教案起著指導學生學習、推動教學發(fā)展和促進教師專業(yè)成長的重要作用。教案的執(zhí)行需要教師具備良好的教學能力和教學技巧，及時調整教學計劃，保持良好的教學狀態(tài)。對于不同年級和教學內容，教案的設計也會有所差異。
民族團結教案小學篇一
教學準備：
1、學生通過查閱圖書、上網等手段，搜集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。
2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。
教學目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
過程與方法：
讓同學們熟悉民族團結的，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。
情感態(tài)度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。
2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）
教學重點：
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、播放vcd，欣賞歌曲《大中國》。
3、生答后，板書課題：民族團結。
二、學文明理，激情導行。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族?
生：高山族、土家族。
生：朝鮮族、苗族。
生：白族……
4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優(yōu)勢。
（二）國家的民族政策；
民族團結教案小學篇二
教學目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族同學之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。 過程與方法：
讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。 情感態(tài)度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。
2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。 教學重點：
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。 教學策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
二、學文明理，激情導行。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
2、生答：漢族、回族、維吾爾族、哈薩克族、蒙古、藏族。
（二）民族團結的重要性和我們的責任
民族團結是新疆各族人民的生命線；加快經濟發(fā)展步伐，促進各民族共同繁榮。民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統(tǒng)一為基礎的。作為中國民族政策體系的重要組成部分。
我們的責任
人人是民族團結宣傳員， 處處是跨越發(fā)展風景線； 民族團結進步創(chuàng)建活動 是全社會的共同責任； 民族團結從我做起、 從現在做起、從小事做起！
（四）老師講故事，發(fā)生在新疆本土的民族故事。
六、班主任小結
今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！ 教育反思 同學們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國！
民族團結教案小學篇三
一、活動目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
二、活動準備：
1、運用多媒體課件渲染。
氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。
2、學生通過查閱圖書、上網等手段，搜集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。
三、活動過程：
1、民族服飾競猜。
你能說出模特所穿是哪個民族的服飾嗎？
2、比一比賽一賽。
（1）你知道中國境內居住著多少民族嗎？
（2）你能說出哪些少數民族的名稱?
五十六個民族：漢族、蒙古族、滿族、朝鮮族、赫哲族、達斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族、回族、東鄉(xiāng)族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族、錫伯族、塔吉克族、烏孜別克族、俄羅斯族、塔塔爾族、藏族、門巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、納西族、景頗族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、獨龍族、基諾族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬(gelao)族、壯族、瑤族、仫佬(folao)族、毛南族、京族、土家族、黎族、畬(yu)族、高山族。
3、讓我們相互了解一下吧？
（1）漢族與維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日有什么區(qū)別？
（2）維吾爾族在飲食上有什么特點？維吾爾族用水和漢族有什么區(qū)別呢？
（3）維族見面打招呼和漢族同學有什么區(qū)別呢？
古爾邦節(jié)：是伊斯蘭教的三大節(jié)日之一，在每年回歷的12月10日，節(jié)前人們清掃庭院，準備節(jié)日的食品，清晨沐浴焚香，到清真寺參加會禮。圖為到清真寺參加會禮。
4、民族樂器欣賞馬頭琴、手鼓、熱瓦普、冬不拉、薩巴以。
7、新疆美食你比我猜。
烤羊肉串，抓飯，拉條子，烤包子，馕，烤全羊，羊雜碎大盤雞，伊犁馬腸子。
8、民族合唱——《相親相愛一家人》。
讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的`無上崇高的大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來！
四、班主任小結。
今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！
民族團結教案小學篇四
1、發(fā)動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。2、以班為單位準備一個少數民族的服裝、故事。3、發(fā)動學生，自行學習排練少數民族舞蹈。
1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。
4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。
5.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。
導入部分：
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民漢合校這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。
主題部分：
主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。
1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結的故事。
2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏的人民是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個2800多學生的大家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的'相互關心，相互幫助，共同進步。
主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領渥巴錫汗的率領下，歷經三年準備，舉部東歸祖國，一路上與攔截的沙俄軍隊展開了殊死搏斗。
到達伊犁我國境內時，該部落由出發(fā)前的17萬之眾，只剩下不到7萬人，迢迢萬里路，埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國后，大部聚居在現在的和靜縣。
(二)了解民族知識。
主持人甲：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。
1、說一說、議一議：
(1)民族之間“三個離不開”指什么?
(2)“四個認同”指的是什么?
(3)馬克思主義“五觀”指的是什么?
請同學們交流課前收集的有關民族知識。
2、民族故事我知道：
(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?
(2)為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
(3)西藏的人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?
師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。
3、民族英雄我了解：
民族英雄馬本齋、孔繁森、吳登云、阿尼帕阿里馬洪等。
主持人乙：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。
(四)各族人民的燦爛文化。
主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學們的少數民族歌曲大聯(lián)唱的同時，由組代表表演自行設計制作的民族服裝t臺秀。
(五)民族舞蹈大薈萃。
2、維族、啥薩克學生代表介紹維族、啥薩克的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞。
(六)主持人總結。
主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
(七)班主任總結。
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
民族團結教案小學篇五
通過活動幫助同學們進一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業(yè)添磚加瓦。
二、參加人員。
全班同學及班主任。
三、活動準備。
1、收集整理有關民族團結的資料。
2、選出主持人，熟悉活動程序。
3、布置好活動場地。
四、活動程序。
(一)導入。
甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女，
乙：56個兒女世代和睦相處團結奮斗，
甲：共同書寫了中華文明，
乙：共同描繪著祖國的現在和未來。
甲：六年級(2)班《民族團結從我做起》主題隊會現在開始。
(二)各族人民的燦爛文化。
乙：親愛的同學們，這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說?
甲：同學們介紹的真好，每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園。
乙：從古到今，少數民族為我們中華民族這個大家庭作出了巨大的貢獻，涌現出許多少數民族的英雄人物。馬本齋就是其中之一，請聽故事《馬本齋和回民支隊》。
甲：同學們，在鮮艷的五星紅旗上，同樣染著像馬本齋這樣少數民族烈士的鮮血。我們決不能忘記新中國是各族人民共同奮斗、不怕流血犧牲建立起來的。
乙：我們的祖國像什么?
學生：像花園。
甲：花園的花朵真鮮艷。
齊唱《娃哈哈》。
乙：同學們，團結是我們的生命線，團結是我們進步的動力，團結是我們發(fā)展的基石。
甲：讓我們牢固樹立三個離不開的思想，增強民族團結意識。
齊說三個離不開的內容。(漢族離不開少數民族;少數民族離不開漢族;各少數民族也相互離不開)。
(三)討論：在民族團結方面我們怎樣做?
乙：作為一名學生，我們時刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心里生根發(fā)芽開花結果。
甲：我們要時時刻刻講團結，誰來說一說在學習和生活中我們應該怎樣做?
乙：大家說得很好，希望我們在以后的生活和學習中做得更好。
甲：我們都應說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，開展有利于民族團結的活動。
乙：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。
甲：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
(四)輔導員總結。
通過本次班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
(五)結束。
主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的隊會。
民族團結教案小學篇六
1、知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
2、懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。
4、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。
5、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。
活動過程。
一、聽民族音樂，觀察各民族照片。
1、播放民族歌曲聯(lián)唱:《新疆好》（維吾爾族）。
2、出示各民族照片:這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）主持人:對——民族團結一家親。
主持人:不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。
二、領悟道理。
主持人:民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。
1、聽配樂錄音故事:文成公主進藏。
2、主持人:在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結起了非常重要的作用。
（出示投影）。
（1）小組討論:為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？
（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？
主持人:紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。
小結:在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。
三、觀看錄像，加深認識。
1、主持人:你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？（學生回答）。
主持人小結:孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。
2、生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。
四、歸納總結，提出要求。
主持人:1.舉行了“民族團結一家親”這一主題隊會，你懂得了什么？
主持人:同學們，最后讓我們高歌一曲:《愛我中華》。
民族團結教案小學篇七
1、發(fā)動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。
2、以宿舍為單位抽簽，分別準備一個少數民族的服裝、舞蹈、故事。
3、發(fā)動學生，自行學習藏族鍋莊舞。
4、特邀民族預科班的學生參與，充分體現我院的多民族特點。
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民院這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。
主持人甲：自古至今，我們的`各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。
1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結的故事。
2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們學院，在我們84人的班級家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，公共進步。
3、小品表演：滿族學生代表表演小品《打工奇遇》。
主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學們的少數民族歌曲大聯(lián)唱的同時，由各宿舍代表表演自行設計制作的民族服裝t臺秀。
1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。
2、藏族學生代表介紹西藏的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。
主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的班會。
民族團結教案小學篇八
1、發(fā)動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。 2、以班為單位準備一個少數民族的服裝、故事。 3、發(fā)動學生，自行學習排練少數民族舞蹈。
二、班會時間：
5月13日
三、班會目的：
1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。
4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。
5.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。
四、班會過程
導入部分：
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民漢合校這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。
主題部分：
（一）民族團結源遠流長
主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。
1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結的故事。
2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個2800多學生的大家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，共同進步。
主持人乙：清乾隆三十六年（公元1771年），遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領渥巴錫汗的率領下，歷經三年準備，舉部東歸祖國，一路上與攔截的沙俄軍隊展開了殊死搏斗。
到達伊犁我國境內時，該部落由出發(fā)前的17萬之眾，只剩下不到7萬人，迢迢萬里路，埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國后，大部聚居在現在的和靜縣。
（二）了解民族知識
主持人甲：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。
1、說一說、議一議：
（1）民族之間“三個離不開”指什么?
