通過總結(jié)，我們可以對過去的經(jīng)驗和教訓進行總結(jié)，為未來的發(fā)展提供指導和借鑒。寫總結(jié)時，要注重客觀和準確，不要夸大或淡化自己的表現(xiàn)。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以對總結(jié)的寫作方式和內(nèi)容有更多的了解。
研學工作總結(jié)篇一
1、在業(yè)務方面：要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
研學工作總結(jié)篇二
在教科研工作中，在校領(lǐng)導和x教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎(chǔ)，以學習型團隊建設(shè)為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，以下為我的個人工作總結(jié)。
一、認真科研課題，有序進行教科研工作。
結(jié)合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學、善，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力。
新課程改革實施以來，學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短。
我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。
在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)驗。
三、構(gòu)建互動式課堂教學模式。
構(gòu)建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學生在"活動"中學習，在"主動"中發(fā)展，在"合作"中增知，在"探究"中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學生學習的自主性，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構(gòu)建出“提出問題、收集數(shù)據(jù)、形成解釋、評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式。
四、學習與交流。
1、多聆聽，開闊教育視野。
當前的社會更強調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀，提高理論水平。
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。
3、多交流。
在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。
五、成果與收效。
本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
研學工作總結(jié)篇三
這學期，我們立足學?，F(xiàn)有的教研水平和現(xiàn)狀，著眼“以教研促教學”的工作目標，努力提升教育教學工作實效；著手抓制度建設(shè)，優(yōu)化校本教研環(huán)境；著手抓課題研究，提高教育教學工作的針對性和實效性，服務教師專業(yè)成長，服務課堂教學改革?，F(xiàn)交工作總結(jié)如下。
這個學期較好地落實“三個一”工作要求。即教師每周聽一節(jié)課，每學期開一節(jié)校級以上公開課。落實評課“三加一”要求。即評課要至少三個缺點搭配一個優(yōu)點。
推行校本教案模式，聽評課記錄應同步記錄在聽課老師的聽課記錄本上和被聽老師的教案反思欄上。
教研組長負責制定和落實本組各周的開課活動。各教研組都建立了微信群，教研組微信群是學習、交流、教研、通知的工作平臺。
召開“以老帶新”老師會議，提高認識覺悟，明確合同義務，在相互比較中學習，在相互監(jiān)督中提高。進一步規(guī)范物化材料，按教研組歸集細化附帶說明材料。
“以老帶新”與“三個一”工作要求的工作要求相結(jié)合，與推進高效課堂相結(jié)合，在促進新教師成長的同時也促進教學譯者學工作的改進和提高。
“以老帶新”與公開課相結(jié)合，被指導老師開課前要經(jīng)過指導、修改。在研磨中提高，提高公開課活動工作的實效性。
“以老帶新”與“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課推優(yōu)工作相結(jié)合，不斷提高本校老師信息技術(shù)與課堂教學融合的水平和檔次。
鼓勵引導教師加強教學技能學習和提高，積極組織老師參加各級各類教學技能比賽和學習活動。不定期組織教師教學信息技術(shù)教訓學習，不定期組織全校性的教師技能比賽。以培訓學習提高老師教學技能，以比賽奪標促工作活力。
建設(shè)電子資源庫，廣泛利用“中學學科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共平臺”及各種教育類微信公眾號，博采眾長，結(jié)合本校校情學情，加以吸收改善，再經(jīng)過集備教研，形成定案，分門別類匯入到本校電子資源庫中。電子資源庫中包括導學提綱、學案、教學設(shè)計、課件、教學素材、課堂限時練、課后鞏固性習題、單元測試卷等等。電子資源庫建設(shè)好、管理好、利用好，使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財富，更好地助力我校教學質(zhì)量向上提升。
這學期，陳志勇，曾黎陽勇者參與的《思想政治課堂教學培養(yǎng)學生思辨能力的實踐研究》編號：kc—2020032省級課題順利結(jié)題。由語文組和政治組的教師團隊主持校本課程《走近媽祖》教材編寫取得了新的成果。林東清等老師發(fā)表了多篇cn論文。
加強思想動員。全體老師認真學習《中國課堂的奇跡》一書，領(lǐng)會該書要義，做好學習筆記。組織全體教師開展推進高效課堂培訓會，學習關(guān)于“三備二研”、聽課評課、激情教育、精細管理等方面教育理論和教育方法。組織全體教師圍繞提高教學質(zhì)量、奮斗目標開展如何學習借鑒精英中學先進經(jīng)驗討論會。
深化集體備課。堅持“三備一研”制度。成立34個備課組，學期初各備課組要認真制定集體備課計劃，確定主備人。每個備課組每周一次集中教研。
加強備課組長業(yè)務培訓，給備課組長加擔子，要求他們組織好集體備課活動，做到定時定點定主備人。在集體備課活動中發(fā)揮積極的、主導的作用。教師要提前一周個人初備，提前在集體教研中修改補充，最后再根據(jù)學情定為成案。
善用網(wǎng)絡教研。建立學校、學科、備課組三級微信群，開拓教師之間互學互鑒的新平臺，拓展了老師之間資源共享的通道。
利用“福建教育資源公共服務平臺”開發(fā)教育資源，開展智慧課堂教學，提高備課效率和課堂增效率。
廣泛利用“中學學科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共平臺”及各種教育類微信公眾號，博采眾長，結(jié)合本校校情學情，加以吸收改善，再經(jīng)過集備教研，形成定案，分門別類匯入到本校電子資源庫中。
電子資源庫中包括導學提綱、學案、教學設(shè)計、課件、教學素材、課堂限時練、課后鞏固性習題、單元測試卷等等。電子資源庫建設(shè)好、管理好、利用好，使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財富，更好地助力我校教學質(zhì)量向上提升。
派人到石家莊精英中學實地考察，深度探究精英中學奇跡的奧秘。依托上級培訓機構(gòu)給全體教研組長和備課組組長進行業(yè)務培訓，提高他們的業(yè)務能力支持學校教研工作。
在市公開周活動中，鼓勵支持全校老師外出聽課，學習吸收當前課堂發(fā)展的最新成果。積極開展與一中二中等本市兄弟學校之間教學交流活動。積極承辦市骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。12月份，莆田市彭志強數(shù)學名師工作室一行12人來我校開展學術(shù)講座并與本校數(shù)學老師座談交流。
回顧這一學期的工作，如果說有遺憾的話就是信息技術(shù)與教育教學的整合工作還很不夠。設(shè)施建設(shè)，人員素質(zhì)，領(lǐng)導意志都有待提高。
研學工作總結(jié)篇四
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高，同時，能提供給孩子們更多的個體活動空間，幼兒能按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動，在自由、輕松、愉快的環(huán)境中，找到適合自己學習的最佳方式，是培養(yǎng)幼兒的自主性學習的有效途徑。
本學期，我們立足本園教師驗驗不足、能力較弱等實際問題，在上學期區(qū)域活動的教研基礎(chǔ)上，與姐妹園——苗苗中心幼兒園取得聯(lián)系，最終確立以拉手幫扶、聯(lián)動教研的方式開展本學期教科研月活動。經(jīng)過一個多月的拉手聯(lián)動活動，我們進一步明確了如何在《指南》精神的指引下，開展適宜不同年齡幼兒的區(qū)域活動。
一、拉手研討，確定方向。
繼上學期與苗苗園拉手聯(lián)動教研后，本學期我們繼續(xù)攜手共進——兩所園教師團隊以年段為單位分成三個研討小組，共同分享各自在區(qū)域活動開展過程中的收獲與困惑，經(jīng)驗交流、思想碰撞，并在《指南》精神的引領(lǐng)下，根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點、發(fā)展水平制定共同的研究方向。如：根據(jù)小班幼兒年紀小，注意力容易被環(huán)境所影響等特點，小班段制定了“情境化區(qū)域游戲的實踐與探索”這一研究方向;而中班段則根據(jù)幼兒思維能力的發(fā)展情況，以幼兒常見、常用的生活化材料作為切入點，通過“生活化區(qū)域材料的投放與運用”引導幼兒創(chuàng)造性地運用生活材料開展區(qū)域游戲;大班的幼兒思維活躍，且喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲，所以大班段老師們根據(jù)幼兒特點，從區(qū)域材料的“一物多玩、一物多用”進行研討，進一步發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力及解決問題的能力。
二、相互觀摩，交流研討。
觀摩活動就像是實地練兵，能讓老師們在區(qū)域活動中切實地了解到自己的成長與不足。兩園老師輪流開放區(qū)域觀摩，在觀摩他人的課堂中，老師們相互汲取經(jīng)驗，也在別人的不足中反思自己;在自己組織的區(qū)域觀摩活動中，通過他人的視角來客觀地分析自己在區(qū)域活動中材料投放及指導策略的適宜性等，從而不斷完善自己的區(qū)域教學。
三、及時整改，持續(xù)推進。
在觀摩活動后，我們及時組織兩園教師開展交流研討活動，在大家的積極研討中，我們發(fā)現(xiàn)了區(qū)域活動中存在的一些共性問題：1.材料不夠豐富，不能支持幼兒更深入地探索、操作。2.部分材料的投放與幼兒能力水平不符，過高或過低于幼兒游戲水平。3.情境式的創(chuàng)設(shè)不足，即區(qū)域活動游戲化，但氛圍營造不夠。
根據(jù)以上情況，我們及時整改。如：發(fā)動家長、社區(qū)共同收集各種生活、游戲材料，分類收納，創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)材料區(qū)，供教師隨時取用，從而進一步豐富中、大班幼兒的區(qū)域游戲材料，支持幼兒深入探索;根據(jù)幼兒差異，投放適合能力強、中、弱等不同水平幼兒操作的區(qū)域材料，從而滿足不同幼兒的發(fā)展需求。
四、成果共享，輻射推廣。
在與苗苗園聯(lián)動教研的過程中，教師們不斷積累經(jīng)驗，慢慢地對“如何有效開展各年齡段區(qū)域游戲”、“如何投放適宜幼兒的區(qū)域材料”有了更深的認識與感受。所以我們在第八周舉辦了一場“區(qū)域材料評選比賽”，邀請點園教師一起交流、評選，從而把一些好的區(qū)角材料和指導經(jīng)驗與大家共享，從而相互推動，一起成長。
雖然科教研月已經(jīng)結(jié)束，但是教師們在區(qū)域游戲組織與開展方面還有很大的學習、成長空間。所以，在接下去的教研工作中，我們?nèi)匀粫詤^(qū)域活動為研究載體，深入學習、研究，不斷促進教師業(yè)務能力提升!
研學工作總結(jié)篇五
本學期，學校結(jié)合實際，將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。
1、語文組：學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，牢固樹立學生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。
2、數(shù)學組：注重理論學習，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機，努力探索新的教學模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探索具有我校特點的教學模式。
3、英語組：組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進生”等教學沙龍，有力地提高了學生學習英語的興趣。
4、藝體組：組織教師繼續(xù)學習，努力提高教師業(yè)務能力。開展了具有特色的藝體活動，促進學生全面發(fā)展。并配合學校完成了學生的養(yǎng)成教育和11月的學校冬季校運會。
5、綜合組：在教研活動上突出一個“新”字?！犊茖W》、《自然》學科圍繞“三新”開展教學課堂研討、說課、上課評課活動。并進行了《在自然課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓，大大提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。
6、遠程教育教研組：進一步作好向教師進行遠程教育宣傳工作，探討遠程教育資源與學科課程教學整合、網(wǎng)絡教學與課堂教學整合的途徑和方法；組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件，更好地利用遠程教育資源；建立健全現(xiàn)代遠程教育檔案。
7、信息技術(shù)教育教研組：該教研組圍繞“研”字作文章。本學期開校初，根據(jù)實際情況新增建信息技術(shù)教育教研組。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā)，開展形式多樣的教研活動，取得良好的效果。
緊張忙碌的一學期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！
研學工作總結(jié)篇六
回眸20xx學年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團結(jié)拼搏，各項工作開展順利，取得了優(yōu)異的成績。
(一)常規(guī)教研有新舉措：
1、編制新的教研常規(guī)記錄：改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學習”不規(guī)范狀態(tài)，重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學習筆記”。
2.工作職責重新制定：制定教研組工作職責、教研組長崗位職責、集體備課組職責、改變過去教研活動隨意的做法，使我校教研活動更加務實。
重新制定教育理論學習要求，對教師業(yè)務學習要求進行重新認定，改變過去筆記不統(tǒng)一的做法，有利于提高教師對業(yè)務學習的重視。
(二)教科研成績：
1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發(fā)表。
2、《綜合實踐中合作學習方法的研究》順利結(jié)題、市級重點課題《在初中階段弘揚傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》、市一般課題《學生閱讀能力與方法培養(yǎng)研究》、《互聯(lián)網(wǎng)+時代初中生信息素養(yǎng)培育策略的研究》、小課題《絡化學習方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學深度融合研究》立項，開題會順利召開。
3、報名參加《基于云教育平臺提高教學生產(chǎn)力的實踐研究》教師積極踴躍，上交成果多。
積極撰寫教學案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。
(三)青年教師成長迅速。
1、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學科復習研討會，并成為主講人。
(四)教師積極參加骨干教師評選工作。
黃群、李清波和都漢斌獲得20xx年大慶市骨干教師稱號。
(一)教師積極參加各級培訓。
王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓和中考質(zhì)量分析等活動。地理、生物和政治等學科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學教研活動。
(二)常規(guī)工作有特色。
1、開展教師自主學習活動。
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學習，教研室負責發(fā)放學習筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學習重點，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。
2、配合教導處“走進初四進課堂，共筑學校輝煌”活動，開展聽課評課活動。
教研室根據(jù)此項活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評，學校領(lǐng)導親自參加，對今后教學工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色。
初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學科教師統(tǒng)一授課進度和計劃，制定一、二、三輪復習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學方法和解題方法等。
4、教研活動更務實。
全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式，對教學反思進行查缺不漏，使教學反思工作能真正落實。
5、積極參加上級各類評選活動：
李清波、黃群被評為讓胡路區(qū)兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。
6、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。
1、集體備課中方面存在問題。
由于我校剛從教育培訓中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應新要求。
2、教研活動方面存在問題。
教研組活動時間有時與政教處活動相沖突，教研活動時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導致教研活動的效果不夠突出。
1、加強常規(guī)教研活動，教研活動等作為對教師的履行職責的考核項目，實行民主、公開、公正的考核，調(diào)動教師教好書、育好人的'積極性。
集體備課的首要條件是教師對教材的集體研究，然后結(jié)合學生實際探討出一個或多個備課方案，集體備課的目的是“備”學生，這是作為今后教學工作都必須堅持的。
2、加強課題研究管理：
對課題組長進行培訓，保證課題研究的方向。定期召開課題研究會議。及時整理階段材料。
3、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學模式，完善環(huán)節(jié)，強化運用。
4、注重青年教師培養(yǎng)。
建立師徒結(jié)對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。
5、積極參加上級組織的教師培訓活動。
按照市學院和區(qū)進修學校安排積極參加各級培訓活動，做到參加市里培訓教師有學習記錄，參加外市培訓教師有學習心得。
6、配合“推門進課堂，提升常態(tài)課”聽課活動進行教研。
聽課后，學科組長組織本組教師對本節(jié)課進行評課，提出課堂模式運用中存在的不足，指出改進措施。針對教學方法運用、自學方法指導、合作探究深入等方面提出意見。以此促進我校課堂教學質(zhì)量提升。
7、開展第五屆“教師論壇”活動。
為了學習教師在課堂教學中積累的先進經(jīng)驗，不斷提高教師教育理論水平和教育教學能力;宣傳優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗，為優(yōu)秀教師搭建展示平臺，結(jié)合我校校情，開展我校第五季“本土.特色.發(fā)展”教師論壇。
研學工作總結(jié)篇七
本學期教科研工作能夠認真貫徹學校的教學工作計劃，緊緊圍繞全面深化課堂教學改革來做文章，以課堂為研究的主陣地，開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量，提高教師的整體素質(zhì)。以省級課題研究為切入點，提高教師的學習意識，科研能力和水平。下面將本學期教科研工作開展情況做以簡要總結(jié)：
本學期常規(guī)性教學研究主要是開學初深入班級聽教師學期初始課。學期末深入到班級聽期末復習課。本學期，學校加大課改力度，要求班子成員都要抓教學。由李紅霞書記和孫雪飛主任負責三、五年段的常規(guī)教學，由王伯鋒副校長和馬立成主任負責四、六年段的常規(guī)教學，由于姍姍主任負責一二年段的常規(guī)教學。每組領(lǐng)導都能夠深入到班級進行聽課，指導教師進行講課，幫助教師構(gòu)建新的課堂教學模式。本學期課改研究重點是在前置性學習和導學目標上進行研究，取得階段性成果。每位領(lǐng)導平均聽課節(jié)數(shù)達到四十節(jié)以上。
常規(guī)性教學研究的另一項就是開展了集體備課。學校把每周的二四作為集體備課日，要求所有包段領(lǐng)導深入到年組參與備課。這項活動一直堅持很好。在包段領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，集體備課取得了實效，發(fā)揮了集體智慧，提高了備課質(zhì)量，為課堂教學取得高效奠定了基礎(chǔ)。
本學期教學研究的主題就是全面深化課堂教學改革。為了能夠推動課改的深入開展。在10月13日，侯魯雨校長為全體語文課改教師做了兩節(jié)語文研討課。侯校長講課的內(nèi)容是小學六年級講讀課課文《飛吧，飛吧》。課堂教學簡潔，環(huán)節(jié)清晰。兩堂課始終本著“以學生為主”的思想，努力構(gòu)建緊張高效的課堂，使全體教師對語文課堂教學改革有了全新的認識，推動了課堂教學改革的開展。
各組也針對全面深化課堂教學改革開展活動。如一二年級開展了兩次主題教研活動，分別由四位教師出課。不但展示了課改成果，也使年輕教師得到了鍛煉。
讀寫繪課程是學校的特色課程。現(xiàn)在已經(jīng)開展四年了，取得了很好效果。構(gòu)建了讀寫繪課堂教學模式，對讀寫畫的時間進行了合理分配。本學期重點工作就是培訓教師，開展課堂教學研究。一年級新任的三位教師沒有讀寫繪的教學經(jīng)驗，因此，開學初進行了示范課觀摩為他們進行引路。并且加強集體備課。開展教學研討。所有讀寫繪教師每人出一節(jié)研討課，然后大家評課。通過課件研究，使全體實驗教師對讀寫繪課堂有了明確的認識，能夠勝任讀寫繪教學。在學期末，對進行了讀寫繪展評活動，取得了很好的效果。
1.認真做好十三五課題《立足課堂、培育小學生學習素養(yǎng)的實踐研究》的研究工作。本學期召開了課題開題會，實驗教師工作會議。所有實驗教師都根據(jù)自身實際確立了小課題。使實驗更有針對性。學校課題組也能夠及時對課題進行總結(jié)，查找問題，使課題研究能夠科學有序進行。現(xiàn)在課題正在實驗中。部分實驗教師在課堂上能夠有意識對學生的學習素養(yǎng)進行培育，提高了學生的自學能力。
2.認真組織教師參加省市級科研成果的征集工作。本學期，教科室組織教師積極參加省市級教科研成果的征集工作，把符合要求的論文、科研成果向上申報，使教師的科研成果得到總結(jié)、提升和推廣。
3.認真做好一師一優(yōu)課的錄制工作。本學期學校工作十五位教師參與一師一優(yōu)課的錄制工作。教科室積極為他們提供幫助和服務，安排專人進行錄課，保證錄課質(zhì)量。
