教案的編寫應(yīng)符合教學(xué)大綱和教材要求，具有針對性和可操作性。編寫教案時，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的教案案例，供大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。
小白魚過生日教案篇一
1、認(rèn)識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過參與故事情境，樂意與老師一起講述故事中的部分語言。
3、體驗過生日時得到生日禮盒的神秘干和快樂的情趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開汽車》、《生日快樂》的音樂
一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒興趣
教師：看誰來我是誰？（小熊）今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（開汽車）
二、教師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參與到故事中
1、找找看，我的神秘禮物在哪呢？（揭開布，出示紅匣子）你們知道紅匣子是誰送來的嗎？（郵遞員）
2、（老師講述故事的開始部分）誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？
3、（打開紅匣子）啊，里面有什么？（里面有一只黃匣子）老師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開）
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）
6、（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱大圖書，完整講述故事
我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來講一講。（出示大圖書，鼓勵幼兒一起講）
四、幼兒討論：生日禮物
小熊得到了好玩的生日禮物，你過生日的時候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說一說。
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。
走到小熊身邊唱《生日快樂》的歌。
在教學(xué)活動中一定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想境界。
小白魚過生日教案篇二
1、對形狀、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分，了解同一物品等分的不同方法。
2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。
3、運(yùn)用數(shù)學(xué)豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。
2、正方形與圓形紙片、剪刀等。
在游戲中積累生活經(jīng)驗。
了解一物等分的不同方法。
一、問題導(dǎo)入
小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。
二、分紙片——積累等分經(jīng)驗。
1、嘗試對正方形的紙片進(jìn)行四等分
用什么方法把正方形的東西分成4份?
教師巡回觀察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。
2、分享交流(幼兒演示)
你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?
有哪些小朋友有不一樣的分法?
將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。
小結(jié)：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。
三、分食物——分享等分的方法
1、對食物進(jìn)行四等分
小熊還準(zhǔn)備了其他的食物，可是他也不會分，你們還愿意幫他嗎?
顆粒、條狀、液體食物的四等分。
2、你剛才分了什么?你是怎么分的?
小結(jié)：條狀的東西我們可以用對折的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進(jìn)行四等分。
活動結(jié)束：
1、出示生日蛋糕，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。
延伸活動：
小熊還準(zhǔn)備了一個生日蛋糕，那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒赢?dāng)中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學(xué)會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進(jìn)行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，發(fā)揮孩子的主體作用，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。把枯燥的數(shù)學(xué)活動變動生動形象。用實(shí)物來進(jìn)行教育活動，調(diào)動起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
不足之處：
語言不夠生動，表情也缺少親和力。
小白魚過生日教案篇三
運(yùn)用角色游戲活動，幫助小朋友建立初步的角色意識，豐富小朋友的生活經(jīng)驗，復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征，啟發(fā)小朋友用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述，能區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干，可以操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的課題。
2、引導(dǎo)小朋友根據(jù)自己的掛飾說出小動物的名稱。
3、出示禮物，讓小朋友每人選擇一個禮物，去小熊家給它送生日禮物。
4、老師讓小朋友按照小動物分組把禮物送給小熊，鼓勵小朋友嘗試按照禮物的圖形進(jìn)行分類。從而復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形和三角形的特征認(rèn)識。
5、出示兩盒餅干，讓小朋友根據(jù)自己佩戴的頭飾選擇對應(yīng)形狀的餅干。進(jìn)一步鞏固加深對幾何圖形的認(rèn)識。
6、出示生日蛋糕，引導(dǎo)小朋友一起唱生日快樂歌，讓小朋友在愉快的環(huán)境中結(jié)束課題。
小白魚過生日教案篇四
4歲左右的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念，根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序，培養(yǎng)幼兒計數(shù)技能，提高幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)能力，我特制訂了此活動。
活動目標(biāo)
1.主動參加計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的樂趣。
2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字的實(shí)際意義。
3.能用語言大膽表達(dá)操作結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點(diǎn)。
2.用語言表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
《生日快樂歌》音樂磁帶，玩具小動物4個v小狗、小貓、小羊、小豬w實(shí)物蘋果2個，小魚3條，骨頭4根，5以內(nèi)數(shù)字卡，蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w，操作盤幼兒人手一個，積木若干，衣服一件。
活動過程
一．情景導(dǎo)入
老師：“今天有一位特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎”？
出示玩具小豬，老師：“這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？
因為今天是小豬的生日，小豬過生日，老師要送他一件禮物，一件漂亮的新衣服，現(xiàn)在我們給他穿起來?！?BR> 二．演示。
1.老師：“小豬過生日，很多小動物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物?！背鍪就婢咝⊙?，“咩咩”是誰來了？v小羊w小羊用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師：“數(shù)一數(shù)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？”幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡?！靶▲喿铀徒o小豬禮物的時候會說些什么話？”v祝你生日快樂w小豬說：“謝謝?！?BR> 2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物，v3條小魚，用繩子穿成一串w數(shù)量是多少，用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方?！巴敉敉簟笔切」穪砹?，小狗給小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量，用幾來表示，并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。
