當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇一
作為一名學(xué)生，我們每天都在學(xué)習(xí)中成長。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要掌握知識，更要掌握學(xué)習(xí)的方法，這就是學(xué)法。同時，學(xué)習(xí)是一種過程，也需要在這個過程中不斷調(diào)整心態(tài)，這就是學(xué)心。在學(xué)法學(xué)心的過程中，我有很多的體會和感悟。下面我將從五個方面來分享我對學(xué)法學(xué)心的體會。
一、學(xué)法
在我看來，學(xué)法就是學(xué)會如何去學(xué)習(xí)。在掌握了基礎(chǔ)知識之后，我們該如何深入學(xué)習(xí)？該如何科學(xué)地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間？該如何科學(xué)地總結(jié)學(xué)習(xí)筆記？這些都是我們需要掌握的學(xué)法。學(xué)習(xí)的最終目的是為了學(xué)以致用，所以在學(xué)法的過程中，需要考慮如何將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，如何實現(xiàn)技能轉(zhuǎn)化。真正意義上的學(xué)習(xí)，不是走馬觀花地看過去，而是躬身下來認真地琢磨每一塊思想的構(gòu)造和背后的邏輯，例如可以結(jié)合工作進行學(xué)習(xí)，如我現(xiàn)在工作需要不斷學(xué)習(xí)漢語，通過中文閱讀、聽力、交流等方式提升自己的能力，因此我認為邊干邊學(xué)，真正實現(xiàn)所學(xué)知識的應(yīng)用才是學(xué)法的精髓所在。
二、總結(jié)
總結(jié)是學(xué)法中的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)過程中的一項必修課。總結(jié)是對已經(jīng)掌握的知識進行篩選、歸納和總結(jié)，從而使自己的學(xué)習(xí)更有條理性和系統(tǒng)性。在總結(jié)的過程中，可以將知識點逐一總結(jié)，形成自己的知識網(wǎng)，這就是對人腦記憶的有力支持。同時，總結(jié)也能夠讓我們對學(xué)習(xí)的效果進行自我檢查，找出自己所需提高和補充的知識點，從而全方位地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
三、時間
時間是學(xué)習(xí)的重要因素之一，也是學(xué)習(xí)中最容易被忽視的環(huán)節(jié)。恰當?shù)臅r間安排可助于提高學(xué)習(xí)效果，最大化地利用時間，提升自學(xué)能力，從而讓生活變得更加充實和有意義。合適的時間安排，通過天天堅持，可以讓學(xué)習(xí)成為自己的一種生活方式，在自然中慢慢實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標。
四、心態(tài)
除了學(xué)法，學(xué)習(xí)的過程中還需要調(diào)整良好的心態(tài)。良好的心態(tài)是學(xué)習(xí)的保障，可以調(diào)整好自己的思維方式和行為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)和工作更加順暢，讓自己保持一個樂觀開朗的心態(tài)。學(xué)習(xí)過程中會遇到各種各樣的難題，在面對挫折時，我們需要常懷敬畏之心和一顆平常心，認真從困難中尋找解決辦法，這樣，才能更好地面對學(xué)習(xí)與生活中的挑戰(zhàn)。
五、刻意練習(xí)
刻意練習(xí)是學(xué)法中的重要一環(huán)，可以幫助我們更深入地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果?？桃饩毩?xí)需要結(jié)合實際的工作或生活，尋找類似的案例，不斷進行再創(chuàng)造和練習(xí)?？桃饩毩?xí)不需要建立太多的壓力感，而應(yīng)該把這個過程看作是一段探索的旅程，隨時查找自己未能理解的地方，并不斷進行實驗與檢驗，磨練自己的思維和解決問題的能力。
總之，學(xué)習(xí)不是一件簡單的事情。在充實自己的同時，也需要認真思考如何高效地學(xué)習(xí)。所以，學(xué)法學(xué)心是學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過上述五個方面的學(xué)法學(xué)心的體會與總結(jié)，希望能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握自己的學(xué)習(xí)方法，以達到更高效的學(xué)習(xí)效果。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇二
導(dǎo)學(xué)法是一種高效而常用的教學(xué)方法。近年來，隨著新課程改革的不斷深入，導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用變得越來越廣泛。在我自己的教學(xué)實踐中，我也嘗試過使用導(dǎo)學(xué)法教授不同科目的課程。通過這種方法，我深刻體會到其帶來的改變和優(yōu)勢，讓我對教育更加深入認識了解。
第二段：探討導(dǎo)學(xué)法的定義和優(yōu)勢
導(dǎo)學(xué)法是通過讓學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)知識，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。因此，與傳統(tǒng)的講授方式相比，導(dǎo)學(xué)法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自我意識。此外，導(dǎo)學(xué)法能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并促進他們的個性化發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和成績。
第三段：總結(jié)導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用
在我教學(xué)實踐中，我采用導(dǎo)學(xué)法教授物理和生物等科目。通過這種方法，我啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且通過不斷反饋，及時幫助學(xué)生解決問題，讓每一個學(xué)生踏實學(xué)習(xí)，掌握知識。同時，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們思維能力和創(chuàng)造性都得到了提高，更好地適應(yīng)了學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我認為導(dǎo)學(xué)法是一種非常有效的教學(xué)方法。
第四段：分析導(dǎo)學(xué)法的轉(zhuǎn)化和實施
然而，導(dǎo)學(xué)法的實施也需要有一定的技巧。首先，我們需要給學(xué)生合適的學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們還需要指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)過程中的記錄和整理。在引導(dǎo)學(xué)生自主探究的同時，我們也需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并彌補學(xué)生知識的漏洞，確保方案導(dǎo)出的可行性。
第五段：總結(jié)導(dǎo)學(xué)法的意義
總的來說，導(dǎo)學(xué)法是一種能夠更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的教學(xué)方法。在我們的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該針對不同的學(xué)生群體和學(xué)科特點，靈活使用導(dǎo)學(xué)法，嘗試探索出最為適合自己的教學(xué)方案。通過這種方式，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效益，逐步實現(xiàn)教育的科學(xué)化和現(xiàn)代化。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇三
在美麗的合歡花盛開的六月，我們一行來到了美麗的海濱城市青島，沒來得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉(zhuǎn)課堂與微課程實驗教學(xué)實踐專場研修班”的學(xué)習(xí)中?！胺D(zhuǎn)課堂”是什么，最近一段時期聽說過，據(jù)說又是一種新的教學(xué)模式，從來沒有實踐過，也沒有看過具體的這種課堂模式，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番搜索查閱一些網(wǎng)站等相關(guān)信息的學(xué)習(xí)，本人對“翻轉(zhuǎn)課堂”有了初步認識：
所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)立視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應(yīng)對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師;不是在線課程。不是學(xué)生無序?qū)W習(xí)。不是讓整個班的學(xué)生都盯著電腦屏幕。不是學(xué)生在孤立的學(xué)習(xí)。
翻轉(zhuǎn)課堂“是”什么是一種手段，增加學(xué)生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學(xué)生對自我學(xué)習(xí)負責的環(huán)境。教師是學(xué)生身邊的“教練”，不是在講臺上的“圣人”。是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)。是學(xué)生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔，可用于復(fù)習(xí)或補課。是所有的學(xué)生都進取學(xué)習(xí)的課堂。是讓所有學(xué)生都能得到個性化教育。
如何開始翻轉(zhuǎn)課堂“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自我掌控學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情景來安排和控制自我的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡便的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師團體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復(fù)觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還能夠經(jīng)過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。
翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表此刻教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。由于教師的主角已經(jīng)從資料的呈現(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的教練，這讓我們有時間與學(xué)生交談，回答學(xué)生的問題，參與到學(xué)習(xí)小組，對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進行個別指導(dǎo)。當學(xué)生在完成作業(yè)時，我們會注意到部分學(xué)生為相同的問題所困擾，我們就組織這部分學(xué)生成立輔導(dǎo)小組，往往會為這類有相同疑問的學(xué)生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學(xué)生遇到難題準備請教時，我們能及時的給予指導(dǎo)。
當教師更多的成為指導(dǎo)者而非資料的傳遞者時，我們也有機會觀察到學(xué)生之間的互動。我們在教室內(nèi)巡視過程中注意到學(xué)生發(fā)展起了他們自我的協(xié)作學(xué)習(xí)小組，學(xué)生們彼此幫忙，相互學(xué)習(xí)和借鑒，而不是依靠教師作為知識的唯一傳播者。它確實是神奇的觀察，使我們對學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)探討充滿了敬畏。
當我們尊重學(xué)生們的這種方式，他們通常會作出回應(yīng)。他們開始認識到，我們在那里，是在引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，而不是發(fā)布指令的教師。我們的目標是他們成為最好的學(xué)習(xí)者，并真正理解我們課程的資料。當我們在學(xué)生身邊和他們一齊掌握概念，他們會以他們最好行動來回應(yīng)。
翻轉(zhuǎn)課堂改變了我們與家長交流的資料。大家都記得，多年以來，在家長會上，父母問得最多的是自我孩子在課堂上的表現(xiàn)，比如：安靜的聽講，行為恭敬，舉手回答問題，不打擾其它同學(xué)。這些看起來是學(xué)習(xí)好的特征，我們回答起來卻很糾結(jié)。因為在我們翻轉(zhuǎn)課堂后，在課堂上這些問題也不再是重要的問題。此刻真正的問題是：孩子們是否在學(xué)習(xí)如果他們不學(xué)習(xí)，我們能做些什么來幫忙他們學(xué)習(xí)呢這個更深刻的問題會帶領(lǐng)教師與家長商量：如何把學(xué)生帶到一個環(huán)境，幫忙他們成為更好的學(xué)習(xí)者。
學(xué)生為什么不學(xué)習(xí)有無數(shù)的理由：他們沒有相關(guān)的基礎(chǔ)知識嗎他們個人問題干擾他們的學(xué)習(xí)嗎或者，他們更關(guān)注“在學(xué)校玩”，而不是學(xué)習(xí)嗎當我們(家長和教師)能夠診斷孩子為什么不學(xué)習(xí)時，我們就能創(chuàng)立一個強大的時刻來實施必要的干預(yù)措施。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇四
導(dǎo)學(xué)法作為一種教學(xué)方法，已經(jīng)逐漸成為教育界的熱門話題。在教學(xué)實踐中嘗試運用這種方法的過程中，我深深地體會到了它的優(yōu)勢和不足。在本文中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：導(dǎo)學(xué)法的優(yōu)勢
導(dǎo)學(xué)法最大的優(yōu)勢在于培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。導(dǎo)學(xué)法不是單純的讓學(xué)生去探索知識，更是要通過自主學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在這個過程中，學(xué)生自己掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，去解決問題，擴展了自己的知識面。
第三段：導(dǎo)學(xué)法的不足
導(dǎo)學(xué)法雖然能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動性，但是也存在一些缺陷。首先，導(dǎo)學(xué)法可能會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時間大大延長。學(xué)生需要花費更多的時間去尋找和總結(jié)資料，而且很容易走火入魔，忽視了考試的應(yīng)試性。其次，由于學(xué)生的知識儲備不足，可能會導(dǎo)致學(xué)生一直在探索和思考問題，而無法得出正確的結(jié)論、答案。這也是導(dǎo)學(xué)法需要更加完善和優(yōu)化的地方。
第四段：導(dǎo)學(xué)法的運用
在我個人的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)法的運用需要注意以下幾點：首先，要選擇合適的主題和內(nèi)容，以確保學(xué)生在探索和研究中有發(fā)現(xiàn)性、探究性和思考性。其次，教師要明確自己的教學(xué)目標，從而引導(dǎo)學(xué)生進入正確的學(xué)習(xí)軌道上來。最后，要建立有效的溝通和反饋機制，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并解決，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)上的盲區(qū)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)論
總的來說，導(dǎo)學(xué)法作為一種教學(xué)方法，具有很大的優(yōu)勢和不足。在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況，運用好這種教學(xué)方法，發(fā)揮它的優(yōu)勢，避免它的不足。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇五
經(jīng)過學(xué)習(xí)《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：
教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅僅要在自我講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要經(jīng)過言傳身教，經(jīng)過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠大夢想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切完美的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都經(jīng)過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿?wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。教師應(yīng)當努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對教師的尊敬之言。對于教師則不能夠“家長”自居，應(yīng)當與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自我的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好教師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽晕业呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?BR> 沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀構(gòu)成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。僅有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。
第一，要從開始嚴格要求自我?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，堅持學(xué)習(xí)與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。所以，作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應(yīng)當做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。要進一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。
第三，要愛教育事業(yè)。僅有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;僅有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。
第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到團體的溫暖。讓每個孩子都能在這個團體中茁壯、健康的成長。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇六
作為一名學(xué)法學(xué)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了學(xué)法學(xué)所帶給我的收獲。下面我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享我個人的體會。
第一段：學(xué)法學(xué)的實質(zhì)
所謂學(xué)法學(xué)，即是研究法律的科學(xué)方法論，是一門“法律的法律”，旨在探究法律制度與法律實踐中的規(guī)則、原則和理論等基礎(chǔ)問題，以及法律的結(jié)構(gòu)性、邏輯性及發(fā)展性等問題。學(xué)習(xí)法律的學(xué)科性質(zhì)與作用，對于理解法律、提高法律適用和判斷能力都有很大的幫助，這也是每一個法律工作者必須掌握的重要素養(yǎng)。
第二段：學(xué)法學(xué)的方法
學(xué)法學(xué)是一門理論性較強的學(xué)科，要想掌握好其中的知識，就必須學(xué)會運用法律思維和方法論。從學(xué)法學(xué)的角度出發(fā)，我們需要深入探討法律的本質(zhì)，即了解法律的分類、特征、功能、體系、演變等方面的內(nèi)容。此外，學(xué)習(xí)法律的方法不僅包括研究法律的傳統(tǒng)方法，還需要了解一些先進的法律方法，如演繹法律理論、歸納法律概念等。
第三段：學(xué)法學(xué)的價值
