亚洲免费乱码视频,日韩 欧美 国产 动漫 一区,97在线观看免费视频播国产,中文字幕亚洲图片

      1. <legend id="ppnor"></legend>

      2. 
        
        <sup id="ppnor"><input id="ppnor"></input></sup>
        <s id="ppnor"></s>

        管理教學經(jīng)驗總結(精選15篇)

        字號:

            在總結過程中,我們能夠發(fā)現(xiàn)學習和工作中的不足之處。寫一篇完美的總結需要充分了解總結的目的和要求。以下是一些優(yōu)秀的總結樣本,通過閱讀它們,你可以了解如何撰寫出更好的總結。
            管理教學經(jīng)驗總結篇一
            xx小學以五級管理為模式,重點通過班主任工作加強對學生的精細化管理,從一點一滴的小事做起,取得了良好的效果。
            所謂五級管理,指的是校長、副校長、校委會成員、班主任、學生會這五個級層分工協(xié)作,共同做好學生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。
            校長抓全面。管理能否精細化很大程度上取決于一所學校的校長,搞精細化管理的校長的特點是:“真誠待人,踏實辦事,情注師生,民主治校,學校發(fā)展有目標,改革有思路,推進有辦法”,工作方式是:遵循規(guī)律改革創(chuàng)新,工作有計劃、成績有獎懲、分工明確,配合默契。
            分管副校長抓落實。就是要落實學校在學生管理方面的規(guī)章制度,協(xié)調上下關系,令行禁止,并將工作中發(fā)現(xiàn)的問題提出來由學校討論,改善或者繼續(xù)執(zhí)行。
            校委會成員抓分擔。校委會成員輪流值周,在這周里做好整個學生管理的檢查工作:檢查班主任到位情況,督促學生的學習、進餐、休息情況,做好學生的心理疏導工作等等。
            班主任抓具體。班主任是學校工作的紐帶。一個學校有幾個班主任,班主任就是幾分之幾個校長。班主任的工作決定著學校工作的成敗。班主任的工作決定著學生的命運。班主任老師的一言一行,遷移默化的影響著學生。我們學??偟脑瓌t,就是“教育,管理從嚴,指導到位”。
            學生會工作抓自主。學生會是學生自己的組織,維護廣大學生的利益,為同學們服務是學生會的職責。學生會來自學生,聯(lián)系同學,團結同學,時刻為學生的利益著想,這是對學生會組織的特殊要求,也是學生會工作不斷前進的根本保證。
            社會是個大環(huán)境,學校是個小社會。俗話說“國有國法,家有家規(guī)”,“無規(guī)矩不成方圓”,學校要生存,要發(fā)展,一定離不開制度的建設。制度的建設不僅關涉到學校生存狀況,還關涉到學校的發(fā)展狀況。在學生管理方面,我們主要制定了以下制度:
            (4)為了規(guī)范學校的升旗活動,培養(yǎng)學生熱愛國旗、熱愛祖國的良好感情,我們制定了;
            (5)為了更好的落實學校的規(guī)章制度,傾聽學生心聲,從而不斷改善學校學生管理工作,我們學校制定了。分班主任會議和學生校會兩種。
            建設學校制度文化,其目的是為學校的教育教學服務,使教育教學行為,教育教學活動的開展有章可循,提高工作效率,提升管理水平,其意義是深遠的。一套先進科學的學校管理制度能使學校的領導、教師、學生和職工關系融洽,使學校的每個成員感到舒心、舒適,更好更快地形成共同愿景,使每個成員充滿自信與期望,提高工作學習的效率;而沒有制度保障的學校,往往人心渙散,工作缺乏目標和追求,既不利于學校的發(fā)展,同時也不利于教師和學生的發(fā)展。
            班主任是學校各項工作在班級的具體組織者、實施者、是德育工作的主力軍,是教學工作的具體指揮者。要使學校的整體工作有目的、有計劃地實施,抓好班主任管理是關鍵。
            1、班主任實行任命制。
            每學年開始,由校長和分管學生的副校長協(xié)商提出班主任人選,經(jīng)教代會議研究確定,由校長任命,任期為一年。無特殊情況,原則上中途不撤換。
            2、分管校長全面負責管理班主任。
            教導處代表校長負責班主任管理的日常工作。
            3、班主任享有參與德育工作的制定、實施和提出建議意見的權利,享受教育部門規(guī)定的班主任補貼。
            4、一般情況下,班主任參加少先隊組織管理活動。
            班主任既要有班級管理能力,又要熟悉少先隊基本知識,組織領導班隊活動的開展。
            5、班主任要全面履行學校制定的《班主任崗位職責》,管理好班級工作,教育好本班學生。
            6、未經(jīng)學校批準,班主任不得擅自對學生進行停學等處分。
            7、學校每年對班主任工作進行兩次考核。
            期末初步考核,學年結束全面考核??己艘詾橐罁?jù),考核內容包括工作態(tài)度、責任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務、班級的班風、學風與任課教師配合協(xié)調情況、班級學生獲獎次數(shù)等。班主任考核成績記入教師個人檔案。
            8、對不稱職的班主任,政教處提出,經(jīng)校委會議研究決定,作出適當?shù)恼{整與撤換。
            9、在考核的基礎上,每年評選一次先進班集體和先進班主任,并予以表彰獎勵。
            10、為促進班主任工作理論化、科學化,不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗交流會。
            學校一日常規(guī)是培養(yǎng)學生良好生活、學習習慣的重要手段。我校在學生一日常規(guī)方面下大力氣進行精細化管理,取得了良好效果。
            學生在豐富多彩的活動中,才更容易發(fā)揮才智,提高能力獲得全面發(fā)展。我們學校在學生管理方面開展了多種多樣的文體活動,讓學生在活動中得到鍛煉。
            我們每學期都要開展學生體操比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽、演講比賽、作文大賽、書法比賽。每次活動班主任教師、相關藝術教師、學校分管領導都要靠上輔導與組織。比賽結束評出一二三等獎,并發(fā)獎。讓學生得到成就感。
            精細化管理,首先要解決思想觀念問題。精細化管理不是喊喊口號、唱唱高調、出出風頭、湊湊熱鬧、開幾次會,考幾次試;而是遵循規(guī)律、循序漸進、求真務實。學校領導和教職員工既要消除好大喜功,心情浮躁,急功近利的心理;又要克服追求時髦,搞形式主義等不良做法。我們認為:教育原本不需要跟風逐潮,不需要不斷的花樣翻新,而是需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做精就是不平凡。我們認為這就是對精細化管理的詮釋。
            管理教學經(jīng)驗總結篇二
            1.結合實際,我校于2月10日上午召開班子視頻會議,討論制定出了線上教學實施方案,成立了線上教學工作領導小組,校長尹愛旭任組長。
            2.根據(jù)方案,教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群,并制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具,學習直播技巧,副校長陳安民自制線上教學專用手機支架,并將實物照片分享至學校工作群,供同事們參考仿造。
            3.為了快速掌握線上教學技巧,在尹校長的帶領下,老師們擰成一股繩,互相討論互相學習,請教朋友和其他計算機高手,研究教學方法,積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師,在此次線上教學中她特別認真,她沒有倚老賣老,而是虛心請教,耐心學習,總結經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。
            4.2月15日線上教學各平臺調試全面完成,2月16日線上教學正式推出,班子成員全部上線督導。本日中心學校10個班級全部上線,參與線上教學師生近300人,基本做到了全覆蓋。各教師教學和互動方式多樣,有直播教學、視頻會議,有使用短視頻教學,有加工教學短視頻,有分享網(wǎng)絡鏈接觀看網(wǎng)絡視頻,有使用群聊進行教學,有使用釘釘平臺打卡完成教學任務,有使用群聊布置學習任務,有群內提交作業(yè)照片,有群內提交視頻、音頻作業(yè),教師也及時進行了評價互動,做到在線作業(yè)批改一個不漏。
            5.線上研討,傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學的老師們求學、進步、提升的腳步。2月26日下午,學校教導處組織了各學科線上教學經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經(jīng)驗,全體教師認真聽、認真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細的直播課內容,不斷鞏固補充教學的能力,致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午,我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動,活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗,互相學習分享好的做法。
            6.不斷探索,不斷改進。在線上教學經(jīng)驗交流會后,老師們積極反思改進教學方法,教導處對線上教學課程表也做了適當調整。
            7.開學工作一延再延,開學時間仍為待定,疫情對學生是機遇,還是挑戰(zhàn),如何加強學生管理成為當前最重要的工作。在尹校長的安排下,各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學生及家長心理、人生安全、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備。會上,家長們對這次線上教學表示肯定,也給我們提出了一些意見和建議,并表示學生在家期間,體會到了教師的不易。
            8.為了進一步提升六年級教育教學質量,我校六年級代課教師盡職盡責,不惜犧牲自己的寶貴時間,在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導,甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。
            9.為進一步增強全體學生的國家安全意識,維護社會穩(wěn)定,形成尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法的良好風尚,4月15日下午,各班以“國家安全日”為契機,由各班主任主持召開了主題班會。結合學?!鞍踩?、禮貌、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學生進行教育,會后師生深受體會,本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全,事事重安全。在工作學習中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長鳴,長抓不懈,確保安全。
            近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進,離不開學校領導的大力支持和真確引導,離不開各位一線教師的辛勤付出,更離不開家長們的鼎力配合,但我們也遇到了一些問題與困惑。
            1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家,手機網(wǎng)絡不穩(wěn)定;學生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足,信號不穩(wěn)定等。
            2.一部分學生對線上學習拘泥于形式,對知識理解不透徹,學習效率不高。
            3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫作業(yè),學習自覺性不高。
            4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課,大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講。直播情況反饋,每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課,這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴重。老師們苦口婆心,通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作,讓家長認識此次線上教學工作的必要性,但一部分家長和學生還是無動于衷,表現(xiàn)出事不關己。
            5.由于網(wǎng)絡上師生互動不如線下方便,同時欠缺一些網(wǎng)絡資源的補充,導致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解,學生的學習效果也受到影響。同時,家長的監(jiān)管不到位問題,也讓老師們很無奈。
            1.進一步熟練各種網(wǎng)絡平臺的應用。讓老師和學生以及家長們認識到,從2月16日開始,實質上已經(jīng)開學了,只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,思想上要轉變,迅速進入和適應當前這種工作狀態(tài)。