3.動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識數(shù)字。
三．操作探索
老師：“小動物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。
1.老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子，作為禮物送給小豬。
2.請一部分小朋友告訴大家，他給小豬送了幾塊積木。
3.提醒幼兒按數(shù)取物。
四．游戲活動。
教學(xué)反思
1.在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友對生活化的活動教材很感興趣，讓活動一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。
2.活動過程的游戲化，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。
3．在日常教學(xué)中，我們幼兒老師廠感到對數(shù)學(xué)不好教，通過這次活動，我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué)，我相信我們一定能夠做到。
小白魚過生日教案篇五
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂！這是我送給你的”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
課件、各種圖片、美工用具。
（一）、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來說是。
個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？
（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”）提問：
（3）、是誰呀？小兔身上還有什么？小兔喜歡吃什么？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。）。
（4）、小兔手上拿著什么？它會怎么對小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！保┯變簩W(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。
（三）、幼兒操作，表達(dá)自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？
2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的?！?BR> 注：課件另添加。
小白魚過生日教案篇六
1、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1―6的點(diǎn)數(shù)，學(xué)會按物取數(shù)，按數(shù)取物。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真觀察和安靜傾聽，并能正確的記錄相應(yīng)次數(shù)，并能找到相應(yīng)的數(shù)字表示出來。
3、體驗數(shù)字游戲帶來的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)會按物取數(shù)，按數(shù)取物。
難點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽來記錄次數(shù)并用正確數(shù)字表示出來。
ppt課件、音樂、學(xué)具材料、膠棒。
一、音樂導(dǎo)入
師播放音樂《生日快樂》，引出問題。
師：小朋友們剛才聽到的是什么歌曲？你們在什么時候會唱這首歌？
幼兒討論回答。
師：對，在有人過生日的時候就會唱《生日快樂》這首歌。今天，森林里面也有一位小動物過生日，讓我們一起來看看吧。
二、出示ppt圖片，引出小螞蟻過生日
幼兒猜測并討論。
幼兒：想……
幼兒：好……
幼兒：有……
師：請寶貝們認(rèn)真看圖片，仔細(xì)做任務(wù)。
1、出示小烏龜圖片：小烏龜給小螞蟻帶來了1個蘋果
師：請小朋友們把禮物數(shù)量用數(shù)字表示出來。（師出示1―6數(shù)字，請幼兒在黑板上操作）師小結(jié)。
2、出示小狐貍圖片：小狐貍給小螞蟻帶來了3朵花
師：請小朋友們把禮物數(shù)量用數(shù)字記錄下來。請幼兒在黑板操作。和幼兒一起小結(jié)。
3、出示小羊圖片：小羊叫了5聲，帶來1根香蕉。
師：請小朋友們把叫聲次數(shù)和禮物數(shù)量用數(shù)字記錄下來。請幼兒在黑板上操作。和幼兒一起小結(jié)。
4、出示小牛圖片：小牛叫了3聲，帶來了2顆糖果
師：請你們把叫聲次數(shù)和禮物數(shù)量都用數(shù)字記錄下來。請幼兒在黑板上操作。和幼兒一起小結(jié)。
我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了一些禮物，請小朋友們把操作材料拿出來，圖上是有幾個物品就貼數(shù)字幾。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。請幼兒給小螞蟻送祝福。
師小結(jié)：小朋友們真厲害，都完成的非常好！
但是，我們過生日、唱生日歌還需要什么呀？小朋友們快想想？
幼兒討論，再回答：蛋糕……
師：哇，你們聽懂了嗎？這一串?dāng)?shù)字是魔術(shù)師的電話號碼，撥通電話號碼就會帶來蛋糕，老師好激動呀！你們激不激動？我好想見見這位魔術(shù)師，好想看到蛋糕……那我們一起來撥通電話號碼吧！
師請幼兒上臺撥電話號碼，接通電話，魔術(shù)師出現(xiàn)，帶來生日蛋糕……
小朋友們和小動物們一起給小螞蟻唱生日快樂歌。
三、師總結(jié)：
小白魚過生日教案篇七
《指南》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！鞍匆?guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動中通過創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法，讓幼兒在動手操作的過程中感受排序的趣味性，并將排序活動生活化。
1、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律，并能較清晰的進(jìn)行表達(dá)。
3、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌握 abab 間隔模式的排列方法。
活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對排序活動的興趣，初步學(xué)習(xí)排序的方法?；顒与y點(diǎn)：幼兒能理解排序規(guī)律，自主操作排序。
各種圖形若干(圓形、動物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件
一、以故事形式引題，激發(fā)幼兒活動興趣。
(一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。
師： 今天是小熊的生日，熊媽媽請來了它的好朋友為他過生日，可是小熊的朋友是第一次來小熊家，不認(rèn)識路，怎么辦呀？熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個腳印是紅色的，第二個腳印是藍(lán)色的，第三個腳印會是什么顏色呢？（幼兒猜測）我們一起來看看，是紅色的，誰能猜一猜第四個腳印是什么顏色？（幼兒猜測）
師：原來第四個腳印是藍(lán)色的，接下來會是什么顏色呢？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察、感知腳印的排列順序，并說一說是怎么排列的?
（請個別小朋友回答）。
小結(jié)：腳印是按照一個紅色、一個藍(lán)色的順序排排隊的。
二、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，主動探索，感知規(guī)律的主要特征。
1、引導(dǎo)幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請幼兒 接著排列。
(1)、小動物排列。
師幼共同回答:一只長頸鹿、一只小烏龜。
師：接下來排隊的會是誰呢？（個別幼兒回答） 師幼共同重復(fù)小動物的排列。
師：咦？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜?？為什么呢？（個別幼兒回答）
小結(jié)：小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺妫驗樗鼈兪前凑找恢婚L頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?。
(2)、圖形排列。
師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了，我們一起來看看圓形 寶寶又是怎么排排隊的呢？一個藍(lán)色，一個紅色，如果讓你們接下去排你們會排嗎？告訴 我接下來怎么排？（幼兒自由回答，教師示范操作）..
