3.寫下心得體會(huì)是一種自我激勵(lì)的方式，可以志在必得地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要保持客觀公正的態(tài)度，不偏袒個(gè)人主觀情緒。2.通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，可以拓寬我們的思路，激發(fā)我們的靈感。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇一
大學(xué)生散打體育課是一門非常有趣的體育課程。散打本身是一種全面的武術(shù)，其能夠有效地提高身體素質(zhì)，塑造身體，增強(qiáng)自信心，并且還有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在大學(xué)生散打體育課上的心得體會(huì)。
第二段：身體素質(zhì)的提高。
散打是一項(xiàng)全面的身體鍛煉，包括力量、耐力、速度、柔韌等各個(gè)方面。在體育課中練習(xí)散打，每一節(jié)課都需要長(zhǎng)時(shí)間站立、跑步、跳躍、爬墻等運(yùn)動(dòng)，這對(duì)于我改善體形、鍛煉心肺功能、補(bǔ)充體能是非常有益的。在課程的進(jìn)階階段，教練會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)，指導(dǎo)我們進(jìn)行更高難度的練習(xí)，如跳高、后空翻等。這些練習(xí)不僅鍛煉了我的身體素質(zhì)，同時(shí)也大大提高了我的技能水平。
第三段：自信心的提升。
在參加散打體育課之前，我沒(méi)有特別的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，因此感覺(jué)很不自信。然而，隨著教練慢慢地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，我的自信心也受到了提升。在課上，我們需要進(jìn)行正面交鋒，不僅需克服對(duì)手，也要戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢開(kāi)始接受自己的身體，同時(shí)也意識(shí)到自己的潛力。散打的技巧和理念還幫助我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。
第四段：加強(qiáng)意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在大學(xué)生散打課程中，我們不僅需要進(jìn)行正面交鋒，還需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們要互相支持、協(xié)作共進(jìn)，完成一系列的任務(wù)。散打的每個(gè)動(dòng)作都需要準(zhǔn)確到位，而這個(gè)過(guò)程中，我們也要勇于嘗試和堅(jiān)持完成。這樣的過(guò)程加強(qiáng)了我們的意志力，并且在團(tuán)隊(duì)合作中也增強(qiáng)了我們交流和協(xié)調(diào)能力。
第五段：總結(jié)。
大學(xué)生散打體育課程并不僅僅是一門課程，而是一種全面鍛煉身體、提高技能、培養(yǎng)自信心、意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的非常有意義的經(jīng)歷。在散打體育課上的每一個(gè)練習(xí)和挑戰(zhàn)都為我提供了一種深入洞察自己所能做到的極限的機(jī)會(huì)，同時(shí)也定位了我身體和心理能力的發(fā)展方向。我相信，這門體育課程的經(jīng)歷對(duì)我的未來(lái)發(fā)展將有著非常積極的影響。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二
每學(xué)期最激動(dòng)人心的就是體育課的第一堂課選擇項(xiàng)目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別選擇了這種自由選擇體育項(xiàng)目的授課方式。體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、熱身操等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對(duì)這些訓(xùn)練依然是全力以赴，認(rèn)真練習(xí)。進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有了中小學(xué)每天的必修課廣播操，唯一定時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在四個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的！
這學(xué)期我選修了足球，雖然對(duì)足球不是很了解，但通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。世界杯在如火如荼的進(jìn)行中，在此我想提出我的看法。我覺(jué)得學(xué)校可以建立大學(xué)足球俱樂(lè)部，形成校園足球文化。足球活動(dòng)主題：體驗(yàn)足球快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)游戲性的愉悅身心的足球活動(dòng)，感受足球的魅力，充分激發(fā)他們對(duì)足球活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的興趣及積極參與的熱情，讓學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)代足球文化理念，在活動(dòng)中領(lǐng)悟做人做事的基本道理，從小培養(yǎng)良好體育道德和文明行為習(xí)慣。同時(shí)，積極開(kāi)展多種形式的足球游戲活動(dòng)。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、頂球、射門等基本技術(shù)，開(kāi)展三對(duì)三或模擬五人制足球比賽。每月一次足球比賽活動(dòng)，還可以與兄弟學(xué)校開(kāi)展友誼比賽。此外積極開(kāi)展足球文化活動(dòng)。建立大學(xué)足球網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)了足球快訊、俱樂(lè)部動(dòng)態(tài)、足球文化、足球規(guī)則、足球明星、教學(xué)案例等欄目，開(kāi)展奧運(yùn)知識(shí)宣傳、足球知識(shí)問(wèn)答、小甲a征文、演講、攝影、繪畫比賽，促進(jìn)少年兒童學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，充分表達(dá)自己對(duì)足球活動(dòng)的熱愛(ài)，激發(fā)奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。即將告別體育課了，其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法。我會(huì)合理利用所學(xué)知識(shí)，有規(guī)律的進(jìn)行身體鍛煉。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇三
封校期間，大學(xué)生封校體育課的方式發(fā)生了很大變化，原本的集體體育課改為線上自主鍛煉。這樣的改變讓許多大學(xué)生感到新鮮和挑戰(zhàn)，同時(shí)也收獲了一些意想不到的體驗(yàn)和體會(huì)。在這次封校體育課上的學(xué)習(xí)鍛煉中，我有了一些心得體會(huì)。
第一段：嘗試新的鍛煉方式。
封校期間，由于無(wú)法到體育館進(jìn)行集體體育課，我開(kāi)始嘗試了許多新的個(gè)人鍛煉方式。我嘗試了在室內(nèi)進(jìn)行瑜伽、普拉提等柔軟訓(xùn)練，感受到了身體的柔韌度和力量的提升。同時(shí)，我還開(kāi)始鍛煉完善自己的平衡力，嘗試了單腳站立、單腳跳等動(dòng)作，不僅提高了身體的協(xié)調(diào)性，也讓我感受到了鍛煉的樂(lè)趣。除此之外，我還利用充足的戶外空間進(jìn)行跑步和踏青，這種與大自然的親密接觸讓我感到身心愉悅。通過(guò)嘗試這些新的鍛煉方式，我發(fā)現(xiàn)多樣化的鍛煉對(duì)身體的好處，并在嘗試中找到了屬于自己的鍛煉方式。
第二段：培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的習(xí)慣。
在封校期間，大學(xué)生們不再有集體體育課的規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)，每個(gè)人都需要自主完成鍛煉任務(wù)。這樣的情況讓我意識(shí)到了自律和堅(jiān)持鍛煉的重要性。無(wú)論是繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)還是其他瑣事，都無(wú)法成為我放棄鍛煉的借口。我養(yǎng)成了每天固定時(shí)間進(jìn)行鍛煉的習(xí)慣，并通過(guò)制定自己的鍛煉計(jì)劃來(lái)保證鍛煉的持續(xù)性。隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加有活力和精力充沛，身體也更加健康。
第三段：提高心理素質(zhì)和抵抗力。
封校期間的體育課鍛煉，不僅僅是對(duì)身體的鍛煉，也是對(duì)心理素質(zhì)和抵抗力的提升。在社交隔離的情況下，大學(xué)生們面臨著諸多心理壓力，而運(yùn)動(dòng)正是緩解壓力的良方。通過(guò)長(zhǎng)期鍛煉，我的心理素質(zhì)得到了增強(qiáng)，遇到困難時(shí)能夠更從容地面對(duì)和解決。鍛煉還使得我的抵抗力得到了提高，身體更加健康，不易受到外界疾病的侵襲。在這種特殊時(shí)期，運(yùn)動(dòng)對(duì)于維護(hù)身心健康起著重要作用。
第四段：培養(yǎng)自我管理和時(shí)間管理能力。
進(jìn)行線上自主鍛煉需要自我管理和時(shí)間管理能力，這讓我在鍛煉中受益匪淺。在封校期間，大學(xué)生的時(shí)間安排非常自由，除了必要的學(xué)習(xí)外，還有大量的空閑時(shí)間。良好的時(shí)間管理讓我充分利用這些時(shí)間進(jìn)行鍛煉，更好地調(diào)整身體狀態(tài)，并提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，自我管理也是鍛煉中的一項(xiàng)重要技能，我需要自主制定鍛煉計(jì)劃，監(jiān)督自己按時(shí)進(jìn)行鍛煉，并保證鍛煉的質(zhì)量和效果。通過(guò)自我管理和時(shí)間管理的培養(yǎng)，我逐漸掌握了更好地安排自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。
第五段：形成保持長(zhǎng)期鍛煉的習(xí)慣。
封校期間的體育課鍛煉讓我形成了保持長(zhǎng)期鍛煉的習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉不僅使我的身體更加健康，也讓我變得更加自信和樂(lè)觀。封校期間的體育課鍛煉讓我養(yǎng)成了鍛煉的習(xí)慣，即使在封校解封后，我仍然堅(jiān)持每天進(jìn)行適量的鍛煉。鍛煉既是對(duì)自己身體的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)長(zhǎng)期保持鍛煉的習(xí)慣，我相信我將能夠增強(qiáng)抵抗力、提高學(xué)習(xí)效率，更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
封校期間的體育課鍛煉為我?guī)?lái)了許多新的體驗(yàn)和心得體會(huì)。我嘗試了多樣化的鍛煉方式，培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，提高了心理素質(zhì)和抵抗力，培養(yǎng)了自我管理和時(shí)間管理能力，并形成了保持長(zhǎng)期鍛煉的習(xí)慣。這次特殊的體育課體驗(yàn)讓我拓寬了視野，不再局限于傳統(tǒng)的集體體育課，更意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。我相信，在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)保持鍛煉，更好地迎接生活的挑戰(zhàn)。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇四
第一段：介紹太極的起源和特點(diǎn)（200字）。
太極拳作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，是一種練習(xí)身體和心靈的運(yùn)動(dòng)方式。它起源于中國(guó)的武術(shù)，通過(guò)慢速、柔和的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)身體的平衡和柔韌性。太極拳的核心理念包括陰陽(yáng)平衡、以柔克剛、內(nèi)外協(xié)調(diào)等，符合中華文化中“和為貴”的思想。在大學(xué)生體育課中開(kāi)設(shè)太極課程，不僅能鍛煉身體，還能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和改善心身健康。
大學(xué)生正處于學(xué)業(yè)和生活的壓力之下，經(jīng)常感到疲憊和緊張。太極拳作為一種流暢的運(yùn)動(dòng)方式，能夠幫助學(xué)生釋放壓力，增強(qiáng)體質(zhì)。太極拳練習(xí)注重平穩(wěn)的呼吸和舒展的動(dòng)作，可以有效地放松身心，緩解焦慮和壓抑情緒。此外，太極拳注重身體的平衡和柔韌性，可以幫助學(xué)生改善姿勢(shì)，增強(qiáng)核心力量，并預(yù)防常見(jiàn)的脊柱問(wèn)題。太極拳的訓(xùn)練還有助于提高學(xué)生的專注力和耐力，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
第三段：太極在大學(xué)生體育課中的教學(xué)方法（250字）。
太極拳的學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)的指導(dǎo)和堅(jiān)持不懈的練習(xí)。在大學(xué)生體育課中，教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，引導(dǎo)學(xué)生一起練習(xí)基本動(dòng)作的同時(shí)，教授太極拳的起源和哲學(xué)基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)太極有更深入的了解。教師還可以利用音樂(lè)和情景模擬，讓學(xué)生感受太極拳的韻律和身心融合的美感。此外，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和互相學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
第四段：太極對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的重要性（300字）。
大學(xué)生體育課的目標(biāo)不僅僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。太極拳作為一種將身體和心靈統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。太極拳的獨(dú)特氣質(zhì)可以培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和意志品質(zhì)，使他們具備持久的精力和進(jìn)取心。太極拳的核心理念可以提醒大學(xué)生要保持內(nèi)心的平和和開(kāi)放，面對(duì)困難時(shí)保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度。太極拳通過(guò)強(qiáng)調(diào)和諧和柔和的動(dòng)作，激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中追求平衡和協(xié)調(diào)。
第五段：總結(jié)太極在大學(xué)生體育課中的意義和影響（200字）。
太極拳作為一種中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，融合了武術(shù)和哲學(xué)思想，對(duì)大學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在大學(xué)生體育課中開(kāi)設(shè)太極課程，可以幫助學(xué)生釋放壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和改善心身健康。教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。太極拳對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和意志品質(zhì)，使他們具備持久的精力和進(jìn)取心。太極拳通過(guò)強(qiáng)調(diào)和諧和柔和的動(dòng)作，激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中追求平衡和協(xié)調(diào)。綜上所述，太極拳在大學(xué)生體育課中的開(kāi)展具有重要的意義和影響。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇五
在當(dāng)前全球疫情的沖擊下，各大學(xué)紛紛采取封校措施，大部分大學(xué)生不得不在家進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。然而，這也給大學(xué)生的體育課帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。隨著各種線上課程和教學(xué)平臺(tái)的推出，大學(xué)生們能夠繼續(xù)享受體育課的樂(lè)趣，并積極參與鍛煉身體的活動(dòng)。以下是我對(duì)封校期間大學(xué)生封校體育課的心得體會(huì)。
首先，線上學(xué)習(xí)平臺(tái)為大學(xué)生封校體育課的開(kāi)展提供了很大的便利。在封校期間，我將體育課轉(zhuǎn)移到了線上平臺(tái)進(jìn)行。平臺(tái)上的體育課安排非常合理，包括瑜伽、有氧運(yùn)動(dòng)、舞蹈等多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)觀看教學(xué)視頻，我能夠充分理解和學(xué)習(xí)每一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，并在實(shí)踐中不斷完善。此外，線上平臺(tái)還設(shè)立了答題測(cè)驗(yàn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余進(jìn)行自我測(cè)試，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
其次，封校期間的體育課鍛煉既有自由度又有規(guī)范性。封校期間，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和興趣選擇具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。相比于傳統(tǒng)的體育課，封校體育課更加注重個(gè)體差異和自主選擇。這給了我們更多的自由度，在鍛煉身體的同時(shí)也能享受到更多的樂(lè)趣。然而，封校期間的體育課也有一定的規(guī)范性要求。每個(gè)體育課程都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，我們需要按照規(guī)定的時(shí)間和要領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這種自由度與規(guī)范性的結(jié)合，讓我們?cè)诜庑Ｆ陂g更加有效地進(jìn)行體育鍛煉。
再次，封校期間的體育課能夠提高我們的體能水平和健康素養(yǎng)。封校期間，我們有更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，并能夠根據(jù)個(gè)體差異和自身需求進(jìn)行鍛煉。通過(guò)堅(jiān)持每天的鍛煉，我感受到自己的身體逐漸變得健康有活力。體育鍛煉不僅可以提高我們的體能水平，增強(qiáng)抵抗力，還可以消除壓力，調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)免疫力，提升整體健康素養(yǎng)。封校期間的體育課給了我們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去關(guān)注自己的身體健康，并付諸實(shí)際行動(dòng)。
最后，封校體育課的體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到體育的重要性。在封校期間，我可以感受到體育在生活中扮演的重要角色。體育不僅僅是一種學(xué)科，更是一種生活方式，一種健康的生活方式。通過(guò)體育課程的開(kāi)展，我逐漸意識(shí)到運(yùn)動(dòng)不僅給我?guī)?lái)了身體上的益處，還給我?guī)?lái)了精神和心理上的滿足。體育課讓我認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)是一種積極陽(yáng)光的力量，能夠幫助我抵抗一切不利因素，保持積極的心態(tài)。體育課的體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)信，體育的重要性不僅體現(xiàn)在課程學(xué)習(xí)中，更是貫穿于我們每一天的生活中。
總之，封校期間大學(xué)生封校體育課的開(kāi)展給我們提供了多種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。線上學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了便利，個(gè)體差異與規(guī)范性的結(jié)合提高了體育課的效果，鍛煉促使我們提高體能水平和健康素養(yǎng)，體育課的體驗(yàn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到體育的重要性。這些都是我在封校期間大學(xué)生封校體育課的心得體會(huì)，我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持體育鍛煉的習(xí)慣，并充分發(fā)揮體育的積極影響力。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇六
一堂體育課取得的效果是好是壞，主要取決于能不能把這堂課上得豐富多彩。讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到知識(shí)的吸引力，能夠在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí)的要領(lǐng)，運(yùn)用自如，這就達(dá)到了教學(xué)的有效性。何謂教學(xué)的“有效"性呢？主要是指通過(guò)教師在段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo)。
一堂體育課是不是好課，學(xué)生面部表情是張“晴雨表”。有沒(méi)有達(dá)到讓學(xué)生在這堂課上直處于奮狀態(tài)，能夠積極參與互動(dòng)。要想上一堂成功有效的課就要努力創(chuàng)造教學(xué)情境，就要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境。要追求簡(jiǎn)單有效、順應(yīng)學(xué)生心理需求的情境。設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性，有思考空間的情境。要充分運(yùn)用“對(duì)話”，師生之間相互提問(wèn)。在這點(diǎn)要注意，教師的提問(wèn)要有針對(duì)性、探索性和開(kāi)放性。在教學(xué)過(guò)程中教師還要成為學(xué)生的理解者。用微笑告訴學(xué)生老師關(guān)心你，通過(guò)參與授于權(quán)力為學(xué)生提供做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有節(jié)奏地參與課常活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力調(diào)整任務(wù)或技巧的難易程度，幫助學(xué)生設(shè)定具體、合理的目標(biāo)讓學(xué)生懂得“失敗乃成功之時(shí)”的道理等等。學(xué)更加強(qiáng)調(diào)要實(shí)施索質(zhì)教育從原有的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。過(guò)去我們的傳統(tǒng)教育，就是典型的應(yīng)試教育，這在定程度上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也抹平了學(xué)生的個(gè)性。而之所以提倡素質(zhì)教育，原因在于教師需在教學(xué)過(guò)程中，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，全面和諧地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，教學(xué)過(guò)？程切忌整齊劃、統(tǒng)一教學(xué)，教師應(yīng)該根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層次教學(xué)，努力把因材施教發(fā)揮到極致。而且，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。作為教學(xué)對(duì)象的學(xué)生，他們是一個(gè)個(gè)活生生的人，不是產(chǎn)品。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該平等地關(guān)注和尊重每一位學(xué)生，給他們以主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)及表現(xiàn)、發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，尤職對(duì)于外諾教學(xué)來(lái)說(shuō)，在訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力時(shí)，整多舒以鼓勵(lì)，肯定，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，物立學(xué)生的面管心，讓他們品嘗到成功的滋味。
一體育堂課是不是好課，最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生。我們只有給孩子“愛(ài)”和“尊重”，才能走近、走近、再走近"孩子的世界”。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇七
