做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
語文復(fù)習(xí)工作計劃篇1
一、復(fù)習(xí)范圍
初中語文七年級下冊(含名著導(dǎo)讀，綜合性語文學(xué)習(xí)和附錄古詩背誦默寫)
二、復(fù)習(xí)方式
單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。
三、題型要求
1、字詞：注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點。
2、文言文：實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義、通通假字;虛詞----“之、于、其、以、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考查。
3、語言運用：標(biāo)點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標(biāo)點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等。
4、課文默寫：包括課本要求的文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準(zhǔn)確、工整。
5、現(xiàn)代文閱讀：重點突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí)專題。
6、名著導(dǎo)讀：既考查基本知識，又要體現(xiàn)綜合性。
7、作文訓(xùn)練：例文講評、寫法指導(dǎo)，了解評分細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)。
四、專題復(fù)習(xí)
1、文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞。
2、現(xiàn)代文專題：重點掌握記敘文的方法，通過試題的方式提高能力。
3、基礎(chǔ)知識專題：強化背誦課文的記憶與檢查。
4、期末綜合練習(xí)：培養(yǎng)臨場能力。
5、作文專題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。
語文復(fù)習(xí)工作計劃篇2
一、指導(dǎo)思想：
幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，全面、系統(tǒng)地
給學(xué)生進行復(fù)習(xí)，并能學(xué)以致用。
二、重點難點：
1、本學(xué)期所學(xué)的生字、詞語，學(xué)會用部首查字法查字典。
2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內(nèi)容填空。
3、有一定的閱讀短文能力，寫一段通順、完整的話。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、能正確認(rèn)讀二類字，正確讀、寫生字，正確區(qū)分音近、形近字。
2、會用部首查字法查字典。
3、熟練背誦課文、每個練習(xí)的讀讀背背部分。
4、學(xué)會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學(xué)會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。
6、熟記成語。
7、學(xué)會寫留言條。
8、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
9、用字組詞并造句。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實效性。
3、抓好兩端的學(xué)生，(優(yōu)生與學(xué)困生)，注重輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
語文復(fù)習(xí)工作計劃篇3
一、指導(dǎo)思想
立足教材，研究課標(biāo)，扎扎實實開展好語文教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率;經(jīng)《中考說明》為依托，扎實訓(xùn)練，捕捉中考信息，結(jié)合本校學(xué)生實際，整合重組，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和中考水平，九年級語文教學(xué)及復(fù)習(xí)計劃。
二、基本情況分析
本班到今天為止，有44人，語文基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但語文的尖子生，特別是寫作尖子幾乎沒有，雖然語文低分人不多，但處于40到60這一分?jǐn)?shù)段的人很多，而且態(tài)度不很積極，要提高語文成績，壓力很大。
三、奮斗目標(biāo)
1、力爭語文中考成績不拉班級整體后腿和年級后腿;
2、力爭中考成績進入全縣中上水平。
四、具體措施
1、在三月力爭結(jié)束新課，在四月調(diào)研考試前做一次重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固。如漢字與積累，閱讀，作文，還有文言文，這一輪復(fù)習(xí)不在于貪大求全，而在于講究有代表性，有針對性，給學(xué)生一個全面的印象。
2、充分利用《課堂作業(yè)》和《中考說明》，上新課期間作〈課堂作業(yè)〉，復(fù)習(xí)期間用好〈中考說明〉，及時作業(yè)，及時反饋。
3、積累貫穿教學(xué)始終。附錄詩，文言文放在三月十五前自習(xí)讀背，成語、漢字積累放在三月十六以后課前檢查。
4、作文教學(xué)做到訓(xùn)練有目的，有重點，重指導(dǎo)，重講評，不求量的堆積，引導(dǎo)學(xué)生評作文，出作文題，寫作文
語文復(fù)習(xí)工作計劃篇4
一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實《語文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領(lǐng)會新課程語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做好與新課程的銜接，最后達到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，確保高考有新的突破。
二、復(fù)習(xí)理念：厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。
三、復(fù)習(xí)時間安排：
第一輪(20_、8——————20_、3)重在全面復(fù)習(xí)，(包括復(fù)習(xí)課本必修1—5及選修部分)，夯實基礎(chǔ);
第二輪(20_、3———————20_、4)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補缺;
第三輪(20_、5——————20_、6)重在強化訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
(一)第一輪
