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環(huán)境教育教學工作總結篇一
隨著人類社會科學事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加，環(huán)境保護工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質的基本內容之一，是素質教育的重要組成部分，也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學校的標準之一。為了對學生加強環(huán)境保護教育，增強“環(huán)?！币庾R，學校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：
1、健全領導班子。學校在成立了創(chuàng)建“綠色學校”領導小組，由校務辦、教導處、班主任參與，由校長任組長。在成立領導小組的基礎上，今年又建立了環(huán)境教育領導機構，明確各職能組織任務，學校后勤組全面負責校園綠化和日常的管理，教導處把環(huán)保知識納入學校學計劃，排入課程表，各教研組、班任老師負責在日常對學生進行教育，教學中有針對性地通過各學科向學生滲透環(huán)保知識。
2、投入專項經費。學校對環(huán)保教育所需的經費做到落實，今年我校先后投入了6萬余元，用于美化校園，改善學校育人環(huán)境。
3、加強教師培訓。教師是進行環(huán)境教育的主要力量。在進行“環(huán)?！苯逃?，要有目的、有計劃地對學生進行“環(huán)?！苯逃Ｎ倚＝處熗ㄟ^不斷環(huán)保書籍及影象資料的學習，了解了當前世界三大社會問題之一就是保護環(huán)境。并知道當前環(huán)境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣，不斷提高環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。
創(chuàng)建綠色學校的各種活動的主題只有一個就是提高學生的環(huán)保素養(yǎng)，提高學生的綜合素質，處處以人為本，開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動，并充分利用社會資源，促進全社會保護環(huán)境，美好環(huán)境。
1、學科教學滲透環(huán)保意識。
在鼓勵和指導學生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學科中，時時刻刻進行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐。
結合科技實踐基地、團隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動，豐富環(huán)境保護知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標，進一步提高學生的環(huán)保意識，樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準則，推動學校生態(tài)環(huán)境建設向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。學生征文寫環(huán)保。學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍螅蠋熂皶r組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用？？時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
注重校園校貌建設，努力營造良好的學習環(huán)境。
一年來，我校環(huán)境教育已滲透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動，把環(huán)保教育工作做深做細，注意工作的實效性，爭取早日成為綠色學校。
環(huán)境教育教學工作總結篇二
一學期來，我校環(huán)境教育以創(chuàng)建市級“綠色學校”為重點，深化了環(huán)境教育的各項工作，提高了環(huán)境教育的實效，強化了學生的環(huán)保意識，提高了學生的環(huán)保能力。
1.學科教學滲透環(huán)保意識。
在鼓勵和指導學生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學科中，時時刻刻進行環(huán)保教育。
2.主題活動深化環(huán)保實踐。
結合科技實踐基地、團隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動，豐富環(huán)境保護知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標，進一步提高學生的環(huán)保意識，樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準則，推動學校生態(tài)環(huán)境建設向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。學生征文寫環(huán)保。學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍?，老師及時組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用……時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
學科滲透較弱。
1.學科滲透。
在小學進行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環(huán)境有個初步了解，雖然沒有專門的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環(huán)境教育，增強學生環(huán)境保護意識，把環(huán)境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學中的校門口廢氣排放量的調查統(tǒng)計，語文中的環(huán)保廣告詞的編寫，勞動課中的利用廢物制造而成的筆筒等；二是利用國旗下講話與興趣小組進行環(huán)保小分隊活動，交流，評估，布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比"環(huán)保小衛(wèi)士"。
2.在活動中滲透。
（1）積極利用世界環(huán)境日，世界地球日，生物多樣性保護日等紀念日，大規(guī)模進行宣傳，組織活動。通過紅領巾廣播站的廣播，使師生對環(huán)境問題有了新認識。
（2）通過相關的競賽。學校組織學生進行了環(huán)保知識競賽和"愛護環(huán)境，從我做起"的征文競賽活動，增強了學生的環(huán)保意識。
（3）舉辦了一個環(huán)境教育圖片展，讓全校師生進行參觀教育，對學生環(huán)保意識的'提高有了很大的促進。
1.把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結合。
（1）與三項評比相結合，開展"流動紅旗"評比活動。
（2）與值周班工作相結合，在全校各點設文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學生不良的衛(wèi)生習慣進行監(jiān)督。
（3）與少先隊"節(jié)能金點子"活動相結合，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
（4）充分利用升旗儀式，午會，中隊會等，由領導和老師對學生進行環(huán)境教育，利用廣播，講座，黑板報，倡議書，征文等形式進行定期宣傳。
（5）組建"雛鷹潔凈服務小隊","校園小小美容師"等小隊，利用課余在學校，社區(qū)進行宣傳，清理污源，進行實踐活動。慰問先進環(huán)衛(wèi)工人，"植樹節(jié)"開展綠化，美化校園活動，使學生時刻都意識到環(huán)境保護的重要性。
環(huán)境教育教學工作總結篇三
20xx年我開始本教學課程——《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程，要使學生在課堂掌握知識，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題，分析問題，解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學生來講，在試行幾個星期后，各個班級反應良好，但在個別班級也有反應欠佳的時候，主要是當?shù)氐膶W生，相當一部分還是習慣于“填鴨式”的教學模式，也有引導經驗不足的原因。之后，我不斷改進教學方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個班級，分成幾個小組，確定一個主題，調查情況，然后由代表輪流匯報調查結果。其效果有顯著改善，調動了學生學習的熱情。
環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學校，一個社會因素就能解決問題的。學校是傳播知識，培養(yǎng)“四化”建設接班人的場所。通過課堂的學習，培養(yǎng)學生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務宣傳者。這是課堂學習，教育的最終目的。
在課堂問題設計方面，本人總結有些問題的設計與學生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學生，思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質量，本人深入生活，了解當?shù)氐拿褡屣L情，地理環(huán)境等。多與同學們交流、溝通，多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
為了認真準備上課內容，本人經常查閱相關的史書，到圖書館借閱資料，上教育網查閱。以不斷豐富自己的知識面，對一些比較專業(yè)的軍事問題，還經常請教在部隊工作的人士。
課堂教學，是教師有目的，有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程，不同的教學理念，帶來不同的教學活動，不同的學習效果。在我看來，強調課堂教學的本質是教師組織學生學習，學習任務適應學習者。教師為學生服務，是天經地義的。按照通常的認識，學習是一個人通過經歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程，新課程方案要求教師關注過程和方法，關注教學環(huán)境的設計、活動的設計，正是從學習活動的這一特點出發(fā)的。
要想實現(xiàn)有效學習，本人努力營造適合每位學習者的環(huán)境，這時課堂教學，就會從統(tǒng)一走向分散，從以教材為主走向以學生發(fā)展為主，從以講授為主走向指導學習，回答疑問為主。作為學習活動的組織者，我把關注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面，要把有效激發(fā)學生的學習的活動，而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。
設計以促成有效學習為目標的課堂，關鍵是要從以教材為中心轉到促使學生發(fā)展為中心，對學生的發(fā)展機制有全面的認識。設計教學符合學生的實際，減少統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動，如討論、實驗、觀察，等等。
作為新教師，不但應該在學習、了解學生上下功夫，而且應該在提高自己現(xiàn)場應變能力上下功夫。半年來，本人從不同角度提高教學設計，在設計教學時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預警式的構想越多，越貼近實際，在實際教學活動中就會越主動，在變化面前就會越應付裕如。
總之，這一年來，本人盡職盡守，認真完成學校安排的各項工作，今后還會多加努力，不斷提高自己的教學水平，教學管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
環(huán)境教育是一門新增課程，要使學生在課堂掌握知識，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題，分析問題，解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學生來講，在試行幾個星期后，各個班級反應良好，但在個別班級也有反應欠佳的時候。之后，我不斷改進教學方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個班級，分成幾個小組，確定一個主題，調查情況，然后由代表輪流匯報調查結果。其效果有顯著改善，調動了學生學習的熱情。
環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學校，一個社會因素就能解決問題的。。通過課堂的學習，培養(yǎng)學生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務宣傳者。這是課堂學習，教育的最終目的。
在課堂問題設計方面，本人總結有些問題的設計與學生接受理解能力還有一定的差距。四年級的學生，思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質量，本人深入生活，了解當?shù)氐拿褡屣L情，地理環(huán)境等。多與同學們交流、溝通，多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
課堂教學，是教師有目的，有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程，不同的教學理念，帶來不同的教學活動，不同的'學習效果。在我看來，強調課堂教學的本質是教師組織學生學習，學習任務適應學習者。教師為學生服務，是天經地義的。按照通常的認識，學習是一個人通過經歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程，新課程方案要求教師關注過程和方法，關注教學環(huán)境的設計、活動的設計，正是從學習活動的這一特點出發(fā)的。
要想實現(xiàn)有效學習，本人努力營造適合每位學習者的環(huán)境，這時課堂教學，
就會從統(tǒng)一走向分散，從以教材為主走向以學生發(fā)展為主，從以講授為主走向指導學習，回答疑問為主。作為學習活動的組織者，我把關注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面，要把有效激發(fā)學生的學習的活動，而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。
設計以促成有效學習為目標的課堂，關鍵是要從以教材為中心轉到促使學生發(fā)展為中心，對學生的發(fā)展機制有全面的認識。設計教學符合學生的實際，減少統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動，如討論、實驗、觀察，等等。
作為新教師，不但應該在學習、了解學生上下功夫，而且應該在提高自己現(xiàn)場應變能力上下功夫。半年來，本人從不同角度提高教學設計，在設計教學時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預警式的構想越多，越貼近實際，在實際教學活動中就會越主動，在變化面前就會越應付裕如。
總之，這一年來，本人盡職盡守，認真完成學校安排的各項工作，今后還會多加努力，不斷提高自己的教學水平，教學管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
隨著人類社會科學事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加，環(huán)境保護工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質的基本內容之一，是素質教育的重要組成部分，也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學校的標準之一。為了對學生加強環(huán)境保護教育，增強“環(huán)?！币庾R，學校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：
一、健全機構，明確職責，提高認識
1、健全領導班子。學校在成立了創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，由校務辦、教導處、班主任參與，由校長任組長。在成立領導小組的基礎上，今年又建立了環(huán)境教育領導機構，明確各職能組織任務，學校后勤組全面負責校園綠化和日常的管理，教導處把環(huán)保知識納入學校學計劃，排入課程表，各教研組、班任老師負責在日常對學生進行教育，教學中有針對性地通過各學科向學生滲透環(huán)保知識。
2、投入專項經費。學校對環(huán)保教育所需的經費做到落實，今年我校先后投入了6萬余元，用于美化校園，改善學校育人環(huán)境。
3、加強教師培訓。教師是進行環(huán)境教育的主要力量。在進行“環(huán)保”教育中，要有目的、有計劃地對學生進行“環(huán)?！苯逃Ｎ倚＝處熗ㄟ^不斷環(huán)保書籍及影象資料的學習，了解了當前世界三大社會問題之一就是保護環(huán)境。并知道當前環(huán)境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣??不斷提高環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。
二、以人為本，創(chuàng)新活動，走向社會
創(chuàng)建綠色學校的各種活動的主題只有一個就是提高學生的環(huán)保素養(yǎng)，提高學生的綜合素質，處處以人為本，開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動，并充分利用社會資源，促進全社會保護環(huán)境，美好環(huán)境。
1、學科教學滲透環(huán)保意識
在鼓勵和指導學生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學科中，時時刻刻進行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐
縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。學生征文寫環(huán)保。學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍螅蠋熂皶r組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用??時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
三、精心規(guī)化，綠美校園，優(yōu)化環(huán)境
注重校園校貌建設，努力營造良好的學習環(huán)境。
一年來，我校環(huán)境教育已滲透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動，把環(huán)保教育工作做深做細，注意工作的實效性，爭取早日成為綠色學校。
1.
大班年級環(huán)境教育工作總結
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實驗小學環(huán)境教育教學工作總結范文
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小學四年級學期教學工作總結
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小學語文四年級教學工作總結
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四年級音樂的教學工作總結
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四年級語文教學工作總結
7.
四年級教學工作總結
8.
