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        幼兒園兒歌教案小班 幼兒園兒歌教案(通用8篇)

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            作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
            幼兒園兒歌教案小班篇一
            【兒歌內(nèi)容】:
            《手指歌》
            一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個手指點(diǎn)寶寶)
            兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)
            三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)
            四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)
            五個手指拍拍拍(雙手對拍)
            【教材分析】:
            手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作,同時(shí)也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!
            【活動目標(biāo)】:
            1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。
            2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。
            【活動準(zhǔn)備】:讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》
            【活動過程】:
            一.情景導(dǎo)入:認(rèn)識自己的小手
            小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍,我的小手伸出來!
            小手小手拍拍,我的小手藏起來!
            小手小手拍拍,我的小手舉起來!
            小手小手拍拍,我的小手放腿上!
            小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!
            師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
            二.學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲
            (一).欣賞兒歌,理解內(nèi)容
            1.教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)
            (二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲
            2.幼兒表演兒歌 先集體后個別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?BR>    3.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲
            三.小結(jié)提升
            今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時(shí)候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!
            幼兒園兒歌教案小班篇二
            引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。
            練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。
            建立初步的安全意識,知道外出時(shí)不離開成人。
            《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視
            互動問題:
            1、畫面上有什么?
            2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
            3、其它的鴨子是怎樣做的?
            教育要求:
            1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。
            2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。
            互動問題:
            1、小鴨子為什么會跑丟?
            2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
            3、小鴨子究竟去哪了呢?
            教育要求:
            1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽,并給予充分的肯定。
            2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的'想法或建議。
            互動問題:
            1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。
            2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。
            3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。
            教育要求:
            1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。
            2、鼓勵幼兒大膽表演。
            互動問題:
            1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對?
            2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?
            教育要求:
            1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?BR>    2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。
            可以將兒歌改編成小故事,請幼兒來表演。
            可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
            可以將此活動延伸,對幼兒進(jìn)行簡單的安全知識滲透。
            一只鴨,兩只鴨,
            三只小鴨找媽媽,
            四天前,五只小鴨跑丟了,
            媽媽急得嘎嘎嘎,
            到處喊,到處找,
            究竟小鴨去哪了?
            幼兒園兒歌教案小班篇三
            《對對歌》是s版語文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊識字課的一篇課文。本課屬讀兒歌識字,兒歌分為上下兩節(jié),共出現(xiàn)了12對反義詞。每節(jié)句式對應(yīng),合轍押韻,讀起來很有節(jié)奏感。本文要求學(xué)生正確流利地朗讀課文,在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生自編對對歌,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。
            本課以游戲形式導(dǎo)入新課,上課之初就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)過程通過“小老師領(lǐng)讀、在小組內(nèi)讀、比賽讀”等多種形式讓學(xué)生讀懂兒歌,通過動一動、說一說等形式讓學(xué)生理解生字的含義并且認(rèn)識生字。通過摘星星、我來說等游戲鞏固學(xué)生對生字的掌握程度,使學(xué)生在各種活動中嘗到識字的樂趣。
            識字教學(xué)不僅要教會學(xué)生識字,還要教給學(xué)生獨(dú)立識字的能力。讓學(xué)生具有主動識字的愿望,并掌握獨(dú)立識字的方法是低年級識字教學(xué)的重點(diǎn)針對以上情況,本課的教學(xué)將采用如下教法、學(xué)法。
            教法:
            1、情境助學(xué)法。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,吸引學(xué)生的興趣。
            2、小組合作探究法。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神和獨(dú)立識字能力。
            3、游戲鞏固法。通過游戲“摘星星”等活動,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握詞語,理解詞語的意思。
            學(xué)法:讓學(xué)生運(yùn)用在讀中學(xué),在玩中學(xué)的方法掌握、理解詞語,培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望。
            1.認(rèn)識“反、退”等13個字,會寫“單”、“關(guān)”兩個字,學(xué)習(xí)并掌握部首“r”。
            2.正確流利地朗讀對對歌,理解幾組意思相反的詞語的意思,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識字能力。
            3.激發(fā)學(xué)生編對對歌的興趣,培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。
            教學(xué)重點(diǎn):正確流利地朗讀對對歌,理解幾組反義詞的意思。
            教學(xué)難點(diǎn):
            (1)會寫“單、關(guān)”兩個生字。
            (2)理解“虛心――驕傲、容易――困難、復(fù)雜――簡單、勝利――失敗“的意思。
            幼兒園兒歌教案小班篇四
            1。通過律動感受音樂ab曲式結(jié)構(gòu)。
            2。學(xué)習(xí)問候舞并會交換舞伴與同伴打招呼,
            3。對律動活動感興趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對穩(wěn)定節(jié)拍已有一定基礎(chǔ)
            教具準(zhǔn)備:問候舞音樂
            一、欣賞音樂,感受樂曲
            師:老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽吧,你可以跟著音樂拍拍腿。
            師:聽了這個音樂,我覺得真開心,你感覺怎么樣???
