一個好的計劃不僅要注重細節(jié)，還要考慮到靈活性和可操作性。計劃的完成需要明確責任和分工，確保每個環(huán)節(jié)得到充分的落實。希望這些范文可以為你提供一些靈感和啟示，使你能夠制定出更加優(yōu)秀和實用的計劃。
小學英語備課組工作計劃篇一
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹市、區(qū)教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將教研活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定計劃、措施和方法，從而為我校的英語教研工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點：
一.學習教育教學理論，轉變教育觀念。
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《20xx英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
二.加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將利用各種可能請有經(jīng)驗的老師來聽課，并結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三.全面關心學生，促進和諧發(fā)展。
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的'閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業(yè)，認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織五年級學生的英語書寫大賽。
一、指導思想：
本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、現(xiàn)狀分析。
三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
三、工作重點及具體措施。
1、教研組、備課組建設：
在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學生的英語實際應用能力。
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作。
三四五年級教研重點。
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握。
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課。
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。
5、具體工作安排：
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學科計劃。
4、第一次教研活動。
1、教研組計劃交流。
2、分片教研的開展。
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼。
六年級畢業(yè)復習準備。
1、六年級畢業(yè)考試。
2、3—5年級期末復習。
文科綜合教研組工作計劃。
小學英語備課組工作計劃篇二
本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
1、教研組、備課組建設：
在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學生的英語實際應用能力。
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作。
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握。
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課。
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。
5、具體工作安排：
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學科計劃。
4、第一次教研活動。
1、教研組計劃交流。
2、分片教研的開展。
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼。
六年級畢業(yè)復習準備。
1、六年級畢業(yè)考試。
2、35年級期末復習。
小學英語備課組工作計劃篇三
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將結合本校的`實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
小學英語備課組工作計劃篇四
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將備課活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定工作目標、措施和具體措施，從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點目標：
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念。
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
二、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關心學生，促進和諧發(fā)展。
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業(yè)，認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織多項競賽活動。來促進學生的學習積極性。
工作措施：
1、備課組建設：在本校的教學工作安排中，備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是利用備課組的成立來促進每個英語老師合作意識，增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助，并使我們學校備課組中的成員得到更好的成長。
2、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，至少每月一次進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
3、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本學科集體備課計劃。各年級根據(jù)學科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容，讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學過程中的教學疑惑和教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、合理安排組內人員，每次的集體備課每位成員都有任務布置。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流自己上課過程中的感受。
6、安排組內研討課：組內老師互聽課，認真做好記錄，并及時評課，進行教后反思。
7、各年級具體工作。
三四五年級備課重點：
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握。
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課。
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學。
小學英語備課組工作計劃篇五
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業(yè)，認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織多項競賽活動。來促進學生的學習積極性。
工作措施：
1、備課組建設：在本校的教學工作安排中，備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是利用備課組的成立來促進每個英語老師合作意識，增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助，并使我們學校備課組中的成員得到更好的成長。
2、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，至少每月一次進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
3、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本學科集體備課計劃。各年級根據(jù)學科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容，讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學過程中的教學疑惑和教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、合理安排組內人員，每次的集體備課每位成員都有任務布置。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流自己上課過程中的感受。
6、安排組內研討課：組內老師互聽課，認真做好記錄，并及時評課，進行教后反思。
7、各年級具體工作。
小學英語備課組工作計劃篇六
本學期，我們將根據(jù)本學期市、區(qū)教研室英語教研組的工作計劃，以及學校的工作計劃，繼續(xù)以英語課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加理論學習和培訓，并進行課改研究和專題研究等活動，力求高質高量的教學。
一、加強理論學習。
我們將組織本組老師積極參加教材培訓，聽專家講座，并有針對性地選擇學習內容，采用集中和分散相結合的方式，學習教育教學理論和先進的教學經(jīng)驗，如《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等。
二、加強教研力度。
加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛煉學生的書寫能力。
1.制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。
2.參加英語教材培訓。
1.做好師徒結對工作，加強對新教師的培養(yǎng)。
2.開展讀一篇“理論專著，寫一篇讀書心得”活動。
3.校英語書寫競賽。
1.做好期中復習、命題、考試和試卷分析等工作。
2.利用“一人一課”開展英語互聽課活動，進行英語課堂教學研究。
1.組織教師參加全區(qū)優(yōu)質課觀摩。
2.圍繞“學?；@球特色”這一主題積極撰寫論文。
1.制定復習計劃，總結教研組工作。
2.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的命題、考試和考后的分析工作。
