計(jì)劃是時(shí)間的管理者，它可以幫助我們充分利用時(shí)間，提高效率。要寫一篇較為完美的計(jì)劃，首先需要明確自己的目標(biāo)和需求。下面是一些成功人士的計(jì)劃分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想:。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，做到愛崗敬業(yè)，為人師表。
二、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。
遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。全心全意地搞好教學(xué)工作計(jì)劃，做一名合格的人民教師。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,將注重開拓視野，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。
三、教研工作計(jì)劃:。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)；對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)；在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們進(jìn)步。
四、個(gè)人工作計(jì)劃。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師的觀念。
1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、聽講座、寫體會(huì)、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、積極、主動(dòng)地參加省、市、區(qū)、校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，3、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。
(二)、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽課、說課、評(píng)課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。
2、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。
3、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和中心組組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交。
流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
4、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每周作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的。
心得體會(huì)。
論文。
5、作好相關(guān)資料的收集和整理。
6、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。五、改進(jìn)教學(xué)的措施。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。
2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。
4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。
5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇二
圍繞在“好習(xí)慣·一生幸?！钡慕逃砟钕拢嘤?xùn)中心總體目標(biāo)是：拓展視野、鞏固教學(xué)、完善服務(wù)、規(guī)范管理、綜合創(chuàng)新，繼續(xù)探索完善出一條服務(wù)社區(qū)，提升中小學(xué)潛能的小區(qū)服務(wù)模式。為力爭(zhēng)在一年內(nèi)，新增教學(xué)點(diǎn)完善相關(guān)管理服務(wù)模式。強(qiáng)化培訓(xùn)中心教育特色，即倡導(dǎo)“得法的教育”，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)潛能，提升專注力，形成良好獨(dú)立思維習(xí)慣，練就勤勉好學(xué)、樂思愛問的卓越品質(zhì)。
一、管理目標(biāo)。
1．完善各部門職責(zé)和人員工作管理，提高各部門工作執(zhí)行力和銜接度。2．嚴(yán)格參照《**教育培訓(xùn)中心管理指南》規(guī)范工作、安排宣傳招生、教學(xué)管理與學(xué)生服務(wù)。
3．形成一套完整的教、學(xué)檔案管理系統(tǒng)，并逐步形成規(guī)范的電子版檔案管理系統(tǒng)。4．綜合部及財(cái)務(wù)管理科學(xué)、規(guī)范、本著節(jié)約共享的原則安排各項(xiàng)工作。主要措施：1．推行部門負(fù)責(zé)人制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制并行措施。
在規(guī)范管理，完善服務(wù)的前提下，密切溝通，資源共享，協(xié)調(diào)工作，力所能力的在完成工作的前提下，進(jìn)行一定的業(yè)務(wù)創(chuàng)新，落實(shí)招生、報(bào)名、教學(xué)、客服的各個(gè)環(huán)節(jié)。
重視執(zhí)行力度，注重細(xì)節(jié)，相關(guān)活動(dòng)需要全中心工作人員一起參加的，要密切協(xié)作，明確分工，強(qiáng)化管理程序，完善各項(xiàng)工作。確保中心教學(xué)工作、活動(dòng)開展等順利開展。2．嚴(yán)格參照《**教育培訓(xùn)中心管理指南》的規(guī)劃和安排，進(jìn)行宣傳招生等日常工作。教務(wù)、市場(chǎng)宣傳、綜合等部門協(xié)調(diào)合作，明確分工，落實(shí)中心負(fù)責(zé)人制度。3．定期舉行中心例會(huì)，并落實(shí)辦公管理等制度。
例會(huì)時(shí)間在不與公司例會(huì)時(shí)間相沖突的情況下暫定為每周五下午2：30點(diǎn)。
（1）各部門于每周例會(huì)前準(zhǔn)備好相關(guān)資料和工作。
總結(jié)。
；（2）于每月26號(hào)之前完成《本部門工作總結(jié)》上報(bào)中心負(fù)責(zé)人處，并上傳中心郵箱。匯報(bào)內(nèi)容包括當(dāng)月各部門工作情況及反思，涉及教學(xué)服務(wù)的，要重點(diǎn)進(jìn)行闡釋，以及下月各部門工作重點(diǎn)。
（3）每期開課前3周內(nèi)上交下一期工作計(jì)劃，包括招生、宣傳、教改、活動(dòng)等。此外，每期課程結(jié)束后，整理書籍歸檔。4．加強(qiáng)中心負(fù)責(zé)人和各部門負(fù)責(zé)人的溝通，上下一心，努力落實(shí)工作。5．做好每期工作總結(jié)和計(jì)劃，評(píng)估原規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成度。6．培訓(xùn)中心參照?qǐng)?zhí)行《**教育培訓(xùn)中心管理指南》，試運(yùn)行一年，期間收集各部門意見與反思，做相應(yīng)修改，定稿后遵照?qǐng)?zhí)行，形成教學(xué)管理模式的雛形，為下一步拓展業(yè)務(wù)和市場(chǎng)做好準(zhǔn)備。
二、中心隊(duì)伍穩(wěn)定和建設(shè)1．“愛上每一個(gè)學(xué)生，心同每一位家長(zhǎng)”，成為我們中心每個(gè)工作人員的追求。2．圍繞“個(gè)性化培養(yǎng)，專業(yè)化教育，權(quán)威性輔導(dǎo)”進(jìn)行教學(xué)跟蹤和服務(wù)。3．工作人員努力做到業(yè)務(wù)技能專業(yè)化、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)化、服務(wù)意識(shí)全局化。主要措施：
（1）健全、完善人事聘用制度，建立相關(guān)實(shí)習(xí)儲(chǔ)備機(jī)制，以便引進(jìn)相關(guān)人才。招聘人才，應(yīng)結(jié)合中心各階段工作目標(biāo)和性質(zhì)不同，對(duì)于人才的能力等方面的要求，應(yīng)有所調(diào)整適應(yīng)。
（2）落實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在做好相關(guān)工作的前提下，相應(yīng)開展一些涉及服務(wù)和工作績(jī)效等方面的培訓(xùn)。一方面，團(tuán)結(jié)同事，增強(qiáng)員工歸屬感；一方面，激勵(lì)大家愛崗敬業(yè)，注重細(xì)節(jié)，熱情服務(wù)的精神，努力打造專業(yè)、合格的靄德教育中小學(xué)的培訓(xùn)板塊。
（3）上學(xué)期和下學(xué)期各安排一場(chǎng)，主題為“跟家長(zhǎng)溝通技巧”和“專注服務(wù)和周到工作”兩項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，暫定有請(qǐng)總部林總監(jiān)主講。（4）確實(shí)履行《管理指南》的崗位職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)手冊(cè)》內(nèi)容。
（5）開展讀書活動(dòng)，堅(jiān)持每月一篇反思、隨筆或者教育敘事，參與年終評(píng)比。
三、
1．探索完善一條有效提升學(xué)生潛能的小區(qū)教育模式。2．完善教務(wù)系統(tǒng)，使得中心教務(wù)正規(guī)化、專業(yè)化，符合教學(xué)規(guī)律。3．在穩(wěn)定現(xiàn)有散戶客戶群的基礎(chǔ)上，努力探索其他客戶群。4．探索其他可行課程模式，如專題培訓(xùn)和出國(guó)留學(xué)咨詢等項(xiàng)目。5．年內(nèi)著力籌備**教育培訓(xùn)中心特色課程籌備，內(nèi)容涉及美術(shù)、棋類、舞蹈、閱讀寫作、數(shù)學(xué)等課程。
6．穩(wěn)定教師隊(duì)伍。7．參與籌備《**教育》宣傳季刊，設(shè)計(jì)涉及培訓(xùn)中心工作的板塊，收集授課教師及工作人員教育管理心得，學(xué)員寄語(yǔ)，家長(zhǎng)教育心得和寄語(yǔ)等，并于每個(gè)月末上交中心負(fù)責(zé)人處，統(tǒng)一整理發(fā)到公司公共郵箱。
主要措施：
（1）建立鞏固以課后輔導(dǎo)為主，輔之一中小學(xué)文化課一對(duì)。
一、文化課小班教學(xué)、興趣班學(xué)習(xí)等綜合課程的教學(xué)模式。
（2）上半學(xué)期，在穩(wěn)定現(xiàn)有課程教育管理的基礎(chǔ)上，考慮優(yōu)化并初步制定行之有效的、適宜本中心現(xiàn)狀的，針對(duì)不同年齡層次的招生和輔導(dǎo)方案，配合以教師管理檔案和學(xué)生檔案，完善相關(guān)教務(wù)系統(tǒng)，以期達(dá)到我們的教學(xué)規(guī)劃和初定目標(biāo)。（3）擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，爭(zhēng)取用一年時(shí)間，擴(kuò)大在御景灣小區(qū)及周邊的招生范圍，穩(wěn)定小區(qū)內(nèi)部，拓展到大沙等周邊區(qū)域。
（4）有效開展已有課程，完善課程跟蹤服務(wù)，落實(shí)電訪制度及聽課監(jiān)督制度，完善相關(guān)考核方案，包括教師考核、員工考核等，充分挖掘資源，拓展相關(guān)特色課程，內(nèi)容以美術(shù)、舞蹈、數(shù)學(xué)等為主。
（5）在穩(wěn)定相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，用半年至一年的時(shí)間，考慮拓展其他培訓(xùn)課程及咨詢項(xiàng)目，有步驟的拓展業(yè)務(wù)范圍。
（6）完善教員庫(kù)，穩(wěn)定一批有經(jīng)驗(yàn)有較高技能的專職老師，鞏固、更新一批具有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兼職大學(xué)生教師，并給與一定教學(xué)培訓(xùn)，讓“習(xí)慣代替習(xí)慣”的價(jià)值觀貫穿教師教學(xué)理念和教學(xué)互動(dòng)的過程中，并以此作為教師重要的考核指標(biāo)之一。
四、課程建設(shè)目標(biāo)。
1．優(yōu)化已開設(shè)各項(xiàng)課程。
2．初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。3．根據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)變化，靈活調(diào)整相關(guān)課程。
主要措施：1．優(yōu)化已開設(shè)各項(xiàng)課程。結(jié)合以往課程開設(shè)相關(guān)情況，以及學(xué)生家長(zhǎng)的反饋，總結(jié)已開設(shè)課程的優(yōu)劣勢(shì)，并根據(jù)實(shí)際情況做出結(jié)構(gòu)性調(diào)整，力求做到課程得當(dāng)，服務(wù)細(xì)致、周到、專業(yè)。
2．初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。其一是寒暑假期間，開設(shè)以興趣班與文化課（一對(duì)一及和小班）教學(xué)搭配的形式，考慮到寒暑假的具體特點(diǎn)，課程略有不同，詳見工作指南；其二是春秋季班，開設(shè)以功課輔導(dǎo)為主，興趣班和文化課相結(jié)合的教學(xué)搭配形式。
3．根據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)變化，靈活調(diào)整相關(guān)課程，在師資配合的基礎(chǔ)下，發(fā)掘有潛力的課程項(xiàng)目。并結(jié)合在小區(qū)內(nèi)開展活動(dòng)，進(jìn)行擴(kuò)大宣傳，擴(kuò)大影響力。
本學(xué)期開始，利用一學(xué)期時(shí)間，探索穩(wěn)定立足于小區(qū)的宣傳活動(dòng)方式，分析現(xiàn)有開班報(bào)名人數(shù)不多的實(shí)際情況，總結(jié)出，主要原因之一是我們?cè)陂_展培訓(xùn)，尤其是藝術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，沒能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的平臺(tái)，這方面工作，是接下來1—2個(gè)學(xué)期服務(wù)方面的重點(diǎn)工作。最終形成一月一個(gè)小型活動(dòng)，一期一個(gè)大型展覽（活動(dòng)）的活動(dòng)模式，有假日慶祝需求的，另作安排。
綜合已有經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合小區(qū)及周邊情況，在已有宣傳方式的基礎(chǔ)上，考慮在本學(xué)期末或者下學(xué)期初聯(lián)系周邊南武小學(xué)、華立學(xué)校等，以開展義務(wù)知識(shí)型、學(xué)習(xí)型講座的形式，在給學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助的同時(shí)，宣傳**教育的教學(xué)理念，培養(yǎng)目標(biāo)，以達(dá)到宣傳的目的，力求與學(xué)校建立長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，擴(kuò)大影響力。內(nèi)容、講師待定。
六、其他。
綜合考慮培訓(xùn)中心已有課室情況，及家長(zhǎng)反映課室存在相應(yīng)問題的基礎(chǔ)上，考慮提供一個(gè)可是容量更大，環(huán)境更優(yōu)越的新址。以為學(xué)生提供一個(gè)舒適、明亮、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在完善模式，規(guī)范管理，完善服務(wù)的基礎(chǔ)上，考慮在一年后，新增教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)，計(jì)劃在開點(diǎn)前考量選址的同時(shí)，進(jìn)行一個(gè)月左右的市場(chǎng)調(diào)查和評(píng)估，以保證新增教學(xué)點(diǎn)順利開班。
七、附招生推廣方案1．推廣目的**教育培訓(xùn)中心自2010年寒假招生以來，經(jīng)過一年的發(fā)展運(yùn)作，在內(nèi)部管理、招生宣傳、教務(wù)管理、市場(chǎng)運(yùn)作、教師管理、后勤綜合等方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累和管理儲(chǔ)備。
一、指導(dǎo)思想：
在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”、“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)“一流學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，辦老百姓滿意的學(xué)校。力爭(zhēng)做到“學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、學(xué)生管理自主化”。
二、學(xué)校定位：普及青少年基礎(chǔ)教育培訓(xùn)。
三、辦學(xué)理念：確立創(chuàng)辦特色培訓(xùn)學(xué)校的工作思路，拓展非義務(wù)教育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢(shì)，確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略，實(shí)行獨(dú)立辦學(xué)模式。堅(jiān)持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意，樹文明新風(fēng)，培養(yǎng)現(xiàn)代型、創(chuàng)造型人才”的工作目標(biāo)，辦成一所以管理規(guī)范科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓(xùn)學(xué)校。
四、奮斗目標(biāo)：
依托本地區(qū)教學(xué)資源和社區(qū)教學(xué)資源，一年內(nèi)力爭(zhēng)取在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳、和諧校園建設(shè)、學(xué)校規(guī)劃發(fā)展等方面有重大突破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源達(dá)到150人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。
五、主要措施：
（一）完善管理機(jī)制，提高管理效能。
培訓(xùn)學(xué)校，各項(xiàng)制度必須經(jīng)過“制訂－－試行－－修訂－－完善”的過程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各項(xiàng)制度、規(guī)范學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道。
1、努力完善和推行分層管理，形成“理事長(zhǎng)（法人、校長(zhǎng)）--副校長(zhǎng)--校辦--校務(wù)辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形的管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。
2、在實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，推進(jìn)教師全員聘用制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重能力、淡文憑的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，努力做到管理機(jī)制運(yùn)行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度科學(xué)合理。
（二）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)“思想素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)的”領(lǐng)導(dǎo)集體。
1、班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)要學(xué)會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)的使用，不斷學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率。要形成“廉潔勤政、秉公辦事、團(tuán)結(jié)高效、開拓創(chuàng)新”的作風(fēng)，確保培訓(xùn)中心各項(xiàng)工作的高效進(jìn)行。
2、強(qiáng)化“三項(xiàng)”學(xué)習(xí)制度，即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。努力做到“四個(gè)結(jié)合”：即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)。
3、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結(jié)合；規(guī)范化管理與道德自律相結(jié)合；集中管理與分層管理相結(jié)合。做到職、責(zé)、權(quán)分明，充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性和創(chuàng)造性。
4、根據(jù)新形勢(shì)、新發(fā)展、新要求，逐步對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行評(píng)定、修訂和增補(bǔ)，既保持連續(xù)性又要與時(shí)俱進(jìn)。
