計劃是為了達成某種目標或者完成某項任務而事先安排的一種行動方案，它可以幫助我們提前規(guī)劃好接下來的工作。在生活中，我們經常需要制定各種計劃來提高效率或者實現自己的目標。計劃是我們實現夢想和改變生活的有力工具，所以我認為制定一個好的計劃是非常重要的。制定計劃時，可以借鑒他人的經驗和方法，但還是要根據自己的實際情況進行調整。下面是一些與計劃相關的實用工具和軟件，可以提高您的計劃效率。
一年級美術教學計劃教學進度篇一
1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現出來的。使學生了解到美術的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。
2、雖然是二冊教材已經涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。
3、讓學生了解到美術的目的是表現自己身邊生活的事。
4、記憶和聯想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現。
二、學生情況分析。
學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的能力。
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學內容。
（一）造型、表現。
1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
（二）欣賞、評述。
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
（三）綜合、探索。
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
五、教師在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則：發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4、創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則：聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。
6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則：根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。
六、教學進度。
第1周畫自己。
第2周長呀長。
第3周太陽。
第4周漂亮的瓶子。
第5周洗澡。
第6周船手形的聯想。
第7周獅子大王。
第8周可愛的動物。
第9周介紹我喜歡的玩具。
第10周春天的色彩。
第11周用春天的色彩裝扮自己。
第12周我們身邊的線條下雨了。
第13周童話城堡。
第14周釣魚好吃的水果。
第15周伙伴。
第16周花的世界巧扮石頭。
第17周可愛的大熊貓花鞋墊。
第18周假如我變小了。
第19周美術測試。
一年級美術教學計劃教學進度篇二
以小學《美術課程標準》為指導依據，認真貫徹基礎課程的決定，圍繞區(qū)、?！皽p負提質”工作重點，加大課堂教學的研究與績校本教研的力度，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術教學的發(fā)展。本學期以推進課堂教學改革，進行課堂教學實效評價為重點工作，抓落實促規(guī)范，全面實施素質教育，積極推進特色學校的建設。開展課堂教學改革研究、教育教學評價研究，提高教師業(yè)務水平和實踐能力。
1、集體研究制定美術學科教學計劃，確定教學內容和教學進度，每位教師寫出所教年段的學科教學計劃交教導處。確保學生學有所獲、知識和能力都有所進步和提高。
2、課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。狠抓教師的基本功，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，規(guī)范常規(guī)教育，努力學習美術知識，把提高教師的業(yè)務素質落到實處。
3、每位教師在教研組內上好一堂研究課，認真聽課評價，并做好一份優(yōu)秀的教學設計，承擔一次中心發(fā)言。從而全面提高美術學科教師的專業(yè)素質和理論水平。
4、協助學校搞好特色學校的建設。做好學校各項活動的宣傳工作。
5、扎實開展學校的特色增彩活動，并與綜合學科教師一起座談和交流活動經驗。
6、在全校學生中征集繪畫、書法作品，做好本學期參加全國第七屆少兒美術作品展評的整理、歸類、選送等工作。
1.以參加每周一學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。(重點做好校園規(guī)范字的書寫與落實。)認真做好每次的教研記錄。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。
2.探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。利用藝術團與“2+2活動”這一平臺培養(yǎng)一批美術特長生。
3.充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
1、討論制定美術校本研修計劃和本學期研修主題。
2、結合本校實際教學情況，修改制定本學期教學計劃，積極推進特色學校建設。
3、討論、交流細化藝術團教學計劃和“2+2”美術活動計劃。
4、每周星期一、星期四開展美術藝術活動。
1、加強美術教學的常規(guī)管理，認真撰寫美術教案及教學意圖、教學后記，做到教學五認真。
2、教師參加全區(qū)美術學科研究課活動，積極開展備課研究活動。
3、美術老師相互聽課，加強交流與討論，每周至少聽2節(jié)美術課，認真寫好聽課評價。
4、做好研究課的上課、聽課、評課的研討和交流工作，改進課堂教育教學能力，促進課堂教學質量。
5、根據學校安排，培訓童心書畫社的學生為兒童節(jié)現場繪畫作好準備。
1、評課，并與綜合學科老師討論、交流，做好一次中心發(fā)言。
2、征集全校學生繪畫、書法作品，做好參加全國第七屆少兒美術作品展評的選送工作。
3、積極組織學生參加校、區(qū)、全國繪畫比賽。
4、培訓學生，爭取在比賽中取得好成績。
5、中國畫基本技能培訓與欣賞。
1、上交教案、聽評課本、教學反思、美術課教學反思、讀書筆記等資料。
2、組織美術期末考核。
一年級美術教學計劃教學進度篇三
一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。
2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
3、學習添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
3、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。
要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。
要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
第1周認識美術工具。
