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        最新機(jī)靈的小兔體育教案(精選15篇)

        字號(hào):

            教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的有機(jī)結(jié)合,具有指導(dǎo)性和操作性。教案應(yīng)該合理運(yùn)用多種教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。掌握好教案的編寫方法對(duì)于教師的教學(xué)工作大有裨益。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇一
            一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
            1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
            (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)。
            2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
            二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。
            1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。
            2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
            換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
            雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
            最后輕輕跳一跳。(兩遍)。
            三.預(yù)備練習(xí)。
            1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
            (分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
            2.看媽媽怎么跳的?
            教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))。
            3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)。
            4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
            四.游戲部分。
            1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
            “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開門,只有媽媽回來(lái)才可以開門。
            a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
            b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。
            c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
            (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。
            d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。
            2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)。
            3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)。
            三.游戲。
            2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
            3.再次游戲。
            四.放松。
            媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。
            “孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇二
            1、扮演角色,活動(dòng)身體。
            幼兒扮演小兔子,聽著音樂(lè)做動(dòng)作,活動(dòng)身體。
            2、提供材料,自由探索。
            幼兒自由探索,玩圈的方法,教師觀察。
            幼兒交流不同的玩法,并集體模仿練習(xí):
            你是怎么玩的?表演給大家看看。
            小結(jié):圈有各種各樣的玩法,我們一起來(lái)學(xué)一下。
            再次分散練習(xí),對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
            3、游戲。
            教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
            ――“菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家?!?BR>    第一次游戲時(shí),雙腳并攏連續(xù)向前跳。
            第二次游戲時(shí),雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。
            第三次游戲時(shí),雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
            4、放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
            聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
            幼兒每人拿一個(gè)圈,當(dāng)做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇三
            活動(dòng)目標(biāo):
            1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳,并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。
            2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
            3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
            4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
            5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
            活動(dòng)重點(diǎn):
            學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
            活動(dòng)難點(diǎn):
            膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1.大型活動(dòng)場(chǎng)地。
            2.兔子貼紙每人一份。
            3.墊子、山洞4組。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、小兔做早操。
            左腳預(yù)備,扭一扭,右腳預(yù)備,扭一扭……。
            二、小兔學(xué)本領(lǐng)。
            1.學(xué)習(xí)小兔跳。
            (1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,選出好的幼兒來(lái)進(jìn)行示范)。
            (2)你想不想來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)。
            (3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng),好嗎?
            (4)我們來(lái)比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)。
            (5)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,將問(wèn)題提出來(lái)討論,并且解決。
            (6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。
            (1)新本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
            (2)拔蘿卜要經(jīng)過(guò)那些地方呀?我們都用什么方法來(lái)過(guò)去拔呀?
            (3)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范,講解重要的點(diǎn)。
            (4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。
            三、小兔回家。
            小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。
            自己給自己扭一扭腿,休息一下。
            活動(dòng)反思:
            在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候,可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇四
            1.初步理解故事內(nèi)容,嘗試講述小使用魔棒的有趣情節(jié)。
            2.體驗(yàn)?zāi)О舻纳衿?,體會(huì)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
            3.創(chuàng)編故事結(jié)尾,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
            4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
            5.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
            一根"魔棒"(可用尺子或樹枝制作,也可以直接購(gòu)買);《小的魔棒》故事ppt;小、小鴨、小兔、蘑菇、太陽(yáng)等故事角色的頭飾。
            一、了解故事第一段,初步感受魔棒的神奇。
            1.教師出示一根"魔棒",引發(fā)幼兒的興趣,引出故事內(nèi)容。
            師:小朋友,你們看,老師帶來(lái)了什么?
            師:這可不是一般的小棒,它是一根有魔力的魔棒,你想知道這根魔棒是誰(shuí)的嗎?瞧!原來(lái)它是小的魔棒啊!這根魔棒到底有什么樣的魔力呢?我們一起來(lái)看一段課件吧。
            2.播放課件第一段,提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事。
            師:小帶著它的魔棒出去玩的時(shí)候,遇到了什么事情?
            教師讓幼兒拿著魔棒對(duì)大樹說(shuō)"咒語(yǔ)",教師通過(guò)操作課件,配合幼兒的"咒語(yǔ)",讓大樹變小或變大。
            師:小的魔棒有什么本領(lǐng)?
