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    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇一
    全區(qū)在實(shí)施全民健身計(jì)劃過程中，按照“科學(xué)規(guī)劃、分頭實(shí)施、重點(diǎn)突破、整體提高”的原則，加強(qiáng)分層分類指導(dǎo)，推進(jìn)不同人群的全民健身工作，為“體育強(qiáng)區(qū)”建設(shè)打下了牢固基礎(chǔ)。
    （一）統(tǒng)籌推進(jìn)，形成齊抓共管合力。
    一是區(qū)委、區(qū)政府高度重視體育工作，先后印發(fā)了《區(qū)“十二五”體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《區(qū)全民健身計(jì)劃（2011-2015）》，成立了政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、相關(guān)部門組成的全民健身計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，把全民健身計(jì)劃納入了政府工作報(bào)，告，把體育重點(diǎn)工作納入了黨委、政府議事日程，將全民健身活動(dòng)中心建設(shè)等公共體育設(shè)施建設(shè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，加大財(cái)政預(yù)算對(duì)全民健身工作的投入，每年專項(xiàng)安排全民健身事業(yè)費(fèi)5萬元。二是制定完善政策。區(qū)政府進(jìn)一步修改完善了“體育爭(zhēng)光獎(jiǎng)”，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度。區(qū)體育部門制定出臺(tái)了《區(qū)文化體育人才扶持獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)健身團(tuán)隊(duì)骨干負(fù)責(zé)人進(jìn)行電話費(fèi)補(bǔ)貼，2012年對(duì)“十佳健身組織”進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三是對(duì)全民健身工作實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理。層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，區(qū)委、區(qū)政府對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)行項(xiàng)目制管理，做到工作專班、工作措施、工作時(shí)限“三落實(shí)”，“兩辦”督察室先后6次督查工作進(jìn)展完成情況。四是體育依法行政工作納入人大執(zhí)法檢查內(nèi)容。20xx年，區(qū)人大對(duì)體育設(shè)施建設(shè)情況和8處群眾體育設(shè)施建設(shè)進(jìn)行了專題視察，同時(shí)接受市人大、區(qū)人大和區(qū)紀(jì)檢部門檢查3次。
    （二）加大投入，健全陣地設(shè)施體系。
    一是在全區(qū)68個(gè)社區(qū)9個(gè)村形成了77個(gè)網(wǎng)格，按網(wǎng)格規(guī)劃布局實(shí)施“433”工程。在全區(qū)以新建全民健身活動(dòng)中心為龍頭推動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，目前該項(xiàng)目已獲市區(qū)政府通過。在77個(gè)網(wǎng)格中深入推進(jìn)“三個(gè)一”工程，使形式多樣的健身陣地設(shè)施在網(wǎng)格中定格定位，建設(shè)率達(dá)到80%。二是通過實(shí)施政府八件實(shí)事，改善一批群眾設(shè)施。在年初區(qū)政府工作報(bào)，告中，將新建8處群眾性體育設(shè)施作為實(shí)事之一，按照“科學(xué)布局、突出特色、多方結(jié)合、打造精品”的原則，在城鄉(xiāng)結(jié)合部、居民小區(qū)內(nèi)興建了8處群眾體育設(shè)施，不斷實(shí)現(xiàn)了公共體育設(shè)施布局的均等化。三是結(jié)合背街小巷綜合改造，整體提升城市環(huán)境。面對(duì)體育設(shè)施建設(shè)投入大、投入渠道單一的局面，區(qū)文體局在體育設(shè)施建設(shè)中，走多方結(jié)合的道路，與背街小巷改造相結(jié)合，積極配合城建部門在道路、管網(wǎng)改造中，整體規(guī)劃體育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，先后在土街頭小區(qū)、得勝街小區(qū)、地建小區(qū)進(jìn)行綜合改造，得到了廣大市民充分肯定。四是因地制宜布局，滿足不同人群需求。為保障殘疾人體育生活的基本需求，在土街頭小區(qū)內(nèi)先后興建了盲道、殘疾人康復(fù)園、盲人圖書館、棋，牌室等設(shè)施，整體提升了殘疾人的生活質(zhì)量。
    （三）突出特色，豐富全民健身活動(dòng)體系。
    一是按照“一網(wǎng)格一特色、一社區(qū)一品牌”的思路，大力開展特色體育活動(dòng)。涌現(xiàn)出了如土街頭社區(qū)殘疾人體育、中山路社區(qū)校園羽毛球操、石板溪社區(qū)小區(qū)體育、烏龜碑社區(qū)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等特色體育活動(dòng)。二是大力開展全民健身基地特色活動(dòng)。充分發(fā)揮基地場(chǎng)地、人才優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)政策引導(dǎo)扶持，因地制宜的開展全民健身推廣活動(dòng)，使全民健身事業(yè)社會(huì)化。4月份黑帶精英跆拳道全民健身基地成功承辦了三峽“風(fēng)之隊(duì)”首屆全國(guó)跆拳道邀請(qǐng)賽，10月份康勁美全民健身基地舉辦了“康勁美”杯全市臺(tái)球公開賽。三是組織開展全民健身公益服務(wù)活動(dòng)。利用全民健身日、節(jié)假日契機(jī)，充分發(fā)揮區(qū)體育總會(huì)、單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)、各類健身俱樂部的組織作用，因地制宜開展貼近生活、貼近群眾的體育健身活動(dòng)，免費(fèi)開展體質(zhì)測(cè)試以及其他科學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。全民健身中心為轄區(qū)注冊(cè)登記健身隊(duì)免費(fèi)開放排練場(chǎng)地，不定期舉辦各類培訓(xùn)講座、現(xiàn)場(chǎng)排練觀摩、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、座談交流等活動(dòng)，全年共接待群眾7萬人次。四是組織開展“羽毛球之鄉(xiāng)”創(chuàng)建工作，打造特色體育品牌。制定出臺(tái)《區(qū)創(chuàng)建“羽毛球之鄉(xiāng)”工作方案》，充分整合轄區(qū)羽毛球資源，發(fā)揮名人效益，健全陣地網(wǎng)絡(luò)，開展羽毛球普及競(jìng)技活動(dòng)，推進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園，建立羽毛球訓(xùn)練基地50處，擁有羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地288塊，每年參加羽毛球鍛煉人數(shù)達(dá)到31萬人次，推動(dòng)了羽毛球運(yùn)動(dòng)向品牌化方向發(fā)展。
    （四）打牢基礎(chǔ)，健全全民健身組織體系。
    一是以總會(huì)為龍頭，加強(qiáng)規(guī)范管理抓骨干，定期組織開展培訓(xùn)，引導(dǎo)社會(huì)指導(dǎo)員進(jìn)網(wǎng)格、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)基地開展輔導(dǎo)，在協(xié)會(huì)扎根。二是突出特色優(yōu)勢(shì)建協(xié)會(huì)，針對(duì)轄區(qū)群眾非常喜愛羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、武術(shù)的特點(diǎn)，進(jìn)一步完善了12個(gè)單項(xiàng)協(xié)會(huì)建設(shè)，充實(shí)了骨干力量，集中了一批敬業(yè)心強(qiáng)、健身技能水平較高的人才骨干。三是不斷健全全民健身志愿服務(wù)組織。目前全區(qū)登記注冊(cè)500多名體育志愿者，全年圍繞喜迎十八大主題，開展社區(qū)健身指導(dǎo)、體育活動(dòng)培訓(xùn)等公益體育服務(wù)20場(chǎng)次、演出7場(chǎng)、發(fā)放宣傳資料2000余份。
    （五）體教結(jié)合，不斷增強(qiáng)綜合實(shí)力。
    在2012年競(jìng)技體育工作中，我們以創(chuàng)建促進(jìn)體校規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)后備人才選材、跟蹤、服務(wù)等工作，圍繞市級(jí)賽事精心組織參賽，實(shí)現(xiàn)了人才效益和競(jìng)賽成績(jī)的“雙豐收”。
    1、以創(chuàng)建為動(dòng)力推進(jìn)體校規(guī)范化建設(shè)。始終堅(jiān)持“體教結(jié)合”的發(fā)展思路和“依托名校辦體校，學(xué)訓(xùn)并重育人才”的辦學(xué)思想，加強(qiáng)指導(dǎo)，加大投入，狠抓基地的建設(shè)和管理，促進(jìn)基地提檔升級(jí)，使少兒體校的教學(xué)環(huán)境、訓(xùn)練設(shè)施、管理水平等各方面迅速提升。在今年全省體育后備人才基地的創(chuàng)建中，區(qū)少兒體校作為全省唯一的跆拳道單項(xiàng)基地被省體育局命名為“省高水平體育后備人才單項(xiàng)基地”。
    2、以服務(wù)奧運(yùn)參賽為契機(jī)加快人才輸送。一是緊緊抓住趙蕓蕾參加倫敦奧運(yùn)會(huì)契機(jī)，精心謀劃組織，做好跟蹤服務(wù)，策劃宣傳報(bào)道，放大名人效應(yīng)，營(yíng)造了重視體育、重視人才的社會(huì)氛圍。二是堅(jiān)持以“選好苗子、打好基礎(chǔ)、積極輸送、跟蹤服務(wù)”的指導(dǎo)思想，大力提高人才輸送質(zhì)量，努力探索業(yè)余訓(xùn)練和人才培養(yǎng)工作新路子。今年，我區(qū)共輸送到省奧體中心體操隊(duì)2人、省乒乓球隊(duì)一人、上海市長(zhǎng)寧區(qū)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校1人、市體校輸送10人、入選新苗工程12人。
    3、以省市年度賽為抓手壯大競(jìng)技實(shí)力。全年共組織了180名運(yùn)動(dòng)員和教練員隊(duì)伍參加全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)、全國(guó)“李寧杯”少年體操比賽、全國(guó)青少年跳水錦標(biāo)賽和全市青少年年度賽，共取得金牌26枚，銀牌19枚，銅牌11枚。
    1、群眾體育服務(wù)體系需進(jìn)一步完善。群眾體育的深入開展需要一個(gè)完善的服務(wù)體系作依托?，F(xiàn)在我區(qū)街道體育工作專干基本上是兼職，由于具體負(fù)責(zé)群眾體育工作的人員不確定，往往出現(xiàn)一項(xiàng)工作多人經(jīng)手、多人參與卻無人負(fù)責(zé)的局面，全民健身服務(wù)體系覆蓋不到位。
    2、中青年健身意識(shí)需進(jìn)一步提高。群眾體育總體呈上升勢(shì)頭，但參加體育鍛煉的人數(shù)和體質(zhì)狀況呈下降趨勢(shì)，積極主動(dòng)鍛煉的人群呈現(xiàn)“兩頭熱，中間冷”的特點(diǎn)。也就是說，老年人和少年兒童熱衷于健身運(yùn)動(dòng)，有些中青年由于忙于事業(yè)和家庭而忽視了體育鍛煉，身體免疫力下降，身體處于亞健康狀態(tài)。
    3、群眾體育工作的領(lǐng)域需進(jìn)一步擴(kuò)大。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，從人民群眾對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的需求看，現(xiàn)有群眾體育設(shè)施和場(chǎng)所、體育活動(dòng)形式會(huì)越來越不能滿足人們的健身需求。需要進(jìn)一步挖掘可利用的體育資源，進(jìn)一步創(chuàng)新體育健身形式，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的健身娛樂需求。
    全民健身事業(yè)關(guān)系人民群眾身體健康和生活幸福，是保障民生和人民群眾體育健身權(quán)益的基本內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。在今后的工作中我們將進(jìn)一步發(fā)展全民健身事業(yè),廣泛開展全民健身活動(dòng),不斷完善親民、便民、惠民的全民健身服務(wù)體系，促進(jìn)體育大發(fā)展大繁榮。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇二
    20xx年x月《全民健身?xiàng)l例》頒布實(shí)施后，我區(qū)及時(shí)成立了以政府分管領(lǐng)導(dǎo)為主任的“xx區(qū)全民健身工作委員會(huì)”，加強(qiáng)對(duì)全民健身工作的領(lǐng)導(dǎo)。幾年來，區(qū)政府堅(jiān)持把發(fā)展群眾體育，增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)寫入政府工作報(bào)告，并把組團(tuán)參加xx市x運(yùn)會(huì)及體育大會(huì)列入?yún)^(qū)政府年度工作重點(diǎn)，各成員單位抓全民健身工作的積極性不斷提高。區(qū)直機(jī)關(guān)工委根據(jù)自身工作特點(diǎn)，先后舉辦了機(jī)關(guān)廣播體操指導(dǎo)員培訓(xùn)班，機(jī)關(guān)三人制籃球賽和象棋比賽，通過培訓(xùn)、比賽，有力促進(jìn)了機(jī)關(guān)群眾體育活動(dòng)的開展；基層群眾體育活動(dòng)也實(shí)現(xiàn)了零的突破，xx鎮(zhèn)在全區(qū)率先舉辦了首屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)，xx鎮(zhèn)舉辦了籃球單項(xiàng)比賽，xx鎮(zhèn)開展了全民健身展示活動(dòng)，xx鎮(zhèn)還在市體育館舉辦了首屆羽毛球大賽，xx社區(qū)、xx社區(qū)組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，極大地促進(jìn)了我區(qū)全民健身活動(dòng)的開展。
    （二）大力宣傳，全民健身意識(shí)不斷提高。
    宣傳、學(xué)習(xí)好《全民健身?xiàng)l例》是做好全民健身工作的基礎(chǔ)。為做好這一工作，我區(qū)利用迎新春長(zhǎng)跑、全民健身日等大型節(jié)慶活動(dòng)，在全區(qū)范圍內(nèi)開展貫徹落實(shí)體育法規(guī)、政策的宣傳造勢(shì)活動(dòng)；選派了xxx多名全民健身業(yè)務(wù)骨干和指導(dǎo)員參加了xx市舉辦的宣傳、學(xué)習(xí)《條例》啟動(dòng)儀式；采取市區(qū)聯(lián)動(dòng)方式，舉辦了兩屆中心城區(qū)全民健身隊(duì)伍展示活動(dòng)和全民健身日有獎(jiǎng)問答系列活動(dòng)；開展了群眾體育優(yōu)秀節(jié)目展示活動(dòng)，邀請(qǐng)專家對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員進(jìn)行了專門的訓(xùn)練，為全區(qū)各類健身隊(duì)培養(yǎng)了一批骨干。近年來，區(qū)人大常委會(huì)將《條例》的貫徹落實(shí)情況列入執(zhí)法檢查內(nèi)容，組織人大代表開展了一系列調(diào)研活動(dòng)；區(qū)全民健身委員會(huì)還通過印發(fā)小冊(cè)子、開展專題講座、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、街頭咨詢、國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)、有獎(jiǎng)競(jìng)答等多渠道的立體式宣傳方式，使群眾對(duì)全民健身政策法規(guī)的知曉率和對(duì)全民健身的意識(shí)得到大大提高。
    （三）統(tǒng)籌兼顧，全民健身工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    一是致力于群眾身邊的組織建設(shè)，使全民健身活動(dòng)日益規(guī)范。我區(qū)全民健身工作在區(qū)全民健身工作委員會(huì)“領(lǐng)導(dǎo)各界、協(xié)調(diào)各方”的作用下，整合各類體育資源，積極發(fā)動(dòng)各部門、各單位關(guān)心、支持、參與和開展全民健身活動(dòng)，努力構(gòu)建以政府為主體，體育社團(tuán)（總會(huì)、協(xié)會(huì)、俱樂部）為主線，社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍為骨干的全民健身組織網(wǎng)絡(luò)。在社區(qū)，積極開展傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)健身項(xiàng)目，在氣功、棋類、門球、籃球等協(xié)會(huì)的基礎(chǔ)上，還成立乒乓球、柔力球、跆拳道、武術(shù)等單項(xiàng)協(xié)會(huì)（俱樂部）；在農(nóng)村，通過實(shí)施農(nóng)民體育健身工程，將體育活動(dòng)納入鎮(zhèn)文化站、村文化書屋建設(shè)工作內(nèi)容，，使原本城市社區(qū)才有的健身項(xiàng)目俏俏深入了村前屋后，使農(nóng)村健身活動(dòng)有了堅(jiān)實(shí)的載體。
    二是致力于群眾身邊的場(chǎng)地建設(shè)，使全民健身陣地不斷增多。因地制宜，擴(kuò)大群眾身邊活動(dòng)場(chǎng)地。在社區(qū)，隨著城市功能的不斷完善，各類大小休閑公園、品牌小區(qū)已成為全民健身的主要活動(dòng)陣地。已多渠道安裝了xx條健身路徑器材，訓(xùn)練場(chǎng)地x處，室外藍(lán)球場(chǎng)xx多處，各類游泳池xx多處；在農(nóng)村，已有xx個(gè)村建了標(biāo)準(zhǔn)藍(lán)球場(chǎng)，x個(gè)村安裝了國(guó)標(biāo)xx件套的體育健身路徑器材。xxxx年學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)有了新的突破，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)新建了塑膠跑道，一舉填補(bǔ)了我區(qū)小學(xué)無塑膠跑道的空白。
    三是致力于群眾身邊的活動(dòng)建設(shè)，使全民健身內(nèi)容豐富多彩。從xxxx年開始，我區(qū)克服了場(chǎng)地缺乏的困難，堅(jiān)持每年舉辦一次全區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。機(jī)關(guān)、企業(yè)，各類健身人群參與率逐年上升，棋類、藍(lán)球、足球、羽毛球、拔河比賽參與熱情高漲，規(guī)模一屆比一屆大。如區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)勞動(dòng)保障局的乒乓球比賽、區(qū)xx系統(tǒng)的籃球賽、區(qū)團(tuán)委青年健身節(jié)、區(qū)直機(jī)關(guān)工委的廣播體操展示、區(qū)婦聯(lián)的萬人健身走活動(dòng)都非常有特色。在農(nóng)村，連續(xù)兩年舉辦“民生杯”農(nóng)民籃球賽選拔賽。全區(qū)參加健身活動(dòng)的人數(shù)達(dá)到總?cè)丝趚x%以上，符合《國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)》的人數(shù)逐年上升，人口健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到xx%。
    （一）全民健身活動(dòng)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。
    近年來，在貫徹實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》及《全民健身?xiàng)l例》中，雖然取得了一些成效，但仍存在不少困難和問題。我區(qū)體育社團(tuán)體系和網(wǎng)絡(luò)還不夠完善，運(yùn)行機(jī)制還不夠健全，已有職能作用的發(fā)揮、社會(huì)影響力的營(yíng)造、拓展生存和發(fā)展空間等方面有很大潛力亟待挖掘；基層群眾體育活動(dòng)的組織網(wǎng)絡(luò)和指導(dǎo)力量仍較薄弱，有組織的群眾活動(dòng)不多，不少活動(dòng)項(xiàng)目還處在“散兵游勇”的非組織狀態(tài)；體育人口結(jié)構(gòu)仍不盡合理，存在著“四多四少”現(xiàn)象，即城市社區(qū)多、鄉(xiāng)村少，機(jī)關(guān)多、企業(yè)少，老少多、中青年少，女性多、男性少；已配置的農(nóng)村體育健身工程和健身路徑器材還未按照“誰受贈(zèng)、誰受益、誰管理”的原則來進(jìn)行管理，有許多路徑器材損壞了得不到及時(shí)修理和維護(hù)等。這些現(xiàn)象的存在，究期根源還在于全民健身意識(shí)還不夠強(qiáng)。
    （二）全民健身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇三
    綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，大學(xué)生目前正受到社會(huì)的影響，具有多種經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)能力的個(gè)體，區(qū)分程度相對(duì)穩(wěn)定。但是大學(xué)生作為一個(gè)群體在消費(fèi)方面是有一些共性的特點(diǎn)。
    a、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)新概念
    1.理性消費(fèi)是主流
    價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過20xx元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，我們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。
    2.追求時(shí)尚和名牌是不老的話題
    即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學(xué)校園的絕對(duì)多數(shù)，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生手機(jī)擁有率已達(dá)到每班不低于60%。此外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是我們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物，用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話來形容，我們簡(jiǎn)直就把電腦當(dāng)成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到“如果經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購(gòu)買名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
    b、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題
    1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)
    財(cái)商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“財(cái)商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{(diào)查中，當(dāng)問及對(duì)“財(cái)商”概念的認(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?？梢?，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。
    2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化
    在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有15.2%的同學(xué)在400元以下“有點(diǎn)痛苦”的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);有28.3%的同學(xué)在400-550元之間“勉強(qiáng)過得去”，有34.4%的同學(xué)在550-900元之間“稍為有點(diǎn)爽”，有14.6%的同學(xué)在900-1400元之間“比較自由”;有7.5%的同學(xué)月消費(fèi)1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮?？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