師：還有一個紅色能不能排在這里呢？為什么？帶領(lǐng)幼兒用語言表達(dá)：因為她們是按照一 個藍(lán)色一個紅色的順序排列，紅色后面是藍(lán)色。
三、通過操作，進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。)
1、請幼兒到桌子前按規(guī)律自己動手操作。
師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動物寶寶要來給小熊過生日，不過它們需要排 好隊才能到小熊的家，現(xiàn)在要請小朋友來幫它們排排隊啦！
師：接下來請小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動物排排隊，有的是給圓 形寶寶排排隊，還有的是給水果寶寶排排隊，等下老師要請每個小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來，老師幫你們貼上，好 了，現(xiàn)在請你們輕輕的站起來，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊吧。
2、排列好的展示在板上，請幼兒說一說是怎么排的(一個...一個... )，師幼共同檢查排序規(guī)律。
四、讓小朋友也來排排隊開火車，活動結(jié)束。
師：今天我們小火車有要求，要一個男孩子，一個女孩子，一個男孩子。
四、活動延伸:
益智區(qū)中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進(jìn)行 abab 間隔模式的排列。
整個活動貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對活動環(huán)節(jié)的興趣，在活動過程中融合了信息化教學(xué)，運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作，帶著趣味性的同時增強(qiáng)了幼兒對間隔排序活動的理解，在活動結(jié)束后的排隊活動中將排序活動運(yùn)用到生活，進(jìn)一步提高幼兒對排序活動的理解，通過本次活動幼兒能基本掌握 abab 的間隔排序，但是每個幼兒都是獨(dú)立的個體，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動中進(jìn)行個別化引導(dǎo)。
小白魚過生日教案篇八
小白兔今天可真高興，因為是自己的生日，所以一大早便打電話通知了好伙伴們。小白兔在客廳掛上了五顏六色的彩帶和閃閃發(fā)光的彩燈，把家打扮得漂漂亮亮的，還準(zhǔn)備了許多精美的禮物，等著伙伴們的到來。兔媽媽更是早早為她做了一個又大又漂亮的蛋糕，希望能給小白兔和她的伙伴們增添快樂的氣憤。
小貓、小狗、小雞和小鴨子陸陸續(xù)續(xù)來祝賀她的生日，都送上了自己美好的祝福，大家開開心心地在家里玩起了游戲。他們玩的是捉謎藏，第一盤選壽星小白兔抓，其他的.伙伴們趕緊找隱蔽的角落藏;小雞和小鴨由于身子小的優(yōu)勢，一轉(zhuǎn)眼就不知道躲哪兒了;小貓跟小狗可就沒那么好辦，找了好多角落躲藏都不理想，最后才找了個空水缸跳了進(jìn)去，心想一定不容易被發(fā)現(xiàn)了，可是他倆的如意算盤還是出現(xiàn)的破綻，就是露出來半邊耳朵，一下就被小白兔捏著耳朵拉了出來;當(dāng)小白兔將發(fā)現(xiàn)他倆的經(jīng)過講給大伙聽的時候，惹得大家捧腹部大笑。
這時兔媽媽捧出了蛋糕，又?jǐn)[上了好多新鮮的水果，小伙伴們圍在一起邊吃邊聊，好不熱鬧。兔媽媽建議說：“小伙伴們每人表演一個節(jié)目，為小白兔過生日吧!”大家異口同聲地說：“好!”小貓表演的是雜技，那扣人心弦的每個動作，贏得了熱烈掌聲;小狗表演了倒立和翻跟斗等滑稽、可笑的動作，看得大家哈哈大笑;小雞和小鴨則表演了美聲二重唱，那美妙的歌聲讓其他的小伙伴，不由自主地跟著節(jié)拍拍起手來;節(jié)目的最后，大家一起唱起了生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你……”
小白魚過生日教案篇九
設(shè)計意圖：
最近班里正在開展“我愛我家”主題活動，主題要求是：
（1）嘗試采用多種方式收集信息，了解自己的家；
（2）尊敬父母和其他長輩，感受家的溫暖。家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中，我們經(jīng)?？梢钥吹接變簽橥尥捱^生日，但無外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內(nèi)容較為單一。
為此，我設(shè)計組織了“布丁過生日”活動，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心，進(jìn)一步感受長輩對小輩的愛。
在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊、手影游戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長大過程的相冊、爸爸送給布丁一個本領(lǐng)——手影游戲的愛的情感。同時，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計為重點(diǎn)，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點(diǎn)，也為在區(qū)角活動中玩影子游戲作了鋪墊。
目標(biāo)：
1、通過觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物，體驗禮物的`意義，感受家和親情的溫暖。
2、觀察手影的變化，能用語言表達(dá)自己的想象，并對手影游戲產(chǎn)生興趣。
準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗：
開展“我愛我家”的主題活動，幼兒對自己的家有一定的了解。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）制作相關(guān)的ppt（共7張）：第一張——溫馨的全家福照片；第二張——媽媽排長隊及電影票的照片；第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片；第四張——小布丁從小到大的相冊；第五張——一個手影和小布丁頭頂許多問號的照片；第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手影飛進(jìn)禮物盒的照片。
（2）大探照燈一個，白色大桌布一塊，照相機(jī)。
過程：
一、情景導(dǎo)入觀察全家福照片，體驗家庭的溫暖。
師：（出示第一張ppt）今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里？
師：小布丁一家給你什么感覺？（幼兒自由表達(dá)。）師：布丁要過生日了，家里人可能會送他什么禮物呢？你在過生日的時候收到過什么禮物？（幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。）。
二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感。
1、觀察、交流媽媽送的禮物。
師：（出示第二張ppt）媽媽在干什么？她會送什么禮物呢？
師：你們看過麥兜的電影嗎？為什么媽媽要排那么長的隊伍買一張麥兜的電影票？
師：對呀，每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜愛，即使排再長的隊她們也愿意。
2、觀察、交流奶奶送的禮物。
師：對呀，好奇怪。面條怎么會五顏六色的？
師：過生日不是都送蛋糕嗎？為什么奶奶要送蔬菜面條？
師：原來小布丁平時不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，希望他吃了面條后健康成長。
師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎？感覺怎么樣？
3、觀察、交流爺爺送的禮物。
師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會送什么？（出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感受長大的過程。）師：沒錯，爺爺想把布丁從小時候到現(xiàn)在的照片都保存下來。你們看，他還自己做了相冊呢。
師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎？為什么？
4、觀察、交流爸爸送的禮物。
三、手影探索。
1、第一次探索。
師：爸爸說要送布丁一個手影，一個會變的手影。布丁覺得好奇怪??！手影會變嗎？我們?nèi)ピ囋嚢桑。ㄓ變簢L試探索手影游戲，教師觀察、拍照。）。
師：你變出的是什么？是用什么方法變出來的？（幼兒交流，如，把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。）。
師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來看看。（出示第六張ppt。）。
師：（指著兩手腕靠一靠后變出的造型）看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么？（幼兒想象表達(dá)，如蝴蝶、老鷹、大樹等。）。
師：（指著一張伸伸手指變出的造型照片）這張像什么？（幼兒想象表達(dá)，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。）師：（指著一張握拳手影照片）這張呢？（幼兒想象表達(dá)，如山洞、鳥窩、隕石等。）。
師（小結(jié)）：原來手指手指碰一碰，變出xx來；手指手指彎一彎，變出xx來；手指手指伸一伸，變出xx來。
2、第二次探索。
師：手影游戲真好玩。我們再來變一變，靠一靠、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎？
（幼兒再次探索，教師觀察、拍照，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。）。
四、禮物呈現(xiàn)師：
你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了，你們想不想看看？讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂。（出示第七張ppt。）。
師：小布丁這次過生日，沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒有新玩具，但是你們覺得布丁會快樂嗎？你們喜歡這樣的生日禮物嗎？（幼兒隨《生日快樂》的歌聲起舞。）。
小白魚過生日教案篇十
一個陽光明媚的早晨，兔媽媽叫小白兔幫他做點(diǎn)事。小白兔說：“媽媽，你有什么事要我?guī)兔Γ俊蓖脣寢尭吲d地說：“你去南瓜地里采一個大南瓜回來吧！”然后，小白兔就高高興興地出門了。
小白兔走著走著，就走到了南瓜地，他看見有很多黃澄澄的大南瓜，心想：這么多大南瓜，該采哪個呢？他摸摸那個，又摸摸這個，最后終于找到了一個最大的南瓜。