            小結(jié):小的魔棒真神奇,只要一念咒語(yǔ)它就能把東西變大或者變小。
            【說(shuō)明】播放ppt第一段是讓幼兒初步了解故事第一段內(nèi)容,感受魔棒的神奇。利用課件按鈕,讓幼兒使用魔棒嘗試學(xué)說(shuō)咒語(yǔ),既形象有趣又達(dá)到了復(fù)述故事中重點(diǎn)對(duì)話的目的。
            二、猜想故事第二段,講述并表演故事情節(jié)。
            1.教師出示故事中的畫面(草地)。
            師:小來(lái)到了哪里?找到了哪些好朋友?
            師:(點(diǎn)下雨按鈕)忽然發(fā)生了什么事情?它會(huì)想什么辦法呢?
            充分讓幼兒自由猜想。
            2.教師播放部分動(dòng)畫內(nèi)容,并和幼兒合作表演該段情節(jié)。
            師:小想了什么辦法?它是怎樣念咒語(yǔ)的?
            師:請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小,我來(lái)當(dāng)蘑菇,我們倆表演一下吧。
            師幼合作表演這個(gè)情節(jié)。
            3.教師出示故事中的畫面(太陽(yáng)出來(lái)了)。
            師:天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了,小又會(huì)怎么做呢?
            幼兒講述讓蘑菇變小的咒語(yǔ)。
            師:我們一起來(lái)跟著小說(shuō)一說(shuō)吧。
            播放課件,幼兒跟著小一起講述。
            4.完整地講述第二段故事。
            師:我們一起把小在草地上發(fā)生的事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
            5.分角色表演。
            【說(shuō)明】第二段故事,教師改變了講述形式,只出示故事發(fā)生的背景,讓幼兒通過(guò)猜想一起來(lái)幫小想辦法,幫小鴨和小兔找到避雨的地方。接下來(lái)的角色表演既起到了動(dòng)靜交替的.作用,又鞏固了故事內(nèi)容。
            三、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
            師:小玩累了,想要回家,走著走著,一條小河擋住了去路,怎么辦呢?
            在幼兒自由預(yù)測(cè)故事的發(fā)展時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,進(jìn)行合理預(yù)測(cè),如:小河邊有些什么?小會(huì)想什么辦法來(lái)過(guò)河?每想到一種辦法,請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小,對(duì)著樹枝(或胡蘿卜、樹葉)說(shuō)說(shuō)咒語(yǔ),教師操作課件,讓樹枝(或胡蘿卜、樹葉)變大,變成樹枝橋(或胡蘿卜橋、樹葉橋)。
            師:誰(shuí)能把小在小河邊發(fā)生的事講給大家聽聽?
            【說(shuō)明】由于有第一、二段故事的鋪墊,大多數(shù)幼兒都能創(chuàng)編出小過(guò)河的辦法。即使幼兒創(chuàng)編出與畫面內(nèi)容缺乏聯(lián)系的過(guò)河方法,教師也要加以肯定。
            四、給故事起名字,完整欣賞故事。
            師:你喜歡這根魔棒嗎?為什么?
            師:這根魔棒真神奇,它幫小拿到了帽子,把蘑菇變成傘,還幫小過(guò)了河,幫助小解決了許多困難,我們來(lái)為這個(gè)故事起個(gè)名字吧!
            師:有了名字,故事就更完整了,我們把故事連起來(lái)完整地欣賞一遍!可以邊聽邊跟著說(shuō)一說(shuō)。
            【說(shuō)明】通過(guò)給故事起名字這個(gè)環(huán)節(jié),幫助幼兒梳理故事的中心內(nèi)容,起到深化主題的作用。
            活動(dòng)延伸:假如你有這根神奇的魔棒,你會(huì)用它做什么事情呢?