    3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出
    大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)70年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，按照青島地區(qū)的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需300元左右。
    我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的197名女生中，83.7%飲食費(fèi)用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;而192名男生中也只有66.4%達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問及他們是否研究過自己的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時(shí)，比如對(duì)“一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族”說法的認(rèn)同時(shí)，90%的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在調(diào)查中指出的時(shí)候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。
    4.過分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理
    在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。
    5.戀愛支出過度
    在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到1000元(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān)，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。
    c、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的原因分析
    當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，這是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內(nèi)容。
    d、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為的建議
    當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于激烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中，雖然社會(huì)經(jīng)濟(jì)與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達(dá)國(guó)家的距離還很遙遠(yuǎn)。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前國(guó)情下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下三個(gè)方面著手：
    1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。我們認(rèn)為今后老師應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重研究我們的消費(fèi)心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康消費(fèi)心理，形成正確的消費(fèi)觀。
    2.培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)管理能力，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。專家指出，財(cái)商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會(huì)生物的生存能力，財(cái)商反映人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里的生存能力。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內(nèi)容，在“兩課”教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達(dá)到教育目的。
    3.大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)該成為良好校風(fēng)的重要組成部分良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的體現(xiàn)。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇四
    在當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體受到越來越大的關(guān)注，由于大學(xué)生年紀(jì)輕，群體特別，于是有不同于社會(huì)其他群體的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為，可以反映社會(huì)消費(fèi)方面的很多問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)情況，我們對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，對(duì)大家的消費(fèi)進(jìn)行分析和總結(jié)。
    調(diào)查時(shí)間：xx年7月1日
    調(diào)查地點(diǎn)：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院
    調(diào)查方式：調(diào)查問卷
    調(diào)查群體：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系大一400名學(xué)生
    (1)
    在400名學(xué)生中，月平均生活費(fèi)在500以下占比例10%，500到1000占比例69%，1000到1500占比例19%，1500到xx占比例2%。大部分同學(xué)的消費(fèi)水平并不高，由此可見，社會(huì)上一些輿代表著高消費(fèi)，代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面。
    (2)生活費(fèi)的來源
    有2%的同學(xué)生活費(fèi)來源于勤工儉學(xué)與兼職打工，選擇自食其力自力更生。有59%的選擇了家中補(bǔ)給，39%的選擇為家中給予和打工兼得。由此可見大學(xué)生的生活費(fèi)主要來源于家庭，少數(shù)同學(xué)通過打工有獨(dú)立意識(shí)，然而，大學(xué)生在家庭中始終都是孩子的身份。
    (3)消費(fèi)的用途
    消費(fèi)是生活的主流，當(dāng)70%的人選擇了將生活的主要用途用于學(xué)習(xí)，飲食與生活用品，就說明了當(dāng)代的大學(xué)生，消費(fèi)的結(jié)構(gòu)是健康的，淳樸的。有22%的人將服裝作為主要的消費(fèi)方式，說明了衣食住行，在消費(fèi)中絕對(duì)的重要性。
    (4)手機(jī)通訊費(fèi)
    手機(jī)是日常消費(fèi)的另一重大要素。有71%人每月通訊費(fèi)在50元以下，25%在50到100元之間，消費(fèi)水平偏低，表達(dá)了一種好的消費(fèi)方式。
    (5)對(duì)花銷的記錄
    生活中的花銷常常沒有什么痕跡，月底時(shí)驀然回首，才發(fā)現(xiàn)錢在不知不覺中消失殆盡。在調(diào)查中24%的人能夠做到計(jì)劃消費(fèi)，經(jīng)常記賬，59%的人在生活中偶爾記賬，另外17%的人從不記賬。說明了我們對(duì)自己花錢的方面還沒有特別的關(guān)注，沒有注意到做好消費(fèi)記錄的重要性，當(dāng)代大學(xué)生，還擁有年輕的心，對(duì)生活并沒有多少經(jīng)驗(yàn)，所以也沒有對(duì)錢有很強(qiáng)的概念，沒有能夠?qū)﹀X認(rèn)真控制和記錄。
    (6)對(duì)余額的做法
    在此次調(diào)查中，81%的人選擇存入銀行或者轉(zhuǎn)入下月生活費(fèi)，5%的人選擇了馬上花掉，14%的人表示月底沒有余額。大部分同學(xué)能夠物盡其用，是一種好的體現(xiàn)。
    (7)購(gòu)物的態(tài)度
    在逛街時(shí)看到喜歡的.物品，有5%的人選擇不假思索就買下了，80%的同學(xué)能夠做到理性思考，看性價(jià)比與實(shí)用性，15%的人選擇了便宜就會(huì)買，體現(xiàn)了同學(xué)們較為成熟的購(gòu)物意識(shí)，不至于亂花錢亂購(gòu)物。
    (8)買單方式
    當(dāng)與朋友聚會(huì)時(shí)，72%的人選擇了aa制，15%人選擇了主動(dòng)買單，10%的人選擇的是無所謂，不在意這些事情，可以看出我們對(duì)于人情世故的好的見解，也可以看出我們還是能夠分辨錢與感情的區(qū)別。
    (9)網(wǎng)購(gòu)頻率
    61%的同學(xué)選擇了0-2次，25%的同學(xué)選擇3-5次，5%的同學(xué)選擇6次以上，6%的同學(xué)選擇不網(wǎng)購(gòu)。購(gòu)物是女生的天性,但只有很少的女生選擇了每月有多次的購(gòu)物經(jīng)歷，也體現(xiàn)了我們大學(xué)生的理性消費(fèi)。
    (10)在你所熱衷的方面，你會(huì)控制不住的大肆花錢嗎?
    32%的同學(xué)選擇會(huì)，68%的同學(xué)選擇不會(huì)。這表明了我們花錢的態(tài)度，理智永遠(yuǎn)高于不理智。
    (11)當(dāng)購(gòu)物時(shí)錢不夠用，你會(huì)向家里要錢嗎?
    6%的同學(xué)選擇向父母要錢，41%的同學(xué)選擇自己存錢，7%的同學(xué)選擇向別人借錢，47%的同學(xué)選擇理性思考不買了，大部分同學(xué)都選擇的自己存錢和不買了，只有很少很少的同學(xué)選擇跟父母要錢，突然覺得有小小的感動(dòng)，因?yàn)槲覀儫o論是來自于斑駁的大城市還是風(fēng)光無限好的農(nóng)村，無論貧窮還是富有，都知道我們的家人給的錢都是來之不易的，誰都不想讓愛自己的家人們?yōu)樽约簱?dān)心。
    (1)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食，學(xué)習(xí)與生活方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。
    (2)大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面，理財(cái)觀念淡薄。大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)也有很多。
    (3)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。
    大學(xué)生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自己，學(xué)校，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的問題。對(duì)此，提出幾點(diǎn)建議：
    (1)對(duì)于大學(xué)生而言，要樹立正確的消費(fèi)觀念，理智的對(duì)待自己的消費(fèi)。要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)，作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。大學(xué)生經(jīng)濟(jì)主要來源于家庭，所以消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力和自制能力，不要盲目的感性消費(fèi)，克服攀比心理。
    (2)樹立維權(quán)意識(shí)。大學(xué)生也開始慢慢地融入社會(huì)，社會(huì)中的欺騙等不法行為屢禁不止，作為消費(fèi)者，面對(duì)復(fù)雜的世界，要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
    (3)社會(huì)，學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的培養(yǎng)。積極有效的指導(dǎo)，有利于大學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)問題。應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
    (4)合理規(guī)劃自身的消費(fèi)，對(duì)消費(fèi)建立計(jì)劃性，明白消費(fèi)的目的，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)，儲(chǔ)蓄意識(shí)。
    大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有著特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。大學(xué)生的消費(fèi)受到方方面面的影響，也在影響著方方面面。對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生，其人生觀，價(jià)值觀還在定型中，具有可塑性，需要社會(huì)，老師，家長(zhǎng)的教導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，是社會(huì)的一個(gè)重要的課題。只有在大家的共同努力下，大學(xué)生消費(fèi)才能走上正軌。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇五
    1、調(diào)研背景：
    現(xiàn)階段的我國(guó)健身娛樂市場(chǎng)呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，主要包括全民健身體育活動(dòng)場(chǎng)所、專項(xiàng)休閑運(yùn)動(dòng)俱樂部、有氧運(yùn)動(dòng)健身中心和綜合健康恢復(fù)中心等。在美國(guó)，每八個(gè)人中就有一個(gè)在健身，平均1萬多人就擁有一家俱樂部，而我國(guó)平均100萬人還不到1個(gè)。我國(guó)18到50歲之間對(duì)運(yùn)動(dòng)相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)有需求的消費(fèi)者人數(shù)已超過4億，中國(guó)已成為世界上最大的商業(yè)健身休閑市場(chǎng)，中國(guó)健身產(chǎn)業(yè)正是處于高速發(fā)展時(shí)期。目前，以品牌連鎖為主導(dǎo)的美國(guó)健身產(chǎn)業(yè)年總產(chǎn)值超過300億美元。
    近年來，中國(guó)健身產(chǎn)業(yè)逐漸形成，全國(guó)健身俱樂部每年在以1000家的速度遞增，截止到2010年3月31日，全國(guó)共有各類健身俱樂部3959家，其中131家采用連鎖經(jīng)營(yíng)模式，共有1312個(gè)連鎖店，連鎖率達(dá)33.13%。民營(yíng)資本在整個(gè)健身產(chǎn)業(yè)占據(jù)了90%的份額。從政策角度來看，由于健身娛樂市場(chǎng)可以有效地拉動(dòng)居民的消費(fèi)，符合國(guó)家拉動(dòng)內(nèi)需、刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策，有望得到政府的進(jìn)一步支持。同時(shí)，一個(gè)需要特別注意的發(fā)展傾向是從人們對(duì)于健身娛樂的消費(fèi)趨勢(shì)上來看，人們健康的需求也正逐步從被動(dòng)的治療型向主動(dòng)的預(yù)防保健型轉(zhuǎn)換，這也預(yù)示未來的健身娛樂市場(chǎng)必然向科學(xué)保健、運(yùn)動(dòng)和娛樂合理搭配的方式發(fā)展?？傊w育健身產(chǎn)業(yè)在我國(guó)還屬于處在成長(zhǎng)初期的新興產(chǎn)業(yè)，它是一項(xiàng)前景廣大的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，具有巨大的市場(chǎng)潛力。
    2、調(diào)研目的：
    通過對(duì)市場(chǎng)上健身俱樂部的調(diào)查來了解大家平時(shí)鍛煉身體的方式，從而了解大家對(duì)健康的關(guān)注程度和健身俱樂部在市場(chǎng)上的發(fā)展情況，開拓我國(guó)的娛樂健身市場(chǎng)等。
    二、調(diào)研對(duì)象和方法：
    1、調(diào)研對(duì)象：本次調(diào)研主要是針對(duì)攀枝花全體市民。
    2、調(diào)研方法：
    問卷調(diào)查。本次調(diào)研主要是小組成員在校外通過發(fā)放問卷的形式。
    進(jìn)行調(diào)研，對(duì)于部分特殊問題還可進(jìn)行口頭交流和了解。
    三、調(diào)研內(nèi)容：
    1.您的性別。
    （）男（）女。
    2.您的年齡范圍。
    （）18歲以下（）18~28歲（）29~40歲（）。
    41~50歲（）50歲以上。
    3.您的職業(yè)是。
    （）學(xué)生（）工人（）專業(yè)技術(shù)人員（）。
    服務(wù)行業(yè)人員（）行政人員/政府人員（）高層管理人員（）其它。
    4.您是否有健身的習(xí)慣。
    （）是（）否。
    5.您進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)所。
    （）家中（）免費(fèi)的公共設(shè)施（）收費(fèi)的健身所。
    6.您每月可支配收入。
    7.您健身的月支出費(fèi)用是多少。
    （）200元以內(nèi)（）500元左右（）1000元以上（）2000元以上。
    8.一天中，您鍛煉的時(shí)間段一般為。
    （）早晨（）下午（）晚上（）不一定。
    9.影響體育鍛煉的原因*。
    11.您健身對(duì)教練的需求怎樣。
    （）非?？粗兀ǎ┮话悖ǎ┎恍枰叹殻ǎ┢渌?。
    12.您喜歡的健身項(xiàng)目是多選題。
    （）瑜伽（）跑步（）散步。
    （）球類（）舞蹈（）其他。
    13.您是否在鍛煉時(shí)服用營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑。
    （）.從沒有（）不知道什么是營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑（）偶爾（）經(jīng)常。
    14.你認(rèn)為健身俱樂部?jī)?nèi)提供餐飲服務(wù)有必要嗎。
    （）很有必要（）沒必要（）無所謂。
    15.您聽說健身俱樂部的途徑。
    （）互聯(lián)網(wǎng)（）平面廣告（）朋友介紹。
    （）電視（）沒聽說過。
    16.您希望健身俱樂部周邊環(huán)境如何。
    （）很安靜（）只要不吵鬧就行（）熱鬧點(diǎn)（）無要求。
    17.若在以下地點(diǎn)新建建筑用于俱樂部經(jīng)營(yíng)，您希望是多選題。
    （）體育館旁（）開闊空地（）圖書館門前（）其他。
    18.您不選擇健身俱樂部的原因。
    （）對(duì)健身沒有興趣（）危險(xiǎn)易受傷（）擔(dān)心不正規(guī)（）其他。
    1、調(diào)查報(bào)告分析：
    （1）我市各年齡階段、各種職業(yè)的人們均有健身的意向，喜歡健身；
    （2）我市居民家庭健身花銷較小，可挖掘市場(chǎng)巨大；
    （3）我市居民健身的選擇受天氣、時(shí)間的影響相對(duì)較??；
    （5）健身消費(fèi)者了解健身俱樂部的方式多種多樣，有利于市場(chǎng)宣傳；
    （6）健身消費(fèi)者對(duì)俱樂部的選擇要求主要表現(xiàn)為交通方便，總體要求不高；
    （7）影響消費(fèi)者不選擇在健身俱樂部消費(fèi)的主要原因是消費(fèi)昂貴、服務(wù)不夠好。
    2、項(xiàng)目?jī)?yōu)劣勢(shì)分析：
    優(yōu)勢(shì)：
    (1）抓住國(guó)內(nèi)健身服務(wù)行業(yè)正處產(chǎn)業(yè)逐漸形成期，前景巨大；
    (4）國(guó)家政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
    劣勢(shì)：
    (1）攀枝花已有健身俱樂部，與我店構(gòu)成了一定的競(jìng)爭(zhēng)威脅；
    (2）啟動(dòng)投資巨大，受投資資金的限制；
    (3）新開的店，新的產(chǎn)品，知名度不大；
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇六
    據(jù)統(tǒng)計(jì)局公布數(shù)據(jù)顯示：“20xx年，中國(guó)普通本?？圃谛W(xué)生達(dá)到2547.6999萬人，研究生在校學(xué)生數(shù)為184.7689萬人。”伴隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)消費(fèi)增長(zhǎng)速度呈幾何數(shù)量。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其普遍特征為：零收入、高消費(fèi)、多樣性、易誘導(dǎo)性。部分大學(xué)生的不合理消費(fèi)現(xiàn)象已經(jīng)引起社會(huì)的高度關(guān)注。
    調(diào)查時(shí)間： 20xx年5月11日-20xx年5月24日
    調(diào)查對(duì)象： 阜陽(yáng)師范學(xué)院和阜陽(yáng)師范學(xué)院信息工程學(xué)院（三本）
    調(diào)查內(nèi)容： 選取兩所院校400名不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訪談時(shí)問卷調(diào)查。
    實(shí)際回收有效問卷389份。
    大學(xué)生收入：盡管學(xué)校助學(xué)貸款政策、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)以及設(shè)立勤工助學(xué)崗位，通過調(diào)查顯示52%的大學(xué)生收入全部來源父母或者親戚。28%的學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)貸款。12%的學(xué)生申請(qǐng)勤工助學(xué)崗位。8%的學(xué)生從事兼職打工。調(diào)查顯示： 超過42%的學(xué)生有過兼職經(jīng)歷，但是主要從事家教、短期零售、小時(shí)工等簡(jiǎn)單勞動(dòng)型工作。此外，只有不足5%的學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。其中以開辦補(bǔ)習(xí)班、零售代理為主。但是通過網(wǎng)絡(luò)作為經(jīng)營(yíng)平臺(tái)的比例有快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。大學(xué)生作為社會(huì)中特殊的一個(gè)群體，還未完成從學(xué)生角色到社會(huì)一員的轉(zhuǎn)變。大部分的學(xué)生在生活上、心理上仍然過度依賴父母。
    消費(fèi)水平：月消費(fèi)在800-1000元的學(xué)生占41%，隨后為600-800元占29%，400-600占16%。高于1000元的占10%，而最后低于400元的占4%。數(shù)據(jù)顯示，消費(fèi)兩極化嚴(yán)重。攀比之風(fēng)存在于大學(xué)生的消費(fèi)過程中。
    消費(fèi)結(jié)構(gòu)：通過調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生用于支付伙食的費(fèi)用只占月消費(fèi)的三分之一。購(gòu)買消費(fèi)品、參加培訓(xùn)、人情交際、戀愛花費(fèi)占較大的比重。除此之外，通信費(fèi)用、交通費(fèi)用、購(gòu)買學(xué)習(xí)資料占據(jù)較小的比例。
    由于收入的固定性、身體的特殊性以及時(shí)間的局限性，大部分的學(xué)生擁有合理的消費(fèi)習(xí)慣。但是仍有一些消費(fèi)不合理現(xiàn)象存在，總結(jié)如下。
