通過總結心得體會，我們可以更好地反思自己的經(jīng)驗和教訓。那么，如何寫出一篇有價值的心得體會呢？首先，我們應該對于所經(jīng)歷的活動、經(jīng)驗進行充分的思考和總結?？梢曰仡櫼幌抡麄€過程中的所見所聞所感，思考自己的成長和經(jīng)驗教訓。其次，我們要結合自身的觀點和感受，進行適當?shù)臍w納和概括，將所學和所思表達出來。最后，要注意語言的表達和文字的組織，使心得體會的內(nèi)容更加明確、準確、連貫，也更具有閱讀的吸引力。以下是一些經(jīng)過精心挑選的心得體會樣本，供大家參考和學習。
高三教學心得體會篇一
第一段：總覽全文（引言）。
線上高三數(shù)學教學作為一種新型教學方式在近年迅速發(fā)展，尤其在疫情期間得到廣泛應用。本文將從授課內(nèi)容、師生互動、學習氛圍、個性化教學和學生成績等五個方面，探討線上高三數(shù)學教學的心得體會。
第二段：授課內(nèi)容（主題一）。
線上高三數(shù)學教學賦予了學生更多選擇和探索的機會，讓他們能更加自主地深入學習。通過在線平臺，學生可以隨時隨地學習數(shù)學知識，觀看教學視頻，并進行課后練習。這些自學的機會一定程度上增強了學生的學習興趣，提高了學習效率。此外，線上教學還提供了大量的實例和應用題，便于學生將抽象的數(shù)學概念轉化為具體的解題方法，培養(yǎng)了他們的實際應用能力。
第三段：師生互動（主題二）。
線上高三數(shù)學教學中，師生之間的互動也得到了更好的發(fā)展。學生可以通過在線平臺與老師實時交流，提出自己的疑問和問題。老師可以及時給予解答和指導，使學生能夠更好地理解和掌握知識。在網(wǎng)絡互動中，師生之間的關系更為平等和融洽，學生也更加積極主動地參與討論，提高了學習的質(zhì)量和效果。
第四段：學習氛圍（主題三）。
線上高三數(shù)學教學創(chuàng)造了良好的學習氛圍，使學生更加專注和積極。在線平臺提供了全方位的學習資源和學習計劃，使學生能夠提前做好學習準備。同時，線上教學也提供了課后練習和作業(yè)布置的渠道，幫助學生鞏固和拓展學習內(nèi)容。這些線上學習的特點，使得學生在家中也能保持高度的學習狀態(tài)和積極的學習態(tài)度。
第五段：個性化教學和學生成績（主題四）。
線上高三數(shù)學教學的一個明顯優(yōu)勢是個性化教學的實施，幫助每個學生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。線上教學平臺可以根據(jù)學生的學習水平和需求，推薦相應的學習資源和教學視頻。同時，學生也可以根據(jù)自己的學習進度和能力選擇適合自己的學習計劃和學習方法。這種個性化的教學方式有效地提高了學生的學習效果，青島時彩開獎結果同時也有助于提高學生的數(shù)學成績。
第六段：總結全文（結論）。
綜上所述，線上高三數(shù)學教學在授課內(nèi)容、師生互動、學習氛圍、個性化教學和學生成績等方面都取得了積極的效果。然而，線上教學也面臨一些挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡連接問題、學生自律性不足等。因此，我們需要進一步研究和探索，不斷優(yōu)化線上高三數(shù)學教學模式，以適應更多學生的需求和實現(xiàn)更好的教學效果。
高三教學心得體會篇二
時間快得讓自己感嘆，這學期是小學的最后一個學期了，我作為六年級xxxx班的數(shù)學教師，我在本學期的工作隨著他們小學升初中的考試中結束了。作為小學六年級畢業(yè)班的數(shù)學教師，面對自己結束的工作也來做這學期以下的工作總結：
這學期考慮到學生們都要升入初中了，但是還是有些學生的數(shù)學基礎太差，所以我在調(diào)查了班上學生的數(shù)學學習情況，就采取了小組戰(zhàn)術復習學習的方式去調(diào)整他們的數(shù)學學習。把班上的學生分成六人一組，每個組安排一個數(shù)學成績好的人當作小組長，然后每天分配數(shù)學作業(yè)給他們做，做完以后交由組長批改，并有各組長進行講解，以這種小組形式去帶動學生學習數(shù)學，事半功倍。在學期末，這個方式很好的回饋給我一個成效，學生們的`數(shù)學顯而易見的都有所變好，尤其是那些原來基礎很差的學生，在經(jīng)過小組成員的帶動，數(shù)學學習興趣上漲，數(shù)學成績也提高了一些，尤其是基礎有得到很好的彌補，這使他們在學校舉行的月考中每個人都有不少的提高，我為此感到高興。
以往都是由我來主導課堂，學生只坐在下面聽，在這學期，我去回顧之前的上課情形，在本學期，我改了策略。六年級這下學期本來大部分的時間也都是在復習，因此我把課堂上的教學模式從“我為主，學生為輔”改成了“學生為主，我為輔”，意思就是課堂上，我不再是一個人在講臺上面講課了，而是學會放手，讓學生執(zhí)掌課堂的主動權。讓學生自己在上面講課給同學和我聽，我主要的作用就是在下面糾正他們在學習上的錯誤，其他都交由學生自己處理。這樣的好處，就是增加學生對數(shù)學的積極性更加強烈了，而且大部分的學生很享受這種自己作為教學人的體驗。學生的數(shù)學有得到比較好的上升，這是我所歡喜見到的。
為了更加鞏固學生們對數(shù)學理論的掌握，我采取了每周一個測驗的方式去檢測他們對以往學的理論知識的記憶，這樣有利于他們不間斷的復習已經(jīng)學過的知識，更好的鞏固基礎。
學生們小學就要畢業(yè)了，我六年級的數(shù)學教學的工作也結束了，這學期讓我懂得了更多對待數(shù)學教學的一些經(jīng)驗，也開拓了我以后上課的一些教學途徑，讓我有更大的信心去教數(shù)學。
高三教學心得體會篇三
從道理上講，每個教師都要知道自己是學生的楷模，言行舉止要成為學生的榜樣。開學之后有一個現(xiàn)象不太好，就是佩證上崗的問題，我希望還是從全體班子成員帶頭，這個事情還是要做下去。所有的事情貴在堅持，不在形式，只要長期堅持下去就會有成效。我們不是沒有制度，沒有規(guī)范，沒有要求，問題是提了沒有很好的落實，所以才有這樣那樣有違師德的表現(xiàn)。
但總體情況來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比城區(qū)好。譬如說有償家教的問題、向學生家長索要禮品的問題，相對城區(qū)來說，農(nóng)村中學要少一點，但是不等于沒有。這些東西應該防患于未然，在教師當中應該有及時的提醒。
這一次，我們四個教師自己在家里要先比一比。不是說這次給某某上，給某某上，以后像這種情況都要比，一個是顯示公正，更重要的是什么？操練?。∷膫€人都上，不就是操練嗎？比一次，需要讀多少書，學多少理論，想多少法子呀??！技能也就會有所提高！
今年還會有各種各樣的評優(yōu)課，我希望教務部門不要講這一次給哪一個去參加，那一次給哪個參加——只要有學科評優(yōu)課，每個教師都要上，先家里比，大家公認好的，然后就讓他去，再群策群力，全身心的幫助他把這個評優(yōu)課上好。
任何單位，質(zhì)量是維系生存的重要保證。說得再好，最后沒有東西，是硬不起來的。我經(jīng)常講的，“說了個狼山，倒了個塔。”教學質(zhì)量就是狼山上的支云塔！績效考核是要跟教學質(zhì)量掛鉤的。怎么可能不掛鉤呢？教學質(zhì)量好與差都不管，那還不是干好干差都一個樣，問題是質(zhì)量的標準要科學，考試結果不是唯一的，但也不能不考慮呀。
我在高二教師會上講，要從高二學業(yè)水平測試復習迎考中吸取教訓：對學生的個別幫助不要到臨考前三五天才開始做啊！個別輔導，怎么落實到人？教務部門要有具體的措施。所以我們的工作要有具體的、細化的落實到位。
我們這一年要搞六個評比活動。要調(diào)動更多人的積極性，比如要評“師德標兵”，要評“教學能手”，要評“教壇新秀”，要評“優(yōu)秀師徒”，要評“優(yōu)秀課例”，要評“優(yōu)秀學教案”，要評“服務能手”等等。這些事情一定要堅持的做下去，而且要有具體的指標。比如每個人每學期要設計多少學教案。各部門應該盡快的制定相關的細則和方法。我的想法是這些評選盡可能不交叉，這樣可以讓更多的人參與，收益的人盡可能的多一點。我們要把這些落實在操作的層面，而不是動不動就開會，動不動就學習。
對于“青年教師成長協(xié)會”的工作我希望我們的教務部門、教科部門，甚至工會，要落到實處，要制定具體的計劃和方案。我今天看吳蘭海老師寫了個帖子，《什么叫“論壇”？》，主要是對論壇上大家都是寫好稿子發(fā)言的有看法(來源：公務員在線http://）。我說，這還是要一步步來的，你首先要有預設，然后才能過渡到圍繞中心討論，最后才能到漫談??！說老實話，真的可以“漫談”的，能有所學校喲！要評個什么，每所學校都是操練的十次八次的，哪個不請區(qū)教科室指導多少趟數(shù)？甚至說什么話都告訴他們的。真正能現(xiàn)場對話的能有幾個人啊？所以，有時候要求不要高，要放低身段，能做了就了不起了。首先讓他能做，然后能想，然后能寫，然后能說。這次張三李四王二麻子說，下次王五趙六，不要老是這幾個人，你讓他說其實這也是一個榮譽??！這些都要細化、要具體，這樣學校才會有生氣。
第二，我要強調(diào)的是：完善制度，規(guī)范管理。要梳理、修訂現(xiàn)有的制度，甚至對有關制度進行重建，這是第一步。第二步，要有執(zhí)行制度的意識。雖然我們有很多規(guī)章制度，但是沒有很好的去執(zhí)行，這就帶來許多麻煩。“蒼蠅不叮無縫的蛋”，我們一定要按規(guī)矩辦事，不按規(guī)矩辦，這個“雞蛋”有了“縫”，你就自然授人以柄，你被人弄了，還有苦說不出呢！所以我希望大家學習法規(guī)，更主要的是堅決的根據(jù)法規(guī)和制度辦事情，否則的話，你事事難行，處處難行。我們的工作就不好開展。
第三點，我希望全體班子成員能夠加強學習、加強交流，增進理解。這也是我來了一年半之后，反思工作的得失時，發(fā)現(xiàn)“失”的地方就在這里。大家看我的個性好像覺得我比較直率、比較張揚，但我這個人是不善于在別人面前表達我是怎么樣幫你的，我怎么幫學校的。我只知道我憑良心做事情，我把心擺正了，手心是肉，手背也是肉。但是我們同志常常對我有些誤解，有些誤會。
這些表現(xiàn)在哪里？我這個人的工作節(jié)奏比較快，要求比較高；雖然你們現(xiàn)在的工作狀態(tài)比。
以前要好多了，但是我毫不隱晦地講還是不如兄弟學校。我說這個話，大家自然不會開心。
相互交流很重要，比如說我們幾個校長今天在校工作得太晚了沒飯吃，我看看大家都在，就邀一起出去吃個飯，今天我出錢，明天蔡校出錢。別人看在眼里就會說，他們幾個校長今天又出去喝酒了。但是天地良心啊，我們都是一百兩百自己現(xiàn)場交的，從來不會簽字開票的！公是公，私是私。說老實話，我還十分懷念當初在石南初中，經(jīng)常做到深更半夜，吃個夜宵，今天你來，明天他來，人與人之間沒有任何防備。我覺得我們學校要是真的形成這樣的狀況，人際關系就不一樣了。再比如說，我為什么堅持將績效考核方案公布在網(wǎng)上？就是為了見天呀，不然就會有許多猜想。
“停招”不是“停辦”，“老人老政策，新人新政策”，上面有規(guī)定，我們要吃透文件的精神，要向家長講清楚。同時在管理上會更加有難度，初中的教師會更加辛苦，你現(xiàn)在不管好了，等初中生發(fā)生了問題你再來處理??？那不得了的事情?。?BR> 我做工作有個觀點：首先是保護自己，同時是保護別人，然后才是把工作做好。你不能為了把工作做好，把自己、把別人弄進去了，這工作還不如不做?。课腋鹦ｉL講的，你跟老板談事情，一定要白紙黑字，你不能把他想得多好。到現(xiàn)在為止，有到這邊來罵娘的，有掀桌子的，不知情的領導還以為是你不對。所以我講的保護自己、保護別人的第二個方法就是做事情一定要留有痕跡。這樣學校才能和諧。
但是和諧不是沒有反對的聲音。我認為，一個單位越是沒有反對的聲音，一個單位越是黑。而一個單位越是和諧，反面的聲音就越是多，因為這個反面的聲音是督促你把事情做得更好。當然，我們不排除這個反對的聲音有別有用心的。但是防民之口，甚于防川啊，你防的住嗎？防不住的！與其這樣，不如廣開言路。所以，只有這樣，我們的工作才有可能做好。
第四個，就是要精心策劃學校的宣傳工作，重塑學校的形象。局里面開了專題工作會議，要求加強學校的宣傳工作。我的主張是，宣傳應該是“一條主線，多種渠道，各個層面”?！耙粭l主線”是什么？生命化教育理念下的行為文化建設。我們有些同志對培訓、對專家講座沒有興趣，好像這個錢就這么被我花掉了，而應該用在教師福利身上。我今天再三跟大家講，這個錢是納入預算的，而且是一定要用在這個上面的。這個錢只好在教研經(jīng)費、培訓經(jīng)費、科研經(jīng)費上調(diào)節(jié)，用不了就充公。今年用不了，明年就壓縮學校的預算。我都五十幾歲了，我要出什么名？再說，我的名是自己帶了來的，還要什么名干嘛？大家一定要認識這個問題，?？钍菍Ｓ玫模皇请S便瞎來的。
“多種渠道”是指什么？包括平面的，非平面的。報紙、電臺。電視、網(wǎng)絡；“多層面”是指什么？國家、省、市、地方等，各位要認真的策劃。
高三教學心得體會篇四
高三階段是學生的轉折點，也是教師備戰(zhàn)高考的關鍵時期。作為高三語文教師，在這個階段承擔著重要的責任，教學效果直接關系到學生的學業(yè)成績和未來的發(fā)展。通過多年的教學實踐和經(jīng)驗總結，我對于高三語文教學有了一些心得體會。
第二段：制定合理的教學計劃。
高三語文教學需要有一個明確的目標，所以在開學之初，我會制定一個詳細的教學計劃。這個計劃要結合課程標準和學生的實際情況，合理地安排每一章節(jié)的內(nèi)容，既要保證基礎知識的復習和鞏固，又要注重思維能力的培養(yǎng)和提高。同時，在計劃中要適當?shù)亓舫鰰r間給學生自主學習和課外活動，使他們能夠在緊張的備考中得到一定的放松。
第三段：靈活運用多種教學方法。
高三階段，學生的自主性較強，因此我在課堂教學中注重靈活運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，我引入案例分析法和討論法，讓學生通過自主研究和合作討論，積極參與課堂。同時，我也會鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)的資源進行自主學習，提高信息獲取和處理的能力。通過這種多樣化的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高，他們的思維能力和創(chuàng)造力也得到了很好的鍛煉。
第四段：注重個性化輔導。
每一個高三學生都有自己的學習特點和需求，所以作為教師，我注重個性化輔導。在備考期間，我會對學生進行針對性的指導，根據(jù)他們的學習情況和問題，幫助他們解決困惑和提出合適的解決方案。我鼓勵學生保持良好的學習習慣，定期進行復習和總結，幫助他們制定科學的學習計劃。同時，我也會與家長保持密切溝通，及時了解學生的學習情況和成績變化，共同為學生的備考工作努力。
第五段：關注學生的心理健康。
高三學生面臨著巨大的學習壓力和心理負擔，所以我在教學中也注重關注學生的心理健康。我主動與學生交流，鼓勵他們主動表達自己的想法和感受。同時，我還會為學生提供一些放松的活動和機會，如組織文藝演出和戶外運動等，幫助他們釋放壓力和調(diào)整心態(tài)。此外，我也鼓勵學生培養(yǎng)一種積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠取得優(yōu)異的成績，并幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