田徑是一項(xiàng)技藝和體能并重的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一直以來(lái)都備受人們的熱愛(ài)。在大學(xué)生田徑體育課上，我也有著深刻的感受。今天，我想借此機(jī)會(huì)分享一下我的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
第二段：比賽中的收獲。
在大學(xué)生田徑體育課上，每次比賽都是我人生中的一次經(jīng)歷。在這些比賽中，我學(xué)會(huì)了如何展示我的技能和能力，如何與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，并且在失敗的時(shí)候，學(xué)會(huì)了如何尊重對(duì)手、接受自己的失利。這些經(jīng)歷讓我懂得了，比賽不是一場(chǎng)對(duì)抗，而是一種鍛煉自我、提高自我、尊重他人的過(guò)程。
第三段：培養(yǎng)性格的結(jié)果。
大學(xué)生田徑體育課的培養(yǎng)不僅僅只是關(guān)乎到了身體素質(zhì)的提高，還涉及到了個(gè)人性格的訓(xùn)練。在不斷訓(xùn)練和比賽中，我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性，更懂得了團(tuán)隊(duì)合作和尊重他人的重要性。我相信，這些特質(zhì)會(huì)一直伴隨著我，幫助我取得成功。
第四段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
在大學(xué)生田徑體育課中，我還學(xué)到了許多技術(shù)方面的知識(shí)和技能。例如：如何掌握正確的跑步姿勢(shì)、如何在快速奔跑過(guò)程中保持平衡，等等。這些知識(shí)和技能讓我積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高了自己的表現(xiàn)，并幫助我在以后的比賽中取得勝利。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
回想起這些體育課對(duì)我的影響，我不僅僅在體能和技能方面得到了提高，同時(shí)也在性格和思維方式上成長(zhǎng)了。這種成長(zhǎng)是我畢生難忘的。在未來(lái)，我會(huì)努力保持這種成長(zhǎng)，繼續(xù)發(fā)展我的體育技能，并將這種積極的能量帶到更廣闊的領(lǐng)域中。我相信，在未來(lái)的歲月中，體育和運(yùn)動(dòng)將帶給我更豐富的收獲和理解。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇八
乒乓球是一種具有娛樂(lè)性和運(yùn)動(dòng)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠從多方面來(lái)解釋。
乒乓球適合所有人群，只要遵守規(guī)則，你能夠用隨意的方式來(lái)打，這樣能夠盡情的發(fā)揮自己的實(shí)力，打球時(shí)，由于思想務(wù)必集中于秋，這樣就能夠放松自己，不去想煩心的事，高高興興的玩，拋開(kāi)一切煩惱。而對(duì)于喜歡乒乓球的人群來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一種忘記煩惱的方式，而且也是一種享受。運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。只有靠自己去慢慢體會(huì)。
在很多人看來(lái)，乒乓球根本達(dá)不到強(qiáng)身健體的功效，只是小孩和老齡人消遣時(shí)間的一種方式罷了。其實(shí)不然，乒乓球能夠說(shuō)是一種劇烈的運(yùn)動(dòng)。任何一種運(yùn)動(dòng)都有規(guī)范動(dòng)作，乒乓球也一樣，乒乓球從預(yù)備姿勢(shì)開(kāi)始到結(jié)束一向都持續(xù)馬步姿勢(shì)，這樣才能夠看清球的方向，決定球的旋轉(zhuǎn)以及大概落點(diǎn)。并且身體要隨時(shí)快速移動(dòng)，才能夠接住兩邊的球，不至于輸?shù)粢粋€(gè)比分。大家都明白，在賽場(chǎng)上一個(gè)比分意味著什么，這個(gè)就不用我多說(shuō)。在比賽時(shí)，我們務(wù)必用眼睛觀察球的旋轉(zhuǎn)、力量、方向、落點(diǎn)以及高度，然后再想自己如何接住這個(gè)球，以及怎樣攻球。攻球則會(huì)用到腰力，并且攻球之后務(wù)必快速恢復(fù)準(zhǔn)備姿勢(shì)，時(shí)刻準(zhǔn)備對(duì)方的反攻。能夠這樣說(shuō)，乒乓球是一種鍛煉手、腳、眼、腰以及大腦的全能運(yùn)動(dòng)。
在乒乓球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，方法也是層出不窮的，每一個(gè)人都有不同的打法。因此，在老師的教導(dǎo)之下，就會(huì)在大腦內(nèi)構(gòu)成兩種不同打法。由于剛?cè)谌氲拇蚍ǖ母蓴_，將會(huì)導(dǎo)致我們的水平從降低再到回升的趨勢(shì)。因?yàn)楸荣悤r(shí)，你將會(huì)受到新方法的干擾，有點(diǎn)猶豫不決，導(dǎo)致失去接球的時(shí)機(jī)，將會(huì)失去一個(gè)比分。只有當(dāng)自己把自己的方法和老師傳授的方法合二為一之后，你才能不受到影響，發(fā)揮出自己真實(shí)的水平。
任何一種運(yùn)動(dòng)，都要靠自己用心去體會(huì)方法，而不是老師一昧的教導(dǎo)，方法都是一個(gè)時(shí)代的，不存在永遠(yuǎn)的真理，因此要能夠創(chuàng)新。
運(yùn)動(dòng)，讓你更強(qiáng)健。
運(yùn)動(dòng)，讓你更快樂(lè)。
運(yùn)動(dòng)，讓你更健康。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇九
近幾年，由于疫情的不斷爆發(fā)，各個(gè)學(xué)校紛紛采取封校措施，大學(xué)生也因此經(jīng)歷了一段艱難的封校時(shí)光。而在這段特殊時(shí)期，體育課也不例外地受到了影響。作為大學(xué)生，我對(duì)封校體育課有著一些深刻的體會(huì)和心得，以下將從封校對(duì)體育課程的影響、線上課程的實(shí)施、自主鍛煉的重要性、心理調(diào)節(jié)和發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，封校對(duì)體育課程產(chǎn)生了較大的影響。傳統(tǒng)上，大學(xué)生體育課程通常是在體育館或操場(chǎng)上進(jìn)行，通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)。然而，封校期間，學(xué)校關(guān)閉了所有的體育場(chǎng)館和活動(dòng)場(chǎng)所，使得體育課程難以正常進(jìn)行。這不僅打破了學(xué)生每周必修的鍛煉時(shí)間表，而且使得體育課程的安排和內(nèi)容面臨著巨大困難。因此，學(xué)校采取了一些創(chuàng)新的措施來(lái)應(yīng)對(duì)這種情況，例如引入線上課程和培訓(xùn)。這些措施雖然在一定程度上彌補(bǔ)了封校對(duì)體育課程的影響，但仍然無(wú)法替代實(shí)際的體育活動(dòng)。
其次，線上課程的實(shí)施為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。在封校期間，學(xué)校采取了在線教育的方式來(lái)開(kāi)展體育課程。通過(guò)視頻教學(xué)和實(shí)時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生能夠在家中參與各種有趣的鍛煉活動(dòng)。這種方式不僅提供了靈活的時(shí)間安排，還節(jié)約了大量的旅行時(shí)間。另外，通過(guò)線上教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)觀看和模仿專家的動(dòng)作來(lái)提高自己的技術(shù)水平，這對(duì)于提高學(xué)生的體育素質(zhì)非常有幫助。
然而，封校期間，自主鍛煉更加顯得重要。由于無(wú)法進(jìn)行體育課程，學(xué)生需要更加主動(dòng)地制定鍛煉計(jì)劃并且堅(jiān)持執(zhí)行。自主鍛煉既可以在家中進(jìn)行，也可以選擇戶外活動(dòng)，例如慢跑、瑜伽、健身等。這種自主鍛煉可以幫助學(xué)生保持身體健康，增強(qiáng)免疫力，并提高學(xué)習(xí)效果。此外，自主鍛煉還能夠提高學(xué)生的意志力和堅(jiān)持能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
在封校期間，心理調(diào)節(jié)變得尤為重要。由于疫情的變化和封校的限制，許多學(xué)生面臨諸如焦慮、抑郁、失去方向感等心理問(wèn)題。因此，學(xué)校開(kāi)展了一系列的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，以幫助學(xué)生調(diào)整情緒，提升心理素質(zhì)。同時(shí)，體育活動(dòng)也是一種有效的心理調(diào)節(jié)方式。鍛煉身體可以釋放壓力，緩解焦慮和緊張情緒。
最后，封校期間的體育課程也為我們提供了發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)。在面對(duì)封校的突發(fā)情況下，學(xué)校和學(xué)生都需要開(kāi)拓思維，尋找全新的解決方式。學(xué)校通過(guò)線上教學(xué)和培訓(xùn)，有效應(yīng)對(duì)了封校對(duì)體育課程的影響。此外，學(xué)生也可以通過(guò)創(chuàng)新的方式進(jìn)行鍛煉，例如使用家具進(jìn)行力量訓(xùn)練，設(shè)計(jì)個(gè)人健身計(jì)劃等。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有積極的影響。
綜上所述，封校體育課程給大學(xué)生帶來(lái)了許多改變和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為學(xué)生提供了一些寶貴的機(jī)遇。線上課程的實(shí)施和自主鍛煉都為學(xué)生提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。然而，面對(duì)封校帶來(lái)的心理壓力，學(xué)生和學(xué)校需要共同努力，通過(guò)心理輔導(dǎo)和體育活動(dòng)來(lái)緩解壓力，并保持身心健康。封校體育課的心得體會(huì)不僅僅是一段獨(dú)特經(jīng)歷，更是大學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十
作為一名大學(xué)生，體育課一直是我學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在這三年的大學(xué)生活中，我對(duì)于大學(xué)體育課的體驗(yàn)心得有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。本文將從五個(gè)角度探討大學(xué)生體育課的體驗(yàn)心得。
一、由淺入深，逐漸升級(jí)。
在大學(xué)體育課的學(xué)習(xí)中，我們往往從簡(jiǎn)單易學(xué)的項(xiàng)目開(kāi)始，逐漸升級(jí)到需要一定實(shí)力和技術(shù)的項(xiàng)目。一方面，這種階段性的教學(xué)方式有助于我們逐步提升體育水平，另一方面，也可以提升我們的興趣和動(dòng)力。逐漸升級(jí)的方式讓我感覺(jué)到每次學(xué)習(xí)的新技能都很有成就感，這也讓我更加熱愛(ài)大學(xué)體育課。
二、多樣性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
大學(xué)體育課不局限于一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而是包含了多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從足球、籃球、排球到羽毛球、乒乓球等，大學(xué)體育課涉及到的項(xiàng)目繁多，多樣性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以讓每個(gè)人都找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。在參加大學(xué)體育課的過(guò)程中，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式——籃球和乒乓球，這也激發(fā)了我對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
三、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在大學(xué)體育課程中，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。無(wú)論是在比賽中，還是在平時(shí)訓(xùn)練中，都需要相互協(xié)作配合。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們不僅能夠與隊(duì)友建立良好的關(guān)系，更能夠鍛煉自己的協(xié)作能力和溝通能力。這也激發(fā)了我對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的重視，讓我更有責(zé)任心和使命感。
四、鍛煉身體的重要性。
大學(xué)生活充滿了課堂學(xué)習(xí)和考試壓力，也有著不健康的生活習(xí)慣。而大學(xué)體育課可以讓我們跳出單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，改善生活質(zhì)量。尤其是對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間坐著的程序員或者學(xué)生而言，大學(xué)體育課更是一種非常適合的切入點(diǎn)，讓我們了解到健康的生活方式。
五、成為終身受益的投資。
大學(xué)體育課所帶來(lái)的不僅僅是體育水平的提升，它更成為我們終身受益的一筆投資。在接下來(lái)的工作和生活中，我們會(huì)面對(duì)更加復(fù)雜、多變的環(huán)境和問(wèn)題。而從大學(xué)體育課中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作、克服挫折等能力，都將對(duì)我們未來(lái)的人生道路起到指導(dǎo)和力量的支持。
總結(jié)：
大學(xué)體育課程是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)到很多技能、提升體育水平，也可以學(xué)到團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作等一系列重要的能力及品德。同時(shí)也讓我們意識(shí)到，健康身體是健康生活的基礎(chǔ)，只有通過(guò)鍛煉身體保持健康，才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十一
光陰荏苒，不知不覺(jué)中大一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)走向尾聲，從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化，而且體育等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在大一的下學(xué)期，很幸運(yùn)的選到了劉老師的排球課，通過(guò)一學(xué)期的排球?qū)W習(xí)，讓我在提高身體素質(zhì)的同時(shí)也收獲良多。
第一次接觸排球是在高二時(shí)期，當(dāng)時(shí)就很喜歡排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)高中時(shí)對(duì)排球的初步學(xué)習(xí)，首先使我知道排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，它需要的是團(tuán)隊(duì)精神。其次，正如很多東西的獲得不是一蹴而就的，排球的學(xué)習(xí)和鍛煉也不是一天兩天可以學(xué)會(huì)的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和鍛煉。最重要的是我領(lǐng)會(huì)到了排球運(yùn)動(dòng)是一種需要付出努力和汗水的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，而作為學(xué)生我們最需要的這種頑強(qiáng)拼搏的精神?；趯?duì)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，在大學(xué)里我再次選擇了排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
可是盡管在高中時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)排球，但當(dāng)時(shí)更注重的是自已一人的墊球，所以在大學(xué)再次接觸排球，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)習(xí)的是和同伴的互墊時(shí)，我便遭遇了學(xué)習(xí)的瓶頸：和同伴的合作不默契、對(duì)墊球的力度把握不夠、墊球姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題相繼出現(xiàn)，猶記得第一次老師讓和同伴互墊六個(gè)球作為一次課堂小測(cè)試，我本以為這是一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的任務(wù)，可事實(shí)卻是我和同伴互墊了僅僅兩個(gè)球便以失敗告終，盡管當(dāng)時(shí)感覺(jué)很失落，可是也正是這次的小測(cè)試是我認(rèn)識(shí)到了自己在排球技術(shù)上的.缺陷，也使我明白了自己在排球?qū)W習(xí)的道路上還有很長(zhǎng)的路要走。
一學(xué)期的排球?qū)W習(xí)是很短暫，可是真的讓我受益良多，剛開(kāi)始覺(jué)得自己在高中時(shí)已經(jīng)有了一定的排球基礎(chǔ)，本以為這門課的學(xué)習(xí)對(duì)自己來(lái)說(shuō)會(huì)很輕松，到最后課上的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)證明事實(shí)并非如此，讓我意識(shí)到自己的排球基礎(chǔ)并不過(guò)關(guān)，要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多。為了更好的掌握排球技術(shù)，我和同伴也親自買了排球作為課下練習(xí)使用，和同伴在閑暇時(shí)間一次次的練習(xí)，讓我的排球技術(shù)有了很大的提升，和同伴的默契程度也大大增強(qiáng)，讓我在體味排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)也與同伴結(jié)下了深厚的情誼。
如果說(shuō)最初選擇排球僅僅是因?yàn)榕d趣，那么伴隨深入的學(xué)習(xí)我也喜歡上了教導(dǎo)我們排球的xx老師，很多時(shí)候都覺(jué)得與其稱xx老師為老師，其實(shí)朋友最恰當(dāng)。老師就像一個(gè)相識(shí)多年的朋友一樣可以與我們隨意的談笑風(fēng)生，沒(méi)有師生之間的隔膜，更多的是像一個(gè)摯友為了讓你真正的掌握一門技術(shù)而傾情奉獻(xiàn)。因?yàn)榧夹g(shù)上的疑問(wèn)向老師請(qǐng)教，老師總是不厭其煩的指導(dǎo)，更多時(shí)候老師會(huì)親自上陣讓你對(duì)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有更深刻的體會(huì)，喜歡排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更喜歡這位想摯友一樣的恩師。
一學(xué)期的排球?qū)W習(xí)，讓我對(duì)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更深的體會(huì)：排球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)你可以從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)中吸收知識(shí)、學(xué)得技巧、以及發(fā)展價(jià)值觀念。它不單單只是需要一個(gè)人的技術(shù)要多么好，更需要大家的團(tuán)結(jié)。
通過(guò)我對(duì)排球的努力學(xué)習(xí)，我的身體素質(zhì)得到了提高，較為熟悉的掌握了排球技能，身體的協(xié)調(diào)能力。參加排球運(yùn)動(dòng)不僅能提高人們的力量、速度、靈活、耐力、反應(yīng)等身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，而且最重要的是我也培養(yǎng)了機(jī)智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)。通過(guò)排球訓(xùn)練，也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神，勝不驕，敗不餒，勇敢頑強(qiáng)，克服困難，堅(jiān)持到底也是排球課上我最大的收益。排球課上的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)和鍛煉了我的心理素質(zhì)，在課堂上，不管練習(xí)還是娛樂(lè)，都可以學(xué)到很多控制自己情緒和調(diào)節(jié)自身心理的手段和方法。如連續(xù)失誤時(shí)，如何使自己盡快冷靜下來(lái)而不灰心，這些都是對(duì)自己形成良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。更重要的是它也培養(yǎng)了我的配合及應(yīng)變能力，在某種意義上說(shuō)排球是依靠判斷的運(yùn)動(dòng)，你必須預(yù)測(cè)將要發(fā)生的情況而迅速做出決策，它也是一項(xiàng)靠集體配合的運(yùn)動(dòng)，所以我們必須相互協(xié)調(diào)，不斷觀察同伴意圖才能合作。所以打排球也可以培養(yǎng)人的心理素質(zhì)、鍛煉人的體魄、愉悅心情。
大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺(jué)的更加充實(shí)，讓我充分利用了體育課的一個(gè)半小時(shí)。劉老師也比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因，循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這也大大增加了排球?qū)W習(xí)的趣味性，讓我們?cè)谡n堂上可以收獲更多。
對(duì)排球課的學(xué)習(xí)我也有一些建議，因?yàn)榕徘蚴且豁?xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，所以它更注重的是團(tuán)隊(duì)合作，而且團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于我們每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都意義重大，所以在課堂上我希望老師可以適當(dāng)?shù)亩嘣黾右恍┯嘘P(guān)排球的集體小游戲，這些對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生之間的`默契，、豐富教學(xué)內(nèi)容都有較大的意義。同時(shí)也希望老師在授課期間可以穿插的給我們傳授一些排球比賽的規(guī)則，讓我們對(duì)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以有一個(gè)更深層次的了解。
最后，我也希望學(xué)校有條件的話可以經(jīng)常性的更新學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備，學(xué)校定期舉辦體育賽事并讓學(xué)生有興趣參與到其中，形成良好的校園風(fēng)氣，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到鍛煉健身的益處，滿足學(xué)生在校的基本的體育運(yùn)動(dòng)的需求。畢竟，大學(xué)培養(yǎng)的是德智體全面發(fā)展的人，大學(xué)更是為社會(huì)奉獻(xiàn)人才的地方，而不是奉獻(xiàn)沒(méi)有‘革命’本錢的書呆子，這個(gè)問(wèn)題在當(dāng)今的學(xué)生中很是普遍，缺乏良好的身體素質(zhì)，這些不應(yīng)該只是個(gè)人的事情，應(yīng)該引起學(xué)校的重視了，不能只是關(guān)注升學(xué)率就業(yè)率等等。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，正是這一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉的重要性。作為國(guó)之棟梁的當(dāng)代大學(xué)生，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于我們的重要性更是不言而喻了，沒(méi)事的時(shí)候多做做運(yùn)動(dòng)，保持一個(gè)好的身體狀態(tài)，無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)還是生活都是大有裨益的。大學(xué)的體育課是豐富多彩的，在課堂上你不僅學(xué)到了科學(xué)的鍛煉方法，更學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)溝通交流。多姿多彩的大學(xué)生活，諄諄善誘的老師，一學(xué)期的體育課堂活動(dòng)已早已在無(wú)形中影響了我生活的方方面面，大學(xué)四年勢(shì)必是豐富多彩的，而我相信多樣的體育運(yùn)動(dòng)也勢(shì)必是我生活中的一大亮點(diǎn)，在大學(xué)中多多運(yùn)動(dòng)，樂(lè)觀向上，努力的在大學(xué)生活中續(xù)寫下光榮的篇章。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十二
大學(xué)生活中，體育課是一門重要的課程。體育課可以為我們提供運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以促進(jìn)我們的身心健康。盡管有些同學(xué)認(rèn)為體育課是一門無(wú)聊且無(wú)意義的課程，但是在我看來(lái)，體育課可以讓我們體驗(yàn)到豐富多彩的身體活動(dòng)，帶給我們更多的樂(lè)趣。
