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        高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排大全(12篇)

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            通過制定計劃,我們可以更好地規(guī)劃未來,減少可能出現(xiàn)的意外情況。制定計劃時,要充分考慮資源的可行性和利用率,確保能夠順利實施。小編為大家整理了一些常用的計劃范文,供大家參考和借鑒。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇一
            作為一名優(yōu)異的教師需要對自己的教學(xué)工作計劃負責(zé),以便于提升學(xué)生的能力,同時還能有效提升自己的教學(xué)。每一位教師需要根據(jù)自己的實際情況而制定,這樣才能更加有效的提升整體學(xué)生的能力。
            根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃,以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平,努力做到:求真務(wù)實、保質(zhì)高效,力求突破,促進全組教師的全面發(fā)展。
            學(xué)期初,利用備課組會議,傳達、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃,做到上情下達,每位教師都了解工作計劃和目標(biāo)。
            2、本學(xué)期工作重點。
            開展互幫互學(xué),促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實效性,提高工作效率,加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
            2、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動,促進教師間的交流;。
            3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;。
            4、做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。
            1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
            2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
            教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。
            3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量。
            例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
            4、發(fā)揮備課組的集體作用。
            集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業(yè)要求分組,學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),并注重作業(yè)反饋。
            (1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動,每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發(fā)言人,都有文字記錄。
            (2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵多聽。
            (3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇二
            以據(jù)高二數(shù)學(xué)學(xué)科備課組計劃,認真落實普通高中高二階段數(shù)學(xué)新課程,構(gòu)建樂學(xué)高效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生發(fā)展為本,在教務(wù)處以及年級組等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成高二(3)班及高二(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
            扎實完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),努力使所帶班的數(shù)學(xué)期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列。
            雖然大多數(shù)學(xué)生已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來難度較大。教學(xué)中要特別注意因材施教,同時深入學(xué)生,培養(yǎng)師生感情,增強學(xué)習(xí)的動力,進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與探究,努力使樂學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入,更加落實到位。
            以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況。
            3、樹立良好的師德形象。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽、評課,積極參加集體備課,積極投入?yún)⑴c編寫導(dǎo)學(xué)案。
            4、在教學(xué)過程中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)教育就是數(shù)學(xué)文化的教育,必須有效的傳播數(shù)學(xué)文化。
            5、注重信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程的整合。借助信息技術(shù),給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,展現(xiàn)過去教學(xué)中難以呈現(xiàn)的內(nèi)容,同時也讓學(xué)生學(xué)會廣泛的運用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具,更有效、更多方式的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時教師也應(yīng)加強自身的計算機信息技術(shù)水平,更好的為學(xué)生做好指導(dǎo)。