            2.科學細致安排一日常規(guī),加強家校聯(lián)系,提升學生管理效率。
            3.加強作業(yè)監(jiān)控,教師作業(yè)分層進行布置。
            4.加強與學生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題,利用線上答疑與學生溝通,組織學生線上檢測學習效果。
            5.加強學生感恩、自律等思想引領。
            6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學即組織入學考試,成績納入教師考核和班級評估。
            線上教學對于我們農(nóng)村小學的師生來說,是個新鮮事物,今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色,但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗,同時也得到了家長們的支持和好評,相信我們會把這項工作越做越好,定能共度風雨,迎接明媚的春天。
            管理教學經(jīng)驗總結篇三
            由于受傳統(tǒng)觀念的影響,在部分管理者的觀念里,還沒有真正樹立服務理念,仍然重管理輕服務,缺乏與教師、學生的溝通與交流。長期以來,這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學熱情和內在潛能,也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新,遠遠滯后于高校改革和教學管理發(fā)展的需要。
            2、教學管理隊伍建設落后。
            教學管理直接決定學校的教學質量和辦學水平,而教學管理水平的高低在很大程度取決于教學管理隊伍的整體素質。目前高校教學管理隊伍中存在的問題主要有:領導人員具有高職稱、高學歷,基層工作人員年齡大、學歷低;具有教育學和管理學背景的管理者比例偏低,基層教學管理經(jīng)驗匱乏,管理角色定位適應性緩慢等等。因此教學管理工作往往停留在經(jīng)驗管理的水平上,教育理論水平比較低、教學管理的調查研究意識比較弱、主動創(chuàng)新能力還比較差。
            3、教學管理激勵機制落后。
            高校教學管理崗位與教師崗位或其他行政崗位相比,在地位、待遇、學習進修機會等方面都存在較大差異,個人晉升和職業(yè)發(fā)展空間不大。而且目前的薪酬體系并不是與各部門、各崗位的業(yè)績直接相關的,因此有的管理者往往會偏好于較低的工作強度與較多的閑暇時間,或者是偏好于工作中過多的自由度,等等。另外教學管理工作量大,任務重,難度高,管理者往往容易產(chǎn)生心理上的疲勞感,自我評價較差。因此,在教學管理工作中,努力探求管理者激勵機制的實現(xiàn)方式,充分調動管理者的積極性,是提高管理者工作質量的關鍵所在。
            在當前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、高等教育已實現(xiàn)大眾化教育的知識經(jīng)濟時代,運用現(xiàn)代化教學管理手段提高管理水平和效能是高等學校教學管理的惟一選擇。于是,許多高校紛紛購買或自行研制教學管理軟件,推進教學管理手段現(xiàn)代化進程。然而,由于教學管理軟件程序復雜,技術要求高,各高校的需求又不盡相同。購買的軟件不僅價格昂貴,且往往不甚適用;而自行研制的教學管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡單的自動化管理水平,尚未完全實現(xiàn)教學管理手段的現(xiàn)代化。此外,大部分教學管理人員應用現(xiàn)代信息管理技術的能力低下也是制約教學管理現(xiàn)代化的主要原因之一。
            1、更新教學管理工作觀念。
            加強高校教學管理,首先必須以變革教育思想、確立現(xiàn)代教育觀念為先導和動力。深入進行教學和管理改革,從教師和學生的角度出發(fā)與考慮問題,為他們提供人性化的服務,倡導由管理型工作向服務型轉變。只有樹立對教學管理工作的正確認識,提高教學管理水平,才能制定出行之有效的建設教學管理隊伍的政策、措施,為提升教學質量和促進人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證。
            2、加強教學管理工作隊伍建設。
            管理的精髓就在于知人善任,挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的選拔和任用直接關系到管理功能的發(fā)揮。因此,高校教務人員任用機制完善與否是優(yōu)化教務管理機制的關鍵。高校要把教務人員任用機制提高到關系學校的生存、社會的發(fā)展、國家的強盛的高度來認識,徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學管理工作的做法,執(zhí)行嚴格準入制度,根據(jù)公開招聘和組織選任相結合的原則進行選拔。
            (1)提高管理隊伍素質。
            實行崗前培訓制度,通過培訓讓新人職人員了解教學管理基本內容、掌握必要的知識和方法。鼓勵管理人員進修和在職攻讀學位,提高學歷層次和工作水平。定期舉辦教學管理人員培訓及研討班,通過學習與交流,開闊眼界,掌握先進的教學管理理念,不斷提高自身的素質和工作能力。
            (2)推進管理隊伍專業(yè)化。
            首先,應結合高校人事制度改革,大力推進以專業(yè)化為重點的教學管理人員聘任制度改革,通過政策支持和措施保障,建立以公平、擇優(yōu)的選人用人機制,形成競爭、開放的選聘機制。應聘人員須本人申請、系部推薦、教務處和人事處嚴格把關,對應聘人員的業(yè)務素質和崗位勝任能力進行測評,挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng)。有較強組織管理和協(xié)調控制能力,有基層教學管理經(jīng)驗,工作認真負責,作風嚴謹?shù)膬?yōu)秀人員進入到教學管理工作崗位上。其次,根據(jù)教學管理工作崗位必須具備教育教學知識及相關的管理知識,制定科學規(guī)范的考核指標和標準,組織人員培訓和考核。再次,要建立以工作業(yè)績?yōu)閷虻目荚u激勵制度,進一步完善教學管理人員聘任、獎懲體系,堅持以工作實績?yōu)橐罁?jù),形成主體明確的考評指標體系,建立憑實績用人的良性機制。
            3、創(chuàng)新教學管理工作激勵制度。
            (1)構建激勵機制的策略。
            每一個在工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的人都需要得到別人的認同,得到相應的尊重、理解和關心,教務管理人員也不例外。構建激勵機制的目的在于通過一定的激勵手段,使管理工作的目標與要求內化為管理者個人的努力方向,實際上也就是建立有效的管理者考核機制,通過獎勤罰懶獎優(yōu)罰劣的方式,調動管理者的積極性,減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生,提高管理者的工作質量。構建管理者外在激勵機制的一個較為有效的辦法是在管理者的薪酬設計中采用效率工資的方法,簡單地說,就是適度提高管理者的工資。增加收入不僅可以較好地滿足管理者的基本生活需要,而且最重要的是它能夠給整個管理隊伍提供必要的激勵,從而提高管理者的產(chǎn)出效率。效率工資并不適宜于單獨使用,在教學管理工作中,還需要不斷加強日常教學的管理,增強制度的剛性,通過激勵與約束的共同作用才能達到較好的效果。
            教務管理工作多屬于日常事務內容,不會立竿見影地出成績、出效益,易被忽略和輕視。因此,高校應該建立獎懲動力機制,滿足他們的合理要求,在物質和精神上予以動力支持。在物質上,可以由工資制轉向薪酬制。工資制缺乏動力激勵,而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬的分配原則。當然,在采用動力機制的同時也要采取制約機制,如將薪酬的某部分與教學管理工作任務的完成情況掛鉤,對工作不負責任的人予以相應的懲罰等。而精神動力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機制上,高??梢栽诼殑疹悇e上進行科學的劃分,建立職位結構劃分體系,明確高、中、基層教務管理職位的名稱和數(shù)量;還可以建立完善的教學管理人員輪崗和升遷制度等等。這樣既可以調動教學管理人員的工作熱情,又營造了用人、育人和留人的工作氛圍。
            教學管理手段現(xiàn)代化是高等學校教學管理現(xiàn)代化的基礎和標志。其實質就是以計算機網(wǎng)絡為物質技術基礎構建教學管理信息化平臺,實現(xiàn)教學管理網(wǎng)絡化、信息化。近年來,高等學校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加,使得教學管理人員的日常工作強度不斷加大,傳統(tǒng)的管理手段已無法適應教學管理發(fā)展的需要。而以網(wǎng)絡和計算機為核心的現(xiàn)代信息技術引入教育領域后,給高校教學管理現(xiàn)代化提供了靈活的手段和豐富的控制機制。高等學校必須充分利用現(xiàn)代信息處理技術,借助信息化工程,研制開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的具有前瞻性、先進性、可操作性的現(xiàn)代化教學信息綜合管理系統(tǒng),對各類教學信息和數(shù)據(jù)進行規(guī)范、統(tǒng)一、有序、全面的科學處理和有效管理,以提高管理和服務工作的效率和水平。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理,也方便信息數(shù)據(jù)的存儲、歸類、查詢、傳遞,實現(xiàn)信息資源共享以及在線互動交流,形成規(guī)范、良好的教學活動環(huán)境。
            高校作為人才培養(yǎng)的主要場所,其辦學質量的好壞直接決定人才培養(yǎng)的質量,而辦學質量的評估在很大程度上又取決于高校的教學管理。高校教學管理部門肩負的使命任重而道遠。隨著教育改革的不斷深入,深入探索教學管理工作的規(guī)律,努力構建與其相適應的激勵機制,對于不斷提高高校教學管理水平具有十分重要的現(xiàn)實意義。
            來源:網(wǎng)絡整理免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。
            content_2();。
            管理教學經(jīng)驗總結篇四
            教學管理工作是學校的生命線。做好學校教學管理工作其本質就是為師生服務。為校長做好教學管理的參謀。
            一、樹立一個宗旨意識:“學校有特色、教師有信念、學生有進步”
            張集小學位于非鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地,學校的發(fā)展面臨師資匱乏、名師外流、生源減少和優(yōu)質生源下降多重不利因素的深度制約。張小人在思考如何為張集百姓教育民生謀利,做大做強教育這塊蛋糕,讓張集人民不出家門就能享受優(yōu)質教育。這就是我們的責任和壓力,也是我們所有張集小學領導和教師深知的教育倫理。經(jīng)過多年的探索和實踐,張集小學逐漸尋找到一條“以質量提升為支撐點,以內涵發(fā)展為著力點,以特色提煉為生長點”發(fā)展路徑。
            二、服務兩個主體:教師和學生。
            教師和學生是學校的兩大生命主體。兩者的成長和進步是學校內涵發(fā)展的載體、是實現(xiàn)學校特色形成的促進者、是學校質量提升的關鍵,更是實現(xiàn)張集教育民生“最大公約數(shù)”的造就者。因此,學校的教學管理工作緊緊圍繞學校的發(fā)展目標,服務教師和學生兩大主體,做好常規(guī)工作。
            1.以制度管理為基礎,以逐步形成團隊文化為終極目標。
            三流的管理人管人,二流的管理靠制度,一流的管理靠團隊文化熏陶人、激勵人、指引人。張集小學的教學管理工作正是在這樣的認識基礎上,突破人治的制約,以各項教學規(guī)章制度規(guī)范指導全體教師的教學行為。根據(jù)上級的文件精神結合本校實際,我們制定了《張集小學教師教學管理制度匯編》,制度匯編中不僅收集了省市關于規(guī)范辦學的要求,而且還提出了校本化的有效課堂教學的方案。人手一冊,加強學習,檢查落實,收到了較好的效果。
            2.以課堂教學為主陣地,打好校本研修的組合拳。
            教學是學校的中心工作,課堂是教學的主陣地。我校的校本研修扎根于課堂教學的研究。圍繞課堂教學校本研修,我校正常開展“四課”活動:骨干教師上示范課,新教師上匯報課,青年教師上課題研究課,優(yōu)秀老師上精品課。聽課、評課、上課是最有效的校本研修,最生動的業(yè)務學習。除了上述常規(guī)教研課外,我們還制定了一些措施隨時了解課堂教學的質態(tài)。如開展每兩周一次的推門聽課或抽簽聽課活動,由學校行政領導和骨干教師組成聽課指導小組深入課堂一線。虛心向老師學習,真誠與老師深入交流,在一次次交流碰撞中提升了教師的教學實踐智慧,加強了教學管理人員與老師的情感,促進了學校課堂教學質量的提升。本學期校長和教導主任聽課都在30節(jié)以上,牢牢把握學校的課堂教學的制高點和話語權。另外本學期除了注重聽課,更加注重了評課工作,每次評課采取點面結合的方法。抽取2-3個老師重點評,其他老師交評課稿,由上課的老師負責將有價值的評課整理成文,供組內成員分享。將評課活動時間和空間都進行了拉長,放大了評課的效益。本學期還開展了一次全校性的精品課評課,根據(jù)我校慣例,每學期開展一次校級精品課展示。語文、數(shù)學、英語各推薦一節(jié),全校教師不分學科進行觀摩。然后再開展說課、評課活動。老師們從聽課、評課中活動了理論與實踐都有了提高,形成了較好的教學研討氛圍。
