在制定方案之前，我們需要先明確目標(biāo)和需求。在制定方案之前，我們需要明確問(wèn)題的性質(zhì)和目標(biāo)，以便有針對(duì)性地提出解決策略。最后，希望你能夠通過(guò)制定一個(gè)較為完美的方案，解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，取得好的成果。
田園之旅方案篇一
聽(tīng)了我這個(gè)題目，你一定很好奇吧，那你就跟我走進(jìn)田園之旅吧！
瞧！
這是葡萄架，這里的葡萄會(huì)在七、八月份的時(shí)候成熟，結(jié)成一串串的紫葡萄和綠葡萄，它們會(huì)跟隨著奧運(yùn)的腳步，來(lái)到人們的日常生活中來(lái)。
葡萄原產(chǎn)于西亞，據(jù)說(shuō)是漢朝張騫出使西域時(shí)由中亞經(jīng)絲綢之路帶入我國(guó)的，歷史已經(jīng)有兩千多年了。
有一句繞口令我想大家都知道：吃葡萄不吐葡萄皮，沒(méi)想到我上網(wǎng)一查，它還真包含著科學(xué)道理。葡萄皮中富含營(yíng)養(yǎng)成分，具有降血脂、抗血栓、預(yù)防動(dòng)脈硬化、增強(qiáng)免疫能力、保護(hù)心腦血管等作用。另外，葡萄皮還有抗癌作用。吃葡萄真的不能吐皮呦！
大家看！
我身后的就是小麥，它們每一棵上只有二十多粒，卻需要經(jīng)過(guò)犁地、耕種、鋤草、澆水、施肥、打藥、收割、晾曬、洗選、磨制等多道工序才變成我們能吃的面粉。所以人們一定要珍惜糧食，這讓我想起了兩句詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@次的`田園之旅，我不僅玩得很開(kāi)心，也從中學(xué)會(huì)了很多道理，希望下次還能有這樣的機(jī)會(huì)，讓我再長(zhǎng)大一分！
田園之旅方案篇二
有人喜歡波瀾壯闊的大海，有人喜歡繁榮昌盛的城市，有人喜歡蒼翠欲滴的森林，有人喜歡五彩繽紛的花海，有人喜歡遼闊無(wú)限的原野，而我喜歡鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)景。
四月的鄉(xiāng)村，是一個(gè)綠色的世界。瞧，那新綠的樹(shù)，亮綠的草，嫩綠的禾苗，是多么賞心悅目。特別是柳樹(shù)的枝條上，冒出一個(gè)個(gè)小嫩芽，像一個(gè)個(gè)小燈泡，一陣風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)辮子上隨風(fēng)翩翩起舞。五彩繽紛，姹紫嫣紅的花朵競(jìng)相開(kāi)放，金黃色的迎春花開(kāi)著小小的花，正在向太陽(yáng)伯伯點(diǎn)頭問(wèn)好呢！粉紅色的桃花，展開(kāi)笑臉，露出甜甜的微笑。潔白的梨花也不甘示弱，用自己潔白的花朵點(diǎn)綴在樹(shù)枝上，有綠葉的襯托，顯得更加精神。小草從土里探出腦袋，朝著天空伸懶腰。小草、小花像好朋友一樣，依偎在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)不時(shí)讓人眼前一亮。一片片放滿水的稻田映著天空的光輝，透亮透亮的。走在鄉(xiāng)間的小路上，采幾朵小野花，打扮一下自己。偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)杜鵑鳥(niǎo)歡快地鳴叫。
夏天的鄉(xiāng)村，是一個(gè)歡快的世界?？矗G色的蔥，火紅的辣椒，紫色的茄子，胖娃娃似的大冬瓜，讓農(nóng)民伯伯咧開(kāi)了嘴。河塘里荷花正開(kāi)得旺盛，有大圓盤似的荷葉的襯托，顯得更加美麗動(dòng)人。荷花的顏色各種各樣，有白的，有粉色的，還有鵝黃色的，一朵有一朵的姿勢(shì)，有的荷花已經(jīng)枯萎，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的才兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒，好像快要破裂似的。我真想變成一朵荷花，在荷塘里與荷花一起隨風(fēng)飄舞，如果把眼前的荷花看成一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真厲害。荷葉上青蛙“呱、呱、呱”地叫著，演奏者一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓人流連忘返，五彩繽紛的多惹人愛(ài)。農(nóng)婦們提著籃子，忙碌的身影在菜園里若影若現(xiàn)。
秋天的鄉(xiāng)村，是一個(gè)豐收的季節(jié)?？矗黄鹕牡竟热缤鹕暮Ｑ?，微風(fēng)習(xí)習(xí)，一波未平一波又起；黃橙橙的玉米擠迫外衣，拼命地往外鉆。多么想瞧瞧這燦爛無(wú)比的田野。小孩子們也不閑著，偷偷跑進(jìn)田里，悄悄吃上幾個(gè)水果解解饞。
冬天的鄉(xiāng)村成了一個(gè)粉砌玉雕的世界。孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱潭蜒┤?、滾雪球，小朋友們?nèi)宄扇旱卦谝黄鸲蜒┤?，堆出?lái)的雪人可好看了，一個(gè)接一個(gè)挨在一起，好像在拍合照。雪人的姿勢(shì)千奇百怪，有叉腰，好像在和誰(shuí)賭氣；有的把嘴巴張得大大的，似乎看見(jiàn)了什么可怕的東西；有的手指著腦袋，好像被什么問(wèn)題難住了。一個(gè)個(gè)雪人栩栩如生，楚楚動(dòng)人，真佩服那些孩子心靈手巧和異想天開(kāi)。雖然小手凍得通紅，可快樂(lè)依舊。打雪仗開(kāi)始了，小朋友們個(gè)個(gè)全副武裝，戴著棉帽，穿著棉衣，戴著手套，拿著自己的裝備，有的拿來(lái)了鏟子，有的拿著專門制造雪球的工具，有的什么也沒(méi)拿，準(zhǔn)備徒手作戰(zhàn)。比賽正在火熱的進(jìn)行中，一個(gè)小女孩被打得落花流水，凍得瑟瑟發(fā)抖，臉和手凍得通紅，直用嘴呵氣，自動(dòng)退出了比賽。大家向左扔一個(gè)，向右扔一個(gè)，玩得不亦樂(lè)乎，實(shí)力不分上下。等到家長(zhǎng)來(lái)叫他們回家吃飯，才依依不舍地離開(kāi)了。
四季的鄉(xiāng)村，四幅不一樣的田園風(fēng)光圖。
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田園之旅方案篇三
這個(gè)星期天，我高高興興地來(lái)到了金筆作文學(xué)校，手里還提著一大包吃的，知道這是為什么嗎？因?yàn)榻裉煳覀円ザ也葺畧@呢！
我來(lái)到教室，在一旁和萬(wàn)新悅聊天，大巴車來(lái)到后，我們就上了大巴車。到了目的地，我們每個(gè)人的臉上都洋溢著高興、激動(dòng)的笑容。老師發(fā)給我們每人一個(gè)裝馬齒莧的紅袋子和一些馬齒莧，讓我們照著這個(gè)樣子去摘馬齒莧。開(kāi)始摘馬齒莧時(shí)，許多女生都特別害怕地瓜苗上的蟲(chóng)子，所以都不敢摘，紛紛求助自己身旁敢摘馬齒莧的同學(xué)幫自己摘呢！我們班的張琳崧，她跑到地瓜苗中間，坐在那里找馬齒莧，不一會(huì)兒，以張琳崧為中心，向四周擴(kuò)散，成了一個(gè)圓形。
正找著馬齒莧的我，突然聽(tīng)到有個(gè)同學(xué)大喊：“快來(lái)嘗草莓醬了，快來(lái)啦！”于是我放下手中的活跑過(guò)去，朱老師正給我們每人發(fā)一次性的勺子呢！我大步流星地跑到跟前，看著鍋里的草莓醬，暗紅暗紅的，讓人“口水直流三千尺”，饞死人啦！我領(lǐng)到草莓醬后，就迅速挖了一大勺，放到嘴里一嘗，一股酸酸的感覺(jué)忽然間涌上了我的心頭。我的心情瞬間由巔峰跌落到了谷底，由興高采烈跌落到了欲哭無(wú)淚?？墒牵€有一大勺草莓醬，該怎么辦呢，真的不想吃了，這時(shí)我的心里有一個(gè)惡魔和一個(gè)天使正爭(zhēng)吵著，惡魔說(shuō)：“找一個(gè)沒(méi)人的地方把它扔了不就行了嗎？”天使說(shuō)：“你一鼓作氣把它吞了，就不會(huì)污染環(huán)境啦！”就這樣，它們一直不停地吵著，我一時(shí)拿不定主意，想了一會(huì)兒，終于天使戰(zhàn)勝了惡魔，我一鼓作氣地把草莓醬給吞下去了，吃完之后，我趕緊到車上喝了一些水。
擦拭著自己額頭上的汗珠，心里一點(diǎn)也不覺(jué)得累。后來(lái)，老師又領(lǐng)我們玩起來(lái)四人協(xié)力車比賽，真是越玩越開(kāi)心呀！農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)理又帶給我們了驚喜，請(qǐng)我品嘗新鮮出爐的烤地瓜。哈哈！真是太棒了！
這一天真是收獲頗豐，望著臟乎乎的小手，心里滿滿的成就感。這次戶外活動(dòng)課讓我難以忘懷！
田園之旅方案篇四
今天是全三年級(jí)校外教學(xué)的日子，我們要去的地方是“山里農(nóng)莊”。我一大清早就到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)都比我早來(lái)！看到他們有說(shuō)有笑的樣子，一定很期待吧！
七點(diǎn)四十分，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)集合。戴告訴了我們一些注意事項(xiàng)以后，我們就出發(fā)了。上車之后我們一邊吃零食，一邊看電視，不知不覺(jué)就到了目的.地。首先，我們先去做紅粄，到了教室，我們拿了面團(tuán)又搓又揉的。好不容易把它捏成碗狀，可是餡料放不進(jìn)去！我再一次的失敗，還好救星出現(xiàn)了！原來(lái)是那里的員工??！接下來(lái)我們把揉好的面團(tuán)放進(jìn)模子里，壓平后，打開(kāi)模子就大功告成了。
下午，我們要去擂茶。一走到教室，就有茶香撲鼻而來(lái)，我迫不及待的把綠茶粉和白、黑芝麻倒進(jìn)容器里！不是我吹牛喔！我不費(fèi)吹灰之力就磨了五十多下，下一個(gè)人他也拼了命的磨。最后成績(jī)公布——唉！雖然我們輸了，可是我還是覺(jué)得我們磨的茶最香甜好喝呢！
這次校外教學(xué)，讓我深深體會(huì)到田園風(fēng)光及農(nóng)莊人的精湛技術(shù)，又得到了很多知識(shí)，真是一舉數(shù)得呀！
田園之旅方案篇五
春天來(lái)了，晚報(bào)小記者團(tuán)帶我們來(lái)到園林處苗圃學(xué)習(xí)種植花草知識(shí)。我們先來(lái)到一個(gè)院子里，工作人員蔡老師帶我們觀賞茄子，并講解種植的技巧。我們的興致被激發(fā)了，我們都想親自種一棵，于是，蔡老師就分給我們一些種子，讓拿回家去種。老師提醒我們要等到天氣暖和了，室溫達(dá)到20攝氏度以上時(shí)才能種。
這次活動(dòng)讓我開(kāi)了眼界，認(rèn)識(shí)了更多花木，學(xué)會(huì)了花木種養(yǎng)的方法，懂了更多的園林知識(shí)。
田園之旅方案篇六
上個(gè)星期天，是我最近感到最快樂(lè)的一天。因?yàn)榻鸸P作文老師，帶我們參加了“草莓園采摘?dú)g，田間地頭農(nóng)耕忙”的活動(dòng)。
在同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中，很快就到站了。我們爭(zhēng)先恐后的下了車，一下車就發(fā)現(xiàn)這里的空氣比城里的空氣清新的多，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，花兒們爭(zhēng)相開(kāi)放，好像在歡迎我們，讓人們的心情好不放松。
“摘草莓啦！摘草莓啦！”同學(xué)們興高采烈的喊道。原來(lái)要摘草莓了。農(nóng)場(chǎng)主給我們發(fā)一個(gè)塑料盒，用來(lái)放草莓，看到這個(gè)塑料盒，我想：這農(nóng)場(chǎng)主也太摳門了吧，一會(huì)兒進(jìn)去之后，要多吃點(diǎn)。
拿過(guò)了盒子，我們就進(jìn)入了草莓園。剛一進(jìn)門，就有一股濃烈的香氣撲鼻而來(lái)，讓人感覺(jué)心曠神怡。我快步走上前去，看見(jiàn)了一個(gè)宛如紅瑪瑙的草莓。它們搖著頭，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘我，我又大又甜，還熟的特別好！我耐不住性子了，摘了一個(gè)小一些的放入口中。剛?cè)肟谥?，就濺起很多汁水，滿口都是香甜的味道，簡(jiǎn)直就是比天上的仙果還要美味。我很快就摘滿了一盒草莓，我高興極了。
過(guò)了一會(huì)兒，農(nóng)場(chǎng)主拿了個(gè)高音喇叭喊道：“同學(xué)們，快來(lái)拿地瓜母種地瓜了?！贝蠹衣?tīng)了，蜂擁而至。跑到三輪車前，就像蜜蜂勞作一天，要回家似的。我們四個(gè)人拿了一個(gè)地瓜母，要開(kāi)始種地瓜了。
我和其他人都興沖沖的跑到種植區(qū)，首先，我用手把散落的泥土輕輕地扒出來(lái)，留出空間給地瓜母，然后，把地瓜母橫著放進(jìn)去，如果地瓜母小一些的話，就不要放到太深的地方，不然就長(zhǎng)不出芽了。反之，就不要放的太淺，不然土覆蓋不全，營(yíng)養(yǎng)不充足，也不能發(fā)出芽。最后，再用土把地瓜母埋上，不要用力埋，讓沙子自然散落就行了。農(nóng)場(chǎng)主說(shuō)一會(huì)兒就覆上膜。我聽(tīng)了，高興極了。看著自己種下的地瓜，心里感到美滋滋的。
種完地瓜，我們又在老師的帶領(lǐng)下，玩了拔河，還騎了四輪自行車。最令我高興的是，農(nóng)場(chǎng)主還請(qǐng)我們吃了地瓜和草莓醬。時(shí)間快到了，我們依依不舍的離開(kāi)了。
這次活動(dòng)不但鍛煉了我們動(dòng)手的能力，還增長(zhǎng)了知識(shí)，這次戶外活動(dòng)讓我難忘！
田園之旅方案篇七
在我十個(gè)春秋里，往事猶如天上的星星數(shù)不勝數(shù)，今天，我就摘下一個(gè)最亮的星星講給你聽(tīng)。
“到了！”一個(gè)同學(xué)喊道，同學(xué)猶如長(zhǎng)頸鹿似的把頭伸出車窗外，“嘎吱”一聲門開(kāi)了，同學(xué)們蜂擁而下。而出現(xiàn)在我們面前的是一片荒地，還有一股難聞的農(nóng)藥味。就在我思索之際，忽然聽(tīng)到老師喊：“往前走，別掉隊(duì)！”走在泥濘的小路上，不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了紅薯地，一片綠油油的景象出現(xiàn)在我們面前，紅薯的葉子在微風(fēng)的吹拂下，好像翩翩起舞的小姑娘在歡迎我們的到來(lái)。
我們跑到紅薯地后就開(kāi)始自由分組，我急忙大喊：“徐翎博過(guò)來(lái)，還有你們幾個(gè)也過(guò)來(lái)，我們幾個(gè)一組。”接著我們就按老師說(shuō)的，先找紅薯的藤蔓，土堆大點(diǎn)的可能紅薯就大些。突然我看見(jiàn)一個(gè)大土堆，心想：這個(gè)紅薯可能大。我趕緊喊：“快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)。”聽(tīng)見(jiàn)了我的.喊聲，大家都跑了過(guò)來(lái)。我們先用小鏟在土堆的邊緣挖土，看著露出紅薯之后就把它使勁往上撬，誰(shuí)知在土里長(zhǎng)得太結(jié)實(shí)，怎么也撬不出來(lái)。于是我們撅起屁股，彎著腰，抓藤蔓的抓藤蘿，抓紅薯的抓紅薯，一起往外拽，“一、二、三！”只聽(tīng)“撲通”一聲一個(gè)大紅薯被我們拽出來(lái)了。我們看著這個(gè)長(zhǎng)得像娃娃的紅薯，心里得意極了。
接著，我們?nèi)フ易鲜?，在大家的合力配合下，我們很快挖出了一小堆大塊頭的紫薯，正得意之際，一股濃煙向我們襲來(lái)，把我熏得眼淚都流出來(lái)了。向遠(yuǎn)處一望，原來(lái)別的組已經(jīng)開(kāi)始烤紅薯了。于是，我們也趕緊挖洞找柴火，把我們的戰(zhàn)利品烤上。
