在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇一
(1)面對(duì)高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進(jìn)取與激昂!
(2)為你為我，為所有考生，加油!十年寒窗苦，只為一刻甜!那一天看起來是那么近，又似乎那么遠(yuǎn)，我們?cè)跒樽约旱奈磥砼χ?，憧憬著，想想明天的陽光，明天的歡笑，朋友的祝福，長(zhǎng)輩的期望，今天的付出是那么值得!剛剛過了“郁悶”期，心情似乎好一些，使自己輕松些，樂觀些，仿佛未來的夢(mèng)是那么近，為了明天，努力吧!不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過，總會(huì)有結(jié)果的!高考的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱!愿夢(mèng)開始的地方，也是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方!嗯嗯，加油，嗯，加油!
(3)夜空因繁星而美麗，清晨因旭日而多彩，人生因朋友而美好，朋友因知心而幸福，愿愛你的人更愛你，你愛的人更懂你!愿天下最美好事都屬于你!
(4)心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!
(5)圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上!
(6)只要拚搏過，盡了力，高考結(jié)果無論如何，都應(yīng)當(dāng)無怨無悔!選準(zhǔn)適合自身發(fā)展的途徑，走出精彩的人生!
(8)老媽最近很累，別忘對(duì)她笑笑，老爸場(chǎng)場(chǎng)接送，給他一個(gè)擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監(jiān)考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀!
(9)決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗!
(10)自信，是無盡智慧的凝聚!平淡，是成功路上的驛站!
(11)悲觀些看成功，樂觀些看失敗!輕松些看自己，寬容些看別人!理智些看問題，純真些看人生!
(12)高三是集體戰(zhàn)斗與個(gè)人成就的時(shí)期!
(13)人生就是一個(gè)上上下下喜喜悲悲的過程，這樣的人生才叫豐富與多姿，失敗一次并不可怕，只要我們能從中找到成功的奧秘和努力的勇氣。
(14)仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。
(15)高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升!
(16)心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣!因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!
(17)假如考題欺騙了你，不要悲傷，不要憂郁，明年的高考你們會(huì)鴻運(yùn)當(dāng)頭照，下筆如有神。寄語考敗了的考生們。
(18)高三不再有，勸君珍惜之!一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富
(19)生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗!
(20)世上最快樂的事是什么?是盡自己的全力做事??不管成功與否，它都值得回味，因?yàn)橛幸粡埥小坝眯摹钡谋ｕr膜在幫它哦!
(21)學(xué)習(xí)是一次獨(dú)立的行動(dòng)，需要探索琢磨積極應(yīng)戰(zhàn)頑強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨(dú)自承擔(dān)，勝利由你獨(dú)立爭(zhēng)取。
(22)晚上笑笑睡個(gè)美滿覺，早晨笑笑全天生活有情調(diào)，工作之余笑笑滿堂歡喜又熱鬧，煩惱之時(shí)笑笑一切憂愁全拋掉，收到短信笑笑感受生活真美妙。在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘!
(23)讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上智慧的綠葉上成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!
(24)高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
(25)人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
(27)決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。
(28)不問收獲，但問耕耘!天道酬勤!
(29)面對(duì)機(jī)遇，不猶豫;面對(duì)抉擇，不彷徨;面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕!
(30)試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏!
(31)總想贏者必輸，不怕輸者必贏!
(32)一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!
(33)自信是成功的先決條件!
(34)練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)!
(35)高考就像買股票一樣，光投入是不夠的，還要觀察分析，關(guān)鍵是持之以衡!
(36)看成敗，人生豪烈，唯有從來!
(37)遙遠(yuǎn)問候溫暖心頭，美麗瞬間也會(huì)永久;此情悠悠山水依舊，傷感不再，快樂奔流;你的問候我會(huì)永留，希望我的祝福也能為你蕩起，快樂的心舟!
(38)淡薄功利，輕裝前進(jìn);不計(jì)付出，堅(jiān)韌不拔;不達(dá)目的，誓不罷休!
(39)xx，這次高考由于種種原因你未能發(fā)揮出自己的最佳水平，你準(zhǔn)備重新來過。作為你的好朋友，我很支持你，我相信在未來的一年里你一定能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活上的種種困難，明年定會(huì)高榜題名，我真誠地祝愿我親愛的朋友你充滿自信，永遠(yuǎn)快樂!相信你自己，因?yàn)槟闶亲畎舻?
(41)開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。
(42)在即將高考的最后幾天里，愿盡最大的可能，在遠(yuǎn)方傾訴我的祝福，相信自己的夢(mèng)想與汗水，成功與好運(yùn)相伴，高考大捷!
(43)超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)!
(44)高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。
(45)有高水平的集體，才有高水平的個(gè)人!
(46)學(xué)習(xí)是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學(xué)習(xí)上闖出一片天。當(dāng)我們心中有一個(gè)明確的目標(biāo)，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會(huì)到達(dá)理想的彼岸。
(47)xx，沒什么大不了的，你還有爭(zhēng)求平行志愿的機(jī)會(huì)，外省的大學(xué)其實(shí)也很好，只是離家遠(yuǎn)點(diǎn)罷了，沒關(guān)系，相信自己!
(48)身為一名高三學(xué)生，備受壓力與煎熬，深知高考的重要，祝愿每一位即將參加高考的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)!十年寒窗苦，只為一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不遠(yuǎn)處向我們招手，讓我們一起努力，一起奮斗，相互支持與鼓勵(lì)，共同走過人生中最重要的一道坎，邁向明天美好的生活……我堅(jiān)信，我們付出了汗水，經(jīng)受了考驗(yàn)，理想中大學(xué)殿堂的大門就一定會(huì)為我們而敞開，讓我們繼續(xù)艱辛卻快樂的求學(xué)之路!
(49)健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證!
(50)悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。
(51)世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個(gè)今天。如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。
(52)信心是成功的一半!
(53)假如你曾有過虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償;明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!
(54)積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程!
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇二
一、填空。
21%1、把0.023萬改寫成以“一”作單位的數(shù)是()
2、某校六年級(jí)男生人數(shù)占40%，女生人數(shù)比男生人數(shù)多()%男生人數(shù)比女生人數(shù)少()%。
3、2—的分?jǐn)?shù)單位是()，至少再添上()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位后能被5整除，或去掉()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位是最小的質(zhì)數(shù)。
5、甲乙兩根繩子，甲用去—米，乙用去—米，當(dāng)兩根繩子都是()時(shí)，兩根繩子剩下的一樣長(zhǎng)，當(dāng)兩根繩都()，甲繩剩下的長(zhǎng)。
6、a=22×3×5，b=2×32，ab的最大公約數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。
7、0.6、—、67%、—這四個(gè)數(shù)中最接近—的數(shù)是()
8、甲乙丙三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是70，甲：乙=2：3，乙：丙=4：5，乙數(shù)()
9、一幅地圖的比例尺是1：500000，改成線段比例是()
10、一艘輪船從甲地到乙地每小時(shí)航行30千米，然后按原路返回，若想往返的平均速度為40千米，則返回時(shí)每小時(shí)航行()千米。
11、在推導(dǎo)圓的面積公式時(shí)，將圓等分成若干份，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)比寬多6.42厘米，圓的面積是()
12、一個(gè)圓柱體底面周長(zhǎng)是62.8厘米，高3分米，把它加工成最大的'長(zhǎng)方體，應(yīng)削去()立方厘米。
13、ab兩個(gè)圓柱形容器，底面積之比是4：3，a容器中水深20厘米，b容器中水深10厘米，往兩個(gè)容器中注入同樣多的水，使得兩個(gè)容器的水深相等，這時(shí)水深()厘米。
二、選擇。
1、要測(cè)量病人的體溫，看是否正確應(yīng)選用()統(tǒng)計(jì)表反映a、條形b、折線c、扇形
三、判斷。5%
1、正方形的面積與邊長(zhǎng)不成比例。()
2、圓錐的體積等于等底等高長(zhǎng)方體體積的—。()
3、循環(huán)小數(shù)10.37是個(gè)近似值。()
4、—是一個(gè)假分?jǐn)?shù)，如果分子、分母同時(shí)加上同一個(gè)不為0的數(shù)，則分?jǐn)?shù)值不大于原分?jǐn)?shù)。()
5、化簡(jiǎn)比的依據(jù)是比的基本性質(zhì)。()
四、計(jì)算。29%
1、計(jì)算(能簡(jiǎn)便要簡(jiǎn)便)12%(—-—+—)×123.4×3.375÷3.4×7.625-3.4[5.7-4.8×(480%-3.8)]÷0.45—-(0.5+—×50%)
2、解方程。4%2.8:x=6:1314-3x=18÷9
4、走進(jìn)生活7%某廠去年四個(gè)季度創(chuàng)產(chǎn)值(萬元)情況如下面統(tǒng)計(jì)圖
五、應(yīng)用題。1-5題4%，6題6分，8題5分，7題9分，共40%
1、寶應(yīng)商場(chǎng)一臺(tái)電視機(jī)現(xiàn)價(jià)2000元，比原價(jià)降低了20%，降低了多少元?
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇三
1、啊，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
2、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!
3、苦經(jīng)學(xué)海不知苦，勤上書山自恪勤。美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
4、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
5、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!
6、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
7、成績(jī)和勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分成績(jī)。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
9、手機(jī)鈴響，那是問候;手機(jī)唱歌，那是祝福;手機(jī)震動(dòng)，那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。
10、終于你要走了，說是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?BR> 11、漲了，漲了，漲了，你的分?jǐn)?shù)漲了!升了，升了，升了，你的學(xué)業(yè)升了!圓了，圓了，圓了，你的夢(mèng)想圓了!加油!
13、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來，去獲取你光明的未來。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇四
1、啊，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
2、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!
3、苦經(jīng)學(xué)海不知苦，勤上書山自恪勤。美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
4、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
5、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!
6、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
7、成績(jī)和勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分成績(jī)。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
9、手機(jī)鈴響，那是問候;手機(jī)唱歌，那是祝福;手機(jī)震動(dòng)，那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。
10、終于你要走了，說是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?BR> 11、漲了，漲了，漲了，你的分?jǐn)?shù)漲了!升了，升了，升了，你的學(xué)業(yè)升了!圓了，圓了，圓了，你的夢(mèng)想圓了!加油!
13、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來，去獲取你光明的未來。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇五
世界名校的通行證 ：證書受到世界160多個(gè)國家數(shù)千所大學(xué)的認(rèn)可，畢業(yè)后學(xué)生可赴美、英、澳、加、歐亞等多個(gè)國家任何一所大學(xué)就讀。
權(quán)威課程、國際認(rèn)可：新加坡高考，劍橋大學(xué)與新加坡政府合作更具權(quán)威性，適合華人就讀。
跳板留學(xué)，經(jīng)濟(jì)劃算 ：持有a-level考試成績(jī)的學(xué)生，在申請(qǐng)海外院校時(shí)被優(yōu)先對(duì)待，還可以憑借考試的成績(jī)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金。 學(xué)術(shù)權(quán)威、碩果累累：新加坡政府有專門的機(jī)構(gòu)研究教學(xué)的方式和方法，相比較中國高考要輕松許多。
獎(jiǎng)學(xué)金、留學(xué)、工作、移民多重收獲 ：參加新加坡a-level考試可獲得80%的政府助學(xué)金，在新加坡就讀世界頂級(jí)公立大學(xué)，畢業(yè)后不僅可以工作無憂，而且綠卡即得、全家移民。
因人施教、項(xiàng)目保底 ：每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)術(shù)起點(diǎn)和接受教育信息的快慢度，報(bào)讀a-level課程的學(xué)生至少有三條不同的出路，適合不同程度的學(xué)生需求，讓學(xué)生未來深造永不落空。
學(xué)習(xí)時(shí)間短、課程設(shè)置合理 ：在新加坡學(xué)習(xí)a-level培訓(xùn)學(xué)校一年即可完成整體課程，直接入讀世界名校，特別適合在中國已完成高二、高三的學(xué)生就讀。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇六
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去了，我們快畢業(yè)了，您這六年對(duì)我們的大恩大德，我無以回報(bào)，在今天我想借著這個(gè)寫作的機(jī)會(huì)，向你說一聲”謝謝“您如蠟燭，燃燒自己來照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識(shí).您每天早上來的那么早，是為了什么，為了聊天?不，不是.你是為了讓我們多學(xué)得一些知識(shí)，所以才晚睡早起.讓我最難忘的一件事.這件事，您給我了一個(gè)最的的啟示，終身受用.
記得那是上個(gè)學(xué)期，你為了幫我們改作業(yè)，中午午休的的時(shí)候幫我們改作業(yè)，有好多個(gè)同學(xué)都寫的不好，您很生氣叫了好多個(gè)同學(xué)上講臺(tái)上去，當(dāng)然里面也有我.老師您當(dāng)時(shí)就直接在全班同學(xué)面前吵了我們.還懲罰了我們.下課時(shí)，我一直悶悶不樂，老師您似乎看出了我的憂傷，當(dāng)上課的時(shí)候，我一本正經(jīng)的聽著.
放學(xué)的時(shí)候你把我們幾個(gè)又叫到了你的辦公室，你眼神嚴(yán)肅的說：”你們幾個(gè)知道我為什么批評(píng)你們幾個(gè)嗎?“我們異口同聲的說：”不知道“老師說：”其實(shí)還有比你們幾個(gè)寫的更差的，我不罰他們是因?yàn)樗麄儼l(fā)出了他們的極限.而你們學(xué)習(xí)是最好的可是你們沒發(fā)出自己最大的極限，老師今天不批評(píng)你們，你們永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)識(shí)你們的錯(cuò)誤.“”老師我知道你是為了我們，我以后肯定認(rèn)真寫作業(yè)“”嗯"老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭.然后叫我們回去了.我回家的.路上一邊想著老師的話一邊走回家，終于今天我明白了老師的話，老師的話原來蘊(yùn)含著那么大的道理.
十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘.你的恩情我不會(huì)忘記你在我心里埋下的啟蒙種子.
