編寫教案應(yīng)注重教學(xué)方法的選擇和教學(xué)資源的合理利用。教案中的評(píng)價(jià)手段應(yīng)多樣化，既注重對(duì)學(xué)生掌握程度的測(cè)評(píng)，也注重對(duì)學(xué)生能力的綜合評(píng)價(jià)。以下教案以小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作為主要教學(xué)方法，為大家提供了一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。
太陽喜歡課教案篇一
1。理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的`歡快情緒。
2。嘗試歌詞創(chuàng)編。
太陽、蘋果、桔子、田野、彩虹等圖片。
（一）太陽送顏色。
1。這是什么？它是一個(gè)怎么樣的太陽？
3。教師邊出示圖片邊念歌詞。
4。幼兒隨音樂跟念歌詞。
1。教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
2。幼兒跟唱歌曲。
3。分組演唱。
4。太陽可喜歡他們了，我們演唱時(shí)應(yīng)該用怎么樣的表情？
5。完整地表演唱。
1。太陽為什么給蘋果紅色？
2。太陽還把紅色送給了誰？
3。師幼一起把編好的歌詞完整地演唱一遍。
（四）延伸活動(dòng)。
1。太陽把綠色、藍(lán)色送給了誰？我們一起去戶外找找吧，還可以編一首新的歌曲哦。
太陽喜歡課教案篇二
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天，它給蘋果帶來紅色；給橘子帶來黃色；給田野帶來金色；給彩虹帶來七色，為什么會(huì)這樣呢？原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照耀，蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽喜歡》，通過理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個(gè)道理，更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲，用自己好聽的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛和愉悅的情緒。
1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
1、課件。
2、幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
一、談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
秋天來了，你喜歡秋天嗎？為什么？
太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來聽！
二、教師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師清唱。
2、歌曲中你聽到了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？
3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。
4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。
三、
1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。
2、教師和音樂歌唱，幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學(xué)唱。
4、分組、分角色歌唱。
5、提醒幼兒唱到第三樂句的時(shí)候聲音要響亮。
當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開心、舒暢，請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
太陽還喜歡什么？會(huì)給它什么顏色呢？
請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。
淺析歌曲《鴻雁》藝術(shù)特點(diǎn)。
太陽喜歡課教案篇三
本活動(dòng)是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識(shí)，于是把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞。孩子們對(duì)太陽的喜歡，能夠讓他們喜歡這節(jié)音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒！
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
幼兒能掌握歌詞，能夠創(chuàng)編新歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、圖片。
2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程。
一、話導(dǎo)入。
上次們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什么？走過水果攤位時(shí)，你看到了哪些水果？
二、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞第一遍。
老師把看到的景色編成了一首歌曲，們一起來聽聽。
你聽到歌曲里面都唱了什么？引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。
2、原來太陽喜歡誰，就會(huì)送給它漂亮的顏色（出示圖片）。
3、聽老師來唱一遍。
你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。
4、們也來唱一唱。
看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣？應(yīng)該用什么樣的聲音來唱？
5、分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱。
三、創(chuàng)編歌詞。
2、再集體唱一唱。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍。
4、給歌曲取一個(gè)好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。
四、活動(dòng)延伸：
剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。
教學(xué)反思。
子對(duì)水果和蔬菜的認(rèn)識(shí)，喜歡上音樂活動(dòng)。
這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會(huì)的新歌。第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn)，借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時(shí)，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。
孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動(dòng)，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動(dòng)中。最后延伸活動(dòng)中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動(dòng)去唱給好朋友聽。
太陽喜歡課教案篇四
本活動(dòng)是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識(shí)，于是把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞。孩子們對(duì)太陽的喜歡，能夠讓他們喜歡這節(jié)音樂活動(dòng)。
1、理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒！
