心得體會是增進自我認識和提升個人素質(zhì)的重要途徑。總結(jié)應注重主題思想，突出重點，提煉核心，避免內(nèi)容過于冗雜。下面是一些關(guān)于心得體會的范文推薦，供大家參考和學習。
行風建設心得體會教師篇一
教師行風建設心得體會應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名教師，行風建設是我們必須面對和關(guān)注的重要問題。行風建設是指對教育行業(yè)內(nèi)部的紀律、規(guī)范、制度等方面的建設，旨在提高教育行業(yè)的公信力和形象，促進教育公平和公正。
首先，行風建設需要從自身做起。作為一名教師，我們的言行舉止、行為規(guī)范都直接影響到學生的成長和發(fā)展。因此，我們需要時刻保持高尚的職業(yè)道德，做到言行一致、以身作則，為學生樹立良好的榜樣。
其次，行風建設需要加強制度建設。制度是規(guī)范行為的準則，只有建立健全的制度，才能保證行風建設的有效實施。我們需要加強對教育行業(yè)內(nèi)部的制度建設，完善各項規(guī)章制度，加強對違規(guī)行為的懲處力度，確保制度的嚴格執(zhí)行。
第三，行風建設需要加強監(jiān)督和檢查。監(jiān)督和檢查是保證制度執(zhí)行的重要手段，我們需要加強對教育行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違規(guī)行為，保證制度的執(zhí)行效果。
最后，行風建設需要加強宣傳和教育。宣傳和教育是提高認識和加強自我約束的重要手段，我們需要加強對行風建設的宣傳和教育，提高廣大教師的認識和自我約束能力，促進行風建設的有效實施。
總之，行風建設是我們教育行業(yè)內(nèi)部必須面對和關(guān)注的重要問題。只有加強自身建設、制度建設、監(jiān)督和檢查、宣傳和教育等方面的建設，才能保證行風建設的有效實施，提高教育行業(yè)的公信力和形象，促進教育公平和公正。
行風建設心得體會教師篇二
吳忠倫。
在今次學校行風建設活動中，我積極結(jié)合學校行風建設整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風建設活動，領(lǐng)會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風建設活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與私彩賭博活動，不打麻將，不向?qū)W生亂收費，一心一意搞教學。由于我能從自我做起，從小事做起，規(guī)范自己的言行，我在學生心目樹立了良好的形象，增加了威信，這也為我的教育教學帶來了許多幫助。
其次要苦練內(nèi)功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風建設活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質(zhì)量是根本。學生選擇了我們的學校，家長把子女送到悃中來，就是希望學校能把他們培養(yǎng)成才。為此，要求教師有敬業(yè)奉獻的精神，有過硬的教學本領(lǐng)。在行風建設活動中，我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導，關(guān)心和愛護學生。在行風建設活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學校行風建設的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之，我將借開展民-主建設行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想，不斷加強師德修養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
行風建設心得體會教師篇三
師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風貌。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學”。
1.更新教育觀念，徹底摒棄“師道尊嚴”，放下“唯師是從”的威嚴，與學生建立平等交往的關(guān)系，做學生的良師益友。
2.埋頭苦干，做教學改革的促進派。
3.強化目標意識，積極構(gòu)建“輕負擔、高質(zhì)量”的課堂教學模式。
4.轉(zhuǎn)變作風，做求真務實的實干家。
5.埋頭苦干，做教學改革的促進派。
6.團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建和諧的工作氛圍。
同時，我們還應教育學生遵守公共生活中的道德規(guī)范，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，要讓學生學會自我保護，學生只要生活在社會中，就要與人交往，教師教會學生“善于保護自己”就是教會學生生存。要讓學生“身在家鄉(xiāng)，心在天下”。
總之，通過行風建設活動，我深刻地認識到了教師行風建設的重要性，對于我們學校的發(fā)展有著重要的意義。作為教師，我們必須始終關(guān)注行風建設，做到嚴于律己，以自己的實際行動踐行“三個代表”重要思想，以良好的師德師風，在教育崗位上默默奉獻自己的聰明才智。
行風建設心得體會教師篇四
本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關(guān)學習。通過深入學習討論、交流關(guān)于教育行風“五條禁令”的有關(guān)文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質(zhì)量，樹立良好學校形象的有力保證。
在這次學校學習活動中，我積極結(jié)合學校教育行風整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領(lǐng)會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與賭博活動，不打麻將，不向?qū)W生亂收費，上課不接聽手機，一心一意搞教學。
其次要苦練內(nèi)功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質(zhì)量是根本。在行風評議活動中，我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計。
教案。
用心批改作業(yè)努力做好本職工作。同時加強集體備課發(fā)揮團隊精神認真探討教學問題積極深入課堂聽課取長補短努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研我在教學上贏得了學生的認可不拖學生和學校的后腿為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導，關(guān)心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之，我將借開展行風評議這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及教育管理水平，自我認為認為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。
通過學習，我充分認識了目前加強學校行業(yè)作風建設的必要性和重要性。
人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，我們教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。
通過學習縣局有關(guān)行風建設文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，概括起來，我以及學校教師存在以下一些欠缺的地方：
一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯誤思想，嚴重損害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對學校工作滿意度不高。
二、工作拖沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
三、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。
四、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
五、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
六、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
針對以上不足之處，我有以下幾點打算：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，不要讓學生認為老師是法西斯，不能讓學生見了老師就害怕。主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。
2、樹立幾個意識：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
本學年，我園以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，全面貫徹省教育廳《關(guān)于進一步加強教育行風建設做好民主評議行風工作的意見》，組織全體教師認真學習了省、市有關(guān)文件精神，以師德師風建設為重點，以家長滿意為標準，大力開展幼兒園行風建設，大大提高了幼兒園教育工作的質(zhì)量和效率，以實際行動取信于家長，取信于社會各界。具體表現(xiàn)為以下幾方面：
一、加強領(lǐng)導，注重行風建設過程。
我園把行風和師德師風建設工作擺上園領(lǐng)導班子的重要日程。期初我園組織全體教職工學習了市教育局關(guān)于行風建設的有關(guān)文件，幫助教師深入領(lǐng)會精神，做到“五明確”：明確指導思想、工作機制、評議內(nèi)容、評議辦法、評議要求;其次部署了行評工作，建立了領(lǐng)導小組，制定了本園行風建設的實施方案;向社會公開了本園行風建設承諾及行風熱線電話，承諾內(nèi)容在“江陰教育”網(wǎng)站和園內(nèi)進行了公示。在日常工作中，我園能經(jīng)常開展反思整改工作，不斷更新園務公開欄具體內(nèi)容，注重自查自糾。
二、依法辦學——保持一顆清正廉潔之心。
本著實事求是、力求規(guī)范的原則，我園堅決實行園務公開原則，有組織有計劃地推進園務公開。根據(jù)實際情況，我園公開了以下內(nèi)容：1、幼兒園三年規(guī)劃、園務計劃、重點工作的實施方案;2、教育收費項目、標準;3、涉及教職工和幼兒切身利益的有關(guān)情況。4、幼兒園教師考核情況5、人事安排及調(diào)動情況。
我園嚴格執(zhí)行教育收費政策，不擅自設立收費項目，始終堅持依法收費、規(guī)范收費、按章辦事，代辦費結(jié)算多退少補，服務性項目以自愿為原則，并實行預先申報制度?？傊?，一切接受社會的監(jiān)督。
三、為家長服務——保持一顆熱忱的真心。
我園開展“志存高遠、與時俱進、奉獻樂業(yè)、廉潔從教”為核心的師德教育，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師幼關(guān)系，徹底杜絕了體罰和變相體罰行為，做到讓社會滿意，讓家長放心。
我園認真做好家長工作，通過召開家長座談會、開設信箱、個別征求意見等形式來征求家長意見。能始終堅持做到家長園地一周一換，“彩虹報”一月一刊，優(yōu)秀家長半年一評。總的來說，家園聯(lián)系密切，工作有實效。
我園開展優(yōu)質(zhì)教育服務。提供了早送晚接服務，不管孩子入園有多早、離園有多晚，我園都義務地為家長服務，從來不計報酬。我園結(jié)合實際，建立了家長來訪接待日，還制定了為家長服務的具體措施。在平時工作中，我園能熱情接待家長的來訪來電，耐心細致解答家長的疑問，認真汲取家長的合理化建議，及時快速妥善處理孩子的偶發(fā)事件，以實際行動贏得了廣大家長的信賴和尊重。
四、加強師德師風建設——人人做到有“五心”
我園大力加強隊伍管理和師德師風建設，要求教師做到“三能”“四讓”“五心”。
“五心”：愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心。
在工作中，我園大力宣傳表彰師德好、工作實、責任心強、善于創(chuàng)新的青年教師。通過教代會、園務會、金點子策劃活動等，我園的。
規(guī)章制度。
愈加完善和園本化了，為打造一支高戰(zhàn)斗力的教工集體奠定了更堅實的基礎(chǔ)。如今，我園的這支教師隊伍師德高、奉獻精神強。這一學期，來自全國各地的幼教專家、同行參觀來訪達二十余次，我園代表江陰市接受了無錫市衛(wèi)生局的專項督導;代表無錫市接受了衛(wèi)生保健與幼教專項督導;期末接受了江陰市幼教專項督導，通過了江陰市特色幼兒園驗收，目前正在申報依法治園先進單位。幼兒園被評為20xx——20xx年度江陰市先進學校。老師們爭分奪秒，忘我工作，挑燈夜戰(zhàn)至深更半夜無人叫苦，加班加點至筋疲力盡沒人喊累，全園上下都為二實幼“大家庭”的欣欣向榮、繁榮昌盛作出了無私奉獻。
“潮平兩岸闊，鳳正一帆懸?！弊屛覀冊谛酗L建設的有力推動下不斷完善，為把我園建設成為一流的品牌實驗幼兒園而努力奮斗吧!
