寫(xiě)心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)事件或者經(jīng)歷的深入思考和歸納。心得體會(huì)要注意適時(shí)添加一些個(gè)人的感情色彩，不要過(guò)于冷靜和客觀，讓讀者感受到你的情感。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例，希望能夠啟發(fā)大家在寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)更多的靈感和思路。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇一
學(xué)生放假第一課，是面向一年級(jí)新生的一堂開(kāi)學(xué)第一課。這一課的目的是為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)一系列的講解和實(shí)踐，學(xué)生們更好地理解了如何高效地學(xué)習(xí)，如何處理學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題。本文將從我自己的角度出發(fā)，總結(jié)一下這節(jié)課帶給我的收獲和體會(huì)。
第二段：探究。
在學(xué)生放假第一堂課的過(guò)程中，老師向我們講解了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，比如如何合理安排時(shí)間、如何有效記憶知識(shí)點(diǎn)、如何高效閱讀和做筆記等。這些方法雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的幫助，能夠提高效率和質(zhì)量。此外，老師也教育我們要勤奮努力、認(rèn)真完成作業(yè)、遵守規(guī)則、關(guān)心他人等等，這些習(xí)慣也是學(xué)習(xí)時(shí)必不可少的。
第三段：實(shí)踐。
學(xué)生放假第一課還設(shè)置了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如進(jìn)行小組合作，讓我們更好地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)影響到團(tuán)隊(duì)的效率。此外，我們還需要緊密協(xié)作，相互扶持，才能成功完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。這一環(huán)節(jié)讓我們了解到，在學(xué)習(xí)中，單打獨(dú)斗是無(wú)法成功的，我們需要借助團(tuán)隊(duì)的力量，才能取得更好的成績(jī)。
第四段：感悟。
通過(guò)學(xué)生放假第一課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到，學(xué)習(xí)需要我們付出很多努力，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有注意力、時(shí)間等方面的投入。如果我們能夠合理安排時(shí)間，高效學(xué)習(xí)，那么就能夠在學(xué)習(xí)中更快地進(jìn)步。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)和生活中都能夠幫助我們更好地獲得成功。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我也會(huì)牢記這些經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生放假第一課的學(xué)習(xí)、探究和實(shí)踐，讓我們更好地了解了學(xué)習(xí)的方法和技巧，更好地適應(yīng)了學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)到了群體智慧和協(xié)力攻堅(jiān)的力量。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)探索，以更好的姿態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇二
暑期將至，看了李希貴的《學(xué)生第一》，對(duì)于這本書(shū)我是充滿興趣。學(xué)生第一這個(gè)書(shū)名就很是有趣，新課改過(guò)程中一直強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，不能一味以教師為主導(dǎo)，談?wù)勛x書(shū)。
在這個(gè)假期里我有幸拜讀了《學(xué)生第一》這部收錄了學(xué)校開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴的著作，書(shū)中有很多圖文并茂、精彩紛呈、令人耳目一新的故事，每一個(gè)都讓我有感觸，感受最深的就是書(shū)中十一中學(xué)孩子們的自信、陽(yáng)光、熱情、智慧，同時(shí)也讓我感受到了作為一名教育工作者的幸福感、榮譽(yù)感其實(shí)就是讓孩子們能夠得到快樂(lè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，愉悅的課堂氛圍，寬泛的知識(shí)源泉及在如何在實(shí)踐活動(dòng)中去經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的方式方法。這本書(shū)我越讀越覺(jué)的自己幸運(yùn)，幸運(yùn)，為能在求實(shí)這個(gè)注重人性化的學(xué)校任教;幸運(yùn)，為能有這樣一批批天使般的學(xué)生。幸運(yùn)，為有一個(gè)個(gè)教育家的教誨……這一切的一切都讓我有訴說(shuō)不完的幸福和喜悅。
就像書(shū)中所說(shuō)的一樣：“如果校長(zhǎng)敢于樂(lè)于把自己放在一個(gè)邊角、后排的位置，就會(huì)使整個(gè)照片的位置全都成為好的位置了。”從李希貴校長(zhǎng)話語(yǔ)中可以看出校長(zhǎng)的位置在哪里。優(yōu)秀的學(xué)校一定是尊敬和關(guān)愛(ài)每位教師、讓教師擁有職業(yè)幸福感的學(xué)校。在《學(xué)生第一》的扉頁(yè)上，寫(xiě)著“謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給我親愛(ài)的同事們”，背后滿滿地寫(xiě)著全校教師的名字，每一幅照片的圖片說(shuō)明也都寫(xiě)下了師生的名字，充分體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重。而且，李校長(zhǎng)不僅記住了每位教師的名字，也給予教師展示自我的平臺(tái)。這些舉措極大地喚醒了教師的職業(yè)道德感和教育家情懷，使教師在獲得事業(yè)成就的同時(shí)，也收獲了幸福的生活。其實(shí)，真正優(yōu)秀的學(xué)校，總是把對(duì)人的尊重放在第一位，學(xué)生、教師和校長(zhǎng)都是第一的，他們彼此尊重，共同參與學(xué)校的管理，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。教師幸福了，學(xué)生快樂(lè)了。想想我們?cè)谇髮?shí)的待遇，哪一天我們不是幸福的?我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)校而幸福。
但是學(xué)校有了學(xué)生，才有生機(jī)和活力，有了學(xué)生，學(xué)校和老師的價(jià)值才能更好地得到體現(xiàn)。書(shū)中的66個(gè)故事，每一個(gè)都充滿著創(chuàng)新、智慧、積極、導(dǎo)向，在這66個(gè)小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長(zhǎng)的辦學(xué)思想——“學(xué)生第一”，66個(gè)小故事讓我感受到這是一所真正屬于孩子們的學(xué)校，開(kāi)學(xué)護(hù)照、校園機(jī)會(huì)榜、學(xué)生影院、學(xué)生大使團(tuán)、帶學(xué)生參加重要活動(dòng)等多姿多彩的社會(huì)活動(dòng)，為培養(yǎng)自信、陽(yáng)光的學(xué)生提供了最好的平臺(tái)，讓我感受到孩子們才是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生。這一切使我不由得想到了一位教育界名師的話：“我并沒(méi)有高人一等的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我最擅長(zhǎng)的就是喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，所有的孩子的墜落就是‘厭學(xué)’開(kāi)始的，我最自豪的就是教過(guò)的學(xué)生中沒(méi)有一個(gè)自暴自棄，品行不端的。這些不是正合我們求實(shí)中學(xué)不謀而合嗎?每一學(xué)期我們每個(gè)學(xué)科都舉行著豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，讓每位學(xué)生的才能都能盡可能的被展現(xiàn)，我想這就是優(yōu)秀學(xué)校的相同之處：學(xué)生第一!
記的我曾經(jīng)為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事情而側(cè)夜難眠，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在無(wú)力改變整個(gè)現(xiàn)狀時(shí)，就只能改變我自己的教學(xué)方式?！泵鎸?duì)當(dāng)前生物學(xué)科教學(xué)形式的缺陷(封閉式學(xué)校信息閉塞，學(xué)生地區(qū)差異較大，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較難統(tǒng)一開(kāi)展)，我會(huì)在自己的日常教學(xué)中多讓學(xué)生有時(shí)間去做自己喜歡做的事、讓孩子們參與到課堂。
教案。
的設(shè)計(jì)和生物實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，在課堂上尊重孩子們的想法，不壓抑他們的天性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，盡量避免用枯燥、低效、壓抑的作業(yè)填滿孩子們的時(shí)間，我要讓我的學(xué)生在我的生物課堂上快樂(lè)起來(lái)、自信起來(lái)。
讀書(shū)筆記。
1、閃光一次，也許就成了這個(gè)孩子上進(jìn)的起點(diǎn)。
2、教育最大的成功是培養(yǎng)出自我悅納、充滿自信的學(xué)生。
3、學(xué)生需要全面、深刻的認(rèn)識(shí)學(xué)校、理解學(xué)校，特別是要理解學(xué)校的育人目標(biāo)、課程文化，然后再這個(gè)大背景下審視自己的言行，反觀自己的成長(zhǎng)。
4、學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)指向?qū)W生、為了學(xué)生、成長(zhǎng)學(xué)生，一句話，學(xué)生第一。
5、“每月百星”班主任帶著放大鏡尋找同學(xué)們身上哪怕十分微小的閃光點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)每年可以讓一千兩百多個(gè)孩子看到自己的優(yōu)秀。三年的中學(xué)生活結(jié)束后，就會(huì)有三千六百多人次的學(xué)生得到鼓勵(lì)。對(duì)我們這樣一所擁有四千名學(xué)生的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑會(huì)給相當(dāng)比例的學(xué)生提供展示的空間，也讓更多的學(xué)生受到鼓舞。
6、我甚至愿意和不相信這個(gè)預(yù)見(jiàn)的人賭一把。
7、許多學(xué)生眼高手低，仰望星空有余，腳踏實(shí)地不夠，常?；孟胍徊降翘臁?BR> 8、班主任老師忙于事務(wù)，重管理不重教育的現(xiàn)象在大部分學(xué)校里都不同程度地存在。
9、學(xué)校的育人目標(biāo)之一是“思方行圓”，其中一個(gè)重要的內(nèi)涵就是培養(yǎng)有想法的學(xué)生。
10、世界民族運(yùn)動(dòng)會(huì)。
11、人人確立職業(yè)目標(biāo)，生生開(kāi)始人生規(guī)劃。
12、評(píng)選學(xué)生最喜歡的地方和活動(dòng)。如何讓教室成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園?
13、沒(méi)有課時(shí)的學(xué)校必修課。在學(xué)校里沒(méi)有上課時(shí)間，只有考核環(huán)節(jié)，學(xué)生要想考核過(guò)關(guān)，就必須自己想辦法利用在家里的時(shí)間，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)烹飪。
14、案例庫(kù)的建設(shè)以在校學(xué)生為主體，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下參與建設(shè)。
15、月度人物評(píng)選——大幅照片、人物解讀和人物點(diǎn)評(píng)。
16、不知要追溯到多久，才能望斷師恩的盡頭。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。多少年后，我們可能淡忘老師傳授的知識(shí)，但他們用心靈與行動(dòng)播下的做人的道理，定會(huì)在我們的血液中奔流不息。
17、非正式評(píng)價(jià)。對(duì)備課情況的評(píng)價(jià)最容易引發(fā)諸如弄虛作假、千人一面的問(wèn)題。有些檢查需要需要認(rèn)真仔細(xì)，但評(píng)價(jià)卻不要太計(jì)較。非正式表?yè)P(yáng)不可隨意為之，它必須以真誠(chéng)作為出發(fā)點(diǎn)，且要以事實(shí)為依據(jù)，盡量避免面面俱到。
18、正式評(píng)價(jià)包括明確評(píng)價(jià)目的、闡明評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)發(fā)或選擇評(píng)價(jià)方法、收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和資料、處理評(píng)價(jià)信息、達(dá)成評(píng)價(jià)結(jié)論、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋等多個(gè)制約、相互影響的環(huán)節(jié)才能完成，是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作。
19、評(píng)選優(yōu)秀賀詞、賀卡——獻(xiàn)禮教師節(jié)，情系桃李緣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)祝福的方式。自制賀卡、一首小詩(shī)、一封信、簽名的文化衫等。一是讓學(xué)生投票評(píng)選。二是張榜公布標(biāo)注師生姓名的獲獎(jiǎng)賀詞、賀卡。三是注意表彰會(huì)上的師生互動(dòng)。
20、金點(diǎn)子：每月“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，按照“主要解決問(wèn)題”“建議及措施”“提案人”“落實(shí)措施部門(mén)”等幾個(gè)方面。關(guān)注學(xué)校發(fā)展，解決身邊的問(wèn)題，是教職工參與民主管理的最好方式。
21、學(xué)校改革的風(fēng)險(xiǎn)管理：快速的行走必有磕絆，快速的發(fā)展必有風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)管理法：風(fēng)險(xiǎn)、程度得分、管理方式(責(zé)任人、行動(dòng))。
22、在資源建設(shè)上，我們主張把錢(qián)花到離學(xué)生最近的地方，花在教育教學(xué)最需要的地方。
23、改造流程：流程改造也是成為企業(yè)管理的永恒主題。(十佳中學(xué)生評(píng)選表彰流程圖)。
24、“把旅客放在駕駛員的座位上”，可能比一個(gè)勁兒地對(duì)駕駛員指手畫(huà)腳要好得多。因?yàn)樗麄冏约鹤钋宄侥睦锶?，以什么樣的速度去，從哪里去更方便和快捷?BR> 暑期將至，看了李希貴的《學(xué)生第一》，對(duì)于這本書(shū)我是充滿興趣。學(xué)生第一這個(gè)書(shū)名就很是有趣，新課改過(guò)程中一直強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，不能一味以教師為主導(dǎo)。然而在各種充斥著各種壓力的今天，真正做到的少之又少。每天到學(xué)校來(lái)上學(xué)就是煎熬，每天上班時(shí)經(jīng)常能看到垂頭喪氣的學(xué)生，每到放學(xué)，這些學(xué)生就像刑滿釋放一樣開(kāi)心。到底怎樣才能開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，帶著疑問(wèn)和好奇，我翻開(kāi)了這本書(shū)。
六十六個(gè)小故事，兩百多張圖片構(gòu)成了整本書(shū)，書(shū)中的文字并不許多，仿佛一位前輩在向大家講述一個(gè)個(gè)故事，平實(shí)卻觸動(dòng)人心，讀完這本書(shū)我很是感慨，學(xué)生第一，不僅是課堂上學(xué)生第一，在整個(gè)校園中都是學(xué)生第一，教師只是提供空間，搭建平臺(tái)。
學(xué)生第一真正的創(chuàng)造了一個(gè)屬于學(xué)生的學(xué)校，把孩子的成長(zhǎng)放在第一位，而教師只是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)，提供空間。學(xué)校是學(xué)生的校園，學(xué)生才是學(xué)校的主人，這個(gè)想必每一個(gè)教師都知道，每位教師都懂，但現(xiàn)實(shí)情況卻相差甚遠(yuǎn)?？纯蠢钕ＹF校長(zhǎng)的做法，想想我們的做法，答案顯而易見(jiàn)。固定的課程，嚴(yán)格的制度，枯燥的課堂，乏味的活動(dòng)，單一的評(píng)價(jià)，這些都是原因，但我覺(jué)得最最根本的原因在于我們沒(méi)有去了解學(xué)生的需要，沒(méi)有去分析學(xué)生的心理，沒(méi)有顧忌學(xué)生的情感，學(xué)生的活動(dòng)我們不了解，學(xué)生的喜好我們不知道，我們只知道學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低，只知道學(xué)生的成績(jī)好壞。所有的孩子送到學(xué)校來(lái)，我們似乎都要把他們教育成一個(gè)模子。而在李希貴校長(zhǎng)的做法就彰顯了孩子的個(gè)性，也培養(yǎng)的了學(xué)生的能力。雖然我工作的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在短短的幾年里經(jīng)?？吹疆厴I(yè)的學(xué)生回來(lái)看老師，聽(tīng)到老師談及以前的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)班上拔尖的孩子進(jìn)入社會(huì)并不一定是最優(yōu)秀的，而那些在老師眼里的后進(jìn)生進(jìn)入社會(huì)后也不是最差的，甚至有些還很成功。我們培養(yǎng)的孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的高手，我們應(yīng)該培養(yǎng)的是有能力的孩子，能力方方面面不僅僅只有學(xué)習(xí)。
書(shū)中李校長(zhǎng)的努力深深打動(dòng)著，他的一舉一動(dòng)都為我們教師樹(shù)立了標(biāo)桿：優(yōu)秀的教師，需要低下身子，停下腳步，以平視的眼光看待學(xué)生，以平等的態(tài)度教育學(xué)生，傾聽(tīng)他們的聲音，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。細(xì)節(jié)決定成敗。我感嘆李希貴校長(zhǎng)對(duì)教育細(xì)節(jié)的關(guān)注，他通過(guò)開(kāi)展“我喜歡的十大校園活動(dòng)”問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的喜好，知曉學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的態(tài)度，我們現(xiàn)在開(kāi)展活動(dòng)多半是草草了事，或者大費(fèi)周章做足表面功夫的開(kāi)展一些活動(dòng)，而活動(dòng)后再也不會(huì)像李校長(zhǎng)這般去調(diào)查，學(xué)生的喜好。
每個(gè)學(xué)生有三年的時(shí)間在中學(xué)校園中度過(guò)，這三年就像一部電視劇，而每節(jié)課都是其中的一集，學(xué)生才是電視劇的主角，老師是導(dǎo)演，是劇務(wù)。對(duì)于我們普通教師來(lái)說(shuō)可能不能做到把校園還給學(xué)生，不能像十一中那樣小到食堂的經(jīng)營(yíng)都由學(xué)生決定，但在我們的課堂上我們可以做到，可以把課堂還給學(xué)生。課堂上教師往往會(huì)宣兵奪主，往往會(huì)讓自己在表演，暑期培訓(xùn)中看到了一段日本多年前的美術(shù)課堂，讓我驚訝，日本的教育方法和李校長(zhǎng)的做法異曲同工，課堂上教師只是確定一個(gè)主題，提供各種工具素材，學(xué)生自由發(fā)揮沒(méi)有任何題材的限制，而在制作繪畫(huà)過(guò)程中教師只是給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。相比我們國(guó)家學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，日本學(xué)生的作業(yè)更有創(chuàng)意，我。
國(guó)學(xué)。
生的作業(yè)往往千篇一律雖然仔細(xì)認(rèn)真，卻喪失了創(chuàng)意。教師示范畫(huà)松樹(shù)，班上大部分同學(xué)都會(huì)畫(huà)樹(shù)，很少有學(xué)生會(huì)畫(huà)些別的，而日本的老師呢，沒(méi)有示范，只是在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中給與指導(dǎo)。
李校長(zhǎng)語(yǔ)錄中的一句話：把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單。是呀，教師面對(duì)相同的教材，一堂課有時(shí)甚至要上三四遍，多的要上十幾遍，這樣枯燥的工作想要每天做好著實(shí)是不簡(jiǎn)單啊。我們要時(shí)刻記住，一樣的課教給不一樣的孩子，那就是不一樣，一定要了解學(xué)生的需求，面對(duì)不同的孩子教法自然不同，切不能因?yàn)橐粯拥恼n就忽視了學(xué)生的需求。有人說(shuō)：經(jīng)歷是一筆財(cái)富。那我們?yōu)槭裁床话衙恳还?jié)課看作是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的沃土呢?讓他們?cè)谶@片沃土上自由地經(jīng)歷化繭為蝶的美麗過(guò)程，如果這樣，將是一筆多大的財(cái)富呢?關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不是公開(kāi)課上的表演，而是我們教學(xué)的基本目標(biāo);“學(xué)生第一”不是一句空話大話，而是我們教育生涯中追求的最高境界。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇三
我有幸參加了xx年中小學(xué)安全國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了xx督學(xué)所做的《中小學(xué)安全工作三要素》報(bào)告，觀看了李雯老師《學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀、政策與實(shí)踐》的講座，研讀了xx老師的《學(xué)生傷害事故處理辦法》的解讀，學(xué)習(xí)完這些后，我的心情久久不能平靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一篇篇安全事故的視頻，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。也給我一位普通的教育工作者，以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個(gè)教育工作者的責(zé)任，讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
人們常用詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美生命的美麗，可是災(zāi)難卻在時(shí)時(shí)危及著人們的生命，一個(gè)生命的孕育要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的里程，而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次，平安是每個(gè)善良人心中的那一份最最美好的衷心祝愿。可是種種人們無(wú)法預(yù)料的被人們忽視的安全隱患卻在威脅著孩子的生命。中小學(xué)學(xué)生是祖國(guó)的花朵，他們是初升的太陽(yáng)，在他們身心相對(duì)沒(méi)有成熟的時(shí)候，往往很多悲劇就發(fā)生在他們的身上，作為一位普通的班主任，我通過(guò)本次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了三位專家關(guān)于安全工作的見(jiàn)解，觀看了一些發(fā)生的真實(shí)的視頻資料，我的收獲頗多，經(jīng)過(guò)悉心整理，我將自己學(xué)習(xí)本模塊的心得總結(jié)如下。