4.認真做好教科研的量化考核工作。本學期教科室依據(jù)學校制定教科研考評細則，認真做好教師的教科研量化考核工作，并對考核分數(shù)進行匯總，對教師一學期教科研工作進行科學評價。
以上是本學期教研科研所做的一些工作。雖然，取得了點滴成績，但是也存在著不足，還需要在今后的工作加以改正。使教研科研工作更加有針對性，更加有實效性，能夠為教師服務，為教學服務，從而全面提高教師的整體素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量。
研學工作總結(jié)篇八
世界著名的科學家居里夫人說過：“我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！倍鰹榭茖W啟蒙教育的小學科學課的老師也要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實，以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設(shè)計，千方百計地打好鼓來吸引自然科學的愛好者，引導他們進入科學的殿堂。
本學期，我校實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以新課程標準來嚴格要求。結(jié)合上學期，實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。在實際工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谶@一些問題以及需要改進的設(shè)想，為將工作做的更好，特從如下五個方面來總結(jié)。
本學期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
1、在學期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學備課組，在每半個月組織一次活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。
3、在校本課程中，我們充分發(fā)揮實驗室的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學生開展各項實驗活動，如：顯微鏡下的世界、小發(fā)明、小制作、植物標本的制作等等。
1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。
2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。
3、以學習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會貫通，利用每周例會進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作為日后進行教學設(shè)計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。
1.本學期，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。在環(huán)翠區(qū)舉行的習慣養(yǎng)成大賽中,執(zhí)教《怎樣聽到聲音》一課獲得一等獎，電子白板展示活動中獲得三等獎。
2.本學期，我們將實驗教學延伸到校外，不僅帶領(lǐng)學生在進行常規(guī)實驗操作的同時，還組織學生進行家庭實驗。
3.本著節(jié)約經(jīng)費和節(jié)約時間的原則，我們還帶領(lǐng)學生對部分儀器進行小的維修，這樣不僅讓學生學會了怎么保養(yǎng)和維修儀器，為學校節(jié)約開支，還提高了他們的動手能力。
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
總之，本學期通過我們的不斷努力和學習，實驗教學工作在以往的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階。
研學工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個春秋，也不免有一些感慨。特作以下具體總結(jié)：
幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡的.義務。因此，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。
1、加強有關(guān)業(yè)務學習，提高自己崗位的安全意識和應對能力。
2、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。
1、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每月為幼兒曬被褥等。
2、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
3、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
4、加強幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生、建立班級安全責任制，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作。
研學工作總結(jié)篇十
這學期我們英語教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，教導處的直接領(lǐng)導下，堅持以提高能力素質(zhì)為目標，不斷提高教師的教學水平，堅持以人為本的原則，努力增強學生的自主學習意識和創(chuàng)新精神，堅持教學、科研相結(jié)合，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學中的實踐和運用。在教研組全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。
我們英語教研組都是年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
全組教師認真領(lǐng)會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、會話能力。
在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，真正做到資源共享。每位教師在平時及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到預定的要求，為提高教學質(zhì)量提供保障。
本學期我們組的全體老師通過努力取得了一定的成績。再取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
1、加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度；
4、既關(guān)愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。
研學工作總結(jié)篇十一
本學期，我結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書博等，我為他們設(shè)計難度高的習題，培養(yǎng)他們的思維能力。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
以上是我的教學工作總結(jié)，其中有得有失，我會從中吸取經(jīng)驗，繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
研學工作總結(jié)篇十二
一、轉(zhuǎn)變觀念。
網(wǎng)絡研修學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡遠程研修學習給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。
二、努力方向。
網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。
三、課堂有效。
學習的日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學智慧，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展。
四、交流平臺。
網(wǎng)絡學習有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。
參加網(wǎng)絡學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
研學工作總結(jié)篇十三
山盆鎮(zhèn)中心學校目前共有小學17間(含5人教學點)，學生4100人;獨立幼兒園2間，學生516人;共有教師330人。學校分布較為分散，全部學生為農(nóng)村孩子，到相應的教育基地學習機會不多，但因家庭經(jīng)濟原因，下屬各學校組組織存在困難。
為了貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神和實踐能力，幫助他們走進大自然，走向社會，培養(yǎng)他們正確的歷史觀、人生觀和價值觀，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求，我校目前只有山盆小學于20xx年10月24日，組織四到六年師生到海龍屯開展了以“風景在路上，研學促成長”為主題的研學教育活動，此次研學活動在老師、教練和導游的帶領(lǐng)下，首先是賞景、攀爬屯前六關(guān)，從導游口中了解歷史文化，增強學生對家鄉(xiāng)歷史文化的自豪感，雖然是很累，但也樂此不彼;接著是教練帶領(lǐng)同學們進行研學課題的體驗，不僅鍛鍛煉了同學們的動手能力，體驗團隊的合作，培養(yǎng)了學生敢于表現(xiàn)學會傾聽、樂于分享、勇于探索的能力。
1.部分學生對研學實踐活動目的不明確，大部分是邊看邊玩，整個活動下來，熱熱鬧鬧，研學旅行結(jié)束收獲不大。
2.部分學生存在“只旅不學”或“只學不旅”現(xiàn)象。有的學生在活動中按照設(shè)定的路線走下來，無非是看看景、合合影、錄錄像、聽聽基地講解員介紹，要么“只旅不學”、要么“只學不旅”。
3.因家庭經(jīng)濟原因，下屬各學校組組織存在困難。
我校在今后的工作中，將嚴格按照上級文件精神，結(jié)合我校實際，加大宣傳，把研學實踐教育作為德育實踐的重要組成部分，組織我校下屬學校學生積極開展研學實踐活動，讓學生走出校園去認知社會，體驗集體生活，領(lǐng)略我市、區(qū)人文、自然、教育資源的無窮魅力，激發(fā)關(guān)愛自然、關(guān)心社會、進行科學探究的興趣、了解革命先輩的英雄業(yè)績、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義祖國的思想情感。
研學工作總結(jié)篇十四
本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡環(huán)境下的“三課”研究活動，建立校本教研機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。”這一主題，利用網(wǎng)絡技術(shù)，聯(lián)系學校實際，學校第xx屆教研月活動領(lǐng)導小組認真組織，采取了一系列求真務實提高課堂教學質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學出現(xiàn)可喜的變化，極大的提升了學校堅持多年“三課”活動而形成的課堂教學研究熱潮。通過本次教研月活動的開展，對于促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進我?；A(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學質(zhì)量起到了重要的推動作用。我?，F(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下：
加強組織管理，引領(lǐng)教學教研。只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍;只有高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動，我校首先從管理上落實了活動的組織引領(lǐng)。
抓管理，重實效。學校高度重視本次教研月活動，召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學校成立第xx屆教研月活動領(lǐng)導小組，湯曉春校長擔任組長，領(lǐng)導本次教研月活動，分管教學的校長潘曉峰擔任副組長，負責本次教研月活動。教導處、教科室、教研組長為領(lǐng)導小組成員，共同負責教研月活動的實施。
10月18日下午，學校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導小組會，在認真學習《重慶市九龍坡第八屆中小學教研月活動方案》的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學校、提高教研月活動的實效性、可行性展開討論研究，對開展的工作地進行周密細致的分工。建立了教研月活動的表彰激勵機制，對教師賽課、獻課活動、課改實驗教研(校本培訓)案例、反思性的教學隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動中的參與情況，納入教師個人效益工資考核。
訂計劃，抓落實。10月20日下午，學校召開了動員大會，第xx屆教研月活動計劃正式啟動。湯曉春校長強調(diào)：隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學校重點落實了網(wǎng)絡環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項活動：“讀書活動”、“網(wǎng)絡技術(shù)學習活動”、“賽課、獻課、網(wǎng)絡評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實“兩個常規(guī)活動”。
讀書活動——“五個一”讀書活動，即每人讀一本教育理論的書，每人聽一場報告，每人參加一次讀書論壇，每人寫讀書心得，每人推薦一本好書或好文章。讀書活動的開展，為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學校建立了學習考勤制度、學習記錄檢查制度。學習完畢，及時收取學習筆記，及時檢查和歸還，對記錄不太認真的，進行了批示，希望他們有所改進，并將學習考勤、學習筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實踐證明，領(lǐng)導重視，考核落實，教師的學習風氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學習現(xiàn)場，可以看到教師們認真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。
網(wǎng)絡技術(shù)學習活動——配合學校校園網(wǎng)絡系統(tǒng)建設(shè)的進行，學校組織全體教師學習教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》，并聘請網(wǎng)絡建設(shè)公司技術(shù)員擔任講師，教授了《多媒體教學系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應用》、《網(wǎng)絡技術(shù)基礎(chǔ)》等，要求全體教師根據(jù)其工作要求，學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學習期間每位教師上傳個人教學主頁;每個教研組上傳一件教研組主頁，活動的開展，使教育信息化促進了學校教學效益教育質(zhì)量的有效提高。
賽課、獻課、網(wǎng)絡評課活動——在教研月期間，以第xx屆“九龍杯”中學優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機，進一步優(yōu)化教導處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學科的賽課進行網(wǎng)絡評課。在教導處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第xx屆“九龍杯”中學優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學兩個一等獎、研學、生物等五個二等獎，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎的優(yōu)異成績。
研學工作總結(jié)篇十五
歲月在指尖悠悠流逝，不經(jīng)意間這學期已近尾聲，細細盤點這一學期的收獲和成長，不禁欣喜和鼓舞。在這一忙碌而充實的學期中，我們學研部十幾名成員在這個溫暖的大家庭中團結(jié)互助，積極進取，共同進步。我們在青春的舞臺上充分發(fā)揮出迎難而上，務實創(chuàng)新，超越自我的優(yōu)勢，同時始終貫徹以同學為基、協(xié)作為本、及時落實上級領(lǐng)導方針政策，扎實認真地完成了各項工作，并取得了驕人的成績?，F(xiàn)將管工院學生會學研部本學期工作總結(jié)如下：
考勤分為白天上課和晚自習兩種情況，白天針對的是大一、大二、大三各年級，晚自習主要針對大一新生。我部成員去各班實地考勤，對實到人數(shù)、紀錄情況等做認真檢查和紀錄，以協(xié)助教務處工作，提高學院學習風氣。每周匯總出考勤結(jié)果，以海報形式公布出去。
四月中旬我部相繼進入了辯論賽的初賽、復賽和決賽階段，賽上選手們都使出了渾身解數(shù)，辯論環(huán)節(jié)非常激烈。我部成員同樣做了充分的準備，有當主持人的有統(tǒng)分的有舉牌的有掐表的，盡職盡責地完成了工作。終于功夫不負有心人，10計本（1）班在所有班級中脫穎而出，隨之辯論賽也畫上了圓滿的句號。
五月中旬我部邀請了院十幾位領(lǐng)導和老師，同大一、大二、大三各班學委和學生代表進行了一次面對面的交談。座談會期間學生們積極踴躍地提出了所遇的教學問題，院領(lǐng)導和老師熱情大方，耐心地對其一一解答?，F(xiàn)場氛圍活躍，場面溫馨。院領(lǐng)導對此座談會表示非常滿意和贊賞，促進我部成員積極性大增。
五月下旬我部成功邀請了幾位大四畢業(yè)生，其中一半是考研人員另一半走上了就業(yè)的生涯?；顒有问讲扇 白晕医榻B互動”模式，同學們將自己對考研、就業(yè)的疑問寫在紙上，然后隨機抽取，由大四的學長學姐們進行一一解答，活動現(xiàn)場相當熱鬧。
對于院大型的活動如五月下旬的文藝晚會，我部成員積極配合，早早地來到現(xiàn)場，女成員負責各班人員的簽到，而男成員則負責維護現(xiàn)場秩序。我部成員各盡其職、一絲不茍。對同學們表現(xiàn)出熱情大方，彬彬有禮。
回顧一學期以來的工作歷程，我們深深感到每項工作、每次微笑都無不包含著學院各級領(lǐng)導的關(guān)心鼓舞、支持和幫助，促使我學研部工作順利進行，在此表示表示深深感謝！此外我部還遠離不開每位成員的智慧與汗水，離不開學生會其他部門兄弟姐妹們的幫助，更離不開院學生會主席的領(lǐng)導和支持。一學期的工作強化了全心全意為同學服務的宗旨。在以后的日子里，我們必將升華自己，建設(shè)學習型學院，開展豐富的活動，為我院學術(shù)建設(shè)和校園文化做出更出色的貢獻！
研學工作總結(jié)篇十六
課堂教學是學校的生產(chǎn)第一線，教學工作是一個學校的中心工作，要提高教學工作水平，就必須開展經(jīng)常性的教學研究，以理論衡量、評價實踐，指導實踐。本學期以來，教學研究工作得到了學校分管領(lǐng)導、有關(guān)部門負責人的高度重視，五個系部各自訂立了教研活動計劃，分頭開展了活動?，F(xiàn)將該項工作總結(jié)如下。
一、活動開展情況。
為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學校和系部兩級教研活動計劃的制定。在開學初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學校教研計劃，要求各系部按照學校的安排，再結(jié)合本系部的特點，制定出自己的計劃。有了計劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù)。當然，本學期由于臨時性任務比較多，學校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調(diào)整，但是計劃畢竟起到了規(guī)定任務、指引方向的作用。
其次我們認真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動分組表，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅仗幝?lián)合進行，每一個周二的下午四點，都到各系部查看，對照分組表清點人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。
再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容。教研活動研討的內(nèi)容有下列幾項：學習教育教學理論、備課上課的研究、聽評課活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。
二、一些好的做法。
在本學期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點和任課教師的實際需要，踏踏實實地開展教研活動，形成了一些好的做法。
1、認真學習有關(guān)資料，提高理論水平。通過教研活動，學習新知識、新理論是一個很重要的任務，這是因為時代變化了，國家對人才培養(yǎng)的標準、規(guī)格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學習，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學習方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計算機系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時間里專門安排理論知識學習，這對于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認識很有幫助。
2、加強教學工作研究，著力提高教學質(zhì)量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設(shè)公開課，進行考試方法改革的嘗試等。
3、把教科研工作納入教研活動之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動時間里研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題;工美系布置有關(guān)人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。
4、根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進行課程建設(shè)的探討?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。要實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學期，學校布置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程為學生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實踐教學的力度。
三、值得注意的一些傾向。
1、教研工作缺少方向和計劃性。對于我們學校的教研工作應該以什么為重點，通過教研體現(xiàn)什么思想和價值觀念，短期目標和長期目標是什么，通過什么樣的步驟來實現(xiàn)目標等等問題，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。