            【說(shuō)明】這個(gè)話題是幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容,因?yàn)樗麄兌伎释羞@樣一根神奇的魔棒。有了這個(gè)有趣的話題,幼兒可以繼續(xù)創(chuàng)編出各式各樣精彩的故事內(nèi)容。
            為了體現(xiàn)以幼兒為主體的精神,打破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式,我利用多媒體課件創(chuàng)新處理了教材。在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié),我抓住幼兒喜歡看課件的心理,讓幼兒看課件熟悉故事的第一段內(nèi)容。為了讓幼兒學(xué)說(shuō)咒語(yǔ),我巧妙設(shè)計(jì)了課件按鈕,只要幼兒用魔棒指著大樹說(shuō)咒語(yǔ),大樹就能變大或變小,這是幼兒非常喜歡的游戲,而且在游戲中他們不知不覺就學(xué)會(huì)了魔棒咒語(yǔ)。學(xué)習(xí)故事的第二段時(shí),我沒有直接講述故事內(nèi)容,而是讓幼兒當(dāng)主角,幫助小和小伙伴們想躲雨的方法。當(dāng)幼兒看到自己想的辦法跟故事中小的方法一致時(shí),那種開心的心情是難以言表的。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,我準(zhǔn)備了角色頭飾,讓幼兒分角色表演。學(xué)習(xí)故事的第三段時(shí),我利用課件畫面的提示,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事的多種結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。三段故事呈現(xiàn)形式不同,難度是由易到難有所遞進(jìn),又層層鋪墊。這樣的故事教學(xué),教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,幼兒學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得輕松。
            有一只小,它有一根神奇的魔棒。一天,小戴著它漂亮的帽子出去玩,走著走著,忽然,刮起了一陣大風(fēng),把小的帽子吹到了樹頂上。小拿不到帽子,怎么辦呢?小拿起魔棒指著大樹說(shuō):"魔棒魔棒讓大樹變小吧。"咦,大樹真的變小了,小拿到了自己的帽子。接著它又拿著魔棒對(duì)著樹說(shuō):"魔棒魔棒讓小樹變大吧。"小樹真的變成了大樹,和原來(lái)的一模一樣。
            小來(lái)到一塊草地上,找到了小兔和小鴨做朋友。它們高高興興地在一塊兒玩耍。突然天上下起了大雨,它們找不到避雨的地方好著急呀,小拿起魔棒指著蘑菇說(shuō):"魔棒魔棒讓蘑菇變大吧。"蘑菇真的變大了,變成了一把蘑菇傘。它們躲到蘑菇傘下淋不到雨啦。天晴了,太陽(yáng)出來(lái)了,小又指著蘑菇說(shuō):"魔棒魔棒讓蘑菇變小吧。"蘑菇真的變小了,和原來(lái)的一模一樣。
            小繼續(xù)往前走,一條小河擋住了去路,河上沒有橋怎么辦呢?小拿起魔棒對(duì)著樹枝說(shuō):"魔棒魔棒讓樹枝變大吧。"樹枝真的變大了,變成了一座樹枝橋,小高高興興地過(guò)了河。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇五
            一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
            師:“兔寶寶們,最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),為了表?yè)P(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
            二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
            1.師:“出發(fā)之前,先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?!?BR>    做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。
            2.師:“好了,運(yùn)動(dòng)做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走——”
            三.幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳。
            1.師:“大家看看,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。
            小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的,有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
            3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
            師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來(lái),這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地?!?BR>    4.幼兒在原地跳一跳。
            6.分角色練習(xí)。
            師:“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)?!?BR>    四.游戲“拔蘿卜”。
            1.交待游戲要求。
            師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個(gè),然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里?!?BR>    2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
            (1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
            (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
            師:好了,小兔們可以出發(fā)了。
            (3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如:人擠的時(shí)候,要注意什么?跳的時(shí)候,兩腳要并攏,一起跳起來(lái),一起落地,等等。
            (4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
            師:看看哪組小兔拔的蘿卜多。
            師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?
            五.放松、結(jié)束。
            師:“小兔們真能干,而且都愛勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧?,F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!
            機(jī)靈的小兔體育教案篇六
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫面,理解故事內(nèi)容。
            2、學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)故事中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言,愉快地參與活動(dòng)。
            3、體驗(yàn)朋友之間愿意分享,互相幫助的情感。
            4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
            5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            繪本ppt活動(dòng)過(guò)程:
            一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入,吸引幼兒興趣。
            【圖1】師:今天我們這里來(lái)了一位新朋友,是誰(shuí)呀?(小老鼠)它有一個(gè)非常可愛的名字,叫鼠小弟。初次見面,和鼠小弟打個(gè)招呼吧!