（2）“四個認同”指的是什么?
（3）馬克思主義“五觀”指的是什么?
請同學們交流課前收集的有關民族知識。
2、民族故事我知道：
（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?
（2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?
師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。
3、民族英雄我了解：
民族英雄馬本齋、孔繁森、吳登云、阿尼帕阿里馬洪等
主持人乙：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。
（四）各族人民的燦爛文化
主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學們的少數民族歌曲大聯(lián)唱的同時，由組代表表演自行設計制作的民族服裝t臺秀。
（五）民族舞蹈大薈萃
1、分別由一個男生和女生的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。
2、維族、啥薩克學生代表介紹維族、啥薩克的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞
（六）主持人總結
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。
主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
（七）班主任總結
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
（八）結束
主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》。
民族團結教案小學篇九
一、教學目標知識與能力：
1、知道我國各民族的分布特點。
2、掌握我國實行民族區(qū)域自治的原因、內容和意義；了解少數民族的發(fā)展狀況，知道西部大開發(fā)給少數民族帶來的新氣象；過程與方法：
通過學習教材中的插圖，使學生學會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實的能力；情感態(tài)度價值觀：
2、通過對孔繁森事跡的了解，培養(yǎng)學生積極進取的人生觀。
二、重點與難點。
三、課前準備。
教師準備：
1、收集有關少數民族民俗文化的圖片和影像資料；
2、制作多媒體課件；
四、教學方法教師教法：談話法、討論法；活動法；學生學法：學會探究式學習教學過程。
（一）導入新課。
組織學生復習有關內容：
1.大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名？（王嬙——王昭君。）2.誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）。
承上啟下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統(tǒng)一的多民族的國家，并經過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結如何鞏固和發(fā)展呢？請大家學習新課。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）。
（二）新授。
閱讀課文，自學探究:1.我國個民族分布有什么特點？
2.在少數民族聚居地，黨和政府實行什么政策？有何意義？原因何在？
（1.）中華民族大家庭的構成及分布格局？（由56個民族組成，各民族的關系是在政治、經濟、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）（2.）組織學生討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。（教師按啟發(fā)歸納）。
教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的，實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數民族管理本民族地區(qū)事務的權利。它有助于國家政策在少數民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感?？傊?，實行民族區(qū)域自治是個兩全其美的選擇。（3）民族區(qū)域自治的含義：
1、各民族共同繁榮的新氣象：（學生回答）。
2、教師歸納指出：
3.引導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現的主題是什么？（各少數民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發(fā)展繁榮政策的結果。）4.根據“動腦筋”組織學生討論，從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質值得提倡？（忠誠黨的事業(yè)，關心人民疾苦，不顧個人得失等。）。
（三）總結多民族。
大雜居、小聚居民族區(qū)域自治各民族共同繁榮友好往來。
（四）練習：略。
教學反思：
本課的教學簡單，主要了解中國的民族問題，我采用啟發(fā)教學法，效果很好。此文章來本節(jié)課的教學，主要以分組合作自主學習為主。就本節(jié)課的教學中的得與失做一下回顧：
1、重視學生的自主學習能力的培養(yǎng)。在教學中，通過學生自主學習，掌握課本中提供的基礎的歷史信息。進一步加深理解、掌握和應用。
2、把課堂中的大量時間交給了學生，讓學生成了課堂的主人。本節(jié)課把時間還給了學生，使學生的活動具有較強的目的性。通過一些教學活動，不僅完成了教學任務，而且在老師的引導下加深了教學內容的理解和掌握。
本堂課以黨的政策，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學步驟，循序漸進的理解課文內容，完成了教學目標。
不足之處：
1、在教學中，給與學生學習的時間還是有點過少，總想老師多講。課堂練習設計缺乏科學性。缺乏面向全體學生，在回答學生提出的問題時，處理的過于簡單。
教學目標情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產黨和社會主義國家對少數民族的關懷，從而增強維護民族團結的意識，《民族團結一家親》教學設計（教案）。
行為與習慣：學會觀察社會現象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護民族團結，就要從自己身邊的小事做起。
知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家；知道各民族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。
教學重點使學生懂得要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統(tǒng)一貢獻自己的力量。
2課時。
第一課時完成教材p41-p43頁內容，話題為“親情源遠，共融共存”。第二課時完成教材p44-p46頁內容，話題為“心相連，手相牽”。
教學過程第一課時。
活動一。
民族歌謠齊歡唱1．播放民族歌曲大聯(lián)唱：《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《微山湖》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）。
《我們新疆好地方》（維吾爾族）。
請學生試著哼唱并猜一猜：這些都是哪個民族的歌曲？
2.誰能說說在我國社會主義大家庭中，除以上幾個民族外，你還知道哪些民族？
4．小結：（板書課題：民族一家親）。
活動二。
2．讀故事：和親使者——王昭君。
3．教師簡單介紹王昭君出塞的歷史背景。了解昭君和親的意義，欣賞圖片昭君墓。
4．師小結：王昭君已不是一個人物，而是一個象征，一個民族團結融合的代表；昭君墓也不是一個故事，而是一個民族友好的歷史。
5．學生交流《文成公主進藏》故事。
7．師小結：青藏高原的吐蕃族首領松贊干布和唐朝的文成公主為促進西藏的經濟發(fā)展所做的貢獻，如今自從青藏鐵路開通后，現在全國很多人去西藏旅游，看看這是人們參觀布達拉宮留下的照片。欣賞布達拉宮圖片。
共融共存）活動三。
共融共存。
第二課時活動一。
手相牽）活動四。
共融共存心相連。
手相牽。
教學目標：通過教學使學生認識到我國實施各民族平等、團結、共同繁榮的原則和實行民族區(qū)域自治制度取得的巨大成就，從而維護了國家的團結統(tǒng)一和各民族共同繁榮。從而更加堅定堅持我國的民族政策，為維護民族團結作出自己的貢獻。教學重點：維護民族團結的重大意義、維護民族團結的措施教學難點：維護民族團結的重大意義、維護民族團結的措施教學內容：
民族團結是關系國家命運的重大問題，是事關全局的大事，是黨的民族政策的重要內容。維護民族團結對于維護國家統(tǒng)一，貫徹落實科學發(fā)展觀，正確貫徹黨的民族政策，發(fā)展民族團結進步事業(yè)，加快民族地區(qū)經濟發(fā)展，維護社會和諧穩(wěn)定，抵御境外敵對勢力滲透，加強精神文明建設，維護各民族共同利益，促進各民族繁榮進步，凝聚社會各界力量，實現中華民族的偉大復興，具有重要的戰(zhàn)略意義。新時期，維護民族團結成為考驗黨執(zhí)政興國、駕馭復雜國際國內環(huán)境的重要課題，是檢驗各級領導干部處理涉及民族問題突發(fā)事件、維護穩(wěn)定的能力和水平的試金石。