2、學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學習活動的只有三個系，學習的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學習。黨中央、國務院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學校里，從學生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學習。但是我們還沒能把學習提高到應有的高度來認識，只是當成教研活動的點綴，這是很不夠的。
3、跟學習不夠相關(guān)聯(lián)的是教學研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學的環(huán)節(jié)設(shè)計，搞公開課展示等等，對學生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學生的主體作用。從總體看還缺少教育教學改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。
4、個別系對教研活動應該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。
以上這些問題，我們將在下學期應做好教育科研工作計劃，努力加以避免，把我校教研工作提升一個層次。
研學工作總結(jié)篇十七
學研中心帶領(lǐng)全體班主任認真貫徹落實學校工作要求，以“君子塑造”為目標，以“三言兩語塑彬彬君子”為達成路徑，以加強班主任隊伍建設(shè)為總抓手，以加強家校共建為增長點，通過組織開展豐富多彩的德育活動，培養(yǎng)形成學生良好的習慣，塑造學生優(yōu)秀品質(zhì)，以實際行動踐行“教育初心”。
“君子”是中華民族理想人格的最高境界，以君子定位學校育人目標，就還原了學校教育指向于人的最高標準。
學校堅定“君子”的育人目標，以“三言兩語塑彬彬君子”為達成路徑，從“德智體美勞合”六方面入手，開展各類活動，各類評比。通過活動，強化了學生對君子的認識，內(nèi)化了君子意識，塑造了君子品格。
從管理的角度加強制度建設(shè)，對班級常規(guī)、安全常規(guī)、宿舍常規(guī)等各方面工作進行制度化建設(shè)。
1.班主任例會制度化。為了更有效的指導班主任工作，堅持每周召開一次班主任工作例會。在例會上，及時反饋班主任的工作情況，肯定成績，指出不足，并明確整改措施;同時，傳達學校文件精神，落實工作重點和要求等等。工作例會，對班主任的管理工作起了很好的調(diào)控指導作用。
2.多形式加強班主任培養(yǎng)培訓。一方面通過班主任例會宣傳班主任的優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗，同時開展班主任工作經(jīng)驗交流活動。本學期圍繞“我的帶班理念”開展論壇，引發(fā)班主任思考，統(tǒng)一認識，堅定信念，堅持教育的初心。
3.班級規(guī)范化操作。在班主任專業(yè)化發(fā)展中，認真梳理班主任工作的經(jīng)驗和特色，整合全國班主任工作的先進經(jīng)驗，整理和推出青河班主任規(guī)范化操作方案，使之成為全校班主任的工作法寶。把整合的班主任規(guī)范化操作方案作為班級管理的基本標準。
學校認為“德智體美勞群”是對人的素質(zhì)定位的基本準則，也是人類社會教育的趨向目標，要想把國家的教育制度從應試教育的圈子里轉(zhuǎn)入到素質(zhì)教育的軌道上來，務必高度重視發(fā)展德智體美勞合。
(一)德育，旨在培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。
1.入學儀式活動。
為了讓入學的內(nèi)容、形式給學生以儀式感和成為青河學子自豪感，給學生的生命歷程刻下深深的烙印。每年的入學第一天，我們都要舉行入學儀式。入學流程分別包含“寫心愿卡、走君子門、貼心愿樹、照集體照、認識校園、認識學伴”等活動，并向新入學新生贈送開啟新生活航程的“金鑰匙”——三言兩語塑彬彬君子手冊。
我們希望告訴孩子：茫茫人海，于萬千人中，你我遇見，在林葉初黃的9月，在碧波微漾的沂河水畔，在最美的青春韶華。你的微笑燦爛如秋陽，散發(fā)著天真溫暖的氣息。遇見，是師生、生生緣分的開始。你的命運從此與一個叫“青河”的地方有了關(guān)聯(lián)，無法分割。從此刻起，我們彼此溫暖，共享悲歡。
2.青河君子評選。
君子文化，是我們中華傳統(tǒng)文化的精華，是我們中華民族千錘百煉的文化基因;而“君子”是數(shù)千年來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國人的理想人格。這個人格，是理想而現(xiàn)實、尊貴而親切、高尚而平凡的人格形象。兩千多年來，君子，就像一把標尺，度量著每一個中國人的修己安人。
我們倡揚君子文化，踐行君子之風，評選君子學生，就是用君子的情懷和格局來提升人生境界，促進自我發(fā)展，最終培養(yǎng)合格中國公民，促進社會的和諧發(fā)展。
君子學生評價旨在準確定位每一個學生的角色，發(fā)現(xiàn)每一個學生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣。我們以相對的“更好”或“最好”為評選目標，在內(nèi)容選擇和標準確立上遵循“仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇”，從德、智、體、美、勞、合等六個方面設(shè)置獎項。
3.暖冬行動。
每年的初冬，學校都舉行“募集舊衣，情暖人間”的暖冬行動。暖冬行動，旨在培養(yǎng)學生的仁愛之心，為大力弘揚中華民族扶危濟困的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導友愛互助文明和諧的時代新風。
(二)智育，目的在于授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能。
新時代，我們要持續(xù)倡導充電學習、傳遞知識，更要引導將知識轉(zhuǎn)化為智慧，培養(yǎng)學生的學習力。
數(shù)學講題大賽：
數(shù)學是思維的體操，而語言和思維是密切相關(guān)的，語言是思維的外殼，也是思維的工具。語言可以促進思維的發(fā)展，反過來，良好的邏輯思維，又會引導出準確、流暢而又周密的語言?；诖?，學校始終把數(shù)學講題訓練貫穿于整個數(shù)學教學實踐中，我們沒有只強調(diào)“怎樣解題”，而是更重視“如何講題(講題意、講思路、講解法等)”。從20xx年至今，我們已經(jīng)堅持了兩年的時間，開展了四屆的數(shù)學講題比賽，把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來。
(三)體育是為了讓學生掌握促進健康的知識、技能以及增強其體質(zhì)。
我們持續(xù)鼓勵增強人民體質(zhì)，更要讓體育的精神激勵每一屆學生。
1.七十里遠足活動。
每學期一次的學生七十華里遠足活動，旨在對學生進行愛國主義教育、環(huán)境教育、集體主義教育和礪志教育，培養(yǎng)學生的愛國意識、環(huán)保意識、集體意識和頑強毅力。遠足活動更是我校開展社會實踐活動、促進素質(zhì)教育、推動我校君子培養(yǎng)的重要活動課程。
2.軍訓。
為達到提高學生的身體體能素質(zhì)和思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識的目的;并適時進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生的組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風、刻苦耐勞的堅強毅力，養(yǎng)成良好的學風和生活作風，逐步提升學生的綜合素質(zhì)。
作為沂蒙精神的發(fā)源地，將紅色沂蒙精神融入到軍訓中，作為德育系列活動的重要組成部分。
(四)美育意在培養(yǎng)學生的審美觀。
我們要懂得美，明確美的內(nèi)涵，更要讓審美跟上時代的步伐。
1.菊花節(jié)。
賞秋菊之美，品君子之風。
菊花，作為“花中四君子”之一，歷來受文人雅士贊頌。秋菊的高貴在于百花爭艷之時當有意避讓，百花芳盡之時卻奉獻秋香，這種進退哲學是青河君子當銘刻于心的。
每年的10月底，學校都要舉行菊花節(jié)。
品菊：品嘗菊花的內(nèi)涵，要求為每一盆菊花寫花語。
詠菊：吟誦菊花。各班定出關(guān)于菊花的一首詩詞，同聲吟誦。
菊花節(jié)，豐富了校園文化，培養(yǎng)了培養(yǎng)學生對美的認識，激發(fā)同學們熱愛學習，向往美好生活的情感。
3.風箏節(jié)。
每年的陽春三月，春風和煦，是放飛風箏的大好時節(jié)。風箏在中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意，人們通過風箏來表達對美好生活的向往和憧憬。
我們懷著同樣對夢想和青春的美好憧憬，放飛風箏，放飛夢想，表達我們對未來的美好祝福。
(五)勞育是為了培養(yǎng)學生進行勞動的觀念和勞動技能。
1.秋實節(jié)。
古語云“春種一粒粟，秋收萬顆子”。春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。為了讓學生體驗收獲的幸福、品味勞動的甘甜，培養(yǎng)熱愛校園的情感，我們舉辦了首屆校園“秋實節(jié)”，讓孩子們在采摘的快樂中，認識到創(chuàng)造性實踐體驗的重要性，從而領(lǐng)悟到學習活動，可以帶給自己巨大的收獲和快樂，這也是學校的追求——“在這里，讓每一個孩子都留下精彩的故事”!
2.青河農(nóng)場。
為培養(yǎng)學生的生活實踐能力，傳承熱愛勞動的傳統(tǒng)，學校將一片空地開辟為農(nóng)場。然后平均分配給各班級，讓各班級自己組織，自己耕作自己維護，自己收獲。在這個過程中，實現(xiàn)了我們的目的。
第一，學生們看到吃到自己辛苦勞動而收獲的勝利果實，滿懷喜悅心情的同時明白了只要辛勤勞動就會有收獲的道理，讓學生們懂得努力奮斗。
第二，同學們對農(nóng)作物如何種植和培養(yǎng)產(chǎn)生興趣，自覺學習農(nóng)業(yè)知識，最終養(yǎng)成自主學習和鉆研的能力。
第三，比賽哪個種的好，鍛煉了學生的團結(jié)協(xié)作能力。
第四，情趣轉(zhuǎn)移，課間休息時間有興趣管理農(nóng)場，避免其他不良習慣在學生間交流與形成。
第五，自律習慣，杜絕偷摘偷吃行為，養(yǎng)成良好的生活習慣。
研學工作總結(jié)篇十八
我園始終以“主體性、常態(tài)性、開放性和實效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個教師的專業(yè)成長提供了自主發(fā)展的平臺和全方位的恒久支撐。
通過自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長和興趣進行自主報名，選擇能促進個人成長和發(fā)展的學科組，通過開放、民主的調(diào)查形式，我們將語言、數(shù)學、科學、美術(shù)、音樂為重點的研學小組。
兒”“師幼互動”的基本功，提高教師實施《綱要》的能力，從而促進本組教師的專業(yè)化成長。
本學期，我們從兩個方面進行抓手，繼續(xù)為塑造“學習型”“教學型”“研究型”的教師服務。
為了迎接省示范園三年回頭看活動，我們通過研學組和平時的常規(guī)課形式，幫助教師先進行自研，然后說課大家討論，給出一些建設(shè)性的意見和建議！教師再利用平時的常規(guī)課的時間進行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學活動。在三年回頭看活動中，孔麗萍的大班美術(shù)活動《蒙德里安的格子畫》受到了領(lǐng)導的好評！
同時，在區(qū)域活動的布置中，體現(xiàn)了一個可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同，把每個區(qū)域都設(shè)計的有家的氛圍和感覺，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動手操作。在本次活動中，教師通過相互的參觀學習，看見了每個班級的特色和長處，也得到了不同程度的提高。
我們相信有付出就會有回報！青年教師技能教學的提高，只有不斷的'注重平時的常規(guī)教學活動，就一定會得到提高．在以后的研學組活動中，我們應該繼續(xù)為促進教師成為＂學習型＂＂教學型＂＂研究型＂而努力！
研學工作總結(jié)篇十九
本學期，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動。通過改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，促進學校發(fā)展。
一、制訂切實可行的教研計劃。
為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。語文、數(shù)學、英語、體藝、綜合實踐等學科，根據(jù)我校的教育教學現(xiàn)狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。
二、加強教師業(yè)務培訓。
積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學能力和水平。學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現(xiàn)教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質(zhì)。本學期，我們組織了多個學科的教師參加了增江街第三屆小學骨干教師評比活動，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。
三、努力提高教學質(zhì)量。
1、以課堂教學為突破口，狠抓有效課堂教學。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點探討“先學后教，當堂訓練”的教學模式。特別是數(shù)學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教，當堂訓練”教學模式的公開課。
2、加強集體備課，注重實效，不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點、難點，有效教法，結(jié)合本班級學生的實際情況靈活地、機動地運用集體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的探討，明確教學思路。
3、認真抓好期中、期末教學常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
4、認真抓好畢業(yè)班教學工作。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法，關(guān)注學生個體差異，注意指導學生學法。講評習題能及時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
四、參加各項賽事取得的成績。
增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學生“科學家與科學發(fā)現(xiàn)”課外閱讀活動三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。
五、存在的問題。
雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。
本學期，我們教研工作雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。我們的教研活動將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們一年級的老師堅信：有良好的開頭，一定會有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作，爭取早出成績，出好成績。
研學工作總結(jié)篇二十
學研部是一個具有協(xié)助性而又獨立工作的特有部門，是一個滿足于大家學習要求的學術(shù)平臺。通過開展各種形式的科技活動，加強學風建設(shè)，積極落實學院學習制度方面的要求，營造良好的小學術(shù)氛圍，培養(yǎng)學生的科技意識、思維能力，提高學生學習主動性和積極性，為廣大學生創(chuàng)造一個優(yōu)良的求學環(huán)境。我部的主要任務是做好學風建設(shè)工作，為同學們營造一個良好的學習氛圍，同時在學習上對同學們起到一定的促進作用。時光飛逝，伴隨著學期末的來臨，我們學研部的工作也接近尾聲。在全體學研部成員的共同努力下，我們不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進工作方法，圓滿地完成了學期初定的工作計劃和上級交予的任務。
本著營造校園的學習氛圍、促進專業(yè)知識的交流、提高同學們的學習興趣和學習效率、拓寬同學們的知識面的宗旨,我部本學期舉辦了一系列活動,并取得了突出的成效。下面從部內(nèi)建設(shè)、特色活動和經(jīng)驗教訓幾個方面簡要的介紹下本學期我部的各項工作的成果與總結(jié)：
1、我部制定了嚴格考勤制度，每周均召開例會，以保證部內(nèi)正常工作。
2、我部在開學初經(jīng)討論商定出本學期的工作計劃，制定出一份較完善的工作計劃，以保證我部活動的順利進行。
3、開例會時鼓勵大家踴躍發(fā)言，提出自己的想法，以保證活動的創(chuàng)新。
1、將早讀進行到底
為提高本學院的學習氛圍，我們學研部于20xx年10月15日正式與早讀社合作，共同致力于本學院的早讀事業(yè)，讓同學們愛上早讀，享受早讀的樂趣！以一教103和105為基地，鼓勵身邊的人、帶動身邊的人加入早讀的隊伍，使早讀的隊伍日益壯大，校園里朗朗音韻不止。此活動對本校學生對英語的學習起到一定帶動作用，提高了四六級通過率。
2、學研快車在校內(nèi)穿行
為了讓大一新生更快的適應大學生活，掌握科學的學習方法，調(diào)整好心態(tài)，正確地規(guī)劃大學四年的生活，我部特舉辦學研快車學術(shù)研討會暨大學生涯規(guī)劃活動。此活動分系有針對性地進行，為各系新老生提供了一個交流的平臺。信息站、計算機站、建工站、化工站、建筑站、社外站、藝術(shù)站、機械站，站站精彩站站掌聲連連，每一位位嘉賓都將自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留地講給大一新生，每一次都會看到大一新生帶著疑惑的表情進來，帶著滿意的笑容回去，這是我們最大欣慰的。此活動于20xx年10月19日信息工程站正式啟程，一直持續(xù)到12月30日機械站華美落幕，歷時兩個多月，雖然很累，但我們學研人很高興、很欣慰，因為我們能為各系優(yōu)秀學習經(jīng)驗薪火相傳和為大一新生規(guī)劃大學生活做一定貢獻。此活動一路開展下來為大一新生解決了很多問題，讓他們少走了很多彎路，得到老師和同學們的一致好評。
3、四六級考前指導及時到
四六級考試將近之際，為平復各考生考前的焦慮心情，解決各考生不知如何準備的迷茫，我部特在20xx年12月16日晚在大學生活動中心報告廳舉辦了四六級考前指導講座。本次講座我們請來米琳老師作為主講人，為各位考生答疑解惑。米琳老師，是廈門大學研究生，國家四六級試卷閱卷組成員，深曉四六級考試得分技巧，現(xiàn)擔任建工系社外系英語老師，教學方法獨、幽默而深刻，深受同學們喜愛。此次講座讓各位同學從心理上得到調(diào)試，明白了該如何應對考試、掌握了一定的得分小竅門。
4、文學投稿發(fā)校刊
為讓更多的人掌握學習技巧、領(lǐng)悟?qū)W習要領(lǐng)，我部特向仁愛青年報制作組申請一個學習專版，搜集各種學術(shù)性信息呈現(xiàn)給全院學生。這些稿件綜合了各類學習技巧及經(jīng)驗，對所有同學均益處匪淺。
5、四六級倒計時貼校園
為了讓同學們積極面對英語四六級考試，掌握考試時間，我部積極制作出一塊英語四六級倒計時展板。此展板從四六級考前第五周時正式展出，本部人員及時更新，提醒大家四六級考試的到來。此展板版面制作新穎，效果非常明顯。
6、考風考紀廣宣傳
為嚴肅本?？硷L考紀，輔助本?？硷L考紀建設(shè)月的順利展開，本部特于17周舉辦考風考紀標語、短信、稿征集活動。此活動持續(xù)兩周時間，17周我們廣泛宣傳，征集考風考紀標語、短信、稿件，18周將優(yōu)秀的標語、短信、稿件遞交教務處。此活動得到校方認可。
7、包餃子促交流
為了迎接新年的到來，同時促進本部人員之間的交流，經(jīng)過與食堂工作人員的協(xié)商，在12月31號晚上在一食堂3樓舉行了包餃子活動。這是活動是在20xx年的最后一天舉辦的，活動中的氛圍相當活躍，大家自己動手包餃子，享受自己做東西吃的樂趣。本部就在包餃子活動中結(jié)束了20xx年的活動，迎接新的一年。
8、元旦大家跑
1月1日是20xx年的開始，為讓大家用一個新的面貌去迎接20xx，同時提高同學們的體育鍛煉的意識，院學生會學研部特于20xx年12月31日向大家倡議，元旦清晨七點在操場一起跑。讓“元旦大家跑，身體快又好”這句民間俗語在仁愛學院踐行。元旦早上七點，很多同學早早趕到操場，積極響應本部的活動。在新的一年的第一天，大家跑出了激情，跑出了信念，跑出了對新的一年新的憧憬。
這半年我們舉辦的活動很多，每一周都沒閑著，從一納完新成員開始，我們就開始了系列輔助校園學風建設(shè)的活動。這半年走來我們有很多收獲，創(chuàng)造了自己的品牌活動，如“學研快車學術(shù)研討會暨大學生涯規(guī)劃”活動等。我們通過這一系列的活動取得了一些經(jīng)驗，比如在開展活動的思維上更開闊了，在活動安排上更周密了等，也找到了一些不足，如在提前規(guī)劃方面還有待提高,我部策劃組工作還有待進一步完善加強。
在新的學期我們會謹記之前的經(jīng)驗教訓繼續(xù)努力，創(chuàng)造新的突破！
研學工作總結(jié)篇二十一
這學期的工作在忙碌中落下帷幕，用“忙忙碌碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最合適不過，因為在開學初我們就接到了新任務——迎接區(qū)里的視導工作，不僅這樣學校的日常工作我們也不能耽誤，還要保證每日的正常教學;不難想象在準備視導課的一個月的時間里，我們肩負的壓力有多大!因為不管年齡大小，只要教研員來聽課，我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學期的工作縮影，就將我們這學期的工作進行總結(jié)。
這學期的開學初，我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來，從知道視導的消息到來校聽課，準備時間撐死了也就有一個月，可我們組的老師們不管年齡大小，二話沒說接到任務后，就開始進入到“戒備狀態(tài)”，從一開始的選課，每位老師都是再三思量，精心挑選自己上課的內(nèi)容，我們都是為了學校榮譽而暗暗使勁，為了出色的完成教學任務，我們科任組的老師一周就要將課備出來，說心里話這高難度的工作任務，相對于我們這幾個年輕的教師接受起來都有困難，更何況我們組還有兩位年近五十歲的老教師，那精益求精的態(tài)度真讓人佩服，認真勁就別提了，從備課到一遍一遍的說課，再到一輪又一輪的試講，老教師給年輕人做了一個好的榜樣，他們認真鉆研教材，不厭其煩地一遍又一遍的學習新課標的理論，為了上好這一節(jié)課，他們上網(wǎng)查閱大量的資料運用多種手段來提高學生的學習興趣，并他們打破自己原有的教學模式充分地體現(xiàn)新課標的理念。
我與張萍老師雖然在組里年齡較小，但我們的家庭負擔最重，孩子的年齡尚小，且又體弱多病，但我們并沒有因為家里的事而怠慢學校的工作因而請過一分鐘的假，絕對克服自己的困難舍小家顧大家。我原本在領(lǐng)導已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個好的導入我又將原有的方案推翻，每天晚上躺在床上想的都是如何有一個好的導入，真有些走火入魔。
我們組的趙老師身體本來就不是很好，可接到任務后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛，用極大的熱情投入到工作中，為了教研員聽課的需要，在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程，更難能可貴的是他欣然接受了任務，這其中的難度可想而知。
劉勇老師為了不耽誤白天的教學工作，每天準備都是利用下班的時間找校長一起探討自己的教學過程，一遍又一遍的修改自己的教學設(shè)計，并與同行探討使自己的課上的更完美。
史福玉老師上《尋找春天》一課，上課的時間正好是三月，而今年的春天又遲遲不愿意露面，為了讓學生學得有興趣，能親身感受到春天的氣息，她花費了大量的時間來收集、整理春天的資料，在電腦前一坐就是半天。
在這準備的過程中，可以用“煎熬”來形容我們的心情，因為隨時都有可能推翻自己的構(gòu)想，重新設(shè)計教學設(shè)計，即使這樣，老師們不管年齡大小都沒有一句怨言，因為我們深深地知道學校的利益高于一切!
