智者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，愚者重復(fù)錯(cuò)誤，我們應(yīng)該如何總結(jié)自己的經(jīng)歷？總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，提煉核心內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)和啰唆?？纯匆韵滦【帪榇蠹揖x的總結(jié)范文，或許能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇一
    歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參觀指導(dǎo)我校的教研教學(xué)工作。
    在縣局的部署下，在劉校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，一年來(lái)，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想展開(kāi)，教研室以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，確立了明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，以和諧，穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思為立足點(diǎn)，以全方位開(kāi)展新課程改革、提高課堂教學(xué)效率為中心，以穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，有效地開(kāi)展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，初步嘗試電子白板與導(dǎo)學(xué)案的整合使用，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。切實(shí)調(diào)整教研思路，改進(jìn)教研模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代教育理念。強(qiáng)力推進(jìn)教育創(chuàng)新，全力搞好新教材研究，積極為一線教學(xué)效益服務(wù)，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的總體安排，教研室認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)教研工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)。
    總結(jié)。
    回顧如下。
    一、主要開(kāi)展的工作和取得的成績(jī)。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，確立了各項(xiàng)管理制度，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
    2、積極響應(yīng)縣局課改精神，2013年8月，在開(kāi)學(xué)前就導(dǎo)學(xué)案對(duì)全體教師進(jìn)行了校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容從教育理念、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)、集體備課、小組合作到課堂評(píng)價(jià)，開(kāi)學(xué)后，從校長(zhǎng)到教師認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷《24字導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式》，并做了筆記，用于指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)。2013年12月，全校教師赴太谷參觀學(xué)習(xí)，并做了座談交流。我們教研室一年來(lái)一直堅(jiān)持深入課堂，針對(duì)各科各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，研究探討。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教師課堂使用導(dǎo)學(xué)案的情況，嘗試創(chuàng)建了我?！八沫h(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案模式，四環(huán)節(jié)包括：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)、合作探究、知識(shí)梳理、訓(xùn)練反饋，（語(yǔ)文課結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)內(nèi)容滲透這四個(gè)環(huán)節(jié)）。
    3、深入推進(jìn)了每周的教研活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，教師們能夠在活動(dòng)中積極的進(jìn)行交流、研討，并各抒己見(jiàn)，而后進(jìn)行反思，活動(dòng)效率得到了很大的提高，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。
    4、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了磨課活動(dòng)，匯報(bào)活動(dòng)及教學(xué)能手的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)區(qū)聯(lián)合體幫扶活動(dòng)及公開(kāi)課活動(dòng)，促成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師的《聽(tīng)課記錄》，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，這也間接反應(yīng)了教師教學(xué)水平的提高。
    5、做好青年骨干教師的培養(yǎng)工作。
    確立骨干教師的培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)區(qū)聯(lián)合體結(jié)對(duì)活動(dòng)，確立學(xué)校骨干教師名單，明確了師徒互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，為提高青年教師的教學(xué)水平和發(fā)展創(chuàng)造了條件。通過(guò)一學(xué)期多的活動(dòng)，初見(jiàn)成效。
    6、高質(zhì)量地組織完成了學(xué)期月考、期中考等試題的排版、制卷、印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。
    7、認(rèn)真完成了“文水縣第一屆微課活動(dòng)及電子白板使用活動(dòng)”，從備課到錄制過(guò)程，教師們積極主動(dòng)提出各自的意見(jiàn)和見(jiàn)解，最終使得這一活動(dòng)順利完成。更主要的是，這個(gè)活動(dòng)積極推動(dòng)了教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段使用。
    8、強(qiáng)化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)與理論基礎(chǔ)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。以教研組組織了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次對(duì)教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。有的教師還撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得和隨筆。每個(gè)教研組上交一定數(shù)量的電子導(dǎo)學(xué)案，為我校教學(xué)資源庫(kù)積累了一定的素材。
    9、把反思同課堂相結(jié)合，課堂同課題相結(jié)合，在教學(xué)改革中，學(xué)校注重對(duì)教師個(gè)性化培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校規(guī)定要針對(duì)課堂教學(xué)的得失、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)與差、學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、導(dǎo)學(xué)案的使用等進(jìn)行反思，在教研組中充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)調(diào)整、整理、歸納、梳理、得出成功的結(jié)論，形成研究課題，再返回課堂并指導(dǎo)課堂教學(xué)，形成課堂——教研組——教科研——課堂這樣一個(gè)循環(huán)流程。我校形成了“問(wèn)題課題化、教研課堂化、科研指導(dǎo)化”的三化一體教研模式。校本教研多層次，全方位展開(kāi)，給任課教師提供了成長(zhǎng)的平臺(tái)，拓寬了發(fā)展的空間，提升了教學(xué)質(zhì)量。
    11、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。校長(zhǎng)室、教研室、年級(jí)、教研組對(duì)教學(xué)常規(guī)齊抓共管，定期、不定期地對(duì)教師的學(xué)科計(jì)劃、教案、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)（包括導(dǎo)學(xué)案的批閱）等進(jìn)行檢查。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則要求教師及時(shí)整改。
    12、借助特色學(xué)校創(chuàng)建工作，積極組織開(kāi)展校本研究，各年級(jí)確立與教育教學(xué)有關(guān)的小課題研究，以教研組為單位進(jìn)行實(shí)踐、探究，并寫(xiě)出研究報(bào)告、階段性工作總結(jié)、結(jié)題報(bào)告。如：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組的主題性教研活動(dòng)，政治組、歷史組開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)，教研室組織的養(yǎng)成教育校本課程的開(kāi)發(fā)等。
    13、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、電子白板的應(yīng)用研究。
    在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校配備了物化生實(shí)驗(yàn)器材、電腦和圖書(shū)，并且有18個(gè)教學(xué)班配備了電子白板。
    2間電腦室內(nèi)置100多臺(tái)電腦，均已開(kāi)始正常使用。我校電腦室主要功能為：（1）用于正常開(kāi)展學(xué)校信息技術(shù)課程的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生從小就懂得信息技術(shù)知識(shí)，會(huì)合理地選擇利用網(wǎng)絡(luò)。（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以讓學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、迅速準(zhǔn)確地了解外界發(fā)生的事情，不會(huì)造成信息閉塞，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。（3）供教師備課使用，收集、查詢對(duì)教學(xué)有利的各種教學(xué)資料，達(dá)到資源的共享，做好各門學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備工作，使教學(xué)取得良好的效果。對(duì)于電子白板的利用，通過(guò)培訓(xùn)和教師的積極嘗試，利用率達(dá)到98%，電子白板的合理有效的應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)效果。
    實(shí)驗(yàn)室，我們配備了專職教師管理，從管理員職責(zé)到實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理制度都作出了規(guī)定。教師演示臺(tái)和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)桌剛剛配備齊全，下一步我們將全面展開(kāi)分組實(shí)驗(yàn)，為每個(gè)學(xué)生提供親自動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，有效達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。
    二、存在的問(wèn)題與不足。
    1、少數(shù)教師對(duì)待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過(guò)教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效的執(zhí)行和開(kāi)展一切工作。
    2、課堂教學(xué)改革還需進(jìn)一步加強(qiáng)。教師的教學(xué)理念，教法，課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀仍然滯后于新課程課堂教學(xué)的需要，導(dǎo)致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主導(dǎo)作用不突出，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式還需進(jìn)一步的改進(jìn)。
    3、我?！八沫h(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式還在嘗試實(shí)驗(yàn)階段，有許多內(nèi)容還需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善。
    4、教師從事教科研動(dòng)力明顯不足，很難形成必要的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，也就難以去學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)研究的方法；從事教科研的能力有待提高，感性認(rèn)識(shí)的成分多一些，理性的認(rèn)識(shí)的成分少一些，探索的成面多一些，成果層面的東西少一些。
    5、由于資金不足，實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室還未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求。
    6、校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)還有待進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。
    三、今后發(fā)展思路及淺層思考。
    1、深入闡釋并強(qiáng)化“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
    2、真正的創(chuàng)設(shè)適合我校的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
    3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
    我不能說(shuō)我們的教研教學(xué)工作做得有多好，但我可以肯定地說(shuō)我們?cè)谝恢备倪M(jìn)。
    謝謝！
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇二
    以踐行黨的群眾路線為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二[2011]8號(hào)）、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱“《指南》”）等文件精神和要求，實(shí)施《東西湖學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，以市區(qū)教育局、市教科院工作要求為依據(jù)，堅(jiān)持以兒童為本，提升教師素質(zhì)，推進(jìn)園所建設(shè)，規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園規(guī)范、內(nèi)涵、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推動(dòng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)。
    （一）實(shí)施《東西湖學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，各園科學(xué)制定未來(lái)3—5年教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    （二）學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，繼續(xù)開(kāi)展我區(qū)學(xué)前教育資源整體開(kāi)發(fā)、地方課程系統(tǒng)建設(shè)工作。
    （三）落實(shí)《武漢市幼兒園一日活動(dòng)指南》，科學(xué)、規(guī)范實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)管理，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，全面提高保教質(zhì)量，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
    （四）開(kāi)展主題為“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的有效實(shí)施”的研究。貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)幼兒園活動(dòng)區(qū)域建設(shè)的通知》，依據(jù)幼兒園實(shí)際和當(dāng)?shù)靥厣?、鄉(xiāng)土資源等研究創(chuàng)新活動(dòng)區(qū)類型、豐富活動(dòng)區(qū)內(nèi)容。
    三、主要工作及措施。
    （一）加強(qiáng)課程建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
    1、深化課程改革。鼓勵(lì)各級(jí)各類幼兒園積極開(kāi)展課改實(shí)踐，不斷實(shí)現(xiàn)教育觀念與教育行為的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。組織開(kāi)展東西湖區(qū)第三批幼兒園教育課程改革基地園的評(píng)審工作。
    2、強(qiáng)化課程管理。以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我區(qū)各級(jí)各類幼兒園進(jìn)行課程管理工作檢查和指導(dǎo)，全面了解幼兒園課改現(xiàn)狀，以能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究對(duì)策和。
    總結(jié)。
    經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒園課程在規(guī)范上體現(xiàn)亮點(diǎn)和特色，讓課程為幼兒的發(fā)展和保教質(zhì)量的提升服務(wù)，以增強(qiáng)幼兒園課程實(shí)施的整體效應(yīng)。
    （二）依托教科研建設(shè)，提高研究實(shí)效。
    1、健全三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展有效的。
    教學(xué)。
    研究，實(shí)現(xiàn)教育公平和教育效率的結(jié)合，深化幼兒園教育教學(xué)改革。成立區(qū)級(jí)中心教研組，以示范園、一級(jí)園、二級(jí)園的教學(xué)園長(zhǎng)和骨干教師為中心教研組成員，定期開(kāi)展教學(xué)研究工作。本學(xué)年度示范園、一級(jí)園以教研活動(dòng)的展示來(lái)引領(lǐng)全區(qū)各園開(kāi)展有效的教研工作；二、三級(jí)園通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的研究與展示為重點(diǎn)，不斷提升教師的教育教學(xué)水平。開(kāi)展幼兒園教研工作幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)我區(qū)城鄉(xiāng)幼兒園和不同類型幼兒園均衡、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、深入推進(jìn)園本教研，以教科研為先導(dǎo)，以教師“四優(yōu)”評(píng)比為契機(jī)，指導(dǎo)幼兒園扎實(shí)做好各級(jí)各類課題研究工作，不斷提高老師研究意識(shí)與水平，造就一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
    3、開(kāi)展課題研究。強(qiáng)化“教科研興園”意識(shí)，組織開(kāi)展有關(guān)科研課題的立項(xiàng)培訓(xùn)，幫助幼兒園準(zhǔn)確把握科研方向，用科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)幼兒園教科研工作的實(shí)效性，鼓勵(lì)各園立足實(shí)際，聚焦問(wèn)題，做到“園園有課題，人人有研究”，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    （三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
    1、邀請(qǐng)專家引領(lǐng)。隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的核心和關(guān)鍵。將采取培訓(xùn)、觀摩、論壇等多種形式，加大園長(zhǎng)和骨干教師的培養(yǎng)力度，提升教育理念，拓寬辦園思路，增強(qiáng)管理能力，培育專家型園長(zhǎng)和教師。
    2、發(fā)揮骨干作用。依托上示范課、觀摩課、經(jīng)驗(yàn)交流、快樂(lè)分享等多種形式，充分發(fā)揮我區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)青的作用，讓更多的教師學(xué)有榜樣、追有方向、趕有目標(biāo)。積極探索以園為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)方式，形成園、區(qū)、市三級(jí)骨干教師成長(zhǎng)發(fā)展的階梯，促進(jìn)各類教師的專業(yè)發(fā)展。
    3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)和多層次的教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在反思中成熟、在研究中提高。
    （四）開(kāi)展主題為“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的有效實(shí)施”的研究，繼續(xù)打造“東西湖區(qū)慶‘六·一’幼兒園區(qū)域展”這一優(yōu)質(zhì)品牌。以片為單位，深入開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究與觀摩，收集、整理適宜的區(qū)域活動(dòng)方案，匯編形成《東西湖區(qū)幼兒園區(qū)域活動(dòng)實(shí)施指南》，指導(dǎo)幼兒園有效開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的要求，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
    （五）加大共育建設(shè)，實(shí)施家園合作。
    本著“尊重、平等、合作”的原則，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育主題講座、家長(zhǎng)參與管理、親子活動(dòng)、家園聯(lián)系手冊(cè)、家園天地等形式，幫助家長(zhǎng)提高教育能力，了解幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，逐步引導(dǎo)家長(zhǎng)建立正確的教育思想和評(píng)價(jià)觀念，樹(shù)立“以培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)”的教育理念，實(shí)施家園合作，形成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
    四、具體工作安排。
    1、全區(qū)開(kāi)學(xué)工作布置及幼兒園開(kāi)學(xué)常規(guī)工作現(xiàn)場(chǎng)展示準(zhǔn)備。
    2、教師培訓(xùn)：《幼兒園一日生活作息時(shí)間安排及實(shí)施要求》。
    1、教師培訓(xùn)：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域。
    2、示范性幼兒園教育環(huán)境及半日活動(dòng)展示。
    3、一級(jí)園教研活動(dòng)展示（精博幼兒園、東喬幼兒園）。
    4、二、三級(jí)園教學(xué)活動(dòng)研討及展示（東吳園、陽(yáng)光園、東興園、小博士園、白蘭園、小天使園）。
    1、教師培訓(xùn)：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域。
    2、幼兒園區(qū)域環(huán)境方案評(píng)比。
    3、一級(jí)園教研活動(dòng)展示（海麗達(dá)園、麗景灣園、銀湖翡翠園）。
    4、二、三級(jí)園教學(xué)活動(dòng)研討及展示（智慧樹(shù)園、紅藍(lán)園、星辰啟航園、幸福園、紅太陽(yáng)園、長(zhǎng)青園）。
    1、教師培訓(xùn)：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域。
    2、幼兒園區(qū)域環(huán)境及活動(dòng)評(píng)比。
    3、一級(jí)園教研活動(dòng)展示（九坤園、走馬嶺園、麗水育才園）。
    4、二、三級(jí)園教學(xué)活動(dòng)研討及展示（小寶貝園、海豚園、海洋之星園、中大園、銀湖苑園、將軍新村園、園丁親子幼兒園）。
    1、教師培訓(xùn)：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域。
    2、幼兒園區(qū)域環(huán)境及活動(dòng)展示。
    3、一級(jí)園教研活動(dòng)展示（區(qū)機(jī)關(guān)園、航天嘉園、楓林美語(yǔ)園）。
    4、二、三級(jí)園教學(xué)活動(dòng)研討及展示。（星鑫園、將軍花園園、紅蘋(píng)果園、晨光園、苗苗園、小人才園、燕玲幼兒園、翠堤幼兒園）。
    1、一級(jí)園教研活動(dòng)展示（為明園、紫荊花海景園、啟雅園）。
    2、先進(jìn)教研組評(píng)比。
    3、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比。
    搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請(qǐng)按需要編輯修改。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇三
    1、深入開(kāi)展園本教研，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，進(jìn)一步搭建好教學(xué)交流的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)幼兒園在教學(xué)領(lǐng)域的研究、交流、推廣工作。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)民辦幼兒園的教育教學(xué)管理，關(guān)注一日活動(dòng)薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒教師整體水平提升。
    3、加大幼兒園等級(jí)創(chuàng)建力度，推動(dòng)各類幼兒園提升辦園品質(zhì)。年度預(yù)設(shè)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范性幼兒園1所。
    4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    5、加強(qiáng)對(duì)幼兒園的常規(guī)管理工作，全面提高保教質(zhì)量。三、工作要點(diǎn)(一)教學(xué)研究。
    1、開(kāi)展形式多樣、小型高效的專題研討活動(dòng)。研究新課程背景下的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)的有效性。確立研究的專題，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和研究。從目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)入手，明確集體教學(xué)的設(shè)計(jì)思路與方法，進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的研討，關(guān)注教研活動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)不斷的現(xiàn)場(chǎng)研討方式提高教師組織教學(xué)能力。
    2、定期開(kāi)展以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)為主要形式的園本教研活動(dòng)，提高教師自我反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。組織教師開(kāi)展《主題探究課程》及其《操作體驗(yàn)系列》為教學(xué)內(nèi)容的研討活動(dòng)，幫助教師更好地理解和使用幼兒操作體驗(yàn)系列。切實(shí)提高園本教研有效性。
    健全片區(qū)管理制度。以園為基礎(chǔ)，以片為紐帶，實(shí)現(xiàn)區(qū)-片-園整體和諧發(fā)展。將全區(qū)62多所幼兒園劃為13個(gè)片，確定片長(zhǎng)，片長(zhǎng)由中心園、骨干園長(zhǎng)擔(dān)任。以區(qū)、片、園開(kāi)展層級(jí)研討，突破課改中的難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮區(qū)公辦園、市一級(jí)幼兒園的引領(lǐng)、輻射作用。發(fā)揮典型經(jīng)驗(yàn)和骨干力量的榜樣作用，在各片區(qū)開(kāi)展送教下園、骨干帶徒等幫扶活動(dòng)，使教師們不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育教學(xué)能力。促進(jìn)薄弱幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)園的品質(zhì)發(fā)展，提升幼兒園的辦園水平。
    四、工作安排一月。
    下園視導(dǎo)，了解新學(xué)期開(kāi)園基本情況，督促做好開(kāi)學(xué)常規(guī)工作。三月。
    2、督促幼兒園落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展全區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查。
    江夏區(qū)教研室。
    2012年2月。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇四
    單位：潼關(guān)實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)間：
    2012年11月。
    為了深入開(kāi)展好教學(xué)教研工作，本學(xué)期來(lái)，我校在堅(jiān)持多年成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行工作創(chuàng)新，實(shí)施實(shí)踐“學(xué)、研、訓(xùn)”一體的校本研學(xué)模式：即教師把工作與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，讓教師成為專業(yè)學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)；教師把工作與研究緊密結(jié)合，讓教師成為專業(yè)研究的主人，自主研究；教師把教育與教學(xué)緊密結(jié)合，讓教師成為教書(shū)育人的主人，自主教學(xué)；努力構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的新型教育模式，取得了良好的教育教學(xué)效果，具體如下：
    一、工作基本情況。
    認(rèn)真開(kāi)展十項(xiàng)工作，努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)教研新局面。
    1、教師推門聽(tīng)常態(tài)課，相互交流，共同提高。
    2、名師帶動(dòng)工程，打造名師教育團(tuán)隊(duì)。
    3、扎實(shí)開(kāi)展培優(yōu)扶困工作，實(shí)現(xiàn)共同提高的教育目標(biāo)。
