編寫教案是教師的一項重要工作，它可以幫助教師深入理解教學內容，并有效組織教學活動。教師還可以利用多媒體、互聯(lián)網等現(xiàn)代教育技術，豐富教學資源和手段。范文中的教案實施結果良好，反映出教師的教育教學能力。
小學班隊活動教案集篇一
乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
五、輔導員講話。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。
甲：下面請輔導員為我們講話。
（輔導員講話）。
小學班隊活動教案集篇二
與少先隊活動課分年級活動建議中提出的二年級開展“手拉手”活動相結合，通過“手拉手好朋友”爭章活動促使隊員間結成手拉手伙伴，在活動中增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導隊員在學習和生活上互相關心，互相幫助，共同進步。讓隊員們真切地體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極、向上的人生態(tài)度和豐富的情感體驗。
1、通過與小隊隊員結對，學會友好相處，友善地對待他人的優(yōu)點和缺點，取人之長，補己之短，共同成長。
2、在“手拉手”系列爭章活動中，懂得隊員間要互相關心，互相尊重，互相愛護，互相幫助，培養(yǎng)愛心，從而形成一個團結互助的良好集體。
學會友好相處，友善地對待他人的優(yōu)點和缺點，懂得隊員間要互相關心，互相尊重。
二（1）中隊室
1、采訪本中隊中人際關系和諧的隊員，了解他們處理人際關系的方法。
2、收集隊員之間互幫互助的典型事例，制作實踐活動中拍下的精彩照片（配上解說詞）。
3、準備相關的故事講述《同學間的友誼》、歌曲《學習雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》、集體舞《找朋友》、詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》等。
（一）隊儀式部分
1.報告人數
2.出旗（奏樂、敬禮）
3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》
4.宣布活動開始
（二）正式活動部分
女主持人：敬愛的輔導員老師，
男主持人：親愛的隊員們，
男、女主持人：大家好?。ㄕ坡暎?BR> 女主持人：歡迎來到我們的“手拉手好朋友”――“美德章”頒章活動現(xiàn)場。
男主持人：這次頒章活動可以說是一次充滿期待的盛會。
女主持人：從上個月開始，我們全體隊員積極爭戴（生齊：美德章），開展了豐富多彩的爭章活動，留下了扎扎實實的爭章足跡。
男主持人：今天我們將在這里揭曉“美德章”之感人事跡獎、照片展示獎、愛心小天使以及美麗小公民。
女主持人：現(xiàn)在大家一定很期待，到底哪些隊員能獲得美德章呢？他們又來自哪個小隊呢？來，各小隊的隊員們，請亮出你們的爭章口號吧！
雷鋒小隊：我們是雷鋒小隊。雷鋒，雷鋒，好事爭先。耶！
紅星小隊：我們是紅星小隊。紅星，紅星，星光閃亮。耶！
愛心小隊：我們是愛心小隊。愛心，愛心，大愛無邊。耶！
紅花小隊：我們是紅花小隊，紅花，紅花，最美是她。耶！
男主持人：隊員們個個勁頭十足??！看，誰來了？
出示手拉手小精靈。
手拉手小精靈（語）：大家好！我是手拉手小精靈，歡迎大家來到“手拉手好朋友”課堂。小伙伴們，你們認識這個標志嗎？（生：美德章）對了，這是美德章。小伙伴們，通過一個月的爭章活動，你們一定有很多收獲了吧。
【頒章】
（三）頒發(fā)“美德章之感人事跡獎”
女主持人：隊員們，激動人心的時刻到了，首先我們要頒發(fā)的是：“美德章之感人事跡獎”請看故事。（視頻播放故事）
女主持人：掌聲有請頒章嘉賓：輔導員陳老師。
輔導員：我宣布“美德章之感人事跡獎”的獲得者是“雷鋒小隊”，他們的每一位隊員盡己所能做了一件又一件好事。真可謂是：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?BR> 男主持人：有請輔導員宣讀快樂中隊組委會授予雷鋒小隊的頒章辭。
輔導員：他們是活雷鋒，美德章的爭章之路因他們而變得更精彩。
男主持人：謝謝輔導員，掌聲有請雷鋒小隊隊員上臺領章。（播放歌曲《頒獎曲》）
女主持人：下面有請雷鋒小隊的代表為我們發(fā)表爭章感言。
隊員代表：非常感謝大家對我們雷鋒小隊的支持！有了大家的支持，我們的爭章之路變得更有意義。現(xiàn)在，隊員們或許有些納悶，我們小隊為什么能得到這枚章呢？到底是怎樣的事跡呢？下面請看一則日記《同學間的友誼》：
3月18日星期一晴
今天，我跌倒了，疼得連站也站不起來。這時，一個男孩看見了，連忙跑過來，伸出雙手把我扶起來。我回頭一看，原來是同班同學俊昊。他把我扶起后，又關心地問我有沒有事，這種問候給人一種很溫暖的感覺。他把我扶到教室時，我心里很感動，謝謝他幫助了我。
男主持人：看了這則日記，你想說什么？
隊員1：，俊昊，你是個小雷鋒，我要向你學習。
隊員2：只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。
女主持人：說得好，下面請欣賞雷鋒小隊為我們帶來的小合唱《學習雷鋒好榜樣》。
（四）頒發(fā)“美德章之照片展示獎”
男主持人：隊員們，《學習雷鋒好榜樣》的歌曲真動聽。下面我們要頒發(fā)的是“美德章之照片展示獎”。下面請欣賞隊員們收集的精彩照片（配解說）。
照片1：前幾天，小涵因生病請了兩天假。本來平時學習就較吃力的她因掉課而更困難了。這不，難過得哭起來了。這時，好朋友詩涵走過來勸她：別哭，有困難嗎？我來幫助你。
照片2：運動會上，馬梓洋奮力拼搏，在50米、100米短跑中均獲第一名的好成績，并破年級記錄，為班級榮譽立下汗馬功勞。隊員們歡呼雀躍，送上陣陣掌聲。
照片3：六一節(jié)，“淘書樂”活動中，隊員們互換藏書，分享快樂。
……
女主持人：下面有請輔導員陳老師為我們揭曉“美德章之照片展示獎”的獲得者。
輔導員：隊員們，你們覺得應該把這美德章頒給誰呢？說說你的理由？
隊員1：我給詩涵投一票，
隊員2：我頂馬梓洋，我被他的奮力拼搏精神感動了。
……
輔導員：我也覺得每張照片都很精彩。我宣布這“美德章之照片展示獎”屬于你們紅星小隊。
男主持人：恭喜紅星小隊，掌聲有請紅星小隊隊員上臺領章。（播放歌曲《頒獎曲》）
男主持人：下面有請輔導員陳老師宣讀他們的頒章辭。
陳老師：他們是來自充滿活力的紅星小隊，認真，拼搏是他們的座右銘。他們關心、熱愛集體，展示的一張張照片精彩至極。
女主持人：有請紅星小隊代表發(fā)表爭章感言。
隊員：通過這次爭章活動，使我們更加愛學校，愛班集體了，我們要向照片中的隊員看齊，用自己的實際行動去愛護集體。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)砦璧浮墩遗笥选?，請大家欣賞。
（五）頒發(fā)“美德章之愛心小天使”
男主持人：我們繼續(xù)來頒章，接下來要頒發(fā)的是：“美德章之愛心小天使”。有請陳老師，大家掌聲歡迎。（播放歌曲《頒獎曲》）
輔導員：我宣布“美德章之愛心小天使獎”的獲得者是：愛心小隊。
女主持人：請陳老師宣讀頒獎辭。
輔導員：快樂中隊因為有了愛心小隊而變得更加有愛心，他們的愛心不僅讓隊員們倍增自豪感，更大大提高了整個中隊的凝聚力。
女主持人：掌聲有請愛心小隊隊員上臺領章。（播放歌曲《頒獎曲》）
男主持人：有請“愛心小隊”隊員發(fā)表爭章感言。
隊員：非常感謝大家對我們小隊的支持。下面請大家一起欣賞我們小隊為大家?guī)淼母枨稅鄣姆瞰I》。
女主持人：是啊，只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。
（六）頒發(fā)“美德章之美麗小公民”
女主持人：隊員們，我們不一定要做驚天動地的大事，但可以從身邊的小事做起。關愛他人，從我做起。下面我們來頒發(fā)最后一個獎項“美德章之美麗小公民”。
男主持人：有請頒章嘉賓校大隊輔導員楊老師為我們頒發(fā)“美德章之美麗小公民”。（播放《頒獎曲》）
大隊輔導員：我宣布“美德章之美麗小公民”的獲得者是：紅花小隊。
女主持人：恭喜紅花小隊。下面讓我們一起去認識紅花小隊的隊員們。請看大屏幕。（播放有關視頻。）
男主持人：有請紅花小隊的隊員上臺領章?。úシ鸥枨额C獎曲》）
女主持人：請代表描述一下此時此刻的心情，好嗎？
杜雨書：能得到這枚寶貴的“美德章”，我們感到非常高興，我們要感謝所有關心和支持過我們的人，我們會繼續(xù)努力，將此作為一個新的起點,爭取更加優(yōu)秀!謝謝大家！
男主持人：我們是一群活潑的少先隊員!我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞紅花小隊帶來的`詩歌朗誦《記住友誼永恒的美麗》。
（七）輔導員講話
男主持人：隊員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動，給我們留下了豐富多彩的足跡。
女主持人：隊員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動之路充滿著收獲與快樂，祝賀隊員們得到了這枚寶貴的“美德章”。有請親愛的輔導員講話。
輔導員：隊員們，我很高興參與了這次爭章活動?；顒又?，隊員們積極參與，我為大家的快樂成長感到高興。希望大家在以后的爭章活動中收獲更多的知識，掌握更多的技能，讓爭章活動陪伴我們健康、快樂、茁壯地成長，謝謝大家！
2.呼號
3.退旗（奏樂、敬禮）
4.宣布活動結束
經過輔導員和隊員們的精心準備，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動開展得有聲有色，整個活動以小隊為單位開展了豐富多彩的互助活動，每個小隊的每一位隊員積極參與了爭章活動的全過程。
自從開展爭“美德章”活動后，隊員們把中隊當作一個大家庭，個個團結友愛，每一位隊員都找到了自己的好朋友，和好朋友相親相愛，幫助對方改掉壞毛病，讓對方的優(yōu)點更加明顯。隊員們通過自己的努力爭得了“美德章”，并寫下許多爭章感言。通過本次活動，整個集體充滿了團結友愛的氛圍?！笆掷帧被顒訒簳r落下帷幕，但“手拉手好朋友”的精神永存。
整隊、出旗、唱隊歌
開場
宣布頒章典禮開始各小隊亮口號
“手拉手好朋友”頒章活動
頒發(fā)獎章
頒發(fā)“美德章之照片展示獎”輔導員頒章，展示精彩照片、集體舞《找朋友》
頒發(fā)“美德章之愛心小天使”輔導員頒章，歌曲《愛的奉獻》
頒發(fā)“美德章之美麗小公民”大隊輔導員頒章，詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》
宣布頒章典禮結束
小學班隊活動教案集篇三
感恩教育是如今德育教育的一大亮點，讓學生學會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，除了在平時的教育中不斷滲透，還應該尋找一個契機幫助他們表達出這種情感，為此我們決定以《感恩父母》為主題開展一次班隊活動，使學生對“感恩”的理解得到實質性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。音樂是抒發(fā)情感十分有效的渠道，本次班隊活動將利用音樂作為媒介，渲染氣氛，借此激發(fā)學生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。
活動準備：
（1）制定活動計劃；
（2）指定并培訓男女主持各一人；
（3）準備《感恩的心》vcd及排練全班同學邊做手語邊演唱；
（4）準備“感恩卡”；
（5）由班主任出面撰寫邀請信，請部分家長出席班隊會。
教育目的：
（1）通過這個活動使學生達到自我教育的目的，幫助學生學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情。
（2）懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。
（3）培養(yǎng)學生的責任心。努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
時間：2010年11月第四周星期四（感恩節(jié)）。
班級：四（1）班。
活動過程：
一、以隊活動開始。
（1）各小隊長清點人數并向中隊長匯報。
（2）出旗，行隊禮。
（3）班主任宣布活動開始。
二、導入主題。
（背景音樂歌曲《愛的奉獻》）。
甲：親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？
乙：有人說是優(yōu)異的學習成績，有人說是給予別人幫助。
甲：而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。
乙：是的，學會感恩，是一種情懷，學會感恩，更是一種情操。
三、主持人宣布《感恩父母》主題班會正式開始。
四、內容。
（一）演講《為何感恩》。
甲：草木為了感激春的到來吐露新芽。
乙：鮮花為了感激夏的到來竟相開放。
甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭。
乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
甲：大自然尚且如此，人更應具有感恩之心。
乙：首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》。
（二）詩歌朗誦《感恩父母的愛》。
甲：下面的請第三小組為我們帶來詩朗誦。
《感恩父母的愛》。
是您，將我?guī)У饺碎g。
教會我在成長中，如何越過溝溝坎坎。
是您，領我認識世界。
天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛心穿引的線，
那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風箏，您就是拉動風箏的線；
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；
這就是父母的愛，這就是父母的情。
她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！
鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?。
但父母的愛，卻永遠留在我們的心間！
（三）寫“感恩卡”
甲：我們淋浴著愛的陽光長大。
乙：我們滋潤著人間的真情成長。
甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。
乙：多少回含著感動的淚花暢想未來。
甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間。
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。
甲：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
乙：學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
甲：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我困難的力量。
乙：學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長。
合：不要忘記說聲——“謝謝”
在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
（1）分發(fā)“感恩卡”。
（2）學生在“感恩卡”上寫下感激的話。
（3）請學生把“感恩卡”的話讀出來。（讓學生到臺前面對觀眾）。
（4）邀請家長即度發(fā)言。
（四）歌曲《感恩的心》。
合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。（全體學生起立面對家長，邊做手語邊唱《感恩的心》）。
（五）班主任講話。
歌聲寄托了我們對父母和對社會深深的愛，歌聲也激勵我們快快成長！下面請班主任講話。
（六）集體宣誓。
（背景音樂歌曲《感謝》）。
為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）。
親愛的爸爸媽媽，
從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母和社會對我們的期望。
（1）呼號。
（2）退旗。
（3）班主任宣布活動結束。
小學班隊活動教案集篇四
1、追憶英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育。
2、用詩朗誦，小話劇，歌曲，講故事，說話等形式鞏固并拓展學生對這部分內容的理解，培養(yǎng)學生各方面的能力。
二、活動準備。
1、收集課本，課外書中英雄人物的事跡。
2、學唱歌曲《王二小》，排練小話劇《珍貴的教科書》，詩朗誦《我們想告訴您》。
3、幻燈片，磁帶。
三、活動過程。
（一）導入（音樂起）。
師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍天。
一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。
生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，
一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。
一朵朵鮮花，述說著當年的故事，
是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。
（二）回顧介紹英雄的事跡。
1、引誦課文《黃繼光》。
2、介紹其他英雄事跡。
生：長江和黃河唱著英雄的贊歌，
歌聲震蕩著山河。
紀念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。
他們的身軀，已化作一座座高山，
他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?BR> 每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，
述說著英雄的故事。
師：同學們，我們都來說說英雄的故事。
3、欣賞影片（狼牙山五壯士》片斷。
師：同學們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。
4、介紹更多沒留下姓名的英雄。
生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。
師：可是，同學們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。
生：大山野里，風兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。
師：同學們，讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。
（學生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長，《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。）。
師：有一位指導員，為了保護孩子們的書，獻出了生命。課外，有幾個同學自編自演了課本劇?，F(xiàn)在，讓他們演給大家看一看。
（學生表演小話劇《珍貴的教科書》）。
（三）介紹小英雄。
生：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰(zhàn)爭時代的小英雄向我們走來。
1、講《倔強的小紅軍》的故事。
師：這是一位倔強的小紅軍，誰來講講他的故事。
2、齊唱《歌唱二小放牛郎》。
（四）學英雄，談感想。
師：同學們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們去克服困難。
生：一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。
3、詩朗誦《我們要告訴您》。
師：讓英雄永遠留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長！
小學班隊活動教案集篇五
通過活動使同學們更加了解祖國，更加熱愛祖國，愿意為祖國的更加美好而好好學習，將來作出自己的貢獻。
班會活動時間：20xx、4、20。
碧霄樓會議廳。
二（5）班全班同學。
1、收集整理祖國的歷史及文化材料。
2、選出主持人、熟悉活動程序。
3、根據需要布置好活動場地。
1、男主持人：同學們，我們親愛的祖國媽媽就要60歲了，大家高興嗎？
女主持人：讓我們一起說（我們是中國人，我們愛我們的祖國媽媽）。
合：碧波實驗小學二（5）班《我愛祖國媽媽》主題班會現(xiàn)在開始。
2、男主持人：同學們，我們愛祖國媽媽，可你了解她嗎？