    1. 從眾心理導(dǎo)致攀比消費(fèi)現(xiàn)象。[4]消費(fèi)從眾心理是從眾心理在消費(fèi)過程中的體現(xiàn)，消費(fèi)者會(huì)不自主的跟隨其他的消費(fèi)者的選擇，做出與其他消費(fèi)者一致的消費(fèi)行為或者反應(yīng)傾向。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群居群體，來自不同的區(qū)域，來自不同的家庭背景，擁有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。此時(shí)，大學(xué)生正處于向成熟期過渡階段，生理和心理還未真正的成熟，追求時(shí)尚、緊跟潮流、彰顯個(gè)性是眾多大學(xué)生的標(biāo)簽。同時(shí)，大學(xué)生活使得相當(dāng)一部分同學(xué)擺脫了一直以來家長(zhǎng)的控制，這也為攀比消費(fèi)創(chuàng)造了條件。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一則案例，一個(gè)女生寢室6人中，有5位分別先后購(gòu)買某知名品牌智能手機(jī)。根據(jù)深入調(diào)查，其中3位學(xué)生的家庭條件非常一般。其購(gòu)買的原因是，當(dāng)?shù)谝晃患彝l件優(yōu)越的同學(xué)購(gòu)買此手機(jī)以后，在日常使用中博得很多人的眼球，其手機(jī)的自拍功能更是使身邊的同學(xué)羨慕不已。在不斷的刺激之下，其他4位同學(xué)相繼購(gòu)買同款手機(jī)。而3位同學(xué)的行為使他們本身以及家庭背負(fù)不小的經(jīng)濟(jì)壓力。3位學(xué)生表示后悔當(dāng)初這種從眾心理導(dǎo)致的攀比消費(fèi)。
    2. 超前消費(fèi)日益嚴(yán)重。中國(guó)屬于典型的儲(chǔ)蓄型消費(fèi)國(guó)度，自古強(qiáng)調(diào)量入為出。但是近些年，透支消費(fèi)、超前消費(fèi)、分期消費(fèi)逐漸流行。大學(xué)生作為特殊群體，一方面有強(qiáng)烈的消費(fèi)需求，但一方面受制于收入的限制，所以超前消費(fèi)越來越受到大學(xué)生的青睞。深圳報(bào)紙?jiān)?jīng)刊登一則案例：學(xué)生小劉在大一進(jìn)校時(shí)，辦理了一張招商銀行的信用卡。而后的一個(gè)學(xué)期，小劉這個(gè)原本家境并不富裕的大學(xué)生成為了消費(fèi)大戶。由于對(duì)信用卡缺乏詳細(xì)的了解，小劉每月只還總額10%的最低還款，而忽略了滯納金、差額利息以及手續(xù)費(fèi)等。第二學(xué)期開學(xué)，小劉便收到了銀行的6000多遠(yuǎn)還款通知單。實(shí)際小劉消費(fèi)的金額只有4000多，其他部分為滯納金、手續(xù)費(fèi)等。而小劉一學(xué)期的生活費(fèi)只有6000元。因此，小劉不得不先使用同學(xué)身份證辦理幾張新卡用于提現(xiàn)還款。而后，省吃儉用并且身兼多份臨時(shí)工，徹徹底底成為“卡奴”。雖然央行曾在20xx年禁止銀行對(duì)大學(xué)生辦理透支額在1000元以上的信用卡。20xx年，權(quán)威機(jī)構(gòu)估算校園分期市場(chǎng)的規(guī)模達(dá)到千億元。越來越來的企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)巨頭把這個(gè)市場(chǎng)當(dāng)成藍(lán)海市場(chǎng)相繼進(jìn)入，比如阿里旗下的螞蟻金服推出螞蟻花唄，京東推出的校園白條，此外還有趣分期、優(yōu)分期、分期樂等。根據(jù)調(diào)查，73%的調(diào)查者有過超前消費(fèi)的經(jīng)歷。大部分的分期消費(fèi)者得到了其分期的益處，但是一部分沉溺游戲或者過度超前消費(fèi)的大學(xué)生出現(xiàn)違約率較高。
    3. 消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化、兩極化趨勢(shì)加劇。雖然日常的生活消費(fèi)和學(xué)習(xí)花費(fèi)仍是大學(xué)生最主要的支出，但是消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化、項(xiàng)目多樣化日益明顯。正如馬斯洛需求層次理論，當(dāng)生理需求和安全需求得到基本滿足以后，社交需求將成為下一需求。通過調(diào)查顯示人情消費(fèi)比例增長(zhǎng)迅速，例如同學(xué)聚會(huì)、老鄉(xiāng)聚會(huì)、生日宴請(qǐng)等，使得一些家庭不好的學(xué)生背負(fù)沉重壓力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的校園普及化，學(xué)生在這一領(lǐng)域的投入的花費(fèi)也在日益增加（1）。此外，旅游消費(fèi)、享樂消費(fèi)的比例也在不斷攀升。大學(xué)生消費(fèi)兩極化趨勢(shì)加劇，對(duì)比一些家境優(yōu)越的學(xué)生，部分學(xué)生需要通過勤工儉學(xué)，打工兼職的方式來減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
    學(xué)校方面。學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀納入思政教育中。要通過各種渠道對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。比如，民主生活會(huì)討論、理性消費(fèi)講座、揚(yáng)新風(fēng)、樹典型，使學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀。學(xué)校教育不能閉門造車。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織先進(jìn)事跡報(bào)告、正確消費(fèi)知識(shí)講座，通過揚(yáng)新風(fēng)、樹典型等方式，使學(xué)生擁有正確的消費(fèi)觀念。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該組織學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)，下基層、走企業(yè)等形式，使得學(xué)生明白目前的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，了解父母的辛勤。最后，良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)也是一所學(xué)校的靈魂，良好的校園風(fēng)氣會(huì)幫助學(xué)生主動(dòng)抵制一些社會(huì)的不良風(fēng)氣。使得學(xué)生將注意力集中在其本質(zhì)任務(wù)中。家庭方面。家庭是學(xué)生的第一課堂，是學(xué)生接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。個(gè)人的消費(fèi)觀念深受家庭因素的'影響。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，引導(dǎo)孩子消費(fèi)意識(shí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性，不攀比、不盲從。積極鼓勵(lì)孩子參與到家庭消費(fèi)的購(gòu)買過程、購(gòu)買決策中，是孩子擁有正確消費(fèi)觀。個(gè)人方面。大學(xué)生作為消費(fèi)的主體，其必須擁有正確的消費(fèi)觀念。首先，大學(xué)生應(yīng)該理性對(duì)待消費(fèi)，拒絕攀比消費(fèi)，杜絕盲從消費(fèi)、抵制誘惑。樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高人格魅力。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白本質(zhì)任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇七
    見附錄，本問卷共發(fā)放份，收回有效問卷份。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主。
    1.總消費(fèi)額。
    2.恩格爾系數(shù)。
    3、通訊開支。
    5.生活資金來源及家庭收入。
    6.自我評(píng)價(jià)。
    1.理性消費(fèi)是主流。
    2.追求時(shí)尚和是不老的話題。
    1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)。
    2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。
    3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出。
    4.過分追求時(shí)尚和，存在攀比心理。
    5.戀愛支出過度。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇八
    由于社會(huì)公德涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系(在人與人之間關(guān)系的層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為舉止文明、尊重他人;在人與社會(huì)之間的關(guān)系層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為愛護(hù)公物、維護(hù)公共秩序;在人與自然之間的關(guān)系層面上，社會(huì)公德主要體現(xiàn)為熱愛自然、保護(hù)環(huán)境)，因而從文明禮貌、助人為樂、遵紀(jì)守法、環(huán)境保護(hù)等方面具體的表現(xiàn)上可反映大學(xué)生的社會(huì)公德狀況。
    據(jù)調(diào)查顯示，總體情況而言，現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)?！闭{(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn)，有知識(shí)，有文化，但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”，只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，有社會(huì)責(zé)任感”。這就表明，在公德認(rèn)識(shí)方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)較好，對(duì)基本的公德行為和范疇都有比較清晰的認(rèn)識(shí)，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。
    文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長(zhǎng)，主動(dòng)讓座等。有54.3%的被調(diào)查大學(xué)生表示自己在教室圖書館等公共場(chǎng)合會(huì)將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)，其余被調(diào)查者均表示忘記或沒有人有提醒自己不會(huì)這么做。同樣有5成以上的被調(diào)查者表示會(huì)如果在公共場(chǎng)合中看到有人不符合文明禮貌行為是會(huì)選擇視而不見，僅有2成左右的被調(diào)查者表示強(qiáng)行阻止，另有4成左右的被調(diào)查者說自己會(huì)口語(yǔ)提醒。走在校園里，經(jīng)常可見到各種不文明的現(xiàn)象：有的同學(xué)將塑料袋隨手扔在樓梯間、操場(chǎng)中，以至校園中總顯得不太干凈，各個(gè)教學(xué)樓后也會(huì)零星地發(fā)現(xiàn)若干垃圾;有的同學(xué)滿口臟話，開口帶臟字，不堪入耳，完全不像一個(gè)大學(xué)生;有的人在樓道里、宿舍內(nèi)大呼小叫，追逐打鬧;有的同學(xué)躲在廁所里抽煙、打架，還有男女生在公共場(chǎng)所行為舉止過分親昵，旁若無人，沒有絲毫羞恥心。有的大學(xué)生在安靜的圖書館里大聲地接聽手機(jī);有的大學(xué)生坐在公共汽車上，對(duì)身邊的老人視若無睹。另外，很多大學(xué)生缺少對(duì)形象美的正確認(rèn)識(shí)及追求，對(duì)美的儀表、儀態(tài)方面的客觀標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)模糊，盲目追求社會(huì)上所謂的“潮流”，以時(shí)髦、前衛(wèi)、新奇為美，濃妝艷抹、服飾怪異等等。文明禮貌對(duì)于個(gè)人來說，是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容，據(jù)另一項(xiàng)調(diào)查84.54%的大學(xué)生表示見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座，48.47%的人會(huì)視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，因?yàn)槎咧驼剂?7.94%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高到一個(gè)新的檔次。
    在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂是傳統(tǒng)美德，自古就有“君子成人之美”“為善最樂”“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是大學(xué)生一生受用不盡的精神財(cái)富。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。在調(diào)查當(dāng)中，對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的.精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會(huì)，很少涉及世事紛爭(zhēng)，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在一個(gè)關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中，受訪大學(xué)生回答每個(gè)問題都干脆利落，毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先，覺得這是很有意義的事情。當(dāng)被問到“有人說獻(xiàn)血很危險(xiǎn)，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒關(guān)系?！睆恼{(diào)查數(shù)據(jù)也顯示，對(duì)于無償獻(xiàn)血，有58.63%的同學(xué)積極參與，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒時(shí)間，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不會(huì)去獻(xiàn)血。
    遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用法律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)法律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，一是大學(xué)生對(duì)法學(xué)理論知識(shí)較欠缺，據(jù)調(diào)查，對(duì)我國(guó)法律體系很了解的僅占2.8%，了解一些的占64%，還有近25%的人稱不了解。在被問及是否知道憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利時(shí)，能答出6項(xiàng)以上的只有12.2%。常言道，知法才能守法，大學(xué)生如果不知法不懂法，就有可能在不知不覺之間因違法而受到法律的制裁，同時(shí)在自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，也往往由于不懂法而錯(cuò)失依法維護(hù)合法權(quán)益的機(jī)會(huì)。二是大學(xué)生對(duì)涉法問題的認(rèn)知較模糊，比如對(duì)“抓住小偷后圍打”，僅16%的同學(xué)認(rèn)為打人不對(duì)，84%的同學(xué)認(rèn)為“小偷作惡人人可以打之”，而對(duì)于個(gè)別學(xué)生因盜竊同學(xué)財(cái)物而被處罰，大部分學(xué)生又選擇了“放過他們”。大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)生的涉法事件以及新聞媒體報(bào)道的案例往往未經(jīng)深層次的理性分析與思考，僅僅根據(jù)事件的表象情緒化地發(fā)表極端評(píng)論，這說明了大學(xué)生對(duì)于法律認(rèn)知的不成熟性。三是大學(xué)生遵紀(jì)守法意志較薄弱，安全事故時(shí)有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生存在，這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問題，同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí)。誠(chéng)然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí)。
    環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，有87.05%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)能“獨(dú)善其身”。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí)，大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理。究其原因，當(dāng)今的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭，所以在可以選擇逃避時(shí)盡量逃避。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。
    綜上分析，當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公德狀況良好，基本符合一名當(dāng)代合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但仍有很多方面的不足。如何謹(jǐn)記肩上的神圣責(zé)任，時(shí)刻以社會(huì)公德典范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，讓自己變得更完美，是大學(xué)生應(yīng)思考解決的重要課題。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇九
    這是一篇關(guān)于。
    調(diào)研報(bào)告。
    的范文，可以提供大家借鑒！
    一、研究的緣起和目的。
    自從1999年高校擴(kuò)招以來至今，全國(guó)高校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2300萬人，規(guī)模居世界第一。與此相對(duì)應(yīng)的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑，從xx年的83%降到了xx年的72.6%，下降了10個(gè)百分點(diǎn)。在我國(guó)長(zhǎng)期被視為天之驕子、從來不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生，出現(xiàn)了失業(yè)問題，而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問題實(shí)際上是一個(gè)綜合性的社會(huì)問題，并不能簡(jiǎn)單地用單一原因來解釋和分析。因此，政府、高校和相關(guān)研究部門對(duì)于這個(gè)問題的解答也各有側(cè)重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門在大學(xué)生就業(yè)問題中所發(fā)揮的作用。
    作為全國(guó)高等院校最為密集的地區(qū)，北京市海淀區(qū)更是面臨著嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題。海淀區(qū)轄內(nèi)擁有北京大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學(xué)生人數(shù)占北京市的79％，每年有xx0多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。一直以來，海淀區(qū)政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問題，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提升管理和服務(wù)水平，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績(jī)顯著，受到了社會(huì)各界的肯定。但是在新形勢(shì)下，仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。
    為了更準(zhǔn)確地把握高校大學(xué)生對(duì)政府就業(yè)服務(wù)的具體需要，更清晰地發(fā)現(xiàn)工作中的問題，有針對(duì)性地加以改進(jìn)，更好地打造服務(wù)性政府，海淀團(tuán)區(qū)委聯(lián)合北京大學(xué)團(tuán)委理論研究室，以“駐海淀區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組，于xx年年7月對(duì)海淀區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。我們期望通過這一調(diào)研能夠?qū)υ撝黝}有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，提出初步的對(duì)策，以便于找準(zhǔn)未來政府就業(yè)服務(wù)工作的著力點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，建立有效的工作機(jī)制，使工作舉措具有針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
    二、樣本概況與分析。
    本次調(diào)查采取配額抽樣的方法，共調(diào)查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專業(yè)和年級(jí)及學(xué)校層次等情況，主要調(diào)查包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語(yǔ)言文化大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)、北京體育大學(xué)、北京工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京城市學(xué)院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區(qū)高校學(xué)生的就業(yè)問題，不過因?yàn)椴⒎请S機(jī)抽樣，加上樣本量的限制，因此在進(jìn)行推論時(shí)應(yīng)較為慎重，此數(shù)據(jù)能夠?yàn)槲覀兊木蜆I(yè)工作提供一定的信息和建議。
    通過發(fā)放調(diào)查問卷，對(duì)駐區(qū)高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問題進(jìn)行了分析。并且，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問題，從群體層面和個(gè)體層面找原因，分析了招聘會(huì)、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對(duì)大學(xué)生就業(yè)的作用。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數(shù)高校學(xué)生的認(rèn)可和肯定，無論是從宏觀的服務(wù)機(jī)制、服務(wù)內(nèi)容，還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過程來看，都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了切實(shí)的便利；同時(shí)，政府有必要加強(qiáng)就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀準(zhǔn)確的政策信息傳播到更多的個(gè)體，以便于大學(xué)生更好地開展求職決策；大學(xué)生對(duì)政府的角色期望中，既有宏觀的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀的具體落實(shí)層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會(huì)之間的橋梁，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才，從個(gè)體源頭上緩解就業(yè)難問題。另一方面，高校也要加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)教育，讓大學(xué)生具備緊迫意識(shí)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，主動(dòng)去了解相關(guān)政策。共青團(tuán)作為高校開展第二課堂的支柱力量，一直以來在高校育人工作中扮演著重要角色。大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待，如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開展大學(xué)生就業(yè)見習(xí)活動(dòng)”、“開展大學(xué)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀”、“開展高校第二課堂活動(dòng)，全面提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”、“服務(wù)維權(quán)，保障大學(xué)生在就業(yè)過程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對(duì)我們共青團(tuán)更好地配合好政府，培養(yǎng)發(fā)展人才，做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。