            6、搞好月考分析,做好“導(dǎo)學(xué)案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結(jié)”工作,堅持每兩周堅持一次學(xué)生的課后輔助資料的完成情況,認真做好晚自習(xí)的輔導(dǎo),確保教學(xué)保質(zhì)保量。切實做好課后的教學(xué)反思,力爭使自己的教學(xué)更具針對性。
            7、抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學(xué)習(xí)工作,實時爭對個別差生進行個別輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng),不斷增強他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,努力每個學(xué)生都在自己基礎(chǔ)上學(xué)有所獲。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇三
            在本學(xué)期中,本人擔(dān)任了高三(7)班和(8)班的理科數(shù)學(xué)教學(xué)工作。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時候,覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗不足,對高考的把握始終不夠。特別一個重點班和一個是基礎(chǔ)班,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異比較大,基礎(chǔ)不扎實。高考數(shù)學(xué)試卷的特點是難度大,區(qū)分度大,高考所占權(quán)重大,數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著全??忌呖嫉某煽?,數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的。
            下面是我對這學(xué)期的教學(xué)工作的具體做法與反思:
            一.成功的做法及過程。
            由于在高一、高二時未能完成了整個高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,所以高三暑假上課還得上選修的新內(nèi)容,這樣顯得時間比較緊湊。新學(xué)期一開始就正式進入第一輪復(fù)習(xí),其中我充分地利用復(fù)習(xí)資料,和學(xué)生一道,把各章的知識點及考點逐個理清,逐個完成各章節(jié)考點梳理,課堂典例互動等內(nèi)容,認真扎實督促學(xué)生完成每節(jié)的課時智能訓(xùn)練,不留參考答案給學(xué)生,否則訓(xùn)練無任何效果;對學(xué)生的訓(xùn)練作業(yè),嚴格要求,按時完成,對作業(yè)中的典型問題,逐個解決,不留任何一個疑點,掃清一切障礙。
            在學(xué)生進入高三前,我把近兩年高考理科數(shù)學(xué)常考公式及結(jié)論,花了兩天時間總結(jié)打印給學(xué)生。要求學(xué)生在平時課余學(xué)習(xí)中逐條理解記住,以便于學(xué)生在每次周考、月考及平時訓(xùn)練中能靈活運用。
            我把重要的知識板塊中的一些小結(jié)論,總結(jié)打印給學(xué)生,要求學(xué)生熟練掌握,以便學(xué)生在每次考試中能信手拈來,不用再花時間去推敲一番,多花時間,從而提高學(xué)生的解題速度。
            通過認真研究高考大綱及考試說明,發(fā)現(xiàn)廣東省高考近兩年理科卷中的16題為解三角形或三角函數(shù)題,17題為概率題,18題為立體幾何題,19題為函數(shù)應(yīng)用題,都是容易得分的題目;所以在復(fù)習(xí)中,我針對上述五個方面的知識板塊進行了詳細講解,并且精選部分習(xí)題進行了足夠的強化訓(xùn)練;這樣能使學(xué)生在后來的每次綜合測試中,取得較理想的成績,效果較為顯著。
            規(guī)范答題卡填涂,規(guī)范解答題作答訓(xùn)練,使學(xué)生在考試中避免丟分。復(fù)習(xí)中我認真分析解答題中的書寫格式,高考閱卷的分步計分及采分點,讓學(xué)生在考試中通過規(guī)范解題,在高考網(wǎng)上評卷時,能取得各題最大限度的分值。
            二.存在的不足之處的反思及今后的對策:
            反思今年高考備考過程,我認為今年的復(fù)習(xí)中存在如下不足之處:
            1.在暑假的一個月,我應(yīng)發(fā)放備課組所訂資料中的階段性測試卷給學(xué)生回家練習(xí),鞏固剛剛從學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)中的知識點,也有利于學(xué)生解題能力的提高。
            2.從高二第一個學(xué)期就開始做的《小題狂做》未能督促學(xué)生全部完成,而只是完成其中的大部分;這是因為在高二要完成學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí),當(dāng)然應(yīng)該恰當(dāng)安排才好。
            3.不應(yīng)在暑假發(fā)復(fù)習(xí)資料中的課時智能訓(xùn)練給學(xué)生做。因為部分學(xué)生在假期不是認真去做,而是應(yīng)付老師檢查而抄了相當(dāng)一部分習(xí)題的答案。造成高三復(fù)習(xí)時很多學(xué)生該做的作業(yè)不去做,而是拿暑假抄答案后的習(xí)題交來應(yīng)付作業(yè),所以訓(xùn)練的效果被削弱。
            綜合上述的幾種情況,今后的對策是:
            其一,學(xué)生進入高二到高三,教師要恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)資料,特別是練習(xí)卷的使用,這樣避免后來復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的負面效應(yīng)。
            其二,從進入高二起,特別要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,愛好,把學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好,使學(xué)生越學(xué)越有信心。
            其三,要關(guān)心愛護學(xué)生,走近學(xué)生,把他們從心里上當(dāng)作自己的孩子來教,這樣讓學(xué)生親其師,則信其道,學(xué)生成績才有可能提高。
            其四,多花時間注重尖子生的培養(yǎng),關(guān)心他們數(shù)學(xué)解題能力和成績提高的同時,也要關(guān)注其全面發(fā)展。
            其五,要扶持差生,利用木桶子理論,大面積提高學(xué)生的成績。
            總之,謀事在教師,成事在學(xué)生;只有學(xué)生成功了,才有教師的輝煌!