媒體播放視頻，介紹祖國的概況。（中國位于亞洲大陸的東部、太平洋西岸，陸地面積約960萬平方公里。中國陸地邊界長達2。28萬公里，大陸海岸線長約1.8萬公里，海域面積473萬平方公里。總人口為132802萬人。中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個。中國各民族之間人口數量相差很大，其中漢族人口最多，其他55個民族人口相對較少，習慣上被稱為“少數民族”。）。
3、媒體繼續(xù)播放，介紹我國的國旗、國徽和國歌。
4、全體起立，唱響國歌。
5、主持人：我們祖國的版圖看起來像一只昂首闊步的雄雞，出示地球儀，介紹我國的版圖（行政區(qū)劃）。
小組拼搭中國地圖比賽。作品展示。
6、主持人：我們的祖國地大物博，物產豐富，歷史悠久，是說也說不完，唱也唱不盡的，請聽快板：《夸夸我們的祖國》。
7、我們偉大的祖國知識我來答。
（1）地理篇。
（2）人文篇。
（3）科技篇。
（4）奧運篇。
8、欣賞我們偉大祖國的美麗風光。
9、展示自己畫的心目中的祖國。
并說一句祝福祖國媽媽的話，或者自己的理想，或者愿為祖國媽媽做些什么。
10、我們的祖國媽媽多么美麗。
我們要用我們的雙手去把媽媽打扮。
把祖國媽媽打扮得更加美麗。
因為我們愛我們的祖國媽媽。
小學班隊活動教案集篇六
4、展望祖國美好未來，明確自己肩負的責任，樹立遠大的理想，從現(xiàn)在起為實現(xiàn)理想做好準備。
1、指導隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關信息、家鄉(xiāng)、學校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。
2、各小隊創(chuàng)作的“我學十八大精神”手抄報、童謠等作品。
一、整隊、報告人數。
二、岀旗、敬禮
三、唱隊歌。
四、宣布活動開始，進行活動。
（一）快樂成長曬幸福。
甲：十歲，是鳥初展翼；
乙：十歲，是旭日東升；
甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑；
乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點。
合：我們將培養(yǎng)自信、努力學習、獨立自強，做讓老師稱心的好學生，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關心、夢想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？（課件出示隊員們小時候的照片）。
乙：猜猜照片上的人是誰？（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間?。ㄕ堦爢T出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學校的活動、或社會實踐活動）。
乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
（二）了解十八大，感受中國夢。
乙：當然記得！請看動漫片：（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）。
甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢！（隊員展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報）。
乙：還有隊員根據自己學習十八大精神的體會，創(chuàng)作了不少童謠呢?。ㄕ堦爢T們朗讀自創(chuàng)童謠）。
甲：：他們可真棒！我們要向他們學習，正如大學者顧憲成所說：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心。”
乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化——（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）。
甲：在中國共產黨的領導下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化、（播放采訪錄音、圖片等）。
乙：過去十年，我們的學校變化也是巨大的?。ㄕ故緦W校建校十年的資料圖片）。
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢。
乙：你知道什么是中國夢嗎？（齊聲朗讀：中國夢）。
（三）激情昂揚訴夢想。
甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學生都應該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么、（學生暢談夢想：個人的夢想、關心張琪同學的視頻、對學校、對家鄉(xiāng)、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）。
乙：這是屬于我們十歲的夢想！請輔導員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現(xiàn)、（將心愿卡放入心愿瓶中）。
甲：夢想提供了創(chuàng)造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
乙：實現(xiàn)夢想需要堅持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。
甲、乙：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧?。w朗誦《少年中國說》）。
五、中隊輔導員講話。
六、呼號。
七、退旗、敬禮
八、宣布主題中隊會結束。
小學班隊活動教案集篇七
一、教學目的：
1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，是同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。
二、課前準備：
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的交通規(guī)則。
5、了解一些常見的標志。
三、活動過程：
（一）、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持a讀新聞。
2、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想？
3、同學們各抒己見。
4、主持小結：
a：生命在你手中，交通安全不容忽視。
b：所以今天我們就一起來學習交通安全，時時刻刻注意安全，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
（二）、知識競賽（搶答形式）。
（三）、看小品，議一議。
1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。
2、小品內容：兩名小學生在馬路上踢球，結果揀球的時候，出了車禍。
3、議一議。
（1）這幾個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
（2）我們應如何遵守交通安全？
4、把小朋友的錯誤糾正過來。
5、由小品、談心得體會。
（四）、輕松一笑。
小合唱《祖國、祖國我愛你》。
（五）、板板。
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
e：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；
f：點炮引，要用香，別用火柴打火機；
e：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；
f：沖天炮，危險大，引起火災害人家；
e：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；
f：放鞭炮，害處大，自己別放它；
e：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；
合：來執(zhí)行！
（六）、必答題。
四、小結。
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命。
小學班隊活動教案集篇八
一、活動目的：
通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態(tài)度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質。
二、活動形式：
游戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨奏、歌唱等。
三、活動要求：
1、通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2、懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3、促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。
四、活動場地：
學校報告廳。
五、活動主持人：
xxx、xxx。
六、參加對象：
全班同學。
七、活動時間：
一節(jié)課（40分鐘）。
八、活動準備：
1、椅子排成圓圈，課室適當布置得輕松歡樂；
2、cai課件、活動所需的音樂。
3、老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例；
4、組織同學排練表演各節(jié)目。
九、活動過程：
（一）入隊儀式。
1．全體集合：中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”、小隊長前跨一步，向后轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢后，小隊長口令：稍息。
2．報告人數，并邀請輔導員參加活動、待各小隊都清點好人數后，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：（互相敬禮）“報告中隊長，第xx小隊應到xx人，實到xx人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。
3．中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：（互相敬禮）“報告輔導員，二（2）中隊應到xx人，實到xx人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動。”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功?！保ɑハ嗑炊Y）
4．出旗、敬禮、奏樂奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮、出旗路線：由隊伍左前頭出發(fā)，順時針方向饒隊伍一周，或從隊伍左側到右側。
5．唱隊歌安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。
6．中隊長宣布活動開始敬愛的老師、親愛的同學，我們二（2）中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣布：“本次中隊活動現(xiàn)在開始，全體歸位?！?BR> （二）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
支持人：同學們，我們全班同學在一起生活學習第二個年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
（三）“猜猜他/她是誰”活動。
主持人：你了解與你朝夕相處的同學嗎？你知道他們各自的特點嗎？接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲，首先就由我開始吧、由主持人開始，進行“認人”游戲，教師告訴其他同學要注意聽，根據班上每個同學的特征，猜出所描述的同學名字。猜對拿獎品，猜錯表演節(jié)目。
（四）帶著你的朋友來聊一聊。
主持人：同學們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來說說看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?，你們之間有什么難忘的事嗎？請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。
（五）小提琴獨奏。
主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨奏。
（六）將心比心，換位表演。
主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？請看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）。
1．一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2．一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3．一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務、（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1、踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。
2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3、同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好、短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）。
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
（七）同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
（八）“互相贊美”活動。
同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W習真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你。”
主持人小結：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
（九）老師總結。
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
（十）呼號。
輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！少先隊員齊呼：時刻準備著！輔導員：禮畢。
（十一）退旗、敬禮、奏樂奏退旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。
主持人：敬愛的老師、親愛的同學，我們二（2）中隊的本次“友誼之光”主題班會到此結束，再見！
小學班隊活動教案集篇九
活動目的：
1、堅持每天自己的事自己做，培養(yǎng)自理意識，不會做的學著做。如：自己穿衣、吃飯等。
2、通過活動教育學生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。
3、讓學生成為自己生活中的小主人。
4、感受長輩對我們的關心以及他們的辛苦。
活動準備：
1、事先調查學生在家的表現(xiàn)。
2、搜集與主題有關的歌曲。
活動過程：
一、談話導入。
在家里你還是衣來伸手飯來張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經是一年級的小學生了，應該自己的事情自己做了。這樣我們不僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負擔。今天我們召開的主題班會是“自己的事情自己做”。
二、學習歌曲《我有一雙萬能的手》。
我有一雙萬能的手，萬能的手，
樣樣事情都會做，都會做，
洗衣裳呀，洗手絹呀，
補襪子呀，縫鈕扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
媽媽說我是個好孩子，
爸爸他也常常夸獎我，夸獎我。
師：同學們，你們是不是也有一雙萬能的手啊？你們說說，我們的手都能干些什么事？
生：寫字、掃地、穿衣……。
師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬能的手啊。
三、現(xiàn)場比賽并學習。
1、系紅領巾比賽。
師：既然我們有一雙萬能的手，而你們也都是少先隊員了，老師有個提議，讓全班同學來進行一個系紅領巾的比賽。
2、學習綁鞋帶。
四、小調查。
師：穿衣、穿鞋襪，整理書包等都是你們自己能做的事，可是有的學生卻是家里的長輩幫忙，想想家里的長輩他們在忙自己事的同時，卻還要操心你。想到這里，你是不是覺得你應該自己學會做自己的事。勞動是最光榮的！
五、歌曲《勞動最光榮》。
太陽光金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛勞動不學習，我們大家不學它。要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。
六、總結：
通過今天的主題班會，希望同學們日后能夠自己的事情自己做，不會做的事情學著做，養(yǎng)成勞動的好習慣，擁有一雙萬能的手！同時，也希望同學們今后能主動幫忙長輩，做長輩的小助手。
反思：本次班會多以講來傳輸主題精神，可多一些正面例子，讓學生在環(huán)境中受感染，從而更有說服力。
小學班隊活動教案集篇十
2.觸電時的急救方法。
怎樣預防觸電和雷擊。
課文掛圖人觸電的圖片資料。
一、導入。
1.老師展示人觸電的圖片資料。
2.學生說說看后的感受。
3.引出課題并板書。
二、教授新知：
一）了解觸電雷擊的危害。
1、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？
2、認識觸電雷擊的嚴重性電閃雷鳴時，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內都會使人觸電。閃電的。電壓可達1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預防觸電與雷擊十分必要。
二）觸電的預防。
1、學生讀文，找出預防觸電的方法。
2、老師歸納：
1）損壞的開關、插銷、電線等應趕快修理或更換，不能將就使用。
2）不要用濕手、濕腳動用電器設備，也不要碰開關插銷，以免觸電。
3）不要玩弄開關、插銷、收音機和其他各種電器等，以免發(fā)生危險。
4）曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上。
5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險。
6）不要在電線旁放風箏，以免風箏掛在電線上發(fā)生事故。
7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。
8）在工地附近玩耍時，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預防防雷“四不要”
1、不要開窗，雷雨時，應關閉門窗，以防側擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導電體，雷電有可能通過這些導體向人體放電。
3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應），將發(fā)生雷擊，應兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應分秒必爭。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時應一面進行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進一步治療。在轉院途中，搶救工作不能中斷、關掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關斷電源時，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題：
1.如何預防觸電？
2.如何預防雷擊？
3.觸電后怎樣進行急救？
預防觸電和雷擊。
遠離電源。
預防觸電。
忌用濕布擦電器。
忌在電線搭大衣。
打雷不開窗防雷“四不要”
打雷不摸電器。
發(fā)生靜電立即蹲下。
不在樹下躲雨。
小學班隊活動教案集篇十一
