報告的重要性不僅在于傳達信息，還能夠幫助作者整理思路、理清思緒，加深對所報告內(nèi)容的理解。在開始寫報告之前，我們需要收集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，對其進行分析和解讀。這些范文經(jīng)過精心挑選，內(nèi)容充實，語言準確，是我們寫作報告的良好參考。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇一
    2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
    3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
    4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
    1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
    2、通過"觀察"，"思考"，"探究"等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
    我班學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)比較重視，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些，上課該活躍時能活躍，能討論，該安靜時能安靜。平時訓(xùn)練題都是有難度的，學(xué)生喜歡做難題，鉆研討論很熱烈，但整體來說，成績不穩(wěn)定，上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級居中上，我們的差距在填空和選擇，我們上了一周空間向量課，其他班沒上，會考和期末考試同時都要復(fù)習(xí)考試時，我們堅持兩頭兼顧同時抓，我們落后在基本知識，而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績倒超過了上面的同學(xué)，尤其是很多學(xué)生都考出了好成績，我是這個班的班主任，所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課，在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個男同學(xué)特別活躍，精力非常充沛，課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧，這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛，但自控能力差，他們都很聰明，但成績都不太理想，如果長期不改正的話，最后不僅影響他們自己的成長，也必將影響到整個班級。一學(xué)期下來，已經(jīng)有了很大改觀，所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生，幫助他們糾正不良習(xí)慣，將精力集中到學(xué)習(xí)上來，從而改變整個班級的風(fēng)貌。
    1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務(wù)，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。
    2、詳細計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容"滾動式"編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。
    3、抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
    4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的課余輔導(dǎo)十分重要。教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生，更不能忽視班上的學(xué)困生。
    日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容（課時）
    3月1日~3月7日15一元二次不等式（組）與簡單的線性規(guī)劃（5）。
    8日~14日26基本不等式（3）測試與講評（3）。
    15日~21日36命題及其關(guān)系（3），充分條件與必要條件（2），簡單邏輯連接詞（1）。
    22日~28日簡單邏輯連接詞（2），全稱量詞與存在量詞（2），復(fù)習(xí)（2）。
    29日~4月5日56曲線與方程（2），橢圓（4）。
    6日~12日66橢圓（2），雙曲線（4）。
    13日~19日76，拋物線（4），復(fù)習(xí)（2）。
    20日~26日86空間向量及其運算（5），立體幾何中的向量方法（1）。
    27日~5月2日96立體幾何中的向量方法（4），小結(jié)與復(fù)習(xí)（2）。
    3日~9日106期中考試。
    10日~16日116，段考講評（2），變化率與導(dǎo)數(shù)（4）。
    17日~23日126導(dǎo)數(shù)的計算（2）導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用（4）。
    24日~30日136生活中的優(yōu)化問題舉例（4），定積分的概念（2）。
    6月1日~7日146定積分的概念（2），微積分基本定理（2）、定積分的簡單應(yīng)用（2）。
    8日~14日156復(fù)習(xí)與測試（4），合情推理與演繹推理（2）。
    15日~21日166合情推理與演繹推理（2）、直接證明與間接證明（4）。
    22日~28日176數(shù)學(xué)歸納法（3），復(fù)習(xí)（3）。
    29日~7月4日186數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)的概念（3）、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算（3）。
    5日~11日196期末復(fù)習(xí)（6）。
    12日~13日206期末考試。
    （1）課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。
    （2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。
    （3）思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
    （5）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實生活，如角的概念、直角坐標系的產(chǎn)生、極坐標系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能對概念的理解切實可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時會準確。
    習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇二
    (1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
    (2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。
    (3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。
    (4)基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
    (5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
    (6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
    1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
    (1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
    (2)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
    (1)通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
    (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
    (3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
    (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
    (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇三
    三年級下學(xué)期已經(jīng)過去了，相信很多的數(shù)學(xué)教師都想要做教學(xué)總結(jié)。下面小編就和大家分享三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，來欣賞一下吧。
    匆匆忙忙又一學(xué)期結(jié)束了，靜下心來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!為了使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
    1.備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
    備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫。
    教案。
    力爭突出新教材、新思路、新方法。
    2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
    (1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。
    (2)教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，自制。
    課件。
    創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來回答出了許多不同的答案，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
    3.在期末統(tǒng)測中，三年級數(shù)學(xué)51人參加考試，最高分100，最低分47，平均90.85分，及格率999﹪，優(yōu)秀率88﹪，相比上學(xué)期平均分增長了8分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。
    4.加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
    5.開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    6.對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
    7.加強與家長的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    總之，本人教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌!
    匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。
    一、課堂教學(xué)，走進教師的心。
    我們怎樣教好數(shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議讓我有了更深的了解。
    二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
    為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我走“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境。這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
    常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,　進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
    三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
    我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。
    對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用。
    評語。
    的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
    從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好、差生進行調(diào)查。
    四、存在問題是：
    學(xué)生既有序合作又能立刻分散學(xué)習(xí)，這方面要訓(xùn)練。
    一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。
    本學(xué)期，我擔任三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我一直抱著嚴謹認真和虛心請教的態(tài)度來從事本學(xué)科的教學(xué)工作，。
    為了能夠早點讓自己了解和適應(yīng)當前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求，我一直從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，研究教材和教法，并結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。根據(jù)新課標的精神和要求，我基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，自己主要做了以下幾個方面的工作：
    一、認真學(xué)習(xí)教材，研究教法。
    在接到三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后，我認真的學(xué)習(xí)了教材和大綱，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。另外，在教學(xué)方法方面，我積極的向有經(jīng)驗的教平行班的老教師請教，相互交流教法。
    二、認真?zhèn)湔n，寫好教學(xué)反思。
    這個學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的要求和自己的實際情況，我一直都在認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，做到"不寫教案，不進課堂"，爭取使自己上的每一堂課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，爭取在一次次的反思過程中有所收獲，有所進步!