            管理教學經(jīng)驗總結篇五
            本學年我繼續(xù)擔任三(1)班主任工作,在學校的指導下,經(jīng)過全班師生一學年的共同努力,同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?,F(xiàn)就本學年的工作總結如下:
            一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。
            多年的班主任工作告訴我:"只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們"。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,多了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存在的問題,我本著"親其師,才能信其道"的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。
            二、進一步完善班級管理建設。
            學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
            三、加強學生努力學習的教育。
            學生的主要任務是學習,但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,為此本學期我是這樣做的:首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律,其次指導學生制定好適合自己的學習方法,再是提高他們的學習的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,在學習上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研,找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。
            四、補差方面。
            針對本班的差生,自己沒有放棄不管,而是想方設法幫助他們上進,關心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度,學習目的性明確了,學習興趣也上去了,學習勁頭也來了,學習成績也能有所提高。再加上自己利用休息時間給差生打電話或發(fā)信息督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況,以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的好評。
            做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費了大量的時間去補缺補差,但效果并不明顯,自己有點灰心,但看到有幾個、成績很差的同學,在我的輔導下,這次考得還可以,又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補缺補差工作,關心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生,把他們的成績搞上去。
            五、做好家長工作。
            老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
            經(jīng)過全體師生的一起努力,我班逐漸形成了同學之間團結友愛、刻苦學習、互相協(xié)助、遵守紀律的良好局面。今后我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。
            管理教學經(jīng)驗總結篇六
            班級是學校教育教學的基本單位,是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式,班級的常規(guī)管理在學校教育教學中有著舉足輕重的地位。下面就帶班以來班主任工作的一些日?,嵤潞妥龇ê痛蠹曳窒硪幌?,經(jīng)驗算不上,只能算是自己的心得感受,不成熟之處,還望批評指正。
            一、以常規(guī)管理促進學風建設。
            我班是一個重點班,是年級最后一個層次的班級,學生層次參差不齊,管理難度大,基礎薄弱;學習氛圍不濃;普遍信心不足,所以營造一個好的學習氛圍和讓學生看到希望就顯得尤為重要,我的做法是:。
            1、注重思想上的教育和疏導。
            “兵馬未動,糧草先行”,學習上的“糧草”就是思想,很多問題學生、后進生究其根源是思想上的問題,當然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時間,讓同學們充分認識到在當今社會的大環(huán)境,(認識到當前)就業(yè)的嚴峻形勢,讓學生們始終有一種危機感和競爭意識,讓他們清楚只有努力學習才是他們最好的出路。另外,要讓學生明白學習不是為父母,更不是為老師,而是為自己、為自己的前程,這樣才能充分調動學生的內驅力。
            2、注重不斷提升班級信心。
            俗話說“兵雄雄一個,將雄雄一窩”,班主任作為一個班的核心,首先自己對自己的學生要有信心,告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實現(xiàn)的,一切皆有可能,要讓學生從心里知道在重點班也可以學的很好,也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克服更多的學習上的困難,一次或幾次考差了不要緊,但是絕不能輸了斗志輸了氣勢。所以每次月考后的總結都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進行對比分析,表揚在年級上進步比較大的學生,提醒有所下降的學生,在對比中找到自信,在對比中找準自己的位置,戒除學生心里的浮躁,讓學生時刻保持頭腦的清醒。
            3、積極配合班科老師,做好善后工作,樹立班科老師的威信。
            利用下課時間經(jīng)常從任課老師那里了解學生作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況,及時對不完成作業(yè)或作業(yè)質量較差的學生進行提醒和給予相應的處罰,對于科任老師的管理給予最大的支持和配合,高中的班級管理事情確實是很多很雜,一個人的精力有限,沒有科任老師的熱情幫助和支持,班主任就只能孤軍作戰(zhàn),費力反而效果不好。所以要及時和科任老師聯(lián)系和溝通,集所有老師的力量和智慧參與班級的管理,必然就會事半功倍。
            另外,班主任是一個班的主骨心,不讓學生重主科、輕副科,不能只尊重主科教師,無視副科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,班主任要及時了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。
            記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少,很多人早退,清點人數(shù)后蒲老師要求對這一部分同學罰掃一周地,我得知此事后首先對這些學生進行了思想教育,讓他們知道學習好的前提還必須有強健的身體,而且不能因為是體育課就置學校和上課紀律于不顧,后面我是堅決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處罰要求,從此再沒有人早退。從這些事情中給學生透露出“副科也無小視”的信息,這樣學生才知道怎樣尊重每一科教師,重視每一節(jié)課,這樣學生尊重各科教師,教師樂于走進這個班,那學習的效果可想而知。
            二、在常規(guī)管理中讓學生學會做人。
            學校的教育不僅是傳授知識,也要教會學生怎樣做人、做事,這樣學生才能在以后的工作和生活中終生受益,我覺得這才是教育的本質。
            1、經(jīng)常進行感恩教育;。
            在學生日常學習生活中開展形式多樣的感恩教育,比如利用主題班會的方式,每逢母親節(jié)、教師節(jié)等特殊的時間段培養(yǎng)學生的感恩心,讓他們明白父母的辛苦、老師的付出、同學的關心、朋友的幫助不是理所當然,應該心存感激,好好的生活和刻苦的學習不僅為了自己,也是對所有關心他們的人的一種回報。
            2、讓學生學會虛心、學會經(jīng)常反省、學會聽取建議和接受批評;。
            人無完人,每一個人都會有自己的優(yōu)點和缺點,很多學生不是不知道這個道理,只是不愿意正視自己而已,也或許有面子觀念在作怪,對于學生的缺點錯誤我會首先告訴他,人不要怕有缺點、怕犯錯誤,怕的是有錯不改,這樣才能讓學生認識到自己的不足。虛心接受建議和批評,加上自身的反省才是學生思想、學習進步的源泉。
            3、讓學生學會怎樣與人相處;。
            現(xiàn)在的學生普遍“以自我為中心”,他們很多時候思考問題和看待一件事情都潛意識從自己的角度出發(fā)。因此我經(jīng)常找學生談話,在溝通中讓學生學會換位思考,將心比心,才能達到相互理解,并且以自己的行動為榜樣去感染和理解他們,讓他們在這些過程中學會怎樣與人相處,同時還可以增強班級的團結和凝聚力。
            記得高一班上有些學生在寢室和生活老師有矛盾,原因就是生活老師不準晚上熄燈后打電筒學習,我了解情況后及時和這些同學交流和溝通,告訴他們首先這是生活老師的職責所在,另外換一個角度看問題,生活老師也是為他們好,是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學習,并不是生活老師有意為難。
            三、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護者。
            一個優(yōu)秀的班集體,除了班主任外,還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力和威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以我時常側面了解班上學生的基本情況,根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學習較好,工作能力比較強的學生作為班委,并對他們給予一些工作方法和怎樣與同學相處的技巧,通過對這些班委的培訓,讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級。同時還應大膽放權給他們,發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,使他們有一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅,而不是成為班主任與學生之間的傳話筒。班干部的工作責任心加強了,各項工作才能開展得井井有條。當然,對一些必須由班主任解決的事情,班主任必須親自解決,而不能將全部工作都推給班干部,使班干部的工作處于被動地位,影響了他們工作的積極性,不利于班級凝聚力的形成。
            四、在常規(guī)管理中做到嚴而有愛;。
            “沒有規(guī)矩,不成方圓”。立規(guī)矩的最佳時機就是每周、每學期的開始。立規(guī)矩要把握一個“嚴”字,“從嚴治班,從嚴治學”,結合校紀班規(guī),嚴格要求學生。
            紀律上我主張先“專政”后民主,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮。讓學生明白什么時候該做什么事,該怎么做。比如:我要求在上自習時要保持絕對的安靜,盡量不討論,學會獨立完成作業(yè)、獨立思考問題,鼓勵學生下課討論等。對4不遵守這些紀律的學生,充分發(fā)動班委干部的作用,讓班委干部和同學一起制定處罰措施,廣泛征求意見,斗硬執(zhí)行。
            但是嚴并不等于嚴酷、苛求,而是嚴而有情,嚴而見愛。教師對學生的愛,有時勝過千萬次的說教。愛就要用真心去打動學生、用耐心去感化學生。老師的關愛可以使學生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。比如:我經(jīng)常利用下課十分鐘在班上走一走,看一看,和學生隨意的交談,甚至是開一下玩笑,不一定帶有什么目的,這樣有很多好處--可以融洽師生關系;拉近老師和學生之間的距離;可以了解學生在學習和生活上的一些思想動態(tài),并及時的加以疏導和干預;對于平時關注很少又有些內向的學生可以主動找其聊天,給予適當?shù)年P注;同時對下課的一些不良的行為也可以有效的制止。
            同時我也充分利用好表揚的力量,即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如學習差的,他在體育方面很好,或在音樂、美術方面有特長,積極的評價和表揚能使學生的進取之火燃得更旺,使后進生重新找回自我,獲取克服缺點的勇氣和信心。
            以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇ǎ€需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)驗的班主任學習,希望給予批評指正。
            管理教學經(jīng)驗總結篇七
            無論什么樣的班級,只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級,相信任何班級都能管理好的!下面是本站小編整理管理教學經(jīng)驗總結精選的范文,歡迎閱讀!