視導課剛剛告一段落，我們還沒來得及放松一下疲憊的心情，學校的工作又紛踏而來，緊接著又該準備組內(nèi)的研討課。這一次的研討課不是隨便上上就完了，而是將我們本組研究的專題滲透在課堂教學過程中，由于我們之前做了很多的工作，大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組，可擺在我們面前嚴峻的工作是，老教師也要上一節(jié)研討課，說實話從心理我是心疼這些將近五十歲的老教師，因為上好一節(jié)課實在是不容易，即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得。雖然大家也有發(fā)牢騷的時候，但為了組內(nèi)的榮譽也是說歸說，做起來一點都不含糊，我想我們更像是一個大家庭，互相包容，互相理解，沒有一個老師斤斤計較。因為我們深知老師之間氣氛融洽才會有快樂的心情工作。
本輪研究課不管是年過47、48歲的老教師還是年齡稍小一點的老師，都在積極努力的突破自己原有的教學模式，力求課堂的教學活動新穎、有效，讓學生真正變?yōu)閷W習的主人，充分把課堂還給學生，在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主動性和積極性以此營造寬松和諧的學習氛圍。
雖然，這學期我們的專題研究僅停留在最初階段，也只解決了教學中的一些皮毛問題，但在教學中我們最大化的體現(xiàn)了自身的價值，體驗了成功的樂趣，如果一個教師不重視研究或許他可以成為一個經(jīng)驗型的教師，但定難以成為學者型，專家型的教師，所以教學研究是不可缺的，在以后的教研活動中，我們要不斷的深入的主動的進行有目的、有計劃，有層次的解決教學中亟待解決的問題，把教研當成一種習慣來養(yǎng)成，以便更好的為教學服務。
接下來的工作中，我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作，我們也是一起商討問卷的內(nèi)容，大家出謀劃策，使我們組很出色的完成工作。
以上的總結(jié)只是工作一小部分，雖然我們的工作很辛苦，也很瑣碎，但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著，看到孩子們的成長、收獲，我們又是快樂的，認為我們的付出都值得!
研學工作總結(jié)篇二十二
自20xx年，全區(qū)全面推開“學研用”工作以來，我校通過區(qū)進修校的規(guī)范培訓、片區(qū)基點校的示范引領(lǐng)，以打造“書香校園”、“學習型校園”為目標，把“學研用”工作貫穿于學校管理、德育工作、教學教研等各項工作中，逐漸形成了“以問題研究為導向，以學習解疑為策略，以促進教學為目標”的“學研用”工作機制，有力助推學校良性發(fā)展、教師成長和學生成才。現(xiàn)將相關(guān)工作作如下總結(jié)。
學然后知不足。一直以來，我校把對教師的學習培訓作為提升教師師能和教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。一是書籍、雜志有保障。學校教師人手一冊《小學語文教學設(shè)計》《小學數(shù)學教學設(shè)計》和《小學英語教學設(shè)計》雜志，按照“學研用”二級書庫要求，學校購買“學研用”專用書籍500多本，學生圖書4000多冊，還建有教師閱覽室和學生閱覽室。二是學習內(nèi)容、要求有規(guī)定。教學雜志自學納入每月教學常規(guī)檢查；“學研用”規(guī)定數(shù)目每月閱讀1—2本，并有讀書筆記；其他數(shù)目根據(jù)自身愛好每期至少閱讀1本。三是學習形式、途徑有創(chuàng)新。通過隨時自學、打卡每天讀書15分鐘、每周晚課集中學、周前會講座學、讀書沙龍交流學等形式，有效地把讀書學習貫穿于教學生活中，形式豐富、靈活多樣，實效滿滿。
“業(yè)精于勤”，讀書學習貴在堅持。我們積極倡導全體師生發(fā)揚“咬定青山不放松”的精神，每天堅持讀一點，日積月累增長點，為人之師淵博點，教育生涯方能精彩點。
教然后知困。教育的困惑千千萬，一線教師在于從細小著手找到破解困惑的方法，此為教學研究。一是專題培訓教給方法。自“學研用”工作開展以來，學校開展了《一線教師常用研究方法》專題培訓，把常用教學研究方法的操作步驟、研究范圍等教給了大家，讓全體教師手中有法。二是課題研究搭建平臺。每學期開學，教導處向全體教師收集1－2個教學中急待解決的困惑點，經(jīng)篩選后確定為校級小課題，在常規(guī)教研活動中通過學習、研討予以解決。三是集中研討解疑釋難。每周定期開展教學研討活動，通過開設(shè)課堂診斷、小課題研究和常規(guī)小妙招等研討板塊，以專業(yè)引領(lǐng)學習、交流討論支招等形式，將教育教學中的疑難問題一一化解，有效促進教師教學形式和常規(guī)管理的改變。
落花不是無情物，化作春泥更護花。兩年來，我校扎實開展“學研用”工作，并將“學研用”作為一種工作理念貫穿于學校的各項工作之中，在“學－研－用”的過程中，我們解決了學校管理、德育工作和教學教研中的一個個難題，也有了較大的收獲。一是教師教學技能明顯提升。先后有數(shù)學、道德與法治、科學、音樂、班隊活動等五個科目教師獲片區(qū)教學大賽一等獎，有語文、英語、美術(shù)等三個科目教師獲片區(qū)教學大賽二等獎。二是教師論文寫作成果豐碩。近兩年，我校教師把“學研用”工作中的點滴收獲撰寫成論文，積極參與市、區(qū)優(yōu)秀論文評比，30多篇獲市級一二三等獎，50多篇獲區(qū)級等級獎。少數(shù)年輕教師在各類雜志上有論文發(fā)表，有了零的突破。
“學研用”是一項工作，更是一種理念。在今后的工作中，我們將長期并行“學－研－用”的工作理念，將學校的各項工作難題一一化解，把學校各項工作推向新高度。
研學工作總結(jié)篇二十三
以前我是一個比較沉默的人，很少和別人說話?？赡苁且驗閮?nèi)心有點小懦弱吧，有點害怕和別人說話。由此，我的家人也說了我很多次，說我應該變得外向一點，應該主動去和別人說話，總是這樣對以后在社會上生活會很不利，但我就是不聽，直到我上大學的時候，我才明白，我應該改變，像以前那樣很難和別人相處。
于是，我就決定鍛煉自己讓膽子變大。記得，當我第一次去學生會面試時，我的心里那是相當?shù)木o張，當時我都有點想臨場逃跑的，但最后還是硬頂下來了，雖然在上面的時候，我的心里很忐忑。
不管怎么說，最后我還是進入了學研部。在這里我學到了很多的東西，也改變了很多。在這里我認識了很多的朋友，他們讓我感覺我們的學研部就像一個家一樣，就像部長們說的一樣吧，我們每個星期聚會一次可以增加我們之間的友誼。對于我來說能夠認識他們，我真的感覺很高興。
我們一起工作，一起聚會，這對于我來說都是美好的時光。
每一次的考勤對于我來說即興奮又緊張，之所以緊張，就像我前面說的一樣，我這個人比較內(nèi)向，在人多的面前有點膽怯；而我之所以興奮是因為我想改變這種現(xiàn)狀，在這么多人的面前可以很好的鍛煉我的膽量。而這也正變得像我所設(shè)想的一樣，我的膽量變得越來越來越大，性格也變得外向。
總的來說通過參加學研部我改變了很多。盡管在這個部門里，我做的可能不是最好，也經(jīng)常犯一些錯誤，但我也在不斷地改正。就像在辦公室里值班吧，當我剛進去的時候，對什么都不熟悉，盡管一開始部長們都介紹了，但畢竟沒有自己親身經(jīng)歷過。所以當我剛一進去的時候，感覺很不適應，不知道該干什么，只知道聽從老師的吩咐，叫你的時候就干一些事情，有時候一些事情也做得不是太好，也就是犯一些錯誤吧！不叫的時候就在那坐著發(fā)呆吧，感覺無聊。幸好這樣的時間不長，漸漸的就和老師們熟悉了，覺得值班也不是那么的無聊，有時候覺得老師們的談話也很有趣。
不管怎么說學研部給我的感覺就像一個家一樣，在這里面和大家從陌生到熟悉，這個過程我想對于我們每個人來說都是一個寶貴的回憶。學研部教會了我很多的東西，讓我對這個學校也不再不再那么的陌生了。
研學工作總結(jié)篇二十四
本學年，我們根據(jù)縣教育局和縣研訓中心的要求，我們以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《幼兒園指導綱要》為理論指導，以《..省幼兒園辦園水平綜合評估標準》為具體標準，以迎接市級示范園驗收的復評創(chuàng)建為主要目標，強化園本研修和有效教學，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，狠抓教育教學常規(guī)管理和打造高效課堂，全面提高保教質(zhì)量，促進教師和幼兒的共同發(fā)展。研訓工作在做穩(wěn)、做實上有了很大轉(zhuǎn)變，保教質(zhì)量進一步提升。
一、規(guī)范常規(guī)教育教學行為。
管理收放自如，教學特色鮮明，形成了自己的教學風格。
二是在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學年重點圍繞科學領(lǐng)域教學活動和教育實踐中存在的問題，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動開展了園本教研及家長接待日活動。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《幼兒園辦園水平評估標準》的理解和領(lǐng)悟，對《快樂成長》課程的靈活把握和運用。在觀摩學習、交流聽課和優(yōu)質(zhì)課競賽中，各位參賽教師都能認真對待，認真準備、積極參與，如“三八”節(jié)日教育活動、優(yōu)質(zhì)課競賽、器械操比賽、課題實踐和反思總結(jié)等教育教學活動都開展地有聲有色；大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。
三是扎實開展了遠程非學歷培訓。我們一是加強管理，深入動員，營造氛圍，將培訓與園本研修相結(jié)合，提高學習效率。二是科學規(guī)劃，精心組織，建立良好的學習機制，將培訓與業(yè)務學習、教研活動有機整合，提升教師素質(zhì)，20xx――20xx年有32名教師參加遠程非學歷培訓，所有參訓學員都能積極認真地參加學習，完成聽課及作業(yè)任務，考試合格率達到100%，優(yōu)秀率70%。
的物質(zhì)環(huán)境。本學年各班都積極創(chuàng)設(shè)了各類具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角，師幼合作創(chuàng)設(shè)了富有教育價值與主題教學跟進的主題墻飾。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。各班組按計劃認真開展了園本課程“幼兒養(yǎng)成教育”，對幼兒進行文明禮儀、良好品德、常規(guī)行為習慣的培養(yǎng)。通過良好的師幼互動、幼幼互動、家園互動和社區(qū)活動，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒成長的心理環(huán)境，對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。
二、強化服務意識，轉(zhuǎn)變保育行為。
用實際行動詮釋了幼兒教師的“四心”。
三、借助各種活動，展示教師風采，提升教師素質(zhì)。
20xx年9月進行了幼小銜接研修活動，29名教師到花坪小學參加小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽活動，聽一、二年級數(shù)學課《認識時鐘》《分桃子》《整理房間》等。
20xx年9-10月，全園進行區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)并進行評分考核，并評出七名老師分獲一二三等獎。
20xx.7楊靜老師被市研訓中心推選參加了全省第三屆“教育改革與發(fā)展”園長論壇活動，并獲得最佳口才獎和課件獎一等獎。為后來指導彭老師參加市級競賽積累了經(jīng)驗，起到了拋磚引玉的作用。
20xx年9-10月，全園進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)研修活動，選派彭金莉老師參加“宜昌市第三屆幼兒教師教學技能大賽”。內(nèi)容包括“班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)演講、才藝展示、機智應變”三個板塊。彭老師獲得綜合才藝一等獎和演講特別獎。
20xx年10月為了落實幼兒養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒扶弱助殘的優(yōu)良品質(zhì)。在全園發(fā)起了向白血病患兒田先成小朋友獻愛心的活動，捐助愛心款近四千元。
20xx年10月，舉行了保育教師技能競賽活動。
質(zhì)課競賽活動。本次活動是以賽促研，達到共同切磋共同提高的目的。本次主要以我園課堂教學的薄弱學科――數(shù)學教學活動為研討內(nèi)容。教研活動從10月18日開始第一輪分年級組競賽，互相聽評課，各組按分數(shù)推薦兩名老師參加第二輪全園競賽活動。
20xx年11月4日，我們與宜昌市城建幼兒園開展了聯(lián)誼研修活動，城建幼兒園的老師上了兩節(jié)示范課，我園向芳艷老師也上一節(jié)數(shù)學展示課，部分城區(qū)幼兒園的老師也來我園參加了研修活動。
20xx年11月8日，我園與縣教工幼兒園及城區(qū)民辦園的老師們聯(lián)手開展了數(shù)學課研修活動，我園何政老師和教工幼兒園趙長紅老師各展示了一節(jié)精彩的數(shù)學課。課后，聽課的老師們各抒己見，共同切磋和商討打造幼兒園高校課堂的方法和技藝。
20xx年11月23日，19名教師參加了全縣第三屆教師才藝展示活動。舞蹈一等獎、書畫兩個一等獎，四個二等獎，演講一個二等獎，一個三等獎。
20xx年11月26日，舉行了秋季親子運動會。
20xx年12月5日，帶領(lǐng)三十名教職工前往宜昌城建幼兒園參觀園所、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
研學工作總結(jié)篇一
1、在業(yè)務方面：要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
研學工作總結(jié)篇二
在教科研工作中，在校領(lǐng)導和x教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎(chǔ)，以學習型團隊建設(shè)為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，以下為我的個人工作總結(jié)。
一、認真科研課題，有序進行教科研工作。
結(jié)合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學、善，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力。
新課程改革實施以來，學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短。
我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。
在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經(jīng)驗。
三、構(gòu)建互動式課堂教學模式。
構(gòu)建以互動為主的課堂教學模式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學生在"活動"中學習，在"主動"中發(fā)展，在"合作"中增知，在"探究"中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學生學習的自主性，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構(gòu)建出“提出問題、收集數(shù)據(jù)、形成解釋、評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式。
四、學習與交流。
1、多聆聽，開闊教育視野。
當前的社會更強調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀，提高理論水平。
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。
3、多交流。
在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。
五、成果與收效。
本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
研學工作總結(jié)篇三
這學期，我們立足學?，F(xiàn)有的教研水平和現(xiàn)狀，著眼“以教研促教學”的工作目標，努力提升教育教學工作實效；著手抓制度建設(shè)，優(yōu)化校本教研環(huán)境；著手抓課題研究，提高教育教學工作的針對性和實效性，服務教師專業(yè)成長，服務課堂教學改革?，F(xiàn)交工作總結(jié)如下。
這個學期較好地落實“三個一”工作要求。即教師每周聽一節(jié)課，每學期開一節(jié)校級以上公開課。落實評課“三加一”要求。即評課要至少三個缺點搭配一個優(yōu)點。
推行校本教案模式，聽評課記錄應同步記錄在聽課老師的聽課記錄本上和被聽老師的教案反思欄上。
教研組長負責制定和落實本組各周的開課活動。各教研組都建立了微信群，教研組微信群是學習、交流、教研、通知的工作平臺。
召開“以老帶新”老師會議，提高認識覺悟，明確合同義務，在相互比較中學習，在相互監(jiān)督中提高。進一步規(guī)范物化材料，按教研組歸集細化附帶說明材料。
“以老帶新”與“三個一”工作要求的工作要求相結(jié)合，與推進高效課堂相結(jié)合，在促進新教師成長的同時也促進教學譯者學工作的改進和提高。
“以老帶新”與公開課相結(jié)合，被指導老師開課前要經(jīng)過指導、修改。在研磨中提高，提高公開課活動工作的實效性。
“以老帶新”與“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課推優(yōu)工作相結(jié)合，不斷提高本校老師信息技術(shù)與課堂教學融合的水平和檔次。
鼓勵引導教師加強教學技能學習和提高，積極組織老師參加各級各類教學技能比賽和學習活動。不定期組織教師教學信息技術(shù)教訓學習，不定期組織全校性的教師技能比賽。以培訓學習提高老師教學技能，以比賽奪標促工作活力。
建設(shè)電子資源庫，廣泛利用“中學學科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共平臺”及各種教育類微信公眾號，博采眾長，結(jié)合本校校情學情，加以吸收改善，再經(jīng)過集備教研，形成定案，分門別類匯入到本校電子資源庫中。電子資源庫中包括導學提綱、學案、教學設(shè)計、課件、教學素材、課堂限時練、課后鞏固性習題、單元測試卷等等。電子資源庫建設(shè)好、管理好、利用好，使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財富，更好地助力我校教學質(zhì)量向上提升。
這學期，陳志勇，曾黎陽勇者參與的《思想政治課堂教學培養(yǎng)學生思辨能力的實踐研究》編號：kc—2020032省級課題順利結(jié)題。由語文組和政治組的教師團隊主持校本課程《走近媽祖》教材編寫取得了新的成果。林東清等老師發(fā)表了多篇cn論文。
加強思想動員。全體老師認真學習《中國課堂的奇跡》一書，領(lǐng)會該書要義，做好學習筆記。組織全體教師開展推進高效課堂培訓會，學習關(guān)于“三備二研”、聽課評課、激情教育、精細管理等方面教育理論和教育方法。組織全體教師圍繞提高教學質(zhì)量、奮斗目標開展如何學習借鑒精英中學先進經(jīng)驗討論會。
深化集體備課。堅持“三備一研”制度。成立34個備課組，學期初各備課組要認真制定集體備課計劃，確定主備人。每個備課組每周一次集中教研。
加強備課組長業(yè)務培訓，給備課組長加擔子，要求他們組織好集體備課活動，做到定時定點定主備人。在集體備課活動中發(fā)揮積極的、主導的作用。教師要提前一周個人初備，提前在集體教研中修改補充，最后再根據(jù)學情定為成案。
善用網(wǎng)絡教研。建立學校、學科、備課組三級微信群，開拓教師之間互學互鑒的新平臺，拓展了老師之間資源共享的通道。
利用“福建教育資源公共服務平臺”開發(fā)教育資源，開展智慧課堂教學，提高備課效率和課堂增效率。
廣泛利用“中學學科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共平臺”及各種教育類微信公眾號，博采眾長，結(jié)合本校校情學情，加以吸收改善，再經(jīng)過集備教研，形成定案，分門別類匯入到本校電子資源庫中。
電子資源庫中包括導學提綱、學案、教學設(shè)計、課件、教學素材、課堂限時練、課后鞏固性習題、單元測試卷等等。電子資源庫建設(shè)好、管理好、利用好，使其成為可更新、可循環(huán)、可共享、高效率的寶貴財富，更好地助力我校教學質(zhì)量向上提升。
派人到石家莊精英中學實地考察，深度探究精英中學奇跡的奧秘。依托上級培訓機構(gòu)給全體教研組長和備課組組長進行業(yè)務培訓，提高他們的業(yè)務能力支持學校教研工作。
在市公開周活動中，鼓勵支持全校老師外出聽課，學習吸收當前課堂發(fā)展的最新成果。積極開展與一中二中等本市兄弟學校之間教學交流活動。積極承辦市骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。12月份，莆田市彭志強數(shù)學名師工作室一行12人來我校開展學術(shù)講座并與本校數(shù)學老師座談交流。
回顧這一學期的工作，如果說有遺憾的話就是信息技術(shù)與教育教學的整合工作還很不夠。設(shè)施建設(shè)，人員素質(zhì)，領(lǐng)導意志都有待提高。
研學工作總結(jié)篇四
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高，同時，能提供給孩子們更多的個體活動空間，幼兒能按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動，在自由、輕松、愉快的環(huán)境中，找到適合自己學習的最佳方式，是培養(yǎng)幼兒的自主性學習的有效途徑。