總結段：未來的備考之路。
高三語文教師在備考期間承擔著重要的教學任務，通過合理的計劃安排、靈活的教學方式、個性化輔導以及關注學生的心理健康，我們可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高他們的語文水平和綜合素質(zhì)。相信在我們的共同努力下，學生們定能在高考中取得優(yōu)異的成績，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
高三教學心得體會篇五
第一段：引言（120字）。
在新冠疫情的影響下，現(xiàn)在的學校教學模式都發(fā)生了很大的變化，線上教育也越來越受到關注。本人作為一名高三的學生，線上教學也成為了我的重要學習途徑。近期，我參加了一次高三線上教學培訓，收獲頗豐。在此分享一下我的心得體會。
第二段：優(yōu)點（240字）。
線上教育有很多優(yōu)點，比如可以幫助我們快速有效地找到解決問題的方法，這可以極大地提高我們的學習效率。同時，在線上教學過程中，隨時隨地都可以進行學習，這為我們提供了更大的自由度，可以根據(jù)自己的習慣來制定自己的學習計劃。另外，線上教學還可以幫助我們更快地掌握新知識，平時我們可能需要花很長時間來讀懂老師的課件，而線上教學可以通過老師的講解來更好地理解課程。
第三段：缺點（240字）。
總體來說，線上教育的優(yōu)點是非常明顯的，但是無可否認的是，線上教育也存在著一些缺點。首先，線上教育相比傳統(tǒng)的面對面授課來說，對師生之間的聯(lián)系有一定的影響，這可能會使學習變得更加獨立。其次，線上教育容易導致學生的學習效果較差。由于線上教育主要是依靠網(wǎng)絡互動來進行教學，這可能會降低學生的實際參與度，從而降低學習效果。
第四段：對策（360字）。
如果想要最大限度地減少線上教育的缺點，我們可以采取一些措施來加以解決。首先，我們可以加強對線上教育的意識宣傳。只要我們意識到線上教育的優(yōu)勢，并且適應線上環(huán)境，便可大大提高學習效果。其次，學校也可以適當加強網(wǎng)絡互動的環(huán)節(jié)，通過老師的引導和各種豐富多彩的互動活動，來促進師生之間的互動。最后，線上教育也需要更多地引入技術。目前的線上教育平臺還比較單一，我們可以借助更加先進的技術工具來提高線上教育的效果。
第五段：結語（240字）。
我相信，線上教育在未來的發(fā)展中會變得更加完善，依舊會是一個受到大家認可和支持的教育模式。對于我們高三的學生來說，現(xiàn)在正處于學業(yè)人生的重要時期，如何在線上課堂中更好地進行學習、適應線上環(huán)境，是我們需要面對的問題。通過參加線上教學培訓，我對在線上教育中的優(yōu)缺點有了更清晰的理解，更加有信心在線上平臺上學習和探索未來。
高三教學心得體會篇六
20xx年秋季開學至今，我們學校的高一級語文科備課組把課外讀寫當作學生的一項常規(guī)作業(yè)來開展。各班語文老師組織指導學生進行每周定量的課外閱讀、寫讀書筆記，開展多閱讀佳作經(jīng)典、勤練筆、人人爭當“讀寫之星”的活動。學生根據(jù)老師推薦的閱讀書目，每周完成課外閱讀xxxx字以上，摘抄、寫讀書筆記800字以上。每周教師要檢查學生的課外閱讀情況，批閱學生的讀書筆記。我們給活動定個主題：多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。目的是加強學生課外閱讀積累，培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣，不斷提高學生的閱讀品位和寫作水平。上學期，高一級已經(jīng)開展了兩次“讀寫之星”的評比活動。從學生寫的讀書筆記來看，絕大部分學生能夠始終如一堅持做好，而且越來越認真、重視，取得的效果還不錯。
關于這項常規(guī)作業(yè)的安排，我們是考慮到一些現(xiàn)實情況，如下。第一，高中三年的語文閱讀寫作教學要有一個總規(guī)劃、統(tǒng)籌，從高一起就抓好閱讀寫作，強化閱讀寫作訓練，一直持續(xù)到高三。第二，金中的學生一貫重理不重文，平時，學生把大量的時間和精力投入到數(shù)理化學習中去，無暇光顧經(jīng)典名作，相當一部分學生閱讀面狹窄，缺乏積累，思維較簡單，看問題不透徹，沒有自己的獨到見解，寫起文章來，語言干巴，內(nèi)容空洞。閱讀的貧乏，帶來了明顯的后勁不足。第三，高考能上130分以上的極少，一些語文尖子生的高考成績就集中在125到129分之間，這是一個瓶頸，從閱讀寫作入手，也許能突破這個瓶頸。
基于上述的情況，我們規(guī)劃好三年的閱讀教學，在抓好課內(nèi)閱讀寫作的同時，引導學生廣泛地進行課外閱讀，擴大閱讀量，注重素材、語言積累，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。下面是我們閱讀寫作教學的一些策略和做法。
第一，課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結合，力求使學生“得法于課內(nèi)，得益于課外”，以課文為例子和憑借，教給學生一些閱讀方法，舉一反三，遷移和延伸到課外閱讀，提高語文能力。
第二，在抓好課內(nèi)閱讀寫作的基礎上，引導學生進行大量的課外閱讀，鼓勵學生多讀經(jīng)典名作，多作探究性和創(chuàng)造性的閱讀，提倡多角度的、個性化的閱讀，“除了‘為高考而讀書’，適當保留一點自由閱讀的空間，讓自己的愛好與潛力在更加個性化的相對寬松自由的閱讀中發(fā)展。反過來，人文素質(zhì)高了，也是有利于考試拿到好成績的”（北京大學溫儒敏教授）。多寫讀書筆記（讀寫應結合才是高效）。持之以恒，一直堅持到高考前夕，因為，語文不同于數(shù)理化，其結構不是邏輯性、階梯性的遞增，而是潛移默化、循環(huán)滾動的，有如水中養(yǎng)魚，積以時日，方見成效。若能長期保持學生對閱讀寫作的興趣，讓他們養(yǎng)成良好的讀寫習慣，有了良好的語言積累和語文素養(yǎng)，加上得當?shù)淖鲱}訓練，高考拿到好成績不是難事。而語文尖子生的高考成績的突破也在此舉。
第三，規(guī)劃高中三年的閱讀教學策略，整體考慮、分段安排。具體說來可分三個階段。
1、高一學年進行個性愛好探究性閱讀。也就是說，從學生主體發(fā)展的內(nèi)在需要出發(fā)，對學生的閱讀范圍、角度和思路等方面少干涉，甚至不干涉，即由著學生“性子”選擇閱讀對象。這種個性興趣探究性閱讀，目的是錘煉學生的自主探究性閱讀習慣和方法，為其日后深入地自覺地學習語文錘煉基本功。在這一階段，特別需要教師有一定的魄力，即要敢于“放手”，敢于放開。當然，說是由著學生“性子”閱讀，并不等于放任自流。閱讀進度，閱讀數(shù)量等等都要由教師精心策劃，最終要求學生形成讀書筆記。否則，閱讀會成為“放羊式”閱讀，高興而起，無果而終。
2、高二學年，教師指導探究性閱讀。高中生面對的是高考，所以其閱讀就不免帶有很強的功利性。學生要實現(xiàn)高考的理想，光靠個性閱讀是不夠的，還必須建立閱讀層次序列。所以，高二學年教師的指示范圍閱讀是非常必要的。教師要借助第一學年個性閱讀已經(jīng)形成的探究習慣和方法，促成學生的閱讀成為自覺；要讓學生的視線收縮到老師指示的體裁上，并要求他們把興趣愛好閱讀的經(jīng)驗自覺地加以運用；并且要引導學生基本定型對各類文體的閱讀技法，盡量使學生參差不齊的感悟能力、認識能力趨于統(tǒng)一。
3、應考探究性閱讀第三學年直接為高考服務，要求學生把已錘煉到手的探究性閱讀本領，針對高考閱讀題進行探究性閱讀訓練。高考閱讀試題的答案雖然是開放性的，但仍然有很大的限制，尤其是受文章思想內(nèi)容、作者觀點態(tài)度的限制。因此，必須要求學生依題意答題，并且總結出一套解題“程序”，尤其是對解題思路的總結尤為重要；且使其答題逐步趨于科學化、規(guī)范化。規(guī)范閱讀和規(guī)范答題可以說是高三學年的主要任務。當然，后兩學年也并不排除個性興趣閱讀，最好是能把兩者有機合理地結合在一起，這是培養(yǎng)高分層生的關鍵。
第四，引導學生貼近文本閱讀，強調(diào)文本細讀，在反復的閱讀、揣摩、涵泳、體味、理解中提高閱讀能力。
高三教學心得體會篇七
自2020年元旦以來，全國范圍內(nèi)爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情，使得全國大規(guī)模封鎖、停課。在這種情況下，高三學生的備戰(zhàn)表現(xiàn)頗受影響。為了應對這種史無前例的狀況，各個學校和培訓機構開始探索線上教學方案。本文就是本人在聽取一位本地一線培訓機構的線上教學培訓后的體驗和思考。
隨著全國范圍內(nèi)的疫情形勢逐漸緩解，各種培訓機構和學校都在積極準備開學。然而，因為學生和家長因病毒感染而擔心面對面的教學是否安全，一些機構于是開始開展線上教學。大規(guī)模線上教學也成了許多機構和學校采取的通行做法。線上教學成為學生備考高考的新選擇，吸引了很多學生的關注和參與。
線上授課的收獲很大，有了線上授課的模式可以極大程度地節(jié)約時間和精力，保證學生正常的休息，不需要過于擔心時間和空間等問題。主要原因在于在線上教學時，家長和學生可以不必去花費時間和精力去學?；蚪逃龣C構上課，不必買票乘車，不必考慮自己的疲勞和精力，而可以在家中通過視頻和課件直接上課。此外，在線上教學時，教師和學生之間可以進行互動，課程的設計可以更多地滿足學生需求，并可以結合自己的節(jié)奏進行自學復習。同時在線下交流環(huán)節(jié)，學生還可以快速調(diào)整自己的學習進度。
第四段：線上教學模式的缺陷。
有些缺陷也同樣存在。特別是在技術和設備方面，老師需要具備較高的領導力和技術能力，才能順利地開展線上課程。有些學生家庭環(huán)境相對復雜，家長也難以充分配合在線授課，教學效果會受到極大影響。在線下學習和約束方面，家里的誘惑、游戲等環(huán)境影響會更大。如此，一些學員可能會放棄線上學習和作業(yè)等基本訓練。此外，線上課程的孤立特征也可能影響到學生的學習社交體驗。
第五段：總結。
線上教學形式在捍衛(wèi)眾生安全和戰(zhàn)勝病毒的情況下，發(fā)揮了重要的作用。但是，這種模式仍需要注意安全、科學、有效和普及等問題。需要加強技術和安全領導力培訓，保證信息傳輸和數(shù)據(jù)保護，規(guī)范學習驅動機制和約束效制等方面，享受線上教學的樂趣，學生應該與家長配合，制訂具體計劃，保持良好的學習狀態(tài)。
高三教學心得體會篇八
高考是學生們追逐夢想的重要一站，而音樂作為高考的一門學科，在高三階段的教學中具有特殊的重要性。筆者就個人的高三高考音樂教學心得體會進行總結和分享。
第一段：學習音樂不僅是為了應對高考。
高三階段，學生們往往將全部心思都放在了高考的備考上，對于音樂這門學科，很多人往往抱著應付態(tài)度。然而，音樂是一門能夠激發(fā)學生藝術細胞、培養(yǎng)情感和審美情趣的學科。學習音樂不僅僅是為了應對高考，更是為了提升自我修養(yǎng)，豐富內(nèi)在世界。
第二段：培養(yǎng)興趣和愛好的重要性。
高三學生備考壓力巨大，但如果沒有一門讓自己心靈得到舒展的學科，會給高中生活帶來更大的壓抑感。而音樂正是一個讓學生們放松心情，培養(yǎng)興趣和愛好的絕佳選擇。在高三階段，為學生們創(chuàng)造一個積極向上的音樂學習環(huán)境是至關重要的。
對于高三階段的音樂教學，教師需要調(diào)整教學策略，更加注重方法與思路的靈活運用。首先，要結合高考要求，利用教材中的案例、例題、模擬試題等進行深入淺出的講解。其次，要注重學生的自主學習能力培養(yǎng)，為他們提供更多的自學資源。最后，通過豐富的音樂欣賞活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。
第四段：多元化課堂教學的實施。
傳統(tǒng)的音樂教學方式往往注重對知識點的講解和復習，課堂單一乏味。而在高三階段，學生們的興趣和積極性需要更多的調(diào)動。因此，教師應該注重多元化的課堂教學實施?？梢酝ㄟ^小組活動、小品表演、創(chuàng)作曲藝比賽等形式，讓學生充分參與到課堂中來，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
第五段：正確引導學生高考音樂備考。
高三階段的音樂備考應該從調(diào)整心態(tài)和復習策略兩方面入手。首先，要正確引導學生對高考音樂的態(tài)度，明確目標，肯定自己，克服困難和消除壓力。其次，要幫助學生合理安排備考時間，精心選擇復習材料，重點復習必考知識點，注重實際操作和演奏能力的訓練，不盲目追求分數(shù)，注重全面發(fā)展。
總結起來，高三高考音樂教學需要注重培養(yǎng)學生的興趣和愛好，采取多元化的教學策略，實施豐富多樣的課堂教學和正確引導學生高考備考。通過這些方法和措施，可以為學生提供更有趣、有意義和有效的高三音樂備考環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高他們的音樂水平和綜合素質(zhì)。這一過程不僅是對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更是對學生未來職業(yè)生涯的有力支撐和人生價值的提升。
高三教學心得體會篇九
時間又過去了一學年，在同學們開心的準備迎接假期的時候，我卻不禁開始憂心起來。我已經(jīng)在xxx中學任教數(shù)學這門課程有xx年的時間了。在我的教學經(jīng)驗看倆，盡管從這個期末的成績看來，我們班上同學們的成績都有了不少的提升，但是仔細的分析了試卷之后我們都明白，成績的提升只是相對的，試卷中我們?nèi)匀豢梢园l(fā)現(xiàn)許多的問題存在。
而且，隨著這學年的結束，我們臨近最后的畢業(yè)考試再次逼近了一步，如果不能及時的改進這些問題，那么在我數(shù)學教學計劃上就會出現(xiàn)大麻煩!為此，我總結了這一學年來的經(jīng)驗和情況，希望能為下一年的計劃做好準備。
在工作中，我始終如一的堅持著自己教書育人的信念，并不斷的通過學習和反省，讓自己的思想能隨著時代的進步而前進。在日常里，我就一直在堅持思想上的學習，尤其是每天都在堅持關注國家的時事。
并且，我非常注重自己作為一名教師的師德師風的培養(yǎng)，總是會在工作后反思近期自己的工作情況，對自己不好的地方進行改正和反省。此外，我還積極的去尋求學生們和同仁們的意見，不斷的自省，穩(wěn)固自己的師德。
此外，我還堅持用自己的思想去影響學生，在發(fā)生問題時不會第一時間批評學生，而是積極的利用引導去了解學生的內(nèi)心，幫助學生繼續(xù)前行。
數(shù)學是個復雜且多變的課程，但即使再多的'變化，也終究離不開基礎的幾個公式。于是在這一學年的教學中，為了帶動班上成績中下學生的學習興趣，我經(jīng)常會在教學中分析基礎，詳細的解析題目，讓成績較差或者是之前沒能聽懂的學生也有機會重新了解這些只是，并且在備課的時候我也嚴格的控制了自己的時間，防止因為解析題目而造成學習進度下降太多的情況。
回顧這一年的情況，在這樣詳細的解析下，不少對數(shù)學沒有信心的同學都在此燃起了對數(shù)學的興趣，我在此刻趁熱打鐵，也帶動了不少同學的熱情。但仔細的聽取了學生們的意見之后，我發(fā)現(xiàn)因為解析的太過詳細，反而導致一些已經(jīng)明白同學的疲倦。為此，在今后的教學中，我還要多多改進自己的教學節(jié)奏，讓同學們能在聽明白的情況下，順利的學習新的知識。
