總結(jié)可以讓我們更好地認識自己，了解自己的長處與不足。寫總結(jié)時，我們可以采用歸納和分析兩種方式，來呈現(xiàn)出全面和深入的評價。以下是小編為大家精心整理的經(jīng)典總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?BR> 初二學生閱讀心得篇一
《學會提問》這本書，一共12章內(nèi)容，前面每天看一章畫思維導圖，寫一篇讀書筆記發(fā)在簡書。當讀完的時候還想再總結(jié)一下我的收獲。
這本書前面說過，光看前言，就很有啟發(fā)，書籍很經(jīng)典，我讀的這個已經(jīng)是第10個版本，應當說是作者多年來專心錘煉的精華。
給我那么大的觸動，是由于和自己的表達習慣很不同。我自己以前，有一些好的想法，好的內(nèi)容，恨不得一下子全部告知別人，讓別人瞬間了解許多。而這本書前3章，就把整體框架全部呈現(xiàn)出來，后面還有許多內(nèi)容，也很重要。但是作者卻在前面沒有任何拖泥帶水的提及，放在后面再娓娓道來。
發(fā)覺自己以前的想法，就像有10件特別美麗的衣服。我恨不得一下子全部讓別人看到。可是假如我把10套衣服全部穿到身上去給別人看，那會很不好看。由于即使是最外面的一套也會露出里面的邊邊角角，而假如不要那么焦急，一天一套去展現(xiàn)，可能會更凸顯出這些每件衣服的風采。這本書的結(jié)構(gòu)，就是很有自信和急躁的.將內(nèi)容一點一點地展現(xiàn)。
中間的部分也有許多亮點，特別細致的把關于理由如何去推斷，哪些證據(jù)的效力在什么條件下更好等等，說的很清晰。
對我來說中間部分最大的一個收獲，是作者始終強調(diào)的關鍵問題，在書中都作了展現(xiàn)，關鍵問題就是那些最基礎的簡潔問題。比如:結(jié)論是什么?理由是什么?價值觀假設是什么?描述性假設是什么?這個證據(jù)的效力如何?我體會到了關鍵的問題，都是這些基礎的問題。不是多么有技巧或者多么神乎其神的問題，最主要是不要怕麻煩，英勇堅持的去問。
在最終部分也就是結(jié)尾的部分，書中的結(jié)論給我許多啟發(fā)，也轉(zhuǎn)變了我自己的一個認知。以前，對于一個問題有什么樣的結(jié)論，認為存在著一種標準的答案。但這本書看到最終一章，才發(fā)覺作者的觀點是一個問題有多種合理的結(jié)論。你對于問題，對于假設，對于理由的不同理解和解讀會造成不同的結(jié)論。這不僅會讓自己的選擇變得更多，也會讓自己更簡單去理解別人。
這本書，無論是開頭，中間，結(jié)尾都有亮點。
學了批判性思維，那么我也要對這篇文章進行一些小小的挑刺練習，在這個閱讀過程中也有讓我自己困惑的部分是哪些呢?有沒有替代緣由那章節(jié)，關于如何去找到真正的緣由，本質(zhì)的緣由，這部分所談不多，這是我認為這本書有一點缺憾的部分。
初二學生閱讀心得篇二
《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。
黃土高原，自古以來就是一方苦難而又充滿希望的土地，路遙生于此，長于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經(jīng)歷使得路遙那么地熱愛生命，使得他立志要在40歲之前要完成一部巨著：為了紀念那片貧瘠的土地，為了紀念那個輝煌的年代，更為了紀念那里樸實無華生生奮斗的人民。
路遙該是文壇中少有的.英雄，他不僅把寫作當成了一種責任，更當成了一種無比神圣的使命。路遙是一個熱愛生命的人，他在創(chuàng)作手記中曾這樣寫道：“在這里，我才清楚地認識到我將要進行的是一次命運的‘賭博’，而賭資則是自己的青春抑或生命。盡管不會讓世俗的觀念最后操縱我的意志，但如果說我在其間沒有作出任何世俗的考慮，那就是謊言。無疑，這部作品將耗時多年，如果將來作品有某種程度的收獲，這還多少對拋灑的青春熱血有個慰藉。如果整個地失敗，那將意味著青春乃至生命的失敗。這是一個人一生中最好的一段年華，它的流失應該換取最豐碩的果實——可是怎么可能保證這一點呢!你別無選擇——這就是命運的題目所在?！弊罱K路遙賭贏了這場人生：一部《平凡的世界》完成了他的愿望，只是代價異乎尋常地慘重，他輸?shù)舻厥巧?
路遙為我們講述地不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求，亙古不變。這是一個喧囂浮躁、道德危機的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。路遙在教會我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會絕了自己?？达L使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無價值地葬入黃土。路遙在教會我們要有獨立的人格，盡管你可能會遭遇孤獨。孤獨是人生自我證明的必經(jīng)之路，只要你認定了自己的理想，那么坦然面對孤獨將是你勇往直前最后的支撐點。路遙在教會我們不必用盡生命去做一個漂亮的人，但應用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑，而后者則將見證你精彩的一生。
初二學生閱讀心得篇三
傅雷給兒子的家書中飽含著對兒子的殷殷教誨與期望，滿含著對藝術(shù)、人生的思考、對立身處世的叮囑。小到對音樂的見解，大到國家大事，字里行間，滿含著愛。
回望宋代，陸游年邁時“東望山陰何處是?往來一萬三千里。寫得家書滿紙空。流清淚，書回已是明年事?！弊試@徒勞，卻又“寄語紅橋橋下水”，不甘浮于心間，借水懷人。
回望明代，袁凱百無聊賴時收到家書，卻“行行無別語，只道早還鄉(xiāng)”，只有家人的期盼。
回望近代，傅雷在一封封家書中告誡兒子，當兒子取得成就時又絲毫不吝嗇他的贊揚——“東方升起了一顆星，這么光明，這么純凈，這么深邃;替中國創(chuàng)造了一個輝煌的世界紀錄!”信中，傅雷對兒子也極為嚴格，將錯誤嚴肅地提出來，嚴厲地要求兒子一一改正，但是，這無不表達著父親對兒子的無限期盼和愛，即使相隔千里，兒子的身邊總有一個諄諄教誨的父親，教他立身處世。信中同時暗含著苦，令人唏噓——父母不能陪伴兒子的苦、傅雷夫婦不能見到孫子的苦、傅聰未能盡孝的苦……種.種情感交織在一起，匯成一封封書信，將自己的思念寄給遠方的親人。
“海上生明月，天涯共此時”卻不能洗刷內(nèi)心的思緒。即使異地相隔，也不能阻斷親人那熟悉的字跡，那倍感親切的家書。
初二學生閱讀心得篇四
今年暑假，湯老師讓我們讀《木偶奇遇記》。這本書是意大利兒童文學作家卡爾洛洛倫奇尼寫的。故事的情節(jié)曲折生動，深深地吸引了我。
剛剛會動，他便跑到大街上玩兒。害得杰佩托被送進了監(jiān)獄;第一天上學，匹諾曹就把爸爸用上衣?lián)Q來的識字課本給賣了，僅僅就是為了看一場馬戲，還差點送了命;回家的時候他遇到了貓和狐貍這兩個騙子，幸好有小仙女搭救。告別了小仙女，匹諾曹準備回家，可又被貓和狐貍騙到了捉傻城的“奇跡寶地”去種金幣，結(jié)果一個金幣也沒得到。最終，匹諾曹知道了貓和狐貍是兩個騙子，向法官大猩猩告了狀，他把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了法官，希望法官大人能給他主持公道。沒想到自己卻被關進了監(jiān)獄。出了監(jiān)獄，匹諾曹就直奔小仙女家?？尚∠膳谷弧八懒恕?，傷心的匹諾曹只好去找爸爸杰佩托了。好在有一只好心的鳥把匹諾曹送到了爸爸那里?？匆姲职竹{駛著小船在海上，匹諾曹趕忙叫爸爸。杰佩托好像看見了匹諾曹，駕駛著船往岸上開來。可是在這時，一個滔天巨浪把杰佩托的小船打沉了。匹諾曹馬上游到了海里，去尋找爸爸了。后來他來到了一座島，本來想向別人討點東西吃，別人讓匹諾曹干活，才給他吃東西。可匹諾曹很懶，不干。最后實在太餓了，就幫了位婦女的忙。沒想到，她竟是小仙女!因為她長大了。第二天，匹諾曹答應小仙女去上學。可最后還是禁不住玩兒的誘惑，和他的好朋友小燈芯一起到了一個可以無憂無慮玩兒的城市?？珊镁安婚L，過了幾天，匹諾曹竟然成了一頭驢子!而小燈芯呢，他呀，也成了驢子。匹諾曹被賣到了一個馬戲團，直到有一天逃了出來。他繼續(xù)去尋找他的'爸爸杰佩托。到了海里，可憐的匹諾曹竟然被鯊魚吃掉了。他在鯊魚胃中看見了一條和他同難的金槍魚。后來，他發(fā)現(xiàn)里面有一絲燈光，走進去一瞧，里面竟是杰佩托。然后，匹諾曹便和爸爸一起逃出了鯊魚的胃。找了一間房子，住了下去。最終，匹諾曹成為了一個真正的孩子。
讀了這本書，我懂得了許多道理。如不要懶惰，匹諾曹就因為懶惰而得不到飯吃，所以要做一個勤快的孩子;我還懂了不要厭惡學習，因為知識改變命運，我們一定要好好學習，天天向上;我們還不要說謊，小木偶匹諾曹就因為說謊，而受到了仙女的懲罰，同學們，咱們都不說謊，讓人與人之間充滿信任。