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小學英語備課組工作計劃篇七
本學期，我們將根據(jù)本學期市、區(qū)教研室英語教研組的。
工作計劃。
以及學校的工作計劃繼續(xù)以英語課程改革為中心圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)組織教師參加理論學習和培訓并進行課改研究和專題研究等活動力求高質高量的教學。
一、加強理論學習。
我們將組織本組老師積極參加教材培訓，聽專家講座，并有針對性地選擇學習內容，采用集中和分散相結合的方式，學習教育教學理論和先進的教學經(jīng)驗，如《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等。
二、加強教研力度。
加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛煉學生的書寫能力。
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將備課活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定工作目標、措施和具體措施，從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點目標：
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念。
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
二、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關心學生，促進和諧發(fā)展。
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業(yè)，認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織多項競賽活動。來促進學生的學習積極性。
工作措施：
1、備課組建設：在本校的教學工作安排中，備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是利用備課組的成立來促進每個英語老師合作意識，增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助，并使我們學校備課組中的成員得到更好的成長。
2、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，至少每月一次進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
3、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本學科集體備課計劃。各年級根據(jù)學科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容，讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學過程中的教學疑惑和教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、合理安排組內人員，每次的集體備課每位成員都有任務布置。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流自己上課過程中的感受。
6、安排組內研討課：組內老師互聽課，認真做好記錄，并及時評課，進行教后反思。
7、各年級具體工作。
三四五年級備課重點：
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握。
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課。
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學。
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹市、區(qū)教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將教研活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定計劃、措施和方法，從而為我校的英語教研工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點：
一.、學習教育教學理論，轉變教育觀念。
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《20xx英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
二、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將利用各種可能請有經(jīng)驗的老師來聽課，并結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關心學生，促進和諧發(fā)展。
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業(yè)，認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織五年級學生的英語書寫大賽。
具體安排：
1.教研組內課堂教學活動開展。
2.確定本學期上課人員以及時間。
第八周徐小和。
第十周翁雪靜。
第十三周朱浙荷。
第十五周葉倩。
1.五年級開展書寫競賽。
2.期中復習測試。
1.學生優(yōu)秀作業(yè)展示。
2.接受學校教學常規(guī)檢查。
3.制定期末復習計劃。
1.期末復習測試。
2.教學案例交流。
3.期末。
工作總結。
小學英語備課組工作計劃篇八
一、指導思想：
這個備考組的英語老師認真研究了新課程標準，并根據(jù)中考試題的新特點和近幾年學生的實際情況，深入了解了考試大綱的要求，制定了詳細的復習計劃?？倧土曤A段主要采用“三輪復習法”，先綜合學習，再重點復習，最后適應性考試復習，做到綜合重點，突出重點，綜合復習與重點復習有機結合，既系統(tǒng)又重點，讓學生更好地掌握所學知識，取得優(yōu)異成績。在新課的同時，開始復習詞匯，利用早讀時間教學生閱讀大綱的核心詞匯，默寫，及時糾正，及時反饋，在期中考試前完成第二輪詞匯復習。同時每周復習一個單詞或語法，選擇配套練習進行訓練鞏固。此外，我們還每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高綜合能力，每周安排一次綜合能力訓練，給學生作文指導。
二、加強備考小組之間的合作，提高復習質量和效率；
復習的目的是“回顧過去”?！盎仡欉^去”的過程是幫助學生回憶所學，強化記憶，強化理解，強化應用。我們應該根據(jù)從正常教學中獲得的反饋信息，適當安排相關內容的復習時間。
第一階段，復習重點是掃描知識點，夯實基礎。
復習的第二階段是分段復習。
第三階段著重于全面提高學生的應試能力。
團隊成員共同合作，為學生打印詞匯聽寫表，制作清晰的語法課件，精心挑選匹配的語法訓練題，制作高質量的試卷和月考試卷。準備小組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確日?？陬^和書面作業(yè)；認真執(zhí)行。教師將教學內容與學生的實際水平相結合，安排層次分明、問題結構合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設計或選擇的練習，讓每個學生都有所收獲，享受成功的快樂。批改作業(yè)時，“粗改”與“精批”相結合，讓學生在講評和練習時有針對性，了解自己的知識缺陷，“對癥下藥”。
三、以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力和科研能力。
這學期要求我們組的老師根據(jù)課堂教學改進計劃的改進點，在課堂上互相傾聽，然后集體評議，提出改進方案和意見。最后，開班老師要反思，提出改進措施。與此同時，周青的老師應該在全區(qū)范圍內舉辦復習狀語從句的研討會。我們會要求每個公開課確定研究點，比如如何在英語課堂教學中滲透教育的兩門課程，鼓勵教師多讀書、多思考、勤實踐，以案例的形式記錄自己的實踐和體會，真正實現(xiàn)教學與科研的融合，讓他們在自己的專業(yè)發(fā)展上不斷前進。
四、加強新一輪課堂教學改進計劃的實施。
教師應根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)（備課、聽課、作業(yè)、輔導、評價），進一步完善自己的改進目標，加強自學，根據(jù)學生情況和自己前一年的改進結果，制定新的改進目標、實施計劃和措施，提高備課的針對性，體現(xiàn)學生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)，注重作業(yè)批改和個別輔導，改革教學評價方法。要注重過程和方法改進的研究，上好一課，確保目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
五、辦好初中學生ssp杯英語競賽。
專注于ssp杯初三英語競賽，培養(yǎng)優(yōu)秀尖子生的能力。要及時把握中考的命題方向，鞏固詞匯、語法知識，加強基本功的培養(yǎng)，做好每次月考，及時分析質量，提出整改措施，不斷提高學生的聽、說、讀、寫能力，加強對后進生的指導，不斷提高畢業(yè)考試通過率和中考優(yōu)秀率，爭取整體教學成績的新突破。
小學英語備課組工作計劃篇九
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握。
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課。
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學。
六年級畢業(yè)班工作重點：認真做好畢業(yè)班工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。
小學英語備課組工作計劃篇十
本學期，根據(jù)基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處教學計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。
一、指導思想。
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出教學重點，兼顧其他方面。在學校教學計劃的安排下，我們的教研教學要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們教學的主題是發(fā)展;教學的靈魂是創(chuàng)新;教學的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
二、教學目標。
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
三、具體措施。
(一)加強理論學習，更新教學觀念。
1、繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力;通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研教學。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促教學;通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差教學，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