            而由于假期的一個延長,遲遲的無法開學(xué),但是作為初三的學(xué)生,每一天的時間都是非常的寶貴,作為數(shù)學(xué)老師我也是要制定好一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的計劃,來指導(dǎo)學(xué)生們來做好復(fù)習(xí)的計劃,這樣不浪費時間,到時候進入到學(xué)校來學(xué)習(xí)也是可以更加的從容,到時候面對中考也是有一個更充分的準備。
            首先是課本知識的一個講解,我可以通過錄制視頻的方式來講解,由于條件的一個限制,雖然也是可以做直播,但是效果卻并沒有那么的好,而且同學(xué)們在家里,也是由于一些條件的限制每個人的學(xué)習(xí)時間會有一些差異,而錄制好的視頻也是可以讓他們更加從容的去學(xué)習(xí),而這些知識的講解,我也是要做好教案,而且和平時上課不一樣的事情是互動少了很多,所以我也是要講的更加的細,同時一些情況也是要多去考慮,畢竟沒有提問也是讓我要思考更多的方面。
            除了教學(xué),對于學(xué)生們的作業(yè)也是要去考慮,畢竟不再是一個地方,但是作業(yè)也是必須要去做的,特別是像數(shù)學(xué)這個科目,除了理解公式,同時也是需要我們多去做題目,只有多做題目,才能真的很好的去掌握,而不做題目想要學(xué)好數(shù)學(xué)也是特別的難的,我也是要出一些小型的測試題目,給到規(guī)定的一個時間,然后去做,并且也是需要去利用網(wǎng)絡(luò)來進行閱卷,了解學(xué)生們的一個情況。
            通過這些,我也是知道了學(xué)生們的一個情況,對于優(yōu)秀的學(xué)生要予以鼓勵同時告訴他們不要松懈,對于成績一般的同學(xué)也是需要多和他們講解一些基礎(chǔ)的東西讓他們加深理解,才能更好的學(xué)好數(shù)學(xué),而對于成績不好,而且對于數(shù)學(xué)沒什么興趣的學(xué)生,更是需要和家長們一起配合,一起去找到他們的一些問題,多關(guān)心,把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好,多予以鼓勵,如果基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)好了,其實到時候中考的時候,及格的一個分數(shù)還是容易去拿到的。
            網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有各種的一個限制性,但是也是一種新的嘗試,我也是要努力的去適應(yīng),去嘗試,來把學(xué)生們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作給去做好,讓他們在假期里動起來,認真的去做題目,不能因為假期長而松懈了下來,那么到了學(xué)校開學(xué),再復(fù)習(xí)的時候,也是可以更加的從容。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇四
            26、工作計劃是對一定時期的工作預(yù)先作出的安排和打算,工作中都需要制定工作計劃。計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標(biāo)準,對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用,又有推動作用,搞好工作計劃,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。為此收錄了一些范文,希望能為大家提供幫助。
            下面是高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃,作為一名優(yōu)異的教師需要對自己的教學(xué)工作計劃負責(zé),以便于提升學(xué)生的能力,同時還能有效提升自己的教學(xué)。每一位教師需要根據(jù)自己的實際情況而制定,這樣才能更加有效的提升整體學(xué)生的能力。
            一、指導(dǎo)思想。
            根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃,以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平,努力做到:求真務(wù)實、保質(zhì)高效,力求突破,促進全組教師的全面發(fā)展。
            二、工作要點。
            學(xué)期初,利用備課組會議,傳達、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃,做到上情下達,每位教師都了解工作計劃和目標(biāo)。
            開展互幫互學(xué),促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實效性,提高工作效率,加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
            三、工作措施安排。
            人的發(fā)言;
            2、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動,促進教師間的交流;。
            3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;。
            做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。
            四:具體工作。
            1、認真。
            學(xué)習(xí)。
            新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
            2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。
            學(xué)生。
            的學(xué)習(xí)方式。
            教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。
            3、改變教師的`備課方式,提高教師的備課質(zhì)量。
            例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
            4、發(fā)揮備課組的集體作用。
            集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業(yè)要求分組,學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),并注重作業(yè)反饋。
            五、一些固定工作安排。
            (1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動,每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發(fā)言人,都有文字記錄。
            (2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵多聽。
            (3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。
            是為了更加有助于對學(xué)情的認識,同時還能有效提升自己的。
            教學(xué)。
            能力,所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定一個適合自己的教學(xué)工作計劃。
            一、指導(dǎo)思想。
            教學(xué)。
            制度。
            和要求,認真完成高二(3)班及高二(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
            二、目標(biāo)。
            扎實完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),努力使所帶班的數(shù)學(xué)期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列。
            三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析。
            雖然大多數(shù)學(xué)生已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來難度較大。教學(xué)中要特別注意因材施教,同時深入學(xué)生,培養(yǎng)師生感情,增強學(xué)習(xí)的動力,進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與探究,努力使樂學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入,更加落實到位。
            四、措施。
            1.做好高二上學(xué)期基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作。并適當(dāng)補充上學(xué)期內(nèi)容,認真組織編寫導(dǎo)學(xué)案。后期教學(xué)過程中適量打破模塊式教學(xué),使學(xué)生能順利進行本學(xué)期的學(xué)習(xí)。新課改中教材只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的一個載體,教師是新課程的實施者,同時也是新課程的研究者和構(gòu)建者,要積極主動的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料,以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況。
