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        初中環(huán)境教育工作總結(優(yōu)秀23篇)

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            總結是對過去的回顧和總結,也是對未來的展望和規(guī)劃。在寫總結之前,我們應該仔細分析和思考要總結的內容。閱讀這些總結范文可以激發(fā)我們的靈感,為我們的寫作提供新的思路和創(chuàng)意。
            初中環(huán)境教育工作總結篇一
            本學期在我們大班年級組各位教師的團結合作努力下,我們的環(huán)境教育活動取得了一些成就,現總結如下:
            1、每月通過各項活動的競賽活動,老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設有了一定的認識,大家從思想上重視,從行動上實施。
            2、年級組織織各班每周自查,努力為了孩子們創(chuàng)設一個干凈、整潔的優(yōu)美環(huán)境。
            1、各班制作了主題墻飾,把環(huán)境教育融入在一日生活中,讓幼兒在寬松和諧的氣氛中,學會了關心別人,對我們首都北京有了一家的了解,受到了家的一致好評。
            2、根據時事及時更換增添副墻飾,下午家長來接時孩子們會接著爸爸媽媽高興的說這說那,常常得到爸爸媽媽的表揚。
            3、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動物,親手種植的蔬菜土豆、蠶豆、蘿卜、花卉等等,幼兒每天都去給他們澆水給小動物喂食,孩子們的心中充滿了愛。
            4、秋天幼兒園里的柿子豐收了,孩子們邊摘柿子邊互相交談,最后共同品嘗柿子,孩子們每次體驗到了豐收的喜悅心情。
            1、我們組織幼兒去紅山動物園、中山植物園活動,在那里孩子們對動、植物有了更深的了解,家長們和孩子共同制作樹葉貼畫,覺得非常有意義。2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識競賽,增強了幼兒對環(huán)境保護關心周圍環(huán)境的意識。
            3、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動——民族大聯歡,中秋賞月活動。
            4、積極開展社區(qū)活動,帶領幼兒參觀郵電局。以上是大班本學期的總結,在新的學期我們將繼續(xù)努力,力爭更上一個臺階。
            初中環(huán)境教育工作總結篇二
            20xx年度,學校創(chuàng)建“綠色學校”工作以上級有關創(chuàng)建“綠色學?!蔽募駷橹笇В瑖@學?!傲晳T成就一生”辦學理念,以提高學生環(huán)境意識為目標,以普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī),培養(yǎng)學生良好的行為習慣為著力點,不斷深化了環(huán)境教育的各項工作,將環(huán)境教育作為我校教育工作的重要組成部分,把環(huán)境教育貫穿于學校管理的全過程,認真開展環(huán)境教育,增強了環(huán)境教育的實效性,強化了廣大師生的環(huán)保意識,提高了師生的環(huán)保自覺行為,開展了一系列創(chuàng)建綠色學校的工作,現將創(chuàng)建活動工作總結如下:
            21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代,因此,營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,讓孩子們從小懂得熱愛大自然,保護環(huán)境是學校教育的責任。因此,學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作,把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃,作為學校環(huán)境教育的基礎工程,作為學校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分,作為學校精神文明建設的重要內容,為保證我校創(chuàng)建工作的實施,我校成立了由徐建校長任組長,全體其他行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學?!鳖I導小組,將成員擴大到班主任教、研組長,統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作。從校園文化建設、課內教學、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手,廣泛開展創(chuàng)建活動,全面提高廣大師生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。
            環(huán)境保護是我國的一項基本國策,在中小學加強環(huán)境教育,開展創(chuàng)建綠色學校的活動,是實施素質教育的一項重要內容。一年來,我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī);不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到:“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”,人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處。
            在綠色學校的創(chuàng)建中,我校還結合中學生行為規(guī)范,不斷加強學生的日常衛(wèi)生行為教育,培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣,我們的口號是:“人人都是清潔工,人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是:“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,扎根在師生的頭腦里。
            為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,我校全力打造人文精神,提高辦學品位,以校園文化建設為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。學校投資實施校園美化工程,透露出奮發(fā)向上的時代精神。校內宣傳櫥窗、名人畫像,環(huán)保宣傳標語等無不體現出我校環(huán)境育人的良苦用心,為學生的健康成長創(chuàng)設了一流的環(huán)境。
            我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道,在上級部門的領導下,我們積極推行課程改革和實驗,我們結合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日,通過國旗下講話、板報、廣播站、演講、征文等進行了廣泛的環(huán)境保護專題教育活動。
            此外,學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素,在科學、綜合實踐、思品與社會、語文、音樂等各科教學中,進行有機滲透,將環(huán)境教育寓于各科教學活動中,不斷增強學生的環(huán)境意識。
            1、利用與環(huán)境有關的節(jié)日和機會,通過主題班會、實踐活動等形式,開展環(huán)?;顒印=陙?,我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動,3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動,組織學生栽植盆景美化教室;“6.5”世界環(huán)境日前后,學校組織大型環(huán)保實踐活動,組織學生走進社會,開展“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來"一系列活動。此外各班級以科學、品德與社會等為基本學科,成立了相應的環(huán)保小組,并定期開展環(huán)?;顒樱謇韺W校衛(wèi)生死角。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,天更藍”為己任,激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。
            2、讓學生自主參與學校常規(guī)管理。在日常生活中,學校注重讓學生自主管理,在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎上,組織學生打掃衛(wèi)生,每周定期檢查學生的個人衛(wèi)生,以學生會的形式參與學校的常規(guī)管理,讓學生在這些“行動”中體會感受清潔工人的辛苦,感受學校常規(guī)管理中的困難,體驗管理有序給人的愉悅,從而促使學生產生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,逐漸地由不自覺到自覺。
            3、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活,增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中,我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點,把有關環(huán)境教育的內容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中,并要求學生積極參加相關專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會、體驗生活,在活動中增強了學生的環(huán)保意識,在學生的心靈里產生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。
            “一份耕耘,一份收獲”。一年來,我校在創(chuàng)建“綠色學?!被顒又谢舜髿饬?,下了大功夫,相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養(yǎng),環(huán)保意識大大加強,他們的素質也得到了全面提高。我們深深地知道,只有堅定信念加強學習才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學習,是當今社會發(fā)展的一個主題。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調全體師生不斷學習,今后我們將在學習中探索實踐,在學習中創(chuàng)新發(fā)展,保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。
            初中環(huán)境教育工作總結篇三
            環(huán)境教育工作總結隨著人類社會科學事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加,環(huán)境保護工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現代素質的基本內容之一,是素質教育的重要組成部分,也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學校的標準之一。為了對學生加強環(huán)境保護教育,增強“環(huán)?!币庾R,學校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動,主要做了以下幾個方面的工作:
            1、健全領導班子。學校在成立了創(chuàng)建“綠色學校”領導小組,由校務辦、教導處、班主任參與,由校長任組長。在成立領導小組的基礎上,今年又建立了環(huán)境教育領導機構,明確各職能組織任務,學校后勤組全面負責校園綠化和日常的管理,教導處把環(huán)保知識納入學校學計劃,排入課程表,各教研組、班任老師負責在日常對學生進行教育,教學中有針對性地通過各學科向學生滲透環(huán)保知識。
            2、投入專項經費。學校對環(huán)保教育所需的經費做到落實,今年我校先后投入了6萬余元,用于美化校園,改善學校育人環(huán)境。
            3、加強教師培訓。教師是進行環(huán)境教育的主要力量。在進行“環(huán)?!苯逃校心康?、有計劃地對學生進行“環(huán)?!苯逃?。我校教師通過不斷環(huán)保書籍及影象資料的學習,了解了當前世界三大社會問題之一就是保護環(huán)境。并知道當前環(huán)境保護的幾大問題:如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣……不斷提高環(huán)保意識,增長環(huán)保知識。
            走向社會創(chuàng)建綠色學校的各種活動的主題只有一個就是提高學生的環(huán)保素養(yǎng),提高學生的綜合素質,處處以人為本,開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動,并充分利用社會資源,促進全社會保護環(huán)境,美好環(huán)境。
            1、學科教學滲透環(huán)保意識在鼓勵和指導學生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內容和鞏固基礎知識的基礎上,我們把環(huán)境教育滲透到各門學科中,時時刻刻進行環(huán)保教育。
