報(bào)告的有效性取決于信息的準(zhǔn)確性、論證的合理性和表達(dá)的清晰性。在報(bào)告中使用圖表、表格和圖片等可視化工具來支持分析和論證。接下來是一些值得閱讀的報(bào)告范文，希望對您的報(bào)告寫作有所啟發(fā)。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇一
    以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教研活動(dòng)要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學(xué)生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。
    為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開展。
    組長：譚素香。
    副組長：周丕標(biāo)。
    組員：殷艷華牛超業(yè)周晉福牛傳業(yè)吳建友張玉舉張耀王占寶譚云坤。
    1、科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。
    2、努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。
    3、充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
    側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物;初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人;接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感;體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。
    1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的.完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。
    因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個(gè)月每位教師都寫一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
    2、通過多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。
    第一，開展課外美育活動(dòng)。
    有組織地開展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒?dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。
    本學(xué)期制定如下活動(dòng)安排：
    1、六一兒童節(jié)文藝匯演。
    2、詩歌朗誦比賽。
    3、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講。
    4、看教育片電影寫出觀后感。
    5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報(bào)。
    第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。
    依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動(dòng)小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。
    藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫技巧、審美意識(shí)。通過講解樂理知識(shí)，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。
    校園環(huán)境對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響。可以說，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
    (1)在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、生活的家園。
    (2)開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。
    (3)建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。
    (4)充分利用社會(huì)美育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和審美觀。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和依托團(tuán)隊(duì)陣地，廣泛開展各類文體活動(dòng)，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。
    (1)加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評價(jià)。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個(gè)人的考核評價(jià)體系，通過學(xué)生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進(jìn)行評價(jià)，每月進(jìn)行總結(jié)，對任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。
    (2)細(xì)化學(xué)生評價(jià)。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學(xué)生評價(jià)考核表上增添美育活動(dòng)考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評價(jià)，用客觀、公正的評價(jià)激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。
    (3)其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)評價(jià)中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。
    (4)將學(xué)生板報(bào)及手抄報(bào)、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。
    美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇二
    我校音體美工作深入貫徹上級文件精神，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，始終把音、體、美工作當(dāng)作全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。下面對我校一年來開展藝術(shù)教育工作的情況報(bào)告如下：
    學(xué)校在緊張的用房情況下，抽出專門教室供音體美使用,每學(xué)期都添置相應(yīng)的設(shè)備器材，將舊的器材予以報(bào)廢。
    本著全面貫徹黨的教育方針、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的原則，我們按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，制定出相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，開齊、開足音體美課程，做到教師到位，課時(shí)落實(shí)到位，任何時(shí)候都不得隨意刪減擠占音體美課程，堅(jiān)決執(zhí)行音體美課程設(shè)置規(guī)定，努力提高全體學(xué)生的音體美素質(zhì)。
    1、強(qiáng)調(diào)即使是副課，仍舊需要備課的原則，增強(qiáng)備課的實(shí)效性，引導(dǎo)教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計(jì)和提高備課效能上下工夫。
    2、在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展，同時(shí)，也重視特長生的培養(yǎng)。
    3、平時(shí)注重加強(qiáng)音體美教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加各級的教研活動(dòng)和在職進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)能力，接受教學(xué)的前沿信息，更新自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法。
    4、注重興趣小組的訓(xùn)練，認(rèn)真做好特長學(xué)生的摸底工作，做好特長學(xué)生的檔案整理，并針對學(xué)生的特點(diǎn)做出培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)抓好平時(shí)各興趣小組的訓(xùn)練工作。音樂方面的有聲樂等的培訓(xùn);體育方面有乒乓球?qū)Φ?，鼓?lì)學(xué)生多參加體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的競技水平;美術(shù)通過書畫展等形式展示學(xué)生的美術(shù)天賦。
    5、加強(qiáng)檢查監(jiān)督，定期和不定期地檢查計(jì)劃、教案，促使教師精心備課，設(shè)計(jì)教案，“不打無準(zhǔn)備之仗”，并加強(qiáng)看課的力度，促使教師認(rèn)真上課，不隨意調(diào)課，保證音體美功課不被易用、占用。
    我校開展豐富多彩的校園體藝活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。教導(dǎo)處認(rèn)真計(jì)劃、組織好一學(xué)期內(nèi)學(xué)生體藝活動(dòng)和每天的早操活動(dòng)和感恩手語操，并把開展課外體藝活動(dòng)制度化、規(guī)范化和多樣化。本學(xué)年主要開展了運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講賽、文藝展演、書畫比賽，美術(shù)老師把學(xué)生的作品張貼到宣傳櫥窗上，裝裱掛到走廊上，同時(shí)，這些活動(dòng)也提高了學(xué)生、教師參加體育鍛煉的積極性，極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活，陶冶了學(xué)生的情趣，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過組織形式多樣的競賽活動(dòng)，廣大師生鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。同學(xué)間及師生間增進(jìn)了相互的信任和了解，班級體的榮譽(yù)感在活動(dòng)期間得到集中體現(xiàn)。從而促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育發(fā)展，并進(jìn)一步推動(dòng)了我校體藝發(fā)展的進(jìn)程。
    音樂、體育、美術(shù)專職教師不足，人事編制比較緊張，音體美兼職教師部分還兼主課，影響了音體美的師資的力量，多數(shù)學(xué)科的任教均為非專職教師，無論是教學(xué)技術(shù)和能力，都無法跟得上教學(xué)，嚴(yán)重地影響了音樂、美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，以至于學(xué)生在各級比賽中獲獎(jiǎng)面不大。
    1、學(xué)校要進(jìn)一步健全相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)考核制度，積極爭取、配備音體美教師和相關(guān)器材、場地，建設(shè)一支數(shù)量充足，責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)過硬的專職音體美教師隊(duì)伍。音體美教師必須樹立起責(zé)任感和事業(yè)心，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，要勇于思考，敢于創(chuàng)新，不斷充實(shí)自己，努力提高自身素質(zhì)，腳踏實(shí)地地開展好各項(xiàng)工作。
    2、教務(wù)處要積極探索，勇于創(chuàng)新，重視和加強(qiáng)音體美課程教學(xué)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)音體美工作的規(guī)范要求，定期召開音體美學(xué)科教師會(huì)議，按時(shí)開展教研活動(dòng)，主管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課，深入教研活動(dòng)，了解教學(xué)情況，幫助提高音體美學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇三
    在我們平凡的日常里，報(bào)告使用的頻率越來越高，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作調(diào)研報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
    1.注重對教材的研究。在備課過程中，教師對教材都能進(jìn)行認(rèn)真的研讀，有不少老師不僅對所任教年級的教材進(jìn)行認(rèn)真的鉆研，而且能對其他年級教材進(jìn)行學(xué)習(xí)、熟悉，從整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。從平時(shí)聽課、教研課中可以看出教師對教學(xué)的目標(biāo)都把握得比較準(zhǔn)，對教材中的例題、習(xí)題的要求比較明確，對教材的處理也是比較得當(dāng)?shù)摹?BR>    2.課堂教學(xué)注重學(xué)法指導(dǎo)。從已上的教研課中可以看到有不少課都體現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，教學(xué)活動(dòng)不再是為教而教，而是更多的關(guān)注為學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的積極性得到了較好的激發(fā)。課堂教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)增多了，師生合作、生生合作、相互交流的活動(dòng)也增多了，課堂上教與學(xué)的氛圍也變得濃厚了。學(xué)生不再僅僅是為了學(xué)會(huì)而學(xué)，而是在為會(huì)學(xué)做努力?！笆谥袧O”的教學(xué)思想在課堂中得到了體現(xiàn)。
    3.個(gè)人備課和集體備課的實(shí)效性明顯。本學(xué)期我們對集體備課進(jìn)行了改進(jìn)，按以下程序：備課、說課、上課、聽課、評課以及專題研討、講座進(jìn)行。集體備課一方面引領(lǐng)教師深入地鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng);另一方面通過課堂教學(xué)的觀摩評析發(fā)現(xiàn)本校教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的存在的問題，并通過研討獲得改進(jìn)的方法。教師們都感到集體備課中得到的實(shí)惠多了，不僅僅提升了對教材的理解分析的能力，對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)能力，同時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)思想方面也得到了進(jìn)一步的更新，對教學(xué)的評價(jià)水平也有所提升，且從集體備課活動(dòng)中獲得不少的教學(xué)技藝。教師參與活動(dòng)的積極性有了明顯的提升，很珍惜每次活動(dòng)。
    4.教研活動(dòng)有序有效地進(jìn)行。本學(xué)期教研方面重點(diǎn)圍繞“課堂教學(xué)有效性的問題” 進(jìn)行研究，并根據(jù)我校數(shù)學(xué)教學(xué)的`實(shí)際制定了數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動(dòng)計(jì)劃，每一次活動(dòng)都有明確的專題，圍繞專題開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。讓每位老師都能從活動(dòng)中受益，促進(jìn)自身教學(xué)的提升。
    1.處理教材缺乏靈活性。
    教材是“課標(biāo)”理念的載體，是課堂教學(xué)的依托，是重要的課程資源;但決不是唯一資源。教師可以而且應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校所處的地理位置以及環(huán)境，靈活處理教材。有些內(nèi)容是可以而且是應(yīng)該重新組織教學(xué)資源的。所以課前教師要鉆研教材，理解教材的真正意圖，課堂上要用教材教，而不是教教材。
    2.合作學(xué)習(xí)有形無實(shí)。
    《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教學(xué)方式要多樣化?！昂献鹘涣魇菍W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！边@里所說的是重要方式，而不是唯一方式。目前有一種怪現(xiàn)象：只要有人聽課或是公開課，教者就不管三七二十一都要用上合作學(xué)習(xí)的方法，不管教學(xué)內(nèi)容是否合適，也不管學(xué)生的實(shí)際情況如何。而且合作學(xué)習(xí)大都是淺層次、低水平的操作。有些問題本可以馬上由學(xué)生回答的，也要進(jìn)行較長時(shí)間的討論。似乎沒有討論就缺少一個(gè)程序。
    3.課堂教學(xué)評價(jià)過于關(guān)注認(rèn)知領(lǐng)域，評價(jià)語言貧乏枯燥。
    課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度?！边@一理念老師們似乎都知道，但是，一到課堂上情況就不一樣了，教學(xué)評價(jià)時(shí)，老師們往往只關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得怎么樣了，會(huì)做幾道題目。而學(xué)生們的思維過程，解決問題的方法，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中所表現(xiàn)出來的其它方面的能力;還有情感態(tài)度與價(jià)值觀等。老師們則往往不太在意。此外， 評價(jià)方法單一，評價(jià)語言貧乏。
    4.只管結(jié)果，不問過程。
    這是一種普遍現(xiàn)象，大多教師在教學(xué)中過多地滿足于學(xué)生能得出某一個(gè)結(jié)論或會(huì)做幾道題目這個(gè)層面上，而對于學(xué)生解決這一問題的過程中的思維方法則漠不關(guān)心，有些學(xué)生雖然結(jié)果是錯(cuò)的，可他的思維過程則與眾不同，很有創(chuàng)意，對此教師則視而不見。似乎也不在意。
    5.課堂提問缺乏深度。
    《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們課堂提問有開放性，所提之問題要具有思考性，有思考的價(jià)值，不是隨口可答的，要經(jīng)過一定的思考才能作答的;那些不用思考、隨口可答的問題盡量少提，最好不提。這樣，對老師的要求就高了，備課時(shí)不作認(rèn)真思考是做不到這一點(diǎn)的。有些是需要在課堂上隨機(jī)應(yīng)變。教師需一定的臨場應(yīng)變能力。事實(shí)上，在被調(diào)查的對象中沒有幾人做到這點(diǎn)。
    1.立足課堂，提高四十分鐘課堂教學(xué)的效率。
    首先提高教師對教材正確把握的能力，提高教師對教材的研讀能力(包括例題，練習(xí))，提高教師對教學(xué)內(nèi)容生長點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、延伸點(diǎn)的把握能力，充分利用好配套的小學(xué)數(shù)學(xué)教師用書?，F(xiàn)在有些學(xué)校為了減輕教師的負(fù)擔(dān)實(shí)行電子備課，建議在備課檢查中加強(qiáng)對兩次備課的檢查。
    2.加強(qiáng)對學(xué)生了解，提高教學(xué)的針對性。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生獲取知識(shí)渠道的增多，學(xué)生的“現(xiàn)實(shí)的”知識(shí)基礎(chǔ)往往與“邏輯的”知識(shí)基礎(chǔ)存在較大的差別。如果教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)對學(xué)生不作了解，而總是按學(xué)生“邏輯的”知識(shí)基礎(chǔ)去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就會(huì)出現(xiàn)“不該講的講、該講的不講”、課堂教學(xué)效益低下的現(xiàn)象。只有我們真正了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，才能體現(xiàn)“教學(xué)要建立在學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上”的要求。
    4.重視練習(xí)，提高練習(xí)的有效性，。練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。練習(xí)不是單純地做題目、做試卷，教師重視例題講解的同時(shí)要重視練習(xí)的設(shè)計(jì)，要注意在緊扣教學(xué)目的和要求的前提下做到以教材為主、以基本練習(xí)為主，練習(xí)要有層次、有坡度、有密度、有系統(tǒng)，難易適度、數(shù)量適當(dāng)，要適當(dāng)補(bǔ)充一些綜合題和思考題，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。同時(shí)要合理安排機(jī)動(dòng)課時(shí)，將機(jī)動(dòng)課時(shí)納入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中。
    5.充分發(fā)揮多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。使用多媒體輔助教學(xué)，能較好解決“化靜為動(dòng)”、“變抽象為具體”和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等問題，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要手段。調(diào)查表明，教師并不經(jīng)常使用多媒體輔助教學(xué)。
    總之，從學(xué)生的需要出發(fā)去組織教學(xué)，是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。只要我們教師不氣餒，抓好機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一定會(huì)呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇四
    認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹“xx大”精神，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)區(qū)發(fā)展規(guī)劃，搶抓機(jī)遇加強(qiáng)校園文化建設(shè)；進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)美術(shù)特長、具有鮮明時(shí)代特征的教育學(xué)校，大膽探索，更新觀念，努力開創(chuàng)學(xué)校美術(shù)工作的新局面。
    二、工作目標(biāo)。
    通過美育陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生的智力和身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力、創(chuàng)造美的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育全面深入地開展。
    三、措施和方法。
    由教導(dǎo)主任任美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由音樂、體育、美術(shù)教師為組員，負(fù)責(zé)美育活動(dòng)的組織落實(shí)，做好美育的學(xué)科滲透工作。
    (二)加強(qiáng)教師建設(shè)。
    1、美育特點(diǎn)突出的學(xué)科，教師應(yīng)達(dá)到大專以上水平。
    2、其它學(xué)科教師認(rèn)真貫徹落實(shí)各學(xué)科教學(xué)工作意見中有關(guān)美要求。
    (三)加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。
    美化教學(xué)環(huán)境，美化活動(dòng)環(huán)境。綠化、美化校園環(huán)境，不斷增強(qiáng)校園文化品味。讓校園處處給人以美的享受、美的啟迪、美的教育、美的熏陶、美的感染、美的展示、美的創(chuàng)造。
    (四)加強(qiáng)美育活動(dòng)。
    通過體、音、美、書法、勞技等學(xué)科組織學(xué)生展示活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的審美情趣及審美能力。
    (五)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。
    在課堂教學(xué)將美育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣之中。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇五
    素質(zhì)教育的全面實(shí)施，給我們學(xué)校的美育教育帶來了新的契機(jī)。20年我校在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校美育教育工作有了長足的進(jìn)步。從教師到學(xué)生，從社會(huì)到家長，對美育教育有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高。我們在藝術(shù)教育方面主要做了以下幾方面工作：
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
    為了更新教師觀念，提高教師的認(rèn)識(shí)，學(xué)校利用教師集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向教師宣傳美育教育對小學(xué)生成長的作用及長遠(yuǎn)影響，提高全體教師對藝術(shù)教育的思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教師“唯分是從”的片面認(rèn)識(shí)，為順利開展美育教育活動(dòng)打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。
    二、加強(qiáng)宣傳，得到家長的支持。
    為了得到社會(huì)、家長的支持，我們利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，向家長介紹學(xué)校的美育教育項(xiàng)目及學(xué)校的開展情況，宣傳早期藝術(shù)教育對孩子成長的重要性，對家長提出在家庭里要著力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，給家長在如何培養(yǎng)孩子的美育興趣方面予指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長支持孩子參加各類比賽活動(dòng)。
    三、挖掘潛力，健全美育教師隊(duì)伍。
    要搞美育教育，必須要有一支素質(zhì)比較高、熱愛藝術(shù)的教師隊(duì)伍。音、體、美組教師熱愛本職工作，工作熱情高漲，任勞任怨。除做好本職工作外，還積極幫助完成一些學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)。本學(xué)期，全組教師通力合作，很好地完成了一系列活動(dòng)。
    四、強(qiáng)化教學(xué)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。
    我校將美育教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求老師上好藝術(shù)課，敦促教師精心備課、認(rèn)真上課，牢牢把握美育教育的主陣地——課堂，嚴(yán)防擠占挪用現(xiàn)象的發(fā)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在慶六一文藝匯演比賽活動(dòng)中，都能拿出一定數(shù)量和質(zhì)量的作品。我校剪紙?jiān)诶蠋熃?---學(xué)生學(xué)的過程中，學(xué)生已經(jīng)慢慢愛上剪紙。
    五、注重環(huán)境建設(shè)，營造藝術(shù)氛圍。
    隨著學(xué)校規(guī)范化驗(yàn)收的通過，我校的環(huán)境充滿藝術(shù)氣息，在校園建設(shè)上優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)造良好藝術(shù)氛圍。每月的學(xué)生作品展覽繼續(xù)進(jìn)行，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師學(xué)生的一致認(rèn)可!
