通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)點(diǎn)和改進(jìn)空間。在總結(jié)中，要注意平衡表?yè)P(yáng)和批評(píng)的比例，既要突出亮點(diǎn)，也要指出存在的問題。不同領(lǐng)域和行業(yè)的總結(jié)范文都有一定的參考價(jià)值，可以幫助我們更好地寫作總結(jié)。
生物教師教研工作總結(jié)篇一
20**年，我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)“研教合一”，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
1、教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。不定期組織檢查。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的`教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，一年下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽課、評(píng)課的有效結(jié)合，教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力逐步得以提升。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
語(yǔ)文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書活動(dòng)和板報(bào)編寫活動(dòng)，在編寫板報(bào)過程中，同學(xué)們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開展了“我心中的美好家園”為主題的書信競(jìng)賽。
當(dāng)然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。
回顧過去，展望未來(lái)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
生物教師教研工作總結(jié)篇二
愛國(guó)守法，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，為人師表。積極參加每次政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中，同事之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。
今年我任教的班級(jí)是205、503、504、505四個(gè)班級(jí)，擔(dān)任205班的語(yǔ)文老師，兼任小學(xué)部體育教研組長(zhǎng)。在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到不遲到、早退，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，輔導(dǎo)學(xué)生。在體育課堂上，不只守注學(xué)生的身體鍛煉，也注重學(xué)生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育，希望我課堂上培養(yǎng)出來(lái)的都是身體健康和品德合格的學(xué)生。在體育教學(xué)中，我對(duì)后進(jìn)生單獨(dú)指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤動(dòng)作，在思想上進(jìn)行鼓勵(lì)，促進(jìn)其提高成績(jī)。在課堂上積極發(fā)覺體育人才，對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生我會(huì)在課堂上增加練習(xí)量，讓這部分學(xué)生能夠得到更好的鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)校儲(chǔ)備體育人才。
1.認(rèn)真落實(shí)“大課間”活動(dòng)和“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，安排了檢查指導(dǎo)的體育老師和器材管理老師，把安排表發(fā)給各班級(jí)，各班按照安排表的內(nèi)容進(jìn)行開展?；顒?dòng)的項(xiàng)目在兼顧學(xué)校場(chǎng)地和季節(jié)的變換的情況下，盡量的安排的豐富些，如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會(huì)對(duì)本周的體育活動(dòng)檢查情況進(jìn)行總結(jié)反饋，促使活動(dòng)有效落實(shí)開展。
2.召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)以及廣播操比賽。每年新學(xué)期，為了提高做操質(zhì)量，我們都要進(jìn)行廣播操比賽，得到老師們的積極配合。每年除了定期召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外，為提高學(xué)生體質(zhì)健康，每年上學(xué)期全員參與的月達(dá)標(biāo)測(cè)試，下學(xué)期全員參與的素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們提前把達(dá)標(biāo)成績(jī)對(duì)照表發(fā)給各班，讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí)，并布置家庭作業(yè)，讓孩子們?cè)诩义憻?，家長(zhǎng)督促檢查，通過努力，孩子們的成績(jī)有了明顯的提高。
3.配合鮑老師開展校級(jí)足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生們的課外參加體育煅煉的積極性，提高了學(xué)生身體素質(zhì)。
我校目前有三個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，田徑、足球不、摔跤。我主要負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì)。田徑訓(xùn)練非常辛苦，又枯燥無(wú)味。遇到的問題也會(huì)比較多，要經(jīng)常做學(xué)生和家長(zhǎng)思想工作，以及任課老師和班主任的工作，需要他們的支持與配合。付出不一定會(huì)有收獲，但不付出肯定難有收獲，今年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小學(xué)拿了23分，第17名，街道運(yùn)動(dòng)會(huì)五年級(jí)團(tuán)體第一名。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的競(jìng)賽中取得更好成績(jī)。同時(shí)協(xié)調(diào)配合其他老師的足球、摔跤訓(xùn)練，讓我們的體育成績(jī)?nèi)骈_花。
嚴(yán)格制訂了教研組工作計(jì)劃，按計(jì)劃正常開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極參加上級(jí)的教研活動(dòng)，每位體育老師都有一篇論文或案例在校級(jí)交流。何老師撰寫的《體育大課間活動(dòng)實(shí)施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20xx度xx省教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎(jiǎng)。x老師的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”被xx省教育技術(shù)中心評(píng)為“省級(jí)特色空間”，朱老師負(fù)責(zé)的“武術(shù)操”在xx市武術(shù)操比賽中獲二等獎(jiǎng)。
體育老師的工作比較繁雜，除了做好教學(xué)工作外，還要配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如場(chǎng)地的布置，進(jìn)退場(chǎng)子的安全疏導(dǎo)，“文化藝術(shù)節(jié)”體育項(xiàng)目的實(shí)施。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人，很多體育工作都要我去牽頭，從計(jì)劃的制定到具體實(shí)施。我擔(dān)任205班的副班主任，能積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級(jí)，有困難能相互幫助。
以上是我這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作小結(jié)，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。也希望同事們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo)。
生物教師教研工作總結(jié)篇三
回首20xx年的藝術(shù)教育工作教學(xué)工作，以我區(qū)的藝術(shù)教育的實(shí)際情況出發(fā),以藝術(shù)課程和美術(shù)課程改革綱要為理論依據(jù),認(rèn)真落實(shí)初期制定的各項(xiàng)任務(wù),積極探索、努力學(xué)習(xí),為提高美術(shù)教師理論水平和教學(xué)研究水平,推進(jìn)藝術(shù)課程改革,提高我區(qū)美術(shù)教師水平和教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：
1、繼續(xù)參加省級(jí)《中小學(xué)美術(shù)大美育課堂實(shí)驗(yàn)研究》課題,并召開了兩次實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)交流會(huì),邀請(qǐng)了市教研員參加,教研員對(duì)我區(qū)的實(shí)驗(yàn)工作給予了肯定。并帶領(lǐng)教師參加了省級(jí)的全國(guó)美育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使美術(shù)教師打開眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。
2、參加省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《中小學(xué)美術(shù)課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與挖掘》的結(jié)題會(huì)議,20xx年5月,接受了省教研員的來(lái)阜調(diào)研,兩名實(shí)驗(yàn)教師的觀摩課受到了省教研員的高度評(píng)價(jià),并得到了全省第一名的好成績(jī)。
1、積極認(rèn)真地參加省、市各級(jí)培訓(xùn)。一年中我參加省級(jí)培訓(xùn)四次，市級(jí)美術(shù)教研員，中小學(xué)教師培訓(xùn)四次。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
2、針對(duì)我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，每?jī)芍芤淮蔚幕?dòng)式的備課。并成立以校為單位的美術(shù)教研組。發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)各校教師互相聽、評(píng)課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。一年來(lái)，通過教學(xué)研討，座談會(huì)，論文交流等一系列活動(dòng)，努力構(gòu)建一個(gè)開放的、寬松的、暢通的對(duì)話機(jī)制，使美術(shù)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，理解藝術(shù)課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。召集各學(xué)校征訂藝術(shù)課程與實(shí)驗(yàn)研究，為美術(shù)教師開辟了寬松的教育教研的路徑。
生物教師教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)_班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、主要工作：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
面對(duì)所有的學(xué)生，面對(duì)新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，于是我每天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。
3、虛心請(qǐng)教同組老師。
在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據(jù)這兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生中層生待進(jìn)生。利用每天利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，效果不佳。
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō)，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮。
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
生物教師教研工作總結(jié)篇五
歷時(shí)一個(gè)多月的我校第十八個(gè)教研月活動(dòng)已落下帷幕。我校此次教研月活動(dòng)以萬(wàn)州教研〔20xxxx〕2號(hào)文件精神為指導(dǎo)，以重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目培訓(xùn)為依托，圍繞“深化課堂評(píng)價(jià)，打造優(yōu)質(zhì)課堂”教研月活動(dòng)主題開展了扎實(shí)、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動(dòng)。全體教師借助集體備課、公開課展示、說(shuō)課評(píng)課等平臺(tái)，主動(dòng)參與，積極探索，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在“強(qiáng)基礎(chǔ)，重能力，輕負(fù)擔(dān)，高效率”等優(yōu)質(zhì)課內(nèi)涵理解方面有了更深入的思考與實(shí)踐?，F(xiàn)就本次活動(dòng)作如下小結(jié)：