一年的教學下來，不僅僅是學生，連我自己都收獲了不少，并且通過對工作方式新的改變，我也更有興趣去深入鉆研教學方式!相信在下個學期，我們xxx班一定會變的更加出色!
高三教學心得體會篇十
教師作為一位教育工作者，承載著培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重任。在高三語文教學中，教師不僅需要傳授知識，還要關注學生心理狀態(tài)的變化，提供有效的學習方法和指導。在長時間的教學實踐中，我積累了一些心得體會。
首先，了解學生心理狀態(tài)是教學的前提。高三學生的心理狀態(tài)非常敏感，壓力較大，教師應主動關注學生的情緒變化，努力改善學生學習的心情。例如，讓學生通過課堂小游戲放松心情，或組織一次集體活動，以緩解高三學生的壓力。此外，了解學生的學習習慣，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，使學生更容易接受和掌握知識。
其次，靈活運用多種教學方法，提高教學效果。高三語文教學需要結合學生的實際情況和各種教學手段，與高考大綱結合，既要注重知識的講解和強化，又要善于培養(yǎng)學生的批判和思維能力。例如，可以通過小組討論、課堂辯論等方式培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力，同時也提升了學生的表達能力和自信心。此外，通過多媒體教學、情境教學等創(chuàng)新手段，幫助學生加深對課文的理解和記憶。
再次，強化提升學生的學習能力。在高三階段，學生的學習能力的提升尤為重要。教師要靈活運用多種學習方法，幫助學生培養(yǎng)自主學習的能力。例如，引導學生思考問題的方法，讓學生自主解決問題，激發(fā)學習興趣和動力。同時，要加強學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力，提高解題和寫作的水平。通過豐富的閱讀材料和講解深化學生對文學作品的理解，提高他們的品味和感受力。
此外，高三語文教學中，有關拓寬學生知識面和培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的策略也尤為重要。教師要善于利用多種途徑開展課外拓展活動，培養(yǎng)學生的錯題分析和解題思維，提高學生的文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)。例如，通過專題演講、作文大賽、課外讀書活動等，培養(yǎng)學生的口語表達能力和邏輯思維能力，拓寬學生的知識面和視野。
最后，要注重學生的學習情況和進步。在教學過程中，要定期檢測學生的學習情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。同時，要注重學生的進步和潛力發(fā)展。尤其是高三學生，他們處在高考的緊張備考階段，他們需要教師的鼓勵和關心，要及時發(fā)現(xiàn)并表揚他們的優(yōu)點和改進空間，激發(fā)他們的斗志和自信心。
總之，高三語文教師教學心得體會需要從了解學生心理狀態(tài)開始，靈活運用多種教學方法，強化提升學生的學習能力，拓寬學生知識面和培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，注重學生的學習情況和進步。只有綜合運用這些策略，才能更好地指導學生備考高考，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和未來發(fā)展?jié)摿Α?BR> 高三教學心得體會篇十一
高三是每個學生都要經(jīng)歷的關鍵階段，而在高三化學教學中，老師的教學方法和心得經(jīng)驗尤為重要。作為一名高三化學老師，我在多年的教學實踐中積累了一些心得體會，下面將結合個人經(jīng)歷和教學思考，分享一些關于高三化學教學心得。
第二段：確立學習目標和教學重點。
在高三的化學教學中，我認為確立學習目標和教學重點非常重要。學習目標幫助學生明確今后學習的方向和目標，激發(fā)學生學習的動力；而教學重點則是通過剖析課程的重難點，使學生能夠有針對性的學習。在授課過程中，我會根據(jù)學生的實際情況，詳細分析課文內(nèi)容，確定教學的重點，使學生對所學知識有更深入的理解。
第三段：活躍課堂氛圍和創(chuàng)設情境。
除了明確學習目標和教學重點外，我還注重活躍課堂氛圍和創(chuàng)設情境。高三學生的學習壓力大，他們需要一個輕松、積極向上的學習氛圍來緩解壓力，激發(fā)學習興趣。在我的課堂上，我會嘗試多種教學方法，如小組合作學習、互動問答等，以激發(fā)學生的參與度和學習熱情。同時，我會創(chuàng)設一些情境，將抽象的知識聯(lián)系到生活實際中，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。
第四段：個性化教學和差異化輔導。
在高三化學教學中，因為學生的水平參差不齊，我注重個性化教學和差異化輔導。我會根據(jù)學生的不同學習能力和學習習慣，有針對性地進行輔導。有些學生對化學反應方程式理解較難，我會給予更多的實例分析和練習，幫助他們加深理解；而對于一些對化學實驗感興趣的學生，我會提供更多的實踐機會和課外拓展資源。通過與學生的互動和交流，我能夠有針對性地進行個性化教學和差異化輔導，幫助他們更好地掌握化學知識。
第五段：充實課外拓展和豐富教材內(nèi)容。
除了教學內(nèi)化學知識外，我也注重拓展學生的課外學習。我鼓勵學生參加化學實驗社團和科技競賽，提供豐富的教材內(nèi)容，幫助學生擴大知識面和提升綜合素質(zhì)。我還會鼓勵學生閱讀化學類的科普書籍，增加學生對化學的了解和興趣。通過充實課外拓展和豐富教材內(nèi)容，我希望能夠激發(fā)學生對化學學科的興趣，培養(yǎng)其對化學的深入思考和獨立探索能力。
高三化學教學是一個需要教師細心和沉淀的過程。通過確立學習目標和教學重點、活躍課堂氛圍和創(chuàng)設情境、個性化教學和差異化輔導以及充實課外拓展和豐富教材內(nèi)容，我能夠更好地指導學生掌握化學知識，提高學習效果。同時，我也會不斷學習和成長，不斷改進自己的教學方法和理念，以適應新的教學需求和挑戰(zhàn)。相信只有通過教學的不斷探索和實踐，才能為高三學生的成長和未來發(fā)展做出更好的貢獻。
高三教學心得體會篇十二
第一段：高三對于學生來說是最為關鍵的一年，也是任課教師教學中最重要的一年。在高三任課教師的教學中，我深深地感受到了教育工作的責任與使命。我始終記得自己曾經(jīng)是高三學生，那種被壓得喘不過氣的感覺。因此，我意識到自己的教學使命是要幫助學生化壓力為動力，提高學習效率，取得優(yōu)異的成績。
第二段：在高三任課教學中，我深入思考了課程內(nèi)容和教學方法的設計。與學生溝通交流后，我意識到高三課堂應以強調(diào)知識點的梳理和深入理解為主導。因此，在備課中，我時常查找最新的教育資源，多次總結近幾年高考試題的分布規(guī)律，并根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的教學。同時，我也注重激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，讓他們愿意主動參與課堂活動，提高學習的主動性和自我管理能力。
第三段：高三學生的時間緊張，壓力大，因此，在教學中，我注重了靈活的時間管理。為了提高效率，學校給我們規(guī)定了每門課的學時，并提出了一個學期的教學計劃。在實施教學計劃時，我嚴格按照時間節(jié)點推進教學內(nèi)容，并且做好了備課工作，確保授課有條不紊。我還利用晚自習時間和周末時間為學生安排了集中復習和答疑，以滿足高三學生的學習需求。
第四段：在高三教學中，我注意到學生的精神狀態(tài)和心理健康對學習的影響非常大。為了幫助學生調(diào)整好心態(tài)，我積極關注每個學生的情緒變化，和他們建立了良好的師生關系。我經(jīng)常鼓勵學生，給予他們肯定和支持，幫助他們建立自信心。我還嘗試了一些培養(yǎng)學生心理健康的方法，如讓學生進行放松訓練、進行團隊合作活動等，以提高他們的心理抗壓能力。
第五段：高三任課教學讓我深感成就感與快樂感。每當看到學生在我辛勤付出后取得優(yōu)異成績時，我感到非常欣慰，也為自己的努力感到驕傲。雖然教學工作充滿了辛勞和困難，但通過高三任課教學，我明白了教育的真正意義和價值所在。
總結：通過高三任課教學，我深刻體會到了教育工作的責任和使命，同時也學到了如何更好地指導和關心學生。通過靈活的時間管理和有針對性的教學設計，我提高了高三學生的學習效率和自學能力。我也通過關注學生的心理健康，幫助他們建立了自信心，培養(yǎng)了他們的心理抗壓能力。雖然教學過程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我對自己的教學充滿了信心和使命感。
高三教學心得體會篇十三
高三語文老師，主要是整理完。
成語。
文教學體系和幫助學生復習知識要點，那么他們對教學工作有什么心得呢?下面是本站小編精心整理的高三語文教學工作。
心得體會。
供大家學習和參閱。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向王鵬洲、林和海等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。另外，深入研究考試大綱，重視信息的溝通，在高三開始，細致研究分析20xx年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。.在教學中，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，指導自己的教學實踐。同時，分析學生每次考試情況，對癥下藥。每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有。
作文。
我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容深化輔導另外，專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
應該師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。3.對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。
不知不覺地，又送走了一屆高三學生。這一屆的高三學生，真正地做到了不補課，所以感覺時間過得特別快，一眨眼，怎么學生都離校了，感覺也挺失落的。不過，回想起來，對這一屆的高三學生，我們的生活過得特別充實，又緊張又充實，學生通過這幾年的學習，也獲得了一定的語文素養(yǎng)，我們教師也獲得了一些新的實踐經(jīng)驗。這也讓人感到欣慰?，F(xiàn)將20xx——20xx學年度高三1班和10班的語文教學工作總結如下。
值得高興的是，我們這一屆的畢業(yè)班學生，在名著學習方面能夠按部就班地進行有計劃有步驟地學習，有了一定的名著基礎。在高一高二的《紅樓夢》《三國演義》《歐也妮·葛朗臺》《巴黎圣母院》《復活》《家》《子夜》一部一部扎扎實實地學習后，高三時進行了綜合復習，包括反復練習鞏固，名著知識掌握較為到位。同時，年段備課組又開展了名著知識競賽，調(diào)動了學生學習名著的熱情。雖然省考時在名著這一塊上出了一些小插曲，但是高考中大部分學生都能夠輕松過關。雖然題目稍微容易了些，但大家都認為這些得益于我們平時扎實的學習。
高三這一年中，我們也對作文教學進行了一些嘗試，有效地提升了學生的作文水平?？梢哉f，我們之前的作文是放任式的，任由學生自由發(fā)揮，并沒有進行系統(tǒng)的規(guī)范的訓練。我們還是意識到這樣子對于占高考成績將近一半的寫作是很成問題的。于是我們進行了一系列的討論，然后制定了計劃，分工到位，按照作文的審題立意、謀篇布局、拆分分論點、材料的選擇、論據(jù)的運用、開頭結尾寫法等進行較為系統(tǒng)的訓練。經(jīng)過一年的寫作練習，學生對議論文的寫作有了較大的進步，有些學生還能夠寫出較為出色的作文，能夠以論述為主的富有邏輯的作文，讓人贊嘆。
生的背誦積極性。許多學生在高考中高興地說，默寫可以得滿分。高考是容易了些，但是，能夠讓大部分學生做到滿意，也是讓人欣慰的事。
在這一年中，對于高三1班和10班的教學，能夠根據(jù)專題一一落實，既讓學生明白專題的內(nèi)容范圍，也讓學生懂得解題技巧、答題技巧。特別是詩歌鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀部分，在教學過程中我們能夠根據(jù)考點的要求，一個要點一個要點把答題步驟落實到位。規(guī)范了答題步驟，如詩歌鑒賞中的景物描寫部分，要求答題三步驟，描繪了什么景物，突出了什么特點，表達了什么情感;表達技巧的訓練，采用什么手法，具體解說這一手法，表達了什么情感。這樣子規(guī)范的復習練習，學生基本上都能夠熟練地掌握好答題步驟，在答題過程中不至于出現(xiàn)不必要的失分。做文言文部分的題目應該是熟能生巧的事了。實詞題我詞性判斷法、代入法、古今異義法、成語聯(lián)想法、語境對照法等，學生掌握得都很到位。雖然這次考試的實詞比較特殊，但學生都能很好地完成。而其他的題目也是水到渠成的事。許多學生都可以得到滿分。
在語言運用題上，學生還是比較生疏，畢竟平時練得比較少。而在最后一個月多，集中精力進行語用題的訓練。特別是借助練習本中拼音、錯別字、病句等，進行集中的灌輸，應該說也取得了較好的效果。年段教師分工整理了一些易錯字詞、常見病句等材料，讓學生也臨時抱佛腳了一回。
在這一年的高三語文教學中，年段備課組老師能夠齊心協(xié)力，共同探討研究并分工落實，讓人感到高三的語文教學并不勢單力薄。特別是俞偉景老師，能夠一齊探討相關方案的實施;龔崇堯老師，能夠在教學計劃安排上提出重要意見;戴秀群老師能夠大力支持各項工作并實施;胡文鳳老師能夠指出教學過程中的不足之處加以改變;方祖武老師能夠以獨特地教學方法引領年段教學的不斷創(chuàng)新。和這些人在一起的工作，讓人感到身心愉悅。
當然，也有做得不到位的地方，特別是不能夠較為全面地面對所有學生，有些學生在學習語文方面有些情緒或者說有些欠缺，作為語文教師沒能很細心地觀察并加以引導，這是最失敗的地方。在今后的語文教學中應該引起特別的注意。
總之，語文教學工作是一門藝術。除了要穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基本功之外，還要有一顆恒心，要堅持不懈地引導學生做該做的事。語文的素養(yǎng)說來就在于積累。此外，也應該教給學生解題技巧與答題技巧，這樣，學生做題目時就有了方向。
最后，應該多鼓勵學生，多和學生打交道，師生關系融洽了，比什么都強，他自然而然地會投入到你的學習之中，課堂氣氛自然而然就會好。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，，自己能堅持不斷地自覺學習教育教學理論知識，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學新理念、新觀點和新成果;并將其一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學的每一個環(huán)節(jié);學習先進的課改經(jīng)驗，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務能力。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真做好教學工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，在日常教學中，我堅持切實做好各項教學工作。不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
