教案是一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括了學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素。編寫一份高質(zhì)量的教案需要教師具備一定的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)。首先，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求，確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。其次，教師需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，教師應(yīng)合理安排時(shí)間，注重知識(shí)的滲透和能力的培養(yǎng)，確保教學(xué)效果。最后，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際選擇合適的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。以下是一些教案的實(shí)例，供大家借鑒和參考。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.聯(lián)系生活中的環(huán)境問(wèn)題，體會(huì)環(huán)保主題日設(shè)立的必要性及其所倡導(dǎo)的精神，理解環(huán)境保護(hù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
2.以環(huán)保主題日為契機(jī)，深人開(kāi)展有關(guān)水、環(huán)境、氣象、森林、濕地、生物、自然災(zāi)害等環(huán)保主題探究；重點(diǎn)通過(guò)實(shí)地考察的方法探究環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問(wèn)題研究報(bào)告。
3.初步形成正確的環(huán)保意識(shí)和態(tài)度，懂得人與自然和諧共生的重要性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)地考察的方法探究環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問(wèn)題研究報(bào)告。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1972年6月5日，聯(lián)合國(guó)在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議，會(huì)議通過(guò)了《人類環(huán)境官言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日(wordenvironmentday)”。除了世界環(huán)境日，還有很多不同的環(huán)保主題日，例如世界水日、世界氣象日、世界地球日、全國(guó)保護(hù)母親河日、中國(guó)植樹(shù)節(jié)、國(guó)際保護(hù)臭氧層日、世界動(dòng)物日等。這些環(huán)保主題日的設(shè)立就是為了提醒我們關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，珍惜并以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。時(shí)不我待，就讓我們一起去探秘環(huán)保主題日吧!
二、學(xué)習(xí)新知。
開(kāi)展環(huán)保主題日的研究，我們可以從很多角度人手，如研究它的來(lái)歷，研究人們對(duì)它的認(rèn)知，等等。課本中有一些主題供你參考，你也可以選擇其他的主題。
活動(dòng)一提出研究問(wèn)題。
在開(kāi)展研究之前，請(qǐng)同學(xué)們想想，關(guān)于最想研究的環(huán)保主題日，你感興趣的問(wèn)題是什么?
并繼續(xù)追問(wèn)自己還有哪些與它相關(guān)的問(wèn)題?
這些問(wèn)題是否在我們的研究能力范圍之內(nèi)?
活動(dòng)二選用研究方法。
在確定了要探究的問(wèn)題后，我們需要選擇合適的方法進(jìn)行研究。研究的方法不必干篇一律，適合自己主題的才是最好的。
我們可以查找與環(huán)保主題日有關(guān)的資料，了解主題日的目的和意義。
還可以通過(guò)實(shí)地考察的方法了解環(huán)保問(wèn)題的真實(shí)現(xiàn)狀，獲得第一手資料。
除此之外，還有調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)、采訪等方法，應(yīng)當(dāng)根據(jù)我們主題的需要來(lái)合理選擇。
活動(dòng)三制訂研究計(jì)劃。
想要有效完成研究任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)在行動(dòng)之前做好規(guī)劃。請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)小組討論的形式一起規(guī)劃每一步的研究?jī)?nèi)容和時(shí)間。
活動(dòng)四開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
（1）查找資料。
面對(duì)不熟悉的領(lǐng)城，文獻(xiàn)法是我們獲取大量信息的首選途徑。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，通過(guò)關(guān)鍵詞的搜索，我們立刻就能看到海量的相關(guān)內(nèi)容。但這樣獲取到的資料不一定真實(shí)。想要獲取真實(shí)的信息，首先應(yīng)從源頭上嚴(yán)格把關(guān)。權(quán)威書籍和官方網(wǎng)站的信息一般都是經(jīng)過(guò)審核和篩選的，是理想的資料。來(lái)其他途徑的信息則需要你根據(jù)情況做出判斷。請(qǐng)你們選擇合適的方法來(lái)查找資料并把它們歸納整理出來(lái)。
（2）實(shí)地考察。
實(shí)地考察是到指定的地方去做研究，是一種直觀的探究方式。實(shí)地考察不應(yīng)“走馬觀花”式的走過(guò)場(chǎng)，考察之前要合理規(guī)劃，不僅要確定去哪里，更要問(wèn)清自己“我們通過(guò)考察要了解什么問(wèn)題?”以及“如何有效地得到我們想要的答案?”等;考察過(guò)程中仔細(xì)觀察，努力獲得有效信息，認(rèn)真記錄；考察之后及時(shí)總結(jié)。
同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)你們的研究主題，思考如何規(guī)劃你的考察活動(dòng)。
（3）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)法是指基于某一目的，利用特定的材料和器具，按照既定的實(shí)驗(yàn)操作步驟，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出科學(xué)的結(jié)論的方法。在使用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行探究時(shí)，我們一般遵循這樣的思路:提出問(wèn)題——作出假設(shè)——切計(jì)實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證假設(shè)——分析結(jié)果——得出結(jié)論。
活動(dòng)五整理加工信息。
在進(jìn)行了一系列的實(shí)踐探究活動(dòng)之后，我們獲取了不少有用的資料，需要圍繞撰寫研究報(bào)告對(duì)這些信息進(jìn)行分類、加工和提取。
探秘主題環(huán)保日的研究報(bào)告應(yīng)當(dāng)包含題目、研究背景、研究方法、研究過(guò)程、研究結(jié)論及建議，以及下一步的計(jì)劃。報(bào)告中可以配有照片、示意圖等，調(diào)查的數(shù)據(jù)也可以用數(shù)據(jù)圖的形式呈現(xiàn)。
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論、分析得到的信息，合作完成研究報(bào)告。
活動(dòng)六交流學(xué)習(xí)成果。
經(jīng)過(guò)了段時(shí)間的系統(tǒng)研究，相信每個(gè)小組的同學(xué)都對(duì)自己的研究主題有了更深刻的理解，我們可以以班級(jí)為單位，舉辦-次“班級(jí)環(huán)保主題日”活動(dòng)，一起來(lái)分享和交流關(guān)于環(huán)保主題日的研究成果。
交流形式可以是演講、實(shí)物、展板，也可以是演示文稿、視頻或情景劇等。
經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，你是否體會(huì)到了環(huán)保的重要性和迫切性呢?是否愿意以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量呢?請(qǐng)你結(jié)合小組的研究主題，思考志愿服務(wù)的形式吧。
三、課堂總結(jié)。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇二
一、活動(dòng)主題：
“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！?BR> 想擺脫困境，你就去勞動(dòng);想創(chuàng)造未來(lái)，你就去勞動(dòng);想尋找快樂(lè)，你就去勞動(dòng);想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就去勞動(dòng)。誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此，“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗(yàn)活動(dòng)的主旋律。
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2.通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3.通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
三、活動(dòng)形式：
(一)四至六年級(jí)開(kāi)展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，
通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫下來(lái)。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩(shī)歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
主題：“我是勞動(dòng)小能手”
具體要求：一至三年級(jí)的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動(dòng)要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動(dòng)主題，積極開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。
2、各班于假期后先自行評(píng)比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導(dǎo)思想。
開(kāi)展以“快樂(lè)實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題。
快樂(lè)實(shí)踐。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年x月x日。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
家庭層面：
低年級(jí)(1—2年級(jí))：
1.知道“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯(菜);。
2.學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;。
3.學(xué)會(huì)幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(jí)(3—4年級(jí))：
1.知道2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡;。
2.學(xué)會(huì)幫助家人洗襪子、掃地;。
3.和爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;。
4.做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報(bào)，每班上交五份。(上交時(shí)間：x月x日之前)。
高年級(jí)(5—6年級(jí))：
1.在父母的協(xié)助下，會(huì)蒸米飯、學(xué)會(huì)做一道菜等;。
2.學(xué)會(huì)整理自己的“小天地”;。
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇三
認(rèn)知：
1．知道日常生活和學(xué)習(xí)中的一切用品都是勞動(dòng)成果，它們來(lái)之不易。
2．懂得珍惜勞動(dòng)成果是一種美德，是尊重勞動(dòng)人民的表現(xiàn)。
情感：
1．以珍惜勞動(dòng)成果為榮，以浪費(fèi)勞動(dòng)成果為恥。
2．尊敬珍惜勞動(dòng)成果的人，愿意向他們學(xué)習(xí)。
行為：
1．珍惜日常生活用品和學(xué)習(xí)用品，不損壞，不浪費(fèi)。
2．見(jiàn)到同學(xué)不珍惜勞動(dòng)成果，加以勸阻。
教材分析。
本課與第二課《不比吃穿》組成一個(gè)單元，同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目，它們有密切聯(lián)系，同是培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德，但著重點(diǎn)各不相同。本課著重于教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，下一課著重于教育學(xué)生不和別人比吃穿。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍惜勞動(dòng)成果”的教育，在目前顯得特別重要。其一，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，群眾生活水平提高，學(xué)生的家庭生活條件和學(xué)習(xí)條件都有了較大的改善，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，吃、穿、用應(yīng)有盡有，家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)、生活用品十分齊全，他們往往難以體會(huì)這些用品是勞動(dòng)成果，來(lái)之不易，因此不知愛(ài)惜。其二，現(xiàn)在不少學(xué)生尤其是獨(dú)生子女，在家中處于特殊的地位，有求必應(yīng)，有的甚至過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，對(duì)勞動(dòng)的艱辛缺乏體會(huì)，不知道應(yīng)該珍惜他人的勞動(dòng)，所以隨意浪費(fèi)生活用品和學(xué)習(xí)用品。本課教學(xué)必須從這些實(shí)際情況出發(fā)，在低年級(jí)已進(jìn)行過(guò)的愛(ài)惜學(xué)習(xí)、生活用品，愛(ài)護(hù)課桌椅和愛(ài)惜糧食等方面教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性，務(wù)求收到實(shí)效。
本課以學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出日常吃的、穿的、用的導(dǎo)入，目的在于引起學(xué)生的興趣。那么應(yīng)該怎樣對(duì)待這些勞動(dòng)成果呢？課文選用的是董必武教育子女珍惜勞動(dòng)成果的故事。課文選用的是幾個(gè)貼近兒童生活的小故事，學(xué)生易懂，但對(duì)其中一些具體情節(jié)，如把掉在桌上的飯粒撿起來(lái)吃，把桃樹(shù)上的樹(shù)膠刮下留著用來(lái)粘毛筆等，他們不一定認(rèn)同，這是正常的。教學(xué)不必糾纏于這些情節(jié)，更不是要求學(xué)生簡(jiǎn)單地模仿，而要緊緊圍繞教學(xué)要點(diǎn)，著重理解“勞動(dòng)成果來(lái)之不易，要珍惜”的道理。在分析課文時(shí)，不僅要讓學(xué)生了解董必武是怎樣做的，而且要使學(xué)生明確他是怎樣想的，要將他的表現(xiàn)和思想緊密聯(lián)系在一起，從而達(dá)到學(xué)習(xí)董必武珍惜勞動(dòng)成果的高尚品德的目的。
為了鞏固和理解課文內(nèi)容，還安排了“說(shuō)一說(shuō)”?！翱湟豢洹薄ⅰ白h一議”、“看一看”四個(gè)欄目。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一些看得見(jiàn)的東西是勞動(dòng)成果，有些雖然不是具體的東西，但也是人們辛勤勞動(dòng)得來(lái)的，也是勞動(dòng)成果，應(yīng)當(dāng)珍惜。
教法建議。
教師可結(jié)合課文、插圖和方框中的提問(wèn)，著重分析三個(gè)問(wèn)題。
1．古詩(shī)《鋤禾》說(shuō)的是什么意思？董必武為什么教女兒背這首古詩(shī)？古詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币馑际牵河捎谵r(nóng)民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動(dòng)，才有這“盤中”香噴噴的飯；是農(nóng)民流了許多汗水，才換來(lái)“粒?！奔Z食。吃飯時(shí)，董必武教女兒背這首古詩(shī)，是要讓女兒牢記糧食來(lái)之不易，教育她注意珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食。
2．可以把《鋤禾》這首詩(shī)運(yùn)用動(dòng)畫表現(xiàn)出來(lái)，更加生動(dòng)形象。
3．為什么董必武要刮下樹(shù)膠來(lái)粘毛筆？為什么他說(shuō)不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動(dòng)？董必武這樣做，并不是因?yàn)樗麤](méi)有錢。他用樹(shù)膠粘毛筆，一方面可以利用廢物；另一方面可以保護(hù)毛筆，這充分表現(xiàn)了他老人家勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的高尚品德。