            2、主題活動深化環(huán)保實踐結合科技實踐基地、團隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動,豐富環(huán)境保護知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標,進一步提高學生的環(huán)保意識,樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準則,推動學校生態(tài)環(huán)境建設向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到,結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動,能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后,報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識,有關部門也會的開展相應活動。學生征文寫環(huán)保。學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)?;顒雍?,老師及時組織寫征文,把所感所思,點點滴滴記錄在紙上。深入淺出的環(huán)保教育系列活動,使學生明白,環(huán)保就在我們身邊,比如節(jié)約用水,節(jié)約用電,草稿紙正反兩面使用……時時是環(huán)保教育之時,處處是環(huán)保教育之處。
            優(yōu)化環(huán)境注重校園校貌建設,努力營造良好的學習環(huán)境。一年來,我校環(huán)境教育已滲透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任,從自身實際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動,把環(huán)保教育工作做深做細,注意工作的實效性,爭取早日成為綠色學校。
            初中環(huán)境教育工作總結篇四
            在本年度,根據學校的年度工作計劃和環(huán)境教育計劃的具體要求,我們繼續(xù)深化了環(huán)境教育的各項工作,增強了環(huán)境教育的實效,強化了廣大師生的環(huán)保意識,提高了師生的環(huán)保自覺行為。具體表現在:
            保護環(huán)境是我國的基本國策。國家環(huán)?!熬盼濉庇媱澓?0l0年遠景目標綱要中,提出了環(huán)境保護要實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。而培養(yǎng)和造就有環(huán)境科學知識、環(huán)境意識的各類人才,是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本保證,是學校應負的責任和義務。提高全民的環(huán)境意識,強化環(huán)境觀念,要從青年學生抓起,尤其在當前學校實行由應試教育向素質教育轉軌的時候,更應加強環(huán)境教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,增強學生的環(huán)境憂患意識、環(huán)境法律意識和道德意識,自覺參與環(huán)?;顒拥囊庾R,這也是開展素質教育的重要內容。因此,創(chuàng)建優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境,引導學生關心人類的生存環(huán)境,養(yǎng)成良好的文明行為習慣,把環(huán)境教育有機滲透到學校的德育、智育、美育等活動中,形成全方位的、人人關心環(huán)境教育的新局面。
            課堂是開展和推進教育教學活動的主渠道。一年來,我們充分利用各學科教材的特點,強化、挖掘學科中的環(huán)境教育因素,開展學科有機滲透,讓學生在學習科學文化知識的同時,學習環(huán)境科學知識,樹立環(huán)境保護意識。各學科備課組都組織了相關教師學習了教學大綱,以明確環(huán)境教育的滲透點。如物理、化學、生物、地理等教材,都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)、污染治理及控制等方面內容,都是對學生進行環(huán)境教育的好教材,各科教師都進行了充分的挖掘。在明確滲透點的同時,結合各學科的特點,采取有效的環(huán)境教育滲透途徑和方法,從而收到良好的教育效果。
            我們以學校為主陣地,在校內開展了一系列的環(huán)保教育活動,主要是結合各種與環(huán)保有關的紀念日,如植樹節(jié)、地球日、無煙日、水日、氣象日等,開展了形式多樣的活動,如環(huán)保辯論賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題黑板報評比等。同時,結合研究性學習活動,讓學生走出校門,開展環(huán)保專題的調查研究活動,如酸雨的成因和危害、秦淮河的水質污染調查、校園內樹種名錄情況、垃圾分類的現狀、廢電池的回收和利用等課題,通過學生的親身實踐,調查、收集相關資料,并經過整理分析和總結,最終形成調查報告。此外,我們還組織環(huán)保志愿者到社區(qū)參加環(huán)境整治活動,到敬老院參加義務勞動等。通過上述多種形式,讓學生積極參與、親身體驗,從而培養(yǎng)和提高學生的環(huán)境意識、養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。
            在學校繼續(xù)補充和完善校園環(huán)境綠化、美化建設的同時,還廣泛宣傳和教育廣大師生關注和重視校園環(huán)境的綠化、美化和凈化工作,以優(yōu)美的校園綠化美化環(huán)境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受,從而振奮精神、陶冶美好情操,促進師生的身心健康。學生處發(fā)動各個班級,在統(tǒng)一規(guī)劃下,劃分衛(wèi)生責任區(qū),人人參與,個個動手,共同來清潔、美化校園,并納入常規(guī)檢查考核內容。同時,團委和學生會還組織廣大學生團員和志愿者開展了校園環(huán)境衛(wèi)生整治等活動,在環(huán)保教育活動中發(fā)揮了先鋒模范作用。
            當然,本年度的工作還存在一些要強化和完善的地方,今后,我們將采取和落實切實有效的措施,如發(fā)揮資源優(yōu)勢,配備校外環(huán)保輔導員,及邀請有關環(huán)保專家到校講座;通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現狀及趨勢以及多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動,進一步激發(fā)興趣,提高環(huán)保意識等等,總之,要進一步宣傳發(fā)動和組織全體師生開展環(huán)境教育系列活動,不斷提高保護環(huán)境的意識,把創(chuàng)建優(yōu)美校園、綠色校園的工作不斷地推向深入。
            初中環(huán)境教育工作總結篇五
            (1)、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…)投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設一個自然科學的環(huán)境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現象,學會在討論中得出結論互相學習,幼教之友《環(huán)境教育工作計劃》。
            (2)、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動物,觀察動物的生活習慣,探索動物的成長規(guī)律,及食物鏈。
            (3)、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容,學會操作實驗器材,充分發(fā)揮科學室的作用。
            (4)、組織幼兒充分利用園內植物園地,種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,學會為植物澆水,施肥,記錄植物的生長過程。
            (1)、科技發(fā)達的背后,組織幼兒發(fā)現科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品,節(jié)約能源及探索科技原理。
            (2)、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件,設計一些小產品,進行展示評比。
            (1)、組織家長與幼兒共同學習環(huán)保知識,增強環(huán)保意識。舉行:“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。
            (2)、發(fā)動家長收集各種材料,做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。
            (3)、利用節(jié)假日,與家長聯誼、一些到郊外爬山種菜等,與幼兒共同感受自然的環(huán)境。
            初中環(huán)境教育工作總結篇六
            在這一學年中,我校環(huán)境教育銳意改革,勇于創(chuàng)新,在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。通過開展了多種形式、多種方法、多種渠道的環(huán)保教育,取得了良好的教育效果,豐富了素質教育內涵,一批批學生樹立起可持續(xù)發(fā)展的思想,關愛校園環(huán)境,走向社會宣傳環(huán)保,參加環(huán)保公益活動已蔚然成風。
            一、領導高度重視,全校統(tǒng)一思想學校認真貫徹落實《全國環(huán)境宣傳和教育行動綱要》的精神。校領導重視環(huán)境教育,切實將環(huán)境教育納入學校工作計劃,把環(huán)境教育納入學校素質教育中。校領導帶頭認領綠地管理,實行綠化片區(qū)責任制。
            二、重視學科滲透,潛移默化教育一年來,我們充分利用各學科教材的特點,強化、挖掘學科中的環(huán)境教育因素,開展學科有機滲透,讓學生在學習科學文化知識的同時,學習環(huán)境科學知識,樹立環(huán)境保護意識。
            三、廣泛宣傳環(huán)保,加強自我教育學校利用了一切可利用的渠道,對學生進行環(huán)保知識的宣傳。
            一方面,充分利用國旗下講話、校會、班會、主題班會、團隊活動、講座等形式,對學生進行環(huán)保教育。
            另一方面,充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出??麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標語等。通過各種宣傳,使愛護綠化、保護生物、收集廢電池等意識深入人心,養(yǎng)成習慣,學生的環(huán)保意識不斷增強,學生的自我教育能力也得到了有效提升。
            四、實踐活動多樣,自覺行為習慣環(huán)保實踐活動在我校開展得有聲有色。學校結合地球日、水日、世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀念日,開展全校性環(huán)保實踐活動。舉辦黑板報、演講、征文、書法、美術、手工;經常性組織學生收集環(huán)保資料卡,建立檔案。對于上級組織的環(huán)境教育活動積極參加。
            五、綠化美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境這一年,學校繼續(xù)補充和完善校園環(huán)境綠化、美化建設。為了把環(huán)境保護落實到實處,使全體學生耳濡目染,把學校建設成為優(yōu)美的育人環(huán)境,合理布置名人名言、環(huán)保標語,學校綠化,廣泛宣傳和教育廣大師生關注和重視校園環(huán)境的綠化、美化和凈化工作,以優(yōu)美的校園綠化美化環(huán)境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受,從而振奮精神、陶冶美好情操,促進師生的身心健康。
            實施環(huán)境教育,不僅培養(yǎng)了學生的環(huán)境意識,學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣,而且提高了學生的思想道德素質和科學文化素質,使學校找到了素質教育的突破口。廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。通過學生帶動家庭,通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)帶動公民,更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,產生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展,有益于學生的成長,有益于社會的“功在當代、利在千秋”的事業(yè)。
            初中環(huán)境教育工作總結篇七
            幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方,重視環(huán)保意識的培養(yǎng)更有著重大而深遠的意義。今天的幼兒是明天的棟梁,他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此,在獲評為自治區(qū)級綠色幼兒園之后,我們并沒有停止創(chuàng)建的工作,而是加大力度對幼兒進行環(huán)境保護教育,一年來,我們做了以下工作:
            幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學生,我們沖破了“危機教育”、“責任教育”、“倫理教育”的框框,從幼兒周圍熟悉的事物入手,立足于幼兒的生活經驗,選擇適宜的教育內容。如主題活動“春天來了”、“美麗的秋天”等,通過對季節(jié)特征的認識及人們活動的變化,了解人與自然的關系;“可愛的小動物”、“神奇的海底世界”等主題,讓幼兒了解與探索人與動物的關系;“我的家鄉(xiāng)玉林”“我愛我的幼兒園”等主題,則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。
            幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動、幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的,從幼兒入園的第一天起,我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中,在日?;顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習慣,如進餐時教給幼兒正確的進餐姿勢,愛惜糧食,知道糧食來之不易,盡量吃完自己的一份飯菜,保持桌面清潔。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大,洗完后關緊水龍頭。保護園內教室內的清潔,看到紙屑能撿起來。在課間播放輕柔的音樂,提醒幼兒做到輕聲說話、走路,物品輕拿輕放,減少噪音。