學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)，對于培養(yǎng)法律人的綜合素質(zhì)有著重要的意義。一方面，學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)能夠拓寬人的視野，加深人的思維、邏輯和理論分析能力，從而更好地理解和應(yīng)用法律。另一方面，學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)可以幫助人們?nèi)嬲J識法律的社會基礎(chǔ)和文化背景，加深對法律的理解和運用，從而增強法律人的社會責任感和發(fā)展動力。
第四段：學(xué)法學(xué)的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)并不是一件容易的事情，需要我們耐心學(xué)習(xí)，探索向前。在學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)的過程中，我們會面臨很多挑戰(zhàn)。學(xué)法學(xué)需要我們深入挖掘法律背后的深層意義，掌握各種定理、原則和規(guī)則，如何將法律與現(xiàn)實緊密聯(lián)系在一起，為實踐服務(wù)。這需要我們有一定的思維能力和動手能力。
第五段：結(jié)語
學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)是門精深的學(xué)科，需要我們充分發(fā)揮自身的思維能力，同時通過平時的練習(xí)和實踐來提高我們的法律素養(yǎng)。掌握好學(xué)法學(xué)，對于我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展和工作能力都有著非常重要的作用。相信通過自己不斷的努力，我們都能夠在學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)的路上走得更遠，更寬，更深！
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇七
學(xué)法宣是普法工作的重要一環(huán)，它通過宣傳普及法律知識，增強人們的法律意識和法治觀念，提高法治素養(yǎng)，促進社會和諧穩(wěn)定。對于我來說，近期參加的學(xué)法宣活動給我留下了深刻的印象，我從中深刻體會到了學(xué)法宣的重要性和必要性。在學(xué)法宣過程中，我深刻認識到法律是人們共同遵守的規(guī)則，是社會運行的基石，法律和法治不僅僅存在于法庭，也存在于生活中的方方面面。通過學(xué)法宣，我深入了解了法律的力量，增強了自己的法律意識和法治觀念。
首先，學(xué)法宣活動教會了我許多法律知識。在活動中，我了解到了一系列的法律內(nèi)容，涉及到刑法、民法、行政法等各個領(lǐng)域。通過法律講座和學(xué)法宣冊，我學(xué)到了很多有關(guān)合同法、治安管理法等方面的知識，這些知識對于我以后的生活和工作都具有很大的幫助。例如，在學(xué)法宣中我了解到網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為的危害以及如何保護自己的權(quán)益，這對我來說是非常有價值的。通過學(xué)法宣，我深刻認識到法律知識不僅僅是法律專家的事，每個公民都有必要了解和遵守法律。
其次，學(xué)法宣活動增強了我對法治的認同感。學(xué)法宣的過程中，我漸漸地認識到法治是一種社會運行規(guī)則，是維護社會和諧穩(wěn)定的重要手段。法治的根本目的是保護每個人的合法權(quán)益，維護社會公平正義。我了解到法治的實際應(yīng)用在我們的日常生活中更加廣泛，如在企業(yè)管理、日常消費中都有法律的身影。通過學(xué)法宣，我特別清楚地認識到法治是必不可少的，如果沒有法治，社會將陷入混亂和無序。
學(xué)法宣還讓我認識到公民的權(quán)利和義務(wù)。作為公民，我們享有一系列的權(quán)利，同時也需履行相應(yīng)的義務(wù)。在學(xué)法宣中，我了解到了自己的權(quán)益和義務(wù)的具體內(nèi)容和范圍。例如，在學(xué)法宣中我了解到我作為一個公民有言論自由的權(quán)利，但是這個權(quán)利也有相應(yīng)的限制和義務(wù)。我要在合法的范圍內(nèi)行使這一權(quán)利，并不得惡意攻擊他人的名譽和尊嚴。通過學(xué)法宣，我認識到了自己的權(quán)益和義務(wù)，因此，在日常生活中我會更加理智地行使自己的權(quán)利，并履行相應(yīng)的義務(wù)，做一個守法的公民。
最后，學(xué)法宣讓我明白了法律的光榮和莊嚴。法律是人們共同遵守的規(guī)則，是社會運行的基石。學(xué)法宣活動中，我親身感受到了法庭的莊嚴，見證了法官的公正和人性的陽光。這讓我深刻明白了法律的光榮和莊嚴。法律為治理社會提供了有效的手段，保障了人們的權(quán)益，增強了社會的公信力。我們每個人都要以尊重法律為前提，守法為榮，違法為恥。
綜上所述，學(xué)法宣活動給我留下了深刻的印象，讓我深刻感受到了法律的力量和價值。通過學(xué)法宣，我學(xué)到了許多法律知識，增強了法律意識和法治觀念，認識到了法律的重要性和必要性。我將會在日常生活中更加注重法律的遵守，正當維護自己的權(quán)益的同時，也充分履行自己的社會責任。我相信，在每個人的共同努力下，我們能夠共建一個法治社會，共創(chuàng)美好未來。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇八
看了今天的視頻，學(xué)習(xí)了一種新的教學(xué)方法——“五步教學(xué)法”。這種教學(xué)方法包括教學(xué)流程、情境導(dǎo)入、探究活動、形成理念、學(xué)生踐行五步。這五步，是一個緊密聯(lián)系的有機整體，不可截然分開，前一步為后一步打下基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，后一步是在前一步基礎(chǔ)上的發(fā)展與拓展。這五步是，步步為營，層層推進，實用高效。
“五步教學(xué)法”的第一步是“教學(xué)流程”。這一步是教師的課前設(shè)計，是教師對教材知識的整體把握，對知識脈絡(luò)的梳理。沒有對教材知識的整體把握，頭腦里沒有知識的框架結(jié)構(gòu)，不了解和把握不準教材不同知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，教師在實施教學(xué)時就不能高屋建瓴，不能從整個知識體系中分析知識，只能是一個知識點一個知識點地、孤立地傳授知識，這對于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)的建構(gòu)是不利的。同時，教學(xué)流程這一步，也是教師為教學(xué)準備材料、進行教學(xué)設(shè)計的階段，材料準備充分了，教學(xué)設(shè)計合理了，才能為以后的“情境導(dǎo)入、探究活動、形成理念、學(xué)生踐行”四步打好基礎(chǔ)。這一步做好了，教師才能在實施教學(xué)時操作自如，游刃有余。我認為，這一步做成的“成果”，也可以展示給學(xué)生看，使他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容和計劃有個整體感知，增強其學(xué)習(xí)的目的性。
“情境導(dǎo)入”是“五步教學(xué)法”的第二步。這一步的目的，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入角色，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。情景導(dǎo)入的關(guān)鍵是如何設(shè)計教學(xué)情景。根據(jù)視頻學(xué)習(xí)和自己的理解，我認為，設(shè)計教學(xué)情景，必須堅持緊扣教材和主題、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內(nèi)容、貼近實際、貼近學(xué)生、貼近生活“一緊二創(chuàng)三貼近”原則。這樣的情景設(shè)計，才能符合課堂教學(xué)的需要，真正發(fā)揮增強學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的作用，為下一步的“探究活動”創(chuàng)造良好的條件。
探究活動是教師引導(dǎo)學(xué)生在熟悉情景后，對情景進行思考、分析、討論和理解的過程。要組織好學(xué)生的探究活動，教師應(yīng)該根據(jù)情景設(shè)計設(shè)置探究性問題，以使學(xué)生明確思考的方向，思考具有針對性，防止無的放失；同時，這些探究性問題還應(yīng)該具有開放性，能夠激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，讓每一個學(xué)生都有話想說，都有話可說，都能夠參與到探究活動中來。組織探究活動的方式是多種多樣的，自主學(xué)習(xí)、分組討論、實地調(diào)查、師生合作等這些形式既可單獨利用，也可結(jié)合起來實施。需要注意的問題是，探究活動的形式必須符合情景設(shè)計和問題設(shè)置，符合學(xué)生實際（如學(xué)生的研究能力、知識狀況等），必須符合教學(xué)目的，不能為形式而形式，搞花架子，中看不中用。在設(shè)置探究性問題時，我覺得可以讓學(xué)生參與進來，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，從多角度、多層次分析情景，發(fā)現(xiàn)問題，從而更加全面地認識情景，這樣可以提高學(xué)生的分析和解決問題的能力、思維能力等。
探究活動的目的和結(jié)果是達到“五步教學(xué)法”的第四步——形成理念。形成理念，就是對教材知識的回歸、認可與接受。通過探究活動實現(xiàn)理念的形成，對學(xué)生來說，是在不知不覺中完成的，沒有教師板著面孔一味說教的感覺，因此對從探究活動中獲得的知識、理念愿意認可，樂意接受，才會在以后的生活學(xué)習(xí)中自覺地踐行。由于探究活動中所有的結(jié)論、觀點并非都是我們所需要的，因此在這一步中，教師要善于對學(xué)生探究的結(jié)果進行歸納總結(jié)，要引領(lǐng)學(xué)生回歸教材。
知識如果不用，就沒有任何價值，必須學(xué)以致用。所以，“五步教學(xué)法”把最后一步設(shè)置為“學(xué)生踐行”?！皩W(xué)生踐行”是對第四步“探究活動”的進一步深化和發(fā)展，是學(xué)生對知識學(xué)以致用的過程。只有踐行在探究活動中形成的理念和知識，學(xué)生才能更深刻地理解這些理念和知識，才能在實踐中對這些知識和理念進行檢驗和豐富，才能認識到這些理念和知識的價值之所在；也只有認真踐行這些理念和知識，學(xué)生才能不斷地鍛煉和提高發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析和解決問題的能力，進而促進自身全面健康發(fā)展。這也是我們的教學(xué)以及“五步教學(xué)法”的最終目的。
教學(xué)流程、情境導(dǎo)入、探究活動、形成理念、學(xué)生踐行，這五步既步步為營，各有各的特點，又層層深入，前一步為下一步的完成打好基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，后一步是前一步的深入；這五步相互聯(lián)系、綜合運用，符合學(xué)生的認識規(guī)律和身心發(fā)展特點，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于知識的接受與消化吸收，有利于教師教學(xué)目標的達成。一句話，“五步教學(xué)法”實用高效。只要我們在教學(xué)過程中認真實施“五步教學(xué)法”，一定能夠收到意想不到的效果，一定能夠獲得師生共同發(fā)展的“雙贏”！
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇九
學(xué)法心得體會
學(xué)法心得體會（1）：
透過學(xué)法用法，我對法律條文由表面理解到深層次內(nèi)涵的深刻領(lǐng)悟，有了質(zhì)的變化。對照所學(xué)的知識，結(jié)合本職工作，聯(lián)系到執(zhí)政為民、依法辦事上，真正覺得法律對一個基層審計干部來說，既是護心鏡，又是當家寶。
一、領(lǐng)悟?qū)W法的重要性
普法教育已經(jīng)開展了十幾個年頭，隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強。我深深感到：法律意識淡薄和執(zhí)法的蒼白，是那樣毫不留情地阻礙著發(fā)展。因此法律知識學(xué)習(xí)，對我是個很大的鞭策，更是一個很大的收獲。我不僅僅一掃缺少法律知識帶來的困惑和迷惘，更收獲了增長法律知識帶來的巨大財富。所以說，學(xué)法重要，用法必然，執(zhí)法關(guān)鍵。
二、堅持學(xué)法的自覺性
作為一名基層審計干部，在日常生活中加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)，不斷增強法律意識和法制觀念，提高自身法律素質(zhì)和依法行政的潛力和水平，是關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益和黨委政府在人民群眾心目中形象的大事。我深深體會到，搞行政事務(wù)要學(xué)好《公務(wù)員法》、《行政許可法》；搞審計業(yè)務(wù)要學(xué)好《審計法》、《審計法實施條例》如此等等，每一項工作都涉及到法律法規(guī)。要學(xué)深學(xué)透，靠上級安排不行，務(wù)必構(gòu)成自覺的、有序的、重點的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實，不斷領(lǐng)悟，依法履行職責的觀念才能得到增強，自身法律素質(zhì)才能明顯提高。
三、提升用法的技巧性
學(xué)法的目的是為了更好地用法。透過從書本學(xué)到實踐學(xué)，我深深感到，只有把學(xué)習(xí)法律知識與依法辦事緊密結(jié)合，與實際工作緊密結(jié)合，與群眾關(guān)心的熱點問題緊密結(jié)合，在涉及經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展重大問題決策時，才能做到充分論證，依法決策，才能運用法律手段解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新狀況、新問題。。我體會到，要想辦成一件事，還務(wù)必把握好“三道關(guān)”。一是法律關(guān)。法律是準繩，法律至上、法律至尊、法律至貴；學(xué)法律充實自我心中有數(shù)，用法律保護群眾深得民心，依法律辦事得心應(yīng)手。二是公開關(guān)。公開是依法行政的窗口。三是行政關(guān)。依法行政是政府工作最有效的行為。干部在工作中的每個具體的行為都能反映政府的形象。在具體工作中務(wù)必做學(xué)法榜樣，當用法先鋒，行法定職權(quán)。行政權(quán)的運用，最經(jīng)常、最廣泛、最密切地關(guān)系著社會公共利益和公民個人利益。學(xué)習(xí)法律知識，樹立法制觀念，崇尚法制權(quán)威，是實現(xiàn)依法行政，公正司法，克服以言代法、以權(quán)執(zhí)法的有效途徑。
學(xué)法心得體會（2）：
隨著人類社會的不斷進步發(fā)展，法越來越受人們重視，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志。我國法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在法律氣息?！段闯赡耆吮Ｗo法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權(quán)益保護法》?現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名中學(xué)生就應(yīng)學(xué)法、懂法、守法。
隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可明白有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!
我們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確就應(yīng)引起我們的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強制作用所然。沒有規(guī)矩，不成方圓;沒有紀律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長!
學(xué)法心得體會（3）：
作為一名基層xx，直接應(yīng)對基層群眾的工作者，我們要帶頭學(xué)好法律知識，努力提高法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的潛力，提升為人民服務(wù)本領(lǐng)。下方我結(jié)合自我本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會：
一、要進一步提升學(xué)法用法思想理念。
首先，自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認識。其次，學(xué)法、守法是自身建設(shè)的需求，作為一名基層黨員干部，首先就應(yīng)是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。同時，基層工作隊伍用心地學(xué)法用法對村民守法的引領(lǐng)作用也顯而易見，依法辦事是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證，對鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、規(guī)范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設(shè)都起著不可忽視的作用。
二、要進一步加強學(xué)法用法***。
學(xué)法是用法的前提，我們部分基層干部法治意識和法治觀念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象。要加大學(xué)法培訓(xùn)力度，健全考核機制，提高村干部學(xué)法用法的用心性和自覺性，不斷增強學(xué)法的實際效果。同時將學(xué)法帶入工作，充實資料，培養(yǎng)基層干部用法的潛力。
三、要進一步提高依法辦事，服務(wù)為民的潛力。
現(xiàn)今，社會主義新農(nóng)村發(fā)展迅速，農(nóng)村村民群眾的法律意識增強，如果我們不嚴格依法辦事，就有可能引發(fā)矛盾，給接下來的工作增加阻力，從而阻礙農(nóng)村經(jīng)濟快速健康發(fā)展。我們要時刻按照“有法可依、有法必依”原則行使村民賦予的權(quán)力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題，認真處理群眾糾紛。堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
堅持深入推進黨員干部學(xué)法用法，對于做好法制宣傳***具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學(xué)法用法，依法辦事，有效發(fā)揮示范表率作用，必將帶動村民群眾學(xué)法守法用法，推動全民普法不斷深入，弘揚法治精神，在全村構(gòu)成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好風(fēng)尚。
學(xué)法心得體會（4）：
隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，社會主義法制建設(shè)日趨緊迫。隨著“六五”普法工作的有序推進，全民學(xué)法用法的氛圍已悄然構(gòu)成，作為黨政機關(guān)職工，我們的言行舉止、工作舉措都關(guān)系著法律的尊嚴和權(quán)威，決策的效率和可行性，我們構(gòu)成學(xué)法、懂法、守法的行為自覺，是必要之舉、務(wù)必之舉。
一、開展公務(wù)員學(xué)法用法是增強廣大公務(wù)員法律意識、法律觀念的需要
觀念決定理念，理念決定意識。切實轉(zhuǎn)變公務(wù)員學(xué)法用法的觀念，提高公務(wù)員學(xué)法用法的法律意識尤為重要。做為政府機關(guān)的工作人員，國家公務(wù)員首先要把學(xué)法、懂法、守法放在第一位，堅持經(jīng)常學(xué)、認真學(xué)、學(xué)深學(xué)透、學(xué)懂弄通、熟練掌握。其次是嚴格守法。眾所周知，一切法律都是維護國家權(quán)威的準繩，國家公務(wù)員是國家法律的執(zhí)行者，學(xué)法是為了更好的懂法、守法和執(zhí)法，只有認真守法，才能公正執(zhí)法。社會在發(fā)展，人類在進步，法律在完善，無論多么完備的法律都需人去執(zhí)行。所以，公務(wù)員學(xué)法用法的觀念務(wù)必轉(zhuǎn)變，既要適應(yīng)國家形勢需要轉(zhuǎn)變，又要以維護發(fā)展大局為重心轉(zhuǎn)變，也就是說國土資源管理部門的公務(wù)員，務(wù)必要學(xué)懂弄通國家的相關(guān)法律，在懂法的同時要堅決守法，嚴格執(zhí)法，使國家的法律效率發(fā)揮應(yīng)有的作用。維護國家利益，維護最廣大人民群眾的利益，要實現(xiàn)這一目標，就務(wù)必不斷解放思想，切實轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)法用法提升到思想的最高位，在意識形態(tài)里鑄就學(xué)法用法長效理念，做國家法律學(xué)習(xí)、遵守、執(zhí)行、維護的第一人，從而，充分發(fā)揮國家公務(wù)員作用，到達情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。
二、開展公務(wù)員學(xué)法用法是提高科學(xué)決策、民主決策、依法決策的需要
國家公務(wù)員既是國家法律的執(zhí)行者，又是國家政策的決策者。無論大事小事，皆關(guān)系國計民生，關(guān)系人心向背。當前，改革開放不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟健康有序運行，國家法律的調(diào)控和保障，需要廣大公務(wù)員更多地學(xué)習(xí)和掌握市場經(jīng)濟方面的法律法規(guī)，轉(zhuǎn)變哪些與市場經(jīng)濟不相適應(yīng)的行政方式和管理模式，學(xué)會運用法律手段管理社會，處理經(jīng)濟事務(wù)，協(xié)調(diào)各種矛盾，自覺依法行政。