    三、結(jié)論與思考。
    （一）當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點(diǎn)。
    1.當(dāng)代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們仔細(xì)考察了駐海淀區(qū)高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布，半數(shù)以上的同學(xué)有些焦慮，一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習(xí)階段越高，擇業(yè)焦慮感越強(qiáng)。伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革步入攻堅(jiān)階段，就業(yè)市場(chǎng)總體上表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的人力資源供過于求的矛盾。適當(dāng)?shù)慕箲]可以促使大學(xué)生具備一定的危機(jī)意識(shí)和緊迫意識(shí)，在步入社會(huì)之前做好職業(yè)規(guī)劃；過度的焦慮會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生情緒不穩(wěn)定，在重大問題面前無法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強(qiáng)烈的焦慮。海淀區(qū)是全國(guó)高校聚集區(qū)，人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生背負(fù)著沉重的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。
    3.當(dāng)代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。海淀區(qū)高校大學(xué)生當(dāng)中，相當(dāng)一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃，了解國(guó)家和地方各級(jí)政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策和鼓勵(lì)措施，熟悉用人單位的招聘流程，會(huì)通過各種渠道提前實(shí)習(xí)以獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，整個(gè)求職過程比較理性；但也有部分同學(xué)對(duì)政府就業(yè)政策不了解，缺乏實(shí)習(xí)見習(xí)的機(jī)會(huì)，缺乏對(duì)就業(yè)信息的了解，表現(xiàn)得比較盲目。理性與盲目并存的現(xiàn)象，有其客觀、主觀原因?？陀^上看，政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn)；主觀上講，大學(xué)生個(gè)體對(duì)就業(yè)形勢(shì)、自我特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)程度不一樣，其所擁有的社會(huì)資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和知曉政策的渠道。
    1.宏觀調(diào)控需要進(jìn)一步加強(qiáng)。大學(xué)生普遍對(duì)政府在宏觀調(diào)控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的認(rèn)識(shí)比較模糊。這與就業(yè)政策法規(guī)宣傳不到位，大學(xué)生自身的信息渠道不暢通有一定關(guān)系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場(chǎng)中的社會(huì)資源也無法得到有效整合，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)因而出現(xiàn)了“假性飽和”的現(xiàn)象。
    2.大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺(tái)不完善。就業(yè)信息與交流平臺(tái)不完善會(huì)影響大學(xué)生順利就業(yè)。一方面，大學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的運(yùn)行缺乏了解，對(duì)相關(guān)單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對(duì)性地主動(dòng)調(diào)整自己的求職策略；另一方面，大學(xué)生很難通過多方渠道全面展示自身的知識(shí)技術(shù)能力等深層次的優(yōu)勢(shì)，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設(shè)大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺(tái)在，但實(shí)際上依然是被動(dòng)的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來向自己獲取信息，缺乏主動(dòng)性和積極性，缺乏對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)多樣化的適應(yīng)能力。
    3.對(duì)大學(xué)生到普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的保障不足。五分之一的同學(xué)有意去基層鍛煉、服務(wù)農(nóng)村、支援西部，這個(gè)數(shù)據(jù)雖然樂觀的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動(dòng)員工作還不得力，對(duì)服務(wù)基層的同學(xué)的財(cái)力支持還不到位，對(duì)普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的待遇保障還不完善，這主要體現(xiàn)在目前大學(xué)生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。
    4.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作支持不夠。隨著高校持續(xù)擴(kuò)招帶來大學(xué)畢業(yè)生總量的持續(xù)增長(zhǎng)，社會(huì)將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉(zhuǎn)變舊有的就業(yè)觀念，變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生需要有創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神，不能滿足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者的準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在很多局限，比如知識(shí)積累不夠、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、心智不夠成熟、缺少運(yùn)作資金、創(chuàng)新能力較弱等等，因而需要政府和社會(huì)給予更多的關(guān)注和支持。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)高校大學(xué)生認(rèn)為政府在創(chuàng)業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。
    （三）對(duì)策分析。
    1.引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要因素，要把幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀作為政府就業(yè)服務(wù)工作的重要內(nèi)容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的現(xiàn)象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀念方面的問題，政府應(yīng)積極引導(dǎo)高校及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，著重從以下兩方面著手做工作。一是引導(dǎo)學(xué)生樹立“適應(yīng)”的觀念。學(xué)生之間的差異還是很大的，要根據(jù)性格、愛好以及其他自身情況選擇與自己的個(gè)人特點(diǎn)相“適應(yīng)”的工作，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，客觀看待自身?xiàng)l件，調(diào)整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。要正確評(píng)價(jià)自己，要有吃苦耐勞的精神；要有“流動(dòng)”意識(shí)，不要認(rèn)為“一次就業(yè)、終生不變”；要開闊視野，拓寬就業(yè)面，不要自縛手腳；要提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。二是引導(dǎo)學(xué)生樹立“行行建功、處處立業(yè)”的成才發(fā)展觀。政府應(yīng)該通過開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)者座談會(huì)、“創(chuàng)業(yè)者風(fēng)采”報(bào)告會(huì)等多種形式，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下陳舊的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)他們抓住西部大開發(fā)、小城鎮(zhèn)和城市社區(qū)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等契機(jī)，到西部就業(yè)，到中小城市和社區(qū)就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，到各行各業(yè)為全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)。
    2.目錄表。
    4.本文主體部分包括整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句對(duì)分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的可信度。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十
    一·引言：
    在世界環(huán)境問題面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注，提及和了解。而當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家后續(xù)知識(shí)和力量的儲(chǔ)備，是我國(guó)環(huán)保事業(yè)的主力。因此，了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)于解決我國(guó)現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實(shí)意義的。
    為此，本小組于大學(xué)生群體展開關(guān)于其環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。本次調(diào)查共收集有效問卷254份，其中包括省內(nèi)外各類型高校的各年級(jí)大學(xué)生。囊括各個(gè)層次，使得數(shù)據(jù)具有代表性，權(quán)威性，同時(shí)使我們的調(diào)查結(jié)果更具說服力。
    注：詳細(xì)問卷及各題目各項(xiàng)選擇支的詳細(xì)結(jié)果請(qǐng)看附錄1。
    二·情況總結(jié)及介紹：
    以下是對(duì)問卷的總體分析，真實(shí)有效地反映出大學(xué)生六個(gè)方面的情況。
    1)對(duì)環(huán)?；局R(shí)的了解較少。
    過半的學(xué)生不知道世界環(huán)境日是哪一天。他們于環(huán)境日做一些響應(yīng)環(huán)保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識(shí)的希望亦成泡影。關(guān)于20xx年12月7日192各國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的“世界氣候大會(huì)”，15.5%的同學(xué)對(duì)此事一無所知，30%左右的同學(xué)對(duì)大會(huì)有初步的了解，較深入了解的同學(xué)的僅22.1%。對(duì)于這種與自身密切相關(guān)的國(guó)際性大會(huì)，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)是做為常識(shí)了解的。
    2)對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度不高。
    問及是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)時(shí)，只有4.61%的學(xué)生會(huì)時(shí)常關(guān)心，6成的同學(xué)表示偶爾會(huì)關(guān)注一下，而近一層的同學(xué)幾乎不會(huì)關(guān)注這一與切身利益有關(guān)的問題。
    3)大部分贊成國(guó)家或?qū)W校于環(huán)境問題采取的措施。
    對(duì)于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”，72.3%的大學(xué)生持十分贊成的態(tài)度，持反對(duì)或無所謂的態(tài)度的大學(xué)生僅一成。對(duì)于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學(xué)贊成不提供塑料袋，雖然有56%的同學(xué)不贊成，但其中76%的同學(xué)希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用。
    4)認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)一般。
    第六題是大學(xué)生之間的自我測(cè)評(píng)——您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生環(huán)保意識(shí)如何，超過一半的同學(xué)認(rèn)為一般，近兩成的同學(xué)認(rèn)為較差或者很差，只有4%的同學(xué)覺得大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)很好。但與此同時(shí)我們注意到在接下來的第八第九題的調(diào)查結(jié)果顯示，超過六成的同學(xué)認(rèn)為自然災(zāi)害與環(huán)境有聯(lián)系或很大聯(lián)系，同時(shí)九成的同學(xué)意識(shí)到“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對(duì)人類有較大危害，且破壞環(huán)境。所以我們相信大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)正逐步增強(qiáng)，具有全民化趨勢(shì)，是個(gè)可喜的結(jié)論。
    5)絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。
    大學(xué)生有沒有特別的行動(dòng)來響應(yīng)這一號(hào)召呢?絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。較多同學(xué)選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，盡量不使用一次性餐具，盡量少用高功率高耗能電器等來響應(yīng)低碳生活。僅3.8%的同學(xué)無行動(dòng)。但我們相信，在絕大多數(shù)同學(xué)的影響下，這些同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中。
    6)大部分有較好的生活習(xí)慣。
    我們?cè)诘?1~15題中從四個(gè)生活細(xì)節(jié)出發(fā)了解現(xiàn)大學(xué)生的生活習(xí)慣。
    雖在夏天使用空調(diào)無可厚非，但空調(diào)的溫度對(duì)環(huán)境有很大的影響。氣候?qū)W家的建議是，如果每個(gè)空調(diào)使用者都能自覺地把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上，那么全球的海平面上升的速度會(huì)明顯減緩。雖僅29.67%的同學(xué)把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上，但34.31%的同學(xué)也能把溫度范圍控制在較高的溫度——24~25攝氏度內(nèi)。還有26.78%的大學(xué)生不使用空調(diào)。
    據(jù)權(quán)威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個(gè)埋藏在地底五百年都不會(huì)有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn)，全面侵蝕我們美麗的生物圈。調(diào)查表明，超過八成的同學(xué)有循環(huán)利用塑料袋的習(xí)慣，而隨手丟棄的僅一成同學(xué)。
    到商場(chǎng)或超市買東西的時(shí)候，我們可看見建議攜帶塑料袋的標(biāo)語(yǔ)?；貧w調(diào)查，超過八成的同學(xué)有準(zhǔn)備購(gòu)物袋的意識(shí)或習(xí)慣。
    在垃圾分類上，能做到經(jīng)常分類的同學(xué)較少，僅一成;43%在條件允許的情況下會(huì)選擇分類。剩下近五成的同學(xué)很少，幾乎沒有甚至從不。
    面對(duì)隨手扔垃的不良行為，超過八成選擇勸導(dǎo)或自己撿起來，持消極態(tài)度的同學(xué)為少數(shù)。
    三·分析及建議。
    1)從學(xué)生自身出發(fā)。
    1.大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識(shí)和新聞，提高環(huán)保意識(shí)。
    在問及大學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的原因時(shí)，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識(shí)的根本是從學(xué)生自身出發(fā)的。在問卷中我們可以看到大學(xué)生對(duì)環(huán)?；局R(shí)的了解較少，對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高。就哥本哈根會(huì)議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會(huì)議上達(dá)成共識(shí)并獲得通過，那么在20xx年《京都議定書》第一承諾期到期之后，全球?qū)]有一個(gè)共同文件來約束溫室氣體的排放。這將導(dǎo)致人類遏制全球變暖的行動(dòng)遭到重大挫折。對(duì)于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì)，作為一個(gè)大學(xué)生，還是應(yīng)該做為常識(shí)了解的。
    3.以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。
    作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個(gè)環(huán)境的守護(hù)者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在家人或周圍朋友使用空調(diào)的時(shí)候提醒他們把溫度調(diào)至26℃，在面對(duì)亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí)，我們自己撿起來的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來，重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以自己的力量去感染更多的人。
    2)從周圍文化氛圍出發(fā)。
    “周圍文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的第二大原因。所以我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì)，團(tuán)委，各類社團(tuán)都可以通過一些宣傳活動(dòng)，如舉辦知識(shí)大賽，晚會(huì)來營(yíng)造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。
    3)從國(guó)家政府的角度出發(fā)。
    1.國(guó)家政府應(yīng)率先表態(tài)。
    在包括中國(guó)的為數(shù)不多的五個(gè)國(guó)家達(dá)成的哥本哈根協(xié)議中，我們看到國(guó)家于環(huán)保事業(yè)的大力支持。這作為泱泱大國(guó)應(yīng)有的姿態(tài)，能深入影響到每位大學(xué)生。
    2.為解決環(huán)境問題而采取的措施應(yīng)堅(jiān)持落實(shí)。
    我們看到，72.3%的大學(xué)生十分贊成于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”。這充分說明了“限塑令”于環(huán)境問題有實(shí)際意義的。那么對(duì)于這些行之有效的措施，國(guó)家應(yīng)堅(jiān)持，落實(shí)。同時(shí)我們主要到超過五層的同學(xué)會(huì)選擇反復(fù)利用質(zhì)量較好的塑料袋，所以我們建議國(guó)家限制質(zhì)量差的反復(fù)利用效率低的塑料袋的產(chǎn)量。
    3.國(guó)家政府應(yīng)加大對(duì)環(huán)保的宣傳力度。
    關(guān)于世界環(huán)境日具體是哪一天還有過半的大學(xué)生不知道，在某種程度上反映出政府在關(guān)于環(huán)境日的宣傳中力度還不夠。而“政府對(duì)環(huán)保的支持和宣傳”是作為環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的第三大原因被大學(xué)生所選擇的。
    所以，國(guó)家可在實(shí)際環(huán)境日6月5日，4月22日國(guó)際性地球日展開一系列的宣傳活動(dòng)，如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。
    4)從學(xué)校管理出發(fā)。
    通過調(diào)查可知，有42.5%的同學(xué)希望飯?zhí)猛ㄟ^收取一定費(fèi)用的方式來減少對(duì)一次性餐具的消費(fèi)量，由此我們認(rèn)為對(duì)一次性餐具實(shí)行收費(fèi)制度在一定程度上可以達(dá)到減少其被使用的目的。從而我們對(duì)學(xué)校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。
    四·展望與呼吁。
    我們看到，絕大部分大學(xué)生通過各種各樣的實(shí)際行動(dòng)來響應(yīng)低碳，同時(shí)大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣，所以我們有理由相信我國(guó)大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)正趨于增強(qiáng)的狀態(tài)，會(huì)有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中，為我國(guó)環(huán)保事業(yè)的順利開展和解決我國(guó)現(xiàn)存的問題做出重大貢獻(xiàn)。
    在報(bào)告的最后，我謹(jǐn)代表華南農(nóng)業(yè)大學(xué)20xx級(jí)生科1班調(diào)查小組呼吁全體大學(xué)生以主人公的身份，節(jié)約使用每一滴淡水，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護(hù)我們共同的家園。
    那么我們呢?