行風建設心得體會教師篇五
教師行風建設活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)中國教育總網(wǎng)公務員在線展的有力保證。通過學校開展的一系列活動我談談自己的學習體會：
在政治思想方面，時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學習美術(shù)的積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過中國教育總網(wǎng)公務員在線程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的`工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生中國教育總網(wǎng)公務員在線服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關(guān)鍵。
行風建設心得體會教師篇六
在教育活動中，我深深體會到，行風建設不僅是學校建設的重要內(nèi)容，更是促進學校發(fā)展的重要保障。行風建設是一項系統(tǒng)性的工作，需要全體教師的共同努力。通過行風建設，我們可以提高教師的職業(yè)道德水平，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，推動學校健康穩(wěn)定發(fā)展。
在行風建設活動中，我積極參與各種學習、培訓和研討，不斷增強自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力。我時刻牢記教師的職責和使命，努力提高教育教學水平，關(guān)注學生的全面發(fā)展，積極探索教育教學方法，不斷改進自己的教學方法，提高教學效果。同時，我也認真聽取學生的意見和建議，不斷改進自己的教學工作，提高教學質(zhì)量。
行風建設還要求我們教師要嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到言行一致，以身作則。在教育活動中，我時刻保持高尚的師德師風，嚴格要求自己的言行，做到嚴謹、求實、創(chuàng)新、敬業(yè)。同時，我也注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感和職業(yè)道德意識。
行風建設是一項長期而艱巨的任務，需要我們始終保持高度的責任感和使命感。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持高尚的職業(yè)道德水平，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也將不斷加強自身學習和培訓，提高自身素質(zhì)和能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
行風建設心得體會教師篇七
定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
教師行風建設活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)中國教育總網(wǎng)本站展的有力保證。通過學校開展的一系列活動我談談自己的學習體會：
在政治思想方面，時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學習美術(shù)的積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過中國教育總網(wǎng)本站程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生中國教育總網(wǎng)本站服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
三、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關(guān)鍵。
我校組織了教師行風建設的學習。通過學習我深知教師肩負的歷史寄托和責任。作為一名人民教師，更要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
通過開展“團結(jié)、敬業(yè)、奉獻，做優(yōu)秀人民教師”的活動，我更加熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經(jīng)意的"意外"，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調(diào)，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
做學生的“好朋友”
和諧融洽的師生關(guān)系在教育教學過程中發(fā)揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心理的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業(yè)需要上升為職責需要。學校一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了學生，“學生成長得好不好?”、“學生快樂不快樂?”是我們教師應該反復拷問自己的問題。
實施心與心的交流。
在與學生接觸的日子里我會用心傾聽學生的心聲，感受學生的內(nèi)心世界，和學生平等相處，做學生的知心朋友，并從學校管理的維度審視學生的內(nèi)心需要，真正做到以人為本，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，促進學生的健康成長。我還會隨時找部分學生談話，鼓勵他們端正學習態(tài)度;也會找班主任感到頭痛的學生談心，幫助他們改正錯誤。賞識點心燈，寬容架心橋。教育是心與心的交流、情感與情感的交融，只要在學生的心田播下自信的種子，就會有收獲的希望。本站:。
付出真誠的關(guān)懷和幫助。
教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育，愛是一種關(guān)懷和幫助，是一種責任。每當學生有困難時，我都會想方設法幫助解決。最后把孩子交到了家長手里，令家長十分感激。
給予充分的信任和鼓勵。
第多斯說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒與鼓勵”。老師欣賞的目光、肯定的語氣、鼓勵的言辭就是學生心中的火花，成長道路上的明燈。我的“根雕理念”。我想，每一個學生都是一個有著自己獨特個性的“根塊”。對于根塊，常人見了會當作普通柴火塞進灶膛，而在藝術(shù)家手里則會雕刻成精美的藝術(shù)品。在我們老師手里，就應該把具有獨特個性的學生塑造成個性鮮明的社會主義建設的優(yōu)秀接班人。每一個學生的內(nèi)心都有一個宏大的世界，關(guān)鍵是我們要能走進他們的心靈，以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，這是把他們塑造成個性鮮明的優(yōu)秀人才的前提。在與學生接觸的日子里，我一直在努力追求有自己的理念，更在努力付出自己真誠的愛，去做學生的知心朋友。
為加強教育系統(tǒng)行風效能建設，樹立人民教師的良好形象，近期，我市教育系統(tǒng)開展了行風效能建設五條禁令活動。作為一名戰(zhàn)斗在基層一線的普通教師，通過學習效能建設五條禁令的內(nèi)容，結(jié)合個人工作生活實際情況，我深深認識到：教育正日益成為全社會矚目的事業(yè)，學校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會關(guān)心的焦點之一。隨著政府社會對教育的重視、學校條件的日益改善、教師地位的不斷提高，教師形象問題成為人們談論得越來越多的話題。而作為教師來說，規(guī)范自己的行為、樹立良好的社會形象，已成為維護教育的社會地位的基本之舉。教師這個職業(yè)越來越具有社會化，國際化的趨勢?？梢哉f，良好的師德、師魂是一名教師的基本素養(yǎng)，更是弘揚社會正氣的支柱。我認為教師應該在工作中做到以德立教，執(zhí)教為民;育人為本，傳承文明;為人師表，廉潔公正;愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。
師德的要義：師表。記得《中國大百科全書.教育分冊》曾對教師下過這樣的定義：教師是向受教育者傳遞人類文化科學知識和進行思想品德教育，把他們培養(yǎng)成一定社會需要的人才的專業(yè)人員。教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。春秋末期的孔子，是一位舉世矚目的教師，被后人稱為“萬世師表”，被列為世界文化名人。他的教育思想引起越來越多的國家和學者的注意。有很多世界性的學術(shù)討論會是專門研討孔子思想的。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。例如：要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。全國模范教師黃孟柯的“立足樹人，培育思維，注重審美”的教學觀，就是為教師做得最好的注解。
師德的關(guān)鍵：教書。德國教育家第斯多惠說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！眲e人奉送的真理畢竟有限，但若具有發(fā)現(xiàn)真理的智力，則將終身受益無窮。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要有淵博的知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科，并且有自己獨到的見解。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處熯€應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。
師德的落腳點：育人。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。師者,傳道、授業(yè)和解惑。這應該是教師的基本職責所在。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的教書匠，而準確的定位應該是人類靈魂的工程師。教師是一個平凡的職業(yè)、艱苦的工作。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。教師又好比渡船，把一批批的人才送向彼岸，而自己仍然留在原地。
站在三尺講臺，面對那一雙雙稚嫩的眼睛，我不能忘記自己肩負的職責：教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響。我一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，始終以身作則，自覺率先垂范、為人師表，做一個合格的人民教師。
行風建設心得體會教師篇八
朱麗釗。
本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關(guān)學習。通過深入學習討論、交流關(guān)于教育行風“五條禁令”的有關(guān)文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質(zhì)量，樹立良好學校形象的有力保證。
