總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作、學習等方面進行歸納和總結(jié)的重要手段。在寫總結(jié)時，要注重邏輯和條理，避免過于散漫。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家寫作總結(jié)有所啟發(fā)。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇一
如何提高解決實際問題能力，七種能力就是解鎖干事創(chuàng)業(yè)的“成長密碼”。我們作為年輕干部，要在危機中育新機、于變局中開新局，只有本領(lǐng)在手、實力超群，才能克服能力不足、本領(lǐng)恐慌，才能在偉大斗爭中磨礪自己，踐行初心使命，解決問題、解決難題，實現(xiàn)想干事、能干事、干成事。
懂得七種能力，提振“想干事”的精氣神。
干部特別是年輕干部除了要懂得這七種能力：政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，還要發(fā)揮我們“想干事”的積極性、主動性、創(chuàng)造性，展現(xiàn)新作為，擔當新使命。年輕干部“想干事”就得提振精氣神，把全部心思和精力用到干事創(chuàng)業(yè)上。在未來，我們會迎接愈進愈難、愈進愈險的新考驗，要始終保持蓬勃向上的朝氣，自覺摒棄占位子、守攤子、混日子的思想，以時不我待的緊迫感，在謀勢中搶抓機遇，在競爭中搶占先機，勇做沖在前、干在前的“排頭兵”。
修煉七種能力，掌握“能干事”的真本領(lǐng)。
年輕干部，唯有不斷提升“能干事”的真本領(lǐng)，在實踐中經(jīng)風雨、見世面、長才干、壯筋骨，不斷提高“七種能力”，在奮斗中修煉自我，才能在干事創(chuàng)業(yè)的新征程上收獲精彩人生。修煉七種能力，需將理論與實際融會貫通，多到吃勁崗位、重要崗位去磨煉，如深入到最艱苦、最困難的基層一線“摸爬滾打”，充分汲取基層“養(yǎng)分”。要勇接重擔，不畏“燙手山芋”，甘當“熱鍋螞蟻”，通過賽場選馬、優(yōu)勝劣汰，磨出真功夫、練出“大心臟”。我們當腳踏實地、不吝汗水拼搏，立志做事、不吝深耕細作，錘煉出堪當大任的真本領(lǐng)。
運用七種能力，具備“干成事”的敢擔當。
困難矛盾是走向成功的“墊腳石”，愈難愈堅，愈挫愈勇，才能干成事、成大事。年輕干部要敢運用七種能力，拿出“干成事”的擔當作為，敢啃“硬骨頭”，敢涉“險灘”、敢破“藩籬”，切實解決好群眾那些最盼、最急、最憂、最怨的問題，在日常工作中能盡責、在難題面前善負責、在出現(xiàn)過失時敢擔責，做到守土有責、守土盡責。我們要在實踐中拿出這七種能力，解決實際問題，增強銳意進取、建功立業(yè)的擔當精神，強化政治擔當、歷史擔當、責任擔當，以釘釘子精神抓工作落實，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的.實績。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇二
“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力”，在中青年干部培訓班開班式上。廣大年輕干部當深刻領(lǐng)會增強提高“七種能力”的責任感和緊迫感，推動解決工作上的問題、解決發(fā)展中的難題，真正做到想干事、能干事、干成事、干出“漂亮事”。
政治能力是首要能力，是年輕干部干成事又不出事的重要前提，特別是對于一個有著9191.4萬名黨員，468.1萬個基層黨組織的大黨，政治能力始終是我們黨最重要、最核心的一大傳統(tǒng)和本質(zhì)特征。事實一再證明，政治能力不過硬，不僅干不成事，而且早晚會出事。因此，年輕干部要把提高政治能力擺在突出位置，在保持政治定力、把準政治方向、站穩(wěn)政治立場、防范政治風險上聚力用勁，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在任何時候任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”。要把對黨絕對忠誠作為體現(xiàn)政治能力的重要標志，做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做，做政治上的“明白人”，決不做政治上的“兩面派”。
年輕干部要想“干得漂亮”，既要有“寬肩膀”，又要有“鐵肩膀”;既要政治過硬，也得能力過硬。要在旗幟鮮明講政治的重要前提下，練就善作善成的硬功夫。要通過加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，提高推動工作落地落實，促進高質(zhì)量發(fā)展的能力和水平。要運用好調(diào)查研究“傳家寶”，摒棄“井中葫蘆”式調(diào)研，擠干調(diào)研的“水分”，切實掌握第一手的“干貨”。要堅持問題導向、目標導向和結(jié)果導向相統(tǒng)一，善于跳出局部、短期利益的框框，著眼于全局和長期的利益，多打大算盤、算大賬，找準決策的“最優(yōu)解”。要敢于接一接“燙手山芋”，面對矛盾迎著上，面對問題頂著干，爭當改革攻堅的排頭兵。要強化風險意識，不斷提高應(yīng)急處突的見識和膽識，凡事想在前、謀在前、做在前，于危機中育新機，于變局中開新局。要把服務(wù)好群眾作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，把群眾安危冷暖時刻放在心上，把惠民利民便民措施落到地上，讓群眾有更多獲得感幸福感安全感。
喊得響亮，不如“干得漂亮”。抓落實既是一種能力，更是一種作風。俗話說，這能力那能力，不抓落實就等于沒能力。對年輕干部來說，抓落實的成效就是對綜合能力的檢驗。要堅持把安排部署和狠抓落實結(jié)合起來，拿出真抓的實勁，敢抓的狠勁和善抓的巧勁，聚焦、聚神、聚力抓落實，做到緊之又緊、細之又細、實之又實。要以身作則抓落實，叫響“跟我上”“讓我來”“看我的”，親自部署重要任務(wù)、親自把關(guān)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、親自督查落實情況，不甩手不搖手不縮手。要發(fā)揚釘釘子精神，對準“釘眼”處發(fā)力，精準施策、精準推進、精準落地;要把勁用在手上，堅決防止“嘴上喊得震天響，落到手上輕飄飄”的形式主義頑疾。要一錘接著一錘敲，不獲實效不放手，不達目的不罷休，確保各項改革發(fā)展任務(wù)抓具體、抓深入、抓出成效。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇三
治水大業(yè)，人才為本。感謝局黨委高度重視青年人才培養(yǎng)，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、xx水庫和省水利水電職業(yè)技術(shù)學院三方聯(lián)合舉辦的職工業(yè)務(wù)技能提升培訓班。此次培訓班為期7天，分為4天的理論知識培訓與3天的實地實操培訓，在這7天的培訓時間里我們系統(tǒng)的學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設(shè)備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監(jiān)控基本知識、閘門及啟閉機設(shè)備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業(yè)知識。通過xx省水利水電技術(shù)學院專業(yè)老師對機電以及水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細講授，以及現(xiàn)場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：
通過此次系統(tǒng)的培訓學習，不僅開闊了我們的視野，還擴寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開展打下了堅實基礎(chǔ)，我們在今后的工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學習代表未來”。要通過不斷的學習來取得進步，把學習到的理論知識科學、合理地運用到未來的工作之中。
安全生產(chǎn)重于泰山，培訓老師多次跟我們強調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大，關(guān)系著水利經(jīng)濟效益和人民的生命財產(chǎn)安全。所以在日常的生產(chǎn)工作中一定要把牢安全生產(chǎn)這根紅線，我會在今后的工作中結(jié)合自身的崗位實際，做好汛前、汛后、農(nóng)業(yè)灌溉工作的安全生產(chǎn)檢查工作，在平時多注意渠道安全巡查，把此次學習的閘門及啟閉機運行管理內(nèi)容好好消化，運用到我的實際工作之中。
對于能給我們帶來進步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們一個可以實現(xiàn)自我人生價值的平臺，同時單位給予我們這次學習的機會來豐富我們的知識閱歷，我們更應(yīng)該常懷感恩之心，珍惜這次學習機會，用自己的實際行動來回報單位領(lǐng)導的`信任，我們要抱著一個感恩的心態(tài)來面對我們將來的工作，要用積極的心態(tài)來為灌區(qū)人民做好服務(wù)，這樣我們在服務(wù)的過程中將會多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓機會來之不易，感謝局領(lǐng)導給我們創(chuàng)造了這次學習進步的機會，我們要珍惜機會、努力學習，做到學以致用，在平時的工作中要主動學習、積極思考、善于總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，同時還要加強與身邊領(lǐng)導、同事的交流學習，多借鑒身邊兄弟單位的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創(chuàng)建水利工程管理單位貢獻一份力量。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇四
10月10日至13日我參加了縣局組織的第一期提高履職能力培訓班，四天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，但是與我的“伙伴”們一起晨練、一起游戲、一起吃飯、一起聽課、一起競答問題、一起互動的情景、場景仍歷歷在目，仿佛我回到了二十多年前的學生時代。新穎、活波、生動的教學方式令我難忘。老師們講課的每一句話依然回蕩在我的耳邊，用“余音繞梁三月不知肉味”來形容不為過??！在掌聲和笑聲交織的四天時光里，xxx老師給我?guī)砹水斀褡钕冗M管理理論，洗滌了我的心靈，更新了我的理念。金秋十月是收獲的季節(jié)，我收獲了我的精神食糧。
這次培訓共學了四門課程：金老師的《科學創(chuàng)建學型組織實現(xiàn)工商管理的新跨越》、王老師的《知識經(jīng)濟時代制勝秘訣——學型組織管理》、朱老師的《建立共同愿景》、王老師的《指揮與督導——提升機關(guān)管理效能》?？偨Y(jié)四課核心是學型組織，而學型組織的核心是什么呢？很顯然是學習。這次培訓老師教的就是怎么樣學習？學習些什么？如何去學習，如何快樂工作、快樂學習、快樂生活，如何工作學習化、學習工作化。第一課的一開始金老師就講到教育培訓學習的區(qū)別。學習是主動的，而教育培訓是被動的，你自己不愿意學教育培訓是空談。當下不肯學習的人多啦，不會學習的人少啦，而善于學習的人甚少啦！
金老師總結(jié)了學習的定義：學習是指在任何時間、任何地點、以任何方式用最少的時間獲取最多的有用知識和能力的活動。我是這樣理解的：任何時間是終身學習活到老學到老，活到老學不了，學習是無止境的；任何方式是讀書、看報、看電視、上網(wǎng)、聽報告、聽別人說話、受教育、受培訓，向一切可以學習的人學習，向一切可以學習的事學習，要全過程學習、共享學習、反思學習、反饋學習；最少時間是提高效率；有用的知識和能力指的就是學習以后要善于思考，悟出道理，指導行為，即學、思、悟、行；“活動”的前提是你要想學，干什么學什么，缺什么補什么，干什么專什么，精一會二學三。
王老師講了學習的精義：吸收消化知識并不是學習，真正的學習必定是修正自己的.行為，即修行、修心、修德、修煉，長期感悟，千錘百煉直到大徹大悟、大覺大悟，學習學習先注重學更要注重習，學習就是修煉，就是學型組織的“五項修煉”。太經(jīng)典啦！
二位老師對學習的理念，我是第一次聽到，細細品味茅塞頓開啊！引用金老師的一句話學習就是改變自己、提升自己、完善自己、發(fā)展自己、成就自己。
縱觀四天培訓，五項修煉是核心，下面我只針對前兩項淺談一下我的認識和看法，以期與網(wǎng)友們共勉。
第一項自我超越。自我超越不同于超越自我，前者為主動而后者為被動。自我超越就是能夠主動敢于面對挑戰(zhàn)自己改變自己，不逃避現(xiàn)實，這是一件很難做的事情，先厘清目前的真實，把目前的真實情況看作有利的合作而非敵對環(huán)境。堅持三要，一要提高境界，提高自己思想境界，作為工商人要學好工商行政管理職業(yè)道德，加強道德修養(yǎng)是提升思想境界的途徑。二要由工具性的工作觀變?yōu)閯?chuàng)造型的工作觀，不妨可以借鑒一下別人的做法把監(jiān)管服務(wù)對象（各類企業(yè)）分類：得罪不起型的；遵紀守法型的；謹小慎微型的；理所當然型的；毫不買賬型的，分別施以有禮有節(jié)；悉心幫助；政策指導；曉之以理；和風細天的理論知識培訓與3天的實地實操培訓，在這7天的培訓時間里我們系統(tǒng)的學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設(shè)備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監(jiān)控基本知識、閘門及啟閉機設(shè)備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業(yè)知識。通過xx省水利水電技術(shù)學院專業(yè)老師對機電以及水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細講授，以及現(xiàn)場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：
通過此次系統(tǒng)的培訓學習，不僅開闊了我們的視野，還擴寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開展打下了堅實基礎(chǔ)，我們在今后的工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學習代表未來”。要通過不斷的學習來取得進步，把學習到的理論知識科學、合理地運用到未來的工作之中。
安全生產(chǎn)重于泰山，培訓老師多次跟我們強調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大，關(guān)系著水利經(jīng)濟效益和人民的生命財產(chǎn)安全。所以在日常的生產(chǎn)工作中一定要把牢安全生產(chǎn)這根紅線，我會在今后的工作中結(jié)合自身的崗位實際，做好汛前、汛后、農(nóng)業(yè)灌溉工作的安全生產(chǎn)檢查工作，在平時多注意渠道安全巡查，把此次學習的閘門及啟閉機運行管理內(nèi)容好好消化，運用到我的實際工作之中。