            幼兒的認知特點是具體形象性的,幼兒知識與經驗的缺乏,使其很難理解自然界中的因果關系,這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應該是綜合化的,既要堅持探索、發(fā)現的科學認識方法,又要具有一定的藝術性和社會性的成分。我們將自然科學知識編入到故事、兒歌、歌曲中去,讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識;春天來了,我們組織幼兒觀賞園內的桃花、柳樹,帶領幼兒到清灣江公園尋找春天,到小池塘里抓來小蝌蚪飼養(yǎng),在班上的植物角里種上黃豆、大蒜,觀察植物的生長,使幼兒獲得動植物生長的感性經驗。
            在清灣江公園,大班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌,告訴大家要愛護花草樹木,中班幼兒撿拾草地上的'廢紙果皮,小班孩子給小草小花澆水,用自己的行動告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,號召大家一起來愛護我們的家園;幼兒去造紙廠參觀之后,知道每一張紙來之不易,亂撕亂畫圖書的現象沒有了。我們還根據教育內容和重大環(huán)境紀念日,確定環(huán)境教育主題,如:植樹節(jié)、愛鳥周,帶領幼兒種植花草和為小鳥搭建溫暖的家,組織了“我愛綠色”畫展,幼兒在教師的指導下,通過觀察和想象,畫出了一幅幅生動逼真的圖畫,有《美麗的樹林》、《我和小樹同長大》、《小鳥哭了》、《美麗的家園》等,啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們人類的朋友。
            通過一系列的觀察、體驗、游戲等活動,幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水,而這些人們賴以生存的物質來自大自然,進一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感,讓孩子們在認識自然的同時,學會生存和保護我們賴以生存的環(huán)境,環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。
            “教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”是我園環(huán)境教育的目標。孩子年齡雖小,但在家庭中的影響力不小,孩子的一言一行,牽動著千萬名家長的心,幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子,但是,我們通過組織豐富多彩的親子活動,讓家長們也參與到環(huán)保活動中來。我們請大班、學前班的家長利用廢舊材料制做環(huán)保時裝,家長各施其能,用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時裝,孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮時裝,自信地在臺上表演。
            中班的家長和孩子一起用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣等制作成一件件精美的玩具,展示在教學樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。
            初中環(huán)境教育工作總結篇八
            本年度,根據我鎮(zhèn)20xx年環(huán)境教育計劃和具體工作安排,深化了環(huán)境教育的各項工作,提高了環(huán)境教育的實效,強化了學生的環(huán)保意識,提高了學生的環(huán)保能力。
            我們充分利用各學科教材的特點,強化、挖掘學科的環(huán)境教育因素,開展學科有機滲透,讓學生在學習科學文化知識的同時,學習環(huán)境科學如識,樹立環(huán)境意識。我們組織全體教師學習了教學大綱,以明確滲透點。如理、化、生教材,都有人口、資源、生態(tài)環(huán)境、能源開發(fā)、污染治理及控制等各方面內容,都是對學生進行環(huán)境教育的好教材,各科教師都進行了充分的挖掘。在明確滲透點的同時,探索出環(huán)境教育滲透的有效途徑和方法,做到有機、有效、和諧。
            我們以學校為主陣地,在校內開展環(huán)保教育活動,主要是結合各種與環(huán)保有關的紀念日,如植樹節(jié)、世界糧食日、世界地球日、世界無煙日、世界水日、氣象日等,開展形式多樣的活動,如演講比賽、環(huán)保征文、環(huán)保專題手抄報評比等。同時,把學生領出校門,開展調查訪問活動,如組織小學四、五年級,初中七、八年級部分學生參加山口鎮(zhèn)水污染的現狀、產生的原因和整治情況;目前空氣的污染情況;校園內花卉、樹種名錄情況;垃圾分類的現狀;廢電池對生物的影響等研究性學習課題,要求學生在教師的帶領下到社會上進行專題調查,撰寫調查報告。我們還組織部分班級的學生到街道參加社區(qū)的環(huán)境整治,為社區(qū)環(huán)境教育作出貢獻。
            我們組織全體師生共同參與校園環(huán)境的綠化、美化和凈化。以優(yōu)美的校園綠化給師生以美的享受,從而振奮精神、陶冶美好情操,還凈化空氣、降低噪音、調節(jié)氣溫,減少塵埃,協調光線,以利于師生的身心健康。各校發(fā)動每個班級,在統(tǒng)一規(guī)劃下,劃分衛(wèi)生責任區(qū),人人參與,個個動手,清潔、美化校園。組織學生利用勞動課整治校園,愛綠護綠。把校園里各種植物命名,掛牌。發(fā)動各個班級制作標語牌,警示學生愛護花草樹木,愛護環(huán)境、節(jié)約用水等。
            此外,我們還充分發(fā)揮少先隊、學生會、團委的作用,組織廣大學生團員在環(huán)保教育活動中起先鋒模范作用。本年度,我們組織全體師生通過環(huán)境教育,不斷提高了保護環(huán)境的意識。
            初中環(huán)境教育工作總結篇九
            人類是環(huán)境的產物,又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中,運用自己的智慧,通過勞動,不斷改造自然,創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制,更有些人為了自身的利益,在改造環(huán)境的過程中,往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系,就出現了環(huán)境問題,特別是隨著人類活動范圍的擴大,環(huán)境問題也日趨加劇。因此,加強環(huán)境教育的教學工作顯得尤為重要?,F就這一學期八年級環(huán)境教育方面的教學工作總結如下:
            (1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識,講深講透教好學活,學以致用。
            (2)與環(huán)境有關的內容,分析其中的聯系,使學生善于聯想到環(huán)境問題,并作適當的延伸補充,與環(huán)境保護有機結合。
            通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學生進行環(huán)境教育,在很大程度上提高了學生的環(huán)境保護意識,促進了學生學習生物學的興趣,增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感,陶冶了學生的情操,同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰,隨處亂扔廢紙和食品袋,口說臟話的現象較以前少很多。折花毀樹,捕殺鳥類的事件基本杜絕,節(jié)約能源的理念已在同學們心中形成,因為同學們已經知道:我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園,我們要善待其中的各個家庭成員,和諧共處,尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定,不要污染環(huán)境,毀掉自己的家。
            教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方,我們的教育教學將會更貼近我們的生活,貼近實際,使學生真正成為環(huán)境的協調者。
            1、分析教材,分析學生,掌握重點,積極教學。
            小學三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內容是;問候并回應,詢問姓名.年齡,地點.物品名稱,并給予回答,數字1到12,談論人,物品,顏色,動物,職業(yè),家庭成員,身體部位等,這些內容都對小學孩子是零散的內容,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務,我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就發(fā)現我按照自己的教學設計,上了一堂自認為生動有趣的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。
            2、講求方法。
            豐富課堂,在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多運用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我到班了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
            3、培優(yōu)轉差,快樂教學。
            整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現了優(yōu)差分層,一方面,有的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據實際情況進行相對應輔導,使學生成績整體提高。從而建立學生自信心,提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學,難有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。
            初中環(huán)境教育工作總結篇十
            為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本學期我們有目的、有計劃地將環(huán)保內容滲透在一日活動中,運用形式多樣,直觀形象,生動有趣的教育、教學方法,持之以恒地對幼兒進行環(huán)保教育,使幼兒獲得保護環(huán)境的知識,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感,增強幼兒環(huán)境保護的意識,逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習慣。
            在主題活動中,我們帶領幼兒來到幼兒園的益智園,投入大自然的懷抱,領略大自然的美好風光,享受大自然帶來的清新空氣。同時,老師通過視頻和幼兒一起觀察了垃圾場,讓幼兒談談哪里的環(huán)境美,通過觀察、比較,讓幼兒知道保護環(huán)境是每個人應盡的責任。在此基礎上,幫助幼兒樹立保護環(huán)境光榮,破壞環(huán)境可恥的觀念。在幼兒園里,我們利用種植園地,設立植物觀察角,為幼兒提供了一個了解植物與環(huán)境的關系的機會,讓幼兒近距離地觀察動植物,從而萌發(fā)對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時,我們積極利用廢舊物料,組織幼兒參與利用廢舊物料制作玩具、裝飾物等,既使幼兒建立循環(huán)再用的觀念,又實現“廢物利用”后的“美化”。
            “父母是孩子的第一位老師”,這句話指出了家長資源不可忽視。因此我們老師努力加強與家長的配合,引導家長了解家園配合的重要性,取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環(huán)境教育素質,做到處處為孩子榜樣,從一點一滴做起,言傳身教影響孩子,教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行,讓孩子有了良好的學習榜樣,意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍,人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量,從而萌發(fā)出幼兒熱愛大自然,保護大自然的積極情感。
            要讓小班的幼兒有環(huán)保的意識,必須根據幼兒的年齡特點,教他們從自己做起,從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中,密切注意幼兒的一舉一動,及時進行環(huán)保教育。如發(fā)現幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰等現象,教師及時提醒,增強幼兒環(huán)境保護的意識。
            通過本學期開展的環(huán)保教育,我們發(fā)現環(huán)保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成,但外在環(huán)境的影響也不可忽視。這些影響主要來自身邊的人,特別是老師、家長和同伴。因此,我們都有責任樹立良好環(huán)保意識和行為規(guī)范??傊h(huán)境保護教育應該從小抓起。通過經常持久的環(huán)保教育,使幼兒確立環(huán)保意識,形成環(huán)保觀念,提高環(huán)保覺悟,增強環(huán)保責任感,成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”!