第2周大家都來做。
第3周彩線連彩點。
第4周下雨啦。
第5周五彩的煙花。
第6周美麗的印紋。
第7周小掛飾。
第8周魚兒游游。
第9周我在空中飛。
第10周我的新朋友。
第11周花兒寄深情。
第12周我做的“文具”
第13周會動的小紙人。
第14周繁忙的大街。
第15周乘上列車去畫畫。
第16周童話里的小屋。
第17周會滾的玩具。
第18周電腦美術。
第19周過年啦。
第20周美麗的植物和動物。
一年級美術教學計劃教學進度篇四
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
造型、表現(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域，
綜合、探索(指經過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。
這些課程資料新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自我的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。
1、知識教育要點。
(1感知各種隨意形狀。
(2認識和運用各種平面形、常用色。
(3運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、本事培養(yǎng)要點。
(1在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感。
(3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發(fā)展。
(4提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點。
(1培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
一年級美術教學計劃教學進度篇五
（一）全冊教材簡析：
（二）教材中重點、難點。
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
一年級共有學生18名，學生經過幼兒園的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現代化教學手段。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
一年級美術教學計劃教學進度篇六
1.學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。
2.學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
3.美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。
4.學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。
1.通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2.學習美術的基礎知識和基本技能。
3.培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4.培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
1.學習有關美術的基本知識和基本技能。
2.培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
第一周：讓大家認識我。
第二周：看誰涂得更好看。
第三周：圓的世界。
第四周：各種各樣的形。
第五周：畫汽車。
第六周：漂亮的建筑。
第七周：美麗的天空。
第八周：花點心。
第九周：有趣的勺子。
第十周：剪剪撕撕貼貼畫畫。
第十一周：讓我的飛機上藍天。
第十二周：卡通明星總動員。
第十三周：穿串鏈。
第十四周：多彩的拉花。
第十五周：神氣的小廚師。
第十六周：大家一起畫。
第十七周：誰畫的魚最大。
第十八周：媽媽和孩子。
六、期末檢測標準。
一年級美術教學計劃教學進度篇七
1、進行學習目的教育，教育學生愛祖國、愛集體。2、珍惜時間做把握時間的小主人。3、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、學生分析。
一年級學生在上學期已學過一些簡單的畫圖，大部分學生對美術的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在美術活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的美術感受力、表現力要進一步加強訓練。
三、教材分析。
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域?！霸煨?、表現”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。)，“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)，“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
四、教學難點。
(1)、手工制作的技能技巧。(2)、泥塑的制作。
五、教學措施。
1、知識教育要點(1)感知各種隨意形狀。(2)認識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
六、根據教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施。
1、首先，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。3、充分利用各種現代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。
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一年級美術教學計劃教學進度篇八
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創(chuàng)造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。
一年級使用的是新課程標準下的九年義務教育人民美術出版社出版的教材。教材突出藝術學習的價值，隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗，以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課題設計中充分挖掘課題主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
一年級共有兩個教學班，一（1）班有學生 人，一（2）班有學生 人。美術是一門色彩鮮明、絢麗多彩生動活潑的學科，大多數學生喜歡畫畫、素描、手工制作等，對美術課堂充滿了濃厚的興趣。
１、認真上好每一堂課，明確重點、難點。
２ 、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。