（三）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊(duì)伍。
教學(xué)周期教師完成一篇教學(xué)論文、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記、同時(shí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)中的問題形成課題，進(jìn)行研究，撰寫論文。
3、鼓勵(lì)繼續(xù)教育。全體教師要有超前意識(shí)，站在社會(huì)發(fā)展的高度充分評(píng)估自己，不斷地給自己充電，積極參加各種培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育研修和函授學(xué)習(xí)，既提高學(xué)歷又拓寬知識(shí)面。
（四）教學(xué)管理。
教學(xué)管理是培訓(xùn)學(xué)校管理的重要內(nèi)容,不僅是教學(xué)工作運(yùn)行的基礎(chǔ)和保證，而且在教師成長(zhǎng)、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學(xué)管理工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，同時(shí)又是培訓(xùn)學(xué)校的中心工作，因此必須集中主要精力抓好教學(xué)管理工作。
1、抓備課：認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)備課工作的管理。首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求；其次要健全備課制度，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合；第三，適時(shí)抽查教師的備課情況，杜絕教師無(wú)教案上課的行為。
2、抓上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)質(zhì)量的主渠道，校長(zhǎng)要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要求；第二要切實(shí)保證上課有計(jì)劃正常進(jìn)行，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度；第三，校長(zhǎng)要經(jīng)常性進(jìn)行巡課或深入課堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題并加予解決。
3、抓聽課：深入課堂聽課是校長(zhǎng)了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。因此校長(zhǎng)要抓各班教學(xué)的課，聽不同對(duì)象的課，聽了課還要及時(shí)與教師交換聽課意見，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。
3、抓評(píng)課：校長(zhǎng)要定期會(huì)同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測(cè)，并及時(shí)做好反饋工作，從而對(duì)教師的教學(xué)水平、教學(xué)成績(jī)了如指掌，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)較差教師，屬于水平問題的進(jìn)行指導(dǎo)幫助，屬于工作態(tài)度問題的則批評(píng)教育。
4、常總結(jié)：校長(zhǎng)要善于動(dòng)筆，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經(jīng)驗(yàn)上升到理論，個(gè)人的成績(jī)匯入學(xué)校集體中。這一點(diǎn)，校長(zhǎng)要起帶頭作用，從教學(xué)第一線得來的資料加予研究，親自動(dòng)腦動(dòng)手，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。這樣有利于給教師作理論與實(shí)踐的指導(dǎo)，又不斷地提高自己，同時(shí)也給教師以示范和力量，把自己鍛煉成為一個(gè)精通教學(xué)工作的行家里手。
（五）社區(qū)文明共建：通過開展共建文明學(xué)校和文明社區(qū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與社區(qū)文化資源共享，可以進(jìn)一步提升社區(qū)文化品味，為社區(qū)的文明建設(shè)注入一股新的氣息。
一、本年基礎(chǔ)工作：
1、廣告的設(shè)計(jì)、制作以及投放；
2、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)和宣傳；
3、學(xué)校動(dòng)態(tài)的編寫和網(wǎng)站的更新；
4、利于學(xué)校發(fā)展的各類機(jī)構(gòu)的協(xié)商合作；
5、學(xué)校各類張?zhí)麄髻Y料的投放計(jì)劃和更新；
6、講座的多樣性和專業(yè)性；
7、全年招生和各月招生計(jì)劃的制定。
二、本年主要工作內(nèi)容：
2、建立有活力、有創(chuàng)新的市場(chǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍，工作要求務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效，明確各自職責(zé)和具體工作任務(wù)。建立完善的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略，市場(chǎng)條件成熟可專門成立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部。
3、建立學(xué)校內(nèi)部市場(chǎng)客服體系，包括新拿名單的客戶資料檔案、回訪處理，對(duì)潛在客戶的開發(fā)，對(duì)不滿意客戶的跟蹤、解釋。
4、建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的市場(chǎng)業(yè)務(wù)體系，包括市場(chǎng)調(diào)研（工作出發(fā)點(diǎn)）、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（工作參照點(diǎn)）、合作機(jī)構(gòu)（互利合作），市場(chǎng)定位，產(chǎn)品，價(jià)格，促銷類活動(dòng)。對(duì)外（商業(yè)媒體合作機(jī)構(gòu)）的接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、話術(shù)應(yīng)對(duì)技巧。
5、新學(xué)校網(wǎng)站開通，及時(shí)更新最新內(nèi)容；
6、拓展一些新區(qū)街道路口的宣傳、開發(fā)。
7、加強(qiáng)社區(qū)宣傳，在一些社區(qū)內(nèi)建立宣傳櫥窗，并定期更新內(nèi)容。
8、市場(chǎng)條件允許的情況下加大和電視、報(bào)紙及媒體的合作，拓展學(xué)校宣傳平臺(tái)。
9、前半年策劃1--2場(chǎng)大型公益性講座。后半年配合新園建立，策劃一次新園慶祝晚會(huì)并邀請(qǐng)一些在讀會(huì)員，商業(yè)合作機(jī)構(gòu)，中小學(xué)校負(fù)責(zé)人，媒體等增加社會(huì)曝光度，為后期合作建立基礎(chǔ)。
10、聯(lián)系總部創(chuàng)建類似于eq家庭技巧類的dbm投放性雜志。
三、市場(chǎng)部存在的主要問題：
1、市場(chǎng)部客戶建立維護(hù)流程還未成熟，還缺至少1人，專門從事文字編輯，客戶歸檔及信息維護(hù)。
4、各類客戶數(shù)據(jù)庫(kù)還未建立完善，無(wú)法未充分利用已有客戶資料。
6、市場(chǎng)部整體工作效率暫時(shí)未看出太大成效，亟需改進(jìn)提升!
四、2015年各項(xiàng)活動(dòng)數(shù)據(jù)：
一、本年基礎(chǔ)工作：
1、廣告的設(shè)計(jì)、制作以及投放；
2、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)和宣傳；
3、樂園動(dòng)態(tài)的編寫和網(wǎng)站的更新；
4、利于樂園發(fā)展的各類機(jī)構(gòu)的協(xié)商合作；
5、樂園各類張?zhí)麄髻Y料的投放計(jì)劃和更新；
6、講座的多樣性和專業(yè)性；
7、全年招生和各月招生計(jì)劃的制定。
二、本年主要工作內(nèi)容：
2、建立有活力、有創(chuàng)新的市場(chǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍，工作要求務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效，明確各自職責(zé)和具體工作任務(wù)。建立完善的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略，市場(chǎng)條件成熟可專門成立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部。
3、建立樂園內(nèi)部市場(chǎng)客服體系，包括新拿名單的客戶資料檔案、回訪處理，對(duì)潛在客戶的開發(fā)，對(duì)不滿意客戶的跟蹤、解釋。
4、建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的市場(chǎng)業(yè)務(wù)體系，包括市場(chǎng)調(diào)研（工作出發(fā)點(diǎn)）、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（工作參照點(diǎn)）、合作機(jī)構(gòu)（互利合作），市場(chǎng)定位，產(chǎn)品，價(jià)格，促銷類活動(dòng)。對(duì)外（商業(yè)媒體合作機(jī)構(gòu)）的接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、話術(shù)應(yīng)對(duì)技巧。
5、新樂園網(wǎng)站開通，及時(shí)更新最新內(nèi)容；
6、拓展一些新區(qū)街道路口的宣傳、開發(fā)。
7、加強(qiáng)社區(qū)宣傳，在一些社區(qū)內(nèi)建立宣傳櫥窗，并定期更新內(nèi)容。
8、市場(chǎng)條件允許的情況下加大和電視、報(bào)紙及媒體的合作，拓展樂園宣傳平臺(tái)。
9、前半年策劃1--2場(chǎng)大型公益性講座。后半年配合新園建立，策劃一次新園慶祝晚會(huì)并邀請(qǐng)一些在讀會(huì)員，商業(yè)合作機(jī)構(gòu)，中小學(xué)校負(fù)責(zé)人，媒體等增加社會(huì)曝光度，為后期合作建立基礎(chǔ)。
10、聯(lián)系總部創(chuàng)建類似于eq家庭技巧類的dbm投放性雜志。
三、市場(chǎng)部存在的主要問題：
1、市場(chǎng)部客戶建立維護(hù)流程還未成熟，還缺至少1人，專門從事文字編輯，客戶歸檔及信息維護(hù)。
4、各類客戶數(shù)據(jù)庫(kù)還未建立完善，無(wú)法未充分利用已有客戶資料。
6、市場(chǎng)部整體工作效率暫時(shí)未看出太大成效，亟需改進(jìn)提升!
四、2011年各項(xiàng)活動(dòng)數(shù)據(jù)：
一、班級(jí)特點(diǎn)分析。
本班學(xué)員在6—11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點(diǎn)以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來達(dá)到最終的教學(xué)目的。
二、教材分析。
《中國(guó)舞等級(jí)考試教材》，是將中國(guó)舞蹈的知識(shí)性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)，達(dá)到中國(guó)舞蹈啟蒙和普及教的目的。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達(dá)到教材要求。
2、動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國(guó)舞等級(jí)考試教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、有目的有規(guī)律地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功和中國(guó)舞技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。
2、通過學(xué)習(xí)中國(guó)舞等級(jí)考試教材，是學(xué)生掌握中國(guó)舞的動(dòng)律和特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。
五、教學(xué)方法。
教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動(dòng)作授。
課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨(dú)立完成組合。
1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。
2、中國(guó)舞基本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。
（一），小跳。
（二），點(diǎn)步轉(zhuǎn)，結(jié)束動(dòng)作。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇三
從20xx年7月加入新博碩至今已近半年?；仡欉@半年，經(jīng)歷了最初的“前三后七”，又度過了2個(gè)月的實(shí)習(xí)期，然后是近4個(gè)月的正式職業(yè)生涯，不知不覺中時(shí)間已如流水般悄悄流過。
在這半年里帶過不少學(xué)生，有男孩也有女孩，有乖巧的也有頑皮的，有內(nèi)向也有外向的，有小學(xué)的也有初中的。而自己也從一開始接觸時(shí)感覺如遇大敵，到慢慢的適應(yīng)的轉(zhuǎn)變，而現(xiàn)在感覺得心應(yīng)手。最早接觸的是2個(gè)小學(xué)生，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，男孩很調(diào)皮很會(huì)鬧十分不配合，而女孩呢則是心情使然，時(shí)好時(shí)壞。一開始就接到如此燙手的山芋自己也表示壓力很大，怕自己能力不足管不住他們，也擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)控制不住脾氣。每天都是提醒自己要淡定，要有信心，小孩子而已，怕什么。漸漸的，接觸的比較久了也能更好的應(yīng)付了，同時(shí)對(duì)自己也更有信心了。也因?yàn)榍懊孢@么難帶的孩子，后面再接手類似的學(xué)生的時(shí)候就感覺輕松多了。
后來又相繼較高年級(jí)的學(xué)生，慢慢跨出小學(xué)向初中進(jìn)軍了。帶過小學(xué)生和初中生，微微一比較，感覺初中生好帶多了，不知因?yàn)槭浅踔猩芨玫慕涣髂兀窟€是因?yàn)檫\(yùn)氣好得到了優(yōu)質(zhì)的生源。而初中與小學(xué)相比較的話更應(yīng)當(dāng)注重個(gè)人學(xué)科能力，畢竟與小學(xué)簡(jiǎn)單內(nèi)容不同，初中的課文已有一定的深度，復(fù)雜程度也不是一個(gè)深度的。尤其是我們理科類的數(shù)學(xué)和科學(xué)，有時(shí)候題目難的會(huì)讓人一時(shí)愣在那里，需要多花點(diǎn)時(shí)間思考思考，實(shí)在解不出來或者沒百分百把握的，記下題目回來跟其他老師交流交流。所以初中階段最主要是要提高個(gè)人的學(xué)科能力，可以多做點(diǎn)題目來使知識(shí)點(diǎn)回顧起來。同時(shí)每次充分備好自己的課，多備點(diǎn)課，做到萬(wàn)無(wú)一失。
而于個(gè)人生活方面，要充分利用好自己的休息時(shí)間，做自己喜歡做的事，不過也應(yīng)當(dāng)張弛有度，不能太累了，只有休息的好才會(huì)更好的精神去面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)。
每一次的充分備課，每一次的課堂交流，每一次的課后交流，都是為了能更好的幫助到學(xué)生，加強(qiáng)他們的薄弱環(huán)節(jié)，鞏固他們的強(qiáng)項(xiàng)部分，讓學(xué)生認(rèn)可我們，讓家長(zhǎng)認(rèn)可我們。相信能做到而且正在做到。
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補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇四
1、韋沃英語(yǔ)，小班授課，國(guó)際人才。
2、韋沃英語(yǔ)品牌，對(duì)話世界未來。
3、外語(yǔ)理念，韋沃實(shí)現(xiàn)。
4、韋沃英語(yǔ)時(shí)空，專業(yè)助你成功。
5、你來我網(wǎng)，英語(yǔ)共享。
6、讓你會(huì)聽能說，韋沃品學(xué)兼優(yōu)。
8、英語(yǔ)交際教育，唯我韋沃。
9、語(yǔ)言橋梁，韋沃領(lǐng)航。
10、英語(yǔ)支持?jǐn)?shù)字化，韋沃教育名華夏。
11、乘著韋沃的帆船，領(lǐng)先起航夢(mèng)想。
12、情景英語(yǔ)，韋沃獨(dú)尊。
13、韋沃教育，專注因而不同。
14、韋沃校園，互聯(lián)空間，英語(yǔ)理念，全民體驗(yàn)。
15、專注口語(yǔ)，流利溝通。
16、互聯(lián)英語(yǔ)超市，傳遞韋沃品質(zhì)。
17、英語(yǔ)學(xué)輕松，韋沃更精通。
18、韋沃，讓說英語(yǔ)成為一種習(xí)慣。
19、英語(yǔ)航向，韋沃點(diǎn)亮。
20、韋沃英語(yǔ)，無(wú)憂成功。
21、成就英語(yǔ)夢(mèng)想，韋沃助你成長(zhǎng)。
22、交際英語(yǔ)新主張，輕松學(xué)習(xí)，運(yùn)籌“韋沃”。
23、韋沃英語(yǔ)，能力為先。
24、陽(yáng)光前程，韋沃同行。
25、英語(yǔ)精彩韋沃，專業(yè)教育承諾。
26、韋沃在行動(dòng)，英語(yǔ)更出眾。
27、完美視聽說，英語(yǔ)更傳奇。
28、外語(yǔ)先鋒，韋沃出眾。
29、實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)理想，韋沃精彩共享。
30、英語(yǔ)學(xué)得快，韋沃人人愛。
31、交際英語(yǔ)新理念，韋沃品質(zhì)新體驗(yàn)。
32、交際英語(yǔ)經(jīng)典，韋沃真誠(chéng)首選。
33、來英語(yǔ)的世界，選世界的英語(yǔ)。
34、讓英語(yǔ)成為你的驕傲。
35、韋沃英語(yǔ)，用心為你。
36、韋沃英語(yǔ)，國(guó)際視野。
37、領(lǐng)·韋沃教育，秀·交際英語(yǔ)。
38、韋沃教育，英語(yǔ)世界。
39、線下韋沃殿堂，線上英語(yǔ)課堂，人生建功自強(qiáng)。
40、英語(yǔ)成超人，韋沃造英材。
41、韋沃教育，語(yǔ)眾不同。
42、韋沃教育，英語(yǔ)教學(xué)“唯我”。
43、一樣的英語(yǔ)，不一樣的韋沃。
44、你學(xué)習(xí)，韋沃為你服務(wù)。
45、英語(yǔ)陽(yáng)光工程，韋沃誠(chéng)就永恒。
46、韋沃，為英語(yǔ)插上翅膀。
47、韋沃教育，專注因而出眾。
48、英語(yǔ)教育出眾，韋沃助你成功。
49、對(duì)話世界，韋沃卓越。
50、英語(yǔ)一“點(diǎn)”不遠(yuǎn)，韋沃“e路”領(lǐng)先。
51、韋沃英語(yǔ)，輕松成功。
52、英語(yǔ)會(huì)說會(huì)聽，韋沃教學(xué)輕松。
53、英語(yǔ)有道，韋沃知道。
54、韋沃同行，外語(yǔ)共贏。
55、圓你英語(yǔ)夢(mèng)，韋沃在行動(dòng)。
56、英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)無(wú)疆，韋沃教育致遠(yuǎn)。
57、線下英語(yǔ)精英，線上韋沃明星。
58、網(wǎng)絡(luò)教育，萬(wàn)千，韋沃e路領(lǐng)先。
59、韋沃英語(yǔ)，注重實(shí)用。
60、韋沃，一站式英語(yǔ)培訓(xùn)專家。
61、線下英語(yǔ)先鋒，線上韋沃出眾。
62、英語(yǔ)時(shí)代，沃最精彩。
63、英語(yǔ)就讀韋沃，人生大有收獲。
64、韋沃，誠(chéng)就英語(yǔ)實(shí)力派。
65、韋沃英語(yǔ)，情景教學(xué)，快樂成功。
66、英語(yǔ)新體驗(yàn)，快樂無(wú)極限。
67、與韋沃say，hello，讓你更出眾。
68、韋以重任，英語(yǔ)唯沃。
69、讓夢(mèng)想在這里起飛——韋沃教育。
70、懂教育，懂英語(yǔ)，更懂你。
71、韋沃教育，說好英語(yǔ)行天下。
72、線下企業(yè)培訓(xùn)，線上英語(yǔ)才俊。
73、英語(yǔ)響當(dāng)當(dāng)，韋沃助英才。
74、韋沃英語(yǔ)，快樂成才。
75、學(xué)英語(yǔ)不再迷途，韋沃教育為你指路。
76、韋沃英語(yǔ)，專注溝通。
77、交際英語(yǔ)盛宴，韋沃互聯(lián)典范。
78、創(chuàng)新優(yōu)學(xué)，慧領(lǐng)英才。
79、交際英語(yǔ)之道，韋沃專業(yè)智造。
80、韋沃英語(yǔ)，成就你的實(shí)力派。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇五
一、本年基礎(chǔ)工作:。
1、廣告的設(shè)計(jì)、制作以及投放;。
2、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)和宣傳;。
3、樂園動(dòng)態(tài)的編寫和網(wǎng)站的更新;。
4、利于樂園發(fā)展的各類機(jī)構(gòu)的協(xié)商合作;。
5、樂園各類張?zhí)麄髻Y料的投放計(jì)劃和更新;。
6、講座的多樣性和專業(yè)性;。
7、全年招生和各月招生計(jì)劃的制定。
二、本年主要工作內(nèi)容:。
2、建立有活力、有創(chuàng)新的市場(chǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍，工作要求務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效，明確各自職責(zé)和具體工作任務(wù)。