    4、家長(zhǎng)推門聽(tīng)課，促進(jìn)家校交流，改進(jìn)教學(xué)方式。
    5、教師互換上復(fù)習(xí)課，提高教師駕馭課堂能力。
    6、設(shè)計(jì)、打印、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生有效開(kāi)展預(yù)習(xí)活動(dòng)。
    7、實(shí)行周檢測(cè)活動(dòng)，及時(shí)鞏固當(dāng)周所學(xué)內(nèi)容。
    8、組織教師積極開(kāi)展課題研究工作，提升教師科研能力。
    9、組織教師積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，加大學(xué)習(xí)力度。
    10、開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)理論修養(yǎng)。
    二、工作進(jìn)展情況及取得的效果。
    1、堅(jiān)持教師推門聽(tīng)課活動(dòng)三個(gè)學(xué)期，要求每位教師每周至少聽(tīng)課一節(jié)，給教師的教學(xué)交流提供平臺(tái)，有力的促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。
    2、自縣局開(kāi)展名師工程以來(lái)，我校對(duì)應(yīng)啟動(dòng)了名師帶動(dòng)工程，先后評(píng)選了11名教學(xué)名師，并通過(guò)名師的輻射、帶動(dòng)、幫扶活動(dòng)，為我校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)了20余名教學(xué)骨干，本學(xué)期，開(kāi)展名師示范課3次，培扶教師、新教師展示課5次。
    3、堅(jiān)持開(kāi)展培優(yōu)扶困工作4年，堅(jiān)決不放棄每一個(gè)差生，努力培養(yǎng)每一名優(yōu)生，使我校中考連年實(shí)現(xiàn)升學(xué)率100﹪，全縣前十名占有率穩(wěn)居第一。
    4、為了促進(jìn)家校交流，加大對(duì)教師課堂教學(xué)的監(jiān)督、指導(dǎo)，本學(xué)期，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，隨機(jī)聽(tīng)課，已經(jīng)開(kāi)展2周，收效較好。
    5、九年級(jí)理化和政史科目，開(kāi)展教師互換上復(fù)習(xí)課活動(dòng)試點(diǎn)，加強(qiáng)教師教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，已成功開(kāi)展兩次，效果顯著。
    6、為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期開(kāi)始，要求。
    七、八年級(jí)教師間實(shí)行設(shè)計(jì)、打印、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)。工作開(kāi)展以來(lái)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，課堂上學(xué)生主體地位得以有力體現(xiàn)。
    題必須量要適中，題目精選，難度適中。
    8、自第三周起，我校教師在樊校長(zhǎng)的帶隊(duì)下，赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革和申報(bào)課題，確立兩個(gè)子課題，針對(duì)教師研究特長(zhǎng)，進(jìn)行分組，努力開(kāi)展課題研究，現(xiàn)已進(jìn)入課題研究第二階段。
    9、本學(xué)期，我校第二周組織教師赴大荔縣聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告會(huì)，第三周組織教師參加渭南市“陽(yáng)光師訓(xùn)”舉辦的“說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”培訓(xùn)，渭南第四周組織教師赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，第六周組織數(shù)學(xué)教師赴西安聽(tīng)課學(xué)習(xí)，積極組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)。
    10、本學(xué)期開(kāi)始，教師人手一本新課標(biāo)，積極開(kāi)展新課標(biāo)自學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過(guò)教研組會(huì)議，進(jìn)行討論交流，提高教師理論修養(yǎng)，準(zhǔn)確把握教學(xué)改革動(dòng)向，上交學(xué)習(xí)心得一份，并擬于11月份由賀娟、蘇向陽(yáng)兩位老師采用知識(shí)樹(shù)形式進(jìn)行“說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”示范活動(dòng)，然后在全校教師范圍內(nèi)舉辦“三說(shuō)一看”活動(dòng)，對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示。
    三、
    存在問(wèn)題。
    1、部分教師對(duì)課題研究工作不甚理解，在后期工作中，要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
    2、導(dǎo)學(xué)案、周檢測(cè)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，部分學(xué)科行動(dòng)不夠積極，應(yīng)加強(qiáng)推廣和監(jiān)督工作，促進(jìn)教師形成工作習(xí)慣。
    3、家長(zhǎng)推門聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)展的力度不夠，應(yīng)加大宣傳，讓更多家長(zhǎng)組進(jìn)課堂。
    4、部分教師工作，責(zé)任心不強(qiáng)。
    四、采取的措施。
    1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)。
    2、加強(qiáng)檢查督促工作，確保各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
    3、多渠道開(kāi)展教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，提升教師的教科研能力。
    4、加大家長(zhǎng)推門聽(tīng)課工作的宣傳力度，尤其是期中考試后，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓更多的學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。
    5、嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師常規(guī)要求》，加大獎(jiǎng)懲力度，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師重獎(jiǎng)，優(yōu)先晉升職務(wù)；對(duì)違紀(jì)教師要嚴(yán)懲，晉職一票否決。
    五、今后的工作設(shè)想。
    1、堅(jiān)持常規(guī)工作不動(dòng)搖，把每一項(xiàng)常規(guī)工作做細(xì)做實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    2、加大學(xué)情、教情調(diào)研力度，及時(shí)調(diào)整工作方法，確保工作措施的針對(duì)性、適應(yīng)性。
    3、加大課題研究力度，提高教師的教科研能力，填補(bǔ)我校課題研究方面的空白。
    4、注重活動(dòng)的開(kāi)展，以活動(dòng)為載體，以獎(jiǎng)勵(lì)為手段，展示學(xué)校教科研活動(dòng)的成果，加強(qiáng)教師工作的積極性、趣味性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇五
    本學(xué)年，我們以合作教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)工作為重點(diǎn)，以關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)荊州市教育局《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》、《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的精神，在教學(xué)管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為，構(gòu)建高效的校本研究體制，教學(xué)管理微變革，課堂教學(xué)微創(chuàng)新等方面大做文章，成效顯著，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
    一、突出教學(xué)中心，規(guī)范常規(guī)管理。
    1.強(qiáng)化常規(guī)管理工作。領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，層層把關(guān)，形成網(wǎng)絡(luò)。2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程。
    3.注重教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真抓好教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，制定了教師教學(xué)考核評(píng)價(jià)制度，組織年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)按月對(duì)教師實(shí)行量化考核，并與教師月績(jī)效工資掛鉤。
    4.重視教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)工作。認(rèn)真組織了期中和期末考試和質(zhì)量分析，通過(guò)檢測(cè)與質(zhì)量分析，使教師們意識(shí)到了一些教學(xué)中疏漏的知識(shí)訓(xùn)練與能力培養(yǎng)點(diǎn)；向教師們提示了教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法的重要性；提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度；利于師生對(duì)舊知識(shí)的及時(shí)查缺陷補(bǔ)漏，在新學(xué)習(xí)任務(wù)中的引以為戒；促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    5.加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，制定了校本教研制度和校本教研方案。認(rèn)真落實(shí)各學(xué)科間周一次的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間（周三下午為語(yǔ)文，周四下午為數(shù)學(xué)，周五上午為綜合學(xué)科）。
    6.積極推行學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，重視讓每個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展；繼續(xù)開(kāi)展發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，班主任和輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的品牌、學(xué)習(xí)、能力、個(gè)性特長(zhǎng)等情況，及時(shí)向家長(zhǎng)如實(shí)反映學(xué)生的表現(xiàn)，委婉地提出孩子需要改進(jìn)的地方，以求得家庭的齊抓共育。
    二、扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平。1.高度重視課題研究。
    學(xué)?，F(xiàn)有《基于學(xué)案下的合作課堂》，學(xué)校嚴(yán)格按課題研究實(shí)施方案開(kāi)展活動(dòng)。一是結(jié)合常規(guī)教研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究。我們要求常規(guī)教研課必須有學(xué)案，一定要合作，每上一節(jié)課都要有總結(jié)，不斷豐富課題內(nèi)涵。二是大力推廣已有成功模式，使課題研究的成果直接服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在，我校的四人合作小組模式及“一幫一兵教兵”的課堂教學(xué)模式開(kāi)展得紅紅火火，大力推動(dòng)了我校教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的提升。
    2、立足校本，積極開(kāi)展校本研究。一是專家引領(lǐng)。二是強(qiáng)化自學(xué)。學(xué)校提供豐富的自學(xué)材料，引領(lǐng)自學(xué)。三是全面啟動(dòng)小課題研究。我們要求全體專任老師根據(jù)自己在教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，建立課題，開(kāi)展研究，逐步提高。四是啟動(dòng)青年教師五個(gè)一活動(dòng)，即：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)質(zhì)反思文章、一份高質(zhì)量命題、一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案、一節(jié)優(yōu)質(zhì)課件。
    3、落實(shí)教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展。
    一是扎實(shí)開(kāi)展了“教學(xué)管理月”動(dòng)活。春季學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展了“教學(xué)管理月”活動(dòng)。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立了“教學(xué)管理月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將“教學(xué)管理月”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到人，召開(kāi)了“教學(xué)管理月”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)及備課、作業(yè)批改與設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和總結(jié)表彰會(huì)，確保全員、全程的積極和有效參與。2、強(qiáng)化落實(shí)。對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)做到有布置、有實(shí)施、有評(píng)價(jià)、有情況通報(bào)、有檔案記載，確?；顒?dòng)實(shí)效。
    二是認(rèn)真組織“十月教科研月”活動(dòng)。
    在秋季學(xué)期“十月教科研月”活動(dòng)中，我校圍繞“落實(shí)集體備課，打造合作高效課堂”這一主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。一是組織各學(xué)科教師參加了市集體備課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓每個(gè)教師懂得集體備課的重要意義，知道集體備課的有效方式與過(guò)程，學(xué)會(huì)在集體備課中提高專業(yè)水平。二是做好“引路課”教學(xué)觀摩。為了做好“引路課”的教學(xué)觀摩，學(xué)校規(guī)定：凡是各級(jí)各類骨干教師上“引路課”。共11名教師上“引路課”或示范課，為集體備課提供了素材，也保證同課異構(gòu)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量。
    三是開(kāi)展了集體備課展評(píng)活動(dòng)。各學(xué)科教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科集體備課制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展了一次集體備課活動(dòng)。嚴(yán)格做到“十有”，即有明確內(nèi)容、有主持人、有教研組全體成員參加、有“探路課”觀摩、有中心發(fā)言人、有相互討論、有通識(shí)性教案、有教學(xué)反思、有領(lǐng)導(dǎo)參與、有活動(dòng)記載。嚴(yán)格按市教科院規(guī)定的程序組織探路課教學(xué)——集體備課——教學(xué)展示等系列活動(dòng)。老師們?yōu)榧磳?zhí)教的課例熱烈討論，為如何努力創(chuàng)造生命化的課堂充分交流，其間智慧之花盡情綻放，精彩紛呈。在集體備課活動(dòng)中，要求教師通過(guò)對(duì)活動(dòng)主題的分析、討論、爭(zhēng)辯，最后形成一個(gè)“共識(shí)”。歸納“共識(shí)”的目的在于讓教師更加清楚所探討問(wèn)題的根源以及解決問(wèn)題的思路和方法，這樣更有利于教師的發(fā)展。集體備課形成“共識(shí)”，但并不是允許教師用同樣的教案在不同的班級(jí)內(nèi)授課，而要針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施“個(gè)性化”的教學(xué)。
    四是常態(tài)開(kāi)展比教學(xué)活動(dòng)，展示集體備課的智慧。
    在教研組集體備課的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織了第二屆“合作杯”教學(xué)比武活動(dòng)，共有17名教師參加了“講三課”（示范課、比武課、展示課）活動(dòng)。教學(xué)比武前，由所有的教師從示范課教師中投票評(píng)選教學(xué)水平高，作風(fēng)正派講原則的教師做評(píng)委，保證了比武結(jié)果公平公正。各學(xué)科組每天在講課結(jié)束后，由評(píng)委組成員對(duì)參賽者的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，就教學(xué)中的疑問(wèn)與執(zhí)教者、聽(tīng)課者進(jìn)行對(duì)話交流，就教材的特點(diǎn)進(jìn)行解讀，就教學(xué)重難點(diǎn)的把握闡發(fā)自己的設(shè)想，既有理性高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)，讓每次評(píng)課活動(dòng)都成為一堂教師的專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)課。三、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)綜合能力。
    綜合實(shí)踐活動(dòng)中的以學(xué)生的興趣、實(shí)踐的能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等等方面開(kāi)展教學(xué)研究，教師在具體實(shí)施及理論探討中，對(duì)綜合課程的諸多基本理論問(wèn)題與具體實(shí)踐中的成果、困惑以“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的方式進(jìn)行課程的教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展，教師不斷地深入探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施途徑和評(píng)價(jià)方法，正穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展。
    一、抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促綜合實(shí)踐課研究整體推進(jìn)。
    一學(xué)期來(lái)，我校加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)工作，主要是充分發(fā)揮骨干的帶頭作用，組織教師進(jìn)行深入的教學(xué)研究，讓每位教師真切地談出了對(duì)這門新課程的認(rèn)識(shí)、操作、問(wèn)題與困惑。通過(guò)交流大家一致認(rèn)為，綜合實(shí)踐課程的實(shí)施發(fā)展的前景是好的，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力有著其他課程所不可替代的優(yōu)勢(shì)。許多教師在實(shí)踐中，開(kāi)始明晰了課程理念，逐步找到了綜合課教師角色的定位，以走進(jìn)生活做“學(xué)問(wèn)”。在實(shí)施進(jìn)程中，教師們也遇到不少問(wèn)題，如學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)空間的提供、教學(xué)條件的建立與完善、師資隊(duì)伍建設(shè)與水平的提高等等，這些問(wèn)題制約著綜合課的開(kāi)展。
    二、課題研究驅(qū)動(dòng)綜合實(shí)踐課開(kāi)展（一）服務(wù)社區(qū)：云聯(lián)塔。
    通過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛(ài)惜、保護(hù)它們;使學(xué)生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;使學(xué)生在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
    （二）走進(jìn)社會(huì)。
    通過(guò)進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，參與各種社會(huì)活動(dòng)等途徑，使學(xué)生理解社會(huì)基本運(yùn)作方式、人類生活的基本活動(dòng)，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn);理解社會(huì)規(guī)范的意義，并能自覺(jué)遵守、維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成并增進(jìn)法制觀念、民主意識(shí);在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì)參與能力，形成參與意識(shí)和較強(qiáng)的公民意識(shí)。通過(guò)觀察、考察和探究，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀。通過(guò)接觸不同國(guó)家、不同民族、不同地區(qū)的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇六
    本學(xué)期我區(qū)的教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹、落實(shí)國(guó)家、省、市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，緊緊圍繞市學(xué)前教研工作要點(diǎn)，堅(jiān)持以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展”的教研工作方向，堅(jiān)持從幼兒園實(shí)際和教師的需求出發(fā)，開(kāi)展自下而上的園本教研，幫助教師解決教學(xué)中的問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    一、貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，加強(qiáng)幼兒園的教學(xué)管理。
    5月底我區(qū)將《市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》、《市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》及《市幼兒園班級(jí)幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》三份文件轉(zhuǎn)發(fā)到每一處幼兒園，部分幼兒園假期組織進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，并結(jié)合文件內(nèi)容對(duì)下學(xué)期的教學(xué)管理和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。12月份我區(qū)邀請(qǐng)了市教研室專家對(duì)《市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》進(jìn)行深入的解讀，為幼兒園精細(xì)化、科學(xué)化教育管理工作研究提供了有效抓手，為深化課程改革，提高幼兒園教育質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
    二、搭建多層次、多元化的發(fā)展平臺(tái)，提高干部教師的專業(yè)素質(zhì)。
    1．搭建新教師成長(zhǎng)平臺(tái)。為使缺少專業(yè)實(shí)踐能力的新教師盡快成長(zhǎng)，我區(qū)制定了新教師三年成長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，10月份舉辦了新教師培訓(xùn)班，通過(guò)進(jìn)行新教師如何組織一日活動(dòng)，教案、周計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃的制定，與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)等專題講座及實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)等培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育專家、教研員、名園、名教師和優(yōu)秀園本教研團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，為新教師搭建了高起點(diǎn)的專業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們找準(zhǔn)努力的方向，指導(dǎo)新教師邁好專業(yè)發(fā)展的第一步。
    1.觀摩分享，推廣一日活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。為了提高各園的早操活動(dòng)質(zhì)量，為幼兒園之間搭建相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，3月份組織開(kāi)展了區(qū)片早操觀摩活動(dòng)，各片組織業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和部分教師到各園去觀摩早操活動(dòng)，并進(jìn)行認(rèn)真地反饋交流，借助早操觀摩活動(dòng)，不但讓幼兒園的早操在較短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)出來(lái)，還通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善了各園的早操活動(dòng)內(nèi)容，保證了早操質(zhì)量；10月份我區(qū)教工一幼、教工二幼、教工三幼和市中實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)全市進(jìn)行了一日活動(dòng)開(kāi)放，推廣了一日活動(dòng)研究經(jīng)驗(yàn)，受到了觀摩老師的好評(píng)。
    2.分層培訓(xùn)推進(jìn)幼兒園課程研究。組織全區(qū)部分園長(zhǎng)和骨干教師參加了市新編教材的使用培訓(xùn)會(huì)，并進(jìn)行了區(qū)內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)和園際培訓(xùn)，讓每一位教師都能及時(shí)了解掌握新教材中的新理念和使用方法。各園也利用假期將一些好的教材內(nèi)容有機(jī)的納入到園本課程中，豐富了課程內(nèi)涵。
    3.借助新教材研磨教育活動(dòng)。借助我區(qū)教學(xué)能手評(píng)選和教師大練兵活動(dòng)，我們選用新教材中部分教育活動(dòng)內(nèi)容，采用同課異構(gòu)的形式讓各園進(jìn)行深入地研討，進(jìn)行了說(shuō)課和上課對(duì)新教材的理念和方法有一個(gè)更深入的了解，并能進(jìn)行創(chuàng)造性地使用新教材。9月份開(kāi)展了“活用新教材，園長(zhǎng)、骨干教師展示課活動(dòng)”，請(qǐng)三位業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和兩位骨干教師通過(guò)說(shuō)課、展示活動(dòng)、互動(dòng)交流的形式與觀摩教師一起探討新教材的價(jià)值和有效運(yùn)用方法，為下一步各園有效實(shí)施新教材奠定了良好的基礎(chǔ)。
    4.以評(píng)促研，提高教育質(zhì)量。近幾年幼兒園在教學(xué)管理和教研工作上下了很大的功夫，都進(jìn)行了積極地探索研究，教研質(zhì)量有了很大的提高，為了及時(shí)總結(jié)推廣幼兒園的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒園教研工作的深入開(kāi)展，11月份我區(qū)組織進(jìn)行了“市中區(qū)幼兒園教研先進(jìn)單位評(píng)選活動(dòng)”，本著“機(jī)會(huì)均等、促進(jìn)發(fā)展”的目的，采用教育辦園、街道辦園、其他性質(zhì)辦園分開(kāi)評(píng)選的方式，給不同辦園性質(zhì)的園所更多獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒園參與評(píng)選的積極性，我們通過(guò)材料審核、實(shí)地聽(tīng)園長(zhǎng)匯報(bào)、查看檔案、教師座談、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤半日活動(dòng)等環(huán)節(jié)評(píng)定，九處幼兒園被評(píng)為市中區(qū)幼兒園教研先進(jìn)單位。
    五、發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，做好十二五課題申報(bào)和開(kāi)題工作。
    今年是“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，具有承上啟下的任務(wù)。4月份我們邀請(qǐng)了區(qū)教科室的專家對(duì)幼兒園的園長(zhǎng)和教師進(jìn)行了課題申報(bào)培訓(xùn)，從如何選題、小課題的研究?jī)r(jià)值、選題注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行了培訓(xùn)，讓幼兒園對(duì)課題的選擇有了更清晰的認(rèn)識(shí)；我們還積極協(xié)調(diào)區(qū)教科室為幼兒園爭(zhēng)取區(qū)級(jí)以上的課題申報(bào)機(jī)會(huì)，目前我區(qū)共有一個(gè)全國(guó)課題、三個(gè)省級(jí)課題、兩個(gè)市級(jí)課題、十五個(gè)區(qū)級(jí)課題成功立項(xiàng)，為幼兒園科研帶動(dòng)教研，推動(dòng)教育發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了良好局面。11月份下旬教工一幼進(jìn)行了全國(guó)課題的開(kāi)題。
    年，我區(qū)學(xué)前教研工作將緊緊圍繞市教研工作要點(diǎn)，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，以教師能力建設(shè)為重點(diǎn)促進(jìn)人才培養(yǎng)工程，以幼兒發(fā)展為本深化課程改革，提高教育質(zhì)量。
    一、注重能力建設(shè)，實(shí)施分層培訓(xùn)，進(jìn)一步構(gòu)建開(kāi)放多樣的梯度人才發(fā)展平臺(tái)。
    1.分層培訓(xùn)。舉行新教師培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)班。骨干教師培訓(xùn)又將細(xì)分為公辦園骨干教師培訓(xùn)和民辦園骨干教師培訓(xùn)，并建立雙向交流制度。即每一所公辦園選擇1-2名骨干教師與民辦園的骨干教師結(jié)為合作伙伴，公辦園的骨干教師要每2周到民辦園送課或活動(dòng)一次，民辦園的骨干教師每周至少一個(gè)半天到公辦園跟蹤半日活動(dòng)取經(jīng)。為保證此項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展，教體局將把此項(xiàng)活動(dòng)納入全區(qū)幼兒園的年終量化考核范圍之內(nèi)。
    2.多形式培訓(xùn)。通過(guò)委托專業(yè)院校舉辦培訓(xùn)班、邀請(qǐng)專家集中進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、到優(yōu)秀園所交流掛職、與全國(guó)知名園所締結(jié)友好合作園所、專業(yè)技能比武、外出考察學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)提高干部教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