３ 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。
４、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。
５、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。
６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
７、做好每節(jié)課的`小結，針對性地進行作業(yè)評講。
一年級美術教學計劃教學進度篇九
一年級的小朋友們由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平。對缺乏學好的信心，學習美術的態(tài)度不夠端正的學生給予幫助教育。
教學的目的任務。
繪畫：1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。
工藝：1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
欣賞：1、觀賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術作品。
教材重難點。
重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。
難點：1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。2、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。3、倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
個人教研專題。
完成任務的措施。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
3、注重審美能力的培養(yǎng)。
4、確立學生的主體地位。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
周次。
起訖時間。
教學內容及練習安排。
一
3.2——3.6。
雪
二
3.9——3.13。
圖畫與文字。
三
3.16——3.20。
雕泥板。
四
3.23——3.27。
我的地圖。
五
3.30——4.3。
美麗的盤子。
六
4.6——4.10。
春天的顏色。
七
4.13——4.17。
拉根線條去散步。
八
4.20——4.24。
練筆成圖。
九
4.27——5.1。
轉轉兒。
十
5.4——5.8。
校園真熱鬧。
十一。
5.11——5.15。
這是我呀。
十二。
5.18——5.22。
送你一個書簽。
十三。
5.25——5.29。
葉子片片。
十四。
6.1——6.5。
手指手印變變變。
十五。
6.8——6.12。
好大一幅畫。
十六。
6.15——6.19。
畫味覺畫嗅覺。
十七。
6.22——6.26。
中國明間玩具外國明間玩具。
十八。
6.29——7.3。
考核。
一年級美術教學計劃教學進度篇十
學生現狀分析：
一年級的學生繪畫知識非常少，對繪畫的用具、材料、技法知道的很少。但低年級的孩子對繪畫的興趣非常的高，好奇心很強。創(chuàng)造能力和想象能力有很寬的發(fā)展空間。
教材的知識結構和知識系統(tǒng)：
本教材由繪畫、工藝、欣賞三大系統(tǒng)組成。繪畫教學通過寫生記憶畫、想象創(chuàng)作教學來進行。工藝教學通過演示、啟發(fā)、創(chuàng)作教學來進行。
欣賞主要通過圖片、多媒體、講解來進行。
結構：
欣賞占10%、繪畫占45%、工藝占45%。
本冊教材的目的、重點、難點：
教學目的：通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，逐步樹立學生對美的感受能力和審美能力，促進學生的創(chuàng)造力、想象力和繪畫才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶和想象能力.
教學重點：
主要是對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性的智力品質。
教學難點：
著重培養(yǎng)學生自己創(chuàng)造美的能力以及動手制作的能力。
主要教學措施：通過欣賞了解美術作品，使學生對美術產濃厚的興趣，增強學生的信心，從而達到提高其繪畫能力的目的。
主要教學方法：
講授法、談話法、演示法、觀察法、練習法。
一年級美術教學計劃教學進度篇十一
一、教材分析:。
1《大家一起畫》是小學一年級美術第一冊中的內容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學生合作學習的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用?，F代教育觀念十分強調學生合作學習。
2我們知道隨著社會的發(fā)展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材?！洞蠹乙黄甬嫛房梢杂脴渲υ谏晨由袭?可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習三個步驟,重點是讓學生對新媒材的探索,力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術的媒材及其特性,拓寬學生對媒材的認識,引導學生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培養(yǎng)學生的造型能力以及語言表達能力,同時也培養(yǎng)了學生對美術學習的興趣。
二、學生分析。
:學習者是一年級學生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進行小班化教學的,更有利于開展活動式的學習。并且學生基礎較統(tǒng)一,活動能力較強,小組合作意識也還不錯。
本課上課的地點選在實驗室,由于實驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便于在教學中嘗試,擴大學生的參與面。
三、設計理念:。
《美術課程標準》中突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值等一系列新的美術教育價值觀,提出了以美術為終身學習奠定基礎為核心,以激發(fā)學習興趣為動力,面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視藝術實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,倡導綜合學習和探究學習,參與美術文化傳承,完善評價機制等嶄新的美術教育理念。那么,在具體的課堂教學中就應該有效地使學生在美術學習過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術教育的一個重要原則就是必須重視藝術實踐,只有親身經歷,學生才能有更深刻的藝術體驗。《大家一起畫》這一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內容,各自分工。其實分工的過程也是學生自我價值體現的過程,安排畫畫的過程就是培養(yǎng)學生合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個學生都有創(chuàng)造的潛能,但并不是每一個學生都善于創(chuàng)造,因此創(chuàng)造需要教師培養(yǎng),需要創(chuàng)設情境,促進學生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