通過(guò)這次挖紅薯活動(dòng)，我突然間體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的不容易。就在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，我就感到特別累，更別提農(nóng)民伯伯了，他們一干就是一天，該有多累呀！
田園之旅方案篇八
今天，我們魯中晨刊小記者一起去贏泰田園采風(fēng)。
天空下著蒙蒙細(xì)雨，我們來(lái)到了此行的目的地——贏泰田園。一進(jìn)園內(nèi)，我們仿佛來(lái)到了山村鄉(xiāng)野。清新的空氣伴著和煦的春風(fēng)，讓人神清氣爽。不知誰(shuí)的小狗鼻子比較靈敏，大聲嚷道：“好臭??！”大家立刻炸開(kāi)了：“真的！真的好臭??！”老師哈哈大笑，“臭味是這東西發(fā)出來(lái)的?！崩蠋熤钢淮蠖延盟芰媳∧ぐ饋?lái)的像干草一樣的東西?！斑@是什么？”很多人用樹(shù)枝捅這些東西?！斑@些是面包草，人們用干草、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)制成，作為飼料用。冬天發(fā)酵，春天把它撒到櫻桃地里，讓它盡情釋放冬天儲(chǔ)存的能量，這樣櫻桃樹(shù)就會(huì)結(jié)出肉多核小的櫻桃”。說(shuō)完，我們就向草莓園走去。(語(yǔ)文迷)。
一進(jìn)大棚，空氣中就彌漫著香甜的味道。一個(gè)個(gè)草莓又大又紅，果肉表面有一粒粒黃色的芝麻點(diǎn)，果肉外面鑲著一片碧綠的大葉子，十分惹人憐愛(ài)。同學(xué)們仔細(xì)的挑著，精心的選著，咬一口草莓，臉上露出幸福的表情，爭(zhēng)先恐后得大聲嚷著：“看我的草莓多大！”“我摘的比你多！”“瞧我的多紅！”我嘗了一個(gè)，好甜??！草莓的汁水流入我的嘴里，竟然嘗不出一絲酸味。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，草莓的香味還殘留在口腔內(nèi)。工作人員告訴我，這里的草莓都是純甜的，采用的都是無(wú)土栽培技術(shù)。旁邊的這些黃板子都是粘蟲(chóng)板，可以防止草莓被蟲(chóng)蛀。聽(tīng)完后，我不禁暗暗驚嘆，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)真神奇??！
同學(xué)們，為了日后祖國(guó)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為我國(guó)農(nóng)業(yè)出一份力量。
上一篇：你的笑容。
下一篇：我們班的“學(xué)霸”
田園之旅方案篇九
今天是全三年級(jí)校外教學(xué)的日子，我們要去的地方是“山里農(nóng)莊”。我一大清早就到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)都比我早來(lái)！看到他們有說(shuō)有笑的樣子，一定很期待吧！
七點(diǎn)四十分，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)集合。戴老師告訴了我們一些注意事項(xiàng)以后，我們就出發(fā)了。上車之后我們一邊吃零食，一邊看電視，不知不覺(jué)就到了目的地。首先，我們先去做紅粄，到了教室，我們拿了面團(tuán)又搓又揉的。好不容易把它捏成碗狀，可是餡料放不進(jìn)去！我再一次的失敗，還好救星出現(xiàn)了！原來(lái)是那里的員工?。〗酉聛?lái)我們把揉好的面團(tuán)放進(jìn)模子里，壓平后，打開(kāi)模子就大功告成了。
下午，我們要去擂茶。一走到教室，就有茶香撲鼻而來(lái)，我迫不及待的把綠茶粉和白、黑芝麻倒進(jìn)容器里！不是我吹牛喔！我不費(fèi)吹灰之力就磨了五十多下，下一個(gè)人他也拼了命的磨??????最后成績(jī)公布——唉！雖然我們輸了，可是我還是覺(jué)得我們磨的茶最香甜好喝呢！
田園之旅方案篇十
盼星星，盼月亮終于等到了春游。在張老師的宣布下，全班立即沸騰了。周五，春游之旅開(kāi)始了!
一路上我們歡歌笑語(yǔ)，過(guò)了不久，目的地到了。我被眼前的美景驚呆了，那里有許多參天大樹(shù)，美麗的花兒，綠綠的草坪，這美景不禁令我們打起了精神。
我們玩起了旋轉(zhuǎn)飛椅，抓泥鰍等。我印象最深的是抓泥鰍。我和劉xx、李xx一起抓。我卷起袖管，走到池塘里面，小泥鰍在腳下游過(guò)，弄得我的腳丫非常癢，像知道我的目的似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)了。我伸手去摸，半天摸不到一條。我累得滿頭大汗，看到腳下有一條。我就迅速的下手去抓，終于抓到了。其他人用網(wǎng)子也抓到了好幾條。不一會(huì)兒，我們就抓到了滿滿兩盒泥鰍。
旋轉(zhuǎn)飛椅更是讓我豎起了大拇指，玩了一遍覺(jué)得不刺激，還想再玩一次，可時(shí)間快到了，我們只能依依不舍得返程回家。
一陣崎嶇，顛簸的小路過(guò)后，稀稀落落的房屋出現(xiàn)在道路兩旁，熟睡的同學(xué)漸漸蘇醒，車內(nèi)恢復(fù)了興奮。
隨著兩扇鐵門的打開(kāi)，我們的車子駛進(jìn)了赤城三中。雖已到了初夏，這里的桃花依舊盛開(kāi)，桃粉色簇?fù)碇鴫簼M了整個(gè)枝條，不淡不艷恰似好處。
交縱的小路，將一排排瓦房隔開(kāi)。由于行李過(guò)重，行道中途，三中的老師就“搶”過(guò)手去徑直幫我們放到了宿舍。
這是一間陰暗的小屋。陳舊的木窗失去了表面的顏色，光線也似乎難以直射進(jìn)來(lái);灰塵填滿了坑洼的地面;十組上下鋪緊密的貼著，上面鋪著干草;屋頂很空曠，只有一盞用電線掉著垂下來(lái)的燈。我們每個(gè)人都小心翼翼的打點(diǎn)著行李，尤其睡在上鋪的，動(dòng)作稍大塵土就會(huì)飄飄落下。
無(wú)論如何饑餓難耐，一陣忙碌過(guò)后，大家陸陸續(xù)續(xù)集合在食堂門口。端著滿載的飯菜大家緊鎖的眉頭才得以緩解，誰(shuí)知沙塵隨風(fēng)陣陣襲來(lái)，一路上我們不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)身體阻擋風(fēng)沙。當(dāng)我們真正座下品嘗自己精心護(hù)送回來(lái)的飯菜時(shí)，味道過(guò)重的飯菜卻使我們不敢在口中反復(fù)咀嚼，拌著大口大口的米飯便咽下了。
下午的時(shí)光過(guò)的很快，天邊略泛起了紅色。午飯已讓我們對(duì)“可口”二字不抱希望，本已經(jīng)放棄晚餐，但心里總有些不安，還是決定去一趟食堂，只不過(guò)我們四個(gè)人的飯菜濃縮到了兩個(gè)盤子里。
“來(lái)打飯菜了”食堂的管理人員眼睛忽然一亮，熱情的招呼著。飯菜上的蓋子還沒(méi)有掀開(kāi)，顯然還不曾有人來(lái)過(guò)。
我打量了許久:“嗯，您給我盛點(diǎn)這個(gè)吧……不用太多?！?BR> “好嘞，米飯呢來(lái)，把碗給我?！?BR> 我急忙閃過(guò)他已伸出來(lái)的手，“不了，不了，我不是很餓，吃些菜就好……”同伴也是一樣的答復(fù)。
那個(gè)阿姨對(duì)我們的飯量有些懷疑:“不吃飯?jiān)趺葱?，?lái)一點(diǎn)吧!”接下來(lái)還說(shuō)了些口音很重，大概意思就是“不吃對(duì)身體不好”之類的'?？晌覀儗?shí)在不想再相互對(duì)視露出那一臉怪異的表情，所以還是拒絕了。阿姨似乎看透了我們的心思也沒(méi)在強(qiáng)求。但不知怎的，我的腳步始終難以邁出門外，我轉(zhuǎn)過(guò)身試探的說(shuō):“要不…您再給盛點(diǎn)吧…我們四個(gè)人，我怕不夠，謝謝了?！?BR> “別說(shuō)謝謝，要多少給多少!”阿姨笑著盛起了一勺，“夠不再來(lái)一點(diǎn)吧?！蔽也缓枚汩_(kāi)一勺又扣了上來(lái)，我們剛要離開(kāi)，阿姨又問(wèn)了一句:“其他的人呢他們什么時(shí)候來(lái)”這是我心中一亂:“他們…快了…”
回到宿舍，我們把剛剛的情形感慨了一番，忽覺(jué)得這飯菜也不是那么難以接受。
一系列的活動(dòng)過(guò)后，不知不覺(jué)夜幕降臨。我們小組來(lái)到了操場(chǎng)，這里遠(yuǎn)離燈光，人群，可以輕易地感受到月光傾瀉下來(lái)。當(dāng)我抬頭仰望天空的瞬間，眼前的一切使我震撼。
田園之旅方案篇十一
星期天上午，我們金筆作文學(xué)校的老師一起乘坐大巴車去董家草莓園采摘草莓和種紅薯。
我們伴著春風(fēng)，一路馳騁來(lái)到了目的地，到站后，我們個(gè)個(gè)像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在農(nóng)場(chǎng)里跑來(lái)跑去。鄉(xiāng)下的空氣十分清新比城里的環(huán)境要好很多，在這里花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，草兒郁郁蔥蔥，讓我陶醉不已。
到了目的地，我們?cè)谀球T車子，做游戲。老師讓我們排隊(duì)領(lǐng)了盒子，這時(shí)，董家草莓圓的老板說(shuō)：“同學(xué)們，摘草莓了?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)學(xué)員向大棚里走去，我剛一進(jìn)大棚，一股熱氣撲上來(lái)，還散發(fā)著一種新鮮的草莓的香氣，我看到一顆顆如紅寶石一般的草莓垂涎三尺，便蹲下來(lái)，挑了一顆大點(diǎn)的草莓放在了嘴里。真的如老師說(shuō)的，這個(gè)草莓絕對(duì)沒(méi)有打任何農(nóng)藥，是純天然的有機(jī)水果，雖然草莓很小，但比我們買的草莓好吃多了，而且還新鮮。我們精心挑選著草莓，校長(zhǎng)還給我們拍了照片留紀(jì)念。我們班還有一位同學(xué)摘了一個(gè)“手套型”的草莓。很快，一盒滿滿的草莓便呈現(xiàn)在我眼前，老師說(shuō)：“摘滿草莓的同學(xué)出來(lái)洗一些來(lái)吃。”大家聽(tīng)到“吃”這個(gè)字，都出去吃草莓了。老師說(shuō)：“別吃完了，能蓋上盒蓋就行了，回家和家人一起分享！我們一起來(lái)種紅薯?！?BR> 大家來(lái)到老師跟前的三輪車上拿紅薯，老師還給我們分組，一組四個(gè)人。“同學(xué)們，如果你拿的是大點(diǎn)的紅薯就種深點(diǎn)，如果你拿的是小一點(diǎn)的紅薯就種淺一點(diǎn)，不然它長(zhǎng)不出來(lái)?！蔽覀兟?tīng)了老師的指導(dǎo)，都紛紛地去種紅薯，把紅薯放在土里，再埋上。種好了，我頭一低，壞了，手上都是泥巴，我趕快找水龍頭去洗手。
洗完手之后，我們?cè)撈穱L草莓醬了。有一位阿姨幫我們用一次性塑料碗給我們盛了點(diǎn)，二個(gè)一碗，有的同學(xué)嘗了一口，馬上購(gòu)買了好幾瓶，購(gòu)買了草莓醬后，我們便開(kāi)始了玩游戲：拔河比賽。
只見(jiàn)校長(zhǎng)從車上拿了一根拔河比賽的`繩子，分組：八級(jí)一組，五級(jí)一組。我們都做好了充分的準(zhǔn)備，裁判員一聲令下，我們都往自己的這個(gè)對(duì)拉，各級(jí)的老師都給自己班的加油。我們班后面幾個(gè)大個(gè)子都把吃奶的勁兒使上來(lái)了，頭上的青筋都爆了出來(lái)。最終我們八級(jí)輸了，不是因?yàn)槲覀儎判?，是因?yàn)槔蠋熀投也葺畧@的老板都幫他們。比賽結(jié)束了，我們很不服氣。
“吃烤紅薯了！”一人一個(gè)，快來(lái)領(lǐng)了！“老師拿著大喇叭叫著，我們聽(tīng)到馬上跑了過(guò)去領(lǐng)紅薯，領(lǐng)了紅薯，我們吃著香噴噴的紅薯。
眼看時(shí)光飛逝，我們?cè)摯虻阑馗?。同學(xué)們都依依不舍的乘坐大巴車回家。我永遠(yuǎn)也忘不了這一天！
田園之旅方案篇十二
學(xué)好漢語(yǔ)，學(xué)好普通話，書(shū)寫規(guī)范字，是我們?nèi)w師生的責(zé)任，大力推廣普通話、規(guī)范漢字書(shū)寫，是一項(xiàng)有重要意義的工作，它對(duì)我們正確使用漢語(yǔ)，增進(jìn)各民族思想的.交流和感情的融合，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和對(duì)外交流，團(tuán)結(jié)一致構(gòu)建和諧社會(huì)具有不可或缺的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要扎扎實(shí)實(shí)地搞好本次活動(dòng)。
“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”
1、學(xué)習(xí)上級(jí)文件，進(jìn)一步明確“推普周”活動(dòng)時(shí)間20xx年9月14日至20日是第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周（簡(jiǎn)稱“推普周”）（每年9月份第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周）。
2、以班級(jí)為單位結(jié)合“讀書(shū)聲聲滿校園”活動(dòng)開(kāi)展集體朗讀課文的活動(dòng)；
4、可通過(guò)朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話，相互提醒，相互指點(diǎn)，使自己說(shuō)的普通話更加標(biāo)準(zhǔn)。
5、寫規(guī)范字開(kāi)展作業(yè)評(píng)比。
6、評(píng)選推普形象大使。
7、糾正錯(cuò)別字活動(dòng)。
8、游戲不土話翻譯成普通話。
田園之旅方案篇十三
通過(guò)走進(jìn)農(nóng)牧種養(yǎng)殖和食品生產(chǎn)一線，讓小學(xué)生參觀體驗(yàn)日常食用的“博農(nóng)牛奶”、“豫竹方便面”、“博農(nóng)放心肉”等食品的種養(yǎng)殖與生產(chǎn)加工過(guò)程，親身感受食品科技給現(xiàn)代生活帶來(lái)的便利，體驗(yàn)食品工業(yè)發(fā)展的成果。
1、10月13日下午13:10，至13：20在學(xué)校門口集合，13:25準(zhǔn)時(shí)乘車出發(fā)。（由于下午參觀內(nèi)容較多，請(qǐng)以大局為重，一定不要遲到。）。
2、下午18:30在校門口接孩子。
（若時(shí)間有調(diào)整，會(huì)及時(shí)通過(guò)校信通告知。）。
1、參觀“博農(nóng)放心肉”加工廠。
沿參觀通道進(jìn)入車間，每組35人，分兩組進(jìn)行參觀。
2、參觀“豫竹方便面”廠。
根據(jù)企業(yè)的加工工藝流程開(kāi)展參觀活動(dòng)。每組35人，分兩組進(jìn)行參觀。請(qǐng)講解員介紹整個(gè)加工工藝過(guò)程的有關(guān)知識(shí)。
3、參觀奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)。
聽(tīng)講解員介紹養(yǎng)殖場(chǎng)布局的科學(xué)要求、奶牛喂養(yǎng)知識(shí)、奶牛習(xí)性等。參觀奶牛擠奶站，每組35人，分兩組參觀奶站擠奶過(guò)程。
4、參觀“博農(nóng)乳業(yè)”公司。
根據(jù)企業(yè)的.加工工藝流程開(kāi)展參觀活動(dòng)，請(qǐng)講解員介紹整個(gè)加工工藝過(guò)程的有關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)品嘗“杯裝益生菌酸牛奶”。
5、參觀蔬菜種植基地。
認(rèn)識(shí)種植基地及大棚內(nèi)蔬菜的品種，聽(tīng)講解員介紹蔬菜種植知識(shí)，蔬菜大棚內(nèi)溫度、濕度、病蟲(chóng)害控制的方法。一組首先參觀大地種植的蔬菜，另一組參觀大棚蔬菜，然后交換場(chǎng)地參觀。