(三)認真搞好教學研究，推動教學改革。
通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
一、指導思想。
以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧、個人特長，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高英語學科的課堂教學效果和教師的業(yè)務水平，不斷推進課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。
二、工作重點。
1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。
三、集體備課內容。
三到六年級每個單元的教學內容、重點、難點及突破重、難點的方法，學生容易出錯的地方、教學策略等等。
四、基本環(huán)節(jié)。
集體備課按“備前研討―――形成。
教案。
―――教案調整、實施教學―――課后反思、總結”幾個環(huán)節(jié)進行。
1、備前研討。
備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。
1）集體備課前須進行教材內容分析，討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。
2）每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。
3）每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
4）認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、討論意見等。
2、形成教案。
主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。
3、教案調整、實施教學。
1）教案調整時，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善。但教案應避免千篇一律，否則就沒有創(chuàng)新精神。
2）輔備教師認真領會主備教師的教案設計意圖，可提出教案調整意見。
3）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。教學前，應根據(jù)教師本人特點和本班學生情況，進行教案調整。
4、課后反思、總結。
1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。
2）主備教師要對每位教師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在表。
五、管理。
1、備課小組要作好每兩周一次的集體備課研討記錄。
2、每間周一次的集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應出集體備課的幾個環(huán)節(jié)特點。
3、教導處對集體備課情況每月檢查一次，及時總結經(jīng)驗教訓，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質量。
一、指導思想：
以xx市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。
二、教學目標：
1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。
4.加強理論學習，推動教學改革。
5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
三、教學措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率。
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)教學，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：
(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。
(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
(三)加強教研組建設，提升教師水平。
1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。
1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3.積極利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
小學英語備課組工作計劃篇十一
指導思想：根據(jù)區(qū)教研室和學校工作的要求，本期我英語組教研活動將繼續(xù)深化英語教學改革，樹立“以學生為本”的教育思想，緊緊圍繞課程改革中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中遇到的實際困難和問題，探尋教育教學規(guī)律，及時總結、推廣教育教學經(jīng)驗，不斷提升教師教育教學水平，從而確實提高課堂實效。
1、加強理論學習和專業(yè)知識學習，促進教師的個人發(fā)展。
2、以“有效課堂”為中心，規(guī)范落實教學常規(guī)，在日常教學活動中培養(yǎng)語言應用和交際能力。
3、教師采取“參與式”、“研討式”、“反思式”等多種學習形式，提高學習效率，在學習中吸收、融合、運用新的理念實踐課堂教學，推動教學改革。
4、以如何培養(yǎng)低年級學習興趣以及高年級如何激發(fā)學生持久學習興趣為主題，開展課題研究，從學校學生實際出發(fā)，探索、反思、總結一套適合我校實際的教學模式。其中以對學生進行學法指導和自主學習為研究重點。
5、鼓勵教師參加基本功訓練，專業(yè)技能比賽，加強青年教師專業(yè)技術能力培養(yǎng)。
6、加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情進行進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當增刪、調整、修改，形成具有本人特色的二次備課。課后還要反思加總結，不斷改進和完善，為今后教學積累經(jīng)驗，揚長避短。讓集體備課、二次教案、反思學案成為教師專業(yè)提升，教學效率提升的有力保障。
1 、繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲、游戲活動、表演、簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)學生用英語交流的好習慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)教學法。
3、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理情景，引導學生在模擬或真實情景中理解、模仿、運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑的進行語言教學。
4、充分發(fā)揮教研組的作用。抓好備課、說課、上課、評課和課后反思工作。通過說、上、評、思等形式促使全組共同提高，注重發(fā)揮“幫帶”作用，讓年青教師迅速成長。
5、加強網(wǎng)絡研修，整合英語課堂。
6、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽、辦英語小報等，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。
小學英語備課組工作計劃篇十二
根據(jù)xx市教研室、學校和教務處的工作計劃；繼續(xù)以課程改革為重點，用新課程理念和教學大綱指導教學和科研工作，反思和總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，找到解決問題的辦法，改變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，增強教師的質量觀念，努力進一步提高我校英語教學質量。
1、提高英語教學質量，確保學校各項指標的完成。
2、繼續(xù)以課程改革為重點，把握英語教學套路。
3、融入信息技術，利用白板技術輔助教學。
4、加強理論學習促進教學改革。
5、積極開展反思性教研活動，提高課堂教學質量。
6、開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的能力。
（一）加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》和《英語課程大綱》，充分認識課程改革的意義，關心和參與當前的課程改革研究；必須認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主體，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探索小學英語教學，用這些理念指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，以便及時為自己的學習經(jīng)驗和體會降溫，結合實際情況，從實踐到理論，積極撰寫教育教學論文和案例。教、學、研一體化。
2、很明顯，小學英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立他們學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音語調基礎；使他們初步形成簡單的英語日常交流能力，為終身發(fā)展服務。
（二）實施常規(guī)教學，提高教學效率。
開展以“實施有效教學”、“常規(guī)內容”為主題的校本教研。教師要在貫徹課程標準、利用好教材的基礎上，著眼于實施有效的課堂教學，立足實踐，提出問題，分析問題，不斷反思。
1、有效組織教研組日常工作，密切關注業(yè)務學習，建立“個人備課—集體研究—個性發(fā)展”的集體備課制度，聽課、評課等。，充分發(fā)揮團隊合作精神，用集體智慧推動自己的教學。在為每個年級備課時，應該建立和共享教學資源。
2、規(guī)范作業(yè)的安排和批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”進行。作業(yè)布局從單一作業(yè)向綜合作業(yè)轉變。
3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”。而不是教幾個年級，而是要積極參與新教材的學習和討論，讓年級之間的知識進行整合和鏈接。
4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉化學困生的策略，是我們必須面對的重大課題。有些學生學習困難，我們應該在教學中關注這些弱勢群體，采取有效措施，比如做好幫助學生的工作，以免讓一個學生落后。堅持以學生為本，盡可能讓每個學生在原有的基礎上發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學理念：注重培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和使用語言；充分利用實物、圖片、手勢、視覺輔助和表演生動地教授英語。（2）采用以活動課為基礎的教學模式，強調在活動中學習、實踐、運用，強調用語言做事。每項活動都要有場景，有語言，有過程，有結果。任務型活動可以適當滲透。（3）課堂教學采用集體、個人、小組等多種活動，創(chuàng)造機會引導學生全程參與，突出學生的主體地位，促進學生積極的情感體驗。