反對大民族主義主要是大漢族主義和地方民族主義，在憲法和民族區(qū)域自治法中都有明文規(guī)定。因為它們都是損害民族團結的。反對大民族主義，主要是反對大漢族主義，這是由漢族占全國人口的絕大多數，在全國政治、經濟和文化生活中有最大影響這一現實情況所決定的。漢族干部群眾在警惕和克服大漢族主義方面，應當高度自覺和經常注意。反對地方民族主義和反對大漢族主義一樣，對于保證國內各民族團結是必要的。但是我們必須明確認識，大民族主義和地方民族主義一般屬于人民內部矛盾。許多民族關系方面的問題和矛盾，并不屬于兩個民族主義的范圍。所以，應該對民族關系中出現的問題，慎重從事，從有利于民族團結出發(fā)，有什么問題就解決什么問題，不要輕率地扣這個帽子和那個帽子。這樣更有利于民族之間的和諧與團結。我國采取法律、經濟、行政等手段，著力消除歷史遺留下來的民族歧視和民族隔閡，促進各民族團結發(fā)展；禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。隨著經濟社會的發(fā)展，我國的少數民族人口流動更加頻繁，城市化、散居化趨勢日益明顯。為保障城市和散居地區(qū)少數民族的合法權益，國家制定實施《城市民族工作條例》、《民族鄉(xiāng)行政工作條例》等法律法規(guī)，切實加強服務與管理，重點幫助他們發(fā)展生產、改善生活，滿足他們在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。為妥善處置影響民族團結的矛盾和問題，我國堅持團結、教育、疏導、化解為主的方針，具體問題具體分析，是什么問題就解決什么問題，避免事態(tài)擴大和矛盾激化?！皣揖S護法律尊嚴，維護人民利益，凡屬違法犯罪的，不論涉及哪個民族、信仰何種宗教，都依法處理。中國的民族問題是中國的內部事務。中國政府堅決反對和抵制一切外部勢力打著“民族”、“宗教”、“人權”的旗號插手、干預中國的民族問題，嚴密防范和依法打擊境內外各種恐怖主義勢力、分裂主義勢力、極端主義勢力對中國的滲透、破壞、顛覆活動。歷史和現實表明，民族團結友愛，則政通人和、百業(yè)興旺；民族沖突紛爭，則社會動蕩、人民遭殃?！?BR> 民族團結教案小學篇十
相處，情同手足。
主持人乙：正是因為有了各族人們的融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌。
繁榮。
主持人甲：是啊，今天，就讓我們在五十三團二中這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。主題部分：
(二)民族團結源遠流長主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。主持人乙：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。那么，這56個少數民族都有哪些?游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結的故事。
(三)主持人總結。
初一全科目課件教案習題匯總。
語文數學英語歷史地理。
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。讓我們一起作出承諾：讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，牢固樹立“三個離不開”的思想，像愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的無上崇高的大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來!
(四)班主任總結通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
民族團結教案小學篇十一
第一部分我國是統(tǒng)一的多民族國家。
1、我國共有56個民族。
根據中華人民共和國國家統(tǒng)計局2006年3月16日的《2005年全國1%人口抽樣調查主要數據公報》中的相關數據：全國人口中漢族人口為118295萬人，占總人口的90.56%；各少數民族人口為12333萬人，占總人口的9.44%。
2、我國是一個和睦的多民族的大家庭。
平等和諧的民族關系對于國家的穩(wěn)定和現代化建設事業(yè)的順利進行意義十分重大。各民族之間平等互助，團結合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護了國家的長期穩(wěn)定，促進了國家的繁榮昌盛。只有各族人民共同發(fā)展，才會有共同的美好前景，中華民族才會有更強大的民族凝聚力和民族精神。
三個“離不開”：漢族離不開少數民族；少數民族離不開漢族；少數民族之間互相離不開。
團結小學的教職工隊伍中，有壯族、土家族、滿族、畬族、蒙古族等少數民族的老師。各民族老師團結協(xié)作，為黨和國家的教育事業(yè)貢獻力量。
第二部分黨的民族政策。
1、新中國成立后，為了建立和鞏固和諧的民族關系，黨和政府采取了許多重要舉措，其中包括：
1、確立了民族區(qū)域自治制度。截至目前，中國有民族自治地方155個，其中自治區(qū)5個、自治州30個、自治縣(旗)120個。
我國的5個少數民族自治區(qū)：
新疆維吾爾自治區(qū)；內蒙古自治區(qū)；西藏自治區(qū)；寧夏回族自治區(qū)；
廣西壯族自治區(qū)。
廣東的三個少數民族自治縣：
連南瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣。
2、發(fā)展少數民族地區(qū)經濟文化事業(yè)。
中華人民共和國成立后，國家盡一切努力，促進各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國家根據民族地區(qū)的實際情況，制定和采取了一系列特殊的政策和措施，幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經濟，并動員和組織漢族發(fā)達地區(qū)支援民族地區(qū)。特別是隨著近年來中國改革開放的不斷深入發(fā)展，國家加大了對少數民族地區(qū)的投資力度，加快了少數民族地區(qū)對外開放的步伐，使少數民族地區(qū)的經濟發(fā)展呈現新的活力。
3、發(fā)展少數民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。
在發(fā)展少數民族教育事業(yè)方面，國家堅持從少數民族的特點和民族地區(qū)的實際出發(fā)，積極支持和幫助少數民族發(fā)展教育事業(yè)。如賦予和尊重少數民族自治地方自主發(fā)展民族教育的權利，重視民族語文教學和雙語教學，加強少數民族師資隊伍建設，在經費上給予特殊照顧，積極開展內地省市對少數民族地區(qū)教育的對口支援等。
第三部分內地新疆高中班。
1、關于新疆。
我國1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū)。自治區(qū)行政區(qū)包括23個市、7個地區(qū)、5個自治州、68個縣和自治縣，全區(qū)總面積166.04萬平方公里，為中國最大的省級行政區(qū)。中國陸地面積第一大、國土面積第二大的省級行政區(qū)，新疆總面積占中國陸地面積六分之一，邊界線長度占四分之一。
新疆，最原始的稱呼是柱州，新疆大部自漢朝便屬中國，漢稱西域，意思是中國西部的疆域，這一名稱自漢代出現于我國史籍。不時被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清換代時期。1757年，清乾隆帝再次收復故土，把這片土地命名為“新疆”，取“故土新歸”之意。
新疆有漢、維吾爾族、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、錫伯、塔吉。
13個歷史悠久的世居民族。2007年，新疆常住人口達2095.19萬。各民族中，維吾爾族有897.67萬人，占總人口的45.73%；漢族有780.25萬人，占新疆總人口的39.75%；哈薩克族有138.16萬人，占新疆總人口的7.04%。
新疆自古以來就是多民族聚居地區(qū),同時又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開通等使新疆文化呈現出多元化和開放、融合等特點。在漫長的歷史發(fā)展過程中,新疆文化深受祖國內地文化的影響,形成豐富的內涵,同時,新疆文化又對祖國內地文化產生積極影響。
2、內地新疆高中班概述。
新中國成立以來，黨中央、國務院一直十分關心和重視新疆教育，采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè)。但是，由于歷史和自然、地理條件等方面的原因，新疆的教育基礎還很薄弱，與內地相比還有相當大的差距，不能滿足新疆社會、經濟等各項建設事業(yè)發(fā)展的需要。為此，中央決定進一步采取特殊措施，加大智力支援新疆的工作力度，在內地有關城市開辦新疆高中班。
開辦內地新疆高中班是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進新疆經濟發(fā)展和社會進步，貫徹黨的民族政策、增強民族團結、維護祖國統(tǒng)一，保持國家長治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一，是一項光榮而崇高的事業(yè)，也是各辦班城市政府義不容辭的責任和義務。辦班以來，上級領導對學校新疆部的工作給予高度的重視。
3、與新疆少數民族同學相處要注意的問題?(1)尊重新疆少數民族同學的飲食和生活習慣。
在飲食上，禁食豬、狗、驢、騾肉和猛獸猛禽的肉，忌食未經殺而自死的動物的肉，也禁食所有動物的血。這些禁忌源于伊斯蘭教，現已演變?yōu)樯盍曀住?BR> (2)平等相待，共同進步。
不能有任何的大漢族思想。
不能因為我們所處的是經濟相對發(fā)達地區(qū)而有優(yōu)越感。
平等相待，互相幫助，共同進步。
作業(yè)布置:與其他民族同學相處要注意的問題?