我校是重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校之一，自該項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，我校認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)相關(guān)培訓(xùn)，并積極倡導(dǎo)教師踐行“小組合作學(xué)習(xí)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我?！八囊善卟健闭n堂教學(xué)模式相結(jié)合的新課堂教學(xué)變革。然而，由于老師們過去的教學(xué)都是傳統(tǒng)教學(xué)理念指導(dǎo)，所以，在我們推行新課程改革的過程中，有不少的教師提出了小組合作學(xué)習(xí)不利于課堂組織教學(xué)而影響教學(xué)效果、以學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)方式大大影響教學(xué)進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用加大了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)等不少困惑，甚至開始懷疑、動(dòng)搖課堂變革。
在這樣的背景下，我校以本次教研月活動(dòng)為契機(jī)，確定通過理論培訓(xùn)、優(yōu)秀視頻觀摩、集體備課、教研骨干上示范課、人人上課改合格課等方式讓全體教師切實(shí)提高理論認(rèn)識(shí)、提高課改技能，落實(shí)課改，享受課改。
為了保障教研月活動(dòng)的落實(shí)、有效，我校成立了以向林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、陳愛軍副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任晏興國(guó)、張明星、教務(wù)員吳中紅和各教研組長(zhǎng)為成員的教研月活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)親自抓，人人參與，不搞形式。
活動(dòng)初期：
學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)萬(wàn)州教研〔20xxxx〕2號(hào)文件精神和學(xué)校教研實(shí)際制定了教研活動(dòng)方案，出臺(tái)了優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。并且，我們及時(shí)召開各教研組長(zhǎng)會(huì)、全校教師動(dòng)員大會(huì)，詳細(xì)部署，明確要求。為組織開展好教研月活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)中期：
每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員都深入各教研組指導(dǎo)專題研討、集體備課磨課、聽評(píng)課活動(dòng)等，人人重視教研，積極參加教研。
對(duì)于各教研組在“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我?！八囊善卟健苯虒W(xué)模式結(jié)合課改中的一些共性的、典型的疑難問題，如：在小組合作學(xué)習(xí)過程中，怎樣讓學(xué)困生積極參與而不做旁觀者?怎樣使小組合作與展示高效率?各教研組集中匯總到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處對(duì)問題進(jìn)行整理后，由向林校長(zhǎng)牽頭、陳愛軍副校長(zhǎng)主持、教導(dǎo)處晏興國(guó)主任組織教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及骨干教師、教師代表進(jìn)行專題研討，共商出好的解決方案，最后利用常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。這樣一來(lái)，一些問題迎刃而解。
活動(dòng)后期：
學(xué)校召開了一次教研月活動(dòng)工作總結(jié)會(huì)，總結(jié)了活動(dòng)開展情況，
表彰了教研月活動(dòng)“先進(jìn)教研個(gè)人”和“先進(jìn)教研組”。
在本次教研月活動(dòng)中，由于全校教師的教研熱情高、課改力度大，我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，成效顯著。
1、集體備課，引導(dǎo)課改
教研月活動(dòng)初期，由于大多數(shù)教師對(duì)我們的“四疑七步”教學(xué)模式還不夠理解，對(duì)小組建設(shè)也沒有經(jīng)驗(yàn)，處于一種懵懂狀態(tài)，為了幫助教師們盡快適應(yīng)課改，各學(xué)科教研組開展了一次集體備課，各組的教研骨干為主備人，全組教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，積極探索出本學(xué)科理想的“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式有效結(jié)合的新課堂，實(shí)現(xiàn)了為本組課改引路。
2、互聽互評(píng)，成果運(yùn)用
為了更好地鞏固、運(yùn)用集體備課的成果，我們更注重在集思廣益達(dá)成共識(shí)之后，組織其他教師根據(jù)集體備課的研究成果，修正完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案。然后在小組間開展相互聽課、評(píng)課。
3、人人課改，模式成熟
本次教研月活動(dòng)中，各學(xué)科教研組組織了本組中青年教師開展了
一次“人人上課改合格課”的活動(dòng)。在這一次活動(dòng)中，每一位教師都高度重視，合格課充分體現(xiàn)了我?！八囊善卟健苯虒W(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案與小組建設(shè)三位一體的理念，使我校的課改課堂模式已經(jīng)成熟起來(lái)。
4、專題研討，科研提高
教學(xué)方法創(chuàng)新”三結(jié)合的專題研究，探索有效的“三結(jié)合”，為我校的課題研究充實(shí)了新內(nèi)容，也進(jìn)一步提高了我校教師的教科研水平。
5、共沐書香，提升素養(yǎng)
陶行知的“生活教育”是我校的核心辦學(xué)理念，我校每一名教職工都是“生活教育”的踐行者。本次教研月活動(dòng)中，我校為一位教師購(gòu)買了一本陶行知教育教學(xué)理念相關(guān)著作，全校教師在工作之余“共讀陶行知理念”，提升專業(yè)素養(yǎng)。
6、書法競(jìng)賽，一展風(fēng)采
“三筆字”是教師教學(xué)基本功中非常重要的一項(xiàng)。為促進(jìn)全校教師勤練教學(xué)基本功，本次教研月活動(dòng)我校開展了一次全校教師參加的書法競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的王祖?zhèn)?、陳豐秋、晏宗敏等教師進(jìn)行了表彰，并將他們的作品裝裱后展示在了我們的文化廊，成為了我校校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線。
這次活動(dòng)，不僅讓擅長(zhǎng)書法的教師們一展風(fēng)采，更加激勵(lì)了全校教師勤練教學(xué)基本功，意義深遠(yuǎn)。
7、專題評(píng)選，成果薈萃
本次教研月活動(dòng)，我校的每一位教師結(jié)合課改實(shí)踐撰寫了至少
一篇經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)調(diào)查報(bào)告、教學(xué)課例報(bào)告等文章上交重慶市或萬(wàn)州區(qū)評(píng)選，也讓教師們進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提升教師教學(xué)、教科研能力。
8、評(píng)選先進(jìn)，表彰鼓勵(lì)
教研月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各教研組賽課、資料整理等綜合考核，評(píng)選出了本次我校“教研月活動(dòng)先進(jìn)教研組”，也評(píng)選出了一位“教研月活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”。
通過本次教研月活動(dòng)，我?！靶〗M建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了有效結(jié)合，我校的新課堂呈現(xiàn)出了“以學(xué)活教，心動(dòng)課堂，心隨課動(dòng)，課隨心動(dòng)”的“心動(dòng)課堂”的朝氣與活力。
雖然小有成績(jī)，但我們巖口復(fù)興人更深知學(xué)海無(wú)涯、教亦無(wú)涯。我們不會(huì)滿足于目前的成績(jī)，更不會(huì)停下探索課改的腳步，我們會(huì)繼續(xù)努力，打造我們的優(yōu)質(zhì)課堂，使教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
生物教師教研工作總結(jié)篇六
2020年，我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)“研教合一”，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
1、教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。不定期組織檢查。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，一年下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽課、評(píng)課的有效結(jié)合，教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力逐步得以提升。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
語(yǔ)文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書活動(dòng)和板報(bào)編寫活動(dòng)，在編寫板報(bào)過程中，同學(xué)們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開展了“我心中的美好家園”為主題的書信競(jìng)賽。
當(dāng)然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。
回顧過去，展望未來(lái)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
生物教師教研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的.特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。
一、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈
三個(gè)學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作，有條不紊
1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們理化生教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國(guó)培教育，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
2、努力開展教學(xué)科研，積極進(jìn)行“三課”活動(dòng)
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，理化生教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課”活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。張金強(qiáng)、馬永成、李暉、樊漢鋒、王志君等教師分別奉獻(xiàn)了有一定參考價(jià)值的公開課，并在課下進(jìn)行了溝通與評(píng)課，使大家都有所收獲。
同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。
四、主要存在問題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。
集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
生物教師教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我承擔(dān)高一（2、3、4、5、10、11）六個(gè)班的生物教學(xué)。自己覺得比較滿意的有以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”，按照其要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求來(lái)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)，經(jīng)常通過搜索有關(guān)資料來(lái)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
二、多進(jìn)入老教師的課堂，吸取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點(diǎn)，從而避免錯(cuò)誤再次重現(xiàn)。
三、認(rèn)真做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進(jìn)行教學(xué)反思，寫下自己在教學(xué)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對(duì)其再進(jìn)行修正補(bǔ)充。
四、對(duì)于同一節(jié)課堂教學(xué)，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，尋找最適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
五、在課后多與學(xué)生進(jìn)行溝通。在與學(xué)生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)教師的職責(zé)不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學(xué)生，對(duì)于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀教師也有不容小視的責(zé)任。所以課堂下我經(jīng)常會(huì)與一些問題學(xué)生做思想交流，防止他們思想出現(xiàn)偏差。
在教學(xué)工作中，針對(duì)5班學(xué)生尖子生少，班級(jí)猶如一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、高密度、強(qiáng)朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，做到有的放矢，收到了良好的教育教學(xué)效果。
由于各方面的原因，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個(gè)問題：
一、在學(xué)生作業(yè)的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。
二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來(lái)了。
三、自身的專業(yè)知識(shí)同教育要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)知識(shí)，又要提升實(shí)施教育教學(xué)的能力。