（3）加強教研組建設，提高教師水平。
1、教研組組長要做好對該組教師教學常規(guī)的指導和監(jiān)督工作，帶領該組教師腳踏實地地開展教學和研究，切實提高教學和研究活動的有效性。通過聽課、評課、學習和交流，提高教研組長的教學水平和教研小組的管理能力，從而促進英語教研小組的建設。進一步加強對綜合學科教學研究活動的指導。教學和研究的重點應進一步轉向研究課堂和學生，以促進學生的積極、全面和全面發(fā)展。
2、注重“扶帶”作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習套路，加強監(jiān)督檢查，通過講課、聽課、評課、集體備課、教材分析等方式，讓新教師通過標準和教材，盡快明確備課和備課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高專業(yè)素質。
3、以各種團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
（四）拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。
1、繼續(xù)多關注英語。我們的英語教師應該正確面對當前的英語教學現(xiàn)實，確保學生有足夠的時間自學和課外輔導。有些家長不太了解英語教學要求，我們應該多聯(lián)系家長，通過“向家長匯報”或家長會等渠道與他們溝通，充分發(fā)揮家長在學生英語學習中的指導和監(jiān)督作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點在六年級）。如果中小學不理解對方的英語教學，很容易導致學生的學習脫節(jié)或重復，引起學生的恐懼或厭倦，從而影響學生的英語學習。因此，中小學有必要加強聯(lián)系，增進理解，相互學習。
3、積極利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡為我們提供了一個交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好地適應課程改革的需要。我們的整個教師群體都應該立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流和討論形成討論氛圍，促進學習、實踐和反思的結合。
小學英語備課組工作計劃篇十三
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將備課活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定工作目標、措施和具體措施，從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
小學英語備課組工作計劃篇十四
集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學期工作計劃要點，現(xiàn)將集體備課實施計劃制定如下：
一、指導思想。
集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
二、集體備課的要求：
1、認真學習“高效課堂”，對照此標準努力把握自己的教學。
2、定進度，攻難點，突重點，多形成，求實效，重能力，挖潛力。
3、堅持抓好常規(guī)教學和多媒體教學的有機結合，在有限的時間內，要效率，要質量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。
4、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)保持團結、合作、愛崗、敬業(yè)的精神。
6、關心教研組的工作，上好或積極參與研究課、接待課，提高教學水平。
三、具體操作。
集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
個人初備集體研討修正教案課后交流與反思。
（一）個人初備。
1.“通備”（一）：把握整體知識鏈條，要以“高效課堂”為主題，通備教材，把整個小學的1~6年級數(shù)學教材通讀且精讀，深鉆教材、深挖大綱。梳理出考綱，羅列出知識鏈條，知識點、重點、難點、考點。
“通備”（二）：備上下冊的內容或跨年段的有銜接的知識鏈條，以便抓住考點。
2.備本冊教材要“熟”、“通”、“透”，備教具要形象、直觀，課自制教具、借用教具。
3.備學生：深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣），進行（備“糖果”）分層備課，分層設計好、中、差生的題型，讓每個孩子都有學習的機會，即因材施教。
4.備課堂設計：教、學、做、測。
“教”精講（10~15分鐘），抓住重點、考點，分散難點，言簡意賅，條理清楚。
“學”把學生學習的時間還給學生，要學生主動學，自覺學。要以學生為主體。
“做”反復操練，鞏固練習。即舉一反三，融會貫通，達到知識遷移。
“測”當堂小測，考試。及時把控學生對知識的掌握情況，信息要及時反饋。
（二）集體研討。
教師在集體備課時，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（周考）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排，以達到“高效課堂”。
（三）修正教案。
教案應避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課應以“高效課堂”為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案，為“高效課堂”作鋪墊。
（四）課后反思和交流。
小學英語備課組工作計劃篇十五
能按起因、經(jīng)過、結果將一件事寫具體，做到前后連貫，養(yǎng)成先想后寫，寫完自覺修改的習慣。
4、聽話說話。
能先想后說，做到語句完整、連貫，能較清楚地表達自己的意思。
五、措施：
1、教研活動講究實效，提高質量。
繼續(xù)開展一人一課一評議活動。通過上課、評課，自制多媒體課件，推動課堂落實素質教育進程。教研組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。
2、加強校本培訓。
教研活動與校本培訓結合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；Ｍㄟ^佳作欣賞、專題演講、名課薈萃等一系列活動，讓老師們汲取營養(yǎng)指導自己的課堂行為，逐步形成自己的教學個性,用自己的智慧和激情創(chuàng)造性地進行教學工作。
3、根據(jù)年段特點，結合教學要求，開展形式多樣、豐富多彩的語文學科綜合學習活動，如：講故事比賽等。
4、在落實中央“減負”精神的同時，對語文作業(yè)作以下要求：
要精選練習，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。
5、加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業(yè)負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，班級要建立圖書角，并定期舉行讀書交流會，讓書香浸潤到校園的每一個角落。
6、試著創(chuàng)辦年級小報，創(chuàng)設一系列的獎勵措施，鼓勵學生的寫作熱情。具體做法是先對學生的作文進行“等級評獎”，得優(yōu)秀的同學會收到“錄稿通知書”，獲得在班級小報上發(fā)表作文的資格。學生每發(fā)表一篇文章，就發(fā)“刊用紀念”卡一張?！翱眉o念”卡收集到5張后，頒發(fā)“作文新苗”卡，以此方式類推，再分別頒發(fā)“作文新苗”卡、“作文能手”卡、“班級小作家”卡，獲得“班級小作家”卡的同學可以直接進入“三好生”“優(yōu)秀生”的行列。
7、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的學生。
8、平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。同時，組織好單元練習。
9、做好相關資料的收集與上傳工作，如：試卷、教案、學生優(yōu)秀作品等。
小學英語備課組工作計劃篇十六
以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧、個人特長，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高英語學科的課堂教學效果和教師的業(yè)務水平，不斷推進課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。
1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。
三到六年級每個單元的教學內容、重點、難點及突破重、難點的方法，學生容易出錯的地方、教學策略等等。
集體備課按“備前研討―――形成教案―――教案調整、實施教學―――課后反思、總結”幾個環(huán)節(jié)進行。
1、備前研討
備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。
1）集體備課前須進行教材內容分析，討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。
2）每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。
3）每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
4）認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、討論意見等。
2、形成教案
主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。
3、教案調整、實施教學
1）教案調整時，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善。但教案應避免千篇一律，否則就沒有創(chuàng)新精神。
2）輔備教師認真領會主備教師的教案設計意圖，可提出教案調整意見。
3）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。教學前，應根據(jù)教師本人特點和本班學生情況，進行教案調整。
4、課后反思、總結
1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。
2）主備教師要對每位教師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在表。
1、備課小組要作好每兩周一次的集體備課研討記錄。
2、每間周一次的集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應出集體備課的幾個環(huán)節(jié)特點。
3、教導處對集體備課情況每月檢查一次，及時總結經(jīng)驗教訓，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質量。
小學英語備課組工作計劃篇一
