擁有一個良好的計劃可以提高工作和學習的效率。制定計劃時，要充分利用已有的經(jīng)驗和知識。對完成的計劃進行評估和反思，總結(jié)提高自己的經(jīng)驗。
高二化學教師工作計劃篇一
本學期高二化學主要開設選修課程，高二共有二十個班，根據(jù)學生的選課情況，有十二個班級開設《化學反應原理》，八個班級開設《化學與生活》，經(jīng)全組討論，制訂教學計劃如下。
本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質(zhì)教育。
本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和教學方案，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次過關(guān)率，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。
《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊，教材從“化學反應與能量”，“化學反應的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學基礎”三個方面介紹有關(guān)化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值；是核心的基礎化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導作用。
選修《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。
學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。
1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。
2、根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
4、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
5、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。
6、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
7、加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
8、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
9、根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
高二化學教師工作計劃篇二
本學期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學主要學習選修內(nèi)容中的《化學反應原理》和《化學與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學計劃如下：
《化學反應原理》是化學選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以后深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內(nèi)容（理科生），是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會。生產(chǎn)。生活緊密聯(lián)系，對提高學生的科學素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W與生活》是文科生學習化學的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學分，修完才能順利畢業(yè)。
深入學習新課程改革的'理念，認真領(lǐng)會新課程改革的精神，明確當前基礎教育改革的方向，全面推進素質(zhì)教育。
轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學水平，狠抓教學常規(guī)，開展模塊教學課堂研究，深化課堂教學改革。確立“以生為本”的教學理念，致力于為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務，轉(zhuǎn)變教學方式，做到以學生為主體，教師為主導，倡導自主。合作。探究為主的學習方式，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度?？茖W學習方法。創(chuàng)新精神和實踐能力。
在學校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，以“團結(jié)。務實。創(chuàng)新。進取”的團隊精神為引領(lǐng)，加強組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學年化學教學計劃，共同完成學校和年級下達給我們的計劃和任務。
高二化學教師工作計劃篇三
時間過得飛快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計劃今后的工作方法。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的高二化學教師的工作計劃，歡迎大家分享。
1、高二備課組現(xiàn)狀分析。
高二年級化學備課組現(xiàn)有6名化學教師，其中3名高級教師，3名一級教師，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理其中擔任過高三教學任務教師有5名，教學能力整體較強。
2、教材分析。
今年為實行高中新課程改革的第2個年頭，化學課程設置上以模塊的形式出現(xiàn)，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn)，不能用過去的教學經(jīng)驗和教學模式進行教學，必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究，盡快融入全省的教學氛圍中，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。
本學期我校使用的是人教版化學選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是高中化學課程選修部分內(nèi)容，是高考選考模塊,教材從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度把整本書的內(nèi)容分為三個主題：第一個主題——原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第二個主題——分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第三個主題——晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。三個主題學習了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本知識和研究方法。這些基礎知識和研究方法對于深入了解化學物質(zhì)的性質(zhì)是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的.基礎化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導作用。
3、學生現(xiàn)狀分析。
本屆學生的整體平均成績較低，從高一學生分化劇烈、平時期間觀察，行為習慣表現(xiàn)不如人意，尖子生比較少，給化學教學工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難。規(guī)范教學要求必須提高課堂效益。學業(yè)水平測試面臨著時間短、任務重、后進生多等客觀事實。
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。加強化學師資隊伍建設，充分發(fā)揮我?；瘜W骨干教師作用，提高化學教師整體素質(zhì)，促進化學教學質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風，努力提高學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎。努力做好后進生的提升，落實好《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學。
1、積極落實學前預習、上課學生“動起來”、課后及時整理、及時反饋的要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
2、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學科進行有機整合，提高教學效率。做好課件的制作和完善工作。在教學中，合理利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共享。
3、加強師生情感交流，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
5、強化備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。
1、堅持每兩周一次集體備課活動，堅持統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。
2、在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內(nèi)老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、學案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。
3、精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。
4、做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考。
5、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。
6、結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，對于學習必修化學的學生，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在本學期將《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容全部結(jié)束，剩余時間開始進入高三階段的復習。
7、每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。
8、堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
后附集體備課的安排和教學進度表：略。
高二化學教師工作計劃篇四
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一、教學目的
實驗能為學學習提供必要的感性材料，有利于學生理解學概念和原理，形成科學的思想和觀念;能為學生提供練習和實踐的機會，有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，提高實驗操作技能;能激發(fā)學生學習學的興趣，增強學習動機，調(diào)動其學習積極性;能幫助學生理解、掌握、應用、檢驗和鞏固有關(guān)的知識、技能，繼承前人積累的最基本的經(jīng)驗，形成自己的體驗，是培養(yǎng)學生運用學解決問題能力的主要途徑，實驗在學教學中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。
二、教學措施。
1.注重實驗預習，培養(yǎng)自學習慣。
督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學生必須復習有關(guān)知識，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實驗效率。
2.指導規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能。
分組實驗教師少，學生多，時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養(yǎng)了學生的實驗技能和協(xié)作精神。
3.寫好實驗報告，培養(yǎng)科學品質(zhì)。
實驗報告是學生感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。
三、實驗教學安排。
章節(jié)周次實驗類型實驗名稱。
第一章。
氮族元素第一周演示氨的噴泉實驗。
第一周演示氨與氯氫的反應。
第三周分組氨的制取和性質(zhì)、銨離子的檢驗。
第二章。
學平衡第五周分組學反應速率和學平衡。
第三章。
電離平衡第七周分組電解質(zhì)溶液。
第十周分組中和滴定。
第四章。
幾種重要的金屬第十二周演示鋁箔的燃燒。
第十二周演示鋁跟氫氧鈉的反應。
第十三周演示鎂條在二氧碳里燃燒。
第十五周分組鎂、鋁及其合物的性質(zhì)。
第十五周演示鐵與水蒸氣的反應。
第十六周演示fe3+的檢驗。
第十八周分組原電池原理、鐵及其合物的性質(zhì)。
第五章。
烴第十九周演示甲烷的穩(wěn)定性。
第一周演示乙炔的制取和燃燒。
第二周演示苯、甲苯和二甲苯分別于高錳酸鉀酸性溶液反應。
第六章。
烴的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反應。
第六周演示乙醇與金屬鈉的反應。
第九周演示苯酚與溴的反應，苯酚的顯色反應。
第十周演示乙醛的銀鏡反應。
第十一周分組苯酚、乙醛的性質(zhì)。
第十二周分組乙酸乙酯的制取，肥皂的制取。
第七章。
糖類。
油脂。
蛋白質(zhì)第十三周演示葡萄糖的銀鏡反應。
第十三周演示葡萄糖與氫氧銅的反應。
第十五周分組葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)。
第十六周演示蛋白質(zhì)的鹽析。
第十八周分組蛋白質(zhì)的性。
高二化學教師工作計劃篇五
本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設想。
針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。
高二化學教師工作計劃篇六
堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況。
1、學生情況分析。
本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學情況分析。
對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預，課后復，特別是沒有預時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。
本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。
三、本期教學目標。
1、思想教育目標。
面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標。
通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。
3、知識傳授目標。
本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎知識的學，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析。