公務(wù)員學(xué)法用法要站在國家利益的高度來對待，要堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)學(xué)的良好風(fēng)尚，消除那種領(lǐng)導(dǎo)干部嘴上說一說，中層干部影一影，一般干部混一混的學(xué)習(xí)習(xí)氣，要做到真學(xué)，學(xué)懂弄通并熟練運用，提高運用法律依法決策、民主決策、科學(xué)決策水平。
領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法態(tài)度決定著依法行政、依法決策的科學(xué)性、正確性和公正性，所以，領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必在公務(wù)員學(xué)法用法中堅持以身作則、以身示范，認真學(xué)，耐心學(xué)，要坐住板凳，帶著問題學(xué)，在學(xué)習(xí)中提升潛力，在學(xué)習(xí)中掌握規(guī)律，在學(xué)習(xí)中探索破解經(jīng)濟社會發(fā)展中遇到的難題，真正做到不懂法者不為官，缺乏科學(xué)論證的不決策，違背法律的事情不作為。
三、開展公務(wù)員學(xué)法用法是加強黨的執(zhí)政潛力建設(shè)，推進依法治國的戰(zhàn)略需要
加快社會主義法制國家建設(shè)，推進依法治國進程，是黨中央、國務(wù)院普法規(guī)劃中的奮斗目標。切實抓好公務(wù)員學(xué)法用法工作，不僅僅是當前廣大公務(wù)員的首要任務(wù)，而且，事關(guān)黨的執(zhí)政潛力建設(shè)的強弱。公務(wù)員是黨和國家政策的執(zhí)行者，學(xué)法、用法、懂法、守法、執(zhí)法是其務(wù)必認真履行的職責，試想一個不懂法的公務(wù)員，將如何承擔國家和人民賦予的重任，將如何執(zhí)法?更談不上依法行政了，如果一個整體也是如此，那么我們黨的執(zhí)政潛力將無法想象。所以要充分認識公務(wù)員學(xué)法用法的重要性，切實增強自覺守法、用法、懂法、守法的職責感和自覺性，以國家公務(wù)員的高度自覺和職責心來正確對待學(xué)法用法工作，要堅持經(jīng)常、常抓不懈、循序漸進，不斷更新完善學(xué)法用法制度，建立健全學(xué)法用法新機制。公務(wù)員在學(xué)法用法中要充當播種機、宣傳隊，讓學(xué)法用法走進社區(qū)、車間、學(xué)校;走進村莊、田間、地頭;走進人民群眾的心里。到達全社會共同學(xué)法用法、懂法、守法，營造良好的法制環(huán)境，推進社會主義法制建設(shè)取得新成效，為全面建設(shè)小康社會營造優(yōu)良的法制環(huán)境。
學(xué)法心得體會（5）：
學(xué)法用法心得體會
我作為一個即將走向社會的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自我的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自我。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實際的必要。
在學(xué)習(xí)過程中，老師給我們講解了很多鮮活生動的案例，使我們理解了經(jīng)濟法規(guī)，學(xué)習(xí)合同法，學(xué)習(xí)婚姻法，學(xué)習(xí)教育法等。掌握了基本的法學(xué)知識，理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)范，提高對法的重要性的認識，增強法律意識，另一方面，我們更就應(yīng)透過學(xué)習(xí)這門課程，加強自我修養(yǎng)，依法規(guī)范自我的行為。
透過《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使我自我的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，此刻能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認識，透過學(xué)習(xí)使我的法律意識產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學(xué)習(xí)，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要思考。
法律知識是我們必備素質(zhì)之一，我們務(wù)必透過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等，在生活過程中，遵守法律，享受個人權(quán)利，履行義務(wù)。
由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自我綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自我的綜合潛力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自我的利益等。
在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自我有了很大的變化。其中實體法部分對我以后很有幫忙，它主要介紹我國幾大基本的部門法和幾個重要的單行法的相關(guān)資料，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑法的立法目的、原則及基本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法、守法、護法、用法的自覺意識。
總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律基礎(chǔ)》課上，我掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在必須法律知識的基礎(chǔ)上構(gòu)成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學(xué)會了運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。透過這門課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點，掌握了我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和資料，增強了法律意識，提高了法律素質(zhì)。并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設(shè)社會主義法治國家奮斗。
我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護自身生命財產(chǎn)安全;更加了解了自我的合法權(quán)益，和維護這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識，并有了必須的尋求法律救濟的潛力。
學(xué)法心得體會（6）：
根據(jù)黨的十七大精神和開發(fā)區(qū)黨工委具體工作要求，要深入開展機關(guān)干部學(xué)法用法教育，增強我們的法律意識和法規(guī)觀念，在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的同時，開發(fā)區(qū)衛(wèi)生辦也進行了相關(guān)法律法規(guī)的認真學(xué)習(xí)，就“五五”普法活動的實施有一點點的思考和體會：
“五五”是在“四五”普法的基礎(chǔ)上進行的，它必然是對“四五”普法的傳承和延伸?！拔逦濉逼辗繕说拇_立要與黨委、政府的中心工作相一致，與建設(shè)社會主義法治國家、建設(shè)法治江蘇、法治政府的目標相銜接。因此，“五五”普法的目標的確立，既要實事求是，又要向新的層次攀升，體現(xiàn)新的高度的要求?！拔逦濉逼辗ㄒ行碌哪繕?，但新的目標不能定的過高。
根據(jù)我區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況，我們認為“五五”普法目標就應(yīng)確立這樣一個目標：即在公民學(xué)法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺性，在全社會構(gòu)成崇尚法治的價值觀和良好法治社會氛圍，不斷提高各級政府乃至全社會的法治化管理水平，推進依法治國進程?！拔逦濉逼辗繕说拇_定應(yīng)當區(qū)分不一樣層次，對不一樣層次的人員提出不一樣的要求，在總目標的前提下具有必須的層次性。如對領(lǐng)導(dǎo)干部與對一般干部群眾的要求要有所不一樣，城市與農(nóng)村的要求應(yīng)當有所不一樣，經(jīng)濟社會發(fā)展較發(fā)達地區(qū)與相對落后地區(qū)的要求應(yīng)有所不一樣。我們要在提高全民崇尚法治意識這一總體目標的指引下，對領(lǐng)導(dǎo)干部、城鎮(zhèn)居民、農(nóng)民群眾、企業(yè)經(jīng)營管理人員、學(xué)校青少年以及外來流動人口分別提出具體的普法目標任務(wù)。
抓重點、促全面，是很好的普法工作方法?！拔逦濉逼辗ㄒ怀鲋攸c普法對象，明確重點普法資料，狠抓重點工作的落實。只有這樣才能保證“五五”普法取得用心的和突出的成效。
重點突出普法對象。推動依法治國黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。透過多年的普法，領(lǐng)導(dǎo)干部法律意識得到增強，法律素質(zhì)有了很大提高，但在當前紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，能夠做到依法執(zhí)政，沒有很強的法治意識、很高的法律水準是很難勝任的。近年來，許多違反可持續(xù)發(fā)展要求，不按科學(xué)規(guī)律辦事，隨意侵害群眾利益的違法行政行為造成的損害，后果十分嚴重，其對法治的破壞及其的惡劣影響，多少年都難以消除。
因此，“五五”普法仍然應(yīng)把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的重點，只是普法的目標側(cè)重點不是放在提高法律意識，而是放在增強其法治觀念、法律素養(yǎng)和推進法治社會建設(shè)的自覺性和實際潛力上。農(nóng)村普法和流動人口普法是我區(qū)普法工作的薄弱點。“五五”普法應(yīng)當將農(nóng)村普法流動人口普法作為重點和突破口來抓。我區(qū)農(nóng)村的普法仍然處于“靠天吃飯”的自發(fā)狀態(tài)。大多數(shù)村民和外來務(wù)工人員理解法律知識主要是從廣播、電視、報紙等途徑獲得的。
因此，加強農(nóng)村和農(nóng)民群眾個性是外來務(wù)工人員的普法教育十分必要，務(wù)必采取措施大力加強。青少年是國家的未來，是推進依法治國，建設(shè)法治國家的重要后備力量。因此青少年應(yīng)當作為普法的重點并要堅持不懈地抓下去。企業(yè)在推進國家法治建設(shè)進程中承擔著重要的主角和職責，因此對企業(yè)經(jīng)營管理人員普法教育應(yīng)仍是“五五”普法規(guī)劃的重點。
扎實抓好重點普法資料的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。主要是針對各個不一樣重點對象有針對性確定普法的重點資料。如對領(lǐng)導(dǎo)干部、國家公職人員，主要是進行憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育，不斷強化其法律至上和依法行政意識。
分解落實“五五”普法的重點工作。主要是將五年規(guī)劃確定的目標按年度進行分解，并根據(jù)具體實際，結(jié)合黨委政府中心工作，確定普法的重點工作，按照動員、實施、總結(jié)等步驟，層層推進，抓好落實。
在“五五”普法的運行機制上繼續(xù)按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主抓、人大政協(xié)監(jiān)督檢查、各部門齊抓共管、全社會共同參與”的普法工作機制，來推動“五五”普法規(guī)劃的落實。重點是進一步強化領(lǐng)導(dǎo)機制，完善日常運行機制，加大經(jīng)費保障力度，進一步健全和完善普法依法治理的檢查監(jiān)督和考核評價制度等，在完善行之有效的普法工作制度上下工夫。在普法的日常運行機制中，要強調(diào)依法開展法制宣傳教育。
在主抓普法主體司法部門的用心工作下，我們要進一步運用好《法制宣傳教育條例》等相關(guān)規(guī)定，充分依靠區(qū)黨工委管委會的支持，借助領(lǐng)導(dǎo)的力量，依法開展普法教育，依法對普法教育進行有效的檢查監(jiān)督，以構(gòu)成各部門齊抓共管、全社會主動參與、社會各團體和基層組織有效聯(lián)動，全面推進“五五”普法各項工作的落實，使“五五”普法盡早步入制度化、規(guī)范化的高起點、高標準軌道。
學(xué)法心得體會（7）：
今年2月以來，我用心參加學(xué)校里開展的學(xué)法活動，透過學(xué)習(xí)《憲法》、《民法通則》等基本大法，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關(guān)的行政法規(guī)，以及參加學(xué)校組織的兩場學(xué)法用法專題講座，進一步增強了我的法制觀念、法律意識和法制理念，依法行政潛力也有了必須的提高。
一、要牢固樹立服務(wù)大局的理念。服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部、執(zhí)法和司法人員有效履行職責的必然要求，是解決執(zhí)法、司法實踐中現(xiàn)實問題的客觀需要。樹立和堅持服務(wù)大局的理念，胸懷大局是前提，立足本職是基礎(chǔ)，正確履職是關(guān)鍵。這就要求我們要始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，主動增強全局觀念和服務(wù)意識，依法有效履行職責，充分發(fā)揮職能作用，自覺用保障服務(wù)大局的成效檢驗各項工作，不斷開創(chuàng)工作新局面。我覺得，作為一名公務(wù)員，要腦中想著大局、心中裝著大局，增強服務(wù)大局的自覺性和堅定性;要學(xué)會從大局出發(fā)，從大局著眼，自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署，使各項工作切實體現(xiàn)服務(wù)大局的要求。立足本職是服務(wù)大局的基礎(chǔ)。我們每個人只有把本職工作干好，把各自職責履行好，把職能作用發(fā)揮好，才能真正為大局服好務(wù)。
二、學(xué)法律，要更加規(guī)范自我的行為。《義務(wù)教育法》規(guī)定:教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應(yīng)當尊重教師。我覺得，教師在教育孩子的時候，全社會也會關(guān)注教師的個人形象和整體形象。作為一名教師就就應(yīng)隨時注意自我陽光、忍耐、寬容、嚴謹?shù)男蜗蟆Ｒ驗?，只有這樣，才能讓你的教育更具有說服力。
三、要讓法律法規(guī)時刻警醒自我。《教師法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自我，覺得自我能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自我的實踐，規(guī)范自我的行為。我覺得，作為一名教育戰(zhàn)線上的公務(wù)員，平時要讓法律法規(guī)時刻警醒自我，規(guī)范自我的行為，堅持嚴于律己，廉潔勤政。作為教師，就就應(yīng)努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造既寬松又有序、既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。同時，在教育教學(xué)實踐中，就應(yīng)始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，學(xué)會尋找孩子身上的閃光點。
學(xué)法心得體會（8）：
年是“五五”普法關(guān)鍵的第四年，經(jīng)過多年的法律法規(guī)宣傳教育，公民的法律意識不斷加強，干部依法行政、依法管理的自覺性不斷提高，有效促進了經(jīng)濟的發(fā)展，維護了社會穩(wěn)定。透過學(xué)習(xí)，我對教育、行政等相關(guān)法律有了新的認識，理解進一步深化，并在工作中自覺用法律指導(dǎo)實踐。下方我結(jié)合自我本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會：
一、思想認識有了提高
思想是行動的先導(dǎo)，只有認識上到位，才有行動上的自覺。聯(lián)系自我的工作實踐，我認為，法律知識的缺乏，法律運用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻礙經(jīng)濟的更大發(fā)展，并引發(fā)種種矛盾，危害著社會穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)中不斷認識到，雖然自我明白法律價值的重要性，但是由于相關(guān)法律知識準備不夠充足，在處事中更多地想到運用行政手段去管理事務(wù)，而不善于運用法律手段。因而，作為公務(wù)員，學(xué)好法律重要，懂得合情合理的運用法律也十分重要，理順工作、維護公平正義、實現(xiàn)社會和諧。
二、主動認真學(xué)法
作為一名新任職的教育行政干部，懂得教育等相關(guān)法律法規(guī)，懂得在教育行政管理中運用好法律法規(guī)，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)乎黨的教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。來到新的崗位，我抓住各種法制培訓(xùn)、講座等機會了解法律知識點，并在工作之余認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教促進法》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，更深認識到如何依法辦好教育事業(yè)。
三、依法行政，以用促學(xué)
堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法行政、依法管理，才是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機結(jié)合，才能有效推進事業(yè)健康發(fā)展。依法行政是政府工作最有效的行為。此刻，隨著法律宣傳教育的深入，法律不斷配，依法治國觀念已深入人心。公務(wù)員作為普法的倡導(dǎo)者和實踐者的主力軍，更應(yīng)把依法行政這根弦繃得更緊一些，時刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。在工作生活中，密切關(guān)注人民群眾的關(guān)心的熱點難點問題，認真研究解決這些問題，能夠充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)。另外，我們也要在制度上完善，健全行政執(zhí)法監(jiān)管體制，實行領(lǐng)導(dǎo)干部問責機制。用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
學(xué)法心得體會（9）：
學(xué)法用法心得體會
依法行政隨著依法治國方略的不斷深化，依法行政成為發(fā)展社會主義民主政治的客觀要求。公務(wù)員是依法行使政府職能，管理社會公共事務(wù)的國家機關(guān)工作人員，我們能否運用法律手段來開展工作，將直接影響到社會主義市場經(jīng)濟的順利發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。因此，新時期要求公務(wù)員務(wù)必增強自身法制意識，提高依法行政水平，真正實現(xiàn)由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，才能潛移默化地為經(jīng)濟發(fā)展和廣大人民群眾帶給法制引導(dǎo)和示范，做到研究問題先學(xué)法，決策問題遵循法，解決問題依據(jù)法，言論行動貼合法，依法保障經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。為推進扶貧人員學(xué)法用法工作的深入開展，進一步提高扶貧人員的法律水平，促進"五五"普法規(guī)劃的全面實施。
現(xiàn)將我在學(xué)法用法的體會如下:
一，用心參加各類法律學(xué)習(xí)，推進依法行政從"五五"普法以來，我用心參加各類法律的法律知識培訓(xùn)，參加培訓(xùn)了公務(wù)員法，行政許可法，行政訴訟法，行政處罰和行政復(fù)議法等法律培訓(xùn)。透過參加嚴格的培訓(xùn)，考試，增強了我自身的法律意識和法律觀念。提高了學(xué)法用法的用心性，提高了依法行政的潛力和水平。在工作中，真正做到依法行政。
二，學(xué)用結(jié)合，提高自身的法律水平學(xué)法的最終目的在于自覺遵守并嚴格執(zhí)行法律規(guī)定，表此刻依法決策，依法行政，依法辦事等各個方面。一是"五五"普法和"五五"普法透過開展一系列卓有成效的學(xué)習(xí)教育活動，使我自我認識到法律是管理經(jīng)濟社會，處理各種疑難復(fù)雜社會問題最有力，最有效的武器。使我從學(xué)法用法的具體實踐中感受到自身法制素質(zhì)有所提高，學(xué)法用法熱情也越來越高，使我從不主動學(xué)法到主動學(xué)法，增強了學(xué)法用法的用心性和自覺性。二是依法行政意識和水平有了全面提高。使我在工作中構(gòu)成了"遇到問題先學(xué)法，決策之前找專家"的工作思路。
三，今后學(xué)法用法的努力方向一是在學(xué)法用法中，要用心主動學(xué)習(xí)各類法律，掌握各類法律知識，在今后的工作中，要有創(chuàng)新學(xué)法意識，切實增強學(xué)法的實效性，提高學(xué)法用法的潛力和水平。真正體現(xiàn)依法決策，依法行政，依法辦事，不斷提高依法工作潛力和水平。二是在使用法律過程中，要以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。我要把用法作為學(xué)法的著眼點和落腳點，真正做到學(xué)用結(jié)合，在"學(xué)"字上下功夫，在"用"字上出效果，模范地樹立憲法和法制觀念，增強法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，提高依法決策，依法行政，依法管理的潛力和水平。要努力遵循"重大決策依法，開展工作合法，遇到問題找法"這一思路，將法律意識貫穿于今后的扶貧開發(fā)工作中，做到依法決策，依法行政，依法辦事，使得廣大人民群眾得到更多實惠。
學(xué)法心得體會（10）：
黨的十七大
報告