建立完善的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略，市場(chǎng)條件成熟可專門成立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部。
3、建立樂園內(nèi)部市場(chǎng)客服體系，包括新拿名單的客戶資料檔案、回訪處理，對(duì)潛在客戶的開發(fā)，對(duì)不滿意客戶的跟蹤、解釋。
4、建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的市場(chǎng)業(yè)務(wù)體系，包括市場(chǎng)調(diào)研(工作出發(fā)點(diǎn))、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(工作參照點(diǎn))、合作機(jī)構(gòu)(互利合作)，市場(chǎng)定位，產(chǎn)品，價(jià)格，促銷類活動(dòng)。
對(duì)外(商業(yè)媒體合作機(jī)構(gòu))的接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、話術(shù)應(yīng)對(duì)技巧。
5、新樂園網(wǎng)站開通，及時(shí)更新最新內(nèi)容;。
6、拓展一些新區(qū)街道路口的宣傳、開發(fā)。
7、加強(qiáng)社區(qū)宣傳，在一些社區(qū)內(nèi)建立宣傳櫥窗，并定期更新內(nèi)容。
8、市場(chǎng)條件允許的情況下加大和電視、報(bào)紙及媒體的合作，拓展樂園宣傳平臺(tái)。
9、前半年策劃1--2場(chǎng)大型公益性講座。
后半年配合新園建立，策劃一次新園慶祝晚會(huì)并邀請(qǐng)一些在讀會(huì)員，商業(yè)合作機(jī)構(gòu)，中小學(xué)校負(fù)責(zé)人，媒體等增加社會(huì)曝光度，為后期合作建立基礎(chǔ)。
10、聯(lián)系總部創(chuàng)建類似于eq家庭技巧類的dbm投放性雜志。
三、市場(chǎng)部存在的主要問題：
1、市場(chǎng)部客戶建立維護(hù)流程還未成熟，還缺至少1人，專門從事文字編輯，客戶歸檔及信息維護(hù)。
4、各類客戶數(shù)據(jù)庫(kù)還未建立完善，無(wú)法未充分利用已有客戶資料。
6、市場(chǎng)部整體工作效率暫時(shí)未看出太大成效，亟需改進(jìn)提升!
四、20xx年各項(xiàng)活動(dòng)數(shù)據(jù)：
發(fā)放宣傳資料10萬(wàn)份左右，印制宣傳卡片5萬(wàn)分左右。
與至少8家商業(yè)機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。
市場(chǎng)部新進(jìn)人員1-2名，新增訓(xùn)練師8-10名(包括新園)。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇六
1、按照學(xué)校xx屆人才培養(yǎng)方案的要求，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型汽車專業(yè)技術(shù)初中級(jí)人才。
2、以課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革為重點(diǎn)，探索本校模塊教學(xué)的具體實(shí)施辦法。
3、遵照“基礎(chǔ)知識(shí)夠用、實(shí)用能力廣、操作技能精、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，設(shè)計(jì)思維新穎”的原則組織教學(xué)。
4、提高學(xué)生分析問題能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力、抽象思維能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。
1、教材采用模塊組合的方法。
2、突出新知識(shí)、新技術(shù)、新器件的應(yīng)用。
3、體現(xiàn)了汽車運(yùn)用技術(shù)中級(jí)工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的要求，突出了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、本期完成本教材第4、6、7模塊的教學(xué)，本學(xué)期周課時(shí)4節(jié)。
1、學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，有一定的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏專業(yè)理論基礎(chǔ)，但好動(dòng)手。
2、學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情較高。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。
4、全班學(xué)生人數(shù)較多，都是男生，教學(xué)難度大。
1、能描繪汽油機(jī)燃料系的組成及各元件的作用。會(huì)對(duì)汽油機(jī)燃料系的常見故障進(jìn)行檢修。
2、能闡述潤(rùn)滑系的作用和組成，能識(shí)別潤(rùn)滑系各部件會(huì)對(duì)汽油機(jī)潤(rùn)滑系的常見故障進(jìn)行檢修。
3、能闡述冷卻系的作用和組成，能識(shí)別冷卻系各部件。會(huì)對(duì)汽油機(jī)冷卻系的常見故障進(jìn)行檢修。
1、燃料供給系、潤(rùn)滑系、冷卻系、的組成及各部件的作用是教學(xué)的重點(diǎn)。
2、燃料供給系、潤(rùn)滑系、冷卻系各部件的檢修是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
1、堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的原則，靈活運(yùn)用多重教學(xué)方法與手段。
2、主要采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，通過制作電子教案、多媒體課件，形成教學(xué)課件系列。
3、主要采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查與督促。
5、注重抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)和專業(yè)技能的提高。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇七
本班共46人，其中男生16人，女生20人，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很不一致，學(xué)習(xí)紀(jì)律有很大的差異，這需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。本班班風(fēng)相對(duì)來說比較純正，充滿活力，具有創(chuàng)新精神與發(fā)展?jié)摿?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，優(yōu)秀生占25%左右，這些學(xué)生基礎(chǔ)好，像劉文燕、鄭凱華、鐘慶帥、張港軍、鐘義迪、劉桐、劉雅迪等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在班上起了模范帶頭作用，是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣；一般生60%左右，差生占15%左右，像鐘大偉、田致新、鐘玉萍、曹金浩、鐘文德這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，再加上平時(shí)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)很差，針對(duì)本班情況，應(yīng)采取多種辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級(jí)群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來，同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
鑒于上述存在的問題，特訂計(jì)劃如下：
二、教材分析基本結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)教材共分八組，每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)按照專題編組，涵蓋八個(gè)專題，分別是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)。
每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并揭示學(xué)習(xí)要求，每組有三至五篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分為精讀課文和略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后面有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助學(xué)生了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有八篇選讀課文。
每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次，兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，再課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ)，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中。
三、教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識(shí)與能力方面。
1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2．會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情能復(fù)述敘事性課文的大意。
（二）、過程與方法方面。
6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
（三）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面。
9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)300個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；能聯(lián)系上下文或理解詞句的意思。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文和自己喜歡的段落。能在教師的指導(dǎo)下，集中注意力，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。
五、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：
（一）、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對(duì)話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。
1、學(xué)生與文本對(duì)話。
學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。
2、學(xué)生與文本作者對(duì)話。
作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。
3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。
人教版教科書，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
4、學(xué)生與自己的心靈對(duì)話。
人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
（二）、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。
人教版教科書有著自己的教科書話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇八
作為大學(xué)生，我們常常會(huì)通過實(shí)習(xí)來豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最近，我有幸在一家知名補(bǔ)課機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的重要性、自身的不足以及如何提高自己。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的重要性。很多學(xué)生在學(xué)校的教育無(wú)法滿足他們的需求時(shí)，就會(huì)借助于補(bǔ)課機(jī)構(gòu)來提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我在實(shí)習(xí)中看到了很多學(xué)生努力學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，有些甚至是為了進(jìn)入理想的大學(xué)而付出了極大的努力。補(bǔ)課機(jī)構(gòu)不僅能夠填補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的空白，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的重要性，它為學(xué)生們提供了一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)。
其次，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我意識(shí)到了自身的不足之處。在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面還存在許多不足，特別是在與學(xué)生溝通和解答學(xué)生問題方面。有時(shí)候，學(xué)生問我一些問題，我不知道如何回答，甚至感到有些手足無(wú)措。而補(bǔ)課機(jī)構(gòu)對(duì)于老師的要求是非常高的，他們希望我們能夠給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助。這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，我深感自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。
除了認(rèn)識(shí)到自身不足之外，這次實(shí)習(xí)還讓我學(xué)會(huì)如何提高自己。在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師給了我很多關(guān)于教學(xué)方法和策略的指導(dǎo)。她教會(huì)了我如何掌握課堂的節(jié)奏、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。通過實(shí)習(xí)導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)，我逐漸對(duì)教學(xué)方法有了更深入的理解，并且在實(shí)際操作中有了不少的收獲。我也發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，為老師提供了豐富的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這讓我更加明白，要想提高自己，就要接受培訓(xùn)并持續(xù)學(xué)習(xí)。
最后，通過這次實(shí)習(xí)，我還深刻感受到了教育的價(jià)值和意義。不論是在學(xué)校還是在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，教育都是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。作為一名教育工作者，我應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。補(bǔ)課機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)給了我很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)教育的意義，見識(shí)到了教育對(duì)于學(xué)生未來的重要性。我希望通過自己的努力，能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶來改變和幫助，讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)上獲得更大的進(jìn)步。
總之，這次補(bǔ)課機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到了教育的重要性以及自身的不足。通過實(shí)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了如何提高自己，并堅(jiān)定了從事教育工作的決心。我相信，在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇九
近年來，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇，補(bǔ)課班的火爆程度也越來越高。對(duì)于許多家長(zhǎng)和學(xué)生而言，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)既是一種必要性的選擇，也是一種對(duì)于未來的投資。然而，這種投資是否能夠帶來良好的回報(bào)，卻需要我們?cè)趯?shí)踐中去探索和思考。在我的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我體會(huì)到了作為學(xué)生在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)所面臨的一些挑戰(zhàn)和問題，也經(jīng)歷了在這個(gè)過程中所需要追求的一些方向和目標(biāo)。從個(gè)人體會(huì)出發(fā)，我想談一下關(guān)于補(bǔ)課機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生的一些感受和思考。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在于提供了更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于學(xué)生來說，可以提供更多的選擇和挑戰(zhàn)，并且有機(jī)會(huì)加強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)力。缺點(diǎn)在于，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)作為一種商業(yè)性質(zhì)的存在，往往會(huì)以盈利為首要目標(biāo)，并且存在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致教育質(zhì)量低下的現(xiàn)象。同時(shí)，補(bǔ)課班也很難徹底解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，因?yàn)樗皇且粋€(gè)補(bǔ)遺不足的補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)和探索，則是無(wú)能為力的。因此，如何從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)中找到平衡點(diǎn)，并發(fā)掘出補(bǔ)課機(jī)構(gòu)針對(duì)個(gè)別學(xué)生不可替代的教育功能，是我們需要深入思考的問題。
第二段：學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度。
在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度是至關(guān)重要的因素。首先，要學(xué)會(huì)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，并學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)。對(duì)于不同的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科，需要采用不同的學(xué)習(xí)方式和策略，而需要我們掌握的，是如何在這個(gè)過程中充分利用補(bǔ)課班的資源和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我們自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，學(xué)習(xí)態(tài)度也是補(bǔ)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的因素。要把補(bǔ)課班作為自己的成長(zhǎng)途徑和提升機(jī)會(huì)，積極參與課堂，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決自己學(xué)習(xí)中的疑難問題，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自身的素質(zhì)提升和目標(biāo)達(dá)成。