民族團結教案小學篇十二
教材分析：
《民族團結》是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《中國歷史》八年級下冊第四單元第一課。本單元教學內容以民族團結和祖國統(tǒng)一為主。民族關系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關系國家安定團結的關鍵問題之一。作為一個統(tǒng)一的多民族國家，新中國成立后，黨和政府實行民族區(qū)域自治制度，在少數民族聚居地區(qū)，建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族問題，成為一項基本國策和基本政治制度，各民族在黨的領導下，團結一致，共同發(fā)展。學情分析：
初二學生在前面的學習中，已經初步掌握了新中國成立至今，社會主義建設的探索歷程，對此形成了較為完整、清晰的認識，知道我國在進行社會主義建設中，作了很多嘗試，其中有成功的經驗，也有失誤的選擇，最終走上了有中國特色的社會主義建設道路。在這些學習中，學生逐漸形成分析問題、解決問題的能力，具有初步的歸納、綜合能力。同時，經過這些學習，培養(yǎng)了學生的愛國情操和為社會主義建設事業(yè)奉獻的精神。
教學目標：基礎知識。
了解。
各民族分布特點、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用掌握。
繼承傳統(tǒng)樹立責任。
教學重點。
民族區(qū)域自治的內容和意義以及人民政府實行的各民族共同發(fā)展政策。
教學難點：我國實行民族區(qū)域自治的原因教學過程：
一、導入新課1播放歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
2、教師講授：我國秦漢以來，形成了統(tǒng)一的多民族的國家，并經過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結如何鞏固和發(fā)展呢？請大家學習新課。
二、講授新課。
（一）、民族區(qū)域自治的實行。
閱讀課文第一部分，并思考下面的問題。
1、中華民族大家庭的構成有什么特點？（由56個民族組成，各民族相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）。
2、海南主要居住著那些少數民族呢？
3、組織學生討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。（教師按下表啟發(fā)歸納）歷史傳統(tǒng)。
秦漢以來，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局經濟文化。
各民族在經濟、文化上長期以來取長補短、相互依存、不可分離政治利益。
教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的，實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數民族管理本民族地區(qū)事務的權利。它有助于國家政策在少數民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感?？傊瑢嵭忻褡鍏^(qū)域自治是個兩全其美的選擇。
（二）、各民族共同發(fā)展。
請學生閱讀第二部分課文，并回答：
1、請你以藏族、達斡爾族、傣族為例，說明少數民族地區(qū)經濟發(fā)展情況。（藏族百萬農奴翻了身，進入社會主義階段，成為我國五大牧區(qū)之一。內蒙古自治區(qū)的莫力達瓦達斡爾族自治旗成了國家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我國第二橡膠基地。）。
2、說說人民政府為促進各民族共同發(fā)展采取了哪些措施？——a.加強少數民族地區(qū)的基礎設施建設，促進生產發(fā)展；b.發(fā)展少數民族地區(qū)農牧業(yè)經濟，加大少數民族地區(qū)改革開放的力度；c.對少數民族地區(qū)實行優(yōu)惠的財政政策；d.鼓勵少數民族地區(qū)發(fā)展貿易，照顧少數民族用品生產；e.幫助少數民族地區(qū)脫貧致富；f.對少數民族地區(qū)實行寬于漢族的計劃生育政策。
3、引導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現的主題是什么？（各少數民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發(fā)展繁榮政策的結果。）。
4、閱讀58頁小字部分說說里面講述的人物和事件。從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質值得提倡？（忠誠黨的事業(yè)，關心人民疾苦，不顧個人得失等。）。
5、做58頁“動腦筋”。（孔繁森在工作期間，他克服了惡劣的高原環(huán)境，跑遍了拉薩市八個區(qū)內所有的公辦學校和一半以上鄉(xiāng)、村小學，使拉薩市的適齡兒童入學率從45%提高到80%以上。同時走遍了幾乎所有的敬老院和養(yǎng)老院，為孤寡老人送去了黨和政府的溫暖。西藏偏遠的地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生條件差，他每次下鄉(xiāng)的時候，都特地帶上一個醫(yī)藥箱，買上幾百元的常用藥，送給急需的農牧民，一個醫(yī)藥箱雖然解決不了所有的問題，但對接受治療的患者來說，卻往往是雪中送炭。
1992年，拉薩市發(fā)生地震，孔繁森撫養(yǎng)了3名因地震而失去父母的孤兒。并經常用自己的工資來資助生活貧苦的藏族群眾。所以，經常不到半個月，他的工資就所剩無幾了，他又悄悄地跑去獻血。在一年時間里，他先后獻血900毫升，并把所得的營養(yǎng)費900多元全部用于3個孤兒的生活補貼上。
孔繁森把工資中的相當大一部分用于幫助有困難的群眾,平時根本沒攢下幾個錢.他給群眾買藥,扶貧濟困時出手大方,少則百十元,多則上錢元.他因車禍犧牲后,人們在他的遺體上找到的現金只有8元6角,在場的每個人都流了淚.1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城考察邊貿途中，因車禍殉職，年僅50歲。人們稱他為“領導干部的楷?！?、“九十年代的焦裕祿”。）。
三、小結。
民族團結有利于維護國家的統(tǒng)一，有利于國家經濟發(fā)展，有利于各民族繁榮。
四、練習鞏固。
1、根據59頁“活動與探究”，指導學生完成連線。
2、完成練習冊。
五、拓展。
六、布置作業(yè)。
完成練習冊。
一、民族區(qū)域自治的實行多民族-56個。
二、各民族共同發(fā)展背景政策成果。
三、孔繁森的事跡。
民族團結教案小學篇十三
民族團結教育是維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎課程改革的需要。民族團結教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體，學習民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。
1、通過課堂學習、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學習少數民族特別是藏族的歷史，了解少數民族的過去、現狀，展望美好的未來。
2、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀，認清反華勢力和西藏恐怖的分子妄圖西化、分化我國，破壞民族團結的惡毒用心，培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。
3、引導學生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內涵，在學生的心靈深處播下民族團結的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。
2、培育民族情。每年春節(jié)，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學生經常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年，學校還利用寒暑假時間組織學生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀念館、科技館、鹽城新四軍紀念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀，讓學生盡情領略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。
學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進"三結合"教育，廣開渠道，努力營造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內容，化為學生的行為，激發(fā)學生自覺體驗和感悟的熱情，讓學生在體驗中鞏固常規(guī)訓練要求。
1、每周一早晨組織全校學生舉行升旗儀式，唱國歌，認真聽國旗下的講話。2、舉辦感知民族精神的演講比賽。
6、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳7、開展愛國主義讀書月活動
8、定期舉辦時事政治講座，對學生進行國內外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚民族精神教育。
民族團結教案小學篇十四
第一，加強黨的民族理論和政策的宣傳教育。
要堅持不懈地開展民族理論、民族政策和民族法規(guī)以及民族團結、民族基本知識教育。
高度重視和防范出現傷害民族感情、有損民族團結不良信息的傳播。
努力經過形式多樣、扎實有效的宣傳教育使黨的民族理論和政策以及“三個離不開”的思想更加深入人心。
第二，不斷鞏固和發(fā)展社會主義民族關系。
堅持廣泛深入地開展民族團結提高活動，真心實意地為少數民族群眾和民族群居地方辦實事、辦好事，充分尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰，保障少數民族群眾在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。
第三，正確處理影響民族團結的問題。
第四，切實發(fā)揮少數民族干部和民族宗教界代表人士的作用。
進一步提高依法管理民族事務水平，妥善處理涉及少數民族風俗習慣和宗教信仰的矛盾和糾紛，維護法律尊嚴，維護人民利益，維護社會穩(wěn)定。
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民族團結教案小學篇一
教學準備：
1、學生通過查閱圖書、上網等手段，搜集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。
2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。
教學目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
過程與方法：
讓同學們熟悉民族團結的，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。
情感態(tài)度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。
2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）
教學重點：
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、播放vcd，欣賞歌曲《大中國》。
3、生答后，板書課題：民族團結。
二、學文明理，激情導行。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族?