回顧昨天，百感交集；面對(duì)今天，信心百倍；展望明天，任重道遠(yuǎn)！今后，我會(huì)以更大的熱情投入到工作中去，以赤誠(chéng)之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
生物教師教研工作總結(jié)篇九
我是龍泉中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。這些年來(lái)，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)?，F(xiàn)略總結(jié)于后，以之共勉。
一、以身為范，為人師表。
1、愛崗敬業(yè)。“德高為師，身正為范”，為人師表，當(dāng)然應(yīng)以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！痹诠ぷ髦?，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，信念堅(jiān)定，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，勤于耕耘，從而樹立了自己在語(yǔ)文組各教師中和班級(jí)學(xué)生中的崇高威望。
2、胸懷廣闊。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。
3、關(guān)愛學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，我能包容學(xué)生的無(wú)知，寬容學(xué)生的過錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛，我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。
4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，一切關(guān)系都十分融洽。
5、榮譽(yù)見證。近幾年來(lái)，我多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，三次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，2005年曾被評(píng)為“吐祥鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”和“奉節(jié)縣師德先進(jìn)個(gè)人”（全校僅選評(píng)一人）。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，磨煉內(nèi)功。
1、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者學(xué)習(xí)理論，深入同行研討交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作的有機(jī)組成部分。在這5年中，我參加了重慶三峽學(xué)院舉辦的中學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了結(jié)業(yè)證書。此外，我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書筆記。
2、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我舉辦了《增強(qiáng)課改理念，以創(chuàng)新求發(fā)展》的講座，得到了教科室領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)老師的好評(píng)。爾后又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，學(xué)習(xí)新課改，并在學(xué)校里成功地組織了新課改的觀摩課活動(dòng)，自己帶頭上公開課，而且我榮獲了龍泉中學(xué)本學(xué)年度公開課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
三、強(qiáng)化管理，有章可循。
為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，我們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐，如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時(shí)抽查就是有力的證明。
四、抓好教研，以研促教。
2、針對(duì)不同的課，我作了許多嘗試。如課文語(yǔ)言特別優(yōu)美的，我著重在讀上下功夫，花特別多的時(shí)間要求學(xué)生去讀，在讀的過程中精當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提幾個(gè)提綱挈領(lǐng)的問題，啟發(fā)思維；對(duì)于重在明理的課文，我會(huì)把“思考、練習(xí)”的比重加大。多引導(dǎo)提問，讓學(xué)生自己提問、自己解答。只是適時(shí)引導(dǎo)即可；對(duì)于不同體裁的課文，我會(huì)采取不同的朗讀形式，這樣也能有效幫助學(xué)生理解課文。
總之本人做了許多的工作，本人的態(tài)度還是比較端正，也取得了一定的成績(jī)。付出總有回報(bào)，我想，今后我還需要更進(jìn)一步的努力，爭(zhēng)取做得更好！
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生物教師教研工作總結(jié)篇十
回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分勞碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組以培育高素養(yǎng)同學(xué)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力氣為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動(dòng)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
(一)集體備課，資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，我組老師接受應(yīng)用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的共性。每個(gè)班級(jí)由個(gè)自學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，初一郭亞男，初二周春意，初三毛夏美，每周三下午是各個(gè)學(xué)科組集體備課、教學(xué)研討的時(shí)間，共同爭(zhēng)辯教學(xué)中的疑難問題，組長(zhǎng)做好相應(yīng)的研討記錄。
(二)充分利用多媒體，認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓同學(xué)“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓同學(xué)“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來(lái)工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、締造性地解決問題的力氣，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參預(yù)教學(xué)活動(dòng)，必需給同學(xué)自主參預(yù)活動(dòng)的時(shí)間和空間。由于我校今年硬件設(shè)施的完善，每個(gè)教室都裝上了多媒體，老師為了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖、統(tǒng)計(jì)、函數(shù)的運(yùn)動(dòng)等學(xué)問，利用多媒體給同學(xué)更直觀更形象的感受，關(guān)懷同學(xué)樹立空間思維，老師分工備課件，實(shí)行資源共享。在學(xué)期末，三個(gè)學(xué)科組把教案、課件、導(dǎo)學(xué)稿都上傳到數(shù)字化校內(nèi)中，再一次實(shí)行全校共享。
(三)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作每個(gè)班都有一小部分的學(xué)困生，我組老師利用中午午自習(xí)及下班后的時(shí)間對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，急躁地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。另外，初一、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數(shù)學(xué)培優(yōu)，自己所教的兩個(gè)班的優(yōu)等生合在一般進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)一步提升自己。一節(jié)為補(bǔ)差課，同樣自己所教的兩個(gè)班的.學(xué)困生合在一起進(jìn)行基本題的輔導(dǎo)。這樣真正做到了因材施教，受到了同學(xué)的全都好評(píng)。在1月初，初一、初二分別進(jìn)行了綜合學(xué)科的競(jìng)賽，并設(shè)立了個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，團(tuán)體前三，大大調(diào)動(dòng)了師生們的主動(dòng)性。
(四)重視培育新老師培育新老師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。任教其次年、第三年的任洪斌、胡旭瑩老師是我組的重點(diǎn)培育對(duì)象。兩名新老師虛心好學(xué)，多次開設(shè)了全校的公開課，全組老師進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，使他們的課題教學(xué)水平飛速的提高。
(一)認(rèn)真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯(lián)考及期末考試，初三的二次月考和期末考試，都取得了確定的成果。
(二)做好第__屆數(shù)學(xué)教壇新秀的選拔工作。
(三)主動(dòng)組織老師參預(yù)區(qū)教研室組織的各級(jí)各類培訓(xùn)：參預(yù)雅戈?duì)栔袑W(xué)進(jìn)行的“疑難問題的呈現(xiàn)課及說(shuō)課呈現(xiàn);李關(guān)第中學(xué)的教學(xué)呈現(xiàn)課等。對(duì)于本人來(lái)講，也很珍惜這類活動(dòng)，除此之外，我還參預(yù)了開學(xué)初區(qū)教研室的教研組長(zhǎng)會(huì)議，向數(shù)學(xué)組傳達(dá)本學(xué)期的工作要點(diǎn);去江北洪塘中學(xué)進(jìn)行考查取經(jīng);參預(yù)全區(qū)高中、學(xué)校教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議;參預(yù)第__屆特級(jí)老師帶徒集中培訓(xùn)等。
(四)十月份組織全組老師到大榭中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)。
(五)毛夏美老師開了一節(jié)校級(jí)公開課《圓心角》。
(六)每個(gè)塊組都按開學(xué)初定的方案開展了組內(nèi)的公開課。
(七)1月份進(jìn)行初一、初二的綜合學(xué)科的競(jìng)賽，取了個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及團(tuán)體前三。
(八)邀請(qǐng)了區(qū)教研員聞黎明老師來(lái)我校進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。
(九)校內(nèi)組織5位參評(píng)一級(jí)老師進(jìn)行說(shuō)課角逐。
(十)本學(xué)期有三位老師的論文獲獎(jiǎng)：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用“獲區(qū)二等獎(jiǎng);任洪斌老師撰寫的”淺析實(shí)際教學(xué)中的猜想“獲區(qū)三等獎(jiǎng);周春意老師撰寫的”淺談建模思想在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用“獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
總結(jié)過去，展望將來(lái)，我們糊涂地熟識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
生物教師教研工作總結(jié)篇十一
高二生物教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
我們組共四名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。此外，部分老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他們自己之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從這一年啟用新教材，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教高一各兩個(gè)班的生物教學(xué)。倉(cāng)老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼高一兩個(gè)班生物教學(xué)，并兼電教管理及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的幫助情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，有3 篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對(duì)全市開了市公開課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
生物教師教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，生物學(xué)科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的163高效教育、打造高效課堂活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。進(jìn)一步提升了青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，使青年教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新的層次，進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式，并且在教育教研方面有所突破；嘗試對(duì)新時(shí)期教研模式的探索，利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)，拓展生物教師的研修空間，提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和生物競(jìng)賽活動(dòng)，抓好分層教學(xué)和導(dǎo)師制。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：