學(xué)校安全問(wèn)題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播、班報(bào)、上好開(kāi)學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí)，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力在開(kāi)學(xué)初要制定切實(shí)可行的`安全教育工作計(jì)劃，建立健全安全工作責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。
將安全工作抓實(shí)，抓牢在開(kāi)學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定，本學(xué)期我進(jìn)一步將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力，要以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)校安全工作。
學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。
現(xiàn)在我們的中小學(xué)生幾乎全部是獨(dú)生子女，在家受到家長(zhǎng)的寵愛(ài)，比較任性并且唯我獨(dú)尊，而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任，幾乎家長(zhǎng)就和學(xué)生安全沒(méi)有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí)，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)都是一筆重要財(cái)富的損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí)，還要督促我們的家長(zhǎng)也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí)，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長(zhǎng)。
以方便家長(zhǎng)們更好地監(jiān)管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長(zhǎng)各自明確自己的責(zé)任，讓我們共同意識(shí)到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對(duì)象，這樣我們定會(huì)在安全工作上有個(gè)好的收獲，并要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身心健康，與老師、學(xué)校共同創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在今天快活地成長(zhǎng)，讓孩子在明天快樂(lè)地飛翔。
當(dāng)前學(xué)生的安全，已引起各級(jí)政府部門(mén)的高度重視，提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)已成為學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事，各年段要利用集會(huì)時(shí)間，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手，同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)宣傳安全的重要性，增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇四
小時(shí)候，看見(jiàn)哥哥姐姐們讀書(shū)，心里癢癢的，常常用手托著下巴，猜測(cè)著那帶著墨香味的書(shū)中字里行間的奧秘。那時(shí)，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種渴望與期盼，而這兩個(gè)字已在我心中埋下了種子。
后來(lái)，我終于有了自己的第一本書(shū)，我如獲至寶，小心翼翼地捧著它，給它包好書(shū)皮，擔(dān)心被人會(huì)搶去似的。那一刻，讀書(shū)這顆種子已開(kāi)始在我心中慢慢地發(fā)芽。
再后來(lái)，我在書(shū)的陪伴下慢慢長(zhǎng)大了。就在我已經(jīng)習(xí)慣有書(shū)的日子時(shí)，我常會(huì)聽(tīng)到哥哥姐姐們唱著一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會(huì)，有錢(qián)有勢(shì)有地位。”剛開(kāi)始我還嘲笑他們愚昧不知讀書(shū)的樂(lè)趣，可聽(tīng)得多了，我就想：讀書(shū)真的像他們所說(shuō)的那么辛苦那么痛苦嗎?我看著自己因努力讀書(shū)所得的獎(jiǎng)狀，再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”，卻找不到答案?？磥?lái)讀書(shū)的苦與樂(lè)這個(gè)問(wèn)題很深?yuàn)W。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我終于明白，我當(dāng)年認(rèn)為很深?yuàn)W的問(wèn)題有一個(gè)很簡(jiǎn)單的答案：讀書(shū)生活有苦也有樂(lè)，這個(gè)答案是已讀初三的我親身經(jīng)歷的體驗(yàn)。
每天，披星戴月的上學(xué)、回家，在校穿梭于教室、食堂、廁所這三點(diǎn)一線之間，上課要聽(tīng)講，做筆記，下課還有成堆的練習(xí)，早晚還要自習(xí)，一天下來(lái)近十節(jié)課，就是什么也不做，光是坐著也難受，還得熬。周末還要補(bǔ)課，讀書(shū)真的很辛苦。也許，這就是不少青少年學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)的直接原因。
“學(xué)習(xí)像爬山，爬山中必有難，難中必有苦，苦中必有甜?！边@是我們小學(xué)時(shí)經(jīng)常唱的一首自勉謠。可惜的是，那時(shí)我并不懂它的真正含義，不過(guò)現(xiàn)在總算是有所感悟，并可以借此來(lái)勸勉其他同學(xué)，這也不失為它的價(jià)值，或許，你現(xiàn)在不懂為何讀書(shū)之樂(lè)，若干年后，當(dāng)你回首往事時(shí)，你就會(huì)用你讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì)的那句“只有失去了才會(huì)懂得珍惜”來(lái)為自己年少時(shí)虛度光陰的作為而感嘆。
“學(xué)習(xí)像爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦中必有甜?！弊x書(shū)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，痛苦與歡樂(lè)，都應(yīng)由每個(gè)人經(jīng)過(guò)自己的慎重考慮而獲得答案，就此，也不失為讀書(shū)的樂(lè)趣。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇五
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這不，暑假里我讀了兩本《狼圖騰》使我對(duì)狼方面的知識(shí)更進(jìn)了一步。
《狼圖騰》是一本關(guān)于蒙古草原小狼的奇書(shū)。全書(shū)由幾十個(gè)世人難以猜度的神秘的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時(shí)隨處都能從書(shū)中呼嘯而出。
本書(shū)由作者歷時(shí)三十余載精心創(chuàng)作而成。作者在內(nèi)蒙古額侖草原長(zhǎng)時(shí)期地與狼共舞，與心愛(ài)的小狼結(jié)下生死之情。在書(shū)中，狼的自由獨(dú)立、狼的強(qiáng)悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不撓的高貴靈魂、狼堅(jiān)不可摧的團(tuán)結(jié)意識(shí)、狼的親情和友情、狼和草原以及草原萬(wàn)物的關(guān)系、無(wú)不給人以心靈強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。
作者是滿懷著深深的懺悔之情來(lái)敘述小狼、呼喚小狼、贊美小狼的，從此，小狼永遠(yuǎn)活在人們心中。
上面我說(shuō)的一系列話都是在贊美小狼。看了后，你一定很想了解內(nèi)蒙古大草原吧，不過(guò)，我要告訴你要想了解草原得先了解狼。也有人認(rèn)為在草原上，狼不算什么好東西，這得算得上是一只兇惡的野獸，呵呵!開(kāi)個(gè)玩笑吧，你去看看一部動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》里面的灰太狼并不可怕，反倒有點(diǎn)可愛(ài)，你說(shuō)呢?在作者認(rèn)為狼在草原上很重要，他說(shuō)過(guò)：狼是騰格里派下來(lái)保護(hù)草原的，狼沒(méi)了，草原也保不住了;狼沒(méi)了，蒙古人的靈魂也就上不了天了。
狼通常是群體作戰(zhàn)的，他們不光在草原上的地位是一流的，連吃羊也是一流的：大個(gè)頭的狼為其它狼做跳板，跳進(jìn)羊圈吃羊，等里面的狼吃飽了，再在里面撘跳板把吃飽的狼送出來(lái)，給餓狼搭跳板，吃飽的最后一只狼就會(huì)用死羊搭一個(gè)羊梯，跳出羊圈，回家。
我從書(shū)中積累的知識(shí)就這么多了，你也可以去看看《狼圖騰》這本書(shū)，比我積累的知識(shí)更多。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇六
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”每次聽(tīng)到這首歌，我就心潮澎湃?！度龂?guó)演義》是我百看不厭的一部名著，它不僅讓我了解了許多驚險(xiǎn)曲折的故事，還讓我認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的英雄。
說(shuō)起趙云，也就是常山趙子龍，大家肯定很耳熟。從“單騎救主”、“截江救阿斗”足可以看出他對(duì)劉備的忠心耿耿。再加上他具有武藝高強(qiáng)、正義凜然的英雄本色，難怪劉備說(shuō)他“渾身是膽”“乃真丈夫也”。他實(shí)在是一個(gè)有情有義的硬漢子!
再說(shuō)關(guān)羽，此人在《三國(guó)演義》中是一個(gè)典型的忠勇人物。因?yàn)樗装l(fā)長(zhǎng)二尺，一副相貌堂堂、威風(fēng)凜凜的樣子，所以被人們譽(yù)為“美髯公”。他不僅是個(gè)美男子，還是劉備集團(tuán)的得力干將。不管是“身在曹營(yíng)心在漢”，還是“千里走單騎”，都能反映出他對(duì)劉備的赤膽忠心。他真是個(gè)頂天立地的男子漢!
提到劉備，在作者眼里，他是個(gè)“亂世梟雄”，但在我眼里，他只不過(guò)是個(gè)“膽小怕事”的人。雖說(shuō)在“青梅煮酒論英雄”中體現(xiàn)了他的遇事老練，工于心計(jì)，但他為了一個(gè)“義”字，不聽(tīng)眾將的忠告，竟大動(dòng)干戈，率領(lǐng)七十五萬(wàn)大軍，草率伐吳，最后被陸遜用火攻破，最終蜀軍全軍覆沒(méi)。讀到這里，我真為他的這種行為感到惋惜!
談起諸葛亮，他可謂是書(shū)中光彩的英雄人物。他憑借自己的絕頂聰明，成功運(yùn)用了“借東風(fēng)、草船借箭、三氣周瑜、巧擺八陣圖、空城計(jì)、七星燈”等一系列妙計(jì)。為了報(bào)答劉備的知遇之恩和托孤之重，他安居平五路，七擒孟獲，六出祁山，雖說(shuō)他滅魏吞吳統(tǒng)一天下的雄心沒(méi)有成功，但是他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神已經(jīng)流芳百世。他永遠(yuǎn)是后人敬仰并崇拜的偉丈夫!
反復(fù)品讀《三國(guó)演義》這部歷史小說(shuō)，不但豐富了我的歷史文化知識(shí)，而且提高了我的個(gè)人道德修養(yǎng)，更重要的是，從書(shū)中的眾多英雄身上，我懂得了“英雄”的真正含義———為人誠(chéng)信、機(jī)智勇敢、胸懷天下、無(wú)私奉獻(xiàn)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇七
自從踏入教師行業(yè)，特別留意有關(guān)教育方面的書(shū)籍，偶然間碰到了《學(xué)生第一》這本書(shū)，一拿起這本書(shū)就放不下了。這真是一本難得的教育用書(shū)，在書(shū)中，作者李希貴（北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)）將自己近年在學(xué)校里的實(shí)踐和思考記錄下來(lái)，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)陽(yáng)光的校園，一群了不起的孩子。在這座陽(yáng)光校園里的孩子們自信、陽(yáng)光、勇于擔(dān)當(dāng)，有著寬厚的臂膀；他們睿智機(jī)敏，縱橫辟闔，有著智慧的韜略；他們熱情友好，樂(lè)于助人，有著仁愛(ài)的情懷。
在書(shū)后面還有李希貴校長(zhǎng)的語(yǔ)錄摘記，其中一句說(shuō)：“只有認(rèn)真傾聽(tīng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生好的想法；也只有認(rèn)真傾聽(tīng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生更多的想法。讓學(xué)生參與到學(xué)校真實(shí)問(wèn)題的解決中來(lái)，是我們培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要方法?！庇纱丝梢?jiàn)，學(xué)校教育要立足兒童立場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)和引領(lǐng)兒童，才能讓學(xué)生享受幸福教育。
兒童是“腳”，教育是“鞋”，教育不能“削足適履”，所提供的環(huán)境和教育內(nèi)容應(yīng)該隨著兒童的需要進(jìn)行改變和調(diào)整。因此，所有的教學(xué)、活動(dòng)應(yīng)該是為了學(xué)生的發(fā)展，這就是真正意義上的“學(xué)生第一”。在《學(xué)生第一》這本書(shū)里，我們看到66篇文章、200多幅彩圖，生動(dòng)展現(xiàn)改革者的魄力、教育者的智慧。當(dāng)然，無(wú)數(shù)的創(chuàng)意，所有的用心，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，這是真正立足兒童立場(chǎng)的教育。
看了《學(xué)生第一》，再回頭看我們的學(xué)校，我們是一所小學(xué)，小學(xué)是人生的一個(gè)階段，這個(gè)階段的屬性，就是為學(xué)生持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，即身體基礎(chǔ)、精神基礎(chǔ)和學(xué)力基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要駐足兒童立場(chǎng)，構(gòu)建兒童意識(shí)，樹(shù)立兒童觀，從兒童視角出發(fā)，才能為學(xué)生保留一個(gè)美好燦爛的童年，幸福成長(zhǎng)。
基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們學(xué)校的辦學(xué)理念就是“促進(jìn)每一位學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”。在這核心理念的統(tǒng)領(lǐng)下，我們追求“綠色教育”，“綠色教育”所追求的是綠色分?jǐn)?shù)、綠色比賽名次，追求的是關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)、追求的是“原生態(tài)”的教育。
為了讓“綠色”惠及到每位孩子，我們提出了“創(chuàng)適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)適合教師發(fā)展的管理”辦學(xué)價(jià)值觀。適合學(xué)生發(fā)展，就是“尊重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，是有差異的發(fā)展”；創(chuàng)適合教師發(fā)展的教育，就是“尊重教師差異，以人為本，賦予教師選擇權(quán)利，自主發(fā)展”。
探索一：創(chuàng)設(shè)兒童文化滲透無(wú)聲教育。
在《學(xué)生第一》這本書(shū)里，我們看到了一群孩子幸福的在校園里成長(zhǎng)。幸福教育就是要追求兒童的精神幸福，不僅要著眼與學(xué)生未來(lái)的幸福，更應(yīng)該重視學(xué)生當(dāng)下的幸福。只有行走在充滿兒童文化的校園里，每個(gè)學(xué)生才是快樂(lè)、富足、美好。在學(xué)校里構(gòu)筑一種屬于學(xué)生的文化，就要求我們以兒童視角去規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生找到屬于自己的快樂(lè)家園，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
故事分享：“開(kāi)放式”書(shū)吧vs誠(chéng)信教育。
學(xué)校以“走廊門(mén)廳成書(shū)海，露天書(shū)吧溢書(shū)香”為文化宗旨，創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園，讓校園書(shū)吧隨處可見(jiàn)，大廳、通道走廊甚至每一個(gè)角落。為了豐富書(shū)吧的藏書(shū)，學(xué)校各個(gè)班級(jí)出謀劃策，最后學(xué)生自己提議每一個(gè)人捐一本，1444位學(xué)生就有了1444本，這就是我們“獻(xiàn)一本看千本”捐書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生將自己現(xiàn)有的、珍藏于自己的小書(shū)架的、或是最喜愛(ài)的書(shū)籍捐獻(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然捐贈(zèng)時(shí)充分尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生自由選擇，可以選擇永久捐贈(zèng)，也可以選擇捐贈(zèng)一個(gè)月或半年。學(xué)校對(duì)學(xué)生捐贈(zèng)的書(shū)籍進(jìn)行整理、編碼，然后上架，讓學(xué)生在課余時(shí)間，可以隨處隨時(shí)隨手取書(shū)閱讀。
開(kāi)放式書(shū)吧，讓學(xué)生觸摸書(shū)香，盡情享受閱讀的樂(lè)趣，享受生命成長(zhǎng)的樂(lè)趣，同時(shí)又是一種誠(chéng)信德育的無(wú)聲滲透。剛開(kāi)始建立“開(kāi)放式”書(shū)吧時(shí)，總會(huì)發(fā)生丟書(shū)的現(xiàn)象，1400多本的書(shū)，沒(méi)幾天就只剩下一半數(shù)量了。管理書(shū)籍的班級(jí)總會(huì)反饋：今天書(shū)籍又丟了不少。于是，我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)開(kāi)展了一次“做誠(chéng)信人”的主題，將書(shū)吧丟書(shū)的事件做為案例進(jìn)行分析、討論，如果你特別喜歡書(shū)吧里的書(shū)，你會(huì)怎么做？在一次次的討論中，學(xué)生慢慢達(dá)成了一種共識(shí)，這是屬于同學(xué)們的集體財(cái)產(chǎn)，如果真的喜歡書(shū)籍，可以帶回去閱讀但之后應(yīng)該要主動(dòng)送回。自開(kāi)展主題教育之后，書(shū)吧丟書(shū)的情況逐漸減少，現(xiàn)在書(shū)籍基本不丟，甚至還有同學(xué)悄悄的將破損的書(shū)籍帶回去，修補(bǔ)好再帶回來(lái)的。
探索二：推行評(píng)價(jià)變革實(shí)行自主教育。
評(píng)價(jià)是指揮棒，但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，它是促進(jìn)，不是甄選。只有構(gòu)建靈活的、溝通的、支持的和滿足兒童成長(zhǎng)需要的評(píng)價(jià)體系，才能激勵(lì)學(xué)生做更好的自己，實(shí)行自主教育，享受幸福成長(zhǎng)。
李希貴在《學(xué)生第一》里面有這樣一句話：多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。我們又陷入了思考，怎么為“每一個(gè)孩子”定制一把適合他的尺子，給他們提供更寬廣的評(píng)價(jià)舞臺(tái)，激發(fā)他們的自主性呢？于是，我們推出了“曬曬我的學(xué)習(xí)成果”活動(dòng)。在期末來(lái)臨前2周時(shí)間，學(xué)生可以就音樂(lè)、美術(shù)、勞技、綜合實(shí)踐等課程，申請(qǐng)參加“曬成果”，然后由學(xué)校組織檢測(cè)，對(duì)于通過(guò)的學(xué)生頒發(fā)“特長(zhǎng)卡”一張。在這個(gè)過(guò)程中，首先基于學(xué)生的本身出發(fā)，讓學(xué)生自愿選擇，另一個(gè)改變了以往的評(píng)價(jià)手段，讓評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)多元化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信對(duì)待“學(xué)習(xí)那事兒”，“你在這點(diǎn)好，我在那點(diǎn)好”。
分享故事：筍芽?jī)核囆g(shù)展——自信教育。
4月2日清晨，“筍芽?jī)核囆g(shù)展”拉開(kāi)了序幕。學(xué)校前操場(chǎng)彩磚區(qū)域被心靈手巧的學(xué)子們開(kāi)辟成了書(shū)畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)。書(shū)畫(huà)展的作品來(lái)自學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)法和繪畫(huà)曬成果”活動(dòng)。課間，“筍芽?jī)骸眰內(nèi)宄扇旱剡M(jìn)入書(shū)畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)。有的孩子熱切地尋找著自己班級(jí)的展板，找到了，會(huì)向自己的伙伴高高地招手；有的孩子會(huì)被其中的一幅畫(huà)吸引，駐足良久；有的孩子則會(huì)悄悄地在展板中尋找自己的作品，然后靜靜地看，臉上流露喜悅。書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊里，川流不息的孩子因?yàn)樽约旱淖髌范鴣?lái)，因?yàn)樽髌返木识鴣?lái)，也因?yàn)闀?shū)畫(huà)長(zhǎng)廊的熱烈氛圍而來(lái)。他們邊看邊贊，邊賞邊議，一切自然地發(fā)生：在欣賞中學(xué)會(huì)審美，在比較中學(xué)會(huì)積極，在贊揚(yáng)中體會(huì)成功。
據(jù)悉，我校藝術(shù)節(jié)以“活動(dòng)策劃書(shū)”來(lái)引領(lǐng)，通過(guò)“曬成果”活動(dòng)，引導(dǎo)每一位孩子在愉悅的環(huán)境中認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己。
“促進(jìn)每一位孩子健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”關(guān)鍵在于“每一位”，因?yàn)椤懊恳晃弧焙⒆佣际且粋€(gè)個(gè)體，都存在差異?！秾W(xué)生第一》里提到：“這一切都是為了學(xué)生，當(dāng)校園里、課堂里有著越來(lái)越多的具有教育家情懷的老師們傳道授業(yè)時(shí)，學(xué)生的成長(zhǎng)生態(tài)就會(huì)更加理想，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生第一也就水到渠成了?！?BR> 合上書(shū)，我深深感悟到，作為一名教育者，只有駐足兒童立場(chǎng)，倡導(dǎo)教育回歸兒童本體，才能讓學(xué)生生動(dòng)、豐富、自然的成長(zhǎng)，讓他們成為教育中的真實(shí)主角，享受到幸福教育，真正的“健康、和諧、可持續(xù)”發(fā)展。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇八