幼兒能掌握歌詞，能夠創(chuàng)編新歌詞。
1、圖片。
2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
3、音樂《太陽喜歡》，鋼琴
上次們?nèi)デ镉危谔镆袄锬憧吹搅耸裁?？走過水果攤位時(shí)，你看到了哪些水果？
1、欣賞第一遍
老師把看到的景色編成了一首歌曲，們一起來聽聽。
你聽到歌曲里面都唱了什么？引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。
2、原來太陽喜歡誰，就會(huì)送給它漂亮的顏色（出示圖片）
3、聽老師來唱一遍
你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。
4、們也來唱一唱
看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣？應(yīng)該用什么樣的聲音來唱？
5、分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱
2、再集體唱一唱
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍
4、給歌曲取一個(gè)好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。
剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。
子對(duì)水果和蔬菜的認(rèn)識(shí)，喜歡上音樂活動(dòng)。
這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會(huì)的新歌。第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn)，借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時(shí)，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。
孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動(dòng)，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動(dòng)中。最后延伸活動(dòng)中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動(dòng)去唱給好朋友聽。
太陽喜歡課教案篇五
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天，它給蘋果帶來紅色；給橘子帶來黃色；給田野帶來金色；給彩虹帶來七色，為什么會(huì)這樣呢？原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照耀，蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽喜歡》，通過理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個(gè)道理，更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲，用自己好聽的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛和愉悅的情緒。
1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
1、課件。
2、幼兒有過觀察秋景的`經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
教師提問：秋天來了，你喜歡秋天嗎？為什么？太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來聽！
2、歌曲中你聽到了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？
3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。
1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。
2、教師和音樂歌唱，幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學(xué)唱，教師在旁可適當(dāng)給予引導(dǎo)。
5、教師提醒并強(qiáng)調(diào)幼兒唱到第三樂句的時(shí)候聲音要響亮。當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開心、舒暢，請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。
太陽還喜歡什么？會(huì)給它什么顏色呢？請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。
太陽喜歡課教案篇六
1、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)對(duì)太陽的興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感。
能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。
根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
一、談話導(dǎo)入。
師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來上工。猜猜是什么？
師：孩子們從我們出生那一刻起，太陽就天天伴隨著我們的成長，瞧！誰在哪里？
師：看到了它你想到了什么？
這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓幼兒在活動(dòng)剛開始就親身感受太陽給我們自身帶來的美好和溫暖，為下面的教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)。
二、看圖講述。
1、觀看圖片：太陽放出了溫暖，使一切變得美好的。
2、用語言講述圖片的內(nèi)容。
在觀看圖片的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用句式：太陽，太陽，我喜歡你，你……
運(yùn)用圖片欣賞幫助孩子更深一步的理解有關(guān)太陽帶來的自然現(xiàn)象。教學(xué)過程中我運(yùn)用了究因性和啟發(fā)性提問，比如："圖片中誰在說話？說了什么話？為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天？為什么說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘？樹樁上一道道圈圈說明什么？"在這段欣賞的過程中根據(jù)圖片的內(nèi)容，孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，用說、聽、看、想多通道的參與讓幼兒理解內(nèi)容，感受圖片中什么是大自然的語言。
接下來，利用句式描述圖片內(nèi)容。考慮到孩子對(duì)句子結(jié)構(gòu)難于理解掌握的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)揣摩，在設(shè)計(jì)詩圖片時(shí)刻意作了以下安排：
把大自然的景象（河面上的冰、小草、花兒…。.）歸為一行，看到這些自然景象所想到的結(jié)論（融化、變綠、開放……）安排在第二行，而總結(jié)性的語言（嘩啦啦地流淌、一天一天長高長大、越來越美……）安排在第三行。
讓每個(gè)孩子都能通過這種圖片的設(shè)計(jì)，一目了然地理解句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓孩子真正理解了大自然和太陽之間的因果關(guān)系。從而把活動(dòng)的重難點(diǎn)在這里突破。
三、創(chuàng)編。
師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽改變了哪些？和你的同伴分享一下。