他找到了一個大南瓜之后，心想：這么大的南瓜，該怎么運(yùn)回去呢？忽然，他看見小熊貓騎著自行車，自行車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，心想：車輪會轉(zhuǎn)，證明我的南瓜也會轉(zhuǎn)。
于是，他把南瓜豎起來，飛快地滾回了家。兔媽媽很驚訝，小白兔把它怎樣把南瓜運(yùn)回來的事情一一告訴了媽媽，兔媽媽夸小白兔真聰明。小白兔明白了一個道理：遇到事情要多動腦筋。
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小白魚過生日教案篇十一
1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的.重要食物。
2、能仔細(xì)聽辨故事并回答問題。
教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。
根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類。
分辨各種豆類。
一、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：“這是誰的家？”
2、交代故事標(biāo)題，請幼兒猜想故事內(nèi)容：“誰會來給老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
二、教師邊看課件，邊講述故事：
——“有誰來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
三、組織幼兒分析討論，理解故事：
——“你們認(rèn)為小豆豆長大了，能夠做些什么？”
四、請幼兒完整聽賞故事，對故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：
——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
小白魚過生日教案篇十二
選擇這個故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常?？吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個小小的點(diǎn)，在這個階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個內(nèi)容，找影子。我后來一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個因為我們搞閱讀，我還會想怎么樣給他們一個情境，就這樣編了一個故事。用小貓過生日，把這些小動物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時候，也感覺到了快樂，這種快樂來自于，孩子們本身對這個故事的一種吸引。再設(shè)計當(dāng)中，我們還考慮到一些手段，比如開始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上，然后就帶著懸念來讀這個故事，會更有味道。接著又設(shè)計了一個看一看的過程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的，一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個兔子的話，也許孩子們對閱讀這本書的興趣，不會像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開始的兔子到后面一根長尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
一、談話激趣：
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
（幼兒自由猜測小貓開心的原因）。
二、理解故事。
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？出示課件1：
提問：小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）。
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書，叫《小貓過生日》。
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？
觀看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?BR> 師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）。
這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）。
說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）。
師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
四、觀看課件5（門鈴，客人來了）。
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?。
2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來了?。ù题?，你好，請進(jìn)請進(jìn)?。?。
3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?。
4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1。2。3，同時出示課件11）。
5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)?。?。
五、完整講故事。
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。
1、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）。
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）。
小白魚過生日教案篇十三
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的`家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。
2、在情景中學(xué)會描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌。
《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。
2、猜一猜，今天是誰過生日？
3、今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
1、媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。
2、學(xué)念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯?！?BR> 4、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。
5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。
6、為什么媽媽覺得菜的味道特別香？
（三）學(xué)念兒歌。
1、老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。
2、教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。
（四）仿編兒歌。
1、請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。
小白魚過生日教案篇一
1、認(rèn)識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過參與故事情境，樂意與老師一起講述故事中的部分語言。
3、體驗過生日時得到生日禮盒的神秘干和快樂的情趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開汽車》、《生日快樂》的音樂
一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒興趣
教師：看誰來我是誰？（小熊）今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（開汽車）
二、教師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參與到故事中
1、找找看，我的神秘禮物在哪呢？（揭開布，出示紅匣子）你們知道紅匣子是誰送來的嗎？（郵遞員）
2、（老師講述故事的開始部分）誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？
3、（打開紅匣子）啊，里面有什么？（里面有一只黃匣子）老師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開）
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）
6、（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱大圖書，完整講述故事
我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來講一講。（出示大圖書，鼓勵幼兒一起講）
四、幼兒討論：生日禮物
小熊得到了好玩的生日禮物，你過生日的時候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說一說。
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。
走到小熊身邊唱《生日快樂》的歌。
在教學(xué)活動中一定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想境界。
小白魚過生日教案篇二
1、對形狀、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分，了解同一物品等分的不同方法。
2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。
3、運(yùn)用數(shù)學(xué)豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。
2、正方形與圓形紙片、剪刀等。
在游戲中積累生活經(jīng)驗。
了解一物等分的不同方法。
一、問題導(dǎo)入
小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。
二、分紙片——積累等分經(jīng)驗。
1、嘗試對正方形的紙片進(jìn)行四等分
用什么方法把正方形的東西分成4份?