    我校面向全體學(xué)生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術(shù)教育工作，不斷更新教師們的藝術(shù)教育觀念，努力提高藝術(shù)教育工作的管理水平和教學(xué)水平，把美育教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)校藝教工作真正落到了實(shí)處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝術(shù)方面的欣賞能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇六
    認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹“十七大”精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)區(qū)發(fā)展“十一五”規(guī)劃，搶抓機(jī)遇加強(qiáng)校園文化建設(shè)；進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)美術(shù)特長、具有鮮明時(shí)代特征的教育學(xué)校，大膽探索，更新觀念，努力開創(chuàng)學(xué)校美術(shù)工作的新局面。
    二、工作目標(biāo)。
    通過美育陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生的智力和身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力、創(chuàng)造美的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育全面深入地開展。
    三、措施和方法。
    由教導(dǎo)主任任美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由音樂、體育、美術(shù)教師為組員，負(fù)責(zé)美育活動(dòng)的組織落實(shí)，做好美育的學(xué)科滲透工作。
    (二)加強(qiáng)教師建設(shè)。
    1、美育特點(diǎn)突出的學(xué)科，教師應(yīng)達(dá)到大專以上水平。
    2、其它學(xué)科教師認(rèn)真貫徹落實(shí)各學(xué)科教學(xué)工作意見中有關(guān)美要求。
    (三)加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。
    美化教學(xué)環(huán)境，美化活動(dòng)環(huán)境。綠化、美化校園環(huán)境，不斷增強(qiáng)校園文化品味。讓校園處處給人以美的享受、美的啟迪、美的教育、美的熏陶、美的感染、美的展示、美的創(chuàng)造。
    (四)加強(qiáng)美育活動(dòng)。
    通過體、音、美、書法、勞技等學(xué)科組織學(xué)生展示活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的審美情趣及審美能力。
    (五)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。
    在課堂教學(xué)將美育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣之中。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇七
    1、立足課堂，提高四十分鐘課堂教學(xué)的效率。
    首先提高教師對教材正確把握的能力，提高教師對教材的研讀能力（包括例題，練習(xí)），提高教師對教學(xué)內(nèi)容生長點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、延伸點(diǎn)的把握能力，充分利用好配套的小學(xué)數(shù)學(xué)教師用書?，F(xiàn)在有些學(xué)校為了減輕教師的負(fù)擔(dān)實(shí)行電子備課，建議在備課檢查中加強(qiáng)對兩次備課的檢查。
    2、加強(qiáng)對學(xué)生了解，提高教學(xué)的針對性。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生獲取知識(shí)渠道的增多，學(xué)生的“現(xiàn)實(shí)的”知識(shí)基礎(chǔ)往往與“邏輯的”知識(shí)基礎(chǔ)存在較大的差別。如果教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)對學(xué)生不作了解，而總是按學(xué)生“邏輯的”知識(shí)基礎(chǔ)去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就會(huì)出現(xiàn)“不該講的講、該講的不講”、課堂教學(xué)效益低下的現(xiàn)象。只有我們真正了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，才能體現(xiàn)“教學(xué)要建立在學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上”的要求。
    4、重視練習(xí)，提高練習(xí)的有效性，。練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。練習(xí)不是單純地做題目、做試卷，教師重視例題講解的同時(shí)要重視練習(xí)的設(shè)計(jì)，要注意在緊扣教學(xué)目的和要求的前提下做到以教材為主、以基本練習(xí)為主，練習(xí)要有層次、有坡度、有密度、有系統(tǒng)，難易適度、數(shù)量適當(dāng)，要適當(dāng)補(bǔ)充一些綜合題和思考題，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。同時(shí)要合理安排機(jī)動(dòng)課時(shí)，將機(jī)動(dòng)課時(shí)納入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中。
    5、充分發(fā)揮多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。使用多媒體輔助教學(xué)，能較好解決“化靜為動(dòng)”、“變抽象為具體”和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等問題，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要手段。調(diào)查表明，教師并不經(jīng)常使用多媒體輔助教學(xué)。
    總之，從學(xué)生的需要出發(fā)去組織教學(xué)，是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。只要我們教師不氣餒，抓好機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一定會(huì)呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇八
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作調(diào)研報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
    本學(xué)期來，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)圍繞三個(gè)方面內(nèi)容開展的活動(dòng)，一是進(jìn)一步深化課改理念，強(qiáng)化課程目標(biāo)的落實(shí)；二是加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，促進(jìn)教學(xué)方法改革和教學(xué)技藝的提升；三是追尋減負(fù)增效提質(zhì)的途徑，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力?，F(xiàn)對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的調(diào)研情況匯報(bào)如下：
    1、注重對教材的研究。在備課過程中，教師對教材都能進(jìn)行認(rèn)真的研讀，有不少老師不僅對所任教年級的教材進(jìn)行認(rèn)真的鉆研，而且能對其他年級教材進(jìn)行學(xué)習(xí)、熟悉，從整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。從平時(shí)聽課、教研課中可以看出教師對教學(xué)的目標(biāo)都把握得比較準(zhǔn)，對教材中的例題、習(xí)題的要求比較明確，對教材的處理也是比較得當(dāng)?shù)摹?BR>    2、課堂教學(xué)注重學(xué)法指導(dǎo)。從已上的教研課中可以看到有不少課都體現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，教學(xué)活動(dòng)不再是為教而教，而是更多的關(guān)注為學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的積極性得到了較好的激發(fā)。課堂教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)增多了，師生合作、生生合作、相互交流的活動(dòng)也增多了，課堂上教與學(xué)的氛圍也變得濃厚了。學(xué)生不再僅僅是為了學(xué)會(huì)而學(xué)，而是在為會(huì)學(xué)做努力?！笆谥袧O”的教學(xué)思想在課堂中得到了體現(xiàn)。
    3、個(gè)人備課和集體備課的實(shí)效性明顯。本學(xué)期我們對集體備課進(jìn)行了改進(jìn)，按以下程序：備課、說課、上課、聽課、評課以及專題研討、講座進(jìn)行。集體備課一方面引領(lǐng)教師深入地鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；另一方面通過課堂教學(xué)的觀摩評析發(fā)現(xiàn)本校教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的存在的問題，并通過研討獲得改進(jìn)的方法。教師們都感到集體備課中得到的實(shí)惠多了，不僅僅提升了對教材的理解分析的能力，對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)能力，同時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)思想方面也得到了進(jìn)一步的更新，對教學(xué)的評價(jià)水平也有所提升，且從集體備課活動(dòng)中獲得不少的教學(xué)技藝。教師參與活動(dòng)的積極性有了明顯的提升，很珍惜每次活動(dòng)。
    4、教研活動(dòng)有序有效地進(jìn)行。本學(xué)期教研方面重點(diǎn)圍繞“課堂教學(xué)有效性的問題” 進(jìn)行研究，并根據(jù)我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動(dòng)計(jì)劃，每一次活動(dòng)都有明確的專題，圍繞專題開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。讓每位老師都能從活動(dòng)中受益，促進(jìn)自身教學(xué)的提升。
    1、處理教材缺乏靈活性。
    教材是“課標(biāo)”理念的載體，是課堂教學(xué)的依托，是重要的課程資源；但決不是唯一資源。教師可以而且應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校所處的.地理位置以及環(huán)境，靈活處理教材。有些內(nèi)容是可以而且是應(yīng)該重新組織教學(xué)資源的。所以課前教師要鉆研教材，理解教材的真正意圖，課堂上要用教材教，而不是教教材。
    2、合作學(xué)習(xí)有形無實(shí)。
    《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教學(xué)方式要多樣化?！昂献鹘涣魇菍W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！边@里所說的是重要方式，而不是唯一方式。目前有一種怪現(xiàn)象：只要有人聽課或是公開課，教者就不管三七二十一都要用上合作學(xué)習(xí)的方法，不管教學(xué)內(nèi)容是否合適，也不管學(xué)生的實(shí)際情況如何。而且合作學(xué)習(xí)大都是淺層次、低水平的操作。有些問題本可以馬上由學(xué)生回答的，也要進(jìn)行較長時(shí)間的討論。似乎沒有討論就缺少一個(gè)程序。
    3、課堂教學(xué)評價(jià)過于關(guān)注認(rèn)知領(lǐng)域，評價(jià)語言貧乏枯燥。
    課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度?！边@一理念老師們似乎都知道，但是，一到課堂上情況就不一樣了，教學(xué)評價(jià)時(shí)，老師們往往只關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得怎么樣了，會(huì)做幾道題目。而學(xué)生們的思維過程，解決問題的方法，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中所表現(xiàn)出來的其它方面的能力；還有情感態(tài)度與價(jià)值觀等。老師們則往往不太在意。此外， 評價(jià)方法單一，評價(jià)語言貧乏。
    4、只管結(jié)果，不問過程。
    這是一種普遍現(xiàn)象，大多教師在教學(xué)中過多地滿足于學(xué)生能得出某一個(gè)結(jié)論或會(huì)做幾道題目這個(gè)層面上，而對于學(xué)生解決這一問題的過程中的思維方法則漠不關(guān)心，有些學(xué)生雖然結(jié)果是錯(cuò)的，可他的思維過程則與眾不同，很有創(chuàng)意，對此教師則視而不見。似乎也不在意。
    5、課堂提問缺乏深度。
    《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們課堂提問有開放性，所提之問題要具有思考性，有思考的價(jià)值，不是隨口可答的，要經(jīng)過一定的思考才能作答的；那些不用思考、隨口可答的問題盡量少提，最好不提。這樣，對老師的要求就高了，備課時(shí)不作認(rèn)真思考是做不到這一點(diǎn)的。有些是需要在課堂上隨機(jī)應(yīng)變。教師需一定的臨場應(yīng)變能力。事實(shí)上，在被調(diào)查的對象中沒有幾人做到這點(diǎn)。
    1、立足課堂，提高四十分鐘課堂教學(xué)的效率。
    首先提高教師對教材正確把握的能力，提高教師對教材的研讀能力（包括例題，練習(xí)），提高教師對教學(xué)內(nèi)容生長點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、延伸點(diǎn)的把握能力，充分利用好配套的小學(xué)數(shù)學(xué)教師用書。現(xiàn)在有些學(xué)校為了減輕教師的負(fù)擔(dān)實(shí)行電子備課，建議在備課檢查中加強(qiáng)對兩次備課的檢查。
    2、加強(qiáng)對學(xué)生了解，提高教學(xué)的針對性。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生獲取知識(shí)渠道的增多，學(xué)生的“現(xiàn)實(shí)的”知識(shí)基礎(chǔ)往往與“邏輯的”知識(shí)基礎(chǔ)存在較大的差別。如果教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)對學(xué)生不作了解，而總是按學(xué)生“邏輯的”知識(shí)基礎(chǔ)去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就會(huì)出現(xiàn)“不該講的講、該講的不講”、課堂教學(xué)效益低下的現(xiàn)象。只有我們真正了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，才能體現(xiàn)“教學(xué)要建立在學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上”的要求。
    4、重視練習(xí)，提高練習(xí)的有效性，。練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。練習(xí)不是單純地做題目、做試卷，教師在重視例題講解的同時(shí)要重視練習(xí)的設(shè)計(jì)，要注意在緊扣教學(xué)目的和要求的前提下做到以教材為主、以基本練習(xí)為主，練習(xí)要有層次、有坡度、有密度、有系統(tǒng)，難易適度、數(shù)量適當(dāng)，要適當(dāng)補(bǔ)充一些綜合題和思考題，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。同時(shí)要合理安排機(jī)動(dòng)課時(shí)，將機(jī)動(dòng)課時(shí)納入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中。
    5、充分發(fā)揮多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。使用多媒體輔助教學(xué)，能較好解決“化靜為動(dòng)”、“變抽象為具體”和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等問題，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要手段。調(diào)查表明，教師并不經(jīng)常使用多媒體輔助教學(xué)。
    總之，從學(xué)生的需要出發(fā)去組織教學(xué)，是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。只要我們教師不氣餒，抓好機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一定會(huì)呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇九
    我校一貫重視食堂食品安全工作，在工作中不斷完善相關(guān)管理制度，實(shí)行責(zé)任分工、責(zé)任到人的管理模式。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，預(yù)防群體中毒，保障師生員工身心健康安全，維護(hù)正常秩序，我校開展了為期一天的食品安全自查自糾活動(dòng)，全面調(diào)查食堂食品衛(wèi)生安全，消除安全隱患，整改存在問題，我校食品衛(wèi)生安全自查情況匯報(bào)如下：
    1、學(xué)校食堂有衛(wèi)生許可證。
    2、加工現(xiàn)場應(yīng)每天消毒、清潔，保持清潔。
    3、員工已經(jīng)申請了健康證書，可以帶著證書和衣服工作。
    4、在購買食品和原材料時(shí)，我們已獲得證書和門票。
    5、儲(chǔ)存食品的標(biāo)識(shí)完整，不超過保質(zhì)期，注意防潮防霉。
    6、實(shí)行主管領(lǐng)導(dǎo)和后勤人員責(zé)任追究制度。
    1、食堂沒有紗窗和紗門。
    2、蒼蠅和老鼠預(yù)防措施不到位。
    1、完善組織，細(xì)化分工，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的整改。今后，我們將把傳染病防控和學(xué)生飲食安全作為學(xué)校工作的“重中之重”，牢固樹立“安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想，成立以負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人、分管領(lǐng)導(dǎo)為主要任務(wù)的管理團(tuán)隊(duì)，層層細(xì)化分工，明確責(zé)任主體，層層簽訂責(zé)任書，明確問題責(zé)任人的責(zé)任追究制度。制定承包商、學(xué)校管理者、教師和家長三人小組監(jiān)督制度，加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，努力將食品安全事故降至零。
    2、努力實(shí)現(xiàn)食品安全管理制度化、規(guī)范化。在全校開展食品安全宣傳活動(dòng)，通過板報(bào)、學(xué)校廣播、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、窗口等形式進(jìn)行食品安全宣傳，努力形成人人講安全、人人監(jiān)督安全的.學(xué)校氛圍，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)食品衛(wèi)生制度。員工必須持有健康證明。食堂嚴(yán)格要求定點(diǎn)采購，持證上崗，并進(jìn)行登記。使用的食品原料、調(diào)味品和食品添加劑在入庫前應(yīng)由食堂承包商和學(xué)校后勤管理人員進(jìn)行檢查。凡不新鮮、過期、發(fā)霉的，一律禁止入庫使用。每餐應(yīng)留樣檢查，并做好詳細(xì)記錄。所有不能賣完的剩菜必須作為垃圾清理掉，決不能留到下一餐。預(yù)防“三無產(chǎn)品”從進(jìn)入食堂到流向?qū)W生。如有變質(zhì)、過期，必須及時(shí)銷毀并做好記錄。
    加強(qiáng)學(xué)校食堂員工管理，做好健康知識(shí)培訓(xùn)。食堂員工必須定期學(xué)習(xí)安全和健康知識(shí)，以標(biāo)準(zhǔn)化的方式操作，并遵守健康管理體系。食堂經(jīng)營者必須掌握食品衛(wèi)生和安全的基本要求，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，工作時(shí)穿戴干凈的工作服和工作帽，勤洗手、剪指甲，不穿拖鞋，不在食堂吸煙、隨地吐痰和亂丟垃圾。積極配合食品藥品監(jiān)督管理局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局對學(xué)校食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查，虛心聽取專家寶貴意見，及時(shí)整改，消除安全隱患。
    3、投入一些資金改善食堂的生產(chǎn)設(shè)備。未來，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生食堂的投資，改善食堂環(huán)境，改善學(xué)生食堂硬件條件。倉庫、粗加工間、操作間應(yīng)隔離，加工間生熟食品應(yīng)分開，肉類和蔬菜食品應(yīng)分開，生熟食品加工容器和工具應(yīng)分開，食品應(yīng)分類存放，倉庫內(nèi)堆放食品的隔墻應(yīng)遠(yuǎn)離地面。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇十
    為深入了解我縣中小學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，有效推進(jìn)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，筆者帶領(lǐng)部分局機(jī)關(guān)干部對全縣中小學(xué)校(包括民辦學(xué)校、幼兒園和職業(yè)中專)的黨建工作進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前我縣教育系統(tǒng)堅(jiān)持把黨建工作作為促進(jìn)教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容來抓，通過深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)等主題活動(dòng)，取得了黨建工作與教育事業(yè)的共同進(jìn)步。教育局黨委于2015年、2015年兩次被評為"**市先進(jìn)層黨組織"。
    教育局黨委下轄黨組織13個(gè)(含縣職業(yè)中專黨委)，其中縣直學(xué)校(含民辦學(xué)校)支部2個(gè)。此外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校設(shè)立黨支部79個(gè)，按屬地管理原則接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管理。全縣教師黨員1994人，占教職工總數(shù)的22.5%。教師入黨積極分子192人，占非黨員教師總數(shù)的2.3%。此外，全縣現(xiàn)有學(xué)生入黨積極分子122人，占高中學(xué)生總數(shù)的2.5%。
    1、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)。各校黨支部在班子建設(shè)中，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子。縣一中的支部班子結(jié)構(gòu)合理、政治過硬，起到堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。該校的黨支部書記由在多年擔(dān)任學(xué)校支部書記、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的'鄒仲榮同志擔(dān)任，支委均由思想作風(fēng)好、工作踏實(shí)肯干、改革意識(shí)強(qiáng)、教研頭腦靈、人文素質(zhì)較高的黨員組成，老中青結(jié)合，使該校黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，使學(xué)校的發(fā)展充滿朝氣和活力。縣二中、江維中學(xué)等支部也非常重視班子的建設(shè)，他們的帶頭人劉士堯、劉石群等同志都是非常優(yōu)秀的黨務(wù)工作者。
    2、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，突出思想建設(shè)?；鶎訉W(xué)校黨支部非常注重抓好黨員及入黨積極分子的學(xué)習(xí)教育?？h一中抓好黨支部每月一次的常規(guī)政治學(xué)習(xí)，每年刊出2期政治理論學(xué)習(xí)宣傳專欄，堅(jiān)持"三會(huì)一課"制度，同時(shí)把黨員的政治思想教育和管理納入全體教師大會(huì)、級組教師會(huì)議、科組教師會(huì)議等活動(dòng)中，使黨員教師的常規(guī)教育管理做到點(diǎn)面結(jié)合、局部與整體結(jié)合，強(qiáng)化了教育學(xué)習(xí)的經(jīng)常性、針對性和時(shí)效性。盧峰鎮(zhèn)中學(xué)、盧峰鎮(zhèn)城南學(xué)校近年來結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，在盧峰鎮(zhèn)黨委的組織下，非常重視政治理論的學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)和分散學(xué)結(jié)合、主題發(fā)言和集體討論結(jié)合、自學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合的形式，并選擇具有代表性的專題，請黨員干部以專題講座、演講等形式、理論聯(lián)系實(shí)際地向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)。以此營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建"學(xué)習(xí)型"學(xué)校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平。
    3、規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)。在新的歷史時(shí)期，要樹立黨組織的良好形象，必須在制度建設(shè)上狠下功夫，用黨的紀(jì)律規(guī)范黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部言行?？h一中健全了"三會(huì)一課"制度、民主生活會(huì)制度、民主評議黨員制度、定期研究發(fā)展入黨對象制度、民主監(jiān)督制度、節(jié)日活動(dòng)制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、學(xué)校行政定期向黨支部報(bào)告工作制度、黨員與青年結(jié)對子制度、黨員干部與教師談心制度、共青團(tuán)推優(yōu)制度等10多項(xiàng)黨建管理制度。縣三中、凱文中學(xué)等黨支部也非常重視制度的建設(shè)。通過健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。
    4、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，積極穩(wěn)妥發(fā)展新黨員。縣一中、二中、職業(yè)中專等學(xué)校黨支部重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作。學(xué)校黨支部發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢，抓好青少年思想教育工作。通過黨課、入黨知識(shí)培訓(xùn)班、晨會(huì)、校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、實(shí)踐鍛煉等載體，對學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和紀(jì)律法制教育。并通過成立鄧小平理論學(xué)習(xí)小組、黨章學(xué)習(xí)小組、建立黨員聯(lián)系人制度等形式，激發(fā)學(xué)生政治上的進(jìn)取心和對馬克思主義理論的興趣。黨支部與學(xué)校的行政、工會(huì)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等機(jī)構(gòu)密切配合，校領(lǐng)導(dǎo)、年級級主任、班主任及科任教師相互配合，層層反饋情況，級級推優(yōu)，把積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀學(xué)生作為入黨培養(yǎng)對象，定期舉辦黨校培訓(xùn)班，加強(qiáng)對入黨對象的教育和考察，使他們在思想上和行動(dòng)上積極向黨組織靠攏。兩年來全縣高中、職業(yè)中專共發(fā)展了4名優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部入黨。同時(shí)，各中小學(xué)校支部重視培養(yǎng)進(jìn)取心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師入黨。兩年來，縣直學(xué)校已培養(yǎng)了39名教師黨員，為黨組織補(bǔ)充了新鮮的血液，使黨的隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。
    5、抓好。
    師德師風(fēng)建設(shè)。
    發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。
    一是發(fā)揮。
    精神文明建設(shè)。
    陣地作用，加大師德建設(shè)力度。江維學(xué)校支部以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，對教師進(jìn)行"以德治教、以德治校"的教育，引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以良好師德推動(dòng)"教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)"建設(shè)。同時(shí)，在教師中深入開展"今天怎樣做教師"的學(xué)習(xí)討論，使敬業(yè)愛生的良好師德風(fēng)范逐步成為每位教師的自覺行動(dòng)。在黨員教師的影響下，該校師生講禮儀、比文明，好人好事**然成風(fēng)，
    精神文明建設(shè)。
    得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。二是充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)及管理第一線的先鋒模范作用?？h一中專任教師中黨員比例占%左右，黨員教師在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，勤勉工作。近年來，在"黨員示范崗"的帶動(dòng)下，該校教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，高考上線人數(shù)在全縣保持領(lǐng)先，同時(shí)穩(wěn)居市內(nèi)前茅。
    6、學(xué)校支部定期開展活動(dòng)，加強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。縣職業(yè)中專、二中組織黨員教師和入黨積極分子到**開展愛黨愛國教育活動(dòng)，緬懷我黨的艱苦歷程，同時(shí)舉辦隆重的新黨員宣誓儀式，使支部成員和入黨積極分子受到深刻的教育。盧峰鎮(zhèn)警予學(xué)校、仲夏鄉(xiāng)學(xué)校等黨支部以服務(wù)師生、服務(wù)群眾為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，建立多種形式的黨員服務(wù)組織，全方位、多崗位開展文明創(chuàng)建和為師生為群眾服務(wù)活動(dòng)。桐木溪鄉(xiāng)學(xué)校、水東鎮(zhèn)中學(xué)等黨支部建立"一幫一黨員責(zé)任區(qū)"，對上學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行結(jié)對資助。近年來，為一大批貧困學(xué)子解決了學(xué)習(xí)和生活上的困難?？h幼兒園支部扎實(shí)舉行民主生活會(huì)，在會(huì)上支部成員坦誠以待，通過認(rèn)真開展相互批評和自我批評的方式，不斷完善黨員教師的形象，有效推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)步。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇十一
    安全是人們生活中極為重要而又很容易被忽視的問題。近年來，有關(guān)校園安全事故屢見不鮮，且呈上升趨勢。分析近年來我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們深深感到，如果對學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識(shí)和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當(dāng)前學(xué)生公共安全教育方面還存在一些亟待加強(qiáng)的地方。尤其缺乏對安全意識(shí)的培養(yǎng)和對安全行為的訓(xùn)練。
    二、調(diào)研目的及意義
    對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和當(dāng)前迫切需要解決的問題。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作，提高學(xué)生的安全思想意識(shí)。結(jié)合學(xué)生中存在的思想認(rèn)識(shí)、安全行為、安全事故和安全隱患問題，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決克服松懈麻痹思想，在安全方面決不能有任何僥幸心理，牢固樹立“以人為本、安全第一、責(zé)任重于泰山”的觀念，確保校園秩序更加優(yōu)化。
    三、調(diào)研方法與研究路徑
    采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方式，初中學(xué)生書面問卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）；小學(xué)學(xué)生書面問卷281人，其中小學(xué)四年級114人（男生56人，女生58人），五年級84人（男生51人，女生33人），六年級83人（男生46人，女生37人）。
    四、調(diào)查結(jié)果
    1.初中生問卷調(diào)查情況
    有以下幾個(gè)問題值得我們注意：
    （1）你認(rèn)為學(xué)校存在的安全隱患嗎？選擇“不了解”和“有安全隱患”的占到了72.9%。
    （2）學(xué)校有沒有打架斗毆現(xiàn)象？選擇“有”的占到了54%。
    （3）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級或全校）法制教育嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。 1 何小芬，女，1996年出生，江西省萍鄉(xiāng)市人，華東交通大學(xué)土木建筑學(xué)院2015級建工1班，電話18770812019，郵箱http://.