通過(guò)一系列安全教育活動(dòng)我們可以看到，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是教師和當(dāng)事人對(duì)安全意識(shí)淡薄，教師的責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)校管理不到位才發(fā)生的。如果教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度高一點(diǎn)，多一份責(zé)任心，很多事故是可以避免的。
所以首先應(yīng)提高人的素質(zhì)，提高學(xué)生，家長(zhǎng)和教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度，提高隨時(shí)、隨地防范不測(cè)事件的意識(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，不同的學(xué)生來(lái)自千家萬(wàn)戶。學(xué)生的安全，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：學(xué)生安全，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，政府安心；學(xué)生不安全，家長(zhǎng)傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用。學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引起校園的波動(dòng)、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的顫動(dòng)。
其次應(yīng)提高社會(huì)的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄，嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍；在馬路危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)立醒目的'警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等。
再次，要加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，思維，習(xí)慣，安全防護(hù)，應(yīng)急和自救的技能和知識(shí)，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，應(yīng)從孩子抓起。
使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。望采納。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇九
寒假第一天，作為學(xué)生，我感慨良多。在這個(gè)向往已久的假期的第一天，我不禁想到了之前那繁忙而緊張的學(xué)期。在煩瑣的課業(yè)中，我們無(wú)暇有時(shí)間去思考和品味生活的美好。而在這個(gè)心曠神怡的假期里，我終于能夠盡情地體會(huì)生活的樂(lè)趣，這讓我深感欣慰。
首先，寒假第一天的體驗(yàn)讓我明白了時(shí)間的珍貴。一直以來(lái)，繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，讓我對(duì)時(shí)間產(chǎn)生懼怕。然而，當(dāng)我抬頭看到寒假的日歷時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)寶藏，這是一個(gè)屬于自己的“儲(chǔ)物間”，能夠讓我盡情挖掘、發(fā)現(xiàn)和享受生活的樂(lè)趣。于是，我?guī)е鴼g笑和悠閑的心情，開(kāi)始規(guī)劃我的寒假生活。我決定充實(shí)自己，提升自我修養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
其次，寒假第一天的心得給了我一個(gè)與親人共度時(shí)光的機(jī)會(huì)。平日里由于學(xué)業(yè)的壓迫，我很少有時(shí)間陪伴父母和家人。而在這個(gè)特殊的寒假假期里，我決定用心去感受親情的溫暖。我和父母一起享受了一頓豐盛的晚餐，聊家常、談心事。我們相互傾訴著內(nèi)心的想法和感受，而這種溝通讓我們更加了解和信任彼此。這讓我明白，家庭是我最溫暖的港灣，家人的陪伴是我最珍貴的財(cái)富。
再次，寒假第一天的體會(huì)讓我重新審視自己的成長(zhǎng)。很多時(shí)候，我們?cè)诿β档膶W(xué)業(yè)中容易忽略自己的個(gè)人發(fā)展。而在這個(gè)假期里，我用心去反思過(guò)去的一年，在回顧中尋找不足和進(jìn)步的地方。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和努力，這讓我更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也看到了自己在思想、品德和個(gè)人素養(yǎng)方面還存在的不足之處。寒假成為了我完善個(gè)人形象和塑造自己的重要機(jī)會(huì)。
最后，寒假第一天的心得讓我明白了生活的多彩和豐富。在學(xué)生時(shí)代的寒假里，我可以自由地追尋自己的興趣和愛(ài)好。我可以讀喜歡的書(shū)，寫(xiě)自己的故事，欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，甚至是去探索美好的大自然。這樣的自由和寬松，讓我感受到生活的多樣性和美好。寒假第一天，我決定用心體會(huì)并發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下美好的回憶。
寒假第一天，作為學(xué)生的我，體驗(yàn)到了時(shí)間的珍貴、親情的溫暖、個(gè)人成長(zhǎng)的重要性以及生活的多彩和豐富。這個(gè)特殊的假期如同一面鏡子，反射出了我在平日里沒(méi)有察覺(jué)到的自己和世界。寒假的到來(lái)，給了我放松自己、挖掘潛力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。并且能在家人的陪伴下，與自己共度這個(gè)美妙的假期。我決心將寒假的每一天都過(guò)得充實(shí)而美好，讓自己以飽滿的精神和充足的能量迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十
團(tuán)課是加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)的有效措施，是對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行團(tuán)的基本知識(shí)、理想前途、組織紀(jì)律觀念、道德風(fēng)尚等方面教育的有效形式。下面是有學(xué)生第一次團(tuán)課。
歡迎參閱。
上周三開(kāi)始，我有幸參加了揚(yáng)州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的團(tuán)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名團(tuán)員可以說(shuō)這次的學(xué)習(xí)讓我又一次正視了自己的團(tuán)員身份，同時(shí)也如當(dāng)頭一棒，提醒著我應(yīng)該重新審視團(tuán)員形象和責(zé)任。
說(shuō)實(shí)在的現(xiàn)今大部分學(xué)生都是團(tuán)員可是又有誰(shuí)在待人接物的時(shí)候是用明確的團(tuán)員的責(zé)任感來(lái)要求自己的呢?常言道:物以稀為貴。在大家都懵懵懂懂仰望那一面團(tuán)旗，滿懷期待準(zhǔn)備投身中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的時(shí)候，一定對(duì)團(tuán)的章程和團(tuán)員的責(zé)任義務(wù)了若執(zhí)掌，同時(shí)也想象著自己以后作為一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)員，一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明團(tuán)的先進(jìn)性和團(tuán)員的積極熱情?？墒请S著年歲增長(zhǎng)，越來(lái)越多的人成為團(tuán)員。團(tuán)員之間缺乏比較性和競(jìng)爭(zhēng)性，自然在思想上會(huì)懈怠。而在緊張的高中三年的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，高考如利刃架在頸上，恐怕在這種壓力之下，團(tuán)的生活無(wú)法開(kāi)展，而團(tuán)員更會(huì)忘卻自己的身份和責(zé)任。正是在這種情況下，團(tuán)課的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，它使我們團(tuán)員時(shí)刻能提醒自己要以身作則，提高自身修養(yǎng)。
這次團(tuán)課學(xué)習(xí)活動(dòng)總共進(jìn)行了四次講座和兩次小組討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及各方面，起初我以為團(tuán)課學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)一些政治理論知識(shí)，這些老生常談的東西真的不是很感興趣，但通過(guò)四次講座，發(fā)現(xiàn)并非如此，團(tuán)課學(xué)習(xí)的都是對(duì)我們?nèi)粘痰纳罟ぷ鲗W(xué)習(xí)有積極幫助的知識(shí)。有關(guān)于高校共青團(tuán)活動(dòng)的組織策劃方面的，有教我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，如何了解自己，發(fā)展自己，有與日常生活息息相關(guān)的心理學(xué)教育，還有比較具有實(shí)用價(jià)值的應(yīng)用文的寫(xiě)作的講座。在課外，我們小組也組織了三次集中討論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生干部的工作責(zé)任和工作方法以及剛出來(lái)的《政府。
工作報(bào)告。
》進(jìn)行了熱烈的討論。這幾次上課學(xué)習(xí)和小組討論雖然時(shí)間比較短，但讓我了解接觸了許多以前未曾關(guān)注的東西，也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作等方面有了新的思考。
通過(guò)這次團(tuán)課學(xué)習(xí)，我感受到了關(guān)注國(guó)家大事的重要性，在這次《政府工作報(bào)告》的討論中，了解到當(dāng)今社會(huì)在經(jīng)濟(jì)政治各方面面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這次團(tuán)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)也主要就這方面說(shuō)一下自己的看法。今年的這份工作報(bào)告同往年相比似乎包含了更多的含義，因?yàn)樗雠_(tái)于特殊時(shí)期，我們知道，全球金融危機(jī)對(duì)中國(guó)也造成了不小的沖擊，作為全球第三大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)能否作出有效決策，不僅僅攸關(guān)中國(guó)自身的發(fā)展，也影響到外部世界對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的核心。在報(bào)告中，溫家寶在財(cái)政預(yù)算方面推出了諸多措施，包括9500億元的預(yù)算赤字，9050億中央政府投資以及5000億稅務(wù)減免，還再次重申了“保八”的目標(biāo)，也就是確保20xx年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率能達(dá)到8%左右。另外對(duì)于去年11月出臺(tái)的四萬(wàn)億經(jīng)濟(jì)刺激方案，溫特別強(qiáng)調(diào)絕不能把錢(qián)用于重復(fù)建設(shè)和一般性加工業(yè)，而應(yīng)重點(diǎn)用于民生工程、“三農(nóng)”、基礎(chǔ)建設(shè)、社會(huì)事業(yè)、節(jié)能環(huán)保和技術(shù)進(jìn)步等方面，中央政府也會(huì)派特別檢查組進(jìn)行監(jiān)督。從中我們可以看到政府的基本思路就是追求長(zhǎng)期目標(biāo)與解決眼前困難相結(jié)合，把擴(kuò)大內(nèi)需與改善民生相結(jié)合。“保八”是目標(biāo)，保民生是基礎(chǔ)。
另外通過(guò)這幾次團(tuán)課的學(xué)些，認(rèn)識(shí)到作為團(tuán)員還應(yīng)養(yǎng)成最起碼的道德素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)。遇事少抱怨，多從自己找不足。有則改之，無(wú)則加勉，不斷進(jìn)步，修身達(dá)到一定境界。為人多付出，熱情待人，做人大方大氣。其實(shí)會(huì)后再思考，今天我們所要求的增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)已經(jīng)不單單是立足團(tuán)的角度來(lái)要求其組織成員的思想升華，更實(shí)際點(diǎn)說(shuō)，其實(shí)是在要求我們這一代人修身，提高自身素質(zhì)。
我很高興自己能參與了這幾次團(tuán)課。因?yàn)槎潭處滋鞎r(shí)間讓我找回了自己三年的認(rèn)知空白，彌補(bǔ)了自己思想上的缺陷。我想我更能理解團(tuán)員的時(shí)代責(zé)任，今后也將用這種思想去要求自己不斷提升個(gè)人素質(zhì)，也會(huì)和身邊同學(xué)共勉努力，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)。
通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí)，讓我更加明確了作為一名當(dāng)代中學(xué)生的政治使命和責(zé)任，讓我對(duì)黨和團(tuán)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，了解了黨的光榮歷史和不怕?tīng)奚木?，并?jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。
青年時(shí)期是一個(gè)可塑性很強(qiáng)的時(shí)期，往往有許多潛能，被自己以各種理由忽略或否定。比如在為人處世方面缺乏自信心等等。但通過(guò)團(tuán)校的學(xué)習(xí)后，讓我們知道作為當(dāng)代大學(xué)生，當(dāng)代的共青團(tuán)員，應(yīng)有充分的自信心去完成領(lǐng)導(dǎo)分配下來(lái)的任務(wù)和使命，團(tuán)課的學(xué)習(xí)讓我們明白了應(yīng)該如何使自己充滿自信心，去迎接和挑戰(zhàn)一切困難。
團(tuán)課的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這可以使我們成為德才俱備的。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好象早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！蔽磥?lái)將是知識(shí)青年充分發(fā)揮創(chuàng)造力和聰明才智的時(shí)代，于是我們應(yīng)在課前留下我們報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效黨和人民的期望刻苦學(xué)習(xí)的身影，留下“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步的明確了團(tuán)組織和黨組織的關(guān)系，是我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學(xué)習(xí)中開(kāi)創(chuàng)，還要進(jìn)一步了解黨的條件，更要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，理論聯(lián)系實(shí)際，才能成為一名合格的團(tuán)員及一名合格的黨員發(fā)展對(duì)象。只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能具有持久不衰的動(dòng)力，去刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，并將其作為自己的行動(dòng)指南，更加自覺(jué)的貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對(duì)共產(chǎn)黨事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來(lái)，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻(xiàn)，只有這樣才能在學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面，更加的嚴(yán)格要求自己，甘愿吃苦，不怕吃苦。
在團(tuán)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我們?nèi)娴恼J(rèn)識(shí)了共青團(tuán)，全方位了解了共青團(tuán)的社會(huì)職能，深刻理解共青團(tuán)現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作任務(wù)，從而找準(zhǔn)了自我位置，認(rèn)清責(zé)任，積極努力的做一個(gè)合格的共青團(tuán)員，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的先進(jìn)性。共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍，所以共青團(tuán)扮演著重要的角色。在這其中必須努力學(xué)習(xí)一切團(tuán)和黨的章程，貫徹和執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策。帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和祖國(guó)的統(tǒng)一，為振興中華的遠(yuǎn)大理想而奮斗。
今天團(tuán)課我們看了團(tuán)萱漫話-感悟。團(tuán)萱漫話，以80分鐘動(dòng)畫(huà)和數(shù)據(jù)的形式，更直觀形象的體現(xiàn)了祖國(guó)這幾十年來(lái)的飛速進(jìn)步和蓬勃發(fā)展的碩果，讓我對(duì)的精神有了更加深刻的體會(huì)。
在短片之初，從我們黨的起源開(kāi)始，黨員人數(shù)由1920xx年的50名到現(xiàn)在擁有8000多萬(wàn)名的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。講述了一個(gè)從推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主意三座大山而建立起來(lái)的偉大政黨的歷程和辛酸，以及領(lǐng)導(dǎo)中華民族取得的巨大成績(jī)。我身為一個(gè)共青團(tuán)員，并已遞交了。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
對(duì)黨的偉大充滿著無(wú)限的敬佩和向往。黨的不僅是祖國(guó)領(lǐng)導(dǎo)政黨的大事更是關(guān)系人民生活的重大會(huì)議。他關(guān)系我們學(xué)習(xí)、就業(yè)、住房、醫(yī)療、社保等人民的根本權(quán)利和利益也是領(lǐng)導(dǎo)祖國(guó)人民更加繁榮富強(qiáng)的重大會(huì)議。從短片中我清晰的理解和認(rèn)識(shí)了十八的四大主題即高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo);解放思想改革開(kāi)放凝聚力量攻堅(jiān)克難;堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn);以及為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗?？此茝?fù)雜的四個(gè)主題其實(shí)就是從旗幟、道路、人民自身的精神狀態(tài)、以及我們努力的目標(biāo)四個(gè)方面短片通過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯和圖示生動(dòng)形象的讓我們理解了黨的的四個(gè)主題。隨后又從經(jīng)濟(jì)方面了解到我國(guó)在20xx年gdp總值上升到了世界第二僅次于美國(guó);制造產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出占世界19.8%是世界制造業(yè)第一大國(guó);而我們鐵路營(yíng)業(yè)里程也從20xx年的6.5萬(wàn)公里在20xx年上升到了9.3萬(wàn)公里。我國(guó)的綜合國(guó)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、國(guó)際影響力以及人民生活水平、居民收入水平和社會(huì)保障水平在這幾年的大幅度提高這些都是在我們黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)下不斷進(jìn)步和復(fù)興起來(lái)的。
作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，我感到巨大的壓力以及動(dòng)力。祖國(guó)的繁榮不是一朝一夕能夠建成的，需要無(wú)數(shù)中國(guó)人經(jīng)歷一代又一代的努力。所以，的召開(kāi)無(wú)疑給我們指引了方向。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十一
學(xué)生放假第一課是新學(xué)期開(kāi)始后的第一節(jié)課，也是學(xué)生們休息了一個(gè)假期后重新回到學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活的第一堂課。在這一堂課中，老師會(huì)通過(guò)回顧上學(xué)期的內(nèi)容，介紹新學(xué)期的安排和要求，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)并且展現(xiàn)自我。
作為一名學(xué)生，我參加了學(xué)生放假第一課，并因此獲得了許多益處。首先，開(kāi)學(xué)第一課幫助我平滑切換回學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我不會(huì)太過(guò)于恍神。其次，聽(tīng)老師傳達(dá)學(xué)期目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃，加深了我對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的期望。加上老師不遺余力地鼓勵(lì)我們，讓我信心倍增。最后，學(xué)生放假第一課是了解班級(jí)與老師的首選發(fā)展好關(guān)系的良機(jī)，通過(guò)參加這一課，班級(jí)之間的互動(dòng)和合作氣氛得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
學(xué)生放假第一課的教學(xué)目的遠(yuǎn)不止于了解學(xué)校及具體課程計(jì)劃，它也著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)習(xí)結(jié)束之前，老師會(huì)重點(diǎn)提到學(xué)習(xí)組織的重要性，為學(xué)生指明有效學(xué)習(xí)的方向，強(qiáng)調(diào)時(shí)間分配的合理性。此外，學(xué)生放假第一課還關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的襟懷舒展能力，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，為孩子們的一生奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生放假第一課自不必言而喻，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了深刻的影響。這一課程的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響到學(xué)生的生活，從加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)體合作到指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的調(diào)配，從降低學(xué)生的疲乏到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等等，學(xué)生放假第一課都將有助于我們后來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生放假第一課對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)很重要的課程。它能夠幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的要求，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為班級(jí)與老師之間的互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。正是這些給學(xué)生提供的支持與指導(dǎo)，讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更有效地取得進(jìn)步，成就自己。由此，我們深切理解到，學(xué)生放假第一課不僅僅是一堂授課，而是學(xué)生自己未來(lái)及班級(jí)團(tuán)隊(duì)的奮斗方向之一。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十二