            初中環(huán)境教育工作總結篇十一
            為了加強對全校環(huán)境教育的高度重視,學期初先后成立了“創(chuàng)建綠色學校領導小組”和“環(huán)境教育領導小組”,組長由校長親自擔任,成員包括教務處、德育處、少先隊、總務處、工會等部門領導。 2.把環(huán)境教育工作列為學校工作總思路的重要一條。學期初制訂學校工作總思路時,校委會一致決定把環(huán)境教育工作列為首位。
            3.全學期學校工作行事歷中,安排的一系列環(huán)境教育的內容,明確了時間與目標,落實了部門。 4.教務處、德育處、少先隊、總務處等部門的工作計劃中都明確安排了環(huán)境教育內容。
            1.本學期由自然科學組牽頭成立了環(huán)境教研組,對學校環(huán)境教育工作展開教科研活動,組織培訓,開辦講座,制訂方案,為學校環(huán)境教育工作提供有力保障。
            2.重視平時課堂教學的環(huán)境滲透。根據新課標的要求,各學科老師都擬定了本學科環(huán)境教育滲透方案,從平常的每一節(jié)課、每一次考試中體現環(huán)保教育。
            3.在師生中開展環(huán)保大討論,征集環(huán)保小論文等。
            通過開展形式多樣、豐富多彩的環(huán)?;顒樱辛Φ丶ぐl(fā)了全校師生環(huán)境教育的興趣,開辟了環(huán)境教育的途徑,增強了師生的環(huán)保意識。 1、4月份,組織全校師生開展了一次“保護環(huán)境、關愛地球”大型簽名活動。
            2.開展了一次環(huán)保金點子的征集與評比活動,評出了十條金點子。
            3.組織志愿者進行了一次校外護綠活動。
            4.舉行了一次“綠色校園”手抄報設計評比。
            5.舉辦了一次環(huán)保知識圖片展。
            6.成立了花卉種植興趣小組。
            1.缺少標志性大型環(huán)保教育標語牌。
            2.校園綠色的整體氛圍不夠。
            3.校園圍墻的墻面利用率不高。
            4.專業(yè)環(huán)境教師比較缺少。
            初中環(huán)境教育工作總結篇十二
            綠,是生命之色,生命之源,也應是教育之色,教育之源。環(huán)境是孩子成長的重要條件,對于環(huán)境教育工作,我班十分重視,想盡辦法、用盡力量,不遺余力地要把環(huán)境教育抓出成效。
            首先,在全面實施素質教育的過程中,要教育幼兒崇尚自然,與自然和諧共處,使孩子們從小就能了解環(huán)境污染的嚴重后果,并由此產生強烈的環(huán)境憂患意識和保護意識,我班通過多種途徑開展各種各樣的活動,組織幼兒進行環(huán)保知識學習,舉行環(huán)保書畫作品和手工制作展評,使孩子們在活動中逐漸形成了保護環(huán)境的良好意識。參觀利用廢物制作的體育器材鍛煉身體、爭做環(huán)保小衛(wèi)士等的活動,豐富多彩的各種活動使幼兒增長了環(huán)保知識,擴大了視野,也極大地推動和促進了幼兒園的環(huán)境教育活動。
            環(huán)保既是人類自我保護、自我發(fā)展的一種生存行為,更是一種社會公德行為和思想品德行為。我們結合思品內容,引導孩子從小養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習慣,遵守社會公德,維護環(huán)境衛(wèi)生,愛護花草樹木。
            結合各自學科特點,探求并確立學科環(huán)境教育滲透點,抓住學科與環(huán)保知識的顯性和隱性關聯,將環(huán)保教育有機滲透于學科教學中。滲透環(huán)境教育,利用家長教育資源,潛移默化影響幼兒。
            如環(huán)保教學《我愛我家》中,老師設計了多媒體課件,讓幼兒感受水污染、空氣污染、噪音污染等形成過程,同時請幼兒欣賞沒有污染的自然風景,使幼兒感受到自然風光的美。美術、書畫創(chuàng)作活動《地球---我們共同的家園》、《保護環(huán)境》等系列內容也在我園蓬勃開展。
            利用家長教育資源,潛移默化影響幼兒。主題教學蟲蟲、蟲蟲飛,引發(fā)了幼兒對大自然探索,了解昆蟲的習性和人類的關系,啟發(fā)了幼兒愛思考、愛想象的能力,及發(fā)展了孩子們的創(chuàng)作空間。
            家庭是人類生活的主要場所,綠色環(huán)保進入家庭是社會文明的重要表現,是人類健康長壽的需要,營造一個良好的綠色環(huán)境是家庭成員共同責任。為此,我班在對幼兒進行環(huán)境教育的同時召開家長,讓家長感受環(huán)保的意義,并掌握具體做法,為幼兒作出表率。
            如:種植花草空氣清新,綠化美化家庭環(huán)境;家庭生活聲音適量,減少環(huán)境躁聲污染;提倡生活垃圾分類,廢舊物品不亂堆放;為了自身和孩子的健康,家長不吸煙或少吸煙;節(jié)約用水,節(jié)約用電,合理使用能源;選購綠色食品,不吃野生動物,少吃含防腐劑的食品;使用環(huán)保用品,不用含磷洗滌劑,不用一次性筷子和飯盒等。在此過程中孩子、家長共同學習綠色知識,提高環(huán)保意識,創(chuàng)建綠色家庭。
            和幼兒一起收集廢物,利用廢舊材料進行手工制作,培養(yǎng)了幼兒“變廢為?!钡挠^念。通過外出活動到大自然中去,教育幼兒保護環(huán)境,懂得保護環(huán)境的重要性,從而培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成愛環(huán)境的好習慣,做個環(huán)保小衛(wèi)士。
            1、游戲活動中的環(huán)保滲透,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。游戲是幼兒最喜歡的`活動之一,因而通過游戲向幼兒進行環(huán)保教育幼兒最易接受。
            從而使幼兒在活動中自然而然地養(yǎng)成良好的行為習慣。如:體育游戲《青蛙捉害蟲》,通過讓幼兒在四散追逐活動中,使他們懂得青蛙是益蟲,能夠保護莊稼,我們不能捕殺它們,更不能吃它們的肉。
            同樣,“貓捉老鼠”的游戲使幼兒在初步懂得生物鏈的關系的基礎上懂得不僅我們要愛護貓,而且還要勸說大人不要捕殺。從而養(yǎng)成幼兒關心動物、愛護動物的良好習慣。
            又如:在區(qū)角活動的生活活動中,老師設計了剝瓜子和花生的活動,孩子們對這個主題可感興趣啦。因為這個活動不僅滿足了幼兒的食欲,還鍛煉了幼兒手部小肌肉群,同時培養(yǎng)了幼兒愛勞動的習慣。
            但更為重要的是他們還懂得了瓜子殼和花生殼這樣的垃圾我們可以把它們放在種植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后,孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣了。
            2、教學活動中的環(huán)保教育與行為習慣的培養(yǎng),教學活動是幼兒一日活動中的主要活動之一,幼兒通過教師組織有趣的教學活動來掌握粗淺的知識,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、現象、思維、記憶及語言表達能力。然而環(huán)保教育如何結合在各科的教學活動中,這仍需要教師通過平時觀察、了解、掌握第一手資料,然后再有的放矢對幼兒進行提高環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣的教育。
            這是二十一世紀的幼兒園教師所必須做到的。如:前年我園養(yǎng)了小羊、小鴨、小兔等小動物,當我發(fā)現有的幼兒因不懂得如何愛護而拉小動物的耳朵、尾巴時,就及時在教學活動時給幼兒上了一節(jié)“可愛的小兔”,幼兒通過認識兔子的生活習性及外貌特征,增進了幼兒愛動物的情感,同時也培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,并初步懂得動物是我們人類的好朋友。
            我們要向哥哥、姐姐學習,喂養(yǎng)園內的小動物、保護園內的小動物。
            3、自然角觀察中環(huán)保教育與幼兒行為習慣的培養(yǎng),自然角是幼兒認識自然界的一個小小的窗口,幼兒通過種植、飼養(yǎng)動植物來了解自然界,并以此類似提高幼兒的環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,使幼兒逐步認識到我們保護動植物就是保護自己。如:當我發(fā)現幼兒不愛護魚缸里的小魚時,就及時引導幼兒觀察魚缸里的小魚,使幼兒感到小魚是很可愛的,它們同樣也是魚媽媽的小寶貝,我們要和老師一起把小魚養(yǎng)好,千萬不可用手去抓。
            再如:午餐后我?guī)в變荷⒉絹淼搅朔N植園地,一個幼兒好奇地把小青菜拔了出來,我就及時地利用這個活教材,使幼兒知道小青菜離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物,慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習慣。
            通過環(huán)保教育進行行為習慣的培養(yǎng)是一個行之有效的方法和途徑,我們將繼續(xù)努力利用這個方法,并不斷探討、摸索,使這兩個不同的教育內容能有機結合成為我園教育的一大特色。
            初中環(huán)境教育工作總結篇十三
            縣農業(yè)高新技術示范園區(qū)在縣委、政府和“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境專題教育活動”領導小組辦公室的正確指導下,認真貫徹落實關于優(yōu)化發(fā)展環(huán)境有關會議精神,積極創(chuàng)新工作思路,強化工作職責,認真開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境專題教育活動。針對前一階段查擺出來的問題,制定了切實可行的整改方案?,F將工作情況匯報如下:
            從強化服務質量、健全機構、明確職責、完善機制入手,形成了單位領導主管,全體干部自覺參與的工作格局,形成了“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的工作合力。
            農業(yè)園區(qū)研究制定了各個工作人員的崗位職責,將工作目標、業(yè)務事項、辦理規(guī)則、業(yè)務流程及完成標準等以制度的形式進行了細化。在此基礎上,制定了《農業(yè)園區(qū)干部考核細則(試行)》,明確了每一個工作人員的工作目標、任務及考核要求。在具體工作中,科技生產部和綜合辦公室溝通及時、上下互動,形成了機構健全、人員專業(yè)、分工明確、各負其責、靈活高效的工作機制。
            活動期間,農業(yè)園區(qū)發(fā)動全體工作人員,人人參與,對查出的問題及存在隱患及時進行了整改,徹底消除了服務死角和盲區(qū),堅決杜絕了違規(guī)操作、違反規(guī)定的現象。根據查擺的問題,我們進一步完善考勤制度、崗位責任制、服務承諾制、首問負責制、限時辦理制等管理制度,以規(guī)范的制度管理事、管理人,從而提升服務質量。
            在下步工作中,我單位將完善各項制度,進一步加大工作力度,充分發(fā)揮職能作用,不斷推動高效農業(yè)發(fā)展。通過不斷改善工作方式方法,為廣大種養(yǎng)農民提供優(yōu)質服務,對內凝聚力量,對外樹立形象,營造出良好的發(fā)展環(huán)境,為縣優(yōu)化發(fā)展環(huán)境做出應有的貢獻。
            初中環(huán)境教育工作總結篇十四
            我校高度重視創(chuàng)建綠色學校、環(huán)境教育培訓工作,對各級組織的此項培訓工作積極響應,踴躍報名并按要求準時選派領導和具體負責創(chuàng)建人員參加培訓,參訓人員能認真學習、總結,及時傳達培訓內容并對師生進行創(chuàng)建動員,同時,我校定期組織教師進行環(huán)境教育專題培訓,培訓效果顯著、創(chuàng)建工作順利開展。
            為確保培訓的實效性,我校成立了以校長為組長的培訓領導小組,各室負責人、教研組長、年級組長為領導小組成員。校長重視環(huán)境教育培訓工作,在開展此項培訓工作中,切實具到領導、協調、管理作用。環(huán)境教育培訓工作領導小組分工明確,職責清晰。領導小組負責教師培訓工作的日常事務工作,包括制訂培訓計劃,組織、實施、協調和監(jiān)督培訓工作,建立教師培訓檔案,組織形式多樣的環(huán)境教育培訓。
            學校把環(huán)境教育培訓工作納入教師年度考核管理體系,建立了環(huán)境教育培訓實施、考核、獎懲、管理等相關制度,充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,保證了環(huán)境教育培訓工作順利進行和有效開展。