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇七
山西省對(duì)口升學(xué)考試成績(jī)已于6月26日正式公布?？忌鷮?duì)主觀卷成績(jī)有疑議的，可于6月29日至30日18時(shí)前到原確認(rèn)點(diǎn)辦理申請(qǐng)查卷手續(xù)，逾期不予受理。以下是小編為大家整理的山西省對(duì)口升學(xué)考試成績(jī)公布，希望能幫到大家！
我省對(duì)口升學(xué)考試成績(jī)于26日揭曉?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：
考生查詢成績(jī)有兩種途徑：一是憑準(zhǔn)考證號(hào)和身份證號(hào)登錄山西招生考試網(wǎng)查詢成績(jī);二是到報(bào)名時(shí)的確認(rèn)點(diǎn)查詢成績(jī)。
查卷工作由省招考中心統(tǒng)一組織進(jìn)行，查卷限于主觀卷錯(cuò)評(píng)、漏評(píng)、合分錯(cuò)誤(包括小題分、大題分、單科、總分)范圍之內(nèi)?？忌鷮?duì)主觀卷成績(jī)有疑議的，可于6月29日至30日18時(shí)前到原確認(rèn)點(diǎn)辦理申請(qǐng)查卷手續(xù)，逾期不予受理。凡申請(qǐng)查卷的考生，須按考試科目提出申請(qǐng)，填寫《考生查卷申請(qǐng)表》。查卷結(jié)論由確認(rèn)點(diǎn)通知考生。查卷現(xiàn)場(chǎng)不接待考生及家長(zhǎng)的查詢。
考生登錄“山西招生考試網(wǎng)”后，在首頁上方的右側(cè)，點(diǎn)擊“考生登錄”，然后選擇“對(duì)口升學(xué)考生網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)”后，即可查詢?cè)盒?、專業(yè)、計(jì)劃數(shù)、學(xué)制、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)分段統(tǒng)計(jì)等信息。
考生可登錄山西招生考試網(wǎng)填報(bào)志愿，時(shí)間為7月3日8時(shí)-6日18時(shí)，逾期不予填報(bào)。對(duì)口升學(xué)本科志愿分普通本科院校和獨(dú)立學(xué)院、民辦院校兩批，每批按順序設(shè)三個(gè)志愿欄，分別為第一、第二、第三志愿，不設(shè)服從志愿。對(duì)口升學(xué)?？圃O(shè)五個(gè)志愿，不設(shè)服從志愿。
考生在網(wǎng)上完成錄入志愿操作后，必須點(diǎn)擊填報(bào)志愿頁面下方的“確認(rèn)提交”按鈕。如果考生未點(diǎn)擊“確認(rèn)提交”按鈕，則所錄入的志愿信息無法上傳至省招生考試管理中心志愿系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，這樣考生填報(bào)的志愿為無效志愿。
為了保證網(wǎng)上填報(bào)志愿工作的'順利進(jìn)行，考生每次登錄進(jìn)入系統(tǒng)頁面后進(jìn)行操作的最長(zhǎng)允許時(shí)間為20分鐘?？忌谝?guī)定時(shí)間完成網(wǎng)上填報(bào)志愿操作后，必須點(diǎn)擊“安全退出”按鈕退出系統(tǒng)，結(jié)束本次填報(bào)志愿操作?？忌鷳?yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及早完成網(wǎng)上填報(bào)志愿操作，盡量不要在截止時(shí)間臨近時(shí)“確認(rèn)提交”志愿，以避免網(wǎng)絡(luò)即時(shí)訪問量增大，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)不流暢、運(yùn)行緩慢、擁塞等問題影響自己順利提交網(wǎng)上所填報(bào)志愿，或者偶遇當(dāng)?shù)赝话l(fā)停電、網(wǎng)絡(luò)故障等不可預(yù)知的情況，給自己造成無法按時(shí)提交網(wǎng)上填報(bào)志愿的嚴(yán)重后果。
《志愿預(yù)填表》是專門為考生設(shè)計(jì)的填報(bào)志愿“草稿紙”，認(rèn)真填寫《志愿預(yù)填表》并確認(rèn)無誤后再進(jìn)行網(wǎng)上填報(bào)，以確保填報(bào)志愿的準(zhǔn)確性?！吨驹割A(yù)填表》可從山西招生考試網(wǎng)下載。
網(wǎng)上填報(bào)志愿對(duì)計(jì)算機(jī)有一定要求。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)使用windows xp或windows 7以上;瀏覽器建議使用internet explorer 7(簡(jiǎn)稱ie7)以上;顯示器分辨率1024×768像素以上，計(jì)算機(jī)必須安裝有防病毒軟件，且軟件為最新版本，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行全盤殺毒。計(jì)算機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)，帶寬：個(gè)人用戶建議使用4m以上、學(xué)校機(jī)房用戶建議使用20m以上。
考生填報(bào)志愿的唯一途徑是登錄山西招生考試網(wǎng)。山西省招生考試管理中心未向任何機(jī)構(gòu)提供網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)頁面的鏈接?？忌杏洠瑧?yīng)在地址欄中直接輸入網(wǎng)址，不要使用搜索引擎來搜索網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)網(wǎng)頁。如果使用搜索引擎搜索網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)網(wǎng)頁，就有可能誤入其他網(wǎng)站，使自己填報(bào)的志愿信息無效，并造成考生密碼等個(gè)人信息泄露的不良后果。
登錄密碼是考生填報(bào)志愿(后續(xù)征集志愿時(shí)也要使用)必須使用的個(gè)人保密信息，只能由本人保管?？忌斡涀约旱牡卿浢艽a，并嚴(yán)格保密，若因自身保管不慎泄漏給他人，所造成的一切不良后果均由考生自己負(fù)責(zé)。任何部門、學(xué)校、個(gè)人均無權(quán)要求考生提供登錄密碼，更無權(quán)幫考生進(jìn)行任何操作;若有向考生強(qiáng)行索要登錄密碼現(xiàn)象，考生可向?qū)W校、當(dāng)?shù)卣猩芾聿块T或公安機(jī)關(guān)進(jìn)行舉報(bào)。
考生首次登錄時(shí)，憑自己的準(zhǔn)考證號(hào)和身份證號(hào)后8位數(shù)登錄，但同時(shí)必須修改密碼，否則不能進(jìn)行后續(xù)填報(bào)。設(shè)置新密碼時(shí)，既要方便記憶，又不能過于簡(jiǎn)單，密碼必須由數(shù)字加字母組合構(gòu)成，長(zhǎng)度為8位。
考生登錄密碼若不慎遺忘后，本人要提交申請(qǐng)書，并在申請(qǐng)書上復(fù)印上準(zhǔn)考證和身份證(正面即可)，傳真到0351-4862694。申請(qǐng)書審核通過后，工作人員會(huì)通知考生重置密碼。重置密碼后，考生應(yīng)立即登錄并修改密碼。申請(qǐng)書格式請(qǐng)到山西招生考試網(wǎng)下載。填報(bào)志愿期間，接收傳真時(shí)間為每天上午8時(shí)至12時(shí)，下午3時(shí)至6時(shí)，晚上7時(shí)至9時(shí)。
考生完成填報(bào)志愿操作后，可登陸“山西招生考試網(wǎng)”進(jìn)入網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)查看自己已“確認(rèn)提交”的志愿信息，也可在填報(bào)志愿期間修改自己的志愿信息，但修改后需重新“確認(rèn)提交”。網(wǎng)上填報(bào)志愿結(jié)束后、錄取之前，考生只可上網(wǎng)查看自己所報(bào)志愿，不能再進(jìn)行修改。上網(wǎng)查看、修改志愿信息時(shí)，均需準(zhǔn)考證號(hào)和密碼，考生務(wù)必牢記，切勿泄露，以免信息被他人修改。
網(wǎng)上填報(bào)志愿結(jié)束后，如發(fā)現(xiàn)自己的志愿被篡改，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案。請(qǐng)廣大考生要樹立個(gè)人信息安全防范意識(shí)，保管好自己的準(zhǔn)考證號(hào)碼和密碼，防止被不法分子利用。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇八
擔(dān)心：
作業(yè)越來越多。不要擔(dān)心在學(xué)校會(huì)累。我們回家后休息一下吧。但是作業(yè)就像一條永不疲倦的鞭子，催促著我們的思維不斷前進(jìn)，向前奔跑。每天“跑”的距離越來越長(zhǎng)。
越來越嘮叨?！巴瑢W(xué)們，該努力了！”“要努力才能畢業(yè)！”。每天在學(xué)校接受老師的“加油”點(diǎn)燃了我們的斗志；但是當(dāng)你回到家，你的父母會(huì)繼續(xù)給你打氣，所以很難把他們變成動(dòng)力，你會(huì)覺得很煩！
樂：
哈哈！進(jìn)入六年級(jí)等于成為學(xué)校的老大！現(xiàn)在你不用擔(dān)心被別人欺負(fù)了?？梢园残膶W(xué)習(xí)，沖刺重點(diǎn)中學(xué)。
我們突然被重視了，這讓我們受寵若驚！
說了這么多，我發(fā)現(xiàn)換個(gè)角度看他們就大轉(zhuǎn)彎了。
畢業(yè)前可以把考試當(dāng)成家常便飯。反正每個(gè)畢業(yè)生都會(huì)經(jīng)歷，考試都會(huì)考；鋪好作業(yè)，作為通往成功的階梯；把嘮叨變成一點(diǎn)愛。
畢業(yè)是悲是喜，得自己去看。
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升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇九
摘要：素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果得到了進(jìn)一步提升，并且在不斷擴(kuò)大。
隨著教育改革深化發(fā)展，對(duì)初中體育教學(xué)的開展提出了新的要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越明顯。
明確初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入的重要性，積極開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練強(qiáng)化措施的制定，對(duì)于今后初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的作用，能夠從根本上強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);素質(zhì)拓展訓(xùn)練
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加快，使人們對(duì)人才的需求在不斷增長(zhǎng)。
人才建設(shè)既要注重理論知識(shí)建設(shè)，同時(shí)又要特別注意實(shí)踐操作能力。
人才的培養(yǎng)更加注重綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在交流合作上受到更多的人關(guān)注。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展不僅豐富了學(xué)生的理論知識(shí)，還增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)在初中體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，發(fā)揮的作用日益凸顯。
一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用。
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭生活中備受寵愛。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，以激勵(lì)的形式肯定學(xué)生的成就，在根本上增強(qiáng)初中生的自信。
這樣初中生在面對(duì)困難的時(shí)候才能百折不撓。
初中教學(xué)階段，學(xué)生在合作效果上缺乏一定的默契。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生之間的交流互動(dòng)，使學(xué)生更加熟悉彼此，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練中能夠全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生參與的實(shí)際活動(dòng)，為學(xué)生的思維能力和實(shí)踐操作構(gòu)建有利的教學(xué)環(huán)境，這能夠推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。
對(duì)初中體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控評(píng)價(jià)，也是檢測(cè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)成功的關(guān)鍵。
要在素質(zhì)拓展訓(xùn)練完成課程之后進(jìn)行考核，最大限度地客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。
但是在傳統(tǒng)教學(xué)過程中考核的主體主要體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，一般情況表現(xiàn)為期末考試的整體評(píng)價(jià)。
但是這種評(píng)價(jià)在一定程度上具有片面性，并不能反映學(xué)生的實(shí)際狀況。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)中對(duì)課堂質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)價(jià)并不僅僅是對(duì)學(xué)生聽課成績(jī)的體現(xiàn)，更多地是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及能力的提升，是一種關(guān)注個(gè)體與整體的表現(xiàn)。
二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的措施
1.樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
體育教學(xué)活動(dòng)離不開競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目的開展。
初中生處于青春期，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)。
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升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十
摘要：素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果得到了進(jìn)一步提升，并且在不斷擴(kuò)大。
隨著教育改革深化發(fā)展，對(duì)初中體育教學(xué)的開展提出了新的要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越明顯。
明確初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入的重要性，積極開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練強(qiáng)化措施的制定，對(duì)于今后初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的作用，能夠從根本上強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);素質(zhì)拓展訓(xùn)練
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加快，使人們對(duì)人才的需求在不斷增長(zhǎng)。
人才建設(shè)既要注重理論知識(shí)建設(shè)，同時(shí)又要特別注意實(shí)踐操作能力。
人才的培養(yǎng)更加注重綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在交流合作上受到更多的人關(guān)注。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展不僅豐富了學(xué)生的理論知識(shí)，還增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)在初中體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，發(fā)揮的作用日益凸顯。
一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用。
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭生活中備受寵愛。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，以激勵(lì)的形式肯定學(xué)生的成就，在根本上增強(qiáng)初中生的自信。
這樣初中生在面對(duì)困難的時(shí)候才能百折不撓。
初中教學(xué)階段，學(xué)生在合作效果上缺乏一定的默契。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生之間的交流互動(dòng)，使學(xué)生更加熟悉彼此，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練中能夠全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生參與的實(shí)際活動(dòng)，為學(xué)生的思維能力和實(shí)踐操作構(gòu)建有利的教學(xué)環(huán)境，這能夠推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。
對(duì)初中體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控評(píng)價(jià)，也是檢測(cè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)成功的關(guān)鍵。
要在素質(zhì)拓展訓(xùn)練完成課程之后進(jìn)行考核，最大限度地客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。
但是在傳統(tǒng)教學(xué)過程中考核的主體主要體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，一般情況表現(xiàn)為期末考試的整體評(píng)價(jià)。
但是這種評(píng)價(jià)在一定程度上具有片面性，并不能反映學(xué)生的實(shí)際狀況。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)中對(duì)課堂質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)價(jià)并不僅僅是對(duì)學(xué)生聽課成績(jī)的體現(xiàn)，更多地是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及能力的提升，是一種關(guān)注個(gè)體與整體的表現(xiàn)。