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是人見人愛的小編分享的小學班隊活動教案優(yōu)秀7篇，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。
1．讓學生了解怎樣預防觸電和雷擊。
2．觸電時的急救方法。
怎樣預防觸電和雷擊。
課文掛圖人觸電的圖片資料。
一、導入。
1．老師展示人觸電的圖片資料。
2．學生說說看后的感受。
3．引出課題并板書。
二、教授新知：
一）了解觸電雷擊的危害。
1、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？
2、認識觸電雷擊的嚴重性電閃雷鳴時，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內都會使人觸電。閃電的電壓可達1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預防觸電與雷擊十分必要。
二）觸電的預防。
1、學生讀文，找出預防觸電的方法。
2、老師歸納：
1）損壞的開關、插銷、電線等應趕快修理或更換，不能將就使用。
2）不要用濕手、濕腳動用電器設備，也不要碰開關插銷，以免觸電。
3）不要玩弄開關、插銷、收音機和其他各種電器等，以免發(fā)生危險。
4）曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上。
5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險。
6）不要在電線旁放風箏，以免風箏掛在電線上發(fā)生事故。
7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。
8）在工地附近玩耍時，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預防防雷“四不要”
1、不要開窗，雷雨時，應關閉門窗，以防側擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導電體，雷電有可能通過這些導體向人體放電。
3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應），將發(fā)生雷擊，應兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應分秒必爭。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時應一面進行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進一步治療。在轉院途中，搶救工作不能中斷、關掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關斷電源時，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題：
1．如何預防觸電？
2．如何預防雷擊？
3．觸電后怎樣進行急救？
預防觸電和雷擊。
遠離電源。
預防觸電。
忌用濕布擦電器。
忌在電線搭大衣。
打雷不開窗防雷“四不要”
打雷不摸電器。
發(fā)生靜電立即蹲下。
不在樹下躲雨。
1、以少先隊員的十歲為成長起點，引導隊員回顧成長歷程，重溫曾經的幸福瞬間；
3、觀看學校最近十年取得的成績，感受家鄉(xiāng)變化，培養(yǎng)學生自豪感；
4、展望祖國美好未來，明確自己肩負的責任，樹立遠大的理想，從現(xiàn)在起為實現(xiàn)理想做好準備。
1、指導隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關信息、家鄉(xiāng)、學校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。
2、各小隊創(chuàng)作的“我學十八大精神”手抄報、童謠等作品。
一、整隊、報告人數。
二、岀旗、敬禮
三、唱隊歌。
四、宣布活動開始，進行活動。
（一）快樂成長曬幸福。
甲：十歲，是鳥初展翼；
乙：十歲，是旭日東升；
甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑；
乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點。
合：我們將培養(yǎng)自信、努力學習、獨立自強，做讓老師稱心的好學生，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關心、夢想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？（課件出示隊員們小時候的照片）。
乙：猜猜照片上的人是誰？（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間！（請隊員出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學校的活動、或社會實踐活動）。
乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
（二）了解十八大，感受中國夢。
乙：當然記得！請看動漫片：（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）。
甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢?。爢T展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報）。
乙：還有隊員根據自己學習十八大精神的體會，創(chuàng)作了不少童謠呢?。ㄕ堦爢T們朗讀自創(chuàng)童謠）。
甲：：他們可真棒！我們要向他們學習，正如大學者顧憲成所說：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心?！?BR> 乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化——（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）。
甲：在中國共產黨的領導下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化、（播放采訪錄音、圖片等）。
乙：過去十年，我們的學校變化也是巨大的！（展示學校建校十年的資料圖片）。
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢。
乙：你知道什么是中國夢嗎？（齊聲朗讀：中國夢）。
（三）激情昂揚訴夢想。
甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學生都應該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么、（學生暢談夢想：個人的夢想、關心張琪同學的視頻、對學校、對家鄉(xiāng)、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）。
乙：這是屬于我們十歲的夢想！請輔導員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現(xiàn)、（將心愿卡放入心愿瓶中）。
甲：夢想提供了創(chuàng)造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
乙：實現(xiàn)夢想需要堅持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。
甲、乙：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧?。w朗誦《少年中國說》）。
五、中隊輔導員講話。
六、呼號。
七、退旗、敬禮
八、宣布主題中隊會結束。
圍繞學校科技節(jié)活動，開展形式多樣、內容豐富的科技教育活動，培養(yǎng)學生的問題意識，提高科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。準備工作：
1、科學家故事兩個。
2、科學小魔術和小實驗。
3、魔方若干。
活動過程：
一、宣布活動開始。
這次班隊活動由任佳怡和毛宇璐同學主持，大家歡迎！
二、講述科學家故事。
科技和我們息息相關。有了這發(fā)達的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。
我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代。
我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的。
下面有請吳雨菲同學為我們帶來一段精彩的小故事。
聽了他們講的故事，我相信同學們應該已經對科技越來越有興趣了！
三、魔方轉轉轉10人。
學校里開展了科技節(jié)，已經有很多同學能夠玩轉魔方了，我們班里也出了些“魔方大師”，接下來就請他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳?！大家鼓掌！他們表演的太精彩了，我們一定要努力向他們學習！
四、科學小魔術。
其實小小的魔術里也藏有著科學的奧秘，我們班有很多同學不僅玩魔方玩得溜，連魔術也玩得好哎！下面用熱烈的掌聲請他們?yōu)槲覀儽硌荨?BR> 怎么樣？這幾位同學不比劉謙叔叔差吧，這也是同學們努力的結果。
五、科學小實驗。
六、科學活動中的困惑和挫折。
我們做實驗的時候，常常會出現(xiàn)許多困難和挫折，接下來，就有請一些同學為我們講述他們的困難和挫折吧！首先請鈕婧琦同學為大家?guī)硭约旱睦щy。
接著，請王申灝為大家?guī)碜约旱睦Щ蠛痛煺邸?BR> 聽了這么多同學的說話，我想同學們也已經有了許多信心了。
七、活動總結：這次活動我們又獲得了一些知識，請同學們敞開自己知識的大門，再次在科技的天空翱翔吧！
基于本課特點與學生實際情況，從提高學生道德認識，培養(yǎng)道德情感，指導道德行為這三方面來考慮，我確定本節(jié)課的教學目標如下：
情感、態(tài)度和體驗：體驗坦誠溝通帶來的快樂及對誠實行為的積極認同感。
品德、行為和習慣：能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現(xiàn)象及原因，并領悟一些誠實做人的道理。
社會常識：增強說實話、不說謊的誠實意識。
能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。
（一）游戲：第一次，教師、學生心里各說一個數字（1-10），老師把數字說出，指名學生也說出，看是否一樣。第二次，我先說明如果哪位學生說上的數字和老師一樣，就有獎品，接著，我先說出數字，學生接著說，結果卻一樣。以游戲來開頭，學生的積極性馬上被調動，通過測謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學生明白不能為了一點小利益而說謊，更保護了學生的自尊心，一舉兩得。
（二）播放錄象，激趣導入。
我在學校里拍下了兩個有關誠實行為的事例。一是：一個學生把撿到的錢放進自己的口袋。二是：學生甲要抄學生乙的作業(yè)，可學生乙不肯，以學生的現(xiàn)實生活為教育源泉，啟發(fā)學生對生活中存在的問題進行思考，讓學生帶著體驗走進課堂，有利激發(fā)學生的學習興趣。
（三）組織活動，樹立榜樣。
活動一，誠實行為匯報會。
我設計了課外調查活動，讓兒童進行誠實行為的調配活動，自己確定調查的內容，調查的對象，調查的問題。在調查活動中親身體驗到生活中處處有誠實的人，處處有誠實的故事，誠實的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實行為是對的，不誠實的待業(yè)是錯的”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內心。
活動二，“誠實孩子在身邊”現(xiàn)場會將家長及各科任課老師請進課堂，一起來贊美身邊誠實的行為，贊美的過程中學生真正懂得了“誠實是金，誠實的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗了做誠實的孩子的快樂。
活動三，誠實孩子表彰會。
通過表彰，讓學生進一步體驗到誠實帶來的快樂，誠實的孩子人人會夸，愿意做誠實的好孩子，同時以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童，正確引導向誠實行為學習。
誠實教育是一個長期的，受多種因素制約的過程，只依賴一個單元的活動是遠遠不夠的，更不能重形式，走過場，而是要落實在以后的每日生活中，使之具有持續(xù)的價值。引導學生制作誠實行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長共同監(jiān)督，以實現(xiàn)家校同步的目的。
本活動著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。針對這個階段兒童說謊的特點和容易出現(xiàn)的問題，通過與教師、家長的溝通，使學生體驗誠實帶來的快樂；敢于承認錯誤，不說謊話；學會用誠實行為解決生活中的問題。因此，我設計了：“測謊游戲”、“誠實行為匯報會”、“誠實孩子在身邊現(xiàn)場會”、“誠實孩子表彰會”、“制作誠實行為卡”，旨在讓兒童在與家長，教師溝通的基礎上認識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。
二年級的兒童已經具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對兒童學習和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評。
列寧說：“教師是人類靈魂的工程師?！钡拇_，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經意的生活細節(jié)之中，因此，教師的教育、引導顯得特別重要。為了達到這些教學目標，在教學活動中，我注重了四個結合：多媒體與課堂教學的有機結合；學校教育與社會、家庭教育的有機結合；知識的傳授與學生技能培養(yǎng)的有機結合；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機結合。
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：排練相關的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。
甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。”
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
（關于讀書的"諺語。）小黑板出示學習。
例：書讀百遍，其義自見。
書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟。
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。
乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當“閱讀之星”。
甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。
乙：同學們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領取“閱讀章”。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學的才藝表演。
（表演）。
甲：感謝這幾位同學精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享?！?BR> 乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。
甲：下面請輔導員為我們講話。
（輔導員講話）。
為宣傳“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的基本國策，增強學生“節(jié)約資源、保護環(huán)境”意識，從小樹立科學的發(fā)展觀，進一步推進“節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動的廣泛開展，號召學生向偉大的愛國主義者、卓越的科學家李四光學習，幫助他們學習和了解地球科學知識，更廣泛、深入地認識我國資源和生存環(huán)境的基本國情，從小培養(yǎng)對我國資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)約意識，激發(fā)廣大學生的愛國熱情和社會責任感。
1、情感與態(tài)度：通過對李四光人物的學習，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活的思想情懷。
2、行為與習慣：培養(yǎng)學生學習愛國人物，尊重科學人物，珍惜今天的`幸福，節(jié)約資源，保護環(huán)境。
3、知識與技能：通過圖片、影視錄像，認識家鄉(xiāng)的烈士。通過調查、編小報，培養(yǎng)學生的動手能力、社會調查能力。
4、過程與方法：通過“認識李四光”、“說李四光的故事”、“環(huán)保知識普及”的系列活動，指導學生學習李四光的美好品格。
通過圖片、影視錄像，認識李四光，了解他的事跡，培養(yǎng)基本的環(huán)保知識。
通過對李四光的學習，激發(fā)學生節(jié)約資源，保護環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想情懷。
編寫手抄報《李四光在我心中》《環(huán)保知識》，參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。
1、李四光圖片。
2、搜集李四光的故事。
一、導入：
1.同學們，今天老師帶來一句名言，請同學們讀一讀。（出示名言）。
（自由讀，齊讀）。
2.師述：這句名言是前巴解組織領導人阿拉法特說的，為了和平，為了捍衛(wèi)人類的和平，人們在抗爭，中國人民也經歷了很長時間的抗戰(zhàn)，終于有了今天的和平幸福生活。
二、認識李四光。
1.今天老師還帶來了一張照片，你認識他嗎？
2.歷史上，無數的愛國人士為了祖國，人民的幸福生活，同環(huán)境進行著不懈的斗爭。
3.簡介人物的生平。
（出示：自由讀，指名讀）。
4.走近李四光，感受愛國情懷。
（1）他為什么回國？
（2）他做了哪些貢獻？
小組討論。
小組匯報討論結果。
二、了解李四光的故事。
師述：新中國的建立，需要許許多多像李四光的科學家，他們刻苦努力，為祖國嘔心瀝血。
1.導入：李四光形象令人敬佩，李四光的故事令人敬仰。
2.請竇笑宇同學講李四光的故事。
現(xiàn)在讓我們一起傾聽吧。
3.說一說。
李四光爺爺給我們留下了深刻的印象，此時同學們心中一定有許多話想說，讓我們每人用一句話表達自己內心深處的感受。（播放歌曲《為了誰》）。
三、暢談現(xiàn)在，節(jié)約資源，保護環(huán)境。
1.寫寫活動感受。
2.參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。
3.積極編寫《環(huán)保知識》表達對英雄對烈士的緬懷和敬意的方式有許多種，
通過本次活動，學生對李四光有了深刻的印象，明白今天的幸福生活是需要我們珍惜的。教師要因勢利導，加強對學生進行節(jié)約資源，保護環(huán)境教育，激發(fā)他們珍惜這來之不易的幸福生活。懂得要努力學習，才會成為對祖國對人民對社會有用的人。為了家鄉(xiāng)的美好未來，我們必須不懈努力。
當今社會，是科技發(fā)達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次“我是文明小學生”的主題班會。
1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導學生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習慣。
1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導學生根據材料編排。
3、“我是文明小學生”的牌子若干個。
（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學生暢所欲言）師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。