第三段：教育與個(gè)性化。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的教育模式和方式也是值得我們關(guān)注和思考的問題。教育具有強(qiáng)烈的個(gè)性化特征，而補(bǔ)課班作為一種機(jī)構(gòu)化的存在，則往往需要針對(duì)各類學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供更加個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)和內(nèi)容。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，如何根據(jù)自身的個(gè)別需要，尋找適合自己的教育方案和學(xué)習(xí)進(jìn)度，是我們需要思考的問題。同時(shí)，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，需要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性化特點(diǎn)，而不僅僅是為了應(yīng)試而進(jìn)行的知識(shí)灌輸和訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，我們需要明確自己的教育目標(biāo)和價(jià)值觀，并在這個(gè)基礎(chǔ)上去選擇和跟隨自己所信任和認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)和教師。
補(bǔ)課班的存在，既可以是互補(bǔ)家庭教育，也可以是家庭教育的延續(xù)和升華。在日常的家庭教育中，父母需要關(guān)注孩子的心理健康和家庭關(guān)系，但是在學(xué)習(xí)方面，由于父母的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)性有限，以及缺乏對(duì)于教學(xué)方法和課程內(nèi)容的了解，可能會(huì)造成教育資源浪費(fèi)和孩子的成長(zhǎng)阻礙。而通過補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的選擇和參與，不僅可以為孩子提供更加專業(yè)的知識(shí)輸入和指導(dǎo)，更可以幫助家長(zhǎng)更好地發(fā)現(xiàn)和解決教育問題，并促進(jìn)家庭教育的積極發(fā)展。因此，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)與家庭教育之間是有著不可替代的聯(lián)系和作用的。
第五段：自我實(shí)踐和總結(jié)。
在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)中，需要我們尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法和理念，并形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。同時(shí)，我們也需要尊重和理解補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的存在和價(jià)值，發(fā)現(xiàn)其中的教育精神和教育理念。需要我們?cè)谘a(bǔ)課機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我實(shí)踐和總結(jié)，形成自己的學(xué)習(xí)框架和系統(tǒng)，促進(jìn)自身品質(zhì)的提升和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這是我們需要思考和追求的最終目標(biāo)。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇十
一年級(jí)的孩子剛剛踏入小學(xué)。不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法，都需要全面的培養(yǎng)和正確的引導(dǎo)，這就需要家長(zhǎng)對(duì)整個(gè)六年的小學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的規(guī)劃。
1、接觸華數(shù)，興趣第一。
我們接觸過不少四五年級(jí)希望開始學(xué)習(xí)華數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生其實(shí)在低年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過華數(shù)的，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽課效果不好便放棄了，到了高年級(jí)，迫于小升初形勢(shì)又不得不學(xué)。對(duì)于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)華數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)華數(shù)的念頭，有一定抵觸心理。
所以既然家長(zhǎng)決定低年級(jí)開始學(xué)習(xí)華數(shù)，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。
2、找一位孩子最喜歡的老師。
既然剛剛接觸華數(shù)，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生。在課堂上，老師不僅是孩子的是師長(zhǎng)，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。
3、用一套最權(quán)威的教材。
華數(shù)課程使用的教材是《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)》(簡(jiǎn)稱“華數(shù)課本”)，這套教材是最具系統(tǒng)、使用時(shí)間最長(zhǎng)的奧數(shù)教材。通過長(zhǎng)期的華數(shù)學(xué)習(xí),可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)得到培養(yǎng)，思維能力、智力潛能得到很好的開發(fā)，現(xiàn)已被眾多學(xué)有余力和學(xué)有興趣的學(xué)生所青睞。華數(shù)課程可以使您的孩子“開思維之竅，入解題之門”，幫助孩子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，攀登數(shù)學(xué)的顛峰!
4、從最合適的起點(diǎn)開始。
剛剛接觸華數(shù)，學(xué)不懂不是孩子不適合學(xué)數(shù)學(xué)，是起點(diǎn)不合適。舉個(gè)例子：《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)課本》是一本非常好的教材，但是《仁華課本》中的很多知識(shí)超前于學(xué)校的課本，如果利用的不好，很容易打擊孩子的積極性和自信心，這是目前導(dǎo)致很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，厭惡數(shù)學(xué)的最主要的原因之一。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：
1.巧算與速算的基本知識(shí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的第一個(gè)問題。如果能夠在看似無(wú)序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡(jiǎn)，那么學(xué)生一定能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，計(jì)算與速算是各種后續(xù)問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要過計(jì)算這關(guān)。
2.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)數(shù)各種基本圖形：正方形、長(zhǎng)方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導(dǎo)，使一年級(jí)的學(xué)生能夠計(jì)算出各種基本圖形的個(gè)數(shù);使學(xué)生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎(chǔ)。
3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的枚舉法：枚舉法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說的確是有一定的困難。在華數(shù)課本中，介紹這一難題時(shí)采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將復(fù)雜抽象的問題形象化，便于孩子們理解。枚舉法訓(xùn)練的重點(diǎn)在于有序的思維方式，學(xué)習(xí)之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)思考，建立起自己的思維方式。
4.數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數(shù)論的基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)論問題是后續(xù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，而這學(xué)期將要學(xué)到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等等無(wú)疑將會(huì)是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這里我們把數(shù)論問題分解為各種類型逐一講解，使華數(shù)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇十一
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)尤為重要。為了在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更有利的位置，許多學(xué)生開始選擇到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。作為一名補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的老師，我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力都有很大的幫助。通過這篇文章，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式更加靈活，適合學(xué)生個(gè)性化的需求。在學(xué)校里，每個(gè)老師都要按照課程表和教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。而補(bǔ)課機(jī)構(gòu)則會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行個(gè)性化的補(bǔ)習(xí)，并且調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境也相對(duì)較好，師資力量實(shí)力強(qiáng)大，可以讓學(xué)生在更加專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中快速提高成績(jī)。
雖然補(bǔ)課機(jī)構(gòu)有很多的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也存在一些劣勢(shì)。首先，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)較高，有時(shí)候甚至負(fù)擔(dān)不起。此外，在小班授課的機(jī)構(gòu)中，每個(gè)學(xué)生得到的個(gè)性化指導(dǎo)的時(shí)間也會(huì)較短，有時(shí)候難以滿足學(xué)生的需求。最后，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)通常大多是以提高成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)，可能會(huì)忽略其他方方面面的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生缺乏全面性的發(fā)展。
在我工作了幾年的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，在接觸到很多的學(xué)生之后發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生有很多的啟示性作用。首先，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)可以幫助學(xué)生了解自己的不足之處，并引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率。其次，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的課程內(nèi)容豐富多樣，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能，以此來拓展自己的知識(shí)和視野。最后，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我管理能力，使學(xué)生不僅能夠取得好的成績(jī)，還能夠在未來的工作和生活中更加出色表現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾。
總之，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)作為學(xué)生課外輔助學(xué)習(xí)的重要手段，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展起到非常重要的作用。同時(shí)，也見到了一些學(xué)生在課外學(xué)習(xí)中以及補(bǔ)課機(jī)構(gòu)中的進(jìn)步，自身的感觸也越來越深。對(duì)學(xué)生來說，他們可以在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)中找到自己需要的答案，讓自己發(fā)現(xiàn)不足之處，改正缺陷，更加全面、完善地去發(fā)展自己。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇十二
在1、2、3、4、5、6、7之間放幾個(gè)“+”號(hào)，使它們的和等于100，試試看。
1234567=100。
解：對(duì)這類題目一是要大膽嘗試，邊想邊寫，千萬(wàn)不要只想不寫！二是可以先考慮與目標(biāo)值（此題是100）較接近的大數(shù)，再考慮用較小的`數(shù)進(jìn)行調(diào)整、修正，使式子的得數(shù)逐漸接近目標(biāo)值，也就是使之轉(zhuǎn)化為較簡(jiǎn)單的情況。
（1）對(duì)此題可考慮先在67前面放一個(gè)“+”號(hào)，這樣比100還小33，也就是說，轉(zhuǎn)化成了較簡(jiǎn)單的情況：
12345=33。
再考慮在23前放個(gè)“+”號(hào)，它比33還小10，這樣問題又轉(zhuǎn)化為：
145=10。
這就很容易看出來了：1+4+5=10。
所以最后可以確定組成的算式是：
1+23+4+5+67=100。
（2）此題還可以有另外的解法，邊看邊想可得出：34+56=90。
剩下的三個(gè)數(shù)：
1+2+7=10。
所以最后可以組成如下的算式：
1+2+34+56+7=100。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇十三
奧數(shù)是一種高水平的智力競(jìng)賽。其目的是激勵(lì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生思維和能力的發(fā)展，引導(dǎo)有才能的學(xué)生步入科學(xué)的殿堂。在教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排上即全面系統(tǒng)而又相對(duì)獨(dú)立，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，遵循思維由淺入深、由表及里、由直觀到抽象，以螺旋式上升的方式循序漸進(jìn)的展開。既可調(diào)動(dòng)普通學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能激發(fā)資優(yōu)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。目標(biāo)主要分以下幾步：
第一、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和概括能力，進(jìn)一步提高學(xué)生解決復(fù)雜應(yīng)用題的能力。
第二、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和空間想象能力，使其熟練掌握解決平面圖形的多種方法和技巧。
二、教學(xué)內(nèi)容安排：
一、談話導(dǎo)入。
因?yàn)槲覀冇幸环莨餐男拍?，有緣相聚在這里，讓我們?yōu)樽非笠粋€(gè)共同的夢(mèng)想，一起努力，共同提高！
二、自我介紹。
1、老師自我介紹。
我是×年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，姓×，本學(xué)期我擔(dān)任咱們奧數(shù)×班的教學(xué)任務(wù)。從今以后，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2、學(xué)生自我介紹。
二、對(duì)奧數(shù)的基本介紹。
1、什么是奧數(shù)？
奧數(shù)就是奧林匹克數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)稱。至今已有30年的歷史。在著名數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青等人的倡導(dǎo)下，由中國(guó)數(shù)學(xué)理事會(huì)發(fā)起。我們學(xué)的奧數(shù)內(nèi)容是源于課本，但高于課本。
2、小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的幾點(diǎn)好處。
對(duì)于學(xué)校課堂內(nèi)容學(xué)有余力的學(xué)生來講，適當(dāng)學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)能夠有以下方面的好處。
（1）促進(jìn)在校成績(jī)的全面提高，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；
（2）使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自信；
（3）有利于學(xué)生智力的開發(fā)；
（4）數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)于這個(gè)學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)物理化學(xué)都非常有好處（很多重點(diǎn)中學(xué)就是因?yàn)檫@個(gè)原因招奧數(shù)好的學(xué)生）。
（5）很多重點(diǎn)中學(xué)招生要看學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)是否優(yōu)秀。
但是對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)校課本內(nèi)容都很吃力的學(xué)生來講，不顧現(xiàn)狀的貪多求快，不僅學(xué)不好，可能反而因此帶來負(fù)面的心理壓力；如果明知不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)而勉強(qiáng)為之，反而會(huì)因此喪失自信，最后甚至厭惡學(xué)習(xí)。
3、奧數(shù)學(xué)習(xí)的有哪些方法？
學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是有技巧，同樣，奧數(shù)學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)好奧數(shù)要做到以下幾點(diǎn)：
（1）學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)。
老師講之前要認(rèn)真閱讀要學(xué)的內(nèi)容，自學(xué)例題。
（2）學(xué)會(huì)記筆記。
學(xué)生將老師講的精華記錄在書上。
（3）及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，養(yǎng)成質(zhì)疑問難得習(xí)慣。
（4）小組交流。
定期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗(yàn)，即可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交朋友的過程學(xué)習(xí)到新的東西，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。
三、數(shù)學(xué)游戲。
1.搶30。
兩個(gè)人在一起輪流數(shù)數(shù)，每次只能數(shù)一個(gè)或兩個(gè)數(shù)，從一開始，誰(shuí)先數(shù)到三十誰(shuí)就贏！
2.猜數(shù)字。
你在心里想一個(gè)數(shù)字，然后將此數(shù)乘以2，再加上5，接著乘以5，再把所得的積加上10，再把和乘10，最后減去350，把現(xiàn)在的答案告訴我，我就知道你當(dāng)時(shí)心里想的那個(gè)數(shù)！
四、做題大比拼。
五、課堂總結(jié)。
今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇十四
答題人感言：有困難！為什么不來個(gè)簡(jiǎn)單的`呢？郁悶！
答題方法：由于乙比甲多拿了15本，丙和乙拿的同樣多，可以知道總共有甲拿的3倍再加30本。平均每人有甲拿的本數(shù)+10本。這些直9元。甲拿的比每人平均拿的本數(shù)少10本，所以應(yīng)該少出錢，他少出了1．5＊2=3元。所以10本書直3元。每本0．3元。三人合買了3＊9／0．3=90本。
答后感言：終于答上來了，有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？
答題人感言：努力吧，爭(zhēng)取攻克下！