第二段：運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣。
體育課的一大優(yōu)勢(shì)是可以讓我們?cè)隗w育活動(dòng)中找到樂(lè)趣。體育課不僅能夠讓我們放松身心，舒緩壓力，還能夠培養(yǎng)我們的運(yùn)動(dòng)興趣。在我上大學(xué)的第一節(jié)體育課中，我體驗(yàn)了游泳和籃球課程。在游泳的過(guò)程中，我感受到了水中運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特感覺(jué)，嘗試了各種游泳姿勢(shì)，還與同學(xué)們一起玩水球，讓我感覺(jué)非常開(kāi)心。在籃球課上，我克服了自己的想象力和個(gè)人能力，挑戰(zhàn)自己復(fù)雜的籃球動(dòng)作和技巧。從這些經(jīng)歷中，我體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)帶給我的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。
第三段：鍛煉身體的重要性。
除了帶給我們樂(lè)趣之外，體育課更重要的是鍛煉我們的身體。正如諺語(yǔ)所說(shuō)，“健康的身體是健康的靈魂之基礎(chǔ)”，健康的身體是非常重要的。體育課可以讓我們通過(guò)大量的運(yùn)動(dòng)鍛煉來(lái)提高我們的健康水平。我在體育課上進(jìn)行了各種全身性運(yùn)動(dòng)鍛煉，如慢跑、仰臥起坐、拉伸、力量訓(xùn)練以及各種球形運(yùn)動(dòng)。這不僅有助于增強(qiáng)我們的心肺功能和身體素質(zhì)，而且有助于我們保持健康狀態(tài)。此外，體育課讓我們了解到如何科學(xué)合理地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，掌握了一些常見(jiàn)體育傷害的預(yù)防措施，提高了我們身體上的自我保護(hù)意識(shí)。
第四段：建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
在體育課上，團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)是至關(guān)重要的。無(wú)論是在球類運(yùn)動(dòng)中還是在其他體育課程中，我們都必須與隊(duì)友共同努力，克服各種挑戰(zhàn)，達(dá)成共同目標(biāo)。這不僅可以提高我們的合作意識(shí)和溝通技能，而且還可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在我的一個(gè)籃球賽中，我們進(jìn)行了波動(dòng)的比賽，但我團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都非常團(tuán)結(jié)一致。我們互相鼓勵(lì)，積極調(diào)整，最終成功地贏得了比賽。這種勝利不僅是個(gè)人的成就，而且是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。
第五段：結(jié)論。
總而言之，在大學(xué)生體育課中，我們可以得到很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。不僅體驗(yàn)到了各種有趣的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還鍛煉身體，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，收獲了不少。因此，我們應(yīng)該更加重視體育課程，認(rèn)真參與體育教育活動(dòng)，培養(yǎng)健康、積極、樂(lè)觀的體育思想，享受身體健康和快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十三
作為大學(xué)生，體育課堂既是學(xué)業(yè)的一部分，也是保持身體健康的重要途徑。在大學(xué)生體育課堂上，我們不僅可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌，錘煉意志品質(zhì)。我在大學(xué)生體育課堂中收獲了很多心得和體會(huì)。
第二段：意識(shí)到健康的重要性。
在體育課堂上，我逐漸意識(shí)到了保持健康的重要性。健康是一種寶貴的財(cái)富，只有身體健康才能擁有幸福的生活。通過(guò)體育課堂，我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)動(dòng)、如何保持健身、合理飲食等知識(shí)。我開(kāi)始重視自己的身體狀況，并主動(dòng)參加各類體育活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)讓我對(duì)健康有了更加深刻的體會(huì)。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
在大學(xué)生體育課堂上，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作精神。不同于學(xué)習(xí)班級(jí)，體育課堂的分組合作讓我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及集體榮譽(yù)感的價(jià)值。在一次足球比賽中，我們團(tuán)隊(duì)緊密配合，共同發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，最終獲得了勝利。這種成功和勝利并不僅僅來(lái)自個(gè)人的努力，更重要的是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和共同進(jìn)步。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，我深深明白團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的。
第四段：鍛煉意志品質(zhì)。
體育課堂鍛煉的不僅僅是身體，還有意志品質(zhì)。在大學(xué)生體育課堂上，我們要克服各種困難和艱苦，如強(qiáng)度大的訓(xùn)練和體能測(cè)試。這鍛煉了我的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，更讓我意識(shí)到一個(gè)人只有付出艱辛的努力，才能收獲成功的喜悅。體育課堂上成績(jī)的提升也讓我更加有自信和勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論（總結(jié)體育課堂給予我的收獲）。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生體育課堂對(duì)我們的意義非常重大。通過(guò)體育課堂，我們不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣，更重要的是鍛煉了意志和品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。這些經(jīng)歷與體驗(yàn)將伴隨我們一生，對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，在大學(xué)生體育課堂上，我們應(yīng)該積極參與，用心感悟，不僅僅把體育課當(dāng)作一門課程，更要將其融入到我們的生活中，追求全面發(fā)展。相信在今后的生活中，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用在體育課堂上學(xué)到的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為積極面對(duì)生活的精神力量，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十四
體育，不僅鍛煉了我們的身體，同時(shí)也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng)。下面小編就和大家分享大學(xué)生體育課心得，來(lái)欣賞一下吧。
優(yōu)點(diǎn)：
1.整堂課課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)層層緊扣。說(shuō)明教師課前準(zhǔn)備豐富，能深入鉆研教材。教師教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，講解簡(jiǎn)明、生動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)得明白。只是在口令上還要做到嚴(yán)肅又動(dòng)聽(tīng)。
2.在課前集中時(shí)能讓體育委員檢查班級(jí)人數(shù)，然后想教師匯報(bào)，以及在課堂教學(xué)過(guò)程中讓體育積極分子充分發(fā)揮作用，符合新課程理念。
3.在教學(xué)過(guò)程中，陶老師非常重視學(xué)生的安全，如在站立式起跑的跑步過(guò)程中規(guī)定了跑和走的路線，并讓學(xué)生明白這樣做的原因。
4.在復(fù)習(xí)站立起跑姿勢(shì)后，到跑道上進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也比較巧妙。第一遍是直跑，進(jìn)行第二遍跑時(shí)，采用了先慢跑然后加速跑，3次跑2個(gè)形式，使體育課中的反復(fù)訓(xùn)練增加了“變”的因素，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.跑步后隊(duì)伍調(diào)整這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也比較合理。陶老師并不是等全體學(xué)生歸隊(duì)后即整隊(duì)，而是采用了原地踏步，先到者先踏步，這樣做一是課堂秩序好，二是也能作為劇烈運(yùn)動(dòng)后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)。
6.能將原本枯燥的站立式起跑融入到游戲中。陶老師采用的是“長(zhǎng)江和黃河”的游戲，在游戲過(guò)程中，學(xué)生充分感受到了游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也一遍遍將起跑和沖刺練習(xí)。
7.陶老師能作為活動(dòng)的組織者和參與者，參加到學(xué)生的游戲中，體現(xiàn)了新課程的理念。
8.課堂小結(jié)也比較好。以教師評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生自評(píng)，以及讓學(xué)生提出在課堂中覺(jué)得有問(wèn)題的地方，學(xué)生發(fā)言比較踴躍。
建議：
1.教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要豐富，課堂中蘊(yùn)涵著許多需要教師評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的內(nèi)容，及時(shí)地肯定和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的積極性。
2.教師是活動(dòng)的發(fā)起者，組織者，但也是指導(dǎo)者。整堂課教師示范偏少，新課程要求教師一同參與學(xué)生活動(dòng)，比如在請(qǐng)學(xué)生上前示范站立式起跑時(shí)，教師不應(yīng)站在邊上看，而是一起做動(dòng)作;再如游戲時(shí)教師講了游戲要求和規(guī)則后，要進(jìn)行示范。本課因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行示范，所以學(xué)生在正式活動(dòng)時(shí)，要求掌握不清，第一遍不太成功。
3.在課堂秩序上，特別是對(duì)后排男生的管理上要尋找對(duì)策，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注。
4.作為隨堂聽(tīng)課，這堂課整體是優(yōu)秀的，但教師對(duì)課前準(zhǔn)備還要進(jìn)一步加強(qiáng)，比如體育器材和場(chǎng)地的劃分等，有了準(zhǔn)備，課堂教學(xué)質(zhì)量將更進(jìn)一步。
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂(lè)我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開(kāi)始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開(kāi)始。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛(ài)運(yùn)動(dòng)了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng)，感覺(jué)自己的體質(zhì)下降了很多。通過(guò)足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會(huì)帶給我?guī)?lái)一種樂(lè)感。它會(huì)使我心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。
大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”。在“全民健身計(jì)劃”的普及中，國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺(jué)”的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí)，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召。
生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂(lè)我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開(kāi)始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開(kāi)始。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛(ài)運(yùn)動(dòng)了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng)，感覺(jué)自己的體質(zhì)下降了很多。通過(guò)足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會(huì)帶給我?guī)?lái)一種樂(lè)感。它會(huì)使我心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。
大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”。在“全民健身計(jì)劃”的普及中，國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺(jué)”的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí)，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召。
生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。
在幾年的新課程改革中，我們是摸索著前進(jìn)的，我們是在探索中總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。通過(guò)總結(jié)，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚(yáng)光大正確的思路，使我們的新課程改革不斷的完善，不斷地走向成熟。
在幾年的探索中，我個(gè)人認(rèn)為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的，我們應(yīng)在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課。
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應(yīng)備課，課改時(shí)也應(yīng)備課，但備課的重點(diǎn)卻不一樣，我認(rèn)為，課改中的備課，應(yīng)備教材、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對(duì)教材有興趣，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。
二、上課。
上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過(guò)程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下，我們應(yīng)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺(jué)行動(dòng)。在體育課中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)身體的好處，使他們學(xué)會(huì)如何自覺(jué)，自主地鍛煉身體，從而能讓他們?cè)诓煌攸c(diǎn)，不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的活動(dòng)中。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會(huì)到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣，使他們的身心都得到鍛煉。
應(yīng)該說(shuō)，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的精神，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。
三、課后反思。
課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，沒(méi)有反思，就不會(huì)提高，沒(méi)有反思就不會(huì)看到長(zhǎng)處及短處。反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問(wèn)題是很好的。但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中，學(xué)生有沒(méi)有積極參與，教師有沒(méi)有積極參與;學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會(huì)了動(dòng)作技術(shù)。
課程改革才剛剛開(kāi)始，我們的探索是任重而道遠(yuǎn)，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)步。這一學(xué)年我有幸選了合球這門體育課,了解的東西和收獲的知識(shí)都不少.通過(guò)一學(xué)期合球的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己不僅認(rèn)識(shí)了可親可敬的老師,還結(jié)識(shí)了許多兄弟院系的同學(xué),合球帶給了我們很多好的心情,也給我們送來(lái)了健康和友誼.對(duì)于合球,開(kāi)始我不是很了解,以前也從未接觸過(guò).所以在開(kāi)課之前我就早早的下載一些關(guān)于合球的視頻來(lái)看,希望可以了解更多的合球知識(shí),以免在起點(diǎn)就落后別人.平時(shí)我也用一些課余時(shí)間了解合球的比賽的規(guī)則,動(dòng)作要領(lǐng)等相關(guān)內(nèi)容,而且每節(jié)課我都積極參與到比賽中,一學(xué)期下來(lái)我自己參與了課堂上的每一節(jié)比賽.經(jīng)過(guò)老師的傳授和自我學(xué)習(xí),我懂得了這類球類運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí).合球最大特點(diǎn)是男女同場(chǎng)競(jìng)技,但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞.合球的場(chǎng)地,器材,規(guī)則與籃球相近,但又不同,步法要求更快,攻防轉(zhuǎn)換也更快,需要我們有靈活的應(yīng)變能力.當(dāng)然我自己也有一些比賽的感受.一學(xué)期下來(lái)我感覺(jué)到合球是那種不注重個(gè)人技術(shù)的球類比賽,這一點(diǎn)不同于籃球.它更多的是講求團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)配合.當(dāng)我在球場(chǎng)上參與比賽的時(shí)候,我感覺(jué)必須要發(fā)揮團(tuán)體力量,單靠個(gè)人總是受拘束,而且往往敗興而歸.即使球員個(gè)人能力再?gòu)?qiáng),也必須要配合,這樣才能把合球比賽打好.當(dāng)然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要,合球比賽畢竟是以投籃得分多少?zèng)Q定勝負(fù)的.這一學(xué)期老師也以練習(xí)投籃為基礎(chǔ),然后分別又教會(huì)我們一些防守,隊(duì)友配合的基本能力.一般我們對(duì)籃球的比賽規(guī)則了解的更多一些,而我們又不能簡(jiǎn)單地把這兩類運(yùn)動(dòng)混為一談,它們畢竟還是有很大差別的.像不能運(yùn)球,防守時(shí)只準(zhǔn)一對(duì)一,而且只準(zhǔn)同性之間進(jìn)行防守等等.這一學(xué)年的合球?qū)W完,我們的體育課也就結(jié)束了.很高興能夠以合球來(lái)伴隨我度過(guò)大二的美好時(shí)光,還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué).我們?cè)跊](méi)有感情基礎(chǔ)的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí),共同和老師完成半學(xué)期的合球?qū)W習(xí),漸漸地培養(yǎng)出一份無(wú)法言說(shuō)的情感,這也是一種很大的收獲.鄭老師是一個(gè)很平易的人,待我們很好.課堂上也很認(rèn)真,經(jīng)常和我們共同打比賽,做課前準(zhǔn)備活動(dòng),給我們一種很輕松的感覺(jué).相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會(huì)共同度過(guò)更完美的時(shí)光,把合球?qū)W得更好.我也相信這門課將對(duì)我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助,讓我可以充分地利用這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè).
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十五
高三我們被剝奪了上體育課的時(shí)間，步入大學(xué)之后，我很喜歡我的體育課。
我選擇籃球，跟我的身高有很大關(guān)系。我認(rèn)為我的身高是很占優(yōu)勢(shì)的，所以在選課時(shí)我毫不猶豫的選擇了籃球。我沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)的天賦，所以學(xué)的時(shí)候很吃力，我想在學(xué)的每個(gè)人學(xué)起來(lái)都不是很輕松吧，因?yàn)楫吘勾蠹叶际桥佑|籃球的時(shí)間比較少。
但是這半學(xué)期籃球課下來(lái)，可謂是收獲頗豐。這并不是說(shuō)自己可以媲美nba了，但是不得不肯定還是取的技巧上的很大提高。并不是夸大其詞，對(duì)于我這種菜鳥來(lái)說(shuō)的確是如此。從剛開(kāi)始時(shí)的笨手笨腳到現(xiàn)在能夠穩(wěn)妥地運(yùn)球，傳球，順利三步上籃，不可不說(shuō)是一種進(jìn)步。從剛開(kāi)始對(duì)籃球的懷疑到現(xiàn)在的喜愛(ài)，不可不說(shuō)是質(zhì)的改變。盡管自己喜歡看nba比賽，但是要自己親自打球?qū)崙?zhàn)，要是放在從前我壓根沒(méi)想過(guò)。但是經(jīng)歷了半學(xué)期的訓(xùn)練和老師指導(dǎo)后，我已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了。這真是一項(xiàng)美妙的運(yùn)動(dòng)，每次在籃球場(chǎng)上灑汗下來(lái)后，不僅覺(jué)得身體內(nèi)充滿了能量和活力，而且學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來(lái)了，可謂是十分有利于身心健康。但是除了能力上的提高之外，籃球課還給我?guī)?lái)了心智上的歷練。老師在課堂上不僅傳授了關(guān)于如何打籃球的知識(shí)，還給予了人生的指導(dǎo)和勸言。我覺(jué)得后者顯得更加重要和珍貴，因?yàn)楹苡锌赡茉谌舾赡旰笪覀儠?huì)對(duì)籃球生疏，但是老師給予的箴言卻是終生受益的。
無(wú)論做什么事，不管能不能成功都要用心，無(wú)論是不是心甘情愿都要認(rèn)真去完成。如果因?yàn)樽约旱哪芰Σ粔驎簳r(shí)達(dá)不到要求而放松自己，得過(guò)且過(guò)，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間而一事無(wú)成，而且會(huì)形成惰性繼而影響整個(gè)人的行為和思想。久而久之就會(huì)成為性格的一部分，等到那時(shí)就不僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒(méi)幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個(gè)過(guò)程中還是會(huì)學(xué)到很多東西，并且會(huì)受益匪淺。用心就會(huì)專注，會(huì)仔細(xì)體會(huì)其中的每個(gè)細(xì)節(jié)，并從中學(xué)到許多。用心的人不僅會(huì)學(xué)有所成，無(wú)論是大成還是小成，都比不用心的人高上一截，堅(jiān)持以往就會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加踏實(shí)可靠，而不用心的人卻稍顯浮躁，任務(wù)重?fù)?dān)往往是交給前者。也就是說(shuō)用心意味著機(jī)遇和肯定以及信任，而這些因素是成功所必不可缺的。
