在總結中，我們可以將自己的經驗和教訓分享給他人，讓大家共同進步。在信息爆炸的時代，我們應如何辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值？通過總結，我們可以從中找到不足和問題，并積極改進和提高。
思想教育培訓心得篇一
人生的道路上，我們不僅需要掌握各種技能，還需要不斷提升自己的思想境界。個人思想教育培訓是一種幫助我們認識自己、激發(fā)自己潛能、提高自己意識水平的有效途徑。通過參加個人思想教育培訓，我收獲不少，并對此心生感悟。
首先，個人思想教育培訓讓我認識到了自我定位的重要性。在培訓中，導師教導我們要認真思考自己的人生目標和追求，并合理安排自己的時間和精力。我深刻體會到，只有明確了自己的定位，才能更好地規(guī)劃自己的人生軌跡。培訓中，我通過一系列的課程和活動，傾聽了許多優(yōu)秀人士的心路歷程，受到了很多鼓舞和啟迪。我深刻意識到，要想有所成就，首先要知道自己要成為什么樣的人，并為之付出努力。
其次，個人思想教育培訓培養(yǎng)了我積極向上的心態(tài)。在培訓班中，導師不僅給我們帶來了豐富的知識和經驗，更重要的是教導我們如何對待人生中的起起伏伏。他告訴我們，無論遇到什么樣的困境和挫折，都要保持積極向上的心態(tài)。對此，我有切身的體會。在培訓中，我時常遇到困難和挫折，但我學會了用積極的態(tài)度去應對，相信艱難只是暫時的，困境只是通向成功道路上的一道坎。通過這樣的培訓和鍛煉，我逐漸擁有了一顆不畏艱難、積極向上的心。
第三，個人思想教育培訓拓展了我的視野。在培訓班上，我結識了來自不同地方、不同行業(yè)的優(yōu)秀人士。他們與我分享了各自的成功經驗和前沿知識。在與他們的交流中，我被他們的眼界和見解所折服，也被他們的實踐經驗所吸引。這些與人的交流和互動，大大開拓了我的視野，讓我更好地理解了自己所處的環(huán)境，并為自己的人生規(guī)劃提供了更多的參考和借鑒。
第四，個人思想教育培訓提高了我的自我管理能力。在培訓班上，導師帶領我們進行了一系列的行為訓練和自我管理課程。通過這些課程，我學到了如何合理安排時間、如何擁有更高的自律性和自我調控能力。在培訓過程中，我不斷反思自己的行為和習慣，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣。這使我不僅在培訓中有了明顯的進步，而且對于未來的人生規(guī)劃和面對各種困難時，我也更加有信心和能力去應對。
最后，個人思想教育培訓給了我找到解決問題的思路和方法。在培訓中，導師通過案例研究和討論等方式，教導我們如何分析問題、解決問題。通過與他人的交流和討論，我學會了如何站在對方的角度去思考問題，如何找到問題的本質所在，以及如何制定有效的解決方案。這些方法和技巧，不僅在培訓中能夠派上用場，而且對于我今后的學習和工作也具有很大的指導意義。
總之，個人思想教育培訓是提升自身素質和增強內在力量的重要途徑。通過這樣的培訓，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是收獲了一顆積極向上的心，拓展了自己的視野，提高了自己的自我管理能力，并學會了解決問題的思路和方法。這些都將對我今后的學習和工作產生積極的影響，并為我在人生的道路上奮勇前行提供堅實的支撐。我相信，在未來的日子里，我會不斷努力實踐培訓中學到的知識和經驗，不斷提升自我，爭做一個有思想、有擔當、有奉獻精神的人。
思想教育培訓心得篇二
第一段：引言（字數：150）。
個人思想教育是培訓中不可忽視的一部分，它對于一個人的成長和發(fā)展有著重要的影響。在我參加個人思想教育培訓的過程中，我深刻地意識到了思想教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。通過這次培訓，我進一步明確了自己的核心價值觀和人生目標，并學會了如何正確面對挑戰(zhàn)和困難，從而更好地實現自我價值。
第二段：認識自己的核心價值觀（字數：250）。
在個人思想教育培訓中，我們首先進行了自我反思和自我認知的過程。我通過認真思考，明確了自己的核心價值觀是什么。我發(fā)現，對我來說，家庭、友情、愛情和事業(yè)是最重要的價值取向。這些價值觀指導著我對待他人、對待自己和對待事物的態(tài)度和行為。只有明確了自己的核心價值觀，我才能更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難，并且更加堅定地追求自己的人生目標。
第三段：建立積極的思維模式（字數：250）。
在個人思想教育培訓中，我學到了如何建立積極的思維模式。積極的思維模式是關鍵成功的重要因素。通過學習和實踐，我學會了提升自己的思維方式，從消極的思維轉變?yōu)榉e極的思維。我學會了正面面對困難和挫折，培養(yǎng)自己的心理素質和抗壓能力。當我們面對困難時，以積極的心態(tài)去面對，我們就能找到解決問題的方法。培養(yǎng)積極的思維方式，可以為我們的個人發(fā)展和成長提供莫大的助力。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關系（字數：250）。
在個人思想教育培訓中，我認識到良好的人際關系對于個人發(fā)展和成功至關重要。一方面，良好的人際關系可以為我們提供合理的建議和支持，幫助我們在工作和生活中遇到問題時能夠得到有效地解決。另一方面，良好的人際關系也能夠帶給我們積極的影響和能量，激勵我們更加努力地追求個人目標和理想。通過個人思想教育培訓，我學會了如何與他人建立和諧、信任的關系，以及如何與他人有效地交流和合作。這些技巧對于我個人的發(fā)展和成功具有重要的促進作用。
第五段：總結與展望（字數：300）。
通過參加個人思想教育培訓，我收獲頗豐。我明確了自己的核心價值觀，學會了建立積極的思維模式，并且培養(yǎng)了良好的人際關系。這些都是我個人成長和發(fā)展的重要保障。同時，我也認識到，個人思想教育是一個不斷學習和提升的過程。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的思維水平和人際交往能力，追求更高的人生目標。我相信，在個人思想教育的指導下，我將能夠更好地實現自我價值，并為社會做出更大的貢獻。
總結：通過這次個人思想教育培訓，我深刻意識到了思想教育的重要性，明確了自己的核心價值觀，學會了建立積極的思維模式，培養(yǎng)了良好的人際關系。這些經驗和體會將對我個人的成長和發(fā)展產生深遠的影響。我期待在未來的人生道路上，能夠在個人思想教育的指導下，更好地實現自己的人生目標，為社會做出自己的貢獻。
思想教育培訓心得篇三
思想解放教育培訓是我近期參加的一次培訓，它讓我意識到，現代社會已不再是單純地強調知識、技能，而是更多地看重思維能力、創(chuàng)造力。在培訓學習期間，我深刻領悟到了思想解放對未來人才的培養(yǎng)有著至關重要的作用。在本文中，我將分享個人的心得與體會。
思想解放教育培訓正如其名，是一種讓人從束縛思維中解放出來的教育方式。它不僅強調知識傳授，更注重啟發(fā)學生的思考能力，讓學生在學習中體會到探究的樂趣。在教學上，它更加尊重學生的個性和需求，采用多元化的教學方式讓學生在多方面的學習中獲得發(fā)展。
第三段：個人的體會。
在思想解放教育培訓中，我個人最為滿意的是培訓中的破冰活動。這項活動雖然在外界看來十分簡單，但卻是極為有效的一種交流方式?？梢宰寘⑴c者在短時間內相互認識，增加信任感，同時也為后續(xù)的知識學習打下堅實的基礎。在課程教學中，每一位學員都可以積極發(fā)言、提出想法，并且得到教師的認真回答，這種互動式的教學方法讓我感到非常的自由，也在無形中增進了個人的學習動力。
隨著社會的發(fā)展和變化，人才培訓已經不僅僅是知識聚集的單純過程，更需要培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的人才。在未來，思想解放教育將會成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要方向之一。它不僅能訓練培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維能力，同時也是一種極佳的團隊合作方式，在今后的實踐中具有廣闊的應用前景。
第五段：結語。
在思想解放教育培訓課程中，我收獲了非常對的知識和體驗，更重要的是，我獲得了一次思維上的啟迪，雖然說這只是起點，但是這旅程我將繼續(xù)走下去。相信我會把這次學習的經歷運用到今后的社會實踐中，用所學去探索、去發(fā)現更多、更好的東西。感謝這次培訓，也祝愿思想解放教育能夠不斷發(fā)展、壯大。
思想教育培訓心得篇四
在當今競爭激烈的社會中，職業(yè)思想教育培訓已成為越來越受重視的話題。通過參加職業(yè)思想教育培訓，我深感受益匪淺，不僅加深了對職業(yè)發(fā)展的思考，也提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)。在此，我將與大家分享我參與職業(yè)思想教育培訓的心得體會。
首先，職業(yè)思想教育培訓使我對職業(yè)發(fā)展有了更深入的思考。在培訓中，我們學習了許多關于職業(yè)發(fā)展的理論和方法，如職業(yè)生涯規(guī)劃、自我定位和資源調配等。這讓我認識到職業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的過程，而是需要長期不斷地思考和調整的。通過與培訓師和其他參與者的互動交流，我對自己的職業(yè)發(fā)展目標有了更清晰的認識，并找到了實現這些目標的具體方法和路徑。
其次，職業(yè)思想教育培訓幫助我提升了職業(yè)素養(yǎng)。在培訓中，我們不僅學習了關于職業(yè)技能的知識，還進行了很多實踐和案例分析。通過模擬職場環(huán)境，我們學會了與他人有效溝通和合作，掌握了解決問題和決策的技巧，提高了自己的領導力和影響力。在這個過程中，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了一種積極進取的工作態(tài)度和對職業(yè)道德的敬畏之心。這些都為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三，職業(yè)思想教育培訓加強了我與同行的交流與合作。在培訓班里，我結識了許多來自不同行業(yè)和領域的人士，他們有著豐富的職業(yè)經驗和不同的思維方式。通過與他們的互動交流，我受益匪淺。他們分享了自己的成功經驗和失敗教訓，使我對職業(yè)的理解更加全面和深入。與此同時，我也分享了自己的想法和經驗，與他人一起思考和探索了職業(yè)發(fā)展的更多可能性。這種交流與合作不僅擴寬了我的職業(yè)視野，也豐富了我的思維和知識儲備。
第四，職業(yè)思想教育培訓讓我認識到個人成長與職業(yè)發(fā)展的密切關系。在培訓中，我們強調了個人的職業(yè)規(guī)劃和自我提升，鼓勵每個人積極主動地發(fā)展自己的職業(yè)能力和背景。通過培訓，我意識到個人的成長和進步不僅能夠使自己更好地適應職場，還能為職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎。因此，我決心在培訓結束后繼續(xù)深入研究和學習相關知識，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
最后，職業(yè)思想教育培訓讓我對職業(yè)發(fā)展充滿了信心。在培訓中，我不僅學到了很多關于職業(yè)發(fā)展的知識和技能，還參與了一系列的實踐和案例分析。這些實踐讓我親身感受到了職業(yè)成長的快樂和成就感，增強了我對職業(yè)發(fā)展的信心和決心。我相信，只要堅持不懈地努力和學習，我一定能實現自己的職業(yè)目標，并有所作為。
綜上所述，參與職業(yè)思想教育培訓是我職業(yè)生涯中的一段寶貴經歷。通過這次培訓，我對職業(yè)發(fā)展有了更深入的思考，提升了職業(yè)素養(yǎng)，加強了與同行的交流與合作，認識到個人成長與職業(yè)發(fā)展的密切關系，并對職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我將把這些體會與收獲運用到我的職業(yè)生涯中，努力實現自己的職業(yè)目標，為社會做出更多的貢獻。
思想教育培訓心得篇五
學生思想教育是培養(yǎng)學生正確的心態(tài)和價值觀念，促使學生全面發(fā)展的重要手段。為了進一步提升青少年學生的思想道德素養(yǎng)，我參加了一次學生思想教育培訓。這次培訓讓我深刻認識到青少年思想教育的緊迫性和必要性，也對如何進行有效的思想教育有了一定的理論和實踐指導。
第二段：培訓內容與方法的介紹（250字）。
在這次培訓中，我們首先了解了學生思想教育的重要性和目標。思想教育不僅要培養(yǎng)學生的道德情操，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、溝通能力和個人自我管理能力。然后，培訓師講解了一些思想教育的方法和技巧，如故事教育、角色扮演、親子溝通等。通過這些方法可以讓學生更好地理解和接受思想教育。
第三段：培訓的反思與收獲（300字）。
通過這次培訓，我認識到學生思想教育需要從愛國主義教育、道德倫理教育、法制教育等方面入手。同時，學生思想教育也需要貫穿于日常的教育過程中，通過課堂教育、課外活動等多種途徑進行。此外，培訓還啟發(fā)了我如何與學生進行有效的溝通與引導，如傾聽學生的心聲，引導學生自主解決問題等。我將積極應用這些方法和技巧，提升自己的思想教育能力。
然而，目前我國學生思想教育還存在一些問題。一方面，很多學校把思想教育僅僅當作一種象征性的活動進行，缺乏系統(tǒng)性和實效性。另一方面，學生思想教育也受到網絡影響和家庭教育的制約，很多學生思想觀念偏差。因此，我們需要加大學生思想教育的力度，形成合力，包括學校、家庭和社會單位共同參與進來。
第五段：總結與展望（200字）。
學生思想教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，我們需要不斷探索適合學生的思想教育方法和途徑。通過這次培訓，我深刻了解到思想教育的重要性和實施的難點。我希望今后能夠積極應用這些所學知識，通過自己的努力，為學生思想教育的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過這篇文章，我對學生思想教育的重要性、有效方法和現狀有了更深刻的認識。只有培養(yǎng)學生正確的價值觀念和思想道德素養(yǎng)，我們才能塑造健康的社會環(huán)境和提升整個國家的素質。同時，我們也需要不斷改進學生思想教育的形式和內容，使之符合時代發(fā)展與學生需求。希望學生思想教育在未來能得到更多的關注和支持，為培養(yǎng)更多有思想、有情感、有責任的社會棟梁之材打下堅實基礎。
思想教育培訓心得篇六
實施方案。
縣一中、十中、職專、宏力學校團委：
為做好考前思想教育、引導考生正確面對高考，按照縣高招小組統(tǒng)一安排，團縣委制定《高考學生思想教育方案》，請各單位認真遵照執(zhí)行，并將工作開展情況信息、圖片等于5月31日前上報至團縣委。
高考臨近，考試壓力與日俱增，針對即將到來的一年一度的高考，所有考生的心理壓力在這個時候也隨之到達了頂點，臨戰(zhàn)沖刺、考前復習在這個時候已經不再是那么重要，而考前的思想教育、心理疏導應為重中之重，針對這一工作，特提出以下三種方案的活動內容，請各校團委根據實際情況選擇進行。
活動內容1：印發(fā)《致全體考生的一封信》。
誠信考試迎接挑戰(zhàn)。
――――致全體考生的一封信同學們：
一年一度的高考馬上就要到了。你們如同出征的戰(zhàn)士，摩拳擦掌、整裝待發(fā)。在此，我們預祝全縣所有參加高考的考生，一路順風，考出佳績。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，相信每一個經歷過高三的學生都會明白這樣的道理。悲喜交加的高中學習生活即將結束，此時此刻，我們需要用一場簡單而又不平常的考試――高考來為自己的'高中生活畫上一個圓滿的句號。
高考是國家選拔人才的重要形式。它不僅是一場文化知識的考試，更是一場道德品質的考試?？硷L端正、考紀嚴明，歷來是高考傳統(tǒng)文化的重要體現，更是現代社會公平、公開、誠信的價值體現。誠信高考，是考生迎考的道德要求，同時，也是檢驗考生步入人生的試金石。孟子曰：誠信，立人之本。當你們即將步入社會之際，我們希望你們堅定信念、潔身自好、拒絕作弊，做一個心智健康的合格公民。
有考試就有競爭。而競爭只有在公平、公正的環(huán)境里，才能選拔出真正的優(yōu)秀人才?？荚囎鞅祝菍ψ陨砣烁窈挽`魂的侵蝕，是人生軌跡上一塊永遠也無法抹去的“污點”。我們可以輸掉高考，但絕不能輸掉誠信、輸掉做人的尊嚴和坦然。只要我們努力了，拼搏了，考試的結果并不重要。因為，人的選擇是多元的，只要留住“誠信”二字，就會為我們今后的發(fā)展贏得美德、贏得財富、贏得朋友、贏得幸福。同學們，勇敢、坦然地接受時代的挑選，誠實自信地迎接高考，自覺地與一切作弊行為作斗爭，你們才無愧于時代，無愧于父母的期待，無愧于寒窗十年的追求與夢想。
最后，衷心祝愿全縣所有考生考出水平，考出自信和希。
望！
活動內容2：制作宣傳標語和宣傳展板。
針對目前全縣考生時間緊、人數多的現狀，進行普遍性、大范圍的思想教育工作已經不太現實，各大考點可根據實際情況，在校園內豎立宣傳標語和宣傳展板，營造一個和諧、健康的考試環(huán)境，對考生進行宣傳教育的同時，也對考生家長進行了宣傳和引導，這對考生的心理疏導和教育有一定幫助。
（一）宣傳標語（以下內容只做參考）：
1.自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。
2.擁抱誠信，告別作弊。
3.與誠信攜手同行，跟欺詐揮手道別。
4.靜靜心，易發(fā)揮；動動腦，考得好。
5.懷輕松心情進考場，帶勝利喜悅回家門。
6.三載備嘗酸甜苦辣，一朝書寫花樣年華。
7.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
（二）宣傳展板（以下內容只做參考）：
1、考生睡不著覺怎么辦？
2、高考省應考如何做到“六要六忌”
3、考生在考前如何飲食最健康合理。
活動內容3：印發(fā)《致考生家長的一封信》。
致考生家長的一封信。
尊敬的考生家長：
2015年全國普通高校招生考生將于6月7日-8日進行。三載備嘗酸甜苦辣，一朝書寫花樣年華。您的孩子三年的高中生活即將結束，回想起和孩子們一起走過的日子，多少次三更起五更眠的時刻依然歷歷在目。十多年的寒窗苦讀，家長們付出了大量的心血，在高考即將到來之際，真誠的向支持教育工作、關心學生成長的家長們道一聲：您辛苦了！同時預祝您的孩子能夠開心、輕松的參加考試，并取得優(yōu)異的成績。
高考是國家選拔人才的重要形式。它不僅是一場文化知識的考試，更是一場道德品質的考試?？硷L端正、考紀嚴明，歷來是高考傳統(tǒng)文化的重要體現，更是現代社會公平、公開、誠信的價值體現。誠信高考，是考生迎考的道德要求，同時也是檢驗考生步入人生的試金石。孟子曰：誠信，立人之本。當您的孩子即將步入社會之際，希望各位家長能夠教育考生要堅定信念、潔身自好、拒絕作弊，做一個心智健康的合格公民。
們的心理教育、誠信教育，誠實自信的去迎接高考，迎接時代的挑選。
祝全體考生在高考中取得優(yōu)異成績！
祝全體考生家長們身體健康、工作順利！
共青團長垣縣委2015年5月18日。
思想教育培訓心得篇七
學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數教師都來參加培訓。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實小的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻！
思想教育培訓心得篇八
近年來，隨著教育體制的不斷改革和社會的快速發(fā)展，學生思想教育已經成為教師和家長們關注的焦點。為了提高學生的思想道德素質，我參加了一次關于學生思想教育培訓。通過這次培訓，我深深地認識到，思想教育是非常重要的教育環(huán)節(jié)，它能夠引導學生正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)他們健康的心理素質，形成良好的行為習慣。以下是我對這次培訓的暢想和心得體會。
首先，思想教育培訓給我留下了深刻的印象。在這次培訓中，我們觸及到了許多平時容易忽略的教育方面，比如自律、責任感、學會傾聽和表達等。這讓我意識到，作為教師和家長，我們要注重培養(yǎng)學生全面的素質，不能只關注他們的學術成績。思想教育是關乎學生終身發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，只有通過正確的引導和培訓，才能使得學生在各個方面都能夠有所提高。