200020012002200320042005的各位數(shù)字之和是27，也剛好整除。最后答案為余數(shù)為0。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想:。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，做到愛崗敬業(yè)，為人師表。
二、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。
遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。全心全意地搞好教學(xué)工作計(jì)劃，做一名合格的人民教師。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,將注重開拓視野，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。
三、教研工作計(jì)劃:。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)；對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)；在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們進(jìn)步。
四、個(gè)人工作計(jì)劃。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師的觀念。
1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、聽講座、寫體會(huì)、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、積極、主動(dòng)地參加省、市、區(qū)、校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，3、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。
(二)、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與聽課、說課、評(píng)課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。
2、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。
3、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和中心組組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交。
流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
4、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每周作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的。
心得體會(huì)。
論文。
5、作好相關(guān)資料的收集和整理。
6、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。五、改進(jìn)教學(xué)的措施。
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。
2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。
4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。
5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度的提高。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇二
圍繞在“好習(xí)慣·一生幸?！钡慕逃砟钕拢嘤?xùn)中心總體目標(biāo)是：拓展視野、鞏固教學(xué)、完善服務(wù)、規(guī)范管理、綜合創(chuàng)新，繼續(xù)探索完善出一條服務(wù)社區(qū)，提升中小學(xué)潛能的小區(qū)服務(wù)模式。為力爭(zhēng)在一年內(nèi)，新增教學(xué)點(diǎn)完善相關(guān)管理服務(wù)模式。強(qiáng)化培訓(xùn)中心教育特色，即倡導(dǎo)“得法的教育”，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)潛能，提升專注力，形成良好獨(dú)立思維習(xí)慣，練就勤勉好學(xué)、樂思愛問的卓越品質(zhì)。
一、管理目標(biāo)。
1．完善各部門職責(zé)和人員工作管理，提高各部門工作執(zhí)行力和銜接度。2．嚴(yán)格參照《**教育培訓(xùn)中心管理指南》規(guī)范工作、安排宣傳招生、教學(xué)管理與學(xué)生服務(wù)。
3．形成一套完整的教、學(xué)檔案管理系統(tǒng)，并逐步形成規(guī)范的電子版檔案管理系統(tǒng)。4．綜合部及財(cái)務(wù)管理科學(xué)、規(guī)范、本著節(jié)約共享的原則安排各項(xiàng)工作。主要措施：1．推行部門負(fù)責(zé)人制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制并行措施。
在規(guī)范管理，完善服務(wù)的前提下，密切溝通，資源共享，協(xié)調(diào)工作，力所能力的在完成工作的前提下，進(jìn)行一定的業(yè)務(wù)創(chuàng)新，落實(shí)招生、報(bào)名、教學(xué)、客服的各個(gè)環(huán)節(jié)。
重視執(zhí)行力度，注重細(xì)節(jié)，相關(guān)活動(dòng)需要全中心工作人員一起參加的，要密切協(xié)作，明確分工，強(qiáng)化管理程序，完善各項(xiàng)工作。確保中心教學(xué)工作、活動(dòng)開展等順利開展。2．嚴(yán)格參照《**教育培訓(xùn)中心管理指南》的規(guī)劃和安排，進(jìn)行宣傳招生等日常工作。教務(wù)、市場(chǎng)宣傳、綜合等部門協(xié)調(diào)合作，明確分工，落實(shí)中心負(fù)責(zé)人制度。3．定期舉行中心例會(huì)，并落實(shí)辦公管理等制度。
例會(huì)時(shí)間在不與公司例會(huì)時(shí)間相沖突的情況下暫定為每周五下午2：30點(diǎn)。
（1）各部門于每周例會(huì)前準(zhǔn)備好相關(guān)資料和工作。
總結(jié)。
；（2）于每月26號(hào)之前完成《本部門工作總結(jié)》上報(bào)中心負(fù)責(zé)人處，并上傳中心郵箱。匯報(bào)內(nèi)容包括當(dāng)月各部門工作情況及反思，涉及教學(xué)服務(wù)的，要重點(diǎn)進(jìn)行闡釋，以及下月各部門工作重點(diǎn)。
（3）每期開課前3周內(nèi)上交下一期工作計(jì)劃，包括招生、宣傳、教改、活動(dòng)等。此外，每期課程結(jié)束后，整理書籍歸檔。4．加強(qiáng)中心負(fù)責(zé)人和各部門負(fù)責(zé)人的溝通，上下一心，努力落實(shí)工作。5．做好每期工作總結(jié)和計(jì)劃，評(píng)估原規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成度。6．培訓(xùn)中心參照?qǐng)?zhí)行《**教育培訓(xùn)中心管理指南》，試運(yùn)行一年，期間收集各部門意見與反思，做相應(yīng)修改，定稿后遵照?qǐng)?zhí)行，形成教學(xué)管理模式的雛形，為下一步拓展業(yè)務(wù)和市場(chǎng)做好準(zhǔn)備。
二、中心隊(duì)伍穩(wěn)定和建設(shè)1．“愛上每一個(gè)學(xué)生，心同每一位家長(zhǎng)”，成為我們中心每個(gè)工作人員的追求。2．圍繞“個(gè)性化培養(yǎng)，專業(yè)化教育，權(quán)威性輔導(dǎo)”進(jìn)行教學(xué)跟蹤和服務(wù)。3．工作人員努力做到業(yè)務(wù)技能專業(yè)化、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)化、服務(wù)意識(shí)全局化。主要措施：
（1）健全、完善人事聘用制度，建立相關(guān)實(shí)習(xí)儲(chǔ)備機(jī)制，以便引進(jìn)相關(guān)人才。招聘人才，應(yīng)結(jié)合中心各階段工作目標(biāo)和性質(zhì)不同，對(duì)于人才的能力等方面的要求，應(yīng)有所調(diào)整適應(yīng)。
（2）落實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在做好相關(guān)工作的前提下，相應(yīng)開展一些涉及服務(wù)和工作績(jī)效等方面的培訓(xùn)。一方面，團(tuán)結(jié)同事，增強(qiáng)員工歸屬感；一方面，激勵(lì)大家愛崗敬業(yè)，注重細(xì)節(jié)，熱情服務(wù)的精神，努力打造專業(yè)、合格的靄德教育中小學(xué)的培訓(xùn)板塊。
（3）上學(xué)期和下學(xué)期各安排一場(chǎng)，主題為“跟家長(zhǎng)溝通技巧”和“專注服務(wù)和周到工作”兩項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，暫定有請(qǐng)總部林總監(jiān)主講。（4）確實(shí)履行《管理指南》的崗位職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)手冊(cè)》內(nèi)容。
（5）開展讀書活動(dòng)，堅(jiān)持每月一篇反思、隨筆或者教育敘事，參與年終評(píng)比。
三、
1．探索完善一條有效提升學(xué)生潛能的小區(qū)教育模式。2．完善教務(wù)系統(tǒng)，使得中心教務(wù)正規(guī)化、專業(yè)化，符合教學(xué)規(guī)律。3．在穩(wěn)定現(xiàn)有散戶客戶群的基礎(chǔ)上，努力探索其他客戶群。4．探索其他可行課程模式，如專題培訓(xùn)和出國(guó)留學(xué)咨詢等項(xiàng)目。5．年內(nèi)著力籌備**教育培訓(xùn)中心特色課程籌備，內(nèi)容涉及美術(shù)、棋類、舞蹈、閱讀寫作、數(shù)學(xué)等課程。
6．穩(wěn)定教師隊(duì)伍。7．參與籌備《**教育》宣傳季刊，設(shè)計(jì)涉及培訓(xùn)中心工作的板塊，收集授課教師及工作人員教育管理心得，學(xué)員寄語(yǔ)，家長(zhǎng)教育心得和寄語(yǔ)等，并于每個(gè)月末上交中心負(fù)責(zé)人處，統(tǒng)一整理發(fā)到公司公共郵箱。
主要措施：
（1）建立鞏固以課后輔導(dǎo)為主，輔之一中小學(xué)文化課一對(duì)。
一、文化課小班教學(xué)、興趣班學(xué)習(xí)等綜合課程的教學(xué)模式。
（2）上半學(xué)期，在穩(wěn)定現(xiàn)有課程教育管理的基礎(chǔ)上，考慮優(yōu)化并初步制定行之有效的、適宜本中心現(xiàn)狀的，針對(duì)不同年齡層次的招生和輔導(dǎo)方案，配合以教師管理檔案和學(xué)生檔案，完善相關(guān)教務(wù)系統(tǒng)，以期達(dá)到我們的教學(xué)規(guī)劃和初定目標(biāo)。（3）擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，爭(zhēng)取用一年時(shí)間，擴(kuò)大在御景灣小區(qū)及周邊的招生范圍，穩(wěn)定小區(qū)內(nèi)部，拓展到大沙等周邊區(qū)域。
（4）有效開展已有課程，完善課程跟蹤服務(wù)，落實(shí)電訪制度及聽課監(jiān)督制度，完善相關(guān)考核方案，包括教師考核、員工考核等，充分挖掘資源，拓展相關(guān)特色課程，內(nèi)容以美術(shù)、舞蹈、數(shù)學(xué)等為主。
（5）在穩(wěn)定相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，用半年至一年的時(shí)間，考慮拓展其他培訓(xùn)課程及咨詢項(xiàng)目，有步驟的拓展業(yè)務(wù)范圍。
（6）完善教員庫(kù)，穩(wěn)定一批有經(jīng)驗(yàn)有較高技能的專職老師，鞏固、更新一批具有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兼職大學(xué)生教師，并給與一定教學(xué)培訓(xùn)，讓“習(xí)慣代替習(xí)慣”的價(jià)值觀貫穿教師教學(xué)理念和教學(xué)互動(dòng)的過程中，并以此作為教師重要的考核指標(biāo)之一。
四、課程建設(shè)目標(biāo)。
1．優(yōu)化已開設(shè)各項(xiàng)課程。
2．初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。3．根據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)變化，靈活調(diào)整相關(guān)課程。
主要措施：1．優(yōu)化已開設(shè)各項(xiàng)課程。結(jié)合以往課程開設(shè)相關(guān)情況，以及學(xué)生家長(zhǎng)的反饋，總結(jié)已開設(shè)課程的優(yōu)劣勢(shì)，并根據(jù)實(shí)際情況做出結(jié)構(gòu)性調(diào)整，力求做到課程得當(dāng)，服務(wù)細(xì)致、周到、專業(yè)。
2．初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。其一是寒暑假期間，開設(shè)以興趣班與文化課（一對(duì)一及和小班）教學(xué)搭配的形式，考慮到寒暑假的具體特點(diǎn)，課程略有不同，詳見工作指南；其二是春秋季班，開設(shè)以功課輔導(dǎo)為主，興趣班和文化課相結(jié)合的教學(xué)搭配形式。
3．根據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)變化，靈活調(diào)整相關(guān)課程，在師資配合的基礎(chǔ)下，發(fā)掘有潛力的課程項(xiàng)目。并結(jié)合在小區(qū)內(nèi)開展活動(dòng)，進(jìn)行擴(kuò)大宣傳，擴(kuò)大影響力。
本學(xué)期開始，利用一學(xué)期時(shí)間，探索穩(wěn)定立足于小區(qū)的宣傳活動(dòng)方式，分析現(xiàn)有開班報(bào)名人數(shù)不多的實(shí)際情況，總結(jié)出，主要原因之一是我們?cè)陂_展培訓(xùn)，尤其是藝術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，沒能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的平臺(tái)，這方面工作，是接下來1—2個(gè)學(xué)期服務(wù)方面的重點(diǎn)工作。最終形成一月一個(gè)小型活動(dòng)，一期一個(gè)大型展覽（活動(dòng)）的活動(dòng)模式，有假日慶祝需求的，另作安排。
綜合已有經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合小區(qū)及周邊情況，在已有宣傳方式的基礎(chǔ)上，考慮在本學(xué)期末或者下學(xué)期初聯(lián)系周邊南武小學(xué)、華立學(xué)校等，以開展義務(wù)知識(shí)型、學(xué)習(xí)型講座的形式，在給學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助的同時(shí)，宣傳**教育的教學(xué)理念，培養(yǎng)目標(biāo)，以達(dá)到宣傳的目的，力求與學(xué)校建立長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，擴(kuò)大影響力。內(nèi)容、講師待定。
六、其他。
綜合考慮培訓(xùn)中心已有課室情況，及家長(zhǎng)反映課室存在相應(yīng)問題的基礎(chǔ)上，考慮提供一個(gè)可是容量更大，環(huán)境更優(yōu)越的新址。以為學(xué)生提供一個(gè)舒適、明亮、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在完善模式，規(guī)范管理，完善服務(wù)的基礎(chǔ)上，考慮在一年后，新增教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)，計(jì)劃在開點(diǎn)前考量選址的同時(shí)，進(jìn)行一個(gè)月左右的市場(chǎng)調(diào)查和評(píng)估，以保證新增教學(xué)點(diǎn)順利開班。
七、附招生推廣方案1．推廣目的**教育培訓(xùn)中心自2010年寒假招生以來，經(jīng)過一年的發(fā)展運(yùn)作，在內(nèi)部管理、招生宣傳、教務(wù)管理、市場(chǎng)運(yùn)作、教師管理、后勤綜合等方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累和管理儲(chǔ)備。
一、指導(dǎo)思想：
在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”、“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)“一流學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，辦老百姓滿意的學(xué)校。力爭(zhēng)做到“學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、學(xué)生管理自主化”。
二、學(xué)校定位：普及青少年基礎(chǔ)教育培訓(xùn)。
三、辦學(xué)理念：確立創(chuàng)辦特色培訓(xùn)學(xué)校的工作思路，拓展非義務(wù)教育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢(shì)，確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略，實(shí)行獨(dú)立辦學(xué)模式。堅(jiān)持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意，樹文明新風(fēng)，培養(yǎng)現(xiàn)代型、創(chuàng)造型人才”的工作目標(biāo)，辦成一所以管理規(guī)范科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓(xùn)學(xué)校。
四、奮斗目標(biāo)：
依托本地區(qū)教學(xué)資源和社區(qū)教學(xué)資源，一年內(nèi)力爭(zhēng)取在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳、和諧校園建設(shè)、學(xué)校規(guī)劃發(fā)展等方面有重大突破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源達(dá)到150人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。
五、主要措施：
（一）完善管理機(jī)制，提高管理效能。
培訓(xùn)學(xué)校，各項(xiàng)制度必須經(jīng)過“制訂－－試行－－修訂－－完善”的過程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各項(xiàng)制度、規(guī)范學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道。
1、努力完善和推行分層管理，形成“理事長(zhǎng)（法人、校長(zhǎng)）--副校長(zhǎng)--校辦--校務(wù)辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形的管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。
2、在實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，推進(jìn)教師全員聘用制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重能力、淡文憑的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，努力做到管理機(jī)制運(yùn)行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度科學(xué)合理。
（二）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)“思想素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)的”領(lǐng)導(dǎo)集體。
1、班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)要學(xué)會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)的使用，不斷學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率。要形成“廉潔勤政、秉公辦事、團(tuán)結(jié)高效、開拓創(chuàng)新”的作風(fēng)，確保培訓(xùn)中心各項(xiàng)工作的高效進(jìn)行。
2、強(qiáng)化“三項(xiàng)”學(xué)習(xí)制度，即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。努力做到“四個(gè)結(jié)合”：即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)。
3、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結(jié)合；規(guī)范化管理與道德自律相結(jié)合；集中管理與分層管理相結(jié)合。做到職、責(zé)、權(quán)分明，充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性和創(chuàng)造性。
4、根據(jù)新形勢(shì)、新發(fā)展、新要求，逐步對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行評(píng)定、修訂和增補(bǔ)，既保持連續(xù)性又要與時(shí)俱進(jìn)。