“熟能生巧”在籃球課上得到了充分證明。在歐陽(yáng)修的《賣油翁》一文中，賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”而讓康肅折服，憑的就是其精巧的倒油技藝。上籃球課也是這樣，堅(jiān)持練習(xí)會(huì)使得手法漸漸熟練。盡管是動(dòng)作的簡(jiǎn)單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動(dòng)作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。這是放諸四海而皆準(zhǔn)的。每一次的學(xué)習(xí)鍛煉都是從不熟練到較熟練的，沒(méi)有人一開(kāi)始就是深諳此道的。即使是天才也是經(jīng)過(guò)勤奮才能造就的。俗話說(shuō)羅馬不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐才能熟練運(yùn)用，也才能嶄露頭角。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十六
乒乓球，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，那但是從小打到大的。小時(shí)候自認(rèn)為乒乓球打得也不錯(cuò)，從小學(xué)到初中一向都是難逢敵手，上了高中因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較忙，就幾乎沒(méi)怎樣打乒乓球了。沒(méi)想到上了大學(xué)之后竟然專門有“乒乓球”一課，基于從小對(duì)乒乓球的熱愛(ài)，加上自己有基礎(chǔ)，就毫不猶豫的選了乒乓球這門課。
上乒乓球課果然很簡(jiǎn)單，大部分時(shí)間是我們自己練習(xí)的，因?yàn)槠古仪虿煌谄渌願(yuàn)W的理論，是不需要老師做什么詳細(xì)的教學(xué)的，完全靠多練習(xí)，練出手感的。畢竟很久沒(méi)打乒乓球了，手感還真不是怎樣滴，總打不出幾個(gè)好球。上了幾節(jié)課之后，發(fā)現(xiàn)會(huì)打的很多，當(dāng)然也有才剛開(kāi)始接觸乒乓球的同學(xué)，跟著這么多不同年級(jí)不同學(xué)院的同學(xué)一齊上課，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，甚至連自己小學(xué)時(shí)候的水平都沒(méi)到達(dá)。
教我們的是個(gè)很可愛(ài)的老師，不是很高，看起來(lái)就很和藹、友善，其人也真的是很友善，還有些小幽默。在老師的指導(dǎo)下，我才矯正了自己長(zhǎng)期以來(lái)的握球拍姿勢(shì)，也掌握了如何壓球的要領(lǐng)。良好的基礎(chǔ)在正確的理論指導(dǎo)下，最后有所見(jiàn)效，打起來(lái)順手多了。
老師上課不是很嚴(yán)，并不是經(jīng)常點(diǎn)名，但是每次去上課的同學(xué)都不少，我想這就是大家對(duì)乒乓球的熱愛(ài)吧。因?yàn)檎n是早上第二、三節(jié)上的，所以每次去上課都得起早，因?yàn)閺奈餍@趕到東校園體育館還是要走很遠(yuǎn)一段路，在每次去上課的同時(shí)，也能鍛煉自己的意志力，堅(jiān)持就是勝利！
當(dāng)然，在和同學(xué)們練球的時(shí)候，也結(jié)識(shí)了一些不同年級(jí)不同學(xué)院的朋友，大家平時(shí)一齊打球切磋，上課的氛圍也是其樂(lè)融融。
最令我不甘的是期末的比賽考試，開(kāi)場(chǎng)就輸給了對(duì)方，但是我當(dāng)時(shí)并沒(méi)受到這樣結(jié)果的影響，反正更專注的打下一場(chǎng)比賽。果然憑自己實(shí)力連贏了好幾個(gè)同學(xué)，最終以2敗4勝的成績(jī)結(jié)束了本學(xué)期乒乓球課的考試項(xiàng)目。但是最重要的不是結(jié)果，而是一個(gè)學(xué)期以來(lái)的過(guò)程。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十七
時(shí)間過(guò)得挺快的，轉(zhuǎn)眼我就在瑜伽班待了快一學(xué)期了。與瑜伽的邂逅可謂是陰差陽(yáng)錯(cuò)，連續(xù)兩學(xué)期體育選課被刷，狼狽補(bǔ)選，上學(xué)期去了太極班，這學(xué)期補(bǔ)選時(shí)也就不再考慮太極班了，最后只能選了健美操班，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這已經(jīng)挺無(wú)奈的了，只想著就這樣吧，跳跳也就過(guò)去了……奈何計(jì)劃總是趕不上變化，健美操班轉(zhuǎn)身一變又成了瑜伽班，挺糾結(jié)的一事兒，那會(huì)就只能想著“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過(guò)……”就這樣開(kāi)始了我與瑜伽的緣分。
關(guān)于瑜伽，我沒(méi)有更深層次的認(rèn)識(shí)，于我而言，它讓我多少找回了一點(diǎn)曾經(jīng)失去的肢體柔韌度，也讓我在為了居高不下的體重而煩惱時(shí)給我提供了減肥的一個(gè)好方法，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然沒(méi)能減下來(lái)，但至少也沒(méi)再增長(zhǎng)。
近兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)體育教育給我最大的教訓(xùn)是不能忽視自身體能訓(xùn)練。高中三年由于課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，加之高考?jí)毫Γ恢焙鲆暳梭w能的訓(xùn)練，三年之中幾乎沒(méi)有參加任何體育活動(dòng)，導(dǎo)致體能一直在下降，如今連1000m要跑下來(lái)也夠嗆的.，俯臥撐也做不了多少個(gè)，有時(shí)候真為自己的體能狀況憂心忡忡……因此，我在進(jìn)入大學(xué)之后積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，以期能夠提高自己的體能，近一年下來(lái)自我感覺(jué)體能稍有改善，故還會(huì)堅(jiān)持下去，以期以一個(gè)強(qiáng)健的體魄畢業(yè)，迎接新生活的開(kāi)始。
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)小學(xué)、初中和高中，每周都有體育課，而我們對(duì)于體育課的概念無(wú)非就是，首先熱身運(yùn)動(dòng)跑兩圈步，然后做一下體操，再然后就是自由活動(dòng)了。
現(xiàn)在進(jìn)入了人生中最重要的階段——大學(xué)，沒(méi)有了學(xué)校的束縛和老師的管制，我們的生活本該更加豐富多彩了。可是不然，空閑的時(shí)間越多，就感覺(jué)生活越空虛，沒(méi)有了像高中那樣的激情和奮斗的目標(biāo)。于是，我們便對(duì)大學(xué)體育課充滿了憧憬，希望體育課可以給我們帶來(lái)更多不一樣的東西，就象排球和籃球自己從未接觸過(guò)，卻有濃厚的興趣。所以，大學(xué)體育對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是跑跑步什么的，更多的是對(duì)自身的塑造，氣質(zhì)的培養(yǎng)。
關(guān)于大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為其核心在于德育與體育的結(jié)合，在大家接受體育技能教育的同時(shí)接受體育道德及競(jìng)技道德的修養(yǎng)。大家在集體中接受體育教育，然后通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作讓大家體會(huì)體育中的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這種意識(shí)無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域都是不可或缺的，孤掌難鳴，一個(gè)好漢三個(gè)幫，這種意識(shí)的培養(yǎng)會(huì)對(duì)我們今后的人生產(chǎn)生重大的影響。而大學(xué)體育的內(nèi)容更是重要，尤其是對(duì)于游泳的硬性要求，這無(wú)疑很重要，近年來(lái)，大學(xué)生就落水孩童而犧牲的事例屢見(jiàn)不鮮，足以看出很多大學(xué)生不會(huì)游泳卻不缺少一顆見(jiàn)義勇為的心，因而學(xué)校非常有必要幫助學(xué)生獲得游泳的能力，避免類似的悲劇再發(fā)生。
總而言之，大學(xué)體育教育對(duì)大學(xué)生好處良多，我們應(yīng)該認(rèn)真接受這兩年的體育教育并積極參加課外體育活動(dòng)。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十八
我的體育課選修了籃球課程，通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我的籃球技術(shù)有所提高，對(duì)籃球帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)精神有了更深的理解，有一些心得體會(huì)。
籃球是一項(xiàng)競(jìng)技體育，有激烈的身體對(duì)抗，不僅對(duì)個(gè)人的素質(zhì)要求較高，最重要的就是團(tuán)隊(duì)配合，就個(gè)人技巧而言，運(yùn)球，投籃，上籃等基礎(chǔ)技能要求要扎實(shí)良好的運(yùn)球技巧，投籃準(zhǔn)度和上籃的成功率對(duì)勝利有著決定性的作用。胯下運(yùn)球，背后運(yùn)球，換手運(yùn)球等運(yùn)球技巧對(duì)籃球突破進(jìn)攻有著重要意義，閑書的掌握這些技巧對(duì)比賽有著極大的意義，投籃和上籃的成功是一次成功的進(jìn)攻的標(biāo)志，投籃有打板投籃、后仰跳投、轉(zhuǎn)身后仰跳投等是避免被封蓋而得分的高難度得分方式。上籃如拉桿上籃，風(fēng)車，換手上籃等都是具有相當(dāng)難度的得分方式，對(duì)個(gè)人的球技和身體素質(zhì)的要求很高，切觀賞性強(qiáng)，即是競(jìng)技體育，籃球是力量、速度和運(yùn)動(dòng)美感的完美體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是其中不可缺少的一個(gè)部分。如進(jìn)攻方面就有針對(duì)不同的位置有俗稱的“大二”、“打三”、“打四”等戰(zhàn)術(shù)，即控球后衛(wèi)通過(guò)發(fā)號(hào)施令，全體隊(duì)員根據(jù)情勢(shì)掩護(hù)空位得分點(diǎn)進(jìn)攻得分，防守分為聯(lián)防和全場(chǎng)緊逼防守，聯(lián)防的特點(diǎn)是整體性強(qiáng)，觸一發(fā)而動(dòng)全身，整體防守效果佳，能有效阻止對(duì)方球隊(duì)的突破，但他的缺點(diǎn)是被擋拆戰(zhàn)術(shù)易攻破，對(duì)方球員可以進(jìn)攻得手。全場(chǎng)緊逼防守，其特點(diǎn)是防守隊(duì)員一對(duì)一防守進(jìn)攻隊(duì)員，從對(duì)方底線發(fā)球開(kāi)始，防守效率高，對(duì)一些體力占優(yōu)勢(shì)的球隊(duì)，這是很好的一種防守方式，其缺點(diǎn)就是對(duì)個(gè)人的素質(zhì)要求較高，體能消耗較大。
籃球是一項(xiàng)充滿激情的運(yùn)動(dòng)，除了相應(yīng)的技巧，更重要的超越了身體的便是其運(yùn)動(dòng)精神。作為一項(xiàng)競(jìng)技體育，打籃球時(shí)體現(xiàn)了體育精神是美麗的，極具感染力，永不服輸?shù)男拍罘e極拼搶的斗志，求勝的強(qiáng)烈欲望，以及在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的愉悅感令人熱血沸騰。此外還有重要的一點(diǎn)，就是團(tuán)隊(duì)合作精神，阿迪達(dá)斯籃球鞋的ts系列廣告語(yǔ)就是“無(wú)兄弟，不籃球”，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)可以通過(guò)隊(duì)友之間的交流、配合產(chǎn)生默契，以團(tuán)隊(duì)的力量幾百對(duì)手，如果每一位隊(duì)員都有極強(qiáng)的求勝的激情，那么通過(guò)團(tuán)隊(duì)精神可以讓這些激情有效的組合，達(dá)到擰成一股繩，甚至1+12的效果。
籃球是一項(xiàng)力量與美還有激情相結(jié)合的體育運(yùn)動(dòng)，它不僅使我的身體得到了鍛煉，更陶冶了我的情操，身心受到了洗禮。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十九
第一段：引入太極與大學(xué)生體育課的關(guān)系及重要性（100字）。
太極是中國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)之一，以柔和的動(dòng)作和穩(wěn)定的呼吸為特征，近年來(lái)逐漸成為大學(xué)生體育課程中的重要內(nèi)容。太極不僅是一種鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是一門哲學(xué)和修身養(yǎng)性的方法。在大學(xué)生體育課上學(xué)習(xí)太極，不僅可以提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的集中注意力、自我控制和心理平衡能力。
第二段：太極在學(xué)生身體健康方面的影響（250字）。
太極是一種練習(xí)身心放松的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)緩慢的動(dòng)作和深呼吸來(lái)調(diào)整身體與心理狀態(tài)。在大學(xué)生們緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活中，太極可以幫助他們緩解壓力，增加精力和體力。太極可以有效地消耗身體的能量，降低心率和血壓，改善睡眠質(zhì)量。同時(shí)，太極的練習(xí)可以增加肌肉強(qiáng)度、提高肌肉伸縮性，使身體更加柔韌有彈性。這些身體健康方面的改善，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，對(duì)他們的學(xué)業(yè)和生活都有積極的影響。
第三段：太極對(duì)大學(xué)生心理方面的影響（250字）。
太極運(yùn)動(dòng)注重身心的統(tǒng)一，通過(guò)內(nèi)省和集中注意力的訓(xùn)練，使學(xué)生更加平靜和專注。太極的練習(xí)需要學(xué)生時(shí)刻保持一種放松卻又不失專注的狀態(tài)，這種狀態(tài)可以培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和平衡能力。在大學(xué)生面對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，太極可以幫助他們保持冷靜和堅(jiān)韌，提高應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力。此外，太極的舞蹈性動(dòng)作和韻律感也對(duì)大學(xué)生的情感表達(dá)和審美意識(shí)的培養(yǎng)起到積極的作用。
第四段：太極對(duì)大學(xué)生社交和人際關(guān)系的影響（250字）。
大學(xué)生太極課程的另一個(gè)重要收獲是建立良好的社交關(guān)系和增進(jìn)人際互動(dòng)。太極是一項(xiàng)需要合作和配合的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)與他人合作和交流來(lái)完成動(dòng)作，學(xué)生們可以培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在太極課上，學(xué)生們可以相互觀察和糾正動(dòng)作的技巧，打破了傳統(tǒng)體育課上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)了彼此之間的友誼和信任。同時(shí)，太極的舞蹈性動(dòng)作和美感也能吸引學(xué)生們共同參與，增進(jìn)他們之間的交流和情感連接。
第五段：總結(jié)太極對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升（250字）。
大學(xué)生體育課中的太極運(yùn)動(dòng)不僅是一種強(qiáng)身健體的方式，更是一種修身養(yǎng)性的方法。通過(guò)太極的練習(xí)，大學(xué)生在身體健康、心理調(diào)適及人際關(guān)系等方面都可以得到全面的提高。太極不僅可以提高大學(xué)生們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，還能培養(yǎng)他們的自我控制、平衡能力以及合作精神。讓太極融入大學(xué)生體育課程，不僅可以讓學(xué)生們更好地鍛煉身體，也能積極影響他們的學(xué)業(yè)和生活，幫助他們成為更加全面發(fā)展的人。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二十
《大學(xué)生體育與健康教程》一書是根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》、《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以“健康第一”、“預(yù)防為主”、“信念構(gòu)造”、“技能培養(yǎng)”、“習(xí)慣養(yǎng)成”、“面向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育”為指導(dǎo)思想編寫完成。
本教材在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，綜合了現(xiàn)代體育與健康教育的研究成果，涵蓋了大學(xué)體育與健康的主要內(nèi)容，可使學(xué)生從中獲得有關(guān)體育、衛(wèi)生、保健的相關(guān)知識(shí)，促使他們不斷提高體質(zhì)水平，使身體的以全面發(fā)展。主要內(nèi)容有高等學(xué)校體育、健康與體育運(yùn)動(dòng)、體育健身處方、運(yùn)動(dòng)中的健康促進(jìn)與運(yùn)動(dòng)監(jiān)控、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生與保健等基礎(chǔ)理論方面的介紹，以及田徑、游泳、球類（籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球）、武術(shù)、跆拳道、健美操與體育舞蹈、定向越野等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹，可以作為大學(xué)生和研究生的體育課教材，為高校教師提供最新的體育理論課教材。詳細(xì)內(nèi)容如下：
第二章主講大學(xué)生生理和心理特征與體育運(yùn)動(dòng)之間相互影響；
第三章、第四章分別論述體育運(yùn)動(dòng)與健康的促進(jìn)和大學(xué)生體質(zhì)與健康的評(píng)價(jià)的方法；
第五章主講運(yùn)動(dòng)處方設(shè)計(jì)與負(fù)荷監(jiān)控；
第六章講常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，以及預(yù)防與處理；
最后一章介紹部分體育項(xiàng)目。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二十一
在大學(xué)的體育課上，田徑運(yùn)動(dòng)是一個(gè)非常重要的主題。而作為大學(xué)生，我們應(yīng)該如何體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)以及從中學(xué)到什么呢？在這篇文章中，我將和大家分享我的田徑體育課心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家更好地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
第二段：體驗(yàn)。
在我的大學(xué)體育課上，田徑運(yùn)動(dòng)是一個(gè)相對(duì)較多的課目。作為一名對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生，我非常喜歡參加各種各樣的田徑課程和活動(dòng)。例如，長(zhǎng)跑、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、投擲等等，每個(gè)課目都讓我感到不同的挑戰(zhàn)和快樂(lè)。通過(guò)參加這些田徑運(yùn)動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的體能和耐力有了明顯的提高。同時(shí)，我也慢慢地從中感受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣以及從中獲得成就感的滿足。
第三段：學(xué)習(xí)。
除了體驗(yàn)田徑運(yùn)動(dòng)的快感之外，更重要的是對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上，我們的老師會(huì)向我們?cè)敿?xì)地介紹田徑運(yùn)動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目和規(guī)則，以及如何正確使用器材和安全參與運(yùn)動(dòng)。例如怎么正確地起跑姿勢(shì)、如何掌握好動(dòng)作的節(jié)奏等等，都需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我可以更好地掌握自己在田徑運(yùn)動(dòng)中的技巧，并且培養(yǎng)出一種觀察和思考的能力。
第四段：鼓勵(lì)。
在田徑課上，我也遇到過(guò)緊張和失敗的情況。比如我的成績(jī)一直達(dá)不到心中期望的結(jié)果，或者是面對(duì)更加強(qiáng)大的對(duì)手感到不自信。但是，我非常感謝我的老師和同學(xué)們?cè)谶@些時(shí)候給予我的鼓勵(lì)和支持。他們會(huì)分析我的不足之處，指出我可以改進(jìn)的地方，并且讓我相信自己，繼續(xù)努力。正是這些鼓勵(lì)和支持，讓我不僅僅是成為一名田徑運(yùn)動(dòng)員，更成長(zhǎng)為一名不怕失敗，敢于追求的大學(xué)生。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)獨(dú)具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，它需要我們對(duì)自己的身體有著較高的掌控力和敏感度，同時(shí)也需要我們具備良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)上，我們可以參加各種各樣的田徑活動(dòng)和課程，不斷地提高掌握技能的能力，增強(qiáng)自己的體質(zhì)和自信心。希望大家在田徑運(yùn)動(dòng)中，可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和樂(lè)趣，也讓這個(gè)過(guò)程成為自己大學(xué)生活中一段難忘的記憶。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二十二
生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來(lái)講，在大學(xué)體育課中開(kāi)設(shè)的各種保健運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)是很有必要的。大學(xué)體育不僅為我們提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為廣大學(xué)生提供了陶冶情操，夯實(shí)心智的機(jī)遇，這就使得大學(xué)體育與培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“十字型”人才不謀而合。
生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)形成體育。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人類是一個(gè)共同生活的大集體。體育活動(dòng)能促使人們達(dá)到對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)是指一個(gè)人的外顯行為和內(nèi)在行為都能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化，能為他人所理解，為社會(huì)所接受，行為符合社會(huì)身份，因而能保持正常的人際關(guān)系。所以，從一定的角度來(lái)講，體育就是生命的動(dòng)力，就是生命的源泉，就是生命的力量。
體育課培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神和審美觀念。身體活動(dòng)并不僅僅是生理上的作用，它還伴隨著知識(shí)的信息、心理的活動(dòng)、情感的體驗(yàn)等一系列因素的同時(shí)出現(xiàn)。培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì);營(yíng)造緊張的氣氛，培養(yǎng)沉著冷靜、機(jī)智果斷、結(jié)構(gòu)健全的個(gè)性心理;可以創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，伴以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，通過(guò)充分展示外形的動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)在的情感，從而發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，提高審美意識(shí)，使我們形成健康的人格品質(zhì);還可以通過(guò)體育實(shí)踐體驗(yàn)后的“成功感”和“收益感”，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和保健素養(yǎng)，形成科學(xué)用腦、講究規(guī)律的現(xiàn)代生活模式;亦可以通過(guò)復(fù)雜技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)實(shí)踐，既了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)又能感知外部形態(tài)，促進(jìn)抽象思維與形象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)與思維訓(xùn)練的巧妙結(jié)合，不僅有利于誘發(fā)和促進(jìn)想象力和創(chuàng)造的靈感，而且有利于智力的發(fā)展和思維品質(zhì)的改善。上好大學(xué)的每一節(jié)體育課是我的愿望，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)成功的自我。在體育活動(dòng)中，我們可以得到書本上多沒(méi)有的知識(shí)，親身體驗(yàn)體育精神和實(shí)踐，感受健康體育和完善人格的培養(yǎng)。感受體育的每一個(gè)動(dòng)作，細(xì)心聽(tīng)取老師的每一句講解，在有規(guī)則的活動(dòng)中感受快樂(lè)，積極進(jìn)取在比賽中獲得成功!