本學期，我們立足本園教師驗驗不足、能力較弱等實際問題，在上學期區(qū)域活動的教研基礎(chǔ)上，與姐妹園——苗苗中心幼兒園取得聯(lián)系，最終確立以拉手幫扶、聯(lián)動教研的方式開展本學期教科研月活動。經(jīng)過一個多月的拉手聯(lián)動活動，我們進一步明確了如何在《指南》精神的指引下，開展適宜不同年齡幼兒的區(qū)域活動。
一、拉手研討，確定方向。
繼上學期與苗苗園拉手聯(lián)動教研后，本學期我們繼續(xù)攜手共進——兩所園教師團隊以年段為單位分成三個研討小組，共同分享各自在區(qū)域活動開展過程中的收獲與困惑，經(jīng)驗交流、思想碰撞，并在《指南》精神的引領(lǐng)下，根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點、發(fā)展水平制定共同的研究方向。如：根據(jù)小班幼兒年紀小，注意力容易被環(huán)境所影響等特點，小班段制定了“情境化區(qū)域游戲的實踐與探索”這一研究方向;而中班段則根據(jù)幼兒思維能力的發(fā)展情況，以幼兒常見、常用的生活化材料作為切入點，通過“生活化區(qū)域材料的投放與運用”引導幼兒創(chuàng)造性地運用生活材料開展區(qū)域游戲;大班的幼兒思維活躍，且喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲，所以大班段老師們根據(jù)幼兒特點，從區(qū)域材料的“一物多玩、一物多用”進行研討，進一步發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力及解決問題的能力。
二、相互觀摩，交流研討。
觀摩活動就像是實地練兵，能讓老師們在區(qū)域活動中切實地了解到自己的成長與不足。兩園老師輪流開放區(qū)域觀摩，在觀摩他人的課堂中，老師們相互汲取經(jīng)驗，也在別人的不足中反思自己;在自己組織的區(qū)域觀摩活動中，通過他人的視角來客觀地分析自己在區(qū)域活動中材料投放及指導策略的適宜性等，從而不斷完善自己的區(qū)域教學。
三、及時整改，持續(xù)推進。
在觀摩活動后，我們及時組織兩園教師開展交流研討活動，在大家的積極研討中，我們發(fā)現(xiàn)了區(qū)域活動中存在的一些共性問題：1.材料不夠豐富，不能支持幼兒更深入地探索、操作。2.部分材料的投放與幼兒能力水平不符，過高或過低于幼兒游戲水平。3.情境式的創(chuàng)設(shè)不足，即區(qū)域活動游戲化，但氛圍營造不夠。
根據(jù)以上情況，我們及時整改。如：發(fā)動家長、社區(qū)共同收集各種生活、游戲材料，分類收納，創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)材料區(qū)，供教師隨時取用，從而進一步豐富中、大班幼兒的區(qū)域游戲材料，支持幼兒深入探索;根據(jù)幼兒差異，投放適合能力強、中、弱等不同水平幼兒操作的區(qū)域材料，從而滿足不同幼兒的發(fā)展需求。
四、成果共享，輻射推廣。
在與苗苗園聯(lián)動教研的過程中，教師們不斷積累經(jīng)驗，慢慢地對“如何有效開展各年齡段區(qū)域游戲”、“如何投放適宜幼兒的區(qū)域材料”有了更深的認識與感受。所以我們在第八周舉辦了一場“區(qū)域材料評選比賽”，邀請點園教師一起交流、評選，從而把一些好的區(qū)角材料和指導經(jīng)驗與大家共享，從而相互推動，一起成長。
雖然科教研月已經(jīng)結(jié)束，但是教師們在區(qū)域游戲組織與開展方面還有很大的學習、成長空間。所以，在接下去的教研工作中，我們?nèi)匀粫詤^(qū)域活動為研究載體，深入學習、研究，不斷促進教師業(yè)務能力提升!
研學工作總結(jié)篇五
本學期，學校結(jié)合實際，將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。
1、語文組：學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，牢固樹立學生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。
2、數(shù)學組：注重理論學習，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機，努力探索新的教學模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探索具有我校特點的教學模式。
3、英語組：組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進生”等教學沙龍，有力地提高了學生學習英語的興趣。
4、藝體組：組織教師繼續(xù)學習，努力提高教師業(yè)務能力。開展了具有特色的藝體活動，促進學生全面發(fā)展。并配合學校完成了學生的養(yǎng)成教育和11月的學校冬季校運會。
5、綜合組：在教研活動上突出一個“新”字?！犊茖W》、《自然》學科圍繞“三新”開展教學課堂研討、說課、上課評課活動。并進行了《在自然課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓，大大提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。
6、遠程教育教研組：進一步作好向教師進行遠程教育宣傳工作，探討遠程教育資源與學科課程教學整合、網(wǎng)絡教學與課堂教學整合的途徑和方法；組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件，更好地利用遠程教育資源；建立健全現(xiàn)代遠程教育檔案。
7、信息技術(shù)教育教研組：該教研組圍繞“研”字作文章。本學期開校初，根據(jù)實際情況新增建信息技術(shù)教育教研組。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā)，開展形式多樣的教研活動，取得良好的效果。
緊張忙碌的一學期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！
研學工作總結(jié)篇六
回眸20xx學年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團結(jié)拼搏，各項工作開展順利，取得了優(yōu)異的成績。
(一)常規(guī)教研有新舉措：
1、編制新的教研常規(guī)記錄：改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學習”不規(guī)范狀態(tài)，重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學習筆記”。
2.工作職責重新制定：制定教研組工作職責、教研組長崗位職責、集體備課組職責、改變過去教研活動隨意的做法，使我校教研活動更加務實。
重新制定教育理論學習要求，對教師業(yè)務學習要求進行重新認定，改變過去筆記不統(tǒng)一的做法，有利于提高教師對業(yè)務學習的重視。
(二)教科研成績：
1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發(fā)表。
2、《綜合實踐中合作學習方法的研究》順利結(jié)題、市級重點課題《在初中階段弘揚傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》、市一般課題《學生閱讀能力與方法培養(yǎng)研究》、《互聯(lián)網(wǎng)+時代初中生信息素養(yǎng)培育策略的研究》、小課題《絡化學習方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學深度融合研究》立項，開題會順利召開。
3、報名參加《基于云教育平臺提高教學生產(chǎn)力的實踐研究》教師積極踴躍，上交成果多。
積極撰寫教學案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。
(三)青年教師成長迅速。
1、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學科復習研討會，并成為主講人。
(四)教師積極參加骨干教師評選工作。
黃群、李清波和都漢斌獲得20xx年大慶市骨干教師稱號。
(一)教師積極參加各級培訓。
王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓和中考質(zhì)量分析等活動。地理、生物和政治等學科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學教研活動。
(二)常規(guī)工作有特色。
1、開展教師自主學習活動。
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學習，教研室負責發(fā)放學習筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學習重點，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學檢查記錄，留有詳細檢查情況匯總。
2、配合教導處“走進初四進課堂，共筑學校輝煌”活動，開展聽課評課活動。
教研室根據(jù)此項活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評，學校領(lǐng)導親自參加，對今后教學工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色。
初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學科教師統(tǒng)一授課進度和計劃，制定一、二、三輪復習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學方法和解題方法等。
4、教研活動更務實。
全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式，對教學反思進行查缺不漏，使教學反思工作能真正落實。
5、積極參加上級各類評選活動：
李清波、黃群被評為讓胡路區(qū)兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。
6、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。
1、集體備課中方面存在問題。
由于我校剛從教育培訓中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應新要求。
2、教研活動方面存在問題。
教研組活動時間有時與政教處活動相沖突，教研活動時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導致教研活動的效果不夠突出。
1、加強常規(guī)教研活動，教研活動等作為對教師的履行職責的考核項目，實行民主、公開、公正的考核，調(diào)動教師教好書、育好人的'積極性。
集體備課的首要條件是教師對教材的集體研究，然后結(jié)合學生實際探討出一個或多個備課方案，集體備課的目的是“備”學生，這是作為今后教學工作都必須堅持的。
2、加強課題研究管理：
對課題組長進行培訓，保證課題研究的方向。定期召開課題研究會議。及時整理階段材料。
3、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學模式，完善環(huán)節(jié)，強化運用。
4、注重青年教師培養(yǎng)。
建立師徒結(jié)對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。
5、積極參加上級組織的教師培訓活動。
按照市學院和區(qū)進修學校安排積極參加各級培訓活動，做到參加市里培訓教師有學習記錄，參加外市培訓教師有學習心得。
6、配合“推門進課堂，提升常態(tài)課”聽課活動進行教研。
聽課后，學科組長組織本組教師對本節(jié)課進行評課，提出課堂模式運用中存在的不足，指出改進措施。針對教學方法運用、自學方法指導、合作探究深入等方面提出意見。以此促進我校課堂教學質(zhì)量提升。
7、開展第五屆“教師論壇”活動。
為了學習教師在課堂教學中積累的先進經(jīng)驗，不斷提高教師教育理論水平和教育教學能力;宣傳優(yōu)秀教育教學經(jīng)驗，為優(yōu)秀教師搭建展示平臺，結(jié)合我校校情，開展我校第五季“本土.特色.發(fā)展”教師論壇。
研學工作總結(jié)篇七
本學期教科研工作能夠認真貫徹學校的教學工作計劃，緊緊圍繞全面深化課堂教學改革來做文章，以課堂為研究的主陣地，開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量，提高教師的整體素質(zhì)。以省級課題研究為切入點，提高教師的學習意識，科研能力和水平。下面將本學期教科研工作開展情況做以簡要總結(jié)：
本學期常規(guī)性教學研究主要是開學初深入班級聽教師學期初始課。學期末深入到班級聽期末復習課。本學期，學校加大課改力度，要求班子成員都要抓教學。由李紅霞書記和孫雪飛主任負責三、五年段的常規(guī)教學，由王伯鋒副校長和馬立成主任負責四、六年段的常規(guī)教學，由于姍姍主任負責一二年段的常規(guī)教學。每組領(lǐng)導都能夠深入到班級進行聽課，指導教師進行講課，幫助教師構(gòu)建新的課堂教學模式。本學期課改研究重點是在前置性學習和導學目標上進行研究，取得階段性成果。每位領(lǐng)導平均聽課節(jié)數(shù)達到四十節(jié)以上。
常規(guī)性教學研究的另一項就是開展了集體備課。學校把每周的二四作為集體備課日，要求所有包段領(lǐng)導深入到年組參與備課。這項活動一直堅持很好。在包段領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，集體備課取得了實效，發(fā)揮了集體智慧，提高了備課質(zhì)量，為課堂教學取得高效奠定了基礎(chǔ)。
本學期教學研究的主題就是全面深化課堂教學改革。為了能夠推動課改的深入開展。在10月13日，侯魯雨校長為全體語文課改教師做了兩節(jié)語文研討課。侯校長講課的內(nèi)容是小學六年級講讀課課文《飛吧，飛吧》。課堂教學簡潔，環(huán)節(jié)清晰。兩堂課始終本著“以學生為主”的思想，努力構(gòu)建緊張高效的課堂，使全體教師對語文課堂教學改革有了全新的認識，推動了課堂教學改革的開展。
各組也針對全面深化課堂教學改革開展活動。如一二年級開展了兩次主題教研活動，分別由四位教師出課。不但展示了課改成果，也使年輕教師得到了鍛煉。
讀寫繪課程是學校的特色課程。現(xiàn)在已經(jīng)開展四年了，取得了很好效果。構(gòu)建了讀寫繪課堂教學模式，對讀寫畫的時間進行了合理分配。本學期重點工作就是培訓教師，開展課堂教學研究。一年級新任的三位教師沒有讀寫繪的教學經(jīng)驗，因此，開學初進行了示范課觀摩為他們進行引路。并且加強集體備課。開展教學研討。所有讀寫繪教師每人出一節(jié)研討課，然后大家評課。通過課件研究，使全體實驗教師對讀寫繪課堂有了明確的認識，能夠勝任讀寫繪教學。在學期末，對進行了讀寫繪展評活動，取得了很好的效果。
1.認真做好十三五課題《立足課堂、培育小學生學習素養(yǎng)的實踐研究》的研究工作。本學期召開了課題開題會，實驗教師工作會議。所有實驗教師都根據(jù)自身實際確立了小課題。使實驗更有針對性。學校課題組也能夠及時對課題進行總結(jié)，查找問題，使課題研究能夠科學有序進行。現(xiàn)在課題正在實驗中。部分實驗教師在課堂上能夠有意識對學生的學習素養(yǎng)進行培育，提高了學生的自學能力。
2.認真組織教師參加省市級科研成果的征集工作。本學期，教科室組織教師積極參加省市級教科研成果的征集工作，把符合要求的論文、科研成果向上申報，使教師的科研成果得到總結(jié)、提升和推廣。
3.認真做好一師一優(yōu)課的錄制工作。本學期學校工作十五位教師參與一師一優(yōu)課的錄制工作。教科室積極為他們提供幫助和服務，安排專人進行錄課，保證錄課質(zhì)量。
4.認真做好教科研的量化考核工作。本學期教科室依據(jù)學校制定教科研考評細則，認真做好教師的教科研量化考核工作，并對考核分數(shù)進行匯總，對教師一學期教科研工作進行科學評價。
以上是本學期教研科研所做的一些工作。雖然，取得了點滴成績，但是也存在著不足，還需要在今后的工作加以改正。使教研科研工作更加有針對性，更加有實效性，能夠為教師服務，為教學服務，從而全面提高教師的整體素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量。
研學工作總結(jié)篇八
世界著名的科學家居里夫人說過：“我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實?！倍鰹榭茖W啟蒙教育的小學科學課的老師也要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實，以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設(shè)計，千方百計地打好鼓來吸引自然科學的愛好者，引導他們進入科學的殿堂。
本學期，我校實驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以新課程標準來嚴格要求。結(jié)合上學期，實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。在實際工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谶@一些問題以及需要改進的設(shè)想，為將工作做的更好，特從如下五個方面來總結(jié)。
本學期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
1、在學期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學備課組，在每半個月組織一次活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。
3、在校本課程中，我們充分發(fā)揮實驗室的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學生開展各項實驗活動，如：顯微鏡下的世界、小發(fā)明、小制作、植物標本的制作等等。
1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。
2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。
3、以學習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會貫通，利用每周例會進行課標學習，并把學習后的記錄整理成“科學隨筆”，作為日后進行教學設(shè)計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學生動手能力的重視程度。
1.本學期，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。在環(huán)翠區(qū)舉行的習慣養(yǎng)成大賽中,執(zhí)教《怎樣聽到聲音》一課獲得一等獎，電子白板展示活動中獲得三等獎。
2.本學期，我們將實驗教學延伸到校外，不僅帶領(lǐng)學生在進行常規(guī)實驗操作的同時，還組織學生進行家庭實驗。
3.本著節(jié)約經(jīng)費和節(jié)約時間的原則，我們還帶領(lǐng)學生對部分儀器進行小的維修，這樣不僅讓學生學會了怎么保養(yǎng)和維修儀器，為學校節(jié)約開支，還提高了他們的動手能力。
1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。
2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
總之，本學期通過我們的不斷努力和學習，實驗教學工作在以往的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階。
研學工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個春秋，也不免有一些感慨。特作以下具體總結(jié)：
幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡的.義務。因此，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。
1、加強有關(guān)業(yè)務學習，提高自己崗位的安全意識和應對能力。
2、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。
1、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每月為幼兒曬被褥等。
2、嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
3、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
4、加強幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生、建立班級安全責任制，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作。
研學工作總結(jié)篇十