教師巡回觀察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。
2、分享交流(幼兒演示)
你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?
有哪些小朋友有不一樣的分法?
將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。
小結(jié)：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。
三、分食物——分享等分的方法
1、對食物進(jìn)行四等分
小熊還準(zhǔn)備了其他的食物，可是他也不會分，你們還愿意幫他嗎?
顆粒、條狀、液體食物的四等分。
2、你剛才分了什么?你是怎么分的?
小結(jié)：條狀的東西我們可以用對折的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進(jìn)行四等分。
活動結(jié)束：
1、出示生日蛋糕，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。
延伸活動：
小熊還準(zhǔn)備了一個生日蛋糕，那要怎么分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒赢?dāng)中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學(xué)會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進(jìn)行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，發(fā)揮孩子的主體作用，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。把枯燥的數(shù)學(xué)活動變動生動形象。用實(shí)物來進(jìn)行教育活動，調(diào)動起幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
不足之處：
語言不夠生動，表情也缺少親和力。
小白魚過生日教案篇三
運(yùn)用角色游戲活動，幫助小朋友建立初步的角色意識，豐富小朋友的生活經(jīng)驗，復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征，啟發(fā)小朋友用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述，能區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干，可以操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的課題。
2、引導(dǎo)小朋友根據(jù)自己的掛飾說出小動物的名稱。
3、出示禮物，讓小朋友每人選擇一個禮物，去小熊家給它送生日禮物。
4、老師讓小朋友按照小動物分組把禮物送給小熊，鼓勵小朋友嘗試按照禮物的圖形進(jìn)行分類。從而復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形和三角形的特征認(rèn)識。
5、出示兩盒餅干，讓小朋友根據(jù)自己佩戴的頭飾選擇對應(yīng)形狀的餅干。進(jìn)一步鞏固加深對幾何圖形的認(rèn)識。
6、出示生日蛋糕，引導(dǎo)小朋友一起唱生日快樂歌，讓小朋友在愉快的環(huán)境中結(jié)束課題。
小白魚過生日教案篇四
4歲左右的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念，根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序，培養(yǎng)幼兒計數(shù)技能，提高幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)能力，我特制訂了此活動。
活動目標(biāo)
1.主動參加計數(shù)活動，體驗多種形式計數(shù)的樂趣。
2.復(fù)習(xí)1-5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，并知道數(shù)字的實(shí)際意義。
3.能用語言大膽表達(dá)操作結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.1-5以內(nèi)的數(shù)能手口一致是本節(jié)課的重點(diǎn)。
2.用語言表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
《生日快樂歌》音樂磁帶，玩具小動物4個v小狗、小貓、小羊、小豬w實(shí)物蘋果2個，小魚3條，骨頭4根，5以內(nèi)數(shù)字卡，蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w，操作盤幼兒人手一個，積木若干，衣服一件。
活動過程
一．情景導(dǎo)入
老師：“今天有一位特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰嗎”？
出示玩具小豬，老師：“這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？
因為今天是小豬的生日，小豬過生日，老師要送他一件禮物，一件漂亮的新衣服，現(xiàn)在我們給他穿起來?！?BR> 二．演示。
1.老師：“小豬過生日，很多小動物都來為他慶祝，并送來了許多的禮物?！背鍪就婢咝⊙?，“咩咩”是誰來了？v小羊w小羊用盤子裝了2個蘋果送給小豬作為禮物。老師：“數(shù)一數(shù)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？”幼兒答出后，老師出示相應(yīng)的數(shù)字卡?！靶▲喿铀徒o小豬禮物的時候會說些什么話？”v祝你生日快樂w小豬說：“謝謝?！?BR> 2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來了，讓幼兒自己說出送給小豬什么禮物，v3條小魚，用繩子穿成一串w數(shù)量是多少，用幾來表示。并取出相應(yīng)的數(shù)字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚貼在下面，相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在魚的上方?！巴敉敉簟笔切」穪砹?，小狗給小豬送來4根骨頭作為禮物。老師同樣引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量，用幾來表示，并在黑板上貼上圖案和數(shù)字。
3.動物送完禮物了，但小豬到底是過幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結(jié)這是用數(shù)字5來表示，出示5的數(shù)字卡片，問幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認(rèn)識數(shù)字。
三．操作探索
老師：“小動物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。
1.老師出示不同的數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)卡上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的積木在自己面前的小盤子，作為禮物送給小豬。
2.請一部分小朋友告訴大家，他給小豬送了幾塊積木。
3.提醒幼兒按數(shù)取物。
四．游戲活動。
教學(xué)反思
1.在活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友對生活化的活動教材很感興趣，讓活動一開始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。
2.活動過程的游戲化，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。