            環(huán)境教育培訓是學校工作中的一部分,為使環(huán)境教育培訓的不斷深入,學校的工作檢查、總結、評比都把環(huán)境教育培訓列入其中,在任職考核和評優(yōu)評先中,均把此項工作列為評比條件。在環(huán)境教育培訓工作中,做到有計劃、有方案,結合實際,查找問題,總結經驗,讓環(huán)境教育培訓工作走向規(guī)范化、科學化、制度化。
            我校環(huán)境教育培訓資源充足,有一大批教育教學能力強,教研經驗豐富的學科帶頭人及骨干教師,他們承擔著環(huán)境教育培訓者工作。同時不斷加大環(huán)境教育培訓的經費投入力度。學校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間,教學平臺10個,有內容豐富的環(huán)境教育培訓用書、相關的書報雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓的相關資源,并在校園網上建立了環(huán)境教育培訓的教育資源庫,通過校園網絡實現教育、教學、研討資源共享。校園網絡是環(huán)境教育培訓的互動平臺,充足的培訓資源是我校開發(fā)多種形式的有實效性的環(huán)境教育培訓工作及滿足教師修習環(huán)境教育培訓需要的保證,也是高質高效,順利開展的有力保障。
            近年來,我校環(huán)境教育培訓工作不斷深入開展,培訓效果顯著。為適應新時代環(huán)境教育的需要,我校根據國家、省、市的有關要求,有針對性地對全體教師專業(yè)能力的培訓,我們注重實效,不走過場,結合實際促進教師素質的全面發(fā)展,使廣大教師不斷更新觀念,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓,提高教師的思想覺悟、師德師風水平和專業(yè)素質。
            我校結合本校實際按計劃、方案組織教師學習,開展了《創(chuàng)建綠色學校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境,綠色的人》、《校園環(huán)?!返葹橹黝}的培訓。我們基于學?;诮處煟浞职l(fā)揮創(chuàng)建綠色學校領導小組的職能,以集中培訓、分散培訓、網絡培訓、自行學習等形式,鼓勵教師互學共研,提高環(huán)境教育水平和教學能力。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓的同時,培訓領導小組善于發(fā)現教師中新的培訓模式、方法、措施,及時組織教師學習、研討,提高思想認識和環(huán)境教育培訓效果。我們堅持組織教師認真學習環(huán)境教育相關理論知識、研修教育教學理論,研究教育教學方法,撰寫論文、寫心得體會、書畫比賽、問卷調查等多種形式的互動,藉此提高教師的認識水平、教研教學能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環(huán)境教育培訓,培訓效率高。
            初中環(huán)境教育工作總結篇十五
            我校都把環(huán)境教育滲透到學校的教育、教學和管理工作之中,不僅在每一個學期學校的工作計劃和總結中有環(huán)境教育方面的內容,而且還制訂了專門的環(huán)境教育工作計劃,確定教育目標和內容。
            1.開設選修課。我校在1--6年級中都開設了環(huán)境教育選修課,每月1個課時,列入學校課表,對學生進行系統(tǒng)的環(huán)境保護知識的教育。
            2.學科全面滲透。學校明確把循環(huán)經濟教育作為各個學科的教學目標之一,要求各個學科在教學的過程中,充分發(fā)掘教材中環(huán)境保護知識的因素,滲透環(huán)境教育內容。在每個學期的各個學科、各個科組的教學計劃,以及平時的教案中均有體現。
            3.積極開展環(huán)保宣傳活動:定期開展“綠色與生命”手抄報編揖、評比活動,環(huán)保征文比賽,環(huán)保繪畫比賽,定期出版環(huán)境教育的宣傳欄、黑板報,設立了環(huán)境教育廣播站,并在“中國植樹節(jié)”、“廣東愛鳥周”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”等環(huán)保節(jié)日中舉行大型的主題活動。通過豐富多彩的環(huán)保宣傳活動,使學生進一步懂得宇宙萬物必須互相依存,和諧相處,人類必須善待自然的道理,從而激發(fā)了學生熱愛大自然,熱愛生命的思想感情。
            5.環(huán)保學習培訓。通過走出去,請進來的形式,定期給全校師生進行環(huán)境保護知識的學習培訓。去年以來,我校就先后邀請了xx區(qū)環(huán)保局和xx市環(huán)保局的專家到學校來進行培訓講座,通過一系列的學習培訓,進一步豐富了全校師生的環(huán)保知識。
            (1)組織全體學生與教師進行學習循環(huán)經濟的知識,通過學習,全校上下對循環(huán)經濟有了更深刻的理解和更透徹的認識。
            (3)開展的循環(huán)經濟宣傳活動:舉行環(huán)保知識培訓講座和衛(wèi)生知識培訓講座;更新環(huán)境教育宣傳欄,出版環(huán)境教育黑板報、手抄報,懸掛環(huán)保宣傳標語,營造教育氛圍,渲染校園氣氛;檢查老師教案,了解各學科環(huán)境教育的滲透情況;舉行環(huán)保知識競賽,檢閱學生的環(huán)保知識掌握情況;舉行《地球的三大災難》主題隊會,在老師和學生隊伍中產生了共鳴;各班利用班會課的時間,定期開展環(huán)保教育主題活動,活動內容在班主任工作手冊中均有記錄;舉行了26年級的環(huán)保征文比賽和16年級的環(huán)保知識競賽;各班出版了環(huán)境教育宣傳欄;學校專門在創(chuàng)新之路文化長廊開辟環(huán)境教育專欄。(4)整治理校園環(huán)境,優(yōu)化循環(huán)經濟教育氛圍。更換了植物的標識牌,增加了環(huán)境教育的宣傳牌和宣傳畫,改造校園綠化,拆除教學樓的鐵皮房,投資了四萬多元進行廚房消音工程,粉刷了教學樓外墻,張貼了禁煙標志,清除了圍墻上的亂張貼,加大了除“四害”力度,并在校園里設置了分類垃圾箱。通過整改,我校環(huán)境教育的氛圍更加濃郁,特點更加明顯,校容校貌煥然一新,發(fā)揮了人們所期望的教育功能,收到了良好的教育效果,校園一派生機,學生的心田一片綠色。
            我校廣泛開展豐富多彩環(huán)保實踐活動,加深了學生對環(huán)境問題的認識和理解,提高了學生的環(huán)境素養(yǎng)。
            1)舉行循環(huán)經濟現場繪畫比賽。全校36個班組隊參賽,并通過“紅領巾”廣播電臺向全校師生進行現場直播。環(huán)?,F場繪畫比賽場面宏大,氣氛熱鬧,內容直觀,懸掛和張貼在學校,教育效果持久,對學生的影響深遠。
            2)舉行循環(huán)經濟環(huán)保知識競賽。由一至六年級的學生參加。競賽采用先學習后競賽的方式進行。
            3)舉行循環(huán)經濟環(huán)保征文比賽。由二至六年級的學生參加,在進行評比表彰的同時,并從中挑選優(yōu)秀文章送到報刊上發(fā)表。通過征文比賽,使我校環(huán)境教育和語文教學的工作有機地結合起來,達到了良好的教育效果。
            4)定期開展“綠色與生命”手抄報、電腦報、剪貼報的編輯、評比活動,每學期進行一次,全校學生人人參與。通過編輯活動,不僅培養(yǎng)了學生的動手能力,而且還促使學生從中了解更多的環(huán)保知識,從而引導學生積極關注地球的環(huán)境問題,激發(fā)學生自覺參與環(huán)境保護活動。
            5)定期開展循環(huán)經濟環(huán)?;顒樱8鱾€班級都成立了各種各樣的環(huán)?;顒有〗M,有護綠小組、環(huán)境污染舉報小組、環(huán)保宣傳活動小組,每個小組79人,在老師指導下定期開展活動,活動每學期5次以上。通過這些活動,使學生將環(huán)境意識落實到行動之中,從身邊小事做起,共同建設美好家園。
            11)開展“綠色小衛(wèi)士”的評比活動。在開展學習活動的前提下,少先隊以中隊為單位,對照《小學生環(huán)境教育手冊》資料的34條環(huán)保行為,人人對照、檢查,每個中隊都評出了8位“綠色小衛(wèi)士”,通過評比活動,對學生的環(huán)境素養(yǎng)和文明素質的培養(yǎng)起到了積極作用。
            以上這些活動寓教于樂、扎實生動,豐富多彩,形成了人人關心環(huán)境,個個重視環(huán)境的生動局面。
            1、全面滲透可持續(xù)發(fā)展的教育理念,學校的教學質量和管理水平得到了明顯提高。
            1)老師的教學,由于重視環(huán)境教育在各學科教學中的滲透,使得我校教師的課堂教學充盈著關愛人類的崇高情懷,課堂教學不時閃耀光輝,促進了教學質量的提高,推出的優(yōu)質課受到各界好評,并頻頻獲獎。
            2)學生的學習,因為有了環(huán)境保護知識的介入而視野開闊,情感豐富,并在收集環(huán)境材料和積累環(huán)保知識的過程中鍛煉了各種能力。我校學生到青青世界、寶安四十區(qū)海邊考察生態(tài)環(huán)境、環(huán)境問題,不僅鍛煉了學生實踐能力,而且獲取了豐富的作文素材,解決了小學生普遍存在的“巧婦難為無米之炊”的作文難題,學生的作文因為有了環(huán)境教育的實踐而情感豐富,文筆流暢。
            3)學校的管理,由于把可持續(xù)發(fā)展的教育理念滲透到各個方面,學校的管理水平得到了明顯提高,提高了學校的辦學效益。在平時的環(huán)境建設過程中,做到科學規(guī)劃,避免重復投資,項目建設保證對環(huán)境不會造成污染,校園擺放分類垃圾箱,將垃圾分類投放,回收再利用,不僅對環(huán)境起到保護作用,還對學生造成了潛移默化的影響;加強網絡建設,紙張兩面用,實行無紙化辦公;加強常規(guī)管理,把衛(wèi)生清潔、愛護公物、節(jié)約水電、節(jié)約糧食、課間追逐、吵鬧等問題,列入學校每一周“明星班”的評比內容,并由值周行政在學校工作“一周述評”的時候進行專項小結,不僅培養(yǎng)了學生的文明習慣,而且還減少了學生意外傷害事故發(fā)生,減輕了校園噪音。通過以上措施,單是水電紙張費一年就節(jié)省了八萬多元,不僅減輕了學校經濟負擔,節(jié)省了教學資源,而且還改善了校園環(huán)境,使學校變得更加寧靜、高雅。
            2、循環(huán)經濟帶動了社區(qū)居民對綠色家園的關注和愛護“教育一個學生,帶動一個家庭。創(chuàng)建一所學校,影響一個社區(qū)”,這是我校創(chuàng)建綠色學校主要目的。由于學生長期接受環(huán)境教育和受到校園文化的熏陶,已經養(yǎng)成了良好的環(huán)境意識和文明習慣。由于深受小孩影響,許多家長慢慢地開始關注環(huán)境問題,并改變了以往的一些陋習,有些家長紛紛把長期煙癮戒除,把大量的舊衣服捐贈給貧困山區(qū)的老百姓,把廢舊報紙賣給回收站在今年的“5.31世界無煙日”,我校開展了“向吸煙的爸爸敬一言,向不吸煙的爸爸唱贊歌”的書信活動,為了尊重孩子,為了孩子的健康成長,營造和諧、健康、向上的家庭環(huán)境,許多家長都紛紛戒除多年的煙癮。在“6.5世界環(huán)境日”,我校開展了以“關愛我們的家園”為主題的環(huán)境調查活動,由于有了良好的環(huán)境意識,許多家長都主動地和孩子一起,到附近的工廠、河流等地進行環(huán)境調查,共同完成調查報告。
            由于受到學生以及學生家長等方面的影響,增強了社區(qū)民眾的環(huán)境意識,逐漸形成了人人熱愛環(huán)保事業(yè),共同關心家園環(huán)境的社會風氣。
            初中環(huán)境教育工作總結篇十六
            (1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識,講深講透教好學活,學以致用。
            (2)與環(huán)境有關的內容,分析其中的聯系,使學生善于聯想到環(huán)境問題,并作適當的延伸補充,與環(huán)境保護有機結合。
            通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學生進行環(huán)境教育,在很大程度上提高了學生的環(huán)境保護意識,促進了學生學習生物學的興趣,增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感,陶冶了學生的情操,同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰,隨處亂扔廢紙和食品袋,口說臟話的現象較以前少很多。折花毀樹,捕殺鳥類的事件基本杜絕,節(jié)約能源的理念已在同學們心中形成,因為同學們已經知道:我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園,我們要善待其中的各個家庭成員,和諧共處,尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定,不要污染環(huán)境,毀掉自己的家。