（三）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊(duì)伍。
教學(xué)周期教師完成一篇教學(xué)論文、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記、同時(shí)，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)中的問題形成課題，進(jìn)行研究，撰寫論文。
3、鼓勵(lì)繼續(xù)教育。全體教師要有超前意識(shí)，站在社會(huì)發(fā)展的高度充分評(píng)估自己，不斷地給自己充電，積極參加各種培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育研修和函授學(xué)習(xí)，既提高學(xué)歷又拓寬知識(shí)面。
（四）教學(xué)管理。
教學(xué)管理是培訓(xùn)學(xué)校管理的重要內(nèi)容,不僅是教學(xué)工作運(yùn)行的基礎(chǔ)和保證，而且在教師成長(zhǎng)、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學(xué)管理工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，同時(shí)又是培訓(xùn)學(xué)校的中心工作，因此必須集中主要精力抓好教學(xué)管理工作。
1、抓備課：認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)備課工作的管理。首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求；其次要健全備課制度，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合；第三，適時(shí)抽查教師的備課情況，杜絕教師無(wú)教案上課的行為。
2、抓上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)質(zhì)量的主渠道，校長(zhǎng)要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要求；第二要切實(shí)保證上課有計(jì)劃正常進(jìn)行，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度；第三，校長(zhǎng)要經(jīng)常性進(jìn)行巡課或深入課堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題并加予解決。
3、抓聽課：深入課堂聽課是校長(zhǎng)了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。因此校長(zhǎng)要抓各班教學(xué)的課，聽不同對(duì)象的課，聽了課還要及時(shí)與教師交換聽課意見，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。
3、抓評(píng)課：校長(zhǎng)要定期會(huì)同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測(cè)，并及時(shí)做好反饋工作，從而對(duì)教師的教學(xué)水平、教學(xué)成績(jī)了如指掌，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)較差教師，屬于水平問題的進(jìn)行指導(dǎo)幫助，屬于工作態(tài)度問題的則批評(píng)教育。
4、常總結(jié)：校長(zhǎng)要善于動(dòng)筆，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經(jīng)驗(yàn)上升到理論，個(gè)人的成績(jī)匯入學(xué)校集體中。這一點(diǎn)，校長(zhǎng)要起帶頭作用，從教學(xué)第一線得來的資料加予研究，親自動(dòng)腦動(dòng)手，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。這樣有利于給教師作理論與實(shí)踐的指導(dǎo)，又不斷地提高自己，同時(shí)也給教師以示范和力量，把自己鍛煉成為一個(gè)精通教學(xué)工作的行家里手。
（五）社區(qū)文明共建：通過開展共建文明學(xué)校和文明社區(qū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與社區(qū)文化資源共享，可以進(jìn)一步提升社區(qū)文化品味，為社區(qū)的文明建設(shè)注入一股新的氣息。
一、本年基礎(chǔ)工作：
1、廣告的設(shè)計(jì)、制作以及投放；
2、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)和宣傳；
3、學(xué)校動(dòng)態(tài)的編寫和網(wǎng)站的更新；
4、利于學(xué)校發(fā)展的各類機(jī)構(gòu)的協(xié)商合作；
5、學(xué)校各類張?zhí)麄髻Y料的投放計(jì)劃和更新；
6、講座的多樣性和專業(yè)性；
7、全年招生和各月招生計(jì)劃的制定。
二、本年主要工作內(nèi)容：
2、建立有活力、有創(chuàng)新的市場(chǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍，工作要求務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效，明確各自職責(zé)和具體工作任務(wù)。建立完善的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略，市場(chǎng)條件成熟可專門成立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部。
3、建立學(xué)校內(nèi)部市場(chǎng)客服體系，包括新拿名單的客戶資料檔案、回訪處理，對(duì)潛在客戶的開發(fā)，對(duì)不滿意客戶的跟蹤、解釋。
4、建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的市場(chǎng)業(yè)務(wù)體系，包括市場(chǎng)調(diào)研（工作出發(fā)點(diǎn)）、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（工作參照點(diǎn)）、合作機(jī)構(gòu)（互利合作），市場(chǎng)定位，產(chǎn)品，價(jià)格，促銷類活動(dòng)。對(duì)外（商業(yè)媒體合作機(jī)構(gòu)）的接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、話術(shù)應(yīng)對(duì)技巧。
5、新學(xué)校網(wǎng)站開通，及時(shí)更新最新內(nèi)容；
6、拓展一些新區(qū)街道路口的宣傳、開發(fā)。
7、加強(qiáng)社區(qū)宣傳，在一些社區(qū)內(nèi)建立宣傳櫥窗，并定期更新內(nèi)容。
8、市場(chǎng)條件允許的情況下加大和電視、報(bào)紙及媒體的合作，拓展學(xué)校宣傳平臺(tái)。
9、前半年策劃1--2場(chǎng)大型公益性講座。后半年配合新園建立，策劃一次新園慶祝晚會(huì)并邀請(qǐng)一些在讀會(huì)員，商業(yè)合作機(jī)構(gòu)，中小學(xué)校負(fù)責(zé)人，媒體等增加社會(huì)曝光度，為后期合作建立基礎(chǔ)。
10、聯(lián)系總部創(chuàng)建類似于eq家庭技巧類的dbm投放性雜志。
三、市場(chǎng)部存在的主要問題：
1、市場(chǎng)部客戶建立維護(hù)流程還未成熟，還缺至少1人，專門從事文字編輯，客戶歸檔及信息維護(hù)。
4、各類客戶數(shù)據(jù)庫(kù)還未建立完善，無(wú)法未充分利用已有客戶資料。
6、市場(chǎng)部整體工作效率暫時(shí)未看出太大成效，亟需改進(jìn)提升!
四、2015年各項(xiàng)活動(dòng)數(shù)據(jù)：
一、本年基礎(chǔ)工作：
1、廣告的設(shè)計(jì)、制作以及投放；
2、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)和宣傳；
3、樂園動(dòng)態(tài)的編寫和網(wǎng)站的更新；
4、利于樂園發(fā)展的各類機(jī)構(gòu)的協(xié)商合作；
5、樂園各類張?zhí)麄髻Y料的投放計(jì)劃和更新；
6、講座的多樣性和專業(yè)性；
7、全年招生和各月招生計(jì)劃的制定。
二、本年主要工作內(nèi)容：
2、建立有活力、有創(chuàng)新的市場(chǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍，工作要求務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效，明確各自職責(zé)和具體工作任務(wù)。建立完善的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略，市場(chǎng)條件成熟可專門成立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部。
3、建立樂園內(nèi)部市場(chǎng)客服體系，包括新拿名單的客戶資料檔案、回訪處理，對(duì)潛在客戶的開發(fā)，對(duì)不滿意客戶的跟蹤、解釋。
4、建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的市場(chǎng)業(yè)務(wù)體系，包括市場(chǎng)調(diào)研（工作出發(fā)點(diǎn)）、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（工作參照點(diǎn)）、合作機(jī)構(gòu)（互利合作），市場(chǎng)定位，產(chǎn)品，價(jià)格，促銷類活動(dòng)。對(duì)外（商業(yè)媒體合作機(jī)構(gòu)）的接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、話術(shù)應(yīng)對(duì)技巧。
5、新樂園網(wǎng)站開通，及時(shí)更新最新內(nèi)容；
6、拓展一些新區(qū)街道路口的宣傳、開發(fā)。
7、加強(qiáng)社區(qū)宣傳，在一些社區(qū)內(nèi)建立宣傳櫥窗，并定期更新內(nèi)容。
8、市場(chǎng)條件允許的情況下加大和電視、報(bào)紙及媒體的合作，拓展樂園宣傳平臺(tái)。
9、前半年策劃1--2場(chǎng)大型公益性講座。后半年配合新園建立，策劃一次新園慶祝晚會(huì)并邀請(qǐng)一些在讀會(huì)員，商業(yè)合作機(jī)構(gòu)，中小學(xué)校負(fù)責(zé)人，媒體等增加社會(huì)曝光度，為后期合作建立基礎(chǔ)。
10、聯(lián)系總部創(chuàng)建類似于eq家庭技巧類的dbm投放性雜志。
三、市場(chǎng)部存在的主要問題：
1、市場(chǎng)部客戶建立維護(hù)流程還未成熟，還缺至少1人，專門從事文字編輯，客戶歸檔及信息維護(hù)。
4、各類客戶數(shù)據(jù)庫(kù)還未建立完善，無(wú)法未充分利用已有客戶資料。
6、市場(chǎng)部整體工作效率暫時(shí)未看出太大成效，亟需改進(jìn)提升!
四、2011年各項(xiàng)活動(dòng)數(shù)據(jù)：
一、班級(jí)特點(diǎn)分析。
本班學(xué)員在6—11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點(diǎn)以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來達(dá)到最終的教學(xué)目的。
二、教材分析。
《中國(guó)舞等級(jí)考試教材》，是將中國(guó)舞蹈的知識(shí)性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)，達(dá)到中國(guó)舞蹈啟蒙和普及教的目的。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達(dá)到教材要求。
2、動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國(guó)舞等級(jí)考試教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、有目的有規(guī)律地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功和中國(guó)舞技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。
2、通過學(xué)習(xí)中國(guó)舞等級(jí)考試教材，是學(xué)生掌握中國(guó)舞的動(dòng)律和特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。
五、教學(xué)方法。
教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動(dòng)作授。
課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨(dú)立完成組合。
1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。
2、中國(guó)舞基本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。
（一），小跳。
（二），點(diǎn)步轉(zhuǎn)，結(jié)束動(dòng)作。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇三
從20xx年7月加入新博碩至今已近半年?；仡欉@半年，經(jīng)歷了最初的“前三后七”，又度過了2個(gè)月的實(shí)習(xí)期，然后是近4個(gè)月的正式職業(yè)生涯，不知不覺中時(shí)間已如流水般悄悄流過。
在這半年里帶過不少學(xué)生，有男孩也有女孩，有乖巧的也有頑皮的，有內(nèi)向也有外向的，有小學(xué)的也有初中的。而自己也從一開始接觸時(shí)感覺如遇大敵，到慢慢的適應(yīng)的轉(zhuǎn)變，而現(xiàn)在感覺得心應(yīng)手。最早接觸的是2個(gè)小學(xué)生，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，男孩很調(diào)皮很會(huì)鬧十分不配合，而女孩呢則是心情使然，時(shí)好時(shí)壞。一開始就接到如此燙手的山芋自己也表示壓力很大，怕自己能力不足管不住他們，也擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)控制不住脾氣。每天都是提醒自己要淡定，要有信心，小孩子而已，怕什么。漸漸的，接觸的比較久了也能更好的應(yīng)付了，同時(shí)對(duì)自己也更有信心了。也因?yàn)榍懊孢@么難帶的孩子，后面再接手類似的學(xué)生的時(shí)候就感覺輕松多了。
后來又相繼較高年級(jí)的學(xué)生，慢慢跨出小學(xué)向初中進(jìn)軍了。帶過小學(xué)生和初中生，微微一比較，感覺初中生好帶多了，不知因?yàn)槭浅踔猩芨玫慕涣髂兀窟€是因?yàn)檫\(yùn)氣好得到了優(yōu)質(zhì)的生源。而初中與小學(xué)相比較的話更應(yīng)當(dāng)注重個(gè)人學(xué)科能力，畢竟與小學(xué)簡(jiǎn)單內(nèi)容不同，初中的課文已有一定的深度，復(fù)雜程度也不是一個(gè)深度的。尤其是我們理科類的數(shù)學(xué)和科學(xué)，有時(shí)候題目難的會(huì)讓人一時(shí)愣在那里，需要多花點(diǎn)時(shí)間思考思考，實(shí)在解不出來或者沒百分百把握的，記下題目回來跟其他老師交流交流。所以初中階段最主要是要提高個(gè)人的學(xué)科能力，可以多做點(diǎn)題目來使知識(shí)點(diǎn)回顧起來。同時(shí)每次充分備好自己的課，多備點(diǎn)課，做到萬(wàn)無(wú)一失。
而于個(gè)人生活方面，要充分利用好自己的休息時(shí)間，做自己喜歡做的事，不過也應(yīng)當(dāng)張弛有度，不能太累了，只有休息的好才會(huì)更好的精神去面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)。
每一次的充分備課，每一次的課堂交流，每一次的課后交流，都是為了能更好的幫助到學(xué)生，加強(qiáng)他們的薄弱環(huán)節(jié)，鞏固他們的強(qiáng)項(xiàng)部分，讓學(xué)生認(rèn)可我們，讓家長(zhǎng)認(rèn)可我們。相信能做到而且正在做到。
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補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇四
1、韋沃英語(yǔ)，小班授課，國(guó)際人才。
2、韋沃英語(yǔ)品牌，對(duì)話世界未來。
3、外語(yǔ)理念，韋沃實(shí)現(xiàn)。
4、韋沃英語(yǔ)時(shí)空，專業(yè)助你成功。
5、你來我網(wǎng)，英語(yǔ)共享。
6、讓你會(huì)聽能說，韋沃品學(xué)兼優(yōu)。
8、英語(yǔ)交際教育，唯我韋沃。
9、語(yǔ)言橋梁，韋沃領(lǐng)航。
10、英語(yǔ)支持?jǐn)?shù)字化，韋沃教育名華夏。
11、乘著韋沃的帆船，領(lǐng)先起航夢(mèng)想。
12、情景英語(yǔ)，韋沃獨(dú)尊。
13、韋沃教育，專注因而不同。
14、韋沃校園，互聯(lián)空間，英語(yǔ)理念，全民體驗(yàn)。
15、專注口語(yǔ)，流利溝通。
16、互聯(lián)英語(yǔ)超市，傳遞韋沃品質(zhì)。
17、英語(yǔ)學(xué)輕松，韋沃更精通。
18、韋沃，讓說英語(yǔ)成為一種習(xí)慣。
19、英語(yǔ)航向，韋沃點(diǎn)亮。
20、韋沃英語(yǔ)，無(wú)憂成功。
21、成就英語(yǔ)夢(mèng)想，韋沃助你成長(zhǎng)。
22、交際英語(yǔ)新主張，輕松學(xué)習(xí)，運(yùn)籌“韋沃”。
23、韋沃英語(yǔ)，能力為先。
24、陽(yáng)光前程，韋沃同行。
25、英語(yǔ)精彩韋沃，專業(yè)教育承諾。
26、韋沃在行動(dòng)，英語(yǔ)更出眾。
27、完美視聽說，英語(yǔ)更傳奇。
28、外語(yǔ)先鋒，韋沃出眾。
29、實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)理想，韋沃精彩共享。
30、英語(yǔ)學(xué)得快，韋沃人人愛。
31、交際英語(yǔ)新理念，韋沃品質(zhì)新體驗(yàn)。
32、交際英語(yǔ)經(jīng)典，韋沃真誠(chéng)首選。
33、來英語(yǔ)的世界，選世界的英語(yǔ)。
34、讓英語(yǔ)成為你的驕傲。
35、韋沃英語(yǔ)，用心為你。
36、韋沃英語(yǔ)，國(guó)際視野。
37、領(lǐng)·韋沃教育，秀·交際英語(yǔ)。
38、韋沃教育，英語(yǔ)世界。
39、線下韋沃殿堂，線上英語(yǔ)課堂，人生建功自強(qiáng)。
40、英語(yǔ)成超人，韋沃造英材。
41、韋沃教育，語(yǔ)眾不同。
42、韋沃教育，英語(yǔ)教學(xué)“唯我”。
43、一樣的英語(yǔ)，不一樣的韋沃。
44、你學(xué)習(xí)，韋沃為你服務(wù)。
45、英語(yǔ)陽(yáng)光工程，韋沃誠(chéng)就永恒。
46、韋沃，為英語(yǔ)插上翅膀。
47、韋沃教育，專注因而出眾。
48、英語(yǔ)教育出眾，韋沃助你成功。
49、對(duì)話世界，韋沃卓越。
50、英語(yǔ)一“點(diǎn)”不遠(yuǎn)，韋沃“e路”領(lǐng)先。
51、韋沃英語(yǔ)，輕松成功。
52、英語(yǔ)會(huì)說會(huì)聽，韋沃教學(xué)輕松。
53、英語(yǔ)有道，韋沃知道。
54、韋沃同行，外語(yǔ)共贏。
55、圓你英語(yǔ)夢(mèng)，韋沃在行動(dòng)。
56、英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)無(wú)疆，韋沃教育致遠(yuǎn)。
57、線下英語(yǔ)精英，線上韋沃明星。
58、網(wǎng)絡(luò)教育，萬(wàn)千，韋沃e路領(lǐng)先。
59、韋沃英語(yǔ)，注重實(shí)用。
60、韋沃，一站式英語(yǔ)培訓(xùn)專家。
61、線下英語(yǔ)先鋒，線上韋沃出眾。
62、英語(yǔ)時(shí)代，沃最精彩。
63、英語(yǔ)就讀韋沃，人生大有收獲。
64、韋沃，誠(chéng)就英語(yǔ)實(shí)力派。
65、韋沃英語(yǔ)，情景教學(xué)，快樂成功。
66、英語(yǔ)新體驗(yàn)，快樂無(wú)極限。
67、與韋沃say，hello，讓你更出眾。
68、韋以重任，英語(yǔ)唯沃。
69、讓夢(mèng)想在這里起飛——韋沃教育。
70、懂教育，懂英語(yǔ)，更懂你。
71、韋沃教育，說好英語(yǔ)行天下。
72、線下企業(yè)培訓(xùn)，線上英語(yǔ)才俊。
73、英語(yǔ)響當(dāng)當(dāng)，韋沃助英才。
74、韋沃英語(yǔ)，快樂成才。
75、學(xué)英語(yǔ)不再迷途，韋沃教育為你指路。
76、韋沃英語(yǔ)，專注溝通。
77、交際英語(yǔ)盛宴，韋沃互聯(lián)典范。
78、創(chuàng)新優(yōu)學(xué)，慧領(lǐng)英才。
79、交際英語(yǔ)之道，韋沃專業(yè)智造。
80、韋沃英語(yǔ)，成就你的實(shí)力派。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇五
一、本年基礎(chǔ)工作:。
1、廣告的設(shè)計(jì)、制作以及投放;。
2、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)和宣傳;。
3、樂園動(dòng)態(tài)的編寫和網(wǎng)站的更新;。
4、利于樂園發(fā)展的各類機(jī)構(gòu)的協(xié)商合作;。
5、樂園各類張?zhí)麄髻Y料的投放計(jì)劃和更新;。
6、講座的多樣性和專業(yè)性;。
7、全年招生和各月招生計(jì)劃的制定。
二、本年主要工作內(nèi)容:。
2、建立有活力、有創(chuàng)新的市場(chǎng)營(yíng)銷隊(duì)伍，工作要求務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效，明確各自職責(zé)和具體工作任務(wù)。