初二學生閱讀心得篇五
讀書是一種有益于終生的好習慣，今天我給大家推薦一本好書，書名是《傅雷家書》。
這本書是我國文藝藝術(shù)翻譯家傅雷先生及夫人寫給他們孩子的一些家信。書中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，也沒有華麗的詞藻，只是一些父母對自己孩子說的'家常話，但讀起來卻像潺潺的溪水，飄浮的白云一樣，清新、質(zhì)樸，令人動容。
特別是書中的一些教育理念，雖然已過去五、六十年，但還是很值得我們借鑒、學習。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題。傅雷先生用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮譽感，要有藝術(shù)人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)涞乃囆g(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷先生也進行了有益的指導，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。
家書是真情的流露，再加上傅雷先生深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。相信大家讀后也能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。
雖然書信已不再是當今社會主要的溝通方式，但不可否認生活中有很多話寫出來比說出來要自然、順暢的多。我們也可以在生活中借鑒一下，可以通過留短信和寫紙條的方式和孩子進行溝通。
初二學生閱讀心得篇六
《京華煙云》這一本書教我的不僅僅是這些，這本書也許只有中國人才能體會得到它的內(nèi)涵。，甲骨文，道家經(jīng)典，詩詞歌賦……充滿中國的氣息。
讓我再翻開書，細細品嘗林語堂的最負盛名的傳世之作。
一次一個人的旅行，一本《京華煙云》陪我度過了這幾天孤獨的日子，也正是這孤獨，讓我在候車室，火車上，海邊能靜下來把這本書看完。
和其他讀過這本書的人相比，我理解的不能算透徹。但是一千個人眼中有一千個哈姆雷特，我只是有自己的一些小感受。
相信很多人都會喜歡木蘭，也會有許多人喜歡莫愁。對于我而言，我喜歡木蘭多一些。她是那個時代新知識女性的一個完美形象。不得不承認莫愁也可以是一個完美代表，她賢妻良母，鎮(zhèn)定，文雅。唯一一點讓我的天平偏向木蘭的是她缺少一份獨立。自從和孔立夫結(jié)婚以后，她便時時刻刻圍繞這丈夫，沒有了自己的生活空間。而木蘭不同，她有屬于自己的想法，她開古玩店，喜歡安靜舉家南遷。每一個都應該是一個獨立的個體。
其實，除了木蘭，我更喜歡的是姚思安，木蘭的父親。書中說他年輕是荒淫無度，突然的某一天他認識到了什么，從此安分的做生意。其最讓我敬佩的是他能與時俱進，能夠接受新思想，從木蘭的天足到體仁的，從接受改革到支持革命，從出游南海到游歷十年。他無時無刻都在發(fā)現(xiàn)著自己，發(fā)現(xiàn)著世界。與其相比，曽文伯卻是一個頑固不化的老頭?？床粦T穿西裝，接受不了革命，依賴大清朝，不信中醫(yī)，直到用胰島素治好了他的糖尿病。這個頑固的人，始終在被歷史拖著走，都是在不得不接受的現(xiàn)實面前低頭。
曾家次子經(jīng)亞和三子蓀亞有兩種相差很大的性格。經(jīng)亞為人老實，不善言辭，骨子透漏著軟弱，只是在機械的做事情，卻無任何追求。他只是在逃避，直到有一天他內(nèi)心真正迸發(fā)出不可抵抗的愿望，才看到現(xiàn)實。他的妻子牛素云做出了太出格的事情，經(jīng)亞才意識到只能一紙休書了。素云的結(jié)局不能不說和經(jīng)亞沒有關系。相比而言蓀亞就善于言辭將內(nèi)心的想法和木蘭溝通。雖然在杭州也作出了出格的事情，幸好讓姚家父女及時化解。其實愛情就是一場保衛(wèi)戰(zhàn)，不要認為它就在那，不離不變，沒有什么是一成不變的，要去保護它。
孔立夫這個人雖然才華橫溢，卻頑固不化，招惹了不少麻煩。幸而莫愁可以做出很多事情，巧妙的化險為夷，換做是木蘭也許都做不到。
這部書對我影響最深的其實是姚思安的人生態(tài)度和他的智慧。他幾乎完美的培養(yǎng)了木蘭和莫愁，帶著兒子阿飛出游南海。為實現(xiàn)自己的理想，游歷十年，能看透人生，得到不朽。舉一個例子，他說倘若曼娘都認為中日之間非打不可，那么中國就能取得這場戰(zhàn)爭的勝利，其他人的態(tài)度都不算數(shù)。因為曼娘是典型的舊時女性，裹小腳，受封建禮教制約，為丈夫守寡，深居簡出。倘若她都認為中國必須要反抗的話，那么全中國都會起來抗爭，這正是姚思安的智慧所在。
《京華煙云》講了姚、曾、牛三家的感情和事故糾葛，具有封建禮教的特點，又具有新思想的因素，是一部可以和《紅樓夢》媲美的著作。只是我不明白林語堂老先生為什么要用英文來著寫。感謝這部書，我學到了很多。
初二學生閱讀心得篇七
讀《平凡的世界》有感一次偶然的機會讓我遇見了它——《平凡的世界》，這也許是上帝的安排吧。我第一次看見這本書的名字，就充滿了好奇，產(chǎn)生了閱讀的沖動。
為什么呢?
因為“平凡”二字。在這個世界上，每個人都很平凡，但每個人卻有著不平凡的人生，我好奇：這本書的主人公會有怎樣的人生?想要知道問題的答案，就必須閱讀這本書。所以，我懷著好奇，帶著期待，讀完了它。
主人公孫少平——一位到原西縣高中讀書的農(nóng)民子弟。他有強烈的自尊心，學習勞動都好，卻因為家境貧困而總感覺低人一等，與地主家庭出生的赫紅梅互相愛憐，后來赫紅梅卻嫌貧愛富，與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)明戀愛，少平當時高考落榜，回鄉(xiāng)生產(chǎn)，可謂是雪上加霜了。但他并沒有因此而消沉。他和他身邊的朋友，經(jīng)歷了一系列的情感糾紛，當時的農(nóng)村十分混亂。
此長篇小說通過敘述復雜的矛盾糾葛，刻畫社會階層的普通人的人物形象——孫少平。勞動與快樂，挫折與追求，痛苦與快樂，交織在一起，深刻的展示了一個普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。主人公孫少平在面對困境時的那種堅強不屈的精神，值得我們學習，值得我們謳歌。
有的人認為，這篇小說的故事情節(jié)沒有太多的波瀾，太普通。千篇一律，很沒有看的價值。我要說的是，小說的名字重在“平凡”，平平凡凡的人，平平凡凡的經(jīng)歷，平平凡凡的人生，更貼近我們的生活，我們要看到的不是平凡的外表，而應該是不平凡的內(nèi)在。要看斑斕起伏的文章是膚淺，我們所應看到的是內(nèi)涵。
這個小說教會了我：在平凡的世界里，書寫不平凡的人生。遇到困難，堅強面對，永不退縮。上帝愿意磨練你，你應該感到幸運，因為這是上帝垂青于你。
讀一讀吧，不讀也許會是你的遺憾哦!
初二學生閱讀心得篇八
我今天讀了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》后，感覺自己有一種說不出的興奮與激動。
特別是主人公馬小跳，雖然他性格頑皮，但是有時能干出什么讓人意外的事情，其中，在分部《暑假趣事》中，干了些讓人意外之事，最能代表的是他發(fā)現(xiàn)了國家二級保護動物黑熊被盜獵者提取熊膽汁，弄得生不如死。后來，馬小跳報了警，才是黑熊逃離了殘酷的盜獵者，重回了大自然的擁抱。
在書中馬小跳是一個被老師、同學和家長厭煩，認為他只是個調(diào)皮搗蛋的人，可在我眼里馬小跳雖然頑皮、貪玩，但是卻渾身有著一股在平常人身上沒有的仗義精神，讓我深深感觸到：不管這個人是好是壞，都有他閃光一面，只要用心去看，用心去感受，就一定能感受到別人好的那一面。
初二學生閱讀心得篇九
寒假期間，我讀了姜戎寫的《狼圖騰》。他主要講了作者作為一名北京知青，自愿到內(nèi)蒙古邊境的額侖草原插隊長達十一年。初到草原，他十分不理解蒙古老人為什么敬狼為神，在打狼時又那么狠心……等他弄明白了，額侖草原卻因漢人的破壞而不見了蹤影，取而代之的則是一片寸草不生的荒漠。
其中令我印象最深的事是：兩輛吉普車載著一些干部在打狼時，偶遇一只巨狼，可恨的他們竟為了取得一張完整的狼皮而用吉普車拼命地追它，在它跑不動的時候還用槍聲促使它加速。最后，這頭具有不可侵犯的尊嚴的巨狼，竟如寵物般被別人摸了摸頭后轟然倒地。
我認為人們太殘忍了，竟為了個人利益而不顧其他動物的生死。就如這只巨狼、大象還有那些因人類干涉而滅絕的擬斑馬、渡渡鳥等。我覺得我們應該學會換位思考假如你是他們其中的一員，你會怎么想。
我希望我們能從這件事中得到啟發(fā)，保護現(xiàn)存的所有動物，不要等到瀕危滅亡了才來保護，甚至管也不管。
讓我們從現(xiàn)在開始，從這一刻開始保護動物吧!