四、教學目標:。
（一）顯性目標:。
（1）了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。
（2）培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。
（二）隱性目標:。
（1）培養(yǎng)學生對美術學習活動的興趣。
（2）通過集體作畫感受個人在集體中的作用。
（三）教學重點:。
拓寬學生對工具、材料的認識。
五、學習材料:。
繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。
六、教學過程:。
（一）第一次體驗:。
[進一步引發(fā)學生對探究異樣美術材料的好奇心,啟發(fā)學生對繪畫工具材料的拓寬認識。］。
4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學生感覺:粗糙、光滑）。
[初步嘗試階段開始。說感受,培養(yǎng)學生的語言表達能力。］。
5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤）。
（二）第二次體驗:。
3、交流、小結、分組。
沙子畫組:8人。
粉筆畫組:6人。
墻壁畫組:8人。
中國畫組:6人。
砂紙畫組:2人。
電腦畫組:2人。
（自由選擇,全班分組嘗試,根據班級人數情況定小組人數。）。
4.聽到音樂,結束。
說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？學生很愿意說出自己的真實感受:來到實驗室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩！和小朋友一起畫很開心?。?。
［第一次嘗試后說出自己的切身感受,培養(yǎng)學生的語言表達能力。］。
5及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題？
色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？
[培養(yǎng)學生的觀察能力,形成表象,為進一步造型表現做鋪墊。］。
7、根據看到的,讓學生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？（看情況,給會說的學生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學生想象。）。
（三）第三次體驗:。
l繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。
3.教師輔導個別小組。（出示準備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。）。
［創(chuàng)設情景氛圍。］。
5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？
（四）課堂延伸:。
[結合思想教育,讓學生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理。］。
2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？
3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。
［言傳身教,引導學生去發(fā)現生活中的美。］。
4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？
[美就在我們身邊,我們缺少的是發(fā)現。鼓勵學生大膽實踐,勇于創(chuàng)新。］。
七、反思。
1本節(jié)課,從教學時間的分配上看,講解時間明顯比傳統(tǒng)教學所用的時間少了,而重點把時間放在學生嘗試和練習體驗上,充分體現了以學生為主體的教學理念。
2從提問來看,本節(jié)課共提23個問題,感受類問題有12個,所占的比例較高;在教學中,較重視學生的情感體驗,注重學生的主動參與。了解類問題7個,這說明對學生知識性了解與體驗性情感相輔相成。從應答方式看,總體上能對學生回答進行鼓勵、稱贊,反饋比較理想。在整節(jié)課中,教師也鼓勵學生提出問題,有利于學生思維能力的培養(yǎng)。
3這一節(jié)課主要有三次嘗試體驗練習環(huán)節(jié):第一次學生動手的時間為2分,參與率5%;第二次學生動手時間為4分,參與率100%;第三次動手時間為10分,參與率100%。整堂課上學生動手16分,占上課時間的34%;練習評價5分,占上課時間12%。兩項合計為46%。從時間比例看,十分重視學生的體驗探究能力的培養(yǎng)。三次體驗練習時每一次都有相當的練習指導,練習指導也多用啟發(fā)式教學,學生思維比較開闊。整個練習,從易到難,由嘗試到創(chuàng)造的層次遞進十分清楚;突出練習內容更具創(chuàng)造性,練習方式也強調與人合作的要求;從個體示范到合作創(chuàng)造,體現從簡單到復雜、從模仿到創(chuàng)造的思維發(fā)展過程。嘗試練習中注意面向全體學生,促進學生全面發(fā)展。本節(jié)課,讓學生在共同參與下一起體驗,并創(chuàng)造總結出可以使用的更多的繪畫工具材料。在寬松的氣氛中學生真正體會到從未體會過的感受,因為在課堂上,可以在自己喜歡的地方畫自己喜歡的東西,如:有這么大的沙盤,有白白的墻壁,還有平時屬于老師的黑板,今天學生可以如愿以償。
一年級美術教學計劃教學進度篇十二
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
一、情況分析。
一年級學生年齡較小，對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。
二、教材分析。
本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術開闊了道路。
讓學生在藝術的熏陶中體會美術作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術樂于學，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。表現美術所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發(fā)展。
四、教學重點：
1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現讓學生知道肌理并且用肌理表現主題。
2、情意要素：強調情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的想象世界，啟發(fā)引導，調動繪畫欲望。
3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。