語文高考試題的命制出現(xiàn)如下特點：1、重語文能力和語文素養(yǎng)的考察。2、文化內(nèi)涵日益增強。3、主觀題所占分值比例逐年增加，客觀題逐年減少。4、作文命題穩(wěn)中有變。高考復(fù)習(xí)備考中應(yīng)做到如下幾點：
1.兩線共進。即課本復(fù)習(xí)和知識點專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，以知識點專題復(fù)習(xí)為主線，以課本復(fù)習(xí)為輔線。課本復(fù)習(xí)給學(xué)生制訂具體可行的復(fù)習(xí)計劃，由學(xué)生自主完成。知識點專題復(fù)習(xí)主要由老師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成。兩線并進，有主有次，可以調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率。
2.語言知識的積累和語言運用相結(jié)合。把語言知識點的積累和語言運用結(jié)合起來，即把字音、字形、標(biāo)點符號、詞語、病句等的專題復(fù)習(xí)穿插進行。既避免了單純的語言知識積累復(fù)習(xí)的枯燥記憶，又保證了學(xué)生不間斷的語言運用技巧的訓(xùn)練。
3.語言基本知識點的復(fù)習(xí)和作文訓(xùn)練相結(jié)合。在第一輪的復(fù)習(xí)中，至少每兩周要進行一次作文訓(xùn)練。(作文訓(xùn)練也可以和模擬考試同時進行)教師要按照考試大綱對作文的等級要求進行分項指導(dǎo)。
4.專題知識點的復(fù)習(xí)和閱讀相結(jié)合。閱讀需要老師做好閱讀材料的精選和指導(dǎo)，不能放任自流。
5.語文知識的專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合。語文應(yīng)試素質(zhì)和能力是高中學(xué)生必須具備的，對面臨高考的高三學(xué)生而言，更加重要。
(二)第二輪
1、在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生在語基、表達等考點上的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。
2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。
3、大部分時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。
4、偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。
5、練習(xí)作文的寫作。
6、多做模擬題。
7、關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。
除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀、文言翻譯和詩歌鑒賞。這一輪復(fù)習(xí)中，要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。復(fù)習(xí)時要特別注意，找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
作文復(fù)習(xí)：在寫作中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
(三)第三輪
1、研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2、重溫部分考點的重要內(nèi)容。語文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類和識記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實以下幾個方面：
(1)多音字和字形。
(2)常見虛詞。
(3)文學(xué)常識和名句名篇。
在進行文學(xué)常識復(fù)習(xí)的時候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握;名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩文詩句。
(4)《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式。
(5)古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法，要做一些針對性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點和意義。
3、準(zhǔn)備作文。有意識地進行以下幾個方面的訓(xùn)練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。
(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。
(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
4、做仿真題。進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
5、調(diào)整狀態(tài)。建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)。
三、具體安排
1、晨讀計劃：背誦詩文名句，不定時聽寫。
2、日計劃：積累字音和格言。
3、周計劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。
4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點訓(xùn)練1-2次。
5、月計劃：月考，結(jié)束一至二個知識點的復(fù)習(xí)
6、活動：課前背名句，每節(jié)課二人;課前到黑板上寫格言，每節(jié)課二人。
四、資料使用
年級組訂來兩套資料和仿真試題。其中，《導(dǎo)學(xué)案》主要用來帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)，側(cè)重于講解;《金鼎大考卷》，作為常規(guī)作業(yè)完成，先做后講;《晨讀晚練》是考點訓(xùn)練，用于進行測驗。仿真試題用于第三輪復(fù)習(xí)，為沖刺加油。
另外，經(jīng)常給學(xué)生補充相資料，適當(dāng)布置創(chuàng)新題和趣味性作業(yè)，調(diào)濟學(xué)生的口味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
語文復(fù)習(xí)工作計劃篇5
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，已臨近小考。為了搞好復(fù)習(xí)，特定計劃如下：
一.基本情況：
本班人數(shù)15人，其中男生8人，女生7人期中考試及格率，優(yōu)秀率共計200.有幾個同學(xué)在優(yōu)秀邊緣上。具體表現(xiàn)為，學(xué)生基礎(chǔ)知識有個別同學(xué)錯誤多，閱讀題也有失誤，習(xí)作題差不多。
奮斗目標(biāo)：保證總率200.
