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學校教學教研工作計劃周安排表篇一
以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質教育，發(fā)展學生全面素質，提高教育教學質量。
二、工作目標。
1.創(chuàng)新教研體制，搞好調研視導，提高教學教研管理水平。
2.加強教學研究，注重課題帶動，促進教師業(yè)務水平提高。
3.強化教學管理，實施過程監(jiān)控，切實提高教育教學質量。
4.凝聚教研力量，整合教學資源，促進基礎教育均衡發(fā)展。
三、工作思路。
以提高教師素質為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性;在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好教學常規(guī)工作，全面提高教育教學質量。
四、主要工作及措施。
(一)加強教師業(yè)務學習，提升教師專業(yè)水平。
1、組織教師以校為單位學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經驗，每學期每位教師要完成5000字以上的學習筆記。
2、積極參加上級教育教研部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)小學教師的專業(yè)水平。
3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學期將充分發(fā)揮市、縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)公開課或示范課并進行專題講座。完善鄉(xiāng)級小學骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“傳、幫、帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。
4、切實提高校長、主任的業(yè)務素質和能力。校長、主任要強化自主學習的意識，不斷提高自身的業(yè)務素質。
(二)抓好教學常規(guī)管理，提高管理效益。
1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格、教學管理務實高效。
2、突出教學的中心地位，抓各校以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求校長每學期聽評課不少于80節(jié)，教務主任不少于60節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。
3、加大對教學常規(guī)的過程管理，實行教學常規(guī)周匯報制度、教師教學常規(guī)月評價制度。
4、加大教學視導和不定期督查力度。關注薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。實行每周不少于兩天到基層學校調研的制度，力求做到調研一所學校、幫扶一所學校、提高一所學校。教研員要深入課堂，聚焦教學，在備課、上課、作業(yè)、輔導、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現問題。
5、加強學前教育的管理。以“情感教育”、“習慣教育”作為學前教育教學的核心目標，制訂學前教育目標和管理辦法，提高學前教育質量。
6、嚴格教學效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達標測試，并根據測試情況制訂相應的輔導計劃，力求做到“單元清”，特別是薄弱學科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學校保存。
(三)加強校本教研，提升教研質量。
1、以“觀課、議課”為主要方式開展教學研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“課堂延伸”這一步驟，培養(yǎng)學生提前預習、獨立思考、發(fā)現問題、搜集資料等自學能力和自學習慣;二是在“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學生,讓學生通過自主學習、合作學習、探究學習來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”，各學校以這兩個方面為主確定教研課題進行課題研究。
2、嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據我中心學校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、定內容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生，備好教法，備好例題和練習。
3、成立中心學校學科教研組，以“中心學校學科教研組、學片、各小學”的教研網絡開展教研活動。各小學以校或學片為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周五下午。教研活動要做到“五定”(定時間、定地點、定要求、定內容、定中心發(fā)言人)和“三有”(有計劃，有記錄，有總結)。
4、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動。在繼續(xù)開展好全鄉(xiāng)本校教研活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動。參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作，并寫出培訓心得上報中心學校。
5、繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。通過新調入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。各校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學期至少上一節(jié)公開課的任務。
6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，努力獲取有價值的教育教學經驗，使閑聊式教研成為主題教研的有效補充。
學校教學教研工作計劃周安排表篇二
教研組主要包括“音樂、體育、美術、科學與技術、信息技術、探究”五門國家基礎型課程、另外還包括足球游戲、集郵、淮劇等區(qū)本、校本拓展型課程。
教研組基本學科結構：
音樂備課組：xx。
美術備課組：xx。
體育備課組：xx。
科技組：xx。
信息技術學科：xx。
探究：xx。
年齡結構：40周歲以下青年教師7名；40周歲以上教師9名。青年教師占比44%。
職稱結構：小學高級教師4名，小學一級12名。
科研的實力相對可以。執(zhí)教學科特色鮮明，有拓展空間。組內青年教師較多，活力四射，有想法，有闖勁，好學上進。通過教研組、備課組的活動，每位教師基本能依據課標，對教材進行合理的教學活動設計，并立足于課堂教學實踐，從而提升了教學的有效性。其次，在拓展課程研究上有一定探索，部分社團已成為學校特色。
本學期組內課題繼續(xù)圍繞學校課題“快樂課堂的實踐與探索”，制定大組課題——“基于課程的教學與評價，關注各學科中差異的分層教學設計，打造快樂課堂”
以大調研大學習為主題，積極投入推進新優(yōu)質學校與文明校園建設，促進學生生動發(fā)展健康成長，做到改進教學方式，關注隨堂課上學生的學習興趣、學習習慣、學習能力和學習效率，優(yōu)化評價方式，創(chuàng)設“快樂”的創(chuàng)智課堂。
（一）聚焦課堂教學常規(guī)管理，提高教學效能。
1、備課。
認真研讀課程標準與教材，重點關注：教學目標制定的適切性，在二次備課中教法學法的設計與教學目標的匹配。其次，根據班級學生學情，認真寫好每單元的教學分析和課后教學反思。同時重視備課檢查，以評促改。本學期共檢查2次備課，，教師要認真做好備課的自查工作，做到符合規(guī)范，并能有所創(chuàng)新。
2、上課。
上課做到：“三為主”、“四突出”（三為主：教學目標求明為主、教學內容求實為主、教法學法求新為主。四突出：突出重點難點、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教）。特別關注職初教師的授課方式方法，效果。組內聽課上課，本學期不少于5次。聽課時做到有記錄（聽課記錄），有交流（大組活動交流），有反饋（即時口頭反饋或延時討論反饋）。認真對待行政的隨堂課聽課檢查，從提高自身教學能力出發(fā)，切實地上好每一節(jié)課。
3、反思。
重視反思，提高研究能力。對照學科評價要求開展課后反思：要求教師除結合競賽課、交流課、隨堂課寫課后反思外，在每課教學任務結束后根據目標的達成度反思教學行為，并在教研組內開展備課與反思的交流與評優(yōu)活動。
4、評價。
積極落實教委減負精神，做好綜合組各學科等第制評價。在綜合組內繼續(xù)大力推行等第制評價，探索等第制評價的等第制評價從低年級向中高年段有效遞進銜接的方法，落實從三個維度：“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”開展等第制評價，繼續(xù)基于標準的.單元評價樣例，在學科日常教學中進一步鞏固已形成的多元化“等第制”評價模式。
（二）教學評價助推“快樂”創(chuàng)智課堂建設。
積極落實創(chuàng)智課堂建設，完善基于標準的教學與評價。
本學期，繼續(xù)組織綜合組教師開展多層次，多學科的快樂課堂觀察活動，將本校的課堂觀測量表與區(qū)域創(chuàng)智課堂量表相結合。以課堂觀察為路徑，通過觀察明晰活力課堂呈現促進自主學習，促進合作學習，促進思維發(fā)展，緊密鏈接生活的四大特點。對接學校創(chuàng)智云課堂建設，通過大數據探究與分析，促進學生學習興趣，學習習慣，主動思維等優(yōu)質學習品質的提升。具體做法如下：
1、備課組建設重“實”。各備課組要以課堂教學為核心，結合研究課題開展組內研究課和組內互聽課活動，由組長負責先確定課題，組成員備課，上課，聽評，研討、修改、反思。通過進行具體課例的研究，聚焦課堂細節(jié)，認真分析，積極探討優(yōu)化教學過程的有效方法，提高教師把握課堂教學的能力。
2、各備課組根據學科特色與年級學情，確定學科研究主題，組織老師進行“主題式”教研，并將相關課例與材料做好整理，進行上傳。
3、備課組長每月至少聽組內老師的課一節(jié)，教研組長每月有選擇的聽取各年級的家常課，做到多交流，多探討，提升組內整體水平。
4、組內教師每月互相聽一次課，并能積極參加日常教學磨課活動，每學期至少進行一次活動的中心發(fā)言，每學期校內聽課不少于15節(jié)，其中同學科不少于10節(jié)，同年級至少5節(jié)。
5、保障活動時間，嚴格活動規(guī)范。綜合教研組活動時間每月進行一次（會提前通知）。地點：實驗室。若因特殊情況不能參與，要提前向組長請假。認真做好活動記錄，完成活動的任務。
6、關注青年教師，引領他們更快成長。
青年教師的培養(yǎng)，以“尊重個性、入門入格”為主要策略。加強職初期教師隊伍建設，通過師徒結對、跟蹤聽課、青椒沙龍以及青年教師大獎賽等途徑夯實青年教師教學基本功、激發(fā)青年教師努力進取精神和工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高青年教師課堂教學能力。
（1）青年教師結合教研組、備課組活動和日常教學做到“五個一”：能規(guī)范地說一節(jié)課，上一堂自己滿意的課（可結合推薦展示課、備課組研究課）；寫一份課例分析（期末）；參加一次聽課評課交流活動；在理論學習和教學實踐積累后寫一篇個人研究專題小結。
（2）聆聽各類名師教學展示課，提高教師業(yè)務水平。本學期重點開展課堂教學、課后反思和學科評價的研討。
（三）其他。
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學校教學教研工作計劃周安排表篇三
一、指導思想。
積極貫徹落實“創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務、為科學決策服務、為學校服務的基本方向，以促進教育的協調與內涵式發(fā)展為研究內容，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應用性研究為切入點，以貼近一線工作需求，服務一線教師為工作重點，以科研促教學質量提高為目標，切實發(fā)揮教研的研究、指導、服務功能，不斷提升教科研工作水平，促進師生和學校發(fā)展。
二、主要任務。
2、深化推動課題研究，探索歸納教學規(guī)律，物化課題研究成果;。
3、探索開展“主題引領式”教研，創(chuàng)設研究氛圍，研究現實問題，突出科研實效;。
4、創(chuàng)新推進教育質量綜合評價改革，跟蹤加強教育質量監(jiān)測，多元化評價方式;。
5、完善“走教”管理方式，擴大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學科教育素質。
三、工作要點。
(一)加強教學常規(guī)管理，助推教育改革發(fā)展。
1、深化開展新課標學習和實踐活動。
繼續(xù)組織教師進行《課程標準》(20__)版的學習與檢測，扎實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動，指導各學科教師緊扣課程標準進行教學、評價和考試命題，讓教、學、評都有依據。
2、加強“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的推廣應用。
進一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學模式的實踐與應用，從夯實教研活動入手，從診斷課堂問題開始，推動教學模式、學習方式的深度變革。
3、加大各級比賽參與和培訓力度。
積極組織教師師參加各級各學科優(yōu)質課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實做好課賽的指導、培訓和評選工作，擴大參與面，以賽促教，以賽促研;加大校本教研的力度，持續(xù)提高教師信息技術應用能力，指導教師運用信息技術和優(yōu)質數字教育資源開展教學活動。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。
4、立足課堂，規(guī)范常規(guī)管理。
三尺講臺是老師的責任田，是老師的'主陣地，教學是教師要擔當的責任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學行為，要認真地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導學生，及時地進行教學反思，不斷地提高自己的教學藝術。中心學校將不定期地開展“推門聽課”，力促教師相互激勵、相互學習、相互點燃教育智慧，促進教師上好每一節(jié)常態(tài)課。
(二)深化推進課題研究，積累物化研究成果。
1、進一步加強課題研究的過程管理和指導。
切實開展市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區(qū)級課題研究推進會，實時跟進課題的過程研究性，避免“開頭轟、中間松、結尾空”課題研究現象，提高課題研究質量，不斷積累物化研究成果，為課題結題及早準備。
2、繼續(xù)開展年度論文評選工作。
引導廣大教師將教學中遇到的熱點、難點問題作為研究視角，在教學實踐的基礎上總結經驗和成果，鼓勵教師勤動筆、多思考，內化自身素質。
(三)探索開展“主題引領式”教研，突出科研實效。
1、探索開展“主題引領式”教研形式。
鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題，每次教研有專題，從而提高教研的實效性和針對性。在認真分析預約需求，精心制定方案的基礎上，開展“主題引領式”教學教研活動，有針對性的解決問題，深耕常規(guī)教研，促進教研力提升。片級教研活動主題，由片級教研組學期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態(tài)課為基礎，重點是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學系統(tǒng)的應用，“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的實踐運用。
2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動。
(1)舉行一場專家講座。邀請區(qū)內教學專家，舉辦科學、信息技術學科教學專題培訓。
(2)開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文(__)、英語(__)、音樂(__)學科區(qū)內名師示范課。
(3)開展骨干教師引領課和新進教師成長課展示活動。組織體育學科骨干教師和新進教師(__、__)開展“同課異構”活動。組織語文學科新進教師(__)開展成長課觀摩研討活動。
(4)創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設、qq群組教研等網絡教研，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動形式，實現教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。組隊參加區(qū)第五屆教師論壇活動。
(5)提升校本課程實施質量。根據各自特色和發(fā)展實際，進一步整合課程資源，科學合理地開發(fā)、實施和評價校本課程，推動每所村小課程開發(fā)和實施。依據區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見，組織開展特色品牌課程評比。
(四)加強教育質量綜合評價改革，建立多元評價體系。
1、依據區(qū)教研室20__年藝體、科學及信息技術學科教育教學抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足，探索改進和完善的路徑，積極發(fā)揮檢測結果對教學的反饋與指導作用，繼續(xù)開展學校教育質量綜合評價指標、評價標準、評價方法的研究。鼓勵學校開展校級評價的創(chuàng)新工作。
2、完善教學質量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數學、英語學科開展“筆試+面試”的教學質量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術、科學、信息技術學科教學質量抽測調研工作，為教學改革提供價值依據，發(fā)揮導向作用。
3、改革教學視導工作。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂教學+校本教研”為主要觀察點，通過聽課、查閱各學科教學計劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現場觀察等形式，關注校本教研開展情況，提升視導工作實效。
(五)完善“走教”管理方式，提升藝體綜合學科教育素質。
在充分總結走教工作經驗的基礎上，繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作，加強對走教教師的管理，走教教師每周三由走教學校考核管理，一月一考評，期末總評。中心學校每年評選優(yōu)秀走教教師，評選依據，考勤、備課、抽測成績等，走教教師必須參與市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作，每學期均有要素材、課例、論文等報送課題組，從而擴大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學科的教育素質。
學校教學教研工作計劃周安排表篇四
本學期，緊緊圍繞十張——亳小共同體的工作目標，我與亳小許老師結對幫扶，切實制定捆綁結對計劃，以一年級養(yǎng)成教育研究為突破口，培養(yǎng)一年級學生良好的生活習慣、學習習慣，有效地提高課堂教學效率，并根據學情進行教育教學及經典誦讀活動?，F將本學期相關工作有如下設想：
1、相互交流教學經驗與心得。
2、提出教學困惑，共同研課、聽課和評課。
1、共同討論并制定本學期《捆綁結對工作計劃》。
2、網上交流，根據教學實際，有針對性地確立研討主題，交流指導。
3、網上交流，討論養(yǎng)成教育。
1、根據各班學情，在班上進行經典誦讀指導，并堅持“每天誦讀”。
2、邀請許老師來我校共同研課。
1、針對備課、上課中存在的困惑，進一步交流探討和解決。
2、網上交流，一年級學生寫字課有效指導方法。
1、了解學生學習情況，針對期末復習，共同制定復習計劃。
2、分析試卷中存在問題及下一步努力方向。
1、討論暑假作業(yè)。
2、網上交流結對感悟，做好幫扶工作總結。
學校教學教研工作計劃周安排表篇五
1、加強課程管理，要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。
2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
4、根據地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。
2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的'教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。
1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐步改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。
本學期主要工作：
2、積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；
3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動；
4、金壇市科學課程課堂教學評比；
5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；
6、參加常州市科學年會論文評比；
7、參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；
8、積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；
9、學期工作總結。
學校教學教研工作計劃周安排表篇六
一、指導思想：
以“構建充滿生命活力的校園，創(chuàng)造促進兒童發(fā)展的教育”為指導,以教師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，注重校本培訓，強化校本研究;邊學習邊實驗，邊實驗邊反思，邊反思邊調整，邊調整邊提高；在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發(fā)展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程改革，努力提高教育教學質量。
二、工作重點：
加大宣傳力度，及時公示教師教學工作成績，抓實、抓細、一抓到底，抓出成效。樹立“以學生發(fā)展為本”的新課改理念下，結合我校實際擬定學校校本課程開發(fā)計劃。搞好新課程改革工作，充分發(fā)揮教研組的中堅力量，開展科研、校本研究工作，探索研究適合我校學生特點的教育教學思路、方法，以達到全面提高教學質量的目的。
三、具體內容：
(一)規(guī)范管理，創(chuàng)新發(fā)展。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按要求開齊開足規(guī)定的課程。開學一周內每位教師都要完成規(guī)定的教學準備工作，以最佳的工作狀態(tài)迎接新學期，以最好的服務態(tài)度投入教學一線，做人民的勤務員。為保證教學工作的正常有序進行，教師需要調課、代課，事先向教務處打招呼。每學期教務處要認真做好對各任課教師的業(yè)務考核工作。
2、各學科組要立足教學教研，主抓教學工作；立足課堂教學質量，抓好課題研究，“三課”活動，大力支持和肯定教師教學中的閃光點。本學期每位教師認真?zhèn)湔n，三月份骨干教師要率先完成公開課教學任務，其他教師三月份開始，教研組安排質量工程“復評課”,組長提前通知教導,每周至少安排一人，全校教師應積極參與聽課、評課工作，一學期聽課不少于16節(jié)。每月月底教研組長收齊聽課記錄本,進行檢查記錄,將檢查記錄以及聽課記錄本交學校備案。
3、加強對多媒體教室的管理，落實各項管理措施，進一步推進我校的多媒體的教學工作。各任課教師要按上級教育主管部門的指示精神，每周按遠程教育課程表上好多媒體課，及時做好記錄。45歲以下教師每月必須依據課程需要認真制作課件，研討課或公開課必須用多媒體上，學校將根據上課情況組織優(yōu)質課件評選，學校沒有聽到的多媒體課，課件不能參與評選，只算完成了5個課件的任務。
4、進一步加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定，做到資料齊全、規(guī)范，爭取順利通過“兩高”驗收。