在今次學校行風評議活動中，我積極結(jié)合學校行風評議整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領(lǐng)會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。
其次教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質(zhì)量是根本。在行風評議活動中，我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導，關(guān)心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心1對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之，我將借開展行風評議這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
行風建設心得體會教師篇九
當今社會是信息的社會，是知識經(jīng)濟大爆炸的社會?？平膛d國，是黨和國家實現(xiàn)民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，故教育事業(yè)受到黨和國家高度重視和密切關(guān)注。經(jīng)濟要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
而教師素質(zhì)包括：文化業(yè)務素質(zhì),職業(yè)道德素質(zhì)，身體素質(zhì)，政治思想素質(zhì)，其中職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要。通過行風教育學習,立足本職工作。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學生心目會產(chǎn)生怎樣的影響?教師的工作是多么重要，它關(guān)系到千百個家庭幸福;它關(guān)系到祖國的未來。我們應立足本職，熱愛本職工作。作為21世紀的教師，我們面對的是一群思維活躍，好奇心強的學生，應進一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學內(nèi)容和教學方法，克服目前學校教育不同程度存在脫離經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的現(xiàn)象。要教好一門課，要使學生學好一門課首先必需激發(fā)學生興趣，可以說興趣是學生學習的原始動力，而學生興趣提高主要取決于老師對課程教學創(chuàng)新。
計算機是 20世紀科學技術(shù)最卓越成就之一，教師成為最大受沖擊者和最大受益者?，F(xiàn)代信息技術(shù)日益發(fā)展，正深刻影響著人們傳統(tǒng)觀念，生活方式及學習方式，這就要求老師以最快速度，最優(yōu)化方式，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體參與教學，從而將靜止，抽象書面文字“激活”。但是課堂教學是不是到了該告別粉筆時代?本人認為應區(qū)別對待，本校這幾年招生規(guī)模不斷擴大，教學硬件壓力越來越大，教學條件改善遠遠滯后，還達不到告別粉筆時代。因此，只有利用傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，才能上好自己的課程。何況老師在黑板上寫寫畫畫，圈圈點點過程就是學生消化吸收過程;老師語調(diào)、表情、動作能提供生動形象教學情景，從而激發(fā)學生興趣，促進學生對教學內(nèi)容理解。只有對學生難以理解地方則通過cai課件講解，克服以前板書不足，掛圖不夠的情況。多媒體cai課件畢竟只是一種輔助教學手段，取代不了教師在教學過程中地位和作用。所以要使學生獲得大量信息，掌握大量知識并融會貫通，只有將二者有機結(jié)合。
行風教育學習，要求教師充分理解上課是一門藝術(shù)，高水平教師講課就像一位優(yōu)秀演員在進行高水平表演，語調(diào)應抑揚頓挫，舉手投足應圍繞著教學進行，充分發(fā)揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導人的作用。
總之，藝無止境，只有不斷學習，不斷進取，才能不辜負老師這一偉大而神圣的職業(yè);才能無愧于廣大莘莘學子;才能無悔于人生!
教務處教輔科
是青少年一代文明程度的直接責任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。例如：要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。全國模范教師黃孟柯的“立足樹人，培育思維，注重審美”的教學觀，就是為教師做得最好的注解。
種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。
師德的落腳點：育人。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。師者,傳道、授業(yè)和解惑。這應該是教師的基本職責所在。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的教書匠，而準確的定位應該是人類靈魂的工程師。教師是一個平凡的職業(yè)、艱苦的工作。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。教師又好比渡船，把一批批的人才送向彼岸，而自己仍然留在原地。
站在三尺講臺，面對那一雙雙稚嫩的眼睛，我不能忘記自己肩負的職責：教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響。我一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，始終以身作則，自覺率先垂范、為人師表，做一個合格的人民教師。
2015年11月21日
本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關(guān)學習。通過深入學習討論、交流關(guān)于教育行風“五條禁令” 的有關(guān)文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質(zhì)量，樹立良好學校形象的有力保證。
在這次學校學習活動中，我積極結(jié)合學校教育行風 整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領(lǐng)會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇；我從不參與賭博活動，不打麻將，不向?qū)W生亂收費，上課不接聽手機，一心一意搞教學。
其次要苦練內(nèi)功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風評議活動
不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質(zhì)量是根本。 在行風評議活動中，我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。 再次要以生為本，管教管導，關(guān)心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
海師附小 顧婕
教師行風建設活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過學校開展的一系列活動我談談自己的學習體會：
在政治思想方面，時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學習美術(shù)的積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。 我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
行風建設心得體會教師篇十
按照xxx紀委推行廉政風險防范管理工作工作領(lǐng)導小組辦公室的有關(guān)要求和部署，我局各項工作在加強廉政風險防范管理工作中穩(wěn)步開展。我局已完成第三階段的工作任務，本階段從針對查找確認的崗位風險點，從權(quán)利分解是科學、權(quán)限界定是否明確、崗位職責是否清晰、操作流程是否嚴密、制度規(guī)定是否完善等方面開展工作，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、局領(lǐng)導率先垂范、做好帶頭。局領(lǐng)導充分發(fā)揮表率作用，針對第二階段所查的風險點，帶頭制定出操作性強的防范措施。嚴格執(zhí)行各項廉政制度、自覺維護制度，切實做到了行動先于一般干部、標準高于一般干部、要求嚴于一般干部。
二、逐級把關(guān)，排查潛在風險。
為保證專項工作取得實效，我局認真落實領(lǐng)導責任制，做到了“一級抓一級，一級對一級負責”逐級嚴格把關(guān)。
1、把好個人風險點排查關(guān)。在排查過程中采取上級幫下級查、下級幫上級查、班子成員與分管科室對口查、通過座談相互查等方法，保證了將廉政風險查實、查細、查準。在此基礎(chǔ)上，組織了勞動監(jiān)察執(zhí)法人員著重從行政許可、行政處罰等主要行政職權(quán)中，查找出需要進一步加強權(quán)力約束及需要制訂行政職權(quán)辦事規(guī)程的項目。行政審批科主要從審批流程上進一步規(guī)范，通過公示流程亮出窗口風險點，接受社會群眾廣泛監(jiān)督，接受局紀委監(jiān)督，接受辦事群眾其對窗口受理轉(zhuǎn)辦、審批建議和監(jiān)督和區(qū)紀委、區(qū)行政審批中心電子眼監(jiān)控和電子監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)察，隨時接受上級部門的明察暗訪。
2、嚴把單位風險層次關(guān)。我們將廉政風險設定為共性與個性兩個層次，并進行范圍提示，除進行共性廉政風險范圍提示外，還突出強調(diào)個性廉政風險必須與崗位性質(zhì)，基本職能相對應，進行針對性排查，局機關(guān)科室重點放在人權(quán)、物權(quán)、財權(quán)上，執(zhí)法單位將切入點放在行政許可、行政處罰案件處理、執(zhí)法隊伍監(jiān)督等方面。
3、把好風險點評估關(guān)。局黨委成立了專項工作評估小組，召開評估會議對個人、科室查找出的風險點進行了評估，分別評出三種級別的風險點，并有針對性地制訂防控措施。
找風險點為契機，檢查機關(guān)在黨風廉政、日常業(yè)務、隊伍建設、內(nèi)部管理等方面的問題，推動全面發(fā)展。
行風建設心得體會教師篇十一
行風建設，是每個組織和社會都需要關(guān)注和重視的重要內(nèi)容。在實踐過程中，我深刻體會到行風建設的重要性和意義，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，行風建設是組織穩(wěn)定和發(fā)展的基石。一個組織的行風決定著組織的氛圍和文化，直接影響到團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。一個良好的行風，可以提高同事之間的信任度和合作意識，減少不必要的摩擦和沖突，從而推動團隊的穩(wěn)定發(fā)展。反之，如果行風不佳，同事之間容易產(chǎn)生矛盾和分裂，導致團隊不團結(jié)，影響工作效率和質(zhì)量。因此，行風建設在組織穩(wěn)定和發(fā)展中具有不可替代的作用。