1、教學重點。
（1）基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
2、教學難點。
（1）氧化還原的基本概念及應用。
（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系。
本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學生活。
五、提高教學質(zhì)量的措施。
1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學生學狀況，注重培養(yǎng)學生的學能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。
3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。
4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。
6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材題的不足；主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學慣。
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高二化學教師工作計劃篇七
3、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力;。
4、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
1、有機化學有關(guān)烴類物質(zhì)的知識;。
2、有機化學有關(guān)烴的衍生物的知識;。
3、有機化學中基本概念和基本理論;。
4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識;。
5、有關(guān)合成材料的知識;。
6、常見有機物的實驗室?法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進;。
高二化學教師工作計劃篇八
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量，高二上學期化學教學計劃。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
二、教學任務。
1、理科選修班完成選修的教學任務，文科選修班完成選修的教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的基本原理。
三、教學措施。
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況。
2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。
高二化學教師工作計劃篇九
一、指導思想：
以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
二、現(xiàn)狀分析。
1、學情分析：
本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
三、教學目標。
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
高二化學教師工作計劃篇十
高二是高中階段承上啟下的過程，作為高二化學教師應該寫一份工作計劃。那么大家知道20xx高二化學教師下學期工作計劃怎么寫嗎?以下是小編為您整理的“20xx高二化學教師下學期工作計劃”，供您參考。
以化學新課程標準為指引，緊跟學校。
以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標抓好常規(guī)教學夯實基礎不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
高二年級共有14個理科班，其中為重點班，其余均為普通理科班，高一時基礎比較差，從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。理科班周課時為4節(jié)。理科班第一學期上選修4《化學反應原理》，第二學期上選修5《有機化學基礎》1~2章)，學生配套教輔為《名師金典》。
本學期，將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗、活動建議，對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學現(xiàn)象，思考和設法進行模擬或?qū)嶒灒笞匀粚⒊蔀闊o所不在的大課堂。
選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應用等內(nèi)容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。
從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關(guān)知識。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。但本學期主要學習第一章最多到第二章內(nèi)容。
3、學情分析：
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、具體工作措施。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學。
課件。
后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔《名師金典》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個。
教案。
都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
一、背景分析。
高二化學備課組現(xiàn)有教師5人，每個老師都有從事高二教學的經(jīng)驗。本屆學生整體的基礎較差。對于理科同學，我們的目標是幫助他們高考中沖本科;文科同學高一的化學基礎比較差，我們的目標是能夠讓他們順利地通過高二會考。
二、基本目標。
理科班：完成選修5內(nèi)容。
文科班：主要以學業(yè)水平考試要求為目標，完成選修1的教學任務和必修1及必修2第一章的復習。
不管是理科班還是文科班，在教學上要重基礎，不要過多的將高考的要求下放到高二。提高學生學習化學的興趣和動力，經(jīng)確保有較大的推進率。
另外以提高學生的能力發(fā)展，開展化學競賽、實驗化學、化學思維方法訓練等校本選修課程，以滿足學生的需要。
三、工作重點。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動都有專人主要負責，其他老師進行討論補充。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。同時認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關(guān)教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫好教學和案作業(yè)紙，制作成教學課件后共享，全備課組共用。
(1)在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試。
(2)要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。
(4)積極開展聽課評課活動。
提高課堂教學質(zhì)量是備課組活動的重要內(nèi)容，做好對外開課周的研究課、以及校內(nèi)公開課、匯報課的開課和評課活動，經(jīng)常性的進行互聽互評，教學相長，共同提高。
(5)備課組老師的工作分工。
所有老師參與選修班的教學案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負責非化學班的教學內(nèi)容的編寫，吳光明老師負責教學案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負責資料的收集和整理。
一、指導思想。
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學情分析：
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標。
1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。
高二化學教師工作計劃篇十一
按照省教育廳的要求，以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
我們高二化學組有八位任課老師，由高級教師、中級教師和初級教師組成，從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限、教學經(jīng)驗、教學熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。
新分班，很多學生的基礎很差，再加上課時少，部分學生對化學失去信心，學習化學的興趣和熱情不高，給任課教師帶來了很大的困難，當然也是對老師們的極大考驗。
高二化學教師工作計劃篇十二
以學校工作計劃為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對相當一部分學生英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運積極英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。
1、加強基礎知識的訓練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學生理清語法規(guī)則，掌握習慣積極語，為綜合運積極打下堅實的基礎。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應積極能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。
3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。
1、走近學生，了解學生。多利積極一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。
2、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。
3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。
4、提高學生的口語交際能力，充分利積極課前三分鐘的英語對話，提高學生的英語口語表達能力。
5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。
7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的.每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講解等。
8、合理地利積極表揚和批評的手段，激勵學生奮發(fā)進取。
9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據(jù)實際情況，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。
10、更新教學觀念，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合，積極教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。
11、充分利積極電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使積極多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。
高二化學教師工作計劃篇十三
根據(jù)清新區(qū)第三中學教導處ccc學年度第一學期的工作計劃及提出的工作思路和工作要求，以提高教學質(zhì)量為目標,以提高教室教學效率為重點，以提高教師業(yè)務水平為核心，加強教學教研工作的管理與指導，堅持“求真求善，悅己悅?cè)恕钡霓k學理念，促進我校高中化學教師的教育教學質(zhì)量持續(xù)和穩(wěn)步提高。
1、教學質(zhì)量要穩(wěn)中有升。本學期，高一、高二化學期末統(tǒng)考各學科平均分排名，總分進入全縣前850名、1800名的學生人數(shù)在縣四間普通高中列首位;高三高考備考化學成績爭取省市的各次統(tǒng)考中都有大批突出者。
2、學科競賽成績：化學學科高一高二都有一個全國的高中化學學科競賽和高一有一個縣級綜合科比賽，打好基礎，加強輔導，爭取在上學年競賽取得重大突破的基礎上，成績要鞏固提高，獲獎人數(shù)、層次排四間普通高中第一。
3、全體教師的教學教研水平有較大提高。
本學期高中化學教師共有15人，本科學歷15人;中學高級職稱3人，中學一級職稱7人，中學二級職稱5人，。高三級教師5人，高二級教師5人，高一級教師4人;實驗室是米鈺老師負責管理。每個年級都是由骨干老師和青年老師的組合，以老帶新，相互學習相互成長。
(一)、建立試題課件庫：
在這學期，科組計劃繼續(xù)完善每個年級的試題庫及課件庫。隔周一次(周五上午)的教研組教研活動的內(nèi)容之一，就是試題交流時間，高三老師會將月考及診斷試題與高一、高二交流，有外校資源的老師也將其它學校好的試題與組內(nèi)老師交流，并存入試題庫。
(二)、加強青年教師和骨干教師的培養(yǎng)及業(yè)務培訓，提高全組綜合實力。
(三)、強化教學常規(guī)管理，落實規(guī)范管理。
1、組織本組教師再次認真學習教學常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。按學校教導處的要求嚴格抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
定人員;五備：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法;特別要備好教學三維目標。教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范，備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。
3、加強培優(yōu)扶差工作的力度，各備課組在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的.關(guān)心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結(jié)合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
(四)、加強畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學的效率。
以備課組為中心組織高三級化學課任教師認真分析和追逐掌握高考趨勢及走向。扎扎實實做好教學及復習工作，立足基礎知識，分層要求。抓好后期綜合能力的訓練，特別要重視學生解題能力和審題能力的強化。主動主動搜集整理近五年的廣東理綜化學試卷進行分門別類的訓練。
(五)、落實學科競賽輔導，提高學科競賽質(zhì)量。
本學期有全國高一、二化學競賽，高一、二級老師要從苗子選拔、輔導教材、輔導形式、輔導效果監(jiān)控等方面進行研究，指導熟悉題型特點，提高應試能力。化學測試形式總是一套綜合性較強的試卷。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有針對性，才能達到所期望的目的。
(六)、注重課題研究和實驗課及第二教室。
1抓高一高二分組實驗課，爭取從上課紀律，學生實驗習慣，科學態(tài)度，研究精神等方面建立一個嶄新的實驗教室。