二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的措施
1.樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
體育教學(xué)活動(dòng)離不開競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目的開展。
初中生處于青春期，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十一
初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育工作（以下簡(jiǎn)稱考試體育）從首次出現(xiàn)至今已有的歷史。它是在片面追求升學(xué)率盛行、應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴(yán)重的情況下，一些地方為全面貫徹黨的教育方針，保證學(xué)生德、智、體全面發(fā)展而采取的必要措施。從總體看，這項(xiàng)工作進(jìn)展較為順利。
1990年國務(wù)院頒布的《學(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定：“體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目。”根據(jù)《條例》精神，在認(rèn)真總結(jié)以前工作的基礎(chǔ)上，國家教育體衛(wèi)藝司于1992年，確定北京等省、市為全國試點(diǎn)單位；于1993年5月，印發(fā)了《初中畢業(yè)升學(xué)考試體育試點(diǎn)工作方案》，這些措施，極大地推動(dòng)了這項(xiàng)工作在全國絕大多數(shù)省、市的開展。1995年1月，國家教委體衛(wèi)藝司傳達(dá)了柳斌同志關(guān)于考試體育工作的意見后，各地進(jìn)一步統(tǒng)一思想，不斷完善考試辦法，加大管理力度，在各級(jí)教育行政部門的共同努力下，考試體育取得了很大成效。，此項(xiàng)工作已在全國27個(gè)省、直轄市、自治區(qū)試行。為了更詳盡地了解全國考試體育的現(xiàn)狀，研究對(duì)策，促進(jìn)考試體育工作的完善，使黨的教育方針真正得到全面貫徹，我們于初向全國30個(gè)省、市、自治區(qū)教委體衛(wèi)主管部門發(fā)出了調(diào)查表，對(duì)各地考試體育工作的有關(guān)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果與分析綜述如下：
一、總體情況
本次調(diào)查顯示，19，此項(xiàng)工作已在全國27個(gè)省、直轄市、自治區(qū)試行。其中，全面實(shí)施的有17個(gè)省、市，占67%。在全面實(shí)施和部分地區(qū)實(shí)施的省、市中，最早的開始于1979年，至年平均實(shí)施年限為6、7年。實(shí)施考試第一年學(xué)生人數(shù)每省平均數(shù)為11.73萬人，覆蓋面為34.1%；至1996年，參加考試體育的學(xué)生人數(shù)每省平均數(shù)為40.0萬人，覆蓋面為84.6%；至1996年，累計(jì)參加考試體育的學(xué)生人數(shù)約1870.4萬人，占初中畢業(yè)參加升學(xué)考試學(xué)生總?cè)藬?shù)的73.3%。
調(diào)查顯示，凡是能全面實(shí)施的地區(qū)，都具備以下三個(gè)條件：(1)各級(jí)、各部門領(lǐng)導(dǎo)重視、支持，思想比較統(tǒng)一。(2)具備一定的師資、場(chǎng)地、器材條件，交通較為便利。(3)組織管理工作得力，考務(wù)工作規(guī)范，各業(yè)務(wù)部門相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致。
二、關(guān)于考試體育的作用和社會(huì)影響
經(jīng)過多年努力，考試體育已逐步成為各地全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神、執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、加快基礎(chǔ)教育改革、實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要舉措。
1.全面提高了學(xué)生身體素質(zhì)和機(jī)能，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。
有關(guān)省、市(60%)對(duì)高一級(jí)學(xué)校新生身體素質(zhì)和機(jī)能的調(diào)查表明，考試體育實(shí)施后，學(xué)生體質(zhì)健康狀況有明顯改善，為高一級(jí)學(xué)校人才培養(yǎng)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.考試體育已成為一項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的有效手段。
作為一種考試制度，考試體育實(shí)施后，其積極作用得到了充分發(fā)揮，引起社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生本人對(duì)體育的高度重視，促進(jìn)了黨的教育方針的全面貫徹?？荚圀w育日益成為一項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的有效手段，凡是實(shí)行考試體育的地區(qū)和學(xué)校，即使在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，也不會(huì)擅自停止體育課，學(xué)生也會(huì)抽出一定時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，有些地區(qū)甚至出現(xiàn)體育用品脫銷的情況。
3.考試體育越來越被社會(huì)認(rèn)可和接受，同時(shí)取得了良好社會(huì)效應(yīng)。
在21世紀(jì)中國社會(huì)發(fā)展前景問題日益引起社會(huì)關(guān)注的大環(huán)境中，學(xué)生體質(zhì)健康狀況也倍受注目，這就形成了社會(huì)、家庭、學(xué)校都來關(guān)心學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的良好氣氛。考試體育在不斷完善的過程中逐步被社會(huì)理解、認(rèn)可和接受。1993年廣東省的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查表明，97%的各界人士贊成考試體育。
4.改善了學(xué)校體育條件。
考試體育使體育教師的社會(huì)地位有一定提高，調(diào)動(dòng)了工作積極性；體育教學(xué)時(shí)間得到充分保證；對(duì)學(xué)校體育的'投入大大增加，場(chǎng)地、器材等教學(xué)條件得到普遍改善。1992年浙江省湖州市用于改善體育器材的經(jīng)費(fèi)達(dá)21.5萬元。
三、關(guān)于考試體育的管理工作
為了保證考試體育的順利進(jìn)行，各省、市分別采取了行之有效的管理措施，一整套符合各省、市實(shí)際，易于操作，可量化，且較為科學(xué)嚴(yán)密的考試體育辦法已基本建立，考試體育已初步達(dá)到制度化、規(guī)范化程度，基本做到了公平、公正、公開。
1.凡實(shí)施考試體育的省、市在當(dāng)?shù)匦姓I(lǐng)導(dǎo)的重視和具體指導(dǎo)下，教育系統(tǒng)內(nèi)部有關(guān)業(yè)務(wù)部門共同參與，建立了系統(tǒng)的考試體育實(shí)施、管理和監(jiān)督辦法。各地在考試體育的實(shí)施過程中均有體衛(wèi)、基教、職教、招辦、紀(jì)檢、監(jiān)察乃至公安武警等部門參與。
2.為保證考試體育充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生成績(jī)，提高考試的信度，各地均在考前進(jìn)行了嚴(yán)格的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
3.在項(xiàng)目選擇方面，各地遵循的原則是：(1)體育教學(xué)大綱中規(guī)定的項(xiàng)目。(2)可量化、易于操作的項(xiàng)目。(3)針對(duì)當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)健康薄弱環(huán)節(jié)，如耐力素質(zhì)差、心血管機(jī)能弱等特點(diǎn)。這大大增強(qiáng)了考試體育的適應(yīng)性、針對(duì)性和規(guī)范化程度。
4.對(duì)于有殘疾和有病的學(xué)生，各地根據(jù)實(shí)際情況都制定了相當(dāng)?shù)拿饪?、緩考及補(bǔ)考辦法。對(duì)于免考學(xué)生分別給予40～50%的補(bǔ)償分。
5.為保證考試體育的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，各地嚴(yán)密考場(chǎng)制度，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，基本杜絕了考場(chǎng)作弊事件的發(fā)生。同時(shí)，正是考場(chǎng)制度的完善，在發(fā)生個(gè)別作弊事件時(shí)都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，迅速處理，不留后患。
6.針對(duì)考試體育初期個(gè)別地區(qū)存在的安全、運(yùn)動(dòng)損傷問題，各地采取了加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化保健指導(dǎo)，嚴(yán)密體檢制度，嚴(yán)格把關(guān)等措施，消除了隱患。
總的來看，考試體育的考務(wù)工作是嚴(yán)肅的，認(rèn)真的，是具有權(quán)威性的，可信度較高。在組織管理方面，尤其是考場(chǎng)監(jiān)督方面各地都采用了聯(lián)合監(jiān)督管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時(shí)處理，各地沒有出現(xiàn)大的問題。
四、關(guān)于考試體育的科學(xué)化
為了進(jìn)一步鞏固考試體育的制度化、規(guī)范化程度，并使之不斷完善，各地教育部門進(jìn)行了大量的科研工作，提高了考試體育科學(xué)化程度，使可行性與科學(xué)性緊密結(jié)合。
1.各項(xiàng)考試項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的制定以《體育教學(xué)大綱》、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合各地學(xué)生體質(zhì)健康狀況制定，使考試標(biāo)準(zhǔn)既具有普遍性，又具有針對(duì)性。
2.僅僅把考試作為一種杠桿，以推動(dòng)學(xué)校對(duì)體育工作的重視，保證學(xué)生全面發(fā)展。如遵循“不追求考試本身的測(cè)試作用，而重視因考試帶來的學(xué)校體育工作得到加強(qiáng)，學(xué)生體質(zhì)健康水平得以提高的‘滯后效應(yīng)’”的原則，各地將考試標(biāo)準(zhǔn)定在“只要學(xué)生認(rèn)真上好體育課，積極參加課外體育活動(dòng)就能得到較高分”這一基點(diǎn)，用統(tǒng)計(jì)控制方法，保證大多數(shù)學(xué)生能夠獲得好成績(jī)。調(diào)查表明，就整體而言，得考試體育總分59%以下的僅占學(xué)生總數(shù)的6.3%，得總分60～70%的占29.9%，得總分75～89%的占37.6%，得總分90～100%的占28.2%。學(xué)生成績(jī)優(yōu)良率達(dá)65.8%。
3.各地對(duì)“考試體育會(huì)不會(huì)影響文化成績(jī)”這一專題進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查表明，答案是否定的，理由是：(1)考試是公平的，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是恰當(dāng)?shù)?，且相?duì)較低。(2)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余適當(dāng)參加體育活動(dòng)有利于大腦積極休息，對(duì)文化學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，同時(shí)，鍛煉對(duì)于身體素質(zhì)和機(jī)能提高相對(duì)容易，因此，考試體育是一項(xiàng)一舉兩得的舉措。
4.由于嚴(yán)格控制考試體育總分比例，并用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行有效控制，調(diào)查顯示，在總體上不會(huì)對(duì)文化尖子產(chǎn)生影響。內(nèi)蒙古、湖南的調(diào)查表明，文化尖子在總體上比其他學(xué)生的平均體育成績(jī)要高，加上考試項(xiàng)目難度小，分值低，其對(duì)升學(xué)的影響微乎其微；山東省的一項(xiàng)調(diào)查表明，略受影響的文化尖子比例在0.4%以下。
5.在考慮項(xiàng)目的確定方面，各地考試到目前學(xué)生體質(zhì)健康狀況特點(diǎn)，經(jīng)過研究，各地都設(shè)有可供選擇的項(xiàng)目，使學(xué)生可以根據(jù)自身的條件，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，針對(duì)男、女學(xué)生考試項(xiàng)目不同的特點(diǎn)，各地用科學(xué)的方法進(jìn)行處理，調(diào)整評(píng)分尺度和給分比值，使男、女生得分相對(duì)平衡。
6.調(diào)查顯示，體育考試總分平均為37.3分?？傮w來說，各地對(duì)于目前總分水平都表示滿意，總分的確定結(jié)合了各地的實(shí)際情況。調(diào)查表明，如果分?jǐn)?shù)太低（低于30分），不足以體現(xiàn)全面發(fā)展教育方針的貫徹執(zhí)行，不利于學(xué)校體育工作的加強(qiáng)，不足以引起學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)體育的重視，不利于考試體育工作的開展；如果總分太高（高于60分），作為一種新的考試制度，除個(gè)別地區(qū)外，不利于社會(huì)認(rèn)同，易造成欲速則不達(dá)的局面，同時(shí)，由于考試體育具有組織工作復(fù)雜、難度大、易受場(chǎng)地、氣候等條件的制約等特點(diǎn)，分?jǐn)?shù)定得太高，一些非人為因素的影響程度較高，致使考試不盡公平。
一些地方提出可以在目前總分水平的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高（46.1分），其主要出發(fā)點(diǎn)在于加大考試力度，進(jìn)一步全面落實(shí)教育方針，提高各地對(duì)學(xué)校體育工作的重視程度，這個(gè)意見值得考慮，但必須通過實(shí)驗(yàn)嘗試。
7.針對(duì)考試體育工作中部分地區(qū)出現(xiàn)“應(yīng)試現(xiàn)象――考什么練什么，干擾正常體育教學(xué)”的傾向，一些地區(qū)(24%)采取了建立題庫，考前（1―3月）隨機(jī)抽題的辦法，此辦法收到了良好的效果。此次調(diào)查顯示，這個(gè)做法得到了近一半(47%)省、市的認(rèn)同。
8.為最大限度保證考試體育的可信度，避免人力測(cè)量可能帶來的誤差，一些地區(qū)自行開發(fā)了許多測(cè)量器具用于考試。如沈陽市的考試工作，采用光電儀器測(cè)速、電腦計(jì)次的方法進(jìn)行耐力、仰臥起坐項(xiàng)目的測(cè)試，給考試體育工作帶來了便利，同時(shí)，消除了一部分人對(duì)此項(xiàng)工作的疑慮。
五、關(guān)于考試體育目前面臨的困難
1.目前對(duì)于考試體育工作在認(rèn)識(shí)上不盡一致，特別是一部分地區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作不夠重視，不予支持，挫傷了廣大學(xué)校體育工作者的積極性。
2.考試系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務(wù)部門不能協(xié)調(diào)一致，在實(shí)施考試體育工作的一些地方(23.5%)，學(xué)生體育成績(jī)不能全部納入各類招生學(xué)校錄取總分，造成全面發(fā)展教育方針在落實(shí)中不能保證對(duì)學(xué)生要求的一致性，造成學(xué)生可以擇校而輕視體育。
3.由于場(chǎng)地、器材條件的限制，制約了考試體育工作在一些地區(qū)的推廣。特別是廣大農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，由于受氣候、地理的影響，如南方地區(qū)的每年考試時(shí)間正值梅雨季節(jié)，加之考生分散，給組織工作帶來一定難度。
4.國家教委對(duì)考試體育工作領(lǐng)導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要在目前全國試行的基礎(chǔ)上向前推進(jìn)一步，統(tǒng)一基本要求，以免部分地區(qū)觀望、等待。
六、建議
1.對(duì)一項(xiàng)日趨完善，在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化等方面均已達(dá)到一定水平，且在實(shí)踐中卓有成效的考試制度，國家教委要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以推進(jìn)，國家教委應(yīng)在近期出臺(tái)更有力度的實(shí)施措施和管理辦法，以便在政策上引導(dǎo)考試體育工作向健康方向發(fā)展，同時(shí)，消除一些地區(qū)工作中的消極等待現(xiàn)象。
2.調(diào)查反映，1995年1月柳斌同志關(guān)于考試體育工作應(yīng)“停止考還是不考的爭(zhēng)論，把工作重點(diǎn)放在完善考試制度的方法上，加大管理和監(jiān)督力度”的意見在一些地區(qū)、某些部門工作中沒有得到貫徹執(zhí)行，因此，國家教委要加強(qiáng)宣傳力度。同時(shí)，國家教委，要及時(shí)總結(jié)各地經(jīng)驗(yàn)，利用多種媒介、各種機(jī)會(huì)大力宣傳考試體育的作用，營(yíng)造良好的社會(huì)氣氛，以取得社會(huì)、家庭、學(xué)校各界人士的理解。
3.國家教委體衛(wèi)部門要同基教、職教、招生等部門協(xié)調(diào)一致，做到政出一門、政令一致。
4.調(diào)查反映，目前，考試體育工作所遇的阻力，主要來自教育部門內(nèi)容，從這個(gè)角度看，對(duì)教育工作者自身的教育也不能忽視，各地呼吁，全面貫徹黨的教育方針要從教育內(nèi)部抓起，從每一個(gè)教育工作者自身做起。
5.各地要求國家教委要對(duì)各地的工作及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，這是促進(jìn)各地工作的措施和有效途徑。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十二
凡具有本市正式戶口和長(zhǎng)期居住在我市的外地戶口的應(yīng)屆往屆初中畢業(yè)生(含借讀生)均可報(bào)名。各類中等學(xué)校在讀生、觸犯法律而被追訴或正在服刑者不得報(bào)考。
