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九年級勞動技術教學計劃篇一
以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現(xiàn)代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
二、學生情況分析。
通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。
三、教材分析。
本學期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括:信息與信息技術,多媒體世界、excel、圖像處理、flash、網頁制作等。知識點:用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、dreamweaver制作網頁是重點,用flash制作動畫和photoshop制作圖片是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
四、教學目標。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
五、教學措施。
1、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
2、使用一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現(xiàn)代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學期教學工作計劃如下:。
一、學生情況分析。
通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括:信息與信息技術,制作多媒體演示作品,學習制作網頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標:。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、方法措施:。
將圍繞信息技術中考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內容和形式,在初步準備的基礎上認真分析學生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學和輔導工作。
在設定了教學內容的同時,要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術知識。
1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
5、把課程整合,學生便于記憶。
6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
7、加強復習與鞏固,培養(yǎng)學生興趣。
2月—3月:學習frontpage的基本操作。
3月—4月:對flash的基本操作進行鞏固復習。
4月—4月中旬:模擬考試。
以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的.現(xiàn)代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學期教學工作計劃如下:。
一、學生情況分析。
通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括:信息與信息技術,制作多媒體演示作品,學習制作網頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標:。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、教學措施。
1、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
2、把課程整合,學生便于記憶。
3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
4、學生自學和動手是最主要的。
九年級勞動技術教學計劃篇二
一、教材分析：
本學期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學信息技術》，它以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和操作能力為這要目標，突出操作性、實踐性和探究能力。本學期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對簡單網頁的制作、圖片插入、背景修改、網頁表格的應用、網頁的鏈接及發(fā)布這些內容進行了詳細的講解，具有很強的實用價值。
二、教學要求：
通過本學期的學習，希望學生能夠獨立建立自己的網站，熟練掌握網頁制作的知識，主要包括以下知識點：
1、能夠說出網頁制作前需要做的準備工作。
2、能夠獨立制作網頁。
3、知道怎樣對網頁中的文字進行修飾。
4、能夠修改網頁背景。
5、能夠在網頁中插入圖片并對圖片進行簡單的加工。
6、能夠在網頁中插入表格并對表格進行設置。
7、能夠實現(xiàn)網頁中的鏈接。
8、知道網頁空間申請的方法、如何將自己的網站發(fā)布。
本學期的教學內容具有廣泛的實用價值，根據(jù)這一特點，學生要在學習這些知識的同時能夠與實際生活相聯(lián)系，在實踐中完成知識的建構。
三、學情分析：
這學期上課的對象是小學六年級的學生，應該說他們已經具備了一定的計算機基礎知識，對于計算機的學習有較高的興趣。在以前的學習中，他們學會了中英文打字；學習了文章的編輯，能夠獨立完成文章的排版與編輯；學習了繪圖技巧，能夠根據(jù)自己的創(chuàng)造繪制出精美的圖片；學習了flash動畫的制作、發(fā)布。大部分學生都能制作出精美的電子報刊以及簡單的flash動畫。