讀書(shū)如喝咖啡，有的人不放糖都覺(jué)得甜，有的人即使放再多的糖都嫌苦。
讀書(shū)分兩種：被動(dòng)和主動(dòng)。被動(dòng)的例子數(shù)不勝數(shù)：老范進(jìn)即使讀再多書(shū)也無(wú)濟(jì)于事，他把讀書(shū)當(dāng)作獲取名利的途徑，那么書(shū)也只會(huì)把他當(dāng)作一個(gè)奴隸，無(wú)可救藥的奴隸。主動(dòng)的例子也比比皆是：陶淵明寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)，因此，書(shū)把他當(dāng)朋友，推心置腹的朋友。
書(shū)中識(shí)如海，有爾盡斑斕。你如果對(duì)書(shū)一往情深，書(shū)便會(huì)牽著你的手，同你一起分享苦與樂(lè)。
地理學(xué)家說(shuō)宇宙是空間與時(shí)間的結(jié)合，而我認(rèn)為書(shū)才是時(shí)間和空間的結(jié)合。不讀書(shū)，即使再長(zhǎng)的時(shí)間，也只不過(guò)是一場(chǎng)煎熬而已;不讀書(shū)，即使再大的地方，也只會(huì)讓人感到迷惘，心靈無(wú)處可歸。
讀書(shū)是一種享受，可以自由自在地聆聽(tīng)別人的心聲。
當(dāng)你拿起《吶喊》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到魯迅先生的號(hào)召“向前沖吧，中國(guó)人民?！?BR> 當(dāng)你翻開(kāi)《女神》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到郭沫若輕聲呼喚：“來(lái)吧，我的鴿子。”
當(dāng)你閱讀《論語(yǔ)》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到孔子那令人尊敬的聲音：“學(xué)習(xí)吧，年輕人。”
想想，那是一件多么美妙的事情，幾乎和“苦”字搭不上邊。就算有苦楚，那也是當(dāng)你放下一本厚厚的名著時(shí)，想起午餐還沒(méi)有著落而已。
書(shū)可以恪守永遠(yuǎn)青蔥的活力，書(shū)可以流淌亙古不變的青春。
歲月消逝，日月更替，惟有讀書(shū)亙古不變。書(shū)，是你遠(yuǎn)游時(shí)解渴的清泉，是你煩惱時(shí)甜蜜的回憶，是你勝利時(shí)慶功的鮮花。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十三
寒假的到來(lái)，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)期待已久的時(shí)刻。終于可以擺脫繁重的功課，放松心情，享受自由的時(shí)光。然而，寒假第一天的休閑生活，讓我深深地領(lǐng)悟到了“時(shí)間就是金錢(qián)”的道理。接下來(lái)，我將在這篇文章中分享我的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧。
寒假第一天，迅速過(guò)去了，看似休閑的一天，卻讓我意識(shí)到時(shí)間的寶貴。早上醒來(lái)時(shí)，我滿懷期待地想，今天可以睡個(gè)懶覺(jué)，然后在家里晃晃，吃吃好吃的，打打游戲，這樣的日子是多么自由自在啊！然而，當(dāng)我摸了摸手機(jī)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快中午了，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得如此之快。我不禁對(duì)自己說(shuō)道：“時(shí)間不等人??！”
寒假第一天，我學(xué)到了時(shí)間管理的重要性。很多時(shí)候，我們總是抱怨時(shí)間不夠用，卻總是荒廢了大把的時(shí)間在無(wú)意義的事情上。而這個(gè)寒假，我下定決心要充分利用每一天的時(shí)間，因?yàn)槲疑钪獣r(shí)間浪費(fèi)了就不會(huì)再回來(lái)。于是，我制定了每天的時(shí)間表，將每個(gè)時(shí)間段都利用起來(lái)，既能做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的平衡，又能提高工作效率，真正做到事事有進(jìn)展。
寒假第一天，我也領(lǐng)悟到了“學(xué)而不厭，誨人不倦”的道理。原先我總是覺(jué)得放假了，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是當(dāng)我看到我的同學(xué)們都在假期里積極閱讀、充實(shí)自己時(shí)，我感到自己落伍了。于是，我也堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一段時(shí)間，不僅提高了我的知識(shí)水平，也增強(qiáng)了我的自信心，因?yàn)槲抑?，只有付出努力，才能收獲更多。
寒假第一天，我還學(xué)會(huì)了享受生活。正如詩(shī)人所說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！焙匐m然是放松的時(shí)間，但我并不是靠一味地放縱自己來(lái)享受的。我去了電影院看了一場(chǎng)電影，與好友一起體驗(yàn)了山間的滑雪樂(lè)趣，一起去書(shū)店選購(gòu)了心儀已久的書(shū)籍。我發(fā)現(xiàn)，生活的樂(lè)趣并不在于享受與消費(fèi)，而是在于體驗(yàn)與懂得欣賞。每一次的經(jīng)歷，都讓我感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
寒假第一天讓我深刻地意識(shí)到，時(shí)間如同河水般，一去不復(fù)返。因此，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，明確自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間，努力進(jìn)步。既要學(xué)會(huì)放松享受生活，又要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，我們才能在寒假里得到真正的收獲和成長(zhǎng)。讓我們用充實(shí)而有意義的寒假，迎接新的學(xué)期的到來(lái)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十四
李希貴在《學(xué)生第一》里面展現(xiàn)了理想教育的藍(lán)圖，在北京十一中，學(xué)生是學(xué)校的主人。學(xué)生的許多大膽的設(shè)想都能在學(xué)校成為事實(shí)。學(xué)生自己出版作品，自己開(kāi)公司，自己聘用職員，自己選擇喜歡看的電影，自己當(dāng)大使，這些屬于出了社會(huì)才能做到的，卻再校園里成了平常，這些都是我們難以想象的，也是我們看到的學(xué)生第一的新理念，真真切切能夠展現(xiàn)在我們的眼前。原來(lái)學(xué)生第一不是觀念，而是事實(shí)。
在十一中，學(xué)生們又充足的時(shí)間和空間，有良好的平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己的才華，來(lái)提前接觸社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們擁有許多屬于自己的空間，還有許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。他們可以通過(guò)學(xué)生廣告公司，學(xué)習(xí)開(kāi)公司的相關(guān)業(yè)務(wù)；可以憑借自己的能力，成為學(xué)生院士；可以作為大使團(tuán)，像外交官一樣接待世界各地的來(lái)訪者；還可以自己成立出版社，自己征集和編輯優(yōu)秀作品；通過(guò)模擬國(guó)際組織，把握時(shí)局，預(yù)測(cè)未來(lái)。
就是這些空間和機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。讓校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的園地。
學(xué)校還開(kāi)辦許多活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生。比如：“開(kāi)學(xué)護(hù)照”將老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方都牽引到“新學(xué)期開(kāi)始”的事件中來(lái)，讓三方都能見(jiàn)證學(xué)生的開(kāi)學(xué)，也讓學(xué)生對(duì)這樣的開(kāi)學(xué)終身難忘。還有，校園吉尼斯活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)出自我悅納，充滿自信的學(xué)生。校園開(kāi)展?jié)娝?jié)，師生同樂(lè)，甚至連校長(zhǎng)也能脫下身份，和學(xué)生一起潑水。十一中的潑水節(jié)，潑出的是水，帶來(lái)的是親密的關(guān)系，愉悅的情感，它給孩子緊張忙碌的校園生活，增添了一抹亮麗的色彩，留下終生難忘的記憶。
北京十一中通過(guò)“學(xué)生第一”的教育理念，讓校園變成了教師和學(xué)生們的家園和樂(lè)園，教師再這里幸福工作，學(xué)生在這里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)、和諧地相處。我們沒(méi)有看到關(guān)于成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量的`內(nèi)容，但是我們看到的是一個(gè)特色的學(xué)校，一個(gè)以創(chuàng)造一個(gè)屬于孩子們的學(xué)校為價(jià)值取向的特色學(xué)校。這讓我聯(lián)想到我們學(xué)校的校訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生成為“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”的新一代社會(huì)主義接班人。其實(shí)，我們還是在做藍(lán)圖之夢(mèng)，只是十一中已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。有許許多多的原因，阻礙著我們小學(xué)成為如十一中那樣的特色學(xué)校。但是，我們都會(huì)相信，我們“學(xué)生第一”的藍(lán)圖終有一日會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十五
開(kāi)學(xué)第一課作為中小學(xué)生每年必看的節(jié)目，在開(kāi)學(xué)季的第天，就會(huì)與我們準(zhǔn)時(shí)見(jiàn)面。是個(gè)值得我們所有人記住的日子，身為祖國(guó)未來(lái)的花朵，我們?cè)谟^看完開(kāi)學(xué)第一課后，都會(huì)為節(jié)目中先輩們的英勇事跡，深深的為之震撼。
《開(kāi)學(xué)第一課》是由教育局和共同合作的檔教育類(lèi)節(jié)目，是通過(guò)結(jié)合當(dāng)下的些時(shí)事熱點(diǎn)，來(lái)啟發(fā)中小學(xué)生的創(chuàng)造力與思考能力，用孩子更加容易接受的方式來(lái)給中小學(xué)生說(shuō)明些道理，讓他們既能接受又能易懂。而的開(kāi)學(xué)第一課主題是：奮斗成就夢(mèng)想，每一年的`開(kāi)學(xué)第一課都無(wú)比的震撼，節(jié)目主要記錄著中國(guó)這一年的一些輝煌的事跡和一些感人的英雄事跡，這對(duì)于廣大的中小學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，這也是為什么在每一年開(kāi)學(xué)前讓我們觀看的一個(gè)比較有意義的節(jié)目原因了，同時(shí)該節(jié)目是通過(guò)播放的形式是來(lái)傳播一些正能量的知識(shí)，換句來(lái)說(shuō)這也是換一種方式來(lái)進(jìn)行授課，大大的提高了我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些興趣。
每年我都觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，當(dāng)今年這期要有不樣的收獲，見(jiàn)證的祖國(guó)與黨的艱難歷程和繁榮發(fā)展，我國(guó)是個(gè)歷史悠久的國(guó)家，雖然曾歷經(jīng)險(xiǎn)阻，當(dāng)卻任然屹立不倒，這種不屈的意志以及濃厚的文化底蘊(yùn)，作為名中國(guó)人讓我十分自豪與驕傲。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》讓我受益匪淺獲益良多，作為中小學(xué)的我們當(dāng)先我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)提升個(gè)人素養(yǎng)，不斷的去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，只有這樣祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展我們才能貢獻(xiàn)出一份微薄的之力，我們雖然如今年紀(jì)尚小，但只要不斷地努力學(xué)習(xí)，最終也是可以像《開(kāi)學(xué)第一課》里面的各位先輩樣。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十六
學(xué)生開(kāi)堂第一課是班級(jí)中的一件重要事情，因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個(gè)新的學(xué)期的開(kāi)始，也是學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多，不僅僅是學(xué)術(shù)上的，還有社交方面的。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
“學(xué)生開(kāi)堂第一課”是一個(gè)讓學(xué)生自我介紹、展示自己的機(jī)會(huì)，這對(duì)班級(jí)建設(shè)非常重要。通過(guò)它，我們可以更好地了解和接納彼此，并且建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。此外，它還可以幫助我們提升公共演講技巧，增強(qiáng)自信心，改善人際關(guān)系。
在我參與“學(xué)生開(kāi)堂第一課”的時(shí)候，我感到緊張，因?yàn)檫@是我第一次在公共場(chǎng)合講話。我的聲音有些顫抖，但我還是盡力表達(dá)我自己，并介紹了我的夢(mèng)想和一些關(guān)于我的生活的信息。結(jié)果，我的班主任和同學(xué)們都能夠理解我，并對(duì)我的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。
第四段：學(xué)到什么。
通過(guò)“學(xué)生開(kāi)堂第一課”，我學(xué)到了一些重要的東西。首先，我知道了自己的不足，尤其是在公共演講方面。其次，我感受到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和支持。這讓我更加自信，同時(shí)也讓我更加珍惜這個(gè)班集體。除此之外，我還通過(guò)觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于演講技巧和表達(dá)能力的知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，“學(xué)生開(kāi)堂第一課”是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。它不僅展示了我自己，更重要的是讓我學(xué)到了很多，包括表達(dá)技巧、人際關(guān)系和班級(jí)建設(shè)等方面。我相信，在這個(gè)秋季學(xué)期里，我可以更好地融入班級(jí)，與同學(xué)們一起進(jìn)步成長(zhǎng)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十七
第一周對(duì)于我們剛步入校園的大一新生而言，意味著一個(gè)全新的開(kāi)始。充滿期待和好奇的我們走進(jìn)了教室，進(jìn)入了新的生活。在這短短的一周里，我獲得了許多珍貴的經(jīng)歷和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的感受，從課程、社交、生活等方面分享我對(duì)三生學(xué)生生活的心得體會(huì)。
在課程方面，我第一次感受到了高中和大學(xué)之間的差異。在高中，老師們大多都是單向傳授知識(shí)，而大學(xué)里，老師更注重啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。開(kāi)學(xué)第一天，我就參加了一門(mén)名為“大學(xué)生素質(zhì)拓展”的課程。這是一門(mén)讓我們學(xué)會(huì)自我管理、提高溝通能力的課程。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)發(fā)言，分享自身經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。每堂課的最后，老師還會(huì)給予每位同學(xué)有針對(duì)性的建議，非常貼心。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的課程中，我比以前更容易全神貫注地學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題，通過(guò)主動(dòng)參與，我獲得了更深層次的學(xué)習(xí)。
在社交方面，我詳細(xì)了解了三生學(xué)生作為一所國(guó)際化學(xué)府的特點(diǎn)和宗旨。校園里有來(lái)自全國(guó)各地以及不同國(guó)家的學(xué)生，彼此之間的文化背景和生活方式各不相同。在第一周的小組活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地方的同學(xué)，彼此分享了自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。通過(guò)這種互動(dòng)，我意識(shí)到不同背景的學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種廣泛交流的環(huán)境為我們提供了更開(kāi)放包容的成長(zhǎng)空間，讓我們展現(xiàn)自我并培養(yǎng)自己的交際能力。
在生活方面，適應(yīng)新環(huán)境是我們必須要面對(duì)的一個(gè)挑戰(zhàn)。我住在校園里的宿舍，和來(lái)自不同地方的室友一起生活。剛開(kāi)始，我們相互陌生，不太了解對(duì)方的生活習(xí)慣。然而，通過(guò)相互照顧、相互尊重，我們的相處逐漸變得更加愉快和融洽。我們經(jīng)常一起做飯、學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生。這不僅幫助我培養(yǎng)了做飯和打掃衛(wèi)生的能力，還讓我感受到了互助合作的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我也更加明白了靠自己和和睦相處的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，這一周對(duì)我而言是充滿挑戰(zhàn)的，但也是極有意義的。通過(guò)課程、社交和生活的方方面面，我深刻地感受到了三生學(xué)生的與眾不同之處。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)學(xué)校里，老師們不僅是知識(shí)的傳授者，更是我們?nèi)松鷮?dǎo)師和朋友。同學(xué)們也不僅是學(xué)習(xí)伙伴，更是我們共同成長(zhǎng)的伙伴。在這里，我們除了學(xué)到專業(yè)知識(shí)，還將獲得更加廣泛的人生經(jīng)驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)。我相信，在接下來(lái)的三年里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索，讓自己在這個(gè)充滿機(jī)遇的校園中茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十八
學(xué)生思政第一課是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)階段，我們剛剛步入大學(xué)校園，開(kāi)啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。思政第一課作為大學(xué)生活的起點(diǎn)，對(duì)我們的思想觸動(dòng)和意識(shí)形態(tài)的塑造起著重要的作用。通過(guò)這門(mén)課程，我們可以更好地了解國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制、社會(huì)的發(fā)展變革以及人類(lèi)文明的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和思辨能力，為我們成為現(xiàn)代社會(huì)的有為青年打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生思政第一課涵蓋的內(nèi)容豐富多樣，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論的理解與認(rèn)同。在這一課程中，我們首先深入了解了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，并深入闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與表述方式。通過(guò)分組討論和互動(dòng)交流，我們還探討了中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史背景以及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的路徑和策略。這堂課讓我深切感受到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于我們每個(gè)人的重要性和影響力，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
思政第一課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命意識(shí)，還提高了學(xué)生的思辨能力和理論修養(yǎng)。通過(guò)思政第一課的學(xué)習(xí)，我們可以更好地思考并回答諸如“我是誰(shuí)”、“我要成為什么樣的人”等重要問(wèn)題，明確自己的人生方向和追求的目標(biāo)。思政第一課還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。通過(guò)思政第一課的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解世界，認(rèn)識(shí)人生，塑造品格，增強(qiáng)人格魅力。
思政第一課不僅僅是一門(mén)課程，更是對(duì)我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的延伸和指導(dǎo)。我們應(yīng)該將思政第一課所學(xué)知識(shí)和觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，承擔(dān)起為社會(huì)和他人謀求幸福的責(zé)任。通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、參與志愿者工作、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)等方式，我們可以將思政第一課的智慧付諸實(shí)踐，發(fā)揮出更大的價(jià)值和意義。
學(xué)生思政第一課的重要性不容忽視，它直接關(guān)系到青年學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，對(duì)我們的人生道路起到了重要的引導(dǎo)作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)思政第一課所涉及的理論知識(shí)，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和思考能力，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)學(xué)生思政第一課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將能夠成為具有高度社會(huì)責(zé)任感和積極進(jìn)取精神的現(xiàn)代青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇一