            2.認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,嚴格執(zhí)行新課程標(biāo)準的指導(dǎo)思想。轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。
            3.樹立良好的師德形象。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽、評課,積極參加集體備課,積極投入?yún)⑴c編寫導(dǎo)學(xué)案。
            4.在教學(xué)過程中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)教育就是數(shù)學(xué)文化的教育,必須有效的傳播數(shù)學(xué)文化。
            5.注重信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程的整合。借助信息技術(shù),給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,展現(xiàn)過去教學(xué)中難以呈現(xiàn)的內(nèi)容,同時也讓學(xué)生學(xué)會廣泛的運用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具,更有效、更多方式的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時教師也應(yīng)加強自身的計算機信息技術(shù)水平,更好的為學(xué)生做好指導(dǎo)。
            力爭使自己的教學(xué)更具針對性。
            7.抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學(xué)習(xí)。
            工作。
            實時爭對個別差生進行個別輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)不斷增強他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心努力每個學(xué)生都在自己基礎(chǔ)上學(xué)有所獲。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇五
            根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,根據(jù)高二數(shù)學(xué)內(nèi)容特點,我制定了以下幾項措施和計劃,以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。
            1、充分利用教材,進行愛國主義、民族團結(jié)、禁毒、校園安全教育。
            2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、想象能力,以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;并養(yǎng)成正確地、有條理地表達推理過程的能力。
            3、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,加強學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。
            4、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的`美學(xué)意義,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
            1.深入鉆研教材,以教材為核心,“以綱為綱,以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),細致領(lǐng)會教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
            2.因材施教,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,構(gòu)建新的認知體系,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
            3.加強課堂教學(xué)研究,科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,扎實有效的提高課堂教學(xué)效果,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
            1.不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式,推力論證要思路清晰、整體完整。
            2.學(xué)會分析,首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié),重視常見題型及通法通解。
            3.以“錯”糾錯,查缺補漏,反思錯誤,嚴格訓(xùn)練,規(guī)范解題,養(yǎng)成:想明白,寫清楚,算準確的習(xí)慣。注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性,注重書寫過程,舉一反三,及時歸納,觸類旁通,加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。
            4.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,注重實效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負擔(dān),避免“題海戰(zhàn)”,精心準備,講評恰當(dāng),做到講評試卷或例題時:講清考察了哪些知識點,怎樣審題,怎樣打開解題思路,用到了那些方法技巧,關(guān)鍵步驟在那里,哪些是典型錯誤,是知識或是邏輯,是方法、是心理上、策略上的錯誤,針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性,加快教學(xué)節(jié)奏,提高教學(xué)效率。
            5.周密計劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力,加強解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。
            6.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的'問題,對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強.教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
            本學(xué)期授課時間約為22周,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段:數(shù)學(xué)必修3;第二學(xué)段:選修1-1。
            新的學(xué)期是新的起點,新的希望。通過上面的計劃,我相信自己在本學(xué)期一定能有喜人的收獲。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇六
            具體目標(biāo)如下:
            1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
            2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
            3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
            4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
            5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
            6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
            1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進步。
            2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
            3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進行辨證唯物主義教育。
            4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力。
            5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
            6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇七
            高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容:抓基礎(chǔ)知識和基本技能,抓數(shù)學(xué)的通性通法,即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的`數(shù)學(xué)思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),以不變應(yīng)萬變,使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
            研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵,夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。
            研究《課程標(biāo)準》和《教材》,既要關(guān)心《課程標(biāo)準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,對《課程標(biāo)準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。