其次，行風建設是企業(yè)形象的重要體現(xiàn)。一個企業(yè)的良好行風能夠樹立良好的企業(yè)形象，增強企業(yè)的市場競爭力。良好的行風可以讓客戶和合作伙伴對企業(yè)產(chǎn)生信任和好感，從而吸引更多的合作和支持。而不良的行風則會使得企業(yè)形象受損，客戶和合作伙伴對企業(yè)的信任度減低，造成商業(yè)機會的流失和市場競爭力的下降。因此，企業(yè)應該將行風建設作為提升企業(yè)形象的重要抓手，加強員工文明禮貌的培養(yǎng)，提高服務質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)，樹立起信譽良好的企業(yè)形象。
再次，行風建設是促進員工提升的重要途徑。行風是組織和個人的一種信譽，良好的行風可以為個人和組織爭取到更多的機遇和資源。一個個體有良好的行風，具備誠實守信、勤奮好學、團結(jié)互助的品質(zhì)，就能讓領(lǐng)導和同事對其產(chǎn)生信任和依賴，提供更多的發(fā)展機會和空間。同時，一個組織有良好的行風，也能吸引更多的優(yōu)秀人才加入，形成良好的人才隊伍，進而為組織的發(fā)展提供強有力的支持。因此，通過行風建設，可以幫助員工提升自身素質(zhì)和能力，獲取更多的機會和發(fā)展空間。
最后，行風建設是社會公德的具體實踐。社會公德是指遵守社會公共秩序和道德規(guī)范的行為準則和價值觀。每個人都應該從小事做起，從自己做起，培養(yǎng)良好的行風和社會公德意識，從而營造和諧的社會環(huán)境。一個社會行風好的文明社會，人與人之間的關(guān)系和諧穩(wěn)定，減少摩擦和沖突，提高社會整體發(fā)展水平。所以，行風建設不僅僅是個體和組織的責任，更是每個人履行社會公德的責任。
總之，行風建設是組織穩(wěn)定和發(fā)展的基石，是企業(yè)形象的重要體現(xiàn)，也是促進員工提升和社會公德的具體實踐。作為組織成員，我們應該始終關(guān)注行風建設，積極參與行風建設，不斷提升自己的行風素質(zhì)。只有通過不斷努力，才能形成良好的行風，推動組織和社會的健康發(fā)展。
行風建設心得體會教師篇十二
按照*****的統(tǒng)一安排，我認真學習了有關(guān)文件，對個人在政風行風建設方面存在的問題進行查找，結(jié)合查找的問題擬定了相關(guān)改進措施。
一、問題查找情況。
在遵守工作紀律制度方面。自己能做到嚴格遵守**制定的各項紀律制度規(guī)定，上班時間不飲酒，不參加打牌、下棋、打麻將、玩電腦游戲等不務正業(yè)的`活動；遵守上下班工作紀律要求，無曠工、遲到、早退的情況發(fā)生；嚴格遵守學習制度，積極參加學習，做好學習記錄，嚴格遵守會議記錄，參加會議前將手機調(diào)動為振動狀態(tài)，不隨意走動，不講小話；嚴格遵守各項請銷假制度，做到請假前向有關(guān)領(lǐng)導報告審批。
在工作效率方面，自己沒有壓著不辦，拖著不辦，不按承諾時限服務的情況發(fā)生。
在廉潔行政方面，自己沒有任何不廉潔的行為發(fā)生。在行為規(guī)范方面，不斷加強自我防范意識，沒有亂丟亂吐、語言不文明、行為不檢點的現(xiàn)象發(fā)生。
二、今后的改進措施。
質(zhì)水平的重要標志。作為市場監(jiān)管、依法行政的一個政府部門，尤其要始終以“以民為本”為宗旨，注意加強服務意識和責任意識，要按照“不說不知道多說怎么辦”，“不設路障設路標”的服務理念加強服務。
二是加強示范帶頭作用。大到一個單位，小到一個部門，政風行風建設成效的好壞關(guān)鍵在領(lǐng)導，貴在抓落實。因此自己要從一言一行，舉手投足抓起。認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。
行風建設心得體會教師篇十三
今年上半年，教育主管部門在我校開展了行風評議動員大會。通過深入學習學校關(guān)于行風評議的有關(guān)文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質(zhì)量，樹立良好學校形象的有力保證。
在今次學校行風評議活動中，我積極結(jié)合學校行風評議整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領(lǐng)會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與私彩賭博活動，不打麻將，不向?qū)W生亂收費，一心一意搞教學。由于我能從自我做起，從小事做起，規(guī)范自己的言行，我在學生心目樹立了良好的形象，增加了威信，這也為我的教育教學帶來了許多幫助。
其次要苦練內(nèi)功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質(zhì)量是根本。學生選擇了我們的學校，家長把子女送到二中來，就是希望學校能把他們培養(yǎng)成才。為此，要求教師有敬業(yè)奉獻的精神，有過硬的教學本領(lǐng)。在行風評議活動中，我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導，關(guān)心和愛護學生。在行風評議活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之，我將借開展民主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想，不斷加強師德修養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
行風建設心得體會教師篇十四
20xx年1月17日我們學習了《醫(yī)療衛(wèi)生行風建設九不準》，通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的不足之處。
1、政治理想信念不夠堅定。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的衛(wèi)生監(jiān)督員的標準要求自己。
二、不足之處的原因。
1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、"三個代表"重要思想、關(guān)于"八榮八恥"等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識。
2、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做好了事，就應該對得起別人，對得起學校。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更遠的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖衛(wèi)生監(jiān)督所的后腿就行，不思進取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、"重要講話精神"及關(guān)于"在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣"、構(gòu)建和諧社會和"八榮八恥"的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，踐行"三個代表"重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的衛(wèi)生監(jiān)督員。
4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名合格的衛(wèi)生監(jiān)督員。
行風建設心得體會教師篇十五
在當今社會，行風建設已經(jīng)成為一個熱門話題。行風的好壞直接影響到一個單位的工作效率和員工的積極性。作為一名普通員工，我深切感受到行風建設對工作環(huán)境和個人發(fā)展的重要性。通過在工作中的觀察和實踐，我愿意分享我對行風建設的心得體會。
第二段：行風建設的重要性和目標。
行風建設是一個綜合性的概念，涉及到組織內(nèi)部的各個方面。良好的行風建設可以提高工作效率，增強凝聚力，為員工創(chuàng)造一個和諧宜人的工作環(huán)境。而行風建設的目標則是營造一個和諧、民主、寬松、正直的工作氛圍，更好地服務于組織的發(fā)展和員工的成長。
第三段：加強溝通與信任。
作為一個團隊，良好的溝通和互信是行風建設的基礎(chǔ)。作為一名員工，我們應該注重與同事之間的交流，如分享工作經(jīng)驗和解決問題的方法等。同時，我們也應該努力與領(lǐng)導建立良好的溝通渠道，及時反映問題和困難，保持雙方的互信。只有在信任和溝通的基礎(chǔ)上，團隊才能更好地完成工作，提高工作效率。
第四段：嚴格要求與公正處理。
在行風建設中，嚴格要求和公正處理是保持組織的正直和公平的重要保證。領(lǐng)導要嚴格要求自己，做到公正、不懈怠、不與下屬拉關(guān)系。同時，員工也要遵守規(guī)章制度，履行自己的職責。對于錯誤和失誤的處理，要堅持公正，既不能縱容，也不能過度懲罰。只有在公正和公平的原則下，行風建設才能更好地推進。
第五段：營造和諧氛圍與定期培訓。
行風建設的最終目標是為員工創(chuàng)造一個和諧宜人的工作環(huán)境。在組織內(nèi)部，領(lǐng)導應該重視員工的工作和生活需求，關(guān)心員工的精神狀態(tài)。同時，也要通過定期的培訓，提高員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，增強員工的自信心和歸屬感。只有在和諧的環(huán)境和提高的素質(zhì)下，行風建設才能取得更好的效果。
結(jié)尾：總結(jié)和展望。
通過對行風建設的心得體會，我深刻認識到行風建設對于工作環(huán)境的重要性。在未來的工作中，我將更加注重與同事之間的溝通和互信，嚴格要求自己，不斷提升自己的專業(yè)技能。同時，我也希望組織能夠提供更好的培訓機會和和諧的工作氛圍，共同提高行風建設水平，為組織的發(fā)展和員工的成長共同努力。
（以上為GPT-3所生成之文章，僅為參考）。
行風建設心得體會教師篇一
教師行風建設心得體會應由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名教師，行風建設是我們必須面對和關(guān)注的重要問題。行風建設是指對教育行業(yè)內(nèi)部的紀律、規(guī)范、制度等方面的建設，旨在提高教育行業(yè)的公信力和形象，促進教育公平和公正。
首先，行風建設需要從自身做起。作為一名教師，我們的言行舉止、行為規(guī)范都直接影響到學生的成長和發(fā)展。因此，我們需要時刻保持高尚的職業(yè)道德，做到言行一致、以身作則，為學生樹立良好的榜樣。
其次，行風建設需要加強制度建設。制度是規(guī)范行為的準則，只有建立健全的制度，才能保證行風建設的有效實施。我們需要加強對教育行業(yè)內(nèi)部的制度建設，完善各項規(guī)章制度，加強對違規(guī)行為的懲處力度，確保制度的嚴格執(zhí)行。
第三，行風建設需要加強監(jiān)督和檢查。監(jiān)督和檢查是保證制度執(zhí)行的重要手段，我們需要加強對教育行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違規(guī)行為，保證制度的執(zhí)行效果。
最后，行風建設需要加強宣傳和教育。宣傳和教育是提高認識和加強自我約束的重要手段，我們需要加強對行風建設的宣傳和教育，提高廣大教師的認識和自我約束能力，促進行風建設的有效實施。
總之，行風建設是我們教育行業(yè)內(nèi)部必須面對和關(guān)注的重要問題。只有加強自身建設、制度建設、監(jiān)督和檢查、宣傳和教育等方面的建設，才能保證行風建設的有效實施，提高教育行業(yè)的公信力和形象，促進教育公平和公正。