其次，思想教育培訓讓我明白了教育的方式和方法。在培訓中，我們學習到了一系列具體的教育方式和方法，比如問答法、啟發(fā)法、案例分析法等。這些方法都有助于激發(fā)學生的思考和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學習能力。而且，在教育方式上難免會有適應不同學生的差異化需求，因此我們還學習到了個別輔導和示范教學等針對性的方法。這些方式和方法能夠使我們更好地關注學生和調動他們的積極性，讓他們更愿意主動參與思想教育中來。
再次，思想教育培訓讓我認識到了合理的教育規(guī)劃的重要性。教育規(guī)劃是必不可少的，它能夠幫助我們明確學生的學習目標和發(fā)展方向，制定相應的教育方法和措施。而要制定一份合理的教育規(guī)劃，我們必須全面了解學生的情況和需求。通過培訓，我學習到了如何進行學生情緒和行為管理，并且還學到了如何與學生建立良好的師生關系。只有通過與學生的有效溝通和交流，我們才能真正了解學生的思想教育需求，從而制定出合適的教育規(guī)劃。
最后，思想教育培訓讓我認識到了家庭教育的重要性。我們都知道，家庭教育對學生的影響是至關重要的。在家庭中，父母能夠對孩子進行思想教育，引導他們形成正確的價值觀和世界觀。然而，目前許多家庭存在著教育方式的問題，比如溺愛、過分關注學術成績等。因此，在思想教育培訓中，我們也學到了如何與家長溝通合作，確保學生得到全面的培養(yǎng)。只有學校和家庭的緊密合作，才能促使學生健康成長。
綜上所述，參加學生思想教育培訓讓我受益匪淺。這次培訓使我進一步認識了思想教育的重要性，也讓我明白了教育的方式和方法。同時，在培訓中我們還學到了如何制定合理的教育規(guī)劃，并且要注重家庭教育的作用。通過這次培訓，我相信我將能夠更好地履行作為教師和家長的責任，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
思想教育培訓心得篇九
思想解放是現代社會最為迫切需要的課題之一，人們不斷地思考如何縱向拓展自己的眼界，并橫向開拓更多的視野。在思想解放的道路上，我們必須要先對自己進行深刻的反思。在我們的成長過程中，往往被父母、老師和社會輿論所束縛，難以擺脫那些既有的觀念模式，但假如我們不去反思自我局限，我們就很難在思想解放的道路上不斷前行。因此，我們要先審視自己，找到自我人格和狀態(tài)上的缺失或短板，再進行自我糾正和完善。
二、重視相關知識的學習。
在思想解放的道路上，要得到別人的認可和自我價值，就必須不斷學習新的知識并將其應用到實踐之中。這種學習并不是僅僅停留在學校所教授的書本知識，而是要結合自己的生活和經歷加以學習和改進。我們要認真了解生活的密碼和規(guī)律，并通過閱讀、網絡學習、社交平臺與人交流等多種渠道進行知識的獲取。在這個過程中，也要時刻嘗試將所學到的知識運用到日常生活中，增加所學到的知識的實用性和價值。
三、釋放自我，跳出舒適圈。
在實現思想解放的過程中，我們要敢于面對未知和困難。這意味著要嘗試去拓展一些非慣常領域的能力和技能，跳出自己的舒適圈。只有經過不斷的挑戰(zhàn)和實踐，才能夠超越自己，提高自己的能力。在這個過程中，我們要對自己有足夠的信心和勇氣，敢于尋找新的機會和挑戰(zhàn)。通過不斷地挑戰(zhàn)和嘗試，我們才能真正跨越前人的步伐，取得更多的成就。
四、打破固化的思維。
我們要擺脫固化的思維方式，去嘗試新的思考模式和解決問題的策略。對于事物應該多方面去思考，從多個角度、多個層面來分析和思考問題。無論是在學習、工作還是人際交往中，都要嘗試用新的思考模式將自己的思維方式打破。通過打破固定思維模式，我們可以更好地解決問題，甚至會創(chuàng)造出全新的解決方案。
五、審視自我所處的環(huán)境。
在思想解放的過程中，我們還需要關注到自身所處的環(huán)境和背景。我們要時刻觀察和分析周圍的環(huán)境，有意識地去發(fā)掘并理解環(huán)境中的先進思想和知識，并將其應用到自己的實際生活和工作中。我們也要防止受到負面環(huán)境和性格的侵害，適當穩(wěn)定和改善自身所處的環(huán)境，以助于個人成長和發(fā)展。
總之，思想解放是一個長期而艱難的過程，需要我們始終保持探索和開放的態(tài)度。我們應該不斷地發(fā)現和批判自己思維中的局限，打破固定的心理狀態(tài)，逐漸達成自我解放的目的。
思想教育培訓心得篇十
三、思想教育與企業(yè)經濟效益的融合?
1.新型工業(yè)化，需要提升管理水平?
2.完善企業(yè)的相關制度，達到企業(yè)經濟效益與思想教育的融合?
3.思想教育資源不能引起重視，資源浪費較大?
四、調動職工生產經營積極性?
五、企業(yè)思想教育工作的創(chuàng)新?
六、結束語?
在今后企業(yè)的發(fā)展中，要重視對職工進行思想動態(tài)現狀的了解，采取積極的措施來提高員工的思想積極性，從而提高他們的工作積極性，為企業(yè)創(chuàng)造效益。
公司員工思想教育培訓內容：
儀表、行為要求
1.?所有工作人員不準留奇發(fā)，女員工不準濃妝艷抹；
3.?按時值日，搞好辦公室衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生.
注意便后及時沖洗廁所。
1.?不說粗話，多用禮貌用語：你好！謝謝！對不起！再見！等等；
2.?做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失職；
3.?給人遞水遞飯一定是雙手，端紙杯子手要在中下部；
4.?坐椅子不要翹起來；聽別人說話的時候，眼神不要游移。這樣顯得很沒禮貌；
5.?說道就一定要做到。做不到的就不要承諾；
6.?幫別人倒茶倒水之后，壺嘴不要對著別人；
7.?站有站相，坐有坐相；
8.?屋里有人的時候，出門要輕手關門；
1.?遵紀守法，遵守磐古公司各項規(guī)章制度，不礦工、不遲到、不早退，（有事請假）。
2.?下級服從上級，個人服從組織；
3.?愛護公共財物，維護公共秩序；
4.?每一個xx員工，人人都是xx形象，說話做事情都要注意維護xx形象；
5.?嚴守商業(yè)機密，不得私下從事對xx公司商業(yè)機密有侵權行為的活動，包括未經xx公司許可使用、轉借、披露出賣xx公司商業(yè)機密的活動和盜竊、引誘、脅迫或其他手段獲取xx公司商業(yè)機密的行為。
不要議論他人，不利于工作和團結的話不說，不利于工作和團結的事不做；切忌不要互相猜疑、勾心斗角。
1.?工作時間要求：時間是完成各項工作的保證，按時考勤，工作守時：保持好的考勤記錄，在評估期限內盡量做到無遲到或缺勤。
2.?儀容儀表：注重個人清潔衛(wèi)生，并經常保持適當的修飾；
3.?工作知識：對本職工作有明確的認識，了解自己工作的功能、要求和責任；
4.?工作質量：處事精確，減少或者不出差錯，做到工作有條不紊，容易使人接受；
5.?可信賴程度：做到值得信賴，并對委派工作謹慎盡責；
1.?可靠性：上班是否準時，是否堅守崗位
2.?工作數量：是否全天全力以赴地工作
3.?主動創(chuàng)造性：主動行動嘗試新的見解提供積極大改進建議
4.?合作性：是否愿意與他人一起工作
5.?工作質量：整潔和準確具有高技術質量
6.?個性：能否善于與人相處處理事情能否做到機智果斷
7.?判斷能力：能否運用常識行動能否有條不紊
1.?經驗執(zhí)行能力，
2.?達成能力，
3.?技術能力，
4.?分析能力，
5.?觀察能力，
6.?說服能力，
7.?指導能力，
8.?判斷能力
思想教育培訓心得篇十一
教育孩子是一門科學，是一門藝術，都有共同的規(guī)律應當遵循，而這就是兒童的身心特點及成長規(guī)律及其需要。教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，使孩子學會承擔各種不同的責任。
在對我的孩子的7年的教育中，只能夠說是在“摸著石頭過河”，在反復研究和探索中，到現在為止，碰到很多困難，不能說教育成功了，充其量是孩子有一定的雛形。對照以下他人和自己的經驗，作為家長，我愿意在不斷地探索，尋找適合孩子的教育方法，使用這種方法失敗了，沒有達到預期目標，沒關系，再去想辦法，想辦法解決問題看到了希望，有希望就不會輕易放棄。這就是我的教育信念！有堅定的信念才能指導行動，以下主要從兩方面談談我的感受：
孩子的家庭教育十分重要。父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，家庭就是作為父母教育的學校。在孩子的一生中，尤其是幼兒階段，父親或母親的責任是任何人都無法代替的。
在家庭教育過程中，父母有意識地與孩子形成良好的親子關系。什么時候與孩子的關系好，什么時候的教育就容易成功，什么時候與孩子的關系糟，什么時候的教育就容易失敗。當然，好的關系不是溺愛而是尊重，不是依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨立合作。這一良好的關系如何檢驗？當孩子在遇到麻煩甚至危險的時候，能否如實告知父母，是父母稱職與否的.底線標準。而這個時候，如果孩子是不敢告訴或者不愿意告訴父母，那么他可能會按照自己的方法去處理，或者借助朋友的幫助去解決問題。作為同齡人，是不能給孩子提出有效的解決辦法，只會讓問題更難以解決罷了。
形成良好的親子關系的前提是要愛孩子，而真愛孩子就要真的尊重孩子?，F在不少家長十分愛孩子，但卻不尊重孩子。表現為兩種極端，或者過分溺愛，或者過分放任。慣子如殺子這個道理誰都懂，就是不知不覺中卻在做了。而另外一種是由于工作的壓力大，缺乏對孩子的教育和引導。父母不把孩子當成一件“待辦事項”。父母在忙碌的時間表中，往往很少對孩子付出實際的關懷。結果是，忙碌的生活造成疲憊，疲憊導致易怒，易怒導致冷漠，冷漠讓孩子以為自己不被真心關愛和尊重。
真愛孩子就要真的尊重孩子，真的尊重孩子就要真的了解孩子。了解的途徑可以多種多樣，每天與孩子談談心（開心與不開心的事情），學會傾聽，關注孩子的感受。尤其要了解孩子在學校的各種各樣的事情，及時引導孩子正確地處理和應對碰到的問題。
思想教育培訓心得篇十二
本周我們的實訓內容是學生管理，學生管理分為好幾個部分，包含班主任的基本素養(yǎng)、中職學校及學生的特點，還有班級管理的方法。在班級管理的過程中，主體是學生，主導是班主任，因此給我最大的思考就是如何管理好一個班級，創(chuàng)建一個良好的班集體。
要想做一名合格班主任，首先就應該對學生的基本情況有所了解。中職學校的學生是一個獨特的群體。他們正處于價值觀形成期，全面了解他們的思想特點是提高有效性的前提。他們想得多，想得雜，紀律性觀念差，學習不求上進，性格特立獨行，自卑感強，自制力差，這對中專學校的班主任提出了很高的要求。而班級是一個學校重要的組成單位。班主任作為班級管理的組織者，校紀校規(guī)的執(zhí)行者，肩負領導、引導和幫助學生全面、健康發(fā)展的責任，因此做好中職學校班主任管理引導工作是一項不小的挑戰(zhàn)。搞好職業(yè)學校班級管理，我個人認為是內部因素和外部因素的雙向結合。
一、外部因素。
外因是事物存在發(fā)展的外部條件，是必須的客觀條件，很多班主任在談到班級管理時都會忽略這一因素。那么班級管理的外部條件是什么呢？是社會大環(huán)境——學校家庭等外部環(huán)境。尤其是學校環(huán)境及管理氛圍，班級管理需要年級及學生科領導的支持。在日常的班級管理中，班主任的盡心盡力只是一方面，各部門密切配合非常重要。他們是班主任的強大后盾。
二、內部因素。
個人認為內因就是班級管理的內部條件，即班主任如何搞好自己的班級工作。我認為班級管理是一個系統(tǒng)的管理過程，是一門藝術。班主任自接管班級那刻起就要付出十分的愛心、耐心、信心、細心，要寬容、公平、嚴謹，抓關鍵、細節(jié)、典型，要做到嘴勤、腿勤、手勤。（1）班主任要以身作則、為人師表，要不斷提高思想認識、業(yè)務水平，處處為人師表。
班主任的一言一行，都會給學生帶來潛移默化的影響和教育作用，左右著班級的氣氛，影響著班級管理的效果。因此，在班級管理過程中，班主任一定要加強自身的師德修養(yǎng)。自己要言行一致，做到言必行，行必果。在學生面前每說一句話，都要有分寸、有涵養(yǎng)，切不可狂言亂語、信口開河，對自己的言行負責，每項工作善始善終。關心、熱愛每一個學生，抱著對社會、家長、學生負責任的態(tài)度，同他們心連心、心貼心交朋友，讓他們感到集體的溫暖。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個人修養(yǎng)，才能贏得學生的愛戴，才能在學生中樹立自己的威信和形象。從而成為同學們的良師益友。
（2）制定班規(guī)班紀，嚴格制度，形成良好的班風。
班集體是學生在校學習、生活的環(huán)境，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。全班制定班級管理制度：要求全體同學有計劃；要求每個學生在德、智、體、美、勞諸方面有行動措施；要求全班同學團結起來。包括考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動制度；班團干部工作責任制度，文明禮貌制度，班級每周小結，星級文明教室，宿舍評比辦法和獎懲規(guī)定等制度。對學生起一個很好的約束作用。班級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，沒有規(guī)矩，不成方圓。
（3）組建團結合作的班干部隊伍。
學生干部是班主任的參謀和助手，他們每天和其他同學生活、學習在一起,相互了解，信息相通。因此可以隨時將學生的學習情況、思想動態(tài)及時反饋給班主任。得力的學生干部能夠積極支持和配合班主任開展工作，協助班主任加強班級的日常管理，維護班級紀律，起模范帶頭作用。通過毛遂自薦、競選演講、民主選舉，加上平時對學生的觀察，認真慎重地確定學生干部，建立班級的組織機構。干部之間要分工具體，責任明確，各盡其責，真正發(fā)揮班干部在學生管理中的作用。為了確保班干部的先鋒模范作用，應及時調整班干部隊伍，能者上，庸者下，使同學心服口服。教育他們要嚴以律己，以身作則，做好表率，要帶領全班同學一起良性發(fā)展。
（4）開展有特色的班級活動。
要通過豐富多彩的辯論會、研討會等形式，幫助學生樹立正確的人生觀和崇高的理想。要利用一切可能的機會幫助學生形成樂觀、自信、進取、百折不撓的堅強個性，促進學生全面發(fā)展，提高學生的綜合素質，為學生將來走向社會打好良好的基礎。中專學生愛好廣泛，精力充沛，個性各異，所以，班內各種各樣的活動都應盡量從中專生的特點出發(fā)，安排上注意計劃性、趣味性和科學性。例如：演講比賽、黑板報征稿活動、學習雷鋒活動、詩歌朗誦比賽、班級文藝晚會等。寓教育于活動中，教育滲透在學生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動，才會為每一個學生創(chuàng)造一個良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學之間在無拘無束中進行交流，心靈接觸。
（5）抓好關鍵學生，付諸愛心。
班主任不應該歧視、拋棄后進生，而是需要愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉化。中職學生大多數主觀上不想學習，成績較差，一直飽受老師批評，自卑感較強，從而存在“破罐子破摔”的心態(tài)，不守紀律，不懂禮貌，與老師對立。做這類學生的思想工作，要有耐心和細心，要有信心和恒心，要特別關心和體諒，要經常與他們交談，不能盲目批評處罰，要“軟硬兼施”，通過多次教育才能初見成效。首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入地了解，對剛進校的新生建立個人檔案，在最短時間內發(fā)現其閃光點，尋求突破口，經常、反復地做工作。要注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。這些學生，一旦受到尊敬，就會加倍努力，就會想方設法不讓你失望。一個“愛”字能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。（6）加強學生自治班長為主，下分小組長。
小組長分組負責，把學習、紀律、勞動、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計，再由班長匯報。每周小結一次，在周會上當眾公布一周來的操行分加、減情況，一個月滿后再進行總評，一學期結束再匯總進行總評一次。由全班每個同學輪流當一天班長，全權處理一天中的大事，履行班長的職責。每天下晚自習前留十幾分鐘時間。
總結。
一天中的大事，然后一周評一次好班長。這樣，連平時表現差的同學輪到值日這天也都表現得特別好，每個人都希望當一個合格的好班長。這樣可以激勵學生奮發(fā)向上，揚善抑惡，讓學生感到生活在班級體這個環(huán)境中既緊張又活潑，而且時時有競爭。
作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化，用心去工作。嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度。班主任工作千頭萬緒，工作量較大，只有用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體，才會無愧于每一個學生和家長，無愧于自己，為職教事業(yè)做出自己應有的貢獻！
思想教育培訓心得篇十三
今日，我參加了伊寧縣黨的群眾路線教育專題培訓，從培訓的課程與分享的經驗來看，無不透射出一個很強的信號：那就是“為民”意識。我從中有所感、有所悟、有所動、也有所想。
有所感，則是事物從心底里所引起的反應。今天的專訓是我與各單位的黨政一把手，在同一時間、同一地點、同一場合所接受的培訓，不知道他們有何感想，是不是如我下鄉(xiāng)村督導的那樣，在聽論中認為，路線教育，也會像“三個代表”那樣走走過場、過過樣子，頂多是專門一陣子，像一陣風刮過，閑日又淡來光影。那應是時間長河里偶爾飄過來的一縷陽光，在某個時間段、在某個場合、在某個地點時的傳發(fā)，待春風春雨過來，水波蕩漾，也就全攪混了，不清楚這太陽光究竟投放在哪里了，不知道此次群眾路線的貫行，是中央乃至地方黨政下了決心的，是一個徹底從心靈里進行洗禮的教育。
我們都知道，市場經濟高調唱了幾年，到今年進入“深水”期，許多深層次矛盾，會被激發(fā)出來。中央乃至地方黨政已經發(fā)現這個傾向了，便早早地從中央到地方，從領導到黨員，又從黨員干部到群眾所進行的一次全面身心受教育，讓眾多的同志在市場經濟的各種誘惑中，能夠不偏不倚踐行黨的宗旨，這就是“為民”意識。
“百姓是我們的衣食父母！”這是縣委書記在干部大會上多次強調與說明，我能記憶猶新的地方，那就是“為官一任、造福一方！”我們所做的一切不都是為了群眾，依靠群眾，為了群眾過上幸福美好的生活嗎！我們得自身要求，要嚴格一些，再嚴格一些，讓我們所做的、所行的、所言的，百姓看在心里，聽在心里，那是黨性下的承諾，那是黨旗下的自覺，這才回到正途上來，做的不好，實際上就是在損害群眾利益。
所以，我對一些領導強調這次群眾路線教育，群眾只是參與，究竟是以什么角色進行，如果只是配角進行，這次群眾路線教育又會是失敗的，因為一個事物的改變，光靠外因是起不了決定作用的。因此我所悟的是，黨員干部受教育，群眾也要受教育，也要多問個幾個為什么？作為黨員干部，我們發(fā)現此類問題，就應該發(fā)揮村民致富帶頭人的`作用，若能現身說教，總比傳統(tǒng)的理論說教好得多，要組織他們參觀學習與觀摩，要在全縣推進形成一個氛圍，讓他們在氛圍中接受教育，逼自己有點醒悟，而不是一旦攀上了“黨親”，就可以不去自覺，不去聞與問了。