4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識，激發(fā)藝術情感。
一年級美術教學計劃教學進度篇一
1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現出來的。使學生了解到美術的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。
2、雖然是二冊教材已經涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。
3、讓學生了解到美術的目的是表現自己身邊生活的事。
4、記憶和聯想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現。
二、學生情況分析。
學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的能力。
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學內容。
（一）造型、表現。
1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
（二）欣賞、評述。
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
（三）綜合、探索。
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
五、教師在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則：發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4、創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則：聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。
6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則：根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。
六、教學進度。
第1周畫自己。
第2周長呀長。
第3周太陽。
第4周漂亮的瓶子。
第5周洗澡。
第6周船手形的聯想。
第7周獅子大王。
第8周可愛的動物。
第9周介紹我喜歡的玩具。
第10周春天的色彩。
第11周用春天的色彩裝扮自己。
第12周我們身邊的線條下雨了。
第13周童話城堡。
第14周釣魚好吃的水果。
第15周伙伴。
第16周花的世界巧扮石頭。
第17周可愛的大熊貓花鞋墊。
第18周假如我變小了。
第19周美術測試。
一年級美術教學計劃教學進度篇二
以小學《美術課程標準》為指導依據，認真貫徹基礎課程的決定，圍繞區(qū)、?！皽p負提質”工作重點，加大課堂教學的研究與績校本教研的力度，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術教學的發(fā)展。本學期以推進課堂教學改革，進行課堂教學實效評價為重點工作，抓落實促規(guī)范，全面實施素質教育，積極推進特色學校的建設。開展課堂教學改革研究、教育教學評價研究，提高教師業(yè)務水平和實踐能力。
1、集體研究制定美術學科教學計劃，確定教學內容和教學進度，每位教師寫出所教年段的學科教學計劃交教導處。確保學生學有所獲、知識和能力都有所進步和提高。
2、課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。狠抓教師的基本功，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，規(guī)范常規(guī)教育，努力學習美術知識，把提高教師的業(yè)務素質落到實處。
3、每位教師在教研組內上好一堂研究課，認真聽課評價，并做好一份優(yōu)秀的教學設計，承擔一次中心發(fā)言。從而全面提高美術學科教師的專業(yè)素質和理論水平。
4、協助學校搞好特色學校的建設。做好學校各項活動的宣傳工作。
5、扎實開展學校的特色增彩活動，并與綜合學科教師一起座談和交流活動經驗。
6、在全校學生中征集繪畫、書法作品，做好本學期參加全國第七屆少兒美術作品展評的整理、歸類、選送等工作。
1.以參加每周一學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。(重點做好校園規(guī)范字的書寫與落實。)認真做好每次的教研記錄。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。
2.探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。利用藝術團與“2+2活動”這一平臺培養(yǎng)一批美術特長生。
3.充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
1、討論制定美術校本研修計劃和本學期研修主題。
2、結合本校實際教學情況，修改制定本學期教學計劃，積極推進特色學校建設。
3、討論、交流細化藝術團教學計劃和“2+2”美術活動計劃。
4、每周星期一、星期四開展美術藝術活動。
1、加強美術教學的常規(guī)管理，認真撰寫美術教案及教學意圖、教學后記，做到教學五認真。
2、教師參加全區(qū)美術學科研究課活動，積極開展備課研究活動。
3、美術老師相互聽課，加強交流與討論，每周至少聽2節(jié)美術課，認真寫好聽課評價。
4、做好研究課的上課、聽課、評課的研討和交流工作，改進課堂教育教學能力，促進課堂教學質量。
5、根據學校安排，培訓童心書畫社的學生為兒童節(jié)現場繪畫作好準備。
1、評課，并與綜合學科老師討論、交流，做好一次中心發(fā)言。
2、征集全校學生繪畫、書法作品，做好參加全國第七屆少兒美術作品展評的選送工作。
3、積極組織學生參加校、區(qū)、全國繪畫比賽。
4、培訓學生，爭取在比賽中取得好成績。
5、中國畫基本技能培訓與欣賞。
1、上交教案、聽評課本、教學反思、美術課教學反思、讀書筆記等資料。
2、組織美術期末考核。
一年級美術教學計劃教學進度篇三
一年級的學生雖然經過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。
2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
3、學習添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
3、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。
要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。
要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
第1周認識美術工具。
第2周大家都來做。
第3周彩線連彩點。
第4周下雨啦。
第5周五彩的煙花。
第6周美麗的印紋。
第7周小掛飾。
第8周魚兒游游。
第9周我在空中飛。
第10周我的新朋友。
第11周花兒寄深情。
第12周我做的“文具”
第13周會動的小紙人。
第14周繁忙的大街。