初二學生閱讀心得篇十
1、構(gòu)筑學習平臺，推進學風建設。
2、培養(yǎng)同學的讀書興趣，提升同學人文素養(yǎng)。3、展示自我風采，培養(yǎng)同學的自信心。
4、為了豐富同學們課余文化生活，提升課余文化品味，營造“我。
讀書，我快樂”的良好讀書風氣，培養(yǎng)同學們“愛讀書，會讀書，讀好書”的良好習慣。
5、活動時間：初賽：12月1日（16進12）。
決賽：12月7日（12進10）。
6、活動地點：初賽：河東體育樓109教室。
決賽：圖書館一樓報告廳。
全校學生。
對閱讀某本好書的感受、體悟，表達自己的觀點。展示方式可以多樣化，鼓勵表達內(nèi)容有深度、有個性、有創(chuàng)新。
1、前期準備：
（1）文藝部負責選拔主持人一名，負責開場白及流程。（2）宣傳部做好海報以及前期宣傳工作。
（3）由各學院進行預選，并推選出一名選手參加讀書報告會。
（4）各學院學習部部長在11月26號前把參賽名單報上來，并要求。
選手提交題目。由辦公室統(tǒng)一整理名單。格式為姓名，短號，學院班級，書（要對大學生有意義的書）。
（5）請好評委和嘉賓。
2、活動實施：
（1）校學習部和宣傳部成員提前到場布置好。（2）主持人開場白并介紹歡迎各位評委的光臨。
（3）主持人簡單介紹比賽流程和相關注意事項。通過抽簽決定決賽。
上場順序。參賽選手開始比賽。進入決賽的`選手對自己的報告主題進行講解和闡述，在講解過程中放映相關幻燈片，可自主添加舞臺形式。（參賽選手對參賽發(fā)言需要進行幻燈片的制作，要求新穎，鼓勵配樂、伴舞、話劇等形式開場，可加分。）。
（4）結(jié)束后，請一位評委點評此次比賽。
（5）增添游戲環(huán)節(jié)：主持人宣讀古詩詞題目，由臺下同學參與古詩詞競猜活動，答對者有獎。調(diào)節(jié)一種大眾參與的現(xiàn)場氣氛。
（6）學習部負責統(tǒng)計選手比賽結(jié)果，由主持人宣讀比賽結(jié)果。（7）獲獎選手獎品統(tǒng)一在讀書節(jié)閉幕式頒發(fā)。（8）活動結(jié)束，學生會成員留下打掃整理場地。
3、各部門分工：
（1）宣傳部做好前期和后期的宣傳工作及現(xiàn)場的照相。（2）紀檢部維護現(xiàn)場秩序。
（3）辦公室負責選手的抽簽和登記，現(xiàn)場布置及學生會簽到。（4）學習部負責計時、選手分數(shù)的統(tǒng)計和最后結(jié)果的評定。
1、可單人參賽，可組合形式參賽，團隊人數(shù)控制在2至3人左右；（為提高比賽質(zhì)量，將能說與會寫相結(jié)合，建議組合參賽）。
2、參賽選手無班級、年級、系別限制，可自由組合參賽。
1、參賽要求：
（1）報告內(nèi)容要求脫稿，須附ppt，ppt需做得漂亮，其他形式可自選（如：背景音樂、視頻/等），每人報告時間為6~8分鐘。
（2）內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明深刻，格調(diào)積極向上，語言流暢自然，富有真情實感。
（3）衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神面貌，上下場致意答謝。
（4）大賽過程中，各組選手應準時到達比賽地點，遲到或未到作自動棄權(quán)處理；
（5）決賽時，參賽者必須提前到場，到指定區(qū)域就坐；
2、作品要求：作品需為自己閱讀文學、地理、科學、人物、勵志等。各方面的文章或作品的讀書心得、感悟的原創(chuàng)內(nèi)容，嚴禁抄襲。內(nèi)容健康，思想積極向上。
3、活動期間，各干事應提前到會場布置會場及活動所需的相關程序，并且注意維持會場的秩序。
一等獎1證書獎品。
二等獎2證書獎品。
三等獎3證書獎品優(yōu)勝獎4證書獎品。
附：
評分細則。
評分采用10分制，具體如下：
（1）報告內(nèi)容：要求內(nèi)容緊扣主題，主題深刻鮮明，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。（4分）。
（2）語言表達：要求聲音洪亮?？邶X清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚，講究報告技巧，動作恰當。（3分）。
（3）形象風度：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌，上下場致意答謝。（2分）。
（4）綜合印象：由評委根據(jù)報告選手的臨場表現(xiàn)做出綜合報告素質(zhì)的評價。（1分）。
讀書報告會評分表。
1.報告內(nèi)容要求內(nèi)容緊扣主題，主題深刻鮮明，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。（4分）。
2.語言表達要求聲音洪亮?？邶X清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚，講究報告技巧，動作恰當。（3分）。
3.形象風度要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌，上下場致意答謝。（2分）。
4.綜合印象：由評委根據(jù)報告選手的臨場表現(xiàn)做出綜合報告素質(zhì)的評價。（1分）。
初二學生閱讀心得篇十一
激動之下，我打開了一篇古典文學中題為《赤壁之戰(zhàn)》的文章，名為《三國演義》。本文選自羅貫中的著名小說《三國演義》。故事發(fā)生在東漢末年。曹操的詭詐，劉備的卑微孫子，孔明的謹慎，周瑜的小心眼，每個人物都有不同的性格。作者描述的很透徹，細細品味，讓讀者仿佛進入了一個境界。孫權(quán)、劉備會師，率軍在赤壁與他們交戰(zhàn)。
黃蓋獻火攻，周瑜、黃蓋連擔風險，然后令蔣干送詐書。后來，赤壁被燒，曹駿受了無數(shù)的傷，只好丟下頭盔狼狽逃竄。曹操，你為什么輸?shù)眠@么慘？是兵力不夠嗎？你的八十萬大軍打不過孫權(quán)的三萬大軍嗎？會在瞬間消失嗎？軍隊士氣低落嗎？我想你曾經(jīng)破袁紹，斬呂布，一路高歌。也許你輕易相信人，先靠周瑜的計謀，再靠蔣干的詐書。
初二學生閱讀心得篇十二
海倫·凱勒是20世紀美國著名的盲聾女作家，她有著悲慘命運，但她憑借著堅強的意志考入了哈弗大學，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她對未來充滿想象，雖然自我是殘疾人，可是她并沒有自卑，反而更加努力地去學習，堅強的去應對生活中的各種困難，最終實現(xiàn)了自我的夢想。
《假如給我三天光明》這本書深深打動著我，在生活中也有許多像海倫·凱勒一樣雖然身體殘疾可是都不放棄生活，不放棄學習，最終成為一個有用的人。可是也有許多身體健全的正常人，生活在幸福中，但卻不珍惜，不努力，遇到困難就退縮，最終一事無成。此刻我們的學習條件是多么好，有著一雙明亮的眼睛，有著一雙靈敏地耳朵，有著寬敞明亮的教室，有著很好的教師，可是我們卻不夠珍惜，浪費著每一天。
這本書告訴我們，當我們遇到困難時，不要被困難打到，要勇敢應對，不要因為一時的挫折就灰心，應當經(jīng)過自我地努力去戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我的夢想。
初二學生閱讀心得篇十三
初二是一個人生中重要的階段，不僅意味著進入中學，還意味著要承擔更多的學習任務和責任。在這個階段，我接觸到了四維閱讀這個學習方法，它不僅幫助我提升了閱讀的能力，還開拓了我的視野。通過學習四維閱讀，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，并且逐漸形成了自己的閱讀習慣。以下將分為五個段落，分享我對初二四維閱讀的心得體會。
首先，四維閱讀讓我不再被表面所蒙蔽。在過去的閱讀中，我通常只關注文章的表面意思，對作者的真正意圖缺乏理解。然而，在初二學習四維閱讀的過程中，我逐漸意識到，要真正理解一篇文章，必須要深入挖掘其中的信息，尤其是作者的背景和隱含的觀點。通過四維閱讀的訓練，我學會了通過關注細節(jié)，引用文本中的證據(jù)，來深入理解作者的思想。通過這種方式進行閱讀，我能更全面地理解文章的內(nèi)涵，不再被表面的信息所蒙蔽，拓寬了我對世界的認知。
其次，四維閱讀教會了我如何思辨。在初二之前，我對于自己閱讀的內(nèi)容很少提出質(zhì)疑和思考。然而，通過四維閱讀的訓練，我逐漸明白了思考的重要性。四維閱讀要求我們將文章中的觀點和自己的思考相結(jié)合，發(fā)表自己的觀點并進行辯證的思考。通過思考和辯證，我學會了從不同的角度來看待問題，并從中找到最為合理的解釋和觀點。思辨能力的提升，不僅讓我在閱讀時有了更加明確的判斷，也在日常生活中讓我更加理性地思考和做出決策。
接著，四維閱讀提高了我的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。在初二之前，我經(jīng)常因為閱讀速度慢而感到不安，導致閱讀效果不好。然而，經(jīng)過四維閱讀的訓練，我的閱讀速度明顯提高了。四維閱讀教會了我合理安排閱讀時間，并提供了一系列的閱讀技巧，如快速瀏覽、提取關鍵信息等，使我能夠更加高效地閱讀并理解文章。與此同時，四維閱讀也幫助我提高了閱讀質(zhì)量。通過掌握四維閱讀的方法，我能夠更好地把握文章的要點和重點，減少對次要信息的關注。這不僅提高了我的閱讀速度，還能夠更加深入地理解和分析文章。
最后，四維閱讀改變了我的學習態(tài)度。在過去，我對閱讀的看法是一種力所能及的任務。然而，通過四維閱讀的學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。四維閱讀教會了我如何挖掘一篇文章中的美麗和智慧。每當我沉浸在一個有趣的故事或深入的思考之中時，我能夠感受到閱讀的力量，并獲得內(nèi)心的滿足。通過四維閱讀，我的學習態(tài)度變得積極主動，我開始主動去探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，這也提高了我的學習動力和學習成績。