六年級的學生，他們有一定的自律性，抽象思維有一定的發(fā)展，模仿能力強并有著豐富的創(chuàng)造想象力。每個班都有幾個學習困難的學生，不愿動腦，不愿承擔壓力。
四、教學方法：
根據(jù)六年級學生所處的這一年齡段的心理及生理特點，并結合本學期的教學內容特點，主要采取自主探究和演示教學相結合的方法，充分發(fā)揮學生的想象力，制作出自己的絢麗的頁面。在可能的情況下讓他們自主探索學習，調動學生的學習積極性，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
五、課時安排：
本學期共18周，每周一節(jié)課，共18課時。
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九年級勞動技術教學計劃篇三
本學期使用的計算機教材是山東教育出版社出版的中小學《信息技術》九年級(上冊)。
二、學情評價。
1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高。
2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢，掌握各種技巧的能力較差;學生人數(shù)過多，達不到一人一機，電腦的運行速度慢。
3、個別學生上電腦課時，喜歡玩游戲。
4、部分學生上機行為不夠規(guī)范，有時不自覺學習。
5、有些學生鍵盤操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象，有的還不會打字。
三、目的要求。
1、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣。
2、提高學生學習計算機理論知識的興趣，培養(yǎng)學生自覺探索新知識，養(yǎng)成良好的自學習慣。
3、規(guī)范學生上機行為。
4、對學生適時進行愛國主義教育。
5、成績指標：平均分70，及格率98%，高分率65%。
四、教學措施。
1、認真鉆研，精心備課2、仔細講授3、耐心輔導4、嚴格要求學生。
序次課題：(內容)周次課時。
第1課認識圖像處理軟件1—34。
第2課豐富多彩的繪圖工具3—68。
第3課透明的電子畫布—圖層7—106。
期中考試11。
第3課透明的電子畫布—圖層122。
第4課神奇的通道13—144。
第5課奇妙的路徑15—164。
第6課濾鏡與色彩17—196。
第7課神奇的一數(shù)字202。
期末復習21。
期末考試22。
九年級勞動技術教學計劃篇四
在這春意盎然的季節(jié)里，我們又迎來了九年級的信息技術中考復習工作。為了大面積提高教學質量，實現(xiàn)中考目標，在時間短，任務重的情況下，怎樣帶領學生攻堅刻難進行有效的中考復習，是我們必須解決的首要問題。為此，我們九年級教師通過一起商討，并結合我校實際情況，每人制定一個復習計劃，為此我制定了信息技術的復習計劃如下：
今年，是我來到馬牧池中學的第四次中考，我認真分析近幾年的中考趨勢及去年的`中考題庫，認真鉆研中考題庫，認準中考目標，關注今年的中考動向，使得我做到心中有數(shù)，有的放矢，多收集中考信息，以便及時采取有效應對措施，適應今年的中考形勢。
我要關注學生的學習及生活，做到既關心又督促，經常和學生談心，排除他們思想上的障礙，樹立他們學習和生活的信心，促使每位學生全身心地投入到復習中去，針對這一學科，讓我掌握學生學習上的特點，顧全大局，特別對于基礎差的學生，我要做好思想工作，使其樹立信心，全面發(fā)展。
本學期，本著因人而異，因材施教的原則，結合學生實際，加強對九年級學生的上機管理，增強了學生的競爭意識，要創(chuàng)設一個“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。做好學生的思想工作，減輕學生的思想壓力，排除學生的心理障礙，使學生能輕裝學習。
為了更好的做好復習工作，組織學生認真分析學習中考題庫，及時采取行之有效的方法，利用網絡考試系統(tǒng)組織學生盡可能多的進行練習，來適應今年的中考考試系統(tǒng)，我準備在4月份的全縣信息技術中考之前把今年考試的操作題練熟，并迎接這次中考！在練習過程中認真分析，了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
九年級勞動技術教學計劃篇五
九年級的學生在七、八年級學習的基礎上，有了一定的勞動知識和動手能力，勞動觀念有了一定的'提高，在此基礎上，本學期將繼續(xù)學習一些新的工、農業(yè)、及日常生活相關的知識，注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力。
本冊教材包括內容有：
1、裝潢設計；
2、電子制作；
3、農產品加工。
難點是學習配合學校開展一些實踐活動，同時根據(jù)實際情況補充適當?shù)膬热荨?BR> 1、本學期充分利用信息技術，例如利用錄像、實物投影、多媒體等教學，使教學更形象、直觀，還可以提高學生興趣。
2、要改變過去傳統(tǒng)的“模仿式”教學，運用“啟發(fā)式”教學方法。使之切實提高勞動技術課的課堂教育、教學質量和效益，發(fā)揮其在素質教育中的特殊功能。
3、在課改中把“愛勞動、會動手，能設計”作為勞動技術學科的總目標。
4、教師在教學上要有所創(chuàng)新，就要不斷接受新事物、新方法、新知識，要進行教育思想、方法的更新，要學習掌握現(xiàn)代教育思想、理論，要關注勞動技術教育改革的動態(tài)和熱點問題。教學中注重加強基礎知識、基本技能的教學。
1日期周次內容課時9.1——9.4
3第一節(jié)圖案基礎9.7——9.11。
4第二節(jié)書籍裝幀設計9.14——9.18。
5第三節(jié)招貼畫設計9.21——9.25。
6第四節(jié)包裝裝潢設計9.28——9.30。
1第一節(jié)焊接工具及材料10.9——10.16。
2第二節(jié)焊接的技術10.19——10.23。
3第三節(jié)線路板的焊接10.26——10.30。
4第四節(jié)組裝門鈴11.2——11.6。
5第五節(jié)音樂集成版的巧用11.9——11.13。
1第一節(jié)食品基礎知識11.16——11.20。
2第二節(jié)玫瑰糖蒜制作11.23——11.27。