3．在日常教學(xué)中，我們幼兒老師廠感到對數(shù)學(xué)不好教，通過這次活動，我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、游戲中感受數(shù)學(xué)，我相信我們一定能夠做到。
小白魚過生日教案篇五
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂！這是我送給你的”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
課件、各種圖片、美工用具。
（一）、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來說是。
個特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了？
（2）、我們一起來問問：你是誰呀？（課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”）提問：
（3）、是誰呀？小兔身上還有什么？小兔喜歡吃什么？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。）。
（4）、小兔手上拿著什么？它會怎么對小雞說呢？我們聽聽小兔是怎么說的。（“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！保┯變簩W(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。
（三）、幼兒操作，表達(dá)自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？
2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的?！?BR> 注：課件另添加。
小白魚過生日教案篇六
1、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1―6的點(diǎn)數(shù)，學(xué)會按物取數(shù)，按數(shù)取物。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真觀察和安靜傾聽，并能正確的記錄相應(yīng)次數(shù)，并能找到相應(yīng)的數(shù)字表示出來。
3、體驗數(shù)字游戲帶來的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)會按物取數(shù)，按數(shù)取物。
難點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽來記錄次數(shù)并用正確數(shù)字表示出來。
ppt課件、音樂、學(xué)具材料、膠棒。
一、音樂導(dǎo)入
師播放音樂《生日快樂》，引出問題。
師：小朋友們剛才聽到的是什么歌曲？你們在什么時候會唱這首歌？
幼兒討論回答。
師：對，在有人過生日的時候就會唱《生日快樂》這首歌。今天，森林里面也有一位小動物過生日，讓我們一起來看看吧。
二、出示ppt圖片，引出小螞蟻過生日
幼兒猜測并討論。
幼兒：想……
幼兒：好……
幼兒：有……
師：請寶貝們認(rèn)真看圖片，仔細(xì)做任務(wù)。
1、出示小烏龜圖片：小烏龜給小螞蟻帶來了1個蘋果
師：請小朋友們把禮物數(shù)量用數(shù)字表示出來。（師出示1―6數(shù)字，請幼兒在黑板上操作）師小結(jié)。
2、出示小狐貍圖片：小狐貍給小螞蟻帶來了3朵花
師：請小朋友們把禮物數(shù)量用數(shù)字記錄下來。請幼兒在黑板操作。和幼兒一起小結(jié)。
3、出示小羊圖片：小羊叫了5聲，帶來1根香蕉。
師：請小朋友們把叫聲次數(shù)和禮物數(shù)量用數(shù)字記錄下來。請幼兒在黑板上操作。和幼兒一起小結(jié)。
4、出示小牛圖片：小牛叫了3聲，帶來了2顆糖果
師：請你們把叫聲次數(shù)和禮物數(shù)量都用數(shù)字記錄下來。請幼兒在黑板上操作。和幼兒一起小結(jié)。
我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了一些禮物，請小朋友們把操作材料拿出來，圖上是有幾個物品就貼數(shù)字幾。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。請幼兒給小螞蟻送祝福。
師小結(jié)：小朋友們真厲害，都完成的非常好！
但是，我們過生日、唱生日歌還需要什么呀？小朋友們快想想？
幼兒討論，再回答：蛋糕……
師：哇，你們聽懂了嗎？這一串?dāng)?shù)字是魔術(shù)師的電話號碼，撥通電話號碼就會帶來蛋糕，老師好激動呀！你們激不激動？我好想見見這位魔術(shù)師，好想看到蛋糕……那我們一起來撥通電話號碼吧！
師請幼兒上臺撥電話號碼，接通電話，魔術(shù)師出現(xiàn)，帶來生日蛋糕……
小朋友們和小動物們一起給小螞蟻唱生日快樂歌。
三、師總結(jié)：
小白魚過生日教案篇七
《指南》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！鞍匆?guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動中通過創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法，讓幼兒在動手操作的過程中感受排序的趣味性，并將排序活動生活化。
1、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律，并能較清晰的進(jìn)行表達(dá)。
3、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌握 abab 間隔模式的排列方法。
活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對排序活動的興趣，初步學(xué)習(xí)排序的方法?；顒与y點(diǎn)：幼兒能理解排序規(guī)律，自主操作排序。
各種圖形若干(圓形、動物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件
一、以故事形式引題，激發(fā)幼兒活動興趣。
(一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。
師： 今天是小熊的生日，熊媽媽請來了它的好朋友為他過生日，可是小熊的朋友是第一次來小熊家，不認(rèn)識路，怎么辦呀？熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個腳印是紅色的，第二個腳印是藍(lán)色的，第三個腳印會是什么顏色呢？（幼兒猜測）我們一起來看看，是紅色的，誰能猜一猜第四個腳印是什么顏色？（幼兒猜測）
師：原來第四個腳印是藍(lán)色的，接下來會是什么顏色呢？
（二）引導(dǎo)幼兒觀察、感知腳印的排列順序，并說一說是怎么排列的?
（請個別小朋友回答）。
小結(jié)：腳印是按照一個紅色、一個藍(lán)色的順序排排隊的。
二、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，主動探索，感知規(guī)律的主要特征。
1、引導(dǎo)幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請幼兒 接著排列。
(1)、小動物排列。
師幼共同回答:一只長頸鹿、一只小烏龜。
師：接下來排隊的會是誰呢？（個別幼兒回答） 師幼共同重復(fù)小動物的排列。
師：咦？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜?？為什么呢？（個別幼兒回答）
小結(jié)：小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺妫驗樗鼈兪前凑找恢婚L頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?。
(2)、圖形排列。
師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了，我們一起來看看圓形 寶寶又是怎么排排隊的呢？一個藍(lán)色，一個紅色，如果讓你們接下去排你們會排嗎？告訴 我接下來怎么排？（幼兒自由回答，教師示范操作）..
