總結(jié)是一種反思和思考的過程，使我們在不斷前進中不斷完善，持續(xù)進步?？偨Y(jié)時，要注意積極正面的態(tài)度和思維，抓住成就和進步的亮點，激發(fā)自己的動力和信心。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇一
一學期的工作接近了尾聲，回顧一學期的工作，自己在領(lǐng)導的幫助和鼓勵下，盡心盡力地工作，付出了辛苦，收獲了快樂，也讓自己在工作中更成熟了，為了今后更好地工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本學期，在學校領(lǐng)導和黨支部的關(guān)懷下，我以黨員的標準更加嚴格要求自己，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習，與此同時堅持自學政治業(yè)務理論，提高自己的政治理論和教育理論水平。在學習中我認識到黨員要加強紀律修養(yǎng)，懂得如何做一名合格黨員，當一名稱職教師，認真完成了教育教學工作。結(jié)合工作實踐，認真總結(jié)工作中的得與失，為自己的進步打下了堅實的基礎(chǔ)。工作中尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，關(guān)心學生，盡我所能營造一個良好的人際氛圍，自己在快樂的氣氛中工作著，身心愉悅。
這學期我將班級活動與教學緊密結(jié)合，不但形成特色，還提高了班級管理的效率。
俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。一個班級能否不斷進步，與班主任有直接的關(guān)系，而學生的情意志直接決定著班級管理的成效。為了將我的班級帶好，我一邊結(jié)合學生情況開展特色工作，如堅持晨跑，增強學生體制；班級備品實行承包責任制，班干部實行月輪換制，這些活動大大地激發(fā)了學生的主人翁意識，他們憑借自己的能力就把班級的事務管理得井井有條。我則騰出精力來全力組織學生參加學校的活動，促進班級的發(fā)展。
本學期我根據(jù)學校工作部署重點開展了晨讀午讀活動，目的是增加學生的讀書量，提高學生的閱讀水平?；谶@兩點，我結(jié)合語文教學要提高學生的語文素養(yǎng)這一要求，重點培養(yǎng)學生的閱讀和表達能力，在班中開展了聲情并茂的朗讀活動，要求學生借助語氣，神情，動作表達對精彩語段的理解，不但促進了學生的朗讀，還提高了學生的表現(xiàn)力，同時又幫助學生積累了好詞好句好段，真是一舉多得。
學生的學習能力提高了，品質(zhì)教育不能落后。結(jié)合誦讀活動，我又開展了背誦《論語》活動，形式為引語+故事+總結(jié)語學生在背誦的過程中，受到了誠信，仁義，禮貌，意志等方面的教育，也達到了積累的目的。在積累中，我深深地感受到只要我們踏踏實實地工作，真心實意為學生著想，就一定會有收獲的。這學期我堅持課內(nèi)積累和課外積累并行。尤其是綜合性學習叩響詩歌大門那一單元，只靠搞活動，學生學習語文如同空中樓閣，益處不大，所以我以積累為輔助手段，扎扎實實地開展語文教學。先后進行了故事分類積累，古詩文學知識積累，特色詩句積累和古詩文在生活中的應用，之后又在班中開展了古詩知識競賽活動，學生在活動中豐富了知識，受益匪淺。在期末舉行的語文知識競賽中，我們班派去的四名選手不但都榜上有名，還包攬了一二等獎，真是一份耕耘一份收獲呀。這次競賽結(jié)果令全班學生歡欣鼓舞。他們士氣大振，連期末復習也精神抖擻。學生就這樣在活動中成長著，這真是潤物無聲啊。
本學期我校開展了精備一課骨干教師匯報課和個人評優(yōu)課活動。在這些活動中，我既是參與者，又是學習者，它為我提供了學習的機會。本學期我堅持聽課34節(jié)，學他人之長補己之短。除此之外每參加一項教學活動，我都精心備課，設(shè)計出具有自己特色的路子。每次設(shè)計自己的教學之前，我都看有關(guān)的資料，學習有關(guān)的理論，在學習過后，結(jié)合教材，根據(jù)學生特點設(shè)計出優(yōu)秀的教案，保證高質(zhì)量地完成教學任務。其中骨干教師匯報課受到了校領(lǐng)導和同行的好評，并以我的課為例展開教學沙龍研討活動如何上好我的語文課，讓我受到了莫大的鼓舞。之后我的個人評優(yōu)課也獲得了一等獎，讓我在教學的路上增添了前進的動力。更難得的是這學期我參加了網(wǎng)上的國培學習，有機會向外面的名師學習，向老師請教，我的困頓少了，眼界開闊了，教學水平也得到了提高，真是受益匪淺。
這學期我有幸代表學校參加了教育局舉辦的我心中的理想教育演講賽，與其說是參加比賽，不如說是學習。聽了其他學校教師的演講，我看到了自己與他們之間的差距，明確了努力的方向。在佩服他們的`同時，我也暗下決心，今后要在演講方面多學習，提高自己的水平。
每次活動之余，我都認真反思，寫出經(jīng)驗材料，這樣既鍛煉了我的寫作能力，又幫助我提高了教學水平，今后我還會在這些方面多下功夫，讓自己的業(yè)務能力更強。
作為一名學年組長，我在工作中謙虛待人，關(guān)心同事，虛心聽取同年組教師的意見或建議，共同把學校的工作做好。在集體備課中，我們共同研究，集思廣議，認認真真地備課，上課，總結(jié)，反思。有效地提高了我們年組的語文教學水平。在活動中，我們精誠團結(jié)，例如在大隊部舉辦的網(wǎng)絡(luò)是天使還是魔鬼辯論會活動中，我們共同籌劃，積極收集資料，一起商討活動策略，保證活動順利開展并收到了良好的效果。
在學校舉辦的以年組為單位的三大球比賽，長跑比賽等活動中，我們積極參與，互相配合，發(fā)揚友誼第一，比賽第二的精神，讓學生在活動中鍛煉成長，使整個年組煥發(fā)出蓬勃的生機，激發(fā)了學生對校園生活的熱愛。
一學期的工作結(jié)束了，新的征程也即將開始。我知道自己的水平有限，眼界不夠?qū)拸V，有時教學行為還不夠成熟。在下學期的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚本學期的精神，踏實工作，潛心研究，改進不足，將自己的教育工作做得更加完美，為學校開創(chuàng)美好的教育明天貢獻我的力量。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇二
一學年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成果.
存在問題：
學生書寫習慣差，不認真。
個別學生衛(wèi)生習慣差。
管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
采取措施：
以勤立身，增強自身的典范作用。
加強思想教育與個別指導。
進一步加強習慣養(yǎng)成與和時補糾缺乏。
教學要注意和時回顧，反饋彌補。
我與學生們在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不時完善自身、提高自身!