啟發(fā)孩子根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩歌，鼓勵(lì)孩子互相交流。
因?yàn)樵诮涣髦兴麄兛梢詿o拘無束地講述自己看到或了解到的生活經(jīng)驗(yàn)，說明自己對(duì)自然現(xiàn)象的理解，還能反駁他人的觀點(diǎn)。能力強(qiáng)的可能會(huì)回答的別具一格，能力弱的在交流中也能得到啟發(fā)和幫助。在孩子們交流生活經(jīng)驗(yàn)后我打算安排他們觀看一組大自然現(xiàn)象的圖片，創(chuàng)編示范引導(dǎo)可以進(jìn)一步加深孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。
太陽喜歡課教案篇七
《太陽喜歡》這首歌曲旋律輕快，整齊，歌詞也比較通俗易懂，孩子們比較好模仿學(xué)習(xí)，并能夠大膽的創(chuàng)編，活動(dòng)開展思路清晰，整個(gè)活動(dòng)下來我感覺幼兒基本上達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。我定的目標(biāo)為1、感受歌曲的歡快情緒，唱出歌曲中的喜悅情感；2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編歌詞。
在教學(xué)中，我運(yùn)用了圖譜，幫助孩子們更加清晰快速地理解和記憶歌詞。當(dāng)孩子們先試聽一遍后，我根據(jù)他們的回答一一出示了圖譜，并示范念了第一句歌詞，沒想到后面三句孩子們已經(jīng)能根據(jù)我的模式念出來了，這樣在學(xué)唱歌曲方面就非常容易了，兩遍學(xué)下了全班基本上都會(huì)了。
在幼兒都能完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，我讓幼兒想象太陽喜歡誰，就把什么顏色給它。創(chuàng)編前我先示范，太陽喜歡香蕉，給它黃色。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭先恐后的'表述，有的說太陽喜歡西瓜，給它綠色；有的說太陽喜歡天空，給它藍(lán)色；有的說太陽喜歡小草，給它綠色……幼兒的想象力是無窮的，給每一種顏色都想出了很多的東西。在邊創(chuàng)編邊把創(chuàng)編的東西加到歌曲中演唱，大部分幼兒都能積極地參與活動(dòng)。
《太陽喜歡》這首歌曲旋律輕快，整齊，歌詞也比較通俗易懂，孩子們比較好模仿學(xué)習(xí)，并能夠大膽的創(chuàng)編，活動(dòng)開展思路清晰，整個(gè)活動(dòng)下來我感覺幼兒基本上達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。我定的目標(biāo)為1、感受歌曲的歡快情緒，唱出歌曲中的喜悅情感；2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編歌詞。
在教學(xué)中，我運(yùn)用了圖譜，幫助孩子們更加清晰快速地理解和記憶歌詞。當(dāng)孩子們先試聽一遍后，我根據(jù)他們的回答一一出示了圖譜，并示范念了第一句歌詞，沒想到后面三句孩子們已經(jīng)能根據(jù)我的模式念出來了，這樣在學(xué)唱歌曲方面就非常容易了，兩遍學(xué)下了全班基本上都會(huì)了。
在幼兒都能完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，我讓幼兒想象太陽喜歡誰，就把什么顏色給它。創(chuàng)編前我先示范，太陽喜歡香蕉，給它黃色。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭先恐后的表述，有的說太陽喜歡西瓜，給它綠色；有的說太陽喜歡天空，給它藍(lán)色；有的說太陽喜歡小草，給它綠色……幼兒的想象力是無窮的，給每一種顏色都想出了很多的東西。在邊創(chuàng)編邊把創(chuàng)編的東西加到歌曲中演唱，大部分幼兒都能積極地參與活動(dòng)。
太陽喜歡課教案篇八
鵑國色天香，唐人愛之；菊花，超凡脫俗，陶淵明愛之；蘭花，清新飄逸，朱德愛之。不知名的野花野草也嫵媚可愛。
清晨，我撒下一片太陽花，天天都俯下身子去楸它，想讓它快點(diǎn)長大。半個(gè)月過去了，可它卻沒有一點(diǎn)反應(yīng)。
大家都七嘴八舌地討論起來，有的人說；“種早了?！庇械娜苏f；“已經(jīng)死了。”我卻不一樣，因?yàn)槲矣X得太陽花是不會(huì)那么輕易地死了。
時(shí)間一天一天的過去，終于，長出了葉子，細(xì)得像針，紅得像血。幾天之內(nèi)就長出了嫩綠的葉子。
在一層肥源的綠葉上呈現(xiàn)出三朵太陽花，顏色各不相同，紅，紫，綠。乍開的花兒像彩虹一樣美麗，像寶藏一樣珍貴，我發(fā)出了這種的贊嘆。
太陽升起來了，欣喜的花兒綻放了花蕾，他們個(gè)個(gè)爭奇斗艷，紅得似火，粉得似霞，白得如雪，還散發(fā)出陣陣的清香。
同時(shí)我也喜歡蒲公英，不僅因?yàn)樗量蓯?，更是因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)勇敢，輕輕一吹。
它就開始起航，落在哪里就在哪里成長。
我還喜歡夏天的荷花，碧綠的葉子襯托出粉中透紅的花朵。我不僅喜歡它的美，更喜歡它出淤泥而不染的品質(zhì)。
但我最喜愛的還是太陽花，因?yàn)樗鼧銓?shí)無華，具有頑強(qiáng)的生命力，自強(qiáng)不息。
太陽喜歡課教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲中愉悅的情緒，萌發(fā)喜愛美麗的色彩的情感。
2、能愉快地進(jìn)行歌唱活動(dòng)，嘗試通過表情、動(dòng)作、聲音等途徑表現(xiàn)歌曲中美好的情感。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室內(nèi)裝飾有各色皺紙條、錄音磁帶、圖譜一套(附照片)、掛圖、鉛畫紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、我喜歡。
1、幼兒隨伴奏音樂自由欣賞各色皺紙條。
鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的顏色，與同伴自由交流，說說“看到這種顏色想到了什么?”。
2、兩兩結(jié)伴交流，
3、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。
1、第一遍欣賞歌曲。
太陽喜歡什么?給了他們什么呢?(幼兒回答后出示相應(yīng)圖譜)。
2、第二遍欣賞歌曲。
太陽為什么要送給他們這些顏色?(引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系，體驗(yàn)大自然的美好。)。
3、學(xué)唱歌曲。
三、唱出喜歡。
1、你喜歡這首歌曲嗎?為什么?(出示掛圖)。
2、您覺得怎樣唱才能把太陽喜歡、我們也喜歡的感情表現(xiàn)出來?
引導(dǎo)幼兒初步探索表達(dá)歌曲情感的`方法。
3、結(jié)合圖示符號(hào)幫助幼兒梳理表現(xiàn)歌曲情感的方法，并鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)。
如：笑臉(愉快地)、波浪線(連貫地)、跳舞人(配上動(dòng)作)等。
4、幼兒自選一種方式分組練習(xí)。
5、幼兒分組表演。
四、太陽還喜歡……(延伸活動(dòng))。
太陽還喜歡什么?還會(huì)送給他們什么顏色呢?下次，我們把看到的、喜歡的美麗顏色都編到歌里去。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節(jié)：我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡，第四個(gè)環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動(dòng)。
1、環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此，活動(dòng)中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，大膽表達(dá)自己的想法，說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)幼兒對(duì)這些美好事物的喜愛之情，同時(shí)，也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了三個(gè)提問：太陽喜歡什么?太陽給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象，體驗(yàn)大自然的美好、生活的美好。
