報(bào)告不僅僅是向上級匯報(bào)工作，也可以是對某一議題進(jìn)行深入研究和探討的結(jié)果。寫報(bào)告時(shí)要注重事實(shí)準(zhǔn)確性，所有數(shù)據(jù)和信息都需要經(jīng)過嚴(yán)格的驗(yàn)證和分析。這份報(bào)告范文的語言簡潔明了，條理清晰，讀起來很舒服。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一
    1、組織兩次次教研組活動。第一輪采用分周、分學(xué)科同步推進(jìn)的方式，讓每個(gè)星期都有研討活動。第二輪采用集中研討，打分考評的方式，科學(xué)評價(jià)每位教師的教學(xué)能力，為__鎮(zhèn)電子白板優(yōu)質(zhì)課推薦選手，選出__老師參加中心校活動，取得不錯成績。
    2、做好示范引領(lǐng)，推動教師相互學(xué)習(xí)。
    3、課例分析、教材解說、教研組活動資料齊全，以活動提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    4、存在問題：個(gè)別教師對教研活動不夠重視，準(zhǔn)備不扎實(shí)，多媒體使用效率低下。教師教研氛圍不濃，部分學(xué)科教師聽課不到，講課應(yīng)付，以練習(xí)課應(yīng)付教研活動。要想方設(shè)法在工作有效性上多想想辦法。
    二、“三個(gè)一五件事”常規(guī)教研活動開展有效。
    1、通過閱讀李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》一書，尋找解決教師職業(yè)倦怠的方法，尋找教學(xué)與學(xué)生成長的有效結(jié)合點(diǎn)，為提高教師教育理念，增強(qiáng)實(shí)施能力奠定基礎(chǔ)。
    2、發(fā)揮結(jié)對聽課活動作用。全體教師按時(shí)完成中心校聽課任務(wù)，同時(shí)，印發(fā)教師業(yè)務(wù)能力提高記錄本，詳實(shí)記錄自己的教學(xué)成長歷程。
    3、結(jié)合專業(yè)閱讀，突破教學(xué)上的一個(gè)問題，力求課堂瘦身，改進(jìn)課堂教學(xué)。平時(shí)，注意做好低效教學(xué)問題的記錄與梳理，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。12月份，我們組織了低效教學(xué)問題研討活動，每位教師匯報(bào)了本學(xué)期對于低效問題的實(shí)踐情況，取得的成果，講出自己的困惑，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打好了基礎(chǔ)。
    4、開展曬課活動，業(yè)務(wù)測評活動定位準(zhǔn)，效果好。
    5、存在問題：平時(shí)教研活動不夠?qū)嵲冢糠纸處熃Y(jié)對聽課通過看教案寫聽課記錄，失去了活動的意義。下期將在檢查上尋找提高效率的方法，向落實(shí)要質(zhì)量。
    三、抓好小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂高效。
    1、設(shè)計(jì)好小組培訓(xùn)內(nèi)容，每個(gè)月都能夠根據(jù)不同年級段設(shè)計(jì)適合本年級的培訓(xùn)目標(biāo)，同時(shí)，重點(diǎn)做好五姿及良好習(xí)慣的培養(yǎng)工作。
    2、按時(shí)組織好對小組合作學(xué)習(xí)的評價(jià)與激勵。每周，對冠軍、亞軍小組及優(yōu)秀個(gè)人通過升旗、班會進(jìn)行表揚(yáng)。每月，評出月冠軍、亞軍小組進(jìn)行表彰獎勵。從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。
    3、存在問題：各班小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)程度參差不齊，四、五年級的活動開展扎實(shí)有效，效果明顯，但是其他班級工作浮于表面，并沒有在小組長的培養(yǎng)上，提高小組長能力上做很多工作，導(dǎo)致教師自己工作多，班級管理，教學(xué)活動效率低下。
    四、書香校園建設(shè)。
    1、積極動員學(xué)生購買或者合買《隨文增量閱讀1+1》、《讀老子學(xué)成語》，為閱讀教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，開展好快樂閱讀日奠定基礎(chǔ)。
    2、通過開展古詩背誦檢測活動，有效落實(shí)了300首古詩的積累目標(biāo)。
    3、通過手抄報(bào)、整本書推薦提高學(xué)生的動手能力和概括能力，提高學(xué)生閱讀水平。通過“秋在我心中”習(xí)作競賽活動，提高學(xué)生的寫作能力。
    4、存在問題：在閱讀課的課堂教學(xué)上不夠規(guī)范，只是一味讓學(xué)生讀書，缺少必要的指導(dǎo)與反饋。
    五、平時(shí)業(yè)務(wù)檢查。
    1、本期共進(jìn)行四次月業(yè)務(wù)檢查，十五次周期備課檢查。絕大部分時(shí)間總出現(xiàn)教師不能夠按時(shí)上交資料的情況。主科教案備課質(zhì)量明顯提高，教學(xué)反思到位，扎實(shí)有效。
    2、作業(yè)批改質(zhì)量差距明顯，作業(yè)整潔度、準(zhǔn)確率、補(bǔ)改、補(bǔ)錯等差距明顯，從作業(yè)批改與要求上可以看到教師的敬業(yè)精神，工作要求的態(tài)度與差距。
    六、質(zhì)量分析。
    1、本期扎實(shí)準(zhǔn)備、舉行了期中考試總結(jié)，讓每位教師能夠明確從試卷中暴露出來的問題，更好進(jìn)行好后期的教學(xué)工作。
    2、存在問題：教師試卷分析不夠規(guī)范，對問題成因認(rèn)識不清，對出現(xiàn)問題的學(xué)生只是以“有的、部分”等含糊的詞藻概括，沒有按照學(xué)校要求做到找準(zhǔn)小題，找準(zhǔn)出錯的學(xué)生，失去了試卷分析的作用，讓總結(jié)效果大打折扣。在今后的工作中，要進(jìn)一步規(guī)范要求，落實(shí)好效率、效益第一的思想。
    1、9月份的一年級學(xué)籍建立工作在焦娜娟老師的協(xié)助之下順利完成，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。讓以后的學(xué)籍建立少走彎路。同時(shí)，不斷督促家長完成了本期三個(gè)學(xué)生的復(fù)學(xué)手續(xù)，兩個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)出手續(xù)，七個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)入手續(xù)。學(xué)籍管理現(xiàn)在做到了學(xué)籍與學(xué)生統(tǒng)一。
    2、10月份學(xué)習(xí)、協(xié)助教師順利完成了國家信息錄入。此項(xiàng)工作任務(wù)大，項(xiàng)目多，自己不斷從師訓(xùn)群中去學(xué)習(xí)，基本掌握了操作方法，順利完成任務(wù)。
    3、10月份，按時(shí)完成了年報(bào)工作，在接到通知后，加班加點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，確保真實(shí)、正確。
    4、11月份，督促完成了__省繼續(xù)教育信息錄入工作。
    本學(xué)期，我校根據(jù)初期德育工作計(jì)劃，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。本學(xué)期主要做了以下工作：
    一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。
    學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
    1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
    搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、良好的師生關(guān)系。
    2、抓好班主任隊(duì)伍管理。
    適時(shí)召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，考核、獎勵制度，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。
    3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。
    做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。學(xué)校教導(dǎo)處和少隊(duì)部做了大量的工作，對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生進(jìn)行摸底，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
    二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌。
    1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
    2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
    本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴、升旗儀式、語言文明、課間安全等檢查評比落實(shí)到位。尤其對衛(wèi)生、課間安全、語言文明采取天天檢查的方式，對紅領(lǐng)巾佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級布置、黑板報(bào)采取定期檢查的方式。
    3、充分發(fā)揮各班衛(wèi)生監(jiān)督崗、校門口執(zhí)勤崗的值日監(jiān)督作用，一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平、公正，值周工作到位。
    4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動紅旗示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵一批的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。
    通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。
    四、加強(qiáng)法制教育工作。
    學(xué)校把4月份定為法制宣傳月，聘請了轄區(qū)派出所所長為我校的法制副校長。并為我校全體師生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制報(bào)告會，收到了良好的教育效果。
    五、其他工作。
    本學(xué)期，我校成功召開了全校學(xué)生家長會，每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。學(xué)校還借此之際聘請了中國關(guān)工委的專家為家長們做了精彩的報(bào)告。在報(bào)告會上，專家以具體事例講述了家庭教育的方法，博得了家長的一陣陣掌聲;家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。
    2、健康、環(huán)境教育。
    在本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化、美化，這樣不僅強(qiáng)化了育人環(huán)境，而且加強(qiáng)了學(xué)生們主人翁的責(zé)任感，學(xué)生們也很少有踐踏草坪，折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。
    3、交通安全教育。
    同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，放學(xué)后各班能夠排好隊(duì)有組織的離校，保證了放學(xué)期間的交通安全，并做到了不橫穿馬路，闖紅燈等不文明行為。經(jīng)過全校師生的共同努力，我校本學(xué)期無一起不安全事故發(fā)生。
    總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。
    1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生保持不佳的主要原因之一。
    2、少數(shù)學(xué)生在課間做危險(xiǎn)游戲的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對課間安全有待進(jìn)一步加強(qiáng)和管理。
    3、班級之間存在不平衡狀況，在“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”方面參差不齊，個(gè)別班級在管理上還存在一些問題。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二
    本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育局下發(fā)的“工作要點(diǎn)”中關(guān)于德育工作的要求，在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為根本宗旨，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，以開展形式多樣的德育活動為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育研究，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。
    一、健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。
    為了使德育工作在學(xué)校工作中起到龍頭的作用，我們對各項(xiàng)德育制度進(jìn)一步完善，(《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》《學(xué)生活動管理制度》、《德育研科制度》《三結(jié)合教育制度》、《德育隊(duì)伍建設(shè)制度》)等。比如：《德育常規(guī)管理制度》：學(xué)校制定了相應(yīng)的《主題教育活動制度》《學(xué)生日常行為規(guī)范教育制度》《學(xué)生儀式教育制度》《學(xué)生綜合評價(jià)管理制度》等。通過各項(xiàng)的與制度的建立和完善，在實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化方面又邁出了一大步。
    二、夯實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，寓德育于活動之中。
    1、過程管理要堅(jiān)持常抓不懈，從基礎(chǔ)性工作抓起，細(xì)處著眼，小處著手，在“真”和“實(shí)”上下功夫，即：在管理過程上講究一個(gè)“真”字，在管理結(jié)果上講究一個(gè)“實(shí)”字。要從各校實(shí)際出發(fā)，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，以管理促落實(shí)，做到不走過場，不搞形式主義，使管理過程成為互動過程和教育過程，努力實(shí)現(xiàn)全時(shí)空、全方位的常規(guī)管理。
    2、開展以“感恩教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育”等為重點(diǎn)的主題教育活動，利用節(jié)假日指導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，繼續(xù)深化社會體驗(yàn)教育活動，圍繞在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)步，在社會中成長的主題，堅(jiān)持與新課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。開展校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等重要的活動，不斷豐富活動內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式，增強(qiáng)活動實(shí)效性，將德育寓于各項(xiàng)活動中。讓我校的學(xué)生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)實(shí)存在、現(xiàn)實(shí)活動出發(fā)，采取感性的、實(shí)踐的方式讓學(xué)生在自己所需要的活動中去經(jīng)歷、去感悟、去構(gòu)建自己的價(jià)值理想，去提升自己的生命質(zhì)量。對學(xué)生的成長而言，讓學(xué)生在生活中真實(shí)的經(jīng)歷、真切的體驗(yàn)。從學(xué)校而言，讓德育成為生活，追求一種無痕的教育，真正成為生活德育。
    3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作培訓(xùn)督導(dǎo)，給班主任進(jìn)行養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，教育學(xué)生著重在生活的一點(diǎn)一滴即知行統(tǒng)一上下功夫。定期組織學(xué)生召開養(yǎng)成教育座談會。調(diào)動學(xué)生會和社團(tuán)成員開展文明我先行活動，為其他同學(xué)做好示范和表率作用。
    4、通過升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習(xí)等一系列活動堅(jiān)持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學(xué)生開展愛國主義教育的重要載體，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計(jì)國旗下講話。
    5、開展“愛護(hù)公物，美在校園”主題教育活動。以“十要十不要”為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)節(jié)約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。
    6、結(jié)合文明迎全運(yùn)與養(yǎng)成教育相結(jié)合開展多項(xiàng)活動，文明排隊(duì)、讓座、美化校內(nèi)外環(huán)境等等。同時(shí)結(jié)合“黨是陽光我是花”在學(xué)生中開展詩歌、征文、故事征集等活動。
    7、以課堂為主要渠道，以活動為載體，開展國學(xué)教育。搞好特色項(xiàng)目和國學(xué)教案，弘揚(yáng)民族文化。
    8、德育滲透于家庭與社會，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。利用校門的宣傳欄，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動，教育教學(xué)成果。
    三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師垂范作用。
    1、狠抓師德建設(shè)。
    教師應(yīng)恪守職業(yè)道德規(guī)范，要做到“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”。要通過形式多樣的師德教育活動，樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要“學(xué)為人師，行為世范”，以高尚情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
    2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)。
    班主任是學(xué)生思想道德教育的骨干教師，是班集體建設(shè)的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，班主任在教師職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)成為師德建設(shè)的標(biāo)兵和典范。為了提高班主任整體素質(zhì)，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，切實(shí)搞好班主任崗前、崗位培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際切實(shí)搞好校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)夯實(shí)內(nèi)功。繼續(xù)開展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、科研能力和工作水平。
    3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
    加強(qiáng)骨干班主任、名師隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮德育專家、骨干班主任作用，采用多種形式，積極營造“互助幫教”氛圍。要立足崗位培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀青年班主任，為他們提供發(fā)揮才能、展現(xiàn)魅力、嶄露頭角的實(shí)踐平臺，逐步搞好班主任隊(duì)伍的梯隊(duì)。
    四、深化校園文化建設(shè)，打造學(xué)校德育特色。
    1、為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們在初一新生入學(xué)時(shí)，向?qū)W生和家長介紹了我校的辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識、校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等進(jìn)行了介紹，在家長和學(xué)生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。
    2、本學(xué)期學(xué)校省市對教育強(qiáng)區(qū)的檢查和驗(yàn)收工作的開展，對學(xué)校亭廊文化進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)和布置，一樓初一年級學(xué)生，以“國學(xué)養(yǎng)德”為主要內(nèi)容;二樓初二年級學(xué)生以“求知益智”為主要內(nèi)容，三樓各處室，以“教學(xué)管理”為主要內(nèi)容，四樓初三學(xué)生以實(shí)現(xiàn)中國夢“理想前途”為主要內(nèi)容。正真做到了讓每一塊墻壁都說話，形成良好的德育氛圍。
    3、我校圖書室升級為省級圖書室，藏書達(dá)到4萬冊，而且大多圖書是近年購進(jìn)，內(nèi)容比較新;學(xué)校閱覽室中的報(bào)紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立;多媒體班班通覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，推進(jìn)了校園文化建設(shè)、強(qiáng)化了德育建設(shè)。
    德育反思課安排在每周五的第五節(jié)課，由班干部組織，根據(jù)德育反思課的模式結(jié)合班級實(shí)際情況安排具體內(nèi)容，使德育反思課形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩。