中把民主法制建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會的目標之一，并進一步指出“要加強法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)”;“深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，構(gòu)成自覺學(xué)法守法用法的社會氛圍?！苯衲晔俏覈M入“五五”普法的最后一個年頭，經(jīng)過多年的法制宣傳教育，廣大人民群眾的法制觀念、法治意識和法律素質(zhì)得到了顯著提高。然而在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中，我們更就應(yīng)清醒地看到，學(xué)法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的意識和潛力與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求相比還存在著差距。作為一名愿為湖區(qū)建設(shè)做貢獻的中共黨員，更要努力學(xué)好法律知識，提高法律意識，不斷增強依法辦事的潛力，為構(gòu)建“和諧錢湖、幸福水岸”盡一份力。下方結(jié)合自我本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會：
一、提升學(xué)法用法思想認識
提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設(shè)社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認識。
一是領(lǐng)悟?qū)W法的重要性。建設(shè)社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，人民公仆學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證，因此務(wù)必充分掌握所需法律法規(guī)才能保證各項工作規(guī)范有序開展。
二是堅持學(xué)法的自覺性。政府機關(guān)的工作人員首先就應(yīng)是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，同時，用心地學(xué)法用法對整個社會引領(lǐng)作用也顯而易見，如對規(guī)范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設(shè)都起著不可忽視的作用，即維護了社會穩(wěn)定，又促進了經(jīng)濟發(fā)展（liuxue86。）。三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強，廣大人民群眾要求社會依法行政、陽光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高，作為一名在政府機關(guān)工作的人員，學(xué)好用好法律不單是個人的榮辱得失，而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強學(xué)法用法實效
學(xué)法的目的是為了更好地用法，因此，應(yīng)進一步完善形式、充實資料、健全機制，真正提高廣大公職人員學(xué)法用法的用心性和自覺性，不斷增強學(xué)法用法的實際效果。
一是堅持與時俱進，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進，扎實高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。透過學(xué)習(xí)，我更加明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，提高了依法行政的潛力和水平。
二是堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機結(jié)合，才能推進事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到“三個堅持”：即堅持依法進行決策;堅持依法推動工作;堅持依法解決問題。三是解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題。認真解決這些問題，能夠充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求，用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
三、用心推進依法行政
當前依法治國觀念深入人心，政府機關(guān)的工作人員作為倡導(dǎo)者和實踐者的主力軍，一是應(yīng)把依法行政這根弦繃緊，時刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。行政機關(guān)要嚴格按照法定權(quán)限和程序行使職權(quán)，逐步實現(xiàn)行政行為的規(guī)范化和法制化。
二是建立和完善行政執(zhí)法人員學(xué)法用法監(jiān)督制約機制。完善監(jiān)督措施，加大監(jiān)督檢查和監(jiān)督力度，每年至少進行一次行政執(zhí)法人員學(xué)法用法檢查。
三是以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。行政執(zhí)法人員要把用法作為學(xué)法的著眼點和落腳點，真正做到學(xué)用結(jié)合，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題，認真解決這些問題，能夠充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)，我們要用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)。
四、今后學(xué)法用法的努力方向
一是在學(xué)法用法中，要用心主動學(xué)習(xí)各類法律，掌握各類法律知識，在日常工作中，要有
創(chuàng)新
學(xué)法用法意識，切實增強學(xué)法的實效性，提高學(xué)法用法的潛力和水平。二是在使用法律過程中，要把用法作為學(xué)法的著眼點和落腳點，真正做到學(xué)以致用，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，規(guī)范樹立憲法和法制觀念，增強法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。三是要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法”這一思路，將法律意識貫穿于整個工作中。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇十
學(xué)法宣是法學(xué)院的一項重要活動，目的是宣揚法律知識，普及法治觀念，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的學(xué)法宣，我深有體會，它不僅讓我受益匪淺，更使我深刻認識到法律的重要性。在學(xué)法宣的過程中，我積累了許多寶貴的知識，體驗到了法律與生活的聯(lián)系，同時也進一步明確了自己的職業(yè)目標。讓我分享一下我的心得體會。
第一段：回首學(xué)法宣之旅，我感悟頗深。學(xué)法宣不僅豐富了我的法律知識，還使我對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)法律文書和案例分析，我對法律條文的運用和法官的裁判依據(jù)有了更深入的了解。同時，學(xué)習(xí)法律的過程也讓我認識到法律是保護社會秩序和公平正義的重要工具，它對于維護社會穩(wěn)定和公民權(quán)益至關(guān)重要。一位法律從業(yè)者，不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還需要具備良好的法律道德和職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)法宣為我搭建了一個廣闊的法律學(xué)習(xí)平臺，讓我能夠更加全面地認識和了解法律，為我今后的法律之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：除了學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)法宣還讓我深刻體會到法律與生活的緊密聯(lián)系。通過參與法律援助活動和模擬法庭等實踐性活動，我親身感受到了法律在解決社會糾紛和維護公平正義方面的重要作用。一次法律援助案例中，我見證了一位農(nóng)民工通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益，最終獲得了勝訴。這個案例讓我深信，法律的力量是無窮的，只要我們了解和運用好法律，就能夠保護自己的權(quán)益，維護社會和諧。在模擬法庭中，我扮演過法官、檢察官和辯護律師等不同角色，通過模擬審判的過程，我更加深入地了解了法律的運作機制和法院的審判程序，增強了我解決問題和分析案例的能力。
第三段：通過學(xué)法宣，我也進一步明確了自己的職業(yè)目標。我意識到，作為一個法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有責任為社會的發(fā)展和進步盡一份力量。我希望將自己所學(xué)的法律知識運用到實際工作中，為社會提供專業(yè)的法律服務(wù)。我希望成為一名有良好職業(yè)道德和責任心的律師，為社會公正與公平發(fā)聲。我希望能夠通過自己的努力，為維護社會秩序和公民權(quán)益貢獻一份力量。
第四段：要實現(xiàn)職業(yè)目標，我明白自己還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和法律能力。在學(xué)法宣的過程中，我深刻認識到學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。除了課堂學(xué)習(xí)，我還積極參加法學(xué)競賽和英語口語比賽等活動，提升自己的綜合素質(zhì)和溝通能力。我也積極探索多種學(xué)習(xí)方法，參加學(xué)術(shù)講座和座談會，與專業(yè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者交流思想，拓寬自己的法律視野。我相信只有不斷提升自己，才能更好地為社會和他人服務(wù)。
第五段：學(xué)法宣的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，也使我對法律有了更加全面的認識。學(xué)法宣不僅是法律知識的學(xué)習(xí)，更是一個思想觸角的拓展，一個社會責任的提升。通過學(xué)習(xí)法律，我明確了自己的職業(yè)目標，并且明白了實現(xiàn)這個目標需要不斷提升自己。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會保持學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)深化對法律的研究和理解，努力成為一名充滿正義感和責任心的合格法律從業(yè)者。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇十一
年學(xué)法（又稱歲學(xué)法、歷學(xué)法）是傳統(tǒng)中國文化中的一種學(xué)問方法，通過對時間的分析和研究，揭示人類社會從古到今的演變規(guī)律和歷史發(fā)展脈絡(luò)。它是我國傳統(tǒng)文化中極為重要的一個方面，也是研究中國歷史和文化的一個重要角度之一。年學(xué)法所具有的嚴謹性、獨特性和鏗鏘有力的理論體系，讓我們從中得到了很多啟示和收獲。在日常生活中，我們也可以運用年學(xué)法的思維方法來思考問題，發(fā)現(xiàn)歷史、現(xiàn)在和未來之間的聯(lián)系和奧秘。
2. 年學(xué)法的基本概念和方法
年學(xué)法由年、月、日、時等時間單位輪流推知而成，它包括天干地支、歷法、歲訓(xùn)等內(nèi)容。其中天干地支是年學(xué)法中最為基礎(chǔ)和重要的時間符號。如何運用天干地支來推演歷史、預(yù)測天命？這需要我們具備一定的知識儲備和技能，例如熟悉天干地支的起源與演變，了解歷法的制定與背后的歷史背景，學(xué)習(xí)歲訓(xùn)的基本內(nèi)容和演義方法等。只有這樣，我們才能真正理解年學(xué)法的精髓和方法，用它來認識世界和自我。
3. 年學(xué)法在歷史研究中的應(yīng)用
在歷史研究中，年學(xué)法往往被用來探究歷史事件的來龍去脈、歷朝歷代的興衰和交代、朝代更迭的規(guī)律和趨勢等。例如，推算出歷史上最富盛名的故事《千古一帝》的人物出生年份，可以得知還原出乾隆即位的時間，而根據(jù)歲星入命的干支算法，可以揭示乾隆朝的命運與走勢。又如，運用歲星入命和歲運推歷的方法，可以準確預(yù)測三國時期的金、木、土三旬各有其政變、興亡和事變橫掃過半個天下，每一個階段都有相應(yīng)的符號和特色。
4. 年學(xué)法在人生規(guī)劃中的運用
年學(xué)法不僅可以用來研究歷史，還可以用來指導(dǎo)我們的生活和規(guī)劃。根據(jù)個人生辰八字和八字運勢的推算，我們可以制定出適合自己的人生規(guī)劃和發(fā)展方向，助力我們實現(xiàn)理想和目標。例如，從血汗和個人八字的角度來看，某人適合從事創(chuàng)業(yè)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的工作，而不適合從事藝術(shù)、音樂等行業(yè)；其次，根據(jù)出生年份的五行來判定其事業(yè)運勢，如果是土木之性，則事業(yè)較平穩(wěn)；如果是木火則容易發(fā)生一些變化和波折。
5. 年學(xué)法對于人文素養(yǎng)的提升
熟練運用年學(xué)法不僅可以為我們的學(xué)術(shù)研究和人生道路提供幫助，還可以提高我們的人文素養(yǎng)。與其他學(xué)問不同之處在于，年學(xué)法強調(diào)觀照時空背景，旨在通過時間變化來觀察事物的變化，認識事物本身的發(fā)展軌道。因此，年學(xué)法具有極強的歷史感和文化感，有助于我們更好地理解歷史和文化，提高我們的人文素養(yǎng)。同時，運用年學(xué)法的思維方法，可以幫助我們看清事物的本質(zhì)和規(guī)律，認清自己的位置和使命。這對我們的思維素養(yǎng)和品德修養(yǎng)都有很大的促進作用。
結(jié)論
年學(xué)法是一種具有中國特色的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，它的研究和運用都對我們的個人修養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究和歷史文化認識具有很重要的意義。通過學(xué)習(xí)年學(xué)法，我們可以數(shù)字化地認識歷史變化和命運，而且不但學(xué)以致用，而且將我們的思維層次提高到了一個新的高度，為我們的人生之路帶來思路全新的方向。通過年學(xué)法，我們拓寬了我們的視野，提高了我們的應(yīng)變能力和智慧，同時也為我們的精神世界注入了新的活力和動力，有助于我們更好地理解自己和世界，為中華民族的崛起和繁榮發(fā)展貢獻力量。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇十二
學(xué)法用法的心得體會黨的xx大報告中把民主法制建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會的目標之一，并進一步指出“要加強法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)”；“深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學(xué)法守法用法的社會氛圍。”今年是我國進入“五五”普法的最后一個年頭，經(jīng)過多年的法制宣傳教育，廣大人民群眾的法制觀念、法治意識和法律素質(zhì)得到了顯著提高。然而在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中，我們更應(yīng)該清醒地看到，學(xué)法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的意識和能力與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求相比還存在著差距。作為一名愿為湖區(qū)建設(shè)做貢獻的中共黨員，更要努力學(xué)好法律知識，提高法律意識，不斷增強依法辦事的能力，為構(gòu)建“和諧錢湖、幸福水岸”盡一份力。下面結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會：
一、提升學(xué)法用法思想認識
會秩序、培育公民品格、促進文化建設(shè)都起著不可忽視的作用，即維護了社會穩(wěn)定，又促進了經(jīng)濟發(fā)展。三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強，廣大人民群眾要求社會依法行政、陽光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高，作為一名在政府機關(guān)工作的人員，學(xué)好用好法律不單是個人的榮辱得失，而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強學(xué)法用法實效
學(xué)法的目的是為了更好地用法，因此，應(yīng)進一步完善形式、充實內(nèi)容、健全機制，真正提高廣大公職人員學(xué)法用法的積極性和自覺性，不斷增強學(xué)法用法的實際效果。一是堅持與時俱進，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進，扎實高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。通過學(xué)習(xí)，我更加明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，提高了依法行政的能力和水平。二是堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機結(jié)合，才能推進事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到“三個堅持”：即堅持依法進行決策；堅持依法推動工作；堅持依法解決問題。三是解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題。認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求，用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
三、積極推進依法行政
濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)，我們要用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)。
四、今后學(xué)法用法的努力方向
增強法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。三是要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法”這一思路，將法律意識貫穿于整個工作中。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇十三
作為一名執(zhí)法人員，我十分清楚小學(xué)法教育對于孩子們的重要性。我有幸在不同的場合聽到法官們、律師們、公安干警們的講座，參與制定學(xué)校的法治文化建設(shè)，也在自己實踐的過程中有了一些體會，下面就和大家分享一下我的小學(xué)法心得體會。
一、從小樹立法律意識是非常重要的
從小就樹立正確的法律意識至關(guān)重要，這不僅僅是對孩子們個人的一種啟蒙教育，更是為了整個社會的長遠發(fā)展打造法制化基礎(chǔ)。法律是社會文明的標志之一，小學(xué)法教育能夠幫助孩子們養(yǎng)成遵紀守法、自覺維護法律權(quán)益的好習(xí)慣，這是非常有意義的。
二、關(guān)注身邊的小問題，關(guān)注公共事務(wù)
通過小學(xué)法教育孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的小問題。例如：不隨地扔垃圾，不踩花草，不欺負同學(xué)等等。人一生中絕大多數(shù)犯罪行為都是從一些小的違法行為開始的。如果孩子們能在年輕時對這樣的行為進行自我約束，從而意識到遵守法律的重要性，長期來看必然能使社會清明，讓整個社會的價值觀得到改善。
三、正確處理小學(xué)生矛盾及糾紛
小學(xué)生主要生活在小學(xué)校園內(nèi)部，同學(xué)之間、班級之間的矛盾和糾紛時有發(fā)生。面對這些事件，班主任和家長需要引導(dǎo)孩子們按照正當?shù)姆绞浇鉀Q問題。正確的解決途徑能夠深化孩子們的公民道德教育，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力，同時也讓他們在實踐中逐步成為法治國家的有用的公民。
四、注重常識教育，學(xué)習(xí)法律基本條款和法律流程
在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子們的法律意識和個人管理能力很重要。例如，明確法律條款和法律程序。學(xué)校中可以引導(dǎo)孩子們關(guān)注社會公共事務(wù)，掌握國家有關(guān)法律和常識。這將增強孩子一定的去認真學(xué)習(xí)學(xué)科知識，帶動了學(xué)習(xí)興趣和主動性，從而更好地把握學(xué)校學(xué)習(xí)和分數(shù)競爭。
五、注重實踐經(jīng)驗，帶來良好的法治理念
最后一個方面就是注重實際操作，讓孩子們親身經(jīng)歷和體會到法律的執(zhí)行和相關(guān)規(guī)定，從而形成良好的法治理念。例如，組織學(xué)生參觀法院和公安局，開展法庭模擬和周月法治教育活動等等。適當?shù)捏w驗和與孩子們身邊事件的案例分析，將助于引導(dǎo)他們逐漸建立完整的法律意識和法治思想。最終，這將成為孩子們獨立、自信、堅強的人生支撐。
總之，小學(xué)法教育是孩子們必不可少的一部分，在引導(dǎo)孩子們樹立正確的法律觀念、培養(yǎng)法治素養(yǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用。家長和教師一定要共同合作，才能讓孩子們在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的法律意識及行為習(xí)慣，最終成為我國法治建設(shè)的合格公民。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇一