2、抓高一學生的學習方式：以重視教材和錯題糾錯為核心，并教會學生在試卷評講課及錯題歸因及扣分歸類的方法，并在一段時間內(nèi)不斷培養(yǎng)鞏固。
3、在教學中實施科研課題，以科研促教學。4、主動開展第二教室活動。根據(jù)教導處及課題研究的需要，扎實開展第二教室及興趣小組活動，努力拓寬學生的知識面，提高他們學習化學的興趣和主動性。
(七)、教研組教研活動行事歷。
高二化學教師工作計劃篇十四
通過高一信息技術(shù)基礎理論和操作的學習，學生對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎上高二年級的第一學期主要以ms office辦公系統(tǒng)的word和excel（20xx版）為教學內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學期的教學工作計劃，使學生能以最大的興趣投入到學習中，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)，樹立信息技術(shù)意識，從而促成良好的學習習慣和方法。
計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
教學措施
1）強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能
2）注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣
3）培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果
4）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用
5）加強學生上機實踐操作管理和引導
教育措施
加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
高二化學教師工作計劃篇十五
這屆高二是新高考模式下的第一屆學生，從上學期期末考試成績來看，本地班學生成績較理想，超過市平均分，但是新疆班學生還是要加強。為了在化學高考中取得優(yōu)異成績，按照校長室教務處的`要求，完善集體備課，以“更規(guī)范、高標準、嚴要求”為指導，開展備課活動。結(jié)合學情，進一步提高課堂教學質(zhì)量。以市教科院化學教學工作計劃為指南，努力推進高中化學新課程改革，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學精神，使化學教學成績上一個新臺階。
本學期主要任務是：
1、必修一完成《金屬部分的學總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力。
3、選修完善教學模式:把“課堂預領(lǐng)導下加強集體備課，主題備課。
5、研讀《高考考試說明》，明確具體要求，利用備課組活動時間，認真學評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。統(tǒng)一教學思路、作業(yè)、課件和方法。
7、課堂堅持進行默寫；合理開展課堂判斷題和選擇題訓練；適當開展化學實驗復習教學；課堂借助多媒體技術(shù)提高效率；教師集體備課，課后25分鐘的作業(yè)要精選等等。
高二化學教師工作計劃篇十六
為了提交學們各方面的能力，為了減輕老師們的工作量，21世紀教育網(wǎng)特制定如下計劃：xxx學年化學教研組工作計劃。大家都來看看吧！
堅持立足“校本”，“以人為本”，研究“能本”的工作思路，以解決學?；瘜W常規(guī)教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究和兩個省級課題研究為突破口，以構(gòu)建科研型教師群體為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究，為創(chuàng)科研型的教師群體和優(yōu)秀化學教研組而努力。
1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。進一步提高我?；瘜W教學質(zhì)量，組織全體老師做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、以省電教課題《運用信息技術(shù)探究思想方法提高思維品質(zhì)》和省普（職）教資助金立項課題《運用學科思維方法提高高中生思維品質(zhì)的研究》的課題研究，促進全體化學教師深化理論學習，提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質(zhì)量。
3、為促進青年教師的成長，加快青年教師的培養(yǎng)步伐，以老帶新，結(jié)對幫扶，增進友誼，加強合作，增強化學教研組的教育教學能力。
4、加快新教材教法的研究步伐。高中化學教材開始向新教材過渡，為適應新教材的特點，全組教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，積極探索教材特點和學生實際情況的新的教學方法和教學模式。
5、做好備課的三研工作。備課組是年級化學教學的群體，是集體智慧的結(jié)晶的組織者，各備課組以提高教學質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的.途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
1、組織化學教師搞好各年級常規(guī)教學活動，落實好備課組活動。
2、組織好公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好資料。
3、組織青年教師向老教師學習。
4、組織好對實習教師的實習活動的指導工作，做好實習評價。
5、以高二備課組為主體，全員參與，開展好兩個省級課題的開題論證工作，落實課題研究。
6、備課組每周開展一次集體備課。
7、組織全體教師對高三獻計獻策。
8、組織各年級做好迎考準備工作。
9、初三教師做好新教材教法的教研總結(jié)。
10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。
11、各備課組寫出段考、考試情況分析總結(jié)，做好教學反思工作。
高二化學教師工作計劃篇十七
必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)――醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認識。因此，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別。例如烴的教學，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質(zhì)，還應了解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡單命名。
從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是，不應該一到有機化學的學習，就奔著化學反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。
對于同樣一個反應，在必修階段只是感性的了解這個反應是什么樣的，能不能發(fā)生，反應有什么現(xiàn)象;到了選修不應該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求：
1.能夠進行分析和解釋：基于官能團水平，學生需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。
2.能夠?qū)崿F(xiàn)化學性質(zhì)的預測：不僅能分析給定的事實，還應該對化學性質(zhì)有預測性。對于給定的反應物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應，反應產(chǎn)生何種產(chǎn)物。
3.明確結(jié)構(gòu)信息：在預測反應的產(chǎn)物的基礎上，能明確指出反應的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應該基于官能團和化學鍵，要求學生了解官能團的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學鍵的認識，極性、飽和性等。
因此，從必修到選修，對有機物化學性質(zhì)的認識應上升到用官能團的結(jié)構(gòu)及化學鍵變化來解釋、預測反應水平。
選修階段要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認識化學反應，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認識認識反應。在教學過程中要關(guān)注反應前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推，逆推。
二 教學目標任務要求
《有機化學基礎》是中學化學教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高考內(nèi)容的重點選考部分。它是為對有機化學感興趣的學生開設的選修模塊，該模塊的內(nèi)容主要涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應用，共設置了三個主題：
1.有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)――烴
2.官能團與有機化學反應――烴的衍生物
3.有機合成及其應用――合成高分子化合物
在新課程“以學生為主體，為學生的發(fā)展服務為中心”的核心理念引導下，教學設計是至關(guān)重要的。
高中化學課程目標規(guī)定了學生在整個高中階段通過化學學科的學習應達到的發(fā)展目標，整個體系由三個目標緯度(知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀)、兩個目標層次(面向全體學生的和針對部分學生的)構(gòu)成。體現(xiàn)了“培養(yǎng)全體學生的科學綜合素養(yǎng)”、“科學教育為大眾”等教育理念;完善了課程目標的維度;實現(xiàn)了與課程結(jié)構(gòu)的對應。
了解化學課程的總目標體系，對教師合理、全面的設計教學目標有重要的指導作用，可以幫助教師樹立科學的教學理念，并將其體現(xiàn)于教學目標中?！队袡C化學基礎》模塊的學習安排于高中二年級，是在初中化學和高中化學必修2“有機物”的認識基礎上拓展，其目的是讓學生通過本模塊的學習更有系統(tǒng)、有層次加深認知程度。
《有機化學基礎》模塊的設置在于學習有機化學對提高學生的科學素養(yǎng)有著十分重要的意義。因為，有機物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產(chǎn)、研究的各個領(lǐng)域?；诖嗽O置意圖，教師設計教學目標時應更關(guān)注學生較高層次的`科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教學目標中就加大關(guān)注對學生科學態(tài)度和科學方法的指導及創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。理論知識、實踐活動、生活經(jīng)驗的相互關(guān)系的聯(lián)系和應用。
讓學生深刻體會到有機化學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。 教師可以開展化學就在我們身邊的主題活動，讓同學們真實的感受到世界的進步與化學有密不可分的聯(lián)系，讓他們知道只要他們認真學習也許下一個可以“改變世界”的人就是他，從而學生們就不會認為他們每天學習的知識都是與生活毫無聯(lián)系，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，興趣是最好的老師。
高二化學教師工作計劃篇十八
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)關(guān)注學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中，掌握學習語文的方法，增強語文應用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力。
3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質(zhì)的提高。
4、通過必修課程的學習，提高學生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。
5、本學期選修學習內(nèi)容：
（1）《中國文化經(jīng)典研讀》
（2）《外國小說欣賞》
（3）《新聞閱讀與實踐》
（4）《作文周計劃》
二
初二【6】班現(xiàn)有在籍學生48人，在實施新課改中，培養(yǎng)學生的自學能力，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂
教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說
讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。
時間單元教學重點難點
1—3周第一單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。
了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。
記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。
學習理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的.起因、經(jīng)過和結(jié)果。
學習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務意識。
4—6周第二單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。
感受作品中富有個性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思。
記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。
學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。
積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示勞動成果，培養(yǎng)愛國主義情操。
7—9周第三單元
閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，熱愛生活，熱愛社會。
感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。
品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。
懂得合理安排文章的順序。
學習口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動。
10周期中考試復習、中測、分析、評講
11—13周第四單元閱讀9課時誦讀欣賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的美麗多嬌，愛我中華，熱愛世界。
欣賞散文優(yōu)美的語言，體會課文真切的感情。
了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。
學習寫參觀游覽的文章
學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?BR> 14—16周第五單元閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。