            師:鼠小弟穿著紅色的小背心,它對(duì)大家說(shuō):“這是媽媽給我織的小背心,很好看吧!”小背心不僅漂亮,而且還很合身,不大不小正合適!我們來(lái)夸一夸鼠小弟的小背心?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出“小背心真漂亮”)你瞧,鼠小弟穿著這件小背心,多開心、多神氣呀!一起來(lái)學(xué)學(xué)它神氣的樣子。
            師:呀!怎么啦!本來(lái)很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了?鼠小弟開心嗎?
            師:漂亮的小背心怎么會(huì)變成這樣呢?你想知道嗎?那我們一起往下看吧!
            二、欣賞繪本,理解故事內(nèi)容。
            1、小鴨子【圖2】師:瞧,鼠小弟碰到誰(shuí)啦?(小鴨子)它在干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小鴨子在拉鼠小弟的小背心,因?yàn)樗蚕矚g小背心”)師:那小鴨子對(duì)鼠小弟說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽聽看?。ㄒ纛l“小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎?”)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
            師:猜猜鼠小弟會(huì)肯嗎?聽聽看?。ㄒ纛l“好的”)【圖3】師:小鴨子穿上了小背心,你覺得小鴨子滿意嗎?一起來(lái)聽聽小猴自己怎么說(shuō)!(音頻“啊呀!有點(diǎn)緊?!保┙處熍c幼兒互相扮演角色說(shuō)一說(shuō)小鴨子借衣服的過(guò)程。
            2、猴子【圖4】師:接下來(lái),又會(huì)碰到誰(shuí)呢?
            3、獅子【圖6】師:看,誰(shuí)也來(lái)啦?
            師:原來(lái)是大獅子來(lái)了,獅子看見這件漂亮的小背心也想要穿,會(huì)對(duì)小猴子說(shuō)什么呢?
            【圖7】師:獅子穿上小背心感覺滿意嗎?
            幼兒分組分別扮演大獅子和小猴子,演一演大獅子借小背心的過(guò)程。
            4、大象師:還會(huì)有誰(shuí)會(huì)想穿這件小背心呢?
            【圖8】師:大象會(huì)對(duì)獅子說(shuō)什么呢?它穿上小背心之后滿意嗎?請(qǐng)小朋友自己來(lái)講講這兩幅圖的內(nèi)容。
            師:鼠小弟很難過(guò),小朋友有什么辦法讓鼠小弟開心起來(lái)呢?
            【圖13】師:大象想到了什么辦法?
            小結(jié):大象把鼠小弟的小背心掛在自己的鼻子上,做成了一個(gè)秋千,鼠小弟蕩著秋千可開心了!
            三、結(jié)束部分。
            1、完整講述師:故事好聽嗎?它的名字叫《鼠小弟的小背心》。猜猜看,還會(huì)有誰(shuí)想要穿小背心?我們一起再去看看,聽一聽。
            2、情感升華師:喜歡故事中的鼠小弟嗎?為什么?