(二)報(bào)名辦法
1.具備報(bào)名條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)校所在地的招生辦集體報(bào)名。
2.往屆初中畢業(yè)生在戶口所在地的招生辦辦理報(bào)名手續(xù)。
3.戶口在大連市內(nèi)中山區(qū)、西崗區(qū)、沙河口區(qū)、甘井子區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)轄區(qū)但未在其轄區(qū)學(xué)校就讀的考生報(bào)考市內(nèi)高中，必須到戶口所在地招生辦辦理報(bào)名手續(xù)。
4.報(bào)名采取攝像的辦法，由區(qū)市縣招生辦和先導(dǎo)區(qū)教育行政部門集體采集包括考生肖像信息在內(nèi)的各種信息資料。
(三)報(bào)名時(shí)間 ;初二報(bào)名4月1日至15日。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十三
初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育是國家教委近年來根據(jù)我國青少年體質(zhì)健康狀況采取的重大舉措，它牽動(dòng)著全國初中學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、和教育工作者的心。未來的世紀(jì)是一個(gè)全方位競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這就要求跨世紀(jì)的人才必須具有強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。然而現(xiàn)狀告訴我們，長(zhǎng)期以來因?yàn)槠孀非笾怯纳龑W(xué)率的應(yīng)試教育忽視了學(xué)生的身體鍛煉，青少年學(xué)生的健康狀況令人擔(dān)憂。有調(diào)查表明，在某5省市高考體格檢查中，85%的學(xué)生復(fù)檢不合格或?qū)I(yè)受限；上海市的體育專家陳丹萍不久前采用測(cè)試法對(duì)780名中國中學(xué)生和891名德國中學(xué)生進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和一般能力的得分均低于德國學(xué)生。初中生升入普高或分流到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，都是為將來走向社會(huì)能承擔(dān)建設(shè)祖國的各項(xiàng)重任。學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重，如果在初中階段沒有形成良好的鍛煉習(xí)慣，沒有培養(yǎng)一定的運(yùn)動(dòng)興趣和形成一定的運(yùn)動(dòng)技能，無疑高中階段的壓力就更大；再加上體育鍛煉本身要求學(xué)生付出較艱苦的努力，持之以恒方能見效。而中小學(xué)生的自覺性，自制力等均處于發(fā)展階段，具有不穩(wěn)定、不持久的特點(diǎn)，若沒有一定的督導(dǎo)機(jī)制，這種自覺性難以長(zhǎng)久維持。因此，采取考試制度勢(shì)在必行。然而，長(zhǎng)期以來由于沒有將這種考試體育的成績(jī)和其它文化課考試成績(jī)同等要求學(xué)生，體育成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的升留，甚至對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)先等均沒有起到相應(yīng)的制約作用，因而造成學(xué)生、家長(zhǎng)、甚至一些老師關(guān)心的只是文化成績(jī)的好壞，體育教學(xué)在有些地方形同虛設(shè)；為應(yīng)付中考和高考，任意占用體育課時(shí)間或取消體育課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，體育教育沒有真正對(duì)文化學(xué)科的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，造成一種惡性循環(huán)的局面。采用初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育，即在決定學(xué)生升留的制約機(jī)制中滲入體育成績(jī)，對(duì)于扭轉(zhuǎn)這種惡性循環(huán)局面具有一定的積極作用。
然而，問題的關(guān)鍵就在這里，具備這種必要性的初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)又如何明確呢？在客觀實(shí)踐中操作這種考試經(jīng)常表現(xiàn)出兩種趨向：要么向素質(zhì)教育方向健康發(fā)展；要么滑入應(yīng)試教育的軌道。如果向素質(zhì)教育方向發(fā)展，則是建立科學(xué)的考試制度，選擇良好的考試內(nèi)容與方式，引導(dǎo)學(xué)生全面提高身體素質(zhì)；勤思多練，使學(xué)生全面掌握鍛煉身體的方法，形成良好的鍛煉習(xí)慣；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的差距，體驗(yàn)到成功的喜悅。這種考試以平時(shí)科學(xué)的教學(xué)作基礎(chǔ)，與智育、德育、美育等方面有機(jī)地融合于一體，使學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力、心理品質(zhì)都得到良好發(fā)展。因而這種考試就成了素質(zhì)教育的一部分，學(xué)生自然而然地會(huì)通過考試，例如湖南省汨羅市經(jīng)過素質(zhì)教育的探索，已經(jīng)突破“應(yīng)試教育”的格局，汨羅市中小學(xué)生的體育鍛煉達(dá)標(biāo)率為98%，音體美特長(zhǎng)生如雨后春筍大量涌現(xiàn)。如果向應(yīng)試教育方向發(fā)展，情況就不同了，操作者單純以這次考試的成績(jī)來衡量學(xué)校的體育工作，評(píng)價(jià)學(xué)生的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，說明中小學(xué)生整體的健康狀況；或者脫離學(xué)校教育整體，不能同其他文化學(xué)科的教育有機(jī)結(jié)合起來；不能在長(zhǎng)期的教學(xué)中把增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性特征作為首要任務(wù)；不能為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。采取為考試而考試，考試考什么教師就教什么，學(xué)生就練什么；平時(shí)欠功夫，臨陣抱佛腳，壓制學(xué)生死練，硬練，這樣充其量也只是為學(xué)生暫時(shí)升學(xué)不拖后腿而已，留下的空白或造成的危害卻很多，這種考試不正是重蹈應(yīng)試教育的覆轍嗎？這絕對(duì)不符合我國教育的發(fā)展方向。
與此同時(shí)，那種認(rèn)為只有通過升學(xué)考試體育才可以提高學(xué)校體育地位的思想其實(shí)也是受這種應(yīng)試教育思想的影響。事實(shí)上，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，學(xué)校體育的作用和地位與其他學(xué)科同等重要。在過去的應(yīng)試教育機(jī)制中，片面追求智育成績(jī)的高低，單純以一次考試成績(jī)來決定學(xué)生的優(yōu)差與升降?，F(xiàn)在的初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育如果也按這種模式進(jìn)行，也僅僅依此決定學(xué)校體育工作的業(yè)績(jī)，使學(xué)校的體育工作都圍繞考試這一中心，而不是著重在平時(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練中全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，那又談何學(xué)校體育的地位與作用呢？因而只有明確初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)，將其同素質(zhì)教育的各方面協(xié)調(diào)起來，使之產(chǎn)生良好效果，學(xué)校體育的作用與地位才會(huì)自然而然地提高。
3制定合理的考試制度與方式，正確操作初中畢業(yè)生升
學(xué)考試體育
正確認(rèn)識(shí)了初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)與必要性之后，還必須在實(shí)踐中進(jìn)行良好的操作，即要制定合理的考試制度、內(nèi)容與方式。否則，這種認(rèn)識(shí)也只是紙上談兵。具體操作考試要涉及很多因素，但一般要注意如下幾點(diǎn)：
3.1端正思想認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待考試是基礎(chǔ)
各級(jí)學(xué)校體育職能部門和廣大體育教師首先要視考試為教學(xué)的'延續(xù)，要把考試同教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容緊密銜接起來。既要以教學(xué)中全面的素質(zhì)教育為考試的基礎(chǔ)，又要發(fā)揮考試的多功能性來促進(jìn)全面的素質(zhì)教育?？荚嚥⒎侵挥羞x撥功能，最重要的是它的檢測(cè)功能，初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育除了選撥身體素質(zhì)合格的學(xué)生進(jìn)入更高一層次培養(yǎng)階段外，還要檢測(cè)普及義務(wù)教育階段人才身體素質(zhì)的合格程度。從某種程度上能說明一所學(xué)校體育工作開展的好與壞，但也不能就此一錘定音，因?yàn)榭荚圀w育受到很多內(nèi)外因素的干擾，失常現(xiàn)象屢屢發(fā)生?？荚囎鳛橐环N手段，其目的是促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)搞好了，考試的歷害性相對(duì)就削減了，學(xué)生應(yīng)試的壓力就會(huì)更輕，我想這也是素質(zhì)教育中考試的意義吧。
3.2協(xié)調(diào)教考過渡，實(shí)行綜合評(píng)估是途徑
通過“普九”義務(wù)教育，學(xué)生在體育教育中應(yīng)該不斷進(jìn)步，不斷完善，每取得的一項(xiàng)成績(jī)和獲得的一次進(jìn)步均構(gòu)成學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展的一部分。如一種基本技能、知識(shí)，一種良好心理品質(zhì)等都是全面素質(zhì)的組成部分。有些地方的學(xué)校本著客觀實(shí)際的態(tài)度，建立學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的檔案，量化每次成績(jī)的比率，將學(xué)生的平時(shí)成績(jī)與畢業(yè)時(shí)的升學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)估。事實(shí)證明，這種良好的教考過渡既能培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)揮考試監(jiān)督和檢測(cè)功能；又能培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取，不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)性格。從而減輕學(xué)生心理上的壓力，避免出現(xiàn)應(yīng)付考試的被動(dòng)局面。
3.3綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，施行科學(xué)管理是保證
各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)和學(xué)校均應(yīng)高度重視對(duì)學(xué)校體育綜合評(píng)估工作的宏觀調(diào)控，實(shí)行科學(xué)管理，把初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育成績(jī)和衡量學(xué)校體育工作好壞的多項(xiàng)指標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一起來。不能僅憑一次考試成績(jī)，或獲得了多少競(jìng)賽名次等，而要從多方面對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行綜合評(píng)估。如課程開設(shè)、資金投入、師資結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容安排、場(chǎng)地器材建設(shè)以及全體學(xué)生體質(zhì)提高的程度和全面性等。只有形成這樣一種良好的評(píng)估機(jī)制，才能客觀、公正、全面地衡量學(xué)校體育工作，避免虛報(bào)、浮跨現(xiàn)象，增強(qiáng)各級(jí)學(xué)校和體育教師的責(zé)任心、使命感，扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)期以來應(yīng)試教育所帶來的被動(dòng)局面，真正使素質(zhì)教育的全面性得到實(shí)現(xiàn)。例如，汨羅市在素質(zhì)教育中面向每一所學(xué)校，面向每一位學(xué)生，面向每一種教育，不設(shè)一所重點(diǎn)中學(xué)，連續(xù)六年保持高中畢業(yè)生合格率98%的紀(jì)錄。
總之，對(duì)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育，如果制定了合理的考試制度、內(nèi)容與方式，使教考有機(jī)結(jié)合，并將考試納入到素質(zhì)教育整體結(jié)構(gòu)中，那么不僅不會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且還能促進(jìn)學(xué)生的其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，形成良好心理品質(zhì)，同時(shí)學(xué)校體育工作的真正價(jià)值也能得以實(shí)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
1.《人民教育》第6期文“關(guān)于素質(zhì)教育的再思考”
2.《文匯報(bào)》196月9日文“實(shí)施素質(zhì)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)做人”
3.《新華社每日電訊》年6月11日文“變獨(dú)木橋?yàn)橥ㄌ斓馈?BR> 4.《教學(xué)與研究》1996年第1期顏禾文。
5.《光明日?qǐng)?bào)》1996年4月12日文“應(yīng)有鐵肩擔(dān)天下”。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十四
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試采用機(jī)試辦法，考試時(shí)間60分鐘；基本技能考試為現(xiàn)場(chǎng)操作測(cè)試、機(jī)試、面 試、實(shí)訓(xùn)室操作考核等。
a類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：裝料操作，考試時(shí)間15分鐘。
b類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)cad繪圖，考試時(shí)間60分鐘。
c類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：數(shù)字萬用表的使用，考試時(shí)間40分鐘。
d類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：（1）機(jī)械零件軟件繪圖；（2）電工基本操作與認(rèn)知?？忌鶕?jù)所學(xué)專業(yè)任選一項(xiàng)作 為考試內(nèi)容，考試時(shí)間60分鐘。
e類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)與維修，考試時(shí)間40分鐘。
考試具體要求見《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大綱 （試行）》和《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試說明（試 行）》。
附件3
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十五
山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)加工制造類職業(yè)技能考試的組織、實(shí)施和管理。考點(diǎn)院校的紀(jì)檢部門 參加職業(yè)技能考試工作，對(duì)考試的全過程進(jìn)行監(jiān)督檢查。
一、考試內(nèi)容和分值
根據(jù)省教育廳下發(fā)的《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大 綱（試行）》，本專業(yè)職業(yè)技能考試分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試和基本技能考試兩部分，滿分300分，其 中，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)90分，基本技能210分，考試成績(jī)結(jié)果體現(xiàn)為“合格”和“不合格”?？荚噧?nèi)容如下：
二、考試辦法
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試采用機(jī)試辦法，考試時(shí)間60分鐘；基本技能考試為現(xiàn)場(chǎng)操作測(cè)試、機(jī)試、面 試、實(shí)訓(xùn)室操作考核等。
a類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：裝料操作，考試時(shí)間15分鐘。
b類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)cad繪圖，考試時(shí)間60分鐘。
c類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：數(shù)字萬用表的使用，考試時(shí)間40分鐘
d類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：（1）機(jī)械零件軟件繪圖；（2）電工基本操作與認(rèn)知。考生根據(jù)所學(xué)專業(yè)任選一項(xiàng)作 為考試內(nèi)容，考試時(shí)間60分鐘。
e類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)與維修，考試時(shí)間40分鐘。
考試具體要求見《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大綱 （試行）》和《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試說明（試 行）》。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇一
(1)面對(duì)高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進(jìn)取與激昂!