對于能給我們帶來進步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們一個可以實現(xiàn)自我人生價值的平臺，同時單位給予我們這次學習的機會來豐富我們的知識閱歷，我們更應(yīng)該常懷感恩之心，珍惜這次學習機會，用自己的實際行動來回報單位領(lǐng)導的信任，我們要抱著一個感恩的心態(tài)來面對我們將來的工作，要用積極的心態(tài)來為灌區(qū)人民做好服務(wù)，這樣我們在服務(wù)的過程中將會多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓機會來之不易，感謝局領(lǐng)導給我們創(chuàng)造了這次學習進步的機會，我們要珍惜機會、努力學習，做到學以致用，在平時的工作中要主動學習、積極思考、善于總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，同時還要加強與身邊領(lǐng)導、同事的交流學習，多借鑒身邊兄弟單位的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創(chuàng)建國家級水利工程管理單位貢獻一份力量。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇五
我很有幸參加了“湘西自治州中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓”(州級骨干第四期培訓班)，通過為期短短而又充實的5天培訓(20xx年4、22---4、26)，讓我對教育技術(shù)、教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識。當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。本次培訓使我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，而是將信息技術(shù)與生物學科有效整合。使我認識到作為一名中學生物教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓，雖然只有短短五天的時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。聽了幽默風趣的傅老師的講座，掌握了教育技術(shù)的.基本概念，理解其意義和作用;知道了教學中教學模式與教學策略。聽了賽課能手劉芳老師的講座，掌握了教學設(shè)計的概念及一般過程;了解了研究性學習的概述和評價。聽力向幫松校長的高效講座，知道了教學過程的組織與實施，以及教學設(shè)計與教學評價的方法。在學習的過程中，聯(lián)想我平時教學都只停流在基本應(yīng)用上，沒有理論作指導。然而通過此培訓，為我今后的生物教學提供更好的理論支撐，能更好的指導教學，更有利于學生的發(fā)展，提高生物教學效率。同時，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名中青年教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)。作為一名現(xiàn)代青年教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對教學資源進行有效的收集、加工、集成、整合、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們教師不斷地學習，是終生學習、不斷完善自身，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。
通過聆聽專家教授對“教育技術(shù)基礎(chǔ)理論的解讀”、“教學設(shè)計與教學評價”案例分析的學習，使我充認識到作為青年教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，同時掌握了常用的教學模式和教學策略的應(yīng)用，及如何進行教學評價。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“教學資源的處理”、“scienceword的應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽班主任張青陽老師對“scienceword綜合應(yīng)用”的解析和鄒衛(wèi)老師對“教學資源的收集與加工、集成與整合”深入仔細的講解與演示操作，這對我們今后的教學如制作試卷、編寫資料、課件制作，提供了很大的幫助。由此感慨，此次培訓，不枉此行。
與此同時，參加本次培訓還有來自湘西治洲其他縣市的骨干教師，在學習中，得到了其他老師的幫助;在合作交流的過程中，認識了很多優(yōu)秀教師，學習他們的經(jīng)驗和長處，不斷提升自己。同時利用qq群，便于我們培訓結(jié)束后的學習和交流，并實現(xiàn)資源共享。這次培訓雖然短暫，但我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀中學生物教師。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇六
在20xx年7月23日，在縣委組織部和教育局的組織下，我們一行50人走進福建師范大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院，參加了為期5天的“教師素質(zhì)提升培訓”活動。在培訓中，我們聽了教育學院的專家、教授們對教學方面的前沿的思考，精辟的理論，獨到的見解，對生活、工作、事業(yè)、學生獨特的感情，他們的講座猶如春風拂面，清新而又自然，讓人感受頗深，受益匪淺。
首先，通過教育部福建師大基礎(chǔ)課程研究中心翁乾明主任的關(guān)于“簡約化教學”的講座，我認識到簡約化教學是一種教學思想、教學觀念，它崇尚簡單，拒絕平庸，追求卓越，它要求突出課堂的“靈性”和“智慧”，做到主次分明，內(nèi)容求精，結(jié)構(gòu)求簡，方法求活，過程求實，效果求真。把這些觀念滲透到初中數(shù)學課堂教學中，就是在去繁就簡的同時，保留事物本身最經(jīng)典的部分——數(shù)學教學中應(yīng)該貫徹落實的新課程理念，數(shù)學學習中應(yīng)該扎實掌握的知識和技能的形式以及引領(lǐng)學生逐步學會數(shù)學思考、培養(yǎng)學生數(shù)學的眼光，發(fā)展學生熱愛數(shù)學的情感等學科本質(zhì)。
所以，簡約化的數(shù)學課堂教學應(yīng)該具有以下幾個性質(zhì)：課堂結(jié)構(gòu)——清晰明快、整體感強；教學素材——經(jīng)濟高效、少而精煉；時間控制——勻稱舒緩、恰到好處；活動展開——層層推進、環(huán)環(huán)相扣；教師上課——輕松自如、胸懷全局；學生學習，愉快生動、學有成效。只有這樣，才能真正做到正本清源，返璞歸真，追求簡單而不膚淺的深刻，關(guān)注差異，以自然、靈動、多樣的教學，滿足不同學生的學習需求。
接著，福建師范大學儒學專家，孔子第七十五世孫孔海欽教授為我們帶來了講座《國學與當代教育》。他認為，中國傳統(tǒng)教育重視道德教育和道德培養(yǎng)，注重氣節(jié)與操守，強調(diào)人的道德責任感與歷史使命感。因此，其思想源遠流長，豐富深厚，培養(yǎng)熏陶了無數(shù)仁人志士。落實到我們現(xiàn)代生活中，就是要做到經(jīng)典生活化，生活經(jīng)典化，做到人人有禮，個個成才，博古通今，學貫中西，飽讀詩書，胸懷大志，牽手歷史，腳踏實地，緊握未來。
落實到我們教師身上，就是要做到立志有恒，加強修養(yǎng)，自省自克，改過遷善，學而不厭，誨人不倦，以身作則，言傳身教，愛護學生，無私無悔；相信學生，鼓勵學生，不斷學習，努力創(chuàng)新，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，為教育事業(yè)添光加彩。之后，孔教授通過展示由其作詞的歌曲《日行一善》，向我們指明教育的目的是培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)學習的興趣，培養(yǎng)好的方法，培養(yǎng)詩情畫意的人生，培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì)。通過吟誦幾首文體不一樣的詩文，不僅向我們傳授了吟誦的九大規(guī)矩，還讓我們欣賞了一場吟誦盛宴。
聽了程利國教授的講座《學生的心理疏導與危機干預》，讓我認識到良好的課堂心理環(huán)境是高質(zhì)量教學的有力保證，心理學研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學生積極參與課堂活動，而緊張、冷漠的氛圍會大大抑制學生學習的熱情。所以，在教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。這樣，不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作、共同探究的精神。當學生的思維、情趣、愛好都有了張揚的空間時，就會走進老師，和老師攀談并成為朋友，為學生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。
最后，福建師范大學教育學院張榮偉教授帶來的講座《認識你自己，漫談反思型教師》更讓我深刻意識到“反思”在我們教學智慧的提升中所起到的不可估量的作用。葉瀾教授曾說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師”。可見，反思才有進步，反思才能提高。作為一名教師，在每上完一節(jié)課后，靜心思考，總會有些成敗與得失，抑或有所感悟，如果課后能夠及時地記下精彩的一筆或疏漏一處，將經(jīng)驗和教訓記錄下來，作為今后完善教學設(shè)計、改進教學方法、探索教學規(guī)律的依據(jù)，就能避免教學的盲目性，從而揚長避短，精益求精，使自己的教學水平及教研能力提升到更高的層次。
培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，但學習的進程遠沒有終結(jié)，我將以此作為新起點，在今后的工作過程中進一步加強各方面的學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，為自己熱愛的教育事業(yè)貢獻一份力量。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇七
通過這學期的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個工作領(lǐng)域中，每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育教學領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質(zhì)教育、促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學手段，作為教師應(yīng)該學習且精通這種教學手段，通過這種教學手段把更多的理念、思想和知識傳授給學生。在培訓期間，老師給我們看了很多用多媒體教學的資料，認真傾聽各位專家的視頻講座，全面感受信息技術(shù)的完美功能，進一步認識到信息技術(shù)進課堂的必要性。
經(jīng)過培訓使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總覺得那些離自己很遠，平時上課也有用到多媒體教學但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學，但多媒體教學更加先進更加的具體形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。通過這次的培訓使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應(yīng)當吸取當今先進的教育教學技術(shù)，把他們應(yīng)用于課堂課外教學中。
在研修過程中，老師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在教學中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學科的整合等方面展開培訓。還結(jié)合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。
我們知道傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學生學起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖像、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
首先，并不是所有的學校都有先進的多媒體硬件，就算有也不普及，一個學校就一個多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學。
其次，農(nóng)村的學生接觸到多媒體的機會較少，他們很感興趣，這就使得老師在教學過程中，學生的注意力在多媒體應(yīng)用上而不是教學的內(nèi)容上，學生的注意力被分散，教學效果不是很理想。如果多媒體教學硬件就像現(xiàn)在的桌子椅子課本一樣的存在的話，學生的注意力就會放在學習上，但這是一個需要發(fā)展和適應(yīng)的過程。
再次，就是關(guān)于教師，很多學校的老師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學模式，現(xiàn)在一下子讓他們進行多媒體教學無疑對他們來說是一個具有很大難度的挑戰(zhàn)。當然這僅僅是借口，作為老師就應(yīng)當學習先進的教育教學的方法和手段，這也是作為教師的職責所在。現(xiàn)在很多學校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個動點來帶動學校的多媒體教學。不管怎樣，相信不久的將來就會實現(xiàn)。
總而言之，在這次的培訓中，我不僅學習到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學習新的知識，這不僅是為了學生，同時也是為了自己，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇八
在遵義市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了20xx年4月16日至4月23日于西南大學培訓學院舉辦的中學校長高級研修班。這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
校長是是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！薄ＰｉL的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理。”因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團結(jié)問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> 至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設(shè)的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學?！钡纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
范文總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結(jié)吧。那么......