    （4）學(xué)校進(jìn)行集中（全年級或全校）安全教育嗎？選擇“沒有”的占到了49.4%。
    （5）學(xué)校開展過針對突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練嗎？回答“沒有”的占55.6%。
    （6）你認(rèn)為除班主任外的任課老師該不該管學(xué)生？27.2%的學(xué)生認(rèn)為“不應(yīng)該”。
    （7）學(xué)校有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？5.1%的學(xué)生認(rèn)為有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象。
    （8）學(xué)校有沒有男女早戀現(xiàn)象？26.2%的同學(xué)認(rèn)為“有”。
    （9）入學(xué)以來你是否被同學(xué)毆打過？3.7%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
    （10）入學(xué)以來你是否被學(xué)校同學(xué)勒索過？9.5%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
    （11）你平常與父母交流的情況？10.4%的同學(xué)從不交流，48.7%的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，34.5%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽。
    （12）學(xué)校是否開過集中（全?；蛉昙墸┑募议L會(huì)？2.8%的同學(xué)選擇的是“從來沒有”。
    （13）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰？59%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的老師。
    2、小學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查情況
    （1）關(guān)于打架斗毆現(xiàn)象，18.7%的同學(xué)認(rèn)為有這種現(xiàn)象。
    （2）入學(xué)以來被同學(xué)毆打情況，8%的同學(xué)有關(guān)“一次以上的經(jīng)歷”。
    （3）平常與父母交流的情況。19.9%的同學(xué)從不交流，18%的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，62.2%的`同學(xué)什么事情都和父母聊聊，沒有出現(xiàn)“父母不愿意聽”的情況。
    （4）9.5%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校從來沒有集中開過全年級或者全校的家長會(huì)”。
    （5）平常有了苦惱最想告訴的人，13.1%選擇的老師，四年級男生竟然沒有一個(gè)選擇教師；50.5%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”； 20.2%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌；16.2%選擇的是父母。
    3、安全工作比較突出的問題
    初中：
    （1）交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。
    （2）住宿生的安全問題。一是管理，二是人數(shù)多，三是高年級欺負(fù)低年級同學(xué)，四是出現(xiàn)個(gè)別夜不歸宿的情況。
    （3）留守兒童問題。每班都有4-5人，自由性強(qiáng)，難管，個(gè)性強(qiáng)。
    （4）飲食安全。伙房的管理問題，進(jìn)貨渠道問題。
    （5）老師或者班主任，處理問題簡單、粗暴，沒有耐心。
    （6）晚自習(xí)的安全（住校生），有些社會(huì)“小青年”到學(xué)校來。平時(shí)也有，要錢、要物情況，“傳染學(xué)生”。
    （7）學(xué)生打架、斗毆現(xiàn)象。
    （8）部分學(xué)生家長偏袒自己的孩子，溺愛孩子。
    小學(xué)：
    （1）傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；
    （2）交通安全。主要是撤點(diǎn)并校，學(xué)生離家比較遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的四五里地，學(xué)生騎自行車，或者家長用摩托車、三輪車接送。另，需要過馬路的學(xué)校。
    （3）靠近河流，防溺水。
    （4）學(xué)生自身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強(qiáng)烈體育運(yùn)動(dòng)等容易導(dǎo)致問題。
    （5）老師不敢管學(xué)生，出一點(diǎn)問題，家長就到學(xué)生大吵、大鬧；
    （6）門口的小攤點(diǎn)，飲食衛(wèi)生問題；
    （7）社會(huì)地痞、流氓到學(xué)校打罵校長、老師等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，周邊環(huán)境不好。
    五、關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)校園安全問題的分析
    1、社會(huì)關(guān)系原因
    （1）法律的空白與缺位
    （2）交通安全隱患
    （3）公安等社會(huì)職能部門對學(xué)校安保的重視缺乏持久性
    （4）教育基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)不到安全工作的要求
    2、校園周邊環(huán)境原因
    （1）安全隱患增多
    （2）周邊環(huán)境對校園安全影響大
    （3）網(wǎng)吧泛濫
    3、校園內(nèi)部安全管理原因
    （1）校園安全人員素質(zhì)低端和力量孱弱
    （2）校園安全設(shè)施不到位
    （3）食品安全隱患
    （4）門禁制度不健全
    （5）學(xué)校安全教育流于形式。
    (6)校車及有關(guān)校車管理制度嚴(yán)重缺失。
    (7)學(xué)校內(nèi)部安全管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    4、家庭原因
    （1）家庭模式弱點(diǎn)
    （2）家庭安全教育的缺失
    5、學(xué)生自身原因
    （1）安全意識(shí)薄弱、自我保護(hù)差。
    （2）易受影響性。
    6、協(xié)調(diào)機(jī)制原因
    （1）學(xué)校與國家協(xié)調(diào)關(guān)系
    （2）學(xué)校與社會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系
    （3）學(xué)校與家長協(xié)調(diào)關(guān)系
    六、中小學(xué)安全問題解決建議
    1、給學(xué)生舉辦專題法制講座，最好讓公檢法人員演講；
    2、發(fā)放專題錄像帶等視頻材料，供學(xué)生、老師學(xué)習(xí)；
    3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項(xiàng)工作都責(zé)任到人。
    4、黨委、政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)要給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。
    5、開好“安全教育”課。
    6、取締門口的小攤點(diǎn)，關(guān)注食品衛(wèi)生。
    七、結(jié)語
    兒童青少年是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的和諧與進(jìn)步。我們應(yīng)高度重視中小學(xué)生的安全教育，因時(shí)因地制宜，采取一系列有效的措施，切實(shí)解決當(dāng)前我國中小學(xué)校園安全問題，構(gòu)建社會(huì)主義平安和諧校園，為學(xué)生提供健康安全的生活學(xué)習(xí)場所，使其健康茁壯地成長。
    葉圣陶先生說過：“教師所從事的不是工業(yè)流水線，而是培養(yǎng)一棵棵茁壯成長的幼苗?！苯逃呙鎸︴r活的生命，尊重生命，才能談及教育，否則無從談起。
    安全對于每個(gè)人都是一種責(zé)任，于學(xué)生而言，安全不僅是自身正常生活學(xué)習(xí)的保障，更是對家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)是使其成為對社會(huì)有用的人，首先要培養(yǎng)其成為一個(gè)“人”，要掌握科學(xué)文化知識(shí)，更要全面發(fā)展。我們要培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，如果學(xué)生的安全得不到保證，其他根本無從談及。學(xué)校安全直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)能否正常開展，安全的校園環(huán)境能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校安全是社會(huì)的重托，更是父母的殷殷期盼。因此，營造平安校園要從點(diǎn)滴做起，防患于未然，不要到鑄成大錯(cuò)才想起重視安全工作。
    參考文獻(xiàn)
    [3]彭旭.淺談中小學(xué)校園安全管理[j]科學(xué)咨詢，2015（14）：p20
    [8]付剛.中小學(xué)安全現(xiàn)狀及對策 [j]貴州教育，2015（16）：p7
    學(xué)校安全工作是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。我校認(rèn)真貫徹教育局和開發(fā)區(qū)文教衛(wèi)生局落實(shí)的各項(xiàng)安全要求，將創(chuàng)建平安、和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)將安全工作自查情況匯報(bào)如下：
    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定有力措施。
    責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
    二、安全制度保證，實(shí)施扎實(shí)到位。
    1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校、校長邱建平同志親自負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)辦公室的目標(biāo)考核內(nèi)容中，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。
    2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各辦公室和班主任及任課教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
    3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
    害事故、重大疫情、以及發(fā)生惡性治安事故等重特大安全事故的預(yù)案。
    三、基礎(chǔ)建設(shè)方面
    校園建設(shè)設(shè)施符合辦學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)和要求，內(nèi)部設(shè)施五危害學(xué)生安全隱患。學(xué)校消防設(shè)施、防盜、防雷電設(shè)施配備齊全、到位、完好。學(xué)校重點(diǎn)部位安裝了防盜門，安全道路暢通無阻，教學(xué)樓配備了足夠的應(yīng)急照明設(shè)施?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)、體育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)有安全措施。學(xué)校供水、供電、供暖設(shè)施符合安全標(biāo)準(zhǔn)。校園周邊無影響師生安全和身體健康的環(huán)境污染。學(xué)校配備了衛(wèi)生保健人員和設(shè)備設(shè)施，學(xué)校的內(nèi)外通訊聯(lián)系暢通。
    四、加強(qiáng)安全管理和思想教育，提高自護(hù)能力。
    要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
    1、認(rèn)真做好安全教育工作。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
    中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)及舉行主題班會(huì)、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《致家長的一封信》，增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
    3、根據(jù)季節(jié)的不同對有關(guān)安全情況進(jìn)行重點(diǎn)教育檢查，做到防患于未然。交通安全、飲食衛(wèi)生等要常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
    校舍及各項(xiàng)設(shè)施檢查
    房屋檢查嚴(yán)格執(zhí)行中心校規(guī)定的安全檢查制度，正常情況下每學(xué)期檢查三次，開學(xué)初和5月中旬已檢查了兩次，（重點(diǎn)檢查：房屋基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、屋架結(jié)構(gòu)等重要部位，做到檢查細(xì)致，不留死角；檢查結(jié)果及時(shí)上報(bào)學(xué)校。）加強(qiáng)校園內(nèi)校舍的經(jīng)常性安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)維修解決，確保安全。
    學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組和各線領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性檢查各層，各部門設(shè)施的安全使用和防范工作，做到時(shí)時(shí)警惕，每次使用重視，每月自我檢查，保證校內(nèi)設(shè)施的正常安全使用。暢通信息反饋渠道，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)匯報(bào)，立即處置，掃除一切有礙學(xué)校教育的不安全因素。
    用電、防火檢查
    （1）、加強(qiáng)學(xué)校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化裸露，插座、插頭有安全隱患，在及時(shí)上報(bào)的同時(shí)，由學(xué)?？倓?wù)處安排人員立即解決。
    （2）、學(xué)校禁止使用電爐子、電暖器、電大壺、電褥子等電器，如發(fā)現(xiàn)一定嚴(yán)肅處理，出現(xiàn)不良后果，責(zé)任自負(fù)。
    （3）、師生要養(yǎng)成隨手關(guān)閉開關(guān)、拔掉電源的好習(xí)慣。嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。
    （4）、教學(xué)設(shè)備及設(shè)施，執(zhí)行誰主管或誰使用，誰負(fù)責(zé)的原則，如發(fā)生安全事故，將視情節(jié)追究責(zé)任人、當(dāng)事人的責(zé)任。
    （1）、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的宣傳教育，師生一定要遵守交通規(guī)則，在路上靠右行走（行駛），不在路上追逐打鬧，不做有礙交通安全的活動(dòng)。
    （2）、學(xué)年初，班主任和學(xué)校簽訂安全責(zé)任書，學(xué)校向家長發(fā)放安全通知書，把到校、離校的準(zhǔn)確時(shí)間告知家長，以便家長及時(shí)接送孩子。做到家長、學(xué)校來共同教育學(xué)生，防止事故發(fā)生。
    （3）、各班實(shí)行路隊(duì)制放學(xué)，班主任必須把學(xué)生送出校外。
    （4）、騎自行車的師生要做到鈴、閘、鎖齊全有效，勤維修保護(hù)車輛，保證車的狀況良好，否則，不準(zhǔn)騎。學(xué)校嚴(yán)禁不滿12周歲的學(xué)生騎車上下學(xué)，不許騎車帶人。對騎自行車的學(xué)生要登記造冊，做到心中有數(shù)，并與其家長簽訂責(zé)任書，明確各自的責(zé)任。嚴(yán)禁在校園內(nèi)騎車。
    （5） 對于坐班車的學(xué)生學(xué)校與家長簽訂了責(zé)任狀，家長與司機(jī)簽訂了安全用車協(xié)議、進(jìn)一步明確了責(zé)任。
    校園安全
    （1）、嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入校園，發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾亂教育教學(xué)秩序的要及時(shí)制止，或與上級聯(lián)系，打110報(bào)警。
    （2）、加強(qiáng)校園周邊的綜合治理工作，嚴(yán)禁校門口擺攤、堆雜物，嚴(yán)禁遠(yuǎn)離校園的小商小販向?qū)W生出售過期、腐爛變質(zhì)的食品，及有危險(xiǎn)的物品，嚴(yán)禁在校園周圍有干擾正常教育教學(xué)的活動(dòng)。
    （3）做好與缺勤學(xué)生家長的聯(lián)系溝通工作，對未按時(shí)到校的學(xué)生教師必須在第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，消除一切因教師工作疏漏而造成的學(xué)生安全隱患及事故。
    （4）、教師上課前必須填寫好班級日志，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任聯(lián)系。
    （5）、上課期間所有教師必須與學(xué)生在一起不能離崗。
    （6）、學(xué)生課間活動(dòng)，上、下操都有值勤教師和學(xué)生在樓梯處值班以免發(fā)生擁擠踩塌事件。
    （7）、學(xué)生因生病中間離校必須由家長接送，并由班主任和家長簽訂出門條交門衛(wèi)后方可離校。
    （8）嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具、有危險(xiǎn)的玩具、物品帶進(jìn)校園。
    （9）、所有學(xué)生必須在4：55之前離校，教師不準(zhǔn)在靜校后留任和學(xué)生，一、二年級必須集體離校。
    （10）、學(xué)生上、放學(xué)時(shí)間門口每天都有兩名領(lǐng)導(dǎo)值班，教師放學(xué)必須把學(xué)生送到校外。
    （11）、所有領(lǐng)導(dǎo)必須在學(xué)生全體離校后對學(xué)校門窗檢查無問題后方可離校 。
    加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)安全
    （1）、上課時(shí)間教師必須提前兩分鐘到崗，嚴(yán)禁教師中途離崗。
    （2）、嚴(yán)禁教師把不良情緒帶入課堂，嚴(yán)禁教師在課堂上發(fā)泄情緒亂扔?xùn)|西，以防傷著學(xué)生。
    （3）、科學(xué)課上有危險(xiǎn)的演示實(shí)驗(yàn)必須到實(shí)驗(yàn)室去上，同時(shí)注意學(xué)生的人身安全。
    （4）、體育課教師要及時(shí)檢查設(shè)施，預(yù)防不安全隱患，不做有危險(xiǎn)的游戲。
    （5）、微機(jī)教師上課前后、電教員（包括有用電器活動(dòng)的組織者）在每次活動(dòng)前后都要認(rèn)真檢查電源、線路、電器等是否正常，保證安全使用。
    加強(qiáng)校內(nèi)外活動(dòng)安全教育
    （1）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁教師出現(xiàn)體罰或變相體罰現(xiàn)象。
    （2）、學(xué)生在校的活動(dòng)，誰組織誰負(fù)責(zé)，誰的課誰負(fù)責(zé)；課間活動(dòng)教師（尤其是班主任）一定要加強(qiáng)教育；倘若由于教師的失職、體罰或變相體罰及課堂打架等出現(xiàn)的傷害事件，由任課教師負(fù)責(zé)。
    事件，由任課教師負(fù)責(zé)。
    （4）、負(fù)責(zé)維持管理學(xué)生在校和騎車回家秩序的教師，要盡職盡責(zé)。
    衛(wèi)生工作
    （1）、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與控制工作的通知》等文件精神，做好學(xué)校的衛(wèi)生工作。
    （2）、執(zhí)行每天的文明崗檢查制度，對學(xué)生的著裝、個(gè)人衛(wèi)生等進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。
    （3）、堅(jiān)持每兩周校園一次消毒、每周一次大掃除，每天早晚清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持校園的優(yōu)美環(huán)境。
    （4）、我們對食堂及食品來源來格把關(guān)必須有衛(wèi)生許可證和檢疫證的商場或商店購買食物，保證進(jìn)貨渠道的安全性，餐具要定期消毒；做好師生的飲食管理和檢查，必須保持飲食的清潔衛(wèi)生。班主任教師時(shí)刻要求學(xué)生嚴(yán)禁向無證攤點(diǎn)購買零食，預(yù)防食物中毒事件發(fā)生。
    其他方面工作
    （1）、值班教師要嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，出現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)。
    （2）、冬季期間，嚴(yán)禁學(xué)生觸摸暖氣片及閥門以防燙傷。
    （3）、積極穩(wěn)妥的做好熱門話題、易發(fā)生的問題等敏感問題的預(yù)防工作，嚴(yán)防出現(xiàn)上告、上訪事件。
    （4）學(xué)校把校園治安工作納入本單位的年度工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)會(huì)議精神。
    （5）積極配合有關(guān)部門加大學(xué)校周邊地區(qū)治安秩序整治力度，校園周邊規(guī)定范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、電子游戲室、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點(diǎn)校門口出入秩序良好。
    總之，學(xué)校在安全工作上引起了高度重視，廣大師生對安全文明校園創(chuàng)建工作知曉率和參與率高。校園政治穩(wěn)定，從未發(fā)生群體上訪和個(gè)人上訪等事件。校園治安穩(wěn)定無任何事故發(fā)生。學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，秩序良好，師生對校園安全滿意度高。學(xué)校的安全工作涉及到方方面面。我們將不斷研究新情況、新問題，探索新方法，從講政治的高度，以對黨對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，警鐘長鳴，常抓不懈，把學(xué)校的安全工作做得更好。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇十二
    黨的建設(shè)不僅是黨的工作的概念，也是黨務(wù)工作的概念。指黨為保持自身性質(zhì)而進(jìn)行的一系列自我完善活動(dòng)，不僅包括黨務(wù)工作，還包括黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和制度建設(shè)。黨的建設(shè)十分重要，事關(guān)全局。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    為深入了解我縣中小學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，有效推進(jìn)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，筆者帶領(lǐng)部分局機(jī)關(guān)干部對全縣中小學(xué)校(包括民辦學(xué)校、幼兒園和職業(yè)中專)的黨建工作進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前我縣教育系統(tǒng)堅(jiān)持把黨建工作作為促進(jìn)教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容來抓，通過深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)等主題活動(dòng)，取得了黨建工作與教育事業(yè)的共同進(jìn)步。教育局黨委于20xx年、20xx年兩次被評為**市先進(jìn)層黨組織。