    三、積極參加各種教研活動，提高自己的上課技能。
    在這學(xué)期，我積極參加學(xué)?；?qū)W區(qū)舉行的各種數(shù)學(xué)教研活動，在活動中學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點，反思自己在教學(xué)中的不足，珍惜每次一學(xué)習(xí)和實踐的機會，增強自己的上課技能。爭取提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
    四、認真批改作業(yè)，實行分層布置作業(yè)。
    在教學(xué)過程中，我一直要求自己及時、認真的批閱學(xué)生的每一次作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一個很好參照。在批改作業(yè)時，我會詳細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進自己的教學(xué)方法。另外，在課堂上我盡量實行分層式教學(xué)，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都有不同程度的進步和提高，并且在作業(yè)上也盡量體現(xiàn)分層式教學(xué)的要求，針對學(xué)生的具體情況，具體分析，區(qū)別對待。
    五、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
    期中檢測過后，我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)困生較多，因此在課后，我就針對學(xué)生的情況對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，同時還加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。在輔導(dǎo)的過程中我發(fā)現(xiàn)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不僅僅是知識性的輔導(dǎo)，更重要的是要幫助這部分學(xué)生樹立起他們對學(xué)習(xí)的信心，對自己的信心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要想辦法轉(zhuǎn)化學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們從外在的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺求知。真正讓這部分學(xué)生實現(xiàn)從"要我學(xué)"向"我要學(xué)"的思想轉(zhuǎn)變。
    總之，在以后的教學(xué)工作中，我要積極主動的去聽有經(jīng)驗的老師的課，在廣泛吸取別人經(jīng)驗和優(yōu)點的同時從自身方面不斷反思，力求提高自己的教學(xué)水平，使自己在以后教學(xué)中能有更多的進步和更好地發(fā)展!
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇四
    時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
    認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    在新課標下，要學(xué)會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
    1、課前準備：備好課。
    2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
    3、備學(xué)生。兩個班的學(xué)生有較大的差別，一個易于組織課堂教學(xué)，另一個則要有較強的組織課堂教學(xué)的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，又遇到高中會考，所以安排好課時是很關(guān)鍵的，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很能達到的。以前本校要教好，多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習(xí)，這提高成績是很明顯的，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法。
    5、課堂上的情況。
    組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
    6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了，但思想和重點的學(xué)生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺，針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
    7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
    8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    三、工作考勤方面：
    我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇五
    提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
    體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。高二下學(xué)期必修3有三章（算法初步；概率；統(tǒng)計）；選修2—3有三章（計數(shù)原理；隨機變量及其分布；統(tǒng)計案例）；選修4—5（不等式）。
    必修3，主要涉及三章內(nèi)容：
    第一章算法初步。
    1、算法的含義、程序框圖。通過對解決具體問題過程與步驟的分析（如，二元一次方程組求解等問題），體會算法的思想，了解算法的含義。通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷通過設(shè)計程序框圖表達解決問題的過程。在具體問題的解決過程中（如，三元一次方程組求解等問題），理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序、條件分支、循環(huán)。
    2、基本算法語句。經(jīng)歷將具體問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程，理解幾種基本算法語句，輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句，進一步體會算法的基本思想。
    3、通過閱讀中國古代數(shù)學(xué)中的算法案例，體會中國古代數(shù)學(xué)對世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻。
    第二章概率。
    1、在具體情境中，了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別。
    2、通過實例，了解兩個互斥事件的概率加法公式。
    3、通過實例，理解古典概型及其概率計算公式，會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率。
    4、了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法（包括計算器產(chǎn)生隨機數(shù)來進行模擬）估計概率，初步體會幾何概型的意義（參見例3）。
    5、通過閱讀材料，了解人類認識隨機現(xiàn)象的過程。
    第三章統(tǒng)計。
    1、隨機抽樣、能從現(xiàn)實生活或其他學(xué)科中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題。結(jié)合具體的實際問題情境，理解隨機抽樣的必要性和重要性。在參與解決統(tǒng)計問題的過程中，學(xué)會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；通過對實例的分析，了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。
    2、用樣本估計總體。通過實例體會分布的意義和作用，在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖（參見例1），體會他們各自的特點。通過實例理解樣本數(shù)據(jù)標準差的意義和作用，學(xué)會計算數(shù)據(jù)標準差。在解決統(tǒng)計問題的過程中，進一步體會用樣本估計總體的思想，會用樣本的頻率分布估計總體分布，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征；初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性。形成對數(shù)據(jù)處理過程進行初步評價的意識。
    3、變量的相關(guān)性。通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖，并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)歷用不同估算方法描述兩個變量線性相關(guān)的過程。知道最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程。
    選修2—3，主要涉及三章內(nèi)容：
    第一章計數(shù)原理。
    計數(shù)問題是數(shù)學(xué)中的重要研究對象之一，分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的最基本、最重要的方法，也稱為基本計數(shù)原理，它們?yōu)榻鉀Q很多實際問題提供了思想和工具。是學(xué)習(xí)排列、組合和概率理論的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的良好素材。