（二）抓好課程改革實驗工作。
1、突破難點，探索評價體系構建評價機制，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校將在過程性評價方面加大力度，要求教師針對各類學生的現實狀況，自主設計多元評價項目（包括家長對學生的多元評價，老師對學生的多元評價），共同評價學生參與學習的情況。堅持一月至少有一次的家長對學生的多元評價。家校合一腳踏實地的關注學生潛能的發(fā)展，以實現“以人為本、促進發(fā)展、強化激勵、多元參與”的評價原則，共建管理者、教師、學生、家長積極參與創(chuàng)造交互活動的平臺。
2、繼續(xù)學習新課程改革的教育教學理論，更新教育教學理念，要求骨干教師每人上一節(jié)專題研討課，堅持寫教師日記、學習心得、記學習筆記，撰寫案例等，其他教師每月上交一篇教學反思一篇案例，期末征集優(yōu)秀案例數篇進行評獎。讓自己的教育教學理念能能與時俱進，能適合教育改革的需要。為加強新課程改革實驗的規(guī)劃、管理和指導，增強基礎教育改革的力度，學校成立了以校長為主管領導的新課程改革實驗領導小組，專門督導此項工作。
3、加強教師培訓，積極組織教師參加上級教育部門安排的各學科的教研學習和培訓活動。堅持以校為本的教科研活動，確保課改實驗有效實施。參加學校校本課題研究的教師認真上好校本課程，改進上學年編寫出的校本課程教材，使之更具體色。
4、搞好學生綜合實踐活動。學期初，教研組依據學校綜合實踐課教學計劃寫出各組的綜合實踐課教學計劃,教師個人依據組內安排的活動寫出書面計劃，并按個人的計劃認真?zhèn)浜?、上課，一學期至少上一節(jié)綜合實踐活動公開課,準備好后通知組長安排組員聽評課，上交系列授課教案,（必須達到五天內完成的內容，）一篇優(yōu)質的授課方案。真正讓學生親身經歷系列活動，參與到實踐活動當中去，在系列活動中發(fā)現和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
注：綜合實踐活動課程內容如下。
（1）研究性學習：研究性學習是指導學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。（針對所有學科而言）。
（2）社區(qū)服務與社會實踐：社區(qū)服務與社會實踐是學生在教師指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經驗，發(fā)展實踐能力，增強社會責任感為主旨的學習領域。
（3）勞動與技術教育：勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的學習領域。
5、抓好“三室”管理工作。經常打掃為衛(wèi)生，經常進行安全檢查，每兩周徹底打掃，檢查一次，配合教師搞好教學服務工作，圖書室定期面向學生開放檢閱書籍，每周每班至少一次，及時做好借還登記，科學課教師及時填寫實驗報告單等記錄，音、體、美教師及時填寫器材、樂器使用情況及借還登記。
6、在學校的大力支持和配合下，積極組織學生參加學校和上級教育主管部門組織的各種比賽、競賽活動，主管部門要幫助教師參與，教師有計劃，有步驟的從準備到備課、輔導，參加比賽，自始至終都要認真對待，齊心協力爭取好成績，學校將大力宣傳，并對獲獎學生、教師進行佳獎。
(三)加強對教師和學生的管理。
1、加強對學生的常規(guī)管理，要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，尤其是書寫習慣，認真學習，認真完成作業(yè)。教師要及時批改作業(yè)，及時對作業(yè)進行評講，鼓勵學生無論哪項作業(yè)都認真書寫，每次作業(yè)都爭取得“優(yōu)”或“好”。四月底學校組織舉行各年級段的“作業(yè)評比”，對各科作業(yè)展覽人數多的班級體和班級任課教師進行獎勵。全面提高學生的書寫習慣。
2、抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。發(fā)揮他們在在日常教學中的師德和業(yè)務方面的帶頭作用，帶動其他教師一起發(fā)展。三月份骨干教師按級別講公開課.講完后及時總結得失。并開始進行15課時的多媒體教學工作和課件制作。
3、認真抓好教師的常規(guī)教學工作。按時上課、下課，有事及時履行請假手續(xù)，對當天的課做好安排;按時上交考核“作業(yè)”，不敷衍，不拖拉，凡是“教師考核項目”中的作業(yè)平時就要認真做，避免交時搞突擊，影響作業(yè)質量自己負責。
4、組織本學期教師綜合實踐活動優(yōu)質課比賽。一至三年級學生的詞匯積累，四至六年級的作文比賽；一至六年級學生的速算比賽。
5、大力加強學校體衛(wèi)藝工作，落實“陽光體育運動”舉行學生以體育為主題的書法、繪畫作品展覽；“強體健美我第一”優(yōu)秀小報征集活動。全校學生跳繩比賽活動。為“六一”慶祝活動助興,切實提高青少年的藝術素養(yǎng)。
時間內容負責人。
1、任課教師工作教學工作安排。
3、召開教研組長會議,解讀各類教學計劃。
6、學校“體衛(wèi)藝”工作安排。
7、骨干教師上公開課。
8、骨干教師講座。
9、課堂質量工程評價小組成員深入課堂聽課，進行復評。
10、“陽光體育運動”優(yōu)秀班級評選。
1、教師繼續(xù)教育培訓。骨干教師講座。
2、期中學生能力抽測工作安排。
3、各學科對期中學生能力抽測進行分析、總結、交流。
4、以年級段為單位進行學生各科作業(yè)評比。
1、教師綜合實踐活動優(yōu)質課比賽及總結。
2、學生詞語積累作文、速算比賽。
3、骨干教師講座。
4、針對教師的教學情況進行學生問卷調查。
5、教師教案檢查，學生作業(yè)檢查。
6、“三室”工作檢查。
1、骨干教師講座。
2、除語數外其他課程學生綜合能力抽測。
3、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件征集。
4、課題組成員教科研成果展示總結。
6、各教研組工作總結。教研組長。
7、期末考試工作安排。
1、組織期末考試。
2、教務處學期工作總結。
學校教學教研工作計劃周安排表篇七
---抓三個重點：教學常規(guī)的落實、教學質量的監(jiān)測及評價、課題研究的開展。進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“教學視導經?；?、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，促進教學質量的穩(wěn)步提升。
二、工作安排。
（一）執(zhí)行國家課程方案，促進學生全面發(fā)展。
1、嚴格執(zhí)行國家課程方案，認真落實《新課程標準》，開齊課程，開足課時。特別是開展好音樂、美術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。完成課程標準規(guī)定的教學任務，開展學校教學科研工作。
2、落實好地方課程的開設與管理，因地制宜開發(fā)學校課程，加強校本課程的開發(fā)，形成學校特色。。
3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優(yōu)轉差”配套措施，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。
2---作。
（三）切實抓好教學常規(guī)，逐步規(guī)范教學行為。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。教案檢查采取“定時檢查”和“隨機抽查”相結合的方式，對教師的教案進行檢查、評比和通告。
2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。
3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。
4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。
4---展有關教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。
9、監(jiān)測評價重公平。加大對各學科教學質量的過程監(jiān)測力度，實施質量跟蹤調查制、教學質量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。
（四）抓好教育教學科研，著力提高研究實效。
1、根據實際，提供教師交流平臺，適時召開教研交流會制度，落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。
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學校教學教研工作計劃周安排表篇八
教研組主要包括“音樂、體育、美術、科學與技術、信息技術、探究”五門國家基礎型課程、另外還包括足球游戲、集郵、淮劇等區(qū)本、校本拓展型課程。
教研組基本學科結構：
音樂備課組：xx
美術備課組：xx
體育備課組：xx
科技組：xx
信息技術學科：xx
探究：xx
年齡結構：40周歲以下青年教師7名；40周歲以上教師9名。青年教師占比44%。
職稱結構：小學高級教師4名，小學一級12名。
科研的實力相對可以。執(zhí)教學科特色鮮明，有拓展空間。組內青年教師較多，活力四射，有想法，有闖勁，好學上進。通過教研組、備課組的活動，每位教師基本能依據課標，對教材進行合理的教學活動設計，并立足于課堂教學實踐，從而提升了教學的有效性。其次，在拓展課程研究上有一定探索，部分社團已成為學校特色。
本學期組內課題繼續(xù)圍繞學校課題“快樂課堂的實踐與探索”，制定大組課題――“基于課程的教學與評價，關注各學科中差異的分層教學設計，打造快樂課堂”
以大調研大學習為主題，積極投入推進新優(yōu)質學校與文明校園建設，促進學生生動發(fā)展健康成長，做到改進教學方式，關注隨堂課上學生的學習興趣、學習習慣、學習能力和學習效率，優(yōu)化評價方式，創(chuàng)設“快樂”的創(chuàng)智課堂。
（一）聚焦課堂教學常規(guī)管理，提高教學效能。
1、備課。
認真研讀課程標準與教材，重點關注：教學目標制定的適切性，在二次備課中教法學法的設計與教學目標的匹配。其次，根據班級學生學情，認真寫好每單元的教學分析和課后教學反思。同時重視備課檢查，以評促改。本學期共檢查2次備課，，教師要認真做好備課的自查工作，做到符合規(guī)范，并能有所創(chuàng)新。
2、上課。
上課做到：“三為主”、“四突出”（三為主：教學目標求明為主、教學內容求實為主、教法學法求新為主。四突出：突出重點難點、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教）。特別關注職初教師的'授課方式方法，效果。組內聽課上課，本學期不少于5次。聽課時做到有記錄（聽課記錄），有交流（大組活動交流），有反饋（即時口頭反饋或延時討論反饋）。認真對待行政的隨堂課聽課檢查，從提高自身教學能力出發(fā)，切實地上好每一節(jié)課。
3、反思。
重視反思，提高研究能力。對照學科評價要求開展課后反思：要求教師除結合競賽課、交流課、隨堂課寫課后反思外，在每課教學任務結束后根據目標的達成度反思教學行為，并在教研組內開展備課與反思的交流與評優(yōu)活動。
4、評價。
積極落實教委減負精神，做好綜合組各學科等第制評價。在綜合組內繼續(xù)大力推行等第制評價，探索等第制評價的等第制評價從低年級向中高年段有效遞進銜接的方法，落實從三個維度：“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”開展等第制評價，繼續(xù)基于標準的單元評價樣例，在學科日常教學中進一步鞏固已形成的多元化“等第制”評價模式。
（二）教學評價助推“快樂”創(chuàng)智課堂建設。
積極落實創(chuàng)智課堂建設，完善基于標準的教學與評價。
本學期，繼續(xù)組織綜合組教師開展多層次，多學科的快樂課堂觀察活動，將本校的課堂觀測量表與區(qū)域創(chuàng)智課堂量表相結合。以課堂觀察為路徑，通過觀察明晰活力課堂呈現促進自主學習，促進合作學習，促進思維發(fā)展，緊密鏈接生活的四大特點。對接學校創(chuàng)智云課堂建設，通過大數據探究與分析，促進學生學習興趣，學習習慣，主動思維等優(yōu)質學習品質的提升。具體做法如下：
1、備課組建設重“實”。各備課組要以課堂教學為核心，結合研究課題開展組內研究課和組內互聽課活動，由組長負責先確定課題，組成員備課，上課，聽評，研討、修改、反思。通過進行具體課例的研究，聚焦課堂細節(jié)，認真分析，積極探討優(yōu)化教學過程的有效方法，提高教師把握課堂教學的能力。
2、各備課組根據學科特色與年級學情，確定學科研究主題，組織老師進行“主題式”教研，并將相關課例與材料做好整理，進行上傳。
3、備課組長每月至少聽組內老師的課一節(jié)，教研組長每月有選擇的聽取各年級的家常課，做到多交流，多探討，提升組內整體水平。
4、組內教師每月互相聽一次課，并能積極參加日常教學磨課活動，每學期至少進行一次活動的中心發(fā)言，每學期校內聽課不少于15節(jié)，其中同學科不少于10節(jié)，同年級至少5節(jié)。
5、保障活動時間，嚴格活動規(guī)范。綜合教研組活動時間每月進行一次（會提前通知）。地點：實驗室。若因特殊情況不能參與，要提前向組長請假。認真做好活動記錄，完成活動的任務。
6、關注青年教師，引領他們更快成長。
青年教師的培養(yǎng)，以“尊重個性、入門入格”為主要策略。加強職初期教師隊伍建設，通過師徒結對、跟蹤聽課、青椒沙龍以及青年教師大獎賽等途徑夯實青年教師教學基本功、激發(fā)青年教師努力進取精神和工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高青年教師課堂教學能力。
（1）青年教師結合教研組、備課組活動和日常教學做到“五個一”：能規(guī)范地說一節(jié)課，上一堂自己滿意的課（可結合推薦展示課、備課組研究課）；寫一份課例分析（期末）；參加一次聽課評課交流活動；在理論學習和教學實踐積累后寫一篇個人研究專題小結。
（2）聆聽各類名師教學展示課，提高教師業(yè)務水平。本學期重點開展課堂教學、課后反思和學科評價的研討。
（三）其他。
學校教學教研工作計劃周安排表篇九
xx年x區(qū)中小學教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務常規(guī)、加強基礎建設、突出改革重點、全面提升質量四大板塊全面展開。
業(yè)務常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的經驗，必須在教學過程中嚴格落實。
學校對課程常規(guī)的每一項內容，即課程、課表、教材、教師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮明的學校課程體系。
學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結，都要在“榆次區(qū)教學常規(guī)質量要求”的指導下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導教師真正落實在教學的實際過程中。
學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯合體教研、網絡教研，都要按市區(qū)教育局的相關要求，策劃、組織、指導全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結合起來，有組織、有計劃、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯合體教研，牽頭校必須擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設計、組織好每一次活動，同時各成員校都要積極參與到所屬聯合體教研活動當中，把榆次教研的品牌――“示范學校作示范行動計劃”，從小學延伸到初中，并在此基礎上把“展示基礎上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，高中學校要結合榆次區(qū)的實際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯片教研活動。關于網絡教研，學校一定要認識到信息技術在現代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體教師圍繞教學業(yè)務建設好自己的網絡空間，并通過網絡真正實現教師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和教師必須正確認識個人網絡空間多樣化的現實，在榆次區(qū)中小學范圍內，新浪博客教師工作室、晉中網絡教研互動平臺、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網絡教研互動平臺以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺以繼續(xù)教育為主，在網絡教研活動中有著互補共進的積極效應。
學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結，都要從及時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務進行巡視調研，及時發(fā)現問題、總結經驗，并做好分析反饋和經驗推廣工作。
基礎建設包括教研室自身建設、學科中心組建設、課改實驗基地建設、教師隊伍建設四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學業(yè)務的策劃部、指揮部和服務部，加強教研室自身建設有利于學校和教師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內容，深入一線調研、參加高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導教學業(yè)務等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。
學科中心是全區(qū)學科教學的指導中心，學科中心的建設水平決定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的教師成為學科中心的骨干力量，結合自身的教學工作實際，積極探索新思路、積累新經驗、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學能力的大幅提高。
課改實驗基地是推進全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有能力、有積極性的學校，建立相應的改革實驗基地。在基地校建設過程中，區(qū)教研室要給予學校和教師的指導、的機會和的發(fā)展，要認真總結基地校的先進經驗和成果，并做好面向全區(qū)進行成果展示和經驗推廣工作。
教師隊伍是教育改革和發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領作用。為此，區(qū)教研室要根據改革的實際需要和教師的實際表現，建立全區(qū)中小學領軍教師人才庫。領軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注重在實際工作中發(fā)現人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學能手的評選、優(yōu)質課選手的評選、課改成果的展示等活動結合起來。同時，領軍教師在引領全區(qū)教學業(yè)務的同時，在促進個人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務培訓、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得的實惠。
在基礎建設中，區(qū)教研室要根據實際，分階段提出各項建設的目標、任務和工作措施，分批次推出各學段各學科的領軍教師和經驗成果。
深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業(yè)評價和課題研究四個方面，對教育領域綜合改革具有積極的促進作用。
課程改革要以落實國家課程方案為基礎，學習、借鑒、推廣各地課程改革的經驗成果，結合本地教育改革和發(fā)展的實際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、積極開發(fā)校本課程資源，已經或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學必須予以貫徹落實。
課堂教學是學校教育改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內涵發(fā)展的重要內容。課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務，系統(tǒng)學習和研究我區(qū)主推“三步導學”的理論體系和操作要領，依托“三步導學”建立“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征”的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉變，全面提高學生學習質量。學校要組織指導教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學業(yè)評價是學校教學工作的重要一環(huán)，對教學內容和方式的變化具有直接的導向作用，有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔。區(qū)教研室要對學業(yè)成績評價進行專項研究，進一步規(guī)范考試管理、提高試題質量、優(yōu)化測試內容、轉變測評方式，充分發(fā)揮學業(yè)成績評價在教學中的正面導向作用。在區(qū)教研室的指導下，各小學要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學科知識水平、實踐操作能力和平時行為表現的科學測評，逐步適應學業(yè)評價改革的新常態(tài)，進而達到減輕學生學業(yè)負擔、促進學生健康成長的目的。初中和高中學校，要在中考、高考的引領下，按照課程改革的實際需要，對學生學業(yè)成績評價進行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學、初中、高中，要結合學校實際情況，創(chuàng)造性地用好學生成長檔案，進一步做好學生綜合素質測評工作。
課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業(yè)成長具有巨大的'推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構建學校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協議的基礎上，按要求進行研究項目的申報、課題內容的研討和經驗成果的鑒定等，并在組織實施過程中，注意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網絡等)積累各種研究和實證資料。區(qū)教研室鼓勵和支持教師進行課題研究，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求所有教師進行的課題研究，過程必須是規(guī)范的，資料必須是真實的，成果必須是首創(chuàng)的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對重點改革領域，所取得的經驗和成果，要及時進行收集、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區(qū)范圍內，進行宣傳、交流和推廣。
提升質量是學校教學業(yè)務的核心目標，包括專業(yè)水平、學業(yè)成績和中高考質量，對學校教育改革和發(fā)展具有積極的引領作用。
學校的專業(yè)水平，突出地表現為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動，及時發(fā)現、總結和推廣。
學校中高考質量，反映了初高中學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教學質量的重要方面。學校要組織教師認真研究課程目標、學生教材和中高考試題，以達到進一步領會課改精神、抓住課改本質、提高課改質量的目的。
區(qū)教研室要進一步完善學校教學質量評估體系，結合學校和教師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色交流等工作，及時發(fā)現、總結、推廣各聯合體、學校和教師的典型經驗成果，不斷深化教育領域綜合改革，為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。深化教學改革，全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質;創(chuàng)建“崇尚健身，參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
本學期是初三下學期，在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃.
