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初中家長如何教育孩子的心得體會篇一
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小學生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉變，讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結合自己在孩子教育方面點滴心得，算是與廣大家長共勉吧!
孩子上一年級以后，與幼兒園相比，生活習慣、學習環(huán)境、學習內容、學習方式等都發(fā)生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對于家長而言，孩子讀一年級以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋，與此同時，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應酬，可以說苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長，不能以此而忽視了孩子的學習和成長。俗話說：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個體差異，不斷學習和調整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結和改進，配合學校做好子女的教育。
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學習。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬松和諧的成長空間。
興趣是最好的老師，作為家長，要充分調動孩子的積極性，但也要做好引導。女兒很喜歡畫畫，我就把她送到美術興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時還教她裝扮自己的qq空間、上傳照片、種種農場、寫寫日志等等，讓玩變得有新意。或許是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學習語文。為了積極培訓學習數(shù)學的興趣，我給她買了一套寓教于樂的數(shù)學學習軟件，讓她循序漸進的跟著電腦邊學邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我從不盲目跟風，也不強加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學習才是最重要的。
記得小雨在上學期期中考試得了雙百分，孩子回來神采飛揚，全家都為她感到高興。到期末考試的時候，沒發(fā)揮好，孩子心里很難過，不敢告訴我成績，怕我責罵她。面對女兒那不安的表情，我知道，在這個時候，鼓勵和關愛是最重要的，我和愛人沒批評她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵她好好學習，爭取下次考好?？吹胶⒆佑只謴土送盏纳癫?，我由衷的感到欣慰：在人生前進的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關注孩子的分數(shù)，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子。
人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實聽眾。在接孩子放學回家的路上，我最喜歡聽孩子說學校里發(fā)生的趣聞趣事，比如“××老師今天表揚我了”、“今天××同學遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流，感覺她的情緒變化。在聊天時，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑，或者點點頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認真與重視他的程度。等孩子說完了，先穩(wěn)定自己的情緒，再用平和、積極的態(tài)度，合理地答復孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進步，要及時給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵的語氣表揚她，讓他感覺到自己是有優(yōu)點的。孩子做錯了事受了批評或者被老師、同學誤解，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責，要合理引導孩子，既要保護孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母贊許的眼神是孩子進步的助推器，父母真誠的夸獎是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。
“神馬都是浮云”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個“職業(yè)”，卻是我不可以也不能變動的，因為這是責任，這是義務，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。希望與更多的家長一樣，把這個職業(yè)進行到底，而且力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長!
初中家長如何教育孩子的心得體會篇二
我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間；八歲自己會洗頭洗澡；晚上單獨在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時間會自己先睡；會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數(shù)學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學后首先要把作業(yè)獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學生，數(shù)學還經?？紳M分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！
初中家長如何教育孩子的心得體會篇三
好的學習習慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養(yǎng)他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發(fā)現(xiàn)網絡上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇四
教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，我就把家長會各家長的體會和我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。
一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。。
二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用，。
三、增強孩子的專注性，養(yǎng)成認真負責的好習慣。
現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性。
養(yǎng)成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內心地尊敬師長、團結同學及遵守各項規(guī)章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。
五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友。
一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
六、記得我上大學時，叔叔告訴我，在學校學習只是一種能力的培養(yǎng)，走出校門，步入社會，受教育才剛剛開始。
俗話說：千般易學，一竅難通。綜上所述，我作為家長認為，當前首要的任務就是做好表率，正確地導引，要引導孩子開竅不容易。這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!
初中家長如何教育孩子的心得體會篇五
青春期前后，孩子在形體上更接近于成人，在內心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn)。同時，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經驗都缺乏，內心經常處于矛盾沖突之中。因此，我們要了解存在于他們自我意識中的幾組明顯矛盾。
1、獨立和依賴的矛盾。
上中學以后，孩子們不再象小學時那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評價。他們開始意識到，以往自己的許多觀念并不是自己的，而是從師長那里得來的。于是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立，自己決定自己的事情;孩子覺得自己已經長大了，不愿再和家長一起活動。但是他們很清楚，自己還不能完全獨立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨立于社會的資本和經驗。所以，在他們自我意識中存在著矛盾。
2、理想和現(xiàn)實的矛盾。
所有的孩子都有著對于自己未來和關于人生的美好理想，隨著他們認識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實。理想和現(xiàn)實之間的較大差異，在他們的自我意識中產生了矛盾。有時候，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn)，便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導致孩子理想和現(xiàn)實的矛盾加劇。
3、自負和自卑的矛盾。
進入青春期后，青少年開始象旁觀者一樣進行自我觀察和評價。這種自我評價可能是依據別人對自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內心的自我分析和評價。這些評價具有相當強的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。例如，有的學生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振，而有的人為了別人不經意的夸獎而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時間里處于自負與自卑的內心沖突之中。
4、溝通和封閉的矛盾。
青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內心體驗，排遣日益增長的孤獨感。從青春期開始，孩子體會到了孤獨的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬，又會萌發(fā)許多孤獨和感傷，并且有自我封閉的傾向。在實際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜，可以存放自己的日記本、信件像冊等“私人物品”，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內心感受。父母為了了解孩子的內心活動，有時對孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感。此時，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯，這種現(xiàn)象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長應該平等地與孩子討論問題，以教訓的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應把自己的觀點強加給孩子。
二、積極互動的親子關系。
1、身教重于言教。
所謂教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應該明白，當我們教育孩子應該如何時，應該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學習生活。有的時候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學習意志也會減弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學習提高、忙于勞作，孩子也會珍惜自己的學習時間。有的家長辭去了工作，想更好地督促孩子的學習。結果，孩子反而更加消極、懶惰，拋開其它因素不談，家長丟掉了自己的工作，就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀大了，生活和工作的負擔很重，仍然保持進取精神。孩子會得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實現(xiàn)自己的理想。
父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。有研究報告指出，家庭氣氛與子女的適應狀況有很大關系。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女，比較開朗樂觀、積極自信，人際關系比較好，適應能力比較強;相反，在一個冷漠敵視和壓抑的家庭環(huán)境中長大的子女，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感;有的則容易出現(xiàn)攻擊行為，搞不好人際關系，不易產生積極進取的愿望。從另一方面來看，子女也不是完全被動地接受家庭的影響。有些孩子家庭環(huán)境不太理想，要比其他孩子付出更大的個人努力以應對環(huán)境的挑戰(zhàn)。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見，家庭環(huán)境不夠理想的孩子，應該發(fā)揮自我能動性，增強自我拯救能力，也是可以起到補償作用的。
父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對子女過于嚴格，處處訓斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒有信心的個性特點;相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質，甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長應該平等對待青春期的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學習成年人的行為，按照一般人際關系準則行事。父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、正確地給以強化。
在父母與子女的關系中，對孩子的行為給以正確的強化是教育孩子的關鍵。許多家長承認自己教育失敗，主要原因是強化不當。在孩子的成長過程中，他們會自然而然地產生許多愿望，隨后就會向家長提出。這些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子畢竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家長是否應該滿足，應該如何滿足，是需要思考的問題。一般來講，不合理的要求應不予理睬或加以拒絕。有些家長不恰當?shù)貪M足了孩子的無理要求，無意識中強化了孩子的非理性。對孩子的合理要求，除了必須迅速給以滿足的要求之外，盡可能地延緩滿足，使孩子為實現(xiàn)他們的愿望而付出努力。讓他們明白，任何愿望的實現(xiàn)必須以付出為代價，借以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎賞，這種獎賞可能是物質的，也可能是精神的。在孩子的學習和生活的許多環(huán)節(jié)中，都應該利用強化的原理。對孩子的教育應該以積極的鼓勵為主，批評過多往往使孩子無所適從，甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對抗行為。孩子報告成績后家長的反應。考試前后家長的表現(xiàn)。
對初中孩子的教育，要了解初中孩子的心理發(fā)展特點，這樣對孩子的教育才會取得更好的效果。
逆反心理的影響。
逆反心理是指，人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。青少年中常會發(fā)現(xiàn)個別人就是“不受教”、“不聽話”，常與教育者“頂牛”、“對著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為，往往來自于“逆反心理”。
社會文化的變遷，使父母在文化知識的占有上不再是孩子心目中的絕對權威。中國傳統(tǒng)文化認為家長是家庭中非常有尊嚴的，神圣不可侵犯的權威?！熬汲?、父父子子”“父為子綱”等傳統(tǒng)觀念在長期的演化中，已積淀成為了人們的一種心理文化定勢。但是在現(xiàn)代社會里，父母的權威已隨著社會文化的變遷而動搖。當孩子產生逆反心理的時候，很容易造成早戀、不認真學校，叛逆等心理，會對成長造成很大的傷害。
孩子的逆反心理始終被認為有礙兒童身心健康。其實，逆反心理并非一無是處，它雖有妨礙孩子身心發(fā)展的一面，但也有很多正效應。
1.逆反心理從另一方面反映了兒童自我意識強，好勝心強，勇敢，有闖勁，能求異，能創(chuàng)新等積極的心理品質。
2.逆反心理強的孩子，在不順心的情況下，在憤懣、壓抑、不滿的時候，敢于發(fā)泄，不會讓不愉快的事情長期滯留在心中，并能防止畏縮、懦弱、壓抑、保守、逆來順受等消極的心理品質的形成。
3.逆反心理還可以促進家庭教育和學校教育的反思。比如，許多年輕的父母不了解年齡特點和身心發(fā)展水平，對兒童提出的要求過高，讓兒童承受的學習任務過重會讓孩子產生逆反心理。學校老師只以成績定學生，不關心學生身心健康，孩子的逆反心理也體現(xiàn)出學校教育的不當。
因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)兒童逆反心理中的積極因素，并合理引導，善加利用。這樣，就能夠把孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性思維、能開拓、能進取的現(xiàn)代社會所需要的人才。
早戀的好處有哪些。
早戀的好處到底是什么大家都納悶。早戀是青春期性成熟過程中，兩性之間出現(xiàn)的一種過度親密的互相接近?，F(xiàn)在大多稱早戀為“交往過密”。少男少女因為性發(fā)育開始成熟，本能地產生互相愛慕的情感。
有的人表現(xiàn)為獨自的單相思，有的人突破了羞澀的束縛，遞紙條，約會，互相傾吐愛戀之心，借口互相幫助，形影不離，個別人則還發(fā)生進一步的兩性接觸。很多人說早戀沒有好處，那是一家之言，仔細分析，早戀有很多的好處：
1、提高社交能力。不能否認，和女孩子打交道也屬于社交的范疇，而早戀絕對可以提高男孩或女孩在與一行接觸時的社交能力。
2、早戀可以影響到一個人的一生。經過科學家分析，在世界眾多的重要人物多有過早戀的經歷。如馬克思，威廉姆斯特，等等……所以說早戀可以影響一個人的一生。如果你想成功，請早戀吧。
3、提高學習成績。很多地方說早戀可以影響學生的成績，而這絕對是片面之詞，早戀實際上可以互相激勵，互相鼓勵，互相促進，何來得“影響成績”。
4、早戀是最純潔的愛戀之一。不能否認，現(xiàn)在的成人愛戀包含了太多的物質，等等等的代碼，而處于學生事情，住在象牙塔中的學子，對愛情的觀念是很純潔的，早戀，只為愛戀而愛戀。早戀是最純潔的愛戀之一。
5、早戀是美好的回憶。人生是短暫的，學生時期也是短暫的，如此短暫，沒有波瀾，沒有鏈綺會不會缺少些什么，所以應該抓住學生時期，多多早戀，留下美好的學生回憶。
在激烈的現(xiàn)代競爭社會中要獲得成功，不但需要智商，更需要情商，而早戀的人也肯定要比中學畢業(yè)后才戀愛的人情商要高。由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，因此他們往往缺乏一種與人溝通的能力，這對他們以后走上社會是很不利的。而一個早戀的人，他在與戀人的相處中學會了理解寬容關懷，獲得了溝通能力，他在心理上也必然早熟，他走上社會以后一定是個受人歡迎的人才，他就一定能夠取得事業(yè)的成功，所以說早戀早成材。
早戀的好處有很多，比如情人節(jié)可以收到免費禮物、有人可以使喚、心靈有寄托、為了讓她幸福，有更好讀書的動力、不開心的時有個人會安慰你、失敗有人安慰、成功有人分享、培養(yǎng)責任心，互相幫助共同進步。早戀其實沒有什么，只要我們自己能夠控制就好了;早戀讓我們倆更有勇氣面對困難。
00后的世界，我們到底懂多少?
“那繁華落盡，留下的只有遍地憂傷。”
“事實再一次告訴我，男人并不是好東西。”
“今天，心痛了，碎了，寒了，哭了?！薄?。
你以為在看瓊瑤小說?錯了，這是一群十來歲00后小屁孩的qq簽名而已。不少網友看過后，驚呼“瓊瑤式愛情”都讓00后給玩壞了。
近日，國內十五個城市團委發(fā)布了調研報告——《媒介與兒童：2013中國青少年宮兒童媒介素養(yǎng)狀況調研報告》，報告顯示：6~12歲的00后觸網相當普遍，不僅行為思想趨于“早熟”，行為更是和成年人相差無幾。令人不得不感嘆，曾經那些只關心玻璃珠、動畫片的單純少年早已不再，剩下的，卻是一群受到網絡文化洗滌的“成人小孩”。
成人化情感。
12歲男孩寫“心碎感覺”
網名為“l(fā)vmealone”的小曾，家住渝中區(qū)，今年12歲的他，是一名小學六年級學生?！?20網絡情人節(jié)”的前一天，小曾在自己名為“愛情，那是什么”的qq空間里更新了簽名：“終于明白了什么叫犯賤、什么叫犯傻”。
而他的上一個簽名更新于5月6日，內容是“心碎的感覺好痛我都要窒息了”。
原來幾天前，他向一位暗戀的女生表白，遭對方拒絕，讓他倍感失落。
小曾的行為并非個案，吳老師是新村同創(chuàng)國際小學一年級的班主任，她透露說，經常有學生到她辦公室來匯報“愛情故事”，“像某某又喜歡上某某啦，剛剛表白被拒啦之類，讓人哭笑不得”。
成人化娛樂。
4歲娃耍游戲大人都不會。
家住大渡口的汪女士的女兒涵涵今年才4歲半，但她已經開始像十多歲孩子的母親一樣，為女兒的“電腦游戲癮”而傷腦筋。
“女兒從兩歲多就已經會玩蘋果手機和ipad了，到三歲就會自己下載游戲，有些游戲，連我都不會玩?！蓖襞繜o奈地搖搖頭說。
和汪女士有同樣苦惱的，還有家住謝家灣的秦小姐。她的弟弟今年上初一，平常最喜歡的就是玩在線網絡游戲，“《穿越火線》、《冒險島》、《魔獸世界》……只要看見別的同學玩，他就很快學會，然后玩上癮?！?BR> 秦小姐對此非常擔憂，“真是搞不懂為什么一個初中生會專注于這種成人的游戲?！焙髞硭龔牡艿芸谥械弥?，這個游戲在班里男生中非常受歡迎，幾乎人人都會玩。
據《2013中國青少年宮兒童媒介素養(yǎng)狀況調研報告》顯示，在全國兒童家庭中，手機普及率為97.8%，還有67.7%的孩子接觸過平板電腦。其次，有90.1%的孩子接觸過網絡游戲，54.6%的孩子明確表示喜歡網游，65%的孩子每天玩網絡游戲。
“00后本來就是抱著智能手機和平板電腦長大的.，對網絡再熟悉不過。并且他們玩的游戲，類型和成年人相差無幾，甚至很多成年人對游戲還不如一個小孩熟練?！敝袊鴥和行慕逃顒硬坎块L王秀江博士評價。
成人化社交。
qq群、朋友圈一個不少。
12歲的璐璐是楊石路小學一名六年級學生。周末的下午，她忙著在自己的班級qq群里下載照片。
這個名為“加油，楊石路聯(lián)萌班”的qq群里一共有53個成員，幾乎囊括了班內每位同學。最近班里同學舉辦生日派對，按照“慣例”，照片都被發(fā)到群共享里。
“qq是我們最重要的溝通工具?！辫磋凑f，除了qq，微信朋友圈也是朋友交往的重要陣地。
據最近一份調研資料顯示，在通訊方式的選擇上，84.80%的00后明確表示自己擁有qq，其中69.7%的孩子每天使用qq進行交流，有85.4%擁有qq群，51.1%的孩子表示qq是最重要的通訊工具。
“年輕一代的社交，最突出的表現(xiàn)就是對新媒介的使用，并且在網絡媒介的活躍度也絕不會輸于成年人。”王秀江博士說，00后的社交整體上表面上呈現(xiàn)出成人化的趨勢，實則反映的是00后對社交有更大需求，“成年人有的社交媒介，他們也有，甚至比成年人更加能‘玩得轉’，比如qq、微信，甚至微博”。
網絡是把雙刃劍。
家長要跟上。
對于00后在觸網過程表現(xiàn)出來的成人化趨勢，國內知名教學網站“一起作業(yè)網”總編輯唐曉蕓表示，作為互聯(lián)網“原住民”的00后，從小就能接觸互聯(lián)網上的海量信息，“耳濡目染下，不可避免思想、行為、意識都會受到影響，自然會呈現(xiàn)‘成人化’傾向”。
對于00后在網絡上接觸到大量不良信息，王秀江博士解釋，網絡是一把“雙刃劍”，多接觸互聯(lián)網，有利于鍛煉和拓寬孩子的社交能力。在今天，掌握熟練的互聯(lián)網技術，已經成為年輕人必須掌握的基本生存技能。
如何正確監(jiān)督和引導00后接觸網絡?王秀江提出了幾點建議：作為家長，不能簡單杜絕孩子接觸互聯(lián)網?？梢酝ㄟ^親子交流的方式，了解孩子的想法，融入他們的世界，取得他們的信任。對于網絡上的一些傳言，家長也要多進行引導，學習辨別真?zhèn)巍?BR> 中國青少年網絡成癮為何那么多?
據調查，國外網絡成癮的人群集中在20~30歲，而中國卻集中在15~20歲;國外網絡成癮的內容比較分散，而中國80%~90%集中在網絡游戲;國外網絡成癮罕見極端事件，而中國人網癮的極端程度也超過國外。
三大缺失，導致中國青少年網絡成癮。
青少年網癮的原因之一、“父親功能”的缺失。
父親對于青春期的男孩來說是很重要的，父親往往代表著規(guī)則和秩序，孩子自控能力的形成與父親的作用有很大關系。但是現(xiàn)在很多家庭中，父親的功能是缺失的，比如一些孩子父母離異了，孩子跟著媽媽生活;有的家庭雖然表面完整，但父親很少在家，他們總是在外面忙自己的事;還有的父親為了生存與發(fā)展，不得不離開家庭，想盡責也盡不了。在傳統(tǒng)的大家庭時代，父親不在，還有爺爺和叔叔伯伯來代替父親發(fā)揮功能，而現(xiàn)代核心家庭卻找不到替代者，造成父親功能的缺失。這從某種角度上解釋了為什么網絡成癮的大多是男孩。
青少年網癮的原因之二、游戲缺失。
很多人以為，在中學階段孩子已經不需要游戲了。高文斌說，實際上青春期的孩子仍然需要游戲，只不過他們需要社會角色更豐富的游戲，需要有象征意義的游戲幫助他們長大?，F(xiàn)在中學體育活動不僅少，而且男生的活動在時間上和內容上都和女生差不多，其實男生是需要在游戲中有一定的肢體接觸，甚至肢體沖突的。當現(xiàn)實生活無法滿足時，他就去找替代品。網絡游戲很多都是戰(zhàn)斗游戲，所以很容易被男生迷戀上。這也是為什么我國青少年網絡成癮以游戲為主的重要原因。
青少年網癮的原因之三、是同伴的缺失。
對于青春期孩子來說，同伴特別重要，沒有伙伴就不能從家庭走向社會。但是中國城市中大都是獨生子女，家庭內同伴為零。同時，現(xiàn)在很多孩子上學遠，又因為安全問題家長不得不接送，本來上學路上可以和同伴玩耍，現(xiàn)在不可能了。而短短的課間時間，很難發(fā)展出高質量的同伴關系。新的城市社區(qū)，居民的異質性也不利于青少年發(fā)展同伴關系。當現(xiàn)實生活中同伴缺失時，網絡卻給青少年提供了機會。
如何跟孩子一起度過心理第二逆反期。
幾乎每個孩子都在成長過程中經歷過心理逆反期，只是表現(xiàn)程度不同而已。孩子的第二心理逆反期一般發(fā)生在13-17歲之間，其表現(xiàn)是孩子突然變得不聽話了，甚至和父母對著干。
為什么會這樣?許多父母感到困惑，認為是學校、自己或外界環(huán)境造成的。其實就是孩子從13-14歲開始進入青春期，自我意識和獨立性開始建立，生理和心理都開始發(fā)生變化。而且男生和女生逆反心理的表現(xiàn)也有較大的差異。在這期間，雖然女孩跟男孩相比較為聽話，但女孩子的心理和情緒還受著經期的影響，由于青春期一些女孩子的雌性激素分泌的不穩(wěn)定，經期紊亂，直接影響著她們的情緒，任何誘因都會導致她們變得煩躁，甚至歇斯底里。
人們常說，父母是伴著孩子一起成長的。這話一點沒錯。孩子的心理逆反期也是父母的煩惱期，是對父母的考驗。這個時期的孩子自主意識越來越強，他們把自己看成大人，總想擺脫父母的管束。如果做父母的不能及時調整自己的心態(tài)，還把他們當成小孩看待，孩子就會反感，父母的關懷就變成了啰嗦的絮叨。如果父母與孩子之間不能盡快調整，孩子的自尊心就會受到傷害，進而產生對立情緒，甚至會出現(xiàn)與父母吵鬧等過分行為。
那么該如何與孩子一起度過這4-5年的第二心理逆反期呢?