3第三節(jié)泡菜制作11.30——12.4。
4第四節(jié)南瓜粉加工12.7——12.11。
5第五節(jié)月餅制作12.14——12.18。
6第六節(jié)面包制作12.21——12.25。
7第七節(jié)香腸制作12.28——1.2。
8第八節(jié)食品冷加工1.5——1.9。
九年級勞動技術教學計劃篇六
為了進一步喚起和發(fā)展學生對信息知識應用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學的知識充分地民展他們的信息技術才能，發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用計算機和網絡能力，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。本學期采取的教學措施如下：
1、上好每一節(jié)課，調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的分析應用能力，提高學生的邏輯思維能力。
2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
3、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
4、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
教學要求：
1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如學會進行聲音編輯，進行簡單動畫設計制作，用dreamweaver進行網頁制作，并用dreamweaver給網頁加上動態(tài)效果等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。
具體教學進度。
九年級。
第一周:我們生活在信息時代。
第二周:計算機――信息處理工具。
第三周:計算機操作系統(tǒng)。
第四周:計算機互聯(lián)網絡。
第五周:多媒體與多媒體技術。
第六周:圖形圖像。
第七周:聲音。
第八周:動態(tài)圖像。
第九周:圖文處理。
第十周:制作多媒體演示文稿。
第十一周:電腦動畫制作初探。
第十二周:創(chuàng)建補間動畫。
第十三周:導演動畫影片。
第十四周:設計鼠標交互。
第十五周:設計鍵盤交互。
第十六周:設計網站與制作首頁。
第十七周:創(chuàng)建超鏈接和網頁模板。
第十八周:創(chuàng)建超鏈接和網頁模板(第一課時)。
第十九周:實踐。
安排期末考試。
九年級勞動技術教學計劃篇七
以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現(xiàn)代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。
開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學期教學工作計劃如下:。
一、學生情況分析。
通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括:信息與信息技術,制作多媒體演示作品,學習制作網頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標:。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、方法措施:。
將圍繞信息技術中考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內容和形式,在初步準備的基礎上認真分析學生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學和輔導工作。
在設定了教學內容的同時,要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術知識。
1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
5、把課程整合,學生便于記憶。
6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
7、加強復習與鞏固,培養(yǎng)學生興趣。
2月—3月:學習frontpage的基本操作。
3月—4月:對flash的基本操作進行鞏固復習。
4月—4月中旬:模擬考試。
九年級勞動技術教學計劃篇八
(1)培養(yǎng)學生的勞動興趣，勞動習慣，勞動觀點。
(2)教育學生積極認真做好自我服務勞動、家務勞動、公益勞動。
(3)使學生具有一定的生存能力，掌握一定的生產勞動知識和勞動技能，并能把這些知識和技能運用到家庭，社會的生產勞動中去，為社會創(chuàng)造財富，成為德、智、體、美，勞全面發(fā)展的合格的初中畢業(yè)生，成為“有理想、有道德，有文化、守紀律”的并掌握一定生產技術和具有初步經濟管理能力的后備“新型農民”。
1、教育學生熱愛勞動，認識勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分，只有勞動才能創(chuàng)造世界，只有勞動才能創(chuàng)造社會財富，只有勞動才能完成祖國的現(xiàn)代化建設；只有勞動才能推動社會的進步和發(fā)展。
2、通過勞動實踐，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，培養(yǎng)認真負責，耐心細致、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀律、愛護公共財物，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質。
3、通過自我服務、家務勞動、公益勞動，生產勞動，掌握一種以上的勞動生產技術，并在家務勞動、勤工儉學，社會服務和生產勞動中直接為社會創(chuàng)造財富。
