計劃是為了規(guī)劃未來一段時間內(nèi)的行動和目標，為我們的生活和工作提供一定的方向。制定計劃時，我們需要考慮到我們自身的優(yōu)勢和不足，從而制定出更切實可行的計劃。下面是一些計劃范文，供大家參考借鑒。計劃可以分為長期計劃和短期計劃。為了更好地實現(xiàn)目標，我們需要制定明確的目標、合理安排時間，并充分考慮實施計劃的可行性。讓我們一起來看看吧！
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇一
    1.9，1.10兩個班均屬文科普班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
    主要措施如下：
    1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
    2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
    3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
    4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
    5、針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇二
    (1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
    (2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
    2.觀察圖形。
    經(jīng)歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。
    3.情感與態(tài)度。
    (1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。
    (2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。
    (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    (4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇三
    學生整體水平一般，成績以中等為主，中上不多，后進生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，學生的學習積極性還是比較高，愛問問題的同學比較多，但由于基礎(chǔ)知識不太牢固，上課效率不是很高。
    二、教材簡析。
    使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(a版)》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應用);必修2有四章(空間幾何體;點線平面間的位置關(guān)系;直線與方程;圓與方程)。
    三、教學任務(wù)。
    本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。
    四、教學質(zhì)量目標。
    1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學思想和方法。
    2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
    3.提高學生提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
    4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
    5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
    6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
    五、促進目標達成的重點工作及措施。
    重點工作：
    認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。
    分層推進措施。
    1.重視學生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學生，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。
    2.合理引入課題，由數(shù)學活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
    3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
    4.抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
    5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反饋)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把學生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學習知識。
    6.重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇四
    以新課程改革的基本理念為指導，引導新生入數(shù)學之門，依據(jù)教育學、心理學有關(guān)知識，針對低齡聾生特點，采用多種手法激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識，解決實際問題的能力。
    本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)(共5個單元)第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù);第四單元——認識人民幣;第五單元——100以內(nèi)的加法和減法(一);第七單元——100以內(nèi)的加法和減法(二);第八單元——探索樂園(找規(guī)律)?？臻g與圖形(共3個單元)第一單元——位置;第二單元——認識鐘表;第六單元——認識圖形。
    1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。
    2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。
    3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。
    4、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。
    5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
    6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的'應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。
    7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。
    這一冊的教學目標是，使學生能夠：
    能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。
    2、會用、、=等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。
    3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。
    4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。
    5、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
    6、能與他人交流各自的算法。
    8、圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形;會用它們拼圖。
    9、圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。
    10、認識鐘表，會看整時、半時，結(jié)合具體事例，了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時，初步了解時間在生活中的重要作用，培養(yǎng)學生遵守時間、合理安排時間的良好習慣。
    11、在現(xiàn)實情境中，充分利用學生的生活經(jīng)驗認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系：1元=10角，一角=10分;結(jié)合熟悉的購物活動，學會人民幣的簡單計算，能在具體情境中，提出并解決簡單的實際問。