首先，父母要調整自己的心態(tài)。要明白孩子終要成人，終要離開自己而獨立地面對世界。
其次要把以往對孩子衣食住行的關懷調整為更多的心理溝通，要讓孩子感到自己也是受人尊重的，是可以和父母交心的，是在長大成人。非原則問題，要允許孩子獨立去嘗試，不要怕孩子吃虧。同時，做父母的要清楚，逆反心理中有求異和思辨的成分，是想像力和創(chuàng)造力的動力，應該因勢利導，促其成才。
為此，我們提出如下具體建議供大家參考：
一、面對孩子的無理要冷靜和避讓。發(fā)火不能解決任何問題，父母越發(fā)火，孩子的心理越逆反。不管孩子表現(xiàn)如何惡劣，你不“上套”，他一會兒也就覺得沒市場了。既然是“自討沒趣”，孩子也就會被迫做出調整，那時父母若再給個臺階下，也就暫時“天下太平”了，所以一定要避免和孩子發(fā)生正面沖突。
二、在孩子心態(tài)較好的情況下心平氣和地講道理。父母要明白，處于心理逆反期的孩子并非混不講理，他們往往在外人面前還表現(xiàn)得很“紳士”。所以，找適當時間，既嚴肅認真又心平氣和地跟孩子講道理，讓孩子說出令其感到不滿甚至委屈的地方。如果孩子講的對，父母一定要承認錯誤，堅決改正。如果孩子有誤解或認識不對，就要把道理講透，讓其心服口服。
三、站在孩子的角度多溝通，正確評價孩子。許多父母因為工作忙等原因，往往疏于和孩子溝通，答應孩子的事也往往由于沒時間等原因遲遲不能兌現(xiàn)，甚至忘掉，這就使孩子感到自己不被重視，甚至認為父母不愛自己。這個心結不打開，會給孩子造成終身傷害。同時父母要經常正面肯定孩子，不要一味地批評。美國教育的一大特點就是“永遠肯定孩子”。
四、盡管自己再對，也不要逼孩子做他不喜歡的事情。不要逼孩子做自己不想做的事情，不管這件事情在父母看來多么正確。因為在孩子看來，你強迫他做的事情就是不可接受的，是對他的不尊重。如果是必須要做的事情，也要想辦法把道理講清楚后，讓孩子心甘情愿地去做。同時切記，在學習方面，千萬不要逼孩子學他不喜歡的東西，那樣會扼殺孩子原有的天賦。
總之，如何跟孩子一起度過心理第二逆反期，重要的一點就是：父母做的越好，孩子的逆反心理就越小。不要怕在孩子面前承認錯誤，其實，真能向孩子承認錯誤的父母是會受到孩子發(fā)自內心的尊重的。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇六
作為一個中學生的媽媽，更是作為一個從事心理咨詢的心理工作者，給大家分享一下我的困惑和感受。
前兩年做中學生的咨詢，我很是有把握，從沒亂過分寸，做好的，感謝的不算少，蠻自信。
今年中學生的咨詢，讓我著實冒了虛汗。
前兩年我的兒子是小學階段，在孩子教育上，一是孩子聽話學習不用太操心，二是自己對教育自己孩子還是有把握。現(xiàn)在孩子上了初中，著實讓我也和許多家長一樣慌亂、無助、不知如何是好。
從心理學的角度說，孩子是處于青春期，開始爭取人格和行動的自由，對家長的看法由尊重、仰慕到挑剔、頂撞，開始有了自己的主見和小秘密，感到自己是個大人，要爭取做大人的自由、受尊重和權力，隨著身體的發(fā)育，有了大人的體征，聲音也明顯的變啞，像這些特點我不可能不知道，而且可以說熟記在心，也想到他到逆反期我應如何對付等等。
但實際的感覺是，我對孩子不愿意與大人溝通，不愿意給你多談同學、老師和考試等事，不愿意讓你多說話，尤其詢問性的，對自己的事物進行了近乎全面的封鎖。作為家長是最想知道的，可作為孩子是最不想讓你知道的，當出現(xiàn)這樣的溝通斷裂后，家長煩躁，孩子得意。在面對學習成績下降的問題，孩子現(xiàn)出我盡力了，可沒辦法，家長卻焦躁的想方設法。
我就在這種對抗和沖突中，想過打他一頓，打改了，可不管用，來硬的更麻煩。更不給說話，或他只給說氣話，形勢困難到我想哭，有人打我一頓才好，我知道這樣錯了，不利于解決問題。
我就這種冷戰(zhàn)，也想過放棄，自己安慰自己，像自己沒人管不一一樣長大，不學就不學，長大他愛干什么就干什么，大不了就掃大街，只要他快樂也行，還安慰自己：好人不用管，管的沒好人。愛咋地就咋地吧，我感到無力感，沒法，不管到落了一身輕松。眼不見心不煩。但我知道這種方法肯定不行，因我內心深處總有一個聲音在說，這是沒法后的逃避。
當時間在無奈、生氣、埋怨中一天天過去時，我感到我作為家長的責任沒盡到，我又有種罪惡感。
我在想，如果不能溝通的話，責任應該是各半的，不能把所用責任歸咎于孩子，歸咎于孩子的青春逆反期。這只是找到一個合理化的理由。我也有問題，我先該我的。
我的問題是：
1、說話過激，看成績重于看本人;。
2、打著愛孩子的旗號，放大了孩子的缺點;。
3、因方法失效而惱羞成怒，動粗;。
4、方式方法與小學管理沒多大區(qū)別;。
5、不夠尊重孩子;。
6、對名次比較在意;。
7、有以孩子學習好為榮，學習不好為恥的嫌疑;。
8、沒有真正了解孩子哪不會，哪不好，為什么不好，更不理解孩子的苦衷;。
9、不了解孩子內心的感受，一味責怪孩子學習不努力，學習不見效等等。
當然還有很多，大概就寫這些吧。
我的改正方式：
1、愛孩子，從心里愛孩子，看孩子的好，如有不好，就幫他改好是為了好的更多些。
2、尊重孩子，商量，同意用他喜歡和能接受的方式一同協(xié)商。
3、我試著做他的作業(yè)，去理解作業(yè)的結構和難點，重點，同時體會時間和效率的關系。
4、一同做他愿意接受的練習題。
5、一同制定他能做到的作息、計劃和學習效率。
6、不發(fā)脾氣，萬事有因果，我是愛孩子，而不是愛孩子的學習。
7、做不到，一同找原因，不急著達到結果。
8、監(jiān)督孩子按自己計劃執(zhí)行的力度，提問、聽寫、做題考察。
9、放手管理，堅持原則。
10、讓孩子幫我做事。
我不知能有怎樣的結果，但我們現(xiàn)在的溝通較以前好一點點。
我當然期望學習好，但在可望不可求的情況下，先學做人，他做好快樂的孩子，我做好盡職的媽媽，我想一個開心的人即便不定學習目標，我不相信他一點也不學。同樣一個不開心的人，即便定了目標，也不一定能學得進去。
又有哪個家長不希望孩子優(yōu)秀的呢?其實做起優(yōu)秀很難，就像我們當初也不優(yōu)秀一樣。
盡力啦，健康、開心，現(xiàn)在能跟上就行。
我不在要求太高，平常心做普通媽媽的事，如果想優(yōu)秀，那就自己努力。因為我只是個平常的人，你平常也沒太大關系。
當我已放平心態(tài)后，正趕上個學校的家長會，老師老生常談地說了學習的方法和要求，又把孩子分成了：極品生、精品生、中間生、潛力生，并請兩位家長上臺講了自己教育孩子的方法。我看到學習好的家長對孩子的小心翼翼，孩子同樣存在這逆反、頂撞、不好管、貪玩等等現(xiàn)象，家長也同樣遇到我們遇到的困惑、難受、迷茫、忍著、著急等等癥狀。我釋然了。其實我們孩子都差不多，我們做家長的遇到事也都差不多。
既然孩子表現(xiàn)是大多孩子的共性，我們遇到的也大多是家長的共性，那就沒太多擔心，只要我們耐下心來，解決針對自己孩子的個性，那些是孩子的共性，那些是孩子問題的個性，我們持續(xù)的了解自己孩子。因時間在變，孩子也在變，肯定是有我們不了解孩子的地方，更不理解孩子的地方，才造成今天的局面。因時間在變，我們也在變，我們確實不了解孩子，可能更不了解變化后的、現(xiàn)在的自己。
我試著做愛孩子，接受孩子的過錯和不完美，我們力爭一起做的更完美。盡力，盡力，不去想盡力后一定是成功和提升。結果由他去吧。
從作為心理咨詢師的角度來講，沒有體驗也可以把咨詢做好，有句經典的話是：能治好癌癥的醫(yī)生，一定要經歷癌癥嗎?但我從這次孩子的鬧心上體驗到的是，有經驗和經歷的話，會把此類的咨詢做的更好，而且很必要。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇七
暴力只能帶來暴力，溝通才是解決問題的正確方式，對于孩子的教育，是很多家長關心的事，每位家長都想教育出優(yōu)秀的孩子，但是有時候會操之過急，我們要慢慢來，一起成長。下面給大家?guī)淼氖羌议L教育孩子心得體會：品德教育必須從幼兒抓起。
望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個中國式家庭的愿望，按現(xiàn)代教育講就是學習好，考上名牌大學。所以在現(xiàn)實生活中，多數(shù)家長偏重于對孩子在智力方面的投入，給孩子報許許多多的興趣班和補習班，往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十幾歲，開始進入青春期、反叛期，教育和培養(yǎng)的難度就會增加很多。
我女兒今年四歲，就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班，我本人今年57歲，老來得女，孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠，我給女兒取英文名“angle”，天使的意思。
但在孩子一歲半時，我和太太就開始關注和探討孩子的品德教育問題，特別是我的太太，從小培養(yǎng)孩子必須對長輩有禮貌，見面必須講問候語，教育孩子不隨地吐痰，不亂扔垃圾。有一次，我有意的在她面前扔了個廢紙團，孩子馬上說“爸爸不文明，亂扔垃圾”，我馬上在孩子面前承認了錯誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則，比如學會按序排隊，過馬路時不闖紅燈，必須走人行道，必須走斑馬線過馬路等等。
孩子的品德教育還包括學會分享、有愛心、孝敬老人。和其他小朋友在一起，除了要把食物拿出來分享，還要求她把心愛的玩具帶去幼兒園，讓所有小朋友一起參與玩樂，讓她在分享中體驗快樂!在我女兒出生時，她的爺爺奶奶就已經被安排在老人院居住和生活。同樣這點她母親做的非常好，一個月四個星期天，其中有兩個星期天，我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團聚(還有兩個星期天，是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人)，四年多以來，我們從不間斷，因為我們明白，中華民族幾千年來的孝道是需要傳承和發(fā)揚的。
在孩子的成長過程中，在日常生活中，總會有任性、調皮，甚至犯小錯誤的時候，我們在教育孩子的過程中，必須注意場合，千萬不要在人多時教育和訓誡孩子，特別是千萬別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育，也不要在許多親戚朋友的面前來教育。前者容易出現(xiàn)救兵，教育不好孩子;后者容易讓孩子失了面子，反而會更加反叛，教育的效果也會大打折扣。應該在與孩子單獨相處時，耐心和孩子講道理，讓孩子明白到底錯在哪里。同樣，我們在教育孩子時必須注意方式方法，要少訓責，少謾罵，多贊美，多鼓勵，培養(yǎng)孩子自信心，同時也要讓孩子知道不足之處，更重要的是讓孩子知道如何彌補不足。
當然，在孩子的今后教育中，我也有許多困惑，在現(xiàn)今優(yōu)越的物質條件下，如何杜絕孩子的攀比心理，如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神，如何防范孩子沉迷電子游戲等等，以上就是我和太太四年來的一點心得和感悟。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇八
俄國偉大作家托爾斯泰說過：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活?！卑职謰寢寕冎挥袔椭鷮殞殬淞⑦h大的理想，才能使寶寶明確生活的目的和對崇高理想的追求，具有對生活和學習的高度責任感，這對防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。
爸爸媽媽們在幫助孩子樹立遠大理想時，要注意兩點：一是立志要揚長避短。有的孩子立志經常不考慮自身條件是否可行，而是憑心血來潮，或看到社會上什么掙大錢，就想做什么工作。
這種立志者多數(shù)是要受挫的。爸爸媽媽們應該告誡寶寶，根據自己的特點來確立目標，才會有成功的希望，千萬不要趕時髦。二是立志要專一。俗話說：“無志者常立志，有志者立長志。”爸爸媽媽們要告訴寶寶立志不在于多，而在于“恒”的道理。
要防止孩子“常立志而事未成”的不好結果的產生。正如赫伯特所說：“人不論志氣大小，只要盡力而為，矢志不渝，就一定能如愿以償。”
造成浮躁孩子的心理原因：
1、社會文化環(huán)境的影響。高效率的社會，動不動就是暢銷讀物、排行榜、新奇的標題、離奇的情節(jié)、夸張的形式，這讓抵抗力還不高的孩子眼花繚亂。在這種娛樂化和感官化的刺激下，便有了只注意表面而不注重內在的風氣，他們追求速度和解決方法的捷徑，對知識的認知就變得膚淺，根本不愿意去深入研究知識。
2、家庭的影響。激烈競爭的壓力使父母的要求過高，壓力和競爭也直接影響著孩子浮躁的性格，競爭促使他們期望快速優(yōu)化學習成績，對學習結果認知的錯誤導致他們適得其反。
3、還有的孩子缺乏恒心，他們遇到困難就采取草草了事來逃避，甚至安慰自己已經學會了，這也是意志薄弱、怕苦怕累的表現(xiàn)，往往是由于孩子在家里過于嬌慣而使他們不愿過多投入精力，“浪費”自己的腦細胞。
4、孩子做其他事情可能就有沉不住氣、易沖動的毛病，所以學習上也容易急躁、不踏實。
重視孩子的心理教育：
當孩子性格浮躁的時候，家長要鼓勵孩子用榜樣，形象的優(yōu)良品質來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病。具體而言，主要有以下兩點。
一、要求孩子做事情要先思考，后行動。比方出門旅行，要先決定目的地與路線：上臺演講，應先準備講稿。爸爸媽媽們要引導寶寶在做事之前，經常問自己這樣一些問題：”為什么做？做這個嗎？希望什么結果？最好怎樣做？”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。
二、要求寶寶做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實實做每一件事，一次做不成的事情就一點一點分開做，積少成多，積沙成塔，累積的最后即可達到目標。有針對性地“磨煉”。
爸爸媽媽們可以采取一些措施，有針對性地“磨煉”寶寶的浮躁心理。如指導寶寶練習書法，學習繪畫，彈琴，解亂繩結，下棋等，有助于培養(yǎng)寶寶的耐心和韌性。還有，爸爸媽媽們還要指導孩子學會調控自己的不安分的情緒。比方說，在做事的時候，孩子可用語言進行自我暗示，”不要急，急躁會把事情辦壞”，“不要這山看著那山高，這樣會一事無成”，“堅持就是勝利”。
只要孩子堅持不斷地進行心理上的練習，孩子浮躁的毛病就會慢慢改掉。用榜樣教育孩子。身教重于言教。首先爸爸媽媽們要調適自己的心理，改掉浮躁的毛病，為孩子樹立勤奮努力，腳踏實地工作的良好形象，以自己的言行去影響孩子。鼓勵孩子用榜樣，如革命前輩、科學家、發(fā)明家、勞動模范、文藝作品中的優(yōu)秀人物以及周圍的一些同學的生動、形象的優(yōu)良品質來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育、培養(yǎng)其勤奮不息，堅韌不拔的意志。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇九
有人說，中國的孩子很累，中國的父母更累。因為他們只有一個孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上”??于是，家長們從孩子一出生就開始為他們設計好了人生。
不幸的是，作為傳承性很強的家庭教育，今天的父母并沒有太多可以借鑒的經驗。在這種情況下，父母為孩子設計好的人生計劃，很有可能是自以為是的憑空規(guī)劃。其結果可能是，父母使的力氣越大，孩子受的罪越多，偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。
在許多人眼里，川子是個非常出色的青年。今年28歲的他畢業(yè)于國內一所著名高校，但對于自己所受的家庭教育，他有許多話要說。
很難用一個詞匯定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強，凡事喜歡究其根底，父親發(fā)現(xiàn)了這一點，從并不寬裕的家庭預算中為我買了很多的書籍。那時候還沒有許多的娛樂項目，讀書成了我最大的樂趣。
大約從我小學三年級開始，父親開始了他的育才計劃－－英語、日語、書法、小提琴??我的童年從此開始改變。
我出生在一個小城市，那時，各種學習班還沒有那么多，所有的講授均由我父親完成。其實，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數(shù)家長一樣，都是那么自以為是。
記得那時我每天早上5點就被揪起來，開始跟他讀兩個小時的外語，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學校生活。如果說外語、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛好－－小提琴，對我來說則不啻于一場噩夢。之所以這么說，因為它根本就不是我的愛好，完全是他自己的愛好，和很多家長一樣，把自己的愛好與夢想強加給孩子，奪走了我童年的歡樂。也是從小學三年級的暑假開始，我的生活中多了一項重要的內容－－練琴，教師當然也是他自己。條件所限，那時的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對我的臂力以及下頜是個嚴峻的考驗。記得那年暑假，我每天要練8小時的琴，開學后也是同樣，擠掉了我?guī)缀跞康恼n余時間。
在父親看來，若是看到我放學后不做點兒什么就是浪費時間。那時，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對拉琴的要求當然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時的我最害怕放學和寒暑假，至少在學校里，我還可以輕松應對，但回到了家，我卻要為那個不屬于我的“業(yè)余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續(xù)了6年，直到我進了高中，住了校，才暫時擺脫了家庭。
犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什么呢？上大學以后，我再也沒有碰過小提琴，因為一看到它就會讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因為這樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學時放假回到家，發(fā)現(xiàn)想找點話題都很難。平常給家里打電話，成了一種責任和義務，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長久的暴力和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學以及工作中都遇到了不少的困難。
我所做的一切，都是對兒子好，希望把兒子設計成才，結果卻適得其反。
我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽話，我決心按照我的計劃培養(yǎng)兒子。
上小學時，我為他選擇了當?shù)刈詈玫膶W校，還一口氣給他報了3個課外輔導班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。
兒子學習成績很好，五年級時，我已經讓兒子把六年級的課程學完了。所以兒子沒有上六年級就結束了小學的學習生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去！而且要上全市最好的初中。
于是，我托關系、找門路，好不容易讓兒子進了離家百里的市重點初中。兒子從小沒有離開過家，我就在學校附近租了兩間房子，請他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個星期天去看望他們，平時晚上我只能通過電話來跟寶貝兒子聯(lián)系了。
跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開學時，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說他頭痛，以至上課不能聽講了。我趕緊趕到學校，把兒子送到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說可能是學習壓力過大而形成的腦神經紊亂引發(fā)頭痛。
考高中時，兒子沒有跟我們商量就填報了b類高中的志愿，他可能感到自己考不上a類重點高中。后來，兒子果然被b類高中錄取，可是我們說什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉到重點高中?？墒牵瑑鹤訁s老大不愿意，做了許多思想工作才勉強去了重點高中。
不知道什么原因，兒子在重點高中始終提不起精神，學習成績當然每況愈下。他告訴我說：“我在重點高中，每次考試都排在老末，自信心全沒了，都怨你們！”
兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時，兒子想學文科，我說：“學文科將來就業(yè)面太窄，高考錄取比例也小，學文是沒有前途的。”兒子最終還是聽我的話選擇了理科。但是，兒子數(shù)學、物理兩科基礎太差，每天放學回來沒見他高興過。結果，高考成績只上了專科線。
填報志愿時，兒子報了內蒙古的一所?？茖W校，我嫌學校離家太遠，兒子卻說：“我就想離你們遠遠的！”選擇專業(yè)時，兒子想學工商管理專業(yè)，我說：“上?？七€是學一門實用技術好，報計算機專業(yè)吧？”兒子又聽了我一次話，填報了計算機專業(yè)。
誰知道這回我又錯了，兒子到學校后，對計算機專業(yè)極不感興趣，我在電話里勸他找學校領導改專業(yè)，誰知道他竟然對我說：“你就把我當成死人，永遠也不要管我的事情！”
當前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。
其實，家庭教育的絕大多數(shù)內容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經驗在今天已經無法參照。因此，當代中國的每個父母都在摸索。
孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國青少年的素質教育問題，不僅是學校和社會必須回答的問題，更是每個家庭必須正視的問題。它需要每一個家庭來回答，需要每一個人來回答！
教育在學校，素質在家長！沒有父母素質的提高，就沒有孩子的高素質。這道理就像是教師素質的提高，是學生素質提高的基礎和前提一樣。從這個角度來看當前的學生“減負”問題，我的看法是，學生“減負”不能以犧牲教育質量為代價，“減負”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負”。一方面，教師要改變教學理念和教學方法，提高教學效率。另一方面，父母不能再靠經驗來教孩子，應該學習怎樣做個稱職的父母，怎樣做個優(yōu)秀的父母。