為什么不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動(dòng)？這是本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于這一問(wèn)題，必須讓學(xué)生從正面弄清道理，這里可以簡(jiǎn)單介紹一本書、一支筆或一件衣服的制作過(guò)程，從中使學(xué)生明白一切生活用品和學(xué)習(xí)用品，都是經(jīng)過(guò)好多道工序制成的，許許多多的工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動(dòng)者為此付出了勞動(dòng)。不愛(ài)惜這些東西，就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)，也就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動(dòng)者；更要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，引導(dǎo)他們對(duì)一些帶普遍性的具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析。如：失物招領(lǐng)箱里的遺物，明知是自己的，不愿認(rèn)領(lǐng)；練習(xí)本上的紙，隨便撕下來(lái)，折成飛機(jī)來(lái)玩；鉛筆盒用不了幾天，又換新的，等等，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象，使他們從中真正受到教育，自覺(jué)地珍惜勞動(dòng)成果。
4．董必武的女兒如何對(duì)待爸爸的教育？結(jié)合課文最后一句，并與第一段相呼應(yīng)，指出董必武的女兒以爸爸為榜樣，養(yǎng)成了珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，并把爸爸的高尚品德視為“心中的珍珠”。我們應(yīng)該像董必武的女兒那樣，向董必武學(xué)習(xí)，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇四
為了慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，增添節(jié)日氣氛，增強(qiáng)我鎮(zhèn)教職工凝聚力，展示新時(shí)代我鎮(zhèn)教師的風(fēng)采。xx鎮(zhèn)中心小學(xué)行政及工會(huì)研究，決定開(kāi)展以“我健康、我快樂(lè)”為主題的慶?；顒?dòng)。具體方案如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年4月23日下午1：30開(kāi)始。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx中心小學(xué)校園。
四、參加人員：全鎮(zhèn)教職工。
五、活動(dòng)內(nèi)容：文藝表演。
六、活動(dòng)主持人：
七、活動(dòng)要求：
1、各校要高度重視，提高認(rèn)識(shí)，精心準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)效果，學(xué)校校長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)要親自組織排練活動(dòng)，各校工會(huì)小組長(zhǎng)請(qǐng)于4月15日前交本校節(jié)目報(bào)名表及有關(guān)節(jié)目音源發(fā)送到郵箱，以便于活動(dòng)節(jié)目編排。
2、全鎮(zhèn)所有工會(huì)會(huì)員都要按時(shí)參與（要求4月23日下午1：20前到會(huì)場(chǎng)），如無(wú)十分特殊不能缺席。除白沙、滿堂、新龍、新成、景樂(lè)學(xué)校準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目外其他每間學(xué)校準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，參加表演的隊(duì)員要準(zhǔn)時(shí)到位參加表演。
八、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)若干名。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇五
設(shè)計(jì)理念：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2、能用學(xué)過(guò)的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、打擊樂(lè)、彩筆。
教學(xué)安排：
三課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、表演《小漁簍》。
2、編創(chuàng)與教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。
提出問(wèn)題：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力，讓孩子在實(shí)踐教學(xué)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。）。
二、表演《小漁簍》：
“孩子們，老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？
1、完整初聽(tīng)歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與教學(xué)：
“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）。
1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲。）。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》。
2、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
3、編創(chuàng)與教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。
（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）。
二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》：
導(dǎo)入新課：
“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽(tīng)的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家，你們聽(tīng)，她唱著歌來(lái)了?！?BR> 1、完整地聆聽(tīng)歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手。
“呀！小姑娘的歌唱的多好聽(tīng)呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容？我們一起邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)表演，好嗎？”
2、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。
3、分組聽(tīng)音樂(lè)表演，看哪一組表演的好。
讓孩子自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力。
三、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》：
1、完整地聆聽(tīng)歌曲。（直接播放歌曲）。
“今天來(lái)了這么多的朋友，孩子們，你們聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫?！?BR> 2、復(fù)聽(tīng)歌曲。讓孩子隨著音樂(lè)在紙上畫線條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫？
3、再次復(fù)聽(tīng)。讓孩子用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè)，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、編創(chuàng)與教學(xué)：
2、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、表演《采山》。
2、編創(chuàng)與教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
聽(tīng)音樂(lè)《采山》進(jìn)教室，讓孩子初步感知音樂(lè)旋律。
二、表演《采山》：
新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣）。
小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請(qǐng)你告訴老師你都聽(tīng)到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）。
我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。
1、歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）。
2、找出自己演唱覺(jué)得困難的地方，師生共同解決。
3、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。
4、分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演，其他小朋友演唱。
5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
三、編創(chuàng)與教學(xué)：
“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來(lái)克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”
1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。
2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的`節(jié)奏連起來(lái)讀拍，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。
3、每人選擇一種打擊樂(lè)器，分組用打擊樂(lè)器一人接著一人來(lái)表現(xiàn)。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇六
1、樂(lè)于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。
3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標(biāo)4個(gè)以及劃分區(qū)域的標(biāo)志圖。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感。
（2）請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對(duì)他的行為以為他鼓掌或說(shuō)一句謝謝的話來(lái)表示贊賞。
二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們?cè)撛趺礃尤プ龈谩?BR> 分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
（2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
三、學(xué)說(shuō)禮儀歌《收拾整理》，進(jìn)一步掌握正確整理的方法。
四、出示“值日生袖標(biāo)”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。
引導(dǎo)幼兒討論：
（1）、值日生應(yīng)該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動(dòng)植物角的管理等，明確值日生職責(zé)。
（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛(ài)護(hù)你的勞動(dòng)成果？
小結(jié)：重申值日生職責(zé)，并知道尊重值日生的勞動(dòng)成果。
五、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境，讓值日生在實(shí)際收拾整理環(huán)境的過(guò)程中，學(xué)會(huì)整理的技巧，學(xué)會(huì)合作等，體驗(yàn)做值日生的快樂(lè)。
[活動(dòng)延伸]。
1、師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)做事，做事認(rèn)真、有條理，周末請(qǐng)幼兒相互評(píng)出“最能干的值日生”，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家庭生活中，與家長(zhǎng)設(shè)計(jì)“家庭值日生欄”，負(fù)責(zé)家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。
[設(shè)計(jì)意圖]。
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂(lè)于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽(tīng)到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng)，心中會(huì)充滿無(wú)限的自豪感。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“一窩蜂，好心辦錯(cuò)事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的.這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇七
一、快樂(lè)實(shí)踐負(fù)責(zé)：各班主任。
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來(lái)嘗試“做一名快樂(lè)的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級(jí)比賽，推選出“快樂(lè)小能手”兩名。
二、精彩展示。
1、“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部三——六年級(jí)同學(xué)自愿參加《中國(guó)少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng)。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡(jiǎn)短的.文字說(shuō)明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國(guó)少年報(bào)》。
2、“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇八
二．教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、觀看《勞動(dòng)最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題—愛(ài)勞動(dòng)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動(dòng)作、表情、表達(dá)歌曲的內(nèi)容。
3、能力目標(biāo)：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。
三．教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、欣賞歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的愉快，并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2．用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好。
四．教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、ppt課件、多媒體工具五．教學(xué)手段：以談話開(kāi)始，運(yùn)用音樂(lè)、圖像、視頻激發(fā)學(xué)生興趣，主動(dòng)參與到聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)的教學(xué)中來(lái)，達(dá)到感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好。
五．教學(xué)過(guò)程：
1.利用多媒體展示音樂(lè)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生猜聽(tīng)到的音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
2.通過(guò)討論的形式引導(dǎo)學(xué)生懂得勞動(dòng)的概念，并用自己的形式對(duì)自己的勞動(dòng)進(jìn)行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂(lè)，認(rèn)識(shí)節(jié)奏，用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過(guò)模唱等練習(xí)，學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點(diǎn)。
3.通過(guò)師生唱、小組唱、學(xué)生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。
4.創(chuàng)編教學(xué)，選擇打擊樂(lè)，根據(jù)二拍子的特點(diǎn)，進(jìn)行表演唱。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解飼養(yǎng)場(chǎng)的生產(chǎn)流程、動(dòng)物疾病防治等，加深對(duì)現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)的認(rèn)識(shí)。
2.參與飼養(yǎng)場(chǎng)的勞動(dòng)，如打掃場(chǎng)地、配制飼料、飼喂動(dòng)物、清潔消毒等學(xué)習(xí)1-2項(xiàng)飼養(yǎng)勞動(dòng)技能，并進(jìn)行觀察記錄。
3.體驗(yàn)飼養(yǎng)勞動(dòng)的辛苦，知道魚(yú)、肉、蛋、奶等生產(chǎn)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，關(guān)心現(xiàn)代化飼養(yǎng)業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
提到畜牧業(yè)，映入我們腦海的可能是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的草原;可。
能是雞、鴨、鵝、豬的現(xiàn)代化飼養(yǎng)場(chǎng)；還可能是魚(yú)、蝦、蟹的水產(chǎn)基地。今天的飼養(yǎng)業(yè)，為。
我們的餐桌提供了源源不斷的魚(yú)、肉、蛋、奶，為我們維持健康提供了不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。你知道餐桌上的魚(yú)、肉、蛋、奶是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎?今天，就讓我們一起走進(jìn)飼養(yǎng)場(chǎng)去勞動(dòng)實(shí)踐，你將會(huì)有許多的發(fā)現(xiàn)!