6、參觀秋種收割過(guò)程（備選項(xiàng)）。
到田地里參觀小麥等作物的播種情況，以及其他作物的收割情況。參觀種植的農(nóng)業(yè)機(jī)械及灌溉設(shè)施設(shè)備，請(qǐng)講解員介紹小麥等主要作物的種植知識(shí)。
1、學(xué)生統(tǒng)一穿綠色班服、藍(lán)色牛仔褲、舒適的運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng)。
2、由于食品企業(yè)的特殊要求，學(xué)生只能帶水，不允許帶任何食品。
3、為了方便組織，學(xué)生乘車后坐在固定的座位。
4、由于是周日，如果您的孩子有事不能參加，請(qǐng)一定11日前給張老師發(fā)短信請(qǐng)假。
1、韓智恒媽媽、牛全岱爸爸負(fù)責(zé)活動(dòng)期間與農(nóng)場(chǎng)方面的聯(lián)絡(luò)溝通，確保活動(dòng)按時(shí)有序開(kāi)展。
2、付煜、席萌、張老師負(fù)責(zé)a組；趙輝、趙麗敏、李華、侯媛媛負(fù)責(zé)b組。
3、牛全岱爸爸負(fù)責(zé)配合農(nóng)場(chǎng)講解員開(kāi)展講解，張弘毅爸爸負(fù)責(zé)為等候參觀小組講解相關(guān)知識(shí)。
4、王浩宇媽媽負(fù)責(zé)準(zhǔn)備班旗、外傷藥品。
5、候媛媛、郝祖羲各駕駛一輛汽車，處置應(yīng)急事件。
6、郝祖羲負(fù)責(zé)照相，負(fù)責(zé)攝像家長(zhǎng)待定。
7、郝祖羲負(fù)責(zé)制作“活動(dòng)紀(jì)念贈(zèng)牌”。
田園之旅方案篇十四
一、主題活動(dòng)的提出及意義：新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)題目——走進(jìn)田園，雖然孩子們都有過(guò)在鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷，但沒(méi)有刻意去調(diào)查了解過(guò)。更深入的了解和感受田園生活，使學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。我們決定開(kāi)展《走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村》的實(shí)踐研究。
二、主題活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：6周。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、采用多種方式觀察、了解田園不同季節(jié)的景物、農(nóng)作物和農(nóng)家的生活、變化等。
2、用不同的方式來(lái)感受、體驗(yàn)田園生活，表達(dá)出對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組、制定活動(dòng)方案等，聯(lián)系熱心的家長(zhǎng)和教師參與，同時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況及活動(dòng)中遇到的困難，收集相關(guān)資料，制作課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動(dòng)小組，討論制定活動(dòng)方案，按計(jì)劃開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，隨時(shí)記錄活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第一階段：
確定主題一、導(dǎo)入：語(yǔ)文第六組教材是圍繞“走進(jìn)田園”這一專題編排的。你們學(xué)習(xí)了這一組課文后，有什么收獲？學(xué)生談收獲。
二、確定課題。
1、確定子課題我們走進(jìn)田園，要了解什么呢？”（學(xué)生發(fā)言）梳理問(wèn)題確定子課題。
（1）田園風(fēng)光。
（2）田園詩(shī)歌朗誦。
（3）體驗(yàn)農(nóng)村生活。
（4）暢想未來(lái)新農(nóng)村。
（5）“農(nóng)家方言——普通話”對(duì)對(duì)碰。
2、活動(dòng)小組的形成。
在組建活動(dòng)小組時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組成小組。指導(dǎo)學(xué)生自愿組合，討論小組名字及口號(hào)，建立了實(shí)踐活動(dòng)小組。
3、擬訂計(jì)劃小組成立以后，各組根據(jù)實(shí)際情況，在教師指導(dǎo)下制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)日程安排，確定實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容等。我側(cè)重于策略上的指導(dǎo)。
如：每一個(gè)小組實(shí)踐哪方面的內(nèi)容，采用哪種方式方法，組內(nèi)成員如何分工，什么時(shí)間進(jìn)行，活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題如何解決等。在各組制定好計(jì)劃之后，我又指導(dǎo)各小組相互交流計(jì)劃，互相補(bǔ)充，同時(shí)我還要審定計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中有無(wú)注意安全問(wèn)題和安全保證措施，以及其它的一些建議，使計(jì)劃更完善更合理。有了具體的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)同學(xué)們自己積極主動(dòng)地去嘗試、摸索，力爭(zhēng)從不同的方面去解決問(wèn)題?；顒?dòng)的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自己從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。第二階段：活動(dòng)與體驗(yàn)階段各組成員按照制定的計(jì)劃，在老師指導(dǎo)下，展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。
田園風(fēng)光：
1、搜集莆田或其他地方，自己拍攝或上網(wǎng)查找，要注明哪個(gè)地方；
2、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。
田園詩(shī)歌朗誦。
1、上網(wǎng)查找描寫田園風(fēng)光的詩(shī)歌；
2、繪畫（詩(shī)配畫）。
3、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。
4、朗誦表演。
體驗(yàn)農(nóng)村生活。
1、下田干農(nóng)活、喂家禽；
2、了解農(nóng)作物生長(zhǎng)等；
3、體驗(yàn)農(nóng)村生活的樂(lè)趣。
4、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。
暢想未來(lái)新農(nóng)村。
1、了解農(nóng)村生活變化、農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣；
2、描繪未來(lái)新農(nóng)村；
3、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片；
4、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。
“農(nóng)家方言——普通話”對(duì)對(duì)碰。
1、上網(wǎng)查找有關(guān)農(nóng)諺的本地話。
2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。
第三階段：中段指導(dǎo)。
一、進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。教師要結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐方法和技術(shù)的培訓(xùn)。
二、提供必要的資料支持。
如提供書(shū)目、網(wǎng)址，劃定查找范圍。節(jié)約時(shí)間，提高效率。
三、指導(dǎo)小組有效合作。首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確分工，各負(fù)其責(zé)。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生緊密配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。
四、指導(dǎo)做好原始資料的`保存、積累工作。使用檔案袋，及時(shí)收藏原始資料。
五、指導(dǎo)各小組的匯報(bào)方式。師生合作、生生互動(dòng)，尋找本小組匯報(bào)的最佳方式。
第四階段：展示與交流。
第一環(huán)節(jié)：“田園風(fēng)光”圖片展。
第二環(huán)節(jié)：“田園”詩(shī)朗誦。
第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。
第五環(huán)節(jié)：暢想未來(lái)的“新農(nóng)村”。
〖設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感〗。
三、教師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束。
田園之旅方案篇十五
本節(jié)課是學(xué)生入學(xué)以來(lái)的第一節(jié)綜合練習(xí)課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“美麗的田園”這一情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
出示課件主題圖，啊，多美的地方?。∽屑?xì)看看，這里都有些什么呢？
學(xué)生說(shuō)問(wèn)題，教師板書(shū)。
小組合作解決問(wèn)題，全班交流。
讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中。進(jìn)一步理解解決問(wèn)題的思路，并從中感受到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。
同時(shí)教師也利用這一載體，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的20以內(nèi)的加減法的知識(shí)。使學(xué)生的計(jì)算能力得以提高，逐步達(dá)到熟練的程度。
同時(shí)，“美麗的田園”這一教學(xué)情景，還使學(xué)生受到了保護(hù)動(dòng)物的思想教育。
田園之旅方案篇十六
作為城市里的一名白領(lǐng)，我漸漸感受到了身心的疲憊。眼睛幾乎每天都盯著電腦屏幕，身體也因?yàn)榫米谜径饾u變得僵硬。為了調(diào)整自己的生活狀態(tài)，我選擇了去田園旅行，希望在大自然的懷抱里找到心靈的港灣。
我之所以選擇田園之旅，是因?yàn)槲蚁霐[脫城市的喧囂，走進(jìn)清新自然的懷抱，尋找內(nèi)心的平靜與寧?kù)o。在這個(gè)時(shí)代，人們過(guò)于追求速度與效率，快節(jié)奏的生活讓我們逐漸失去了生命中本該擁有的美好。而從飲食、空氣、生活環(huán)境等方面去了解田園生活，不僅可以讓我們感受到不一樣的生活體驗(yàn)，更可以帶給我們平衡心靈的力量。
第二段：田園之旅的美好與自然。
在這個(gè)旅程中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是飲食、空氣還是住宿環(huán)境，都讓我感到格外的驚艷和舒適。在農(nóng)家樂(lè)的用餐體驗(yàn)中，大自然的味道溢出了每一個(gè)菜肴，尤其是自家燒制的臘肉和咸鴨蛋，讓我一整天的疲憊都煙消云散。而在田園之旅的住宿環(huán)境中，人們可以真正體驗(yàn)到鄉(xiāng)村的生活。鄉(xiāng)間小屋隱蔽于大山茂密的森林中，透過(guò)窗戶，可以看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，空氣清新，怡人心脾。在悠閑的午后，一杯自家種植的茶，一本好書(shū)，讓人徹底放松下來(lái)。
第三段：與當(dāng)?shù)厝嗣竦慕涣髋c互動(dòng)。
在田園之旅中，我與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民結(jié)下了深厚的友情。他們介紹了我很多當(dāng)?shù)氐娘嬍?、文化和特產(chǎn)，使得我對(duì)這個(gè)民間文化有了全新的認(rèn)識(shí)和感受。同時(shí)，在農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民工作，學(xué)習(xí)耕作、喂養(yǎng)和采摘不同的蔬果，更讓我了解了農(nóng)民在日夜勤勞中所受到的磨礪和收益。這樣的交流與互動(dòng)讓我在旅行中慢慢地感受到了生命中真正應(yīng)該有的人情味和玄妙。
第四段：帶著戶外運(yùn)動(dòng)裝備探索自然。
田園之旅不僅僅只是飲食、住宿、交流，更可以在戶外實(shí)現(xiàn)不一樣的人生體驗(yàn)。遠(yuǎn)足、野營(yíng)、溫泉等，讓人們突破極限，進(jìn)入深山老林里，感受茶山、林地、河流等自然風(fēng)光，享受體力與大自然之間的深度互動(dòng)。在野外篝火堆旁吟詠、彈奏自己喜歡的音樂(lè)，是對(duì)生活更美好的向往和享受。
第五段：回到城市后，對(duì)田園之旅的思考。
回到城市之后，田園之旅給了我很多反思和啟示。我意識(shí)到，溫暖、體諒和關(guān)懷才是真正的財(cái)富，應(yīng)該時(shí)刻珍惜身邊的親人和朋友。同時(shí)，也應(yīng)該把“田園時(shí)光”與城市生活相結(jié)合，讓自己的內(nèi)心保持平衡，回歸真正的生活，以更好地去重新審視人生。
總之，田園之旅不僅讓我感受到了大自然的美好與自然，更帶給我了農(nóng)民不為人知的辛苦和美好。我相信，在未來(lái)的日子里，我一定會(huì)用自己的所學(xué)所得去擁抱生活，去保持自己的心靈能量和身體健康，讓人生更加美好！
田園之旅方案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解答的能力。
2、鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達(dá)到計(jì)算正確熟練。
3、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，后數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
初步發(fā)展有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。
1、出示13頁(yè)主題圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，描述圖中景色：在碧綠的田野上有一條清清的小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹(shù)林，有一片青青草地，草地上有許多小羊在吃草，幾只鵝兒在在草地上休息休息，在一棵大樹(shù)上停著許多小鳥(niǎo)，天空中飛來(lái)了一些小鳥(niǎo)，春天的田野真美麗!