開學(xué)初，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了學(xué)科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工。每?jī)芍芘e行一次年級(jí)組活動(dòng)，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。
各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還能注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，有的還進(jìn)行雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。
年級(jí)組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作、生物競(jìng)賽等方法和資料的搜集。各組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。討論分層教學(xué)的得失和導(dǎo)師制的體會(huì)。
生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)，為他們學(xué)好生物競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神舟飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。
1、教師要認(rèn)真鉆研大綱、教材，確定二維目標(biāo)，即指令性目標(biāo)和指導(dǎo)性目標(biāo)。語(yǔ)文教材中的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，在編排上一般都是從易到難，由淺入深，有分解到綜合的'。教師在分解教學(xué)目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)特別注意“了解“”掌握“”欣賞“”理解“”擴(kuò)展”等用語(yǔ)的不同水平，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。當(dāng)然在確定二維目標(biāo)時(shí)，也應(yīng)有一定的彈性，留有余地，讓學(xué)生自主選擇，力爭(zhēng)較高目標(biāo)。
2、教師要認(rèn)真分析學(xué)生。在確定教學(xué)目標(biāo)前要了解學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知能力，適合什么樣的教法，找到差別，才能把握知識(shí)的難易度，做到因材施教，量體裁衣。
3、教學(xué)過程應(yīng)堅(jiān)持面向中等，兼顧優(yōu)差生的原則。二維目標(biāo)中分別有深淺之分，對(duì)較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決，較易的問題留給后進(jìn)生。例如高中語(yǔ)文第二冊(cè)《邊城》（節(jié)選），課后練習(xí)的三個(gè)小題，“對(duì)主題的理解，了解小說(shuō)情節(jié)，找出前后照應(yīng)的句子”，可要求中下生做，“分析環(huán)境描寫是如何表現(xiàn)人物心理的”可要求中上生做，另外可擴(kuò)展，如你最喜歡的人物是誰(shuí)？翠翠的命運(yùn)如何？（續(xù)寫）要求愿意做的做。
1、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。集體輔導(dǎo)主要面對(duì)中等生，以鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的，針對(duì)課堂上大多數(shù)同學(xué)感到困難的重難點(diǎn)問題，仔細(xì)加以解決。個(gè)別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)生和差生，分別給他們“吃小灶”。例古代詩(shī)歌賞析，要求優(yōu)生不僅理解內(nèi)容，而且賞析詩(shī)歌的寫作技巧等，如理解王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的意境，理解“憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否？”這個(gè)句子的深刻含義。要求后進(jìn)生了解詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情是基礎(chǔ)。
2、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。教師在課堂上進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥、個(gè)別啟發(fā)和個(gè)別糾正是必要的，也是應(yīng)該的。課堂解決不了的問題，應(yīng)該在課后及時(shí)解決。
無(wú)論課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，切忌一刀切。否則，優(yōu)生覺得吃不飽，他們的智力發(fā)展就會(huì)受到抑制，容易產(chǎn)生自滿情緒；而差生就會(huì)覺得壓力太大，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)望而生畏，失去學(xué)習(xí)的信心。為此，應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級(jí)作業(yè)法。例如根據(jù)我班實(shí)際《六國(guó)論》必做題是：背誦全文，辨析一詞多義和詞類活用；選做題是：歸納本文的古今詞語(yǔ)的意義、句式，賞析寫作特色，結(jié)合歷史說(shuō)明六國(guó)破滅的原因等。得法、得體和得力的練習(xí)能喚起并強(qiáng)化已學(xué)知識(shí)，誘發(fā)追求新知識(shí)的欲望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
生物教師教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。全心全意為學(xué)生，為學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)而努力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在學(xué)期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》、《教師集體備課制度》、《聽評(píng)課制度》、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，做到人人明職責(zé)，事事有章循。
每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫，課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，課后作業(yè)批改及時(shí)。每個(gè)人的聽課數(shù)量都達(dá)到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體的作用，取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級(jí)比較多，而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作，如：有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作，有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作，還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù)，同時(shí)完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考工作。即使這樣，全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不懈怠。在大家的共同努力下，生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績(jī)，平均分略高于同類的其他學(xué)校。
本學(xué)期的集體備課沒有一位教師無(wú)故缺席，每次教研時(shí)都檢查教案和聽課筆記，對(duì)全組教師的教學(xué)起到了及時(shí)的督促作用。教研時(shí)能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計(jì)學(xué)案，并對(duì)以往的學(xué)案進(jìn)行了修改，做到了三個(gè)備課組之間工作的連續(xù)性。
生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn)，有時(shí)把儀器或模型拿到課堂中來(lái)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
1、對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入，差生還占有一定的比例。
2、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善。
3、作業(yè)的形式較單一，學(xué)生完成時(shí)缺乏積極性。
在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn)。
生物教師教研工作總結(jié)篇十四
理化教研組共有教師8人，40歲以下教師占77.7%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。
本學(xué)期以來(lái)，理化教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，收到了較為明顯的實(shí)效。開學(xué)之初就組織全體理化教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了理化新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論，學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的理化素養(yǎng)，正確把握理化教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、實(shí)驗(yàn)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作。通過聽課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)理化教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“理化評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。
隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的老師來(lái)聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如張金強(qiáng)，馬永成等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校理化教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、加強(qiáng)說(shuō)課和實(shí)驗(yàn)。
1、說(shuō)課。
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、實(shí)驗(yàn)。
教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的`不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、理化活動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)理化活動(dòng)，如：中學(xué)生理化知識(shí)競(jìng)賽，七至九年級(jí)開展“我愛祖國(guó)”有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽和演講比賽，寫字比賽、朗讀比賽、手抄報(bào)比賽。激發(fā)學(xué)生對(duì)理化學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)，有力地促進(jìn)了理化教學(xué)。
生物教師教研工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期以來(lái)，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。余岳軍老師除任教高三三個(gè)班級(jí)課程外，還兼教高二一個(gè)班的生物教學(xué)。柳雄兵老師除任教高三四個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼高三備課組組長(zhǎng)和生物教研組組長(zhǎng)。余老師兼教的高二兩個(gè)班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，蘭福平老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)劉擁軍老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年下學(xué)期高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。
生物教師教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期生物教研組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：
一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計(jì)劃。
生物教研組定時(shí)進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)教研組組老師的交流合作，增強(qiáng)教研組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。
生物組各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行周前備課，根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物學(xué)科興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。
三、積極參與教研教改活。
生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織組內(nèi)活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，教研組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。
四、今后的努力方向。
在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
生物教師教研工作總結(jié)篇一