千萬個孩子就是一個民族的希望。對于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補家庭的失敗，而對于未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動教養(yǎng)所，都將無濟于事。（華東交通大學母親教育研究所所長王東華）。
是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢？在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長、老師、同學眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內心深處卻悲觀孤獨。
然而，上述問題被家長和教師忽視了。有很多高學歷的父母，總是自信自己的教育方式沒有問題。一個高中生曾在來信中說道：父親是復旦大學的教授，母親是某公司的副總經理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當她轉入一所新的重點高中后，因為一時不能適應學校環(huán)境以及長期以來家庭給她的壓力，她的學習成績開始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達到了極點，最后她想到了自殺??幸運的是，這個女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識到是他們的教育出了問題，他們一直認為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報。
天下哪有生來就懂事的孩子呢！孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母！從這個事例我們可以看出，家庭教育是要每個父母重視的。（中國陶行知研究會賞識教育研究所陶言）。
我們該有什么樣的孩子觀。
教育的背后隱含著社會的孩子觀：孩子是什么？應該成為什么？這種觀念決定或影響著教育的模式和內容。近代以來，中國居支配地位的孩子觀曾經歷了一個從“家族本位”到“民族國家本位”再到“家庭—民族國家本位”的過程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡中建立起來并逐步演變。
民族國家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標的手段。孩子的利益必須服從國家和家族的利益，個體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應，我國近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動式的教育模式。
在這種觀念和制度支配下，中國孩子的某些社會狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的一些基本權利缺乏切實的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認可和制度的保證，他們的心理品質養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。
如今，社會急速變化的價值多元、信息開放的趨勢，越來越個人化的社會對其成員的要求，反襯出既有教育模式對孩子的獨立、自由的人格、自主的能力以及自我責任感的培養(yǎng)等的不利。
孩子的首席教養(yǎng)者、第一位教師，就是母親和父親。
母親是兒童最好的教師，她給孩子的教育比所有的學校教育加起來還多。－－克魯普斯卡婭。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十
理解孩子，教其正確對待。
家長愛孩子的心都一樣，為什么有的家長能跟孩子和諧相處，情同知己，有的卻水火不容、形同陌路。面對孩子的青春期，父母要有心理準備，與其臨風建屋，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點，才能知道孩子叛逆的原因，對癥下藥。
孩子進入青春期，身體會發(fā)生變化，家長對孩子的變化要理解，并指導正確對待。女生第一次來例假、男生第一次遺精，作為家長，應該對孩子說：“恭喜你！你長大了。”
“哪個少男不多情，哪個少女不懷春？”這些都是很正常的身體發(fā)育特點，家長與其擔心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子談“如何正確地和異性同學交往”。這樣做是要孩子通過正規(guī)的渠道了解相關知識，而不是抱著好奇心從一些不健康的渠道去了解。
二
學會與孩子溝通。
進入青春期，孩子的心理也會發(fā)生變化，他們開始有很強的自我意識，不喜歡被人命令。這個時期，家長要學會跟孩子溝通。
第一，尊重孩子，平等交流。家長要學會跟孩子聊天，不要認為孩子的世界很幼稚，對孩子的話題不感興趣，不論孩子說什么，最好表現(xiàn)出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。
有些家長很忙，甚至沒有時間跟孩子聊聊天。其實交流的方式很多，可以采取留言板、網絡、電話等。但千萬不能因為忙而不跟孩子交流。
第二，利用贊美，縮短心理距離。每個孩子都希望得到父母的贊揚，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點看起。如孩子數(shù)學考得不好，語文考得好。可以說：“這次語文考得不錯。”這時孩子自己會明白，這是說：“數(shù)學沒有考好?！钡绻f“怎么搞的，數(shù)學考得這么差！”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。
三
要向孩子“索愛”
不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。這時，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是應該的。要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。
過去家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會撒嬌”，要讓孩子覺得家長的不容易，也可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。
四、重視孩子對家長的要求。
總體來說，青春期孩子對家長有十大要求：孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無間的關系；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調孩子的缺點；對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。
中學階段，是孩子成長的關鍵時期，這就是我們常說的青春期。到了初二，仿佛一夜之間，我們也許會發(fā)覺，孩子真的長大了，不再是我們眼里的懵懂少年了。他們變得敏感、叛逆，脾氣也大得不得了，一說即跳。我與一些家長閑聊時，談到這一點，他們大多無奈地搖頭說，孩子進了初中后，就管也管不得了，往往是你一句話還沒有說完就發(fā)脾氣。我的孩子目前還沒有這種情緒偏激的情況，但有時我想對她進行一些思想教育時，她也會嫌我嘮叨，會不耐煩地說：“好了好了，知道了！”讓我只有發(fā)愣的份。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十一
熊孩子是一個現(xiàn)代社會中普遍存在的問題。他們往往表現(xiàn)出過于自我、自以為是、缺乏禮貌和積極的行為。作為父母或教育者，我們必須采取有效的方法來培養(yǎng)他們良好的行為習慣。本文將提供一些教育熊孩子的心得體會。
第二段：調整自己的態(tài)度。
首先，我們必須調整自己的態(tài)度。要教育熊孩子，我們必須首先擁有一顆平和的心態(tài)，以便有效地與他們進行交談和講解。不要抱怨，怒斥或按照懲罰的方式逼迫他們改變。相反，要透過他們表現(xiàn)出來的問題，了解他們的背景，為何行為會出現(xiàn)問題。這樣，我們才能找到更加合適的方式教導他們，幫助他們改變不良的行為習慣。
第三段：建立信任。
建立信任是教育熊孩子的關鍵步驟之一。我們必須溝通清楚，讓孩子們明白我們的意圖，并認識到我們與他們的論點和立場沒有根本性的沖突。我們也必須總是遵循我們所說的，并付諸行動，讓孩子們覺得我們是值得信賴的。通過與我們建立的親密關系，孩子們會更容易地接受我們提出更改他們不良行為的建議，并且將其視為對他們未來的最佳方案。
第四段：讓他們自由發(fā)揮。
我們必須給孩子們自由發(fā)揮的機會，了解他們真正感興趣的事情。通過了解他們的興趣愛好，我們可以追蹤他們的行為，并幫助他們了解可以從中獲得的正面效果。比如，如果孩子愛動，我們可以引導他們參加體育活動，或者鼓勵他們打籃球，以滿足他們各種需求，并使他們更健康、更積極。
第五段：慷慨贊揚。
最后，慷慨贊揚是一個非常有效的激勵手段。當孩子們表現(xiàn)得好或想通了一些事情，我們要及時肯定他們的努力和行為。這種堅定的贊揚可以增強他們的信心和動力，并讓他們更加努力地工作。當然，不要對孩子們的成果過于高估，否則會使他們陷入自滿的境地。
結論：
在教育熊孩子的過程中，我們必須了解孩子們的個性和需求，而不是通過一般化的方法來對待。我們要用心建立親密關系，建立信任和發(fā)掘他們的興趣愛好。要肯定他們成果，但也要時刻保持客觀，以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤的行為。如果我們積極探索這些技巧，就可以提高我們教育熊孩子的成功率。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十二
摘要：孩子們變好或變壞和他們受到的教育有關，有句話叫‘先入為主’，所以父母是第一任老師，不能把一切推給學校。幫助孩子健康地成長，所謂養(yǎng)、所謂教育，不過是這樣一句話。家長希望子女成龍，首先就要盡父母的職責。
關鍵詞：家長，“資格證”，關心，耐心，自信心。
正文：
我是個剛剛踏出學校門的老師。這個身份的轉變，讓我對有些現(xiàn)象有了自己的想法。我在這里主要是對那些不懂教育，也可以說是不知道怎么做爸爸媽媽的人說。為什么這么說呢？因為我讀到了太多這種失敗的教育了。
例如：
（3）還有一位內蒙古包頭的母親生拉硬拽著孩子來參加我的課程：孩子不愿上學，也不愿回家，從來不跟她交流，只有在伸手要錢的時候才跟她說話，說急了還跟她對打，老公則埋怨她沒把孩子教好……母親絕望了，對整個生活都心灰意冷。
現(xiàn)在的家庭，孩子的問題越來越多，越來越嚴重。
例如：
有的孩子不愛去幼兒園，每天送幼兒園都又哭又鬧…。
有的孩子在學校被同學嘲笑娘娘腔，很苦惱，不知怎么安慰…。
這些都是為什么呢？
為什么，當在孩子出生時內心充滿了喜悅和驕傲的父母，在僅僅過去幾年之后，心頭肉變成了心頭刺，無比開心變成了無盡鬧心，無上驕傲變成了無地自容，甚至感覺生不如死！
第一，我認為說的再多再好,不如給孩子作出好樣子，并做到平等。此所謂大家說的身教重于言教，父母應該做孩子最好的老師！他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣。要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛(wèi)生、愛學習。只要孩子做得好，我們就要總是贊美他；不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣。還要多重視對孩子讀書興趣的培養(yǎng)。還要正如希望孩子做到的，自己也應該做一個好榜樣。那些要孩子忙學習，自己卻忙于打麻將的家長，叫孩子心理如何能“平衡”，即便孩子不說,那嘈雜的環(huán)境,甚至是污言穢語的環(huán)境,如何教育好孩子!所以我奉勸家長在孩子學習時，不要吸煙，搓麻將，放電視或大聲喧嘩，給孩子一個好的學習環(huán)境，這樣才有利于孩子的學習。
我覺得平等的對待自己的孩子，就要放下“家長”的架子,真正把孩子當朋友,要多鼓勵,不輕易放過孩子的“閃光點”，哪怕是極其微小的，而加以表揚,以樹立孩子的信心和自尊.孩子犯了錯誤,千萬不能以打罵代替教育,要幫助孩子分析或找出犯錯誤的原因,指出錯誤的危害之處及嚴重性,告訴孩子以后怎樣少犯或不犯此類錯誤的方法.其實施教方法很多,但潤物細無聲,平時的正面引導,潛移默化的和風細雨式教育將是事半而功倍。
第二，要做到真正的愛自己的孩子。有人會說，這誰都會,還用你在這里啰嗦。許多家長也會說，我們一直在愛孩子呀。我們省吃儉用，我們費盡心思,都是為了孩子呀。我們一直在全心全意地愛著孩子?？墒羌议L何曾想到,你們的愛給了孩子什么？嬌弱、任性、自私自利、不懂得感恩。誰都不曾要求孩子對自己的付出予以回報，不讓孩子付出一點的勞動和愛心。我們以愛的名義剝奪了孩子的許多能力和權利，我們把孩子圈在愛的海洋里。用蜜圈養(yǎng)他們,我們的愛過了頭是溺愛。我們要的是關愛不是溺愛。魯迅先生在《狂人日記》里發(fā)出救救孩子的呼喚，這個呼聲在中國的上空飄蕩了近一個世紀。如今有許多家長正是用溺愛吃掉了孩子，使孩子失去良好的品質、能力和精神。愛與溺愛一字之差，它們的區(qū)別在于用理性的方式去愛才是真正的愛，而完全用情感去愛就是溺愛，用理性去愛，就應該知道如何正確地實現(xiàn)你的愛，如果僅僅用情感去愛，就只能在溺愛中迷失方向。
這里說的關愛除了關心孩子的吃喝玩睡等方方面面的事情外,還應該做到以下幾點:（1）不用命令或粗暴語言對待孩子;（2）保守孩子的秘密;（3）尊重孩子的隱私;（4）經常傾聽孩子的心聲;（5）盡量滿足孩子的正當要求；(6)答應的要兌現(xiàn),一時辦不到的要向孩子解釋清楚---不能一味迎合亂表態(tài);（7）教一些孩子自我防衛(wèi)技巧;（8）有意無意地向孩子講一些心理生理知識等等。做到關愛孩子的每一天,別等到孩子出了問題才想起需要格外關照孩子.同時，關于對孩子的教育我認為還應該保持家庭的和睦安靜祥和溫馨的氣氛,給孩子提供良好的學習環(huán)境。
第三，要學會拒絕。會愛孩子，就應該讓孩子知道什么是對的什么是錯的。會愛孩子，當孩子提出無理要求時，就要果斷地對孩子說“不”，其實拒絕也是一種愛。孩子摔倒了拒絕扶他，要鼓勵他，讓他自己站起來；孩子不吃飯要拒絕喂他，現(xiàn)在的家長生怕小孩餓死了，就千般哄，其實我覺得沒必要，這樣只會縱然孩子更任性，當他餓了自然會找吃的，當他要吃時再表揚他一下，那他下次就更愿意吃了；當孩子有一定能力時拒絕幫他做一切他力所能及的事；當他做錯事時拒絕替他承擔后果。有時痛苦的經歷反而能歷練孩子，增強孩子抵御失敗和傷痛的能力。拒絕包辦代替，讓孩子自立；拒絕過分關愛，讓孩子自強。因為我也是從那種情況過來的，懂得孩子真正需要什么。
第四，就是要有耐心。孩子的成長過程是漫長的，家長對孩子的教育一定要有耐心。我記得費朗西斯·費奈隆說過：如果有人問我，什么是照顧孩子的人所必備的唯一的條件，我會回答是耐心，對孩子的脾氣、理解力和進步都應有耐心。有的家長看到孩子哭，心煩意噪，火冒三丈，用罵聲或巴掌來制止孩子；有的家長想盡辦法哄孩子，用物質刺激孩子，或讓孩子提條件，以便制止孩子。孩子哭鬧必有原因，家長只有找著根源仔細分析，耐心地去引導孩子，告訴孩子為什么路要自己走,為什么不能買遙控車,為什么不能打的,為什么要多吃蔬菜和飯，少吃零食等。而且家長對自己的道理一定要耐心地堅持，當孩子過了脾氣，他不會再堅持而家長的耐心堅持也就成功了。
第五，要培養(yǎng)孩子自信心。孩子的自信心不是天生就有的，是在后天的生活實踐和學習中培養(yǎng)起來的，所謂自信心就是相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。自信心是孩子學習成功的精神支柱，也是孩子生活成功的精神支柱，家庭教育對孩子自信心的培養(yǎng)有很大作用。首先家長要言行一致，要為孩子培養(yǎng)自信心做出榜樣。家長遇到困難不要悲觀失望、不要怨天尤人、不要亂發(fā)牢騷，如果這樣做會通過模仿、感染的形式傳給孩子，孩子越小感染的程度越重，模仿父母的能力越強，父母對生活充滿信心，對克服困難充滿信心，是培養(yǎng)孩子自信心的重要基礎。其次，積極鼓勵、表揚孩子。如肯定、贊許、贊揚、期待、激勵、精神獎勵、物質獎勵等。切忌當孩子失敗或做錯事時夸大措辭、批評打罵、諷刺挖苦，或者態(tài)度冷漠、不理不睬、任其發(fā)展。
第六，家長要配合老師，作好學校教育工作。家庭教育和學校教育都很重要，家長只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學以后，可能家長的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但可以經常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在的問題。這樣才能讓孩子茁壯成長。
一要有主動傾聽的意識。
二要允許孩子申辯、解釋。
三要善于運用傾聽的凈化作用，協(xié)助孩子及排解情緒等方面的問題。
第八，家長還要懂得孩子身心發(fā)展規(guī)律。我們要知道，教育也是一門科學?，F(xiàn)在許多家長不學習關于教育孩子的相關知識，不注重教育孩子的科學性。有些家長認為孩子只要玩好、吃好、穿好、學好就可以了。不知道人生的第一反抗期是幾歲，不知道孩子是從何時有了自我意識的，不懂得從小培養(yǎng)孩子的良好習慣和與人合作、交往的能力在人的一生中的重要作用，不知道讓孩子從小嘗試適當挫折對孩子成長的意義。家長常常不知道孩子的身心發(fā)展規(guī)律特點?？杀氖窃S多家長沒有學習意識，常常認為我就是這樣長大的，也挺好。這種錯誤的思想導致不正確的教養(yǎng)方式和方法，如果家長不了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，不能有針對性地教育，那么你的教育就不會有的放矢，就會走許多彎路。家長只有不斷學習，提高自身素質，掌握相關的心理學，教育學的理論與方法；學習科學的家教方法，樹立正確的教育觀點，只有這樣才會教育出健康的孩子。
第九，讓孩子嘗試困難和挫折。要有目的地讓孩子嘗試困難和挫折，孩子自立自主精神較差，抗挫的能力較差，日趨富裕的物質生活條件也削弱了孩子應具備的忍耐力，心理承受力和堅忍不的意志力。眾所周知，人的一生總有坎坷，我們的孩子從小不知道什么是苦難，什么是挫折。他們成長道路一帆風順。當孩子長大成人，遇到困難就無所適從，就害怕膽怯，甚至逃避。孩子沒有建構起面對困難的心理應對機制，沒有相關的經驗。許多人因此失去自信、樂觀、積極向上的態(tài)度，萎靡不振、自怨自哀。一個樂觀自信的孩子遠比一個經不得風吹雨淋的名門學子更有前途，所以我們要培養(yǎng)孩子有堅實的抗挫能力。
我們要知道，哪個偉人不是在經歷了風雨之后才見到的彩虹??？可見，孩子只有在逆境中成長，才能承受人生的坎坷。
參考文獻：
孫京媛《父母是孩子最好的老師》天津科學技術出版社。
陸惠萍《好父母決定孩子一生》中國科學文化音像出版社。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十三
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。
家庭教育和學校教育同樣至關重要。
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。
不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。
給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。
在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
比如：給她講講“孔融讓梨的故事，并付諸于實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。
閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。
女兒連下句：“我立刻把她扶起來。樂此不疲。
二、讓孩子“自我來，培養(yǎng)孩子的動手和自理潛力成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。
有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。
我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。
因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。
如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。
只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。
對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
三、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。
在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。
不要讓“望子成龍的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的！3通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。
我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子的，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。
在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成。
長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。
做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：第一是教育觀念的改變。
通過幾個老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。
因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。
通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。
通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習慣比分數(shù)更重要。
通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。
家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。
我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習慣。