    教育局黨委下轄黨組織13個(gè)(含縣職業(yè)中專黨委)，其中縣直學(xué)校(含民辦學(xué)校)支部2個(gè)。此外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校設(shè)立黨支部79個(gè)，按屬地管理原則接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管理。全縣教師黨員1994人，占教職工總數(shù)的22.5%。教師入黨積極分子192人，占非黨員教師總數(shù)的2.3%。此外，全縣現(xiàn)有學(xué)生入黨積極分子122人，占高中學(xué)生總數(shù)的2.5%。
    1、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)。各校黨支部在班子建設(shè)中，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子?？h一中的支部班子結(jié)構(gòu)合理、政治過硬，起到堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。該校的黨支部書記由在多年擔(dān)任學(xué)校支部書記、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的鄒仲榮同志擔(dān)任，支委均由思想作風(fēng)好、工作踏實(shí)肯干、改革意識(shí)強(qiáng)、教研頭腦靈、人文素質(zhì)較高的黨員組成，老中青結(jié)合，使該校黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，使學(xué)校的發(fā)展充滿朝氣和活力?？h二中、江維中學(xué)等支部也非常重視班子的建設(shè)，他們的帶頭人劉士堯、劉石群等同志都是非常優(yōu)秀的黨務(wù)工作者。
    2、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，突出思想建設(shè)。基層學(xué)校黨支部非常注重抓好黨員及入黨積極分子的學(xué)習(xí)教育?？h一中抓好黨支部每月一次的常規(guī)政治學(xué)習(xí)，每年刊出2期政治理論學(xué)習(xí)宣傳專欄，堅(jiān)持三會(huì)一課制度，同時(shí)把黨員的政治思想教育和管理納入全體教師大會(huì)、級組教師會(huì)議、科組教師會(huì)議等活動(dòng)中，使黨員教師的常規(guī)教育管理做到點(diǎn)面結(jié)合、局部與整體結(jié)合，強(qiáng)化了教育學(xué)習(xí)的經(jīng)常性、針對性和時(shí)效性。盧峰鎮(zhèn)中學(xué)、盧峰鎮(zhèn)城南學(xué)校近年來結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，在盧峰鎮(zhèn)黨委的組織下，非常重視政治理論的學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)和分散學(xué)結(jié)合、主題發(fā)言和集體討論結(jié)合、自學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合的形式，并選擇具有代表性的專題，請黨員干部以專題講座、演講等形式、理論聯(lián)系實(shí)際地向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)。以此營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平。
    3、規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)。在新的歷史時(shí)期，要樹立黨組織的良好形象，必須在制度建設(shè)上狠下功夫，用黨的紀(jì)律規(guī)范黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部言行?？h一中健全了三會(huì)一課制度、民主生活會(huì)制度、民主評議黨員制度、定期研究發(fā)展入黨對象制度、民主監(jiān)督制度、節(jié)日活動(dòng)制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、學(xué)校行政定期向黨支部報(bào)告工作制度、黨員與青年結(jié)對子制度、黨員干部與教師談心制度、共青團(tuán)推優(yōu)制度等10多項(xiàng)黨建管理制度?？h三中、凱文中學(xué)等黨支部也非常重視制度的建設(shè)。通過健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。
    4、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，積極穩(wěn)妥發(fā)展新黨員。縣一中、二中、職業(yè)中專等學(xué)校黨支部重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作。學(xué)校黨支部發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢，抓好青少年思想教育工作。通過黨課、入黨知識(shí)培訓(xùn)班、晨會(huì)、校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、實(shí)踐鍛煉等載體，對學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和紀(jì)律法制教育。并通過成立鄧小平理論學(xué)習(xí)小組、黨章學(xué)習(xí)小組、建立黨員聯(lián)系人制度等形式，激發(fā)學(xué)生政治上的進(jìn)取心和對馬克思主義理論的興趣。黨支部與學(xué)校的行政、工會(huì)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等機(jī)構(gòu)密切配合，校領(lǐng)導(dǎo)、年級級主任、班主任及科任教師相互配合，層層反饋情況，級級推優(yōu)，把積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀學(xué)生作為入黨培養(yǎng)對象，定期舉辦黨校培訓(xùn)班，加強(qiáng)對入黨對象的教育和考察，使他們在思想上和行動(dòng)上積極向黨組織靠攏。兩年來全縣高中、職業(yè)中專共發(fā)展了4名優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部入黨。同時(shí)，各中小學(xué)校支部重視培養(yǎng)進(jìn)取心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師入黨。兩年來，縣直學(xué)校已培養(yǎng)了39名教師黨員，為黨組織補(bǔ)充了新鮮的血液，使黨的隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。
    5、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。
    一是發(fā)揮精神文明建設(shè)陣地作用，加大師德建設(shè)力度。江維學(xué)校支部以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，對教師進(jìn)行以德治教、以德治校的教育，引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以良好師德推動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，在教師中深入開展今天怎樣做教師的學(xué)習(xí)討論，使敬業(yè)愛生的良好師德風(fēng)范逐步成為每位教師的自覺行動(dòng)。在黨員教師的影響下，該校師生講禮儀、比文明，好人好事**然成風(fēng)，精神文明建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。二是充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)及管理第一線的先鋒模范作用?？h一中專任教師中黨員比例占%左右，黨員教師在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，勤勉工作。近年來，在黨員示范崗的帶動(dòng)下，該校教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，高考上線人數(shù)在全縣保持領(lǐng)先，同時(shí)穩(wěn)居市內(nèi)前茅。
    6、學(xué)校支部定期開展活動(dòng)，加強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力?？h職業(yè)中專、二中組織黨員教師和入黨積極分子到**開展愛黨愛國教育活動(dòng)，緬懷我黨的艱苦歷程，同時(shí)舉辦隆重的新黨員宣誓儀式，使支部成員和入黨積極分子受到深刻的教育。盧峰鎮(zhèn)警予學(xué)校、仲夏鄉(xiāng)學(xué)校等黨支部以服務(wù)師生、服務(wù)群眾為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，建立多種形式的黨員服務(wù)組織，全方位、多崗位開展文明創(chuàng)建和為師生為群眾服務(wù)活動(dòng)。桐木溪鄉(xiāng)學(xué)校、水東鎮(zhèn)中學(xué)等黨支部建立一幫一黨員責(zé)任區(qū)，對上學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行結(jié)對資助。近年來，為一大批貧困學(xué)子解決了學(xué)習(xí)和生活上的困難?？h幼兒園支部扎實(shí)舉行民主生活會(huì)，在會(huì)上支部成員坦誠以待，通過認(rèn)真開展相互批評和自我批評的方式，不斷完善黨員教師的形象，有效推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)步。
    為深入了解我縣中小學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，有效推進(jìn)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，筆者帶領(lǐng)部分局機(jī)關(guān)干部對全縣中小學(xué)校(包括民辦學(xué)校、幼兒園和職業(yè)中專)的黨建工作進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前我縣教育系統(tǒng)堅(jiān)持把黨建工作作為促進(jìn)教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容來抓，通過深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)等主題活動(dòng)，取得了黨建工作與教育事業(yè)的共同進(jìn)步。教育局黨委于2015年、2015年兩次被評為"**市先進(jìn)層黨組織"。
    教育局黨委下轄黨組織13個(gè)(含縣職業(yè)中專黨委)，其中縣直學(xué)校(含民辦學(xué)校)支部2個(gè)。此外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校設(shè)立黨支部79個(gè)，按屬地管理原則接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管理。全縣教師黨員1994人，占教職工總數(shù)的22.5%。教師入黨積極分子192人，占非黨員教師總數(shù)的2.3%。此外，全縣現(xiàn)有學(xué)生入黨積極分子122人，占高中學(xué)生總數(shù)的2.5%。
    1、優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)。各校黨支部在班子建設(shè)中，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子?？h一中的支部班子結(jié)構(gòu)合理、政治過硬，起到堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。該校的黨支部書記由在多年擔(dān)任學(xué)校支部書記、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的鄒仲榮同志擔(dān)任，支委均由思想作風(fēng)好、工作踏實(shí)肯干、改革意識(shí)強(qiáng)、教研頭腦靈、人文素質(zhì)較高的黨員組成，老中青結(jié)合，使該校黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，使學(xué)校的發(fā)展充滿朝氣和活力?？h二中、江維中學(xué)等支部也非常重視班子的建設(shè)，他們的帶頭人劉士堯、劉石群等同志都是非常優(yōu)秀的黨務(wù)工作者。
    2、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，突出思想建設(shè)?；鶎訉W(xué)校黨支部非常注重抓好黨員及入黨積極分子的學(xué)習(xí)教育?？h一中抓好黨支部每月一次的常規(guī)政治學(xué)習(xí)，每年刊出2期政治理論學(xué)習(xí)宣傳專欄，堅(jiān)持"三會(huì)一課"制度，同時(shí)把黨員的政治思想教育和管理納入全體教師大會(huì)、級組教師會(huì)議、科組教師會(huì)議等活動(dòng)中，使黨員教師的常規(guī)教育管理做到點(diǎn)面結(jié)合、局部與整體結(jié)合，強(qiáng)化了教育學(xué)習(xí)的經(jīng)常性、針對性和時(shí)效性。盧峰鎮(zhèn)中學(xué)、盧峰鎮(zhèn)城南學(xué)校近年來結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，在盧峰鎮(zhèn)黨委的組織下，非常重視政治理論的學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)和分散學(xué)結(jié)合、主題發(fā)言和集體討論結(jié)合、自學(xué)與輔導(dǎo)結(jié)合的形式，并選擇具有代表性的專題，請黨員干部以專題講座、演講等形式、理論聯(lián)系實(shí)際地向全體教師匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)。以此營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極構(gòu)建"學(xué)習(xí)型"學(xué)校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策水平。
    3、規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)。在新的歷史時(shí)期，要樹立黨組織的良好形象，必須在制度建設(shè)上狠下功夫，用黨的紀(jì)律規(guī)范黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部言行?？h一中健全了"三會(huì)一課"制度、民主生活會(huì)制度、民主評議黨員制度、定期研究發(fā)展入黨對象制度、民主監(jiān)督制度、節(jié)日活動(dòng)制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、學(xué)校行政定期向黨支部報(bào)告工作制度、黨員與青年結(jié)對子制度、黨員干部與教師談心制度、共青團(tuán)推優(yōu)制度等10多項(xiàng)黨建管理制度?？h三中、凱文中學(xué)等黨支部也非常重視制度的建設(shè)。通過健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。
    4、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，積極穩(wěn)妥發(fā)展新黨員。縣一中、二中、職業(yè)中專等學(xué)校黨支部重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作。學(xué)校黨支部發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢，抓好青少年思想教育工作。通過黨課、入黨知識(shí)培訓(xùn)班、晨會(huì)、校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、實(shí)踐鍛煉等載體，對學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和紀(jì)律法制教育。并通過成立鄧小平理論學(xué)習(xí)小組、黨章學(xué)習(xí)小組、建立黨員聯(lián)系人制度等形式，激發(fā)學(xué)生政治上的進(jìn)取心和對馬克思主義理論的興趣。黨支部與學(xué)校的行政、工會(huì)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委等機(jī)構(gòu)密切配合，校領(lǐng)導(dǎo)、年級級主任、班主任及科任教師相互配合，層層反饋情況，級級推優(yōu)，把積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀學(xué)生作為入黨培養(yǎng)對象，定期舉辦黨校培訓(xùn)班，加強(qiáng)對入黨對象的教育和考察，使他們在思想上和行動(dòng)上積極向黨組織靠攏。兩年來全縣高中、職業(yè)中專共發(fā)展了4名優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部入黨。同時(shí)，各中小學(xué)校支部重視培養(yǎng)進(jìn)取心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師入黨。兩年來，縣直學(xué)校已培養(yǎng)了39名教師黨員，為黨組織補(bǔ)充了新鮮的血液，使黨的隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。
    5、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。
    一是發(fā)揮精神文明建設(shè)陣地作用，加大師德建設(shè)力度。江維學(xué)校支部以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，對教師進(jìn)行"以德治教、以德治校"的教育，引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以良好師德推動(dòng)"教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)"建設(shè)。同時(shí)，在教師中深入開展"今天怎樣做教師"的學(xué)習(xí)討論，使敬業(yè)愛生的良好師德風(fēng)范逐步成為每位教師的自覺行動(dòng)。在黨員教師的影響下，該校師生講禮儀、比文明，好人好事**然成風(fēng)，精神文明建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。二是充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)及管理第一線的先鋒模范作用?？h一中專任教師中黨員比例占%左右，黨員教師在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，勤勉工作。近年來，在"黨員示范崗"的帶動(dòng)下，該校教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，高考上線人數(shù)在全縣保持領(lǐng)先，同時(shí)穩(wěn)居市內(nèi)前茅。
    6、學(xué)校支部定期開展活動(dòng)，加強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力?？h職業(yè)中專、二中組織黨員教師和入黨積極分子到**開展愛黨愛國教育活動(dòng)，緬懷我黨的艱苦歷程，同時(shí)舉辦隆重的新黨員宣誓儀式，使支部成員和入黨積極分子受到深刻的教育。盧峰鎮(zhèn)警予學(xué)校、仲夏鄉(xiāng)學(xué)校等黨支部以服務(wù)師生、服務(wù)群眾為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，建立多種形式的黨員服務(wù)組織，全方位、多崗位開展文明創(chuàng)建和為師生為群眾服務(wù)活動(dòng)。桐木溪鄉(xiāng)學(xué)校、水東鎮(zhèn)中學(xué)等黨支部建立"一幫一黨員責(zé)任區(qū)"，對上學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行結(jié)對資助。近年來，為一大批貧困學(xué)子解決了學(xué)習(xí)和生活上的困難?？h幼兒園支部扎實(shí)舉行民主生活會(huì)，在會(huì)上支部成員坦誠以待，通過認(rèn)真開展相互批評和自我批評的方式，不斷完善黨員教師的形象，有效推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)步。
    為配合市委組織部做好“洛陽教育大調(diào)研”活動(dòng)，進(jìn)一步做好中小學(xué)校黨建工作，縣委組織部會(huì)同縣教體局，抽調(diào)有關(guān)人員組成聯(lián)合調(diào)查組，利用近兩周的時(shí)間，深入到10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和13所學(xué)校，開展中小學(xué)校黨建工作調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
    孟津縣現(xiàn)有公辦中小學(xué)校86所，其中小學(xué)65所、初中17所、特教學(xué)校1所、普通高中3所。全縣另有中小學(xué)教學(xué)點(diǎn)60所，其中10人以下教學(xué)點(diǎn)58所；有民辦學(xué)校4所，其中義務(wù)教育階段有雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校和育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，高中階段有北大孟津附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校和孟津御園中等專業(yè)學(xué)校。目前86所公辦中小學(xué)、4所民辦學(xué)校已實(shí)現(xiàn)黨組織100%全覆蓋。
    根據(jù)黨章、義務(wù)教育法、支部工作條例、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》等法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校黨支部在工作中發(fā)揮政治核心作用，并領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊(duì)、婦聯(lián)、工會(huì)組織等工作。以我縣為例，主要履行以下8項(xiàng)工作：
    1、全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校遵守國家法律法規(guī)，依法治校、規(guī)范管理，確保正確辦學(xué)方向。
    2、參與討論決定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要改革、財(cái)務(wù)預(yù)決算和教學(xué)科研、招生錄取、基本建設(shè)等方面的重大事項(xiàng)，以及涉及師生員工切身利益的重要問題。
    3、堅(jiān)持黨管干部原則，在選人用人中發(fā)揮主導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的教育培養(yǎng)和選拔任用，協(xié)助上級黨組織做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的教育管理監(jiān)督等工作。
    4、堅(jiān)持黨管人才原則，參與討論決定人才工作政策措施，會(huì)同有關(guān)方面做好各類人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理、服務(wù)和獎(jiǎng)懲工作，對教職工聘用考評、職稱評審等提出意見。
    5、堅(jiān)持立德樹人、德育為先，做好思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)學(xué)校文化和精神文明建設(shè)，推動(dòng)形成良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
    6、完善學(xué)校黨組織設(shè)置和工作機(jī)制，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織，擴(kuò)大黨內(nèi)基層民主，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，做好發(fā)展黨員和黨員教育管理服務(wù)工作。