師：還有一個紅色能不能排在這里呢？為什么？帶領(lǐng)幼兒用語言表達(dá)：因為她們是按照一 個藍(lán)色一個紅色的順序排列，紅色后面是藍(lán)色。
三、通過操作，進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。)
1、請幼兒到桌子前按規(guī)律自己動手操作。
師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動物寶寶要來給小熊過生日，不過它們需要排 好隊才能到小熊的家，現(xiàn)在要請小朋友來幫它們排排隊啦！
師：接下來請小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動物排排隊，有的是給圓 形寶寶排排隊，還有的是給水果寶寶排排隊，等下老師要請每個小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來，老師幫你們貼上，好 了，現(xiàn)在請你們輕輕的站起來，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊吧。
2、排列好的展示在板上，請幼兒說一說是怎么排的(一個...一個... )，師幼共同檢查排序規(guī)律。
四、讓小朋友也來排排隊開火車，活動結(jié)束。
師：今天我們小火車有要求，要一個男孩子，一個女孩子，一個男孩子。
四、活動延伸:
益智區(qū)中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進(jìn)行 abab 間隔模式的排列。
整個活動貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對活動環(huán)節(jié)的興趣，在活動過程中融合了信息化教學(xué)，運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作，帶著趣味性的同時增強(qiáng)了幼兒對間隔排序活動的理解，在活動結(jié)束后的排隊活動中將排序活動運(yùn)用到生活，進(jìn)一步提高幼兒對排序活動的理解，通過本次活動幼兒能基本掌握 abab 的間隔排序，但是每個幼兒都是獨(dú)立的個體，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動中進(jìn)行個別化引導(dǎo)。
小白魚過生日教案篇八
小白兔今天可真高興，因為是自己的生日，所以一大早便打電話通知了好伙伴們。小白兔在客廳掛上了五顏六色的彩帶和閃閃發(fā)光的彩燈，把家打扮得漂漂亮亮的，還準(zhǔn)備了許多精美的禮物，等著伙伴們的到來。兔媽媽更是早早為她做了一個又大又漂亮的蛋糕，希望能給小白兔和她的伙伴們增添快樂的氣憤。
小貓、小狗、小雞和小鴨子陸陸續(xù)續(xù)來祝賀她的生日，都送上了自己美好的祝福，大家開開心心地在家里玩起了游戲。他們玩的是捉謎藏，第一盤選壽星小白兔抓，其他的.伙伴們趕緊找隱蔽的角落藏;小雞和小鴨由于身子小的優(yōu)勢，一轉(zhuǎn)眼就不知道躲哪兒了;小貓跟小狗可就沒那么好辦，找了好多角落躲藏都不理想，最后才找了個空水缸跳了進(jìn)去，心想一定不容易被發(fā)現(xiàn)了，可是他倆的如意算盤還是出現(xiàn)的破綻，就是露出來半邊耳朵，一下就被小白兔捏著耳朵拉了出來;當(dāng)小白兔將發(fā)現(xiàn)他倆的經(jīng)過講給大伙聽的時候，惹得大家捧腹部大笑。
這時兔媽媽捧出了蛋糕，又?jǐn)[上了好多新鮮的水果，小伙伴們圍在一起邊吃邊聊，好不熱鬧。兔媽媽建議說：“小伙伴們每人表演一個節(jié)目，為小白兔過生日吧!”大家異口同聲地說：“好!”小貓表演的是雜技，那扣人心弦的每個動作，贏得了熱烈掌聲;小狗表演了倒立和翻跟斗等滑稽、可笑的動作，看得大家哈哈大笑;小雞和小鴨則表演了美聲二重唱，那美妙的歌聲讓其他的小伙伴，不由自主地跟著節(jié)拍拍起手來;節(jié)目的最后，大家一起唱起了生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你……”
小白魚過生日教案篇九
設(shè)計意圖：
最近班里正在開展“我愛我家”主題活動，主題要求是：
（1）嘗試采用多種方式收集信息，了解自己的家；
（2）尊敬父母和其他長輩，感受家的溫暖。家庭是幼兒生活的主要場所，家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中，我們經(jīng)?？梢钥吹接變簽橥尥捱^生日，但無外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請客吃飯，內(nèi)容較為單一。
為此，我設(shè)計組織了“布丁過生日”活動，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心，進(jìn)一步感受長輩對小輩的愛。
在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊、手影游戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長大過程的相冊、爸爸送給布丁一個本領(lǐng)——手影游戲的愛的情感。同時，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計為重點(diǎn)，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點(diǎn)，也為在區(qū)角活動中玩影子游戲作了鋪墊。
目標(biāo)：
1、通過觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物，體驗禮物的`意義，感受家和親情的溫暖。
2、觀察手影的變化，能用語言表達(dá)自己的想象，并對手影游戲產(chǎn)生興趣。
準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗：
開展“我愛我家”的主題活動，幼兒對自己的家有一定的了解。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）制作相關(guān)的ppt（共7張）：第一張——溫馨的全家福照片；第二張——媽媽排長隊及電影票的照片；第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片；第四張——小布丁從小到大的相冊；第五張——一個手影和小布丁頭頂許多問號的照片；第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片；第七張——手影飛進(jìn)禮物盒的照片。
（2）大探照燈一個，白色大桌布一塊，照相機(jī)。
過程：
一、情景導(dǎo)入觀察全家福照片，體驗家庭的溫暖。
師：（出示第一張ppt）今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里？
師：小布丁一家給你什么感覺？（幼兒自由表達(dá)。）師：布丁要過生日了，家里人可能會送他什么禮物呢？你在過生日的時候收到過什么禮物？（幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。）。
二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感。
1、觀察、交流媽媽送的禮物。
師：（出示第二張ppt）媽媽在干什么？她會送什么禮物呢？
師：你們看過麥兜的電影嗎？為什么媽媽要排那么長的隊伍買一張麥兜的電影票？
師：對呀，每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜愛，即使排再長的隊她們也愿意。
2、觀察、交流奶奶送的禮物。
師：對呀，好奇怪。面條怎么會五顏六色的？
師：過生日不是都送蛋糕嗎？為什么奶奶要送蔬菜面條？
師：原來小布丁平時不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，希望他吃了面條后健康成長。
師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎？感覺怎么樣？
3、觀察、交流爺爺送的禮物。
師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會送什么？（出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感受長大的過程。）師：沒錯，爺爺想把布丁從小時候到現(xiàn)在的照片都保存下來。你們看，他還自己做了相冊呢。
師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎？為什么？
4、觀察、交流爸爸送的禮物。
三、手影探索。
1、第一次探索。
師：爸爸說要送布丁一個手影，一個會變的手影。布丁覺得好奇怪??！手影會變嗎？我們?nèi)ピ囋嚢桑。ㄓ變簢L試探索手影游戲，教師觀察、拍照。）。
師：你變出的是什么？是用什么方法變出來的？（幼兒交流，如，把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。）。
師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來看看。（出示第六張ppt。）。
師：（指著兩手腕靠一靠后變出的造型）看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么？（幼兒想象表達(dá)，如蝴蝶、老鷹、大樹等。）。
師：（指著一張伸伸手指變出的造型照片）這張像什么？（幼兒想象表達(dá)，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。）師：（指著一張握拳手影照片）這張呢？（幼兒想象表達(dá)，如山洞、鳥窩、隕石等。）。
師（小結(jié)）：原來手指手指碰一碰，變出xx來；手指手指彎一彎，變出xx來；手指手指伸一伸，變出xx來。