二、學(xué)習(xí)新知。
活動(dòng)一：走進(jìn)身邊的飼養(yǎng)場(chǎng)。
為了發(fā)現(xiàn)身邊的飼養(yǎng)場(chǎng)或現(xiàn)代化飼養(yǎng)生產(chǎn)基地，我們運(yùn)用在考察探究活動(dòng)中學(xué)到的調(diào)查方法，做一次調(diào)查。
活動(dòng)二:飼養(yǎng)技能我學(xué)習(xí)。
不同的飼養(yǎng)場(chǎng)會(huì)根據(jù)養(yǎng)殖動(dòng)物的種類，確定不同的飼養(yǎng)方法和管理重點(diǎn)。
如雞根據(jù)用途，可分為蛋雞(提供雞蛋)和肉雞(提供雞肉)，不同用途的雞，其飼養(yǎng)方式和方法是不同的。養(yǎng)殖場(chǎng)都是從幼仔開(kāi)始飼養(yǎng)，養(yǎng)成之后進(jìn)行整體或附加產(chǎn)品售賣，因此在不同生長(zhǎng)時(shí)期，飼養(yǎng)的方式也會(huì)有所不同。了解養(yǎng)雞場(chǎng)飼養(yǎng)流程。
飼喂動(dòng)物。
人要合理膳食，均衡搭配營(yíng)養(yǎng)，動(dòng)物也需要營(yíng)養(yǎng)均衡的飼料。不同的動(dòng)物以及同種動(dòng)物不同的生長(zhǎng)時(shí)期，都要進(jìn)行相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)塔配。例如養(yǎng)牛。
清潔打掃。
動(dòng)物需要清潔通風(fēng)的生活環(huán)境，如果清理不及時(shí)，病原菌和霉菌很容易長(zhǎng)和繁殖，在微生物大量繁殖時(shí)還有可能會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，很容易導(dǎo)致動(dòng)物生病。在一些管理嚴(yán)格的飼養(yǎng)場(chǎng)中，外來(lái)車輛需要全面噴霧消毒后才能進(jìn)入。工作人員進(jìn)人或離開(kāi)飼養(yǎng)場(chǎng)時(shí)都需要將手和鞋子消毒。還要經(jīng)常打掃，每日清除糞便，保持場(chǎng)地清潔和干燥。
飼養(yǎng)場(chǎng)中的防疫。
除了防疫以外，還需要進(jìn)行驅(qū)蟲(chóng)。
活動(dòng)三:我是快樂(lè)飼養(yǎng)員。
學(xué)習(xí)了飼養(yǎng)場(chǎng)的基本勞動(dòng)技能，讓我們一起走進(jìn)飼養(yǎng)場(chǎng)參加勞動(dòng)實(shí)踐，觀。
察記錄，感受飼養(yǎng)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)吧!在進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐之前。請(qǐng)制訂一個(gè)勞動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)四：評(píng)價(jià)改進(jìn)。
飼養(yǎng)場(chǎng)里的勞動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程和獲得的觀察記錄資料進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和匯總，形成勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告，與同學(xué)們交流分享。同時(shí)，對(duì)照課本中的評(píng)價(jià)內(nèi)容，回顧你的勞動(dòng)實(shí)踐，給自己做出評(píng)價(jià)。
三、課堂總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)現(xiàn)代化飼養(yǎng)加深了理解，因此我們更要懂得餐桌上的肉食來(lái)之不易。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十
20xx年4月28日——5月3日。
一、快樂(lè)實(shí)踐負(fù)責(zé)：各班主任。
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來(lái)嘗試“做一名快樂(lè)的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級(jí)比賽，推選出“快樂(lè)小能手”兩名。
二、精彩展示。
1、“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部三——六年級(jí)同學(xué)自愿參加《中國(guó)少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng)。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國(guó)少年報(bào)》。
2、“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的`攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十一
一、活動(dòng)的生成：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。
三、活動(dòng)目的：
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
四、活動(dòng)對(duì)象：
全園幼兒。
五、活動(dòng)時(shí)間：
5月1日——5月31日。
六、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：
各班正、副班主任、保育員。
七、活動(dòng)口號(hào)：
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
八、活動(dòng)過(guò)程：
一、且歌且吟——故事講述篇。
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
(一)小班——自己的事情自己做開(kāi)展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的`勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
(二)中班——我是快樂(lè)小幫手。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。
(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。
1、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過(guò)調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。(發(fā)記錄表)。
4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))。
5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
二、我能行——活動(dòng)展示篇“我能行”
勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)。
三、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇。
各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
教導(dǎo)幼兒從小酷愛(ài)勞動(dòng)，從本身做起，從小事做起，在本身的事情本身做的同時(shí)能為他人、為集體辦事，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)才能。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真愉快”主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的愉快、勞動(dòng)的光榮”，從而萌發(fā)燒愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的感情。
二、具體支配。
（一）參加人數(shù)：小班全體寶寶。
（二）運(yùn)動(dòng)所在：小班課堂。
（三）運(yùn)動(dòng)光陰：x月x日。
（四）運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：
1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，進(jìn)步寶寶著手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的著手才能。
2、能開(kāi)心的參加集體運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的富厚和有趣。
3、讓每個(gè)寶寶都有展示的機(jī)會(huì)，得到勝利感。
三、運(yùn)動(dòng)籌備：
1、部署課堂，感想感染“五一”節(jié)的到來(lái)。
2、手帕、褲子、鞋子多少、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品人手一份。
3、音樂(lè)、手機(jī)（照相機(jī)）。
四、運(yùn)動(dòng)歷程：
（一）相互認(rèn)識(shí)：
1、小班的寶寶們相互聽(tīng)音樂(lè)找朋友。
2、先生奉告寶寶：五一節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
（二）寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示范運(yùn)動(dòng)的歷程，寶寶諦聽(tīng)。
3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子。
（三）發(fā)獎(jiǎng)：
1、分組進(jìn)行獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十三
現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
運(yùn)用價(jià)值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自己鍛煉。
一、前期準(zhǔn)備。
1學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動(dòng)，觀察學(xué)校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。
3提前選出“勞動(dòng)小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。
4小節(jié)目排練：相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》、故事《財(cái)寶藏在葡萄園》、詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
5主持人的訓(xùn)練。
二、班會(huì)主要內(nèi)容。
1明理：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。
甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒?jiǎn)査骸鞍职?，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動(dòng)最光榮.”為什么說(shuō)“勞動(dòng)最光榮呢?”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
齊：不能!
學(xué)生b：勞動(dòng)是整個(gè)人類社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件，一個(gè)國(guó)家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動(dòng)。
學(xué)生c:要把我國(guó)建設(shè)成為文明、富裕的強(qiáng)國(guó)，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，必須依靠勞動(dòng)。
乙：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們都想過(guò)幸福的生活，對(duì)嗎?(對(duì))那么幸福的生活從哪里來(lái)呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《財(cái)寶藏在葡萄園》。(下場(chǎng))。
甲：(齊上場(chǎng))故事聽(tīng)完了，我們明白了什么道理?
學(xué)生d:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動(dòng)的來(lái)。
學(xué)生e：我明白了，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富。
乙：勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造財(cái)富，還能使人生活的更充實(shí)，更愉快，也能磨練人的意志。同學(xué)們，勞動(dòng)這么大的作用，有這么多好處，你們說(shuō)，勞動(dòng)是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動(dòng)最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。
甲：勞動(dòng)是光榮的，高尚的。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)。有的同學(xué)要問(wèn)了：“我家沒(méi)有田地，怎么去勞動(dòng)呢?”同學(xué)們，你們說(shuō)勞動(dòng)是不是單單指種田?(不是)。
乙：那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼鼍褪菬釔?ài)勞動(dòng)呢?
學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書，因此，我們熱愛(ài)勞動(dòng)，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛(ài)勞動(dòng)的重要表現(xiàn)，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長(zhǎng)大后還能為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生g：沒(méi)錯(cuò)!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)就是努力學(xué)習(xí)。
甲：說(shuō)得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可其他的事情不愿意做，在家里過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來(lái)不積極，總覺(jué)得又不是我一個(gè)人的教室我才不做!
學(xué)生h：這樣也不對(duì)。我們熱愛(ài)勞動(dòng)，首先要學(xué)會(huì)料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因?yàn)楦改敢埠苄量唷?BR> 學(xué)生i:對(duì)，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動(dòng)情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，主動(dòng)整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學(xué)生j:教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動(dòng)情景，大家都很辛苦。我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個(gè)合格小學(xué)生。
3我是勞動(dòng)小能手。
乙：對(duì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，從身邊的.小事做起。
甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對(duì)嗎?(對(duì)。
乙：下面，我們來(lái)考驗(yàn)一下大家：
1、釘紐扣。
2、穿鞋帶。
3、掃地。
甲：我來(lái)宣布一下規(guī)則：
1、請(qǐng)各小隊(duì)各派一名隊(duì)員。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小隊(duì)得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小隊(duì)得分()獲第()名。
甲：看來(lái)同學(xué)們還挺能干的。
乙：可不是嗎?尤其是剛過(guò)完勞動(dòng)節(jié)，同學(xué)們的勞動(dòng)熱情還沒(méi)有減退呢!
甲：是嗎?可是我聽(tīng)說(shuō)有人這樣過(guò)的五一。
乙：請(qǐng)欣賞相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》。
4贊美勞動(dòng)，延續(xù)熱情。
甲：勞動(dòng)是偉大的，當(dāng)它走向大地，荒蕪便躲進(jìn)泥土，被希望的綠色吞沒(méi)。
乙：勞動(dòng)者是高尚的，他也一定會(huì)得到世上最珍貴的禮物。
甲：讓我們一起來(lái)歌頌勞動(dòng)，贊美勞動(dòng)者吧!