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇九
“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力?！痹趚xxx年秋季學期中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上，年輕干部提高解決問題的實際能力。從“理想信念課”“斗爭精神課”到“實際能力課”，“想干事、能干事、干成事”的新時代年輕干部傳道授業(yè)。
煉慧眼，把心思集中在想干事。忠誠源于理論清醒，追隨來自信仰堅定，在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。年輕干部要始終煉就政治慧眼，把好“政治關(guān)”，繃緊“政治弦”，校準“政治標”。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，不斷提高政治覺悟，用理論清醒保證政治堅定，筑牢想干事的忠誠根基?！皩W則智，不學則愚”，要秉承堅定信念，結(jié)合時代背景找準問題突破口、發(fā)力點，在細照篤行中不斷提升想干事的純度和濃度。
強本領(lǐng)，把能力體現(xiàn)在能干事?！柏熤厣皆溃苷叻娇僧斨??！泵鎸Ξ斀袷澜绨倌晡从兄笞兙?，年輕干部能干事的能力也要與時俱進，要在關(guān)鍵時刻、重點崗位擔得起來、頂?shù)蒙先??！捌叻N能力”既是干事創(chuàng)業(yè)新征程中的領(lǐng)航燈，也是駕馭復雜局面的工具箱。調(diào)查研究是基本功，想問題、作決策，全面統(tǒng)籌需要科學決策，全面深化改革求突破關(guān)鍵在于創(chuàng)新，隨時應(yīng)對各種風險挑戰(zhàn)需下好先手棋、打好主動仗，越是復雜局面越要堅定人民立場貫徹群眾路線，抓落實求實效才能完成艱巨任務(wù)。年輕干部錘煉本領(lǐng)要在事上練、在事上磨，“在戰(zhàn)場上學習戰(zhàn)爭”“在深海里學習游泳”，在開發(fā)開放的一線、脫貧攻堅的前沿鍛造一副可承重、能擔當?shù)膶捈绨?，全面提升“能干事”的專業(yè)精神與專業(yè)能力。
抓落實，把目標鎖定在干成事。有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。年輕干部要堅持到基層去傾聽群眾聲音，找準群眾“急憂盼”，發(fā)揚主人翁精神，用真心換真情，把好事辦到群眾的心坎上。干事業(yè)腳踏實地，注重點與面的統(tǒng)一，在扎實做好“六穩(wěn)”工作、全面落實“六?！比蝿?wù)中求真務(wù)實，在國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進中發(fā)揮一域之力。過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，干事創(chuàng)業(yè)不是百米沖刺，而是事業(yè)長跑，要以釘釘子精神抓落實，持續(xù)用力、久久為功，不斷化解難題，開創(chuàng)工作新局面。
上好這堂“實際能力課”，不僅需要標注勾畫重點學習的“七種能力”，也要在品讀“多打大算盤、算大賬，少打小算盤、算小賬”“定好盤子、理清路子、開對方”等金句中悟哲理，更要在實踐鍛煉中有所獲有所得。以“想干事、能干事、干成事”的擔當精神一個個研究具體問題、一條條解決疑難困惑、一項項攻克艱巨任務(wù)，考出無愧于黨和人民的新時代好業(yè)績。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十
很榮幸有機會參加教師網(wǎng)絡(luò)培訓。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學習和交流平臺的單位和領(lǐng)導；這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進取的心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點:
隨著素質(zhì)教育的快速推進，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性.因此，要做一名好老師，就一定要學會做課題研究，教師要做研究型，專家型的教師，要參與課題研究，否則各種先進的教育理論都是一句空話，教師本人也會被教改的潮流沖垮，同時，教師參與課題研究，是使自己快速成長的一條捷徑，好多的教育奇才，教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。
經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為” “忙碌并快樂著的人”！
近幾年來學生生源在日益減少，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求，對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅?！叭藷o遠慮，必有近憂”，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感，趁自己還年輕，及時給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性！確保我們不會在幾年以后，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十一
20xx年4月15-16日，很榮幸能夠代表學校的年輕教師參加了“桐城市中小學骨干教師信息技術(shù)能力提升培訓”的學習。雖然培訓的時間僅有短短的兩天，但是這次培訓帶給我的變化卻是巨大的。通過學習，讓我對信息技術(shù)這一現(xiàn)代化工具有了比較深刻的理解，也為自己今后的教學拓寬了思路，現(xiàn)來簡短談?wù)勛约涸谶@次培訓中的收獲：
在這兩天的集中學習時間里，為了增強我們的理論修養(yǎng)、提高我們的思想認識，市教育局為我們準備了豐富的精神大餐。安徽師范大學的劉和海教授的專題講座《信息化學習》、《信息技術(shù)及應(yīng)用》和《教育信息化》，對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊；省學科評審專家唐小華老師對于微課的解讀尤為透徹，翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”等思想深入腦海，徜徉于大數(shù)據(jù)時代，我不禁笑曰：“我們被洗腦了”。但我意識到，這種洗腦的機會越多越好！倘若沒有這些新思想的匯入，教育上的創(chuàng)新也只是無源之水。教育創(chuàng)新，首先教育者要做到轉(zhuǎn)變思想，然后才能將新的教學理念付諸教育實踐。
現(xiàn)如今，信息技術(shù)應(yīng)用能力已成為信息化社會教師必備的專業(yè)能力。劉和海教授在講座中特別提到了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，他創(chuàng)新性地認為，這個“+”實際上是做減法—減去中間環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的鏈接化、去中心化和社群化。這一思想高屋建瓴，突破了我以往的認知。
通過聆聽安師大教授的《互聯(lián)網(wǎng)思維與教師專業(yè)化》，我意識到作為一名新時代的教師，首先要具備扎實的專業(yè)知識，其次，要輔以現(xiàn)代化信息手段。當然，這些還遠遠不夠，教師還應(yīng)該具備收集、處理、應(yīng)用信息的能力。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們教師不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
培訓期間，隨著講座內(nèi)容的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來自己的專業(yè)知識還有很大的提升空間，對于一些新技術(shù)和新信息，我們都應(yīng)該主動去了解，如果不與時俱進，終將被時代的潮流所拋棄。對于新興教學軟件，教師如果缺乏好奇心甚至置之不理，這都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會在教學中固步自封。我認識到在今后的工作中需要通過不斷的學習來豐富自我專業(yè)知識。
而收獲最大的應(yīng)該是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在培訓期間，學員們充分發(fā)揮了小組合作學習的精神，通過qq群和微信群相互交流自己的教學經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術(shù)。仰止教育為參訓教師們建立了qq群，我們大家通過這個平臺進行交流，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術(shù)、新資源。在這個群中，我們得到了很多有用的建議和點撥，這一點甚至在學校同事之間都很難看見。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的合作互助精神。
在此次培訓中，培訓的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學，將qq群、問卷星、手機微信等引入課堂教學中。這些教學手段的引入不僅，簡化了原先繁瑣的程序，而且讓原本沉悶的講座充滿生機。這些都為我們今后的日常教學提供了更多可借鑒的方法。
信息技術(shù)能力提升培訓是一項長遠的工程，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量。
總之，在信息技術(shù)能力提升工作中，我們的參訓教師們應(yīng)該牢固樹立理論為源、應(yīng)用為本的觀念。參訓老師們應(yīng)該追求實用的目標，根據(jù)自己任教學科與學段進行有針對性的學習，爭取讓每一次的培訓都能在老師自己的實際教學中發(fā)揮實效。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十二
20xx年，我們在教育局黨委的領(lǐng)導下，認真執(zhí)行教育督導室的指示，對責任區(qū)中、小學及民辦幼兒園就教學設(shè)施安全、教育教學管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將我一年以來的工作總結(jié)如下：
教育督導辦公室是一個特殊的崗位，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。
打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區(qū)工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。
我們每月都對責任區(qū)內(nèi)學校的常規(guī)教學、安全和衛(wèi)生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了教師教案xxx本、學生作業(yè)2360余本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共3000余本。對督查中存在的一些問題，我們及時反饋給了學校，并進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴重的個別教師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。
一年來，我們先后組織了河口片區(qū)中小學教師優(yōu)秀教案評比活動、河口片區(qū)中小學起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優(yōu)秀教案26份，組織培訓中小學教師96人；此外還組織了河口片區(qū)教職工排球比賽，并組隊參加了縣局排球比賽。
在組織各學校開展各項活動的同時，我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學校的教育教研活動。僅xx年下期，我們就參與了綏寧十中45歲教師每人一節(jié)多媒體公開課、麻塘學校50歲以下教師每人一節(jié)公開課、河口中心小學特崗教師的公開課等活動。全年我們學區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區(qū)中小學教研教改活動。
xx年4月，我們按照局里指示，就麻塘鄉(xiāng)準備在麻塘鄉(xiāng)中學部修建變電站的問題，積極與當?shù)攸h委和政府進行了協(xié)調(diào)工作。
我縣中小學開展營養(yǎng)午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務(wù)作為中心工作，深入各學校督查執(zhí)行情況；xx年五、六月份，我們片區(qū)督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對轄區(qū)內(nèi)每所學校進行了不下于5次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質(zhì)量，核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對營養(yǎng)午餐專帳，對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。
我們不僅關(guān)注學校的建設(shè)與管理，同時也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問題，就是我們的工作。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十三
隨著新課程改革的實施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時代發(fā)展，做一名合格的教師，我利用課余時間堅持學習，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我：
教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學生，關(guān)愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學生，用高尚的人格影響學生，做到為人師表，率先垂范。
二、課堂教學與理論相結(jié)合，實踐新課改：
將新理念，新方法運用到課堂教學中，在實踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過“學習-----實踐-----再學習-----再實踐”的學習方式提高自己，重視自己的教學感悟，加強自己教學反思，提升自己的教學水平。
三、積極參加學校及上級組織的各種課題研究：
課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中，參加英語組的科研課題研究，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學能力有一個新的飛躍，質(zhì)的飛躍。
四、堅持利用業(yè)余時間學習，充實自己：
教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。
同時，堅持自學英語，提高自己的英語水平。
五、虛心向同行學習：
在教育教學過程中，遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向?qū)W生求教，達到教學相長的目的。
總之，本著虛心、求實的原則，認真學習，努力實踐，使自己的教育教學能力達到一個新的臺階。本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，不斷提高自己的綜合能力。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十四
教學督導是學校為主動適應(yīng)教學改革和發(fā)展的需要，對教學工作實施監(jiān)督與指導的一項制度，是學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此，教育局領(lǐng)導把督導工作放在重要位置，以高瞻遠矚的眼光看問題，想方法設(shè)法為我們創(chuàng)造機會外出深造，大力支持我們倫教督導工作。這次培訓以全面落實督導工作，推進倫教依法治校為主題。所以，徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學校管理的變革》，深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀、學校管理、學校文化積淀、學校改革等方面，讓我們更清楚了解學校管理的來龍去脈，讓我們的督導思路更清晰，更明確。