作為一名學(xué)生，我們每天都在學(xué)習(xí)中成長。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要掌握知識，更要掌握學(xué)習(xí)的方法，這就是學(xué)法。同時，學(xué)習(xí)是一種過程，也需要在這個過程中不斷調(diào)整心態(tài)，這就是學(xué)心。在學(xué)法學(xué)心的過程中，我有很多的體會和感悟。下面我將從五個方面來分享我對學(xué)法學(xué)心的體會。
一、學(xué)法
在我看來，學(xué)法就是學(xué)會如何去學(xué)習(xí)。在掌握了基礎(chǔ)知識之后，我們該如何深入學(xué)習(xí)？該如何科學(xué)地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間？該如何科學(xué)地總結(jié)學(xué)習(xí)筆記？這些都是我們需要掌握的學(xué)法。學(xué)習(xí)的最終目的是為了學(xué)以致用，所以在學(xué)法的過程中，需要考慮如何將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，如何實現(xiàn)技能轉(zhuǎn)化。真正意義上的學(xué)習(xí)，不是走馬觀花地看過去，而是躬身下來認真地琢磨每一塊思想的構(gòu)造和背后的邏輯，例如可以結(jié)合工作進行學(xué)習(xí)，如我現(xiàn)在工作需要不斷學(xué)習(xí)漢語，通過中文閱讀、聽力、交流等方式提升自己的能力，因此我認為邊干邊學(xué)，真正實現(xiàn)所學(xué)知識的應(yīng)用才是學(xué)法的精髓所在。
二、總結(jié)
總結(jié)是學(xué)法中的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)過程中的一項必修課。總結(jié)是對已經(jīng)掌握的知識進行篩選、歸納和總結(jié)，從而使自己的學(xué)習(xí)更有條理性和系統(tǒng)性。在總結(jié)的過程中，可以將知識點逐一總結(jié)，形成自己的知識網(wǎng)，這就是對人腦記憶的有力支持。同時，總結(jié)也能夠讓我們對學(xué)習(xí)的效果進行自我檢查，找出自己所需提高和補充的知識點，從而全方位地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
三、時間
時間是學(xué)習(xí)的重要因素之一，也是學(xué)習(xí)中最容易被忽視的環(huán)節(jié)。恰當?shù)臅r間安排可助于提高學(xué)習(xí)效果，最大化地利用時間，提升自學(xué)能力，從而讓生活變得更加充實和有意義。合適的時間安排，通過天天堅持，可以讓學(xué)習(xí)成為自己的一種生活方式，在自然中慢慢實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標。
四、心態(tài)
除了學(xué)法，學(xué)習(xí)的過程中還需要調(diào)整良好的心態(tài)。良好的心態(tài)是學(xué)習(xí)的保障，可以調(diào)整好自己的思維方式和行為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)和工作更加順暢，讓自己保持一個樂觀開朗的心態(tài)。學(xué)習(xí)過程中會遇到各種各樣的難題，在面對挫折時，我們需要常懷敬畏之心和一顆平常心，認真從困難中尋找解決辦法，這樣，才能更好地面對學(xué)習(xí)與生活中的挑戰(zhàn)。
五、刻意練習(xí)
刻意練習(xí)是學(xué)法中的重要一環(huán)，可以幫助我們更深入地理解知識，提高學(xué)習(xí)效果?？桃饩毩?xí)需要結(jié)合實際的工作或生活，尋找類似的案例，不斷進行再創(chuàng)造和練習(xí)?？桃饩毩?xí)不需要建立太多的壓力感，而應(yīng)該把這個過程看作是一段探索的旅程，隨時查找自己未能理解的地方，并不斷進行實驗與檢驗，磨練自己的思維和解決問題的能力。
總之，學(xué)習(xí)不是一件簡單的事情。在充實自己的同時，也需要認真思考如何高效地學(xué)習(xí)。所以，學(xué)法學(xué)心是學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過上述五個方面的學(xué)法學(xué)心的體會與總結(jié)，希望能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握自己的學(xué)習(xí)方法，以達到更高效的學(xué)習(xí)效果。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇二
導(dǎo)學(xué)法是一種高效而常用的教學(xué)方法。近年來，隨著新課程改革的不斷深入，導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用變得越來越廣泛。在我自己的教學(xué)實踐中，我也嘗試過使用導(dǎo)學(xué)法教授不同科目的課程。通過這種方法，我深刻體會到其帶來的改變和優(yōu)勢，讓我對教育更加深入認識了解。
第二段：探討導(dǎo)學(xué)法的定義和優(yōu)勢
導(dǎo)學(xué)法是通過讓學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)知識，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。因此，與傳統(tǒng)的講授方式相比，導(dǎo)學(xué)法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自我意識。此外，導(dǎo)學(xué)法能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并促進他們的個性化發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和成績。
第三段：總結(jié)導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用
在我教學(xué)實踐中，我采用導(dǎo)學(xué)法教授物理和生物等科目。通過這種方法，我啟發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且通過不斷反饋，及時幫助學(xué)生解決問題，讓每一個學(xué)生踏實學(xué)習(xí)，掌握知識。同時，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們思維能力和創(chuàng)造性都得到了提高，更好地適應(yīng)了學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我認為導(dǎo)學(xué)法是一種非常有效的教學(xué)方法。
第四段：分析導(dǎo)學(xué)法的轉(zhuǎn)化和實施
然而，導(dǎo)學(xué)法的實施也需要有一定的技巧。首先，我們需要給學(xué)生合適的學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們還需要指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)過程中的記錄和整理。在引導(dǎo)學(xué)生自主探究的同時，我們也需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并彌補學(xué)生知識的漏洞，確保方案導(dǎo)出的可行性。
第五段：總結(jié)導(dǎo)學(xué)法的意義
總的來說，導(dǎo)學(xué)法是一種能夠更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的教學(xué)方法。在我們的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該針對不同的學(xué)生群體和學(xué)科特點，靈活使用導(dǎo)學(xué)法，嘗試探索出最為適合自己的教學(xué)方案。通過這種方式，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效益，逐步實現(xiàn)教育的科學(xué)化和現(xiàn)代化。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇三
在美麗的合歡花盛開的六月，我們一行來到了美麗的海濱城市青島，沒來得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉(zhuǎn)課堂與微課程實驗教學(xué)實踐專場研修班”的學(xué)習(xí)中?！胺D(zhuǎn)課堂”是什么，最近一段時期聽說過，據(jù)說又是一種新的教學(xué)模式，從來沒有實踐過，也沒有看過具體的這種課堂模式，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番搜索查閱一些網(wǎng)站等相關(guān)信息的學(xué)習(xí)，本人對“翻轉(zhuǎn)課堂”有了初步認識：
所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)立視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應(yīng)對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師;不是在線課程。不是學(xué)生無序?qū)W習(xí)。不是讓整個班的學(xué)生都盯著電腦屏幕。不是學(xué)生在孤立的學(xué)習(xí)。
翻轉(zhuǎn)課堂“是”什么是一種手段，增加學(xué)生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學(xué)生對自我學(xué)習(xí)負責的環(huán)境。教師是學(xué)生身邊的“教練”，不是在講臺上的“圣人”。是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)。是學(xué)生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔，可用于復(fù)習(xí)或補課。是所有的學(xué)生都進取學(xué)習(xí)的課堂。是讓所有學(xué)生都能得到個性化教育。
如何開始翻轉(zhuǎn)課堂“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自我掌控學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情景來安排和控制自我的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡便的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師團體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復(fù)觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還能夠經(jīng)過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。
翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表此刻教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。由于教師的主角已經(jīng)從資料的呈現(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的教練，這讓我們有時間與學(xué)生交談，回答學(xué)生的問題，參與到學(xué)習(xí)小組，對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進行個別指導(dǎo)。當學(xué)生在完成作業(yè)時，我們會注意到部分學(xué)生為相同的問題所困擾，我們就組織這部分學(xué)生成立輔導(dǎo)小組，往往會為這類有相同疑問的學(xué)生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學(xué)生遇到難題準備請教時，我們能及時的給予指導(dǎo)。
當教師更多的成為指導(dǎo)者而非資料的傳遞者時，我們也有機會觀察到學(xué)生之間的互動。我們在教室內(nèi)巡視過程中注意到學(xué)生發(fā)展起了他們自我的協(xié)作學(xué)習(xí)小組，學(xué)生們彼此幫忙，相互學(xué)習(xí)和借鑒，而不是依靠教師作為知識的唯一傳播者。它確實是神奇的觀察，使我們對學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)探討充滿了敬畏。
當我們尊重學(xué)生們的這種方式，他們通常會作出回應(yīng)。他們開始認識到，我們在那里，是在引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，而不是發(fā)布指令的教師。我們的目標是他們成為最好的學(xué)習(xí)者，并真正理解我們課程的資料。當我們在學(xué)生身邊和他們一齊掌握概念，他們會以他們最好行動來回應(yīng)。
翻轉(zhuǎn)課堂改變了我們與家長交流的資料。大家都記得，多年以來，在家長會上，父母問得最多的是自我孩子在課堂上的表現(xiàn)，比如：安靜的聽講，行為恭敬，舉手回答問題，不打擾其它同學(xué)。這些看起來是學(xué)習(xí)好的特征，我們回答起來卻很糾結(jié)。因為在我們翻轉(zhuǎn)課堂后，在課堂上這些問題也不再是重要的問題。此刻真正的問題是：孩子們是否在學(xué)習(xí)如果他們不學(xué)習(xí)，我們能做些什么來幫忙他們學(xué)習(xí)呢這個更深刻的問題會帶領(lǐng)教師與家長商量：如何把學(xué)生帶到一個環(huán)境，幫忙他們成為更好的學(xué)習(xí)者。
學(xué)生為什么不學(xué)習(xí)有無數(shù)的理由：他們沒有相關(guān)的基礎(chǔ)知識嗎他們個人問題干擾他們的學(xué)習(xí)嗎或者，他們更關(guān)注“在學(xué)校玩”，而不是學(xué)習(xí)嗎當我們(家長和教師)能夠診斷孩子為什么不學(xué)習(xí)時，我們就能創(chuàng)立一個強大的時刻來實施必要的干預(yù)措施。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇四
導(dǎo)學(xué)法作為一種教學(xué)方法，已經(jīng)逐漸成為教育界的熱門話題。在教學(xué)實踐中嘗試運用這種方法的過程中，我深深地體會到了它的優(yōu)勢和不足。在本文中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：導(dǎo)學(xué)法的優(yōu)勢
導(dǎo)學(xué)法最大的優(yōu)勢在于培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。導(dǎo)學(xué)法不是單純的讓學(xué)生去探索知識，更是要通過自主學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在這個過程中，學(xué)生自己掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧，去解決問題，擴展了自己的知識面。
第三段：導(dǎo)學(xué)法的不足
導(dǎo)學(xué)法雖然能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動性，但是也存在一些缺陷。首先，導(dǎo)學(xué)法可能會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時間大大延長。學(xué)生需要花費更多的時間去尋找和總結(jié)資料，而且很容易走火入魔，忽視了考試的應(yīng)試性。其次，由于學(xué)生的知識儲備不足，可能會導(dǎo)致學(xué)生一直在探索和思考問題，而無法得出正確的結(jié)論、答案。這也是導(dǎo)學(xué)法需要更加完善和優(yōu)化的地方。
第四段：導(dǎo)學(xué)法的運用
在我個人的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)法的運用需要注意以下幾點：首先，要選擇合適的主題和內(nèi)容，以確保學(xué)生在探索和研究中有發(fā)現(xiàn)性、探究性和思考性。其次，教師要明確自己的教學(xué)目標，從而引導(dǎo)學(xué)生進入正確的學(xué)習(xí)軌道上來。最后，要建立有效的溝通和反饋機制，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題并解決，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)上的盲區(qū)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)論
總的來說，導(dǎo)學(xué)法作為一種教學(xué)方法，具有很大的優(yōu)勢和不足。在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該根據(jù)實際情況，運用好這種教學(xué)方法，發(fā)揮它的優(yōu)勢，避免它的不足。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇五
經(jīng)過學(xué)習(xí)《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：
教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅僅要在自我講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要經(jīng)過言傳身教，經(jīng)過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠大夢想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切完美的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都經(jīng)過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿?wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。教師應(yīng)當努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對教師的尊敬之言。對于教師則不能夠“家長”自居，應(yīng)當與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自我的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好教師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽晕业呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?BR> 沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀構(gòu)成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。僅有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。
第一，要從開始嚴格要求自我?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，堅持學(xué)習(xí)與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。所以，作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應(yīng)當做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。要進一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。
第三，要愛教育事業(yè)。僅有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;僅有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。
第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到團體的溫暖。讓每個孩子都能在這個團體中茁壯、健康的成長。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇六
作為一名學(xué)法學(xué)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了學(xué)法學(xué)所帶給我的收獲。下面我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享我個人的體會。
第一段：學(xué)法學(xué)的實質(zhì)
所謂學(xué)法學(xué)，即是研究法律的科學(xué)方法論，是一門“法律的法律”，旨在探究法律制度與法律實踐中的規(guī)則、原則和理論等基礎(chǔ)問題，以及法律的結(jié)構(gòu)性、邏輯性及發(fā)展性等問題。學(xué)習(xí)法律的學(xué)科性質(zhì)與作用，對于理解法律、提高法律適用和判斷能力都有很大的幫助，這也是每一個法律工作者必須掌握的重要素養(yǎng)。
第二段：學(xué)法學(xué)的方法
學(xué)法學(xué)是一門理論性較強的學(xué)科，要想掌握好其中的知識，就必須學(xué)會運用法律思維和方法論。從學(xué)法學(xué)的角度出發(fā)，我們需要深入探討法律的本質(zhì)，即了解法律的分類、特征、功能、體系、演變等方面的內(nèi)容。此外，學(xué)習(xí)法律的方法不僅包括研究法律的傳統(tǒng)方法，還需要了解一些先進的法律方法，如演繹法律理論、歸納法律概念等。
第三段：學(xué)法學(xué)的價值