小學四年級教學工作總結
環(huán)境教育教學工作總結篇四
人類是環(huán)境的產物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強環(huán)境教育的教學工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學期八年級環(huán)境教育方面的教學工作總結如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學活，學以致用。
(2)與環(huán)境有關的內容，分析其中的聯(lián)系，使學生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當?shù)难由煅a充，與環(huán)境保護華考|zk168有機結合。
二、立足課堂，多方位對學生進行環(huán)境教育。
通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學生進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學生的環(huán)境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學們心中形成，因為同學們已經知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，我們的教育教學將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學生真正成為環(huán)境的協(xié)調者。
環(huán)境教育教學工作總結篇五
人類是環(huán)境的產物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強環(huán)境教育的教學工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學期八年級環(huán)境教育方面的教學工作總結如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學活，學以致用。
(2)與環(huán)境有關的內容，分析其中的聯(lián)系，使學生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當?shù)难由煅a充，與環(huán)境保護華考|zk168有機結合。
二、立足課堂，多方位對學生進行環(huán)境教育。
通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學生進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學生的環(huán)境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學們心中形成，因為同學們已經知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，我們的教育教學將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學生真正成為環(huán)境的協(xié)調者。
一學年來，我校的環(huán)境教育教學工作在縣教育局以及鎮(zhèn)教辦的領導下，在全體老師的共同努力下，學校環(huán)境教育教學工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教學常規(guī)管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下：
一、強化措施、狠抓落實。
學校嚴格要求教師對照教學計劃，認真落實。在工作實踐中，我們嚴格對照教學計劃，逐項落實。學校環(huán)境教育教學研討會定期召開，并且組織相關環(huán)保教育實踐活動，提高了廣大師生積極參與環(huán)境建設的熱情；學校設立環(huán)?；顒诱故也ν忾_放，拓展了學生的視野，豐富了學生的環(huán)境知識，規(guī)范了學生的日常行為；優(yōu)秀環(huán)境教育。
教案。
的評比，環(huán)境教育課堂教學的觀摩，科研論文的撰寫，植樹節(jié)、地球日，書畫展、知識競賽等實踐活動的開展，豐富和完善了學校環(huán)境教育的建設體系；?？恫┭拧芬殉霭嫖迤?，編發(fā)文章400余篇，以此為依托對學生進行環(huán)保教育宣傳；并利用紅領巾廣播站對孩子們進行環(huán)保思想教育。這些都豐富了孩子們的學習生活，促進了孩子們的揚長發(fā)展。
二、取得的成效。
1、學生能夠積極配合，響應學校、老師布置環(huán)境教育小調查。
2、學生浪費紙張的現(xiàn)象少了很多。并且能夠主動做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒印?BR> 3、學生愛護自然的思想素質、環(huán)保的知識素質普遍增強，良好的行為習慣得到培養(yǎng)。
4、學生知道了今后努力的方向，知道了如何來給我們的社會做貢獻。
三、存在的問題及努力方向。
1、環(huán)境教育意識還不夠敏銳，個別學生節(jié)約用紙的習慣沒有養(yǎng)成，還不能很好沿著握綠色學校建設的目標前進，影響了我校綠色學校建設的快速發(fā)展。
2、學生環(huán)境資源的保護和利用意識還需提高。
3、環(huán)境教育活動的開展還沒有形成自已的特色，還沒有形成自己的“品牌”。
4、環(huán)境教育工作建設制度還有待完善。
總之，在環(huán)境教育教學工作中，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成績，也促進了綠色學校的創(chuàng)建和發(fā)展，但是我們也清醒的認識到：我們只有在今后的工作中繼續(xù)加大力度，改進教學措施，把環(huán)境教育和綠色學校建設工作相結合，持續(xù)、深入的開展教育教學活動，才會更有利于學校的長足發(fā)展。
環(huán)境教育教學工作總結篇六
一學年來，我校的環(huán)境教育教學工作在縣教育局以及鎮(zhèn)教辦的領導下，在全體老師的共同努力下，學校環(huán)境教育教學工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教學常規(guī)管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下：
一、強化措施、狠抓落實。
學校嚴格要求教師對照教學計劃，認真落實。在工作實踐中，我們嚴格對照教學計劃，逐項落實。學校環(huán)境教育教學研討會定期召開，并且組織相關環(huán)保教育實踐活動，提高了廣大師生積極參與環(huán)境建設的熱情；學校設立環(huán)保活動展室并對外開放，拓展了學生的視野，豐富了學生的環(huán)境知識，規(guī)范了學生的日常行為；優(yōu)秀環(huán)境教育教案的評比，環(huán)境教育課堂教學的觀摩，科研論文的撰寫，植樹節(jié)、地球日，書畫展、知識競賽等實踐活動的開展，豐富和完善了學校環(huán)境教育的建設體系；校刊《博雅》已出版五期，編發(fā)文章400余篇，以此為依托對學生進行環(huán)保教育宣傳；并利用紅領巾廣播站對孩子們進行環(huán)保思想教育。這些都豐富了孩子們的學習生活，促進了孩子們的揚長發(fā)展。
二、取得的成效。
1、學生能夠積極配合，響應學校、老師布置環(huán)境教育小調查。
2、學生浪費紙張的現(xiàn)象少了很多。并且能夠主動做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒?。
3、學生愛護自然的思想素質、環(huán)保的知識素質普遍增強，良好的行為習慣得到培養(yǎng)。
4、學生知道了今后努力的方向，知道了如何來給我們的社會做貢獻。
三、存在的問題及努力方向。
1、環(huán)境教育意識還不夠敏銳，個別學生節(jié)約用紙的習慣沒有養(yǎng)成，還不能很好沿著握綠色學校建設的目標前進，影響了我校綠色學校建設的快速發(fā)展。
2、學生環(huán)境資源的保護和利用意識還需提高。
3、環(huán)境教育活動的開展還沒有形成自已的特色，還沒有形成自己的“品牌”。
總之，在環(huán)境教育教學工作中，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成績，也促進了綠色學校的創(chuàng)建和發(fā)展，但是我們也清醒的認識到：我們只有在今后的工作中繼續(xù)加大力度，改進教學措施，把環(huán)境教育和綠色學校建設工作相結合，持續(xù)、深入的開展教育教學活動，才會更有利于學校的長足發(fā)展。
環(huán)境教育教學工作總結篇七
20××年我開始本教學課程―—《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程，要使學生在課堂掌握知識，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題，分析問題，解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學生來講，在試行幾個星期后，各個班級反應良好，但在個別班級也有反應欠佳的時候，主要是當?shù)氐膶W生，相當一部分還是習慣于“填鴨式”的教學模式，也有引導經驗不足的原因。之后，我不斷改進教學方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個班級，分成幾個小組，確定一個主題，調查情況，然后由代表輪流匯報調查結果。其效果有顯著改善，調動了學生學習的熱情。
環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學校，一個社會因素就能解決問題的。學校是傳播知識，培養(yǎng)“四化”建設接班人的場所。通過課堂的學習，培養(yǎng)學生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務宣傳者。這是課堂學習，教育的最終目的。
在課堂問題設計方面，本人總結有些問題的設計與學生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學生，思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質量，本人深入生活，了解當?shù)氐拿褡屣L情，地理環(huán)境等。多與同學們交流、溝通，多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
為了認真準備上課內容，本人經常查閱相關的史書，到圖書館借閱資料，上教育網查閱。以不斷豐富自己的知識面，對一些比較專業(yè)的軍事問題，還經常請教在部隊工作的人士。
課堂教學，是教師有目的，有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程，不同的教學理念，帶來不同的教學活動，不同的學習效果。在我看來，強調課堂教學的本質是教師組織學生學習，學習任務適應學習者。教師為學生服務，是天經地義的。按照通常的認識，學習是一個人通過經歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程，新課程方案要求教師關注過程和方法，關注教學環(huán)境的設計、活動的設計，正是從學習活動的這一特點出發(fā)的。
要想實現(xiàn)有效學習，本人努力營造適合每位學習者的環(huán)境，這時課堂教學，就會從統(tǒng)一走向分散，從以教材為主走向以學生發(fā)展為主，從以講授為主走向指導學習，回答疑問為主。作為學習活動的組織者，我把關注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面，要把有效激發(fā)學生的學習的活動，而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。
設計以促成有效學習為目標的課堂，關鍵是要從以教材為中心轉到促使學生發(fā)展為中心，對學生的發(fā)展機制有全面的認識。設計教學符合學生的`實際，減少統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動，如討論、實驗、觀察，等等。
作為新教師，不但應該在學習、了解學生上下功夫，而且應該在提高自己現(xiàn)場應變能力上下功夫。半年來，本人從不同角度提高教學設計，在設計教學時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預警式的構想越多，越貼近實際，在實際教學活動中就會越主動，在變化面前就會越應付裕如。
總之，這一年來，本人盡職盡守，認真完成學校安排的各項工作，今后還會多加努力，不斷提高自己的教學水平，教學管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
環(huán)境教育教學工作總結篇八
本次“口語交際”課題是“我們與環(huán)境”,要求同學們討論身邊存在的環(huán)境問題。
圍繞本課教學目標，我取得了以下教學效果：
“口語交際”教學時先讓學生做好各方面的準備，以小組為單位，和同學們討論身邊存在的環(huán)境問題，圍繞這一話題展開深入交流。
在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：在進行“口語交際”的教學活動時，我先讓學生做好各方面的準備，采用小組討論的方法，想一想自己最喜歡的地方，好在哪里，激發(fā)了學生的交流興趣。
在討論過程中我沒有注意培養(yǎng)學生與伙伴之間共同合作的精神，喜歡交流的同學會占據很多表達時間，性格內向的`同學，很少參與交流。
如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：教學“口語交際”時，先讓學生把自己搜集到的成果加以整理，談自己在課外的收獲，然后以保護環(huán)境為主題，組成小組進行交流并形成書面稿。在小組內認真地討論交流，討論時互聽互改，互相修正，共同提高口語交際水平。
環(huán)境教育教學工作總結篇九
情況實錄：
王xx和袁x兩名幼兒都是第一次進入該區(qū)域活動，但是在整個活動的過程中兩名幼兒的活動情況卻是截然不同的。
王xx先看了范例后模仿如何用手指印畫青蛙、蜜蜂、瓢蟲，畫瓢蟲和青蛙的方法是一樣的，豎著按一下手印，然后進行添畫，而青蛙需要按兩下手印，而且一個是橫著的手印一個是豎著的手印，按完后再進行添畫；有了一定的經驗后，她開始創(chuàng)新，添畫出了三個形態(tài)各異的恐龍。而袁x進入區(qū)角后，沒有仔細看區(qū)角周圍的環(huán)境創(chuàng)設，看到印泥就用手指去沾，然后隨意地、無目的地在紙上印上一個個小指印，也沒有添畫?？吹胶⒆釉谧鰶]有目的的事情，于是我對其進行了語言提示，“先抬頭看看墻上那些漂亮的手指畫吧，你也可以再來添畫?！甭牭轿业脑?，袁x抬頭看了看墻壁，還是沒有任何的`反應，于是我拿起了筆，在原來的手指印上添上了人的五官以及頭發(fā)，請她來學學我的方法，來添畫。看了我的示范后，袁x才拿起筆進行模仿添畫。
分析：
手指點點畫的活動開展后，受到孩子們的追捧，孩子對于印手印以及添畫都非常的感興趣，剛投放材料的時候我們提供了很多的范例，目的是為了讓孩子能夠了解什么是手指畫，如何進行添畫，希望能夠拓寬孩子的思路。
反思與調整：
區(qū)角活動的開展已經有一段時間了，在這段時間后有很多孩子已經初步培養(yǎng)了一定自主學習的能力，比如在看到新的材料的時候，他首先會看一看教師是否提供了范例或是否有圖片提示，隨后才會動手做，或者有的孩子會邊操作邊看提示，今天在同一個區(qū)域內活動的兩名幼兒，可見他們兩個人的學習能力是有區(qū)別的。同時從一名孩子的活動中可以看出環(huán)境教育對孩子的重要性，環(huán)境是一名無聲的老師。
環(huán)境教育教學工作總結篇十
一學期來，我校環(huán)境教育以創(chuàng)建市級“綠色學?！睘橹攸c，深化了環(huán)境教育的各項工作，提高了環(huán)境教育的實效，強化了學生的環(huán)保意識，提高了學生的環(huán)保能力。
1、學科教學滲透環(huán)保意識。
在鼓勵和指導學生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學科中，時時刻刻進行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐。
結合科技實踐基地、團隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動，豐富環(huán)境保護知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標，進一步提高學生的環(huán)保意識，樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準則，推動學校生態(tài)環(huán)境建設向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的`效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。學生征文寫環(huán)保。學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)保活動后，老師及時組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用……時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
學科滲透較弱。
1、學科滲透。
在小學進行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環(huán)境有個初步了解，雖然沒有專門的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環(huán)境教育，增強學生環(huán)境保護意識，把環(huán)境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學中的校門口廢氣排放量的調查統(tǒng)計，語文中的環(huán)保廣告詞的編寫，勞動課中的利用廢物制造而成的筆筒等；二是利用國旗下講話與興趣小組進行環(huán)保小分隊活動，交流，評估，布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比"環(huán)保小衛(wèi)士"。
2、在活動中滲透。
（1）積極利用世界環(huán)境日，世界地球日，生物多樣性保護日等紀念日，大規(guī)模進行宣傳，組織活動。通過紅領巾廣播站的廣播，使師生對環(huán)境問題有了新認識。
（2）通過相關的競賽。學校組織學生進行了環(huán)保知識競賽和"愛護環(huán)境，從我做起"的征文競賽活動，增強了學生的環(huán)保意識。
（3）舉辦了一個環(huán)境教育圖片展，讓全校師生進行參觀教育，對學生環(huán)保意識的提高有了很大的促進。
1、把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結合。
（1）與三項評比相結合，開展"流動紅旗"評比活動。
（2）與值周班工作相結合，在全校各點設文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學生不良的衛(wèi)生習慣進行監(jiān)督。
（3）與少先隊"節(jié)能金點子"活動相結合，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
（4）充分利用升旗儀式，午會，中隊會等，由領導和老師對學生進行環(huán)境教育，利用廣播，講座，黑板報，倡議書，征文等形式進行定期宣傳。