            教學(xué)反思:
            活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇七
            2鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性。
            3培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
            4教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
            5了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
            小老鼠頭飾大的塑料袋音樂(lè)。
            一跟隨音樂(lè)入場(chǎng)做熱身運(yùn)動(dòng)1教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作入場(chǎng)共同做小老鼠的.游戲。
            二練習(xí)彎腰半蹲走教師請(qǐng)小女生雙手舉高兩兩交錯(cuò)作成隧道的形狀,。師說(shuō):今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運(yùn)糧食,看,我們要經(jīng)過(guò)一條隧道。孩子沒們你們想想有什么辦法經(jīng)過(guò)這條隧道,大家都來(lái)試試看。
            新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇八
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
            2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
            3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
            4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
            5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);2、兩條彩條(作小橋),拱形門一個(gè)(作山洞);3、胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(沙坑);4、錄音機(jī)、磁帶。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、開始部分:
            幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。
            “孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”
            全體幼兒分散站立,隨音樂(lè)邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。
            二、基本部分:
            1、游戲的導(dǎo)入:“孩子們,活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,不過(guò),路上要過(guò)小橋,鉆山洞,你們可要小心啊?!?BR>    2、基本動(dòng)作的練習(xí):
            (1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
            (2)怎樣過(guò)小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò),能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò),但原則上不能踩著兩邊的`彩條。
            (3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。
            3、組織幼兒進(jìn)行游戲:
            幼兒一路縱隊(duì)排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們?cè)缭缙?,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)“過(guò)小橋啦,孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,可別掉下去?!庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)?!般@山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭?!毙⊥米觽冦@過(guò)山洞,來(lái)到蘿卜地,每人拔一個(gè)蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。
            三、結(jié)束部分:
            “孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,咱們來(lái)慶祝一下吧!(幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng)。)。
            活動(dòng)反思:
            “兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂(lè),孩子們一起隨老師入場(chǎng)?!扒懊嬗幸粔K蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜,然后回到媽媽身邊來(lái),聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運(yùn)回家。
            此游戲活動(dòng),主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過(guò)小溪,鉆過(guò)山洞,然后回到家,把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子,才可以開始運(yùn)蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后,再根據(jù)不同的規(guī)則,進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
            在體育課中,由于要練習(xí)跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò),但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí),兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié),這樣,為接下來(lái)的游戲做好了鋪墊,同時(shí),孩子們的積極性也會(huì)更高。
            對(duì)于體育的活動(dòng),以前我一直覺得上起來(lái)很不錯(cuò),也很簡(jiǎn)單,其實(shí),并非這樣。對(duì)于戶外活動(dòng),特別在上公開課時(shí),孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對(duì)我而言,上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng),使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié),同時(shí),會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。
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            機(jī)靈的小兔體育教案篇九
            一、活動(dòng)由來(lái):
            許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的,故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事,流傳已久,一般在家里,家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事,孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解,且故事情節(jié)有趣,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界,所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng),以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過(guò)程中觀察了解孩子游戲情況,適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助,以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能,促進(jìn)孩子發(fā)展。
            二、預(yù)設(shè)活動(dòng)總目標(biāo):
            1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
            2、在老師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。
            3、通過(guò)與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
            4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)收拾表演用具。
            5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
            表演游戲:
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            機(jī)靈的小兔體育教案篇十
            目標(biāo):
            1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
            2.練習(xí)在15cm―20cm的.獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。
            3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
            準(zhǔn)備:
            1.紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
            2.小圖的頭飾若干。
            過(guò)程:
            一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
            1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
            (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)。
            2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好,這樣幫媽媽。
            做事情媽媽才放心。
            二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。
            1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。