建立完善的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略，市場(chǎng)條件成熟可專門成立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部。
3、建立樂園內(nèi)部市場(chǎng)客服體系，包括新拿名單的客戶資料檔案、回訪處理，對(duì)潛在客戶的開發(fā)，對(duì)不滿意客戶的跟蹤、解釋。
4、建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的市場(chǎng)業(yè)務(wù)體系，包括市場(chǎng)調(diào)研(工作出發(fā)點(diǎn))、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(工作參照點(diǎn))、合作機(jī)構(gòu)(互利合作)，市場(chǎng)定位，產(chǎn)品，價(jià)格，促銷類活動(dòng)。
對(duì)外(商業(yè)媒體合作機(jī)構(gòu))的接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、話術(shù)應(yīng)對(duì)技巧。
5、新樂園網(wǎng)站開通，及時(shí)更新最新內(nèi)容;。
6、拓展一些新區(qū)街道路口的宣傳、開發(fā)。
7、加強(qiáng)社區(qū)宣傳，在一些社區(qū)內(nèi)建立宣傳櫥窗，并定期更新內(nèi)容。
8、市場(chǎng)條件允許的情況下加大和電視、報(bào)紙及媒體的合作，拓展樂園宣傳平臺(tái)。
9、前半年策劃1--2場(chǎng)大型公益性講座。
后半年配合新園建立，策劃一次新園慶祝晚會(huì)并邀請(qǐng)一些在讀會(huì)員，商業(yè)合作機(jī)構(gòu)，中小學(xué)校負(fù)責(zé)人，媒體等增加社會(huì)曝光度，為后期合作建立基礎(chǔ)。
10、聯(lián)系總部創(chuàng)建類似于eq家庭技巧類的dbm投放性雜志。
三、市場(chǎng)部存在的主要問題：
1、市場(chǎng)部客戶建立維護(hù)流程還未成熟，還缺至少1人，專門從事文字編輯，客戶歸檔及信息維護(hù)。
4、各類客戶數(shù)據(jù)庫(kù)還未建立完善，無(wú)法未充分利用已有客戶資料。
6、市場(chǎng)部整體工作效率暫時(shí)未看出太大成效，亟需改進(jìn)提升!
四、20xx年各項(xiàng)活動(dòng)數(shù)據(jù)：
發(fā)放宣傳資料10萬(wàn)份左右，印制宣傳卡片5萬(wàn)分左右。
與至少8家商業(yè)機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。
市場(chǎng)部新進(jìn)人員1-2名，新增訓(xùn)練師8-10名(包括新園)。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇六
1、按照學(xué)校xx屆人才培養(yǎng)方案的要求，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型汽車專業(yè)技術(shù)初中級(jí)人才。
2、以課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革為重點(diǎn)，探索本校模塊教學(xué)的具體實(shí)施辦法。
3、遵照“基礎(chǔ)知識(shí)夠用、實(shí)用能力廣、操作技能精、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，設(shè)計(jì)思維新穎”的原則組織教學(xué)。
4、提高學(xué)生分析問題能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力、抽象思維能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。
1、教材采用模塊組合的方法。
2、突出新知識(shí)、新技術(shù)、新器件的應(yīng)用。
3、體現(xiàn)了汽車運(yùn)用技術(shù)中級(jí)工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的要求，突出了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、本期完成本教材第4、6、7模塊的教學(xué)，本學(xué)期周課時(shí)4節(jié)。
1、學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，有一定的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏專業(yè)理論基礎(chǔ)，但好動(dòng)手。
2、學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情較高。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。
4、全班學(xué)生人數(shù)較多，都是男生，教學(xué)難度大。
1、能描繪汽油機(jī)燃料系的組成及各元件的作用。會(huì)對(duì)汽油機(jī)燃料系的常見故障進(jìn)行檢修。
2、能闡述潤(rùn)滑系的作用和組成，能識(shí)別潤(rùn)滑系各部件會(huì)對(duì)汽油機(jī)潤(rùn)滑系的常見故障進(jìn)行檢修。
3、能闡述冷卻系的作用和組成，能識(shí)別冷卻系各部件。會(huì)對(duì)汽油機(jī)冷卻系的常見故障進(jìn)行檢修。
1、燃料供給系、潤(rùn)滑系、冷卻系、的組成及各部件的作用是教學(xué)的重點(diǎn)。
2、燃料供給系、潤(rùn)滑系、冷卻系各部件的檢修是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
1、堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的原則，靈活運(yùn)用多重教學(xué)方法與手段。
2、主要采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，通過制作電子教案、多媒體課件，形成教學(xué)課件系列。
3、主要采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查與督促。
5、注重抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)和專業(yè)技能的提高。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇七
本班共46人，其中男生16人，女生20人，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很不一致，學(xué)習(xí)紀(jì)律有很大的差異，這需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。本班班風(fēng)相對(duì)來說比較純正，充滿活力，具有創(chuàng)新精神與發(fā)展?jié)摿?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，優(yōu)秀生占25%左右，這些學(xué)生基礎(chǔ)好，像劉文燕、鄭凱華、鐘慶帥、張港軍、鐘義迪、劉桐、劉雅迪等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在班上起了模范帶頭作用，是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣；一般生60%左右，差生占15%左右，像鐘大偉、田致新、鐘玉萍、曹金浩、鐘文德這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，再加上平時(shí)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)很差，針對(duì)本班情況，應(yīng)采取多種辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級(jí)群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來，同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
鑒于上述存在的問題，特訂計(jì)劃如下：
二、教材分析基本結(jié)構(gòu)。
本冊(cè)教材共分八組，每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)按照專題編組，涵蓋八個(gè)專題，分別是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)。
每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并揭示學(xué)習(xí)要求，每組有三至五篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分為精讀課文和略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后面有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助學(xué)生了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有八篇選讀課文。
每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次，兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，再課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ)，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中。
三、教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識(shí)與能力方面。
1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2．會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情能復(fù)述敘事性課文的大意。
（二）、過程與方法方面。
6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
（三）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面。
9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)300個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；能聯(lián)系上下文或理解詞句的意思。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文和自己喜歡的段落。能在教師的指導(dǎo)下，集中注意力，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。
五、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：
（一）、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對(duì)話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。
1、學(xué)生與文本對(duì)話。
學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。
2、學(xué)生與文本作者對(duì)話。
作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。
3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。
人教版教科書，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
4、學(xué)生與自己的心靈對(duì)話。
人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
（二）、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。
人教版教科書有著自己的教科書話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇八
作為大學(xué)生，我們常常會(huì)通過實(shí)習(xí)來豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最近，我有幸在一家知名補(bǔ)課機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的重要性、自身的不足以及如何提高自己。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的重要性。很多學(xué)生在學(xué)校的教育無(wú)法滿足他們的需求時(shí)，就會(huì)借助于補(bǔ)課機(jī)構(gòu)來提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我在實(shí)習(xí)中看到了很多學(xué)生努力學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，有些甚至是為了進(jìn)入理想的大學(xué)而付出了極大的努力。補(bǔ)課機(jī)構(gòu)不僅能夠填補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的空白，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的重要性，它為學(xué)生們提供了一個(gè)提高自己的機(jī)會(huì)。
其次，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我意識(shí)到了自身的不足之處。在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面還存在許多不足，特別是在與學(xué)生溝通和解答學(xué)生問題方面。有時(shí)候，學(xué)生問我一些問題，我不知道如何回答，甚至感到有些手足無(wú)措。而補(bǔ)課機(jī)構(gòu)對(duì)于老師的要求是非常高的，他們希望我們能夠給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和幫助。這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，我深感自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。
除了認(rèn)識(shí)到自身不足之外，這次實(shí)習(xí)還讓我學(xué)會(huì)如何提高自己。在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)期間，我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師給了我很多關(guān)于教學(xué)方法和策略的指導(dǎo)。她教會(huì)了我如何掌握課堂的節(jié)奏、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。通過實(shí)習(xí)導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)，我逐漸對(duì)教學(xué)方法有了更深入的理解，并且在實(shí)際操作中有了不少的收獲。我也發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，為老師提供了豐富的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這讓我更加明白，要想提高自己，就要接受培訓(xùn)并持續(xù)學(xué)習(xí)。
最后，通過這次實(shí)習(xí)，我還深刻感受到了教育的價(jià)值和意義。不論是在學(xué)校還是在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，教育都是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。作為一名教育工作者，我應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。補(bǔ)課機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)給了我很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)教育的意義，見識(shí)到了教育對(duì)于學(xué)生未來的重要性。我希望通過自己的努力，能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生帶來改變和幫助，讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)上獲得更大的進(jìn)步。
總之，這次補(bǔ)課機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到了教育的重要性以及自身的不足。通過實(shí)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了如何提高自己，并堅(jiān)定了從事教育工作的決心。我相信，在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇九
近年來，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇，補(bǔ)課班的火爆程度也越來越高。對(duì)于許多家長(zhǎng)和學(xué)生而言，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)既是一種必要性的選擇，也是一種對(duì)于未來的投資。然而，這種投資是否能夠帶來良好的回報(bào)，卻需要我們?cè)趯?shí)踐中去探索和思考。在我的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我體會(huì)到了作為學(xué)生在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)所面臨的一些挑戰(zhàn)和問題，也經(jīng)歷了在這個(gè)過程中所需要追求的一些方向和目標(biāo)。從個(gè)人體會(huì)出發(fā)，我想談一下關(guān)于補(bǔ)課機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生的一些感受和思考。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在于提供了更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于學(xué)生來說，可以提供更多的選擇和挑戰(zhàn)，并且有機(jī)會(huì)加強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)力。缺點(diǎn)在于，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)作為一種商業(yè)性質(zhì)的存在，往往會(huì)以盈利為首要目標(biāo)，并且存在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致教育質(zhì)量低下的現(xiàn)象。同時(shí)，補(bǔ)課班也很難徹底解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，因?yàn)樗皇且粋€(gè)補(bǔ)遺不足的補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)和探索，則是無(wú)能為力的。因此，如何從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)中找到平衡點(diǎn)，并發(fā)掘出補(bǔ)課機(jī)構(gòu)針對(duì)個(gè)別學(xué)生不可替代的教育功能，是我們需要深入思考的問題。
第二段：學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度。
在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度是至關(guān)重要的因素。首先，要學(xué)會(huì)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，并學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)。對(duì)于不同的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科，需要采用不同的學(xué)習(xí)方式和策略，而需要我們掌握的，是如何在這個(gè)過程中充分利用補(bǔ)課班的資源和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我們自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，學(xué)習(xí)態(tài)度也是補(bǔ)課機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的因素。要把補(bǔ)課班作為自己的成長(zhǎng)途徑和提升機(jī)會(huì)，積極參與課堂，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決自己學(xué)習(xí)中的疑難問題，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自身的素質(zhì)提升和目標(biāo)達(dá)成。