(2)為你為我，為所有考生，加油!十年寒窗苦，只為一刻甜!那一天看起來是那么近，又似乎那么遠(yuǎn)，我們?cè)跒樽约旱奈磥砼χ?，憧憬著，想想明天的陽光，明天的歡笑，朋友的祝福，長(zhǎng)輩的期望，今天的付出是那么值得!剛剛過了“郁悶”期，心情似乎好一些，使自己輕松些，樂觀些，仿佛未來的夢(mèng)是那么近，為了明天，努力吧!不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過，總會(huì)有結(jié)果的!高考的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱!愿夢(mèng)開始的地方，也是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方!嗯嗯，加油，嗯，加油!
(3)夜空因繁星而美麗，清晨因旭日而多彩，人生因朋友而美好，朋友因知心而幸福，愿愛你的人更愛你，你愛的人更懂你!愿天下最美好事都屬于你!
(4)心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!
(5)圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上!
(6)只要拚搏過，盡了力，高考結(jié)果無論如何，都應(yīng)當(dāng)無怨無悔!選準(zhǔn)適合自身發(fā)展的途徑，走出精彩的人生!
(8)老媽最近很累，別忘對(duì)她笑笑，老爸場(chǎng)場(chǎng)接送，給他一個(gè)擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監(jiān)考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀!
(9)決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗!
(10)自信，是無盡智慧的凝聚!平淡，是成功路上的驛站!
(11)悲觀些看成功，樂觀些看失敗!輕松些看自己，寬容些看別人!理智些看問題，純真些看人生!
(12)高三是集體戰(zhàn)斗與個(gè)人成就的時(shí)期!
(13)人生就是一個(gè)上上下下喜喜悲悲的過程，這樣的人生才叫豐富與多姿，失敗一次并不可怕，只要我們能從中找到成功的奧秘和努力的勇氣。
(14)仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。
(15)高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升!
(16)心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣!因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富!
(17)假如考題欺騙了你，不要悲傷，不要憂郁，明年的高考你們會(huì)鴻運(yùn)當(dāng)頭照，下筆如有神。寄語考敗了的考生們。
(18)高三不再有，勸君珍惜之!一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富
(19)生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗!
(20)世上最快樂的事是什么?是盡自己的全力做事??不管成功與否，它都值得回味，因?yàn)橛幸粡埥小坝眯摹钡谋ｕr膜在幫它哦!
(21)學(xué)習(xí)是一次獨(dú)立的行動(dòng)，需要探索琢磨積極應(yīng)戰(zhàn)頑強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨(dú)自承擔(dān)，勝利由你獨(dú)立爭(zhēng)取。
(22)晚上笑笑睡個(gè)美滿覺，早晨笑笑全天生活有情調(diào)，工作之余笑笑滿堂歡喜又熱鬧，煩惱之時(shí)笑笑一切憂愁全拋掉，收到短信笑笑感受生活真美妙。在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘!
(23)讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上智慧的綠葉上成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!
(24)高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
(25)人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
(27)決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。
(28)不問收獲，但問耕耘!天道酬勤!
(29)面對(duì)機(jī)遇，不猶豫;面對(duì)抉擇，不彷徨;面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕!
(30)試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏!
(31)總想贏者必輸，不怕輸者必贏!
(32)一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!
(33)自信是成功的先決條件!
(34)練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)!
(35)高考就像買股票一樣，光投入是不夠的，還要觀察分析，關(guān)鍵是持之以衡!
(36)看成敗，人生豪烈，唯有從來!
(37)遙遠(yuǎn)問候溫暖心頭，美麗瞬間也會(huì)永久;此情悠悠山水依舊，傷感不再，快樂奔流;你的問候我會(huì)永留，希望我的祝福也能為你蕩起，快樂的心舟!
(38)淡薄功利，輕裝前進(jìn);不計(jì)付出，堅(jiān)韌不拔;不達(dá)目的，誓不罷休!
(39)xx，這次高考由于種種原因你未能發(fā)揮出自己的最佳水平，你準(zhǔn)備重新來過。作為你的好朋友，我很支持你，我相信在未來的一年里你一定能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活上的種種困難，明年定會(huì)高榜題名，我真誠地祝愿我親愛的朋友你充滿自信，永遠(yuǎn)快樂!相信你自己，因?yàn)槟闶亲畎舻?
(41)開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。
(42)在即將高考的最后幾天里，愿盡最大的可能，在遠(yuǎn)方傾訴我的祝福，相信自己的夢(mèng)想與汗水，成功與好運(yùn)相伴，高考大捷!
(43)超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)!
(44)高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。
(45)有高水平的集體，才有高水平的個(gè)人!
(46)學(xué)習(xí)是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學(xué)習(xí)上闖出一片天。當(dāng)我們心中有一個(gè)明確的目標(biāo)，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會(huì)到達(dá)理想的彼岸。
(47)xx，沒什么大不了的，你還有爭(zhēng)求平行志愿的機(jī)會(huì)，外省的大學(xué)其實(shí)也很好，只是離家遠(yuǎn)點(diǎn)罷了，沒關(guān)系，相信自己!
(48)身為一名高三學(xué)生，備受壓力與煎熬，深知高考的重要，祝愿每一位即將參加高考的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)!十年寒窗苦，只為一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不遠(yuǎn)處向我們招手，讓我們一起努力，一起奮斗，相互支持與鼓勵(lì)，共同走過人生中最重要的一道坎，邁向明天美好的生活……我堅(jiān)信，我們付出了汗水，經(jīng)受了考驗(yàn)，理想中大學(xué)殿堂的大門就一定會(huì)為我們而敞開，讓我們繼續(xù)艱辛卻快樂的求學(xué)之路!
(49)健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證!
(50)悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。
(51)世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個(gè)今天。如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。
(52)信心是成功的一半!
(53)假如你曾有過虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償;明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!
(54)積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程!
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇二
一、填空。
21%1、把0.023萬改寫成以“一”作單位的數(shù)是()
2、某校六年級(jí)男生人數(shù)占40%，女生人數(shù)比男生人數(shù)多()%男生人數(shù)比女生人數(shù)少()%。
3、2—的分?jǐn)?shù)單位是()，至少再添上()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位后能被5整除，或去掉()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位是最小的質(zhì)數(shù)。
5、甲乙兩根繩子，甲用去—米，乙用去—米，當(dāng)兩根繩子都是()時(shí)，兩根繩子剩下的一樣長(zhǎng)，當(dāng)兩根繩都()，甲繩剩下的長(zhǎng)。
6、a=22×3×5，b=2×32，ab的最大公約數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。
7、0.6、—、67%、—這四個(gè)數(shù)中最接近—的數(shù)是()
8、甲乙丙三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是70，甲：乙=2：3，乙：丙=4：5，乙數(shù)()
9、一幅地圖的比例尺是1：500000，改成線段比例是()
10、一艘輪船從甲地到乙地每小時(shí)航行30千米，然后按原路返回，若想往返的平均速度為40千米，則返回時(shí)每小時(shí)航行()千米。
11、在推導(dǎo)圓的面積公式時(shí)，將圓等分成若干份，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)比寬多6.42厘米，圓的面積是()
12、一個(gè)圓柱體底面周長(zhǎng)是62.8厘米，高3分米，把它加工成最大的'長(zhǎng)方體，應(yīng)削去()立方厘米。
13、ab兩個(gè)圓柱形容器，底面積之比是4：3，a容器中水深20厘米，b容器中水深10厘米，往兩個(gè)容器中注入同樣多的水，使得兩個(gè)容器的水深相等，這時(shí)水深()厘米。
二、選擇。
1、要測(cè)量病人的體溫，看是否正確應(yīng)選用()統(tǒng)計(jì)表反映a、條形b、折線c、扇形
三、判斷。5%
1、正方形的面積與邊長(zhǎng)不成比例。()
2、圓錐的體積等于等底等高長(zhǎng)方體體積的—。()
3、循環(huán)小數(shù)10.37是個(gè)近似值。()
4、—是一個(gè)假分?jǐn)?shù)，如果分子、分母同時(shí)加上同一個(gè)不為0的數(shù)，則分?jǐn)?shù)值不大于原分?jǐn)?shù)。()
5、化簡(jiǎn)比的依據(jù)是比的基本性質(zhì)。()
四、計(jì)算。29%
1、計(jì)算(能簡(jiǎn)便要簡(jiǎn)便)12%(—-—+—)×123.4×3.375÷3.4×7.625-3.4[5.7-4.8×(480%-3.8)]÷0.45—-(0.5+—×50%)
2、解方程。4%2.8:x=6:1314-3x=18÷9
4、走進(jìn)生活7%某廠去年四個(gè)季度創(chuàng)產(chǎn)值(萬元)情況如下面統(tǒng)計(jì)圖
五、應(yīng)用題。1-5題4%，6題6分，8題5分，7題9分，共40%
1、寶應(yīng)商場(chǎng)一臺(tái)電視機(jī)現(xiàn)價(jià)2000元，比原價(jià)降低了20%，降低了多少元?
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇三
1、啊，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
2、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!
3、苦經(jīng)學(xué)海不知苦，勤上書山自恪勤。美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
4、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
5、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!
6、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
7、成績(jī)和勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分成績(jī)。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
9、手機(jī)鈴響，那是問候;手機(jī)唱歌，那是祝福;手機(jī)震動(dòng)，那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。
10、終于你要走了，說是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?BR> 11、漲了，漲了，漲了，你的分?jǐn)?shù)漲了!升了，升了，升了，你的學(xué)業(yè)升了!圓了，圓了，圓了，你的夢(mèng)想圓了!加油!
13、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來，去獲取你光明的未來。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇四
1、啊，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!
2、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!
3、苦經(jīng)學(xué)海不知苦，勤上書山自恪勤。美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
4、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
5、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!
6、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。
7、成績(jī)和勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分成績(jī)。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
9、手機(jī)鈴響，那是問候;手機(jī)唱歌，那是祝福;手機(jī)震動(dòng)，那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。
10、終于你要走了，說是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?BR> 11、漲了，漲了，漲了，你的分?jǐn)?shù)漲了!升了，升了，升了，你的學(xué)業(yè)升了!圓了，圓了，圓了，你的夢(mèng)想圓了!加油!
13、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來，去獲取你光明的未來。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇五
世界名校的通行證 ：證書受到世界160多個(gè)國家數(shù)千所大學(xué)的認(rèn)可，畢業(yè)后學(xué)生可赴美、英、澳、加、歐亞等多個(gè)國家任何一所大學(xué)就讀。
權(quán)威課程、國際認(rèn)可：新加坡高考，劍橋大學(xué)與新加坡政府合作更具權(quán)威性，適合華人就讀。
跳板留學(xué)，經(jīng)濟(jì)劃算 ：持有a-level考試成績(jī)的學(xué)生，在申請(qǐng)海外院校時(shí)被優(yōu)先對(duì)待，還可以憑借考試的成績(jī)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金。 學(xué)術(shù)權(quán)威、碩果累累：新加坡政府有專門的機(jī)構(gòu)研究教學(xué)的方式和方法，相比較中國高考要輕松許多。
獎(jiǎng)學(xué)金、留學(xué)、工作、移民多重收獲 ：參加新加坡a-level考試可獲得80%的政府助學(xué)金，在新加坡就讀世界頂級(jí)公立大學(xué)，畢業(yè)后不僅可以工作無憂，而且綠卡即得、全家移民。
因人施教、項(xiàng)目保底 ：每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)術(shù)起點(diǎn)和接受教育信息的快慢度，報(bào)讀a-level課程的學(xué)生至少有三條不同的出路，適合不同程度的學(xué)生需求，讓學(xué)生未來深造永不落空。
學(xué)習(xí)時(shí)間短、課程設(shè)置合理 ：在新加坡學(xué)習(xí)a-level培訓(xùn)學(xué)校一年即可完成整體課程，直接入讀世界名校，特別適合在中國已完成高二、高三的學(xué)生就讀。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇六
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去了，我們快畢業(yè)了，您這六年對(duì)我們的大恩大德，我無以回報(bào)，在今天我想借著這個(gè)寫作的機(jī)會(huì)，向你說一聲”謝謝“您如蠟燭，燃燒自己來照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識(shí).您每天早上來的那么早，是為了什么，為了聊天?不，不是.你是為了讓我們多學(xué)得一些知識(shí)，所以才晚睡早起.讓我最難忘的一件事.這件事，您給我了一個(gè)最的的啟示，終身受用.
記得那是上個(gè)學(xué)期，你為了幫我們改作業(yè)，中午午休的的時(shí)候幫我們改作業(yè)，有好多個(gè)同學(xué)都寫的不好，您很生氣叫了好多個(gè)同學(xué)上講臺(tái)上去，當(dāng)然里面也有我.老師您當(dāng)時(shí)就直接在全班同學(xué)面前吵了我們.還懲罰了我們.下課時(shí)，我一直悶悶不樂，老師您似乎看出了我的憂傷，當(dāng)上課的時(shí)候，我一本正經(jīng)的聽著.
放學(xué)的時(shí)候你把我們幾個(gè)又叫到了你的辦公室，你眼神嚴(yán)肅的說：”你們幾個(gè)知道我為什么批評(píng)你們幾個(gè)嗎?“我們異口同聲的說：”不知道“老師說：”其實(shí)還有比你們幾個(gè)寫的更差的，我不罰他們是因?yàn)樗麄儼l(fā)出了他們的極限.而你們學(xué)習(xí)是最好的可是你們沒發(fā)出自己最大的極限，老師今天不批評(píng)你們，你們永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)識(shí)你們的錯(cuò)誤.“”老師我知道你是為了我們，我以后肯定認(rèn)真寫作業(yè)“”嗯"老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭.然后叫我們回去了.我回家的.路上一邊想著老師的話一邊走回家，終于今天我明白了老師的話，老師的話原來蘊(yùn)含著那么大的道理.
十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘.你的恩情我不會(huì)忘記你在我心里埋下的啟蒙種子.