（5）組建"雛鷹潔凈服務小隊"，"校園小小美容師"等小隊，利用課余在學校，社區(qū)進行宣傳，清理污源，進行實踐活動。慰問先進環(huán)衛(wèi)工人，"植樹節(jié)"開展綠化，美化校園活動，使學生時刻都意識到環(huán)境保護的重要性。
通過教育活動，既培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，促進少先隊員的養(yǎng)成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起，使我們的校園建成更加美麗的"綠色校園"。
環(huán)境教育教學工作總結篇十一
通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學生進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學生的環(huán)境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學們心中形成，因為同學們已經知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，我們的教育教學將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學生真正成為環(huán)境的協(xié)調者。
環(huán)境教育教學工作總結篇十二
一、指導思想：
環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類行為準則。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂環(huán)境教育計劃。
二、具體工作安排：
1、加強學校環(huán)境建設，應地制易開展校園綠地建設和周邊環(huán)境保護工作。
2、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。
(1)、開學初，由學校少先隊組織環(huán)境教育講座，提高環(huán)境教育水平。
(2)、國旗下講話滲透環(huán)保知識，黑板報上辟出環(huán)保知識專欄。
(3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育，各中隊完成一份環(huán)境小報。
(4)、組織《水法》、《環(huán)境保護法》的櫥窗宣傳，增強學生愛護水資源和保護環(huán)境的自覺性。
(5)、利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動：
三月：3月12日植樹節(jié)安排學生養(yǎng)花種樹，美化校園。
3月22日世界水日晨會課宣傳有關護水知識。
四月：4月22日世界地球日組織學生開展宣傳教育活動。
五月：5月31日世界無煙日要求學生上街宣傳，動員親屬戒煙。向家長們普及環(huán)保知識。
六月：6月5日世界環(huán)境日組織學生上街宣傳，自編小報。
6月17日世界防治荒漠化與干旱日晨會課宣傳知識。
6月25日中國土地日晨會課進行廣播講座。
6月26日國際禁毒日觀看禁毒錄像。
七月：7月11日世界人口日。
十月：10月4日世界動物日。
十一月：11月17日世界戒煙日。
十二月：12月29日國際生物多樣性日。
3、開展環(huán)保實踐，培養(yǎng)能力。
(1)、組織三——六年級學生做社會調查，了解水質污染和整治情況，一分鐘過往摩托車、助力車的輛數(shù)，了解對空氣的污染情況；了解學校附近居民種植花草情況等，增強學生環(huán)保意識，寫好調查報告及小論文。
(2)、組織學生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。
(3)、各班做好垃圾分類回收工作，收集廢電池集中管理。廢物利用，搞好再生實踐活動。
(4)、美化校園，包干到班，打掃綠色基地。
環(huán)保教育必須從娃娃抓起，在中小學開展環(huán)境保護宣傳教育是素質教育不可或缺的重要組成部分，也是學校教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)。要通過卓有成效的教育和實踐活動，使環(huán)保行為得到張揚，形成明顯的環(huán)保文化氛圍。
環(huán)境教育教學工作總結篇十三
為貫徹可持續(xù)發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略，全面提高我校學生的文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂此規(guī)劃。
一、指導思想。
以"三個代表"重要思想為指針，以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，全面開展創(chuàng)建綠色學?；顒?，積極推進我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。
二、創(chuàng)建目標。
(一)、引導師生關注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學和法律知識。
(二)、逐步培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
(三)、教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與環(huán)保。
(四)、將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。
三、創(chuàng)建措施。
(一)、成立創(chuàng)建"綠色學校"領導小組，定期研究檢查，加強領導。
(二)、加強學習，提高認識，發(fā)展環(huán)境教育工作。
1、組織全校教師進行環(huán)境保護科普知識的學習。
2、請環(huán)保部門的專家來校舉辦講座和培訓班。
3、組織骨干教師外出參觀學習。
(三)、投入必要的專項經費，建立完整的創(chuàng)建檔案。
(四)、規(guī)范建設，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。
1、校園建設立足長遠發(fā)展，實行整體規(guī)劃，規(guī)范建設。
2、校園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與教育教學有機結合的景觀。
3、大力加強校園文化建設，通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式，把整個校園建成環(huán)境教育的大課堂。
(五)課內滲透，課外實踐，進行環(huán)境知識教育。
1、教師要積極參與“創(chuàng)建活動”，教師要以身作則，注意保持服裝整潔、保持辦公桌整齊、不在辦公室外吸煙、不隨地吐痰，主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具，帶頭不浪費紙張粉筆等。
2、在學校德育工作和學科教育中有目的、有計劃地滲透環(huán)境教育。
4、開展形式多樣的環(huán)境教育活動、監(jiān)測活動。
四、具體步驟。
第一階段：
1、組織教師學習，提高教師對加強環(huán)境教育重要性的認識。
2、建立學校環(huán)境教育的組織網絡和隊伍。
3、各部門、各學科研究制定相關的環(huán)境教育的計劃。
4、開展系列環(huán)境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)。
5、通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式，加強校園文化建設，形成學校特色。
6、利用常識、科學等學科進行環(huán)保知識滲透，制定相關課題。
第二階段：
1、結合3月12日等節(jié)日進行環(huán)境教育的宣傳活動。
2、開展系列環(huán)境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)。
3、暑期組織學生進行關注我們身邊的環(huán)境和環(huán)境保護的調查實踐活動。
第三階段：
1、結合與環(huán)境保護相關的紀念日舉辦宣傳活動及講座。
2、舉行一次“我與環(huán)境”為主題的征文活動。
3、開展一次走進社區(qū)的綠色教育志愿者環(huán)境保護宣傳活動。
4、廢舊電池回收。
5、校園垃圾分類，開展清潔校園活動。
6、開展一次環(huán)境和環(huán)境保護的師生知識競賽。
第四階段：
1、對相關活動進行效果分析和整合，繼續(xù)開展相關的環(huán)境教育活動，提煉形成學校環(huán)境教育的傳統(tǒng)活動。
2、進一步進行學科教學滲透教育，部分學科能初步提煉出完成本學科內進行環(huán)境教育的滲透點、環(huán)境教育的知識點和技能，并對所進行的實施探索進行思考與總結。
3、舉辦學生環(huán)境保護的方案設計大賽。
4、舉行一次提高學生“關注環(huán)保提高生活質量”演講比賽。
5、撰寫課題研究報告和相關的研究論文。
環(huán)境教育教學工作總結篇十四
1、使學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。
3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。
4、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。
環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。
首先要上好環(huán)境教育課。要把這項教育開展得扎實深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。教學中要根據本年級學生年齡特點，認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據環(huán)境教育的目標、理念和環(huán)境教育內容，選擇適合本年級的環(huán)境教育內容，根據學期初制定好的環(huán)境教育課教學計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。
再次注意學科教學有機滲透。各科教材中都包含了一些環(huán)保內容，教學中我們要充分重視，對各門學科，特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類，選出有關環(huán)境保護的篇目，適當?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。
2、開展活動，豐富學生生活，重視環(huán)保實踐教育。
寓環(huán)境教育于學生的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。
3、營造校園的環(huán)境教育氛圍，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應有的素質。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。我們應采取多項措施引導孩子美化、凈化學校環(huán)境。
周次。
教學內容。
1楓葉紅了。
2大雁南飛。
3瘋長的水葫蘆。
4一方水土養(yǎng)一方人。
5消失的耕地。
6湖泊變小了。
7動物哪里去了。
8星星不見了。
9難以去除的“口香糖”
10白色污染。
11遺棄的電池。
12電子垃圾。
13環(huán)保家電。
14喝上“海泉水”嘍。
15耕海牧漁。
16家居新概念。
17總復習。
環(huán)境教育教學工作總結篇十五
環(huán)境教育是是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發(fā)展 ，關系著人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》（1996－2010）指出：中小學要利用活動課教學時間組織好環(huán)境保護活動，通過植樹造林、宣傳征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育，，因此，我校一直以來非產重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學校重點工作，學校以其整潔、舒爽的環(huán)境贏得了同行、家長和 社會的一致好評。學校領導和老師都 十分關注環(huán)保問題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學、日常工作中，先后開展了《少先隊環(huán)保教育探究》、《愛我校園，美化環(huán)境》等環(huán)保課題研究，已積累了豐富的環(huán)境教育經驗，形成了獨特的活動方式，具有強烈的環(huán)保責任感。在“爭創(chuàng)綠色學校”活動的影響下，我們積極努力，內容豐富，活動精彩，并取得了 一定成績，現(xiàn)總結如下：
一、 統(tǒng)一思想、形成共識，健全管理制度和網絡
1、 發(fā)揮學校環(huán)境教育領導小組的領導作用
任共同組成。領導小組成員涉及學校各個班，在決策上，能綜合各方面的意見，做到全面、客觀；在執(zhí)行上，能減少疏通環(huán)境，做到及時、高效。
2、 制定計劃，層層落實
我校每學年工作計劃都為綠色教育制定了目標和工作思路，每學期初另制定具體的工作計劃，期中進行督查，期末進行總結。計劃要求連續(xù)性和長效性，從而逐步形成我校環(huán)境教育特色。在工作中，學校充分發(fā)揮教師的 主動性和 特長，以人為本、信賴教師。依靠教師，使我校的環(huán)境類活動課、主題活動、競賽活動等都得以蓬勃的發(fā)展。
結合我校爭創(chuàng)“綠色學?！钡男问剑局耙詫W生發(fā)展為本，為學生發(fā)展而奠基”的 辦學理念和為我校環(huán)境教育工作添磚加瓦的指導思想，在學校發(fā)展規(guī)劃過程中，將環(huán)境教育作為學校素質教育的重點和提升科技教育整體水平的突破口，提出了爭創(chuàng)易門縣“綠色學?！钡哪繕艘约霸跔巹?chuàng)中尋找差距、積累經驗、扎實工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、 健全學校環(huán)保制度和措施
堂防止污染制度與措施》、《臘品完小校園衛(wèi)生區(qū)域管理和檢查制度》等。這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。
以教學樓的管理為例，便可見一斑。我校的教學樓是一幢簡潔、大氣、現(xiàn)代化、多功能的建筑，如何使這幢一流的教學大樓有一流的管理，除了有健全的管理制度，還必須有全校師生的認同和參與。開小水流再洗手、課間關燈再活動、晴天酌情少開燈、墻壁門窗無污漬、室內室外無垃圾、校園設施要愛護已成為每個師生共同遵守的規(guī)范。雖然我校的各種設施再逐年增加，但水、電的使用量仍基本持平甚至略有下降。
4、建立校園環(huán)境教育主題與實踐活動的管理網絡
環(huán)境教育作為實現(xiàn)素質教育的重要組成部分，需要全體師生統(tǒng)一思想，利用各種有效途徑進行滲透和宣傳，合理通暢的管理體系，并形成了 策劃、制度完善、領導小組決策的計劃流程。在此基礎上，我 校開展了一系列的環(huán)境教育主題與實踐活動收到了良好的效果。
5、 建立學生環(huán)?；顒幼灾鞴芾砭W絡
學生環(huán)保自主管理網絡由少先隊和學生會組成。主要工作是宣傳督促學校環(huán)境衛(wèi)生；安排出
環(huán)保宣傳的黑板報；協(xié)助校管理組老師完成環(huán)?；顒咏M織落實、反饋工作；并檢查各班開展科普環(huán)保教育情況。每班由生活委員，承當班級環(huán)境工作的.宣傳和落實工作，并架起班級、班主任、學生之間綠色通道，使各項工作得以高質、高效的完成。
二、 立足長遠、著眼當前，將綠色文明融于校園
文化之中
1、 開發(fā)校園環(huán)境建設的綠色教育功能
走進我校，滿目的郁郁蔥蔥，一片生機按盎然的景象，校園中人性化的綠化設施，節(jié)水、講衛(wèi)生牌都提醒著每一個走進臘品小學的人，使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美，從而激發(fā)起保護環(huán)境的意識。學校室外場地和教師每天都有 學生輪流打掃 ，同學門用辛勤的勞動換來了怡人的校園環(huán)境，這使他們感到格外珍惜。校園宣傳欄中的環(huán)保知識、環(huán)境狀況調查，都是同學門課間愛看的內容，一點創(chuàng)意、一點啟示，同學們都能從中獲得很多。
2、 加強對教職工綠色意識的培養(yǎng)
保意識得到了加強，才能真正使環(huán)境教育落到實處。
3、 加強學校環(huán)保團體的建設
綠意盎然、清潔優(yōu)雅的環(huán)境是綠色學校的硬條件，而自覺的環(huán)保意識則是綠色學校的軟條件，一所學校在未來的發(fā)展空間有多大，潛力有多大，在于該校是否具有深厚的的校園文化積淀。將學校建成“師生共同成長的精神家園”是我校學校文化建設的目標，將綠色文明融于校園文化之中，立足長遠、著眼當前，不僅豐富了校園文化的內涵，還拓展了它的外延和影響力。
三、 強化滲透、力求拓展，充分利用課堂教學主
渠道作用
1、 發(fā)揮基礎學科在環(huán)境教育中的先導作用
為了更好地發(fā)揮基礎學科在環(huán)境教育中的先導作用，我們在基礎學科，尤其是自然學科和品德與生活、品德與社會等學科的教學中堅持環(huán)境保護方面的滲透教育，努力在教學中尋找知識的滲透點，并引進社會熱點和環(huán)境問題，有目的、有內容、有步驟、有方法地將環(huán)境教育有機滲透到教學之中。學校定期開展環(huán)境教育教研究活動，促使環(huán)境教育和學科教育有機地結合起來。
護、大氣的污染問題、節(jié)約資源 、植樹造林、綠色校園、綠色行為等等的環(huán)保知識和理念融合在教學內容之中。
2、 推進環(huán)境綠化活動課和興趣小組的建設
我校綠化環(huán)境活動課，著力于將知識和體驗結合起來，在教學中開發(fā)學生能力，樹立綠色意識為目的，通過學生主動參與綠化美化校園的活動發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集信息、討論問題、動手實踐等開放性等教學手段，提高學生綜合素質。我校的環(huán)境類活動課有：環(huán)保、修剪學?；ú莸龋貏e是綠化興趣小組起著帶頭模范作用。
四、 搭建舞臺、加強體驗，以綠色實踐為載體推
進素質教育
1、 以校園主題活動豐富環(huán)境教育內容
我校結合植樹節(jié)、6月5日世界環(huán)境日和世界水日等開展了全校性的綠色主題活動，例如：綠化校園、節(jié)水活動、植樹助學活動等，這些活動不僅教育了在校的學生，還影響了學生家長，帶領他們一起加入到保護環(huán)境的行列中來。
2、 從培養(yǎng)良好行為習慣中樹立綠色意識
等，使學生在培養(yǎng)良好行為習慣的同時，提高了對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理解，對培養(yǎng)自身綠色素質的認同。
3、 發(fā)揮爭創(chuàng)“環(huán)保志愿者”的激勵作用
加強對各班學生環(huán)保意識的管理，積極鼓勵和爭創(chuàng)“環(huán)保志愿者”，發(fā)揮他們在環(huán)保活動中的示范作用。學校在鼓勵學生參加校園活動的同時，對在活動中表現(xiàn)積極，具有奉獻精神和督促精神的學生授予“環(huán)保志愿者”的鼓勵，表彰其先進事跡，讓學生以“從身邊做起，爭做環(huán)保志愿者”為榮，使得校園中的綠色行為蔚然成分。
五、 播撒種子、收獲成果，臘品完小的環(huán)境教育
在探索與實踐中成長
1、 以宣傳和實踐促進環(huán)保知識的普及