            我今年教授兩個班的數(shù)學(xué):(20)班和(23)班,經(jīng)過與同組的其他老師商討后,打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。
            (一)同備課組老師之間加強研究。
            1、研究《課程標(biāo)準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》,明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
            2、研究高中數(shù)學(xué)教材。
            處理好幾種關(guān)系:課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
            3、研究xx年新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。
            特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。
            4、研究高考信息,關(guān)注考試動向。
            及時了解20xx高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
            5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高二學(xué)生的學(xué)情。
            有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
            (二)重視課本,夯實基礎(chǔ),建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系。
            課本是考試內(nèi)容的載體,是高考命題的依據(jù),也是學(xué)生智能的生長點,是最有參考價值的資料。
            (三)提升能力,適度創(chuàng)新。
            考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。
            (四)強化數(shù)學(xué)思想方法。
            數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中,要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復(fù)強調(diào),學(xué)生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,因此在進入高二復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高二復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。
            (五)強化思維過程,提高解題質(zhì)量。
            數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣。
            (六)認真總結(jié)每一次測試的得失,提高試卷的講評效果。
            試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學(xué)生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓(xùn),三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,抓基礎(chǔ)題,得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。
            第二輪專題過關(guān),對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,利用專題復(fù)習(xí),更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,需配合著專題的學(xué)習(xí),提高學(xué)生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬,在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:
            1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
            2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。
            3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的形成過程。
            4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
            (1)從班級實際出發(fā),我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練完成,加強運算能力的訓(xùn)練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的學(xué)生要加強指導(dǎo),確?;镜梅?。
            (2)在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,如心理問題的疏導(dǎo),考試時間的合理安排等等。
            (3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內(nèi)協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。
            (4)做到有練必改,有改必評,有評必糾。
            (5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標(biāo)是水漲船高,而不是水落石出。
            (6)教研組團隊合作。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神,所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,合作的基礎(chǔ)上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。
            (7)平等對待學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長,宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭以嚴、實、精、活的教風(fēng)帶出勤、實、悟、活的學(xué)風(fēng)。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇八
            本學(xué)期我任教xx財會(3)班數(shù)學(xué),所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)版)》。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上,依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行)》重新編寫的,具有以下特點:
            1、注重基礎(chǔ):
            “大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進行了精選,把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。根據(jù)“大綱”要求,把函數(shù)與幾何,以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容。
            2、降低知識起點。
            多數(shù)中職學(xué)生對學(xué)過的數(shù)學(xué)知識需要復(fù)習(xí)與提高,才能順利進入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā),提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求,以保證中職學(xué)生能達到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準。
            3、增加較大的使用彈性。
            考慮中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的多樣性,各對數(shù)學(xué)能力的要求也不相同,教學(xué)要求給出了較大的選擇范圍,增加了教學(xué)的彈性。教材中給出了三個層次:一是必學(xué)的內(nèi)容分兩種教學(xué)要求(在教參中指出);二是教材中配備一些難度較大的習(xí)題,供學(xué)有余力的學(xué)生去做,培養(yǎng)這些學(xué)生的'解題能力;三是編寫了選學(xué)內(nèi)容,選學(xué)內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學(xué)知識和應(yīng)用基本內(nèi)容解決實際問題的能力。
            4、注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)。
            每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié),列舉數(shù)學(xué)在生活實際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。
            5、注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機工具的能力。