在備課方面，自己能深入細致地鉆研“考綱”，領會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心;全面把握教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;同時還堅持學習和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫。
教案。
和學案。在課堂教學方面，自己能夠采取靈活多樣的方式激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學生參與課堂教學的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;在基礎知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡，能讓學生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。近一個學期以來，自己在課堂教學中一直使用啟發(fā)式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學中的精講多練。
在學生訓練方面，自己能夠堅持進行認真批改講評。對于共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考后的分析和總結，了解和把握學生的學習基礎、學習現(xiàn)狀、進步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法，發(fā)揮練習對日常教學的及時指導作用。
三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。
在教研方面，自己能在備課組會議上積極發(fā)言，認真?zhèn)湔n、認真編寫教案、學案。在平時的教育教學過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學習、借鑒吸收;取人之長、補己之短。近一個學期以來，自己聽課近20節(jié)。為保證教學質(zhì)量，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作。有時在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。四、加強反思，及時總結教學得失。
回顧近一個學期以來的教育教學工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來有以下幾點：
1、在教育學教學改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善，以便適應新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍然不夠。
2、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
3、與學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
以上是我對本。
學期工作總結。
和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，努力提高教育教學水平。
高三教學心得體會篇十四
我擔任高三14班和高三15班兩個班的語文教師，5月份開始接手16班。我按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究三個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務。我對第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點：
學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，在平時的教學中，首先我根據(jù)教學環(huán)境、學生實際，結合自身對教材的透徹理解，加以靈活的處理，設計出獨具匠心的教案，才能保證教學活動的有效性和生動性。其次，在課堂教學中，我通過課前精心設計與課堂中的恰當引導，構建一個流暢自然的教學過程，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，啟發(fā)學生的思維，引導和促使學生主體參與，使課堂教學取得最佳效果。這樣的課堂教學，能讓學生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學習與思考，較大限度地開發(fā)學生的情感、情趣等因素?？傊?，教師只有精心設計教學的每一個環(huán)節(jié)，為學生創(chuàng)設寬松愉快的教學環(huán)境，激發(fā)學生強烈的求知欲望，讓學生主動、積極地參與教學活動，才能最大限度地發(fā)揮學生的主體作用。
學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、古詩名句背誦默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面，充分認識到了本學期課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。
要使學生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力，開展演講活動等，培養(yǎng)學生的語言表達能力，讓學生上講臺表演加強學生的心理素質(zhì)等等。
高中階段，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用閱讀課及零碎時間讀名著，并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。
我相信只要我們能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。在新的學期里，我將繼續(xù)探索教學方法，積極采用創(chuàng)設情景來引發(fā)學生討論，訓練學生思維的方法。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
高三教學心得體會篇十五
線上高三數(shù)學教學是當前教育領域的一大新變革。隨著數(shù)字技術的不斷發(fā)展，線上教學成為了一種越來越受歡迎的教學模式。在這個特殊的時期，線上高三數(shù)學教學成為了學生們接受教育的唯一途徑。本文將分享我的線上高三數(shù)學教學心得體會。
線上教學的最大優(yōu)勢在于可以跨越時空限制，學生和教師可以在不同的地理位置進行教學。通過在線教學平臺，教師可以上傳教學資料和課件，學生可以隨時隨地進行學習。此外，線上高三數(shù)學教學還有利于提高學生的自主學習能力，學生可以自主決定學習的時間和節(jié)奏，提高學習效果。
線上高三數(shù)學教學雖然有著諸多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學無法完全替代傳統(tǒng)面對面的教學。在線上教學中，學生和教師之間的互動相對較少，很難及時解答學生的問題和疑惑。其次，線上教學需要學生具備一定的自覺性和自主學習能力，而不是依賴教師的指導。最后，網(wǎng)絡技術的穩(wěn)定性也是線上教學的一個難題，網(wǎng)絡延遲和不穩(wěn)定會對教學效果造成影響。
為了解決線上高三數(shù)學教學的挑戰(zhàn)，教師可以采取一些應對策略。首先，教師可以適時組織網(wǎng)絡討論課和在線互動活動，促進學生之間的互動和交流。其次，教師要根據(jù)學生的學習情況，設置不同的學習任務和學習方式，引導學生發(fā)揚自主學習精神。最后，教師要關注網(wǎng)絡技術的更新和網(wǎng)絡環(huán)境的穩(wěn)定，確保教學過程的順利進行。
通過線上高三數(shù)學教學，我深刻體會到了數(shù)字技術對教育的巨大推動作用。在這個數(shù)字化時代，教育模式的變革勢在必行。線上教學提供了一種全新的學習方式，對學生和教師的要求也有所改變。學生需要自主學習，注重獨立思考和問題解決能力的培養(yǎng)；教師則需要提高自身的教學技能和信息技術能力，掌握在線教學的方法與技巧。
總結起來，線上高三數(shù)學教學既有優(yōu)勢又有挑戰(zhàn)。教師和學生需要共同努力，克服困難，發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，提高教學效果。未來，線上教學將成為教育的重要組成部分，帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。我們應該保持開放的心態(tài)，不斷學習和探索，適應這個變化的世界。
高三教學心得體會篇十六
楚雄市婦幼保健院于12月9日召開“學黨章、學準則、學條例”專題集中教育活動動員會議，在全院啟動了以學習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》為主要內(nèi)容的黨性黨風黨紀集中教育活動。把學習貫徹黨章、準則、條例活動作為當前一項重要政治任務抓緊抓好，真正把黨章和黨內(nèi)法規(guī)作為加強黨性修養(yǎng)的根本標準，把黨章和黨內(nèi)法規(guī)的各項規(guī)定內(nèi)化于心、落實在行動上，時刻用黨章和黨內(nèi)法規(guī)規(guī)范自己、約束自己，做學習黨章黨紀、遵守黨章黨紀、維護黨章黨紀的模范。我通過一個多月的認真參加單位集中學習和自學的方式，對《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》進行了細致的學習，感受頗多。
一、通過學習黨章，對黨員的權利和義務有了更深刻的理解。黨章是把握黨的正確政治方向的根本準則，是黨員加強黨性修養(yǎng)的根本標準，是堅持從嚴治黨方針的根本依據(jù)，是規(guī)范和約束全黨行為的總章程，是立黨、治黨、管黨的總章程，在黨內(nèi)具有最高的權威性和最大的約束力。能不能真正有效學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，關系到增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進性，關系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡，對此我們必須予以深刻的認識。我們黨歷來高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學習和貫徹黨章作為黨的建設的一項基礎性工作，堅持不懈地加以推進。黨章第三條明確規(guī)定：認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領是每位黨員的義務。黨章第四條也明確規(guī)定：參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓是每位黨員享有的權利。通過學習，我了解了作為一名黨員自己享有的權利和應盡的義務。
二、學準則、學條例，使我進一步增強了廉潔從政的責任感和緊迫感。通過學習《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》我進一步增強了黨員領導干部廉潔從政的責任感和緊迫感，決心對照《準則》嚴格要求，廉潔勤政，轉變作風，提升素質(zhì)，服務群眾，推動各項工作。一是以《準則》為標桿，嚴于律己。通過認真研讀，我覺得《廉政準則》對于黨員領導干部來說，是一個“安全網(wǎng)”，只要我們排除私心雜念，自覺遵守《廉政準則》的各項規(guī)定，就一定能夠保證自己的“安全”。因此，每位黨員領導干部對《廉政準則》應該心存敬畏，心懷虔誠，認真學習貫徹。要逐條學習，牢記在心；案頭常放，警鐘常鳴，真正使貫徹《廉政準則》成為一種從二是以《條例》為底線，防腐據(jù)變。黨員領導干部要防腐拒變，必須在日常行為中嚴于律己，守住底線。一要戒貪欲，二要重小節(jié)，三要慎用權。三是以廉建為契機，醒己律人常懷憂黨之心，恪盡興黨之責是我黨對每一名黨員的基本要求。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子成員，要模范遵守《廉政準則》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例》，以身作則，認真履行職責，強化工作措施，創(chuàng)新工作方法，使黨風廉政建設和反腐敗工作取得顯著成效。四是以思想為動力，勤政為民我們黨員領導干部，要自覺增強全心全意為人民服務的宗旨意識，樹立正確的人生觀、價值觀，在守住廉潔底線的同時，更應該在勤于政事、為人民謀福祉上有所作為，做出成績。
三、通過學黨章、學守則、學條例，努力使自己的工作和思想有進步和提高。一是努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想，心得體會等成為自身業(yè)務水平和思想道德素質(zhì)的有機構成部分，從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢，新情況，新工作。二是努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們?yōu)槿嗣穹盏氖侄?，卻必須善于變化，根據(jù)形勢任務的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新的具體行動。
三是加強學習，提高素質(zhì)。進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。做到理論聯(lián)系實際。要善于把所學科學理論運用于現(xiàn)代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結合本地、本單位工作實際，深入分析新的實際情況。要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與社會競爭。
四是牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。黨員領導干部要做學習貫徹黨章的模范，必須堅持從自身做起，以身作則，率先垂范，做出表率，才能把本單位的好風氣樹立起來。按照"自重、自省、自警、自勵"的要求，不斷加強自身人格的鍛煉和修養(yǎng)，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導自己，規(guī)范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來，遵守單位的各項規(guī)章制學習是成就事業(yè)的基石度，堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏實實干事，不辜負黨和人民的要求和期望，努力塑造保健院職工的良好形象。