3、簡單明了的圖示符號(hào)對(duì)孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用，同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使孩子在將來的學(xué)習(xí)中可以舉一反三，把這些方式運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中，從而達(dá)到促進(jìn)孩子長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。
太陽喜歡課教案篇十
我們的身邊有許許多多的花，但我去偏愛那平凡普通的太陽花。太陽花沒有玫瑰撲鼻的清香，沒有牡丹高雅的氣質(zhì)，沒有月季楚楚動(dòng)人的身姿。但是它卻有頑強(qiáng)的生命力，不怕困難的精神。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，，太陽花是一團(tuán)團(tuán)一簇簇粉嘟嘟的，而近看呢，它卻是一朵朵的，相似于喇叭花，它的葉子像小扇子，而且還像三葉草呢。
我仔細(xì)觀察太陽花，發(fā)現(xiàn)它的花呈粉紫色，往下看葉子是淡綠色的.，莖是嫩綠色的，下端呈粉紫色，和花的顏色接近，根是一個(gè)小疙瘩，呈棕黃色，剝開皮，看到里面是淡黃色接近白色，下面還有根須呢。
太陽花沒有特別的香味。我蹲下來仔細(xì)地聞了又聞，才聞到一股淡淡的清香。
聽說太陽花可以食用，出于好奇，我就仔細(xì)的品味了一下，我剛掰斷了一截，一股汁液就流了出來，我連忙嘗了一口，甜甜的酸酸的，當(dāng)我剝開根部的一個(gè)小疙瘩，我嘗到一股澀澀的味道，我不由得趕快吐出來。
太陽花的花一般在陽歷四月時(shí)開花，還沒長葉子就先開花，和楊柳一起迎接春天；到七月又開一次花；到了冬天，太陽花的花和葉都凍焦了，而根仍然堅(jiān)強(qiáng)的在土里抗著嚴(yán)寒，積蓄力量等待第二年的春天。
喜歡它那純樸無華的品格我還要學(xué)習(xí)它那頑強(qiáng)的毅力。
太陽喜歡課教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、基本會(huì)說、唱兒歌，并模仿說唱部分的動(dòng)作。
2、能隨音樂變化找到朋友并作出相應(yīng)“喜歡”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴表達(dá)交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、ppt：幼兒交往的照片。
活動(dòng)過程：
1、入場(chǎng)：聽音樂《喜歡你》開火車入場(chǎng)，并坐到位子上。
2、直接導(dǎo)入，引出兒歌。
師問：
（1）我喜歡你們，你們喜歡我嗎？誰愿意到這里來喜歡喜歡我？（師張開手，做出抱的姿勢(shì)，讓幼兒上前，可一人，可多人）。
（2）你們剛才是怎么喜歡我的？（抱抱）。
師幼共同說：喜歡你，親親你。師：林老師喜歡你們，看，林老師送了個(gè)大拇指給你們，你的大拇指呢？一起說：喜歡你，夸夸你。（讓幼兒互相之間夸夸）。
4、出示ppt小朋友們做鬼臉的照片，引出：喜歡你，逗逗你。
（1）師問：他們?cè)诟墒裁?？小朋友們，你們也做個(gè)鬼臉，來看看誰做的最好玩，最好笑。（在幼兒做的同時(shí)，師可去幼兒那問幼兒扮的是什么。）。
（2）喊幾名幼兒上前變給其他小朋友看，再讓所有的幼兒一起做鬼臉變給聽課的老師看。師可說：我來看看誰變得能讓人哈哈大笑。
5、出示第二段配樂，老師說b段兒歌。師：下面一起來聽一聽林老師今天是怎么喜歡你們的。邊說邊做動(dòng)作。在第二遍時(shí)，師幼共同邊說邊做動(dòng)作。
6、教師走到幼兒中間，幫助幼兒鞏固兒歌。師：你們今天做的`這么棒，這次我要找好朋友去喜歡喜歡他。師邊唱邊走到幼兒中間去抱抱、親親幼兒。
7、學(xué)習(xí)a段兒歌。
師：幼兒園里真有趣，有這么多人喜歡你的，那高興嗎？幼兒園里真有趣，除了有這么多人喜歡你，小朋友還能在一起做游戲，你們開不開心??？（開心）下面我們把這首兒歌完整的聽一遍。
8、游戲鞏固。
（1）兩人之間玩游戲。師：下面我們玩一個(gè)喜歡你的游戲，首先先好朋友之間玩。找個(gè)好朋友面對(duì)面，一起喜歡喜歡他。
（2）全班一起玩游戲。
9、結(jié)束。
課后反思：
在課次《喜歡你》活動(dòng)中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒的能力，第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜歡我嗎？”“觀看ppt四個(gè)動(dòng)作的喜歡”來切入主題，一開始就觀看ppt記住歌詞內(nèi)容，這樣很容易把歌詞給記住了。幼兒第一環(huán)節(jié)掌握住了，于是，我把歌詞創(chuàng)編到歌詞中，讓幼兒通過做動(dòng)作——完整聽音樂——最后結(jié)合音樂邊唱邊做動(dòng)作表達(dá)自己喜歡的意思。在上臺(tái)表演環(huán)節(jié)中，我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來表演帶動(dòng)膽小的孩子參與活動(dòng)中去，整節(jié)課下來老師上的輕松，孩子玩的也開心。這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒對(duì)音樂歌詞和動(dòng)作，解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下，幼兒邊大聲唱歌邊做動(dòng)作，使幼兒更加自信，活動(dòng)氣氛更加活躍。
我想一個(gè)活動(dòng)能夠精心設(shè)計(jì)，效果應(yīng)該還是可以的。
太陽喜歡課教案篇十二
一天，我回到家，看見了一個(gè)花盆，上面寫著一行字—養(yǎng)太陽花的花盆。頓時(shí)，我眼睛模糊了，記憶大門豁然打開，太陽花的身影又浮現(xiàn)了。
那天，陽光明媚，媽媽帶我到“繽紛世界，美麗之花”的花超市里買花。
我挑來挑去，一會(huì)兒看看這盆，一會(huì)兒看看那盆。突然，我眼前一亮，有種子！于是，我問服務(wù)員，“阿姨，這是什么花的種子?”“這個(gè)是太陽花的種子！”“媽，我要這粒種子！”我說。媽媽付了錢后就回家了。回到家，我拿了個(gè)花盆，放了點(diǎn)泥土，“家”就完成了！我就把種子放進(jìn)泥土里。澆了點(diǎn)水，精心地照顧它。過來幾天，我看見小芽從泥土里冒了出來，吮吸著空氣，我高興極了！又過了五周，我去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它長葉子了！我問媽媽：“太陽花還有多久開花？”
“還早得很！”于是，平時(shí)我一有空就去看太陽花。
過了兩個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)太陽花長花苞了！我又給它澆水又給他施肥。在我精心地照料下，終于開花了，我欣喜若狂，把這天大的好消息告訴來爸爸媽媽。爸爸媽媽也很高興，跑過來看太陽花，發(fā)現(xiàn)太陽分為五層，每層相互依靠，太陽花的花蕊是紅色的，由于經(jīng)過日曬，變成了金色，我還發(fā)現(xiàn)：不論太陽在不在，它都會(huì)圍著太陽轉(zhuǎn)。
第二天，太陽花露出了笑臉，太陽花釋放了它的能量！蜜蜂在飛，似乎在說：“太陽花，我要和你做朋友！”
一天，下了一場(chǎng)大雨，但是太陽花還是露出了笑臉，原來太陽花也堅(jiān)強(qiáng)。
雖然夕落的時(shí)候，太陽花將謝去，但明天，迎接太陽的，將是另一批成熟的太陽花。
我越來越喜歡太陽花，喜歡它那目標(biāo)堅(jiān)定的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志！
如今，太陽花已經(jīng)和我相處兩年了，雖然已經(jīng)謝了，但我一定要再種太陽花!
太陽喜歡課教案篇十三
世界上有許許多多的花，有玫瑰，迎春……但我最喜歡太陽花。俗話說得好：好花不常開。太陽花也是好花，有紅的，白的，紫的……下面由我來介紹介紹吧!