有所動。我從孫組長傳授的經驗中，我發(fā)現了他督導的嚴謹和遵循要求的做法，的確，讓我心動；還有就是作民訪日記的做法，的確能讓人深思到什么。我記得他講了個趣話：“說真要督導某個單位，讓那個工作組的同志時刻繃緊一根弦，那就得要多打電話，哪怕半夜也得打------要求與討論怎么做，怎么修改方案等，還有勸工作組的同志對細節(jié)的描繪，強調群眾要的結果，那真有點難為情！”可這沒有辦法，你工作組沒有到位，那就得多提醒，并告知他們督導組還要參與工作組的一些重要過程，并在一些重要過程中全程參與討論、督導，也就是說，無論督導組還是工作組，都必須辛苦，既要有詳細破解查擺問題的過程，還要有此過程合情合理出來的結果，否則，只要結果，我又得對領導說，“你又只管形式了！”實際上，結果重要，其過程也重要，沒有過程的結果，有可能是虛了的結果，怎么能叫務實呢？沒有結果的過程，那也是蒼白的，無力的，有些甚至只是徒勞，老百姓不會認同或者給予支持的，上級黨委也不會滿意的。所以，我們不去督導，有些工作組的同志，就講了他們深入村戶家梳理出了好幾個問題，比如吃水、修路與貸款農資等困難與問題。有些解決了，直接問老百姓滿不滿意，老百姓當然說滿意，說你解決了他們面臨最大難度的困難和問題，等到有一天，這些群眾又不滿意了，為什么？只對一個問題解決了，這就是只強調結果而不去求過程造成的，也就是你作為工作組，縣上派下來，你們所做，讓老百姓知曉怎么去做，他們不知道，只知道你下來就是為他們解決問題的，可有些是這個工作組解決不了的問題，這就是我說的，要有過程了。作為老百姓，他們的樸實，那就是樸實下的一個對政策的無知，甚或是不了解；對法律的不知曉；對辦事流程的不知道；乃至他不知道鄉(xiāng)情、縣情，乃至州情、區(qū)情，所以，你強調給他的結果，也許他當時會滿意，也許會毫無所動，也許過一段時間，他又不會滿意了，原因呢？你得讓老百姓知道為什么要這么做，這樣做那些是國家政策支持、哪些是國家法律允許的，哪些是目前還不能解決等等，這就是讓群眾路線教育，不光是教育干部，還得教育群眾，讓他們知曉，作為國家的主人，一個建設者所應擔負的，所應支持的，所應去開發(fā)創(chuàng)新的重要性。你有所好，還得讓你的鄰居、你的左鄰右舍都能有所好，直至走上共同富裕路，這才是好上加好，這就是要給予大局意識，不然，忙里忙外，一個黨政搭好了臺，只是一方在唱戲，而另一方只是在看戲，何況看戲又能看得懂多少呢？這就是魯迅先生筆下一直強調的大眾的漠視，有人贊同、有人反對，恐怕到后來，能反對的聲音也沒有了，那才是可怕的！
也有所想。這是縣委領導在開講群眾路線教育活動方案時最想闡明的東西了，也就是規(guī)定動作與自選動作的把握與堅持，規(guī)定動作是為了達到初想目標所必要的，而自選動作則是你的“含金量”，這就是你作為工作組與同地方一起合作出來的地方特色，這是更大程度上的切合，也就是群眾路線教育出關鍵、出成績的地方。自從毛澤東等老一輩無產階級革命家在長期的革命斗爭與實踐中，創(chuàng)作出了馬克思主義的新發(fā)現，那就是“全心全意為人民服務”這個我黨宗旨，作為后來者，又怎能沒有所想、沒有所盼呢？作為新一代農民，再不可能局限一頓飯的溫飽問題，還想將日子過好，過得紅火，過得有風光，也得有體面，這已經是時代與當下農民的所求、所盼，不會再像以前了，那低條件下的無端滿足；盡管有些百姓足不出戶，但處于當下信息化的時代，路路通------電通、電視通等，許多老百姓已經不會再滿足以前的簡單教育與簡單的活動了，在他們的看與聽中，或多或少地已經接受了一些教育，從中央到地方，許多工作的惠民政策，中央1號和地方連續(xù)出臺的惠民政策與舉措，再加之，這幾年的黨性教育、三個代表等，足以讓老百姓領悟一些，也感受一些，自然也就會有他們的想法，只是他們的想法，有些沒有像現在這么好的實現途徑，這么好的平臺，還有下派工作組與各個群眾面對面、心貼心、實打實地交流，去發(fā)現問題，去尋求解決問題的途徑、這樣一個比較好的載體，自然通過這些途徑、平臺、載體，也從中接受啟發(fā)，看到別人能富，自己也想富，像他們富者一樣過上好日子，只是有些還不敢大膽，大多是零碎的、初步的、不成形的，又較于當前的想法，這與我們黨領導的當下所提出的“中同夢”又一拍即合，所以趁這次群眾路線教育，應該將他們的想法集結起來，如果能整合到符合政策法規(guī)上來、符合現有的資源手段上來。我認為，作為這次群眾路線教育的使者，就應該將他們的想法進行革新下的集結，這樣既合中國國情，又合民眾要求，既要讓眾多老百姓先富、快富，直至讓大家共同攜手一起富，又不忘給予老百姓一個夢想空間，作為地方黨委政府，若能將他們的想法集結成，這是最好不過了，也應該稱得下真正的“為民”，而不是停留在一定的文字起草與活動形式當中，這應該是長效機制下所竄出來的一個花環(huán)，這個花環(huán)由于是地方黨委政府的領導安排，就會放在大格局中，成為縣情乃至州情、區(qū)情所締結下的花朵，朵朵開放，綻放天山南北，讓新疆的人民享受這個花園和這個花園所帶給的溫馨與味道，那時，我們的，我們的人民不也就在群眾路線教育活動中，看到了自己，一個真實的，又能有所做的-----主人夢想，在未來的征程中一起揚帆遠航，實現中國夢。
思想教育培訓心得篇十四
教育培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的教育培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育培訓心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
聽了有關“教育科研知識講座”后，感覺受益匪淺，下面講座談一些自己的心得體會。
一直以來，我總是認為課題的選題是學校領導，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺上的一線教師關系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認識到自己的這種想法是多么膚淺，中小學教育教學實踐才是科研課題的最基本來源。原來，“十一五”期間，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學改革方面，確立的三大課題“小班化教學”、“構建生命化課堂”、“有效教學”，以及為深化課程改革，全面推進素質教育，在全市中小學開展的“培養(yǎng)學生良好習慣”、“體育大課間”和“實踐與創(chuàng)新”三項主題活動的課題研究，都是從教育教學實際中提出的、急需探索和研究的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學中，就在我們教書育人的過程中。
講座對于我來說，不僅僅是一次科研知識講座，更是一次心靈的交流，一次知識與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味?？蒲衼碜越逃龑嵺`，它往往從小處、從細微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個難以企及的領域，這就是我本次聽講座的最大的體會。當然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。
今后，我一定要多學習與教育相關的理論知識，以此提高自身的理論水平，同時從日常的工作中多觀察，多發(fā)現，多反思，隨時隨處記錄來自教學一線的素材，爭取讓自己在教育科研方面有一個全新的突破，努力使自己由一個經驗型的教師向科研型的教師轉變。
一、全納教育的提出。
因為隨著經濟、文化的全球化，信息交流的全球化促使教育的全球化時代也已經到來。這種主張教育民主、平等的“全納教育(inclusiveeducation)”成為了國際上最流行的教育詞匯，不僅成為21世紀全球教育研究的新課題，而且逐漸成為世界各國的教育實踐。
自1993年聯合國教科文組織在我國的哈爾濱召開了“亞太地區(qū)有特殊需要的兒童、青少年教育政策、規(guī)劃和組織研討會”。會議通過的《哈爾濱宣言》指出：要達到全民教育這一目標，所有的國家教育應對滿足一切兒童的基本需要予以關注。1994年聯合國教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開了“世界特殊需要教育大會”并發(fā)表了《薩拉曼卡宣言》，首次提出了全納教育的思想并號召世界各國開展全納教育。
第48界國際教育大會對全納教育的界定：全納教育是一種轉變學校及其他學習中心，讓所有兒童，包括男童和女童、少數民族學生、受艾滋病毒和艾滋病毒感染的兒童以及殘疾兒童和有學習障礙的兒童，都有機會接受教育的過程。這對傳統(tǒng)特殊教育和普通教育都提出了新的挑戰(zhàn)和要求——不但要改革目前的教育體制，還要改革教育的課程和教學的方式、方法等。因此，全納教育的實施對教師的專業(yè)素質提出了新的要求，對教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，同時全納教育的實施也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
二、全納教育的解讀。
此次培訓中，從一些普校教師那里了解到，一少部分學生已經在普校開展了隨便就讀，初步展現出全納教育思想的萌芽。但這只是特殊教育與普通教育形式上的融合，全納教育還必須遵循教育規(guī)律，從隨班就讀學生的特殊教育需要著眼，從促進隨班就讀學生有效參與學習過程著手，才能逐漸實現特殊教育與普通教育實質上的融合。要考慮到學生的特殊教育需要，才能落實和實現全納教育的思想和理念。
全納教育需要正確教育觀念來指導和支持，基于培訓中各地教師所提到的理論研究與實踐探索，我認為有必要提出樹立滿足特殊需要的教育觀，作為在實施全納教育時指導促進有特殊教育需要的學生有效參與課堂學習的理論支撐。所謂滿足特殊需要的教育，是指在我國現實的經濟、社會背景下，與實施全民素質教育相適應的，特殊教育與普通教育相融合的，根據學生的特殊情況在受教育過程而需要滿足的需要。所謂滿足特殊需要的教育觀，就是用此種觀念促進特殊教育與普通教育改革朝著融合的方向一步步深化，保證“一個都不能少”的全納教育的實現。
全納教育思想的核心是：
1、人人享有受教育權，受教育權是每個人最基本的權利之一。2001年，經國務院批準由教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中指出：“教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。”教育平等即提供相對平等的接受教育的機會和條件，還應該包括學習條件的均等，教育成功機會和教育效果的相對均等，最終在德、智、體、美、勞等方面實現其自身的全面發(fā)展。
2、全納教育體現了以人為本的教育思想。教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切的聯系。我國是人口大國，殘疾人的數量在世界上也是最多的，如何開發(fā)這部分人才資源與提倡滿足特殊需要的教育觀有著直接關系。我們應該尊重差異，提倡“有教無類”，關注學生之間的差異，研究他們、培養(yǎng)好他們，把滿足特殊需要看作是教育以人為本的起點，看作是在中國高質量地普及義務教育的一項偉大實踐。
3、全納性教育目前是一種全新的特殊教育概念，它體現著先進的教育哲學思想。全納教育對新的特殊教育提出了新要求，從關注部分學生到關注所有學生，特別強調在學校教育中形成人人參與、合作學習、共同生活(childrenthatlearntogether,learntolivetogether)的氛圍?！叭{”意味著全部納入并學會如何和他人共同生活，“全納”意味著與“他人共存”，“全納”更意味著聯系、聯合、合作、包容、圍繞、卷入、環(huán)繞，“全納”意味著反對排斥、歧視、貼標簽的現象。
三、全納教育的實施要求。
1、教師自身要具備崇高的職業(yè)道德和全納態(tài)度。
在我國傳統(tǒng)的課堂里，幾乎每個班級都存在著有特殊需要的學生，但他們的特殊需要并不一定都能得到滿足，很多教師根本就沒有接納特殊兒童的意識和態(tài)度，教師很少讓這些學生參與課堂活動，也很少與他們交流溝通。全納教師要有更為強烈的奉獻精神和愛心，要有高度的事業(yè)心和責任心。
2、教師要形成全納的教育觀和學生評價觀。
全納教育要求教師關注所有學生的學習與參與，減少學生被排斥的情況，從而促成所有學生在不同領域取得成功。不要用單一的、絕對的方式來評價學生，要力求將發(fā)展性評價法引進學生評價中，評價方式要多樣化，評價標準要靈活。通過教育、教學評價能激起學生的主體參與性，讓學生在課堂中體驗成功的喜悅，通過評價促進學生在原有水平上的提高，發(fā)現學生的潛能，了解學生發(fā)展中的需求。
3、學校及社會應該普及全納教育思想。
全納教育反對任何學生被排斥在教學過程以及學校生活之外，學校應組織師生學習全納教育，普及全納教育思想，進所有學生的積極參與，形成良好的校園氛圍。教師在教育、教學中應有意識地倡導和指導、幫助學生形成小組合作學習的班級氛圍。
全納教育實施過程中，往往需要家庭、社區(qū)及社會人員的參與，需要調動學生周邊一切可使用的教育資源，這需要社會普及全納教育思想，減少在實施過程中遇到的不理解和阻礙。
4、出臺相關政策、法規(guī)保障其實施力度。
全納型教師應該同時具備普通教育和特殊教育的能力，即除了具備普通教育的組織課堂教學、教學評估、管理班級等各項能力外，還必須具備發(fā)現和教育超常兒童以及其他有特殊教育需要學生的能力。因此相關教育部門及師范院校應該組織教師進行全納培訓，制定政策激勵教師積極參與全納學習和教研活動，提高教師的知識和能力。
為保障全納教育的有效實施，還需要國家制定相應的法律法規(guī)文件對其進行監(jiān)督和執(zhí)行，保障在實施過程中不會因為某些原因而阻礙了其實施，有利于宣傳和保障實施力度。教育立法的頒布實施會給全納教育的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間，推動全納教育的全面發(fā)展。
四、結合實際的幾點建議。
此次培訓中，從各位教師那里了解到，在新疆全納教育的理念已經逐漸被一些人所意識和了解，但很多人對此還比較陌生，與特殊教育做的較好的地區(qū)如江蘇、浙江、北京、上海等地相比，無論在理論上還是在實踐上都有著一定的差距。結合新疆的教育實際情況，對實施全納教育從宏觀角度提出以下幾點建議：
1、師資力量的培訓。
從全納教育實施的要求中可發(fā)現，全納教育對教師的知識和能力提出了更高的要求，這需要加大全納型教師的培訓，主要從全納教育基本理念培訓及針對各類特殊教育需要的處理知識普及進行培訓，并加強教師群體的交流合作。
2、加大宣傳力度。
通過政府宣傳、殘聯宣傳、學校宣傳及教師宣傳，為消除社會和師生對殘疾人的排斥，應發(fā)動一切力量傳播全納教育理念。宣傳人人都有受教育權，宣傳殘疾人獲得的巨大成就，讓大家知道殘疾人一樣可以獲得成功，和正常人一樣享有受教育權。
3、制定實施全納教育的政策。
1994年聯合國教科文組織就呼吁各國政府為全納教育立法或制定政策，我國應盡快制定各項法律，通過立法的手段使全納教育思想深入人心，為大眾所接受，并建立系統(tǒng)的教育體制與之相配合，確保全納教育的實施。
4、加大教育投入。
本次培訓中來自克拉瑪依的教師就表示，在他們那里已經開始出現隨便就讀，普通學校已經開始接納有特殊教育需要的學生，體現全納教育已經開始萌芽，并已經取得了一定的經驗。原因是該地區(qū)經濟發(fā)達，教育投入大，學校有能力為去滿足這些學生的特殊教育需求。而其他地區(qū)雖然也有出現隨班就讀的現象，但比較少，且對于隨班就讀的學生的教育基本處于忽視，不夠重視，教師也表示“心有余而力不足”。可見，教育投入的多少直接關系到全納教育實施的力度和進度，為保障學生的特殊教育需求，應該加大對這些學生的投入，增加特殊教育教師的薪資，保障全納教育實施過程能順利進行。
從微觀角度出發(fā)，特殊學校可增加學生接觸社會的機會，多組織和普通學校的聯誼;普通學校教師要組織對全納教育的培訓，并加強自身知識和能力的學習，消除教師和學生對殘疾兒童的歧視或質疑;各地區(qū)特殊學校與普通學校之間多交流合作，共同搭建全納教育的平臺，為有特殊教育需要的兒童提供特殊教育。
5月17日，我們一行4人乘車到安康師范學院進行為期兩天集中培訓。我們共聽了五個主題報告。我現在初步了解到朱永新先生主持的“新教育實驗”，是以一切人的發(fā)展為宗旨，是基于人文培養(yǎng)的素質教育，是著眼精神成長的生活教育，做新教育實驗，圓素質教育之夢。在學習與交流中我們看到了新教育小學教師的智慧在彰顯，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，就將此次培訓中值得我學習與借鑒的地方總結如下：
一、明白了新教育的基本要素和理念。
理論根源：新教育并不是一個全新的概念，它源于美國的杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一時期的歐美新教育運動。冠以“新教育”之名的實驗正是已杜威教育思想和陶行知教育實踐為其根源，并在此基礎上發(fā)展、創(chuàng)造的一個整體教育改革實驗。
核心理念：過一種幸福完整的教育生活;行動，就有收獲。
四重境界：使實驗成為教師實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺、使實驗成為學校提升教育品質的理想平臺、使學校成為學生享受成長快樂的理想樂園、使學校成為‘新教育共同體’的‘精神家園’和共同成長的‘理想村落’。
四種精神：第一個理想主義;第二個是田野意識;第三個是合作精神;第四個是公益情懷。
五大理念：無限相信學生與教師的潛力、交給孩子一生有用的東西、重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗、強調個性發(fā)展，注重特色教育、讓師生與人類崇高精神對話。
十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。
二、我最欣賞的一句話：“只要行動，就有收獲;堅持，才有奇跡?！?BR> 意思說你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學改革，使我們的教育理念雖然有所轉變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我們要把這句話作為我們的座右銘，時時提醒和鼓勵我們走向成功。
三、最震撼的一個工程：營造書香校園。
朱教授認為，一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學校。一所學?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞?，但只要有書，這就足以稱得上是學校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動的首項行動。由此可見：我們教師應該多讀書，不斷充實自己，使自己成為一個知識淵博的人。
作為一個教師，需要各個方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。所謂“學高為師”，沒有閱讀就沒有學習，沒有學習就談不上進步，更不可能“學高”。在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。所以我們從今天開始，從現在做起，在廣大教師中開展“每日一語、每周一文、每期一書”的讀書活動，要求寫體會感悟。朱永新教授稱教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。朱教授還告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現在起，堅持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱著自己積累的教學日記時，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到“認真教學”、“不斷學習”的深刻含義。要想在教育改革的大潮中立于不敗，唯有不斷學習，并堅持將工作中的發(fā)現記錄下來，所思所想寫下來。只要堅持下來，就可成功進行角色轉型。由“普通”教師向“科研”教師的轉型。
朱教授提倡的“晨誦、午讀、暮省”結合起來，開展豐富多彩的讀書活動。新教育的晨誦，提倡在一定的時間內，用同一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。這樣的詩歌往往需要千挑萬選，需要千百次的咀嚼玩味，同時，她要具有優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特點，是兒童以當下的經驗能夠感受到的。因此，他們的數量也是極為有限的。它強調了師生共同的吟誦玩味，直接用聲音來感覺詩歌，品味詩歌。它需要教師用自己的理解來感染學生，傳遞學生，帶動學生對詩歌的熱愛，對黎明的熱愛，對生活的熱愛。晨誦時，師生一起誦讀、一起感受、一起陶醉，一起激勵，美妙的詩歌與孩子的靈魂交織在一起。
午讀時間一般為中午的20分鐘時間。其形式可讓全校師生在優(yōu)美的輕音樂中靜靜地開始，如講故事、讀繪本、默讀、輕聲自由讀等等。我們倡導班級共讀，讓師生擁有共同的生活。師生共讀一本書，彼此之間便有了共同的語言和密碼，相互傳遞著快樂、理解與尊重。
至于“暮省”我認為師生應共同反思，不斷反思，這樣才能不斷提高反思能力，才能不斷進步。讓我們記住朱永新教授這樣一句話：一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史，一個民族的精神境界在很大程度上取決于一個民族的整體閱讀水平。新教育實驗首先要做的就是拯救民族的閱讀，尤其是兒童的閱讀。讓我們與孩子們同讀共思，擠一點時間給讀書;留一點空閑給思考;獻一份熱情給學習。讓“晨誦、午讀、暮醒”成為我們的生活方式!