            (幼兒自由講述)
            二、教師隨音樂做動作,幼兒模仿
            1。教師隨音樂做動作,幼兒觀察、學(xué)習(xí)。(幼兒圍成圈坐在地上)
            師:我要做動作了,如果你看明白了,跟著一起做。(左右手分別指方——雙手食指往前走三拍,最后一拍彎一下手指——拍手——拍腿)
            2。幼兒學(xué)習(xí)動作。
            師:剛才我做了哪些動作?
            師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動作,提醒幼兒右手先指方向,并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。
            3。完整做動作
            (1)師哼音樂帶幼兒一起完整做動作。
            (2)聽音樂一起做動作。
            提醒幼兒注意手指的方向,先右邊,再左邊。
            (3)再次聽音樂做動作。
            三、學(xué)習(xí)將上肢動作變換成行進(jìn)動作。
            1。學(xué)習(xí)行進(jìn)動作(幼兒起立圍成圈)
            師:手指方向的動作換成走路,先王哪邊走?(右邊)
            師帶幼兒逆時(shí)針、順時(shí)針走。
            將雙手食指往前的動作,換成往中間走三步,點(diǎn)一下頭,再往后退。
            站立進(jìn)行拍手、拍腿動作。
            2。完整做動作,師哼音樂。
            重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做一做往中間走的動作,師提醒幼兒注意節(jié)奏。
            3。聽音樂做動作。
            4。在點(diǎn)頭時(shí)加入語言問好。
            師:在生活中什么時(shí)候會鞠躬?和別人問好會說什么?(你好)
            ——請幼兒在第二組動作點(diǎn)頭時(shí)說“你好”。
            用蘇州話、韓國話問好。
            四、完整聽音樂表演,加入問好。
            五、邀請老師跳舞,變換問候語。
            專家點(diǎn)評:
            1。整個活動的過程設(shè)計(jì)合理,適合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
            (1)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),先從靜的動作再到行進(jìn)的.動作,提高了學(xué)習(xí)的效率。
            (2)道具手腕花的使用比較有效,能幫助幼兒區(qū)分左右。
            2。教師在活動中,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí),通過提問、語言提示等,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動作,進(jìn)而學(xué)習(xí)、表現(xiàn)動作。
            3。幼兒在第二組動作前進(jìn)點(diǎn)頭再后退中控制的不太好,建議教師將點(diǎn)頭動作變成蹲一下,避免點(diǎn)頭時(shí)的前沖,讓幼兒更好地控制方向。在左右行進(jìn)走時(shí),幼兒的節(jié)奏把握不好,教師應(yīng)交代清楚在什么地方轉(zhuǎn)身。
            幼兒園兒歌教案小班篇五
            1、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
            2、學(xué)會唱小兔子乖乖歌曲。
            3、體會分角色演唱歌曲的樂趣。
            琴,大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。
            記住歌詞,唱出歌曲。
            一,以小朋友們見過的動物為話題導(dǎo)入。
            1,小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……
            哦,還有小兔子???小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動物,是什么呀?
            它都有些什么特點(diǎn)?
            二,看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
            三,把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
            1,哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。
            哦,最主要的,是唱歌!
            那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。
            四,重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯,讓小朋友學(xué)會歌曲。
            五,分角色演唱小兔子乖乖。
            1,小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當(dāng)小兔子呀?哦,還有兔媽媽!