    能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。能辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。認識鐘表和人民幣。
    時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列。培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。
    1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。
    2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
    3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。
    4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。
    周教學內(nèi)容。
    備注。
    1一、位置。
    2二、認識鐘表。
    3-5三、100以內(nèi)數(shù)的認識。
    6四、認識人民幣。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇五
    一、教材分析。
    本冊教材教學內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。
    本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。
    二、教學目標。
    1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。
    2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
    3、初步認識小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。
    4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
    5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。
    6、認識面積含義并會進行長方形、正方形的面積計算。
    7、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識。
    三、學生情況。
    通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，(教學論文)已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務(wù)。
    四、教學措施。
    1、將筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。
    2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。
    3、根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學順序。
    4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。
    5、注重實踐探索，促進學生空間與圖形的發(fā)展。
    五、教學進度。
    周次。
    單元。
    教學內(nèi)容或課題。
    課時。
    備注。
    2~3。
    3~5。
    6~7。
    7~8。
    9~10。
    第一單元。
    第二單元。
    第三單元。
    第四單元。
    第五單元。
    位置和方向。
    除數(shù)是一位數(shù)的除法。
    口算除法。
    筆算除法。
    整理和復習。
    統(tǒng)計。
    簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
    平均數(shù)。
    兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
    口算乘法。
    筆算乘法。
    整理和復習。
    4
    11。
    2
    7
    2
    4
    2
    2
    3
    6
    2
    3
    1
    周次。
    單元。
    教學內(nèi)容或課題。
    課時。
    備注。
    10~12。
    13。
    14~15。
    15~16。
    17~。
    期末。
    第六單元。
    第七單元。
    第八單元。
    第九單元。
    第十單元。
    面積。
    小數(shù)的初步認識。
    小數(shù)的初步認識。
    小數(shù)的簡單計算。
    解決問題。
    數(shù)學廣角。
    總復習。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇六
    8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
    9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    四、全冊教學重點、難點。
    10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
    五、內(nèi)容變動。
    1.加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)。
    (1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。
    第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。
    數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關(guān)系不是很大，被刪去了。
    (2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。
    2.降低了難度。
    (1)平面、立體圖形的認識分散編排。
    認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過程中老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。
    (2)只認識整時。
    “認識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。
    六、方法與措施：
    1.認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。
    2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。
    3.加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。
    4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。
    5.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    6.結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。
    7.每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
    8.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。
    七、教學進度安排：
    單元教學內(nèi)容課時。
    1.數(shù)一數(shù)(1課時)。
    2.比一比(2課時)。
    3.位置(2課時)。
    4.1——5的認識(3課時)。
    加減法的初步認識(5課時)。
    0的認識和有關(guān)0的加減法(2課時)。
    5.認識圖形(1課時)。
    6.6、7的認識和加減法(5課時)。
    8、9的認識和加減法(5課時)。
    10的認識和有關(guān)10的加減法(4課時)。
    連加、連減、加減混合的整理復習(2課時)。
    實踐活動：數(shù)學樂園(1課時)。
    7.數(shù)11——20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)(2課時)。