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹市、區(qū)教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將教研活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定計劃、措施和方法，從而為我校的英語教研工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點：
一.學習教育教學理論，轉變教育觀念。
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《20xx英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
二.加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將利用各種可能請有經(jīng)驗的老師來聽課，并結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三.全面關心學生，促進和諧發(fā)展。
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的'閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業(yè)，認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織五年級學生的英語書寫大賽。
一、指導思想：
本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、現(xiàn)狀分析。
三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
三、工作重點及具體措施。
1、教研組、備課組建設：
在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學生的英語實際應用能力。
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作。
三四五年級教研重點。
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握。
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課。
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。
5、具體工作安排：
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學科計劃。
4、第一次教研活動。
1、教研組計劃交流。
2、分片教研的開展。
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼。
六年級畢業(yè)復習準備。
1、六年級畢業(yè)考試。
2、3—5年級期末復習。
文科綜合教研組工作計劃。
小學英語備課組工作計劃篇二
本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
1、教研組、備課組建設：
在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學生的英語實際應用能力。
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作。
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握。
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課。
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。
5、具體工作安排：
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學科計劃。
4、第一次教研活動。
1、教研組計劃交流。
2、分片教研的開展。
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼。
六年級畢業(yè)復習準備。
1、六年級畢業(yè)考試。
2、35年級期末復習。
小學英語備課組工作計劃篇三
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將結合本校的`實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
小學英語備課組工作計劃篇四
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將備課活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定工作目標、措施和具體措施，從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點目標：
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念。
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
二、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關心學生，促進和諧發(fā)展。
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業(yè)，認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織多項競賽活動。來促進學生的學習積極性。
工作措施：
1、備課組建設：在本校的教學工作安排中，備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是利用備課組的成立來促進每個英語老師合作意識，增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助，并使我們學校備課組中的成員得到更好的成長。
2、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，至少每月一次進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
3、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本學科集體備課計劃。各年級根據(jù)學科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容，讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學過程中的教學疑惑和教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、合理安排組內人員，每次的集體備課每位成員都有任務布置。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流自己上課過程中的感受。
6、安排組內研討課：組內老師互聽課，認真做好記錄，并及時評課，進行教后反思。
7、各年級具體工作。
三四五年級備課重點：
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握。
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課。
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學。
小學英語備課組工作計劃篇五
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業(yè)，認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織多項競賽活動。來促進學生的學習積極性。
工作措施：
1、備課組建設：在本校的教學工作安排中，備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是利用備課組的成立來促進每個英語老師合作意識，增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助，并使我們學校備課組中的成員得到更好的成長。
2、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，至少每月一次進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
3、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本學科集體備課計劃。各年級根據(jù)學科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容，讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學過程中的教學疑惑和教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、合理安排組內人員，每次的集體備課每位成員都有任務布置。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流自己上課過程中的感受。
6、安排組內研討課：組內老師互聽課，認真做好記錄，并及時評課，進行教后反思。
7、各年級具體工作。
小學英語備課組工作計劃篇六
本學期，我們將根據(jù)本學期市、區(qū)教研室英語教研組的工作計劃，以及學校的工作計劃，繼續(xù)以英語課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加理論學習和培訓，并進行課改研究和專題研究等活動，力求高質高量的教學。
一、加強理論學習。
我們將組織本組老師積極參加教材培訓，聽專家講座，并有針對性地選擇學習內容，采用集中和分散相結合的方式，學習教育教學理論和先進的教學經(jīng)驗，如《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等。
二、加強教研力度。
加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛煉學生的書寫能力。
1.制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。
2.參加英語教材培訓。
1.做好師徒結對工作，加強對新教師的培養(yǎng)。
2.開展讀一篇“理論專著，寫一篇讀書心得”活動。
3.校英語書寫競賽。
1.做好期中復習、命題、考試和試卷分析等工作。
2.利用“一人一課”開展英語互聽課活動，進行英語課堂教學研究。
1.組織教師參加全區(qū)優(yōu)質課觀摩。
2.圍繞“學?；@球特色”這一主題積極撰寫論文。
1.制定復習計劃，總結教研組工作。
2.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的命題、考試和考后的分析工作。
共
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小學英語備課組工作計劃篇七
本學期，我們將根據(jù)本學期市、區(qū)教研室英語教研組的。
工作計劃。
以及學校的工作計劃繼續(xù)以英語課程改革為中心圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)組織教師參加理論學習和培訓并進行課改研究和專題研究等活動力求高質高量的教學。