班主任個人工作總結(jié)及自評篇三
從20_年畢業(yè)來到我們學校開始，我就一直擔任班主任，轉(zhuǎn)眼間，班主任的這樣一個工作整整干了3年，雖然在這3年中，沒有取得特別驕人的好成績，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項能力，我覺得，這3年的班主任工作猶如一大筆財富，給予了我無窮的動力。
身為班主任，我深深懂得教師的一言一行都在影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴要求，高標準”的指導方針，對于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問題也做到了及時的解決。比如說，班中有幾個調(diào)皮的男孩子在課間的時候打鬧，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我及時利用早晨的時間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結(jié)合這具體事例讓學生充分明白到這一活動的危害性，最后給學生提了幾點活動建議，這樣一來，學生玩的開心，我也覺得放心。
剛接手這個班的時候，作為班主任首先是盡快熟悉班級的情況，而選好班干部則是重點，因為發(fā)揮“小干部”的大作用，這個不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作，而且也可以通過平常的工作讓學生得到能力的提升，這是個兩全其美的事情，所以在班干部的選撥上，我很細心、用心。首先讓學生自薦、推薦，之后再進行民主選票，最后選出大家所公認的班干部。接著我又針對班里的情況，對這些新上任的班干部進行培訓。經(jīng)過一些時間的指導，他們終于可以順利的走馬上任。的確，在經(jīng)歷一學年的學習生活中，這些班干部確實發(fā)揮了他們的才能，基本可以協(xié)助我做好班級中的各項領(lǐng)導。例如：早晨的領(lǐng)讀，中午的閱讀，平時課間的紀律，衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此，我們班定期對這些班干部考核，嚴格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。
作為三年級的班主任，在除了學習、紀律以外，更多關(guān)注的是學生的思想動態(tài)情況。因為我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子在學生上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好。于是，我在班中，經(jīng)常對孩子們講一些行為習慣的事情，并提醒孩子們在日常生活中，應該有什么的態(tài)度，接受及關(guān)懷別人。平時，我在班上也能做到與學生促膝長談，讓學生在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。
當然對學生關(guān)愛還不行，還要嚴。在學習上和平常習慣的養(yǎng)成上，我仍是堅持不懈。早上我會早早到班，積極組織學生讀好書，課間也會留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時候可以陪孩子一起看看書，練練字。課堂上更是嚴抓不松，在課上，要求孩子抱臂坐直，聚精會神認真聽講，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑。而且針對課堂及課外的學習情況我們還實施了一項措施，就是每節(jié)課后會把發(fā)言表揚的次數(shù)及一些成績等等以紅花的形式蓋在書上，累積到一定程度可以換張喜報或發(fā)一些獎品。雖然這是一項很普通的措施，但在孩子看來，這比什么都強，因為這是老師給的榮譽。這樣，不僅充分調(diào)動了他們學習的積極性，也從側(cè)面推進了學生學習的動力。我們班還有一類所謂的“后進生”。這些孩子說起來就令我頭疼，因為學習成績實在慘不忍睹。但是我并沒有放棄，畢竟他們來到這兒，就有學習的權(quán)利。于是，我就經(jīng)常利用一些空檔時間對他們進行充電，一旦他們有了進步，就在班內(nèi)進行鼓勵，并指導學生對他們進行幫助。接著又與他們的家長進行溝通。經(jīng)過一段時間的努力，雖然成績?nèi)圆涣钊撕軡M意，但可以看出孩子正在進步。我相信，只要這樣堅持下去，他們一定可以越來越好。
我明白自己作為一名教師，資歷還很淺薄，所以做什么事情我都會格外的注意，尤其是在課堂上。因為面對的是求知若渴的孩子，為了保證孩子從我這里可以學到更多，更專業(yè)的知識，我能做到認真?zhèn)湔n，上課，聽課，廣泛涉獵各種業(yè)務書籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的經(jīng)驗。在作業(yè)的批改上，我認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，以便在輔導中做到有的放矢。
3年的工作經(jīng)驗對我來說剛剛是個開始，在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認真的做下去。學校的各位老師都是我學習的好榜樣，我一定會虛心，踏實的向大家學習，爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師!
班主任個人工作總結(jié)及自評篇四
一轉(zhuǎn)眼六年過去了,今年又返到了初一.我也無奈地繼續(xù)擔任班主任工作.初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.現(xiàn)在的一 (4)班班風比較穩(wěn)定,學習成績還算優(yōu)異。所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學風建設(shè),爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我做了如下工作:
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢?當然，朋友關(guān)系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道 “理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應尊重學生應有的權(quán)利，要充分相信學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
那么，如何與學生建立朋友關(guān)系呢?這些年來，我總結(jié)出這么幾點體會：
1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來。如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使學生產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必然會妨礙課堂教學的順利進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學生多進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。這種做法使我和學生在課堂上關(guān)系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達。只有讓學生樂于接受我們的教育，才能增強教育的實效性。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求.抓抓好課堂紀律.
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。
安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇五
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實習生活就過了，在這一年里，我跟三（2）班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
還記得剛從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r，我想著將成為六十幾個孩子的領(lǐng)導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢？那時的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實他成績挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場。
于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任，對于這樣的學生，心里只有一個字?？??；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我肯定會妥善處理好的。
小學班主任的事務確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到扶著孩子做主人的思想，恍然大悟。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設(shè)計、書寫等頭銜，給他們分配好任務，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設(shè)計好，通過審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步，他們的實際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時，我讓學習委員先復習昨天學過的課文，再預習今天的課文，這樣就能溫故而知新。
班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應老師，你讓我也參加吧！我說：你等應老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧！我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。
但是最后我們班的成績并不是很出色，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們在進步。有進步才會有希望，這才是最重要的。
人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學點。我們班有個陳凱，一點都不會學習，感覺腦子也有點病。上學期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟？是誰?。课液艹泽@，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不認識。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病，同學們說，他只認識和他一起玩的一些同學，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因為他一點都不懂，在上學期，我根本沒管他。