學(xué)生放假第一課，是面向一年級(jí)新生的一堂開(kāi)學(xué)第一課。這一課的目的是為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)一系列的講解和實(shí)踐，學(xué)生們更好地理解了如何高效地學(xué)習(xí)，如何處理學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題。本文將從我自己的角度出發(fā)，總結(jié)一下這節(jié)課帶給我的收獲和體會(huì)。
第二段：探究。
在學(xué)生放假第一堂課的過(guò)程中，老師向我們講解了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，比如如何合理安排時(shí)間、如何有效記憶知識(shí)點(diǎn)、如何高效閱讀和做筆記等。這些方法雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的幫助，能夠提高效率和質(zhì)量。此外，老師也教育我們要勤奮努力、認(rèn)真完成作業(yè)、遵守規(guī)則、關(guān)心他人等等，這些習(xí)慣也是學(xué)習(xí)時(shí)必不可少的。
第三段：實(shí)踐。
學(xué)生放假第一課還設(shè)置了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如進(jìn)行小組合作，讓我們更好地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)影響到團(tuán)隊(duì)的效率。此外，我們還需要緊密協(xié)作，相互扶持，才能成功完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。這一環(huán)節(jié)讓我們了解到，在學(xué)習(xí)中，單打獨(dú)斗是無(wú)法成功的，我們需要借助團(tuán)隊(duì)的力量，才能取得更好的成績(jī)。
第四段：感悟。
通過(guò)學(xué)生放假第一課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到，學(xué)習(xí)需要我們付出很多努力，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有注意力、時(shí)間等方面的投入。如果我們能夠合理安排時(shí)間，高效學(xué)習(xí)，那么就能夠在學(xué)習(xí)中更快地進(jìn)步。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)和生活中都能夠幫助我們更好地獲得成功。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我也會(huì)牢記這些經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生放假第一課的學(xué)習(xí)、探究和實(shí)踐，讓我們更好地了解了學(xué)習(xí)的方法和技巧，更好地適應(yīng)了學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)到了群體智慧和協(xié)力攻堅(jiān)的力量。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)探索，以更好的姿態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇二
暑期將至，看了李希貴的《學(xué)生第一》，對(duì)于這本書(shū)我是充滿興趣。學(xué)生第一這個(gè)書(shū)名就很是有趣，新課改過(guò)程中一直強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，不能一味以教師為主導(dǎo)，談?wù)勛x書(shū)。
在這個(gè)假期里我有幸拜讀了《學(xué)生第一》這部收錄了學(xué)校開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴的著作，書(shū)中有很多圖文并茂、精彩紛呈、令人耳目一新的故事，每一個(gè)都讓我有感觸，感受最深的就是書(shū)中十一中學(xué)孩子們的自信、陽(yáng)光、熱情、智慧，同時(shí)也讓我感受到了作為一名教育工作者的幸福感、榮譽(yù)感其實(shí)就是讓孩子們能夠得到快樂(lè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，愉悅的課堂氛圍，寬泛的知識(shí)源泉及在如何在實(shí)踐活動(dòng)中去經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的方式方法。這本書(shū)我越讀越覺(jué)的自己幸運(yùn)，幸運(yùn)，為能在求實(shí)這個(gè)注重人性化的學(xué)校任教;幸運(yùn)，為能有這樣一批批天使般的學(xué)生。幸運(yùn)，為有一個(gè)個(gè)教育家的教誨……這一切的一切都讓我有訴說(shuō)不完的幸福和喜悅。
就像書(shū)中所說(shuō)的一樣：“如果校長(zhǎng)敢于樂(lè)于把自己放在一個(gè)邊角、后排的位置，就會(huì)使整個(gè)照片的位置全都成為好的位置了。”從李希貴校長(zhǎng)話語(yǔ)中可以看出校長(zhǎng)的位置在哪里。優(yōu)秀的學(xué)校一定是尊敬和關(guān)愛(ài)每位教師、讓教師擁有職業(yè)幸福感的學(xué)校。在《學(xué)生第一》的扉頁(yè)上，寫(xiě)著“謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給我親愛(ài)的同事們”，背后滿滿地寫(xiě)著全校教師的名字，每一幅照片的圖片說(shuō)明也都寫(xiě)下了師生的名字，充分體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重。而且，李校長(zhǎng)不僅記住了每位教師的名字，也給予教師展示自我的平臺(tái)。這些舉措極大地喚醒了教師的職業(yè)道德感和教育家情懷，使教師在獲得事業(yè)成就的同時(shí)，也收獲了幸福的生活。其實(shí)，真正優(yōu)秀的學(xué)校，總是把對(duì)人的尊重放在第一位，學(xué)生、教師和校長(zhǎng)都是第一的，他們彼此尊重，共同參與學(xué)校的管理，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。教師幸福了，學(xué)生快樂(lè)了。想想我們?cè)谇髮?shí)的待遇，哪一天我們不是幸福的?我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)校而幸福。
但是學(xué)校有了學(xué)生，才有生機(jī)和活力，有了學(xué)生，學(xué)校和老師的價(jià)值才能更好地得到體現(xiàn)。書(shū)中的66個(gè)故事，每一個(gè)都充滿著創(chuàng)新、智慧、積極、導(dǎo)向，在這66個(gè)小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長(zhǎng)的辦學(xué)思想——“學(xué)生第一”，66個(gè)小故事讓我感受到這是一所真正屬于孩子們的學(xué)校，開(kāi)學(xué)護(hù)照、校園機(jī)會(huì)榜、學(xué)生影院、學(xué)生大使團(tuán)、帶學(xué)生參加重要活動(dòng)等多姿多彩的社會(huì)活動(dòng)，為培養(yǎng)自信、陽(yáng)光的學(xué)生提供了最好的平臺(tái)，讓我感受到孩子們才是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生。這一切使我不由得想到了一位教育界名師的話：“我并沒(méi)有高人一等的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我最擅長(zhǎng)的就是喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，所有的孩子的墜落就是‘厭學(xué)’開(kāi)始的，我最自豪的就是教過(guò)的學(xué)生中沒(méi)有一個(gè)自暴自棄，品行不端的。這些不是正合我們求實(shí)中學(xué)不謀而合嗎?每一學(xué)期我們每個(gè)學(xué)科都舉行著豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，讓每位學(xué)生的才能都能盡可能的被展現(xiàn)，我想這就是優(yōu)秀學(xué)校的相同之處：學(xué)生第一!
記的我曾經(jīng)為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事情而側(cè)夜難眠，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在無(wú)力改變整個(gè)現(xiàn)狀時(shí)，就只能改變我自己的教學(xué)方式?！泵鎸?duì)當(dāng)前生物學(xué)科教學(xué)形式的缺陷(封閉式學(xué)校信息閉塞，學(xué)生地區(qū)差異較大，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較難統(tǒng)一開(kāi)展)，我會(huì)在自己的日常教學(xué)中多讓學(xué)生有時(shí)間去做自己喜歡做的事、讓孩子們參與到課堂。
教案。
的設(shè)計(jì)和生物實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，在課堂上尊重孩子們的想法，不壓抑他們的天性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，盡量避免用枯燥、低效、壓抑的作業(yè)填滿孩子們的時(shí)間，我要讓我的學(xué)生在我的生物課堂上快樂(lè)起來(lái)、自信起來(lái)。
讀書(shū)筆記。
1、閃光一次，也許就成了這個(gè)孩子上進(jìn)的起點(diǎn)。
2、教育最大的成功是培養(yǎng)出自我悅納、充滿自信的學(xué)生。
3、學(xué)生需要全面、深刻的認(rèn)識(shí)學(xué)校、理解學(xué)校，特別是要理解學(xué)校的育人目標(biāo)、課程文化，然后再這個(gè)大背景下審視自己的言行，反觀自己的成長(zhǎng)。
4、學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)指向?qū)W生、為了學(xué)生、成長(zhǎng)學(xué)生，一句話，學(xué)生第一。
5、“每月百星”班主任帶著放大鏡尋找同學(xué)們身上哪怕十分微小的閃光點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)每年可以讓一千兩百多個(gè)孩子看到自己的優(yōu)秀。三年的中學(xué)生活結(jié)束后，就會(huì)有三千六百多人次的學(xué)生得到鼓勵(lì)。對(duì)我們這樣一所擁有四千名學(xué)生的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑會(huì)給相當(dāng)比例的學(xué)生提供展示的空間，也讓更多的學(xué)生受到鼓舞。
6、我甚至愿意和不相信這個(gè)預(yù)見(jiàn)的人賭一把。
7、許多學(xué)生眼高手低，仰望星空有余，腳踏實(shí)地不夠，常?；孟胍徊降翘臁?BR> 8、班主任老師忙于事務(wù)，重管理不重教育的現(xiàn)象在大部分學(xué)校里都不同程度地存在。
9、學(xué)校的育人目標(biāo)之一是“思方行圓”，其中一個(gè)重要的內(nèi)涵就是培養(yǎng)有想法的學(xué)生。
10、世界民族運(yùn)動(dòng)會(huì)。
11、人人確立職業(yè)目標(biāo)，生生開(kāi)始人生規(guī)劃。
12、評(píng)選學(xué)生最喜歡的地方和活動(dòng)。如何讓教室成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園?
13、沒(méi)有課時(shí)的學(xué)校必修課。在學(xué)校里沒(méi)有上課時(shí)間，只有考核環(huán)節(jié)，學(xué)生要想考核過(guò)關(guān)，就必須自己想辦法利用在家里的時(shí)間，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)烹飪。
14、案例庫(kù)的建設(shè)以在校學(xué)生為主體，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下參與建設(shè)。
15、月度人物評(píng)選——大幅照片、人物解讀和人物點(diǎn)評(píng)。
16、不知要追溯到多久，才能望斷師恩的盡頭。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。多少年后，我們可能淡忘老師傳授的知識(shí)，但他們用心靈與行動(dòng)播下的做人的道理，定會(huì)在我們的血液中奔流不息。
17、非正式評(píng)價(jià)。對(duì)備課情況的評(píng)價(jià)最容易引發(fā)諸如弄虛作假、千人一面的問(wèn)題。有些檢查需要需要認(rèn)真仔細(xì)，但評(píng)價(jià)卻不要太計(jì)較。非正式表?yè)P(yáng)不可隨意為之，它必須以真誠(chéng)作為出發(fā)點(diǎn)，且要以事實(shí)為依據(jù)，盡量避免面面俱到。
18、正式評(píng)價(jià)包括明確評(píng)價(jià)目的、闡明評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)發(fā)或選擇評(píng)價(jià)方法、收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和資料、處理評(píng)價(jià)信息、達(dá)成評(píng)價(jià)結(jié)論、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋等多個(gè)制約、相互影響的環(huán)節(jié)才能完成，是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作。
19、評(píng)選優(yōu)秀賀詞、賀卡——獻(xiàn)禮教師節(jié)，情系桃李緣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)祝福的方式。自制賀卡、一首小詩(shī)、一封信、簽名的文化衫等。一是讓學(xué)生投票評(píng)選。二是張榜公布標(biāo)注師生姓名的獲獎(jiǎng)賀詞、賀卡。三是注意表彰會(huì)上的師生互動(dòng)。
20、金點(diǎn)子：每月“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，按照“主要解決問(wèn)題”“建議及措施”“提案人”“落實(shí)措施部門(mén)”等幾個(gè)方面。關(guān)注學(xué)校發(fā)展，解決身邊的問(wèn)題，是教職工參與民主管理的最好方式。
21、學(xué)校改革的風(fēng)險(xiǎn)管理：快速的行走必有磕絆，快速的發(fā)展必有風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)管理法：風(fēng)險(xiǎn)、程度得分、管理方式(責(zé)任人、行動(dòng))。
22、在資源建設(shè)上，我們主張把錢(qián)花到離學(xué)生最近的地方，花在教育教學(xué)最需要的地方。
23、改造流程：流程改造也是成為企業(yè)管理的永恒主題。(十佳中學(xué)生評(píng)選表彰流程圖)。
24、“把旅客放在駕駛員的座位上”，可能比一個(gè)勁兒地對(duì)駕駛員指手畫(huà)腳要好得多。因?yàn)樗麄冏约鹤钋宄侥睦锶?，以什么樣的速度去，從哪里去更方便和快捷?BR> 暑期將至，看了李希貴的《學(xué)生第一》，對(duì)于這本書(shū)我是充滿興趣。學(xué)生第一這個(gè)書(shū)名就很是有趣，新課改過(guò)程中一直強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，不能一味以教師為主導(dǎo)。然而在各種充斥著各種壓力的今天，真正做到的少之又少。每天到學(xué)校來(lái)上學(xué)就是煎熬，每天上班時(shí)經(jīng)常能看到垂頭喪氣的學(xué)生，每到放學(xué)，這些學(xué)生就像刑滿釋放一樣開(kāi)心。到底怎樣才能開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，帶著疑問(wèn)和好奇，我翻開(kāi)了這本書(shū)。
六十六個(gè)小故事，兩百多張圖片構(gòu)成了整本書(shū)，書(shū)中的文字并不許多，仿佛一位前輩在向大家講述一個(gè)個(gè)故事，平實(shí)卻觸動(dòng)人心，讀完這本書(shū)我很是感慨，學(xué)生第一，不僅是課堂上學(xué)生第一，在整個(gè)校園中都是學(xué)生第一，教師只是提供空間，搭建平臺(tái)。
學(xué)生第一真正的創(chuàng)造了一個(gè)屬于學(xué)生的學(xué)校，把孩子的成長(zhǎng)放在第一位，而教師只是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)，提供空間。學(xué)校是學(xué)生的校園，學(xué)生才是學(xué)校的主人，這個(gè)想必每一個(gè)教師都知道，每位教師都懂，但現(xiàn)實(shí)情況卻相差甚遠(yuǎn)?？纯蠢钕ＹF校長(zhǎng)的做法，想想我們的做法，答案顯而易見(jiàn)。固定的課程，嚴(yán)格的制度，枯燥的課堂，乏味的活動(dòng)，單一的評(píng)價(jià)，這些都是原因，但我覺(jué)得最最根本的原因在于我們沒(méi)有去了解學(xué)生的需要，沒(méi)有去分析學(xué)生的心理，沒(méi)有顧忌學(xué)生的情感，學(xué)生的活動(dòng)我們不了解，學(xué)生的喜好我們不知道，我們只知道學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低，只知道學(xué)生的成績(jī)好壞。所有的孩子送到學(xué)校來(lái)，我們似乎都要把他們教育成一個(gè)模子。而在李希貴校長(zhǎng)的做法就彰顯了孩子的個(gè)性，也培養(yǎng)的了學(xué)生的能力。雖然我工作的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在短短的幾年里經(jīng)?？吹疆厴I(yè)的學(xué)生回來(lái)看老師，聽(tīng)到老師談及以前的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)班上拔尖的孩子進(jìn)入社會(huì)并不一定是最優(yōu)秀的，而那些在老師眼里的后進(jìn)生進(jìn)入社會(huì)后也不是最差的，甚至有些還很成功。我們培養(yǎng)的孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的高手，我們應(yīng)該培養(yǎng)的是有能力的孩子，能力方方面面不僅僅只有學(xué)習(xí)。
書(shū)中李校長(zhǎng)的努力深深打動(dòng)著，他的一舉一動(dòng)都為我們教師樹(shù)立了標(biāo)桿：優(yōu)秀的教師，需要低下身子，停下腳步，以平視的眼光看待學(xué)生，以平等的態(tài)度教育學(xué)生，傾聽(tīng)他們的聲音，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。細(xì)節(jié)決定成敗。我感嘆李希貴校長(zhǎng)對(duì)教育細(xì)節(jié)的關(guān)注，他通過(guò)開(kāi)展“我喜歡的十大校園活動(dòng)”問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的喜好，知曉學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的態(tài)度，我們現(xiàn)在開(kāi)展活動(dòng)多半是草草了事，或者大費(fèi)周章做足表面功夫的開(kāi)展一些活動(dòng)，而活動(dòng)后再也不會(huì)像李校長(zhǎng)這般去調(diào)查，學(xué)生的喜好。
每個(gè)學(xué)生有三年的時(shí)間在中學(xué)校園中度過(guò)，這三年就像一部電視劇，而每節(jié)課都是其中的一集，學(xué)生才是電視劇的主角，老師是導(dǎo)演，是劇務(wù)。對(duì)于我們普通教師來(lái)說(shuō)可能不能做到把校園還給學(xué)生，不能像十一中那樣小到食堂的經(jīng)營(yíng)都由學(xué)生決定，但在我們的課堂上我們可以做到，可以把課堂還給學(xué)生。課堂上教師往往會(huì)宣兵奪主，往往會(huì)讓自己在表演，暑期培訓(xùn)中看到了一段日本多年前的美術(shù)課堂，讓我驚訝，日本的教育方法和李校長(zhǎng)的做法異曲同工，課堂上教師只是確定一個(gè)主題，提供各種工具素材，學(xué)生自由發(fā)揮沒(méi)有任何題材的限制，而在制作繪畫(huà)過(guò)程中教師只是給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。相比我們國(guó)家學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，日本學(xué)生的作業(yè)更有創(chuàng)意，我。
國(guó)學(xué)。
生的作業(yè)往往千篇一律雖然仔細(xì)認(rèn)真，卻喪失了創(chuàng)意。教師示范畫(huà)松樹(shù)，班上大部分同學(xué)都會(huì)畫(huà)樹(shù)，很少有學(xué)生會(huì)畫(huà)些別的，而日本的老師呢，沒(méi)有示范，只是在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中給與指導(dǎo)。
李校長(zhǎng)語(yǔ)錄中的一句話：把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單。是呀，教師面對(duì)相同的教材，一堂課有時(shí)甚至要上三四遍，多的要上十幾遍，這樣枯燥的工作想要每天做好著實(shí)是不簡(jiǎn)單啊。我們要時(shí)刻記住，一樣的課教給不一樣的孩子，那就是不一樣，一定要了解學(xué)生的需求，面對(duì)不同的孩子教法自然不同，切不能因?yàn)橐粯拥恼n就忽視了學(xué)生的需求。有人說(shuō)：經(jīng)歷是一筆財(cái)富。那我們?yōu)槭裁床话衙恳还?jié)課看作是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的沃土呢?讓他們?cè)谶@片沃土上自由地經(jīng)歷化繭為蝶的美麗過(guò)程，如果這樣，將是一筆多大的財(cái)富呢?關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不是公開(kāi)課上的表演，而是我們教學(xué)的基本目標(biāo);“學(xué)生第一”不是一句空話大話，而是我們教育生涯中追求的最高境界。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇三
我有幸參加了xx年中小學(xué)安全國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了xx督學(xué)所做的《中小學(xué)安全工作三要素》報(bào)告，觀看了李雯老師《學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀、政策與實(shí)踐》的講座，研讀了xx老師的《學(xué)生傷害事故處理辦法》的解讀，學(xué)習(xí)完這些后，我的心情久久不能平靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一篇篇安全事故的視頻，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。也給我一位普通的教育工作者，以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個(gè)教育工作者的責(zé)任，讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
人們常用詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美生命的美麗，可是災(zāi)難卻在時(shí)時(shí)危及著人們的生命，一個(gè)生命的孕育要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的里程，而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次，平安是每個(gè)善良人心中的那一份最最美好的衷心祝愿。可是種種人們無(wú)法預(yù)料的被人們忽視的安全隱患卻在威脅著孩子的生命。中小學(xué)學(xué)生是祖國(guó)的花朵，他們是初升的太陽(yáng)，在他們身心相對(duì)沒(méi)有成熟的時(shí)候，往往很多悲劇就發(fā)生在他們的身上，作為一位普通的班主任，我通過(guò)本次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了三位專家關(guān)于安全工作的見(jiàn)解，觀看了一些發(fā)生的真實(shí)的視頻資料，我的收獲頗多，經(jīng)過(guò)悉心整理，我將自己學(xué)習(xí)本模塊的心得總結(jié)如下。