    1、重視基本概念教學(xué)，正確區(qū)分分類與分步，通過具體問題情境和實際事例，讓學(xué)生不斷感悟和總結(jié)兩個基本計數(shù)原理，并能應(yīng)用兩個原理解決問題，分類要做到不重不漏，分步要做到步驟完整。
    2、在分析排列、組合應(yīng)用題時，應(yīng)充分利用列舉法和樹形圖進行分析，讓學(xué)生從直觀，感性上理解問題，辨別排列與組合問題，總結(jié)規(guī)律，探究快捷解決問題的途徑。
    3、通過實例，總結(jié)分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理；能根據(jù)具體問題的特征，選擇分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理，解決一些簡單的實際問題。的含義。
    第二章隨機變量及其分布列。
    學(xué)生將在必修課程學(xué)習(xí)概率的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)某些離散型隨機變量分布列及其均值、方差及內(nèi)容，初步學(xué)會利用離散型隨機變量思想描述和分析某些隨機現(xiàn)象的方法，并能用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，進一步體會概率模型的作用及運用概率思考問題的特點，初步形成用隨機觀念，觀察、分析問題的意識。
    1、隨機觀念貫穿于這部分內(nèi)容的始終。首先要認識離散型隨機變量的分布列對刻劃隨機現(xiàn)象的重要性；其次掌握超幾何分布、二項分布是兩個非常重要的應(yīng)用廣泛的概率模型。
    2、通過實例，理解所有的概念，避免過分注重形式化的傾向。教學(xué)中不應(yīng)簡單從抽象的定義出發(fā)，機械地模仿，得出概念。重點是理解離散型隨機變量及其分布列、均值、方差、正態(tài)分布的概念。
    第三章統(tǒng)計案例。
    學(xué)生將在必修課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，通過對典型案例的討論，了解和使用一些常用的統(tǒng)計方法，進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想，認識統(tǒng)計方法在決策中的作用。
    1、教學(xué)中應(yīng)該通過生活中詳實事例理解回歸分析的方法，其步驟為通過散點圖，直觀地了解兩個變量的關(guān)系，然后，通過最小二乘法建立回歸模型，最后通過分析殘差，相關(guān)指數(shù)等，評價模型的好壞。
    2、教學(xué)中應(yīng)用實例分析總結(jié)得出獨立性檢驗的意義，并且認真體會獨立性檢驗的基本思路，類似于反證法，會用類比的思想方法得出獨立性檢驗的基本步驟。
    3、回歸分析注重步驟和過程，鼓勵學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，要盡量使用統(tǒng)計圖直觀展示兩個變量的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的直觀感覺，有條件的學(xué)校要利用統(tǒng)計軟件畫散點圖、進而直觀判斷它們是否線性相關(guān)，然后在線性相關(guān)前提下嘗試用線性回歸模型來擬合，最后還通過相關(guān)指數(shù)和殘差分析來判斷擬合效果。
    選修4—5，主要涉及一章內(nèi)容：
    第一章不等式。
    在本專題教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解重要的不等式都有深刻的數(shù)學(xué)意義和背景，例如本專題給出的不等式大都有明確的幾何背景。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該把握這些幾何背景，理解這些不等式的實質(zhì)。主要考察絕對值不等式的解法，這也是我們講課的重點。本專題特別強調(diào)不等式及其證明的幾何意義與背景，以加深學(xué)生對這些不等式的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析解決問題的能力。
    1、回顧和復(fù)習(xí)不等式的基本性質(zhì)和基本不等式。
    2、理解絕對值的幾何意義，并能利用絕對值不等式的幾何意義證明以下不等式：
    （1）；
    （2）；
    （3）會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：
    高二下學(xué)期的授課內(nèi)容為必修3和選修2—3及選修4—5，必修3和選修2—3的前兩章在期中考試前完成（約在5月1日前完成）；選修2—3第三章及選修4—5在期末考試前完成（約在7月10日前完成）。
    提高數(shù)學(xué)設(shè)計探究性課堂教學(xué)設(shè)計的能力。建立一個充滿生命活力的、開放的課堂教學(xué)運行機制，使教學(xué)設(shè)計真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。建立中學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)設(shè)計的多元化評價機制。提高教師對探究性數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的評價能力掌握科學(xué)的評價方法，推動中學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)向前發(fā)展。
    告知教學(xué)目標，講述；板書或由問題引入等引起注意，激發(fā)興趣。復(fù)習(xí)舊知識，提問；小測驗等激活原有知識。呈現(xiàn)新知識，設(shè)計先行組織者、圖表；教師講授；指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；提供直觀教材等選擇性知覺新信息。
    1、學(xué)習(xí)興趣與基礎(chǔ)。
    經(jīng)過一段時間的觀察和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班上有一半學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，問其原因，大部分都說數(shù)學(xué)太難，學(xué)不懂，老師講的都不明白，基礎(chǔ)太弱，導(dǎo)致課堂上無所事事。這樣越來越對數(shù)學(xué)沒有興趣。
    2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    依賴同學(xué)的幫助，作業(yè)抄襲等等不良現(xiàn)象。
    1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)。了解到學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況，大部分學(xué)生對初中的相關(guān)知識掌握不好，利用自習(xí)課或課余時間為他們補充初中知識的盲點，加強基礎(chǔ)知識。同時在上課的時候，以基礎(chǔ)簡單題目為主，爭取讓大部分學(xué)生在課堂上有所收獲。
    2、加強合作學(xué)習(xí)。對于班級出現(xiàn)的兩極分化情況，發(fā)動成績好的學(xué)生帶動基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，促使大家共同進步。
    算法初步（必修3）9課時。
    概率（必修3）10課時。
    統(tǒng)計（必修3）8課時。
    計數(shù)原理（選修2—3）10課時。
    隨機變量及其分布（選修2—3）15課時。
    統(tǒng)計案例（選修2—3）3課時。
    不等式（選修4—5）5課時。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇六
    以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。
    二、具體措施
    1、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
    利用教研備課、活動時間，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，繼續(xù)加強三新學(xué)習(xí)，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學(xué)方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓(xùn)，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
    2、開展說課資源共
    教學(xué)研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學(xué)目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
    3、改變課型，注意實效
    結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進教學(xué)方法，運用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。
    20xx學(xué)年度下學(xué)期數(shù)學(xué)組教學(xué)計劃
    標簽：小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃,初中數(shù)學(xué)工作計劃,20xx學(xué)年度下學(xué)期數(shù)學(xué)組教學(xué)計劃,
    4、加強管理，落實常規(guī)
    根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實效，各項教學(xué)工作全面提高。同時,根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際,積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽.