            教學管理工作在使學校形成穩(wěn)定協(xié)調的教學秩序,保證教學工作順利進行,提高教學質量和辦學水平等方面發(fā)揮著重要作用,為了搞好學校教學管理工作,特提出以下基本要求:
            一、指導思想。
            教學管理工作要認真貫徹黨和國家的教育方針和政策,堅持社會主義辦學方向,突出高職高專教育特色,努力促進教學管理的科學化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化。
            二、人員素質要求。
            教學管理工作人員應熱愛本職工作,提高對教學管理工作的認識,增強使命感、責任感和緊迫感。在工作中樹立為教學第一線服務的思想,倡導敬業(yè)奉獻精神,努力學習科學的、現(xiàn)代的管理方法和技術,精益求精地做好本職工作。
            三、基本工作要求。
            教學管理工作應遵循教育、教學規(guī)律,運用科學的管理方法,科學地利用和改善教學環(huán)境與教學條件,對教學活動的全過程進行精心計劃、合理調度、嚴密運行、監(jiān)控保證,使學校各項教學工作均能正常運轉,順利進行。
            四、規(guī)范化要求。
            實現(xiàn)教學工作規(guī)范化是教學管理工作的核心內容,為此應對教學中的各項工作,教學中的每一環(huán)節(jié),提出明確的規(guī)范化要求,做每一項工作時均有正確的指導思想、明確的工作要求、合理的工作程序與工作方法,便于檢查、評價的質量標準。
            五、制度化、程序化要求。
            在教學管理工作中既要加強目標管理,又要重視過程管理。目標管理提出了工作目標要求和質量標準,而過程管理是實現(xiàn)目標管理采取的必要措施和保證。為使過程管理按時、有序、提高效率,應使教學管理中的常規(guī)工作制度化,按時有序進行,以形成各項工作主動按期開展的良性循環(huán)。
            六、建立質量保證體系。
            為使教學有穩(wěn)定的教學質量,在教學管理工作中應重視建立質量保證體系。深化高職高專教育改革,深化課程體系和教學內容的改革,加強學校教學基本建設,加強專業(yè)建設和課程建設,嚴格管理和考核,是最重要的教學質量保證措施。
            七、建立質量評價監(jiān)控體系。
            為保證教學質量,在教學管理工作中應建立質量評價、監(jiān)控體系。制訂科學的,符合高職高專教育特色的學校建設、專業(yè)建設、課程建設評價指標體系,并以此評價和改進各項教學工作,規(guī)劃學校、專業(yè)、課程的發(fā)展和建設。
            八、建立激勵機制。
            教學管理工作應建立有效的激勵機制和獎勵制度,以利于調動廣大教師、學生的工作、學習熱情和積極性,增強校風、教風和學風建設,促進教學質量的提高、教學改革的深入進行。
            九、應用計算機輔助管理。
            教學管理工作應推廣和應用現(xiàn)代化的計算機輔助管理。應廣泛應用在學生成績管理,教學計劃管理,教學調度,教師業(yè)務檔案,教師教學評估統(tǒng)計分析,實驗設備及實踐教學管理等方面,以提高教學管理工作效率和質量。
            十、加強思想政治工作。
            教學管理工作應加強思想政治工作,以保證學校的教學工作、教學改革工作順利進行,促進教書育人、管理育人,全面提高教師素質、管理工作人員素質和學生素質。
            對于有效教學,談不上有什么經(jīng)驗,要說感受可節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的準備,對。
            教案。
            的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時候,老師良好的教學素質,對課堂的掌握,教學中練習的設計是否合理科學,有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。
            所以,我覺得備課這一個環(huán)節(jié),是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反,有效的教學對預設的要求不是降低了,而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展,關注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。
            首先,要認真鉆研教材,為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體,每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內涵,這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,備出高質量的教學預案。
            其次,要改變備課模式,變“教案”為“學案”。學生是學習的主人,一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”,再精心的“設計”也沒有意義,教師要充分考慮,預設學生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
            教學過程是動態(tài)生成的,盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設,但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學過程,推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中,當學生有了火花生成時,不要被這種火花電倒,應該采取積極的鼓勵態(tài)度,如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,則留到課余或其他條件成熟時再研究,而這個過程需要教師全程參與和關注,不要簡單的布置學生下課之后再研究,然后就不了了之,學生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會再進行進一步的研究,一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來,要讓學生有這樣的感覺。
            從事小學教育9年多以來,一直擔任著班主任工作,對于班級管理,一直處于摸索狀態(tài),因為每一次所帶的班級,都與以往的班級學生基本情況各不一樣?,F(xiàn)在實行素質教育,對于孩子,我們不僅僅只一味的說教,有的時候還需要更多更好的方法,來約束班級里的孩子,教育好學生,這就需要尋找好的方法來管理班級。
            做為班主任,首先要對自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班級,并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候,不論這班級的學生好還是壞,不論以前他們班級風氣有多么不好,都不要對孩子輕視,應該想:這就是我的孩子們,這是我自己的班級,我要教好他們。在班級里,要對孩子們說:我不會聽別人說你們怎么怎么不好,我只相信自己的眼睛,相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,同時也相信大家一定會努力,也希望大家要相信老師,老師是優(yōu)秀的,你們也是優(yōu)秀的,相信老師一定會帶好你們的。
            其次,在班級里,要相信孩子的能力,培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部,班干部是班主任在班級里的得力小助手,用的好的話,會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級里的主人,要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員,不能因為自己而影響整個班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里,要平等對待每一個孩子,不論他的成績好壞,家庭如何。班級管理中,班級干部管理班級,并受全體同學的監(jiān)督,每一個學生都有維護班級榮譽的權利。
            作為班主任,還有一股凝聚力,要把班級所有科任老師,都凝成一股繩,要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關系,與科任老師關系好了,科任老師自然就會關注自己的班級體。這樣,讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,并讓他們關心班級里所有的孩子。這樣,班級里就形成一個大家庭模式,這樣管理班級起來,更加輕松,而且效果會更好。
            班級管理中,還必須要有一個完整的制度,來制約學生。俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。為此,我在班級里,制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了,一定就要按照制度來,該懲罰的就懲罰。作為班主任,不能偏向某一個孩子,要一視同仁。制訂了制度,要實施,并且要堅持,不能半途而廢。這說起來容易,做起來,其實很困難的,有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候,我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候,只要占用幾分鐘時間,總結一下上周情況,然后,對下周進行安排,這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,不該做什么,做的不好的改正,做的好的,繼續(xù)發(fā)揚。
            班主任在班級中占主導地位,因此作為班主任,一言一行,一舉一動,都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提醒自己,為孩子的楷模,孩子的典范。比方說教育孩子如何學會有禮貌,主動問好,這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好,培養(yǎng)孩子主動向人問好,養(yǎng)成良好習慣,樹立良好班級風貌。
            在班級里,孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑,班主任在更多的時候應該給予孩子鼓勵。無論做什么,班主任都必須要有滿腔的熱情,不要給孩子施加壓力,無論做什么,告訴學生重在參與,不要計較結果怎樣,這樣孩子壓力自然減輕,同時讓孩子會以平常心贏得更好的結果。記得在一次拔河比賽中,我班的孩子與別的班級學生拔河,當時在第一局的時候,開始我一直都在前面大聲的叫著加油,一身都使?jié)M了勁,可是,拔到后來,一個孩子由于隊伍沒有站好,就被拔出來了,當時,作為班主任的我一下就泄氣了,當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景,他們也突然松了勁,一眨眼的工夫就被對方給拔過去了,第一局就這樣輸了,當時在場的孩子們因為輸了而垂頭喪氣,認為自己不行。我一看,知道是自己的原因,于是,當時給他們鼓氣,在第二場第三場中,我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油,孩子們也卯足了勁,終于給贏回來這場拔河比賽。
            管理班級的方法很多很多,這需要班主任對學生有更多的關心、愛心、耐心。無論什么樣的班級,只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自己的班級,相信任何班級都能管理好的!
            管理教學經(jīng)驗總結篇八
            物資管理個人經(jīng)驗總結 自3月?lián)伪竟ぷ饕詠?,致力于物資管理工作,至今已接近兩年時間。在工作期間,我認真執(zhí)行公司物資管理的各項規(guī)章制度,從現(xiàn)場材料的管理到內業(yè)資料的整理,主動加強建設理論學習,提高自身素質和精神境界,自覺抑制各種不良作風,不斷完善,逐步提高,現(xiàn)列出以下工作總結:
            物資成本在工程成本中占有很大的比重,如何加強與搞好物資管理工作,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,是企業(yè)管理中的一項重要任務。物資管理工作面廣,量大,環(huán)節(jié)多,性質復雜多變,極易發(fā)生問題,通過日常管理工作,我總結了以下管理經(jīng)驗:
            (1)項目自購材料管理
            嚴格材料進場驗收制度。材料到場后,要按審批完的物資進場通知單,就其質量和數(shù)量進行檢查、驗收并辦理手續(xù)。對進場入庫材料要嚴格執(zhí)行驗規(guī)格、驗品種、驗質量、驗數(shù)量的四驗制度,對呆滯積壓、質量低劣的材料不予驗收;成件包裝物資要進行抽查,凡質量、數(shù)量等與收料單不相符的不予驗收。認真做好各種材料的入庫保管工作,減少損失和浪費,防止流失。根據(jù)各類材料的特點,采取有效的保管措施,建立健全保管制度。對砂、石等大宗材料的堆放場地要平整,松土要壓實,有條件的要搞硬化地面,材料按不同規(guī)格科學擺放,標志鮮明,便于存取、查點。為了保證倉庫安全和材料不致變形,按材料性能分門別類,按類分庫,采取相應措施做好防滲、防潮、防腐、防火、防老化等工作。嚴格依照物資限額發(fā)領料制度,做好物資發(fā)放臺帳,堅持節(jié)約預扣、余料還庫,收發(fā)手續(xù)齊全,促進材料的節(jié)約和合理使用。施工中使用的材料、工具隨時進行清理,做到工完場清,現(xiàn)場無剩料。舊料按使用價值劃分等級,回收利用,材料的包裝品也應及時回收處理。通過改善加強材料管理,降低物資成本消耗。
            (2)分包單位材料管理
            針對分包材料進場問題,材料室要控制分包單位材料質量,分包單位進場材料必須配有廠家資質、合格證、檢測報告等資料,嚴格執(zhí)行公司制定的分包材料進門證制度,每批分包材料進場之前必須填寫《分包工程物資進門證》,分包單位進場材料要經(jīng)過項目部技術室、材料室驗收,驗收合格方可用于現(xiàn)場施工,不經(jīng)過項目部驗收的材料一律不準進入施工現(xiàn)場,使分包單位物資管理處于受控狀態(tài),避免不合格產(chǎn)品進入施工現(xiàn)場,嚴格執(zhí)行公司制定的分包單位材料進門證制度。
            (1)根據(jù)公司要求,每月及時更新掌握三大材的價格,做好計劃與進場數(shù)量、進場數(shù)量與實際使用數(shù)量、實際使用數(shù)量和預算量進行比對,結算價格與市場價格的比對,并進行統(tǒng)計分析,把分析結果反饋到項目部有關部門,對出現(xiàn)的差異進行分析,找到問題所在,并制定了相應的措施,最大程度的節(jié)約了現(xiàn)場材料成本。
            (2)按照公司下發(fā)的文件制度進行物資設備的招投標工作,合同簽訂后材料室嚴格執(zhí)行合同條款,對于超出合同量的材料設備及時續(xù)簽合同,防止發(fā)生超合同進料的情況,減少合同履約過程中存在的風險。
            (3)每月按實際進場材料與供應商對賬,做到月結月清,按實際材料成本做好收發(fā)料臺賬,根據(jù)對賬金額做每月的報表,并做好與財務的賬務交接工作,每月堅持成本、財務和材料的三方對賬工作,并做好原始資料的收集整理工作。
            (4)定期調查當?shù)亟ㄖ牧系膬r格,實時掌握各種材料的價格變動。對于市場上價格變動大的材料要及時反映給成本部門。每次調研形成書面的調研報告上報給分公司,以便分公司能及時掌握市場價格信息。
            綜上所述,物資管理是企業(yè)實現(xiàn)生產(chǎn)過程的基礎,是施工成本控制的一項重要內容,作為物資管理人員將一如既往,認真做好工作。在今后的工作中,一定要更加努力學習,增強自己的管理水平和業(yè)務素質,為企業(yè)的發(fā)展和提高企業(yè)的經(jīng)濟效益做出應有的貢獻。
            管理教學經(jīng)驗總結篇九
            過年回到公司上班,流程都和以前一樣,增加了新的產(chǎn)品,改動一些程序,但一卻都很容易上手,一個呆了三年的地方,更覺得這里是家。
            倉庫管理也是很值得學習的;每一個產(chǎn)品的擺放,應該有多少庫存,整潔度,看起來簡單;但做起來就很要細心。
            1、易拿,易放,易看,易點的堆積方式,
            2、貨物堆放不要超過托盤,不要超高堆放,要注意“五距”,
            3、貨物入出時做好樁腳卡記錄(計好箱數(shù)和枚數(shù))。
            4、堅持貨物先進先出,對于頻繁進出庫的貨物和小件的貨物應多盤點這樣減少庫存差異。
            5、保持倉庫的整潔,地面的清潔,通道的順暢。
            小事細心做,事情重復做好,也就不容易出錯,能從中學習到方法,改變方式,不斷創(chuàng)新;。
            一、倉庫管理可簡單分位三個部分:收發(fā)存的現(xiàn)場管理、帳務管理、人員管理。
            (一)收發(fā)存的現(xiàn)場管理。
            1。倉庫的規(guī)劃及物料的分類擺放。
            2。呆滯料的處理。
            3。物料的防護。
            4。收貨出貨及運輸成本的控制。原料入庫及成品出庫因為是對外的,尤需要小心。
            5。庫存量的控制。
            倉庫進銷存(海關帳務暫不談)首先要求各種進出庫作業(yè)要有相對應的單據(jù),而且在帳務里面有相對應的操作,這樣才能控制住進出庫作業(yè),定期盤點,要求一個月最少要盤點一次,可以是倉庫內部的盤點,可能分批盤點,不需要一天盤完,部分呆滯物料可以不盤。這樣才可以保證帳務的準確,同時要求所有的進出庫業(yè)務都有要有相對應的的有效的單據(jù),從而避免做假帳,當天帳目當天清,禁止隔夜作帳,保證帳務的及時性。
            (三)人員的管理。
            通過培訓提高下屬的工作技能,提高下屬的工作積極性,打造團隊的凝聚力。作為一個主管級的管理人員,不僅要會做事,更要會做人,你對人員的管理能力就是看你的做人。
            二、作為一個主管如何對倉庫管理三項重點進行控制呢?