同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三提高自身的素質。
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師的角色，因此必須提高自身的教育素質。
通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。
知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。
要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。
作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。
第四關于孩子成才的看法。
通過學習，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。
時代要求社會造就復合型的適應時代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。
家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。
當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。
孩子的成長必須靠家校共同努力。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十四
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
二.期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
三、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學環(huán)境。
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當作一個朋友。
把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責，人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為慣，學慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十五
2010中國教育在線年度教育盛典網絡評選中?。
因為中考的壓力，初中生活成為家長和學生公認的最緊張、最快節(jié)奏的歲月。初中三年，這些剛進入青春期的孩子，不但要拼學習能力，還要拼身體素質，更要拼心理適應能力。同樣受到考驗的還有家長，面對生理、心理正經歷第二次飛躍的孩子，如何應對孩子的“叛逆”想法，如何幫助孩子適應學習壓力，如何使親子溝通順暢？在這個承上啟下的階段，孩子要想上臺階，需要家長一起努力。
初一新生，適應期要多長？
小茗在小學時學習挺優(yōu)秀，今年上初一時學校進行新生摸底考，她在近800名學生中排名105名，開學后的第一次月考，小茗總分全班第五。這讓小茗和家長都很高興。
但隨著課程進展，需要掌握的知識點越來越多，作業(yè)量也增加了。小茗做作業(yè)的速度有點慢，最近半個月，每天晚上都要學習到晚上10點至10點半，早上又要早起，她覺得體力有點吃不消，一到下午就犯困，聽課效率降低，幾次單元測試，成績也下降了不少。小茗媽媽既心疼女兒學習太辛苦，又擔心女兒的成績，更憂慮女兒這樣下去會形成惡性循環(huán)，到最后學習和身體都垮掉。
帶著小茗的問題，咨詢師給予了心理疏導，并請教了金華四中的金建忠老師。金建忠認為，初一是學生從能力上拉開差距的第一個階段，家長給自己的孩子合理“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵孩子自信，但同時家長自己要放松，特別像小茗這樣成績優(yōu)秀的學生，與她在同一個層次的學生也在努力。初中三年，各種大小考要進行幾百次，前幾次排名如果不理想，家長一定要鼓勵孩子沉住氣，牢記“笑到最后的才是笑得最好”。
另外，金建忠老師也指出，小學到中學，每個學生都面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先是學科知識面更廣、科目增加，知識點增多，學生必須掌握“三步學習法”，即課前預習、課中練習、課后復習。作為初中新生的家長，可以幫助孩子做好學習作息時間的合理安排，有意識地提高孩子單位時間的作業(yè)數(shù)量和質量，如訓練孩子在規(guī)定的時間內閱讀一定篇幅的書籍，一定數(shù)量的數(shù)學、科學題等，此外還可以通過誦讀訓練孩子的記憶力，提高孩子的學習效率。
曉旭今年讀初二，她是擇校進入永康當?shù)啬持踔械?。剛進校時，曉旭在全班50名學生中排名第34位，初來乍到，她就陡然感到了學習的壓力。那時候，媽媽安慰她不要慌，認為好學校老師優(yōu)秀，學校學習氛圍好，只要努力，就能超越自己，趕上別人，不斷進步。
曉旭確實很努力，可是，周圍的同學也都很努力。所以，初一讀下來，曉旭沒怎么超越自己，更難超越別人，她在班里的排名總在34名上下波動。最好的時候偶然能進到第26名，差的時候只有第40名。上學期的期末考，曉旭抱著拼一把的心情，最后一個月學習更刻苦了，但“奇跡”沒有發(fā)生，曉旭的成績還是處于班級中下游。
這個學期，曉旭媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的學習態(tài)度發(fā)生了大變化。她愛上了看小說，周末也好幾個小時連著看電視劇，對學習似乎不再那么上心。幾次月考，成績下降到40多名，成了班里少數(shù)“墊底”的學生。
看到女兒對自己的退步不太在乎的樣子，還說出用功也不頂用的話，曉旭媽媽很著急。小學的時候，女兒學習還是中上水平，到了初中，是女兒確實比不上別人，還是學習方法不對呢？馬上要期中考了，怎樣才能讓女兒不自暴自棄，對學習恢復信心？曉旭媽媽向“情感熱線”求助。
針對曉旭媽媽提的問題，金建忠老師說，在他心目中，沒有“后進生”的概念。曉旭雖然在班級里排名第40名，到其他班就可能是第30名，甚至20多名，與全年級七八百人比，就可能是第四五百名，還有很多人在她后面呢。所以，把自己放在大環(huán)境里衡量，心理壓力就會小一些。
金建忠還建議，曉旭在學習方法上可以做些改進。做作業(yè)要有層次，高難度的題目10分鐘之內沒思路就暫時擱置，第二天再問老師。從現(xiàn)在開始把基礎知識作為重點抓，做到考試時基礎題不丟分，這樣總體成績就不會相差很多。最重要的是調整心態(tài)，曉旭不要放棄努力，做媽媽的對孩子更不能失望和責備。金建忠老師舉例說，他上一屆帶的畢業(yè)班有一個學生，初一時排名全年級倒數(shù)第59名，三年里，老師和家長一直鼓勵她，她也不自卑、不放棄，中考時，她的名次前進了150名。
班主任老師發(fā)現(xiàn)小方最近有點怪。天氣轉冷了，班里的學生都穿上了夾克和毛衣，可是小方只穿一件襯衣，而且近半個多月來情緒低落，上課發(fā)呆，幾次測試，成績下降了不少。都初三了，又是班里的優(yōu)秀生，如果在中考前最后兩個學期出狀況就太可惜了。班主任為小方著急，猜測小方可能是早戀了，讓家長帶他到“情感熱線”來咨詢。
心理咨詢師讓家長回避，與小方單獨交流。幾經開導，小方才放下包袱，低著頭說出了原委。果然，他最近喜歡上了班里的一個女生，可是兩人在qq上聊了一段時間后，小方感覺正好，女生卻說兩人性格不合，以后只能做一般同學，不能當男女朋友相處了。小方受到打擊，覺得很沒面子，在女生和同學面前抬不起頭。
“早戀失敗并不是人生的失敗，放棄你也可能是女孩錯失了一個優(yōu)質潛力股，最主要的是，開花的季節(jié)還不適宜收獲成熟的愛情，如果一失敗就氣餒，不正好證明自己不堪一擊，女孩不選擇你是對的嗎？”聽了咨詢師的話，小方一下子挺直了身子，“你是男子漢，能不能把頭抬起來，大聲地回答我？”
經過幾個回合的對話，小方由剛開始的拘謹?shù)胶髞矸潘上聛恚稍儙熡纸又f：“打個比方，如果運動會上跑1500米，你半路上摔了一跤，你是站起來繼續(xù)跑完，還是躺在那里不起來，并且告訴別人，我就這樣，不起來了？”小方笑了，臉上的陰霾一掃而光。
第二天，小方媽媽打電話來說：“昨天，我兒子離開你那里后直說餓，我就帶他到樓下超市買了30多元錢的面包、餅干和牛奶，他竟然坐在車里一口氣吃光了。當時，我雖然聽你的指點沒問他談了些什么，但感覺他整個人放松了，說明這段時間他太壓抑了。謝謝你！”
在交談中，心理咨詢師了解到，小方的母親常年在外地做生意，雖然每天和兒子通電話，但一兩個月才回來一趟，每次她從外地回家，兒子都特別高興。咨詢師提醒小方母親注意，青春期的男孩早戀，除了生理、心理的原因，還和家庭因素有關，如果母親在家里經常缺席，孩子就有可能不由自主地到外面尋找補償，從其他異性身上獲得關愛。小方母親說，這一點，她也覺察到了，初三最后一個學期，她決定把生意放在第二位，多回家照顧兒子。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十六
隨著社會的發(fā)展，熊孩子這個詞也逐漸被廣泛使用。這個詞眼中所涵蓋的是一種孩子行為上的特質，通俗的來說就是不好好學習或者喜歡搗亂。在孩子們的言行中會表現(xiàn)出來，然而，熊孩子對于孩子的成長并無幫助。如何教育熊孩子成為了家長們關注的話題之一。針對這個問題，我總結了以下的教育心得，希望對家長有所啟發(fā)。
第一段：認識熊孩子。
眾所周知，熊孩子不是孩子的天性，而是一種對于孩子成長的負面影響，對熊孩子進行教育和約束是每個家長的責任。對于熊孩子的品質，家長應該認真的進行思考和分析，嚴格監(jiān)督孩子的行為，加強對孩子心理的輔導、言傳身教，注意孩子身心健康的全方面發(fā)展，以幫助孩子成長成一個文明的、上進的人。
熊孩子教育的核心是愛心，密切父母子女之間的互動關系。給孩子一個愉快的生活環(huán)境，了解孩子的成長規(guī)律，培養(yǎng)孩子的良好的生活習慣和行為規(guī)范。父母在與孩子互動時，不僅要關注孩子的行為，也要關注孩子的內心感受，真正呵護寶貴的孩子，給予孩子全方位、專業(yè)化、個性化的關心。
第三段：學會以身作則。
父母是孩子的第一任老師，孩子的言行舉止很大程度上受父母言傳身教的影響。孩子無論從心理、外貌或從行動上都是模仿熊孩子的動作的。所以，父母們需要正確地引導孩子，先以身作則，教給孩子正確的價值觀、人生觀。只有做到正確引導，合理解決孩子遇到的問題，才可以取得好的教育效果。
第四段：善于發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點。
熊孩子經常受到老師、家長和同學的批評，這組非常容易產生逆反心理，此時，家長應該善于發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點。在孩子做出正確相遇的時候及時給予積極的肯定支持，讓孩子產生自豪感和歸屬感。適時引導孩子學會自我評價和肯定自己，以此來增強孩子自信心，同時也有利于消除逆反心理。
第五段：注重與教師、孩子之間的合作。
家庭教育重要的一環(huán)是家長與教師之間及孩子之間的互動和合作。現(xiàn)實中，很多家長會出現(xiàn)家長把孩子教育成很好，放到學校到老師教育，而忽略了家庭與學校的關系。因此，家長要注重與孩子及其老師的密切聯(lián)系和了解孩子在學校的表現(xiàn)。與教師交流孩子的情況和表現(xiàn)，共同探討教育教學的問題，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和不足，提供科學的、個性化的、有效的教育方式。
總之，教育熊孩子有十分重要的意義，初期要加強對孩子的審視和輔導，采取有效的教育措施，以引導孩子走上正確的成長道路，養(yǎng)成積極向上、向上向善、勤奮向學、生活有規(guī)律的習慣。這樣的教育將極大的幫助孩子順利成長，成為一個有思想、有道德、有責任、有愛心的年輕一代。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十七
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！凹议L和老師都要樹立學習的觀念，教師要能走進孩子心靈居所，父母要建立良好的親子關系，而且有效地指導孩子養(yǎng)成良好的道德品質!下面是整理的關于2019初中家長教育孩子的。
范文，歡迎閱讀!
(一)青春期的叛逆是一種正?，F(xiàn)象，它符合學生發(fā)展規(guī)律!
青春期的中學生心理叛逆，是非常普遍的現(xiàn)象，這是因為他們已經“長大了”。他們長大了但他們依然愛你。他們希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等態(tài)度對待他們，而不是仍然將它們當成“乖孩子”。與同齡人關系密切，與家長和老師關系慢慢“疏遠”。這是在同一時期發(fā)生的同一事情的兩個方面。
獨立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關系格外密切，同樣是獨立和成熟的感覺，使得他們不再滿足于過去那種對父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己!青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長河中，不但是必經的，而且有著進步的、發(fā)展的作用，推動人們從幼稚走向成熟。通過自我反省，樹立起正確的自我觀念，抑制本能的無意識沖動，逐步認識自我，認識社會。
(二)家長的教育觀念較為落后是造成中學生心理叛逆的一個成因。
我們的孩子是我國第一代獨生子女。原來是一家?guī)讉€小孩一起搶著爭大人的寵，現(xiàn)在反過來了，是一家六個大人要爭，要搶小孩的寵了——家庭結構變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。。
(三)我國的教育模式還沒有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式——也就是計劃經濟的教育模式。教育模式的落后不能按照市場經濟規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)學生。
(四)我們國家的家庭教育非常落后。市場經濟下家庭教育的無系統(tǒng)性指導，也是造成中學生心理叛逆的一個原因。
1、承認規(guī)律，尊重規(guī)律。
承認中學生的心理叛逆是一種正常現(xiàn)象，就會用一個平和的心態(tài)來對待中學生的心理叛逆!
2、培養(yǎng)家長和教師的良好的教育觀念!
(1)、教育不僅僅是學校的事，家長是孩子教育的主要責任人。市場經濟環(huán)境下，
a：家長不親自參與孩子的教育是不行的。
b：當家長的要關注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩子個性發(fā)展、創(chuàng)新意識的開發(fā)。
在市場經濟環(huán)境下，
c：家長主動承擔起對孩子的教育責任。我認為學校以抓學習為主，家長配合;家長以抓素質為主，學校配合。
(2)要改變對孩子的評價標準。
要轉變觀念，觀念一變，做法自然就變!
a：要尊重孩子，欣賞他們的創(chuàng)新!
b：尊重孩子的差異性!
(3)要培養(yǎng)孩子的綜合素質!
培養(yǎng)孩子學會愛父母，愛老師的品質;。
培養(yǎng)他感恩的心態(tài);。
培養(yǎng)他與人協(xié)作的能力;。
培養(yǎng)他耐挫的能力;。
培養(yǎng)他思維的能力。
3、教師和家長要注意和孩子的溝通方式。
采取一種平等的和諧的溝通方式!
十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
我是xx的家長。我的孩子xx，今年初一年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學習習慣，成了一名合格的中學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好!
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十八
從前有個小和尚，出家不久就覺得整天清掃院落、熬粥做飯、外出化緣沒什么意思，便請求師父教他點兒技術。師父說：“那你就學剃光頭吧?！彼嬖V小和尚，剃光頭不是件容易的事。刮重了，要刮出血來；刮輕了，頭發(fā)刮不下來。小和尚非常有信心地說：“徒兒聽懂了，一定按師父的要求做?！崩虾蜕凶屗饶枚暇毩?。小和尚每天從早到晚，廢寢忘食地練，技藝越來越有長進了。就是有個習慣不好，他每次刮完后，總是將剃刀“噌”地插在冬瓜上。師父叫小和尚別這樣做，告訴他，這種習慣不好?？墒切『蜕胁灰詾槿?，想：這不是練習嗎？又不是真人的腦袋！每次背著老和尚，他還是這么做。后來，小和尚的手藝越來越高。一天，師傅叫他給剃頭，小和尚剃得又快又好。俗話說，習慣成自然，當他剃完，要去取水給老和尚洗頭時，便順手將剃刀“嘈”地一下插了下去，師傅“哎呀”一聲，小和尚猛然驚醒：這不再是冬瓜了。悔不該當初不聽老和尚的話呀！看著師傅滿頭流血的痛苦樣子，小和尚哭了。
不知道聽完這個故事，孩子的表情是笑了還是靜靜的思考，其實孩子的生活中很多事情都是這樣的。我們簡單的舉一些我學生的例子：
1、平時做數(shù)學簡單試題時總是不寫過程，等到家長和老師說的時候總是說：平時省電時間嘛，一到考試的時候我一定寫好。最后結果：過程扣分！
2、平時做作業(yè)總是一邊做一邊聽歌或者干別的事情。最后結果：什么事情都沒做好。等等。。
那么我們需要培養(yǎng)孩子哪些學習好習慣呢？
1、課堂學習習慣：預習-專心聽講-記好筆記-大膽發(fā)言-善于提問-回家復習-鞏固。
2、作業(yè)習慣：書寫整齊-獨立完成作業(yè)-整理錯題。
4、閱讀習慣：有人說孩子如果養(yǎng)成了讀書的好習慣就等于在孩子的心靈中裝上了一臺成長的發(fā)動機。要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，孩子讀書快樂第一，在快樂的基礎上對孩子正確引導。
在家庭中培養(yǎng)良好的學習習慣，可以從以下幾方面著手（參考）：
1、家長要以身作則，不在家聚眾打牌，不在孩子做功課的時候看電視，總之，在家盡量不做分散孩子注意力、影響孩子學習的事。
2、孩子放學以后，必須有一個明確的學習時間規(guī)定，一般不隨意更改。
六、日每天安排一定時間讓孩子做他特別感興趣的事，如打籃球、乒乓球、玩電腦，但玩電腦時間不得超過1小時，以松弛一周的緊張學習所帶來的精神壓力，以防止孩子產生厭學情緒。
4、規(guī)定孩子在沒有完成學習任務時，不得做其它與學習無關的事。
5、杜絕孩子邊做作業(yè)邊吃東西的壞習慣。
6、父母盡量抽空陪同、協(xié)助、監(jiān)督孩子完成學習任務，不能聽之任之。
家庭與學校緊密配合，才能促使兒童健康成長。家長與教師在教育上擰成一股繩，形成教育合力，教育才能達到預期的效果。
例如關系孩子一生是否健康成長的習慣培養(yǎng)，教育的主要責任就應該落到家長的身上。習慣培養(yǎng)要融入家庭日常生活的方方面面；習慣培養(yǎng)離不開父母及家庭成員的模范作用.家長要發(fā)揮主體性的作用，積極支持配合，但不依賴學校教育。我經常聽到家長對老師說“孩子交給您了，請您多費心，我們不懂教育，就全指望您了，您怎么管教我們都沒意見??”這是家長不相信自己的教育能力，想放棄家庭教育責任的想法。也時?？吹接行┘议L完全像老師一樣教孩子學習，看著孩子寫作業(yè)。這種家庭教育學校化，家長角色教師化的做法，其實都不是家長積極與學校配合的最佳做法。一個孩子的成功，家庭教育起著至關重要，不可替代的作用；教師是人，而不是神，他不可能替代家庭教育；家庭教育更不能等同于學校教育。這樣的完全依賴、效仿學校教育的做法，最終的結果會讓家長失望。
（一）經常主動與老師溝通孩子的情況。
方式可以是打電話或走訪等。關鍵是“主動”。
溝通的目的是了解孩子在學校的行為表。
現(xiàn)、學習態(tài)度、學習習慣、學習成績等情況，以便跟老師形成合力共同幫助孩子解決問題。有的家長跟老師打電話，或見了老師也不知道問什么。那么可以用溝通“十問”：
3、學習的習慣怎樣？有沒有壞的學習習慣？
4、下課是不是經常去問老師問題？
5、肯不肯動腦筋思考問題？智力狀況怎樣？
6、學習態(tài)度端正不？老師指出的問題改不改？
7、學習的積極性高不高？上進心強不強？
8、其他行為表現(xiàn)、同學關系不知怎樣？
9、孩子有沒有給我們家長提什么意見？
10、請老師告訴我們，需要我們家長在哪些方面注意配合？
不上孩子。但是再忙，你再成功，孩子不成功，你只能算成功一半。做好的父母是要花時間和精力的，有出息的孩子也不是從天上掉下來的。
初中階段對學生自我學習能力提出了新的要求，要求學生在預習、聽課、筆記、復習、作業(yè)等多個環(huán)節(jié)，扎扎實實，環(huán)環(huán)相扣。初中生應該養(yǎng)成提前預習課文、專注讀書聽課、積極思考發(fā)言、獨立鉆研問題、自我驗收作業(yè)等良好學習習慣。這些方面，都需要家長的認真配合，家長要對孩子課前課后的學習情況進行監(jiān)督。
初二學段的學生既不像初一時那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業(yè)，思想和學業(yè)上感到有壓力。所以，孩子在初二學段是最關鍵的時段。
首先是學習上的分化。初二年級的知識承前啟后，經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌?，既原先成績相差無幾的同學，學習成績出現(xiàn)兩極分化。
第二是思想上的變化。表現(xiàn)好的同學思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手；而有少數(shù)同學則往往由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。
第三是生理方面的變化。初二學生年齡多在14歲上下，普遍進入生長發(fā)育的第二個高峰期，身體迅速生長，第二性特征出現(xiàn)。男生表現(xiàn)在逞強好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認為自己已經長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經常發(fā)生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。
家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇一
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小學生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉變，讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結合自己在孩子教育方面點滴心得，算是與廣大家長共勉吧!