    5、勤于總結(jié)，深化提高
    通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實際，認真總結(jié)，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學(xué)課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    具體安排：
    二月份：三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)；新教師聽課、評課；
    三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展；
    五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀cai課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試。
    六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。
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    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇七
    以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)，進行高二年級的教學(xué)工作。立足我校學(xué)生實際，在思想上增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在知識學(xué)習(xí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強對學(xué)生創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。
    1、認真鉆研教材、大綱，聯(lián)系本校實際，有針對性的進行教學(xué)。
    2、認真做好上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析以及本學(xué)期每次的測試試卷的質(zhì)量分析，對試卷要認真評講，找出問題及時糾正解決。
    3、學(xué)生平時作業(yè)要認真批閱，幫助學(xué)生找出錯誤原因，督促學(xué)生訂正錯誤，以便對學(xué)生進行綜合分析研究，找出學(xué)生在掌握知識和方法上存在的缺陷。
    4、認真設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，針對學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實，從基礎(chǔ)概念，基本方法入手，夯實雙基，在此基礎(chǔ)上逐步提高。做到精選例題，講解到位，及時練習(xí)，精心批閱，督促改錯。
    5、利用早自習(xí)和晚自習(xí)，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的個別問題進行個別輔導(dǎo)。
    最后，希望小編整理的高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇八
    通過高二上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較為一般，學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。同時，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，學(xué)習(xí)積極性和主動性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究，沒有注意對所學(xué)知識和方法及時的復(fù)習(xí)與鞏固，知識積累量不多，而遺忘的速度太快；靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差，只會模仿解決一些簡單問題，不能舉一反三，題目稍微有點變化就束手無策。
    針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：
    1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
    2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
    3、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
    4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
    5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
    1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
    2、通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
    1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
    2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。
    3、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量。
    5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。
    6、堅持學(xué)法研討，加強個別輔導(dǎo)（差生與優(yōu)生），提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
    7、加強課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇九
    (一)情意目標。
    (1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
    (2)提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。
    (3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。
    (4)基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
    (二)能力要求。
    1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
    (1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。
    (2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
    (1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
    (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
    (3)通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
    (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
    (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
    (1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
    (2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
    (3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    (4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。(5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
    (1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。
    (三)知識要求。
    1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;。
    2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
    3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
    三、教材簡要分析。
    1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。
    2、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
    3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。
    四、重點與難點。
    (一)重點。
    1、不等式的證明、解法。
    2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。
    3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)。
    (二)難點。
    1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。
    2、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
    3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
    五、教學(xué)措施。
    1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
    2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。
    3、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量。
    5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。
    6、堅持學(xué)法研討，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
    7、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。
    六、課時安排。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十
    教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法。下面是小編為你精心整理的高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望大家喜歡。
    本學(xué)期我繼續(xù)擔任高二(7)和(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。(7)班是文科藝術(shù)班，學(xué)生主要是走藝術(shù)類考試的學(xué)生，(8)班是文科普通班，這是兩個不同層次的文科班。這學(xué)期以來，我不斷的完善教育教學(xué)思路和方法，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)。
    工作總結(jié)。
    如下：
    一、備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。
    備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性，有效性。