4、以基礎教育和勞動技術教育相結合，理論和實踐相結合，在勞動實踐中培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、通過勞動技術課教育和實踐，增強學生體質，陶冶愛美情趣，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
1、符合各年級學生的年齡特點和接受能力，基礎教育和社會實踐相聯(lián)系；理論知識和實踐活動相結合；循序漸進由淺入深，由易到難。
2、以本地區(qū)的自然條件，社會經濟基礎為準則，教材，教學，勞動實踐不脫離現(xiàn)實，具有勞動實踐的設施和基地、有進行創(chuàng)造、發(fā)明的物質條件和環(huán)境。
3、必修課《勞動技能課》能為全體學生創(chuàng)造有動手活動的機會，以利發(fā)現(xiàn)人才；選修課《職業(yè)教育課》要確實保證理論與實踐相結合。
4、要貫徹《青少年保護條例》保證學生身心健康。
1、以平時操作、勞動成果、勞動態(tài)度為主，以等級制記分。
2、理論學習(書面考查)為輔，以百分制記分記入成績冊。
3、有創(chuàng)造發(fā)明給予加分。
各年級教學要求。
初一年級。
(一)教學內容的設置。
1、開設鄉(xiāng)土教材——《趙屯在前進》。讓學生對本鄉(xiāng)的自然條件、多種經營基礎、農業(yè)生產概況有初步的了解。
2、開設《植物學》，讓農村學生對植物的生長特性有一定的認知能力。
3、本鄉(xiāng)以糧、棉、油料作物為主，近年來果樹、草莓有了很大的發(fā)展，尤其是草莓遍及全鄉(xiāng)，86年秋種植積達1300畝以上?？偸杖肟蛇_200萬元，總產值占全縣一半以上，與雪菜、大白菜種殖等一起是家庭副業(yè)收入的主要來源。以此為教材，有良好的環(huán)境基礎。
4、本鄉(xiāng)經濟發(fā)達，人民生活水平較高，住房寬敞，樓房居多，花卉栽培已廣泛深入到各家庭中去，種植的數(shù)量和品種也很多，也將列入教學內容。
5、根據(jù)不同作物在不同季節(jié)的生長、發(fā)育及種植的特點，提前一、二周進行教學和試驗，完全以作物與季節(jié)相適應為主，打破了作物內部的系統(tǒng)聯(lián)系，只有以季節(jié)為主，才能做到理論和實踐相結合，才有給學生創(chuàng)造動手的條件，因為農業(yè)生產必須適應季節(jié)的要求。
6、學生年紀小，體力不足，以示范為主，避免較重的體力勞動，凡力所能及的勞動，學校創(chuàng)造條件，盡力安排實踐活動。
(二)教學要求。
1、根據(jù)由淺入深，由簡到繁的原則，要求掌握一些基本的系統(tǒng)的理論知識和比較簡單的勞動技術。
2、了解本地區(qū)四大作物(小麥、油菜、水稻、棉花)的栽培技術，能在家庭務農中做一些播種，拔秧、移栽等田間管理的勞動。
3、了解本地區(qū)主要果品葡萄、桃，梨的栽培技術，掌握草莓生產的全過程。
4、種好家庭花卉、參與管理校內花木。
(三)課時安排。
上學期實授19周計算，共38節(jié)。下學期實際上課18周計36節(jié)。
九年級勞動技術教學計劃篇九
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。中學勞動教育課程是中學各科中的基礎學科，在中學各學科教學中有著不可動搖的地位。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容，是中學教育的重要教學任務。為此我校在開展勞動技術課過程中應以實施新課程為契機，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展最大限度地促進學生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態(tài)度幫助學生養(yǎng)成良好的勞動行為習慣。
中學勞動課是一門綜合性學科題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處城區(qū)，學生生活環(huán)境遠離農村，在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)中學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。
1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識啟迪學生創(chuàng)造的智慧。
2、積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能。
3、通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣。
4、提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態(tài)度幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。
1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。
3、通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。
4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動具體活動：
三月份：做風箏放風箏。
四月份：洗衣服，洗碗等家務勞動。
五月份：所能及的公益勞動，
六月份：自制作品。
九年級勞動技術教學計劃篇十
根據(jù)工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
九年級勞動技術教學計劃篇十一
經過一個星期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)很多學生都是來自完小，而在完小幾乎都不上信息技術課，所以學生們對信息技術的了解不是很多，對于怎樣操作、還有沒有別的操作方法等這些需要思考的內容比較生疏，學生上課的思維打不開。因此，在本學期的教學計劃中，我更加注重學生在這些基本操作方面的培養(yǎng)，規(guī)范基本操作，讓學生對信息技術有更深入和全面的認識。