2014年12月26日。
高三教學心得體會篇一
第一段：總覽全文（引言）。
線上高三數(shù)學教學作為一種新型教學方式在近年迅速發(fā)展，尤其在疫情期間得到廣泛應用。本文將從授課內(nèi)容、師生互動、學習氛圍、個性化教學和學生成績等五個方面，探討線上高三數(shù)學教學的心得體會。
第二段：授課內(nèi)容（主題一）。
線上高三數(shù)學教學賦予了學生更多選擇和探索的機會，讓他們能更加自主地深入學習。通過在線平臺，學生可以隨時隨地學習數(shù)學知識，觀看教學視頻，并進行課后練習。這些自學的機會一定程度上增強了學生的學習興趣，提高了學習效率。此外，線上教學還提供了大量的實例和應用題，便于學生將抽象的數(shù)學概念轉化為具體的解題方法，培養(yǎng)了他們的實際應用能力。
第三段：師生互動（主題二）。
線上高三數(shù)學教學中，師生之間的互動也得到了更好的發(fā)展。學生可以通過在線平臺與老師實時交流，提出自己的疑問和問題。老師可以及時給予解答和指導，使學生能夠更好地理解和掌握知識。在網(wǎng)絡互動中，師生之間的關系更為平等和融洽，學生也更加積極主動地參與討論，提高了學習的質(zhì)量和效果。
第四段：學習氛圍（主題三）。
線上高三數(shù)學教學創(chuàng)造了良好的學習氛圍，使學生更加專注和積極。在線平臺提供了全方位的學習資源和學習計劃，使學生能夠提前做好學習準備。同時，線上教學也提供了課后練習和作業(yè)布置的渠道，幫助學生鞏固和拓展學習內(nèi)容。這些線上學習的特點，使得學生在家中也能保持高度的學習狀態(tài)和積極的學習態(tài)度。
第五段：個性化教學和學生成績（主題四）。
線上高三數(shù)學教學的一個明顯優(yōu)勢是個性化教學的實施，幫助每個學生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。線上教學平臺可以根據(jù)學生的學習水平和需求，推薦相應的學習資源和教學視頻。同時，學生也可以根據(jù)自己的學習進度和能力選擇適合自己的學習計劃和學習方法。這種個性化的教學方式有效地提高了學生的學習效果，青島時彩開獎結果同時也有助于提高學生的數(shù)學成績。
第六段：總結全文（結論）。
綜上所述，線上高三數(shù)學教學在授課內(nèi)容、師生互動、學習氛圍、個性化教學和學生成績等方面都取得了積極的效果。然而，線上教學也面臨一些挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡連接問題、學生自律性不足等。因此，我們需要進一步研究和探索，不斷優(yōu)化線上高三數(shù)學教學模式，以適應更多學生的需求和實現(xiàn)更好的教學效果。
高三教學心得體會篇二
時間快得讓自己感嘆，這學期是小學的最后一個學期了，我作為六年級xxxx班的數(shù)學教師，我在本學期的工作隨著他們小學升初中的考試中結束了。作為小學六年級畢業(yè)班的數(shù)學教師，面對自己結束的工作也來做這學期以下的工作總結：
這學期考慮到學生們都要升入初中了，但是還是有些學生的數(shù)學基礎太差，所以我在調(diào)查了班上學生的數(shù)學學習情況，就采取了小組戰(zhàn)術復習學習的方式去調(diào)整他們的數(shù)學學習。把班上的學生分成六人一組，每個組安排一個數(shù)學成績好的人當作小組長，然后每天分配數(shù)學作業(yè)給他們做，做完以后交由組長批改，并有各組長進行講解，以這種小組形式去帶動學生學習數(shù)學，事半功倍。在學期末，這個方式很好的回饋給我一個成效，學生們的`數(shù)學顯而易見的都有所變好，尤其是那些原來基礎很差的學生，在經(jīng)過小組成員的帶動，數(shù)學學習興趣上漲，數(shù)學成績也提高了一些，尤其是基礎有得到很好的彌補，這使他們在學校舉行的月考中每個人都有不少的提高，我為此感到高興。
以往都是由我來主導課堂，學生只坐在下面聽，在這學期，我去回顧之前的上課情形，在本學期，我改了策略。六年級這下學期本來大部分的時間也都是在復習，因此我把課堂上的教學模式從“我為主，學生為輔”改成了“學生為主，我為輔”，意思就是課堂上，我不再是一個人在講臺上面講課了，而是學會放手，讓學生執(zhí)掌課堂的主動權。讓學生自己在上面講課給同學和我聽，我主要的作用就是在下面糾正他們在學習上的錯誤，其他都交由學生自己處理。這樣的好處，就是增加學生對數(shù)學的積極性更加強烈了，而且大部分的學生很享受這種自己作為教學人的體驗。學生的數(shù)學有得到比較好的上升，這是我所歡喜見到的。
為了更加鞏固學生們對數(shù)學理論的掌握，我采取了每周一個測驗的方式去檢測他們對以往學的理論知識的記憶，這樣有利于他們不間斷的復習已經(jīng)學過的知識，更好的鞏固基礎。
學生們小學就要畢業(yè)了，我六年級的數(shù)學教學的工作也結束了，這學期讓我懂得了更多對待數(shù)學教學的一些經(jīng)驗，也開拓了我以后上課的一些教學途徑，讓我有更大的信心去教數(shù)學。
高三教學心得體會篇三
從道理上講，每個教師都要知道自己是學生的楷模，言行舉止要成為學生的榜樣。開學之后有一個現(xiàn)象不太好，就是佩證上崗的問題，我希望還是從全體班子成員帶頭，這個事情還是要做下去。所有的事情貴在堅持，不在形式，只要長期堅持下去就會有成效。我們不是沒有制度，沒有規(guī)范，沒有要求，問題是提了沒有很好的落實，所以才有這樣那樣有違師德的表現(xiàn)。
但總體情況來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比城區(qū)好。譬如說有償家教的問題、向學生家長索要禮品的問題，相對城區(qū)來說，農(nóng)村中學要少一點，但是不等于沒有。這些東西應該防患于未然，在教師當中應該有及時的提醒。
這一次，我們四個教師自己在家里要先比一比。不是說這次給某某上，給某某上，以后像這種情況都要比，一個是顯示公正，更重要的是什么？操練?。∷膫€人都上，不就是操練嗎？比一次，需要讀多少書，學多少理論，想多少法子呀??！技能也就會有所提高！
今年還會有各種各樣的評優(yōu)課，我希望教務部門不要講這一次給哪一個去參加，那一次給哪個參加——只要有學科評優(yōu)課，每個教師都要上，先家里比，大家公認好的，然后就讓他去，再群策群力，全身心的幫助他把這個評優(yōu)課上好。
任何單位，質(zhì)量是維系生存的重要保證。說得再好，最后沒有東西，是硬不起來的。我經(jīng)常講的，“說了個狼山，倒了個塔。”教學質(zhì)量就是狼山上的支云塔！績效考核是要跟教學質(zhì)量掛鉤的。怎么可能不掛鉤呢？教學質(zhì)量好與差都不管，那還不是干好干差都一個樣，問題是質(zhì)量的標準要科學，考試結果不是唯一的，但也不能不考慮呀。
我在高二教師會上講，要從高二學業(yè)水平測試復習迎考中吸取教訓：對學生的個別幫助不要到臨考前三五天才開始做啊！個別輔導，怎么落實到人？教務部門要有具體的措施。所以我們的工作要有具體的、細化的落實到位。
我們這一年要搞六個評比活動。要調(diào)動更多人的積極性，比如要評“師德標兵”，要評“教學能手”，要評“教壇新秀”，要評“優(yōu)秀師徒”，要評“優(yōu)秀課例”，要評“優(yōu)秀學教案”，要評“服務能手”等等。這些事情一定要堅持的做下去，而且要有具體的指標。比如每個人每學期要設計多少學教案。各部門應該盡快的制定相關的細則和方法。我的想法是這些評選盡可能不交叉，這樣可以讓更多的人參與，收益的人盡可能的多一點。我們要把這些落實在操作的層面，而不是動不動就開會，動不動就學習。
對于“青年教師成長協(xié)會”的工作我希望我們的教務部門、教科部門，甚至工會，要落到實處，要制定具體的計劃和方案。我今天看吳蘭海老師寫了個帖子，《什么叫“論壇”？》，主要是對論壇上大家都是寫好稿子發(fā)言的有看法(來源：公務員在線http://）。我說，這還是要一步步來的，你首先要有預設，然后才能過渡到圍繞中心討論，最后才能到漫談??！說老實話，真的可以“漫談”的，能有所學校喲！要評個什么，每所學校都是操練的十次八次的，哪個不請區(qū)教科室指導多少趟數(shù)？甚至說什么話都告訴他們的。真正能現(xiàn)場對話的能有幾個人啊？所以，有時候要求不要高，要放低身段，能做了就了不起了。首先讓他能做，然后能想，然后能寫，然后能說。這次張三李四王二麻子說，下次王五趙六，不要老是這幾個人，你讓他說其實這也是一個榮譽??！這些都要細化、要具體，這樣學校才會有生氣。
第二，我要強調(diào)的是：完善制度，規(guī)范管理。要梳理、修訂現(xiàn)有的制度，甚至對有關制度進行重建，這是第一步。第二步，要有執(zhí)行制度的意識。雖然我們有很多規(guī)章制度，但是沒有很好的去執(zhí)行，這就帶來許多麻煩。“蒼蠅不叮無縫的蛋”，我們一定要按規(guī)矩辦事，不按規(guī)矩辦，這個“雞蛋”有了“縫”，你就自然授人以柄，你被人弄了，還有苦說不出呢！所以我希望大家學習法規(guī)，更主要的是堅決的根據(jù)法規(guī)和制度辦事情，否則的話，你事事難行，處處難行。我們的工作就不好開展。
第三點，我希望全體班子成員能夠加強學習、加強交流，增進理解。這也是我來了一年半之后，反思工作的得失時，發(fā)現(xiàn)“失”的地方就在這里。大家看我的個性好像覺得我比較直率、比較張揚，但我這個人是不善于在別人面前表達我是怎么樣幫你的，我怎么幫學校的。我只知道我憑良心做事情，我把心擺正了，手心是肉，手背也是肉。但是我們同志常常對我有些誤解，有些誤會。
這些表現(xiàn)在哪里？我這個人的工作節(jié)奏比較快，要求比較高；雖然你們現(xiàn)在的工作狀態(tài)比。
以前要好多了，但是我毫不隱晦地講還是不如兄弟學校。我說這個話，大家自然不會開心。
相互交流很重要，比如說我們幾個校長今天在校工作得太晚了沒飯吃，我看看大家都在，就邀一起出去吃個飯，今天我出錢，明天蔡校出錢。別人看在眼里就會說，他們幾個校長今天又出去喝酒了。但是天地良心啊，我們都是一百兩百自己現(xiàn)場交的，從來不會簽字開票的！公是公，私是私。說老實話，我還十分懷念當初在石南初中，經(jīng)常做到深更半夜，吃個夜宵，今天你來，明天他來，人與人之間沒有任何防備。我覺得我們學校要是真的形成這樣的狀況，人際關系就不一樣了。再比如說，我為什么堅持將績效考核方案公布在網(wǎng)上？就是為了見天呀，不然就會有許多猜想。
“停招”不是“停辦”，“老人老政策，新人新政策”，上面有規(guī)定，我們要吃透文件的精神，要向家長講清楚。同時在管理上會更加有難度，初中的教師會更加辛苦，你現(xiàn)在不管好了，等初中生發(fā)生了問題你再來處理??？那不得了的事情?。?BR> 我做工作有個觀點：首先是保護自己，同時是保護別人，然后才是把工作做好。你不能為了把工作做好，把自己、把別人弄進去了，這工作還不如不做?。课腋鹦ｉL講的，你跟老板談事情，一定要白紙黑字，你不能把他想得多好。到現(xiàn)在為止，有到這邊來罵娘的，有掀桌子的，不知情的領導還以為是你不對。所以我講的保護自己、保護別人的第二個方法就是做事情一定要留有痕跡。這樣學校才能和諧。
但是和諧不是沒有反對的聲音。我認為，一個單位越是沒有反對的聲音，一個單位越是黑。而一個單位越是和諧，反面的聲音就越是多，因為這個反面的聲音是督促你把事情做得更好。當然，我們不排除這個反對的聲音有別有用心的。但是防民之口，甚于防川啊，你防的住嗎？防不住的！與其這樣，不如廣開言路。所以，只有這樣，我們的工作才有可能做好。
第四個，就是要精心策劃學校的宣傳工作，重塑學校的形象。局里面開了專題工作會議，要求加強學校的宣傳工作。我的主張是，宣傳應該是“一條主線，多種渠道，各個層面”?！耙粭l主線”是什么？生命化教育理念下的行為文化建設。我們有些同志對培訓、對專家講座沒有興趣，好像這個錢就這么被我花掉了，而應該用在教師福利身上。我今天再三跟大家講，這個錢是納入預算的，而且是一定要用在這個上面的。這個錢只好在教研經(jīng)費、培訓經(jīng)費、科研經(jīng)費上調(diào)節(jié)，用不了就充公。今年用不了，明年就壓縮學校的預算。我都五十幾歲了，我要出什么名？再說，我的名是自己帶了來的，還要什么名干嘛？大家一定要認識這個問題，?？钍菍Ｓ玫模皇请S便瞎來的。
“多種渠道”是指什么？包括平面的，非平面的。報紙、電臺。電視、網(wǎng)絡；“多層面”是指什么？國家、省、市、地方等，各位要認真的策劃。
高三教學心得體會篇四
高三階段是學生的轉折點，也是教師備戰(zhàn)高考的關鍵時期。作為高三語文教師，在這個階段承擔著重要的責任，教學效果直接關系到學生的學業(yè)成績和未來的發(fā)展。通過多年的教學實踐和經(jīng)驗總結，我對于高三語文教學有了一些心得體會。
第二段：制定合理的教學計劃。
高三語文教學需要有一個明確的目標，所以在開學之初，我會制定一個詳細的教學計劃。這個計劃要結合課程標準和學生的實際情況，合理地安排每一章節(jié)的內(nèi)容，既要保證基礎知識的復習和鞏固，又要注重思維能力的培養(yǎng)和提高。同時，在計劃中要適當?shù)亓舫鰰r間給學生自主學習和課外活動，使他們能夠在緊張的備考中得到一定的放松。
第三段：靈活運用多種教學方法。
高三階段，學生的自主性較強，因此我在課堂教學中注重靈活運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，我引入案例分析法和討論法，讓學生通過自主研究和合作討論，積極參與課堂。同時，我也會鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)的資源進行自主學習，提高信息獲取和處理的能力。通過這種多樣化的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高，他們的思維能力和創(chuàng)造力也得到了很好的鍛煉。
第四段：注重個性化輔導。
每一個高三學生都有自己的學習特點和需求，所以作為教師，我注重個性化輔導。在備考期間，我會對學生進行針對性的指導，根據(jù)他們的學習情況和問題，幫助他們解決困惑和提出合適的解決方案。我鼓勵學生保持良好的學習習慣，定期進行復習和總結，幫助他們制定科學的學習計劃。同時，我也會與家長保持密切溝通，及時了解學生的學習情況和成績變化，共同為學生的備考工作努力。
第五段：關注學生的心理健康。
高三學生面臨著巨大的學習壓力和心理負擔，所以我在教學中也注重關注學生的心理健康。我主動與學生交流，鼓勵他們主動表達自己的想法和感受。同時，我還會為學生提供一些放松的活動和機會，如組織文藝演出和戶外運動等，幫助他們釋放壓力和調(diào)整心態(tài)。此外，我也鼓勵學生培養(yǎng)一種積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠取得優(yōu)異的成績，并幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
總結段：未來的備考之路。