但這學期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦？我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈，很可愛，但卻什么也不懂。后來，我對他媽媽說，讓他再學一點一年級的知識吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說，她也沒多少知識，也不會教。于是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習。我覺得，盡管這對他的學習幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學期期末，一些差生都有所進步，盡管還是有7個同學不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。
每當孩子們有進步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。
臨近期末的時候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學打電話過來，問我：應老師，你怎么還不來上課?。慨斘腋麄冋f我受傷了時，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話來，當他告訴我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。
那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。
我想作為一名教師，能有這樣的學生真是一種莫大的幸福。多少次，我為學生感動著。在這個日漸浮躁的社會里，我為我的學生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰。我深信，我會永遠地喜歡他們，愛他們，做他們的朋友。
班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇六
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知，班主任工作有喜有憂，有苦有甜。今年是再次接手三年級，對于此年齡段孩子的心理，已略知一二，工作時減輕了一定的難度。在，在自己的實踐摸索中，現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下總結(jié)。
十足，每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想，李家駿現(xiàn)在的進步，離不開老師和同學們的鼓勵。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個調(diào)皮搗蛋的學生，一個不合常規(guī)的舉動往往會使整個班級留下遺憾。因此，常規(guī)教育是班級管理中一個常抓不懈教育重點。在班主任工作中，我根據(jù)學校每周的常規(guī)訓練重點，如“行標準隊禮，做禮貌學生”、“上課發(fā)言響亮，課間交談輕聲”、“愛護公物我準行”等要求開展教育。三年級的孩子說大不大，說小不小，如能自覺遵守，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時時加以提醒和督促。每個常規(guī)訓練要求經(jīng)過一周或更多時間的訓練，久而久之，學生便會慢慢形成意識并逐漸養(yǎng)成習慣。除此之外，平時，我還經(jīng)常利用晨會、班會、品生課等機會，結(jié)合一些童話、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做。我想，這些看似瑣碎細小的事情，一定會讓學生終生受益。
不知不覺，與三年級的孩子相處已整整一個學期。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇到學生犯了錯誤，有時比較急躁，和部分學生溝通較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇七
一年的見習期已結(jié)束，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好了教學工作和辦公室工作，積極完成了學校布置的各項任務，下面我把本年度的工作總結(jié)匯報如下：
這一年里我積極參加班主任培訓、間周的政治學習以及學校的各類活動，努力提高自己的業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。對待學生認真負責，按時進行晚自習輔導，并做好德育教育工作，積極參加學校的各項活動，以身作則，爭做他們的模范榜樣。
這一年里我所教授的課程是《工程力學》，針對的都是工程系大專學生，他們自身起點較高，基本知識較為扎實，因材施教，我制定了適合他們的教學方法。
為了上好每一堂課，讓學生能夠充分學習知識，我每一節(jié)課都做到了有備而來，《工程力學》這門課難度較大，我在備課過程中努力站在學生的角度思考，找出重點難點，加強講解練習。
這門課以理論、邏輯、計算為主體，所以上課主要是講授做題為主，形式比較呆板無趣，但是為了能夠吸引學生興趣，我盡量少講讓學生多討論，養(yǎng)成自主學習的好習慣。
在時間允許的條件下，我盡量去聽其他老師的課，一年間聽取了顏靜老師的《國學》、代永康老師的《機械制圖》、高輝老師的《工程力學》等，吸取他們的教學優(yōu)點。平時在晚自習的時候也經(jīng)常與他們溝通交流，了解學生的動態(tài)。
每次重點章節(jié)后我都會布置作業(yè)，并及時批改找出他們?nèi)菀追稿e的地方，在習題課上指出并一起探討。平時也會做一些課堂習題，對一些輔助資料進行認真的篩選，力求通過每次練習都能取得很好的效果。
一年來，從首次迎新工作開始，協(xié)助同志布置場地、準備餐劵等到現(xiàn)在獨立負責黨課的整個流程，我不斷的在成長進步。期間完成了教師節(jié)表彰大會、職工代表大會、第九次黨員大會等各類會議的相應工作。在領(lǐng)導和同事的關(guān)心指導下，我逐漸熟悉了自己的工作，收發(fā)文件、負責章印的管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檔案整理。自從接受檔案以來，我將學校09年至今的文書檔案及基建檔案都做了相應的整理，形成了電子文件，利于查閱，并整齊的歸于檔案庫中，定期打掃管理。在20xx-20xx第二學年的工作中我的重心轉(zhuǎn)移到了黨務工作上，梳理了學生的入黨流程、完善了入黨程序，積極為組織貢獻新鮮的血液。同時擔任著黨課的班主任，負責黨課安排。于此同時按時接受內(nèi)江帶來的資料，發(fā)給各個黨組織，并按時收繳黨費。積極傳達黨的精神，參與各種黨組織活動。間周的政治學習按時參加，并做好筆記。
我一直秉承兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度工作。兩學期的教學成績對比讓我有了深刻的反思。本門課程的確有一定的難度，但這并不能作為借口。對于學生的期望值有時過高，沒有深入的去了解學生的真實水平，以后的教學過程中應該多做些小測試，真正的達到學一個知識點掌握一個知識點。讓學生學會踏踏實實的態(tài)度，真正的做到授之以漁。
總體上說，從被教育者轉(zhuǎn)換到教育者的這個過程中，一定會有些酸甜苦辣，但是我知道付出就會有回報的，我會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇八
xx名班主任工作室是在胡校的帶領(lǐng)下，一群優(yōu)秀可愛的班主任共同構(gòu)建的班主任之家。在這里，優(yōu)秀的老師發(fā)揮名師的示范、輻射功能，而我們這些學員又在共同交流學習中，學會研究，得到提升。
我參加xx名班主任工作室的學習以來，還是得到不小的進步。工作室成員好學上進的精神，一直鼓舞著我，他們嚴謹開拓的作風激勵著我，讓我在班主任的崗位上，找到目標。我努力著、耕耘著。
下面我將班主任工作室學習情況向大家匯報：
有了一年的工作室經(jīng)歷，我找到了學習的方向和工作的目標。按工作室的要求，每天無論自己有多忙，都要抽出時間，讀一些班主任管理方面的書籍或資料。一年來，我閱讀了《給班主任的建議》等書。另外，加了班主任微信公眾號，通過網(wǎng)絡(luò)學習，及時更新自己的觀念，了解新的教育動態(tài)。努力做到與時俱進。大量的閱讀交流，讓我感到充實，讓我的管理日益輕松。
德育實踐活動，我注重多元化的評價。
在評價過程中，我重視小組評價與自我評價，輕教師評價;重視對解決問題方法的評價，輕解決問題結(jié)果的評價;重視對創(chuàng)造性的、合作性的等個性品質(zhì)進行積極評價;重視評價的多樣性，否定評價的單一性。及時的反饋，促進了活動向縱深發(fā)展。
同時，班級進行優(yōu)秀實踐作業(yè)展示;手抄報展示;內(nèi)務評比等活動。提高學生參與意識、競爭意識。
作為班主任工作室的一員，既是一種榮譽，更是一種責任。只有把自己的班級管理好，才能更有說服力，才能真正實現(xiàn)示范引領(lǐng)。為此，首先，要立足自己的班級，抓好班級常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成教育，抓好文化建設(shè).......以身作則，率先垂范。其次，利用競爭機制，每個成員間的競爭，小組間競爭，與平行班級的競爭等，極大地提高了學生的積極性，促進了班級管理。再次，發(fā)揮班主任的紐帶作用，創(chuàng)建班級微信圈，把本班的每一個科任老師和學生家長，都加到微信圈中，便于及時溝通，及時了解班級動態(tài)，通過微信平臺，尋求管理策略。
目前，我班的整體成績進步顯著，學校舉行的多項活動，我班都拿了不錯的獎項。學校自主招生考試，我們班的語文平均分位居學校同級第一。
回頭俯瞰，抬頭仰望，在工作室領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，我一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的思維碰撞，使我能博采眾長。
但靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中，高層次的論文很難寫出。其次，對管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇九
這學期我負責一(1)班的教育教學。作為“班級集體的靈魂”的班主任、我體會到了我所承擔的重任。這學期、為了改進本班的班風學風、促進學生的全面發(fā)展、提高孩子的德、智、體、美、勞素質(zhì)、我主要做了以下工作：
由于年齡小、自制力差、一年級學生需要一次又一次地提到紀律問題。所以、從孩子上學開始、我就從培養(yǎng)學生的好習慣開始。比如要求學生外表美、語言美、精神美。加強對學生執(zhí)行學校學生行為規(guī)范的要求、著裝整潔、佩戴學生證和紅領(lǐng)巾、上學不赤腳、不穿拖鞋；培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上、要文明禮貌：無論在校內(nèi)還是校外、都要禮貌地和老師打招呼、同學之間可以團結(jié)友愛、互相幫助、及時上交東西。此外、針對紀律問題、我抓住任何機會帶孩子學習學校規(guī)章制度、組織學生紀律。并注意觀察學生課后的行為、發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正、根據(jù)表現(xiàn)在學生中以身作則、讓孩子逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真寫作業(yè)、課后文明休息、加強鍛煉、關(guān)心公務的好習慣。通過老師和孩子三個多月的共同努力、從他們的行動中可以看出、他們小小的心里已經(jīng)出現(xiàn)了美麗的萌芽。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束。為了今后更好的工作，我就這一學期工作做如下總結(jié)。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。同時服從學校的工作安排，做好教育教學工作的同時，配合領(lǐng)導和老師們做好工作。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，我還注重文化學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到提高。