這學期我們英語教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，教導處的直接領(lǐng)導下，堅持以提高能力素質(zhì)為目標，不斷提高教師的教學水平，堅持以人為本的原則，努力增強學生的自主學習意識和創(chuàng)新精神，堅持教學、科研相結(jié)合，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學中的實踐和運用。在教研組全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。
我們英語教研組都是年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
全組教師認真領(lǐng)會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、會話能力。
在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，真正做到資源共享。每位教師在平時及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到預定的要求，為提高教學質(zhì)量提供保障。
本學期我們組的全體老師通過努力取得了一定的成績。再取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
1、加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度；
4、既關(guān)愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。
研學工作總結(jié)篇十一
本學期，我結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書博等，我為他們設(shè)計難度高的習題，培養(yǎng)他們的思維能力。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
以上是我的教學工作總結(jié)，其中有得有失，我會從中吸取經(jīng)驗，繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
研學工作總結(jié)篇十二
一、轉(zhuǎn)變觀念。
網(wǎng)絡研修學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡遠程研修學習給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。
二、努力方向。
網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。
三、課堂有效。
學習的日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學智慧，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展。
四、交流平臺。
網(wǎng)絡學習有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。
參加網(wǎng)絡學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
研學工作總結(jié)篇十三
山盆鎮(zhèn)中心學校目前共有小學17間(含5人教學點)，學生4100人;獨立幼兒園2間，學生516人;共有教師330人。學校分布較為分散，全部學生為農(nóng)村孩子，到相應的教育基地學習機會不多，但因家庭經(jīng)濟原因，下屬各學校組組織存在困難。
為了貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神和實踐能力，幫助他們走進大自然，走向社會，培養(yǎng)他們正確的歷史觀、人生觀和價值觀，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求，我校目前只有山盆小學于20xx年10月24日，組織四到六年師生到海龍屯開展了以“風景在路上，研學促成長”為主題的研學教育活動，此次研學活動在老師、教練和導游的帶領(lǐng)下，首先是賞景、攀爬屯前六關(guān)，從導游口中了解歷史文化，增強學生對家鄉(xiāng)歷史文化的自豪感，雖然是很累，但也樂此不彼;接著是教練帶領(lǐng)同學們進行研學課題的體驗，不僅鍛鍛煉了同學們的動手能力，體驗團隊的合作，培養(yǎng)了學生敢于表現(xiàn)學會傾聽、樂于分享、勇于探索的能力。
1.部分學生對研學實踐活動目的不明確，大部分是邊看邊玩，整個活動下來，熱熱鬧鬧，研學旅行結(jié)束收獲不大。
2.部分學生存在“只旅不學”或“只學不旅”現(xiàn)象。有的學生在活動中按照設(shè)定的路線走下來，無非是看看景、合合影、錄錄像、聽聽基地講解員介紹，要么“只旅不學”、要么“只學不旅”。
3.因家庭經(jīng)濟原因，下屬各學校組組織存在困難。
我校在今后的工作中，將嚴格按照上級文件精神，結(jié)合我校實際，加大宣傳，把研學實踐教育作為德育實踐的重要組成部分，組織我校下屬學校學生積極開展研學實踐活動，讓學生走出校園去認知社會，體驗集體生活，領(lǐng)略我市、區(qū)人文、自然、教育資源的無窮魅力，激發(fā)關(guān)愛自然、關(guān)心社會、進行科學探究的興趣、了解革命先輩的英雄業(yè)績、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義祖國的思想情感。
研學工作總結(jié)篇十四
本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡環(huán)境下的“三課”研究活動，建立校本教研機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。”這一主題，利用網(wǎng)絡技術(shù)，聯(lián)系學校實際，學校第xx屆教研月活動領(lǐng)導小組認真組織，采取了一系列求真務實提高課堂教學質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學出現(xiàn)可喜的變化，極大的提升了學校堅持多年“三課”活動而形成的課堂教學研究熱潮。通過本次教研月活動的開展，對于促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進我?；A(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學質(zhì)量起到了重要的推動作用。我?，F(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下：
加強組織管理，引領(lǐng)教學教研。只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍;只有高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動，我校首先從管理上落實了活動的組織引領(lǐng)。
抓管理，重實效。學校高度重視本次教研月活動，召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學校成立第xx屆教研月活動領(lǐng)導小組，湯曉春校長擔任組長，領(lǐng)導本次教研月活動，分管教學的校長潘曉峰擔任副組長，負責本次教研月活動。教導處、教科室、教研組長為領(lǐng)導小組成員，共同負責教研月活動的實施。
10月18日下午，學校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導小組會，在認真學習《重慶市九龍坡第八屆中小學教研月活動方案》的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學校、提高教研月活動的實效性、可行性展開討論研究，對開展的工作地進行周密細致的分工。建立了教研月活動的表彰激勵機制，對教師賽課、獻課活動、課改實驗教研(校本培訓)案例、反思性的教學隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動中的參與情況，納入教師個人效益工資考核。
訂計劃，抓落實。10月20日下午，學校召開了動員大會，第xx屆教研月活動計劃正式啟動。湯曉春校長強調(diào)：隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學校重點落實了網(wǎng)絡環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項活動：“讀書活動”、“網(wǎng)絡技術(shù)學習活動”、“賽課、獻課、網(wǎng)絡評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實“兩個常規(guī)活動”。
讀書活動——“五個一”讀書活動，即每人讀一本教育理論的書，每人聽一場報告，每人參加一次讀書論壇，每人寫讀書心得，每人推薦一本好書或好文章。讀書活動的開展，為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學校建立了學習考勤制度、學習記錄檢查制度。學習完畢，及時收取學習筆記，及時檢查和歸還，對記錄不太認真的，進行了批示，希望他們有所改進，并將學習考勤、學習筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實踐證明，領(lǐng)導重視，考核落實，教師的學習風氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學習現(xiàn)場，可以看到教師們認真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。
網(wǎng)絡技術(shù)學習活動——配合學校校園網(wǎng)絡系統(tǒng)建設(shè)的進行，學校組織全體教師學習教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》，并聘請網(wǎng)絡建設(shè)公司技術(shù)員擔任講師，教授了《多媒體教學系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應用》、《網(wǎng)絡技術(shù)基礎(chǔ)》等，要求全體教師根據(jù)其工作要求，學習掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學習期間每位教師上傳個人教學主頁;每個教研組上傳一件教研組主頁，活動的開展，使教育信息化促進了學校教學效益教育質(zhì)量的有效提高。
賽課、獻課、網(wǎng)絡評課活動——在教研月期間，以第xx屆“九龍杯”中學優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機，進一步優(yōu)化教導處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學科的賽課進行網(wǎng)絡評課。在教導處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第xx屆“九龍杯”中學優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學兩個一等獎、研學、生物等五個二等獎，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎的優(yōu)異成績。
研學工作總結(jié)篇十五
歲月在指尖悠悠流逝，不經(jīng)意間這學期已近尾聲，細細盤點這一學期的收獲和成長，不禁欣喜和鼓舞。在這一忙碌而充實的學期中，我們學研部十幾名成員在這個溫暖的大家庭中團結(jié)互助，積極進取，共同進步。我們在青春的舞臺上充分發(fā)揮出迎難而上，務實創(chuàng)新，超越自我的優(yōu)勢，同時始終貫徹以同學為基、協(xié)作為本、及時落實上級領(lǐng)導方針政策，扎實認真地完成了各項工作，并取得了驕人的成績?，F(xiàn)將管工院學生會學研部本學期工作總結(jié)如下：
考勤分為白天上課和晚自習兩種情況，白天針對的是大一、大二、大三各年級，晚自習主要針對大一新生。我部成員去各班實地考勤，對實到人數(shù)、紀錄情況等做認真檢查和紀錄，以協(xié)助教務處工作，提高學院學習風氣。每周匯總出考勤結(jié)果，以海報形式公布出去。
四月中旬我部相繼進入了辯論賽的初賽、復賽和決賽階段，賽上選手們都使出了渾身解數(shù)，辯論環(huán)節(jié)非常激烈。我部成員同樣做了充分的準備，有當主持人的有統(tǒng)分的有舉牌的有掐表的，盡職盡責地完成了工作。終于功夫不負有心人，10計本（1）班在所有班級中脫穎而出，隨之辯論賽也畫上了圓滿的句號。
五月中旬我部邀請了院十幾位領(lǐng)導和老師，同大一、大二、大三各班學委和學生代表進行了一次面對面的交談。座談會期間學生們積極踴躍地提出了所遇的教學問題，院領(lǐng)導和老師熱情大方，耐心地對其一一解答?，F(xiàn)場氛圍活躍，場面溫馨。院領(lǐng)導對此座談會表示非常滿意和贊賞，促進我部成員積極性大增。
五月下旬我部成功邀請了幾位大四畢業(yè)生，其中一半是考研人員另一半走上了就業(yè)的生涯?；顒有问讲扇 白晕医榻B互動”模式，同學們將自己對考研、就業(yè)的疑問寫在紙上，然后隨機抽取，由大四的學長學姐們進行一一解答，活動現(xiàn)場相當熱鬧。
對于院大型的活動如五月下旬的文藝晚會，我部成員積極配合，早早地來到現(xiàn)場，女成員負責各班人員的簽到，而男成員則負責維護現(xiàn)場秩序。我部成員各盡其職、一絲不茍。對同學們表現(xiàn)出熱情大方，彬彬有禮。
回顧一學期以來的工作歷程，我們深深感到每項工作、每次微笑都無不包含著學院各級領(lǐng)導的關(guān)心鼓舞、支持和幫助，促使我學研部工作順利進行，在此表示表示深深感謝！此外我部還遠離不開每位成員的智慧與汗水，離不開學生會其他部門兄弟姐妹們的幫助，更離不開院學生會主席的領(lǐng)導和支持。一學期的工作強化了全心全意為同學服務的宗旨。在以后的日子里，我們必將升華自己，建設(shè)學習型學院，開展豐富的活動，為我院學術(shù)建設(shè)和校園文化做出更出色的貢獻！
研學工作總結(jié)篇十六
課堂教學是學校的生產(chǎn)第一線，教學工作是一個學校的中心工作，要提高教學工作水平，就必須開展經(jīng)常性的教學研究，以理論衡量、評價實踐，指導實踐。本學期以來，教學研究工作得到了學校分管領(lǐng)導、有關(guān)部門負責人的高度重視，五個系部各自訂立了教研活動計劃，分頭開展了活動?，F(xiàn)將該項工作總結(jié)如下。
一、活動開展情況。
為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學校和系部兩級教研活動計劃的制定。在開學初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學校教研計劃，要求各系部按照學校的安排，再結(jié)合本系部的特點，制定出自己的計劃。有了計劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù)。當然，本學期由于臨時性任務比較多，學校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調(diào)整，但是計劃畢竟起到了規(guī)定任務、指引方向的作用。
其次我們認真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動分組表，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅仗幝?lián)合進行，每一個周二的下午四點，都到各系部查看，對照分組表清點人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。
再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容。教研活動研討的內(nèi)容有下列幾項：學習教育教學理論、備課上課的研究、聽評課活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。
二、一些好的做法。
在本學期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點和任課教師的實際需要，踏踏實實地開展教研活動，形成了一些好的做法。
1、認真學習有關(guān)資料，提高理論水平。通過教研活動，學習新知識、新理論是一個很重要的任務，這是因為時代變化了，國家對人才培養(yǎng)的標準、規(guī)格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學習，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學習方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計算機系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時間里專門安排理論知識學習，這對于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認識很有幫助。
2、加強教學工作研究，著力提高教學質(zhì)量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設(shè)公開課，進行考試方法改革的嘗試等。
3、把教科研工作納入教研活動之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動時間里研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題;工美系布置有關(guān)人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。
4、根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進行課程建設(shè)的探討?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。要實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學期，學校布置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程為學生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實踐教學的力度。
三、值得注意的一些傾向。
1、教研工作缺少方向和計劃性。對于我們學校的教研工作應該以什么為重點，通過教研體現(xiàn)什么思想和價值觀念，短期目標和長期目標是什么，通過什么樣的步驟來實現(xiàn)目標等等問題，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。
2、學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學習活動的只有三個系，學習的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學習。黨中央、國務院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學校里，從學生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學習。但是我們還沒能把學習提高到應有的高度來認識，只是當成教研活動的點綴，這是很不夠的。
3、跟學習不夠相關(guān)聯(lián)的是教學研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學的環(huán)節(jié)設(shè)計，搞公開課展示等等，對學生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學生的主體作用。從總體看還缺少教育教學改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。
4、個別系對教研活動應該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。
以上這些問題，我們將在下學期應做好教育科研工作計劃，努力加以避免，把我校教研工作提升一個層次。
研學工作總結(jié)篇十七
學研中心帶領(lǐng)全體班主任認真貫徹落實學校工作要求，以“君子塑造”為目標，以“三言兩語塑彬彬君子”為達成路徑，以加強班主任隊伍建設(shè)為總抓手，以加強家校共建為增長點，通過組織開展豐富多彩的德育活動，培養(yǎng)形成學生良好的習慣，塑造學生優(yōu)秀品質(zhì)，以實際行動踐行“教育初心”。
“君子”是中華民族理想人格的最高境界，以君子定位學校育人目標，就還原了學校教育指向于人的最高標準。
學校堅定“君子”的育人目標，以“三言兩語塑彬彬君子”為達成路徑，從“德智體美勞合”六方面入手，開展各類活動，各類評比。通過活動，強化了學生對君子的認識，內(nèi)化了君子意識，塑造了君子品格。
從管理的角度加強制度建設(shè)，對班級常規(guī)、安全常規(guī)、宿舍常規(guī)等各方面工作進行制度化建設(shè)。
1.班主任例會制度化。為了更有效的指導班主任工作，堅持每周召開一次班主任工作例會。在例會上，及時反饋班主任的工作情況，肯定成績，指出不足，并明確整改措施;同時，傳達學校文件精神，落實工作重點和要求等等。工作例會，對班主任的管理工作起了很好的調(diào)控指導作用。
2.多形式加強班主任培養(yǎng)培訓。一方面通過班主任例會宣傳班主任的優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗，同時開展班主任工作經(jīng)驗交流活動。本學期圍繞“我的帶班理念”開展論壇，引發(fā)班主任思考，統(tǒng)一認識，堅定信念，堅持教育的初心。