            (一)帳務的控制,要求所有的入庫的作業(yè)全部要開本廠的入庫單,這樣一來可以避免各種送貨單形形色色,二來可以讓主管更好的了解物料的交貨進度,至于物料的出庫及庫存狀況則可以自己看帳本,前提是要有電腦帳。同時控制庫存量。
            (二)收發(fā)存現(xiàn)場的管理,經(jīng)常去倉庫現(xiàn)場觀察,檢查倉庫的5s及物料的分類擺放及標識情況,檢察倉庫的物料防護情況,要求倉管員定期提供呆滯物料的庫存清單,對于大宗原料的入庫或者成品出貨,主管要組織本部門人員一起作業(yè),主管也應親臨現(xiàn)場指揮。
            (三)人員的管理,定期的召開本部門的會議,討論本部門的工作情況或者培訓。有異常狀況時可以單獨找某人溝通。
            三、綜合起來,一個倉儲部主管的工作職責有:。
            1、制訂及修訂本部門完整的管理體系文件。
            2、物料入庫的審核,了解庫存狀況,控制庫存量。
            3、倉庫現(xiàn)場5s及收發(fā)工作的監(jiān)督及各項重大事情的跟進,呆滯物料的處理。
            4、對于大宗物料的收發(fā)工作,需組織本部門大部分人員一起作業(yè),本人需親臨現(xiàn)場督導。
            5、定期的召開本部門的會議,責本部門人員的培訓及績效考核。
            6、參入公司的各種會議,代表本部門與別的部門溝通協(xié)調,及參入公司別的重大事情。
            四、優(yōu)秀倉庫主管比一般倉庫主管應具備的素質有哪些。
            1。如何降低成本。
            倉庫的成本可分為以下幾個部分:1)。倉儲場地費用,20。倉儲物料費用。3)。倉儲物流費用,包括出貨及內部搬運的費用,4)。倉儲人員薪資等費用。
            倉儲成本的控制即從以上四方面著手,一是要求貨物堆垛時能夠最大化的利用好倉儲空間,控制好庫存量,盡量減少倉庫空間,二是倉庫選址時要便于貨物的進出,倉庫分區(qū)規(guī)劃時要留出足夠的通道。貨物擺放時要遵徇快流貨,重貨放在靠出口便于拿取的地方,慢流貨,輕貨則相反,貨物擺放時要拿取,減少物料的內部搬運。裝車運輸時要采用最科料的裝柜方法,最大化利用貨柜或者貨車的空間。減少運輸費用。三是倉庫選址時要考慮安全問題,平時要做好物料的安全防護工作,減少因防護不良而導至物料的報廢,做好先進先出工作。帳務準確,協(xié)助mc控制好庫存量,提高庫存周轉率,及時處理呆滯物料。四是對倉庫人員進行培訓,提高其工作技能及工作積極性,進而提高工作效率,裁減冗員。降低人事成本。
            2。如何提高庫存周轉率。
            根據(jù)庫存周轉率的計算公式:庫存周轉率=本期出庫金額*2/(期初庫存金額+期末庫存金額)。
            要提高庫存周轉率就得增大分子,即出庫金額(如果是成品倉,則是本期銷售額),減小庫存量,出庫金額取決于生產(chǎn)部的產(chǎn)值,而產(chǎn)值很大一部分取決于銷售部的訂單量,不管是那一部分,倉庫都沒有影響到,所以倉庫能做的就是降低庫存量。
            3。如何降低庫存量。
            五、我在倉庫管理方面尚不具備的知識。
            1。海關帳。
            2。iso及5s文件在倉庫管理方面的具體應用。
            3。jit生產(chǎn)模式。
            六、優(yōu)秀倉庫主管的一些任職要求。
            2。同行業(yè)的工作經(jīng)驗多少年以上,電子,服裝,家俱,玩具,印刷,燈飾,塑膠五金,包材等。很多企業(yè)要求在大型企業(yè)多少年的經(jīng)驗。
            3。電腦操作熟練,主要是excel及erp系統(tǒng),erp系統(tǒng)則還要看各公司用的具體的那一款。
            4。其它一些綜合素質方面的要求,如英語,溝通領導能力等。
            七、倉庫管理更大的難度就在于種類更多,如何面對物料種類多的問題?
            種類多,就定一要做好物料的分類擺放工作,物料分類要做好,同時倉庫的分區(qū)規(guī)劃也要對應的做好。這樣每種物料分大類再分小類,擺在指定的位置,然后在帳本上注明擺放位置,則可解決此問題。
            管理教學經(jīng)驗總結篇十
             你知道合同管理這個崗位是干什么的嗎?合同管理這個崗位有什么經(jīng)驗總結呢?以下是關于合同管理經(jīng)驗總結,歡迎閱讀!
             維護了企業(yè)的正常經(jīng)濟秩序和企業(yè)利益,促進了企業(yè)成本效益年活動的全面、壓濾機濾布 深入開展。
             一、今年以來的主要工作
             (一)加強學習宣傳,提高合同管理人員的整體素質
             為維護企業(yè)的正常經(jīng)濟秩序和企業(yè)利益奠定了基矗
             (二)細化合同管理,保證了成本效益年活動的全面、 深入開展
             行政法規(guī)規(guī)定的合同行為,并依法監(jiān)督合同承辦人員的工作職責履行情況,依法執(zhí)行合同審查制度,有效地保證了企業(yè)成本效益的全面、濾布 深入開展,切實維護了企業(yè)的合法權益。
             總的來看,今年我廠合同管理工作以依法治廠為方針,基本達到了集團公司法律事務處的要求。
             但客觀地講,也存在一些問題。
             一是合同管理人員的素質和工作水平相對來說還有待提高。
             二是組織機構還有待完善。
             三是合同管理還需進一步細化。
             這些問題需要在來年的工作中加以解決。
             二、二00六年的工作設想
             (一)加強學習,全面提高合同管理人員的素質
             按照集團公司法律事務處的會議精神和工作部署的要求,進一步加強和改進學習。
             重點學習“三個代表”重要思想和合同管理辦法、實施細則與相應的法律法規(guī),提高合同管理人員的政治素養(yǎng)和業(yè)務素質,強化合同管理人員的職業(yè)道德教育和遵紀守法意識,最大限度地保護企業(yè)利益不受損失,維護企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。
             (二)完善組織機構,依法履行職責
             完善我廠合同管理二級負責制,明確合同審查員和合同承辦人員的工作職責,對其職責范圍內工作定期檢查,發(fā)現(xiàn)不符合法律行政法規(guī)規(guī)定的合同行為,及時制止,并嚴厲追究其承辦人員責任。
             對造成企業(yè)經(jīng)濟損失的違法合同,實行責任追究制度,對涉案人員移交司法機關進行法律制裁,督促合同管理人員依法履行職責。
             (三)細化合同管理,提高工作質量和效率
             以合同管理科學化、制度化、規(guī)范化為目標,進一步細化合同管理。
             制定落實合同二級內頁管理制度,作好第一手資料的記載、保存和歸類,做到檔案管理的科學化。
             制定落實合同二級管理的月匯報制度,及時掌握各單位合同簽訂、履行情況,為廠決策提供可靠依據(jù)。
             制定落實合同規(guī)范化管理制度,統(tǒng)一標準,嚴格要求,妥善管理原始合同資料,提高工作質量和效率。
             堅持監(jiān)管與發(fā)展、服務、維權、執(zhí)法的統(tǒng)一,樹立“以人為本,爭優(yōu)創(chuàng)新”的管理理念,緊緊圍繞強化職能、服務經(jīng)濟、信用建設、行政監(jiān)管四個主題抓落實,合同監(jiān)管工作取得了新成效。
             現(xiàn)將工作開展情況匯報如下:
             一、扎實開展《四川省合同監(jiān)督條例》立法調研,深入貫徹《合同法》,全面落實合同監(jiān)管職能。
             “公用企業(yè)合同格式條款使用現(xiàn)狀和問題”等一系列調研工作。
             召開了合同專管員、企業(yè)代表、法律工作者、消費者代表參加的座談會,聽取了多方面的意見和建議,并及時向省局報告了調研成果。
             通過廣播、電視臺、報刊、宣傳欄、標語等多種形式宣傳《合同法》,出動宣傳車8臺次巡回各縣(區(qū))宣傳,印發(fā)宣傳資料8400余份。
             形式多樣的宣傳活動,擴大普法面,提高社會、企業(yè)和民眾的認知度,提高合同意識。
             二、加強執(zhí)法隊伍建設,開展“合同監(jiān)管六深入”活動,夯實合同管理工作基礎。
             加強執(zhí)法隊伍建設,是全面加強合同監(jiān)管的基礎,是進一步完善市場經(jīng)營秩序,制止各類合同違法行為,完成合同監(jiān)管任務的需要。
             市局專門組織了“合同專管員”培訓學習班三期,全局共有151人參加了培訓。
             培訓從合同監(jiān)管職能著眼,分別講解了合同欺詐、虛構主體及拍賣活動中串標等違法行為的主要表現(xiàn)形式,結合日常合同監(jiān)管工作,理論聯(lián)系實際,培訓達到了預期目的和效果,為全面完成全年工作任務打下了堅實的基礎。
             調解一起涉農(nóng)合同糾紛、幫扶一戶涉農(nóng)企業(yè)、到鄉(xiāng)村宣講一次法律知識、撰寫一篇涉農(nóng)調研文章)開展“合同監(jiān)管六深入”活動,(合同監(jiān)管要深入:企業(yè)、商場、市場、現(xiàn)場、社區(qū)、鄉(xiāng)村)。
             各縣(區(qū))工商局制定了具體的工作方案,創(chuàng)建1個合同監(jiān)管強基示范所,全面加強工商所合同監(jiān)管職能,力爭在3至5年內夯實合同管理基礎。
             三、充分發(fā)揮監(jiān)管職能,打擊合同欺詐違法行為,營造公平競爭的市場經(jīng)濟秩序。
             今年來,我局以營造誠實信用的經(jīng)營環(huán)境,安全健康的消費環(huán)境為目標,開展了打擊合同欺詐違法行為、促信用發(fā)展專項執(zhí)法行動。
             并利用網(wǎng)絡信息化平臺的優(yōu)勢,及時發(fā)布近期所查辦的典型合同案件。
             “一達到”就是爭取達到在本年末錘煉出一支辦大要案件、敢打大仗硬仗的、有素質、高水平的工商合同監(jiān)管隊伍。
             加大合同辦案指導力度,在具體工作中,我們把日常監(jiān)管與重點打擊有效結合起來,以點帶面,取得了較好的效果。
             全市共立案查處各類違法合同案件13件,違法金額22.6萬元,罰沒入庫4.3萬元,為企業(yè)和當事人挽回損失53萬元。
             四、推廣涉農(nóng)合同示范文本,實施訂單農(nóng)業(yè)工程,促進合同幫農(nóng)工作縱深發(fā)展。
             幫扶一批涉農(nóng)企業(yè),制訂規(guī)范一批訂單合同文本,培育一批“守合同重信用”企業(yè)和農(nóng)戶,逐步使我市主要農(nóng)產(chǎn)品購銷基本實現(xiàn)農(nóng)業(yè)訂單模式。
             一是加強合同法律法規(guī)知識培訓,組織涉農(nóng)龍頭企業(yè)和鄉(xiāng)村干部學習《合同法》等法律法規(guī),提高合同當事人依法簽訂“農(nóng)業(yè)訂單”的意識。
             二是培育涉農(nóng)龍頭企業(yè),把全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)作為培育的重點,指導農(nóng)戶通過組建專業(yè)合作組織和興辦農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè),改變農(nóng)民一家一戶面對市場的狀況。
             三是加強“訂單農(nóng)業(yè)”合同訂立、履行中發(fā)現(xiàn)的法律問題及時提供咨詢服務,及時調解合同糾紛,保護農(nóng)民合法權益。
             四是制定推廣訂單合同示范文本。
             減少合同糾紛,幫助農(nóng)民實現(xiàn)增產(chǎn)、增收和企業(yè)增效。
             培訓訂單示范戶186戶,指導簽訂農(nóng)業(yè)訂單合同2.3萬份,培育“重合同守信用”涉農(nóng)企業(yè)7家,培育“誠信”農(nóng)戶21戶。
             五、進一步規(guī)范抵押登記、拍賣備案等工作,為地方經(jīng)濟持續(xù)、快速發(fā)展提供優(yōu)質服務。
             加強對《物權法》等法律、法規(guī)和國家工商總局《動產(chǎn)抵押登記辦法》的學習,熟練掌握《物權法》和抵押登記工作的基本知識以及工作技能。
             強化對拍賣企業(yè)的監(jiān)管,加大對拍賣違法行為的查處力度,有效地維護拍賣市場秩序。
             1、深入宣傳《物權法》基本內容和法律知識,使企業(yè)、個體戶以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者學會運用抵押形式進行融資,認真做好抵押登記檔案管理工作,確保存檔的登記資料完整和規(guī)范。