    3.學(xué)用結(jié)合，以評(píng)促訓(xùn)。開(kāi)展豐富多彩的觀摩和評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)各項(xiàng)培訓(xùn)落到實(shí)處。擬計(jì)劃進(jìn)行的觀摩和評(píng)選活動(dòng)有：幼兒園精細(xì)化管理研討會(huì)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)指導(dǎo)教研活動(dòng)觀摩、市中區(qū)首批學(xué)前教育名師、名園長(zhǎng)評(píng)選、新教師的幼教新秀評(píng)選、骨干教師的優(yōu)秀教育案例評(píng)選、全體教師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等。
    4.用閱讀提升教育智慧。啟動(dòng)“讀教育名著，做智慧教師”活動(dòng)，為全區(qū)幼兒園干部教師從“年影響教師的100本圖書(shū)”的入選書(shū)目中選配推薦部分書(shū)籍，廣泛開(kāi)展“好書(shū)誦讀”、“讀書(shū)沙龍”“園長(zhǎng)、教師書(shū)友會(huì)”等活動(dòng)，讓讀書(shū)成為干部教師的生活習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為干部教師的工作方式，通過(guò)讀書(shū)提升干部教師的精神世界、師德水準(zhǔn)、人生品味和教育智慧。
    二、注重幼兒發(fā)展，關(guān)注教育細(xì)節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量再提升1.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理。一是深入貫徹落實(shí)《市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范教學(xué)管理，激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展的自主性，不斷探索科學(xué)有效地教學(xué)管理機(jī)制與方法，我區(qū)將圍繞“課程、班級(jí)、教育評(píng)估、網(wǎng)絡(luò)教研、教師發(fā)展”等方面內(nèi)容進(jìn)行深入調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)推廣幼兒園在教學(xué)管理方面的典型經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期末將開(kāi)展“精細(xì)管理，綻放精彩”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。二是發(fā)揮區(qū)片聯(lián)動(dòng)作用，全面提升各類幼兒園的教育管理水平。今年還將發(fā)揮五個(gè)教工園的示范引領(lǐng)作用，建立“自上而下，由內(nèi)而外，以點(diǎn)帶面”的教研格局。每學(xué)期要將組織各片組開(kāi)展好“三個(gè)一”活動(dòng)，即一次教研活動(dòng)開(kāi)放，一次送課、一次教研指導(dǎo)。形成“以優(yōu)帶好、以好帶多、輻射全面、互研共進(jìn)”的教研氛圍，使各園的教研水平都有所提高，達(dá)到互惠共贏的目的。
    2.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量研究。一是依據(jù)《市幼兒園班級(jí)幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)、健康情緒和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，挖掘總結(jié)教師組織一日活動(dòng)的有效策略，提升教師的教育實(shí)踐智慧。二是突出我區(qū)研究特色，深入挖掘游戲材料的多重價(jià)值，優(yōu)化活動(dòng)區(qū)活動(dòng)研究。三是進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)研究。幼兒園戶外活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)的重要內(nèi)容，各園要根據(jù)幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，有效開(kāi)發(fā)與利用小型、簡(jiǎn)便、易行、有趣、安全的各種戶外活動(dòng)器械，廣泛開(kāi)展幼兒陽(yáng)光體育活動(dòng)。努力做到活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)、形式多樣、密度合理，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。五月份將進(jìn)行幼兒戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)展示評(píng)選。
    3.進(jìn)一步加強(qiáng)新教材的使用研究。以《綱要》為指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)市新教材的使用研究。示范園要進(jìn)一步完善、豐富課程內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用新教材。民辦園要通過(guò)對(duì)新教材的培訓(xùn)，準(zhǔn)確把握新教材。今年將通過(guò)開(kāi)展“市中區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”、“研讀幼兒、研習(xí)教材、有效教學(xué)”研討、優(yōu)秀教育活動(dòng)案例征集等活動(dòng)，提高教師駕馭新教材的能力。
    4.加強(qiáng)0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)研究。上半年將對(duì)開(kāi)辦親子園的園所進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)親子園遵循0-3歲嬰幼兒年齡特點(diǎn)和教育規(guī)律，在借鑒使用我區(qū)編寫(xiě)的《0-3歲親子游戲指導(dǎo)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂完善《0-3歲親子游戲指導(dǎo)手冊(cè)》。積極探索0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)模式，促進(jìn)嬰幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    二月份：1.對(duì)幼兒園進(jìn)行期初調(diào)研。
    2.啟動(dòng)“讀教育名著，做智慧教師”活動(dòng)三月份：1.進(jìn)行區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
    2.組織進(jìn)行幼兒園新課程教材教學(xué)活動(dòng)研討交流活動(dòng)四月份：1.舉行骨干教師培訓(xùn)班。
    五月份：1.舉行“市中區(qū)學(xué)前教育第一屆教育成果展示周”活動(dòng)，并進(jìn)行幼兒戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)展示評(píng)選。
    2.進(jìn)行幼兒園新課程教材經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)八月份：1.舉行幼兒園新教師培訓(xùn)班。
    2.進(jìn)行優(yōu)秀教育活動(dòng)案例征集。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇七
    各位領(lǐng)導(dǎo)：
    近年來(lái)，我鎮(zhèn)始終把教育工作作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的支撐點(diǎn)，把學(xué)前教育工作當(dāng)作一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，立足鎮(zhèn)情，不斷規(guī)范辦園秩序，積極開(kāi)展園所達(dá)標(biāo)等一系列活動(dòng)，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，使學(xué)前教育工作開(kāi)展的既扎扎實(shí)實(shí)又卓有成效。
    一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成學(xué)前教育建設(shè)工作合力。3月16日全縣學(xué)前教育工作會(huì)議結(jié)束以后，xx鎮(zhèn)政府及時(shí)成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓學(xué)前教育工作，多次召開(kāi)學(xué)前教育專題會(huì)、調(diào)研會(huì)、動(dòng)員會(huì)及園所建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，分析學(xué)前教育面臨的問(wèn)題和形勢(shì)，研究解決問(wèn)題的方法和措施，并結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，明確了以鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干、以學(xué)校辦園和村級(jí)聯(lián)合辦園為主體、以個(gè)體辦園為補(bǔ)充的辦園體制，積極推進(jìn)幼兒園達(dá)標(biāo)活動(dòng)。同時(shí)，立足本鎮(zhèn)實(shí)際，就影響我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作的各種因素進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研分析，認(rèn)真研讀《xx鎮(zhèn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的具體方案和措施，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，營(yíng)造了齊心協(xié)力抓幼教的良好氛圍。
    四是努力改善園所內(nèi)部設(shè)施條件。先后投資6萬(wàn)多元，對(duì)中心幼兒園各種玩具配備達(dá)200余件；為節(jié)約資金，在室內(nèi)外環(huán)境布置方面，倡導(dǎo)各幼兒園發(fā)動(dòng)教職工自己動(dòng)手，并鼓勵(lì)幼兒積極參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)；在玩教具配備方面，要求盡量利用農(nóng)村豐富的自然材料、廢舊物品進(jìn)行收集、自制，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近幾年全鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具達(dá)6000多件，為發(fā)展幼兒教育做出了貢獻(xiàn)。
    各位領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作雖然取得了一定成績(jī)，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我的工作與上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，理順關(guān)系，加強(qiáng)管理，不斷強(qiáng)化工作措施，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，推動(dòng)基層教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，為xx鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
    最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鎮(zhèn)教育工作的關(guān)心和支持，你們的寶貴意見(jiàn)和建議，將鞭策和激勵(lì)我們進(jìn)一步做好工作，抓好管理，辦好教育，辦好人民群眾期盼的、滿意的教育。
    謝謝大家！
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇八
    各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表：
    “十二五”時(shí)期，是我縣學(xué)前教育發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的五年。面對(duì)各種困難和一系列挑戰(zhàn)，我縣堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、公辦為主，社會(huì)參與、民辦補(bǔ)充”的學(xué)前教育發(fā)展思路，認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào))和《四川省人民政府關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》(川府發(fā)[20xx]12號(hào))文件精神，嚴(yán)格遵循《廣元市人民政府關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》，切實(shí)制定了《劍閣縣第二期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃》，將20xx年確定為學(xué)前教育推進(jìn)年、20xx年確定為學(xué)前教育提速年，充分調(diào)動(dòng)各方面力量，合力推動(dòng)了全縣學(xué)前教育持續(xù)健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
    我縣現(xiàn)有幼兒園99所，入園幼兒15459人。其中公辦幼兒園(含附屬幼兒園)67所，在園幼兒11700人;民辦幼兒園32所，在園幼兒3759人。學(xué)前三年入園率達(dá)86.9%，學(xué)前一年入園率達(dá)92.2%。全縣有幼兒教職工903人，專任教師501人。全縣99所幼兒園完成星級(jí)評(píng)估工作，普安幼兒園被評(píng)為省級(jí)示范園、廣元市首批五星級(jí)幼兒園，18所幼兒園達(dá)到市級(jí)示范幼兒園三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn);現(xiàn)有二星級(jí)幼兒園39所，一星級(jí)幼兒園31所。
    (一)高度重視，完善機(jī)制。
    一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了由政府牽頭，教育、財(cái)政、人社、編辦、發(fā)改、住建等有關(guān)單位、部門共同參與的學(xué)前教育建設(shè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組和聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)前教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。先后召開(kāi)專題會(huì)議10次，研究解決學(xué)前教育重大問(wèn)題，科學(xué)決策全縣學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，制定切實(shí)可行的學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃和三年行動(dòng)計(jì)劃，研究出臺(tái)學(xué)前教育改革發(fā)展政策措施。健全了教育部門主管、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的管理體制和工作機(jī)制，大力推進(jìn)辦園體制、用人機(jī)制、投入機(jī)制等學(xué)前教育綜合改革，積極探索形成了“公辦為主、民辦補(bǔ)充、民辦公助”學(xué)前教育發(fā)展模式，逐步解決了全縣學(xué)前教育薄弱環(huán)節(jié)和發(fā)展瓶頸問(wèn)題。
    二是切實(shí)落實(shí)責(zé)任。教育局負(fù)責(zé)全縣學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃、宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，建立健全了日常管理和隨機(jī)抽查制度;幼兒園逐步建立健全了定期自查自糾制度和家長(zhǎng)委員會(huì)制度;教育、發(fā)改、財(cái)政等相關(guān)部門密切協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)幼兒園經(jīng)費(fèi)使用和收費(fèi)行為的監(jiān)管，逐步規(guī)范了學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理，提高了資金使用效益;不斷完善學(xué)前教育督導(dǎo)機(jī)制，建立學(xué)前教育考核機(jī)制，納入目標(biāo)管理，采取定期督導(dǎo)和單項(xiàng)考核。
    (二)強(qiáng)化保障，優(yōu)化布局。
    一是加強(qiáng)公辦園建設(shè)。近幾年來(lái)，我縣按照“廣覆蓋、保基本”原則，綜合考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人口流動(dòng)趨勢(shì)和生育政策調(diào)整等因素，依據(jù)城鄉(xiāng)規(guī)劃，切實(shí)制定全縣幼兒園總體布局規(guī)劃，合理確定公辦園的布局。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年至20xx年，我縣向上爭(zhēng)取學(xué)前教育發(fā)展專項(xiàng)資金3547.63萬(wàn)元，縣本級(jí)財(cái)政優(yōu)先安排配套資金514.48萬(wàn)元，新建了公興鎮(zhèn)、木馬鎮(zhèn)、劍門關(guān)鎮(zhèn)、義興鄉(xiāng)等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，改擴(kuò)建了柳溝鎮(zhèn)、抄手幼兒園等8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園;整合資源，在新老縣城新建和改擴(kuò)建劍門關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園、香江國(guó)際幼兒園、龍江幼兒園、南禪幼兒園、普安幼兒園等公辦園5個(gè)。20xx年，普安、開(kāi)封、元山、武連、白龍等15個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園新建和改擴(kuò)建項(xiàng)目已全面啟動(dòng)。按照財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)撥付幼兒生均公用經(jīng)費(fèi)到相關(guān)幼兒園;建立了學(xué)前教育資助制度，近三年發(fā)放“三兒”資助資金394.72萬(wàn)元，資助符合條件的“三兒”3916人次，減輕了“三兒”家庭經(jīng)濟(jì)困難，緩解了入園難和入園貴問(wèn)題。
    二是規(guī)范城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。依據(jù)《四川省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我縣實(shí)際，研究出臺(tái)了《劍閣縣城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理實(shí)施辦法》，對(duì)規(guī)劃、建設(shè)、移交、舉辦以及回收、補(bǔ)建等作出了具體規(guī)定。目前，我們已經(jīng)采取委托房產(chǎn)開(kāi)發(fā)商配套代建、政府協(xié)議回購(gòu)方式，在新縣城工業(yè)園區(qū)渡口社區(qū)投資1000余萬(wàn)元新建了“香江國(guó)際幼兒園”;在旅游休閑中心雷鳴社區(qū)新建了“劍門關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園”;在教育商貿(mào)園區(qū)沙溪社區(qū)新建了“龍江幼兒園”;在普安商住小區(qū)配套了1所幼兒園。20xx年我縣將重點(diǎn)推進(jìn)城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套幼兒園建設(shè)工作。
    三是扶持普惠性民辦園建設(shè)。我縣大力推進(jìn)民辦園發(fā)展工程，制定了《劍閣縣人民政府關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見(jiàn)》，提供便利條件，設(shè)立民辦學(xué)校學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)方式促進(jìn)民辦幼兒園發(fā)展。近三年，發(fā)放扶持民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金95萬(wàn)元。20xx年專項(xiàng)投入9.8萬(wàn)元，為民辦幼兒園統(tǒng)一采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)留樣柜和消毒柜，極大的規(guī)范了民辦幼兒園食堂管理;投入19.66萬(wàn)元購(gòu)置了幼兒專用教學(xué)指南用書(shū)和幼兒桌面玩具等，促進(jìn)了規(guī)范辦園。我縣白龍小天使幼兒園、普安苗苗幼兒園、公興貝蕾幼兒園、下寺才智幼兒園、北廟藍(lán)鳥(niǎo)幼兒園、白龍鎮(zhèn)春風(fēng)村幼兒園、圈龍鄉(xiāng)七彩幼稚園等民辦幼兒園不斷規(guī)范壯大。
    (三)強(qiáng)化培訓(xùn)，優(yōu)化隊(duì)伍。
    一是逐步充實(shí)幼兒師資。近幾年來(lái)，我縣按照《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》，通過(guò)公開(kāi)招聘、學(xué)校聘請(qǐng)、內(nèi)部調(diào)劑等多種方式逐步充實(shí)了各類幼兒園教職工。積極爭(zhēng)取指標(biāo)，將農(nóng)村幼兒教師納入全省免費(fèi)師范生定向培養(yǎng)范疇;近三年，從全日制幼兒師范、學(xué)前教育、藝體院校等公開(kāi)招考公辦幼兒教師14人，從義務(wù)教育階段學(xué)校轉(zhuǎn)崗幼兒教師316人，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園有一名專職幼兒教師目標(biāo)。20xx年，我縣計(jì)劃再公開(kāi)招聘專業(yè)幼兒教師10名。同時(shí)，我們逐步建立健全了城鎮(zhèn)公立幼兒園教師到幼教師資短缺的農(nóng)村地區(qū)支教獎(jiǎng)勵(lì)制度，著力推行幼兒骨干教師聯(lián)校掛牌指導(dǎo)制度并取得初步成效。目前，普安幼兒園與木馬、鶴齡、龍?jiān)?、江口、柳溝、南禪6所幼兒園，龍江幼兒園與上寺、張王2所幼兒園已經(jīng)建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制并扎實(shí)開(kāi)展幫教活動(dòng)。
    二是加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度。我縣高度重視幼兒教師培訓(xùn)和專業(yè)化成長(zhǎng)，成功申報(bào)為“國(guó)培計(jì)劃”幼師國(guó)培項(xiàng)目縣，將所有公、民辦幼兒園教師均納入各級(jí)各類幼兒師資培訓(xùn)范疇和師德師風(fēng)評(píng)價(jià)監(jiān)督管理體制。切實(shí)建立滿足不同層次和需求的幼兒教師培訓(xùn)體系，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。近三年來(lái)，我們充分發(fā)揮普安幼兒園示范引領(lǐng)作用，堅(jiān)持推行骨干教師駐點(diǎn)掛牌指導(dǎo)制度，采取民辦公教的方式，通過(guò)定期開(kāi)展“經(jīng)驗(yàn)交流”、“學(xué)習(xí)考察”、“教師比武”、“優(yōu)課示范”等活動(dòng)，對(duì)全縣幼兒園園長(zhǎng)、民辦教育舉辦者、保教人員開(kāi)展全員培訓(xùn)每年至少1次，對(duì)園區(qū)建設(shè)與管理進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，滿足了幼兒教師多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，不斷提升幼兒教師教育水平和專業(yè)能力，整體提高了全縣幼兒園保教管理水平。三年來(lái)，全縣幼兒教師參加國(guó)家、省、市級(jí)各類培訓(xùn)1400人次;全縣在崗幼兒教師從三年前的560人增加到834人，持有教師資格人數(shù)從三年前的379人上升到401人，持有大專以上學(xué)歷的幼兒教師由三年前的320人增加到411人，學(xué)歷合格率達(dá)到了96%。
    三是切實(shí)保障合法權(quán)益。為了吸引和留住更多優(yōu)秀的幼教師資和管理人才，我們通過(guò)生均財(cái)政撥款、專項(xiàng)補(bǔ)助、以獎(jiǎng)代補(bǔ)等方式，逐步完善了幼兒教職工工資待遇保障機(jī)制。通過(guò)優(yōu)先分配幼兒教師周轉(zhuǎn)房、改善辦公條件和生活環(huán)境等方式增強(qiáng)幼兒教師職業(yè)吸引力。加大對(duì)民辦幼兒園的扶持力度，引導(dǎo)并監(jiān)督民辦園依法保障教師工資待遇，按時(shí)足額為教師繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金。
    四是注重優(yōu)質(zhì)師資專業(yè)成長(zhǎng)。加大對(duì)幼教師資的名師、骨干、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，實(shí)施“教師幸福成長(zhǎng)工程”，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，讓名優(yōu)、骨干教師帶領(lǐng)青年教師迅速成長(zhǎng)。評(píng)選學(xué)前教育學(xué)科帶頭人、名師、優(yōu)秀教師、模范班主任等，對(duì)優(yōu)秀師資給予肯定。組織開(kāi)展劍閣縣教師技能大賽、演講比賽等，以賽促能。近3年，全縣幼兒獲市級(jí)以上美術(shù)、舞蹈等技能大賽268人次，全縣幼兒教師獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)56余人次。在全市教學(xué)大比武中有42人次獲獎(jiǎng)。涌現(xiàn)出了一批以市級(jí)名師劉晏為代表的優(yōu)秀幼教人才。
    (四)依法管理，提升內(nèi)涵。
    一是狠抓規(guī)范辦園。我縣逐步建立健全了民辦幼兒園申報(bào)審批、目標(biāo)考核、投訴追究、督導(dǎo)評(píng)估、年審公示和依法退出機(jī)制。嚴(yán)格幼兒園審批標(biāo)準(zhǔn)，在申辦報(bào)告及可行性分析，幼兒園章程，園長(zhǎng)、教師及保育員條件，場(chǎng)地設(shè)施，材料審核等環(huán)節(jié)上嚴(yán)格要求，教育、公安消防、食藥監(jiān)等部門共同把好辦園準(zhǔn)入關(guān)。每年堅(jiān)持召開(kāi)民辦教育專題會(huì)議，簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。每年由政府牽頭，組織教育、公安、工商、民政、人社、衛(wèi)計(jì)等部門對(duì)轄區(qū)內(nèi)各類幼兒園進(jìn)行摸底排查，有針對(duì)性地開(kāi)展分類治理。對(duì)全縣民辦幼兒園辦學(xué)水平進(jìn)行綜合督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)辦園條件差、有嚴(yán)重安全隱患、群眾投訴多和經(jīng)整改后仍不符合基本辦園要求的立即取締。近三年，通過(guò)深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳學(xué)前教育法律法規(guī)，普及了相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)了民辦教育舉辦者的法紀(jì)意識(shí);對(duì)非法辦學(xué)進(jìn)行了全面排查，向符合條件的民辦園頒發(fā)了許可證，依法取締了5所整改后仍未達(dá)標(biāo)的幼兒園。
    二是著力抓點(diǎn)示范。以普安幼兒園為龍頭，引領(lǐng)龍江幼兒園、香江國(guó)際幼兒園等示范園，采取集中培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、送教下鄉(xiāng)、駐點(diǎn)指導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶、民辦公教等多種方式，示范引領(lǐng)全縣幼兒園深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，學(xué)習(xí)構(gòu)建幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估體系，切實(shí)制定幼兒園等級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象;開(kāi)展幼教成果展演活動(dòng)，宣傳《指南》及有關(guān)學(xué)前教育政策、方針和科學(xué)的育兒觀念，增進(jìn)家園溝通與理解;完善區(qū)域教研和園本教研制度，以中心集鎮(zhèn)、教育督導(dǎo)辦為單位劃分學(xué)前教育教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)，抽調(diào)組建專職隊(duì)伍，定期對(duì)責(zé)任區(qū)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。在廣泛調(diào)研、征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們制定了《劍閣縣幼兒園保教管理和保育質(zhì)量測(cè)評(píng)辦法》，進(jìn)一步規(guī)范了全縣幼兒園管理和保教工作，幼兒教育“小學(xué)化”等不良傾向得到有效遏制，全縣幼教管理和保教水平明顯提升。
    三是加強(qiáng)安全管理。我們按照“誰(shuí)舉辦誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)和屬地管理”原則，進(jìn)一步明確了責(zé)任主體和監(jiān)管主體，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū);嚴(yán)格落實(shí)行政執(zhí)法和責(zé)任追究制度，依照法定權(quán)限和規(guī)范程序，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)管與指導(dǎo)。重點(diǎn)督導(dǎo)幼兒園按相關(guān)安全防范標(biāo)準(zhǔn)配齊專兼職保安人員、生活指導(dǎo)教師、保育員等，不斷完善幼兒園安全管理和安全責(zé)任制度，建立健全了人防、物防、技防和心防相結(jié)合的安全綜合防護(hù)體系，堅(jiān)持月抽查月通報(bào)制度，全縣連續(xù)三年無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。
    近幾年來(lái)，我縣學(xué)前教育整體水平實(shí)現(xiàn)了提升，保教工作取得了可喜成績(jī)，但全縣學(xué)前教育發(fā)展面臨的困難、存在的問(wèn)題依然很多，主要表現(xiàn)在：
    一是獨(dú)立公辦普惠性幼兒園數(shù)量少，學(xué)前教育師資編制嚴(yán)重不足。由于受“財(cái)政編制只減不增”政策制約，導(dǎo)致具備獨(dú)立辦園條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和人口集中的社區(qū)及城鎮(zhèn)小區(qū)獲批成立獨(dú)立公辦幼兒園難，相應(yīng)的幼教師資編制數(shù)量也就嚴(yán)重不足。這是目前制約我縣學(xué)前教育發(fā)展的最大體制障礙。
    二是吸引力不強(qiáng)，幼教師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定。受地域經(jīng)濟(jì)和政策體制制約，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村和交通不便、條件較差的幼兒園很難招聘到優(yōu)秀的學(xué)前教育管理人才和專業(yè)的幼兒教師，及時(shí)招聘到了也很難留住。全縣農(nóng)村幼兒教師以臨聘人員為主，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)附設(shè)園幼兒教師以小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗為主，大多沒(méi)有受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)且年齡較大。
    一是積極爭(zhēng)取政策支持，繼續(xù)加快推進(jìn)獨(dú)立公辦幼兒園建設(shè)。
    二是采取“增設(shè)獨(dú)立幼兒園配編和調(diào)整義務(wù)教育階段學(xué)校教師編制”兩條腿走路的方式，吸引、招聘更多的幼教管理人才和優(yōu)秀師資。
    三是充分利用好政策，進(jìn)一步建立政府投入、社會(huì)舉辦者投資、家庭合理負(fù)擔(dān)的體制機(jī)制，鼓勵(lì)多方力量辦學(xué)，整體提升全縣學(xué)前教育水平，不斷改善辦園條件，穩(wěn)步提高幼兒教師待遇，不斷增強(qiáng)吸附力。
    四是不斷擴(kuò)大學(xué)前教育資源。在新縣城再新布局和建2所幼兒園，在普安新增2所幼兒園，在白龍、鶴齡、元山三個(gè)重點(diǎn)集鎮(zhèn)各新增幼兒園1所。
    謝謝大家!