高三語文教師在備考期間承擔著重要的教學任務，通過合理的計劃安排、靈活的教學方式、個性化輔導以及關注學生的心理健康，我們可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高他們的語文水平和綜合素質(zhì)。相信在我們的共同努力下，學生們定能在高考中取得優(yōu)異的成績，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
高三教學心得體會篇五
第一段：引言（120字）。
在新冠疫情的影響下，現(xiàn)在的學校教學模式都發(fā)生了很大的變化，線上教育也越來越受到關注。本人作為一名高三的學生，線上教學也成為了我的重要學習途徑。近期，我參加了一次高三線上教學培訓，收獲頗豐。在此分享一下我的心得體會。
第二段：優(yōu)點（240字）。
線上教育有很多優(yōu)點，比如可以幫助我們快速有效地找到解決問題的方法，這可以極大地提高我們的學習效率。同時，在線上教學過程中，隨時隨地都可以進行學習，這為我們提供了更大的自由度，可以根據(jù)自己的習慣來制定自己的學習計劃。另外，線上教學還可以幫助我們更快地掌握新知識，平時我們可能需要花很長時間來讀懂老師的課件，而線上教學可以通過老師的講解來更好地理解課程。
第三段：缺點（240字）。
總體來說，線上教育的優(yōu)點是非常明顯的，但是無可否認的是，線上教育也存在著一些缺點。首先，線上教育相比傳統(tǒng)的面對面授課來說，對師生之間的聯(lián)系有一定的影響，這可能會使學習變得更加獨立。其次，線上教育容易導致學生的學習效果較差。由于線上教育主要是依靠網(wǎng)絡互動來進行教學，這可能會降低學生的實際參與度，從而降低學習效果。
第四段：對策（360字）。
如果想要最大限度地減少線上教育的缺點，我們可以采取一些措施來加以解決。首先，我們可以加強對線上教育的意識宣傳。只要我們意識到線上教育的優(yōu)勢，并且適應線上環(huán)境，便可大大提高學習效果。其次，學校也可以適當加強網(wǎng)絡互動的環(huán)節(jié)，通過老師的引導和各種豐富多彩的互動活動，來促進師生之間的互動。最后，線上教育也需要更多地引入技術。目前的線上教育平臺還比較單一，我們可以借助更加先進的技術工具來提高線上教育的效果。
第五段：結語（240字）。
我相信，線上教育在未來的發(fā)展中會變得更加完善，依舊會是一個受到大家認可和支持的教育模式。對于我們高三的學生來說，現(xiàn)在正處于學業(yè)人生的重要時期，如何在線上課堂中更好地進行學習、適應線上環(huán)境，是我們需要面對的問題。通過參加線上教學培訓，我對在線上教育中的優(yōu)缺點有了更清晰的理解，更加有信心在線上平臺上學習和探索未來。
高三教學心得體會篇六
20xx年秋季開學至今，我們學校的高一級語文科備課組把課外讀寫當作學生的一項常規(guī)作業(yè)來開展。各班語文老師組織指導學生進行每周定量的課外閱讀、寫讀書筆記，開展多閱讀佳作經(jīng)典、勤練筆、人人爭當“讀寫之星”的活動。學生根據(jù)老師推薦的閱讀書目，每周完成課外閱讀xxxx字以上，摘抄、寫讀書筆記800字以上。每周教師要檢查學生的課外閱讀情況，批閱學生的讀書筆記。我們給活動定個主題：多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。目的是加強學生課外閱讀積累，培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣，不斷提高學生的閱讀品位和寫作水平。上學期，高一級已經(jīng)開展了兩次“讀寫之星”的評比活動。從學生寫的讀書筆記來看，絕大部分學生能夠始終如一堅持做好，而且越來越認真、重視，取得的效果還不錯。
關于這項常規(guī)作業(yè)的安排，我們是考慮到一些現(xiàn)實情況，如下。第一，高中三年的語文閱讀寫作教學要有一個總規(guī)劃、統(tǒng)籌，從高一起就抓好閱讀寫作，強化閱讀寫作訓練，一直持續(xù)到高三。第二，金中的學生一貫重理不重文，平時，學生把大量的時間和精力投入到數(shù)理化學習中去，無暇光顧經(jīng)典名作，相當一部分學生閱讀面狹窄，缺乏積累，思維較簡單，看問題不透徹，沒有自己的獨到見解，寫起文章來，語言干巴，內(nèi)容空洞。閱讀的貧乏，帶來了明顯的后勁不足。第三，高考能上130分以上的極少，一些語文尖子生的高考成績就集中在125到129分之間，這是一個瓶頸，從閱讀寫作入手，也許能突破這個瓶頸。
基于上述的情況，我們規(guī)劃好三年的閱讀教學，在抓好課內(nèi)閱讀寫作的同時，引導學生廣泛地進行課外閱讀，擴大閱讀量，注重素材、語言積累，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。下面是我們閱讀寫作教學的一些策略和做法。
第一，課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結合，力求使學生“得法于課內(nèi)，得益于課外”，以課文為例子和憑借，教給學生一些閱讀方法，舉一反三，遷移和延伸到課外閱讀，提高語文能力。
第二，在抓好課內(nèi)閱讀寫作的基礎上，引導學生進行大量的課外閱讀，鼓勵學生多讀經(jīng)典名作，多作探究性和創(chuàng)造性的閱讀，提倡多角度的、個性化的閱讀，“除了‘為高考而讀書’，適當保留一點自由閱讀的空間，讓自己的愛好與潛力在更加個性化的相對寬松自由的閱讀中發(fā)展。反過來，人文素質(zhì)高了，也是有利于考試拿到好成績的”（北京大學溫儒敏教授）。多寫讀書筆記（讀寫應結合才是高效）。持之以恒，一直堅持到高考前夕，因為，語文不同于數(shù)理化，其結構不是邏輯性、階梯性的遞增，而是潛移默化、循環(huán)滾動的，有如水中養(yǎng)魚，積以時日，方見成效。若能長期保持學生對閱讀寫作的興趣，讓他們養(yǎng)成良好的讀寫習慣，有了良好的語言積累和語文素養(yǎng)，加上得當?shù)淖鲱}訓練，高考拿到好成績不是難事。而語文尖子生的高考成績的突破也在此舉。
第三，規(guī)劃高中三年的閱讀教學策略，整體考慮、分段安排。具體說來可分三個階段。
1、高一學年進行個性愛好探究性閱讀。也就是說，從學生主體發(fā)展的內(nèi)在需要出發(fā)，對學生的閱讀范圍、角度和思路等方面少干涉，甚至不干涉，即由著學生“性子”選擇閱讀對象。這種個性興趣探究性閱讀，目的是錘煉學生的自主探究性閱讀習慣和方法，為其日后深入地自覺地學習語文錘煉基本功。在這一階段，特別需要教師有一定的魄力，即要敢于“放手”，敢于放開。當然，說是由著學生“性子”閱讀，并不等于放任自流。閱讀進度，閱讀數(shù)量等等都要由教師精心策劃，最終要求學生形成讀書筆記。否則，閱讀會成為“放羊式”閱讀，高興而起，無果而終。
2、高二學年，教師指導探究性閱讀。高中生面對的是高考，所以其閱讀就不免帶有很強的功利性。學生要實現(xiàn)高考的理想，光靠個性閱讀是不夠的，還必須建立閱讀層次序列。所以，高二學年教師的指示范圍閱讀是非常必要的。教師要借助第一學年個性閱讀已經(jīng)形成的探究習慣和方法，促成學生的閱讀成為自覺；要讓學生的視線收縮到老師指示的體裁上，并要求他們把興趣愛好閱讀的經(jīng)驗自覺地加以運用；并且要引導學生基本定型對各類文體的閱讀技法，盡量使學生參差不齊的感悟能力、認識能力趨于統(tǒng)一。
3、應考探究性閱讀第三學年直接為高考服務，要求學生把已錘煉到手的探究性閱讀本領，針對高考閱讀題進行探究性閱讀訓練。高考閱讀試題的答案雖然是開放性的，但仍然有很大的限制，尤其是受文章思想內(nèi)容、作者觀點態(tài)度的限制。因此，必須要求學生依題意答題，并且總結出一套解題“程序”，尤其是對解題思路的總結尤為重要；且使其答題逐步趨于科學化、規(guī)范化。規(guī)范閱讀和規(guī)范答題可以說是高三學年的主要任務。當然，后兩學年也并不排除個性興趣閱讀，最好是能把兩者有機合理地結合在一起，這是培養(yǎng)高分層生的關鍵。
第四，引導學生貼近文本閱讀，強調(diào)文本細讀，在反復的閱讀、揣摩、涵泳、體味、理解中提高閱讀能力。
高三教學心得體會篇七
自2020年元旦以來，全國范圍內(nèi)爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情，使得全國大規(guī)模封鎖、停課。在這種情況下，高三學生的備戰(zhàn)表現(xiàn)頗受影響。為了應對這種史無前例的狀況，各個學校和培訓機構開始探索線上教學方案。本文就是本人在聽取一位本地一線培訓機構的線上教學培訓后的體驗和思考。
隨著全國范圍內(nèi)的疫情形勢逐漸緩解，各種培訓機構和學校都在積極準備開學。然而，因為學生和家長因病毒感染而擔心面對面的教學是否安全，一些機構于是開始開展線上教學。大規(guī)模線上教學也成了許多機構和學校采取的通行做法。線上教學成為學生備考高考的新選擇，吸引了很多學生的關注和參與。
線上授課的收獲很大，有了線上授課的模式可以極大程度地節(jié)約時間和精力，保證學生正常的休息，不需要過于擔心時間和空間等問題。主要原因在于在線上教學時，家長和學生可以不必去花費時間和精力去學?；蚪逃龣C構上課，不必買票乘車，不必考慮自己的疲勞和精力，而可以在家中通過視頻和課件直接上課。此外，在線上教學時，教師和學生之間可以進行互動，課程的設計可以更多地滿足學生需求，并可以結合自己的節(jié)奏進行自學復習。同時在線下交流環(huán)節(jié)，學生還可以快速調(diào)整自己的學習進度。
第四段：線上教學模式的缺陷。
有些缺陷也同樣存在。特別是在技術和設備方面，老師需要具備較高的領導力和技術能力，才能順利地開展線上課程。有些學生家庭環(huán)境相對復雜，家長也難以充分配合在線授課，教學效果會受到極大影響。在線下學習和約束方面，家里的誘惑、游戲等環(huán)境影響會更大。如此，一些學員可能會放棄線上學習和作業(yè)等基本訓練。此外，線上課程的孤立特征也可能影響到學生的學習社交體驗。
第五段：總結。
線上教學形式在捍衛(wèi)眾生安全和戰(zhàn)勝病毒的情況下，發(fā)揮了重要的作用。但是，這種模式仍需要注意安全、科學、有效和普及等問題。需要加強技術和安全領導力培訓，保證信息傳輸和數(shù)據(jù)保護，規(guī)范學習驅動機制和約束效制等方面，享受線上教學的樂趣，學生應該與家長配合，制訂具體計劃，保持良好的學習狀態(tài)。
高三教學心得體會篇八
高考是學生們追逐夢想的重要一站，而音樂作為高考的一門學科，在高三階段的教學中具有特殊的重要性。筆者就個人的高三高考音樂教學心得體會進行總結和分享。
第一段：學習音樂不僅是為了應對高考。
高三階段，學生們往往將全部心思都放在了高考的備考上，對于音樂這門學科，很多人往往抱著應付態(tài)度。然而，音樂是一門能夠激發(fā)學生藝術細胞、培養(yǎng)情感和審美情趣的學科。學習音樂不僅僅是為了應對高考，更是為了提升自我修養(yǎng)，豐富內(nèi)在世界。
第二段：培養(yǎng)興趣和愛好的重要性。
高三學生備考壓力巨大，但如果沒有一門讓自己心靈得到舒展的學科，會給高中生活帶來更大的壓抑感。而音樂正是一個讓學生們放松心情，培養(yǎng)興趣和愛好的絕佳選擇。在高三階段，為學生們創(chuàng)造一個積極向上的音樂學習環(huán)境是至關重要的。
對于高三階段的音樂教學，教師需要調(diào)整教學策略，更加注重方法與思路的靈活運用。首先，要結合高考要求，利用教材中的案例、例題、模擬試題等進行深入淺出的講解。其次，要注重學生的自主學習能力培養(yǎng)，為他們提供更多的自學資源。最后，通過豐富的音樂欣賞活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。
第四段：多元化課堂教學的實施。
傳統(tǒng)的音樂教學方式往往注重對知識點的講解和復習，課堂單一乏味。而在高三階段，學生們的興趣和積極性需要更多的調(diào)動。因此，教師應該注重多元化的課堂教學實施?？梢酝ㄟ^小組活動、小品表演、創(chuàng)作曲藝比賽等形式，讓學生充分參與到課堂中來，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
第五段：正確引導學生高考音樂備考。
高三階段的音樂備考應該從調(diào)整心態(tài)和復習策略兩方面入手。首先，要正確引導學生對高考音樂的態(tài)度，明確目標，肯定自己，克服困難和消除壓力。其次，要幫助學生合理安排備考時間，精心選擇復習材料，重點復習必考知識點，注重實際操作和演奏能力的訓練，不盲目追求分數(shù)，注重全面發(fā)展。
總結起來，高三高考音樂教學需要注重培養(yǎng)學生的興趣和愛好，采取多元化的教學策略，實施豐富多樣的課堂教學和正確引導學生高考備考。通過這些方法和措施，可以為學生提供更有趣、有意義和有效的高三音樂備考環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高他們的音樂水平和綜合素質(zhì)。這一過程不僅是對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更是對學生未來職業(yè)生涯的有力支撐和人生價值的提升。
高三教學心得體會篇九
時間又過去了一學年，在同學們開心的準備迎接假期的時候，我卻不禁開始憂心起來。我已經(jīng)在xxx中學任教數(shù)學這門課程有xx年的時間了。在我的教學經(jīng)驗看倆，盡管從這個期末的成績看來，我們班上同學們的成績都有了不少的提升，但是仔細的分析了試卷之后我們都明白，成績的提升只是相對的，試卷中我們?nèi)匀豢梢园l(fā)現(xiàn)許多的問題存在。
而且，隨著這學年的結束，我們臨近最后的畢業(yè)考試再次逼近了一步，如果不能及時的改進這些問題，那么在我數(shù)學教學計劃上就會出現(xiàn)大麻煩!為此，我總結了這一學年來的經(jīng)驗和情況，希望能為下一年的計劃做好準備。
在工作中，我始終如一的堅持著自己教書育人的信念，并不斷的通過學習和反省，讓自己的思想能隨著時代的進步而前進。在日常里，我就一直在堅持思想上的學習，尤其是每天都在堅持關注國家的時事。
并且，我非常注重自己作為一名教師的師德師風的培養(yǎng)，總是會在工作后反思近期自己的工作情況，對自己不好的地方進行改正和反省。此外，我還積極的去尋求學生們和同仁們的意見，不斷的自省，穩(wěn)固自己的師德。
此外，我還堅持用自己的思想去影響學生，在發(fā)生問題時不會第一時間批評學生，而是積極的利用引導去了解學生的內(nèi)心，幫助學生繼續(xù)前行。
數(shù)學是個復雜且多變的課程，但即使再多的'變化，也終究離不開基礎的幾個公式。于是在這一學年的教學中，為了帶動班上成績中下學生的學習興趣，我經(jīng)常會在教學中分析基礎，詳細的解析題目，讓成績較差或者是之前沒能聽懂的學生也有機會重新了解這些只是，并且在備課的時候我也嚴格的控制了自己的時間，防止因為解析題目而造成學習進度下降太多的情況。
回顧這一年的情況，在這樣詳細的解析下，不少對數(shù)學沒有信心的同學都在此燃起了對數(shù)學的興趣，我在此刻趁熱打鐵，也帶動了不少同學的熱情。但仔細的聽取了學生們的意見之后，我發(fā)現(xiàn)因為解析的太過詳細，反而導致一些已經(jīng)明白同學的疲倦。為此，在今后的教學中，我還要多多改進自己的教學節(jié)奏，讓同學們能在聽明白的情況下，順利的學習新的知識。
一年的教學下來，不僅僅是學生，連我自己都收獲了不少，并且通過對工作方式新的改變，我也更有興趣去深入鉆研教學方式!相信在下個學期，我們xxx班一定會變的更加出色!
高三教學心得體會篇十