    二、上課上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。
    求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認識。
    四、輔導(dǎo)。
    輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步。
    總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
    我們以新課程理念為指導(dǎo)，以新課程標準為依據(jù)，以課本為出發(fā)點，經(jīng)過暑期補習(xí)、及開學(xué)后這段時間的緊張學(xué)習(xí)，按照教研室的。
    教學(xué)工作計劃。
    到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學(xué)習(xí)“圓錐曲線”部分已學(xué)習(xí)了前兩節(jié)進展比較順利基本完成計劃。具體教學(xué)情況簡介如下：
    一、發(fā)揮集體力量，采用“先學(xué)后教的學(xué)案式”教學(xué)法：
    我們首先團結(jié)合作，堅持集體備課，拓展知識，深入鉆研，廣泛探討，及時交流，互相幫助，并采用“先學(xué)后教的學(xué)案式”教學(xué)法，提高教學(xué)效率。學(xué)案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：
    1、學(xué)習(xí)目標：讓學(xué)生明了應(yīng)掌握的知識內(nèi)容、方法及要達到的程度。
    2、知識回顧：及時復(fù)習(xí)回顧與本章內(nèi)容有關(guān)的知識，做好學(xué)習(xí)的準備和知識的銜接。
    3、疑難解析：對重點、難點、關(guān)鍵及各知識點進行分析指導(dǎo)。
    4、學(xué)法指導(dǎo)：對學(xué)習(xí)本節(jié)知識的學(xué)習(xí)方法、理解要領(lǐng)、解題技巧、知識規(guī)律等進行點撥。
    5、典例剖析：精選例題，并注意變式引申。通過一題多解、一題多變等，力求達到舉一反三、事半功倍之效。
    6、課堂檢測：編選與本節(jié)知識或知識應(yīng)用有關(guān)的簡單練習(xí)題，及時鞏固本節(jié)所學(xué)知識，初步形成解題技能。
    7、思考與探究：編選適當?shù)念}目1-2道，從知識的外延、知識的類推、實踐活動、實際應(yīng)用等方面進行設(shè)計，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    8、強化訓(xùn)練：編選一些有關(guān)知識的掌握、技能培養(yǎng)、思想方法形成的課后練習(xí)題，進行達標訓(xùn)練。
    二、在各章教學(xué)時采用的一些教學(xué)法：
    “算法初步”的教學(xué)方法：
    (1)速度放慢，全面細致;。
    (2)注重體會算法思想，注重結(jié)合實例，注重算法的不唯一性;。
    (3)多讓學(xué)生思考、理解、模仿，對疑難點會分解;。
    (4)注重算法的解題步驟的設(shè)計;。
    (6)把四種案例當作算法的應(yīng)用舉例，進一步鞏固算法，了解應(yīng)用。
    “統(tǒng)計”的教學(xué)方法：
    (1)速度適當加快;。
    (4)多結(jié)合一些發(fā)生在身邊的實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    “概率”的教學(xué)方法：
    (1)注意結(jié)合實例，讓學(xué)生深刻理解概率的意義;。
    (4)盡量讓學(xué)生進行隨機模擬試驗，并了解隨機模擬試驗的思想方法。
    “常用邏輯用語”的教學(xué)方法：
    (1)盡量多列舉常見的數(shù)學(xué)語句或命題，并附帶復(fù)習(xí)一些數(shù)學(xué)的基本概念和基本知識;。
    (2)通過學(xué)習(xí)，進一步精煉數(shù)學(xué)語言，培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達能力;。
    (3)重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關(guān)系;。
    (4)注意規(guī)范學(xué)生對命題的敘述，注重理解一些關(guān)鍵詞語及邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，糾正一些常犯的錯誤。
    “圓錐曲線”的教學(xué)方法：
    (1)適當復(fù)習(xí)“直線和圓的方程”;。
    (3)雙曲線的教學(xué)中，注重與橢圓進行對比，找出共同點及不同點;。
    (4)對本章的學(xué)習(xí)力求達到必要的深度與廣度。
    三、存在的問題：
    2、學(xué)習(xí)概率時，由于對新教材的缺點認識不足，沒有及時向?qū)W習(xí)補充兩個原理，使概率的學(xué)習(xí)一度被動。
    3、教材中讓我們開展的試驗和實踐活動，由于條件的限制，難以很好地開展。
    四、對新教材的部分看法：
    1、新教材體現(xiàn)了新課標、新觀念、新方法、新思想，有很多優(yōu)點;。
    2、新教材的知識有些欠缺或不適當，如：概率部分應(yīng)加上兩個原理;對計算器或計算機的使用方法介紹的不對頭;算法初步中第五頁的程序框圖太復(fù)雜等。
    五、下一步工作計劃概要：
    要在新理念的指導(dǎo)下，深入鉆研，吃透教材，把握教材，并能及早發(fā)現(xiàn)教材的不足，及時找到應(yīng)對措施，以便更有效地傳授知識。加強集體備課，繼續(xù)采用學(xué)案教學(xué)法，按照上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求，努力完成教學(xué)任務(wù)，并虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，改進教學(xué)，爭創(chuàng)佳績。
    依照淶源一中教務(wù)處指示，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)：
    1、高二下學(xué)期是3.1-7.15，時間相對較短，并且其中有會考，高考，中考，還有好多的高三模擬考試以及其他年級的期中考試，5.1放假，有好多好多的假期，開學(xué)初，數(shù)學(xué)年級組長就制定了比較詳細的教學(xué)計劃，指導(dǎo)我們的教學(xué)。
    2、我所擔任的班級是217.218，是兩個特長班，同學(xué)的基礎(chǔ)不好，不是一般的不好，是特別的不好，他們既學(xué)習(xí)專業(yè)也學(xué)習(xí)文化，相對來說他們的時間就較少，并且容易分心，不易集中精力學(xué)習(xí).在這種情況下，要想真正的叫他們學(xué)好，真不是件容易的事情.并且，本學(xué)期的課程都是極抽象的，課程有立體幾何，二項式，概率，估計，導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容.其中只有部分美術(shù)同學(xué)對立體幾何學(xué)習(xí)的相對較為容易.對此，想了好多的方法，效果不是太理想，最后，對他們只有：學(xué)課本，做最基本練習(xí)，督促其勤交作業(yè).以此來提高數(shù)學(xué)成績，這樣以來，雖然同學(xué)的偏題怪題不會，但是一般的基礎(chǔ)題沒有什么問題，在存在失誤的情況下，高考拿70-80也不成問題，這樣呢，特長班教學(xué)就取的了圓滿的結(jié)果。
    3、在自己教學(xué)的基礎(chǔ)上，我經(jīng)常聆聽其他教師的課，向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀寶貴的經(jīng)驗為我所用，提高的我的教學(xué)，幾個學(xué)期堅持下來，效果比較明顯，在這里我要感謝幫助我的老師，使我得以進步，但是我也深知：謙虛使人進步，驕傲使人落后的原理，我以后會更加努力，把自己的業(yè)務(wù)做好。
    時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
    一、政治思想方面：
    認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    二、教育教學(xué)方面：
    在新課標下，要學(xué)會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
    1、課前準備：備好課。
    2、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。
    3、備學(xué)生。兩個班的學(xué)生有較大的差別，一個易于組織課堂教學(xué)，另一個則要有較強的組織課堂教學(xué)的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，又遇到高中會考，所以安排好課時是很關(guān)鍵的，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費功夫是很能達到的。以前本校要教好，多采用“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習(xí)，這提高成績是很明顯的，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法認真的完成。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法。
    5、課堂上的情況。
    組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
    6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了，但思想和重點的學(xué)生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺，針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭取準確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學(xué)生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
    7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
    8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    三、工作考勤方面：
    我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十一
    譚林花本學(xué)期我主要擔任高二年級218和224兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，順利完成了選修2-3、選修2-2,1-1,1-2的內(nèi)容，完成了常規(guī)的教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
    這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了良好的教學(xué)成績，得到了所擔任班級學(xué)生的很好評價和充分愛戴。“授人以魚，不如授人以漁。”反映在教學(xué)上，也就是說，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是要學(xué)生“會學(xué)”。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
    1、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的。通過預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿幽X，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。這些要求剛開始實施時，是有一定困難的，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外采取一些措施激發(fā)學(xué)生課前積極思考主動探索的興趣。