乙：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
甲：勞動(dòng)，你與樹(shù)木牽手，嫩綠會(huì)趕走枯枝;。
乙：勞動(dòng)，你與鳥(niǎo)兒相擁，枯枝會(huì)變成巢穴;。
甲：勞動(dòng)，你與花兒牽手，陽(yáng)光會(huì)催生花粉;。
乙：勞動(dòng)，你與蜜蜂親吻，花粉會(huì)變成甜蜜;。
齊：勞動(dòng)，你是偉大的，請(qǐng)你與我們牽手，再牽手。
我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。
甲：活動(dòng)到此結(jié)束。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜（什錦菜）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。
2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油。
3、廚房用品。
4、教師課前制作好一盤什錦菜。
教學(xué)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入。
教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。
提問(wèn)：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
出示課題：學(xué)做什錦菜。
二、看看學(xué)學(xué)。
1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）。
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的蔬菜出示。
4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說(shuō)教師提示并操作）。
5、把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。
三、學(xué)生做做試試。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)品。
同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。
五、課外延伸。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十五
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位，
無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動(dòng)的故事。
(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！
(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十六
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、提升勞動(dòng)技能，培育德、智、體、美、勞“五育并舉”全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，土橋小學(xué)圍繞日常生活開(kāi)展了系列豐富多彩的勞動(dòng)教育主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)一：爭(zhēng)做家庭小幫手;同學(xué)們?cè)诩依锿瓿闪λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)。如清洗紅領(lǐng)巾、整理房間、炒菜等。在勞動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
活動(dòng)二：開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義大掃除活動(dòng);同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，全面打掃教室及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)等各個(gè)角落衛(wèi)生死角。在勞動(dòng)過(guò)程中，讓同學(xué)們切身體會(huì)到了勞動(dòng)是艱辛的、也是最光榮的，展現(xiàn)了同學(xué)們陽(yáng)光積極向上的精神狀態(tài)。
活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)農(nóng)作物;各班利用班會(huì)課向?qū)W生們介紹了班級(jí)菜園蔬菜的'生長(zhǎng)情況，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)、了解了蔬菜。課后學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，根據(jù)班級(jí)菜園種植的農(nóng)作物，為班級(jí)菜園制作并繪制農(nóng)作物生長(zhǎng)繪畫。
活動(dòng)四：種植園實(shí)踐活動(dòng);各班組織學(xué)生對(duì)班級(jí)菜園進(jìn)行除草、澆水等活動(dòng)，從“課本”到“生活”，從而加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)五：撰寫勞動(dòng)心得;同學(xué)們?cè)趨⒓痈黝悇趧?dòng)后，撰寫自己的勞動(dòng)心得體會(huì)。
學(xué)校通過(guò)系列的勞動(dòng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，在實(shí)踐中感受勞動(dòng)的辛苦，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，享受生活。充分體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感以及幸福生活的來(lái)之不易，并在活動(dòng)中激發(fā)了動(dòng)手實(shí)踐的能力，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)，樹(shù)立了正確的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成了良好勞動(dòng)習(xí)慣。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十七
懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來(lái)之不易，知道珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。
1、能從自己身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。
2、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的良好意識(shí)，保持校園墻體干凈整潔。
課前準(zhǔn)備。
教師搜集相關(guān)課件資料。
學(xué)生搜集一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過(guò)程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：
嘎多小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間：
20__年3月22日。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，我們嘎多小學(xué)的校園是不是比上學(xué)期更加美麗整潔，我們的墻體已經(jīng)刷上了漂亮的顏色，那么是誰(shuí)讓我們的校園變得這么美麗?(生答)。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦?在老師眼中勞動(dòng)者是最美的。他們默默無(wú)聞地在自己的崗位上勞動(dòng)著，奉獻(xiàn)著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的勞動(dòng)著的身影。(教師播放“光榮的勞動(dòng)者”)。
各行各業(yè)的勞動(dòng)者不但為我們帶來(lái)了多種多樣的物質(zhì)財(cái)富，還為我們提供了豐富多彩的精神財(cái)富。勞動(dòng)者在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)中取得的成果，就是我們平日所說(shuō)的“勞動(dòng)成果”。
學(xué)生交流：哪些屬于別人的勞動(dòng)成果?
(打掃干凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花、老師講授的知識(shí)等等)。
二、學(xué)習(xí)。
我們身邊的勞動(dòng)成果。
師：不同的職業(yè)的勞動(dòng)創(chuàng)造了各種各樣的勞動(dòng)成果。請(qǐng)找一找，在我們生活中，還有哪些勞動(dòng)成果?這些是誰(shuí)的勞動(dòng)成果?(教師播放“身邊的勞動(dòng)成果”)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)成果是說(shuō)不完的，數(shù)不盡的，因?yàn)榇蟮秸麄€(gè)社會(huì)，小到我們的學(xué)校，無(wú)論是物質(zhì)財(cái)富，還是精神財(cái)富，我們的身邊的一切存在都是勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。所以勞動(dòng)是光榮的，是勞動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)世界，是勞動(dòng)改變了世界。
“千人筆”的故事。
(1)(教師播放“千人筆”)學(xué)生觀后討論：
鉛筆包括哪幾個(gè)部分?
它們分別是怎么生產(chǎn)、制造出來(lái)的?
為什么叫“千人筆”?
(2)聽(tīng)了鉛筆的故事，你打算如何對(duì)待你手中的筆?
學(xué)生交流課前搜集到的一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過(guò)程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng)，全班分享。
教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一項(xiàng)勞動(dòng)成果都凝聚著勞動(dòng)者的汗水和心血，來(lái)之不易，所以要好好珍惜!珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。(板書：勞動(dòng)成果要珍惜)。
學(xué)習(xí)名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德。
(1)(教師播放“‘以儉素為美’的司馬光”)學(xué)生思考并討論：
司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉?
你是如何理解“儉素”的?
勤儉節(jié)約也是珍惜勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。
聯(lián)系實(shí)際反思，懂得奢侈浪費(fèi)之恥。
(1)師：勞動(dòng)成果來(lái)之不易的，可惜在我們的身邊卻有著許多不和諧的音符……。
(3)(教師出示“哈哈鏡”組圖)學(xué)生反思自己平時(shí)是否有上述行為。
(4)同學(xué)們，我們的生活每一天，每一刻都在享受他人的勞動(dòng)成果，小到一支鉛筆、一塊橡皮，大到我們所在的教室、我們的校園，所以說(shuō)勞動(dòng)成果要珍惜。
那么我們?cè)撛趺凑湎趧?dòng)成果呢?
教師小結(jié)：愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)生活用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，同時(shí)勤儉節(jié)約也是珍惜勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。
三、自我反省，指導(dǎo)行動(dòng)。
希望同學(xué)們牢記要珍惜他人的勞動(dòng)成果，多想想勞動(dòng)成果來(lái)之不易，多從身邊的小事做起，真正能夠去珍惜勞動(dòng)成果。最后讓我們?cè)僮x一遍課題。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十八
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)相關(guān)勞動(dòng)教育要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，蘇家作小學(xué)開(kāi)展了“勞動(dòng)淬煉成長(zhǎng)實(shí)踐創(chuàng)造幸福”勞動(dòng)教育周主題。
周一早上全體師生進(jìn)行了以“勞動(dòng)淬煉成長(zhǎng)實(shí)踐創(chuàng)造幸?！睘橹黝}升旗儀式，四三中隊(duì)的毋春驕在國(guó)旗下精彩的演講中，提倡大家從身邊做起，從現(xiàn)在做起，隨手撿起地上的垃圾，用實(shí)際行動(dòng)美化世界!
各中隊(duì)開(kāi)展以“勞動(dòng)節(jié)”為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)和意義，了解我國(guó)不同時(shí)代的`勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣。
周五下午全校進(jìn)行搬家式衛(wèi)生大掃除。全校師生積極參與到校園衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，他們明確分工，積極合作，不怕臟不怕累，全面清理了校園的死角。經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，原本就很干凈的校園頓時(shí)變得窗明幾凈，一塵不染。
各班積極舉行以“勞動(dòng)節(jié)”為主題的手抄報(bào)比賽。同學(xué)們的手抄報(bào)張張主題思想突出，設(shè)計(jì)巧妙，圖文結(jié)合美觀、新穎，色彩鮮艷，有的突出文字魅力，有的畫面奪人眼球，孩子們對(duì)勞動(dòng)節(jié)有了更全面的認(rèn)識(shí)。
為幫助孩子們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，讓孩子們心存感恩之心，尊重他人勞動(dòng)，在陽(yáng)光溫暖的勞動(dòng)節(jié)假期，孩子們?cè)诩依飵椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖?，體會(huì)生活不易，父母辛苦。
通過(guò)開(kāi)展“勞動(dòng)教育周”主題活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受了鍛煉、磨煉了意志，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，同時(shí)孩子們也意識(shí)到每個(gè)人都是勞動(dòng)者，是未來(lái)的主人，應(yīng)該從小事做起，崇尚勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造幸福美好的明天。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十九
教學(xué)內(nèi)容：
當(dāng)好小小采購(gòu)員。
教學(xué)目標(biāo)：
1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一：導(dǎo)入。
二、購(gòu)物要有計(jì)劃。
1、出示問(wèn)題“小蘇科去超市買東西”
問(wèn)：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎？
2、小組討論，完成填表（書上p6）。
三、購(gòu)買的食品要新鮮。
繼續(xù)看交流。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇二十
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想。
講故事等。
有關(guān)課件等。
(一)：名言警句。
主持人甲乙：敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，今日我們歡聚一堂，召開(kāi)“我勞動(dòng)，我歡樂(lè)”主題班會(huì)。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞的好學(xué)生吧!
主持人甲：達(dá)芬奇以往說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠?！钡拇_，僅有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
主持人乙：勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)收集到有關(guān)勞動(dòng)的名言。
1.沒(méi)有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。
2.既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存。蘇霍姆林斯基。
4.勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。威廉·配第。
5.勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說(shuō)：天才是勞動(dòng)換來(lái)的。
8.勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。
9.學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
10.勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧，并且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。
11.在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你能夠找到自己的幸福。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇二十一
1.幼兒在家長(zhǎng)的幫助支持下大膽、自然地向成人問(wèn)好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。
2.幼兒在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的的人和事。
3.通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的.安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。
2.節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3.幼兒將自己的慰問(wèn)禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請(qǐng)接受禮物的人填好心意卡交給孩子。
4.節(jié)日過(guò)后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰(shuí)慰問(wèn)了，是自己主動(dòng)完成慰問(wèn)任務(wù)的、還是父母幫助完成。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇二十二
1、學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。
3、知道五月一日式國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
重點(diǎn)：知道五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)是件快樂(lè)又辛苦的事情。
各行各業(yè)的圖片，音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》、多媒體課件。
一、開(kāi)始部分：
1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的'興趣。
“今天老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面講了什么事?”
二、基本部分：
1、通過(guò)歌曲介紹“五一勞動(dòng)節(jié)”，
“這首歌曲是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛(ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?”
2、教師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
“你會(huì)讀這個(gè)日期嗎?為什么這個(gè)字是紅色的?它是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?”
3、觀看課件，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民，說(shuō)一說(shuō)身邊的勞動(dòng)者。
“他們是誰(shuí)?他們都是干什么的?他們?yōu)槭裁锤蛇@個(gè)?誰(shuí)是最大的受益人?你還知道哪些勞動(dòng)者?”
“你什么有勞動(dòng)者嗎?他們是誰(shuí)?他們都做了什么事?”
“他們是如何勞動(dòng)的?你的父母是做什么工作的?”
4、學(xué)生討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么?沒(méi)有他們會(huì)怎么辦?他們每天勞動(dòng)累嗎?”
“既然累為什么還要做?你覺(jué)得他們的心情怎么樣?為什么?”
“你做過(guò)勞動(dòng)者嗎?做過(guò)什么事情?心情怎么?為什么?”
“勞動(dòng)者那么辛苦，我們要怎么對(duì)待他們?”
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)參加勞動(dòng)，進(jìn)一步勞動(dòng)的快樂(lè)。
“平時(shí)都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來(lái)幫助他們吧!”