自從成為一名新督學以來，我一直有不少困惑和想法。此次培訓，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。廈門市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導》講座，從《教育督導條例》的解讀，督導作用，廈門督導的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學是督導的底線，在督導過程中發(fā)現(xiàn)問題，進行診斷，改進工作，促進學校的個性化、特色化發(fā)展。
這次培訓的機會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓中，有幸聽到諸位領(lǐng)導、專家、學者對督學工作的深刻見解，這讓作為一名新督學的我在慶幸有如此收獲機會的同時，也深深感到了自身的兩個不足之處。一是教育督導理論功底不深。剛到督導戰(zhàn)線工作，提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學，我還要進一步結(jié)合自身的工作職責和工作范疇，認真學習教育督導相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應(yīng)教育督導工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學與當教師不同，我想我還要進一步強化全局意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學習意識、廉潔意識。此次培訓，雖然只有五天時間，但卻解開了我的不少困惑，為我指明了努力的方向，增添了前進的動力。
培訓學習的結(jié)束也是新一階段工作的開始，希望我們?nèi)w同仁學以致用，在督學的崗位上扎實工作，勤于思考和總結(jié)，相信今后一定能夠把督導工作開展得更好，取得更大的實效。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十五
“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、解決難題”。
“月盈則虧，水滿則溢?！碑斀袷澜缯幱诎倌晡从兄笞兙郑硖庍@樣的時代，如果不常懷“能力危機感”，一味地“吃老本”，必然會導致“營養(yǎng)不良”，最終被時代淘汰?！捌叻N能力”為年輕干部常懷“能力危機感”，在解難紓困中不斷成長成才，更好肩負起新時代的職責使命指明了努力方向，需要每位黨員干部細細揣摩、全面落實。
立身以立學為先。克服“能力危機”，首要的出路就是學習，“七種能力”的提高，無一可以離開學習。然而，一提到學習，有的黨員干部總是以“工作任務(wù)重”“沒時間”為由而予以搪塞，一到自我剖析的時候，又總會說學習不到位，存在“碎片化”學習等問題，問題屢次剖析卻不見整改成效，其實說到底就是欠缺“能力危機感”。我們黨依靠學習創(chuàng)造了歷史，更要依靠學習走向未來?！笆咳詹蛔x，則其言無味，面目可憎?！彼?，面對復雜形勢和艱巨任務(wù)，廣大黨員干部必須保持“能力危機感”，在深化學習中，提高解決問題、解決難題的能力。
立學以讀書為本。學習不能只掛在嘴上。進入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，迫切需要廣大黨員干部付諸實際行動，在深入學習中提高能力、增強本領(lǐng)。要謹記“學習永遠在路上”，時刻保持“能力危機感”，努力向書本、向?qū)嵺`、向群眾要答案、要方法。堅持原原本本學，努力讀原著、學原文、悟原理，始終保持初學者心態(tài)，逐字逐句細細品讀，深挖蘊含其中的原汁原味的理論內(nèi)涵;堅持帶著問題學，緊緊圍繞提高“七種能力”，緊盯新形勢、新任務(wù)、新考題，用釘釘子精神穩(wěn)扎穩(wěn)打認真學習，不斷通過化解難題開創(chuàng)工作新局面;要聯(lián)系實踐學，積極深入基層一線，在實踐中經(jīng)風雨、見世面、長才干、壯筋骨，經(jīng)受意志定力、耐心耐力、擔當精神等考驗，努力成長為可堪大用能負重任的優(yōu)秀人才。
踏平坎坷成大道，越是艱險越向前。在危機中育新機，于變局中開新局，迫切需要廣大黨員干部不忘初心使命、勇于擔當作為，常懷“能力危機感”，在學思踐悟中提高“七種能力”。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十六
開展以教學設(shè)計實踐為主要載體的教師能力提升培訓，教師專業(yè)能力的提升，有助于教學事業(yè)的發(fā)展，今天本站小編給大家整理了教師能力提升培訓總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
為期四個月的“小學教師教學能力提高工程培訓”活動結(jié)束了，半個月的理論學習以及三個月的實踐，讓我學習著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導為我們搭建了這樣的一個學習平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!
本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學案例，有也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓學習的心得與大家分享。
1、加強了師風師德建設(shè)。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
2、獲得了實用的教學技巧與理念。帶著教學實踐中的種種疑問，我走進培訓課堂。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習作與有效指導》，特別是李老師帶來的二個習作指導課例，使我感受頗深，受益良多;鄭夢如老師的《小學語文課外指導》，講出了語文課外閱讀在生活學習中地位與作用，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李春喜教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的。
課件。
制做并能獨立制作課件。
4、加強了理論與實踐的結(jié)合。
在培訓中論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學實踐中，我主動為老師提供教學研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學習、請教，認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓。
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習。
心得體會。
一、拓寬了知識面，有了危機感。
網(wǎng)絡(luò)培訓中每個模塊設(shè)置了大量的學習內(nèi)容，每個學習內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
二、更新了我的教學觀念。
網(wǎng)絡(luò)培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內(nèi)容，感到學完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通。
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關(guān)的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
四、這次培訓的實用性，也是最重要的，讓我們學員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
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業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十七
20xx年4月，我有幸加進了泗水縣小學中層干部培訓，在7天時間里、我和泗水縣小學中層干部一起在子路中學上課，七天的時間最然短暫、可教育局領(lǐng)導、各位專家的講授讓我獲益很多，全新的理論觀點讓我開闊了事業(yè)，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)總結(jié)一下本人的心得體會：
一、進一步加強了對學習首要性和迫讀書心得體會切性的熟悉，21世紀是常識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其常識更新、常識折舊日益加快，一個國家、一個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的成長，唯一的體例就是與時俱進、不斷學習、不斷進步，培訓班上、縣教育局雷局長、張書記、張主任等多位領(lǐng)導都深刻論述了學習的目的和意義，只有通過不斷學習、才能了解和把握先進的教育理論和體例，取他人之長補本身之短、只有如許、才能不負黨和人民的重托培訓心得體會，更好地做好本職工作。
二、進一步加強了對學校中層干部的熟悉，學校中層是承前啟后、承前啟后、承點啟面的中堅和首要氣力，中層干部的中字、說明他在中間、既是領(lǐng)導、又是教師、兼有領(lǐng)導者和下屬的雙重身份，中層干部除具有治理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的感化、假如不能闡揚其應(yīng)有感化，則會對學校的治理和決策的貫徹帶來很年夜的'阻礙，中層干部是學校治理團隊中的首要條理，是領(lǐng)導教師、學生學習心得體會按照學校的規(guī)劃和部署。創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學治理、實現(xiàn)社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。
三、充分熟悉到了要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和熬煉，一是要不斷強化年夜局意識和責任一是，要樹立教育第一位的一是，局部服從整體、個人服從團體、不越位、不拆臺、及時補位，始終保持健康向上、高昂有為的精神狀況，加強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責、勇挑重擔、群眾路線心得體會鍥而不舍地突擊學校教育延續(xù)健康成長，二是要加強溝通、勇于協(xié)調(diào)，要學會溝通與協(xié)調(diào)、要善于與領(lǐng)導、其他中層、教師、家長和社會各部分進行溝通，要學會尊敬別人、放下架子、不利于團結(jié)的話不說、不利于團結(jié)的事不做、要當好校長的得力助手、積極主動地開展工作、要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思看成一種文化、通過反思、及時發(fā)現(xiàn)本身存在的題目，三要敢于吃虧、吃苦、吃氣，三吃是一種高尚的自我心得體會犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣、為人處世要心胸開闊、寬以待人、要多體諒他人、遇事多為他人拍照、即使別人犯了毛病、或者。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十八
20--年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學教師課堂教學能力提升培訓。我們聆聽了中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心嘗試教學理論研究會理事長邱學華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學前沿學科教育教學理論，又學習了如王紅梅校長、李學紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進的教育教學理念。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力。他們的報告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。
一、各位專家的課含“金”量高。
在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學副校長、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程。上課前，王老師先給學生進行心理上的調(diào)節(jié)教育——聽音樂呼吸氣放松，讓學生輕松地進入正課，然后有效引導學生小組合作探究(自主——小組——共同)學習課文。
二、專家的講座讓人回味無窮。
學習了”邱學華嘗試教學法”之后，深有感觸。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面：
一是培養(yǎng)興趣;。
二是狠抓自學和練習;。
三是體現(xiàn)三個看(一看參與面，二看練習面，三看開口面);。
四是作到四個當堂(當堂練習，當堂校對，當堂訂正，當堂解決);。
六是實施六段式結(jié)構(gòu)。
特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學生學習數(shù)學的積極性，引導小學生喜歡數(shù)學。這是“邱學華教學法”的基本思想。他認為，教師的教是外因，學生的學才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用，所以如果學生不愿學，教師教的再好，作用是不大的，在教學中，必須充分調(diào)動學生的主動性，積極性，培養(yǎng)他們學習的興趣，學生才能學好。教師的最大本領(lǐng)，應(yīng)該使學生喜歡學習，教師首先要把課上的生動活潑，引起學生學習的興趣。他認為，我們研究的教學方法改革，主要是研究如何引導小學生肯學，愛學，會學。他說：“如果全班學生都喜歡上你的課，你就成功了;如果學生都討厭上課，甚至見你就頭痛，你就失敗了?！笔前?，教師最大的失敗，就是把學教地使學生討厭學。
邱學華教授是教數(shù)學的，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。教師先不講，讓學生先練，就是為了讓學生先嘗試一下。讓學生先練，必然會遇到困難，這是好事，學生有問題問了，老師發(fā)現(xiàn)學生找到了學習上的不足，就能對癥下藥，有的放矢。學生就會主動去學習課本，在課本中尋找線索;主動向別人請教;主動積極思考，直到解決問題。這樣就把學生推到了主動地位。
通過聆聽邱學華教育人生，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當然不會成功。其次，要有志氣，對自己充滿信心，立下遠大的抱負，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標，如果安于現(xiàn)狀，不求上進，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奮工作，遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。
在課改的春風下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當堂;先學后教，當堂訓練;預習展示，反饋達標等科學的教育教學方法，給了我很大的啟迪，一定會很好的運用到平時的教學中，爭取更多的進步。
三、名師精神值得學習。
1、學習精神。
在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的。”這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
2、敬業(yè)精神。
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。
3、創(chuàng)新精神。
個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。
通過這幾次的集中學習，我感受很多，收獲也很多，名師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點地進步，一點一點地學習，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階!