20**年，我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)“研教合一”，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
1、教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。不定期組織檢查。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的`教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，一年下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽課、評(píng)課的有效結(jié)合，教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力逐步得以提升。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
語(yǔ)文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書活動(dòng)和板報(bào)編寫活動(dòng)，在編寫板報(bào)過程中，同學(xué)們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開展了“我心中的美好家園”為主題的書信競(jìng)賽。
當(dāng)然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。
回顧過去，展望未來(lái)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
生物教師教研工作總結(jié)篇二
愛國(guó)守法，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，為人師表。積極參加每次政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)。在日常生活中，同事之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。
今年我任教的班級(jí)是205、503、504、505四個(gè)班級(jí)，擔(dān)任205班的語(yǔ)文老師，兼任小學(xué)部體育教研組長(zhǎng)。在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到不遲到、早退，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，輔導(dǎo)學(xué)生。在體育課堂上，不只守注學(xué)生的身體鍛煉，也注重學(xué)生的意志品質(zhì)和思想道德品質(zhì)的教育，希望我課堂上培養(yǎng)出來(lái)的都是身體健康和品德合格的學(xué)生。在體育教學(xué)中，我對(duì)后進(jìn)生單獨(dú)指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤動(dòng)作，在思想上進(jìn)行鼓勵(lì)，促進(jìn)其提高成績(jī)。在課堂上積極發(fā)覺體育人才，對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生我會(huì)在課堂上增加練習(xí)量，讓這部分學(xué)生能夠得到更好的鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)校儲(chǔ)備體育人才。
1.認(rèn)真落實(shí)“大課間”活動(dòng)和“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開學(xué)初我們體育組就制訂好本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，安排了檢查指導(dǎo)的體育老師和器材管理老師，把安排表發(fā)給各班級(jí)，各班按照安排表的內(nèi)容進(jìn)行開展?；顒?dòng)的項(xiàng)目在兼顧學(xué)校場(chǎng)地和季節(jié)的變換的情況下，盡量的安排的豐富些，如跑步、足球、踢毽、跳繩、乒乓球等。每周都會(huì)對(duì)本周的體育活動(dòng)檢查情況進(jìn)行總結(jié)反饋，促使活動(dòng)有效落實(shí)開展。
2.召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)以及廣播操比賽。每年新學(xué)期，為了提高做操質(zhì)量，我們都要進(jìn)行廣播操比賽，得到老師們的積極配合。每年除了定期召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外，為提高學(xué)生體質(zhì)健康，每年上學(xué)期全員參與的月達(dá)標(biāo)測(cè)試，下學(xué)期全員參與的素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們提前把達(dá)標(biāo)成績(jī)對(duì)照表發(fā)給各班，讓他們參照標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí)，并布置家庭作業(yè)，讓孩子們?cè)诩义憻?，家長(zhǎng)督促檢查，通過努力，孩子們的成績(jī)有了明顯的提高。
3.配合鮑老師開展校級(jí)足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生們的課外參加體育煅煉的積極性，提高了學(xué)生身體素質(zhì)。
我校目前有三個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，田徑、足球不、摔跤。我主要負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練隊(duì)。田徑訓(xùn)練非常辛苦，又枯燥無(wú)味。遇到的問題也會(huì)比較多，要經(jīng)常做學(xué)生和家長(zhǎng)思想工作，以及任課老師和班主任的工作，需要他們的支持與配合。付出不一定會(huì)有收獲，但不付出肯定難有收獲，今年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小學(xué)拿了23分，第17名，街道運(yùn)動(dòng)會(huì)五年級(jí)團(tuán)體第一名。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后的競(jìng)賽中取得更好成績(jī)。同時(shí)協(xié)調(diào)配合其他老師的足球、摔跤訓(xùn)練，讓我們的體育成績(jī)?nèi)骈_花。
嚴(yán)格制訂了教研組工作計(jì)劃，按計(jì)劃正常開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極參加上級(jí)的教研活動(dòng)，每位體育老師都有一篇論文或案例在校級(jí)交流。何老師撰寫的《體育大課間活動(dòng)實(shí)施狀況的調(diào)查與分析》榮獲20xx度xx省教學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。鮑老師獲余姚市老師基本功比賽三等獎(jiǎng)。x老師的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”被xx省教育技術(shù)中心評(píng)為“省級(jí)特色空間”，朱老師負(fù)責(zé)的“武術(shù)操”在xx市武術(shù)操比賽中獲二等獎(jiǎng)。
體育老師的工作比較繁雜，除了做好教學(xué)工作外，還要配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如場(chǎng)地的布置，進(jìn)退場(chǎng)子的安全疏導(dǎo)，“文化藝術(shù)節(jié)”體育項(xiàng)目的實(shí)施。作為小學(xué)的體育負(fù)責(zé)人，很多體育工作都要我去牽頭，從計(jì)劃的制定到具體實(shí)施。我擔(dān)任205班的副班主任，能積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級(jí)，有困難能相互幫助。
以上是我這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作小結(jié)，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，向我校的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。也希望同事們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多指導(dǎo)。
生物教師教研工作總結(jié)篇三
回首20xx年的藝術(shù)教育工作教學(xué)工作，以我區(qū)的藝術(shù)教育的實(shí)際情況出發(fā),以藝術(shù)課程和美術(shù)課程改革綱要為理論依據(jù),認(rèn)真落實(shí)初期制定的各項(xiàng)任務(wù),積極探索、努力學(xué)習(xí),為提高美術(shù)教師理論水平和教學(xué)研究水平,推進(jìn)藝術(shù)課程改革,提高我區(qū)美術(shù)教師水平和教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：
1、繼續(xù)參加省級(jí)《中小學(xué)美術(shù)大美育課堂實(shí)驗(yàn)研究》課題,并召開了兩次實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)交流會(huì),邀請(qǐng)了市教研員參加,教研員對(duì)我區(qū)的實(shí)驗(yàn)工作給予了肯定。并帶領(lǐng)教師參加了省級(jí)的全國(guó)美育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使美術(shù)教師打開眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。
2、參加省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《中小學(xué)美術(shù)課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與挖掘》的結(jié)題會(huì)議,20xx年5月,接受了省教研員的來(lái)阜調(diào)研,兩名實(shí)驗(yàn)教師的觀摩課受到了省教研員的高度評(píng)價(jià),并得到了全省第一名的好成績(jī)。
1、積極認(rèn)真地參加省、市各級(jí)培訓(xùn)。一年中我參加省級(jí)培訓(xùn)四次，市級(jí)美術(shù)教研員，中小學(xué)教師培訓(xùn)四次。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
2、針對(duì)我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，每?jī)芍芤淮蔚幕?dòng)式的備課。并成立以校為單位的美術(shù)教研組。發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)各校教師互相聽、評(píng)課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。一年來(lái)，通過教學(xué)研討，座談會(huì)，論文交流等一系列活動(dòng)，努力構(gòu)建一個(gè)開放的、寬松的、暢通的對(duì)話機(jī)制，使美術(shù)教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，理解藝術(shù)課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。召集各學(xué)校征訂藝術(shù)課程與實(shí)驗(yàn)研究，為美術(shù)教師開辟了寬松的教育教研的路徑。
生物教師教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)_班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、主要工作：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
面對(duì)所有的學(xué)生，面對(duì)新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，于是我每天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。
3、虛心請(qǐng)教同組老師。
在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
根據(jù)這兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生中層生待進(jìn)生。利用每天利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，效果不佳。
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō)，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究。
二、存在問題和今后努力方向：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮。
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
生物教師教研工作總結(jié)篇五
歷時(shí)一個(gè)多月的我校第十八個(gè)教研月活動(dòng)已落下帷幕。我校此次教研月活動(dòng)以萬(wàn)州教研〔20xxxx〕2號(hào)文件精神為指導(dǎo)，以重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目培訓(xùn)為依托，圍繞“深化課堂評(píng)價(jià)，打造優(yōu)質(zhì)課堂”教研月活動(dòng)主題開展了扎實(shí)、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動(dòng)。全體教師借助集體備課、公開課展示、說(shuō)課評(píng)課等平臺(tái)，主動(dòng)參與，積極探索，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在“強(qiáng)基礎(chǔ)，重能力，輕負(fù)擔(dān)，高效率”等優(yōu)質(zhì)課內(nèi)涵理解方面有了更深入的思考與實(shí)踐?，F(xiàn)就本次活動(dòng)作如下小結(jié)：
我校是重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校之一，自該項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，我校認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)相關(guān)培訓(xùn)，并積極倡導(dǎo)教師踐行“小組合作學(xué)習(xí)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我?！八囊善卟健闭n堂教學(xué)模式相結(jié)合的新課堂教學(xué)變革。然而，由于老師們過去的教學(xué)都是傳統(tǒng)教學(xué)理念指導(dǎo)，所以，在我們推行新課程改革的過程中，有不少的教師提出了小組合作學(xué)習(xí)不利于課堂組織教學(xué)而影響教學(xué)效果、以學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)方式大大影響教學(xué)進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用加大了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)等不少困惑，甚至開始懷疑、動(dòng)搖課堂變革。