            初中環(huán)境教育工作總結篇十七
            20xx年我校對校園環(huán)境育人,學科滲透綠色環(huán)保等教育工作提出更新更高的標準,把學生培養(yǎng)成為環(huán)保意識強、環(huán)保紀律好的社會公民,把學校建設成為一所現代花園式學校而努力工作,為我市創(chuàng)建環(huán)境保護模范市作出貢獻。
            1.建設優(yōu)美的校園自然環(huán)境,優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以促進“人與自然的和諧發(fā)展”,20xx年,我?;ù罅?,投入經費,在現有條件下,抓硬環(huán)境建設,讓一墻、一窗、一報、一室發(fā)揮育人功能,使學生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在教室墻壁上、走廊里設置古今中外名人名言警句、名人掛像。愛護環(huán)境的標語易學易記,使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪,起到潤物細無聲的作用,真正做到了每一塊墻壁會說話。
            2.優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護。學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號,做到“三隨手”:隨手拾撿廢紙,隨手關閉電燈,隨手關閉自來水籠頭。衛(wèi)生室將每日定為“學校環(huán)境凈化日”,每班安排有各自的“綠化責任小區(qū)”,校內分區(qū)責任到組,學校團委定期檢查,從而使整個校園變得亮起來,綠起來,美起來,活起來,使學生充分感到校園是家。學生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里,這美好的一切進一步培養(yǎng)了學生的綠色環(huán)保意識。
            3.評比校內優(yōu)美教室,制定“六化標準”:教室凈化,室內綠化,窗簾、壁報懸掛規(guī)范化,地面凈化,桌面文具條理化,牌匾懸掛統(tǒng)一化。學期末,學校評出校園文明班級,表彰文明學生。
            現代教育要求學校應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。隨著我國科學技術的迅猛發(fā)展,經濟建設的不斷進步,環(huán)境問題已日益受到世人的矚目,“環(huán)境保護,教育為本”。因此在學校中實施環(huán)保教育越來越重要。鑒于此,我校結合環(huán)保教育自身特點,以課堂教學為中心,以班團活動為載體,綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學全過程,且收到了較好的效果。
            1、學科教育,開創(chuàng)綠色環(huán)保主題。課堂教學中強調多學科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學生的愛國熱情,增強環(huán)保意識。另一方面增長學生的環(huán)保知識。例如,地理學科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識:太陽的運用、礦產的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關系等等;語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章,教師在教學過程中可適當拓展教學目標,引導學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒;勞技可輔導學生制作一些環(huán)保小工具等。
            2、班團活動,滲透綠色環(huán)境意識。20xx年舉辦主題班會"愛我家園,保護環(huán)境"、“地球,我們共同的家園”的.活動,給學生以積極的熏陶和影響;政教處、團委組織學生開展"綠化山河、愛我祖國"的征文、攝影、繪畫比賽活動;學校的藝術節(jié),美術、音樂、舞蹈、學生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地;學校結合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內、外輔導員作相關講座。環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化,學生樂于學習,樂于參與,教育效果明顯。
            綜合實踐活動是一門基于學生的直接經驗,緊密貼近學生自身生活與社會,由學生自主實踐和探索,體現對知識綜合運用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會實踐活動中滲透綠色環(huán)保教育。
            1、在社會實踐活動滲透綠色環(huán)保教育。學校在寒、暑假的社會實踐活動或安排學生旅游時充分考慮學生對環(huán)境知識的渴求。我們利用農村資源優(yōu)勢,我們還組織學生參觀了丁溝鎮(zhèn)的一些企業(yè):如無公害蔬菜種植基地等。學校的攝影小組堅持利用假期開展自然采風攝影活動;地理、生物興趣活動小組到校外觀察動植物的生活習慣和天氣變化情況,開展擁抱大自然系列活動,走向大自然、給小鳥安家、自然趣味知識競賽等活動。使學生用已學的知識了解大自然,培養(yǎng)學生觀察能力、表達能力、操作能力和實踐能力,讓學生親自感受大自然的美好、體驗自然生命的奧妙;使學生充分認識到人與社會、環(huán)境與社會、人與環(huán)境之間的關系;提高了學生的社會責任感和使命感,從而使學生具備一種奮發(fā)向上、勤奮學習、服務于社會的動力。
            2、在“研究性學習”課題中滲透綠色環(huán)保教育。學校教導處組織的“研究性學習”課題中,有不少是涉及滲透綠色環(huán)保主題的,如:“環(huán)境保護的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節(jié)約可利用資源的做法”、“關于無土培植的研究和調查”等。同學們通過學習考察、實驗監(jiān)測、匯報交流、撰寫調查報告等形式開展研究活動,這樣一系列的直接體驗活動,有利于學生團隊協作精神的培養(yǎng),有利于學生創(chuàng)新實踐能力的提高,有利于培養(yǎng)學生擔負起環(huán)保的重任。實踐證明,這樣一種教育形式使我校的素質教育充滿了生機,是學校環(huán)保教育的一種延伸,隨著時代的發(fā)展,綜合實踐活動一定會朝多元化方向發(fā)展,與此同時環(huán)保教育也將會有更加廣闊的實施空間。
            學校制定的詳細制度,規(guī)定了學生在校內不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫書桌、不高聲喧嘩、不破壞綠化,自覺節(jié)約、回收再生資源等。學校通過集體晨會、校會、班團隊活動等教育形式,使學生認識到破壞環(huán)境的不道德性,幫助學生養(yǎng)成一個良好的環(huán)保習慣。同時,充分發(fā)揮學生干部隊伍的管理作用,加強監(jiān)督管理,宣傳教育、檢查督導、獎勵懲罰相結合,這些規(guī)章制度我校學生能自覺遵守。校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、藝術化,達到教育性、知識性、趣味性和藝術性,環(huán)境育人成了我校的教育特色。
            初中環(huán)境教育工作總結篇十八
            環(huán)境保護是我國的一項基本國策,保護環(huán)境,人人有責。幾年來,我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略,落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,營造一流的育人環(huán)境,全面推進素質教育,在各級環(huán)保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下,全體教職工同心協力,加快精神文明建設的步伐,把環(huán)境教育納入學校教育教學工作計劃,做到組織、計劃、人員、經費四落實。參與環(huán)境教育的師生從少數到多數,活動內容從單一到多樣;觀念認識從模糊到清晰;活動空間從學校到社會,取得了豐碩的成果。如今,我校有一個強有力的環(huán)境教育領導班子,有一支熱愛環(huán)境建設,積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍,學校環(huán)境教育達到了一個新的高度,形成了環(huán)境教育的特色。
            一、重視環(huán)境教育,形成環(huán)保氛圍1、成立機構,計劃和方案的實施得以保障
            設,教育氛圍的營造,依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍,做到環(huán)境教育經?;?、制度化、規(guī)范化。
            2、學科滲透,環(huán)境教育的主渠道
            學校專門開設環(huán)保課程,但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材,做到采用跨學科課程的教學法,推動了環(huán)境教育的發(fā)展。各學科根據各自的特點,積極在學科中開展各種形式的教育活動。
            3、成立興趣小組,張揚學生個性
            為了培養(yǎng)學生環(huán)保興趣,生動活潑地開展環(huán)境教育,學校成立環(huán)境保護興趣小組,由政教處主任分管,指定老師具體負責。環(huán)境教育不搞假、大、空,我們從身邊事說起,從小事做起,讓學生在喜聞樂見中接受教育。學校從平面綠化向立體綠化延伸,做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個契機,對學生進行更深層次的綠化環(huán)境的教育,學校各班包塊認養(yǎng)花草樹木,掛牌設崗,精心養(yǎng)護。學校因勢利導,引導了學生把興趣放到周圍環(huán)境的了解和認識上,從而培養(yǎng)了環(huán)保意識,增長環(huán)保知識。
            4、雙管齊下,活動競賽并舉
            學校通過專題講座、各種教學的滲透、社會調查、各種課外活動等,培養(yǎng)學生保護環(huán)境的責任感和義務感,逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。
            題教育活動;每年的3月12日,學校都要組織高段學生參加植樹活動;結合“野生動物保護宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”等開展各種宣傳教育活動;開展“綠色生活行動”,提倡自覺節(jié)能節(jié)水,購買綠色產品,少用“一次性”餐具和塑料袋,清除白色污染,分類回收生活垃圾,拒食野生動物等。通過開展這些活動,使學生牢固樹立環(huán)保意識,促進學校環(huán)境教育的全面實施。
            我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內容,狠抓環(huán)境課程,包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質空間層面,管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面,學風、教風、校風等文化心理層面,使之產生潤物細無聲的效應。學校政教處、教導處、團支部聯合制定了關于“環(huán)境教育”的一系列規(guī)范養(yǎng)成制度,在愛勞動、講衛(wèi)生、護公物、守法律等方面加強學生的環(huán)境意識,充分利用國旗下的講話、班會,針對存在的問題進行國情、校情教育,以環(huán)境教育為突破口,提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養(yǎng)之中,在年級與年級、班級與班級之間開展各類評比:如實行衛(wèi)生區(qū)班級輪值制,化零為整,責任到班;實行衛(wèi)生評比,讓“流動紅旗”在教室重新飄起來;開展“植綠、護綠”競賽活動等,從而在全校范圍內掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。
            5、延及校外,輻射社區(qū)
            我校多層次的環(huán)保教育活動,不僅僅局限與校內,現已輻射社區(qū),并形成一種制度。我校積極開展“綠色社區(qū)”聯建活動,以城鄉(xiāng)路文化建設為重點,動員社區(qū)內各路專家、人士各展所長,宣傳環(huán)境保護,出謀劃策;展示家庭節(jié)能節(jié)水好方法,推廣綠色產品,回收廢電池;開展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動;種植“愛心樹”等。