四、完美教室的締造。
締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，在各方面訓練有素又和諧發(fā)展，并一天天地豐盈著、成長著。朱永新認為，締造完美教室有一個絕對的‘硬指標’：所有孩子在教室里都有可見的進步——無論是在道德上的、情感上的，還是智力上的。他說：“教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室?！?BR> 總之，走進新教育，是我們充滿了激情，學習的結束意味著實踐的開始，只要行動，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個夢，但只要我們還有夢，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會實現我們的夢想。
思想教育培訓心得篇十五
通過參觀xx市保密教育實訓平臺，發(fā)現日常工作生活中常見的碎紙機、led燈、手機紅包等都有可能成為竊密泄密的途徑，深感增強保密意識、提高保密技能的迫切性和危機感。
積極參加市、區(qū)兩級舉辦的保密專題培訓，第一時間將所看、所學、所感向身邊同事分享，在提高自身保密意識的.同時，黨員干部牢固樹立“保密就是保國家安全、保個人前途、保家庭幸福”的觀念。
在信息化時代，網絡已成為竊密和反竊密斗爭的主戰(zhàn)場。做好日常保密工作，一方面要嚴守保密規(guī)定，加強對保密法律規(guī)規(guī)的學習；另一方面要掌握保密技能，科學使用微信、微博等新媒體平臺。
將保密工作納入單位重要議事日程，做到與業(yè)務工作同研究、同部署、同檢查、同考核、同獎懲。扎實開展保密自查自評工作，全面排查風險隱患，堵塞失泄密漏洞，筑牢安全保密防線。
思想教育培訓心得篇十六
感謝昌吉州直機關工委為我們提供了這樣一個絕好的學習機會。我們是一群來自不同單位、不同工作崗位的共產黨員，組成了39人的短期學習班，我們把這個班稱為39軍。幾天的參觀學習、教育培訓生活，我感觸很深，也感慨不已。下面，我就談談我自己的幾點感受和體會。
來井岡山之前，井岡山對我來說只是一個地名，一個陌生而神秘的地方，腦海中留存的井岡山紅色革命也只有歷史課本上和電影電視中的抽象了解，一個距我年代久遠的戰(zhàn)爭故事。今天，我來到了井岡山，踏上了這片神圣的紅色革命圣土，通過5天的參觀、游覽遺跡、遺物、現場教學、紅軍后代的現身講座、親身體驗等多種形式的教育學習，井岡山在我面前慢慢揭開了它神秘的面紗。井岡山不僅風景綺麗、秀色迷人，自然資源、礦產資源極為豐富，是天然的動植物園和天然氧吧，而且還是一座革命的山、英雄的山。
1920xx年10月，毛澤東、朱德等老一輩無產階級革命家率領中國工農紅軍來到井岡山，在這里開展了艱苦卓絕的井岡山斗爭，歷時兩年零四個月，創(chuàng)建了第一個農村革命根據地，點燃了革命的星星之火，開辟了以“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路，中國革命從這里走向勝利。先烈們的遺跡、遺物和他們的故事鮮活地展現在我面前，讓我熱血沸騰，激動萬分，似乎那些腥風血雨、浴血奮戰(zhàn)的革命史就發(fā)生在昨天。
我們現在幸福、安逸的生活是老一輩革命先烈用鮮血換來的，這個大道理我們人人都知道，但是，當我看到：賀子珍、曾志、伍若蘭等等一大批革命前輩犧牲了自己、自己的孩子、自己的家庭，用血肉之軀換來了中國革命的勝利;曾志前輩16歲就參加革命，用一生踐行著共產主義的信念，雖然生前她已為中國革命奉獻了太多太多，死后她們仍然在奉獻——捐獻遺體、骨灰埋在樹下做肥料、小小的一塊墓石承載者她偉大的一生;當年井岡山中國工農紅軍有7萬多人，死難烈士就有4萬5千多人，留下姓名的烈士只有15744人，3萬多名死難烈士無名無姓默默的躺在井岡山這塊熱土;袁文才、王佐之打開大門迎接工農紅軍，危難關頭籌糧、籌物、籌醫(yī)藥。
沖鋒陷陣當先鋒，一代綠林好漢33歲就犧牲在井岡山;革命先烈們的無數后代如今仍然堅守在井岡山革命老區(qū)，甘當普通的農民、工人，繼續(xù)發(fā)揚著他們的奉獻精神;老紅軍后代江滿鳳作為一名普通的環(huán)衛(wèi)工人，不求名不圖利，用她純樸的歌聲、真摯的情誼為井岡山服務，捍衛(wèi)著井岡山人的尊嚴。人物很小，故事很普通，卻讓我唏噓不已，讓我震撼，讓我對井岡山人、井岡山精神有了嶄新而深刻的認識，今天的井岡山已變的不再陌生，親切的井岡山，可敬、可愛的井岡山人在我面前變得高大起來。
為中國革命創(chuàng)建了不朽豐功偉績的井岡山革命斗爭雖然只經歷兩年零四個月時間，已經成為了歷史，但這場革命斗爭史卻培育出了偉大的井岡山精神。
1993年，對井岡山精神的內涵進行了高度概括：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。新中國成立后，井岡山精神被中央四代領導核心一再強調：人民群眾生活富裕了，日子好過了，寶貴的井岡山精神不能丟，要發(fā)揚井岡山精神，大力弘揚井岡山精神。
強調，在新的歷史條件下，要始終忠于理想，堅定信念，勇于應對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，勵精圖治，艱苦創(chuàng)業(yè)，使井岡山精神始終成為激勵廣大干部群眾為全面建設小康社會，發(fā)展中國特色社會主義而不懈奮斗的強大精神力量。
在我看來，堅定共產黨員的理想信念，忠于入黨誓詞，勇于克服困難，實事求是做好本職工作，就是保持和發(fā)揚井岡山精神的具體體現。作為39軍的一份子，當我親身體驗當年紅軍挑糧小道流著汗時，看到被敵人殘酷殺害的紅軍戰(zhàn)士心里痛得滴著血時，看到如今紅軍后代的簡樸生活臉上流著淚時，什么是井岡山精神、如何保持和弘揚井岡山精神，引發(fā)我深思……我相信，我們39軍的每一位學員都有同感，因此，我倡議，39軍的學員們，從我做起，奉獻在先，享受在后，用實際行動體現共產黨人的先進性、代表性，讓我們做一名向曾志同志那樣真真正正的共產黨員。
思想教育培訓心得篇十七
近期，我有幸參加了學校組織的班主任德育教育培訓會議，雖然本次會議只進行了短短一個小時左右的時間，但對于剛剛踏上教師崗位的我而言，卻是一次難能可貴的學習、成長機會。通過聆聽經驗豐富的班主任們的分享，讓我對于班主任工作有了更加深刻而全面的認識。下面我將從以下三個方面來談談本次學習培訓的體會。
善于學習。俗話說：活到老，學到老。在學校，我們往往會把重心放在孩子的學習上，但部分教師卻忽略了自身的學習，在日新月異的今天，如果教師不重視自身的學習，將會產生很嚴重的后果。班主任更是如此，一名好的班主任，不求有多么博學，但一定得有一顆善于學習的心。在本次的學習培訓中，李海清老師就給我們講述了她從自己師傅那兒學習到的班級管理經驗，并將之總結創(chuàng)新，成功地運用到了自己的班級，使得原本一個不守紀律的班級慢慢變得井然有序。我在驚嘆之余，更多地感受到，作為一名新班主任，我們不僅要學習書本知識，更要向有經驗的'老師請教；不僅要學習學科知識，還要不斷增長班級管理經驗，只有這樣，我們才能不斷地充實自己的知識儲備，提升班級管理水平。
勤于反思。偉大領袖毛澤東有一句非常有名的話：“人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步?！弊鳛榘嘀魅危@句話同樣適用，如果一件事情的處理，缺少了總結反思的環(huán)節(jié)，那么就算這件事處理得再完美，照樣會有瑕疵。孟校在本次學習培訓中就說道：“盡管班主任可能是這個世界上最小的主任，但卻關系到四五十個家庭的希望，責任同樣重大?！弊鳛樯砑嫠奈迨畟€家庭希望的班主任，每處理一件班級事務，都應該經過深思熟慮；每處理完一件班級事務，都應該進行深入的總結反思，只有如此，才能使處理的事務不斷臻于完美，我們新班主任也能從這一次又一次的總結反思中發(fā)現問題、解決問題、快速成長。
忠于教育。什么是教育，這是我們走上教師崗位第一個需要明白的問題，既然選擇了教師這份職業(yè)，我們在理解了教育本質內涵的同時，更應該踐行教育、忠于教育。在本次的學習培訓中，文夢婷老師為我們分享了自己獨具風格的班級管理辦法，即利用家委會，推動活動開展，拉近老師、孩子、家長之間的距離，取得了讓人驚喜的成效。文老師的此舉并非學校強制要求進行的，若不是她本人保有著一份對于教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，也不會開展得如此用心、舉辦得如此成功。作為新班主任的我們，也應該如文老師般不忘初心、忠于教育，把我們的滿腔熱血投入到教育事業(yè)中來。只有這樣，我們才能無愧于每一個孩子，無愧于每一個家庭。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”作為一名新班主任，在管理班級的這條路上注定會道阻且長，但只要我們用心教書、以情育人，充分發(fā)揮新教師特有的拼勁和闖勁，定能踏出一條康莊大道。
思想教育培訓心得篇十八
從第三天的下午開始，我們進行了護士基礎禮儀分組訓練，我們組一共23人，上至40歲，下至20出頭。大家雖然年齡不同，科室不同，分到一組，就是一個團隊。在訓練中，可以看到剛休完產假的老師汗流浹背貼墻站，年紀稍大的老師即使腰酸背痛還在堅持，而我身體卻很不爭氣的低血糖了，突然犯暈站不住，對自己很氣，平時好好的，在大家都努力做好的時候我突然掉鏈子，當時只有一個念頭，就是一定緩解幾分鐘就站起來，繼續(xù)練習?？墒沁@不是意念控制得了的。還是站不起來，兩位教員很擔心我，幫我拿來椅子和糖水，坐著喝完，終于感覺好一些，加入隊伍開始訓練。教員不停地對我說不要太用力，讓自己輕松一點，心理覺得很溫暖?？晌也荒軐ψ约核尚福瑑刃闹幌胫齻€字“我可以?！钡谒奶煸缭绲娜ナ程贸栽绮?，帶了熱水，保證不再發(fā)生類似情況。
五天的培訓，一眨眼的功夫。如果要問我收獲了什么?真的不能完全用文字表達清楚，看到了我們一附院龐大的護理隊伍中那么多優(yōu)秀的姐妹，她們忙碌在臨床一線，每天兢兢業(yè)業(yè)工作，充實的生活。她們敬業(yè)、專注、認真、勤奮。她們體貼、溫柔、善良、有力量……除了這些難得的品質，我們還在不斷地學習，平衡工作與家庭，學習如何溝通，學習如何在工作中做的更好，如何讓我們的醫(yī)院更有水平，我因加入這樣一家醫(yī)院而自豪。我想在以后的工作中，把這五天的所學所得落實到每一件小事上，讓禮儀不再成為說教，而是要做到“你想讓別人怎樣待你，你也要怎樣待別人”。做好當下，努力讓這份選擇變得更有價值!一起努力，用愛塑造溫暖你我，用快樂的心情，做有溫度的護理!