我校積極利用黑板報宣傳欄、學校課外活動，通過宣傳，讓學生實踐，從而促進環(huán)保知識的普及。例如：黑板報宣傳欄中的環(huán)保故事，并結合當年的環(huán)保主題開展活動。我校以此為載體，積極參與實踐活動，學生的才華得以施展，綠色意識的到提高，并起到帶動和激勵的作用，教師在組織、輔導與交流中，也得到了鍛煉和提高。
2、 環(huán)境教育產生良好的社會影響
全校師生投入到環(huán)境保護的行列之中，為環(huán)保教育做
出最大貢獻。
環(huán)境教育教學工作總結篇十六
環(huán)境是小學生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學生注意愛護環(huán)境，提高提高環(huán)境保護的能力。此外，“保護環(huán)境，人人有責”，要讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。鑒于此，特制定本學期環(huán)境教學工作計劃。
通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。
本學期講解時根據課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：
根據小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2.教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與中學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。
3.培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，教育學生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習慣，增強環(huán)境保護意識。
4.利用現(xiàn)代化的教學設備，通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。
通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學生在實際的交通場景中，能夠根據當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。
課題。
課時安排。
隨著水滴去旅行。
植樹節(jié)里的活動。
地球上的水。
為被動吸煙者呼吁。
我們的石油還能用多久。
廢舊電池危害大。
大地母親的呻吟。
家鄉(xiāng)的河。
做文明的寵物小主人。
環(huán)境教育教學工作總結篇十七
二年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
3、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
4、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學生對水與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保水資源的重要性。
3、學生熱愛水資源的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學生環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設置情境激發(fā)學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染對水的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺節(jié)約用水的習慣。
環(huán)境教育教學工作總結篇十八
為了貫徹教育部《中小學生環(huán)境教育專題教育大綱》，創(chuàng)建"綠色學校"，我們將進一步加強環(huán)保教育，推動學校的各項工作。
環(huán)保教育是一項基本國策，也是學校教育的一項重要內容。我校將可持續(xù)發(fā)展作為學校環(huán)境教育的指導思想，高度重視創(chuàng)建"綠色學校"工作，把環(huán)境教育作為重點來抓，進一步加強領導，努力形成立足于學校，滲透于課堂，服務于社區(qū)的環(huán)境建設模式。
本年度，我們將抓住學校已經展開的綠化工程的契機，采取扎實的措施，在環(huán)境教育的實效性上做文章。
首先，我們要求全校4個教研組繼續(xù)抓好各個學科老師在課堂上的環(huán)境滲透教育。各個學科的老師要繼續(xù)注意梳理各科教材中環(huán)境教育的滲透點，并初步形成系列。對各個學科，尤其是地理、生物、化學、物理四門學科的環(huán)境教育內容，都要做好梳理，形成學科滲透環(huán)境教育的序列。其次，各科教師要改進教學方法，做到滲透的有機、有理，提高環(huán)境教育的實效。做到"三個注意"，即注意學生的認知規(guī)律，注意知識的科學性，注意課內外結合。本年度將組織教師開展學科滲透環(huán)境教育的征文和案例比賽活動，引導教師研究環(huán)境教育，鉆研環(huán)境教育。
我們將立足于校園，適當走出校門，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育，從而不斷增強學生的環(huán)保意識，努力提高學生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。每年的紀念日都有一定的主題，校團委、學生會要積極組織學生開展有關活動，如專題講座、參觀調查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等。在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。
我們一方面對已建成的綠化、盆景進行養(yǎng)護，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們將加大投入，加強校園的文化環(huán)境的建設，用不銹鋼制作了環(huán)保教育的標語。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園綠化景點的作用，來教育學生愛護環(huán)境，做護綠的模范。"學高為師，身正為范。"在環(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學生，以高尚的愛護環(huán)境的行為在學生中樹立威信，從而營造一個保護環(huán)境的氛圍，如春風化雨，給學生以深刻的影響。
我們要把環(huán)境教育與對學生的行為規(guī)范的教育結合起來，一方面，要對學生的行為規(guī)范提出明確的目標，特別是在校的行為習慣，如愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等提出明確的要求，并強化訓練，引導學生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣，如"不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食"等。在校園里設置廢電池回收箱，要求學生不亂扔電池。每班設飲料瓶回收箱，積少成多，變廢為錢，資助家境貧困的學生。政教處要組織學生會、班主任等加強對學生行為習慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學校一年四季地面常潔，門窗常凈。
總之，我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導下，全校師生積極行動起來，努力把學校的環(huán)境教育推向一個新的高度，努力把學校創(chuàng)辦成一流的"綠色學校"。
環(huán)境教育教學工作總結篇十九
五年級的學生已了解了一些環(huán)保常識，掌握了一些基本的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間也存在著一些差異，個別學生不愿動手，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動。引導學生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學生的綠色環(huán)保意識。讓學生學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。
第一單元：環(huán)境差異。
第二單元：可怕的消失。
第三單元：頑固垃圾。
第四單元：綠色生活。
綠色志愿者。
童眼看法規(guī)。
1.結合學校校本課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環(huán)保教育；
2.結合實踐活動進行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1.使學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2.學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。
3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。
4.懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。
環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。
1.注重知識滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學之中。首先要上好環(huán)境教育課。
要把這項教育開展得扎實深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。教學中要根據本年級學生年齡特點，認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據環(huán)境教育的目標、理念和環(huán)境教育內容，選擇適合本年級的環(huán)境教育內容，根據學期初制定好的環(huán)境教育課教學計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。
再次注意學科教學有機滲透。
各科教材中都包含了一些環(huán)保內容，教學中我們要充分重視，對各門學科，特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類，選出有關環(huán)境保護的篇目，適當?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。
2.開展活動，豐富學生生活，重視環(huán)保實踐教育。
寓環(huán)境教育于學生的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。
3.營造校園的環(huán)境教育氛圍，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應有的素質。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。我們應采取多項措施引導孩子美化、凈化學校環(huán)境。
兩周進行一課，共16課再加兩個實踐活動，正好兩學期。本學期學習前八課，單周進行《環(huán)境教育》，即第一周、第三周、第五周、……以此類推。
環(huán)境教育教學工作總結篇二十
環(huán)境保護，教育為本。加強學校環(huán)境教育，是貫徹落實我國環(huán)境保護基本國策，提高全民族的環(huán)保意識和科學文化素質的基礎工程，對推進可持續(xù)發(fā)展、建立和諧社會有著重要的意義。我校要從促進經濟社會發(fā)展和促進教育改革的高度，認識環(huán)境教育的重要性和必要性，增強創(chuàng)建工作的迫切性和責任性。務必以創(chuàng)建綠色學校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士為載體，加大力度，認真落實環(huán)境教育。
一、健全組織機構，使環(huán)境教育制度化和規(guī)范化。
學校建立由學校校長、學校校長校長和總務主任組成的環(huán)境教育領導小組。
結合研究學校雙周工作，對環(huán)境教育工作，要及時總結，認真分析，落實措施，使環(huán)境教育的各項工作落到實處。
要充分認識環(huán)境教育的重要意義，增強環(huán)境教育工作的使命感和責任感，要從推進基礎教育課程改革和加強未成年人思想道德建設的高度加強環(huán)境教育。做到教師落實，時間落實，內容落實的評價落實，使環(huán)境教育成為素質教育的有效載體之一。
二、提高環(huán)境教育水平，在課堂中滲透環(huán)境教育。
要加強實施環(huán)境教育課程的師資隊伍建設，采取集中培訓、教學觀摩、論文評比、參觀考察等形式，提高師資隊伍素質。
針對各學齡段學生身心和智能發(fā)展的特點選擇教育內容和創(chuàng)新教育形式，做到有教學計劃、有教學方案，并引導學生從身邊開始認識環(huán)境、關心環(huán)境，積極參加保護和改善環(huán)境的各種活動。要合理安排環(huán)境教育的必要時間，確保各年級的環(huán)境教育課與環(huán)境教育活動每學期不少于2課時。
各年級組要求各年級選擇好每學期2課時的環(huán)境教育內容，并撰寫好詳案。開展教育實踐活動或班團隊活動的，要寫好每次活動的設計方案（活動主題、參加活動人數(shù)、要求、實施方法）和活動總結。
三、以各項環(huán)?；顒訛檩d體，不斷提高環(huán)境教育課程的實施質量。
為了推進環(huán)境教育，提高環(huán)境教育課程的質量和發(fā)揚先進典型的示范輻射作用。學校將積極開展創(chuàng)建“三綠”（綠色學校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士）的活動。
學校以實施高質量的環(huán)境教育為突破口，將環(huán)境教育與校園文化建設相結合，積極倡導生態(tài)文化建設，倡導綠色生活方式和消費方式，組織師生因地制宜地開展形式多樣的環(huán)保實踐活動。
各年級要組織師生積極投身到“三綠”活動中去，要樹立先進典型，并發(fā)揮他們的帶頭作用、輻射作用。要針對自身特點，創(chuàng)新工作，創(chuàng)建經驗，為創(chuàng)建市級綠色學術交流作出新貢獻。
四、營造“環(huán)境保護，人人有責”的濃厚氛圍。
結合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“國際愛鳥周”和我市、縣基層創(chuàng)建等各類活動，開展環(huán)保宣傳活動，大力營造環(huán)境保護的濃厚氛圍，努力提高學生的環(huán)境保護意識。
各年級定期開辟環(huán)境教育黑板報，報導重視環(huán)境保護的典型經驗，宣傳積極開展“三綠”創(chuàng)建活動的先進事跡，大力推進學校環(huán)境教育。
學校要加大投入，結合校園文化建設搞好保護環(huán)境的設備設施建設：一是搞好學校周邊的美化、綠化，使之成為一道亮麗的風景線。二是凈化和綠化吉拉口公路兩邊。三是對原有綠化加以改造。
環(huán)境教育教學工作總結篇二十一
為切實加強環(huán)保工作的組織領導，局成立了以局長毛萬福任組長，副局長李若祥任副組長，張俊同志為專干的環(huán)保工作領導小組，并明確了各自的工作職責，做到有專門力量抓，有專人管，并與每個工作人員簽訂環(huán)境保護工作責任狀。
一是健立健全了環(huán)境保護議事制度，做到局班子成員每年專題研究環(huán)保工作不少于2次;。
二是建立《環(huán)境保護報告制度》、《環(huán)境保護參與決策制度》和《環(huán)境保護議事制度》;。
四是落實工作經費，保證開展環(huán)保工作能正常運轉;五是加強宣傳與培訓，局安排學習《xxx環(huán)境保護法》、《xxx能源節(jié)約法》，全局呀作人員的環(huán)保意識得到明顯地提升。
一是加強對煙花爆竹市場的監(jiān)管，嚴格市場準入，嚴厲打擊和查處銷售高聲煙花爆竹;。
二是部門聯(lián)運,取締了影響安全生產和環(huán)保工作的非法采石場3家;。
四是加強職業(yè)衛(wèi)生健康的'宣傳與監(jiān)管，防止職業(yè)危害的發(fā)生;。
五是加強對?；返陌踩O(jiān)管，防止危化品泄露事件造成環(huán)境污染。
環(huán)境教育教學工作總結篇二十二
根據新課程改革的要求，泰安十中把環(huán)境教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。引導學生樹立正確的環(huán)保意識。使學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。
開展環(huán)保教育活動，普及環(huán)保知識，不斷提高環(huán)保知識水平，增強學生的環(huán)保意識，促進人與自然和諧發(fā)展，開展環(huán)保綠色教育，讓學生明確保護環(huán)境，從我做起。讓學生時時刻刻接受保護環(huán)境的教育，認識環(huán)境保護的重要性，積極參與環(huán)保。營造良好的教育環(huán)境，全面提高學生的素質。
要充分利用課堂教學，使學生對環(huán)境有一個基本的整體的認識。并通過他們對全社會形成保護環(huán)境的宣傳進而使全社會形成保護環(huán)境的共識。
泰安十中八年級七個班，400多個學生，對現(xiàn)實中的環(huán)境污染有所認識?？梢岳蒙磉叺沫h(huán)境現(xiàn)象作為環(huán)境教育的好教材。
預計采用多種形式相結合，使環(huán)境教育深入開展，具體計劃如下：
1、每周一節(jié)環(huán)境教育知識課，以期把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。
2、定期舉辦環(huán)境教育宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息；在學校宣傳欄制作環(huán)境教育專題板報等。
3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識；廣泛征訂適合學生閱讀的環(huán)境教育系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和環(huán)境教育科普vcd等，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、環(huán)境教育知識競賽，以期增強學生環(huán)境教育的意識。
4、組織學生進行“讀一本環(huán)境教育書籍，看一場環(huán)境教育專題片，聽一場環(huán)境教育專題報告，寫一篇環(huán)境教育感想的文章”的活動，為提高廣大學生對環(huán)境教育的認識，增強自覺保護環(huán)境愛護環(huán)境改造環(huán)境的能力，使校園內形成一個人人講環(huán)境、人人愛環(huán)境、人人搞環(huán)境的良好氛圍。
5、為豐富學校環(huán)境教育活動的形式，給學生提供一個直觀的了解預防艾滋病知識的平臺，學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽。
6、請環(huán)保專家講學。
7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的教育合力，共同加強對學生的環(huán)境教育教育。
1、環(huán)境問題產生的原因與危害以及環(huán)境教育教育的必要性。
2、我國環(huán)境問題—特別是環(huán)境與人口問題。
3、調查：本地主要的環(huán)境污染與對策。
4、環(huán)境保護法宣傳一。
5、環(huán)境保護法宣傳二。
6、青少年中學生應該怎么參與全人類的環(huán)境保護行動。