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十九
通過聽幾位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關(guān)創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠程培訓的質(zhì)量管理，培訓管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和學習了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù)。上海是中國科學技術(shù)最發(fā)達的區(qū)域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學習一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學情況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現(xiàn)階段的教學，對教學改革有了新的認識和理解。
總體上，通過這次培訓，我有以下幾點感悟：
1、當今我們正處在一個教育大變革時代。
我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學技術(shù)同步，用先進的信息科學技術(shù)引領(lǐng)教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進的信息技術(shù)，先進的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。
2、先進的信息技術(shù)對促進和提升教學質(zhì)量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。
4、應(yīng)該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓作用，培訓、引領(lǐng)我校教師認真學習教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質(zhì)量。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇一
如何提高解決實際問題能力，七種能力就是解鎖干事創(chuàng)業(yè)的“成長密碼”。我們作為年輕干部，要在危機中育新機、于變局中開新局，只有本領(lǐng)在手、實力超群，才能克服能力不足、本領(lǐng)恐慌，才能在偉大斗爭中磨礪自己，踐行初心使命，解決問題、解決難題，實現(xiàn)想干事、能干事、干成事。
懂得七種能力，提振“想干事”的精氣神。
干部特別是年輕干部除了要懂得這七種能力：政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，還要發(fā)揮我們“想干事”的積極性、主動性、創(chuàng)造性，展現(xiàn)新作為，擔當新使命。年輕干部“想干事”就得提振精氣神，把全部心思和精力用到干事創(chuàng)業(yè)上。在未來，我們會迎接愈進愈難、愈進愈險的新考驗，要始終保持蓬勃向上的朝氣，自覺摒棄占位子、守攤子、混日子的思想，以時不我待的緊迫感，在謀勢中搶抓機遇，在競爭中搶占先機，勇做沖在前、干在前的“排頭兵”。
修煉七種能力，掌握“能干事”的真本領(lǐng)。
年輕干部，唯有不斷提升“能干事”的真本領(lǐng)，在實踐中經(jīng)風雨、見世面、長才干、壯筋骨，不斷提高“七種能力”，在奮斗中修煉自我，才能在干事創(chuàng)業(yè)的新征程上收獲精彩人生。修煉七種能力，需將理論與實際融會貫通，多到吃勁崗位、重要崗位去磨煉，如深入到最艱苦、最困難的基層一線“摸爬滾打”，充分汲取基層“養(yǎng)分”。要勇接重擔，不畏“燙手山芋”，甘當“熱鍋螞蟻”，通過賽場選馬、優(yōu)勝劣汰，磨出真功夫、練出“大心臟”。我們當腳踏實地、不吝汗水拼搏，立志做事、不吝深耕細作，錘煉出堪當大任的真本領(lǐng)。
運用七種能力，具備“干成事”的敢擔當。
困難矛盾是走向成功的“墊腳石”，愈難愈堅，愈挫愈勇，才能干成事、成大事。年輕干部要敢運用七種能力，拿出“干成事”的擔當作為，敢啃“硬骨頭”，敢涉“險灘”、敢破“藩籬”，切實解決好群眾那些最盼、最急、最憂、最怨的問題，在日常工作中能盡責、在難題面前善負責、在出現(xiàn)過失時敢擔責，做到守土有責、守土盡責。我們要在實踐中拿出這七種能力，解決實際問題，增強銳意進取、建功立業(yè)的擔當精神，強化政治擔當、歷史擔當、責任擔當，以釘釘子精神抓工作落實，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的.實績。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇二
“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力”，在中青年干部培訓班開班式上。廣大年輕干部當深刻領(lǐng)會增強提高“七種能力”的責任感和緊迫感，推動解決工作上的問題、解決發(fā)展中的難題，真正做到想干事、能干事、干成事、干出“漂亮事”。
政治能力是首要能力，是年輕干部干成事又不出事的重要前提，特別是對于一個有著9191.4萬名黨員，468.1萬個基層黨組織的大黨，政治能力始終是我們黨最重要、最核心的一大傳統(tǒng)和本質(zhì)特征。事實一再證明，政治能力不過硬，不僅干不成事，而且早晚會出事。因此，年輕干部要把提高政治能力擺在突出位置，在保持政治定力、把準政治方向、站穩(wěn)政治立場、防范政治風險上聚力用勁，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在任何時候任何情況下都能“不畏浮云遮望眼”。要把對黨絕對忠誠作為體現(xiàn)政治能力的重要標志，做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做，做政治上的“明白人”，決不做政治上的“兩面派”。
年輕干部要想“干得漂亮”，既要有“寬肩膀”，又要有“鐵肩膀”;既要政治過硬，也得能力過硬。要在旗幟鮮明講政治的重要前提下，練就善作善成的硬功夫。要通過加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，提高推動工作落地落實，促進高質(zhì)量發(fā)展的能力和水平。要運用好調(diào)查研究“傳家寶”，摒棄“井中葫蘆”式調(diào)研，擠干調(diào)研的“水分”，切實掌握第一手的“干貨”。要堅持問題導向、目標導向和結(jié)果導向相統(tǒng)一，善于跳出局部、短期利益的框框，著眼于全局和長期的利益，多打大算盤、算大賬，找準決策的“最優(yōu)解”。要敢于接一接“燙手山芋”，面對矛盾迎著上，面對問題頂著干，爭當改革攻堅的排頭兵。要強化風險意識，不斷提高應(yīng)急處突的見識和膽識，凡事想在前、謀在前、做在前，于危機中育新機，于變局中開新局。要把服務(wù)好群眾作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，把群眾安危冷暖時刻放在心上，把惠民利民便民措施落到地上，讓群眾有更多獲得感幸福感安全感。
喊得響亮，不如“干得漂亮”。抓落實既是一種能力，更是一種作風。俗話說，這能力那能力，不抓落實就等于沒能力。對年輕干部來說，抓落實的成效就是對綜合能力的檢驗。要堅持把安排部署和狠抓落實結(jié)合起來，拿出真抓的實勁，敢抓的狠勁和善抓的巧勁，聚焦、聚神、聚力抓落實，做到緊之又緊、細之又細、實之又實。要以身作則抓落實，叫響“跟我上”“讓我來”“看我的”，親自部署重要任務(wù)、親自把關(guān)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、親自督查落實情況，不甩手不搖手不縮手。要發(fā)揚釘釘子精神，對準“釘眼”處發(fā)力，精準施策、精準推進、精準落地;要把勁用在手上，堅決防止“嘴上喊得震天響，落到手上輕飄飄”的形式主義頑疾。要一錘接著一錘敲，不獲實效不放手，不達目的不罷休，確保各項改革發(fā)展任務(wù)抓具體、抓深入、抓出成效。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇三
治水大業(yè)，人才為本。感謝局黨委高度重視青年人才培養(yǎng)，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、xx水庫和省水利水電職業(yè)技術(shù)學院三方聯(lián)合舉辦的職工業(yè)務(wù)技能提升培訓班。此次培訓班為期7天，分為4天的理論知識培訓與3天的實地實操培訓，在這7天的培訓時間里我們系統(tǒng)的學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設(shè)備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監(jiān)控基本知識、閘門及啟閉機設(shè)備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業(yè)知識。通過xx省水利水電技術(shù)學院專業(yè)老師對機電以及水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細講授，以及現(xiàn)場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：
通過此次系統(tǒng)的培訓學習，不僅開闊了我們的視野，還擴寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開展打下了堅實基礎(chǔ)，我們在今后的工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學習代表未來”。要通過不斷的學習來取得進步，把學習到的理論知識科學、合理地運用到未來的工作之中。
安全生產(chǎn)重于泰山，培訓老師多次跟我們強調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大，關(guān)系著水利經(jīng)濟效益和人民的生命財產(chǎn)安全。所以在日常的生產(chǎn)工作中一定要把牢安全生產(chǎn)這根紅線，我會在今后的工作中結(jié)合自身的崗位實際，做好汛前、汛后、農(nóng)業(yè)灌溉工作的安全生產(chǎn)檢查工作，在平時多注意渠道安全巡查，把此次學習的閘門及啟閉機運行管理內(nèi)容好好消化，運用到我的實際工作之中。
對于能給我們帶來進步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們一個可以實現(xiàn)自我人生價值的平臺，同時單位給予我們這次學習的機會來豐富我們的知識閱歷，我們更應(yīng)該常懷感恩之心，珍惜這次學習機會，用自己的實際行動來回報單位領(lǐng)導的`信任，我們要抱著一個感恩的心態(tài)來面對我們將來的工作，要用積極的心態(tài)來為灌區(qū)人民做好服務(wù)，這樣我們在服務(wù)的過程中將會多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓機會來之不易，感謝局領(lǐng)導給我們創(chuàng)造了這次學習進步的機會，我們要珍惜機會、努力學習，做到學以致用，在平時的工作中要主動學習、積極思考、善于總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，同時還要加強與身邊領(lǐng)導、同事的交流學習，多借鑒身邊兄弟單位的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創(chuàng)建水利工程管理單位貢獻一份力量。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇四
10月10日至13日我參加了縣局組織的第一期提高履職能力培訓班，四天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，但是與我的“伙伴”們一起晨練、一起游戲、一起吃飯、一起聽課、一起競答問題、一起互動的情景、場景仍歷歷在目，仿佛我回到了二十多年前的學生時代。新穎、活波、生動的教學方式令我難忘。老師們講課的每一句話依然回蕩在我的耳邊，用“余音繞梁三月不知肉味”來形容不為過??！在掌聲和笑聲交織的四天時光里，xxx老師給我?guī)砹水斀褡钕冗M管理理論，洗滌了我的心靈，更新了我的理念。金秋十月是收獲的季節(jié)，我收獲了我的精神食糧。
這次培訓共學了四門課程：金老師的《科學創(chuàng)建學型組織實現(xiàn)工商管理的新跨越》、王老師的《知識經(jīng)濟時代制勝秘訣——學型組織管理》、朱老師的《建立共同愿景》、王老師的《指揮與督導——提升機關(guān)管理效能》?？偨Y(jié)四課核心是學型組織，而學型組織的核心是什么呢？很顯然是學習。這次培訓老師教的就是怎么樣學習？學習些什么？如何去學習，如何快樂工作、快樂學習、快樂生活，如何工作學習化、學習工作化。第一課的一開始金老師就講到教育培訓學習的區(qū)別。學習是主動的，而教育培訓是被動的，你自己不愿意學教育培訓是空談。當下不肯學習的人多啦，不會學習的人少啦，而善于學習的人甚少啦！
金老師總結(jié)了學習的定義：學習是指在任何時間、任何地點、以任何方式用最少的時間獲取最多的有用知識和能力的活動。我是這樣理解的：任何時間是終身學習活到老學到老，活到老學不了，學習是無止境的；任何方式是讀書、看報、看電視、上網(wǎng)、聽報告、聽別人說話、受教育、受培訓，向一切可以學習的人學習，向一切可以學習的事學習，要全過程學習、共享學習、反思學習、反饋學習；最少時間是提高效率；有用的知識和能力指的就是學習以后要善于思考，悟出道理，指導行為，即學、思、悟、行；“活動”的前提是你要想學，干什么學什么，缺什么補什么，干什么專什么，精一會二學三。
王老師講了學習的精義：吸收消化知識并不是學習，真正的學習必定是修正自己的.行為，即修行、修心、修德、修煉，長期感悟，千錘百煉直到大徹大悟、大覺大悟，學習學習先注重學更要注重習，學習就是修煉，就是學型組織的“五項修煉”。太經(jīng)典啦！
二位老師對學習的理念，我是第一次聽到，細細品味茅塞頓開啊！引用金老師的一句話學習就是改變自己、提升自己、完善自己、發(fā)展自己、成就自己。
縱觀四天培訓，五項修煉是核心，下面我只針對前兩項淺談一下我的認識和看法，以期與網(wǎng)友們共勉。
第一項自我超越。自我超越不同于超越自我，前者為主動而后者為被動。自我超越就是能夠主動敢于面對挑戰(zhàn)自己改變自己，不逃避現(xiàn)實，這是一件很難做的事情，先厘清目前的真實，把目前的真實情況看作有利的合作而非敵對環(huán)境。堅持三要，一要提高境界，提高自己思想境界，作為工商人要學好工商行政管理職業(yè)道德，加強道德修養(yǎng)是提升思想境界的途徑。二要由工具性的工作觀變?yōu)閯?chuàng)造型的工作觀，不妨可以借鑒一下別人的做法把監(jiān)管服務(wù)對象（各類企業(yè)）分類：得罪不起型的；遵紀守法型的；謹小慎微型的；理所當然型的；毫不買賬型的，分別施以有禮有節(jié)；悉心幫助；政策指導；曉之以理；和風細天的理論知識培訓與3天的實地實操培訓，在這7天的培訓時間里我們系統(tǒng)的學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設(shè)備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監(jiān)控基本知識、閘門及啟閉機設(shè)備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業(yè)知識。通過xx省水利水電技術(shù)學院專業(yè)老師對機電以及水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細講授，以及現(xiàn)場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：
通過此次系統(tǒng)的培訓學習，不僅開闊了我們的視野，還擴寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開展打下了堅實基礎(chǔ)，我們在今后的工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學習代表未來”。要通過不斷的學習來取得進步，把學習到的理論知識科學、合理地運用到未來的工作之中。