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇九
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、朋友們：
    早上好！歡迎各位來(lái)我區(qū)指導(dǎo)學(xué)前教育工作。我區(qū)現(xiàn)有幼兒園211所，在園幼兒30573人，幼兒園教職工2212人?，F(xiàn)就我室近年來(lái)開(kāi)展學(xué)前教育教研的情況，匯報(bào)如下。
    一、深入基層調(diào)研，服務(wù)政府決策。
    幼教現(xiàn)狀是提高辦園水平的基本點(diǎn)。為了全面了解我區(qū)幼兒園的現(xiàn)狀，我室深入農(nóng)村24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)各社區(qū)幼兒園，開(kāi)展了學(xué)前教育調(diào)研工作。
    1、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，調(diào)研農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀。為了全面了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園條件差、幼兒教育小學(xué)化的問(wèn)題，我室于2010年5月，分四組深入全區(qū)24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采用訪談、問(wèn)卷、實(shí)地查看等形式，對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，形成了《榆陽(yáng)區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告》。
    2、深入城區(qū)，調(diào)研幼兒園基本情況。為了全面了解我區(qū)城區(qū)幼兒園入園難、保教水平低的問(wèn)題，我室組織教研員于2010年6月對(duì)榆林城區(qū)幼兒園進(jìn)行了調(diào)研。共走訪了10個(gè)社區(qū)的36所幼兒園，抽樣訪談?dòng)變杭议L(zhǎng)160人次，發(fā)放幼兒教師調(diào)查問(wèn)卷160份，參與幼兒園一日活動(dòng)27人天，形成了《榆陽(yáng)區(qū)城區(qū)幼兒園辦園情況的調(diào)研報(bào)告》。
    3、整理調(diào)研結(jié)果，形成建議報(bào)告。我室對(duì)兩次調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了全面細(xì)致的分析，并將城鄉(xiāng)兩個(gè)調(diào)研報(bào)告合并，形成了《榆陽(yáng)區(qū)幼兒教育的問(wèn)題與建議》，及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局。我室調(diào)研的成果，為政府決策提供了實(shí)證性依據(jù)。今年，區(qū)政府出臺(tái)的《榆陽(yáng)區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》和《榆陽(yáng)區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011-2013）》兩個(gè)重要文件，吸納了我室調(diào)研的部分成果，我室教研員參與了政府文件的草擬工作。區(qū)教育局認(rèn)真對(duì)待我室的調(diào)研報(bào)告，針對(duì)調(diào)研中的問(wèn)題，立即制定了《榆陽(yáng)區(qū)學(xué)前教育常規(guī)要求》，目前已形成征求意見(jiàn)稿。我室針對(duì)幼兒園保教工作的突出問(wèn)題，又具體制定了《榆陽(yáng)區(qū)幼兒園保教基本要求與行為細(xì)則》，目前正在討論中。
    二、制定制度職責(zé)，規(guī)范保教行為。
    保教水平是提高辦園水平的關(guān)鍵點(diǎn)。我室很抓關(guān)鍵，注重落實(shí)，對(duì)幼兒園保教工作進(jìn)行了規(guī)范。
    1、落實(shí)制度職責(zé)。一是實(shí)行“親臨式分片教研”制度。我室配備專職幼教教研員2名，兼職幼教教研員10名，專兼教研員進(jìn)行分組劃片，分別承包指導(dǎo)片區(qū)幼兒園的保教工作。二是制定教研員工作職責(zé)。我室從實(shí)際出發(fā)，制定了教研員工作職責(zé)，要求教研員指導(dǎo)幼兒教師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、開(kāi)展幼教研究，同時(shí)要發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)新人。
    2、制定保教細(xì)則。為了規(guī)范我區(qū)幼兒園一日活動(dòng)中教師、保育員、保健員和家長(zhǎng)的行為，增強(qiáng)幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和合理性，我室制定了《榆陽(yáng)區(qū)幼兒園保教基本要求與行為細(xì)則》，從幼兒園的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)和教育活動(dòng)四個(gè)方面提出了基本要求和相關(guān)人員的行為細(xì)則。
    3、指導(dǎo)保教考核。我室指導(dǎo)各幼兒園的保教考核工作，建立日考核、周考核、月考核、學(xué)期考核的評(píng)價(jià)體系?？茖W(xué)評(píng)價(jià)幼兒成長(zhǎng)，科學(xué)評(píng)價(jià)教師、保育員、保健員、炊管員業(yè)績(jī)，建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。
    三、
    強(qiáng)化研究指導(dǎo)，彰顯辦園特色。
    幼教研究指導(dǎo)是提高辦園水平的制高點(diǎn)。我室積極搶占高地，在幼教研究和特色辦園方面進(jìn)行了積極探索。
    1、引領(lǐng)幼教科研。一是指導(dǎo)幼教課題研究。我室全程指導(dǎo)幼兒園課題的申報(bào)、立項(xiàng)、論證等工作。近年來(lái)共申報(bào)區(qū)級(jí)幼教課題4個(gè)，省、市級(jí)幼教課題各2個(gè)，已立項(xiàng)的課題已取得了階段性成果。榆林市第一幼兒園的市級(jí)課題《幼兒心理健康教育途徑研究》，榆林市第二幼兒園的市級(jí)課題《幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究》，目前研究進(jìn)展順利，成果在望。二是建立園本教研機(jī)制。我室指導(dǎo)幼兒園立足本園實(shí)際，有效開(kāi)展園本教研。榆林市一幼形成了“課題引領(lǐng)，活動(dòng)承載”的教研機(jī)制，榆林市二幼形成了“領(lǐng)域整合，突出亮點(diǎn)”的教研機(jī)制。
    2、開(kāi)設(shè)特色課程。我室以“原則規(guī)范、自主高效”的思想為指導(dǎo)，倡導(dǎo)幼兒園在遵循課程設(shè)計(jì)基本理念的前提下，綜合考慮本園實(shí)際及辦園風(fēng)格，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)適合自身發(fā)展，促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的課程，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。榆林市第一幼兒園的多元寶盒、東升幼兒園的健康教育、小天使幼兒園的沙盤游戲等都創(chuàng)出了特色。
    3、促進(jìn)家園共育。一是舉辦家庭教育講座。我室配合幼兒園針對(duì)幼兒家長(zhǎng)幼教知識(shí)貧乏的實(shí)際，邀請(qǐng)知名園長(zhǎng)和教研員共同做家庭教育講座，去年以來(lái)，先后舉辦家庭教育講座8期，講座收到了預(yù)期的效果。二是組織家園早教論壇。我室組織家長(zhǎng)論壇活動(dòng)2次，建立了家長(zhǎng)論壇qq群。同時(shí)指導(dǎo)幼兒園建立家長(zhǎng)委員會(huì)，并通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳正確的學(xué)前教育理念、教育方法。三是開(kāi)展家教知識(shí)宣傳。我室指導(dǎo)各幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、建立家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系窗口、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、親子制作活動(dòng)、寒暑期致家長(zhǎng)會(huì)一封信、幼兒期末評(píng)價(jià)家訪等形式，加強(qiáng)家園聯(lián)系，積極宣傳家教知識(shí)。同時(shí)，指導(dǎo)幼兒園下發(fā)了《教育專家給年輕父母的30條建議》、《幼兒心理健康教育知識(shí)》和《家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的什么》等育幼宣傳資料，促進(jìn)家園共育。
    4、創(chuàng)設(shè)育幼環(huán)境。我室每學(xué)期派教研員到幼兒園蹲點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境。要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)教育主題和幼兒發(fā)展目標(biāo)定期更換環(huán)境布置內(nèi)容，設(shè)置班級(jí)自然角、觀察角，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境。榆林一幼、二幼、東升、小天使、紅黃藍(lán)、小博士等幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，理念新穎，育人功能發(fā)揮充分。
    四、搭建交流平臺(tái)，提升辦園內(nèi)涵。
    資源共享是提高辦園水平的鏈接點(diǎn)。我室在園間資源共享和幼師培訓(xùn)方面開(kāi)展了有效的活動(dòng)。
    1、創(chuàng)設(shè)辦園經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)。一是建立互助機(jī)制。2010年，我室安排城區(qū)12所優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。今年，我室城區(qū)46所幼兒園結(jié)成“一對(duì)一”互動(dòng)幫扶關(guān)系。各民辦幼兒園通過(guò)組織教師在園外聽(tīng)課、參觀學(xué)習(xí)，不斷更新了幼教理念，提高了教師的保教水平。二是組織園長(zhǎng)論壇。為了給全區(qū)幼兒園園長(zhǎng)搭建一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，我室于2011年6月組織了全區(qū)幼兒園園長(zhǎng)論壇，論壇中5位園長(zhǎng)作了經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到了“信息交流、創(chuàng)辦特色”的論壇目標(biāo)。三是召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。2010年5月，我室組織召開(kāi)了全區(qū)民辦幼兒園管理流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，提出了“校園環(huán)境優(yōu)美化、設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、文化氛圍濃郁化、園務(wù)管理精細(xì)化”的辦園思路，促進(jìn)了民辦幼兒園的整體辦園水平的提高。為了落實(shí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神，今年11月，我室又組織了全區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，160位幼兒園園長(zhǎng)參加了會(huì)議。會(huì)上進(jìn)行了參觀和經(jīng)驗(yàn)交流，有效推進(jìn)了全區(qū)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展和品位提升。
    2、提供教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。一是安排骨干培訓(xùn)。我室內(nèi)引外聯(lián)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，努力打造一批骨干教師。每年邀請(qǐng)幼教專家和業(yè)務(wù)骨干為幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師做講座、上示范課。近年來(lái)，先后選派36名幼兒教師和教研員到北京、上海等地進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。今年，我室分別組織了為期3天的學(xué)習(xí)型幼教和幼兒骨干教師培訓(xùn)。2011年10月，我室組織了骨干教師“送教到園”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干幼兒教師的傳、幫、帶作用。二是指導(dǎo)園本培訓(xùn)。我室指導(dǎo)幼兒園充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，積極開(kāi)展園本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。教研員輔導(dǎo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《陜西省實(shí)施國(guó)家關(guān)于幼兒園教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)的方案》等相關(guān)文件，聯(lián)系示范課交流，指導(dǎo)說(shuō)課評(píng)課反思，確保園本培訓(xùn)的實(shí)效性。三是組織賽教活動(dòng)。我室今年5月組織了小學(xué)幼兒園教師“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)，其中8名幼兒教師參加了幼教組評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)2名。評(píng)選活動(dòng)有效地提高了幼兒教師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)水平。
    我室在幼教研究指導(dǎo)方面做了大量的工作，但離上級(jí)和老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)幼教的期望還有一定差距。今后，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)前教育研究，乘勢(shì)而上，積極探索，再鑄榆陽(yáng)教育新輝煌。
    謝謝大家！
    （執(zhí)筆/高岳成）。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇十
    xxxx年教研室工作主題是“效率課堂探索，合作主題教研，攜手均衡發(fā)展”，在十二五的開(kāi)局之年，我們遇到了一個(gè)很好的機(jī)遇之時(shí)，也正處在一個(gè)良好的環(huán)境之中。一年之中我們與學(xué)校和教師們享受在共同努力的教研活動(dòng)過(guò)程中，沉浸在一起奮斗的教研快樂(lè)氛圍中。是xxxx教育教研發(fā)展最快最好的年景。xxxx教育局教研室主要做了以下重點(diǎn)工作。
    一、活動(dòng)組織。
    (一)常規(guī)工作。
    1、xxxx年4月12日教研室承辦“xxxx教育學(xué)會(huì)第六屆代表大會(huì)暨xxxx年教研工作會(huì)議”。有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、教師代表296人參加了大會(huì)。會(huì)議主要內(nèi)容：1、xxxx第五屆教育學(xué)會(huì)工作報(bào)告;2、表彰學(xué)會(huì)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人;3、xxxx教育學(xué)會(huì)換屆改選，常務(wù)理事分工;4、xxxx教育學(xué)會(huì)章程修訂等事宜;5、表彰了教研先進(jìn)集體和個(gè)人。6、大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流。會(huì)議舉辦圓滿成功。
    2、參加組織全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)到xxxx第十中學(xué)參觀，有全國(guó)專家，臺(tái)灣專家共300多人。接待巴州校長(zhǎng)班38人參觀師范學(xué)校，二小。接待和靜縣教育管理先進(jìn)考察團(tuán)17人參觀xxxx三所小學(xué)。
    3、考查調(diào)研：組織xxxx第二十中學(xué)26人考察調(diào)研農(nóng)十三師紅星一場(chǎng)中學(xué)教學(xué)改革;考察調(diào)研xxxx市三中高效課堂;考察調(diào)研克拉瑪依市九中高效課堂;組織xxxx九中、七中、五中、二十一中學(xué)共計(jì)55人參加去xxxx市第三中學(xué)考察。組織參加xxxx第二十中學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效課堂教學(xué)調(diào)研，寫(xiě)調(diào)研報(bào)告12份。
    4、完成兼職教員考核及教研基地學(xué)校考核、評(píng)審。
    5、完成名師工程考核、評(píng)審工作。
    6、均衡教育課題“教育學(xué)區(qū)調(diào)研指導(dǎo)”
    (二)主題活動(dòng)。
    1、xxxx年，教研室先后組織了援疆教師下團(tuán)場(chǎng)學(xué)校送教活動(dòng)4人次。參加活動(dòng)200人次。
    2、教研室和各學(xué)科專業(yè)委員會(huì)組織的學(xué)科專業(yè)活動(dòng)100余次參與人數(shù)6000人次。
    3、各學(xué)校、學(xué)科主題教研活動(dòng)303次，12280人次參加。
    4、主題活動(dòng)的特色老師們是這樣表現(xiàn)的。
    xxxx第一學(xué)區(qū)(第一小學(xué)，第十一小學(xué))第二屆“讀書(shū)開(kāi)放周”活動(dòng)有人這樣描述：文海之中遨游精彩世界，書(shū)穹之間漫步感動(dòng)生活。有人這樣說(shuō)：書(shū)讀深處方知炫，細(xì)讀情處沁入心。品讀質(zhì)處修養(yǎng)性，心讀靈處潤(rùn)思明。
    《七律賞讀書(shū)景》(二零一一年五月十一日)誦朗聲聲蕩盡空，品賞滋滋意味濃。書(shū)穹躍翔弄風(fēng)燕，學(xué)海騰翻攪?yán)她?。景意悟感境脈通，心舒情享興樂(lè)融。天驕一代寄任重，文明千載耀彩虹。
    xxxx第十一小學(xué)兒童詩(shī)主題教研活動(dòng)有老師這樣描述：給我們帶來(lái)的。
    是心舒意暖的享受，視寬界展的融入，情深懷釋的暢快，音律聲韻的神祝?！冻吭?shī)坊》陣陣?yán)世试?shī)韻飄蕩，瀟瀟灑灑詩(shī)情味長(zhǎng)。興興樂(lè)樂(lè)詩(shī)意心望，悠悠然然詩(shī)魂彩楊?！锻?shī)程》過(guò)程—以詩(shī)的韻律沁享來(lái)養(yǎng)心，歷程—以詩(shī)的節(jié)奏誦朗來(lái)潤(rùn)情，進(jìn)程—以詩(shī)的激情創(chuàng)設(shè)來(lái)研新，旅程—以詩(shī)的感悟人生來(lái)增信。
    xxxx第二十中“學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率課堂”調(diào)研后有老師這樣描述：《蝶戀花學(xué)堂希望》(二零一一年四月二十日)吾有雄心君有愿，心愿交融直上重霄遠(yuǎn)。問(wèn)探學(xué)堂更迭見(jiàn)，學(xué)堂奉獻(xiàn)愉顏?zhàn)儭Ｉ姽矚g情浪漫，新教長(zhǎng)空且為同臺(tái)演。忽感陋陳真撼顯，信心頓化希望展。
    xxxx第二小學(xué)語(yǔ)文“拓展閱讀”主題教研活動(dòng)有老師這樣描述：這次活動(dòng)體現(xiàn)出：學(xué)生的自信：充分的表演、表達(dá)、表現(xiàn)。教師的靈動(dòng)：恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、創(chuàng)設(shè)、激發(fā)。表現(xiàn)在：教師親切的話語(yǔ)，尊重的姿態(tài);學(xué)生深情的投入，激情的感染。《卜算子悅研》(二零一一年三月二十五日春)冰釋報(bào)春曉，友朋相聚早，同為悅研往互鬧，共享明慧道。攜君研課高，再將情思討，待到心花燦爛時(shí)，欣然舉杯笑。
    xxxx總場(chǎng)北泉鎮(zhèn)第一小學(xué)英語(yǔ)主題“大班教學(xué)中的課堂小組合作學(xué)習(xí)”教研活動(dòng)中祝賀朱敏獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)和最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)《載譽(yù)》(二零一一年六月九日)眾望追夢(mèng)程漫長(zhǎng)，心齊共奮同歡唱，載情寄托京城闖，譽(yù)滿金杯見(jiàn)輝煌。
    ……。
    這是一次次的主題活動(dòng)給教師們帶來(lái)的深刻感受，又是教師們?cè)诨顒?dòng)中得到幸福滿足的激勵(lì)評(píng)價(jià)。
    二、組織培訓(xùn)講座。
    1、到區(qū)外做教師培訓(xùn)講座：農(nóng)一師、農(nóng)六師、農(nóng)十師、農(nóng)十三師、xxxx、克拉瑪依、呼圖壁、五家渠教研員班、新疆高效課堂研討會(huì)、新疆教育學(xué)院初中數(shù)學(xué)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、兵團(tuán)電大特崗教師培訓(xùn)、兵團(tuán)黨校特崗教師培訓(xùn)，阿克蘇教師培訓(xùn)，阿瓦提縣教師培訓(xùn)等。共14場(chǎng)次，4400人次參加。
    2、到xxxx各中小學(xué)幼兒園及周邊團(tuán)場(chǎng)學(xué)校做教師培訓(xùn)講座：14所學(xué)校，14場(chǎng)，人次參加。
    3、在新疆教育學(xué)院、xxxx大學(xué)及置換國(guó)培班做講座：xxxx大學(xué)校長(zhǎng)班、xxxx大學(xué)語(yǔ)文國(guó)培班、英語(yǔ)國(guó)培班、初中數(shù)學(xué)國(guó)培班、物理國(guó)培班、政治國(guó)培班、地理國(guó)培班、化學(xué)國(guó)培班、信息技術(shù)國(guó)培班、美術(shù)音樂(lè)國(guó)培班。11個(gè)學(xué)科，20場(chǎng)講座，1700人次參加。(上半年)。
    4、xxxx大學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)及短訓(xùn)國(guó)培班：初高中化學(xué)、初高中物理、初高中英語(yǔ)及小學(xué)英語(yǔ)、信息班、物理國(guó)培班、地理國(guó)培班、英語(yǔ)國(guó)培班、信息國(guó)培班、數(shù)學(xué)國(guó)培班、政治、歷史國(guó)培班、校長(zhǎng)培訓(xùn)班，7個(gè)學(xué)科，30場(chǎng)次，1600人次參加。(下半年)。
    5、組織了信息技術(shù)、電教教師及遠(yuǎn)程教育管理員專業(yè)提高培訓(xùn)4場(chǎng)，參加人數(shù)300人次。
    合計(jì)82場(chǎng)，參加10000人次。
    三、課題研究。
    兵團(tuán)于xxxx年申報(bào)“雙語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)整合的教學(xué)模式與策略”的國(guó)家課題，xxxx參與研究的四個(gè)子課題在xxxx年5月均被兵團(tuán)教研室課題組、兵團(tuán)中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)驗(yàn)收準(zhǔn)予結(jié)題，并榮獲優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。xxxx教研室粟克冰被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
    參加自治區(qū)《理科實(shí)驗(yàn)考查的改革與研究》課題研究。
    xxxx年xxxx小課題申報(bào)評(píng)審400個(gè)，評(píng)審出101個(gè)，上報(bào)自治區(qū)小課題57個(gè)。
    四、參加區(qū)外活動(dòng)。
    1、在蘇州參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)30年慶會(huì)。
    2、參加自治區(qū)基礎(chǔ)教育十年課程改革交流會(huì)。
    3、參加哈爾濱“三極”教研論壇活動(dòng)。
    4、承擔(dān)上級(jí)評(píng)審、評(píng)委工作18次。
    5、承擔(dān)xxxx大學(xué)研究生導(dǎo)師輔導(dǎo)工作6次。
    6、參加自治區(qū)、兵團(tuán)教育業(yè)務(wù)活動(dòng)或承擔(dān)任務(wù)等61次。承擔(dān)自治區(qū)送教下鄉(xiāng)任務(wù)20人次。
    五、交流刊物。
    《xxxx教研》已出版4期,師市教育工作會(huì)宋志國(guó)書(shū)記、母雋副師長(zhǎng)、孫力軍局長(zhǎng)講話稿收進(jìn)《xxxx教研》。第3期封面人物為全國(guó)勞動(dòng)模范馬惠平。
    《xxxx教育教學(xué)案例集》材料整理收集。
    完成《xxxx教育》年鑒教研部分。
    六、學(xué)科獲獎(jiǎng)情況。
    1、xxxx一中物理教研員封丙臣老師，并榮獲“全國(guó)優(yōu)秀物理教研員”稱號(hào)。
    2、xxxx第一小學(xué)獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)“第三屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教研工作示范學(xué)?！睒s譽(yù)獎(jiǎng)牌。
    3、總場(chǎng)北泉鎮(zhèn)第一小學(xué)朱敏老師參加全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽，獲得教學(xué)一等獎(jiǎng)和最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。
    4、自治區(qū)教育學(xué)會(huì)評(píng)審的xxxx優(yōu)秀校長(zhǎng)4人、優(yōu)秀班主任4人。
    5、第一小學(xué)、第三小學(xué)、師市機(jī)關(guān)第一幼兒園、第二幼兒園、第三幼兒園、121團(tuán)第一小學(xué)、149團(tuán)第一小學(xué)、150團(tuán)第一小學(xué)、石總場(chǎng)一小、143團(tuán)好孩子幼兒園獲得xxxx珠心算學(xué)會(huì)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。孫力軍等12名領(lǐng)導(dǎo)獲先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。
    6、據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，xxxx年xxxx各中小學(xué)教師積極參加全國(guó)及兵團(tuán)、自治區(qū)的教學(xué)活動(dòng)。各種教學(xué)作品比賽(論文、設(shè)計(jì)、案例、錄像課、課件等)12各學(xué)科，450人次獲獎(jiǎng)。
    七、其他。
    八、業(yè)績(jī)。
    1、代表兵團(tuán)在中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)30年慶會(huì)上發(fā)言。
    2、代表xxxx在自治區(qū)基礎(chǔ)教育十年課程改革交流會(huì)上發(fā)言。
    3、xxxx教研室被評(píng)為自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體。
    4、教研室教研員王景輝、楊森、普琴蓮、蔣新林、李曉燕5人獲得xxxx教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人。
    5、兵團(tuán)中學(xué)物理國(guó)家級(jí)課題xxxx被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
    6、xxxx教研室被評(píng)為xxxx年自治區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
    7、xxxx年xxxx教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)粟克冰被xxxx科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。
    九、需要加強(qiáng)和改善的工作。
    課堂教學(xué)活動(dòng)的研究水平質(zhì)量提高，還需要加強(qiáng)工作。由于學(xué)科人員不足，有些工作無(wú)法深入，邊緣團(tuán)場(chǎng)學(xué)校的教研活動(dòng)還顯薄弱。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇十一
    近年來(lái)，在、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳的指導(dǎo)下，新鄉(xiāng)市學(xué)前教育堅(jiān)持規(guī)劃、建設(shè)、管理多管齊下， 一手抓外延發(fā)展，一手抓內(nèi)涵提升，不斷提高學(xué)前教育的覆蓋面和保教質(zhì)量。
    一.科學(xué)制定規(guī)劃、確立發(fā)展目標(biāo)
    、市政府多次召開(kāi)會(huì)議，研究部署學(xué)前教育工作。按照國(guó)家、省要求，結(jié)合我市實(shí)際，科學(xué)制定學(xué)前教育規(guī)劃，確立了發(fā)展目標(biāo)：建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的多元化學(xué)前教育發(fā)展格局，有效促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，以農(nóng)村為重點(diǎn)、充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，擴(kuò)大學(xué)前教育資源，構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、體制完備的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，全面提高學(xué)前教育保障水平和保教質(zhì)量，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
    提升，保教質(zhì)量顯著提高，師資隊(duì)伍日趨優(yōu)化，學(xué)前三年適齡幼兒入園率達(dá)到83.6%，學(xué)前一年毛入園率達(dá)98.2%，基本滿足我市人民多樣化的學(xué)前教育需求。
    二.認(rèn)真抓好建設(shè)、確保目標(biāo)落實(shí)
    1.加大公辦幼兒園建設(shè)力度。2011—2017年，新鄉(xiāng)市將投入4億多元進(jìn)行237所公辦幼兒園新建及改擴(kuò)建工程。該項(xiàng)工作已列為市政府?dāng)M辦的十項(xiàng)民生工程之一，目前部分縣市建設(shè)工作已啟動(dòng)。截止到3月份，2011年公辦幼兒園的建設(shè)進(jìn)展情況為：長(zhǎng)垣縣1所縣直園的規(guī)劃已通過(guò)，2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)園已開(kāi)工建設(shè)，還有11所計(jì)劃上半年開(kāi)工，6所下半年開(kāi)工；輝縣市7所園的項(xiàng)目規(guī)劃已全部完成，招投標(biāo)的前期準(zhǔn)備工作正在進(jìn)行；獲嘉縣新建的4所公辦幼兒園，3所已動(dòng)工，另外1所正在協(xié)商土地；延津縣縣直園的土地勘察、工程預(yù)算、施工圖設(shè)計(jì)、監(jiān)理招標(biāo)工作已結(jié)束，進(jìn)入到施工招標(biāo)階段。
    2.盤活閑置資源。利用中小學(xué)布局調(diào)整后閑置的校舍，優(yōu)先舉辦幼兒園，目前已完成改擴(kuò)建并投入使用的有134所幼兒園，擴(kuò)大了學(xué)前教育資源的覆蓋面，極大緩解了農(nóng)村幼兒入園難的問(wèn)題。
    3.多種渠道籌措辦園資金。我市采取了5種方式解決新建、改擴(kuò)建幼兒園資金問(wèn)題，即市財(cái)政以獎(jiǎng)代補(bǔ)獎(jiǎng)勵(lì)一部分、縣（市、區(qū)）財(cái)政撥付一部分、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村籌措一部分、社會(huì)贊助一部分、上級(jí)支持一部分。以多元化的資金籌措方式，借助各方面的力量發(fā)展學(xué)前教育。
    4.鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦幼兒園。我市鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園，到目 2
    前為止社會(huì)力量辦園的數(shù)量已經(jīng)由原來(lái)的300所發(fā)展到現(xiàn)在的千余所。形成了以河南宏力幼兒園、衛(wèi)濱區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園等為龍頭的民辦幼教力量，累積投資總額達(dá)到了上億元。
    三.加大管理力度，規(guī)范辦園行為
    1.制定學(xué)前教育相關(guān)政策。先后出臺(tái)了《新鄉(xiāng)市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育局等部門關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)的通知》（新政辦[2017]16號(hào)）、《新鄉(xiāng)市關(guān)于對(duì)幼兒園（學(xué)前班）用書(shū)實(shí)行規(guī)范管理的通知》（新教幼[2017]93號(hào)）、《新鄉(xiāng)市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園規(guī)范管理工作的'通知》（新教幼[2017]341號(hào)）等學(xué)前教育文件，這些政策的出臺(tái)，規(guī)范了管理，優(yōu)化了教育環(huán)境，制止了學(xué)前教育“小學(xué)化”的傾向。