體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學習在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。
了解標點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。
開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。
17—18周第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個熱愛科學的人。
理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。
開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。
明白自己在學習生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。
19—20周期末總復習期末復習、終冊、布置放假工作
高二化學教師工作計劃篇十九
本班共有學生62人，其中男生33人、女生29人。從上期期末來考試看，進入全縣前100名的增加了1人，前700名的人數(shù)與上學期基本持平。從上學期情況看，絕大部分同學都能自覺刻苦地學習，但還是有少部分同學學習習慣依然很差。
為了建設具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，為了把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，為了培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人，為下一步的學習打下良好的基礎，特制定本班級工作計劃。
1、確立班集體的奮斗目標;。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。本學期的奮斗目標是：
(1)在學校的班級百分賽中爭取消滅扣分現(xiàn)象爭當優(yōu)秀班級。
(2)在全縣的期末統(tǒng)考中有更多的人進入前700名。
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)“你追我趕”的比學風格;。
(1)通過多種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和培養(yǎng)良好的學習習慣。
(2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
(3)經(jīng)常與各學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。
3、面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭促中間;。
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育;。
8、健全班委會、團支部，明確分工，提高學生的自我管理能力。
9繼續(xù)搞好本班值周工作。
1、充分利用周會課、主題班會向?qū)W生進行思想教育。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂45分鐘向?qū)W生進行教育。
4、充分發(fā)揮家長委員會的作用，形成學校、家庭、社會共管網(wǎng)絡。
5、抓住每一次月考，及時進行總結(jié)、指導、鼓勵。
6、抓好期末復習，迎接期末考試。
1、開學工作，學生穩(wěn)定工作和流生工作。
2、上學期統(tǒng)考總結(jié)。
3、健全班級管理制度，重新組建班委會和團支部。10月份：
1、月考及總結(jié)。
2、主題班會。
1、組織期中考試。
2、主題班會。
3、社會實踐活動。
4、召開家長代表會議。
1、班級籃球賽。
2、月考及總結(jié)。
1、期末復習及有關(guān)工作。
2、期末考試。
3、思想品德評定。
4、期末總結(jié)。
5、期末結(jié)束工作。
高二化學教師工作計劃篇二十
一、指導思想：
以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。
二、情況分析：
1、教材教學：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。
2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點：
1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。
2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。
4、強化語文知識的積累，包括。
名言。
詩句、文學常識、文化常識、
成語。
等。
5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
四、具體措施：
(一)閱讀：
1、要求學生準備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。
2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學習的原則。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。
3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫。
讀書筆記。
閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力。
學生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。
附：
必讀書目：
選讀書目：
《青年報》《參考消息》《文學報》《雜文報》《人民日報》《中學生知識報》等。
《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。
4、指導和訓練重點：課內(nèi)課外文言文。
文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間，教師的指導也非常重要。因此文言文的教學和訓練要貫穿整個學年，并要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。教師要精選題并精講題，切實幫助學生提高文言文閱讀水平。
在文言文學習的基礎上，逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。
一學期內(nèi)，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗。
(二)寫作：
1、要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。
2、進行分類訓練：
(1)隨筆：
養(yǎng)成每周動筆的習慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。
(2)作文訓練：
首先，要掌握一般體裁的文章寫作：
記敘類：
在敘事中有意識地增強內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。
了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。
懂得細節(jié)描寫的作用，掌握細節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。
初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。
議論類：
懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。
懂得“引證、假設”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。
認識層進結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。
說明類：
能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當?shù)恼f明順序，增強文章的條理性。
其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：
話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。
(3)應用文：
了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。
懂得。
調(diào)查報告。
的基本特點和寫作要求，并能在實踐中加以運用。
(4)作文的訓練次數(shù)與訓練目標：
除隨筆外，我們將平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。
次序體裁訓練點要求：
1議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
2議論文議論文結(jié)構(gòu)掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整。
3議論文論證的方法運用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實。
4記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
5記敘文構(gòu)思與表達學會選材并運用多種表達方式來充實內(nèi)容。
深刻透徹學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，預感事物發(fā)展趨向。
生動形象學會運用各種手法使形象生動、意境深遠。
有文采學會運用修辭使語言生動、文句有意蘊。
訓練體系安排如下：
(三)其它：
1、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。
詩詞名句的積累。
文學常識、文化常識的積累。
成語、熟語的積累。
佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
2、充分利用好教學時間：
利用好早讀課的語文朗讀。
每周一次去圖書館閱讀課外書。
每周安排小測驗至少一次。
課前可開設三分鐘小演講。
五課時進度(略)。
共
2
頁，當前第。
2
頁
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高二化學教師工作計劃篇二十一
高二上學期作為高中階段用以學習的重要時期必須要嚴謹對待才行，尤其是大量新知識的涌入以及過去不扎實的基礎肯定會導致部分學生跟不上進度，這個時候作為數(shù)學教師的自己一定要懂得利用相應的教學方法才能夠幫助學生穩(wěn)步前行，只不過在這點上自己應該要讓學生認識到這一學期對于他們今后發(fā)展的重要性才行，為此我根據(jù)高二上學期的數(shù)學教學任務制定出了相應的工作計劃。
首先要進行處理的還是學生對于過去所學知識的整合工作，尤其是在高一所學知識多而雜的情況下導致很多學生到了高二依舊有些摸不清狀況，這個時候身為數(shù)學教師的自己應該幫助他們養(yǎng)成理性的思維，有些時候用發(fā)展的眼光來看待事物才能夠有著較為長遠的進步，學生在以前所學的知識中可能存在哪些難題無法得到有效的解決，他們自身的數(shù)學知識又存在著哪些薄弱面需要盡快進行填補，這些作為一名高二的數(shù)學教師都應該有著相應的了解才行，而且最為重要的還是應該盡快解決這方面的問題以免耽誤這學期的需要學習的知識。
在這學期的教學工作中應該要懂得抓住教材中的重點進行講解，尤其是部分同學對于幾何類型的題目有著非常模糊的概念，作為數(shù)學教師的自己必須要能夠幫助學生理清思路才能找到解題的關(guān)鍵，而且在這個階段自己應當懂得利用有限的時間解決大多數(shù)同學的難題，只有先了解學生在哪方面存在著不足才能夠做到具體問題具體分析，做到這一點以后才能夠開始布置相應的作業(yè)來穩(wěn)固他們所學的知識。
需要注意的便是考試的無情并不會給予學生任何的解釋機會，尤其是平時所學知識是否扎實都能夠通過這一手段進行檢驗，因此作為數(shù)學教師的自己必須要使用題海戰(zhàn)術(shù)才能夠快速有效地幫助他們掌握相關(guān)的知識點，在每節(jié)課上講解最為重要的個別題型以后再迅速展開小型考試，當下課的那一瞬間剛好就能夠達到收卷的一個程度，這樣做也是利用學生的緊迫感來幫助他們習慣于快節(jié)奏的做題方式，尤其是時間上的利用以及相關(guān)習題的`準確度才是最為重要的事情，而作為數(shù)學教師的自己就可以利用下課后的時間快速進行閱卷，在這之后就可以利用下次上課的時間講解試卷中錯誤率比較高的一些題型。
身為高二上學期這個階段的數(shù)學教師必須要懂得利用時間才行，只有讓學生懂得時間的流逝對自身的威脅性才能夠激發(fā)他們的緊迫感，須知在學習方面的問題只有讓學生自己引起重視才能夠更好地提升他們的數(shù)學成績。
高二化學教師工作計劃篇二十二
以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
近幾年高考都非常重視化學基本概念、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作、技能的考查。
(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)。
1、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。
2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。
3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法。
4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。
5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。
6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用。
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。
3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。
5、了解加成反應、取代反應和消去反應。
6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。
(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)。
1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。
2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
4、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物。
1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。
2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的'應用。
4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。
1.要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。
3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
高二化學教師工作計劃篇一