在這樣的背景下，我校以本次教研月活動(dòng)為契機(jī)，確定通過理論培訓(xùn)、優(yōu)秀視頻觀摩、集體備課、教研骨干上示范課、人人上課改合格課等方式讓全體教師切實(shí)提高理論認(rèn)識(shí)、提高課改技能，落實(shí)課改，享受課改。
為了保障教研月活動(dòng)的落實(shí)、有效，我校成立了以向林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、陳愛軍副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任晏興國(guó)、張明星、教務(wù)員吳中紅和各教研組長(zhǎng)為成員的教研月活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)親自抓，人人參與，不搞形式。
活動(dòng)初期：
學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)萬(wàn)州教研〔20xxxx〕2號(hào)文件精神和學(xué)校教研實(shí)際制定了教研活動(dòng)方案，出臺(tái)了優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。并且，我們及時(shí)召開各教研組長(zhǎng)會(huì)、全校教師動(dòng)員大會(huì)，詳細(xì)部署，明確要求。為組織開展好教研月活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)中期：
每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員都深入各教研組指導(dǎo)專題研討、集體備課磨課、聽評(píng)課活動(dòng)等，人人重視教研，積極參加教研。
對(duì)于各教研組在“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我?！八囊善卟健苯虒W(xué)模式結(jié)合課改中的一些共性的、典型的疑難問題，如：在小組合作學(xué)習(xí)過程中，怎樣讓學(xué)困生積極參與而不做旁觀者?怎樣使小組合作與展示高效率?各教研組集中匯總到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處對(duì)問題進(jìn)行整理后，由向林校長(zhǎng)牽頭、陳愛軍副校長(zhǎng)主持、教導(dǎo)處晏興國(guó)主任組織教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及骨干教師、教師代表進(jìn)行專題研討，共商出好的解決方案，最后利用常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。這樣一來(lái)，一些問題迎刃而解。
活動(dòng)后期：
學(xué)校召開了一次教研月活動(dòng)工作總結(jié)會(huì)，總結(jié)了活動(dòng)開展情況，
表彰了教研月活動(dòng)“先進(jìn)教研個(gè)人”和“先進(jìn)教研組”。
在本次教研月活動(dòng)中，由于全校教師的教研熱情高、課改力度大，我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，成效顯著。
1、集體備課，引導(dǎo)課改
教研月活動(dòng)初期，由于大多數(shù)教師對(duì)我們的“四疑七步”教學(xué)模式還不夠理解，對(duì)小組建設(shè)也沒有經(jīng)驗(yàn)，處于一種懵懂狀態(tài)，為了幫助教師們盡快適應(yīng)課改，各學(xué)科教研組開展了一次集體備課，各組的教研骨干為主備人，全組教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，積極探索出本學(xué)科理想的“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式有效結(jié)合的新課堂，實(shí)現(xiàn)了為本組課改引路。
2、互聽互評(píng)，成果運(yùn)用
為了更好地鞏固、運(yùn)用集體備課的成果，我們更注重在集思廣益達(dá)成共識(shí)之后，組織其他教師根據(jù)集體備課的研究成果，修正完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案。然后在小組間開展相互聽課、評(píng)課。
3、人人課改，模式成熟
本次教研月活動(dòng)中，各學(xué)科教研組組織了本組中青年教師開展了
一次“人人上課改合格課”的活動(dòng)。在這一次活動(dòng)中，每一位教師都高度重視，合格課充分體現(xiàn)了我?！八囊善卟健苯虒W(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案與小組建設(shè)三位一體的理念，使我校的課改課堂模式已經(jīng)成熟起來(lái)。
4、專題研討，科研提高
教學(xué)方法創(chuàng)新”三結(jié)合的專題研究，探索有效的“三結(jié)合”，為我校的課題研究充實(shí)了新內(nèi)容，也進(jìn)一步提高了我校教師的教科研水平。
5、共沐書香，提升素養(yǎng)
陶行知的“生活教育”是我校的核心辦學(xué)理念，我校每一名教職工都是“生活教育”的踐行者。本次教研月活動(dòng)中，我校為一位教師購(gòu)買了一本陶行知教育教學(xué)理念相關(guān)著作，全校教師在工作之余“共讀陶行知理念”，提升專業(yè)素養(yǎng)。
6、書法競(jìng)賽，一展風(fēng)采
“三筆字”是教師教學(xué)基本功中非常重要的一項(xiàng)。為促進(jìn)全校教師勤練教學(xué)基本功，本次教研月活動(dòng)我校開展了一次全校教師參加的書法競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的王祖?zhèn)?、陳豐秋、晏宗敏等教師進(jìn)行了表彰，并將他們的作品裝裱后展示在了我們的文化廊，成為了我校校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線。
這次活動(dòng)，不僅讓擅長(zhǎng)書法的教師們一展風(fēng)采，更加激勵(lì)了全校教師勤練教學(xué)基本功，意義深遠(yuǎn)。
7、專題評(píng)選，成果薈萃
本次教研月活動(dòng)，我校的每一位教師結(jié)合課改實(shí)踐撰寫了至少
一篇經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)調(diào)查報(bào)告、教學(xué)課例報(bào)告等文章上交重慶市或萬(wàn)州區(qū)評(píng)選，也讓教師們進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提升教師教學(xué)、教科研能力。
8、評(píng)選先進(jìn)，表彰鼓勵(lì)
教研月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各教研組賽課、資料整理等綜合考核，評(píng)選出了本次我校“教研月活動(dòng)先進(jìn)教研組”，也評(píng)選出了一位“教研月活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”。
通過本次教研月活動(dòng)，我?！靶〗M建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了有效結(jié)合，我校的新課堂呈現(xiàn)出了“以學(xué)活教，心動(dòng)課堂，心隨課動(dòng)，課隨心動(dòng)”的“心動(dòng)課堂”的朝氣與活力。
雖然小有成績(jī)，但我們巖口復(fù)興人更深知學(xué)海無(wú)涯、教亦無(wú)涯。我們不會(huì)滿足于目前的成績(jī)，更不會(huì)停下探索課改的腳步，我們會(huì)繼續(xù)努力，打造我們的優(yōu)質(zhì)課堂，使教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
生物教師教研工作總結(jié)篇六
2020年，我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。
同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)“研教合一”，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
1、教研組在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。不定期組織檢查。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，一年下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽課、評(píng)課的有效結(jié)合，教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力逐步得以提升。
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣既能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
語(yǔ)文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經(jīng)典”為主題的讀書活動(dòng)和板報(bào)編寫活動(dòng)，在編寫板報(bào)過程中，同學(xué)們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開展了“我心中的美好家園”為主題的書信競(jìng)賽。
當(dāng)然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。
回顧過去，展望未來(lái)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
生物教師教研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的.特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。
一、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈
三個(gè)學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作，有條不紊
1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們理化生教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國(guó)培教育，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
2、努力開展教學(xué)科研，積極進(jìn)行“三課”活動(dòng)
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，理化生教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課”活動(dòng)，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。張金強(qiáng)、馬永成、李暉、樊漢鋒、王志君等教師分別奉獻(xiàn)了有一定參考價(jià)值的公開課，并在課下進(jìn)行了溝通與評(píng)課，使大家都有所收獲。
同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。
四、主要存在問題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。
集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
生物教師教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我承擔(dān)高一（2、3、4、5、10、11）六個(gè)班的生物教學(xué)。自己覺得比較滿意的有以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”，按照其要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求來(lái)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)，經(jīng)常通過搜索有關(guān)資料來(lái)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
二、多進(jìn)入老教師的課堂，吸取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點(diǎn)，從而避免錯(cuò)誤再次重現(xiàn)。
三、認(rèn)真做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進(jìn)行教學(xué)反思，寫下自己在教學(xué)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對(duì)其再進(jìn)行修正補(bǔ)充。
四、對(duì)于同一節(jié)課堂教學(xué)，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，尋找最適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
五、在課后多與學(xué)生進(jìn)行溝通。在與學(xué)生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)教師的職責(zé)不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學(xué)生，對(duì)于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀教師也有不容小視的責(zé)任。所以課堂下我經(jīng)常會(huì)與一些問題學(xué)生做思想交流，防止他們思想出現(xiàn)偏差。
在教學(xué)工作中，針對(duì)5班學(xué)生尖子生少，班級(jí)猶如一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、高密度、強(qiáng)朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，做到有的放矢，收到了良好的教育教學(xué)效果。
由于各方面的原因，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個(gè)問題：
一、在學(xué)生作業(yè)的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。
二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來(lái)了。