安全生產(chǎn)重于泰山，培訓老師多次跟我們強調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大，關(guān)系著水利經(jīng)濟效益和人民的生命財產(chǎn)安全。所以在日常的生產(chǎn)工作中一定要把牢安全生產(chǎn)這根紅線，我會在今后的工作中結(jié)合自身的崗位實際，做好汛前、汛后、農(nóng)業(yè)灌溉工作的安全生產(chǎn)檢查工作，在平時多注意渠道安全巡查，把此次學習的閘門及啟閉機運行管理內(nèi)容好好消化，運用到我的實際工作之中。
對于能給我們帶來進步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們一個可以實現(xiàn)自我人生價值的平臺，同時單位給予我們這次學習的機會來豐富我們的知識閱歷，我們更應(yīng)該常懷感恩之心，珍惜這次學習機會，用自己的實際行動來回報單位領(lǐng)導的信任，我們要抱著一個感恩的心態(tài)來面對我們將來的工作，要用積極的心態(tài)來為灌區(qū)人民做好服務(wù)，這樣我們在服務(wù)的過程中將會多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓機會來之不易，感謝局領(lǐng)導給我們創(chuàng)造了這次學習進步的機會，我們要珍惜機會、努力學習，做到學以致用，在平時的工作中要主動學習、積極思考、善于總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，同時還要加強與身邊領(lǐng)導、同事的交流學習，多借鑒身邊兄弟單位的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創(chuàng)建國家級水利工程管理單位貢獻一份力量。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇五
我很有幸參加了“湘西自治州中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓”(州級骨干第四期培訓班)，通過為期短短而又充實的5天培訓(20xx年4、22---4、26)，讓我對教育技術(shù)、教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識。當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。本次培訓使我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，而是將信息技術(shù)與生物學科有效整合。使我認識到作為一名中學生物教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓，雖然只有短短五天的時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。聽了幽默風趣的傅老師的講座，掌握了教育技術(shù)的.基本概念，理解其意義和作用;知道了教學中教學模式與教學策略。聽了賽課能手劉芳老師的講座，掌握了教學設(shè)計的概念及一般過程;了解了研究性學習的概述和評價。聽力向幫松校長的高效講座，知道了教學過程的組織與實施，以及教學設(shè)計與教學評價的方法。在學習的過程中，聯(lián)想我平時教學都只停流在基本應(yīng)用上，沒有理論作指導。然而通過此培訓，為我今后的生物教學提供更好的理論支撐，能更好的指導教學，更有利于學生的發(fā)展，提高生物教學效率。同時，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名中青年教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)。作為一名現(xiàn)代青年教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對教學資源進行有效的收集、加工、集成、整合、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們教師不斷地學習，是終生學習、不斷完善自身，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。
通過聆聽專家教授對“教育技術(shù)基礎(chǔ)理論的解讀”、“教學設(shè)計與教學評價”案例分析的學習，使我充認識到作為青年教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，同時掌握了常用的教學模式和教學策略的應(yīng)用，及如何進行教學評價。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“教學資源的處理”、“scienceword的應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽班主任張青陽老師對“scienceword綜合應(yīng)用”的解析和鄒衛(wèi)老師對“教學資源的收集與加工、集成與整合”深入仔細的講解與演示操作，這對我們今后的教學如制作試卷、編寫資料、課件制作，提供了很大的幫助。由此感慨，此次培訓，不枉此行。
與此同時，參加本次培訓還有來自湘西治洲其他縣市的骨干教師，在學習中，得到了其他老師的幫助;在合作交流的過程中，認識了很多優(yōu)秀教師，學習他們的經(jīng)驗和長處，不斷提升自己。同時利用qq群，便于我們培訓結(jié)束后的學習和交流，并實現(xiàn)資源共享。這次培訓雖然短暫，但我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀中學生物教師。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇六
在20xx年7月23日，在縣委組織部和教育局的組織下，我們一行50人走進福建師范大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院，參加了為期5天的“教師素質(zhì)提升培訓”活動。在培訓中，我們聽了教育學院的專家、教授們對教學方面的前沿的思考，精辟的理論，獨到的見解，對生活、工作、事業(yè)、學生獨特的感情，他們的講座猶如春風拂面，清新而又自然，讓人感受頗深，受益匪淺。
首先，通過教育部福建師大基礎(chǔ)課程研究中心翁乾明主任的關(guān)于“簡約化教學”的講座，我認識到簡約化教學是一種教學思想、教學觀念，它崇尚簡單，拒絕平庸，追求卓越，它要求突出課堂的“靈性”和“智慧”，做到主次分明，內(nèi)容求精，結(jié)構(gòu)求簡，方法求活，過程求實，效果求真。把這些觀念滲透到初中數(shù)學課堂教學中，就是在去繁就簡的同時，保留事物本身最經(jīng)典的部分——數(shù)學教學中應(yīng)該貫徹落實的新課程理念，數(shù)學學習中應(yīng)該扎實掌握的知識和技能的形式以及引領(lǐng)學生逐步學會數(shù)學思考、培養(yǎng)學生數(shù)學的眼光，發(fā)展學生熱愛數(shù)學的情感等學科本質(zhì)。
所以，簡約化的數(shù)學課堂教學應(yīng)該具有以下幾個性質(zhì)：課堂結(jié)構(gòu)——清晰明快、整體感強；教學素材——經(jīng)濟高效、少而精煉；時間控制——勻稱舒緩、恰到好處；活動展開——層層推進、環(huán)環(huán)相扣；教師上課——輕松自如、胸懷全局；學生學習，愉快生動、學有成效。只有這樣，才能真正做到正本清源，返璞歸真，追求簡單而不膚淺的深刻，關(guān)注差異，以自然、靈動、多樣的教學，滿足不同學生的學習需求。
接著，福建師范大學儒學專家，孔子第七十五世孫孔海欽教授為我們帶來了講座《國學與當代教育》。他認為，中國傳統(tǒng)教育重視道德教育和道德培養(yǎng)，注重氣節(jié)與操守，強調(diào)人的道德責任感與歷史使命感。因此，其思想源遠流長，豐富深厚，培養(yǎng)熏陶了無數(shù)仁人志士。落實到我們現(xiàn)代生活中，就是要做到經(jīng)典生活化，生活經(jīng)典化，做到人人有禮，個個成才，博古通今，學貫中西，飽讀詩書，胸懷大志，牽手歷史，腳踏實地，緊握未來。
落實到我們教師身上，就是要做到立志有恒，加強修養(yǎng)，自省自克，改過遷善，學而不厭，誨人不倦，以身作則，言傳身教，愛護學生，無私無悔；相信學生，鼓勵學生，不斷學習，努力創(chuàng)新，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，為教育事業(yè)添光加彩。之后，孔教授通過展示由其作詞的歌曲《日行一善》，向我們指明教育的目的是培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)學習的興趣，培養(yǎng)好的方法，培養(yǎng)詩情畫意的人生，培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì)。通過吟誦幾首文體不一樣的詩文，不僅向我們傳授了吟誦的九大規(guī)矩，還讓我們欣賞了一場吟誦盛宴。
聽了程利國教授的講座《學生的心理疏導與危機干預》，讓我認識到良好的課堂心理環(huán)境是高質(zhì)量教學的有力保證，心理學研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學生積極參與課堂活動，而緊張、冷漠的氛圍會大大抑制學生學習的熱情。所以，在教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。這樣，不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作、共同探究的精神。當學生的思維、情趣、愛好都有了張揚的空間時，就會走進老師，和老師攀談并成為朋友，為學生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。
最后，福建師范大學教育學院張榮偉教授帶來的講座《認識你自己，漫談反思型教師》更讓我深刻意識到“反思”在我們教學智慧的提升中所起到的不可估量的作用。葉瀾教授曾說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師”。可見，反思才有進步，反思才能提高。作為一名教師，在每上完一節(jié)課后，靜心思考，總會有些成敗與得失，抑或有所感悟，如果課后能夠及時地記下精彩的一筆或疏漏一處，將經(jīng)驗和教訓記錄下來，作為今后完善教學設(shè)計、改進教學方法、探索教學規(guī)律的依據(jù)，就能避免教學的盲目性，從而揚長避短，精益求精，使自己的教學水平及教研能力提升到更高的層次。
培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，但學習的進程遠沒有終結(jié)，我將以此作為新起點，在今后的工作過程中進一步加強各方面的學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，為自己熱愛的教育事業(yè)貢獻一份力量。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇七
通過這學期的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個工作領(lǐng)域中，每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育教學領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質(zhì)教育、促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學手段，作為教師應(yīng)該學習且精通這種教學手段，通過這種教學手段把更多的理念、思想和知識傳授給學生。在培訓期間，老師給我們看了很多用多媒體教學的資料，認真傾聽各位專家的視頻講座，全面感受信息技術(shù)的完美功能，進一步認識到信息技術(shù)進課堂的必要性。
經(jīng)過培訓使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段，但總覺得那些離自己很遠，平時上課也有用到多媒體教學但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學，但多媒體教學更加先進更加的具體形象，更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。通過這次的培訓使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應(yīng)當吸取當今先進的教育教學技術(shù)，把他們應(yīng)用于課堂課外教學中。
在研修過程中，老師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在教學中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學科的整合等方面展開培訓。還結(jié)合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。
我們知道傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學生學起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖像、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
首先，并不是所有的學校都有先進的多媒體硬件，就算有也不普及，一個學校就一個多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學。
其次，農(nóng)村的學生接觸到多媒體的機會較少，他們很感興趣，這就使得老師在教學過程中，學生的注意力在多媒體應(yīng)用上而不是教學的內(nèi)容上，學生的注意力被分散，教學效果不是很理想。如果多媒體教學硬件就像現(xiàn)在的桌子椅子課本一樣的存在的話，學生的注意力就會放在學習上，但這是一個需要發(fā)展和適應(yīng)的過程。
再次，就是關(guān)于教師，很多學校的老師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學模式，現(xiàn)在一下子讓他們進行多媒體教學無疑對他們來說是一個具有很大難度的挑戰(zhàn)。當然這僅僅是借口，作為老師就應(yīng)當學習先進的教育教學的方法和手段，這也是作為教師的職責所在。現(xiàn)在很多學校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個動點來帶動學校的多媒體教學。不管怎樣，相信不久的將來就會實現(xiàn)。
總而言之，在這次的培訓中，我不僅學習到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學習新的知識，這不僅是為了學生，同時也是為了自己，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇八
在遵義市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了20xx年4月16日至4月23日于西南大學培訓學院舉辦的中學校長高級研修班。這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
校長是是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！薄ＰｉL的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理。”因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團結(jié)問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> 至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設(shè)的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學?！钡纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。
范文總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結(jié)吧。那么......