    我校德育工作雖然取得了一定的成績，但是和先進(jìn)的學(xué)校的與工作比起來還有一定的差距，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高，我們在今后還要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷加強(qiáng)德育創(chuàng)新，是我校德育工作邁上一個(gè)新的臺階。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三
    一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，政教處具體抓，實(shí)行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四個(gè)會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會;每學(xué)期2次家長會。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)中心班主任培訓(xùn)活動;對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
    二、加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。
    1、加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋。每天都對各級的教室衛(wèi)生、校服著裝、學(xué)生發(fā)飾、出勤及其他行為規(guī)范等方面的情況進(jìn)行抽查，并及時(shí)反饋，及時(shí)公布，并督促其及時(shí)整改。如對室內(nèi)衛(wèi)生，繼續(xù)做到值日生及時(shí)清潔，年級組、政教處、學(xué)生會“三把關(guān)”制度。本，針對我校學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)和帶零食的現(xiàn)象，政教處組織年級組和班主任對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白帶手機(jī)上學(xué)和吃零食的利弊得失，并召開家長會告知危害，得到了廣大家長的理解與支持。在政教處、年級組、班主任的齊抓共管下，這些不良行為得到有效遏制。
    2、加強(qiáng)值班檢查力度。要求值班人員，堅(jiān)持每天三個(gè)飯空學(xué)生自由時(shí)間，檢查學(xué)生的儀表儀容、紀(jì)律、衛(wèi)生、買、帶零食及學(xué)生兩操情況。嚴(yán)格登記學(xué)生請假，確保校門及校園秩序。
    3、制定了一套切實(shí)可行的宿舍管理制度及學(xué)生就餐管理制度。通過制度建設(shè)，在宿舍管理和食堂就餐管理中，堅(jiān)持“三結(jié)合”：堅(jiān)持政教管理與年級管理相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)生自制管理與學(xué)校行政管理相結(jié)合，堅(jiān)持班主任管理與班干部管理相結(jié)合。三管齊下，取得了較好的管理效益。另外開展星級文明宿舍評比和宿舍文化建設(shè)評比等系列活動，推動了宿舍文明建設(shè)。
    4、集中力量，繼續(xù)加強(qiáng)兩操的評價(jià)管理。本學(xué)期，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極開展陽光體育運(yùn)動，把激情澎湃健身體操納入到學(xué)生大課間操中，既鍛煉身體又活躍文體生活。在兩操上加大了管理的力度，從服裝、做操人數(shù)、集合速度、隊(duì)伍整齊、做操質(zhì)量、精神面貌等方面進(jìn)行規(guī)范要求和評比，并將每天評比結(jié)果在校宣傳黑板上公布，并直接納入班級的考評內(nèi)容。通過以上途徑，使課間操質(zhì)量明顯提高。
    5、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)。七年級一開學(xué)就進(jìn)行了入學(xué)教育、軍訓(xùn)，依據(jù)《學(xué)校對重大違紀(jì)學(xué)生的處理意見》有理有據(jù)，并結(jié)合《插班協(xié)議書》，堅(jiān)持懲戒與教育并舉，取得了良好的管理效果。
    6、學(xué)生會自制工作有條不紊地展開。開學(xué)不久，新一屆學(xué)生會干部組建成立。以班會、制定自制公約、定期評選優(yōu)秀自制小組等形式，積極地開展自我管理，很好地體現(xiàn)了“以人為本”的素質(zhì)教育宗旨，使學(xué)生在此過程中經(jīng)受了考驗(yàn)，得到了鍛煉。學(xué)生會自制管理已經(jīng)在我校形成管理的特色，為我校的發(fā)展做出不可磨滅的成績。
    三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
    1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“校園之聲廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
    2、規(guī)范教室文化布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
    3、大力推進(jìn)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、德育展室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展每天早午晚定時(shí)播音，每天早操后的集體宣誓已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
    四、精心組織德育活動，豐富育人途徑。
    1、積極組織學(xué)生參加縣教體局組織的讀書教育活動、經(jīng)典誦讀、書法大賽和紅色經(jīng)典演講比賽等，在這些活動中都取得了優(yōu)異的成績。
    2、成功組織了學(xué)校春季田徑運(yùn)動會、參加縣運(yùn)動會、校廣播操比賽、新生軍訓(xùn)等。
    3、開展各種文體活動豐富校園文化，成功舉辦鄭城中學(xué)第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
    4、經(jīng)典誦讀比賽活動，“學(xué)習(xí)弟子規(guī)經(jīng)典誦讀比賽”。
    4、認(rèn)真組織文明中學(xué)生評選，評選優(yōu)秀，我們注重過程，目的是以先進(jìn)典型激勵人、鼓勵人，在學(xué)生中形成人人爭當(dāng)優(yōu)秀，人人力求上進(jìn)的良好風(fēng)氣。
    五、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。
    1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。組織全校各個(gè)班級召開了期中家長會，使老師拉近了和家長的距離，謀求了學(xué)校教育和家庭教育的共識，形成了家庭教育與學(xué)校教育的合力。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
    2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在問題：
    雖然說一學(xué)期來德育工作取得了一點(diǎn)的成績，但學(xué)校的德育工作永遠(yuǎn)沒有滿足的時(shí)候，沒有最好，只要更好。以下問題在以后工作要不斷開拓進(jìn)去，去不斷完善加強(qiáng)。
    1.有些政教處的初期計(jì)劃沒有按時(shí)完成，應(yīng)付的事務(wù)沖淡了常規(guī)工作。
    2.對學(xué)生的教育處于被動的狀態(tài)，再加上現(xiàn)在的學(xué)生思想較活躍，一些嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
    3.學(xué)生的自制管理需加強(qiáng)提高。
    在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的管理方法，為我校的德育工作再上一個(gè)臺階而繼續(xù)努力。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四
    20__學(xué)年小學(xué)校本教研工作總結(jié)本學(xué)年，我校繼續(xù)圍繞以“課堂作業(yè)優(yōu)化”為抓手，提升農(nóng)村自然小班化課堂教學(xué)質(zhì)量以教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)年的校本教研活動，現(xiàn)將學(xué)校教研工作總結(jié)如下：
    一、工作形式。
    1.依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)行“城鄉(xiāng)同步課堂”、“遠(yuǎn)程專遞課堂”、“教師網(wǎng)絡(luò)研修”、“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”。其中以“城鄉(xiāng)同步課堂”、“教師網(wǎng)絡(luò)研修”為主要形式。
    2.本校教師通過理論學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)、同伴互助、自主研修等活動，精心優(yōu)化課堂作業(yè)，提升教學(xué)質(zhì)量。
    二、“互聯(lián)網(wǎng)+”，共享城鄉(xiāng)教研。
    教學(xué)共研是基本途徑。教師網(wǎng)絡(luò)研修就是結(jié)對學(xué)校的教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。一條寬帶、一塊屏幕就這樣把鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)的教師和城鎮(zhèn)小學(xué)的優(yōu)秀教師連在了一起。顯然當(dāng)時(shí)農(nóng)村師生面對這樣的“高科技”也有點(diǎn)緊張和驚奇。如何有效利用“高科技”實(shí)現(xiàn)高效益，確實(shí)是擺在大家面前的問題，而這種問題的解決只能通過教學(xué)共研來解決。
    1.共同研究教學(xué)方式的改變。我校的新教師受到橋下一小優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，研究學(xué)生共性的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用實(shí)踐性與探討性的教學(xué)形式，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性，以生為本，貼近學(xué)生，因?qū)W生而改變教學(xué)方式。10月18日，橋下鎮(zhèn)第一小學(xué)和茗岙小學(xué)科學(xué)教研組同步研討活動在精心籌備下如期舉行。本次活動由潘俊良老師帶領(lǐng)孩子們探索“神話故事的奧秘——神勇無比，神奇無限?！?BR>    潘老師讓學(xué)生默讀課文，找出中心句，接著找出中心詞“創(chuàng)造”，引出本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)“盤古是怎樣去創(chuàng)造這個(gè)美麗的宇宙的?”一步一步深入，帶領(lǐng)學(xué)生由淺到深理解課文內(nèi)容，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)目的非常明確。
    在這堂課上，“以讀代講”貫穿始終，讀得充分，讀得多樣。課文第二自然段主要講了盤古分開天地。在教學(xué)時(shí)，潘老師讓學(xué)生通過抓住“劈”這個(gè)詞，并加上自己的動作，讓學(xué)生感受這些詞語用的所妙之處。課文描寫天地變化時(shí)用了這段話“清而輕的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！睉?yīng)用了大量的反義詞，潘老師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞的時(shí)候，在反復(fù)朗讀中發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，并找出來，體會作者用這些詞語所妙之處，同時(shí)也降低了教學(xué)的難度，使更多的學(xué)生參與了訓(xùn)練。
    給學(xué)生廣闊的空間，學(xué)生的想象會讓你驚嘆不已。在教學(xué)第四自然段“盤古倒下后，他的身體變成什么”這里時(shí)，潘老師采用了引讀、師生分句讀，為學(xué)生營造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。同時(shí)隨機(jī)摘錄了這一節(jié)中的優(yōu)美的詞組，通過美讀，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生仿寫“他的()，變成了?！币痪湓捵隽酥R的鋪墊。在充分的朗讀之后，從書中省略號引導(dǎo)讓學(xué)生自己想象盤古身體還會發(fā)生哪些變化?即：盤古身體的一部分變成了自然界中的什么。潘老師充分把握文本本身的特點(diǎn)，以詩歌引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。讓學(xué)生盡情想象盤古身體還會有哪些變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關(guān)聯(lián)，既讓學(xué)生讀懂如何合理想象，授之以漁，又為接下來的小練筆做好鋪墊，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用合理的想象寫句子，學(xué)的輕松，扎實(shí)。再次讓學(xué)生感受神話的神奇之處，更讓學(xué)生在想象的同時(shí)體會盤古為了人類而自我犧牲、獻(xiàn)身的精神。
    課后，兩校教師進(jìn)行了同步教研，針對本節(jié)課進(jìn)行研討，每位老師都發(fā)表了自己看法，潘老師的課受到了教師的肯定，同時(shí)也得到了寶貴的建議。同步教研，兩校教師暢所欲言，互相交流，共同進(jìn)步，為本次活動畫上了圓滿的句號。
    2.共同研究教學(xué)模式的改變。由于兩校學(xué)生基礎(chǔ)不同、習(xí)慣不同，如何開展同步學(xué)習(xí)。兩校教師通過教學(xué)共研，選擇合適的教材，探究適合于“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂的教學(xué)模式。不僅教師的思維得到拓展延伸，而且對于探索學(xué)生的共性問題與個(gè)性問題上找到了新的突破口。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五
    在“__”的愛心行動中，又迎來了新的一年。又是一學(xué)期的的流逝，又是一串的腳印。這一學(xué)期來，我們不斷地努力著、實(shí)踐著，困惑著也成長著，每一位教師都在孜孜以求地探索著，用自己的實(shí)際行動認(rèn)真地書寫自己人生歷程中的每一天。
    一、嘗試走向責(zé)任文化的建立。
    1、思想革命。
    日積月累的心靈影響——講述故事：每秒擺一下、尊重你的個(gè)性、學(xué)會傾聽、無福消受的濃湯、斷箭等等。
    思想碰撞的頭腦風(fēng)暴——沙龍活動：“執(zhí)行力的要害在于細(xì)節(jié)”“換一種說法——家長工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培養(yǎng)”“孩子勞動習(xí)慣的培養(yǎng)”“工作著，快樂著”“幸福的感覺”。
    2、行動革命。
    進(jìn)行業(yè)跡獎懲：在原有考核的基礎(chǔ)上，對各位教師、各個(gè)班級在各項(xiàng)比賽中表現(xiàn)突出的班級給予一定的獎勵：月文明班，月優(yōu)秀老師;期末根據(jù)每班級常規(guī)工作積分評選學(xué)期文明班，根據(jù)老師的研究工作情況評選優(yōu)秀老師，并進(jìn)行一定的獎勵，做到績效掛鉤。
    二、努力實(shí)現(xiàn)孩子的發(fā)展。
    1、抓好日常教育工作：新課改落實(shí)到一日活動中。
    繼續(xù)深入開展了“教師預(yù)設(shè)”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動，使每個(gè)幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受，獲得最充分的發(fā)展。在原來的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初，我們各課改組長為老師們提供一份各領(lǐng)域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容，供老師參考。
    2、為幼兒提供發(fā)展的機(jī)會、表現(xiàn)的舞臺。
    拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關(guān)系;。
    創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機(jī)會與空間;。
    與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動環(huán)境、節(jié)日環(huán)境、制訂活動規(guī)則;。
    園內(nèi)開展各種展示表演賽：早操(9月)、星星大擂臺(10月)、合唱(11月)、英語詩歌(1月小班)、英語故事(1月中、大班)、體育節(jié)活動(11月)，期末展示，給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺。特別是體育節(jié)，當(dāng)看到平時(shí)不聲不響的孩子獲勝時(shí)高舉小手跳起來喊出“耶”時(shí)，當(dāng)平時(shí)扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話時(shí)，我們老師覺得再忙也是值得的。期末展示孩子們更是各顯神通。
    3、家園配合，合力教育。
    開學(xué)前對每個(gè)孩子進(jìn)行一次家訪;。
    通過衛(wèi)生保健的講座，讓家長的育兒方式走向科學(xué)化;。
    通過家長問卷，了解家長的意見、建議，以便及時(shí)的完善調(diào)整;。
    三、創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的平臺，幫助老師逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作實(shí)驗(yàn)室。
    1、學(xué)習(xí)。
    根據(jù)教師的不同需要，給老師提供不同的學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會，本學(xué)期赴江陰市實(shí)驗(yàn)幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、無錫五愛幼兒園等、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學(xué)習(xí)、聽課、對話。
    與上海幼教專家進(jìn)行了一次對話活動、進(jìn)行了一次兩部研討活動。
    請小學(xué)張慧老師作“論文撰寫”的專題講座;。
    2、研究。
    以年級組為單位的主題方案、主題環(huán)境的合作探索和積累;。
    每周一次行為跟進(jìn)式的現(xiàn)場研討;。
    個(gè)性化研究中資料的組織和積累(觀察日記、案例分析，特別是趙裕老師創(chuàng)造性地開展工作，進(jìn)行了形體訓(xùn)練教學(xué)方法的探索，并且積累了一學(xué)期的形體訓(xùn)練教案)。
    3、展示。
    開展了各種展示比賽活動：教師英語故事比賽(11月)，說課比賽(11月)，教學(xué)活動比賽(10月)，三年教師基本功達(dá)標(biāo)活動(11月)。
    4、積累：
    每周兩篇觀察日記，每月一篇月文。
    成果：
    本學(xué)期中，幼兒園有1篇教案獲江蘇省三等獎，12篇論文分別獲江陰市一、二、三等獎。在“全國第二屆少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評”中，4位幼兒的作品獲一等獎，4位幼兒的作品獲二等獎，10位幼兒的作品獲三等獎，6位幼兒的作品獲一等獎，趙春霞老師獲特等園丁獎。2位幼兒在無錫市“波力海苔杯”繪畫比賽中，獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎，幼兒園獲組織獎。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六
    楊村第十四小學(xué)是新建校，近一學(xué)年來，學(xué)校一直把書法教育作為打造書香校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容常抓不懈，開展了一系列的書法教育和培訓(xùn)活動。
    1、學(xué)校每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，對全體教師進(jìn)行書法技能培訓(xùn)。老師們還通過報(bào)刊、雜志、光盤等渠道，自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身書法修養(yǎng)。
    2、學(xué)校為每位老師購買了名家書法字帖、鋼筆和墨水，要求每天堅(jiān)持練習(xí)一頁字，每周進(jìn)行一次書法展示活動。
    3、學(xué)校于第5周舉行了教師粉筆字比賽，對獲獎的7名教師給予了表彰。
    1、辦公室、走廊有書法名家及作品展示，各班教室都開辟了書法專欄，輪流展評優(yōu)秀書法作品。
    2、課堂上，要求每個(gè)教師的板書工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，不分學(xué)科，只要有書寫均要求做到“工工整整、一絲不茍”。
    1、抓好書法課。各年級每周開設(shè)一節(jié)書法課，由語文教師負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和基本書寫技能。
    2、抓好寫字小練習(xí)。每天中午學(xué)生到校，都要進(jìn)行十分鐘的寫字小練習(xí)。班主任負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)，鞏固寫字課中的練習(xí)內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。
    3、抓好書法興趣小組。學(xué)校書法興趣小組，每周活動一次，請兩位書法教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)書法的基本理論、演變歷史和書法技能。
    1、舉辦校內(nèi)書法競賽活動。本學(xué)期，學(xué)校舉辦了一次全員參與的學(xué)生硬筆書法比賽，經(jīng)過初賽、復(fù)賽，最終評出一、二、三等獎共30名，予以表彰，并把優(yōu)秀作品在教學(xué)樓大廳進(jìn)行展示。
    2、定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。每學(xué)期學(xué)校都會在學(xué)生的課堂作業(yè)中，評選出一部分優(yōu)秀作品在校園中展出。
    以上這些措施和活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對書法的熱愛，調(diào)動了全校師生練習(xí)書法的積極性，使整個(gè)校園散發(fā)著無形的教育色彩，呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七
    學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，樹立熱愛祖國、熱愛社會主義的正確人生觀。下面小編就和大家分享學(xué)校教育教學(xué)。