             目前,全市共辦理抵押物登記71件,主債權金額23676.2萬元。
             2、嚴格按照國家工商總局、省局的有關規(guī)定加強對委托拍賣合同和拍賣師資格的審查和監(jiān)管,對比較重要的物品拍賣、較大規(guī)模的拍賣活動堅持到現(xiàn)場進行監(jiān)拍。
             全市共舉辦各種拍賣會56場(次),成交額7751.7萬元。
             基本做到拍前審查備案、拍賣現(xiàn)場監(jiān)拍、拍后及時備案,備案率達100%,現(xiàn)場監(jiān)拍率達90%。
             3、全市合同監(jiān)管部門審查合同1332份,依法指導和規(guī)范合同當事人簽約行為,大力推行合同示范文本,幫助調解合同糾紛98個次,化解了合同爭議矛盾,提高合同履約率。
             六、注重培育和引導,積極開展“守合同、重信用”評選活動,促進企業(yè)信用制度的建設。
            管理教學經(jīng)驗總結篇十一
            開學之初,因學生有兩部分組成他們在學習和班級日常活動中明顯表現(xiàn)出各自的團體性,而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級,讓同學們成為一個融洽團結的班集體,在參考部分學生的意見后,我較快的組建了班委會,并注意到人員的組成比例,兩部分人員都有代表學生。在這之后多次召開班委會,讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會,大家只有共同努力心往一處使,才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍,才能使大家全身心地投入到學習中去。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會,打破學生的原班級意識,形成高三四這一集體意識。經(jīng)過多次的強調學生較快的形成了班級集體意識,班級氛圍和諧融洽,同學們較快的將主要精力投入到學習中去。
            在班級穩(wěn)定之后,我便召開了班級高三學習動員大會。在大會上通過引導學生分析自己的兩年來的學習情況以及自己的學習水平,正確認識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性。雖然時間緊任務重,但并不是不能取得輝煌的成績,通過給學生提供一些程度不是太好的學生經(jīng)過艱苦拼搏努力學習考上不錯的`大學的例子鼓舞了學生的士氣,學生產(chǎn)生了高昂的斗志。
            通過這一次的動員會學生明白了“尺有所短,寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處?!疤焐也谋赜杏谩睂W會了欣賞自己,學會了暗示自己:我可以,我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到,我們才失去自信;而是因為我們失去了自信,有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾,產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍。
            高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,我的班級管理工作從三方面入手:一方面,我結合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,宿舍管理、衛(wèi)生方面,我都放手讓學生管理,并加強指導和要求。一個學期下來,形管、宿舍總分、衛(wèi)生,取得較好的成績;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是包袱。
            另一方面,我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
            再一方面,我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,勤跟班,使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
            四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
            在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
            通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的指導,也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點,為這一學期的學習開了一個好頭。
            五、積極配合學校各項工作,完滿的組織了各項活動,豐富了學生的生活。
            新學校新氣象,本學期開學以來為豐富學生的生活,學校組織了各種活動,例如:拔河比賽、普通話推廣、“愛我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中,通過對學生進行動員和技術指導加強了班級凝聚力,增強了學生的班級榮譽感,學生也取得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔。
            管理教學經(jīng)驗總結篇十二
            總結是一面鏡子,通過總結全面地對過去一年的成績與教訓、長處與不足、困難與機遇的進行分析,為下一步工作理清思路,明確目標,制訂措施,提供參考和保障。下面是本站小編整理工程管理經(jīng)驗總結的范文,歡迎閱讀!
            光陰似箭,今年是自己參加工作的第四個年頭,回顧一年的工作經(jīng)歷,感覺自己已經(jīng)成熟穩(wěn)重了很多,學到了很多項目管理和工程技術方面的經(jīng)驗和方法,并且,通過了二級建造師考試,總體來說有了很大的提高。同時,內心深處又有一種無形的失落感,想想當時一塊分來工作的同學,現(xiàn)在一塊工作的同事,感覺自己的成績是那么的渺小和微不足道。在這里我對自己20xx年的工作情況進行總結匯報,如有不當之處,敬請大家批評指正。
            首先,在開封空分、重裝項目部,作為一名工程技術管理人員,熟悉自己的。
            崗位職責。
            做好自己的本職工作外在項目部我還做了項目部的標準化工作和雙基建設工作做了后勤管理工作同時協(xié)助籌備了重裝項目工程的開工典禮工作等。經(jīng)過幾個月的實地接觸管理自己學到了很多工程管理上處人做事、工程管理方面的新經(jīng)驗。工程管理上處人做事要有一股沖勁、干勁不拘小結要樹立不怕苦、不怕累的拼搏精神同時頭腦要靈活始終保持頭腦清醒另外要有一顆強大的內心始終保持情緒穩(wěn)定態(tài)度端正。
            其次,在陳四樓項目上,開始真的有點頭蒙的感覺,雖然,以前在商丘和諧景苑、開封項目部都做過這些工作,但是,一下子把所有工作自己一個人做完,自己沒有一點信心。不過,經(jīng)過幾個月的努力和不斷的向同事請教和學習,終于做完了,感覺自己一身輕松,還有一種成就感,對如何做好項目工程管理有了更深刻的認識和理解。做好對工程進行綜合的動態(tài)的管理,就是對工程進行三控制、二管理、一協(xié)調。三控制:對工期的控制、對質量的控制、對成本的控制。二管理:
            合同。
            的管理與信息的管理。一協(xié)調:協(xié)調與甲方、監(jiān)理之間的關系,以及下屬各施工單位之間的關系。下面就以陳四樓項目工程為例,以合同簽定的前提基礎上,對工程的動態(tài)管理進行說明,因施工項目的壽命周期可將施工項目分為以下5個階段:投標簽約階段、施工準備階段、施工階段、驗收交工與結算階段、售后服務階段。
            投標階段的工作由公司領導與預算投標人員完成,在此不做說明。
            一、首先施工前準備階段:
            1、對我方投標書進行透解性分析。
            2、對我方所施工項目進行透徹了解。
            3、建立規(guī)劃大綱:包括(1)工期計劃的制定(2)施工管理制度的制定(3)安全管理制度的制定。
            4、對施工項目設備進行技術交底,施工工序進行排列。
            5、對所施工工程進行工程量以及我方所用工程附件費用進行預算。
            6、施工隊伍的選擇,對工人的熟練程度進行調整。
            7、對施工所用的材料進行匯總,以及到達施工現(xiàn)常。
            二、施工階段。
            施工階段就是對工程實施具體管理階段,施工階段也是花費時間最長,因此要面對時間帶來的變化要求對工程進行全方位動態(tài)的管理。
            (一)施工進度的控制:對以前的施工進度計劃進行研究調整以及實施施工計劃。施工進度控制方法主要是規(guī)劃、控制、協(xié)調。規(guī)劃是指在施工項目實施的全部過程中進行施工,確定施工項目總進度控制目標和分進度控制目標,并編制其進度計劃??刂剖侵冈谑┕ろ椖繉嵤┑娜^程中,進行施工實際進度與施工計劃進度的比較,出現(xiàn)偏差及時采取措施調整。協(xié)調是指協(xié)調與施工進度有關的單位、部門和工作隊之間的進度關系。
            影響施工項目進度的因素:
            1、有關單位的影響:最主要對有關單位作好協(xié)調工作,以達到我施工單位工程順利進行。作到甲方影響有簽證,平行施工單位影響有甲方認可。
            2、施工條件的影響:在客觀條件影響下,使工期發(fā)生了偏差,需要及時與甲方溝通,取得甲方認可。
            3、技術失誤:在技術交底過程中,要保持嚴肅、認真的態(tài)度,使工人對設備的基礎知識掌握程度達到100%。對各施工環(huán)節(jié)熟練掌握。
            4、施工組織管理不利:在施工之前編制好施工計劃,主要對施工順序進行反復推敲。對施工管理制度進行制定。
            5、意外事件的出現(xiàn):當突發(fā)事件出現(xiàn)的時候,是避免不了的。這就要求在施工過程中要保持認真的態(tài)度。
            (二)質量的控制:堅持“百年大計、質量第一”做好事前、事中、事后三環(huán)節(jié)工作,抓好質量控制。
            事前質量控制,指在正式施工前進行的質量控制,其控制重點是做好施工前準備工作,且施工準備工作要貫穿于施工全過程中。事前質量控制的內容:
            1、技術準備:熟悉和審查項目的施工圖紙,掌握要點重點,編制項目施工組織設計。
            2、物質準備:包括施工材料、施工工具以及施工附材的準備。
            3、織組準備:包括施工項目組織機構;集結施工隊伍,對施工隊伍進行入場教育。
            4、施工現(xiàn)場準備:材料進場,技術交底工作進行,編制工程質量管理制度。事中質量控制是指在施工過程進行的質量控制,事中質量控制的策略是全面控制施工過程其具體措施是:
            1、工序交接有檢查(抽查)。
            2、施工分項有方案。
            3、技術措施有交底。
            4、圖紙會審有記錄。
            5、設計變更有手續(xù)。
            6、質量處理有復查。
            7、質量文件有檔案。
            事后質量控制是指在完成施工過程形成產(chǎn)品的質量控制。
            1、組織調試運行。
            2、準備驗收文件。
            3、組織自檢和初步驗收。
            影響施工項目質量的因素,有以下五大方面:
            1、人,人是直接參與施工的組織者、指揮者與操作者,主要是擔負失誤,以至發(fā)生人為質量問題,這就是對參與施工人員的主要控制。
            2、材料,材料的控制是指對原材料、設備以及附件的控制。主要是嚴格檢查驗收、正確合理地使用,管理臺帳,進行收、發(fā)、儲各環(huán)節(jié)的技術管理,避免混料和將不合格的原材料使用到工程上。
            3、機械,機械的控制包括施工機械設備、工具的控制,正確使用、管理和保養(yǎng)好機械設備,建全制度,確保機械設備處于最佳使用狀態(tài)。
            4、方法,方法的控制,包含施工方案、施工工藝、施工組織設計、施工技術措施的控制。主要應切合工程實際,能解決施工難題。
            5、環(huán)境,工程的環(huán)境很多,有工程技術環(huán)境,工程管理環(huán)境,勞動環(huán)境,作為技術管理人員應根據(jù)影響質量的環(huán)境,采取有效的措施嚴加控制,尤其是施工現(xiàn)場,應建立文明施工,文明生產(chǎn)環(huán)境,為確保質量創(chuàng)造良好的條件。
            最后,在永馨園項目部,開始感覺自己壓力最大,害怕自己做不好,讓公司領導失望、給公司抹黑。經(jīng)過跟領導談心、和同事交流溝通,慢慢的打消了這個念頭,用我自己學到的管理經(jīng)驗、技術知識等來管理好永馨園項目,在平時的工作當中我主要是把握幾點方向,第一,項目管理標準化,就是嚴格按照公司的標準化手冊及文件精神,做好項目工地的標準化工作。第二,員工責任制度化,提高同事業(yè)務水平和能力,充分了解同事心里動態(tài),為同事創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。第三,安全、質量管理規(guī)范化,施工現(xiàn)場安全第一,堅決按照公司要求不安全、不生產(chǎn),加強施工人員安全教育培訓和安全技術交底工作,樹立安全高于一切的大局意識,提高同事的安全意識。第四,就是加強溝通協(xié)調,包括甲方、監(jiān)理、自己同事之間的,建立良好的人脈關系。第五,學習培訓規(guī)范化,要求項目部全體人員對建筑施工的規(guī)范、圖集、安全標準等要熟悉掌握。