    7、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨的紀(jì)律檢查工作，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等規(guī)定，加強(qiáng)對違紀(jì)違法問題的預(yù)防、監(jiān)督和查處。
    8、領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群團(tuán)組織和教職工大會(huì)(代表大會(huì))，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。
    堅(jiān)持以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以“圍繞教學(xué)抓黨建、抓好黨建促教學(xué)”為指導(dǎo)思想，采取有力措施加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。
    （一）突出重點(diǎn)，建強(qiáng)組織。組建了孟津縣教育黨工委、團(tuán)工委，改革了少工委，形成了以黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建的工作格局。理順了全縣教育系統(tǒng)黨支部歸屬，全面推進(jìn)黨組織全覆蓋，86所公辦中小學(xué)、4所民辦學(xué)校已實(shí)現(xiàn)黨組織100%全覆蓋，教學(xué)點(diǎn)采取就近原則，與其他學(xué)校成立聯(lián)合支部或掛靠主校，28個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)黨組織覆蓋，剩余教學(xué)點(diǎn)因?yàn)榻處熑藬?shù)過少，采取選派黨建指導(dǎo)員的方法，從組織體系上保證了黨對教育工作領(lǐng)導(dǎo)縱向到底、橫向到邊，從理論、制度設(shè)計(jì)等層面保證了各學(xué)校把黨建工作作為學(xué)校工作的首要任務(wù)，切實(shí)抓好、抓實(shí)、抓嚴(yán)、抓細(xì)。選拔9名政治素質(zhì)高、學(xué)歷層次高、工作熱情高的人才充實(shí)到黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子中，保證了基層黨組織在教學(xué)活動(dòng)中有權(quán)威、有發(fā)言權(quán)。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，針對教育系統(tǒng)存在的問題及時(shí)進(jìn)行了梳理和整改，有力增強(qiáng)了黨組織的戰(zhàn)斗力。
    （二）加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)。按照規(guī)范、實(shí)用、高效的要求，在縣委組織部的指導(dǎo)下，縣教體局在局機(jī)關(guān)建起了高規(guī)格的黨建活動(dòng)展室，作為機(jī)關(guān)黨建工作的示范點(diǎn)，率先垂范建強(qiáng)建好了機(jī)關(guān)黨建工作陣地，打造了廣大教職員工的精神高地和理想家園，建成之后，接待全縣中小學(xué)參觀學(xué)習(xí)600余人次。各支部在多次參觀學(xué)習(xí)后，紛紛以此為標(biāo)桿，全縣90%以上學(xué)校建立了黨員和團(tuán)員活動(dòng)室、少先隊(duì)隊(duì)室、共青團(tuán)（紅領(lǐng)巾）廣播站等，全方位開展黨史、團(tuán)史、隊(duì)史、校史教育，積極打造出具有教育特色的實(shí)踐陣地，催生了局機(jī)關(guān)“愛心媽媽團(tuán)隊(duì)”、敬老院愛心教育基地、三彩小鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化實(shí)踐教育基地等20余個(gè)黨建文化品牌。每年進(jìn)行一次黨組織書記述職，實(shí)行問題清單、責(zé)任清單、整改清單“三單制”建設(shè)，完善機(jī)制體制。
    （三）抓住關(guān)鍵，融合發(fā)展。縣教體局積極探索黨建在中小學(xué)校的實(shí)現(xiàn)形式，做到了“四個(gè)融合”，即堅(jiān)持黨建與德育融合，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、關(guān)工委和家長學(xué)校等作用，著力實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，建立健全黨組織主導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制，使德育工作融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)全員、全過程、全方位育人；堅(jiān)持黨建與校園文化融合，充分利用櫥窗、文化墻等多種文化設(shè)施，增設(shè)了“美德少年”、“新時(shí)代好少年”評選、“扣好人生第一?？圩印?、“文明校園創(chuàng)建”、“黨史宣傳”等專題宣傳欄，豐富校園文化內(nèi)涵，加強(qiáng)對全體師生的黨史國史和形勢政策教育；堅(jiān)持黨建與教學(xué)工作相融合，將黨建工作和教學(xué)工作同安排、同檢查、同考核，充分發(fā)揮各門課程中的黨建引領(lǐng)元素，建立常態(tài)化的政治理論學(xué)習(xí)制度，全縣教育系統(tǒng)每月至少組織1次教職工政治學(xué)習(xí)，全方位開展黨建工作；堅(jiān)持黨建與時(shí)代特色融合，在教育系統(tǒng)深入開展深化貫徹學(xué)習(xí)全國教育大會(huì)“五個(gè)一”、慶祝建黨97周年、“中招一線比奉獻(xiàn)”“不忘初心牢記使命”演講比賽等形式多樣、主題鮮明、廣泛參與的活動(dòng)，唱響時(shí)代主旋律。
    （四）創(chuàng)新載體，激發(fā)活力。建立黨組織班子成員和黨員聯(lián)系服務(wù)師生員工制度，組織黨員老教師、教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)對子，幫扶1000余人次，覆蓋年輕教師的90%以上，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。每年一次最美教師評選，組織黨員簽訂《不信教承諾書》，在全縣教育系統(tǒng)開展黨的十九大精神進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)課堂“六個(gè)一”活動(dòng)，先后為全縣中小學(xué)生及4000余名教師代表宣講26場次；開展深化貫徹學(xué)習(xí)全國教育大會(huì)精神“五個(gè)一”系列活動(dòng)，用習(xí)近平新時(shí)代教育思想引領(lǐng)孟津教育的發(fā)展；全縣中小學(xué)通過詩歌朗誦等形式積極宣傳貫徹習(xí)總書記在“慶祝改革開放40周年”大會(huì)上的重要講話，積極運(yùn)用形式多樣的方式開展黨組織活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)影響力吸引力。
    （五）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，做好管理。嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照“雙推雙評三全程”的要求，抓好入黨積極分子培養(yǎng)，重視發(fā)展優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人入黨，健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)。強(qiáng)化對黨員的日常管理、組織關(guān)系管理，完善全國黨員信息網(wǎng)和河洛黨建網(wǎng)黨員信息；落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、民主評議、黨員活動(dòng)日等制度，定期對所屬支部“三會(huì)一課”記錄本進(jìn)行調(diào)閱，不定時(shí)對所屬支部黨員活動(dòng)日進(jìn)行抽查；落實(shí)談心談話、走訪慰問、幫扶救助等制度，年底配套組織部劃撥慰問金五千余元對18名生活困難黨員和老黨員進(jìn)行慰問，解決實(shí)際問題。
    （六）嚴(yán)格把關(guān)，選樹典型。每年進(jìn)行一次最美教師、教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任、德育工作者等評選，每兩年進(jìn)行一次師德標(biāo)兵評選，引導(dǎo)教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。堅(jiān)持課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)禁在教育教學(xué)活動(dòng)中有反對黨的領(lǐng)導(dǎo)、反對中國特色社會(huì)主義制度、有損國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。將師德納入期末考核中，把師德表現(xiàn)作為職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)。
    調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校黨建工作雖然取得了一定成效，但與上級要求和新時(shí)期新任務(wù)的發(fā)展需求相比，仍有很多不足，具體表現(xiàn)為“四個(gè)不相適應(yīng)”：
    一是黨務(wù)班子建設(shè)同黨建工作新目標(biāo)不相適應(yīng)。大部分學(xué)校只重視教學(xué)班子的配置，忽視支部班子建設(shè)；只重視教學(xué)工作，而忽視黨建工作。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子533人，在黨內(nèi)擔(dān)任職務(wù)161人，全縣中小學(xué)沒有1個(gè)專職黨務(wù)專干，由于繁重的教學(xué)任務(wù)和時(shí)間精力的限制，影響了黨建工作的正常開展；部分學(xué)校的黨務(wù)干部缺少黨建工作的基本知識(shí)，對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)思想把握不準(zhǔn)，工作思路不夠清晰，黨建業(yè)務(wù)不熟悉，方法不夠靈活，極少數(shù)黨組織負(fù)責(zé)人甚至連黨支部的基本職責(zé)都不清楚。
    二是重行政領(lǐng)導(dǎo)作用輕黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用同強(qiáng)化支部領(lǐng)導(dǎo)的新情況不相適應(yīng)。
    教育黨工委所屬29個(gè)中小學(xué)（總）支部中，黨組織書記、校長“一肩挑”的有24個(gè)，占總體比例80%，其余六個(gè)黨組織書記未擔(dān)任學(xué)校的副校長，總體呈現(xiàn)重行政領(lǐng)導(dǎo)輕黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用。教育黨工委在黨組織書記任職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專題培訓(xùn)等方面力度不強(qiáng)，使學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施自身建設(shè)作用，領(lǐng)導(dǎo)教職工思想政治工作，學(xué)生德育工作和學(xué)校精神文明建設(shè)的作用等都沒有得到充分有效的發(fā)揮，致使部分學(xué)校黨組織建設(shè)薄弱。
    三是黨員教育管理同教師的思想變化不相適應(yīng)。有的學(xué)校黨組織重教學(xué)輕黨務(wù)，在完成教學(xué)任務(wù)以外，對黨員實(shí)行“放羊式”管理，不定期召開“三會(huì)一課”，不組織黨員開展活動(dòng)，黨員教師接受黨內(nèi)培訓(xùn)、教育機(jī)會(huì)較少；甚至有的學(xué)校失去了黨員教育陣地，存在無黨員活動(dòng)室、無黨建宣傳欄、無黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度等現(xiàn)象。同時(shí)，由于學(xué)校黨組織放松了對優(yōu)秀教師的引導(dǎo)，導(dǎo)致全縣教師入黨發(fā)展速度緩慢，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來，全縣僅發(fā)展教師黨員42人。
    四是黨建工作載體同時(shí)代的發(fā)展變化不相適應(yīng)。部分學(xué)校黨組織對新形勢下如何創(chuàng)新黨建工作載體、主動(dòng)搭建黨建工作平臺(tái)研究不夠，了解較少，缺少創(chuàng)新意識(shí)，活動(dòng)形式單一；有的學(xué)校黨組織對開展黨內(nèi)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，長期不組織主題實(shí)踐教育活動(dòng)，致使有效的活動(dòng)載體流于形式，使黨建工作失去了生機(jī)和活力。
    新時(shí)期黨建工作面臨的客觀環(huán)境發(fā)生了巨大變化，出現(xiàn)了許多新情況、新問題。下一步，我們將積極探索黨建工作的新方式、新途徑，扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)黨建工作。
    （一）思想引領(lǐng)促發(fā)展。把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和全國教育大會(huì)思想，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育系統(tǒng)的首要政治任務(wù)，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好，確保學(xué)習(xí)效果；利用各類講壇講堂和宣傳平臺(tái)，開展形式多樣、富有特色的宣講活動(dòng)，將十九大精神“六個(gè)一”活動(dòng)、全國教育大會(huì)精神“五個(gè)一”活動(dòng)引向深入；堅(jiān)持“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)制度等，落實(shí)好“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。
    （二）組織建設(shè)添活力。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，持續(xù)開展“五星支部創(chuàng)建”活動(dòng)，不斷挖掘拓寬黨建品牌內(nèi)涵，進(jìn)一步凸顯學(xué)校黨建特色，形成“一校一特色、一支部一亮點(diǎn)”的基層黨建格局；認(rèn)真貫徹2019年全國教育工作會(huì)議精神，深入開展以黨支部標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)、中小學(xué)校黨建工作示范校創(chuàng)建為主要內(nèi)容的“兩化一創(chuàng)”強(qiáng)基引領(lǐng)活動(dòng)，培樹黨建工作典型，提升黨建整體工作水平；把從嚴(yán)教育管理監(jiān)督黨員落到支部，把群眾工作落到支部，切實(shí)履行好黨支部組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生的職責(zé)。
    （三）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)作風(fēng)。把黨建工作擺上重要位置，建立教工委定期聽取支部工作匯報(bào)機(jī)制，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子、提要求，切實(shí)支持黨組織開展工作，履行好職責(zé)；同時(shí)，建立班子成員帶頭參加支部活動(dòng)和自覺接受支部監(jiān)督制度，以實(shí)際行動(dòng)支持支部開展工作；認(rèn)真解決黨建工作中存在的實(shí)際問題，在人員、辦公設(shè)施和工作經(jīng)費(fèi)方面給予有效保障。
    （四）創(chuàng)新載體提素質(zhì)。重點(diǎn)依托黨校、邀請專家和教授等陣地和載體開展學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)黨員隊(duì)伍；通過舉辦“支部書記論壇”，舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班和知識(shí)競賽等活動(dòng)，提高黨員干部運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力；通過組織參觀革命圣地、開展專題活動(dòng)、舉辦形式多樣的文體娛樂活動(dòng)及比賽等，以教為主、寓教于樂，使支部黨員干部喜聞樂見，切實(shí)把思想教育工作做實(shí)、做巧、做好；進(jìn)一步建立健全黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的考核激勵(lì)機(jī)制，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、考核激勵(lì)、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面加強(qiáng)管理，努力營造自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。
    進(jìn)一步明確學(xué)校黨組織的權(quán)利和職責(zé)，完善各項(xiàng)制度，為落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制提供根本保證。
    為配合市委組織部做好“洛陽教育大調(diào)研”活動(dòng)，進(jìn)一步做好中小學(xué)校黨建工作，縣委組織部會(huì)同縣教體局，抽調(diào)有關(guān)人員組成聯(lián)合調(diào)查組，利用近兩周的時(shí)間，深入到10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和13所學(xué)校，開展中小學(xué)校黨建工作調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
    孟津縣現(xiàn)有公辦中小學(xué)校86所，其中小學(xué)65所、初中17所、特教學(xué)校1所、普通高中3所。全縣另有中小學(xué)教學(xué)點(diǎn)60所，其中10人以下教學(xué)點(diǎn)58所；有民辦學(xué)校4所，其中義務(wù)教育階段有雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校和育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，高中階段有北大孟津附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校和孟津御園中等專業(yè)學(xué)校。目前86所公辦中小學(xué)、4所民辦學(xué)校已實(shí)現(xiàn)黨組織100%全覆蓋。
    根據(jù)黨章、義務(wù)教育法、支部工作條例、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》等法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校黨支部在工作中發(fā)揮政治核心作用，并領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊(duì)、婦聯(lián)、工會(huì)組織等工作。以我縣為例，主要履行以下8項(xiàng)工作：
    1、全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校遵守國家法律法規(guī)，依法治校、規(guī)范管理，確保正確辦學(xué)方向。
    2、參與討論決定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要改革、財(cái)務(wù)預(yù)決算和教學(xué)科研、招生錄取、基本建設(shè)等方面的重大事項(xiàng)，以及涉及師生員工切身利益的重要問題。
    3、堅(jiān)持黨管干部原則，在選人用人中發(fā)揮主導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的教育培養(yǎng)和選拔任用，協(xié)助上級黨組織做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的教育管理監(jiān)督等工作。
    4、堅(jiān)持黨管人才原則，參與討論決定人才工作政策措施，會(huì)同有關(guān)方面做好各類人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理、服務(wù)和獎(jiǎng)懲工作，對教職工聘用考評、職稱評審等提出意見。
    5、堅(jiān)持立德樹人、德育為先，做好思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)學(xué)校文化和精神文明建設(shè)，推動(dòng)形成良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
    6、完善學(xué)校黨組織設(shè)置和工作機(jī)制，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織，擴(kuò)大黨內(nèi)基層民主，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，做好發(fā)展黨員和黨員教育管理服務(wù)工作。
    7、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨的紀(jì)律檢查工作，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等規(guī)定，加強(qiáng)對違紀(jì)違法問題的預(yù)防、監(jiān)督和查處。
    8、領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群團(tuán)組織和教職工大會(huì)(代表大會(huì))，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。
    堅(jiān)持以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以“圍繞教學(xué)抓黨建、抓好黨建促教學(xué)”為指導(dǎo)思想，采取有力措施加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。
    （一）突出重點(diǎn)，建強(qiáng)組織。組建了孟津縣教育黨工委、團(tuán)工委，改革了少工委，形成了以黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建的工作格局。理順了全縣教育系統(tǒng)黨支部歸屬，全面推進(jìn)黨組織全覆蓋，86所公辦中小學(xué)、4所民辦學(xué)校已實(shí)現(xiàn)黨組織100%全覆蓋，教學(xué)點(diǎn)采取就近原則，與其他學(xué)校成立聯(lián)合支部或掛靠主校，28個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)黨組織覆蓋，剩余教學(xué)點(diǎn)因?yàn)榻處熑藬?shù)過少，采取選派黨建指導(dǎo)員的方法，從組織體系上保證了黨對教育工作領(lǐng)導(dǎo)縱向到底、橫向到邊，從理論、制度設(shè)計(jì)等層面保證了各學(xué)校把黨建工作作為學(xué)校工作的首要任務(wù)，切實(shí)抓好、抓實(shí)、抓嚴(yán)、抓細(xì)。選拔9名政治素質(zhì)高、學(xué)歷層次高、工作熱情高的人才充實(shí)到黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子中，保證了基層黨組織在教學(xué)活動(dòng)中有權(quán)威、有發(fā)言權(quán)。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，針對教育系統(tǒng)存在的問題及時(shí)進(jìn)行了梳理和整改，有力增強(qiáng)了黨組織的戰(zhàn)斗力。