孩子上一年級以后，與幼兒園相比，生活習慣、學習環(huán)境、學習內容、學習方式等都發(fā)生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對于家長而言，孩子讀一年級以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋，與此同時，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應酬，可以說苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長，不能以此而忽視了孩子的學習和成長。俗話說：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個體差異，不斷學習和調整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結和改進，配合學校做好子女的教育。
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學習。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬松和諧的成長空間。
興趣是最好的老師，作為家長，要充分調動孩子的積極性，但也要做好引導。女兒很喜歡畫畫，我就把她送到美術興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時還教她裝扮自己的qq空間、上傳照片、種種農場、寫寫日志等等，讓玩變得有新意。或許是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學習語文。為了積極培訓學習數(shù)學的興趣，我給她買了一套寓教于樂的數(shù)學學習軟件，讓她循序漸進的跟著電腦邊學邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我從不盲目跟風，也不強加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學習才是最重要的。
記得小雨在上學期期中考試得了雙百分，孩子回來神采飛揚，全家都為她感到高興。到期末考試的時候，沒發(fā)揮好，孩子心里很難過，不敢告訴我成績，怕我責罵她。面對女兒那不安的表情，我知道，在這個時候，鼓勵和關愛是最重要的，我和愛人沒批評她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵她好好學習，爭取下次考好?？吹胶⒆佑只謴土送盏纳癫?，我由衷的感到欣慰：在人生前進的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關注孩子的分數(shù)，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子。
人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實聽眾。在接孩子放學回家的路上，我最喜歡聽孩子說學校里發(fā)生的趣聞趣事，比如“××老師今天表揚我了”、“今天××同學遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流，感覺她的情緒變化。在聊天時，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑，或者點點頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認真與重視他的程度。等孩子說完了，先穩(wěn)定自己的情緒，再用平和、積極的態(tài)度，合理地答復孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進步，要及時給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵的語氣表揚她，讓他感覺到自己是有優(yōu)點的。孩子做錯了事受了批評或者被老師、同學誤解，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責，要合理引導孩子，既要保護孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母贊許的眼神是孩子進步的助推器，父母真誠的夸獎是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。
“神馬都是浮云”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個“職業(yè)”，卻是我不可以也不能變動的，因為這是責任，這是義務，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。希望與更多的家長一樣，把這個職業(yè)進行到底，而且力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長!
初中家長如何教育孩子的心得體會篇二
我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間；八歲自己會洗頭洗澡；晚上單獨在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時間會自己先睡；會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數(shù)學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學后首先要把作業(yè)獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學生，數(shù)學還經?？紳M分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！
初中家長如何教育孩子的心得體會篇三
好的學習習慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應該體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養(yǎng)他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發(fā)現(xiàn)網絡上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇四
教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智,教育孩子沒有固定的模式，我就把家長會各家長的體會和我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。
一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。。
二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用，。
三、增強孩子的專注性，養(yǎng)成認真負責的好習慣。
現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性。
養(yǎng)成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內心地尊敬師長、團結同學及遵守各項規(guī)章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。
五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友。
一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
六、記得我上大學時，叔叔告訴我，在學校學習只是一種能力的培養(yǎng)，走出校門，步入社會，受教育才剛剛開始。
俗話說：千般易學，一竅難通。綜上所述，我作為家長認為，當前首要的任務就是做好表率，正確地導引，要引導孩子開竅不容易。這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!
初中家長如何教育孩子的心得體會篇五
青春期前后，孩子在形體上更接近于成人，在內心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn)。同時，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經驗都缺乏，內心經常處于矛盾沖突之中。因此，我們要了解存在于他們自我意識中的幾組明顯矛盾。
1、獨立和依賴的矛盾。
上中學以后，孩子們不再象小學時那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評價。他們開始意識到，以往自己的許多觀念并不是自己的，而是從師長那里得來的。于是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立，自己決定自己的事情;孩子覺得自己已經長大了，不愿再和家長一起活動。但是他們很清楚，自己還不能完全獨立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨立于社會的資本和經驗。所以，在他們自我意識中存在著矛盾。
2、理想和現(xiàn)實的矛盾。
所有的孩子都有著對于自己未來和關于人生的美好理想，隨著他們認識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實。理想和現(xiàn)實之間的較大差異，在他們的自我意識中產生了矛盾。有時候，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn)，便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導致孩子理想和現(xiàn)實的矛盾加劇。
3、自負和自卑的矛盾。
進入青春期后，青少年開始象旁觀者一樣進行自我觀察和評價。這種自我評價可能是依據別人對自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內心的自我分析和評價。這些評價具有相當強的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。例如，有的學生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振，而有的人為了別人不經意的夸獎而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時間里處于自負與自卑的內心沖突之中。
4、溝通和封閉的矛盾。
青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內心體驗，排遣日益增長的孤獨感。從青春期開始，孩子體會到了孤獨的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬，又會萌發(fā)許多孤獨和感傷，并且有自我封閉的傾向。在實際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜，可以存放自己的日記本、信件像冊等“私人物品”，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內心感受。父母為了了解孩子的內心活動，有時對孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感。此時，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯，這種現(xiàn)象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長應該平等地與孩子討論問題，以教訓的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應把自己的觀點強加給孩子。
二、積極互動的親子關系。
1、身教重于言教。
所謂教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應該明白，當我們教育孩子應該如何時，應該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學習生活。有的時候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學習意志也會減弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學習提高、忙于勞作，孩子也會珍惜自己的學習時間。有的家長辭去了工作，想更好地督促孩子的學習。結果，孩子反而更加消極、懶惰，拋開其它因素不談，家長丟掉了自己的工作，就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀大了，生活和工作的負擔很重，仍然保持進取精神。孩子會得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實現(xiàn)自己的理想。
父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。有研究報告指出，家庭氣氛與子女的適應狀況有很大關系。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女，比較開朗樂觀、積極自信，人際關系比較好，適應能力比較強;相反，在一個冷漠敵視和壓抑的家庭環(huán)境中長大的子女，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感;有的則容易出現(xiàn)攻擊行為，搞不好人際關系，不易產生積極進取的愿望。從另一方面來看，子女也不是完全被動地接受家庭的影響。有些孩子家庭環(huán)境不太理想，要比其他孩子付出更大的個人努力以應對環(huán)境的挑戰(zhàn)。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見，家庭環(huán)境不夠理想的孩子，應該發(fā)揮自我能動性，增強自我拯救能力，也是可以起到補償作用的。
父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對子女過于嚴格，處處訓斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒有信心的個性特點;相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質，甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長應該平等對待青春期的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學習成年人的行為，按照一般人際關系準則行事。父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
3、正確地給以強化。
在父母與子女的關系中，對孩子的行為給以正確的強化是教育孩子的關鍵。許多家長承認自己教育失敗，主要原因是強化不當。在孩子的成長過程中，他們會自然而然地產生許多愿望，隨后就會向家長提出。這些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子畢竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家長是否應該滿足，應該如何滿足，是需要思考的問題。一般來講，不合理的要求應不予理睬或加以拒絕。有些家長不恰當?shù)貪M足了孩子的無理要求，無意識中強化了孩子的非理性。對孩子的合理要求，除了必須迅速給以滿足的要求之外，盡可能地延緩滿足，使孩子為實現(xiàn)他們的愿望而付出努力。讓他們明白，任何愿望的實現(xiàn)必須以付出為代價，借以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎賞，這種獎賞可能是物質的，也可能是精神的。在孩子的學習和生活的許多環(huán)節(jié)中，都應該利用強化的原理。對孩子的教育應該以積極的鼓勵為主，批評過多往往使孩子無所適從，甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對抗行為。孩子報告成績后家長的反應。考試前后家長的表現(xiàn)。
對初中孩子的教育，要了解初中孩子的心理發(fā)展特點，這樣對孩子的教育才會取得更好的效果。
逆反心理的影響。
逆反心理是指，人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。青少年中常會發(fā)現(xiàn)個別人就是“不受教”、“不聽話”，常與教育者“頂牛”、“對著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為，往往來自于“逆反心理”。
社會文化的變遷，使父母在文化知識的占有上不再是孩子心目中的絕對權威。中國傳統(tǒng)文化認為家長是家庭中非常有尊嚴的，神圣不可侵犯的權威?！熬汲?、父父子子”“父為子綱”等傳統(tǒng)觀念在長期的演化中，已積淀成為了人們的一種心理文化定勢。但是在現(xiàn)代社會里，父母的權威已隨著社會文化的變遷而動搖。當孩子產生逆反心理的時候，很容易造成早戀、不認真學校，叛逆等心理，會對成長造成很大的傷害。
孩子的逆反心理始終被認為有礙兒童身心健康。其實，逆反心理并非一無是處，它雖有妨礙孩子身心發(fā)展的一面，但也有很多正效應。
1.逆反心理從另一方面反映了兒童自我意識強，好勝心強，勇敢，有闖勁，能求異，能創(chuàng)新等積極的心理品質。
2.逆反心理強的孩子，在不順心的情況下，在憤懣、壓抑、不滿的時候，敢于發(fā)泄，不會讓不愉快的事情長期滯留在心中，并能防止畏縮、懦弱、壓抑、保守、逆來順受等消極的心理品質的形成。
3.逆反心理還可以促進家庭教育和學校教育的反思。比如，許多年輕的父母不了解年齡特點和身心發(fā)展水平，對兒童提出的要求過高，讓兒童承受的學習任務過重會讓孩子產生逆反心理。學校老師只以成績定學生，不關心學生身心健康，孩子的逆反心理也體現(xiàn)出學校教育的不當。
因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)兒童逆反心理中的積極因素，并合理引導，善加利用。這樣，就能夠把孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性思維、能開拓、能進取的現(xiàn)代社會所需要的人才。
早戀的好處有哪些。
早戀的好處到底是什么大家都納悶。早戀是青春期性成熟過程中，兩性之間出現(xiàn)的一種過度親密的互相接近?，F(xiàn)在大多稱早戀為“交往過密”。少男少女因為性發(fā)育開始成熟，本能地產生互相愛慕的情感。
有的人表現(xiàn)為獨自的單相思，有的人突破了羞澀的束縛，遞紙條，約會，互相傾吐愛戀之心，借口互相幫助，形影不離，個別人則還發(fā)生進一步的兩性接觸。很多人說早戀沒有好處，那是一家之言，仔細分析，早戀有很多的好處：
1、提高社交能力。不能否認，和女孩子打交道也屬于社交的范疇，而早戀絕對可以提高男孩或女孩在與一行接觸時的社交能力。
2、早戀可以影響到一個人的一生。經過科學家分析，在世界眾多的重要人物多有過早戀的經歷。如馬克思，威廉姆斯特，等等……所以說早戀可以影響一個人的一生。如果你想成功，請早戀吧。
3、提高學習成績。很多地方說早戀可以影響學生的成績，而這絕對是片面之詞，早戀實際上可以互相激勵，互相鼓勵，互相促進，何來得“影響成績”。
4、早戀是最純潔的愛戀之一。不能否認，現(xiàn)在的成人愛戀包含了太多的物質，等等等的代碼，而處于學生事情，住在象牙塔中的學子，對愛情的觀念是很純潔的，早戀，只為愛戀而愛戀。早戀是最純潔的愛戀之一。
5、早戀是美好的回憶。人生是短暫的，學生時期也是短暫的，如此短暫，沒有波瀾，沒有鏈綺會不會缺少些什么，所以應該抓住學生時期，多多早戀，留下美好的學生回憶。
在激烈的現(xiàn)代競爭社會中要獲得成功，不但需要智商，更需要情商，而早戀的人也肯定要比中學畢業(yè)后才戀愛的人情商要高。由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，因此他們往往缺乏一種與人溝通的能力，這對他們以后走上社會是很不利的。而一個早戀的人，他在與戀人的相處中學會了理解寬容關懷，獲得了溝通能力，他在心理上也必然早熟，他走上社會以后一定是個受人歡迎的人才，他就一定能夠取得事業(yè)的成功，所以說早戀早成材。
早戀的好處有很多，比如情人節(jié)可以收到免費禮物、有人可以使喚、心靈有寄托、為了讓她幸福，有更好讀書的動力、不開心的時有個人會安慰你、失敗有人安慰、成功有人分享、培養(yǎng)責任心，互相幫助共同進步。早戀其實沒有什么，只要我們自己能夠控制就好了;早戀讓我們倆更有勇氣面對困難。
00后的世界，我們到底懂多少?
“那繁華落盡，留下的只有遍地憂傷。”
“事實再一次告訴我，男人并不是好東西。”
“今天，心痛了，碎了，寒了，哭了?！薄?。
你以為在看瓊瑤小說?錯了，這是一群十來歲00后小屁孩的qq簽名而已。不少網友看過后，驚呼“瓊瑤式愛情”都讓00后給玩壞了。
近日，國內十五個城市團委發(fā)布了調研報告——《媒介與兒童：2013中國青少年宮兒童媒介素養(yǎng)狀況調研報告》，報告顯示：6~12歲的00后觸網相當普遍，不僅行為思想趨于“早熟”，行為更是和成年人相差無幾。令人不得不感嘆，曾經那些只關心玻璃珠、動畫片的單純少年早已不再，剩下的，卻是一群受到網絡文化洗滌的“成人小孩”。
成人化情感。
12歲男孩寫“心碎感覺”
網名為“l(fā)vmealone”的小曾，家住渝中區(qū)，今年12歲的他，是一名小學六年級學生?！?20網絡情人節(jié)”的前一天，小曾在自己名為“愛情，那是什么”的qq空間里更新了簽名：“終于明白了什么叫犯賤、什么叫犯傻”。
而他的上一個簽名更新于5月6日，內容是“心碎的感覺好痛我都要窒息了”。
原來幾天前，他向一位暗戀的女生表白，遭對方拒絕，讓他倍感失落。
小曾的行為并非個案，吳老師是新村同創(chuàng)國際小學一年級的班主任，她透露說，經常有學生到她辦公室來匯報“愛情故事”，“像某某又喜歡上某某啦，剛剛表白被拒啦之類，讓人哭笑不得”。
成人化娛樂。
4歲娃耍游戲大人都不會。
家住大渡口的汪女士的女兒涵涵今年才4歲半，但她已經開始像十多歲孩子的母親一樣，為女兒的“電腦游戲癮”而傷腦筋。
“女兒從兩歲多就已經會玩蘋果手機和ipad了，到三歲就會自己下載游戲，有些游戲，連我都不會玩?！蓖襞繜o奈地搖搖頭說。
和汪女士有同樣苦惱的，還有家住謝家灣的秦小姐。她的弟弟今年上初一，平常最喜歡的就是玩在線網絡游戲，“《穿越火線》、《冒險島》、《魔獸世界》……只要看見別的同學玩，他就很快學會，然后玩上癮?！?BR> 秦小姐對此非常擔憂，“真是搞不懂為什么一個初中生會專注于這種成人的游戲?！焙髞硭龔牡艿芸谥械弥?，這個游戲在班里男生中非常受歡迎，幾乎人人都會玩。
據《2013中國青少年宮兒童媒介素養(yǎng)狀況調研報告》顯示，在全國兒童家庭中，手機普及率為97.8%，還有67.7%的孩子接觸過平板電腦。其次，有90.1%的孩子接觸過網絡游戲，54.6%的孩子明確表示喜歡網游，65%的孩子每天玩網絡游戲。
“00后本來就是抱著智能手機和平板電腦長大的.，對網絡再熟悉不過。并且他們玩的游戲，類型和成年人相差無幾，甚至很多成年人對游戲還不如一個小孩熟練?！敝袊鴥和行慕逃顒硬坎块L王秀江博士評價。
成人化社交。
qq群、朋友圈一個不少。
12歲的璐璐是楊石路小學一名六年級學生。周末的下午，她忙著在自己的班級qq群里下載照片。
這個名為“加油，楊石路聯(lián)萌班”的qq群里一共有53個成員，幾乎囊括了班內每位同學。最近班里同學舉辦生日派對，按照“慣例”，照片都被發(fā)到群共享里。
“qq是我們最重要的溝通工具?！辫磋凑f，除了qq，微信朋友圈也是朋友交往的重要陣地。
據最近一份調研資料顯示，在通訊方式的選擇上，84.80%的00后明確表示自己擁有qq，其中69.7%的孩子每天使用qq進行交流，有85.4%擁有qq群，51.1%的孩子表示qq是最重要的通訊工具。
“年輕一代的社交，最突出的表現(xiàn)就是對新媒介的使用，并且在網絡媒介的活躍度也絕不會輸于成年人。”王秀江博士說，00后的社交整體上表面上呈現(xiàn)出成人化的趨勢，實則反映的是00后對社交有更大需求，“成年人有的社交媒介，他們也有，甚至比成年人更加能‘玩得轉’，比如qq、微信，甚至微博”。
網絡是把雙刃劍。
家長要跟上。
對于00后在觸網過程表現(xiàn)出來的成人化趨勢，國內知名教學網站“一起作業(yè)網”總編輯唐曉蕓表示，作為互聯(lián)網“原住民”的00后，從小就能接觸互聯(lián)網上的海量信息，“耳濡目染下，不可避免思想、行為、意識都會受到影響，自然會呈現(xiàn)‘成人化’傾向”。
對于00后在網絡上接觸到大量不良信息，王秀江博士解釋，網絡是一把“雙刃劍”，多接觸互聯(lián)網，有利于鍛煉和拓寬孩子的社交能力。在今天，掌握熟練的互聯(lián)網技術，已經成為年輕人必須掌握的基本生存技能。
如何正確監(jiān)督和引導00后接觸網絡?王秀江提出了幾點建議：作為家長，不能簡單杜絕孩子接觸互聯(lián)網?？梢酝ㄟ^親子交流的方式，了解孩子的想法，融入他們的世界，取得他們的信任。對于網絡上的一些傳言，家長也要多進行引導，學習辨別真?zhèn)巍?BR> 中國青少年網絡成癮為何那么多?
據調查，國外網絡成癮的人群集中在20~30歲，而中國卻集中在15~20歲;國外網絡成癮的內容比較分散，而中國80%~90%集中在網絡游戲;國外網絡成癮罕見極端事件，而中國人網癮的極端程度也超過國外。
三大缺失，導致中國青少年網絡成癮。
青少年網癮的原因之一、“父親功能”的缺失。
父親對于青春期的男孩來說是很重要的，父親往往代表著規(guī)則和秩序，孩子自控能力的形成與父親的作用有很大關系。但是現(xiàn)在很多家庭中，父親的功能是缺失的，比如一些孩子父母離異了，孩子跟著媽媽生活;有的家庭雖然表面完整，但父親很少在家，他們總是在外面忙自己的事;還有的父親為了生存與發(fā)展，不得不離開家庭，想盡責也盡不了。在傳統(tǒng)的大家庭時代，父親不在，還有爺爺和叔叔伯伯來代替父親發(fā)揮功能，而現(xiàn)代核心家庭卻找不到替代者，造成父親功能的缺失。這從某種角度上解釋了為什么網絡成癮的大多是男孩。
青少年網癮的原因之二、游戲缺失。
很多人以為，在中學階段孩子已經不需要游戲了。高文斌說，實際上青春期的孩子仍然需要游戲，只不過他們需要社會角色更豐富的游戲，需要有象征意義的游戲幫助他們長大?，F(xiàn)在中學體育活動不僅少，而且男生的活動在時間上和內容上都和女生差不多，其實男生是需要在游戲中有一定的肢體接觸，甚至肢體沖突的。當現(xiàn)實生活無法滿足時，他就去找替代品。網絡游戲很多都是戰(zhàn)斗游戲，所以很容易被男生迷戀上。這也是為什么我國青少年網絡成癮以游戲為主的重要原因。
青少年網癮的原因之三、是同伴的缺失。
對于青春期孩子來說，同伴特別重要，沒有伙伴就不能從家庭走向社會。但是中國城市中大都是獨生子女，家庭內同伴為零。同時，現(xiàn)在很多孩子上學遠，又因為安全問題家長不得不接送，本來上學路上可以和同伴玩耍，現(xiàn)在不可能了。而短短的課間時間，很難發(fā)展出高質量的同伴關系。新的城市社區(qū)，居民的異質性也不利于青少年發(fā)展同伴關系。當現(xiàn)實生活中同伴缺失時，網絡卻給青少年提供了機會。
如何跟孩子一起度過心理第二逆反期。
幾乎每個孩子都在成長過程中經歷過心理逆反期，只是表現(xiàn)程度不同而已。孩子的第二心理逆反期一般發(fā)生在13-17歲之間，其表現(xiàn)是孩子突然變得不聽話了，甚至和父母對著干。
為什么會這樣?許多父母感到困惑，認為是學校、自己或外界環(huán)境造成的。其實就是孩子從13-14歲開始進入青春期，自我意識和獨立性開始建立，生理和心理都開始發(fā)生變化。而且男生和女生逆反心理的表現(xiàn)也有較大的差異。在這期間，雖然女孩跟男孩相比較為聽話，但女孩子的心理和情緒還受著經期的影響，由于青春期一些女孩子的雌性激素分泌的不穩(wěn)定，經期紊亂，直接影響著她們的情緒，任何誘因都會導致她們變得煩躁，甚至歇斯底里。
人們常說，父母是伴著孩子一起成長的。這話一點沒錯。孩子的心理逆反期也是父母的煩惱期，是對父母的考驗。這個時期的孩子自主意識越來越強，他們把自己看成大人，總想擺脫父母的管束。如果做父母的不能及時調整自己的心態(tài)，還把他們當成小孩看待，孩子就會反感，父母的關懷就變成了啰嗦的絮叨。如果父母與孩子之間不能盡快調整，孩子的自尊心就會受到傷害，進而產生對立情緒，甚至會出現(xiàn)與父母吵鬧等過分行為。
那么該如何與孩子一起度過這4-5年的第二心理逆反期呢?