學(xué)校安全問(wèn)題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播、班報(bào)、上好開(kāi)學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí)，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力在開(kāi)學(xué)初要制定切實(shí)可行的`安全教育工作計(jì)劃，建立健全安全工作責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。
將安全工作抓實(shí)，抓牢在開(kāi)學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定，本學(xué)期我進(jìn)一步將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力，要以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)校安全工作。
學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。
現(xiàn)在我們的中小學(xué)生幾乎全部是獨(dú)生子女，在家受到家長(zhǎng)的寵愛(ài)，比較任性并且唯我獨(dú)尊，而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任，幾乎家長(zhǎng)就和學(xué)生安全沒(méi)有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí)，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)都是一筆重要財(cái)富的損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí)，還要督促我們的家長(zhǎng)也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí)，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長(zhǎng)。
以方便家長(zhǎng)們更好地監(jiān)管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長(zhǎng)各自明確自己的責(zé)任，讓我們共同意識(shí)到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對(duì)象，這樣我們定會(huì)在安全工作上有個(gè)好的收獲，并要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身心健康，與老師、學(xué)校共同創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在今天快活地成長(zhǎng)，讓孩子在明天快樂(lè)地飛翔。
當(dāng)前學(xué)生的安全，已引起各級(jí)政府部門(mén)的高度重視，提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)已成為學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事，各年段要利用集會(huì)時(shí)間，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手，同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)宣傳安全的重要性，增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇四
小時(shí)候，看見(jiàn)哥哥姐姐們讀書(shū)，心里癢癢的，常常用手托著下巴，猜測(cè)著那帶著墨香味的書(shū)中字里行間的奧秘。那時(shí)，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種渴望與期盼，而這兩個(gè)字已在我心中埋下了種子。
后來(lái)，我終于有了自己的第一本書(shū)，我如獲至寶，小心翼翼地捧著它，給它包好書(shū)皮，擔(dān)心被人會(huì)搶去似的。那一刻，讀書(shū)這顆種子已開(kāi)始在我心中慢慢地發(fā)芽。
再后來(lái)，我在書(shū)的陪伴下慢慢長(zhǎng)大了。就在我已經(jīng)習(xí)慣有書(shū)的日子時(shí)，我常會(huì)聽(tīng)到哥哥姐姐們唱著一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會(huì)，有錢(qián)有勢(shì)有地位。”剛開(kāi)始我還嘲笑他們愚昧不知讀書(shū)的樂(lè)趣，可聽(tīng)得多了，我就想：讀書(shū)真的像他們所說(shuō)的那么辛苦那么痛苦嗎?我看著自己因努力讀書(shū)所得的獎(jiǎng)狀，再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”，卻找不到答案?？磥?lái)讀書(shū)的苦與樂(lè)這個(gè)問(wèn)題很深?yuàn)W。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我終于明白，我當(dāng)年認(rèn)為很深?yuàn)W的問(wèn)題有一個(gè)很簡(jiǎn)單的答案：讀書(shū)生活有苦也有樂(lè)，這個(gè)答案是已讀初三的我親身經(jīng)歷的體驗(yàn)。
每天，披星戴月的上學(xué)、回家，在校穿梭于教室、食堂、廁所這三點(diǎn)一線之間，上課要聽(tīng)講，做筆記，下課還有成堆的練習(xí)，早晚還要自習(xí)，一天下來(lái)近十節(jié)課，就是什么也不做，光是坐著也難受，還得熬。周末還要補(bǔ)課，讀書(shū)真的很辛苦。也許，這就是不少青少年學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)的直接原因。
“學(xué)習(xí)像爬山，爬山中必有難，難中必有苦，苦中必有甜?！边@是我們小學(xué)時(shí)經(jīng)常唱的一首自勉謠。可惜的是，那時(shí)我并不懂它的真正含義，不過(guò)現(xiàn)在總算是有所感悟，并可以借此來(lái)勸勉其他同學(xué)，這也不失為它的價(jià)值，或許，你現(xiàn)在不懂為何讀書(shū)之樂(lè)，若干年后，當(dāng)你回首往事時(shí)，你就會(huì)用你讀書(shū)時(shí)學(xué)會(huì)的那句“只有失去了才會(huì)懂得珍惜”來(lái)為自己年少時(shí)虛度光陰的作為而感嘆。
“學(xué)習(xí)像爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦中必有甜?！弊x書(shū)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，痛苦與歡樂(lè)，都應(yīng)由每個(gè)人經(jīng)過(guò)自己的慎重考慮而獲得答案，就此，也不失為讀書(shū)的樂(lè)趣。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇五
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這不，暑假里我讀了兩本《狼圖騰》使我對(duì)狼方面的知識(shí)更進(jìn)了一步。
《狼圖騰》是一本關(guān)于蒙古草原小狼的奇書(shū)。全書(shū)由幾十個(gè)世人難以猜度的神秘的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時(shí)隨處都能從書(shū)中呼嘯而出。
本書(shū)由作者歷時(shí)三十余載精心創(chuàng)作而成。作者在內(nèi)蒙古額侖草原長(zhǎng)時(shí)期地與狼共舞，與心愛(ài)的小狼結(jié)下生死之情。在書(shū)中，狼的自由獨(dú)立、狼的強(qiáng)悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不撓的高貴靈魂、狼堅(jiān)不可摧的團(tuán)結(jié)意識(shí)、狼的親情和友情、狼和草原以及草原萬(wàn)物的關(guān)系、無(wú)不給人以心靈強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。
作者是滿懷著深深的懺悔之情來(lái)敘述小狼、呼喚小狼、贊美小狼的，從此，小狼永遠(yuǎn)活在人們心中。
上面我說(shuō)的一系列話都是在贊美小狼。看了后，你一定很想了解內(nèi)蒙古大草原吧，不過(guò)，我要告訴你要想了解草原得先了解狼。也有人認(rèn)為在草原上，狼不算什么好東西，這得算得上是一只兇惡的野獸，呵呵!開(kāi)個(gè)玩笑吧，你去看看一部動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》里面的灰太狼并不可怕，反倒有點(diǎn)可愛(ài)，你說(shuō)呢?在作者認(rèn)為狼在草原上很重要，他說(shuō)過(guò)：狼是騰格里派下來(lái)保護(hù)草原的，狼沒(méi)了，草原也保不住了;狼沒(méi)了，蒙古人的靈魂也就上不了天了。
狼通常是群體作戰(zhàn)的，他們不光在草原上的地位是一流的，連吃羊也是一流的：大個(gè)頭的狼為其它狼做跳板，跳進(jìn)羊圈吃羊，等里面的狼吃飽了，再在里面撘跳板把吃飽的狼送出來(lái)，給餓狼搭跳板，吃飽的最后一只狼就會(huì)用死羊搭一個(gè)羊梯，跳出羊圈，回家。
我從書(shū)中積累的知識(shí)就這么多了，你也可以去看看《狼圖騰》這本書(shū)，比我積累的知識(shí)更多。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇六
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”每次聽(tīng)到這首歌，我就心潮澎湃?！度龂?guó)演義》是我百看不厭的一部名著，它不僅讓我了解了許多驚險(xiǎn)曲折的故事，還讓我認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的英雄。
說(shuō)起趙云，也就是常山趙子龍，大家肯定很耳熟。從“單騎救主”、“截江救阿斗”足可以看出他對(duì)劉備的忠心耿耿。再加上他具有武藝高強(qiáng)、正義凜然的英雄本色，難怪劉備說(shuō)他“渾身是膽”“乃真丈夫也”。他實(shí)在是一個(gè)有情有義的硬漢子!
再說(shuō)關(guān)羽，此人在《三國(guó)演義》中是一個(gè)典型的忠勇人物。因?yàn)樗装l(fā)長(zhǎng)二尺，一副相貌堂堂、威風(fēng)凜凜的樣子，所以被人們譽(yù)為“美髯公”。他不僅是個(gè)美男子，還是劉備集團(tuán)的得力干將。不管是“身在曹營(yíng)心在漢”，還是“千里走單騎”，都能反映出他對(duì)劉備的赤膽忠心。他真是個(gè)頂天立地的男子漢!
提到劉備，在作者眼里，他是個(gè)“亂世梟雄”，但在我眼里，他只不過(guò)是個(gè)“膽小怕事”的人。雖說(shuō)在“青梅煮酒論英雄”中體現(xiàn)了他的遇事老練，工于心計(jì)，但他為了一個(gè)“義”字，不聽(tīng)眾將的忠告，竟大動(dòng)干戈，率領(lǐng)七十五萬(wàn)大軍，草率伐吳，最后被陸遜用火攻破，最終蜀軍全軍覆沒(méi)。讀到這里，我真為他的這種行為感到惋惜!
談起諸葛亮，他可謂是書(shū)中光彩的英雄人物。他憑借自己的絕頂聰明，成功運(yùn)用了“借東風(fēng)、草船借箭、三氣周瑜、巧擺八陣圖、空城計(jì)、七星燈”等一系列妙計(jì)。為了報(bào)答劉備的知遇之恩和托孤之重，他安居平五路，七擒孟獲，六出祁山，雖說(shuō)他滅魏吞吳統(tǒng)一天下的雄心沒(méi)有成功，但是他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神已經(jīng)流芳百世。他永遠(yuǎn)是后人敬仰并崇拜的偉丈夫!
反復(fù)品讀《三國(guó)演義》這部歷史小說(shuō)，不但豐富了我的歷史文化知識(shí)，而且提高了我的個(gè)人道德修養(yǎng)，更重要的是，從書(shū)中的眾多英雄身上，我懂得了“英雄”的真正含義———為人誠(chéng)信、機(jī)智勇敢、胸懷天下、無(wú)私奉獻(xiàn)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇七
自從踏入教師行業(yè)，特別留意有關(guān)教育方面的書(shū)籍，偶然間碰到了《學(xué)生第一》這本書(shū)，一拿起這本書(shū)就放不下了。這真是一本難得的教育用書(shū)，在書(shū)中，作者李希貴（北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)）將自己近年在學(xué)校里的實(shí)踐和思考記錄下來(lái)，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)陽(yáng)光的校園，一群了不起的孩子。在這座陽(yáng)光校園里的孩子們自信、陽(yáng)光、勇于擔(dān)當(dāng)，有著寬厚的臂膀；他們睿智機(jī)敏，縱橫辟闔，有著智慧的韜略；他們熱情友好，樂(lè)于助人，有著仁愛(ài)的情懷。
在書(shū)后面還有李希貴校長(zhǎng)的語(yǔ)錄摘記，其中一句說(shuō)：“只有認(rèn)真傾聽(tīng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生好的想法；也只有認(rèn)真傾聽(tīng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生更多的想法。讓學(xué)生參與到學(xué)校真實(shí)問(wèn)題的解決中來(lái)，是我們培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要方法?！庇纱丝梢?jiàn)，學(xué)校教育要立足兒童立場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)和引領(lǐng)兒童，才能讓學(xué)生享受幸福教育。
兒童是“腳”，教育是“鞋”，教育不能“削足適履”，所提供的環(huán)境和教育內(nèi)容應(yīng)該隨著兒童的需要進(jìn)行改變和調(diào)整。因此，所有的教學(xué)、活動(dòng)應(yīng)該是為了學(xué)生的發(fā)展，這就是真正意義上的“學(xué)生第一”。在《學(xué)生第一》這本書(shū)里，我們看到66篇文章、200多幅彩圖，生動(dòng)展現(xiàn)改革者的魄力、教育者的智慧。當(dāng)然，無(wú)數(shù)的創(chuàng)意，所有的用心，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，這是真正立足兒童立場(chǎng)的教育。
看了《學(xué)生第一》，再回頭看我們的學(xué)校，我們是一所小學(xué)，小學(xué)是人生的一個(gè)階段，這個(gè)階段的屬性，就是為學(xué)生持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，即身體基礎(chǔ)、精神基礎(chǔ)和學(xué)力基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要駐足兒童立場(chǎng)，構(gòu)建兒童意識(shí)，樹(shù)立兒童觀，從兒童視角出發(fā)，才能為學(xué)生保留一個(gè)美好燦爛的童年，幸福成長(zhǎng)。
基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們學(xué)校的辦學(xué)理念就是“促進(jìn)每一位學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”。在這核心理念的統(tǒng)領(lǐng)下，我們追求“綠色教育”，“綠色教育”所追求的是綠色分?jǐn)?shù)、綠色比賽名次，追求的是關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)、追求的是“原生態(tài)”的教育。
為了讓“綠色”惠及到每位孩子，我們提出了“創(chuàng)適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)適合教師發(fā)展的管理”辦學(xué)價(jià)值觀。適合學(xué)生發(fā)展，就是“尊重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，是有差異的發(fā)展”；創(chuàng)適合教師發(fā)展的教育，就是“尊重教師差異，以人為本，賦予教師選擇權(quán)利，自主發(fā)展”。
探索一：創(chuàng)設(shè)兒童文化滲透無(wú)聲教育。
在《學(xué)生第一》這本書(shū)里，我們看到了一群孩子幸福的在校園里成長(zhǎng)。幸福教育就是要追求兒童的精神幸福，不僅要著眼與學(xué)生未來(lái)的幸福，更應(yīng)該重視學(xué)生當(dāng)下的幸福。只有行走在充滿兒童文化的校園里，每個(gè)學(xué)生才是快樂(lè)、富足、美好。在學(xué)校里構(gòu)筑一種屬于學(xué)生的文化，就要求我們以兒童視角去規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生找到屬于自己的快樂(lè)家園，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
故事分享：“開(kāi)放式”書(shū)吧vs誠(chéng)信教育。
學(xué)校以“走廊門(mén)廳成書(shū)海，露天書(shū)吧溢書(shū)香”為文化宗旨，創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園，讓校園書(shū)吧隨處可見(jiàn)，大廳、通道走廊甚至每一個(gè)角落。為了豐富書(shū)吧的藏書(shū)，學(xué)校各個(gè)班級(jí)出謀劃策，最后學(xué)生自己提議每一個(gè)人捐一本，1444位學(xué)生就有了1444本，這就是我們“獻(xiàn)一本看千本”捐書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生將自己現(xiàn)有的、珍藏于自己的小書(shū)架的、或是最喜愛(ài)的書(shū)籍捐獻(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然捐贈(zèng)時(shí)充分尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生自由選擇，可以選擇永久捐贈(zèng)，也可以選擇捐贈(zèng)一個(gè)月或半年。學(xué)校對(duì)學(xué)生捐贈(zèng)的書(shū)籍進(jìn)行整理、編碼，然后上架，讓學(xué)生在課余時(shí)間，可以隨處隨時(shí)隨手取書(shū)閱讀。
開(kāi)放式書(shū)吧，讓學(xué)生觸摸書(shū)香，盡情享受閱讀的樂(lè)趣，享受生命成長(zhǎng)的樂(lè)趣，同時(shí)又是一種誠(chéng)信德育的無(wú)聲滲透。剛開(kāi)始建立“開(kāi)放式”書(shū)吧時(shí)，總會(huì)發(fā)生丟書(shū)的現(xiàn)象，1400多本的書(shū)，沒(méi)幾天就只剩下一半數(shù)量了。管理書(shū)籍的班級(jí)總會(huì)反饋：今天書(shū)籍又丟了不少。于是，我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)開(kāi)展了一次“做誠(chéng)信人”的主題，將書(shū)吧丟書(shū)的事件做為案例進(jìn)行分析、討論，如果你特別喜歡書(shū)吧里的書(shū)，你會(huì)怎么做？在一次次的討論中，學(xué)生慢慢達(dá)成了一種共識(shí)，這是屬于同學(xué)們的集體財(cái)產(chǎn)，如果真的喜歡書(shū)籍，可以帶回去閱讀但之后應(yīng)該要主動(dòng)送回。自開(kāi)展主題教育之后，書(shū)吧丟書(shū)的情況逐漸減少，現(xiàn)在書(shū)籍基本不丟，甚至還有同學(xué)悄悄的將破損的書(shū)籍帶回去，修補(bǔ)好再帶回來(lái)的。
探索二：推行評(píng)價(jià)變革實(shí)行自主教育。
評(píng)價(jià)是指揮棒，但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，它是促進(jìn)，不是甄選。只有構(gòu)建靈活的、溝通的、支持的和滿足兒童成長(zhǎng)需要的評(píng)價(jià)體系，才能激勵(lì)學(xué)生做更好的自己，實(shí)行自主教育，享受幸福成長(zhǎng)。
李希貴在《學(xué)生第一》里面有這樣一句話：多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。我們又陷入了思考，怎么為“每一個(gè)孩子”定制一把適合他的尺子，給他們提供更寬廣的評(píng)價(jià)舞臺(tái)，激發(fā)他們的自主性呢？于是，我們推出了“曬曬我的學(xué)習(xí)成果”活動(dòng)。在期末來(lái)臨前2周時(shí)間，學(xué)生可以就音樂(lè)、美術(shù)、勞技、綜合實(shí)踐等課程，申請(qǐng)參加“曬成果”，然后由學(xué)校組織檢測(cè)，對(duì)于通過(guò)的學(xué)生頒發(fā)“特長(zhǎng)卡”一張。在這個(gè)過(guò)程中，首先基于學(xué)生的本身出發(fā)，讓學(xué)生自愿選擇，另一個(gè)改變了以往的評(píng)價(jià)手段，讓評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)多元化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信對(duì)待“學(xué)習(xí)那事兒”，“你在這點(diǎn)好，我在那點(diǎn)好”。
分享故事：筍芽?jī)核囆g(shù)展——自信教育。
4月2日清晨，“筍芽?jī)核囆g(shù)展”拉開(kāi)了序幕。學(xué)校前操場(chǎng)彩磚區(qū)域被心靈手巧的學(xué)子們開(kāi)辟成了書(shū)畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)。書(shū)畫(huà)展的作品來(lái)自學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)法和繪畫(huà)曬成果”活動(dòng)。課間，“筍芽?jī)骸眰內(nèi)宄扇旱剡M(jìn)入書(shū)畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)。有的孩子熱切地尋找著自己班級(jí)的展板，找到了，會(huì)向自己的伙伴高高地招手；有的孩子會(huì)被其中的一幅畫(huà)吸引，駐足良久；有的孩子則會(huì)悄悄地在展板中尋找自己的作品，然后靜靜地看，臉上流露喜悅。書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊里，川流不息的孩子因?yàn)樽约旱淖髌范鴣?lái)，因?yàn)樽髌返木识鴣?lái)，也因?yàn)闀?shū)畫(huà)長(zhǎng)廊的熱烈氛圍而來(lái)。他們邊看邊贊，邊賞邊議，一切自然地發(fā)生：在欣賞中學(xué)會(huì)審美，在比較中學(xué)會(huì)積極，在贊揚(yáng)中體會(huì)成功。
據(jù)悉，我校藝術(shù)節(jié)以“活動(dòng)策劃書(shū)”來(lái)引領(lǐng)，通過(guò)“曬成果”活動(dòng)，引導(dǎo)每一位孩子在愉悅的環(huán)境中認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己。
“促進(jìn)每一位孩子健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”關(guān)鍵在于“每一位”，因?yàn)椤懊恳晃弧焙⒆佣际且粋€(gè)個(gè)體，都存在差異?！秾W(xué)生第一》里提到：“這一切都是為了學(xué)生，當(dāng)校園里、課堂里有著越來(lái)越多的具有教育家情懷的老師們傳道授業(yè)時(shí)，學(xué)生的成長(zhǎng)生態(tài)就會(huì)更加理想，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生第一也就水到渠成了?！?BR> 合上書(shū)，我深深感悟到，作為一名教育者，只有駐足兒童立場(chǎng)，倡導(dǎo)教育回歸兒童本體，才能讓學(xué)生生動(dòng)、豐富、自然的成長(zhǎng)，讓他們成為教育中的真實(shí)主角，享受到幸福教育，真正的“健康、和諧、可持續(xù)”發(fā)展。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇八
通過(guò)一系列安全教育活動(dòng)我們可以看到，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是教師和當(dāng)事人對(duì)安全意識(shí)淡薄，教師的責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)校管理不到位才發(fā)生的。如果教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度高一點(diǎn)，多一份責(zé)任心，很多事故是可以避免的。