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇九
“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力?！痹趚xxx年秋季學期中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上，年輕干部提高解決問題的實際能力。從“理想信念課”“斗爭精神課”到“實際能力課”，“想干事、能干事、干成事”的新時代年輕干部傳道授業(yè)。
煉慧眼，把心思集中在想干事。忠誠源于理論清醒，追隨來自信仰堅定，在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。年輕干部要始終煉就政治慧眼，把好“政治關(guān)”，繃緊“政治弦”，校準“政治標”。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，不斷提高政治覺悟，用理論清醒保證政治堅定，筑牢想干事的忠誠根基?！皩W則智，不學則愚”，要秉承堅定信念，結(jié)合時代背景找準問題突破口、發(fā)力點，在細照篤行中不斷提升想干事的純度和濃度。
強本領(lǐng)，把能力體現(xiàn)在能干事?！柏熤厣皆溃苷叻娇僧斨??！泵鎸Ξ斀袷澜绨倌晡从兄笞兙?，年輕干部能干事的能力也要與時俱進，要在關(guān)鍵時刻、重點崗位擔得起來、頂?shù)蒙先??！捌叻N能力”既是干事創(chuàng)業(yè)新征程中的領(lǐng)航燈，也是駕馭復雜局面的工具箱。調(diào)查研究是基本功，想問題、作決策，全面統(tǒng)籌需要科學決策，全面深化改革求突破關(guān)鍵在于創(chuàng)新，隨時應(yīng)對各種風險挑戰(zhàn)需下好先手棋、打好主動仗，越是復雜局面越要堅定人民立場貫徹群眾路線，抓落實求實效才能完成艱巨任務(wù)。年輕干部錘煉本領(lǐng)要在事上練、在事上磨，“在戰(zhàn)場上學習戰(zhàn)爭”“在深海里學習游泳”，在開發(fā)開放的一線、脫貧攻堅的前沿鍛造一副可承重、能擔當?shù)膶捈绨?，全面提升“能干事”的專業(yè)精神與專業(yè)能力。
抓落實，把目標鎖定在干成事。有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就。年輕干部要堅持到基層去傾聽群眾聲音，找準群眾“急憂盼”，發(fā)揚主人翁精神，用真心換真情，把好事辦到群眾的心坎上。干事業(yè)腳踏實地，注重點與面的統(tǒng)一，在扎實做好“六穩(wěn)”工作、全面落實“六?！比蝿?wù)中求真務(wù)實，在國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進中發(fā)揮一域之力。過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，干事創(chuàng)業(yè)不是百米沖刺，而是事業(yè)長跑，要以釘釘子精神抓落實，持續(xù)用力、久久為功，不斷化解難題，開創(chuàng)工作新局面。
上好這堂“實際能力課”，不僅需要標注勾畫重點學習的“七種能力”，也要在品讀“多打大算盤、算大賬，少打小算盤、算小賬”“定好盤子、理清路子、開對方”等金句中悟哲理，更要在實踐鍛煉中有所獲有所得。以“想干事、能干事、干成事”的擔當精神一個個研究具體問題、一條條解決疑難困惑、一項項攻克艱巨任務(wù)，考出無愧于黨和人民的新時代好業(yè)績。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十
很榮幸有機會參加教師網(wǎng)絡(luò)培訓。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學習和交流平臺的單位和領(lǐng)導；這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進取的心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點:
隨著素質(zhì)教育的快速推進，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性.因此，要做一名好老師，就一定要學會做課題研究，教師要做研究型，專家型的教師，要參與課題研究，否則各種先進的教育理論都是一句空話，教師本人也會被教改的潮流沖垮，同時，教師參與課題研究，是使自己快速成長的一條捷徑，好多的教育奇才，教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。
經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為” “忙碌并快樂著的人”！
近幾年來學生生源在日益減少，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求，對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅?！叭藷o遠慮，必有近憂”，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感，趁自己還年輕，及時給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性！確保我們不會在幾年以后，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十一
20xx年4月15-16日，很榮幸能夠代表學校的年輕教師參加了“桐城市中小學骨干教師信息技術(shù)能力提升培訓”的學習。雖然培訓的時間僅有短短的兩天，但是這次培訓帶給我的變化卻是巨大的。通過學習，讓我對信息技術(shù)這一現(xiàn)代化工具有了比較深刻的理解，也為自己今后的教學拓寬了思路，現(xiàn)來簡短談?wù)勛约涸谶@次培訓中的收獲：
在這兩天的集中學習時間里，為了增強我們的理論修養(yǎng)、提高我們的思想認識，市教育局為我們準備了豐富的精神大餐。安徽師范大學的劉和海教授的專題講座《信息化學習》、《信息技術(shù)及應(yīng)用》和《教育信息化》，對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊；省學科評審專家唐小華老師對于微課的解讀尤為透徹，翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課”等思想深入腦海，徜徉于大數(shù)據(jù)時代，我不禁笑曰：“我們被洗腦了”。但我意識到，這種洗腦的機會越多越好！倘若沒有這些新思想的匯入，教育上的創(chuàng)新也只是無源之水。教育創(chuàng)新，首先教育者要做到轉(zhuǎn)變思想，然后才能將新的教學理念付諸教育實踐。
現(xiàn)如今，信息技術(shù)應(yīng)用能力已成為信息化社會教師必備的專業(yè)能力。劉和海教授在講座中特別提到了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，他創(chuàng)新性地認為，這個“+”實際上是做減法—減去中間環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的鏈接化、去中心化和社群化。這一思想高屋建瓴，突破了我以往的認知。
通過聆聽安師大教授的《互聯(lián)網(wǎng)思維與教師專業(yè)化》，我意識到作為一名新時代的教師，首先要具備扎實的專業(yè)知識，其次，要輔以現(xiàn)代化信息手段。當然，這些還遠遠不夠，教師還應(yīng)該具備收集、處理、應(yīng)用信息的能力。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們教師不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
培訓期間，隨著講座內(nèi)容的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)原來自己的專業(yè)知識還有很大的提升空間，對于一些新技術(shù)和新信息，我們都應(yīng)該主動去了解，如果不與時俱進，終將被時代的潮流所拋棄。對于新興教學軟件，教師如果缺乏好奇心甚至置之不理，這都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會在教學中固步自封。我認識到在今后的工作中需要通過不斷的學習來豐富自我專業(yè)知識。
而收獲最大的應(yīng)該是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在培訓期間，學員們充分發(fā)揮了小組合作學習的精神，通過qq群和微信群相互交流自己的教學經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術(shù)。仰止教育為參訓教師們建立了qq群，我們大家通過這個平臺進行交流，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術(shù)、新資源。在這個群中，我們得到了很多有用的建議和點撥，這一點甚至在學校同事之間都很難看見。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的合作互助精神。
在此次培訓中，培訓的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學，將qq群、問卷星、手機微信等引入課堂教學中。這些教學手段的引入不僅，簡化了原先繁瑣的程序，而且讓原本沉悶的講座充滿生機。這些都為我們今后的日常教學提供了更多可借鑒的方法。
信息技術(shù)能力提升培訓是一項長遠的工程，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量。
總之，在信息技術(shù)能力提升工作中，我們的參訓教師們應(yīng)該牢固樹立理論為源、應(yīng)用為本的觀念。參訓老師們應(yīng)該追求實用的目標，根據(jù)自己任教學科與學段進行有針對性的學習，爭取讓每一次的培訓都能在老師自己的實際教學中發(fā)揮實效。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十二
20xx年，我們在教育局黨委的領(lǐng)導下，認真執(zhí)行教育督導室的指示，對責任區(qū)中、小學及民辦幼兒園就教學設(shè)施安全、教育教學管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將我一年以來的工作總結(jié)如下：
教育督導辦公室是一個特殊的崗位，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。
打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區(qū)工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。
我們每月都對責任區(qū)內(nèi)學校的常規(guī)教學、安全和衛(wèi)生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了教師教案xxx本、學生作業(yè)2360余本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共3000余本。對督查中存在的一些問題，我們及時反饋給了學校，并進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴重的個別教師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。
一年來，我們先后組織了河口片區(qū)中小學教師優(yōu)秀教案評比活動、河口片區(qū)中小學起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優(yōu)秀教案26份，組織培訓中小學教師96人；此外還組織了河口片區(qū)教職工排球比賽，并組隊參加了縣局排球比賽。
在組織各學校開展各項活動的同時，我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學校的教育教研活動。僅xx年下期，我們就參與了綏寧十中45歲教師每人一節(jié)多媒體公開課、麻塘學校50歲以下教師每人一節(jié)公開課、河口中心小學特崗教師的公開課等活動。全年我們學區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區(qū)中小學教研教改活動。
xx年4月，我們按照局里指示，就麻塘鄉(xiāng)準備在麻塘鄉(xiāng)中學部修建變電站的問題，積極與當?shù)攸h委和政府進行了協(xié)調(diào)工作。
我縣中小學開展營養(yǎng)午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務(wù)作為中心工作，深入各學校督查執(zhí)行情況；xx年五、六月份，我們片區(qū)督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對轄區(qū)內(nèi)每所學校進行了不下于5次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質(zhì)量，核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對營養(yǎng)午餐專帳，對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。
我們不僅關(guān)注學校的建設(shè)與管理，同時也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問題，就是我們的工作。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十三
隨著新課程改革的實施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時代發(fā)展，做一名合格的教師，我利用課余時間堅持學習，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強師德修養(yǎng)，努力完善自我：
教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學生，關(guān)愛每一個學生，尤其是那些學習上有困難的學生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學生，用高尚的人格影響學生，做到為人師表，率先垂范。
二、課堂教學與理論相結(jié)合，實踐新課改：
將新理念，新方法運用到課堂教學中，在實踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過“學習-----實踐-----再學習-----再實踐”的學習方式提高自己，重視自己的教學感悟，加強自己教學反思，提升自己的教學水平。
三、積極參加學校及上級組織的各種課題研究：
課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中，參加英語組的科研課題研究，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學能力有一個新的飛躍，質(zhì)的飛躍。
四、堅持利用業(yè)余時間學習，充實自己：
教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。
同時，堅持自學英語，提高自己的英語水平。
五、虛心向同行學習：
在教育教學過程中，遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教，向?qū)W生求教，達到教學相長的目的。
總之，本著虛心、求實的原則，認真學習，努力實踐，使自己的教育教學能力達到一個新的臺階。本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，不斷提高自己的綜合能力。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十四
教學督導是學校為主動適應(yīng)教學改革和發(fā)展的需要，對教學工作實施監(jiān)督與指導的一項制度，是學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此，教育局領(lǐng)導把督導工作放在重要位置，以高瞻遠矚的眼光看問題，想方法設(shè)法為我們創(chuàng)造機會外出深造，大力支持我們倫教督導工作。這次培訓以全面落實督導工作，推進倫教依法治校為主題。所以，徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學校管理的變革》，深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀、學校管理、學校文化積淀、學校改革等方面，讓我們更清楚了解學校管理的來龍去脈，讓我們的督導思路更清晰，更明確。
自從成為一名新督學以來，我一直有不少困惑和想法。此次培訓，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。廈門市政府教育督導室陳宏瑤主任《督導的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導》講座，從《教育督導條例》的解讀，督導作用，廈門督導的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學是督導的底線，在督導過程中發(fā)現(xiàn)問題，進行診斷，改進工作，促進學校的個性化、特色化發(fā)展。