學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)，對于培養(yǎng)法律人的綜合素質(zhì)有著重要的意義。一方面，學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)能夠拓寬人的視野，加深人的思維、邏輯和理論分析能力，從而更好地理解和應(yīng)用法律。另一方面，學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)可以幫助人們?nèi)嬲J識法律的社會基礎(chǔ)和文化背景，加深對法律的理解和運用，從而增強法律人的社會責任感和發(fā)展動力。
第四段：學(xué)法學(xué)的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)并不是一件容易的事情，需要我們耐心學(xué)習(xí)，探索向前。在學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)的過程中，我們會面臨很多挑戰(zhàn)。學(xué)法學(xué)需要我們深入挖掘法律背后的深層意義，掌握各種定理、原則和規(guī)則，如何將法律與現(xiàn)實緊密聯(lián)系在一起，為實踐服務(wù)。這需要我們有一定的思維能力和動手能力。
第五段：結(jié)語
學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)是門精深的學(xué)科，需要我們充分發(fā)揮自身的思維能力，同時通過平時的練習(xí)和實踐來提高我們的法律素養(yǎng)。掌握好學(xué)法學(xué)，對于我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展和工作能力都有著非常重要的作用。相信通過自己不斷的努力，我們都能夠在學(xué)習(xí)學(xué)法學(xué)的路上走得更遠，更寬，更深！
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇七
學(xué)法宣是普法工作的重要一環(huán)，它通過宣傳普及法律知識，增強人們的法律意識和法治觀念，提高法治素養(yǎng)，促進社會和諧穩(wěn)定。對于我來說，近期參加的學(xué)法宣活動給我留下了深刻的印象，我從中深刻體會到了學(xué)法宣的重要性和必要性。在學(xué)法宣過程中，我深刻認識到法律是人們共同遵守的規(guī)則，是社會運行的基石，法律和法治不僅僅存在于法庭，也存在于生活中的方方面面。通過學(xué)法宣，我深入了解了法律的力量，增強了自己的法律意識和法治觀念。
首先，學(xué)法宣活動教會了我許多法律知識。在活動中，我了解到了一系列的法律內(nèi)容，涉及到刑法、民法、行政法等各個領(lǐng)域。通過法律講座和學(xué)法宣冊，我學(xué)到了很多有關(guān)合同法、治安管理法等方面的知識，這些知識對于我以后的生活和工作都具有很大的幫助。例如，在學(xué)法宣中我了解到網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為的危害以及如何保護自己的權(quán)益，這對我來說是非常有價值的。通過學(xué)法宣，我深刻認識到法律知識不僅僅是法律專家的事，每個公民都有必要了解和遵守法律。
其次，學(xué)法宣活動增強了我對法治的認同感。學(xué)法宣的過程中，我漸漸地認識到法治是一種社會運行規(guī)則，是維護社會和諧穩(wěn)定的重要手段。法治的根本目的是保護每個人的合法權(quán)益，維護社會公平正義。我了解到法治的實際應(yīng)用在我們的日常生活中更加廣泛，如在企業(yè)管理、日常消費中都有法律的身影。通過學(xué)法宣，我特別清楚地認識到法治是必不可少的，如果沒有法治，社會將陷入混亂和無序。
學(xué)法宣還讓我認識到公民的權(quán)利和義務(wù)。作為公民，我們享有一系列的權(quán)利，同時也需履行相應(yīng)的義務(wù)。在學(xué)法宣中，我了解到了自己的權(quán)益和義務(wù)的具體內(nèi)容和范圍。例如，在學(xué)法宣中我了解到我作為一個公民有言論自由的權(quán)利，但是這個權(quán)利也有相應(yīng)的限制和義務(wù)。我要在合法的范圍內(nèi)行使這一權(quán)利，并不得惡意攻擊他人的名譽和尊嚴。通過學(xué)法宣，我認識到了自己的權(quán)益和義務(wù)，因此，在日常生活中我會更加理智地行使自己的權(quán)利，并履行相應(yīng)的義務(wù)，做一個守法的公民。
最后，學(xué)法宣讓我明白了法律的光榮和莊嚴。法律是人們共同遵守的規(guī)則，是社會運行的基石。學(xué)法宣活動中，我親身感受到了法庭的莊嚴，見證了法官的公正和人性的陽光。這讓我深刻明白了法律的光榮和莊嚴。法律為治理社會提供了有效的手段，保障了人們的權(quán)益，增強了社會的公信力。我們每個人都要以尊重法律為前提，守法為榮，違法為恥。
綜上所述，學(xué)法宣活動給我留下了深刻的印象，讓我深刻感受到了法律的力量和價值。通過學(xué)法宣，我學(xué)到了許多法律知識，增強了法律意識和法治觀念，認識到了法律的重要性和必要性。我將會在日常生活中更加注重法律的遵守，正當維護自己的權(quán)益的同時，也充分履行自己的社會責任。我相信，在每個人的共同努力下，我們能夠共建一個法治社會，共創(chuàng)美好未來。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇八
看了今天的視頻，學(xué)習(xí)了一種新的教學(xué)方法——“五步教學(xué)法”。這種教學(xué)方法包括教學(xué)流程、情境導(dǎo)入、探究活動、形成理念、學(xué)生踐行五步。這五步，是一個緊密聯(lián)系的有機整體，不可截然分開，前一步為后一步打下基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，后一步是在前一步基礎(chǔ)上的發(fā)展與拓展。這五步是，步步為營，層層推進，實用高效。
“五步教學(xué)法”的第一步是“教學(xué)流程”。這一步是教師的課前設(shè)計，是教師對教材知識的整體把握，對知識脈絡(luò)的梳理。沒有對教材知識的整體把握，頭腦里沒有知識的框架結(jié)構(gòu)，不了解和把握不準教材不同知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，教師在實施教學(xué)時就不能高屋建瓴，不能從整個知識體系中分析知識，只能是一個知識點一個知識點地、孤立地傳授知識，這對于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)的建構(gòu)是不利的。同時，教學(xué)流程這一步，也是教師為教學(xué)準備材料、進行教學(xué)設(shè)計的階段，材料準備充分了，教學(xué)設(shè)計合理了，才能為以后的“情境導(dǎo)入、探究活動、形成理念、學(xué)生踐行”四步打好基礎(chǔ)。這一步做好了，教師才能在實施教學(xué)時操作自如，游刃有余。我認為，這一步做成的“成果”，也可以展示給學(xué)生看，使他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容和計劃有個整體感知，增強其學(xué)習(xí)的目的性。
“情境導(dǎo)入”是“五步教學(xué)法”的第二步。這一步的目的，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入角色，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。情景導(dǎo)入的關(guān)鍵是如何設(shè)計教學(xué)情景。根據(jù)視頻學(xué)習(xí)和自己的理解，我認為，設(shè)計教學(xué)情景，必須堅持緊扣教材和主題、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內(nèi)容、貼近實際、貼近學(xué)生、貼近生活“一緊二創(chuàng)三貼近”原則。這樣的情景設(shè)計，才能符合課堂教學(xué)的需要，真正發(fā)揮增強學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的作用，為下一步的“探究活動”創(chuàng)造良好的條件。
探究活動是教師引導(dǎo)學(xué)生在熟悉情景后，對情景進行思考、分析、討論和理解的過程。要組織好學(xué)生的探究活動，教師應(yīng)該根據(jù)情景設(shè)計設(shè)置探究性問題，以使學(xué)生明確思考的方向，思考具有針對性，防止無的放失；同時，這些探究性問題還應(yīng)該具有開放性，能夠激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，讓每一個學(xué)生都有話想說，都有話可說，都能夠參與到探究活動中來。組織探究活動的方式是多種多樣的，自主學(xué)習(xí)、分組討論、實地調(diào)查、師生合作等這些形式既可單獨利用，也可結(jié)合起來實施。需要注意的問題是，探究活動的形式必須符合情景設(shè)計和問題設(shè)置，符合學(xué)生實際（如學(xué)生的研究能力、知識狀況等），必須符合教學(xué)目的，不能為形式而形式，搞花架子，中看不中用。在設(shè)置探究性問題時，我覺得可以讓學(xué)生參與進來，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，從多角度、多層次分析情景，發(fā)現(xiàn)問題，從而更加全面地認識情景，這樣可以提高學(xué)生的分析和解決問題的能力、思維能力等。
探究活動的目的和結(jié)果是達到“五步教學(xué)法”的第四步——形成理念。形成理念，就是對教材知識的回歸、認可與接受。通過探究活動實現(xiàn)理念的形成，對學(xué)生來說，是在不知不覺中完成的，沒有教師板著面孔一味說教的感覺，因此對從探究活動中獲得的知識、理念愿意認可，樂意接受，才會在以后的生活學(xué)習(xí)中自覺地踐行。由于探究活動中所有的結(jié)論、觀點并非都是我們所需要的，因此在這一步中，教師要善于對學(xué)生探究的結(jié)果進行歸納總結(jié)，要引領(lǐng)學(xué)生回歸教材。
知識如果不用，就沒有任何價值，必須學(xué)以致用。所以，“五步教學(xué)法”把最后一步設(shè)置為“學(xué)生踐行”?！皩W(xué)生踐行”是對第四步“探究活動”的進一步深化和發(fā)展，是學(xué)生對知識學(xué)以致用的過程。只有踐行在探究活動中形成的理念和知識，學(xué)生才能更深刻地理解這些理念和知識，才能在實踐中對這些知識和理念進行檢驗和豐富，才能認識到這些理念和知識的價值之所在；也只有認真踐行這些理念和知識，學(xué)生才能不斷地鍛煉和提高發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析和解決問題的能力，進而促進自身全面健康發(fā)展。這也是我們的教學(xué)以及“五步教學(xué)法”的最終目的。
教學(xué)流程、情境導(dǎo)入、探究活動、形成理念、學(xué)生踐行，這五步既步步為營，各有各的特點，又層層深入，前一步為下一步的完成打好基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，后一步是前一步的深入；這五步相互聯(lián)系、綜合運用，符合學(xué)生的認識規(guī)律和身心發(fā)展特點，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于知識的接受與消化吸收，有利于教師教學(xué)目標的達成。一句話，“五步教學(xué)法”實用高效。只要我們在教學(xué)過程中認真實施“五步教學(xué)法”，一定能夠收到意想不到的效果，一定能夠獲得師生共同發(fā)展的“雙贏”！
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇九
學(xué)法心得體會
學(xué)法心得體會（1）：
透過學(xué)法用法，我對法律條文由表面理解到深層次內(nèi)涵的深刻領(lǐng)悟，有了質(zhì)的變化。對照所學(xué)的知識，結(jié)合本職工作，聯(lián)系到執(zhí)政為民、依法辦事上，真正覺得法律對一個基層審計干部來說，既是護心鏡，又是當家寶。
一、領(lǐng)悟?qū)W法的重要性
普法教育已經(jīng)開展了十幾個年頭，隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強。我深深感到：法律意識淡薄和執(zhí)法的蒼白，是那樣毫不留情地阻礙著發(fā)展。因此法律知識學(xué)習(xí)，對我是個很大的鞭策，更是一個很大的收獲。我不僅僅一掃缺少法律知識帶來的困惑和迷惘，更收獲了增長法律知識帶來的巨大財富。所以說，學(xué)法重要，用法必然，執(zhí)法關(guān)鍵。
二、堅持學(xué)法的自覺性
作為一名基層審計干部，在日常生活中加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)，不斷增強法律意識和法制觀念，提高自身法律素質(zhì)和依法行政的潛力和水平，是關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益和黨委政府在人民群眾心目中形象的大事。我深深體會到，搞行政事務(wù)要學(xué)好《公務(wù)員法》、《行政許可法》；搞審計業(yè)務(wù)要學(xué)好《審計法》、《審計法實施條例》如此等等，每一項工作都涉及到法律法規(guī)。要學(xué)深學(xué)透，靠上級安排不行，務(wù)必構(gòu)成自覺的、有序的、重點的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實，不斷領(lǐng)悟，依法履行職責的觀念才能得到增強，自身法律素質(zhì)才能明顯提高。
三、提升用法的技巧性
學(xué)法的目的是為了更好地用法。透過從書本學(xué)到實踐學(xué)，我深深感到，只有把學(xué)習(xí)法律知識與依法辦事緊密結(jié)合，與實際工作緊密結(jié)合，與群眾關(guān)心的熱點問題緊密結(jié)合，在涉及經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展重大問題決策時，才能做到充分論證，依法決策，才能運用法律手段解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新狀況、新問題。。我體會到，要想辦成一件事，還務(wù)必把握好“三道關(guān)”。一是法律關(guān)。法律是準繩，法律至上、法律至尊、法律至貴；學(xué)法律充實自我心中有數(shù)，用法律保護群眾深得民心，依法律辦事得心應(yīng)手。二是公開關(guān)。公開是依法行政的窗口。三是行政關(guān)。依法行政是政府工作最有效的行為。干部在工作中的每個具體的行為都能反映政府的形象。在具體工作中務(wù)必做學(xué)法榜樣，當用法先鋒，行法定職權(quán)。行政權(quán)的運用，最經(jīng)常、最廣泛、最密切地關(guān)系著社會公共利益和公民個人利益。學(xué)習(xí)法律知識，樹立法制觀念，崇尚法制權(quán)威，是實現(xiàn)依法行政，公正司法，克服以言代法、以權(quán)執(zhí)法的有效途徑。
學(xué)法心得體會（2）：
隨著人類社會的不斷進步發(fā)展，法越來越受人們重視，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志。我國法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在法律氣息?！段闯赡耆吮Ｗo法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權(quán)益保護法》?現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名中學(xué)生就應(yīng)學(xué)法、懂法、守法。
隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可明白有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!
我們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確就應(yīng)引起我們的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強制作用所然。沒有規(guī)矩，不成方圓;沒有紀律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長!
學(xué)法心得體會（3）：
作為一名基層xx，直接應(yīng)對基層群眾的工作者，我們要帶頭學(xué)好法律知識，努力提高法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的潛力，提升為人民服務(wù)本領(lǐng)。下方我結(jié)合自我本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會：
一、要進一步提升學(xué)法用法思想理念。
首先，自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認識。其次，學(xué)法、守法是自身建設(shè)的需求，作為一名基層黨員干部，首先就應(yīng)是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。同時，基層工作隊伍用心地學(xué)法用法對村民守法的引領(lǐng)作用也顯而易見，依法辦事是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證，對鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、規(guī)范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設(shè)都起著不可忽視的作用。
二、要進一步加強學(xué)法用法***。
學(xué)法是用法的前提，我們部分基層干部法治意識和法治觀念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象。要加大學(xué)法培訓(xùn)力度，健全考核機制，提高村干部學(xué)法用法的用心性和自覺性，不斷增強學(xué)法的實際效果。同時將學(xué)法帶入工作，充實資料，培養(yǎng)基層干部用法的潛力。
三、要進一步提高依法辦事，服務(wù)為民的潛力。
現(xiàn)今，社會主義新農(nóng)村發(fā)展迅速，農(nóng)村村民群眾的法律意識增強，如果我們不嚴格依法辦事，就有可能引發(fā)矛盾，給接下來的工作增加阻力，從而阻礙農(nóng)村經(jīng)濟快速健康發(fā)展。我們要時刻按照“有法可依、有法必依”原則行使村民賦予的權(quán)力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題，認真處理群眾糾紛。堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
堅持深入推進黨員干部學(xué)法用法，對于做好法制宣傳***具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學(xué)法用法，依法辦事，有效發(fā)揮示范表率作用，必將帶動村民群眾學(xué)法守法用法，推動全民普法不斷深入，弘揚法治精神，在全村構(gòu)成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好風(fēng)尚。
學(xué)法心得體會（4）：
隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，社會主義法制建設(shè)日趨緊迫。隨著“六五”普法工作的有序推進，全民學(xué)法用法的氛圍已悄然構(gòu)成，作為黨政機關(guān)職工，我們的言行舉止、工作舉措都關(guān)系著法律的尊嚴和權(quán)威，決策的效率和可行性，我們構(gòu)成學(xué)法、懂法、守法的行為自覺，是必要之舉、務(wù)必之舉。
一、開展公務(wù)員學(xué)法用法是增強廣大公務(wù)員法律意識、法律觀念的需要
觀念決定理念，理念決定意識。切實轉(zhuǎn)變公務(wù)員學(xué)法用法的觀念，提高公務(wù)員學(xué)法用法的法律意識尤為重要。做為政府機關(guān)的工作人員，國家公務(wù)員首先要把學(xué)法、懂法、守法放在第一位，堅持經(jīng)常學(xué)、認真學(xué)、學(xué)深學(xué)透、學(xué)懂弄通、熟練掌握。其次是嚴格守法。眾所周知，一切法律都是維護國家權(quán)威的準繩，國家公務(wù)員是國家法律的執(zhí)行者，學(xué)法是為了更好的懂法、守法和執(zhí)法，只有認真守法，才能公正執(zhí)法。社會在發(fā)展，人類在進步，法律在完善，無論多么完備的法律都需人去執(zhí)行。所以，公務(wù)員學(xué)法用法的觀念務(wù)必轉(zhuǎn)變，既要適應(yīng)國家形勢需要轉(zhuǎn)變，又要以維護發(fā)展大局為重心轉(zhuǎn)變，也就是說國土資源管理部門的公務(wù)員，務(wù)必要學(xué)懂弄通國家的相關(guān)法律，在懂法的同時要堅決守法，嚴格執(zhí)法，使國家的法律效率發(fā)揮應(yīng)有的作用。維護國家利益，維護最廣大人民群眾的利益，要實現(xiàn)這一目標，就務(wù)必不斷解放思想，切實轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)法用法提升到思想的最高位，在意識形態(tài)里鑄就學(xué)法用法長效理念，做國家法律學(xué)習(xí)、遵守、執(zhí)行、維護的第一人，從而，充分發(fā)揮國家公務(wù)員作用，到達情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。
二、開展公務(wù)員學(xué)法用法是提高科學(xué)決策、民主決策、依法決策的需要
國家公務(wù)員既是國家法律的執(zhí)行者，又是國家政策的決策者。無論大事小事，皆關(guān)系國計民生，關(guān)系人心向背。當前，改革開放不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟健康有序運行，國家法律的調(diào)控和保障，需要廣大公務(wù)員更多地學(xué)習(xí)和掌握市場經(jīng)濟方面的法律法規(guī)，轉(zhuǎn)變哪些與市場經(jīng)濟不相適應(yīng)的行政方式和管理模式，學(xué)會運用法律手段管理社會，處理經(jīng)濟事務(wù)，協(xié)調(diào)各種矛盾，自覺依法行政。