2、小品《見到老師不打招呼》情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見、師：這兩位同學的做法對嗎？為什么？生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。
（四）學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀的小學生怎能落后呢？下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。
（五）學生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊！
（六）評價發(fā)獎規(guī)范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學生，就要用規(guī)范這面鏡子。時時刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學在這方面做得很好，下面我們來夸夸他們，老師這里有獎品，我們發(fā)給他們。（發(fā)獎）。
我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報文章。
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小學班隊活動教案集篇十二
通過回憶成長經歷，交流成長感受，展示成長收獲，喚醒成長的緊迫感，促進學生更快、更好、更全面地發(fā)展。
主持人講話導入??：
主持：童年是美好的，童年是甜蜜的，童年的時光是令人留戀的。讓我們走進童年，回味童年。首先請一些同學講述自己的童年。
（說說自己在成長過程中的發(fā)現(xiàn)，并穿插學生的才藝表演）。
主持人講話導入??：六年的時光悄悄地溜走，我們從呀呀學語的孩童成長為英俊少年。今天，我們已經有很多收獲。
（討論這六年的學習生活有哪些收獲？穿插詩朗誦，小品表演）。
（憧憬二十年后的自己將會是怎樣的？）。
輔導員講話：同學們，今天看你們回憶童年趣事、交流成長發(fā)現(xiàn)、展示成長收獲、表達美好憧憬，我們仿佛回到了難忘的童年。在成長的過程中，除了甜蜜、喜悅、美好，也有風雨、困難、挫折。只有那些不畏艱難的人，才能成為成長的主人，才能成長得更快、更好。
小學班隊活動教案集篇十三
1、懂得人人都應為搞好班級出力，人人愛護集體。
2、培養(yǎng)關心集體、愿為班集體做好事的思想。
二、????????活動過程?。
1、主持人：同學們，上兩周我們班連續(xù)兩周沒有拿到流動紅旗。什么原因，大家想過嗎？今天，我們大家一起來找一找原因。
2、學生分組討論后，進行交流。
3、主持人：是呀，集體的榮譽，要靠大家來創(chuàng)造。兩個人之間也要友好相處。請看獨幕喜劇《隔墻》。
4、故事《龜蛇送禮》。
5、相聲《基礎》。
6、故事《帽子的故事》。
7、〈〈勝在個人，巧在集體〉〉，講的是巴塞羅那奧運會是，鄧亞萍的隊友陪她練打，犧牲自己，請聽。
8、聯(lián)系自己，談談在創(chuàng)集體榮譽中，自己出了哪些力。
三、????????輔導員小結。
小學班隊活動教案集篇十四
主持人講話導入：
主持：童年是美好的，童年是甜蜜的，童年的時光是令人留戀的。讓我們走進童年，回味童年。首先請一些同學講述自己的童年。
主持：從天真爛漫的童年，到不斷長大的少年，爸爸媽媽付出了多少心血；在成長的過程中，我們又有多少驚喜的發(fā)現(xiàn)！
（說說自己在成長過程中的發(fā)現(xiàn)，并穿插學生的才藝表演）。
主持人講話導入：六年的時光悄悄地溜走，我們從呀呀學語的孩童成長為英俊少年。今天，我們已經有很多收獲。
（討論這六年的學習生活有哪些收獲？穿插詩朗誦，小品表演）。
（憧憬二十年后的'自己將會是怎樣的？）。
輔導員講話：同學們，今天看你們回憶童年趣事、交流成長發(fā)現(xiàn)、展示成長收獲、表達美好憧憬，我們仿佛回到了難忘的童年。在成長的過程中，除了甜蜜、喜悅、美好，也有風雨、困難、挫折。只有那些不畏艱難的人，才能成為成長的主人，才能成長得更快、更好。
小學班隊活動教案集篇十五
活動地點：教室內參加人員，全體師生。
活動準備：同學們每個人準備一個名人故事！在黑板上寫上4組來比賽。
活動規(guī)則：主持人請同學們來講名人故事。其中主持人也來講故事。
主持人：崔磊.徐肯一.1主持人開場白合：許多名人小時候和我們一樣，并沒有特殊的本領！大家想不想了解一下這些名人?。‖F(xiàn)在就讓我們來講講名人故事吧！2徐：請一位同學來說一個名人故事吧！就請陳煜先來講一個故事吧！……（在陳煜的組上加一顆畫一顆紅星）3崔：聽了陳煜講的故事后，大家有什么感想嗎？請一位同學來回答?。ò凑展适聝热輥砘卮穑?徐：我來講一個名人故事吧！高爾基讀書的故事有—次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍—面啟示著我的智慧和心靈，—面幫助我在—片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?.崔：你看這故事里的`高爾基是多么熱愛書?。榱藫尵葧?，差點兒送了自己的性命！我大家也要多看書??！6.徐：陳曉韜你來講講吧！（在陳曉韜的組上畫一個紅星）……三.請同學們來講故事，并加紅星，教案《班隊活動教案?——崔磊》。四.崔：現(xiàn)在，大家來聽我講一個故事吧！列寧吸煙的故事列寧上大學時開始吸煙。列寧的母親是醫(yī)生的女兒，她懂得吸煙的害處。她對兒子吸煙上了癮感到很傷腦筋，曾多次叫列寧戒除這一不良嗜好。開始，列寧面對著母親的勸告只是微笑著說：“媽媽，我是健康的，吸這點煙不可能造成多大的危害?！蹦赣H疼愛兒子，她想了許多辦法叫兒子戒煙，可都沒有效果。后來，她終于想出一個好辦法。有一次，母親對列寧說：“孩子，我們是靠你父親的撫恤金過日子，撫恤金是不多的，每一樣多余的花費都會直接影響到家庭生活。你吸煙雖然花費不多，但日長天久，也是一筆不少的開支，假如你不吸煙，那對家庭生活是有好處的。”那時，俄國的紙煙并不貴，母親是為了叫列寧不吸煙才這樣說。列寧聽到母親的話，很受感動。他對母親說：“好好，您說的這些過去我沒有考慮到。好！從今天開始，我不吸煙了。”列寧說完，把口袋里的煙掏出來放在桌子上，不再摸它了。2.徐：列寧知錯就改的精神值得我們學習啊！五.評選出哪組得到的紅星最多，哪組就獲勝！六：主持人合：時間過的很快，希望同學們能向一些名人學習！我宣布本次班隊課，到此結束！下課！
小學班隊活動教案集篇十六
活動目的：
通過活動，培養(yǎng)學生從小樹立“愛護家園、保護環(huán)境”的意識。知道環(huán)境污染的危害，懂得一定的保護環(huán)境的方法。為保護環(huán)境，美化家園作出自己的貢獻。
活動過程?：
一、分組匯報自己收集、調查的結果。
二、分類。
1.??????家鄉(xiāng)變美了：道路變寬敞、樓房變漂亮……。
2.??????不想看到的變化：塑料袋、食品包裝袋滿天飛、河水又臭又臟……。
三、我們該做些什么？
1.??????不隨地吐痰。
2.??????不亂扔果皮紙屑。
3.??????不往河道中亂扔雜物。
四、小結。
小學班隊活動教案集篇十七
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
排練相關的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。
一、導入。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。
二、明確讀書重要性。
甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的?！?BR> 乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
（關于讀書的諺語。）小黑板出示學習。
例：書讀百遍，其義自見。
書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟。
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
三、了解該讀什么書。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。
乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當“閱讀之星”。
甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。
乙：同學們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領取“閱讀章”。
四、班級特色展示。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學的才藝表演。
（表演）。
甲：感謝這幾位同學精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享?！?BR> 乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
五、輔導員講話。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。
甲：下面請輔導員為我們講話。
小學班隊活動教案集篇十八
1、端正復習階段的學習態(tài)度，用刻苦，勤奮的態(tài)度來對待學習。
2、能夠在復習階段不打疲勞戰(zhàn)，進行科學、有效的復習。
1、導入??：一個學期很快就接近尾聲了，一個學期的學習，也只差一步了，那就是好好復習。那么我們是不是用上很多很多的時間就能在期末取得好成績呢？那也不上，這還需要有科學的復習方法。
2、請學生組成四人小組，向組內小朋友說一說，自己是打算如何開展復習的。
3、請幾位學生談一談自己的復習方法。
4、對上述幾為學生的復習方法展開討論，他們中的哪些方法我們確實可以用的，哪些還需要改進。
5、討論交流。
6、歸結在復習階段開展有效的復習的方法、方式。
小學班隊活動教案集篇十九
本班學生中，有相當一部分的學生家長具有高層次的學歷，家庭條件非常優(yōu)越。在與家長的交流溝通中，了解到家長對孩子的教育極為重視，特別注重孩子個性的張揚。所以有不少孩子“以我為中心”的表現(xiàn)尤為突出。
開學初，以小組為單位第一次合作出了一份以“我們的風采”為主題的版報。不料，在活動過程中，由于學生缺乏合作精神，或是沒有正確的合作方法，吵的吵，鬧的鬧，有的完成了，有的勉強完成，有的還無法完成。所以各個小組完成的時間和效果都截然不同。
【設計意圖】。
創(chuàng)設情景將學生引入到有趣的游戲之中，通過自身的感悟來體會合作。并結合學生身邊所發(fā)生的事情，在相互交流與討論中，學會合作。最后再設計一個共同合作的主題任務，為學生的實踐運用創(chuàng)設條件，從而進一步強化、提升學生的合作意識。
【活動實錄】。
（一）創(chuàng)設情境，導入活動。
師：我們每個人都有兩只手——左手和右手，它倆就像一對形影不離的好朋友。在生活中，
生齊：好!
師：請每位學生將一根線穿過針眼，比比誰最快！開始！
生：穿線(略)。
師：你們的左手和右手配合得都很默契。那么我們來換一個左手和右手，試試不行？
（二）親身感受，明確道理。
師：用自己的左手或右手與同伴的右手或左手，組成“一雙手”，再來穿一次，好嗎？生齊：好!學生穿針(略)。
生：自己的兩只手穿，很快。
生：我覺得兩個人穿，一穿就進去了。
生：一個人的兩只手穿比較靈活。
師：為什么自己的兩只手穿就靈活呢？
生：是一個大腦控制的。
師：對呀，想法是一樣的，那么兩個人組成的“一雙手”穿有什么問題？
生：很麻煩，穿也穿不進。
生：很別扭。
生：我是這樣想的，往這邊，他卻往另一個方向去了。
師：我剛才統(tǒng)計了，自己的兩只手穿針最快的用了6秒；而兩個人的兩只手穿針最快的用了。
8秒4分。這也證明了我們每個人的左手和右手，都受到大腦這一個司令部的控制，想法一致，動作就相當協(xié)調，穿起針來又快又省力。而兩個小朋友組成的“一雙手”，由于各有各的主見，配合起來呀，就不容易協(xié)調。
生甲：我拿著針，對著她。她拿線來穿。
師：為什么要你拿線？
生甲：剛才我一個人穿，沒穿進去。她穿得比我快。(指著生乙)。
師：誰決定這么分配的？
生甲：她決定的。(指著生乙)。
師：你們想一想，他們倆這樣合作穿，又這么快，主要原因是什么？
生：哪個人好，就讓她做哪樣。
師：對呀，這就是發(fā)揮各自的特長。沒有完成的，請你們談談，怎么會造成的？
生：(略)。
（三）聯(lián)系實際，指導行為。
生：(略)。
師：這學期，我們根據大隊部的要求，以“我們的風采”為主題，每個組學出了一期版報，
也是我們小朋友第一次合作出版報。所以在完成的過程中，我發(fā)現(xiàn)有這樣幾種情況：
1、有的組，大家經過商量后，由組長統(tǒng)一了思想，進行了合理的分工，充分發(fā)揮了組內每個隊員的特點，所以任務完成得很順利，合作得非常愉快。
2、有的組，各人有各人的說法，最后組長干脆聽自己的，一手包辦，組內意見很大。
3、還有的組，想法沒統(tǒng)一，組長也沒辦法，有的組員就按著自己的想法去做，最后，有的勉強完成了，質量不高，有的就完成不了。
對照老師剛才說的幾種情況，回憶一下，你們組屬于哪一種？
學生討論：(略)。
學生交流：(例：一組)。
組員：組長包辦了。
師：(對著組長)為什么你一個人做？事先有沒有分工？
組員齊：分了。
組長：(指著一組員)她畫得很慢，我就幫她畫。
師：那么剪呢？
組長：也是我。
師：為什么？他們四個人干嗎？
組員：在旁邊看。
師：一個人剪，四個人剪，哪個效率高？
生齊：一起剪快。
師：那為什么你們在邊上看，是不愿意剪嗎？
組員齊：不是的，是組長不讓我們剪。
師：(對著組長)那么，現(xiàn)在請你想一想，當時如果分工來做，會怎么樣？
組長：第一個就能做完，更快地完成。
師：即使動作慢，也是他(她)出的一份力。如果出了一份力，他(她)心里會怎么樣？組長：會很高興、很開心。
師：還有其他情況嗎？
其他組交流：(略)。
師：組長要起到一個協(xié)調作用。平時要多觀察組員，增強了解，這樣才能充分發(fā)揮他們的特長。
生：分配工作，齊心協(xié)力。
師：怎么分工？
生：按個人的能力、特長。
生：你的工作做完了，別人沒做完，可幫他(她)。
生：還可以請別組的同學幫忙。
生：不要把個人的意見放第一位，多想想別人。
生：(略)。
（四）總結歸納，布置任務。
師：通過今天的活動，相信你們都學會了合作?，F(xiàn)在再以“迎新年”為主題，每組合作完。
成一張版報，構思一下，可以怎么合作？
生：當場討論。(略)。
師：相信這份版報，一定比原來那份完成得好。
【課后評析】。
21世紀教育的四大支柱是讓學生學會學習、學會生存、學會做事、學會合作。從合作的結構成分上分析，合作不僅僅是一種行為表現(xiàn)，而且是合作認知、合作情感、合作技能和合作行為的綜合體。
本次活動的設計正是以學生身邊的事為著眼點，貼近學生的生活實際，重視學生在生活實踐中體悟。以生動有趣的游戲形式自然流暢地帶領學生進入活動的主題，通過學生自已的討論，將合作這一認知目標清晰化，并形成合作行為發(fā)生的內動力——合作情感。又在此基礎上進一步提升，并不滿足于口頭，再設計了一個活動任務讓學生實踐，把認識了的行為付諸于新的實踐的運用之中，教會學生合作的技能，讓學生得以真正的收獲。整個的活動過程，我傾聽了幾組學生的討論，真切地感受到孩子們的變化，他們開始學著分工、合作。我自己感覺老師與學生的互動是很真實的。
【課后反思評析】。
但本次活動，讓我感到遺憾的是在指導學生如何合作的過程中，我更多地注重了組長在合作過程中的領導、核心作用，強調組長要善于發(fā)揮組內成員各自的能力和特長，充分調動組員的積極性，卻忽視了當發(fā)生矛盾與沖突時，組員該怎么辦？如何來調動每個人的合作主動性，尤其是組員的主動性與合作性。
在設計活動時，我也曾考慮過這個問題，但因合作行為是一個人合作水平的綜合反映。在合作的不同方面，存在著年齡、性別等差異，影響兒童合作發(fā)展的因素也是多方面的，如認知水平、交往技能、目標結構、榜樣、文化背景等等。所以，我便有意避開了這一問題。
如果，以后我再上這個主題活動，最后一個環(huán)節(jié)，我會讓學生展開討論，作為組員，你應該如何發(fā)揮自己的特長，與人合作？如何為自己的小組出一份力呢？作為老師，我可以請一些能力相對弱的學生來發(fā)言。通過交流，使組內的每個成員都意識到自己是小隊中的一員，有責任承擔一份工作，至于運用哪種方式、方法，可以盡其所能。這樣可以避免一些學生在活動中無所事事的現(xiàn)象，調動起每個成員的主動性和合作性。
小學班隊活動教案集篇二十
一、活動的目的：
1、擺正復習階段的學習態(tài)度，用刻苦，勤奮的態(tài)度來對待學習。
2、不打疲勞戰(zhàn)，進行科學、有效的復習。
二、活動過程：
1、導入：一個學期很快就接近尾聲了，一個學期的學習，也只差一步了，那就是好好復習。那么我們是不是用上很多很多的時間就能在期末取得好成績呢？那也不上，這還需要有科學的復習方法。
2、請學生組成四人小組，向組內小朋友說一說，自己是打算如何開展復習的。
3、請幾位學生談一談自己的復習方法。
4、對上述幾為學生的復習方法展開討論，他們中的哪些方法我們確實可以用的，哪些還需要改進。
5、討論交流。
6、歸結在復習階段開展有效的復習的方法、方式。
小學班隊活動教案集篇二十一
通過班會,引導學生正確認識自我。針對本班一部分同學學習目的不明確，經常不完成作業(yè)進行分析，增強學生的責任感,告訴學生應該珍惜今天的學習環(huán)境,嚴格要求自己，激發(fā)學習熱情。慢慢摒棄厭學這個壞習慣，使同學們明白知識的積累能力的培養(yǎng)是成功的前提,命運在自己手里,未來的路要靠自己創(chuàng)造。若想自己的夢不再是虛幻,就要先踏踏實實的走好每一步路,就在我們腳下,一直通到我們的夢想之顛!現(xiàn)在還小，應該從小養(yǎng)成習慣。
讓好學生們自己發(fā)言，說說自己對于學習的認識，然后再叫不經常完成作業(yè)的人談談。
讓學生們從自己的身邊搜集例子，用于班會中。
1、召開班干部會議：針對班上所存在的問題,確定以《如何解決厭學問題》為主題。
2、收集資料：圍繞《如何解決厭學問題》收集相關資料(例如：厭學導致的嚴重后果的案例;厭學心理的心理測驗題等資料)。
3、確定主持人：王思睿。
一、班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，經過了四年多的努力大家都有所進步。但是有一部分的同學還是或多或少的存在著厭學的現(xiàn)象，不完成作業(yè)。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。
二、主持人發(fā)言："每個人的一生中有許多個階段，小學階段是一個打基礎的階段，養(yǎng)成良好習慣的開始，然而，有些同學從現(xiàn)在起就不完成作業(yè)，有厭學的現(xiàn)象，這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學業(yè)的成功越來越遠，最后就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看兩個很典型的小學生因厭學問題而導致犯罪的案例。"。
小學班隊活動教案集篇二十二
1、在“賽一賽”的過程中，使學生通過比較感受到：一個人一個想法，自己的左手和右手的動作協(xié)調一致；而兩個人，兩個想法，拼揍的左手和右手的動作，不容易協(xié)調一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。
2、通過游戲創(chuàng)設的情景，使學生領悟到：相互信任、支持、合作才能成功。
活動準備：
1、一份表格。
2、游戲。
一、導入。
生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來做。今天，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事。
板書：第7課左手和右手。
二、進入。
1、賽一賽。
（1）有自己的左手和右手。
教師：看書上的要求，左圖是一個表格，請同學用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來。
開始畫，計時。
全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？
由于什麼原因，左手和右手的動作協(xié)調一致。
小結：板書：一個人一個想法協(xié)調一致。
（2）用“我”的左手和“你”的右手。
教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請大家準備好！
請用這雙手，將表格復制在空白處。
要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺。
（3）發(fā)令----------計時。
（4）指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？
小結：兩個人，兩個想法，配合不易協(xié)調一致（板書）。