    工作總結(jié)。
    來欣賞一下吧。
    尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
    時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學(xué)工作做個(gè)總結(jié);主要從以下幾個(gè)方面來敘述：
    一、教學(xué)常規(guī)管理正?；?。
    1、中心學(xué)校對我校30位教師進(jìn)行，教師工作檢查中獲得評價(jià)較高，其中優(yōu)+12人，班容班貌優(yōu)+7個(gè)班級，學(xué)?？傇u優(yōu)級。在我校的管理工作確實(shí)豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項(xiàng)常規(guī)工作都有條不紊的開展，并認(rèn)真落實(shí)貫徹中心學(xué)校的工作精神。
    2、我校嚴(yán)格把關(guān)，從每個(gè)月的月自查入手早做準(zhǔn)備，樹立很強(qiáng)的迎檢意識，確實(shí)抓好抓實(shí)，很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
    二、積極認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動。
    1、星期三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由兩位副教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)把關(guān)，每逢學(xué)習(xí)期間，各位教師都能很好的出席并認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)vcd，不時(shí)還會針對課堂教學(xué)中得某一個(gè)問題進(jìn)行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。
    2、在校本培訓(xùn)研修上，根據(jù)上級文件有關(guān)要求，我校形成以謝淮河副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。從做好校本培訓(xùn)。
    工作方案。
    工作計(jì)劃。
    安排表階段小結(jié)過程記錄材料收集等，粗細(xì)搭配，有實(shí)際課堂研討理論學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育安全法制宣傳，可謂內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升理論得以形成業(yè)務(wù)得以提高。
    3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，在繼承的同時(shí)不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風(fēng)，形成開課、說課、評課一條龍，這個(gè)學(xué)期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié)，得到聽課老師的一致好評。同時(shí)我們在9月下旬接受兄弟學(xué)校校長的隨堂聽課，等級都是優(yōu)級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)老師的密切配合下，在學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研的直接參與下，才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。
    4、啟用新教材的一年級老師，嚴(yán)格遵守“先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗”的要求，利用雙休日準(zhǔn)時(shí)出席認(rèn)真準(zhǔn)備參加中心學(xué)校組織的8次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)過程中我校的3位老師多次受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，出版的培訓(xùn)簡報(bào)刊登了溫培芳老師的教學(xué)小故事，得到同行的認(rèn)可;汪梅鳳老師的提供課堂教學(xué)vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時(shí)也使我校的教研工作得到中心學(xué)校的表揚(yáng);王石柳老師積極參與現(xiàn)場討論在培訓(xùn)總結(jié)中給予了肯定并提出表揚(yáng)。
    5、在業(yè)余時(shí)間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《小學(xué)語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發(fā)表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。
    三、備、教、批、輔、考成績斐然。
    1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學(xué)比賽三等獎;年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標(biāo)，讓農(nóng)村小學(xué)語文課“有趣有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠(yuǎn)》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學(xué)生方法提高寫作能力》獲三等獎;學(xué)生參賽成績更豐：“泉州市小學(xué)生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名;“長坑中心學(xué)校。
    手抄報(bào)。
    想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名;“長坑中心學(xué)校一二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名;“長坑中心學(xué)校中高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名;“長坑中心學(xué)校六年級數(shù)學(xué)競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。
    2、以上成績無不滲透老師們、同學(xué)們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有責(zé)任心，通過思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。
    3、幾年來，我校注重學(xué)校的外塑形象，內(nèi)重本質(zhì)，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學(xué)高為師，身正為范”、“要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。其中在學(xué)校的號召下進(jìn)行了“獻(xiàn)愛心，捐款醫(yī)治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達(dá)1500元，雖然這點(diǎn)錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。
    4、繼續(xù)加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè)，從先學(xué)會做人到學(xué)做事，逐層深入，熏陶感染，立足學(xué)校實(shí)際，以少先隊(duì)為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用，繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評比，從集體到班級逐步轉(zhuǎn)換，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點(diǎn)，關(guān)愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長積極創(chuàng)設(shè)搭建平臺。
    5、學(xué)期抽考中六年級成績居中心學(xué)校中上水平。
    1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作，有個(gè)別老師不到位，雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題，但我們要有危機(jī)意識。
    2、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒有達(dá)到很好的效果，主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。
    3、學(xué)?！叭L(fēng)”還有待于進(jìn)一步形成。要學(xué)會將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素，消除在萌芽狀態(tài)。
    4、班級文化氛圍不夠規(guī)范，擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報(bào)紙供學(xué)生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國內(nèi)外新聞，增長學(xué)識。各班要做好管理工作。
    轉(zhuǎn)眼間，20xx--20xx學(xué)年下學(xué)期就過去了，一學(xué)期來我校在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，依法治教，努力工作，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作作總結(jié)如下。
    一、堅(jiān)持依法治校，依法治教，以德育人的方針，把德育工作放在學(xué)校工作的首位。
    1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍思想素質(zhì)。利用假期教師集中時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、及xx大會議精神，未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件等，一年來，教師中無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
    2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍法制建設(shè)，努力提高教師的法制意識，組織全體教師學(xué)習(xí)普法的有關(guān)知識，并參加“普法”考試，全體教師考試成績優(yōu)良。
    3、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，樹立熱愛祖國、熱愛社會主義的正確人生觀。利用開學(xué)初班會、晨會時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，組織學(xué)生參加第十三屆讀書教育活動，取得了良好的效果，其中拔貢中心小學(xué)的吳丹和北香小學(xué)的覃茜蘭同學(xué)金城江區(qū)第十三屆讀書活動講故事比賽，都獲得了較好的成績。
    4、認(rèn)真做好行風(fēng)建設(shè)及校務(wù)公開工作，切實(shí)把行風(fēng)整頓落到實(shí)處。扎實(shí)開展校務(wù)公開工作，組織教師開展民主評議活動，凡重大事情由中心校班子醞釀后，交由教代會討論決定，對全體教職工進(jìn)行公開，執(zhí)行公示制度，本年度出版兩期校務(wù)公開專欄，對本年度各項(xiàng)費(fèi)的收支、人事調(diào)動、教職工職稱評聘、教職工年度考核等情況進(jìn)行公開，接受群眾的監(jiān)督。
    二、切實(shí)抓好教學(xué)教研工作，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)校的辦學(xué)水平。
    1、主管教學(xué)的副校長注重加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真做好教研教改的指導(dǎo)工作。本年度，以拔小、北香小學(xué)為教改基地，成立教改課題小組，開展教研活動。取得良好的效果，課題組教師羅秋、韋丹玲同志參加金城江區(qū)中青年教師課賽，均獲得二等獎。
    2、各校以課堂為主陣地，扎實(shí)開展教研活動，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。特別是拔貢中心小學(xué)的教研組認(rèn)真組織教師參加教研活動，有陳進(jìn)勇、蒙冬妮、周之舜、蘭鳳益、覃照起、莫麗娜等老師撰寫的教學(xué)論文均分別獲得自治區(qū)級一、二、三等獎，陳進(jìn)勇、周之舜、蒙冬妮的文章在地市級刊物上發(fā)表。
    3、充分利用教育資源，努力提高辦學(xué)效益。拔小開設(shè)信息技術(shù)和英語課，并利用網(wǎng)上教學(xué)資源補(bǔ)助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。另外我鎮(zhèn)以拔貢中心校作為教師信息技術(shù)培訓(xùn)基地，教師分期分批在拔貢中心小學(xué)學(xué)習(xí)，目前，我鎮(zhèn)小學(xué)85%的教師都掌握了操作和使用電腦的基礎(chǔ)知識。
    三、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，不斷完善學(xué)校。
    規(guī)章制度。
    全力抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
    1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本年度組織拔小和北香小學(xué)部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到城區(qū)掛鉤學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。組織各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)有關(guān)會議精神，提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
    2、加強(qiáng)教師管理。各校都能有計(jì)劃、有組織地對教職工進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。充分調(diào)動教職工的積極性。
    3、強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理。組織各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī)管理的有關(guān)知識，并在工作實(shí)踐中運(yùn)用，遂一對照，做好學(xué)校的常規(guī)管理。本年度各校常規(guī)管理檢查評估都達(dá)優(yōu)秀檔次以上。
    四、認(rèn)真抓好體衛(wèi)和安全工作，確保學(xué)校無重大事故發(fā)生。
    1、堅(jiān)持健康第一的思想，各校均能認(rèn)真開展體育健康教學(xué)工作，對全體學(xué)生進(jìn)行例行體檢及有關(guān)疫苗的接種。
    2、各校均能認(rèn)真扎實(shí)地開展衛(wèi)生工作。執(zhí)行每天一小掃，每周一大掃制度，保持校園衛(wèi)生整潔，拔小、北香兩校認(rèn)真抓好學(xué)生食堂衛(wèi)生工作和學(xué)生宿舍衛(wèi)生工作，一年來，師生無食物中毒現(xiàn)象發(fā)生。
    3、牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想。按照上級要求建立安全工作責(zé)任制，年初與各小學(xué)鑒定好安全工作責(zé)任狀，在師生中開展安全防范演示活動，強(qiáng)化師生的安全防范意識和自救能力。
    4、加強(qiáng)宿舍的安全管理，制定內(nèi)宿生安全管理制度，在內(nèi)宿生中進(jìn)行防火防電教育，防止意外事故發(fā)生。利用“五.一”假整改了學(xué)生宿舍照明線路。
    5、認(rèn)真做好防止學(xué)生大面積感冒工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生感冒，班主任及時(shí)送學(xué)生到醫(yī)院就診，進(jìn)行隔離治療，并通知家長。一年來，全鎮(zhèn)無學(xué)生大面積感冒現(xiàn)象發(fā)生。
    五、認(rèn)真抓好成職教工作和學(xué)前教育工作，努力促進(jìn)我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    1、通過掃盲驗(yàn)收和幾年的脫盲人員的文化鞏固工作，現(xiàn)全鎮(zhèn)已經(jīng)把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移為抓好流失生的回校，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)率的工作。一年來我鎮(zhèn)小學(xué)輟學(xué)率為0，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率為100%，15周歲完成率為100%。
    2、積極配合鎮(zhèn)、村干部做好送科技下鄉(xiāng)工作，順利的完成了區(qū)教育局布置的各項(xiàng)成職教培訓(xùn)任務(wù)。
    3、抓好學(xué)前教育。全鎮(zhèn)各村都以不同的形式開展學(xué)前教育，由于師資配備不同，有的學(xué)校采取跟班就讀的形式，有的采取獨(dú)立辦班的形式，認(rèn)真做好學(xué)前教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)5至6周歲兒童有238人，其中，已經(jīng)入學(xué)前班的有148人，入園率達(dá)62.18%。
    七、堅(jiān)持“收支兩條線”，切實(shí)抓好財(cái)務(wù)工作。
    1、按照“收支兩條線”的財(cái)務(wù)制度，中心校財(cái)務(wù)人員做好全鎮(zhèn)各小學(xué)的財(cái)務(wù)管理工作，做到日清月結(jié)，認(rèn)真把好財(cái)務(wù)關(guān)，用好學(xué)校的每一分錢。
    2、嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件規(guī)定收費(fèi)，收費(fèi)項(xiàng)目公開，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象。
    八、少先隊(duì)工作。
    1、積極開展各種有益的活動。開展“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評比活動，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用。
    2、“六一”兒童節(jié)做好新隊(duì)員的發(fā)展工作。
    3、學(xué)校文藝組組織學(xué)生參加金城江區(qū)紅歌大賽，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。
    4、學(xué)校政教處和少先隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行愛國衛(wèi)生活動，到街道、車站等公共場所打掃衛(wèi)生。
    九、不足方面。
    學(xué)校制度建設(shè)欠完善，有時(shí)并沒有得到認(rèn)真的落實(shí)。
    緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。
    本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。用心參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
    “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。透過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)潛力的提高做好了準(zhǔn)備。
    二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。
    揚(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績提高不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
    三、班主任工作。
    1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作。
    四年級孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)潛力、情緒潛力、意志潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的潛力還極其有限，社會交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子能夠安然度過這個(gè)不安的時(shí)期，綜合潛力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生好處的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。
    2、以身作則給學(xué)生做榜樣。
    班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，個(gè)性是每一天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭光。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    四年級學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對這種狀況，[蓮山~課件]我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。
    4、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
    一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡?nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠透過干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班群眾，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
    5、注重家校聯(lián)系。
    本學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子四年級這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長帶給了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長帶給了好的借鑒和啟發(fā).