    2.加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理。建立并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度。實(shí)行分類管理，分類指導(dǎo)。縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)審批各類幼兒園，并報(bào)市教育局進(jìn)行備案，建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，對(duì)幼兒園實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。按照省教育廳要求，每年11-12月份各縣（市、區(qū)）教育行政部門對(duì)所屬轄區(qū)的幼兒園進(jìn)行年檢，對(duì)不符合要求的幼兒園，下達(dá)整改通知書(shū)，限期整改或取締，市教育局進(jìn)行抽查。未取得辦園許可證，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。對(duì)社會(huì)各類幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和早期教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，嚴(yán)格審批制度。
    查安全隱患。按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的要求，將園所安全、防疫安全、食品衛(wèi)生安全、接送安全作為重點(diǎn)，通過(guò)抓常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓督查、抓整改，促進(jìn)安全工作常態(tài)化。
    《新鄉(xiāng)市學(xué)前教育工作經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇十二
    報(bào)告，中文字，[釋義]動(dòng)態(tài)綜合材料向上級(jí)報(bào)告，也指綜合材料向群眾報(bào)告。報(bào)告是報(bào)告工作、反映情況、向上級(jí)機(jī)關(guān)提出意見(jiàn)或建議、回應(yīng)上級(jí)機(jī)關(guān)詢問(wèn)的正式文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    隨著炎炎夏月的來(lái)到，這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束。回顧以往，看到孩子們的成長(zhǎng)與收獲，再一次驗(yàn)證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的，現(xiàn)小結(jié)如下：
    開(kāi)學(xué)前夕，我們及時(shí)召開(kāi)大班教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真商討教研組計(jì)劃。通過(guò)討論，大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點(diǎn)是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動(dòng)中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)與規(guī)則意識(shí)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。在具體實(shí)施過(guò)程中將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化，落實(shí)到個(gè)人，使每個(gè)教師都真正地參與研討中來(lái)，而不是一個(gè)旁觀者。
    為了使老師們?cè)诮虒W(xué)規(guī)則中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等。組織教師相互聽(tīng)課、討論。討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
    教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的，互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內(nèi)容，新方法。
    本學(xué)期，我們每周二、三上午進(jìn)行集體備課，共同商討主題式的分科教學(xué)，協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人，并根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)分配學(xué)科負(fù)責(zé)人。如楊云華老師負(fù)責(zé)音樂(lè)、熊鵬智老師負(fù)責(zé)美術(shù)、手工操作是肖菊紅老師負(fù)責(zé)等。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo)，同時(shí)計(jì)劃區(qū)域材料的投放、家長(zhǎng)工作及主題版設(shè)計(jì)。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學(xué)和班級(jí)面貌整體上升。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎、大方，成為園里的示范班級(jí)。
    在集體備課中，各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來(lái)研討。如有的老師不知如何上音樂(lè)欣賞，楊云華老師用《啄木鳥(niǎo)》來(lái)分析研討。從音樂(lè)性質(zhì)、故事的配備、音樂(lè)游戲的組織、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解、說(shuō)明。各教師到班上進(jìn)行實(shí)踐，再歸納小結(jié)，使教師們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)上少走彎路。
    此外，我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源，學(xué)習(xí)回來(lái)上移植課，如將滿珍上的語(yǔ)言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語(yǔ)言課《一根羽毛也不能動(dòng)》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認(rèn)真觀摩，聽(tīng)完了發(fā)言評(píng)析，提出不同的意見(jiàn)和建議，使聽(tīng)評(píng)者和實(shí)踐者都獲得提高。
    家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只要建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開(kāi)展。如通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如：春天里的遠(yuǎn)足、幼小銜接家教知識(shí)講座，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂等多種形式，促進(jìn)了家園共育。
    1、主題活動(dòng)訂得偏多，研究的深度不夠。
    2、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略，以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量，是值得我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問(wèn)題。
    3、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。
    20xx年秋季學(xué)期對(duì)于矮小來(lái)說(shuō)是充滿希望和朝氣的一個(gè)學(xué)期，全齊老師在新校長(zhǎng)吳丙文的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在他對(duì)任何事情都親力親為的榜樣作用下，短短一個(gè)月的時(shí)間我校的各項(xiàng)工作都有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變。尤其在教育教學(xué)工作這一塊。
    本學(xué)年我校的教育教學(xué)奮斗目標(biāo)如下：
    （1）整體目標(biāo)：內(nèi)涵發(fā)展，小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量和教師教研成果同步大幅度提升，管理進(jìn)一步規(guī)范，進(jìn)一步提升矮橋小學(xué)的影響力。
    （2）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：六年級(jí)總體積分全鎮(zhèn)第一，進(jìn)入全鎮(zhèn)百名率第一，含金量高。其他年級(jí)在牛辦學(xué)區(qū)第一，杜絕出現(xiàn)成績(jī)排名倒數(shù)。
    （3）教研目標(biāo)：加強(qiáng)校本教研，實(shí)行“師徒”結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的.示范作用，建立教師每星期學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的再提高，積極參加各類教育教學(xué)競(jìng)賽，大力培養(yǎng)年輕教師，培養(yǎng)2——3名麻城教壇新星，增強(qiáng)小學(xué)在教研快的影響力；實(shí)行電子備課，力爭(zhēng)形成特色，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。圍繞著這一奮斗目標(biāo)，我校加大了教育教學(xué)、教研教改的管理力度，以吳校長(zhǎng)為首，方存書(shū)、徐愛(ài)紅為輔的校委會(huì)班子從開(kāi)學(xué)起就實(shí)行常規(guī)教學(xué)天天查、時(shí)時(shí)查、節(jié)節(jié)課查，并以常規(guī)教學(xué)促教研，在這一舉措下，我們欣喜的看到：常規(guī)教學(xué)方面：教師上課的激情飽脹，遲到早退現(xiàn)象越來(lái)越少，課堂上玩手機(jī)、電腦的事例已悄然杜絕，不論是老年教師還是年輕教師的各科備課都較認(rèn)真務(wù)實(shí)，課后反思貼切課堂，不再是大話空話連篇。
    教研教改上，各位教師不再是像以前那樣被動(dòng)的去接受任務(wù)。多數(shù)老師以轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)，能夠積極主動(dòng)的參與教研，甚至為學(xué)校的教研出謀劃策，九月份我校周全在全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課竟賽中勇奪第一，并在麻城獲二等獎(jiǎng)，其中除了周全自身的努力外，無(wú)不凝聚著矮小人的共同努力，有全體英語(yǔ)教師的集體研討，有以陳輔導(dǎo)、吳校長(zhǎng)為首領(lǐng)導(dǎo)的一次次磨課和修課，更有王籍飛，汪曉燕鄧?yán)蠋煹哪缓髱椭６嘣碌慕虒W(xué)工作中更存在著大量的不足，如：盡管三聲五令，仍有個(gè)別老師上課遲到，甚至空堂；課堂上40分鐘的有效性得不到保障，有少數(shù)老師在這40分鐘坐著上課，坐著批改本子，甚至備課……對(duì)于教研活動(dòng)個(gè)別老師認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)我說(shuō)“徐老師，算了吧，你就把這次講課給誰(shuí)誰(shuí)，我就不參加了，比來(lái)比去的傷感情。”
    針對(duì)開(kāi)學(xué)工作以來(lái)的種種不足以及結(jié)合中心學(xué)校的雙月實(shí)戰(zhàn)工作精神，作為矮小導(dǎo)主任我覺(jué)得自己以后的工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力。
    首先讓自己成為內(nèi)行，成為學(xué)校教學(xué)骨干，成為教研型教師。一是讓自己成為內(nèi)行。學(xué)校教學(xué)是業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)方面只能內(nèi)行管內(nèi)行，不能外行管內(nèi)行。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行，否則誰(shuí)服你的氣、誰(shuí)服你的管。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，讓老師們?cè)诮虒W(xué)中自覺(jué)自愿跟你走，你思想沒(méi)有老師們的思想先進(jìn)，那你怎么當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導(dǎo)主任教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績(jī)服人。
    其次要真扮演好兩角色。
    1、當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。校長(zhǎng)工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導(dǎo)主任專司其職，專門主管教學(xué)工作，是校長(zhǎng)的得力助手。
    2、當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在這個(gè)方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計(jì)劃。計(jì)劃每期一制定，計(jì)劃要指導(dǎo)思想明確，措施恰當(dāng)?shù)昧ΑＳ?jì)劃是為了便于實(shí)施，計(jì)劃不是為了應(yīng)付檢查，有計(jì)劃就必須要落實(shí)。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。做任何事情都要將規(guī)定說(shuō)在前面，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行，不能水來(lái)便開(kāi)溝，說(shuō)話無(wú)定準(zhǔn)。
    三要努力提高四個(gè)能力。
    1、提高教育教學(xué)管理能力。教導(dǎo)主任要主動(dòng)鉆研學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)藝術(shù)，要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的管理方法，要形成自己的管理理念，要將學(xué)校教學(xué)管理得有條有理，要通過(guò)有效的管理激發(fā)老師們的積極性。在管理中我們要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)老師們競(jìng)爭(zhēng)。
    2、提高制度的落實(shí)能力。制度必用來(lái)執(zhí)行，教學(xué)制度制定后教導(dǎo)主任必須積極組織落實(shí)，要不怕接觸矛盾，要敢于認(rèn)真執(zhí)行，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等。
    3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。要理解、寬容、傾聽(tīng)、調(diào)解、溝通，學(xué)會(huì)妥協(xié)，還要堅(jiān)持組織原則、工作紀(jì)律等。作為教導(dǎo)主任要協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進(jìn)，才能收到好的效果。
    4、提高理論學(xué)習(xí)研究能力。小學(xué)在抓常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，教研也必不可少。要搞教學(xué)研究靠誰(shuí)，要靠學(xué)校教導(dǎo)主任，因此教導(dǎo)主任必須善于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。在自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識(shí)的同時(shí)，還要組織教師學(xué)習(xí)，不斷給教師“充電”。學(xué)了要運(yùn)用，要堅(jiān)持學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識(shí)來(lái)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
    四是要切實(shí)抓好五項(xiàng)工作。
    1、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。必須將常規(guī)教學(xué)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，加大力度狠抓常規(guī)教學(xué)，要根據(jù)鎮(zhèn)檢查評(píng)比方案，堅(jiān)決將教學(xué)“五認(rèn)真”落到實(shí)處。作為一名教導(dǎo)主任不抓常規(guī)教學(xué)就是失職，就是對(duì)工作的一種不負(fù)責(zé)任。
    2、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研。教研活動(dòng)怎樣開(kāi)展，我認(rèn)為可以以下七個(gè)方面入手：一是組織教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠(yuǎn)程教育資源，組織教師觀看優(yōu)秀的課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導(dǎo)主任必須把關(guān)定向，精心策劃，認(rèn)真組織，要有明確的目的，要研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。四是開(kāi)展教研交流活動(dòng)，要走出去學(xué)習(xí)請(qǐng)進(jìn)來(lái)上課，以此更新教師的觀念，轉(zhuǎn)換教師的觀念。交流活動(dòng)要講求實(shí)效，凡是派出去學(xué)習(xí)的教師回校后要匯報(bào)發(fā)言或上匯報(bào)課，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動(dòng)。五是組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，還要組織教師互相聽(tīng)課。聽(tīng)課后要認(rèn)真評(píng)課，以便提高。六是積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)年都要開(kāi)展1次教學(xué)競(jìng)賽，以賽促學(xué)，以賽促教，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽給教師們施展才華搭建平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。七是要繼續(xù)抓好教師網(wǎng)上曬課工作，鼓勵(lì)教師不能為應(yīng)付任務(wù)而曬課，要曬出高質(zhì)量高水平的優(yōu)質(zhì)課，教案及論文。要幫他們把好曬課關(guān)。
    3、積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)。教導(dǎo)主任必須掌握學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施?；顒?dòng)包括文體活動(dòng)和各種知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。大型活動(dòng)每學(xué)期至少一次，小型活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，各種活動(dòng)要形成常規(guī)。
    5、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查，并做好檢查記載。二是搞好學(xué)生期中期末監(jiān)測(cè)。三是抓好教學(xué)工作的總結(jié)。總結(jié)要肯定成績(jī)，指出不足，鼓勁加油。
    教導(dǎo)主任是一項(xiàng)辛苦的工作，也是一個(gè)很鍛煉人的工作。教導(dǎo)主任是小學(xué)的骨干力量，當(dāng)好小學(xué)教導(dǎo)主任是一件很有意義的事情，在以后的工作中我要愛(ài)崗敬業(yè)，勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力奉獻(xiàn)。
    開(kāi)展以續(xù)促學(xué)、以研促學(xué)、以考促學(xué)、以評(píng)促學(xué)活動(dòng)，陶行知先生說(shuō)的好，要想學(xué)生學(xué)得好，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的學(xué)生。因此我們一定要讓教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際多讀書(shū)、讀好書(shū)。另外學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展“解決共性問(wèn)題的專題探究”————具體指的是有關(guān)導(dǎo)學(xué)式教案的備寫(xiě)方法、學(xué)科計(jì)劃“空”、“虛”、教學(xué)方法“陳”、“舊”等問(wèn)題，并將教師自學(xué)情況、教科研獲獎(jiǎng)情況、聽(tīng)評(píng)課情況等納入年終教學(xué)考評(píng)之中。
    1、抓實(shí)研究團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)。
    （1）備課互動(dòng)。
    加強(qiáng)集體備課向研究要質(zhì)量，在集體會(huì)課中，充分發(fā)揮教師的集體智慧，互相啟發(fā)，集思廣益，從中選擇最佳的教學(xué)方案，提高教師分析、判斷和設(shè)計(jì)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
    （2）教學(xué)互動(dòng)。
    學(xué)校開(kāi)展每人一節(jié)精品課主題校本教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師在集體會(huì)課，集體聽(tīng)課，集體評(píng)課中互動(dòng)，共享，提高。引領(lǐng)教師樹(shù)立問(wèn)題就是課題的意識(shí)，在解決問(wèn)題中要用科學(xué)的視覺(jué)，科學(xué)的規(guī)律、理論的支撐去深入研究，真正解決教學(xué)中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。
    （3）校際互動(dòng)。
    為促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校交流學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少開(kāi)展一次校際之間的交流，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高。
    2、聚焦課堂，研究課堂，提高課堂教學(xué)有效性。
    提高教學(xué)質(zhì)量主渠道在課堂，課堂是教師和學(xué)生成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。繼續(xù)進(jìn)行有效課堂教學(xué)理論和實(shí)踐探索，構(gòu)建高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)區(qū)也將不定期的深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。
    3、科研引領(lǐng)，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮科研先行，科研引領(lǐng)作用。
    （1）搞好學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)研究，讓學(xué)生受益終生。
    （2）搞好教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方式最優(yōu)化的研究，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
    （3）搞好課題研究，深化課堂教學(xué)改革。
    本學(xué)期重點(diǎn)抓好精心育人，精致教學(xué)，精細(xì)管理工作。
    1、精心育人：教師的風(fēng)采應(yīng)體現(xiàn)于責(zé)任、愛(ài)心、才華的共同打造。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，因此要求教師充滿對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的真愛(ài)，對(duì)人類的大愛(ài)。
    2、精致教學(xué)：要求教師教學(xué)鉆研要精深，教材把握要精確，教學(xué)過(guò)程要精彩，練習(xí)設(shè)計(jì)要精選，批改作業(yè)要精細(xì)。
    3、精心管理。
    以上措施、辦法，希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全體教師的配合下能夠付諸實(shí)施，使我學(xué)區(qū)的教研工作做的更好。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇十三
    各位同事，大家下午好！我來(lái)自花園口小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)老師王亞麗，很高興能有這次機(jī)會(huì)和在座的各位英語(yǔ)老師分享英語(yǔ)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，首先非常感謝培培老師剛剛的分享，從中學(xué)到了很多，真的可以說(shuō)是英語(yǔ)教學(xué)中的干貨。剛剛各位老師關(guān)于課堂教學(xué)與管理，作業(yè)的布置與監(jiān)督方面已經(jīng)說(shuō)了很多，對(duì)于這兩方面我就不再多說(shuō)了，今天我主要從自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)剬?duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。
    學(xué)困生的存在一直困擾著我，上學(xué)期對(duì)待學(xué)困生我主要采取的是嚴(yán)格要求，或者批評(píng)，但是成效并不明顯，這學(xué)期為了改變這種狀況我改變了對(duì)待學(xué)生的方式，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。從我實(shí)際教學(xué)中我得到了幾點(diǎn)有益啟示。
    一，拉近感情、巧用方法、解開(kāi)心鎖。
    學(xué)困生由于在校受歧視，在家里被冷落，大多存有畏懼的心理，心理脆弱，平時(shí)怕見(jiàn)老師，疏遠(yuǎn)老師，不信任或反感施教者，在行動(dòng)上表現(xiàn)為疏遠(yuǎn)、滿不在乎或反抗。為使他們解除思想顧慮，擺脫消極的態(tài)度，老師首先要去親近他們，做他們的良師益友，傾注老師的情感，和藹可親，以達(dá)到相互心理感應(yīng)，感情共鳴。即用深情換真情、厚愛(ài)暖心靈，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！碑?dāng)教師真心付出，用心付出，便能得到學(xué)困生的信任，他會(huì)把你當(dāng)做知心朋友和最可親近和信賴的人，并且能將教師的要求變?yōu)樽约旱木唧w行動(dòng)。
    二，關(guān)心愛(ài)護(hù)，助其重拾信心。
    自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是促使人向上奮進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人取得成功的重要心理因素。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，往往對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。那么該如何培養(yǎng)其自信呢？首先，教師要幫助學(xué)困生樹(shù)立起自信心。學(xué)困生因?yàn)閷W(xué)習(xí)落后常有自卑感，輕視自己，認(rèn)為自己在班級(jí)中的地位很低，得不到老師的關(guān)注。因?yàn)槭艿嚼渎涠谘孕猩先狈ψ灾屏图s束力，表現(xiàn)的比較狂妄。事實(shí)上學(xué)困生這樣做一方面是想得到老師和同學(xué)的關(guān)注，一方面是想甩掉“學(xué)困生”的帽子。教師在這個(gè)時(shí)候如果不分青紅皂白一概打壓，勢(shì)必會(huì)起到相反的效果。小學(xué)生心里承受能力不強(qiáng)，辨別是非能力差，老師經(jīng)常無(wú)緣由的批評(píng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的心理傷害，甚至一蹶不振，對(duì)老師所任教的學(xué)科徹底產(chǎn)生抵觸心理?；谛W(xué)生心理發(fā)展需要，鑒于學(xué)困生長(zhǎng)期以來(lái)心里處于壓抑狀態(tài)，教師和家長(zhǎng)需要不斷地鼓勵(lì)他們，傳遞給他們“你有潛力”、“你一定會(huì)成功”、“你是最棒的”等信息。教師要善于挖掘?qū)W生潛在的能力，對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都是他們辛勤汗水所付出的，教師給予充分的肯定，必定給學(xué)生以極大的動(dòng)力。在學(xué)校教師應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生展示，利用他們的優(yōu)點(diǎn)促使其他方面進(jìn)步發(fā)展，讓他們體會(huì)到自己是有價(jià)值的，對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校是有貢獻(xiàn)的，從而幫助他們建立起自信心。教師切忌說(shuō)一些打擊性語(yǔ)言，如“你真是太差了”、“你真笨”、“再學(xué)不好就回家去”等喪失學(xué)生信心的話語(yǔ)。作為教師在學(xué)困生面前應(yīng)多說(shuō)激勵(lì)性語(yǔ)言使學(xué)困生真正樹(shù)立起“自信、自立、自強(qiáng)”的觀念，勇于攀登高峰，逐步脫離學(xué)困生隊(duì)伍。人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話，尤其是在人遇到困難和挫折的時(shí)候，一句鼓勵(lì)的話或者一個(gè)溫暖的懷抱，都能給人以前進(jìn)的動(dòng)力。成人如此，何況是學(xué)生。我們成人的工作熱情往往來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和肯定，物質(zhì)的鼓勵(lì)不是最重要的，精神的鼓勵(lì)才是推動(dòng)人努力并前行的動(dòng)力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也一樣。教師在課堂上給予學(xué)生一句鼓勵(lì)的話，會(huì)讓學(xué)生在這整整一節(jié)課上精神百倍，注意力非常集中。這一句鼓勵(lì)的話甚至?xí)绊憣W(xué)生一個(gè)學(xué)期乃至一生，甚至改變其以后成長(zhǎng)的'足跡。因此，教師不要再吝惜自己的贊美之詞，給予學(xué)困生以鼓勵(lì)和欣賞的語(yǔ)言，在精神上給予學(xué)生以巨大的支持。培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提升學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因?qū)W生有其個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，因此對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，要求他們快速將成績(jī)提高是不現(xiàn)實(shí)的。因此，教師要給他們確立一個(gè)符合自身?xiàng)l件并切實(shí)可行的目標(biāo)。在為學(xué)困生確立追趕的對(duì)象時(shí)，不要把目標(biāo)制訂過(guò)高，這樣容易讓他們失去進(jìn)取的信心，反而起到相反的效果。在學(xué)?？梢栽诎嗉?jí)里面尋找一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)距離學(xué)困生本人不太遙遠(yuǎn)的學(xué)生作為努力追趕的目標(biāo)，兩人結(jié)成對(duì)子學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕，共同進(jìn)步。
    三，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    對(duì)于追求知識(shí)的學(xué)困生，教師應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。這類學(xué)生常常自覺(jué)與不自覺(jué)地把自己和學(xué)優(yōu)生進(jìn)行比較，結(jié)果越比自信心就越低。故教師宜幫助他們改變比較角度，把橫向比較變?yōu)榭v向比較，用自己的現(xiàn)狀與自己的歷史比，如此方能看到自己的進(jìn)步。個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)，教師要幫助其制訂符合自身現(xiàn)狀與特點(diǎn)的目標(biāo)、計(jì)劃以及落實(shí)這些計(jì)劃的具體措施。學(xué)生便可通過(guò)此參照目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我，來(lái)體驗(yàn)成功的喜悅。對(duì)于追求地位和賞識(shí)的學(xué)生，教師應(yīng)注重培養(yǎng)他們的外部動(dòng)機(jī)，可以運(yùn)用競(jìng)賽加獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，發(fā)掘其閃光點(diǎn)。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！