教師作為一位教育工作者，承載著培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的重任。在高三語文教學中，教師不僅需要傳授知識，還要關注學生心理狀態(tài)的變化，提供有效的學習方法和指導。在長時間的教學實踐中，我積累了一些心得體會。
首先，了解學生心理狀態(tài)是教學的前提。高三學生的心理狀態(tài)非常敏感，壓力較大，教師應主動關注學生的情緒變化，努力改善學生學習的心情。例如，讓學生通過課堂小游戲放松心情，或組織一次集體活動，以緩解高三學生的壓力。此外，了解學生的學習習慣，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，使學生更容易接受和掌握知識。
其次，靈活運用多種教學方法，提高教學效果。高三語文教學需要結合學生的實際情況和各種教學手段，與高考大綱結合，既要注重知識的講解和強化，又要善于培養(yǎng)學生的批判和思維能力。例如，可以通過小組討論、課堂辯論等方式培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力，同時也提升了學生的表達能力和自信心。此外，通過多媒體教學、情境教學等創(chuàng)新手段，幫助學生加深對課文的理解和記憶。
再次，強化提升學生的學習能力。在高三階段，學生的學習能力的提升尤為重要。教師要靈活運用多種學習方法，幫助學生培養(yǎng)自主學習的能力。例如，引導學生思考問題的方法，讓學生自主解決問題，激發(fā)學習興趣和動力。同時，要加強學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力，提高解題和寫作的水平。通過豐富的閱讀材料和講解深化學生對文學作品的理解，提高他們的品味和感受力。
此外，高三語文教學中，有關拓寬學生知識面和培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的策略也尤為重要。教師要善于利用多種途徑開展課外拓展活動，培養(yǎng)學生的錯題分析和解題思維，提高學生的文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)。例如，通過專題演講、作文大賽、課外讀書活動等，培養(yǎng)學生的口語表達能力和邏輯思維能力，拓寬學生的知識面和視野。
最后，要注重學生的學習情況和進步。在教學過程中，要定期檢測學生的學習情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。同時，要注重學生的進步和潛力發(fā)展。尤其是高三學生，他們處在高考的緊張備考階段，他們需要教師的鼓勵和關心，要及時發(fā)現(xiàn)并表揚他們的優(yōu)點和改進空間，激發(fā)他們的斗志和自信心。
總之，高三語文教師教學心得體會需要從了解學生心理狀態(tài)開始，靈活運用多種教學方法，強化提升學生的學習能力，拓寬學生知識面和培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，注重學生的學習情況和進步。只有綜合運用這些策略，才能更好地指導學生備考高考，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和未來發(fā)展?jié)摿Α?BR> 高三教學心得體會篇十一
高三是每個學生都要經(jīng)歷的關鍵階段，而在高三化學教學中，老師的教學方法和心得經(jīng)驗尤為重要。作為一名高三化學老師，我在多年的教學實踐中積累了一些心得體會，下面將結合個人經(jīng)歷和教學思考，分享一些關于高三化學教學心得。
第二段：確立學習目標和教學重點。
在高三的化學教學中，我認為確立學習目標和教學重點非常重要。學習目標幫助學生明確今后學習的方向和目標，激發(fā)學生學習的動力；而教學重點則是通過剖析課程的重難點，使學生能夠有針對性的學習。在授課過程中，我會根據(jù)學生的實際情況，詳細分析課文內(nèi)容，確定教學的重點，使學生對所學知識有更深入的理解。
第三段：活躍課堂氛圍和創(chuàng)設情境。
除了明確學習目標和教學重點外，我還注重活躍課堂氛圍和創(chuàng)設情境。高三學生的學習壓力大，他們需要一個輕松、積極向上的學習氛圍來緩解壓力，激發(fā)學習興趣。在我的課堂上，我會嘗試多種教學方法，如小組合作學習、互動問答等，以激發(fā)學生的參與度和學習熱情。同時，我會創(chuàng)設一些情境，將抽象的知識聯(lián)系到生活實際中，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。
第四段：個性化教學和差異化輔導。
在高三化學教學中，因為學生的水平參差不齊，我注重個性化教學和差異化輔導。我會根據(jù)學生的不同學習能力和學習習慣，有針對性地進行輔導。有些學生對化學反應方程式理解較難，我會給予更多的實例分析和練習，幫助他們加深理解；而對于一些對化學實驗感興趣的學生，我會提供更多的實踐機會和課外拓展資源。通過與學生的互動和交流，我能夠有針對性地進行個性化教學和差異化輔導，幫助他們更好地掌握化學知識。
第五段：充實課外拓展和豐富教材內(nèi)容。
除了教學內(nèi)化學知識外，我也注重拓展學生的課外學習。我鼓勵學生參加化學實驗社團和科技競賽，提供豐富的教材內(nèi)容，幫助學生擴大知識面和提升綜合素質(zhì)。我還會鼓勵學生閱讀化學類的科普書籍，增加學生對化學的了解和興趣。通過充實課外拓展和豐富教材內(nèi)容，我希望能夠激發(fā)學生對化學學科的興趣，培養(yǎng)其對化學的深入思考和獨立探索能力。
高三化學教學是一個需要教師細心和沉淀的過程。通過確立學習目標和教學重點、活躍課堂氛圍和創(chuàng)設情境、個性化教學和差異化輔導以及充實課外拓展和豐富教材內(nèi)容，我能夠更好地指導學生掌握化學知識，提高學習效果。同時，我也會不斷學習和成長，不斷改進自己的教學方法和理念，以適應新的教學需求和挑戰(zhàn)。相信只有通過教學的不斷探索和實踐，才能為高三學生的成長和未來發(fā)展做出更好的貢獻。
高三教學心得體會篇十二
第一段：高三對于學生來說是最為關鍵的一年，也是任課教師教學中最重要的一年。在高三任課教師的教學中，我深深地感受到了教育工作的責任與使命。我始終記得自己曾經(jīng)是高三學生，那種被壓得喘不過氣的感覺。因此，我意識到自己的教學使命是要幫助學生化壓力為動力，提高學習效率，取得優(yōu)異的成績。
第二段：在高三任課教學中，我深入思考了課程內(nèi)容和教學方法的設計。與學生溝通交流后，我意識到高三課堂應以強調(diào)知識點的梳理和深入理解為主導。因此，在備課中，我時常查找最新的教育資源，多次總結近幾年高考試題的分布規(guī)律，并根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的教學。同時，我也注重激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，讓他們愿意主動參與課堂活動，提高學習的主動性和自我管理能力。
第三段：高三學生的時間緊張，壓力大，因此，在教學中，我注重了靈活的時間管理。為了提高效率，學校給我們規(guī)定了每門課的學時，并提出了一個學期的教學計劃。在實施教學計劃時，我嚴格按照時間節(jié)點推進教學內(nèi)容，并且做好了備課工作，確保授課有條不紊。我還利用晚自習時間和周末時間為學生安排了集中復習和答疑，以滿足高三學生的學習需求。
第四段：在高三教學中，我注意到學生的精神狀態(tài)和心理健康對學習的影響非常大。為了幫助學生調(diào)整好心態(tài)，我積極關注每個學生的情緒變化，和他們建立了良好的師生關系。我經(jīng)常鼓勵學生，給予他們肯定和支持，幫助他們建立自信心。我還嘗試了一些培養(yǎng)學生心理健康的方法，如讓學生進行放松訓練、進行團隊合作活動等，以提高他們的心理抗壓能力。
第五段：高三任課教學讓我深感成就感與快樂感。每當看到學生在我辛勤付出后取得優(yōu)異成績時，我感到非常欣慰，也為自己的努力感到驕傲。雖然教學工作充滿了辛勞和困難，但通過高三任課教學，我明白了教育的真正意義和價值所在。
總結：通過高三任課教學，我深刻體會到了教育工作的責任和使命，同時也學到了如何更好地指導和關心學生。通過靈活的時間管理和有針對性的教學設計，我提高了高三學生的學習效率和自學能力。我也通過關注學生的心理健康，幫助他們建立了自信心，培養(yǎng)了他們的心理抗壓能力。雖然教學過程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我對自己的教學充滿了信心和使命感。
高三教學心得體會篇十三
高三語文老師，主要是整理完。
成語。
文教學體系和幫助學生復習知識要點，那么他們對教學工作有什么心得呢?下面是本站小編精心整理的高三語文教學工作。
心得體會。
供大家學習和參閱。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向王鵬洲、林和海等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。另外，深入研究考試大綱，重視信息的溝通，在高三開始，細致研究分析20xx年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。.在教學中，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，指導自己的教學實踐。同時，分析學生每次考試情況，對癥下藥。每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有。
作文。
我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容深化輔導另外，專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
應該師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。3.對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。
不知不覺地，又送走了一屆高三學生。這一屆的高三學生，真正地做到了不補課，所以感覺時間過得特別快，一眨眼，怎么學生都離校了，感覺也挺失落的。不過，回想起來，對這一屆的高三學生，我們的生活過得特別充實，又緊張又充實，學生通過這幾年的學習，也獲得了一定的語文素養(yǎng)，我們教師也獲得了一些新的實踐經(jīng)驗。這也讓人感到欣慰?，F(xiàn)將20xx——20xx學年度高三1班和10班的語文教學工作總結如下。
值得高興的是，我們這一屆的畢業(yè)班學生，在名著學習方面能夠按部就班地進行有計劃有步驟地學習，有了一定的名著基礎。在高一高二的《紅樓夢》《三國演義》《歐也妮·葛朗臺》《巴黎圣母院》《復活》《家》《子夜》一部一部扎扎實實地學習后，高三時進行了綜合復習，包括反復練習鞏固，名著知識掌握較為到位。同時，年段備課組又開展了名著知識競賽，調(diào)動了學生學習名著的熱情。雖然省考時在名著這一塊上出了一些小插曲，但是高考中大部分學生都能夠輕松過關。雖然題目稍微容易了些，但大家都認為這些得益于我們平時扎實的學習。
高三這一年中，我們也對作文教學進行了一些嘗試，有效地提升了學生的作文水平?？梢哉f，我們之前的作文是放任式的，任由學生自由發(fā)揮，并沒有進行系統(tǒng)的規(guī)范的訓練。我們還是意識到這樣子對于占高考成績將近一半的寫作是很成問題的。于是我們進行了一系列的討論，然后制定了計劃，分工到位，按照作文的審題立意、謀篇布局、拆分分論點、材料的選擇、論據(jù)的運用、開頭結尾寫法等進行較為系統(tǒng)的訓練。經(jīng)過一年的寫作練習，學生對議論文的寫作有了較大的進步，有些學生還能夠寫出較為出色的作文，能夠以論述為主的富有邏輯的作文，讓人贊嘆。
生的背誦積極性。許多學生在高考中高興地說，默寫可以得滿分。高考是容易了些，但是，能夠讓大部分學生做到滿意，也是讓人欣慰的事。
在這一年中，對于高三1班和10班的教學，能夠根據(jù)專題一一落實，既讓學生明白專題的內(nèi)容范圍，也讓學生懂得解題技巧、答題技巧。特別是詩歌鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀部分，在教學過程中我們能夠根據(jù)考點的要求，一個要點一個要點把答題步驟落實到位。規(guī)范了答題步驟，如詩歌鑒賞中的景物描寫部分，要求答題三步驟，描繪了什么景物，突出了什么特點，表達了什么情感;表達技巧的訓練，采用什么手法，具體解說這一手法，表達了什么情感。這樣子規(guī)范的復習練習，學生基本上都能夠熟練地掌握好答題步驟，在答題過程中不至于出現(xiàn)不必要的失分。做文言文部分的題目應該是熟能生巧的事了。實詞題我詞性判斷法、代入法、古今異義法、成語聯(lián)想法、語境對照法等，學生掌握得都很到位。雖然這次考試的實詞比較特殊，但學生都能很好地完成。而其他的題目也是水到渠成的事。許多學生都可以得到滿分。
在語言運用題上，學生還是比較生疏，畢竟平時練得比較少。而在最后一個月多，集中精力進行語用題的訓練。特別是借助練習本中拼音、錯別字、病句等，進行集中的灌輸，應該說也取得了較好的效果。年段教師分工整理了一些易錯字詞、常見病句等材料，讓學生也臨時抱佛腳了一回。
在這一年的高三語文教學中，年段備課組老師能夠齊心協(xié)力，共同探討研究并分工落實，讓人感到高三的語文教學并不勢單力薄。特別是俞偉景老師，能夠一齊探討相關方案的實施;龔崇堯老師，能夠在教學計劃安排上提出重要意見;戴秀群老師能夠大力支持各項工作并實施;胡文鳳老師能夠指出教學過程中的不足之處加以改變;方祖武老師能夠以獨特地教學方法引領年段教學的不斷創(chuàng)新。和這些人在一起的工作，讓人感到身心愉悅。
當然，也有做得不到位的地方，特別是不能夠較為全面地面對所有學生，有些學生在學習語文方面有些情緒或者說有些欠缺，作為語文教師沒能很細心地觀察并加以引導，這是最失敗的地方。在今后的語文教學中應該引起特別的注意。
總之，語文教學工作是一門藝術。除了要穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基本功之外，還要有一顆恒心，要堅持不懈地引導學生做該做的事。語文的素養(yǎng)說來就在于積累。此外，也應該教給學生解題技巧與答題技巧，這樣，學生做題目時就有了方向。
最后，應該多鼓勵學生，多和學生打交道，師生關系融洽了，比什么都強，他自然而然地會投入到你的學習之中，課堂氣氛自然而然就會好。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，，自己能堅持不斷地自覺學習教育教學理論知識，廣泛吸納現(xiàn)代教育教學新理念、新觀點和新成果;并將其一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學的每一個環(huán)節(jié);學習先進的課改經(jīng)驗，借鑒并探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務能力。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真做好教學工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，在日常教學中，我堅持切實做好各項教學工作。不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