太陽花和太陽是最好的朋友，每當(dāng)夜幕降臨，太陽雨太陽花依依不舍的告別。第二天，太陽徐徐升起，太陽花爭先恐后的開放，大朵，小朵，單瓣，復(fù)瓣，紅，黃，藍(lán)，白，粉，一齊開放，一塊綠地，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞，讓人心曠神怡。太陽花的花骨朵是紅色的，形狀有黃豆般大小，和其他的花骨朵不一樣，又短又圓。太陽花籽有幾片葉子組成，花籽芝麻般的'大，太陽花的桿是棕紅色的，主干上有許多小刺，小刺長了些葉子。太陽花的葉子很特別，是長條形的，尖尖的，像根翠綠色的小針。太陽花全開時(shí)，像一個(gè)可愛的笑臉，一陣風(fēng)吹來，他好像在向路旁行人點(diǎn)頭。
太陽花單層如蟬翼，在微風(fēng)的吹拂下，姍姍而動(dòng)?；ò甑念伾芏?，紅的似火，白的似雪，多層花瓣疊在一起，似乎在開一場(chǎng)派對(duì)，好不熱鬧。
太陽花不僅美，生命力也很旺盛，在炎炎烈日下，它不畏暴曬，仍頑強(qiáng)地生長著。
我喜歡太陽花!喜歡它的忠誠與美麗，更喜歡它那頑強(qiáng)的生命力，我愿做它的好朋友，天天呵護(hù)它，愛護(hù)它。
太陽喜歡課教案篇一
1。理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的`歡快情緒。
2。嘗試歌詞創(chuàng)編。
太陽、蘋果、桔子、田野、彩虹等圖片。
（一）太陽送顏色。
1。這是什么？它是一個(gè)怎么樣的太陽？
3。教師邊出示圖片邊念歌詞。
4。幼兒隨音樂跟念歌詞。
1。教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
2。幼兒跟唱歌曲。
3。分組演唱。
4。太陽可喜歡他們了，我們演唱時(shí)應(yīng)該用怎么樣的表情？
5。完整地表演唱。
1。太陽為什么給蘋果紅色？
2。太陽還把紅色送給了誰？
3。師幼一起把編好的歌詞完整地演唱一遍。
（四）延伸活動(dòng)。
1。太陽把綠色、藍(lán)色送給了誰？我們一起去戶外找找吧，還可以編一首新的歌曲哦。
太陽喜歡課教案篇二
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天，它給蘋果帶來紅色；給橘子帶來黃色；給田野帶來金色；給彩虹帶來七色，為什么會(huì)這樣呢？原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照耀，蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽喜歡》，通過理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個(gè)道理，更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲，用自己好聽的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛和愉悅的情緒。
1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
1、課件。
2、幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
一、談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
秋天來了，你喜歡秋天嗎？為什么？
太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來聽！
二、教師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師清唱。
2、歌曲中你聽到了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？
3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。
4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。
三、
1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。
2、教師和音樂歌唱，幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學(xué)唱。
4、分組、分角色歌唱。
5、提醒幼兒唱到第三樂句的時(shí)候聲音要響亮。
當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開心、舒暢，請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
太陽還喜歡什么？會(huì)給它什么顏色呢？
請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。
淺析歌曲《鴻雁》藝術(shù)特點(diǎn)。
太陽喜歡課教案篇三
本活動(dòng)是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識(shí)，于是把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞。孩子們對(duì)太陽的喜歡，能夠讓他們喜歡這節(jié)音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒！
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
幼兒能掌握歌詞，能夠創(chuàng)編新歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、圖片。
2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程。
一、話導(dǎo)入。
上次們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什么？走過水果攤位時(shí)，你看到了哪些水果？
二、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞第一遍。
老師把看到的景色編成了一首歌曲，們一起來聽聽。
你聽到歌曲里面都唱了什么？引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。
2、原來太陽喜歡誰，就會(huì)送給它漂亮的顏色（出示圖片）。
3、聽老師來唱一遍。
你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。
4、們也來唱一唱。
看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣？應(yīng)該用什么樣的聲音來唱？
5、分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱。
三、創(chuàng)編歌詞。
2、再集體唱一唱。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍。
4、給歌曲取一個(gè)好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。
四、活動(dòng)延伸：
剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。
教學(xué)反思。
子對(duì)水果和蔬菜的認(rèn)識(shí)，喜歡上音樂活動(dòng)。
這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會(huì)的新歌。第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn)，借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時(shí)，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。
孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動(dòng)，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動(dòng)中。最后延伸活動(dòng)中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動(dòng)去唱給好朋友聽。
太陽喜歡課教案篇四
本活動(dòng)是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識(shí)，于是把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞。孩子們對(duì)太陽的喜歡，能夠讓他們喜歡這節(jié)音樂活動(dòng)。
1、理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒！
幼兒能掌握歌詞，能夠創(chuàng)編新歌詞。
1、圖片。
2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
3、音樂《太陽喜歡》，鋼琴
上次們?nèi)デ镉危谔镆袄锬憧吹搅耸裁?？走過水果攤位時(shí)，你看到了哪些水果？
1、欣賞第一遍
老師把看到的景色編成了一首歌曲，們一起來聽聽。
你聽到歌曲里面都唱了什么？引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。
2、原來太陽喜歡誰，就會(huì)送給它漂亮的顏色（出示圖片）
3、聽老師來唱一遍
你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。
4、們也來唱一唱
看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣？應(yīng)該用什么樣的聲音來唱？
5、分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱
2、再集體唱一唱
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍
4、給歌曲取一個(gè)好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。
剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。
子對(duì)水果和蔬菜的認(rèn)識(shí)，喜歡上音樂活動(dòng)。
這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會(huì)的新歌。第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn)，借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時(shí)，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。
孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動(dòng)，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動(dòng)中。最后延伸活動(dòng)中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動(dòng)去唱給好朋友聽。
太陽喜歡課教案篇五
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天，它給蘋果帶來紅色；給橘子帶來黃色；給田野帶來金色；給彩虹帶來七色，為什么會(huì)這樣呢？原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照耀，蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽喜歡》，通過理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個(gè)道理，更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲，用自己好聽的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛和愉悅的情緒。