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二十三
第一段：
大學(xué)生體育課堂是我們接觸到專業(yè)體育訓(xùn)練的重要機(jī)會(huì)。在這個(gè)課堂中，我們能夠?qū)W習(xí)到各類體育項(xiàng)目的基本技巧和理論知識(shí)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，我們能夠提高自身的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)水平。在大學(xué)生體育課堂中，我們體會(huì)到了鍛煉的快樂(lè)，也有了新的體驗(yàn)和收獲。
第二段：
大學(xué)生體育課堂中，我們既可以鍛煉個(gè)人能力，又可以培養(yǎng)合作意識(shí)。一些體育項(xiàng)目需要個(gè)人的努力和堅(jiān)持，如長(zhǎng)跑、跳高等項(xiàng)目。通過(guò)這些項(xiàng)目的訓(xùn)練，我們能夠逐漸提高自己的個(gè)人能力，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，體育課堂中也有一些需要團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，如籃球、足球等。通過(guò)這些項(xiàng)目的訓(xùn)練，我們能夠?qū)W會(huì)與他人相互合作，培養(yǎng)自己的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：
大學(xué)生體育課堂不僅培養(yǎng)了我們的體育運(yùn)動(dòng)能力，還培養(yǎng)了我們的身體素質(zhì)。在體育課堂中，我們要做各類力量訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練。通過(guò)這些訓(xùn)練，我們的身體素質(zhì)得到了提高，如肌肉的力量、柔韌性和耐力等。這些能力的增強(qiáng)可以使我們?cè)谄渌矫娴膶W(xué)習(xí)和工作中更加出色，更有活力和能量。
第四段：
大學(xué)生體育課堂還教會(huì)了我們?nèi)绾握_科學(xué)的鍛煉。在課堂上，教師會(huì)為我們介紹各類體育項(xiàng)目的方法和技巧，并給予我們正確的指導(dǎo)。通過(guò)教師的指導(dǎo)，我們能夠?qū)W會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和練習(xí)方法，避免受傷，并提高練習(xí)的效果。這種正確科學(xué)的鍛煉方式可以讓我們更好地享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也能讓我們更加健康。
第五段：
大學(xué)生體育課堂給了我們很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜并充分利用。通過(guò)體育課堂的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們能夠獲得很多的益處，如身體的健康和強(qiáng)壯、性格的陽(yáng)光和樂(lè)觀等。而這些益處將會(huì)伴隨我們一生，給我們帶來(lái)很大的幫助和改變。所以，大學(xué)生體育課堂對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，我們應(yīng)該積極參與并全情投入。
總結(jié)：
大學(xué)生體育課堂是我們學(xué)習(xí)和鍛煉的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)課堂，我們不僅能夠提高自己的體育運(yùn)動(dòng)技能，還能夠培養(yǎng)合作意識(shí)、提高身體素質(zhì)和學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉方法。我們應(yīng)該珍惜并充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，從大學(xué)生體育課堂中獲得更多的樂(lè)趣和收獲，同時(shí)也為將來(lái)的生活健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二十四
隨著大學(xué)生的身心發(fā)育和全面發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)設(shè)了體育課作為選修課或必修課程，以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識(shí)。體育課堂作為大學(xué)生活中重要的一部分，不僅可以幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，還能夠促進(jìn)同學(xué)們的交流合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)參與體育課堂的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了體育課對(duì)我的積極影響，并且從中獲得了很多啟示。
在體育課堂上，我深刻體會(huì)到了健康的重要性。身體是革命的本錢，只有保持良好的身體健康狀況，才能更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中。在體育課堂上，我通過(guò)堅(jiān)持鍛煉，提高了自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了抵抗疾病的能力，使自己更加健康。同時(shí)，體育課堂也增強(qiáng)了我對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和重視，在今后的生活中，我會(huì)更加注重鍛煉和保持身體健康。
體育課堂不僅提高了我個(gè)人的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在體育課堂上，我們常常需要分組進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這要求我們與隊(duì)友密切合作。通過(guò)與隊(duì)友共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，鍛煉了與人合作的能力。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我也積累了一些領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)大家做出合理的計(jì)劃并分配任務(wù)。我相信這些在體育課堂中培養(yǎng)的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作能力將在未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
通過(guò)體育課堂，我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神。在體育鍛煉過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到困難和疲憊，但是我堅(jiān)持下去，克服困難，不輕易放棄。在運(yùn)動(dòng)中，我懂得了付出才會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得更好的成績(jī)。這種堅(jiān)持不懈的精神也對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了積極的影響，讓我更加有信心面對(duì)一切挑戰(zhàn)。
體育課堂的最大收獲之一是培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。在體育課堂上，老師們總是鼓勵(lì)我們要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于嘗試。通過(guò)各種活動(dòng)和比賽，我學(xué)會(huì)了敢于挑戰(zhàn)自己，勇于創(chuàng)新。體育課堂讓我明白了只有敢于嘗試和創(chuàng)新，才能收獲更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度，勇于迎接一切挑戰(zhàn)。
綜上所述，大學(xué)生體育課堂的體會(huì)讓我受益匪淺。從體育課堂中，我學(xué)到了健康的重要性，培養(yǎng)了與他人合作的能力，鍛煉了堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度。這些都將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)把在體育課堂中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的生活和學(xué)習(xí)中，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇一
大學(xué)生散打體育課是一門非常有趣的體育課程。散打本身是一種全面的武術(shù)，其能夠有效地提高身體素質(zhì)，塑造身體，增強(qiáng)自信心，并且還有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在大學(xué)生散打體育課上的心得體會(huì)。
第二段：身體素質(zhì)的提高。
散打是一項(xiàng)全面的身體鍛煉，包括力量、耐力、速度、柔韌等各個(gè)方面。在體育課中練習(xí)散打，每一節(jié)課都需要長(zhǎng)時(shí)間站立、跑步、跳躍、爬墻等運(yùn)動(dòng)，這對(duì)于我改善體形、鍛煉心肺功能、補(bǔ)充體能是非常有益的。在課程的進(jìn)階階段，教練會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)，指導(dǎo)我們進(jìn)行更高難度的練習(xí)，如跳高、后空翻等。這些練習(xí)不僅鍛煉了我的身體素質(zhì)，同時(shí)也大大提高了我的技能水平。
第三段：自信心的提升。
在參加散打體育課之前，我沒(méi)有特別的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，因此感覺(jué)很不自信。然而，隨著教練慢慢地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，我的自信心也受到了提升。在課上，我們需要進(jìn)行正面交鋒，不僅需克服對(duì)手，也要戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢開(kāi)始接受自己的身體，同時(shí)也意識(shí)到自己的潛力。散打的技巧和理念還幫助我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。
第四段：加強(qiáng)意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在大學(xué)生散打課程中，我們不僅需要進(jìn)行正面交鋒，還需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們要互相支持、協(xié)作共進(jìn)，完成一系列的任務(wù)。散打的每個(gè)動(dòng)作都需要準(zhǔn)確到位，而這個(gè)過(guò)程中，我們也要勇于嘗試和堅(jiān)持完成。這樣的過(guò)程加強(qiáng)了我們的意志力，并且在團(tuán)隊(duì)合作中也增強(qiáng)了我們交流和協(xié)調(diào)能力。
第五段：總結(jié)。
大學(xué)生散打體育課程并不僅僅是一門課程，而是一種全面鍛煉身體、提高技能、培養(yǎng)自信心、意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的非常有意義的經(jīng)歷。在散打體育課上的每一個(gè)練習(xí)和挑戰(zhàn)都為我提供了一種深入洞察自己所能做到的極限的機(jī)會(huì)，同時(shí)也定位了我身體和心理能力的發(fā)展方向。我相信，這門體育課程的經(jīng)歷對(duì)我的未來(lái)發(fā)展將有著非常積極的影響。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二
每學(xué)期最激動(dòng)人心的就是體育課的第一堂課選擇項(xiàng)目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別選擇了這種自由選擇體育項(xiàng)目的授課方式。體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、熱身操等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對(duì)這些訓(xùn)練依然是全力以赴，認(rèn)真練習(xí)。進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有了中小學(xué)每天的必修課廣播操，唯一定時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在四個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達(dá)到了健身的目的！
這學(xué)期我選修了足球，雖然對(duì)足球不是很了解，但通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。世界杯在如火如荼的進(jìn)行中，在此我想提出我的看法。我覺(jué)得學(xué)校可以建立大學(xué)足球俱樂(lè)部，形成校園足球文化。足球活動(dòng)主題：體驗(yàn)足球快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)游戲性的愉悅身心的足球活動(dòng)，感受足球的魅力，充分激發(fā)他們對(duì)足球活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的興趣及積極參與的熱情，讓學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)代足球文化理念，在活動(dòng)中領(lǐng)悟做人做事的基本道理，從小培養(yǎng)良好體育道德和文明行為習(xí)慣。同時(shí)，積極開(kāi)展多種形式的足球游戲活動(dòng)。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、頂球、射門等基本技術(shù)，開(kāi)展三對(duì)三或模擬五人制足球比賽。每月一次足球比賽活動(dòng)，還可以與兄弟學(xué)校開(kāi)展友誼比賽。此外積極開(kāi)展足球文化活動(dòng)。建立大學(xué)足球網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)了足球快訊、俱樂(lè)部動(dòng)態(tài)、足球文化、足球規(guī)則、足球明星、教學(xué)案例等欄目，開(kāi)展奧運(yùn)知識(shí)宣傳、足球知識(shí)問(wèn)答、小甲a征文、演講、攝影、繪畫比賽，促進(jìn)少年兒童學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，充分表達(dá)自己對(duì)足球活動(dòng)的熱愛(ài)，激發(fā)奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。即將告別體育課了，其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法。我會(huì)合理利用所學(xué)知識(shí)，有規(guī)律的進(jìn)行身體鍛煉。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇三
封校期間，大學(xué)生封校體育課的方式發(fā)生了很大變化，原本的集體體育課改為線上自主鍛煉。這樣的改變讓許多大學(xué)生感到新鮮和挑戰(zhàn)，同時(shí)也收獲了一些意想不到的體驗(yàn)和體會(huì)。在這次封校體育課上的學(xué)習(xí)鍛煉中，我有了一些心得體會(huì)。
第一段：嘗試新的鍛煉方式。
封校期間，由于無(wú)法到體育館進(jìn)行集體體育課，我開(kāi)始嘗試了許多新的個(gè)人鍛煉方式。我嘗試了在室內(nèi)進(jìn)行瑜伽、普拉提等柔軟訓(xùn)練，感受到了身體的柔韌度和力量的提升。同時(shí)，我還開(kāi)始鍛煉完善自己的平衡力，嘗試了單腳站立、單腳跳等動(dòng)作，不僅提高了身體的協(xié)調(diào)性，也讓我感受到了鍛煉的樂(lè)趣。除此之外，我還利用充足的戶外空間進(jìn)行跑步和踏青，這種與大自然的親密接觸讓我感到身心愉悅。通過(guò)嘗試這些新的鍛煉方式，我發(fā)現(xiàn)多樣化的鍛煉對(duì)身體的好處，并在嘗試中找到了屬于自己的鍛煉方式。
第二段：培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的習(xí)慣。
在封校期間，大學(xué)生們不再有集體體育課的規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)，每個(gè)人都需要自主完成鍛煉任務(wù)。這樣的情況讓我意識(shí)到了自律和堅(jiān)持鍛煉的重要性。無(wú)論是繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)還是其他瑣事，都無(wú)法成為我放棄鍛煉的借口。我養(yǎng)成了每天固定時(shí)間進(jìn)行鍛煉的習(xí)慣，并通過(guò)制定自己的鍛煉計(jì)劃來(lái)保證鍛煉的持續(xù)性。隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加有活力和精力充沛，身體也更加健康。
第三段：提高心理素質(zhì)和抵抗力。
封校期間的體育課鍛煉，不僅僅是對(duì)身體的鍛煉，也是對(duì)心理素質(zhì)和抵抗力的提升。在社交隔離的情況下，大學(xué)生們面臨著諸多心理壓力，而運(yùn)動(dòng)正是緩解壓力的良方。通過(guò)長(zhǎng)期鍛煉，我的心理素質(zhì)得到了增強(qiáng)，遇到困難時(shí)能夠更從容地面對(duì)和解決。鍛煉還使得我的抵抗力得到了提高，身體更加健康，不易受到外界疾病的侵襲。在這種特殊時(shí)期，運(yùn)動(dòng)對(duì)于維護(hù)身心健康起著重要作用。
第四段：培養(yǎng)自我管理和時(shí)間管理能力。
進(jìn)行線上自主鍛煉需要自我管理和時(shí)間管理能力，這讓我在鍛煉中受益匪淺。在封校期間，大學(xué)生的時(shí)間安排非常自由，除了必要的學(xué)習(xí)外，還有大量的空閑時(shí)間。良好的時(shí)間管理讓我充分利用這些時(shí)間進(jìn)行鍛煉，更好地調(diào)整身體狀態(tài)，并提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，自我管理也是鍛煉中的一項(xiàng)重要技能，我需要自主制定鍛煉計(jì)劃，監(jiān)督自己按時(shí)進(jìn)行鍛煉，并保證鍛煉的質(zhì)量和效果。通過(guò)自我管理和時(shí)間管理的培養(yǎng)，我逐漸掌握了更好地安排自己的學(xué)習(xí)和生活的能力。
第五段：形成保持長(zhǎng)期鍛煉的習(xí)慣。
封校期間的體育課鍛煉讓我形成了保持長(zhǎng)期鍛煉的習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉不僅使我的身體更加健康，也讓我變得更加自信和樂(lè)觀。封校期間的體育課鍛煉讓我養(yǎng)成了鍛煉的習(xí)慣，即使在封校解封后，我仍然堅(jiān)持每天進(jìn)行適量的鍛煉。鍛煉既是對(duì)自己身體的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)長(zhǎng)期保持鍛煉的習(xí)慣，我相信我將能夠增強(qiáng)抵抗力、提高學(xué)習(xí)效率，更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
封校期間的體育課鍛煉為我?guī)?lái)了許多新的體驗(yàn)和心得體會(huì)。我嘗試了多樣化的鍛煉方式，培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，提高了心理素質(zhì)和抵抗力，培養(yǎng)了自我管理和時(shí)間管理能力，并形成了保持長(zhǎng)期鍛煉的習(xí)慣。這次特殊的體育課體驗(yàn)讓我拓寬了視野，不再局限于傳統(tǒng)的集體體育課，更意識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性。我相信，在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)保持鍛煉，更好地迎接生活的挑戰(zhàn)。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇四
第一段：介紹太極的起源和特點(diǎn)（200字）。
太極拳作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，是一種練習(xí)身體和心靈的運(yùn)動(dòng)方式。它起源于中國(guó)的武術(shù)，通過(guò)慢速、柔和的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)身體的平衡和柔韌性。太極拳的核心理念包括陰陽(yáng)平衡、以柔克剛、內(nèi)外協(xié)調(diào)等，符合中華文化中“和為貴”的思想。在大學(xué)生體育課中開(kāi)設(shè)太極課程，不僅能鍛煉身體，還能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和改善心身健康。
大學(xué)生正處于學(xué)業(yè)和生活的壓力之下，經(jīng)常感到疲憊和緊張。太極拳作為一種流暢的運(yùn)動(dòng)方式，能夠幫助學(xué)生釋放壓力，增強(qiáng)體質(zhì)。太極拳練習(xí)注重平穩(wěn)的呼吸和舒展的動(dòng)作，可以有效地放松身心，緩解焦慮和壓抑情緒。此外，太極拳注重身體的平衡和柔韌性，可以幫助學(xué)生改善姿勢(shì)，增強(qiáng)核心力量，并預(yù)防常見(jiàn)的脊柱問(wèn)題。太極拳的訓(xùn)練還有助于提高學(xué)生的專注力和耐力，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
第三段：太極在大學(xué)生體育課中的教學(xué)方法（250字）。
太極拳的學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)的指導(dǎo)和堅(jiān)持不懈的練習(xí)。在大學(xué)生體育課中，教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，引導(dǎo)學(xué)生一起練習(xí)基本動(dòng)作的同時(shí)，教授太極拳的起源和哲學(xué)基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)太極有更深入的了解。教師還可以利用音樂(lè)和情景模擬，讓學(xué)生感受太極拳的韻律和身心融合的美感。此外，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和互相學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
第四段：太極對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的重要性（300字）。
大學(xué)生體育課的目標(biāo)不僅僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。太極拳作為一種將身體和心靈統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。太極拳的獨(dú)特氣質(zhì)可以培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和意志品質(zhì)，使他們具備持久的精力和進(jìn)取心。太極拳的核心理念可以提醒大學(xué)生要保持內(nèi)心的平和和開(kāi)放，面對(duì)困難時(shí)保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度。太極拳通過(guò)強(qiáng)調(diào)和諧和柔和的動(dòng)作，激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中追求平衡和協(xié)調(diào)。
第五段：總結(jié)太極在大學(xué)生體育課中的意義和影響（200字）。
太極拳作為一種中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，融合了武術(shù)和哲學(xué)思想，對(duì)大學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在大學(xué)生體育課中開(kāi)設(shè)太極課程，可以幫助學(xué)生釋放壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和改善心身健康。教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。太極拳對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和意志品質(zhì)，使他們具備持久的精力和進(jìn)取心。太極拳通過(guò)強(qiáng)調(diào)和諧和柔和的動(dòng)作，激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中追求平衡和協(xié)調(diào)。綜上所述，太極拳在大學(xué)生體育課中的開(kāi)展具有重要的意義和影響。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇五
在當(dāng)前全球疫情的沖擊下，各大學(xué)紛紛采取封校措施，大部分大學(xué)生不得不在家進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。然而，這也給大學(xué)生的體育課帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。隨著各種線上課程和教學(xué)平臺(tái)的推出，大學(xué)生們能夠繼續(xù)享受體育課的樂(lè)趣，并積極參與鍛煉身體的活動(dòng)。以下是我對(duì)封校期間大學(xué)生封校體育課的心得體會(huì)。
首先，線上學(xué)習(xí)平臺(tái)為大學(xué)生封校體育課的開(kāi)展提供了很大的便利。在封校期間，我將體育課轉(zhuǎn)移到了線上平臺(tái)進(jìn)行。平臺(tái)上的體育課安排非常合理，包括瑜伽、有氧運(yùn)動(dòng)、舞蹈等多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)觀看教學(xué)視頻，我能夠充分理解和學(xué)習(xí)每一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，并在實(shí)踐中不斷完善。此外，線上平臺(tái)還設(shè)立了答題測(cè)驗(yàn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余進(jìn)行自我測(cè)試，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
其次，封校期間的體育課鍛煉既有自由度又有規(guī)范性。封校期間，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和興趣選擇具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。相比于傳統(tǒng)的體育課，封校體育課更加注重個(gè)體差異和自主選擇。這給了我們更多的自由度，在鍛煉身體的同時(shí)也能享受到更多的樂(lè)趣。然而，封校期間的體育課也有一定的規(guī)范性要求。每個(gè)體育課程都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，我們需要按照規(guī)定的時(shí)間和要領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這種自由度與規(guī)范性的結(jié)合，讓我們?cè)诜庑Ｆ陂g更加有效地進(jìn)行體育鍛煉。
再次，封校期間的體育課能夠提高我們的體能水平和健康素養(yǎng)。封校期間，我們有更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，并能夠根據(jù)個(gè)體差異和自身需求進(jìn)行鍛煉。通過(guò)堅(jiān)持每天的鍛煉，我感受到自己的身體逐漸變得健康有活力。體育鍛煉不僅可以提高我們的體能水平，增強(qiáng)抵抗力，還可以消除壓力，調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)免疫力，提升整體健康素養(yǎng)。封校期間的體育課給了我們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去關(guān)注自己的身體健康，并付諸實(shí)際行動(dòng)。
最后，封校體育課的體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到體育的重要性。在封校期間，我可以感受到體育在生活中扮演的重要角色。體育不僅僅是一種學(xué)科，更是一種生活方式，一種健康的生活方式。通過(guò)體育課程的開(kāi)展，我逐漸意識(shí)到運(yùn)動(dòng)不僅給我?guī)?lái)了身體上的益處，還給我?guī)?lái)了精神和心理上的滿足。體育課讓我認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)是一種積極陽(yáng)光的力量，能夠幫助我抵抗一切不利因素，保持積極的心態(tài)。體育課的體驗(yàn)讓我更加堅(jiān)信，體育的重要性不僅體現(xiàn)在課程學(xué)習(xí)中，更是貫穿于我們每一天的生活中。
總之，封校期間大學(xué)生封校體育課的開(kāi)展給我們提供了多種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。線上學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了便利，個(gè)體差異與規(guī)范性的結(jié)合提高了體育課的效果，鍛煉促使我們提高體能水平和健康素養(yǎng)，體育課的體驗(yàn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到體育的重要性。這些都是我在封校期間大學(xué)生封校體育課的心得體會(huì)，我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持體育鍛煉的習(xí)慣，并充分發(fā)揮體育的積極影響力。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇六
一堂體育課取得的效果是好是壞，主要取決于能不能把這堂課上得豐富多彩。讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到知識(shí)的吸引力，能夠在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí)的要領(lǐng)，運(yùn)用自如，這就達(dá)到了教學(xué)的有效性。何謂教學(xué)的“有效"性呢？主要是指通過(guò)教師在段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo)。