思想教育培訓心得篇十九
迎著冬日暖陽，我有幸走進西南科技大學，在濃濃的書香氣息中，參加由西科大教授主講的農村中小學教師遠程教育培訓。
在參加培訓的幾天里，收獲頗多，感觸頗多。
一、真正認識了遠程教育。
我來自大山中的革命小城——萬源，工作的學?！猒_市太平鎮(zhèn)小學，各種條件還算不錯的，學校在幾年前就已經裝上網絡教室等一系列多媒體設備，學校領導也挺重視教育技術的使用和更新。但老師們在使用這些多媒體時，缺少深入的研究，沒能夠發(fā)揮多媒體在教學中更大的潛力，這其中也包括我們更年輕的一輩。究其原因，還是缺少系統(tǒng)的專業(yè)的培訓和指導。通過本次培訓，讓我進一步認識了現代教育技術在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現代教育手段充分走進課堂的今天，我們能看到學生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學習興趣時對知識的向往。在現代教育技術下的課堂，學生是課堂的主角，是一個個有著思想和獨特見解的精靈，老師只是導演，在學生的表演中去感受新課堂的魅力。
二、重新認識了成人培訓。
在倡導成人教育的今天，教師的再學習已經顯得必要而緊迫，由于是對成人進行再教育，難以避免的使很多的培訓流于形式，而接受培訓者很難有收獲。通過這次培訓，讓我收獲頗多，我為各位老師嚴謹的治學態(tài)度而肅然起敬，為各位老師精彩的講解而喝彩，為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服。所學的知識，不管是理論性還是實用性，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學到專業(yè)知識，更學到了很多為人師者的風范。
三、更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。
伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現代教育技術走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！
思想教育培訓心得篇一
人生的道路上，我們不僅需要掌握各種技能，還需要不斷提升自己的思想境界。個人思想教育培訓是一種幫助我們認識自己、激發(fā)自己潛能、提高自己意識水平的有效途徑。通過參加個人思想教育培訓，我收獲不少，并對此心生感悟。
首先，個人思想教育培訓讓我認識到了自我定位的重要性。在培訓中，導師教導我們要認真思考自己的人生目標和追求，并合理安排自己的時間和精力。我深刻體會到，只有明確了自己的定位，才能更好地規(guī)劃自己的人生軌跡。培訓中，我通過一系列的課程和活動，傾聽了許多優(yōu)秀人士的心路歷程，受到了很多鼓舞和啟迪。我深刻意識到，要想有所成就，首先要知道自己要成為什么樣的人，并為之付出努力。
其次，個人思想教育培訓培養(yǎng)了我積極向上的心態(tài)。在培訓班中，導師不僅給我們帶來了豐富的知識和經驗，更重要的是教導我們如何對待人生中的起起伏伏。他告訴我們，無論遇到什么樣的困境和挫折，都要保持積極向上的心態(tài)。對此，我有切身的體會。在培訓中，我時常遇到困難和挫折，但我學會了用積極的態(tài)度去應對，相信艱難只是暫時的，困境只是通向成功道路上的一道坎。通過這樣的培訓和鍛煉，我逐漸擁有了一顆不畏艱難、積極向上的心。
第三，個人思想教育培訓拓展了我的視野。在培訓班上，我結識了來自不同地方、不同行業(yè)的優(yōu)秀人士。他們與我分享了各自的成功經驗和前沿知識。在與他們的交流中，我被他們的眼界和見解所折服，也被他們的實踐經驗所吸引。這些與人的交流和互動，大大開拓了我的視野，讓我更好地理解了自己所處的環(huán)境，并為自己的人生規(guī)劃提供了更多的參考和借鑒。
第四，個人思想教育培訓提高了我的自我管理能力。在培訓班上，導師帶領我們進行了一系列的行為訓練和自我管理課程。通過這些課程，我學到了如何合理安排時間、如何擁有更高的自律性和自我調控能力。在培訓過程中，我不斷反思自己的行為和習慣，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣。這使我不僅在培訓中有了明顯的進步，而且對于未來的人生規(guī)劃和面對各種困難時，我也更加有信心和能力去應對。
最后，個人思想教育培訓給了我找到解決問題的思路和方法。在培訓中，導師通過案例研究和討論等方式，教導我們如何分析問題、解決問題。通過與他人的交流和討論，我學會了如何站在對方的角度去思考問題，如何找到問題的本質所在，以及如何制定有效的解決方案。這些方法和技巧，不僅在培訓中能夠派上用場，而且對于我今后的學習和工作也具有很大的指導意義。
總之，個人思想教育培訓是提升自身素質和增強內在力量的重要途徑。通過這樣的培訓，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是收獲了一顆積極向上的心，拓展了自己的視野，提高了自己的自我管理能力，并學會了解決問題的思路和方法。這些都將對我今后的學習和工作產生積極的影響，并為我在人生的道路上奮勇前行提供堅實的支撐。我相信，在未來的日子里，我會不斷努力實踐培訓中學到的知識和經驗，不斷提升自我，爭做一個有思想、有擔當、有奉獻精神的人。
思想教育培訓心得篇二
第一段：引言（字數：150）。
個人思想教育是培訓中不可忽視的一部分，它對于一個人的成長和發(fā)展有著重要的影響。在我參加個人思想教育培訓的過程中，我深刻地意識到了思想教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。通過這次培訓，我進一步明確了自己的核心價值觀和人生目標，并學會了如何正確面對挑戰(zhàn)和困難，從而更好地實現自我價值。
第二段：認識自己的核心價值觀（字數：250）。
在個人思想教育培訓中，我們首先進行了自我反思和自我認知的過程。我通過認真思考，明確了自己的核心價值觀是什么。我發(fā)現，對我來說，家庭、友情、愛情和事業(yè)是最重要的價值取向。這些價值觀指導著我對待他人、對待自己和對待事物的態(tài)度和行為。只有明確了自己的核心價值觀，我才能更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難，并且更加堅定地追求自己的人生目標。
第三段：建立積極的思維模式（字數：250）。
在個人思想教育培訓中，我學到了如何建立積極的思維模式。積極的思維模式是關鍵成功的重要因素。通過學習和實踐，我學會了提升自己的思維方式，從消極的思維轉變?yōu)榉e極的思維。我學會了正面面對困難和挫折，培養(yǎng)自己的心理素質和抗壓能力。當我們面對困難時，以積極的心態(tài)去面對，我們就能找到解決問題的方法。培養(yǎng)積極的思維方式，可以為我們的個人發(fā)展和成長提供莫大的助力。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關系（字數：250）。
在個人思想教育培訓中，我認識到良好的人際關系對于個人發(fā)展和成功至關重要。一方面，良好的人際關系可以為我們提供合理的建議和支持，幫助我們在工作和生活中遇到問題時能夠得到有效地解決。另一方面，良好的人際關系也能夠帶給我們積極的影響和能量，激勵我們更加努力地追求個人目標和理想。通過個人思想教育培訓，我學會了如何與他人建立和諧、信任的關系，以及如何與他人有效地交流和合作。這些技巧對于我個人的發(fā)展和成功具有重要的促進作用。
第五段：總結與展望（字數：300）。
通過參加個人思想教育培訓，我收獲頗豐。我明確了自己的核心價值觀，學會了建立積極的思維模式，并且培養(yǎng)了良好的人際關系。這些都是我個人成長和發(fā)展的重要保障。同時，我也認識到，個人思想教育是一個不斷學習和提升的過程。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的思維水平和人際交往能力，追求更高的人生目標。我相信，在個人思想教育的指導下，我將能夠更好地實現自我價值，并為社會做出更大的貢獻。
總結：通過這次個人思想教育培訓，我深刻意識到了思想教育的重要性，明確了自己的核心價值觀，學會了建立積極的思維模式，培養(yǎng)了良好的人際關系。這些經驗和體會將對我個人的成長和發(fā)展產生深遠的影響。我期待在未來的人生道路上，能夠在個人思想教育的指導下，更好地實現自己的人生目標，為社會做出自己的貢獻。
思想教育培訓心得篇三
思想解放教育培訓是我近期參加的一次培訓，它讓我意識到，現代社會已不再是單純地強調知識、技能，而是更多地看重思維能力、創(chuàng)造力。在培訓學習期間，我深刻領悟到了思想解放對未來人才的培養(yǎng)有著至關重要的作用。在本文中，我將分享個人的心得與體會。
思想解放教育培訓正如其名，是一種讓人從束縛思維中解放出來的教育方式。它不僅強調知識傳授，更注重啟發(fā)學生的思考能力，讓學生在學習中體會到探究的樂趣。在教學上，它更加尊重學生的個性和需求，采用多元化的教學方式讓學生在多方面的學習中獲得發(fā)展。
第三段：個人的體會。
在思想解放教育培訓中，我個人最為滿意的是培訓中的破冰活動。這項活動雖然在外界看來十分簡單，但卻是極為有效的一種交流方式?？梢宰寘⑴c者在短時間內相互認識，增加信任感，同時也為后續(xù)的知識學習打下堅實的基礎。在課程教學中，每一位學員都可以積極發(fā)言、提出想法，并且得到教師的認真回答，這種互動式的教學方法讓我感到非常的自由，也在無形中增進了個人的學習動力。
隨著社會的發(fā)展和變化，人才培訓已經不僅僅是知識聚集的單純過程，更需要培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的人才。在未來，思想解放教育將會成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要方向之一。它不僅能訓練培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維能力，同時也是一種極佳的團隊合作方式，在今后的實踐中具有廣闊的應用前景。
第五段：結語。
在思想解放教育培訓課程中，我收獲了非常對的知識和體驗，更重要的是，我獲得了一次思維上的啟迪，雖然說這只是起點，但是這旅程我將繼續(xù)走下去。相信我會把這次學習的經歷運用到今后的社會實踐中，用所學去探索、去發(fā)現更多、更好的東西。感謝這次培訓，也祝愿思想解放教育能夠不斷發(fā)展、壯大。
思想教育培訓心得篇四
在當今競爭激烈的社會中，職業(yè)思想教育培訓已成為越來越受重視的話題。通過參加職業(yè)思想教育培訓，我深感受益匪淺，不僅加深了對職業(yè)發(fā)展的思考，也提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)。在此，我將與大家分享我參與職業(yè)思想教育培訓的心得體會。
首先，職業(yè)思想教育培訓使我對職業(yè)發(fā)展有了更深入的思考。在培訓中，我們學習了許多關于職業(yè)發(fā)展的理論和方法，如職業(yè)生涯規(guī)劃、自我定位和資源調配等。這讓我認識到職業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的過程，而是需要長期不斷地思考和調整的。通過與培訓師和其他參與者的互動交流，我對自己的職業(yè)發(fā)展目標有了更清晰的認識，并找到了實現這些目標的具體方法和路徑。
其次，職業(yè)思想教育培訓幫助我提升了職業(yè)素養(yǎng)。在培訓中，我們不僅學習了關于職業(yè)技能的知識，還進行了很多實踐和案例分析。通過模擬職場環(huán)境，我們學會了與他人有效溝通和合作，掌握了解決問題和決策的技巧，提高了自己的領導力和影響力。在這個過程中，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了一種積極進取的工作態(tài)度和對職業(yè)道德的敬畏之心。這些都為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第三，職業(yè)思想教育培訓加強了我與同行的交流與合作。在培訓班里，我結識了許多來自不同行業(yè)和領域的人士，他們有著豐富的職業(yè)經驗和不同的思維方式。通過與他們的互動交流，我受益匪淺。他們分享了自己的成功經驗和失敗教訓，使我對職業(yè)的理解更加全面和深入。與此同時，我也分享了自己的想法和經驗，與他人一起思考和探索了職業(yè)發(fā)展的更多可能性。這種交流與合作不僅擴寬了我的職業(yè)視野，也豐富了我的思維和知識儲備。
第四，職業(yè)思想教育培訓讓我認識到個人成長與職業(yè)發(fā)展的密切關系。在培訓中，我們強調了個人的職業(yè)規(guī)劃和自我提升，鼓勵每個人積極主動地發(fā)展自己的職業(yè)能力和背景。通過培訓，我意識到個人的成長和進步不僅能夠使自己更好地適應職場，還能為職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎。因此，我決心在培訓結束后繼續(xù)深入研究和學習相關知識，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
最后，職業(yè)思想教育培訓讓我對職業(yè)發(fā)展充滿了信心。在培訓中，我不僅學到了很多關于職業(yè)發(fā)展的知識和技能，還參與了一系列的實踐和案例分析。這些實踐讓我親身感受到了職業(yè)成長的快樂和成就感，增強了我對職業(yè)發(fā)展的信心和決心。我相信，只要堅持不懈地努力和學習，我一定能實現自己的職業(yè)目標，并有所作為。
綜上所述，參與職業(yè)思想教育培訓是我職業(yè)生涯中的一段寶貴經歷。通過這次培訓，我對職業(yè)發(fā)展有了更深入的思考，提升了職業(yè)素養(yǎng)，加強了與同行的交流與合作，認識到個人成長與職業(yè)發(fā)展的密切關系，并對職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我將把這些體會與收獲運用到我的職業(yè)生涯中，努力實現自己的職業(yè)目標，為社會做出更多的貢獻。
思想教育培訓心得篇五
學生思想教育是培養(yǎng)學生正確的心態(tài)和價值觀念，促使學生全面發(fā)展的重要手段。為了進一步提升青少年學生的思想道德素養(yǎng)，我參加了一次學生思想教育培訓。這次培訓讓我深刻認識到青少年思想教育的緊迫性和必要性，也對如何進行有效的思想教育有了一定的理論和實踐指導。
第二段：培訓內容與方法的介紹（250字）。
在這次培訓中，我們首先了解了學生思想教育的重要性和目標。思想教育不僅要培養(yǎng)學生的道德情操，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、溝通能力和個人自我管理能力。然后，培訓師講解了一些思想教育的方法和技巧，如故事教育、角色扮演、親子溝通等。通過這些方法可以讓學生更好地理解和接受思想教育。
第三段：培訓的反思與收獲（300字）。
通過這次培訓，我認識到學生思想教育需要從愛國主義教育、道德倫理教育、法制教育等方面入手。同時，學生思想教育也需要貫穿于日常的教育過程中，通過課堂教育、課外活動等多種途徑進行。此外，培訓還啟發(fā)了我如何與學生進行有效的溝通與引導，如傾聽學生的心聲，引導學生自主解決問題等。我將積極應用這些方法和技巧，提升自己的思想教育能力。
然而，目前我國學生思想教育還存在一些問題。一方面，很多學校把思想教育僅僅當作一種象征性的活動進行，缺乏系統(tǒng)性和實效性。另一方面，學生思想教育也受到網絡影響和家庭教育的制約，很多學生思想觀念偏差。因此，我們需要加大學生思想教育的力度，形成合力，包括學校、家庭和社會單位共同參與進來。
第五段：總結與展望（200字）。
學生思想教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，我們需要不斷探索適合學生的思想教育方法和途徑。通過這次培訓，我深刻了解到思想教育的重要性和實施的難點。我希望今后能夠積極應用這些所學知識，通過自己的努力，為學生思想教育的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過這篇文章，我對學生思想教育的重要性、有效方法和現狀有了更深刻的認識。只有培養(yǎng)學生正確的價值觀念和思想道德素養(yǎng)，我們才能塑造健康的社會環(huán)境和提升整個國家的素質。同時，我們也需要不斷改進學生思想教育的形式和內容，使之符合時代發(fā)展與學生需求。希望學生思想教育在未來能得到更多的關注和支持，為培養(yǎng)更多有思想、有情感、有責任的社會棟梁之材打下堅實基礎。
思想教育培訓心得篇六
實施方案。
縣一中、十中、職專、宏力學校團委：
為做好考前思想教育、引導考生正確面對高考，按照縣高招小組統(tǒng)一安排，團縣委制定《高考學生思想教育方案》，請各單位認真遵照執(zhí)行，并將工作開展情況信息、圖片等于5月31日前上報至團縣委。
高考臨近，考試壓力與日俱增，針對即將到來的一年一度的高考，所有考生的心理壓力在這個時候也隨之到達了頂點，臨戰(zhàn)沖刺、考前復習在這個時候已經不再是那么重要，而考前的思想教育、心理疏導應為重中之重，針對這一工作，特提出以下三種方案的活動內容，請各校團委根據實際情況選擇進行。
活動內容1：印發(fā)《致全體考生的一封信》。
誠信考試迎接挑戰(zhàn)。
――――致全體考生的一封信同學們：
一年一度的高考馬上就要到了。你們如同出征的戰(zhàn)士，摩拳擦掌、整裝待發(fā)。在此，我們預祝全縣所有參加高考的考生，一路順風，考出佳績。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，相信每一個經歷過高三的學生都會明白這樣的道理。悲喜交加的高中學習生活即將結束，此時此刻，我們需要用一場簡單而又不平常的考試――高考來為自己的'高中生活畫上一個圓滿的句號。
高考是國家選拔人才的重要形式。它不僅是一場文化知識的考試，更是一場道德品質的考試?？硷L端正、考紀嚴明，歷來是高考傳統(tǒng)文化的重要體現，更是現代社會公平、公開、誠信的價值體現。誠信高考，是考生迎考的道德要求，同時，也是檢驗考生步入人生的試金石。孟子曰：誠信，立人之本。當你們即將步入社會之際，我們希望你們堅定信念、潔身自好、拒絕作弊，做一個心智健康的合格公民。
有考試就有競爭。而競爭只有在公平、公正的環(huán)境里，才能選拔出真正的優(yōu)秀人才?？荚囎鞅祝菍ψ陨砣烁窈挽`魂的侵蝕，是人生軌跡上一塊永遠也無法抹去的“污點”。我們可以輸掉高考，但絕不能輸掉誠信、輸掉做人的尊嚴和坦然。只要我們努力了，拼搏了，考試的結果并不重要。因為，人的選擇是多元的，只要留住“誠信”二字，就會為我們今后的發(fā)展贏得美德、贏得財富、贏得朋友、贏得幸福。同學們，勇敢、坦然地接受時代的挑選，誠實自信地迎接高考，自覺地與一切作弊行為作斗爭，你們才無愧于時代，無愧于父母的期待，無愧于寒窗十年的追求與夢想。
最后，衷心祝愿全縣所有考生考出水平，考出自信和希。
望！
活動內容2：制作宣傳標語和宣傳展板。
針對目前全縣考生時間緊、人數多的現狀，進行普遍性、大范圍的思想教育工作已經不太現實，各大考點可根據實際情況，在校園內豎立宣傳標語和宣傳展板，營造一個和諧、健康的考試環(huán)境，對考生進行宣傳教育的同時，也對考生家長進行了宣傳和引導，這對考生的心理疏導和教育有一定幫助。
（一）宣傳標語（以下內容只做參考）：
1.自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。
2.擁抱誠信，告別作弊。
3.與誠信攜手同行，跟欺詐揮手道別。
4.靜靜心，易發(fā)揮；動動腦，考得好。
5.懷輕松心情進考場，帶勝利喜悅回家門。
6.三載備嘗酸甜苦辣，一朝書寫花樣年華。
7.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
（二）宣傳展板（以下內容只做參考）：
1、考生睡不著覺怎么辦？
2、高考省應考如何做到“六要六忌”
3、考生在考前如何飲食最健康合理。
活動內容3：印發(fā)《致考生家長的一封信》。
致考生家長的一封信。
尊敬的考生家長：
2015年全國普通高校招生考生將于6月7日-8日進行。三載備嘗酸甜苦辣，一朝書寫花樣年華。您的孩子三年的高中生活即將結束，回想起和孩子們一起走過的日子，多少次三更起五更眠的時刻依然歷歷在目。十多年的寒窗苦讀，家長們付出了大量的心血，在高考即將到來之際，真誠的向支持教育工作、關心學生成長的家長們道一聲：您辛苦了！同時預祝您的孩子能夠開心、輕松的參加考試，并取得優(yōu)異的成績。
高考是國家選拔人才的重要形式。它不僅是一場文化知識的考試，更是一場道德品質的考試?？硷L端正、考紀嚴明，歷來是高考傳統(tǒng)文化的重要體現，更是現代社會公平、公開、誠信的價值體現。誠信高考，是考生迎考的道德要求，同時也是檢驗考生步入人生的試金石。孟子曰：誠信，立人之本。當您的孩子即將步入社會之際，希望各位家長能夠教育考生要堅定信念、潔身自好、拒絕作弊，做一個心智健康的合格公民。
們的心理教育、誠信教育，誠實自信的去迎接高考，迎接時代的挑選。
祝全體考生在高考中取得優(yōu)異成績！
祝全體考生家長們身體健康、工作順利！
共青團長垣縣委2015年5月18日。
思想教育培訓心得篇七