8、（考核））（班會主題）環(huán)境保護我行動。
環(huán)境教育教學工作總結篇一
隨著人類社會科學事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加，環(huán)境保護工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質的基本內容之一，是素質教育的重要組成部分，也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學校的標準之一。為了對學生加強環(huán)境保護教育，增強“環(huán)?！币庾R，學校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：
1、健全領導班子。學校在成立了創(chuàng)建“綠色學校”領導小組，由校務辦、教導處、班主任參與，由校長任組長。在成立領導小組的基礎上，今年又建立了環(huán)境教育領導機構，明確各職能組織任務，學校后勤組全面負責校園綠化和日常的管理，教導處把環(huán)保知識納入學校學計劃，排入課程表，各教研組、班任老師負責在日常對學生進行教育，教學中有針對性地通過各學科向學生滲透環(huán)保知識。
2、投入專項經費。學校對環(huán)保教育所需的經費做到落實，今年我校先后投入了6萬余元，用于美化校園，改善學校育人環(huán)境。
3、加強教師培訓。教師是進行環(huán)境教育的主要力量。在進行“環(huán)?！苯逃?，要有目的、有計劃地對學生進行“環(huán)?！苯逃Ｎ倚＝處熗ㄟ^不斷環(huán)保書籍及影象資料的學習，了解了當前世界三大社會問題之一就是保護環(huán)境。并知道當前環(huán)境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣，不斷提高環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。
創(chuàng)建綠色學校的各種活動的主題只有一個就是提高學生的環(huán)保素養(yǎng)，提高學生的綜合素質，處處以人為本，開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動，并充分利用社會資源，促進全社會保護環(huán)境，美好環(huán)境。
1、學科教學滲透環(huán)保意識。
在鼓勵和指導學生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學科中，時時刻刻進行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐。
結合科技實踐基地、團隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動，豐富環(huán)境保護知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標，進一步提高學生的環(huán)保意識，樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準則，推動學校生態(tài)環(huán)境建設向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。學生征文寫環(huán)保。學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍螅蠋熂皶r組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用？？時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
注重校園校貌建設，努力營造良好的學習環(huán)境。
一年來，我校環(huán)境教育已滲透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動，把環(huán)保教育工作做深做細，注意工作的實效性，爭取早日成為綠色學校。
環(huán)境教育教學工作總結篇二
一學期來，我校環(huán)境教育以創(chuàng)建市級“綠色學校”為重點，深化了環(huán)境教育的各項工作，提高了環(huán)境教育的實效，強化了學生的環(huán)保意識，提高了學生的環(huán)保能力。
1.學科教學滲透環(huán)保意識。
在鼓勵和指導學生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學科中，時時刻刻進行環(huán)保教育。
2.主題活動深化環(huán)保實踐。
結合科技實踐基地、團隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動，豐富環(huán)境保護知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標，進一步提高學生的環(huán)保意識，樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準則，推動學校生態(tài)環(huán)境建設向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。學生征文寫環(huán)保。學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍?，老師及時組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用……時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
學科滲透較弱。
1.學科滲透。
在小學進行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環(huán)境有個初步了解，雖然沒有專門的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環(huán)境教育，增強學生環(huán)境保護意識，把環(huán)境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學中的校門口廢氣排放量的調查統(tǒng)計，語文中的環(huán)保廣告詞的編寫，勞動課中的利用廢物制造而成的筆筒等；二是利用國旗下講話與興趣小組進行環(huán)保小分隊活動，交流，評估，布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比"環(huán)保小衛(wèi)士"。
2.在活動中滲透。
（1）積極利用世界環(huán)境日，世界地球日，生物多樣性保護日等紀念日，大規(guī)模進行宣傳，組織活動。通過紅領巾廣播站的廣播，使師生對環(huán)境問題有了新認識。
（2）通過相關的競賽。學校組織學生進行了環(huán)保知識競賽和"愛護環(huán)境，從我做起"的征文競賽活動，增強了學生的環(huán)保意識。
（3）舉辦了一個環(huán)境教育圖片展，讓全校師生進行參觀教育，對學生環(huán)保意識的'提高有了很大的促進。
1.把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結合。
（1）與三項評比相結合，開展"流動紅旗"評比活動。
（2）與值周班工作相結合，在全校各點設文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學生不良的衛(wèi)生習慣進行監(jiān)督。
（3）與少先隊"節(jié)能金點子"活動相結合，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
（4）充分利用升旗儀式，午會，中隊會等，由領導和老師對學生進行環(huán)境教育，利用廣播，講座，黑板報，倡議書，征文等形式進行定期宣傳。
（5）組建"雛鷹潔凈服務小隊","校園小小美容師"等小隊，利用課余在學校，社區(qū)進行宣傳，清理污源，進行實踐活動。慰問先進環(huán)衛(wèi)工人，"植樹節(jié)"開展綠化，美化校園活動，使學生時刻都意識到環(huán)境保護的重要性。
環(huán)境教育教學工作總結篇三
20xx年我開始本教學課程——《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程，要使學生在課堂掌握知識，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題，分析問題，解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學生來講，在試行幾個星期后，各個班級反應良好，但在個別班級也有反應欠佳的時候，主要是當?shù)氐膶W生，相當一部分還是習慣于“填鴨式”的教學模式，也有引導經驗不足的原因。之后，我不斷改進教學方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個班級，分成幾個小組，確定一個主題，調查情況，然后由代表輪流匯報調查結果。其效果有顯著改善，調動了學生學習的熱情。
環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學校，一個社會因素就能解決問題的。學校是傳播知識，培養(yǎng)“四化”建設接班人的場所。通過課堂的學習，培養(yǎng)學生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務宣傳者。這是課堂學習，教育的最終目的。
在課堂問題設計方面，本人總結有些問題的設計與學生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學生，思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質量，本人深入生活，了解當?shù)氐拿褡屣L情，地理環(huán)境等。多與同學們交流、溝通，多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
為了認真準備上課內容，本人經常查閱相關的史書，到圖書館借閱資料，上教育網查閱。以不斷豐富自己的知識面，對一些比較專業(yè)的軍事問題，還經常請教在部隊工作的人士。
課堂教學，是教師有目的，有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程，不同的教學理念，帶來不同的教學活動，不同的學習效果。在我看來，強調課堂教學的本質是教師組織學生學習，學習任務適應學習者。教師為學生服務，是天經地義的。按照通常的認識，學習是一個人通過經歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程，新課程方案要求教師關注過程和方法，關注教學環(huán)境的設計、活動的設計，正是從學習活動的這一特點出發(fā)的。
要想實現(xiàn)有效學習，本人努力營造適合每位學習者的環(huán)境，這時課堂教學，就會從統(tǒng)一走向分散，從以教材為主走向以學生發(fā)展為主，從以講授為主走向指導學習，回答疑問為主。作為學習活動的組織者，我把關注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面，要把有效激發(fā)學生的學習的活動，而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。
設計以促成有效學習為目標的課堂，關鍵是要從以教材為中心轉到促使學生發(fā)展為中心，對學生的發(fā)展機制有全面的認識。設計教學符合學生的實際，減少統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動，如討論、實驗、觀察，等等。
作為新教師，不但應該在學習、了解學生上下功夫，而且應該在提高自己現(xiàn)場應變能力上下功夫。半年來，本人從不同角度提高教學設計，在設計教學時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預警式的構想越多，越貼近實際，在實際教學活動中就會越主動，在變化面前就會越應付裕如。
總之，這一年來，本人盡職盡守，認真完成學校安排的各項工作，今后還會多加努力，不斷提高自己的教學水平，教學管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
環(huán)境教育是一門新增課程，要使學生在課堂掌握知識，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題，分析問題，解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學生來講，在試行幾個星期后，各個班級反應良好，但在個別班級也有反應欠佳的時候。之后，我不斷改進教學方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個班級，分成幾個小組，確定一個主題，調查情況，然后由代表輪流匯報調查結果。其效果有顯著改善，調動了學生學習的熱情。
環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學校，一個社會因素就能解決問題的。。通過課堂的學習，培養(yǎng)學生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務宣傳者。這是課堂學習，教育的最終目的。
在課堂問題設計方面，本人總結有些問題的設計與學生接受理解能力還有一定的差距。四年級的學生，思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質量，本人深入生活，了解當?shù)氐拿褡屣L情，地理環(huán)境等。多與同學們交流、溝通，多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
課堂教學，是教師有目的，有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程，不同的教學理念，帶來不同的教學活動，不同的'學習效果。在我看來，強調課堂教學的本質是教師組織學生學習，學習任務適應學習者。教師為學生服務，是天經地義的。按照通常的認識，學習是一個人通過經歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程，新課程方案要求教師關注過程和方法，關注教學環(huán)境的設計、活動的設計，正是從學習活動的這一特點出發(fā)的。
要想實現(xiàn)有效學習，本人努力營造適合每位學習者的環(huán)境，這時課堂教學，
就會從統(tǒng)一走向分散，從以教材為主走向以學生發(fā)展為主，從以講授為主走向指導學習，回答疑問為主。作為學習活動的組織者，我把關注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面，要把有效激發(fā)學生的學習的活動，而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。
設計以促成有效學習為目標的課堂，關鍵是要從以教材為中心轉到促使學生發(fā)展為中心，對學生的發(fā)展機制有全面的認識。設計教學符合學生的實際，減少統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動，如討論、實驗、觀察，等等。
作為新教師，不但應該在學習、了解學生上下功夫，而且應該在提高自己現(xiàn)場應變能力上下功夫。半年來，本人從不同角度提高教學設計，在設計教學時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預警式的構想越多，越貼近實際，在實際教學活動中就會越主動，在變化面前就會越應付裕如。
總之，這一年來，本人盡職盡守，認真完成學校安排的各項工作，今后還會多加努力，不斷提高自己的教學水平，教學管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
隨著人類社會科學事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加，環(huán)境保護工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質的基本內容之一，是素質教育的重要組成部分，也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學校的標準之一。為了對學生加強環(huán)境保護教育，增強“環(huán)?！币庾R，學校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：
一、健全機構，明確職責，提高認識
1、健全領導班子。學校在成立了創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組，由校務辦、教導處、班主任參與，由校長任組長。在成立領導小組的基礎上，今年又建立了環(huán)境教育領導機構，明確各職能組織任務，學校后勤組全面負責校園綠化和日常的管理，教導處把環(huán)保知識納入學校學計劃，排入課程表，各教研組、班任老師負責在日常對學生進行教育，教學中有針對性地通過各學科向學生滲透環(huán)保知識。
2、投入專項經費。學校對環(huán)保教育所需的經費做到落實，今年我校先后投入了6萬余元，用于美化校園，改善學校育人環(huán)境。
3、加強教師培訓。教師是進行環(huán)境教育的主要力量。在進行“環(huán)保”教育中，要有目的、有計劃地對學生進行“環(huán)?！苯逃Ｎ倚＝處熗ㄟ^不斷環(huán)保書籍及影象資料的學習，了解了當前世界三大社會問題之一就是保護環(huán)境。并知道當前環(huán)境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態(tài)平衡、凈化空氣??不斷提高環(huán)保意識，增長環(huán)保知識。
二、以人為本，創(chuàng)新活動，走向社會
創(chuàng)建綠色學校的各種活動的主題只有一個就是提高學生的環(huán)保素養(yǎng)，提高學生的綜合素質，處處以人為本，開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動，并充分利用社會資源，促進全社會保護環(huán)境，美好環(huán)境。
1、學科教學滲透環(huán)保意識
在鼓勵和指導學生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學科中，時時刻刻進行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐
縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。學生征文寫環(huán)保。學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍螅蠋熂皶r組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用??時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
三、精心規(guī)化，綠美校園，優(yōu)化環(huán)境
注重校園校貌建設，努力營造良好的學習環(huán)境。
一年來，我校環(huán)境教育已滲透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動，把環(huán)保教育工作做深做細，注意工作的實效性，爭取早日成為綠色學校。
1.
大班年級環(huán)境教育工作總結
2.
實驗小學環(huán)境教育教學工作總結范文
3.
小學四年級學期教學工作總結
4.
小學語文四年級教學工作總結
5.
四年級音樂的教學工作總結
6.
四年級語文教學工作總結
7.
四年級教學工作總結
8.