公務(wù)員學(xué)法用法要站在國家利益的高度來對待，要堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)學(xué)的良好風(fēng)尚，消除那種領(lǐng)導(dǎo)干部嘴上說一說，中層干部影一影，一般干部混一混的學(xué)習(xí)習(xí)氣，要做到真學(xué)，學(xué)懂弄通并熟練運用，提高運用法律依法決策、民主決策、科學(xué)決策水平。
領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法態(tài)度決定著依法行政、依法決策的科學(xué)性、正確性和公正性，所以，領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必在公務(wù)員學(xué)法用法中堅持以身作則、以身示范，認真學(xué)，耐心學(xué)，要坐住板凳，帶著問題學(xué)，在學(xué)習(xí)中提升潛力，在學(xué)習(xí)中掌握規(guī)律，在學(xué)習(xí)中探索破解經(jīng)濟社會發(fā)展中遇到的難題，真正做到不懂法者不為官，缺乏科學(xué)論證的不決策，違背法律的事情不作為。
三、開展公務(wù)員學(xué)法用法是加強黨的執(zhí)政潛力建設(shè)，推進依法治國的戰(zhàn)略需要
加快社會主義法制國家建設(shè)，推進依法治國進程，是黨中央、國務(wù)院普法規(guī)劃中的奮斗目標。切實抓好公務(wù)員學(xué)法用法工作，不僅僅是當前廣大公務(wù)員的首要任務(wù)，而且，事關(guān)黨的執(zhí)政潛力建設(shè)的強弱。公務(wù)員是黨和國家政策的執(zhí)行者，學(xué)法、用法、懂法、守法、執(zhí)法是其務(wù)必認真履行的職責，試想一個不懂法的公務(wù)員，將如何承擔國家和人民賦予的重任，將如何執(zhí)法?更談不上依法行政了，如果一個整體也是如此，那么我們黨的執(zhí)政潛力將無法想象。所以要充分認識公務(wù)員學(xué)法用法的重要性，切實增強自覺守法、用法、懂法、守法的職責感和自覺性，以國家公務(wù)員的高度自覺和職責心來正確對待學(xué)法用法工作，要堅持經(jīng)常、常抓不懈、循序漸進，不斷更新完善學(xué)法用法制度，建立健全學(xué)法用法新機制。公務(wù)員在學(xué)法用法中要充當播種機、宣傳隊，讓學(xué)法用法走進社區(qū)、車間、學(xué)校;走進村莊、田間、地頭;走進人民群眾的心里。到達全社會共同學(xué)法用法、懂法、守法，營造良好的法制環(huán)境，推進社會主義法制建設(shè)取得新成效，為全面建設(shè)小康社會營造優(yōu)良的法制環(huán)境。
學(xué)法心得體會（5）：
學(xué)法用法心得體會
我作為一個即將走向社會的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自我的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自我。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實際的必要。
在學(xué)習(xí)過程中，老師給我們講解了很多鮮活生動的案例，使我們理解了經(jīng)濟法規(guī)，學(xué)習(xí)合同法，學(xué)習(xí)婚姻法，學(xué)習(xí)教育法等。掌握了基本的法學(xué)知識，理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)范，提高對法的重要性的認識，增強法律意識，另一方面，我們更就應(yīng)透過學(xué)習(xí)這門課程，加強自我修養(yǎng)，依法規(guī)范自我的行為。
透過《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使我自我的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，此刻能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認識，透過學(xué)習(xí)使我的法律意識產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學(xué)習(xí)，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要思考。
法律知識是我們必備素質(zhì)之一，我們務(wù)必透過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等，在生活過程中，遵守法律，享受個人權(quán)利，履行義務(wù)。
由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自我綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自我的綜合潛力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自我的利益等。
在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自我有了很大的變化。其中實體法部分對我以后很有幫忙，它主要介紹我國幾大基本的部門法和幾個重要的單行法的相關(guān)資料，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑法的立法目的、原則及基本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法、守法、護法、用法的自覺意識。
總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律基礎(chǔ)》課上，我掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在必須法律知識的基礎(chǔ)上構(gòu)成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學(xué)會了運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。透過這門課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點，掌握了我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和資料，增強了法律意識，提高了法律素質(zhì)。并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩(wěn)定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設(shè)社會主義法治國家奮斗。
我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，更能夠在工作生活中免受困擾，保護自身生命財產(chǎn)安全;更加了解了自我的合法權(quán)益，和維護這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識，并有了必須的尋求法律救濟的潛力。
學(xué)法心得體會（6）：
根據(jù)黨的十七大精神和開發(fā)區(qū)黨工委具體工作要求，要深入開展機關(guān)干部學(xué)法用法教育，增強我們的法律意識和法規(guī)觀念，在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的同時，開發(fā)區(qū)衛(wèi)生辦也進行了相關(guān)法律法規(guī)的認真學(xué)習(xí)，就“五五”普法活動的實施有一點點的思考和體會：
“五五”是在“四五”普法的基礎(chǔ)上進行的，它必然是對“四五”普法的傳承和延伸?！拔逦濉逼辗繕说拇_立要與黨委、政府的中心工作相一致，與建設(shè)社會主義法治國家、建設(shè)法治江蘇、法治政府的目標相銜接。因此，“五五”普法的目標的確立，既要實事求是，又要向新的層次攀升，體現(xiàn)新的高度的要求?！拔逦濉逼辗ㄒ行碌哪繕?，但新的目標不能定的過高。
根據(jù)我區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況，我們認為“五五”普法目標就應(yīng)確立這樣一個目標：即在公民學(xué)法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺性，在全社會構(gòu)成崇尚法治的價值觀和良好法治社會氛圍，不斷提高各級政府乃至全社會的法治化管理水平，推進依法治國進程?！拔逦濉逼辗繕说拇_定應(yīng)當區(qū)分不一樣層次，對不一樣層次的人員提出不一樣的要求，在總目標的前提下具有必須的層次性。如對領(lǐng)導(dǎo)干部與對一般干部群眾的要求要有所不一樣，城市與農(nóng)村的要求應(yīng)當有所不一樣，經(jīng)濟社會發(fā)展較發(fā)達地區(qū)與相對落后地區(qū)的要求應(yīng)有所不一樣。我們要在提高全民崇尚法治意識這一總體目標的指引下，對領(lǐng)導(dǎo)干部、城鎮(zhèn)居民、農(nóng)民群眾、企業(yè)經(jīng)營管理人員、學(xué)校青少年以及外來流動人口分別提出具體的普法目標任務(wù)。
抓重點、促全面，是很好的普法工作方法?！拔逦濉逼辗ㄒ怀鲋攸c普法對象，明確重點普法資料，狠抓重點工作的落實。只有這樣才能保證“五五”普法取得用心的和突出的成效。
重點突出普法對象。推動依法治國黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。透過多年的普法，領(lǐng)導(dǎo)干部法律意識得到增強，法律素質(zhì)有了很大提高，但在當前紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，能夠做到依法執(zhí)政，沒有很強的法治意識、很高的法律水準是很難勝任的。近年來，許多違反可持續(xù)發(fā)展要求，不按科學(xué)規(guī)律辦事，隨意侵害群眾利益的違法行政行為造成的損害，后果十分嚴重，其對法治的破壞及其的惡劣影響，多少年都難以消除。
因此，“五五”普法仍然應(yīng)把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的重點，只是普法的目標側(cè)重點不是放在提高法律意識，而是放在增強其法治觀念、法律素養(yǎng)和推進法治社會建設(shè)的自覺性和實際潛力上。農(nóng)村普法和流動人口普法是我區(qū)普法工作的薄弱點。“五五”普法應(yīng)當將農(nóng)村普法流動人口普法作為重點和突破口來抓。我區(qū)農(nóng)村的普法仍然處于“靠天吃飯”的自發(fā)狀態(tài)。大多數(shù)村民和外來務(wù)工人員理解法律知識主要是從廣播、電視、報紙等途徑獲得的。
因此，加強農(nóng)村和農(nóng)民群眾個性是外來務(wù)工人員的普法教育十分必要，務(wù)必采取措施大力加強。青少年是國家的未來，是推進依法治國，建設(shè)法治國家的重要后備力量。因此青少年應(yīng)當作為普法的重點并要堅持不懈地抓下去。企業(yè)在推進國家法治建設(shè)進程中承擔著重要的主角和職責，因此對企業(yè)經(jīng)營管理人員普法教育應(yīng)仍是“五五”普法規(guī)劃的重點。
扎實抓好重點普法資料的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。主要是針對各個不一樣重點對象有針對性確定普法的重點資料。如對領(lǐng)導(dǎo)干部、國家公職人員，主要是進行憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育，不斷強化其法律至上和依法行政意識。
分解落實“五五”普法的重點工作。主要是將五年規(guī)劃確定的目標按年度進行分解，并根據(jù)具體實際，結(jié)合黨委政府中心工作，確定普法的重點工作，按照動員、實施、總結(jié)等步驟，層層推進，抓好落實。
在“五五”普法的運行機制上繼續(xù)按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主抓、人大政協(xié)監(jiān)督檢查、各部門齊抓共管、全社會共同參與”的普法工作機制，來推動“五五”普法規(guī)劃的落實。重點是進一步強化領(lǐng)導(dǎo)機制，完善日常運行機制，加大經(jīng)費保障力度，進一步健全和完善普法依法治理的檢查監(jiān)督和考核評價制度等，在完善行之有效的普法工作制度上下工夫。在普法的日常運行機制中，要強調(diào)依法開展法制宣傳教育。
在主抓普法主體司法部門的用心工作下，我們要進一步運用好《法制宣傳教育條例》等相關(guān)規(guī)定，充分依靠區(qū)黨工委管委會的支持，借助領(lǐng)導(dǎo)的力量，依法開展普法教育，依法對普法教育進行有效的檢查監(jiān)督，以構(gòu)成各部門齊抓共管、全社會主動參與、社會各團體和基層組織有效聯(lián)動，全面推進“五五”普法各項工作的落實，使“五五”普法盡早步入制度化、規(guī)范化的高起點、高標準軌道。
學(xué)法心得體會（7）：
今年2月以來，我用心參加學(xué)校里開展的學(xué)法活動，透過學(xué)習(xí)《憲法》、《民法通則》等基本大法，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關(guān)的行政法規(guī)，以及參加學(xué)校組織的兩場學(xué)法用法專題講座，進一步增強了我的法制觀念、法律意識和法制理念，依法行政潛力也有了必須的提高。
一、要牢固樹立服務(wù)大局的理念。服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部、執(zhí)法和司法人員有效履行職責的必然要求，是解決執(zhí)法、司法實踐中現(xiàn)實問題的客觀需要。樹立和堅持服務(wù)大局的理念，胸懷大局是前提，立足本職是基礎(chǔ)，正確履職是關(guān)鍵。這就要求我們要始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，主動增強全局觀念和服務(wù)意識，依法有效履行職責，充分發(fā)揮職能作用，自覺用保障服務(wù)大局的成效檢驗各項工作，不斷開創(chuàng)工作新局面。我覺得，作為一名公務(wù)員，要腦中想著大局、心中裝著大局，增強服務(wù)大局的自覺性和堅定性;要學(xué)會從大局出發(fā)，從大局著眼，自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署，使各項工作切實體現(xiàn)服務(wù)大局的要求。立足本職是服務(wù)大局的基礎(chǔ)。我們每個人只有把本職工作干好，把各自職責履行好，把職能作用發(fā)揮好，才能真正為大局服好務(wù)。
二、學(xué)法律，要更加規(guī)范自我的行為。《義務(wù)教育法》規(guī)定:教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應(yīng)當尊重教師。我覺得，教師在教育孩子的時候，全社會也會關(guān)注教師的個人形象和整體形象。作為一名教師就就應(yīng)隨時注意自我陽光、忍耐、寬容、嚴謹?shù)男蜗蟆Ｒ驗?，只有這樣，才能讓你的教育更具有說服力。
三、要讓法律法規(guī)時刻警醒自我。《教師法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自我，覺得自我能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自我的實踐，規(guī)范自我的行為。我覺得，作為一名教育戰(zhàn)線上的公務(wù)員，平時要讓法律法規(guī)時刻警醒自我，規(guī)范自我的行為，堅持嚴于律己，廉潔勤政。作為教師，就就應(yīng)努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造既寬松又有序、既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。同時，在教育教學(xué)實踐中，就應(yīng)始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，學(xué)會尋找孩子身上的閃光點。
學(xué)法心得體會（8）：
年是“五五”普法關(guān)鍵的第四年，經(jīng)過多年的法律法規(guī)宣傳教育，公民的法律意識不斷加強，干部依法行政、依法管理的自覺性不斷提高，有效促進了經(jīng)濟的發(fā)展，維護了社會穩(wěn)定。透過學(xué)習(xí)，我對教育、行政等相關(guān)法律有了新的認識，理解進一步深化，并在工作中自覺用法律指導(dǎo)實踐。下方我結(jié)合自我本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會：
一、思想認識有了提高
思想是行動的先導(dǎo)，只有認識上到位，才有行動上的自覺。聯(lián)系自我的工作實踐，我認為，法律知識的缺乏，法律運用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻礙經(jīng)濟的更大發(fā)展，并引發(fā)種種矛盾，危害著社會穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)中不斷認識到，雖然自我明白法律價值的重要性，但是由于相關(guān)法律知識準備不夠充足，在處事中更多地想到運用行政手段去管理事務(wù)，而不善于運用法律手段。因而，作為公務(wù)員，學(xué)好法律重要，懂得合情合理的運用法律也十分重要，理順工作、維護公平正義、實現(xiàn)社會和諧。
二、主動認真學(xué)法
作為一名新任職的教育行政干部，懂得教育等相關(guān)法律法規(guī)，懂得在教育行政管理中運用好法律法規(guī)，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)乎黨的教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。來到新的崗位，我抓住各種法制培訓(xùn)、講座等機會了解法律知識點，并在工作之余認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教促進法》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，更深認識到如何依法辦好教育事業(yè)。
三、依法行政，以用促學(xué)
堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法行政、依法管理，才是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機結(jié)合，才能有效推進事業(yè)健康發(fā)展。依法行政是政府工作最有效的行為。此刻，隨著法律宣傳教育的深入，法律不斷配，依法治國觀念已深入人心。公務(wù)員作為普法的倡導(dǎo)者和實踐者的主力軍，更應(yīng)把依法行政這根弦繃得更緊一些，時刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。在工作生活中，密切關(guān)注人民群眾的關(guān)心的熱點難點問題，認真研究解決這些問題，能夠充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)。另外，我們也要在制度上完善，健全行政執(zhí)法監(jiān)管體制，實行領(lǐng)導(dǎo)干部問責機制。用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
學(xué)法心得體會（9）：
學(xué)法用法心得體會
依法行政隨著依法治國方略的不斷深化，依法行政成為發(fā)展社會主義民主政治的客觀要求。公務(wù)員是依法行使政府職能，管理社會公共事務(wù)的國家機關(guān)工作人員，我們能否運用法律手段來開展工作，將直接影響到社會主義市場經(jīng)濟的順利發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。因此，新時期要求公務(wù)員務(wù)必增強自身法制意識，提高依法行政水平，真正實現(xiàn)由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，才能潛移默化地為經(jīng)濟發(fā)展和廣大人民群眾帶給法制引導(dǎo)和示范，做到研究問題先學(xué)法，決策問題遵循法，解決問題依據(jù)法，言論行動貼合法，依法保障經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。為推進扶貧人員學(xué)法用法工作的深入開展，進一步提高扶貧人員的法律水平，促進"五五"普法規(guī)劃的全面實施。
現(xiàn)將我在學(xué)法用法的體會如下:
一，用心參加各類法律學(xué)習(xí)，推進依法行政從"五五"普法以來，我用心參加各類法律的法律知識培訓(xùn)，參加培訓(xùn)了公務(wù)員法，行政許可法，行政訴訟法，行政處罰和行政復(fù)議法等法律培訓(xùn)。透過參加嚴格的培訓(xùn)，考試，增強了我自身的法律意識和法律觀念。提高了學(xué)法用法的用心性，提高了依法行政的潛力和水平。在工作中，真正做到依法行政。
二，學(xué)用結(jié)合，提高自身的法律水平學(xué)法的最終目的在于自覺遵守并嚴格執(zhí)行法律規(guī)定，表此刻依法決策，依法行政，依法辦事等各個方面。一是"五五"普法和"五五"普法透過開展一系列卓有成效的學(xué)習(xí)教育活動，使我自我認識到法律是管理經(jīng)濟社會，處理各種疑難復(fù)雜社會問題最有力，最有效的武器。使我從學(xué)法用法的具體實踐中感受到自身法制素質(zhì)有所提高，學(xué)法用法熱情也越來越高，使我從不主動學(xué)法到主動學(xué)法，增強了學(xué)法用法的用心性和自覺性。二是依法行政意識和水平有了全面提高。使我在工作中構(gòu)成了"遇到問題先學(xué)法，決策之前找專家"的工作思路。
三，今后學(xué)法用法的努力方向一是在學(xué)法用法中，要用心主動學(xué)習(xí)各類法律，掌握各類法律知識，在今后的工作中，要有創(chuàng)新學(xué)法意識，切實增強學(xué)法的實效性，提高學(xué)法用法的潛力和水平。真正體現(xiàn)依法決策，依法行政，依法辦事，不斷提高依法工作潛力和水平。二是在使用法律過程中，要以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。我要把用法作為學(xué)法的著眼點和落腳點，真正做到學(xué)用結(jié)合，在"學(xué)"字上下功夫，在"用"字上出效果，模范地樹立憲法和法制觀念，增強法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，提高依法決策，依法行政，依法管理的潛力和水平。要努力遵循"重大決策依法，開展工作合法，遇到問題找法"這一思路，將法律意識貫穿于今后的扶貧開發(fā)工作中，做到依法決策，依法行政，依法辦事，使得廣大人民群眾得到更多實惠。
學(xué)法心得體會（10）：