    6、用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。
    加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。
    7、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
    《第一范文》往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實(shí)證明，我班學(xué)生無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
    在這學(xué)期中，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八
    期末考試結(jié)束了，學(xué)生的試卷成績一出來，他們都很開心，我看了考分也還比較滿意。學(xué)生考得最差的得了35分(該生考試的時(shí)候發(fā)燒)，其他學(xué)生全部75分以上，而且，九十分以上占了大半。本學(xué)期學(xué)生們的語文能力能夠有較大提高，大概有這么幾方面的原因：一是本期教學(xué)時(shí)間比較春季要長，二是我對學(xué)生的要求比較春季更嚴(yán)格，三是教學(xué)手段比較切合學(xué)生的實(shí)際。本文不全面談這些，僅就本學(xué)期語文教學(xué)工作談?wù)勛约旱木唧w做法。
    開學(xué)之初，不少學(xué)生害怕語文，經(jīng)常對我說，老師，不知道咋回事，語文課上一聽我們就明白，可是，到了考試時(shí)候就不會做題了。學(xué)生們的困惑，也是不少家長和語文老師們的困惑。
    談起語文教學(xué)，但凡識幾個(gè)字的中國人，似乎都能夠說出個(gè)一二三來。但是，似乎誰也不知道語文到底都包括什么內(nèi)容，因?yàn)檎Z文的外延跟生活的外延相等。而且，現(xiàn)在語文教研室的老師們還喜歡搞一些匪夷所思的偏題怪題，以顯示他的高深莫測，如此一來，語文試卷的光怪陸離就更令人難以捉摸了。因而，很多所謂的優(yōu)生，從語文考場出來，也不能夠大概知道自己可以考多少分。另一方面，語文試卷中的問題大多是結(jié)構(gòu)不良問題，沒有確定的答案，沒有唯一的答案，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案。同一張語文試卷，不同的老師閱卷，可以相差幾十分。甚至，同一個(gè)老師，在不同的時(shí)間再批改同一份試卷，分?jǐn)?shù)值也不一致，并且還可能有不小的出入。這樣令人啼笑皆非的不爭事實(shí)，無可辯駁地證明了語文分?jǐn)?shù)與學(xué)生實(shí)際語文水準(zhǔn)之間存在某種或然性關(guān)系。而數(shù)學(xué)試卷就沒有這樣的問題，數(shù)學(xué)題的答案，是就是是，錯就是錯，優(yōu)秀的學(xué)生，出了考場就能夠知道自己可以考多少分。由此看來，似乎人人都可以指手畫腳的語文學(xué)科，其實(shí)最不容易教好、學(xué)好。
    我怎么教學(xué)生學(xué)習(xí)語文的呢?
    如果是一篇課文，我首先讓學(xué)生自讀文本，要他們從中找出自己不認(rèn)識的字、不理解的詞兒和讀不通的句子。等他們讀熟了課文，我又鼓勵他們提問。不管是什么問題，只要學(xué)生敢于提問，我就不吝鼓勵之詞。我從來不嘲笑他們提的問題是怎樣的幼稚，多么的可笑，如何的怪誕。在我“無原則”的鼓勵下，學(xué)生們變得“不知天高地厚”了，什么五花八門稀奇古怪的問題都出來了。
    不少老師覺得我的語文課是信馬由韁放任自流不負(fù)責(zé)任沒有章法，讓學(xué)生牽著老師的鼻子走，會完不成教學(xué)任務(wù)，而且沒有在課文的講授中灌輸思想教育，背離了教參的要求。而我覺得，語文課要培養(yǎng)學(xué)生的想象力和敢于質(zhì)疑的品質(zhì)。如果老師事先畫地為牢，講課就是為了把學(xué)生引入彀中，“請君入甕”，這實(shí)在是與語文學(xué)科的本質(zhì)大相徑庭，甚至南轅北轍的。所以，我對風(fēng)言風(fēng)語置若罔聞，依舊我行我素，這樣堅(jiān)持做的結(jié)果是，師生關(guān)系密切了，學(xué)生們什么事情都敢于問老師了，在師生關(guān)系親密無間“無縫隙對接”中，學(xué)生語文知識的缺陷也就暴露無遺了，由此，老師就可以及時(shí)了解掌握學(xué)生的語文水平，從而可以有針對性的因材施教。
    學(xué)習(xí)每篇課文，我都這樣要求學(xué)生識記所有的自己以前不懂的生字、詞、句子，好的文段。我不是泛泛要求，而是次日語文課時(shí)候，每位學(xué)生都必須聽寫、默寫他自己在本課新學(xué)會的字、詞，全班不統(tǒng)一要求，聽寫要求只針對各人實(shí)際。不會的下次語文課還寫，直至?xí)藶橹?，決不放任。但是，他們默寫生字、生詞，會得快還是慢，我不會去批評的，只要會了，早一點(diǎn)，晚一點(diǎn)都行。如果批評他們，我怕傷了他們的自信心，那樣就得不償失了。至于教參所講的課文中所謂的微言大義，我從來不講，我只根據(jù)學(xué)生的問題，相機(jī)點(diǎn)撥而已。學(xué)生把文本讀熟了讀透了，考試時(shí)候，自然會變通應(yīng)對。至于說教參里講的文本的微言大義，本來就有不少值得商榷的地方，而且，即使正確的見解，由于小學(xué)生的理解力限制，即使給他講了也是對牛彈琴，幾無作用。(未完待續(xù))。
    關(guān)于文言文和詩歌，我的做法很簡單，就是先讀熟文本，然后自己根據(jù)課文注釋，試著翻譯課文，不懂的就查閱字典和詞典，仍然不懂的可以相互商量，最后學(xué)生們沒有招兒了，我才講解。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們聽課特別用心了。我不要求他們按照老師的譯文生搬硬套，不允許學(xué)生們死記硬背參考譯文，而是必須會用自己的話來把文言文、古典詩詞的意思說一遍，哪怕是土話方言，只要說的意思對了，我都給與肯定。而且，學(xué)生能夠用方言土語翻譯文言文、古典詩詞，我以為他才是真正的弄懂文本的意義。這樣的要求也不是泛泛而論，而是每個(gè)人都要過關(guān)才行。
    關(guān)于作文的教學(xué)，我以前在一篇日志里講過，這里就不再贅述了。
    本學(xué)期這樣的做法，使學(xué)生的基本知識和基本技能得到了充分訓(xùn)練，至少他們拿起這學(xué)期的語文課本，沒有不認(rèn)識的生字，沒有不理解的新詞，沒有不知道的課文內(nèi)容。如此一來，考卷上的基礎(chǔ)知識部分，學(xué)生們就很少有不會做的題目了。比如，他們看到讀拼音填漢字的題，馬上就想到了自己以前默寫的字或者詞兒，不費(fèi)吹灰之力就做完了。當(dāng)然，我知道他們其實(shí)還有不少不懂的內(nèi)容，只是考題沒有辦法檢測出來他們的不足。例如，讓他們給漢字拼音，他們就有點(diǎn)困難了，可能他們會寫聲母、韻母，聲調(diào)就不一定做得正確了。
    總的來說，本學(xué)期語文教學(xué)成績是明顯的，概括起來，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點(diǎn)抓好字、詞、句的落實(shí)，要求他們熟讀每一篇課文，多數(shù)課文要背誦相當(dāng)?shù)奈亩?。老師不可多講，學(xué)生不可少讀，師生要互動，老師要隨學(xué)生動，要因勢利導(dǎo)，如春風(fēng)化雨潤物無聲。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九
    這學(xué)期來我校在總課題負(fù)責(zé)人晉江市進(jìn)修學(xué)校姚永寧副校長及東石教委辦蔡思展主任和教委辦教研員的指導(dǎo)下，積極地開展校本教研活動。以“問題即課題，教室即研究室”理念進(jìn)行校本教研，以老師們在實(shí)際教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為起點(diǎn)，組織老師進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂教學(xué)問題的交流，進(jìn)行專題問題的診斷，進(jìn)行了專題材料的篩選活動，制定專題教學(xué)策略，進(jìn)行課例的驗(yàn)證?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作匯報(bào)如下：
    一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定校本教研制度。
    為了更好的落實(shí)與實(shí)施《小學(xué)校本教研制度構(gòu)建與實(shí)施的研究》，我校成立了校本教研組織管理機(jī)構(gòu)，由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)擔(dān)任副組長，全體教師為成員的三級教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制;構(gòu)建《山前小學(xué)校本教研制度》，制定《山前小學(xué)校本教研構(gòu)建與實(shí)施方案》，使校本教研工作有條不紊地開展。
    二、認(rèn)真做好問題單的記錄與交流。
    為了更好的進(jìn)行校本教研，確實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的困惑，落實(shí)“自下而上”的校本教研方式，在學(xué)期初，各教研組讓各學(xué)科教師對自已在教育教學(xué)過程的遇到的各種教育教學(xué)問題進(jìn)行整理并寫在教育教學(xué)問題單上，然后利用每周三、周四的教研時(shí)間或?qū)W校qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、探討研究，并對問題進(jìn)行初步的診斷，形成解決問題的策略，對教研組內(nèi)不能解決的問題后進(jìn)行梳理、篩選，取出較有共性的問題進(jìn)行二次診斷，提升形成學(xué)校的校本小專題進(jìn)行研究，確定校本小專題后組織引導(dǎo)老師們進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)與體會記錄在校本教研學(xué)習(xí)文獻(xiàn)摘要記錄單上，然后進(jìn)行校本教研研討活動，初步形成解決問題的策略，運(yùn)用教研組討論后的策略進(jìn)行集體備課，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，進(jìn)行策略的驗(yàn)證，在驗(yàn)證的過程中積極的關(guān)注課堂教學(xué)效率，并及時(shí)地進(jìn)行評課及教學(xué)反思，檢查教學(xué)策略運(yùn)用的成效，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)過程中的有價(jià)值的新問題。我校本學(xué)期的校本教研專題《在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識提高課堂教學(xué)法效率》、《如何指導(dǎo)小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上提問題的研究》就是在這種情況下產(chǎn)生的。
    三、同伴互助共學(xué)共長。
    群策群力，集思廣益，學(xué)校里有多位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和骨干教師，他們是學(xué)校的財(cái)富。為了充分發(fā)揮他們的幅射帶頭作用，使學(xué)校的老師共同成長，課題組對全校教師進(jìn)行“優(yōu)化組合”，以“常規(guī)課”“師徒結(jié)對課”“骨干示范課”“研討課”“驗(yàn)證課”“外出學(xué)習(xí)回校匯報(bào)活動”等進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。為了使新教師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來，學(xué)期教務(wù)組組織新老教師結(jié)對子，制定出“傳、幫、帶”計(jì)劃，學(xué)期初組織新教師進(jìn)行教材的學(xué)習(xí)，新老教師共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行“師徒結(jié)對課”探討交流學(xué)習(xí)，并在第四周進(jìn)行跟班聽課，結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題與新教師進(jìn)行探討，給新教師的教育教學(xué)提供意見與建議。充分發(fā)揮青年骨干教師的示范帶頭作用，學(xué)校第八、第九周組織學(xué)校青年骨干教師進(jìn)行“示范課”“研討課”的教學(xué)公開研討活動，給新教師的教學(xué)提供范例，本學(xué)期三位新教師在第十四周的課堂教學(xué)匯報(bào)課受到兄弟學(xué)校一致好評。“外出學(xué)習(xí)回校匯報(bào)活動”本學(xué)期學(xué)校充分落實(shí)“走出去”的策略，選派教師到福州觀摩“智慧.互動.成長”語文科名師展示活動，回校后，聽課教師撰寫聽課心得與老師們進(jìn)行傳達(dá)與交流;為了驗(yàn)證策略的有效性，課題組進(jìn)行集體備課，在第十六周進(jìn)行三節(jié)課例驗(yàn)證課，通過集體評議，進(jìn)行教學(xué)反思，分析總結(jié)策略，并要求老師在日常的教育教學(xué)中加以運(yùn)用與總結(jié)。
    四、積極撰寫教學(xué)反思與教學(xué)案例。
    為了實(shí)踐先進(jìn)的教育理念，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，落實(shí)讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題，不優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的專題研討，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，捕捉教學(xué)過程中的有價(jià)值的問題，課題組要求每位老師立足于課堂教學(xué)，每周進(jìn)行一次教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫不少于三篇的教學(xué)案例，并與同學(xué)段(教研組)的老師進(jìn)行思維的碰撞，分析得失，不斷地探索、運(yùn)用、總結(jié)，為后繼的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。
    五、取得的成效與存在的問題。
    開展校本教研工作以來學(xué)校教師的專業(yè)理論水平有所提高，學(xué)校的青年教師在專題研討活動中迅速成長，駕馭課堂能力明顯提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有明顯的轉(zhuǎn)變，課堂上不但能積極發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并能積極思考解決問題，形成良好的課堂教學(xué)氛圍。老師撰寫專題論文(案例、反思、教學(xué)隨筆)多篇入選各級論文匯編。在進(jìn)行專題研究的過程還存在著許多的不足，如資料的收集與歸檔工作;教師專題理論水平還需要進(jìn)一步提高;課例驗(yàn)證后專題理論如何進(jìn)一步提升，都有待于下一階段的進(jìn)一步研究。