二.復(fù)習(xí)方法：
遵循上級安排計劃分三個階段復(fù)習(xí)。
第一段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)：嚴(yán)把基礎(chǔ)知識關(guān)，針對教材內(nèi)容逐個過關(guān)，查缺補漏。
第二段：針對考試要求，細(xì)化知識重點，使學(xué)生清楚，精選列題，對兩邊生逐個過關(guān)落實。
第三段：試題訓(xùn)練，把好考試關(guān)，精選題組，強化測試。
三.措施：
1.嚴(yán)把基礎(chǔ)知識關(guān)，面向全體，照顧差異。
2.考查學(xué)生知識遺漏，采取補救措施。
3.對邊緣生逐個過關(guān)。
4.精選習(xí)題，強化知識綜合應(yīng)用。
5.狠抓邊緣生，以鼓勵為主。
6.指導(dǎo)學(xué)生做閱讀題的方法。
7.考核要嚴(yán)格。
時間安排：
5月20日——6月5日第一階段
6月6 日——6月20日 第二階段
6月21日——7月1日第三階段
語文復(fù)習(xí)工作計劃篇1
一、復(fù)習(xí)范圍
初中語文七年級下冊(含名著導(dǎo)讀，綜合性語文學(xué)習(xí)和附錄古詩背誦默寫)
二、復(fù)習(xí)方式
單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，講練相結(jié)合，以練促學(xué)。
三、題型要求
1、字詞：注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點。
2、文言文：實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義、通通假字;虛詞----“之、于、其、以、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考查。
3、語言運用：標(biāo)點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標(biāo)點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等。
4、課文默寫：包括課本要求的文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準(zhǔn)確、工整。
5、現(xiàn)代文閱讀：重點突出記敘文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí)專題。
6、名著導(dǎo)讀：既考查基本知識，又要體現(xiàn)綜合性。
7、作文訓(xùn)練：例文講評、寫法指導(dǎo)，了解評分細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)。
四、專題復(fù)習(xí)
1、文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞。
2、現(xiàn)代文專題：重點掌握記敘文的方法，通過試題的方式提高能力。
3、基礎(chǔ)知識專題：強化背誦課文的記憶與檢查。
4、期末綜合練習(xí)：培養(yǎng)臨場能力。
5、作文專題：以講練結(jié)合的方式，提高創(chuàng)新思維。
語文復(fù)習(xí)工作計劃篇2
一、指導(dǎo)思想：
幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，全面、系統(tǒng)地
給學(xué)生進行復(fù)習(xí)，并能學(xué)以致用。
二、重點難點：
1、本學(xué)期所學(xué)的生字、詞語，學(xué)會用部首查字法查字典。
2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內(nèi)容填空。
3、有一定的閱讀短文能力，寫一段通順、完整的話。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、能正確認(rèn)讀二類字，正確讀、寫生字，正確區(qū)分音近、形近字。
2、會用部首查字法查字典。
3、熟練背誦課文、每個練習(xí)的讀讀背背部分。
4、學(xué)會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學(xué)會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。
6、熟記成語。
7、學(xué)會寫留言條。
8、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
9、用字組詞并造句。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實效性。
3、抓好兩端的學(xué)生，(優(yōu)生與學(xué)困生)，注重輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
語文復(fù)習(xí)工作計劃篇3
一、指導(dǎo)思想
立足教材，研究課標(biāo)，扎扎實實開展好語文教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率;經(jīng)《中考說明》為依托，扎實訓(xùn)練，捕捉中考信息，結(jié)合本校學(xué)生實際，整合重組，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和中考水平，九年級語文教學(xué)及復(fù)習(xí)計劃。