學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數教師都來參加培訓。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實小的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻！
思想教育培訓心得篇八
近年來，隨著教育體制的不斷改革和社會的快速發(fā)展，學生思想教育已經成為教師和家長們關注的焦點。為了提高學生的思想道德素質，我參加了一次關于學生思想教育培訓。通過這次培訓，我深深地認識到，思想教育是非常重要的教育環(huán)節(jié)，它能夠引導學生正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)他們健康的心理素質，形成良好的行為習慣。以下是我對這次培訓的暢想和心得體會。
首先，思想教育培訓給我留下了深刻的印象。在這次培訓中，我們觸及到了許多平時容易忽略的教育方面，比如自律、責任感、學會傾聽和表達等。這讓我意識到，作為教師和家長，我們要注重培養(yǎng)學生全面的素質，不能只關注他們的學術成績。思想教育是關乎學生終身發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，只有通過正確的引導和培訓，才能使得學生在各個方面都能夠有所提高。
其次，思想教育培訓讓我明白了教育的方式和方法。在培訓中，我們學習到了一系列具體的教育方式和方法，比如問答法、啟發(fā)法、案例分析法等。這些方法都有助于激發(fā)學生的思考和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學習能力。而且，在教育方式上難免會有適應不同學生的差異化需求，因此我們還學習到了個別輔導和示范教學等針對性的方法。這些方式和方法能夠使我們更好地關注學生和調動他們的積極性，讓他們更愿意主動參與思想教育中來。
再次，思想教育培訓讓我認識到了合理的教育規(guī)劃的重要性。教育規(guī)劃是必不可少的，它能夠幫助我們明確學生的學習目標和發(fā)展方向，制定相應的教育方法和措施。而要制定一份合理的教育規(guī)劃，我們必須全面了解學生的情況和需求。通過培訓，我學習到了如何進行學生情緒和行為管理，并且還學到了如何與學生建立良好的師生關系。只有通過與學生的有效溝通和交流，我們才能真正了解學生的思想教育需求，從而制定出合適的教育規(guī)劃。
最后，思想教育培訓讓我認識到了家庭教育的重要性。我們都知道，家庭教育對學生的影響是至關重要的。在家庭中，父母能夠對孩子進行思想教育，引導他們形成正確的價值觀和世界觀。然而，目前許多家庭存在著教育方式的問題，比如溺愛、過分關注學術成績等。因此，在思想教育培訓中，我們也學到了如何與家長溝通合作，確保學生得到全面的培養(yǎng)。只有學校和家庭的緊密合作，才能促使學生健康成長。
綜上所述，參加學生思想教育培訓讓我受益匪淺。這次培訓使我進一步認識了思想教育的重要性，也讓我明白了教育的方式和方法。同時，在培訓中我們還學到了如何制定合理的教育規(guī)劃，并且要注重家庭教育的作用。通過這次培訓，我相信我將能夠更好地履行作為教師和家長的責任，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
思想教育培訓心得篇九
思想解放是現代社會最為迫切需要的課題之一，人們不斷地思考如何縱向拓展自己的眼界，并橫向開拓更多的視野。在思想解放的道路上，我們必須要先對自己進行深刻的反思。在我們的成長過程中，往往被父母、老師和社會輿論所束縛，難以擺脫那些既有的觀念模式，但假如我們不去反思自我局限，我們就很難在思想解放的道路上不斷前行。因此，我們要先審視自己，找到自我人格和狀態(tài)上的缺失或短板，再進行自我糾正和完善。
二、重視相關知識的學習。
在思想解放的道路上，要得到別人的認可和自我價值，就必須不斷學習新的知識并將其應用到實踐之中。這種學習并不是僅僅停留在學校所教授的書本知識，而是要結合自己的生活和經歷加以學習和改進。我們要認真了解生活的密碼和規(guī)律，并通過閱讀、網絡學習、社交平臺與人交流等多種渠道進行知識的獲取。在這個過程中，也要時刻嘗試將所學到的知識運用到日常生活中，增加所學到的知識的實用性和價值。
三、釋放自我，跳出舒適圈。
在實現思想解放的過程中，我們要敢于面對未知和困難。這意味著要嘗試去拓展一些非慣常領域的能力和技能，跳出自己的舒適圈。只有經過不斷的挑戰(zhàn)和實踐，才能夠超越自己，提高自己的能力。在這個過程中，我們要對自己有足夠的信心和勇氣，敢于尋找新的機會和挑戰(zhàn)。通過不斷地挑戰(zhàn)和嘗試，我們才能真正跨越前人的步伐，取得更多的成就。
四、打破固化的思維。
我們要擺脫固化的思維方式，去嘗試新的思考模式和解決問題的策略。對于事物應該多方面去思考，從多個角度、多個層面來分析和思考問題。無論是在學習、工作還是人際交往中，都要嘗試用新的思考模式將自己的思維方式打破。通過打破固定思維模式，我們可以更好地解決問題，甚至會創(chuàng)造出全新的解決方案。
五、審視自我所處的環(huán)境。
在思想解放的過程中，我們還需要關注到自身所處的環(huán)境和背景。我們要時刻觀察和分析周圍的環(huán)境，有意識地去發(fā)掘并理解環(huán)境中的先進思想和知識，并將其應用到自己的實際生活和工作中。我們也要防止受到負面環(huán)境和性格的侵害，適當穩(wěn)定和改善自身所處的環(huán)境，以助于個人成長和發(fā)展。
總之，思想解放是一個長期而艱難的過程，需要我們始終保持探索和開放的態(tài)度。我們應該不斷地發(fā)現和批判自己思維中的局限，打破固定的心理狀態(tài)，逐漸達成自我解放的目的。
思想教育培訓心得篇十
三、思想教育與企業(yè)經濟效益的融合?
1.新型工業(yè)化，需要提升管理水平?
2.完善企業(yè)的相關制度，達到企業(yè)經濟效益與思想教育的融合?
3.思想教育資源不能引起重視，資源浪費較大?
四、調動職工生產經營積極性?
五、企業(yè)思想教育工作的創(chuàng)新?
六、結束語?
在今后企業(yè)的發(fā)展中，要重視對職工進行思想動態(tài)現狀的了解，采取積極的措施來提高員工的思想積極性，從而提高他們的工作積極性，為企業(yè)創(chuàng)造效益。
公司員工思想教育培訓內容：
儀表、行為要求
1.?所有工作人員不準留奇發(fā)，女員工不準濃妝艷抹；
3.?按時值日，搞好辦公室衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生.
注意便后及時沖洗廁所。
1.?不說粗話，多用禮貌用語：你好！謝謝！對不起！再見！等等；
2.?做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失職；
3.?給人遞水遞飯一定是雙手，端紙杯子手要在中下部；
4.?坐椅子不要翹起來；聽別人說話的時候，眼神不要游移。這樣顯得很沒禮貌；
5.?說道就一定要做到。做不到的就不要承諾；
6.?幫別人倒茶倒水之后，壺嘴不要對著別人；
7.?站有站相，坐有坐相；
8.?屋里有人的時候，出門要輕手關門；
1.?遵紀守法，遵守磐古公司各項規(guī)章制度，不礦工、不遲到、不早退，（有事請假）。
2.?下級服從上級，個人服從組織；
3.?愛護公共財物，維護公共秩序；
4.?每一個xx員工，人人都是xx形象，說話做事情都要注意維護xx形象；
5.?嚴守商業(yè)機密，不得私下從事對xx公司商業(yè)機密有侵權行為的活動，包括未經xx公司許可使用、轉借、披露出賣xx公司商業(yè)機密的活動和盜竊、引誘、脅迫或其他手段獲取xx公司商業(yè)機密的行為。
不要議論他人，不利于工作和團結的話不說，不利于工作和團結的事不做；切忌不要互相猜疑、勾心斗角。
1.?工作時間要求：時間是完成各項工作的保證，按時考勤，工作守時：保持好的考勤記錄，在評估期限內盡量做到無遲到或缺勤。
2.?儀容儀表：注重個人清潔衛(wèi)生，并經常保持適當的修飾；
3.?工作知識：對本職工作有明確的認識，了解自己工作的功能、要求和責任；
4.?工作質量：處事精確，減少或者不出差錯，做到工作有條不紊，容易使人接受；
5.?可信賴程度：做到值得信賴，并對委派工作謹慎盡責；
1.?可靠性：上班是否準時，是否堅守崗位
2.?工作數量：是否全天全力以赴地工作
3.?主動創(chuàng)造性：主動行動嘗試新的見解提供積極大改進建議
4.?合作性：是否愿意與他人一起工作
5.?工作質量：整潔和準確具有高技術質量
6.?個性：能否善于與人相處處理事情能否做到機智果斷
7.?判斷能力：能否運用常識行動能否有條不紊
1.?經驗執(zhí)行能力，
2.?達成能力，
3.?技術能力，
4.?分析能力，
5.?觀察能力，
6.?說服能力，
7.?指導能力，
8.?判斷能力
思想教育培訓心得篇十一
教育孩子是一門科學，是一門藝術，都有共同的規(guī)律應當遵循，而這就是兒童的身心特點及成長規(guī)律及其需要。教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，使孩子學會承擔各種不同的責任。
在對我的孩子的7年的教育中，只能夠說是在“摸著石頭過河”，在反復研究和探索中，到現在為止，碰到很多困難，不能說教育成功了，充其量是孩子有一定的雛形。對照以下他人和自己的經驗，作為家長，我愿意在不斷地探索，尋找適合孩子的教育方法，使用這種方法失敗了，沒有達到預期目標，沒關系，再去想辦法，想辦法解決問題看到了希望，有希望就不會輕易放棄。這就是我的教育信念！有堅定的信念才能指導行動，以下主要從兩方面談談我的感受：
孩子的家庭教育十分重要。父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，家庭就是作為父母教育的學校。在孩子的一生中，尤其是幼兒階段，父親或母親的責任是任何人都無法代替的。
在家庭教育過程中，父母有意識地與孩子形成良好的親子關系。什么時候與孩子的關系好，什么時候的教育就容易成功，什么時候與孩子的關系糟，什么時候的教育就容易失敗。當然，好的關系不是溺愛而是尊重，不是依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨立合作。這一良好的關系如何檢驗？當孩子在遇到麻煩甚至危險的時候，能否如實告知父母，是父母稱職與否的.底線標準。而這個時候，如果孩子是不敢告訴或者不愿意告訴父母，那么他可能會按照自己的方法去處理，或者借助朋友的幫助去解決問題。作為同齡人，是不能給孩子提出有效的解決辦法，只會讓問題更難以解決罷了。
形成良好的親子關系的前提是要愛孩子，而真愛孩子就要真的尊重孩子?，F在不少家長十分愛孩子，但卻不尊重孩子。表現為兩種極端，或者過分溺愛，或者過分放任。慣子如殺子這個道理誰都懂，就是不知不覺中卻在做了。而另外一種是由于工作的壓力大，缺乏對孩子的教育和引導。父母不把孩子當成一件“待辦事項”。父母在忙碌的時間表中，往往很少對孩子付出實際的關懷。結果是，忙碌的生活造成疲憊，疲憊導致易怒，易怒導致冷漠，冷漠讓孩子以為自己不被真心關愛和尊重。
真愛孩子就要真的尊重孩子，真的尊重孩子就要真的了解孩子。了解的途徑可以多種多樣，每天與孩子談談心（開心與不開心的事情），學會傾聽，關注孩子的感受。尤其要了解孩子在學校的各種各樣的事情，及時引導孩子正確地處理和應對碰到的問題。
思想教育培訓心得篇十二
本周我們的實訓內容是學生管理，學生管理分為好幾個部分，包含班主任的基本素養(yǎng)、中職學校及學生的特點，還有班級管理的方法。在班級管理的過程中，主體是學生，主導是班主任，因此給我最大的思考就是如何管理好一個班級，創(chuàng)建一個良好的班集體。
要想做一名合格班主任，首先就應該對學生的基本情況有所了解。中職學校的學生是一個獨特的群體。他們正處于價值觀形成期，全面了解他們的思想特點是提高有效性的前提。他們想得多，想得雜，紀律性觀念差，學習不求上進，性格特立獨行，自卑感強，自制力差，這對中專學校的班主任提出了很高的要求。而班級是一個學校重要的組成單位。班主任作為班級管理的組織者，校紀校規(guī)的執(zhí)行者，肩負領導、引導和幫助學生全面、健康發(fā)展的責任，因此做好中職學校班主任管理引導工作是一項不小的挑戰(zhàn)。搞好職業(yè)學校班級管理，我個人認為是內部因素和外部因素的雙向結合。
一、外部因素。
外因是事物存在發(fā)展的外部條件，是必須的客觀條件，很多班主任在談到班級管理時都會忽略這一因素。那么班級管理的外部條件是什么呢？是社會大環(huán)境——學校家庭等外部環(huán)境。尤其是學校環(huán)境及管理氛圍，班級管理需要年級及學生科領導的支持。在日常的班級管理中，班主任的盡心盡力只是一方面，各部門密切配合非常重要。他們是班主任的強大后盾。
二、內部因素。
個人認為內因就是班級管理的內部條件，即班主任如何搞好自己的班級工作。我認為班級管理是一個系統(tǒng)的管理過程，是一門藝術。班主任自接管班級那刻起就要付出十分的愛心、耐心、信心、細心，要寬容、公平、嚴謹，抓關鍵、細節(jié)、典型，要做到嘴勤、腿勤、手勤。（1）班主任要以身作則、為人師表，要不斷提高思想認識、業(yè)務水平，處處為人師表。
班主任的一言一行，都會給學生帶來潛移默化的影響和教育作用，左右著班級的氣氛，影響著班級管理的效果。因此，在班級管理過程中，班主任一定要加強自身的師德修養(yǎng)。自己要言行一致，做到言必行，行必果。在學生面前每說一句話，都要有分寸、有涵養(yǎng)，切不可狂言亂語、信口開河，對自己的言行負責，每項工作善始善終。關心、熱愛每一個學生，抱著對社會、家長、學生負責任的態(tài)度，同他們心連心、心貼心交朋友，讓他們感到集體的溫暖。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個人修養(yǎng)，才能贏得學生的愛戴，才能在學生中樹立自己的威信和形象。從而成為同學們的良師益友。
（2）制定班規(guī)班紀，嚴格制度，形成良好的班風。
班集體是學生在校學習、生活的環(huán)境，而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。全班制定班級管理制度：要求全體同學有計劃；要求每個學生在德、智、體、美、勞諸方面有行動措施；要求全班同學團結起來。包括考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動制度；班團干部工作責任制度，文明禮貌制度，班級每周小結，星級文明教室，宿舍評比辦法和獎懲規(guī)定等制度。對學生起一個很好的約束作用。班級管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，沒有規(guī)矩，不成方圓。
（3）組建團結合作的班干部隊伍。
學生干部是班主任的參謀和助手，他們每天和其他同學生活、學習在一起,相互了解，信息相通。因此可以隨時將學生的學習情況、思想動態(tài)及時反饋給班主任。得力的學生干部能夠積極支持和配合班主任開展工作，協助班主任加強班級的日常管理，維護班級紀律，起模范帶頭作用。通過毛遂自薦、競選演講、民主選舉，加上平時對學生的觀察，認真慎重地確定學生干部，建立班級的組織機構。干部之間要分工具體，責任明確，各盡其責，真正發(fā)揮班干部在學生管理中的作用。為了確保班干部的先鋒模范作用，應及時調整班干部隊伍，能者上，庸者下，使同學心服口服。教育他們要嚴以律己，以身作則，做好表率，要帶領全班同學一起良性發(fā)展。
（4）開展有特色的班級活動。
要通過豐富多彩的辯論會、研討會等形式，幫助學生樹立正確的人生觀和崇高的理想。要利用一切可能的機會幫助學生形成樂觀、自信、進取、百折不撓的堅強個性，促進學生全面發(fā)展，提高學生的綜合素質，為學生將來走向社會打好良好的基礎。中專學生愛好廣泛，精力充沛，個性各異，所以，班內各種各樣的活動都應盡量從中專生的特點出發(fā)，安排上注意計劃性、趣味性和科學性。例如：演講比賽、黑板報征稿活動、學習雷鋒活動、詩歌朗誦比賽、班級文藝晚會等。寓教育于活動中，教育滲透在學生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動，才會為每一個學生創(chuàng)造一個良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學之間在無拘無束中進行交流，心靈接觸。
（5）抓好關鍵學生，付諸愛心。
班主任不應該歧視、拋棄后進生，而是需要愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉化。中職學生大多數主觀上不想學習，成績較差，一直飽受老師批評，自卑感較強，從而存在“破罐子破摔”的心態(tài)，不守紀律，不懂禮貌，與老師對立。做這類學生的思想工作，要有耐心和細心，要有信心和恒心，要特別關心和體諒，要經常與他們交談，不能盲目批評處罰，要“軟硬兼施”，通過多次教育才能初見成效。首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入地了解，對剛進校的新生建立個人檔案，在最短時間內發(fā)現其閃光點，尋求突破口，經常、反復地做工作。要注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。這些學生，一旦受到尊敬，就會加倍努力，就會想方設法不讓你失望。一個“愛”字能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。（6）加強學生自治班長為主，下分小組長。
小組長分組負責，把學習、紀律、勞動、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計，再由班長匯報。每周小結一次，在周會上當眾公布一周來的操行分加、減情況，一個月滿后再進行總評，一學期結束再匯總進行總評一次。由全班每個同學輪流當一天班長，全權處理一天中的大事，履行班長的職責。每天下晚自習前留十幾分鐘時間。
總結。
一天中的大事，然后一周評一次好班長。這樣，連平時表現差的同學輪到值日這天也都表現得特別好，每個人都希望當一個合格的好班長。這樣可以激勵學生奮發(fā)向上，揚善抑惡，讓學生感到生活在班級體這個環(huán)境中既緊張又活潑，而且時時有競爭。
作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化，用心去工作。嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度。班主任工作千頭萬緒，工作量較大，只有用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體，才會無愧于每一個學生和家長，無愧于自己，為職教事業(yè)做出自己應有的貢獻！
思想教育培訓心得篇十三
今日，我參加了伊寧縣黨的群眾路線教育專題培訓，從培訓的課程與分享的經驗來看，無不透射出一個很強的信號：那就是“為民”意識。我從中有所感、有所悟、有所動、也有所想。
有所感，則是事物從心底里所引起的反應。今天的專訓是我與各單位的黨政一把手，在同一時間、同一地點、同一場合所接受的培訓，不知道他們有何感想，是不是如我下鄉(xiāng)村督導的那樣，在聽論中認為，路線教育，也會像“三個代表”那樣走走過場、過過樣子，頂多是專門一陣子，像一陣風刮過，閑日又淡來光影。那應是時間長河里偶爾飄過來的一縷陽光，在某個時間段、在某個場合、在某個地點時的傳發(fā)，待春風春雨過來，水波蕩漾，也就全攪混了，不清楚這太陽光究竟投放在哪里了，不知道此次群眾路線的貫行，是中央乃至地方黨政下了決心的，是一個徹底從心靈里進行洗禮的教育。
我們都知道，市場經濟高調唱了幾年，到今年進入“深水”期，許多深層次矛盾，會被激發(fā)出來。中央乃至地方黨政已經發(fā)現這個傾向了，便早早地從中央到地方，從領導到黨員，又從黨員干部到群眾所進行的一次全面身心受教育，讓眾多的同志在市場經濟的各種誘惑中，能夠不偏不倚踐行黨的宗旨，這就是“為民”意識。
“百姓是我們的衣食父母！”這是縣委書記在干部大會上多次強調與說明，我能記憶猶新的地方，那就是“為官一任、造福一方！”我們所做的一切不都是為了群眾，依靠群眾，為了群眾過上幸福美好的生活嗎！我們得自身要求，要嚴格一些，再嚴格一些，讓我們所做的、所行的、所言的，百姓看在心里，聽在心里，那是黨性下的承諾，那是黨旗下的自覺，這才回到正途上來，做的不好，實際上就是在損害群眾利益。
所以，我對一些領導強調這次群眾路線教育，群眾只是參與，究竟是以什么角色進行，如果只是配角進行，這次群眾路線教育又會是失敗的，因為一個事物的改變，光靠外因是起不了決定作用的。因此我所悟的是，黨員干部受教育，群眾也要受教育，也要多問個幾個為什么？作為黨員干部，我們發(fā)現此類問題，就應該發(fā)揮村民致富帶頭人的`作用，若能現身說教，總比傳統(tǒng)的理論說教好得多，要組織他們參觀學習與觀摩，要在全縣推進形成一個氛圍，讓他們在氛圍中接受教育，逼自己有點醒悟，而不是一旦攀上了“黨親”，就可以不去自覺，不去聞與問了。