    附錄1：
    1請(qǐng)問世界環(huán)境日是哪一天?
    a.3月18日b.3月22日c.6月5日d.12月22日。
    a十分贊成b不太贊成c反對(duì)d無所謂。
    3對(duì)于“哥本哈根世界氣候大會(huì)”，請(qǐng)您問了解多少呢?(多選)。
    a會(huì)議主要商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案，就未來應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。
    b20xx年12月7日起，192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員將在哥本哈根召開聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議。
    c在此次會(huì)議上，國(guó)際社會(huì)需就“工業(yè)化國(guó)家的溫室氣體減排額是”多少達(dá)成協(xié)議。
    d均不知道。
    4請(qǐng)問您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)?
    a時(shí)常b有時(shí)c較少d幾乎不會(huì)。
    5對(duì)于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是?
    a贊成b不贊成，但希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用。c不贊成。
    d無所謂。
    6您認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何?
    a很好b較好c一般d較差e很差。
    7針對(duì)現(xiàn)部分大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)的現(xiàn)象，請(qǐng)問您認(rèn)為其原因是什么?(多選)。
    8請(qǐng)問您認(rèn)為中國(guó)今年發(fā)生的一些自然災(zāi)害與環(huán)境被破壞有聯(lián)系嗎?
    a聯(lián)系很大b有一定聯(lián)系c沒有聯(lián)系d不清楚。
    9請(qǐng)問您認(rèn)為“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對(duì)我們有什么影響?
    a對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類影響很小。b對(duì)人類健康有危害，但無大礙。
    c對(duì)人類有較大危害，且破壞環(huán)境d是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物，無法解決。
    10對(duì)于低碳生活，請(qǐng)問您有哪些行動(dòng)?(多選)。
    a少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行b盡量不使用一次性用具。
    c盡量少用高功率，高能耗電器d其他響應(yīng)低碳的行動(dòng)e沒什么行動(dòng)。
    11夏天的時(shí)候，請(qǐng)問您一般會(huì)把空調(diào)調(diào)到多少度?
    a?26℃b24~25℃c?23℃d一般不用空調(diào)。
    12對(duì)于只使用了一次的塑料袋，請(qǐng)問您通常會(huì)怎樣處理?
    a循環(huán)利用b直接丟棄c質(zhì)量較好的留下再度利用d其他做法。
    13請(qǐng)問您處理廢棄物時(shí)有分類嗎?
    a經(jīng)常b視情況而定c很少d幾乎沒有e從不。
    14到超市，商場(chǎng)等地方購(gòu)物時(shí)，您的習(xí)慣是?
    a自備購(gòu)物袋b索要或購(gòu)買塑料袋c(diǎn)有意識(shí)準(zhǔn)備購(gòu)物袋，但有時(shí)會(huì)忘記。
    d其他習(xí)慣。
    15如果您看到一個(gè)人(陌生人或者認(rèn)識(shí)的人)隨手丟掉了手中的垃圾，您會(huì)怎么做?
    a勸導(dǎo)他/她撿起來b自己撿起來c認(rèn)識(shí)的人會(huì)勸導(dǎo)，陌生人則不理d不理。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十一
    購(gòu)物主要看價(jià)格和質(zhì)量。
    在校大學(xué)生每月平均開銷為1243元（不含學(xué)費(fèi)、家庭與學(xué)校間往返交通費(fèi)），分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的花銷與城市消費(fèi)水平有關(guān)。其中，大學(xué)位于“北上廣深”一線城市的學(xué)生月均開銷為1378元，而在其他直轄市、省會(huì)城市和副省級(jí)城市讀大學(xué)的學(xué)生月均開銷為1270元，地級(jí)城市及以下為1091元。
    大學(xué)生平均每月1243元的消費(fèi)都花在了哪里呢？
    被調(diào)查學(xué)生選出了每月消費(fèi)比重最大的三項(xiàng)支出。除去基本伙食費(fèi)外，大學(xué)生最愛“吃吃吃”，零食、飲料和營(yíng)養(yǎng)品等其他食品（57%）是最主要的支出項(xiàng)。
    男生每月主要消費(fèi)在其他食品（51%）、社交和娛樂（46%）、生活日用品（37%）方面，女生每月主要在其他食品、形象消費(fèi)（均為62%）和生活日用品（48%）方面消費(fèi)。男生將錢用在通訊/上網(wǎng)費(fèi)（32%）和數(shù)碼電子產(chǎn)品方面（19%）的比例分別比女生高12個(gè)和15個(gè)百分點(diǎn)，用于形象消費(fèi)方面比例（30%）則比女生低32個(gè)百分點(diǎn)。
    具體分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生購(gòu)物最主要考慮的因素是“價(jià)格”（83%），列第二和第三位的是“質(zhì)量”（72%）和“個(gè)人喜好”（67%）。大學(xué)生對(duì)價(jià)格和質(zhì)量的關(guān)注超過品牌、檔次和廣告宣傳，說明大多數(shù)學(xué)生能夠理性消費(fèi)。
    三成以上學(xué)生生活費(fèi)不夠花。
    38%缺乏生活費(fèi)使用規(guī)劃。
    家庭是大學(xué)生生活費(fèi)的最主要來源。88%的學(xué)生生活費(fèi)由父母或親戚提供，其次為打工兼職或創(chuàng)業(yè)（32%）。在生活費(fèi)需求滿足度方面，42%的學(xué)生生活費(fèi)能夠滿足日常需求，并有結(jié)余。超三成大學(xué)生曾入不敷出。調(diào)查顯示，24%的學(xué)生偶爾生活費(fèi)不夠用，7%經(jīng)常不夠用。
    學(xué)生生活費(fèi)不夠花，可能由于個(gè)體家庭經(jīng)濟(jì)情況等因素導(dǎo)致生活費(fèi)不足，也可能是由于學(xué)生對(duì)生活費(fèi)使用缺乏規(guī)劃。調(diào)查顯示，38%的大學(xué)生不會(huì)對(duì)生活費(fèi)的使用進(jìn)行計(jì)劃和安排。當(dāng)生活費(fèi)無法滿足開銷時(shí)，51%的大學(xué)生選擇放棄消費(fèi)，而其他人會(huì)選擇“向父母求助”（24%）、“先消費(fèi)后付款”（20%）、“向朋友借錢”（5%）形式滿足消費(fèi)需求。
    近六成學(xué)生參與理財(cái)活動(dòng)。
    低風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)占主流。
    隨著理財(cái)方式的豐富和理財(cái)金額門檻的降低，大學(xué)生也加入理財(cái)大軍。調(diào)查顯示，57%的學(xué)生通過不同形式進(jìn)行過理財(cái)。被調(diào)查大學(xué)生中，45%選擇了余額寶、理財(cái)通等產(chǎn)品，21%的學(xué)生選擇傳統(tǒng)的.銀行定期存款的形式，購(gòu)買股票和投資p2p網(wǎng)貸的學(xué)生僅占4%和2%。在進(jìn)行投資理財(cái)?shù)膶W(xué)生中，風(fēng)險(xiǎn)（37%）是學(xué)生最看重的因素，其次是收益（23%）和產(chǎn)品聲譽(yù)可信度（22%）。可見大多數(shù)大學(xué)生投資時(shí)較為謹(jǐn)慎理性，低風(fēng)險(xiǎn)的穩(wěn)健型理財(cái)方式占主流。
    但是分析發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行投資理財(cái)?shù)膶W(xué)生中，比較關(guān)注理財(cái)信息的學(xué)生僅占18%。半數(shù)學(xué)生僅“隨意看看”理財(cái)信息，32%幾乎不關(guān)注。僅有兩成高校有投資理財(cái)方面的社團(tuán)、理財(cái)課、講座或其他理財(cái)活動(dòng)，八成高校從未提供相關(guān)幫助。建議高校加強(qiáng)學(xué)生理財(cái)觀念培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多理財(cái)指導(dǎo)。
    數(shù)據(jù)分析報(bào)告。
    為了了解在校大學(xué)生消費(fèi)和理財(cái)情況，麥可思開展了大學(xué)生消費(fèi)理財(cái)觀調(diào)查，通過掛網(wǎng)調(diào)查，了解在校大學(xué)生的平均消費(fèi)水平以及理財(cái)水平，使學(xué)校能夠更具針對(duì)性地采取措施引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)和理財(cái)。
    本分析所用數(shù)據(jù)的調(diào)查時(shí)間從10月27日開始，到月16日結(jié)束。收回年在校大學(xué)生的有效答卷共5434份。調(diào)查方式是掛網(wǎng)調(diào)查，無抽樣及其檢驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果僅代表被調(diào)查的在校大學(xué)生的想法。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十二
    隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，在大眾傳媒影響力日趨擴(kuò)大的背景下，當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)中一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體，具有比較特殊的消費(fèi)心理。他們既是當(dāng)前消費(fèi)主體之一，有著獨(dú)立的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)特點(diǎn)，也是未來中國(guó)消費(fèi)的主力和消費(fèi)潮流的引導(dǎo)者，他們的消費(fèi)觀念更為直接的遭到名人/影視作品等的影響。大學(xué)生針對(duì)奢侈品的消費(fèi)特點(diǎn)通常被以為具有雙重性：一方面，他們?cè)谡加蒙鐣?huì)資源方面居于劣勢(shì)，經(jīng)濟(jì)能力還沒有獨(dú)立，消費(fèi)遭到很大的制約；另外一方面，又有著旺盛的消費(fèi)需求和相對(duì)超前的消費(fèi)觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費(fèi)行為存在很多題目。大學(xué)生的奢侈品消費(fèi)狀態(tài)、消費(fèi)觀念與消費(fèi)模式，對(duì)未來我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，奢侈品消費(fèi)文化的構(gòu)建都會(huì)產(chǎn)生極為重要的影響。為真實(shí)了解當(dāng)代大學(xué)生奢侈品的消費(fèi)水平、狀態(tài)，掌控大學(xué)生奢侈品消費(fèi)的心理特點(diǎn)和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)大學(xué)生構(gòu)成科學(xué)、理性、文明、責(zé)任的新消費(fèi)理念，促使他們成為新消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的踐行者、推動(dòng)者，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
    大學(xué)生消費(fèi)題目正逐年為高校及國(guó)人所重視，作為收進(jìn)很少的學(xué)生群體其購(gòu)買力卻在逐年增加，奢糜攀比之風(fēng)日趨增長(zhǎng)，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)能力是不是公道發(fā)人深醒，我既是以此為動(dòng)身點(diǎn)，以問卷調(diào)查及采訪等情勢(shì)確定高校大學(xué)生奢侈品消費(fèi)情況調(diào)查與分析為課題的社會(huì)實(shí)踐，其意義和目的在于通過對(duì)部份高校的實(shí)地調(diào)研及調(diào)查、研究、分析。
    為了對(duì)大學(xué)生奢侈品消費(fèi)情況有比較全面正確地了解，我們展開了研究。并對(duì)商丘工學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行了奢侈品消費(fèi)情況的問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷45份，收回有效問卷45份，有效力為100%。其中男性大學(xué)生占53%，女性大學(xué)生占47%。
    調(diào)查題目主要包括客觀選擇題，設(shè)計(jì)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來源、月消費(fèi)狀態(tài)、消費(fèi)支出情況及其消費(fèi)觀等多個(gè)方面。旨在讓同學(xué)們了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)、理財(cái)。本次調(diào)查固然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌。
    在購(gòu)買類型方面，沖動(dòng)型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說明大學(xué)生并沒有完全清楚自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，沒有這個(gè)習(xí)慣的制約，使大學(xué)生的盈虧狀態(tài)不同，見到熱衷的東西，半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我控制性。固然究竟是同齡人，消費(fèi)中自然也表現(xiàn)出了很多相同點(diǎn)。
    據(jù)調(diào)查，37.40%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會(huì)做甚么安排，隨便取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)當(dāng)怎樣花、花多少，而且消費(fèi)的隨便性很強(qiáng)，面對(duì)有獎(jiǎng)銷售、打折等促銷手段輕易沖動(dòng)，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下確當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi)，所以說大學(xué)生儲(chǔ)蓄觀念其實(shí)不強(qiáng)。
    由調(diào)查不丟臉出，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學(xué)生消費(fèi)要高些，但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收進(jìn)落差，由此可以看出制約其消費(fèi)的是家庭經(jīng)濟(jì)狀態(tài)。另外，城市大學(xué)生碰到自己想買的東西但沒錢會(huì)向家里要或找朋友借，而農(nóng)村大學(xué)生則干脆不買或存錢自己來買。這是個(gè)值得沉思的題目，對(duì)不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對(duì)消費(fèi)的態(tài)度和顧慮方面，農(nóng)村大學(xué)生的行為也體現(xiàn)了中國(guó)的老話窮人的孩子早當(dāng)家，他們消費(fèi)原則多是能省則省，10人一個(gè)月要進(jìn)行一次奢侈品的消費(fèi)；13人三個(gè)月會(huì)進(jìn)行一次；9人一年進(jìn)行一次；也有13人要經(jīng)太長(zhǎng)久的計(jì)劃后才會(huì)做出是不是要進(jìn)行消費(fèi)的決定。
    我組也同時(shí)采取了訪談法的方式進(jìn)行調(diào)查，對(duì)大一同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。我們其采訪內(nèi)容包括月均勻消費(fèi)水平、經(jīng)濟(jì)來源、消用度途、消費(fèi)習(xí)慣、奢侈品消費(fèi)理念和對(duì)本身奢侈品消費(fèi)的看法等。通過調(diào)查得知，他們均勻一月消費(fèi)大約在550元左右，這其中包括了平常生活用品、伙食費(fèi)、零食費(fèi)、電話費(fèi)、交通和上網(wǎng)的用度，其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花消。這是一種良好的消費(fèi)心態(tài)，他們對(duì)消費(fèi)奢侈品的看法是要堅(jiān)持節(jié)約勤儉，該買的就買能省的就省，不買奢侈品，科學(xué)消費(fèi)綠色消費(fèi)。
    從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)還是當(dāng)前大學(xué)生主要的奢侈品消費(fèi)觀念。當(dāng)前大學(xué)生在奢侈品消費(fèi)的錯(cuò)誤觀念等題目，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺少正確引導(dǎo)有關(guān)。今天的大學(xué)生生活在沒有圍墻的校園里，全方位的與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生遭到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，假如沒有及時(shí)得到家長(zhǎng)老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，輕易構(gòu)成心理趨同的偏向。當(dāng)學(xué)生家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在潭門的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟的是，有些家庭狀態(tài)不答應(yīng)高消費(fèi)的學(xué)生，為了滿足自己的消費(fèi)欲看及心理，做出一些有悖社會(huì)道德設(shè)置是違法的事。另外也有一些緣由決定了當(dāng)代大學(xué)生奢侈品消費(fèi)的觀念與行為：
    其一，價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。
    其二，社會(huì)建設(shè)范疇中缺少大學(xué)生節(jié)約勤儉生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。
    其三，大學(xué)生深受社會(huì)影響其深、大部份學(xué)生消費(fèi)屬理性。
    （一）在校大學(xué)生奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)的特性：
    1)奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)的地區(qū)不平衡性。
    2)年級(jí)不同而致使奢侈品消費(fèi)觀和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不同。
    3)性別不同致使奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)的差異。
    （二）大學(xué)生奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)中存在的題目：
    1、消費(fèi)差巨拉大，出現(xiàn)兩極分化。
    2、奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)分歧理，存在攀比心理。
    3、人際交往奢侈品消費(fèi)增多。
    4、奢侈品消費(fèi)趨勢(shì)的分歧理性。
    針對(duì)大學(xué)生奢侈品消費(fèi)結(jié)構(gòu)中存在的題目，我們應(yīng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行改善和解決：社會(huì)方面、學(xué)校方面、家庭方面、個(gè)人方面。
    （一）社會(huì)方面。
    相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)大學(xué)生的理財(cái)還是一個(gè)非常薄弱的環(huán)節(jié)。大學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，持幣的額度愈來愈大，支配金錢的空間越來越寬泛。然而，對(duì)大學(xué)生而言，一方面他們盡大部份人還不能具有更多的金錢，另外一方面他們的消費(fèi)欲看則愈來愈大?？蛇@兩者之間的矛盾和理財(cái)觀念的淡薄，通常使他們對(duì)待金錢沒有一個(gè)正確的熟悉，對(duì)科學(xué)理財(cái)更是知之甚少。
    （二）學(xué)校方面。
    學(xué)校重視培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)意識(shí)和理財(cái)觀念社會(huì)：
    （1）學(xué)校可設(shè)立專門的理財(cái)教育課堂，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)，讓他們?cè)缛战⒄_科學(xué)的理財(cái)觀念。
    （2）對(duì)尋求時(shí)興和趕潮流的學(xué)生，應(yīng)給予高度重視。
    （3）對(duì)貧困的學(xué)生，學(xué)校要多關(guān)心，多提供勤工助學(xué)崗位，多關(guān)注生活狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。給予幫助，不輕視。
    （三）家庭方面。
    家庭應(yīng)變忘我奉獻(xiàn)為適度供給，父母擴(kuò)忘我奉獻(xiàn)助長(zhǎng)了有些大學(xué)生奢侈浪費(fèi)之風(fēng)。過分溺愛，致使自理能力低下，過分依靠他人。做到節(jié)約持家。
    （四）個(gè)人方面。
    強(qiáng)化大學(xué)生本身的管理和監(jiān)控。
    （1）錢要花在刀刃上。
    （2）學(xué)會(huì)記帳和編制預(yù)算。
    （3）遵守一定的生活消費(fèi)和理財(cái)原則。
    （4）嚴(yán)禁杜盡攀比、追星、過分尋求時(shí)尚與個(gè)性。
    通過這次調(diào)查，我們基本把握了當(dāng)代大學(xué)生奢侈品消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、公道的。但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來自全國(guó)各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異釀成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀和信用概念應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急?？傊覀兿？此写髮W(xué)生都能靜下來想一想自己的消費(fèi)公道嗎，有多少用于購(gòu)買奢侈品，這些奢侈品對(duì)我們有甚么積極意義嗎？更?？瓷鐣?huì)各界都能從實(shí)處關(guān)心大學(xué)生，用社會(huì)的氣力引導(dǎo)大學(xué)生健康公道的奢侈品消費(fèi)，為我們未來?xiàng)澚旱淖聣殉砷L(zhǎng)保駕護(hù)航。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十三
    為了及時(shí)了解和掌握新世紀(jì)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀況及其發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，科學(xué)性和有效性，在省委高校工委、省教育廳社政處的指導(dǎo)與支持下，省大學(xué)生思想狀況調(diào)研課題組采取一年一次的縱向調(diào)查的方法，對(duì)我省高校大學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行滾動(dòng)調(diào)研，以持續(xù)、系統(tǒng)地獲取我省大學(xué)生思想狀況的基本資料，為科學(xué)地開展大學(xué)生思想政治教育提供決策依據(jù)和工作參考。