一堂體育課是不是好課，學(xué)生面部表情是張“晴雨表”。有沒(méi)有達(dá)到讓學(xué)生在這堂課上直處于奮狀態(tài)，能夠積極參與互動(dòng)。要想上一堂成功有效的課就要努力創(chuàng)造教學(xué)情境，就要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境。要追求簡(jiǎn)單有效、順應(yīng)學(xué)生心理需求的情境。設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性，有思考空間的情境。要充分運(yùn)用“對(duì)話”，師生之間相互提問(wèn)。在這點(diǎn)要注意，教師的提問(wèn)要有針對(duì)性、探索性和開(kāi)放性。在教學(xué)過(guò)程中教師還要成為學(xué)生的理解者。用微笑告訴學(xué)生老師關(guān)心你，通過(guò)參與授于權(quán)力為學(xué)生提供做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有節(jié)奏地參與課常活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力調(diào)整任務(wù)或技巧的難易程度，幫助學(xué)生設(shè)定具體、合理的目標(biāo)讓學(xué)生懂得“失敗乃成功之時(shí)”的道理等等。學(xué)更加強(qiáng)調(diào)要實(shí)施索質(zhì)教育從原有的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。過(guò)去我們的傳統(tǒng)教育，就是典型的應(yīng)試教育，這在定程度上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造能力，也抹平了學(xué)生的個(gè)性。而之所以提倡素質(zhì)教育，原因在于教師需在教學(xué)過(guò)程中，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，全面和諧地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，教學(xué)過(guò)？程切忌整齊劃、統(tǒng)一教學(xué)，教師應(yīng)該根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層次教學(xué)，努力把因材施教發(fā)揮到極致。而且，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。作為教學(xué)對(duì)象的學(xué)生，他們是一個(gè)個(gè)活生生的人，不是產(chǎn)品。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該平等地關(guān)注和尊重每一位學(xué)生，給他們以主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)及表現(xiàn)、發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，尤職對(duì)于外諾教學(xué)來(lái)說(shuō)，在訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力時(shí)，整多舒以鼓勵(lì)，肯定，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，物立學(xué)生的面管心，讓他們品嘗到成功的滋味。
一體育堂課是不是好課，最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生。我們只有給孩子“愛(ài)”和“尊重”，才能走近、走近、再走近"孩子的世界”。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇七
田徑是一項(xiàng)技藝和體能并重的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一直以來(lái)都備受人們的熱愛(ài)。在大學(xué)生田徑體育課上，我也有著深刻的感受。今天，我想借此機(jī)會(huì)分享一下我的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
第二段：比賽中的收獲。
在大學(xué)生田徑體育課上，每次比賽都是我人生中的一次經(jīng)歷。在這些比賽中，我學(xué)會(huì)了如何展示我的技能和能力，如何與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，并且在失敗的時(shí)候，學(xué)會(huì)了如何尊重對(duì)手、接受自己的失利。這些經(jīng)歷讓我懂得了，比賽不是一場(chǎng)對(duì)抗，而是一種鍛煉自我、提高自我、尊重他人的過(guò)程。
第三段：培養(yǎng)性格的結(jié)果。
大學(xué)生田徑體育課的培養(yǎng)不僅僅只是關(guān)乎到了身體素質(zhì)的提高，還涉及到了個(gè)人性格的訓(xùn)練。在不斷訓(xùn)練和比賽中，我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性，更懂得了團(tuán)隊(duì)合作和尊重他人的重要性。我相信，這些特質(zhì)會(huì)一直伴隨著我，幫助我取得成功。
第四段：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
在大學(xué)生田徑體育課中，我還學(xué)到了許多技術(shù)方面的知識(shí)和技能。例如：如何掌握正確的跑步姿勢(shì)、如何在快速奔跑過(guò)程中保持平衡，等等。這些知識(shí)和技能讓我積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高了自己的表現(xiàn)，并幫助我在以后的比賽中取得勝利。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
回想起這些體育課對(duì)我的影響，我不僅僅在體能和技能方面得到了提高，同時(shí)也在性格和思維方式上成長(zhǎng)了。這種成長(zhǎng)是我畢生難忘的。在未來(lái)，我會(huì)努力保持這種成長(zhǎng)，繼續(xù)發(fā)展我的體育技能，并將這種積極的能量帶到更廣闊的領(lǐng)域中。我相信，在未來(lái)的歲月中，體育和運(yùn)動(dòng)將帶給我更豐富的收獲和理解。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇八
乒乓球是一種具有娛樂(lè)性和運(yùn)動(dòng)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠從多方面來(lái)解釋。
乒乓球適合所有人群，只要遵守規(guī)則，你能夠用隨意的方式來(lái)打，這樣能夠盡情的發(fā)揮自己的實(shí)力，打球時(shí)，由于思想務(wù)必集中于秋，這樣就能夠放松自己，不去想煩心的事，高高興興的玩，拋開(kāi)一切煩惱。而對(duì)于喜歡乒乓球的人群來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一種忘記煩惱的方式，而且也是一種享受。運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。只有靠自己去慢慢體會(huì)。
在很多人看來(lái)，乒乓球根本達(dá)不到強(qiáng)身健體的功效，只是小孩和老齡人消遣時(shí)間的一種方式罷了。其實(shí)不然，乒乓球能夠說(shuō)是一種劇烈的運(yùn)動(dòng)。任何一種運(yùn)動(dòng)都有規(guī)范動(dòng)作，乒乓球也一樣，乒乓球從預(yù)備姿勢(shì)開(kāi)始到結(jié)束一向都持續(xù)馬步姿勢(shì)，這樣才能夠看清球的方向，決定球的旋轉(zhuǎn)以及大概落點(diǎn)。并且身體要隨時(shí)快速移動(dòng)，才能夠接住兩邊的球，不至于輸?shù)粢粋€(gè)比分。大家都明白，在賽場(chǎng)上一個(gè)比分意味著什么，這個(gè)就不用我多說(shuō)。在比賽時(shí)，我們務(wù)必用眼睛觀察球的旋轉(zhuǎn)、力量、方向、落點(diǎn)以及高度，然后再想自己如何接住這個(gè)球，以及怎樣攻球。攻球則會(huì)用到腰力，并且攻球之后務(wù)必快速恢復(fù)準(zhǔn)備姿勢(shì)，時(shí)刻準(zhǔn)備對(duì)方的反攻。能夠這樣說(shuō)，乒乓球是一種鍛煉手、腳、眼、腰以及大腦的全能運(yùn)動(dòng)。
在乒乓球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，方法也是層出不窮的，每一個(gè)人都有不同的打法。因此，在老師的教導(dǎo)之下，就會(huì)在大腦內(nèi)構(gòu)成兩種不同打法。由于剛?cè)谌氲拇蚍ǖ母蓴_，將會(huì)導(dǎo)致我們的水平從降低再到回升的趨勢(shì)。因?yàn)楸荣悤r(shí)，你將會(huì)受到新方法的干擾，有點(diǎn)猶豫不決，導(dǎo)致失去接球的時(shí)機(jī)，將會(huì)失去一個(gè)比分。只有當(dāng)自己把自己的方法和老師傳授的方法合二為一之后，你才能不受到影響，發(fā)揮出自己真實(shí)的水平。
任何一種運(yùn)動(dòng)，都要靠自己用心去體會(huì)方法，而不是老師一昧的教導(dǎo)，方法都是一個(gè)時(shí)代的，不存在永遠(yuǎn)的真理，因此要能夠創(chuàng)新。
運(yùn)動(dòng)，讓你更強(qiáng)健。
運(yùn)動(dòng)，讓你更快樂(lè)。
運(yùn)動(dòng)，讓你更健康。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇九
近幾年，由于疫情的不斷爆發(fā)，各個(gè)學(xué)校紛紛采取封校措施，大學(xué)生也因此經(jīng)歷了一段艱難的封校時(shí)光。而在這段特殊時(shí)期，體育課也不例外地受到了影響。作為大學(xué)生，我對(duì)封校體育課有著一些深刻的體會(huì)和心得，以下將從封校對(duì)體育課程的影響、線上課程的實(shí)施、自主鍛煉的重要性、心理調(diào)節(jié)和發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，封校對(duì)體育課程產(chǎn)生了較大的影響。傳統(tǒng)上，大學(xué)生體育課程通常是在體育館或操場(chǎng)上進(jìn)行，通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)。然而，封校期間，學(xué)校關(guān)閉了所有的體育場(chǎng)館和活動(dòng)場(chǎng)所，使得體育課程難以正常進(jìn)行。這不僅打破了學(xué)生每周必修的鍛煉時(shí)間表，而且使得體育課程的安排和內(nèi)容面臨著巨大困難。因此，學(xué)校采取了一些創(chuàng)新的措施來(lái)應(yīng)對(duì)這種情況，例如引入線上課程和培訓(xùn)。這些措施雖然在一定程度上彌補(bǔ)了封校對(duì)體育課程的影響，但仍然無(wú)法替代實(shí)際的體育活動(dòng)。
其次，線上課程的實(shí)施為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。在封校期間，學(xué)校采取了在線教育的方式來(lái)開(kāi)展體育課程。通過(guò)視頻教學(xué)和實(shí)時(shí)指導(dǎo)，學(xué)生能夠在家中參與各種有趣的鍛煉活動(dòng)。這種方式不僅提供了靈活的時(shí)間安排，還節(jié)約了大量的旅行時(shí)間。另外，通過(guò)線上教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)觀看和模仿專家的動(dòng)作來(lái)提高自己的技術(shù)水平，這對(duì)于提高學(xué)生的體育素質(zhì)非常有幫助。
然而，封校期間，自主鍛煉更加顯得重要。由于無(wú)法進(jìn)行體育課程，學(xué)生需要更加主動(dòng)地制定鍛煉計(jì)劃并且堅(jiān)持執(zhí)行。自主鍛煉既可以在家中進(jìn)行，也可以選擇戶外活動(dòng)，例如慢跑、瑜伽、健身等。這種自主鍛煉可以幫助學(xué)生保持身體健康，增強(qiáng)免疫力，并提高學(xué)習(xí)效果。此外，自主鍛煉還能夠提高學(xué)生的意志力和堅(jiān)持能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
在封校期間，心理調(diào)節(jié)變得尤為重要。由于疫情的變化和封校的限制，許多學(xué)生面臨諸如焦慮、抑郁、失去方向感等心理問(wèn)題。因此，學(xué)校開(kāi)展了一系列的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，以幫助學(xué)生調(diào)整情緒，提升心理素質(zhì)。同時(shí)，體育活動(dòng)也是一種有效的心理調(diào)節(jié)方式。鍛煉身體可以釋放壓力，緩解焦慮和緊張情緒。
最后，封校期間的體育課程也為我們提供了發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)的機(jī)會(huì)。在面對(duì)封校的突發(fā)情況下，學(xué)校和學(xué)生都需要開(kāi)拓思維，尋找全新的解決方式。學(xué)校通過(guò)線上教學(xué)和培訓(xùn)，有效應(yīng)對(duì)了封校對(duì)體育課程的影響。此外，學(xué)生也可以通過(guò)創(chuàng)新的方式進(jìn)行鍛煉，例如使用家具進(jìn)行力量訓(xùn)練，設(shè)計(jì)個(gè)人健身計(jì)劃等。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有積極的影響。
綜上所述，封校體育課程給大學(xué)生帶來(lái)了許多改變和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為學(xué)生提供了一些寶貴的機(jī)遇。線上課程的實(shí)施和自主鍛煉都為學(xué)生提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。然而，面對(duì)封校帶來(lái)的心理壓力，學(xué)生和學(xué)校需要共同努力，通過(guò)心理輔導(dǎo)和體育活動(dòng)來(lái)緩解壓力，并保持身心健康。封校體育課的心得體會(huì)不僅僅是一段獨(dú)特經(jīng)歷，更是大學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十
作為一名大學(xué)生，體育課一直是我學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在這三年的大學(xué)生活中，我對(duì)于大學(xué)體育課的體驗(yàn)心得有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。本文將從五個(gè)角度探討大學(xué)生體育課的體驗(yàn)心得。
一、由淺入深，逐漸升級(jí)。
在大學(xué)體育課的學(xué)習(xí)中，我們往往從簡(jiǎn)單易學(xué)的項(xiàng)目開(kāi)始，逐漸升級(jí)到需要一定實(shí)力和技術(shù)的項(xiàng)目。一方面，這種階段性的教學(xué)方式有助于我們逐步提升體育水平，另一方面，也可以提升我們的興趣和動(dòng)力。逐漸升級(jí)的方式讓我感覺(jué)到每次學(xué)習(xí)的新技能都很有成就感，這也讓我更加熱愛(ài)大學(xué)體育課。
二、多樣性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
大學(xué)體育課不局限于一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而是包含了多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從足球、籃球、排球到羽毛球、乒乓球等，大學(xué)體育課涉及到的項(xiàng)目繁多，多樣性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以讓每個(gè)人都找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。在參加大學(xué)體育課的過(guò)程中，我漸漸的發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式——籃球和乒乓球，這也激發(fā)了我對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
三、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在大學(xué)體育課程中，團(tuán)隊(duì)合作起著至關(guān)重要的作用。無(wú)論是在比賽中，還是在平時(shí)訓(xùn)練中，都需要相互協(xié)作配合。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們不僅能夠與隊(duì)友建立良好的關(guān)系，更能夠鍛煉自己的協(xié)作能力和溝通能力。這也激發(fā)了我對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的重視，讓我更有責(zé)任心和使命感。
四、鍛煉身體的重要性。
大學(xué)生活充滿了課堂學(xué)習(xí)和考試壓力，也有著不健康的生活習(xí)慣。而大學(xué)體育課可以讓我們跳出單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，改善生活質(zhì)量。尤其是對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間坐著的程序員或者學(xué)生而言，大學(xué)體育課更是一種非常適合的切入點(diǎn)，讓我們了解到健康的生活方式。
五、成為終身受益的投資。
大學(xué)體育課所帶來(lái)的不僅僅是體育水平的提升，它更成為我們終身受益的一筆投資。在接下來(lái)的工作和生活中，我們會(huì)面對(duì)更加復(fù)雜、多變的環(huán)境和問(wèn)題。而從大學(xué)體育課中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作、克服挫折等能力，都將對(duì)我們未來(lái)的人生道路起到指導(dǎo)和力量的支持。
總結(jié)：
大學(xué)體育課程是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)到很多技能、提升體育水平，也可以學(xué)到團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作等一系列重要的能力及品德。同時(shí)也讓我們意識(shí)到，健康身體是健康生活的基礎(chǔ)，只有通過(guò)鍛煉身體保持健康，才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十一
光陰荏苒，不知不覺(jué)中大一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)走向尾聲，從高中步入大學(xué)，不僅文化課程的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化，而且體育等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在大一的下學(xué)期，很幸運(yùn)的選到了劉老師的排球課，通過(guò)一學(xué)期的排球?qū)W習(xí)，讓我在提高身體素質(zhì)的同時(shí)也收獲良多。
第一次接觸排球是在高二時(shí)期，當(dāng)時(shí)就很喜歡排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)高中時(shí)對(duì)排球的初步學(xué)習(xí)，首先使我知道排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，它需要的是團(tuán)隊(duì)精神。其次，正如很多東西的獲得不是一蹴而就的，排球的學(xué)習(xí)和鍛煉也不是一天兩天可以學(xué)會(huì)的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和鍛煉。最重要的是我領(lǐng)會(huì)到了排球運(yùn)動(dòng)是一種需要付出努力和汗水的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，而作為學(xué)生我們最需要的這種頑強(qiáng)拼搏的精神?；趯?duì)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，在大學(xué)里我再次選擇了排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
可是盡管在高中時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)排球，但當(dāng)時(shí)更注重的是自已一人的墊球，所以在大學(xué)再次接觸排球，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)習(xí)的是和同伴的互墊時(shí)，我便遭遇了學(xué)習(xí)的瓶頸：和同伴的合作不默契、對(duì)墊球的力度把握不夠、墊球姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題相繼出現(xiàn)，猶記得第一次老師讓和同伴互墊六個(gè)球作為一次課堂小測(cè)試，我本以為這是一項(xiàng)很簡(jiǎn)單的任務(wù)，可事實(shí)卻是我和同伴互墊了僅僅兩個(gè)球便以失敗告終，盡管當(dāng)時(shí)感覺(jué)很失落，可是也正是這次的小測(cè)試是我認(rèn)識(shí)到了自己在排球技術(shù)上的.缺陷，也使我明白了自己在排球?qū)W習(xí)的道路上還有很長(zhǎng)的路要走。
一學(xué)期的排球?qū)W習(xí)是很短暫，可是真的讓我受益良多，剛開(kāi)始覺(jué)得自己在高中時(shí)已經(jīng)有了一定的排球基礎(chǔ)，本以為這門課的學(xué)習(xí)對(duì)自己來(lái)說(shuō)會(huì)很輕松，到最后課上的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)證明事實(shí)并非如此，讓我意識(shí)到自己的排球基礎(chǔ)并不過(guò)關(guān)，要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多。為了更好的掌握排球技術(shù)，我和同伴也親自買了排球作為課下練習(xí)使用，和同伴在閑暇時(shí)間一次次的練習(xí)，讓我的排球技術(shù)有了很大的提升，和同伴的默契程度也大大增強(qiáng)，讓我在體味排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)也與同伴結(jié)下了深厚的情誼。
如果說(shuō)最初選擇排球僅僅是因?yàn)榕d趣，那么伴隨深入的學(xué)習(xí)我也喜歡上了教導(dǎo)我們排球的xx老師，很多時(shí)候都覺(jué)得與其稱xx老師為老師，其實(shí)朋友最恰當(dāng)。老師就像一個(gè)相識(shí)多年的朋友一樣可以與我們隨意的談笑風(fēng)生，沒(méi)有師生之間的隔膜，更多的是像一個(gè)摯友為了讓你真正的掌握一門技術(shù)而傾情奉獻(xiàn)。因?yàn)榧夹g(shù)上的疑問(wèn)向老師請(qǐng)教，老師總是不厭其煩的指導(dǎo)，更多時(shí)候老師會(huì)親自上陣讓你對(duì)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有更深刻的體會(huì)，喜歡排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更喜歡這位想摯友一樣的恩師。
一學(xué)期的排球?qū)W習(xí)，讓我對(duì)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更深的體會(huì)：排球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)你可以從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)中吸收知識(shí)、學(xué)得技巧、以及發(fā)展價(jià)值觀念。它不單單只是需要一個(gè)人的技術(shù)要多么好，更需要大家的團(tuán)結(jié)。
通過(guò)我對(duì)排球的努力學(xué)習(xí)，我的身體素質(zhì)得到了提高，較為熟悉的掌握了排球技能，身體的協(xié)調(diào)能力。參加排球運(yùn)動(dòng)不僅能提高人們的力量、速度、靈活、耐力、反應(yīng)等身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，而且最重要的是我也培養(yǎng)了機(jī)智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)。通過(guò)排球訓(xùn)練，也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神，勝不驕，敗不餒，勇敢頑強(qiáng)，克服困難，堅(jiān)持到底也是排球課上我最大的收益。排球課上的學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)和鍛煉了我的心理素質(zhì)，在課堂上，不管練習(xí)還是娛樂(lè)，都可以學(xué)到很多控制自己情緒和調(diào)節(jié)自身心理的手段和方法。如連續(xù)失誤時(shí)，如何使自己盡快冷靜下來(lái)而不灰心，這些都是對(duì)自己形成良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。更重要的是它也培養(yǎng)了我的配合及應(yīng)變能力，在某種意義上說(shuō)排球是依靠判斷的運(yùn)動(dòng)，你必須預(yù)測(cè)將要發(fā)生的情況而迅速做出決策，它也是一項(xiàng)靠集體配合的運(yùn)動(dòng)，所以我們必須相互協(xié)調(diào)，不斷觀察同伴意圖才能合作。所以打排球也可以培養(yǎng)人的心理素質(zhì)、鍛煉人的體魄、愉悅心情。
大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺(jué)的更加充實(shí)，讓我充分利用了體育課的一個(gè)半小時(shí)。劉老師也比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因，循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這也大大增加了排球?qū)W習(xí)的趣味性，讓我們?cè)谡n堂上可以收獲更多。
對(duì)排球課的學(xué)習(xí)我也有一些建議，因?yàn)榕徘蚴且豁?xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，所以它更注重的是團(tuán)隊(duì)合作，而且團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于我們每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都意義重大，所以在課堂上我希望老師可以適當(dāng)?shù)亩嘣黾右恍┯嘘P(guān)排球的集體小游戲，這些對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生之間的`默契，、豐富教學(xué)內(nèi)容都有較大的意義。同時(shí)也希望老師在授課期間可以穿插的給我們傳授一些排球比賽的規(guī)則，讓我們對(duì)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以有一個(gè)更深層次的了解。
最后，我也希望學(xué)校有條件的話可以經(jīng)常性的更新學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備，學(xué)校定期舉辦體育賽事并讓學(xué)生有興趣參與到其中，形成良好的校園風(fēng)氣，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到鍛煉健身的益處，滿足學(xué)生在校的基本的體育運(yùn)動(dòng)的需求。畢竟，大學(xué)培養(yǎng)的是德智體全面發(fā)展的人，大學(xué)更是為社會(huì)奉獻(xiàn)人才的地方，而不是奉獻(xiàn)沒(méi)有‘革命’本錢的書呆子，這個(gè)問(wèn)題在當(dāng)今的學(xué)生中很是普遍，缺乏良好的身體素質(zhì)，這些不應(yīng)該只是個(gè)人的事情，應(yīng)該引起學(xué)校的重視了，不能只是關(guān)注升學(xué)率就業(yè)率等等。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，正是這一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉的重要性。作為國(guó)之棟梁的當(dāng)代大學(xué)生，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于我們的重要性更是不言而喻了，沒(méi)事的時(shí)候多做做運(yùn)動(dòng)，保持一個(gè)好的身體狀態(tài)，無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)還是生活都是大有裨益的。大學(xué)的體育課是豐富多彩的，在課堂上你不僅學(xué)到了科學(xué)的鍛煉方法，更學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)溝通交流。多姿多彩的大學(xué)生活，諄諄善誘的老師，一學(xué)期的體育課堂活動(dòng)已早已在無(wú)形中影響了我生活的方方面面，大學(xué)四年勢(shì)必是豐富多彩的，而我相信多樣的體育運(yùn)動(dòng)也勢(shì)必是我生活中的一大亮點(diǎn)，在大學(xué)中多多運(yùn)動(dòng)，樂(lè)觀向上，努力的在大學(xué)生活中續(xù)寫下光榮的篇章。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十二
大學(xué)生活中，體育課是一門重要的課程。體育課可以為我們提供運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以促進(jìn)我們的身心健康。盡管有些同學(xué)認(rèn)為體育課是一門無(wú)聊且無(wú)意義的課程，但是在我看來(lái)，體育課可以讓我們體驗(yàn)到豐富多彩的身體活動(dòng)，帶給我們更多的樂(lè)趣。
第二段：運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣。