            另外,就是在20xx年工作中存在的不足和下一步需要繼續(xù)改進的地方。自己平時的工作方法、工作態(tài)度、工作情緒、工作能力上還有很多不足之處,有時候自己不在乎、不在意。所以,下一步仍需繼續(xù)改進,第一,進一步完善、細化工程管理體制,理清管理程序,使工程管理更加順暢,更加高效。明確了內部分工和職責,建立了上傳下達、團結協(xié)作、規(guī)范有序的工作秩序,有力地推動了各項工作順利開展。第二,嚴格要求自己,更加注重現(xiàn)場安全文明施工及工人安全教育,讓安全深入每個施工人員當中。第三,進一步提高自己的管理水平和技術能力,加強學習,及時對自己不懂的問題請教同事,虛心學習。
            總之,總結是一面鏡子,通過總結全面地對我過去一年的成績與教訓、長處與不足、困難與機遇的進行分析,為下一步工作理清思路,明確目標,制訂措施,提供參考和保障。從而對困難有了清醒的認識和深刻的分析,找到解決困難的方法,對機遇要有較強的洞察力,及早做好搶抓機遇的各項準備。新的一年即將來臨,讓我們振奮精神,堅定信心,以奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)和扎扎實實的工作作風,正視、克服、解決項目所面臨的諸多困難和問題,理清工作思路,再接再厲,努力推進項目建設,為全面出色完成20xx年既定的工作目標而努力奮斗。
            *年**月起我在恒大地產(chǎn)**公司進行了為期*天的新員工入職視頻培訓,給我們展現(xiàn)了一個充滿朝氣、蓬勃發(fā)展的國際化企業(yè)形象,讓我們對恒大有了全新的認識,更深層次的體會到了恒大精神?!爸敬娓哌h,鼎成大業(yè)”,恒大人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神深深地激勵著恒大員工勇往直前。能與這樣一支勇往直前、積極進取的團隊攜手并進,讓我感覺無上光榮。
            一、培訓概況。
            此次培訓全面闡述了以下幾個方面的內容:
            1、恒大發(fā)展歷程與企業(yè)文化。
            2、解讀恒大學習報。
            3、《十六字方針》與《員工修身準則》。
            4、解讀恒大管理文化--《緊密型集團化管理模式》。
            5、恒大《商務禮儀》。
            6、恒大的人力資源管理、行政管理、財務管理、信息化系統(tǒng)、廉潔教育等制度。
            二、學習心得。
            通過這四天的緊張學習,充分感受到了恒大的企業(yè)文化、工作氛圍,體會最深的是以下幾點:
            1、關民生做慈善。
            作為中國領先的房地產(chǎn)企業(yè)、標準化運營的精品地產(chǎn)領導者。恒大并未以利益至上為原則,而是發(fā)展“民生地產(chǎn)”,立足于讓普通老百姓都能買得起房。并且恒大開發(fā)的樓盤采用低碳與環(huán)保技術建造,倡導環(huán)保節(jié)能。除此之外,恒大還熱衷于慈善事業(yè),并連續(xù)3年獲得了“中華慈善獎”。十多年來,恒大為中國慈善、公益及環(huán)保事業(yè)捐款近10億元,這些都充分體現(xiàn)了恒大博愛的胸懷,正因我們心系民生,使得恒大在百姓心中樹立了良好的形象和口碑。恒大心懷百姓,有著強烈的社會責任感,這正為我們提供了回饋社會的一個大平臺。正是這點點光和熱的匯聚,才使得我們的社會更美好,讓社會的每一員更幸福。
            2、豐厚的企業(yè)文化。
            企業(yè)文化是一個公司發(fā)展壯大的根基,它不斷地給每位恒大人提供養(yǎng)分,讓我們更好的成長。所以我們必須要理解并融入它的企業(yè)文化和核心理念。而恒大的艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、努力拼博、開拓進取的企業(yè)精神,和精心策劃、狠抓落實、辦事高效的工作作風正是恒大得以高速發(fā)展的主要動力。先進的企業(yè)文化必然培養(yǎng)出了一批先進的行業(yè)人才,在“質量樹品牌,誠信立偉業(yè)”的企業(yè)宗旨指導下,最終我們必然能實現(xiàn)“規(guī)模一流、品牌一流、團隊一流”的戰(zhàn)略目標。
            3、德育教人、管理先進。
            恒大對員工個人修養(yǎng)的要求讓我印象深刻。許主席對全體員工提出的“十六字方針”、“三十六條修身”要求,受益頗多。恒大要求員工修身正己,正體現(xiàn)了一個國際化企業(yè)先進的文化底蘊。崇高的個人修養(yǎng)造就了先進的團隊,這正是恒大鐵軍令世人矚目戰(zhàn)斗力的源泉。是公司快速穩(wěn)健發(fā)展的需要,也是恒大創(chuàng)造新輝煌的前提準則。
            先進的管理制度與模式為企業(yè)的發(fā)展壯大提供了優(yōu)良的源泉,沒有好的制度企業(yè)是很難向前發(fā)展的,尤其是先進的企業(yè)領導者,無規(guī)矩不成方圓,沒個游戲都有他自身的規(guī)則,不遵循規(guī)則前進只能得到出局的結果。
            三、總結。
            作為一名進入一個全新工作環(huán)境的新員工來說,盡管在過去的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗,但各個公司的制度差異,為了能讓自己盡早進入工作狀態(tài)和適應工作環(huán)境,有問題及時請教同事,積極學習工作所需要的各項知識,努力提高自己的業(yè)務水平。在這里,我要特別感謝在這段時間幫助過我的領導和同事,正是因為有了他們無微不至的關懷和不厭其煩的幫助,使我盡快地適應了環(huán)境,投入了工作。正如了解的那樣,恒大是關心自己的每一個員工,給每一個員工足夠的空間展現(xiàn)自己!恒大海納百川、胸懷廣闊!
            通過這幾天的學習讓我體會很多,為以后的工作幫助很大,以下淺談自己的幾點看法:
            1、積極主動、堅持原則。
            成功與否不是看一個人在順境中如何積極主動樂觀,而是看一個人在逆境中如何積極主動樂觀。這是一個人獲得不同結果的本質所在。做人做事要堅持原則,切勿像浮萍一樣,沒了根就沒了立足之地。
            2、腳踏實地,勤儉努力。
            恒大發(fā)展到如今,和部門體系制度的完整,恒大人腳踏實地、勤儉努力是分不開的。一個企業(yè),員工不能腳踏實地、勤儉努力的工作,就猶如步入老年的老人,步履維艱;就失去了前進的動力。
            3、不斷學習,勇于創(chuàng)新。
            不斷的學習,充實自己,增加個人的含金量,才能干好工作,才能回報企業(yè),不至于被淘汰。沒有創(chuàng)新就會失去發(fā)展方向,只有不斷的學習、創(chuàng)新,才能走的更遠。
            通過這次實習使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術知識有了更為深刻的理解,培養(yǎng)了分析和解決施工技術問題的能力;讓我學習了理論聯(lián)系實際,驗證、鞏固和深化了所學的建筑工程理論知識,擴大了視野;使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實際知識,為以后專業(yè)課的學習奠定了感性認識基礎;在工程技術人員的帶領下,通過參加實際工作和勞動,學習了他們的優(yōu)良品質,促進自己德、智、體全面發(fā)展。全面檢驗了我各方面的能力:學習、生活、心理、身體、思想等等。
            時時刻刻都感覺從中學到了好多寶貴的知識,這種知識是在學校里學不到的。到了辦公室,面對著眾多陌生的管理技術人員,考慮的是如何給單位留下好印象。而到了工地上,面對著眾多的建筑工人師傅,他們有的是工作實踐經(jīng)驗,首先想到的是如何去跟他們進行有效的溝通。畢竟在這里我代表的是貴州大學的形象,于是自己做得很努力,在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范,遇到不懂的地方就多問、多思考。雖然在課本上見到過施工圖,課程設計也親手繪制了結構圖,但相對于這些施工圖來說,簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方,從設計總說明,到總平面圖,再到立面、剖面圖,需要問的地方太多了。尤其是對03g—101(平法)的認識,學習到了非常實用的讀圖知識,對配筋和下料有了深入的了解。
            今后我將繼續(xù)努力的學習和工作,把大學幾年以來所學的專業(yè)知識結合工程實踐,報答我的祖國。
            管理教學經(jīng)驗總結篇十三
            自從踏進xx一小的大門,我就深深地被這兒的硬件設施與超群魅力所吸引。這里的每一寸地方,每一個空間,都散射著現(xiàn)代化教育的魅力與光輝。也許是太美麗的東西往往容易激發(fā)人的呵護之心,加上一直形成的責任意識,自從學校將六年級(1)班教室交給了我,激情和喜悅中,我把這小小的空間視為自己心中的最愛。
            開學最初,老師是新的,學生是新的,教室里的一切都是新的,所以這份嶄新的美麗和新鮮在大家自發(fā)的保護下竟也安然無恙。但令人遺憾的是,這樣的狀態(tài)沒持續(xù)幾日,我便失望地發(fā)現(xiàn):電腦桌椅上躺滿了厚厚的灰塵卻無人問津;每天的窗戶非得我動嘴指揮一下才有人去打開;保護凳子腿的黑色塑料可憐地丟棄在桌子旁邊卻沒人理睬。看到這些,我心疼極了,深深自責著自己的失職。
            輾轉幾日,思來想去,我最終決定:再也不能這樣看之任之。想起放在自己床頭上最心愛的教育書籍《魏書生教學工作漫談》中的許多思想和做法,我為自己未能做到“讀以致用”而慚愧不已。
            說干就干。當晚,我將教室內外涉及的所有區(qū)域和公物進行了盤點,一共羅列出20種需要管理的公物,它們分別是清潔柜、暖氣玻璃、教室內墻壁、教室外墻壁、飲水機、粉筆盒、電腦桌椅、前后黑板、講桌、教室前后門、紅領巾、窗戶窗簾、考勤冊、課桌、凳子、教室外過道、垃圾桶等16種公物,隨后又專門列舉了需要固定到人的作業(yè)本,如資源與學案、練習冊、樂學本、日記本等幾種常用作業(yè)。隨后,我又拿出學生花名冊,排除所有的班委會成員、科代表、學習組長,在剩余的學生里面,選責任心強熱愛班級的20名學生,分別給他們找準了自己的管理崗位,并且從中選擇了既細心又有愛心的兩名學生分別擔任各種公物管理員的總監(jiān),專門負責監(jiān)督各管理員的工作情況。
            給每一類公物找準了主人,緊接著又給他們明確了自己的崗位職責。所有公物實行每日“一查二擦三清理”的三步管理法。一查公物是否完好無損,二看衛(wèi)生狀況是否良好,三看擺放是否整齊有序、美麗雅觀。兩位總監(jiān)實行隨時隨地監(jiān)督,定時適時檢查督促,提醒遺忘的同學及時工作到位。
            經(jīng)過這樣的責任承包,具體分工,實踐一周后,班級教室內外顯得盡然有序。下課鈴一響,你總會發(fā)現(xiàn)有人以飛快的速度拿著考勤冊提醒上課老師及時簽名;而講桌上的粉筆末總有人及時將它擦得干干凈凈;三盒粉筆盒里的粉筆,每隔幾節(jié)課就會有同學細心地將長短不一、顏色不一的粉筆按種類分裝盒子;每天早晨教室門一開,總有一位同學會默默無聞徑直走向窗戶,拉開窗簾,打開窗戶,放學時又去關上窗戶,拉上窗簾,直到將不斷重復的動作演繹成一種習慣;還有以前黑板下沿上厚厚的粉筆末再也見不到了,因為每天下午放學都有固定的人員將它清理干凈;還有曾經(jīng)沒有水了但依然開著電源的飲水機也因為擁有了自己的主人而可以每天安全衛(wèi)生地為同學們及時地服務,前來接水的同學還會得到來自管理員的溫馨提示:小心燙手,不要讓水灑到上。
            自從李xx老師將開放書屋的管理任務交給六年級,許多同學自告奮勇要義務做書屋的管理員,在臨時指定管理兩周后,我根據(jù)學生的具體表現(xiàn),又為開放書屋做了具體的責任分工。一共選出三大組,每組四名同學,二樓和三樓分別指定兩名同學管理,每周都會有一名組長對本周的管理情況,比如課間是否到崗、書籍是否擺放有序、書屋衛(wèi)生是否潔凈作具體監(jiān)督并進行全面總結和評價。同時,按照大隊部給全校下發(fā)的書屋使用要求,給他們規(guī)定了具體的管理時間和管理方式。在周五時,上一周的管理員組長要及時提醒下一周管理的同學,進行面對面的責任交接。
            這樣的目標管理實行以來,班級風貌大大改觀,班級三分之二以上的同學都走上了管理崗位,真正做到了“人人有事干,事事有人干”的和諧局面。這樣做既喚醒了學生的主人翁意識,又增強了班集體凝聚力,使每一個學生都找到了被老師重視的自信和激情。
            當然,在實際操作過程當中,也發(fā)現(xiàn)了不少細節(jié)上的問題,比如對經(jīng)常堅持管理并非常到位的同學缺乏嘉獎;個別公物管理任務輕重差異過大;圖書管理員創(chuàng)造性的管理方法貧乏等等。盡管問題存在,但它一點都覆蓋不了這種“承包責任制”的管理方式所帶來的良性效應。在以后的日子里,我會逐漸完善管理制度,細化操作步驟,想辦法使更多的學生可以加盟進來,真正讓他們成為班級的小主人。我相信,只要我們和這些可愛聰明的孩子們一起努力,一起動腦筋,積極創(chuàng)造,我們的班級體一定會發(fā)展的更加和諧、更加美麗!