    2、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
    在尊重學(xué)生主體性的同時，也要考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標新立異。
    在課堂教學(xué)中，我的一個主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時間，這時間包括學(xué)生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動的探索。
    3、在課后作業(yè)、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    列的實踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參與者和組織者。
    二、思想工作日常工作方面。
    俗話說：“活到老，學(xué)到老?！北救艘恢痹诟鞣矫鎳栏褚笞约?，努力地提高自己各方面的素質(zhì)，以便使自己更快更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。工作期間本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    三、業(yè)務(wù)進修方面。
    隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我經(jīng)常抽出時去聽老教師的講課，取長補短，教學(xué)技能更加精進。同時利用暑假時間積極參加了海南省高中新課程遠程教育培訓(xùn)，并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍，不斷地充實和提高自己。
    以上是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我將更加努力，以取得更大的進步。
    2013年6月20日。
    本年度擔任高二年級十五班和十六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新課標教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)，我不敢放松自己，每天都認真?zhèn)湔n，鉆研新課標。通過一個學(xué)年的努力，取得不少經(jīng)驗。在期中，從試卷難度來看，還算可以。同時也得到不少教訓(xùn)?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。
    一、主要工作及取得的成績：
    1、做好課前準備和課后反思工作。
    面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)我班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。
    2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
    新課標的數(shù)學(xué)課通常采用“新知預(yù)習(xí)——質(zhì)疑——小組合作探究——解疑答難”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。有老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
    3、虛心請教同組老師。
    在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。
    總之，一年下來覺得自己在很多方面都取得了很大的進步，但是也存在許多需要完善和發(fā)展的地方，需要自己在后續(xù)的教學(xué)工作中不斷努力。
    2013、6、18。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十二
    1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。
    2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。
    3.本期的專題選講務(wù)求實效。
    4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
    5.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十三
    提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十四
    高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢；現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。
    我所任教的兩個班級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，除極個別學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績較差，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學(xué)。
    但學(xué)生中也存在著上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象。
    還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
    鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來說：
    1堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法；
    2養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧；
    3堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書；
    4積極思考、大膽質(zhì)疑；
    5學(xué)會記筆記和整理筆記。加強聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語能力。
    聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進一步提高聽說能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減少"chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時事要聞，語言學(xué)習(xí)的擴展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進行閱讀。
    本學(xué)期兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十五
    時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導(dǎo)教師進行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。
    一、研讀新《綱要》，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初，我們認真研讀《綱要》解析，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定學(xué)習(xí)目標與內(nèi)容。協(xié)助園長組織教師學(xué)習(xí)《青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》等，并開展教師研討活動，讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性。
    二、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記，學(xué)會觀察，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。
    三、協(xié)助園長指導(dǎo)本組教師開展專題研究，撰寫教育論文，鉆研教材，針對不同的教育對象設(shè)計教育活動，上好實踐課，強化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學(xué)習(xí)，相互促進，取得了較好的效果，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課，我們做到及時交流、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個促進，同時，在觀摩同事的活動中得到了學(xué)習(xí)，中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評。
    四、組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十六
    在過去的一學(xué)年里，我擔任高二(8)班的班主任，并擔任三個班級(兩個理科重點班、一個文科普通班)的語文學(xué)科教學(xué)，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
    一、把握班級狀況。
    二、進一步完善班級管理建設(shè)。
    高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束潛力培養(yǎng)的力度，透過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自我，使自我在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。再一方面，我自我也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
    三、抓典型，以點帶面以點補面。
    本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，個性是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。
    四、營造好的學(xué)風(fēng)，力爭學(xué)習(xí)成績有較大提高。
    根據(jù)我班的實際狀況，主要幫忙學(xué)生采取如下一些對策：
    1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
    a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
    b、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
    c、要豐富自我的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自我過得既簡單又充實。
    d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自我成功的意識。
    2、發(fā)揮自我暗示的用心作用。
    3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
    戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
    戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
    五、家長會召開效果良好。
    本次家長會根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排進行，絕大部分學(xué)生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生。開家長會時，詳細地介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀況。家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)十分滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。