生：高山族、土家族。
生：朝鮮族、苗族。
生：白族……
4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優(yōu)勢。
（二）國家的民族政策；
民族團結教案小學篇二
教學目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族同學之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。 過程與方法：
讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。 情感態(tài)度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結的人，培養(yǎng)各民族之間團結友愛的情感。
2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。 教學重點：
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。 教學策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
二、學文明理，激情導行。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
2、生答：漢族、回族、維吾爾族、哈薩克族、蒙古、藏族。
（二）民族團結的重要性和我們的責任
民族團結是新疆各族人民的生命線；加快經濟發(fā)展步伐，促進各民族共同繁榮。民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統(tǒng)一為基礎的。作為中國民族政策體系的重要組成部分。
我們的責任
人人是民族團結宣傳員， 處處是跨越發(fā)展風景線； 民族團結進步創(chuàng)建活動 是全社會的共同責任； 民族團結從我做起、 從現在做起、從小事做起！
（四）老師講故事，發(fā)生在新疆本土的民族故事。
六、班主任小結
今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！ 教育反思 同學們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國！
民族團結教案小學篇三
一、活動目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
二、活動準備：
1、運用多媒體課件渲染。
氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。
2、學生通過查閱圖書、上網等手段，搜集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。
三、活動過程：
1、民族服飾競猜。
你能說出模特所穿是哪個民族的服飾嗎？
2、比一比賽一賽。
（1）你知道中國境內居住著多少民族嗎？
（2）你能說出哪些少數民族的名稱?
五十六個民族：漢族、蒙古族、滿族、朝鮮族、赫哲族、達斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族、回族、東鄉(xiāng)族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族、錫伯族、塔吉克族、烏孜別克族、俄羅斯族、塔塔爾族、藏族、門巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、納西族、景頗族、布朗族、阿昌族、普米族、怒族、德昂族、獨龍族、基諾族、苗族、布依族、侗族、水族、仡佬(gelao)族、壯族、瑤族、仫佬(folao)族、毛南族、京族、土家族、黎族、畬(yu)族、高山族。
3、讓我們相互了解一下吧？
（1）漢族與維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日有什么區(qū)別？
（2）維吾爾族在飲食上有什么特點？維吾爾族用水和漢族有什么區(qū)別呢？
（3）維族見面打招呼和漢族同學有什么區(qū)別呢？
古爾邦節(jié)：是伊斯蘭教的三大節(jié)日之一，在每年回歷的12月10日，節(jié)前人們清掃庭院，準備節(jié)日的食品，清晨沐浴焚香，到清真寺參加會禮。圖為到清真寺參加會禮。
4、民族樂器欣賞馬頭琴、手鼓、熱瓦普、冬不拉、薩巴以。
7、新疆美食你比我猜。
烤羊肉串，抓飯，拉條子，烤包子，馕，烤全羊，羊雜碎大盤雞，伊犁馬腸子。
8、民族合唱——《相親相愛一家人》。
讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的`無上崇高的大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來！
四、班主任小結。
今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！
民族團結教案小學篇四
1、發(fā)動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。2、以班為單位準備一個少數民族的服裝、故事。3、發(fā)動學生，自行學習排練少數民族舞蹈。
1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。
4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。
5.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。
導入部分：
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民漢合校這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。
主題部分：
主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。
1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結的故事。
2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏的人民是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個2800多學生的大家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的'相互關心，相互幫助，共同進步。
主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領渥巴錫汗的率領下，歷經三年準備，舉部東歸祖國，一路上與攔截的沙俄軍隊展開了殊死搏斗。
到達伊犁我國境內時，該部落由出發(fā)前的17萬之眾，只剩下不到7萬人，迢迢萬里路，埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國后，大部聚居在現在的和靜縣。
(二)了解民族知識。
主持人甲：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。
1、說一說、議一議：
(1)民族之間“三個離不開”指什么?
(2)“四個認同”指的是什么?
(3)馬克思主義“五觀”指的是什么?
請同學們交流課前收集的有關民族知識。
2、民族故事我知道：
(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?
(2)為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
(3)西藏的人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?
師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。
3、民族英雄我了解：
民族英雄馬本齋、孔繁森、吳登云、阿尼帕阿里馬洪等。
主持人乙：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。
(四)各族人民的燦爛文化。
主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學們的少數民族歌曲大聯(lián)唱的同時，由組代表表演自行設計制作的民族服裝t臺秀。
(五)民族舞蹈大薈萃。
2、維族、啥薩克學生代表介紹維族、啥薩克的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞。
(六)主持人總結。
主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
(七)班主任總結。
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
民族團結教案小學篇五
通過活動幫助同學們進一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業(yè)添磚加瓦。
二、參加人員。
全班同學及班主任。
三、活動準備。
1、收集整理有關民族團結的資料。
2、選出主持人，熟悉活動程序。
3、布置好活動場地。
四、活動程序。
(一)導入。
甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女，
乙：56個兒女世代和睦相處團結奮斗，
甲：共同書寫了中華文明，
乙：共同描繪著祖國的現在和未來。
甲：六年級(2)班《民族團結從我做起》主題隊會現在開始。
(二)各族人民的燦爛文化。
乙：親愛的同學們，這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說?
甲：同學們介紹的真好，每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園。
乙：從古到今，少數民族為我們中華民族這個大家庭作出了巨大的貢獻，涌現出許多少數民族的英雄人物。馬本齋就是其中之一，請聽故事《馬本齋和回民支隊》。
甲：同學們，在鮮艷的五星紅旗上，同樣染著像馬本齋這樣少數民族烈士的鮮血。我們決不能忘記新中國是各族人民共同奮斗、不怕流血犧牲建立起來的。
乙：我們的祖國像什么?
學生：像花園。
甲：花園的花朵真鮮艷。
齊唱《娃哈哈》。
乙：同學們，團結是我們的生命線，團結是我們進步的動力，團結是我們發(fā)展的基石。
甲：讓我們牢固樹立三個離不開的思想，增強民族團結意識。
齊說三個離不開的內容。(漢族離不開少數民族;少數民族離不開漢族;各少數民族也相互離不開)。
(三)討論：在民族團結方面我們怎樣做?
乙：作為一名學生，我們時刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心里生根發(fā)芽開花結果。
甲：我們要時時刻刻講團結，誰來說一說在學習和生活中我們應該怎樣做?
乙：大家說得很好，希望我們在以后的生活和學習中做得更好。
甲：我們都應說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，開展有利于民族團結的活動。
乙：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。
甲：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
(四)輔導員總結。
通過本次班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
(五)結束。
主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的隊會。
民族團結教案小學篇六
1、知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
2、懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。
4、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。
5、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。
活動過程。
一、聽民族音樂，觀察各民族照片。
1、播放民族歌曲聯(lián)唱:《新疆好》（維吾爾族）。
2、出示各民族照片:這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）主持人:對——民族團結一家親。
主持人:不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。
二、領悟道理。
主持人:民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。
1、聽配樂錄音故事:文成公主進藏。
2、主持人:在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結起了非常重要的作用。
（出示投影）。
（1）小組討論:為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？
（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？
主持人:紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。
小結:在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。
三、觀看錄像，加深認識。
1、主持人:你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？（學生回答）。
主持人小結:孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。
2、生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。
四、歸納總結，提出要求。
主持人:1.舉行了“民族團結一家親”這一主題隊會，你懂得了什么？
主持人:同學們，最后讓我們高歌一曲:《愛我中華》。
民族團結教案小學篇七
1、發(fā)動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。
2、以宿舍為單位抽簽，分別準備一個少數民族的服裝、舞蹈、故事。
3、發(fā)動學生，自行學習藏族鍋莊舞。
4、特邀民族預科班的學生參與，充分體現我院的多民族特點。
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民院這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。
主持人甲：自古至今，我們的`各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。
1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結的故事。
2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們學院，在我們84人的班級家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，公共進步。
3、小品表演：滿族學生代表表演小品《打工奇遇》。
主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學們的少數民族歌曲大聯(lián)唱的同時，由各宿舍代表表演自行設計制作的民族服裝t臺秀。
1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。
2、藏族學生代表介紹西藏的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。
主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》，在歌聲中結束這次愉快的班會。
民族團結教案小學篇八
1、發(fā)動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的了解我們的少數民族同胞。 2、以班為單位準備一個少數民族的服裝、故事。 3、發(fā)動學生，自行學習排練少數民族舞蹈。
二、班會時間：
5月13日
三、班會目的：
1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。
4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。
5.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。
四、班會過程
導入部分：
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活著56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因為有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民漢合校這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。
主題部分：
（一）民族團結源遠流長
主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。
1、游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結的故事。
2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個2800多學生的大家庭里，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，共同進步。
主持人乙：清乾隆三十六年（公元1771年），遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領渥巴錫汗的率領下，歷經三年準備，舉部東歸祖國，一路上與攔截的沙俄軍隊展開了殊死搏斗。
到達伊犁我國境內時，該部落由出發(fā)前的17萬之眾，只剩下不到7萬人，迢迢萬里路，埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國后，大部聚居在現在的和靜縣。
（二）了解民族知識
主持人甲：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。
1、說一說、議一議：
（1）民族之間“三個離不開”指什么?