            在“大綱”中,要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計算工具的恩能夠里。這就要求學(xué)生掌握使用計數(shù)器的技能,所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習(xí)題。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機技術(shù)。
            本學(xué)期使用的是第二冊的教材,內(nèi)容包括:平面解析幾何,立體幾何,排列、組合與二項式定理,概率與統(tǒng)計初步。
            每章編寫結(jié)構(gòu):引言,正文(大節(jié)、小節(jié)、聯(lián)系、習(xí)題),復(fù)習(xí)問題和復(fù)習(xí)參考題,閱讀材料(數(shù)學(xué)文化)等。除個別標(biāo)注星號的選學(xué)內(nèi)容外,都是必學(xué)內(nèi)容。
            xx財會(3)班是我剛接手的班級,因而對學(xué)生的情況并不是非常熟悉。從總體上看,該班的學(xué)習(xí)中堅力量主要在一小部分的女生,其他學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差。在要學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中,普遍表現(xiàn)出底子薄、基礎(chǔ)差的特點,對以往知識的缺漏非常多。因而在教學(xué)過程當(dāng)中,及時補遺、查漏補缺尤為重要。知識引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊知識補遺,先回顧新課所涉及到的舊知識點;對學(xué)生的要求以能處理簡單的操作題為主。另外,舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響,因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇九
            一、指導(dǎo)思想:
            提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。
            二、教材特點:
            體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等,具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。高二下學(xué)期必修3有三章(算法初步;概率;統(tǒng)計);選修2—3有三章(計數(shù)原理;隨機變量及其分布;統(tǒng)計案例);選修4—5(不等式)。
            必修3,主要涉及三章內(nèi)容:
            第一章算法初步。
            1、算法的含義、程序框圖。通過對解決具體問題過程與步驟的分析(如,二元一次方程組求解等問題),體會算法的思想,了解算法的含義。通過模仿、操作、探索,經(jīng)歷通過設(shè)計程序框圖表達解決問題的過程。在具體問題的解決過程中(如,三元一次方程組求解等問題),理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu):順序、條件分支、循環(huán)。
            2、基本算法語句。經(jīng)歷將具體問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程,理解幾種基本算法語句——輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句,進一步體會算法的基本思想。
            3、通過閱讀中國古代數(shù)學(xué)中的算法案例,體會中國古代數(shù)學(xué)對世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻。
            第二章概率。
            1、在具體情境中,了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性,進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別。
            2、通過實例,了解兩個互斥事件的概率加法公式。
            3、通過實例,理解古典概型及其概率計算公式,會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率。
            4、了解隨機數(shù)的意義,能運用模擬方法(包括計算器產(chǎn)生隨機數(shù)來進行模擬)估計概率,初步體會幾何概型的意義(參見例3)。
            5、通過閱讀材料,了解人類認識隨機現(xiàn)象的過程。
            第三章統(tǒng)計。
            1、隨機抽樣、能從現(xiàn)實生活或其他學(xué)科中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題。結(jié)合具體的實際問題情境,理解隨機抽樣的必要性和重要性。在參與解決統(tǒng)計問題的過程中,學(xué)會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;通過對實例的分析,了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。
            2、用樣本估計總體。通過實例體會分布的意義和作用,在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中,學(xué)會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖(參見例1),體會他們各自的特點。通過實例理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準差的意義和作用,學(xué)會計算數(shù)據(jù)標(biāo)準差。在解決統(tǒng)計問題的過程中,進一步體會用樣本估計總體的思想,會用樣本的頻率分布估計總體分布,會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性。形成對數(shù)據(jù)處理過程進行初步評價的意識。
            3、變量的相關(guān)性。通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖,并利用散點圖直觀認識變量間的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)歷用不同估算方法描述兩個變量線性相關(guān)的過程。知道最小二乘法的思想,能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程。
            選修2—3,主要涉及三章內(nèi)容:
            第一章計數(shù)原理。
            計數(shù)問題是數(shù)學(xué)中的重要研究對象之一,分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的最基本、最重要的方法,也稱為基本計數(shù)原理,它們?yōu)榻鉀Q很多實際問題提供了思想和工具。是學(xué)習(xí)排列、組合和概率理論的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的良好素材。
            1、重視基本概念教學(xué),正確區(qū)分分類與分步,通過具體問題情境和實際事例,讓學(xué)生不斷感悟和總結(jié)兩個基本計數(shù)原理,并能應(yīng)用兩個原理解決問題,分類要做到不重不漏,分步要做到步驟完整。
            2、在分析排列、組合應(yīng)用題時,應(yīng)充分利用列舉法和樹形圖進行分析,讓學(xué)生從直觀,感性上理解問題,辨別排列與組合問題,總結(jié)規(guī)律,探究快捷解決問題的途徑。
            3、通過實例,總結(jié)分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理;能根據(jù)具體問題的特征,選擇分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理,解決一些簡單的實際問題。的含義。
            第二章隨機變量及其分布列。
            學(xué)生將在必修課程學(xué)習(xí)概率的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)某些離散型隨機變量分布列及其均值、方差及內(nèi)容,初步學(xué)會利用離散型隨機變量思想描述和分析某些隨機現(xiàn)象的方法,并能用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,進一步體會概率模型的作用及運用概率思考問題的特點,初步形成用隨機觀念,觀察、分析問題的意識。
            1、隨機觀念貫穿于這部分內(nèi)容的始終。首先要認識離散型隨機變量的分布列對刻劃隨機現(xiàn)象的重要性;其次掌握超幾何分布、二項分布是兩個非常重要的應(yīng)用廣泛的概率模型。
            2、通過實例,理解所有的概念,避免過分注重形式化的傾向。教學(xué)中不應(yīng)簡單從抽象的定義出發(fā),機械地模仿,得出概念。重點是理解離散型隨機變量及其分布列、均值、方差、正態(tài)分布的概念。
            第三章統(tǒng)計案例。
            學(xué)生將在必修課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計的基礎(chǔ)上,通過對典型案例的討論,了解和使用一些常用的統(tǒng)計方法,進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想,認識統(tǒng)計方法在決策中的作用。
            1、教學(xué)中應(yīng)該通過生活中詳實事例理解回歸分析的方法,其步驟為通過散點圖,直觀地了解兩個變量的關(guān)系,然后,通過最小二乘法建立回歸模型,最后通過分析殘差,相關(guān)指數(shù)等,評價模型的好壞。