    10加幾的加法和相應的減法(2課時)。
    8.認識鐘表(1課時)。
    9.認識鐘表(1課時)。
    10.9加幾(3課時)8、7、6加幾(4課時)5、4、3、2、加幾(3課時)。
    11.總復習。
    一、指導思想。
    以十六大精神為指導，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
    二、工作目標：
    1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量。
    2、進一步加強校本培訓，以校本教研促教師隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
    3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
    三、工作重點：
    1、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學“六認真”。深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，規(guī)范教育常規(guī)，切實提高教學質(zhì)量。
    2、組織學習“新標準”，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)。
    3、強化課堂教學，年級組統(tǒng)一教學進度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。
    四、工作措施：
    (一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
    1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
    2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的特征，加強入學常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。
    3、要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數(shù)學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。
    (二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質(zhì)量。
    為落實“教學六認真”工作，提高教學質(zhì)量，學校提出了教學常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
    (三)、教師間相互學藝研討。本學期，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學，加強教學交流，組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇七
    一、學生情況分析：
    經(jīng)過上學期的深入接觸，我對一年三班的孩子有了一定的了解。我班有16人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的學習成績進步很快，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能和平時的訓練有關(guān)。
    二、教學目標。
    1、學習習慣。
    （1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
    （2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。
    （3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    2、漢語拼音。
    （1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。
    （2）能正確抄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整。
    3、識字寫字。
    （1）準確認識441個生字。
    （2）掌握本冊課本安排的70個偏旁。
    （3）能按筆順正確書寫、默寫生字265個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。
    4、口語交際。
    （1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。
    （2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
    （3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
    5、閱讀。
    （1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
    （2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。
    （3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
    （4）正確地復述課文，語氣連貫。
    （5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
    三、改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施。
    1、結(jié)合實際，進行反復嚴格的訓練。讓學生充分認識到姿勢正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分。
    2、教學內(nèi)容由淺入深，有易到難，循序漸進，逐步提高并利用直觀教學使學生吸收更多的知識。
    3、利用漢語拼音提高學生的閱讀能力，要符合拼讀規(guī)則和直呼音節(jié)的方法。
    4、注意低幼銜接，注意發(fā)展語言，發(fā)展思維，使學生的表達能力在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高。
    5、注意減少頭緒，控制教學內(nèi)容，以減少學生的課業(yè)負擔，有利提高教學質(zhì)量。
    6、培養(yǎng)學生對語文的學習興趣，提高思維能力，口頭表達能力。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇八
    本冊教材的教學重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。
    教學難點：是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
    除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
    1，每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
    2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
    3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。
    4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
    5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
    6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
    7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
    8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
    9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。
    四、本學期教學的指導思想。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇九
    3、組織數(shù)學游戲，激發(fā)學習興趣。
    5、4、3、2加幾培養(yǎng)學生用9、8、7、6加幾技能，學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。
    (十)、總復習。
    1、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和自覺性。
    2、培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。