小學四年級教學工作總結
環(huán)境教育教學工作總結篇四
人類是環(huán)境的產物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強環(huán)境教育的教學工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學期八年級環(huán)境教育方面的教學工作總結如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學活，學以致用。
(2)與環(huán)境有關的內容，分析其中的聯(lián)系，使學生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當?shù)难由煅a充，與環(huán)境保護華考|zk168有機結合。
二、立足課堂，多方位對學生進行環(huán)境教育。
通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學生進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學生的環(huán)境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學們心中形成，因為同學們已經知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，我們的教育教學將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學生真正成為環(huán)境的協(xié)調者。
環(huán)境教育教學工作總結篇五
人類是環(huán)境的產物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對環(huán)境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環(huán)境問題也日趨加劇。因此，加強環(huán)境教育的教學工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學期八年級環(huán)境教育方面的教學工作總結如下：
一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：
(1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識，講深講透教好學活，學以致用。
(2)與環(huán)境有關的內容，分析其中的聯(lián)系，使學生善于聯(lián)想到環(huán)境問題，并作適當?shù)难由煅a充，與環(huán)境保護華考|zk168有機結合。
二、立足課堂，多方位對學生進行環(huán)境教育。
通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學生進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學生的環(huán)境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學們心中形成，因為同學們已經知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，我們的教育教學將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學生真正成為環(huán)境的協(xié)調者。
一學年來，我校的環(huán)境教育教學工作在縣教育局以及鎮(zhèn)教辦的領導下，在全體老師的共同努力下，學校環(huán)境教育教學工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教學常規(guī)管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下：
一、強化措施、狠抓落實。
學校嚴格要求教師對照教學計劃，認真落實。在工作實踐中，我們嚴格對照教學計劃，逐項落實。學校環(huán)境教育教學研討會定期召開，并且組織相關環(huán)保教育實踐活動，提高了廣大師生積極參與環(huán)境建設的熱情；學校設立環(huán)?；顒诱故也ν忾_放，拓展了學生的視野，豐富了學生的環(huán)境知識，規(guī)范了學生的日常行為；優(yōu)秀環(huán)境教育。
教案。
的評比，環(huán)境教育課堂教學的觀摩，科研論文的撰寫，植樹節(jié)、地球日，書畫展、知識競賽等實踐活動的開展，豐富和完善了學校環(huán)境教育的建設體系；?？恫┭拧芬殉霭嫖迤?，編發(fā)文章400余篇，以此為依托對學生進行環(huán)保教育宣傳；并利用紅領巾廣播站對孩子們進行環(huán)保思想教育。這些都豐富了孩子們的學習生活，促進了孩子們的揚長發(fā)展。
二、取得的成效。
1、學生能夠積極配合，響應學校、老師布置環(huán)境教育小調查。
2、學生浪費紙張的現(xiàn)象少了很多。并且能夠主動做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒印?BR> 3、學生愛護自然的思想素質、環(huán)保的知識素質普遍增強，良好的行為習慣得到培養(yǎng)。
4、學生知道了今后努力的方向，知道了如何來給我們的社會做貢獻。
三、存在的問題及努力方向。
1、環(huán)境教育意識還不夠敏銳，個別學生節(jié)約用紙的習慣沒有養(yǎng)成，還不能很好沿著握綠色學校建設的目標前進，影響了我校綠色學校建設的快速發(fā)展。
2、學生環(huán)境資源的保護和利用意識還需提高。
3、環(huán)境教育活動的開展還沒有形成自已的特色，還沒有形成自己的“品牌”。
4、環(huán)境教育工作建設制度還有待完善。
總之，在環(huán)境教育教學工作中，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成績，也促進了綠色學校的創(chuàng)建和發(fā)展，但是我們也清醒的認識到：我們只有在今后的工作中繼續(xù)加大力度，改進教學措施，把環(huán)境教育和綠色學校建設工作相結合，持續(xù)、深入的開展教育教學活動，才會更有利于學校的長足發(fā)展。
環(huán)境教育教學工作總結篇六
一學年來，我校的環(huán)境教育教學工作在縣教育局以及鎮(zhèn)教辦的領導下，在全體老師的共同努力下，學校環(huán)境教育教學工作始終以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教學常規(guī)管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下：
一、強化措施、狠抓落實。
學校嚴格要求教師對照教學計劃，認真落實。在工作實踐中，我們嚴格對照教學計劃，逐項落實。學校環(huán)境教育教學研討會定期召開，并且組織相關環(huán)保教育實踐活動，提高了廣大師生積極參與環(huán)境建設的熱情；學校設立環(huán)保活動展室并對外開放，拓展了學生的視野，豐富了學生的環(huán)境知識，規(guī)范了學生的日常行為；優(yōu)秀環(huán)境教育教案的評比，環(huán)境教育課堂教學的觀摩，科研論文的撰寫，植樹節(jié)、地球日，書畫展、知識競賽等實踐活動的開展，豐富和完善了學校環(huán)境教育的建設體系；校刊《博雅》已出版五期，編發(fā)文章400余篇，以此為依托對學生進行環(huán)保教育宣傳；并利用紅領巾廣播站對孩子們進行環(huán)保思想教育。這些都豐富了孩子們的學習生活，促進了孩子們的揚長發(fā)展。
二、取得的成效。
1、學生能夠積極配合，響應學校、老師布置環(huán)境教育小調查。
2、學生浪費紙張的現(xiàn)象少了很多。并且能夠主動做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒?。
3、學生愛護自然的思想素質、環(huán)保的知識素質普遍增強，良好的行為習慣得到培養(yǎng)。
4、學生知道了今后努力的方向，知道了如何來給我們的社會做貢獻。
三、存在的問題及努力方向。
1、環(huán)境教育意識還不夠敏銳，個別學生節(jié)約用紙的習慣沒有養(yǎng)成，還不能很好沿著握綠色學校建設的目標前進，影響了我校綠色學校建設的快速發(fā)展。
2、學生環(huán)境資源的保護和利用意識還需提高。
3、環(huán)境教育活動的開展還沒有形成自已的特色，還沒有形成自己的“品牌”。
總之，在環(huán)境教育教學工作中，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成績，也促進了綠色學校的創(chuàng)建和發(fā)展，但是我們也清醒的認識到：我們只有在今后的工作中繼續(xù)加大力度，改進教學措施，把環(huán)境教育和綠色學校建設工作相結合，持續(xù)、深入的開展教育教學活動，才會更有利于學校的長足發(fā)展。
環(huán)境教育教學工作總結篇七
20××年我開始本教學課程―—《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程，要使學生在課堂掌握知識，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要采取提出問題，分析問題，解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學生來講，在試行幾個星期后，各個班級反應良好，但在個別班級也有反應欠佳的時候，主要是當?shù)氐膶W生，相當一部分還是習慣于“填鴨式”的教學模式，也有引導經驗不足的原因。之后，我不斷改進教學方式，由分析式逐步向竟賽式演變，由同一年級，或同一個班級，分成幾個小組，確定一個主題，調查情況，然后由代表輪流匯報調查結果。其效果有顯著改善，調動了學生學習的熱情。
環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學校，一個社會因素就能解決問題的。學校是傳播知識，培養(yǎng)“四化”建設接班人的場所。通過課堂的學習，培養(yǎng)學生具備一定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開始改變，做環(huán)保義務宣傳者。這是課堂學習，教育的最終目的。
在課堂問題設計方面，本人總結有些問題的設計與學生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學生，思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質量，本人深入生活，了解當?shù)氐拿褡屣L情，地理環(huán)境等。多與同學們交流、溝通，多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
為了認真準備上課內容，本人經常查閱相關的史書，到圖書館借閱資料，上教育網查閱。以不斷豐富自己的知識面，對一些比較專業(yè)的軍事問題，還經常請教在部隊工作的人士。
課堂教學，是教師有目的，有計劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程，不同的教學理念，帶來不同的教學活動，不同的學習效果。在我看來，強調課堂教學的本質是教師組織學生學習，學習任務適應學習者。教師為學生服務，是天經地義的。按照通常的認識，學習是一個人通過經歷或練習而得到的比較持久的身心活動過程，新課程方案要求教師關注過程和方法，關注教學環(huán)境的設計、活動的設計，正是從學習活動的這一特點出發(fā)的。
要想實現(xiàn)有效學習，本人努力營造適合每位學習者的環(huán)境，這時課堂教學，就會從統(tǒng)一走向分散，從以教材為主走向以學生發(fā)展為主，從以講授為主走向指導學習，回答疑問為主。作為學習活動的組織者，我把關注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面，要把有效激發(fā)學生的學習的活動，而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。
設計以促成有效學習為目標的課堂，關鍵是要從以教材為中心轉到促使學生發(fā)展為中心，對學生的發(fā)展機制有全面的認識。設計教學符合學生的`實際，減少統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動，如討論、實驗、觀察，等等。
作為新教師，不但應該在學習、了解學生上下功夫，而且應該在提高自己現(xiàn)場應變能力上下功夫。半年來，本人從不同角度提高教學設計，在設計教學時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策，是很重要的事，這種預警式的構想越多，越貼近實際，在實際教學活動中就會越主動，在變化面前就會越應付裕如。
總之，這一年來，本人盡職盡守，認真完成學校安排的各項工作，今后還會多加努力，不斷提高自己的教學水平，教學管理能力和組織能力，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
環(huán)境教育教學工作總結篇八
本次“口語交際”課題是“我們與環(huán)境”,要求同學們討論身邊存在的環(huán)境問題。
圍繞本課教學目標，我取得了以下教學效果：
“口語交際”教學時先讓學生做好各方面的準備，以小組為單位，和同學們討論身邊存在的環(huán)境問題，圍繞這一話題展開深入交流。
在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：在進行“口語交際”的教學活動時，我先讓學生做好各方面的準備，采用小組討論的方法，想一想自己最喜歡的地方，好在哪里，激發(fā)了學生的交流興趣。
在討論過程中我沒有注意培養(yǎng)學生與伙伴之間共同合作的精神，喜歡交流的同學會占據很多表達時間，性格內向的`同學，很少參與交流。
如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：教學“口語交際”時，先讓學生把自己搜集到的成果加以整理，談自己在課外的收獲，然后以保護環(huán)境為主題，組成小組進行交流并形成書面稿。在小組內認真地討論交流，討論時互聽互改，互相修正，共同提高口語交際水平。
環(huán)境教育教學工作總結篇九
情況實錄：
王xx和袁x兩名幼兒都是第一次進入該區(qū)域活動，但是在整個活動的過程中兩名幼兒的活動情況卻是截然不同的。
王xx先看了范例后模仿如何用手指印畫青蛙、蜜蜂、瓢蟲，畫瓢蟲和青蛙的方法是一樣的，豎著按一下手印，然后進行添畫，而青蛙需要按兩下手印，而且一個是橫著的手印一個是豎著的手印，按完后再進行添畫；有了一定的經驗后，她開始創(chuàng)新，添畫出了三個形態(tài)各異的恐龍。而袁x進入區(qū)角后，沒有仔細看區(qū)角周圍的環(huán)境創(chuàng)設，看到印泥就用手指去沾，然后隨意地、無目的地在紙上印上一個個小指印，也沒有添畫?？吹胶⒆釉谧鰶]有目的的事情，于是我對其進行了語言提示，“先抬頭看看墻上那些漂亮的手指畫吧，你也可以再來添畫?！甭牭轿业脑?，袁x抬頭看了看墻壁，還是沒有任何的`反應，于是我拿起了筆，在原來的手指印上添上了人的五官以及頭發(fā)，請她來學學我的方法，來添畫。看了我的示范后，袁x才拿起筆進行模仿添畫。
分析：
手指點點畫的活動開展后，受到孩子們的追捧，孩子對于印手印以及添畫都非常的感興趣，剛投放材料的時候我們提供了很多的范例，目的是為了讓孩子能夠了解什么是手指畫，如何進行添畫，希望能夠拓寬孩子的思路。
反思與調整：
區(qū)角活動的開展已經有一段時間了，在這段時間后有很多孩子已經初步培養(yǎng)了一定自主學習的能力，比如在看到新的材料的時候，他首先會看一看教師是否提供了范例或是否有圖片提示，隨后才會動手做，或者有的孩子會邊操作邊看提示，今天在同一個區(qū)域內活動的兩名幼兒，可見他們兩個人的學習能力是有區(qū)別的。同時從一名孩子的活動中可以看出環(huán)境教育對孩子的重要性，環(huán)境是一名無聲的老師。
環(huán)境教育教學工作總結篇十
一學期來，我校環(huán)境教育以創(chuàng)建市級“綠色學?！睘橹攸c，深化了環(huán)境教育的各項工作，提高了環(huán)境教育的實效，強化了學生的環(huán)保意識，提高了學生的環(huán)保能力。
1、學科教學滲透環(huán)保意識。
在鼓勵和指導學生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環(huán)境教育滲透到各門學科中，時時刻刻進行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐。
結合科技實踐基地、團隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動，豐富環(huán)境保護知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標，進一步提高學生的環(huán)保意識，樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準則，推動學校生態(tài)環(huán)境建設向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到，結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的`效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。學生征文寫環(huán)保。學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)保活動后，老師及時組織寫征文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動，使學生明白，環(huán)保就在我們身邊，比如節(jié)約用水，節(jié)約用電，草稿紙正反兩面使用……時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。
學科滲透較弱。
1、學科滲透。
在小學進行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環(huán)境有個初步了解，雖然沒有專門的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環(huán)境教育，增強學生環(huán)境保護意識，把環(huán)境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學中的校門口廢氣排放量的調查統(tǒng)計，語文中的環(huán)保廣告詞的編寫，勞動課中的利用廢物制造而成的筆筒等；二是利用國旗下講話與興趣小組進行環(huán)保小分隊活動，交流，評估，布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比"環(huán)保小衛(wèi)士"。
2、在活動中滲透。
（1）積極利用世界環(huán)境日，世界地球日，生物多樣性保護日等紀念日，大規(guī)模進行宣傳，組織活動。通過紅領巾廣播站的廣播，使師生對環(huán)境問題有了新認識。
（2）通過相關的競賽。學校組織學生進行了環(huán)保知識競賽和"愛護環(huán)境，從我做起"的征文競賽活動，增強了學生的環(huán)保意識。
（3）舉辦了一個環(huán)境教育圖片展，讓全校師生進行參觀教育，對學生環(huán)保意識的提高有了很大的促進。
1、把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結合。
（1）與三項評比相結合，開展"流動紅旗"評比活動。
（2）與值周班工作相結合，在全校各點設文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對學生不良的衛(wèi)生習慣進行監(jiān)督。
（3）與少先隊"節(jié)能金點子"活動相結合，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