（2）“四個認同”指的是什么?
（3）馬克思主義“五觀”指的是什么?
請同學們交流課前收集的有關民族知識。
2、民族故事我知道：
（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?
（2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?
師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。
3、民族英雄我了解：
民族英雄馬本齋、孔繁森、吳登云、阿尼帕阿里馬洪等
主持人乙：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。
（四）各族人民的燦爛文化
主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學們的少數民族歌曲大聯(lián)唱的同時，由組代表表演自行設計制作的民族服裝t臺秀。
（五）民族舞蹈大薈萃
1、分別由一個男生和女生的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的游戲。即，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。
2、維族、啥薩克學生代表介紹維族、啥薩克的風土人情，而后帶領全體同學共同起舞
（六）主持人總結
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行；56個民族，缺一不可。
主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。
（七）班主任總結
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
（八）結束
主持人甲、乙：同學們，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》。
民族團結教案小學篇九
一、教學目標知識與能力：
1、知道我國各民族的分布特點。
2、掌握我國實行民族區(qū)域自治的原因、內容和意義；了解少數民族的發(fā)展狀況，知道西部大開發(fā)給少數民族帶來的新氣象；過程與方法：
通過學習教材中的插圖，使學生學會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實的能力；情感態(tài)度價值觀：
2、通過對孔繁森事跡的了解，培養(yǎng)學生積極進取的人生觀。
二、重點與難點。
三、課前準備。
教師準備：
1、收集有關少數民族民俗文化的圖片和影像資料；
2、制作多媒體課件；
四、教學方法教師教法：談話法、討論法；活動法；學生學法：學會探究式學習教學過程。
（一）導入新課。
組織學生復習有關內容：
1.大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名？（王嬙——王昭君。）2.誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）。
承上啟下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統(tǒng)一的多民族的國家，并經過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結如何鞏固和發(fā)展呢？請大家學習新課。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）。
（二）新授。
閱讀課文，自學探究:1.我國個民族分布有什么特點？
2.在少數民族聚居地，黨和政府實行什么政策？有何意義？原因何在？
（1.）中華民族大家庭的構成及分布格局？（由56個民族組成，各民族的關系是在政治、經濟、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）（2.）組織學生討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。（教師按啟發(fā)歸納）。
教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的，實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數民族管理本民族地區(qū)事務的權利。它有助于國家政策在少數民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感?？傊?，實行民族區(qū)域自治是個兩全其美的選擇。（3）民族區(qū)域自治的含義：
1、各民族共同繁榮的新氣象：（學生回答）。
2、教師歸納指出：
3.引導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現的主題是什么？（各少數民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發(fā)展繁榮政策的結果。）4.根據“動腦筋”組織學生討論，從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質值得提倡？（忠誠黨的事業(yè)，關心人民疾苦，不顧個人得失等。）。
（三）總結多民族。
大雜居、小聚居民族區(qū)域自治各民族共同繁榮友好往來。
（四）練習：略。
教學反思：
本課的教學簡單，主要了解中國的民族問題，我采用啟發(fā)教學法，效果很好。此文章來本節(jié)課的教學，主要以分組合作自主學習為主。就本節(jié)課的教學中的得與失做一下回顧：
1、重視學生的自主學習能力的培養(yǎng)。在教學中，通過學生自主學習，掌握課本中提供的基礎的歷史信息。進一步加深理解、掌握和應用。
2、把課堂中的大量時間交給了學生，讓學生成了課堂的主人。本節(jié)課把時間還給了學生，使學生的活動具有較強的目的性。通過一些教學活動，不僅完成了教學任務，而且在老師的引導下加深了教學內容的理解和掌握。
本堂課以黨的政策，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學步驟，循序漸進的理解課文內容，完成了教學目標。
不足之處：
1、在教學中，給與學生學習的時間還是有點過少，總想老師多講。課堂練習設計缺乏科學性。缺乏面向全體學生，在回答學生提出的問題時，處理的過于簡單。
教學目標情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產黨和社會主義國家對少數民族的關懷，從而增強維護民族團結的意識，《民族團結一家親》教學設計（教案）。
行為與習慣：學會觀察社會現象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護民族團結，就要從自己身邊的小事做起。
知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家；知道各民族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。
教學重點使學生懂得要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統(tǒng)一貢獻自己的力量。
2課時。
第一課時完成教材p41-p43頁內容，話題為“親情源遠，共融共存”。第二課時完成教材p44-p46頁內容，話題為“心相連，手相牽”。
教學過程第一課時。
活動一。
民族歌謠齊歡唱1．播放民族歌曲大聯(lián)唱：《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《微山湖》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）。
《我們新疆好地方》（維吾爾族）。
請學生試著哼唱并猜一猜：這些都是哪個民族的歌曲？
2.誰能說說在我國社會主義大家庭中，除以上幾個民族外，你還知道哪些民族？
4．小結：（板書課題：民族一家親）。
活動二。
2．讀故事：和親使者——王昭君。
3．教師簡單介紹王昭君出塞的歷史背景。了解昭君和親的意義，欣賞圖片昭君墓。
4．師小結：王昭君已不是一個人物，而是一個象征，一個民族團結融合的代表；昭君墓也不是一個故事，而是一個民族友好的歷史。
5．學生交流《文成公主進藏》故事。
7．師小結：青藏高原的吐蕃族首領松贊干布和唐朝的文成公主為促進西藏的經濟發(fā)展所做的貢獻，如今自從青藏鐵路開通后，現在全國很多人去西藏旅游，看看這是人們參觀布達拉宮留下的照片。欣賞布達拉宮圖片。
共融共存）活動三。
共融共存。
第二課時活動一。
手相牽）活動四。
共融共存心相連。
手相牽。
教學目標：通過教學使學生認識到我國實施各民族平等、團結、共同繁榮的原則和實行民族區(qū)域自治制度取得的巨大成就，從而維護了國家的團結統(tǒng)一和各民族共同繁榮。從而更加堅定堅持我國的民族政策，為維護民族團結作出自己的貢獻。教學重點：維護民族團結的重大意義、維護民族團結的措施教學難點：維護民族團結的重大意義、維護民族團結的措施教學內容：
民族團結是關系國家命運的重大問題，是事關全局的大事，是黨的民族政策的重要內容。維護民族團結對于維護國家統(tǒng)一，貫徹落實科學發(fā)展觀，正確貫徹黨的民族政策，發(fā)展民族團結進步事業(yè)，加快民族地區(qū)經濟發(fā)展，維護社會和諧穩(wěn)定，抵御境外敵對勢力滲透，加強精神文明建設，維護各民族共同利益，促進各民族繁榮進步，凝聚社會各界力量，實現中華民族的偉大復興，具有重要的戰(zhàn)略意義。新時期，維護民族團結成為考驗黨執(zhí)政興國、駕馭復雜國際國內環(huán)境的重要課題，是檢驗各級領導干部處理涉及民族問題突發(fā)事件、維護穩(wěn)定的能力和水平的試金石。