第三段：教育與個(gè)性化。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的教育模式和方式也是值得我們關(guān)注和思考的問題。教育具有強(qiáng)烈的個(gè)性化特征，而補(bǔ)課班作為一種機(jī)構(gòu)化的存在，則往往需要針對(duì)各類學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供更加個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)和內(nèi)容。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，如何根據(jù)自身的個(gè)別需要，尋找適合自己的教育方案和學(xué)習(xí)進(jìn)度，是我們需要思考的問題。同時(shí)，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，需要重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性化特點(diǎn)，而不僅僅是為了應(yīng)試而進(jìn)行的知識(shí)灌輸和訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，我們需要明確自己的教育目標(biāo)和價(jià)值觀，并在這個(gè)基礎(chǔ)上去選擇和跟隨自己所信任和認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)和教師。
補(bǔ)課班的存在，既可以是互補(bǔ)家庭教育，也可以是家庭教育的延續(xù)和升華。在日常的家庭教育中，父母需要關(guān)注孩子的心理健康和家庭關(guān)系，但是在學(xué)習(xí)方面，由于父母的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)性有限，以及缺乏對(duì)于教學(xué)方法和課程內(nèi)容的了解，可能會(huì)造成教育資源浪費(fèi)和孩子的成長(zhǎng)阻礙。而通過補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的選擇和參與，不僅可以為孩子提供更加專業(yè)的知識(shí)輸入和指導(dǎo)，更可以幫助家長(zhǎng)更好地發(fā)現(xiàn)和解決教育問題，并促進(jìn)家庭教育的積極發(fā)展。因此，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)與家庭教育之間是有著不可替代的聯(lián)系和作用的。
第五段：自我實(shí)踐和總結(jié)。
在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)中，需要我們尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法和理念，并形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。同時(shí)，我們也需要尊重和理解補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的存在和價(jià)值，發(fā)現(xiàn)其中的教育精神和教育理念。需要我們?cè)谘a(bǔ)課機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我實(shí)踐和總結(jié)，形成自己的學(xué)習(xí)框架和系統(tǒng)，促進(jìn)自身品質(zhì)的提升和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這是我們需要思考和追求的最終目標(biāo)。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇十
一年級(jí)的孩子剛剛踏入小學(xué)。不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法，都需要全面的培養(yǎng)和正確的引導(dǎo)，這就需要家長(zhǎng)對(duì)整個(gè)六年的小學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的規(guī)劃。
1、接觸華數(shù)，興趣第一。
我們接觸過不少四五年級(jí)希望開始學(xué)習(xí)華數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生其實(shí)在低年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過華數(shù)的，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)習(xí)聽課效果不好便放棄了，到了高年級(jí)，迫于小升初形勢(shì)又不得不學(xué)。對(duì)于這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)華數(shù)是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)華數(shù)的念頭，有一定抵觸心理。
所以既然家長(zhǎng)決定低年級(jí)開始學(xué)習(xí)華數(shù)，一定要首先注意興趣上的培養(yǎng)，幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲等等。
2、找一位孩子最喜歡的老師。
既然剛剛接觸華數(shù)，興趣是第一位的，那找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生。在課堂上，老師不僅是孩子的是師長(zhǎng)，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。
3、用一套最權(quán)威的教材。
華數(shù)課程使用的教材是《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)》(簡(jiǎn)稱“華數(shù)課本”)，這套教材是最具系統(tǒng)、使用時(shí)間最長(zhǎng)的奧數(shù)教材。通過長(zhǎng)期的華數(shù)學(xué)習(xí),可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)得到培養(yǎng)，思維能力、智力潛能得到很好的開發(fā)，現(xiàn)已被眾多學(xué)有余力和學(xué)有興趣的學(xué)生所青睞。華數(shù)課程可以使您的孩子“開思維之竅，入解題之門”，幫助孩子奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，攀登數(shù)學(xué)的顛峰!
4、從最合適的起點(diǎn)開始。
剛剛接觸華數(shù)，學(xué)不懂不是孩子不適合學(xué)數(shù)學(xué)，是起點(diǎn)不合適。舉個(gè)例子：《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)課本》是一本非常好的教材，但是《仁華課本》中的很多知識(shí)超前于學(xué)校的課本，如果利用的不好，很容易打擊孩子的積極性和自信心，這是目前導(dǎo)致很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，厭惡數(shù)學(xué)的最主要的原因之一。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：
1.巧算與速算的基本知識(shí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的第一個(gè)問題。如果能夠在看似無(wú)序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡(jiǎn)，那么學(xué)生一定能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，計(jì)算與速算是各種后續(xù)問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要過計(jì)算這關(guān)。
2.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)數(shù)各種基本圖形：正方形、長(zhǎng)方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導(dǎo)，使一年級(jí)的學(xué)生能夠計(jì)算出各種基本圖形的個(gè)數(shù);使學(xué)生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎(chǔ)。
3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的枚舉法：枚舉法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說的確是有一定的困難。在華數(shù)課本中，介紹這一難題時(shí)采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將復(fù)雜抽象的問題形象化，便于孩子們理解。枚舉法訓(xùn)練的重點(diǎn)在于有序的思維方式，學(xué)習(xí)之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)思考，建立起自己的思維方式。
4.數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數(shù)論的基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)論問題是后續(xù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，而這學(xué)期將要學(xué)到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等等無(wú)疑將會(huì)是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這里我們把數(shù)論問題分解為各種類型逐一講解，使華數(shù)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇十一
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)尤為重要。為了在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更有利的位置，許多學(xué)生開始選擇到補(bǔ)課機(jī)構(gòu)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。作為一名補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的老師，我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力都有很大的幫助。通過這篇文章，我想分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式更加靈活，適合學(xué)生個(gè)性化的需求。在學(xué)校里，每個(gè)老師都要按照課程表和教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。而補(bǔ)課機(jī)構(gòu)則會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行個(gè)性化的補(bǔ)習(xí)，并且調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境也相對(duì)較好，師資力量實(shí)力強(qiáng)大，可以讓學(xué)生在更加專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中快速提高成績(jī)。
雖然補(bǔ)課機(jī)構(gòu)有很多的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也存在一些劣勢(shì)。首先，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)較高，有時(shí)候甚至負(fù)擔(dān)不起。此外，在小班授課的機(jī)構(gòu)中，每個(gè)學(xué)生得到的個(gè)性化指導(dǎo)的時(shí)間也會(huì)較短，有時(shí)候難以滿足學(xué)生的需求。最后，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)通常大多是以提高成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)，可能會(huì)忽略其他方方面面的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生缺乏全面性的發(fā)展。
在我工作了幾年的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，在接觸到很多的學(xué)生之后發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生有很多的啟示性作用。首先，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)可以幫助學(xué)生了解自己的不足之處，并引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率。其次，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的課程內(nèi)容豐富多樣，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能，以此來拓展自己的知識(shí)和視野。最后，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我管理能力，使學(xué)生不僅能夠取得好的成績(jī)，還能夠在未來的工作和生活中更加出色表現(xiàn)。
第五段：結(jié)尾。
總之，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)作為學(xué)生課外輔助學(xué)習(xí)的重要手段，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展起到非常重要的作用。同時(shí)，也見到了一些學(xué)生在課外學(xué)習(xí)中以及補(bǔ)課機(jī)構(gòu)中的進(jìn)步，自身的感觸也越來越深。對(duì)學(xué)生來說，他們可以在補(bǔ)課機(jī)構(gòu)中找到自己需要的答案，讓自己發(fā)現(xiàn)不足之處，改正缺陷，更加全面、完善地去發(fā)展自己。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇十二
在1、2、3、4、5、6、7之間放幾個(gè)“+”號(hào)，使它們的和等于100，試試看。
1234567=100。
解：對(duì)這類題目一是要大膽嘗試，邊想邊寫，千萬(wàn)不要只想不寫！二是可以先考慮與目標(biāo)值（此題是100）較接近的大數(shù)，再考慮用較小的`數(shù)進(jìn)行調(diào)整、修正，使式子的得數(shù)逐漸接近目標(biāo)值，也就是使之轉(zhuǎn)化為較簡(jiǎn)單的情況。
（1）對(duì)此題可考慮先在67前面放一個(gè)“+”號(hào)，這樣比100還小33，也就是說，轉(zhuǎn)化成了較簡(jiǎn)單的情況：
12345=33。
再考慮在23前放個(gè)“+”號(hào)，它比33還小10，這樣問題又轉(zhuǎn)化為：
145=10。
這就很容易看出來了：1+4+5=10。
所以最后可以確定組成的算式是：
1+23+4+5+67=100。
（2）此題還可以有另外的解法，邊看邊想可得出：34+56=90。
剩下的三個(gè)數(shù)：
1+2+7=10。
所以最后可以組成如下的算式：
1+2+34+56+7=100。
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇十三
奧數(shù)是一種高水平的智力競(jìng)賽。其目的是激勵(lì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生思維和能力的發(fā)展，引導(dǎo)有才能的學(xué)生步入科學(xué)的殿堂。在教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排上即全面系統(tǒng)而又相對(duì)獨(dú)立，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，遵循思維由淺入深、由表及里、由直觀到抽象，以螺旋式上升的方式循序漸進(jìn)的展開。既可調(diào)動(dòng)普通學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能激發(fā)資優(yōu)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。目標(biāo)主要分以下幾步：
第一、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和概括能力，進(jìn)一步提高學(xué)生解決復(fù)雜應(yīng)用題的能力。
第二、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和空間想象能力，使其熟練掌握解決平面圖形的多種方法和技巧。
二、教學(xué)內(nèi)容安排：
一、談話導(dǎo)入。
因?yàn)槲覀冇幸环莨餐男拍?，有緣相聚在這里，讓我們?yōu)樽非笠粋€(gè)共同的夢(mèng)想，一起努力，共同提高！
二、自我介紹。
1、老師自我介紹。
我是×年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，姓×，本學(xué)期我擔(dān)任咱們奧數(shù)×班的教學(xué)任務(wù)。從今以后，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2、學(xué)生自我介紹。
二、對(duì)奧數(shù)的基本介紹。
1、什么是奧數(shù)？
奧數(shù)就是奧林匹克數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)稱。至今已有30年的歷史。在著名數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青等人的倡導(dǎo)下，由中國(guó)數(shù)學(xué)理事會(huì)發(fā)起。我們學(xué)的奧數(shù)內(nèi)容是源于課本，但高于課本。
2、小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)的幾點(diǎn)好處。
對(duì)于學(xué)校課堂內(nèi)容學(xué)有余力的學(xué)生來講，適當(dāng)學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)能夠有以下方面的好處。
（1）促進(jìn)在校成績(jī)的全面提高，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；
（2）使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自信；
（3）有利于學(xué)生智力的開發(fā)；
（4）數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)于這個(gè)學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)物理化學(xué)都非常有好處（很多重點(diǎn)中學(xué)就是因?yàn)檫@個(gè)原因招奧數(shù)好的學(xué)生）。
（5）很多重點(diǎn)中學(xué)招生要看學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)是否優(yōu)秀。
但是對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)校課本內(nèi)容都很吃力的學(xué)生來講，不顧現(xiàn)狀的貪多求快，不僅學(xué)不好，可能反而因此帶來負(fù)面的心理壓力；如果明知不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)而勉強(qiáng)為之，反而會(huì)因此喪失自信，最后甚至厭惡學(xué)習(xí)。
3、奧數(shù)學(xué)習(xí)的有哪些方法？
學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是有技巧，同樣，奧數(shù)學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)好奧數(shù)要做到以下幾點(diǎn)：
（1）學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)。
老師講之前要認(rèn)真閱讀要學(xué)的內(nèi)容，自學(xué)例題。
（2）學(xué)會(huì)記筆記。
學(xué)生將老師講的精華記錄在書上。
（3）及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，養(yǎng)成質(zhì)疑問難得習(xí)慣。
（4）小組交流。
定期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗(yàn)，即可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交朋友的過程學(xué)習(xí)到新的東西，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。
三、數(shù)學(xué)游戲。
1.搶30。
兩個(gè)人在一起輪流數(shù)數(shù)，每次只能數(shù)一個(gè)或兩個(gè)數(shù)，從一開始，誰(shuí)先數(shù)到三十誰(shuí)就贏！
2.猜數(shù)字。
你在心里想一個(gè)數(shù)字，然后將此數(shù)乘以2，再加上5，接著乘以5，再把所得的積加上10，再把和乘10，最后減去350，把現(xiàn)在的答案告訴我，我就知道你當(dāng)時(shí)心里想的那個(gè)數(shù)！
四、做題大比拼。
五、課堂總結(jié)。
今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃篇十四
答題人感言：有困難！為什么不來個(gè)簡(jiǎn)單的`呢？郁悶！
答題方法：由于乙比甲多拿了15本，丙和乙拿的同樣多，可以知道總共有甲拿的3倍再加30本。平均每人有甲拿的本數(shù)+10本。這些直9元。甲拿的比每人平均拿的本數(shù)少10本，所以應(yīng)該少出錢，他少出了1．5＊2=3元。所以10本書直3元。每本0．3元。三人合買了3＊9／0．3=90本。
答后感言：終于答上來了，有獎(jiǎng)勵(lì)嗎？
答題人感言：努力吧，爭(zhēng)取攻克下！
200020012002200320042005的各位數(shù)字之和是27，也剛好整除。最后答案為余數(shù)為0。