1、認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教學反思。
2、認真上課。為了提高教學質(zhì)量，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
3、認真批改作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
1、從談話中關(guān)愛學生，及時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊羞M行。在學生百無聊賴不思學業(yè)時，都是老師找學生個別交談、傾注關(guān)愛的最佳時機。關(guān)愛學生，首先要尊重學生的獨立人格。哲學家愛默生說過，教育成功的秘訣在于尊重學生。教師要在學生心目中樹立示范地位，就要尊重學生的人格，善待每一個學生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學生的自我意識。師生關(guān)系融洽，能使班級氣氛活躍，工作取得良好的效果。批評也是一種關(guān)心、愛護的表現(xiàn)。作為教師，經(jīng)常要面對做錯事的學生。劈頭蓋臉地對學生進行一味的指責，未必能收到應有的效果。雖說"愛之深、責之切"，但過分的批評難以使學生認識自己的錯誤，而容易使學生對老師產(chǎn)生抵觸情緒。這樣一來也就失去了批評的意義。批評學生，要注意一事一評。學生犯了錯，教師要針對學生的錯誤進行批評，不要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)系起來；批評學生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學生還是經(jīng)常出錯的學生，教師都要一視同仁；批評學生，評語要準確、恰如其分。
批評淺了，是不負責任的表現(xiàn)；批評重了，會刺傷學生的自尊心。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服，欣然接受。作為班主任，必須細心，去了解每一個學生的品性，去關(guān)注、關(guān)心那些容易走在愛的邊緣的學生。比如說我班的夏勇同學是一個非常有個性的男生，愛生氣，愛沖動。如果老師不注意引導，很容易產(chǎn)生逆反心理，最終將無法管教。了解了他這種品性，我在平時對他的教育中，盡量不是批評，而是說服、談心，這種方法每次都很有效果，都能讓他在愉快中接受。其實后進生也想和你接近，有一天下課，劉啟笑嘻嘻的來到我身邊，我看他頭發(fā)也長了，脖子也黑了，就拍拍他的腦袋說："你該理發(fā)、洗澡了"。他不好意思的說"恩，我讓我大爺星期天領(lǐng)我去"。我又夸他是個聰明的孩子，教育他要好好學習，聽大爺?shù)脑??？傊寣W生真正感受到老師是真心關(guān)心他們?yōu)樗麄兒?，他們才會聽你的?BR> 2、保持班主任在學生心目中的良好形象。
班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須以身作則。例如我看到班級地臟了，同學們在上早自習我就拿起笤帚掃一掃。還和他們一起堅持冬季長跑訓練活動。學生開始訓練的時候我沒有參與進去，每天就是看他們跑，我發(fā)現(xiàn)每天都有學生找理由不想跑步。我想應該和他們一起鍛煉身體，看他們還有什么理由不跑。于是我每天也和他們一起跑2圈。雖然跑得慢，但我堅持跑完全程，同學們還給我加油。以后的日子就沒有學生向我請假不跑了?？梢姲駱拥牧α渴菬o窮的。
保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：在活動時，適當?shù)赝秾W生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。比如，有的同學喜歡丟沙包，我就利用課下時間和學生們地起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。
我認為一個充滿了愛的班集體，才能培養(yǎng)出充滿愛的學生。這種"愛"首先是老師對學生的愛。再如，我班的程琳同學是一個膽子比較小的同學，平時你走過她身邊，都會使她正在寫字的手發(fā)抖或停止。因此在平時的學習中，猜想她不會的題我盡量不去找她回答，在她回答對時，及時對她大大表揚，增強她的勇氣。學生是充滿了思想的鮮活的個體，有著不同的個性，要創(chuàng)建良好的班集體必須因"才"施教。
還有就是同學之間的愛。有一天天開會完，我一進教室，孫清華就氣沖沖地向我告狀說劉啟把我的玩具弄地上了，他不給我撿，還不承認。劉啟也反駁說："玩具不是我弄的。"我沒有追問下去，而是假裝不高興地說："平時小歌倆好的跟一個人似的，形影不離。這么點事就翻臉了，還像男子漢嗎？"被我這么一說，兩個人誰也不爭了，都抿嘴笑了。晚上放學時，又一起回家了，好像什么事也沒有發(fā)生一樣。假如我當時把他倆狠狠批評一頓，那肯定是另一番局面了。
總之，我今后將在工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十一
六年級班主任工作總結(jié)這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學管理，愛導航。進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學生自我管理。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力。實施學校在德育計劃中提到的人人有事做，事事有人做的班級管理方法，按照學校領(lǐng)導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：
要么忘家里了，要么把課本忘教室了，要么我寫了，不知道哪去了等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我。這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。
本班大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，但個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，經(jīng)過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。三、學優(yōu)補缺，共幫扶。這學期，學校實施有效導學，高效課堂，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的`學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。
總之，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績，離不開領(lǐng)導、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十二
作為一名學英語教師，回首這一個學期的工作生活，感慨還真是不少，現(xiàn)在，就將我這一學期來的工作和思想總結(jié)一下吧。
本人xx學年第二學期擔任xx級社工專業(yè)、小學教育專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學外語課的教學工作。xx級學生是實行“新課標”之后的第一屆學生，學外語教學也要進行相應的，以配合學生的需要。在備課方面，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學習和修改。開學之后，依照校歷和教學工作安排制訂了教學工作進度表。
在教學過程中，本人積極將備課內(nèi)容結(jié)合學生特點投入到教學之中，定期收集學生對教學的饋情況。課堂中靈活運用多媒體進行教學，充分調(diào)動學生學習的積極主動性，鼓勵他們多參與教學活動，實現(xiàn)教與學的真正互動。
課后，多與學生進行交流，認真檢查學生的學習任務，認真批改學生作業(yè)，積極發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。力鼓勵并積極配合學生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學生以助和指導。
此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合，拓寬學生的知識面，提高學生學習積極性。
在科研方面，認真收集自己學科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基礎(chǔ)。于本學年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學術(shù)論文，均已發(fā)表。
本人應單位各位領(lǐng)導和同事們的信任，繼續(xù)擔任學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓!
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十三
我是從20xx年調(diào)入該校至今一直擔任班主任工作的，工作踏實認真，方法得當，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任以后，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與學生們交往的過程中，真切地感受到了學生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。面對著九年充實的生活，我真的無怨無悔！
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
作為班主任，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整個班級也都進步了。我?guī)У陌嗝總€月被學校評為優(yōu)秀班級，同學們在學校的表現(xiàn)深受老師們的贊揚。
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，我了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。我的一位學生叫李鑫磊，他的爸爸在我為他辦完事后說：兄弟，你真是一位負責任的老師，所以，我作為班主任不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。
這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導對我的指導和鼓勵，離不開同事們的支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！最后，我想用一段話作為今后班主任工作的結(jié)束語：下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心把教育工作做好，把班主任工作做好。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十四
在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領(lǐng)導和同志們的支持助下，學生們的思想品德、學業(yè)知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領(lǐng)導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況。當代的學生比以往的學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。