反對大民族主義主要是大漢族主義和地方民族主義，在憲法和民族區(qū)域自治法中都有明文規(guī)定。因為它們都是損害民族團結的。反對大民族主義，主要是反對大漢族主義，這是由漢族占全國人口的絕大多數，在全國政治、經濟和文化生活中有最大影響這一現實情況所決定的。漢族干部群眾在警惕和克服大漢族主義方面，應當高度自覺和經常注意。反對地方民族主義和反對大漢族主義一樣，對于保證國內各民族團結是必要的。但是我們必須明確認識，大民族主義和地方民族主義一般屬于人民內部矛盾。許多民族關系方面的問題和矛盾，并不屬于兩個民族主義的范圍。所以，應該對民族關系中出現的問題，慎重從事，從有利于民族團結出發(fā)，有什么問題就解決什么問題，不要輕率地扣這個帽子和那個帽子。這樣更有利于民族之間的和諧與團結。我國采取法律、經濟、行政等手段，著力消除歷史遺留下來的民族歧視和民族隔閡，促進各民族團結發(fā)展；禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。隨著經濟社會的發(fā)展，我國的少數民族人口流動更加頻繁，城市化、散居化趨勢日益明顯。為保障城市和散居地區(qū)少數民族的合法權益，國家制定實施《城市民族工作條例》、《民族鄉(xiāng)行政工作條例》等法律法規(guī)，切實加強服務與管理，重點幫助他們發(fā)展生產、改善生活，滿足他們在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。為妥善處置影響民族團結的矛盾和問題，我國堅持團結、教育、疏導、化解為主的方針，具體問題具體分析，是什么問題就解決什么問題，避免事態(tài)擴大和矛盾激化?！皣揖S護法律尊嚴，維護人民利益，凡屬違法犯罪的，不論涉及哪個民族、信仰何種宗教，都依法處理。中國的民族問題是中國的內部事務。中國政府堅決反對和抵制一切外部勢力打著“民族”、“宗教”、“人權”的旗號插手、干預中國的民族問題，嚴密防范和依法打擊境內外各種恐怖主義勢力、分裂主義勢力、極端主義勢力對中國的滲透、破壞、顛覆活動。歷史和現實表明，民族團結友愛，則政通人和、百業(yè)興旺；民族沖突紛爭，則社會動蕩、人民遭殃?！?BR> 民族團結教案小學篇十
相處，情同手足。
主持人乙：正是因為有了各族人們的融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌。
繁榮。
主持人甲：是啊，今天，就讓我們在五十三團二中這個多民族的大家庭里，攜手并進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。主題部分：
(二)民族團結源遠流長主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫著民族團結一家親的歷史篇章。主持人乙：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。那么，這56個少數民族都有哪些?游戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然后幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重復。誰說出的和題板上的相同或重復前面學生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團結的故事。
(三)主持人總結。
初一全科目課件教案習題匯總。
語文數學英語歷史地理。
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。主持人乙：祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民的團結奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。讓我們一起作出承諾：讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，牢固樹立“三個離不開”的思想，像愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的無上崇高的大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來!
(四)班主任總結通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，我們從中了解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
民族團結教案小學篇十一
第一部分我國是統(tǒng)一的多民族國家。
1、我國共有56個民族。
根據中華人民共和國國家統(tǒng)計局2006年3月16日的《2005年全國1%人口抽樣調查主要數據公報》中的相關數據：全國人口中漢族人口為118295萬人，占總人口的90.56%；各少數民族人口為12333萬人，占總人口的9.44%。
2、我國是一個和睦的多民族的大家庭。
平等和諧的民族關系對于國家的穩(wěn)定和現代化建設事業(yè)的順利進行意義十分重大。各民族之間平等互助，團結合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護了國家的長期穩(wěn)定，促進了國家的繁榮昌盛。只有各族人民共同發(fā)展，才會有共同的美好前景，中華民族才會有更強大的民族凝聚力和民族精神。
三個“離不開”：漢族離不開少數民族；少數民族離不開漢族；少數民族之間互相離不開。
團結小學的教職工隊伍中，有壯族、土家族、滿族、畬族、蒙古族等少數民族的老師。各民族老師團結協(xié)作，為黨和國家的教育事業(yè)貢獻力量。
第二部分黨的民族政策。
1、新中國成立后，為了建立和鞏固和諧的民族關系，黨和政府采取了許多重要舉措，其中包括：
1、確立了民族區(qū)域自治制度。截至目前，中國有民族自治地方155個，其中自治區(qū)5個、自治州30個、自治縣(旗)120個。
我國的5個少數民族自治區(qū)：
新疆維吾爾自治區(qū)；內蒙古自治區(qū)；西藏自治區(qū)；寧夏回族自治區(qū)；
廣西壯族自治區(qū)。
廣東的三個少數民族自治縣：
連南瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣。
2、發(fā)展少數民族地區(qū)經濟文化事業(yè)。
中華人民共和國成立后，國家盡一切努力，促進各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國家根據民族地區(qū)的實際情況，制定和采取了一系列特殊的政策和措施，幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經濟，并動員和組織漢族發(fā)達地區(qū)支援民族地區(qū)。特別是隨著近年來中國改革開放的不斷深入發(fā)展，國家加大了對少數民族地區(qū)的投資力度，加快了少數民族地區(qū)對外開放的步伐，使少數民族地區(qū)的經濟發(fā)展呈現新的活力。
3、發(fā)展少數民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。
在發(fā)展少數民族教育事業(yè)方面，國家堅持從少數民族的特點和民族地區(qū)的實際出發(fā)，積極支持和幫助少數民族發(fā)展教育事業(yè)。如賦予和尊重少數民族自治地方自主發(fā)展民族教育的權利，重視民族語文教學和雙語教學，加強少數民族師資隊伍建設，在經費上給予特殊照顧，積極開展內地省市對少數民族地區(qū)教育的對口支援等。
第三部分內地新疆高中班。
1、關于新疆。
我國1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū)。自治區(qū)行政區(qū)包括23個市、7個地區(qū)、5個自治州、68個縣和自治縣，全區(qū)總面積166.04萬平方公里，為中國最大的省級行政區(qū)。中國陸地面積第一大、國土面積第二大的省級行政區(qū)，新疆總面積占中國陸地面積六分之一，邊界線長度占四分之一。
新疆，最原始的稱呼是柱州，新疆大部自漢朝便屬中國，漢稱西域，意思是中國西部的疆域，這一名稱自漢代出現于我國史籍。不時被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清換代時期。1757年，清乾隆帝再次收復故土，把這片土地命名為“新疆”，取“故土新歸”之意。
新疆有漢、維吾爾族、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、錫伯、塔吉。
13個歷史悠久的世居民族。2007年，新疆常住人口達2095.19萬。各民族中，維吾爾族有897.67萬人，占總人口的45.73%；漢族有780.25萬人，占新疆總人口的39.75%；哈薩克族有138.16萬人，占新疆總人口的7.04%。
新疆自古以來就是多民族聚居地區(qū),同時又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開通等使新疆文化呈現出多元化和開放、融合等特點。在漫長的歷史發(fā)展過程中,新疆文化深受祖國內地文化的影響,形成豐富的內涵,同時,新疆文化又對祖國內地文化產生積極影響。
2、內地新疆高中班概述。
新中國成立以來，黨中央、國務院一直十分關心和重視新疆教育，采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè)。但是，由于歷史和自然、地理條件等方面的原因，新疆的教育基礎還很薄弱，與內地相比還有相當大的差距，不能滿足新疆社會、經濟等各項建設事業(yè)發(fā)展的需要。為此，中央決定進一步采取特殊措施，加大智力支援新疆的工作力度，在內地有關城市開辦新疆高中班。
開辦內地新疆高中班是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進新疆經濟發(fā)展和社會進步，貫徹黨的民族政策、增強民族團結、維護祖國統(tǒng)一，保持國家長治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一，是一項光榮而崇高的事業(yè)，也是各辦班城市政府義不容辭的責任和義務。辦班以來，上級領導對學校新疆部的工作給予高度的重視。
3、與新疆少數民族同學相處要注意的問題?(1)尊重新疆少數民族同學的飲食和生活習慣。
在飲食上，禁食豬、狗、驢、騾肉和猛獸猛禽的肉，忌食未經殺而自死的動物的肉，也禁食所有動物的血。這些禁忌源于伊斯蘭教，現已演變?yōu)樯盍曀住?BR> (2)平等相待，共同進步。
不能有任何的大漢族思想。
不能因為我們所處的是經濟相對發(fā)達地區(qū)而有優(yōu)越感。
平等相待，互相幫助，共同進步。
作業(yè)布置:與其他民族同學相處要注意的問題?