            管理教學經(jīng)驗總結篇十四
            1、嚴格財經(jīng)紀律,加強財務管理。嚴格按規(guī)定收費,不擅自增加收費項目,不隨意提高收費標準,做到全公開。在經(jīng)費使用上,根據(jù)從緊節(jié)儉、量入為出的原則,堅持按預算行事,堅持按照教育局有關公用經(jīng)費的相關規(guī)定合理安排經(jīng)費支出。
            2、規(guī)范固定資產(chǎn)管理。我們制定了完善的管理體系,建立健全了各項規(guī)章制度,各類資產(chǎn)都有帳冊,且有專人負責,責任到人。各負責人都能嚴格把關,遵守規(guī)定,保證了學校各種設備完好,發(fā)揮最大的效益,杜絕了學校資產(chǎn)的流失和浪費。
            3、做好后勤管理,服務于全體師生。我校設立了學校后勤管理小組,建立了公物管理責任制,責任到人。其次,加強食堂管理,嚴格按照學校食堂食品衛(wèi)生條例進行采購、制作,保證了食品的安全和衛(wèi)生。不斷改善伙食種類和配備,既講究營養(yǎng),也講究口味,認真做好學生營養(yǎng)餐的供給。今年的伙食比以往有所改善。
            4、完成了樓房土建工程和市政項目配套工程,并已投入使用。添置了幾百套新的課桌椅、部分教師手提電腦、幾臺多媒體教學設備和多臺空調,極大地改善了學校的教學和辦公條件,提升了我校的現(xiàn)代化辦學水平。
            5、存在不足:
            (1)對學生的簿籍資料分發(fā)管理工作做得不到位,給學校造成不必要的經(jīng)費支出。
            (2)節(jié)約水電做得不好。
            (3)多媒體的使用管理未能全部按照規(guī)章做好。
            (4)班級財產(chǎn)管理欠佳,浪費嚴重。
            管理教學經(jīng)驗總結篇十五
            1、維修維護:校園環(huán)境管理包括一切影響校園美觀、校園安全、校園和諧的建筑物維修、設施設備維修、綠化維護和校園秩序維護等。如房屋修繕、道路修補、綠地補種、水電維修等。
            2、建議投訴:校園環(huán)境管理包括影響校園美觀、校園安全、校園和諧、服務質量的建議、投訴。如后勤服務質量監(jiān)控、師生投訴受理、師生建議處理等。
            (二)高校校園環(huán)境管理存在的問題。
            1、機制不順,責任不明:校園環(huán)境管理的很多業(yè)務很難歸屬到某個部門,往往需要各職能部門協(xié)同處理,由于各部門在業(yè)務處理中的責任不夠明確,又缺乏必要的受理協(xié)調機構,導致校園環(huán)境管理工作中“都有責任,都不負責”的現(xiàn)象時有發(fā)生。如校園亂拉亂建現(xiàn)象,就需要保衛(wèi)部門、后勤管理部門,甚至學校辦公室等部門共同協(xié)調解決。
            2、渠道不暢,參與不廣:當前大部分高校都采取工作人員巡查的方式去發(fā)現(xiàn)和解決校園環(huán)境管理中存在的問題,人少事多范圍大,疲于應付;而人數(shù)眾多、也有一定參與欲望的師生員工卻缺乏參與管理的途徑,發(fā)現(xiàn)問題舉報不暢,逐漸喪失熱情。
            3、程序復雜,效率較低:由于校園環(huán)境問題大都涉及多個職能部門,往往有個申報、審批、執(zhí)行的.過程,在打報告、看報告、討論報告中耽誤大量時間,不能及時解決問題,效率較低。
            校園環(huán)境信息化管理就是采用現(xiàn)代信息技術分析處理傳統(tǒng)的業(yè)務流程,在科學分配任務和嚴格控制權限的基礎上,構建多部門協(xié)同辦公的網(wǎng)絡平臺,流程化處理校園環(huán)境管理中的各類業(yè)務。其意義如下:
            (一)體現(xiàn)以人為本的辦學理念。
            現(xiàn)代的管理要充分體現(xiàn)人的主體地位,要充分調動人的積極性和主動性。信息化管理模式可以最大范圍的提供公眾參與平臺、收集公眾意見、傾聽公眾呼聲、解決公眾困難,促進校園環(huán)境管理工作的科學發(fā)展。
            (二)提高管理工作效率。
            校園環(huán)境信息化管理通過集中受理業(yè)務、統(tǒng)一分配任務、公示處理進程,解決了部分業(yè)務無人負責、部分工作很難落實、師生員工很難監(jiān)督的問題,各部門通過網(wǎng)絡服務平臺協(xié)同辦公,流程化處理各類業(yè)務,公正透明,大大提高了工作效率。
            (三)推動數(shù)字后勤建設。
            數(shù)字校園建設是信息化背景下各高校提高管理服務水平的重要課題,后勤信息化基礎差、步伐慢、成功經(jīng)驗少,是數(shù)字化校園建設的瓶頸。校園環(huán)境管理信息化能有效提高后勤管理水平,是數(shù)字后勤建設的重要組成部分。
            信息化解決方案將高校校園環(huán)境管理的所有業(yè)務抽象為維修和建議投訴兩類,并針對這兩類業(yè)務設計處理流程,通過設置參數(shù)、配置權限、受理業(yè)務實現(xiàn)校園環(huán)境管理工作的網(wǎng)絡化操作。
            (一)功能設計。
            高校校園環(huán)境管理網(wǎng)絡服務平臺要具備參數(shù)集中設置、權限統(tǒng)一分配、業(yè)務流程處理、查詢統(tǒng)計方便等基本功能,b/s端實現(xiàn)用戶業(yè)務的網(wǎng)上申報、信息查詢和業(yè)務反饋,c/s端完成業(yè)務的網(wǎng)絡流程化處理。
            1、權限控制:通過業(yè)務的分類授權處理,設定規(guī)則,實現(xiàn)“該處理的業(yè)務別人代不了,不該處理的業(yè)務絕對辦不了”,有效規(guī)定校園環(huán)境管理工作中不同部門不同工作人員的職責,杜絕違規(guī)操作。
            2、業(yè)務處理:所有業(yè)務均通過協(xié)調中心、受理中心、處理中心等三個流程處理,協(xié)調中心為校園環(huán)境管理的中央機構,負責業(yè)務的分類和任務的分配;受理中心為校園環(huán)境管理工作具體業(yè)務的責任單位,負責業(yè)務的辦理,投訴建議類業(yè)務給予調研回復,維修類業(yè)務自身不能解決的委托第三方維修部門處理;處理中心為第三方維修部門,負責具體維修工作的實施。一般來講,建議投訴類業(yè)務在受理中心結束,維修類業(yè)務在處理中心結束。
            3、查詢統(tǒng)計:查詢統(tǒng)計可分析各部門工作量、工作效率;可對各類業(yè)務進行統(tǒng)計分析并分析業(yè)務發(fā)展的趨勢。
            4、日志管理:日志記錄下各類管理人員在網(wǎng)絡服務平臺上的業(yè)務操作,為業(yè)務工作的查證和塑源提供素材。
            5、抽獎:在選定的時間內,設置好中獎數(shù)量,系統(tǒng)在指定時間段內發(fā)生的業(yè)務中隨機抽取獲獎業(yè)務,并記錄下提交業(yè)務的用戶信息,生成驗證碼,供用戶領獎使用,實現(xiàn)調動師生參與積極性的目標。
            (二)業(yè)務流程設計。
            校園環(huán)境網(wǎng)絡處理平臺中,用戶通過b/s端提交業(yè)務申請后,協(xié)調中心工作人員對業(yè)務進行分析并分類,然后將任務發(fā)送至受理中心的相應業(yè)務部門;如為建議投訴類業(yè)務,則在受理中心調研解決,如為維修維護類業(yè)務,受理中心根據(jù)自身實際情況解決,不能解決的則發(fā)送任務至處理中心;處理中心指派維修人員實施維修工作后,業(yè)務結束。
            (三)業(yè)務擴展。
            根據(jù)校園環(huán)境綜合管理系統(tǒng)設計原理,類比社會行政事務便民處理中心模式,建立學校事務協(xié)調中心,綜合處理師生員工網(wǎng)絡提交的各類問題,既可以使師生關注的問題落到實處,又可提高學校行政辦事效率,在某種程度上推進和諧校園建設。