行風建設心得體會教師篇二
吳忠倫。
在今次學校行風建設活動中，我積極結(jié)合學校行風建設整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風建設活動，領(lǐng)會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風建設活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與私彩賭博活動，不打麻將，不向?qū)W生亂收費，一心一意搞教學。由于我能從自我做起，從小事做起，規(guī)范自己的言行，我在學生心目樹立了良好的形象，增加了威信，這也為我的教育教學帶來了許多幫助。
其次要苦練內(nèi)功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風建設活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質(zhì)量是根本。學生選擇了我們的學校，家長把子女送到悃中來，就是希望學校能把他們培養(yǎng)成才。為此，要求教師有敬業(yè)奉獻的精神，有過硬的教學本領(lǐng)。在行風建設活動中，我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導，關(guān)心和愛護學生。在行風建設活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學校行風建設的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之，我將借開展民-主建設行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想，不斷加強師德修養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
行風建設心得體會教師篇三
師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止、言談風貌。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子會“親其師”，“信其道”，進而“樂于學”。
1.更新教育觀念，徹底摒棄“師道尊嚴”，放下“唯師是從”的威嚴，與學生建立平等交往的關(guān)系，做學生的良師益友。
2.埋頭苦干，做教學改革的促進派。
3.強化目標意識，積極構(gòu)建“輕負擔、高質(zhì)量”的課堂教學模式。
4.轉(zhuǎn)變作風，做求真務實的實干家。
5.埋頭苦干，做教學改革的促進派。
6.團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建和諧的工作氛圍。
同時，我們還應教育學生遵守公共生活中的道德規(guī)范，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，要讓學生學會自我保護，學生只要生活在社會中，就要與人交往，教師教會學生“善于保護自己”就是教會學生生存。要讓學生“身在家鄉(xiāng)，心在天下”。
總之，通過行風建設活動，我深刻地認識到了教師行風建設的重要性，對于我們學校的發(fā)展有著重要的意義。作為教師，我們必須始終關(guān)注行風建設，做到嚴于律己，以自己的實際行動踐行“三個代表”重要思想，以良好的師德師風，在教育崗位上默默奉獻自己的聰明才智。
行風建設心得體會教師篇四
本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關(guān)學習。通過深入學習討論、交流關(guān)于教育行風“五條禁令”的有關(guān)文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質(zhì)量，樹立良好學校形象的有力保證。
在這次學校學習活動中，我積極結(jié)合學校教育行風整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領(lǐng)會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與賭博活動，不打麻將，不向?qū)W生亂收費，上課不接聽手機，一心一意搞教學。
其次要苦練內(nèi)功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質(zhì)量是根本。在行風評議活動中，我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計。
教案。
用心批改作業(yè)努力做好本職工作。同時加強集體備課發(fā)揮團隊精神認真探討教學問題積極深入課堂聽課取長補短努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研我在教學上贏得了學生的認可不拖學生和學校的后腿為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導，關(guān)心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之，我將借開展行風評議這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及教育管理水平，自我認為認為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。
通過學習，我充分認識了目前加強學校行業(yè)作風建設的必要性和重要性。
人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，我們教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。
通過學習縣局有關(guān)行風建設文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，概括起來，我以及學校教師存在以下一些欠缺的地方：
一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯誤思想，嚴重損害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對學校工作滿意度不高。
二、工作拖沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
三、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。
四、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
五、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
六、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。
針對以上不足之處，我有以下幾點打算：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，不要讓學生認為老師是法西斯，不能讓學生見了老師就害怕。主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。
2、樹立幾個意識：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
本學年，我園以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，全面貫徹省教育廳《關(guān)于進一步加強教育行風建設做好民主評議行風工作的意見》，組織全體教師認真學習了省、市有關(guān)文件精神，以師德師風建設為重點，以家長滿意為標準，大力開展幼兒園行風建設，大大提高了幼兒園教育工作的質(zhì)量和效率，以實際行動取信于家長，取信于社會各界。具體表現(xiàn)為以下幾方面：
一、加強領(lǐng)導，注重行風建設過程。
我園把行風和師德師風建設工作擺上園領(lǐng)導班子的重要日程。期初我園組織全體教職工學習了市教育局關(guān)于行風建設的有關(guān)文件，幫助教師深入領(lǐng)會精神，做到“五明確”：明確指導思想、工作機制、評議內(nèi)容、評議辦法、評議要求;其次部署了行評工作，建立了領(lǐng)導小組，制定了本園行風建設的實施方案;向社會公開了本園行風建設承諾及行風熱線電話，承諾內(nèi)容在“江陰教育”網(wǎng)站和園內(nèi)進行了公示。在日常工作中，我園能經(jīng)常開展反思整改工作，不斷更新園務公開欄具體內(nèi)容，注重自查自糾。
二、依法辦學——保持一顆清正廉潔之心。
本著實事求是、力求規(guī)范的原則，我園堅決實行園務公開原則，有組織有計劃地推進園務公開。根據(jù)實際情況，我園公開了以下內(nèi)容：1、幼兒園三年規(guī)劃、園務計劃、重點工作的實施方案;2、教育收費項目、標準;3、涉及教職工和幼兒切身利益的有關(guān)情況。4、幼兒園教師考核情況5、人事安排及調(diào)動情況。
我園嚴格執(zhí)行教育收費政策，不擅自設立收費項目，始終堅持依法收費、規(guī)范收費、按章辦事，代辦費結(jié)算多退少補，服務性項目以自愿為原則，并實行預先申報制度?？傊?，一切接受社會的監(jiān)督。
三、為家長服務——保持一顆熱忱的真心。
我園開展“志存高遠、與時俱進、奉獻樂業(yè)、廉潔從教”為核心的師德教育，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師幼關(guān)系，徹底杜絕了體罰和變相體罰行為，做到讓社會滿意，讓家長放心。
我園認真做好家長工作，通過召開家長座談會、開設信箱、個別征求意見等形式來征求家長意見。能始終堅持做到家長園地一周一換，“彩虹報”一月一刊，優(yōu)秀家長半年一評。總的來說，家園聯(lián)系密切，工作有實效。
我園開展優(yōu)質(zhì)教育服務。提供了早送晚接服務，不管孩子入園有多早、離園有多晚，我園都義務地為家長服務，從來不計報酬。我園結(jié)合實際，建立了家長來訪接待日，還制定了為家長服務的具體措施。在平時工作中，我園能熱情接待家長的來訪來電，耐心細致解答家長的疑問，認真汲取家長的合理化建議，及時快速妥善處理孩子的偶發(fā)事件，以實際行動贏得了廣大家長的信賴和尊重。
四、加強師德師風建設——人人做到有“五心”
我園大力加強隊伍管理和師德師風建設，要求教師做到“三能”“四讓”“五心”。
“五心”：愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心。
在工作中，我園大力宣傳表彰師德好、工作實、責任心強、善于創(chuàng)新的青年教師。通過教代會、園務會、金點子策劃活動等，我園的。
規(guī)章制度。
愈加完善和園本化了，為打造一支高戰(zhàn)斗力的教工集體奠定了更堅實的基礎(chǔ)。如今，我園的這支教師隊伍師德高、奉獻精神強。這一學期，來自全國各地的幼教專家、同行參觀來訪達二十余次，我園代表江陰市接受了無錫市衛(wèi)生局的專項督導;代表無錫市接受了衛(wèi)生保健與幼教專項督導;期末接受了江陰市幼教專項督導，通過了江陰市特色幼兒園驗收，目前正在申報依法治園先進單位。幼兒園被評為20xx——20xx年度江陰市先進學校。老師們爭分奪秒，忘我工作，挑燈夜戰(zhàn)至深更半夜無人叫苦，加班加點至筋疲力盡沒人喊累，全園上下都為二實幼“大家庭”的欣欣向榮、繁榮昌盛作出了無私奉獻。
“潮平兩岸闊，鳳正一帆懸?！弊屛覀冊谛酗L建設的有力推動下不斷完善，為把我園建設成為一流的品牌實驗幼兒園而努力奮斗吧!