2、看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息?填一填。
二、合作探究，解決問(wèn)題。
1、同桌合作，把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息填在書(shū)中的方框內(nèi)。
2、指名匯報(bào)，看看有沒(méi)有漏掉。
3、學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(1)根據(jù)找到的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(2)讓學(xué)生獨(dú)立思考解決同學(xué)提出的問(wèn)題。
4、解答問(wèn)題。
(1)樹(shù)上的小鳥(niǎo)比空中的少幾只?11—5=6(只)。
(2)淘氣列式解決的是什么問(wèn)題?8+6=。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式中的數(shù)字找到相應(yīng)的動(dòng)物，再根據(jù)加法算式想一想求的是什么。
(3)交流：再提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。
三、實(shí)踐應(yīng)用(14頁(yè)練一練)。
1、指導(dǎo)完成練一練第1題。
(1)出示圖片，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你能題出什么問(wèn)題?
(2)解決問(wèn)題。(同桌討論)。
(3)完成書(shū)上的填空題集體訂正。
2、完成第2題。
(1)指導(dǎo)學(xué)生理解題意。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。
四、總結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?還有不懂的問(wèn)題嗎?
教學(xué)反思：
新課伊始，我首先讓學(xué)生對(duì)“美麗的田園”這一情境圖進(jìn)行觀察，在小組中用說(shuō)一說(shuō)看到了什么，并趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)環(huán)境的教育，使學(xué)生從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。然后又讓學(xué)生從圖中找一找發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，并嘗試自己解決，之后組織學(xué)生在全班進(jìn)行充分的討論交流。這樣教學(xué)，不僅體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”這一新課程理念，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
田園之旅方案篇十八
為進(jìn)一步健全農(nóng)村衛(wèi)生保潔長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，根據(jù)鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定，特制訂如下實(shí)施方案。
指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境和村容村貌為目標(biāo)，努力構(gòu)建多元化鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生管理體系，全面提高農(nóng)民衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)民健康素質(zhì)，弘揚(yáng)健康文化，規(guī)范公共行為，踐行公共道德，優(yōu)化公共環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
工作目標(biāo)。
以“農(nóng)村清潔工程”為抓手，健全衛(wèi)生長(zhǎng)效保潔機(jī)制，加大推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治力度，確保集鎮(zhèn)、美好鄉(xiāng)村示范村、主干道沿線、村莊的環(huán)境衛(wèi)生整潔。
（一）、垃圾處理中心建設(shè)的配置和建設(shè)。
1、果殼箱、垃圾桶配置。鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地單邊每50米設(shè)置一個(gè)果殼箱，辦公樓、集市等人口密集場(chǎng)所按使用面積每240平方米設(shè)置一個(gè)果殼箱，并配備兩個(gè)垃圾桶。
2、垃圾清運(yùn)車配置。由保潔員自配，每天清運(yùn)一次垃圾。待縣政府統(tǒng)一采購(gòu)垃圾清運(yùn)車后，定車定崗。
3、保潔工具配置。每個(gè)保潔員配備一部垃圾車。掃帚、鐵鍬等相關(guān)工具，保潔員自配。
（二）、垃圾處理模式。
戶分類。即農(nóng)戶可采取“戶前三包”和“村規(guī)民約”相結(jié)合的辦法負(fù)責(zé)房前屋后的環(huán)境衛(wèi)生保潔，并將產(chǎn)生的生活垃圾分類減量后，倒入相關(guān)垃圾桶內(nèi)。
保潔員收集。各村保潔員每日對(duì)轄區(qū)內(nèi)進(jìn)出口道路等公共場(chǎng)所及每戶門前垃圾桶內(nèi)的垃圾進(jìn)行清運(yùn)，運(yùn)到鎮(zhèn)政府指定位置進(jìn)行掩埋或焚燒。
（三）、垃圾分類減量模式。
采取三級(jí)分類的方式。一是村民初級(jí)分類。由村民在垃圾收集之前要對(duì)垃圾進(jìn)行初步分類。二是保潔員再次分類。由保潔員對(duì)從村民處收集來(lái)的垃圾進(jìn)行再次分類，對(duì)可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料等進(jìn)行回收處理。三是垃圾處理中心端分類。垃圾運(yùn)至垃圾處理中心后，由相關(guān)工作人員進(jìn)行終端分類減量化處理，然后進(jìn)行焚燒。
對(duì)分類減量處理后的垃圾采取以下方式處理：
1、建筑垃圾。挖坑填地，即將爐灰、掃地土、掃院土及偶發(fā)性的拆墻、磚頭瓦塊等建筑垃圾直接回填到低洼處，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤。沒(méi)有低洼地點(diǎn)的村（居），必須指定專用的建筑垃圾堆放點(diǎn)。
2、可回收垃圾。包括下列適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物：紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等，以及體積較大、整體性強(qiáng)、需要拆分再處理的廢家用電器和家具等。由保潔員分類收集出售給廢品收購(gòu)點(diǎn)。
3、不可回收垃圾。不適宜回收的廢塑料袋、橡膠，電子產(chǎn)品，舊織物用品、廢木料等以鎮(zhèn)為單位統(tǒng)一收集到垃圾處理廠進(jìn)行無(wú)害化焚燒處理。具體采用分類焚燒的方式，著重進(jìn)行自發(fā)減量，使生活垃圾燃燒充分完全。殘?jiān)?0%可用于苗木綠化的施肥，10%可用于制磚、土建的'填埋等。
4、可堆肥垃圾。垃圾中適宜利用微生物發(fā)酵處理并制成肥料的物質(zhì)，包括剩余飯菜等易腐食物類廚余垃圾，樹(shù)枝花草等可堆漚植物類垃圾等，倒入漚肥池，進(jìn)行漚肥。
（四）集中行動(dòng)。鎮(zhèn)每年要組織全鎮(zhèn)黨員干部及村干部開(kāi)展集中清掃鄉(xiāng)村大活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)沉積垃圾、主干道雜草進(jìn)行徹底清理；蘆溝村每年要發(fā)動(dòng)全村黨員干部及中小學(xué)生開(kāi)展清掃新村大活動(dòng)。
實(shí)施范圍。
新村清潔工程重點(diǎn)實(shí)施范圍是雙堆街、吳井新村、鄒圩新村、蘆溝新村。
保障措施。
（一）經(jīng)費(fèi)保障。
1、戶收取。
由城建中隊(duì)人員配合保潔員到戶收取衛(wèi)生費(fèi)，不搞經(jīng)營(yíng)的戶，每月收取衛(wèi)生費(fèi)5元；搞經(jīng)營(yíng)的戶每月收取10元；飯店、家具店、建材店根據(jù)大小規(guī)模每月收取20至50元衛(wèi)生費(fèi)；各單位每月收取衛(wèi)生費(fèi)根據(jù)各單位產(chǎn)生垃圾量每月收取50至100員的衛(wèi)生費(fèi)；超市每月收取100至200員的衛(wèi)生費(fèi)。
2、流動(dòng)攤點(diǎn)收取。
對(duì)逢集、逢會(huì)的流動(dòng)攤點(diǎn)由保潔員根據(jù)攤點(diǎn)長(zhǎng)度來(lái)收取衛(wèi)生費(fèi)，每米5元。
3、各村根據(jù)保潔員的多少以及財(cái)力情況拿出至5000員的清潔衛(wèi)生費(fèi)，用于保潔員工資補(bǔ)助。
4、鎮(zhèn)政府根據(jù)財(cái)力情況，每年安排10萬(wàn)元左右的衛(wèi)生費(fèi)，用于保潔員的工資補(bǔ)助。
（二）人員保障。
1、根據(jù)環(huán)境衛(wèi)生管理的需要，鎮(zhèn)將成立兩個(gè)不少于10人的專兼職城建執(zhí)法中隊(duì)，即雙堆城建執(zhí)法中隊(duì)和蘆溝城建執(zhí)法中隊(duì)，蘆溝城建中隊(duì)由蘆溝村自行成立；城建中隊(duì)的職責(zé)是協(xié)助保潔員收取衛(wèi)生費(fèi)以及制止和拆除違法違規(guī)建設(shè)，并將保潔員分成各個(gè)片區(qū)，對(duì)各個(gè)片區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生情況進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督。
2、城建中隊(duì)要加強(qiáng)對(duì)保潔人員的選聘和管理，負(fù)責(zé)日常的垃圾清掃和清運(yùn)工作。雙堆街、吳井新村配備8名保潔員；鄒圩新村配備3名保潔員；蘆溝新村配備5名保潔員。保潔員對(duì)中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
考核評(píng)比機(jī)制。
1、嚴(yán)格督查考核，強(qiáng)化獎(jiǎng)懲制度。鎮(zhèn)政府農(nóng)村清潔工程領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織人員，對(duì)各村工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)，做到每月一次調(diào)度，如實(shí)通報(bào)情況；每季進(jìn)行一次評(píng)比，按序排出名次，對(duì)工作優(yōu)秀的保潔員給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)連續(xù)兩次被評(píng)為倒數(shù)第一保潔員進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期整改，直至辭退。
2、豐富活動(dòng)載體，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展創(chuàng)建“文明戶”主題活動(dòng)。根據(jù)農(nóng)村清潔工程領(lǐng)導(dǎo)小組的督查情況在年終評(píng)選出“文明戶”，予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
田園之旅方案篇十九
為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，麻陽(yáng)縣江口墟鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹系列重要講話精神，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉"主題，堅(jiān)持按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，創(chuàng)新工作思路，積極組織開(kāi)展“走進(jìn)田園，貼緊農(nóng)事”黨建專題活動(dòng)。
為著實(shí)開(kāi)展好“走進(jìn)田園，貼緊農(nóng)事”黨建專題活動(dòng)，該鎮(zhèn)黨委高度重視，制定相關(guān)措施方案，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部集中時(shí)間進(jìn)村入戶，直接聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，特別是聽(tīng)取老黨員、致富能人、困難戶的意見(jiàn)，及時(shí)匯總，及時(shí)反饋，及時(shí)解決。要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合自身實(shí)際，確定與各村1至2戶困難群眾等結(jié)成“幫扶對(duì)子”，確立幫扶計(jì)劃，建立“結(jié)對(duì)子”臺(tái)帳。同時(shí)，將定期組織全鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，深入到田間地頭，以農(nóng)田插秧、割油菜等方式進(jìn)行干活勞作。
據(jù)悉，此次活動(dòng)主要結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，通過(guò)“黨員干部下基層”，“走訪慰問(wèn)聽(tīng)意見(jiàn)、幫困解難轉(zhuǎn)作風(fēng)”，“串百家門、解百家難”，“民情懇談會(huì)”等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)干群之間的魚(yú)水之情，著力解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力不強(qiáng)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件差以及群眾最盼、最需、最急的民生問(wèn)題。
田園之旅方案篇一
聽(tīng)了我這個(gè)題目，你一定很好奇吧，那你就跟我走進(jìn)田園之旅吧！
瞧！
這是葡萄架，這里的葡萄會(huì)在七、八月份的時(shí)候成熟，結(jié)成一串串的紫葡萄和綠葡萄，它們會(huì)跟隨著奧運(yùn)的腳步，來(lái)到人們的日常生活中來(lái)。
葡萄原產(chǎn)于西亞，據(jù)說(shuō)是漢朝張騫出使西域時(shí)由中亞經(jīng)絲綢之路帶入我國(guó)的，歷史已經(jīng)有兩千多年了。
有一句繞口令我想大家都知道：吃葡萄不吐葡萄皮，沒(méi)想到我上網(wǎng)一查，它還真包含著科學(xué)道理。葡萄皮中富含營(yíng)養(yǎng)成分，具有降血脂、抗血栓、預(yù)防動(dòng)脈硬化、增強(qiáng)免疫能力、保護(hù)心腦血管等作用。另外，葡萄皮還有抗癌作用。吃葡萄真的不能吐皮呦！