一：學生現狀分析。
所任教的兩個班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強;女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二：教材的知識系統(tǒng)和結構。
本冊教材內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三：目的任務。
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四：重點與難點。
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及跳繩。
2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳等。
五：教學措施與教改思路。
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六：本學期考核項目。
男：100米跳遠跳繩。
女：100米跳遠仰臥起坐。
七：本學期達標項目。
男：50米1000米跳遠鉛球引體向上。
女：50米800米跳遠鉛球仰臥起坐。
一、教學指導思想。
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?BR> 二、基本情況。
小學四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定的發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去發(fā)現，去創(chuàng)造，將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)將康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。
三、教學目標。
1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。3.培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協作等優(yōu)良品質。
四、教學措施。
1.學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4.在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
五、教學進度。
第一周1、引導課2、50米快速跑。
第二周1、蹲跳起2、長繩、短繩。
第三周1、自然地形跑2、踢毽。
第四周1、隊列練習、接力2、短繩。
第五周1、30米跑2、障礙跑。
第六周1、繞物接轎力2、實心球。
第七周1、籃球源活動2、實心球、短跑。
第八周1、接力跑、實心球2、跳短繩。
第九周1、實心球、接力2、各種運球練習。
第十周1、籃球活動2、10×4往返跑。
第十一周1、足球。
第十二周1、投擲、短跑2、排球。
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學校教學教研工作計劃周安排表篇十一
以《新課程標準》為指導，圍繞我校新學期工作目標，進一步加強教研課改教育理論學習，切實轉變教學觀念，提高自身素質，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要學習內容。
1、有關報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。
2、積極參加縣局組織的各項教育教研活動及學習。
3、課堂教學改革經驗交流。
三、學習方法。
1、積極組織各教研組的學科教研活動。在開學初安排好學習內容，并注意所學內容系統(tǒng)化。鼓勵教師平時要注意留心有關報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結，加強學習理論的指導與檢查，確保學習有實效。
2、每次學習前，確立學習主題、學習篇目或具體的學習資料，組織學習后展開討論研究。
3、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。
4、學習時，要認真思考，大膽實踐，努力做到學以致用，勤于總結以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。
四、常規(guī)工作。
1、備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。
2、課堂教學：注重學生的獨立性、自主性，師生互動，共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課。
3、作業(yè)：以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準，內容科學合理，及時批改作業(yè)。
4、學生評價：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價，注重學習過程的評價。
5、家校聯系：召開家長會，做好與家長溝通反饋工作。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十二
1、任課教師工作教學工作安排。
3、召開教研組長會議,解讀各類教學計劃。
6、學?！绑w衛(wèi)藝”工作安排。
7、骨干教師上公開課。
8、骨干教師講座。
9、課堂質量工程評價小組成員深入課堂聽課，進行復評。
10、“陽光體育運動”優(yōu)秀班級評選。
1、教師繼續(xù)教育培訓。骨干教師講座。
2、期中學生能力抽測工作安排。
3、各學科對期中學生能力抽測進行分析、總結、交流。
4、以年級段為單位進行學生各科作業(yè)評比。
1、教師綜合實踐活動優(yōu)質課比賽及總結。
2、學生詞語積累作文、速算比賽。
3、骨干教師講座。
4、針對教師的教學情況進行學生問卷調查。
5、教師教案檢查，學生作業(yè)檢查。
6、“三室”工作檢查。
1、骨干教師講座。
2、除語數外其他課程學生綜合能力抽測。
3、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件征集。
4、課題組成員教科研成果展示總結。
6、各教研組工作總結。教研組長。
7、期末考試工作安排。
1、組織期末考試。
2、教務處學期工作總結。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十三
一、教學方面：
在教學當中，我們認真學習教學大綱和三個指示性文件匯編，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)體育課，使體育教學向著規(guī)范化方向發(fā)展，加強課堂教學，努力提高學生參與體育活動的意識和進取性，以學生的興趣點出發(fā)，了解學生，開發(fā)思維，使學生在課堂上學到更多的知識和技術，提高學生各種運動的本事和素質，使體育課成績有明顯的提高，學生合格率也在原有基礎上穩(wěn)步上升，基本上消滅了不及格的現象，使學生明確上體育課的意義和目的。
本學期有兩節(jié)體育課為區(qū)級觀摩課和研究課，有一節(jié)為出席片級的評優(yōu)課，另外還有兩節(jié)錄像課，上交教研室作為區(qū)級觀摩課。
二、達標方面：
我校的達標工作從各方面講都是在我區(qū)比較好的，學生的身體素質在不斷提高。學校領導十分重視達標工作，班主任教師對班級達標工作抓得異常緊，比較突出的是三、四、五年級，他們能充分利用業(yè)余時間和課外活動時間合理安排學生訓練和測驗。有的班級還給學生定出指標，也有的班級采取互助互測的方法，還有些班級采取了競賽的方法進行。學生的進取性高，使我校的達標工作開展得有聲有色。達標及格率和優(yōu)秀率有很大的提高，我校也作為信得過學校沒有進行驗收。
三、競賽工作：
本學期我們搞了三個單項比賽和一次班級游戲性對抗賽，召開了我校的春季運動會，完成了上級規(guī)定競賽活動任務。
(1)參加了__市環(huán)老山比賽，獲得小學男子個人單項第十六名的好成績，有三位學生在此項比賽中獲獎，另外有兩名學生參加了北京市中小學生運動會，其中有一名學生獲單項比賽第八名。
(2)在區(qū)級比賽中，獲小籃球比賽第三名，踢毽比賽團體第二名，小籃球教學比賽團體第二名，象棋比賽團體第二名，中長跑比賽獲單項第三名和第八、十名，小學生運動會團體第三名。
四、課間操：
本學期我們繼續(xù)抓了以課間操為主的體育教育工作，把課間操列為學校體育工作的一個重要組成部分，在抓普及的基礎上狠抓提高。堅持把課間操與娛樂、藝術于一體，改變做操形式，調整做操位置，使學生每一天都有不一樣的感受。國家規(guī)定的兩套廣播操，我們是在規(guī)范、整齊、正確、到位上下功夫;自編操，我們是在創(chuàng)意上下功夫，力求動作優(yōu)美、自然、大方，圖形新穎，有特點，整套操貼合少年兒童心理、生理、年齡特點。使學生在做操中受到團體主義教育，到達鍛煉身體的目的，并且使廣大學生的身心都得到發(fā)展，陶冶他們的情操。本學期我們下了很多功夫在原有的基礎上改編了一套自編操(課間十分鐘)，并且在廣大教師的積極配合下，我們創(chuàng)編出了一套以圖形為主的圖形操(七色光)，獲創(chuàng)編操比賽第三名。
五、業(yè)余訓練和課外活動方面：
本學期我校運動對共參加了兩項市級比賽和兩相區(qū)級比賽，賽后我們進行了認真的總結，找不足，定措施，并做了認真的調整。
本學期我校共有運動對學生46人(田徑、籃球)，開學初，我們認真制定了訓練計劃和措施，加強運動隊的訓練與管理工作，做到有分工，有合作，充分利用業(yè)余時間進行訓練，絕大多數學生的訓練成績都有較大幅度的提高，教師們訓練認真，抓重點、抓提高;學生訓練進取、刻苦，出勤率高。并且到達了廣大教師和家長的大力支持，使我校的訓練工作能夠得以順利進行。
六、存在問題：
1、體育教學中還存在著不規(guī)范和亂班的課堂(極個別)。
2、對低年級的課外活動、體育鍛煉標準、課間操重視不夠，缺少管理制度和措施。
3、個別班級的達標活動開展得不夠扎實。
七、改善措施：
1、加強體育教師教育教學本事、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下學期競賽中有所提高。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十四
堅持以_________為指導，按照《__省教育廳關于進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實__市教育工作會議精神和《__市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，鞏固“農村小學四項教學規(guī)范達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學質量。
二、主要工作。
(一)課程計劃管理。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。
2、嚴格執(zhí)行浙江省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實“六嚴格”要求。
3、繼續(xù)深化誦讀“國學經典”活動，搞好第二輪《弟子規(guī)》學習成果展示，爭取開發(fā)學校課程，并印制成冊。
(二)教學研究管理。
4、繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。
5、開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。
6、繼續(xù)開展與場橋二小的聯誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。
7、組成與潮基學校、鹿木學校、鹿木二小聯合的教研共同體，配合開展好相關教研活動。
8、舉辦名師大講堂視頻學習會，努力提升教師駕馭新課堂教學的能力。
(三)教學常規(guī)管理。
9、鞏固“四項教學規(guī)范達標”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。
10、不斷完善教育教學常規(guī)檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結，及時發(fā)現問題，研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。
11、重視教學常規(guī)管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。
(四)教學質量管理。
12、加強中小學教學質量監(jiān)控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。
13、強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇。
14、關注前30%學生和后20%學生的發(fā)展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。
15、加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級市監(jiān)控學科(英語、數學)的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。
(五)教師發(fā)展建構。
16、加大教師培養(yǎng)力度。適當投入經費，搭建平臺，力爭培養(yǎng)一批學科帶頭人。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十五
一、基本情況：
本學期學校共有學生（643）人，其中小學生（458）人，初中生（185）人，教師共有（49）人。
學校三個教研組中，語文教研組分別為（16）人；數學組分別為（16）人；綜合組分別為（16）人。
上學期，雖說按照計劃完成各項工作任務，但縱觀下來，有些地方還存在著不足，有待改進和創(chuàng)新。
本學期，除保留一些必要的內容外，繼續(xù)加強以課改為依托，以課堂教學為突破口，以培養(yǎng)學生的個性特長、樂學、善學為重點，進一步提高廣大教師的教育教學水平。
二、指導思想。
我校以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作，注重班級教育的均衡發(fā)展。加強教師隊伍的師德師風建設、文化建設，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，全面貫切實施《白沙黎族自治縣中小學教學常規(guī)管理實施方案(試行)》和《白沙縣小學教學質量目標管理量化評估標準》，為提高我校中小學教育教學質量，進一步完善教育示范校的管理規(guī)范化而努力。新學年開始，依據縣教研室的工作計劃，我校主要以網絡和教學教研相結合的管理要求來制訂教學教研工作的目標和措施。以教研要效率，以教研促提高，以教研要質量求發(fā)展。
三、目標要求。
1、教學管理務必按照縣教育局制訂的《白沙黎族自治縣中小學教學常規(guī)管理實施方案（試行）》和縣小學教研室制定的《白沙縣小學教學質量目標管理量化評估標準》進行，提高管理水平。
2、依照教育局有關要求，開齊課程，開足課時。
3、扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。
4、加強教師的師德師風教育，重視對年輕教師的指導和培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，培養(yǎng)好學科帶頭人。
5、參加縣級舉行的各種競賽活動，要爭取有人獲獎。
6、加快網絡平臺的建設，使教育教學的網絡資源得到共享。
7、加強教師繼續(xù)教育學習的校本培訓。
8、努力使我校的教學質量提高到新的水平，“一分二率”達到縣教育局制定的指標，力爭逐年提高。
四、主要工作和措施。
1、要進一步強化《白沙黎族自治縣中小學教學常規(guī)管理實施方案（試行）》，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實施《白沙縣小學教學質量目標管理量化評估標準》的力度，要把建設教育示范校列為現階段的學校工作的.重中之重。組織學習業(yè)務知識和教育理論，團結并督促全體教師執(zhí)行教學任務，按照《新課標》的要求，圓滿完成教學任務。
2、繼續(xù)開展集體備課活動。
3、繼續(xù)開展“師帶徒”的教研教學模式活動。
4、強化常規(guī)教學管理，加強教學全過程的督促檢查，促使學校管理走向規(guī)范化、正?；Ｃ繉W期的中段前和期末考后對教師教案進行檢查，注明日期和檢查人（教研組長）姓名，并加蓋公章。抽查學生作業(yè)（作文），了解教師布置和批改作業(yè)的情況，監(jiān)督教師布置的作業(yè)量。期末評選教師優(yōu)秀備課獎和優(yōu)秀學生作業(yè)獎。
5、做好聽隨堂課活動，深入課堂調研。檢查教師課堂教學情況，與科任教師探討有關教學問題。
6、抓教研活動，促進教學質量提高，每學期至少舉辦2-3次校級的觀摩課教學活動。
7、積極參加小學六年級在六月中的畢業(yè)生學藝競賽活動，要力保在縣的競賽活動中有名次，中學畢業(yè)中考成績要比去年有所提高。
8、繼續(xù)抓好每一位教師跟蹤一位學生的校本課題的工作。
9、積極開展說課，聽課和評課教研活動和各種學生學習的競賽活動，不斷提高教師的教學水平和學生的學習能力。
10、各科任教師每學期撰寫一至二篇有較高質量的教育教學論文，優(yōu)秀教案，教學反思或說課稿。
11、創(chuàng)建網絡教育資源平臺，繼續(xù)開展網絡教研活動。
12、積極尋求鄉(xiāng)財政支持，確保教研經費及時到位，保證教研工作的順利進行。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十六
一、學生數學學習情況分析：
本班共有學生39人，從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，據大多數學生能按時完成作業(yè)，上課能積極回答問題，敢于充分發(fā)表自己的不同見解。對數學學科有較濃厚的學習興趣;有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質疑。上學期期末統(tǒng)考及格率是73%，相對四年級進步明顯，成績過低的學生(30分以下)減少了許多。但仍有近10多名成績過差，幾乎不能達到四年級水平，主要表現在知識欠賬過大，接受能力差，學習不夠積極主動，有時有照抄作業(yè)和不寫作業(yè)的現象。
二、教材分析：
這冊教材包括下面地些內容：倍數和因數，圖形的面積，分數，分數加減法和可能性的大小(其中圖形的面積安排了基本圖形和組合圖形兩個單元)共計6個單元。另外還安排了“數學與交通”、“嘗試與猜想”和“數學與生活”3個專題學習內容。
本冊教材中的分數和分數加減法、圖形的面積都是小學數學的重要內容。為了學好分數，倍數與因數的學習內容也顯得尤為重要，而且將稍難的`求最大公因數和最小公倍數部分穿插在分數部分學習，相對于過去教材做出了很的突破。
三、本學期主要教學任務。
1、掌握自然數和整數、倍數和因數、質數與合數、奇數與偶數的概念;掌握2,3,5的倍數、質數與合數的特征;會找倍數與因數;能分辨質數與合數，使知識進一步系統(tǒng)化.
2、使學生認識平行四邊形、三角形、梯形的特征，會計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，以及簡單的組合圖形分析和面積計算。
3、在具體情境中進一步理解分數，體會分數的相對性，在觀察比較中發(fā)現分數與除法的關系，探索假分數與帶分數的互化方法，經歷知識的形成過程，探索分數的基本性質，理解公因數與公倍數的含義，掌握約分與通分的方法。
4、通過實際操作，探索如何計算異分母分數的加減，發(fā)現分數與小數相互轉化的方法。
5、認識可能性大小用分數表示的必要性，能運用所學的知識解決現實生活中的問題，在有趣的活動過程中學習可能性的知識。
四、本學期的教學奮斗目標：
通過一學期的教學，使學生都能掌握本學期的教學任務，使學生期末在數學概念方面的平均錯誤率控制在10%以內，整數、小數、分數四則計算的平均正確率達到80%以上;度量、畫圖平均正確率達到95%以上;綜合運用知識解答問題的正確率達到70%以上。使學生的分析、概括、判斷推理、解決問題的能力和自主合作獲取知識的本領有較大的提高。力爭期末統(tǒng)考及格率達到80%，均分達到60分以上，綜合成績保持在全縣同年級中等水平。
五、主要教學措施：
1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。
2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生有學會向會學轉變，有要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3、充分把遠程教育和網絡教育等現代化教育資源引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。
20_年北師大版小學數學五年級上冊教學計劃。
4、抓好每月一次的單元測試，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展;對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
教學進度安排表。
周次教學內容備注。
一入學教育，倍數與因數5。
二倍數與因數5。
三倍數與因數5。
四平面圖形的面積5。
五平面圖形的面積，第一階段測驗5。
六國慶節(jié)放假。
七分數5。
八分數5。
九分數，第二階段測驗5。
十期中考試，分數加減法5。
十一分數加減法5。
十二分數加減法5。
十三分數加減法，第三階段測驗5。
十四圖形的面積(二)5。
十五圖形的面積(二)5。
十六可能性的大小5。
十七可能性的大小，第四階段測驗5。
十八總復習。
十九總復習。
二十總復習。
二十一總復習。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十七
根據班級的發(fā)展特點，特制定本學期的工作計劃.
一、班級學生的情況分析：
1.班級學生的思想狀態(tài)情況分析：
九年五班的學生情況分析.學生的成績?yōu)槠骄?0-54之間，最高分與最低分相差20分左右，一部分學生屬于各科均衡發(fā)展，一部分學生屬于文科偏低，一部分學生屬于理科偏低。總體分析部分學生有積極向上的動向，屬于是銳意進取型的學生，這部分學生大部分將會是班級主流。他們有較好的學習習慣，學習態(tài)度端正，學習成績還可以。是班級的中堅力量。一部分是態(tài)度游離型的學生，他們缺乏應有的上進心，自信心明顯不足。這是需要做思想工作的學生。他們能聽從老師的管教，作業(yè)能在老師的催促下完成。這部分學生占到班級學生人數的四分之二強。還有一部分學生行為上較散漫，明顯表現為坐姿不端正，課上愛說話，有時會有小動作，這將是工作中的重中之重，管好他們，他們會和班級一起健康成長，否則，他們將會成為班級發(fā)展的絆腳石，直接影響班級的健康發(fā)展，直接影響班級的學習成績，乃至影響學校的發(fā)展，所以，無論從學習上、行為習慣養(yǎng)成上都要特別關注。
2.班級學生的學習成績分布：
九年五班學生在上學期期末考試，屬于年級中等學生.從以上成績分析，要想沖擊實驗班的水平，任務還是相當艱巨的，但是我相信只要我們更多的付出我們的關愛，相信通過我們共同的'努力，也一定可以結出累累碩果。這是對我們的考驗，這也是本學期工作計劃的重要任務之一。
二、班級工作目標：
1．學風建設目標：盡快形成良好的學習風氣，主要表現在上課的合作學習參與度上，學生的聽課狀態(tài)上以及作業(yè)的認真程度、作業(yè)的完成度、作業(yè)的正確率上。在開學初的燃起希望之舉動中，規(guī)范學生的行為要求，以鼓勵引導為主線，強化激勵策略的運用。經過一段時間的實施，將引導的重點轉向學生情感的控制與意志品質上來。以學習成績的有效調度，控制學生成功的底線，有效激發(fā)學生成功的情感體驗，獲取不斷向上的不竭動力。將學生學習的注意力吸引到即定的知識范圍上來，做到低起步，常落實。這樣，在教師的引導下，學生學習的勁頭會逐步調動起來，相信，良好的學風就會出現。
2．狠抓四項常規(guī)的落實工作。開學向學生強調要求，以學生行為量化為標準，從出勤、儀表、衛(wèi)生、出操等幾方面，注意嚴格要求學生，嚴格考勤制度，重在平時落實，檢查到位，不要讓學生有僥幸心里。在向學生講明利害的基礎上，強化落實。儀表方面，定期檢查堅持不留怪發(fā)型、不佩戴飾物、不留長指甲。衛(wèi)生方面實行小組承包制，每一個小組成為一個固定單位，每天負責衛(wèi)打掃、管理、保持工作，并進行評比，選出優(yōu)秀小組定期表揚。嚴格按照出操制度執(zhí)行，，堅持快、靜、齊，做操時動作到位。主要做法如下：1）從班級的整體發(fā)展目標上去抓，開學制定符合班級發(fā)展的目標，要讓學生發(fā)現能夠實現目標的有利因素和不利因素，從而，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，實現目標。2）、盡快形成良好的班級輿論，人人為班集體做貢獻，形成人人為小組、為班級爭光的局面。3）、加快小組建設，形成你追我趕的學習氛圍，加強小組長的建設，對小組長進行培訓，加強小組長的監(jiān)督職責，并加大組內的評估。成立學習部、紀律部、衛(wèi)生部等相關機構，目的是為班級的發(fā)展把關，并協同各小組長完成班主任布置的工作，做到上下一致，共同搞好班級建設?？傊?，圍繞學校的四項常規(guī)建設，在平時嚴格要求的基礎上，注重行為的規(guī)范以及自我約束能力的提高。