本學期高二化學主要開設選修課程，高二共有二十個班，根據(jù)學生的選課情況，有十二個班級開設《化學反應原理》，八個班級開設《化學與生活》，經(jīng)全組討論，制訂教學計劃如下。
本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質(zhì)教育。
本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和教學方案，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次過關(guān)率，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。
《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊，教材從“化學反應與能量”，“化學反應的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學基礎”三個方面介紹有關(guān)化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值；是核心的基礎化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導作用。
選修《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。
學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。
1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。
2、根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
4、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
5、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。
6、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
7、加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
8、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
9、根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
高二化學教師工作計劃篇二
本學期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學主要學習選修內(nèi)容中的《化學反應原理》和《化學與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學計劃如下：
《化學反應原理》是化學選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以后深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內(nèi)容（理科生），是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會。生產(chǎn)。生活緊密聯(lián)系，對提高學生的科學素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W與生活》是文科生學習化學的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學分，修完才能順利畢業(yè)。
深入學習新課程改革的'理念，認真領(lǐng)會新課程改革的精神，明確當前基礎教育改革的方向，全面推進素質(zhì)教育。
轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學水平，狠抓教學常規(guī)，開展模塊教學課堂研究，深化課堂教學改革。確立“以生為本”的教學理念，致力于為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務，轉(zhuǎn)變教學方式，做到以學生為主體，教師為主導，倡導自主。合作。探究為主的學習方式，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度?？茖W學習方法。創(chuàng)新精神和實踐能力。
在學校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，以“團結(jié)。務實。創(chuàng)新。進取”的團隊精神為引領(lǐng)，加強組內(nèi)合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學年化學教學計劃，共同完成學校和年級下達給我們的計劃和任務。
高二化學教師工作計劃篇三
時間過得飛快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計劃今后的工作方法。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的高二化學教師的工作計劃，歡迎大家分享。
1、高二備課組現(xiàn)狀分析。
高二年級化學備課組現(xiàn)有6名化學教師，其中3名高級教師，3名一級教師，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理其中擔任過高三教學任務教師有5名，教學能力整體較強。
2、教材分析。
今年為實行高中新課程改革的第2個年頭，化學課程設置上以模塊的形式出現(xiàn)，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn)，不能用過去的教學經(jīng)驗和教學模式進行教學，必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究，盡快融入全省的教學氛圍中，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。
本學期我校使用的是人教版化學選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是高中化學課程選修部分內(nèi)容，是高考選考模塊,教材從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度把整本書的內(nèi)容分為三個主題：第一個主題——原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第二個主題——分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第三個主題——晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。三個主題學習了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本知識和研究方法。這些基礎知識和研究方法對于深入了解化學物質(zhì)的性質(zhì)是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的.基礎化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導作用。
3、學生現(xiàn)狀分析。
本屆學生的整體平均成績較低，從高一學生分化劇烈、平時期間觀察，行為習慣表現(xiàn)不如人意，尖子生比較少，給化學教學工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難。規(guī)范教學要求必須提高課堂效益。學業(yè)水平測試面臨著時間短、任務重、后進生多等客觀事實。
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。加強化學師資隊伍建設，充分發(fā)揮我?；瘜W骨干教師作用，提高化學教師整體素質(zhì)，促進化學教學質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風，努力提高學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎。努力做好后進生的提升，落實好《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學。
1、積極落實學前預習、上課學生“動起來”、課后及時整理、及時反饋的要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
2、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學科進行有機整合，提高教學效率。做好課件的制作和完善工作。在教學中，合理利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共享。
3、加強師生情感交流，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題。
4、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
5、強化備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。
1、堅持每兩周一次集體備課活動，堅持統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。
2、在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內(nèi)老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、學案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。
3、精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。
4、做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考。
5、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。
6、結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，對于學習必修化學的學生，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在本學期將《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容全部結(jié)束，剩余時間開始進入高三階段的復習。
7、每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。
8、堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
后附集體備課的安排和教學進度表：略。
高二化學教師工作計劃篇四
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一、教學目的
實驗能為學學習提供必要的感性材料，有利于學生理解學概念和原理，形成科學的思想和觀念;能為學生提供練習和實踐的機會，有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，提高實驗操作技能;能激發(fā)學生學習學的興趣，增強學習動機，調(diào)動其學習積極性;能幫助學生理解、掌握、應用、檢驗和鞏固有關(guān)的知識、技能，繼承前人積累的最基本的經(jīng)驗，形成自己的體驗，是培養(yǎng)學生運用學解決問題能力的主要途徑，實驗在學教學中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。
二、教學措施。
1.注重實驗預習，培養(yǎng)自學習慣。
督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學生必須復習有關(guān)知識，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實驗效率。
2.指導規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能。
分組實驗教師少，學生多，時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養(yǎng)了學生的實驗技能和協(xié)作精神。
3.寫好實驗報告，培養(yǎng)科學品質(zhì)。
實驗報告是學生感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。
三、實驗教學安排。
章節(jié)周次實驗類型實驗名稱。
第一章。
氮族元素第一周演示氨的噴泉實驗。
第一周演示氨與氯氫的反應。
第三周分組氨的制取和性質(zhì)、銨離子的檢驗。
第二章。
學平衡第五周分組學反應速率和學平衡。
第三章。
電離平衡第七周分組電解質(zhì)溶液。
第十周分組中和滴定。
第四章。
幾種重要的金屬第十二周演示鋁箔的燃燒。
第十二周演示鋁跟氫氧鈉的反應。
第十三周演示鎂條在二氧碳里燃燒。
第十五周分組鎂、鋁及其合物的性質(zhì)。
第十五周演示鐵與水蒸氣的反應。
第十六周演示fe3+的檢驗。
第十八周分組原電池原理、鐵及其合物的性質(zhì)。
第五章。
烴第十九周演示甲烷的穩(wěn)定性。
第一周演示乙炔的制取和燃燒。
第二周演示苯、甲苯和二甲苯分別于高錳酸鉀酸性溶液反應。
第六章。
烴的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反應。
第六周演示乙醇與金屬鈉的反應。
第九周演示苯酚與溴的反應，苯酚的顯色反應。
第十周演示乙醛的銀鏡反應。
第十一周分組苯酚、乙醛的性質(zhì)。
第十二周分組乙酸乙酯的制取，肥皂的制取。
第七章。
糖類。
油脂。
蛋白質(zhì)第十三周演示葡萄糖的銀鏡反應。
第十三周演示葡萄糖與氫氧銅的反應。
第十五周分組葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)。
第十六周演示蛋白質(zhì)的鹽析。
第十八周分組蛋白質(zhì)的性。
高二化學教師工作計劃篇五
本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關(guān)系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設想。
針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。
高二化學教師工作計劃篇六
堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況。
1、學生情況分析。
本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學情況分析。
對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預，課后復，特別是沒有預時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。
本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。
三、本期教學目標。
1、思想教育目標。
面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標。
通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。
3、知識傳授目標。
本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎知識的學，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析。