    今天的交流，實(shí)際是我對(duì)化學(xué)教研組常態(tài)工作中的四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，不談成績(jī)，只講做法，希望得到各位的指教。
    一、合作共贏，和諧共進(jìn)
    我們23位成員組成了一個(gè)溫馨和諧的大家庭。雖然來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生、工作、家庭方方面面的壓力也很大，但我們工作的環(huán)境是溫馨的，心靈是自由的。當(dāng)看到同事獲獎(jiǎng)，大家祝賀、鼓勵(lì)與欣賞。當(dāng)遇到教育中的困惑，大家彼此傾訴，耐心傾聽(tīng)，共求解決方法。當(dāng)身體不適，一句句問(wèn)候，讓人頓覺(jué)心中溫暖。這種和諧并不是一團(tuán)和氣，而是“冷暖互知”，是一種真真切切地來(lái)自于人文的關(guān)懷。當(dāng)然，我們還在和諧中爭(zhēng)先，和諧中共進(jìn)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)共同的目標(biāo)，我們組已逐漸形成了共識(shí)，有一套“科學(xué)合理，井井有條，卓有成效”的工作方法，有一種“鍥而不舍，只爭(zhēng)朝夕，干凈利落”的敬業(yè)習(xí)慣，有一疊“卷面整潔，評(píng)改規(guī)范，訓(xùn)練合理”的學(xué)生作業(yè)，有一本“格式規(guī)范，重點(diǎn)突出，富有創(chuàng)意”的教案，有一方“秩序井然，節(jié)奏明快，活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境，有一個(gè)“家長(zhǎng)信任，學(xué)生尊重，同事歡迎”的教育口碑。大家在師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)等各方面互相感染，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同奮進(jìn)。
    化學(xué)組一個(gè)人的事也就是一個(gè)組的事；一個(gè)組的事也就是每個(gè)人的事，化學(xué)組的工作不是“一指禪”，而是虎虎生風(fēng)的一個(gè)拳。備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)是組長(zhǎng)也不是組長(zhǎng)，因?yàn)榇蠹叶际墙M長(zhǎng)。就拿去年我去講課這件事來(lái)說(shuō)，雖然看到的是我一個(gè)人在前方?jīng)_鋒陷陣，但身后卻有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，有的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，有的制作道具，我的心里很溫暖、很踏實(shí)。
    合作就能共贏，和諧才能共進(jìn)。
    二、作風(fēng)踏實(shí)，做法實(shí)效
    化學(xué)組一貫有著踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，教學(xué)上，每位老師都不花心，始終如一，勤勤懇懇，不遲到、不早退、不缺勤，更不缺位。我們還有一套實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)成績(jī)的絕技，那就是聽(tīng)話、真誠(chéng)、用心、勤奮。我們組的老師都特別喜歡聽(tīng)真話、聽(tīng)對(duì)話，認(rèn)真按照“教學(xué)六認(rèn)真”做好、做實(shí)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；我們組的老師都特別真誠(chéng)，我們都一心為了學(xué)生、一心為了學(xué)校、一心提高成績(jī)、非常真誠(chéng)，沒(méi)有虛假，總是把工作當(dāng)成雞肋，認(rèn)真咀嚼、細(xì)細(xì)品味；我們組的老師都特別用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引學(xué)生，挖掘化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)；我們組的老師都特別勤奮，同一節(jié)課不止一次備課，輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩，作業(yè)批改及時(shí)有效，作業(yè)評(píng)語(yǔ)中肯還有鼓勵(lì)。遍看高一到高三，化學(xué)組有多少這樣的老師，還用贅述？！
    推開(kāi)化學(xué)辦公室的門，總有化學(xué)老師研討的聲音，推開(kāi)某地化學(xué)教學(xué)這扇門，總有我校的.贊美之聲。
    三、課改不機(jī)械，創(chuàng)新無(wú)極限
    地進(jìn)行了《電池》的研究性學(xué)習(xí)，這兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)深深地烙在了每位老師的心里，讓他們潛意識(shí)地感受到了課改的實(shí)惠，即學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的潛能在學(xué)習(xí)中被充分挖掘，老師的教變成了不教。那么我們的課堂何不進(jìn)行變革呢？不怕不變，就怕想變。我們還準(zhǔn)備進(jìn)行題為《藝術(shù)化學(xué)》、《食品化學(xué)》、《詩(shī)歌化學(xué)》、《醫(yī)藥化學(xué)》等課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。你的課堂還不想變嗎？我不相信！
    當(dāng)然課改離不開(kāi)創(chuàng)新，課堂創(chuàng)新無(wú)極限。在一次教研活動(dòng)的時(shí)候，我作了題為《怎樣在課堂教學(xué)中營(yíng)造學(xué)科魅力》的發(fā)言，其中我提到了課堂創(chuàng)新的觀點(diǎn)，比如，化學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化、化學(xué)知識(shí)生活化、化學(xué)手段經(jīng)濟(jì)化、情景設(shè)置情趣化、感性化學(xué)嫵媚化、動(dòng)感化學(xué)邏輯化、呆板化學(xué)文學(xué)化、理性化學(xué)浪漫化等。
    一樣的內(nèi)容不一樣的教法，一定就有截然不同的效果。
    4、評(píng)課就是批課，培新就要推新
    化學(xué)組有個(gè)非常好的傳統(tǒng)，評(píng)課就是批課。不論課是誰(shuí)講，老師有情評(píng)課無(wú)情，聽(tīng)課的老師都要評(píng)課，評(píng)課總是不留任何情面，這樣對(duì)講課的和聽(tīng)課的都有極大的提高。記得我在講內(nèi)蒙的課的時(shí)候，我自己先選了一節(jié)課試講了一下，聽(tīng)課的幾乎是整個(gè)教研組，課后大家挑毛病、說(shuō)缺點(diǎn)，結(jié)果是課無(wú)完膚，最終還是換成了下一節(jié)的內(nèi)容。同樣，在青年教師講各種課之前試講的時(shí)候，大家都去聽(tīng)課，聽(tīng)完以后照批不誤。我想經(jīng)歷過(guò)的老師都會(huì)記憶猶新，當(dāng)然成長(zhǎng)也會(huì)節(jié)節(jié)攀升。
    培養(yǎng)青年教師，不能局限于在校內(nèi)講講課，培新就要推新。比如，備課主講、作業(yè)選題、練習(xí)找題、復(fù)習(xí)出題、教研主講、外出講課、外出說(shuō)課都盡量推薦青年教師，給他們壓擔(dān)子、找茬子、出難題。我們的教研活動(dòng)很多都是老教師在幕后指導(dǎo)，青年教師在臺(tái)前演出，給他們充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間去鍛煉。有一次某老師要講一節(jié)課，我給出了一個(gè)難題，讓她講一節(jié)活動(dòng)創(chuàng)新課《原電池的回收利用》，這節(jié)課在課本上是不存在的，需要自編自導(dǎo)，她準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，包括課的設(shè)計(jì)、材料的準(zhǔn)備等。我認(rèn)為自從這節(jié)課以后，某老師對(duì)課堂的駕馭，對(duì)教材的處理等方面有了非常大的提高?，F(xiàn)在，xx-x、xx-x和xx-x正在將高中化學(xué)課進(jìn)行分類，并給每一種課型編排出符合新課改的教學(xué)模式。
    《優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
    以上是化學(xué)組工作中的點(diǎn)滴，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持下，在全體組員的共同努力下，我們將建設(shè)一支思想作風(fēng)好、積極課改、教學(xué)基本功扎實(shí)，具有現(xiàn)代教育思想的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)課程研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)科整體改革，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，教科研水平再上新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績(jī)。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！
    今天的交流，實(shí)際是我對(duì)化學(xué)教研組常態(tài)工作中的四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，不談成績(jī)，只講做法，希望得到各位的指教。
    一、合作共贏，和諧共進(jìn)
    我們11位成員組成了一個(gè)溫馨和諧的大家庭。雖然來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生、工作、家庭方方面面的壓力也很大，但我們工作的環(huán)境是溫馨的，心靈是自由的。當(dāng)看到同事獲獎(jiǎng)，大家祝賀、鼓勵(lì)與欣賞。當(dāng)遇到教育中的困惑，大家彼此傾訴，耐心傾聽(tīng)，共求解決方法。當(dāng)身體不適，一句句問(wèn)候，讓人頓覺(jué)心中溫暖。這種和諧并不是一團(tuán)和氣，而是“冷暖互知”，是一種真真切切地來(lái)自于人文的關(guān)懷。當(dāng)然，我們還在和諧中爭(zhēng)先，和諧中共進(jìn)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)共同的目標(biāo)，我們組已逐漸形成了共識(shí)，有一套“科學(xué)合理，井井有條，卓有成效”的工作方法，有一種“鍥而不舍，只爭(zhēng)朝夕，干凈利落”的敬業(yè)習(xí)慣，有一疊“卷面整潔，評(píng)改規(guī)范，訓(xùn)練合理”的學(xué)生作業(yè)，有一本“格式規(guī)范，重點(diǎn)突出，富有創(chuàng)意”的教學(xué)案，有一方“秩序井然，節(jié)奏明快，活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境，有一個(gè)“家長(zhǎng)信任，學(xué)生尊重，同事歡迎”的教育口碑。大家在師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)等各方面互相感染，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同奮進(jìn)。
    卻有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，大家把自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)傾囊相受，有的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，有的制作道具，我們的心里很溫暖、很踏實(shí)…。
    合作就能共贏，和諧才能共進(jìn)。
    二、作風(fēng)踏實(shí)，做法實(shí)效
    化學(xué)組在金組長(zhǎng)在帶領(lǐng)下形成了踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，教學(xué)上，每位老師都始終如一，勤勤懇懇，不遲到、不早退、不缺勤，更不缺位。我們還有一套實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)成績(jī)的絕技，那就是聽(tīng)話、真誠(chéng)、用心、勤奮。我們組的老師都特別喜歡聽(tīng)真話、聽(tīng)對(duì)話，認(rèn)真按照“教學(xué)六認(rèn)真”做好、做實(shí)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；我們組的老師都特別真誠(chéng)，我們都一心為了學(xué)生、一心為了學(xué)校、一心提高成績(jī)、非常真誠(chéng)，沒(méi)有虛假；我們組的老師都特別用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引學(xué)生，挖掘化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)；我們組的老師都特別勤奮，同一節(jié)課不止一次備課，輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩，作業(yè)批改及時(shí)有效，作業(yè)評(píng)語(yǔ)中肯還有鼓勵(lì)。
    三、課改不機(jī)械，創(chuàng)新無(wú)極限
    課程改革就在我們身邊，我們卻與課改離心離德，老師太固執(zhí)？還是課改不招人喜歡？我認(rèn)為化學(xué)組課改不機(jī)械，俘人之身應(yīng)先服人之心，我們的課改是從課堂外圍悄無(wú)聲息地進(jìn)行的，我們的課改是從一次次教研活動(dòng)和備課活動(dòng)潛移默化地進(jìn)行的。我們組在凌敏老師的辛勤工作和努力下編制了一套適合我校教情、學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案。
    當(dāng)然課改離不開(kāi)創(chuàng)新，課堂創(chuàng)新無(wú)極限。我們組也在申報(bào)《怎樣在課堂教學(xué)中營(yíng)造學(xué)科魅力》教科研課題。目前已有一些個(gè)人觀點(diǎn)比如，化學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化、化學(xué)知識(shí)生活化、化學(xué)手段經(jīng)濟(jì)化、情景設(shè)置情趣化、感性化學(xué)嫵媚化、動(dòng)感化學(xué)邏輯化、呆板化學(xué)文學(xué)化、理性化學(xué)浪漫化等。
    一樣的內(nèi)容不一樣的教法，一定就有截然不同的效果。
    四、評(píng)課就是批課，培新就要推新
    化學(xué)組有個(gè)非常好的傳統(tǒng)，評(píng)課就是批課。不論課是誰(shuí)講，老師有情評(píng)課無(wú)情，聽(tīng)課的老師都要評(píng)課，評(píng)課總是不留任何情面，這樣對(duì)講課的和聽(tīng)課的都有極大的提高。在青年教師講各種課之前試講的時(shí)候，大家都去聽(tīng)課，聽(tīng)完以后照批不誤。我想經(jīng)歷過(guò)的老師都會(huì)記憶猶新，當(dāng)然成長(zhǎng)也會(huì)節(jié)節(jié)攀升。
    培養(yǎng)青年教師，不能局限于在校內(nèi)講講課，培新就要推新。比如，備課主講、作業(yè)選題、練習(xí)找題、復(fù)習(xí)出題、教研主講、外出講課、外出說(shuō)課都盡量推薦青年教師，給他們壓擔(dān)子、找茬子、出難題。我們的教研活動(dòng)很多都是老教師在幕后指導(dǎo)，青年教師在臺(tái)前演出，給他們充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間去鍛煉。
    以上是化學(xué)組工作中的點(diǎn)滴，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持下，在全體組員的共同努力下，我們將建設(shè)一支思想作風(fēng)好、積極課改、教學(xué)基本功扎實(shí)，具有現(xiàn)代教育思想的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)課程研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)科整體改革，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，教科研水平再上新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績(jī)。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇十五
    xxxx年xxxx縣教育局教研室在州、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，本著既抓常規(guī)教學(xué)管理，又重視教育教學(xué)研究的原則，探索課改新路，創(chuàng)新教研機(jī)制，推進(jìn)教育質(zhì)量提升方式的升級(jí)與轉(zhuǎn)型，切實(shí)履行教學(xué)指導(dǎo)與教研引領(lǐng)職能，為我縣素質(zhì)教育的實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了積極的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就具體工作情況總結(jié)如下：
    一、加大教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化。
    為深入貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，構(gòu)建學(xué)生自主合作探究的高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的要求，在xxxx年春季及秋季對(duì)全縣中小學(xué)從1、課程表編排;2、教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo);3、常規(guī)教學(xué)要求與檢查;4、教學(xué)研究;5、聯(lián)校教研與學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);6、“兩操”安排與體育運(yùn)動(dòng);7、藝術(shù)教育與文藝活動(dòng);8、實(shí)驗(yàn)教學(xué);9、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)等10個(gè)方面進(jìn)行了全面的檢查與評(píng)估。為使整個(gè)檢查、評(píng)估過(guò)程更加科學(xué)合理，并且能起到規(guī)范指導(dǎo)作用，重新修訂了《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《工作視導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估。保證做到一校一天，且面對(duì)全體教師反饋交流。既肯定了學(xué)校、教師的優(yōu)點(diǎn)，又嚴(yán)肅認(rèn)真地指出了學(xué)校、教師的問(wèn)題，同時(shí)，還提出了不少合理性化建議。此舉規(guī)范了學(xué)校、教師的教育教學(xué)行為，為學(xué)校的教育教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用。
    二、依托各種類型的教研活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師開(kāi)展教學(xué)研究，提升專業(yè)素質(zhì)。
    1、xxxx年4月16日在縣初級(jí)中學(xué)舉辦了xxxx縣中學(xué)維哈綜合實(shí)踐活動(dòng)課講課比賽。此次活動(dòng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的有效途徑有了進(jìn)一步的探索，全縣60多位教師參與了教學(xué)觀摩。
    2、xxxx年4月21日-22，xxxx縣維哈雙語(yǔ)班數(shù)學(xué)課堂講課比賽活動(dòng)在縣二小舉行。此次活動(dòng)的開(kāi)展提高了我縣雙語(yǔ)班數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平，對(duì)雙語(yǔ)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作起到了一定的推動(dòng)作用。
    3、xxxx年5月21日——22日，在縣一小組織舉辦了全縣小學(xué)綜合實(shí)踐課觀摩與研討，有力地指導(dǎo)了綜合實(shí)踐課的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)了全縣綜合實(shí)踐課的開(kāi)展。
    4、xxxx年6月3日—4日，，在縣一小組織舉辦了xxxx縣小學(xué)英語(yǔ)“空中課堂”教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)。全縣所有小學(xué)英語(yǔ)老師都參與了觀摩與交流。更好地推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源共享和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用工作，幫助教師快速成長(zhǎng)，為小學(xué)“空中課堂”課堂教學(xué)模式作出了指導(dǎo)。
    5、xxxx年7月，組織選派我縣教師參加了自治區(qū)青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課講課比賽，我縣初級(jí)中學(xué)教師文世瓊榮獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)。
    6、xxxx年11月10日——14日，組織選派我縣教師參加了在昌吉舉行的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課說(shuō)課比賽，縣一小朱慧萍老師榮獲二等獎(jiǎng)。
    7、為提高我縣幼兒教師教育教學(xué)能力，構(gòu)建業(yè)務(wù)精湛的幼兒教師隊(duì)伍，在縣三幼組織舉辦了幼兒教師教學(xué)基本功大賽賽，有12名教師參賽，近100多名教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。
    8、xxxx年12月4-5日，組織舉辦了全縣中小學(xué)生乒乓球比賽。
    以上活動(dòng)的開(kāi)展，為廣大教師專業(yè)水平的提升和教育教學(xué)質(zhì)量的提高搭建了很好的平臺(tái)。
    三、積極開(kāi)展教育教研培訓(xùn)活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    2、xxxx年4月11日-12日，教研室組織全縣全縣中學(xué)20多位學(xué)科骨干前往溫泉縣，參加了烏市66中送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
    3、xxxx年4月30日為進(jìn)一步提升教師職業(yè)素養(yǎng)，xxxx教育學(xué)會(huì)于在烏市邀請(qǐng)著名教育專家李鎮(zhèn)西作教育思想報(bào)告，我縣組織了24位骨干教師前往聆聽(tīng)了講座。
    4、xxxx年5月17日—21日，組織教研員及老師參加在xxxx市舉辦了“自治區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)”。促進(jìn)了我縣小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)思想、教學(xué)觀念和教學(xué)方法的發(fā)展，提高廣大小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)水平、英語(yǔ)教學(xué)技能。
    5、xxxx年7月29日-8月2日，組織教研員及骨干教師參加在xxxx了舉辦的自治區(qū)課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    6、xxxx年8月21日，為規(guī)范學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)校走特色辦學(xué)之路?？h教研室組織舉辦了xxxx縣中小學(xué)校本課程培訓(xùn)班。
    7、xxxx年9月12日-9月13日，中學(xué)語(yǔ)文(民、漢)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)暨xxxx中語(yǔ)會(huì)換屆年會(huì)在烏市舉行，選派教研員及骨干老師前往觀摩學(xué)習(xí)。
    8、xxxx年9月27日-9月29日組織教研員及全縣中學(xué)英語(yǔ)骨干教師參加在烏市舉辦“xxxx教育學(xué)會(huì)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)換屆工作及xxxx初高中英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”。
    9、xxxx年9月31日-10月2日，組織教研員及中小學(xué)教師參加參加在烏魯木齊市舉辦“提升教師綜合素養(yǎng)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。
    四、認(rèn)真組織開(kāi)展課題研究工作，確保課題順利結(jié)題。
    年我縣共立項(xiàng)20個(gè)小課題，其中4個(gè)區(qū)級(jí)課題，16個(gè)縣級(jí)課題。為進(jìn)一步指導(dǎo)我縣“以校為本”小課題研究工作，確保課題研究順利開(kāi)展實(shí)施。教研室舉辦了全縣小課題研究培訓(xùn)班，對(duì)課題組成員進(jìn)行了課題研究方法的培訓(xùn)，并次組織教研員及參與課題的教師參加在博州舉辦小課題培訓(xùn)。以便更好地指導(dǎo)老師開(kāi)展課題研究工作。多次前往參課題學(xué)校對(duì)課題工作的開(kāi)展進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出整改建議，確保研究順利開(kāi)展實(shí)施，按時(shí)結(jié)題。從九月起組織指導(dǎo)學(xué)校做好課題結(jié)題工作，對(duì)4個(gè)區(qū)級(jí)課題作了評(píng)審上報(bào)。
    制定了《xxxx縣xxxx年以校為本小課題結(jié)題結(jié)題鑒定實(shí)施方案》，設(shè)計(jì)了《xxxx縣小課題結(jié)題鑒定評(píng)分表》。分學(xué)科聘請(qǐng)了一線高級(jí)教師和教研員一起成立了xxxx縣小課題專家鑒定小組對(duì)縣級(jí)課題從研究程序、方法，檔案整理、過(guò)程性證明材料、課題研究成果等方面對(duì)課題結(jié)題工作給予了全面科學(xué)的評(píng)定。通過(guò)對(duì)我縣小課題的認(rèn)真評(píng)審，全縣16個(gè)課題全部通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收。課題研究取得了預(yù)期的目標(biāo)成果，研究中產(chǎn)生了一批質(zhì)量較高的論文，成功的案例，探索出了有助于教育教學(xué)的一些好的方法，有些課題的研究成果很值得推廣。
    五、認(rèn)真組織各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)造深層次探究的大好時(shí)機(jī)。
    1、3月21日，組織全縣初、高中學(xué)生(含民語(yǔ))參加了自治區(qū)數(shù)學(xué)知識(shí)能力競(jìng)賽。
    2、4月11日，組織哈語(yǔ)學(xué)生參加了自治區(qū)化學(xué)知識(shí)能力競(jìng)賽。
    4、xxxx年5月下旬，積極組織各中小學(xué)參加自治區(qū)舉辦的“仟葉杯”跳繩比賽，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)，走向大自然。比賽共有270多人參加，掀起了學(xué)生體育鍛煉的熱潮。
    4、11月13日組織全縣初、高中學(xué)生(含民語(yǔ))參加了自治區(qū)化學(xué)知識(shí)能力競(jìng)賽。
    5、11月14日，組織全縣初、高中學(xué)生參加了中學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)。
    六、抓好兩“兩基”鞏固提高工作，為全縣義務(wù)教育的健康，全面發(fā)展而努力。
    “兩基”工作是近幾年來(lái)教育戰(zhàn)線上重要的工作，涉及面廣，時(shí)間跨度大，工作頭緒多。特別是教研室所負(fù)責(zé)的“a1普及程度”和“a5管理與質(zhì)量”，其難度遠(yuǎn)非其他“兩基”指標(biāo)可比。為了做好這項(xiàng)工作，全體教研員積極配合，部分教研員加班加點(diǎn)，夜以繼日的工作。在有限的時(shí)間內(nèi)，教研室完成了的建檔任務(wù)。為我縣“兩基”鞏固提高工作順利推進(jìn)，起到了舉足輕重的作用。
    七、其他工作。
    1、編印《xxxx教研》，展示教師教研成果。
    向廣大教師征集教研論文，分期評(píng)審，并選擇優(yōu)秀論文刊登在《xxxx教研》上進(jìn)行交流。
    2、做好教學(xué)質(zhì)量分析，為學(xué)校管理提供參考。
    組織全縣中小學(xué)期末統(tǒng)一試卷考試，為學(xué)校提供各科各年級(jí)全縣平均分，學(xué)校每學(xué)期要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。縣教研室還將組織全縣初中地理、生物會(huì)考、小學(xué)抽考，還要及時(shí)對(duì)中考、會(huì)考、抽考進(jìn)行質(zhì)量分析，為改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量提供有效依據(jù)。
    過(guò)去的一年，縣教研室在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，和州教研室的有效指導(dǎo)下，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，深入開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研工作，認(rèn)真組織課堂教學(xué)研討活動(dòng)，探索高效課堂模式。工作取得了較好成效，今后我們將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，立足實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，為“辦人民滿意”的教育努力奮斗。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇十六
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    大家好，非常高興有機(jī)會(huì)與大家交流語(yǔ)文組的教研工作。實(shí)驗(yàn)中學(xué)正處在創(chuàng)建省級(jí)名校的進(jìn)程中，而提高教研質(zhì)量應(yīng)該是這個(gè)進(jìn)程中的核心要素之一。這屆初二年級(jí)有22個(gè)教學(xué)班，同軌我們有12位語(yǔ)文老師。12位語(yǔ)文老師的智慧團(tuán)結(jié)在一起，這就是一筆巨大的精神財(cái)富，這就是一股無(wú)往而不勝的力量。因此今天我與大家交流的題目就是“團(tuán)結(jié)尊重創(chuàng)和諧，務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀發(fā)展”
    校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心。記得劉老師對(duì)我說(shuō)“沒(méi)事兒，大家一塊干?？隙](méi)問(wèn)題?！?BR>    轉(zhuǎn)眼期中考試過(guò)去了，兩個(gè)多月的時(shí)間，語(yǔ)文教研組工作扎實(shí)推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語(yǔ)文教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識(shí)和創(chuàng)新精神。
    讓我難忘的是今年我們組織的八年級(jí)作文競(jìng)賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽(tīng)課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級(jí)作文競(jìng)賽的試題。然后把有關(guān)作文競(jìng)賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來(lái)上班后，我們的作文競(jìng)賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競(jìng)賽專用的作文紙，把自己班的競(jìng)賽組織好，而且我教的217、218兩個(gè)班的競(jìng)賽也組織的非常好。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)比。由劉書(shū)云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評(píng)委。兩名老師不僅很快地完成了評(píng)獎(jiǎng)工作，而且還針對(duì)此次作文競(jìng)賽寫(xiě)出了包括試題原創(chuàng)、寫(xiě)作指導(dǎo)、佳作點(diǎn)評(píng)的作文指導(dǎo)類稿件，并向報(bào)刊投稿。
    校本教研日的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)我組抓得實(shí)，做課老師精心備課，認(rèn)真上課，評(píng)課老師認(rèn)真客觀。一輪過(guò)后，在王科長(zhǎng)的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動(dòng)。這次活動(dòng)由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)的匠心，對(duì)不同的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績(jī)，引領(lǐng)老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語(yǔ)文老師參加了我們的活動(dòng)并給予了較高的評(píng)價(jià)。