2、討論：兩個人組成“一雙手”怎樣配合，動作才能協(xié)調一致？
小結：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契。
小學班隊活動教案集篇一
乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
五、輔導員講話。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。
甲：下面請輔導員為我們講話。
（輔導員講話）。
小學班隊活動教案集篇二
與少先隊活動課分年級活動建議中提出的二年級開展“手拉手”活動相結合，通過“手拉手好朋友”爭章活動促使隊員間結成手拉手伙伴，在活動中增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導隊員在學習和生活上互相關心，互相幫助，共同進步。讓隊員們真切地體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極、向上的人生態(tài)度和豐富的情感體驗。
1、通過與小隊隊員結對，學會友好相處，友善地對待他人的優(yōu)點和缺點，取人之長，補己之短，共同成長。
2、在“手拉手”系列爭章活動中，懂得隊員間要互相關心，互相尊重，互相愛護，互相幫助，培養(yǎng)愛心，從而形成一個團結互助的良好集體。
學會友好相處，友善地對待他人的優(yōu)點和缺點，懂得隊員間要互相關心，互相尊重。
二（1）中隊室
1、采訪本中隊中人際關系和諧的隊員，了解他們處理人際關系的方法。
2、收集隊員之間互幫互助的典型事例，制作實踐活動中拍下的精彩照片（配上解說詞）。
3、準備相關的故事講述《同學間的友誼》、歌曲《學習雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》、集體舞《找朋友》、詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》等。
（一）隊儀式部分
1.報告人數
2.出旗（奏樂、敬禮）
3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》
4.宣布活動開始
（二）正式活動部分
女主持人：敬愛的輔導員老師，
男主持人：親愛的隊員們，
男、女主持人：大家好?。ㄕ坡暎?BR> 女主持人：歡迎來到我們的“手拉手好朋友”――“美德章”頒章活動現(xiàn)場。
男主持人：這次頒章活動可以說是一次充滿期待的盛會。
女主持人：從上個月開始，我們全體隊員積極爭戴（生齊：美德章），開展了豐富多彩的爭章活動，留下了扎扎實實的爭章足跡。
男主持人：今天我們將在這里揭曉“美德章”之感人事跡獎、照片展示獎、愛心小天使以及美麗小公民。
女主持人：現(xiàn)在大家一定很期待，到底哪些隊員能獲得美德章呢？他們又來自哪個小隊呢？來，各小隊的隊員們，請亮出你們的爭章口號吧！
雷鋒小隊：我們是雷鋒小隊。雷鋒，雷鋒，好事爭先。耶！
紅星小隊：我們是紅星小隊。紅星，紅星，星光閃亮。耶！
愛心小隊：我們是愛心小隊。愛心，愛心，大愛無邊。耶！
紅花小隊：我們是紅花小隊，紅花，紅花，最美是她。耶！
男主持人：隊員們個個勁頭十足??！看，誰來了？
出示手拉手小精靈。
手拉手小精靈（語）：大家好！我是手拉手小精靈，歡迎大家來到“手拉手好朋友”課堂。小伙伴們，你們認識這個標志嗎？（生：美德章）對了，這是美德章。小伙伴們，通過一個月的爭章活動，你們一定有很多收獲了吧。
【頒章】
（三）頒發(fā)“美德章之感人事跡獎”
女主持人：隊員們，激動人心的時刻到了，首先我們要頒發(fā)的是：“美德章之感人事跡獎”請看故事。（視頻播放故事）
女主持人：掌聲有請頒章嘉賓：輔導員陳老師。
輔導員：我宣布“美德章之感人事跡獎”的獲得者是“雷鋒小隊”，他們的每一位隊員盡己所能做了一件又一件好事。真可謂是：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?BR> 男主持人：有請輔導員宣讀快樂中隊組委會授予雷鋒小隊的頒章辭。
輔導員：他們是活雷鋒，美德章的爭章之路因他們而變得更精彩。
男主持人：謝謝輔導員，掌聲有請雷鋒小隊隊員上臺領章。（播放歌曲《頒獎曲》）
女主持人：下面有請雷鋒小隊的代表為我們發(fā)表爭章感言。
隊員代表：非常感謝大家對我們雷鋒小隊的支持！有了大家的支持，我們的爭章之路變得更有意義。現(xiàn)在，隊員們或許有些納悶，我們小隊為什么能得到這枚章呢？到底是怎樣的事跡呢？下面請看一則日記《同學間的友誼》：
3月18日星期一晴
今天，我跌倒了，疼得連站也站不起來。這時，一個男孩看見了，連忙跑過來，伸出雙手把我扶起來。我回頭一看，原來是同班同學俊昊。他把我扶起后，又關心地問我有沒有事，這種問候給人一種很溫暖的感覺。他把我扶到教室時，我心里很感動，謝謝他幫助了我。
男主持人：看了這則日記，你想說什么？
隊員1：，俊昊，你是個小雷鋒，我要向你學習。
隊員2：只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。
女主持人：說得好，下面請欣賞雷鋒小隊為我們帶來的小合唱《學習雷鋒好榜樣》。
（四）頒發(fā)“美德章之照片展示獎”
男主持人：隊員們，《學習雷鋒好榜樣》的歌曲真動聽。下面我們要頒發(fā)的是“美德章之照片展示獎”。下面請欣賞隊員們收集的精彩照片（配解說）。
照片1：前幾天，小涵因生病請了兩天假。本來平時學習就較吃力的她因掉課而更困難了。這不，難過得哭起來了。這時，好朋友詩涵走過來勸她：別哭，有困難嗎？我來幫助你。
照片2：運動會上，馬梓洋奮力拼搏，在50米、100米短跑中均獲第一名的好成績，并破年級記錄，為班級榮譽立下汗馬功勞。隊員們歡呼雀躍，送上陣陣掌聲。
照片3：六一節(jié)，“淘書樂”活動中，隊員們互換藏書，分享快樂。
……
女主持人：下面有請輔導員陳老師為我們揭曉“美德章之照片展示獎”的獲得者。
輔導員：隊員們，你們覺得應該把這美德章頒給誰呢？說說你的理由？
隊員1：我給詩涵投一票，
隊員2：我頂馬梓洋，我被他的奮力拼搏精神感動了。
……
輔導員：我也覺得每張照片都很精彩。我宣布這“美德章之照片展示獎”屬于你們紅星小隊。
男主持人：恭喜紅星小隊，掌聲有請紅星小隊隊員上臺領章。（播放歌曲《頒獎曲》）
男主持人：下面有請輔導員陳老師宣讀他們的頒章辭。
陳老師：他們是來自充滿活力的紅星小隊，認真，拼搏是他們的座右銘。他們關心、熱愛集體，展示的一張張照片精彩至極。
女主持人：有請紅星小隊代表發(fā)表爭章感言。
隊員：通過這次爭章活動，使我們更加愛學校，愛班集體了，我們要向照片中的隊員看齊，用自己的實際行動去愛護集體。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)砦璧浮墩遗笥选?，請大家欣賞。
（五）頒發(fā)“美德章之愛心小天使”
男主持人：我們繼續(xù)來頒章，接下來要頒發(fā)的是：“美德章之愛心小天使”。有請陳老師，大家掌聲歡迎。（播放歌曲《頒獎曲》）
輔導員：我宣布“美德章之愛心小天使獎”的獲得者是：愛心小隊。
女主持人：請陳老師宣讀頒獎辭。
輔導員：快樂中隊因為有了愛心小隊而變得更加有愛心，他們的愛心不僅讓隊員們倍增自豪感，更大大提高了整個中隊的凝聚力。
女主持人：掌聲有請愛心小隊隊員上臺領章。（播放歌曲《頒獎曲》）
男主持人：有請“愛心小隊”隊員發(fā)表爭章感言。
隊員：非常感謝大家對我們小隊的支持。下面請大家一起欣賞我們小隊為大家?guī)淼母枨稅鄣姆瞰I》。
女主持人：是啊，只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。
（六）頒發(fā)“美德章之美麗小公民”
女主持人：隊員們，我們不一定要做驚天動地的大事，但可以從身邊的小事做起。關愛他人，從我做起。下面我們來頒發(fā)最后一個獎項“美德章之美麗小公民”。
男主持人：有請頒章嘉賓校大隊輔導員楊老師為我們頒發(fā)“美德章之美麗小公民”。（播放《頒獎曲》）
大隊輔導員：我宣布“美德章之美麗小公民”的獲得者是：紅花小隊。
女主持人：恭喜紅花小隊。下面讓我們一起去認識紅花小隊的隊員們。請看大屏幕。（播放有關視頻。）
男主持人：有請紅花小隊的隊員上臺領章?。úシ鸥枨额C獎曲》）
女主持人：請代表描述一下此時此刻的心情，好嗎？
杜雨書：能得到這枚寶貴的“美德章”，我們感到非常高興，我們要感謝所有關心和支持過我們的人，我們會繼續(xù)努力，將此作為一個新的起點,爭取更加優(yōu)秀!謝謝大家！
男主持人：我們是一群活潑的少先隊員!我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞紅花小隊帶來的`詩歌朗誦《記住友誼永恒的美麗》。
（七）輔導員講話
男主持人：隊員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動，給我們留下了豐富多彩的足跡。
女主持人：隊員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動之路充滿著收獲與快樂，祝賀隊員們得到了這枚寶貴的“美德章”。有請親愛的輔導員講話。
輔導員：隊員們，我很高興參與了這次爭章活動?；顒又?，隊員們積極參與，我為大家的快樂成長感到高興。希望大家在以后的爭章活動中收獲更多的知識，掌握更多的技能，讓爭章活動陪伴我們健康、快樂、茁壯地成長，謝謝大家！
2.呼號
3.退旗（奏樂、敬禮）
4.宣布活動結束
經過輔導員和隊員們的精心準備，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動開展得有聲有色，整個活動以小隊為單位開展了豐富多彩的互助活動，每個小隊的每一位隊員積極參與了爭章活動的全過程。
自從開展爭“美德章”活動后，隊員們把中隊當作一個大家庭，個個團結友愛，每一位隊員都找到了自己的好朋友，和好朋友相親相愛，幫助對方改掉壞毛病，讓對方的優(yōu)點更加明顯。隊員們通過自己的努力爭得了“美德章”，并寫下許多爭章感言。通過本次活動，整個集體充滿了團結友愛的氛圍?！笆掷帧被顒訒簳r落下帷幕，但“手拉手好朋友”的精神永存。
整隊、出旗、唱隊歌
開場
宣布頒章典禮開始各小隊亮口號
“手拉手好朋友”頒章活動
頒發(fā)獎章
頒發(fā)“美德章之照片展示獎”輔導員頒章，展示精彩照片、集體舞《找朋友》
頒發(fā)“美德章之愛心小天使”輔導員頒章，歌曲《愛的奉獻》
頒發(fā)“美德章之美麗小公民”大隊輔導員頒章，詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》
宣布頒章典禮結束
小學班隊活動教案集篇三
感恩教育是如今德育教育的一大亮點，讓學生學會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，除了在平時的教育中不斷滲透，還應該尋找一個契機幫助他們表達出這種情感，為此我們決定以《感恩父母》為主題開展一次班隊活動，使學生對“感恩”的理解得到實質性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。音樂是抒發(fā)情感十分有效的渠道，本次班隊活動將利用音樂作為媒介，渲染氣氛，借此激發(fā)學生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻的人。
活動準備：
（1）制定活動計劃；
（2）指定并培訓男女主持各一人；
（3）準備《感恩的心》vcd及排練全班同學邊做手語邊演唱；
（4）準備“感恩卡”；
（5）由班主任出面撰寫邀請信，請部分家長出席班隊會。
教育目的：
（1）通過這個活動使學生達到自我教育的目的，幫助學生學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情。
（2）懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。
（3）培養(yǎng)學生的責任心。努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
時間：2010年11月第四周星期四（感恩節(jié)）。
班級：四（1）班。
活動過程：
一、以隊活動開始。
（1）各小隊長清點人數并向中隊長匯報。
（2）出旗，行隊禮。
（3）班主任宣布活動開始。
二、導入主題。
（背景音樂歌曲《愛的奉獻》）。
甲：親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？
乙：有人說是優(yōu)異的學習成績，有人說是給予別人幫助。
甲：而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。
乙：是的，學會感恩，是一種情懷，學會感恩，更是一種情操。
三、主持人宣布《感恩父母》主題班會正式開始。
四、內容。
（一）演講《為何感恩》。
甲：草木為了感激春的到來吐露新芽。
乙：鮮花為了感激夏的到來竟相開放。
甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭。
乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
甲：大自然尚且如此，人更應具有感恩之心。
乙：首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》。
（二）詩歌朗誦《感恩父母的愛》。
甲：下面的請第三小組為我們帶來詩朗誦。
《感恩父母的愛》。
是您，將我?guī)У饺碎g。
教會我在成長中，如何越過溝溝坎坎。
是您，領我認識世界。
天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛心穿引的線，
那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風箏，您就是拉動風箏的線；
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；
這就是父母的愛，這就是父母的情。
她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！
鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?。
但父母的愛，卻永遠留在我們的心間！
（三）寫“感恩卡”
甲：我們淋浴著愛的陽光長大。
乙：我們滋潤著人間的真情成長。
甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。
乙：多少回含著感動的淚花暢想未來。
甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間。
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。
甲：學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
乙：學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
甲：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我困難的力量。
乙：學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長。
合：不要忘記說聲——“謝謝”
在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
（1）分發(fā)“感恩卡”。
（2）學生在“感恩卡”上寫下感激的話。
（3）請學生把“感恩卡”的話讀出來。（讓學生到臺前面對觀眾）。
（4）邀請家長即度發(fā)言。
（四）歌曲《感恩的心》。
合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。（全體學生起立面對家長，邊做手語邊唱《感恩的心》）。
（五）班主任講話。
歌聲寄托了我們對父母和對社會深深的愛，歌聲也激勵我們快快成長！下面請班主任講話。
（六）集體宣誓。
（背景音樂歌曲《感謝》）。
為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）。
親愛的爸爸媽媽，
從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母和社會對我們的期望。
（1）呼號。
（2）退旗。
（3）班主任宣布活動結束。
小學班隊活動教案集篇四
1、追憶英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育。
2、用詩朗誦，小話劇，歌曲，講故事，說話等形式鞏固并拓展學生對這部分內容的理解，培養(yǎng)學生各方面的能力。
二、活動準備。
1、收集課本，課外書中英雄人物的事跡。
2、學唱歌曲《王二小》，排練小話劇《珍貴的教科書》，詩朗誦《我們想告訴您》。
3、幻燈片，磁帶。
三、活動過程。
（一）導入（音樂起）。
師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍天。
一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。
生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，
一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。
一朵朵鮮花，述說著當年的故事，
是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。
（二）回顧介紹英雄的事跡。
1、引誦課文《黃繼光》。
2、介紹其他英雄事跡。
生：長江和黃河唱著英雄的贊歌，
歌聲震蕩著山河。
紀念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。
他們的身軀，已化作一座座高山，
他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?BR> 每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，
述說著英雄的故事。
師：同學們，我們都來說說英雄的故事。
3、欣賞影片（狼牙山五壯士》片斷。
師：同學們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。
4、介紹更多沒留下姓名的英雄。
生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。
師：可是，同學們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。
生：大山野里，風兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。
師：同學們，讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。
（學生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長，《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。）。
師：有一位指導員，為了保護孩子們的書，獻出了生命。課外，有幾個同學自編自演了課本劇?，F(xiàn)在，讓他們演給大家看一看。
（學生表演小話劇《珍貴的教科書》）。
（三）介紹小英雄。
生：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰(zhàn)爭時代的小英雄向我們走來。
1、講《倔強的小紅軍》的故事。
師：這是一位倔強的小紅軍，誰來講講他的故事。
2、齊唱《歌唱二小放牛郎》。
（四）學英雄，談感想。
師：同學們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們去克服困難。
生：一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。
3、詩朗誦《我們要告訴您》。
師：讓英雄永遠留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長！
小學班隊活動教案集篇五
通過活動使同學們更加了解祖國，更加熱愛祖國，愿意為祖國的更加美好而好好學習，將來作出自己的貢獻。
班會活動時間：20xx、4、20。
碧霄樓會議廳。
二（5）班全班同學。
1、收集整理祖國的歷史及文化材料。
2、選出主持人、熟悉活動程序。
3、根據需要布置好活動場地。
1、男主持人：同學們，我們親愛的祖國媽媽就要60歲了，大家高興嗎？
女主持人：讓我們一起說（我們是中國人，我們愛我們的祖國媽媽）。
合：碧波實驗小學二（5）班《我愛祖國媽媽》主題班會現(xiàn)在開始。
2、男主持人：同學們，我們愛祖國媽媽，可你了解她嗎？