    （二）加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)。按照規(guī)范、實(shí)用、高效的要求，在縣委組織部的指導(dǎo)下，縣教體局在局機(jī)關(guān)建起了高規(guī)格的黨建活動(dòng)展室，作為機(jī)關(guān)黨建工作的示范點(diǎn)，率先垂范建強(qiáng)建好了機(jī)關(guān)黨建工作陣地，打造了廣大教職員工的精神高地和理想家園，建成之后，接待全縣中小學(xué)參觀學(xué)習(xí)600余人次。各支部在多次參觀學(xué)習(xí)后，紛紛以此為標(biāo)桿，全縣90%以上學(xué)校建立了黨員和團(tuán)員活動(dòng)室、少先隊(duì)隊(duì)室、共青團(tuán)（紅領(lǐng)巾）廣播站等，全方位開展黨史、團(tuán)史、隊(duì)史、校史教育，積極打造出具有教育特色的實(shí)踐陣地，催生了局機(jī)關(guān)“愛心媽媽團(tuán)隊(duì)”、敬老院愛心教育基地、三彩小鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化實(shí)踐教育基地等20余個(gè)黨建文化品牌。每年進(jìn)行一次黨組織書記述職，實(shí)行問題清單、責(zé)任清單、整改清單“三單制”建設(shè)，完善機(jī)制體制。
    （三）抓住關(guān)鍵，融合發(fā)展?？h教體局積極探索黨建在中小學(xué)校的實(shí)現(xiàn)形式，做到了“四個(gè)融合”，即堅(jiān)持黨建與德育融合，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、關(guān)工委和家長學(xué)校等作用，著力實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，建立健全黨組織主導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制，使德育工作融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)全員、全過程、全方位育人；堅(jiān)持黨建與校園文化融合，充分利用櫥窗、文化墻等多種文化設(shè)施，增設(shè)了“美德少年”、“新時(shí)代好少年”評選、“扣好人生第一?？圩印?、“文明校園創(chuàng)建”、“黨史宣傳”等專題宣傳欄，豐富校園文化內(nèi)涵，加強(qiáng)對全體師生的黨史國史和形勢政策教育；堅(jiān)持黨建與教學(xué)工作相融合，將黨建工作和教學(xué)工作同安排、同檢查、同考核，充分發(fā)揮各門課程中的黨建引領(lǐng)元素，建立常態(tài)化的政治理論學(xué)習(xí)制度，全縣教育系統(tǒng)每月至少組織1次教職工政治學(xué)習(xí)，全方位開展黨建工作；堅(jiān)持黨建與時(shí)代特色融合，在教育系統(tǒng)深入開展深化貫徹學(xué)習(xí)全國教育大會(huì)“五個(gè)一”、慶祝建黨97周年、“中招一線比奉獻(xiàn)”“不忘初心牢記使命”演講比賽等形式多樣、主題鮮明、廣泛參與的活動(dòng)，唱響時(shí)代主旋律。
    （四）創(chuàng)新載體，激發(fā)活力。建立黨組織班子成員和黨員聯(lián)系服務(wù)師生員工制度，組織黨員老教師、教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)對子，幫扶1000余人次，覆蓋年輕教師的90%以上，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。每年一次最美教師評選，組織黨員簽訂《不信教承諾書》，在全縣教育系統(tǒng)開展黨的十九大精神進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)課堂“六個(gè)一”活動(dòng)，先后為全縣中小學(xué)生及4000余名教師代表宣講26場次；開展深化貫徹學(xué)習(xí)全國教育大會(huì)精神“五個(gè)一”系列活動(dòng)，用習(xí)近平新時(shí)代教育思想引領(lǐng)孟津教育的發(fā)展；全縣中小學(xué)通過詩歌朗誦等形式積極宣傳貫徹習(xí)總書記在“慶祝改革開放40周年”大會(huì)上的重要講話，積極運(yùn)用形式多樣的方式開展黨組織活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)影響力吸引力。
    （五）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，做好管理。嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照“雙推雙評三全程”的要求，抓好入黨積極分子培養(yǎng)，重視發(fā)展優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人入黨，健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)。強(qiáng)化對黨員的日常管理、組織關(guān)系管理，完善全國黨員信息網(wǎng)和河洛黨建網(wǎng)黨員信息；落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、民主評議、黨員活動(dòng)日等制度，定期對所屬支部“三會(huì)一課”記錄本進(jìn)行調(diào)閱，不定時(shí)對所屬支部黨員活動(dòng)日進(jìn)行抽查；落實(shí)談心談話、走訪慰問、幫扶救助等制度，年底配套組織部劃撥慰問金五千余元對18名生活困難黨員和老黨員進(jìn)行慰問，解決實(shí)際問題。
    （六）嚴(yán)格把關(guān)，選樹典型。每年進(jìn)行一次最美教師、教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任、德育工作者等評選，每兩年進(jìn)行一次師德標(biāo)兵評選，引導(dǎo)教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。堅(jiān)持課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)禁在教育教學(xué)活動(dòng)中有反對黨的領(lǐng)導(dǎo)、反對中國特色社會(huì)主義制度、有損國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。將師德納入期末考核中，把師德表現(xiàn)作為職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)。
    調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校黨建工作雖然取得了一定成效，但與上級要求和新時(shí)期新任務(wù)的發(fā)展需求相比，仍有很多不足，具體表現(xiàn)為“四個(gè)不相適應(yīng)”：
    一是黨務(wù)班子建設(shè)同黨建工作新目標(biāo)不相適應(yīng)。大部分學(xué)校只重視教學(xué)班子的配置，忽視支部班子建設(shè)；只重視教學(xué)工作，而忽視黨建工作。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子533人，在黨內(nèi)擔(dān)任職務(wù)161人，全縣中小學(xué)沒有1個(gè)專職黨務(wù)專干，由于繁重的教學(xué)任務(wù)和時(shí)間精力的限制，影響了黨建工作的正常開展；部分學(xué)校的黨務(wù)干部缺少黨建工作的基本知識(shí)，對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)思想把握不準(zhǔn)，工作思路不夠清晰，黨建業(yè)務(wù)不熟悉，方法不夠靈活，極少數(shù)黨組織負(fù)責(zé)人甚至連黨支部的基本職責(zé)都不清楚。
    二是重行政領(lǐng)導(dǎo)作用輕黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用同強(qiáng)化支部領(lǐng)導(dǎo)的新情況不相適應(yīng)。
    教育黨工委所屬29個(gè)中小學(xué)（總）支部中，黨組織書記、校長“一肩挑”的有24個(gè)，占總體比例80%，其余六個(gè)黨組織書記未擔(dān)任學(xué)校的副校長，總體呈現(xiàn)重行政領(lǐng)導(dǎo)輕黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用。教育黨工委在黨組織書記任職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專題培訓(xùn)等方面力度不強(qiáng)，使學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施自身建設(shè)作用，領(lǐng)導(dǎo)教職工思想政治工作，學(xué)生德育工作和學(xué)校精神文明建設(shè)的作用等都沒有得到充分有效的發(fā)揮，致使部分學(xué)校黨組織建設(shè)薄弱。
    三是黨員教育管理同教師的思想變化不相適應(yīng)。有的學(xué)校黨組織重教學(xué)輕黨務(wù)，在完成教學(xué)任務(wù)以外，對黨員實(shí)行“放羊式”管理，不定期召開“三會(huì)一課”，不組織黨員開展活動(dòng)，黨員教師接受黨內(nèi)培訓(xùn)、教育機(jī)會(huì)較少；甚至有的學(xué)校失去了黨員教育陣地，存在無黨員活動(dòng)室、無黨建宣傳欄、無黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度等現(xiàn)象。同時(shí)，由于學(xué)校黨組織放松了對優(yōu)秀教師的引導(dǎo)，導(dǎo)致全縣教師入黨發(fā)展速度緩慢，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來，全縣僅發(fā)展教師黨員42人。
    四是黨建工作載體同時(shí)代的發(fā)展變化不相適應(yīng)。部分學(xué)校黨組織對新形勢下如何創(chuàng)新黨建工作載體、主動(dòng)搭建黨建工作平臺(tái)研究不夠，了解較少，缺少創(chuàng)新意識(shí)，活動(dòng)形式單一；有的學(xué)校黨組織對開展黨內(nèi)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，長期不組織主題實(shí)踐教育活動(dòng)，致使有效的活動(dòng)載體流于形式，使黨建工作失去了生機(jī)和活力。
    新時(shí)期黨建工作面臨的客觀環(huán)境發(fā)生了巨大變化，出現(xiàn)了許多新情況、新問題。下一步，我們將積極探索黨建工作的新方式、新途徑，扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)黨建工作。
    （一）思想引領(lǐng)促發(fā)展。把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和全國教育大會(huì)思想，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育系統(tǒng)的首要政治任務(wù)，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好，確保學(xué)習(xí)效果；利用各類講壇講堂和宣傳平臺(tái)，開展形式多樣、富有特色的宣講活動(dòng)，將十九大精神“六個(gè)一”活動(dòng)、全國教育大會(huì)精神“五個(gè)一”活動(dòng)引向深入；堅(jiān)持“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)制度等，落實(shí)好“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。
    （二）組織建設(shè)添活力。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，持續(xù)開展“五星支部創(chuàng)建”活動(dòng)，不斷挖掘拓寬黨建品牌內(nèi)涵，進(jìn)一步凸顯學(xué)校黨建特色，形成“一校一特色、一支部一亮點(diǎn)”的基層黨建格局；認(rèn)真貫徹2019年全國教育工作會(huì)議精神，深入開展以黨支部標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)、中小學(xué)校黨建工作示范校創(chuàng)建為主要內(nèi)容的“兩化一創(chuàng)”強(qiáng)基引領(lǐng)活動(dòng)，培樹黨建工作典型，提升黨建整體工作水平；把從嚴(yán)教育管理監(jiān)督黨員落到支部，把群眾工作落到支部，切實(shí)履行好黨支部組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生的職責(zé)。
    （三）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)作風(fēng)。把黨建工作擺上重要位置，建立教工委定期聽取支部工作匯報(bào)機(jī)制，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子、提要求，切實(shí)支持黨組織開展工作，履行好職責(zé)；同時(shí)，建立班子成員帶頭參加支部活動(dòng)和自覺接受支部監(jiān)督制度，以實(shí)際行動(dòng)支持支部開展工作；認(rèn)真解決黨建工作中存在的實(shí)際問題，在人員、辦公設(shè)施和工作經(jīng)費(fèi)方面給予有效保障。
    （四）創(chuàng)新載體提素質(zhì)。重點(diǎn)依托黨校、邀請專家和教授等陣地和載體開展學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)黨員隊(duì)伍；通過舉辦“支部書記論壇”，舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班和知識(shí)競賽等活動(dòng)，提高黨員干部運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力；通過組織參觀革命圣地、開展專題活動(dòng)、舉辦形式多樣的文體娛樂活動(dòng)及比賽等，以教為主、寓教于樂，使支部黨員干部喜聞樂見，切實(shí)把思想教育工作做實(shí)、做巧、做好；進(jìn)一步建立健全黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的考核激勵(lì)機(jī)制，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、考核激勵(lì)、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面加強(qiáng)管理，努力營造自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。
    進(jìn)一步明確學(xué)校黨組織的權(quán)利和職責(zé)，完善各項(xiàng)制度，為落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制提供根本保證。
    按照市委組織部組織科《關(guān)于報(bào)送中小學(xué)校黨的建設(shè)工作情況的通知》要求，教育局黨委及時(shí)將“通知”轉(zhuǎn)發(fā)至全市各中小學(xué)幼兒園，并成立了教育系統(tǒng)黨建工作調(diào)查組，深入全市各中小學(xué)對黨建工作進(jìn)行了調(diào)查摸底，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
    黨組織建設(shè)的基本情況：目前全市共有中小學(xué)幼兒園307處，教職工9752人，在校學(xué)生105793人，中小學(xué)幼兒園在職黨員教職工2060人，中小學(xué)幼兒園離退休黨員教職工743人。已建立黨總支5個(gè)，黨支部74個(gè)，建立聯(lián)合支部18個(gè)。
    加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)，是堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力提升實(shí)施素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的根本要求。為此，全市教育系統(tǒng)各級黨組織堅(jiān)持以“建好班子、帶好隊(duì)伍、教好學(xué)生、抓好質(zhì)量”為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)，緊緊圍繞全市教育工作的重點(diǎn)抓黨建，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方式、方法，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，取得顯著成效。。
    (一)抓重點(diǎn)，強(qiáng)班子。一是選好班長，配好班子。遵照“政治素質(zhì)高，大局意識(shí)強(qiáng);學(xué)歷層次高，創(chuàng)新能力強(qiáng);工作熱情高，進(jìn)取精神強(qiáng)”原則，使一批德才兼?zhèn)涞娜瞬抛哌M(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子中，保證了黨的基層組織在教育教學(xué)上的威信，很好地發(fā)揮了對教育中心工作的引領(lǐng)、促進(jìn)和服務(wù)。各中小學(xué)校以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，針對學(xué)校班子建設(shè)中存在的問題及時(shí)整改，支部成員認(rèn)真撰寫自查報(bào)告，進(jìn)行班子整頓，增強(qiáng)了支部班子的整體實(shí)力。二是強(qiáng)化教育，提高素質(zhì)。全市各級各類學(xué)?；鶎狱h組織通過黨干培訓(xùn)班、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)等形式，提高班子成員的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì);通過解放思想大討論、黨風(fēng)廉政建設(shè)和警示教育等，提高班子成員的政策理論水平和科學(xué)決策能力，強(qiáng)化公仆意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和自律意識(shí)。目前各基層黨組織講團(tuán)結(jié)、講大局、講協(xié)作、講奉獻(xiàn)整體素質(zhì)普遍提高，戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。特別是在平安校園創(chuàng)建活動(dòng)中，各中小學(xué)校黨支部一班人帶領(lǐng)黨員干部，細(xì)細(xì)排查學(xué)校安全隱患，研究制定應(yīng)急預(yù)案，帶頭帶班帶崗，不辭辛苦，確保了學(xué)校師生生命和集體財(cái)產(chǎn)的安全，在人民群眾中樹立起了很高的威信。在訪貧問苦活動(dòng)中，局黨委委員帶頭捐款捐物走訪慰問，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨，人民群眾忍不住稱贊道：還是共產(chǎn)黨好!群眾威望較高，形成很大影響。
    (二)抓關(guān)鍵，強(qiáng)隊(duì)伍。全市教育系統(tǒng)各級黨組織高度重視黨員教師隊(duì)伍建設(shè)，注重黨員教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在黨員教師管理中，對在職黨員堅(jiān)持民主評議制度，加大群眾監(jiān)督力度;對于離退休黨員，建立登記制度，保持經(jīng)常聯(lián)系，編入黨小組，確保參活率。在黨員教師教育中，以“六堅(jiān)持”強(qiáng)化思想建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，即堅(jiān)持理想信念，增強(qiáng)信心;堅(jiān)持解放思想，開拓進(jìn)取;堅(jiān)持真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí);堅(jiān)持以身作則，廉潔自律;堅(jiān)持真理原則，弘揚(yáng)正氣;堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精細(xì)實(shí)恒;堅(jiān)持無私奉獻(xiàn)，為人師表。黨員教師的自律意識(shí)提高了、責(zé)任感增強(qiáng)了、進(jìn)取心提升了，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全市中小學(xué)業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)標(biāo)兵黨員教師占到80%以上。在學(xué)校黨員中設(shè)立了”黨員教育科研先鋒崗”活動(dòng)，自覺接受群眾監(jiān)督。黨員教師勇挑重?fù)?dān)，率先搞教研、搞課改，在省市教學(xué)技能比賽活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型。
    (三)抓活動(dòng)，強(qiáng)實(shí)效。全市各中小學(xué)(園)黨建工作方法活、方式新、效果實(shí)，充分利用各種有效載體開展黨內(nèi)活動(dòng)。將德育總體目標(biāo)與黨組織建設(shè)的階段性中心工作相結(jié)合，與創(chuàng)先爭優(yōu)相結(jié)合，以黨建促德育，以德育促教學(xué)，以教學(xué)促黨建。以活動(dòng)為載體，在黨員教師中設(shè)立黨員先鋒崗、爭當(dāng)教科研標(biāo)兵、文明標(biāo)兵、教書育人模范，叫響“向黨員看齊”“向黨組織靠攏”口號，不僅使黨員和群眾受到了教育，也有力地增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
    1.學(xué)?；厩闆r：全縣各級各類學(xué)校共有46所，包括初級中學(xué)1所；小學(xué)13所（其中：縣城1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)12所）；幼兒園（含“一村一幼”）32所（其中：縣幼兒園1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙語幼兒園13所，村級幼兒園18所）。
    2.黨組織建設(shè)及黨務(wù)干部配備情況：縣教育系統(tǒng)設(shè)有1個(gè)黨總支，總支下設(shè)15個(gè)黨支部，教職工編制為499人，正式職工458人，黨員120人，黨員比率達(dá)26.2%。新發(fā)展黨員6名，8名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，培養(yǎng)入黨積極分子67名。局支部黨組織黨務(wù)干部配備齊全，其他教育系統(tǒng)各黨支部按實(shí)際情況配備了支部書記、副書記等黨務(wù)干部。
    縣教育系統(tǒng)以州委組織部、州教育工作委員會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實(shí)施方案》文件精神為引領(lǐng)，遵循“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的“十六字”黨員發(fā)展目標(biāo)及總體要求，堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，為辦人民滿意的教育提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)的組織保證。
    （一）強(qiáng)化政治引領(lǐng)，全面深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和總書記重要講話精神。
    （二）落實(shí)黨建工作職責(zé)，健全完善黨建制度。
    一是形成教育黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨總支書記負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、學(xué)校各支部黨組織抓落實(shí)，形成層層有責(zé)任、一級抓一級的工作機(jī)制；牢固樹立“抓不好黨建工作就是不稱職，不抓黨建工作就是失職”的責(zé)任意識(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度、“三會(huì)一課”制度、民主生活制度、民主評議黨員制度、黨務(wù)公開制度。二是積極開展支部“共建共創(chuàng)”活動(dòng)，年終各黨支部書記到教育黨總支進(jìn)行述廉述職。并將黨建工作與教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)、同考評。納入年終目標(biāo)考核。
    （三）夯實(shí)基層基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)黨組織影響力、感召力、和向心力。