1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
1、課件。
2、幼兒有過觀察秋景的`經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
教師提問：秋天來了，你喜歡秋天嗎？為什么？太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來聽！
2、歌曲中你聽到了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？
3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。
1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。
2、教師和音樂歌唱，幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學(xué)唱，教師在旁可適當(dāng)給予引導(dǎo)。
5、教師提醒并強(qiáng)調(diào)幼兒唱到第三樂句的時(shí)候聲音要響亮。當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開心、舒暢，請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。
太陽還喜歡什么？會(huì)給它什么顏色呢？請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。
太陽喜歡課教案篇六
1、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)對(duì)太陽的興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感。
能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。
根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。
一、談話導(dǎo)入。
師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來上工。猜猜是什么？
師：孩子們從我們出生那一刻起，太陽就天天伴隨著我們的成長，瞧！誰在哪里？
師：看到了它你想到了什么？
這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓幼兒在活動(dòng)剛開始就親身感受太陽給我們自身帶來的美好和溫暖，為下面的教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)。
二、看圖講述。
1、觀看圖片：太陽放出了溫暖，使一切變得美好的。
2、用語言講述圖片的內(nèi)容。
在觀看圖片的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用句式：太陽，太陽，我喜歡你，你……
運(yùn)用圖片欣賞幫助孩子更深一步的理解有關(guān)太陽帶來的自然現(xiàn)象。教學(xué)過程中我運(yùn)用了究因性和啟發(fā)性提問，比如："圖片中誰在說話？說了什么話？為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天？為什么說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘？樹樁上一道道圈圈說明什么？"在這段欣賞的過程中根據(jù)圖片的內(nèi)容，孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，用說、聽、看、想多通道的參與讓幼兒理解內(nèi)容，感受圖片中什么是大自然的語言。
接下來，利用句式描述圖片內(nèi)容。考慮到孩子對(duì)句子結(jié)構(gòu)難于理解掌握的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)揣摩，在設(shè)計(jì)詩圖片時(shí)刻意作了以下安排：
把大自然的景象（河面上的冰、小草、花兒…。.）歸為一行，看到這些自然景象所想到的結(jié)論（融化、變綠、開放……）安排在第二行，而總結(jié)性的語言（嘩啦啦地流淌、一天一天長高長大、越來越美……）安排在第三行。
讓每個(gè)孩子都能通過這種圖片的設(shè)計(jì)，一目了然地理解句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓孩子真正理解了大自然和太陽之間的因果關(guān)系。從而把活動(dòng)的重難點(diǎn)在這里突破。
三、創(chuàng)編。
師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽改變了哪些？和你的同伴分享一下。
啟發(fā)孩子根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩歌，鼓勵(lì)孩子互相交流。
因?yàn)樵诮涣髦兴麄兛梢詿o拘無束地講述自己看到或了解到的生活經(jīng)驗(yàn)，說明自己對(duì)自然現(xiàn)象的理解，還能反駁他人的觀點(diǎn)。能力強(qiáng)的可能會(huì)回答的別具一格，能力弱的在交流中也能得到啟發(fā)和幫助。在孩子們交流生活經(jīng)驗(yàn)后我打算安排他們觀看一組大自然現(xiàn)象的圖片，創(chuàng)編示范引導(dǎo)可以進(jìn)一步加深孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。
太陽喜歡課教案篇七
《太陽喜歡》這首歌曲旋律輕快，整齊，歌詞也比較通俗易懂，孩子們比較好模仿學(xué)習(xí)，并能夠大膽的創(chuàng)編，活動(dòng)開展思路清晰，整個(gè)活動(dòng)下來我感覺幼兒基本上達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。我定的目標(biāo)為1、感受歌曲的歡快情緒，唱出歌曲中的喜悅情感；2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編歌詞。
在教學(xué)中，我運(yùn)用了圖譜，幫助孩子們更加清晰快速地理解和記憶歌詞。當(dāng)孩子們先試聽一遍后，我根據(jù)他們的回答一一出示了圖譜，并示范念了第一句歌詞，沒想到后面三句孩子們已經(jīng)能根據(jù)我的模式念出來了，這樣在學(xué)唱歌曲方面就非常容易了，兩遍學(xué)下了全班基本上都會(huì)了。
在幼兒都能完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，我讓幼兒想象太陽喜歡誰，就把什么顏色給它。創(chuàng)編前我先示范，太陽喜歡香蕉，給它黃色。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭先恐后的'表述，有的說太陽喜歡西瓜，給它綠色；有的說太陽喜歡天空，給它藍(lán)色；有的說太陽喜歡小草，給它綠色……幼兒的想象力是無窮的，給每一種顏色都想出了很多的東西。在邊創(chuàng)編邊把創(chuàng)編的東西加到歌曲中演唱，大部分幼兒都能積極地參與活動(dòng)。
《太陽喜歡》這首歌曲旋律輕快，整齊，歌詞也比較通俗易懂，孩子們比較好模仿學(xué)習(xí)，并能夠大膽的創(chuàng)編，活動(dòng)開展思路清晰，整個(gè)活動(dòng)下來我感覺幼兒基本上達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。我定的目標(biāo)為1、感受歌曲的歡快情緒，唱出歌曲中的喜悅情感；2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編歌詞。
在教學(xué)中，我運(yùn)用了圖譜，幫助孩子們更加清晰快速地理解和記憶歌詞。當(dāng)孩子們先試聽一遍后，我根據(jù)他們的回答一一出示了圖譜，并示范念了第一句歌詞，沒想到后面三句孩子們已經(jīng)能根據(jù)我的模式念出來了，這樣在學(xué)唱歌曲方面就非常容易了，兩遍學(xué)下了全班基本上都會(huì)了。
在幼兒都能完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，我讓幼兒想象太陽喜歡誰，就把什么顏色給它。創(chuàng)編前我先示范，太陽喜歡香蕉，給它黃色。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭先恐后的表述，有的說太陽喜歡西瓜，給它綠色；有的說太陽喜歡天空，給它藍(lán)色；有的說太陽喜歡小草，給它綠色……幼兒的想象力是無窮的，給每一種顏色都想出了很多的東西。在邊創(chuàng)編邊把創(chuàng)編的東西加到歌曲中演唱，大部分幼兒都能積極地參與活動(dòng)。
太陽喜歡課教案篇八
鵑國色天香，唐人愛之；菊花，超凡脫俗，陶淵明愛之；蘭花，清新飄逸，朱德愛之。不知名的野花野草也嫵媚可愛。
清晨，我撒下一片太陽花，天天都俯下身子去楸它，想讓它快點(diǎn)長大。半個(gè)月過去了，可它卻沒有一點(diǎn)反應(yīng)。
大家都七嘴八舌地討論起來，有的人說；“種早了?！庇械娜苏f；“已經(jīng)死了。”我卻不一樣，因?yàn)槲矣X得太陽花是不會(huì)那么輕易地死了。
時(shí)間一天一天的過去，終于，長出了葉子，細(xì)得像針，紅得像血。幾天之內(nèi)就長出了嫩綠的葉子。
在一層肥源的綠葉上呈現(xiàn)出三朵太陽花，顏色各不相同，紅，紫，綠。乍開的花兒像彩虹一樣美麗，像寶藏一樣珍貴，我發(fā)出了這種的贊嘆。
太陽升起來了，欣喜的花兒綻放了花蕾，他們個(gè)個(gè)爭奇斗艷，紅得似火，粉得似霞，白得如雪，還散發(fā)出陣陣的清香。
同時(shí)我也喜歡蒲公英，不僅因?yàn)樗量蓯?，更是因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)勇敢，輕輕一吹。
它就開始起航，落在哪里就在哪里成長。
我還喜歡夏天的荷花，碧綠的葉子襯托出粉中透紅的花朵。我不僅喜歡它的美，更喜歡它出淤泥而不染的品質(zhì)。
但我最喜愛的還是太陽花，因?yàn)樗鼧銓?shí)無華，具有頑強(qiáng)的生命力，自強(qiáng)不息。
太陽喜歡課教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲中愉悅的情緒，萌發(fā)喜愛美麗的色彩的情感。
2、能愉快地進(jìn)行歌唱活動(dòng)，嘗試通過表情、動(dòng)作、聲音等途徑表現(xiàn)歌曲中美好的情感。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室內(nèi)裝飾有各色皺紙條、錄音磁帶、圖譜一套(附照片)、掛圖、鉛畫紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、我喜歡。
1、幼兒隨伴奏音樂自由欣賞各色皺紙條。
鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的顏色，與同伴自由交流，說說“看到這種顏色想到了什么?”。
2、兩兩結(jié)伴交流，
3、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。
1、第一遍欣賞歌曲。
太陽喜歡什么?給了他們什么呢?(幼兒回答后出示相應(yīng)圖譜)。
2、第二遍欣賞歌曲。
太陽為什么要送給他們這些顏色?(引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系，體驗(yàn)大自然的美好。)。
3、學(xué)唱歌曲。
三、唱出喜歡。
1、你喜歡這首歌曲嗎?為什么?(出示掛圖)。
2、您覺得怎樣唱才能把太陽喜歡、我們也喜歡的感情表現(xiàn)出來?