2、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.聯(lián)系生活中的環(huán)境問(wèn)題，體會(huì)環(huán)保主題日設(shè)立的必要性及其所倡導(dǎo)的精神，理解環(huán)境保護(hù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
2.以環(huán)保主題日為契機(jī)，深人開(kāi)展有關(guān)水、環(huán)境、氣象、森林、濕地、生物、自然災(zāi)害等環(huán)保主題探究；重點(diǎn)通過(guò)實(shí)地考察的方法探究環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問(wèn)題研究報(bào)告。
3.初步形成正確的環(huán)保意識(shí)和態(tài)度，懂得人與自然和諧共生的重要性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)地考察的方法探究環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問(wèn)題研究報(bào)告。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1972年6月5日，聯(lián)合國(guó)在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議，會(huì)議通過(guò)了《人類環(huán)境官言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日(wordenvironmentday)”。除了世界環(huán)境日，還有很多不同的環(huán)保主題日，例如世界水日、世界氣象日、世界地球日、全國(guó)保護(hù)母親河日、中國(guó)植樹(shù)節(jié)、國(guó)際保護(hù)臭氧層日、世界動(dòng)物日等。這些環(huán)保主題日的設(shè)立就是為了提醒我們關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，珍惜并以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。時(shí)不我待，就讓我們一起去探秘環(huán)保主題日吧!
二、學(xué)習(xí)新知。
開(kāi)展環(huán)保主題日的研究，我們可以從很多角度人手，如研究它的來(lái)歷，研究人們對(duì)它的認(rèn)知，等等。課本中有一些主題供你參考，你也可以選擇其他的主題。
活動(dòng)一提出研究問(wèn)題。
在開(kāi)展研究之前，請(qǐng)同學(xué)們想想，關(guān)于最想研究的環(huán)保主題日，你感興趣的問(wèn)題是什么?
并繼續(xù)追問(wèn)自己還有哪些與它相關(guān)的問(wèn)題?
這些問(wèn)題是否在我們的研究能力范圍之內(nèi)?
活動(dòng)二選用研究方法。
在確定了要探究的問(wèn)題后，我們需要選擇合適的方法進(jìn)行研究。研究的方法不必干篇一律，適合自己主題的才是最好的。
我們可以查找與環(huán)保主題日有關(guān)的資料，了解主題日的目的和意義。
還可以通過(guò)實(shí)地考察的方法了解環(huán)保問(wèn)題的真實(shí)現(xiàn)狀，獲得第一手資料。
除此之外，還有調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)、采訪等方法，應(yīng)當(dāng)根據(jù)我們主題的需要來(lái)合理選擇。
活動(dòng)三制訂研究計(jì)劃。
想要有效完成研究任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)在行動(dòng)之前做好規(guī)劃。請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)小組討論的形式一起規(guī)劃每一步的研究?jī)?nèi)容和時(shí)間。
活動(dòng)四開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
（1）查找資料。
面對(duì)不熟悉的領(lǐng)城，文獻(xiàn)法是我們獲取大量信息的首選途徑。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，通過(guò)關(guān)鍵詞的搜索，我們立刻就能看到海量的相關(guān)內(nèi)容。但這樣獲取到的資料不一定真實(shí)。想要獲取真實(shí)的信息，首先應(yīng)從源頭上嚴(yán)格把關(guān)。權(quán)威書籍和官方網(wǎng)站的信息一般都是經(jīng)過(guò)審核和篩選的，是理想的資料。來(lái)其他途徑的信息則需要你根據(jù)情況做出判斷。請(qǐng)你們選擇合適的方法來(lái)查找資料并把它們歸納整理出來(lái)。
（2）實(shí)地考察。
實(shí)地考察是到指定的地方去做研究，是一種直觀的探究方式。實(shí)地考察不應(yīng)“走馬觀花”式的走過(guò)場(chǎng)，考察之前要合理規(guī)劃，不僅要確定去哪里，更要問(wèn)清自己“我們通過(guò)考察要了解什么問(wèn)題?”以及“如何有效地得到我們想要的答案?”等;考察過(guò)程中仔細(xì)觀察，努力獲得有效信息，認(rèn)真記錄；考察之后及時(shí)總結(jié)。
同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)你們的研究主題，思考如何規(guī)劃你的考察活動(dòng)。
（3）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)法是指基于某一目的，利用特定的材料和器具，按照既定的實(shí)驗(yàn)操作步驟，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出科學(xué)的結(jié)論的方法。在使用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行探究時(shí)，我們一般遵循這樣的思路:提出問(wèn)題——作出假設(shè)——切計(jì)實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證假設(shè)——分析結(jié)果——得出結(jié)論。
活動(dòng)五整理加工信息。
在進(jìn)行了一系列的實(shí)踐探究活動(dòng)之后，我們獲取了不少有用的資料，需要圍繞撰寫研究報(bào)告對(duì)這些信息進(jìn)行分類、加工和提取。
探秘主題環(huán)保日的研究報(bào)告應(yīng)當(dāng)包含題目、研究背景、研究方法、研究過(guò)程、研究結(jié)論及建議，以及下一步的計(jì)劃。報(bào)告中可以配有照片、示意圖等，調(diào)查的數(shù)據(jù)也可以用數(shù)據(jù)圖的形式呈現(xiàn)。
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論、分析得到的信息，合作完成研究報(bào)告。
活動(dòng)六交流學(xué)習(xí)成果。
經(jīng)過(guò)了段時(shí)間的系統(tǒng)研究，相信每個(gè)小組的同學(xué)都對(duì)自己的研究主題有了更深刻的理解，我們可以以班級(jí)為單位，舉辦-次“班級(jí)環(huán)保主題日”活動(dòng)，一起來(lái)分享和交流關(guān)于環(huán)保主題日的研究成果。
交流形式可以是演講、實(shí)物、展板，也可以是演示文稿、視頻或情景劇等。
經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，你是否體會(huì)到了環(huán)保的重要性和迫切性呢?是否愿意以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量呢?請(qǐng)你結(jié)合小組的研究主題，思考志愿服務(wù)的形式吧。
三、課堂總結(jié)。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇二
一、活動(dòng)主題：
“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！?BR> 想擺脫困境，你就去勞動(dòng);想創(chuàng)造未來(lái)，你就去勞動(dòng);想尋找快樂(lè)，你就去勞動(dòng);想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就去勞動(dòng)。誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此，“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗(yàn)活動(dòng)的主旋律。
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2.通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3.通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
三、活動(dòng)形式：
(一)四至六年級(jí)開(kāi)展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，
通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫下來(lái)。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩(shī)歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
主題：“我是勞動(dòng)小能手”
具體要求：一至三年級(jí)的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動(dòng)要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動(dòng)主題，積極開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。
2、各班于假期后先自行評(píng)比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導(dǎo)思想。
開(kāi)展以“快樂(lè)實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題。
快樂(lè)實(shí)踐。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年x月x日。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
家庭層面：
低年級(jí)(1—2年級(jí))：
1.知道“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯(菜);。
2.學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;。
3.學(xué)會(huì)幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(jí)(3—4年級(jí))：
1.知道2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡;。
2.學(xué)會(huì)幫助家人洗襪子、掃地;。
3.和爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;。
4.做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報(bào)，每班上交五份。(上交時(shí)間：x月x日之前)。
高年級(jí)(5—6年級(jí))：
1.在父母的協(xié)助下，會(huì)蒸米飯、學(xué)會(huì)做一道菜等;。
2.學(xué)會(huì)整理自己的“小天地”;。
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇三
認(rèn)知：
1．知道日常生活和學(xué)習(xí)中的一切用品都是勞動(dòng)成果，它們來(lái)之不易。
2．懂得珍惜勞動(dòng)成果是一種美德，是尊重勞動(dòng)人民的表現(xiàn)。
情感：
1．以珍惜勞動(dòng)成果為榮，以浪費(fèi)勞動(dòng)成果為恥。
2．尊敬珍惜勞動(dòng)成果的人，愿意向他們學(xué)習(xí)。
行為：
1．珍惜日常生活用品和學(xué)習(xí)用品，不損壞，不浪費(fèi)。
2．見(jiàn)到同學(xué)不珍惜勞動(dòng)成果，加以勸阻。
教材分析。
本課與第二課《不比吃穿》組成一個(gè)單元，同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目，它們有密切聯(lián)系，同是培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德，但著重點(diǎn)各不相同。本課著重于教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，下一課著重于教育學(xué)生不和別人比吃穿。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍惜勞動(dòng)成果”的教育，在目前顯得特別重要。其一，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，群眾生活水平提高，學(xué)生的家庭生活條件和學(xué)習(xí)條件都有了較大的改善，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，吃、穿、用應(yīng)有盡有，家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)、生活用品十分齊全，他們往往難以體會(huì)這些用品是勞動(dòng)成果，來(lái)之不易，因此不知愛(ài)惜。其二，現(xiàn)在不少學(xué)生尤其是獨(dú)生子女，在家中處于特殊的地位，有求必應(yīng)，有的甚至過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，對(duì)勞動(dòng)的艱辛缺乏體會(huì)，不知道應(yīng)該珍惜他人的勞動(dòng)，所以隨意浪費(fèi)生活用品和學(xué)習(xí)用品。本課教學(xué)必須從這些實(shí)際情況出發(fā)，在低年級(jí)已進(jìn)行過(guò)的愛(ài)惜學(xué)習(xí)、生活用品，愛(ài)護(hù)課桌椅和愛(ài)惜糧食等方面教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性，務(wù)求收到實(shí)效。
本課以學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出日常吃的、穿的、用的導(dǎo)入，目的在于引起學(xué)生的興趣。那么應(yīng)該怎樣對(duì)待這些勞動(dòng)成果呢？課文選用的是董必武教育子女珍惜勞動(dòng)成果的故事。課文選用的是幾個(gè)貼近兒童生活的小故事，學(xué)生易懂，但對(duì)其中一些具體情節(jié)，如把掉在桌上的飯粒撿起來(lái)吃，把桃樹(shù)上的樹(shù)膠刮下留著用來(lái)粘毛筆等，他們不一定認(rèn)同，這是正常的。教學(xué)不必糾纏于這些情節(jié)，更不是要求學(xué)生簡(jiǎn)單地模仿，而要緊緊圍繞教學(xué)要點(diǎn)，著重理解“勞動(dòng)成果來(lái)之不易，要珍惜”的道理。在分析課文時(shí)，不僅要讓學(xué)生了解董必武是怎樣做的，而且要使學(xué)生明確他是怎樣想的，要將他的表現(xiàn)和思想緊密聯(lián)系在一起，從而達(dá)到學(xué)習(xí)董必武珍惜勞動(dòng)成果的高尚品德的目的。
為了鞏固和理解課文內(nèi)容，還安排了“說(shuō)一說(shuō)”?！翱湟豢洹薄ⅰ白h一議”、“看一看”四個(gè)欄目。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一些看得見(jiàn)的東西是勞動(dòng)成果，有些雖然不是具體的東西，但也是人們辛勤勞動(dòng)得來(lái)的，也是勞動(dòng)成果，應(yīng)當(dāng)珍惜。
教法建議。
教師可結(jié)合課文、插圖和方框中的提問(wèn)，著重分析三個(gè)問(wèn)題。
1．古詩(shī)《鋤禾》說(shuō)的是什么意思？董必武為什么教女兒背這首古詩(shī)？古詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币馑际牵河捎谵r(nóng)民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動(dòng)，才有這“盤中”香噴噴的飯；是農(nóng)民流了許多汗水，才換來(lái)“粒?！奔Z食。吃飯時(shí)，董必武教女兒背這首古詩(shī)，是要讓女兒牢記糧食來(lái)之不易，教育她注意珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食。
2．可以把《鋤禾》這首詩(shī)運(yùn)用動(dòng)畫表現(xiàn)出來(lái)，更加生動(dòng)形象。
3．為什么董必武要刮下樹(shù)膠來(lái)粘毛筆？為什么他說(shuō)不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動(dòng)？董必武這樣做，并不是因?yàn)樗麤](méi)有錢。他用樹(shù)膠粘毛筆，一方面可以利用廢物；另一方面可以保護(hù)毛筆，這充分表現(xiàn)了他老人家勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的高尚品德。
為什么不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動(dòng)？這是本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于這一問(wèn)題，必須讓學(xué)生從正面弄清道理，這里可以簡(jiǎn)單介紹一本書、一支筆或一件衣服的制作過(guò)程，從中使學(xué)生明白一切生活用品和學(xué)習(xí)用品，都是經(jīng)過(guò)好多道工序制成的，許許多多的工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動(dòng)者為此付出了勞動(dòng)。不愛(ài)惜這些東西，就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)，也就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動(dòng)者；更要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，引導(dǎo)他們對(duì)一些帶普遍性的具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析。如：失物招領(lǐng)箱里的遺物，明知是自己的，不愿認(rèn)領(lǐng)；練習(xí)本上的紙，隨便撕下來(lái)，折成飛機(jī)來(lái)玩；鉛筆盒用不了幾天，又換新的，等等，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象，使他們從中真正受到教育，自覺(jué)地珍惜勞動(dòng)成果。