總之，初二四維閱讀為我?guī)砹嗽S多收獲和體會。通過閱讀中的四維思維訓練，我不再被表面所蒙蔽，能夠深入理解文章的真正意圖；我學會了思辨，從多角度思考問題，找到最為合理的觀點；我的閱讀速度和質(zhì)量都有了顯著提高；最重要的是，四維閱讀讓我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，改變了我的學習態(tài)度。我相信，在今后的學習中，四維閱讀將繼續(xù)為我打開更廣闊的視野，并讓我在閱讀中不斷成長。
初二學生閱讀心得篇十四
成功之花，人們只驚異于它開時的明艷，卻不知它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。讀了【愛因斯坦成功秘訣】這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在心間。愛因斯坦小時候也不是超人的天才，甚至有人說他是個笨蛋?？墒?，促使笨蛋成為天才的不正是勤嗎。愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的笨拙。為了徹底弄清楚一個問題他比別人多花幾倍時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術(shù)的發(fā)展做出了偉大的貢獻。這使我認識到勤能補拙是一條顛簸不破的真理，我們每個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的花朵。
初二學生閱讀心得篇十五
《伯夷列傳》是七十列傳中的開篇之作，更是有別于其余文章的精典之談。
我認為《伯夷列傳》中，司馬遷并不給予孔子完全的肯定?！胺?qū)W者載籍極博，猶考信于六藝。”從此句可知，當代的人民書儒對儒學六經(jīng)格外重視。甚至殘缺不全的兩本《詩》、《書》。世世代代的帝王學者，皆是求古文而推其意。即使寥寥數(shù)語，亦為天下之真理，百代之謹記?？伤抉R遷作為一個史學家，歷史的陳述者卻不隨波逐流，不對前者言聽計從，而是帶領我們正確對待儒學，正確看待歷史。
司馬遷在文中便以此觀點，聯(lián)系伯夷、叔齊的事跡進行敘述。孔子書中對伯夷、叔齊詳有褒獎，卻對許由、卞隨、務光等人只字未提?？蓺v史為鑒，伯夷、叔齊二人并非無怨之人，更非圣賢。而許由等人卻是頗有高風亮節(jié)之氣?？梢?，六經(jīng)并非完全值得考究，甚至刻意刪改史實，得到孔子眼中的真理。從司馬遷這獨具新意、追求真實的立意上看，《史記》的創(chuàng)作可謂中國古代前無古人、后無來者之作了。
這種尊重事實、不畏權(quán)貴的思想，真正促使《史記》——我國歷史上第一部紀傳體通史的誕生，同時也賦予了司馬遷“史圣”的稱號。司馬遷在《伯夷列傳》中敢于反對在世人心中根深蒂固的六經(jīng)思想，反對儒學風盛的孔子模范，實在是難能可貴。
“閭巷之人，欲砥行立名者，非附青云之士，惡能施于后世哉？”最后的一句揚長興嘆，是司馬遷對迂腐之人的不滿，對有才能而報國無門者的同情。希望有才能的人，都可以通過自己的努力取得一定的成就。司馬遷給后人的教導值得我們銘記。
初二學生閱讀心得篇十六
初二學生作為中學生活的新生，面對更加復雜和繁忙的學習生活，必須學會高效、系統(tǒng)地閱讀各類文本。因此，學校專門開設了“四維閱讀”課程，培養(yǎng)學生全面、深入地理解和分析文本的能力。通過學習和實踐，我有了一些關于“四維閱讀”的心得體會。
首先，四維閱讀注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在過去，我只是以理解和記憶為主，對于文本的分析和評價缺乏系統(tǒng)性。而通過“四維閱讀”的學習，我意識到只有從多個角度同時思考，才能真正理解一個文本。在閱讀中，我會結(jié)合自己的經(jīng)驗和觀點，分析文本中的邏輯關系、語言風格以及作者意圖等。這種全面而深入的思考方式，使我在閱讀中不再只是停留在表象，而是深入挖掘文章的內(nèi)涵。
其次，四維閱讀培養(yǎng)了我批判思維的能力。在以往的閱讀中，我常常接受作者的觀點而不加以質(zhì)疑。通過“四維閱讀”的訓練，我學會了批判地思考和評價文本。我不再輕易相信一切，而是會用理性的思維去分析和判斷。無論是學習材料還是日常閱讀，我都能夠發(fā)現(xiàn)其中存在的漏洞和問題，及時提出自己的觀點和思考，提高了我的閱讀水平和思辨能力。
此外，四維閱讀還鍛煉了我的歸納概括能力。在學習過程中，我們常常需要從論證材料中找出關鍵信息，進行歸納和總結(jié)。通過這種訓練，我的歸納概括能力得到了極大的提高?，F(xiàn)在，在閱讀過程中，我能夠迅速找出關鍵詞、主題和論點，并進行有效的歸納和概括。這不僅使我在學習中更加高效，同時也為日常生活中的各類問題解決提供了更加準確和全面的思路。
最后，四維閱讀使我培養(yǎng)了全球視野。課上，老師會給我們展示各類來自不同國家和地區(qū)的文本，使我跳出了教科書的局限，了解了更多國際化的內(nèi)容。同時，我們也會就這些文本進行國際交流，聽取不同國家的學生對于同一篇文本的理解和觀點。這樣的課程設計讓我意識到，世界是多元的，每個人的觀點和經(jīng)驗都有其獨特性。通過學習和接觸不同國家的文本，我能夠更好地理解和尊重不同文化，拓寬了自己的眼界和思維方式。
總之，初二四維閱讀讓我有了更加全面、系統(tǒng)和批判性的閱讀素養(yǎng)。通過這門課程的學習，我充分認識到對于文本的理解不能僅限于字面意思，還需要從多個角度思考和分析。在今后的中學生活中，我將繼續(xù)運用四維閱讀的方法，不斷提高自己的閱讀能力，進一步開拓視野，增強綜合素養(yǎng)，為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
初二學生閱讀心得篇十七
這是一本值得思考的書。這本書包含了近200個對社會有影響的感人故事。這些人物堅強、積極、永不放棄，具有值得學習的高尚品質(zhì)。作者用激情的筆觸，細致地描繪了人物的內(nèi)心感受，讓讀者被他們的精神感染，被他們的事跡感動，讓我們的內(nèi)心更加強大，更加樂觀。這是我們享受了一輩子的美好品質(zhì)，其中一篇文章讓我思考了很久。
大家一定很熟悉中國跳水皇后郭晶晶。一舉贏得2004年雅典奧運會是中國的驕傲。站在講臺上，郭晶晶笑了。誰知道郭晶晶笑容背后的悲傷？她6歲加入游泳隊，為了更好的訓練，每天都需要壓腿。壓腿剛開始，腿上韌帶疼，哭了。最后，她爭強好勝的心幫她克服了困難，把所有的眼淚都吞進了肚子里。夏天別人穿短褲短裙太熱，她只能穿著汗?jié)竦囊路趷灍岬挠斡境乩锱懿接柧?。就這樣，用了10年的時間站上了奧運會的領獎臺。她成功了！成功是通過驚人的毅力和努力獲得的。她像一個水精靈，在跳板上畫了一個美麗的弧線，讓全世界都佩服她。是的，臺上一分鐘，臺下十年。郭晶晶在贏得今天的奧運會金牌之前，不知道她在成功的路上流了多少眼淚和汗水。如果一個人整天想著摘成功的果實，卻不付諸實踐，只想等兔子，那他就等不到田野荒蕪的兔子了。
俗話說：“蜀山路漫漫，學海無涯?！爆F(xiàn)在我們需要努力學習，努力工作。當我們的努力得到回報時，我們必須為了夢想而繼續(xù)努力，因為只有努力，我們才能更接近成功，更接近成功。
初二學生閱讀心得篇十八
近日，我讀了《藍色國土》一書。這本書富有教育意義，讓我們充分認識了海洋?！昂Ｑ蠡局R”讓我們初步地了解了海洋，對它產(chǎn)生了一些興趣;“豐富的海洋資源”讓我們“看見”了海底資源，并促使我們?nèi)ヌ剿骱Ｑ筮@個既有動植物、又有礦物的大“聚寶盆”;“海權(quán)與海洋權(quán)益”讓我們了解了“海權(quán)”、“海峽”與“海港”;“我國的海洋和島嶼”讓我們了解了海軍和海洋歷史等，促使我們?nèi)ケＷo海洋、認識海洋、珍惜海洋、開發(fā)利用海洋......
初二學生閱讀心得篇十九
《老人與海》寫了一個老漢，一個名叫桑地亞哥的老漁夫，有一天，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條很大的馬林魚，《老人與?！纷x后感張友維。老人從來沒見過比他的船還長的大魚，大魚的力氣也大，拖著小船在海上漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船邊上，然而這時卻遇上了兩頭鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架回到了岸邊。
一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者，讀后感《《老人與?！纷x后感張友維》。但是從土辦法上觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說"我可以被摧毀，但我不能被征服"。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向極限挑戰(zhàn)，超越它們，這個極限才會一次次擴大，一次次的把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前，在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他挑戰(zhàn)極限是成功還是失敗，都是值得我們永遠尊敬的，因為，他帶給我們的是人類最為高傲的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎危險，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠是一個真正的勝利者!