第15周乘上列車去畫畫。
第16周童話里的小屋。
第17周會滾的玩具。
第18周電腦美術。
第19周過年啦。
第20周美麗的植物和動物。
一年級美術教學計劃教學進度篇四
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
造型、表現(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域，
綜合、探索(指經過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。
這些課程資料新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自我的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。
1、知識教育要點。
(1感知各種隨意形狀。
(2認識和運用各種平面形、常用色。
(3運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、本事培養(yǎng)要點。
(1在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感。
(3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發(fā)展。
(4提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點。
(1培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
一年級美術教學計劃教學進度篇五
（一）全冊教材簡析：
（二）教材中重點、難點。
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
一年級共有學生18名，學生經過幼兒園的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現代化教學手段。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
一年級美術教學計劃教學進度篇六
1.學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。
2.學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
3.美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。
4.學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。
1.通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2.學習美術的基礎知識和基本技能。
3.培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4.培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
1.學習有關美術的基本知識和基本技能。
2.培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
第一周：讓大家認識我。
第二周：看誰涂得更好看。
第三周：圓的世界。
第四周：各種各樣的形。
第五周：畫汽車。
第六周：漂亮的建筑。
第七周：美麗的天空。
第八周：花點心。
第九周：有趣的勺子。
第十周：剪剪撕撕貼貼畫畫。
第十一周：讓我的飛機上藍天。
第十二周：卡通明星總動員。
第十三周：穿串鏈。
第十四周：多彩的拉花。
第十五周：神氣的小廚師。
第十六周：大家一起畫。
第十七周：誰畫的魚最大。
第十八周：媽媽和孩子。
六、期末檢測標準。
一年級美術教學計劃教學進度篇七
1、進行學習目的教育，教育學生愛祖國、愛集體。2、珍惜時間做把握時間的小主人。3、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、學生分析。
一年級學生在上學期已學過一些簡單的畫圖，大部分學生對美術的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在美術活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的美術感受力、表現力要進一步加強訓練。
三、教材分析。
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域?！霸煨?、表現”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。)，“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)，“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
四、教學難點。
(1)、手工制作的技能技巧。(2)、泥塑的制作。
五、教學措施。
1、知識教育要點(1)感知各種隨意形狀。(2)認識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
六、根據教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施。
1、首先，教師應樹立強的事業(yè)心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。3、充分利用各種現代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。
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一年級美術教學計劃教學進度篇八
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創(chuàng)造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。
一年級使用的是新課程標準下的九年義務教育人民美術出版社出版的教材。教材突出藝術學習的價值，隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗，以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課題設計中充分挖掘課題主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
一年級共有兩個教學班，一（1）班有學生 人，一（2）班有學生 人。美術是一門色彩鮮明、絢麗多彩生動活潑的學科，大多數學生喜歡畫畫、素描、手工制作等，對美術課堂充滿了濃厚的興趣。
１、認真上好每一堂課，明確重點、難點。
２ 、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。
３ 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。
４、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。