三、自身的專業(yè)知識(shí)同教育要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)知識(shí)，又要提升實(shí)施教育教學(xué)的能力。
回顧昨天，百感交集；面對(duì)今天，信心百倍；展望明天，任重道遠(yuǎn)！今后，我會(huì)以更大的熱情投入到工作中去，以赤誠(chéng)之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
生物教師教研工作總結(jié)篇九
我是龍泉中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。這些年來(lái)，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績(jī)?，F(xiàn)略總結(jié)于后，以之共勉。
一、以身為范，為人師表。
1、愛崗敬業(yè)。“德高為師，身正為范”，為人師表，當(dāng)然應(yīng)以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！痹诠ぷ髦?，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，信念堅(jiān)定，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，勤于耕耘，從而樹立了自己在語(yǔ)文組各教師中和班級(jí)學(xué)生中的崇高威望。
2、胸懷廣闊。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。
3、關(guān)愛學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，我能包容學(xué)生的無(wú)知，寬容學(xué)生的過錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛，我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。
4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，一切關(guān)系都十分融洽。
5、榮譽(yù)見證。近幾年來(lái)，我多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，三次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，2005年曾被評(píng)為“吐祥鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”和“奉節(jié)縣師德先進(jìn)個(gè)人”（全校僅選評(píng)一人）。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，磨煉內(nèi)功。
1、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者學(xué)習(xí)理論，深入同行研討交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作的有機(jī)組成部分。在這5年中，我參加了重慶三峽學(xué)院舉辦的中學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了結(jié)業(yè)證書。此外，我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書筆記。
2、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我舉辦了《增強(qiáng)課改理念，以創(chuàng)新求發(fā)展》的講座，得到了教科室領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)老師的好評(píng)。爾后又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，學(xué)習(xí)新課改，并在學(xué)校里成功地組織了新課改的觀摩課活動(dòng)，自己帶頭上公開課，而且我榮獲了龍泉中學(xué)本學(xué)年度公開課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
三、強(qiáng)化管理，有章可循。
為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，我們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐，如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時(shí)抽查就是有力的證明。
四、抓好教研，以研促教。
2、針對(duì)不同的課，我作了許多嘗試。如課文語(yǔ)言特別優(yōu)美的，我著重在讀上下功夫，花特別多的時(shí)間要求學(xué)生去讀，在讀的過程中精當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提幾個(gè)提綱挈領(lǐng)的問題，啟發(fā)思維；對(duì)于重在明理的課文，我會(huì)把“思考、練習(xí)”的比重加大。多引導(dǎo)提問，讓學(xué)生自己提問、自己解答。只是適時(shí)引導(dǎo)即可；對(duì)于不同體裁的課文，我會(huì)采取不同的朗讀形式，這樣也能有效幫助學(xué)生理解課文。
總之本人做了許多的工作，本人的態(tài)度還是比較端正，也取得了一定的成績(jī)。付出總有回報(bào)，我想，今后我還需要更進(jìn)一步的努力，爭(zhēng)取做得更好！
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生物教師教研工作總結(jié)篇十
回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分勞碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組以培育高素養(yǎng)同學(xué)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力氣為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動(dòng)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
(一)集體備課，資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，我組老師接受應(yīng)用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的共性。每個(gè)班級(jí)由個(gè)自學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，初一郭亞男，初二周春意，初三毛夏美，每周三下午是各個(gè)學(xué)科組集體備課、教學(xué)研討的時(shí)間，共同爭(zhēng)辯教學(xué)中的疑難問題，組長(zhǎng)做好相應(yīng)的研討記錄。
(二)充分利用多媒體，認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓同學(xué)“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓同學(xué)“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來(lái)工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、締造性地解決問題的力氣，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參預(yù)教學(xué)活動(dòng)，必需給同學(xué)自主參預(yù)活動(dòng)的時(shí)間和空間。由于我校今年硬件設(shè)施的完善，每個(gè)教室都裝上了多媒體，老師為了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖、統(tǒng)計(jì)、函數(shù)的運(yùn)動(dòng)等學(xué)問，利用多媒體給同學(xué)更直觀更形象的感受，關(guān)懷同學(xué)樹立空間思維，老師分工備課件，實(shí)行資源共享。在學(xué)期末，三個(gè)學(xué)科組把教案、課件、導(dǎo)學(xué)稿都上傳到數(shù)字化校內(nèi)中，再一次實(shí)行全校共享。
(三)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作每個(gè)班都有一小部分的學(xué)困生，我組老師利用中午午自習(xí)及下班后的時(shí)間對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，急躁地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。另外，初一、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數(shù)學(xué)培優(yōu)，自己所教的兩個(gè)班的優(yōu)等生合在一般進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)一步提升自己。一節(jié)為補(bǔ)差課，同樣自己所教的兩個(gè)班的.學(xué)困生合在一起進(jìn)行基本題的輔導(dǎo)。這樣真正做到了因材施教，受到了同學(xué)的全都好評(píng)。在1月初，初一、初二分別進(jìn)行了綜合學(xué)科的競(jìng)賽，并設(shè)立了個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，團(tuán)體前三，大大調(diào)動(dòng)了師生們的主動(dòng)性。
(四)重視培育新老師培育新老師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。任教其次年、第三年的任洪斌、胡旭瑩老師是我組的重點(diǎn)培育對(duì)象。兩名新老師虛心好學(xué)，多次開設(shè)了全校的公開課，全組老師進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，使他們的課題教學(xué)水平飛速的提高。
(一)認(rèn)真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯(lián)考及期末考試，初三的二次月考和期末考試，都取得了確定的成果。
(二)做好第__屆數(shù)學(xué)教壇新秀的選拔工作。
(三)主動(dòng)組織老師參預(yù)區(qū)教研室組織的各級(jí)各類培訓(xùn)：參預(yù)雅戈?duì)栔袑W(xué)進(jìn)行的“疑難問題的呈現(xiàn)課及說(shuō)課呈現(xiàn);李關(guān)第中學(xué)的教學(xué)呈現(xiàn)課等。對(duì)于本人來(lái)講，也很珍惜這類活動(dòng)，除此之外，我還參預(yù)了開學(xué)初區(qū)教研室的教研組長(zhǎng)會(huì)議，向數(shù)學(xué)組傳達(dá)本學(xué)期的工作要點(diǎn);去江北洪塘中學(xué)進(jìn)行考查取經(jīng);參預(yù)全區(qū)高中、學(xué)校教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議;參預(yù)第__屆特級(jí)老師帶徒集中培訓(xùn)等。
(四)十月份組織全組老師到大榭中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)。
(五)毛夏美老師開了一節(jié)校級(jí)公開課《圓心角》。
(六)每個(gè)塊組都按開學(xué)初定的方案開展了組內(nèi)的公開課。
(七)1月份進(jìn)行初一、初二的綜合學(xué)科的競(jìng)賽，取了個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及團(tuán)體前三。
(八)邀請(qǐng)了區(qū)教研員聞黎明老師來(lái)我校進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。
(九)校內(nèi)組織5位參評(píng)一級(jí)老師進(jìn)行說(shuō)課角逐。
(十)本學(xué)期有三位老師的論文獲獎(jiǎng)：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用“獲區(qū)二等獎(jiǎng);任洪斌老師撰寫的”淺析實(shí)際教學(xué)中的猜想“獲區(qū)三等獎(jiǎng);周春意老師撰寫的”淺談建模思想在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用“獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
總結(jié)過去，展望將來(lái)，我們糊涂地熟識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
生物教師教研工作總結(jié)篇十一
高二生物教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
我們組共四名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。此外，部分老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他們自己之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從這一年啟用新教材，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教高一各兩個(gè)班的生物教學(xué)。倉(cāng)老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼高一兩個(gè)班生物教學(xué)，并兼電教管理及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的幫助情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，有3 篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對(duì)全市開了市公開課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
生物教師教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，生物學(xué)科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的163高效教育、打造高效課堂活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。進(jìn)一步提升了青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，使青年教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新的層次，進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式，并且在教育教研方面有所突破；嘗試對(duì)新時(shí)期教研模式的探索，利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)，拓展生物教師的研修空間，提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和生物競(jìng)賽活動(dòng)，抓好分層教學(xué)和導(dǎo)師制。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：