            成績只能說明過去,環(huán)保教育是學??萍冀逃粋€重要組成部分,也是全面推進素質教育的重要途徑,為此,我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。
            初中環(huán)境教育工作總結篇十九
            四年級勞動技術與專題教育教學是小學生日常生活中的一件頭等大事。該學期的教學工作內容主要是教育學生注意愛護環(huán)境,提高環(huán)境保護的能力。此外,“保護環(huán)境,人人有責”,要讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。鑒于此,以利于今后教學,特對本學期教學工作進行總結。
            首先確定了教學目標:通過衣食住行,了解人類對資源造成的破壞和污染,教育學生保護環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用,了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染,使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。
            用講故事、游戲的形式來學習,使學生們認識到安全的重要性。2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目,并把其中與學生有密切聯系的事例拿到課堂上來分析,提高學生的興趣,進一步增強安全意識。3、培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識,教育學生愛護環(huán)境,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨地扔垃圾,從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習慣,增強環(huán)境保護意識。通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外,都能夠對自己和他人有一定的保護能力;讓學生在實際的交通場景中,能夠根據當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。
            總之,在教學中培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識,教育學生愛護環(huán)境,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨地扔垃圾,從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習慣,增強環(huán)境保護意識。
            伍祖飛
            20xx年xx月xx日
            初中環(huán)境教育工作總結篇二十
            一年來,我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市區(qū)有關《創(chuàng)建“綠色學?!惫ぷ鞯耐ㄖ?、《關于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開展綠化學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,并取得了一定的成績?,F將主要工作總結如下。
            當今世界,經濟高度發(fā)達,但經濟發(fā)展與環(huán)保保護的矛盾也越來越突出。在我國,解決環(huán)境保護與經濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環(huán)境教育是素質教育的重要內容,是提高國民素質,保持社會經濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處,學校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識,制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《江臨中學環(huán)境規(guī)劃》,成立以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學校”工作領導小組,并明確了各自的職責,做到分工明確,職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內環(huán)境教育,以科學學科為龍頭,帶動其他學科,在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總各處負責校園環(huán)境建設;校長室負責總協調,以落實好學校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確,措施得力,學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實有效。加強環(huán)保培訓,積極參加上級有關部門組織的環(huán)境教育培訓,認真組織開展校內環(huán)境教育學習研究活動。學校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項經費。近幾年,只綠化美化一項學校就投資二十萬多元,為爭創(chuàng)“綠色學?!钡於宋镔|條件。
            任課教師要把教科書有關環(huán)境教育的內容自然地與社會環(huán)境現實聯系起來,給學生指出環(huán)境污染的危害,點明環(huán)境保護的意義,進行滲透性的教育。有力地促進了學校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護意識,推動了素質教育的開展。
            除此以外,我們還利用主題班會,活動課程進行環(huán)保教育。各個班級的環(huán)保小組開展“垃圾回收”的活動,既為環(huán)保活動的開展籌集了費用,又增強了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施,強化了學生的環(huán)保意識,對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育。
            在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校開展形式多樣的環(huán)保活動相結合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,建有環(huán)保課外活動小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。
            (一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。
            自20xx年9月以來,我們開展了“綠色教室”評選活動。本學期,我們在“綠色教室”評選的基礎上,又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動。制訂了《綠色班級》評比細則,增加評比內容,不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境,更重要的是以促使學生達到語言、行為及心靈的凈化,倡導學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動,一方面使學生學以致用,學到了養(yǎng)花種草的技術,也使學生體會到了“育花”的艱難,更使學生緊張學習的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松,達到自我調節(jié)的目的,強化的學習知識的效果,陶冶了學生的情操,凈化了學生的心靈。
            (二)積極開展植樹護綠活動
            學校團委每年的3月12日組織學生參加“植綠護綠”活動,培養(yǎng)學生熱愛
            勞動的習慣和自覺服務于社會的精神,增強了學生的環(huán)保意識和建設家長、愛我溫州的社會責任感。
            (三)學生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動。
            校內,利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式,開展環(huán)保宣傳;我們還成立了“綠色環(huán)保興趣小組”,面向社會,以“環(huán)境日”、“地球日”、“保護母親河”等為內容,通過上街宣傳、給學生家長發(fā)公開信等形式進行宣傳,發(fā)動全社會自覺開展環(huán)保活動。
            我們還根據學生共同關心的環(huán)境問題或社會問題,自行組織舉行了專題講座。提高了學生的環(huán)保意識,豐富了學生的環(huán)保知識。
            作品在固定的宣傳欄內進行了展覽,吸引了很多師生的駐足觀看,收到良好的教育效果。
            通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強,體現在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水等日常文明習慣。
            通過以上工作的扎實開展,我校的“綠色學?!眲?chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,但距上級領導和我們市級綠色學校的目標還有一定的差距,今后,我們將在上級有關部門的指導幫助下,充分認識到學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動,共同努力,力爭把我們的工作做得更好。
            xx中學
            初中環(huán)境教育工作總結篇二十一
            學校的環(huán)境教育和綠色學校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展,到目前已形成了良性循環(huán)的學校環(huán)保工作運行機制。
            第一,各部門切實擔負起了學校環(huán)境教育的領導與管理責任。加強了機構和管理隊伍的配備,在有關政策上(如活動經費、人員培訓、交流等方面)加大對環(huán)境教育及創(chuàng)綠工作的傾斜度。
            第二,校長切實擔負起了學校環(huán)境教育工作“第一責任人”的責任。
            第三,環(huán)境教育工作者切實擔負起了學生環(huán)境教育“直接責任人”的責任。
            第四,全體教職員工,學校各部門都切實擔負起了形成環(huán)境教育合力的責任,促進環(huán)境教育的整體效應。
            在組織管理上,學校堅持“重在滲透”的原則,講求方法,注重全方位參與,注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強,要盡可能做到“潤物細無聲”,切忌空洞的說教。學校要求滲透必須達到三個要求的`統(tǒng)一:一是全員滲透,學校的每一位教育工作者,從校長到任課教師,職工,都要心存環(huán)境教育;二是環(huán)境教育滲透到學校工作全過程,環(huán)環(huán)緊扣,相互銜接,密切配合而分工明確;三是實行全面滲透,學校首先本身給學生營造成一所“綠色學?!保@樣給學生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合,才能事半而功倍。
            走可持續(xù)發(fā)展的道路,讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識,是素質教育中不可忽視的一個重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇,大力加強環(huán)保課程的滲透、開設選修和研究型活動課。首先是將可持續(xù)發(fā)展的國策引進教育指導思想,構筑了滲透型的環(huán)保教學模式。在全校開設環(huán)保興趣小組,每周在研究性課程中固定活動一次,另根據課題需要,增加課時,靈活安排。其次,在學科教材中力求透“綠”?;瘜W、地理、生物、物理等學科,將與環(huán)境科學相關的內容凸現出來,如化學課要介紹污染物的形成、遷移、轉化及防治的測定方法,有序地講授;地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現象等等,這些內容不僅僅停留在書本知識講解,而是通過補充有關內容,突出“自然也是有生命力”的思想,使學生清醒地認識到,人類要正常地生存,就必須維護它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境,必須親近自然、愛護自然;一切違反自然規(guī)律的做法,不僅是愚昧無知的,而且也是唯心主義的,到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外,在語文、歷史、英語、政治等學科中,充分利用學科特點將環(huán)境教育融入學科教學中。