大家看！
我身后的就是小麥，它們每一棵上只有二十多粒，卻需要經(jīng)過(guò)犁地、耕種、鋤草、澆水、施肥、打藥、收割、晾曬、洗選、磨制等多道工序才變成我們能吃的面粉。所以人們一定要珍惜糧食，這讓我想起了兩句詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@次的`田園之旅，我不僅玩得很開(kāi)心，也從中學(xué)會(huì)了很多道理，希望下次還能有這樣的機(jī)會(huì)，讓我再長(zhǎng)大一分！
田園之旅方案篇二
有人喜歡波瀾壯闊的大海，有人喜歡繁榮昌盛的城市，有人喜歡蒼翠欲滴的森林，有人喜歡五彩繽紛的花海，有人喜歡遼闊無(wú)限的原野，而我喜歡鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)景。
四月的鄉(xiāng)村，是一個(gè)綠色的世界。瞧，那新綠的樹(shù)，亮綠的草，嫩綠的禾苗，是多么賞心悅目。特別是柳樹(shù)的枝條上，冒出一個(gè)個(gè)小嫩芽，像一個(gè)個(gè)小燈泡，一陣風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)辮子上隨風(fēng)翩翩起舞。五彩繽紛，姹紫嫣紅的花朵競(jìng)相開(kāi)放，金黃色的迎春花開(kāi)著小小的花，正在向太陽(yáng)伯伯點(diǎn)頭問(wèn)好呢！粉紅色的桃花，展開(kāi)笑臉，露出甜甜的微笑。潔白的梨花也不甘示弱，用自己潔白的花朵點(diǎn)綴在樹(shù)枝上，有綠葉的襯托，顯得更加精神。小草從土里探出腦袋，朝著天空伸懶腰。小草、小花像好朋友一樣，依偎在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)不時(shí)讓人眼前一亮。一片片放滿水的稻田映著天空的光輝，透亮透亮的。走在鄉(xiāng)間的小路上，采幾朵小野花，打扮一下自己。偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)杜鵑鳥(niǎo)歡快地鳴叫。
夏天的鄉(xiāng)村，是一個(gè)歡快的世界?？矗G色的蔥，火紅的辣椒，紫色的茄子，胖娃娃似的大冬瓜，讓農(nóng)民伯伯咧開(kāi)了嘴。河塘里荷花正開(kāi)得旺盛，有大圓盤似的荷葉的襯托，顯得更加美麗動(dòng)人。荷花的顏色各種各樣，有白的，有粉色的，還有鵝黃色的，一朵有一朵的姿勢(shì)，有的荷花已經(jīng)枯萎，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的才兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒，好像快要破裂似的。我真想變成一朵荷花，在荷塘里與荷花一起隨風(fēng)飄舞，如果把眼前的荷花看成一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真厲害。荷葉上青蛙“呱、呱、呱”地叫著，演奏者一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓人流連忘返，五彩繽紛的多惹人愛(ài)。農(nóng)婦們提著籃子，忙碌的身影在菜園里若影若現(xiàn)。
秋天的鄉(xiāng)村，是一個(gè)豐收的季節(jié)?？矗黄鹕牡竟热缤鹕暮Ｑ?，微風(fēng)習(xí)習(xí)，一波未平一波又起；黃橙橙的玉米擠迫外衣，拼命地往外鉆。多么想瞧瞧這燦爛無(wú)比的田野。小孩子們也不閑著，偷偷跑進(jìn)田里，悄悄吃上幾個(gè)水果解解饞。
冬天的鄉(xiāng)村成了一個(gè)粉砌玉雕的世界。孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱潭蜒┤?、滾雪球，小朋友們?nèi)宄扇旱卦谝黄鸲蜒┤?，堆出?lái)的雪人可好看了，一個(gè)接一個(gè)挨在一起，好像在拍合照。雪人的姿勢(shì)千奇百怪，有叉腰，好像在和誰(shuí)賭氣；有的把嘴巴張得大大的，似乎看見(jiàn)了什么可怕的東西；有的手指著腦袋，好像被什么問(wèn)題難住了。一個(gè)個(gè)雪人栩栩如生，楚楚動(dòng)人，真佩服那些孩子心靈手巧和異想天開(kāi)。雖然小手凍得通紅，可快樂(lè)依舊。打雪仗開(kāi)始了，小朋友們個(gè)個(gè)全副武裝，戴著棉帽，穿著棉衣，戴著手套，拿著自己的裝備，有的拿來(lái)了鏟子，有的拿著專門制造雪球的工具，有的什么也沒(méi)拿，準(zhǔn)備徒手作戰(zhàn)。比賽正在火熱的進(jìn)行中，一個(gè)小女孩被打得落花流水，凍得瑟瑟發(fā)抖，臉和手凍得通紅，直用嘴呵氣，自動(dòng)退出了比賽。大家向左扔一個(gè)，向右扔一個(gè)，玩得不亦樂(lè)乎，實(shí)力不分上下。等到家長(zhǎng)來(lái)叫他們回家吃飯，才依依不舍地離開(kāi)了。
四季的鄉(xiāng)村，四幅不一樣的田園風(fēng)光圖。
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田園之旅方案篇三
這個(gè)星期天，我高高興興地來(lái)到了金筆作文學(xué)校，手里還提著一大包吃的，知道這是為什么嗎？因?yàn)榻裉煳覀円ザ也葺畧@呢！
我來(lái)到教室，在一旁和萬(wàn)新悅聊天，大巴車來(lái)到后，我們就上了大巴車。到了目的地，我們每個(gè)人的臉上都洋溢著高興、激動(dòng)的笑容。老師發(fā)給我們每人一個(gè)裝馬齒莧的紅袋子和一些馬齒莧，讓我們照著這個(gè)樣子去摘馬齒莧。開(kāi)始摘馬齒莧時(shí)，許多女生都特別害怕地瓜苗上的蟲(chóng)子，所以都不敢摘，紛紛求助自己身旁敢摘馬齒莧的同學(xué)幫自己摘呢！我們班的張琳崧，她跑到地瓜苗中間，坐在那里找馬齒莧，不一會(huì)兒，以張琳崧為中心，向四周擴(kuò)散，成了一個(gè)圓形。
正找著馬齒莧的我，突然聽(tīng)到有個(gè)同學(xué)大喊：“快來(lái)嘗草莓醬了，快來(lái)啦！”于是我放下手中的活跑過(guò)去，朱老師正給我們每人發(fā)一次性的勺子呢！我大步流星地跑到跟前，看著鍋里的草莓醬，暗紅暗紅的，讓人“口水直流三千尺”，饞死人啦！我領(lǐng)到草莓醬后，就迅速挖了一大勺，放到嘴里一嘗，一股酸酸的感覺(jué)忽然間涌上了我的心頭。我的心情瞬間由巔峰跌落到了谷底，由興高采烈跌落到了欲哭無(wú)淚?？墒牵€有一大勺草莓醬，該怎么辦呢，真的不想吃了，這時(shí)我的心里有一個(gè)惡魔和一個(gè)天使正爭(zhēng)吵著，惡魔說(shuō)：“找一個(gè)沒(méi)人的地方把它扔了不就行了嗎？”天使說(shuō)：“你一鼓作氣把它吞了，就不會(huì)污染環(huán)境啦！”就這樣，它們一直不停地吵著，我一時(shí)拿不定主意，想了一會(huì)兒，終于天使戰(zhàn)勝了惡魔，我一鼓作氣地把草莓醬給吞下去了，吃完之后，我趕緊到車上喝了一些水。
擦拭著自己額頭上的汗珠，心里一點(diǎn)也不覺(jué)得累。后來(lái)，老師又領(lǐng)我們玩起來(lái)四人協(xié)力車比賽，真是越玩越開(kāi)心呀！農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)理又帶給我們了驚喜，請(qǐng)我品嘗新鮮出爐的烤地瓜。哈哈！真是太棒了！
這一天真是收獲頗豐，望著臟乎乎的小手，心里滿滿的成就感。這次戶外活動(dòng)課讓我難以忘懷！
田園之旅方案篇四
今天是全三年級(jí)校外教學(xué)的日子，我們要去的地方是“山里農(nóng)莊”。我一大清早就到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)都比我早來(lái)！看到他們有說(shuō)有笑的樣子，一定很期待吧！
七點(diǎn)四十分，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)集合。戴告訴了我們一些注意事項(xiàng)以后，我們就出發(fā)了。上車之后我們一邊吃零食，一邊看電視，不知不覺(jué)就到了目的.地。首先，我們先去做紅粄，到了教室，我們拿了面團(tuán)又搓又揉的。好不容易把它捏成碗狀，可是餡料放不進(jìn)去！我再一次的失敗，還好救星出現(xiàn)了！原來(lái)是那里的員工??！接下來(lái)我們把揉好的面團(tuán)放進(jìn)模子里，壓平后，打開(kāi)模子就大功告成了。
下午，我們要去擂茶。一走到教室，就有茶香撲鼻而來(lái)，我迫不及待的把綠茶粉和白、黑芝麻倒進(jìn)容器里！不是我吹牛喔！我不費(fèi)吹灰之力就磨了五十多下，下一個(gè)人他也拼了命的磨。最后成績(jī)公布——唉！雖然我們輸了，可是我還是覺(jué)得我們磨的茶最香甜好喝呢！
這次校外教學(xué)，讓我深深體會(huì)到田園風(fēng)光及農(nóng)莊人的精湛技術(shù)，又得到了很多知識(shí)，真是一舉數(shù)得呀！
田園之旅方案篇五
春天來(lái)了，晚報(bào)小記者團(tuán)帶我們來(lái)到園林處苗圃學(xué)習(xí)種植花草知識(shí)。我們先來(lái)到一個(gè)院子里，工作人員蔡老師帶我們觀賞茄子，并講解種植的技巧。我們的興致被激發(fā)了，我們都想親自種一棵，于是，蔡老師就分給我們一些種子，讓拿回家去種。老師提醒我們要等到天氣暖和了，室溫達(dá)到20攝氏度以上時(shí)才能種。
這次活動(dòng)讓我開(kāi)了眼界，認(rèn)識(shí)了更多花木，學(xué)會(huì)了花木種養(yǎng)的方法，懂了更多的園林知識(shí)。
田園之旅方案篇六
上個(gè)星期天，是我最近感到最快樂(lè)的一天。因?yàn)榻鸸P作文老師，帶我們參加了“草莓園采摘?dú)g，田間地頭農(nóng)耕忙”的活動(dòng)。
在同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中，很快就到站了。我們爭(zhēng)先恐后的下了車，一下車就發(fā)現(xiàn)這里的空氣比城里的空氣清新的多，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，花兒們爭(zhēng)相開(kāi)放，好像在歡迎我們，讓人們的心情好不放松。
“摘草莓啦！摘草莓啦！”同學(xué)們興高采烈的喊道。原來(lái)要摘草莓了。農(nóng)場(chǎng)主給我們發(fā)一個(gè)塑料盒，用來(lái)放草莓，看到這個(gè)塑料盒，我想：這農(nóng)場(chǎng)主也太摳門了吧，一會(huì)兒進(jìn)去之后，要多吃點(diǎn)。
拿過(guò)了盒子，我們就進(jìn)入了草莓園。剛一進(jìn)門，就有一股濃烈的香氣撲鼻而來(lái)，讓人感覺(jué)心曠神怡。我快步走上前去，看見(jiàn)了一個(gè)宛如紅瑪瑙的草莓。它們搖著頭，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘我，我又大又甜，還熟的特別好！我耐不住性子了，摘了一個(gè)小一些的放入口中。剛?cè)肟谥?，就濺起很多汁水，滿口都是香甜的味道，簡(jiǎn)直就是比天上的仙果還要美味。我很快就摘滿了一盒草莓，我高興極了。
過(guò)了一會(huì)兒，農(nóng)場(chǎng)主拿了個(gè)高音喇叭喊道：“同學(xué)們，快來(lái)拿地瓜母種地瓜了?！贝蠹衣?tīng)了，蜂擁而至。跑到三輪車前，就像蜜蜂勞作一天，要回家似的。我們四個(gè)人拿了一個(gè)地瓜母，要開(kāi)始種地瓜了。
我和其他人都興沖沖的跑到種植區(qū)，首先，我用手把散落的泥土輕輕地扒出來(lái)，留出空間給地瓜母，然后，把地瓜母橫著放進(jìn)去，如果地瓜母小一些的話，就不要放到太深的地方，不然就長(zhǎng)不出芽了。反之，就不要放的太淺，不然土覆蓋不全，營(yíng)養(yǎng)不充足，也不能發(fā)出芽。最后，再用土把地瓜母埋上，不要用力埋，讓沙子自然散落就行了。農(nóng)場(chǎng)主說(shuō)一會(huì)兒就覆上膜。我聽(tīng)了，高興極了。看著自己種下的地瓜，心里感到美滋滋的。
種完地瓜，我們又在老師的帶領(lǐng)下，玩了拔河，還騎了四輪自行車。最令我高興的是，農(nóng)場(chǎng)主還請(qǐng)我們吃了地瓜和草莓醬。時(shí)間快到了，我們依依不舍的離開(kāi)了。
這次活動(dòng)不但鍛煉了我們動(dòng)手的能力，還增長(zhǎng)了知識(shí)，這次戶外活動(dòng)讓我難忘！
田園之旅方案篇七
在我十個(gè)春秋里，往事猶如天上的星星數(shù)不勝數(shù)，今天，我就摘下一個(gè)最亮的星星講給你聽(tīng)。
“到了！”一個(gè)同學(xué)喊道，同學(xué)猶如長(zhǎng)頸鹿似的把頭伸出車窗外，“嘎吱”一聲門開(kāi)了，同學(xué)們蜂擁而下。而出現(xiàn)在我們面前的是一片荒地，還有一股難聞的農(nóng)藥味。就在我思索之際，忽然聽(tīng)到老師喊：“往前走，別掉隊(duì)！”走在泥濘的小路上，不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了紅薯地，一片綠油油的景象出現(xiàn)在我們面前，紅薯的葉子在微風(fēng)的吹拂下，好像翩翩起舞的小姑娘在歡迎我們的到來(lái)。
我們跑到紅薯地后就開(kāi)始自由分組，我急忙大喊：“徐翎博過(guò)來(lái)，還有你們幾個(gè)也過(guò)來(lái)，我們幾個(gè)一組。”接著我們就按老師說(shuō)的，先找紅薯的藤蔓，土堆大點(diǎn)的可能紅薯就大些。突然我看見(jiàn)一個(gè)大土堆，心想：這個(gè)紅薯可能大。我趕緊喊：“快過(guò)來(lái)，快過(guò)來(lái)。”聽(tīng)見(jiàn)了我的.喊聲，大家都跑了過(guò)來(lái)。我們先用小鏟在土堆的邊緣挖土，看著露出紅薯之后就把它使勁往上撬，誰(shuí)知在土里長(zhǎng)得太結(jié)實(shí)，怎么也撬不出來(lái)。于是我們撅起屁股，彎著腰，抓藤蔓的抓藤蘿，抓紅薯的抓紅薯，一起往外拽，“一、二、三！”只聽(tīng)“撲通”一聲一個(gè)大紅薯被我們拽出來(lái)了。我們看著這個(gè)長(zhǎng)得像娃娃的紅薯，心里得意極了。
接著，我們?nèi)フ易鲜?，在大家的合力配合下，我們很快挖出了一小堆大塊頭的紫薯，正得意之際，一股濃煙向我們襲來(lái)，把我熏得眼淚都流出來(lái)了。向遠(yuǎn)處一望，原來(lái)別的組已經(jīng)開(kāi)始烤紅薯了。于是，我們也趕緊挖洞找柴火，把我們的戰(zhàn)利品烤上。
通過(guò)這次挖紅薯活動(dòng)，我突然間體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的不容易。就在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，我就感到特別累，更別提農(nóng)民伯伯了，他們一干就是一天，該有多累呀！
田園之旅方案篇八
今天，我們魯中晨刊小記者一起去贏泰田園采風(fēng)。