三、班級建設的核心理念:。
班級組成主體是人，人又是生命的主體。作為現代教育，必須喚醒學生的生命意識，要引導學生關注自己的生命，關心他人的生命存在。懂得尊重自己的生命，尊重他人的生命需要。要讓生命煥發(fā)出美麗的色彩。讓學生明確：師生之間要互相尊重，學生之間要互相尊重。在和睦融洽的氣氛中互相激勵，共同進步。
四、班級工作的主要策略：
有針對性的對相關學生進行教育，把他們分出不同層次來。意在根據不同的學生，采取相應的方法。
五班級月周日工作要點：
9月份工作要點：在收心整紀的基礎上，主要抓好板報的宣傳工作，班級工作計劃的制定、借教師節(jié)、中秋節(jié)的重要節(jié)日，抓好尊師愛生的思想教育活動，圍繞中秋節(jié)，抓好學生的親情教育。結合班級的整體工作，制定班級學生互動激勵機制。圍繞本學期的工作目標，結合學校的四項常規(guī)教育，制定班級的常規(guī)教育內容：即出勤、坐姿、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生、儀表、出操。根據這些方面，學生制定具體的行為發(fā)展目標，作為考核的依據。納入學生行為激勵評價體系。然后側重抓好作業(yè)的收繳工作，打消學生開學來的懶散意識。
10月份愛國主義教育月：
根據建國60年的重要契機，開展迎國慶獻禮活動，學生根據自己的不同情況，從紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等角度，展現自己光輝的一面，向共和國獻禮。然后，通過學生的活動，給學生創(chuàng)設展示的舞臺，通過主題班會、宣傳欄、或專門制作展牌展示學生光輝的一面，為偉大的祖國增添光彩。學習是學生的主要任務，要借此機會，適時開展學習大比拼活動，注意要以小組為單位，考察小組的總體學習成績，引導學生在合作學習、同伴互助、合作探究等方面努力。最后，通過班會形式，開展“頌祖國、創(chuàng)佳績”主題班會。以切實行動歌頌祖國。
11月在月初要切實開展交通安全教育，對學生的乘車情況，車況要有所了解，和家長取得聯系，共同做好學生的安全教育工作。在此基礎上，召開中間生學生會議，幫助學生查找自己學習上的優(yōu)勢因素和阻礙因素，讓優(yōu)秀學生談自己的學習行為，幫助學生發(fā)現自己學習上的阻礙因素，從而提高學習成績。學困生的家訪工作以及提高工作。
12月份：做好階段學習總結，讓學生總結這一學期以來自己的成長，以“我成長，我快樂”為主題，進行優(yōu)秀文章展示活動。讓學生體驗成長的快樂。獲取不斷攀升向上動力。并作好期末復習動員工作，讓期末考試成為檢驗學生成績的重要手段，真正考出學生的水平。
周份活動主題活動方式活動效果。
1周從規(guī)范入手，在紀律上強化教育，狠抓儀表、出勤教育。教師監(jiān)督。
2周根據規(guī)范，學生制定自己的目標，班級制定總體目標，宣讀考評細則。教師監(jiān)督。
3周強調安全教育教師監(jiān)督。
4周月評比活動，家長信息反饋活動教師監(jiān)督。
5周學習習慣教育聽課習慣作業(yè)習慣教師監(jiān)督。
6周學習方法交流優(yōu)秀稿件交流教師監(jiān)督。
7周開展“我們初三了”主題班會教師監(jiān)督。
8周月交流評比結果家長反饋教師監(jiān)督。
9周思想教育月愛國主義教育教師監(jiān)督。
10周征文《慶60華誕》教師監(jiān)督。
11周安全教育教師監(jiān)督。
12周期中考試動員教師監(jiān)督。
13周衛(wèi)生教育、跑操的意義教師監(jiān)督。
14周安全教育教師監(jiān)督。
15周愛國主義教育教師監(jiān)督。
16周成功教育---征文《成功在你腳下》教師監(jiān)督。
17周學習指導教師監(jiān)督。
18周正確對待考試的教育教師監(jiān)督。
19周安全教育教師監(jiān)督。
20周考前教育教師監(jiān)督。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十八
一、指導思想：
以“構建充滿生命活力的校園，創(chuàng)造促進兒童發(fā)展的教育”為指導,以教師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，注重校本培訓，強化校本研究;邊學習邊實驗，邊實驗邊反思，邊反思邊調整，邊調整邊提高；在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發(fā)展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程改革，努力提高教育教學質量。
二、工作重點：
加大宣傳力度，及時公示教師教學工作成績，抓實、抓細、一抓到底，抓出成效。樹立“以學生發(fā)展為本”的新課改理念下，結合我校實際擬定學校校本課程開發(fā)計劃。搞好新課程改革工作，充分發(fā)揮教研組的中堅力量，開展科研、校本研究工作，探索研究適合我校學生特點的教育教學思路、方法，以達到全面提高教學質量的目的。
三、具體內容：
(一)規(guī)范管理，創(chuàng)新發(fā)展。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按要求開齊開足規(guī)定的課程。開學一周內每位教師都要完成規(guī)定的教學準備工作，以最佳的工作狀態(tài)迎接新學期，以最好的服務態(tài)度投入教學一線，做人民的勤務員。為保證教學工作的正常有序進行，教師需要調課、代課，事先向教務處打招呼。每學期教務處要認真做好對各任課教師的業(yè)務考核工作。
2、各學科組要立足教學教研，主抓教學工作；立足課堂教學質量，抓好課題研究，“三課”活動，大力支持和肯定教師教學中的閃光點。本學期每位教師認真?zhèn)湔n，三月份骨干教師要率先完成公開課教學任務，其他教師三月份開始，教研組安排質量工程“復評課”,組長提前通知教導,每周至少安排一人，全校教師應積極參與聽課、評課工作，一學期聽課不少于16節(jié)。每月月底教研組長收齊聽課記錄本,進行檢查記錄,將檢查記錄以及聽課記錄本交學校備案。
3、加強對多媒體教室的管理，落實各項管理措施，進一步推進我校的多媒體的教學工作。各任課教師要按上級教育主管部門的指示精神，每周按遠程教育課程表上好多媒體課，及時做好記錄。45歲以下教師每月必須依據課程需要認真制作課件，研討課或公開課必須用多媒體上，學校將根據上課情況組織優(yōu)質課件評選，學校沒有聽到的多媒體課，課件不能參與評選，只算完成了5個課件的任務。
4、進一步加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定，做到資料齊全、規(guī)范，爭取順利通過“兩高”驗收。
（二）抓好課程改革實驗工作。
1、突破難點，探索評價體系構建評價機制，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校將在過程性評價方面加大力度，要求教師針對各類學生的現實狀況，自主設計多元評價項目（包括家長對學生的多元評價，老師對學生的多元評價），共同評價學生參與學習的情況。堅持一月至少有一次的家長對學生的多元評價。家校合一腳踏實地的關注學生潛能的發(fā)展，以實現“以人為本、促進發(fā)展、強化激勵、多元參與”的評價原則，共建管理者、教師、學生、家長積極參與創(chuàng)造交互活動的平臺。
2、繼續(xù)學習新課程改革的教育教學理論，更新教育教學理念，要求骨干教師每人上一節(jié)專題研討課，堅持寫教師日記、學習心得、記學習筆記，撰寫案例等，其他教師每月上交一篇教學反思一篇案例，期末征集優(yōu)秀案例數篇進行評獎。讓自己的教育教學理念能能與時俱進，能適合教育改革的需要。為加強新課程改革實驗的規(guī)劃、管理和指導，增強基礎教育改革的力度，學校成立了以校長為主管領導的新課程改革實驗領導小組，專門督導此項工作。
3、加強教師培訓，積極組織教師參加上級教育部門安排的各學科的教研學習和培訓活動。堅持以校為本的教科研活動，確保課改實驗有效實施。參加學校校本課題研究的教師認真上好校本課程，改進上學年編寫出的校本課程教材，使之更具體色。
4、搞好學生綜合實踐活動。學期初，教研組依據學校綜合實踐課教學計劃寫出各組的綜合實踐課教學計劃,教師個人依據組內安排的活動寫出書面計劃，并按個人的計劃認真?zhèn)浜?、上課，一學期至少上一節(jié)綜合實踐活動公開課,準備好后通知組長安排組員聽評課，上交系列授課教案,（必須達到五天內完成的內容，）一篇優(yōu)質的授課方案。真正讓學生親身經歷系列活動，參與到實踐活動當中去，在系列活動中發(fā)現和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
注：綜合實踐活動課程內容如下。
（1）研究性學習：研究性學習是指導學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的.學習活動。（針對所有學科而言）。
（2）社區(qū)服務與社會實踐：社區(qū)服務與社會實踐是學生在教師指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經驗，發(fā)展實踐能力，增強社會責任感為主旨的學習領域。
（3）勞動與技術教育：勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的學習領域。
5、抓好“三室”管理工作。經常打掃為衛(wèi)生，經常進行安全檢查，每兩周徹底打掃，檢查一次，配合教師搞好教學服務工作，圖書室定期面向學生開放檢閱書籍，每周每班至少一次，及時做好借還登記，科學課教師及時填寫實驗報告單等記錄，音、體、美教師及時填寫器材、樂器使用情況及借還登記。
6、在學校的大力支持和配合下，積極組織學生參加學校和上級教育主管部門組織的各種比賽、競賽活動，主管部門要幫助教師參與，教師有計劃，有步驟的從準備到備課、輔導，參加比賽，自始至終都要認真對待，齊心協力爭取好成績，學校將大力宣傳，并對獲獎學生、教師進行佳獎。
(三)加強對教師和學生的管理。
1、加強對學生的常規(guī)管理，要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，尤其是書寫習慣，認真學習，認真完成作業(yè)。教師要及時批改作業(yè)，及時對作業(yè)進行評講，鼓勵學生無論哪項作業(yè)都認真書寫，每次作業(yè)都爭取得“優(yōu)”或“好”。四月底學校組織舉行各年級段的“作業(yè)評比”，對各科作業(yè)展覽人數多的班級體和班級任課教師進行獎勵。全面提高學生的書寫習慣。
2、抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。發(fā)揮他們在在日常教學中的師德和業(yè)務方面的帶頭作用，帶動其他教師一起發(fā)展。三月份骨干教師按級別講公開課.講完后及時總結得失。并開始進行15課時的多媒體教學工作和課件制作。
3、認真抓好教師的常規(guī)教學工作。按時上課、下課，有事及時履行請假手續(xù)，對當天的課做好安排;按時上交考核“作業(yè)”，不敷衍，不拖拉，凡是“教師考核項目”中的作業(yè)平時就要認真做，避免交時搞突擊，影響作業(yè)質量自己負責。
4、組織本學期教師綜合實踐活動優(yōu)質課比賽。一至三年級學生的詞匯積累，四至六年級的作文比賽；一至六年級學生的速算比賽。
5、大力加強學校體衛(wèi)藝工作，落實“陽光體育運動”舉行學生以體育為主題的書法、繪畫作品展覽；“強體健美我第一”優(yōu)秀小報征集活動。全校學生跳繩比賽活動。為“六一”慶祝活動助興,切實提高青少年的藝術素養(yǎng)。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十九
根據學?？傮w工作計劃和教學工作安排，綜合教研組將認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“六個有效”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學改革，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩(wěn)中有升。
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益化。深入學習七里河教育局“六個有效”打造精品課堂，切實提高教學質量。
2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂善樂學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
綜合教研組包括了音樂、體育、美術、科學等學科。因為學科多，專業(yè)領域知識不同，所以我們組的教研工作開展起來有一定的難度。每位老師面臨著教學班多、課時量大、任務艱巨等問題，特別是各學科各級各類比賽、競賽活動及特長生特長班的培訓工作對我們綜合組的老師來說任務相當繁重。在抓好學校常規(guī)教學的同時還要提高各學科的教學質量，突出特色、爭創(chuàng)先進，需要組內所有成員的齊心協力，攜起手來，相互促進、相互學習，共同成長。
(一)開展教研活動，提高教學質量。
1、綜合教研組將利用雙周星期四下午開展教研活動。每學期安排八次教研活動。做到“四定”，即定時間、定地點、定內容、定人員。每位成員必須準時參加，按時簽到，要求每位教師做好教研活動學習筆記，輪流安排老師做好會議記錄，拍好活動照片，寫好教研組活動新聞，交教科室審稿后上傳。
2、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，通過教研活動提高課堂質量。
3、各教師立足本學科陣地，認真學習教育教學理論、新課標，學習新的教學思想，轉變教學觀念，研究新的教法和學法，在教學方法與形式上進行調整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學生成為學習的主人”這一主題，以教導學、以教促學，形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機制。
4、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。本學期綜合組將開展研究課、匯報課、展示課活動，鼓勵新教師積極參加，要求每位老師通過集體備課、課前說課、共同聽課評課，相互學習促進。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。
5、聽課、評課要求每人每學期至少15節(jié)，鼓勵跨學科聽課。聽課應做到有詳細聽課記錄。包括日期、班級、學科、授課人、課題、教學過程及評課建議。評課時要求應本著互相尊重、互相學習、互相促進的原則。及時指出課的成功與不足之處，提出改進建議，授課人應虛心聽取意見，加強反思。
評課時應關注學生學習的狀態(tài)(包括參與、交往、思維、情緒、生成狀態(tài))，還應關注教師教學行為(包括組織能力、教學機智、教學態(tài)度、教學境界)。
6、結合本校課題從實際出發(fā)，積極參與課題研究工作和教改工作。加強課題研究，以研促教。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
8、綜合組各學科功能室器材室的管理要嚴格規(guī)范。器材、儀器、物品及教具負責教師要有明細造冊登記，有借用詳細記錄，并安排專人負責物品保管保潔。
(二)突出學科特色，培養(yǎng)學生特長。
綜合組各學科老師可根據區(qū)教研室的工作安排制訂詳細的工作及培訓計劃，及時發(fā)掘各學科有突出專長的人才，集中培訓，積極組織學生參加各級各類競賽活動。認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才,繼續(xù)力爭在重大競賽中創(chuàng)佳績。
音樂學科：主要圍繞學生的藝術特長開展工作。合唱、舞蹈以培優(yōu)生為主進行教學，以較高水平參加學校演出活動和市、區(qū)比賽。
美術學科：在普及教育的基礎上，培養(yǎng)特長生，并注意優(yōu)秀作品的積累。爭取通過一學期的學習，讓每個班級都能用學生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀作品進行班級文化建設。同時輔導推薦學生參加各級小學生繪畫、書法比賽。
體育學科：
1、教研方面，體育教師通讀體育課程標準，搞好學科教研，充分發(fā)揮體育備課組教研功能，提高課堂教學質量，培養(yǎng)新教師迅速成長，出優(yōu)秀課例。
2、活動方面，創(chuàng)造一切條件，達到每天一活動。
3、精心設計大課間，根據學校現狀，努力辦好大課間，突出特色和亮點。
4、抓好我校運動會和柔道隊訓練工作及陽光體育活動，為迎接各級各類體育競賽打下扎實基礎。
科學學科：科學課要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。
1、教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。
2、制定教學計劃，備好課，認真進行各科教學工作。
3、根據學校各項主要工作計劃，協助學校開展好各項工作。
4、情境教育學習。
5、新教育“理想課堂”主題教研與課堂零距離活動啟動。
6、制定“智勇”校園足球聯賽活動方案。
1、開展理想課堂及“六個有效”研課活動。
2、“課堂零距離”透視綜合課行動。
3、作業(yè)、備課質量跟蹤與反饋。
4、各班教育教研、新教育、情景教育家長開放日活動。
1、繼續(xù)開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
2、做好學生身體素質測試、上報工作。
3、開展新教師理想課堂及“六個有效”研課活動。
1、教研課展示、評課。
2、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。
3、“課堂零距離”看備課、作業(yè)行動。
4、撰寫論文、案例、教學反思。
1、考查學生各科成績。
2、綜合組各項資料歸檔。
3、做好各學科期末收尾工作。
4、認真做好工作總結，進行經驗交流。
5、新教育情境教育實驗階段性成果總結。
學校教學教研工作計劃周安排表篇二十
根據《縣教學管理考核細則》，我校逐條對照自查如下：
一、組織管理。
堅持以教學為中心，制定了教師改革教學工作的措施并落實。有專項的教學工作研究、布置、參加和檢查等活動。例如集體備課制度、集體聽評課制度、集體教研制度等等。學校領導能按規(guī)定任課、聽課。有具體的常規(guī)管理考核辦法并落實，做到有檢查、有記錄。
二、抓好常規(guī)教學的管理。
我校按照課程計劃開全課程、開足課時。有科學合理的課程表。我校教學秩序井然，有良好的校風、校紀和學風。各項學科計劃規(guī)范、具體?？己宿k法得力。我校教師集體備課，教案規(guī)范、實用，富有創(chuàng)新性，能做到超周備課。且課上能做到以學生為主題，以老師為主導，通過設置明確地教學目標，實施先學后教的教學模式，讓學生掌握教材內容。老師布置作業(yè)科學、合理，作業(yè)量適當，批改及時、認真，有必要的記錄。課外作業(yè)量符合學生能力范圍。對于學生成績，老師能夠做到客觀、公正、全面的評價，并有記錄。教師能按規(guī)定聽課、評課，參加教研活動并保留相關資料。校本教研活動(經典誦讀、文明禮儀)開展扎實，內容真實，有特色。
三、課改常態(tài)。
重視教學評估的領導和管理，認真落實教學評估實施方案，堅持每學年一次學校自我評估。
四、存在的問題。
(1)、作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當，有的甚至無評語。
(2)、培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實，對后進生的轉化有待加強。
四、整改措施。
1、多鼓勵老師參觀、學習其他老師的優(yōu)秀作業(yè)評語，
2、每周開展一次作業(yè)評比活動，評出優(yōu)秀作業(yè)。
3、對待后進生教師要做好記錄，做好家訪工作，全方位關注后進生的成長。
學校教學教研工作計劃周安排表篇二十一
為確保我校教育教學質量穩(wěn)步提高，規(guī)范且合理有序地開展我校的教育教學工作，力爭更好地完成鎮(zhèn)中心學校下達的質量目標，特對本學期學校教研工作作如下計劃安排：
一、指導思想。
全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持可持續(xù)發(fā)展的教育觀，實施素質教育，推行新課程改革。在上級教育主管部門的領導下，以安全第一，教育教學為中心，全面開展學校的教育教研工作，全面提高教育教學質量。
二、工作目標。
教研是一個學校的精髓，它引領著教學質量的提高，豐富著教師的人文內涵。它是教育教學工作中必不可少的一個環(huán)節(jié)。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。
新學期伊始，教研組長認真編寫學校教研工作計劃，并制定教研周歷表。每周定期開展一次以集中或分散形式進行的教研活動。內容可以是圍繞某個話題進行集體研討、學情分析，或是反饋教學實踐活動的理論學習。在進行教研活動時，除主持人外，其余教師應該積極參與并適時發(fā)表見解，力求做到每次教研都有實效。
2、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
首先是加強教學論文撰寫的意義宣傳，鼓勵每一位教師大膽探索，敢于創(chuàng)新，在教學實踐中不斷總結教學經驗，并積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學案例或教學論文。讓教師在對教學經驗的不斷總結中，提升自我。
3、開展“達標課”、“示范課”和“優(yōu)質課”教學研究活動，并及時進行評價和指導。
三、教研形式。
1、以“理論學習，集體備課，主題教研，反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
2、通過實際教學中遇到的問題或困惑，進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。
3、以教學中的問題或困惑為教研內容，確立一個教研主題進行研究。通過說課、聽課、評課、教學討論等多種形式展開討論，談自己的想法和看法。
四、具體措施：
1、抓好教學常規(guī)管理。認真做好備、講、批、輔等工作。
2、繼續(xù)加強作業(yè)批改規(guī)范。嚴格按照《雞街鎮(zhèn)中小學作業(yè)批改規(guī)范要求》執(zhí)行。
3、嚴格執(zhí)行課程計劃，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，做到“開齊、上足、教好”，以促進學生全面發(fā)展。
1、制定各科目得分細目表及質量分析；
2、新教材分析；
3、收集好轉入和轉出證明；做好轉學等材料匯總；
1、加強常規(guī)教育；做好迎接上級領導下村檢查的準備；
3、結合學校實際，制定“達標課”“示范課”和“優(yōu)質課”教師名單及上課時間；
4、參加全鎮(zhèn)1――6年級語文、數學精品課競賽。
1、教育教學常規(guī)工作檢查；
2、接受教育教學常規(guī)互檢互查；
3、做好一年級學生學籍及完善其它年級學生花名冊，為考試做準備。
1、教育教學常規(guī)工作檢查；
2、派出選手參賽和觀摩人員名單；
3、組織一次期中考。檢測時間為20xx年11月13日前。并于一周后上交成績冊和檢測試卷。
1、教育教學常規(guī)工作檢查；
2、預定期末試卷，做好期末檢測準備工作；
3、組織一次期末考，檢測時間為20xx年12月31日前。并于一周后上交成績冊及檢測試卷。
1、組織好縣教育局期末質量檢測；
2、各種教育教學資料收集、整理、歸檔；
4、教研工作總結、學期工作總結會。
學校教學教研工作計劃周安排表篇二十二
1.各集團分校擬定本校教研主題，明確各階段教研方向，根據學科教學特點，梳理教學中存在困惑，分塊進行探討研究，做到思考一項、實踐一項、總結一項、推廣一項，形成教學特色逐步形成學科教學研究系統(tǒng)化。
2.創(chuàng)新教研活動模式，改變單一的聽課、評課模式。多開展主題研討活動，每次教研活動都要明確一個主題，針對一個問題，提前做好安排和布置，提前收集資料，把功夫做足，做到有效果，杜絕開展形式主義的教研活動。
3.各集團分校以年級組(教研組)內相互聽課為主，引導教師找優(yōu)點，挖特長，定目標，多訓練，多探討。力爭每個教師一學期上一節(jié)以上公開課。
4.提倡同伴互助，結對幫扶。各集團分校充分根據本校師資情況，大力提倡同伴互助，做好結對幫扶，搭建交流平臺。
5.各集團分校應分組建立微信群和qq群，給組內教師搭建交流平臺,明確專人作為群主，適時發(fā)布熱點話題，引導教師積極參與討論，收集有價值的觀點、方法，積累教科研素材，為教育教學服務。教師要養(yǎng)成梳理課堂、記錄課堂點滴、反思課堂的習慣，一個月至少要提出一個以上自己課堂教學中的問題、困惑或者經驗以供大家討論交流，群主要以月為單位進行統(tǒng)計，評出當月最佳話題，對積極參與，最為活躍的老師以鼓勵。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，工作中碰到的難題，通過“閑聊式”交流，發(fā)表評論，教師共同解決。并努力獲取有價值的教育教學經驗，并及時記錄，積累經驗。
6.集團內教研活動安排以深入學校開展活動為主，根據集團分校學科特色教學研究開展情況，適時調研、指導、總結、推廣。一學年內各集團分校至少主辦一次具有本校鮮明特色的主題教研活動。
7.各集團分校校際交流。民族小學、三完小、四完小要與結對的集團分校根據實際情況開展集團分校校際交流活動，每學期除集團內的教研活動外，結對學?？梢蚤_展一次以上交流活動，要注重實效性和過程資料的收集。
學校教學教研工作計劃周安排表篇二十三