有所動。我從孫組長傳授的經驗中，我發(fā)現了他督導的嚴謹和遵循要求的做法，的確，讓我心動；還有就是作民訪日記的做法，的確能讓人深思到什么。我記得他講了個趣話：“說真要督導某個單位，讓那個工作組的同志時刻繃緊一根弦，那就得要多打電話，哪怕半夜也得打------要求與討論怎么做，怎么修改方案等，還有勸工作組的同志對細節(jié)的描繪，強調群眾要的結果，那真有點難為情！”可這沒有辦法，你工作組沒有到位，那就得多提醒，并告知他們督導組還要參與工作組的一些重要過程，并在一些重要過程中全程參與討論、督導，也就是說，無論督導組還是工作組，都必須辛苦，既要有詳細破解查擺問題的過程，還要有此過程合情合理出來的結果，否則，只要結果，我又得對領導說，“你又只管形式了！”實際上，結果重要，其過程也重要，沒有過程的結果，有可能是虛了的結果，怎么能叫務實呢？沒有結果的過程，那也是蒼白的，無力的，有些甚至只是徒勞，老百姓不會認同或者給予支持的，上級黨委也不會滿意的。所以，我們不去督導，有些工作組的同志，就講了他們深入村戶家梳理出了好幾個問題，比如吃水、修路與貸款農資等困難與問題。有些解決了，直接問老百姓滿不滿意，老百姓當然說滿意，說你解決了他們面臨最大難度的困難和問題，等到有一天，這些群眾又不滿意了，為什么？只對一個問題解決了，這就是只強調結果而不去求過程造成的，也就是你作為工作組，縣上派下來，你們所做，讓老百姓知曉怎么去做，他們不知道，只知道你下來就是為他們解決問題的，可有些是這個工作組解決不了的問題，這就是我說的，要有過程了。作為老百姓，他們的樸實，那就是樸實下的一個對政策的無知，甚或是不了解；對法律的不知曉；對辦事流程的不知道；乃至他不知道鄉(xiāng)情、縣情，乃至州情、區(qū)情，所以，你強調給他的結果，也許他當時會滿意，也許會毫無所動，也許過一段時間，他又不會滿意了，原因呢？你得讓老百姓知道為什么要這么做，這樣做那些是國家政策支持、哪些是國家法律允許的，哪些是目前還不能解決等等，這就是讓群眾路線教育，不光是教育干部，還得教育群眾，讓他們知曉，作為國家的主人，一個建設者所應擔負的，所應支持的，所應去開發(fā)創(chuàng)新的重要性。你有所好，還得讓你的鄰居、你的左鄰右舍都能有所好，直至走上共同富裕路，這才是好上加好，這就是要給予大局意識，不然，忙里忙外，一個黨政搭好了臺，只是一方在唱戲，而另一方只是在看戲，何況看戲又能看得懂多少呢？這就是魯迅先生筆下一直強調的大眾的漠視，有人贊同、有人反對，恐怕到后來，能反對的聲音也沒有了，那才是可怕的！
也有所想。這是縣委領導在開講群眾路線教育活動方案時最想闡明的東西了，也就是規(guī)定動作與自選動作的把握與堅持，規(guī)定動作是為了達到初想目標所必要的，而自選動作則是你的“含金量”，這就是你作為工作組與同地方一起合作出來的地方特色，這是更大程度上的切合，也就是群眾路線教育出關鍵、出成績的地方。自從毛澤東等老一輩無產階級革命家在長期的革命斗爭與實踐中，創(chuàng)作出了馬克思主義的新發(fā)現，那就是“全心全意為人民服務”這個我黨宗旨，作為后來者，又怎能沒有所想、沒有所盼呢？作為新一代農民，再不可能局限一頓飯的溫飽問題，還想將日子過好，過得紅火，過得有風光，也得有體面，這已經是時代與當下農民的所求、所盼，不會再像以前了，那低條件下的無端滿足；盡管有些百姓足不出戶，但處于當下信息化的時代，路路通------電通、電視通等，許多老百姓已經不會再滿足以前的簡單教育與簡單的活動了，在他們的看與聽中，或多或少地已經接受了一些教育，從中央到地方，許多工作的惠民政策，中央1號和地方連續(xù)出臺的惠民政策與舉措，再加之，這幾年的黨性教育、三個代表等，足以讓老百姓領悟一些，也感受一些，自然也就會有他們的想法，只是他們的想法，有些沒有像現在這么好的實現途徑，這么好的平臺，還有下派工作組與各個群眾面對面、心貼心、實打實地交流，去發(fā)現問題，去尋求解決問題的途徑、這樣一個比較好的載體，自然通過這些途徑、平臺、載體，也從中接受啟發(fā)，看到別人能富，自己也想富，像他們富者一樣過上好日子，只是有些還不敢大膽，大多是零碎的、初步的、不成形的，又較于當前的想法，這與我們黨領導的當下所提出的“中同夢”又一拍即合，所以趁這次群眾路線教育，應該將他們的想法集結起來，如果能整合到符合政策法規(guī)上來、符合現有的資源手段上來。我認為，作為這次群眾路線教育的使者，就應該將他們的想法進行革新下的集結，這樣既合中國國情，又合民眾要求，既要讓眾多老百姓先富、快富，直至讓大家共同攜手一起富，又不忘給予老百姓一個夢想空間，作為地方黨委政府，若能將他們的想法集結成，這是最好不過了，也應該稱得下真正的“為民”，而不是停留在一定的文字起草與活動形式當中，這應該是長效機制下所竄出來的一個花環(huán)，這個花環(huán)由于是地方黨委政府的領導安排，就會放在大格局中，成為縣情乃至州情、區(qū)情所締結下的花朵，朵朵開放，綻放天山南北，讓新疆的人民享受這個花園和這個花園所帶給的溫馨與味道，那時，我們的，我們的人民不也就在群眾路線教育活動中，看到了自己，一個真實的，又能有所做的-----主人夢想，在未來的征程中一起揚帆遠航，實現中國夢。
思想教育培訓心得篇十四
教育培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的教育培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育培訓心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
聽了有關“教育科研知識講座”后，感覺受益匪淺，下面講座談一些自己的心得體會。
一直以來，我總是認為課題的選題是學校領導，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺上的一線教師關系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認識到自己的這種想法是多么膚淺，中小學教育教學實踐才是科研課題的最基本來源。原來，“十一五”期間，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學改革方面，確立的三大課題“小班化教學”、“構建生命化課堂”、“有效教學”，以及為深化課程改革，全面推進素質教育，在全市中小學開展的“培養(yǎng)學生良好習慣”、“體育大課間”和“實踐與創(chuàng)新”三項主題活動的課題研究，都是從教育教學實際中提出的、急需探索和研究的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學中，就在我們教書育人的過程中。
講座對于我來說，不僅僅是一次科研知識講座，更是一次心靈的交流，一次知識與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味?？蒲衼碜越逃龑嵺`，它往往從小處、從細微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個難以企及的領域，這就是我本次聽講座的最大的體會。當然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。
今后，我一定要多學習與教育相關的理論知識，以此提高自身的理論水平，同時從日常的工作中多觀察，多發(fā)現，多反思，隨時隨處記錄來自教學一線的素材，爭取讓自己在教育科研方面有一個全新的突破，努力使自己由一個經驗型的教師向科研型的教師轉變。
一、全納教育的提出。
因為隨著經濟、文化的全球化，信息交流的全球化促使教育的全球化時代也已經到來。這種主張教育民主、平等的“全納教育(inclusiveeducation)”成為了國際上最流行的教育詞匯，不僅成為21世紀全球教育研究的新課題，而且逐漸成為世界各國的教育實踐。
自1993年聯合國教科文組織在我國的哈爾濱召開了“亞太地區(qū)有特殊需要的兒童、青少年教育政策、規(guī)劃和組織研討會”。會議通過的《哈爾濱宣言》指出：要達到全民教育這一目標，所有的國家教育應對滿足一切兒童的基本需要予以關注。1994年聯合國教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開了“世界特殊需要教育大會”并發(fā)表了《薩拉曼卡宣言》，首次提出了全納教育的思想并號召世界各國開展全納教育。
第48界國際教育大會對全納教育的界定：全納教育是一種轉變學校及其他學習中心，讓所有兒童，包括男童和女童、少數民族學生、受艾滋病毒和艾滋病毒感染的兒童以及殘疾兒童和有學習障礙的兒童，都有機會接受教育的過程。這對傳統(tǒng)特殊教育和普通教育都提出了新的挑戰(zhàn)和要求——不但要改革目前的教育體制，還要改革教育的課程和教學的方式、方法等。因此，全納教育的實施對教師的專業(yè)素質提出了新的要求，對教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，同時全納教育的實施也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
二、全納教育的解讀。
此次培訓中，從一些普校教師那里了解到，一少部分學生已經在普校開展了隨便就讀，初步展現出全納教育思想的萌芽。但這只是特殊教育與普通教育形式上的融合，全納教育還必須遵循教育規(guī)律，從隨班就讀學生的特殊教育需要著眼，從促進隨班就讀學生有效參與學習過程著手，才能逐漸實現特殊教育與普通教育實質上的融合。要考慮到學生的特殊教育需要，才能落實和實現全納教育的思想和理念。
全納教育需要正確教育觀念來指導和支持，基于培訓中各地教師所提到的理論研究與實踐探索，我認為有必要提出樹立滿足特殊需要的教育觀，作為在實施全納教育時指導促進有特殊教育需要的學生有效參與課堂學習的理論支撐。所謂滿足特殊需要的教育，是指在我國現實的經濟、社會背景下，與實施全民素質教育相適應的，特殊教育與普通教育相融合的，根據學生的特殊情況在受教育過程而需要滿足的需要。所謂滿足特殊需要的教育觀，就是用此種觀念促進特殊教育與普通教育改革朝著融合的方向一步步深化，保證“一個都不能少”的全納教育的實現。
全納教育思想的核心是：
1、人人享有受教育權，受教育權是每個人最基本的權利之一。2001年，經國務院批準由教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中指出：“教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。”教育平等即提供相對平等的接受教育的機會和條件，還應該包括學習條件的均等，教育成功機會和教育效果的相對均等，最終在德、智、體、美、勞等方面實現其自身的全面發(fā)展。
2、全納教育體現了以人為本的教育思想。教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切的聯系。我國是人口大國，殘疾人的數量在世界上也是最多的，如何開發(fā)這部分人才資源與提倡滿足特殊需要的教育觀有著直接關系。我們應該尊重差異，提倡“有教無類”，關注學生之間的差異，研究他們、培養(yǎng)好他們，把滿足特殊需要看作是教育以人為本的起點，看作是在中國高質量地普及義務教育的一項偉大實踐。
3、全納性教育目前是一種全新的特殊教育概念，它體現著先進的教育哲學思想。全納教育對新的特殊教育提出了新要求，從關注部分學生到關注所有學生，特別強調在學校教育中形成人人參與、合作學習、共同生活(childrenthatlearntogether,learntolivetogether)的氛圍?！叭{”意味著全部納入并學會如何和他人共同生活，“全納”意味著與“他人共存”，“全納”更意味著聯系、聯合、合作、包容、圍繞、卷入、環(huán)繞，“全納”意味著反對排斥、歧視、貼標簽的現象。
三、全納教育的實施要求。
1、教師自身要具備崇高的職業(yè)道德和全納態(tài)度。
在我國傳統(tǒng)的課堂里，幾乎每個班級都存在著有特殊需要的學生，但他們的特殊需要并不一定都能得到滿足，很多教師根本就沒有接納特殊兒童的意識和態(tài)度，教師很少讓這些學生參與課堂活動，也很少與他們交流溝通。全納教師要有更為強烈的奉獻精神和愛心，要有高度的事業(yè)心和責任心。
2、教師要形成全納的教育觀和學生評價觀。
全納教育要求教師關注所有學生的學習與參與，減少學生被排斥的情況，從而促成所有學生在不同領域取得成功。不要用單一的、絕對的方式來評價學生，要力求將發(fā)展性評價法引進學生評價中，評價方式要多樣化，評價標準要靈活。通過教育、教學評價能激起學生的主體參與性，讓學生在課堂中體驗成功的喜悅，通過評價促進學生在原有水平上的提高，發(fā)現學生的潛能，了解學生發(fā)展中的需求。
3、學校及社會應該普及全納教育思想。
全納教育反對任何學生被排斥在教學過程以及學校生活之外，學校應組織師生學習全納教育，普及全納教育思想，進所有學生的積極參與，形成良好的校園氛圍。教師在教育、教學中應有意識地倡導和指導、幫助學生形成小組合作學習的班級氛圍。
全納教育實施過程中，往往需要家庭、社區(qū)及社會人員的參與，需要調動學生周邊一切可使用的教育資源，這需要社會普及全納教育思想，減少在實施過程中遇到的不理解和阻礙。
4、出臺相關政策、法規(guī)保障其實施力度。
全納型教師應該同時具備普通教育和特殊教育的能力，即除了具備普通教育的組織課堂教學、教學評估、管理班級等各項能力外，還必須具備發(fā)現和教育超常兒童以及其他有特殊教育需要學生的能力。因此相關教育部門及師范院校應該組織教師進行全納培訓，制定政策激勵教師積極參與全納學習和教研活動，提高教師的知識和能力。
為保障全納教育的有效實施，還需要國家制定相應的法律法規(guī)文件對其進行監(jiān)督和執(zhí)行，保障在實施過程中不會因為某些原因而阻礙了其實施，有利于宣傳和保障實施力度。教育立法的頒布實施會給全納教育的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間，推動全納教育的全面發(fā)展。
四、結合實際的幾點建議。
此次培訓中，從各位教師那里了解到，在新疆全納教育的理念已經逐漸被一些人所意識和了解，但很多人對此還比較陌生，與特殊教育做的較好的地區(qū)如江蘇、浙江、北京、上海等地相比，無論在理論上還是在實踐上都有著一定的差距。結合新疆的教育實際情況，對實施全納教育從宏觀角度提出以下幾點建議：
1、師資力量的培訓。
從全納教育實施的要求中可發(fā)現，全納教育對教師的知識和能力提出了更高的要求，這需要加大全納型教師的培訓，主要從全納教育基本理念培訓及針對各類特殊教育需要的處理知識普及進行培訓，并加強教師群體的交流合作。
2、加大宣傳力度。
通過政府宣傳、殘聯宣傳、學校宣傳及教師宣傳，為消除社會和師生對殘疾人的排斥，應發(fā)動一切力量傳播全納教育理念。宣傳人人都有受教育權，宣傳殘疾人獲得的巨大成就，讓大家知道殘疾人一樣可以獲得成功，和正常人一樣享有受教育權。
3、制定實施全納教育的政策。
1994年聯合國教科文組織就呼吁各國政府為全納教育立法或制定政策，我國應盡快制定各項法律，通過立法的手段使全納教育思想深入人心，為大眾所接受，并建立系統(tǒng)的教育體制與之相配合，確保全納教育的實施。
4、加大教育投入。
本次培訓中來自克拉瑪依的教師就表示，在他們那里已經開始出現隨便就讀，普通學校已經開始接納有特殊教育需要的學生，體現全納教育已經開始萌芽，并已經取得了一定的經驗。原因是該地區(qū)經濟發(fā)達，教育投入大，學校有能力為去滿足這些學生的特殊教育需求。而其他地區(qū)雖然也有出現隨班就讀的現象，但比較少，且對于隨班就讀的學生的教育基本處于忽視，不夠重視，教師也表示“心有余而力不足”。可見，教育投入的多少直接關系到全納教育實施的力度和進度，為保障學生的特殊教育需求，應該加大對這些學生的投入，增加特殊教育教師的薪資，保障全納教育實施過程能順利進行。
從微觀角度出發(fā)，特殊學校可增加學生接觸社會的機會，多組織和普通學校的聯誼;普通學校教師要組織對全納教育的培訓，并加強自身知識和能力的學習，消除教師和學生對殘疾兒童的歧視或質疑;各地區(qū)特殊學校與普通學校之間多交流合作，共同搭建全納教育的平臺，為有特殊教育需要的兒童提供特殊教育。
5月17日，我們一行4人乘車到安康師范學院進行為期兩天集中培訓。我們共聽了五個主題報告。我現在初步了解到朱永新先生主持的“新教育實驗”，是以一切人的發(fā)展為宗旨，是基于人文培養(yǎng)的素質教育，是著眼精神成長的生活教育，做新教育實驗，圓素質教育之夢。在學習與交流中我們看到了新教育小學教師的智慧在彰顯，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，就將此次培訓中值得我學習與借鑒的地方總結如下：
一、明白了新教育的基本要素和理念。
理論根源：新教育并不是一個全新的概念，它源于美國的杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一時期的歐美新教育運動。冠以“新教育”之名的實驗正是已杜威教育思想和陶行知教育實踐為其根源，并在此基礎上發(fā)展、創(chuàng)造的一個整體教育改革實驗。
核心理念：過一種幸福完整的教育生活;行動，就有收獲。
四重境界：使實驗成為教師實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺、使實驗成為學校提升教育品質的理想平臺、使學校成為學生享受成長快樂的理想樂園、使學校成為‘新教育共同體’的‘精神家園’和共同成長的‘理想村落’。
四種精神：第一個理想主義;第二個是田野意識;第三個是合作精神;第四個是公益情懷。
五大理念：無限相信學生與教師的潛力、交給孩子一生有用的東西、重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗、強調個性發(fā)展，注重特色教育、讓師生與人類崇高精神對話。
十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。
二、我最欣賞的一句話：“只要行動，就有收獲;堅持，才有奇跡?！?BR> 意思說你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學改革，使我們的教育理念雖然有所轉變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我們要把這句話作為我們的座右銘，時時提醒和鼓勵我們走向成功。
三、最震撼的一個工程：營造書香校園。
朱教授認為，一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學校。一所學?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞?，但只要有書，這就足以稱得上是學校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動的首項行動。由此可見：我們教師應該多讀書，不斷充實自己，使自己成為一個知識淵博的人。
作為一個教師，需要各個方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。所謂“學高為師”，沒有閱讀就沒有學習，沒有學習就談不上進步，更不可能“學高”。在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。所以我們從今天開始，從現在做起，在廣大教師中開展“每日一語、每周一文、每期一書”的讀書活動，要求寫體會感悟。朱永新教授稱教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。朱教授還告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現在起，堅持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱著自己積累的教學日記時，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到“認真教學”、“不斷學習”的深刻含義。要想在教育改革的大潮中立于不敗，唯有不斷學習，并堅持將工作中的發(fā)現記錄下來，所思所想寫下來。只要堅持下來，就可成功進行角色轉型。由“普通”教師向“科研”教師的轉型。
朱教授提倡的“晨誦、午讀、暮省”結合起來，開展豐富多彩的讀書活動。新教育的晨誦，提倡在一定的時間內，用同一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。這樣的詩歌往往需要千挑萬選，需要千百次的咀嚼玩味，同時，她要具有優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特點，是兒童以當下的經驗能夠感受到的。因此，他們的數量也是極為有限的。它強調了師生共同的吟誦玩味，直接用聲音來感覺詩歌，品味詩歌。它需要教師用自己的理解來感染學生，傳遞學生，帶動學生對詩歌的熱愛，對黎明的熱愛，對生活的熱愛。晨誦時，師生一起誦讀、一起感受、一起陶醉，一起激勵，美妙的詩歌與孩子的靈魂交織在一起。
午讀時間一般為中午的20分鐘時間。其形式可讓全校師生在優(yōu)美的輕音樂中靜靜地開始，如講故事、讀繪本、默讀、輕聲自由讀等等。我們倡導班級共讀，讓師生擁有共同的生活。師生共讀一本書，彼此之間便有了共同的語言和密碼，相互傳遞著快樂、理解與尊重。
至于“暮省”我認為師生應共同反思，不斷反思，這樣才能不斷提高反思能力，才能不斷進步。讓我們記住朱永新教授這樣一句話：一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史，一個民族的精神境界在很大程度上取決于一個民族的整體閱讀水平。新教育實驗首先要做的就是拯救民族的閱讀，尤其是兒童的閱讀。讓我們與孩子們同讀共思，擠一點時間給讀書;留一點空閑給思考;獻一份熱情給學習。讓“晨誦、午讀、暮醒”成為我們的生活方式!