3.班級規(guī)范化操作。在班主任專業(yè)化發(fā)展中，認真梳理班主任工作的經(jīng)驗和特色，整合全國班主任工作的先進經(jīng)驗，整理和推出青河班主任規(guī)范化操作方案，使之成為全校班主任的工作法寶。把整合的班主任規(guī)范化操作方案作為班級管理的基本標準。
學校認為“德智體美勞群”是對人的素質(zhì)定位的基本準則，也是人類社會教育的趨向目標，要想把國家的教育制度從應試教育的圈子里轉(zhuǎn)入到素質(zhì)教育的軌道上來，務必高度重視發(fā)展德智體美勞合。
(一)德育，旨在培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。
1.入學儀式活動。
為了讓入學的內(nèi)容、形式給學生以儀式感和成為青河學子自豪感，給學生的生命歷程刻下深深的烙印。每年的入學第一天，我們都要舉行入學儀式。入學流程分別包含“寫心愿卡、走君子門、貼心愿樹、照集體照、認識校園、認識學伴”等活動，并向新入學新生贈送開啟新生活航程的“金鑰匙”——三言兩語塑彬彬君子手冊。
我們希望告訴孩子：茫茫人海，于萬千人中，你我遇見，在林葉初黃的9月，在碧波微漾的沂河水畔，在最美的青春韶華。你的微笑燦爛如秋陽，散發(fā)著天真溫暖的氣息。遇見，是師生、生生緣分的開始。你的命運從此與一個叫“青河”的地方有了關(guān)聯(lián)，無法分割。從此刻起，我們彼此溫暖，共享悲歡。
2.青河君子評選。
君子文化，是我們中華傳統(tǒng)文化的精華，是我們中華民族千錘百煉的文化基因;而“君子”是數(shù)千年來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國人的理想人格。這個人格，是理想而現(xiàn)實、尊貴而親切、高尚而平凡的人格形象。兩千多年來，君子，就像一把標尺，度量著每一個中國人的修己安人。
我們倡揚君子文化，踐行君子之風，評選君子學生，就是用君子的情懷和格局來提升人生境界，促進自我發(fā)展，最終培養(yǎng)合格中國公民，促進社會的和諧發(fā)展。
君子學生評價旨在準確定位每一個學生的角色，發(fā)現(xiàn)每一個學生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣。我們以相對的“更好”或“最好”為評選目標，在內(nèi)容選擇和標準確立上遵循“仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇”，從德、智、體、美、勞、合等六個方面設(shè)置獎項。
3.暖冬行動。
每年的初冬，學校都舉行“募集舊衣，情暖人間”的暖冬行動。暖冬行動，旨在培養(yǎng)學生的仁愛之心，為大力弘揚中華民族扶危濟困的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導友愛互助文明和諧的時代新風。
(二)智育，目的在于授予學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能。
新時代，我們要持續(xù)倡導充電學習、傳遞知識，更要引導將知識轉(zhuǎn)化為智慧，培養(yǎng)學生的學習力。
數(shù)學講題大賽：
數(shù)學是思維的體操，而語言和思維是密切相關(guān)的，語言是思維的外殼，也是思維的工具。語言可以促進思維的發(fā)展，反過來，良好的邏輯思維，又會引導出準確、流暢而又周密的語言?；诖?，學校始終把數(shù)學講題訓練貫穿于整個數(shù)學教學實踐中，我們沒有只強調(diào)“怎樣解題”，而是更重視“如何講題(講題意、講思路、講解法等)”。從20xx年至今，我們已經(jīng)堅持了兩年的時間，開展了四屆的數(shù)學講題比賽，把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來。
(三)體育是為了讓學生掌握促進健康的知識、技能以及增強其體質(zhì)。
我們持續(xù)鼓勵增強人民體質(zhì)，更要讓體育的精神激勵每一屆學生。
1.七十里遠足活動。
每學期一次的學生七十華里遠足活動，旨在對學生進行愛國主義教育、環(huán)境教育、集體主義教育和礪志教育，培養(yǎng)學生的愛國意識、環(huán)保意識、集體意識和頑強毅力。遠足活動更是我校開展社會實踐活動、促進素質(zhì)教育、推動我校君子培養(yǎng)的重要活動課程。
2.軍訓。
為達到提高學生的身體體能素質(zhì)和思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識的目的;并適時進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生的組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風、刻苦耐勞的堅強毅力，養(yǎng)成良好的學風和生活作風，逐步提升學生的綜合素質(zhì)。
作為沂蒙精神的發(fā)源地，將紅色沂蒙精神融入到軍訓中，作為德育系列活動的重要組成部分。
(四)美育意在培養(yǎng)學生的審美觀。
我們要懂得美，明確美的內(nèi)涵，更要讓審美跟上時代的步伐。
1.菊花節(jié)。
賞秋菊之美，品君子之風。
菊花，作為“花中四君子”之一，歷來受文人雅士贊頌。秋菊的高貴在于百花爭艷之時當有意避讓，百花芳盡之時卻奉獻秋香，這種進退哲學是青河君子當銘刻于心的。
每年的10月底，學校都要舉行菊花節(jié)。
品菊：品嘗菊花的內(nèi)涵，要求為每一盆菊花寫花語。
詠菊：吟誦菊花。各班定出關(guān)于菊花的一首詩詞，同聲吟誦。
菊花節(jié)，豐富了校園文化，培養(yǎng)了培養(yǎng)學生對美的認識，激發(fā)同學們熱愛學習，向往美好生活的情感。
3.風箏節(jié)。
每年的陽春三月，春風和煦，是放飛風箏的大好時節(jié)。風箏在中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意，人們通過風箏來表達對美好生活的向往和憧憬。
我們懷著同樣對夢想和青春的美好憧憬，放飛風箏，放飛夢想，表達我們對未來的美好祝福。
(五)勞育是為了培養(yǎng)學生進行勞動的觀念和勞動技能。
1.秋實節(jié)。
古語云“春種一粒粟，秋收萬顆子”。春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。為了讓學生體驗收獲的幸福、品味勞動的甘甜，培養(yǎng)熱愛校園的情感，我們舉辦了首屆校園“秋實節(jié)”，讓孩子們在采摘的快樂中，認識到創(chuàng)造性實踐體驗的重要性，從而領(lǐng)悟到學習活動，可以帶給自己巨大的收獲和快樂，這也是學校的追求——“在這里，讓每一個孩子都留下精彩的故事”!
2.青河農(nóng)場。
為培養(yǎng)學生的生活實踐能力，傳承熱愛勞動的傳統(tǒng)，學校將一片空地開辟為農(nóng)場。然后平均分配給各班級，讓各班級自己組織，自己耕作自己維護，自己收獲。在這個過程中，實現(xiàn)了我們的目的。
第一，學生們看到吃到自己辛苦勞動而收獲的勝利果實，滿懷喜悅心情的同時明白了只要辛勤勞動就會有收獲的道理，讓學生們懂得努力奮斗。
第二，同學們對農(nóng)作物如何種植和培養(yǎng)產(chǎn)生興趣，自覺學習農(nóng)業(yè)知識，最終養(yǎng)成自主學習和鉆研的能力。
第三，比賽哪個種的好，鍛煉了學生的團結(jié)協(xié)作能力。
第四，情趣轉(zhuǎn)移，課間休息時間有興趣管理農(nóng)場，避免其他不良習慣在學生間交流與形成。
第五，自律習慣，杜絕偷摘偷吃行為，養(yǎng)成良好的生活習慣。
研學工作總結(jié)篇十八
我園始終以“主體性、常態(tài)性、開放性和實效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個教師的專業(yè)成長提供了自主發(fā)展的平臺和全方位的恒久支撐。
通過自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長和興趣進行自主報名，選擇能促進個人成長和發(fā)展的學科組，通過開放、民主的調(diào)查形式，我們將語言、數(shù)學、科學、美術(shù)、音樂為重點的研學小組。
兒”“師幼互動”的基本功，提高教師實施《綱要》的能力，從而促進本組教師的專業(yè)化成長。
本學期，我們從兩個方面進行抓手，繼續(xù)為塑造“學習型”“教學型”“研究型”的教師服務。
為了迎接省示范園三年回頭看活動，我們通過研學組和平時的常規(guī)課形式，幫助教師先進行自研，然后說課大家討論，給出一些建設(shè)性的意見和建議！教師再利用平時的常規(guī)課的時間進行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學活動。在三年回頭看活動中，孔麗萍的大班美術(shù)活動《蒙德里安的格子畫》受到了領(lǐng)導的好評！
同時，在區(qū)域活動的布置中，體現(xiàn)了一個可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同，把每個區(qū)域都設(shè)計的有家的氛圍和感覺，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動手操作。在本次活動中，教師通過相互的參觀學習，看見了每個班級的特色和長處，也得到了不同程度的提高。
我們相信有付出就會有回報！青年教師技能教學的提高，只有不斷的'注重平時的常規(guī)教學活動，就一定會得到提高．在以后的研學組活動中，我們應該繼續(xù)為促進教師成為＂學習型＂＂教學型＂＂研究型＂而努力！
研學工作總結(jié)篇十九
本學期，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動。通過改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，促進學校發(fā)展。
一、制訂切實可行的教研計劃。
為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。語文、數(shù)學、英語、體藝、綜合實踐等學科，根據(jù)我校的教育教學現(xiàn)狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。
二、加強教師業(yè)務培訓。
積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學能力和水平。學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現(xiàn)教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質(zhì)。本學期，我們組織了多個學科的教師參加了增江街第三屆小學骨干教師評比活動，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。
三、努力提高教學質(zhì)量。
1、以課堂教學為突破口，狠抓有效課堂教學。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點探討“先學后教，當堂訓練”的教學模式。特別是數(shù)學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教，當堂訓練”教學模式的公開課。
2、加強集體備課，注重實效，不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點、難點，有效教法，結(jié)合本班級學生的實際情況靈活地、機動地運用集體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的探討，明確教學思路。
3、認真抓好期中、期末教學常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
4、認真抓好畢業(yè)班教學工作。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法，關(guān)注學生個體差異，注意指導學生學法。講評習題能及時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
四、參加各項賽事取得的成績。
增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學生“科學家與科學發(fā)現(xiàn)”課外閱讀活動三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。
五、存在的問題。
雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。
本學期，我們教研工作雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。我們的教研活動將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們一年級的老師堅信：有良好的開頭，一定會有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作，爭取早出成績，出好成績。
研學工作總結(jié)篇二十
學研部是一個具有協(xié)助性而又獨立工作的特有部門，是一個滿足于大家學習要求的學術(shù)平臺。通過開展各種形式的科技活動，加強學風建設(shè)，積極落實學院學習制度方面的要求，營造良好的小學術(shù)氛圍，培養(yǎng)學生的科技意識、思維能力，提高學生學習主動性和積極性，為廣大學生創(chuàng)造一個優(yōu)良的求學環(huán)境。我部的主要任務是做好學風建設(shè)工作，為同學們營造一個良好的學習氛圍，同時在學習上對同學們起到一定的促進作用。時光飛逝，伴隨著學期末的來臨，我們學研部的工作也接近尾聲。在全體學研部成員的共同努力下，我們不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進工作方法，圓滿地完成了學期初定的工作計劃和上級交予的任務。
本著營造校園的學習氛圍、促進專業(yè)知識的交流、提高同學們的學習興趣和學習效率、拓寬同學們的知識面的宗旨,我部本學期舉辦了一系列活動,并取得了突出的成效。下面從部內(nèi)建設(shè)、特色活動和經(jīng)驗教訓幾個方面簡要的介紹下本學期我部的各項工作的成果與總結(jié)：
1、我部制定了嚴格考勤制度，每周均召開例會，以保證部內(nèi)正常工作。
2、我部在開學初經(jīng)討論商定出本學期的工作計劃，制定出一份較完善的工作計劃，以保證我部活動的順利進行。
3、開例會時鼓勵大家踴躍發(fā)言，提出自己的想法，以保證活動的創(chuàng)新。
1、將早讀進行到底
為提高本學院的學習氛圍，我們學研部于20xx年10月15日正式與早讀社合作，共同致力于本學院的早讀事業(yè)，讓同學們愛上早讀，享受早讀的樂趣！以一教103和105為基地，鼓勵身邊的人、帶動身邊的人加入早讀的隊伍，使早讀的隊伍日益壯大，校園里朗朗音韻不止。此活動對本校學生對英語的學習起到一定帶動作用，提高了四六級通過率。
2、學研快車在校內(nèi)穿行
為了讓大一新生更快的適應大學生活，掌握科學的學習方法，調(diào)整好心態(tài)，正確地規(guī)劃大學四年的生活，我部特舉辦學研快車學術(shù)研討會暨大學生涯規(guī)劃活動。此活動分系有針對性地進行，為各系新老生提供了一個交流的平臺。信息站、計算機站、建工站、化工站、建筑站、社外站、藝術(shù)站、機械站，站站精彩站站掌聲連連，每一位位嘉賓都將自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留地講給大一新生，每一次都會看到大一新生帶著疑惑的表情進來，帶著滿意的笑容回去，這是我們最大欣慰的。此活動于20xx年10月19日信息工程站正式啟程，一直持續(xù)到12月30日機械站華美落幕，歷時兩個多月，雖然很累，但我們學研人很高興、很欣慰，因為我們能為各系優(yōu)秀學習經(jīng)驗薪火相傳和為大一新生規(guī)劃大學生活做一定貢獻。此活動一路開展下來為大一新生解決了很多問題，讓他們少走了很多彎路，得到老師和同學們的一致好評。
3、四六級考前指導及時到
四六級考試將近之際，為平復各考生考前的焦慮心情，解決各考生不知如何準備的迷茫，我部特在20xx年12月16日晚在大學生活動中心報告廳舉辦了四六級考前指導講座。本次講座我們請來米琳老師作為主講人，為各位考生答疑解惑。米琳老師，是廈門大學研究生，國家四六級試卷閱卷組成員，深曉四六級考試得分技巧，現(xiàn)擔任建工系社外系英語老師，教學方法獨、幽默而深刻，深受同學們喜愛。此次講座讓各位同學從心理上得到調(diào)試，明白了該如何應對考試、掌握了一定的得分小竅門。
4、文學投稿發(fā)校刊
為讓更多的人掌握學習技巧、領(lǐng)悟?qū)W習要領(lǐng)，我部特向仁愛青年報制作組申請一個學習專版，搜集各種學術(shù)性信息呈現(xiàn)給全院學生。這些稿件綜合了各類學習技巧及經(jīng)驗，對所有同學均益處匪淺。
5、四六級倒計時貼校園
為了讓同學們積極面對英語四六級考試，掌握考試時間，我部積極制作出一塊英語四六級倒計時展板。此展板從四六級考前第五周時正式展出，本部人員及時更新，提醒大家四六級考試的到來。此展板版面制作新穎，效果非常明顯。
6、考風考紀廣宣傳
為嚴肅本?？硷L考紀，輔助本?？硷L考紀建設(shè)月的順利展開，本部特于17周舉辦考風考紀標語、短信、稿征集活動。此活動持續(xù)兩周時間，17周我們廣泛宣傳，征集考風考紀標語、短信、稿件，18周將優(yōu)秀的標語、短信、稿件遞交教務處。此活動得到校方認可。
7、包餃子促交流
為了迎接新年的到來，同時促進本部人員之間的交流，經(jīng)過與食堂工作人員的協(xié)商，在12月31號晚上在一食堂3樓舉行了包餃子活動。這是活動是在20xx年的最后一天舉辦的，活動中的氛圍相當活躍，大家自己動手包餃子，享受自己做東西吃的樂趣。本部就在包餃子活動中結(jié)束了20xx年的活動，迎接新的一年。
8、元旦大家跑
1月1日是20xx年的開始，為讓大家用一個新的面貌去迎接20xx，同時提高同學們的體育鍛煉的意識，院學生會學研部特于20xx年12月31日向大家倡議，元旦清晨七點在操場一起跑。讓“元旦大家跑，身體快又好”這句民間俗語在仁愛學院踐行。元旦早上七點，很多同學早早趕到操場，積極響應本部的活動。在新的一年的第一天，大家跑出了激情，跑出了信念，跑出了對新的一年新的憧憬。
這半年我們舉辦的活動很多，每一周都沒閑著，從一納完新成員開始，我們就開始了系列輔助校園學風建設(shè)的活動。這半年走來我們有很多收獲，創(chuàng)造了自己的品牌活動，如“學研快車學術(shù)研討會暨大學生涯規(guī)劃”活動等。我們通過這一系列的活動取得了一些經(jīng)驗，比如在開展活動的思維上更開闊了，在活動安排上更周密了等，也找到了一些不足，如在提前規(guī)劃方面還有待提高,我部策劃組工作還有待進一步完善加強。
在新的學期我們會謹記之前的經(jīng)驗教訓繼續(xù)努力，創(chuàng)造新的突破！
研學工作總結(jié)篇二十一
這學期的工作在忙碌中落下帷幕，用“忙忙碌碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最合適不過，因為在開學初我們就接到了新任務——迎接區(qū)里的視導工作，不僅這樣學校的日常工作我們也不能耽誤，還要保證每日的正常教學;不難想象在準備視導課的一個月的時間里，我們肩負的壓力有多大!因為不管年齡大小，只要教研員來聽課，我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學期的工作縮影，就將我們這學期的工作進行總結(jié)。
這學期的開學初，我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來，從知道視導的消息到來校聽課，準備時間撐死了也就有一個月，可我們組的老師們不管年齡大小，二話沒說接到任務后，就開始進入到“戒備狀態(tài)”，從一開始的選課，每位老師都是再三思量，精心挑選自己上課的內(nèi)容，我們都是為了學校榮譽而暗暗使勁，為了出色的完成教學任務，我們科任組的老師一周就要將課備出來，說心里話這高難度的工作任務，相對于我們這幾個年輕的教師接受起來都有困難，更何況我們組還有兩位年近五十歲的老教師，那精益求精的態(tài)度真讓人佩服，認真勁就別提了，從備課到一遍一遍的說課，再到一輪又一輪的試講，老教師給年輕人做了一個好的榜樣，他們認真鉆研教材，不厭其煩地一遍又一遍的學習新課標的理論，為了上好這一節(jié)課，他們上網(wǎng)查閱大量的資料運用多種手段來提高學生的學習興趣，并他們打破自己原有的教學模式充分地體現(xiàn)新課標的理念。
我與張萍老師雖然在組里年齡較小，但我們的家庭負擔最重，孩子的年齡尚小，且又體弱多病，但我們并沒有因為家里的事而怠慢學校的工作因而請過一分鐘的假，絕對克服自己的困難舍小家顧大家。我原本在領(lǐng)導已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個好的導入我又將原有的方案推翻，每天晚上躺在床上想的都是如何有一個好的導入，真有些走火入魔。
我們組的趙老師身體本來就不是很好，可接到任務后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛，用極大的熱情投入到工作中，為了教研員聽課的需要，在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程，更難能可貴的是他欣然接受了任務，這其中的難度可想而知。
劉勇老師為了不耽誤白天的教學工作，每天準備都是利用下班的時間找校長一起探討自己的教學過程，一遍又一遍的修改自己的教學設(shè)計，并與同行探討使自己的課上的更完美。
史福玉老師上《尋找春天》一課，上課的時間正好是三月，而今年的春天又遲遲不愿意露面，為了讓學生學得有興趣，能親身感受到春天的氣息，她花費了大量的時間來收集、整理春天的資料，在電腦前一坐就是半天。
在這準備的過程中，可以用“煎熬”來形容我們的心情，因為隨時都有可能推翻自己的構(gòu)想，重新設(shè)計教學設(shè)計，即使這樣，老師們不管年齡大小都沒有一句怨言，因為我們深深地知道學校的利益高于一切!