圍繞新課改為中心，積極做好教學常規(guī)工作，創(chuàng)新教學方式，實施有效教學，努力提高教師教育教學及教科研水平，提高校本教研的質量。
1.積極做好教學及校本培訓常規(guī)工作通過備課、上課、聽課、評課等教學常規(guī)活動，學他人之長，補自身之短，提高教師的教育教學水平。認真做好校本教研活動，通過集體備課，專題研討，技能展示等活動，使校本教研活動取得實效。
2.配合學校積極做好名優(yōu)教師示范活動及年青教師的傳幫帶工作，通過師徒結對活動促進新教師成長;積極組織本組教師參加各級各類教科研評比活動，通過比賽促自身發(fā)展。
3.加強教育理論學習，進行教師一學年讀一本好書活動，配合教科室進行讀后感的撰寫評比，用先進的教育理論指導教學實際。
4.根據新課改的要求，積極做好專業(yè)課程設置及課程開發(fā)工作。
5.認真做好期中期末考出卷、學生專業(yè)技能比賽等活動。
6.重視學生技能實踐能力，積極開展學科第二課堂活動，培養(yǎng)學生興趣愛好，豐富學生課余生活。本學期開展的興趣小組活動有車工，數控等。
7.開展校際聯姻教研活動，多交流，找差距，促提升。
學校教學教研工作計劃周安排表篇一
以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質教育，發(fā)展學生全面素質，提高教育教學質量。
二、工作目標。
1.創(chuàng)新教研體制，搞好調研視導，提高教學教研管理水平。
2.加強教學研究，注重課題帶動，促進教師業(yè)務水平提高。
3.強化教學管理，實施過程監(jiān)控，切實提高教育教學質量。
4.凝聚教研力量，整合教學資源，促進基礎教育均衡發(fā)展。
三、工作思路。
以提高教師素質為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性;在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好教學常規(guī)工作，全面提高教育教學質量。
四、主要工作及措施。
(一)加強教師業(yè)務學習，提升教師專業(yè)水平。
1、組織教師以校為單位學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經驗，每學期每位教師要完成5000字以上的學習筆記。
2、積極參加上級教育教研部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，不斷提升全鄉(xiāng)小學教師的專業(yè)水平。
3、加強骨干教師培養(yǎng)。本學期將充分發(fā)揮市、縣級骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)公開課或示范課并進行專題講座。完善鄉(xiāng)級小學骨干教師的的評選和培養(yǎng)制度。各校要充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級骨干教師的帶頭示范作用，通過多種形式的教研活動及“傳、幫、帶”活動的開展，促進教師整體素質的提高。
4、切實提高校長、主任的業(yè)務素質和能力。校長、主任要強化自主學習的意識，不斷提高自身的業(yè)務素質。
(二)抓好教學常規(guī)管理，提高管理效益。
1、抓好制度的創(chuàng)建和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格、教學管理務實高效。
2、突出教學的中心地位，抓各校以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。要求校長每學期聽評課不少于80節(jié)，教務主任不少于60節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。
3、加大對教學常規(guī)的過程管理，實行教學常規(guī)周匯報制度、教師教學常規(guī)月評價制度。
4、加大教學視導和不定期督查力度。關注薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的教學工作。實行每周不少于兩天到基層學校調研的制度，力求做到調研一所學校、幫扶一所學校、提高一所學校。教研員要深入課堂，聚焦教學，在備課、上課、作業(yè)、輔導、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現問題。
5、加強學前教育的管理。以“情感教育”、“習慣教育”作為學前教育教學的核心目標，制訂學前教育目標和管理辦法，提高學前教育質量。
6、嚴格教學效果檢測制度。要求各教師每章或每單元都要有達標測試，并根據測試情況制訂相應的輔導計劃，力求做到“單元清”，特別是薄弱學科和薄弱教師，要將測試卷及效果分析交學校保存。
(三)加強校本教研，提升教研質量。
1、以“觀課、議課”為主要方式開展教學研究活動。重點研究兩個方面：一是如何通過“課堂延伸”這一步驟，培養(yǎng)學生提前預習、獨立思考、發(fā)現問題、搜集資料等自學能力和自學習慣;二是在“精講點撥”這一環(huán)節(jié)上如何做到“精講”，以使把課堂還給學生,讓學生通過自主學習、合作學習、探究學習來獲取知識，力爭做到“堂堂清、節(jié)節(jié)清、單元清”，各學校以這兩個方面為主確定教研課題進行課題研究。
2、嘗試集體備課，建立集體備課制度。根據我中心學校實際制訂集體備課計劃和實施方案，創(chuàng)立集體備課的新模式。遵循“獨立思考、集體研討、資源共享、切合實際”的原則，做到定時間、定地點、定內容、定要求，有計劃、有落實、有記錄、有檢查。要在吃透課標、教材的前提下，強調備好學生，備好教法，備好例題和練習。
3、成立中心學校學科教研組，以“中心學校學科教研組、學片、各小學”的教研網絡開展教研活動。各小學以校或學片為單位開展校本教研活動，每周活動一次，活動時間為周五下午。教研活動要做到“五定”(定時間、定地點、定要求、定內容、定中心發(fā)言人)和“三有”(有計劃，有記錄，有總結)。
4、繼續(xù)開展“走出去，請進來”活動。在繼續(xù)開展好全鄉(xiāng)本校教研活動的同時，積極組織教師參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動。參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作，并寫出培訓心得上報中心學校。
5、繼續(xù)開展教師公開課活動，不斷提升教師課堂教學技能。通過新調入教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀課議課活動，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。各校要周密安排，提前部署，完成每位教師每學期至少上一節(jié)公開課的任務。
6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的研究氛圍。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，努力獲取有價值的教育教學經驗，使閑聊式教研成為主題教研的有效補充。
學校教學教研工作計劃周安排表篇二
教研組主要包括“音樂、體育、美術、科學與技術、信息技術、探究”五門國家基礎型課程、另外還包括足球游戲、集郵、淮劇等區(qū)本、校本拓展型課程。
教研組基本學科結構：
音樂備課組：xx。
美術備課組：xx。
體育備課組：xx。
科技組：xx。
信息技術學科：xx。
探究：xx。
年齡結構：40周歲以下青年教師7名；40周歲以上教師9名。青年教師占比44%。
職稱結構：小學高級教師4名，小學一級12名。
科研的實力相對可以。執(zhí)教學科特色鮮明，有拓展空間。組內青年教師較多，活力四射，有想法，有闖勁，好學上進。通過教研組、備課組的活動，每位教師基本能依據課標，對教材進行合理的教學活動設計，并立足于課堂教學實踐，從而提升了教學的有效性。其次，在拓展課程研究上有一定探索，部分社團已成為學校特色。
本學期組內課題繼續(xù)圍繞學校課題“快樂課堂的實踐與探索”，制定大組課題——“基于課程的教學與評價，關注各學科中差異的分層教學設計，打造快樂課堂”
以大調研大學習為主題，積極投入推進新優(yōu)質學校與文明校園建設，促進學生生動發(fā)展健康成長，做到改進教學方式，關注隨堂課上學生的學習興趣、學習習慣、學習能力和學習效率，優(yōu)化評價方式，創(chuàng)設“快樂”的創(chuàng)智課堂。
（一）聚焦課堂教學常規(guī)管理，提高教學效能。
1、備課。
認真研讀課程標準與教材，重點關注：教學目標制定的適切性，在二次備課中教法學法的設計與教學目標的匹配。其次，根據班級學生學情，認真寫好每單元的教學分析和課后教學反思。同時重視備課檢查，以評促改。本學期共檢查2次備課，，教師要認真做好備課的自查工作，做到符合規(guī)范，并能有所創(chuàng)新。
2、上課。
上課做到：“三為主”、“四突出”（三為主：教學目標求明為主、教學內容求實為主、教法學法求新為主。四突出：突出重點難點、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教）。特別關注職初教師的授課方式方法，效果。組內聽課上課，本學期不少于5次。聽課時做到有記錄（聽課記錄），有交流（大組活動交流），有反饋（即時口頭反饋或延時討論反饋）。認真對待行政的隨堂課聽課檢查，從提高自身教學能力出發(fā)，切實地上好每一節(jié)課。
3、反思。
重視反思，提高研究能力。對照學科評價要求開展課后反思：要求教師除結合競賽課、交流課、隨堂課寫課后反思外，在每課教學任務結束后根據目標的達成度反思教學行為，并在教研組內開展備課與反思的交流與評優(yōu)活動。
4、評價。
積極落實教委減負精神，做好綜合組各學科等第制評價。在綜合組內繼續(xù)大力推行等第制評價，探索等第制評價的等第制評價從低年級向中高年段有效遞進銜接的方法，落實從三個維度：“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”開展等第制評價，繼續(xù)基于標準的.單元評價樣例，在學科日常教學中進一步鞏固已形成的多元化“等第制”評價模式。
（二）教學評價助推“快樂”創(chuàng)智課堂建設。
積極落實創(chuàng)智課堂建設，完善基于標準的教學與評價。
本學期，繼續(xù)組織綜合組教師開展多層次，多學科的快樂課堂觀察活動，將本校的課堂觀測量表與區(qū)域創(chuàng)智課堂量表相結合。以課堂觀察為路徑，通過觀察明晰活力課堂呈現促進自主學習，促進合作學習，促進思維發(fā)展，緊密鏈接生活的四大特點。對接學校創(chuàng)智云課堂建設，通過大數據探究與分析，促進學生學習興趣，學習習慣，主動思維等優(yōu)質學習品質的提升。具體做法如下：
1、備課組建設重“實”。各備課組要以課堂教學為核心，結合研究課題開展組內研究課和組內互聽課活動，由組長負責先確定課題，組成員備課，上課，聽評，研討、修改、反思。通過進行具體課例的研究，聚焦課堂細節(jié)，認真分析，積極探討優(yōu)化教學過程的有效方法，提高教師把握課堂教學的能力。
2、各備課組根據學科特色與年級學情，確定學科研究主題，組織老師進行“主題式”教研，并將相關課例與材料做好整理，進行上傳。
3、備課組長每月至少聽組內老師的課一節(jié)，教研組長每月有選擇的聽取各年級的家常課，做到多交流，多探討，提升組內整體水平。
4、組內教師每月互相聽一次課，并能積極參加日常教學磨課活動，每學期至少進行一次活動的中心發(fā)言，每學期校內聽課不少于15節(jié)，其中同學科不少于10節(jié)，同年級至少5節(jié)。
5、保障活動時間，嚴格活動規(guī)范。綜合教研組活動時間每月進行一次（會提前通知）。地點：實驗室。若因特殊情況不能參與，要提前向組長請假。認真做好活動記錄，完成活動的任務。
6、關注青年教師，引領他們更快成長。
青年教師的培養(yǎng)，以“尊重個性、入門入格”為主要策略。加強職初期教師隊伍建設，通過師徒結對、跟蹤聽課、青椒沙龍以及青年教師大獎賽等途徑夯實青年教師教學基本功、激發(fā)青年教師努力進取精神和工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高青年教師課堂教學能力。
（1）青年教師結合教研組、備課組活動和日常教學做到“五個一”：能規(guī)范地說一節(jié)課，上一堂自己滿意的課（可結合推薦展示課、備課組研究課）；寫一份課例分析（期末）；參加一次聽課評課交流活動；在理論學習和教學實踐積累后寫一篇個人研究專題小結。
（2）聆聽各類名師教學展示課，提高教師業(yè)務水平。本學期重點開展課堂教學、課后反思和學科評價的研討。
（三）其他。
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學校教學教研工作計劃周安排表篇三
一、指導思想。
積極貫徹落實“創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務、為科學決策服務、為學校服務的基本方向，以促進教育的協調與內涵式發(fā)展為研究內容，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應用性研究為切入點，以貼近一線工作需求，服務一線教師為工作重點，以科研促教學質量提高為目標，切實發(fā)揮教研的研究、指導、服務功能，不斷提升教科研工作水平，促進師生和學校發(fā)展。
二、主要任務。
2、深化推動課題研究，探索歸納教學規(guī)律，物化課題研究成果;。
3、探索開展“主題引領式”教研，創(chuàng)設研究氛圍，研究現實問題，突出科研實效;。
4、創(chuàng)新推進教育質量綜合評價改革，跟蹤加強教育質量監(jiān)測，多元化評價方式;。
5、完善“走教”管理方式，擴大“走教”工作輻射面，提升藝體綜合學科教育素質。
三、工作要點。
(一)加強教學常規(guī)管理，助推教育改革發(fā)展。
1、深化開展新課標學習和實踐活動。
繼續(xù)組織教師進行《課程標準》(20__)版的學習與檢測，扎實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動，指導各學科教師緊扣課程標準進行教學、評價和考試命題，讓教、學、評都有依據。
2、加強“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的推廣應用。
進一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學模式的實踐與應用，從夯實教研活動入手，從診斷課堂問題開始，推動教學模式、學習方式的深度變革。
3、加大各級比賽參與和培訓力度。
積極組織教師師參加各級各學科優(yōu)質課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實做好課賽的指導、培訓和評選工作，擴大參與面，以賽促教，以賽促研;加大校本教研的力度，持續(xù)提高教師信息技術應用能力，指導教師運用信息技術和優(yōu)質數字教育資源開展教學活動。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。
4、立足課堂，規(guī)范常規(guī)管理。
三尺講臺是老師的責任田，是老師的'主陣地，教學是教師要擔當的責任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學行為，要認真地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導學生，及時地進行教學反思，不斷地提高自己的教學藝術。中心學校將不定期地開展“推門聽課”，力促教師相互激勵、相互學習、相互點燃教育智慧，促進教師上好每一節(jié)常態(tài)課。
(二)深化推進課題研究，積累物化研究成果。
1、進一步加強課題研究的過程管理和指導。
切實開展市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區(qū)級課題研究推進會，實時跟進課題的過程研究性，避免“開頭轟、中間松、結尾空”課題研究現象，提高課題研究質量，不斷積累物化研究成果，為課題結題及早準備。
2、繼續(xù)開展年度論文評選工作。
引導廣大教師將教學中遇到的熱點、難點問題作為研究視角，在教學實踐的基礎上總結經驗和成果，鼓勵教師勤動筆、多思考，內化自身素質。
(三)探索開展“主題引領式”教研，突出科研實效。
1、探索開展“主題引領式”教研形式。
鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題，每次教研有專題，從而提高教研的實效性和針對性。在認真分析預約需求，精心制定方案的基礎上，開展“主題引領式”教學教研活動，有針對性的解決問題，深耕常規(guī)教研，促進教研力提升。片級教研活動主題，由片級教研組學期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態(tài)課為基礎，重點是信息化工具電子白板，暢言多媒體教學系統(tǒng)的應用，“三環(huán)五步”高效課堂教學模式的實踐運用。
2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動。
(1)舉行一場專家講座。邀請區(qū)內教學專家，舉辦科學、信息技術學科教學專題培訓。
(2)開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文(__)、英語(__)、音樂(__)學科區(qū)內名師示范課。
(3)開展骨干教師引領課和新進教師成長課展示活動。組織體育學科骨干教師和新進教師(__、__)開展“同課異構”活動。組織語文學科新進教師(__)開展成長課觀摩研討活動。
(4)創(chuàng)新教研方式，讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設、qq群組教研等網絡教研，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動形式，實現教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。組隊參加區(qū)第五屆教師論壇活動。
(5)提升校本課程實施質量。根據各自特色和發(fā)展實際，進一步整合課程資源，科學合理地開發(fā)、實施和評價校本課程，推動每所村小課程開發(fā)和實施。依據區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見，組織開展特色品牌課程評比。
(四)加強教育質量綜合評價改革，建立多元評價體系。
1、依據區(qū)教研室20__年藝體、科學及信息技術學科教育教學抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足，探索改進和完善的路徑，積極發(fā)揮檢測結果對教學的反饋與指導作用，繼續(xù)開展學校教育質量綜合評價指標、評價標準、評價方法的研究。鼓勵學校開展校級評價的創(chuàng)新工作。
2、完善教學質量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數學、英語學科開展“筆試+面試”的教學質量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術、科學、信息技術學科教學質量抽測調研工作，為教學改革提供價值依據，發(fā)揮導向作用。
3、改革教學視導工作。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。以“課堂教學+校本教研”為主要觀察點，通過聽課、查閱各學科教學計劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現場觀察等形式，關注校本教研開展情況，提升視導工作實效。
(五)完善“走教”管理方式，提升藝體綜合學科教育素質。
在充分總結走教工作經驗的基礎上，繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作，加強對走教教師的管理，走教教師每周三由走教學校考核管理，一月一考評，期末總評。中心學校每年評選優(yōu)秀走教教師，評選依據，考勤、備課、抽測成績等，走教教師必須參與市級課題《農村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作，每學期均有要素材、課例、論文等報送課題組，從而擴大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學科的教育素質。
學校教學教研工作計劃周安排表篇四
本學期，緊緊圍繞十張——亳小共同體的工作目標，我與亳小許老師結對幫扶，切實制定捆綁結對計劃，以一年級養(yǎng)成教育研究為突破口，培養(yǎng)一年級學生良好的生活習慣、學習習慣，有效地提高課堂教學效率，并根據學情進行教育教學及經典誦讀活動?，F將本學期相關工作有如下設想：
1、相互交流教學經驗與心得。
2、提出教學困惑，共同研課、聽課和評課。
1、共同討論并制定本學期《捆綁結對工作計劃》。
2、網上交流，根據教學實際，有針對性地確立研討主題，交流指導。
3、網上交流，討論養(yǎng)成教育。
1、根據各班學情，在班上進行經典誦讀指導，并堅持“每天誦讀”。
2、邀請許老師來我校共同研課。
1、針對備課、上課中存在的困惑，進一步交流探討和解決。
2、網上交流，一年級學生寫字課有效指導方法。
1、了解學生學習情況，針對期末復習，共同制定復習計劃。
2、分析試卷中存在問題及下一步努力方向。
1、討論暑假作業(yè)。
2、網上交流結對感悟，做好幫扶工作總結。
學校教學教研工作計劃周安排表篇五
1、加強課程管理，要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。
2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
4、根據地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。
2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的'教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。
1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐步改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。
本學期主要工作：
2、積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；
3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動；
4、金壇市科學課程課堂教學評比；
5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；
6、參加常州市科學年會論文評比；
7、參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；
8、積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；
9、學期工作總結。
學校教學教研工作計劃周安排表篇六
一、指導思想：
以“構建充滿生命活力的校園，創(chuàng)造促進兒童發(fā)展的教育”為指導,以教師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，注重校本培訓，強化校本研究;邊學習邊實驗，邊實驗邊反思，邊反思邊調整，邊調整邊提高；在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發(fā)展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程改革，努力提高教育教學質量。
二、工作重點：
加大宣傳力度，及時公示教師教學工作成績，抓實、抓細、一抓到底，抓出成效。樹立“以學生發(fā)展為本”的新課改理念下，結合我校實際擬定學校校本課程開發(fā)計劃。搞好新課程改革工作，充分發(fā)揮教研組的中堅力量，開展科研、校本研究工作，探索研究適合我校學生特點的教育教學思路、方法，以達到全面提高教學質量的目的。
三、具體內容：
(一)規(guī)范管理，創(chuàng)新發(fā)展。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按要求開齊開足規(guī)定的課程。開學一周內每位教師都要完成規(guī)定的教學準備工作，以最佳的工作狀態(tài)迎接新學期，以最好的服務態(tài)度投入教學一線，做人民的勤務員。為保證教學工作的正常有序進行，教師需要調課、代課，事先向教務處打招呼。每學期教務處要認真做好對各任課教師的業(yè)務考核工作。
2、各學科組要立足教學教研，主抓教學工作；立足課堂教學質量，抓好課題研究，“三課”活動，大力支持和肯定教師教學中的閃光點。本學期每位教師認真?zhèn)湔n，三月份骨干教師要率先完成公開課教學任務，其他教師三月份開始，教研組安排質量工程“復評課”,組長提前通知教導,每周至少安排一人，全校教師應積極參與聽課、評課工作，一學期聽課不少于16節(jié)。每月月底教研組長收齊聽課記錄本,進行檢查記錄,將檢查記錄以及聽課記錄本交學校備案。
3、加強對多媒體教室的管理，落實各項管理措施，進一步推進我校的多媒體的教學工作。各任課教師要按上級教育主管部門的指示精神，每周按遠程教育課程表上好多媒體課，及時做好記錄。45歲以下教師每月必須依據課程需要認真制作課件，研討課或公開課必須用多媒體上，學校將根據上課情況組織優(yōu)質課件評選，學校沒有聽到的多媒體課，課件不能參與評選，只算完成了5個課件的任務。