（4）充分利用升旗儀式，午會，中隊會等，由領導和老師對學生進行環(huán)境教育，利用廣播，講座，黑板報，倡議書，征文等形式進行定期宣傳。
（5）組建"雛鷹潔凈服務小隊"，"校園小小美容師"等小隊，利用課余在學校，社區(qū)進行宣傳，清理污源，進行實踐活動。慰問先進環(huán)衛(wèi)工人，"植樹節(jié)"開展綠化，美化校園活動，使學生時刻都意識到環(huán)境保護的重要性。
通過教育活動，既培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，促進少先隊員的養(yǎng)成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起，使我們的校園建成更加美麗的"綠色校園"。
環(huán)境教育教學工作總結篇十一
通過在課堂教學中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學生進行環(huán)境教育，在很大程度上提高了學生的環(huán)境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在同學們心中形成，因為同學們已經知道：我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)境，毀掉自己的家。
教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，我們的教育教學將會更貼近我們的生活，貼近實際，使學生真正成為環(huán)境的協(xié)調者。
環(huán)境教育教學工作總結篇十二
一、指導思想：
環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類行為準則。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂環(huán)境教育計劃。
二、具體工作安排：
1、加強學校環(huán)境建設，應地制易開展校園綠地建設和周邊環(huán)境保護工作。
2、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。
(1)、開學初，由學校少先隊組織環(huán)境教育講座，提高環(huán)境教育水平。
(2)、國旗下講話滲透環(huán)保知識，黑板報上辟出環(huán)保知識專欄。
(3)、組織開展一次“珍惜生命之水”保護生態(tài)環(huán)境的知識普及教育，各中隊完成一份環(huán)境小報。
(4)、組織《水法》、《環(huán)境保護法》的櫥窗宣傳，增強學生愛護水資源和保護環(huán)境的自覺性。
(5)、利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動：
三月：3月12日植樹節(jié)安排學生養(yǎng)花種樹，美化校園。
3月22日世界水日晨會課宣傳有關護水知識。
四月：4月22日世界地球日組織學生開展宣傳教育活動。
五月：5月31日世界無煙日要求學生上街宣傳，動員親屬戒煙。向家長們普及環(huán)保知識。
六月：6月5日世界環(huán)境日組織學生上街宣傳，自編小報。
6月17日世界防治荒漠化與干旱日晨會課宣傳知識。
6月25日中國土地日晨會課進行廣播講座。
6月26日國際禁毒日觀看禁毒錄像。
七月：7月11日世界人口日。
十月：10月4日世界動物日。
十一月：11月17日世界戒煙日。
十二月：12月29日國際生物多樣性日。
3、開展環(huán)保實踐，培養(yǎng)能力。
(1)、組織三——六年級學生做社會調查，了解水質污染和整治情況，一分鐘過往摩托車、助力車的輛數(shù)，了解對空氣的污染情況；了解學校附近居民種植花草情況等，增強學生環(huán)保意識，寫好調查報告及小論文。
(2)、組織學生舉行“環(huán)保繪畫比賽”。
(3)、各班做好垃圾分類回收工作，收集廢電池集中管理。廢物利用，搞好再生實踐活動。
(4)、美化校園，包干到班，打掃綠色基地。
環(huán)保教育必須從娃娃抓起，在中小學開展環(huán)境保護宣傳教育是素質教育不可或缺的重要組成部分，也是學校教育現(xiàn)代化水平的重要體現(xiàn)。要通過卓有成效的教育和實踐活動，使環(huán)保行為得到張揚，形成明顯的環(huán)保文化氛圍。
環(huán)境教育教學工作總結篇十三
為貫徹可持續(xù)發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略，全面提高我校學生的文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂此規(guī)劃。
一、指導思想。
以"三個代表"重要思想為指針，以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，全面開展創(chuàng)建綠色學?；顒?，積極推進我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。
二、創(chuàng)建目標。
(一)、引導師生關注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學和法律知識。
(二)、逐步培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
(三)、教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與環(huán)保。
(四)、將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。
三、創(chuàng)建措施。
(一)、成立創(chuàng)建"綠色學校"領導小組，定期研究檢查，加強領導。
(二)、加強學習，提高認識，發(fā)展環(huán)境教育工作。
1、組織全校教師進行環(huán)境保護科普知識的學習。
2、請環(huán)保部門的專家來校舉辦講座和培訓班。
3、組織骨干教師外出參觀學習。
(三)、投入必要的專項經費，建立完整的創(chuàng)建檔案。
(四)、規(guī)范建設，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。
1、校園建設立足長遠發(fā)展，實行整體規(guī)劃，規(guī)范建設。
2、校園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與教育教學有機結合的景觀。
3、大力加強校園文化建設，通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式，把整個校園建成環(huán)境教育的大課堂。
(五)課內滲透，課外實踐，進行環(huán)境知識教育。
1、教師要積極參與“創(chuàng)建活動”，教師要以身作則，注意保持服裝整潔、保持辦公桌整齊、不在辦公室外吸煙、不隨地吐痰，主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具，帶頭不浪費紙張粉筆等。
2、在學校德育工作和學科教育中有目的、有計劃地滲透環(huán)境教育。
4、開展形式多樣的環(huán)境教育活動、監(jiān)測活動。
四、具體步驟。
第一階段：
1、組織教師學習，提高教師對加強環(huán)境教育重要性的認識。
2、建立學校環(huán)境教育的組織網絡和隊伍。
3、各部門、各學科研究制定相關的環(huán)境教育的計劃。
4、開展系列環(huán)境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)。
5、通過宣傳櫥窗、黑板報、校園墻面布置等形式，加強校園文化建設，形成學校特色。
6、利用常識、科學等學科進行環(huán)保知識滲透，制定相關課題。
第二階段：
1、結合3月12日等節(jié)日進行環(huán)境教育的宣傳活動。
2、開展系列環(huán)境教育綜合實踐活動。(知識講座、社會實踐、綠色系列)。
3、暑期組織學生進行關注我們身邊的環(huán)境和環(huán)境保護的調查實踐活動。
第三階段：
1、結合與環(huán)境保護相關的紀念日舉辦宣傳活動及講座。
2、舉行一次“我與環(huán)境”為主題的征文活動。
3、開展一次走進社區(qū)的綠色教育志愿者環(huán)境保護宣傳活動。
4、廢舊電池回收。
5、校園垃圾分類，開展清潔校園活動。
6、開展一次環(huán)境和環(huán)境保護的師生知識競賽。
第四階段：
1、對相關活動進行效果分析和整合，繼續(xù)開展相關的環(huán)境教育活動，提煉形成學校環(huán)境教育的傳統(tǒng)活動。
2、進一步進行學科教學滲透教育，部分學科能初步提煉出完成本學科內進行環(huán)境教育的滲透點、環(huán)境教育的知識點和技能，并對所進行的實施探索進行思考與總結。
3、舉辦學生環(huán)境保護的方案設計大賽。
4、舉行一次提高學生“關注環(huán)保提高生活質量”演講比賽。
5、撰寫課題研究報告和相關的研究論文。
環(huán)境教育教學工作總結篇十四
1、使學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。
3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。
4、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。
環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。
首先要上好環(huán)境教育課。要把這項教育開展得扎實深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。教學中要根據本年級學生年齡特點，認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據環(huán)境教育的目標、理念和環(huán)境教育內容，選擇適合本年級的環(huán)境教育內容，根據學期初制定好的環(huán)境教育課教學計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。
再次注意學科教學有機滲透。各科教材中都包含了一些環(huán)保內容，教學中我們要充分重視，對各門學科，特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類，選出有關環(huán)境保護的篇目，適當?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。
2、開展活動，豐富學生生活，重視環(huán)保實踐教育。
寓環(huán)境教育于學生的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。
3、營造校園的環(huán)境教育氛圍，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應有的素質。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。我們應采取多項措施引導孩子美化、凈化學校環(huán)境。
周次。
教學內容。
1楓葉紅了。
2大雁南飛。
3瘋長的水葫蘆。
4一方水土養(yǎng)一方人。
5消失的耕地。
6湖泊變小了。
7動物哪里去了。
8星星不見了。
9難以去除的“口香糖”
10白色污染。
11遺棄的電池。
12電子垃圾。
13環(huán)保家電。
14喝上“海泉水”嘍。
15耕海牧漁。
16家居新概念。
17總復習。
環(huán)境教育教學工作總結篇十五
環(huán)境教育是是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發(fā)展 ，關系著人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》（1996－2010）指出：中小學要利用活動課教學時間組織好環(huán)境保護活動，通過植樹造林、宣傳征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育，，因此，我校一直以來非產重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學校重點工作，學校以其整潔、舒爽的環(huán)境贏得了同行、家長和 社會的一致好評。學校領導和老師都 十分關注環(huán)保問題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學、日常工作中，先后開展了《少先隊環(huán)保教育探究》、《愛我校園，美化環(huán)境》等環(huán)保課題研究，已積累了豐富的環(huán)境教育經驗，形成了獨特的活動方式，具有強烈的環(huán)保責任感。在“爭創(chuàng)綠色學校”活動的影響下，我們積極努力，內容豐富，活動精彩，并取得了 一定成績，現(xiàn)總結如下：
一、 統(tǒng)一思想、形成共識，健全管理制度和網絡
1、 發(fā)揮學校環(huán)境教育領導小組的領導作用
任共同組成。領導小組成員涉及學校各個班，在決策上，能綜合各方面的意見，做到全面、客觀；在執(zhí)行上，能減少疏通環(huán)境，做到及時、高效。
2、 制定計劃，層層落實
我校每學年工作計劃都為綠色教育制定了目標和工作思路，每學期初另制定具體的工作計劃，期中進行督查，期末進行總結。計劃要求連續(xù)性和長效性，從而逐步形成我校環(huán)境教育特色。在工作中，學校充分發(fā)揮教師的 主動性和 特長，以人為本、信賴教師。依靠教師，使我校的環(huán)境類活動課、主題活動、競賽活動等都得以蓬勃的發(fā)展。
結合我校爭創(chuàng)“綠色學?！钡男问剑局耙詫W生發(fā)展為本，為學生發(fā)展而奠基”的 辦學理念和為我校環(huán)境教育工作添磚加瓦的指導思想，在學校發(fā)展規(guī)劃過程中，將環(huán)境教育作為學校素質教育的重點和提升科技教育整體水平的突破口，提出了爭創(chuàng)易門縣“綠色學?！钡哪繕艘约霸跔巹?chuàng)中尋找差距、積累經驗、扎實工作、提升效益的創(chuàng)建思路，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、 健全學校環(huán)保制度和措施
堂防止污染制度與措施》、《臘品完小校園衛(wèi)生區(qū)域管理和檢查制度》等。這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。
以教學樓的管理為例，便可見一斑。我校的教學樓是一幢簡潔、大氣、現(xiàn)代化、多功能的建筑，如何使這幢一流的教學大樓有一流的管理，除了有健全的管理制度，還必須有全校師生的認同和參與。開小水流再洗手、課間關燈再活動、晴天酌情少開燈、墻壁門窗無污漬、室內室外無垃圾、校園設施要愛護已成為每個師生共同遵守的規(guī)范。雖然我校的各種設施再逐年增加，但水、電的使用量仍基本持平甚至略有下降。
4、建立校園環(huán)境教育主題與實踐活動的管理網絡
環(huán)境教育作為實現(xiàn)素質教育的重要組成部分，需要全體師生統(tǒng)一思想，利用各種有效途徑進行滲透和宣傳，合理通暢的管理體系，并形成了 策劃、制度完善、領導小組決策的計劃流程。在此基礎上，我 校開展了一系列的環(huán)境教育主題與實踐活動收到了良好的效果。
5、 建立學生環(huán)?；顒幼灾鞴芾砭W絡
學生環(huán)保自主管理網絡由少先隊和學生會組成。主要工作是宣傳督促學校環(huán)境衛(wèi)生；安排出
環(huán)保宣傳的黑板報；協(xié)助校管理組老師完成環(huán)?；顒咏M織落實、反饋工作；并檢查各班開展科普環(huán)保教育情況。每班由生活委員，承當班級環(huán)境工作的.宣傳和落實工作，并架起班級、班主任、學生之間綠色通道，使各項工作得以高質、高效的完成。
二、 立足長遠、著眼當前，將綠色文明融于校園
文化之中
1、 開發(fā)校園環(huán)境建設的綠色教育功能
走進我校，滿目的郁郁蔥蔥，一片生機按盎然的景象，校園中人性化的綠化設施，節(jié)水、講衛(wèi)生牌都提醒著每一個走進臘品小學的人，使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美，從而激發(fā)起保護環(huán)境的意識。學校室外場地和教師每天都有 學生輪流打掃 ，同學門用辛勤的勞動換來了怡人的校園環(huán)境，這使他們感到格外珍惜。校園宣傳欄中的環(huán)保知識、環(huán)境狀況調查，都是同學門課間愛看的內容，一點創(chuàng)意、一點啟示，同學們都能從中獲得很多。
2、 加強對教職工綠色意識的培養(yǎng)
保意識得到了加強，才能真正使環(huán)境教育落到實處。
3、 加強學校環(huán)保團體的建設
綠意盎然、清潔優(yōu)雅的環(huán)境是綠色學校的硬條件，而自覺的環(huán)保意識則是綠色學校的軟條件，一所學校在未來的發(fā)展空間有多大，潛力有多大，在于該校是否具有深厚的的校園文化積淀。將學校建成“師生共同成長的精神家園”是我校學校文化建設的目標，將綠色文明融于校園文化之中，立足長遠、著眼當前，不僅豐富了校園文化的內涵，還拓展了它的外延和影響力。
三、 強化滲透、力求拓展，充分利用課堂教學主
渠道作用
1、 發(fā)揮基礎學科在環(huán)境教育中的先導作用
為了更好地發(fā)揮基礎學科在環(huán)境教育中的先導作用，我們在基礎學科，尤其是自然學科和品德與生活、品德與社會等學科的教學中堅持環(huán)境保護方面的滲透教育，努力在教學中尋找知識的滲透點，并引進社會熱點和環(huán)境問題，有目的、有內容、有步驟、有方法地將環(huán)境教育有機滲透到教學之中。學校定期開展環(huán)境教育教研究活動，促使環(huán)境教育和學科教育有機地結合起來。
護、大氣的污染問題、節(jié)約資源 、植樹造林、綠色校園、綠色行為等等的環(huán)保知識和理念融合在教學內容之中。
2、 推進環(huán)境綠化活動課和興趣小組的建設
我校綠化環(huán)境活動課，著力于將知識和體驗結合起來，在教學中開發(fā)學生能力，樹立綠色意識為目的，通過學生主動參與綠化美化校園的活動發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集信息、討論問題、動手實踐等開放性等教學手段，提高學生綜合素質。我校的環(huán)境類活動課有：環(huán)保、修剪學?；ú莸龋貏e是綠化興趣小組起著帶頭模范作用。
四、 搭建舞臺、加強體驗，以綠色實踐為載體推
進素質教育
1、 以校園主題活動豐富環(huán)境教育內容
我校結合植樹節(jié)、6月5日世界環(huán)境日和世界水日等開展了全校性的綠色主題活動，例如：綠化校園、節(jié)水活動、植樹助學活動等，這些活動不僅教育了在校的學生，還影響了學生家長，帶領他們一起加入到保護環(huán)境的行列中來。
2、 從培養(yǎng)良好行為習慣中樹立綠色意識
等，使學生在培養(yǎng)良好行為習慣的同時，提高了對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理解，對培養(yǎng)自身綠色素質的認同。
3、 發(fā)揮爭創(chuàng)“環(huán)保志愿者”的激勵作用
加強對各班學生環(huán)保意識的管理，積極鼓勵和爭創(chuàng)“環(huán)保志愿者”，發(fā)揮他們在環(huán)保活動中的示范作用。學校在鼓勵學生參加校園活動的同時，對在活動中表現(xiàn)積極，具有奉獻精神和督促精神的學生授予“環(huán)保志愿者”的鼓勵，表彰其先進事跡，讓學生以“從身邊做起，爭做環(huán)保志愿者”為榮，使得校園中的綠色行為蔚然成分。
五、 播撒種子、收獲成果，臘品完小的環(huán)境教育
在探索與實踐中成長
1、 以宣傳和實踐促進環(huán)保知識的普及
我校積極利用黑板報宣傳欄、學校課外活動，通過宣傳，讓學生實踐，從而促進環(huán)保知識的普及。例如：黑板報宣傳欄中的環(huán)保故事，并結合當年的環(huán)保主題開展活動。我校以此為載體，積極參與實踐活動，學生的才華得以施展，綠色意識的到提高，并起到帶動和激勵的作用，教師在組織、輔導與交流中，也得到了鍛煉和提高。