這一代學生基本都是家中生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代學生的思想動態(tài)和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。
作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設(shè)、學生黨建和基層組織建設(shè)、學生工作隊伍建設(shè);并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結(jié)合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~2019學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。
這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心。
并教育學生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會。
我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。
我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學習觀念、學習態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是四的學習主要涉及到專業(yè)知識學習，是今后參加工作學以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班重點接觸、助和監(jiān)督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正圈理就業(yè)和當前學習的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學的聊天等等。助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展。
學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時掌握學生中出現(xiàn)的問題，并助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十五
20xx—20xx學年，我擔任了高一（1）班的班主任?；厥滓粚W年來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程充實而快樂，結(jié)果較為有效。現(xiàn)將本學年的工作要點具體總結(jié)如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；同時按計劃開展主題教育活動，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一學年的努力，學生能嚴格要求自己的儀容儀表，能遵守學校各項規(guī)章制度，符合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里，取得8次文明班級的榮譽。
三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的重要目標。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識和學習方法非常重要。我想方設(shè)法來促進學生學習，學生總體上適應并取得實效，同層次各分數(shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃，對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。
2、加強與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。
四、制定科學的班級管理制度。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定，等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學生、激勵學生、引導學生！每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰總結(jié)班會！
五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體，對于學習，我認為每個學生的情況不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會差，為此，我常與學生談心、個性化輔導，我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些建議。
六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參與、體驗、指導班集體活動，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通，共同進行教育活動！
以上是我對本學年班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇一
一學期的工作接近了尾聲，回顧一學期的工作，自己在領(lǐng)導的幫助和鼓勵下，盡心盡力地工作，付出了辛苦，收獲了快樂，也讓自己在工作中更成熟了，為了今后更好地工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本學期，在學校領(lǐng)導和黨支部的關(guān)懷下，我以黨員的標準更加嚴格要求自己，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習，與此同時堅持自學政治業(yè)務理論，提高自己的政治理論和教育理論水平。在學習中我認識到黨員要加強紀律修養(yǎng)，懂得如何做一名合格黨員，當一名稱職教師，認真完成了教育教學工作。結(jié)合工作實踐，認真總結(jié)工作中的得與失，為自己的進步打下了堅實的基礎(chǔ)。工作中尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，關(guān)心學生，盡我所能營造一個良好的人際氛圍，自己在快樂的氣氛中工作著，身心愉悅。
這學期我將班級活動與教學緊密結(jié)合，不但形成特色，還提高了班級管理的效率。
俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。一個班級能否不斷進步，與班主任有直接的關(guān)系，而學生的情意志直接決定著班級管理的成效。為了將我的班級帶好，我一邊結(jié)合學生情況開展特色工作，如堅持晨跑，增強學生體制；班級備品實行承包責任制，班干部實行月輪換制，這些活動大大地激發(fā)了學生的主人翁意識，他們憑借自己的能力就把班級的事務管理得井井有條。我則騰出精力來全力組織學生參加學校的活動，促進班級的發(fā)展。
本學期我根據(jù)學校工作部署重點開展了晨讀午讀活動，目的是增加學生的讀書量，提高學生的閱讀水平?；谶@兩點，我結(jié)合語文教學要提高學生的語文素養(yǎng)這一要求，重點培養(yǎng)學生的閱讀和表達能力，在班中開展了聲情并茂的朗讀活動，要求學生借助語氣，神情，動作表達對精彩語段的理解，不但促進了學生的朗讀，還提高了學生的表現(xiàn)力，同時又幫助學生積累了好詞好句好段，真是一舉多得。
學生的學習能力提高了，品質(zhì)教育不能落后。結(jié)合誦讀活動，我又開展了背誦《論語》活動，形式為引語+故事+總結(jié)語學生在背誦的過程中，受到了誠信，仁義，禮貌，意志等方面的教育，也達到了積累的目的。在積累中，我深深地感受到只要我們踏踏實實地工作，真心實意為學生著想，就一定會有收獲的。這學期我堅持課內(nèi)積累和課外積累并行。尤其是綜合性學習叩響詩歌大門那一單元，只靠搞活動，學生學習語文如同空中樓閣，益處不大，所以我以積累為輔助手段，扎扎實實地開展語文教學。先后進行了故事分類積累，古詩文學知識積累，特色詩句積累和古詩文在生活中的應用，之后又在班中開展了古詩知識競賽活動，學生在活動中豐富了知識，受益匪淺。在期末舉行的語文知識競賽中，我們班派去的四名選手不但都榜上有名，還包攬了一二等獎，真是一份耕耘一份收獲呀。這次競賽結(jié)果令全班學生歡欣鼓舞。他們士氣大振，連期末復習也精神抖擻。學生就這樣在活動中成長著，這真是潤物無聲啊。
本學期我校開展了精備一課骨干教師匯報課和個人評優(yōu)課活動。在這些活動中，我既是參與者，又是學習者，它為我提供了學習的機會。本學期我堅持聽課34節(jié)，學他人之長補己之短。除此之外每參加一項教學活動，我都精心備課，設(shè)計出具有自己特色的路子。每次設(shè)計自己的教學之前，我都看有關(guān)的資料，學習有關(guān)的理論，在學習過后，結(jié)合教材，根據(jù)學生特點設(shè)計出優(yōu)秀的教案，保證高質(zhì)量地完成教學任務。其中骨干教師匯報課受到了校領(lǐng)導和同行的好評，并以我的課為例展開教學沙龍研討活動如何上好我的語文課，讓我受到了莫大的鼓舞。之后我的個人評優(yōu)課也獲得了一等獎，讓我在教學的路上增添了前進的動力。更難得的是這學期我參加了網(wǎng)上的國培學習，有機會向外面的名師學習，向老師請教，我的困頓少了，眼界開闊了，教學水平也得到了提高，真是受益匪淺。
這學期我有幸代表學校參加了教育局舉辦的我心中的理想教育演講賽，與其說是參加比賽，不如說是學習。聽了其他學校教師的演講，我看到了自己與他們之間的差距，明確了努力的方向。在佩服他們的`同時，我也暗下決心，今后要在演講方面多學習，提高自己的水平。
每次活動之余，我都認真反思，寫出經(jīng)驗材料，這樣既鍛煉了我的寫作能力，又幫助我提高了教學水平，今后我還會在這些方面多下功夫，讓自己的業(yè)務能力更強。
作為一名學年組長，我在工作中謙虛待人，關(guān)心同事，虛心聽取同年組教師的意見或建議，共同把學校的工作做好。在集體備課中，我們共同研究，集思廣議，認認真真地備課，上課，總結(jié)，反思。有效地提高了我們年組的語文教學水平。在活動中，我們精誠團結(jié)，例如在大隊部舉辦的網(wǎng)絡(luò)是天使還是魔鬼辯論會活動中，我們共同籌劃，積極收集資料，一起商討活動策略，保證活動順利開展并收到了良好的效果。
在學校舉辦的以年組為單位的三大球比賽，長跑比賽等活動中，我們積極參與，互相配合，發(fā)揚友誼第一，比賽第二的精神，讓學生在活動中鍛煉成長，使整個年組煥發(fā)出蓬勃的生機，激發(fā)了學生對校園生活的熱愛。
一學期的工作結(jié)束了，新的征程也即將開始。我知道自己的水平有限，眼界不夠?qū)拸V，有時教學行為還不夠成熟。在下學期的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚本學期的精神，踏實工作，潛心研究，改進不足，將自己的教育工作做得更加完美，為學校開創(chuàng)美好的教育明天貢獻我的力量。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇二
一學年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成果.
存在問題：
學生書寫習慣差，不認真。
個別學生衛(wèi)生習慣差。
管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
采取措施：
以勤立身，增強自身的典范作用。
加強思想教育與個別指導。
進一步加強習慣養(yǎng)成與和時補糾缺乏。
教學要注意和時回顧，反饋彌補。
我與學生們在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不時完善自身、提高自身!