體育課的一大優(yōu)勢(shì)是可以讓我們?cè)隗w育活動(dòng)中找到樂(lè)趣。體育課不僅能夠讓我們放松身心，舒緩壓力，還能夠培養(yǎng)我們的運(yùn)動(dòng)興趣。在我上大學(xué)的第一節(jié)體育課中，我體驗(yàn)了游泳和籃球課程。在游泳的過(guò)程中，我感受到了水中運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特感覺(jué)，嘗試了各種游泳姿勢(shì)，還與同學(xué)們一起玩水球，讓我感覺(jué)非常開(kāi)心。在籃球課上，我克服了自己的想象力和個(gè)人能力，挑戰(zhàn)自己復(fù)雜的籃球動(dòng)作和技巧。從這些經(jīng)歷中，我體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)帶給我的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。
第三段：鍛煉身體的重要性。
除了帶給我們樂(lè)趣之外，體育課更重要的是鍛煉我們的身體。正如諺語(yǔ)所說(shuō)，“健康的身體是健康的靈魂之基礎(chǔ)”，健康的身體是非常重要的。體育課可以讓我們通過(guò)大量的運(yùn)動(dòng)鍛煉來(lái)提高我們的健康水平。我在體育課上進(jìn)行了各種全身性運(yùn)動(dòng)鍛煉，如慢跑、仰臥起坐、拉伸、力量訓(xùn)練以及各種球形運(yùn)動(dòng)。這不僅有助于增強(qiáng)我們的心肺功能和身體素質(zhì)，而且有助于我們保持健康狀態(tài)。此外，體育課讓我們了解到如何科學(xué)合理地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，掌握了一些常見(jiàn)體育傷害的預(yù)防措施，提高了我們身體上的自我保護(hù)意識(shí)。
第四段：建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
在體育課上，團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)是至關(guān)重要的。無(wú)論是在球類運(yùn)動(dòng)中還是在其他體育課程中，我們都必須與隊(duì)友共同努力，克服各種挑戰(zhàn)，達(dá)成共同目標(biāo)。這不僅可以提高我們的合作意識(shí)和溝通技能，而且還可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在我的一個(gè)籃球賽中，我們進(jìn)行了波動(dòng)的比賽，但我團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都非常團(tuán)結(jié)一致。我們互相鼓勵(lì)，積極調(diào)整，最終成功地贏得了比賽。這種勝利不僅是個(gè)人的成就，而且是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。
第五段：結(jié)論。
總而言之，在大學(xué)生體育課中，我們可以得到很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。不僅體驗(yàn)到了各種有趣的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還鍛煉身體，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，收獲了不少。因此，我們應(yīng)該更加重視體育課程，認(rèn)真參與體育教育活動(dòng)，培養(yǎng)健康、積極、樂(lè)觀的體育思想，享受身體健康和快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十三
作為大學(xué)生，體育課堂既是學(xué)業(yè)的一部分，也是保持身體健康的重要途徑。在大學(xué)生體育課堂上，我們不僅可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌，錘煉意志品質(zhì)。我在大學(xué)生體育課堂中收獲了很多心得和體會(huì)。
第二段：意識(shí)到健康的重要性。
在體育課堂上，我逐漸意識(shí)到了保持健康的重要性。健康是一種寶貴的財(cái)富，只有身體健康才能擁有幸福的生活。通過(guò)體育課堂，我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)動(dòng)、如何保持健身、合理飲食等知識(shí)。我開(kāi)始重視自己的身體狀況，并主動(dòng)參加各類體育活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)讓我對(duì)健康有了更加深刻的體會(huì)。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
在大學(xué)生體育課堂上，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作精神。不同于學(xué)習(xí)班級(jí)，體育課堂的分組合作讓我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及集體榮譽(yù)感的價(jià)值。在一次足球比賽中，我們團(tuán)隊(duì)緊密配合，共同發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，最終獲得了勝利。這種成功和勝利并不僅僅來(lái)自個(gè)人的努力，更重要的是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和共同進(jìn)步。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，我深深明白團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的。
第四段：鍛煉意志品質(zhì)。
體育課堂鍛煉的不僅僅是身體，還有意志品質(zhì)。在大學(xué)生體育課堂上，我們要克服各種困難和艱苦，如強(qiáng)度大的訓(xùn)練和體能測(cè)試。這鍛煉了我的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，更讓我意識(shí)到一個(gè)人只有付出艱辛的努力，才能收獲成功的喜悅。體育課堂上成績(jī)的提升也讓我更加有自信和勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論（總結(jié)體育課堂給予我的收獲）。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生體育課堂對(duì)我們的意義非常重大。通過(guò)體育課堂，我們不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣，更重要的是鍛煉了意志和品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。這些經(jīng)歷與體驗(yàn)將伴隨我們一生，對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，在大學(xué)生體育課堂上，我們應(yīng)該積極參與，用心感悟，不僅僅把體育課當(dāng)作一門課程，更要將其融入到我們的生活中，追求全面發(fā)展。相信在今后的生活中，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用在體育課堂上學(xué)到的知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為積極面對(duì)生活的精神力量，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十四
體育，不僅鍛煉了我們的身體，同時(shí)也使自己毅力、頭腦等得到加強(qiáng)。下面小編就和大家分享大學(xué)生體育課心得，來(lái)欣賞一下吧。
優(yōu)點(diǎn)：
1.整堂課課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)層層緊扣。說(shuō)明教師課前準(zhǔn)備豐富，能深入鉆研教材。教師教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，講解簡(jiǎn)明、生動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)得明白。只是在口令上還要做到嚴(yán)肅又動(dòng)聽(tīng)。
2.在課前集中時(shí)能讓體育委員檢查班級(jí)人數(shù)，然后想教師匯報(bào)，以及在課堂教學(xué)過(guò)程中讓體育積極分子充分發(fā)揮作用，符合新課程理念。
3.在教學(xué)過(guò)程中，陶老師非常重視學(xué)生的安全，如在站立式起跑的跑步過(guò)程中規(guī)定了跑和走的路線，并讓學(xué)生明白這樣做的原因。
4.在復(fù)習(xí)站立起跑姿勢(shì)后，到跑道上進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也比較巧妙。第一遍是直跑，進(jìn)行第二遍跑時(shí)，采用了先慢跑然后加速跑，3次跑2個(gè)形式，使體育課中的反復(fù)訓(xùn)練增加了“變”的因素，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.跑步后隊(duì)伍調(diào)整這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也比較合理。陶老師并不是等全體學(xué)生歸隊(duì)后即整隊(duì)，而是采用了原地踏步，先到者先踏步，這樣做一是課堂秩序好，二是也能作為劇烈運(yùn)動(dòng)后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)。
6.能將原本枯燥的站立式起跑融入到游戲中。陶老師采用的是“長(zhǎng)江和黃河”的游戲，在游戲過(guò)程中，學(xué)生充分感受到了游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也一遍遍將起跑和沖刺練習(xí)。
7.陶老師能作為活動(dòng)的組織者和參與者，參加到學(xué)生的游戲中，體現(xiàn)了新課程的理念。
8.課堂小結(jié)也比較好。以教師評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生自評(píng)，以及讓學(xué)生提出在課堂中覺(jué)得有問(wèn)題的地方，學(xué)生發(fā)言比較踴躍。
建議：
1.教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要豐富，課堂中蘊(yùn)涵著許多需要教師評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的內(nèi)容，及時(shí)地肯定和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的積極性。
2.教師是活動(dòng)的發(fā)起者，組織者，但也是指導(dǎo)者。整堂課教師示范偏少，新課程要求教師一同參與學(xué)生活動(dòng)，比如在請(qǐng)學(xué)生上前示范站立式起跑時(shí)，教師不應(yīng)站在邊上看，而是一起做動(dòng)作;再如游戲時(shí)教師講了游戲要求和規(guī)則后，要進(jìn)行示范。本課因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行示范，所以學(xué)生在正式活動(dòng)時(shí)，要求掌握不清，第一遍不太成功。
3.在課堂秩序上，特別是對(duì)后排男生的管理上要尋找對(duì)策，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注。
4.作為隨堂聽(tīng)課，這堂課整體是優(yōu)秀的，但教師對(duì)課前準(zhǔn)備還要進(jìn)一步加強(qiáng)，比如體育器材和場(chǎng)地的劃分等，有了準(zhǔn)備，課堂教學(xué)質(zhì)量將更進(jìn)一步。
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂(lè)我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開(kāi)始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開(kāi)始。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛(ài)運(yùn)動(dòng)了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng)，感覺(jué)自己的體質(zhì)下降了很多。通過(guò)足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會(huì)帶給我?guī)?lái)一種樂(lè)感。它會(huì)使我心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。
大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”。在“全民健身計(jì)劃”的普及中，國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺(jué)”的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí)，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召。
生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂(lè)我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。在大學(xué)這兩年里，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球。接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開(kāi)始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開(kāi)始。雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛(ài)運(yùn)動(dòng)了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng)，感覺(jué)自己的體質(zhì)下降了很多。通過(guò)足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會(huì)帶給我?guī)?lái)一種樂(lè)感。它會(huì)使我心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。
大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”。在“全民健身計(jì)劃”的普及中，國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺(jué)”的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。同時(shí)，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召。
生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。
在幾年的新課程改革中，我們是摸索著前進(jìn)的，我們是在探索中總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。通過(guò)總結(jié)，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚(yáng)光大正確的思路，使我們的新課程改革不斷的完善，不斷地走向成熟。
在幾年的探索中，我個(gè)人認(rèn)為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的，我們應(yīng)在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課。
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應(yīng)備課，課改時(shí)也應(yīng)備課，但備課的重點(diǎn)卻不一樣，我認(rèn)為，課改中的備課，應(yīng)備教材、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對(duì)教材有興趣，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。
二、上課。
上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過(guò)程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下，我們應(yīng)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺(jué)行動(dòng)。在體育課中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)身體的好處，使他們學(xué)會(huì)如何自覺(jué)，自主地鍛煉身體，從而能讓他們?cè)诓煌攸c(diǎn)，不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的活動(dòng)中。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會(huì)到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣，使他們的身心都得到鍛煉。
應(yīng)該說(shuō)，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的精神，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。
三、課后反思。
課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，沒(méi)有反思，就不會(huì)提高，沒(méi)有反思就不會(huì)看到長(zhǎng)處及短處。反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問(wèn)題是很好的。但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中，學(xué)生有沒(méi)有積極參與，教師有沒(méi)有積極參與;學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會(huì)了動(dòng)作技術(shù)。
課程改革才剛剛開(kāi)始，我們的探索是任重而道遠(yuǎn)，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)步。這一學(xué)年我有幸選了合球這門體育課,了解的東西和收獲的知識(shí)都不少.通過(guò)一學(xué)期合球的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己不僅認(rèn)識(shí)了可親可敬的老師,還結(jié)識(shí)了許多兄弟院系的同學(xué),合球帶給了我們很多好的心情,也給我們送來(lái)了健康和友誼.對(duì)于合球,開(kāi)始我不是很了解,以前也從未接觸過(guò).所以在開(kāi)課之前我就早早的下載一些關(guān)于合球的視頻來(lái)看,希望可以了解更多的合球知識(shí),以免在起點(diǎn)就落后別人.平時(shí)我也用一些課余時(shí)間了解合球的比賽的規(guī)則,動(dòng)作要領(lǐng)等相關(guān)內(nèi)容,而且每節(jié)課我都積極參與到比賽中,一學(xué)期下來(lái)我自己參與了課堂上的每一節(jié)比賽.經(jīng)過(guò)老師的傳授和自我學(xué)習(xí),我懂得了這類球類運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí).合球最大特點(diǎn)是男女同場(chǎng)競(jìng)技,但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞.合球的場(chǎng)地,器材,規(guī)則與籃球相近,但又不同,步法要求更快,攻防轉(zhuǎn)換也更快,需要我們有靈活的應(yīng)變能力.當(dāng)然我自己也有一些比賽的感受.一學(xué)期下來(lái)我感覺(jué)到合球是那種不注重個(gè)人技術(shù)的球類比賽,這一點(diǎn)不同于籃球.它更多的是講求團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)配合.當(dāng)我在球場(chǎng)上參與比賽的時(shí)候,我感覺(jué)必須要發(fā)揮團(tuán)體力量,單靠個(gè)人總是受拘束,而且往往敗興而歸.即使球員個(gè)人能力再?gòu)?qiáng),也必須要配合,這樣才能把合球比賽打好.當(dāng)然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要,合球比賽畢竟是以投籃得分多少?zèng)Q定勝負(fù)的.這一學(xué)期老師也以練習(xí)投籃為基礎(chǔ),然后分別又教會(huì)我們一些防守,隊(duì)友配合的基本能力.一般我們對(duì)籃球的比賽規(guī)則了解的更多一些,而我們又不能簡(jiǎn)單地把這兩類運(yùn)動(dòng)混為一談,它們畢竟還是有很大差別的.像不能運(yùn)球,防守時(shí)只準(zhǔn)一對(duì)一,而且只準(zhǔn)同性之間進(jìn)行防守等等.這一學(xué)年的合球?qū)W完,我們的體育課也就結(jié)束了.很高興能夠以合球來(lái)伴隨我度過(guò)大二的美好時(shí)光,還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué).我們?cè)跊](méi)有感情基礎(chǔ)的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí),共同和老師完成半學(xué)期的合球?qū)W習(xí),漸漸地培養(yǎng)出一份無(wú)法言說(shuō)的情感,這也是一種很大的收獲.鄭老師是一個(gè)很平易的人,待我們很好.課堂上也很認(rèn)真,經(jīng)常和我們共同打比賽,做課前準(zhǔn)備活動(dòng),給我們一種很輕松的感覺(jué).相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會(huì)共同度過(guò)更完美的時(shí)光,把合球?qū)W得更好.我也相信這門課將對(duì)我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助,讓我可以充分地利用這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè).
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十五
高三我們被剝奪了上體育課的時(shí)間，步入大學(xué)之后，我很喜歡我的體育課。
我選擇籃球，跟我的身高有很大關(guān)系。我認(rèn)為我的身高是很占優(yōu)勢(shì)的，所以在選課時(shí)我毫不猶豫的選擇了籃球。我沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)的天賦，所以學(xué)的時(shí)候很吃力，我想在學(xué)的每個(gè)人學(xué)起來(lái)都不是很輕松吧，因?yàn)楫吘勾蠹叶际桥佑|籃球的時(shí)間比較少。
但是這半學(xué)期籃球課下來(lái)，可謂是收獲頗豐。這并不是說(shuō)自己可以媲美nba了，但是不得不肯定還是取的技巧上的很大提高。并不是夸大其詞，對(duì)于我這種菜鳥來(lái)說(shuō)的確是如此。從剛開(kāi)始時(shí)的笨手笨腳到現(xiàn)在能夠穩(wěn)妥地運(yùn)球，傳球，順利三步上籃，不可不說(shuō)是一種進(jìn)步。從剛開(kāi)始對(duì)籃球的懷疑到現(xiàn)在的喜愛(ài)，不可不說(shuō)是質(zhì)的改變。盡管自己喜歡看nba比賽，但是要自己親自打球?qū)崙?zhàn)，要是放在從前我壓根沒(méi)想過(guò)。但是經(jīng)歷了半學(xué)期的訓(xùn)練和老師指導(dǎo)后，我已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了。這真是一項(xiàng)美妙的運(yùn)動(dòng)，每次在籃球場(chǎng)上灑汗下來(lái)后，不僅覺(jué)得身體內(nèi)充滿了能量和活力，而且學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來(lái)了，可謂是十分有利于身心健康。但是除了能力上的提高之外，籃球課還給我?guī)?lái)了心智上的歷練。老師在課堂上不僅傳授了關(guān)于如何打籃球的知識(shí)，還給予了人生的指導(dǎo)和勸言。我覺(jué)得后者顯得更加重要和珍貴，因?yàn)楹苡锌赡茉谌舾赡旰笪覀儠?huì)對(duì)籃球生疏，但是老師給予的箴言卻是終生受益的。
無(wú)論做什么事，不管能不能成功都要用心，無(wú)論是不是心甘情愿都要認(rèn)真去完成。如果因?yàn)樽约旱哪芰Σ粔驎簳r(shí)達(dá)不到要求而放松自己，得過(guò)且過(guò)，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間而一事無(wú)成，而且會(huì)形成惰性繼而影響整個(gè)人的行為和思想。久而久之就會(huì)成為性格的一部分，等到那時(shí)就不僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒(méi)幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個(gè)過(guò)程中還是會(huì)學(xué)到很多東西，并且會(huì)受益匪淺。用心就會(huì)專注，會(huì)仔細(xì)體會(huì)其中的每個(gè)細(xì)節(jié)，并從中學(xué)到許多。用心的人不僅會(huì)學(xué)有所成，無(wú)論是大成還是小成，都比不用心的人高上一截，堅(jiān)持以往就會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加踏實(shí)可靠，而不用心的人卻稍顯浮躁，任務(wù)重?fù)?dān)往往是交給前者。也就是說(shuō)用心意味著機(jī)遇和肯定以及信任，而這些因素是成功所必不可缺的。
“熟能生巧”在籃球課上得到了充分證明。在歐陽(yáng)修的《賣油翁》一文中，賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”而讓康肅折服，憑的就是其精巧的倒油技藝。上籃球課也是這樣，堅(jiān)持練習(xí)會(huì)使得手法漸漸熟練。盡管是動(dòng)作的簡(jiǎn)單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動(dòng)作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。這是放諸四海而皆準(zhǔn)的。每一次的學(xué)習(xí)鍛煉都是從不熟練到較熟練的，沒(méi)有人一開(kāi)始就是深諳此道的。即使是天才也是經(jīng)過(guò)勤奮才能造就的。俗話說(shuō)羅馬不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐才能熟練運(yùn)用，也才能嶄露頭角。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十六
乒乓球，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，那但是從小打到大的。小時(shí)候自認(rèn)為乒乓球打得也不錯(cuò)，從小學(xué)到初中一向都是難逢敵手，上了高中因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較忙，就幾乎沒(méi)怎樣打乒乓球了。沒(méi)想到上了大學(xué)之后竟然專門有“乒乓球”一課，基于從小對(duì)乒乓球的熱愛(ài)，加上自己有基礎(chǔ)，就毫不猶豫的選了乒乓球這門課。
上乒乓球課果然很簡(jiǎn)單，大部分時(shí)間是我們自己練習(xí)的，因?yàn)槠古仪虿煌谄渌願(yuàn)W的理論，是不需要老師做什么詳細(xì)的教學(xué)的，完全靠多練習(xí)，練出手感的。畢竟很久沒(méi)打乒乓球了，手感還真不是怎樣滴，總打不出幾個(gè)好球。上了幾節(jié)課之后，發(fā)現(xiàn)會(huì)打的很多，當(dāng)然也有才剛開(kāi)始接觸乒乓球的同學(xué)，跟著這么多不同年級(jí)不同學(xué)院的同學(xué)一齊上課，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，甚至連自己小學(xué)時(shí)候的水平都沒(méi)到達(dá)。
教我們的是個(gè)很可愛(ài)的老師，不是很高，看起來(lái)就很和藹、友善，其人也真的是很友善，還有些小幽默。在老師的指導(dǎo)下，我才矯正了自己長(zhǎng)期以來(lái)的握球拍姿勢(shì)，也掌握了如何壓球的要領(lǐng)。良好的基礎(chǔ)在正確的理論指導(dǎo)下，最后有所見(jiàn)效，打起來(lái)順手多了。
老師上課不是很嚴(yán)，并不是經(jīng)常點(diǎn)名，但是每次去上課的同學(xué)都不少，我想這就是大家對(duì)乒乓球的熱愛(ài)吧。因?yàn)檎n是早上第二、三節(jié)上的，所以每次去上課都得起早，因?yàn)閺奈餍@趕到東校園體育館還是要走很遠(yuǎn)一段路，在每次去上課的同時(shí)，也能鍛煉自己的意志力，堅(jiān)持就是勝利！
當(dāng)然，在和同學(xué)們練球的時(shí)候，也結(jié)識(shí)了一些不同年級(jí)不同學(xué)院的朋友，大家平時(shí)一齊打球切磋，上課的氛圍也是其樂(lè)融融。
最令我不甘的是期末的比賽考試，開(kāi)場(chǎng)就輸給了對(duì)方，但是我當(dāng)時(shí)并沒(méi)受到這樣結(jié)果的影響，反正更專注的打下一場(chǎng)比賽。果然憑自己實(shí)力連贏了好幾個(gè)同學(xué)，最終以2敗4勝的成績(jī)結(jié)束了本學(xué)期乒乓球課的考試項(xiàng)目。但是最重要的不是結(jié)果，而是一個(gè)學(xué)期以來(lái)的過(guò)程。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十七
時(shí)間過(guò)得挺快的，轉(zhuǎn)眼我就在瑜伽班待了快一學(xué)期了。與瑜伽的邂逅可謂是陰差陽(yáng)錯(cuò)，連續(xù)兩學(xué)期體育選課被刷，狼狽補(bǔ)選，上學(xué)期去了太極班，這學(xué)期補(bǔ)選時(shí)也就不再考慮太極班了，最后只能選了健美操班，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這已經(jīng)挺無(wú)奈的了，只想著就這樣吧，跳跳也就過(guò)去了……奈何計(jì)劃總是趕不上變化，健美操班轉(zhuǎn)身一變又成了瑜伽班，挺糾結(jié)的一事兒，那會(huì)就只能想著“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過(guò)……”就這樣開(kāi)始了我與瑜伽的緣分。
關(guān)于瑜伽，我沒(méi)有更深層次的認(rèn)識(shí)，于我而言，它讓我多少找回了一點(diǎn)曾經(jīng)失去的肢體柔韌度，也讓我在為了居高不下的體重而煩惱時(shí)給我提供了減肥的一個(gè)好方法，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然沒(méi)能減下來(lái)，但至少也沒(méi)再增長(zhǎng)。