《學會提問》這本書，一共12章內(nèi)容，前面每天看一章畫思維導圖，寫一篇讀書筆記發(fā)在簡書。當讀完的時候還想再總結(jié)一下我的收獲。
這本書前面說過，光看前言，就很有啟發(fā)，書籍很經(jīng)典，我讀的這個已經(jīng)是第10個版本，應當說是作者多年來專心錘煉的精華。
給我那么大的觸動，是由于和自己的表達習慣很不同。我自己以前，有一些好的想法，好的內(nèi)容，恨不得一下子全部告知別人，讓別人瞬間了解許多。而這本書前3章，就把整體框架全部呈現(xiàn)出來，后面還有許多內(nèi)容，也很重要。但是作者卻在前面沒有任何拖泥帶水的提及，放在后面再娓娓道來。
發(fā)覺自己以前的想法，就像有10件特別美麗的衣服。我恨不得一下子全部讓別人看到。可是假如我把10套衣服全部穿到身上去給別人看，那會很不好看。由于即使是最外面的一套也會露出里面的邊邊角角，而假如不要那么焦急，一天一套去展現(xiàn)，可能會更凸顯出這些每件衣服的風采。這本書的結(jié)構(gòu)，就是很有自信和急躁的.將內(nèi)容一點一點地展現(xiàn)。
中間的部分也有許多亮點，特別細致的把關于理由如何去推斷，哪些證據(jù)的效力在什么條件下更好等等，說的很清晰。
對我來說中間部分最大的一個收獲，是作者始終強調(diào)的關鍵問題，在書中都作了展現(xiàn)，關鍵問題就是那些最基礎的簡潔問題。比如:結(jié)論是什么?理由是什么?價值觀假設是什么?描述性假設是什么?這個證據(jù)的效力如何?我體會到了關鍵的問題，都是這些基礎的問題。不是多么有技巧或者多么神乎其神的問題，最主要是不要怕麻煩，英勇堅持的去問。
在最終部分也就是結(jié)尾的部分，書中的結(jié)論給我許多啟發(fā)，也轉(zhuǎn)變了我自己的一個認知。以前，對于一個問題有什么樣的結(jié)論，認為存在著一種標準的答案。但這本書看到最終一章，才發(fā)覺作者的觀點是一個問題有多種合理的結(jié)論。你對于問題，對于假設，對于理由的不同理解和解讀會造成不同的結(jié)論。這不僅會讓自己的選擇變得更多，也會讓自己更簡單去理解別人。
這本書，無論是開頭，中間，結(jié)尾都有亮點。
學了批判性思維，那么我也要對這篇文章進行一些小小的挑刺練習，在這個閱讀過程中也有讓我自己困惑的部分是哪些呢?有沒有替代緣由那章節(jié)，關于如何去找到真正的緣由，本質(zhì)的緣由，這部分所談不多，這是我認為這本書有一點缺憾的部分。
初二學生閱讀心得篇二
《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。
黃土高原，自古以來就是一方苦難而又充滿希望的土地，路遙生于此，長于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經(jīng)歷使得路遙那么地熱愛生命，使得他立志要在40歲之前要完成一部巨著：為了紀念那片貧瘠的土地，為了紀念那個輝煌的年代，更為了紀念那里樸實無華生生奮斗的人民。
路遙該是文壇中少有的.英雄，他不僅把寫作當成了一種責任，更當成了一種無比神圣的使命。路遙是一個熱愛生命的人，他在創(chuàng)作手記中曾這樣寫道：“在這里，我才清楚地認識到我將要進行的是一次命運的‘賭博’，而賭資則是自己的青春抑或生命。盡管不會讓世俗的觀念最后操縱我的意志，但如果說我在其間沒有作出任何世俗的考慮，那就是謊言。無疑，這部作品將耗時多年，如果將來作品有某種程度的收獲，這還多少對拋灑的青春熱血有個慰藉。如果整個地失敗，那將意味著青春乃至生命的失敗。這是一個人一生中最好的一段年華，它的流失應該換取最豐碩的果實——可是怎么可能保證這一點呢!你別無選擇——這就是命運的題目所在?！弊罱K路遙賭贏了這場人生：一部《平凡的世界》完成了他的愿望，只是代價異乎尋常地慘重，他輸?shù)舻厥巧?
路遙為我們講述地不只是那個久遠的年代，更是一種人生應有的信仰和追求，亙古不變。這是一個喧囂浮躁、道德危機的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。路遙在教會我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會絕了自己?？达L使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無價值地葬入黃土。路遙在教會我們要有獨立的人格，盡管你可能會遭遇孤獨。孤獨是人生自我證明的必經(jīng)之路，只要你認定了自己的理想，那么坦然面對孤獨將是你勇往直前最后的支撐點。路遙在教會我們不必用盡生命去做一個漂亮的人，但應用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑，而后者則將見證你精彩的一生。
初二學生閱讀心得篇三
傅雷給兒子的家書中飽含著對兒子的殷殷教誨與期望，滿含著對藝術(shù)、人生的思考、對立身處世的叮囑。小到對音樂的見解，大到國家大事，字里行間，滿含著愛。
回望宋代，陸游年邁時“東望山陰何處是?往來一萬三千里。寫得家書滿紙空。流清淚，書回已是明年事?！弊試@徒勞，卻又“寄語紅橋橋下水”，不甘浮于心間，借水懷人。
回望明代，袁凱百無聊賴時收到家書，卻“行行無別語，只道早還鄉(xiāng)”，只有家人的期盼。
回望近代，傅雷在一封封家書中告誡兒子，當兒子取得成就時又絲毫不吝嗇他的贊揚——“東方升起了一顆星，這么光明，這么純凈，這么深邃;替中國創(chuàng)造了一個輝煌的世界紀錄!”信中，傅雷對兒子也極為嚴格，將錯誤嚴肅地提出來，嚴厲地要求兒子一一改正，但是，這無不表達著父親對兒子的無限期盼和愛，即使相隔千里，兒子的身邊總有一個諄諄教誨的父親，教他立身處世。信中同時暗含著苦，令人唏噓——父母不能陪伴兒子的苦、傅雷夫婦不能見到孫子的苦、傅聰未能盡孝的苦……種.種情感交織在一起，匯成一封封書信，將自己的思念寄給遠方的親人。
“海上生明月，天涯共此時”卻不能洗刷內(nèi)心的思緒。即使異地相隔，也不能阻斷親人那熟悉的字跡，那倍感親切的家書。
初二學生閱讀心得篇四
今年暑假，湯老師讓我們讀《木偶奇遇記》。這本書是意大利兒童文學作家卡爾洛洛倫奇尼寫的。故事的情節(jié)曲折生動，深深地吸引了我。
剛剛會動，他便跑到大街上玩兒。害得杰佩托被送進了監(jiān)獄;第一天上學，匹諾曹就把爸爸用上衣?lián)Q來的識字課本給賣了，僅僅就是為了看一場馬戲，還差點送了命;回家的時候他遇到了貓和狐貍這兩個騙子，幸好有小仙女搭救。告別了小仙女，匹諾曹準備回家，可又被貓和狐貍騙到了捉傻城的“奇跡寶地”去種金幣，結(jié)果一個金幣也沒得到。最終，匹諾曹知道了貓和狐貍是兩個騙子，向法官大猩猩告了狀，他把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了法官，希望法官大人能給他主持公道。沒想到自己卻被關進了監(jiān)獄。出了監(jiān)獄，匹諾曹就直奔小仙女家?？尚∠膳谷弧八懒恕?，傷心的匹諾曹只好去找爸爸杰佩托了。好在有一只好心的鳥把匹諾曹送到了爸爸那里?？匆姲职竹{駛著小船在海上，匹諾曹趕忙叫爸爸。杰佩托好像看見了匹諾曹，駕駛著船往岸上開來。可是在這時，一個滔天巨浪把杰佩托的小船打沉了。匹諾曹馬上游到了海里，去尋找爸爸了。后來他來到了一座島，本來想向別人討點東西吃，別人讓匹諾曹干活，才給他吃東西。可匹諾曹很懶，不干。最后實在太餓了，就幫了位婦女的忙。沒想到，她竟是小仙女!因為她長大了。第二天，匹諾曹答應小仙女去上學。可最后還是禁不住玩兒的誘惑，和他的好朋友小燈芯一起到了一個可以無憂無慮玩兒的城市?？珊镁安婚L，過了幾天，匹諾曹竟然成了一頭驢子!而小燈芯呢，他呀，也成了驢子。匹諾曹被賣到了一個馬戲團，直到有一天逃了出來。他繼續(xù)去尋找他的'爸爸杰佩托。到了海里，可憐的匹諾曹竟然被鯊魚吃掉了。他在鯊魚胃中看見了一條和他同難的金槍魚。后來，他發(fā)現(xiàn)里面有一絲燈光，走進去一瞧，里面竟是杰佩托。然后，匹諾曹便和爸爸一起逃出了鯊魚的胃。找了一間房子，住了下去。最終，匹諾曹成為了一個真正的孩子。
讀了這本書，我懂得了許多道理。如不要懶惰，匹諾曹就因為懶惰而得不到飯吃，所以要做一個勤快的孩子;我還懂了不要厭惡學習，因為知識改變命運，我們一定要好好學習，天天向上;我們還不要說謊，小木偶匹諾曹就因為說謊，而受到了仙女的懲罰，同學們，咱們都不說謊，讓人與人之間充滿信任。
初二學生閱讀心得篇五
讀書是一種有益于終生的好習慣，今天我給大家推薦一本好書，書名是《傅雷家書》。