4．董必武的女兒如何對(duì)待爸爸的教育？結(jié)合課文最后一句，并與第一段相呼應(yīng)，指出董必武的女兒以爸爸為榜樣，養(yǎng)成了珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，并把爸爸的高尚品德視為“心中的珍珠”。我們應(yīng)該像董必武的女兒那樣，向董必武學(xué)習(xí)，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇四
為了慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，增添節(jié)日氣氛，增強(qiáng)我鎮(zhèn)教職工凝聚力，展示新時(shí)代我鎮(zhèn)教師的風(fēng)采。xx鎮(zhèn)中心小學(xué)行政及工會(huì)研究，決定開(kāi)展以“我健康、我快樂(lè)”為主題的慶?；顒?dòng)。具體方案如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年4月23日下午1：30開(kāi)始。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx中心小學(xué)校園。
四、參加人員：全鎮(zhèn)教職工。
五、活動(dòng)內(nèi)容：文藝表演。
六、活動(dòng)主持人：
七、活動(dòng)要求：
1、各校要高度重視，提高認(rèn)識(shí)，精心準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)效果，學(xué)校校長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)要親自組織排練活動(dòng)，各校工會(huì)小組長(zhǎng)請(qǐng)于4月15日前交本校節(jié)目報(bào)名表及有關(guān)節(jié)目音源發(fā)送到郵箱，以便于活動(dòng)節(jié)目編排。
2、全鎮(zhèn)所有工會(huì)會(huì)員都要按時(shí)參與（要求4月23日下午1：20前到會(huì)場(chǎng)），如無(wú)十分特殊不能缺席。除白沙、滿堂、新龍、新成、景樂(lè)學(xué)校準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目外其他每間學(xué)校準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，參加表演的隊(duì)員要準(zhǔn)時(shí)到位參加表演。
八、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)若干名。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇五
設(shè)計(jì)理念：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2、能用學(xué)過(guò)的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、打擊樂(lè)、彩筆。
教學(xué)安排：
三課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、表演《小漁簍》。
2、編創(chuàng)與教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。
提出問(wèn)題：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力，讓孩子在實(shí)踐教學(xué)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。）。
二、表演《小漁簍》：
“孩子們，老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？
1、完整初聽(tīng)歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與教學(xué)：
“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了。”（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）。
1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲。）。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》。
2、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
3、編創(chuàng)與教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
隨音樂(lè)《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)課堂。
（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）。
二、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》：
導(dǎo)入新課：
“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來(lái)的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽(tīng)的旋律，有一位小姑娘可著急了，她說(shuō)她也有一首好聽(tīng)的歌要送給大家，你們聽(tīng)，她唱著歌來(lái)了?！?BR> 1、完整地聆聽(tīng)歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂(lè)拍手。
“呀！小姑娘的歌唱的多好聽(tīng)呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容？我們一起邊聽(tīng)邊用動(dòng)作來(lái)表演，好嗎？”
2、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。
3、分組聽(tīng)音樂(lè)表演，看哪一組表演的好。
讓孩子自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力。
三、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》：
1、完整地聆聽(tīng)歌曲。（直接播放歌曲）。
“今天來(lái)了這么多的朋友，孩子們，你們聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫?！?BR> 2、復(fù)聽(tīng)歌曲。讓孩子隨著音樂(lè)在紙上畫線條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫？
3、再次復(fù)聽(tīng)。讓孩子用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè)，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。
四、編創(chuàng)與教學(xué)：
2、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、表演《采山》。
2、編創(chuàng)與教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
聽(tīng)音樂(lè)《采山》進(jìn)教室，讓孩子初步感知音樂(lè)旋律。
二、表演《采山》：
新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識(shí)包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會(huì)激發(fā)起孩子的興趣）。
小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請(qǐng)你告訴老師你都聽(tīng)到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）。
我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。
1、歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）。
2、找出自己演唱覺(jué)得困難的地方，師生共同解決。
3、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。
4、分組選小小表演家來(lái)臺(tái)上表演，其他小朋友演唱。
5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
三、編創(chuàng)與教學(xué)：
“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來(lái)克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”
1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。
2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的`節(jié)奏連起來(lái)讀拍，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。
3、每人選擇一種打擊樂(lè)器，分組用打擊樂(lè)器一人接著一人來(lái)表現(xiàn)。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇六
1、樂(lè)于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。
3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標(biāo)4個(gè)以及劃分區(qū)域的標(biāo)志圖。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感。
（2）請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對(duì)他的行為以為他鼓掌或說(shuō)一句謝謝的話來(lái)表示贊賞。
二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們?cè)撛趺礃尤プ龈谩?BR> 分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
（2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
三、學(xué)說(shuō)禮儀歌《收拾整理》，進(jìn)一步掌握正確整理的方法。
四、出示“值日生袖標(biāo)”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。
引導(dǎo)幼兒討論：
（1）、值日生應(yīng)該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動(dòng)植物角的管理等，明確值日生職責(zé)。
（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛(ài)護(hù)你的勞動(dòng)成果？
小結(jié)：重申值日生職責(zé)，并知道尊重值日生的勞動(dòng)成果。
五、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境，讓值日生在實(shí)際收拾整理環(huán)境的過(guò)程中，學(xué)會(huì)整理的技巧，學(xué)會(huì)合作等，體驗(yàn)做值日生的快樂(lè)。
[活動(dòng)延伸]。
1、師生共同設(shè)計(jì)一個(gè)值日生評(píng)比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)做事，做事認(rèn)真、有條理，周末請(qǐng)幼兒相互評(píng)出“最能干的值日生”，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教師與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家庭生活中，與家長(zhǎng)設(shè)計(jì)“家庭值日生欄”，負(fù)責(zé)家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。
[設(shè)計(jì)意圖]。
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂(lè)于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽(tīng)到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng)，心中會(huì)充滿無(wú)限的自豪感。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“一窩蜂，好心辦錯(cuò)事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的.這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇七
一、快樂(lè)實(shí)踐負(fù)責(zé)：各班主任。
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來(lái)嘗試“做一名快樂(lè)的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級(jí)比賽，推選出“快樂(lè)小能手”兩名。
二、精彩展示。
1、“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部三——六年級(jí)同學(xué)自愿參加《中國(guó)少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng)。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡(jiǎn)短的.文字說(shuō)明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國(guó)少年報(bào)》。
2、“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇八
二．教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、觀看《勞動(dòng)最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題—愛(ài)勞動(dòng)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動(dòng)作、表情、表達(dá)歌曲的內(nèi)容。
3、能力目標(biāo)：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。
三．教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、欣賞歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的愉快，并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2．用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好。
四．教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、ppt課件、多媒體工具五．教學(xué)手段：以談話開(kāi)始，運(yùn)用音樂(lè)、圖像、視頻激發(fā)學(xué)生興趣，主動(dòng)參與到聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)的教學(xué)中來(lái)，達(dá)到感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好。
五．教學(xué)過(guò)程：
1.利用多媒體展示音樂(lè)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生猜聽(tīng)到的音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
2.通過(guò)討論的形式引導(dǎo)學(xué)生懂得勞動(dòng)的概念，并用自己的形式對(duì)自己的勞動(dòng)進(jìn)行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂(lè)，認(rèn)識(shí)節(jié)奏，用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過(guò)模唱等練習(xí)，學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點(diǎn)。
3.通過(guò)師生唱、小組唱、學(xué)生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。
4.創(chuàng)編教學(xué)，選擇打擊樂(lè)，根據(jù)二拍子的特點(diǎn)，進(jìn)行表演唱。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解飼養(yǎng)場(chǎng)的生產(chǎn)流程、動(dòng)物疾病防治等，加深對(duì)現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)的認(rèn)識(shí)。
2.參與飼養(yǎng)場(chǎng)的勞動(dòng)，如打掃場(chǎng)地、配制飼料、飼喂動(dòng)物、清潔消毒等學(xué)習(xí)1-2項(xiàng)飼養(yǎng)勞動(dòng)技能，并進(jìn)行觀察記錄。
3.體驗(yàn)飼養(yǎng)勞動(dòng)的辛苦，知道魚(yú)、肉、蛋、奶等生產(chǎn)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，關(guān)心現(xiàn)代化飼養(yǎng)業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
提到畜牧業(yè)，映入我們腦海的可能是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的草原;可。
能是雞、鴨、鵝、豬的現(xiàn)代化飼養(yǎng)場(chǎng)；還可能是魚(yú)、蝦、蟹的水產(chǎn)基地。今天的飼養(yǎng)業(yè)，為。
我們的餐桌提供了源源不斷的魚(yú)、肉、蛋、奶，為我們維持健康提供了不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。你知道餐桌上的魚(yú)、肉、蛋、奶是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎?今天，就讓我們一起走進(jìn)飼養(yǎng)場(chǎng)去勞動(dòng)實(shí)踐，你將會(huì)有許多的發(fā)現(xiàn)!