    下階段準(zhǔn)備開展的工作在本學(xué)期校本教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推廣專題策略在課堂教學(xué)中的運(yùn)用與提高，充分利用前期校本教研過程中的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步運(yùn)用校本教研的有效模式，繼續(xù)開展課堂教學(xué)專題研討活動。努力提煉和形成校本教研小課題。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十
    自20__年4月我校確認(rèn)申報(bào)區(qū)特色學(xué)校以來，我們繼原有工作的基礎(chǔ)上，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊積累，邊創(chuàng)新。全校師生統(tǒng)一思想，全員行動，踏實(shí)開展心理健康教育特色工作，并認(rèn)真總結(jié)，積極迎檢，現(xiàn)將兩年來的有關(guān)特色學(xué)校工作的亮點(diǎn)做簡單匯報(bào)。
    一、確定心理健康教育的特色項(xiàng)目。
    學(xué)校特色和辦學(xué)理念有著重要而密切的聯(lián)系，是體現(xiàn)、釋辦學(xué)理念的重要載體。十五中學(xué)以“面向全體，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”為教育特色，堅(jiān)持“以人為本，堅(jiān)持三個(gè)發(fā)展”即“為學(xué)生發(fā)展奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校發(fā)展改革”的教育理念。潛心分析我校的辦學(xué)理念，不難看出校長注重理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，逐步形成了自己獨(dú)特鮮明的辦學(xué)思想、教育理念、教育價(jià)值觀。我們?yōu)椴粌H要給予學(xué)生謀生教育，更要傳授謀教育，使教育充分體現(xiàn)發(fā)展功能，所培養(yǎng)出來的不只是“半人”，而是社會所需要的、能適應(yīng)未來社會發(fā)展的完整的人。而心理健康教育作為德育的重要組成部分就承擔(dān)著如此任。在認(rèn)真研讀辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)分析，我們決定以心理健康教育這一特色項(xiàng)作目作為學(xué)校的生長點(diǎn)，學(xué)校特色的突破口。
    二、構(gòu)建心理健康教育特色學(xué)校(特色項(xiàng)目階段)。
    1、創(chuàng)建條件，有保障。
    (1)多主體健全機(jī)構(gòu)，實(shí)施運(yùn)作合理高效。
    為了更好地凸特色項(xiàng)目和形成特色學(xué)校，學(xué)校健全了的組織機(jī)構(gòu)：校長垂直管理，教科處主任負(fù)責(zé)總體調(diào)控，兼職心理老師協(xié)助具體工作，全體班主任參與心理健康教育工作，教務(wù)處和政教處將教學(xué)和德育工作與的心理健康教育特色項(xiàng)目緊緊聯(lián)系。
    近年來，我校明確了心理健康教育近、中、長期規(guī)劃，成立了心理咨詢室。規(guī)定了目的、服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容。服務(wù)模式為“發(fā)展為主、重在預(yù)防、加強(qiáng)矯正”，即以預(yù)防為主，重在發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)，同時(shí)對個(gè)別群體實(shí)施專門輔導(dǎo)矯治。
    20__年9月以來，我們又建立了寧波市第十五中學(xué)“心靈溝通”結(jié)對互助小組工作制度，制定了心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建及行動方案。我們還為每個(gè)班級聘學(xué)生心理委員男女各一名，一個(gè)年級設(shè)一個(gè)組長，心理健康委員和其他學(xué)生干部擁有一樣的權(quán)利和義務(wù)，每年定期評選優(yōu)秀心理心理委員。定期填寫心理健康情況調(diào)查表，由專兼職心理老師通過設(shè)備完好的咨詢室、心理信箱、心理網(wǎng)站、心理調(diào)查表等形式開展心理輔導(dǎo)，為學(xué)生切實(shí)解決學(xué)業(yè)、人際、親子、適應(yīng)、青春期、升學(xué)等方面的困惑和煩惱。
    (2)硬件設(shè)施從因地制宜走向規(guī)范與高質(zhì)。
    兩年前，因?yàn)樾Ｉ崤鋫涞葰v史遺留問題，我校心理咨詢室設(shè)在醫(yī)務(wù)室。20__年3月，我們在校長室和支部的支持下，在經(jīng)費(fèi)緊張的背景下，創(chuàng)新選址，裝修一新，基本符合了心理咨詢室的硬件要求。今年暑假，我們再一次自我加壓，提高了心理咨詢室的專業(yè)要求，粉綠的墻壁適合青少年的喜，淡藍(lán)窗簾安撫抑郁和狂躁的情緒，小碎花的墻紙，插花、各色抱枕，沙發(fā)，給學(xué)生營造了一個(gè)舒適的放松環(huán)境。
    幾年來，學(xué)校圖書館陸陸續(xù)續(xù)采購了為數(shù)較多的心理健康教育有關(guān)書籍以備用、備借。從整體上打造學(xué)習(xí)型校園氛圍。
    (3)更新教師觀念，師資培訓(xùn)不斷提高。
    學(xué)校對師資隊(duì)伍建設(shè)提出了明確的要求。聘任教科室主任為心理咨詢室的科處主任，專門負(fù)責(zé)心理健康教育。同時(shí)在其他學(xué)科教師中培養(yǎng)了一批兼任心理健康教師，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，組成了一支參與常年心理健康教育工作的堅(jiān)強(qiáng)隊(duì)伍?，F(xiàn)在有27名教師取得了c證。更有一批具有實(shí)踐輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師積極參與到平日的心理健康工作中去。
    2、分層推進(jìn)，有針對。
    (1)預(yù)防層次。
    一是制定宣傳計(jì)劃，利用升旗儀式、年級大會、家長會、班會、櫥窗、心理咨詢網(wǎng)站等載體宣傳普及心理健康知識。
    二是抓好新生適應(yīng)預(yù)防。開展形式多樣的新生心理咨詢預(yù)防，給新初一學(xué)生發(fā)放了告家長書，縮短新生的不適應(yīng)期。
    三是做好初三等畢業(yè)預(yù)防。預(yù)備開展初三學(xué)生、學(xué)生家長狀況調(diào)查。開展考前心理咨詢，編制中考?？?，為初三學(xué)生指導(dǎo)有效的考前復(fù)習(xí)和心理調(diào)整。
    (2)矯正層次。主要通過心理咨詢室、心理咨詢信箱、心理郵箱、班主任推薦、家長推薦等，團(tuán)體心理輔導(dǎo)主要針對不同的群體開展不同的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。內(nèi)容有中考考前輔導(dǎo)，運(yùn)動員賽前輔導(dǎo)，自信輔導(dǎo)，考試焦慮輔導(dǎo)，青春期輔導(dǎo)，新生適應(yīng)輔導(dǎo)，危機(jī)干預(yù)等不同類型的輔導(dǎo)。
    (3)范圍廣泛，有輻射我校心理健康教育范圍較廣，對教師開展知識普及、集體釋壓、個(gè)體咨詢;走進(jìn)社區(qū)開展便民心理健康宣傳和咨詢服務(wù)。
    3、心理健康教育方式有創(chuàng)新。
    我校在為學(xué)生人格發(fā)展方面積極思考，不斷創(chuàng)新方法，使校園心理健康教育始終活躍有效。其主渠道就是六個(gè)一”健心工程:一堂課——心理健康課，一個(gè)室——心咨詢室，一個(gè)劇——校園心理劇，一幅畫——校園心理繪，一個(gè)征文——校園心理征文，一個(gè)網(wǎng)站(箱)——學(xué)校心理咨詢網(wǎng)站或者信箱、郵箱，發(fā)現(xiàn)與預(yù)防心理問題。
    4、心理健康教育與多個(gè)主體活動結(jié)合。
    (1)、開設(shè)心理健康教育與校本課程開發(fā)結(jié)合。其課程的特色是各個(gè)學(xué)校根據(jù)各自特點(diǎn),開設(shè)課程向?qū)W生普及心理衛(wèi)生常識,使學(xué)生能夠了解、分析自己的心理狀況,提高抵御心理疾病的能力。20__年以來，我們開發(fā)和實(shí)施了學(xué)校的校本課程。20__年10月校本課程《初中生心理健康教育》開發(fā)計(jì)劃獲得海曙區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎。
    (2)、心理健康教育與班主任工作結(jié)合起來。班主任是與學(xué)生接觸最多的老師。新課程改革更班主任自身應(yīng)身心健康,同時(shí)也應(yīng)掌握一心理健康知識,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健題,并做好預(yù)防工作。我校不定期為班主任培訓(xùn)，使班主任首先的心況、人格魅力保持健康向上。
    (3)、心理健康教育與日常學(xué)科教研活動相結(jié)合，在各科教學(xué)中滲透心理健康教育。首先,要求教師要有心理健康教育的意識。其次,教師要根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律來進(jìn)行教學(xué),在教科室和教務(wù)處的重視下，我校成立校本心理教研組，部分教師提供了多篇教案，并及時(shí)反思。
    (4)心理健康教育與學(xué)校校本培訓(xùn)相互結(jié)合。學(xué)校也經(jīng)常開展校本教研和校本培訓(xùn)。當(dāng)然,最重要的是教師應(yīng)重視自學(xué)和自我提高。學(xué)校要重視教師自身的心理健康,指導(dǎo)教師運(yùn)用科學(xué)知識調(diào)整自己的心態(tài),使自己始終處于一種積極的、樂觀向上的健康狀態(tài),以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學(xué)工作中,真正成為“人類靈魂的工程師”。
    (5)心理健康教育與學(xué)校德育工作相結(jié)合，部門工作、教育資源等得到有效整合。在平時(shí)的學(xué)生思想工作中，我們的任課教師和班主任能主動運(yùn)用心理學(xué)知識和原理，把工作做在前，讓學(xué)生心理服氣，行動中爭氣，遇到困難有勇氣。
    學(xué)生德育工作的主要組織例如政教處、學(xué)生會、團(tuán)委、少先隊(duì)把自身的工作與特色項(xiàng)目緊密結(jié)合。例如，10月份開展的“心理繪畫”比賽，畫出“我的情，我的心”大型繪畫活動;志愿者進(jìn)社區(qū)宣傳活動，心理委員的選拔和培訓(xùn)工作，都有條不紊地分階段鋪開。并把這些活動與班主任考核、有些班集體和學(xué)生“校園之星”的評比有機(jī)結(jié)合，有點(diǎn)有面，逐漸融合。
    5、加強(qiáng)校園心理文化建設(shè)，潛移默化，實(shí)施心理教育。
    利用學(xué)校的隱性課程———校園文化，把它與特色色教育相結(jié)合。加強(qiáng)校園心理建設(shè),如設(shè)立心理教育專題板報(bào),教室布置中凸顯心理健康教育的主題，從而營造一種濃厚的心育氣氛,起滲透性、暗示性的作用,使學(xué)生潛移默化的影響,在不知不覺中接受心理健康教育。
    6、成立家長學(xué)校,形成心理教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生心理壓力和心理問題不僅來自于學(xué)校,也來家庭。此,心理健康教育應(yīng)延伸到家庭中立家長學(xué)校應(yīng)采取“家長與學(xué)生同時(shí)接受”的策略,提高家長的心理健康教育意識。為此，我們有針對性地為不同年級段的家長寫信，坦誠交流教育經(jīng)驗(yàn)和成果，家?；?，效果顯著。
    7、特色建設(shè)在課題引領(lǐng)下進(jìn)行有效的實(shí)踐。堅(jiān)持科研先導(dǎo),結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了特色建設(shè)科研課題，我校的校級課題《初中生心理健康教育》,已經(jīng)進(jìn)入了中期研究階段。
    8、媒體關(guān)注，學(xué)生家長、社會認(rèn)可。東南商報(bào)曾以新聞圖片方式，報(bào)道了我校心理委員培訓(xùn)的新聞;多位家長來電表示為選擇十五中學(xué)感到放心，為找到諸如唐慧萍這樣的有愛心和心理技能的老師感到幸運(yùn)!學(xué)校還經(jīng)常為多種層次的會議、活動提供現(xiàn)場，進(jìn)行活動展示。2年來，我校為區(qū)內(nèi)部分教師提供了心理健康課評比展示的課堂多次，受眾師生達(dá)到近千人。
    三、我們的下一步——從特色項(xiàng)目走向?qū)W校特色。
    在20__年的新學(xué)期，全校進(jìn)一步明確了心理健康教育學(xué)校的意義和價(jià)值，
    完善了創(chuàng)建的行動方案。例如，正在計(jì)劃中的趣味心理運(yùn)動項(xiàng)目(20__年11月)、心理健康手抄報(bào)評比，道出成長的煩惱(20__年12月)、“我知我生”——我和學(xué)生的故事征文(20__年1月)、校藝術(shù)節(jié)中校園心理劇”比賽(20__年1月)、班主任和任課老師輔導(dǎo)的個(gè)案收集成冊(20__年6月)、一次大型的“班主任心理健康教育研討會”(20__年8月)等都在籌劃中。
    我們相信，有了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，在全體教職工、學(xué)生的齊心協(xié)力下，在家長和社會的共同幫助和支持下，我們會繼續(xù)踏實(shí)走好特色項(xiàng)目的第一步，為師生的健康發(fā)展和形成學(xué)校特色不斷努力，走出一條可持續(xù)健康發(fā)展之路。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一
    為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：
    一、思想工作方面。
    堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
    二、教育工作方面。
    應(yīng)對新課改，針對教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。
    三、遵守紀(jì)律方面。
    本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和本事。
    四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
    隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。
    總體來說，在年這一學(xué)年里，我經(jīng)過不斷總結(jié)、學(xué)習(xí)、提升自己，取得了一些成績。同時(shí)，在總結(jié)的過程中也發(fā)現(xiàn)自己仍然存在不足。2018年，我改善自身的不足，繼續(xù)努力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育工作做好!