這本書是我國文藝藝術(shù)翻譯家傅雷先生及夫人寫給他們孩子的一些家信。書中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，也沒有華麗的詞藻，只是一些父母對自己孩子說的'家常話，但讀起來卻像潺潺的溪水，飄浮的白云一樣，清新、質(zhì)樸，令人動容。
特別是書中的一些教育理念，雖然已過去五、六十年，但還是很值得我們借鑒、學習。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題。傅雷先生用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮譽感，要有藝術(shù)人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)涞乃囆g(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷先生也進行了有益的指導，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。
家書是真情的流露，再加上傅雷先生深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。相信大家讀后也能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。
雖然書信已不再是當今社會主要的溝通方式，但不可否認生活中有很多話寫出來比說出來要自然、順暢的多。我們也可以在生活中借鑒一下，可以通過留短信和寫紙條的方式和孩子進行溝通。
初二學生閱讀心得篇六
《京華煙云》這一本書教我的不僅僅是這些，這本書也許只有中國人才能體會得到它的內(nèi)涵。，甲骨文，道家經(jīng)典，詩詞歌賦……充滿中國的氣息。
讓我再翻開書，細細品嘗林語堂的最負盛名的傳世之作。
一次一個人的旅行，一本《京華煙云》陪我度過了這幾天孤獨的日子，也正是這孤獨，讓我在候車室，火車上，海邊能靜下來把這本書看完。
和其他讀過這本書的人相比，我理解的不能算透徹。但是一千個人眼中有一千個哈姆雷特，我只是有自己的一些小感受。
相信很多人都會喜歡木蘭，也會有許多人喜歡莫愁。對于我而言，我喜歡木蘭多一些。她是那個時代新知識女性的一個完美形象。不得不承認莫愁也可以是一個完美代表，她賢妻良母，鎮(zhèn)定，文雅。唯一一點讓我的天平偏向木蘭的是她缺少一份獨立。自從和孔立夫結(jié)婚以后，她便時時刻刻圍繞這丈夫，沒有了自己的生活空間。而木蘭不同，她有屬于自己的想法，她開古玩店，喜歡安靜舉家南遷。每一個都應該是一個獨立的個體。
其實，除了木蘭，我更喜歡的是姚思安，木蘭的父親。書中說他年輕是荒淫無度，突然的某一天他認識到了什么，從此安分的做生意。其最讓我敬佩的是他能與時俱進，能夠接受新思想，從木蘭的天足到體仁的，從接受改革到支持革命，從出游南海到游歷十年。他無時無刻都在發(fā)現(xiàn)著自己，發(fā)現(xiàn)著世界。與其相比，曽文伯卻是一個頑固不化的老頭?？床粦T穿西裝，接受不了革命，依賴大清朝，不信中醫(yī)，直到用胰島素治好了他的糖尿病。這個頑固的人，始終在被歷史拖著走，都是在不得不接受的現(xiàn)實面前低頭。
曾家次子經(jīng)亞和三子蓀亞有兩種相差很大的性格。經(jīng)亞為人老實，不善言辭，骨子透漏著軟弱，只是在機械的做事情，卻無任何追求。他只是在逃避，直到有一天他內(nèi)心真正迸發(fā)出不可抵抗的愿望，才看到現(xiàn)實。他的妻子牛素云做出了太出格的事情，經(jīng)亞才意識到只能一紙休書了。素云的結(jié)局不能不說和經(jīng)亞沒有關系。相比而言蓀亞就善于言辭將內(nèi)心的想法和木蘭溝通。雖然在杭州也作出了出格的事情，幸好讓姚家父女及時化解。其實愛情就是一場保衛(wèi)戰(zhàn)，不要認為它就在那，不離不變，沒有什么是一成不變的，要去保護它。
孔立夫這個人雖然才華橫溢，卻頑固不化，招惹了不少麻煩。幸而莫愁可以做出很多事情，巧妙的化險為夷，換做是木蘭也許都做不到。
這部書對我影響最深的其實是姚思安的人生態(tài)度和他的智慧。他幾乎完美的培養(yǎng)了木蘭和莫愁，帶著兒子阿飛出游南海。為實現(xiàn)自己的理想，游歷十年，能看透人生，得到不朽。舉一個例子，他說倘若曼娘都認為中日之間非打不可，那么中國就能取得這場戰(zhàn)爭的勝利，其他人的態(tài)度都不算數(shù)。因為曼娘是典型的舊時女性，裹小腳，受封建禮教制約，為丈夫守寡，深居簡出。倘若她都認為中國必須要反抗的話，那么全中國都會起來抗爭，這正是姚思安的智慧所在。
《京華煙云》講了姚、曾、牛三家的感情和事故糾葛，具有封建禮教的特點，又具有新思想的因素，是一部可以和《紅樓夢》媲美的著作。只是我不明白林語堂老先生為什么要用英文來著寫。感謝這部書，我學到了很多。
初二學生閱讀心得篇七
讀《平凡的世界》有感一次偶然的機會讓我遇見了它——《平凡的世界》，這也許是上帝的安排吧。我第一次看見這本書的名字，就充滿了好奇，產(chǎn)生了閱讀的沖動。
為什么呢?
因為“平凡”二字。在這個世界上，每個人都很平凡，但每個人卻有著不平凡的人生，我好奇：這本書的主人公會有怎樣的人生?想要知道問題的答案，就必須閱讀這本書。所以，我懷著好奇，帶著期待，讀完了它。
主人公孫少平——一位到原西縣高中讀書的農(nóng)民子弟。他有強烈的自尊心，學習勞動都好，卻因為家境貧困而總感覺低人一等，與地主家庭出生的赫紅梅互相愛憐，后來赫紅梅卻嫌貧愛富，與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)明戀愛，少平當時高考落榜，回鄉(xiāng)生產(chǎn)，可謂是雪上加霜了。但他并沒有因此而消沉。他和他身邊的朋友，經(jīng)歷了一系列的情感糾紛，當時的農(nóng)村十分混亂。
此長篇小說通過敘述復雜的矛盾糾葛，刻畫社會階層的普通人的人物形象——孫少平。勞動與快樂，挫折與追求，痛苦與快樂，交織在一起，深刻的展示了一個普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。主人公孫少平在面對困境時的那種堅強不屈的精神，值得我們學習，值得我們謳歌。
有的人認為，這篇小說的故事情節(jié)沒有太多的波瀾，太普通。千篇一律，很沒有看的價值。我要說的是，小說的名字重在“平凡”，平平凡凡的人，平平凡凡的經(jīng)歷，平平凡凡的人生，更貼近我們的生活，我們要看到的不是平凡的外表，而應該是不平凡的內(nèi)在。要看斑斕起伏的文章是膚淺，我們所應看到的是內(nèi)涵。
這個小說教會了我：在平凡的世界里，書寫不平凡的人生。遇到困難，堅強面對，永不退縮。上帝愿意磨練你，你應該感到幸運，因為這是上帝垂青于你。
讀一讀吧，不讀也許會是你的遺憾哦!
初二學生閱讀心得篇八
我今天讀了楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》后，感覺自己有一種說不出的興奮與激動。
特別是主人公馬小跳，雖然他性格頑皮，但是有時能干出什么讓人意外的事情，其中，在分部《暑假趣事》中，干了些讓人意外之事，最能代表的是他發(fā)現(xiàn)了國家二級保護動物黑熊被盜獵者提取熊膽汁，弄得生不如死。后來，馬小跳報了警，才是黑熊逃離了殘酷的盜獵者，重回了大自然的擁抱。
在書中馬小跳是一個被老師、同學和家長厭煩，認為他只是個調(diào)皮搗蛋的人，可在我眼里馬小跳雖然頑皮、貪玩，但是卻渾身有著一股在平常人身上沒有的仗義精神，讓我深深感觸到：不管這個人是好是壞，都有他閃光一面，只要用心去看，用心去感受，就一定能感受到別人好的那一面。
初二學生閱讀心得篇九
寒假期間，我讀了姜戎寫的《狼圖騰》。他主要講了作者作為一名北京知青，自愿到內(nèi)蒙古邊境的額侖草原插隊長達十一年。初到草原，他十分不理解蒙古老人為什么敬狼為神，在打狼時又那么狠心……等他弄明白了，額侖草原卻因漢人的破壞而不見了蹤影，取而代之的則是一片寸草不生的荒漠。
其中令我印象最深的事是：兩輛吉普車載著一些干部在打狼時，偶遇一只巨狼，可恨的他們竟為了取得一張完整的狼皮而用吉普車拼命地追它，在它跑不動的時候還用槍聲促使它加速。最后，這頭具有不可侵犯的尊嚴的巨狼，竟如寵物般被別人摸了摸頭后轟然倒地。
我認為人們太殘忍了，竟為了個人利益而不顧其他動物的生死。就如這只巨狼、大象還有那些因人類干涉而滅絕的擬斑馬、渡渡鳥等。我覺得我們應該學會換位思考假如你是他們其中的一員，你會怎么想。
我希望我們能從這件事中得到啟發(fā)，保護現(xiàn)存的所有動物，不要等到瀕危滅亡了才來保護，甚至管也不管。
讓我們從現(xiàn)在開始，從這一刻開始保護動物吧!