    一、學生基本情況分析。
    學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。
    二、教學目標。
    這一冊教材的教學目標是，使學生：
    1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
    2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
    5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。
    6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
    7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
    8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
    10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    三、教材分析。
    這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
    這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應該讓學生結(jié)合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
    在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
    “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
    教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    四、教學措施。
    1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
    2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
    3、重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。
    4、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
    5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
    6、結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。
    五、教學進度表。
    (一)、位置(6課時)第一周。
    (二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周。
    例1…………………………………………………4課時左右。
    例2……………………………………………………7課時左右。
    例3……………………………………………………4課時左右。
    整理和復習………………………………………3課時左右。
    (三)、圖形的拼組(4課時)第五周。
    (四)、100以內(nèi)數(shù)的認識(15課時)第五周至第七周。
    數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………………………………………4課時左右。
    讀數(shù)寫數(shù)………………………………………………4課時左右。
    數(shù)的順序比較大………………………………………5課時左右。
    整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………………1課時左右。
    擺一擺，想一想…………………………1課時。
    (五)、人民幣的認識(5課時)第八周。
    認識人民幣……………………………………………2課時。
    簡單的計算………………………………………………3課時。
    (六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)。
    1.整十數(shù)加、減整十數(shù)…………………………6課時左右。
    2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)……………………8課時左右。
    3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)……………………12課時左右。
    整理和復習…………………………………………4課時左右。
    (七)、認識時間(6課時)第十四周。
    小小店…………………………………………………1課時。
    (八)、找規(guī)律(6課時)第十五周。
    (九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周。
    (十)、總復習(10課時)第十六周至第十九周。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇十
    3、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。
    5、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
    6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
    (二)、加大力度進行集體備課教研。
    在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。
    (三)、繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展。
    1、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立“師生互動”和“師生交互為主體”的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。
    2、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。
    3、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到“傳道、授業(yè)、解惑”的職責，才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。
    4、實施“多元激勵性評價方案”促進學生的發(fā)展。
    評價所追求的不應是給學生一個精確的結(jié)論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關(guān)注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng),促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎(chǔ)知識和基本技能。
    六、活動安排：
    第二周：學習教師教學規(guī)范，強化備課要求，規(guī)范教學行為。
    第三周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，拼音方面。
    第四周：集體備課。討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案，
    第五周：單元測試設(shè)計，檢測學生的學習情況。
    第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力。
    第七周：集體備課，把握課改指導思想。
    第九周：識字教學的研究。
    第十周：期中測試復習，使學生掌握的知識更為牢固。
    第十二周:期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。
    第十三周：總結(jié)前四個單元的課堂教學經(jīng)驗，為教學下面的課文做準備。
    第十四周：集體備課，交流中為突破重難點。
    第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計，使學生在樂學中學好。
    第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學一得。
    第十七周：集體備課，撰寫教學論文。
    第十八周：優(yōu)差生輔導總結(jié)，因材施教提高輔導效益。
    第十九周：制定期末復習計劃，合理安排復習，增強學生知識和能力掌握。
    第二十周：期末復習類型的研究，搞好期末復習。