５、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。
６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
７、做好每節(jié)課的`小結，針對性地進行作業(yè)評講。
一年級美術教學計劃教學進度篇九
一年級的小朋友們由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平。對缺乏學好的信心，學習美術的態(tài)度不夠端正的學生給予幫助教育。
教學的目的任務。
繪畫：1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。
工藝：1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
欣賞：1、觀賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術作品。
教材重難點。
重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。
難點：1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。2、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。3、倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
個人教研專題。
完成任務的措施。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
3、注重審美能力的培養(yǎng)。
4、確立學生的主體地位。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
周次。
起訖時間。
教學內容及練習安排。
一
3.2——3.6。
雪
二
3.9——3.13。
圖畫與文字。
三
3.16——3.20。
雕泥板。
四
3.23——3.27。
我的地圖。
五
3.30——4.3。
美麗的盤子。
六
4.6——4.10。
春天的顏色。
七
4.13——4.17。
拉根線條去散步。
八
4.20——4.24。
練筆成圖。
九
4.27——5.1。
轉轉兒。
十
5.4——5.8。
校園真熱鬧。
十一。
5.11——5.15。
這是我呀。
十二。
5.18——5.22。
送你一個書簽。
十三。
5.25——5.29。
葉子片片。
十四。
6.1——6.5。
手指手印變變變。
十五。
6.8——6.12。
好大一幅畫。
十六。
6.15——6.19。
畫味覺畫嗅覺。
十七。
6.22——6.26。
中國明間玩具外國明間玩具。
十八。
6.29——7.3。
考核。
一年級美術教學計劃教學進度篇十
學生現狀分析：
一年級的學生繪畫知識非常少，對繪畫的用具、材料、技法知道的很少。但低年級的孩子對繪畫的興趣非常的高，好奇心很強。創(chuàng)造能力和想象能力有很寬的發(fā)展空間。
教材的知識結構和知識系統(tǒng)：
本教材由繪畫、工藝、欣賞三大系統(tǒng)組成。繪畫教學通過寫生記憶畫、想象創(chuàng)作教學來進行。工藝教學通過演示、啟發(fā)、創(chuàng)作教學來進行。
欣賞主要通過圖片、多媒體、講解來進行。
結構：
欣賞占10%、繪畫占45%、工藝占45%。
本冊教材的目的、重點、難點：
教學目的：通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，逐步樹立學生對美的感受能力和審美能力，促進學生的創(chuàng)造力、想象力和繪畫才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶和想象能力.
教學重點：
主要是對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性的智力品質。
教學難點：
著重培養(yǎng)學生自己創(chuàng)造美的能力以及動手制作的能力。
主要教學措施：通過欣賞了解美術作品，使學生對美術產濃厚的興趣，增強學生的信心，從而達到提高其繪畫能力的目的。
主要教學方法：
講授法、談話法、演示法、觀察法、練習法。
一年級美術教學計劃教學進度篇十一
一、教材分析:。
1《大家一起畫》是小學一年級美術第一冊中的內容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學生合作學習的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用?，F代教育觀念十分強調學生合作學習。
2我們知道隨著社會的發(fā)展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材?！洞蠹乙黄甬嫛房梢杂脴渲υ谏晨由袭?可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習三個步驟,重點是讓學生對新媒材的探索,力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術的媒材及其特性,拓寬學生對媒材的認識,引導學生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培養(yǎng)學生的造型能力以及語言表達能力,同時也培養(yǎng)了學生對美術學習的興趣。
二、學生分析。
:學習者是一年級學生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進行小班化教學的,更有利于開展活動式的學習。并且學生基礎較統(tǒng)一,活動能力較強,小組合作意識也還不錯。
本課上課的地點選在實驗室,由于實驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便于在教學中嘗試,擴大學生的參與面。
三、設計理念:。
《美術課程標準》中突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值等一系列新的美術教育價值觀,提出了以美術為終身學習奠定基礎為核心,以激發(fā)學習興趣為動力,面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視藝術實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,倡導綜合學習和探究學習,參與美術文化傳承,完善評價機制等嶄新的美術教育理念。那么,在具體的課堂教學中就應該有效地使學生在美術學習過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術教育的一個重要原則就是必須重視藝術實踐,只有親身經歷,學生才能有更深刻的藝術體驗。《大家一起畫》這一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內容,各自分工。其實分工的過程也是學生自我價值體現的過程,安排畫畫的過程就是培養(yǎng)學生合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個學生都有創(chuàng)造的潛能,但并不是每一個學生都善于創(chuàng)造,因此創(chuàng)造需要教師培養(yǎng),需要創(chuàng)設情境,促進學生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