    六、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    七、用心主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
    在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
    總之，在這一個學(xué)期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更好的成績。
    本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學(xué)為主，狠抓紀律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)和班級管理工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下:。
    一、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時期，尤其進入高二的學(xué)習(xí)，資料難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣，我主要做了這些工作:。
    1、利用班會對學(xué)生進行成績分析，正確看待自我所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài)，同時結(jié)合國家的形勢讓學(xué)生認清當前自我面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學(xué)習(xí)目標和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
    2、個別談心，做好個別學(xué)生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，對于不一樣的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學(xué)生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學(xué)習(xí)之中去。
    3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自我要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
    4、我透過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認識，讓每一個人學(xué)會感動，學(xué)會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡能夠知得失。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自我，重塑自我，透過這些故事，不僅僅教育了學(xué)生也教育了自我。
    二、用心配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了超多的工作。
    三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
    四、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上，用心調(diào)動學(xué)生參與的用心性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學(xué)生自我重視也努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
    總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，透過不斷的學(xué)習(xí)和提高自我的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
    本學(xué)期，我擔任高二(6班)班主任。6班是個文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    一、班級工作思路。
    以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，構(gòu)成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生構(gòu)成健康的個性和健全的人格。
    二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)[由整理]。
    1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放下”。
    2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。
    3、制定“班訓(xùn)”。透過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!
    4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
    5、撰寫“班主任寄語”：“給自我一個奮斗的理由!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。
    6、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自我理想中的大學(xué)，便于同學(xué)們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。
    總之，透過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。
    三、立足常規(guī)，做好班級管理。
    1、每周一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄。
    2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。
    3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?BR>    4、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
    5、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
    6、衛(wèi)生工作常抓不懈，職責到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    四、加強班委會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用。
    新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員。開學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會和課代表。
    在具體的工作中，按實質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，構(gòu)成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。
    五、與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作。
    首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。
    其次，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
    六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系。
    為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
    七、班級活動。
    1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序。
    2、響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生召開特色主題班會，學(xué)生自我組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。
    3、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。
    以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，透過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)構(gòu)成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自我，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十七
    1、盡職盡責地完成年級組長工作。
    作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一年來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。首先，牢固樹立服務(wù)意識。作為年級組長要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好;其次，起到橋梁作用，做到上情下達，把學(xué)校的教育教學(xué)目標與班主任的育人理念和老師的教學(xué)實踐聯(lián)系起來;再次，起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)班主任與科任老師的教學(xué)工作，組織備課組長，研究本年級的教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)進度。認真分析期中考試的情況，作出科學(xué)客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，調(diào)整教學(xué)計劃，教學(xué)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。
    2、倡導(dǎo)全體高一教師高度的責任感，無私的奉獻精神。
    今年高一工作的順利開展，應(yīng)該說是意料之中，因為我們擁有一個朝氣蓬勃、團結(jié)進取，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有愛崗敬業(yè)精神的教師隊伍。在我們這個集體中，老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結(jié)的友情和競爭的氛圍。班主任當中，李繼生、梁成新老師有豐富的帶班經(jīng)驗和良好的溝通能力，深受學(xué)生的愛戴;戴國順、王平老師有較強的治班經(jīng)驗和控班能力，在他們的引導(dǎo)下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好，學(xué)生上進心強，班級工作有條不紊;。我們的高一班主任每天都是早來晚走，起到了表率的作用，干工作，講奉獻，不求回報，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，;高一年級教師中，以韓偉老師為代表的許多老師，犧牲了許多個人休息時間，一如既往，從來不講條件、談要求，我們的早自習(xí)有老師們的身影，晚自習(xí)有班主任的辛勞。我始終認為，梁寨中學(xué)是一個團結(jié)、和諧的集體，那些老教師以無私奉獻精神，過硬的教學(xué)水平，先進的教學(xué)理念，鑄就了梁寨中學(xué)的輝煌。我想，在他們的帶動下，我們也必將托起梁寨中學(xué)美好的明天!