            恩,記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。
            六,分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。
            幼兒園兒歌教案小班篇六
            有感情的朗誦課文
            學(xué)習(xí)生字“節(jié)”過節(jié)、節(jié)日
            知道六一是兒童的'節(jié)日
            小朋友過六一的喜慶圖片
            板書、字卡
            提問:為什么兒歌中一再強(qiáng)調(diào)太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢?(因?yàn)榱?、因?yàn)閮和墓?jié)日來到。)
            師:小朋友你們的六一是怎樣度過的呢?都去了哪里?心情咋樣?
            小結(jié):3月8日婦女節(jié),5月1日勞動節(jié)。
            進(jìn)行拼讀、組詞:節(jié)日 師:小朋友“節(jié)”還可以 組什么詞(過節(jié)、春節(jié) )
            在美術(shù)課組織幼兒畫慶祝六一。
            幼兒園兒歌教案小班篇七
            兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌。分享了幼兒園兒歌的活動教案設(shè)計(jì),歡迎各位老師借鑒!
            1.通過學(xué)習(xí)朗讀兒歌,初步感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。
            2.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,并豐富有關(guān)昆蟲的知識。
            3.愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌,體驗(yàn)合作朗讀的'愉悅之情。
            1."嗡嗡嗡"聽,是什么聲音?誰來了?(蟲兒飛來了)什么蟲兒飛到小一班來了?(蜜蜂圖片)原來是蜜蜂飛來了!蜜蜂飛的時(shí)候會發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。(師拿著蜜蜂飛一圈)和蜜蜂打個招呼吧?。鄯洌愫茫。┐蠹液?!今天蟲兒要聚會,除了我,還有別的蟲兒要來,你們歡迎嗎?(歡迎歡迎?。?BR>    2.(點(diǎn)擊螢火蟲)這一閃一閃會發(fā)光的是什么蟲兒呀?(螢火蟲)看,螢火蟲的尾巴會發(fā)光,一閃一閃像什么?(小星星,燈籠……)(出示燈籠)
            (點(diǎn)擊蝴蝶)什么蟲兒來了?(這是一只漂亮的花蝴蝶)花蝴蝶在干什么?(花蝴蝶兒愛跳舞,請幼兒聽音樂學(xué)一學(xué))還有什么蟲兒來了?(點(diǎn)擊蜻蜓)你們看蜻蜓像什么?(飛機(jī))我們小小班時(shí)學(xué)過小蜻蜓律動,聽著音樂一起來飛一飛。(律動:小蜻蜓)你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎?(點(diǎn)擊ppt,吃蚊子)蜻蜓最愛吃蚊子。
            2.好,我再來問:什么蟲兒嗡嗡嗡?蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠?螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞?花蝴蝶兒愛跳舞。什么蟲兒吃蚊子?蜻蜓最愛吃蚊子。
            3.師生一起讀《蟲兒歌》。
            4.邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》。
            5.給幼兒圓舞板,邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。
            6.老師問,幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。
            7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。
            兒歌:蟲兒的歌
            什么蟲兒嗡嗡嗡?蜜蜂飛來嗡嗡嗡。
            什么蟲兒提燈籠?螢火蟲兒提燈籠。
            什么蟲兒愛跳舞?花蝴蝶兒愛跳舞。
            什么蟲兒吃蚊子?蜻蜓最愛吃蚊子。
            幼兒園兒歌教案小班篇八
            1、喜歡唱歌。
            2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
            1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。
            2、小兔乖乖的磁帶。
            1、重點(diǎn):是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
            2、難點(diǎn):是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。
            (一)、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
            1、老師先演唱一遍。
            2、讓幼兒聽清歌曲內(nèi)容,跟著老師學(xué)習(xí)動作(敲門、扮演兔子)。
            (二)、學(xué)習(xí)歌曲
            1、讓幼兒一起跟著老師唱。
            2、老師配上動作,小朋友一起做。
            (三)、讓幼兒扮演角色
            1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色,一邊唱,一邊扮演自己的角色。
            2、分配扮演角色,然后一起做動作。
            3、請幾個小朋友扮演小兔子,兔媽媽還有大灰狼,下面的`小朋友演唱歌曲,上面的小朋友做動作。
            在扮演角色時(shí),小朋友都非常踴躍,都很認(rèn)真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。我應(yīng)該先演示一遍,讓幼兒知道。
            小班美術(shù)活動:梨子寶寶
            小班藝術(shù)活動:變色鳥