    本次調(diào)查從2019年9月份開始到12月份結(jié)束，采用無記名的問卷調(diào)查和隨機(jī)訪談座談等形式進(jìn)行，內(nèi)容包括大學(xué)生的政治態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、思想熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及影響大學(xué)生思想狀況的主要因素等方面。共發(fā)放問卷9000份，回收有效問卷7963份，有效回收率為88.5。調(diào)查對(duì)象包括理、工、農(nóng)、醫(yī)、師、公安等不同院校的各個(gè)年級(jí)大學(xué)生，其中，男生占58.6，女生占41.4;一年級(jí)大學(xué)生占50.8,畢業(yè)班占9.4，其它年級(jí)占39.8;來自農(nóng)村的占61.7，來自城鎮(zhèn)的占38.3;共產(chǎn)黨員占5.5，共青團(tuán)員占89.3。從本次調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前我省大學(xué)業(yè)生思想政治狀況的主流表現(xiàn)健康、向上，總體態(tài)勢(shì)積極、平穩(wěn)，但也存在一些值得關(guān)注的傾向性問題。
    當(dāng)前我省大學(xué)生在政治問題上認(rèn)識(shí)端正，政治觀基本正確。他們普遍關(guān)注國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，擁護(hù)、支持黨和政府的大政方針，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)高度信任，對(duì)中央一年來的工作給予充分肯定，對(duì)改革開放、我國(guó)政局穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展充滿信心。其政治立場(chǎng)、理想信念日趨堅(jiān)定。調(diào)查表明，大學(xué)生關(guān)注國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)，愛國(guó)熱情和歷史責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)。2019年是我國(guó)“十五”計(jì)劃的開局之年，黨和國(guó)家的大事較多，大學(xué)生對(duì)于國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件給予較大的關(guān)注，主要集中在當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問題以及涉及國(guó)家根本利益的重大問題上，如世界反恐怖主義行動(dòng)、國(guó)企改革及下崗問題的解決、反腐等。調(diào)查中，有97.1的學(xué)生認(rèn)為近年來我國(guó)在改革開放方面“成效顯著”或“較有成效”;有83.3的學(xué)生認(rèn)為近年來中央出臺(tái)的反腐舉措“成效顯著”或“較有成效”;對(duì)于發(fā)生類似“中美撞機(jī)事件”等重大突發(fā)事件，有65.2的學(xué)生“相信黨中央和國(guó)務(wù)院有能力處理，在行動(dòng)上與其保持一致”。
    調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)我國(guó)政治局勢(shì)穩(wěn)定的信心度仍保持在高位上。96.2的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)政治局勢(shì)總的來說“非常穩(wěn)定”或“比較穩(wěn)定”;91.5的學(xué)生對(duì)我國(guó)“十五”期間國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展前景表示“非常樂觀”或“比較樂觀”。
    值得肯定的是，當(dāng)前我省大學(xué)生對(duì)于政治問題具有較強(qiáng)的自我判斷能力，對(duì)于重大政治問題的認(rèn)識(shí)基本正確，政治方向和理想信念日趨堅(jiān)定。調(diào)查表明，對(duì)于“社會(huì)主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義”的看法，有90.7的學(xué)生表示“充滿信心”或“有一定信心”;對(duì)于鄧小平理論，有88.9的學(xué)生“很了解”或“比較了解”;在對(duì)待西方媒體關(guān)于中國(guó)大陸的報(bào)道和評(píng)論的態(tài)度上，有63的學(xué)生表示“信息混雜，但我有自己的鑒別能力”。對(duì)于要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的態(tài)度，有53.8的學(xué)生表示“信仰共產(chǎn)主義”，41.7的學(xué)生表示“為社會(huì)和他人多做貢獻(xiàn)”。同時(shí)，有53.7的學(xué)生認(rèn)為樹立正確理想信念的主要方法和途徑是“參加政治理論學(xué)習(xí)”，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生日趨堅(jiān)定的政治信仰。
    調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同，其人生態(tài)度，價(jià)值判斷積極進(jìn)取，勇于競(jìng)爭(zhēng)，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)智慧，施展才華。當(dāng)被問及人生中什么東西最重要時(shí)，有59.7的學(xué)生認(rèn)為是“事業(yè)和工作”，21.3的學(xué)生認(rèn)為是“理想與信念”，分別排在第一、第二位。對(duì)于“最能代表當(dāng)代大學(xué)生形象”的選擇，排在前兩位的也分別是“有責(zé)任感”(47.2)和“勇于進(jìn)取”(20.4)。84.3的學(xué)生認(rèn)為人生價(jià)值體現(xiàn)在“對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小”，87.9的學(xué)生認(rèn)為對(duì)待人生的態(tài)度應(yīng)該是“走好人生的每一步”。對(duì)于一位青年因失戀而出家，81.9的學(xué)生的看法是“沒有擺正愛情在人生中的位置”。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生渴望事業(yè)有成，做一個(gè)有益于人民的人。在被問及你覺得自己應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人時(shí)，排在前兩位的選擇分別是“在事業(yè)上有成就的人”(47.4)，“對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的人”(22.4);有63.4的學(xué)生不同意“錢越多，人生價(jià)值越大”的看法。
    調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念主流積極，價(jià)值取向基本正確。64.3的學(xué)生認(rèn)為一名大學(xué)生因搶救一位老農(nóng)民而犧牲，“實(shí)現(xiàn)了崇高的人生價(jià)值”。在處理個(gè)人、集體和國(guó)家利益的關(guān)系問題上，70.2的學(xué)生同意“個(gè)人利益要服從國(guó)家集體利益”?？梢姡蠖鄶?shù)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、集體與國(guó)家三者的關(guān)系。同時(shí)，大學(xué)生在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程中，認(rèn)為個(gè)人成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來，尋求個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)、民族前途相結(jié)合的趨勢(shì)日益明顯。
    作為文化素質(zhì)較高的青年群體，當(dāng)代大學(xué)生的道德觀念基本正確，具有基本的道德評(píng)判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理。調(diào)查顯示，大學(xué)生最崇尚的品德，排在前三位的選項(xiàng)分別是“團(tuán)結(jié)友愛”(48.7)，“艱苦奮斗”(18.2)，“心胸坦蕩”(16.6);而最厭惡的人品，排在前三位的選擇分別是“專橫狂妄”(44.9)，“趨炎附勢(shì)”(37)，“弄虛作假”(9.3)。對(duì)于中華民族傳統(tǒng)道德的認(rèn)識(shí)，有83.7的學(xué)生認(rèn)為“其中良莠并存，應(yīng)批判吸收”;對(duì)于“無私奉獻(xiàn)”問題，73.8的學(xué)生認(rèn)為“無私奉獻(xiàn)”是對(duì)社會(huì)每一個(gè)成員的要求，每個(gè)人都必須從自身做起;在公與私的關(guān)系上，65.8的學(xué)生堅(jiān)持“大公無私”，32.4學(xué)生堅(jiān)持“先公后私”;在處理個(gè)人與他人的關(guān)系中，62.8的學(xué)生贊成“我為人人，人人為我”的。
    口號(hào)。
    在大學(xué)生的道德行為選擇上，也表現(xiàn)出積極的一面，當(dāng)看到自來水在那里流淌時(shí)，89.7的學(xué)生選擇“馬上前去關(guān)上水龍頭”;在上網(wǎng)聊天時(shí)，77.8的學(xué)生會(huì)采取“以誠(chéng)相待，交流思想”的談話態(tài)度;在公共場(chǎng)所發(fā)生不文明行為時(shí)，有53.8的學(xué)生會(huì)“馬上進(jìn)行制止”
    隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，改革的成果也正在逐漸顯現(xiàn)出來。大學(xué)生作為這些改革措施的直接受益者，自然地成為了高教改革的擁護(hù)者。而與改革相伴而來的競(jìng)爭(zhēng)的加劇和就業(yè)的壓力，更進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生成功、成才的愿望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使大學(xué)生更加注重自身的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的培養(yǎng)提高。調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)于高教改革，特別是有利于自身發(fā)展、提升自己社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的改革高度認(rèn)同。對(duì)于國(guó)家資助困難學(xué)生的諸項(xiàng)政策，有48.6的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)?！暗玫捷^好的落實(shí)”，31.9的學(xué)生認(rèn)為“得到很好的落實(shí)”。對(duì)實(shí)行“繳費(fèi)上學(xué)，自主擇業(yè)”的政策，50.2的學(xué)生認(rèn)為是“高等教育改革的有力舉措”，40.7的學(xué)生認(rèn)為“有利于培養(yǎng)學(xué)生的自立能力”。大部分同學(xué)贊同全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革。對(duì)于高校開展素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，74.3的學(xué)生認(rèn)為“雖然重視，但缺乏有效措施”，19.2的學(xué)生認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力”，表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的強(qiáng)烈要求。
    調(diào)查顯示，身處大學(xué)校園的大學(xué)生已深知社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，他們渴望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)來豐富和完善自我，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點(diǎn)，贏得發(fā)展上的主動(dòng)權(quán)，因而，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，學(xué)習(xí)空氣濃厚，學(xué)風(fēng)端正。調(diào)查中，有81.1的學(xué)生感到目前最重要又比較缺乏的是“知識(shí)”。對(duì)于學(xué)習(xí)的目的，排在前三位的選擇，分別是“為了將來自己成就一番事業(yè)”(28.6)，“為了提高素質(zhì)，完善自我”(25.4)，“為更好地就業(yè)創(chuàng)造條件”(15.3)，反映出自覺成才的迫切愿望。對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，排在前三位的選擇分別是，“充分利用現(xiàn)有條件而努力學(xué)習(xí)”(37)。“學(xué)無止境應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)”(27.1)，“對(duì)什么有興趣就學(xué)什么”(18.4)。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，有67.6的學(xué)生投入精力最多的是搞好專業(yè)學(xué)習(xí);在和同學(xué)們一起時(shí)經(jīng)常議論的話題，排在第一位的也是“專業(yè)學(xué)習(xí)”(42.7)。對(duì)于自己在學(xué)習(xí)上最欠缺的選項(xiàng)，排在前三位的分別是：“開放性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境”(24.4)，“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”(23.5)，“廣泛多益的信息來源”(23.2)。
    進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)正在發(fā)生著日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時(shí)代的青年大學(xué)生不可避免地受到周圍變革的社會(huì)諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發(fā)生著日新月異的變化。這些變化及影響是我們進(jìn)行思想政治工作的必須予以密切關(guān)注的。因此，本次調(diào)研著力把握了影響大學(xué)生思想狀況的主要因素，歸結(jié)起來主要有：
    現(xiàn)實(shí)表明，人們?cè)谏鐣?huì)生活的過程中，總會(huì)或多或少地參與政治活動(dòng)，接觸各種政治現(xiàn)象和政治問題。特別是國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大政治事件，都會(huì)對(duì)人們的思想產(chǎn)生影響。當(dāng)代大學(xué)生精力充沛，思想活躍，興趣廣泛，具有較強(qiáng)的政治參與意識(shí)，他們對(duì)于國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事給予了極大的關(guān)注。特別是當(dāng)前由于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展而導(dǎo)致的世界經(jīng)濟(jì)和政治格局的變化，以及當(dāng)代新科技革命的迅猛發(fā)展帶來的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)生活的變化，都吸引了大學(xué)生關(guān)注的目光。調(diào)查顯示，在問卷中關(guān)于“你最關(guān)注或了解的國(guó)際或國(guó)內(nèi)的問題”所列舉的9大選項(xiàng)，均有大學(xué)生給予了積極關(guān)注。其中，列在前三位的分別是“世界反恐怖主義行動(dòng)(41.6)，“上海apec會(huì)議”(21.5),“國(guó)企改革和下崗問題的解決”(11.6)。這一結(jié)果是與一年來國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大時(shí)事相吻合的，表明了大學(xué)生對(duì)于政治問題的強(qiáng)烈關(guān)注，他們的思想隨著時(shí)代的脈搏共同跳動(dòng)。調(diào)查中，對(duì)于當(dāng)前我國(guó)的政治局勢(shì)，“十五”期間的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展前景，反腐舉措的斗爭(zhēng)、以及發(fā)生“中美”撞機(jī)事件等，大學(xué)生都給予積極關(guān)注并作出自己的判斷。
    當(dāng)前，我國(guó)的改革開放正在進(jìn)一步向縱深發(fā)展，特別是隨著高校管理體制改革的推進(jìn)，高校擴(kuò)招以及后勤社會(huì)化的改革，都使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)生著相應(yīng)的調(diào)整和改變，并對(duì)其思想狀況產(chǎn)生著不同程度的影響。調(diào)查中，大學(xué)生對(duì)我國(guó)的改革開放，特別是高等教育方面的上學(xué)、就業(yè)、素質(zhì)教育、特困生政策等舉措都給予了極大關(guān)注。
    同時(shí)，隨著社會(huì)主義的初級(jí)階段社會(huì)存在的多樣化趨勢(shì)和發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益的多樣化、社會(huì)生活方式的多樣化、社會(huì)組織形式的多樣化，以及就業(yè)方式和收入分配的多樣化等，必然導(dǎo)致人們思想觀念和意識(shí)形態(tài)的多樣化。紛至沓來的思想觀念和意識(shí)形態(tài)，正在改變著大學(xué)生成長(zhǎng)的思想氛圍，從而對(duì)大學(xué)生的思想狀況產(chǎn)生著重要的影響，調(diào)查中，對(duì)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)影響最大的因素，排在第一位的選擇是“社會(huì)風(fēng)氣”(52.1)，表明社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想的重要影響與作用。
    當(dāng)代大學(xué)生正處在求知成長(zhǎng)階段，尚沒有完全擺脫家庭背景而獨(dú)立，因而對(duì)家庭的依賴性還是較強(qiáng)的。調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)于在家庭環(huán)境中對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的主要因素的選擇，排在前三位的分別是：“經(jīng)濟(jì)狀況”(63.2)，“家庭和睦情況”(31.5)，“家長(zhǎng)的工作情況和文化素養(yǎng)”(3.5)。在相關(guān)調(diào)查中，對(duì)于政治問題等的看法，大學(xué)生也把聽取父母的意見排在了第三位。
    現(xiàn)代社會(huì)是信息化的社會(huì)，電視、廣播、報(bào)刊雜志等大眾傳媒工具的發(fā)展，大大提高了信息的傳播和普及程度。特別是網(wǎng)絡(luò)等新的載體、新的媒體的出現(xiàn)及其在高校廣泛使用，極大地?cái)U(kuò)展著影響大學(xué)生思想的信息來源。調(diào)查顯示，對(duì)于了解外部信息的主要途徑和方式，大學(xué)生的選擇依次是：聽廣播(59.6)、看電視(24.3)、朋友之間交流(12.3)、報(bào)刊雜志(2.2)、形勢(shì)政策課(0.5)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)(0.2)。大學(xué)生了解黨和國(guó)家方針政策和時(shí)事的主要渠道，排在第一位的是“國(guó)內(nèi)新聞媒體”(84.6);對(duì)于“三個(gè)代表”思想的了解渠道，也有66.6的學(xué)生是“通過各種媒體的宣傳學(xué)習(xí)”。對(duì)于業(yè)余時(shí)間(暑期及雙休日)的支配方式，排在第一位的是與朋友交往(82.3)，同時(shí)也有0.4學(xué)生選擇“網(wǎng)上聊天”。對(duì)于上網(wǎng)的目的，有65.4的學(xué)生是為了“獲取信息”。盡管從表面上看，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的選擇數(shù)字不大，但與朋友之間的交流卻占了相當(dāng)比例，其中不乏網(wǎng)民，而且交流的話題與信息來自于網(wǎng)絡(luò)的不在少數(shù)。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體信息對(duì)大學(xué)生思想的影響不容忽視。
    大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成才的重要環(huán)境，大學(xué)生對(duì)于高校教育教學(xué)改革、學(xué)校環(huán)境、校園文化建設(shè)以及教師的素質(zhì)、水平等十分關(guān)注。調(diào)查顯示，有16.2的學(xué)生最關(guān)注或了解的與個(gè)人關(guān)系密切的問題是“學(xué)校改革與發(fā)展的有關(guān)工作”，在9個(gè)選項(xiàng)中居第三位。在政治問題上，有72.7的學(xué)生最愿意聽取“專家、學(xué)者、教師”的意見。對(duì)于學(xué)校目前的教育教學(xué)安排，如學(xué)校的教學(xué)工作、思想政治工作、校內(nèi)治安、資助困難學(xué)生、就業(yè)指導(dǎo)，以及教師的教學(xué)、科研、師德、敬業(yè)精神等諸因素均表示了較大程度的關(guān)心并給出了自已的滿意程度的不同選擇。
    青年大學(xué)生正處在個(gè)體生理、心理迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，其身心的發(fā)展變化以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，導(dǎo)致大學(xué)生更加關(guān)注自我發(fā)展，渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。不同個(gè)體的身心特征也是影響大學(xué)生思想狀況的一個(gè)重要內(nèi)因。
    此外，大學(xué)生的同學(xué)、朋友、社交圈等的狀況也是影響大學(xué)生思想的重要因素。
    通過本次調(diào)查，我們可以較好地了解和研究學(xué)生的現(xiàn)狀，較為全面地把握當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流，了解當(dāng)代大學(xué)生思想變化的趨勢(shì)及存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)高校思想政治工作的時(shí)代感以及針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。分析當(dāng)前我省大學(xué)生思想狀況健康向上的主流，其形成原因主要在于：
    首先，當(dāng)前我國(guó)改革開放進(jìn)一步深化，經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)發(fā)展，國(guó)家政治局面安定團(tuán)結(jié)，黨和政府的卓有成效的工作，對(duì)大學(xué)生的思想形成了積極的影響，使他們以一種積極的心態(tài)，滿懷信心地看待我國(guó)的改革和現(xiàn)代化建設(shè)，進(jìn)而樹立起了堅(jiān)定正確的政治理想信念。
    其次，是我省各級(jí)黨和政府高度重視思想政治工作結(jié)出的碩果。長(zhǎng)期以來，我省各級(jí)黨和政府高度重視，通過各種渠道，全方位、多角度地加強(qiáng)青年大學(xué)生的思想政治教育工作，大力弘揚(yáng)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀，使全社會(huì)形成一個(gè)強(qiáng)大的輿論氛圍，這對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起到了潛移默化的教育作用。
    其三，教育教學(xué)工作扎實(shí)有效。多年來，黨委和教育行政部門以及各高校高度重視學(xué)生教育教學(xué)，特別是重視做好大學(xué)生思想政治教育工作，加強(qiáng)“兩課”教學(xué)，加強(qiáng)鄧小平理論特別是“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作，開展各種有意義的校園文化活動(dòng)，取得了良好的效果。
    與此同時(shí)，我們也要看到，世紀(jì)之初，經(jīng)濟(jì)全球化帶來的世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的新變化;新技術(shù)革命帶來的沖擊與挑戰(zhàn);社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)生活方式、社會(huì)組織、就業(yè)方式、崗位以及收入分配的多樣化，必然導(dǎo)致人們思想觀念的多樣化，這就不可避免地會(huì)對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生沖擊和影響，導(dǎo)致一些不良傾向的發(fā)生。
    面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況及存在的主要問題與傾向，作為高校的每一位教育工作者，必須有針對(duì)性地采取相應(yīng)的教育對(duì)策，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)、早日成才，為祖國(guó)培養(yǎng)出一批批跨世紀(jì)的“四有”新人。