近兩個(gè)學(xué)期的大學(xué)體育教育給我最大的教訓(xùn)是不能忽視自身體能訓(xùn)練。高中三年由于課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，加之高考?jí)毫Γ恢焙鲆暳梭w能的訓(xùn)練，三年之中幾乎沒(méi)有參加任何體育活動(dòng)，導(dǎo)致體能一直在下降，如今連1000m要跑下來(lái)也夠嗆的.，俯臥撐也做不了多少個(gè)，有時(shí)候真為自己的體能狀況憂心忡忡……因此，我在進(jìn)入大學(xué)之后積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，以期能夠提高自己的體能，近一年下來(lái)自我感覺(jué)體能稍有改善，故還會(huì)堅(jiān)持下去，以期以一個(gè)強(qiáng)健的體魄畢業(yè)，迎接新生活的開(kāi)始。
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)小學(xué)、初中和高中，每周都有體育課，而我們對(duì)于體育課的概念無(wú)非就是，首先熱身運(yùn)動(dòng)跑兩圈步，然后做一下體操，再然后就是自由活動(dòng)了。
現(xiàn)在進(jìn)入了人生中最重要的階段——大學(xué)，沒(méi)有了學(xué)校的束縛和老師的管制，我們的生活本該更加豐富多彩了。可是不然，空閑的時(shí)間越多，就感覺(jué)生活越空虛，沒(méi)有了像高中那樣的激情和奮斗的目標(biāo)。于是，我們便對(duì)大學(xué)體育課充滿了憧憬，希望體育課可以給我們帶來(lái)更多不一樣的東西，就象排球和籃球自己從未接觸過(guò)，卻有濃厚的興趣。所以，大學(xué)體育對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是跑跑步什么的，更多的是對(duì)自身的塑造，氣質(zhì)的培養(yǎng)。
關(guān)于大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為其核心在于德育與體育的結(jié)合，在大家接受體育技能教育的同時(shí)接受體育道德及競(jìng)技道德的修養(yǎng)。大家在集體中接受體育教育，然后通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作讓大家體會(huì)體育中的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這種意識(shí)無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域都是不可或缺的，孤掌難鳴，一個(gè)好漢三個(gè)幫，這種意識(shí)的培養(yǎng)會(huì)對(duì)我們今后的人生產(chǎn)生重大的影響。而大學(xué)體育的內(nèi)容更是重要，尤其是對(duì)于游泳的硬性要求，這無(wú)疑很重要，近年來(lái)，大學(xué)生就落水孩童而犧牲的事例屢見(jiàn)不鮮，足以看出很多大學(xué)生不會(huì)游泳卻不缺少一顆見(jiàn)義勇為的心，因而學(xué)校非常有必要幫助學(xué)生獲得游泳的能力，避免類似的悲劇再發(fā)生。
總而言之，大學(xué)體育教育對(duì)大學(xué)生好處良多，我們應(yīng)該認(rèn)真接受這兩年的體育教育并積極參加課外體育活動(dòng)。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十八
我的體育課選修了籃球課程，通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我的籃球技術(shù)有所提高，對(duì)籃球帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)精神有了更深的理解，有一些心得體會(huì)。
籃球是一項(xiàng)競(jìng)技體育，有激烈的身體對(duì)抗，不僅對(duì)個(gè)人的素質(zhì)要求較高，最重要的就是團(tuán)隊(duì)配合，就個(gè)人技巧而言，運(yùn)球，投籃，上籃等基礎(chǔ)技能要求要扎實(shí)良好的運(yùn)球技巧，投籃準(zhǔn)度和上籃的成功率對(duì)勝利有著決定性的作用。胯下運(yùn)球，背后運(yùn)球，換手運(yùn)球等運(yùn)球技巧對(duì)籃球突破進(jìn)攻有著重要意義，閑書的掌握這些技巧對(duì)比賽有著極大的意義，投籃和上籃的成功是一次成功的進(jìn)攻的標(biāo)志，投籃有打板投籃、后仰跳投、轉(zhuǎn)身后仰跳投等是避免被封蓋而得分的高難度得分方式。上籃如拉桿上籃，風(fēng)車，換手上籃等都是具有相當(dāng)難度的得分方式，對(duì)個(gè)人的球技和身體素質(zhì)的要求很高，切觀賞性強(qiáng)，即是競(jìng)技體育，籃球是力量、速度和運(yùn)動(dòng)美感的完美體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是其中不可缺少的一個(gè)部分。如進(jìn)攻方面就有針對(duì)不同的位置有俗稱的“大二”、“打三”、“打四”等戰(zhàn)術(shù)，即控球后衛(wèi)通過(guò)發(fā)號(hào)施令，全體隊(duì)員根據(jù)情勢(shì)掩護(hù)空位得分點(diǎn)進(jìn)攻得分，防守分為聯(lián)防和全場(chǎng)緊逼防守，聯(lián)防的特點(diǎn)是整體性強(qiáng)，觸一發(fā)而動(dòng)全身，整體防守效果佳，能有效阻止對(duì)方球隊(duì)的突破，但他的缺點(diǎn)是被擋拆戰(zhàn)術(shù)易攻破，對(duì)方球員可以進(jìn)攻得手。全場(chǎng)緊逼防守，其特點(diǎn)是防守隊(duì)員一對(duì)一防守進(jìn)攻隊(duì)員，從對(duì)方底線發(fā)球開(kāi)始，防守效率高，對(duì)一些體力占優(yōu)勢(shì)的球隊(duì)，這是很好的一種防守方式，其缺點(diǎn)就是對(duì)個(gè)人的素質(zhì)要求較高，體能消耗較大。
籃球是一項(xiàng)充滿激情的運(yùn)動(dòng)，除了相應(yīng)的技巧，更重要的超越了身體的便是其運(yùn)動(dòng)精神。作為一項(xiàng)競(jìng)技體育，打籃球時(shí)體現(xiàn)了體育精神是美麗的，極具感染力，永不服輸?shù)男拍罘e極拼搶的斗志，求勝的強(qiáng)烈欲望，以及在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的愉悅感令人熱血沸騰。此外還有重要的一點(diǎn)，就是團(tuán)隊(duì)合作精神，阿迪達(dá)斯籃球鞋的ts系列廣告語(yǔ)就是“無(wú)兄弟，不籃球”，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)可以通過(guò)隊(duì)友之間的交流、配合產(chǎn)生默契，以團(tuán)隊(duì)的力量幾百對(duì)手，如果每一位隊(duì)員都有極強(qiáng)的求勝的激情，那么通過(guò)團(tuán)隊(duì)精神可以讓這些激情有效的組合，達(dá)到擰成一股繩，甚至1+12的效果。
籃球是一項(xiàng)力量與美還有激情相結(jié)合的體育運(yùn)動(dòng)，它不僅使我的身體得到了鍛煉，更陶冶了我的情操，身心受到了洗禮。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇十九
第一段：引入太極與大學(xué)生體育課的關(guān)系及重要性（100字）。
太極是中國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)之一，以柔和的動(dòng)作和穩(wěn)定的呼吸為特征，近年來(lái)逐漸成為大學(xué)生體育課程中的重要內(nèi)容。太極不僅是一種鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是一門哲學(xué)和修身養(yǎng)性的方法。在大學(xué)生體育課上學(xué)習(xí)太極，不僅可以提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的集中注意力、自我控制和心理平衡能力。
第二段：太極在學(xué)生身體健康方面的影響（250字）。
太極是一種練習(xí)身心放松的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)緩慢的動(dòng)作和深呼吸來(lái)調(diào)整身體與心理狀態(tài)。在大學(xué)生們緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活中，太極可以幫助他們緩解壓力，增加精力和體力。太極可以有效地消耗身體的能量，降低心率和血壓，改善睡眠質(zhì)量。同時(shí)，太極的練習(xí)可以增加肌肉強(qiáng)度、提高肌肉伸縮性，使身體更加柔韌有彈性。這些身體健康方面的改善，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，對(duì)他們的學(xué)業(yè)和生活都有積極的影響。
第三段：太極對(duì)大學(xué)生心理方面的影響（250字）。
太極運(yùn)動(dòng)注重身心的統(tǒng)一，通過(guò)內(nèi)省和集中注意力的訓(xùn)練，使學(xué)生更加平靜和專注。太極的練習(xí)需要學(xué)生時(shí)刻保持一種放松卻又不失專注的狀態(tài)，這種狀態(tài)可以培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和平衡能力。在大學(xué)生面對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，太極可以幫助他們保持冷靜和堅(jiān)韌，提高應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力。此外，太極的舞蹈性動(dòng)作和韻律感也對(duì)大學(xué)生的情感表達(dá)和審美意識(shí)的培養(yǎng)起到積極的作用。
第四段：太極對(duì)大學(xué)生社交和人際關(guān)系的影響（250字）。
大學(xué)生太極課程的另一個(gè)重要收獲是建立良好的社交關(guān)系和增進(jìn)人際互動(dòng)。太極是一項(xiàng)需要合作和配合的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)與他人合作和交流來(lái)完成動(dòng)作，學(xué)生們可以培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在太極課上，學(xué)生們可以相互觀察和糾正動(dòng)作的技巧，打破了傳統(tǒng)體育課上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)了彼此之間的友誼和信任。同時(shí)，太極的舞蹈性動(dòng)作和美感也能吸引學(xué)生們共同參與，增進(jìn)他們之間的交流和情感連接。
第五段：總結(jié)太極對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升（250字）。
大學(xué)生體育課中的太極運(yùn)動(dòng)不僅是一種強(qiáng)身健體的方式，更是一種修身養(yǎng)性的方法。通過(guò)太極的練習(xí)，大學(xué)生在身體健康、心理調(diào)適及人際關(guān)系等方面都可以得到全面的提高。太極不僅可以提高大學(xué)生們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，還能培養(yǎng)他們的自我控制、平衡能力以及合作精神。讓太極融入大學(xué)生體育課程，不僅可以讓學(xué)生們更好地鍛煉身體，也能積極影響他們的學(xué)業(yè)和生活，幫助他們成為更加全面發(fā)展的人。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二十
《大學(xué)生體育與健康教程》一書是根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》、《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以“健康第一”、“預(yù)防為主”、“信念構(gòu)造”、“技能培養(yǎng)”、“習(xí)慣養(yǎng)成”、“面向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育”為指導(dǎo)思想編寫完成。
本教材在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，綜合了現(xiàn)代體育與健康教育的研究成果，涵蓋了大學(xué)體育與健康的主要內(nèi)容，可使學(xué)生從中獲得有關(guān)體育、衛(wèi)生、保健的相關(guān)知識(shí)，促使他們不斷提高體質(zhì)水平，使身體的以全面發(fā)展。主要內(nèi)容有高等學(xué)校體育、健康與體育運(yùn)動(dòng)、體育健身處方、運(yùn)動(dòng)中的健康促進(jìn)與運(yùn)動(dòng)監(jiān)控、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生與保健等基礎(chǔ)理論方面的介紹，以及田徑、游泳、球類（籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球）、武術(shù)、跆拳道、健美操與體育舞蹈、定向越野等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹，可以作為大學(xué)生和研究生的體育課教材，為高校教師提供最新的體育理論課教材。詳細(xì)內(nèi)容如下：
第二章主講大學(xué)生生理和心理特征與體育運(yùn)動(dòng)之間相互影響；
第三章、第四章分別論述體育運(yùn)動(dòng)與健康的促進(jìn)和大學(xué)生體質(zhì)與健康的評(píng)價(jià)的方法；
第五章主講運(yùn)動(dòng)處方設(shè)計(jì)與負(fù)荷監(jiān)控；
第六章講常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，以及預(yù)防與處理；
最后一章介紹部分體育項(xiàng)目。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二十一
在大學(xué)的體育課上，田徑運(yùn)動(dòng)是一個(gè)非常重要的主題。而作為大學(xué)生，我們應(yīng)該如何體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)以及從中學(xué)到什么呢？在這篇文章中，我將和大家分享我的田徑體育課心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家更好地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
第二段：體驗(yàn)。
在我的大學(xué)體育課上，田徑運(yùn)動(dòng)是一個(gè)相對(duì)較多的課目。作為一名對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生，我非常喜歡參加各種各樣的田徑課程和活動(dòng)。例如，長(zhǎng)跑、短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、投擲等等，每個(gè)課目都讓我感到不同的挑戰(zhàn)和快樂(lè)。通過(guò)參加這些田徑運(yùn)動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的體能和耐力有了明顯的提高。同時(shí)，我也慢慢地從中感受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣以及從中獲得成就感的滿足。
第三段：學(xué)習(xí)。
除了體驗(yàn)田徑運(yùn)動(dòng)的快感之外，更重要的是對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上，我們的老師會(huì)向我們?cè)敿?xì)地介紹田徑運(yùn)動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目和規(guī)則，以及如何正確使用器材和安全參與運(yùn)動(dòng)。例如怎么正確地起跑姿勢(shì)、如何掌握好動(dòng)作的節(jié)奏等等，都需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我可以更好地掌握自己在田徑運(yùn)動(dòng)中的技巧，并且培養(yǎng)出一種觀察和思考的能力。
第四段：鼓勵(lì)。
在田徑課上，我也遇到過(guò)緊張和失敗的情況。比如我的成績(jī)一直達(dá)不到心中期望的結(jié)果，或者是面對(duì)更加強(qiáng)大的對(duì)手感到不自信。但是，我非常感謝我的老師和同學(xué)們?cè)谶@些時(shí)候給予我的鼓勵(lì)和支持。他們會(huì)分析我的不足之處，指出我可以改進(jìn)的地方，并且讓我相信自己，繼續(xù)努力。正是這些鼓勵(lì)和支持，讓我不僅僅是成為一名田徑運(yùn)動(dòng)員，更成長(zhǎng)為一名不怕失敗，敢于追求的大學(xué)生。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)獨(dú)具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，它需要我們對(duì)自己的身體有著較高的掌控力和敏感度，同時(shí)也需要我們具備良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在大學(xué)這個(gè)平臺(tái)上，我們可以參加各種各樣的田徑活動(dòng)和課程，不斷地提高掌握技能的能力，增強(qiáng)自己的體質(zhì)和自信心。希望大家在田徑運(yùn)動(dòng)中，可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和樂(lè)趣，也讓這個(gè)過(guò)程成為自己大學(xué)生活中一段難忘的記憶。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二十二
生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來(lái)講，在大學(xué)體育課中開(kāi)設(shè)的各種保健運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)是很有必要的。大學(xué)體育不僅為我們提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為廣大學(xué)生提供了陶冶情操，夯實(shí)心智的機(jī)遇，這就使得大學(xué)體育與培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“十字型”人才不謀而合。
生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)形成體育。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人類是一個(gè)共同生活的大集體。體育活動(dòng)能促使人們達(dá)到對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)是指一個(gè)人的外顯行為和內(nèi)在行為都能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化，能為他人所理解，為社會(huì)所接受，行為符合社會(huì)身份，因而能保持正常的人際關(guān)系。所以，從一定的角度來(lái)講，體育就是生命的動(dòng)力，就是生命的源泉，就是生命的力量。
體育課培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神和審美觀念。身體活動(dòng)并不僅僅是生理上的作用，它還伴隨著知識(shí)的信息、心理的活動(dòng)、情感的體驗(yàn)等一系列因素的同時(shí)出現(xiàn)。培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì);營(yíng)造緊張的氣氛，培養(yǎng)沉著冷靜、機(jī)智果斷、結(jié)構(gòu)健全的個(gè)性心理;可以創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，伴以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，通過(guò)充分展示外形的動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)在的情感，從而發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，提高審美意識(shí)，使我們形成健康的人格品質(zhì);還可以通過(guò)體育實(shí)踐體驗(yàn)后的“成功感”和“收益感”，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和保健素養(yǎng)，形成科學(xué)用腦、講究規(guī)律的現(xiàn)代生活模式;亦可以通過(guò)復(fù)雜技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)實(shí)踐，既了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)又能感知外部形態(tài)，促進(jìn)抽象思維與形象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)與思維訓(xùn)練的巧妙結(jié)合，不僅有利于誘發(fā)和促進(jìn)想象力和創(chuàng)造的靈感，而且有利于智力的發(fā)展和思維品質(zhì)的改善。上好大學(xué)的每一節(jié)體育課是我的愿望，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)成功的自我。在體育活動(dòng)中，我們可以得到書本上多沒(méi)有的知識(shí)，親身體驗(yàn)體育精神和實(shí)踐，感受健康體育和完善人格的培養(yǎng)。感受體育的每一個(gè)動(dòng)作，細(xì)心聽(tīng)取老師的每一句講解，在有規(guī)則的活動(dòng)中感受快樂(lè)，積極進(jìn)取在比賽中獲得成功!
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二十三
第一段：
大學(xué)生體育課堂是我們接觸到專業(yè)體育訓(xùn)練的重要機(jī)會(huì)。在這個(gè)課堂中，我們能夠?qū)W習(xí)到各類體育項(xiàng)目的基本技巧和理論知識(shí)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，我們能夠提高自身的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)水平。在大學(xué)生體育課堂中，我們體會(huì)到了鍛煉的快樂(lè)，也有了新的體驗(yàn)和收獲。
第二段：
大學(xué)生體育課堂中，我們既可以鍛煉個(gè)人能力，又可以培養(yǎng)合作意識(shí)。一些體育項(xiàng)目需要個(gè)人的努力和堅(jiān)持，如長(zhǎng)跑、跳高等項(xiàng)目。通過(guò)這些項(xiàng)目的訓(xùn)練，我們能夠逐漸提高自己的個(gè)人能力，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，體育課堂中也有一些需要團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，如籃球、足球等。通過(guò)這些項(xiàng)目的訓(xùn)練，我們能夠?qū)W會(huì)與他人相互合作，培養(yǎng)自己的集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：
大學(xué)生體育課堂不僅培養(yǎng)了我們的體育運(yùn)動(dòng)能力，還培養(yǎng)了我們的身體素質(zhì)。在體育課堂中，我們要做各類力量訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練。通過(guò)這些訓(xùn)練，我們的身體素質(zhì)得到了提高，如肌肉的力量、柔韌性和耐力等。這些能力的增強(qiáng)可以使我們?cè)谄渌矫娴膶W(xué)習(xí)和工作中更加出色，更有活力和能量。
第四段：
大學(xué)生體育課堂還教會(huì)了我們?nèi)绾握_科學(xué)的鍛煉。在課堂上，教師會(huì)為我們介紹各類體育項(xiàng)目的方法和技巧，并給予我們正確的指導(dǎo)。通過(guò)教師的指導(dǎo)，我們能夠?qū)W會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和練習(xí)方法，避免受傷，并提高練習(xí)的效果。這種正確科學(xué)的鍛煉方式可以讓我們更好地享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也能讓我們更加健康。
第五段：
大學(xué)生體育課堂給了我們很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜并充分利用。通過(guò)體育課堂的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們能夠獲得很多的益處，如身體的健康和強(qiáng)壯、性格的陽(yáng)光和樂(lè)觀等。而這些益處將會(huì)伴隨我們一生，給我們帶來(lái)很大的幫助和改變。所以，大學(xué)生體育課堂對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，我們應(yīng)該積極參與并全情投入。
總結(jié)：
大學(xué)生體育課堂是我們學(xué)習(xí)和鍛煉的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)課堂，我們不僅能夠提高自己的體育運(yùn)動(dòng)技能，還能夠培養(yǎng)合作意識(shí)、提高身體素質(zhì)和學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉方法。我們應(yīng)該珍惜并充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，從大學(xué)生體育課堂中獲得更多的樂(lè)趣和收獲，同時(shí)也為將來(lái)的生活健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育課心得體會(huì)大學(xué)生篇二十四
隨著大學(xué)生的身心發(fā)育和全面發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)設(shè)了體育課作為選修課或必修課程，以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識(shí)。體育課堂作為大學(xué)生活中重要的一部分，不僅可以幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，還能夠促進(jìn)同學(xué)們的交流合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)參與體育課堂的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了體育課對(duì)我的積極影響，并且從中獲得了很多啟示。
在體育課堂上，我深刻體會(huì)到了健康的重要性。身體是革命的本錢，只有保持良好的身體健康狀況，才能更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中。在體育課堂上，我通過(guò)堅(jiān)持鍛煉，提高了自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了抵抗疾病的能力，使自己更加健康。同時(shí)，體育課堂也增強(qiáng)了我對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和重視，在今后的生活中，我會(huì)更加注重鍛煉和保持身體健康。
體育課堂不僅提高了我個(gè)人的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在體育課堂上，我們常常需要分組進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這要求我們與隊(duì)友密切合作。通過(guò)與隊(duì)友共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，鍛煉了與人合作的能力。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我也積累了一些領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)大家做出合理的計(jì)劃并分配任務(wù)。我相信這些在體育課堂中培養(yǎng)的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作能力將在未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
通過(guò)體育課堂，我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神。在體育鍛煉過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到困難和疲憊，但是我堅(jiān)持下去，克服困難，不輕易放棄。在運(yùn)動(dòng)中，我懂得了付出才會(huì)有收獲，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得更好的成績(jī)。這種堅(jiān)持不懈的精神也對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了積極的影響，讓我更加有信心面對(duì)一切挑戰(zhàn)。
體育課堂的最大收獲之一是培養(yǎng)了我積極向上的態(tài)度。在體育課堂上，老師們總是鼓勵(lì)我們要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于嘗試。通過(guò)各種活動(dòng)和比賽，我學(xué)會(huì)了敢于挑戰(zhàn)自己，勇于創(chuàng)新。體育課堂讓我明白了只有敢于嘗試和創(chuàng)新，才能收獲更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度，勇于迎接一切挑戰(zhàn)。
綜上所述，大學(xué)生體育課堂的體會(huì)讓我受益匪淺。從體育課堂中，我學(xué)到了健康的重要性，培養(yǎng)了與他人合作的能力，鍛煉了堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度。這些都將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)把在體育課堂中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的生活和學(xué)習(xí)中，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。