1、教學重點。
（1）基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
2、教學難點。
（1）氧化還原的基本概念及應用。
（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系。
本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學生活。
五、提高教學質(zhì)量的措施。
1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學生學狀況，注重培養(yǎng)學生的學能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。
3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。
4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。
6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材題的不足；主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學慣。
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高二化學教師工作計劃篇七
3、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力;。
4、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
1、有機化學有關(guān)烴類物質(zhì)的知識;。
2、有機化學有關(guān)烴的衍生物的知識;。
3、有機化學中基本概念和基本理論;。
4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識;。
5、有關(guān)合成材料的知識;。
6、常見有機物的實驗室?法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進;。
高二化學教師工作計劃篇八
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量，高二上學期化學教學計劃。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
二、教學任務。
1、理科選修班完成選修的教學任務，文科選修班完成選修的教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的基本原理。
三、教學措施。
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況。
2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。
高二化學教師工作計劃篇九
一、指導思想：
以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
二、現(xiàn)狀分析。
1、學情分析：
本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
三、教學目標。
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
高二化學教師工作計劃篇十
高二是高中階段承上啟下的過程，作為高二化學教師應該寫一份工作計劃。那么大家知道20xx高二化學教師下學期工作計劃怎么寫嗎?以下是小編為您整理的“20xx高二化學教師下學期工作計劃”，供您參考。
以化學新課程標準為指引，緊跟學校。
以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標抓好常規(guī)教學夯實基礎不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
高二年級共有14個理科班，其中為重點班，其余均為普通理科班，高一時基礎比較差，從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。理科班周課時為4節(jié)。理科班第一學期上選修4《化學反應原理》，第二學期上選修5《有機化學基礎》1~2章)，學生配套教輔為《名師金典》。
本學期，將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗、活動建議，對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學現(xiàn)象，思考和設法進行模擬或?qū)嶒灒笞匀粚⒊蔀闊o所不在的大課堂。
選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應用等內(nèi)容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。
從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關(guān)知識。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。但本學期主要學習第一章最多到第二章內(nèi)容。
3、學情分析：
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、具體工作措施。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學。
課件。
后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔《名師金典》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個。
教案。
都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
一、背景分析。
高二化學備課組現(xiàn)有教師5人，每個老師都有從事高二教學的經(jīng)驗。本屆學生整體的基礎較差。對于理科同學，我們的目標是幫助他們高考中沖本科;文科同學高一的化學基礎比較差，我們的目標是能夠讓他們順利地通過高二會考。
二、基本目標。
理科班：完成選修5內(nèi)容。
文科班：主要以學業(yè)水平考試要求為目標，完成選修1的教學任務和必修1及必修2第一章的復習。
不管是理科班還是文科班，在教學上要重基礎，不要過多的將高考的要求下放到高二。提高學生學習化學的興趣和動力，經(jīng)確保有較大的推進率。
另外以提高學生的能力發(fā)展，開展化學競賽、實驗化學、化學思維方法訓練等校本選修課程，以滿足學生的需要。
三、工作重點。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
備課組將進行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動都有專人主要負責，其他老師進行討論補充。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。同時認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關(guān)教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫好教學和案作業(yè)紙，制作成教學課件后共享，全備課組共用。
(1)在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內(nèi)容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試。
(2)要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。
(4)積極開展聽課評課活動。
提高課堂教學質(zhì)量是備課組活動的重要內(nèi)容，做好對外開課周的研究課、以及校內(nèi)公開課、匯報課的開課和評課活動，經(jīng)常性的進行互聽互評，教學相長，共同提高。
(5)備課組老師的工作分工。
所有老師參與選修班的教學案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負責非化學班的教學內(nèi)容的編寫，吳光明老師負責教學案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負責資料的收集和整理。
一、指導思想。
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學情分析：
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標。
1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。
高二化學教師工作計劃篇十一
按照省教育廳的要求，以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
我們高二化學組有八位任課老師，由高級教師、中級教師和初級教師組成，從年齡結(jié)構(gòu)、任職年限、教學經(jīng)驗、教學熱情等來看都比較合理。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件。
新分班，很多學生的基礎很差，再加上課時少，部分學生對化學失去信心，學習化學的興趣和熱情不高，給任課教師帶來了很大的困難，當然也是對老師們的極大考驗。
高二化學教師工作計劃篇十二
以學校工作計劃為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對相當一部分學生英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運積極英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。
1、加強基礎知識的訓練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學生理清語法規(guī)則，掌握習慣積極語，為綜合運積極打下堅實的基礎。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應積極能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。
3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。
1、走近學生，了解學生。多利積極一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。
2、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。
3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。
4、提高學生的口語交際能力，充分利積極課前三分鐘的英語對話，提高學生的英語口語表達能力。
5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。
7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的.每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業(yè)的布置，練習的講解等。
8、合理地利積極表揚和批評的手段，激勵學生奮發(fā)進取。
9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據(jù)實際情況，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。
10、更新教學觀念，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合，積極教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。
11、充分利積極電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使積極多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。
高二化學教師工作計劃篇十三
根據(jù)清新區(qū)第三中學教導處ccc學年度第一學期的工作計劃及提出的工作思路和工作要求，以提高教學質(zhì)量為目標,以提高教室教學效率為重點，以提高教師業(yè)務水平為核心，加強教學教研工作的管理與指導，堅持“求真求善，悅己悅?cè)恕钡霓k學理念，促進我校高中化學教師的教育教學質(zhì)量持續(xù)和穩(wěn)步提高。
1、教學質(zhì)量要穩(wěn)中有升。本學期，高一、高二化學期末統(tǒng)考各學科平均分排名，總分進入全縣前850名、1800名的學生人數(shù)在縣四間普通高中列首位;高三高考備考化學成績爭取省市的各次統(tǒng)考中都有大批突出者。
2、學科競賽成績：化學學科高一高二都有一個全國的高中化學學科競賽和高一有一個縣級綜合科比賽，打好基礎，加強輔導，爭取在上學年競賽取得重大突破的基礎上，成績要鞏固提高，獲獎人數(shù)、層次排四間普通高中第一。
3、全體教師的教學教研水平有較大提高。
本學期高中化學教師共有15人，本科學歷15人;中學高級職稱3人，中學一級職稱7人，中學二級職稱5人，。高三級教師5人，高二級教師5人，高一級教師4人;實驗室是米鈺老師負責管理。每個年級都是由骨干老師和青年老師的組合，以老帶新，相互學習相互成長。
(一)、建立試題課件庫：
在這學期，科組計劃繼續(xù)完善每個年級的試題庫及課件庫。隔周一次(周五上午)的教研組教研活動的內(nèi)容之一，就是試題交流時間，高三老師會將月考及診斷試題與高一、高二交流，有外校資源的老師也將其它學校好的試題與組內(nèi)老師交流，并存入試題庫。
(二)、加強青年教師和骨干教師的培養(yǎng)及業(yè)務培訓，提高全組綜合實力。
(三)、強化教學常規(guī)管理，落實規(guī)范管理。
1、組織本組教師再次認真學習教學常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。按學校教導處的要求嚴格抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。
定人員;五備：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法;特別要備好教學三維目標。教案是備課的成果，教案的書寫要規(guī)范，備課組內(nèi)教師分工協(xié)作，資源共享。
3、加強培優(yōu)扶差工作的力度，各備課組在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的.關(guān)心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結(jié)合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
(四)、加強畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學的效率。
以備課組為中心組織高三級化學課任教師認真分析和追逐掌握高考趨勢及走向。扎扎實實做好教學及復習工作，立足基礎知識，分層要求。抓好后期綜合能力的訓練，特別要重視學生解題能力和審題能力的強化。主動主動搜集整理近五年的廣東理綜化學試卷進行分門別類的訓練。
(五)、落實學科競賽輔導，提高學科競賽質(zhì)量。
本學期有全國高一、二化學競賽，高一、二級老師要從苗子選拔、輔導教材、輔導形式、輔導效果監(jiān)控等方面進行研究，指導熟悉題型特點，提高應試能力。化學測試形式總是一套綜合性較強的試卷。因此，平時教學中除了教授學生基礎知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有針對性，才能達到所期望的目的。