初二學生閱讀心得篇十
1、構(gòu)筑學習平臺，推進學風建設。
2、培養(yǎng)同學的讀書興趣，提升同學人文素養(yǎng)。3、展示自我風采，培養(yǎng)同學的自信心。
4、為了豐富同學們課余文化生活，提升課余文化品味，營造“我。
讀書，我快樂”的良好讀書風氣，培養(yǎng)同學們“愛讀書，會讀書，讀好書”的良好習慣。
5、活動時間：初賽：12月1日（16進12）。
決賽：12月7日（12進10）。
6、活動地點：初賽：河東體育樓109教室。
決賽：圖書館一樓報告廳。
全校學生。
對閱讀某本好書的感受、體悟，表達自己的觀點。展示方式可以多樣化，鼓勵表達內(nèi)容有深度、有個性、有創(chuàng)新。
1、前期準備：
（1）文藝部負責選拔主持人一名，負責開場白及流程。（2）宣傳部做好海報以及前期宣傳工作。
（3）由各學院進行預選，并推選出一名選手參加讀書報告會。
（4）各學院學習部部長在11月26號前把參賽名單報上來，并要求。
選手提交題目。由辦公室統(tǒng)一整理名單。格式為姓名，短號，學院班級，書（要對大學生有意義的書）。
（5）請好評委和嘉賓。
2、活動實施：
（1）校學習部和宣傳部成員提前到場布置好。（2）主持人開場白并介紹歡迎各位評委的光臨。
（3）主持人簡單介紹比賽流程和相關注意事項。通過抽簽決定決賽。
上場順序。參賽選手開始比賽。進入決賽的`選手對自己的報告主題進行講解和闡述，在講解過程中放映相關幻燈片，可自主添加舞臺形式。（參賽選手對參賽發(fā)言需要進行幻燈片的制作，要求新穎，鼓勵配樂、伴舞、話劇等形式開場，可加分。）。
（4）結(jié)束后，請一位評委點評此次比賽。
（5）增添游戲環(huán)節(jié)：主持人宣讀古詩詞題目，由臺下同學參與古詩詞競猜活動，答對者有獎。調(diào)節(jié)一種大眾參與的現(xiàn)場氣氛。
（6）學習部負責統(tǒng)計選手比賽結(jié)果，由主持人宣讀比賽結(jié)果。（7）獲獎選手獎品統(tǒng)一在讀書節(jié)閉幕式頒發(fā)。（8）活動結(jié)束，學生會成員留下打掃整理場地。
3、各部門分工：
（1）宣傳部做好前期和后期的宣傳工作及現(xiàn)場的照相。（2）紀檢部維護現(xiàn)場秩序。
（3）辦公室負責選手的抽簽和登記，現(xiàn)場布置及學生會簽到。（4）學習部負責計時、選手分數(shù)的統(tǒng)計和最后結(jié)果的評定。
1、可單人參賽，可組合形式參賽，團隊人數(shù)控制在2至3人左右；（為提高比賽質(zhì)量，將能說與會寫相結(jié)合，建議組合參賽）。
2、參賽選手無班級、年級、系別限制，可自由組合參賽。
1、參賽要求：
（1）報告內(nèi)容要求脫稿，須附ppt，ppt需做得漂亮，其他形式可自選（如：背景音樂、視頻/等），每人報告時間為6~8分鐘。
（2）內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明深刻，格調(diào)積極向上，語言流暢自然，富有真情實感。
（3）衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神面貌，上下場致意答謝。
（4）大賽過程中，各組選手應準時到達比賽地點，遲到或未到作自動棄權(quán)處理；
（5）決賽時，參賽者必須提前到場，到指定區(qū)域就坐；
2、作品要求：作品需為自己閱讀文學、地理、科學、人物、勵志等。各方面的文章或作品的讀書心得、感悟的原創(chuàng)內(nèi)容，嚴禁抄襲。內(nèi)容健康，思想積極向上。
3、活動期間，各干事應提前到會場布置會場及活動所需的相關程序，并且注意維持會場的秩序。
一等獎1證書獎品。
二等獎2證書獎品。
三等獎3證書獎品優(yōu)勝獎4證書獎品。
附：
評分細則。
評分采用10分制，具體如下：
（1）報告內(nèi)容：要求內(nèi)容緊扣主題，主題深刻鮮明，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。（4分）。
（2）語言表達：要求聲音洪亮?？邶X清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚，講究報告技巧，動作恰當。（3分）。
（3）形象風度：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌，上下場致意答謝。（2分）。
（4）綜合印象：由評委根據(jù)報告選手的臨場表現(xiàn)做出綜合報告素質(zhì)的評價。（1分）。
讀書報告會評分表。
1.報告內(nèi)容要求內(nèi)容緊扣主題，主題深刻鮮明，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。（4分）。
2.語言表達要求聲音洪亮?？邶X清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚，講究報告技巧，動作恰當。（3分）。
3.形象風度要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌，上下場致意答謝。（2分）。
4.綜合印象：由評委根據(jù)報告選手的臨場表現(xiàn)做出綜合報告素質(zhì)的評價。（1分）。
初二學生閱讀心得篇十一
激動之下，我打開了一篇古典文學中題為《赤壁之戰(zhàn)》的文章，名為《三國演義》。本文選自羅貫中的著名小說《三國演義》。故事發(fā)生在東漢末年。曹操的詭詐，劉備的卑微孫子，孔明的謹慎，周瑜的小心眼，每個人物都有不同的性格。作者描述的很透徹，細細品味，讓讀者仿佛進入了一個境界。孫權(quán)、劉備會師，率軍在赤壁與他們交戰(zhàn)。
黃蓋獻火攻，周瑜、黃蓋連擔風險，然后令蔣干送詐書。后來，赤壁被燒，曹駿受了無數(shù)的傷，只好丟下頭盔狼狽逃竄。曹操，你為什么輸?shù)眠@么慘？是兵力不夠嗎？你的八十萬大軍打不過孫權(quán)的三萬大軍嗎？會在瞬間消失嗎？軍隊士氣低落嗎？我想你曾經(jīng)破袁紹，斬呂布，一路高歌。也許你輕易相信人，先靠周瑜的計謀，再靠蔣干的詐書。
初二學生閱讀心得篇十二
海倫·凱勒是20世紀美國著名的盲聾女作家，她有著悲慘命運，但她憑借著堅強的意志考入了哈弗大學，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她對未來充滿想象，雖然自我是殘疾人，可是她并沒有自卑，反而更加努力地去學習，堅強的去應對生活中的各種困難，最終實現(xiàn)了自我的夢想。
《假如給我三天光明》這本書深深打動著我，在生活中也有許多像海倫·凱勒一樣雖然身體殘疾可是都不放棄生活，不放棄學習，最終成為一個有用的人。可是也有許多身體健全的正常人，生活在幸福中，但卻不珍惜，不努力，遇到困難就退縮，最終一事無成。此刻我們的學習條件是多么好，有著一雙明亮的眼睛，有著一雙靈敏地耳朵，有著寬敞明亮的教室，有著很好的教師，可是我們卻不夠珍惜，浪費著每一天。
這本書告訴我們，當我們遇到困難時，不要被困難打到，要勇敢應對，不要因為一時的挫折就灰心，應當經(jīng)過自我地努力去戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我的夢想。
初二學生閱讀心得篇十三
初二是一個人生中重要的階段，不僅意味著進入中學，還意味著要承擔更多的學習任務和責任。在這個階段，我接觸到了四維閱讀這個學習方法，它不僅幫助我提升了閱讀的能力，還開拓了我的視野。通過學習四維閱讀，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，并且逐漸形成了自己的閱讀習慣。以下將分為五個段落，分享我對初二四維閱讀的心得體會。
首先，四維閱讀讓我不再被表面所蒙蔽。在過去的閱讀中，我通常只關注文章的表面意思，對作者的真正意圖缺乏理解。然而，在初二學習四維閱讀的過程中，我逐漸意識到，要真正理解一篇文章，必須要深入挖掘其中的信息，尤其是作者的背景和隱含的觀點。通過四維閱讀的訓練，我學會了通過關注細節(jié)，引用文本中的證據(jù)，來深入理解作者的思想。通過這種方式進行閱讀，我能更全面地理解文章的內(nèi)涵，不再被表面的信息所蒙蔽，拓寬了我對世界的認知。
其次，四維閱讀教會了我如何思辨。在初二之前，我對于自己閱讀的內(nèi)容很少提出質(zhì)疑和思考。然而，通過四維閱讀的訓練，我逐漸明白了思考的重要性。四維閱讀要求我們將文章中的觀點和自己的思考相結(jié)合，發(fā)表自己的觀點并進行辯證的思考。通過思考和辯證，我學會了從不同的角度來看待問題，并從中找到最為合理的解釋和觀點。思辨能力的提升，不僅讓我在閱讀時有了更加明確的判斷，也在日常生活中讓我更加理性地思考和做出決策。
接著，四維閱讀提高了我的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。在初二之前，我經(jīng)常因為閱讀速度慢而感到不安，導致閱讀效果不好。然而，經(jīng)過四維閱讀的訓練，我的閱讀速度明顯提高了。四維閱讀教會了我合理安排閱讀時間，并提供了一系列的閱讀技巧，如快速瀏覽、提取關鍵信息等，使我能夠更加高效地閱讀并理解文章。與此同時，四維閱讀也幫助我提高了閱讀質(zhì)量。通過掌握四維閱讀的方法，我能夠更好地把握文章的要點和重點，減少對次要信息的關注。這不僅提高了我的閱讀速度，還能夠更加深入地理解和分析文章。
最后，四維閱讀改變了我的學習態(tài)度。在過去，我對閱讀的看法是一種力所能及的任務。然而，通過四維閱讀的學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。四維閱讀教會了我如何挖掘一篇文章中的美麗和智慧。每當我沉浸在一個有趣的故事或深入的思考之中時，我能夠感受到閱讀的力量，并獲得內(nèi)心的滿足。通過四維閱讀，我的學習態(tài)度變得積極主動，我開始主動去探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，這也提高了我的學習動力和學習成績。