班主任個人工作總結(jié)及自評篇三
從20_年畢業(yè)來到我們學校開始，我就一直擔任班主任，轉(zhuǎn)眼間，班主任的這樣一個工作整整干了3年，雖然在這3年中，沒有取得特別驕人的好成績，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項能力，我覺得，這3年的班主任工作猶如一大筆財富，給予了我無窮的動力。
身為班主任，我深深懂得教師的一言一行都在影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴要求，高標準”的指導方針，對于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問題也做到了及時的解決。比如說，班中有幾個調(diào)皮的男孩子在課間的時候打鬧，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我及時利用早晨的時間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結(jié)合這具體事例讓學生充分明白到這一活動的危害性，最后給學生提了幾點活動建議，這樣一來，學生玩的開心，我也覺得放心。
剛接手這個班的時候，作為班主任首先是盡快熟悉班級的情況，而選好班干部則是重點，因為發(fā)揮“小干部”的大作用，這個不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作，而且也可以通過平常的工作讓學生得到能力的提升，這是個兩全其美的事情，所以在班干部的選撥上，我很細心、用心。首先讓學生自薦、推薦，之后再進行民主選票，最后選出大家所公認的班干部。接著我又針對班里的情況，對這些新上任的班干部進行培訓。經(jīng)過一些時間的指導，他們終于可以順利的走馬上任。的確，在經(jīng)歷一學年的學習生活中，這些班干部確實發(fā)揮了他們的才能，基本可以協(xié)助我做好班級中的各項領(lǐng)導。例如：早晨的領(lǐng)讀，中午的閱讀，平時課間的紀律，衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此，我們班定期對這些班干部考核，嚴格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。
作為三年級的班主任，在除了學習、紀律以外，更多關(guān)注的是學生的思想動態(tài)情況。因為我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子在學生上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好。于是，我在班中，經(jīng)常對孩子們講一些行為習慣的事情，并提醒孩子們在日常生活中，應該有什么的態(tài)度，接受及關(guān)懷別人。平時，我在班上也能做到與學生促膝長談，讓學生在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。
當然對學生關(guān)愛還不行，還要嚴。在學習上和平常習慣的養(yǎng)成上，我仍是堅持不懈。早上我會早早到班，積極組織學生讀好書，課間也會留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時候可以陪孩子一起看看書，練練字。課堂上更是嚴抓不松，在課上，要求孩子抱臂坐直，聚精會神認真聽講，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑。而且針對課堂及課外的學習情況我們還實施了一項措施，就是每節(jié)課后會把發(fā)言表揚的次數(shù)及一些成績等等以紅花的形式蓋在書上，累積到一定程度可以換張喜報或發(fā)一些獎品。雖然這是一項很普通的措施，但在孩子看來，這比什么都強，因為這是老師給的榮譽。這樣，不僅充分調(diào)動了他們學習的積極性，也從側(cè)面推進了學生學習的動力。我們班還有一類所謂的“后進生”。這些孩子說起來就令我頭疼，因為學習成績實在慘不忍睹。但是我并沒有放棄，畢竟他們來到這兒，就有學習的權(quán)利。于是，我就經(jīng)常利用一些空檔時間對他們進行充電，一旦他們有了進步，就在班內(nèi)進行鼓勵，并指導學生對他們進行幫助。接著又與他們的家長進行溝通。經(jīng)過一段時間的努力，雖然成績?nèi)圆涣钊撕軡M意，但可以看出孩子正在進步。我相信，只要這樣堅持下去，他們一定可以越來越好。
我明白自己作為一名教師，資歷還很淺薄，所以做什么事情我都會格外的注意，尤其是在課堂上。因為面對的是求知若渴的孩子，為了保證孩子從我這里可以學到更多，更專業(yè)的知識，我能做到認真?zhèn)湔n，上課，聽課，廣泛涉獵各種業(yè)務書籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的經(jīng)驗。在作業(yè)的批改上，我認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，以便在輔導中做到有的放矢。
3年的工作經(jīng)驗對我來說剛剛是個開始，在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認真的做下去。學校的各位老師都是我學習的好榜樣，我一定會虛心，踏實的向大家學習，爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師!
班主任個人工作總結(jié)及自評篇四
一轉(zhuǎn)眼六年過去了,今年又返到了初一.我也無奈地繼續(xù)擔任班主任工作.初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.現(xiàn)在的一 (4)班班風比較穩(wěn)定,學習成績還算優(yōu)異。所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學風建設(shè),爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我做了如下工作:
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學生的心理處境，關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢?當然，朋友關(guān)系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道 “理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應尊重學生應有的權(quán)利，要充分相信學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
那么，如何與學生建立朋友關(guān)系呢?這些年來，我總結(jié)出這么幾點體會：
1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來。如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使學生產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必然會妨礙課堂教學的順利進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學生多進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。這種做法使我和學生在課堂上關(guān)系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達。只有讓學生樂于接受我們的教育，才能增強教育的實效性。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求.抓抓好課堂紀律.
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。
安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇五
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實習生活就過了，在這一年里，我跟三（2）班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。又一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
還記得剛從一個學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r，我想著將成為六十幾個孩子的領(lǐng)導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任。無論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗不足，加上三年級的孩子正處于叛逆時期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢？那時的我，感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛，其實他成績挺好，就是性格暴躁，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來，我都是好言好語的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場。
于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任，對于這樣的學生，心里只有一個字?？??；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說，在以后，我肯定會妥善處理好的。
小學班主任的事務確實繁瑣雜亂，如果毫無頭緒，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到扶著孩子做主人的思想，恍然大悟。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計劃。出黑板報，選幾個好寫字、畫畫好的孩子，并評出主編、美工、版面設(shè)計、書寫等頭銜，給他們分配好任務，交代好注意事項，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設(shè)計好，通過審批以后，再出黑板報。這樣的效果，比起以前來有明顯的進步，他們的實際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時，我讓學習委員先復習昨天學過的課文，再預習今天的課文，這樣就能溫故而知新。
班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應老師，你讓我也參加吧！我說：你等應老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧！我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。
但是最后我們班的成績并不是很出色，所以覺得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺得，我們在進步。有進步才會有希望，這才是最重要的。
人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。讓學生們有一個愉快的心情，讓他們每天都能健康地成長，應該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學點。我們班有個陳凱，一點都不會學習，感覺腦子也有點病。上學期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟？是誰?。课液艹泽@，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不認識。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病，同學們說，他只認識和他一起玩的一些同學，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因為他一點都不懂，在上學期，我根本沒管他。
但這學期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦？我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈，很可愛，但卻什么也不懂。后來，我對他媽媽說，讓他再學一點一年級的知識吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說，她也沒多少知識，也不會教。于是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習。我覺得，盡管這對他的學習幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學期期末，一些差生都有所進步，盡管還是有7個同學不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。
每當孩子們有進步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。
臨近期末的時候，我兩天沒來上課。第二天晚上，一些同學打電話過來，問我：應老師，你怎么還不來上課?。慨斘腋麄冋f我受傷了時，他們很驚訝，也很關(guān)心，那種關(guān)心是真切的，沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動。特別是有一個我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子也打電話來，當他告訴我他想我時，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒讓孩子看見。