    過硬的班子是黨建工作的一面旗幟，圍繞科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，通過加強(qiáng)工作程序規(guī)范化建設(shè)，不斷提高局務(wù)會(huì)的整體領(lǐng)導(dǎo)能力和水平。一是下大力氣抓好黨建工作責(zé)任制的落實(shí)。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部，進(jìn)一步明確黨建工作分工，書記負(fù)總責(zé)，黨總支副書記直接抓，班子其他成員結(jié)合分工抓好分管工作范圍內(nèi)的黨建工作。此外，局務(wù)會(huì)每季度召開一次專題會(huì)議，專題聽取黨建工作情況匯報(bào)，研究解決重要問題，從而形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能股室各司其職、各負(fù)其責(zé)、層層抓落實(shí)的黨建工作格局。二是進(jìn)一步加強(qiáng)民主集中制程序的規(guī)范。建立健全班子的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，作為“班長”，在討論研究工作時(shí)，始終堅(jiān)持做到在民主集中的基礎(chǔ)上，對重大問題做到有主見但不主觀、果斷但不武斷，從而充分調(diào)動(dòng)了班子成員的能動(dòng)性和積極性，突出了班子的集體領(lǐng)導(dǎo)地位。三是狠抓干部作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)干部行為的規(guī)范。在班子建設(shè)中，把作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，要求班子成員帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做給職工看、帶著職工干，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作，起到表率帶頭作用。
    （四）聚焦脫貧攻堅(jiān)，推動(dòng)黨建工作。
    一是把解決黨員干部和教職員工的困難視為己任，堅(jiān)持到各鄉(xiāng)學(xué)校走訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決困難，提高服務(wù)水平，切實(shí)把黨員工作重心下移。班子成員參與各校教育教學(xué)工作研討，帶著作風(fēng)建設(shè)、教育發(fā)展等方面問題，了解掌握學(xué)生和家長的所思所盼以及反映強(qiáng)烈的突出問題，幫助解決各學(xué)校實(shí)際困難問題；二是結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作目標(biāo)，局黨支部加強(qiáng)與結(jié)對支部的聯(lián)系，認(rèn)真開展“走基層”深入結(jié)對支部上黨課活動(dòng)。在去年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增大幫扶力度，貧困戶收入有所提高。
    （一）黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)合還不夠緊密。黨建工作中過于重形式，不能夠結(jié)合自身業(yè)務(wù)發(fā)展來開展黨建活動(dòng)，偏重于對理論知識(shí)的傳達(dá)學(xué)習(xí)，忽視對其在自身業(yè)務(wù)及實(shí)際工作中的運(yùn)用形式和實(shí)踐可操作性的進(jìn)一步探究。
    （二）基層黨建發(fā)展不是很理想，組織不是很健全。個(gè)別黨支部黨員人數(shù)減少，存在只有一名兩名的現(xiàn)象，導(dǎo)致黨建工作開展不是很理想。
    （三）落實(shí)“三會(huì)一課”形式單一，學(xué)用結(jié)合有待提高。
    （一）全縣教育系統(tǒng)將以“不忘初心牢記使命”主體教育活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。以黨員干部學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，采取上黨課、集中學(xué)習(xí)、專題調(diào)研、理論研討、論文交流等活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的政策理論方針和總書記系列重要講話精神，教育引導(dǎo)黨員干部自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，踐行黨的宗旨，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)。舉辦教育系統(tǒng)黨組織書記提升培訓(xùn)班和新任職干部培訓(xùn)班，提高教育系統(tǒng)各黨組織書記政策理論水平；進(jìn)一步增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，純潔黨的思想、純潔黨的組織、純潔黨的作風(fēng)、純潔黨的肌體、進(jìn)一步把主體教育激發(fā)出來的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、轉(zhuǎn)化為建功新時(shí)代、爭創(chuàng)新業(yè)績的實(shí)際行動(dòng)。
    （二）進(jìn)一步貫徹落實(shí)相關(guān)文件、會(huì)議要求。遵照州委組織部、州教育工作委員會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實(shí)施方案》文件精神，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”職責(zé)，堅(jiān)持黨建工作與教育業(yè)務(wù)工作同安排、同部署、同檢查、同考核。
    （三）豐富落實(shí)“三會(huì)一課”制度的形式。按照年初工作計(jì)劃中安排的任務(wù)，開展好組織生活、組織好專項(xiàng)活動(dòng)、落實(shí)好組織管理，激發(fā)全體黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的激情，以良好的工作業(yè)績檢驗(yàn)黨建工作成效。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇十三
    1.學(xué)校基本情況：全縣各級各類學(xué)校共有46所，包括初級中學(xué)1所；小學(xué)13所（其中：縣城1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)12所）；幼兒園（含“一村一幼”）32所（其中：縣幼兒園1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙語幼兒園13所，村級幼兒園18所）。
    2.黨組織建設(shè)及黨務(wù)干部配備情況：縣教育系統(tǒng)設(shè)有1個(gè)黨總支，總支下設(shè)15個(gè)黨支部，教職工編制為499人，正式職工458人，黨員120人，黨員比率達(dá)26.2%。新發(fā)展黨員6名，8名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，培養(yǎng)入黨積極分子67名。局支部黨組織黨務(wù)干部配備齊全，其他教育系統(tǒng)各黨支部按實(shí)際情況配備了支部書記、副書記等黨務(wù)干部。
    二、工作開展情況。
    縣教育系統(tǒng)以州委組織部、州教育工作委員會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實(shí)施方案》文件精神為引領(lǐng)，遵循“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的“十六字”黨員發(fā)展目標(biāo)及總體要求，堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，為辦人民滿意的教育提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)的組織保證。
    （一）強(qiáng)化政治引領(lǐng)，全面深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和總書記重要講話精神。
    二是組織黨員干部學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)黨的十九大重要精神及總書記重要講話精神，組織各黨支部牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”
    （二）落實(shí)黨建工作職責(zé)，健全完善黨建制度。
    一是形成教育黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨總支書記負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、學(xué)校各支部黨組織抓落實(shí)，形成層層有責(zé)任、一級抓一級的工作機(jī)制；牢固樹立“抓不好黨建工作就是不稱職，不抓黨建工作就是失職”的責(zé)任意識(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度、“三會(huì)一課”制度、民主生活制度、民主評議黨員制度、黨務(wù)公開制度。二是積極開展支部“共建共創(chuàng)”活動(dòng)，年終各黨支部書記到教育黨總支進(jìn)行述廉述職。并將黨建工作與教育教學(xué)工作同部署、同落實(shí)、同考評。納入年終目標(biāo)考核。
    （三）夯實(shí)基層基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)黨組織影響力、感召力、和向心力。
    過硬的班子是黨建工作的一面旗幟，圍繞科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，通過加強(qiáng)工作程序規(guī)范化建設(shè)，不斷提高局務(wù)會(huì)的整體領(lǐng)導(dǎo)能力和水平。一是下大力氣抓好黨建工作責(zé)任制的落實(shí)。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部，進(jìn)一步明確黨建工作分工，書記負(fù)總責(zé)，黨總支副書記直接抓，班子其他成員結(jié)合分工抓好分管工作范圍內(nèi)的黨建工作。此外，局務(wù)會(huì)每季度召開一次專題會(huì)議，專題聽取黨建工作情況匯報(bào)，研究解決重要問題，從而形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能股室各司其職、各負(fù)其責(zé)、層層抓落實(shí)的黨建工作格局。二是進(jìn)一步加強(qiáng)民主集中制程序的規(guī)范。建立健全班子的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，作為“班長”，在討論研究工作時(shí)，始終堅(jiān)持做到在民主集中的基礎(chǔ)上，對重大問題做到有主見但不主觀、果斷但不武斷，從而充分調(diào)動(dòng)了班子成員的能動(dòng)性和積極性，突出了班子的集體領(lǐng)導(dǎo)地位。三是狠抓干部作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)干部行為的規(guī)范。在班子建設(shè)中，把作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，要求班子成員帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做給職工看、帶著職工干，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作，起到表率帶頭作用。
    （四）聚焦脫貧攻堅(jiān)，推動(dòng)黨建工作。
    一是把解決黨員干部和教職員工的困難視為己任，堅(jiān)持到各鄉(xiāng)學(xué)校走訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決困難，提高服務(wù)水平，切實(shí)把黨員工作重心下移。班子成員參與各校教育教學(xué)工作研討，帶著作風(fēng)建設(shè)、教育發(fā)展等方面問題，了解掌握學(xué)生和家長的所思所盼以及反映強(qiáng)烈的突出問題，幫助解決各學(xué)校實(shí)際困難問題；二是結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作目標(biāo)，局黨支部加強(qiáng)與結(jié)對支部的聯(lián)系，認(rèn)真開展“走基層”深入結(jié)對支部上黨課活動(dòng)。在去年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增大幫扶力度，貧困戶收入有所提高。
    三、存在的問題。
    （一）黨建工作與業(yè)務(wù)發(fā)展的結(jié)合還不夠緊密。黨建工作中過于重形式，不能夠結(jié)合自身業(yè)務(wù)發(fā)展來開展黨建活動(dòng)，偏重于對理論知識(shí)的傳達(dá)學(xué)習(xí)，忽視對其在自身業(yè)務(wù)及實(shí)際工作中的運(yùn)用形式和實(shí)踐可操作性的進(jìn)一步探究。
    （二）基層黨建發(fā)展不是很理想，組織不是很健全。個(gè)別黨支部黨員人數(shù)減少，存在只有一名兩名的現(xiàn)象，導(dǎo)致黨建工作開展不是很理想。
    （三）落實(shí)“三會(huì)一課”形式單一，學(xué)用結(jié)合有待提高。
    四、下一步工作思路。
    （一）全縣教育系統(tǒng)將以“不忘初心牢記使命”主體教育活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。以黨員干部學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，采取上黨課、集中學(xué)習(xí)、專題調(diào)研、理論研討、論文交流等活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的政策理論方針和總書記系列重要講話精神，教育引導(dǎo)黨員干部自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，踐行黨的宗旨，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)。舉辦教育系統(tǒng)黨組織書記提升培訓(xùn)班和新任職干部培訓(xùn)班，提高教育系統(tǒng)各黨組織書記政策理論水平；進(jìn)一步增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，純潔黨的思想、純潔黨的組織、純潔黨的作風(fēng)、純潔黨的肌體、進(jìn)一步把主體教育激發(fā)出來的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、轉(zhuǎn)化為建功新時(shí)代、爭創(chuàng)新業(yè)績的實(shí)際行動(dòng)。
    （二）進(jìn)一步貫徹落實(shí)相關(guān)文件、會(huì)議要求。遵照州委組織部、州教育工作委員會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實(shí)施方案》文件精神，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”職責(zé)，堅(jiān)持黨建工作與教育業(yè)務(wù)工作同安排、同部署、同檢查、同考核。
    （三）豐富落實(shí)“三會(huì)一課”制度的形式。按照年初工作計(jì)劃中安排的任務(wù)，開展好組織生活、組織好專項(xiàng)活動(dòng)、落實(shí)好組織管理，激發(fā)全體黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的激情，以良好的工作業(yè)績檢驗(yàn)黨建工作成效。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇十四
    為配合市委組織部做好“洛陽教育大調(diào)研”活動(dòng)，進(jìn)一步做好中小學(xué)校黨建工作，縣委組織部會(huì)同縣教體局，抽調(diào)有關(guān)人員組成聯(lián)合調(diào)查組，利用近兩周的時(shí)間，深入到10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和13所學(xué)校，開展中小學(xué)校黨建工作調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
    一、基本情況。
    孟津縣現(xiàn)有公辦中小學(xué)校86所，其中小學(xué)65所、初中17所、特教學(xué)校1所、普通高中3所。全縣另有中小學(xué)教學(xué)點(diǎn)60所，其中10人以下教學(xué)點(diǎn)58所；有民辦學(xué)校4所，其中義務(wù)教育階段有雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校和育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，高中階段有北大孟津附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校和孟津御園中等專業(yè)學(xué)校。目前86所公辦中小學(xué)、4所民辦學(xué)校已實(shí)現(xiàn)黨組織100%全覆蓋。
    二、主要任務(wù)。
    根據(jù)黨章、義務(wù)教育法、支部工作條例、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》等法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校黨支部在工作中發(fā)揮政治核心作用，并領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊(duì)、婦聯(lián)、工會(huì)組織等工作。以我縣為例，主要履行以下8項(xiàng)工作：
    1、全面貫徹執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校遵守國家法律法規(guī)，依法治校、規(guī)范管理，確保正確辦學(xué)方向。
    2、參與討論決定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要改革、財(cái)務(wù)預(yù)決算和教學(xué)科研、招生錄取、基本建設(shè)等方面的重大事項(xiàng)，以及涉及師生員工切身利益的重要問題。
    3、堅(jiān)持黨管干部原則，在選人用人中發(fā)揮主導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的教育培養(yǎng)和選拔任用，協(xié)助上級黨組織做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的教育管理監(jiān)督等工作。
    4、堅(jiān)持黨管人才原則，參與討論決定人才工作政策措施，會(huì)同有關(guān)方面做好各類人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、管理、服務(wù)和獎(jiǎng)懲工作，對教職工聘用考評、職稱評審等提出意見。
    5、堅(jiān)持立德樹人、德育為先，做好思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)學(xué)校文化和精神文明建設(shè)，推動(dòng)形成良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
    6、完善學(xué)校黨組織設(shè)置和工作機(jī)制，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織，擴(kuò)大黨內(nèi)基層民主，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，做好發(fā)展黨員和黨員教育管理服務(wù)工作。
    7、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨的紀(jì)律檢查工作，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等規(guī)定，加強(qiáng)對違紀(jì)違法問題的預(yù)防、監(jiān)督和查處。
    8、領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群團(tuán)組織和教職工大會(huì)(代表大會(huì))，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。
    三、主要做法和成效。
    堅(jiān)持以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以“圍繞教學(xué)抓黨建、抓好黨建促教學(xué)”為指導(dǎo)思想，采取有力措施加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。
    （一）突出重點(diǎn)，建強(qiáng)組織。組建了孟津縣教育黨工委、團(tuán)工委，改革了少工委，形成了以黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建的工作格局。理順了全縣教育系統(tǒng)黨支部歸屬，全面推進(jìn)黨組織全覆蓋，86所公辦中小學(xué)、4所民辦學(xué)校已實(shí)現(xiàn)黨組織100%全覆蓋，教學(xué)點(diǎn)采取就近原則，與其他學(xué)校成立聯(lián)合支部或掛靠主校，28個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)黨組織覆蓋，剩余教學(xué)點(diǎn)因?yàn)榻處熑藬?shù)過少，采取選派黨建指導(dǎo)員的方法，從組織體系上保證了黨對教育工作領(lǐng)導(dǎo)縱向到底、橫向到邊，從理論、制度設(shè)計(jì)等層面保證了各學(xué)校把黨建工作作為學(xué)校工作的首要任務(wù)，切實(shí)抓好、抓實(shí)、抓嚴(yán)、抓細(xì)。選拔9名政治素質(zhì)高、學(xué)歷層次高、工作熱情高的人才充實(shí)到黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子中，保證了基層黨組織在教學(xué)活動(dòng)中有權(quán)威、有發(fā)言權(quán)。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，針對教育系統(tǒng)存在的問題及時(shí)進(jìn)行了梳理和整改，有力增強(qiáng)了黨組織的戰(zhàn)斗力。
    （二）加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)。按照規(guī)范、實(shí)用、高效的要求，在縣委組織部的指導(dǎo)下，縣教體局在局機(jī)關(guān)建起了高規(guī)格的黨建活動(dòng)展室，作為機(jī)關(guān)黨建工作的示范點(diǎn)，率先垂范建強(qiáng)建好了機(jī)關(guān)黨建工作陣地，打造了廣大教職員工的精神高地和理想家園，建成之后，接待全縣中小學(xué)參觀學(xué)習(xí)600余人次。各支部在多次參觀學(xué)習(xí)后，紛紛以此為標(biāo)桿，全縣90%以上學(xué)校建立了黨員和團(tuán)員活動(dòng)室、少先隊(duì)隊(duì)室、共青團(tuán)（紅領(lǐng)巾）廣播站等，全方位開展黨史、團(tuán)史、隊(duì)史、校史教育，積極打造出具有教育特色的實(shí)踐陣地，催生了局機(jī)關(guān)“愛心媽媽團(tuán)隊(duì)”、敬老院愛心教育基地、三彩小鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化實(shí)踐教育基地等20余個(gè)黨建文化品牌。每年進(jìn)行一次黨組織書記述職，實(shí)行問題清單、責(zé)任清單、整改清單“三單制”建設(shè)，完善機(jī)制體制。
    （三）抓住關(guān)鍵，融合發(fā)展?？h教體局積極探索黨建在中小學(xué)校的實(shí)現(xiàn)形式，做到了“四個(gè)融合”，即堅(jiān)持黨建與德育融合，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、關(guān)工委和家長學(xué)校等作用，著力實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，建立健全黨組織主導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制，使德育工作融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)全員、全過程、全方位育人；堅(jiān)持黨建與校園文化融合，充分利用櫥窗、文化墻等多種文化設(shè)施，增設(shè)了“美德少年”、“新時(shí)代好少年”評選、“扣好人生第一?？圩印?、“文明校園創(chuàng)建”、“黨史宣傳”等專題宣傳欄，豐富校園文化內(nèi)涵，加強(qiáng)對全體師生的黨史國史和形勢政策教育；堅(jiān)持黨建與教學(xué)工作相融合，將黨建工作和教學(xué)工作同安排、同檢查、同考核，充分發(fā)揮各門課程中的黨建引領(lǐng)元素，建立常態(tài)化的政治理論學(xué)習(xí)制度，全縣教育系統(tǒng)每月至少組織1次教職工政治學(xué)習(xí)，全方位開展黨建工作；堅(jiān)持黨建與時(shí)代特色融合，在教育系統(tǒng)深入開展深化貫徹學(xué)習(xí)全國教育大會(huì)“五個(gè)一”、慶祝建黨97周年、“中招一線比奉獻(xiàn)”“不忘初心牢記使命”演講比賽等形式多樣、主題鮮明、廣泛參與的活動(dòng)，唱響時(shí)代主旋律。