            2、教學(xué)中應(yīng)用實例分析總結(jié)得出獨立性檢驗的意義,并且認真體會獨立性檢驗的基本思路,類似于反證法,會用類比的思想方法得出獨立性檢驗的基本步驟。
            3、回歸分析注重步驟和過程,鼓勵學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程,要盡量使用統(tǒng)計圖直觀展示兩個變量的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的直觀感覺,有條件的學(xué)校要利用統(tǒng)計軟件畫散點圖、進而直觀判斷它們是否線性相關(guān),然后在線性相關(guān)前提下嘗試用線性回歸模型來擬合,最后還通過相關(guān)指數(shù)和殘差分析來判斷擬合效果。
            選修4—5,主要涉及一章內(nèi)容:
            第一章不等式。
            在本專題教學(xué)中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解重要的不等式都有深刻的數(shù)學(xué)意義和背景,例如本專題給出的不等式大都有明確的幾何背景。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該把握這些幾何背景,理解這些不等式的實質(zhì)。主要考察絕對值不等式的解法,這也是我們講課的重點。本專題特別強調(diào)不等式及其證明的幾何意義與背景,以加深學(xué)生對這些不等式的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,提高學(xué)生的邏輯思維能力和分析解決問題的能力。
            三、教學(xué)任務(wù)。
            高二下學(xué)期的授課內(nèi)容為必修3和選修2—3及選修4—5,必修3和選修2—3的前兩章在期中考試前完成(約在5月1日前完成);選修2—3第三章及選修4—5在期末考試前完成(約在7月10日前完成)。
            四、教學(xué)目標(biāo)。
            提高數(shù)學(xué)設(shè)計探究性課堂教學(xué)設(shè)計的能力。建立一個充滿生命活力的、開放的課堂教學(xué)運行機制,使教學(xué)設(shè)計真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。建立中學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)設(shè)計的多元化評價機制。提高教師對探究性數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的評價能力掌握科學(xué)的評價方法,推動中學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)向前發(fā)展。
            五、教法分析:
            告知教學(xué)目標(biāo),講述;板書或由問題引入等引起注意,激發(fā)興趣。復(fù)習(xí)舊知識,提問;小測驗等激活原有知識。呈現(xiàn)新知識,設(shè)計先行組織者、圖表;教師講授;指導(dǎo)學(xué)生自學(xué);提供直觀教材等選擇性知覺新信息。
            六、學(xué)情分析:
            1、學(xué)習(xí)興趣與基礎(chǔ)。
            經(jīng)過一段時間的觀察和調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)班上有一半學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣,問其原因,大部分都說數(shù)學(xué)太難,學(xué)不懂,老師講的都不明白,基礎(chǔ)太弱,導(dǎo)致課堂上無所事事。這樣越來越對數(shù)學(xué)沒有興趣。
            2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            少部分學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的行為,比較喜歡上數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)熱情也很高,和老師講常交流。但仍有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,粗心大意、書寫不認真,不愿思考問題,上課開小差,依賴老師講解,依賴同學(xué)的幫助,作業(yè)抄襲等等不良現(xiàn)象。
            七、教學(xué)措施。
            1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué)。了解到學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況,大部分學(xué)生對初中的相關(guān)知識掌握不好,利用自習(xí)課或課余時間為他們補充初中知識的盲點,加強基礎(chǔ)知識。同時在上課的時候,以基礎(chǔ)簡單題目為主,爭取讓大部分學(xué)生在課堂上有所收獲。
            2、加強合作學(xué)習(xí)。對于班級出現(xiàn)的兩極分化情況,發(fā)動成績好的學(xué)生帶動基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,促使大家共同進步。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇十
            本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標(biāo)準實驗教科書(必修)3、選修系列1—1兩冊全部內(nèi)容,根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容。
            二、教學(xué)指導(dǎo)。
            1、認真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的教學(xué)要求。通過學(xué)習(xí),明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo),準確把握每一個知識點的教學(xué)難度,切實領(lǐng)會新大綱、新教材的意圖,力求恰到好處的.教學(xué)成效。
            2、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念,要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié),特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu)、學(xué)生活動,但反對盲目套用,要重視讓學(xué)生體會、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程,要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識,要提高數(shù)學(xué)探究能力、建模能力和交流能力,進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力,這也是新課程標(biāo)準的核心要求。
            3、教學(xué)要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握,要面向全體學(xué)生,絕不能將新授課上成高三的復(fù)習(xí)課,練習(xí)要以課本為主,適當(dāng)補充難易適中的課外習(xí)題,保證學(xué)生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖,更要領(lǐng)會《標(biāo)準》和《教學(xué)要求》的精神,準確把握好“度”,切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。
            4、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成實事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀,實實在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。
            5、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù),既不要提前,也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要準確理解改革以后的高考新導(dǎo)向和廣東省高考方案,使教學(xué)確實具有實效性、針對性和科學(xué)性。
            6、系列3的課程可以按講座形式開設(shè),每本書開設(shè)一、兩次即可,主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主,以拓寬學(xué)生的知識面為目的。另外,望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排適度的閱讀、調(diào)研、實踐等研究性學(xué)習(xí)活動。
            7、月考單獨出題。命題原則是面向全體學(xué)生,以課本例、習(xí)題為主,采用高考試卷模式,適當(dāng)滲透高考要求,充分保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
            8、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定,難度系數(shù)為0.60—0.65。
            9、培優(yōu)補差按分部要求安排。在期末對培訓(xùn)內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測。
            三、教研活動。
            1、充分利用有利條件——課組成員在一個辦公室,每天研究討論第二天的內(nèi)容,教法??偨Y(jié)當(dāng)天的得失之處。
            2、每周四開本組教研會,集體備課并討論研究布置下周的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。