    1、抓住學(xué)生的心，提成績(jī)。我們說(shuō)教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù)，就是說(shuō)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過(guò)程，成績(jī)有時(shí)只是副產(chǎn)品?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。
    2、靜下自己的心，搞教研。老師的品位決定著課堂的品位。本周一學(xué)校又派一部分老師去了北京四中聽(tīng)課，初二語(yǔ)文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動(dòng)。令我們驚嘆的不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個(gè)平臺(tái)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    3、堅(jiān)持不懈地走下去。育人工作是長(zhǎng)期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個(gè)過(guò)程的漫長(zhǎng)性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們?cè)诮逃龑W(xué)生要堅(jiān)持、要有耐挫力的同時(shí)，做為老師，我們的十年如一日的堅(jiān)持與堅(jiān)守更加顯得彌足珍貴。
    感謝八年級(jí)語(yǔ)文組的老師對(duì)我的愛(ài)護(hù)理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。
    感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初二語(yǔ)文組的關(guān)注。王校長(zhǎng)、朱主任、康主任、王科長(zhǎng)多次參與我組的教研并提出寶貴的意見(jiàn)。
    最后祝全體老師工作順利，萬(wàn)事如意。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇十七
    家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我校自建校來(lái)一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力?，F(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：
    一、每月制定家長(zhǎng)作業(yè)及菜單。
    為減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，由家庭教育指導(dǎo)站站長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定每月額家長(zhǎng)作業(yè)及菜單并打印好下發(fā)相應(yīng)年級(jí)，再由班主任分發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)完成?？紤]到學(xué)生家長(zhǎng)普遍為文化水平較低的外來(lái)務(wù)工人員，所以作業(yè)題型盡量簡(jiǎn)單、易懂，并加入人性化問(wèn)題例如：元旦快到了，回顧過(guò)去一年孩子成長(zhǎng)中最令你感動(dòng)和高興的事情是什么？對(duì)于明年您對(duì)孩子有什么期待？此類問(wèn)題能讓家長(zhǎng)朋友回憶和孩子相處的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子做的更好。本學(xué)期一共制定四次家長(zhǎng)作業(yè)，9月份家長(zhǎng)作業(yè)由四、五年級(jí)家長(zhǎng)作業(yè)完成，10月份家長(zhǎng)作業(yè)由一年級(jí)完成，11月由六年級(jí)完成，12月份家長(zhǎng)作業(yè)由二、三年級(jí)完成。如此一來(lái)，家長(zhǎng)每學(xué)期只用完成一次家長(zhǎng)作業(yè)不會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重并且能更好的提升作業(yè)質(zhì)量。面對(duì)我校特殊生源，如何能在保護(hù)家長(zhǎng)教育熱情的基礎(chǔ)上，激發(fā)家長(zhǎng)參與教育的熱情我想不能操之過(guò)急，需要站在家長(zhǎng)的角度上考慮問(wèn)題。將一些活動(dòng)、任務(wù)的數(shù)量、難度等降低一些，如此一來(lái)家長(zhǎng)就會(huì)逐步參與，而只要參與到一系列的教育活動(dòng)中來(lái)，孩子就是最大的受益者。我們的工作雖杯水車薪但定能愚公移山。
    二、意見(jiàn)征集，保障活動(dòng)順利開(kāi)展。
    任何工作的開(kāi)展都要依靠家長(zhǎng)的參與，所以了解家長(zhǎng)們的態(tài)度尤其重要。為此在每次家長(zhǎng)作業(yè)或互動(dòng)問(wèn)卷中都會(huì)涉及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見(jiàn)建議。在整理意見(jiàn)建議中，發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)提出因工作原因，會(huì)議時(shí)間能否后移的問(wèn)題。在了解過(guò)這是大部分家長(zhǎng)意見(jiàn)后，我們對(duì)工作進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整。20xx年12月18日舉行的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議開(kāi)會(huì)時(shí)間定在了下午6:00，會(huì)上討論下周將要進(jìn)行的家長(zhǎng)代理班主任活動(dòng)并對(duì)家長(zhǎng)教子征文進(jìn)行了評(píng)選，當(dāng)一切結(jié)束時(shí)都快8點(diǎn)了，窗外萬(wàn)家燈火。雖然下班晚了但是看到家長(zhǎng)們認(rèn)真改著征文，心就暖了。如果能讓更多家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來(lái)，下班晚又算得上什么。隨后根據(jù)家長(zhǎng)意見(jiàn)班主任交接會(huì)定在周一6:30分。這樣做的初衷都是為了讓更多家長(zhǎng)能參與到學(xué)校管理中來(lái)，了解家庭教育的重要，最終使孩子們受益。
    三、豐富活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)參與熱情。
    本學(xué)期除了在家長(zhǎng)作業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新，還在活動(dòng)的開(kāi)展中盡量豐富形式，使家長(zhǎng)樂(lè)于參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。本學(xué)期一年級(jí)進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成的講座，幫助一年級(jí)新生家長(zhǎng)了解上學(xué)后孩子的變化，掌握一年級(jí)學(xué)生心理、生理變化，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法對(duì)孩子進(jìn)行各方面的教育。11月積極組織家長(zhǎng)參加知心姐姐的培訓(xùn)活動(dòng)，做好宣傳工作，我校有5名家長(zhǎng)參與了培訓(xùn)，收獲了心理方面的科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛表示希望今后多進(jìn)行此類活動(dòng)已幫助家長(zhǎng)提升自身教育水平，幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)青春期。12月份，家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議召開(kāi)，會(huì)議進(jìn)行三項(xiàng)議題的討論。第一項(xiàng)是就班主任節(jié)將要舉行的家長(zhǎng)代理班主任活動(dòng)的安排。第二項(xiàng)是評(píng)選11月份開(kāi)展的家長(zhǎng)教子征文。第三項(xiàng)是就下學(xué)期將要開(kāi)展的“陶?qǐng)@”養(yǎng)成教育的意見(jiàn)建議的征集。家長(zhǎng)在會(huì)上暢所欲言，發(fā)表了自己的看法，這樣有效的溝通，為后期工作的開(kāi)展打好了很好的基礎(chǔ)。12月23日進(jìn)行了家長(zhǎng)代理班主任的活動(dòng)。由于有前期交接，家長(zhǎng)們工作的開(kāi)展非常順利。一天工作下來(lái)，加深了家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的了解。家長(zhǎng)們紛紛表示理解班主任的工作，也會(huì)將自己的感受與其他家長(zhǎng)分享。最后、為優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰。本次的代理班主任活動(dòng)，圓滿結(jié)束。12月30日學(xué)校藝術(shù)節(jié)展演，特邀這些優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行觀賞，家長(zhǎng)們紛紛將自己觀看到的演出照片上傳學(xué)校家長(zhǎng)群，班級(jí)qq群，使更多家長(zhǎng)了解到藝術(shù)節(jié)的成功，并且也以此為動(dòng)力，吸引更多家長(zhǎng)想要參加到今后的各項(xiàng)活動(dòng)中，取得了良好的效果。
    家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會(huì)更好”！
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇十八
    實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流制度，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要途徑和必要措施。近年來(lái)，××縣從加快縣域發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，積極推進(jìn)干部交流，把干部交流作為管好、用好、用活干部的一項(xiàng)重要舉措，兩年來(lái)，共交流科級(jí)干部149人，其中縣鎮(zhèn)之間交流84人，鎮(zhèn)鎮(zhèn)之間交流21人，縣直部門之間交流44人。通過(guò)交流提高了干部隊(duì)伍的素質(zhì)，改善了領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了干部的創(chuàng)造力，促進(jìn)了干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提高了工作效能，各項(xiàng)工作取得了新成績(jī)。
    一、主要做法。
    ××縣把做好干部交流工作作為激活干部隊(duì)伍活力的重要舉措，主要做了以下幾方面工作。
    干部交流與提高干部素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。一個(gè)干部長(zhǎng)期在一個(gè)崗位或一個(gè)部門工作，思維往往比較狹窄，知識(shí)面不夠?qū)挘ぷ髂芰Σ粔蛉?，不利于干部的健康成長(zhǎng)。換一個(gè)地方和新環(huán)境，就能使干部的思維和視野進(jìn)入一個(gè)全新的天地，促使他們?cè)谛碌沫h(huán)境中不斷學(xué)習(xí)提高。從××縣多年的實(shí)踐來(lái)看，我們不斷擴(kuò)大交流范圍，采取多種交流形式，使更多的干部在交流中得到了鍛煉提高。在交流形式上，既有縣直單位之間、鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間的交流，也有縣直單位與鎮(zhèn)之間的交流，既有異地交流，也有輪崗交流，尤其是新提拔的年輕干部，原則上都要進(jìn)行交流。在交流方式上，重點(diǎn)抓好培養(yǎng)性交流、防范性交流、調(diào)整性交流。通過(guò)多種形式的交流，增強(qiáng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)不斷提高，作風(fēng)不斷改進(jìn)，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷得到加強(qiáng)。
    干部交流與調(diào)動(dòng)干部的積極性結(jié)合起來(lái)。在干部調(diào)整交流中，我們注意把握好三個(gè)方面：一是注重在實(shí)踐中考核和調(diào)整交流干部。近年來(lái)，我們從發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、招商引資的實(shí)際出發(fā)，注重在經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)中不拘一格選賢文秘雜燴網(wǎng)任能。堅(jiān)持在動(dòng)態(tài)中考察干部、使用干部、調(diào)整和交流干部，注重從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一線選拔干部?？h委組織部改變了過(guò)去傳統(tǒng)的考察方法，對(duì)縣委的每一項(xiàng)重大工作、重點(diǎn)工作，都深入到基層一線考察干部，直接獲取第一手考察材料，并將考察結(jié)果作為使用干部的重要依據(jù)。通過(guò)實(shí)踐，將那些政治堅(jiān)定、思維敏捷、懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理的干部交流到重要崗位。二是注重發(fā)揮干部專業(yè)特長(zhǎng)。干部交流時(shí)，要盡量注意用其所長(zhǎng)，避其所短，發(fā)揮其業(yè)務(wù)上的特長(zhǎng)，使之“英雄有用武之地”。因此，縣委對(duì)每位干部交流的去向，都經(jīng)過(guò)細(xì)致地調(diào)查和了解，反復(fù)進(jìn)行推敲，認(rèn)真分析選擇，充分發(fā)揮每個(gè)被交流干部的積極性。三是堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看干部。在對(duì)那些學(xué)歷高、年紀(jì)輕、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)能力強(qiáng)的干部交流時(shí)，突破論資排輩的“思維瓶頸”，樹(shù)立“看三年不如干一年，早壓擔(dān)子早成才”的觀念，放手將他們交流到關(guān)鍵崗位上，放到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一線，放在艱苦的環(huán)境中磨煉，全面提高其領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作、駕馭復(fù)雜局面的能力和水平。
    干部交流與改善領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)。要針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，合理配備被交流的干部。干部交流還要與優(yōu)化人才資源配置結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)效益優(yōu)先的原則，既要注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)體效益，又注重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能。在干部交流進(jìn)程中，我們始終把干部交流與樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向結(jié)合起來(lái)，做到三個(gè)傾斜：一是注重向基層一線傾斜。通過(guò)調(diào)整交流，切實(shí)將鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子配強(qiáng)配優(yōu)。為了使鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)到優(yōu)化組合，我們不斷對(duì)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行充實(shí)和調(diào)整交流，特別是抓住鎮(zhèn)黨委換屆之機(jī)，加大鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員交流力度，配強(qiáng)了干部，調(diào)優(yōu)了班子，鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的平均年齡由39.9歲下降到38.3歲，黨政正職的平均年齡由41.2歲下降到40.1歲。二是注重向年輕干部?jī)A斜。我們按照“黨委工作要給下屆留苗子，政府工作要給下屆留后勁”的思路，進(jìn)一步加大年輕干部交流力度，把干部交流與提拔使用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使交流成為年輕干部培養(yǎng)鍛煉提高的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。兩年來(lái)，共培養(yǎng)交流35歲以下科級(jí)干部46人。三是注重向踏實(shí)苦干的干部?jī)A斜。在各單位，都有那么一些干部，他們踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞苦干了很多年，但由于多方面的原因一直未能走向領(lǐng)導(dǎo)崗位。工作中，我們采取有效措施幫助他們提高領(lǐng)導(dǎo)水平，盡量為他們創(chuàng)造條件。提拔交流的干部占提拔干部的比重達(dá)30%，極大調(diào)動(dòng)了這些干部的積極性，樹(shù)立了良好的用人導(dǎo)向，極大激發(fā)了全縣廣大干部的工作熱情。
    干部交流與回避制度結(jié)合起來(lái)。我們注意“避親”、“避籍”、“避友”，專門建立了全縣科級(jí)干部信息庫(kù)。為激發(fā)基層干部隊(duì)伍的活力，盤活全縣干部資源，縣委出臺(tái)了《××縣黨政機(jī)關(guān)單位工作人員職位輪換(輪崗)實(shí)施辦法》，加大了干部縣鎮(zhèn)交流、南北鎮(zhèn)交流、東西鎮(zhèn)交流力度，注重機(jī)關(guān)與基層的交流，富裕鎮(zhèn)與經(jīng)濟(jì)薄弱鎮(zhèn)的交流，相對(duì)舒適崗位與工作繁雜崗位的交流，權(quán)位較重崗位與工作清苦崗位的交流。堅(jiān)持把干部交流與干部回避制度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，凡是各鎮(zhèn)、各單位黨政正職、新提拔的年輕干部，一般都要進(jìn)行交流，交流范圍也逐步擴(kuò)大。目前，全縣14個(gè)鎮(zhèn)的黨政正職都是異地交流任職，其他副職領(lǐng)導(dǎo)干部也基本上交流到異地任職。
    二、主要體會(huì)。
    實(shí)行黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部交流制度，是一項(xiàng)重要而又細(xì)致的工作。根據(jù)《干部任用條例》對(duì)干部交流工作提出的要求，在具體工作中要注意處理好三種關(guān)系。
    處理好推進(jìn)交流與保持穩(wěn)定的關(guān)系。在推進(jìn)干部交流的同時(shí)，要注意保持干部隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，掌握好干部交流的“度”。干部交流過(guò)于頻繁，既達(dá)不到提高干部素質(zhì)的目的，也不利于保持工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，還容易誘發(fā)個(gè)別干部產(chǎn)生浮躁情結(jié)、投機(jī)心理和短期行為。領(lǐng)導(dǎo)干部在一地任職原則上任滿一屆，任期內(nèi)無(wú)特殊原因一般不作交流，便于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部建立任期目標(biāo)責(zé)任制和對(duì)其完成目標(biāo)情況進(jìn)行考核，使組織和群眾能更準(zhǔn)確地識(shí)別和評(píng)價(jià)干部。黨政正職一般不同時(shí)易地交流，可以保持工作的連續(xù)性，也可減少或者避免主要領(lǐng)導(dǎo)干部的“短期行為”和“急功近利”。
    處理好突出重點(diǎn)與統(tǒng)籌兼顧的.關(guān)系。干部交流的重點(diǎn)主要是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法以及分管人、財(cái)、物的領(lǐng)導(dǎo)干部。但是，在實(shí)施上，不能把眼光僅僅盯在這些干部身上，而忽視面上干部的交流。要在保證重點(diǎn)的同時(shí)，統(tǒng)籌兼顧，合理安排。這樣既可以防止和克服在干部交流中主次不分、重點(diǎn)不突出的問(wèn)題，又能在保持干部隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定的前提下，實(shí)現(xiàn)面上干部的交流，從而增強(qiáng)干部隊(duì)伍的活力，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)干部的積極性。
    處理好執(zhí)行交流制度與具體問(wèn)題具體對(duì)待的關(guān)系。交流要反對(duì)和防止本位主義、克服狹隘的地域觀念以及排拆外來(lái)干部的不良傾向，改變那種干部調(diào)不出，派不進(jìn)的狀況。對(duì)不勝任現(xiàn)職的，一般不通過(guò)交流去解決，應(yīng)按照中央關(guān)于調(diào)整不勝任現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)的有關(guān)規(guī)定辦理。確實(shí)需要易地安排的，應(yīng)先在原單位調(diào)整職務(wù)后再易地安排。對(duì)應(yīng)交流而給干部帶來(lái)的實(shí)際困難，要根據(jù)本單位的情況及條件積極幫助解決。被交流的干部因年齡關(guān)系需要調(diào)整回原單位工作的，也要積極熱情地歡迎他們，并妥善做好安置工作。
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    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇十九
    各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！
    歡迎來(lái)到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)檢查指導(dǎo)工作。我校是全縣唯一的一所六軌制省級(jí)示范校，占地17474平方米，教職工98名，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，多年來(lái)在上級(jí)的大力支持下，先后建成了東、西、南三座教學(xué)樓，并設(shè)置了學(xué)生電腦機(jī)房、多功能教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、文體器材室、音樂(lè)室及相應(yīng)的教學(xué)配套設(shè)施，學(xué)校已建成校園網(wǎng)絡(luò)，所有辦公室及各處室均可24小時(shí)高速上網(wǎng)，大大改善了教職員工的工作生活環(huán)境，為廣大教師教研教改，提高教學(xué)藝術(shù)提供了有力的保障?，F(xiàn)就我校教研工作匯報(bào)如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視，真抓實(shí)干
    我們深知，只有不斷地提高教師的業(yè)務(wù)能力，才能提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我校始終將教研工作放在教學(xué)工作的首要位置，學(xué)校先后成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有力的保證了教研工作的順利開(kāi)展。同時(shí)建立了多項(xiàng)教研制度，促使教研工作制度化，還把教研教改工作歸入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核之列，從而大大激發(fā)了廣大教師投身教研教改的積極性。
    二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
    1、在我們學(xué)校提倡自學(xué)為主，互學(xué)互助，經(jīng)驗(yàn)共享，對(duì)每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課都有明確要求，每個(gè)教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于2萬(wàn)字，教學(xué)隨筆常寫(xiě)常交流，聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié)。我們認(rèn)為熟悉教材是教學(xué)的先決條件，因此歷來(lái)要求各教學(xué)人員研析教材，實(shí)行集體備課，教師之間相互溝通，智慧共享，指導(dǎo)教學(xué)。
    2、在我們學(xué)校盡可能提供教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷提高教研教學(xué)能力，以促進(jìn)我校教育的優(yōu)先發(fā)展。聞聽(tīng)“生本教育”是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)為主要形式的教育模式,于是，去年11月份，我校組織六年級(jí)教師赴靜樂(lè)三中觀摩學(xué)習(xí)“生本教育”的基本理念和操作程序。今年4月份，正值太原市“學(xué)生達(dá)標(biāo)優(yōu)質(zhì)課堂”展示活動(dòng)，我們分別派出3名語(yǔ)文教師、3名數(shù)學(xué)教師和音、體、美、英、思品各一名教師前去學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)收獲與大家共同交流、分享，為教師的成長(zhǎng)和提高搭建平臺(tái)。
    三、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化本校教研
    1、我校廣泛開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，將聽(tīng)課評(píng)課作為提高教師業(yè)務(wù)能力的重要手段。每學(xué)期舉行高低段教師匯報(bào)課，組織本學(xué)段組教師聽(tīng)課評(píng)課，專題研討，有針對(duì)性地解決存在問(wèn)題，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
    2、經(jīng)過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我校在六年級(jí)開(kāi)展了“生本教育”課改活動(dòng)。課改中，老師們積極探索課改思路，大膽地打破常規(guī)教學(xué)方法，一切著眼于學(xué)生的發(fā)展，遇到疑惑，相互交流、研討。3月份，我們邀請(qǐng)靜樂(lè)三中小學(xué)部語(yǔ)、數(shù)、外教師與我校教師開(kāi)展了一次“生本教育”研討交流活動(dòng)，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)觀摩，教師座談，領(lǐng)導(dǎo)講授等形式，對(duì)這種教學(xué)模式有了較深入的了解，為今后課改起到了引導(dǎo)作用，盡管課改實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工程，但我校將竭盡所能，走出一條適合自己的課改之路，爭(zhēng)取讓“生本教育”之花在我校競(jìng)相開(kāi)放。
    高教師的理論水平和教學(xué)能力。
    4、 加大教案、作業(yè)等的檢查力度,使每位教師明確自己在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,及時(shí)改正,不斷提高,并定期組織教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)教師形成獨(dú)特風(fēng)格的特色教案、特色作業(yè)等。
    5、堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，做教育科研的主人。學(xué)校要求教師在《教學(xué)隨筆》里要有教后記，記錄教學(xué)的靚點(diǎn)和缺憾，補(bǔ)記教學(xué)中的靈感，同時(shí)倡導(dǎo)二次備課，不斷完善教學(xué)過(guò)程。學(xué)校要求各教學(xué)人員定期匯總教學(xué)反思，上交存檔，并為教學(xué)論文的撰寫(xiě)積累素材。
    6、我校對(duì)每位教師建立了相應(yīng)的成長(zhǎng)檔案。要求每位教師每學(xué)期都要對(duì)自己的檔案進(jìn)行更新，如：教學(xué)論文的更新，教學(xué)心得體會(huì)的更新，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的更新，教學(xué)榮譽(yù)的更新等等，這樣更有便于教師快速而高效的成長(zhǎng)與發(fā)展。
    雖然我校在教研工作方面做了一些努力和嘗試，并取得了一定的效果，但我校課改教研活動(dòng)仍處于初級(jí)發(fā)展階段，主要表現(xiàn)為校本教研課改的觀念轉(zhuǎn)化還較慢，集中投入課改的時(shí)間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，缺乏系統(tǒng)的'總結(jié)和理論的提升。在今后的教育教學(xué)工作中，我校將進(jìn)一步加大教研工作的力度，勇于探索，大膽實(shí)踐，通過(guò)課改教研促進(jìn)教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作新的突破。
    2
    我校是一所新建縣直學(xué)校，2017年秋開(kāi)始招生。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校教學(xué)教研工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞市、縣教育工作會(huì)議精神和學(xué)校工作的總體思路，以精細(xì)化管理為突破口，著眼過(guò)程，關(guān)注細(xì)節(jié)，優(yōu)化管理，凸顯“推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提升辦學(xué)影響力”的工作重點(diǎn)作為開(kāi)展教研工作的出發(fā)點(diǎn)，使教研真正成為教學(xué)的第一生產(chǎn)力，成為提升教師素質(zhì)最強(qiáng)有力的支撐點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的重要作用，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將近半年來(lái)的教學(xué)工作的情況，選擇要點(diǎn)匯報(bào)如下：
    《婁煩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇二十
    根據(jù)永嘉縣教育局與永嘉縣教師發(fā)展中心在總體部署，在上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在葉校長(zhǎng)的直接帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教師的共同努力及積極配合下，橋下鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處以學(xué)校工作目標(biāo)為教研工作方針，通過(guò)扎實(shí)工作，取得了良好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)年我校的校本教研工作總結(jié)如下：
    一、主要的工作措施和取得的成績(jī)。
    （一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善教研工作規(guī)章制度，形成校本培訓(xùn)機(jī)制。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽(tīng)課，檢查常規(guī)，并進(jìn)行會(huì)診討論，促使教師加強(qiáng)自我進(jìn)修，從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行。
    本學(xué)期，教研處圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，開(kāi)學(xué)之初制定了切合學(xué)校實(shí)際的教研工作計(jì)劃，同時(shí)還制定和完善了一系列的教研制度：《橋下鎮(zhèn)中心小學(xué)校本研訓(xùn)制度》《橋下中心20xx年上半年期末教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》。通過(guò)制度的落實(shí)和執(zhí)行，確保了學(xué)校常規(guī)研訓(xùn)工作的正常有效開(kāi)展。
    （二）加大培訓(xùn)力度。
    以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題，學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》和新課標(biāo)新版內(nèi)容，開(kāi)展主題性教研活動(dòng)，以多層面、多形式的教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的研究。20xx年4月28日，數(shù)學(xué)組舉行了以“有效學(xué)習(xí)”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，由孫寧凡老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課時(shí)，并邀請(qǐng)教師發(fā)展中心的研訓(xùn)員陳娟梅老師蒞臨指導(dǎo)。同時(shí)，在5月14日語(yǔ)文組舉行了“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，由朱丹老師公開(kāi)教學(xué)了《普羅米修斯》一課時(shí)。課后，全體語(yǔ)文老師集中評(píng)課、議課，探討有效教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教師之間的共同成長(zhǎng)。