首先，父母要調整自己的心態(tài)。要明白孩子終要成人，終要離開自己而獨立地面對世界。
其次要把以往對孩子衣食住行的關懷調整為更多的心理溝通，要讓孩子感到自己也是受人尊重的，是可以和父母交心的，是在長大成人。非原則問題，要允許孩子獨立去嘗試，不要怕孩子吃虧。同時，做父母的要清楚，逆反心理中有求異和思辨的成分，是想像力和創(chuàng)造力的動力，應該因勢利導，促其成才。
為此，我們提出如下具體建議供大家參考：
一、面對孩子的無理要冷靜和避讓。發(fā)火不能解決任何問題，父母越發(fā)火，孩子的心理越逆反。不管孩子表現(xiàn)如何惡劣，你不“上套”，他一會兒也就覺得沒市場了。既然是“自討沒趣”，孩子也就會被迫做出調整，那時父母若再給個臺階下，也就暫時“天下太平”了，所以一定要避免和孩子發(fā)生正面沖突。
二、在孩子心態(tài)較好的情況下心平氣和地講道理。父母要明白，處于心理逆反期的孩子并非混不講理，他們往往在外人面前還表現(xiàn)得很“紳士”。所以，找適當時間，既嚴肅認真又心平氣和地跟孩子講道理，讓孩子說出令其感到不滿甚至委屈的地方。如果孩子講的對，父母一定要承認錯誤，堅決改正。如果孩子有誤解或認識不對，就要把道理講透，讓其心服口服。
三、站在孩子的角度多溝通，正確評價孩子。許多父母因為工作忙等原因，往往疏于和孩子溝通，答應孩子的事也往往由于沒時間等原因遲遲不能兌現(xiàn)，甚至忘掉，這就使孩子感到自己不被重視，甚至認為父母不愛自己。這個心結不打開，會給孩子造成終身傷害。同時父母要經常正面肯定孩子，不要一味地批評。美國教育的一大特點就是“永遠肯定孩子”。
四、盡管自己再對，也不要逼孩子做他不喜歡的事情。不要逼孩子做自己不想做的事情，不管這件事情在父母看來多么正確。因為在孩子看來，你強迫他做的事情就是不可接受的，是對他的不尊重。如果是必須要做的事情，也要想辦法把道理講清楚后，讓孩子心甘情愿地去做。同時切記，在學習方面，千萬不要逼孩子學他不喜歡的東西，那樣會扼殺孩子原有的天賦。
總之，如何跟孩子一起度過心理第二逆反期，重要的一點就是：父母做的越好，孩子的逆反心理就越小。不要怕在孩子面前承認錯誤，其實，真能向孩子承認錯誤的父母是會受到孩子發(fā)自內心的尊重的。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇六
作為一個中學生的媽媽，更是作為一個從事心理咨詢的心理工作者，給大家分享一下我的困惑和感受。
前兩年做中學生的咨詢，我很是有把握，從沒亂過分寸，做好的，感謝的不算少，蠻自信。
今年中學生的咨詢，讓我著實冒了虛汗。
前兩年我的兒子是小學階段，在孩子教育上，一是孩子聽話學習不用太操心，二是自己對教育自己孩子還是有把握。現(xiàn)在孩子上了初中，著實讓我也和許多家長一樣慌亂、無助、不知如何是好。
從心理學的角度說，孩子是處于青春期，開始爭取人格和行動的自由，對家長的看法由尊重、仰慕到挑剔、頂撞，開始有了自己的主見和小秘密，感到自己是個大人，要爭取做大人的自由、受尊重和權力，隨著身體的發(fā)育，有了大人的體征，聲音也明顯的變啞，像這些特點我不可能不知道，而且可以說熟記在心，也想到他到逆反期我應如何對付等等。
但實際的感覺是，我對孩子不愿意與大人溝通，不愿意給你多談同學、老師和考試等事，不愿意讓你多說話，尤其詢問性的，對自己的事物進行了近乎全面的封鎖。作為家長是最想知道的，可作為孩子是最不想讓你知道的，當出現(xiàn)這樣的溝通斷裂后，家長煩躁，孩子得意。在面對學習成績下降的問題，孩子現(xiàn)出我盡力了，可沒辦法，家長卻焦躁的想方設法。
我就在這種對抗和沖突中，想過打他一頓，打改了，可不管用，來硬的更麻煩。更不給說話，或他只給說氣話，形勢困難到我想哭，有人打我一頓才好，我知道這樣錯了，不利于解決問題。
我就這種冷戰(zhàn)，也想過放棄，自己安慰自己，像自己沒人管不一一樣長大，不學就不學，長大他愛干什么就干什么，大不了就掃大街，只要他快樂也行，還安慰自己：好人不用管，管的沒好人。愛咋地就咋地吧，我感到無力感，沒法，不管到落了一身輕松。眼不見心不煩。但我知道這種方法肯定不行，因我內心深處總有一個聲音在說，這是沒法后的逃避。
當時間在無奈、生氣、埋怨中一天天過去時，我感到我作為家長的責任沒盡到，我又有種罪惡感。
我在想，如果不能溝通的話，責任應該是各半的，不能把所用責任歸咎于孩子，歸咎于孩子的青春逆反期。這只是找到一個合理化的理由。我也有問題，我先該我的。
我的問題是：
1、說話過激，看成績重于看本人;。
2、打著愛孩子的旗號，放大了孩子的缺點;。
3、因方法失效而惱羞成怒，動粗;。
4、方式方法與小學管理沒多大區(qū)別;。
5、不夠尊重孩子;。
6、對名次比較在意;。
7、有以孩子學習好為榮，學習不好為恥的嫌疑;。
8、沒有真正了解孩子哪不會，哪不好，為什么不好，更不理解孩子的苦衷;。
9、不了解孩子內心的感受，一味責怪孩子學習不努力，學習不見效等等。
當然還有很多，大概就寫這些吧。
我的改正方式：
1、愛孩子，從心里愛孩子，看孩子的好，如有不好，就幫他改好是為了好的更多些。
2、尊重孩子，商量，同意用他喜歡和能接受的方式一同協(xié)商。
3、我試著做他的作業(yè)，去理解作業(yè)的結構和難點，重點，同時體會時間和效率的關系。
4、一同做他愿意接受的練習題。
5、一同制定他能做到的作息、計劃和學習效率。
6、不發(fā)脾氣，萬事有因果，我是愛孩子，而不是愛孩子的學習。
7、做不到，一同找原因，不急著達到結果。
8、監(jiān)督孩子按自己計劃執(zhí)行的力度，提問、聽寫、做題考察。
9、放手管理，堅持原則。
10、讓孩子幫我做事。
我不知能有怎樣的結果，但我們現(xiàn)在的溝通較以前好一點點。
我當然期望學習好，但在可望不可求的情況下，先學做人，他做好快樂的孩子，我做好盡職的媽媽，我想一個開心的人即便不定學習目標，我不相信他一點也不學。同樣一個不開心的人，即便定了目標，也不一定能學得進去。
又有哪個家長不希望孩子優(yōu)秀的呢?其實做起優(yōu)秀很難，就像我們當初也不優(yōu)秀一樣。
盡力啦，健康、開心，現(xiàn)在能跟上就行。
我不在要求太高，平常心做普通媽媽的事，如果想優(yōu)秀，那就自己努力。因為我只是個平常的人，你平常也沒太大關系。
當我已放平心態(tài)后，正趕上個學校的家長會，老師老生常談地說了學習的方法和要求，又把孩子分成了：極品生、精品生、中間生、潛力生，并請兩位家長上臺講了自己教育孩子的方法。我看到學習好的家長對孩子的小心翼翼，孩子同樣存在這逆反、頂撞、不好管、貪玩等等現(xiàn)象，家長也同樣遇到我們遇到的困惑、難受、迷茫、忍著、著急等等癥狀。我釋然了。其實我們孩子都差不多，我們做家長的遇到事也都差不多。
既然孩子表現(xiàn)是大多孩子的共性，我們遇到的也大多是家長的共性，那就沒太多擔心，只要我們耐下心來，解決針對自己孩子的個性，那些是孩子的共性，那些是孩子問題的個性，我們持續(xù)的了解自己孩子。因時間在變，孩子也在變，肯定是有我們不了解孩子的地方，更不理解孩子的地方，才造成今天的局面。因時間在變，我們也在變，我們確實不了解孩子，可能更不了解變化后的、現(xiàn)在的自己。
我試著做愛孩子，接受孩子的過錯和不完美，我們力爭一起做的更完美。盡力，盡力，不去想盡力后一定是成功和提升。結果由他去吧。
從作為心理咨詢師的角度來講，沒有體驗也可以把咨詢做好，有句經典的話是：能治好癌癥的醫(yī)生，一定要經歷癌癥嗎?但我從這次孩子的鬧心上體驗到的是，有經驗和經歷的話，會把此類的咨詢做的更好，而且很必要。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇七
暴力只能帶來暴力，溝通才是解決問題的正確方式，對于孩子的教育，是很多家長關心的事，每位家長都想教育出優(yōu)秀的孩子，但是有時候會操之過急，我們要慢慢來，一起成長。下面給大家?guī)淼氖羌议L教育孩子心得體會：品德教育必須從幼兒抓起。
望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個中國式家庭的愿望，按現(xiàn)代教育講就是學習好，考上名牌大學。所以在現(xiàn)實生活中，多數(shù)家長偏重于對孩子在智力方面的投入，給孩子報許許多多的興趣班和補習班，往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十幾歲，開始進入青春期、反叛期，教育和培養(yǎng)的難度就會增加很多。
我女兒今年四歲，就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班，我本人今年57歲，老來得女，孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠，我給女兒取英文名“angle”，天使的意思。
但在孩子一歲半時，我和太太就開始關注和探討孩子的品德教育問題，特別是我的太太，從小培養(yǎng)孩子必須對長輩有禮貌，見面必須講問候語，教育孩子不隨地吐痰，不亂扔垃圾。有一次，我有意的在她面前扔了個廢紙團，孩子馬上說“爸爸不文明，亂扔垃圾”，我馬上在孩子面前承認了錯誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則，比如學會按序排隊，過馬路時不闖紅燈，必須走人行道，必須走斑馬線過馬路等等。
孩子的品德教育還包括學會分享、有愛心、孝敬老人。和其他小朋友在一起，除了要把食物拿出來分享，還要求她把心愛的玩具帶去幼兒園，讓所有小朋友一起參與玩樂，讓她在分享中體驗快樂!在我女兒出生時，她的爺爺奶奶就已經被安排在老人院居住和生活。同樣這點她母親做的非常好，一個月四個星期天，其中有兩個星期天，我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團聚(還有兩個星期天，是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人)，四年多以來，我們從不間斷，因為我們明白，中華民族幾千年來的孝道是需要傳承和發(fā)揚的。
在孩子的成長過程中，在日常生活中，總會有任性、調皮，甚至犯小錯誤的時候，我們在教育孩子的過程中，必須注意場合，千萬不要在人多時教育和訓誡孩子，特別是千萬別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育，也不要在許多親戚朋友的面前來教育。前者容易出現(xiàn)救兵，教育不好孩子;后者容易讓孩子失了面子，反而會更加反叛，教育的效果也會大打折扣。應該在與孩子單獨相處時，耐心和孩子講道理，讓孩子明白到底錯在哪里。同樣，我們在教育孩子時必須注意方式方法，要少訓責，少謾罵，多贊美，多鼓勵，培養(yǎng)孩子自信心，同時也要讓孩子知道不足之處，更重要的是讓孩子知道如何彌補不足。
當然，在孩子的今后教育中，我也有許多困惑，在現(xiàn)今優(yōu)越的物質條件下，如何杜絕孩子的攀比心理，如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神，如何防范孩子沉迷電子游戲等等，以上就是我和太太四年來的一點心得和感悟。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇八
俄國偉大作家托爾斯泰說過：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活?！卑职謰寢寕冎挥袔椭鷮殞殬淞⑦h大的理想，才能使寶寶明確生活的目的和對崇高理想的追求，具有對生活和學習的高度責任感，這對防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。
爸爸媽媽們在幫助孩子樹立遠大理想時，要注意兩點：一是立志要揚長避短。有的孩子立志經常不考慮自身條件是否可行，而是憑心血來潮，或看到社會上什么掙大錢，就想做什么工作。
這種立志者多數(shù)是要受挫的。爸爸媽媽們應該告誡寶寶，根據自己的特點來確立目標，才會有成功的希望，千萬不要趕時髦。二是立志要專一。俗話說：“無志者常立志，有志者立長志。”爸爸媽媽們要告訴寶寶立志不在于多，而在于“恒”的道理。
要防止孩子“常立志而事未成”的不好結果的產生。正如赫伯特所說：“人不論志氣大小，只要盡力而為，矢志不渝，就一定能如愿以償。”
造成浮躁孩子的心理原因：
1、社會文化環(huán)境的影響。高效率的社會，動不動就是暢銷讀物、排行榜、新奇的標題、離奇的情節(jié)、夸張的形式，這讓抵抗力還不高的孩子眼花繚亂。在這種娛樂化和感官化的刺激下，便有了只注意表面而不注重內在的風氣，他們追求速度和解決方法的捷徑，對知識的認知就變得膚淺，根本不愿意去深入研究知識。
2、家庭的影響。激烈競爭的壓力使父母的要求過高，壓力和競爭也直接影響著孩子浮躁的性格，競爭促使他們期望快速優(yōu)化學習成績，對學習結果認知的錯誤導致他們適得其反。
3、還有的孩子缺乏恒心，他們遇到困難就采取草草了事來逃避，甚至安慰自己已經學會了，這也是意志薄弱、怕苦怕累的表現(xiàn)，往往是由于孩子在家里過于嬌慣而使他們不愿過多投入精力，“浪費”自己的腦細胞。
4、孩子做其他事情可能就有沉不住氣、易沖動的毛病，所以學習上也容易急躁、不踏實。
重視孩子的心理教育：
當孩子性格浮躁的時候，家長要鼓勵孩子用榜樣，形象的優(yōu)良品質來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病。具體而言，主要有以下兩點。
一、要求孩子做事情要先思考，后行動。比方出門旅行，要先決定目的地與路線：上臺演講，應先準備講稿。爸爸媽媽們要引導寶寶在做事之前，經常問自己這樣一些問題：”為什么做？做這個嗎？希望什么結果？最好怎樣做？”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。
二、要求寶寶做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實實做每一件事，一次做不成的事情就一點一點分開做，積少成多，積沙成塔，累積的最后即可達到目標。有針對性地“磨煉”。
爸爸媽媽們可以采取一些措施，有針對性地“磨煉”寶寶的浮躁心理。如指導寶寶練習書法，學習繪畫，彈琴，解亂繩結，下棋等，有助于培養(yǎng)寶寶的耐心和韌性。還有，爸爸媽媽們還要指導孩子學會調控自己的不安分的情緒。比方說，在做事的時候，孩子可用語言進行自我暗示，”不要急，急躁會把事情辦壞”，“不要這山看著那山高，這樣會一事無成”，“堅持就是勝利”。
只要孩子堅持不斷地進行心理上的練習，孩子浮躁的毛病就會慢慢改掉。用榜樣教育孩子。身教重于言教。首先爸爸媽媽們要調適自己的心理，改掉浮躁的毛病，為孩子樹立勤奮努力，腳踏實地工作的良好形象，以自己的言行去影響孩子。鼓勵孩子用榜樣，如革命前輩、科學家、發(fā)明家、勞動模范、文藝作品中的優(yōu)秀人物以及周圍的一些同學的生動、形象的優(yōu)良品質來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育、培養(yǎng)其勤奮不息，堅韌不拔的意志。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇九
有人說，中國的孩子很累，中國的父母更累。因為他們只有一個孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上”??于是，家長們從孩子一出生就開始為他們設計好了人生。
不幸的是，作為傳承性很強的家庭教育，今天的父母并沒有太多可以借鑒的經驗。在這種情況下，父母為孩子設計好的人生計劃，很有可能是自以為是的憑空規(guī)劃。其結果可能是，父母使的力氣越大，孩子受的罪越多，偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。
在許多人眼里，川子是個非常出色的青年。今年28歲的他畢業(yè)于國內一所著名高校，但對于自己所受的家庭教育，他有許多話要說。
很難用一個詞匯定性我所受的家庭教育。我自小好奇心很強，凡事喜歡究其根底，父親發(fā)現(xiàn)了這一點，從并不寬裕的家庭預算中為我買了很多的書籍。那時候還沒有許多的娛樂項目，讀書成了我最大的樂趣。
大約從我小學三年級開始，父親開始了他的育才計劃－－英語、日語、書法、小提琴??我的童年從此開始改變。
我出生在一個小城市，那時，各種學習班還沒有那么多，所有的講授均由我父親完成。其實，有些他也不懂，只是在教育自己的子女方面，他跟大多數(shù)家長一樣，都是那么自以為是。
記得那時我每天早上5點就被揪起來，開始跟他讀兩個小時的外語，然后才是跟其他孩子一樣，背起書包開始一天的學校生活。如果說外語、書法僅僅算是“加碼”的話，所謂的業(yè)余愛好－－小提琴，對我來說則不啻于一場噩夢。之所以這么說，因為它根本就不是我的愛好，完全是他自己的愛好，和很多家長一樣，把自己的愛好與夢想強加給孩子，奪走了我童年的歡樂。也是從小學三年級的暑假開始，我的生活中多了一項重要的內容－－練琴，教師當然也是他自己。條件所限，那時的我甚至沒有一把適合自己的兒童琴，直接用成年人的琴練，這對我的臂力以及下頜是個嚴峻的考驗。記得那年暑假，我每天要練8小時的琴，開學后也是同樣，擠掉了我?guī)缀跞康恼n余時間。
在父親看來，若是看到我放學后不做點兒什么就是浪費時間。那時，父親天天掛在嘴邊的就是“不能荒廢了時間”。隨后是參加各種各樣的演出，獲得這樣那樣的榮譽，父親的虛榮心得到了極大的滿足，對拉琴的要求當然是變本加厲，稍有懈怠，隨之而來的就是拳腳暴力。與別的孩子相反，那時的我最害怕放學和寒暑假，至少在學校里，我還可以輕松應對，但回到了家，我卻要為那個不屬于我的“業(yè)余愛好”付出我的汗水和眼淚。這種狀況一直持續(xù)了6年，直到我進了高中，住了校，才暫時擺脫了家庭。
犧牲了我寶貴的童年，收獲又是什么呢？上大學以后，我再也沒有碰過小提琴，因為一看到它就會讓我回憶起那段痛苦不堪的日子。也正是因為這樣，我與父親之間的親情日益淡漠，大學時放假回到家，發(fā)現(xiàn)想找點話題都很難。平常給家里打電話，成了一種責任和義務，而不是親情的需要。最為糟糕的是，長久的暴力和反抗，甚至改變了我的性格，讓我在大學以及工作中都遇到了不少的困難。
我所做的一切，都是對兒子好，希望把兒子設計成才，結果卻適得其反。
我30歲才有兒子，那真是如獲至寶，捧到手里怕凍了，含到嘴里怕化了。從小兒子就聽話，我決心按照我的計劃培養(yǎng)兒子。
上小學時，我為他選擇了當?shù)刈詈玫膶W校，還一口氣給他報了3個課外輔導班，我們把所有希望都寄托在兒子身上。
兒子學習成績很好，五年級時，我已經讓兒子把六年級的課程學完了。所以兒子沒有上六年級就結束了小學的學習生涯，我決定讓兒子直接“跳”到初中去！而且要上全市最好的初中。
于是，我托關系、找門路，好不容易讓兒子進了離家百里的市重點初中。兒子從小沒有離開過家，我就在學校附近租了兩間房子，請他外公外婆去做陪讀。我和丈夫每個星期天去看望他們，平時晚上我只能通過電話來跟寶貝兒子聯(lián)系了。
跟兒子通電話是最痛苦的事兒，剛剛開學時，兒子總是在電話里給我哭訴。終于有一天，兒子在電話里說他頭痛，以至上課不能聽講了。我趕緊趕到學校，把兒子送到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說可能是學習壓力過大而形成的腦神經紊亂引發(fā)頭痛。
考高中時，兒子沒有跟我們商量就填報了b類高中的志愿，他可能感到自己考不上a類重點高中。后來，兒子果然被b類高中錄取，可是我們說什么也不讓他去，我想辦法把兒子轉到重點高中?？墒牵瑑鹤訁s老大不愿意，做了許多思想工作才勉強去了重點高中。
不知道什么原因，兒子在重點高中始終提不起精神，學習成績當然每況愈下。他告訴我說：“我在重點高中，每次考試都排在老末，自信心全沒了，都怨你們！”
兒子的埋怨，讓我傷透了心。到高二分文理科時，兒子想學文科，我說：“學文科將來就業(yè)面太窄，高考錄取比例也小，學文是沒有前途的。”兒子最終還是聽我的話選擇了理科。但是，兒子數(shù)學、物理兩科基礎太差，每天放學回來沒見他高興過。結果，高考成績只上了專科線。
填報志愿時，兒子報了內蒙古的一所?？茖W校，我嫌學校離家太遠，兒子卻說：“我就想離你們遠遠的！”選擇專業(yè)時，兒子想學工商管理專業(yè)，我說：“上?？七€是學一門實用技術好，報計算機專業(yè)吧？”兒子又聽了我一次話，填報了計算機專業(yè)。
誰知道這回我又錯了，兒子到學校后，對計算機專業(yè)極不感興趣，我在電話里勸他找學校領導改專業(yè)，誰知道他竟然對我說：“你就把我當成死人，永遠也不要管我的事情！”
當前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。
其實，家庭教育的絕大多數(shù)內容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經驗在今天已經無法參照。因此，當代中國的每個父母都在摸索。
孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國青少年的素質教育問題，不僅是學校和社會必須回答的問題，更是每個家庭必須正視的問題。它需要每一個家庭來回答，需要每一個人來回答！
教育在學校，素質在家長！沒有父母素質的提高，就沒有孩子的高素質。這道理就像是教師素質的提高，是學生素質提高的基礎和前提一樣。從這個角度來看當前的學生“減負”問題，我的看法是，學生“減負”不能以犧牲教育質量為代價，“減負”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負”。一方面，教師要改變教學理念和教學方法，提高教學效率。另一方面，父母不能再靠經驗來教孩子，應該學習怎樣做個稱職的父母，怎樣做個優(yōu)秀的父母。
千萬個孩子就是一個民族的希望。對于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補家庭的失敗，而對于未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學校、社區(qū)工作站、心理咨詢室和勞動教養(yǎng)所，都將無濟于事。（華東交通大學母親教育研究所所長王東華）。
是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢？在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長、老師、同學眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內心深處卻悲觀孤獨。