那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應該對每一個孩子都要用心，因為他們對你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的。
我想作為一名教師，能有這樣的學生真是一種莫大的幸福。多少次，我為學生感動著。在這個日漸浮躁的社會里，我為我的學生們有如此純潔善良的心靈而感到無比欣慰。我深信，我會永遠地喜歡他們，愛他們，做他們的朋友。
班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因為得到的將是一個絢麗多彩的世界。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇六
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知，班主任工作有喜有憂，有苦有甜。今年是再次接手三年級，對于此年齡段孩子的心理，已略知一二，工作時減輕了一定的難度。在，在自己的實踐摸索中，現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下總結(jié)。
十足，每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想，李家駿現(xiàn)在的進步，離不開老師和同學們的鼓勵。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個調(diào)皮搗蛋的學生，一個不合常規(guī)的舉動往往會使整個班級留下遺憾。因此，常規(guī)教育是班級管理中一個常抓不懈教育重點。在班主任工作中，我根據(jù)學校每周的常規(guī)訓練重點，如“行標準隊禮，做禮貌學生”、“上課發(fā)言響亮，課間交談輕聲”、“愛護公物我準行”等要求開展教育。三年級的孩子說大不大，說小不小，如能自覺遵守，還存在一定難度，這就需要我們做班主任的時時加以提醒和督促。每個常規(guī)訓練要求經(jīng)過一周或更多時間的訓練，久而久之，學生便會慢慢形成意識并逐漸養(yǎng)成習慣。除此之外，平時，我還經(jīng)常利用晨會、班會、品生課等機會，結(jié)合一些童話、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做，什么事不該做。我想，這些看似瑣碎細小的事情，一定會讓學生終生受益。
不知不覺，與三年級的孩子相處已整整一個學期。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇到學生犯了錯誤，有時比較急躁，和部分學生溝通較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇七
一年的見習期已結(jié)束，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好了教學工作和辦公室工作，積極完成了學校布置的各項任務，下面我把本年度的工作總結(jié)匯報如下：
這一年里我積極參加班主任培訓、間周的政治學習以及學校的各類活動，努力提高自己的業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。對待學生認真負責，按時進行晚自習輔導，并做好德育教育工作，積極參加學校的各項活動，以身作則，爭做他們的模范榜樣。
這一年里我所教授的課程是《工程力學》，針對的都是工程系大專學生，他們自身起點較高，基本知識較為扎實，因材施教，我制定了適合他們的教學方法。
為了上好每一堂課，讓學生能夠充分學習知識，我每一節(jié)課都做到了有備而來，《工程力學》這門課難度較大，我在備課過程中努力站在學生的角度思考，找出重點難點，加強講解練習。
這門課以理論、邏輯、計算為主體，所以上課主要是講授做題為主，形式比較呆板無趣，但是為了能夠吸引學生興趣，我盡量少講讓學生多討論，養(yǎng)成自主學習的好習慣。
在時間允許的條件下，我盡量去聽其他老師的課，一年間聽取了顏靜老師的《國學》、代永康老師的《機械制圖》、高輝老師的《工程力學》等，吸取他們的教學優(yōu)點。平時在晚自習的時候也經(jīng)常與他們溝通交流，了解學生的動態(tài)。
每次重點章節(jié)后我都會布置作業(yè)，并及時批改找出他們?nèi)菀追稿e的地方，在習題課上指出并一起探討。平時也會做一些課堂習題，對一些輔助資料進行認真的篩選，力求通過每次練習都能取得很好的效果。
一年來，從首次迎新工作開始，協(xié)助同志布置場地、準備餐劵等到現(xiàn)在獨立負責黨課的整個流程，我不斷的在成長進步。期間完成了教師節(jié)表彰大會、職工代表大會、第九次黨員大會等各類會議的相應工作。在領(lǐng)導和同事的關(guān)心指導下，我逐漸熟悉了自己的工作，收發(fā)文件、負責章印的管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檔案整理。自從接受檔案以來，我將學校09年至今的文書檔案及基建檔案都做了相應的整理，形成了電子文件，利于查閱，并整齊的歸于檔案庫中，定期打掃管理。在20xx-20xx第二學年的工作中我的重心轉(zhuǎn)移到了黨務工作上，梳理了學生的入黨流程、完善了入黨程序，積極為組織貢獻新鮮的血液。同時擔任著黨課的班主任，負責黨課安排。于此同時按時接受內(nèi)江帶來的資料，發(fā)給各個黨組織，并按時收繳黨費。積極傳達黨的精神，參與各種黨組織活動。間周的政治學習按時參加，并做好筆記。
我一直秉承兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度工作。兩學期的教學成績對比讓我有了深刻的反思。本門課程的確有一定的難度，但這并不能作為借口。對于學生的期望值有時過高，沒有深入的去了解學生的真實水平，以后的教學過程中應該多做些小測試，真正的達到學一個知識點掌握一個知識點。讓學生學會踏踏實實的態(tài)度，真正的做到授之以漁。
總體上說，從被教育者轉(zhuǎn)換到教育者的這個過程中，一定會有些酸甜苦辣，但是我知道付出就會有回報的，我會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇八
xx名班主任工作室是在胡校的帶領(lǐng)下，一群優(yōu)秀可愛的班主任共同構(gòu)建的班主任之家。在這里，優(yōu)秀的老師發(fā)揮名師的示范、輻射功能，而我們這些學員又在共同交流學習中，學會研究，得到提升。
我參加xx名班主任工作室的學習以來，還是得到不小的進步。工作室成員好學上進的精神，一直鼓舞著我，他們嚴謹開拓的作風激勵著我，讓我在班主任的崗位上，找到目標。我努力著、耕耘著。
下面我將班主任工作室學習情況向大家匯報：
有了一年的工作室經(jīng)歷，我找到了學習的方向和工作的目標。按工作室的要求，每天無論自己有多忙，都要抽出時間，讀一些班主任管理方面的書籍或資料。一年來，我閱讀了《給班主任的建議》等書。另外，加了班主任微信公眾號，通過網(wǎng)絡(luò)學習，及時更新自己的觀念，了解新的教育動態(tài)。努力做到與時俱進。大量的閱讀交流，讓我感到充實，讓我的管理日益輕松。
德育實踐活動，我注重多元化的評價。
在評價過程中，我重視小組評價與自我評價，輕教師評價;重視對解決問題方法的評價，輕解決問題結(jié)果的評價;重視對創(chuàng)造性的、合作性的等個性品質(zhì)進行積極評價;重視評價的多樣性，否定評價的單一性。及時的反饋，促進了活動向縱深發(fā)展。
同時，班級進行優(yōu)秀實踐作業(yè)展示;手抄報展示;內(nèi)務評比等活動。提高學生參與意識、競爭意識。
作為班主任工作室的一員，既是一種榮譽，更是一種責任。只有把自己的班級管理好，才能更有說服力，才能真正實現(xiàn)示范引領(lǐng)。為此，首先，要立足自己的班級，抓好班級常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成教育，抓好文化建設(shè).......以身作則，率先垂范。其次，利用競爭機制，每個成員間的競爭，小組間競爭，與平行班級的競爭等，極大地提高了學生的積極性，促進了班級管理。再次，發(fā)揮班主任的紐帶作用，創(chuàng)建班級微信圈，把本班的每一個科任老師和學生家長，都加到微信圈中，便于及時溝通，及時了解班級動態(tài)，通過微信平臺，尋求管理策略。
目前，我班的整體成績進步顯著，學校舉行的多項活動，我班都拿了不錯的獎項。學校自主招生考試，我們班的語文平均分位居學校同級第一。
回頭俯瞰，抬頭仰望，在工作室領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，我一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的思維碰撞，使我能博采眾長。
但靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中，高層次的論文很難寫出。其次，對管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇九
這學期我負責一(1)班的教育教學。作為“班級集體的靈魂”的班主任、我體會到了我所承擔的重任。這學期、為了改進本班的班風學風、促進學生的全面發(fā)展、提高孩子的德、智、體、美、勞素質(zhì)、我主要做了以下工作：
由于年齡小、自制力差、一年級學生需要一次又一次地提到紀律問題。所以、從孩子上學開始、我就從培養(yǎng)學生的好習慣開始。比如要求學生外表美、語言美、精神美。加強對學生執(zhí)行學校學生行為規(guī)范的要求、著裝整潔、佩戴學生證和紅領(lǐng)巾、上學不赤腳、不穿拖鞋；培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上、要文明禮貌：無論在校內(nèi)還是校外、都要禮貌地和老師打招呼、同學之間可以團結(jié)友愛、互相幫助、及時上交東西。此外、針對紀律問題、我抓住任何機會帶孩子學習學校規(guī)章制度、組織學生紀律。并注意觀察學生課后的行為、發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正、根據(jù)表現(xiàn)在學生中以身作則、讓孩子逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真寫作業(yè)、課后文明休息、加強鍛煉、關(guān)心公務的好習慣。通過老師和孩子三個多月的共同努力、從他們的行動中可以看出、他們小小的心里已經(jīng)出現(xiàn)了美麗的萌芽。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束。為了今后更好的工作，我就這一學期工作做如下總結(jié)。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。同時服從學校的工作安排，做好教育教學工作的同時，配合領(lǐng)導和老師們做好工作。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，我還注重文化學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到提高。
1、認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教學反思。
2、認真上課。為了提高教學質(zhì)量，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
3、認真批改作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
1、從談話中關(guān)愛學生，及時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊羞M行。在學生百無聊賴不思學業(yè)時，都是老師找學生個別交談、傾注關(guān)愛的最佳時機。關(guān)愛學生，首先要尊重學生的獨立人格。哲學家愛默生說過，教育成功的秘訣在于尊重學生。教師要在學生心目中樹立示范地位，就要尊重學生的人格，善待每一個學生，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學生的自我意識。師生關(guān)系融洽，能使班級氣氛活躍，工作取得良好的效果。批評也是一種關(guān)心、愛護的表現(xiàn)。作為教師，經(jīng)常要面對做錯事的學生。劈頭蓋臉地對學生進行一味的指責，未必能收到應有的效果。雖說"愛之深、責之切"，但過分的批評難以使學生認識自己的錯誤，而容易使學生對老師產(chǎn)生抵觸情緒。這樣一來也就失去了批評的意義。批評學生，要注意一事一評。學生犯了錯，教師要針對學生的錯誤進行批評，不要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)系起來；批評學生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學生還是經(jīng)常出錯的學生，教師都要一視同仁；批評學生，評語要準確、恰如其分。
批評淺了，是不負責任的表現(xiàn)；批評重了，會刺傷學生的自尊心。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服，欣然接受。作為班主任，必須細心，去了解每一個學生的品性，去關(guān)注、關(guān)心那些容易走在愛的邊緣的學生。比如說我班的夏勇同學是一個非常有個性的男生，愛生氣，愛沖動。如果老師不注意引導，很容易產(chǎn)生逆反心理，最終將無法管教。了解了他這種品性，我在平時對他的教育中，盡量不是批評，而是說服、談心，這種方法每次都很有效果，都能讓他在愉快中接受。其實后進生也想和你接近，有一天下課，劉啟笑嘻嘻的來到我身邊，我看他頭發(fā)也長了，脖子也黑了，就拍拍他的腦袋說："你該理發(fā)、洗澡了"。他不好意思的說"恩，我讓我大爺星期天領(lǐng)我去"。我又夸他是個聰明的孩子，教育他要好好學習，聽大爺?shù)脑??？傊寣W生真正感受到老師是真心關(guān)心他們?yōu)樗麄兒?，他們才會聽你的?BR> 2、保持班主任在學生心目中的良好形象。