二、學(xué)習(xí)新知。
活動(dòng)一：走進(jìn)身邊的飼養(yǎng)場(chǎng)。
為了發(fā)現(xiàn)身邊的飼養(yǎng)場(chǎng)或現(xiàn)代化飼養(yǎng)生產(chǎn)基地，我們運(yùn)用在考察探究活動(dòng)中學(xué)到的調(diào)查方法，做一次調(diào)查。
活動(dòng)二:飼養(yǎng)技能我學(xué)習(xí)。
不同的飼養(yǎng)場(chǎng)會(huì)根據(jù)養(yǎng)殖動(dòng)物的種類，確定不同的飼養(yǎng)方法和管理重點(diǎn)。
如雞根據(jù)用途，可分為蛋雞(提供雞蛋)和肉雞(提供雞肉)，不同用途的雞，其飼養(yǎng)方式和方法是不同的。養(yǎng)殖場(chǎng)都是從幼仔開(kāi)始飼養(yǎng)，養(yǎng)成之后進(jìn)行整體或附加產(chǎn)品售賣，因此在不同生長(zhǎng)時(shí)期，飼養(yǎng)的方式也會(huì)有所不同。了解養(yǎng)雞場(chǎng)飼養(yǎng)流程。
飼喂動(dòng)物。
人要合理膳食，均衡搭配營(yíng)養(yǎng)，動(dòng)物也需要營(yíng)養(yǎng)均衡的飼料。不同的動(dòng)物以及同種動(dòng)物不同的生長(zhǎng)時(shí)期，都要進(jìn)行相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)塔配。例如養(yǎng)牛。
清潔打掃。
動(dòng)物需要清潔通風(fēng)的生活環(huán)境，如果清理不及時(shí)，病原菌和霉菌很容易長(zhǎng)和繁殖，在微生物大量繁殖時(shí)還有可能會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，很容易導(dǎo)致動(dòng)物生病。在一些管理嚴(yán)格的飼養(yǎng)場(chǎng)中，外來(lái)車輛需要全面噴霧消毒后才能進(jìn)入。工作人員進(jìn)人或離開(kāi)飼養(yǎng)場(chǎng)時(shí)都需要將手和鞋子消毒。還要經(jīng)常打掃，每日清除糞便，保持場(chǎng)地清潔和干燥。
飼養(yǎng)場(chǎng)中的防疫。
除了防疫以外，還需要進(jìn)行驅(qū)蟲(chóng)。
活動(dòng)三:我是快樂(lè)飼養(yǎng)員。
學(xué)習(xí)了飼養(yǎng)場(chǎng)的基本勞動(dòng)技能，讓我們一起走進(jìn)飼養(yǎng)場(chǎng)參加勞動(dòng)實(shí)踐，觀。
察記錄，感受飼養(yǎng)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)吧!在進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐之前。請(qǐng)制訂一個(gè)勞動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)四：評(píng)價(jià)改進(jìn)。
飼養(yǎng)場(chǎng)里的勞動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程和獲得的觀察記錄資料進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和匯總，形成勞動(dòng)體驗(yàn)報(bào)告，與同學(xué)們交流分享。同時(shí)，對(duì)照課本中的評(píng)價(jià)內(nèi)容，回顧你的勞動(dòng)實(shí)踐，給自己做出評(píng)價(jià)。
三、課堂總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)現(xiàn)代化飼養(yǎng)加深了理解，因此我們更要懂得餐桌上的肉食來(lái)之不易。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十
20xx年4月28日——5月3日。
一、快樂(lè)實(shí)踐負(fù)責(zé)：各班主任。
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來(lái)嘗試“做一名快樂(lè)的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級(jí)比賽，推選出“快樂(lè)小能手”兩名。
二、精彩展示。
1、“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部三——六年級(jí)同學(xué)自愿參加《中國(guó)少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng)。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國(guó)少年報(bào)》。
2、“勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的`攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十一
一、活動(dòng)的生成：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。
三、活動(dòng)目的：
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
四、活動(dòng)對(duì)象：
全園幼兒。
五、活動(dòng)時(shí)間：
5月1日——5月31日。
六、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：
各班正、副班主任、保育員。
七、活動(dòng)口號(hào)：
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
八、活動(dòng)過(guò)程：
一、且歌且吟——故事講述篇。
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
(一)小班——自己的事情自己做開(kāi)展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的`勞動(dòng)意識(shí)。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。
2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。
(二)中班——我是快樂(lè)小幫手。
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。
(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。
1、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。
2、通過(guò)調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。(發(fā)記錄表)。
4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))。
5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
二、我能行——活動(dòng)展示篇“我能行”
勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)。
三、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇。
各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
教導(dǎo)幼兒從小酷愛(ài)勞動(dòng)，從本身做起，從小事做起，在本身的事情本身做的同時(shí)能為他人、為集體辦事，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)才能。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真愉快”主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的愉快、勞動(dòng)的光榮”，從而萌發(fā)燒愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的感情。
二、具體支配。
（一）參加人數(shù)：小班全體寶寶。
（二）運(yùn)動(dòng)所在：小班課堂。
（三）運(yùn)動(dòng)光陰：x月x日。
（四）運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：
1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，進(jìn)步寶寶著手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的著手才能。
2、能開(kāi)心的參加集體運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的富厚和有趣。
3、讓每個(gè)寶寶都有展示的機(jī)會(huì)，得到勝利感。
三、運(yùn)動(dòng)籌備：
1、部署課堂，感想感染“五一”節(jié)的到來(lái)。
2、手帕、褲子、鞋子多少、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品人手一份。
3、音樂(lè)、手機(jī)（照相機(jī)）。
四、運(yùn)動(dòng)歷程：
（一）相互認(rèn)識(shí)：
1、小班的寶寶們相互聽(tīng)音樂(lè)找朋友。
2、先生奉告寶寶：五一節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
（二）寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示范運(yùn)動(dòng)的歷程，寶寶諦聽(tīng)。
3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子。
（三）發(fā)獎(jiǎng)：
1、分組進(jìn)行獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十三
現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
運(yùn)用價(jià)值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自己鍛煉。
一、前期準(zhǔn)備。
1學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動(dòng)，觀察學(xué)校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。
3提前選出“勞動(dòng)小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。
4小節(jié)目排練：相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》、故事《財(cái)寶藏在葡萄園》、詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
5主持人的訓(xùn)練。
二、班會(huì)主要內(nèi)容。
1明理：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。
甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒?jiǎn)査骸鞍职?，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動(dòng)最光榮.”為什么說(shuō)“勞動(dòng)最光榮呢?”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
齊：不能!
學(xué)生b：勞動(dòng)是整個(gè)人類社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件，一個(gè)國(guó)家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動(dòng)。
學(xué)生c:要把我國(guó)建設(shè)成為文明、富裕的強(qiáng)國(guó)，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，必須依靠勞動(dòng)。
乙：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們都想過(guò)幸福的生活，對(duì)嗎?(對(duì))那么幸福的生活從哪里來(lái)呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《財(cái)寶藏在葡萄園》。(下場(chǎng))。
甲：(齊上場(chǎng))故事聽(tīng)完了，我們明白了什么道理?
學(xué)生d:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動(dòng)的來(lái)。
學(xué)生e：我明白了，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富。
乙：勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造財(cái)富，還能使人生活的更充實(shí)，更愉快，也能磨練人的意志。同學(xué)們，勞動(dòng)這么大的作用，有這么多好處，你們說(shuō)，勞動(dòng)是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動(dòng)最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。
甲：勞動(dòng)是光榮的，高尚的。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)。有的同學(xué)要問(wèn)了：“我家沒(méi)有田地，怎么去勞動(dòng)呢?”同學(xué)們，你們說(shuō)勞動(dòng)是不是單單指種田?(不是)。
乙：那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼鼍褪菬釔?ài)勞動(dòng)呢?
學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書，因此，我們熱愛(ài)勞動(dòng)，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛(ài)勞動(dòng)的重要表現(xiàn)，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長(zhǎng)大后還能為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生g：沒(méi)錯(cuò)!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)就是努力學(xué)習(xí)。
甲：說(shuō)得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可其他的事情不愿意做，在家里過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來(lái)不積極，總覺(jué)得又不是我一個(gè)人的教室我才不做!
學(xué)生h：這樣也不對(duì)。我們熱愛(ài)勞動(dòng)，首先要學(xué)會(huì)料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因?yàn)楦改敢埠苄量唷?BR> 學(xué)生i:對(duì)，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動(dòng)情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，主動(dòng)整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學(xué)生j:教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動(dòng)情景，大家都很辛苦。我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個(gè)合格小學(xué)生。
3我是勞動(dòng)小能手。
乙：對(duì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，從身邊的.小事做起。
甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對(duì)嗎?(對(duì)。
乙：下面，我們來(lái)考驗(yàn)一下大家：
1、釘紐扣。
2、穿鞋帶。
3、掃地。
甲：我來(lái)宣布一下規(guī)則：
1、請(qǐng)各小隊(duì)各派一名隊(duì)員。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小隊(duì)得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小隊(duì)得分()獲第()名。
甲：看來(lái)同學(xué)們還挺能干的。
乙：可不是嗎?尤其是剛過(guò)完勞動(dòng)節(jié)，同學(xué)們的勞動(dòng)熱情還沒(méi)有減退呢!
甲：是嗎?可是我聽(tīng)說(shuō)有人這樣過(guò)的五一。
乙：請(qǐng)欣賞相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》。
4贊美勞動(dòng)，延續(xù)熱情。
甲：勞動(dòng)是偉大的，當(dāng)它走向大地，荒蕪便躲進(jìn)泥土，被希望的綠色吞沒(méi)。
乙：勞動(dòng)者是高尚的，他也一定會(huì)得到世上最珍貴的禮物。
甲：讓我們一起來(lái)歌頌勞動(dòng)，贊美勞動(dòng)者吧!