行風建設心得體會教師篇五
教師行風建設活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)中國教育總網(wǎng)公務員在線展的有力保證。通過學校開展的一系列活動我談談自己的學習體會：
在政治思想方面，時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學習美術(shù)的積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過中國教育總網(wǎng)公務員在線程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的`工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生中國教育總網(wǎng)公務員在線服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關(guān)鍵。
行風建設心得體會教師篇六
在教育活動中，我深深體會到，行風建設不僅是學校建設的重要內(nèi)容，更是促進學校發(fā)展的重要保障。行風建設是一項系統(tǒng)性的工作，需要全體教師的共同努力。通過行風建設，我們可以提高教師的職業(yè)道德水平，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，推動學校健康穩(wěn)定發(fā)展。
在行風建設活動中，我積極參與各種學習、培訓和研討，不斷增強自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力。我時刻牢記教師的職責和使命，努力提高教育教學水平，關(guān)注學生的全面發(fā)展，積極探索教育教學方法，不斷改進自己的教學方法，提高教學效果。同時，我也認真聽取學生的意見和建議，不斷改進自己的教學工作，提高教學質(zhì)量。
行風建設還要求我們教師要嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到言行一致，以身作則。在教育活動中，我時刻保持高尚的師德師風，嚴格要求自己的言行，做到嚴謹、求實、創(chuàng)新、敬業(yè)。同時，我也注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的職業(yè)責任感和職業(yè)道德意識。
行風建設是一項長期而艱巨的任務，需要我們始終保持高度的責任感和使命感。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持高尚的職業(yè)道德水平，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也將不斷加強自身學習和培訓，提高自身素質(zhì)和能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
行風建設心得體會教師篇七
定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
教師行風建設活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)中國教育總網(wǎng)本站展的有力保證。通過學校開展的一系列活動我談談自己的學習體會：
在政治思想方面，時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學習美術(shù)的積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過中國教育總網(wǎng)本站程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生中國教育總網(wǎng)本站服務的思想?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
三、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。
推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關(guān)鍵。
我校組織了教師行風建設的學習。通過學習我深知教師肩負的歷史寄托和責任。作為一名人民教師，更要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
通過開展“團結(jié)、敬業(yè)、奉獻，做優(yōu)秀人民教師”的活動，我更加熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經(jīng)意的"意外"，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調(diào)，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關(guān)愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
做學生的“好朋友”
和諧融洽的師生關(guān)系在教育教學過程中發(fā)揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心理的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業(yè)需要上升為職責需要。學校一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了學生，“學生成長得好不好?”、“學生快樂不快樂?”是我們教師應該反復拷問自己的問題。
實施心與心的交流。
在與學生接觸的日子里我會用心傾聽學生的心聲，感受學生的內(nèi)心世界，和學生平等相處，做學生的知心朋友，并從學校管理的維度審視學生的內(nèi)心需要，真正做到以人為本，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，促進學生的健康成長。我還會隨時找部分學生談話，鼓勵他們端正學習態(tài)度;也會找班主任感到頭痛的學生談心，幫助他們改正錯誤。賞識點心燈，寬容架心橋。教育是心與心的交流、情感與情感的交融，只要在學生的心田播下自信的種子，就會有收獲的希望。本站:。
付出真誠的關(guān)懷和幫助。
教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育，愛是一種關(guān)懷和幫助，是一種責任。每當學生有困難時，我都會想方設法幫助解決。最后把孩子交到了家長手里，令家長十分感激。
給予充分的信任和鼓勵。
第多斯說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒與鼓勵”。老師欣賞的目光、肯定的語氣、鼓勵的言辭就是學生心中的火花，成長道路上的明燈。我的“根雕理念”。我想，每一個學生都是一個有著自己獨特個性的“根塊”。對于根塊，常人見了會當作普通柴火塞進灶膛，而在藝術(shù)家手里則會雕刻成精美的藝術(shù)品。在我們老師手里，就應該把具有獨特個性的學生塑造成個性鮮明的社會主義建設的優(yōu)秀接班人。每一個學生的內(nèi)心都有一個宏大的世界，關(guān)鍵是我們要能走進他們的心靈，以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，這是把他們塑造成個性鮮明的優(yōu)秀人才的前提。在與學生接觸的日子里，我一直在努力追求有自己的理念，更在努力付出自己真誠的愛，去做學生的知心朋友。
為加強教育系統(tǒng)行風效能建設，樹立人民教師的良好形象，近期，我市教育系統(tǒng)開展了行風效能建設五條禁令活動。作為一名戰(zhàn)斗在基層一線的普通教師，通過學習效能建設五條禁令的內(nèi)容，結(jié)合個人工作生活實際情況，我深深認識到：教育正日益成為全社會矚目的事業(yè)，學校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會關(guān)心的焦點之一。隨著政府社會對教育的重視、學校條件的日益改善、教師地位的不斷提高，教師形象問題成為人們談論得越來越多的話題。而作為教師來說，規(guī)范自己的行為、樹立良好的社會形象，已成為維護教育的社會地位的基本之舉。教師這個職業(yè)越來越具有社會化，國際化的趨勢?？梢哉f，良好的師德、師魂是一名教師的基本素養(yǎng)，更是弘揚社會正氣的支柱。我認為教師應該在工作中做到以德立教，執(zhí)教為民;育人為本，傳承文明;為人師表，廉潔公正;愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。
師德的要義：師表。記得《中國大百科全書.教育分冊》曾對教師下過這樣的定義：教師是向受教育者傳遞人類文化科學知識和進行思想品德教育，把他們培養(yǎng)成一定社會需要的人才的專業(yè)人員。教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。春秋末期的孔子，是一位舉世矚目的教師，被后人稱為“萬世師表”，被列為世界文化名人。他的教育思想引起越來越多的國家和學者的注意。有很多世界性的學術(shù)討論會是專門研討孔子思想的。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。例如：要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。全國模范教師黃孟柯的“立足樹人，培育思維，注重審美”的教學觀，就是為教師做得最好的注解。
師德的關(guān)鍵：教書。德國教育家第斯多惠說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！眲e人奉送的真理畢竟有限，但若具有發(fā)現(xiàn)真理的智力，則將終身受益無窮。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要有淵博的知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科，并且有自己獨到的見解。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處熯€應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。
師德的落腳點：育人。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。師者,傳道、授業(yè)和解惑。這應該是教師的基本職責所在。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的教書匠，而準確的定位應該是人類靈魂的工程師。教師是一個平凡的職業(yè)、艱苦的工作。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。教師又好比渡船，把一批批的人才送向彼岸，而自己仍然留在原地。
站在三尺講臺，面對那一雙雙稚嫩的眼睛，我不能忘記自己肩負的職責：教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響。我一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，始終以身作則，自覺率先垂范、為人師表，做一個合格的人民教師。
行風建設心得體會教師篇八
朱麗釗。