(六)、注重課題研究和實驗課及第二教室。
1抓高一高二分組實驗課，爭取從上課紀律，學生實驗習慣，科學態(tài)度，研究精神等方面建立一個嶄新的實驗教室。
2、抓高一學生的學習方式：以重視教材和錯題糾錯為核心，并教會學生在試卷評講課及錯題歸因及扣分歸類的方法，并在一段時間內(nèi)不斷培養(yǎng)鞏固。
3、在教學中實施科研課題，以科研促教學。4、主動開展第二教室活動。根據(jù)教導處及課題研究的需要，扎實開展第二教室及興趣小組活動，努力拓寬學生的知識面，提高他們學習化學的興趣和主動性。
(七)、教研組教研活動行事歷。
高二化學教師工作計劃篇十四
通過高一信息技術(shù)基礎理論和操作的學習，學生對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎上高二年級的第一學期主要以ms office辦公系統(tǒng)的word和excel（20xx版）為教學內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學期的教學工作計劃，使學生能以最大的興趣投入到學習中，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)，樹立信息技術(shù)意識，從而促成良好的學習習慣和方法。
計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
教學措施
1）強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能
2）注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣
3）培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果
4）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用
5）加強學生上機實踐操作管理和引導
教育措施
加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
高二化學教師工作計劃篇十五
這屆高二是新高考模式下的第一屆學生，從上學期期末考試成績來看，本地班學生成績較理想，超過市平均分，但是新疆班學生還是要加強。為了在化學高考中取得優(yōu)異成績，按照校長室教務處的`要求，完善集體備課，以“更規(guī)范、高標準、嚴要求”為指導，開展備課活動。結(jié)合學情，進一步提高課堂教學質(zhì)量。以市教科院化學教學工作計劃為指南，努力推進高中化學新課程改革，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學精神，使化學教學成績上一個新臺階。
本學期主要任務是：
1、必修一完成《金屬部分的學總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力。
3、選修完善教學模式:把“課堂預領(lǐng)導下加強集體備課，主題備課。
5、研讀《高考考試說明》，明確具體要求，利用備課組活動時間，認真學評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。統(tǒng)一教學思路、作業(yè)、課件和方法。
7、課堂堅持進行默寫；合理開展課堂判斷題和選擇題訓練；適當開展化學實驗復習教學；課堂借助多媒體技術(shù)提高效率；教師集體備課，課后25分鐘的作業(yè)要精選等等。
高二化學教師工作計劃篇十六
為了提交學們各方面的能力，為了減輕老師們的工作量，21世紀教育網(wǎng)特制定如下計劃：xxx學年化學教研組工作計劃。大家都來看看吧！
堅持立足“校本”，“以人為本”，研究“能本”的工作思路，以解決學?；瘜W常規(guī)教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究和兩個省級課題研究為突破口，以構(gòu)建科研型教師群體為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究，為創(chuàng)科研型的教師群體和優(yōu)秀化學教研組而努力。
1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。進一步提高我?；瘜W教學質(zhì)量，組織全體老師做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、以省電教課題《運用信息技術(shù)探究思想方法提高思維品質(zhì)》和省普（職）教資助金立項課題《運用學科思維方法提高高中生思維品質(zhì)的研究》的課題研究，促進全體化學教師深化理論學習，提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質(zhì)量。
3、為促進青年教師的成長，加快青年教師的培養(yǎng)步伐，以老帶新，結(jié)對幫扶，增進友誼，加強合作，增強化學教研組的教育教學能力。
4、加快新教材教法的研究步伐。高中化學教材開始向新教材過渡，為適應新教材的特點，全組教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，積極探索教材特點和學生實際情況的新的教學方法和教學模式。
5、做好備課的三研工作。備課組是年級化學教學的群體，是集體智慧的結(jié)晶的組織者，各備課組以提高教學質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的.途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
1、組織化學教師搞好各年級常規(guī)教學活動，落實好備課組活動。
2、組織好公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好資料。
3、組織青年教師向老教師學習。
4、組織好對實習教師的實習活動的指導工作，做好實習評價。
5、以高二備課組為主體，全員參與，開展好兩個省級課題的開題論證工作，落實課題研究。
6、備課組每周開展一次集體備課。
7、組織全體教師對高三獻計獻策。
8、組織各年級做好迎考準備工作。
9、初三教師做好新教材教法的教研總結(jié)。
10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。
11、各備課組寫出段考、考試情況分析總結(jié)，做好教學反思工作。
高二化學教師工作計劃篇十七
必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)――醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認識。因此，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別。例如烴的教學，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質(zhì)，還應了解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡單命名。
從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是，不應該一到有機化學的學習，就奔著化學反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。
對于同樣一個反應，在必修階段只是感性的了解這個反應是什么樣的，能不能發(fā)生，反應有什么現(xiàn)象;到了選修不應該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求：
1.能夠進行分析和解釋：基于官能團水平，學生需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。
2.能夠?qū)崿F(xiàn)化學性質(zhì)的預測：不僅能分析給定的事實，還應該對化學性質(zhì)有預測性。對于給定的反應物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應，反應產(chǎn)生何種產(chǎn)物。
3.明確結(jié)構(gòu)信息：在預測反應的產(chǎn)物的基礎上，能明確指出反應的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應該基于官能團和化學鍵，要求學生了解官能團的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學鍵的認識，極性、飽和性等。
因此，從必修到選修，對有機物化學性質(zhì)的認識應上升到用官能團的結(jié)構(gòu)及化學鍵變化來解釋、預測反應水平。
選修階段要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認識化學反應，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認識認識反應。在教學過程中要關(guān)注反應前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推，逆推。
二 教學目標任務要求
《有機化學基礎》是中學化學教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高考內(nèi)容的重點選考部分。它是為對有機化學感興趣的學生開設的選修模塊，該模塊的內(nèi)容主要涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應用，共設置了三個主題：
1.有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)――烴
2.官能團與有機化學反應――烴的衍生物
3.有機合成及其應用――合成高分子化合物
在新課程“以學生為主體，為學生的發(fā)展服務為中心”的核心理念引導下，教學設計是至關(guān)重要的。
高中化學課程目標規(guī)定了學生在整個高中階段通過化學學科的學習應達到的發(fā)展目標，整個體系由三個目標緯度(知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀)、兩個目標層次(面向全體學生的和針對部分學生的)構(gòu)成。體現(xiàn)了“培養(yǎng)全體學生的科學綜合素養(yǎng)”、“科學教育為大眾”等教育理念;完善了課程目標的維度;實現(xiàn)了與課程結(jié)構(gòu)的對應。
了解化學課程的總目標體系，對教師合理、全面的設計教學目標有重要的指導作用，可以幫助教師樹立科學的教學理念，并將其體現(xiàn)于教學目標中?！队袡C化學基礎》模塊的學習安排于高中二年級，是在初中化學和高中化學必修2“有機物”的認識基礎上拓展，其目的是讓學生通過本模塊的學習更有系統(tǒng)、有層次加深認知程度。
《有機化學基礎》模塊的設置在于學習有機化學對提高學生的科學素養(yǎng)有著十分重要的意義。因為，有機物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產(chǎn)、研究的各個領(lǐng)域?；诖嗽O置意圖，教師設計教學目標時應更關(guān)注學生較高層次的`科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教學目標中就加大關(guān)注對學生科學態(tài)度和科學方法的指導及創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。理論知識、實踐活動、生活經(jīng)驗的相互關(guān)系的聯(lián)系和應用。
讓學生深刻體會到有機化學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。 教師可以開展化學就在我們身邊的主題活動，讓同學們真實的感受到世界的進步與化學有密不可分的聯(lián)系，讓他們知道只要他們認真學習也許下一個可以“改變世界”的人就是他，從而學生們就不會認為他們每天學習的知識都是與生活毫無聯(lián)系，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，興趣是最好的老師。
高二化學教師工作計劃篇十八
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)關(guān)注學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中，掌握學習語文的方法，增強語文應用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力。
3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質(zhì)的提高。
4、通過必修課程的學習，提高學生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。
5、本學期選修學習內(nèi)容：
（1）《中國文化經(jīng)典研讀》
（2）《外國小說欣賞》
（3）《新聞閱讀與實踐》
（4）《作文周計劃》
二
初二【6】班現(xiàn)有在籍學生48人，在實施新課改中，培養(yǎng)學生的自學能力，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對教學改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂
教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說
讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。
時間單元教學重點難點
1—3周第一單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。
了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。
記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。
學習理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的.起因、經(jīng)過和結(jié)果。
學習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務意識。
4—6周第二單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。
感受作品中富有個性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思。
記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。
學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。
積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示勞動成果，培養(yǎng)愛國主義情操。
7—9周第三單元
閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，熱愛生活，熱愛社會。
感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。
品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。
懂得合理安排文章的順序。
學習口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動。
10周期中考試復習、中測、分析、評講
11—13周第四單元閱讀9課時誦讀欣賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的美麗多嬌，愛我中華，熱愛世界。
欣賞散文優(yōu)美的語言，體會課文真切的感情。
了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。