    （四）創(chuàng)新載體，激發(fā)活力。建立黨組織班子成員和黨員聯(lián)系服務(wù)師生員工制度，組織黨員老教師、教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)對子，幫扶1000余人次，覆蓋年輕教師的90%以上，促進(jìn)了年輕教師的快速成長。每年一次最美教師評選，組織黨員簽訂《不信教承諾書》，在全縣教育系統(tǒng)開展黨的十九大精神進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)課堂“六個(gè)一”活動(dòng)，先后為全縣中小學(xué)生及4000余名教師代表宣講26場次；開展深化貫徹學(xué)習(xí)全國教育大會(huì)精神“五個(gè)一”系列活動(dòng)，用***新時(shí)代教育思想引領(lǐng)孟津教育的發(fā)展；全縣中小學(xué)通過詩歌朗誦等形式積極宣傳貫徹習(xí)總書記在“慶祝改革開放40周年”大會(huì)上的重要講話，積極運(yùn)用形式多樣的方式開展黨組織活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)影響力吸引力。
    （五）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，做好管理。嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照“雙推雙評三全程”的要求，抓好入黨積極分子培養(yǎng)，重視發(fā)展優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人入黨，健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)***總書記系列重要講話，增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)。強(qiáng)化對黨員的日常管理、組織關(guān)系管理，完善全國黨員信息網(wǎng)和河洛黨建網(wǎng)黨員信息；落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、民主評議、黨員活動(dòng)日等制度，定期對所屬支部“三會(huì)一課”記錄本進(jìn)行調(diào)閱，不定時(shí)對所屬支部黨員活動(dòng)日進(jìn)行抽查；落實(shí)談心談話、走訪慰問、幫扶救助等制度，年底配套組織部劃撥慰問金五千余元對18名生活困難黨員和老黨員進(jìn)行慰問，解決實(shí)際問題。
    （六）嚴(yán)格把關(guān)，選樹典型。每年進(jìn)行一次最美教師、教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任、德育工作者等評選，每兩年進(jìn)行一次師德標(biāo)兵評選，引導(dǎo)教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。堅(jiān)持課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)禁在教育教學(xué)活動(dòng)中有反對黨的領(lǐng)導(dǎo)、反對中國特色社會(huì)主義制度、有損國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。將師德納入期末考核中，把師德表現(xiàn)作為職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)。
    四、存在問題。
    調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校黨建工作雖然取得了一定成效，但與上級要求和新時(shí)期新任務(wù)的發(fā)展需求相比，仍有很多不足，具體表現(xiàn)為“四個(gè)不相適應(yīng)”：
    一是黨務(wù)班子建設(shè)同黨建工作新目標(biāo)不相適應(yīng)。大部分學(xué)校只重視教學(xué)班子的配置，忽視支部班子建設(shè)；只重視教學(xué)工作，而忽視黨建工作。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子533人，在黨內(nèi)擔(dān)任職務(wù)161人，全縣中小學(xué)沒有1個(gè)專職黨務(wù)專干，由于繁重的教學(xué)任務(wù)和時(shí)間精力的限制，影響了黨建工作的正常開展；部分學(xué)校的黨務(wù)干部缺少黨建工作的基本知識(shí)，對學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)思想把握不準(zhǔn)，工作思路不夠清晰，黨建業(yè)務(wù)不熟悉，方法不夠靈活，極少數(shù)黨組織負(fù)責(zé)人甚至連黨支部的基本職責(zé)都不清楚。
    二是重行政領(lǐng)導(dǎo)作用輕黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用同強(qiáng)化支部領(lǐng)導(dǎo)的新情況不相適應(yīng)。
    教育黨工委所屬29個(gè)中小學(xué)（總）支部中，黨組織書記、校長“一肩挑”的有24個(gè)，占總體比例80%，其余六個(gè)黨組織書記未擔(dān)任學(xué)校的副校長，總體呈現(xiàn)重行政領(lǐng)導(dǎo)輕黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用。教育黨工委在黨組織書記任職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專題培訓(xùn)等方面力度不強(qiáng)，使學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施自身建設(shè)作用，領(lǐng)導(dǎo)教職工思想政治工作，學(xué)生德育工作和學(xué)校精神文明建設(shè)的作用等都沒有得到充分有效的發(fā)揮，致使部分學(xué)校黨組織建設(shè)薄弱。
    三是黨員教育管理同教師的思想變化不相適應(yīng)。有的學(xué)校黨組織重教學(xué)輕黨務(wù)，在完成教學(xué)任務(wù)以外，對黨員實(shí)行“放羊式”管理，不定期召開“三會(huì)一課”，不組織黨員開展活動(dòng)，黨員教師接受黨內(nèi)培訓(xùn)、教育機(jī)會(huì)較少；甚至有的學(xué)校失去了黨員教育陣地，存在無黨員活動(dòng)室、無黨建宣傳欄、無黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度等現(xiàn)象。同時(shí)，由于學(xué)校黨組織放松了對優(yōu)秀教師的引導(dǎo)，導(dǎo)致全縣教師入黨發(fā)展速度緩慢，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來，全縣僅發(fā)展教師黨員42人。
    四是黨建工作載體同時(shí)代的發(fā)展變化不相適應(yīng)。部分學(xué)校黨組織對新形勢下如何創(chuàng)新黨建工作載體、主動(dòng)搭建黨建工作平臺(tái)研究不夠，了解較少，缺少創(chuàng)新意識(shí)，活動(dòng)形式單一；有的學(xué)校黨組織對開展黨內(nèi)活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，長期不組織主題實(shí)踐教育活動(dòng)，致使有效的活動(dòng)載體流于形式，使黨建工作失去了生機(jī)和活力。
    五、下步打算。
    新時(shí)期黨建工作面臨的客觀環(huán)境發(fā)生了巨大變化，出現(xiàn)了許多新情況、新問題。下一步，我們將積極探索黨建工作的新方式、新途徑，扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)黨建工作。
    （一）思想引領(lǐng)促發(fā)展。把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神、***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和全國教育大會(huì)思想，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育系統(tǒng)的首要政治任務(wù)，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好，確保學(xué)習(xí)效果；利用各類講壇講堂和宣傳平臺(tái)，開展形式多樣、富有特色的宣講活動(dòng)，將十九大精神“六個(gè)一”活動(dòng)、全國教育大會(huì)精神“五個(gè)一”活動(dòng)引向深入；堅(jiān)持“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)制度等，落實(shí)好“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。
    （二）組織建設(shè)添活力。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，持續(xù)開展“五星支部創(chuàng)建”活動(dòng)，不斷挖掘拓寬黨建品牌內(nèi)涵，進(jìn)一步凸顯學(xué)校黨建特色，形成“一校一特色、一支部一亮點(diǎn)”的基層黨建格局；認(rèn)真貫徹2019年全國教育工作會(huì)議精神，深入開展以黨支部標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)、中小學(xué)校黨建工作示范校創(chuàng)建為主要內(nèi)容的“兩化一創(chuàng)”強(qiáng)基引領(lǐng)活動(dòng)，培樹黨建工作典型，提升黨建整體工作水平；把從嚴(yán)教育管理監(jiān)督黨員落到支部，把群眾工作落到支部，切實(shí)履行好黨支部組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生的職責(zé)。
    （三）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)作風(fēng)。把黨建工作擺上重要位置，建立教工委定期聽取支部工作匯報(bào)機(jī)制，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子、提要求，切實(shí)支持黨組織開展工作，履行好職責(zé)；同時(shí)，建立班子成員帶頭參加支部活動(dòng)和自覺接受支部監(jiān)督制度，以實(shí)際行動(dòng)支持支部開展工作；認(rèn)真解決黨建工作中存在的實(shí)際問題，在人員、辦公設(shè)施和工作經(jīng)費(fèi)方面給予有效保障。
    （四）創(chuàng)新載體提素質(zhì)。重點(diǎn)依托黨校、邀請專家和教授等陣地和載體開展學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)黨員隊(duì)伍；通過舉辦“支部書記論壇”，舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班和知識(shí)競賽等活動(dòng)，提高黨員干部運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力；通過組織參觀革命圣地、開展專題活動(dòng)、舉辦形式多樣的文體娛樂活動(dòng)及比賽等，以教為主、寓教于樂，使支部黨員干部喜聞樂見，切實(shí)把思想教育工作做實(shí)、做巧、做好；進(jìn)一步建立健全黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的考核激勵(lì)機(jī)制，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、考核激勵(lì)、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面加強(qiáng)管理，努力營造自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。
    六、意見建議。
    進(jìn)一步明確學(xué)校黨組織的權(quán)利和職責(zé)，完善各項(xiàng)制度，為落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制提供根本保證。
    小學(xué)美育工作調(diào)研報(bào)告篇十五
    實(shí)施校務(wù)公開制度是自覺接受廣大教職工民主監(jiān)督，樹立學(xué)校新形象的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面落實(shí)全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)方針的重要舉措。一學(xué)期來，我校不斷探索完善校務(wù)公開的制度、途徑、方式，校務(wù)公開取得了明顯成效，有機(jī)地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
    一、總體工作情況。
    我校在加強(qiáng)內(nèi)部管理和自身建設(shè)的同時(shí)，狠抓校務(wù)公開制度的實(shí)踐和探索，初步建立起了一套較完善的校務(wù)公開工作體系。到目前為止，我校的公開工作已全面鋪開，公開內(nèi)容涉及九大項(xiàng)，即：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；重大工作安排；民主評議干部；教師的職稱評審、績效考評、評優(yōu)評獎(jiǎng)；工程招投標(biāo)；大宗購物；收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；財(cái)務(wù)收支情況；招生工作等。公開載體有三個(gè)方面：教代會(huì)、行政會(huì)議、公開欄等，基本形成了“四個(gè)結(jié)合”的工作格局，即：對內(nèi)和對外公開相結(jié)合，部分公開與全面公開相結(jié)合，過程公開與結(jié)果公開相結(jié)合，校務(wù)公開與解釋說明相結(jié)合的工作格局。校務(wù)公開工作的開展，強(qiáng)化了廣大教職工和群眾的民主意識(shí)，并積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項(xiàng)工作中來。校務(wù)公開在促進(jìn)民主政治建設(shè)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，從源頭上預(yù)防和治理腐敗，提高辦學(xué)效益和管理效率，樹立學(xué)校和教師的良好形象。
    二、主要做法。
    （一）組織健全，明確體制。
    我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子歷來十分重視校務(wù)公開工作，堅(jiān)持把校務(wù)公開工作作為學(xué)校民主辦學(xué)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作來抓，不斷加大領(lǐng)導(dǎo)力度。
    1、組織健全。我們建立了校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由學(xué)校有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)校務(wù)公開工作的具體實(shí)施；校務(wù)公開監(jiān)督小組全面負(fù)責(zé)校務(wù)公開工作的監(jiān)督。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制，為校務(wù)公開的全面推行提供了強(qiáng)有力的組織保證。
    2、明確體制。學(xué)校堅(jiān)持黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)校務(wù)公開工作，校長負(fù)責(zé)，工會(huì)協(xié)調(diào)、監(jiān)督，廣大教職工群眾積極參與的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制建設(shè)。學(xué)校將推行校務(wù)公開與加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)緊密地結(jié)合起來，以此作為密切干群關(guān)系、增強(qiáng)師生員工凝聚力的重要舉措，工會(huì)則從公開的主要載體入手，著力建設(shè)好教代會(huì)制度，通過教代會(huì)切實(shí)履行教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利。
    （二）健全制度，注重載體。
    1、加強(qiáng)制度建設(shè)。
    全面推行校務(wù)公開需要完善的制度作保障。我們加強(qiáng)了校務(wù)公開工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，先后制訂完善了下列有關(guān)制度：
    （1）完善校務(wù)公開程序，規(guī)范了校務(wù)公開的操作要求。經(jīng)常性地對即將公開的內(nèi)容在公開領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)討論通過，并報(bào)經(jīng)監(jiān)督小組認(rèn)可然后進(jìn)行公示。在內(nèi)容上公開的有九大類，如政策法規(guī)、規(guī)章制度、財(cái)務(wù)收支等，做到公開決策過程、執(zhí)行情況、辦事結(jié)果，在途徑和方式上主要有通過直接參與、設(shè)立的校務(wù)公開專欄和收費(fèi)公示專欄、意見箱、舉報(bào)電話、并通過會(huì)議通報(bào)、召開教代會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站等形式進(jìn)行公開。在時(shí)間上堅(jiān)持定時(shí)公開與隨時(shí)公開相結(jié)合。定時(shí)公開主要是每周學(xué)校重大工作安排情況于上一周的周五在公開欄里公示，每年學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況在年末教工會(huì)議上通報(bào)。隨時(shí)公開主要是指對重大決策、重大問題、臨時(shí)性工作以及其他需要隨時(shí)公開的事務(wù)根據(jù)需要靈活公開。
    （2）堅(jiān)持和完善了教職工代表大會(huì)制度，重大決策必由行政會(huì)提出并經(jīng)教代會(huì)討論通過。
    2、拓寬公開載體。
    校務(wù)公開載體建設(shè)是推進(jìn)校務(wù)公開工作的重要環(huán)節(jié)。幾年來，我校在積極發(fā)揮教代會(huì)基本載體作用的同時(shí)，不斷地豐富其他有利于公開的載體形式，拓寬校務(wù)公開的渠道。
    （1）我校教代會(huì)在推行校務(wù)公開方面發(fā)揮了重要的作用。在每次教代會(huì)上，校長都要就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案等重大事項(xiàng)及教職工關(guān)注的一些問題如學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、職稱評聘等向教職工報(bào)告。近幾年來，我校教代會(huì)討論通過了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度、獎(jiǎng)勵(lì)方案等問題。不斷完善的教代會(huì)制度正在校務(wù)公開中發(fā)揮著主渠道的作用。
    （2）自實(shí)行校務(wù)公開以來，我校的校務(wù)公開專欄都在發(fā)揮作用，公開的內(nèi)容涉及年度考核評優(yōu)、財(cái)務(wù)收支、職稱評定、干部任職、招生情況、學(xué)校收費(fèi)等方方面面，這樣廣大教職工就能隨時(shí)了解學(xué)校行政活動(dòng)的真實(shí)情況，增加行政活動(dòng)的透明度，從而也容易取得教職工的理解與支持。
    （三）強(qiáng)化監(jiān)督，加強(qiáng)制約。
    強(qiáng)化監(jiān)督，加強(qiáng)制約是校務(wù)公開工作取得良好成效的保證。為確保公開工作的真實(shí)性和有效性，我們建立健全了監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對校務(wù)公開進(jìn)行監(jiān)督。
    增強(qiáng)監(jiān)督力度。采取激勵(lì)措施積極引導(dǎo)廣大教職參政議政，鼓勵(lì)教職工積極行使監(jiān)督權(quán)。學(xué)校對照自己的情況，進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，虛心接受群眾的批評，提出改進(jìn)措施，懇請群眾監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)虛心務(wù)實(shí)的態(tài)度，贏得了群眾的好評，也提高了群眾參政議政的積極性，使民主監(jiān)督具有了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
    完善監(jiān)督機(jī)制。在充分發(fā)揮職工大會(huì)、教代會(huì)民主監(jiān)督作用的基礎(chǔ)上，我們建立了校務(wù)公開監(jiān)督小組，對校務(wù)公開進(jìn)行全方位監(jiān)督，保證公開的真實(shí)性和有效性，我們設(shè)立校務(wù)公開意見箱，收集對公開內(nèi)容以及學(xué)校、教職工工作的意見，并在公開欄里公開答復(fù)；對涉及社會(huì)、家庭的問題如學(xué)校收費(fèi)等對外公開，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。
    （四）突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。
    如何保證校務(wù)公開是真公開，這是廣大教師普遍關(guān)心的問題，也是校務(wù)公開的根本。為使校務(wù)公開真正達(dá)到預(yù)期的目的，除了一般性事務(wù)隨時(shí)通過行政會(huì)、教師會(huì)議進(jìn)行通報(bào)外，對那些關(guān)系重大的問題進(jìn)行重點(diǎn)公開。一是重大決策，二是財(cái)務(wù)收支，特別是重大經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（如大宗購買）的開支情況，三是學(xué)?；?xiàng)目招標(biāo)、投標(biāo)和實(shí)施情況，四是考核評優(yōu)、職稱評定、晉資等情況，五是教師調(diào)動(dòng)、提拔任用情況。在具體操作上我們堅(jiān)持做到：
    決策過程公開化。這主要不是采取公示專欄的形式來進(jìn)行，而是通過讓廣大群眾參與決策，從而增加決策的透明度，使決策過程公開化。學(xué)校每一項(xiàng)重大決策的制訂，首先由校務(wù)會(huì)提出初步方案后，然后在全體教職工中拋出來，讓群眾議論，最后召開教代會(huì)討論通過。通過教代會(huì)代表與廣大教職工的接觸交流，既使教職工了解決策的過程，又能集思廣益，使決策真正體現(xiàn)了群眾的意志，保證了決策的科學(xué)性，也為決策的順利執(zhí)行打下了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
    公開內(nèi)容細(xì)致化。實(shí)行校務(wù)公開，我們不單單是公布結(jié)果，而是將一些重要的具體細(xì)節(jié)一起公開。如考核評優(yōu)的有關(guān)文件要求、原則，在原則面前人人平等；財(cái)務(wù)公開做到月月清，項(xiàng)項(xiàng)明；職稱評定，公開申報(bào)材料，公示評定結(jié)果，讓群眾監(jiān)督；收費(fèi)方面：公開收費(fèi)的政策、文件依據(jù)，收費(fèi)項(xiàng)目、數(shù)額等。通過具體細(xì)致的公開，使群眾看得清清楚楚，想得明明白白。
    公開時(shí)間及時(shí)化。每當(dāng)做出一項(xiàng)決策、解決一個(gè)重大問題等都及時(shí)地公開，讓群眾早知道。
    1、校務(wù)公開密切了干群關(guān)系。實(shí)行校務(wù)公開，為我校的發(fā)展注入了新的活力，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。校務(wù)公開后，學(xué)校中的大小事情，件件樁樁都公開了，群眾心里明白，領(lǐng)導(dǎo)心里坦然，給群眾一個(gè)明白，還干部一個(gè)清白，猜疑與誤解減少了，理解與支持加強(qiáng)了，極大地改善了干群關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，提高了依法辦事，民主管校的自覺性，增進(jìn)了班子團(tuán)結(jié)，得到了廣大教職工的信任，群眾的滿意率得到不斷的提高，這樣全校上下形成了巨大的凝聚力，有力地促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
    我們將繼續(xù)積極探索實(shí)行校務(wù)公開的好形式，努力踐行民主管校的工作思路，促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)，依法治校、依法治教，辦人民滿意的教育。