本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關(guān)學習。通過深入學習討論、交流關(guān)于教育行風“五條禁令”的有關(guān)文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質(zhì)量，樹立良好學校形象的有力保證。
在今次學校行風評議活動中，我積極結(jié)合學校行風評議整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領(lǐng)會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。
其次教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質(zhì)量是根本。在行風評議活動中，我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導，關(guān)心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心1對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之，我將借開展行風評議這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
行風建設心得體會教師篇九
當今社會是信息的社會，是知識經(jīng)濟大爆炸的社會?？平膛d國，是黨和國家實現(xiàn)民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，故教育事業(yè)受到黨和國家高度重視和密切關(guān)注。經(jīng)濟要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
而教師素質(zhì)包括：文化業(yè)務素質(zhì),職業(yè)道德素質(zhì)，身體素質(zhì)，政治思想素質(zhì)，其中職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要。通過行風教育學習,立足本職工作。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學生心目會產(chǎn)生怎樣的影響?教師的工作是多么重要，它關(guān)系到千百個家庭幸福;它關(guān)系到祖國的未來。我們應立足本職，熱愛本職工作。作為21世紀的教師，我們面對的是一群思維活躍，好奇心強的學生，應進一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學內(nèi)容和教學方法，克服目前學校教育不同程度存在脫離經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的現(xiàn)象。要教好一門課，要使學生學好一門課首先必需激發(fā)學生興趣，可以說興趣是學生學習的原始動力，而學生興趣提高主要取決于老師對課程教學創(chuàng)新。
計算機是 20世紀科學技術(shù)最卓越成就之一，教師成為最大受沖擊者和最大受益者?，F(xiàn)代信息技術(shù)日益發(fā)展，正深刻影響著人們傳統(tǒng)觀念，生活方式及學習方式，這就要求老師以最快速度，最優(yōu)化方式，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體參與教學，從而將靜止，抽象書面文字“激活”。但是課堂教學是不是到了該告別粉筆時代?本人認為應區(qū)別對待，本校這幾年招生規(guī)模不斷擴大，教學硬件壓力越來越大，教學條件改善遠遠滯后，還達不到告別粉筆時代。因此，只有利用傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，才能上好自己的課程。何況老師在黑板上寫寫畫畫，圈圈點點過程就是學生消化吸收過程;老師語調(diào)、表情、動作能提供生動形象教學情景，從而激發(fā)學生興趣，促進學生對教學內(nèi)容理解。只有對學生難以理解地方則通過cai課件講解，克服以前板書不足，掛圖不夠的情況。多媒體cai課件畢竟只是一種輔助教學手段，取代不了教師在教學過程中地位和作用。所以要使學生獲得大量信息，掌握大量知識并融會貫通，只有將二者有機結(jié)合。
行風教育學習，要求教師充分理解上課是一門藝術(shù)，高水平教師講課就像一位優(yōu)秀演員在進行高水平表演，語調(diào)應抑揚頓挫，舉手投足應圍繞著教學進行，充分發(fā)揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導人的作用。
總之，藝無止境，只有不斷學習，不斷進取，才能不辜負老師這一偉大而神圣的職業(yè);才能無愧于廣大莘莘學子;才能無悔于人生!
教務處教輔科
是青少年一代文明程度的直接責任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。例如：要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。全國模范教師黃孟柯的“立足樹人，培育思維，注重審美”的教學觀，就是為教師做得最好的注解。
種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。
師德的落腳點：育人。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。師者,傳道、授業(yè)和解惑。這應該是教師的基本職責所在。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的教書匠，而準確的定位應該是人類靈魂的工程師。教師是一個平凡的職業(yè)、艱苦的工作。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。教師又好比渡船，把一批批的人才送向彼岸，而自己仍然留在原地。
站在三尺講臺，面對那一雙雙稚嫩的眼睛，我不能忘記自己肩負的職責：教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響。我一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，始終以身作則，自覺率先垂范、為人師表，做一個合格的人民教師。
2015年11月21日
本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關(guān)學習。通過深入學習討論、交流關(guān)于教育行風“五條禁令” 的有關(guān)文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質(zhì)量，樹立良好學校形象的有力保證。
在這次學校學習活動中，我積極結(jié)合學校教育行風 整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領(lǐng)會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇；我從不參與賭博活動，不打麻將，不向?qū)W生亂收費，上課不接聽手機，一心一意搞教學。
其次要苦練內(nèi)功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風評議活動
不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質(zhì)量是根本。 在行風評議活動中，我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。 再次要以生為本，管教管導，關(guān)心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
海師附小 顧婕
教師行風建設活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過學校開展的一系列活動我談談自己的學習體會：
在政治思想方面，時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學習美術(shù)的積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。 我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。
行風建設心得體會教師篇十
按照xxx紀委推行廉政風險防范管理工作工作領(lǐng)導小組辦公室的有關(guān)要求和部署，我局各項工作在加強廉政風險防范管理工作中穩(wěn)步開展。我局已完成第三階段的工作任務，本階段從針對查找確認的崗位風險點，從權(quán)利分解是科學、權(quán)限界定是否明確、崗位職責是否清晰、操作流程是否嚴密、制度規(guī)定是否完善等方面開展工作，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、局領(lǐng)導率先垂范、做好帶頭。局領(lǐng)導充分發(fā)揮表率作用，針對第二階段所查的風險點，帶頭制定出操作性強的防范措施。嚴格執(zhí)行各項廉政制度、自覺維護制度，切實做到了行動先于一般干部、標準高于一般干部、要求嚴于一般干部。
二、逐級把關(guān)，排查潛在風險。
為保證專項工作取得實效，我局認真落實領(lǐng)導責任制，做到了“一級抓一級，一級對一級負責”逐級嚴格把關(guān)。
1、把好個人風險點排查關(guān)。在排查過程中采取上級幫下級查、下級幫上級查、班子成員與分管科室對口查、通過座談相互查等方法，保證了將廉政風險查實、查細、查準。在此基礎(chǔ)上，組織了勞動監(jiān)察執(zhí)法人員著重從行政許可、行政處罰等主要行政職權(quán)中，查找出需要進一步加強權(quán)力約束及需要制訂行政職權(quán)辦事規(guī)程的項目。行政審批科主要從審批流程上進一步規(guī)范，通過公示流程亮出窗口風險點，接受社會群眾廣泛監(jiān)督，接受局紀委監(jiān)督，接受辦事群眾其對窗口受理轉(zhuǎn)辦、審批建議和監(jiān)督和區(qū)紀委、區(qū)行政審批中心電子眼監(jiān)控和電子監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)察，隨時接受上級部門的明察暗訪。
2、嚴把單位風險層次關(guān)。我們將廉政風險設定為共性與個性兩個層次，并進行范圍提示，除進行共性廉政風險范圍提示外，還突出強調(diào)個性廉政風險必須與崗位性質(zhì)，基本職能相對應，進行針對性排查，局機關(guān)科室重點放在人權(quán)、物權(quán)、財權(quán)上，執(zhí)法單位將切入點放在行政許可、行政處罰案件處理、執(zhí)法隊伍監(jiān)督等方面。
3、把好風險點評估關(guān)。局黨委成立了專項工作評估小組，召開評估會議對個人、科室查找出的風險點進行了評估，分別評出三種級別的風險點，并有針對性地制訂防控措施。
找風險點為契機，檢查機關(guān)在黨風廉政、日常業(yè)務、隊伍建設、內(nèi)部管理等方面的問題，推動全面發(fā)展。
行風建設心得體會教師篇十一