黨的十七大
報告
中把民主法制建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會的目標之一，并進一步指出“要加強法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)”;“深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，構(gòu)成自覺學(xué)法守法用法的社會氛圍?！苯衲晔俏覈M入“五五”普法的最后一個年頭，經(jīng)過多年的法制宣傳教育，廣大人民群眾的法制觀念、法治意識和法律素質(zhì)得到了顯著提高。然而在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中，我們更就應(yīng)清醒地看到，學(xué)法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的意識和潛力與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求相比還存在著差距。作為一名愿為湖區(qū)建設(shè)做貢獻的中共黨員，更要努力學(xué)好法律知識，提高法律意識，不斷增強依法辦事的潛力，為構(gòu)建“和諧錢湖、幸福水岸”盡一份力。下方結(jié)合自我本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會：
一、提升學(xué)法用法思想認識
提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設(shè)社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認識。
一是領(lǐng)悟?qū)W法的重要性。建設(shè)社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，人民公仆學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開展的基礎(chǔ)和重要保證，因此務(wù)必充分掌握所需法律法規(guī)才能保證各項工作規(guī)范有序開展。
二是堅持學(xué)法的自覺性。政府機關(guān)的工作人員首先就應(yīng)是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，同時，用心地學(xué)法用法對整個社會引領(lǐng)作用也顯而易見，如對規(guī)范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設(shè)都起著不可忽視的作用，即維護了社會穩(wěn)定，又促進了經(jīng)濟發(fā)展（liuxue86。）。三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強，廣大人民群眾要求社會依法行政、陽光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高，作為一名在政府機關(guān)工作的人員，學(xué)好用好法律不單是個人的榮辱得失，而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強學(xué)法用法實效
學(xué)法的目的是為了更好地用法，因此，應(yīng)進一步完善形式、充實資料、健全機制，真正提高廣大公職人員學(xué)法用法的用心性和自覺性，不斷增強學(xué)法用法的實際效果。
一是堅持與時俱進，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進，扎實高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。透過學(xué)習(xí)，我更加明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，提高了依法行政的潛力和水平。
二是堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機結(jié)合，才能推進事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到“三個堅持”：即堅持依法進行決策;堅持依法推動工作;堅持依法解決問題。三是解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題。認真解決這些問題，能夠充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求，用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
三、用心推進依法行政
當前依法治國觀念深入人心，政府機關(guān)的工作人員作為倡導(dǎo)者和實踐者的主力軍，一是應(yīng)把依法行政這根弦繃緊，時刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。行政機關(guān)要嚴格按照法定權(quán)限和程序行使職權(quán)，逐步實現(xiàn)行政行為的規(guī)范化和法制化。
二是建立和完善行政執(zhí)法人員學(xué)法用法監(jiān)督制約機制。完善監(jiān)督措施，加大監(jiān)督檢查和監(jiān)督力度，每年至少進行一次行政執(zhí)法人員學(xué)法用法檢查。
三是以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。行政執(zhí)法人員要把用法作為學(xué)法的著眼點和落腳點，真正做到學(xué)用結(jié)合，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題，認真解決這些問題，能夠充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)，我們要用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)。
四、今后學(xué)法用法的努力方向
一是在學(xué)法用法中，要用心主動學(xué)習(xí)各類法律，掌握各類法律知識，在日常工作中，要有
創(chuàng)新
學(xué)法用法意識，切實增強學(xué)法的實效性，提高學(xué)法用法的潛力和水平。二是在使用法律過程中，要把用法作為學(xué)法的著眼點和落腳點，真正做到學(xué)以致用，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，規(guī)范樹立憲法和法制觀念，增強法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。三是要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法”這一思路，將法律意識貫穿于整個工作中。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇十
學(xué)法宣是法學(xué)院的一項重要活動，目的是宣揚法律知識，普及法治觀念，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的學(xué)法宣，我深有體會，它不僅讓我受益匪淺，更使我深刻認識到法律的重要性。在學(xué)法宣的過程中，我積累了許多寶貴的知識，體驗到了法律與生活的聯(lián)系，同時也進一步明確了自己的職業(yè)目標。讓我分享一下我的心得體會。
第一段：回首學(xué)法宣之旅，我感悟頗深。學(xué)法宣不僅豐富了我的法律知識，還使我對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)法律文書和案例分析，我對法律條文的運用和法官的裁判依據(jù)有了更深入的了解。同時，學(xué)習(xí)法律的過程也讓我認識到法律是保護社會秩序和公平正義的重要工具，它對于維護社會穩(wěn)定和公民權(quán)益至關(guān)重要。一位法律從業(yè)者，不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還需要具備良好的法律道德和職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)法宣為我搭建了一個廣闊的法律學(xué)習(xí)平臺，讓我能夠更加全面地認識和了解法律，為我今后的法律之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：除了學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)法宣還讓我深刻體會到法律與生活的緊密聯(lián)系。通過參與法律援助活動和模擬法庭等實踐性活動，我親身感受到了法律在解決社會糾紛和維護公平正義方面的重要作用。一次法律援助案例中，我見證了一位農(nóng)民工通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益，最終獲得了勝訴。這個案例讓我深信，法律的力量是無窮的，只要我們了解和運用好法律，就能夠保護自己的權(quán)益，維護社會和諧。在模擬法庭中，我扮演過法官、檢察官和辯護律師等不同角色，通過模擬審判的過程，我更加深入地了解了法律的運作機制和法院的審判程序，增強了我解決問題和分析案例的能力。
第三段：通過學(xué)法宣，我也進一步明確了自己的職業(yè)目標。我意識到，作為一個法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有責任為社會的發(fā)展和進步盡一份力量。我希望將自己所學(xué)的法律知識運用到實際工作中，為社會提供專業(yè)的法律服務(wù)。我希望成為一名有良好職業(yè)道德和責任心的律師，為社會公正與公平發(fā)聲。我希望能夠通過自己的努力，為維護社會秩序和公民權(quán)益貢獻一份力量。
第四段：要實現(xiàn)職業(yè)目標，我明白自己還需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和法律能力。在學(xué)法宣的過程中，我深刻認識到學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。除了課堂學(xué)習(xí)，我還積極參加法學(xué)競賽和英語口語比賽等活動，提升自己的綜合素質(zhì)和溝通能力。我也積極探索多種學(xué)習(xí)方法，參加學(xué)術(shù)講座和座談會，與專業(yè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者交流思想，拓寬自己的法律視野。我相信只有不斷提升自己，才能更好地為社會和他人服務(wù)。
第五段：學(xué)法宣的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，也使我對法律有了更加全面的認識。學(xué)法宣不僅是法律知識的學(xué)習(xí)，更是一個思想觸角的拓展，一個社會責任的提升。通過學(xué)習(xí)法律，我明確了自己的職業(yè)目標，并且明白了實現(xiàn)這個目標需要不斷提升自己。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會保持學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)深化對法律的研究和理解，努力成為一名充滿正義感和責任心的合格法律從業(yè)者。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇十一
年學(xué)法（又稱歲學(xué)法、歷學(xué)法）是傳統(tǒng)中國文化中的一種學(xué)問方法，通過對時間的分析和研究，揭示人類社會從古到今的演變規(guī)律和歷史發(fā)展脈絡(luò)。它是我國傳統(tǒng)文化中極為重要的一個方面，也是研究中國歷史和文化的一個重要角度之一。年學(xué)法所具有的嚴謹性、獨特性和鏗鏘有力的理論體系，讓我們從中得到了很多啟示和收獲。在日常生活中，我們也可以運用年學(xué)法的思維方法來思考問題，發(fā)現(xiàn)歷史、現(xiàn)在和未來之間的聯(lián)系和奧秘。
2. 年學(xué)法的基本概念和方法
年學(xué)法由年、月、日、時等時間單位輪流推知而成，它包括天干地支、歷法、歲訓(xùn)等內(nèi)容。其中天干地支是年學(xué)法中最為基礎(chǔ)和重要的時間符號。如何運用天干地支來推演歷史、預(yù)測天命？這需要我們具備一定的知識儲備和技能，例如熟悉天干地支的起源與演變，了解歷法的制定與背后的歷史背景，學(xué)習(xí)歲訓(xùn)的基本內(nèi)容和演義方法等。只有這樣，我們才能真正理解年學(xué)法的精髓和方法，用它來認識世界和自我。
3. 年學(xué)法在歷史研究中的應(yīng)用
在歷史研究中，年學(xué)法往往被用來探究歷史事件的來龍去脈、歷朝歷代的興衰和交代、朝代更迭的規(guī)律和趨勢等。例如，推算出歷史上最富盛名的故事《千古一帝》的人物出生年份，可以得知還原出乾隆即位的時間，而根據(jù)歲星入命的干支算法，可以揭示乾隆朝的命運與走勢。又如，運用歲星入命和歲運推歷的方法，可以準確預(yù)測三國時期的金、木、土三旬各有其政變、興亡和事變橫掃過半個天下，每一個階段都有相應(yīng)的符號和特色。
4. 年學(xué)法在人生規(guī)劃中的運用
年學(xué)法不僅可以用來研究歷史，還可以用來指導(dǎo)我們的生活和規(guī)劃。根據(jù)個人生辰八字和八字運勢的推算，我們可以制定出適合自己的人生規(guī)劃和發(fā)展方向，助力我們實現(xiàn)理想和目標。例如，從血汗和個人八字的角度來看，某人適合從事創(chuàng)業(yè)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的工作，而不適合從事藝術(shù)、音樂等行業(yè)；其次，根據(jù)出生年份的五行來判定其事業(yè)運勢，如果是土木之性，則事業(yè)較平穩(wěn)；如果是木火則容易發(fā)生一些變化和波折。
5. 年學(xué)法對于人文素養(yǎng)的提升
熟練運用年學(xué)法不僅可以為我們的學(xué)術(shù)研究和人生道路提供幫助，還可以提高我們的人文素養(yǎng)。與其他學(xué)問不同之處在于，年學(xué)法強調(diào)觀照時空背景，旨在通過時間變化來觀察事物的變化，認識事物本身的發(fā)展軌道。因此，年學(xué)法具有極強的歷史感和文化感，有助于我們更好地理解歷史和文化，提高我們的人文素養(yǎng)。同時，運用年學(xué)法的思維方法，可以幫助我們看清事物的本質(zhì)和規(guī)律，認清自己的位置和使命。這對我們的思維素養(yǎng)和品德修養(yǎng)都有很大的促進作用。
結(jié)論
年學(xué)法是一種具有中國特色的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，它的研究和運用都對我們的個人修養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究和歷史文化認識具有很重要的意義。通過學(xué)習(xí)年學(xué)法，我們可以數(shù)字化地認識歷史變化和命運，而且不但學(xué)以致用，而且將我們的思維層次提高到了一個新的高度，為我們的人生之路帶來思路全新的方向。通過年學(xué)法，我們拓寬了我們的視野，提高了我們的應(yīng)變能力和智慧，同時也為我們的精神世界注入了新的活力和動力，有助于我們更好地理解自己和世界，為中華民族的崛起和繁榮發(fā)展貢獻力量。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇十二
學(xué)法用法的心得體會黨的xx大報告中把民主法制建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會的目標之一，并進一步指出“要加強法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)”；“深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學(xué)法守法用法的社會氛圍。”今年是我國進入“五五”普法的最后一個年頭，經(jīng)過多年的法制宣傳教育，廣大人民群眾的法制觀念、法治意識和法律素質(zhì)得到了顯著提高。然而在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中，我們更應(yīng)該清醒地看到，學(xué)法用法工作中仍存在不足之處，依法行政的意識和能力與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求相比還存在著差距。作為一名愿為湖區(qū)建設(shè)做貢獻的中共黨員，更要努力學(xué)好法律知識，提高法律意識，不斷增強依法辦事的能力，為構(gòu)建“和諧錢湖、幸福水岸”盡一份力。下面結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會：
一、提升學(xué)法用法思想認識
會秩序、培育公民品格、促進文化建設(shè)都起著不可忽視的作用，即維護了社會穩(wěn)定，又促進了經(jīng)濟發(fā)展。三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強，廣大人民群眾要求社會依法行政、陽光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高，作為一名在政府機關(guān)工作的人員，學(xué)好用好法律不單是個人的榮辱得失，而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。
二、增強學(xué)法用法實效
學(xué)法的目的是為了更好地用法，因此，應(yīng)進一步完善形式、充實內(nèi)容、健全機制，真正提高廣大公職人員學(xué)法用法的積極性和自覺性，不斷增強學(xué)法用法的實際效果。一是堅持與時俱進，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進，扎實高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。通過學(xué)習(xí)，我更加明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，提高了依法行政的能力和水平。二是堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機結(jié)合，才能推進事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到“三個堅持”：即堅持依法進行決策；堅持依法推動工作；堅持依法解決問題。三是解決好群眾關(guān)注的熱點難點問題。認真解決這些問題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求，用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。
三、積極推進依法行政
濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)，我們要用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際出發(fā)。
四、今后學(xué)法用法的努力方向
增強法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。三是要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法”這一思路，將法律意識貫穿于整個工作中。
問題導(dǎo)學(xué)法心得體會篇十三
作為一名執(zhí)法人員，我十分清楚小學(xué)法教育對于孩子們的重要性。我有幸在不同的場合聽到法官們、律師們、公安干警們的講座，參與制定學(xué)校的法治文化建設(shè)，也在自己實踐的過程中有了一些體會，下面就和大家分享一下我的小學(xué)法心得體會。
一、從小樹立法律意識是非常重要的
從小就樹立正確的法律意識至關(guān)重要，這不僅僅是對孩子們個人的一種啟蒙教育，更是為了整個社會的長遠發(fā)展打造法制化基礎(chǔ)。法律是社會文明的標志之一，小學(xué)法教育能夠幫助孩子們養(yǎng)成遵紀守法、自覺維護法律權(quán)益的好習(xí)慣，這是非常有意義的。
二、關(guān)注身邊的小問題，關(guān)注公共事務(wù)
通過小學(xué)法教育孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的小問題。例如：不隨地扔垃圾，不踩花草，不欺負同學(xué)等等。人一生中絕大多數(shù)犯罪行為都是從一些小的違法行為開始的。如果孩子們能在年輕時對這樣的行為進行自我約束，從而意識到遵守法律的重要性，長期來看必然能使社會清明，讓整個社會的價值觀得到改善。
三、正確處理小學(xué)生矛盾及糾紛
小學(xué)生主要生活在小學(xué)校園內(nèi)部，同學(xué)之間、班級之間的矛盾和糾紛時有發(fā)生。面對這些事件，班主任和家長需要引導(dǎo)孩子們按照正當?shù)姆绞浇鉀Q問題。正確的解決途徑能夠深化孩子們的公民道德教育，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力，同時也讓他們在實踐中逐步成為法治國家的有用的公民。
四、注重常識教育，學(xué)習(xí)法律基本條款和法律流程
在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子們的法律意識和個人管理能力很重要。例如，明確法律條款和法律程序。學(xué)校中可以引導(dǎo)孩子們關(guān)注社會公共事務(wù)，掌握國家有關(guān)法律和常識。這將增強孩子一定的去認真學(xué)習(xí)學(xué)科知識，帶動了學(xué)習(xí)興趣和主動性，從而更好地把握學(xué)校學(xué)習(xí)和分數(shù)競爭。
五、注重實踐經(jīng)驗，帶來良好的法治理念
最后一個方面就是注重實際操作，讓孩子們親身經(jīng)歷和體會到法律的執(zhí)行和相關(guān)規(guī)定，從而形成良好的法治理念。例如，組織學(xué)生參觀法院和公安局，開展法庭模擬和周月法治教育活動等等。適當?shù)捏w驗和與孩子們身邊事件的案例分析，將助于引導(dǎo)他們逐漸建立完整的法律意識和法治思想。最終，這將成為孩子們獨立、自信、堅強的人生支撐。
總之，小學(xué)法教育是孩子們必不可少的一部分，在引導(dǎo)孩子們樹立正確的法律觀念、培養(yǎng)法治素養(yǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用。家長和教師一定要共同合作，才能讓孩子們在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的法律意識及行為習(xí)慣，最終成為我國法治建設(shè)的合格公民。