天空下著蒙蒙細(xì)雨，我們來(lái)到了此行的目的地——贏泰田園。一進(jìn)園內(nèi)，我們仿佛來(lái)到了山村鄉(xiāng)野。清新的空氣伴著和煦的春風(fēng)，讓人神清氣爽。不知誰(shuí)的小狗鼻子比較靈敏，大聲嚷道：“好臭??！”大家立刻炸開(kāi)了：“真的！真的好臭??！”老師哈哈大笑，“臭味是這東西發(fā)出來(lái)的?！崩蠋熤钢淮蠖延盟芰媳∧ぐ饋?lái)的像干草一樣的東西?！斑@是什么？”很多人用樹(shù)枝捅這些東西?！斑@些是面包草，人們用干草、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)制成，作為飼料用。冬天發(fā)酵，春天把它撒到櫻桃地里，讓它盡情釋放冬天儲(chǔ)存的能量，這樣櫻桃樹(shù)就會(huì)結(jié)出肉多核小的櫻桃”。說(shuō)完，我們就向草莓園走去。(語(yǔ)文迷)。
一進(jìn)大棚，空氣中就彌漫著香甜的味道。一個(gè)個(gè)草莓又大又紅，果肉表面有一粒粒黃色的芝麻點(diǎn)，果肉外面鑲著一片碧綠的大葉子，十分惹人憐愛(ài)。同學(xué)們仔細(xì)的挑著，精心的選著，咬一口草莓，臉上露出幸福的表情，爭(zhēng)先恐后得大聲嚷著：“看我的草莓多大！”“我摘的比你多！”“瞧我的多紅！”我嘗了一個(gè)，好甜??！草莓的汁水流入我的嘴里，竟然嘗不出一絲酸味。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，草莓的香味還殘留在口腔內(nèi)。工作人員告訴我，這里的草莓都是純甜的，采用的都是無(wú)土栽培技術(shù)。旁邊的這些黃板子都是粘蟲(chóng)板，可以防止草莓被蟲(chóng)蛀。聽(tīng)完后，我不禁暗暗驚嘆，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)真神奇??！
同學(xué)們，為了日后祖國(guó)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為我國(guó)農(nóng)業(yè)出一份力量。
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田園之旅方案篇九
今天是全三年級(jí)校外教學(xué)的日子，我們要去的地方是“山里農(nóng)莊”。我一大清早就到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)都比我早來(lái)！看到他們有說(shuō)有笑的樣子，一定很期待吧！
七點(diǎn)四十分，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)集合。戴老師告訴了我們一些注意事項(xiàng)以后，我們就出發(fā)了。上車之后我們一邊吃零食，一邊看電視，不知不覺(jué)就到了目的地。首先，我們先去做紅粄，到了教室，我們拿了面團(tuán)又搓又揉的。好不容易把它捏成碗狀，可是餡料放不進(jìn)去！我再一次的失敗，還好救星出現(xiàn)了！原來(lái)是那里的員工?。〗酉聛?lái)我們把揉好的面團(tuán)放進(jìn)模子里，壓平后，打開(kāi)模子就大功告成了。
下午，我們要去擂茶。一走到教室，就有茶香撲鼻而來(lái)，我迫不及待的把綠茶粉和白、黑芝麻倒進(jìn)容器里！不是我吹牛喔！我不費(fèi)吹灰之力就磨了五十多下，下一個(gè)人他也拼了命的磨??????最后成績(jī)公布——唉！雖然我們輸了，可是我還是覺(jué)得我們磨的茶最香甜好喝呢！
田園之旅方案篇十
盼星星，盼月亮終于等到了春游。在張老師的宣布下，全班立即沸騰了。周五，春游之旅開(kāi)始了!
一路上我們歡歌笑語(yǔ)，過(guò)了不久，目的地到了。我被眼前的美景驚呆了，那里有許多參天大樹(shù)，美麗的花兒，綠綠的草坪，這美景不禁令我們打起了精神。
我們玩起了旋轉(zhuǎn)飛椅，抓泥鰍等。我印象最深的是抓泥鰍。我和劉xx、李xx一起抓。我卷起袖管，走到池塘里面，小泥鰍在腳下游過(guò)，弄得我的腳丫非常癢，像知道我的目的似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)了。我伸手去摸，半天摸不到一條。我累得滿頭大汗，看到腳下有一條。我就迅速的下手去抓，終于抓到了。其他人用網(wǎng)子也抓到了好幾條。不一會(huì)兒，我們就抓到了滿滿兩盒泥鰍。
旋轉(zhuǎn)飛椅更是讓我豎起了大拇指，玩了一遍覺(jué)得不刺激，還想再玩一次，可時(shí)間快到了，我們只能依依不舍得返程回家。
一陣崎嶇，顛簸的小路過(guò)后，稀稀落落的房屋出現(xiàn)在道路兩旁，熟睡的同學(xué)漸漸蘇醒，車內(nèi)恢復(fù)了興奮。
隨著兩扇鐵門的打開(kāi)，我們的車子駛進(jìn)了赤城三中。雖已到了初夏，這里的桃花依舊盛開(kāi)，桃粉色簇?fù)碇鴫簼M了整個(gè)枝條，不淡不艷恰似好處。
交縱的小路，將一排排瓦房隔開(kāi)。由于行李過(guò)重，行道中途，三中的老師就“搶”過(guò)手去徑直幫我們放到了宿舍。
這是一間陰暗的小屋。陳舊的木窗失去了表面的顏色，光線也似乎難以直射進(jìn)來(lái);灰塵填滿了坑洼的地面;十組上下鋪緊密的貼著，上面鋪著干草;屋頂很空曠，只有一盞用電線掉著垂下來(lái)的燈。我們每個(gè)人都小心翼翼的打點(diǎn)著行李，尤其睡在上鋪的，動(dòng)作稍大塵土就會(huì)飄飄落下。
無(wú)論如何饑餓難耐，一陣忙碌過(guò)后，大家陸陸續(xù)續(xù)集合在食堂門口。端著滿載的飯菜大家緊鎖的眉頭才得以緩解，誰(shuí)知沙塵隨風(fēng)陣陣襲來(lái)，一路上我們不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)身體阻擋風(fēng)沙。當(dāng)我們真正座下品嘗自己精心護(hù)送回來(lái)的飯菜時(shí)，味道過(guò)重的飯菜卻使我們不敢在口中反復(fù)咀嚼，拌著大口大口的米飯便咽下了。
下午的時(shí)光過(guò)的很快，天邊略泛起了紅色。午飯已讓我們對(duì)“可口”二字不抱希望，本已經(jīng)放棄晚餐，但心里總有些不安，還是決定去一趟食堂，只不過(guò)我們四個(gè)人的飯菜濃縮到了兩個(gè)盤子里。
“來(lái)打飯菜了”食堂的管理人員眼睛忽然一亮，熱情的招呼著。飯菜上的蓋子還沒(méi)有掀開(kāi)，顯然還不曾有人來(lái)過(guò)。
我打量了許久:“嗯，您給我盛點(diǎn)這個(gè)吧……不用太多?！?BR> “好嘞，米飯呢來(lái)，把碗給我?！?BR> 我急忙閃過(guò)他已伸出來(lái)的手，“不了，不了，我不是很餓，吃些菜就好……”同伴也是一樣的答復(fù)。
那個(gè)阿姨對(duì)我們的飯量有些懷疑:“不吃飯?jiān)趺葱?，?lái)一點(diǎn)吧!”接下來(lái)還說(shuō)了些口音很重，大概意思就是“不吃對(duì)身體不好”之類的'?？晌覀儗?shí)在不想再相互對(duì)視露出那一臉怪異的表情，所以還是拒絕了。阿姨似乎看透了我們的心思也沒(méi)在強(qiáng)求。但不知怎的，我的腳步始終難以邁出門外，我轉(zhuǎn)過(guò)身試探的說(shuō):“要不…您再給盛點(diǎn)吧…我們四個(gè)人，我怕不夠，謝謝了?！?BR> “別說(shuō)謝謝，要多少給多少!”阿姨笑著盛起了一勺，“夠不再來(lái)一點(diǎn)吧?！蔽也缓枚汩_(kāi)一勺又扣了上來(lái)，我們剛要離開(kāi)，阿姨又問(wèn)了一句:“其他的人呢他們什么時(shí)候來(lái)”這是我心中一亂:“他們…快了…”
回到宿舍，我們把剛剛的情形感慨了一番，忽覺(jué)得這飯菜也不是那么難以接受。
一系列的活動(dòng)過(guò)后，不知不覺(jué)夜幕降臨。我們小組來(lái)到了操場(chǎng)，這里遠(yuǎn)離燈光，人群，可以輕易地感受到月光傾瀉下來(lái)。當(dāng)我抬頭仰望天空的瞬間，眼前的一切使我震撼。
田園之旅方案篇十一
星期天上午，我們金筆作文學(xué)校的老師一起乘坐大巴車去董家草莓園采摘草莓和種紅薯。
我們伴著春風(fēng)，一路馳騁來(lái)到了目的地，到站后，我們個(gè)個(gè)像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在農(nóng)場(chǎng)里跑來(lái)跑去。鄉(xiāng)下的空氣十分清新比城里的環(huán)境要好很多，在這里花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，草兒郁郁蔥蔥，讓我陶醉不已。
到了目的地，我們?cè)谀球T車子，做游戲。老師讓我們排隊(duì)領(lǐng)了盒子，這時(shí)，董家草莓圓的老板說(shuō)：“同學(xué)們，摘草莓了?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)學(xué)員向大棚里走去，我剛一進(jìn)大棚，一股熱氣撲上來(lái)，還散發(fā)著一種新鮮的草莓的香氣，我看到一顆顆如紅寶石一般的草莓垂涎三尺，便蹲下來(lái)，挑了一顆大點(diǎn)的草莓放在了嘴里。真的如老師說(shuō)的，這個(gè)草莓絕對(duì)沒(méi)有打任何農(nóng)藥，是純天然的有機(jī)水果，雖然草莓很小，但比我們買的草莓好吃多了，而且還新鮮。我們精心挑選著草莓，校長(zhǎng)還給我們拍了照片留紀(jì)念。我們班還有一位同學(xué)摘了一個(gè)“手套型”的草莓。很快，一盒滿滿的草莓便呈現(xiàn)在我眼前，老師說(shuō)：“摘滿草莓的同學(xué)出來(lái)洗一些來(lái)吃。”大家聽(tīng)到“吃”這個(gè)字，都出去吃草莓了。老師說(shuō)：“別吃完了，能蓋上盒蓋就行了，回家和家人一起分享！我們一起來(lái)種紅薯?！?BR> 大家來(lái)到老師跟前的三輪車上拿紅薯，老師還給我們分組，一組四個(gè)人。“同學(xué)們，如果你拿的是大點(diǎn)的紅薯就種深點(diǎn)，如果你拿的是小一點(diǎn)的紅薯就種淺一點(diǎn)，不然它長(zhǎng)不出來(lái)?！蔽覀兟?tīng)了老師的指導(dǎo)，都紛紛地去種紅薯，把紅薯放在土里，再埋上。種好了，我頭一低，壞了，手上都是泥巴，我趕快找水龍頭去洗手。
洗完手之后，我們?cè)撈穱L草莓醬了。有一位阿姨幫我們用一次性塑料碗給我們盛了點(diǎn)，二個(gè)一碗，有的同學(xué)嘗了一口，馬上購(gòu)買了好幾瓶，購(gòu)買了草莓醬后，我們便開(kāi)始了玩游戲：拔河比賽。
只見(jiàn)校長(zhǎng)從車上拿了一根拔河比賽的`繩子，分組：八級(jí)一組，五級(jí)一組。我們都做好了充分的準(zhǔn)備，裁判員一聲令下，我們都往自己的這個(gè)對(duì)拉，各級(jí)的老師都給自己班的加油。我們班后面幾個(gè)大個(gè)子都把吃奶的勁兒使上來(lái)了，頭上的青筋都爆了出來(lái)。最終我們八級(jí)輸了，不是因?yàn)槲覀儎判?，是因?yàn)槔蠋熀投也葺畧@的老板都幫他們。比賽結(jié)束了，我們很不服氣。
“吃烤紅薯了！”一人一個(gè)，快來(lái)領(lǐng)了！“老師拿著大喇叭叫著，我們聽(tīng)到馬上跑了過(guò)去領(lǐng)紅薯，領(lǐng)了紅薯，我們吃著香噴噴的紅薯。
眼看時(shí)光飛逝，我們?cè)摯虻阑馗?。同學(xué)們都依依不舍的乘坐大巴車回家。我永遠(yuǎn)也忘不了這一天！
田園之旅方案篇十二
學(xué)好漢語(yǔ)，學(xué)好普通話，書(shū)寫規(guī)范字，是我們?nèi)w師生的責(zé)任，大力推廣普通話、規(guī)范漢字書(shū)寫，是一項(xiàng)有重要意義的工作，它對(duì)我們正確使用漢語(yǔ)，增進(jìn)各民族思想的.交流和感情的融合，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和對(duì)外交流，團(tuán)結(jié)一致構(gòu)建和諧社會(huì)具有不可或缺的現(xiàn)實(shí)意義，所以我們要扎扎實(shí)實(shí)地搞好本次活動(dòng)。
“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”
1、學(xué)習(xí)上級(jí)文件，進(jìn)一步明確“推普周”活動(dòng)時(shí)間20xx年9月14日至20日是第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周（簡(jiǎn)稱“推普周”）（每年9月份第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周）。
2、以班級(jí)為單位結(jié)合“讀書(shū)聲聲滿校園”活動(dòng)開(kāi)展集體朗讀課文的活動(dòng)；
4、可通過(guò)朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話，相互提醒，相互指點(diǎn)，使自己說(shuō)的普通話更加標(biāo)準(zhǔn)。
5、寫規(guī)范字開(kāi)展作業(yè)評(píng)比。
6、評(píng)選推普形象大使。
7、糾正錯(cuò)別字活動(dòng)。
8、游戲不土話翻譯成普通話。
田園之旅方案篇十三
通過(guò)走進(jìn)農(nóng)牧種養(yǎng)殖和食品生產(chǎn)一線，讓小學(xué)生參觀體驗(yàn)日常食用的“博農(nóng)牛奶”、“豫竹方便面”、“博農(nóng)放心肉”等食品的種養(yǎng)殖與生產(chǎn)加工過(guò)程，親身感受食品科技給現(xiàn)代生活帶來(lái)的便利，體驗(yàn)食品工業(yè)發(fā)展的成果。
1、10月13日下午13:10，至13：20在學(xué)校門口集合，13:25準(zhǔn)時(shí)乘車出發(fā)。（由于下午參觀內(nèi)容較多，請(qǐng)以大局為重，一定不要遲到。）。
2、下午18:30在校門口接孩子。
（若時(shí)間有調(diào)整，會(huì)及時(shí)通過(guò)校信通告知。）。
1、參觀“博農(nóng)放心肉”加工廠。
沿參觀通道進(jìn)入車間，每組35人，分兩組進(jìn)行參觀。
2、參觀“豫竹方便面”廠。
根據(jù)企業(yè)的加工工藝流程開(kāi)展參觀活動(dòng)。每組35人，分兩組進(jìn)行參觀。請(qǐng)講解員介紹整個(gè)加工工藝過(guò)程的有關(guān)知識(shí)。
3、參觀奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)。
聽(tīng)講解員介紹養(yǎng)殖場(chǎng)布局的科學(xué)要求、奶牛喂養(yǎng)知識(shí)、奶牛習(xí)性等。參觀奶牛擠奶站，每組35人，分兩組參觀奶站擠奶過(guò)程。
4、參觀“博農(nóng)乳業(yè)”公司。
根據(jù)企業(yè)的.加工工藝流程開(kāi)展參觀活動(dòng)，請(qǐng)講解員介紹整個(gè)加工工藝過(guò)程的有關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)品嘗“杯裝益生菌酸牛奶”。
5、參觀蔬菜種植基地。
認(rèn)識(shí)種植基地及大棚內(nèi)蔬菜的品種，聽(tīng)講解員介紹蔬菜種植知識(shí)，蔬菜大棚內(nèi)溫度、濕度、病蟲(chóng)害控制的方法。一組首先參觀大地種植的蔬菜，另一組參觀大棚蔬菜，然后交換場(chǎng)地參觀。
6、參觀秋種收割過(guò)程（備選項(xiàng)）。
到田地里參觀小麥等作物的播種情況，以及其他作物的收割情況。參觀種植的農(nóng)業(yè)機(jī)械及灌溉設(shè)施設(shè)備，請(qǐng)講解員介紹小麥等主要作物的種植知識(shí)。