4、進一步加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定，做到資料齊全、規(guī)范，爭取順利通過“兩高”驗收。
（二）抓好課程改革實驗工作。
1、突破難點，探索評價體系構建評價機制，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校將在過程性評價方面加大力度，要求教師針對各類學生的現實狀況，自主設計多元評價項目（包括家長對學生的多元評價，老師對學生的多元評價），共同評價學生參與學習的情況。堅持一月至少有一次的家長對學生的多元評價。家校合一腳踏實地的關注學生潛能的發(fā)展，以實現“以人為本、促進發(fā)展、強化激勵、多元參與”的評價原則，共建管理者、教師、學生、家長積極參與創(chuàng)造交互活動的平臺。
2、繼續(xù)學習新課程改革的教育教學理論，更新教育教學理念，要求骨干教師每人上一節(jié)專題研討課，堅持寫教師日記、學習心得、記學習筆記，撰寫案例等，其他教師每月上交一篇教學反思一篇案例，期末征集優(yōu)秀案例數篇進行評獎。讓自己的教育教學理念能能與時俱進，能適合教育改革的需要。為加強新課程改革實驗的規(guī)劃、管理和指導，增強基礎教育改革的力度，學校成立了以校長為主管領導的新課程改革實驗領導小組，專門督導此項工作。
3、加強教師培訓，積極組織教師參加上級教育部門安排的各學科的教研學習和培訓活動。堅持以校為本的教科研活動，確保課改實驗有效實施。參加學校校本課題研究的教師認真上好校本課程，改進上學年編寫出的校本課程教材，使之更具體色。
4、搞好學生綜合實踐活動。學期初，教研組依據學校綜合實踐課教學計劃寫出各組的綜合實踐課教學計劃,教師個人依據組內安排的活動寫出書面計劃，并按個人的計劃認真?zhèn)浜?、上課，一學期至少上一節(jié)綜合實踐活動公開課,準備好后通知組長安排組員聽評課，上交系列授課教案,（必須達到五天內完成的內容，）一篇優(yōu)質的授課方案。真正讓學生親身經歷系列活動，參與到實踐活動當中去，在系列活動中發(fā)現和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
注：綜合實踐活動課程內容如下。
（1）研究性學習：研究性學習是指導學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。（針對所有學科而言）。
（2）社區(qū)服務與社會實踐：社區(qū)服務與社會實踐是學生在教師指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經驗，發(fā)展實踐能力，增強社會責任感為主旨的學習領域。
（3）勞動與技術教育：勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的學習領域。
5、抓好“三室”管理工作。經常打掃為衛(wèi)生，經常進行安全檢查，每兩周徹底打掃，檢查一次，配合教師搞好教學服務工作，圖書室定期面向學生開放檢閱書籍，每周每班至少一次，及時做好借還登記，科學課教師及時填寫實驗報告單等記錄，音、體、美教師及時填寫器材、樂器使用情況及借還登記。
6、在學校的大力支持和配合下，積極組織學生參加學校和上級教育主管部門組織的各種比賽、競賽活動，主管部門要幫助教師參與，教師有計劃，有步驟的從準備到備課、輔導，參加比賽，自始至終都要認真對待，齊心協力爭取好成績，學校將大力宣傳，并對獲獎學生、教師進行佳獎。
(三)加強對教師和學生的管理。
1、加強對學生的常規(guī)管理，要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，尤其是書寫習慣，認真學習，認真完成作業(yè)。教師要及時批改作業(yè)，及時對作業(yè)進行評講，鼓勵學生無論哪項作業(yè)都認真書寫，每次作業(yè)都爭取得“優(yōu)”或“好”。四月底學校組織舉行各年級段的“作業(yè)評比”，對各科作業(yè)展覽人數多的班級體和班級任課教師進行獎勵。全面提高學生的書寫習慣。
2、抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。發(fā)揮他們在在日常教學中的師德和業(yè)務方面的帶頭作用，帶動其他教師一起發(fā)展。三月份骨干教師按級別講公開課.講完后及時總結得失。并開始進行15課時的多媒體教學工作和課件制作。
3、認真抓好教師的常規(guī)教學工作。按時上課、下課，有事及時履行請假手續(xù)，對當天的課做好安排;按時上交考核“作業(yè)”，不敷衍，不拖拉，凡是“教師考核項目”中的作業(yè)平時就要認真做，避免交時搞突擊，影響作業(yè)質量自己負責。
4、組織本學期教師綜合實踐活動優(yōu)質課比賽。一至三年級學生的詞匯積累，四至六年級的作文比賽；一至六年級學生的速算比賽。
5、大力加強學校體衛(wèi)藝工作，落實“陽光體育運動”舉行學生以體育為主題的書法、繪畫作品展覽；“強體健美我第一”優(yōu)秀小報征集活動。全校學生跳繩比賽活動。為“六一”慶祝活動助興,切實提高青少年的藝術素養(yǎng)。
時間內容負責人。
1、任課教師工作教學工作安排。
3、召開教研組長會議,解讀各類教學計劃。
6、學校“體衛(wèi)藝”工作安排。
7、骨干教師上公開課。
8、骨干教師講座。
9、課堂質量工程評價小組成員深入課堂聽課，進行復評。
10、“陽光體育運動”優(yōu)秀班級評選。
1、教師繼續(xù)教育培訓。骨干教師講座。
2、期中學生能力抽測工作安排。
3、各學科對期中學生能力抽測進行分析、總結、交流。
4、以年級段為單位進行學生各科作業(yè)評比。
1、教師綜合實踐活動優(yōu)質課比賽及總結。
2、學生詞語積累作文、速算比賽。
3、骨干教師講座。
4、針對教師的教學情況進行學生問卷調查。
5、教師教案檢查，學生作業(yè)檢查。
6、“三室”工作檢查。
1、骨干教師講座。
2、除語數外其他課程學生綜合能力抽測。
3、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件征集。
4、課題組成員教科研成果展示總結。
6、各教研組工作總結。教研組長。
7、期末考試工作安排。
1、組織期末考試。
2、教務處學期工作總結。
學校教學教研工作計劃周安排表篇七
---抓三個重點：教學常規(guī)的落實、教學質量的監(jiān)測及評價、課題研究的開展。進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“教學視導經?；?、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，促進教學質量的穩(wěn)步提升。
二、工作安排。
（一）執(zhí)行國家課程方案，促進學生全面發(fā)展。
1、嚴格執(zhí)行國家課程方案，認真落實《新課程標準》，開齊課程，開足課時。特別是開展好音樂、美術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。完成課程標準規(guī)定的教學任務，開展學校教學科研工作。
2、落實好地方課程的開設與管理，因地制宜開發(fā)學校課程，加強校本課程的開發(fā)，形成學校特色。。
3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優(yōu)轉差”配套措施，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。
2---作。
（三）切實抓好教學常規(guī)，逐步規(guī)范教學行為。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。教案檢查采取“定時檢查”和“隨機抽查”相結合的方式，對教師的教案進行檢查、評比和通告。
2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。
3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。
4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。
4---展有關教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。
9、監(jiān)測評價重公平。加大對各學科教學質量的過程監(jiān)測力度，實施質量跟蹤調查制、教學質量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。
（四）抓好教育教學科研，著力提高研究實效。
1、根據實際，提供教師交流平臺，適時召開教研交流會制度，落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。
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學校教學教研工作計劃周安排表篇八
教研組主要包括“音樂、體育、美術、科學與技術、信息技術、探究”五門國家基礎型課程、另外還包括足球游戲、集郵、淮劇等區(qū)本、校本拓展型課程。
教研組基本學科結構：
音樂備課組：xx
美術備課組：xx
體育備課組：xx
科技組：xx
信息技術學科：xx
探究：xx
年齡結構：40周歲以下青年教師7名；40周歲以上教師9名。青年教師占比44%。
職稱結構：小學高級教師4名，小學一級12名。
科研的實力相對可以。執(zhí)教學科特色鮮明，有拓展空間。組內青年教師較多，活力四射，有想法，有闖勁，好學上進。通過教研組、備課組的活動，每位教師基本能依據課標，對教材進行合理的教學活動設計，并立足于課堂教學實踐，從而提升了教學的有效性。其次，在拓展課程研究上有一定探索，部分社團已成為學校特色。
本學期組內課題繼續(xù)圍繞學校課題“快樂課堂的實踐與探索”，制定大組課題――“基于課程的教學與評價，關注各學科中差異的分層教學設計，打造快樂課堂”
以大調研大學習為主題，積極投入推進新優(yōu)質學校與文明校園建設，促進學生生動發(fā)展健康成長，做到改進教學方式，關注隨堂課上學生的學習興趣、學習習慣、學習能力和學習效率，優(yōu)化評價方式，創(chuàng)設“快樂”的創(chuàng)智課堂。
（一）聚焦課堂教學常規(guī)管理，提高教學效能。
1、備課。
認真研讀課程標準與教材，重點關注：教學目標制定的適切性，在二次備課中教法學法的設計與教學目標的匹配。其次，根據班級學生學情，認真寫好每單元的教學分析和課后教學反思。同時重視備課檢查，以評促改。本學期共檢查2次備課，，教師要認真做好備課的自查工作，做到符合規(guī)范，并能有所創(chuàng)新。
2、上課。
上課做到：“三為主”、“四突出”（三為主：教學目標求明為主、教學內容求實為主、教法學法求新為主。四突出：突出重點難點、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教）。特別關注職初教師的'授課方式方法，效果。組內聽課上課，本學期不少于5次。聽課時做到有記錄（聽課記錄），有交流（大組活動交流），有反饋（即時口頭反饋或延時討論反饋）。認真對待行政的隨堂課聽課檢查，從提高自身教學能力出發(fā)，切實地上好每一節(jié)課。
3、反思。
重視反思，提高研究能力。對照學科評價要求開展課后反思：要求教師除結合競賽課、交流課、隨堂課寫課后反思外，在每課教學任務結束后根據目標的達成度反思教學行為，并在教研組內開展備課與反思的交流與評優(yōu)活動。
4、評價。
積極落實教委減負精神，做好綜合組各學科等第制評價。在綜合組內繼續(xù)大力推行等第制評價，探索等第制評價的等第制評價從低年級向中高年段有效遞進銜接的方法，落實從三個維度：“學習興趣”、“學習習慣”、“學業(yè)成果”開展等第制評價，繼續(xù)基于標準的單元評價樣例，在學科日常教學中進一步鞏固已形成的多元化“等第制”評價模式。
（二）教學評價助推“快樂”創(chuàng)智課堂建設。
積極落實創(chuàng)智課堂建設，完善基于標準的教學與評價。
本學期，繼續(xù)組織綜合組教師開展多層次，多學科的快樂課堂觀察活動，將本校的課堂觀測量表與區(qū)域創(chuàng)智課堂量表相結合。以課堂觀察為路徑，通過觀察明晰活力課堂呈現促進自主學習，促進合作學習，促進思維發(fā)展，緊密鏈接生活的四大特點。對接學校創(chuàng)智云課堂建設，通過大數據探究與分析，促進學生學習興趣，學習習慣，主動思維等優(yōu)質學習品質的提升。具體做法如下：
1、備課組建設重“實”。各備課組要以課堂教學為核心，結合研究課題開展組內研究課和組內互聽課活動，由組長負責先確定課題，組成員備課，上課，聽評，研討、修改、反思。通過進行具體課例的研究，聚焦課堂細節(jié)，認真分析，積極探討優(yōu)化教學過程的有效方法，提高教師把握課堂教學的能力。
2、各備課組根據學科特色與年級學情，確定學科研究主題，組織老師進行“主題式”教研，并將相關課例與材料做好整理，進行上傳。
3、備課組長每月至少聽組內老師的課一節(jié)，教研組長每月有選擇的聽取各年級的家常課，做到多交流，多探討，提升組內整體水平。
4、組內教師每月互相聽一次課，并能積極參加日常教學磨課活動，每學期至少進行一次活動的中心發(fā)言，每學期校內聽課不少于15節(jié)，其中同學科不少于10節(jié)，同年級至少5節(jié)。
5、保障活動時間，嚴格活動規(guī)范。綜合教研組活動時間每月進行一次（會提前通知）。地點：實驗室。若因特殊情況不能參與，要提前向組長請假。認真做好活動記錄，完成活動的任務。
6、關注青年教師，引領他們更快成長。
青年教師的培養(yǎng)，以“尊重個性、入門入格”為主要策略。加強職初期教師隊伍建設，通過師徒結對、跟蹤聽課、青椒沙龍以及青年教師大獎賽等途徑夯實青年教師教學基本功、激發(fā)青年教師努力進取精神和工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高青年教師課堂教學能力。
（1）青年教師結合教研組、備課組活動和日常教學做到“五個一”：能規(guī)范地說一節(jié)課，上一堂自己滿意的課（可結合推薦展示課、備課組研究課）；寫一份課例分析（期末）；參加一次聽課評課交流活動；在理論學習和教學實踐積累后寫一篇個人研究專題小結。
（2）聆聽各類名師教學展示課，提高教師業(yè)務水平。本學期重點開展課堂教學、課后反思和學科評價的研討。
（三）其他。
學校教學教研工作計劃周安排表篇九
xx年x區(qū)中小學教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務常規(guī)、加強基礎建設、突出改革重點、全面提升質量四大板塊全面展開。
業(yè)務常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的經驗，必須在教學過程中嚴格落實。
學校對課程常規(guī)的每一項內容，即課程、課表、教材、教師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮明的學校課程體系。
學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導、評價、總結，都要在“榆次區(qū)教學常規(guī)質量要求”的指導下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導教師真正落實在教學的實際過程中。
學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯合體教研、網絡教研，都要按市區(qū)教育局的相關要求，策劃、組織、指導全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結合起來，有組織、有計劃、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯合體教研，牽頭校必須擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設計、組織好每一次活動，同時各成員校都要積極參與到所屬聯合體教研活動當中，把榆次教研的品牌――“示范學校作示范行動計劃”，從小學延伸到初中，并在此基礎上把“展示基礎上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，高中學校要結合榆次區(qū)的實際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯片教研活動。關于網絡教研，學校一定要認識到信息技術在現代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體教師圍繞教學業(yè)務建設好自己的網絡空間，并通過網絡真正實現教師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和教師必須正確認識個人網絡空間多樣化的現實，在榆次區(qū)中小學范圍內，新浪博客教師工作室、晉中網絡教研互動平臺、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網絡教研互動平臺以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺以繼續(xù)教育為主，在網絡教研活動中有著互補共進的積極效應。
學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結，都要從及時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務進行巡視調研，及時發(fā)現問題、總結經驗，并做好分析反饋和經驗推廣工作。
基礎建設包括教研室自身建設、學科中心組建設、課改實驗基地建設、教師隊伍建設四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學業(yè)務的策劃部、指揮部和服務部，加強教研室自身建設有利于學校和教師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內容，深入一線調研、參加高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導教學業(yè)務等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。
學科中心是全區(qū)學科教學的指導中心，學科中心的建設水平決定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的教師成為學科中心的骨干力量，結合自身的教學工作實際，積極探索新思路、積累新經驗、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學能力的大幅提高。
課改實驗基地是推進全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有能力、有積極性的學校，建立相應的改革實驗基地。在基地校建設過程中，區(qū)教研室要給予學校和教師的指導、的機會和的發(fā)展，要認真總結基地校的先進經驗和成果，并做好面向全區(qū)進行成果展示和經驗推廣工作。
教師隊伍是教育改革和發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領作用。為此，區(qū)教研室要根據改革的實際需要和教師的實際表現，建立全區(qū)中小學領軍教師人才庫。領軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注重在實際工作中發(fā)現人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學能手的評選、優(yōu)質課選手的評選、課改成果的展示等活動結合起來。同時，領軍教師在引領全區(qū)教學業(yè)務的同時，在促進個人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務培訓、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得的實惠。
在基礎建設中，區(qū)教研室要根據實際，分階段提出各項建設的目標、任務和工作措施，分批次推出各學段各學科的領軍教師和經驗成果。
深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業(yè)評價和課題研究四個方面，對教育領域綜合改革具有積極的促進作用。
課程改革要以落實國家課程方案為基礎，學習、借鑒、推廣各地課程改革的經驗成果，結合本地教育改革和發(fā)展的實際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、積極開發(fā)校本課程資源，已經或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學必須予以貫徹落實。
課堂教學是學校教育改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內涵發(fā)展的重要內容。課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務，系統(tǒng)學習和研究我區(qū)主推“三步導學”的理論體系和操作要領，依托“三步導學”建立“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特征”的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉變，全面提高學生學習質量。學校要組織指導教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學業(yè)評價是學校教學工作的重要一環(huán)，對教學內容和方式的變化具有直接的導向作用，有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔。區(qū)教研室要對學業(yè)成績評價進行專項研究，進一步規(guī)范考試管理、提高試題質量、優(yōu)化測試內容、轉變測評方式，充分發(fā)揮學業(yè)成績評價在教學中的正面導向作用。在區(qū)教研室的指導下，各小學要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學科知識水平、實踐操作能力和平時行為表現的科學測評，逐步適應學業(yè)評價改革的新常態(tài)，進而達到減輕學生學業(yè)負擔、促進學生健康成長的目的。初中和高中學校，要在中考、高考的引領下，按照課程改革的實際需要，對學生學業(yè)成績評價進行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學、初中、高中，要結合學校實際情況，創(chuàng)造性地用好學生成長檔案，進一步做好學生綜合素質測評工作。
課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業(yè)成長具有巨大的'推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構建學校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協議的基礎上，按要求進行研究項目的申報、課題內容的研討和經驗成果的鑒定等，并在組織實施過程中，注意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網絡等)積累各種研究和實證資料。區(qū)教研室鼓勵和支持教師進行課題研究，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求所有教師進行的課題研究，過程必須是規(guī)范的，資料必須是真實的，成果必須是首創(chuàng)的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對重點改革領域，所取得的經驗和成果，要及時進行收集、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區(qū)范圍內，進行宣傳、交流和推廣。
提升質量是學校教學業(yè)務的核心目標，包括專業(yè)水平、學業(yè)成績和中高考質量，對學校教育改革和發(fā)展具有積極的引領作用。
學校的專業(yè)水平，突出地表現為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動，及時發(fā)現、總結和推廣。
學校中高考質量，反映了初高中學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教學質量的重要方面。學校要組織教師認真研究課程目標、學生教材和中高考試題，以達到進一步領會課改精神、抓住課改本質、提高課改質量的目的。
區(qū)教研室要進一步完善學校教學質量評估體系，結合學校和教師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色交流等工作，及時發(fā)現、總結、推廣各聯合體、學校和教師的典型經驗成果，不斷深化教育領域綜合改革，為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。深化教學改革，全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質;創(chuàng)建“崇尚健身，參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
本學期是初三下學期，在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃.