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二
    “雙語”教學(xué)工作在各級黨委，政府的努力下，我校堅(jiān)持“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，繼續(xù)探索“雙語”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，_______專題提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索，開展“雙語”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作?！半p語”教學(xué)工作有了長足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級有關(guān)“雙語”教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長為組長的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    我校目前有13個(gè)教學(xué)班，在校生455名，一、二、三。
    年級為模式二教學(xué)，四至六年級為模式一教學(xué)。在崗教職工31人，漢族老師4名。在各級黨委、政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也在不斷完備。
    辦學(xué)指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)漢語學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語教學(xué)的模式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學(xué)輸送合格的生源。
    一、辦學(xué)思路及目標(biāo)。
    (一)辦學(xué)思路：
    1、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式。
    2、最終過渡到全部課程用漢語言授課，同時(shí)加授母語文的模式。
    (二)辦學(xué)目標(biāo)：
    1、提高漢語水平，促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，小學(xué)畢業(yè)生達(dá)到一定的漢語聽說讀寫水平。
    2、強(qiáng)化理科教學(xué)，數(shù)學(xué)用漢語授課的成績接近或達(dá)到。
    本地區(qū)漢語授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績水平。
    3、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
    為了使學(xué)生感受到更多的漢語，學(xué)校從軟、硬兩方面入手，營造了濃厚的漢語學(xué)習(xí)氛圍。
    1、硬環(huán)境建設(shè)。
    學(xué)校將走廊布置，班級布置等有利于雙語教學(xué)的`環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語。
    2、軟環(huán)境建設(shè)。
    多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播，開展每日漢語每個(gè)班級開設(shè)了漢語專欄，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間真情互動;還有每日學(xué)習(xí)四句漢語(早晨一句，中午三句);另外，學(xué)校多次舉辦“雙語”競賽，如雙語演講，升旗儀式，口語大賽等，為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。
    3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
    “雙語”能否順利推進(jìn)，關(guān)鍵是要有一支過硬的懂雙語的教師隊(duì)伍。為此學(xué)校通過校本培訓(xùn)要求全體民族教師學(xué)習(xí)《漢語強(qiáng)化培訓(xùn)》、《日常會話500句》等教材，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，民漢教師結(jié)對子，互相學(xué)習(xí)，互相提高雙語水平，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會讓教師出去聽雙語課,提高教師授課水平。
    三、積極實(shí)踐，努力嘗試。
    開展“雙語”教學(xué)，無論是對教師還是對學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，對于教師，既要有很深的學(xué)科知識功底，又要有過硬的漢語語言能力。對于學(xué)生，則要有較扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識和較高的漢語運(yùn)用水平。針對此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，教師要做到超周備課，認(rèn)真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有批改，有反饋。作業(yè)種類可分為聽力、口語、閱讀、筆試、背誦等。三至六年級在此基礎(chǔ)上應(yīng)逐漸過渡到以漢語寫作技能為主。針對我校生源基本上都是來自周邊農(nóng)村的學(xué)生，家長也無法輔導(dǎo)孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導(dǎo)學(xué)困生，用游戲、兒歌、主題活動等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。教師之間互相聽課、評課、集體備課、培養(yǎng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，鼓勵教師立足教育實(shí)踐，大力開展教研活動，不斷提高教師素質(zhì)。目前，雙語班的教師已達(dá)到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進(jìn)民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達(dá)到規(guī)定的漢語水平考試標(biāo)準(zhǔn)。
    我校還讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學(xué)教研課題，互相討論學(xué)習(xí)的方式，提高雙語教師的教學(xué)水平。注重直觀教學(xué)媒體的引進(jìn)和積累，加大雙語班教師使用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)教學(xué)。規(guī)定全校教職工和學(xué)生每天學(xué)習(xí)四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生雙語能力。
    學(xué)校積極對雙語教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，在我校的校本教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進(jìn)行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進(jìn)的機(jī)會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校還鼓勵學(xué)生在升旗、教師與學(xué)生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動中都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。積極利用遠(yuǎn)程教育平臺，每周開展一次漢語強(qiáng)化培訓(xùn)。
    經(jīng)過不斷的實(shí)驗(yàn)、探索，我校的雙語教學(xué)不斷完善，取得了不錯的成績，并得到了上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)我校師生的雙語水平得到了很大的提高與進(jìn)步。
    總之，教育教學(xué)是一門藝術(shù)的沃土，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ジ?。同時(shí)抓好雙語教學(xué)，提高雙語教學(xué)質(zhì)量也勢在必行，我相信在大家共同不懈的努力下，本校的雙語教學(xué)會做得更出色!
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三
    最近市里發(fā)了一個(gè)文件，要求各縣市區(qū)開展農(nóng)村學(xué)校教育方面的相關(guān)調(diào)研。根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的指示，縣委政研室和縣教育局組成調(diào)研組，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。聽到這個(gè)消息，我也申請跟隨調(diào)研組下鄉(xiāng)，去實(shí)地感受一番。
    4月24日，我隨著政研室、教育局的同志一起，到金子巖侗族苗族鄉(xiāng)和灑溪鄉(xiāng)中小學(xué)作了為期一天的調(diào)研。出發(fā)時(shí)是上午9點(diǎn)，返回縣城，已是晚上8點(diǎn)多了。金子巖是離縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)，又多是山路彎道，即便是司機(jī)憑借嫻熟的車技，僅來回一趟，在路上耗費(fèi)的時(shí)間也在3個(gè)小時(shí)以上。所以司機(jī)們都說寧愿跑懷化，也不愿意去金子巖。至于灑溪，和金子巖是一條線，我們決定先到金子巖，返程時(shí)再在灑溪調(diào)研。
    車到金子巖，便看見鄉(xiāng)長胡海平站在集鎮(zhèn)路邊迎接我們。金子巖中心小學(xué)和中學(xué)彼此位于狹長集鎮(zhèn)道路的斜對面。進(jìn)入小學(xué)，逼仄的校園面積，擁擠不堪的學(xué)生寢室，還有學(xué)校廁所后面的陡峭山坡，以及廁所前面巖壁上醒目的“警戒區(qū)”、“危險(xiǎn)區(qū)”等標(biāo)識牌，都無聲地告訴我們，這所小學(xué)的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂觀。
    隨后我們又驅(qū)車十余里，查看了該鄉(xiāng)品溪村村小。村小和村級活動中心合在一起，我們看到一間布置為教室的房間里，十多個(gè)小孩子正在上課，桌椅是新的，但教室后墻斑駁泛綠的墻面卻透露了辦學(xué)條件的簡陋。一個(gè)衣著相貌和村民沒有什么區(qū)別的男子帶著怯縮的微笑迎了上來。小學(xué)丁校長介紹，這是村小的老師，快60歲了，是從民辦教師轉(zhuǎn)成正式教師的。其他年輕的教師，沒有人愿意到這樣的村小教書。至于女教師，因?yàn)榭紤]到人身安全，中心小學(xué)也不會下派到這些村小。所以在村小讀書的孩子，幾乎沒有和女教師“朝夕相處”的機(jī)會，給他們教書的，往往就是這些年齡較大、由民辦教師轉(zhuǎn)正的男老師。我在想，我們的高中等師范類學(xué)校，能不能在課程設(shè)置上作一些改動，把“到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校(村小)支教一學(xué)期”作為一門必修課，納入教學(xué)大綱安排中呢?這樣，至少可以讓很多類似于品溪村小的教學(xué)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)年都有年輕的師范生們前來進(jìn)行教育實(shí)踐。
    再次返回金子巖集鎮(zhèn)，我們來到了中學(xué)。中學(xué)的整體環(huán)境比中心小學(xué)要強(qiáng)許多，新修了一棟五層的教學(xué)辦公樓。我們在教師會議室召開了一個(gè)座談會，請中小學(xué)的中層以上干部(老師)們各自談?wù)剬W(xué)校的現(xiàn)狀和困難，同時(shí)說說各自對農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一些看法。
    這些從事行政管理工作的老師，在短暫的局促后，便紛紛發(fā)言，說起了自己的看法和觀點(diǎn)。很快，我發(fā)覺大家的發(fā)言集中在強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)狀下學(xué)校面臨的種種困難：公用經(jīng)費(fèi)捉襟見肘、入不敷出，教學(xué)設(shè)備缺乏，師資力量薄弱，專任教師配備不足，教師待遇低下……小學(xué)還面臨著安全隱患和需要擇地重建的大難題。我在筆記本寫下三個(gè)字：訴苦會。
    是啊，在這些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，老師們多么希望上級的政策能夠“陽光燦爛”、“最大限度”地照射到他們身上，讓他們能夠在心理上獲得一種被真正尊重的感覺。
    鄉(xiāng)長胡海平在發(fā)言中向我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，金子巖確實(shí)是一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)，但絕對不是那種“偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)”，而是一個(gè)“偏遠(yuǎn)大鄉(xiāng)”?；貋砗笪也榱艘幌聰?shù)據(jù)，金子巖現(xiàn)有人口1.2萬人，13個(gè)村，小學(xué)生(含學(xué)前班)708人，初中生256人;縣里公認(rèn)的“小河片大鎮(zhèn)”團(tuán)河鎮(zhèn)，人口1.4萬人，16個(gè)村(居委會)，小學(xué)生(含學(xué)前班)929人，初中生394人。從這個(gè)數(shù)據(jù)對比，胡鄉(xiāng)長所言不虛?？磥恚覀冇斜匾m正以前的“錯誤”觀念了。
    無論怎樣，擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)是，金子巖中心小學(xué)現(xiàn)在的校園已無法更久的承載師生的學(xué)習(xí)和生活了。這個(gè)學(xué)期，小學(xué)唯一的一棟教學(xué)樓，僅有的9間教室，除了一間作為教師辦公室，其他8間容納了400多名學(xué)生，1-3年級的學(xué)生有3個(gè)班被迫放到中學(xué)的教室里。教學(xué)樓里本該作為教師辦公室的房間，全部用來作為寄宿學(xué)生的`寢室。今年下半年，全鄉(xiāng)的小學(xué)生總數(shù)又將再增加100多人。
    值得一提的是，金子巖鄉(xiāng)的村莊分布既散又遠(yuǎn)，小學(xué)生里面，有300多人只能選擇在學(xué)校寄宿!很多集鎮(zhèn)以外其他村的低年級小學(xué)生，家長們只好在金子巖集鎮(zhèn)租房，以便這些孩子們上學(xué)!所以，在金子巖集鎮(zhèn)，出現(xiàn)了租房緊張、租金堪比縣城、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)“難得一見”的情況：學(xué)校的老師們沒有房子住，只能在集鎮(zhèn)租住民房，一年的租金高達(dá)4500元，而縣城里的普通民房年租金也只是5000元!
    午餐是在中心小學(xué)的總務(wù)主任家里吃的。校長帶著歉意地告訴我們，學(xué)校的食堂太簡陋了，而且離公共廁所不足50米--按規(guī)定，這樣的食堂是不能發(fā)放衛(wèi)生許可證的。趁開飯之前，我再次來到不上鎖的學(xué)生寢室，看著那些全部拼擺在一起的雙層床，看著簡陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯。在一間寢室，一只小老鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我觀察著眼前的一切，想著這些來自偏遠(yuǎn)村子里的孩子們，為了求知，從小學(xué)開始，就過著條件艱苦的集體生活，這是在城里面讀書的孩子根本無法想象的!
    心情復(fù)雜地離開了金子巖。鄉(xiāng)長和兩所學(xué)校的校長緊握我們的手，再次誠懇地希望我們能夠在調(diào)研報(bào)告中多說說他們面臨的困難。他們是真的對我們調(diào)研組抱以很大的期望!對他們而言，要是因此能夠引起上級的`重視，從而解決一些實(shí)際問題，將是一件多么令人高興的大事!
    車至灑溪鄉(xiāng)，我們也是首先來到小學(xué)。這里的小學(xué)與金子巖小學(xué)一樣，面積小，至今連個(gè)像樣的籃球場都沒有。不過校長告訴我們，現(xiàn)在已在學(xué)校右側(cè)征了一塊地，夯實(shí)地基后，今年將新建一棟樓房，學(xué)校師生住房緊張的情況可以得到緩解。在交談中，校長苦笑著說，灑溪的民風(fēng)可不像金子巖那邊淳樸，反而是有些“刁蠻”。他舉了兩個(gè)例子，學(xué)校毗鄰一條小溪，由于溪水沖刷，曾有一段校墻傾塌至溪中，附近的個(gè)別村民鬧著要學(xué)校給其補(bǔ)償，理由是學(xué)校的圍墻磚石在水中引起水位上漲，給他們的財(cái)產(chǎn)安全帶來威脅。另外就是學(xué)校鄰近的一戶村民家遇喪事，竟然指責(zé)是學(xué)校建筑物存在所謂的“風(fēng)水煞氣”所致，為此而吵鬧不休。
    這兩個(gè)事例讓我們覺得匪夷所思。灑溪鄉(xiāng)離縣城不過區(qū)區(qū)十余公里，交通區(qū)位較為便捷，按道理當(dāng)?shù)厝罕姷乃枷霊?yīng)該比較開明。但從我們所了解的情況看，這些本應(yīng)成為優(yōu)勢的因素卻轉(zhuǎn)化為一種阻礙。一些村民在市場經(jīng)濟(jì)的潮流中選擇了“過分逐利”而非“尊師重教”?？h教育部門曾經(jīng)設(shè)想在灑溪鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的一個(gè)開闊處將中小學(xué)合建為九年一貫制學(xué)校，也正是因?yàn)樯贁?shù)當(dāng)?shù)厝罕姙榱藗€(gè)人利益從中作梗，最終不了了之。這些事實(shí)提醒我們，抓教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只限于在學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行知識的灌輸和普及，政府部門還要花大力氣在群眾中開展更為廣泛的思想宣傳活動。
    在灑溪中學(xué)，我們看到了正在建設(shè)當(dāng)中的新食堂。粉刷一新的墻面、明亮的玻璃，說明了這所學(xué)校正在經(jīng)歷一種“更新”：今年灑溪中學(xué)被列入了全縣合格制學(xué)校建設(shè)范圍，意味著“一大筆”財(cái)政資金能夠注入到學(xué)校，用來完善硬件、改善軟件，從而讓這里的師生今后能夠在相對滿意的校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。一起調(diào)研的縣教育局副局長胡新紅說，過兩天，全市有一個(gè)合格制學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)場會要開，我縣的寶田明德學(xué)校、粟裕中學(xué)、連山中學(xué)作為合格制學(xué)校建設(shè)的樣板點(diǎn)，將迎來與會人員的參觀檢查。
    聽到這個(gè)消息，讓我們覺得精神一振。雖然現(xiàn)在我們縣里的教育建設(shè)還有很多地方不盡人意，但上級和縣里一直在努力，在統(tǒng)籌安排中迎難而上，逐步解決“短板”之處。也許，對于個(gè)人而言，這會是一個(gè)“漫長”的過程，但對于我們這個(gè)“老少邊窮庫”縣域的教育發(fā)展而言，無論如何都是一份希冀!