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇七
山西省對(duì)口升學(xué)考試成績(jī)已于6月26日正式公布?？忌鷮?duì)主觀卷成績(jī)有疑議的，可于6月29日至30日18時(shí)前到原確認(rèn)點(diǎn)辦理申請(qǐng)查卷手續(xù)，逾期不予受理。以下是小編為大家整理的山西省對(duì)口升學(xué)考試成績(jī)公布，希望能幫到大家！
我省對(duì)口升學(xué)考試成績(jī)于26日揭曉?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：
考生查詢成績(jī)有兩種途徑：一是憑準(zhǔn)考證號(hào)和身份證號(hào)登錄山西招生考試網(wǎng)查詢成績(jī);二是到報(bào)名時(shí)的確認(rèn)點(diǎn)查詢成績(jī)。
查卷工作由省招考中心統(tǒng)一組織進(jìn)行，查卷限于主觀卷錯(cuò)評(píng)、漏評(píng)、合分錯(cuò)誤(包括小題分、大題分、單科、總分)范圍之內(nèi)?？忌鷮?duì)主觀卷成績(jī)有疑議的，可于6月29日至30日18時(shí)前到原確認(rèn)點(diǎn)辦理申請(qǐng)查卷手續(xù)，逾期不予受理。凡申請(qǐng)查卷的考生，須按考試科目提出申請(qǐng)，填寫《考生查卷申請(qǐng)表》。查卷結(jié)論由確認(rèn)點(diǎn)通知考生。查卷現(xiàn)場(chǎng)不接待考生及家長(zhǎng)的查詢。
考生登錄“山西招生考試網(wǎng)”后，在首頁上方的右側(cè)，點(diǎn)擊“考生登錄”，然后選擇“對(duì)口升學(xué)考生網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)”后，即可查詢?cè)盒?、專業(yè)、計(jì)劃數(shù)、學(xué)制、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)分段統(tǒng)計(jì)等信息。
考生可登錄山西招生考試網(wǎng)填報(bào)志愿，時(shí)間為7月3日8時(shí)-6日18時(shí)，逾期不予填報(bào)。對(duì)口升學(xué)本科志愿分普通本科院校和獨(dú)立學(xué)院、民辦院校兩批，每批按順序設(shè)三個(gè)志愿欄，分別為第一、第二、第三志愿，不設(shè)服從志愿。對(duì)口升學(xué)?？圃O(shè)五個(gè)志愿，不設(shè)服從志愿。
考生在網(wǎng)上完成錄入志愿操作后，必須點(diǎn)擊填報(bào)志愿頁面下方的“確認(rèn)提交”按鈕。如果考生未點(diǎn)擊“確認(rèn)提交”按鈕，則所錄入的志愿信息無法上傳至省招生考試管理中心志愿系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，這樣考生填報(bào)的志愿為無效志愿。
為了保證網(wǎng)上填報(bào)志愿工作的'順利進(jìn)行，考生每次登錄進(jìn)入系統(tǒng)頁面后進(jìn)行操作的最長(zhǎng)允許時(shí)間為20分鐘?？忌谝?guī)定時(shí)間完成網(wǎng)上填報(bào)志愿操作后，必須點(diǎn)擊“安全退出”按鈕退出系統(tǒng)，結(jié)束本次填報(bào)志愿操作?？忌鷳?yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)及早完成網(wǎng)上填報(bào)志愿操作，盡量不要在截止時(shí)間臨近時(shí)“確認(rèn)提交”志愿，以避免網(wǎng)絡(luò)即時(shí)訪問量增大，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)不流暢、運(yùn)行緩慢、擁塞等問題影響自己順利提交網(wǎng)上所填報(bào)志愿，或者偶遇當(dāng)?shù)赝话l(fā)停電、網(wǎng)絡(luò)故障等不可預(yù)知的情況，給自己造成無法按時(shí)提交網(wǎng)上填報(bào)志愿的嚴(yán)重后果。
《志愿預(yù)填表》是專門為考生設(shè)計(jì)的填報(bào)志愿“草稿紙”，認(rèn)真填寫《志愿預(yù)填表》并確認(rèn)無誤后再進(jìn)行網(wǎng)上填報(bào)，以確保填報(bào)志愿的準(zhǔn)確性?！吨驹割A(yù)填表》可從山西招生考試網(wǎng)下載。
網(wǎng)上填報(bào)志愿對(duì)計(jì)算機(jī)有一定要求。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)使用windows xp或windows 7以上;瀏覽器建議使用internet explorer 7(簡(jiǎn)稱ie7)以上;顯示器分辨率1024×768像素以上，計(jì)算機(jī)必須安裝有防病毒軟件，且軟件為最新版本，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行全盤殺毒。計(jì)算機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)，帶寬：個(gè)人用戶建議使用4m以上、學(xué)校機(jī)房用戶建議使用20m以上。
考生填報(bào)志愿的唯一途徑是登錄山西招生考試網(wǎng)。山西省招生考試管理中心未向任何機(jī)構(gòu)提供網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)頁面的鏈接?？忌杏洠瑧?yīng)在地址欄中直接輸入網(wǎng)址，不要使用搜索引擎來搜索網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)網(wǎng)頁。如果使用搜索引擎搜索網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)網(wǎng)頁，就有可能誤入其他網(wǎng)站，使自己填報(bào)的志愿信息無效，并造成考生密碼等個(gè)人信息泄露的不良后果。
登錄密碼是考生填報(bào)志愿(后續(xù)征集志愿時(shí)也要使用)必須使用的個(gè)人保密信息，只能由本人保管?？忌斡涀约旱牡卿浢艽a，并嚴(yán)格保密，若因自身保管不慎泄漏給他人，所造成的一切不良后果均由考生自己負(fù)責(zé)。任何部門、學(xué)校、個(gè)人均無權(quán)要求考生提供登錄密碼，更無權(quán)幫考生進(jìn)行任何操作;若有向考生強(qiáng)行索要登錄密碼現(xiàn)象，考生可向?qū)W校、當(dāng)?shù)卣猩芾聿块T或公安機(jī)關(guān)進(jìn)行舉報(bào)。
考生首次登錄時(shí)，憑自己的準(zhǔn)考證號(hào)和身份證號(hào)后8位數(shù)登錄，但同時(shí)必須修改密碼，否則不能進(jìn)行后續(xù)填報(bào)。設(shè)置新密碼時(shí)，既要方便記憶，又不能過于簡(jiǎn)單，密碼必須由數(shù)字加字母組合構(gòu)成，長(zhǎng)度為8位。
考生登錄密碼若不慎遺忘后，本人要提交申請(qǐng)書，并在申請(qǐng)書上復(fù)印上準(zhǔn)考證和身份證(正面即可)，傳真到0351-4862694。申請(qǐng)書審核通過后，工作人員會(huì)通知考生重置密碼。重置密碼后，考生應(yīng)立即登錄并修改密碼。申請(qǐng)書格式請(qǐng)到山西招生考試網(wǎng)下載。填報(bào)志愿期間，接收傳真時(shí)間為每天上午8時(shí)至12時(shí)，下午3時(shí)至6時(shí)，晚上7時(shí)至9時(shí)。
考生完成填報(bào)志愿操作后，可登陸“山西招生考試網(wǎng)”進(jìn)入網(wǎng)上填報(bào)志愿系統(tǒng)查看自己已“確認(rèn)提交”的志愿信息，也可在填報(bào)志愿期間修改自己的志愿信息，但修改后需重新“確認(rèn)提交”。網(wǎng)上填報(bào)志愿結(jié)束后、錄取之前，考生只可上網(wǎng)查看自己所報(bào)志愿，不能再進(jìn)行修改。上網(wǎng)查看、修改志愿信息時(shí)，均需準(zhǔn)考證號(hào)和密碼，考生務(wù)必牢記，切勿泄露，以免信息被他人修改。
網(wǎng)上填報(bào)志愿結(jié)束后，如發(fā)現(xiàn)自己的志愿被篡改，應(yīng)立即向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案。請(qǐng)廣大考生要樹立個(gè)人信息安全防范意識(shí)，保管好自己的準(zhǔn)考證號(hào)碼和密碼，防止被不法分子利用。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇八
擔(dān)心：
作業(yè)越來越多。不要擔(dān)心在學(xué)校會(huì)累。我們回家后休息一下吧。但是作業(yè)就像一條永不疲倦的鞭子，催促著我們的思維不斷前進(jìn)，向前奔跑。每天“跑”的距離越來越長(zhǎng)。
越來越嘮叨?！巴瑢W(xué)們，該努力了！”“要努力才能畢業(yè)！”。每天在學(xué)校接受老師的“加油”點(diǎn)燃了我們的斗志；但是當(dāng)你回到家，你的父母會(huì)繼續(xù)給你打氣，所以很難把他們變成動(dòng)力，你會(huì)覺得很煩！
樂：
哈哈！進(jìn)入六年級(jí)等于成為學(xué)校的老大！現(xiàn)在你不用擔(dān)心被別人欺負(fù)了?？梢园残膶W(xué)習(xí)，沖刺重點(diǎn)中學(xué)。
我們突然被重視了，這讓我們受寵若驚！
說了這么多，我發(fā)現(xiàn)換個(gè)角度看他們就大轉(zhuǎn)彎了。
畢業(yè)前可以把考試當(dāng)成家常便飯。反正每個(gè)畢業(yè)生都會(huì)經(jīng)歷，考試都會(huì)考；鋪好作業(yè)，作為通往成功的階梯；把嘮叨變成一點(diǎn)愛。
畢業(yè)是悲是喜，得自己去看。
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升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇九
摘要：素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果得到了進(jìn)一步提升，并且在不斷擴(kuò)大。
隨著教育改革深化發(fā)展，對(duì)初中體育教學(xué)的開展提出了新的要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越明顯。
明確初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入的重要性，積極開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練強(qiáng)化措施的制定，對(duì)于今后初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的作用，能夠從根本上強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);素質(zhì)拓展訓(xùn)練
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加快，使人們對(duì)人才的需求在不斷增長(zhǎng)。
人才建設(shè)既要注重理論知識(shí)建設(shè)，同時(shí)又要特別注意實(shí)踐操作能力。
人才的培養(yǎng)更加注重綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在交流合作上受到更多的人關(guān)注。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展不僅豐富了學(xué)生的理論知識(shí)，還增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)在初中體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，發(fā)揮的作用日益凸顯。
一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用。
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭生活中備受寵愛。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，以激勵(lì)的形式肯定學(xué)生的成就，在根本上增強(qiáng)初中生的自信。
這樣初中生在面對(duì)困難的時(shí)候才能百折不撓。
初中教學(xué)階段，學(xué)生在合作效果上缺乏一定的默契。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生之間的交流互動(dòng)，使學(xué)生更加熟悉彼此，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練中能夠全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生參與的實(shí)際活動(dòng)，為學(xué)生的思維能力和實(shí)踐操作構(gòu)建有利的教學(xué)環(huán)境，這能夠推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。
對(duì)初中體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控評(píng)價(jià)，也是檢測(cè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)成功的關(guān)鍵。
要在素質(zhì)拓展訓(xùn)練完成課程之后進(jìn)行考核，最大限度地客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。
但是在傳統(tǒng)教學(xué)過程中考核的主體主要體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，一般情況表現(xiàn)為期末考試的整體評(píng)價(jià)。
但是這種評(píng)價(jià)在一定程度上具有片面性，并不能反映學(xué)生的實(shí)際狀況。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)中對(duì)課堂質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)價(jià)并不僅僅是對(duì)學(xué)生聽課成績(jī)的體現(xiàn)，更多地是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及能力的提升，是一種關(guān)注個(gè)體與整體的表現(xiàn)。
二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的措施
1.樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
體育教學(xué)活動(dòng)離不開競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目的開展。
初中生處于青春期，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)。
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升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十
摘要：素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果得到了進(jìn)一步提升，并且在不斷擴(kuò)大。
隨著教育改革深化發(fā)展，對(duì)初中體育教學(xué)的開展提出了新的要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越明顯。
明確初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入的重要性，積極開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練強(qiáng)化措施的制定，對(duì)于今后初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的作用，能夠從根本上強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);素質(zhì)拓展訓(xùn)練
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加快，使人們對(duì)人才的需求在不斷增長(zhǎng)。
人才建設(shè)既要注重理論知識(shí)建設(shè)，同時(shí)又要特別注意實(shí)踐操作能力。
人才的培養(yǎng)更加注重綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在交流合作上受到更多的人關(guān)注。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展不僅豐富了學(xué)生的理論知識(shí)，還增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)在初中體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，發(fā)揮的作用日益凸顯。
一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用。
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭生活中備受寵愛。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，以激勵(lì)的形式肯定學(xué)生的成就，在根本上增強(qiáng)初中生的自信。
這樣初中生在面對(duì)困難的時(shí)候才能百折不撓。
初中教學(xué)階段，學(xué)生在合作效果上缺乏一定的默契。
初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生之間的交流互動(dòng)，使學(xué)生更加熟悉彼此，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練中能夠全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生參與的實(shí)際活動(dòng)，為學(xué)生的思維能力和實(shí)踐操作構(gòu)建有利的教學(xué)環(huán)境，這能夠推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。
對(duì)初中體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控評(píng)價(jià)，也是檢測(cè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)成功的關(guān)鍵。
要在素質(zhì)拓展訓(xùn)練完成課程之后進(jìn)行考核，最大限度地客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。
但是在傳統(tǒng)教學(xué)過程中考核的主體主要體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，一般情況表現(xiàn)為期末考試的整體評(píng)價(jià)。
但是這種評(píng)價(jià)在一定程度上具有片面性，并不能反映學(xué)生的實(shí)際狀況。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)中對(duì)課堂質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)價(jià)并不僅僅是對(duì)學(xué)生聽課成績(jī)的體現(xiàn)，更多地是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及能力的提升，是一種關(guān)注個(gè)體與整體的表現(xiàn)。