一、加強理論學習。
我們將組織本組老師積極參加教材培訓，聽專家講座，并有針對性地選擇學習內容，采用集中和分散相結合的方式，學習教育教學理論和先進的教學經(jīng)驗，如《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等。
二、加強教研力度。
加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。舉行校英語書寫競賽，鍛煉學生的書寫能力。
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將備課活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定工作目標、措施和具體措施，從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點目標：
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念。
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
二、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關心學生，促進和諧發(fā)展。
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業(yè)，認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織多項競賽活動。來促進學生的學習積極性。
工作措施：
1、備課組建設：在本校的教學工作安排中，備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是利用備課組的成立來促進每個英語老師合作意識，增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助，并使我們學校備課組中的成員得到更好的成長。
2、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，至少每月一次進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
3、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本學科集體備課計劃。各年級根據(jù)學科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容，讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學過程中的教學疑惑和教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、合理安排組內人員，每次的集體備課每位成員都有任務布置。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流自己上課過程中的感受。
6、安排組內研討課：組內老師互聽課，認真做好記錄，并及時評課，進行教后反思。
7、各年級具體工作。
三四五年級備課重點：
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握。
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課。
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學。
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹市、區(qū)教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將教研活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定計劃、措施和方法，從而為我校的英語教研工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點：
一.、學習教育教學理論，轉變教育觀念。
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《20xx英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
二、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業(yè)務水平。
擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將利用各種可能請有經(jīng)驗的老師來聽課，并結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關心學生，促進和諧發(fā)展。
1.加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，課后及時完成作業(yè)，認真做好預習復習。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
3.積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織五年級學生的英語書寫大賽。
具體安排：
1.教研組內課堂教學活動開展。
2.確定本學期上課人員以及時間。
第八周徐小和。
第十周翁雪靜。
第十三周朱浙荷。
第十五周葉倩。
1.五年級開展書寫競賽。
2.期中復習測試。
1.學生優(yōu)秀作業(yè)展示。
2.接受學校教學常規(guī)檢查。
3.制定期末復習計劃。
1.期末復習測試。
2.教學案例交流。
3.期末。
工作總結。
小學英語備課組工作計劃篇八
一、指導思想：
這個備考組的英語老師認真研究了新課程標準，并根據(jù)中考試題的新特點和近幾年學生的實際情況，深入了解了考試大綱的要求，制定了詳細的復習計劃?？倧土曤A段主要采用“三輪復習法”，先綜合學習，再重點復習，最后適應性考試復習，做到綜合重點，突出重點，綜合復習與重點復習有機結合，既系統(tǒng)又重點，讓學生更好地掌握所學知識，取得優(yōu)異成績。在新課的同時，開始復習詞匯，利用早讀時間教學生閱讀大綱的核心詞匯，默寫，及時糾正，及時反饋，在期中考試前完成第二輪詞匯復習。同時每周復習一個單詞或語法，選擇配套練習進行訓練鞏固。此外，我們還每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高綜合能力，每周安排一次綜合能力訓練，給學生作文指導。
二、加強備考小組之間的合作，提高復習質量和效率；
復習的目的是“回顧過去”?！盎仡欉^去”的過程是幫助學生回憶所學，強化記憶，強化理解，強化應用。我們應該根據(jù)從正常教學中獲得的反饋信息，適當安排相關內容的復習時間。
第一階段，復習重點是掃描知識點，夯實基礎。
復習的第二階段是分段復習。
第三階段著重于全面提高學生的應試能力。
團隊成員共同合作，為學生打印詞匯聽寫表，制作清晰的語法課件，精心挑選匹配的語法訓練題，制作高質量的試卷和月考試卷。準備小組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確日?？陬^和書面作業(yè)；認真執(zhí)行。教師將教學內容與學生的實際水平相結合，安排層次分明、問題結構合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設計或選擇的練習，讓每個學生都有所收獲，享受成功的快樂。批改作業(yè)時，“粗改”與“精批”相結合，讓學生在講評和練習時有針對性，了解自己的知識缺陷，“對癥下藥”。
三、以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力和科研能力。
這學期要求我們組的老師根據(jù)課堂教學改進計劃的改進點，在課堂上互相傾聽，然后集體評議，提出改進方案和意見。最后，開班老師要反思，提出改進措施。與此同時，周青的老師應該在全區(qū)范圍內舉辦復習狀語從句的研討會。我們會要求每個公開課確定研究點，比如如何在英語課堂教學中滲透教育的兩門課程，鼓勵教師多讀書、多思考、勤實踐，以案例的形式記錄自己的實踐和體會，真正實現(xiàn)教學與科研的融合，讓他們在自己的專業(yè)發(fā)展上不斷前進。
四、加強新一輪課堂教學改進計劃的實施。
教師應根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié)（備課、聽課、作業(yè)、輔導、評價），進一步完善自己的改進目標，加強自學，根據(jù)學生情況和自己前一年的改進結果，制定新的改進目標、實施計劃和措施，提高備課的針對性，體現(xiàn)學生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)，注重作業(yè)批改和個別輔導，改革教學評價方法。要注重過程和方法改進的研究，上好一課，確保目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
五、辦好初中學生ssp杯英語競賽。
專注于ssp杯初三英語競賽，培養(yǎng)優(yōu)秀尖子生的能力。要及時把握中考的命題方向，鞏固詞匯、語法知識，加強基本功的培養(yǎng)，做好每次月考，及時分析質量，提出整改措施，不斷提高學生的聽、說、讀、寫能力，加強對后進生的指導，不斷提高畢業(yè)考試通過率和中考優(yōu)秀率，爭取整體教學成績的新突破。
小學英語備課組工作計劃篇九
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握。
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課。
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學。
六年級畢業(yè)班工作重點：認真做好畢業(yè)班工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。
小學英語備課組工作計劃篇十
本學期，根據(jù)基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處教學計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。
一、指導思想。
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出教學重點，兼顧其他方面。在學校教學計劃的安排下，我們的教研教學要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們教學的主題是發(fā)展;教學的靈魂是創(chuàng)新;教學的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
二、教學目標。
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
三、具體措施。
(一)加強理論學習，更新教學觀念。
1、繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力;通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研教學。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促教學;通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差教學，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