    2、加大師資培訓(xùn)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。
    開(kāi)學(xué)初我校就根據(jù)教研室和進(jìn)修學(xué)校的安排，組織各年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等任課教師參與縣、市級(jí)培訓(xùn)，觀摩和研討新課標(biāo)下的課堂教學(xué)，參加相關(guān)的教材輔導(dǎo)，努力做到對(duì)所教的本冊(cè)教材心中有數(shù)。本學(xué)期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)有52人，其中有2人參加縣、市、省級(jí)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師人數(shù)達(dá)85人次左右，班主任培訓(xùn)2次，共有45人次進(jìn)行了培訓(xùn)等等。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很大程度地提高了教師的教學(xué)水平和實(shí)施新課程的能力。4月1日至4月3日，三大教研組分別組織教師學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)學(xué)科新常規(guī)》，5月4日學(xué)校舉行《如何避免被“流氓”軟件打擾》為題的信息技術(shù)專題培訓(xùn)活動(dòng)。
    （三）加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)與管理。
    本學(xué)期學(xué)校組建了9個(gè)備課組。根據(jù)學(xué)校的具體安排，9個(gè)備課組各舉行三次集體備課活動(dòng)。三大教研組一如既往利用每周一次固定的活動(dòng)時(shí)間（周四下午第三節(jié)）進(jìn)行分組教研活動(dòng)：有課改專題交流，探討教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)；有校級(jí)公開(kāi)教學(xué)和評(píng)課活動(dòng)，有引進(jìn)名師指導(dǎo)老師們教學(xué)；有觀看名師的課堂教學(xué)光盤活動(dòng)，我們邊看邊學(xué)，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本學(xué)期共有19位老師舉行校級(jí)或校級(jí)以上的公開(kāi)研討教學(xué)活動(dòng)，他們以同課異構(gòu)和集體備課的方式，采用“試教—互評(píng)—再試教修改—精品課”這樣的磨課方式進(jìn)行。這樣在新課程理念的指導(dǎo)下改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，促使教師在聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。
    （四）加強(qiáng)常規(guī)管理，成績(jī)顯著。
    加強(qiáng)常規(guī)管理，提升全校教師隊(duì)伍的整體水平，帶動(dòng)全校各層面的有效教研。
    1、本學(xué)期有朱丹等19位老師公開(kāi)教學(xué)，做到了每位教師每學(xué)年至少公開(kāi)教學(xué)一次。
    2、聽(tīng)課：每學(xué)期教師至少聽(tīng)課10—15節(jié)。這學(xué)期，一般教師聽(tīng)課已達(dá)15節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、骨干教師聽(tīng)課在20節(jié)以上。
    3、每位教師在撰寫(xiě)萬(wàn)字讀書(shū)筆記和讀教育名著撰寫(xiě)心得體會(huì)的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思。本學(xué)期，老師們撰寫(xiě)的論文、案例和教學(xué)設(shè)計(jì)參加各級(jí)比賽均取得好成績(jī)：朱或撰寫(xiě)的論文《用減負(fù)增效型作業(yè)優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)》獲縣一等獎(jiǎng)；戚溫嫻、朱浙荷獲縣二等獎(jiǎng)；吳程程、王翔、翁雪靜、鄒建微獲縣三等獎(jiǎng)。
    4、發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)在教育教學(xué)上的示范、引領(lǐng)、輻射作用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；鼓勵(lì)骨干教師脫穎而出，構(gòu)建“名師+優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”的師資隊(duì)伍格局，提升了全校教師隊(duì)伍的整體水平。20xx年3月份教師參加班主任基本功比賽，朱丹老師獲學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng)。在骨干班主任評(píng)比中，吳萍萍、鄒建微老師被評(píng)為“縣骨干班主任”并推薦參加市級(jí)骨干班主任評(píng)比。5月份學(xué)區(qū)“與經(jīng)典同行·20xx經(jīng)典誦讀”比賽，吳萍萍、朱丹、鄒建微老師均獲得學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)。同月的縣課件評(píng)比，吳程程獲縣二等獎(jiǎng)，葉倩獲縣三等獎(jiǎng)。朱或老師還被評(píng)為永臨學(xué)區(qū)“教學(xué)結(jié)對(duì)先進(jìn)工作者”。
    二、問(wèn)題與今后努力方向。
    教科研是每個(gè)教師身體力行的事，積極參與、自愿參與的事，那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情，如何才能使教師參與教科室的各種活動(dòng)，以及教科室如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道，是今后教科室工作的落腳點(diǎn)。另外在科室的工作中，監(jiān)管的力度還比較弱，如何更好發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性是我們下階段努力地方向。這些都是需要重點(diǎn)思考和解決的問(wèn)題。
    學(xué)前教育教研工作匯報(bào)材料篇二十一
    2012年度，我校在市教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)技能。立足學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際，努力開(kāi)創(chuàng)教研教改的新局面，并努力探索特色辦學(xué)的新途徑、新方法。通過(guò)全校近一年的努力，學(xué)校校本教研工作成績(jī)顯著，初顯特色，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
    一、加強(qiáng)組織管理，保證教研工作的有序開(kāi)展
    每學(xué)期初，學(xué)校成立教研工作領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況研究制定學(xué)校教研教改計(jì)劃，保證一學(xué)期教研活動(dòng)的有序開(kāi)展，明確專人負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中材料的收集、整理、歸檔。
    二、注重教研組織建設(shè)，保證教研活動(dòng)正常開(kāi)展
    每學(xué)期，根據(jù)教學(xué)分工，成立教研組，在學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)組的指導(dǎo)下，根據(jù)各組的教研計(jì)劃，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定形式開(kāi)展教研活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展正常，記錄完整。
    了有秩序、有競(jìng)爭(zhēng)、有活力、出成績(jī)的局面。
    三、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教研活動(dòng)的開(kāi)展
    制度是規(guī)范行為的準(zhǔn)則，在開(kāi)展教研工作的過(guò)程中，我校先后制定了一系列的規(guī)章制度，用于逐步規(guī)范我校教研活動(dòng)的開(kāi)展。我校教研制度有：《便益小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)制度》、《便益小學(xué)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思制度》、《便益小學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)論文制度》、《便益小學(xué)教師集體備課制度》、《便益小學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度》、《便益小學(xué)教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”制度》、《便益小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度》、《便益小學(xué)教師研修“六個(gè)一”制度》等，以上各項(xiàng)制度的執(zhí)行，保證了各項(xiàng)教研活動(dòng)的正常有序開(kāi)展。
    四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，努力提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)技能
    學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)的關(guān)鍵是教師。建立一支既“專”又會(huì)“研”的教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在學(xué)校工作中，我們始終把教師知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的提高當(dāng)作學(xué)校的重要工作來(lái)抓。為此，我們鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷，制定了教師特別是青年教師學(xué)歷提高的培訓(xùn)計(jì)劃，制定了相關(guān)的措施。在時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上給予傾斜支持。到目前為止，我校教師已有9人本科畢業(yè)。
    我校在注重校內(nèi)教育培訓(xùn)同時(shí)，我們根據(jù)市教育局教研室的安排，抓住機(jī)會(huì)讓教師走出校門，感受外面世界的精彩，呼吸教壇的新鮮空氣，開(kāi)闊視野，汲取新的營(yíng)養(yǎng)。本年度，我校教師外出到南京、滁州學(xué)習(xí)的共有4人，對(duì)于外出學(xué)習(xí)的同志，回來(lái)后學(xué)校有三要求：一要整理出學(xué)習(xí)資料；二要匯報(bào)寫(xiě)心得；三要上匯報(bào)課，做經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，輻射一片，提高大家”的目的。
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    在走出去的同時(shí)，我們更注重請(qǐng)進(jìn)來(lái)，以全面提升我校教師的業(yè)務(wù)水平。積極爭(zhēng)取市教研室安排的送教下鄉(xiāng)，進(jìn)行垂直指導(dǎo)。誠(chéng)邀實(shí)小、銅小等兄弟學(xué)校同行來(lái)我校傳經(jīng)送寶。多次的互訪，營(yíng)造了良好的教研氛圍，增進(jìn)了友誼，為教師的發(fā)展搭建了平臺(tái)。
    苦練“三字一畫(huà)”，是我們提高教師基本功的又一培訓(xùn)形式。學(xué)期初有計(jì)劃、期中有安排、期末有檢查考核。一年來(lái)人人有參與、人人有收獲、人人有提高，為課堂教學(xué)提供了有力幫助。另外，我們?nèi)w同志積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)。所有同志完成了規(guī)定動(dòng)作，豐富了自選動(dòng)作，教師職業(yè)技能有了新的提高。
    征訂教研雜志，吸取教研精髓，是我校提高教師業(yè)務(wù)水平的又一舉措。學(xué)校規(guī)定，每年除了集體征訂的刊物外，每位同志每年必須訂一份任教學(xué)科的研究性刊物。全體教師和學(xué)校征訂的刊物共計(jì)30余種。通過(guò)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)，豐富了教師的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，提高了教學(xué)水平。
    五、積極探索特色辦學(xué)的新途徑，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生
    良好的師資隊(duì)伍建設(shè)，管理到位的教育教學(xué)工作，為打造特色學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
    1、全面開(kāi)花，營(yíng)造良好的育人氛圍。我們?cè)陂_(kāi)齊開(kāi)足好課程，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”的前提下，圖書(shū)室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、多功能室、社會(huì)實(shí)踐基地是學(xué)生們常去的地方；觀看愛(ài)國(guó)主義影片、讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽是每學(xué)期必備的活動(dòng)內(nèi)容。這一切為孩子的全面健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造了良好氛圍。
    2、重點(diǎn)突出，打造特色學(xué)校。我校的乒乓球活動(dòng)由來(lái)已久，具
    有較好的群眾基礎(chǔ)，而且成績(jī)顯著，有一定的影響力。在多學(xué)科并舉，活動(dòng)教學(xué)全面開(kāi)花，大力構(gòu)建全方位素質(zhì)教育體系下，我們以乒乓球?yàn)樽ナ?，打造特色學(xué)校。
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    （1）組織保障。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、乒乓球教練參加的便益小學(xué)創(chuàng)建安徽省省級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組；2017年成立了經(jīng)天長(zhǎng)市民政局、天長(zhǎng)市體育局注冊(cè)的天長(zhǎng)市便益小學(xué)乒乓球俱樂(lè)部；成立了便益小學(xué)學(xué)生乒乓球一隊(duì)、二隊(duì)；3—6年級(jí)每個(gè)班成立了乒乓球男女隊(duì)，這一系列組織的建立為全校乒乓球活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力保障。
    （2）器材保障。學(xué)校除了室外乒乓球臺(tái)外，我校斥資近50000元將原來(lái)的500多平方米的會(huì)堂改建成了大通鎮(zhèn)乒乓球活動(dòng)中心。內(nèi)置標(biāo)準(zhǔn)化的乒乓球桌10張，張貼了多幅鼓舞士氣、振奮人心的宣傳畫(huà)，添置了乒乓球教學(xué)用的多媒體機(jī)一部，這一系列舉措深得市教育局、市體育局、地方黨委政府的支持和肯定，也令全市的教育同行刮目相看。
    校隊(duì)集中訓(xùn)練時(shí)間。這一切既讓學(xué)生減少了運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)，又給學(xué)生增加了乒乓球訓(xùn)練的時(shí)間，提高了乒乓技藝。
    3、學(xué)生精彩，讓我們信心倍增。多人多次在教研片和市級(jí)書(shū)法、繪畫(huà)、讀書(shū)活動(dòng)、文藝匯演、學(xué)科競(jìng)賽等比賽中獲獎(jiǎng)，特別是學(xué)生乒乓球賽，多人多次獲得天長(zhǎng)市小學(xué)生乒乓球賽男女團(tuán)體冠軍，男女單打冠亞季軍。今年10月在天長(zhǎng)市小學(xué)生乒乓球比賽中，我校取得男團(tuán)冠軍、女團(tuán)季軍、男單第一名的驕人戰(zhàn)績(jī)。上學(xué)期期末我校成功申報(bào)了安徽省農(nóng)村少年宮項(xiàng)目，并獲得省文明委的批準(zhǔn)，今年七月成功開(kāi)展安徽省鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。
    六、我們的成績(jī)與不足。
    一年來(lái)，我校在教研室的關(guān)心指導(dǎo)下，校本教研工作成績(jī)顯著。教研成果喜人，我校省級(jí)教研課題：《構(gòu)建語(yǔ)文教科書(shū)與同步閱讀一體化教學(xué)模式》已經(jīng)結(jié)題，教師在教研活動(dòng)中有多人次獲獎(jiǎng)。劉忠老師獲教導(dǎo)主任論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，獲教導(dǎo)主任教學(xué)評(píng)優(yōu)三等獎(jiǎng)，邵鶴松老師獲教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)，魏佳明老師獲說(shuō)課一等獎(jiǎng)。
    雖然我們的工作取得了一定的成績(jī)，但與教育主管部門的規(guī)范要求相比，與兄弟學(xué)校相比，我們?nèi)匀淮嬖谠S多不足，有許多客觀的困難仍影響校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1、農(nóng)村教師參與教研教改的熱情不夠高，教研教改的意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)員全體教師參與教研教改是我們要花大力氣做的長(zhǎng)期工作。
    2、我校教師年齡偏大，民師轉(zhuǎn)正的多，學(xué)科嚴(yán)重結(jié)構(gòu)性缺編，沒(méi)有專職體育、美術(shù)、信息等教師，雖開(kāi)齊開(kāi)足課程，但授課質(zhì)量不高，使得教研教改學(xué)科單一、活力不夠。
    3、學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，影響教研活動(dòng)開(kāi)展，影響現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備的添置。
    4、英語(yǔ)教師缺乏，英語(yǔ)成績(jī)不夠突出，影響學(xué)校整體成績(jī)，同時(shí)還造成了生源的流失。
    在今后的工作中，我們將以“確保安全、提高質(zhì)量、彰顯特色”為宗旨，相信在市教育局的關(guān)懷指導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，我們會(huì)不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷強(qiáng)化對(duì)教研教改工作的領(lǐng)導(dǎo)、改革、創(chuàng)新，以更好的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
    我們堅(jiān)信：我校的教研之花定會(huì)結(jié)出累累碩果！
    天長(zhǎng)市便益小學(xué)
    二〇一三年元月
    國(guó)家教育部在《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出明確要求：“將教學(xué)重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究”，并指出：“這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù)。也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)”。健全學(xué)校教研制度是我校一直致力開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作。為此，我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想。以提高教師的專業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師與學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，開(kāi)展較為豐富的校本教研活動(dòng)，組織全體教師有目的、有計(jì)劃地積極學(xué)習(xí)、交流與協(xié)作，群策群力，共同研討，總結(jié)推廣教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高全校教師們的教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。
    本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，圓滿完成了各項(xiàng)教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
    一、繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)
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    老的并不全部意味著過(guò)時(shí)、淘汰的事物，我們不能把它們?nèi)恳还髯哟蛩?。課程改革的課堂應(yīng)該是生命的課堂，有效的課堂，實(shí)效的課堂，學(xué)生獲取學(xué)科知識(shí)，積淀學(xué)習(xí)能力，培育科學(xué)精神和人文精神相統(tǒng)一的課堂，這種課堂既需課程理念在課堂教學(xué)實(shí)踐中的有效體現(xiàn)和落實(shí)，又需傳統(tǒng)教學(xué)成果的繼承。一些好的傳統(tǒng)仍需我們很好地繼承與發(fā)揚(yáng)，讓它更好地為我們的工作服務(wù)。這一點(diǎn)，我校就做得很好。
    （一）、學(xué)理論，促交流
    俗話說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異，教師應(yīng)該要有 “長(zhǎng)流水”，“是活水”。我校注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論。為了加強(qiáng)全體教師的理論學(xué)習(xí)，在工作中，我校采取如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)：
    1、形式上，我校采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上，我校要求教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。
    2、鼓勵(lì)全體教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓(xùn)，倡導(dǎo)全體教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。現(xiàn)在，我校教師取得或即將取得本科文憑的有數(shù)人，大部分教師已獲得大專文憑。許多教師的論文發(fā)表在龍文區(qū)級(jí)乃至以上的刊物上，有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為我校提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。
    3、加強(qiáng)教師間的交流。我校經(jīng)常組織教師利用教研活動(dòng)對(duì)新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性、時(shí)效性的交流，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)能力和技巧。
    （二）、抓備課，保課堂
    眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂(lè)學(xué)的課，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備。無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去。平時(shí)，我校就組織教師有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要求做到：
    1、教師備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合。
    2、教師備課由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分學(xué)科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí)，備課，針對(duì)比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。
    （三）、勤聽(tīng)課、重評(píng)議
    正所謂：人無(wú)完人。若想使自己成為一顆耀眼的明星，那就得付出比別人更多的努力，博采眾長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。天上不會(huì)掉下餡餅。于是，為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代走的人民教師，我校提倡教師應(yīng)勤聽(tīng)課，重評(píng)議。
    1、常規(guī)聽(tīng)課要滿勤。
    我校根據(jù)上級(jí)的要求，規(guī)定每位教師應(yīng)“開(kāi)一聽(tīng)十”，同時(shí)還要實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行評(píng)析并做好記錄。
    2、推門聽(tīng)課要倡導(dǎo)。
    若想博采眾長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己成為一顆耀眼的明星，單單停留在常規(guī)聽(tīng)課上，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這也就更能凸顯出推門聽(tīng)課的重要作用，它既能讓聽(tīng)課者取其精華，又能提高教師的基本素質(zhì)、基本技能和心理調(diào)控能力。
    3、課后評(píng)課要重視。
    對(duì)于每一節(jié)課，每個(gè)授課教師來(lái)講，如果每一堂課只聽(tīng)不評(píng)就不能取得共同提高的效果。因此，指導(dǎo)教師和聽(tīng)課教師應(yīng)確實(shí)有效地做好評(píng)課，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和有導(dǎo)向性的建議，并做好記錄，以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
    （四）、訂措施，抓落實(shí)
    為使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，促使全體教師能自覺(jué)參加學(xué)校的教研工作，提高教師參與的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，確保學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展好校本教研工作。我校每學(xué)期都會(huì)制定出詳細(xì)、合理的教研活動(dòng)制度。
    1、抓好考勤制度
    考勤制度主要是起到一種制約的作用，引起全體教師的注意，自覺(jué)地投入到校本教研的活動(dòng)中來(lái)。在開(kāi)展校本教研的過(guò)程中，我校通過(guò)設(shè)置出勤冊(cè)，由各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)全體參與教師進(jìn)行嚴(yán)格考勤。
    2、建立檔案制度
    檔案制度的建立是十分必要的。我們能夠通過(guò)它了解學(xué)校在各階段開(kāi)展的校本教研以及教師參加該活動(dòng)的各種資料。做好建檔工作，并注意做好教師成長(zhǎng)過(guò)程中的資料積累，對(duì)于提高教師的教育教學(xué)能力，保證教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全面發(fā)展，具有不可忽視的作用。
    3、實(shí)行表彰制度
    二、重視和發(fā)揮骨干教師的示范作用
    原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?！?BR>    骨干教師是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識(shí)廣博的學(xué)科帶頭人，他們具有豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論-功底。骨干教師是動(dòng)力源，把他們重德、重識(shí)、重績(jī)，求新、求實(shí)、求深，愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生的思想情操輻射到每一位教師身邊；把他們過(guò)硬的教學(xué)、教研功力無(wú)私撒向廣大教師心田。讓骨干教師不是一枝獨(dú)秀，而是呈現(xiàn)百花盛開(kāi)的美景。
    為充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。我校作出以下行動(dòng)：
    （一）、積極開(kāi)展 “送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
    談會(huì)，由主講教師陳述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教后感受等，其他教師從不同方面評(píng)議，提出自己的看法，并做好記錄，形成材料，以備其他教師學(xué)習(xí)、討論和借鑒。從歷次的開(kāi)課情況看，骨干教師們個(gè)性化的備課，創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐厚的文化底蘊(yùn)，靈活的課堂調(diào)控，和諧的師生氛圍以及課堂中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的德育滲透。從不同的角度，用不同的方式，詮釋自己多年積淀下來(lái)的深厚課堂教學(xué)功底，讓前來(lái)聽(tīng)課的教師受益匪淺。這充分發(fā)揮了骨干教師的示范作用，全面提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量，提升了廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了教育均衡化發(fā)展。
    （二）、努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員和骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子，能起到很好的引領(lǐng)作用，我們更注意發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。為此，學(xué)校計(jì)劃每學(xué)期都定期或不定期地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)積極參與教研的教師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)，及時(shí)解決他們?cè)谛１窘萄兄杏龅降膯?wèn)題。除此之外，我校每一學(xué)年都會(huì)針對(duì)各完小校情況，派遣骨干教師去充實(shí)完小校的師資力量。通過(guò)同學(xué)科教師結(jié)對(duì)子的方式，建立友好合作的關(guān)系，做到教育資源共享。并讓骨干教師開(kāi)示范課，做專題講座，他們充分挖掘教材內(nèi)容，利用教具輔助教學(xué)，在教學(xué)中尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)形式活躍，教學(xué)效果良好，使參與者在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉教研過(guò)程，讓活動(dòng)得以順利地進(jìn)行，并取得了良好的研究成果。
    通過(guò)這樣的活動(dòng)，深化了小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，全面提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量，使廣大數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，教學(xué)方法得到進(jìn)一步的改進(jìn)；做到學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，從而增強(qiáng)其敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立其勤業(yè)、精業(yè)的師德風(fēng)范，促使學(xué)校素質(zhì)教育的得到全面發(fā)展。
    校本教研好比是浩瀚無(wú)垠的大海中蘊(yùn)藏的寶藏，需要開(kāi)拓者不斷地發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘。它真正促使全體教師參與、合作、共享和提升。它已成為我們?nèi)w教師的自覺(jué)行動(dòng)，讓我們從中獲得歡樂(lè)、自信和成熟。我相信，只要我們?nèi)w同行共同努力，人民的教育事業(yè)必將會(huì)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。