媒體播放視頻，介紹祖國的概況。（中國位于亞洲大陸的東部、太平洋西岸，陸地面積約960萬平方公里。中國陸地邊界長達2。28萬公里，大陸海岸線長約1.8萬公里，海域面積473萬平方公里。總人口為132802萬人。中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個。中國各民族之間人口數量相差很大，其中漢族人口最多，其他55個民族人口相對較少，習慣上被稱為“少數民族”。）。
3、媒體繼續(xù)播放，介紹我國的國旗、國徽和國歌。
4、全體起立，唱響國歌。
5、主持人：我們祖國的版圖看起來像一只昂首闊步的雄雞，出示地球儀，介紹我國的版圖（行政區(qū)劃）。
小組拼搭中國地圖比賽。作品展示。
6、主持人：我們的祖國地大物博，物產豐富，歷史悠久，是說也說不完，唱也唱不盡的，請聽快板：《夸夸我們的祖國》。
7、我們偉大的祖國知識我來答。
（1）地理篇。
（2）人文篇。
（3）科技篇。
（4）奧運篇。
8、欣賞我們偉大祖國的美麗風光。
9、展示自己畫的心目中的祖國。
并說一句祝福祖國媽媽的話，或者自己的理想，或者愿為祖國媽媽做些什么。
10、我們的祖國媽媽多么美麗。
我們要用我們的雙手去把媽媽打扮。
把祖國媽媽打扮得更加美麗。
因為我們愛我們的祖國媽媽。
小學班隊活動教案集篇六
4、展望祖國美好未來，明確自己肩負的責任，樹立遠大的理想，從現(xiàn)在起為實現(xiàn)理想做好準備。
1、指導隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關信息、家鄉(xiāng)、學校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。
2、各小隊創(chuàng)作的“我學十八大精神”手抄報、童謠等作品。
一、整隊、報告人數。
二、岀旗、敬禮
三、唱隊歌。
四、宣布活動開始，進行活動。
（一）快樂成長曬幸福。
甲：十歲，是鳥初展翼；
乙：十歲，是旭日東升；
甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑；
乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點。
合：我們將培養(yǎng)自信、努力學習、獨立自強，做讓老師稱心的好學生，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關心、夢想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？（課件出示隊員們小時候的照片）。
乙：猜猜照片上的人是誰？（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間?。ㄕ堦爢T出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學校的活動、或社會實踐活動）。
乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
（二）了解十八大，感受中國夢。
乙：當然記得！請看動漫片：（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）。
甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢！（隊員展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報）。
乙：還有隊員根據自己學習十八大精神的體會，創(chuàng)作了不少童謠呢?。ㄕ堦爢T們朗讀自創(chuàng)童謠）。
甲：：他們可真棒！我們要向他們學習，正如大學者顧憲成所說：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心。”
乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化——（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）。
甲：在中國共產黨的領導下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化、（播放采訪錄音、圖片等）。
乙：過去十年，我們的學校變化也是巨大的?。ㄕ故緦W校建校十年的資料圖片）。
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢。
乙：你知道什么是中國夢嗎？（齊聲朗讀：中國夢）。
（三）激情昂揚訴夢想。
甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學生都應該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么、（學生暢談夢想：個人的夢想、關心張琪同學的視頻、對學校、對家鄉(xiāng)、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）。
乙：這是屬于我們十歲的夢想！請輔導員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現(xiàn)、（將心愿卡放入心愿瓶中）。
甲：夢想提供了創(chuàng)造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
乙：實現(xiàn)夢想需要堅持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。
甲、乙：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧?。w朗誦《少年中國說》）。
五、中隊輔導員講話。
六、呼號。
七、退旗、敬禮
八、宣布主題中隊會結束。
小學班隊活動教案集篇七
一、教學目的：
1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，是同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。
二、課前準備：
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的交通規(guī)則。
5、了解一些常見的標志。
三、活動過程：
（一）、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持a讀新聞。
2、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想？
3、同學們各抒己見。
4、主持小結：
a：生命在你手中，交通安全不容忽視。
b：所以今天我們就一起來學習交通安全，時時刻刻注意安全，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
（二）、知識競賽（搶答形式）。
（三）、看小品，議一議。
1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。
2、小品內容：兩名小學生在馬路上踢球，結果揀球的時候，出了車禍。
3、議一議。
（1）這幾個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
（2）我們應如何遵守交通安全？
4、把小朋友的錯誤糾正過來。
5、由小品、談心得體會。
（四）、輕松一笑。
小合唱《祖國、祖國我愛你》。
（五）、板板。
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
e：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；
f：點炮引，要用香，別用火柴打火機；
e：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；
f：沖天炮，危險大，引起火災害人家；
e：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；
f：放鞭炮，害處大，自己別放它；
e：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；
合：來執(zhí)行！
（六）、必答題。
四、小結。
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命。
小學班隊活動教案集篇八
一、活動目的：
通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態(tài)度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質。
二、活動形式：
游戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨奏、歌唱等。
三、活動要求：
1、通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2、懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3、促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。
四、活動場地：
學校報告廳。
五、活動主持人：
xxx、xxx。
六、參加對象：
全班同學。
七、活動時間：
一節(jié)課（40分鐘）。
八、活動準備：
1、椅子排成圓圈，課室適當布置得輕松歡樂；
2、cai課件、活動所需的音樂。
3、老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例；
4、組織同學排練表演各節(jié)目。
九、活動過程：
（一）入隊儀式。
1．全體集合：中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”、小隊長前跨一步，向后轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢后，小隊長口令：稍息。
2．報告人數，并邀請輔導員參加活動、待各小隊都清點好人數后，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：（互相敬禮）“報告中隊長，第xx小隊應到xx人，實到xx人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。
3．中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：（互相敬禮）“報告輔導員，二（2）中隊應到xx人，實到xx人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動。”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功?！保ɑハ嗑炊Y）
4．出旗、敬禮、奏樂奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮、出旗路線：由隊伍左前頭出發(fā)，順時針方向饒隊伍一周，或從隊伍左側到右側。
5．唱隊歌安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。
6．中隊長宣布活動開始敬愛的老師、親愛的同學，我們二（2）中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣布：“本次中隊活動現(xiàn)在開始，全體歸位?！?BR> （二）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
支持人：同學們，我們全班同學在一起生活學習第二個年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
（三）“猜猜他/她是誰”活動。
主持人：你了解與你朝夕相處的同學嗎？你知道他們各自的特點嗎？接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲，首先就由我開始吧、由主持人開始，進行“認人”游戲，教師告訴其他同學要注意聽，根據班上每個同學的特征，猜出所描述的同學名字。猜對拿獎品，猜錯表演節(jié)目。
（四）帶著你的朋友來聊一聊。
主持人：同學們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來說說看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?，你們之間有什么難忘的事嗎？請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。
（五）小提琴獨奏。
主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨奏。
（六）將心比心，換位表演。
主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？請看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）。
1．一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2．一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3．一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務、（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1、踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。
2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3、同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好、短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）。
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
（七）同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
（八）“互相贊美”活動。
同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W習真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你。”
主持人小結：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
（九）老師總結。
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
（十）呼號。
輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！少先隊員齊呼：時刻準備著！輔導員：禮畢。
（十一）退旗、敬禮、奏樂奏退旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。
主持人：敬愛的老師、親愛的同學，我們二（2）中隊的本次“友誼之光”主題班會到此結束，再見！
小學班隊活動教案集篇九
活動目的：
1、堅持每天自己的事自己做，培養(yǎng)自理意識，不會做的學著做。如：自己穿衣、吃飯等。
2、通過活動教育學生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。
3、讓學生成為自己生活中的小主人。
4、感受長輩對我們的關心以及他們的辛苦。
活動準備：
1、事先調查學生在家的表現(xiàn)。
2、搜集與主題有關的歌曲。
活動過程：
一、談話導入。
在家里你還是衣來伸手飯來張口的小皇帝或小公主嗎？你們已經是一年級的小學生了，應該自己的事情自己做了。這樣我們不僅能夠得到鍛煉，還能減輕爸媽、爺爺奶奶的負擔。今天我們召開的主題班會是“自己的事情自己做”。
二、學習歌曲《我有一雙萬能的手》。
我有一雙萬能的手，萬能的手，
樣樣事情都會做，都會做，
洗衣裳呀，洗手絹呀，
補襪子呀，縫鈕扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
媽媽說我是個好孩子，
爸爸他也常常夸獎我，夸獎我。
師：同學們，你們是不是也有一雙萬能的手啊？你們說說，我們的手都能干些什么事？
生：寫字、掃地、穿衣……。
師：我們的雙手能做這么多事，真是一雙萬能的手啊。
三、現(xiàn)場比賽并學習。
1、系紅領巾比賽。
師：既然我們有一雙萬能的手，而你們也都是少先隊員了，老師有個提議，讓全班同學來進行一個系紅領巾的比賽。
2、學習綁鞋帶。
四、小調查。
師：穿衣、穿鞋襪，整理書包等都是你們自己能做的事，可是有的學生卻是家里的長輩幫忙，想想家里的長輩他們在忙自己事的同時，卻還要操心你。想到這里，你是不是覺得你應該自己學會做自己的事。勞動是最光榮的！
五、歌曲《勞動最光榮》。
太陽光金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。
青青的葉兒紅紅的花兒，小蝴蝶在玩耍，不愛勞動不學習，我們大家不學它。要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。
六、總結：
通過今天的主題班會，希望同學們日后能夠自己的事情自己做，不會做的事情學著做，養(yǎng)成勞動的好習慣，擁有一雙萬能的手！同時，也希望同學們今后能主動幫忙長輩，做長輩的小助手。
反思：本次班會多以講來傳輸主題精神，可多一些正面例子，讓學生在環(huán)境中受感染，從而更有說服力。
小學班隊活動教案集篇十
2.觸電時的急救方法。
怎樣預防觸電和雷擊。
課文掛圖人觸電的圖片資料。
一、導入。
1.老師展示人觸電的圖片資料。
2.學生說說看后的感受。
3.引出課題并板書。
二、教授新知：
一）了解觸電雷擊的危害。
1、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？
2、認識觸電雷擊的嚴重性電閃雷鳴時，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內都會使人觸電。閃電的。電壓可達1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預防觸電與雷擊十分必要。
二）觸電的預防。
1、學生讀文，找出預防觸電的方法。
2、老師歸納：
1）損壞的開關、插銷、電線等應趕快修理或更換，不能將就使用。
2）不要用濕手、濕腳動用電器設備，也不要碰開關插銷，以免觸電。
3）不要玩弄開關、插銷、收音機和其他各種電器等，以免發(fā)生危險。
4）曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上。
5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險。
6）不要在電線旁放風箏，以免風箏掛在電線上發(fā)生事故。
7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。
8）在工地附近玩耍時，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預防防雷“四不要”
1、不要開窗，雷雨時，應關閉門窗，以防側擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導電體，雷電有可能通過這些導體向人體放電。
3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應），將發(fā)生雷擊，應兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應分秒必爭。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時應一面進行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進一步治療。在轉院途中，搶救工作不能中斷、關掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關斷電源時，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題：
1.如何預防觸電？
2.如何預防雷擊？
3.觸電后怎樣進行急救？
預防觸電和雷擊。
遠離電源。
預防觸電。
忌用濕布擦電器。
忌在電線搭大衣。
打雷不開窗防雷“四不要”
打雷不摸電器。
發(fā)生靜電立即蹲下。
不在樹下躲雨。
小學班隊活動教案集篇十一
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是人見人愛的小編分享的小學班隊活動教案優(yōu)秀7篇，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。