2、第二次探索。
師：手影游戲真好玩。我們再來變一變，靠一靠、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎？
（幼兒再次探索，教師觀察、拍照，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。）。
四、禮物呈現(xiàn)師：
你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了，你們想不想看看？讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂。（出示第七張ppt。）。
師：小布丁這次過生日，沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒有新玩具，但是你們覺得布丁會快樂嗎？你們喜歡這樣的生日禮物嗎？（幼兒隨《生日快樂》的歌聲起舞。）。
小白魚過生日教案篇十
一個陽光明媚的早晨，兔媽媽叫小白兔幫他做點(diǎn)事。小白兔說：“媽媽，你有什么事要我?guī)兔Γ俊蓖脣寢尭吲d地說：“你去南瓜地里采一個大南瓜回來吧！”然后，小白兔就高高興興地出門了。
小白兔走著走著，就走到了南瓜地，他看見有很多黃澄澄的大南瓜，心想：這么多大南瓜，該采哪個呢？他摸摸那個，又摸摸這個，最后終于找到了一個最大的南瓜。
他找到了一個大南瓜之后，心想：這么大的南瓜，該怎么運(yùn)回去呢？忽然，他看見小熊貓騎著自行車，自行車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，心想：車輪會轉(zhuǎn)，證明我的南瓜也會轉(zhuǎn)。
于是，他把南瓜豎起來，飛快地滾回了家。兔媽媽很驚訝，小白兔把它怎樣把南瓜運(yùn)回來的事情一一告訴了媽媽，兔媽媽夸小白兔真聰明。小白兔明白了一個道理：遇到事情要多動腦筋。
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小白魚過生日教案篇十一
1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的.重要食物。
2、能仔細(xì)聽辨故事并回答問題。
教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。
根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類。
分辨各種豆類。
一、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：“這是誰的家？”
2、交代故事標(biāo)題，請幼兒猜想故事內(nèi)容：“誰會來給老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
二、教師邊看課件，邊講述故事：
——“有誰來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”
三、組織幼兒分析討論，理解故事：
——“你們認(rèn)為小豆豆長大了，能夠做些什么？”
四、請幼兒完整聽賞故事，對故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：
——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
小白魚過生日教案篇十二
選擇這個故事是一種機(jī)緣巧合，這是孩子們常?？吹乃季S練習(xí)。發(fā)現(xiàn)了一個小小的點(diǎn)，在這個階段特別喜歡，孩子們特別喜歡這樣的一個內(nèi)容，找影子。我后來一想，中班的孩子就是這樣的，他們喜歡有一點(diǎn)好奇的，能夠讓他們自己想一想的東西，于是呢個因為我們搞閱讀，我還會想怎么樣給他們一個情境，就這樣編了一個故事。用小貓過生日，把這些小動物們串聯(lián)進(jìn)去了，然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時候，也感覺到了快樂，這種快樂來自于，孩子們本身對這個故事的一種吸引。再設(shè)計當(dāng)中，我們還考慮到一些手段，比如開始的摸摸口袋，摸一摸這只小貓，好奇心就被拉到了頂點(diǎn)上，然后就帶著懸念來讀這個故事，會更有味道。接著又設(shè)計了一個看一看的過程，在看什么呢？就看這些小影子，這些影子其實(shí)我是思考了很久的，一步一步推進(jìn)的。假定我們是直接出示一個兔子的話，也許孩子們對閱讀這本書的興趣，不會像現(xiàn)在那么高漲，而從影子出來的話，他們邊猜邊看，就有了興趣，一步一步的，從開始的兔子到后面一根長尾巴的猴子，到接著一幅一幅的畫面，孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性，觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力，并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
一、談話激趣：
出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
（幼兒自由猜測小貓開心的原因）。
二、理解故事。
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？出示課件1：
提問：小貓為什么這么開心？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）。
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書，叫《小貓過生日》。
師：小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？
觀看課件3（停電）哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?BR> 師：停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）。
這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
三、觀看課件4（小貓拿著電筒照）。
說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）。
師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
四、觀看課件5（門鈴，客人來了）。
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件6）猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?。
2、（課件7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）真的是刺猬來了?。ù题?，你好，請進(jìn)請進(jìn)?。?。
3、（課件9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請他進(jìn)來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)?。?。
4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1。2。3，同時出示課件11）。
5、（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件13）。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)?。?。
五、完整講故事。
六、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。
1、師：（課件14）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件15）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）。
2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）。
小白魚過生日教案篇十三
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的`家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。
2、在情景中學(xué)會描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌。
《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。
2、猜一猜，今天是誰過生日？
3、今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
1、媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。
2、學(xué)念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯?！?BR> 4、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。
5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。
6、為什么媽媽覺得菜的味道特別香？
（三）學(xué)念兒歌。
1、老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。
2、教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。
（四）仿編兒歌。
1、請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。