(三)認真搞好教學研究，推動教學改革。
通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
一、指導思想。
以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧、個人特長，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高英語學科的課堂教學效果和教師的業(yè)務水平，不斷推進課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。
二、工作重點。
1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。
三、集體備課內容。
三到六年級每個單元的教學內容、重點、難點及突破重、難點的方法，學生容易出錯的地方、教學策略等等。
四、基本環(huán)節(jié)。
集體備課按“備前研討―――形成。
教案。
―――教案調整、實施教學―――課后反思、總結”幾個環(huán)節(jié)進行。
1、備前研討。
備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。
1）集體備課前須進行教材內容分析，討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。
2）每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。
3）每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
4）認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、討論意見等。
2、形成教案。
主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。
3、教案調整、實施教學。
1）教案調整時，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善。但教案應避免千篇一律，否則就沒有創(chuàng)新精神。
2）輔備教師認真領會主備教師的教案設計意圖，可提出教案調整意見。
3）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。教學前，應根據(jù)教師本人特點和本班學生情況，進行教案調整。
4、課后反思、總結。
1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。
2）主備教師要對每位教師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在表。
五、管理。
1、備課小組要作好每兩周一次的集體備課研討記錄。
2、每間周一次的集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應出集體備課的幾個環(huán)節(jié)特點。
3、教導處對集體備課情況每月檢查一次，及時總結經(jīng)驗教訓，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質量。
一、指導思想：
以xx市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。
二、教學目標：
1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。
4.加強理論學習，推動教學改革。
5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
三、教學措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率。
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)教學，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：
(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。
(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
(三)加強教研組建設，提升教師水平。
1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。
1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3.積極利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
小學英語備課組工作計劃篇十一
指導思想：根據(jù)區(qū)教研室和學校工作的要求，本期我英語組教研活動將繼續(xù)深化英語教學改革，樹立“以學生為本”的教育思想，緊緊圍繞課程改革中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中遇到的實際困難和問題，探尋教育教學規(guī)律，及時總結、推廣教育教學經(jīng)驗，不斷提升教師教育教學水平，從而確實提高課堂實效。
1、加強理論學習和專業(yè)知識學習，促進教師的個人發(fā)展。
2、以“有效課堂”為中心，規(guī)范落實教學常規(guī)，在日常教學活動中培養(yǎng)語言應用和交際能力。
3、教師采取“參與式”、“研討式”、“反思式”等多種學習形式，提高學習效率，在學習中吸收、融合、運用新的理念實踐課堂教學，推動教學改革。
4、以如何培養(yǎng)低年級學習興趣以及高年級如何激發(fā)學生持久學習興趣為主題，開展課題研究，從學校學生實際出發(fā)，探索、反思、總結一套適合我校實際的教學模式。其中以對學生進行學法指導和自主學習為研究重點。
5、鼓勵教師參加基本功訓練，專業(yè)技能比賽，加強青年教師專業(yè)技術能力培養(yǎng)。
6、加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情進行進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當增刪、調整、修改，形成具有本人特色的二次備課。課后還要反思加總結，不斷改進和完善，為今后教學積累經(jīng)驗，揚長避短。讓集體備課、二次教案、反思學案成為教師專業(yè)提升，教學效率提升的有力保障。
1 、繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲、游戲活動、表演、簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)學生用英語交流的好習慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)教學法。
3、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理情景，引導學生在模擬或真實情景中理解、模仿、運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑的進行語言教學。
4、充分發(fā)揮教研組的作用。抓好備課、說課、上課、評課和課后反思工作。通過說、上、評、思等形式促使全組共同提高，注重發(fā)揮“幫帶”作用，讓年青教師迅速成長。
5、加強網(wǎng)絡研修，整合英語課堂。
6、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽、辦英語小報等，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。
小學英語備課組工作計劃篇十二
根據(jù)xx市教研室、學校和教務處的工作計劃；繼續(xù)以課程改革為重點，用新課程理念和教學大綱指導教學和科研工作，反思和總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，找到解決問題的辦法，改變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，增強教師的質量觀念，努力進一步提高我校英語教學質量。
1、提高英語教學質量，確保學校各項指標的完成。
2、繼續(xù)以課程改革為重點，把握英語教學套路。
3、融入信息技術，利用白板技術輔助教學。
4、加強理論學習促進教學改革。
5、積極開展反思性教研活動，提高課堂教學質量。
6、開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的能力。
（一）加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》和《英語課程大綱》，充分認識課程改革的意義，關心和參與當前的課程改革研究；必須認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主體，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探索小學英語教學，用這些理念指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，以便及時為自己的學習經(jīng)驗和體會降溫，結合實際情況，從實踐到理論，積極撰寫教育教學論文和案例。教、學、研一體化。
2、很明顯，小學英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立他們學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音語調基礎；使他們初步形成簡單的英語日常交流能力，為終身發(fā)展服務。
（二）實施常規(guī)教學，提高教學效率。
開展以“實施有效教學”、“常規(guī)內容”為主題的校本教研。教師要在貫徹課程標準、利用好教材的基礎上，著眼于實施有效的課堂教學，立足實踐，提出問題，分析問題，不斷反思。
1、有效組織教研組日常工作，密切關注業(yè)務學習，建立“個人備課—集體研究—個性發(fā)展”的集體備課制度，聽課、評課等。，充分發(fā)揮團隊合作精神，用集體智慧推動自己的教學。在為每個年級備課時，應該建立和共享教學資源。
2、規(guī)范作業(yè)的安排和批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”進行。作業(yè)布局從單一作業(yè)向綜合作業(yè)轉變。
3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”。而不是教幾個年級，而是要積極參與新教材的學習和討論，讓年級之間的知識進行整合和鏈接。
4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉化學困生的策略，是我們必須面對的重大課題。有些學生學習困難，我們應該在教學中關注這些弱勢群體，采取有效措施，比如做好幫助學生的工作，以免讓一個學生落后。堅持以學生為本，盡可能讓每個學生在原有的基礎上發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學理念：注重培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和使用語言；充分利用實物、圖片、手勢、視覺輔助和表演生動地教授英語。（2）采用以活動課為基礎的教學模式，強調在活動中學習、實踐、運用，強調用語言做事。每項活動都要有場景，有語言，有過程，有結果。任務型活動可以適當滲透。（3）課堂教學采用集體、個人、小組等多種活動，創(chuàng)造機會引導學生全程參與，突出學生的主體地位，促進學生積極的情感體驗。