1．讓學生了解怎樣預防觸電和雷擊。
2．觸電時的急救方法。
怎樣預防觸電和雷擊。
課文掛圖人觸電的圖片資料。
一、導入。
1．老師展示人觸電的圖片資料。
2．學生說說看后的感受。
3．引出課題并板書。
二、教授新知：
一）了解觸電雷擊的危害。
1、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？
2、認識觸電雷擊的嚴重性電閃雷鳴時，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內都會使人觸電。閃電的電壓可達1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預防觸電與雷擊十分必要。
二）觸電的預防。
1、學生讀文，找出預防觸電的方法。
2、老師歸納：
1）損壞的開關、插銷、電線等應趕快修理或更換，不能將就使用。
2）不要用濕手、濕腳動用電器設備，也不要碰開關插銷，以免觸電。
3）不要玩弄開關、插銷、收音機和其他各種電器等，以免發(fā)生危險。
4）曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上。
5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險。
6）不要在電線旁放風箏，以免風箏掛在電線上發(fā)生事故。
7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。
8）在工地附近玩耍時，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預防防雷“四不要”
1、不要開窗，雷雨時，應關閉門窗，以防側擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導電體，雷電有可能通過這些導體向人體放電。
3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應），將發(fā)生雷擊，應兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應分秒必爭。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時應一面進行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進一步治療。在轉院途中，搶救工作不能中斷、關掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關斷電源時，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題：
1．如何預防觸電？
2．如何預防雷擊？
3．觸電后怎樣進行急救？
預防觸電和雷擊。
遠離電源。
預防觸電。
忌用濕布擦電器。
忌在電線搭大衣。
打雷不開窗防雷“四不要”
打雷不摸電器。
發(fā)生靜電立即蹲下。
不在樹下躲雨。
1、以少先隊員的十歲為成長起點，引導隊員回顧成長歷程，重溫曾經的幸福瞬間；
3、觀看學校最近十年取得的成績，感受家鄉(xiāng)變化，培養(yǎng)學生自豪感；
4、展望祖國美好未來，明確自己肩負的責任，樹立遠大的理想，從現(xiàn)在起為實現(xiàn)理想做好準備。
1、指導隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關信息、家鄉(xiāng)、學校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。
2、各小隊創(chuàng)作的“我學十八大精神”手抄報、童謠等作品。
一、整隊、報告人數。
二、岀旗、敬禮
三、唱隊歌。
四、宣布活動開始，進行活動。
（一）快樂成長曬幸福。
甲：十歲，是鳥初展翼；
乙：十歲，是旭日東升；
甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑；
乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點。
合：我們將培養(yǎng)自信、努力學習、獨立自強，做讓老師稱心的好學生，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關心、夢想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？（課件出示隊員們小時候的照片）。
乙：猜猜照片上的人是誰？（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間！（請隊員出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學校的活動、或社會實踐活動）。
乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
（二）了解十八大，感受中國夢。
乙：當然記得！請看動漫片：（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）。
甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢?。爢T展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報）。
乙：還有隊員根據自己學習十八大精神的體會，創(chuàng)作了不少童謠呢?。ㄕ堦爢T們朗讀自創(chuàng)童謠）。
甲：：他們可真棒！我們要向他們學習，正如大學者顧憲成所說：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心?！?BR> 乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化——（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）。
甲：在中國共產黨的領導下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化、（播放采訪錄音、圖片等）。
乙：過去十年，我們的學校變化也是巨大的！（展示學校建校十年的資料圖片）。
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢。
乙：你知道什么是中國夢嗎？（齊聲朗讀：中國夢）。
（三）激情昂揚訴夢想。
甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學生都應該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么、（學生暢談夢想：個人的夢想、關心張琪同學的視頻、對學校、對家鄉(xiāng)、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）。
乙：這是屬于我們十歲的夢想！請輔導員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現(xiàn)、（將心愿卡放入心愿瓶中）。
甲：夢想提供了創(chuàng)造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
乙：實現(xiàn)夢想需要堅持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。
甲、乙：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧?。w朗誦《少年中國說》）。
五、中隊輔導員講話。
六、呼號。
七、退旗、敬禮
八、宣布主題中隊會結束。
圍繞學校科技節(jié)活動，開展形式多樣、內容豐富的科技教育活動，培養(yǎng)學生的問題意識，提高科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。準備工作：
1、科學家故事兩個。
2、科學小魔術和小實驗。
3、魔方若干。
活動過程：
一、宣布活動開始。
這次班隊活動由任佳怡和毛宇璐同學主持，大家歡迎！
二、講述科學家故事。
科技和我們息息相關。有了這發(fā)達的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。
我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代。
我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的。
下面有請吳雨菲同學為我們帶來一段精彩的小故事。
聽了他們講的故事，我相信同學們應該已經對科技越來越有興趣了！
三、魔方轉轉轉10人。
學校里開展了科技節(jié)，已經有很多同學能夠玩轉魔方了，我們班里也出了些“魔方大師”，接下來就請他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳?！大家鼓掌！他們表演的太精彩了，我們一定要努力向他們學習！
四、科學小魔術。
其實小小的魔術里也藏有著科學的奧秘，我們班有很多同學不僅玩魔方玩得溜，連魔術也玩得好哎！下面用熱烈的掌聲請他們?yōu)槲覀儽硌荨?BR> 怎么樣？這幾位同學不比劉謙叔叔差吧，這也是同學們努力的結果。
五、科學小實驗。
六、科學活動中的困惑和挫折。
我們做實驗的時候，常常會出現(xiàn)許多困難和挫折，接下來，就有請一些同學為我們講述他們的困難和挫折吧！首先請鈕婧琦同學為大家?guī)硭约旱睦щy。
接著，請王申灝為大家?guī)碜约旱睦Щ蠛痛煺邸?BR> 聽了這么多同學的說話，我想同學們也已經有了許多信心了。
七、活動總結：這次活動我們又獲得了一些知識，請同學們敞開自己知識的大門，再次在科技的天空翱翔吧！
基于本課特點與學生實際情況，從提高學生道德認識，培養(yǎng)道德情感，指導道德行為這三方面來考慮，我確定本節(jié)課的教學目標如下：
情感、態(tài)度和體驗：體驗坦誠溝通帶來的快樂及對誠實行為的積極認同感。
品德、行為和習慣：能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現(xiàn)象及原因，并領悟一些誠實做人的道理。
社會常識：增強說實話、不說謊的誠實意識。
能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。
（一）游戲：第一次，教師、學生心里各說一個數字（1-10），老師把數字說出，指名學生也說出，看是否一樣。第二次，我先說明如果哪位學生說上的數字和老師一樣，就有獎品，接著，我先說出數字，學生接著說，結果卻一樣。以游戲來開頭，學生的積極性馬上被調動，通過測謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學生明白不能為了一點小利益而說謊，更保護了學生的自尊心，一舉兩得。
（二）播放錄象，激趣導入。
我在學校里拍下了兩個有關誠實行為的事例。一是：一個學生把撿到的錢放進自己的口袋。二是：學生甲要抄學生乙的作業(yè)，可學生乙不肯，以學生的現(xiàn)實生活為教育源泉，啟發(fā)學生對生活中存在的問題進行思考，讓學生帶著體驗走進課堂，有利激發(fā)學生的學習興趣。
（三）組織活動，樹立榜樣。
活動一，誠實行為匯報會。
我設計了課外調查活動，讓兒童進行誠實行為的調配活動，自己確定調查的內容，調查的對象，調查的問題。在調查活動中親身體驗到生活中處處有誠實的人，處處有誠實的故事，誠實的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實行為是對的，不誠實的待業(yè)是錯的”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內心。
活動二，“誠實孩子在身邊”現(xiàn)場會將家長及各科任課老師請進課堂，一起來贊美身邊誠實的行為，贊美的過程中學生真正懂得了“誠實是金，誠實的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗了做誠實的孩子的快樂。
活動三，誠實孩子表彰會。
通過表彰，讓學生進一步體驗到誠實帶來的快樂，誠實的孩子人人會夸，愿意做誠實的好孩子，同時以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童，正確引導向誠實行為學習。
誠實教育是一個長期的，受多種因素制約的過程，只依賴一個單元的活動是遠遠不夠的，更不能重形式，走過場，而是要落實在以后的每日生活中，使之具有持續(xù)的價值。引導學生制作誠實行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長共同監(jiān)督，以實現(xiàn)家校同步的目的。
本活動著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。針對這個階段兒童說謊的特點和容易出現(xiàn)的問題，通過與教師、家長的溝通，使學生體驗誠實帶來的快樂；敢于承認錯誤，不說謊話；學會用誠實行為解決生活中的問題。因此，我設計了：“測謊游戲”、“誠實行為匯報會”、“誠實孩子在身邊現(xiàn)場會”、“誠實孩子表彰會”、“制作誠實行為卡”，旨在讓兒童在與家長，教師溝通的基礎上認識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。
二年級的兒童已經具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對兒童學習和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評。
列寧說：“教師是人類靈魂的工程師?！钡拇_，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經意的生活細節(jié)之中，因此，教師的教育、引導顯得特別重要。為了達到這些教學目標，在教學活動中，我注重了四個結合：多媒體與課堂教學的有機結合；學校教育與社會、家庭教育的有機結合；知識的傳授與學生技能培養(yǎng)的有機結合；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機結合。
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：排練相關的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。
甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。”
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
（關于讀書的"諺語。）小黑板出示學習。
例：書讀百遍，其義自見。
書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟。
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。
乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當“閱讀之星”。
甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。
乙：同學們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領取“閱讀章”。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學的才藝表演。
（表演）。
甲：感謝這幾位同學精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享?！?BR> 乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。
甲：下面請輔導員為我們講話。
（輔導員講話）。
為宣傳“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的基本國策，增強學生“節(jié)約資源、保護環(huán)境”意識，從小樹立科學的發(fā)展觀，進一步推進“節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動的廣泛開展，號召學生向偉大的愛國主義者、卓越的科學家李四光學習，幫助他們學習和了解地球科學知識，更廣泛、深入地認識我國資源和生存環(huán)境的基本國情，從小培養(yǎng)對我國資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)約意識，激發(fā)廣大學生的愛國熱情和社會責任感。
1、情感與態(tài)度：通過對李四光人物的學習，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活的思想情懷。
2、行為與習慣：培養(yǎng)學生學習愛國人物，尊重科學人物，珍惜今天的`幸福，節(jié)約資源，保護環(huán)境。
3、知識與技能：通過圖片、影視錄像，認識家鄉(xiāng)的烈士。通過調查、編小報，培養(yǎng)學生的動手能力、社會調查能力。
4、過程與方法：通過“認識李四光”、“說李四光的故事”、“環(huán)保知識普及”的系列活動，指導學生學習李四光的美好品格。
通過圖片、影視錄像，認識李四光，了解他的事跡，培養(yǎng)基本的環(huán)保知識。
通過對李四光的學習，激發(fā)學生節(jié)約資源，保護環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想情懷。
編寫手抄報《李四光在我心中》《環(huán)保知識》，參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。
1、李四光圖片。
2、搜集李四光的故事。
一、導入：
1.同學們，今天老師帶來一句名言，請同學們讀一讀。（出示名言）。
（自由讀，齊讀）。
2.師述：這句名言是前巴解組織領導人阿拉法特說的，為了和平，為了捍衛(wèi)人類的和平，人們在抗爭，中國人民也經歷了很長時間的抗戰(zhàn)，終于有了今天的和平幸福生活。
二、認識李四光。
1.今天老師還帶來了一張照片，你認識他嗎？
2.歷史上，無數的愛國人士為了祖國，人民的幸福生活，同環(huán)境進行著不懈的斗爭。
3.簡介人物的生平。
（出示：自由讀，指名讀）。
4.走近李四光，感受愛國情懷。
（1）他為什么回國？
（2）他做了哪些貢獻？
小組討論。
小組匯報討論結果。
二、了解李四光的故事。
師述：新中國的建立，需要許許多多像李四光的科學家，他們刻苦努力，為祖國嘔心瀝血。
1.導入：李四光形象令人敬佩，李四光的故事令人敬仰。
2.請竇笑宇同學講李四光的故事。
現(xiàn)在讓我們一起傾聽吧。
3.說一說。
李四光爺爺給我們留下了深刻的印象，此時同學們心中一定有許多話想說，讓我們每人用一句話表達自己內心深處的感受。（播放歌曲《為了誰》）。
三、暢談現(xiàn)在，節(jié)約資源，保護環(huán)境。
1.寫寫活動感受。
2.參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。
3.積極編寫《環(huán)保知識》表達對英雄對烈士的緬懷和敬意的方式有許多種，
通過本次活動，學生對李四光有了深刻的印象，明白今天的幸福生活是需要我們珍惜的。教師要因勢利導，加強對學生進行節(jié)約資源，保護環(huán)境教育，激發(fā)他們珍惜這來之不易的幸福生活。懂得要努力學習，才會成為對祖國對人民對社會有用的人。為了家鄉(xiāng)的美好未來，我們必須不懈努力。
當今社會，是科技發(fā)達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次“我是文明小學生”的主題班會。
1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導學生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習慣。
1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導學生根據材料編排。
3、“我是文明小學生”的牌子若干個。
（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學生暢所欲言）師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。
2、小品《見到老師不打招呼》情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見、師：這兩位同學的做法對嗎？為什么？生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。