            2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
            換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
            雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
            最后輕輕跳一跳。(兩遍)。
            三.預(yù)備練習(xí)。
            1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
            (分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
            2.看媽媽怎么跳的?
            教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))。
            3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙。
            放在體前。)。
            4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
            四.游戲部分。
            1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
            “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開門,只有媽媽回。
            來(lái)才可以開門。
            a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
            b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。
            c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
            (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)。
            d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。
            2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇十一
            1、通過(guò)傾聽故事,使幼兒知道打招呼的常用語(yǔ)。
            2、積極參與故事表演、分角色表演,從中去體驗(yàn),探索和發(fā)現(xiàn)。
            3、理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,學(xué)會(huì)變換角度觀察事物。
            4、發(fā)揮想象力,大膽地在集體面前表現(xiàn)。
            5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
            6、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
            1、通過(guò)傾聽故事,使幼兒知道打招呼的常用語(yǔ)。
            2、發(fā)揮想象力,大膽地在集體面前表現(xiàn)。
            頭飾,多媒體課件,玩具,在表演區(qū)布置活動(dòng)情境。
            開始環(huán)節(jié):教師手拿玩具向大家打招呼(用的聲音)你們好,小朋友。真高興能和小朋友們一起活動(dòng),在我們王國(guó)有這樣一對(duì)好兄弟,他們每天都在一起,形影不離。我的故事就從他們倆開始。(播放課件)。
            基本環(huán)節(jié):1、教師講一遍故事,幼兒與教師一起學(xué)習(xí)的形象,并招手打招呼。
            2、教師利用教具分段講故事。
            學(xué)習(xí)第1-2段:“高和愛是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?!?BR>    (你好,高!你好,矮!)。
            學(xué)習(xí)第3-6段;(1)高看到了那些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)他看到的都是什么地方的東西?(高的)他是怎么打招呼的?幼兒學(xué)說(shuō)。
            (2)愛看到了那些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說(shuō),矮看到的都是什么地方的東西?(矮的)他是怎么打招呼的.?你能學(xué)一學(xué)嗎?幼兒積極的學(xué)習(xí)愛打招呼。
            3、教師與幼兒分別戴上頭飾,相互打招呼。
            4、游戲表演(1)、幼兒游戲第一遍。
            老師手上有一根魔棒,只要我念起魔咒:魔棒、魔棒變變變!我們的女孩子就變成高,男孩子就變成矮。然后我們就到表演區(qū)走一走,看一看。
            (2)幼兒游戲第二遍。
            現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了。這一次,魔棒就要把男孩子變成高,女孩子變成矮了,變好后,也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?,走一走,和你們看到的東西打打招呼。
            5、學(xué)習(xí)7-8段,后來(lái)高和矮之間又發(fā)生了奇怪的事。他們都看見了彩虹他們共同向彩虹大聲的打招呼。
            6、教師總結(jié),我們看見的東西有高有矮,看見的人也有高有矮,我們都要向他們大聲的打招呼。
            結(jié)束環(huán)節(jié):今天我們通過(guò)故事高和矮學(xué)習(xí)了打招呼的常用語(yǔ)。在今后的生活中小朋友要盡量和認(rèn)識(shí)的人用你好來(lái)打招呼。(課件觀看故事)。
            延伸環(huán)節(jié):小朋友們你還知道那些禮貌用語(yǔ),快和我們分享一下吧!幼兒把自己知道的大聲說(shuō)出來(lái)。在我們的表演區(qū)里也用一用吧!
            本節(jié)課面對(duì)的是中班的孩子,讓他們學(xué)會(huì)使用“你好”這個(gè)用語(yǔ),對(duì)他們的人際交往方面有積極的推進(jìn)作用,在小班是孩子也會(huì)說(shuō),但通過(guò)今天的學(xué)習(xí)相信孩子會(huì)經(jīng)常說(shuō),而不是和小朋友說(shuō),也會(huì)和大人說(shuō)。
            語(yǔ)言故事鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,我的設(shè)計(jì)忽略了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。如果把禮貌和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合會(huì)更有助于幼兒的發(fā)展。
            這節(jié)課我覺得自己完成了課前的預(yù)定目標(biāo)。但自己對(duì)教學(xué)墨守陳規(guī),沒有新的突破。如果重新上這節(jié)課我會(huì)把故事課上成游戲課,讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),在玩中體會(huì)語(yǔ)言情境,在游戲中發(fā)展孩子的能力。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇十二
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。
            2、幼兒初步接觸夾物跳。
            3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊,磚塊若干、筐2個(gè),三角警示牌2個(gè)。
            2、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
            一、師以“兔媽媽”的身份談話引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
            今天,兔媽媽召集這么多兔寶寶來(lái)是想要兔寶寶幫媽媽完成一個(gè)任務(wù),暫時(shí)先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學(xué)會(huì)本領(lǐng)才能去完成任務(wù)。
            二、熱身運(yùn)動(dòng)。
            三、教授新動(dòng)作,雙腳向前行進(jìn)跳。
            1、師:誰(shuí)知道小白兔有什么本領(lǐng)?(跳),請(qǐng)一名兔寶寶來(lái)示范小兔子是怎么跳的。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)(雙腳向前行進(jìn)跳:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來(lái),這時(shí)候腳要伸直:落地時(shí),前腳掌輕輕著地。)請(qǐng)小白兔們?cè)靥?,教師?guī)范其動(dòng)作。
            2、幼兒集體原地練習(xí),教師糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
            3、幼兒自由的在操場(chǎng)上練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,教師觀察幼兒的動(dòng)作是否規(guī)范。
            4、幼兒集體練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,跳過(guò)6個(gè)泡沫板。
            四、遞進(jìn)練習(xí)--游戲“運(yùn)磚鋪路”
            1、教師示范講解比賽規(guī)則。(從起點(diǎn)雙腳行進(jìn)跳過(guò)6個(gè)泡沫板,拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進(jìn)跳至三角警示牌處,將磚塊鋪好,跑回隊(duì)伍中和下一個(gè)小朋友擊掌,下一個(gè)小朋友再出發(fā))。
            2、幼兒分成兩組比賽“運(yùn)磚鋪路”。
            3、幼兒排成2路縱隊(duì)跳過(guò)泡沫板,走過(guò)自己修好的磚塊路,到老師處集合。
            五、放松結(jié)束。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇十三
            目標(biāo):
            1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳,及鉆的動(dòng)作。
            2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
            準(zhǔn)備:蘿卜人手一只,若干個(gè)圈圈和“山洞”。
            過(guò)程:
            一、做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
            1、師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),彎彎腰,跳一跳。
            二、小兔拔蘿卜。
            2、幼兒學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。