總之，初二四維閱讀為我?guī)砹嗽S多收獲和體會。通過閱讀中的四維思維訓練，我不再被表面所蒙蔽，能夠深入理解文章的真正意圖；我學會了思辨，從多角度思考問題，找到最為合理的觀點；我的閱讀速度和質(zhì)量都有了顯著提高；最重要的是，四維閱讀讓我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，改變了我的學習態(tài)度。我相信，在今后的學習中，四維閱讀將繼續(xù)為我打開更廣闊的視野，并讓我在閱讀中不斷成長。
初二學生閱讀心得篇十四
成功之花，人們只驚異于它開時的明艷，卻不知它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。讀了【愛因斯坦成功秘訣】這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在心間。愛因斯坦小時候也不是超人的天才，甚至有人說他是個笨蛋?？墒?，促使笨蛋成為天才的不正是勤嗎。愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的笨拙。為了徹底弄清楚一個問題他比別人多花幾倍時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術(shù)的發(fā)展做出了偉大的貢獻。這使我認識到勤能補拙是一條顛簸不破的真理，我們每個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的花朵。
初二學生閱讀心得篇十五
《伯夷列傳》是七十列傳中的開篇之作，更是有別于其余文章的精典之談。
我認為《伯夷列傳》中，司馬遷并不給予孔子完全的肯定?！胺?qū)W者載籍極博，猶考信于六藝。”從此句可知，當代的人民書儒對儒學六經(jīng)格外重視。甚至殘缺不全的兩本《詩》、《書》。世世代代的帝王學者，皆是求古文而推其意。即使寥寥數(shù)語，亦為天下之真理，百代之謹記?？伤抉R遷作為一個史學家，歷史的陳述者卻不隨波逐流，不對前者言聽計從，而是帶領我們正確對待儒學，正確看待歷史。
司馬遷在文中便以此觀點，聯(lián)系伯夷、叔齊的事跡進行敘述。孔子書中對伯夷、叔齊詳有褒獎，卻對許由、卞隨、務光等人只字未提?？蓺v史為鑒，伯夷、叔齊二人并非無怨之人，更非圣賢。而許由等人卻是頗有高風亮節(jié)之氣?？梢?，六經(jīng)并非完全值得考究，甚至刻意刪改史實，得到孔子眼中的真理。從司馬遷這獨具新意、追求真實的立意上看，《史記》的創(chuàng)作可謂中國古代前無古人、后無來者之作了。
這種尊重事實、不畏權(quán)貴的思想，真正促使《史記》——我國歷史上第一部紀傳體通史的誕生，同時也賦予了司馬遷“史圣”的稱號。司馬遷在《伯夷列傳》中敢于反對在世人心中根深蒂固的六經(jīng)思想，反對儒學風盛的孔子模范，實在是難能可貴。
“閭巷之人，欲砥行立名者，非附青云之士，惡能施于后世哉？”最后的一句揚長興嘆，是司馬遷對迂腐之人的不滿，對有才能而報國無門者的同情。希望有才能的人，都可以通過自己的努力取得一定的成就。司馬遷給后人的教導值得我們銘記。
初二學生閱讀心得篇十六
初二學生作為中學生活的新生，面對更加復雜和繁忙的學習生活，必須學會高效、系統(tǒng)地閱讀各類文本。因此，學校專門開設了“四維閱讀”課程，培養(yǎng)學生全面、深入地理解和分析文本的能力。通過學習和實踐，我有了一些關于“四維閱讀”的心得體會。
首先，四維閱讀注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在過去，我只是以理解和記憶為主，對于文本的分析和評價缺乏系統(tǒng)性。而通過“四維閱讀”的學習，我意識到只有從多個角度同時思考，才能真正理解一個文本。在閱讀中，我會結(jié)合自己的經(jīng)驗和觀點，分析文本中的邏輯關系、語言風格以及作者意圖等。這種全面而深入的思考方式，使我在閱讀中不再只是停留在表象，而是深入挖掘文章的內(nèi)涵。
其次，四維閱讀培養(yǎng)了我批判思維的能力。在以往的閱讀中，我常常接受作者的觀點而不加以質(zhì)疑。通過“四維閱讀”的訓練，我學會了批判地思考和評價文本。我不再輕易相信一切，而是會用理性的思維去分析和判斷。無論是學習材料還是日常閱讀，我都能夠發(fā)現(xiàn)其中存在的漏洞和問題，及時提出自己的觀點和思考，提高了我的閱讀水平和思辨能力。
此外，四維閱讀還鍛煉了我的歸納概括能力。在學習過程中，我們常常需要從論證材料中找出關鍵信息，進行歸納和總結(jié)。通過這種訓練，我的歸納概括能力得到了極大的提高?，F(xiàn)在，在閱讀過程中，我能夠迅速找出關鍵詞、主題和論點，并進行有效的歸納和概括。這不僅使我在學習中更加高效，同時也為日常生活中的各類問題解決提供了更加準確和全面的思路。
最后，四維閱讀使我培養(yǎng)了全球視野。課上，老師會給我們展示各類來自不同國家和地區(qū)的文本，使我跳出了教科書的局限，了解了更多國際化的內(nèi)容。同時，我們也會就這些文本進行國際交流，聽取不同國家的學生對于同一篇文本的理解和觀點。這樣的課程設計讓我意識到，世界是多元的，每個人的觀點和經(jīng)驗都有其獨特性。通過學習和接觸不同國家的文本，我能夠更好地理解和尊重不同文化，拓寬了自己的眼界和思維方式。
總之，初二四維閱讀讓我有了更加全面、系統(tǒng)和批判性的閱讀素養(yǎng)。通過這門課程的學習，我充分認識到對于文本的理解不能僅限于字面意思，還需要從多個角度思考和分析。在今后的中學生活中，我將繼續(xù)運用四維閱讀的方法，不斷提高自己的閱讀能力，進一步開拓視野，增強綜合素養(yǎng)，為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
初二學生閱讀心得篇十七
這是一本值得思考的書。這本書包含了近200個對社會有影響的感人故事。這些人物堅強、積極、永不放棄，具有值得學習的高尚品質(zhì)。作者用激情的筆觸，細致地描繪了人物的內(nèi)心感受，讓讀者被他們的精神感染，被他們的事跡感動，讓我們的內(nèi)心更加強大，更加樂觀。這是我們享受了一輩子的美好品質(zhì)，其中一篇文章讓我思考了很久。
大家一定很熟悉中國跳水皇后郭晶晶。一舉贏得2004年雅典奧運會是中國的驕傲。站在講臺上，郭晶晶笑了。誰知道郭晶晶笑容背后的悲傷？她6歲加入游泳隊，為了更好的訓練，每天都需要壓腿。壓腿剛開始，腿上韌帶疼，哭了。最后，她爭強好勝的心幫她克服了困難，把所有的眼淚都吞進了肚子里。夏天別人穿短褲短裙太熱，她只能穿著汗?jié)竦囊路趷灍岬挠斡境乩锱懿接柧?。就這樣，用了10年的時間站上了奧運會的領獎臺。她成功了！成功是通過驚人的毅力和努力獲得的。她像一個水精靈，在跳板上畫了一個美麗的弧線，讓全世界都佩服她。是的，臺上一分鐘，臺下十年。郭晶晶在贏得今天的奧運會金牌之前，不知道她在成功的路上流了多少眼淚和汗水。如果一個人整天想著摘成功的果實，卻不付諸實踐，只想等兔子，那他就等不到田野荒蕪的兔子了。
俗話說：“蜀山路漫漫，學海無涯?！爆F(xiàn)在我們需要努力學習，努力工作。當我們的努力得到回報時，我們必須為了夢想而繼續(xù)努力，因為只有努力，我們才能更接近成功，更接近成功。
初二學生閱讀心得篇十八
近日，我讀了《藍色國土》一書。這本書富有教育意義，讓我們充分認識了海洋?！昂Ｑ蠡局R”讓我們初步地了解了海洋，對它產(chǎn)生了一些興趣;“豐富的海洋資源”讓我們“看見”了海底資源，并促使我們?nèi)ヌ剿骱Ｑ筮@個既有動植物、又有礦物的大“聚寶盆”;“海權(quán)與海洋權(quán)益”讓我們了解了“海權(quán)”、“海峽”與“海港”;“我國的海洋和島嶼”讓我們了解了海軍和海洋歷史等，促使我們?nèi)ケＷo海洋、認識海洋、珍惜海洋、開發(fā)利用海洋......
初二學生閱讀心得篇十九
《老人與海》寫了一個老漢，一個名叫桑地亞哥的老漁夫，有一天，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條很大的馬林魚，《老人與?！纷x后感張友維。老人從來沒見過比他的船還長的大魚，大魚的力氣也大，拖著小船在海上漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船邊上，然而這時卻遇上了兩頭鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架回到了岸邊。
一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者，讀后感《《老人與?！纷x后感張友維》。但是從土辦法上觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說"我可以被摧毀，但我不能被征服"。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向極限挑戰(zhàn)，超越它們，這個極限才會一次次擴大，一次次的把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前，在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他挑戰(zhàn)極限是成功還是失敗，都是值得我們永遠尊敬的，因為，他帶給我們的是人類最為高傲的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎危險，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠是一個真正的勝利者!