二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的措施
1.樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
體育教學(xué)活動(dòng)離不開競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目的開展。
初中生處于青春期，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相對(duì)較強(qiáng)。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十一
初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育工作（以下簡(jiǎn)稱考試體育）從首次出現(xiàn)至今已有的歷史。它是在片面追求升學(xué)率盛行、應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴(yán)重的情況下，一些地方為全面貫徹黨的教育方針，保證學(xué)生德、智、體全面發(fā)展而采取的必要措施。從總體看，這項(xiàng)工作進(jìn)展較為順利。
1990年國務(wù)院頒布的《學(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定：“體育課是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)考試科目。”根據(jù)《條例》精神，在認(rèn)真總結(jié)以前工作的基礎(chǔ)上，國家教育體衛(wèi)藝司于1992年，確定北京等省、市為全國試點(diǎn)單位；于1993年5月，印發(fā)了《初中畢業(yè)升學(xué)考試體育試點(diǎn)工作方案》，這些措施，極大地推動(dòng)了這項(xiàng)工作在全國絕大多數(shù)省、市的開展。1995年1月，國家教委體衛(wèi)藝司傳達(dá)了柳斌同志關(guān)于考試體育工作的意見后，各地進(jìn)一步統(tǒng)一思想，不斷完善考試辦法，加大管理力度，在各級(jí)教育行政部門的共同努力下，考試體育取得了很大成效。，此項(xiàng)工作已在全國27個(gè)省、直轄市、自治區(qū)試行。為了更詳盡地了解全國考試體育的現(xiàn)狀，研究對(duì)策，促進(jìn)考試體育工作的完善，使黨的教育方針真正得到全面貫徹，我們于初向全國30個(gè)省、市、自治區(qū)教委體衛(wèi)主管部門發(fā)出了調(diào)查表，對(duì)各地考試體育工作的有關(guān)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果與分析綜述如下：
一、總體情況
本次調(diào)查顯示，19，此項(xiàng)工作已在全國27個(gè)省、直轄市、自治區(qū)試行。其中，全面實(shí)施的有17個(gè)省、市，占67%。在全面實(shí)施和部分地區(qū)實(shí)施的省、市中，最早的開始于1979年，至年平均實(shí)施年限為6、7年。實(shí)施考試第一年學(xué)生人數(shù)每省平均數(shù)為11.73萬人，覆蓋面為34.1%；至1996年，參加考試體育的學(xué)生人數(shù)每省平均數(shù)為40.0萬人，覆蓋面為84.6%；至1996年，累計(jì)參加考試體育的學(xué)生人數(shù)約1870.4萬人，占初中畢業(yè)參加升學(xué)考試學(xué)生總?cè)藬?shù)的73.3%。
調(diào)查顯示，凡是能全面實(shí)施的地區(qū)，都具備以下三個(gè)條件：(1)各級(jí)、各部門領(lǐng)導(dǎo)重視、支持，思想比較統(tǒng)一。(2)具備一定的師資、場(chǎng)地、器材條件，交通較為便利。(3)組織管理工作得力，考務(wù)工作規(guī)范，各業(yè)務(wù)部門相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致。
二、關(guān)于考試體育的作用和社會(huì)影響
經(jīng)過多年努力，考試體育已逐步成為各地全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神、執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、加快基礎(chǔ)教育改革、實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要舉措。
1.全面提高了學(xué)生身體素質(zhì)和機(jī)能，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。
有關(guān)省、市(60%)對(duì)高一級(jí)學(xué)校新生身體素質(zhì)和機(jī)能的調(diào)查表明，考試體育實(shí)施后，學(xué)生體質(zhì)健康狀況有明顯改善，為高一級(jí)學(xué)校人才培養(yǎng)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.考試體育已成為一項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的有效手段。
作為一種考試制度，考試體育實(shí)施后，其積極作用得到了充分發(fā)揮，引起社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生本人對(duì)體育的高度重視，促進(jìn)了黨的教育方針的全面貫徹?？荚圀w育日益成為一項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的有效手段，凡是實(shí)行考試體育的地區(qū)和學(xué)校，即使在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，也不會(huì)擅自停止體育課，學(xué)生也會(huì)抽出一定時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，有些地區(qū)甚至出現(xiàn)體育用品脫銷的情況。
3.考試體育越來越被社會(huì)認(rèn)可和接受，同時(shí)取得了良好社會(huì)效應(yīng)。
在21世紀(jì)中國社會(huì)發(fā)展前景問題日益引起社會(huì)關(guān)注的大環(huán)境中，學(xué)生體質(zhì)健康狀況也倍受注目，這就形成了社會(huì)、家庭、學(xué)校都來關(guān)心學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的良好氣氛。考試體育在不斷完善的過程中逐步被社會(huì)理解、認(rèn)可和接受。1993年廣東省的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查表明，97%的各界人士贊成考試體育。
4.改善了學(xué)校體育條件。
考試體育使體育教師的社會(huì)地位有一定提高，調(diào)動(dòng)了工作積極性；體育教學(xué)時(shí)間得到充分保證；對(duì)學(xué)校體育的'投入大大增加，場(chǎng)地、器材等教學(xué)條件得到普遍改善。1992年浙江省湖州市用于改善體育器材的經(jīng)費(fèi)達(dá)21.5萬元。
三、關(guān)于考試體育的管理工作
為了保證考試體育的順利進(jìn)行，各省、市分別采取了行之有效的管理措施，一整套符合各省、市實(shí)際，易于操作，可量化，且較為科學(xué)嚴(yán)密的考試體育辦法已基本建立，考試體育已初步達(dá)到制度化、規(guī)范化程度，基本做到了公平、公正、公開。
1.凡實(shí)施考試體育的省、市在當(dāng)?shù)匦姓I(lǐng)導(dǎo)的重視和具體指導(dǎo)下，教育系統(tǒng)內(nèi)部有關(guān)業(yè)務(wù)部門共同參與，建立了系統(tǒng)的考試體育實(shí)施、管理和監(jiān)督辦法。各地在考試體育的實(shí)施過程中均有體衛(wèi)、基教、職教、招辦、紀(jì)檢、監(jiān)察乃至公安武警等部門參與。
2.為保證考試體育充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生成績(jī)，提高考試的信度，各地均在考前進(jìn)行了嚴(yán)格的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
3.在項(xiàng)目選擇方面，各地遵循的原則是：(1)體育教學(xué)大綱中規(guī)定的項(xiàng)目。(2)可量化、易于操作的項(xiàng)目。(3)針對(duì)當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)健康薄弱環(huán)節(jié)，如耐力素質(zhì)差、心血管機(jī)能弱等特點(diǎn)。這大大增強(qiáng)了考試體育的適應(yīng)性、針對(duì)性和規(guī)范化程度。
4.對(duì)于有殘疾和有病的學(xué)生，各地根據(jù)實(shí)際情況都制定了相當(dāng)?shù)拿饪?、緩考及補(bǔ)考辦法。對(duì)于免考學(xué)生分別給予40～50%的補(bǔ)償分。
5.為保證考試體育的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，各地嚴(yán)密考場(chǎng)制度，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，基本杜絕了考場(chǎng)作弊事件的發(fā)生。同時(shí)，正是考場(chǎng)制度的完善，在發(fā)生個(gè)別作弊事件時(shí)都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，迅速處理，不留后患。
6.針對(duì)考試體育初期個(gè)別地區(qū)存在的安全、運(yùn)動(dòng)損傷問題，各地采取了加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化保健指導(dǎo)，嚴(yán)密體檢制度，嚴(yán)格把關(guān)等措施，消除了隱患。
總的來看，考試體育的考務(wù)工作是嚴(yán)肅的，認(rèn)真的，是具有權(quán)威性的，可信度較高。在組織管理方面，尤其是考場(chǎng)監(jiān)督方面各地都采用了聯(lián)合監(jiān)督管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時(shí)處理，各地沒有出現(xiàn)大的問題。
四、關(guān)于考試體育的科學(xué)化
為了進(jìn)一步鞏固考試體育的制度化、規(guī)范化程度，并使之不斷完善，各地教育部門進(jìn)行了大量的科研工作，提高了考試體育科學(xué)化程度，使可行性與科學(xué)性緊密結(jié)合。
1.各項(xiàng)考試項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的制定以《體育教學(xué)大綱》、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合各地學(xué)生體質(zhì)健康狀況制定，使考試標(biāo)準(zhǔn)既具有普遍性，又具有針對(duì)性。
2.僅僅把考試作為一種杠桿，以推動(dòng)學(xué)校對(duì)體育工作的重視，保證學(xué)生全面發(fā)展。如遵循“不追求考試本身的測(cè)試作用，而重視因考試帶來的學(xué)校體育工作得到加強(qiáng)，學(xué)生體質(zhì)健康水平得以提高的‘滯后效應(yīng)’”的原則，各地將考試標(biāo)準(zhǔn)定在“只要學(xué)生認(rèn)真上好體育課，積極參加課外體育活動(dòng)就能得到較高分”這一基點(diǎn)，用統(tǒng)計(jì)控制方法，保證大多數(shù)學(xué)生能夠獲得好成績(jī)。調(diào)查表明，就整體而言，得考試體育總分59%以下的僅占學(xué)生總數(shù)的6.3%，得總分60～70%的占29.9%，得總分75～89%的占37.6%，得總分90～100%的占28.2%。學(xué)生成績(jī)優(yōu)良率達(dá)65.8%。
3.各地對(duì)“考試體育會(huì)不會(huì)影響文化成績(jī)”這一專題進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查表明，答案是否定的，理由是：(1)考試是公平的，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是恰當(dāng)?shù)?，且相?duì)較低。(2)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余適當(dāng)參加體育活動(dòng)有利于大腦積極休息，對(duì)文化學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，同時(shí)，鍛煉對(duì)于身體素質(zhì)和機(jī)能提高相對(duì)容易，因此，考試體育是一項(xiàng)一舉兩得的舉措。
4.由于嚴(yán)格控制考試體育總分比例，并用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行有效控制，調(diào)查顯示，在總體上不會(huì)對(duì)文化尖子產(chǎn)生影響。內(nèi)蒙古、湖南的調(diào)查表明，文化尖子在總體上比其他學(xué)生的平均體育成績(jī)要高，加上考試項(xiàng)目難度小，分值低，其對(duì)升學(xué)的影響微乎其微；山東省的一項(xiàng)調(diào)查表明，略受影響的文化尖子比例在0.4%以下。
5.在考慮項(xiàng)目的確定方面，各地考試到目前學(xué)生體質(zhì)健康狀況特點(diǎn)，經(jīng)過研究，各地都設(shè)有可供選擇的項(xiàng)目，使學(xué)生可以根據(jù)自身的條件，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，針對(duì)男、女學(xué)生考試項(xiàng)目不同的特點(diǎn)，各地用科學(xué)的方法進(jìn)行處理，調(diào)整評(píng)分尺度和給分比值，使男、女生得分相對(duì)平衡。
6.調(diào)查顯示，體育考試總分平均為37.3分?？傮w來說，各地對(duì)于目前總分水平都表示滿意，總分的確定結(jié)合了各地的實(shí)際情況。調(diào)查表明，如果分?jǐn)?shù)太低（低于30分），不足以體現(xiàn)全面發(fā)展教育方針的貫徹執(zhí)行，不利于學(xué)校體育工作的加強(qiáng)，不足以引起學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)體育的重視，不利于考試體育工作的開展；如果總分太高（高于60分），作為一種新的考試制度，除個(gè)別地區(qū)外，不利于社會(huì)認(rèn)同，易造成欲速則不達(dá)的局面，同時(shí)，由于考試體育具有組織工作復(fù)雜、難度大、易受場(chǎng)地、氣候等條件的制約等特點(diǎn)，分?jǐn)?shù)定得太高，一些非人為因素的影響程度較高，致使考試不盡公平。
一些地方提出可以在目前總分水平的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高（46.1分），其主要出發(fā)點(diǎn)在于加大考試力度，進(jìn)一步全面落實(shí)教育方針，提高各地對(duì)學(xué)校體育工作的重視程度，這個(gè)意見值得考慮，但必須通過實(shí)驗(yàn)嘗試。
7.針對(duì)考試體育工作中部分地區(qū)出現(xiàn)“應(yīng)試現(xiàn)象――考什么練什么，干擾正常體育教學(xué)”的傾向，一些地區(qū)(24%)采取了建立題庫，考前（1―3月）隨機(jī)抽題的辦法，此辦法收到了良好的效果。此次調(diào)查顯示，這個(gè)做法得到了近一半(47%)省、市的認(rèn)同。
8.為最大限度保證考試體育的可信度，避免人力測(cè)量可能帶來的誤差，一些地區(qū)自行開發(fā)了許多測(cè)量器具用于考試。如沈陽市的考試工作，采用光電儀器測(cè)速、電腦計(jì)次的方法進(jìn)行耐力、仰臥起坐項(xiàng)目的測(cè)試，給考試體育工作帶來了便利，同時(shí)，消除了一部分人對(duì)此項(xiàng)工作的疑慮。
五、關(guān)于考試體育目前面臨的困難
1.目前對(duì)于考試體育工作在認(rèn)識(shí)上不盡一致，特別是一部分地區(qū)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作不夠重視，不予支持，挫傷了廣大學(xué)校體育工作者的積極性。
2.考試系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務(wù)部門不能協(xié)調(diào)一致，在實(shí)施考試體育工作的一些地方(23.5%)，學(xué)生體育成績(jī)不能全部納入各類招生學(xué)校錄取總分，造成全面發(fā)展教育方針在落實(shí)中不能保證對(duì)學(xué)生要求的一致性，造成學(xué)生可以擇校而輕視體育。
3.由于場(chǎng)地、器材條件的限制，制約了考試體育工作在一些地區(qū)的推廣。特別是廣大農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，由于受氣候、地理的影響，如南方地區(qū)的每年考試時(shí)間正值梅雨季節(jié)，加之考生分散，給組織工作帶來一定難度。
4.國家教委對(duì)考試體育工作領(lǐng)導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要在目前全國試行的基礎(chǔ)上向前推進(jìn)一步，統(tǒng)一基本要求，以免部分地區(qū)觀望、等待。
六、建議
1.對(duì)一項(xiàng)日趨完善，在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化等方面均已達(dá)到一定水平，且在實(shí)踐中卓有成效的考試制度，國家教委要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以推進(jìn)，國家教委應(yīng)在近期出臺(tái)更有力度的實(shí)施措施和管理辦法，以便在政策上引導(dǎo)考試體育工作向健康方向發(fā)展，同時(shí)，消除一些地區(qū)工作中的消極等待現(xiàn)象。
2.調(diào)查反映，1995年1月柳斌同志關(guān)于考試體育工作應(yīng)“停止考還是不考的爭(zhēng)論，把工作重點(diǎn)放在完善考試制度的方法上，加大管理和監(jiān)督力度”的意見在一些地區(qū)、某些部門工作中沒有得到貫徹執(zhí)行，因此，國家教委要加強(qiáng)宣傳力度。同時(shí)，國家教委，要及時(shí)總結(jié)各地經(jīng)驗(yàn)，利用多種媒介、各種機(jī)會(huì)大力宣傳考試體育的作用，營(yíng)造良好的社會(huì)氣氛，以取得社會(huì)、家庭、學(xué)校各界人士的理解。
3.國家教委體衛(wèi)部門要同基教、職教、招生等部門協(xié)調(diào)一致，做到政出一門、政令一致。
4.調(diào)查反映，目前，考試體育工作所遇的阻力，主要來自教育部門內(nèi)容，從這個(gè)角度看，對(duì)教育工作者自身的教育也不能忽視，各地呼吁，全面貫徹黨的教育方針要從教育內(nèi)部抓起，從每一個(gè)教育工作者自身做起。
5.各地要求國家教委要對(duì)各地的工作及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，這是促進(jìn)各地工作的措施和有效途徑。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十二