然而，上述問題被家長和教師忽視了。有很多高學歷的父母，總是自信自己的教育方式沒有問題。一個高中生曾在來信中說道：父親是復旦大學的教授，母親是某公司的副總經理，從小家庭就給了她一種無形的壓力，當她轉入一所新的重點高中后，因為一時不能適應學校環(huán)境以及長期以來家庭給她的壓力，她的學習成績開始下滑，然后陷入了一種惡性循環(huán)，直到高考前，她的恐懼達到了極點，最后她想到了自殺??幸運的是，這個女孩得救了，但女孩的父母仍沒有意識到是他們的教育出了問題，他們一直認為是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩圖報。
天下哪有生來就懂事的孩子呢！孩子不僅需要好的朋友、好的老師，更需要好的父母！從這個事例我們可以看出，家庭教育是要每個父母重視的。（中國陶行知研究會賞識教育研究所陶言）。
我們該有什么樣的孩子觀。
教育的背后隱含著社會的孩子觀：孩子是什么？應該成為什么？這種觀念決定或影響著教育的模式和內容。近代以來，中國居支配地位的孩子觀曾經歷了一個從“家族本位”到“民族國家本位”再到“家庭—民族國家本位”的過程，我們的近代教育制度也在這種觀念脈絡中建立起來并逐步演變。
民族國家本位的孩子觀，與家族本位的孩子觀在許多方面是相通的：孩子是整體目標的手段。孩子的利益必須服從國家和家族的利益，個體需求必須讓位于整體需求。與這樣的孩子觀相適應，我國近代教育在很大程度上沿用了傳統(tǒng)教育中教化式、被動式的教育模式。
在這種觀念和制度支配下，中國孩子的某些社會狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的一些基本權利缺乏切實的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認可和制度的保證，他們的心理品質養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略。
如今，社會急速變化的價值多元、信息開放的趨勢，越來越個人化的社會對其成員的要求，反襯出既有教育模式對孩子的獨立、自由的人格、自主的能力以及自我責任感的培養(yǎng)等的不利。
孩子的首席教養(yǎng)者、第一位教師，就是母親和父親。
母親是兒童最好的教師，她給孩子的教育比所有的學校教育加起來還多。－－克魯普斯卡婭。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十
理解孩子，教其正確對待。
家長愛孩子的心都一樣，為什么有的家長能跟孩子和諧相處，情同知己，有的卻水火不容、形同陌路。面對孩子的青春期，父母要有心理準備，與其臨風建屋，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點，才能知道孩子叛逆的原因，對癥下藥。
孩子進入青春期，身體會發(fā)生變化，家長對孩子的變化要理解，并指導正確對待。女生第一次來例假、男生第一次遺精，作為家長，應該對孩子說：“恭喜你！你長大了。”
“哪個少男不多情，哪個少女不懷春？”這些都是很正常的身體發(fā)育特點，家長與其擔心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子談“如何正確地和異性同學交往”。這樣做是要孩子通過正規(guī)的渠道了解相關知識，而不是抱著好奇心從一些不健康的渠道去了解。
二
學會與孩子溝通。
進入青春期，孩子的心理也會發(fā)生變化，他們開始有很強的自我意識，不喜歡被人命令。這個時期，家長要學會跟孩子溝通。
第一，尊重孩子，平等交流。家長要學會跟孩子聊天，不要認為孩子的世界很幼稚，對孩子的話題不感興趣，不論孩子說什么，最好表現(xiàn)出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。
有些家長很忙，甚至沒有時間跟孩子聊聊天。其實交流的方式很多，可以采取留言板、網絡、電話等。但千萬不能因為忙而不跟孩子交流。
第二，利用贊美，縮短心理距離。每個孩子都希望得到父母的贊揚，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點看起。如孩子數(shù)學考得不好，語文考得好。可以說：“這次語文考得不錯。”這時孩子自己會明白，這是說：“數(shù)學沒有考好?！钡绻f“怎么搞的，數(shù)學考得這么差！”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。
三
要向孩子“索愛”
不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”。這時，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是應該的。要向孩子索愛，讓孩子學會感恩。
過去家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會撒嬌”，要讓孩子覺得家長的不容易，也可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。
四、重視孩子對家長的要求。
總體來說，青春期孩子對家長有十大要求：孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無間的關系；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調孩子的缺點；對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。
中學階段，是孩子成長的關鍵時期，這就是我們常說的青春期。到了初二，仿佛一夜之間，我們也許會發(fā)覺，孩子真的長大了，不再是我們眼里的懵懂少年了。他們變得敏感、叛逆，脾氣也大得不得了，一說即跳。我與一些家長閑聊時，談到這一點，他們大多無奈地搖頭說，孩子進了初中后，就管也管不得了，往往是你一句話還沒有說完就發(fā)脾氣。我的孩子目前還沒有這種情緒偏激的情況，但有時我想對她進行一些思想教育時，她也會嫌我嘮叨，會不耐煩地說：“好了好了，知道了！”讓我只有發(fā)愣的份。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十一
熊孩子是一個現(xiàn)代社會中普遍存在的問題。他們往往表現(xiàn)出過于自我、自以為是、缺乏禮貌和積極的行為。作為父母或教育者，我們必須采取有效的方法來培養(yǎng)他們良好的行為習慣。本文將提供一些教育熊孩子的心得體會。
第二段：調整自己的態(tài)度。
首先，我們必須調整自己的態(tài)度。要教育熊孩子，我們必須首先擁有一顆平和的心態(tài)，以便有效地與他們進行交談和講解。不要抱怨，怒斥或按照懲罰的方式逼迫他們改變。相反，要透過他們表現(xiàn)出來的問題，了解他們的背景，為何行為會出現(xiàn)問題。這樣，我們才能找到更加合適的方式教導他們，幫助他們改變不良的行為習慣。
第三段：建立信任。
建立信任是教育熊孩子的關鍵步驟之一。我們必須溝通清楚，讓孩子們明白我們的意圖，并認識到我們與他們的論點和立場沒有根本性的沖突。我們也必須總是遵循我們所說的，并付諸行動，讓孩子們覺得我們是值得信賴的。通過與我們建立的親密關系，孩子們會更容易地接受我們提出更改他們不良行為的建議，并且將其視為對他們未來的最佳方案。
第四段：讓他們自由發(fā)揮。
我們必須給孩子們自由發(fā)揮的機會，了解他們真正感興趣的事情。通過了解他們的興趣愛好，我們可以追蹤他們的行為，并幫助他們了解可以從中獲得的正面效果。比如，如果孩子愛動，我們可以引導他們參加體育活動，或者鼓勵他們打籃球，以滿足他們各種需求，并使他們更健康、更積極。
第五段：慷慨贊揚。
最后，慷慨贊揚是一個非常有效的激勵手段。當孩子們表現(xiàn)得好或想通了一些事情，我們要及時肯定他們的努力和行為。這種堅定的贊揚可以增強他們的信心和動力，并讓他們更加努力地工作。當然，不要對孩子們的成果過于高估，否則會使他們陷入自滿的境地。
結論：
在教育熊孩子的過程中，我們必須了解孩子們的個性和需求，而不是通過一般化的方法來對待。我們要用心建立親密關系，建立信任和發(fā)掘他們的興趣愛好。要肯定他們成果，但也要時刻保持客觀，以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤的行為。如果我們積極探索這些技巧，就可以提高我們教育熊孩子的成功率。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十二
摘要：孩子們變好或變壞和他們受到的教育有關，有句話叫‘先入為主’，所以父母是第一任老師，不能把一切推給學校。幫助孩子健康地成長，所謂養(yǎng)、所謂教育，不過是這樣一句話。家長希望子女成龍，首先就要盡父母的職責。
關鍵詞：家長，“資格證”，關心，耐心，自信心。
正文：
我是個剛剛踏出學校門的老師。這個身份的轉變，讓我對有些現(xiàn)象有了自己的想法。我在這里主要是對那些不懂教育，也可以說是不知道怎么做爸爸媽媽的人說。為什么這么說呢？因為我讀到了太多這種失敗的教育了。
例如：
（3）還有一位內蒙古包頭的母親生拉硬拽著孩子來參加我的課程：孩子不愿上學，也不愿回家，從來不跟她交流，只有在伸手要錢的時候才跟她說話，說急了還跟她對打，老公則埋怨她沒把孩子教好……母親絕望了，對整個生活都心灰意冷。
現(xiàn)在的家庭，孩子的問題越來越多，越來越嚴重。
例如：
有的孩子不愛去幼兒園，每天送幼兒園都又哭又鬧…。
有的孩子在學校被同學嘲笑娘娘腔，很苦惱，不知怎么安慰…。
這些都是為什么呢？
為什么，當在孩子出生時內心充滿了喜悅和驕傲的父母，在僅僅過去幾年之后，心頭肉變成了心頭刺，無比開心變成了無盡鬧心，無上驕傲變成了無地自容，甚至感覺生不如死！
第一，我認為說的再多再好,不如給孩子作出好樣子，并做到平等。此所謂大家說的身教重于言教，父母應該做孩子最好的老師！他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣。要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛(wèi)生、愛學習。只要孩子做得好，我們就要總是贊美他；不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣。還要多重視對孩子讀書興趣的培養(yǎng)。還要正如希望孩子做到的，自己也應該做一個好榜樣。那些要孩子忙學習，自己卻忙于打麻將的家長，叫孩子心理如何能“平衡”，即便孩子不說,那嘈雜的環(huán)境,甚至是污言穢語的環(huán)境,如何教育好孩子!所以我奉勸家長在孩子學習時，不要吸煙，搓麻將，放電視或大聲喧嘩，給孩子一個好的學習環(huán)境，這樣才有利于孩子的學習。
我覺得平等的對待自己的孩子，就要放下“家長”的架子,真正把孩子當朋友,要多鼓勵,不輕易放過孩子的“閃光點”，哪怕是極其微小的，而加以表揚,以樹立孩子的信心和自尊.孩子犯了錯誤,千萬不能以打罵代替教育,要幫助孩子分析或找出犯錯誤的原因,指出錯誤的危害之處及嚴重性,告訴孩子以后怎樣少犯或不犯此類錯誤的方法.其實施教方法很多,但潤物細無聲,平時的正面引導,潛移默化的和風細雨式教育將是事半而功倍。
第二，要做到真正的愛自己的孩子。有人會說，這誰都會,還用你在這里啰嗦。許多家長也會說，我們一直在愛孩子呀。我們省吃儉用，我們費盡心思,都是為了孩子呀。我們一直在全心全意地愛著孩子?？墒羌议L何曾想到,你們的愛給了孩子什么？嬌弱、任性、自私自利、不懂得感恩。誰都不曾要求孩子對自己的付出予以回報，不讓孩子付出一點的勞動和愛心。我們以愛的名義剝奪了孩子的許多能力和權利，我們把孩子圈在愛的海洋里。用蜜圈養(yǎng)他們,我們的愛過了頭是溺愛。我們要的是關愛不是溺愛。魯迅先生在《狂人日記》里發(fā)出救救孩子的呼喚，這個呼聲在中國的上空飄蕩了近一個世紀。如今有許多家長正是用溺愛吃掉了孩子，使孩子失去良好的品質、能力和精神。愛與溺愛一字之差，它們的區(qū)別在于用理性的方式去愛才是真正的愛，而完全用情感去愛就是溺愛，用理性去愛，就應該知道如何正確地實現(xiàn)你的愛，如果僅僅用情感去愛，就只能在溺愛中迷失方向。
這里說的關愛除了關心孩子的吃喝玩睡等方方面面的事情外,還應該做到以下幾點:（1）不用命令或粗暴語言對待孩子;（2）保守孩子的秘密;（3）尊重孩子的隱私;（4）經常傾聽孩子的心聲;（5）盡量滿足孩子的正當要求；(6)答應的要兌現(xiàn),一時辦不到的要向孩子解釋清楚---不能一味迎合亂表態(tài);（7）教一些孩子自我防衛(wèi)技巧;（8）有意無意地向孩子講一些心理生理知識等等。做到關愛孩子的每一天,別等到孩子出了問題才想起需要格外關照孩子.同時，關于對孩子的教育我認為還應該保持家庭的和睦安靜祥和溫馨的氣氛,給孩子提供良好的學習環(huán)境。
第三，要學會拒絕。會愛孩子，就應該讓孩子知道什么是對的什么是錯的。會愛孩子，當孩子提出無理要求時，就要果斷地對孩子說“不”，其實拒絕也是一種愛。孩子摔倒了拒絕扶他，要鼓勵他，讓他自己站起來；孩子不吃飯要拒絕喂他，現(xiàn)在的家長生怕小孩餓死了，就千般哄，其實我覺得沒必要，這樣只會縱然孩子更任性，當他餓了自然會找吃的，當他要吃時再表揚他一下，那他下次就更愿意吃了；當孩子有一定能力時拒絕幫他做一切他力所能及的事；當他做錯事時拒絕替他承擔后果。有時痛苦的經歷反而能歷練孩子，增強孩子抵御失敗和傷痛的能力。拒絕包辦代替，讓孩子自立；拒絕過分關愛，讓孩子自強。因為我也是從那種情況過來的，懂得孩子真正需要什么。
第四，就是要有耐心。孩子的成長過程是漫長的，家長對孩子的教育一定要有耐心。我記得費朗西斯·費奈隆說過：如果有人問我，什么是照顧孩子的人所必備的唯一的條件，我會回答是耐心，對孩子的脾氣、理解力和進步都應有耐心。有的家長看到孩子哭，心煩意噪，火冒三丈，用罵聲或巴掌來制止孩子；有的家長想盡辦法哄孩子，用物質刺激孩子，或讓孩子提條件，以便制止孩子。孩子哭鬧必有原因，家長只有找著根源仔細分析，耐心地去引導孩子，告訴孩子為什么路要自己走,為什么不能買遙控車,為什么不能打的,為什么要多吃蔬菜和飯，少吃零食等。而且家長對自己的道理一定要耐心地堅持，當孩子過了脾氣，他不會再堅持而家長的耐心堅持也就成功了。
第五，要培養(yǎng)孩子自信心。孩子的自信心不是天生就有的，是在后天的生活實踐和學習中培養(yǎng)起來的，所謂自信心就是相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。自信心是孩子學習成功的精神支柱，也是孩子生活成功的精神支柱，家庭教育對孩子自信心的培養(yǎng)有很大作用。首先家長要言行一致，要為孩子培養(yǎng)自信心做出榜樣。家長遇到困難不要悲觀失望、不要怨天尤人、不要亂發(fā)牢騷，如果這樣做會通過模仿、感染的形式傳給孩子，孩子越小感染的程度越重，模仿父母的能力越強，父母對生活充滿信心，對克服困難充滿信心，是培養(yǎng)孩子自信心的重要基礎。其次，積極鼓勵、表揚孩子。如肯定、贊許、贊揚、期待、激勵、精神獎勵、物質獎勵等。切忌當孩子失敗或做錯事時夸大措辭、批評打罵、諷刺挖苦，或者態(tài)度冷漠、不理不睬、任其發(fā)展。
第六，家長要配合老師，作好學校教育工作。家庭教育和學校教育都很重要，家長只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學以后，可能家長的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但可以經常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在的問題。這樣才能讓孩子茁壯成長。
一要有主動傾聽的意識。
二要允許孩子申辯、解釋。
三要善于運用傾聽的凈化作用，協(xié)助孩子及排解情緒等方面的問題。
第八，家長還要懂得孩子身心發(fā)展規(guī)律。我們要知道，教育也是一門科學?，F(xiàn)在許多家長不學習關于教育孩子的相關知識，不注重教育孩子的科學性。有些家長認為孩子只要玩好、吃好、穿好、學好就可以了。不知道人生的第一反抗期是幾歲，不知道孩子是從何時有了自我意識的，不懂得從小培養(yǎng)孩子的良好習慣和與人合作、交往的能力在人的一生中的重要作用，不知道讓孩子從小嘗試適當挫折對孩子成長的意義。家長常常不知道孩子的身心發(fā)展規(guī)律特點?？杀氖窃S多家長沒有學習意識，常常認為我就是這樣長大的，也挺好。這種錯誤的思想導致不正確的教養(yǎng)方式和方法，如果家長不了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，不能有針對性地教育，那么你的教育就不會有的放矢，就會走許多彎路。家長只有不斷學習，提高自身素質，掌握相關的心理學，教育學的理論與方法；學習科學的家教方法，樹立正確的教育觀點，只有這樣才會教育出健康的孩子。
第九，讓孩子嘗試困難和挫折。要有目的地讓孩子嘗試困難和挫折，孩子自立自主精神較差，抗挫的能力較差，日趨富裕的物質生活條件也削弱了孩子應具備的忍耐力，心理承受力和堅忍不的意志力。眾所周知，人的一生總有坎坷，我們的孩子從小不知道什么是苦難，什么是挫折。他們成長道路一帆風順。當孩子長大成人，遇到困難就無所適從，就害怕膽怯，甚至逃避。孩子沒有建構起面對困難的心理應對機制，沒有相關的經驗。許多人因此失去自信、樂觀、積極向上的態(tài)度，萎靡不振、自怨自哀。一個樂觀自信的孩子遠比一個經不得風吹雨淋的名門學子更有前途，所以我們要培養(yǎng)孩子有堅實的抗挫能力。
我們要知道，哪個偉人不是在經歷了風雨之后才見到的彩虹??？可見，孩子只有在逆境中成長，才能承受人生的坎坷。
參考文獻：
孫京媛《父母是孩子最好的老師》天津科學技術出版社。
陸惠萍《好父母決定孩子一生》中國科學文化音像出版社。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十三
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。
家庭教育和學校教育同樣至關重要。
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。
不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。
給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。
在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
比如：給她講講“孔融讓梨的故事，并付諸于實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。
閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。
女兒連下句：“我立刻把她扶起來。樂此不疲。
二、讓孩子“自我來，培養(yǎng)孩子的動手和自理潛力成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。
有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。
我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。
因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。
如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。
只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。
對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
三、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。
在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。
不要讓“望子成龍的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的！3通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。
我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子的，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。
在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成。
長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。
做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：第一是教育觀念的改變。
通過幾個老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。
因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。
通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。
通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習慣比分數(shù)更重要。
通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。
家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。
我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習慣。
同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三提高自身的素質。
家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師的角色，因此必須提高自身的教育素質。
通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。