在備課方面，自己能深入細致地鉆研“考綱”，領會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心;全面把握教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取;同時還堅持學習和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫。
教案。
和學案。在課堂教學方面，自己能夠采取靈活多樣的方式激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學生參與課堂教學的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;在基礎知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡，能讓學生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。近一個學期以來，自己在課堂教學中一直使用啟發(fā)式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學中的精講多練。
在學生訓練方面，自己能夠堅持進行認真批改講評。對于共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考后的分析和總結，了解和把握學生的學習基礎、學習現(xiàn)狀、進步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學節(jié)奏和教學方法，發(fā)揮練習對日常教學的及時指導作用。
三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。
在教研方面，自己能在備課組會議上積極發(fā)言，認真?zhèn)湔n、認真編寫教案、學案。在平時的教育教學過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學習、借鑒吸收;取人之長、補己之短。近一個學期以來，自己聽課近20節(jié)。為保證教學質(zhì)量，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作。有時在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。四、加強反思，及時總結教學得失。
回顧近一個學期以來的教育教學工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來有以下幾點：
1、在教育學教學改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善，以便適應新教材、新要求、新高考，再者，自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍然不夠。
2、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
3、與學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
以上是我對本。
學期工作總結。
和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，努力提高教育教學水平。
高三教學心得體會篇十四
我擔任高三14班和高三15班兩個班的語文教師，5月份開始接手16班。我按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究三個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務。我對第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點：
學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，在平時的教學中，首先我根據(jù)教學環(huán)境、學生實際，結合自身對教材的透徹理解，加以靈活的處理，設計出獨具匠心的教案，才能保證教學活動的有效性和生動性。其次，在課堂教學中，我通過課前精心設計與課堂中的恰當引導，構建一個流暢自然的教學過程，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，啟發(fā)學生的思維，引導和促使學生主體參與，使課堂教學取得最佳效果。這樣的課堂教學，能讓學生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學習與思考，較大限度地開發(fā)學生的情感、情趣等因素?？傊?，教師只有精心設計教學的每一個環(huán)節(jié)，為學生創(chuàng)設寬松愉快的教學環(huán)境，激發(fā)學生強烈的求知欲望，讓學生主動、積極地參與教學活動，才能最大限度地發(fā)揮學生的主體作用。
學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、古詩名句背誦默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面，充分認識到了本學期課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。
要使學生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力，開展演講活動等，培養(yǎng)學生的語言表達能力，讓學生上講臺表演加強學生的心理素質(zhì)等等。
高中階段，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用閱讀課及零碎時間讀名著，并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。
我相信只要我們能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。在新的學期里，我將繼續(xù)探索教學方法，積極采用創(chuàng)設情景來引發(fā)學生討論，訓練學生思維的方法。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
高三教學心得體會篇十五
線上高三數(shù)學教學是當前教育領域的一大新變革。隨著數(shù)字技術的不斷發(fā)展，線上教學成為了一種越來越受歡迎的教學模式。在這個特殊的時期，線上高三數(shù)學教學成為了學生們接受教育的唯一途徑。本文將分享我的線上高三數(shù)學教學心得體會。
線上教學的最大優(yōu)勢在于可以跨越時空限制，學生和教師可以在不同的地理位置進行教學。通過在線教學平臺，教師可以上傳教學資料和課件，學生可以隨時隨地進行學習。此外，線上高三數(shù)學教學還有利于提高學生的自主學習能力，學生可以自主決定學習的時間和節(jié)奏，提高學習效果。
線上高三數(shù)學教學雖然有著諸多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，線上教學無法完全替代傳統(tǒng)面對面的教學。在線上教學中，學生和教師之間的互動相對較少，很難及時解答學生的問題和疑惑。其次，線上教學需要學生具備一定的自覺性和自主學習能力，而不是依賴教師的指導。最后，網(wǎng)絡技術的穩(wěn)定性也是線上教學的一個難題，網(wǎng)絡延遲和不穩(wěn)定會對教學效果造成影響。
為了解決線上高三數(shù)學教學的挑戰(zhàn)，教師可以采取一些應對策略。首先，教師可以適時組織網(wǎng)絡討論課和在線互動活動，促進學生之間的互動和交流。其次，教師要根據(jù)學生的學習情況，設置不同的學習任務和學習方式，引導學生發(fā)揚自主學習精神。最后，教師要關注網(wǎng)絡技術的更新和網(wǎng)絡環(huán)境的穩(wěn)定，確保教學過程的順利進行。
通過線上高三數(shù)學教學，我深刻體會到了數(shù)字技術對教育的巨大推動作用。在這個數(shù)字化時代，教育模式的變革勢在必行。線上教學提供了一種全新的學習方式，對學生和教師的要求也有所改變。學生需要自主學習，注重獨立思考和問題解決能力的培養(yǎng)；教師則需要提高自身的教學技能和信息技術能力，掌握在線教學的方法與技巧。
總結起來，線上高三數(shù)學教學既有優(yōu)勢又有挑戰(zhàn)。教師和學生需要共同努力，克服困難，發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，提高教學效果。未來，線上教學將成為教育的重要組成部分，帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。我們應該保持開放的心態(tài)，不斷學習和探索，適應這個變化的世界。
高三教學心得體會篇十六
楚雄市婦幼保健院于12月9日召開“學黨章、學準則、學條例”專題集中教育活動動員會議，在全院啟動了以學習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》為主要內(nèi)容的黨性黨風黨紀集中教育活動。把學習貫徹黨章、準則、條例活動作為當前一項重要政治任務抓緊抓好，真正把黨章和黨內(nèi)法規(guī)作為加強黨性修養(yǎng)的根本標準，把黨章和黨內(nèi)法規(guī)的各項規(guī)定內(nèi)化于心、落實在行動上，時刻用黨章和黨內(nèi)法規(guī)規(guī)范自己、約束自己，做學習黨章黨紀、遵守黨章黨紀、維護黨章黨紀的模范。我通過一個多月的認真參加單位集中學習和自學的方式，對《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》進行了細致的學習，感受頗多。
一、通過學習黨章，對黨員的權利和義務有了更深刻的理解。黨章是把握黨的正確政治方向的根本準則，是黨員加強黨性修養(yǎng)的根本標準，是堅持從嚴治黨方針的根本依據(jù)，是規(guī)范和約束全黨行為的總章程，是立黨、治黨、管黨的總章程，在黨內(nèi)具有最高的權威性和最大的約束力。能不能真正有效學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，關系到增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進性，關系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡，對此我們必須予以深刻的認識。我們黨歷來高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學習和貫徹黨章作為黨的建設的一項基礎性工作，堅持不懈地加以推進。黨章第三條明確規(guī)定：認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領是每位黨員的義務。黨章第四條也明確規(guī)定：參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓是每位黨員享有的權利。通過學習，我了解了作為一名黨員自己享有的權利和應盡的義務。
二、學準則、學條例，使我進一步增強了廉潔從政的責任感和緊迫感。通過學習《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》我進一步增強了黨員領導干部廉潔從政的責任感和緊迫感，決心對照《準則》嚴格要求，廉潔勤政，轉變作風，提升素質(zhì)，服務群眾，推動各項工作。一是以《準則》為標桿，嚴于律己。通過認真研讀，我覺得《廉政準則》對于黨員領導干部來說，是一個“安全網(wǎng)”，只要我們排除私心雜念，自覺遵守《廉政準則》的各項規(guī)定，就一定能夠保證自己的“安全”。因此，每位黨員領導干部對《廉政準則》應該心存敬畏，心懷虔誠，認真學習貫徹。要逐條學習，牢記在心；案頭常放，警鐘常鳴，真正使貫徹《廉政準則》成為一種從二是以《條例》為底線，防腐據(jù)變。黨員領導干部要防腐拒變，必須在日常行為中嚴于律己，守住底線。一要戒貪欲，二要重小節(jié)，三要慎用權。三是以廉建為契機，醒己律人常懷憂黨之心，恪盡興黨之責是我黨對每一名黨員的基本要求。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子成員，要模范遵守《廉政準則》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例》，以身作則，認真履行職責，強化工作措施，創(chuàng)新工作方法，使黨風廉政建設和反腐敗工作取得顯著成效。四是以思想為動力，勤政為民我們黨員領導干部，要自覺增強全心全意為人民服務的宗旨意識，樹立正確的人生觀、價值觀，在守住廉潔底線的同時，更應該在勤于政事、為人民謀福祉上有所作為，做出成績。
三、通過學黨章、學守則、學條例，努力使自己的工作和思想有進步和提高。一是努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想，心得體會等成為自身業(yè)務水平和思想道德素質(zhì)的有機構成部分，從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢，新情況，新工作。二是努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們?yōu)槿嗣穹盏氖侄?，卻必須善于變化，根據(jù)形勢任務的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新的具體行動。
三是加強學習，提高素質(zhì)。進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。做到理論聯(lián)系實際。要善于把所學科學理論運用于現(xiàn)代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結合本地、本單位工作實際，深入分析新的實際情況。要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與社會競爭。
四是牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。黨員領導干部要做學習貫徹黨章的模范，必須堅持從自身做起，以身作則，率先垂范，做出表率，才能把本單位的好風氣樹立起來。按照"自重、自省、自警、自勵"的要求，不斷加強自身人格的鍛煉和修養(yǎng)，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導自己，規(guī)范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來，遵守單位的各項規(guī)章制學習是成就事業(yè)的基石度，堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏實實干事，不辜負黨和人民的要求和期望，努力塑造保健院職工的良好形象。
2014年12月26日。