這次培訓的機會來之不易，因而，我倍加珍惜。培訓中，有幸聽到諸位領(lǐng)導、專家、學者對督學工作的深刻見解，這讓作為一名新督學的我在慶幸有如此收獲機會的同時，也深深感到了自身的兩個不足之處。一是教育督導理論功底不深。剛到督導戰(zhàn)線工作，提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學，我還要進一步結(jié)合自身的工作職責和工作范疇，認真學習教育督導相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應(yīng)教育督導工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學與當教師不同，我想我還要進一步強化全局意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學習意識、廉潔意識。此次培訓，雖然只有五天時間，但卻解開了我的不少困惑，為我指明了努力的方向，增添了前進的動力。
培訓學習的結(jié)束也是新一階段工作的開始，希望我們?nèi)w同仁學以致用，在督學的崗位上扎實工作，勤于思考和總結(jié)，相信今后一定能夠把督導工作開展得更好，取得更大的實效。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十五
“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力，勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、解決難題”。
“月盈則虧，水滿則溢?！碑斀袷澜缯幱诎倌晡从兄笞兙郑硖庍@樣的時代，如果不常懷“能力危機感”，一味地“吃老本”，必然會導致“營養(yǎng)不良”，最終被時代淘汰?！捌叻N能力”為年輕干部常懷“能力危機感”，在解難紓困中不斷成長成才，更好肩負起新時代的職責使命指明了努力方向，需要每位黨員干部細細揣摩、全面落實。
立身以立學為先。克服“能力危機”，首要的出路就是學習，“七種能力”的提高，無一可以離開學習。然而，一提到學習，有的黨員干部總是以“工作任務(wù)重”“沒時間”為由而予以搪塞，一到自我剖析的時候，又總會說學習不到位，存在“碎片化”學習等問題，問題屢次剖析卻不見整改成效，其實說到底就是欠缺“能力危機感”。我們黨依靠學習創(chuàng)造了歷史，更要依靠學習走向未來?！笆咳詹蛔x，則其言無味，面目可憎?！彼?，面對復雜形勢和艱巨任務(wù)，廣大黨員干部必須保持“能力危機感”，在深化學習中，提高解決問題、解決難題的能力。
立學以讀書為本。學習不能只掛在嘴上。進入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，迫切需要廣大黨員干部付諸實際行動，在深入學習中提高能力、增強本領(lǐng)。要謹記“學習永遠在路上”，時刻保持“能力危機感”，努力向書本、向?qū)嵺`、向群眾要答案、要方法。堅持原原本本學，努力讀原著、學原文、悟原理，始終保持初學者心態(tài)，逐字逐句細細品讀，深挖蘊含其中的原汁原味的理論內(nèi)涵;堅持帶著問題學，緊緊圍繞提高“七種能力”，緊盯新形勢、新任務(wù)、新考題，用釘釘子精神穩(wěn)扎穩(wěn)打認真學習，不斷通過化解難題開創(chuàng)工作新局面;要聯(lián)系實踐學，積極深入基層一線，在實踐中經(jīng)風雨、見世面、長才干、壯筋骨，經(jīng)受意志定力、耐心耐力、擔當精神等考驗，努力成長為可堪大用能負重任的優(yōu)秀人才。
踏平坎坷成大道，越是艱險越向前。在危機中育新機，于變局中開新局，迫切需要廣大黨員干部不忘初心使命、勇于擔當作為，常懷“能力危機感”，在學思踐悟中提高“七種能力”。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十六
開展以教學設(shè)計實踐為主要載體的教師能力提升培訓，教師專業(yè)能力的提升，有助于教學事業(yè)的發(fā)展，今天本站小編給大家整理了教師能力提升培訓總結(jié)，謝謝大家對小編的支持。
為期四個月的“小學教師教學能力提高工程培訓”活動結(jié)束了，半個月的理論學習以及三個月的實踐，讓我學習著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導為我們搭建了這樣的一個學習平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!
本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學案例，有也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓學習的心得與大家分享。
1、加強了師風師德建設(shè)。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
2、獲得了實用的教學技巧與理念。帶著教學實踐中的種種疑問，我走進培訓課堂。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習作與有效指導》，特別是李老師帶來的二個習作指導課例，使我感受頗深，受益良多;鄭夢如老師的《小學語文課外指導》，講出了語文課外閱讀在生活學習中地位與作用，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李春喜教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的。
課件。
制做并能獨立制作課件。
4、加強了理論與實踐的結(jié)合。
在培訓中論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學實踐中，我主動為老師提供教學研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學習、請教，認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓。
隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習。
心得體會。
一、拓寬了知識面，有了危機感。
網(wǎng)絡(luò)培訓中每個模塊設(shè)置了大量的學習內(nèi)容，每個學習內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
二、更新了我的教學觀念。
網(wǎng)絡(luò)培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內(nèi)容，感到學完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通。
除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關(guān)的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。
四、這次培訓的實用性，也是最重要的，讓我們學員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。
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業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十七
20xx年4月，我有幸加進了泗水縣小學中層干部培訓，在7天時間里、我和泗水縣小學中層干部一起在子路中學上課，七天的時間最然短暫、可教育局領(lǐng)導、各位專家的講授讓我獲益很多，全新的理論觀點讓我開闊了事業(yè)，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)總結(jié)一下本人的心得體會：
一、進一步加強了對學習首要性和迫讀書心得體會切性的熟悉，21世紀是常識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其常識更新、常識折舊日益加快，一個國家、一個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的成長，唯一的體例就是與時俱進、不斷學習、不斷進步，培訓班上、縣教育局雷局長、張書記、張主任等多位領(lǐng)導都深刻論述了學習的目的和意義，只有通過不斷學習、才能了解和把握先進的教育理論和體例，取他人之長補本身之短、只有如許、才能不負黨和人民的重托培訓心得體會，更好地做好本職工作。
二、進一步加強了對學校中層干部的熟悉，學校中層是承前啟后、承前啟后、承點啟面的中堅和首要氣力，中層干部的中字、說明他在中間、既是領(lǐng)導、又是教師、兼有領(lǐng)導者和下屬的雙重身份，中層干部除具有治理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的感化、假如不能闡揚其應(yīng)有感化，則會對學校的治理和決策的貫徹帶來很年夜的'阻礙，中層干部是學校治理團隊中的首要條理，是領(lǐng)導教師、學生學習心得體會按照學校的規(guī)劃和部署。創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學治理、實現(xiàn)社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。
三、充分熟悉到了要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和熬煉，一是要不斷強化年夜局意識和責任一是，要樹立教育第一位的一是，局部服從整體、個人服從團體、不越位、不拆臺、及時補位，始終保持健康向上、高昂有為的精神狀況，加強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責、勇挑重擔、群眾路線心得體會鍥而不舍地突擊學校教育延續(xù)健康成長，二是要加強溝通、勇于協(xié)調(diào)，要學會溝通與協(xié)調(diào)、要善于與領(lǐng)導、其他中層、教師、家長和社會各部分進行溝通，要學會尊敬別人、放下架子、不利于團結(jié)的話不說、不利于團結(jié)的事不做、要當好校長的得力助手、積極主動地開展工作、要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思看成一種文化、通過反思、及時發(fā)現(xiàn)本身存在的題目，三要敢于吃虧、吃苦、吃氣，三吃是一種高尚的自我心得體會犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣、為人處世要心胸開闊、寬以待人、要多體諒他人、遇事多為他人拍照、即使別人犯了毛病、或者。
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十八
20--年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學教師課堂教學能力提升培訓。我們聆聽了中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心嘗試教學理論研究會理事長邱學華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學前沿學科教育教學理論，又學習了如王紅梅校長、李學紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進的教育教學理念。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力。他們的報告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。
一、各位專家的課含“金”量高。
在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學副校長、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程。上課前，王老師先給學生進行心理上的調(diào)節(jié)教育——聽音樂呼吸氣放松，讓學生輕松地進入正課，然后有效引導學生小組合作探究(自主——小組——共同)學習課文。
二、專家的講座讓人回味無窮。
學習了”邱學華嘗試教學法”之后，深有感觸。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面：
一是培養(yǎng)興趣;。
二是狠抓自學和練習;。
三是體現(xiàn)三個看(一看參與面，二看練習面，三看開口面);。
四是作到四個當堂(當堂練習，當堂校對，當堂訂正，當堂解決);。
六是實施六段式結(jié)構(gòu)。
特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學生學習數(shù)學的積極性，引導小學生喜歡數(shù)學。這是“邱學華教學法”的基本思想。他認為，教師的教是外因，學生的學才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用，所以如果學生不愿學，教師教的再好，作用是不大的，在教學中，必須充分調(diào)動學生的主動性，積極性，培養(yǎng)他們學習的興趣，學生才能學好。教師的最大本領(lǐng)，應(yīng)該使學生喜歡學習，教師首先要把課上的生動活潑，引起學生學習的興趣。他認為，我們研究的教學方法改革，主要是研究如何引導小學生肯學，愛學，會學。他說：“如果全班學生都喜歡上你的課，你就成功了;如果學生都討厭上課，甚至見你就頭痛，你就失敗了?！笔前?，教師最大的失敗，就是把學教地使學生討厭學。
邱學華教授是教數(shù)學的，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。教師先不講，讓學生先練，就是為了讓學生先嘗試一下。讓學生先練，必然會遇到困難，這是好事，學生有問題問了，老師發(fā)現(xiàn)學生找到了學習上的不足，就能對癥下藥，有的放矢。學生就會主動去學習課本，在課本中尋找線索;主動向別人請教;主動積極思考，直到解決問題。這樣就把學生推到了主動地位。
通過聆聽邱學華教育人生，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當然不會成功。其次，要有志氣，對自己充滿信心，立下遠大的抱負，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標，如果安于現(xiàn)狀，不求上進，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奮工作，遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。
在課改的春風下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當堂;先學后教，當堂訓練;預習展示，反饋達標等科學的教育教學方法，給了我很大的啟迪，一定會很好的運用到平時的教學中，爭取更多的進步。
三、名師精神值得學習。
1、學習精神。
在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的。”這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。
2、敬業(yè)精神。
只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。
3、創(chuàng)新精神。
個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。
通過這幾次的集中學習，我感受很多，收獲也很多，名師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點地進步，一點一點地學習，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階!
業(yè)務(wù)能力提升培訓總結(jié)篇十九
通過聽幾位專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學習了有關(guān)創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠程培訓的質(zhì)量管理，培訓管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和學習了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù)。上海是中國科學技術(shù)最發(fā)達的區(qū)域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學習一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學情況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現(xiàn)階段的教學，對教學改革有了新的認識和理解。
總體上，通過這次培訓，我有以下幾點感悟：
1、當今我們正處在一個教育大變革時代。
我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學技術(shù)同步，用先進的信息科學技術(shù)引領(lǐng)教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進的信息技術(shù)，先進的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。
2、先進的信息技術(shù)對促進和提升教學質(zhì)量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。
4、應(yīng)該珍惜這次培訓機會，回去之后再認真梳理、學習、提高，把學到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓作用，培訓、引領(lǐng)我校教師認真學習教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學實際中，提高教學質(zhì)量。