九年級勞動技術教學計劃篇十二
現(xiàn)任教的八年級學生中大多數(shù)在家學習過或使用過電腦的學生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎相差較大。喜歡表現(xiàn)自己，以至于在機房上機時更改機房里學生機的某些配置，造成管理上的困難。還有小部分同學熱衷于玩游戲，不大樂于學科知識的學習，因此要對學生進行良好的上機素養(yǎng)，培養(yǎng)學生學習專業(yè)知識的興趣。
絕大多數(shù)同學還是初次接觸word20xx文檔處理和excel20xx表格處理等軟件，學生對此既陌生又充滿新奇感，教師要利用這一特點充分培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，提高信息技術能力。
九年級勞動技術教學計劃篇十三
這學期學校分派我教九年級1-5班，這幾班是實驗班，學生的接受能力相對比普通班弱，學生也比較貪玩，所以上課要比普通本費力一點，但是我相信他們的操作一點不比普通班差，只要加以正確的引導，他們肯定會積累有了一定的信息素養(yǎng)，接受能力和自學能力都有了很大的提高，不過，由于是畢業(yè)班，本科非中招考試科目所以積極性不是很強，希望通過我的調整，能提高他們學習的積極性，讓他們知道，信息技術在我們以后的生活和學習有很重要的作用。
九年級勞動技術教學計劃篇十四
當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網絡和通信技術為核心的現(xiàn)代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。
九年級勞動技術教學計劃篇十五
針對學生的實際情況，簡單的課程安排學生進行自主學習，同時有可能安排一些能力強的學生進行備課，授課，教師再指導，對于難一點的課程，以教師講解為主，采用情景引入、問題引領、任務驅動等方式展開教材的學習，講解上由簡入難，循序漸進，關照不同程度的學生，盡量少講多練，多輔導多鼓勵，努力提高學生學習的積極性和成就感，引導學生進行探究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
九年級勞動技術教學計劃篇十六
根據(jù)中學信息技術《課程指導意見》以及學生和學校的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。由于每星期只有一節(jié)信息技術課，所以，我會把教學重點放在學生的基礎知識上，對于一些學的較快的學生會適當安排新任務。
九年級勞動技術教學計劃篇一
以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現(xiàn)代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
二、學生情況分析。
通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、powerpoint、flash、photoshop有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。
三、教材分析。
本學期教材是使用河北教育出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括:信息與信息技術,多媒體世界、excel、圖像處理、flash、網頁制作等。知識點:用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、dreamweaver制作網頁是重點,用flash制作動畫和photoshop制作圖片是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
四、教學目標。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
五、教學措施。
1、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
2、使用一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現(xiàn)代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學期教學工作計劃如下:。
一、學生情況分析。
通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括:信息與信息技術,制作多媒體演示作品,學習制作網頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標:。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、方法措施:。
將圍繞信息技術中考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內容和形式,在初步準備的基礎上認真分析學生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學和輔導工作。
在設定了教學內容的同時,要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術知識。
1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
5、把課程整合,學生便于記憶。
6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
7、加強復習與鞏固,培養(yǎng)學生興趣。
2月—3月:學習frontpage的基本操作。
3月—4月:對flash的基本操作進行鞏固復習。
4月—4月中旬:模擬考試。
以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的.現(xiàn)代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學期教學工作計劃如下:。