1、學(xué)生統(tǒng)一穿綠色班服、藍(lán)色牛仔褲、舒適的運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng)。
2、由于食品企業(yè)的特殊要求，學(xué)生只能帶水，不允許帶任何食品。
3、為了方便組織，學(xué)生乘車后坐在固定的座位。
4、由于是周日，如果您的孩子有事不能參加，請(qǐng)一定11日前給張老師發(fā)短信請(qǐng)假。
1、韓智恒媽媽、牛全岱爸爸負(fù)責(zé)活動(dòng)期間與農(nóng)場(chǎng)方面的聯(lián)絡(luò)溝通，確保活動(dòng)按時(shí)有序開(kāi)展。
2、付煜、席萌、張老師負(fù)責(zé)a組；趙輝、趙麗敏、李華、侯媛媛負(fù)責(zé)b組。
3、牛全岱爸爸負(fù)責(zé)配合農(nóng)場(chǎng)講解員開(kāi)展講解，張弘毅爸爸負(fù)責(zé)為等候參觀小組講解相關(guān)知識(shí)。
4、王浩宇媽媽負(fù)責(zé)準(zhǔn)備班旗、外傷藥品。
5、候媛媛、郝祖羲各駕駛一輛汽車，處置應(yīng)急事件。
6、郝祖羲負(fù)責(zé)照相，負(fù)責(zé)攝像家長(zhǎng)待定。
7、郝祖羲負(fù)責(zé)制作“活動(dòng)紀(jì)念贈(zèng)牌”。
田園之旅方案篇十四
一、主題活動(dòng)的提出及意義：新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)題目——走進(jìn)田園，雖然孩子們都有過(guò)在鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷，但沒(méi)有刻意去調(diào)查了解過(guò)。更深入的了解和感受田園生活，使學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。我們決定開(kāi)展《走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村》的實(shí)踐研究。
二、主題活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：6周。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、采用多種方式觀察、了解田園不同季節(jié)的景物、農(nóng)作物和農(nóng)家的生活、變化等。
2、用不同的方式來(lái)感受、體驗(yàn)田園生活，表達(dá)出對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組、制定活動(dòng)方案等，聯(lián)系熱心的家長(zhǎng)和教師參與，同時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況及活動(dòng)中遇到的困難，收集相關(guān)資料，制作課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動(dòng)小組，討論制定活動(dòng)方案，按計(jì)劃開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，隨時(shí)記錄活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第一階段：
確定主題一、導(dǎo)入：語(yǔ)文第六組教材是圍繞“走進(jìn)田園”這一專題編排的。你們學(xué)習(xí)了這一組課文后，有什么收獲？學(xué)生談收獲。
二、確定課題。
1、確定子課題我們走進(jìn)田園，要了解什么呢？”（學(xué)生發(fā)言）梳理問(wèn)題確定子課題。
（1）田園風(fēng)光。
（2）田園詩(shī)歌朗誦。
（3）體驗(yàn)農(nóng)村生活。
（4）暢想未來(lái)新農(nóng)村。
（5）“農(nóng)家方言——普通話”對(duì)對(duì)碰。
2、活動(dòng)小組的形成。
在組建活動(dòng)小組時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組成小組。指導(dǎo)學(xué)生自愿組合，討論小組名字及口號(hào)，建立了實(shí)踐活動(dòng)小組。
3、擬訂計(jì)劃小組成立以后，各組根據(jù)實(shí)際情況，在教師指導(dǎo)下制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)日程安排，確定實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容等。我側(cè)重于策略上的指導(dǎo)。
如：每一個(gè)小組實(shí)踐哪方面的內(nèi)容，采用哪種方式方法，組內(nèi)成員如何分工，什么時(shí)間進(jìn)行，活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題如何解決等。在各組制定好計(jì)劃之后，我又指導(dǎo)各小組相互交流計(jì)劃，互相補(bǔ)充，同時(shí)我還要審定計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中有無(wú)注意安全問(wèn)題和安全保證措施，以及其它的一些建議，使計(jì)劃更完善更合理。有了具體的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)同學(xué)們自己積極主動(dòng)地去嘗試、摸索，力爭(zhēng)從不同的方面去解決問(wèn)題?；顒?dòng)的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生自己從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。第二階段：活動(dòng)與體驗(yàn)階段各組成員按照制定的計(jì)劃，在老師指導(dǎo)下，展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。
田園風(fēng)光：
1、搜集莆田或其他地方，自己拍攝或上網(wǎng)查找，要注明哪個(gè)地方；
2、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。
田園詩(shī)歌朗誦。
1、上網(wǎng)查找描寫田園風(fēng)光的詩(shī)歌；
2、繪畫（詩(shī)配畫）。
3、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。
4、朗誦表演。
體驗(yàn)農(nóng)村生活。
1、下田干農(nóng)活、喂家禽；
2、了解農(nóng)作物生長(zhǎng)等；
3、體驗(yàn)農(nóng)村生活的樂(lè)趣。
4、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片。
暢想未來(lái)新農(nóng)村。
1、了解農(nóng)村生活變化、農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣；
2、描繪未來(lái)新農(nóng)村；
3、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)、幻燈片；
4、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。
“農(nóng)家方言——普通話”對(duì)對(duì)碰。
1、上網(wǎng)查找有關(guān)農(nóng)諺的本地話。
2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。
第三階段：中段指導(dǎo)。
一、進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。教師要結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐方法和技術(shù)的培訓(xùn)。
二、提供必要的資料支持。
如提供書(shū)目、網(wǎng)址，劃定查找范圍。節(jié)約時(shí)間，提高效率。
三、指導(dǎo)小組有效合作。首先，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確分工，各負(fù)其責(zé)。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生緊密配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。
四、指導(dǎo)做好原始資料的`保存、積累工作。使用檔案袋，及時(shí)收藏原始資料。
五、指導(dǎo)各小組的匯報(bào)方式。師生合作、生生互動(dòng)，尋找本小組匯報(bào)的最佳方式。
第四階段：展示與交流。
第一環(huán)節(jié)：“田園風(fēng)光”圖片展。
第二環(huán)節(jié)：“田園”詩(shī)朗誦。
第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。
第五環(huán)節(jié)：暢想未來(lái)的“新農(nóng)村”。
〖設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感〗。
三、教師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束。
田園之旅方案篇十五
本節(jié)課是學(xué)生入學(xué)以來(lái)的第一節(jié)綜合練習(xí)課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“美麗的田園”這一情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
出示課件主題圖，啊，多美的地方?。∽屑?xì)看看，這里都有些什么呢？
學(xué)生說(shuō)問(wèn)題，教師板書(shū)。
小組合作解決問(wèn)題，全班交流。
讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中。進(jìn)一步理解解決問(wèn)題的思路，并從中感受到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。
同時(shí)教師也利用這一載體，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的20以內(nèi)的加減法的知識(shí)。使學(xué)生的計(jì)算能力得以提高，逐步達(dá)到熟練的程度。
同時(shí)，“美麗的田園”這一教學(xué)情景，還使學(xué)生受到了保護(hù)動(dòng)物的思想教育。
田園之旅方案篇十六
作為城市里的一名白領(lǐng)，我漸漸感受到了身心的疲憊。眼睛幾乎每天都盯著電腦屏幕，身體也因?yàn)榫米谜径饾u變得僵硬。為了調(diào)整自己的生活狀態(tài)，我選擇了去田園旅行，希望在大自然的懷抱里找到心靈的港灣。
我之所以選擇田園之旅，是因?yàn)槲蚁霐[脫城市的喧囂，走進(jìn)清新自然的懷抱，尋找內(nèi)心的平靜與寧?kù)o。在這個(gè)時(shí)代，人們過(guò)于追求速度與效率，快節(jié)奏的生活讓我們逐漸失去了生命中本該擁有的美好。而從飲食、空氣、生活環(huán)境等方面去了解田園生活，不僅可以讓我們感受到不一樣的生活體驗(yàn)，更可以帶給我們平衡心靈的力量。
第二段：田園之旅的美好與自然。
在這個(gè)旅程中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是飲食、空氣還是住宿環(huán)境，都讓我感到格外的驚艷和舒適。在農(nóng)家樂(lè)的用餐體驗(yàn)中，大自然的味道溢出了每一個(gè)菜肴，尤其是自家燒制的臘肉和咸鴨蛋，讓我一整天的疲憊都煙消云散。而在田園之旅的住宿環(huán)境中，人們可以真正體驗(yàn)到鄉(xiāng)村的生活。鄉(xiāng)間小屋隱蔽于大山茂密的森林中，透過(guò)窗戶，可以看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，空氣清新，怡人心脾。在悠閑的午后，一杯自家種植的茶，一本好書(shū)，讓人徹底放松下來(lái)。
第三段：與當(dāng)?shù)厝嗣竦慕涣髋c互動(dòng)。
在田園之旅中，我與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民結(jié)下了深厚的友情。他們介紹了我很多當(dāng)?shù)氐娘嬍?、文化和特產(chǎn)，使得我對(duì)這個(gè)民間文化有了全新的認(rèn)識(shí)和感受。同時(shí)，在農(nóng)村體驗(yàn)農(nóng)民工作，學(xué)習(xí)耕作、喂養(yǎng)和采摘不同的蔬果，更讓我了解了農(nóng)民在日夜勤勞中所受到的磨礪和收益。這樣的交流與互動(dòng)讓我在旅行中慢慢地感受到了生命中真正應(yīng)該有的人情味和玄妙。
第四段：帶著戶外運(yùn)動(dòng)裝備探索自然。
田園之旅不僅僅只是飲食、住宿、交流，更可以在戶外實(shí)現(xiàn)不一樣的人生體驗(yàn)。遠(yuǎn)足、野營(yíng)、溫泉等，讓人們突破極限，進(jìn)入深山老林里，感受茶山、林地、河流等自然風(fēng)光，享受體力與大自然之間的深度互動(dòng)。在野外篝火堆旁吟詠、彈奏自己喜歡的音樂(lè)，是對(duì)生活更美好的向往和享受。
第五段：回到城市后，對(duì)田園之旅的思考。
回到城市之后，田園之旅給了我很多反思和啟示。我意識(shí)到，溫暖、體諒和關(guān)懷才是真正的財(cái)富，應(yīng)該時(shí)刻珍惜身邊的親人和朋友。同時(shí)，也應(yīng)該把“田園時(shí)光”與城市生活相結(jié)合，讓自己的內(nèi)心保持平衡，回歸真正的生活，以更好地去重新審視人生。
總之，田園之旅不僅讓我感受到了大自然的美好與自然，更帶給我了農(nóng)民不為人知的辛苦和美好。我相信，在未來(lái)的日子里，我一定會(huì)用自己的所學(xué)所得去擁抱生活，去保持自己的心靈能量和身體健康，讓人生更加美好！
田園之旅方案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解答的能力。
2、鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達(dá)到計(jì)算正確熟練。
3、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，后數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
初步發(fā)展有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。
1、出示13頁(yè)主題圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，描述圖中景色：在碧綠的田野上有一條清清的小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹(shù)林，有一片青青草地，草地上有許多小羊在吃草，幾只鵝兒在在草地上休息休息，在一棵大樹(shù)上停著許多小鳥(niǎo)，天空中飛來(lái)了一些小鳥(niǎo)，春天的田野真美麗!