（3）加強教研組建設，提高教師水平。
1、教研組組長要做好對該組教師教學常規(guī)的指導和監(jiān)督工作，帶領該組教師腳踏實地地開展教學和研究，切實提高教學和研究活動的有效性。通過聽課、評課、學習和交流，提高教研組長的教學水平和教研小組的管理能力，從而促進英語教研小組的建設。進一步加強對綜合學科教學研究活動的指導。教學和研究的重點應進一步轉向研究課堂和學生，以促進學生的積極、全面和全面發(fā)展。
2、注重“扶帶”作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習套路，加強監(jiān)督檢查，通過講課、聽課、評課、集體備課、教材分析等方式，讓新教師通過標準和教材，盡快明確備課和備課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高專業(yè)素質。
3、以各種團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
（四）拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。
1、繼續(xù)多關注英語。我們的英語教師應該正確面對當前的英語教學現(xiàn)實，確保學生有足夠的時間自學和課外輔導。有些家長不太了解英語教學要求，我們應該多聯(lián)系家長，通過“向家長匯報”或家長會等渠道與他們溝通，充分發(fā)揮家長在學生英語學習中的指導和監(jiān)督作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點在六年級）。如果中小學不理解對方的英語教學，很容易導致學生的學習脫節(jié)或重復，引起學生的恐懼或厭倦，從而影響學生的英語學習。因此，中小學有必要加強聯(lián)系，增進理解，相互學習。
3、積極利用網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡為我們提供了一個交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好地適應課程改革的需要。我們的整個教師群體都應該立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流和討論形成討論氛圍，促進學習、實踐和反思的結合。
小學英語備課組工作計劃篇十三
本學期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，認真學習、深入貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將備課活動與教師的課堂教學緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研制定工作目標、措施和具體措施，從而為我校的英語教學工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
小學英語備課組工作計劃篇十四
集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學期工作計劃要點，現(xiàn)將集體備課實施計劃制定如下：
一、指導思想。
集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
二、集體備課的要求：
1、認真學習“高效課堂”，對照此標準努力把握自己的教學。
2、定進度，攻難點，突重點，多形成，求實效，重能力，挖潛力。
3、堅持抓好常規(guī)教學和多媒體教學的有機結合，在有限的時間內，要效率，要質量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。
4、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)保持團結、合作、愛崗、敬業(yè)的精神。
6、關心教研組的工作，上好或積極參與研究課、接待課，提高教學水平。
三、具體操作。
集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
個人初備集體研討修正教案課后交流與反思。
（一）個人初備。
1.“通備”（一）：把握整體知識鏈條，要以“高效課堂”為主題，通備教材，把整個小學的1~6年級數(shù)學教材通讀且精讀，深鉆教材、深挖大綱。梳理出考綱，羅列出知識鏈條，知識點、重點、難點、考點。
“通備”（二）：備上下冊的內容或跨年段的有銜接的知識鏈條，以便抓住考點。
2.備本冊教材要“熟”、“通”、“透”，備教具要形象、直觀，課自制教具、借用教具。
3.備學生：深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態(tài)度、習慣），進行（備“糖果”）分層備課，分層設計好、中、差生的題型，讓每個孩子都有學習的機會，即因材施教。
4.備課堂設計：教、學、做、測。
“教”精講（10~15分鐘），抓住重點、考點，分散難點，言簡意賅，條理清楚。
“學”把學生學習的時間還給學生，要學生主動學，自覺學。要以學生為主體。
“做”反復操練，鞏固練習。即舉一反三，融會貫通，達到知識遷移。
“測”當堂小測，考試。及時把控學生對知識的掌握情況，信息要及時反饋。
（二）集體研討。
教師在集體備課時，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（周考）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排，以達到“高效課堂”。
（三）修正教案。
教案應避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課應以“高效課堂”為指導，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案，為“高效課堂”作鋪墊。
（四）課后反思和交流。
小學英語備課組工作計劃篇十五
能按起因、經(jīng)過、結果將一件事寫具體，做到前后連貫，養(yǎng)成先想后寫，寫完自覺修改的習慣。
4、聽話說話。
能先想后說，做到語句完整、連貫，能較清楚地表達自己的意思。
五、措施：
1、教研活動講究實效，提高質量。
繼續(xù)開展一人一課一評議活動。通過上課、評課，自制多媒體課件，推動課堂落實素質教育進程。教研組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。
2、加強校本培訓。
教研活動與校本培訓結合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；Ｍㄟ^佳作欣賞、專題演講、名課薈萃等一系列活動，讓老師們汲取營養(yǎng)指導自己的課堂行為，逐步形成自己的教學個性,用自己的智慧和激情創(chuàng)造性地進行教學工作。
3、根據(jù)年段特點，結合教學要求，開展形式多樣、豐富多彩的語文學科綜合學習活動，如：講故事比賽等。
4、在落實中央“減負”精神的同時，對語文作業(yè)作以下要求：
要精選練習，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。
5、加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業(yè)負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，班級要建立圖書角，并定期舉行讀書交流會，讓書香浸潤到校園的每一個角落。
6、試著創(chuàng)辦年級小報，創(chuàng)設一系列的獎勵措施，鼓勵學生的寫作熱情。具體做法是先對學生的作文進行“等級評獎”，得優(yōu)秀的同學會收到“錄稿通知書”，獲得在班級小報上發(fā)表作文的資格。學生每發(fā)表一篇文章，就發(fā)“刊用紀念”卡一張?！翱眉o念”卡收集到5張后，頒發(fā)“作文新苗”卡，以此方式類推，再分別頒發(fā)“作文新苗”卡、“作文能手”卡、“班級小作家”卡，獲得“班級小作家”卡的同學可以直接進入“三好生”“優(yōu)秀生”的行列。
7、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的學生。
8、平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。同時，組織好單元練習。
9、做好相關資料的收集與上傳工作，如：試卷、教案、學生優(yōu)秀作品等。
小學英語備課組工作計劃篇十六
以學校教研工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，做到資源共享，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧、個人特長，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高英語學科的課堂教學效果和教師的業(yè)務水平，不斷推進課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。
1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。
三到六年級每個單元的教學內容、重點、難點及突破重、難點的方法，學生容易出錯的地方、教學策略等等。
集體備課按“備前研討―――形成教案―――教案調整、實施教學―――課后反思、總結”幾個環(huán)節(jié)進行。
1、備前研討
備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。
1）集體備課前須進行教材內容分析，討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。
2）每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。
3）每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
4）認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、討論意見等。
2、形成教案
主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。
3、教案調整、實施教學
1）教案調整時，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善。但教案應避免千篇一律，否則就沒有創(chuàng)新精神。
2）輔備教師認真領會主備教師的教案設計意圖，可提出教案調整意見。
3）每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。教學前，應根據(jù)教師本人特點和本班學生情況，進行教案調整。
4、課后反思、總結
1）備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。
2）主備教師要對每位教師結合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結，記錄在表。
1、備課小組要作好每兩周一次的集體備課研討記錄。
2、每間周一次的集體備課活動要落到實處，集體備課教案要能反應出集體備課的幾個環(huán)節(jié)特點。
3、教導處對集體備課情況每月檢查一次，及時總結經(jīng)驗教訓，不斷完善集體備課制，提高集體備課效率和質量。