學習寫參觀游覽的文章
學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?BR> 14—16周第五單元閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。
體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學習在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。
了解標點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。
開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。
17—18周第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個熱愛科學的人。
理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。
開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。
明白自己在學習生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。
19—20周期末總復習期末復習、終冊、布置放假工作
高二化學教師工作計劃篇十九
本班共有學生62人，其中男生33人、女生29人。從上期期末來考試看，進入全縣前100名的增加了1人，前700名的人數(shù)與上學期基本持平。從上學期情況看，絕大部分同學都能自覺刻苦地學習，但還是有少部分同學學習習慣依然很差。
為了建設具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，為了把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，為了培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人，為下一步的學習打下良好的基礎，特制定本班級工作計劃。
1、確立班集體的奮斗目標;。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。本學期的奮斗目標是：
(1)在學校的班級百分賽中爭取消滅扣分現(xiàn)象爭當優(yōu)秀班級。
(2)在全縣的期末統(tǒng)考中有更多的人進入前700名。
2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)“你追我趕”的比學風格;。
(1)通過多種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和培養(yǎng)良好的學習習慣。
(2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
(3)經(jīng)常與各學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。
3、面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭促中間;。
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育;。
8、健全班委會、團支部，明確分工，提高學生的自我管理能力。
9繼續(xù)搞好本班值周工作。
1、充分利用周會課、主題班會向?qū)W生進行思想教育。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂45分鐘向?qū)W生進行教育。
4、充分發(fā)揮家長委員會的作用，形成學校、家庭、社會共管網(wǎng)絡。
5、抓住每一次月考，及時進行總結(jié)、指導、鼓勵。
6、抓好期末復習，迎接期末考試。
1、開學工作，學生穩(wěn)定工作和流生工作。
2、上學期統(tǒng)考總結(jié)。
3、健全班級管理制度，重新組建班委會和團支部。10月份：
1、月考及總結(jié)。
2、主題班會。
1、組織期中考試。
2、主題班會。
3、社會實踐活動。
4、召開家長代表會議。
1、班級籃球賽。
2、月考及總結(jié)。
1、期末復習及有關(guān)工作。
2、期末考試。
3、思想品德評定。
4、期末總結(jié)。
5、期末結(jié)束工作。
高二化學教師工作計劃篇二十
一、指導思想：
以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。
二、情況分析：
1、教材教學：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。
2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點：
1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。
2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。
4、強化語文知識的積累，包括。
名言。
詩句、文學常識、文化常識、
成語。
等。
5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
四、具體措施：
(一)閱讀：
1、要求學生準備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。
2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學習的原則。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。
3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫。
讀書筆記。
閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力。
學生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。
附：
必讀書目：
選讀書目：
《青年報》《參考消息》《文學報》《雜文報》《人民日報》《中學生知識報》等。
《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。
4、指導和訓練重點：課內(nèi)課外文言文。
文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間，教師的指導也非常重要。因此文言文的教學和訓練要貫穿整個學年，并要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。教師要精選題并精講題，切實幫助學生提高文言文閱讀水平。
在文言文學習的基礎上，逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。
一學期內(nèi)，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗。
(二)寫作：
1、要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。
2、進行分類訓練：
(1)隨筆：
養(yǎng)成每周動筆的習慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。
(2)作文訓練：
首先，要掌握一般體裁的文章寫作：
記敘類：
在敘事中有意識地增強內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。
了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。
懂得細節(jié)描寫的作用，掌握細節(jié)描寫的基本要領(lǐng)。
初步掌握描寫場面的要領(lǐng)。
議論類：
懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。
懂得“引證、假設”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。
認識層進結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。
說明類：
能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當?shù)恼f明順序，增強文章的條理性。
其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：
話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。
(3)應用文：
了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。
懂得。
調(diào)查報告。
的基本特點和寫作要求，并能在實踐中加以運用。
(4)作文的訓練次數(shù)與訓練目標：
除隨筆外，我們將平時的作文指導與訓練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。
次序體裁訓練點要求：
1議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
2議論文議論文結(jié)構(gòu)掌握議論文的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整。
3議論文論證的方法運用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實。
4記敘文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。
5記敘文構(gòu)思與表達學會選材并運用多種表達方式來充實內(nèi)容。
深刻透徹學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，預感事物發(fā)展趨向。
生動形象學會運用各種手法使形象生動、意境深遠。
有文采學會運用修辭使語言生動、文句有意蘊。
訓練體系安排如下：
(三)其它：
1、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。
詩詞名句的積累。
文學常識、文化常識的積累。
成語、熟語的積累。
佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
2、充分利用好教學時間：
利用好早讀課的語文朗讀。
每周一次去圖書館閱讀課外書。
每周安排小測驗至少一次。
課前可開設三分鐘小演講。
五課時進度(略)。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
高二化學教師工作計劃篇二十一
高二上學期作為高中階段用以學習的重要時期必須要嚴謹對待才行，尤其是大量新知識的涌入以及過去不扎實的基礎肯定會導致部分學生跟不上進度，這個時候作為數(shù)學教師的自己一定要懂得利用相應的教學方法才能夠幫助學生穩(wěn)步前行，只不過在這點上自己應該要讓學生認識到這一學期對于他們今后發(fā)展的重要性才行，為此我根據(jù)高二上學期的數(shù)學教學任務制定出了相應的工作計劃。
首先要進行處理的還是學生對于過去所學知識的整合工作，尤其是在高一所學知識多而雜的情況下導致很多學生到了高二依舊有些摸不清狀況，這個時候身為數(shù)學教師的自己應該幫助他們養(yǎng)成理性的思維，有些時候用發(fā)展的眼光來看待事物才能夠有著較為長遠的進步，學生在以前所學的知識中可能存在哪些難題無法得到有效的解決，他們自身的數(shù)學知識又存在著哪些薄弱面需要盡快進行填補，這些作為一名高二的數(shù)學教師都應該有著相應的了解才行，而且最為重要的還是應該盡快解決這方面的問題以免耽誤這學期的需要學習的知識。
在這學期的教學工作中應該要懂得抓住教材中的重點進行講解，尤其是部分同學對于幾何類型的題目有著非常模糊的概念，作為數(shù)學教師的自己必須要能夠幫助學生理清思路才能找到解題的關(guān)鍵，而且在這個階段自己應當懂得利用有限的時間解決大多數(shù)同學的難題，只有先了解學生在哪方面存在著不足才能夠做到具體問題具體分析，做到這一點以后才能夠開始布置相應的作業(yè)來穩(wěn)固他們所學的知識。
需要注意的便是考試的無情并不會給予學生任何的解釋機會，尤其是平時所學知識是否扎實都能夠通過這一手段進行檢驗，因此作為數(shù)學教師的自己必須要使用題海戰(zhàn)術(shù)才能夠快速有效地幫助他們掌握相關(guān)的知識點，在每節(jié)課上講解最為重要的個別題型以后再迅速展開小型考試，當下課的那一瞬間剛好就能夠達到收卷的一個程度，這樣做也是利用學生的緊迫感來幫助他們習慣于快節(jié)奏的做題方式，尤其是時間上的利用以及相關(guān)習題的`準確度才是最為重要的事情，而作為數(shù)學教師的自己就可以利用下課后的時間快速進行閱卷，在這之后就可以利用下次上課的時間講解試卷中錯誤率比較高的一些題型。
身為高二上學期這個階段的數(shù)學教師必須要懂得利用時間才行，只有讓學生懂得時間的流逝對自身的威脅性才能夠激發(fā)他們的緊迫感，須知在學習方面的問題只有讓學生自己引起重視才能夠更好地提升他們的數(shù)學成績。
高二化學教師工作計劃篇二十二
以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
近幾年高考都非常重視化學基本概念、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作、技能的考查。
(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)。
1、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。
2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。
3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法。
4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。
5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。
6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用。
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。
3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。
5、了解加成反應、取代反應和消去反應。
6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。
(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)。
1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。
2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
4、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物。
1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。
2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的'應用。
4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。
1.要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。
3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。