四、完美教室的締造。
締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，在各方面訓練有素又和諧發(fā)展，并一天天地豐盈著、成長著。朱永新認為，締造完美教室有一個絕對的‘硬指標’：所有孩子在教室里都有可見的進步——無論是在道德上的、情感上的，還是智力上的。他說：“教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室?！?BR> 總之，走進新教育，是我們充滿了激情，學習的結束意味著實踐的開始，只要行動，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個夢，但只要我們還有夢，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會實現我們的夢想。
思想教育培訓心得篇十五
通過參觀xx市保密教育實訓平臺，發(fā)現日常工作生活中常見的碎紙機、led燈、手機紅包等都有可能成為竊密泄密的途徑，深感增強保密意識、提高保密技能的迫切性和危機感。
積極參加市、區(qū)兩級舉辦的保密專題培訓，第一時間將所看、所學、所感向身邊同事分享，在提高自身保密意識的.同時，黨員干部牢固樹立“保密就是保國家安全、保個人前途、保家庭幸福”的觀念。
在信息化時代，網絡已成為竊密和反竊密斗爭的主戰(zhàn)場。做好日常保密工作，一方面要嚴守保密規(guī)定，加強對保密法律規(guī)規(guī)的學習；另一方面要掌握保密技能，科學使用微信、微博等新媒體平臺。
將保密工作納入單位重要議事日程，做到與業(yè)務工作同研究、同部署、同檢查、同考核、同獎懲。扎實開展保密自查自評工作，全面排查風險隱患，堵塞失泄密漏洞，筑牢安全保密防線。
思想教育培訓心得篇十六
感謝昌吉州直機關工委為我們提供了這樣一個絕好的學習機會。我們是一群來自不同單位、不同工作崗位的共產黨員，組成了39人的短期學習班，我們把這個班稱為39軍。幾天的參觀學習、教育培訓生活，我感觸很深，也感慨不已。下面，我就談談我自己的幾點感受和體會。
來井岡山之前，井岡山對我來說只是一個地名，一個陌生而神秘的地方，腦海中留存的井岡山紅色革命也只有歷史課本上和電影電視中的抽象了解，一個距我年代久遠的戰(zhàn)爭故事。今天，我來到了井岡山，踏上了這片神圣的紅色革命圣土，通過5天的參觀、游覽遺跡、遺物、現場教學、紅軍后代的現身講座、親身體驗等多種形式的教育學習，井岡山在我面前慢慢揭開了它神秘的面紗。井岡山不僅風景綺麗、秀色迷人，自然資源、礦產資源極為豐富，是天然的動植物園和天然氧吧，而且還是一座革命的山、英雄的山。
1920xx年10月，毛澤東、朱德等老一輩無產階級革命家率領中國工農紅軍來到井岡山，在這里開展了艱苦卓絕的井岡山斗爭，歷時兩年零四個月，創(chuàng)建了第一個農村革命根據地，點燃了革命的星星之火，開辟了以“農村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路，中國革命從這里走向勝利。先烈們的遺跡、遺物和他們的故事鮮活地展現在我面前，讓我熱血沸騰，激動萬分，似乎那些腥風血雨、浴血奮戰(zhàn)的革命史就發(fā)生在昨天。
我們現在幸福、安逸的生活是老一輩革命先烈用鮮血換來的，這個大道理我們人人都知道，但是，當我看到：賀子珍、曾志、伍若蘭等等一大批革命前輩犧牲了自己、自己的孩子、自己的家庭，用血肉之軀換來了中國革命的勝利;曾志前輩16歲就參加革命，用一生踐行著共產主義的信念，雖然生前她已為中國革命奉獻了太多太多，死后她們仍然在奉獻——捐獻遺體、骨灰埋在樹下做肥料、小小的一塊墓石承載者她偉大的一生;當年井岡山中國工農紅軍有7萬多人，死難烈士就有4萬5千多人，留下姓名的烈士只有15744人，3萬多名死難烈士無名無姓默默的躺在井岡山這塊熱土;袁文才、王佐之打開大門迎接工農紅軍，危難關頭籌糧、籌物、籌醫(yī)藥。
沖鋒陷陣當先鋒，一代綠林好漢33歲就犧牲在井岡山;革命先烈們的無數后代如今仍然堅守在井岡山革命老區(qū)，甘當普通的農民、工人，繼續(xù)發(fā)揚著他們的奉獻精神;老紅軍后代江滿鳳作為一名普通的環(huán)衛(wèi)工人，不求名不圖利，用她純樸的歌聲、真摯的情誼為井岡山服務，捍衛(wèi)著井岡山人的尊嚴。人物很小，故事很普通，卻讓我唏噓不已，讓我震撼，讓我對井岡山人、井岡山精神有了嶄新而深刻的認識，今天的井岡山已變的不再陌生，親切的井岡山，可敬、可愛的井岡山人在我面前變得高大起來。
為中國革命創(chuàng)建了不朽豐功偉績的井岡山革命斗爭雖然只經歷兩年零四個月時間，已經成為了歷史，但這場革命斗爭史卻培育出了偉大的井岡山精神。
1993年，對井岡山精神的內涵進行了高度概括：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。新中國成立后，井岡山精神被中央四代領導核心一再強調：人民群眾生活富裕了，日子好過了，寶貴的井岡山精神不能丟，要發(fā)揚井岡山精神，大力弘揚井岡山精神。
強調，在新的歷史條件下，要始終忠于理想，堅定信念，勇于應對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，勵精圖治，艱苦創(chuàng)業(yè)，使井岡山精神始終成為激勵廣大干部群眾為全面建設小康社會，發(fā)展中國特色社會主義而不懈奮斗的強大精神力量。
在我看來，堅定共產黨員的理想信念，忠于入黨誓詞，勇于克服困難，實事求是做好本職工作，就是保持和發(fā)揚井岡山精神的具體體現。作為39軍的一份子，當我親身體驗當年紅軍挑糧小道流著汗時，看到被敵人殘酷殺害的紅軍戰(zhàn)士心里痛得滴著血時，看到如今紅軍后代的簡樸生活臉上流著淚時，什么是井岡山精神、如何保持和弘揚井岡山精神，引發(fā)我深思……我相信，我們39軍的每一位學員都有同感，因此，我倡議，39軍的學員們，從我做起，奉獻在先，享受在后，用實際行動體現共產黨人的先進性、代表性，讓我們做一名向曾志同志那樣真真正正的共產黨員。
思想教育培訓心得篇十七
近期，我有幸參加了學校組織的班主任德育教育培訓會議，雖然本次會議只進行了短短一個小時左右的時間，但對于剛剛踏上教師崗位的我而言，卻是一次難能可貴的學習、成長機會。通過聆聽經驗豐富的班主任們的分享，讓我對于班主任工作有了更加深刻而全面的認識。下面我將從以下三個方面來談談本次學習培訓的體會。
善于學習。俗話說：活到老，學到老。在學校，我們往往會把重心放在孩子的學習上，但部分教師卻忽略了自身的學習，在日新月異的今天，如果教師不重視自身的學習，將會產生很嚴重的后果。班主任更是如此，一名好的班主任，不求有多么博學，但一定得有一顆善于學習的心。在本次的學習培訓中，李海清老師就給我們講述了她從自己師傅那兒學習到的班級管理經驗，并將之總結創(chuàng)新，成功地運用到了自己的班級，使得原本一個不守紀律的班級慢慢變得井然有序。我在驚嘆之余，更多地感受到，作為一名新班主任，我們不僅要學習書本知識，更要向有經驗的'老師請教；不僅要學習學科知識，還要不斷增長班級管理經驗，只有這樣，我們才能不斷地充實自己的知識儲備，提升班級管理水平。
勤于反思。偉大領袖毛澤東有一句非常有名的話：“人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步?！弊鳛榘嘀魅危@句話同樣適用，如果一件事情的處理，缺少了總結反思的環(huán)節(jié)，那么就算這件事處理得再完美，照樣會有瑕疵。孟校在本次學習培訓中就說道：“盡管班主任可能是這個世界上最小的主任，但卻關系到四五十個家庭的希望，責任同樣重大?！弊鳛樯砑嫠奈迨畟€家庭希望的班主任，每處理一件班級事務，都應該經過深思熟慮；每處理完一件班級事務，都應該進行深入的總結反思，只有如此，才能使處理的事務不斷臻于完美，我們新班主任也能從這一次又一次的總結反思中發(fā)現問題、解決問題、快速成長。
忠于教育。什么是教育，這是我們走上教師崗位第一個需要明白的問題，既然選擇了教師這份職業(yè)，我們在理解了教育本質內涵的同時，更應該踐行教育、忠于教育。在本次的學習培訓中，文夢婷老師為我們分享了自己獨具風格的班級管理辦法，即利用家委會，推動活動開展，拉近老師、孩子、家長之間的距離，取得了讓人驚喜的成效。文老師的此舉并非學校強制要求進行的，若不是她本人保有著一份對于教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，也不會開展得如此用心、舉辦得如此成功。作為新班主任的我們，也應該如文老師般不忘初心、忠于教育，把我們的滿腔熱血投入到教育事業(yè)中來。只有這樣，我們才能無愧于每一個孩子，無愧于每一個家庭。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”作為一名新班主任，在管理班級的這條路上注定會道阻且長，但只要我們用心教書、以情育人，充分發(fā)揮新教師特有的拼勁和闖勁，定能踏出一條康莊大道。
思想教育培訓心得篇十八
從第三天的下午開始，我們進行了護士基礎禮儀分組訓練，我們組一共23人，上至40歲，下至20出頭。大家雖然年齡不同，科室不同，分到一組，就是一個團隊。在訓練中，可以看到剛休完產假的老師汗流浹背貼墻站，年紀稍大的老師即使腰酸背痛還在堅持，而我身體卻很不爭氣的低血糖了，突然犯暈站不住，對自己很氣，平時好好的，在大家都努力做好的時候我突然掉鏈子，當時只有一個念頭，就是一定緩解幾分鐘就站起來，繼續(xù)練習?？墒沁@不是意念控制得了的。還是站不起來，兩位教員很擔心我，幫我拿來椅子和糖水，坐著喝完，終于感覺好一些，加入隊伍開始訓練。教員不停地對我說不要太用力，讓自己輕松一點，心理覺得很溫暖?？晌也荒軐ψ约核尚福瑑刃闹幌胫齻€字“我可以?！钡谒奶煸缭绲娜ナ程贸栽绮?，帶了熱水，保證不再發(fā)生類似情況。
五天的培訓，一眨眼的功夫。如果要問我收獲了什么?真的不能完全用文字表達清楚，看到了我們一附院龐大的護理隊伍中那么多優(yōu)秀的姐妹，她們忙碌在臨床一線，每天兢兢業(yè)業(yè)工作，充實的生活。她們敬業(yè)、專注、認真、勤奮。她們體貼、溫柔、善良、有力量……除了這些難得的品質，我們還在不斷地學習，平衡工作與家庭，學習如何溝通，學習如何在工作中做的更好，如何讓我們的醫(yī)院更有水平，我因加入這樣一家醫(yī)院而自豪。我想在以后的工作中，把這五天的所學所得落實到每一件小事上，讓禮儀不再成為說教，而是要做到“你想讓別人怎樣待你，你也要怎樣待別人”。做好當下，努力讓這份選擇變得更有價值!一起努力，用愛塑造溫暖你我，用快樂的心情，做有溫度的護理!
思想教育培訓心得篇十九
迎著冬日暖陽，我有幸走進西南科技大學，在濃濃的書香氣息中，參加由西科大教授主講的農村中小學教師遠程教育培訓。
在參加培訓的幾天里，收獲頗多，感觸頗多。
一、真正認識了遠程教育。
我來自大山中的革命小城——萬源，工作的學?！猒_市太平鎮(zhèn)小學，各種條件還算不錯的，學校在幾年前就已經裝上網絡教室等一系列多媒體設備，學校領導也挺重視教育技術的使用和更新。但老師們在使用這些多媒體時，缺少深入的研究，沒能夠發(fā)揮多媒體在教學中更大的潛力，這其中也包括我們更年輕的一輩。究其原因，還是缺少系統(tǒng)的專業(yè)的培訓和指導。通過本次培訓，讓我進一步認識了現代教育技術在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現代教育手段充分走進課堂的今天，我們能看到學生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學習興趣時對知識的向往。在現代教育技術下的課堂，學生是課堂的主角，是一個個有著思想和獨特見解的精靈，老師只是導演，在學生的表演中去感受新課堂的魅力。
二、重新認識了成人培訓。
在倡導成人教育的今天，教師的再學習已經顯得必要而緊迫，由于是對成人進行再教育，難以避免的使很多的培訓流于形式，而接受培訓者很難有收獲。通過這次培訓，讓我收獲頗多，我為各位老師嚴謹的治學態(tài)度而肅然起敬，為各位老師精彩的講解而喝彩，為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服。所學的知識，不管是理論性還是實用性，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學到專業(yè)知識，更學到了很多為人師者的風范。
三、更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。
伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現代教育技術走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！