    社會(huì)主義的大學(xué)必須把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛國(guó)主義教育和理想信念教育，這是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的基本保證。作為跨世紀(jì)一代大學(xué)生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔(dān)接班人的重任的。因此，我們應(yīng)當(dāng)加大教育的力度，在教育內(nèi)容上，要進(jìn)一步加強(qiáng)主旋律教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想的教育。要進(jìn)一步加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、使大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情及社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和綱領(lǐng)，從而自覺樹立走社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。同時(shí)，要切實(shí)端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，做好青年大學(xué)生的入黨教育和黨員發(fā)展工作。
    在教育方式方法和途徑上，要認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作要求，利用“兩課”的主渠道，切實(shí)加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)。要認(rèn)真研究青年大學(xué)生的心理、思維特點(diǎn)，注重采用他們喜聞樂見的形式和途徑對(duì)他們進(jìn)行教育，提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的政治理論水平和對(duì)黨、國(guó)家、社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)國(guó)家大政方針的了解，促進(jìn)大學(xué)生自覺樹立堅(jiān)定正確的政治思想和理想信念，成為合格的建設(shè)者和接班人。
    調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生一些思想觀念和價(jià)值選擇與我們社會(huì)所弘揚(yáng)的價(jià)值觀念還存在一定差距。部分大學(xué)生過分以自我為中心，以個(gè)人價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)，把國(guó)家社會(huì)看作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的客觀外在條件，以利益觀點(diǎn)對(duì)待社會(huì)問題的實(shí)用與功利傾向，都與社會(huì)主義價(jià)值觀念格格不入，必然制約學(xué)生的健康成長(zhǎng)。另外，大學(xué)生在人際交往、道德觀、擇業(yè)觀等方面存在的一些問題，尤其是價(jià)值判斷正確，而實(shí)際行動(dòng)意識(shí)缺乏，采取的“敬而不從”的態(tài)度，以及人生態(tài)度上存在的一定程度的消極心態(tài)等，都需要我們進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀。要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，讓他們?cè)趯?shí)踐中豐富閱歷、接受考驗(yàn)，要充分挖掘利用社會(huì)教育資源，利用參觀，請(qǐng)英模做報(bào)告等形式，校正大學(xué)生的人生坐標(biāo)與人生價(jià)值取向，使大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確駕馭人生的航船。
    當(dāng)前大學(xué)生更加注意素質(zhì)教育對(duì)自己成才的作用，在人文教育、專業(yè)技能、美育、實(shí)踐教育、教學(xué)內(nèi)容方法、課程設(shè)置等方面對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)把握這種變化和要求，進(jìn)一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀念，重視實(shí)施素質(zhì)教育，加大課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方法等的改革力度，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)指出，轉(zhuǎn)變思想觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，課堂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。高校不僅要傳播知識(shí)，而且在育人方面也擔(dān)負(fù)著特殊重要的責(zé)任。在教育教學(xué)管理上，要克服重教學(xué)紀(jì)律，輕內(nèi)容質(zhì)量管理的傾向，防止課堂教學(xué)與大學(xué)生思想教育脫節(jié)、甚至出現(xiàn)在思想上給學(xué)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象發(fā)生。要堅(jiān)持把思想政治工作貫通于學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫通于教學(xué)、科研和管理各個(gè)環(huán)節(jié)，融入學(xué)校改革和發(fā)展的整體之中。
    高校教師在高等教育改革和發(fā)展，特別是在大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)當(dāng)起到十分關(guān)鍵的作用，他們承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)人才的重任。然而調(diào)查中，對(duì)于高校教師，大學(xué)生認(rèn)為滿意的分別是課堂教學(xué)水平(39)、科研學(xué)術(shù)水平(21.5)，僅有1.4的學(xué)生對(duì)教師的“教書育人”感到滿意，0.8的學(xué)生對(duì)教師的“師德”感到滿意，這兩個(gè)數(shù)字是比較低的，這與教師的歷史責(zé)任是不相符的。加強(qiáng)和改進(jìn)教師，特別是中青年教師的思想政治工作，是關(guān)系21世紀(jì)高校貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的大問題。如何進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治工作，提高其教書育人的自覺性，特別是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是做好大學(xué)生思想政治工作亟待探索的課題。
    應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，當(dāng)前學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的總體狀況是好的，廣大政工干部工作認(rèn)真，任勞任怨，對(duì)做好大學(xué)生思想政治工作發(fā)揮著很大作用。但是不可否認(rèn)，當(dāng)前政工隊(duì)伍在數(shù)量和思想素質(zhì)等方面與形勢(shì)的發(fā)展還很不適應(yīng)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政工干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)貫徹落實(shí)專職思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)政策，保證必要的政工干部人員配置，同時(shí)，通過理論培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進(jìn)修，實(shí)踐鍛煉等途徑，努力提高其思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)及整體水平，要支持和鼓勵(lì)“兩課”教師、政工干部在職攻讀碩士、博士學(xué)位，同時(shí)注意幫助解決工作中的實(shí)際困難，提供良好的工作條件，這是做好大學(xué)生思想政治工作的前提和保證。
    網(wǎng)絡(luò)化作為信息技術(shù)革命的重要特征，已經(jīng)影響到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。在高校，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展既為青年學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展帶來了機(jī)遇，又帶來了不容忽視的負(fù)面影響。從大的方面看，一方面網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網(wǎng)絡(luò)化又打破了傳統(tǒng)的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。因此，高校如何在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做好新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青年大學(xué)生的思想政治工作，是一個(gè)值得重視的重要課題。
    培養(yǎng)人才是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，學(xué)校教育是主體力量，同時(shí)需要全社會(huì)的配合與支持。大學(xué)生是社會(huì)的晴雨表，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)大學(xué)生的思想都會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，社會(huì)各界都有責(zé)任通過加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè)，形成良好的社會(huì)育人環(huán)境。學(xué)校則應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)溝通，組織學(xué)生走出校園投身社會(huì)，并在實(shí)踐中加強(qiáng)正面引導(dǎo)教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，在加強(qiáng)對(duì)國(guó)情民情及改革開放成就全面正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動(dòng)力。重視社會(huì)教育效能，強(qiáng)化學(xué)校教育與社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)所需人才的有效途徑。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十四
    近日，記者在駐濟(jì)高校發(fā)放了200份調(diào)查問卷，收回有效問卷180份，其中女生109份，男生71份。通過問卷分析發(fā)現(xiàn)，75%的女生曾經(jīng)在大學(xué)期間有過“被孤立”的感覺，甚至有70%的女生通過“站隊(duì)”進(jìn)入小團(tuán)體來尋找歸屬感。宿舍冷暴力多由小事兒累積引發(fā)，記者采訪發(fā)現(xiàn)，不打招呼就用室友打來的熱水、亂放東西等，都可能成為冷暴力的導(dǎo)火索。
    “她們孤立我，
    難道僅僅因?yàn)槲彝?”
    “冷暴力的威力就在于此，它讓你感到難過卻只能憋在心里不知道向誰傾訴;其次就是在心里不斷質(zhì)疑自己，我生性比較內(nèi)向，是不是不小心做了一些讓她不高興的事情得罪了她，而我沒有意識(shí)到?”駐濟(jì)高校大三學(xué)生常琳(化名)，回憶起上大學(xué)三年來，她感覺到的“冷暴力”。
    常琳在高中就已經(jīng)住校，八人間，全都來自農(nóng)村，宿舍關(guān)系比較和諧。“高中時(shí)，大家談?wù)摰脑掝}一般只有學(xué)習(xí)，或者家里的情況。上大學(xué)以后，我們的宿舍變成了六人寢，她們五人總是討論韓劇化妝電影之類，對(duì)這方面，我不太了解，說不上話。漸漸地，她們也就不怎么和我說話了。從大二開始，不知為什么，宿舍一個(gè)女生g開始排擠孤立我，打招呼也不理，算一種漠視吧。一開始我感覺很尷尬，很想弄清楚為什么，就問宿舍另一個(gè)女生，她沒有正面回答我，只說‘沒有的事兒’。”后來，常琳發(fā)現(xiàn)，其他四個(gè)女生有事兒也不一塊喊著她了。
    “當(dāng)大家在宿舍里熱烈討論時(shí)，我如果加入，總是被忽略。大家共享食物時(shí)，她們也只是象征性地問我一下?！背Ａ諢o法消除自己的失落和沮喪，便約了隔壁宿舍女生j一同出入。也就是j,告訴常琳，常琳宿舍的g經(jīng)常對(duì)同學(xué)討論常琳的行為，說常琳好欺負(fù)，甚至說常琳土氣?！八齻児铝⑽?，難道僅僅因?yàn)槲彝?”常琳想不通。從大二到大三，常琳一直處于對(duì)自身不斷的質(zhì)疑和反省過程中，“中間偶爾有關(guān)系緩和的時(shí)候，大家有說有笑，但是很快，我又體會(huì)到被她們‘踢出局’的感覺?！?BR>    漸漸地，常琳發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)發(fā)生了一些變化，從一開始的沮喪和自我否定變成了一半憤怒一半失落，在被孤立一兩個(gè)月之后，她的腦海中不斷閃現(xiàn)出以前和g相處經(jīng)歷的不愉快和一些g讓她無法忍受的事情。更嚴(yán)重的是，慢慢地，“我開始變得偏激，為了逃避自己被冷暴力的事實(shí)，我的腦子自動(dòng)形成了保護(hù)機(jī)制，把g塑造成了一個(gè)十惡不赦的惡人，放大了她的缺點(diǎn)，把她平時(shí)的優(yōu)點(diǎn)縮小得我?guī)缀醪荒芟肫?，雖然其實(shí)事后想我和她在一起還是有很多愉快的回憶。”
    不提熱水、亂放東西。
    瑣事升級(jí)“冷暴力”
    不僅是常琳，大二的林青(化名)也處于宿舍冷暴力的“高壓”環(huán)境中，“有時(shí)候我寧愿自己是一個(gè)男生，可以痛痛快快地打一架，反而比憋在心里好?！彼毖圆恢M。而事實(shí)上，“大學(xué)宿舍之間的冷暴力，往往不是肢體沖突，最多僅僅是伴隨著語(yǔ)言的謾罵，大部分是以態(tài)度上的冷漠呈現(xiàn)的?！鄙綎|師范大學(xué)心理輔導(dǎo)專家昌兵說。
    昌兵分析，在大學(xué)宿舍里，一個(gè)宿舍的人聯(lián)合起來攻擊甚至孤立剩余的另外一個(gè)人，這種現(xiàn)象非常常見。假如宿舍里有a、b、c、d、e、f六個(gè)人，可能會(huì)有5個(gè)人聯(lián)合起來孤立a。但是當(dāng)a因?yàn)槟撤N原因暫時(shí)脫離了這個(gè)團(tuán)體，這種現(xiàn)象并不會(huì)停止，而是剩下的5個(gè)人中，會(huì)有4個(gè)人重新聯(lián)合起來攻擊b。也就是說，宿舍冷暴力的情況，并不單單因?yàn)槟硞€(gè)人的原因。
    “一般情況下，大學(xué)期間，尤其是宿舍里，冷暴力會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段，分別是彬彬有禮、原形畢露、人以群分和世界大同?！辈f。陌生人最初在一起，大家都是彬彬有禮、和和氣氣的。時(shí)間一長(zhǎng)，隨著生活中不斷產(chǎn)生一些小摩擦，大家慢慢暴露了自己性格中的弱點(diǎn)，遇到事情都從對(duì)方身上找原因，還不是反觀自身。不同個(gè)性的碰撞，可能會(huì)分化為不同的群體，分成幾個(gè)小組。而隨著大學(xué)生思維不斷成熟，尤其到了大四，升學(xué)、就業(yè)等重要性慢慢凸顯出來，人際關(guān)系反而會(huì)得到一些緩和。
    “宿舍分為兩大派，好像只有屬于某一個(gè)派別，才會(huì)有安全感和歸屬感。”林青說。但是談到具體“派別分立”的原因，“她總是用別人的熱水，從來自己不去提”、“她總是把自己的東西亂放”、“她說話總是陰陽(yáng)怪氣”……林青列舉了一下，才發(fā)現(xiàn)都是小事，但她不甘心，最后又補(bǔ)充了一句：“反正我看著她就煩，莫名其妙地就很討厭她，雖然知道這樣很不高尚，但是難以控制。”
    調(diào)查中七成女生。
    有被孤立感。
    正如林青所言，一開始她并未意識(shí)到這屬于“冷暴力”，而只是生活中的小摩擦，“那天我看見她又偷偷提起我的熱水壺倒熱水喝時(shí)，我再也忍不住了，直接跟她大吵一架?！绷智喟堰@稱作“壓死駱駝的最后一根稻草”，但吵完后，雖然心里一時(shí)痛快了，但情況并沒有得到緩和，“只要兩個(gè)人同時(shí)在宿舍，就會(huì)感覺到一種尷尬的氣氛，有時(shí)候我也很想跟她溝通一下，又擔(dān)心她不給面子，讓我下不來臺(tái)，畢竟我當(dāng)時(shí)罵她罵得很難聽。”如今，林青跟這位室友已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期不說話。
    記者在采訪中了解到，在大學(xué)里，女生比男生更易產(chǎn)生冷暴力的傾向。記者在駐濟(jì)高校發(fā)放了200份調(diào)查問卷，收回有效問卷180份，其中女生109份，男生71份。通過問卷分析發(fā)現(xiàn)，75%的女生曾經(jīng)在大學(xué)期間有過“被孤立”的感覺，相比較而言，男生這一比例相對(duì)較低，僅12%的男生產(chǎn)生過被“孤立”感。甚至有70%的女生通過“站隊(duì)”進(jìn)入小團(tuán)體來尋找歸屬感，而男生這一比例僅為10%左右。
    “通過觀察，確實(shí)發(fā)現(xiàn)女生宿舍的矛盾跟男生相比更容易激化?！睗?jì)南某高校的輔導(dǎo)員陳林告訴記者，“雖然有時(shí)候男生解決問題的方式比較粗暴，比如打一架、罵幾句，但這也是一種正面的溝通方式，只要問題暴露了，大學(xué)生素質(zhì)本來就不差，或多或少會(huì)進(jìn)行一些反省，有利于問題的解決。而女生喜歡憋在心里，甚至在背地里通過互相傾訴緩解情緒。經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)女生小團(tuán)體私下里的‘悄悄話’,可能會(huì)適得其反，甚至加劇彼此間的孤立?！?BR>    “這與男生女生思考問題的不同方式有關(guān)，一些女生給人印象是偏于情緒化，一方面善于隱忍，還會(huì)進(jìn)行認(rèn)知加工，這種認(rèn)知加工就會(huì)加入很多情感化的東西，使問題更加泛化;而男生的思維方式?jīng)Q定了他可能更容易通過某種方式發(fā)泄或表達(dá)出來，而且相對(duì)而言比較客觀，有利于問題的解決。”昌兵分析。并且，冷暴力跟生活小摩擦的區(qū)別就是，隨著矛盾積累越來越厲害，問題長(zhǎng)期得不到解決，小摩擦就容易升級(jí)為冷暴力。
    由學(xué)生向社會(huì)人轉(zhuǎn)換。
    人際交往這一課要跟上。
    “冷暴力產(chǎn)生，主要是與教育缺失有關(guān)，與大學(xué)生的社會(huì)化程度有關(guān)。在高中階段，學(xué)校主要對(duì)孩子進(jìn)行應(yīng)試教育，主要關(guān)注‘成才’,而忽視了‘成人’,社會(huì)化程度相對(duì)‘滯后’。到了大學(xué)，孩子在由中學(xué)生向社會(huì)人轉(zhuǎn)換的過程中，就容易產(chǎn)生一系列問題。這在大學(xué)生中比較具有普遍性?！辈f，所以導(dǎo)致的后果就是，很多大學(xué)生不會(huì)與人交往。但是根據(jù)人的需求層次理論，在發(fā)展到一定階段，人是有社交需求和尊重需求的，大學(xué)生也渴望被一個(gè)團(tuán)體所接納，需要一定的歸屬感和被尊重感。
    所以，不良溝通模式的引導(dǎo)下，大學(xué)生之間的交往就容易出現(xiàn)問題。“冷暴力也是一種暴力，也具有攻擊性，會(huì)讓人的思維變得偏激?！睋?jù)昌兵分析，打破冷戰(zhàn)的最好方式是有效溝通和換位思考，但是現(xiàn)在很多大學(xué)生并不能很好地做到這一點(diǎn)，當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)問題，性格開朗的學(xué)生可能會(huì)通過言語(yǔ)攻擊來達(dá)到自己的目的，而性格內(nèi)向的學(xué)生表現(xiàn)出來的可能就是冷漠或者否定。現(xiàn)在大學(xué)生都成為“低頭族”，缺乏有效的面對(duì)面溝通，往往會(huì)讓隔閡加深。
    而另一方面，雖然在宿舍中受到的冷暴力讓自己的情緒低落，當(dāng)朋友建議常琳向心理輔導(dǎo)老師尋求幫助時(shí)，常琳并不覺得自己有心理問題。而令常琳更加苦惱的是，自己最近與男朋友的感情也出現(xiàn)了問題：“我們最近在‘冷戰(zhàn)’,已經(jīng)一個(gè)多星期了，以前兩三天他就會(huì)來找我道歉，結(jié)果現(xiàn)在一個(gè)多星期了還沒來，看看誰比誰更能忍。如果他不主動(dòng)道歉，就說明他不夠喜歡我。”常琳還是習(xí)慣用“隱忍”的方式解決問題。
    “冷暴力作為一種不良的認(rèn)知和情感模式，確實(shí)會(huì)產(chǎn)生固化，影響正常的人際交往，并在人際交往中進(jìn)行轉(zhuǎn)移，無論是與朋友還是家人的溝通中。”昌兵介紹說，即使隨著大學(xué)生活的結(jié)束，像常琳等，雖然與同學(xué)間的“冷暴力”暫時(shí)告一段落，但等她踏入社會(huì)，她的情感和認(rèn)知模式，如果不進(jìn)行調(diào)節(jié)和改變，如果不學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的訴求，也會(huì)影響到她正常的人際溝通。
    大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十五
    我們圍繞大學(xué)生心理健康這一話題為主題，利用網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查、查閱資料等方式對(duì)我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了心理健康調(diào)查。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，面對(duì)著嶄新的生活，無論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上，很多人都曾有過一段迷茫的時(shí)期。而近年來，關(guān)于大學(xué)生心理問題引發(fā)的悲劇報(bào)道也日益增多，所以我們希望通過對(duì)同齡人的調(diào)查，總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題，提出寶貴的意見，向身邊的同學(xué)宣傳關(guān)注心理健康的必要性，幫助身邊的同學(xué)調(diào)整好自己的心態(tài)，健康快樂地度過自己的大學(xué)生涯，并為將來步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
    1.7月1-9日：準(zhǔn)備階段。
    組員集中，分配任務(wù)，內(nèi)部交流，通過各種渠道收集相關(guān)資料，談?wù)撟约簩?duì)大學(xué)生心理狀況的看法，提出問題，制作調(diào)查問卷。
    校內(nèi)調(diào)查：
    (1)口頭詢問，在宿舍、班級(jí)、同學(xué)之間互相交流。作為初步參考資料。
    (2)問卷調(diào)查，在校園內(nèi)隨機(jī)派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查。
    校外調(diào)查：將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。
    在揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，分小組行動(dòng)并且討論調(diào)查情況。
    將通過調(diào)查總結(jié)出的大學(xué)生主要面臨的心理問題咨詢相關(guān)的老師，聽取他們的意見，并進(jìn)行信息匯總。
    小組成員一起討論整理材料，各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最后以書面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)。
    1.調(diào)查背景。
    近年來，關(guān)于大學(xué)生由于心理健康問題而引發(fā)的負(fù)面報(bào)道越來越多，這一現(xiàn)象引起了學(xué)校、家庭以及社會(huì)各界的高度關(guān)注。結(jié)合到我們的實(shí)際大學(xué)生活，我們也確實(shí)面臨著學(xué)習(xí)壓力、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力還有復(fù)雜的感情問題。
    2.調(diào)查目的。
    我們想通過對(duì)大學(xué)生心理健康的調(diào)查，從中尋找出當(dāng)代大學(xué)生所面臨的一些比較普遍的心理困難，向大家宣傳心理健康的重要性，為大家提出一些適當(dāng)有效的生活學(xué)習(xí)以及情感建議，幫助大家克服那些出現(xiàn)在我們多姿多彩大學(xué)生活中的小阻礙，為我們的健康成長(zhǎng)提供動(dòng)力與信心。
    3.調(diào)查對(duì)象。
    本校的同學(xué)和江蘇省其他各高校的一些大學(xué)生。
    4.調(diào)查方法或工具。
    主要是問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地調(diào)查兩個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。
    5.數(shù)據(jù)分析或問題與現(xiàn)狀分析。
    (1)您認(rèn)為您目前所在的大學(xué)與高中的整體氛圍相差很大嗎?