一：學生現狀分析。
所任教的兩個班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強;女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二：教材的知識系統(tǒng)和結構。
本冊教材內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三：目的任務。
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
四：重點與難點。
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及跳繩。
2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳等。
五：教學措施與教改思路。
1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六：本學期考核項目。
男：100米跳遠跳繩。
女：100米跳遠仰臥起坐。
七：本學期達標項目。
男：50米1000米跳遠鉛球引體向上。
女：50米800米跳遠鉛球仰臥起坐。
一、教學指導思想。
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?BR> 二、基本情況。
小學四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定的發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去發(fā)現，去創(chuàng)造，將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)將康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。
三、教學目標。
1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。3.培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協作等優(yōu)良品質。
四、教學措施。
1.學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4.在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
五、教學進度。
第一周1、引導課2、50米快速跑。
第二周1、蹲跳起2、長繩、短繩。
第三周1、自然地形跑2、踢毽。
第四周1、隊列練習、接力2、短繩。
第五周1、30米跑2、障礙跑。
第六周1、繞物接轎力2、實心球。
第七周1、籃球源活動2、實心球、短跑。
第八周1、接力跑、實心球2、跳短繩。
第九周1、實心球、接力2、各種運球練習。
第十周1、籃球活動2、10×4往返跑。
第十一周1、足球。
第十二周1、投擲、短跑2、排球。
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學校教學教研工作計劃周安排表篇十一
以《新課程標準》為指導，圍繞我校新學期工作目標，進一步加強教研課改教育理論學習，切實轉變教學觀念，提高自身素質，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要學習內容。
1、有關報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。
2、積極參加縣局組織的各項教育教研活動及學習。
3、課堂教學改革經驗交流。
三、學習方法。
1、積極組織各教研組的學科教研活動。在開學初安排好學習內容，并注意所學內容系統(tǒng)化。鼓勵教師平時要注意留心有關報刊，做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結，加強學習理論的指導與檢查，確保學習有實效。
2、每次學習前，確立學習主題、學習篇目或具體的學習資料，組織學習后展開討論研究。
3、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。
4、學習時，要認真思考，大膽實踐，努力做到學以致用，勤于總結以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。
四、常規(guī)工作。
1、備課：深入鉆研教材、教法，堅持二次備課，每周四集體備課。
2、課堂教學：注重學生的獨立性、自主性，師生互動，共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課。
3、作業(yè)：以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準，內容科學合理，及時批改作業(yè)。
4、學生評價：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價，注重學習過程的評價。
5、家校聯系：召開家長會，做好與家長溝通反饋工作。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十二
1、任課教師工作教學工作安排。
3、召開教研組長會議,解讀各類教學計劃。
6、學?！绑w衛(wèi)藝”工作安排。
7、骨干教師上公開課。
8、骨干教師講座。
9、課堂質量工程評價小組成員深入課堂聽課，進行復評。
10、“陽光體育運動”優(yōu)秀班級評選。
1、教師繼續(xù)教育培訓。骨干教師講座。
2、期中學生能力抽測工作安排。
3、各學科對期中學生能力抽測進行分析、總結、交流。
4、以年級段為單位進行學生各科作業(yè)評比。
1、教師綜合實踐活動優(yōu)質課比賽及總結。
2、學生詞語積累作文、速算比賽。
3、骨干教師講座。
4、針對教師的教學情況進行學生問卷調查。
5、教師教案檢查，學生作業(yè)檢查。
6、“三室”工作檢查。
1、骨干教師講座。
2、除語數外其他課程學生綜合能力抽測。
3、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件征集。
4、課題組成員教科研成果展示總結。
6、各教研組工作總結。教研組長。
7、期末考試工作安排。
1、組織期末考試。
2、教務處學期工作總結。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十三
一、教學方面：
在教學當中，我們認真學習教學大綱和三個指示性文件匯編，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)體育課，使體育教學向著規(guī)范化方向發(fā)展，加強課堂教學，努力提高學生參與體育活動的意識和進取性，以學生的興趣點出發(fā)，了解學生，開發(fā)思維，使學生在課堂上學到更多的知識和技術，提高學生各種運動的本事和素質，使體育課成績有明顯的提高，學生合格率也在原有基礎上穩(wěn)步上升，基本上消滅了不及格的現象，使學生明確上體育課的意義和目的。
本學期有兩節(jié)體育課為區(qū)級觀摩課和研究課，有一節(jié)為出席片級的評優(yōu)課，另外還有兩節(jié)錄像課，上交教研室作為區(qū)級觀摩課。
二、達標方面：
我校的達標工作從各方面講都是在我區(qū)比較好的，學生的身體素質在不斷提高。學校領導十分重視達標工作，班主任教師對班級達標工作抓得異常緊，比較突出的是三、四、五年級，他們能充分利用業(yè)余時間和課外活動時間合理安排學生訓練和測驗。有的班級還給學生定出指標，也有的班級采取互助互測的方法，還有些班級采取了競賽的方法進行。學生的進取性高，使我校的達標工作開展得有聲有色。達標及格率和優(yōu)秀率有很大的提高，我校也作為信得過學校沒有進行驗收。
三、競賽工作：
本學期我們搞了三個單項比賽和一次班級游戲性對抗賽，召開了我校的春季運動會，完成了上級規(guī)定競賽活動任務。
(1)參加了__市環(huán)老山比賽，獲得小學男子個人單項第十六名的好成績，有三位學生在此項比賽中獲獎，另外有兩名學生參加了北京市中小學生運動會，其中有一名學生獲單項比賽第八名。
(2)在區(qū)級比賽中，獲小籃球比賽第三名，踢毽比賽團體第二名，小籃球教學比賽團體第二名，象棋比賽團體第二名，中長跑比賽獲單項第三名和第八、十名，小學生運動會團體第三名。
四、課間操：
本學期我們繼續(xù)抓了以課間操為主的體育教育工作，把課間操列為學校體育工作的一個重要組成部分，在抓普及的基礎上狠抓提高。堅持把課間操與娛樂、藝術于一體，改變做操形式，調整做操位置，使學生每一天都有不一樣的感受。國家規(guī)定的兩套廣播操，我們是在規(guī)范、整齊、正確、到位上下功夫;自編操，我們是在創(chuàng)意上下功夫，力求動作優(yōu)美、自然、大方，圖形新穎，有特點，整套操貼合少年兒童心理、生理、年齡特點。使學生在做操中受到團體主義教育，到達鍛煉身體的目的，并且使廣大學生的身心都得到發(fā)展，陶冶他們的情操。本學期我們下了很多功夫在原有的基礎上改編了一套自編操(課間十分鐘)，并且在廣大教師的積極配合下，我們創(chuàng)編出了一套以圖形為主的圖形操(七色光)，獲創(chuàng)編操比賽第三名。
五、業(yè)余訓練和課外活動方面：
本學期我校運動對共參加了兩項市級比賽和兩相區(qū)級比賽，賽后我們進行了認真的總結，找不足，定措施，并做了認真的調整。
本學期我校共有運動對學生46人(田徑、籃球)，開學初，我們認真制定了訓練計劃和措施，加強運動隊的訓練與管理工作，做到有分工，有合作，充分利用業(yè)余時間進行訓練，絕大多數學生的訓練成績都有較大幅度的提高，教師們訓練認真，抓重點、抓提高;學生訓練進取、刻苦，出勤率高。并且到達了廣大教師和家長的大力支持，使我校的訓練工作能夠得以順利進行。
六、存在問題：
1、體育教學中還存在著不規(guī)范和亂班的課堂(極個別)。
2、對低年級的課外活動、體育鍛煉標準、課間操重視不夠，缺少管理制度和措施。
3、個別班級的達標活動開展得不夠扎實。
七、改善措施：
1、加強體育教師教育教學本事、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下學期競賽中有所提高。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十四
堅持以_________為指導，按照《__省教育廳關于進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實__市教育工作會議精神和《__市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，鞏固“農村小學四項教學規(guī)范達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學質量。
二、主要工作。
(一)課程計劃管理。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。
2、嚴格執(zhí)行浙江省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實“六嚴格”要求。
3、繼續(xù)深化誦讀“國學經典”活動，搞好第二輪《弟子規(guī)》學習成果展示，爭取開發(fā)學校課程，并印制成冊。
(二)教學研究管理。
4、繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。
5、開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。
6、繼續(xù)開展與場橋二小的聯誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。
7、組成與潮基學校、鹿木學校、鹿木二小聯合的教研共同體，配合開展好相關教研活動。
8、舉辦名師大講堂視頻學習會，努力提升教師駕馭新課堂教學的能力。
(三)教學常規(guī)管理。
9、鞏固“四項教學規(guī)范達標”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。
10、不斷完善教育教學常規(guī)檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結，及時發(fā)現問題，研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。
11、重視教學常規(guī)管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。
(四)教學質量管理。
12、加強中小學教學質量監(jiān)控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。
13、強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇。
14、關注前30%學生和后20%學生的發(fā)展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。
15、加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級市監(jiān)控學科(英語、數學)的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。
(五)教師發(fā)展建構。
16、加大教師培養(yǎng)力度。適當投入經費，搭建平臺，力爭培養(yǎng)一批學科帶頭人。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十五
一、基本情況：
本學期學校共有學生（643）人，其中小學生（458）人，初中生（185）人，教師共有（49）人。
學校三個教研組中，語文教研組分別為（16）人；數學組分別為（16）人；綜合組分別為（16）人。
上學期，雖說按照計劃完成各項工作任務，但縱觀下來，有些地方還存在著不足，有待改進和創(chuàng)新。
本學期，除保留一些必要的內容外，繼續(xù)加強以課改為依托，以課堂教學為突破口，以培養(yǎng)學生的個性特長、樂學、善學為重點，進一步提高廣大教師的教育教學水平。
二、指導思想。
我校以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教研工作，注重班級教育的均衡發(fā)展。加強教師隊伍的師德師風建設、文化建設，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，全面貫切實施《白沙黎族自治縣中小學教學常規(guī)管理實施方案(試行)》和《白沙縣小學教學質量目標管理量化評估標準》，為提高我校中小學教育教學質量，進一步完善教育示范校的管理規(guī)范化而努力。新學年開始，依據縣教研室的工作計劃，我校主要以網絡和教學教研相結合的管理要求來制訂教學教研工作的目標和措施。以教研要效率，以教研促提高，以教研要質量求發(fā)展。
三、目標要求。
1、教學管理務必按照縣教育局制訂的《白沙黎族自治縣中小學教學常規(guī)管理實施方案（試行）》和縣小學教研室制定的《白沙縣小學教學質量目標管理量化評估標準》進行，提高管理水平。
2、依照教育局有關要求，開齊課程，開足課時。
3、扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。
4、加強教師的師德師風教育，重視對年輕教師的指導和培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，培養(yǎng)好學科帶頭人。
5、參加縣級舉行的各種競賽活動，要爭取有人獲獎。
6、加快網絡平臺的建設，使教育教學的網絡資源得到共享。
7、加強教師繼續(xù)教育學習的校本培訓。
8、努力使我校的教學質量提高到新的水平，“一分二率”達到縣教育局制定的指標，力爭逐年提高。
四、主要工作和措施。
1、要進一步強化《白沙黎族自治縣中小學教學常規(guī)管理實施方案（試行）》，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實施《白沙縣小學教學質量目標管理量化評估標準》的力度，要把建設教育示范校列為現階段的學校工作的.重中之重。組織學習業(yè)務知識和教育理論，團結并督促全體教師執(zhí)行教學任務，按照《新課標》的要求，圓滿完成教學任務。
2、繼續(xù)開展集體備課活動。
3、繼續(xù)開展“師帶徒”的教研教學模式活動。
4、強化常規(guī)教學管理，加強教學全過程的督促檢查，促使學校管理走向規(guī)范化、正?；Ｃ繉W期的中段前和期末考后對教師教案進行檢查，注明日期和檢查人（教研組長）姓名，并加蓋公章。抽查學生作業(yè)（作文），了解教師布置和批改作業(yè)的情況，監(jiān)督教師布置的作業(yè)量。期末評選教師優(yōu)秀備課獎和優(yōu)秀學生作業(yè)獎。
5、做好聽隨堂課活動，深入課堂調研。檢查教師課堂教學情況，與科任教師探討有關教學問題。
6、抓教研活動，促進教學質量提高，每學期至少舉辦2-3次校級的觀摩課教學活動。
7、積極參加小學六年級在六月中的畢業(yè)生學藝競賽活動，要力保在縣的競賽活動中有名次，中學畢業(yè)中考成績要比去年有所提高。
8、繼續(xù)抓好每一位教師跟蹤一位學生的校本課題的工作。
9、積極開展說課，聽課和評課教研活動和各種學生學習的競賽活動，不斷提高教師的教學水平和學生的學習能力。
10、各科任教師每學期撰寫一至二篇有較高質量的教育教學論文，優(yōu)秀教案，教學反思或說課稿。
11、創(chuàng)建網絡教育資源平臺，繼續(xù)開展網絡教研活動。
12、積極尋求鄉(xiāng)財政支持，確保教研經費及時到位，保證教研工作的順利進行。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十六
一、學生數學學習情況分析：
本班共有學生39人，從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，據大多數學生能按時完成作業(yè)，上課能積極回答問題，敢于充分發(fā)表自己的不同見解。對數學學科有較濃厚的學習興趣;有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛提問和質疑。上學期期末統(tǒng)考及格率是73%，相對四年級進步明顯，成績過低的學生(30分以下)減少了許多。但仍有近10多名成績過差，幾乎不能達到四年級水平，主要表現在知識欠賬過大，接受能力差，學習不夠積極主動，有時有照抄作業(yè)和不寫作業(yè)的現象。
二、教材分析：
這冊教材包括下面地些內容：倍數和因數，圖形的面積，分數，分數加減法和可能性的大小(其中圖形的面積安排了基本圖形和組合圖形兩個單元)共計6個單元。另外還安排了“數學與交通”、“嘗試與猜想”和“數學與生活”3個專題學習內容。
本冊教材中的分數和分數加減法、圖形的面積都是小學數學的重要內容。為了學好分數，倍數與因數的學習內容也顯得尤為重要，而且將稍難的`求最大公因數和最小公倍數部分穿插在分數部分學習，相對于過去教材做出了很的突破。
三、本學期主要教學任務。
1、掌握自然數和整數、倍數和因數、質數與合數、奇數與偶數的概念;掌握2,3,5的倍數、質數與合數的特征;會找倍數與因數;能分辨質數與合數，使知識進一步系統(tǒng)化.
2、使學生認識平行四邊形、三角形、梯形的特征，會計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，以及簡單的組合圖形分析和面積計算。
3、在具體情境中進一步理解分數，體會分數的相對性，在觀察比較中發(fā)現分數與除法的關系，探索假分數與帶分數的互化方法，經歷知識的形成過程，探索分數的基本性質，理解公因數與公倍數的含義，掌握約分與通分的方法。
4、通過實際操作，探索如何計算異分母分數的加減，發(fā)現分數與小數相互轉化的方法。
5、認識可能性大小用分數表示的必要性，能運用所學的知識解決現實生活中的問題，在有趣的活動過程中學習可能性的知識。
四、本學期的教學奮斗目標：
通過一學期的教學，使學生都能掌握本學期的教學任務，使學生期末在數學概念方面的平均錯誤率控制在10%以內，整數、小數、分數四則計算的平均正確率達到80%以上;度量、畫圖平均正確率達到95%以上;綜合運用知識解答問題的正確率達到70%以上。使學生的分析、概括、判斷推理、解決問題的能力和自主合作獲取知識的本領有較大的提高。力爭期末統(tǒng)考及格率達到80%，均分達到60分以上，綜合成績保持在全縣同年級中等水平。
五、主要教學措施：
1、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。
2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生有學會向會學轉變，有要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3、充分把遠程教育和網絡教育等現代化教育資源引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。
20_年北師大版小學數學五年級上冊教學計劃。
4、抓好每月一次的單元測試，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展;對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
教學進度安排表。
周次教學內容備注。
一入學教育，倍數與因數5。
二倍數與因數5。
三倍數與因數5。
四平面圖形的面積5。
五平面圖形的面積，第一階段測驗5。
六國慶節(jié)放假。
七分數5。
八分數5。
九分數，第二階段測驗5。
十期中考試，分數加減法5。
十一分數加減法5。
十二分數加減法5。
十三分數加減法，第三階段測驗5。
十四圖形的面積(二)5。
十五圖形的面積(二)5。
十六可能性的大小5。
十七可能性的大小，第四階段測驗5。
十八總復習。
十九總復習。
二十總復習。
二十一總復習。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十七
根據班級的發(fā)展特點，特制定本學期的工作計劃.
一、班級學生的情況分析：
1.班級學生的思想狀態(tài)情況分析：
九年五班的學生情況分析.學生的成績?yōu)槠骄?0-54之間，最高分與最低分相差20分左右，一部分學生屬于各科均衡發(fā)展，一部分學生屬于文科偏低，一部分學生屬于理科偏低。總體分析部分學生有積極向上的動向，屬于是銳意進取型的學生，這部分學生大部分將會是班級主流。他們有較好的學習習慣，學習態(tài)度端正，學習成績還可以。是班級的中堅力量。一部分是態(tài)度游離型的學生，他們缺乏應有的上進心，自信心明顯不足。這是需要做思想工作的學生。他們能聽從老師的管教，作業(yè)能在老師的催促下完成。這部分學生占到班級學生人數的四分之二強。還有一部分學生行為上較散漫，明顯表現為坐姿不端正，課上愛說話，有時會有小動作，這將是工作中的重中之重，管好他們，他們會和班級一起健康成長，否則，他們將會成為班級發(fā)展的絆腳石，直接影響班級的健康發(fā)展，直接影響班級的學習成績，乃至影響學校的發(fā)展，所以，無論從學習上、行為習慣養(yǎng)成上都要特別關注。
2.班級學生的學習成績分布：
九年五班學生在上學期期末考試，屬于年級中等學生.從以上成績分析，要想沖擊實驗班的水平，任務還是相當艱巨的，但是我相信只要我們更多的付出我們的關愛，相信通過我們共同的'努力，也一定可以結出累累碩果。這是對我們的考驗，這也是本學期工作計劃的重要任務之一。
二、班級工作目標：
1．學風建設目標：盡快形成良好的學習風氣，主要表現在上課的合作學習參與度上，學生的聽課狀態(tài)上以及作業(yè)的認真程度、作業(yè)的完成度、作業(yè)的正確率上。在開學初的燃起希望之舉動中，規(guī)范學生的行為要求，以鼓勵引導為主線，強化激勵策略的運用。經過一段時間的實施，將引導的重點轉向學生情感的控制與意志品質上來。以學習成績的有效調度，控制學生成功的底線，有效激發(fā)學生成功的情感體驗，獲取不斷向上的不竭動力。將學生學習的注意力吸引到即定的知識范圍上來，做到低起步，常落實。這樣，在教師的引導下，學生學習的勁頭會逐步調動起來，相信，良好的學風就會出現。
2．狠抓四項常規(guī)的落實工作。開學向學生強調要求，以學生行為量化為標準，從出勤、儀表、衛(wèi)生、出操等幾方面，注意嚴格要求學生，嚴格考勤制度，重在平時落實，檢查到位，不要讓學生有僥幸心里。在向學生講明利害的基礎上，強化落實。儀表方面，定期檢查堅持不留怪發(fā)型、不佩戴飾物、不留長指甲。衛(wèi)生方面實行小組承包制，每一個小組成為一個固定單位，每天負責衛(wèi)打掃、管理、保持工作，并進行評比，選出優(yōu)秀小組定期表揚。嚴格按照出操制度執(zhí)行，，堅持快、靜、齊，做操時動作到位。主要做法如下：1）從班級的整體發(fā)展目標上去抓，開學制定符合班級發(fā)展的目標，要讓學生發(fā)現能夠實現目標的有利因素和不利因素，從而，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，實現目標。2）、盡快形成良好的班級輿論，人人為班集體做貢獻，形成人人為小組、為班級爭光的局面。3）、加快小組建設，形成你追我趕的學習氛圍，加強小組長的建設，對小組長進行培訓，加強小組長的監(jiān)督職責，并加大組內的評估。成立學習部、紀律部、衛(wèi)生部等相關機構，目的是為班級的發(fā)展把關，并協同各小組長完成班主任布置的工作，做到上下一致，共同搞好班級建設?？傊?，圍繞學校的四項常規(guī)建設，在平時嚴格要求的基礎上，注重行為的規(guī)范以及自我約束能力的提高。
三、班級建設的核心理念:。
班級組成主體是人，人又是生命的主體。作為現代教育，必須喚醒學生的生命意識，要引導學生關注自己的生命，關心他人的生命存在。懂得尊重自己的生命，尊重他人的生命需要。要讓生命煥發(fā)出美麗的色彩。讓學生明確：師生之間要互相尊重，學生之間要互相尊重。在和睦融洽的氣氛中互相激勵，共同進步。
四、班級工作的主要策略：
有針對性的對相關學生進行教育，把他們分出不同層次來。意在根據不同的學生，采取相應的方法。