            3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏,屈膝向上跳。
            4、引導(dǎo)幼兒跳的時(shí)候要腳要跳進(jìn)圈圈里面,不能踩到圈圈,也不能跳出圈圈。
            5、師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳過(guò)去拔蘿卜。
            三、小兔送蘿卜。
            2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。
            3、教師引導(dǎo)幼兒做鉆的動(dòng)作。
            4、師帶領(lǐng)幼兒一起把蘿卜送到兔媽媽家。
            四、分享快樂(lè)。
            哇,兔媽媽今天可開心了,小朋友幫她拔了這么多的蘿卜,還把蘿卜送到兔媽媽家,她呀想請(qǐng)小朋友一起來(lái)分享好吃的蘿卜,我們一起來(lái)分享吧。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇十四
            1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越?、拍球、傳球等玩球的方法和技能?BR>    2、樂(lè)意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的興趣。
            3、提高幼兒控制能力,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
            4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
            5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
            【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
            圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。
            活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)自拋?zhàn)越忧?;按顏色進(jìn)行分類。
            【活動(dòng)過(guò)程】。
            一、開始部分。
            導(dǎo)入游戲:教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō):“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進(jìn)?!保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望)。
            二、基本部分。
            1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法,并讓幼兒做示范(拍球、滾球、拋接球等)。
            2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。
            3、《奪球游戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護(hù)好球,沒球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。
            情景表演:《趕小豬》。
            隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂(lè),幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì),想各種辦法把小豬趕回家。
            (1)集體趕:分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力,哪隊(duì)先完成為勝。
            (2)個(gè)別趕:請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬。
            三、結(jié)束部分。
            播放音樂(lè)做放松活動(dòng)。(教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操)。
            多元價(jià)值分析:
            1、通過(guò)玩各種游戲,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,培養(yǎng)了幼兒的想象力。
            2、通過(guò)游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì),有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。
            3、整個(gè)活動(dòng)中,幼兒積極參加各種游戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展,幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂(lè)趣。
            活動(dòng)反思。
            “助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一。以往我們都是通過(guò)示范、講解和練習(xí)的方式教幼兒學(xué)習(xí),幼兒既不了解學(xué)習(xí)的意義,又對(duì)單調(diào)的練習(xí)不感興趣,所以很難達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和體育活動(dòng)目標(biāo),我班嘗試設(shè)計(jì)并開展了以學(xué)習(xí)“助跑跨跳”基本動(dòng)作為主要內(nèi)容、以情景游戲以“袋鼠運(yùn)球”為主要形式的體育活動(dòng),深受孩子們的喜愛。
            機(jī)靈的小兔體育教案篇十五
            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的.呢?以下是小編為大家整理的小班體育小兔乖乖教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
            1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
            2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。
            3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
            4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
            5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
            1.紅、黃、綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
            2.小圖的頭飾若干。
            一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
            1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
            (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
            2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
            二、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。
            1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。
            2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
            換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
            雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)
            三、預(yù)備練習(xí)。
            1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
            (分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
            2.看媽媽怎么跳的?
            教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
            3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙放在體前。)
            4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
            四、游戲部分。
            1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽:
            “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開門,只有媽媽回來(lái)才可以開門。
            a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。
            b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。
            c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
            (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
            d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。
            2.媽媽:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎?(歡呼)
            了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)
            五、游戲。
            1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)……
            2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
            3.再次游戲。
            六、放松。
            媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。
            “孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。
            幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。
            但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。