視導課剛剛告一段落，我們還沒來得及放松一下疲憊的心情，學校的工作又紛踏而來，緊接著又該準備組內(nèi)的研討課。這一次的研討課不是隨便上上就完了，而是將我們本組研究的專題滲透在課堂教學過程中，由于我們之前做了很多的工作，大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組，可擺在我們面前嚴峻的工作是，老教師也要上一節(jié)研討課，說實話從心理我是心疼這些將近五十歲的老教師，因為上好一節(jié)課實在是不容易，即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得。雖然大家也有發(fā)牢騷的時候，但為了組內(nèi)的榮譽也是說歸說，做起來一點都不含糊，我想我們更像是一個大家庭，互相包容，互相理解，沒有一個老師斤斤計較。因為我們深知老師之間氣氛融洽才會有快樂的心情工作。
本輪研究課不管是年過47、48歲的老教師還是年齡稍小一點的老師，都在積極努力的突破自己原有的教學模式，力求課堂的教學活動新穎、有效，讓學生真正變?yōu)閷W習的主人，充分把課堂還給學生，在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主動性和積極性以此營造寬松和諧的學習氛圍。
雖然，這學期我們的專題研究僅停留在最初階段，也只解決了教學中的一些皮毛問題，但在教學中我們最大化的體現(xiàn)了自身的價值，體驗了成功的樂趣，如果一個教師不重視研究或許他可以成為一個經(jīng)驗型的教師，但定難以成為學者型，專家型的教師，所以教學研究是不可缺的，在以后的教研活動中，我們要不斷的深入的主動的進行有目的、有計劃，有層次的解決教學中亟待解決的問題，把教研當成一種習慣來養(yǎng)成，以便更好的為教學服務。
接下來的工作中，我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作，我們也是一起商討問卷的內(nèi)容，大家出謀劃策，使我們組很出色的完成工作。
以上的總結(jié)只是工作一小部分，雖然我們的工作很辛苦，也很瑣碎，但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著，看到孩子們的成長、收獲，我們又是快樂的，認為我們的付出都值得!
研學工作總結(jié)篇二十二
自20xx年，全區(qū)全面推開“學研用”工作以來，我校通過區(qū)進修校的規(guī)范培訓、片區(qū)基點校的示范引領(lǐng)，以打造“書香校園”、“學習型校園”為目標，把“學研用”工作貫穿于學校管理、德育工作、教學教研等各項工作中，逐漸形成了“以問題研究為導向，以學習解疑為策略，以促進教學為目標”的“學研用”工作機制，有力助推學校良性發(fā)展、教師成長和學生成才。現(xiàn)將相關(guān)工作作如下總結(jié)。
學然后知不足。一直以來，我校把對教師的學習培訓作為提升教師師能和教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。一是書籍、雜志有保障。學校教師人手一冊《小學語文教學設(shè)計》《小學數(shù)學教學設(shè)計》和《小學英語教學設(shè)計》雜志，按照“學研用”二級書庫要求，學校購買“學研用”專用書籍500多本，學生圖書4000多冊，還建有教師閱覽室和學生閱覽室。二是學習內(nèi)容、要求有規(guī)定。教學雜志自學納入每月教學常規(guī)檢查；“學研用”規(guī)定數(shù)目每月閱讀1—2本，并有讀書筆記；其他數(shù)目根據(jù)自身愛好每期至少閱讀1本。三是學習形式、途徑有創(chuàng)新。通過隨時自學、打卡每天讀書15分鐘、每周晚課集中學、周前會講座學、讀書沙龍交流學等形式，有效地把讀書學習貫穿于教學生活中，形式豐富、靈活多樣，實效滿滿。
“業(yè)精于勤”，讀書學習貴在堅持。我們積極倡導全體師生發(fā)揚“咬定青山不放松”的精神，每天堅持讀一點，日積月累增長點，為人之師淵博點，教育生涯方能精彩點。
教然后知困。教育的困惑千千萬，一線教師在于從細小著手找到破解困惑的方法，此為教學研究。一是專題培訓教給方法。自“學研用”工作開展以來，學校開展了《一線教師常用研究方法》專題培訓，把常用教學研究方法的操作步驟、研究范圍等教給了大家，讓全體教師手中有法。二是課題研究搭建平臺。每學期開學，教導處向全體教師收集1－2個教學中急待解決的困惑點，經(jīng)篩選后確定為校級小課題，在常規(guī)教研活動中通過學習、研討予以解決。三是集中研討解疑釋難。每周定期開展教學研討活動，通過開設(shè)課堂診斷、小課題研究和常規(guī)小妙招等研討板塊，以專業(yè)引領(lǐng)學習、交流討論支招等形式，將教育教學中的疑難問題一一化解，有效促進教師教學形式和常規(guī)管理的改變。
落花不是無情物，化作春泥更護花。兩年來，我校扎實開展“學研用”工作，并將“學研用”作為一種工作理念貫穿于學校的各項工作之中，在“學－研－用”的過程中，我們解決了學校管理、德育工作和教學教研中的一個個難題，也有了較大的收獲。一是教師教學技能明顯提升。先后有數(shù)學、道德與法治、科學、音樂、班隊活動等五個科目教師獲片區(qū)教學大賽一等獎，有語文、英語、美術(shù)等三個科目教師獲片區(qū)教學大賽二等獎。二是教師論文寫作成果豐碩。近兩年，我校教師把“學研用”工作中的點滴收獲撰寫成論文，積極參與市、區(qū)優(yōu)秀論文評比，30多篇獲市級一二三等獎，50多篇獲區(qū)級等級獎。少數(shù)年輕教師在各類雜志上有論文發(fā)表，有了零的突破。
“學研用”是一項工作，更是一種理念。在今后的工作中，我們將長期并行“學－研－用”的工作理念，將學校的各項工作難題一一化解，把學校各項工作推向新高度。
研學工作總結(jié)篇二十三
以前我是一個比較沉默的人，很少和別人說話?？赡苁且驗閮?nèi)心有點小懦弱吧，有點害怕和別人說話。由此，我的家人也說了我很多次，說我應該變得外向一點，應該主動去和別人說話，總是這樣對以后在社會上生活會很不利，但我就是不聽，直到我上大學的時候，我才明白，我應該改變，像以前那樣很難和別人相處。
于是，我就決定鍛煉自己讓膽子變大。記得，當我第一次去學生會面試時，我的心里那是相當?shù)木o張，當時我都有點想臨場逃跑的，但最后還是硬頂下來了，雖然在上面的時候，我的心里很忐忑。
不管怎么說，最后我還是進入了學研部。在這里我學到了很多的東西，也改變了很多。在這里我認識了很多的朋友，他們讓我感覺我們的學研部就像一個家一樣，就像部長們說的一樣吧，我們每個星期聚會一次可以增加我們之間的友誼。對于我來說能夠認識他們，我真的感覺很高興。
我們一起工作，一起聚會，這對于我來說都是美好的時光。
每一次的考勤對于我來說即興奮又緊張，之所以緊張，就像我前面說的一樣，我這個人比較內(nèi)向，在人多的面前有點膽怯；而我之所以興奮是因為我想改變這種現(xiàn)狀，在這么多人的面前可以很好的鍛煉我的膽量。而這也正變得像我所設(shè)想的一樣，我的膽量變得越來越來越大，性格也變得外向。
總的來說通過參加學研部我改變了很多。盡管在這個部門里，我做的可能不是最好，也經(jīng)常犯一些錯誤，但我也在不斷地改正。就像在辦公室里值班吧，當我剛進去的時候，對什么都不熟悉，盡管一開始部長們都介紹了，但畢竟沒有自己親身經(jīng)歷過。所以當我剛一進去的時候，感覺很不適應，不知道該干什么，只知道聽從老師的吩咐，叫你的時候就干一些事情，有時候一些事情也做得不是太好，也就是犯一些錯誤吧！不叫的時候就在那坐著發(fā)呆吧，感覺無聊。幸好這樣的時間不長，漸漸的就和老師們熟悉了，覺得值班也不是那么的無聊，有時候覺得老師們的談話也很有趣。
不管怎么說學研部給我的感覺就像一個家一樣，在這里面和大家從陌生到熟悉，這個過程我想對于我們每個人來說都是一個寶貴的回憶。學研部教會了我很多的東西，讓我對這個學校也不再不再那么的陌生了。
研學工作總結(jié)篇二十四
本學年，我們根據(jù)縣教育局和縣研訓中心的要求，我們以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《幼兒園指導綱要》為理論指導，以《..省幼兒園辦園水平綜合評估標準》為具體標準，以迎接市級示范園驗收的復評創(chuàng)建為主要目標，強化園本研修和有效教學，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，狠抓教育教學常規(guī)管理和打造高效課堂，全面提高保教質(zhì)量，促進教師和幼兒的共同發(fā)展。研訓工作在做穩(wěn)、做實上有了很大轉(zhuǎn)變，保教質(zhì)量進一步提升。
一、規(guī)范常規(guī)教育教學行為。
管理收放自如，教學特色鮮明，形成了自己的教學風格。
二是在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學年重點圍繞科學領(lǐng)域教學活動和教育實踐中存在的問題，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動開展了園本教研及家長接待日活動。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《幼兒園辦園水平評估標準》的理解和領(lǐng)悟，對《快樂成長》課程的靈活把握和運用。在觀摩學習、交流聽課和優(yōu)質(zhì)課競賽中，各位參賽教師都能認真對待，認真準備、積極參與，如“三八”節(jié)日教育活動、優(yōu)質(zhì)課競賽、器械操比賽、課題實踐和反思總結(jié)等教育教學活動都開展地有聲有色；大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。
三是扎實開展了遠程非學歷培訓。我們一是加強管理，深入動員，營造氛圍，將培訓與園本研修相結(jié)合，提高學習效率。二是科學規(guī)劃，精心組織，建立良好的學習機制，將培訓與業(yè)務學習、教研活動有機整合，提升教師素質(zhì)，20xx――20xx年有32名教師參加遠程非學歷培訓，所有參訓學員都能積極認真地參加學習，完成聽課及作業(yè)任務，考試合格率達到100%，優(yōu)秀率70%。
的物質(zhì)環(huán)境。本學年各班都積極創(chuàng)設(shè)了各類具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角，師幼合作創(chuàng)設(shè)了富有教育價值與主題教學跟進的主題墻飾。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。各班組按計劃認真開展了園本課程“幼兒養(yǎng)成教育”，對幼兒進行文明禮儀、良好品德、常規(guī)行為習慣的培養(yǎng)。通過良好的師幼互動、幼幼互動、家園互動和社區(qū)活動，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒成長的心理環(huán)境，對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。
二、強化服務意識，轉(zhuǎn)變保育行為。
用實際行動詮釋了幼兒教師的“四心”。
三、借助各種活動，展示教師風采，提升教師素質(zhì)。
20xx年9月進行了幼小銜接研修活動，29名教師到花坪小學參加小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽活動，聽一、二年級數(shù)學課《認識時鐘》《分桃子》《整理房間》等。
20xx年9-10月，全園進行區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)并進行評分考核，并評出七名老師分獲一二三等獎。
20xx.7楊靜老師被市研訓中心推選參加了全省第三屆“教育改革與發(fā)展”園長論壇活動，并獲得最佳口才獎和課件獎一等獎。為后來指導彭老師參加市級競賽積累了經(jīng)驗，起到了拋磚引玉的作用。
20xx年9-10月，全園進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)研修活動，選派彭金莉老師參加“宜昌市第三屆幼兒教師教學技能大賽”。內(nèi)容包括“班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)演講、才藝展示、機智應變”三個板塊。彭老師獲得綜合才藝一等獎和演講特別獎。
20xx年10月為了落實幼兒養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒扶弱助殘的優(yōu)良品質(zhì)。在全園發(fā)起了向白血病患兒田先成小朋友獻愛心的活動，捐助愛心款近四千元。
20xx年10月，舉行了保育教師技能競賽活動。
質(zhì)課競賽活動。本次活動是以賽促研，達到共同切磋共同提高的目的。本次主要以我園課堂教學的薄弱學科――數(shù)學教學活動為研討內(nèi)容。教研活動從10月18日開始第一輪分年級組競賽，互相聽評課，各組按分數(shù)推薦兩名老師參加第二輪全園競賽活動。
20xx年11月4日，我們與宜昌市城建幼兒園開展了聯(lián)誼研修活動，城建幼兒園的老師上了兩節(jié)示范課，我園向芳艷老師也上一節(jié)數(shù)學展示課，部分城區(qū)幼兒園的老師也來我園參加了研修活動。
20xx年11月8日，我園與縣教工幼兒園及城區(qū)民辦園的老師們聯(lián)手開展了數(shù)學課研修活動，我園何政老師和教工幼兒園趙長紅老師各展示了一節(jié)精彩的數(shù)學課。課后，聽課的老師們各抒己見，共同切磋和商討打造幼兒園高校課堂的方法和技藝。
20xx年11月23日，19名教師參加了全縣第三屆教師才藝展示活動。舞蹈一等獎、書畫兩個一等獎，四個二等獎，演講一個二等獎，一個三等獎。
20xx年11月26日，舉行了秋季親子運動會。
20xx年12月5日，帶領(lǐng)三十名教職工前往宜昌城建幼兒園參觀園所、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。