五班級月周日工作要點：
9月份工作要點：在收心整紀的基礎上，主要抓好板報的宣傳工作，班級工作計劃的制定、借教師節(jié)、中秋節(jié)的重要節(jié)日，抓好尊師愛生的思想教育活動，圍繞中秋節(jié)，抓好學生的親情教育。結合班級的整體工作，制定班級學生互動激勵機制。圍繞本學期的工作目標，結合學校的四項常規(guī)教育，制定班級的常規(guī)教育內容：即出勤、坐姿、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生、儀表、出操。根據這些方面，學生制定具體的行為發(fā)展目標，作為考核的依據。納入學生行為激勵評價體系。然后側重抓好作業(yè)的收繳工作，打消學生開學來的懶散意識。
10月份愛國主義教育月：
根據建國60年的重要契機，開展迎國慶獻禮活動，學生根據自己的不同情況，從紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等角度，展現自己光輝的一面，向共和國獻禮。然后，通過學生的活動，給學生創(chuàng)設展示的舞臺，通過主題班會、宣傳欄、或專門制作展牌展示學生光輝的一面，為偉大的祖國增添光彩。學習是學生的主要任務，要借此機會，適時開展學習大比拼活動，注意要以小組為單位，考察小組的總體學習成績，引導學生在合作學習、同伴互助、合作探究等方面努力。最后，通過班會形式，開展“頌祖國、創(chuàng)佳績”主題班會。以切實行動歌頌祖國。
11月在月初要切實開展交通安全教育，對學生的乘車情況，車況要有所了解，和家長取得聯系，共同做好學生的安全教育工作。在此基礎上，召開中間生學生會議，幫助學生查找自己學習上的優(yōu)勢因素和阻礙因素，讓優(yōu)秀學生談自己的學習行為，幫助學生發(fā)現自己學習上的阻礙因素，從而提高學習成績。學困生的家訪工作以及提高工作。
12月份：做好階段學習總結，讓學生總結這一學期以來自己的成長，以“我成長，我快樂”為主題，進行優(yōu)秀文章展示活動。讓學生體驗成長的快樂。獲取不斷攀升向上動力。并作好期末復習動員工作，讓期末考試成為檢驗學生成績的重要手段，真正考出學生的水平。
周份活動主題活動方式活動效果。
1周從規(guī)范入手，在紀律上強化教育，狠抓儀表、出勤教育。教師監(jiān)督。
2周根據規(guī)范，學生制定自己的目標，班級制定總體目標，宣讀考評細則。教師監(jiān)督。
3周強調安全教育教師監(jiān)督。
4周月評比活動，家長信息反饋活動教師監(jiān)督。
5周學習習慣教育聽課習慣作業(yè)習慣教師監(jiān)督。
6周學習方法交流優(yōu)秀稿件交流教師監(jiān)督。
7周開展“我們初三了”主題班會教師監(jiān)督。
8周月交流評比結果家長反饋教師監(jiān)督。
9周思想教育月愛國主義教育教師監(jiān)督。
10周征文《慶60華誕》教師監(jiān)督。
11周安全教育教師監(jiān)督。
12周期中考試動員教師監(jiān)督。
13周衛(wèi)生教育、跑操的意義教師監(jiān)督。
14周安全教育教師監(jiān)督。
15周愛國主義教育教師監(jiān)督。
16周成功教育---征文《成功在你腳下》教師監(jiān)督。
17周學習指導教師監(jiān)督。
18周正確對待考試的教育教師監(jiān)督。
19周安全教育教師監(jiān)督。
20周考前教育教師監(jiān)督。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十八
一、指導思想：
以“構建充滿生命活力的校園，創(chuàng)造促進兒童發(fā)展的教育”為指導,以教師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，注重校本培訓，強化校本研究;邊學習邊實驗，邊實驗邊反思，邊反思邊調整，邊調整邊提高；在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發(fā)展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程改革，努力提高教育教學質量。
二、工作重點：
加大宣傳力度，及時公示教師教學工作成績，抓實、抓細、一抓到底，抓出成效。樹立“以學生發(fā)展為本”的新課改理念下，結合我校實際擬定學校校本課程開發(fā)計劃。搞好新課程改革工作，充分發(fā)揮教研組的中堅力量，開展科研、校本研究工作，探索研究適合我校學生特點的教育教學思路、方法，以達到全面提高教學質量的目的。
三、具體內容：
(一)規(guī)范管理，創(chuàng)新發(fā)展。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按要求開齊開足規(guī)定的課程。開學一周內每位教師都要完成規(guī)定的教學準備工作，以最佳的工作狀態(tài)迎接新學期，以最好的服務態(tài)度投入教學一線，做人民的勤務員。為保證教學工作的正常有序進行，教師需要調課、代課，事先向教務處打招呼。每學期教務處要認真做好對各任課教師的業(yè)務考核工作。
2、各學科組要立足教學教研，主抓教學工作；立足課堂教學質量，抓好課題研究，“三課”活動，大力支持和肯定教師教學中的閃光點。本學期每位教師認真?zhèn)湔n，三月份骨干教師要率先完成公開課教學任務，其他教師三月份開始，教研組安排質量工程“復評課”,組長提前通知教導,每周至少安排一人，全校教師應積極參與聽課、評課工作，一學期聽課不少于16節(jié)。每月月底教研組長收齊聽課記錄本,進行檢查記錄,將檢查記錄以及聽課記錄本交學校備案。
3、加強對多媒體教室的管理，落實各項管理措施，進一步推進我校的多媒體的教學工作。各任課教師要按上級教育主管部門的指示精神，每周按遠程教育課程表上好多媒體課，及時做好記錄。45歲以下教師每月必須依據課程需要認真制作課件，研討課或公開課必須用多媒體上，學校將根據上課情況組織優(yōu)質課件評選，學校沒有聽到的多媒體課，課件不能參與評選，只算完成了5個課件的任務。
4、進一步加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定，做到資料齊全、規(guī)范，爭取順利通過“兩高”驗收。
（二）抓好課程改革實驗工作。
1、突破難點，探索評價體系構建評價機制，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校將在過程性評價方面加大力度，要求教師針對各類學生的現實狀況，自主設計多元評價項目（包括家長對學生的多元評價，老師對學生的多元評價），共同評價學生參與學習的情況。堅持一月至少有一次的家長對學生的多元評價。家校合一腳踏實地的關注學生潛能的發(fā)展，以實現“以人為本、促進發(fā)展、強化激勵、多元參與”的評價原則，共建管理者、教師、學生、家長積極參與創(chuàng)造交互活動的平臺。
2、繼續(xù)學習新課程改革的教育教學理論，更新教育教學理念，要求骨干教師每人上一節(jié)專題研討課，堅持寫教師日記、學習心得、記學習筆記，撰寫案例等，其他教師每月上交一篇教學反思一篇案例，期末征集優(yōu)秀案例數篇進行評獎。讓自己的教育教學理念能能與時俱進，能適合教育改革的需要。為加強新課程改革實驗的規(guī)劃、管理和指導，增強基礎教育改革的力度，學校成立了以校長為主管領導的新課程改革實驗領導小組，專門督導此項工作。
3、加強教師培訓，積極組織教師參加上級教育部門安排的各學科的教研學習和培訓活動。堅持以校為本的教科研活動，確保課改實驗有效實施。參加學校校本課題研究的教師認真上好校本課程，改進上學年編寫出的校本課程教材，使之更具體色。
4、搞好學生綜合實踐活動。學期初，教研組依據學校綜合實踐課教學計劃寫出各組的綜合實踐課教學計劃,教師個人依據組內安排的活動寫出書面計劃，并按個人的計劃認真?zhèn)浜?、上課，一學期至少上一節(jié)綜合實踐活動公開課,準備好后通知組長安排組員聽評課，上交系列授課教案,（必須達到五天內完成的內容，）一篇優(yōu)質的授課方案。真正讓學生親身經歷系列活動，參與到實踐活動當中去，在系列活動中發(fā)現和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
注：綜合實踐活動課程內容如下。
（1）研究性學習：研究性學習是指導學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的.學習活動。（針對所有學科而言）。
（2）社區(qū)服務與社會實踐：社區(qū)服務與社會實踐是學生在教師指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲取直接經驗，發(fā)展實踐能力，增強社會責任感為主旨的學習領域。
（3）勞動與技術教育：勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的學習領域。
5、抓好“三室”管理工作。經常打掃為衛(wèi)生，經常進行安全檢查，每兩周徹底打掃，檢查一次，配合教師搞好教學服務工作，圖書室定期面向學生開放檢閱書籍，每周每班至少一次，及時做好借還登記，科學課教師及時填寫實驗報告單等記錄，音、體、美教師及時填寫器材、樂器使用情況及借還登記。
6、在學校的大力支持和配合下，積極組織學生參加學校和上級教育主管部門組織的各種比賽、競賽活動，主管部門要幫助教師參與，教師有計劃，有步驟的從準備到備課、輔導，參加比賽，自始至終都要認真對待，齊心協力爭取好成績，學校將大力宣傳，并對獲獎學生、教師進行佳獎。
(三)加強對教師和學生的管理。
1、加強對學生的常規(guī)管理，要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，尤其是書寫習慣，認真學習，認真完成作業(yè)。教師要及時批改作業(yè)，及時對作業(yè)進行評講，鼓勵學生無論哪項作業(yè)都認真書寫，每次作業(yè)都爭取得“優(yōu)”或“好”。四月底學校組織舉行各年級段的“作業(yè)評比”，對各科作業(yè)展覽人數多的班級體和班級任課教師進行獎勵。全面提高學生的書寫習慣。
2、抓好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作。發(fā)揮他們在在日常教學中的師德和業(yè)務方面的帶頭作用，帶動其他教師一起發(fā)展。三月份骨干教師按級別講公開課.講完后及時總結得失。并開始進行15課時的多媒體教學工作和課件制作。
3、認真抓好教師的常規(guī)教學工作。按時上課、下課，有事及時履行請假手續(xù)，對當天的課做好安排;按時上交考核“作業(yè)”，不敷衍，不拖拉，凡是“教師考核項目”中的作業(yè)平時就要認真做，避免交時搞突擊，影響作業(yè)質量自己負責。
4、組織本學期教師綜合實踐活動優(yōu)質課比賽。一至三年級學生的詞匯積累，四至六年級的作文比賽；一至六年級學生的速算比賽。
5、大力加強學校體衛(wèi)藝工作，落實“陽光體育運動”舉行學生以體育為主題的書法、繪畫作品展覽；“強體健美我第一”優(yōu)秀小報征集活動。全校學生跳繩比賽活動。為“六一”慶祝活動助興,切實提高青少年的藝術素養(yǎng)。
學校教學教研工作計劃周安排表篇十九
根據學?？傮w工作計劃和教學工作安排，綜合教研組將認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“六個有效”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學改革，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩(wěn)中有升。
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益化。深入學習七里河教育局“六個有效”打造精品課堂，切實提高教學質量。
2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂善樂學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
綜合教研組包括了音樂、體育、美術、科學等學科。因為學科多，專業(yè)領域知識不同，所以我們組的教研工作開展起來有一定的難度。每位老師面臨著教學班多、課時量大、任務艱巨等問題，特別是各學科各級各類比賽、競賽活動及特長生特長班的培訓工作對我們綜合組的老師來說任務相當繁重。在抓好學校常規(guī)教學的同時還要提高各學科的教學質量，突出特色、爭創(chuàng)先進，需要組內所有成員的齊心協力，攜起手來，相互促進、相互學習，共同成長。
(一)開展教研活動，提高教學質量。
1、綜合教研組將利用雙周星期四下午開展教研活動。每學期安排八次教研活動。做到“四定”，即定時間、定地點、定內容、定人員。每位成員必須準時參加，按時簽到，要求每位教師做好教研活動學習筆記，輪流安排老師做好會議記錄，拍好活動照片，寫好教研組活動新聞，交教科室審稿后上傳。
2、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，通過教研活動提高課堂質量。
3、各教師立足本學科陣地，認真學習教育教學理論、新課標，學習新的教學思想，轉變教學觀念，研究新的教法和學法，在教學方法與形式上進行調整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學生成為學習的主人”這一主題，以教導學、以教促學，形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機制。
4、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。本學期綜合組將開展研究課、匯報課、展示課活動，鼓勵新教師積極參加，要求每位老師通過集體備課、課前說課、共同聽課評課，相互學習促進。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。
5、聽課、評課要求每人每學期至少15節(jié)，鼓勵跨學科聽課。聽課應做到有詳細聽課記錄。包括日期、班級、學科、授課人、課題、教學過程及評課建議。評課時要求應本著互相尊重、互相學習、互相促進的原則。及時指出課的成功與不足之處，提出改進建議，授課人應虛心聽取意見，加強反思。
評課時應關注學生學習的狀態(tài)(包括參與、交往、思維、情緒、生成狀態(tài))，還應關注教師教學行為(包括組織能力、教學機智、教學態(tài)度、教學境界)。
6、結合本校課題從實際出發(fā)，積極參與課題研究工作和教改工作。加強課題研究，以研促教。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
8、綜合組各學科功能室器材室的管理要嚴格規(guī)范。器材、儀器、物品及教具負責教師要有明細造冊登記，有借用詳細記錄，并安排專人負責物品保管保潔。
(二)突出學科特色，培養(yǎng)學生特長。
綜合組各學科老師可根據區(qū)教研室的工作安排制訂詳細的工作及培訓計劃，及時發(fā)掘各學科有突出專長的人才，集中培訓，積極組織學生參加各級各類競賽活動。認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才,繼續(xù)力爭在重大競賽中創(chuàng)佳績。
音樂學科：主要圍繞學生的藝術特長開展工作。合唱、舞蹈以培優(yōu)生為主進行教學，以較高水平參加學校演出活動和市、區(qū)比賽。
美術學科：在普及教育的基礎上，培養(yǎng)特長生，并注意優(yōu)秀作品的積累。爭取通過一學期的學習，讓每個班級都能用學生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀作品進行班級文化建設。同時輔導推薦學生參加各級小學生繪畫、書法比賽。
體育學科：
1、教研方面，體育教師通讀體育課程標準，搞好學科教研，充分發(fā)揮體育備課組教研功能，提高課堂教學質量，培養(yǎng)新教師迅速成長，出優(yōu)秀課例。
2、活動方面，創(chuàng)造一切條件，達到每天一活動。
3、精心設計大課間，根據學校現狀，努力辦好大課間，突出特色和亮點。
4、抓好我校運動會和柔道隊訓練工作及陽光體育活動，為迎接各級各類體育競賽打下扎實基礎。
科學學科：科學課要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。
1、教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。
2、制定教學計劃，備好課，認真進行各科教學工作。
3、根據學校各項主要工作計劃，協助學校開展好各項工作。
4、情境教育學習。
5、新教育“理想課堂”主題教研與課堂零距離活動啟動。
6、制定“智勇”校園足球聯賽活動方案。
1、開展理想課堂及“六個有效”研課活動。
2、“課堂零距離”透視綜合課行動。
3、作業(yè)、備課質量跟蹤與反饋。
4、各班教育教研、新教育、情景教育家長開放日活動。
1、繼續(xù)開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。
2、做好學生身體素質測試、上報工作。
3、開展新教師理想課堂及“六個有效”研課活動。
1、教研課展示、評課。
2、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。
3、“課堂零距離”看備課、作業(yè)行動。
4、撰寫論文、案例、教學反思。
1、考查學生各科成績。
2、綜合組各項資料歸檔。
3、做好各學科期末收尾工作。
4、認真做好工作總結，進行經驗交流。
5、新教育情境教育實驗階段性成果總結。
學校教學教研工作計劃周安排表篇二十
根據《縣教學管理考核細則》，我校逐條對照自查如下：
一、組織管理。
堅持以教學為中心，制定了教師改革教學工作的措施并落實。有專項的教學工作研究、布置、參加和檢查等活動。例如集體備課制度、集體聽評課制度、集體教研制度等等。學校領導能按規(guī)定任課、聽課。有具體的常規(guī)管理考核辦法并落實，做到有檢查、有記錄。
二、抓好常規(guī)教學的管理。
我校按照課程計劃開全課程、開足課時。有科學合理的課程表。我校教學秩序井然，有良好的校風、校紀和學風。各項學科計劃規(guī)范、具體?？己宿k法得力。我校教師集體備課，教案規(guī)范、實用，富有創(chuàng)新性，能做到超周備課。且課上能做到以學生為主題，以老師為主導，通過設置明確地教學目標，實施先學后教的教學模式，讓學生掌握教材內容。老師布置作業(yè)科學、合理，作業(yè)量適當，批改及時、認真，有必要的記錄。課外作業(yè)量符合學生能力范圍。對于學生成績，老師能夠做到客觀、公正、全面的評價，并有記錄。教師能按規(guī)定聽課、評課，參加教研活動并保留相關資料。校本教研活動(經典誦讀、文明禮儀)開展扎實，內容真實，有特色。
三、課改常態(tài)。
重視教學評估的領導和管理，認真落實教學評估實施方案，堅持每學年一次學校自我評估。
四、存在的問題。
(1)、作業(yè)批改方面，部分教師作業(yè)評語不恰當，有的甚至無評語。
(2)、培優(yōu)輔差方面，記錄不夠詳實，對后進生的轉化有待加強。
四、整改措施。
1、多鼓勵老師參觀、學習其他老師的優(yōu)秀作業(yè)評語，
2、每周開展一次作業(yè)評比活動，評出優(yōu)秀作業(yè)。
3、對待后進生教師要做好記錄，做好家訪工作，全方位關注后進生的成長。
學校教學教研工作計劃周安排表篇二十一
為確保我校教育教學質量穩(wěn)步提高，規(guī)范且合理有序地開展我校的教育教學工作，力爭更好地完成鎮(zhèn)中心學校下達的質量目標，特對本學期學校教研工作作如下計劃安排：
一、指導思想。
全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持可持續(xù)發(fā)展的教育觀，實施素質教育，推行新課程改革。在上級教育主管部門的領導下，以安全第一，教育教學為中心，全面開展學校的教育教研工作，全面提高教育教學質量。
二、工作目標。
教研是一個學校的精髓，它引領著教學質量的提高，豐富著教師的人文內涵。它是教育教學工作中必不可少的一個環(huán)節(jié)。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。
新學期伊始，教研組長認真編寫學校教研工作計劃，并制定教研周歷表。每周定期開展一次以集中或分散形式進行的教研活動。內容可以是圍繞某個話題進行集體研討、學情分析，或是反饋教學實踐活動的理論學習。在進行教研活動時，除主持人外，其余教師應該積極參與并適時發(fā)表見解，力求做到每次教研都有實效。
2、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
首先是加強教學論文撰寫的意義宣傳，鼓勵每一位教師大膽探索，敢于創(chuàng)新，在教學實踐中不斷總結教學經驗，并積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學案例或教學論文。讓教師在對教學經驗的不斷總結中，提升自我。
3、開展“達標課”、“示范課”和“優(yōu)質課”教學研究活動，并及時進行評價和指導。
三、教研形式。
1、以“理論學習，集體備課，主題教研，反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
2、通過實際教學中遇到的問題或困惑，進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。
3、以教學中的問題或困惑為教研內容，確立一個教研主題進行研究。通過說課、聽課、評課、教學討論等多種形式展開討論，談自己的想法和看法。
四、具體措施：
1、抓好教學常規(guī)管理。認真做好備、講、批、輔等工作。
2、繼續(xù)加強作業(yè)批改規(guī)范。嚴格按照《雞街鎮(zhèn)中小學作業(yè)批改規(guī)范要求》執(zhí)行。
3、嚴格執(zhí)行課程計劃，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，做到“開齊、上足、教好”，以促進學生全面發(fā)展。
1、制定各科目得分細目表及質量分析；
2、新教材分析；
3、收集好轉入和轉出證明；做好轉學等材料匯總；
1、加強常規(guī)教育；做好迎接上級領導下村檢查的準備；
3、結合學校實際，制定“達標課”“示范課”和“優(yōu)質課”教師名單及上課時間；
4、參加全鎮(zhèn)1――6年級語文、數學精品課競賽。
1、教育教學常規(guī)工作檢查；
2、接受教育教學常規(guī)互檢互查；
3、做好一年級學生學籍及完善其它年級學生花名冊，為考試做準備。
1、教育教學常規(guī)工作檢查；
2、派出選手參賽和觀摩人員名單；
3、組織一次期中考。檢測時間為20xx年11月13日前。并于一周后上交成績冊和檢測試卷。
1、教育教學常規(guī)工作檢查；
2、預定期末試卷，做好期末檢測準備工作；
3、組織一次期末考，檢測時間為20xx年12月31日前。并于一周后上交成績冊及檢測試卷。
1、組織好縣教育局期末質量檢測；
2、各種教育教學資料收集、整理、歸檔；
4、教研工作總結、學期工作總結會。
學校教學教研工作計劃周安排表篇二十二
1.各集團分校擬定本校教研主題，明確各階段教研方向，根據學科教學特點，梳理教學中存在困惑，分塊進行探討研究，做到思考一項、實踐一項、總結一項、推廣一項，形成教學特色逐步形成學科教學研究系統(tǒng)化。
2.創(chuàng)新教研活動模式，改變單一的聽課、評課模式。多開展主題研討活動，每次教研活動都要明確一個主題，針對一個問題，提前做好安排和布置，提前收集資料，把功夫做足，做到有效果，杜絕開展形式主義的教研活動。
3.各集團分校以年級組(教研組)內相互聽課為主，引導教師找優(yōu)點，挖特長，定目標，多訓練，多探討。力爭每個教師一學期上一節(jié)以上公開課。
4.提倡同伴互助，結對幫扶。各集團分校充分根據本校師資情況，大力提倡同伴互助，做好結對幫扶，搭建交流平臺。
5.各集團分校應分組建立微信群和qq群，給組內教師搭建交流平臺,明確專人作為群主，適時發(fā)布熱點話題，引導教師積極參與討論，收集有價值的觀點、方法，積累教科研素材，為教育教學服務。教師要養(yǎng)成梳理課堂、記錄課堂點滴、反思課堂的習慣，一個月至少要提出一個以上自己課堂教學中的問題、困惑或者經驗以供大家討論交流，群主要以月為單位進行統(tǒng)計，評出當月最佳話題，對積極參與，最為活躍的老師以鼓勵。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，工作中碰到的難題，通過“閑聊式”交流，發(fā)表評論，教師共同解決。并努力獲取有價值的教育教學經驗，并及時記錄，積累經驗。
6.集團內教研活動安排以深入學校開展活動為主，根據集團分校學科特色教學研究開展情況，適時調研、指導、總結、推廣。一學年內各集團分校至少主辦一次具有本校鮮明特色的主題教研活動。
7.各集團分校校際交流。民族小學、三完小、四完小要與結對的集團分校根據實際情況開展集團分校校際交流活動，每學期除集團內的教研活動外，結對學?？梢蚤_展一次以上交流活動，要注重實效性和過程資料的收集。
學校教學教研工作計劃周安排表篇二十三
圍繞新課改為中心，積極做好教學常規(guī)工作，創(chuàng)新教學方式，實施有效教學，努力提高教師教育教學及教科研水平，提高校本教研的質量。
1.積極做好教學及校本培訓常規(guī)工作通過備課、上課、聽課、評課等教學常規(guī)活動，學他人之長，補自身之短，提高教師的教育教學水平。認真做好校本教研活動，通過集體備課，專題研討，技能展示等活動，使校本教研活動取得實效。
2.配合學校積極做好名優(yōu)教師示范活動及年青教師的傳幫帶工作，通過師徒結對活動促進新教師成長;積極組織本組教師參加各級各類教科研評比活動，通過比賽促自身發(fā)展。
3.加強教育理論學習，進行教師一學年讀一本好書活動，配合教科室進行讀后感的撰寫評比，用先進的教育理論指導教學實際。
4.根據新課改的要求，積極做好專業(yè)課程設置及課程開發(fā)工作。
5.認真做好期中期末考出卷、學生專業(yè)技能比賽等活動。
6.重視學生技能實踐能力，積極開展學科第二課堂活動，培養(yǎng)學生興趣愛好，豐富學生課余生活。本學期開展的興趣小組活動有車工，數控等。
7.開展校際聯姻教研活動，多交流，找差距，促提升。