    一天的調(diào)研結(jié)束了，但我的內(nèi)心卻始終不能平靜。我們往往對那些堆積的數(shù)據(jù)無動于衷，是因?yàn)槲覀儧]有身臨其境的感知和體會?！敖逃獜耐尥拮テ稹?，這句耳熟能詳?shù)脑挶淮罅恳弥?，說明各級各部門一直在重視教育。同時(shí)，我們還要更加重視偏遠(yuǎn)區(qū)域的基礎(chǔ)教育的各種投入，要更加重視教育的公平和教育資源的均衡分配。這條路，很崎嶇，也很漫長，但我們必須鼓起勇氣往前走!
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四
    光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，20__年已接近尾聲，回想這一年的工作，有很多的感觸，現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下：
    一、思想方面。
    在工作中，嚴(yán)格按照“愛校、愛崗、愛生”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好相處;對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表，堅(jiān)持“教師無小節(jié)，事事是育人”的思想。
    二、工作方面。
    上學(xué)期學(xué)校安排我教烹飪1，電商3和旅游三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。就__屆來講，高一的學(xué)生基礎(chǔ)知識欠缺，所以在教學(xué)上關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣及興趣。這使得我更加認(rèn)真?zhèn)湔n，從網(wǎng)上多尋找能吸引學(xué)生的例題引入新課，努力使學(xué)生愛上我的課。旅游這是個(gè)會考班，本人深知肩上的擔(dān)子重，工作壓力大，教學(xué)難度高，因此我采用結(jié)對子的方法，讓同學(xué)們互幫互助，共同進(jìn)步，同時(shí)我也做好課后輔導(dǎo)工作，經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)在會考中取得了較好的成績，能夠順利畢業(yè)。同時(shí)自己在參加市第九屆中職數(shù)學(xué)基本功比賽中榮獲一等獎，這與平時(shí)自己的工作細(xì)節(jié)和同事的'幫助是分不開的。
    這學(xué)期，本人任烹飪1，烹飪2，電商3這三個(gè)班的數(shù)學(xué)。通過上學(xué)期的熟悉，本學(xué)期接手時(shí)，師生感情融洽，這三個(gè)班各有特色，如烹飪1大部分同學(xué)能做到認(rèn)真聽講，積極回答老師的提問，并且有一半同學(xué)有參加高考的意向，所以在教學(xué)上除了完成書上a組能力要求之外，在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)多加些提高題，讓學(xué)生的思維得到更好的發(fā)展;再如電商3，這個(gè)班大部分同學(xué)比較活躍，基礎(chǔ)又好，但這就影響到一部分較文靜，同時(shí)又想學(xué)習(xí)的同學(xué)，所以在課堂上多點(diǎn)名請學(xué)生回答，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，同時(shí)讓每位同學(xué)都能聽到如何思考如何解答;如烹飪2，這個(gè)班基礎(chǔ)過于薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低，這樣就要求課堂上多些例子，希望能吸引更多的同學(xué)來學(xué)習(xí)來思考。
    當(dāng)然在這一年的工作生活中，自身還有很多的不足和缺點(diǎn)。但我相信，只要我能認(rèn)真的工作，加上自己對學(xué)生的熱愛，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。會將領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)完成的更好。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十五
    一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。
    我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
    二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，積極聽師父聶鑫老師的課，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中，我不但做到了備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做出反思體會。
    2、增強(qiáng)技能，提高質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動學(xué)習(xí)，開辟學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、作業(yè)批改，及時(shí)認(rèn)真。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
    4、了解學(xué)生，分層教學(xué)。
    及時(shí)了解學(xué)生情況，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的.成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
    5、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
    為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
    總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。如有時(shí)對學(xué)生缺乏耐心，工作方法不夠細(xì)致，過于簡單，還有理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)等等。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十六
    中心學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)工質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。下面小編就和大家分享中心學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)，來欣賞一下吧。
    光陰似箭，日月如梭。在即將過去的一學(xué)期里，我們xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，沿著學(xué)期初制訂的工作目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。本學(xué)期學(xué)校以“給學(xué)生幸福的童年，給教師完整的人生”為目標(biāo)，在教學(xué)質(zhì)量管理、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作取得了可喜的成績，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校的主要工作總結(jié)如下：
    一、抓師德工作，建和諧團(tuán)隊(duì)。
    提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。
    我校利用每周教師例會的機(jī)會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力打造一業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，開展了一次師德教育。學(xué)校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以德立教，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。
    本學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學(xué)校20的教師年齡結(jié)構(gòu)偏大(50歲以上的教師7名)，即將面臨退休，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。學(xué)校以人為本謀發(fā)展，實(shí)行人性化管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓廣大教職工切身感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和學(xué)校的溫暖，極大地調(diào)動了他們工作的用心性和主動性，正因?yàn)槿绱?，教師們把學(xué)校當(dāng)成自己的家，學(xué)校的各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順利得多了。
    二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一布署下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：
    1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學(xué)校對老師們的常規(guī)教學(xué)一周一抽查，一月一檢查，并將檢查結(jié)果與教師的年終績效工資掛鉤。
    2、抓好單元測驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，每個(gè)班級都不同程度地存在“學(xué)困較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測試工作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。
    3、用心開展教研活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校常態(tài)開展推門聽課、聽課評課、課內(nèi)比教學(xué)等活動，全面打造快樂課堂，讓“三段六步”的課改模式，在我校遍地開花。學(xué)校經(jīng)常選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，開闊眼見，提升課堂教學(xué)技能。去年冬季，我校開展了為期一個(gè)月的“大手拉小手”送課下鄉(xiāng)活動?；顒又校?名優(yōu)質(zhì)課教師先后深入xx、xx、xx和xx等xx小學(xué)，共計(jì)送去語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科十多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校師生的歡迎和喜愛。最近，我校全體教師在“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動中，用心在網(wǎng)上“曬課”。一系列活動的開展，提高了全教師素質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
    三、抓班級管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生。
    班級是學(xué)校工作的前沿陣地。按照鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求，我們從這學(xué)期開始，以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級管理。
    1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。開學(xué)初，學(xué)校舉行了鎮(zhèn)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育啟動儀式，分步實(shí)施，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為他們成人成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層應(yīng)對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范禮貌的大好局面。
    2、以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講禮貌、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。
    3、利用班會，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，個(gè)性是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。由于學(xué)校安全教育深入扎實(shí)，安全防范措施落到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校沒有發(fā)生一齊安全事件。
    四、抓活動開展，豐富校園文化。
    這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動：
    1、愛國主義讀書教育活動。學(xué)校充分發(fā)掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推到校園文化建設(shè)。我們力求讓每位學(xué)生在高品位校園文化的浸潤下，激發(fā)愛校、愛國感情，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和職責(zé)感。在愛國主義讀書教育活動中，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的教育方案，并扎實(shí)做好讀書的指導(dǎo)工作，為讀書競賽打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)結(jié)合節(jié)慶和其他重要節(jié)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?。
    2、重新編排了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的空竹操。
    “抖空竹”是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。自20xx年開展這項(xiàng)特色活動至今已八年了。八年來，我們的抖空竹活動受到了社會各界的廣泛關(guān)注，也得到了廣大家長的支持。由于我們的這項(xiàng)活動開展的有聲有色，得到了社會和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，20xx年10月我校被xx省教育廳授予”中華文化傳承藝術(shù)學(xué)?！薄１緦W(xué)期，由于我校只剩下1―4年級學(xué)生，這對我們以往的空竹特技表演帶來了不便，因此，我們又新編排了一套空竹操和空竹舞，這樣適合低、中年級學(xué)生參與活動，使他們學(xué)起來容易，玩起來得手。我們今后將繼續(xù)努力，把這項(xiàng)抖空竹活動項(xiàng)目傳承下去。
    3、創(chuàng)新文體活動，潤物無聲地開展藝術(shù)教育。本學(xué)期，我們自編了一套完整的課間操―古詩韻律操。師生在音樂中一邊誦讀古詩，一邊做出健身動作，形式別具一格。30分鐘的課間操時(shí)間，學(xué)生不但鍛煉了身體，還同時(shí)誦讀了16首古詩，這種寓教于樂的形式，深受師生喜愛。這套古詩韻律操，將誦讀經(jīng)典與文化健身完美結(jié)合，不僅僅讓學(xué)生進(jìn)一步感受中華傳統(tǒng)文化的厚重，而且還夯實(shí)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生文化素養(yǎng)。
    4、書香溢校園，經(jīng)典伴成長。學(xué)校開設(shè)了誦讀課，各班設(shè)立了圖書角，開展“圖書漂流”活動，學(xué)校每月開展一次經(jīng)典誦展示活動，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。校園書香氛圍濃厚，處處展現(xiàn)人文文化。前不久，我校順利透過縣教育局“書香校園”達(dá)標(biāo)活動檢查驗(yàn)收。
    五、家校共建，提高辦學(xué)效果。
    我校繼續(xù)堅(jiān)持家訪活動的開展，要求教師將關(guān)愛學(xué)生，個(gè)性是關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心“留守學(xué)生”。要求教師要經(jīng)常對“留守學(xué)生”進(jìn)行家訪，建立“留守學(xué)生”與教師的結(jié)對幫扶制度，讓教師充當(dāng)“留守學(xué)生”的第二監(jiān)護(hù)人，使部分監(jiān)護(hù)人長期缺位的“留守學(xué)生”感受到家庭的溫暖。定期對“留守學(xué)生”進(jìn)行心理輔導(dǎo)，減輕“留守學(xué)生”由于父母不在身邊而產(chǎn)生的心理壓力。要求“留守學(xué)生”每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強(qiáng)“留守學(xué)生”與父母的親情聯(lián)系。今年10月份學(xué)校分別召開了一至四年級家長會，透過家長會，學(xué)校向家長提出了學(xué)校管理、班級管理的制度及要求;教師與家長相互交流學(xué)生在家及在校的表現(xiàn)?；顒拥拈_展，促使學(xué)校、家庭、社會的相互配合，共同努力，構(gòu)成了合力，提高了辦學(xué)效果。
    六、存在的困難和問題。
    一學(xué)期以來，我們做了超多的工作，取得了必須的成績，但仍存在一些困難與問題，需要引起上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并逐步得到解決。
    1、教師老年化嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)性缺編十分突出。
    2、學(xué)生乘坐社會車輛上下學(xué)存在嚴(yán)重的安全隱患。
    3、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)，教師、功能室、教師辦公室緊缺。
    一學(xué)期的工作已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信，有鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇努力，我們殷店鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天必須會更好。
    20xx年在市教育局、鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)中心校用心帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生以xx大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展。現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下：
    一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育均衡發(fā)展.