            充分地認識到學校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。各教研組,在制定教學計劃時,都注意將學科教育與環(huán)境教育的內容有機地結合起來,并做到有時間、有措施,很多老師都能在日常教學中聯系當前的國內國際的環(huán)境現狀及其保護措施,將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學中去。政治組注意國內外有關環(huán)境的大事,如沙塵暴、臭氧層保護會議;體育組則重視環(huán)境、氣候和場所對訓練以及比賽成績的影響;電教組收集有關環(huán)保的大量圖片、網上資料,共同建立的我校的環(huán)境保護網;化學組老師則帶領學生對河道水質進行調查和監(jiān)測,并提出改良水質的一系列設想;生物科組則積極開展有關環(huán)保的主題班會或知識講座,積極宣傳環(huán)保意識。例如提出了“把碧綠還給大地,把蔚藍還給海洋,把透明還給空氣,把純凈還給自然”的口號;“只有一個地球”的班會課。這些利用現代教育信息技術環(huán)保班會,使同學們增強了環(huán)保意識,對“環(huán)?!钡闹匾杂辛烁羁痰恼J識。
            學校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識,提高環(huán)境意識,參與環(huán)保實踐,學會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護實踐,由于領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、社會反響強烈,收到了良好的效果。
            1、環(huán)保知識競賽活動。學校舉辦了生物、物理、化學、地理學科的環(huán)保知識競賽,把科學教學與環(huán)境教育很好地結合起來,使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。
            2、呼喚綠色主題教育活動。為了讓學生了解保護生物多樣性的重要意義,我校多次在全體學生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動,學校分年級組織了以保護生物多樣性為主題的科學報告會,讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育;語文教研組組織了保護環(huán)境課題征文活動。3、積極參與社區(qū)環(huán)境建設。我們認為,環(huán)境教育當務之急是使學生具有“綠色頭腦”,故我們主要通過對學生創(chuàng)設環(huán)境情境教育,制定系列環(huán)境行為準則、創(chuàng)造良好輿論氛圍,組織學生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學生的自主作用,團委經常組織環(huán)保志愿者進社區(qū)進行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)保活動,受到了社會各界的一致好評。
            初中環(huán)境教育工作總結篇二十二
            本學年,我校環(huán)境教育以“保護環(huán)境,陶冶心靈”為指導思想,不斷優(yōu)化校園環(huán)境,并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中,對學生進行“綠色教育”,取得了良好的效果?,F總結如下:。
            我校領導把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理,提出“綠色教育”的口號,制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃,在工作中具體落實,建立了學校、社會、家庭三結合的教育網,形成了環(huán)境教育的良好氛圍。
            為使環(huán)境教育工作落到實處,我們把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一,專設了“環(huán)境與衛(wèi)生”板,宣傳知識和法規(guī),公布環(huán)境衛(wèi)生成績,天天檢查,周周小結,月月評比有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。
            教師是環(huán)保教育工作的主力軍,關系到環(huán)保教育工作的成敗。為此,學校除了組織教師學習“全國環(huán)境保護工作綱要”,還經常對老師進行環(huán)境保護知識的培訓,組織教師討論小學教育應當如何為新世紀的未來公民上好環(huán)境保護這一課,以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。
            對于自然、思想品德、語文等相關學科,要求教師把環(huán)境教育列入教學工作計劃,在課堂教學中大力滲透和拓寬環(huán)境教育,力爭使環(huán)境滲透教學達到最大覆蓋面。
            教師們結合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中,從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識,了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系,引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀,初步懂得協調人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系,做到細水長流,用涓涓細流澆灌學生的心田,提高學生的環(huán)保意識和人格素質。
            在教學中,各課老師都自覺結合教材內容進行滲透教育,以課本為本,不牽強附會,不生搬硬套,不加重學生的課業(yè)負擔。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文,如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等,在教學中,學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句,既領略到了大自然的鬼斧神工,也產生了“保護環(huán)境,從我做起”神圣使命感。在作文教學中,教師引導學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”,指導學生寫動植物生長變化的觀察日記,創(chuàng)作環(huán)保童話故事,參加環(huán)保征文活動,收集環(huán)境資料等活動,在語文學科形成了讀說寫的序列滲透教育。
            環(huán)境教育與第二課堂結合,是我校堅持不懈的有效做法,春游秋游是對學生進行“綠色教育”的有利時機,教師在帶領學生領略大自然美麗景色的同時,引導學生保護環(huán)境,做綠色公民。
            每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”,我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環(huán)??破战逃顒樱绛h(huán)保小報制作競賽、綠化帶管理評比,“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等,做到每年有活動主題,形式多樣,各有特色,讓同學積極參與各項活動,提高環(huán)境意識。
            “爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動,全校師生積極投入到活動中,每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,決心從小事做起,從我做起。
            結合活動的'開展,少先隊又評選出校園環(huán)保小衛(wèi)士,他們每天巡邏在校園的各個角落,巡視學校衛(wèi)生狀況,定時為植物培土、澆水,督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作,為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。
            為進一步培養(yǎng)學生參與環(huán)境保護,培養(yǎng)學生自我教育,自我管理能力,我們把環(huán)境教育走向校外,推向社會,暑假期間,我校結合雛鷹夏令營,組織學生通過一系列的社會實踐活動,開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動。帶領學生參觀學校附近的垃圾處理場,讓學生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。大隊部組織紅領巾環(huán)保宣傳隊,佩戴宣傳帶,向群眾宣傳環(huán)保知識,如廢電池的危害。進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池,把它放到回收點去。還有如:實踐活動"小手牽大手"是讓學生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭和社區(qū),通過家庭環(huán)保知識競賽,動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。
            環(huán)保教育工作任重而道遠。因此,在今后的環(huán)保教育中,我們將進一步的發(fā)揮家校聯動的作用,更深入地開展環(huán)境教育活動,使學生、家長的環(huán)保意識共同提高,為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻,為大自然增添一點綠意,讓我們的天更藍、地更綠、水更清!
            20xx年6月。
            初中環(huán)境教育工作總結篇二十三
            為積極響應我省提出的`“綠色文明示范工程”號召,全面扎實地開展環(huán)境教育,推動學校素質教育的發(fā)展,我校按照市區(qū)教育局、環(huán)保局的正確指示,在獲得了區(qū)級“綠色學?!钡幕A上,又進一步結合學校實際,嚴格按照《區(qū)級綠色學校評審細則》,全面深入地開展了創(chuàng)建市“綠色學校”的各項工作,現將創(chuàng)建情況總結匯報如下:
            我校可綠化地面均得到綠化。校園內有噴泉、假山、雕塑、魚池、花壇、冬青、松樹、楊樹等,環(huán)境優(yōu)美,綠化覆蓋率達到37%以上。學生有良好的環(huán)保行為習慣,無吸煙、無亂丟、亂畫亂寫行為、無折枝毀草現象。校園內有兒童轉轉椅、滑滑梯、乒乓球臺等活動設施,富有兒童化、教育化效果。教室整潔,垃圾實行“廢紙類、塑料類、生活類”分類集中堆放。食堂衛(wèi)生符合標準。廁所每天定時清理,干凈無臭味。校園無水、氣、噪聲等污染物。
            學校環(huán)境領導小組,正在籌備建設供學生進行環(huán)境實驗的生物園地和實驗室。同時訂閱環(huán)保教材,每月定期播放環(huán)境科普vcd,閱讀相關科普讀物、環(huán)境報刊。學校通過黑板報、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅持環(huán)保教育,還印發(fā)了“環(huán)境教育隨手可做的50件小事”宣傳單。為了提高教師的環(huán)保意識,學校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓,開展“環(huán)保知識學習”、演講賽等活動。
            學校每周開設一節(jié)環(huán)保課,購置教材《環(huán)境教育abc》,并有專人負責備課、上課,開展相應的環(huán)?;顒?。還結合實際在思品、語文、自然、社會等各科中都有環(huán)境滲透教育內容,各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課,并有詳細教案。每學期班級有2次以上環(huán)境教育班會,有內容、有記錄。學校還開設自然、科技等十余個興趣小組,配備專業(yè)教師定時間、定內容、有記錄的活動,每學期活動在15次以上。少先隊大隊部組織開展專題教育,如“綠色的呼喚”主題隊會、“環(huán)保知識我知道”競賽、以及環(huán)保小報、環(huán)保宣傳語、環(huán)保標志我設計征集等,多種多樣的活動,全校學生參與率為100%,效果很好。在一些重大節(jié)日及環(huán)境紀念日中,組織學生參與社區(qū)環(huán)保調查與宣傳。其中,五三中隊隊會《愛心獻社區(qū)》被收編在《了解社區(qū)、服務社區(qū)、我為社區(qū)做貢獻》一書中,并出版發(fā)行。