凡具有本市正式戶口和長(zhǎng)期居住在我市的外地戶口的應(yīng)屆往屆初中畢業(yè)生(含借讀生)均可報(bào)名。各類中等學(xué)校在讀生、觸犯法律而被追訴或正在服刑者不得報(bào)考。
(二)報(bào)名辦法
1.具備報(bào)名條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)校所在地的招生辦集體報(bào)名。
2.往屆初中畢業(yè)生在戶口所在地的招生辦辦理報(bào)名手續(xù)。
3.戶口在大連市內(nèi)中山區(qū)、西崗區(qū)、沙河口區(qū)、甘井子區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)轄區(qū)但未在其轄區(qū)學(xué)校就讀的考生報(bào)考市內(nèi)高中，必須到戶口所在地招生辦辦理報(bào)名手續(xù)。
4.報(bào)名采取攝像的辦法，由區(qū)市縣招生辦和先導(dǎo)區(qū)教育行政部門集體采集包括考生肖像信息在內(nèi)的各種信息資料。
(三)報(bào)名時(shí)間 ;初二報(bào)名4月1日至15日。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十三
初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育是國家教委近年來根據(jù)我國青少年體質(zhì)健康狀況采取的重大舉措，它牽動(dòng)著全國初中學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、和教育工作者的心。未來的世紀(jì)是一個(gè)全方位競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這就要求跨世紀(jì)的人才必須具有強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。然而現(xiàn)狀告訴我們，長(zhǎng)期以來因?yàn)槠孀非笾怯纳龑W(xué)率的應(yīng)試教育忽視了學(xué)生的身體鍛煉，青少年學(xué)生的健康狀況令人擔(dān)憂。有調(diào)查表明，在某5省市高考體格檢查中，85%的學(xué)生復(fù)檢不合格或?qū)I(yè)受限；上海市的體育專家陳丹萍不久前采用測(cè)試法對(duì)780名中國中學(xué)生和891名德國中學(xué)生進(jìn)行比較研究，發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和一般能力的得分均低于德國學(xué)生。初中生升入普高或分流到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，都是為將來走向社會(huì)能承擔(dān)建設(shè)祖國的各項(xiàng)重任。學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重，如果在初中階段沒有形成良好的鍛煉習(xí)慣，沒有培養(yǎng)一定的運(yùn)動(dòng)興趣和形成一定的運(yùn)動(dòng)技能，無疑高中階段的壓力就更大；再加上體育鍛煉本身要求學(xué)生付出較艱苦的努力，持之以恒方能見效。而中小學(xué)生的自覺性，自制力等均處于發(fā)展階段，具有不穩(wěn)定、不持久的特點(diǎn)，若沒有一定的督導(dǎo)機(jī)制，這種自覺性難以長(zhǎng)久維持。因此，采取考試制度勢(shì)在必行。然而，長(zhǎng)期以來由于沒有將這種考試體育的成績(jī)和其它文化課考試成績(jī)同等要求學(xué)生，體育成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的升留，甚至對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)先等均沒有起到相應(yīng)的制約作用，因而造成學(xué)生、家長(zhǎng)、甚至一些老師關(guān)心的只是文化成績(jī)的好壞，體育教學(xué)在有些地方形同虛設(shè)；為應(yīng)付中考和高考，任意占用體育課時(shí)間或取消體育課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，體育教育沒有真正對(duì)文化學(xué)科的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，造成一種惡性循環(huán)的局面。采用初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育，即在決定學(xué)生升留的制約機(jī)制中滲入體育成績(jī)，對(duì)于扭轉(zhuǎn)這種惡性循環(huán)局面具有一定的積極作用。
然而，問題的關(guān)鍵就在這里，具備這種必要性的初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)又如何明確呢？在客觀實(shí)踐中操作這種考試經(jīng)常表現(xiàn)出兩種趨向：要么向素質(zhì)教育方向健康發(fā)展；要么滑入應(yīng)試教育的軌道。如果向素質(zhì)教育方向發(fā)展，則是建立科學(xué)的考試制度，選擇良好的考試內(nèi)容與方式，引導(dǎo)學(xué)生全面提高身體素質(zhì)；勤思多練，使學(xué)生全面掌握鍛煉身體的方法，形成良好的鍛煉習(xí)慣；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的差距，體驗(yàn)到成功的喜悅。這種考試以平時(shí)科學(xué)的教學(xué)作基礎(chǔ)，與智育、德育、美育等方面有機(jī)地融合于一體，使學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力、心理品質(zhì)都得到良好發(fā)展。因而這種考試就成了素質(zhì)教育的一部分，學(xué)生自然而然地會(huì)通過考試，例如湖南省汨羅市經(jīng)過素質(zhì)教育的探索，已經(jīng)突破“應(yīng)試教育”的格局，汨羅市中小學(xué)生的體育鍛煉達(dá)標(biāo)率為98%，音體美特長(zhǎng)生如雨后春筍大量涌現(xiàn)。如果向應(yīng)試教育方向發(fā)展，情況就不同了，操作者單純以這次考試的成績(jī)來衡量學(xué)校的體育工作，評(píng)價(jià)學(xué)生的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，說明中小學(xué)生整體的健康狀況；或者脫離學(xué)校教育整體，不能同其他文化學(xué)科的教育有機(jī)結(jié)合起來；不能在長(zhǎng)期的教學(xué)中把增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性特征作為首要任務(wù)；不能為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。采取為考試而考試，考試考什么教師就教什么，學(xué)生就練什么；平時(shí)欠功夫，臨陣抱佛腳，壓制學(xué)生死練，硬練，這樣充其量也只是為學(xué)生暫時(shí)升學(xué)不拖后腿而已，留下的空白或造成的危害卻很多，這種考試不正是重蹈應(yīng)試教育的覆轍嗎？這絕對(duì)不符合我國教育的發(fā)展方向。
與此同時(shí)，那種認(rèn)為只有通過升學(xué)考試體育才可以提高學(xué)校體育地位的思想其實(shí)也是受這種應(yīng)試教育思想的影響。事實(shí)上，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，學(xué)校體育的作用和地位與其他學(xué)科同等重要。在過去的應(yīng)試教育機(jī)制中，片面追求智育成績(jī)的高低，單純以一次考試成績(jī)來決定學(xué)生的優(yōu)差與升降?，F(xiàn)在的初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育如果也按這種模式進(jìn)行，也僅僅依此決定學(xué)校體育工作的業(yè)績(jī)，使學(xué)校的體育工作都圍繞考試這一中心，而不是著重在平時(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練中全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，那又談何學(xué)校體育的地位與作用呢？因而只有明確初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)，將其同素質(zhì)教育的各方面協(xié)調(diào)起來，使之產(chǎn)生良好效果，學(xué)校體育的作用與地位才會(huì)自然而然地提高。
3制定合理的考試制度與方式，正確操作初中畢業(yè)生升
學(xué)考試體育
正確認(rèn)識(shí)了初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育的性質(zhì)與必要性之后，還必須在實(shí)踐中進(jìn)行良好的操作，即要制定合理的考試制度、內(nèi)容與方式。否則，這種認(rèn)識(shí)也只是紙上談兵。具體操作考試要涉及很多因素，但一般要注意如下幾點(diǎn)：
3.1端正思想認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待考試是基礎(chǔ)
各級(jí)學(xué)校體育職能部門和廣大體育教師首先要視考試為教學(xué)的'延續(xù)，要把考試同教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容緊密銜接起來。既要以教學(xué)中全面的素質(zhì)教育為考試的基礎(chǔ)，又要發(fā)揮考試的多功能性來促進(jìn)全面的素質(zhì)教育?？荚嚥⒎侵挥羞x撥功能，最重要的是它的檢測(cè)功能，初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育除了選撥身體素質(zhì)合格的學(xué)生進(jìn)入更高一層次培養(yǎng)階段外，還要檢測(cè)普及義務(wù)教育階段人才身體素質(zhì)的合格程度。從某種程度上能說明一所學(xué)校體育工作開展的好與壞，但也不能就此一錘定音，因?yàn)榭荚圀w育受到很多內(nèi)外因素的干擾，失常現(xiàn)象屢屢發(fā)生?？荚囎鳛橐环N手段，其目的是促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)搞好了，考試的歷害性相對(duì)就削減了，學(xué)生應(yīng)試的壓力就會(huì)更輕，我想這也是素質(zhì)教育中考試的意義吧。
3.2協(xié)調(diào)教考過渡，實(shí)行綜合評(píng)估是途徑
通過“普九”義務(wù)教育，學(xué)生在體育教育中應(yīng)該不斷進(jìn)步，不斷完善，每取得的一項(xiàng)成績(jī)和獲得的一次進(jìn)步均構(gòu)成學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展的一部分。如一種基本技能、知識(shí)，一種良好心理品質(zhì)等都是全面素質(zhì)的組成部分。有些地方的學(xué)校本著客觀實(shí)際的態(tài)度，建立學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的檔案，量化每次成績(jī)的比率，將學(xué)生的平時(shí)成績(jī)與畢業(yè)時(shí)的升學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)估。事實(shí)證明，這種良好的教考過渡既能培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)揮考試監(jiān)督和檢測(cè)功能；又能培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取，不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)性格。從而減輕學(xué)生心理上的壓力，避免出現(xiàn)應(yīng)付考試的被動(dòng)局面。
3.3綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，施行科學(xué)管理是保證
各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)和學(xué)校均應(yīng)高度重視對(duì)學(xué)校體育綜合評(píng)估工作的宏觀調(diào)控，實(shí)行科學(xué)管理，把初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育成績(jī)和衡量學(xué)校體育工作好壞的多項(xiàng)指標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一起來。不能僅憑一次考試成績(jī)，或獲得了多少競(jìng)賽名次等，而要從多方面對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行綜合評(píng)估。如課程開設(shè)、資金投入、師資結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容安排、場(chǎng)地器材建設(shè)以及全體學(xué)生體質(zhì)提高的程度和全面性等。只有形成這樣一種良好的評(píng)估機(jī)制，才能客觀、公正、全面地衡量學(xué)校體育工作，避免虛報(bào)、浮跨現(xiàn)象，增強(qiáng)各級(jí)學(xué)校和體育教師的責(zé)任心、使命感，扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)期以來應(yīng)試教育所帶來的被動(dòng)局面，真正使素質(zhì)教育的全面性得到實(shí)現(xiàn)。例如，汨羅市在素質(zhì)教育中面向每一所學(xué)校，面向每一位學(xué)生，面向每一種教育，不設(shè)一所重點(diǎn)中學(xué)，連續(xù)六年保持高中畢業(yè)生合格率98%的紀(jì)錄。
總之，對(duì)于初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育，如果制定了合理的考試制度、內(nèi)容與方式，使教考有機(jī)結(jié)合，并將考試納入到素質(zhì)教育整體結(jié)構(gòu)中，那么不僅不會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且還能促進(jìn)學(xué)生的其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，形成良好心理品質(zhì)，同時(shí)學(xué)校體育工作的真正價(jià)值也能得以實(shí)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
1.《人民教育》第6期文“關(guān)于素質(zhì)教育的再思考”
2.《文匯報(bào)》196月9日文“實(shí)施素質(zhì)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)做人”
3.《新華社每日電訊》年6月11日文“變獨(dú)木橋?yàn)橥ㄌ斓馈?BR> 4.《教學(xué)與研究》1996年第1期顏禾文。
5.《光明日?qǐng)?bào)》1996年4月12日文“應(yīng)有鐵肩擔(dān)天下”。
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十四
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試采用機(jī)試辦法，考試時(shí)間60分鐘；基本技能考試為現(xiàn)場(chǎng)操作測(cè)試、機(jī)試、面 試、實(shí)訓(xùn)室操作考核等。
a類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：裝料操作，考試時(shí)間15分鐘。
b類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)cad繪圖，考試時(shí)間60分鐘。
c類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：數(shù)字萬用表的使用，考試時(shí)間40分鐘。
d類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：（1）機(jī)械零件軟件繪圖；（2）電工基本操作與認(rèn)知?？忌鶕?jù)所學(xué)專業(yè)任選一項(xiàng)作 為考試內(nèi)容，考試時(shí)間60分鐘。
e類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)與維修，考試時(shí)間40分鐘。
考試具體要求見《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大綱 （試行）》和《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試說明（試 行）》。
附件3
升學(xué)考試祝福語和鼓勵(lì)的話篇十五
山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)加工制造類職業(yè)技能考試的組織、實(shí)施和管理。考點(diǎn)院校的紀(jì)檢部門 參加職業(yè)技能考試工作，對(duì)考試的全過程進(jìn)行監(jiān)督檢查。
一、考試內(nèi)容和分值
根據(jù)省教育廳下發(fā)的《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大 綱（試行）》，本專業(yè)職業(yè)技能考試分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試和基本技能考試兩部分，滿分300分，其 中，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)90分，基本技能210分，考試成績(jī)結(jié)果體現(xiàn)為“合格”和“不合格”?？荚噧?nèi)容如下：
二、考試辦法
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試采用機(jī)試辦法，考試時(shí)間60分鐘；基本技能考試為現(xiàn)場(chǎng)操作測(cè)試、機(jī)試、面 試、實(shí)訓(xùn)室操作考核等。
a類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：裝料操作，考試時(shí)間15分鐘。
b類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)cad繪圖，考試時(shí)間60分鐘。
c類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：數(shù)字萬用表的使用，考試時(shí)間40分鐘
d類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：（1）機(jī)械零件軟件繪圖；（2）電工基本操作與認(rèn)知。考生根據(jù)所學(xué)專業(yè)任選一項(xiàng)作 為考試內(nèi)容，考試時(shí)間60分鐘。
e類專業(yè)群。
考試項(xiàng)目：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)與維修，考試時(shí)間40分鐘。
考試具體要求見《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試大綱 （試行）》和《山西省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試加工制造類專業(yè)職業(yè)技能考試說明（試 行）》。