            3、本學(xué)期每人上一堂公開課,計劃上交教學(xué)處。
            4、培優(yōu)補差任務(wù)按輪流負責(zé)知識點的方法。培優(yōu)內(nèi)容為必修五,補差內(nèi)容為本學(xué)期難點。
            5、每個知識點的學(xué)案,單元檢測,假期作業(yè),各種考試試卷輪流出題,具體安排每周課組會上討論通過。
            6、爭取做一個課題,具體內(nèi)容與安排由科組合議。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇十一
            (1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
            (4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
            (二)能力要求。
            1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
            (1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久,用時再現(xiàn)得迅速、正確。
            (2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
            (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
            2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
            (1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
            (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
            (3)通過解析法的教學(xué),提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
            (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。
            (5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運算能力。
            3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
            (1)通過含參不等式的求解,培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
            (2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。
            (3)通過不等式引伸、推廣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
            (4)加強知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
            (5)通過解析幾何的概念教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。
            4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
            (1)在比較鑒別中,提高觀察的準確性和完整性。
            (2)通過對個性特征的分析研究,提高觀察的深刻性。
            (三)知識要求。
            1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法,不等式的解法;。
            3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
            1、不等式的主要內(nèi)容是:不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具,是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。
            3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標(biāo)準方程,簡單幾何性質(zhì),以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,由這些條件可以求出它們的方程,并通過分析標(biāo)準方程研究它們的性質(zhì)。
            (一)重點。
            1、不等式的證明、解法。
            2、直線的斜率公式,直線方程的幾種形式,兩直線的位置關(guān)系,圓的方程。
            3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標(biāo)準方程,簡單幾何性質(zhì)。
            (二)難點。
            1、含絕對值不等式的解法,不等式的證明。
            2、到角公式,點到直線距離公式的推導(dǎo),簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
            3、用坐標(biāo)法研究幾何問題,求曲線方程的一般方法。
            1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培育學(xué)生的概括能力,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
            3、加強教育教學(xué)研究,堅持學(xué)生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
            4、積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質(zhì)量。
            5、堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。
            6、堅持學(xué)法研討,加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,培育尖子學(xué)生。
            7、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。
            本學(xué)期共81課時。
            1、不等式18課時。
            2、直線與圓的方程25課時。
            3、圓錐曲線20課時。
            4、研究課18課時。
            高二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃安排篇十二
            扎實完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),努力使所帶班的數(shù)學(xué)期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列。
            雖然大多數(shù)學(xué)生已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來難度較大。教學(xué)中要特別注意因材施教,同時深入學(xué)生,培養(yǎng)師生感情,增強學(xué)習(xí)的動力,進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與探究,努力使樂學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入,更加落實到位。
            做好高二上學(xué)期基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作。并適當(dāng)補充上學(xué)期內(nèi)容,認真組織編寫導(dǎo)學(xué)案。后期教學(xué)過程中適量打破模塊式教學(xué),使學(xué)生能順利進行本學(xué)期的學(xué)習(xí)。新課改中教材只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的一個載體,教師是新課程的實施者,同時也是新課程的研究者和構(gòu)建者,要積極主動的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料,以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況。
            3.樹立良好的師德形象。按照《xx一中集體備課制度》積極聽、評課,積極參加集體備課,積極投入?yún)⑴c編寫導(dǎo)學(xué)案。
            4.在教學(xué)過程中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)教育就是數(shù)學(xué)文化的教育,必須有效的傳播數(shù)學(xué)文化。
            6.搞好月考分析,做好“導(dǎo)學(xué)案檢查與記載”、“查漏補缺”與“日清周結(jié)”工作,堅持每兩周堅持一次學(xué)生的課后輔助資料的完成情況,認真做好晚自習(xí)的輔導(dǎo),確保教學(xué)保質(zhì)保量。切實做好課后的教學(xué)反思,力爭使自己的教學(xué)更具針對性。
            7.抓好“培優(yōu)補差”和小組合作學(xué)習(xí)工作,實時爭對個別差生進行個別輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng),不斷增強他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,努力每個學(xué)生都在自己基礎(chǔ)上學(xué)有所獲。