開學(xué)初，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了學(xué)科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工。每?jī)芍芘e行一次年級(jí)組活動(dòng)，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。
各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還能注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，有的還進(jìn)行雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。
年級(jí)組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作、生物競(jìng)賽等方法和資料的搜集。各組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。討論分層教學(xué)的得失和導(dǎo)師制的體會(huì)。
生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)，為他們學(xué)好生物競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神舟飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。
1、教師要認(rèn)真鉆研大綱、教材，確定二維目標(biāo)，即指令性目標(biāo)和指導(dǎo)性目標(biāo)。語(yǔ)文教材中的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，在編排上一般都是從易到難，由淺入深，有分解到綜合的'。教師在分解教學(xué)目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)特別注意“了解“”掌握“”欣賞“”理解“”擴(kuò)展”等用語(yǔ)的不同水平，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。當(dāng)然在確定二維目標(biāo)時(shí)，也應(yīng)有一定的彈性，留有余地，讓學(xué)生自主選擇，力爭(zhēng)較高目標(biāo)。
2、教師要認(rèn)真分析學(xué)生。在確定教學(xué)目標(biāo)前要了解學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知能力，適合什么樣的教法，找到差別，才能把握知識(shí)的難易度，做到因材施教，量體裁衣。
3、教學(xué)過程應(yīng)堅(jiān)持面向中等，兼顧優(yōu)差生的原則。二維目標(biāo)中分別有深淺之分，對(duì)較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決，較易的問題留給后進(jìn)生。例如高中語(yǔ)文第二冊(cè)《邊城》（節(jié)選），課后練習(xí)的三個(gè)小題，“對(duì)主題的理解，了解小說(shuō)情節(jié)，找出前后照應(yīng)的句子”，可要求中下生做，“分析環(huán)境描寫是如何表現(xiàn)人物心理的”可要求中上生做，另外可擴(kuò)展，如你最喜歡的人物是誰(shuí)？翠翠的命運(yùn)如何？（續(xù)寫）要求愿意做的做。
1、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。集體輔導(dǎo)主要面對(duì)中等生，以鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的，針對(duì)課堂上大多數(shù)同學(xué)感到困難的重難點(diǎn)問題，仔細(xì)加以解決。個(gè)別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)生和差生，分別給他們“吃小灶”。例古代詩(shī)歌賞析，要求優(yōu)生不僅理解內(nèi)容，而且賞析詩(shī)歌的寫作技巧等，如理解王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的意境，理解“憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否？”這個(gè)句子的深刻含義。要求后進(jìn)生了解詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情是基礎(chǔ)。
2、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。教師在課堂上進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥、個(gè)別啟發(fā)和個(gè)別糾正是必要的，也是應(yīng)該的。課堂解決不了的問題，應(yīng)該在課后及時(shí)解決。
無(wú)論課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，切忌一刀切。否則，優(yōu)生覺得吃不飽，他們的智力發(fā)展就會(huì)受到抑制，容易產(chǎn)生自滿情緒；而差生就會(huì)覺得壓力太大，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)望而生畏，失去學(xué)習(xí)的信心。為此，應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級(jí)作業(yè)法。例如根據(jù)我班實(shí)際《六國(guó)論》必做題是：背誦全文，辨析一詞多義和詞類活用；選做題是：歸納本文的古今詞語(yǔ)的意義、句式，賞析寫作特色，結(jié)合歷史說(shuō)明六國(guó)破滅的原因等。得法、得體和得力的練習(xí)能喚起并強(qiáng)化已學(xué)知識(shí)，誘發(fā)追求新知識(shí)的欲望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
生物教師教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。全心全意為學(xué)生，為學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)而努力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在學(xué)期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》、《教師集體備課制度》、《聽評(píng)課制度》、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，做到人人明職責(zé)，事事有章循。
每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫，課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，課后作業(yè)批改及時(shí)。每個(gè)人的聽課數(shù)量都達(dá)到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體的作用，取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級(jí)比較多，而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作，如：有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作，有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作，還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù)，同時(shí)完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考工作。即使這樣，全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不懈怠。在大家的共同努力下，生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績(jī)，平均分略高于同類的其他學(xué)校。
本學(xué)期的集體備課沒有一位教師無(wú)故缺席，每次教研時(shí)都檢查教案和聽課筆記，對(duì)全組教師的教學(xué)起到了及時(shí)的督促作用。教研時(shí)能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計(jì)學(xué)案，并對(duì)以往的學(xué)案進(jìn)行了修改，做到了三個(gè)備課組之間工作的連續(xù)性。
生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn)，有時(shí)把儀器或模型拿到課堂中來(lái)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
1、對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入，差生還占有一定的比例。
2、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善。
3、作業(yè)的形式較單一，學(xué)生完成時(shí)缺乏積極性。
在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn)。
生物教師教研工作總結(jié)篇十四
理化教研組共有教師8人，40歲以下教師占77.7%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。
本學(xué)期以來(lái)，理化教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，收到了較為明顯的實(shí)效。開學(xué)之初就組織全體理化教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了理化新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論，學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的理化素養(yǎng)，正確把握理化教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、實(shí)驗(yàn)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作。通過聽課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)理化教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“理化評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。
隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的老師來(lái)聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如張金強(qiáng)，馬永成等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校理化教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、加強(qiáng)說(shuō)課和實(shí)驗(yàn)。
1、說(shuō)課。
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、實(shí)驗(yàn)。
教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的`不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、理化活動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)理化活動(dòng)，如：中學(xué)生理化知識(shí)競(jìng)賽，七至九年級(jí)開展“我愛祖國(guó)”有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽和演講比賽，寫字比賽、朗讀比賽、手抄報(bào)比賽。激發(fā)學(xué)生對(duì)理化學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)，有力地促進(jìn)了理化教學(xué)。
生物教師教研工作總結(jié)篇十五
一學(xué)期以來(lái)，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。余岳軍老師除任教高三三個(gè)班級(jí)課程外，還兼教高二一個(gè)班的生物教學(xué)。柳雄兵老師除任教高三四個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼高三備課組組長(zhǎng)和生物教研組組長(zhǎng)。余老師兼教的高二兩個(gè)班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，蘭福平老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)劉擁軍老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年下學(xué)期高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。
生物教師教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期生物教研組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：
一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計(jì)劃。
生物教研組定時(shí)進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)教研組組老師的交流合作，增強(qiáng)教研組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。
生物組各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行周前備課，根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物學(xué)科興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。
三、積極參與教研教改活。
生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織組內(nèi)活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，教研組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。
四、今后的努力方向。
在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。