乙：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
甲：勞動(dòng)，你與樹(shù)木牽手，嫩綠會(huì)趕走枯枝;。
乙：勞動(dòng)，你與鳥(niǎo)兒相擁，枯枝會(huì)變成巢穴;。
甲：勞動(dòng)，你與花兒牽手，陽(yáng)光會(huì)催生花粉;。
乙：勞動(dòng)，你與蜜蜂親吻，花粉會(huì)變成甜蜜;。
齊：勞動(dòng)，你是偉大的，請(qǐng)你與我們牽手，再牽手。
我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。
甲：活動(dòng)到此結(jié)束。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜（什錦菜）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。
2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油。
3、廚房用品。
4、教師課前制作好一盤什錦菜。
教學(xué)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入。
教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。
提問(wèn)：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
出示課題：學(xué)做什錦菜。
二、看看學(xué)學(xué)。
1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）。
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的蔬菜出示。
4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說(shuō)教師提示并操作）。
5、把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。
三、學(xué)生做做試試。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)品。
同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。
五、課外延伸。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十五
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位，
無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動(dòng)的故事。
(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！
(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十六
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、提升勞動(dòng)技能，培育德、智、體、美、勞“五育并舉”全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，土橋小學(xué)圍繞日常生活開(kāi)展了系列豐富多彩的勞動(dòng)教育主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)一：爭(zhēng)做家庭小幫手;同學(xué)們?cè)诩依锿瓿闪λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)。如清洗紅領(lǐng)巾、整理房間、炒菜等。在勞動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
活動(dòng)二：開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義大掃除活動(dòng);同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，全面打掃教室及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)等各個(gè)角落衛(wèi)生死角。在勞動(dòng)過(guò)程中，讓同學(xué)們切身體會(huì)到了勞動(dòng)是艱辛的、也是最光榮的，展現(xiàn)了同學(xué)們陽(yáng)光積極向上的精神狀態(tài)。
活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)農(nóng)作物;各班利用班會(huì)課向?qū)W生們介紹了班級(jí)菜園蔬菜的'生長(zhǎng)情況，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)、了解了蔬菜。課后學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，根據(jù)班級(jí)菜園種植的農(nóng)作物，為班級(jí)菜園制作并繪制農(nóng)作物生長(zhǎng)繪畫。
活動(dòng)四：種植園實(shí)踐活動(dòng);各班組織學(xué)生對(duì)班級(jí)菜園進(jìn)行除草、澆水等活動(dòng)，從“課本”到“生活”，從而加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)五：撰寫勞動(dòng)心得;同學(xué)們?cè)趨⒓痈黝悇趧?dòng)后，撰寫自己的勞動(dòng)心得體會(huì)。
學(xué)校通過(guò)系列的勞動(dòng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，在實(shí)踐中感受勞動(dòng)的辛苦，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，享受生活。充分體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感以及幸福生活的來(lái)之不易，并在活動(dòng)中激發(fā)了動(dòng)手實(shí)踐的能力，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)，樹(shù)立了正確的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成了良好勞動(dòng)習(xí)慣。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十七
懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來(lái)之不易，知道珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。
1、能從自己身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。
2、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的良好意識(shí)，保持校園墻體干凈整潔。
課前準(zhǔn)備。
教師搜集相關(guān)課件資料。
學(xué)生搜集一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過(guò)程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：
嘎多小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間：
20__年3月22日。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，我們嘎多小學(xué)的校園是不是比上學(xué)期更加美麗整潔，我們的墻體已經(jīng)刷上了漂亮的顏色，那么是誰(shuí)讓我們的校園變得這么美麗?(生答)。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦?在老師眼中勞動(dòng)者是最美的。他們默默無(wú)聞地在自己的崗位上勞動(dòng)著，奉獻(xiàn)著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的勞動(dòng)著的身影。(教師播放“光榮的勞動(dòng)者”)。
各行各業(yè)的勞動(dòng)者不但為我們帶來(lái)了多種多樣的物質(zhì)財(cái)富，還為我們提供了豐富多彩的精神財(cái)富。勞動(dòng)者在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)中取得的成果，就是我們平日所說(shuō)的“勞動(dòng)成果”。
學(xué)生交流：哪些屬于別人的勞動(dòng)成果?
(打掃干凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花、老師講授的知識(shí)等等)。
二、學(xué)習(xí)。
我們身邊的勞動(dòng)成果。
師：不同的職業(yè)的勞動(dòng)創(chuàng)造了各種各樣的勞動(dòng)成果。請(qǐng)找一找，在我們生活中，還有哪些勞動(dòng)成果?這些是誰(shuí)的勞動(dòng)成果?(教師播放“身邊的勞動(dòng)成果”)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)成果是說(shuō)不完的，數(shù)不盡的，因?yàn)榇蟮秸麄€(gè)社會(huì)，小到我們的學(xué)校，無(wú)論是物質(zhì)財(cái)富，還是精神財(cái)富，我們的身邊的一切存在都是勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。所以勞動(dòng)是光榮的，是勞動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)世界，是勞動(dòng)改變了世界。
“千人筆”的故事。
(1)(教師播放“千人筆”)學(xué)生觀后討論：
鉛筆包括哪幾個(gè)部分?
它們分別是怎么生產(chǎn)、制造出來(lái)的?
為什么叫“千人筆”?
(2)聽(tīng)了鉛筆的故事，你打算如何對(duì)待你手中的筆?
學(xué)生交流課前搜集到的一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過(guò)程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng)，全班分享。
教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一項(xiàng)勞動(dòng)成果都凝聚著勞動(dòng)者的汗水和心血，來(lái)之不易，所以要好好珍惜!珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。(板書：勞動(dòng)成果要珍惜)。
學(xué)習(xí)名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德。
(1)(教師播放“‘以儉素為美’的司馬光”)學(xué)生思考并討論：
司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉?
你是如何理解“儉素”的?
勤儉節(jié)約也是珍惜勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。
聯(lián)系實(shí)際反思，懂得奢侈浪費(fèi)之恥。
(1)師：勞動(dòng)成果來(lái)之不易的，可惜在我們的身邊卻有著許多不和諧的音符……。
(3)(教師出示“哈哈鏡”組圖)學(xué)生反思自己平時(shí)是否有上述行為。
(4)同學(xué)們，我們的生活每一天，每一刻都在享受他人的勞動(dòng)成果，小到一支鉛筆、一塊橡皮，大到我們所在的教室、我們的校園，所以說(shuō)勞動(dòng)成果要珍惜。
那么我們?cè)撛趺凑湎趧?dòng)成果呢?
教師小結(jié)：愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)生活用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，同時(shí)勤儉節(jié)約也是珍惜勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。
三、自我反省，指導(dǎo)行動(dòng)。
希望同學(xué)們牢記要珍惜他人的勞動(dòng)成果，多想想勞動(dòng)成果來(lái)之不易，多從身邊的小事做起，真正能夠去珍惜勞動(dòng)成果。最后讓我們?cè)僮x一遍課題。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十八
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)相關(guān)勞動(dòng)教育要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，蘇家作小學(xué)開(kāi)展了“勞動(dòng)淬煉成長(zhǎng)實(shí)踐創(chuàng)造幸福”勞動(dòng)教育周主題。
周一早上全體師生進(jìn)行了以“勞動(dòng)淬煉成長(zhǎng)實(shí)踐創(chuàng)造幸?！睘橹黝}升旗儀式，四三中隊(duì)的毋春驕在國(guó)旗下精彩的演講中，提倡大家從身邊做起，從現(xiàn)在做起，隨手撿起地上的垃圾，用實(shí)際行動(dòng)美化世界!
各中隊(duì)開(kāi)展以“勞動(dòng)節(jié)”為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)和意義，了解我國(guó)不同時(shí)代的`勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣。
周五下午全校進(jìn)行搬家式衛(wèi)生大掃除。全校師生積極參與到校園衛(wèi)生大掃除活動(dòng)，他們明確分工，積極合作，不怕臟不怕累，全面清理了校園的死角。經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，原本就很干凈的校園頓時(shí)變得窗明幾凈，一塵不染。
各班積極舉行以“勞動(dòng)節(jié)”為主題的手抄報(bào)比賽。同學(xué)們的手抄報(bào)張張主題思想突出，設(shè)計(jì)巧妙，圖文結(jié)合美觀、新穎，色彩鮮艷，有的突出文字魅力，有的畫面奪人眼球，孩子們對(duì)勞動(dòng)節(jié)有了更全面的認(rèn)識(shí)。
為幫助孩子們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，讓孩子們心存感恩之心，尊重他人勞動(dòng)，在陽(yáng)光溫暖的勞動(dòng)節(jié)假期，孩子們?cè)诩依飵椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖?，體會(huì)生活不易，父母辛苦。
通過(guò)開(kāi)展“勞動(dòng)教育周”主題活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受了鍛煉、磨煉了意志，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念，同時(shí)孩子們也意識(shí)到每個(gè)人都是勞動(dòng)者，是未來(lái)的主人，應(yīng)該從小事做起，崇尚勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造幸福美好的明天。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇十九
教學(xué)內(nèi)容：
當(dāng)好小小采購(gòu)員。
教學(xué)目標(biāo)：
1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一：導(dǎo)入。
二、購(gòu)物要有計(jì)劃。
1、出示問(wèn)題“小蘇科去超市買東西”
問(wèn)：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎？
2、小組討論，完成填表（書上p6）。
三、購(gòu)買的食品要新鮮。
繼續(xù)看交流。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇二十
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想。
講故事等。
有關(guān)課件等。
(一)：名言警句。
主持人甲乙：敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們，今日我們歡聚一堂，召開(kāi)“我勞動(dòng)，我歡樂(lè)”主題班會(huì)。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞的好學(xué)生吧!
主持人甲：達(dá)芬奇以往說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠?！钡拇_，僅有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
主持人乙：勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)收集到有關(guān)勞動(dòng)的名言。
1.沒(méi)有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。
2.既然思想存在于勞動(dòng)之中，人就要靠勞動(dòng)而生存。蘇霍姆林斯基。
4.勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。威廉·配第。
5.勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說(shuō)：天才是勞動(dòng)換來(lái)的。
8.勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。
9.學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
10.勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧，并且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。
11.在學(xué)習(xí)中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你能夠找到自己的幸福。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇二十一
1.幼兒在家長(zhǎng)的幫助支持下大膽、自然地向成人問(wèn)好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。
2.幼兒在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的的人和事。
3.通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的.安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。
2.節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3.幼兒將自己的慰問(wèn)禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請(qǐng)接受禮物的人填好心意卡交給孩子。
4.節(jié)日過(guò)后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰(shuí)慰問(wèn)了，是自己主動(dòng)完成慰問(wèn)任務(wù)的、還是父母幫助完成。
小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)教案篇二十二
1、學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。
3、知道五月一日式國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
重點(diǎn)：知道五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)是件快樂(lè)又辛苦的事情。
各行各業(yè)的圖片，音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》、多媒體課件。
一、開(kāi)始部分：
1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的'興趣。
“今天老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面講了什么事?”
二、基本部分：
1、通過(guò)歌曲介紹“五一勞動(dòng)節(jié)”，
“這首歌曲是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛(ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?”
2、教師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
“你會(huì)讀這個(gè)日期嗎?為什么這個(gè)字是紅色的?它是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?”
3、觀看課件，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民，說(shuō)一說(shuō)身邊的勞動(dòng)者。
“他們是誰(shuí)?他們都是干什么的?他們?yōu)槭裁锤蛇@個(gè)?誰(shuí)是最大的受益人?你還知道哪些勞動(dòng)者?”
“你什么有勞動(dòng)者嗎?他們是誰(shuí)?他們都做了什么事?”
“他們是如何勞動(dòng)的?你的父母是做什么工作的?”
4、學(xué)生討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么?沒(méi)有他們會(huì)怎么辦?他們每天勞動(dòng)累嗎?”
“既然累為什么還要做?你覺(jué)得他們的心情怎么樣?為什么?”
“你做過(guò)勞動(dòng)者嗎?做過(guò)什么事情?心情怎么?為什么?”
“勞動(dòng)者那么辛苦，我們要怎么對(duì)待他們?”
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)參加勞動(dòng)，進(jìn)一步勞動(dòng)的快樂(lè)。
“平時(shí)都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來(lái)幫助他們吧!”
2、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。