    第二十一周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。
    以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排。
    總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇十一
    本學期繼續(xù)擔任一（1）、（3）班牛津英語教學工作?？偨Y(jié)了上學期的工作，結(jié)合班級學情，本學期教學重點放在培優(yōu)及輔差上。保持原有成績的基礎(chǔ)上，100分的學生繼續(xù)保持，提高90分以上的學生，幫助他們能拿滿分；對80分的學生進行培優(yōu)，在考試中爭取拿a。后進生的成績盡自己最大的努力進行輔查，幫助他們上升到80分。在本學期里繼續(xù)提高自己的教學水平，經(jīng)常聽師父的課，同時聽同年級老師的課，互相學習。
    時間。
    措施。
    備注。
    2.13—2.17。
    1.利用預學習的課時復習上學期的課堂指令以及復習上學期學過的知識。
    2.完成m1u1教學內(nèi)容及習題。
    1.學生課前做好預習工作，老師充分備好課。
    3.每節(jié)課留出空白時間檢測。形式可為認讀，做題。
    4.為幾名后進生專門安排小老師幫助學習，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘，第二天抽查。
    5.出mdule1的周測試卷。
    6.每周至少聽一節(jié)師傅的課。
    2.20—2.24。
    完成m1u2教學內(nèi)容及習題。
    2.27—3.3。
    完成m1u3教學內(nèi)容及習題。
    3.6—3.10。
    第一次月考復習（復習u1內(nèi)容）。
    2.留出至少3天時間復習mdule1，梳理知識點，整合內(nèi)容。并隨堂檢測，發(fā)現(xiàn)漏缺及時講解。
    3.出mdule2的周測試卷。
    4.每周至少聽一節(jié)師傅的'課。
    3.13—3.17。
    1、第一次月考，質(zhì)量分析。
    2、完成m2u1教學內(nèi)容及習題。
    3.20—3.24。
    完成m2u2教學內(nèi)容及習題。
    3.27—3.31。
    完成m2u3教學內(nèi)容及習題。
    1.繼續(xù)嚴抓中等生單詞的認讀和后進生單詞、課文的認讀及理解。利用獎勵機制調(diào)動小老師的積極性，樂于幫助能力差的學生。2.留出至少一周時間復習前m1、m2，整合內(nèi)容，梳理知識點，強化訓練。
    3.出mdule3的周測試卷。
    4每周至少聽一節(jié)師傅的課。
    4.5—4.7。
    期中考試復習（復習m1內(nèi)容）。
    4.10—4.14。
    期中考試復習（復習m2的內(nèi)容）。
    4.17—4.21。
    1、期中考試，質(zhì)量分析。
    2.完成m3u1教學內(nèi)容及習題。
    1.保持半學期的人人過關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。
    2.mdule3內(nèi)容較難，要精讀細講，多練，做到扎實、鞏固。
    3.準備家長會公開課。
    4.留出4天時間復習mdule3，并聯(lián)系舊知復習。
    5.出mdule3的周測試卷。
    6.每周至少聽一節(jié)師傅的課。
    4.24—4.28。
    5.2—5.5。
    完成m3u2教學內(nèi)容及習題。
    完成m3u3教學內(nèi)容及習題。
    5.8—5.12。
    家長會開放周。
    5.15—5.19。
    第二次月考復習（復習m1—m3內(nèi)容）。
    1、為第二次月考做準備。復習m1—m3內(nèi)容，講學生易錯、易混題。
    2.期末學生易浮躁，多設(shè)計些游戲活動來復習單詞，句子。
    3.利用早讀，學生之間單詞，課文互相過關(guān)，教師親自抓后進生。
    4.出mdule3的周測試卷。
    5.留出兩周時間期末復習。梳理全本書知識點，整合內(nèi)容，習題專項專練，查漏補缺。中等生和后進生的作業(yè)和習題卷要做到面批面改。4.利用早讀，學生之間單詞，課文互相過關(guān)，教師親自抓后進生并獎勵。
    5.22—5.26。
    1、第二次月考，質(zhì)量分析。
    2、講解第二次月考試題。
    5.31—6.2。
    完成mdule4unit1教學內(nèi)容及習題。
    6.5—6.9。
    完成mdule4unit2教學內(nèi)容及習題。
    6.12—6.16。
    完成mdule4unit3教學內(nèi)容及習題。
    6.19—6.23。
    期末考試復習。
    6.26—6.30。
    期末考試復習。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇十二
    一、教材簡析：
    教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，教材共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯?。這些單元有兩個比較突出的特點：
    第一，文化含量比較大。
    第二，教學要求比較高。每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，保持了教材的連貫性。
    教材中“拓展性閱讀課文”通過小“金鑰匙”提出了教學要點。旨在輔導學生學習瀏覽，還需教師做適當?shù)脑忈專寣W生做一些練習，讓學生根據(jù)興趣、水平以及時間，讓學生選擇部分篇目作為主體課學習。在基礎(chǔ)知識安排上，新增了“書法欣賞”，“常用偏旁連筆”和“對對子”等。閱讀方面的問題更加重視學生閱讀的體驗和感受，而不追求記憶標準答案，重視學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。古詩文的內(nèi)容是全文，不再是節(jié)選，古文在先，譯文在后，教材中不再選編自讀的古詩或名言警句，學生應通過課外閱讀主動朗讀背誦。習作上的體裁形式多樣，但要求命題要求不是十分明確，有個別內(nèi)容脫離學生的生活實際，教學時可作刪改。
    二、學情分析：
    全班有學生56人，其中優(yōu)秀生27人，這17人普遍閱讀能力強，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。但有少數(shù)同學不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，需要加強學習目的和學習態(tài)度的教育，提高他們學習語文的`興趣;而梁偉強、潘志恒這兩位同學因為智力和基礎(chǔ)都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進步。
    三、教學目的和要求：
    1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話。
    2、字、詞、句的學習主要靠學生自主學習完成，要密切聯(lián)系閱讀和寫作的實際。
    3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。
    4、引導學生愿意提問，敢于提問，善于提問;.學會獨立閱讀的步驟和方法;學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀;培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。
    5、注重“積累”。學生已經(jīng)學過如何摘錄，如何背誦(見四年級教材)。升入五年級后，要繼續(xù)練習和運用這些方法獨立、主動地做語言材料的積累。教師要把積累作為重要的學習內(nèi)容，督促、檢查、輔導學生，并做出評價。積累的對象，可以是生字新詞，也可以是佳句、片段和篇章，也可以積累信息。
    6、引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力;要注意考察學生對作文內(nèi)容、文字表達的修改，也要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法;要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平;教會學生修改自己的習作，并主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
    7、綜合性學習自始至終要突出學生的自主性，強調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。
    四、教學措施：
    1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