2、 環(huán)境教育產生良好的社會影響
全校師生投入到環(huán)境保護的行列之中，為環(huán)保教育做
出最大貢獻。
環(huán)境教育教學工作總結篇十六
環(huán)境是小學生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學生注意愛護環(huán)境，提高提高環(huán)境保護的能力。此外，“保護環(huán)境，人人有責”，要讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。鑒于此，特制定本學期環(huán)境教學工作計劃。
通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。
本學期講解時根據課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：
根據小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2.教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與中學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。
3.培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，教育學生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習慣，增強環(huán)境保護意識。
4.利用現(xiàn)代化的教學設備，通過幻燈、錄像、vcd、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。
通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學生在實際的交通場景中，能夠根據當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。
課題。
課時安排。
隨著水滴去旅行。
植樹節(jié)里的活動。
地球上的水。
為被動吸煙者呼吁。
我們的石油還能用多久。
廢舊電池危害大。
大地母親的呻吟。
家鄉(xiāng)的河。
做文明的寵物小主人。
環(huán)境教育教學工作總結篇十七
二年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
1、讓學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。
2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
3、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
4、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學生對水與人的關系有比較深入的認識和了解，理解愛護、保水資源的重要性。
3、學生熱愛水資源的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的能力得到鍛煉。
4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
5、學生環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。
2、充實教學內容，拓展教學空間。
3、設置情境激發(fā)學生的學習興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染對水的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺節(jié)約用水的習慣。
環(huán)境教育教學工作總結篇十八
為了貫徹教育部《中小學生環(huán)境教育專題教育大綱》，創(chuàng)建"綠色學校"，我們將進一步加強環(huán)保教育，推動學校的各項工作。
環(huán)保教育是一項基本國策，也是學校教育的一項重要內容。我校將可持續(xù)發(fā)展作為學校環(huán)境教育的指導思想，高度重視創(chuàng)建"綠色學校"工作，把環(huán)境教育作為重點來抓，進一步加強領導，努力形成立足于學校，滲透于課堂，服務于社區(qū)的環(huán)境建設模式。
本年度，我們將抓住學校已經展開的綠化工程的契機，采取扎實的措施，在環(huán)境教育的實效性上做文章。
首先，我們要求全校4個教研組繼續(xù)抓好各個學科老師在課堂上的環(huán)境滲透教育。各個學科的老師要繼續(xù)注意梳理各科教材中環(huán)境教育的滲透點，并初步形成系列。對各個學科，尤其是地理、生物、化學、物理四門學科的環(huán)境教育內容，都要做好梳理，形成學科滲透環(huán)境教育的序列。其次，各科教師要改進教學方法，做到滲透的有機、有理，提高環(huán)境教育的實效。做到"三個注意"，即注意學生的認知規(guī)律，注意知識的科學性，注意課內外結合。本年度將組織教師開展學科滲透環(huán)境教育的征文和案例比賽活動，引導教師研究環(huán)境教育，鉆研環(huán)境教育。
我們將立足于校園，適當走出校門，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育，從而不斷增強學生的環(huán)保意識，努力提高學生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。每年的紀念日都有一定的主題，校團委、學生會要積極組織學生開展有關活動，如專題講座、參觀調查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等。在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。
我們一方面對已建成的綠化、盆景進行養(yǎng)護，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們將加大投入，加強校園的文化環(huán)境的建設，用不銹鋼制作了環(huán)保教育的標語。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園綠化景點的作用，來教育學生愛護環(huán)境，做護綠的模范。"學高為師，身正為范。"在環(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學生，以高尚的愛護環(huán)境的行為在學生中樹立威信，從而營造一個保護環(huán)境的氛圍，如春風化雨，給學生以深刻的影響。
我們要把環(huán)境教育與對學生的行為規(guī)范的教育結合起來，一方面，要對學生的行為規(guī)范提出明確的目標，特別是在校的行為習慣，如愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等提出明確的要求，并強化訓練，引導學生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣，如"不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食"等。在校園里設置廢電池回收箱，要求學生不亂扔電池。每班設飲料瓶回收箱，積少成多，變廢為錢，資助家境貧困的學生。政教處要組織學生會、班主任等加強對學生行為習慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學校一年四季地面常潔，門窗常凈。
總之，我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導下，全校師生積極行動起來，努力把學校的環(huán)境教育推向一個新的高度，努力把學校創(chuàng)辦成一流的"綠色學校"。
環(huán)境教育教學工作總結篇十九
五年級的學生已了解了一些環(huán)保常識，掌握了一些基本的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間也存在著一些差異，個別學生不愿動手，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動。引導學生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學生的綠色環(huán)保意識。讓學生學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。
第一單元：環(huán)境差異。
第二單元：可怕的消失。
第三單元：頑固垃圾。
第四單元：綠色生活。
綠色志愿者。
童眼看法規(guī)。
1.結合學校校本課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環(huán)保教育；
2.結合實踐活動進行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1.使學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2.學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。
3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。
4.懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。
環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。
1.注重知識滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學之中。首先要上好環(huán)境教育課。
要把這項教育開展得扎實深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。教學中要根據本年級學生年齡特點，認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據環(huán)境教育的目標、理念和環(huán)境教育內容，選擇適合本年級的環(huán)境教育內容，根據學期初制定好的環(huán)境教育課教學計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。
再次注意學科教學有機滲透。
各科教材中都包含了一些環(huán)保內容，教學中我們要充分重視，對各門學科，特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類，選出有關環(huán)境保護的篇目，適當?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。
2.開展活動，豐富學生生活，重視環(huán)保實踐教育。
寓環(huán)境教育于學生的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。
3.營造校園的環(huán)境教育氛圍，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應有的素質。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。我們應采取多項措施引導孩子美化、凈化學校環(huán)境。
兩周進行一課，共16課再加兩個實踐活動，正好兩學期。本學期學習前八課，單周進行《環(huán)境教育》，即第一周、第三周、第五周、……以此類推。
環(huán)境教育教學工作總結篇二十
環(huán)境保護，教育為本。加強學校環(huán)境教育，是貫徹落實我國環(huán)境保護基本國策，提高全民族的環(huán)保意識和科學文化素質的基礎工程，對推進可持續(xù)發(fā)展、建立和諧社會有著重要的意義。我校要從促進經濟社會發(fā)展和促進教育改革的高度，認識環(huán)境教育的重要性和必要性，增強創(chuàng)建工作的迫切性和責任性。務必以創(chuàng)建綠色學校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士為載體，加大力度，認真落實環(huán)境教育。
一、健全組織機構，使環(huán)境教育制度化和規(guī)范化。
學校建立由學校校長、學校校長校長和總務主任組成的環(huán)境教育領導小組。
結合研究學校雙周工作，對環(huán)境教育工作，要及時總結，認真分析，落實措施，使環(huán)境教育的各項工作落到實處。
要充分認識環(huán)境教育的重要意義，增強環(huán)境教育工作的使命感和責任感，要從推進基礎教育課程改革和加強未成年人思想道德建設的高度加強環(huán)境教育。做到教師落實，時間落實，內容落實的評價落實，使環(huán)境教育成為素質教育的有效載體之一。
二、提高環(huán)境教育水平，在課堂中滲透環(huán)境教育。
要加強實施環(huán)境教育課程的師資隊伍建設，采取集中培訓、教學觀摩、論文評比、參觀考察等形式，提高師資隊伍素質。
針對各學齡段學生身心和智能發(fā)展的特點選擇教育內容和創(chuàng)新教育形式，做到有教學計劃、有教學方案，并引導學生從身邊開始認識環(huán)境、關心環(huán)境，積極參加保護和改善環(huán)境的各種活動。要合理安排環(huán)境教育的必要時間，確保各年級的環(huán)境教育課與環(huán)境教育活動每學期不少于2課時。
各年級組要求各年級選擇好每學期2課時的環(huán)境教育內容，并撰寫好詳案。開展教育實踐活動或班團隊活動的，要寫好每次活動的設計方案（活動主題、參加活動人數(shù)、要求、實施方法）和活動總結。
三、以各項環(huán)?；顒訛檩d體，不斷提高環(huán)境教育課程的實施質量。
為了推進環(huán)境教育，提高環(huán)境教育課程的質量和發(fā)揚先進典型的示范輻射作用。學校將積極開展創(chuàng)建“三綠”（綠色學校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士）的活動。
學校以實施高質量的環(huán)境教育為突破口，將環(huán)境教育與校園文化建設相結合，積極倡導生態(tài)文化建設，倡導綠色生活方式和消費方式，組織師生因地制宜地開展形式多樣的環(huán)保實踐活動。
各年級要組織師生積極投身到“三綠”活動中去，要樹立先進典型，并發(fā)揮他們的帶頭作用、輻射作用。要針對自身特點，創(chuàng)新工作，創(chuàng)建經驗，為創(chuàng)建市級綠色學術交流作出新貢獻。
四、營造“環(huán)境保護，人人有責”的濃厚氛圍。
結合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“國際愛鳥周”和我市、縣基層創(chuàng)建等各類活動，開展環(huán)保宣傳活動，大力營造環(huán)境保護的濃厚氛圍，努力提高學生的環(huán)境保護意識。
各年級定期開辟環(huán)境教育黑板報，報導重視環(huán)境保護的典型經驗，宣傳積極開展“三綠”創(chuàng)建活動的先進事跡，大力推進學校環(huán)境教育。
學校要加大投入，結合校園文化建設搞好保護環(huán)境的設備設施建設：一是搞好學校周邊的美化、綠化，使之成為一道亮麗的風景線。二是凈化和綠化吉拉口公路兩邊。三是對原有綠化加以改造。
環(huán)境教育教學工作總結篇二十一
為切實加強環(huán)保工作的組織領導，局成立了以局長毛萬福任組長，副局長李若祥任副組長，張俊同志為專干的環(huán)保工作領導小組，并明確了各自的工作職責，做到有專門力量抓，有專人管，并與每個工作人員簽訂環(huán)境保護工作責任狀。
一是健立健全了環(huán)境保護議事制度，做到局班子成員每年專題研究環(huán)保工作不少于2次;。
二是建立《環(huán)境保護報告制度》、《環(huán)境保護參與決策制度》和《環(huán)境保護議事制度》;。
四是落實工作經費，保證開展環(huán)保工作能正常運轉;五是加強宣傳與培訓，局安排學習《xxx環(huán)境保護法》、《xxx能源節(jié)約法》，全局呀作人員的環(huán)保意識得到明顯地提升。
一是加強對煙花爆竹市場的監(jiān)管，嚴格市場準入，嚴厲打擊和查處銷售高聲煙花爆竹;。
二是部門聯(lián)運,取締了影響安全生產和環(huán)保工作的非法采石場3家;。
四是加強職業(yè)衛(wèi)生健康的'宣傳與監(jiān)管，防止職業(yè)危害的發(fā)生;。
五是加強對?；返陌踩O(jiān)管，防止危化品泄露事件造成環(huán)境污染。
環(huán)境教育教學工作總結篇二十二
根據新課程改革的要求，泰安十中把環(huán)境教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。引導學生樹立正確的環(huán)保意識。使學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。
開展環(huán)保教育活動，普及環(huán)保知識，不斷提高環(huán)保知識水平，增強學生的環(huán)保意識，促進人與自然和諧發(fā)展，開展環(huán)保綠色教育，讓學生明確保護環(huán)境，從我做起。讓學生時時刻刻接受保護環(huán)境的教育，認識環(huán)境保護的重要性，積極參與環(huán)保。營造良好的教育環(huán)境，全面提高學生的素質。
要充分利用課堂教學，使學生對環(huán)境有一個基本的整體的認識。并通過他們對全社會形成保護環(huán)境的宣傳進而使全社會形成保護環(huán)境的共識。
泰安十中八年級七個班，400多個學生，對現(xiàn)實中的環(huán)境污染有所認識?？梢岳蒙磉叺沫h(huán)境現(xiàn)象作為環(huán)境教育的好教材。
預計采用多種形式相結合，使環(huán)境教育深入開展，具體計劃如下：
1、每周一節(jié)環(huán)境教育知識課，以期把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。
2、定期舉辦環(huán)境教育宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息；在學校宣傳欄制作環(huán)境教育專題板報等。
3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識；廣泛征訂適合學生閱讀的環(huán)境教育系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和環(huán)境教育科普vcd等，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、環(huán)境教育知識競賽，以期增強學生環(huán)境教育的意識。
4、組織學生進行“讀一本環(huán)境教育書籍，看一場環(huán)境教育專題片，聽一場環(huán)境教育專題報告，寫一篇環(huán)境教育感想的文章”的活動，為提高廣大學生對環(huán)境教育的認識，增強自覺保護環(huán)境愛護環(huán)境改造環(huán)境的能力，使校園內形成一個人人講環(huán)境、人人愛環(huán)境、人人搞環(huán)境的良好氛圍。
5、為豐富學校環(huán)境教育活動的形式，給學生提供一個直觀的了解預防艾滋病知識的平臺，學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽。
6、請環(huán)保專家講學。
7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的教育合力，共同加強對學生的環(huán)境教育教育。
1、環(huán)境問題產生的原因與危害以及環(huán)境教育教育的必要性。
2、我國環(huán)境問題—特別是環(huán)境與人口問題。
3、調查：本地主要的環(huán)境污染與對策。
4、環(huán)境保護法宣傳一。
5、環(huán)境保護法宣傳二。
6、青少年中學生應該怎么參與全人類的環(huán)境保護行動。
8、（考核））（班會主題）環(huán)境保護我行動。