引導(dǎo)幼兒初步探索表達(dá)歌曲情感的`方法。
3、結(jié)合圖示符號(hào)幫助幼兒梳理表現(xiàn)歌曲情感的方法，并鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)。
如：笑臉(愉快地)、波浪線(連貫地)、跳舞人(配上動(dòng)作)等。
4、幼兒自選一種方式分組練習(xí)。
5、幼兒分組表演。
四、太陽還喜歡……(延伸活動(dòng))。
太陽還喜歡什么?還會(huì)送給他們什么顏色呢?下次，我們把看到的、喜歡的美麗顏色都編到歌里去。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節(jié)：我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡，第四個(gè)環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動(dòng)。
1、環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此，活動(dòng)中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，大膽表達(dá)自己的想法，說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)幼兒對(duì)這些美好事物的喜愛之情，同時(shí)，也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了三個(gè)提問：太陽喜歡什么?太陽給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象，體驗(yàn)大自然的美好、生活的美好。
3、簡單明了的圖示符號(hào)對(duì)孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用，同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使孩子在將來的學(xué)習(xí)中可以舉一反三，把這些方式運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中，從而達(dá)到促進(jìn)孩子長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。
太陽喜歡課教案篇十
我們的身邊有許許多多的花，但我去偏愛那平凡普通的太陽花。太陽花沒有玫瑰撲鼻的清香，沒有牡丹高雅的氣質(zhì)，沒有月季楚楚動(dòng)人的身姿。但是它卻有頑強(qiáng)的生命力，不怕困難的精神。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，，太陽花是一團(tuán)團(tuán)一簇簇粉嘟嘟的，而近看呢，它卻是一朵朵的，相似于喇叭花，它的葉子像小扇子，而且還像三葉草呢。
我仔細(xì)觀察太陽花，發(fā)現(xiàn)它的花呈粉紫色，往下看葉子是淡綠色的.，莖是嫩綠色的，下端呈粉紫色，和花的顏色接近，根是一個(gè)小疙瘩，呈棕黃色，剝開皮，看到里面是淡黃色接近白色，下面還有根須呢。
太陽花沒有特別的香味。我蹲下來仔細(xì)地聞了又聞，才聞到一股淡淡的清香。
聽說太陽花可以食用，出于好奇，我就仔細(xì)的品味了一下，我剛掰斷了一截，一股汁液就流了出來，我連忙嘗了一口，甜甜的酸酸的，當(dāng)我剝開根部的一個(gè)小疙瘩，我嘗到一股澀澀的味道，我不由得趕快吐出來。
太陽花的花一般在陽歷四月時(shí)開花，還沒長葉子就先開花，和楊柳一起迎接春天；到七月又開一次花；到了冬天，太陽花的花和葉都凍焦了，而根仍然堅(jiān)強(qiáng)的在土里抗著嚴(yán)寒，積蓄力量等待第二年的春天。
喜歡它那純樸無華的品格我還要學(xué)習(xí)它那頑強(qiáng)的毅力。
太陽喜歡課教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、基本會(huì)說、唱兒歌，并模仿說唱部分的動(dòng)作。
2、能隨音樂變化找到朋友并作出相應(yīng)“喜歡”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴表達(dá)交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、ppt：幼兒交往的照片。
活動(dòng)過程：
1、入場(chǎng)：聽音樂《喜歡你》開火車入場(chǎng)，并坐到位子上。
2、直接導(dǎo)入，引出兒歌。
師問：
（1）我喜歡你們，你們喜歡我嗎？誰愿意到這里來喜歡喜歡我？（師張開手，做出抱的姿勢(shì)，讓幼兒上前，可一人，可多人）。
（2）你們剛才是怎么喜歡我的？（抱抱）。
師幼共同說：喜歡你，親親你。師：林老師喜歡你們，看，林老師送了個(gè)大拇指給你們，你的大拇指呢？一起說：喜歡你，夸夸你。（讓幼兒互相之間夸夸）。
4、出示ppt小朋友們做鬼臉的照片，引出：喜歡你，逗逗你。
（1）師問：他們?cè)诟墒裁?？小朋友們，你們也做個(gè)鬼臉，來看看誰做的最好玩，最好笑。（在幼兒做的同時(shí)，師可去幼兒那問幼兒扮的是什么。）。
（2）喊幾名幼兒上前變給其他小朋友看，再讓所有的幼兒一起做鬼臉變給聽課的老師看。師可說：我來看看誰變得能讓人哈哈大笑。
5、出示第二段配樂，老師說b段兒歌。師：下面一起來聽一聽林老師今天是怎么喜歡你們的。邊說邊做動(dòng)作。在第二遍時(shí)，師幼共同邊說邊做動(dòng)作。