2、看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息?填一填。
二、合作探究，解決問(wèn)題。
1、同桌合作，把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息填在書(shū)中的方框內(nèi)。
2、指名匯報(bào)，看看有沒(méi)有漏掉。
3、學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(1)根據(jù)找到的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
(2)讓學(xué)生獨(dú)立思考解決同學(xué)提出的問(wèn)題。
4、解答問(wèn)題。
(1)樹(shù)上的小鳥(niǎo)比空中的少幾只?11—5=6(只)。
(2)淘氣列式解決的是什么問(wèn)題?8+6=。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)算式中的數(shù)字找到相應(yīng)的動(dòng)物，再根據(jù)加法算式想一想求的是什么。
(3)交流：再提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。
三、實(shí)踐應(yīng)用(14頁(yè)練一練)。
1、指導(dǎo)完成練一練第1題。
(1)出示圖片，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你能題出什么問(wèn)題?
(2)解決問(wèn)題。(同桌討論)。
(3)完成書(shū)上的填空題集體訂正。
2、完成第2題。
(1)指導(dǎo)學(xué)生理解題意。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。
四、總結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?還有不懂的問(wèn)題嗎?
教學(xué)反思：
新課伊始，我首先讓學(xué)生對(duì)“美麗的田園”這一情境圖進(jìn)行觀察，在小組中用說(shuō)一說(shuō)看到了什么，并趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)環(huán)境的教育，使學(xué)生從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。然后又讓學(xué)生從圖中找一找發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，并嘗試自己解決，之后組織學(xué)生在全班進(jìn)行充分的討論交流。這樣教學(xué)，不僅體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”這一新課程理念，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
田園之旅方案篇十八
為進(jìn)一步健全農(nóng)村衛(wèi)生保潔長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，根據(jù)鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定，特制訂如下實(shí)施方案。
指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境和村容村貌為目標(biāo)，努力構(gòu)建多元化鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生管理體系，全面提高農(nóng)民衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)民健康素質(zhì)，弘揚(yáng)健康文化，規(guī)范公共行為，踐行公共道德，優(yōu)化公共環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
工作目標(biāo)。
以“農(nóng)村清潔工程”為抓手，健全衛(wèi)生長(zhǎng)效保潔機(jī)制，加大推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治力度，確保集鎮(zhèn)、美好鄉(xiāng)村示范村、主干道沿線、村莊的環(huán)境衛(wèi)生整潔。
（一）、垃圾處理中心建設(shè)的配置和建設(shè)。
1、果殼箱、垃圾桶配置。鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地單邊每50米設(shè)置一個(gè)果殼箱，辦公樓、集市等人口密集場(chǎng)所按使用面積每240平方米設(shè)置一個(gè)果殼箱，并配備兩個(gè)垃圾桶。
2、垃圾清運(yùn)車配置。由保潔員自配，每天清運(yùn)一次垃圾。待縣政府統(tǒng)一采購(gòu)垃圾清運(yùn)車后，定車定崗。
3、保潔工具配置。每個(gè)保潔員配備一部垃圾車。掃帚、鐵鍬等相關(guān)工具，保潔員自配。
（二）、垃圾處理模式。
戶分類。即農(nóng)戶可采取“戶前三包”和“村規(guī)民約”相結(jié)合的辦法負(fù)責(zé)房前屋后的環(huán)境衛(wèi)生保潔，并將產(chǎn)生的生活垃圾分類減量后，倒入相關(guān)垃圾桶內(nèi)。
保潔員收集。各村保潔員每日對(duì)轄區(qū)內(nèi)進(jìn)出口道路等公共場(chǎng)所及每戶門前垃圾桶內(nèi)的垃圾進(jìn)行清運(yùn)，運(yùn)到鎮(zhèn)政府指定位置進(jìn)行掩埋或焚燒。
（三）、垃圾分類減量模式。
采取三級(jí)分類的方式。一是村民初級(jí)分類。由村民在垃圾收集之前要對(duì)垃圾進(jìn)行初步分類。二是保潔員再次分類。由保潔員對(duì)從村民處收集來(lái)的垃圾進(jìn)行再次分類，對(duì)可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料等進(jìn)行回收處理。三是垃圾處理中心端分類。垃圾運(yùn)至垃圾處理中心后，由相關(guān)工作人員進(jìn)行終端分類減量化處理，然后進(jìn)行焚燒。
對(duì)分類減量處理后的垃圾采取以下方式處理：
1、建筑垃圾。挖坑填地，即將爐灰、掃地土、掃院土及偶發(fā)性的拆墻、磚頭瓦塊等建筑垃圾直接回填到低洼處，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤。沒(méi)有低洼地點(diǎn)的村（居），必須指定專用的建筑垃圾堆放點(diǎn)。
2、可回收垃圾。包括下列適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物：紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等，以及體積較大、整體性強(qiáng)、需要拆分再處理的廢家用電器和家具等。由保潔員分類收集出售給廢品收購(gòu)點(diǎn)。
3、不可回收垃圾。不適宜回收的廢塑料袋、橡膠，電子產(chǎn)品，舊織物用品、廢木料等以鎮(zhèn)為單位統(tǒng)一收集到垃圾處理廠進(jìn)行無(wú)害化焚燒處理。具體采用分類焚燒的方式，著重進(jìn)行自發(fā)減量，使生活垃圾燃燒充分完全。殘?jiān)?0%可用于苗木綠化的施肥，10%可用于制磚、土建的'填埋等。
4、可堆肥垃圾。垃圾中適宜利用微生物發(fā)酵處理并制成肥料的物質(zhì)，包括剩余飯菜等易腐食物類廚余垃圾，樹(shù)枝花草等可堆漚植物類垃圾等，倒入漚肥池，進(jìn)行漚肥。
（四）集中行動(dòng)。鎮(zhèn)每年要組織全鎮(zhèn)黨員干部及村干部開(kāi)展集中清掃鄉(xiāng)村大活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)沉積垃圾、主干道雜草進(jìn)行徹底清理；蘆溝村每年要發(fā)動(dòng)全村黨員干部及中小學(xué)生開(kāi)展清掃新村大活動(dòng)。
實(shí)施范圍。
新村清潔工程重點(diǎn)實(shí)施范圍是雙堆街、吳井新村、鄒圩新村、蘆溝新村。
保障措施。
（一）經(jīng)費(fèi)保障。
1、戶收取。
由城建中隊(duì)人員配合保潔員到戶收取衛(wèi)生費(fèi)，不搞經(jīng)營(yíng)的戶，每月收取衛(wèi)生費(fèi)5元；搞經(jīng)營(yíng)的戶每月收取10元；飯店、家具店、建材店根據(jù)大小規(guī)模每月收取20至50元衛(wèi)生費(fèi)；各單位每月收取衛(wèi)生費(fèi)根據(jù)各單位產(chǎn)生垃圾量每月收取50至100員的衛(wèi)生費(fèi)；超市每月收取100至200員的衛(wèi)生費(fèi)。
2、流動(dòng)攤點(diǎn)收取。
對(duì)逢集、逢會(huì)的流動(dòng)攤點(diǎn)由保潔員根據(jù)攤點(diǎn)長(zhǎng)度來(lái)收取衛(wèi)生費(fèi)，每米5元。
3、各村根據(jù)保潔員的多少以及財(cái)力情況拿出至5000員的清潔衛(wèi)生費(fèi)，用于保潔員工資補(bǔ)助。
4、鎮(zhèn)政府根據(jù)財(cái)力情況，每年安排10萬(wàn)元左右的衛(wèi)生費(fèi)，用于保潔員的工資補(bǔ)助。
（二）人員保障。
1、根據(jù)環(huán)境衛(wèi)生管理的需要，鎮(zhèn)將成立兩個(gè)不少于10人的專兼職城建執(zhí)法中隊(duì)，即雙堆城建執(zhí)法中隊(duì)和蘆溝城建執(zhí)法中隊(duì)，蘆溝城建中隊(duì)由蘆溝村自行成立；城建中隊(duì)的職責(zé)是協(xié)助保潔員收取衛(wèi)生費(fèi)以及制止和拆除違法違規(guī)建設(shè)，并將保潔員分成各個(gè)片區(qū)，對(duì)各個(gè)片區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生情況進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督。
2、城建中隊(duì)要加強(qiáng)對(duì)保潔人員的選聘和管理，負(fù)責(zé)日常的垃圾清掃和清運(yùn)工作。雙堆街、吳井新村配備8名保潔員；鄒圩新村配備3名保潔員；蘆溝新村配備5名保潔員。保潔員對(duì)中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
考核評(píng)比機(jī)制。
1、嚴(yán)格督查考核，強(qiáng)化獎(jiǎng)懲制度。鎮(zhèn)政府農(nóng)村清潔工程領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織人員，對(duì)各村工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)，做到每月一次調(diào)度，如實(shí)通報(bào)情況；每季進(jìn)行一次評(píng)比，按序排出名次，對(duì)工作優(yōu)秀的保潔員給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)連續(xù)兩次被評(píng)為倒數(shù)第一保潔員進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期整改，直至辭退。
2、豐富活動(dòng)載體，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展創(chuàng)建“文明戶”主題活動(dòng)。根據(jù)農(nóng)村清潔工程領(lǐng)導(dǎo)小組的督查情況在年終評(píng)選出“文明戶”，予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
田園之旅方案篇十九
為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，麻陽(yáng)縣江口墟鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹系列重要講話精神，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉"主題，堅(jiān)持按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，創(chuàng)新工作思路，積極組織開(kāi)展“走進(jìn)田園，貼緊農(nóng)事”黨建專題活動(dòng)。
為著實(shí)開(kāi)展好“走進(jìn)田園，貼緊農(nóng)事”黨建專題活動(dòng)，該鎮(zhèn)黨委高度重視，制定相關(guān)措施方案，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部集中時(shí)間進(jìn)村入戶，直接聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，特別是聽(tīng)取老黨員、致富能人、困難戶的意見(jiàn)，及時(shí)匯總，及時(shí)反饋，及時(shí)解決。要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合自身實(shí)際，確定與各村1至2戶困難群眾等結(jié)成“幫扶對(duì)子”，確立幫扶計(jì)劃，建立“結(jié)對(duì)子”臺(tái)帳。同時(shí)，將定期組織全鎮(zhèn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，深入到田間地頭，以農(nóng)田插秧、割油菜等方式進(jìn)行干活勞作。
據(jù)悉，此次活動(dòng)主要結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，通過(guò)“黨員干部下基層”，“走訪慰問(wèn)聽(tīng)意見(jiàn)、幫困解難轉(zhuǎn)作風(fēng)”，“串百家門、解百家難”，“民情懇談會(huì)”等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)干群之間的魚(yú)水之情，著力解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力不強(qiáng)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件差以及群眾最盼、最需、最急的民生問(wèn)題。