二、基本情況分析
本班到今天為止，有44人，語文基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但語文的尖子生，特別是寫作尖子幾乎沒有，雖然語文低分人不多，但處于40到60這一分?jǐn)?shù)段的人很多，而且態(tài)度不很積極，要提高語文成績，壓力很大。
三、奮斗目標(biāo)
1、力爭語文中考成績不拉班級整體后腿和年級后腿;
2、力爭中考成績進入全縣中上水平。
四、具體措施
1、在三月力爭結(jié)束新課，在四月調(diào)研考試前做一次重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固。如漢字與積累，閱讀，作文，還有文言文，這一輪復(fù)習(xí)不在于貪大求全，而在于講究有代表性，有針對性，給學(xué)生一個全面的印象。
2、充分利用《課堂作業(yè)》和《中考說明》，上新課期間作〈課堂作業(yè)〉，復(fù)習(xí)期間用好〈中考說明〉，及時作業(yè)，及時反饋。
3、積累貫穿教學(xué)始終。附錄詩，文言文放在三月十五前自習(xí)讀背，成語、漢字積累放在三月十六以后課前檢查。
4、作文教學(xué)做到訓(xùn)練有目的，有重點，重指導(dǎo)，重講評，不求量的堆積，引導(dǎo)學(xué)生評作文，出作文題，寫作文
語文復(fù)習(xí)工作計劃篇4
一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實《語文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領(lǐng)會新課程語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做好與新課程的銜接，最后達到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，確保高考有新的突破。
二、復(fù)習(xí)理念：厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。
三、復(fù)習(xí)時間安排：
第一輪(20_、8——————20_、3)重在全面復(fù)習(xí)，(包括復(fù)習(xí)課本必修1—5及選修部分)，夯實基礎(chǔ);
第二輪(20_、3———————20_、4)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補缺;
第三輪(20_、5——————20_、6)重在強化訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
(一)第一輪
語文高考試題的命制出現(xiàn)如下特點：1、重語文能力和語文素養(yǎng)的考察。2、文化內(nèi)涵日益增強。3、主觀題所占分值比例逐年增加，客觀題逐年減少。4、作文命題穩(wěn)中有變。高考復(fù)習(xí)備考中應(yīng)做到如下幾點：
1.兩線共進。即課本復(fù)習(xí)和知識點專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，以知識點專題復(fù)習(xí)為主線，以課本復(fù)習(xí)為輔線。課本復(fù)習(xí)給學(xué)生制訂具體可行的復(fù)習(xí)計劃，由學(xué)生自主完成。知識點專題復(fù)習(xí)主要由老師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成。兩線并進，有主有次，可以調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率。
2.語言知識的積累和語言運用相結(jié)合。把語言知識點的積累和語言運用結(jié)合起來，即把字音、字形、標(biāo)點符號、詞語、病句等的專題復(fù)習(xí)穿插進行。既避免了單純的語言知識積累復(fù)習(xí)的枯燥記憶，又保證了學(xué)生不間斷的語言運用技巧的訓(xùn)練。
3.語言基本知識點的復(fù)習(xí)和作文訓(xùn)練相結(jié)合。在第一輪的復(fù)習(xí)中，至少每兩周要進行一次作文訓(xùn)練。(作文訓(xùn)練也可以和模擬考試同時進行)教師要按照考試大綱對作文的等級要求進行分項指導(dǎo)。
4.專題知識點的復(fù)習(xí)和閱讀相結(jié)合。閱讀需要老師做好閱讀材料的精選和指導(dǎo)，不能放任自流。
5.語文知識的專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合。語文應(yīng)試素質(zhì)和能力是高中學(xué)生必須具備的，對面臨高考的高三學(xué)生而言，更加重要。
(二)第二輪
1、在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生在語基、表達等考點上的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。
2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。
3、大部分時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。
4、偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。
5、練習(xí)作文的寫作。
6、多做模擬題。
7、關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。