所以首先應(yīng)提高人的素質(zhì)，提高學(xué)生，家長(zhǎng)和教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度，提高隨時(shí)、隨地防范不測(cè)事件的意識(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，不同的學(xué)生來(lái)自千家萬(wàn)戶。學(xué)生的安全，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：學(xué)生安全，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，政府安心；學(xué)生不安全，家長(zhǎng)傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用。學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引起校園的波動(dòng)、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的顫動(dòng)。
其次應(yīng)提高社會(huì)的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄，嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍；在馬路危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)立醒目的'警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等。
再次，要加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，思維，習(xí)慣，安全防護(hù)，應(yīng)急和自救的技能和知識(shí)，做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”，應(yīng)從孩子抓起。
使安全教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。望采納。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇九
寒假第一天，作為學(xué)生，我感慨良多。在這個(gè)向往已久的假期的第一天，我不禁想到了之前那繁忙而緊張的學(xué)期。在煩瑣的課業(yè)中，我們無(wú)暇有時(shí)間去思考和品味生活的美好。而在這個(gè)心曠神怡的假期里，我終于能夠盡情地體會(huì)生活的樂(lè)趣，這讓我深感欣慰。
首先，寒假第一天的體驗(yàn)讓我明白了時(shí)間的珍貴。一直以來(lái)，繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，讓我對(duì)時(shí)間產(chǎn)生懼怕。然而，當(dāng)我抬頭看到寒假的日歷時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)寶藏，這是一個(gè)屬于自己的“儲(chǔ)物間”，能夠讓我盡情挖掘、發(fā)現(xiàn)和享受生活的樂(lè)趣。于是，我?guī)е鴼g笑和悠閑的心情，開(kāi)始規(guī)劃我的寒假生活。我決定充實(shí)自己，提升自我修養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
其次，寒假第一天的心得給了我一個(gè)與親人共度時(shí)光的機(jī)會(huì)。平日里由于學(xué)業(yè)的壓迫，我很少有時(shí)間陪伴父母和家人。而在這個(gè)特殊的寒假假期里，我決定用心去感受親情的溫暖。我和父母一起享受了一頓豐盛的晚餐，聊家常、談心事。我們相互傾訴著內(nèi)心的想法和感受，而這種溝通讓我們更加了解和信任彼此。這讓我明白，家庭是我最溫暖的港灣，家人的陪伴是我最珍貴的財(cái)富。
再次，寒假第一天的體會(huì)讓我重新審視自己的成長(zhǎng)。很多時(shí)候，我們?cè)诿β档膶W(xué)業(yè)中容易忽略自己的個(gè)人發(fā)展。而在這個(gè)假期里，我用心去反思過(guò)去的一年，在回顧中尋找不足和進(jìn)步的地方。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和努力，這讓我更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也看到了自己在思想、品德和個(gè)人素養(yǎng)方面還存在的不足之處。寒假成為了我完善個(gè)人形象和塑造自己的重要機(jī)會(huì)。
最后，寒假第一天的心得讓我明白了生活的多彩和豐富。在學(xué)生時(shí)代的寒假里，我可以自由地追尋自己的興趣和愛(ài)好。我可以讀喜歡的書(shū)，寫(xiě)自己的故事，欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，甚至是去探索美好的大自然。這樣的自由和寬松，讓我感受到生活的多樣性和美好。寒假第一天，我決定用心體會(huì)并發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下美好的回憶。
寒假第一天，作為學(xué)生的我，體驗(yàn)到了時(shí)間的珍貴、親情的溫暖、個(gè)人成長(zhǎng)的重要性以及生活的多彩和豐富。這個(gè)特殊的假期如同一面鏡子，反射出了我在平日里沒(méi)有察覺(jué)到的自己和世界。寒假的到來(lái)，給了我放松自己、挖掘潛力和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。并且能在家人的陪伴下，與自己共度這個(gè)美妙的假期。我決心將寒假的每一天都過(guò)得充實(shí)而美好，讓自己以飽滿的精神和充足的能量迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十
團(tuán)課是加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)的有效措施，是對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行團(tuán)的基本知識(shí)、理想前途、組織紀(jì)律觀念、道德風(fēng)尚等方面教育的有效形式。下面是有學(xué)生第一次團(tuán)課。
歡迎參閱。
上周三開(kāi)始，我有幸參加了揚(yáng)州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的團(tuán)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名團(tuán)員可以說(shuō)這次的學(xué)習(xí)讓我又一次正視了自己的團(tuán)員身份，同時(shí)也如當(dāng)頭一棒，提醒著我應(yīng)該重新審視團(tuán)員形象和責(zé)任。
說(shuō)實(shí)在的現(xiàn)今大部分學(xué)生都是團(tuán)員可是又有誰(shuí)在待人接物的時(shí)候是用明確的團(tuán)員的責(zé)任感來(lái)要求自己的呢?常言道:物以稀為貴。在大家都懵懵懂懂仰望那一面團(tuán)旗，滿懷期待準(zhǔn)備投身中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的時(shí)候，一定對(duì)團(tuán)的章程和團(tuán)員的責(zé)任義務(wù)了若執(zhí)掌，同時(shí)也想象著自己以后作為一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)員，一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明團(tuán)的先進(jìn)性和團(tuán)員的積極熱情?？墒请S著年歲增長(zhǎng)，越來(lái)越多的人成為團(tuán)員。團(tuán)員之間缺乏比較性和競(jìng)爭(zhēng)性，自然在思想上會(huì)懈怠。而在緊張的高中三年的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，高考如利刃架在頸上，恐怕在這種壓力之下，團(tuán)的生活無(wú)法開(kāi)展，而團(tuán)員更會(huì)忘卻自己的身份和責(zé)任。正是在這種情況下，團(tuán)課的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，它使我們團(tuán)員時(shí)刻能提醒自己要以身作則，提高自身修養(yǎng)。
這次團(tuán)課學(xué)習(xí)活動(dòng)總共進(jìn)行了四次講座和兩次小組討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及各方面，起初我以為團(tuán)課學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)一些政治理論知識(shí)，這些老生常談的東西真的不是很感興趣，但通過(guò)四次講座，發(fā)現(xiàn)并非如此，團(tuán)課學(xué)習(xí)的都是對(duì)我們?nèi)粘痰纳罟ぷ鲗W(xué)習(xí)有積極幫助的知識(shí)。有關(guān)于高校共青團(tuán)活動(dòng)的組織策劃方面的，有教我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，如何了解自己，發(fā)展自己，有與日常生活息息相關(guān)的心理學(xué)教育，還有比較具有實(shí)用價(jià)值的應(yīng)用文的寫(xiě)作的講座。在課外，我們小組也組織了三次集中討論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生干部的工作責(zé)任和工作方法以及剛出來(lái)的《政府。
工作報(bào)告。
》進(jìn)行了熱烈的討論。這幾次上課學(xué)習(xí)和小組討論雖然時(shí)間比較短，但讓我了解接觸了許多以前未曾關(guān)注的東西，也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作等方面有了新的思考。
通過(guò)這次團(tuán)課學(xué)習(xí)，我感受到了關(guān)注國(guó)家大事的重要性，在這次《政府工作報(bào)告》的討論中，了解到當(dāng)今社會(huì)在經(jīng)濟(jì)政治各方面面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這次團(tuán)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)也主要就這方面說(shuō)一下自己的看法。今年的這份工作報(bào)告同往年相比似乎包含了更多的含義，因?yàn)樗雠_(tái)于特殊時(shí)期，我們知道，全球金融危機(jī)對(duì)中國(guó)也造成了不小的沖擊，作為全球第三大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)能否作出有效決策，不僅僅攸關(guān)中國(guó)自身的發(fā)展，也影響到外部世界對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的核心。在報(bào)告中，溫家寶在財(cái)政預(yù)算方面推出了諸多措施，包括9500億元的預(yù)算赤字，9050億中央政府投資以及5000億稅務(wù)減免，還再次重申了“保八”的目標(biāo)，也就是確保20xx年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率能達(dá)到8%左右。另外對(duì)于去年11月出臺(tái)的四萬(wàn)億經(jīng)濟(jì)刺激方案，溫特別強(qiáng)調(diào)絕不能把錢(qián)用于重復(fù)建設(shè)和一般性加工業(yè)，而應(yīng)重點(diǎn)用于民生工程、“三農(nóng)”、基礎(chǔ)建設(shè)、社會(huì)事業(yè)、節(jié)能環(huán)保和技術(shù)進(jìn)步等方面，中央政府也會(huì)派特別檢查組進(jìn)行監(jiān)督。從中我們可以看到政府的基本思路就是追求長(zhǎng)期目標(biāo)與解決眼前困難相結(jié)合，把擴(kuò)大內(nèi)需與改善民生相結(jié)合。“保八”是目標(biāo)，保民生是基礎(chǔ)。
另外通過(guò)這幾次團(tuán)課的學(xué)些，認(rèn)識(shí)到作為團(tuán)員還應(yīng)養(yǎng)成最起碼的道德素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)。遇事少抱怨，多從自己找不足。有則改之，無(wú)則加勉，不斷進(jìn)步，修身達(dá)到一定境界。為人多付出，熱情待人，做人大方大氣。其實(shí)會(huì)后再思考，今天我們所要求的增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)已經(jīng)不單單是立足團(tuán)的角度來(lái)要求其組織成員的思想升華，更實(shí)際點(diǎn)說(shuō)，其實(shí)是在要求我們這一代人修身，提高自身素質(zhì)。
我很高興自己能參與了這幾次團(tuán)課。因?yàn)槎潭處滋鞎r(shí)間讓我找回了自己三年的認(rèn)知空白，彌補(bǔ)了自己思想上的缺陷。我想我更能理解團(tuán)員的時(shí)代責(zé)任，今后也將用這種思想去要求自己不斷提升個(gè)人素質(zhì)，也會(huì)和身邊同學(xué)共勉努力，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)。
通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí)，讓我更加明確了作為一名當(dāng)代中學(xué)生的政治使命和責(zé)任，讓我對(duì)黨和團(tuán)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，了解了黨的光榮歷史和不怕?tīng)奚木?，并?jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。
青年時(shí)期是一個(gè)可塑性很強(qiáng)的時(shí)期，往往有許多潛能，被自己以各種理由忽略或否定。比如在為人處世方面缺乏自信心等等。但通過(guò)團(tuán)校的學(xué)習(xí)后，讓我們知道作為當(dāng)代大學(xué)生，當(dāng)代的共青團(tuán)員，應(yīng)有充分的自信心去完成領(lǐng)導(dǎo)分配下來(lái)的任務(wù)和使命，團(tuán)課的學(xué)習(xí)讓我們明白了應(yīng)該如何使自己充滿自信心，去迎接和挑戰(zhàn)一切困難。
團(tuán)課的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這可以使我們成為德才俱備的。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們年輕人朝氣蓬勃，好象早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！蔽磥?lái)將是知識(shí)青年充分發(fā)揮創(chuàng)造力和聰明才智的時(shí)代，于是我們應(yīng)在課前留下我們報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效黨和人民的期望刻苦學(xué)習(xí)的身影，留下“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步的明確了團(tuán)組織和黨組織的關(guān)系，是我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學(xué)習(xí)中開(kāi)創(chuàng)，還要進(jìn)一步了解黨的條件，更要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，理論聯(lián)系實(shí)際，才能成為一名合格的團(tuán)員及一名合格的黨員發(fā)展對(duì)象。只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能具有持久不衰的動(dòng)力，去刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，并將其作為自己的行動(dòng)指南，更加自覺(jué)的貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對(duì)共產(chǎn)黨事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來(lái)，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻(xiàn)，只有這樣才能在學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面，更加的嚴(yán)格要求自己，甘愿吃苦，不怕吃苦。
在團(tuán)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我們?nèi)娴恼J(rèn)識(shí)了共青團(tuán)，全方位了解了共青團(tuán)的社會(huì)職能，深刻理解共青團(tuán)現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作任務(wù)，從而找準(zhǔn)了自我位置，認(rèn)清責(zé)任，積極努力的做一個(gè)合格的共青團(tuán)員，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的先進(jìn)性。共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍，所以共青團(tuán)扮演著重要的角色。在這其中必須努力學(xué)習(xí)一切團(tuán)和黨的章程，貫徹和執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策。帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和祖國(guó)的統(tǒng)一，為振興中華的遠(yuǎn)大理想而奮斗。
今天團(tuán)課我們看了團(tuán)萱漫話-感悟。團(tuán)萱漫話，以80分鐘動(dòng)畫(huà)和數(shù)據(jù)的形式，更直觀形象的體現(xiàn)了祖國(guó)這幾十年來(lái)的飛速進(jìn)步和蓬勃發(fā)展的碩果，讓我對(duì)的精神有了更加深刻的體會(huì)。
在短片之初，從我們黨的起源開(kāi)始，黨員人數(shù)由1920xx年的50名到現(xiàn)在擁有8000多萬(wàn)名的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。講述了一個(gè)從推翻帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主意三座大山而建立起來(lái)的偉大政黨的歷程和辛酸，以及領(lǐng)導(dǎo)中華民族取得的巨大成績(jī)。我身為一個(gè)共青團(tuán)員，并已遞交了。
入黨申請(qǐng)書(shū)。
對(duì)黨的偉大充滿著無(wú)限的敬佩和向往。黨的不僅是祖國(guó)領(lǐng)導(dǎo)政黨的大事更是關(guān)系人民生活的重大會(huì)議。他關(guān)系我們學(xué)習(xí)、就業(yè)、住房、醫(yī)療、社保等人民的根本權(quán)利和利益也是領(lǐng)導(dǎo)祖國(guó)人民更加繁榮富強(qiáng)的重大會(huì)議。從短片中我清晰的理解和認(rèn)識(shí)了十八的四大主題即高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo);解放思想改革開(kāi)放凝聚力量攻堅(jiān)克難;堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn);以及為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗?？此茝?fù)雜的四個(gè)主題其實(shí)就是從旗幟、道路、人民自身的精神狀態(tài)、以及我們努力的目標(biāo)四個(gè)方面短片通過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯和圖示生動(dòng)形象的讓我們理解了黨的的四個(gè)主題。隨后又從經(jīng)濟(jì)方面了解到我國(guó)在20xx年gdp總值上升到了世界第二僅次于美國(guó);制造產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出占世界19.8%是世界制造業(yè)第一大國(guó);而我們鐵路營(yíng)業(yè)里程也從20xx年的6.5萬(wàn)公里在20xx年上升到了9.3萬(wàn)公里。我國(guó)的綜合國(guó)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、國(guó)際影響力以及人民生活水平、居民收入水平和社會(huì)保障水平在這幾年的大幅度提高這些都是在我們黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)下不斷進(jìn)步和復(fù)興起來(lái)的。
作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，我感到巨大的壓力以及動(dòng)力。祖國(guó)的繁榮不是一朝一夕能夠建成的，需要無(wú)數(shù)中國(guó)人經(jīng)歷一代又一代的努力。所以，的召開(kāi)無(wú)疑給我們指引了方向。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十一
學(xué)生放假第一課是新學(xué)期開(kāi)始后的第一節(jié)課，也是學(xué)生們休息了一個(gè)假期后重新回到學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活的第一堂課。在這一堂課中，老師會(huì)通過(guò)回顧上學(xué)期的內(nèi)容，介紹新學(xué)期的安排和要求，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)并且展現(xiàn)自我。
作為一名學(xué)生，我參加了學(xué)生放假第一課，并因此獲得了許多益處。首先，開(kāi)學(xué)第一課幫助我平滑切換回學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我不會(huì)太過(guò)于恍神。其次，聽(tīng)老師傳達(dá)學(xué)期目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃，加深了我對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的期望。加上老師不遺余力地鼓勵(lì)我們，讓我信心倍增。最后，學(xué)生放假第一課是了解班級(jí)與老師的首選發(fā)展好關(guān)系的良機(jī)，通過(guò)參加這一課，班級(jí)之間的互動(dòng)和合作氣氛得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
學(xué)生放假第一課的教學(xué)目的遠(yuǎn)不止于了解學(xué)校及具體課程計(jì)劃，它也著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)習(xí)結(jié)束之前，老師會(huì)重點(diǎn)提到學(xué)習(xí)組織的重要性，為學(xué)生指明有效學(xué)習(xí)的方向，強(qiáng)調(diào)時(shí)間分配的合理性。此外，學(xué)生放假第一課還關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的襟懷舒展能力，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，為孩子們的一生奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生放假第一課自不必言而喻，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了深刻的影響。這一課程的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響到學(xué)生的生活，從加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)體合作到指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的調(diào)配，從降低學(xué)生的疲乏到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等等，學(xué)生放假第一課都將有助于我們后來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生放假第一課對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)很重要的課程。它能夠幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的要求，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為班級(jí)與老師之間的互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。正是這些給學(xué)生提供的支持與指導(dǎo)，讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更有效地取得進(jìn)步，成就自己。由此，我們深切理解到，學(xué)生放假第一課不僅僅是一堂授課，而是學(xué)生自己未來(lái)及班級(jí)團(tuán)隊(duì)的奮斗方向之一。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十二