    1、按照鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整實(shí)施意見，在鎮(zhèn)黨委政府的科學(xué)指導(dǎo)下，暑假期間中心校深入康莊、梁村、道湛三個(gè)行政村，走訪群眾，兩次召開三個(gè)村村委領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)會，暑假開學(xué)將道湛、梁村、康莊三個(gè)初中教學(xué)點(diǎn)順利并入一中，初中布點(diǎn)工作全部到位，教育資源得到優(yōu)化整合。
    2、加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，努力辦好每一所學(xué)校。結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實(shí)際，建立完善灘區(qū)學(xué)校對口支援山區(qū)學(xué)校的支教制度。每年暑假在灘區(qū)8所學(xué)校選出14名優(yōu)秀教師到山區(qū)8所學(xué)校對口支教，緩解山區(qū)教師緊張、工作壓力大等問題，給山區(qū)教育注入生機(jī)和活力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
    二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
    1、校長隊(duì)伍建設(shè)。校長是學(xué)校發(fā)展的靈魂。一年來，在校長隊(duì)伍建設(shè)中，一是尊重信任校長，給他們授權(quán)壓擔(dān)子。鼓勵支持校長因校制宜，創(chuàng)造性的開展工作;二是開展學(xué)習(xí)活動，提高校長的思想政治素質(zhì)。鎮(zhèn)中心校先后組織中小學(xué)校長認(rèn)真學(xué)習(xí)了《大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)》、中國教育報(bào)刊登的名校長治校經(jīng)驗(yàn)文章《校長要潛心治校》及《中國著名校長的管理奇跡》等系列篇章。學(xué)習(xí)四川安縣桑棗初中校長葉志平的事跡及教育時(shí)報(bào)刊登的新課改專題文章等，校長每人記錄學(xué)習(xí)筆記20篇以上，撰寫。
    心得體會。
    2篇。透過學(xué)習(xí)交流，中小學(xué)校長的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平不斷提高;三是鼓勵支持校長外出參加崗位提高培訓(xùn)，適時(shí)組織校長到市直中學(xué)、洛龍區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)，借鑒各校先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)規(guī)范化的學(xué)校管理，用來指導(dǎo)自身的工作實(shí)踐，提高校長的學(xué)校管理水平;四是實(shí)施崗位目標(biāo)職責(zé)制，逐步完善校長考評機(jī)制。鎮(zhèn)中心校與各校長簽定任期目標(biāo)職責(zé)書，加強(qiáng)過程管理，每學(xué)期對校長各項(xiàng)工作進(jìn)行綜合考評，考核結(jié)果與校長的任職、評先晉級掛鉤。目前全鎮(zhèn)25所中小學(xué)校長善于學(xué)習(xí)，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向?qū)W者型、創(chuàng)新型校長發(fā)展。
    占教師總數(shù)的64%解決培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)近3萬元。扎實(shí)開展骨干教師一幫一活動省、市級骨干教師每學(xué)期務(wù)必指導(dǎo)幫帶一名青年教師期初有計(jì)劃期末有評查、有效果。目前我鎮(zhèn)有鎮(zhèn)級骨干教師70名省市級骨干教師34名洛陽市業(yè)務(wù)標(biāo)兵3名河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1名。一支思想上有追求、專業(yè)上有水平金字塔式的教師隊(duì)伍逐漸構(gòu)成。
    三、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，突出以教學(xué)為中心。
    1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作目標(biāo)職責(zé)制，各校校長是教學(xué)工作的第一職責(zé)人，校長及班子成員務(wù)必深入教學(xué)一線教一門主科，抓一個(gè)學(xué)科，每周堅(jiān)持深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)。中心校每學(xué)期對校長的任課、聽課、評課狀況檢查兩次，檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，每學(xué)期對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，考核結(jié)果以較大比重記入學(xué)校綜合考核。透過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。
    2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。鎮(zhèn)中心校先后組織一中、二中、諸葛小學(xué)、道湛小學(xué)等10所學(xué)校158名教師到緱氏二中、石硤小學(xué)現(xiàn)場觀摩、學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)。兩次召開新課程改革研討會，結(jié)合實(shí)際對教師的備課、課堂上講授的時(shí)間、資料、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度、課堂學(xué)習(xí)的氛圍等作了細(xì)致的要求，中小學(xué)業(yè)務(wù)專干和學(xué)校校長蹲點(diǎn)包班，現(xiàn)場聽課、評課、指導(dǎo)。課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，課改實(shí)驗(yàn)取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
    效果。有力地推動了教學(xué)工作。
    4、實(shí)行教學(xué)工作月視導(dǎo)制度，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。每月鎮(zhèn)中心校深入各校教學(xué)一線聽課、評課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。一年來中小學(xué)業(yè)務(wù)專干深入課堂聽課、評課226節(jié)，透過聽課、評課、查。
    教案。
    作業(yè)、和教師、學(xué)生座談等不同形式，把握教學(xué)工作狀況，及時(shí)幫忙學(xué)校、教師解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題。視導(dǎo)結(jié)果做為一項(xiàng)計(jì)入學(xué)校教學(xué)工作考核。目前，全鎮(zhèn)上下呈現(xiàn)出心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力抓教學(xué)，想方設(shè)法促質(zhì)量的良好氛圍，教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。
    四、大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    1、堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面用心實(shí)施中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，以科學(xué)、全程、全面的評價(jià)機(jī)制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件。重視學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)和發(fā)展，鎮(zhèn)中心校每年5月份舉行一次中小學(xué)生才藝大賽，評選鎮(zhèn)級特長生。各學(xué)校以學(xué)科類、藝術(shù)類、技能類興趣小組活動為載體，選專業(yè)教師定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料，進(jìn)行輔導(dǎo)，用心引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走向社會參加綜合實(shí)踐活動，各中小學(xué)校堅(jiān)持每年舉行校園藝術(shù)節(jié)活動，給學(xué)生帶給展示才藝的舞臺，充分挖掘?qū)W生潛能，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。今年共評選鎮(zhèn)級特長生100名。
    2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。依照上級文件精神結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定下發(fā)了《諸葛鎮(zhèn)中小學(xué)生德育工作意見》，德育教育以弘揚(yáng)和培育民族精神為主導(dǎo)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，重點(diǎn)抓好誠信教育、禮貌禮儀教育和行為習(xí)慣教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展資料豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實(shí)踐活動，不斷創(chuàng)新德育教育形式。今年5.12汶川地震發(fā)生后，全鎮(zhèn)師生慷慨解囊，用心踴躍向?yàn)?zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心，共捐款74000余元，以實(shí)際行動展示了我鎮(zhèn)師生的精神風(fēng)貌。7月3日中心校組織中小學(xué)生開展了“愛我家園，清理治理小廣告”夏令營活動，參加師生1000余名，清理小廣告6000余幅，凈化了鎮(zhèn)容村貌，受到了社會各界的一致好評。
    五、多方籌措資金，用心改善辦學(xué)條件。諸葛一中投資20萬元的水沖式廁所，諸葛二中投資20萬元的學(xué)生餐廳建成后，今年暑假開學(xué)后投入使用。一中爭取60萬元新建教學(xué)樓一棟，現(xiàn)正在建二層;楊堂小學(xué)投入70萬元建教學(xué)樓一棟，現(xiàn)正在建一層;方樓小學(xué)教學(xué)樓加固工程順利完工，學(xué)生暑假開學(xué)已投入使用;西吉小學(xué)閑置舊教學(xué)樓拆除，校門校墻建設(shè)工程也即將竣工。學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)，改善了辦學(xué)條件，優(yōu)化了育人環(huán)境。
    六、認(rèn)真做好中小學(xué)校安全穩(wěn)定工作，營造安定和諧的教育環(huán)境。安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅(jiān)持教育在先、預(yù)防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)安全穩(wěn)定目標(biāo)職責(zé)制和職責(zé)事故追究制，認(rèn)真研究不同時(shí)期安全工作的新問題，新方法，個(gè)性是對中小學(xué)生的自救自護(hù)逃生潛力的培養(yǎng)持之以恒。本學(xué)期中心校召開安全專題會議8次，進(jìn)行全面的安全隱患排查5次，各中小學(xué)校開展各類安全疏散演練125場次，舉辦安全知識講座50場次，召開安全主題班會1120班次，更換老化線路800多米，加固加高走廊欄桿276米。5.12大地震，我們那里也有震感，我鎮(zhèn)中小學(xué)校的校長、教師都在最短時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生有秩序的進(jìn)行了緊急疏散，各學(xué)校震后對校舍的隱患排查細(xì)致又細(xì)，學(xué)校的安全工作也經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。營造了安全穩(wěn)定的教育發(fā)展環(huán)境。
    七、素質(zhì)教育碩果累累，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    過去的一學(xué)期，我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)，以黨的xx大精神為指針，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，在教育局、中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了可喜的成績，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象。
    教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨任務(wù)。學(xué)生時(shí)代正是世界觀、性格品質(zhì)的構(gòu)成階段，教師的一言一行、一舉一動都透過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著潤物細(xì)無聲的作用。正如葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表“。所以加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件。
    1、加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，用心探索和實(shí)踐“以人為本“的新課程改革，鼓勵教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。
    2、養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。在教師中大力提倡“依法治教，敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人“的師德規(guī)范。為了有針對性的開展師德師風(fēng)教育活動，我們對教師提出以下要求：作為一名教師首先要關(guān)心愛護(hù)、尊重每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生;其次，要具有較高的教學(xué)水平和教育教學(xué)藝術(shù)，從而贏得學(xué)生的尊重和家長的信賴;第三、要注重自己的儀表儀容，打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學(xué)生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領(lǐng)作用，映現(xiàn)出一大批優(yōu)秀老師，他們有的年老體衰，有的身患各種疾病，但他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作著，從來沒有懈怠過，更沒有抱怨過。
    二、加強(qiáng)班子建設(shè)，全面提高工作效率。
    我校歷來十分重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為每一個(gè)班子成員追求的目標(biāo)，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。班子成員明確分工，各司其職，但同時(shí)又努力做到分工不分家。學(xué)校班子成員用心組織教職工開展學(xué)習(xí)，并深入到學(xué)生家中了解家長對學(xué)校工作的意見和推薦。遇到問題及時(shí)整改，規(guī)范辦學(xué)行為，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的表揚(yáng)和肯定。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員更是心往一處想，勁往一處使，大家不分白天黑夜，不分節(jié)假日，始終堅(jiān)持工作在第一線。
    三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
    學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，用心推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來，提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。我校教師大專以上學(xué)歷已經(jīng)到達(dá)80%，本科學(xué)歷達(dá)50%以上。此外，學(xué)校十分重視年青教師隊(duì)伍建設(shè)，透過“拜師“結(jié)對，一對一幫扶指導(dǎo)，并用心推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進(jìn)青年教師自身的業(yè)務(wù)潛力的提高。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了“科研興教、質(zhì)量強(qiáng)校“意識，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標(biāo)管理和激勵引導(dǎo)機(jī)制，鼓勵廣大教師參與校本教研，認(rèn)真組織開展“課內(nèi)比教學(xué)“、“課外訪萬家“活動，我?，F(xiàn)有10多名教師撰寫了教研論文，分別獲省、市級獎。在今年的“兩課“活動中，我校涌現(xiàn)出了大批年青優(yōu)秀教師在各級各類比賽中取得了驕人的成績，……為適應(yīng)教育信息化的要求，學(xué)校大力支持鼓勵教師用心參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校先后派出了一大批老師外出學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了現(xiàn)代化教育理論，更新了教育思想，轉(zhuǎn)變了教育觀念，發(fā)揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。
    四、加強(qiáng)德育工作建設(shè)，全面提高學(xué)生思想道德水平。
    學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和職責(zé)感。我們按照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，重新規(guī)劃了校園的綠化工作;我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生習(xí)慣，我們設(shè)立了“校園衛(wèi)生職責(zé)崗“，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建完美家園作出了貢獻(xiàn)。學(xué)校還堅(jiān)持每周一次的國旗下講話制度，每一個(gè)講話者根據(jù)期初確定的講話主題開展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。此外，學(xué)校還開展了知恩、感恩、報(bào)恩演講會;法制課;疏散演練;交通安全教育;告別不良行為習(xí)慣;元旦聯(lián)歡等一系列德育活動，教育效果好，成效顯著。
    五、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    六、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
    安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生務(wù)必牢固樹立“安全重于泰山“的意識，學(xué)校充分利用周會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看vcd等各種宣傳陣地，聘請校外法制宣傳員舉行法制講座，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，透過簽訂安全工作職責(zé)書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真抓好師生安全教育，用心采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、危險(xiǎn)品、等的安全工作，從而確保了學(xué)校平安，本學(xué)期學(xué)校安全“零“事故。
    總之，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，透過全校師生的共同努力，一年來，我校的各項(xiàng)工作都取得了長足的進(jìn)步，校園面貌煥然一新，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但還存在不足之處，如現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不足，校園網(wǎng)絡(luò)不夠健全;一些教師自主學(xué)習(xí)用心性不高，科研意識不濃，在貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系等方面做得不夠;在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多，新進(jìn)的年輕教師教學(xué)潛力還有待提高。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造“名師“，用教研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學(xué)生，用學(xué)生質(zhì)量發(fā)展學(xué)校，為爭創(chuàng)一流規(guī)范化學(xué)校而努力奮斗。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十七
    完小體育教學(xué)工作總結(jié)魯羅本學(xué)年我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立了堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備，現(xiàn)就一學(xué)年來的情況總結(jié)如下：
    一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)落實(shí)“新課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式，教學(xué)方法和評價(jià)方式，要求每一位老師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“新課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，提高了教學(xué)質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。
    二、常抓不懈，推動“兩操”。有效地開展“兩操”是反映學(xué)生整體面貌的重要工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)年來，各體育教師嚴(yán)格規(guī)范廣播操的進(jìn)出場紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到做操時(shí)靜、快、齊，動作規(guī)范、美觀，為督促兩操的正常開展，進(jìn)一步落實(shí)了體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評制度。大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。
    三、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》登記工作，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為了順利完成體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育標(biāo)準(zhǔn)成績，我校體育教師一一把關(guān)，利用課間及活動時(shí)間，由校長領(lǐng)導(dǎo)，體育教師組織一至六年級的學(xué)生進(jìn)行了肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米等項(xiàng)目的測試，經(jīng)過多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。通過多方面的努力，本學(xué)期的測試順利進(jìn)行，成績良好。
    四、以體育課外興趣小組為載體，豐富校園課間體育活動，打造特色校園。對于小學(xué)生來說，興趣是他們的第一需求，本活動通過情境設(shè)置、游戲、競賽等形式來吸引學(xué)生主動的參與到學(xué)習(xí)活動中，主動去探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)思想，大力開發(fā)課程資源，著重通過課堂上各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。在教學(xué)中，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的個(gè)體需求，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到鍛煉所帶來的樂趣。
    轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)年就接近了尾聲，新的一學(xué)期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個(gè)嶄新的開始。我們相信，只要付出了，就會有收獲的喜悅。
    20_——20_年度。
    20_年7月10日。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十八
    1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
    2、學(xué)校每學(xué)期都有，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。
    3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
    4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
    5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)，兩人兩篇在本市級評比中獲獎。
    6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。
    總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十九
    忙碌又充實(shí)的教育工作接近尾聲了，細(xì)細(xì)回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，為了更好的完成今后的工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
    一、取得成績：
    在音樂教學(xué)方面，我堅(jiān)持以審美教學(xué)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求，主動的去發(fā)現(xiàn)，去探究，去感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在這學(xué)期，主要參加的活動有“歌唱祖國合唱比賽”和“家長會才藝展示”。歌唱祖國合唱比賽我認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，每個(gè)班級都細(xì)扣，讓學(xué)生發(fā)揮自己的思維，加入情感。本學(xué)期的才藝展示集體舞童年，我根據(jù)學(xué)生的接受能力和自身的協(xié)調(diào)能力用不同的方法教給他們，比如一年級孩子小，我會把動作分解再分解，讓學(xué)生從慢到快去熟練動作。接下來就是音樂課教程技巧方面，這個(gè)學(xué)期我是初次接觸教育工作，對上課的每個(gè)環(huán)節(jié)都不懂，剛開始上課也有很多不足，但是經(jīng)過我們音樂組的呂老師和錢老師的悉心幫助，我慢慢的就熟悉了上課的流程，不害怕上課了。俗話說熟能生巧，課上多了自然也就會上課了。學(xué)會了怎樣面對課上的突發(fā)狀況，怎樣調(diào)動學(xué)生上課的氛圍，怎樣把握上課的節(jié)奏以及怎樣把握課程里的內(nèi)容環(huán)環(huán)緊扣，這些都是我這學(xué)期的收獲。
    二、不足之處：
    1、音樂課堂上有一部分學(xué)生上課情緒不高，今后我會多想一些方法多關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，找到他們喜歡的點(diǎn)，勾起學(xué)生上音樂課的興趣。
    2、課堂管理方面，可能學(xué)生本身就覺得音樂課是副科，學(xué)生上課的紀(jì)律不是很嚴(yán)格，這點(diǎn)我還需要今后加強(qiáng)管理，約束學(xué)生。
    三、努力方向：
    1、加強(qiáng)自身的音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的特長的教學(xué)方法。
    2、在教學(xué)中踏實(shí)授課，利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想進(jìn)步，爭取多參加活動，來鍛煉自己?？傊?，我相信勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，我會更上一層樓，不斷進(jìn)步，突破自我!
    學(xué)校雙語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二十
    “學(xué)海無涯，教無止境。”只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春與活力，保持充沛的工作熱情。本學(xué)期認(rèn)真參加學(xué)校的教研活動，珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識與見識，為自己更好地教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
    2、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
    在學(xué)校開展的“大班額背景下的小班化教學(xué)研究”的引導(dǎo)下，認(rèn)真思考組織教學(xué)，探尋更有效的教學(xué)方法，盡力讓每個(gè)學(xué)生都能參與的教學(xué)中來，分層有效指導(dǎo)，依托教研組、備課組活動，交流反思教學(xué)實(shí)踐中的心得與困惑，及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)方法。
    3、工作中嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。
    確定學(xué)生是富有思想的獨(dú)立個(gè)體的思想，理解和尊重他們。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。對待學(xué)生，要做到平等、公正的態(tài)度，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心，有恒心，真心尊重和關(guān)愛他們，了解他們，努力找尋教育他們的方法，因材施教，不讓師生關(guān)系僵化，時(shí)刻為人師表。
    總之，十余年的教學(xué)生涯，有工作成績，也有一些問題，怎樣揚(yáng)長避短，更好地提升自己，更好地了解學(xué)生，提升教學(xué)能力，是我亟待解決的問題，接著這次自我剖析活動，能進(jìn)行更為深刻的反思，希望能使我更好的發(fā)展，適合當(dāng)前的工作。