    2、培養(yǎng)學習興趣，遵循“有用”“精要”“好懂”的原則，刪繁就簡，深入淺出，
    學以致用，進行大量的閱讀和寫作實踐。
    3、根據(jù)教學實際情況和實際需要，靈活地安排金鑰匙的學習，重視對學生的輔導和及時檢查。
    4、重視學生的認識過程，“實踐——認識——再實踐——再認識”多次反復，讓學生把話說通，把話說好。習作教學從學生的已知經(jīng)驗、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學生的意愿和能力，相機誘導，循循善誘。
    5、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
    6、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
    7、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
    8、通過綜合實踐活動，強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。引導學生做好活動總結(jié)和自我評價。
    9、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象要求按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
    輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
    主要措施：
    l.課外輔導，利用課余時間。
    2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
    3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
    4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
    5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
    6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
    7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
    8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
    9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇十三
    課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展。沒有教師的發(fā)展，就沒有學生的發(fā)展。教師在新課程實施中的主體地位能否得到真正確立，潛能能否得到充分的挖掘，創(chuàng)造性能否得到充分發(fā)揮都將關(guān)系到整個新課程改革的成敗。因此，我們通過參加各級各類培訓和學習，讓新鮮的血液源源不斷地流入教師的體內(nèi)，更新教師觀念，提高教師適應新課程改革的能力，促進教師與新課程共同成長。在課改實踐中，我重點抓了“實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變”“創(chuàng)設(shè)氛圍”?！皩崿F(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變”是：變主導者為組織者、引導者、合作者;變注重數(shù)學知識技能為關(guān)注學生學習情感和學習態(tài)度。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力，實現(xiàn)“以人為本”的整體教育觀?！皠?chuàng)設(shè)四個氛圍”是：民主和諧的氛圍，生活數(shù)學的氛圍，大膽創(chuàng)新的氛圍，理論聯(lián)系實際的氛圍。觀念的`改變是痛苦的，但是幸福是伴隨著陣痛而來的。我在一次次碰撞中醒悟，一次次受傷中站起來，我們的信心也越來越強了，路也越走越寬了。
    課堂教學永遠是課改的主陣地，只有將課改的新思想、新觀念融入課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，只有得到教師和學生積極的、創(chuàng)造性的參與，才能開出絢麗的花朵，才能使我們的課堂永遠充滿活力。
    評價是對課改成效的最終檢查，也是課改能否順利實施的關(guān)鍵。學生的學習成績?nèi)绾卧u價?我也在對學生的評價上作了一些嘗試和探索。
    2、評價結(jié)果形式多種。每月對每位學生本月的學習情況進行一次定量和定性綜合評價，評價結(jié)果以分數(shù)和評語的方式同時呈現(xiàn)。分數(shù)是對學生知識技能和能力的考察，評語是對學生學習數(shù)學過程中的情感態(tài)度的評價，原則是鼓勵為主，保護學生的自信心和自尊心，保護學生對數(shù)學學習的濃厚興趣。除此之外我們還采取以等級和口頭評價等多種方式呈現(xiàn)評價結(jié)果。
    課程改革帶來的變化是巨大的。學生情感在變化——課程改革給他們帶來了快樂，他們不必整天面對枯燥無味的數(shù)學題。圖文并茂的數(shù)學書、生動而又貼近生活的情境、多種多樣的數(shù)學游戲、以及象朋友般親切的老師深深吸引著他們。他們在數(shù)學的海洋里盡情地享受思維的快樂、解決問題的成功喜悅，參與實踐的無窮樂趣。課堂氛圍在變化——“-加油，-加油!”課堂上學生興奮地喊著。那是在上數(shù)學課嗎?兩位學生戴著小貓小狗的頭飾在比賽扔乒乓球，從而學習“誰比誰多(少)”的數(shù)學問題。全班學生都在認認真真、有條有理地整理著自己的書柜，不知道的人還以為在上班會課呢，原來是他們在上數(shù)學課《整理書包》……大量的生活情境和實踐活動引入了我們的數(shù)學課堂，使我們的數(shù)學課堂變得更貼近生活，變得更加生動活潑，也使我們的課堂充滿了無窮的魅力，難怪我們的學生越來越喜歡數(shù)學課。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇十四
    經(jīng)過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。我班有16人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的學習成績進步很快，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能和平時的訓練有關(guān)。
    1、學習習慣。
    （1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
    （2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。
    （3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    2、漢語拼音。
    （1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。
    （2）能正確抄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整。
    3、識字寫字。
    （1）準確認識441個生字。
    （2）掌握本冊課本安排的70個偏旁。
    （3）能按筆順正確書寫、默寫生字265個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。
    4、口語交際。
    （1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。
    （2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
    （3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
    5、閱讀。
    （1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
    （2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。
    （3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
    （4）正確地復述課文，語氣連貫。
    （5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
    1、 結(jié)合實際，進行反復嚴格的訓練。讓學生充分認識到姿勢 正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分。
    2、 教學內(nèi)容由淺入深，有易到難，循序漸進，逐步提高并利用直觀教學使學生吸收更多的知識。