（四）學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀的小學生怎能落后呢？下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。
（五）學生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊！
（六）評價發(fā)獎規(guī)范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學生，就要用規(guī)范這面鏡子。時時刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學在這方面做得很好，下面我們來夸夸他們，老師這里有獎品，我們發(fā)給他們。（發(fā)獎）。
我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報文章。
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小學班隊活動教案集篇十二
通過回憶成長經歷，交流成長感受，展示成長收獲，喚醒成長的緊迫感，促進學生更快、更好、更全面地發(fā)展。
主持人講話導入??：
主持：童年是美好的，童年是甜蜜的，童年的時光是令人留戀的。讓我們走進童年，回味童年。首先請一些同學講述自己的童年。
（說說自己在成長過程中的發(fā)現(xiàn)，并穿插學生的才藝表演）。
主持人講話導入??：六年的時光悄悄地溜走，我們從呀呀學語的孩童成長為英俊少年。今天，我們已經有很多收獲。
（討論這六年的學習生活有哪些收獲？穿插詩朗誦，小品表演）。
（憧憬二十年后的自己將會是怎樣的？）。
輔導員講話：同學們，今天看你們回憶童年趣事、交流成長發(fā)現(xiàn)、展示成長收獲、表達美好憧憬，我們仿佛回到了難忘的童年。在成長的過程中，除了甜蜜、喜悅、美好，也有風雨、困難、挫折。只有那些不畏艱難的人，才能成為成長的主人，才能成長得更快、更好。
小學班隊活動教案集篇十三
1、懂得人人都應為搞好班級出力，人人愛護集體。
2、培養(yǎng)關心集體、愿為班集體做好事的思想。
二、????????活動過程?。
1、主持人：同學們，上兩周我們班連續(xù)兩周沒有拿到流動紅旗。什么原因，大家想過嗎？今天，我們大家一起來找一找原因。
2、學生分組討論后，進行交流。
3、主持人：是呀，集體的榮譽，要靠大家來創(chuàng)造。兩個人之間也要友好相處。請看獨幕喜劇《隔墻》。
4、故事《龜蛇送禮》。
5、相聲《基礎》。
6、故事《帽子的故事》。
7、〈〈勝在個人，巧在集體〉〉，講的是巴塞羅那奧運會是，鄧亞萍的隊友陪她練打，犧牲自己，請聽。
8、聯(lián)系自己，談談在創(chuàng)集體榮譽中，自己出了哪些力。
三、????????輔導員小結。
小學班隊活動教案集篇十四
主持人講話導入：
主持：童年是美好的，童年是甜蜜的，童年的時光是令人留戀的。讓我們走進童年，回味童年。首先請一些同學講述自己的童年。
主持：從天真爛漫的童年，到不斷長大的少年，爸爸媽媽付出了多少心血；在成長的過程中，我們又有多少驚喜的發(fā)現(xiàn)！
（說說自己在成長過程中的發(fā)現(xiàn)，并穿插學生的才藝表演）。
主持人講話導入：六年的時光悄悄地溜走，我們從呀呀學語的孩童成長為英俊少年。今天，我們已經有很多收獲。
（討論這六年的學習生活有哪些收獲？穿插詩朗誦，小品表演）。
（憧憬二十年后的'自己將會是怎樣的？）。
輔導員講話：同學們，今天看你們回憶童年趣事、交流成長發(fā)現(xiàn)、展示成長收獲、表達美好憧憬，我們仿佛回到了難忘的童年。在成長的過程中，除了甜蜜、喜悅、美好，也有風雨、困難、挫折。只有那些不畏艱難的人，才能成為成長的主人，才能成長得更快、更好。
小學班隊活動教案集篇十五
活動地點：教室內參加人員，全體師生。
活動準備：同學們每個人準備一個名人故事！在黑板上寫上4組來比賽。
活動規(guī)則：主持人請同學們來講名人故事。其中主持人也來講故事。
主持人：崔磊.徐肯一.1主持人開場白合：許多名人小時候和我們一樣，并沒有特殊的本領！大家想不想了解一下這些名人?。‖F(xiàn)在就讓我們來講講名人故事吧！2徐：請一位同學來說一個名人故事吧！就請陳煜先來講一個故事吧！……（在陳煜的組上加一顆畫一顆紅星）3崔：聽了陳煜講的故事后，大家有什么感想嗎？請一位同學來回答?。ò凑展适聝热輥砘卮穑?徐：我來講一個名人故事吧！高爾基讀書的故事有—次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍—面啟示著我的智慧和心靈，—面幫助我在—片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?.崔：你看這故事里的`高爾基是多么熱愛書?。榱藫尵葧?，差點兒送了自己的性命！我大家也要多看書??！6.徐：陳曉韜你來講講吧！（在陳曉韜的組上畫一個紅星）……三.請同學們來講故事，并加紅星，教案《班隊活動教案?——崔磊》。四.崔：現(xiàn)在，大家來聽我講一個故事吧！列寧吸煙的故事列寧上大學時開始吸煙。列寧的母親是醫(yī)生的女兒，她懂得吸煙的害處。她對兒子吸煙上了癮感到很傷腦筋，曾多次叫列寧戒除這一不良嗜好。開始，列寧面對著母親的勸告只是微笑著說：“媽媽，我是健康的，吸這點煙不可能造成多大的危害?！蹦赣H疼愛兒子，她想了許多辦法叫兒子戒煙，可都沒有效果。后來，她終于想出一個好辦法。有一次，母親對列寧說：“孩子，我們是靠你父親的撫恤金過日子，撫恤金是不多的，每一樣多余的花費都會直接影響到家庭生活。你吸煙雖然花費不多，但日長天久，也是一筆不少的開支，假如你不吸煙，那對家庭生活是有好處的。”那時，俄國的紙煙并不貴，母親是為了叫列寧不吸煙才這樣說。列寧聽到母親的話，很受感動。他對母親說：“好好，您說的這些過去我沒有考慮到。好！從今天開始，我不吸煙了。”列寧說完，把口袋里的煙掏出來放在桌子上，不再摸它了。2.徐：列寧知錯就改的精神值得我們學習啊！五.評選出哪組得到的紅星最多，哪組就獲勝！六：主持人合：時間過的很快，希望同學們能向一些名人學習！我宣布本次班隊課，到此結束！下課！
小學班隊活動教案集篇十六
活動目的：
通過活動，培養(yǎng)學生從小樹立“愛護家園、保護環(huán)境”的意識。知道環(huán)境污染的危害，懂得一定的保護環(huán)境的方法。為保護環(huán)境，美化家園作出自己的貢獻。
活動過程?：
一、分組匯報自己收集、調查的結果。
二、分類。
1.??????家鄉(xiāng)變美了：道路變寬敞、樓房變漂亮……。
2.??????不想看到的變化：塑料袋、食品包裝袋滿天飛、河水又臭又臟……。
三、我們該做些什么？
1.??????不隨地吐痰。
2.??????不亂扔果皮紙屑。
3.??????不往河道中亂扔雜物。
四、小結。
小學班隊活動教案集篇十七
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
排練相關的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。
一、導入。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。
二、明確讀書重要性。
甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的?！?BR> 乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
（關于讀書的諺語。）小黑板出示學習。
例：書讀百遍，其義自見。
書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟。
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
三、了解該讀什么書。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。
乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當“閱讀之星”。
甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。
乙：同學們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領取“閱讀章”。
四、班級特色展示。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學的才藝表演。
（表演）。
甲：感謝這幾位同學精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享?！?BR> 乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
五、輔導員講話。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。
甲：下面請輔導員為我們講話。
小學班隊活動教案集篇十八
1、端正復習階段的學習態(tài)度，用刻苦，勤奮的態(tài)度來對待學習。
2、能夠在復習階段不打疲勞戰(zhàn)，進行科學、有效的復習。
1、導入??：一個學期很快就接近尾聲了，一個學期的學習，也只差一步了，那就是好好復習。那么我們是不是用上很多很多的時間就能在期末取得好成績呢？那也不上，這還需要有科學的復習方法。
2、請學生組成四人小組，向組內小朋友說一說，自己是打算如何開展復習的。
3、請幾位學生談一談自己的復習方法。
4、對上述幾為學生的復習方法展開討論，他們中的哪些方法我們確實可以用的，哪些還需要改進。
5、討論交流。
6、歸結在復習階段開展有效的復習的方法、方式。
小學班隊活動教案集篇十九
本班學生中，有相當一部分的學生家長具有高層次的學歷，家庭條件非常優(yōu)越。在與家長的交流溝通中，了解到家長對孩子的教育極為重視，特別注重孩子個性的張揚。所以有不少孩子“以我為中心”的表現(xiàn)尤為突出。
開學初，以小組為單位第一次合作出了一份以“我們的風采”為主題的版報。不料，在活動過程中，由于學生缺乏合作精神，或是沒有正確的合作方法，吵的吵，鬧的鬧，有的完成了，有的勉強完成，有的還無法完成。所以各個小組完成的時間和效果都截然不同。
【設計意圖】。
創(chuàng)設情景將學生引入到有趣的游戲之中，通過自身的感悟來體會合作。并結合學生身邊所發(fā)生的事情，在相互交流與討論中，學會合作。最后再設計一個共同合作的主題任務，為學生的實踐運用創(chuàng)設條件，從而進一步強化、提升學生的合作意識。
【活動實錄】。
（一）創(chuàng)設情境，導入活動。
師：我們每個人都有兩只手——左手和右手，它倆就像一對形影不離的好朋友。在生活中，
生齊：好!
師：請每位學生將一根線穿過針眼，比比誰最快！開始！
生：穿線(略)。
師：你們的左手和右手配合得都很默契。那么我們來換一個左手和右手，試試不行？
（二）親身感受，明確道理。
師：用自己的左手或右手與同伴的右手或左手，組成“一雙手”，再來穿一次，好嗎？生齊：好!學生穿針(略)。
生：自己的兩只手穿，很快。
生：我覺得兩個人穿，一穿就進去了。
生：一個人的兩只手穿比較靈活。
師：為什么自己的兩只手穿就靈活呢？
生：是一個大腦控制的。
師：對呀，想法是一樣的，那么兩個人組成的“一雙手”穿有什么問題？
生：很麻煩，穿也穿不進。
生：很別扭。
生：我是這樣想的，往這邊，他卻往另一個方向去了。
師：我剛才統(tǒng)計了，自己的兩只手穿針最快的用了6秒；而兩個人的兩只手穿針最快的用了。
8秒4分。這也證明了我們每個人的左手和右手，都受到大腦這一個司令部的控制，想法一致，動作就相當協(xié)調，穿起針來又快又省力。而兩個小朋友組成的“一雙手”，由于各有各的主見，配合起來呀，就不容易協(xié)調。
生甲：我拿著針，對著她。她拿線來穿。
師：為什么要你拿線？
生甲：剛才我一個人穿，沒穿進去。她穿得比我快。(指著生乙)。
師：誰決定這么分配的？
生甲：她決定的。(指著生乙)。
師：你們想一想，他們倆這樣合作穿，又這么快，主要原因是什么？
生：哪個人好，就讓她做哪樣。
師：對呀，這就是發(fā)揮各自的特長。沒有完成的，請你們談談，怎么會造成的？
生：(略)。
（三）聯(lián)系實際，指導行為。
生：(略)。
師：這學期，我們根據大隊部的要求，以“我們的風采”為主題，每個組學出了一期版報，
也是我們小朋友第一次合作出版報。所以在完成的過程中，我發(fā)現(xiàn)有這樣幾種情況：
1、有的組，大家經過商量后，由組長統(tǒng)一了思想，進行了合理的分工，充分發(fā)揮了組內每個隊員的特點，所以任務完成得很順利，合作得非常愉快。
2、有的組，各人有各人的說法，最后組長干脆聽自己的，一手包辦，組內意見很大。
3、還有的組，想法沒統(tǒng)一，組長也沒辦法，有的組員就按著自己的想法去做，最后，有的勉強完成了，質量不高，有的就完成不了。
對照老師剛才說的幾種情況，回憶一下，你們組屬于哪一種？
學生討論：(略)。
學生交流：(例：一組)。
組員：組長包辦了。
師：(對著組長)為什么你一個人做？事先有沒有分工？
組員齊：分了。
組長：(指著一組員)她畫得很慢，我就幫她畫。
師：那么剪呢？
組長：也是我。
師：為什么？他們四個人干嗎？
組員：在旁邊看。
師：一個人剪，四個人剪，哪個效率高？
生齊：一起剪快。
師：那為什么你們在邊上看，是不愿意剪嗎？
組員齊：不是的，是組長不讓我們剪。
師：(對著組長)那么，現(xiàn)在請你想一想，當時如果分工來做，會怎么樣？
組長：第一個就能做完，更快地完成。
師：即使動作慢，也是他(她)出的一份力。如果出了一份力，他(她)心里會怎么樣？組長：會很高興、很開心。
師：還有其他情況嗎？
其他組交流：(略)。
師：組長要起到一個協(xié)調作用。平時要多觀察組員，增強了解，這樣才能充分發(fā)揮他們的特長。
生：分配工作，齊心協(xié)力。
師：怎么分工？
生：按個人的能力、特長。
生：你的工作做完了，別人沒做完，可幫他(她)。
生：還可以請別組的同學幫忙。
生：不要把個人的意見放第一位，多想想別人。
生：(略)。
（四）總結歸納，布置任務。
師：通過今天的活動，相信你們都學會了合作?，F(xiàn)在再以“迎新年”為主題，每組合作完。
成一張版報，構思一下，可以怎么合作？
生：當場討論。(略)。
師：相信這份版報，一定比原來那份完成得好。
【課后評析】。
21世紀教育的四大支柱是讓學生學會學習、學會生存、學會做事、學會合作。從合作的結構成分上分析，合作不僅僅是一種行為表現(xiàn)，而且是合作認知、合作情感、合作技能和合作行為的綜合體。
本次活動的設計正是以學生身邊的事為著眼點，貼近學生的生活實際，重視學生在生活實踐中體悟。以生動有趣的游戲形式自然流暢地帶領學生進入活動的主題，通過學生自已的討論，將合作這一認知目標清晰化，并形成合作行為發(fā)生的內動力——合作情感。又在此基礎上進一步提升，并不滿足于口頭，再設計了一個活動任務讓學生實踐，把認識了的行為付諸于新的實踐的運用之中，教會學生合作的技能，讓學生得以真正的收獲。整個的活動過程，我傾聽了幾組學生的討論，真切地感受到孩子們的變化，他們開始學著分工、合作。我自己感覺老師與學生的互動是很真實的。
【課后反思評析】。
但本次活動，讓我感到遺憾的是在指導學生如何合作的過程中，我更多地注重了組長在合作過程中的領導、核心作用，強調組長要善于發(fā)揮組內成員各自的能力和特長，充分調動組員的積極性，卻忽視了當發(fā)生矛盾與沖突時，組員該怎么辦？如何來調動每個人的合作主動性，尤其是組員的主動性與合作性。
在設計活動時，我也曾考慮過這個問題，但因合作行為是一個人合作水平的綜合反映。在合作的不同方面，存在著年齡、性別等差異，影響兒童合作發(fā)展的因素也是多方面的，如認知水平、交往技能、目標結構、榜樣、文化背景等等。所以，我便有意避開了這一問題。
如果，以后我再上這個主題活動，最后一個環(huán)節(jié)，我會讓學生展開討論，作為組員，你應該如何發(fā)揮自己的特長，與人合作？如何為自己的小組出一份力呢？作為老師，我可以請一些能力相對弱的學生來發(fā)言。通過交流，使組內的每個成員都意識到自己是小隊中的一員，有責任承擔一份工作，至于運用哪種方式、方法，可以盡其所能。這樣可以避免一些學生在活動中無所事事的現(xiàn)象，調動起每個成員的主動性和合作性。
小學班隊活動教案集篇二十
一、活動的目的：
1、擺正復習階段的學習態(tài)度，用刻苦，勤奮的態(tài)度來對待學習。
2、不打疲勞戰(zhàn)，進行科學、有效的復習。
二、活動過程：
1、導入：一個學期很快就接近尾聲了，一個學期的學習，也只差一步了，那就是好好復習。那么我們是不是用上很多很多的時間就能在期末取得好成績呢？那也不上，這還需要有科學的復習方法。
2、請學生組成四人小組，向組內小朋友說一說，自己是打算如何開展復習的。
3、請幾位學生談一談自己的復習方法。
4、對上述幾為學生的復習方法展開討論，他們中的哪些方法我們確實可以用的，哪些還需要改進。
5、討論交流。
6、歸結在復習階段開展有效的復習的方法、方式。
小學班隊活動教案集篇二十一
通過班會,引導學生正確認識自我。針對本班一部分同學學習目的不明確，經常不完成作業(yè)進行分析，增強學生的責任感,告訴學生應該珍惜今天的學習環(huán)境,嚴格要求自己，激發(fā)學習熱情。慢慢摒棄厭學這個壞習慣，使同學們明白知識的積累能力的培養(yǎng)是成功的前提,命運在自己手里,未來的路要靠自己創(chuàng)造。若想自己的夢不再是虛幻,就要先踏踏實實的走好每一步路,就在我們腳下,一直通到我們的夢想之顛!現(xiàn)在還小，應該從小養(yǎng)成習慣。
讓好學生們自己發(fā)言，說說自己對于學習的認識，然后再叫不經常完成作業(yè)的人談談。
讓學生們從自己的身邊搜集例子，用于班會中。
1、召開班干部會議：針對班上所存在的問題,確定以《如何解決厭學問題》為主題。
2、收集資料：圍繞《如何解決厭學問題》收集相關資料(例如：厭學導致的嚴重后果的案例;厭學心理的心理測驗題等資料)。
3、確定主持人：王思睿。
一、班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，經過了四年多的努力大家都有所進步。但是有一部分的同學還是或多或少的存在著厭學的現(xiàn)象，不完成作業(yè)。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。
二、主持人發(fā)言："每個人的一生中有許多個階段，小學階段是一個打基礎的階段，養(yǎng)成良好習慣的開始，然而，有些同學從現(xiàn)在起就不完成作業(yè)，有厭學的現(xiàn)象，這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學業(yè)的成功越來越遠，最后就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看兩個很典型的小學生因厭學問題而導致犯罪的案例。"。
小學班隊活動教案集篇二十二
1、在“賽一賽”的過程中，使學生通過比較感受到：一個人一個想法，自己的左手和右手的動作協(xié)調一致；而兩個人，兩個想法，拼揍的左手和右手的動作，不容易協(xié)調一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。
2、通過游戲創(chuàng)設的情景，使學生領悟到：相互信任、支持、合作才能成功。
活動準備：
1、一份表格。
2、游戲。
一、導入。
生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來做。今天，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事。
板書：第7課左手和右手。
二、進入。
1、賽一賽。
（1）有自己的左手和右手。
教師：看書上的要求，左圖是一個表格，請同學用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來。
開始畫，計時。
全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？
由于什麼原因，左手和右手的動作協(xié)調一致。
小結：板書：一個人一個想法協(xié)調一致。
（2）用“我”的左手和“你”的右手。
教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請大家準備好！
請用這雙手，將表格復制在空白處。
要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺。
（3）發(fā)令----------計時。
（4）指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？
小結：兩個人，兩個想法，配合不易協(xié)調一致（板書）。
2、討論：兩個人組成“一雙手”怎樣配合，動作才能協(xié)調一致？
小結：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契。