班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須以身作則。例如我看到班級地臟了，同學們在上早自習我就拿起笤帚掃一掃。還和他們一起堅持冬季長跑訓練活動。學生開始訓練的時候我沒有參與進去，每天就是看他們跑，我發(fā)現(xiàn)每天都有學生找理由不想跑步。我想應該和他們一起鍛煉身體，看他們還有什么理由不跑。于是我每天也和他們一起跑2圈。雖然跑得慢，但我堅持跑完全程，同學們還給我加油。以后的日子就沒有學生向我請假不跑了?？梢姲駱拥牧α渴菬o窮的。
保持在學生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：在活動時，適當?shù)赝秾W生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。比如，有的同學喜歡丟沙包，我就利用課下時間和學生們地起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。
我認為一個充滿了愛的班集體，才能培養(yǎng)出充滿愛的學生。這種"愛"首先是老師對學生的愛。再如，我班的程琳同學是一個膽子比較小的同學，平時你走過她身邊，都會使她正在寫字的手發(fā)抖或停止。因此在平時的學習中，猜想她不會的題我盡量不去找她回答，在她回答對時，及時對她大大表揚，增強她的勇氣。學生是充滿了思想的鮮活的個體，有著不同的個性，要創(chuàng)建良好的班集體必須因"才"施教。
還有就是同學之間的愛。有一天天開會完，我一進教室，孫清華就氣沖沖地向我告狀說劉啟把我的玩具弄地上了，他不給我撿，還不承認。劉啟也反駁說："玩具不是我弄的。"我沒有追問下去，而是假裝不高興地說："平時小歌倆好的跟一個人似的，形影不離。這么點事就翻臉了，還像男子漢嗎？"被我這么一說，兩個人誰也不爭了，都抿嘴笑了。晚上放學時，又一起回家了，好像什么事也沒有發(fā)生一樣。假如我當時把他倆狠狠批評一頓，那肯定是另一番局面了。
總之，我今后將在工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十一
六年級班主任工作總結(jié)這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學管理，愛導航。進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學生自我管理。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力。實施學校在德育計劃中提到的人人有事做，事事有人做的班級管理方法，按照學校領(lǐng)導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：
要么忘家里了，要么把課本忘教室了，要么我寫了，不知道哪去了等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我。這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。
本班大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，但個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，經(jīng)過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。三、學優(yōu)補缺，共幫扶。這學期，學校實施有效導學，高效課堂，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的`學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。
總之，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績，離不開領(lǐng)導、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十二
作為一名學英語教師，回首這一個學期的工作生活，感慨還真是不少，現(xiàn)在，就將我這一學期來的工作和思想總結(jié)一下吧。
本人xx學年第二學期擔任xx級社工專業(yè)、小學教育專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學外語課的教學工作。xx級學生是實行“新課標”之后的第一屆學生，學外語教學也要進行相應的，以配合學生的需要。在備課方面，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學習和修改。開學之后，依照校歷和教學工作安排制訂了教學工作進度表。
在教學過程中，本人積極將備課內(nèi)容結(jié)合學生特點投入到教學之中，定期收集學生對教學的饋情況。課堂中靈活運用多媒體進行教學，充分調(diào)動學生學習的積極主動性，鼓勵他們多參與教學活動，實現(xiàn)教與學的真正互動。
課后，多與學生進行交流，認真檢查學生的學習任務，認真批改學生作業(yè)，積極發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。力鼓勵并積極配合學生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學生以助和指導。
此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合，拓寬學生的知識面，提高學生學習積極性。
在科研方面，認真收集自己學科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基礎(chǔ)。于本學年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學術(shù)論文，均已發(fā)表。
本人應單位各位領(lǐng)導和同事們的信任，繼續(xù)擔任學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓!
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十三
我是從20xx年調(diào)入該校至今一直擔任班主任工作的，工作踏實認真，方法得當，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任以后，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與學生們交往的過程中，真切地感受到了學生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。面對著九年充實的生活，我真的無怨無悔！
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
作為班主任，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整個班級也都進步了。我?guī)У陌嗝總€月被學校評為優(yōu)秀班級，同學們在學校的表現(xiàn)深受老師們的贊揚。
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，我了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。我的一位學生叫李鑫磊，他的爸爸在我為他辦完事后說：兄弟，你真是一位負責任的老師，所以，我作為班主任不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。
這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導對我的指導和鼓勵，離不開同事們的支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！最后，我想用一段話作為今后班主任工作的結(jié)束語：下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心把教育工作做好，把班主任工作做好。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十四
在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領(lǐng)導和同志們的支持助下，學生們的思想品德、學業(yè)知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領(lǐng)導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況。當代的學生比以往的學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。
這一代學生基本都是家中生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代學生的思想動態(tài)和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。
作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設(shè)、學生黨建和基層組織建設(shè)、學生工作隊伍建設(shè);并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結(jié)合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~2019學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。
這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心。
并教育學生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會。
我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。
我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學習觀念、學習態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是四的學習主要涉及到專業(yè)知識學習，是今后參加工作學以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班重點接觸、助和監(jiān)督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正圈理就業(yè)和當前學習的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學的聊天等等。助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展。
學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時掌握學生中出現(xiàn)的問題，并助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。
班主任個人工作總結(jié)及自評篇十五
20xx—20xx學年，我擔任了高一（1）班的班主任?；厥滓粚W年來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程充實而快樂，結(jié)果較為有效。現(xiàn)將本學年的工作要點具體總結(jié)如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；同時按計劃開展主題教育活動，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一學年的努力，學生能嚴格要求自己的儀容儀表，能遵守學校各項規(guī)章制度，符合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里，取得8次文明班級的榮譽。
三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的重要目標。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識和學習方法非常重要。我想方設(shè)法來促進學生學習，學生總體上適應并取得實效，同層次各分數(shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃，對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。
2、加強與科任教師的交流，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。
四、制定科學的班級管理制度。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度，包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定，等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學生、激勵學生、引導學生！每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰總結(jié)班會！
五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個獨立的有個性的個體，對于學習，我認為每個學生的情況不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結(jié)果不會差，為此，我常與學生談心、個性化輔導，我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些建議。
六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動，讓家長參與、體驗、指導班集體活動，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通，共同進行教育活動！
以上是我對本學年班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。