    3、 利用漢語拼音提高學生的閱讀能力，要符合拼讀規(guī)則和直呼音節(jié)的方法。
    4、 注意低幼銜接，注意發(fā)展語言，發(fā)展思維，使學生的表達能力在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高。
    5、 注意減少頭緒，控制教學內(nèi)容，以減少學生的課業(yè)負擔，有利提高教學質(zhì)量。
    6、 培養(yǎng)學生對語文的學習興趣，提高思維能力，口頭表達能力。
    單元
    教學內(nèi)容
    教時
    周次
    培養(yǎng)良好的學習習慣（一）
    3教時
    第一周
    第一單元
    識字`1
    2教時
    第一周
    識字2
    2
    第一周
    識字3
    2
    第二周
    識字4
    2
    第二周
    練習1
    3
    第二周
    第二單元
    1、春筍
    2
    第三周
    2、雨點
    2
    第三周
    3、小池塘
    2
    第三周
    4、春到梅花山
    2
    第四周
    5、草原的早晨
    2
    第四周
    練習2
    3
    第四周
    第三單元
    6、蘑菇該獎給誰
    2
    第五周
    7、騎牛比賽
    2
    第五周
    8、小松樹和大松樹
    2
    第五周
    練習3
    3
    第六周
    第四單元
    9、他得的紅圈圈最多
    2
    第六周
    10、奶奶的白發(fā)
    2
    第七周
    11、陳毅探母
    2
    第七周
    12、好學的爸爸
    2
    第八周
    練習4
    3
    第九周
    期中復習
    第九周
    第五單元
    識字5
    2
    第十周
    識字6
    2
    第十周
    識字7
    2
    第十一周
    識字8
    2
    第十一周
    練習5
    3
    第十二周
    第六單元
    13、鮮花和星星
    2
    第十二周
    14、放小鳥
    2
    第十二周
    15、這兒真好
    2
    第十三周
    16、世界多美呀
    2
    第十三周
    17、我叫足球
    2
    第十四周
    練習6
    3
    第十四周
    第七單元
    18、做什么事最快樂
    2
    第十四周
    19、螞蟻和蟈蟈
    2
    第十五周
    20、古詩兩首
    2
    第十五周
    練習7
    3
    第十五周
    第八單元
    21、司馬光
    2
    第十六周
    22、好學的爸爸（二）
    2
    第十六周
    23、魯班和櫓板
    2
    第十六周
    24、烏鴉喝水
    2
    第十七周
    25、詠華山
    2
    第十七周
    26、小松鼠找花生
    2
    第十八周
    練習8
    3
    第十八周
    期終
    第十九周
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇十五
    三.教學目標。
    2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
    3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
    5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
    6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
    7、初步認識鐘表，會認識整時。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
    9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    四、全冊教學重點、難點。
    10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
    五、內(nèi)容變動。
    1.加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)。
    (1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。
    第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。
    數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關(guān)系不是很大，被刪去了。
    (2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。
    2.降低了難度。
    (1)平面、立體圖形的認識分散編排。
    認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過程中老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。
    (2)只認識整時。
    “認識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。
    六、方法與措施：
    1.認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。
    2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。
    3.加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。
    4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。
    5.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    6.結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。
    7.每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
    8.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。
    七、教學進度安排：
    單元教學內(nèi)容課時。
    1.數(shù)一數(shù)(1課時)。
    2.比一比(2課時)。
    3.位置(2課時)。
    4.1——5的認識(3課時)。
    加減法的初步認識(5課時)。
    0的認識和有關(guān)0的加減法(2課時)。
    5.認識圖形(1課時)。
    6.6、7的認識和加減法(5課時)。
    8、9的認識和加減法(5課時)。
    10的認識和有關(guān)10的加減法(4課時)。
    連加、連減、加減混合的整理復習(2課時)。
    實踐活動：數(shù)學樂園(1課時)。
    7.數(shù)11——20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)(2課時)。
    10加幾的加法和相應的減法(2課時)。
    8.認識鐘表(1課時)。
    9.認識鐘表(1課時)。
    10.9加幾(3課時)8、7、6加幾(4課時)5、4、3、2、加幾(3課時)。
    11.總復習。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇十六
    一、指導思想：
    以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準(實驗稿)》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
    二、本組教師情況分析：
    本年級共有五個教學班級，五位語文教師，教學經(jīng)驗都尚淺，雖對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗，但也有些盲目。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
    三、教研重點：
    1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
    2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
    3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。