民族團結教案小學篇十二
教材分析：
《民族團結》是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《中國歷史》八年級下冊第四單元第一課。本單元教學內容以民族團結和祖國統(tǒng)一為主。民族關系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關系國家安定團結的關鍵問題之一。作為一個統(tǒng)一的多民族國家，新中國成立后，黨和政府實行民族區(qū)域自治制度，在少數民族聚居地區(qū)，建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族問題，成為一項基本國策和基本政治制度，各民族在黨的領導下，團結一致，共同發(fā)展。學情分析：
初二學生在前面的學習中，已經初步掌握了新中國成立至今，社會主義建設的探索歷程，對此形成了較為完整、清晰的認識，知道我國在進行社會主義建設中，作了很多嘗試，其中有成功的經驗，也有失誤的選擇，最終走上了有中國特色的社會主義建設道路。在這些學習中，學生逐漸形成分析問題、解決問題的能力，具有初步的歸納、綜合能力。同時，經過這些學習，培養(yǎng)了學生的愛國情操和為社會主義建設事業(yè)奉獻的精神。
教學目標：基礎知識。
了解。
各民族分布特點、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用掌握。
繼承傳統(tǒng)樹立責任。
教學重點。
民族區(qū)域自治的內容和意義以及人民政府實行的各民族共同發(fā)展政策。
教學難點：我國實行民族區(qū)域自治的原因教學過程：
一、導入新課1播放歌曲《五十六個民族五十六朵花》。
2、教師講授：我國秦漢以來，形成了統(tǒng)一的多民族的國家，并經過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結如何鞏固和發(fā)展呢？請大家學習新課。
二、講授新課。
（一）、民族區(qū)域自治的實行。
閱讀課文第一部分，并思考下面的問題。
1、中華民族大家庭的構成有什么特點？（由56個民族組成，各民族相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）。
2、海南主要居住著那些少數民族呢？
3、組織學生討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。（教師按下表啟發(fā)歸納）歷史傳統(tǒng)。
秦漢以來，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局經濟文化。
各民族在經濟、文化上長期以來取長補短、相互依存、不可分離政治利益。
教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的，實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數民族管理本民族地區(qū)事務的權利。它有助于國家政策在少數民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感?？傊瑢嵭忻褡鍏^(qū)域自治是個兩全其美的選擇。
（二）、各民族共同發(fā)展。
請學生閱讀第二部分課文，并回答：
1、請你以藏族、達斡爾族、傣族為例，說明少數民族地區(qū)經濟發(fā)展情況。（藏族百萬農奴翻了身，進入社會主義階段，成為我國五大牧區(qū)之一。內蒙古自治區(qū)的莫力達瓦達斡爾族自治旗成了國家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我國第二橡膠基地。）。
2、說說人民政府為促進各民族共同發(fā)展采取了哪些措施？——a.加強少數民族地區(qū)的基礎設施建設，促進生產發(fā)展；b.發(fā)展少數民族地區(qū)農牧業(yè)經濟，加大少數民族地區(qū)改革開放的力度；c.對少數民族地區(qū)實行優(yōu)惠的財政政策；d.鼓勵少數民族地區(qū)發(fā)展貿易，照顧少數民族用品生產；e.幫助少數民族地區(qū)脫貧致富；f.對少數民族地區(qū)實行寬于漢族的計劃生育政策。
3、引導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現的主題是什么？（各少數民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發(fā)展繁榮政策的結果。）。
4、閱讀58頁小字部分說說里面講述的人物和事件。從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質值得提倡？（忠誠黨的事業(yè)，關心人民疾苦，不顧個人得失等。）。
5、做58頁“動腦筋”。（孔繁森在工作期間，他克服了惡劣的高原環(huán)境，跑遍了拉薩市八個區(qū)內所有的公辦學校和一半以上鄉(xiāng)、村小學，使拉薩市的適齡兒童入學率從45%提高到80%以上。同時走遍了幾乎所有的敬老院和養(yǎng)老院，為孤寡老人送去了黨和政府的溫暖。西藏偏遠的地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生條件差，他每次下鄉(xiāng)的時候，都特地帶上一個醫(yī)藥箱，買上幾百元的常用藥，送給急需的農牧民，一個醫(yī)藥箱雖然解決不了所有的問題，但對接受治療的患者來說，卻往往是雪中送炭。
1992年，拉薩市發(fā)生地震，孔繁森撫養(yǎng)了3名因地震而失去父母的孤兒。并經常用自己的工資來資助生活貧苦的藏族群眾。所以，經常不到半個月，他的工資就所剩無幾了，他又悄悄地跑去獻血。在一年時間里，他先后獻血900毫升，并把所得的營養(yǎng)費900多元全部用于3個孤兒的生活補貼上。
孔繁森把工資中的相當大一部分用于幫助有困難的群眾,平時根本沒攢下幾個錢.他給群眾買藥,扶貧濟困時出手大方,少則百十元,多則上錢元.他因車禍犧牲后,人們在他的遺體上找到的現金只有8元6角,在場的每個人都流了淚.1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城考察邊貿途中，因車禍殉職，年僅50歲。人們稱他為“領導干部的楷?！?、“九十年代的焦裕祿”。）。
三、小結。
民族團結有利于維護國家的統(tǒng)一，有利于國家經濟發(fā)展，有利于各民族繁榮。
四、練習鞏固。
1、根據59頁“活動與探究”，指導學生完成連線。
2、完成練習冊。
五、拓展。
六、布置作業(yè)。
完成練習冊。
一、民族區(qū)域自治的實行多民族-56個。
二、各民族共同發(fā)展背景政策成果。
三、孔繁森的事跡。
民族團結教案小學篇十三
民族團結教育是維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎課程改革的需要。民族團結教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎教育課程改革綱要》的精神，以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體，學習民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。
1、通過課堂學習、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學習少數民族特別是藏族的歷史，了解少數民族的過去、現狀，展望美好的未來。
2、培養(yǎng)學生馬克思主義民族觀，認清反華勢力和西藏恐怖的分子妄圖西化、分化我國，破壞民族團結的惡毒用心，培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。
3、引導學生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內涵，在學生的心靈深處播下民族團結的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。
2、培育民族情。每年春節(jié)，老師們把孩子帶回家過年；每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中，學生經常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年，學校還利用寒暑假時間組織學生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀念館、科技館、鹽城新四軍紀念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀，讓學生盡情領略祖國大好河山的秀美，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中，民族感情不斷得到升華。
學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，學校德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進"三結合"教育，廣開渠道，努力營造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質，遵紀守法的意識，文明的行為習慣等思想道德教育形成序列訓練內容，化為學生的行為，激發(fā)學生自覺體驗和感悟的熱情，讓學生在體驗中鞏固常規(guī)訓練要求。
1、每周一早晨組織全校學生舉行升旗儀式，唱國歌，認真聽國旗下的講話。2、舉辦感知民族精神的演講比賽。
6、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳7、開展愛國主義讀書月活動
8、定期舉辦時事政治講座，對學生進行國內外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚民族精神教育。
民族團結教案小學篇十四
第一，加強黨的民族理論和政策的宣傳教育。
要堅持不懈地開展民族理論、民族政策和民族法規(guī)以及民族團結、民族基本知識教育。
高度重視和防范出現傷害民族感情、有損民族團結不良信息的傳播。
努力經過形式多樣、扎實有效的宣傳教育使黨的民族理論和政策以及“三個離不開”的思想更加深入人心。
第二，不斷鞏固和發(fā)展社會主義民族關系。
堅持廣泛深入地開展民族團結提高活動，真心實意地為少數民族群眾和民族群居地方辦實事、辦好事，充分尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰，保障少數民族群眾在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。
第三，正確處理影響民族團結的問題。
第四，切實發(fā)揮少數民族干部和民族宗教界代表人士的作用。
進一步提高依法管理民族事務水平，妥善處理涉及少數民族風俗習慣和宗教信仰的矛盾和糾紛，維護法律尊嚴，維護人民利益，維護社會穩(wěn)定。
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