四、教學目標:。
（一）顯性目標:。
（1）了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。
（2）培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。
（二）隱性目標:。
（1）培養(yǎng)學生對美術學習活動的興趣。
（2）通過集體作畫感受個人在集體中的作用。
（三）教學重點:。
拓寬學生對工具、材料的認識。
五、學習材料:。
繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。
六、教學過程:。
（一）第一次體驗:。
[進一步引發(fā)學生對探究異樣美術材料的好奇心,啟發(fā)學生對繪畫工具材料的拓寬認識。］。
4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學生感覺:粗糙、光滑）。
[初步嘗試階段開始。說感受,培養(yǎng)學生的語言表達能力。］。
5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤）。
（二）第二次體驗:。
3、交流、小結、分組。
沙子畫組:8人。
粉筆畫組:6人。
墻壁畫組:8人。
中國畫組:6人。
砂紙畫組:2人。
電腦畫組:2人。
（自由選擇,全班分組嘗試,根據班級人數情況定小組人數。）。
4.聽到音樂,結束。
說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？學生很愿意說出自己的真實感受:來到實驗室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩！和小朋友一起畫很開心?。?。
［第一次嘗試后說出自己的切身感受,培養(yǎng)學生的語言表達能力。］。
5及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題？
色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？
[培養(yǎng)學生的觀察能力,形成表象,為進一步造型表現做鋪墊。］。
7、根據看到的,讓學生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？（看情況,給會說的學生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學生想象。）。
（三）第三次體驗:。
l繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。
3.教師輔導個別小組。（出示準備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。）。
［創(chuàng)設情景氛圍。］。
5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？
（四）課堂延伸:。
[結合思想教育,讓學生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理。］。
2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？
3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。
［言傳身教,引導學生去發(fā)現生活中的美。］。
4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？
[美就在我們身邊,我們缺少的是發(fā)現。鼓勵學生大膽實踐,勇于創(chuàng)新。］。
七、反思。
1本節(jié)課,從教學時間的分配上看,講解時間明顯比傳統(tǒng)教學所用的時間少了,而重點把時間放在學生嘗試和練習體驗上,充分體現了以學生為主體的教學理念。
2從提問來看,本節(jié)課共提23個問題,感受類問題有12個,所占的比例較高;在教學中,較重視學生的情感體驗,注重學生的主動參與。了解類問題7個,這說明對學生知識性了解與體驗性情感相輔相成。從應答方式看,總體上能對學生回答進行鼓勵、稱贊,反饋比較理想。在整節(jié)課中,教師也鼓勵學生提出問題,有利于學生思維能力的培養(yǎng)。
3這一節(jié)課主要有三次嘗試體驗練習環(huán)節(jié):第一次學生動手的時間為2分,參與率5%;第二次學生動手時間為4分,參與率100%;第三次動手時間為10分,參與率100%。整堂課上學生動手16分,占上課時間的34%;練習評價5分,占上課時間12%。兩項合計為46%。從時間比例看,十分重視學生的體驗探究能力的培養(yǎng)。三次體驗練習時每一次都有相當的練習指導,練習指導也多用啟發(fā)式教學,學生思維比較開闊。整個練習,從易到難,由嘗試到創(chuàng)造的層次遞進十分清楚;突出練習內容更具創(chuàng)造性,練習方式也強調與人合作的要求;從個體示范到合作創(chuàng)造,體現從簡單到復雜、從模仿到創(chuàng)造的思維發(fā)展過程。嘗試練習中注意面向全體學生,促進學生全面發(fā)展。本節(jié)課,讓學生在共同參與下一起體驗,并創(chuàng)造總結出可以使用的更多的繪畫工具材料。在寬松的氣氛中學生真正體會到從未體會過的感受,因為在課堂上,可以在自己喜歡的地方畫自己喜歡的東西,如:有這么大的沙盤,有白白的墻壁,還有平時屬于老師的黑板,今天學生可以如愿以償。
一年級美術教學計劃教學進度篇十二
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。
1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。
一、情況分析。
一年級學生年齡較小，對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。
二、教材分析。
本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術開闊了道路。
讓學生在藝術的熏陶中體會美術作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術樂于學，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。表現美術所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發(fā)展。
四、教學重點：
1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現讓學生知道肌理并且用肌理表現主題。
2、情意要素：強調情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的想象世界，啟發(fā)引導，調動繪畫欲望。
3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。
4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識，激發(fā)藝術情感。