    4、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。
    5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。
    四、教改課題。
    低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎(chǔ)。
    五、具體活動措施：
    (一)、抓好最基本的識字、寫字教學。
    寫字是一項重要的語文基本功，是1、2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。
    1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。
    2、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇十七
    小學一年級即將開學，作為數(shù)學老師，你的教學計劃制定了嗎？下面是本站小編收集整理的一年級學期教學計劃，歡迎閱讀。
    一、學情分析。
    本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
    二、教材分析。
    本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5、20以內(nèi)的進位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復習。
    本冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。
    三、教學目標。
    1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。
    2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。
    3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
    5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念。
    6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
    7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
    8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    四、教學重、難點。
    本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎(chǔ)，是學生適應終身學習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。
    難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
    五、教學措施。
    1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    一、學生情況分析。
    二、教學內(nèi)容。
    三.教學目標。
    2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
    3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
    5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
    6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
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    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇十八
    打好武術(shù)基礎(chǔ)，確保每位學生熟練打出全套五步拳。
    指導學生基本的體操動作，如橫隊縱隊看齊、左（右、后）轉(zhuǎn)、立正、稍息、踏步走、齊步走等，并學會一套簡單的韻律操。
    幫助學生認識各種球類，帶領(lǐng)學生做各種球類游戲，如足球、籃球、排球、乒乓球、壘球等。
    帶領(lǐng)學生認識并嘗試生活中常見的運動項目，如跳繩、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、抽陀螺、滾鐵環(huán)等，豐富學生的業(yè)余課外活動。
    通過體育鍛煉培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和合作能力，提高學生的柔韌性和靈敏性。通過體育課增強學生的安全意識和防范能力，塑造學生良好的身姿和狀態(tài)。
    每周每班9
    節(jié)體育課，每節(jié)課都必須要做到：幫助學生糾正錯誤的身體姿勢，強調(diào)學生要講衛(wèi)生，在游戲中學會合作和幫助愛護同學，通過本節(jié)課的體育鍛煉培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。
    每一大周抽四節(jié)體育課進行武術(shù)學習，具體內(nèi)容：五步拳。
    每一大周抽一節(jié)體育課進行隊列隊形訓練，并學習韻律操，簡單的韻律操可作為每節(jié)課前的準備活動。
    每一大周抽一節(jié)體育課認識一種球類項目，并做球類游戲。
    每一大周抽一節(jié)體育課帶領(lǐng)學生認識并嘗試生活中常見的運動項目，豐富學生的課余活動。
    每一大周抽一節(jié)體育課帶領(lǐng)學生練習柔韌性和靈敏性。
    每一大周抽一節(jié)上體育室內(nèi)課，給學生介紹戶外活動項目，激勵學生回家后多出去走一走看一看，每星期來學分享自己的足跡。本節(jié)課要給學生滲透有關(guān)安全和防范知識，提升學生安全意識和防范能力。
    一年級數(shù)學教學計劃第二學期篇十九
    一（1）班現(xiàn)有學生49人，學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此，本學期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二）、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結(jié)合，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素質(zhì)教育的要求。
    1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。
    2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。
    3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
    1、認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
    2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。
    4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
    5、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
    6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
    9、培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣。
    10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法。
    1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。
    2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
    3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。
    4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
    5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。
    6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
    7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。