    a.特別大b.很大c.差不多d.無差別。
    分析：12%的同學(xué)認(rèn)為相差的氛圍特別大，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。48%的同學(xué)認(rèn)為相差很大，主要實(shí)在學(xué)習(xí)氛圍和生活習(xí)慣上，大學(xué)的學(xué)習(xí)相對(duì)輕松而且老師也不會(huì)總是督促學(xué)習(xí)，大學(xué)都是住宿生活而很多人都是到了大學(xué)才離開家開始住在學(xué)校，這一方面很多人表示一開始真的很不習(xí)慣。40%的同學(xué)認(rèn)為差不多，雖然大學(xué)與高中相比是一個(gè)嶄新的環(huán)境，但他們表示自己很快就適應(yīng)了這樣的生活。0%的同學(xué)認(rèn)為無差別。
    a.很好b.還可以c.較差d.差。
    分析：調(diào)查顯示15%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)大學(xué)生活狀況適應(yīng)狀況很好，而25%的同學(xué)對(duì)大學(xué)生活適應(yīng)狀況感覺較差，絕大部分的同學(xué)樂觀的認(rèn)為適應(yīng)狀況還可以。這說明大部分同學(xué)(60%)生活態(tài)度非常樂觀他們懂得調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難，然而小部分同學(xué)則值得注意，他們對(duì)生活中的事情處理的不是很樂觀，由于他們思想太重，壓力太大，所以他們需要更多的幫助和鼓勵(lì)。
    (3)您認(rèn)為壓力在您的學(xué)習(xí)生活中對(duì)你的影響怎樣?
    a.正面影響，學(xué)習(xí)的動(dòng)力b.沒影響c.有點(diǎn)影響，影響情緒d.負(fù)面影響，無心學(xué)習(xí)。
    分析：有58%的同學(xué)認(rèn)為壓力是一種正面影響是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這表明這些同學(xué)面對(duì)壓力是有著樂觀積極的人生態(tài)度，他們化壓力為動(dòng)力為自己的人生增添光彩，32%的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)影響，但并不嚴(yán)重，這樣說明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪，10%的同學(xué)認(rèn)為壓力是負(fù)面影響，會(huì)導(dǎo)致他們無心學(xué)習(xí)，這說明他們的心理素質(zhì)還不是很好。
    (4)當(dāng)您出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率底下的情況時(shí)，您會(huì)覺得心煩氣躁嗎?
    a.經(jīng)常會(huì)b.偶爾會(huì)c.很少會(huì)d.不會(huì)。
    分析：調(diào)查表明有63%的同學(xué)認(rèn)為偶爾會(huì)，20%的同學(xué)認(rèn)為很少會(huì)，7%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì)，這表明絕大多數(shù)同學(xué)能夠樂觀地處理自己的學(xué)習(xí)問題，有著良好的心理素質(zhì)，而10%的同學(xué)表示他們經(jīng)常會(huì)覺得心煩氣躁，他們需要加強(qiáng)鍛煉。
    (5)您認(rèn)為宿舍是否有利于您的學(xué)習(xí)?
    a.非常有利b.比較有利c.一般d.比較不利e.非常不利。
    分析：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有同學(xué)認(rèn)為宿舍非常有利于他們的學(xué)習(xí)，25%的同學(xué)認(rèn)為比較有利，32%的同學(xué)認(rèn)為一般，而38%的同學(xué)認(rèn)為比較不利，5%的同學(xué)認(rèn)為非常不利。這說明大多數(shù)同學(xué)還是把學(xué)習(xí)放在第一位的，但宿舍的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，所以大多數(shù)同學(xué)表示他們還是傾向于去圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)。
    (6)您是否對(duì)學(xué)?；蛘呓虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生過不滿心理?
    a.經(jīng)常有.b.偶爾有c.很少有d.沒有e.未考慮過。
    分析：調(diào)查發(fā)現(xiàn)15%的同學(xué)經(jīng)常有不滿心理，說明他們時(shí)常在思考自己，反省自己，但又從未去試圖改變現(xiàn)狀，改變自己，有50%的同學(xué)偶爾會(huì)產(chǎn)生不滿心理，說明大多數(shù)同學(xué)是樂觀的，只是學(xué)習(xí)任務(wù)和不幸偶爾讓他們心煩，只有20%的同學(xué)很少會(huì)出現(xiàn)不滿心理，13%的同學(xué)從未不滿，5%同學(xué)從未考慮過這一問題，這說明他們的心理素質(zhì)非常好。
    (7)您與同學(xué)相處的狀況是否讓你感到壓力?
    a.經(jīng)常會(huì)b.偶爾會(huì)c.根本不會(huì)。
    分析：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有12%的同學(xué)經(jīng)常會(huì)有壓力，說明他們非常重視同學(xué)之間的友誼，但出于某些客觀原因使他們對(duì)自己的友誼表示不滿，有60%的同學(xué)偶爾會(huì)存在壓力，這說明他們的交際能力和心理素質(zhì)是很好的，而28%的同學(xué)則認(rèn)為根本不存在，說明他們?cè)诮浑H上都是很樂觀，總體來說同學(xué)們的交際交友都沒有什么大的障礙。
    (8)遇到壓力你會(huì)最先向誰求助?
    a.家人b.知心朋友c.專業(yè)人士。
    分析：據(jù)調(diào)查有42%的同學(xué)遇到困難會(huì)找家長(zhǎng)，說明他們的依賴心理還是很強(qiáng)的，缺乏獨(dú)立思考生活的能力，有58%的同學(xué)認(rèn)為找知心朋友更好，這類同學(xué)適應(yīng)性比較強(qiáng)，自我生活能力比較強(qiáng)，他們不想讓父母擔(dān)心最先想到的是知心朋友。
    (9)您贊成大學(xué)生談戀愛嗎?
    a.贊成b.不贊成c.有時(shí)好就可以談了d.完全沒有必要。
    分析：有33%的同學(xué)贊成談戀愛，他們覺得不管以后能不能走在一起，都會(huì)給自己留下美好的回憶，62%的同學(xué)認(rèn)為有時(shí)好就可以談了，這說明這部分同學(xué)會(huì)根據(jù)自身的條件狀況來決定談與不談，而5%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生的任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位，而且大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源都是父母，談戀愛需要花費(fèi)，也會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。
    (10)您失戀后會(huì)傷心嗎?
    a.不會(huì)b.會(huì)c.看情況d.無所謂或一點(diǎn)都不傷心。
    分析：對(duì)大學(xué)生失戀問題，13%的同學(xué)不會(huì)，5%的同學(xué)認(rèn)為無所謂或一點(diǎn)不傷心，談戀愛只是在找異性朋友，失戀也許是對(duì)方的不足，或者是自己的缺點(diǎn)，而42%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)傷心，畢竟雙方都是真心的最后如果由于各種各樣的原因不能在一起還是很難過的，40%的同學(xué)認(rèn)為要看情況。
    從調(diào)查問卷中可以看出當(dāng)代大學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀：
    1.心理素質(zhì)方面，具體表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應(yīng)能力和自立能力，缺乏自信心，依賴性強(qiáng)等。在困難與挫折面前，很容易束手無策、茫然，面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的種種壓力，不能調(diào)整好心態(tài)以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)他們。
    2.人際關(guān)系方面，沖動(dòng)、不能平靜地考慮問題是許多大學(xué)生的共同問題，缺乏溝通，不能融洽地與同學(xué)相處也是一部分同學(xué)的困難所在。
    3.情感方面，當(dāng)面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的一些挫折時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)不良情緒，有些人能夠正確地對(duì)待它們，而有些人卻會(huì)因此造成人生的悲劇。同樣在大學(xué)生最敏感也最普遍的戀愛問題中，有些同學(xué)可能無法面對(duì)失戀最終自我墮落。
    大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān)，同時(shí)也與他們所處的社會(huì)環(huán)境分不開。大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時(shí)期。由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí)，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生。
    1.客觀原因。
    1)學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。大學(xué)更加強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自學(xué)、獨(dú)立思考和解決問題的能力，而不像中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日跟隨。
    2)生活環(huán)境發(fā)生了變化。進(jìn)入大學(xué)，宿舍成為主要的生活區(qū)，生活需要自理，對(duì)于那些沒有寄宿經(jīng)歷和依賴父母的同學(xué)來說無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
    3)人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代要復(fù)雜?？邕M(jìn)大學(xué)，周圍的人來自五湖四海，大家有著不同的生活習(xí)慣、語(yǔ)言、習(xí)俗等，形成了陌生的交流環(huán)境。
    4)對(duì)待社會(huì)工作的態(tài)度發(fā)生了變化。大學(xué)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自我管理，除了學(xué)習(xí)之外，還需要參加一些社會(huì)工作來鍛煉自己的能力，有些同學(xué)面對(duì)這些倍感壓力。
    2.主觀原因。
    1)盲目自滿與自我陶醉。考上大學(xué)之后很多人都不由自主地懈怠了下來，一方面大學(xué)里沒有了中學(xué)里的學(xué)習(xí)壓力，另一方面許多同學(xué)自認(rèn)為中學(xué)里自己是個(gè)佼佼者而放松了對(duì)自己的要求，卻不知大學(xué)里的人才比比皆是。
    2)失望與失寵感。很多同學(xué)都覺得目前的大學(xué)與自己理想中的大學(xué)相差甚遠(yuǎn)，因此產(chǎn)生了失落感，同時(shí)在大學(xué)里一下子不再是家庭與老師的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象也不免覺得有些失寵。
    3)畏首畏尾。面對(duì)嶄新的環(huán)境以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)，很多同學(xué)此時(shí)卻失去了信心，他們不敢表現(xiàn)自己展現(xiàn)自己的才華，久而久之還會(huì)產(chǎn)生自卑心理，這給自己帶來了巨大的壓力。
    6.解決方法。
    (一)開展相關(guān)心理講座，設(shè)立心理咨詢室。
    校方應(yīng)充分發(fā)揮作用，積極引導(dǎo)同學(xué)們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。心理問題的出現(xiàn)很可能是由于同學(xué)們對(duì)自我和社會(huì)的認(rèn)知不夠，心理教育一方面可以向?qū)W生灌輸正確的觀念，另一方面也可以糾正大家過去的錯(cuò)誤觀念，幫助有困難的同學(xué)走出心理陰影，沐浴陽(yáng)光。
    (二)積極參加活動(dòng)，保持良好心態(tài)。
    多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己并不快樂，其實(shí)快樂隱藏在生活中的許多角落里。保持良好的心態(tài)，首先需要相信：快樂是自己尋找的。自我暗示也是一種有效方法。時(shí)刻相信自己是快樂的，就能在無意中將陰霾無限縮小直至消失。積極的參加社會(huì)活動(dòng)，能夠增進(jìn)人與人之間的溝通交流，將自己的不快樂與快樂都學(xué)會(huì)與身邊的人分享，困難時(shí)尋求朋友的幫助，失落時(shí)尋求朋友的安慰，在這樣的氛圍中自己也體會(huì)到了助人為樂的快樂，進(jìn)而形成樂觀的生活態(tài)度。
    (三)降低壓力，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。
    現(xiàn)代的大學(xué)生雖然還沒有步入社會(huì)，但是沉重的壓力卻已經(jīng)在他們身邊蔓延開來，就業(yè)壓力，各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)壓力，來自父母老師的壓力等等，這么多的壓力往往壓得許多人透不過氣來。因此，一方面學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)自我調(diào)整，學(xué)會(huì)怎樣把這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境轉(zhuǎn)化為源源不斷的動(dòng)力，另一方面，學(xué)校與家庭應(yīng)給予他們更多的關(guān)心與鼓勵(lì)，而不是一味地施加壓力。只有這樣，才能避免過多的壓力壓垮學(xué)生，造成嚴(yán)重的心理問題。
    大學(xué)對(duì)于許多人來說都是一個(gè)滿載夢(mèng)想與希望的園地，大學(xué)也是人一生中最美好的時(shí)光，在這里我們不斷積累，在這里我們不斷成長(zhǎng)，在這里我們不斷感悟，所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜自己所擁有的一切，正視一切困難，堅(jiān)定自己的決心與信心，只有積極向上的生活態(tài)度，才能讓我們更好地感受大學(xué)生活的美好，感受大學(xué)生活的多姿多彩，為自己的未來插上飛翔的翅膀。
    在這次關(guān)于大學(xué)生心理健康調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐中，我們受益頗多，雖然只有短短的十天，但是這十天里的經(jīng)歷卻是一分寶貴的財(cái)富。
    十天里鍛煉的`是我們的能力。在實(shí)地問卷調(diào)查的過程中，我們也遇到了一些小困難，例如遇到有些同學(xué)的不配合，成員之間的意見分歧等等，但是我們都認(rèn)真耐心地去解決這些小困難。我們總是帶著誠(chéng)懇的微笑去與每一位接受我們調(diào)查的同學(xué)進(jìn)行交流，我們總是心平氣和地進(jìn)行小組討論，我們總是積極地參與到小組活動(dòng)中去。這十天我深刻地意識(shí)到與人交流溝通的重要性，溝通是人與人和睦相處的重要平臺(tái)，溝通也是人與人之間互相了解的重要工具，溝通更是人與人之間心靈磨合的潤(rùn)滑劑。與朋友的溝通，與陌生人的溝通，與老師的溝通，面對(duì)不同的對(duì)象，需要的是不同的溝通方式，但無論怎么樣，真誠(chéng)的心平靜的態(tài)度都是或不可缺的金鑰匙。這十天我也感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要力量，團(tuán)隊(duì)合作不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校體現(xiàn)在班級(jí)里，它還是我們步入社會(huì)的一個(gè)重要考驗(yàn)。作為小組的小組長(zhǎng)，我擔(dān)負(fù)著使組員默契配合的重要責(zé)任，團(tuán)隊(duì)里既要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，也要發(fā)揮每一位組員的能力。
    十天里幫助我們樹立了積極樂觀的態(tài)度。參加問卷調(diào)查的同學(xué)都是我們身邊的同齡人，對(duì)于近年來頻繁發(fā)生的由于大學(xué)生心理健康問題引發(fā)的悲劇我們也深有感觸，自殺、傷害他人這些原本不該出現(xiàn)在多姿多彩的大學(xué)生活里的事，只因?yàn)橥瑢W(xué)們的一念之差而釀成了千年之恨。通過我們自己的實(shí)踐調(diào)查，大家對(duì)身邊的朋友同學(xué)以及自己都有了進(jìn)一步的了解，也充分認(rèn)識(shí)到了擁有健康的心態(tài)，快樂的心靈對(duì)于自我生活學(xué)習(xí)的重要性。