行風建設，是每個組織和社會都需要關(guān)注和重視的重要內(nèi)容。在實踐過程中，我深刻體會到行風建設的重要性和意義，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，行風建設是組織穩(wěn)定和發(fā)展的基石。一個組織的行風決定著組織的氛圍和文化，直接影響到團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。一個良好的行風，可以提高同事之間的信任度和合作意識，減少不必要的摩擦和沖突，從而推動團隊的穩(wěn)定發(fā)展。反之，如果行風不佳，同事之間容易產(chǎn)生矛盾和分裂，導致團隊不團結(jié)，影響工作效率和質(zhì)量。因此，行風建設在組織穩(wěn)定和發(fā)展中具有不可替代的作用。
其次，行風建設是企業(yè)形象的重要體現(xiàn)。一個企業(yè)的良好行風能夠樹立良好的企業(yè)形象，增強企業(yè)的市場競爭力。良好的行風可以讓客戶和合作伙伴對企業(yè)產(chǎn)生信任和好感，從而吸引更多的合作和支持。而不良的行風則會使得企業(yè)形象受損，客戶和合作伙伴對企業(yè)的信任度減低，造成商業(yè)機會的流失和市場競爭力的下降。因此，企業(yè)應該將行風建設作為提升企業(yè)形象的重要抓手，加強員工文明禮貌的培養(yǎng)，提高服務質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)，樹立起信譽良好的企業(yè)形象。
再次，行風建設是促進員工提升的重要途徑。行風是組織和個人的一種信譽，良好的行風可以為個人和組織爭取到更多的機遇和資源。一個個體有良好的行風，具備誠實守信、勤奮好學、團結(jié)互助的品質(zhì)，就能讓領(lǐng)導和同事對其產(chǎn)生信任和依賴，提供更多的發(fā)展機會和空間。同時，一個組織有良好的行風，也能吸引更多的優(yōu)秀人才加入，形成良好的人才隊伍，進而為組織的發(fā)展提供強有力的支持。因此，通過行風建設，可以幫助員工提升自身素質(zhì)和能力，獲取更多的機會和發(fā)展空間。
最后，行風建設是社會公德的具體實踐。社會公德是指遵守社會公共秩序和道德規(guī)范的行為準則和價值觀。每個人都應該從小事做起，從自己做起，培養(yǎng)良好的行風和社會公德意識，從而營造和諧的社會環(huán)境。一個社會行風好的文明社會，人與人之間的關(guān)系和諧穩(wěn)定，減少摩擦和沖突，提高社會整體發(fā)展水平。所以，行風建設不僅僅是個體和組織的責任，更是每個人履行社會公德的責任。
總之，行風建設是組織穩(wěn)定和發(fā)展的基石，是企業(yè)形象的重要體現(xiàn)，也是促進員工提升和社會公德的具體實踐。作為組織成員，我們應該始終關(guān)注行風建設，積極參與行風建設，不斷提升自己的行風素質(zhì)。只有通過不斷努力，才能形成良好的行風，推動組織和社會的健康發(fā)展。
行風建設心得體會教師篇十二
按照*****的統(tǒng)一安排，我認真學習了有關(guān)文件，對個人在政風行風建設方面存在的問題進行查找，結(jié)合查找的問題擬定了相關(guān)改進措施。
一、問題查找情況。
在遵守工作紀律制度方面。自己能做到嚴格遵守**制定的各項紀律制度規(guī)定，上班時間不飲酒，不參加打牌、下棋、打麻將、玩電腦游戲等不務正業(yè)的`活動；遵守上下班工作紀律要求，無曠工、遲到、早退的情況發(fā)生；嚴格遵守學習制度，積極參加學習，做好學習記錄，嚴格遵守會議記錄，參加會議前將手機調(diào)動為振動狀態(tài)，不隨意走動，不講小話；嚴格遵守各項請銷假制度，做到請假前向有關(guān)領(lǐng)導報告審批。
在工作效率方面，自己沒有壓著不辦，拖著不辦，不按承諾時限服務的情況發(fā)生。
在廉潔行政方面，自己沒有任何不廉潔的行為發(fā)生。在行為規(guī)范方面，不斷加強自我防范意識，沒有亂丟亂吐、語言不文明、行為不檢點的現(xiàn)象發(fā)生。
二、今后的改進措施。
質(zhì)水平的重要標志。作為市場監(jiān)管、依法行政的一個政府部門，尤其要始終以“以民為本”為宗旨，注意加強服務意識和責任意識，要按照“不說不知道多說怎么辦”，“不設路障設路標”的服務理念加強服務。
二是加強示范帶頭作用。大到一個單位，小到一個部門，政風行風建設成效的好壞關(guān)鍵在領(lǐng)導，貴在抓落實。因此自己要從一言一行，舉手投足抓起。認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。
行風建設心得體會教師篇十三
今年上半年，教育主管部門在我校開展了行風評議動員大會。通過深入學習學校關(guān)于行風評議的有關(guān)文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質(zhì)量，樹立良好學校形象的有力保證。
在今次學校行風評議活動中，我積極結(jié)合學校行風評議整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領(lǐng)會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：
首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇;我從不參與私彩賭博活動，不打麻將，不向?qū)W生亂收費，一心一意搞教學。由于我能從自我做起，從小事做起，規(guī)范自己的言行，我在學生心目樹立了良好的形象，增加了威信，這也為我的教育教學帶來了許多幫助。
其次要苦練內(nèi)功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質(zhì)量是根本。學生選擇了我們的學校，家長把子女送到二中來，就是希望學校能把他們培養(yǎng)成才。為此，要求教師有敬業(yè)奉獻的精神，有過硬的教學本領(lǐng)。在行風評議活動中，我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。
再次要以生為本，管教管導，關(guān)心和愛護學生。在行風評議活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關(guān)心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎(chǔ)不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結(jié)合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關(guān)心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權(quán)威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。
總之，我將借開展民主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想，不斷加強師德修養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
行風建設心得體會教師篇十四
20xx年1月17日我們學習了《醫(yī)療衛(wèi)生行風建設九不準》，通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的不足之處。
1、政治理想信念不夠堅定。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的衛(wèi)生監(jiān)督員的標準要求自己。
二、不足之處的原因。
1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、"三個代表"重要思想、關(guān)于"八榮八恥"等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識。
2、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做好了事，就應該對得起別人，對得起學校。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更遠的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖衛(wèi)生監(jiān)督所的后腿就行，不思進取，不精益求精。
三、初步整改措施。
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、"重要講話精神"及關(guān)于"在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣"、構(gòu)建和諧社會和"八榮八恥"的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，踐行"三個代表"重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的衛(wèi)生監(jiān)督員。
4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名合格的衛(wèi)生監(jiān)督員。
行風建設心得體會教師篇十五
在當今社會，行風建設已經(jīng)成為一個熱門話題。行風的好壞直接影響到一個單位的工作效率和員工的積極性。作為一名普通員工，我深切感受到行風建設對工作環(huán)境和個人發(fā)展的重要性。通過在工作中的觀察和實踐，我愿意分享我對行風建設的心得體會。
第二段：行風建設的重要性和目標。
行風建設是一個綜合性的概念，涉及到組織內(nèi)部的各個方面。良好的行風建設可以提高工作效率，增強凝聚力，為員工創(chuàng)造一個和諧宜人的工作環(huán)境。而行風建設的目標則是營造一個和諧、民主、寬松、正直的工作氛圍，更好地服務于組織的發(fā)展和員工的成長。
第三段：加強溝通與信任。
作為一個團隊，良好的溝通和互信是行風建設的基礎(chǔ)。作為一名員工，我們應該注重與同事之間的交流，如分享工作經(jīng)驗和解決問題的方法等。同時，我們也應該努力與領(lǐng)導建立良好的溝通渠道，及時反映問題和困難，保持雙方的互信。只有在信任和溝通的基礎(chǔ)上，團隊才能更好地完成工作，提高工作效率。
第四段：嚴格要求與公正處理。
在行風建設中，嚴格要求和公正處理是保持組織的正直和公平的重要保證。領(lǐng)導要嚴格要求自己，做到公正、不懈怠、不與下屬拉關(guān)系。同時，員工也要遵守規(guī)章制度，履行自己的職責。對于錯誤和失誤的處理，要堅持公正，既不能縱容，也不能過度懲罰。只有在公正和公平的原則下，行風建設才能更好地推進。
第五段：營造和諧氛圍與定期培訓。
行風建設的最終目標是為員工創(chuàng)造一個和諧宜人的工作環(huán)境。在組織內(nèi)部，領(lǐng)導應該重視員工的工作和生活需求，關(guān)心員工的精神狀態(tài)。同時，也要通過定期的培訓，提高員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，增強員工的自信心和歸屬感。只有在和諧的環(huán)境和提高的素質(zhì)下，行風建設才能取得更好的效果。
結(jié)尾：總結(jié)和展望。
通過對行風建設的心得體會，我深刻認識到行風建設對于工作環(huán)境的重要性。在未來的工作中，我將更加注重與同事之間的溝通和互信，嚴格要求自己，不斷提升自己的專業(yè)技能。同時，我也希望組織能夠提供更好的培訓機會和和諧的工作氛圍，共同提高行風建設水平，為組織的發(fā)展和員工的成長共同努力。
（以上為GPT-3所生成之文章，僅為參考）。