讀書(shū)如喝咖啡，有的人不放糖都覺(jué)得甜，有的人即使放再多的糖都嫌苦。
讀書(shū)分兩種：被動(dòng)和主動(dòng)。被動(dòng)的例子數(shù)不勝數(shù)：老范進(jìn)即使讀再多書(shū)也無(wú)濟(jì)于事，他把讀書(shū)當(dāng)作獲取名利的途徑，那么書(shū)也只會(huì)把他當(dāng)作一個(gè)奴隸，無(wú)可救藥的奴隸。主動(dòng)的例子也比比皆是：陶淵明寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)，因此，書(shū)把他當(dāng)朋友，推心置腹的朋友。
書(shū)中識(shí)如海，有爾盡斑斕。你如果對(duì)書(shū)一往情深，書(shū)便會(huì)牽著你的手，同你一起分享苦與樂(lè)。
地理學(xué)家說(shuō)宇宙是空間與時(shí)間的結(jié)合，而我認(rèn)為書(shū)才是時(shí)間和空間的結(jié)合。不讀書(shū)，即使再長(zhǎng)的時(shí)間，也只不過(guò)是一場(chǎng)煎熬而已;不讀書(shū)，即使再大的地方，也只會(huì)讓人感到迷惘，心靈無(wú)處可歸。
讀書(shū)是一種享受，可以自由自在地聆聽(tīng)別人的心聲。
當(dāng)你拿起《吶喊》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到魯迅先生的號(hào)召“向前沖吧，中國(guó)人民?！?BR> 當(dāng)你翻開(kāi)《女神》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到郭沫若輕聲呼喚：“來(lái)吧，我的鴿子。”
當(dāng)你閱讀《論語(yǔ)》時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到孔子那令人尊敬的聲音：“學(xué)習(xí)吧，年輕人。”
想想，那是一件多么美妙的事情，幾乎和“苦”字搭不上邊。就算有苦楚，那也是當(dāng)你放下一本厚厚的名著時(shí)，想起午餐還沒(méi)有著落而已。
書(shū)可以恪守永遠(yuǎn)青蔥的活力，書(shū)可以流淌亙古不變的青春。
歲月消逝，日月更替，惟有讀書(shū)亙古不變。書(shū)，是你遠(yuǎn)游時(shí)解渴的清泉，是你煩惱時(shí)甜蜜的回憶，是你勝利時(shí)慶功的鮮花。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十三
寒假的到來(lái)，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)期待已久的時(shí)刻。終于可以擺脫繁重的功課，放松心情，享受自由的時(shí)光。然而，寒假第一天的休閑生活，讓我深深地領(lǐng)悟到了“時(shí)間就是金錢(qián)”的道理。接下來(lái)，我將在這篇文章中分享我的心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧。
寒假第一天，迅速過(guò)去了，看似休閑的一天，卻讓我意識(shí)到時(shí)間的寶貴。早上醒來(lái)時(shí)，我滿懷期待地想，今天可以睡個(gè)懶覺(jué)，然后在家里晃晃，吃吃好吃的，打打游戲，這樣的日子是多么自由自在啊！然而，當(dāng)我摸了摸手機(jī)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快中午了，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得如此之快。我不禁對(duì)自己說(shuō)道：“時(shí)間不等人??！”
寒假第一天，我學(xué)到了時(shí)間管理的重要性。很多時(shí)候，我們總是抱怨時(shí)間不夠用，卻總是荒廢了大把的時(shí)間在無(wú)意義的事情上。而這個(gè)寒假，我下定決心要充分利用每一天的時(shí)間，因?yàn)槲疑钪獣r(shí)間浪費(fèi)了就不會(huì)再回來(lái)。于是，我制定了每天的時(shí)間表，將每個(gè)時(shí)間段都利用起來(lái)，既能做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的平衡，又能提高工作效率，真正做到事事有進(jìn)展。
寒假第一天，我也領(lǐng)悟到了“學(xué)而不厭，誨人不倦”的道理。原先我總是覺(jué)得放假了，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是當(dāng)我看到我的同學(xué)們都在假期里積極閱讀、充實(shí)自己時(shí)，我感到自己落伍了。于是，我也堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一段時(shí)間，不僅提高了我的知識(shí)水平，也增強(qiáng)了我的自信心，因?yàn)槲抑?，只有付出努力，才能收獲更多。
寒假第一天，我還學(xué)會(huì)了享受生活。正如詩(shī)人所說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！焙匐m然是放松的時(shí)間，但我并不是靠一味地放縱自己來(lái)享受的。我去了電影院看了一場(chǎng)電影，與好友一起體驗(yàn)了山間的滑雪樂(lè)趣，一起去書(shū)店選購(gòu)了心儀已久的書(shū)籍。我發(fā)現(xiàn)，生活的樂(lè)趣并不在于享受與消費(fèi)，而是在于體驗(yàn)與懂得欣賞。每一次的經(jīng)歷，都讓我感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
寒假第一天讓我深刻地意識(shí)到，時(shí)間如同河水般，一去不復(fù)返。因此，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，明確自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間，努力進(jìn)步。既要學(xué)會(huì)放松享受生活，又要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，我們才能在寒假里得到真正的收獲和成長(zhǎng)。讓我們用充實(shí)而有意義的寒假，迎接新的學(xué)期的到來(lái)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十四
李希貴在《學(xué)生第一》里面展現(xiàn)了理想教育的藍(lán)圖，在北京十一中，學(xué)生是學(xué)校的主人。學(xué)生的許多大膽的設(shè)想都能在學(xué)校成為事實(shí)。學(xué)生自己出版作品，自己開(kāi)公司，自己聘用職員，自己選擇喜歡看的電影，自己當(dāng)大使，這些屬于出了社會(huì)才能做到的，卻再校園里成了平常，這些都是我們難以想象的，也是我們看到的學(xué)生第一的新理念，真真切切能夠展現(xiàn)在我們的眼前。原來(lái)學(xué)生第一不是觀念，而是事實(shí)。
在十一中，學(xué)生們又充足的時(shí)間和空間，有良好的平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己的才華，來(lái)提前接觸社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們擁有許多屬于自己的空間，還有許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。他們可以通過(guò)學(xué)生廣告公司，學(xué)習(xí)開(kāi)公司的相關(guān)業(yè)務(wù)；可以憑借自己的能力，成為學(xué)生院士；可以作為大使團(tuán)，像外交官一樣接待世界各地的來(lái)訪者；還可以自己成立出版社，自己征集和編輯優(yōu)秀作品；通過(guò)模擬國(guó)際組織，把握時(shí)局，預(yù)測(cè)未來(lái)。
就是這些空間和機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。讓校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的園地。
學(xué)校還開(kāi)辦許多活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生。比如：“開(kāi)學(xué)護(hù)照”將老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方都牽引到“新學(xué)期開(kāi)始”的事件中來(lái)，讓三方都能見(jiàn)證學(xué)生的開(kāi)學(xué)，也讓學(xué)生對(duì)這樣的開(kāi)學(xué)終身難忘。還有，校園吉尼斯活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)出自我悅納，充滿自信的學(xué)生。校園開(kāi)展?jié)娝?jié)，師生同樂(lè)，甚至連校長(zhǎng)也能脫下身份，和學(xué)生一起潑水。十一中的潑水節(jié)，潑出的是水，帶來(lái)的是親密的關(guān)系，愉悅的情感，它給孩子緊張忙碌的校園生活，增添了一抹亮麗的色彩，留下終生難忘的記憶。
北京十一中通過(guò)“學(xué)生第一”的教育理念，讓校園變成了教師和學(xué)生們的家園和樂(lè)園，教師再這里幸福工作，學(xué)生在這里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)、和諧地相處。我們沒(méi)有看到關(guān)于成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量的`內(nèi)容，但是我們看到的是一個(gè)特色的學(xué)校，一個(gè)以創(chuàng)造一個(gè)屬于孩子們的學(xué)校為價(jià)值取向的特色學(xué)校。這讓我聯(lián)想到我們學(xué)校的校訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生成為“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”的新一代社會(huì)主義接班人。其實(shí)，我們還是在做藍(lán)圖之夢(mèng)，只是十一中已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。有許許多多的原因，阻礙著我們小學(xué)成為如十一中那樣的特色學(xué)校。但是，我們都會(huì)相信，我們“學(xué)生第一”的藍(lán)圖終有一日會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十五
開(kāi)學(xué)第一課作為中小學(xué)生每年必看的節(jié)目，在開(kāi)學(xué)季的第天，就會(huì)與我們準(zhǔn)時(shí)見(jiàn)面。是個(gè)值得我們所有人記住的日子，身為祖國(guó)未來(lái)的花朵，我們?cè)谟^看完開(kāi)學(xué)第一課后，都會(huì)為節(jié)目中先輩們的英勇事跡，深深的為之震撼。
《開(kāi)學(xué)第一課》是由教育局和共同合作的檔教育類(lèi)節(jié)目，是通過(guò)結(jié)合當(dāng)下的些時(shí)事熱點(diǎn)，來(lái)啟發(fā)中小學(xué)生的創(chuàng)造力與思考能力，用孩子更加容易接受的方式來(lái)給中小學(xué)生說(shuō)明些道理，讓他們既能接受又能易懂。而的開(kāi)學(xué)第一課主題是：奮斗成就夢(mèng)想，每一年的`開(kāi)學(xué)第一課都無(wú)比的震撼，節(jié)目主要記錄著中國(guó)這一年的一些輝煌的事跡和一些感人的英雄事跡，這對(duì)于廣大的中小學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，這也是為什么在每一年開(kāi)學(xué)前讓我們觀看的一個(gè)比較有意義的節(jié)目原因了，同時(shí)該節(jié)目是通過(guò)播放的形式是來(lái)傳播一些正能量的知識(shí)，換句來(lái)說(shuō)這也是換一種方式來(lái)進(jìn)行授課，大大的提高了我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些興趣。
每年我都觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，當(dāng)今年這期要有不樣的收獲，見(jiàn)證的祖國(guó)與黨的艱難歷程和繁榮發(fā)展，我國(guó)是個(gè)歷史悠久的國(guó)家，雖然曾歷經(jīng)險(xiǎn)阻，當(dāng)卻任然屹立不倒，這種不屈的意志以及濃厚的文化底蘊(yùn)，作為名中國(guó)人讓我十分自豪與驕傲。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》讓我受益匪淺獲益良多，作為中小學(xué)的我們當(dāng)先我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)提升個(gè)人素養(yǎng)，不斷的去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，只有這樣祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展我們才能貢獻(xiàn)出一份微薄的之力，我們雖然如今年紀(jì)尚小，但只要不斷地努力學(xué)習(xí)，最終也是可以像《開(kāi)學(xué)第一課》里面的各位先輩樣。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十六
學(xué)生開(kāi)堂第一課是班級(jí)中的一件重要事情，因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個(gè)新的學(xué)期的開(kāi)始，也是學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多，不僅僅是學(xué)術(shù)上的，還有社交方面的。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
“學(xué)生開(kāi)堂第一課”是一個(gè)讓學(xué)生自我介紹、展示自己的機(jī)會(huì)，這對(duì)班級(jí)建設(shè)非常重要。通過(guò)它，我們可以更好地了解和接納彼此，并且建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。此外，它還可以幫助我們提升公共演講技巧，增強(qiáng)自信心，改善人際關(guān)系。
在我參與“學(xué)生開(kāi)堂第一課”的時(shí)候，我感到緊張，因?yàn)檫@是我第一次在公共場(chǎng)合講話。我的聲音有些顫抖，但我還是盡力表達(dá)我自己，并介紹了我的夢(mèng)想和一些關(guān)于我的生活的信息。結(jié)果，我的班主任和同學(xué)們都能夠理解我，并對(duì)我的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。
第四段：學(xué)到什么。
通過(guò)“學(xué)生開(kāi)堂第一課”，我學(xué)到了一些重要的東西。首先，我知道了自己的不足，尤其是在公共演講方面。其次，我感受到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和支持。這讓我更加自信，同時(shí)也讓我更加珍惜這個(gè)班集體。除此之外，我還通過(guò)觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于演講技巧和表達(dá)能力的知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，“學(xué)生開(kāi)堂第一課”是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。它不僅展示了我自己，更重要的是讓我學(xué)到了很多，包括表達(dá)技巧、人際關(guān)系和班級(jí)建設(shè)等方面。我相信，在這個(gè)秋季學(xué)期里，我可以更好地融入班級(jí)，與同學(xué)們一起進(jìn)步成長(zhǎng)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十七
第一周對(duì)于我們剛步入校園的大一新生而言，意味著一個(gè)全新的開(kāi)始。充滿期待和好奇的我們走進(jìn)了教室，進(jìn)入了新的生活。在這短短的一周里，我獲得了許多珍貴的經(jīng)歷和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的感受，從課程、社交、生活等方面分享我對(duì)三生學(xué)生生活的心得體會(huì)。
在課程方面，我第一次感受到了高中和大學(xué)之間的差異。在高中，老師們大多都是單向傳授知識(shí)，而大學(xué)里，老師更注重啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。開(kāi)學(xué)第一天，我就參加了一門(mén)名為“大學(xué)生素質(zhì)拓展”的課程。這是一門(mén)讓我們學(xué)會(huì)自我管理、提高溝通能力的課程。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)發(fā)言，分享自身經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。每堂課的最后，老師還會(huì)給予每位同學(xué)有針對(duì)性的建議，非常貼心。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的課程中，我比以前更容易全神貫注地學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題，通過(guò)主動(dòng)參與，我獲得了更深層次的學(xué)習(xí)。
在社交方面，我詳細(xì)了解了三生學(xué)生作為一所國(guó)際化學(xué)府的特點(diǎn)和宗旨。校園里有來(lái)自全國(guó)各地以及不同國(guó)家的學(xué)生，彼此之間的文化背景和生活方式各不相同。在第一周的小組活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地方的同學(xué)，彼此分享了自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。通過(guò)這種互動(dòng)，我意識(shí)到不同背景的學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種廣泛交流的環(huán)境為我們提供了更開(kāi)放包容的成長(zhǎng)空間，讓我們展現(xiàn)自我并培養(yǎng)自己的交際能力。
在生活方面，適應(yīng)新環(huán)境是我們必須要面對(duì)的一個(gè)挑戰(zhàn)。我住在校園里的宿舍，和來(lái)自不同地方的室友一起生活。剛開(kāi)始，我們相互陌生，不太了解對(duì)方的生活習(xí)慣。然而，通過(guò)相互照顧、相互尊重，我們的相處逐漸變得更加愉快和融洽。我們經(jīng)常一起做飯、學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生。這不僅幫助我培養(yǎng)了做飯和打掃衛(wèi)生的能力，還讓我感受到了互助合作的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我也更加明白了靠自己和和睦相處的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，這一周對(duì)我而言是充滿挑戰(zhàn)的，但也是極有意義的。通過(guò)課程、社交和生活的方方面面，我深刻地感受到了三生學(xué)生的與眾不同之處。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)學(xué)校里，老師們不僅是知識(shí)的傳授者，更是我們?nèi)松鷮?dǎo)師和朋友。同學(xué)們也不僅是學(xué)習(xí)伙伴，更是我們共同成長(zhǎng)的伙伴。在這里，我們除了學(xué)到專業(yè)知識(shí)，還將獲得更加廣泛的人生經(jīng)驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)。我相信，在接下來(lái)的三年里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索，讓自己在這個(gè)充滿機(jī)遇的校園中茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十八
學(xué)生思政第一課是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)階段，我們剛剛步入大學(xué)校園，開(kāi)啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。思政第一課作為大學(xué)生活的起點(diǎn)，對(duì)我們的思想觸動(dòng)和意識(shí)形態(tài)的塑造起著重要的作用。通過(guò)這門(mén)課程，我們可以更好地了解國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制、社會(huì)的發(fā)展變革以及人類(lèi)文明的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和思辨能力，為我們成為現(xiàn)代社會(huì)的有為青年打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生思政第一課涵蓋的內(nèi)容豐富多樣，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論的理解與認(rèn)同。在這一課程中，我們首先深入了解了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，并深入闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與表述方式。通過(guò)分組討論和互動(dòng)交流，我們還探討了中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史背景以及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的路徑和策略。這堂課讓我深切感受到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于我們每個(gè)人的重要性和影響力，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
思政第一課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命意識(shí)，還提高了學(xué)生的思辨能力和理論修養(yǎng)。通過(guò)思政第一課的學(xué)習(xí)，我們可以更好地思考并回答諸如“我是誰(shuí)”、“我要成為什么樣的人”等重要問(wèn)題，明確自己的人生方向和追求的目標(biāo)。思政第一課還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。通過(guò)思政第一課的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解世界，認(rèn)識(shí)人生，塑造品格，增強(qiáng)人格魅力。
思政第一課不僅僅是一門(mén)課程，更是對(duì)我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的延伸和指導(dǎo)。我們應(yīng)該將思政第一課所學(xué)知識(shí)和觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，承擔(dān)起為社會(huì)和他人謀求幸福的責(zé)任。通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、參與志愿者工作、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)等方式，我們可以將思政第一課的智慧付諸實(shí)踐，發(fā)揮出更大的價(jià)值和意義。
學(xué)生思政第一課的重要性不容忽視，它直接關(guān)系到青年學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，對(duì)我們的人生道路起到了重要的引導(dǎo)作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)思政第一課所涉及的理論知識(shí)，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和思考能力，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)學(xué)生思政第一課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將能夠成為具有高度社會(huì)責(zé)任感和積極進(jìn)取精神的現(xiàn)代青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。