    3、德育工作成績顯著。
    (1)督促年級組內(nèi)教師按時上交各類計劃和總結(jié)。
    班主任的事多而雜，但比較有規(guī)律，有些事情也很程序化。尤其在開學(xué)初和學(xué)期末的時候，各類計劃和總結(jié)，會在指定的時間內(nèi)上交。如果上交不及時，會影響到學(xué)校的各項工作的有序進行?？墒敲恳晃唤處煻加兄约旱慕逃虒W(xué)任務(wù)，有的時候忙起來難免有忘記的時候，為了不影響的學(xué)校的工作，年組級長就要擔負起這一責任。經(jīng)?？纯磳W(xué)校的行事歷和計劃，不時的提醒年級的各位教師，按計劃，保質(zhì)量，在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
    (2)負責協(xié)調(diào)年級內(nèi)監(jiān)督、考核、考勤等工作。
    包括每位教師的早讀進班情況，日常上課二分鐘預(yù)備鈴的到崗情況，廣播操和眼保健操出勤情況，值日值勤情況。
    (3)配合校黨政工團開展教育活動，開展具有年級特點的教育活動。
    對學(xué)校黨政工團開展的教育活動，在領(lǐng)會精神的基礎(chǔ)上，積極予以配合，必要的時候召開班主任會，通過集體備課，找出最佳的實施方案，盡可能使學(xué)校的工作得以順利進行。
    5.高二學(xué)生對一年的總結(jié)。
    7.2017高中年級主任述職。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十八
    (1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
    (2)提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。
    (3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。
    (4)基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
    (二)能力要求
    1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
    (1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。
    (2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
    (1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
    (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
    (3)通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
    (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
    (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
    (1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
    (2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
    (3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    (4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。 (5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。 (6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
    2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
    3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
    1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。
    2、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
    3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。
    (一)重點
    1、不等式的證明、解法。
    2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。
    3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)。
    (二)難點
    1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。 2、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。 3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
    1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
    2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。
    3、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量
    5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。
    6、堅持學(xué)法研討，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
    7、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。
    本學(xué)期共81課時 1、不等式18課時
    2、直線與圓的方程25課時
    3、圓錐曲線20課時
    4、研究課18課時
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇十九
    這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴重，文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣，特別是我對教材不熟悉，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進行一下總結(jié)。
    （一）在備課方面，我認真鉆研教材，注意了解學(xué)生，潛心研究教法。
    生評價教師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。
    （二）增強上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
    在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點、難點突出。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快；注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思考和練習(xí)的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。
    （三）批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面。
    下練習(xí)方面，我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí)，并且不定時檢查，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高，效果很好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等。從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給學(xué)生準備了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高。
    （四）虛心向有經(jīng)驗的教師請教。
    這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽課15節(jié)，積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，向他們請教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學(xué)工作再上新臺階。
    （五）在工作中存在的不足。
    在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學(xué)生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗。
    數(shù)學(xué)科組陳海新。
    本學(xué)期擔任高二（3）、（4）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有96人，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。
    一、指導(dǎo)思想：
    使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。
    1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
    2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
    3．提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
    4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
    5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
    增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在知識學(xué)習(xí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強對學(xué)生創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    二、學(xué)生基本情況分析：
    由于高二進行文理分班，所教的兩個班是文科班。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較為一般，學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。同時，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，學(xué)習(xí)積極性和主動性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究，沒有注意對所學(xué)知識和方法及時的復(fù)習(xí)與鞏固，知識積累量不多，而遺忘的速度太快；靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差，只會模仿解決一些簡單問題，不能舉一反三，題目稍微有點變化就束手無策。
    三、教學(xué)目標。
    針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：
    1．獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
    2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
    3．提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
    4．發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
    5．提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
    四、教法分析：
    1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
    2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇二十
    本學(xué)期來，我擔任高二年級7班和9班數(shù)學(xué)教師一職。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)工作的一些總結(jié)：
    一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
    二、新課改。
    通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學(xué)研究.教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
    (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
    1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
    2、注重課堂教學(xué)效果。針對高二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
    3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
    4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    四、今后努力的方向。
    1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。
    2、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
    5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇二十一
    提高數(shù)學(xué)設(shè)計探究性課堂教學(xué)設(shè)計的能力。建立一個充滿生命活力的、開放的課堂教學(xué)運行機制，使教學(xué)設(shè)計真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。建立中學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)設(shè)計的多元化評價機制。提高教師對探究性數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的評價能力掌握科學(xué)的評價方法，推動中學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)向前發(fā)展。
    高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告篇二十二
    本學(xué)期我們高二政治備課組將以新課程標準，新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)方法、課題研究為主線。引導(dǎo)全組成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課堂教學(xué)方法研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。本學(xué)期我們將保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實地開展工作，力爭使我們高二政治教學(xué)質(zhì)量有一個質(zhì)的提高。
    一、加強理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。
    1、本學(xué)期我們將充分利用圖書館的資源，組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學(xué)行為中去。
    2、本學(xué)期將將認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，了解高考政治學(xué)科的命題特色，以及對學(xué)生的各種能力要求，提高針對性教學(xué)的有效性，能夠把握高二政治教學(xué)的內(nèi)容，做到高屋建瓴，更好的駕奴教材。
    3、認真參加市縣教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課，示范課。并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。
    1、完成教書育人的目標，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品格，將來成為合格的建設(shè)者和接班人；
    2、提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的答題能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益；
    3、積極備考，迎接陜西省學(xué)業(yè)水平測試，力爭保c沖a。
    4、響應(yīng)學(xué)校建模的號召，群策群力，繼續(xù)實踐好、完善好“四步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，以期在發(fā)揮各自特色的基礎(chǔ)上，使整體水平有所提高。
    2．加強組內(nèi)聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，集中眾人的優(yōu)點形成合力，力求最好。
    3．通過練習(xí)提高學(xué)生解題能力。在汲取以前典型題的基礎(chǔ)上，進一步完善習(xí)題，通過加強有針對性的練習(xí)，不斷提高學(xué)生的解題能力；并實行練習(xí)套餐，實行分層次練習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，更快地提高不同層次學(xué)生的水平，習(xí)題的選擇實行分工，分工完成基礎(chǔ)題、提高題和拓展題；將本期的重點放在練習(xí)上，以練帶學(xué)，以考代練，增強學(xué)生的有意注重，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正做到學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    四、備課組具體計劃安排。
    周次。