6、教師走到幼兒中間，幫助幼兒鞏固兒歌。師：你們今天做的`這么棒，這次我要找好朋友去喜歡喜歡他。師邊唱邊走到幼兒中間去抱抱、親親幼兒。
7、學(xué)習(xí)a段兒歌。
師：幼兒園里真有趣，有這么多人喜歡你的，那高興嗎？幼兒園里真有趣，除了有這么多人喜歡你，小朋友還能在一起做游戲，你們開不開心??？（開心）下面我們把這首兒歌完整的聽一遍。
8、游戲鞏固。
（1）兩人之間玩游戲。師：下面我們玩一個(gè)喜歡你的游戲，首先先好朋友之間玩。找個(gè)好朋友面對(duì)面，一起喜歡喜歡他。
（2）全班一起玩游戲。
9、結(jié)束。
課后反思：
在課次《喜歡你》活動(dòng)中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒的能力，第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜歡我嗎？”“觀看ppt四個(gè)動(dòng)作的喜歡”來切入主題，一開始就觀看ppt記住歌詞內(nèi)容，這樣很容易把歌詞給記住了。幼兒第一環(huán)節(jié)掌握住了，于是，我把歌詞創(chuàng)編到歌詞中，讓幼兒通過做動(dòng)作——完整聽音樂——最后結(jié)合音樂邊唱邊做動(dòng)作表達(dá)自己喜歡的意思。在上臺(tái)表演環(huán)節(jié)中，我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來表演帶動(dòng)膽小的孩子參與活動(dòng)中去，整節(jié)課下來老師上的輕松，孩子玩的也開心。這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒對(duì)音樂歌詞和動(dòng)作，解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下，幼兒邊大聲唱歌邊做動(dòng)作，使幼兒更加自信，活動(dòng)氣氛更加活躍。
我想一個(gè)活動(dòng)能夠精心設(shè)計(jì)，效果應(yīng)該還是可以的。
太陽喜歡課教案篇十二
一天，我回到家，看見了一個(gè)花盆，上面寫著一行字—養(yǎng)太陽花的花盆。頓時(shí)，我眼睛模糊了，記憶大門豁然打開，太陽花的身影又浮現(xiàn)了。
那天，陽光明媚，媽媽帶我到“繽紛世界，美麗之花”的花超市里買花。
我挑來挑去，一會(huì)兒看看這盆，一會(huì)兒看看那盆。突然，我眼前一亮，有種子！于是，我問服務(wù)員，“阿姨，這是什么花的種子?”“這個(gè)是太陽花的種子！”“媽，我要這粒種子！”我說。媽媽付了錢后就回家了。回到家，我拿了個(gè)花盆，放了點(diǎn)泥土，“家”就完成了！我就把種子放進(jìn)泥土里。澆了點(diǎn)水，精心地照顧它。過來幾天，我看見小芽從泥土里冒了出來，吮吸著空氣，我高興極了！又過了五周，我去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它長葉子了！我問媽媽：“太陽花還有多久開花？”
“還早得很！”于是，平時(shí)我一有空就去看太陽花。
過了兩個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)太陽花長花苞了！我又給它澆水又給他施肥。在我精心地照料下，終于開花了，我欣喜若狂，把這天大的好消息告訴來爸爸媽媽。爸爸媽媽也很高興，跑過來看太陽花，發(fā)現(xiàn)太陽分為五層，每層相互依靠，太陽花的花蕊是紅色的，由于經(jīng)過日曬，變成了金色，我還發(fā)現(xiàn)：不論太陽在不在，它都會(huì)圍著太陽轉(zhuǎn)。
第二天，太陽花露出了笑臉，太陽花釋放了它的能量！蜜蜂在飛，似乎在說：“太陽花，我要和你做朋友！”
一天，下了一場(chǎng)大雨，但是太陽花還是露出了笑臉，原來太陽花也堅(jiān)強(qiáng)。
雖然夕落的時(shí)候，太陽花將謝去，但明天，迎接太陽的，將是另一批成熟的太陽花。
我越來越喜歡太陽花，喜歡它那目標(biāo)堅(jiān)定的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志！
如今，太陽花已經(jīng)和我相處兩年了，雖然已經(jīng)謝了，但我一定要再種太陽花!
太陽喜歡課教案篇十三
世界上有許許多多的花，有玫瑰，迎春……但我最喜歡太陽花。俗話說得好：好花不常開。太陽花也是好花，有紅的，白的，紫的……下面由我來介紹介紹吧!
太陽花和太陽是最好的朋友，每當(dāng)夜幕降臨，太陽雨太陽花依依不舍的告別。第二天，太陽徐徐升起，太陽花爭先恐后的開放，大朵，小朵，單瓣，復(fù)瓣，紅，黃，藍(lán)，白，粉，一齊開放，一塊綠地，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞，讓人心曠神怡。太陽花的花骨朵是紅色的，形狀有黃豆般大小，和其他的花骨朵不一樣，又短又圓。太陽花籽有幾片葉子組成，花籽芝麻般的'大，太陽花的桿是棕紅色的，主干上有許多小刺，小刺長了些葉子。太陽花的葉子很特別，是長條形的，尖尖的，像根翠綠色的小針。太陽花全開時(shí)，像一個(gè)可愛的笑臉，一陣風(fēng)吹來，他好像在向路旁行人點(diǎn)頭。
太陽花單層如蟬翼，在微風(fēng)的吹拂下，姍姍而動(dòng)?；ò甑念伾芏?，紅的似火，白的似雪，多層花瓣疊在一起，似乎在開一場(chǎng)派對(duì)，好不熱鬧。
太陽花不僅美，生命力也很旺盛，在炎炎烈日下，它不畏暴曬，仍頑強(qiáng)地生長著。
我喜歡太陽花!喜歡它的忠誠與美麗，更喜歡它那頑強(qiáng)的生命力，我愿做它的好朋友，天天呵護(hù)它，愛護(hù)它。