知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。
要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。
作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。
第四關于孩子成才的看法。
通過學習，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。
時代要求社會造就復合型的適應時代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。
家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。
當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。
孩子的成長必須靠家校共同努力。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十四
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
二.期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
三、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學環(huán)境。
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當作一個朋友。
把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責，人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為慣，學慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十五
2010中國教育在線年度教育盛典網絡評選中?。
因為中考的壓力，初中生活成為家長和學生公認的最緊張、最快節(jié)奏的歲月。初中三年，這些剛進入青春期的孩子，不但要拼學習能力，還要拼身體素質，更要拼心理適應能力。同樣受到考驗的還有家長，面對生理、心理正經歷第二次飛躍的孩子，如何應對孩子的“叛逆”想法，如何幫助孩子適應學習壓力，如何使親子溝通順暢？在這個承上啟下的階段，孩子要想上臺階，需要家長一起努力。
初一新生，適應期要多長？
小茗在小學時學習挺優(yōu)秀，今年上初一時學校進行新生摸底考，她在近800名學生中排名105名，開學后的第一次月考，小茗總分全班第五。這讓小茗和家長都很高興。
但隨著課程進展，需要掌握的知識點越來越多，作業(yè)量也增加了。小茗做作業(yè)的速度有點慢，最近半個月，每天晚上都要學習到晚上10點至10點半，早上又要早起，她覺得體力有點吃不消，一到下午就犯困，聽課效率降低，幾次單元測試，成績也下降了不少。小茗媽媽既心疼女兒學習太辛苦，又擔心女兒的成績，更憂慮女兒這樣下去會形成惡性循環(huán)，到最后學習和身體都垮掉。
帶著小茗的問題，咨詢師給予了心理疏導，并請教了金華四中的金建忠老師。金建忠認為，初一是學生從能力上拉開差距的第一個階段，家長給自己的孩子合理“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵孩子自信，但同時家長自己要放松，特別像小茗這樣成績優(yōu)秀的學生，與她在同一個層次的學生也在努力。初中三年，各種大小考要進行幾百次，前幾次排名如果不理想，家長一定要鼓勵孩子沉住氣，牢記“笑到最后的才是笑得最好”。
另外，金建忠老師也指出，小學到中學，每個學生都面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先是學科知識面更廣、科目增加，知識點增多，學生必須掌握“三步學習法”，即課前預習、課中練習、課后復習。作為初中新生的家長，可以幫助孩子做好學習作息時間的合理安排，有意識地提高孩子單位時間的作業(yè)數(shù)量和質量，如訓練孩子在規(guī)定的時間內閱讀一定篇幅的書籍，一定數(shù)量的數(shù)學、科學題等，此外還可以通過誦讀訓練孩子的記憶力，提高孩子的學習效率。
曉旭今年讀初二，她是擇校進入永康當?shù)啬持踔械?。剛進校時，曉旭在全班50名學生中排名第34位，初來乍到，她就陡然感到了學習的壓力。那時候，媽媽安慰她不要慌，認為好學校老師優(yōu)秀，學校學習氛圍好，只要努力，就能超越自己，趕上別人，不斷進步。
曉旭確實很努力，可是，周圍的同學也都很努力。所以，初一讀下來，曉旭沒怎么超越自己，更難超越別人，她在班里的排名總在34名上下波動。最好的時候偶然能進到第26名，差的時候只有第40名。上學期的期末考，曉旭抱著拼一把的心情，最后一個月學習更刻苦了，但“奇跡”沒有發(fā)生，曉旭的成績還是處于班級中下游。
這個學期，曉旭媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的學習態(tài)度發(fā)生了大變化。她愛上了看小說，周末也好幾個小時連著看電視劇，對學習似乎不再那么上心。幾次月考，成績下降到40多名，成了班里少數(shù)“墊底”的學生。
看到女兒對自己的退步不太在乎的樣子，還說出用功也不頂用的話，曉旭媽媽很著急。小學的時候，女兒學習還是中上水平，到了初中，是女兒確實比不上別人，還是學習方法不對呢？馬上要期中考了，怎樣才能讓女兒不自暴自棄，對學習恢復信心？曉旭媽媽向“情感熱線”求助。
針對曉旭媽媽提的問題，金建忠老師說，在他心目中，沒有“后進生”的概念。曉旭雖然在班級里排名第40名，到其他班就可能是第30名，甚至20多名，與全年級七八百人比，就可能是第四五百名，還有很多人在她后面呢。所以，把自己放在大環(huán)境里衡量，心理壓力就會小一些。
金建忠還建議，曉旭在學習方法上可以做些改進。做作業(yè)要有層次，高難度的題目10分鐘之內沒思路就暫時擱置，第二天再問老師。從現(xiàn)在開始把基礎知識作為重點抓，做到考試時基礎題不丟分，這樣總體成績就不會相差很多。最重要的是調整心態(tài)，曉旭不要放棄努力，做媽媽的對孩子更不能失望和責備。金建忠老師舉例說，他上一屆帶的畢業(yè)班有一個學生，初一時排名全年級倒數(shù)第59名，三年里，老師和家長一直鼓勵她，她也不自卑、不放棄，中考時，她的名次前進了150名。
班主任老師發(fā)現(xiàn)小方最近有點怪。天氣轉冷了，班里的學生都穿上了夾克和毛衣，可是小方只穿一件襯衣，而且近半個多月來情緒低落，上課發(fā)呆，幾次測試，成績下降了不少。都初三了，又是班里的優(yōu)秀生，如果在中考前最后兩個學期出狀況就太可惜了。班主任為小方著急，猜測小方可能是早戀了，讓家長帶他到“情感熱線”來咨詢。
心理咨詢師讓家長回避，與小方單獨交流。幾經開導，小方才放下包袱，低著頭說出了原委。果然，他最近喜歡上了班里的一個女生，可是兩人在qq上聊了一段時間后，小方感覺正好，女生卻說兩人性格不合，以后只能做一般同學，不能當男女朋友相處了。小方受到打擊，覺得很沒面子，在女生和同學面前抬不起頭。
“早戀失敗并不是人生的失敗，放棄你也可能是女孩錯失了一個優(yōu)質潛力股，最主要的是，開花的季節(jié)還不適宜收獲成熟的愛情，如果一失敗就氣餒，不正好證明自己不堪一擊，女孩不選擇你是對的嗎？”聽了咨詢師的話，小方一下子挺直了身子，“你是男子漢，能不能把頭抬起來，大聲地回答我？”
經過幾個回合的對話，小方由剛開始的拘謹?shù)胶髞矸潘上聛恚稍儙熡纸又f：“打個比方，如果運動會上跑1500米，你半路上摔了一跤，你是站起來繼續(xù)跑完，還是躺在那里不起來，并且告訴別人，我就這樣，不起來了？”小方笑了，臉上的陰霾一掃而光。
第二天，小方媽媽打電話來說：“昨天，我兒子離開你那里后直說餓，我就帶他到樓下超市買了30多元錢的面包、餅干和牛奶，他竟然坐在車里一口氣吃光了。當時，我雖然聽你的指點沒問他談了些什么，但感覺他整個人放松了，說明這段時間他太壓抑了。謝謝你！”
在交談中，心理咨詢師了解到，小方的母親常年在外地做生意，雖然每天和兒子通電話，但一兩個月才回來一趟，每次她從外地回家，兒子都特別高興。咨詢師提醒小方母親注意，青春期的男孩早戀，除了生理、心理的原因，還和家庭因素有關，如果母親在家里經常缺席，孩子就有可能不由自主地到外面尋找補償，從其他異性身上獲得關愛。小方母親說，這一點，她也覺察到了，初三最后一個學期，她決定把生意放在第二位，多回家照顧兒子。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十六
隨著社會的發(fā)展，熊孩子這個詞也逐漸被廣泛使用。這個詞眼中所涵蓋的是一種孩子行為上的特質，通俗的來說就是不好好學習或者喜歡搗亂。在孩子們的言行中會表現(xiàn)出來，然而，熊孩子對于孩子的成長并無幫助。如何教育熊孩子成為了家長們關注的話題之一。針對這個問題，我總結了以下的教育心得，希望對家長有所啟發(fā)。
第一段：認識熊孩子。
眾所周知，熊孩子不是孩子的天性，而是一種對于孩子成長的負面影響，對熊孩子進行教育和約束是每個家長的責任。對于熊孩子的品質，家長應該認真的進行思考和分析，嚴格監(jiān)督孩子的行為，加強對孩子心理的輔導、言傳身教，注意孩子身心健康的全方面發(fā)展，以幫助孩子成長成一個文明的、上進的人。
熊孩子教育的核心是愛心，密切父母子女之間的互動關系。給孩子一個愉快的生活環(huán)境，了解孩子的成長規(guī)律，培養(yǎng)孩子的良好的生活習慣和行為規(guī)范。父母在與孩子互動時，不僅要關注孩子的行為，也要關注孩子的內心感受，真正呵護寶貴的孩子，給予孩子全方位、專業(yè)化、個性化的關心。
第三段：學會以身作則。
父母是孩子的第一任老師，孩子的言行舉止很大程度上受父母言傳身教的影響。孩子無論從心理、外貌或從行動上都是模仿熊孩子的動作的。所以，父母們需要正確地引導孩子，先以身作則，教給孩子正確的價值觀、人生觀。只有做到正確引導，合理解決孩子遇到的問題，才可以取得好的教育效果。
第四段：善于發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點。
熊孩子經常受到老師、家長和同學的批評，這組非常容易產生逆反心理，此時，家長應該善于發(fā)現(xiàn)和表揚孩子的優(yōu)點。在孩子做出正確相遇的時候及時給予積極的肯定支持，讓孩子產生自豪感和歸屬感。適時引導孩子學會自我評價和肯定自己，以此來增強孩子自信心，同時也有利于消除逆反心理。
第五段：注重與教師、孩子之間的合作。
家庭教育重要的一環(huán)是家長與教師之間及孩子之間的互動和合作。現(xiàn)實中，很多家長會出現(xiàn)家長把孩子教育成很好，放到學校到老師教育，而忽略了家庭與學校的關系。因此，家長要注重與孩子及其老師的密切聯(lián)系和了解孩子在學校的表現(xiàn)。與教師交流孩子的情況和表現(xiàn)，共同探討教育教學的問題，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和不足，提供科學的、個性化的、有效的教育方式。
總之，教育熊孩子有十分重要的意義，初期要加強對孩子的審視和輔導，采取有效的教育措施，以引導孩子走上正確的成長道路，養(yǎng)成積極向上、向上向善、勤奮向學、生活有規(guī)律的習慣。這樣的教育將極大的幫助孩子順利成長，成為一個有思想、有道德、有責任、有愛心的年輕一代。
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十七
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！凹议L和老師都要樹立學習的觀念，教師要能走進孩子心靈居所，父母要建立良好的親子關系，而且有效地指導孩子養(yǎng)成良好的道德品質!下面是整理的關于2019初中家長教育孩子的。
范文，歡迎閱讀!
(一)青春期的叛逆是一種正?，F(xiàn)象，它符合學生發(fā)展規(guī)律!
青春期的中學生心理叛逆，是非常普遍的現(xiàn)象，這是因為他們已經“長大了”。他們長大了但他們依然愛你。他們希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等態(tài)度對待他們，而不是仍然將它們當成“乖孩子”。與同齡人關系密切，與家長和老師關系慢慢“疏遠”。這是在同一時期發(fā)生的同一事情的兩個方面。
獨立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關系格外密切，同樣是獨立和成熟的感覺，使得他們不再滿足于過去那種對父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己!青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長河中，不但是必經的，而且有著進步的、發(fā)展的作用，推動人們從幼稚走向成熟。通過自我反省，樹立起正確的自我觀念，抑制本能的無意識沖動，逐步認識自我，認識社會。
(二)家長的教育觀念較為落后是造成中學生心理叛逆的一個成因。
我們的孩子是我國第一代獨生子女。原來是一家?guī)讉€小孩一起搶著爭大人的寵，現(xiàn)在反過來了，是一家六個大人要爭，要搶小孩的寵了——家庭結構變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現(xiàn)在的孩子的生活經歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經歷中形成的觀念來教育現(xiàn)在的孩子，孩子自然難以接受。。
(三)我國的教育模式還沒有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式——也就是計劃經濟的教育模式。教育模式的落后不能按照市場經濟規(guī)律下的人才需求來培養(yǎng)學生。
(四)我們國家的家庭教育非常落后。市場經濟下家庭教育的無系統(tǒng)性指導，也是造成中學生心理叛逆的一個原因。
1、承認規(guī)律，尊重規(guī)律。
承認中學生的心理叛逆是一種正常現(xiàn)象，就會用一個平和的心態(tài)來對待中學生的心理叛逆!
2、培養(yǎng)家長和教師的良好的教育觀念!
(1)、教育不僅僅是學校的事，家長是孩子教育的主要責任人。市場經濟環(huán)境下，
a：家長不親自參與孩子的教育是不行的。
b：當家長的要關注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩子個性發(fā)展、創(chuàng)新意識的開發(fā)。
在市場經濟環(huán)境下，
c：家長主動承擔起對孩子的教育責任。我認為學校以抓學習為主，家長配合;家長以抓素質為主，學校配合。
(2)要改變對孩子的評價標準。
要轉變觀念，觀念一變，做法自然就變!
a：要尊重孩子，欣賞他們的創(chuàng)新!
b：尊重孩子的差異性!
(3)要培養(yǎng)孩子的綜合素質!
培養(yǎng)孩子學會愛父母，愛老師的品質;。
培養(yǎng)他感恩的心態(tài);。
培養(yǎng)他與人協(xié)作的能力;。
培養(yǎng)他耐挫的能力;。
培養(yǎng)他思維的能力。
3、教師和家長要注意和孩子的溝通方式。
采取一種平等的和諧的溝通方式!
十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
我是xx的家長。我的孩子xx，今年初一年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學習習慣，成了一名合格的中學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好!
初中家長如何教育孩子的心得體會篇十八
從前有個小和尚，出家不久就覺得整天清掃院落、熬粥做飯、外出化緣沒什么意思，便請求師父教他點兒技術。師父說：“那你就學剃光頭吧?！彼嬖V小和尚，剃光頭不是件容易的事。刮重了，要刮出血來；刮輕了，頭發(fā)刮不下來。小和尚非常有信心地說：“徒兒聽懂了，一定按師父的要求做?！崩虾蜕凶屗饶枚暇毩?。小和尚每天從早到晚，廢寢忘食地練，技藝越來越有長進了。就是有個習慣不好，他每次刮完后，總是將剃刀“噌”地插在冬瓜上。師父叫小和尚別這樣做，告訴他，這種習慣不好?？墒切『蜕胁灰詾槿?，想：這不是練習嗎？又不是真人的腦袋！每次背著老和尚，他還是這么做。后來，小和尚的手藝越來越高。一天，師傅叫他給剃頭，小和尚剃得又快又好。俗話說，習慣成自然，當他剃完，要去取水給老和尚洗頭時，便順手將剃刀“嘈”地一下插了下去，師傅“哎呀”一聲，小和尚猛然驚醒：這不再是冬瓜了。悔不該當初不聽老和尚的話呀！看著師傅滿頭流血的痛苦樣子，小和尚哭了。
不知道聽完這個故事，孩子的表情是笑了還是靜靜的思考，其實孩子的生活中很多事情都是這樣的。我們簡單的舉一些我學生的例子：
1、平時做數(shù)學簡單試題時總是不寫過程，等到家長和老師說的時候總是說：平時省電時間嘛，一到考試的時候我一定寫好。最后結果：過程扣分！
2、平時做作業(yè)總是一邊做一邊聽歌或者干別的事情。最后結果：什么事情都沒做好。等等。。
那么我們需要培養(yǎng)孩子哪些學習好習慣呢？
1、課堂學習習慣：預習-專心聽講-記好筆記-大膽發(fā)言-善于提問-回家復習-鞏固。
2、作業(yè)習慣：書寫整齊-獨立完成作業(yè)-整理錯題。
4、閱讀習慣：有人說孩子如果養(yǎng)成了讀書的好習慣就等于在孩子的心靈中裝上了一臺成長的發(fā)動機。要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，孩子讀書快樂第一，在快樂的基礎上對孩子正確引導。
在家庭中培養(yǎng)良好的學習習慣，可以從以下幾方面著手（參考）：
1、家長要以身作則，不在家聚眾打牌，不在孩子做功課的時候看電視，總之，在家盡量不做分散孩子注意力、影響孩子學習的事。
2、孩子放學以后，必須有一個明確的學習時間規(guī)定，一般不隨意更改。
六、日每天安排一定時間讓孩子做他特別感興趣的事，如打籃球、乒乓球、玩電腦，但玩電腦時間不得超過1小時，以松弛一周的緊張學習所帶來的精神壓力，以防止孩子產生厭學情緒。
4、規(guī)定孩子在沒有完成學習任務時，不得做其它與學習無關的事。
5、杜絕孩子邊做作業(yè)邊吃東西的壞習慣。
6、父母盡量抽空陪同、協(xié)助、監(jiān)督孩子完成學習任務，不能聽之任之。
家庭與學校緊密配合，才能促使兒童健康成長。家長與教師在教育上擰成一股繩，形成教育合力，教育才能達到預期的效果。
例如關系孩子一生是否健康成長的習慣培養(yǎng)，教育的主要責任就應該落到家長的身上。習慣培養(yǎng)要融入家庭日常生活的方方面面；習慣培養(yǎng)離不開父母及家庭成員的模范作用.家長要發(fā)揮主體性的作用，積極支持配合，但不依賴學校教育。我經常聽到家長對老師說“孩子交給您了，請您多費心，我們不懂教育，就全指望您了，您怎么管教我們都沒意見??”這是家長不相信自己的教育能力，想放棄家庭教育責任的想法。也時?？吹接行┘议L完全像老師一樣教孩子學習，看著孩子寫作業(yè)。這種家庭教育學校化，家長角色教師化的做法，其實都不是家長積極與學校配合的最佳做法。一個孩子的成功，家庭教育起著至關重要，不可替代的作用；教師是人，而不是神，他不可能替代家庭教育；家庭教育更不能等同于學校教育。這樣的完全依賴、效仿學校教育的做法，最終的結果會讓家長失望。
（一）經常主動與老師溝通孩子的情況。
方式可以是打電話或走訪等。關鍵是“主動”。
溝通的目的是了解孩子在學校的行為表。
現(xiàn)、學習態(tài)度、學習習慣、學習成績等情況，以便跟老師形成合力共同幫助孩子解決問題。有的家長跟老師打電話，或見了老師也不知道問什么。那么可以用溝通“十問”：
3、學習的習慣怎樣？有沒有壞的學習習慣？
4、下課是不是經常去問老師問題？
5、肯不肯動腦筋思考問題？智力狀況怎樣？
6、學習態(tài)度端正不？老師指出的問題改不改？
7、學習的積極性高不高？上進心強不強？
8、其他行為表現(xiàn)、同學關系不知怎樣？
9、孩子有沒有給我們家長提什么意見？
10、請老師告訴我們，需要我們家長在哪些方面注意配合？
不上孩子。但是再忙，你再成功，孩子不成功，你只能算成功一半。做好的父母是要花時間和精力的，有出息的孩子也不是從天上掉下來的。
初中階段對學生自我學習能力提出了新的要求，要求學生在預習、聽課、筆記、復習、作業(yè)等多個環(huán)節(jié)，扎扎實實，環(huán)環(huán)相扣。初中生應該養(yǎng)成提前預習課文、專注讀書聽課、積極思考發(fā)言、獨立鉆研問題、自我驗收作業(yè)等良好學習習慣。這些方面，都需要家長的認真配合，家長要對孩子課前課后的學習情況進行監(jiān)督。
初二學段的學生既不像初一時那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業(yè)，思想和學業(yè)上感到有壓力。所以，孩子在初二學段是最關鍵的時段。
首先是學習上的分化。初二年級的知識承前啟后，經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺知識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌?，既原先成績相差無幾的同學，學習成績出現(xiàn)兩極分化。
第二是思想上的變化。表現(xiàn)好的同學思想更加成熟，他們積極靠攏共青團組織，爭取進步，在班上成了老師的得力助手；而有少數(shù)同學則往往由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。
第三是生理方面的變化。初二學生年齡多在14歲上下，普遍進入生長發(fā)育的第二個高峰期，身體迅速生長，第二性特征出現(xiàn)。男生表現(xiàn)在逞強好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。他們認為自己已經長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經常發(fā)生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。
家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。