除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀、文言翻譯和詩歌鑒賞。這一輪復(fù)習(xí)中，要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。復(fù)習(xí)時要特別注意，找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
作文復(fù)習(xí)：在寫作中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
(三)第三輪
1、研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2、重溫部分考點的重要內(nèi)容。語文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類和識記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實以下幾個方面：
(1)多音字和字形。
(2)常見虛詞。
(3)文學(xué)常識和名句名篇。
在進行文學(xué)常識復(fù)習(xí)的時候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握;名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩文詩句。
(4)《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式。
(5)古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法，要做一些針對性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點和意義。
3、準(zhǔn)備作文。有意識地進行以下幾個方面的訓(xùn)練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。
(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。
(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
4、做仿真題。進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
5、調(diào)整狀態(tài)。建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)。
三、具體安排
1、晨讀計劃：背誦詩文名句，不定時聽寫。
2、日計劃：積累字音和格言。
3、周計劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。
4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點訓(xùn)練1-2次。
5、月計劃：月考，結(jié)束一至二個知識點的復(fù)習(xí)
6、活動：課前背名句，每節(jié)課二人;課前到黑板上寫格言，每節(jié)課二人。
四、資料使用
年級組訂來兩套資料和仿真試題。其中，《導(dǎo)學(xué)案》主要用來帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)，側(cè)重于講解;《金鼎大考卷》，作為常規(guī)作業(yè)完成，先做后講;《晨讀晚練》是考點訓(xùn)練，用于進行測驗。仿真試題用于第三輪復(fù)習(xí)，為沖刺加油。
另外，經(jīng)常給學(xué)生補充相資料，適當(dāng)布置創(chuàng)新題和趣味性作業(yè)，調(diào)濟學(xué)生的口味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
語文復(fù)習(xí)工作計劃篇5
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，已臨近小考。為了搞好復(fù)習(xí)，特定計劃如下：
一.基本情況：
本班人數(shù)15人，其中男生8人，女生7人期中考試及格率，優(yōu)秀率共計200.有幾個同學(xué)在優(yōu)秀邊緣上。具體表現(xiàn)為，學(xué)生基礎(chǔ)知識有個別同學(xué)錯誤多，閱讀題也有失誤，習(xí)作題差不多。
奮斗目標(biāo)：保證總率200.
二.復(fù)習(xí)方法：
遵循上級安排計劃分三個階段復(fù)習(xí)。
第一段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)：嚴(yán)把基礎(chǔ)知識關(guān)，針對教材內(nèi)容逐個過關(guān)，查缺補漏。
第二段：針對考試要求，細(xì)化知識重點，使學(xué)生清楚，精選列題，對兩邊生逐個過關(guān)落實。
第三段：試題訓(xùn)練，把好考試關(guān)，精選題組，強化測試。
三.措施：
1.嚴(yán)把基礎(chǔ)知識關(guān)，面向全體，照顧差異。
2.考查學(xué)生知識遺漏，采取補救措施。
3.對邊緣生逐個過關(guān)。
4.精選習(xí)題，強化知識綜合應(yīng)用。
5.狠抓邊緣生，以鼓勵為主。
6.指導(dǎo)學(xué)生做閱讀題的方法。
7.考核要嚴(yán)格。
時間安排：
5月20日——6月5日第一階段
6月6 日——6月20日 第二階段
6月21日——7月1日第三階段