一、學生情況分析。
通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括:信息與信息技術,制作多媒體演示作品,學習制作網頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標:。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、教學措施。
1、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
2、把課程整合,學生便于記憶。
3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
4、學生自學和動手是最主要的。
九年級勞動技術教學計劃篇二
一、教材分析：
本學期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學信息技術》，它以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和操作能力為這要目標，突出操作性、實踐性和探究能力。本學期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對簡單網頁的制作、圖片插入、背景修改、網頁表格的應用、網頁的鏈接及發(fā)布這些內容進行了詳細的講解，具有很強的實用價值。
二、教學要求：
通過本學期的學習，希望學生能夠獨立建立自己的網站，熟練掌握網頁制作的知識，主要包括以下知識點：
1、能夠說出網頁制作前需要做的準備工作。
2、能夠獨立制作網頁。
3、知道怎樣對網頁中的文字進行修飾。
4、能夠修改網頁背景。
5、能夠在網頁中插入圖片并對圖片進行簡單的加工。
6、能夠在網頁中插入表格并對表格進行設置。
7、能夠實現(xiàn)網頁中的鏈接。
8、知道網頁空間申請的方法、如何將自己的網站發(fā)布。
本學期的教學內容具有廣泛的實用價值，根據(jù)這一特點，學生要在學習這些知識的同時能夠與實際生活相聯(lián)系，在實踐中完成知識的建構。
三、學情分析：
這學期上課的對象是小學六年級的學生，應該說他們已經具備了一定的計算機基礎知識，對于計算機的學習有較高的興趣。在以前的學習中，他們學會了中英文打字；學習了文章的編輯，能夠獨立完成文章的排版與編輯；學習了繪圖技巧，能夠根據(jù)自己的創(chuàng)造繪制出精美的圖片；學習了flash動畫的制作、發(fā)布。大部分學生都能制作出精美的電子報刊以及簡單的flash動畫。
六年級的學生，他們有一定的自律性，抽象思維有一定的發(fā)展，模仿能力強并有著豐富的創(chuàng)造想象力。每個班都有幾個學習困難的學生，不愿動腦，不愿承擔壓力。
四、教學方法：
根據(jù)六年級學生所處的這一年齡段的心理及生理特點，并結合本學期的教學內容特點，主要采取自主探究和演示教學相結合的方法，充分發(fā)揮學生的想象力，制作出自己的絢麗的頁面。在可能的情況下讓他們自主探索學習，調動學生的學習積極性，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
五、課時安排：
本學期共18周，每周一節(jié)課，共18課時。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
九年級勞動技術教學計劃篇三
本學期使用的計算機教材是山東教育出版社出版的中小學《信息技術》九年級(上冊)。
二、學情評價。
1、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高。
2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢，掌握各種技巧的能力較差;學生人數(shù)過多，達不到一人一機，電腦的運行速度慢。
3、個別學生上電腦課時，喜歡玩游戲。
4、部分學生上機行為不夠規(guī)范，有時不自覺學習。
5、有些學生鍵盤操作不熟練，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象，有的還不會打字。
三、目的要求。
1、培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣。
2、提高學生學習計算機理論知識的興趣，培養(yǎng)學生自覺探索新知識，養(yǎng)成良好的自學習慣。
3、規(guī)范學生上機行為。
4、對學生適時進行愛國主義教育。
5、成績指標：平均分70，及格率98%，高分率65%。
四、教學措施。
1、認真鉆研，精心備課2、仔細講授3、耐心輔導4、嚴格要求學生。
序次課題：(內容)周次課時。
第1課認識圖像處理軟件1—34。
第2課豐富多彩的繪圖工具3—68。
第3課透明的電子畫布—圖層7—106。
期中考試11。
第3課透明的電子畫布—圖層122。
第4課神奇的通道13—144。
第5課奇妙的路徑15—164。
第6課濾鏡與色彩17—196。
第7課神奇的一數(shù)字202。
期末復習21。
期末考試22。
九年級勞動技術教學計劃篇四
在這春意盎然的季節(jié)里，我們又迎來了九年級的信息技術中考復習工作。為了大面積提高教學質量，實現(xiàn)中考目標，在時間短，任務重的情況下，怎樣帶領學生攻堅刻難進行有效的中考復習，是我們必須解決的首要問題。為此，我們九年級教師通過一起商討，并結合我校實際情況，每人制定一個復習計劃，為此我制定了信息技術的復習計劃如下：
今年，是我來到馬牧池中學的第四次中考，我認真分析近幾年的中考趨勢及去年的`中考題庫，認真鉆研中考題庫，認準中考目標，關注今年的中考動向，使得我做到心中有數(shù)，有的放矢，多收集中考信息，以便及時采取有效應對措施，適應今年的中考形勢。
我要關注學生的學習及生活，做到既關心又督促，經常和學生談心，排除他們思想上的障礙，樹立他們學習和生活的信心，促使每位學生全身心地投入到復習中去，針對這一學科，讓我掌握學生學習上的特點，顧全大局，特別對于基礎差的學生，我要做好思想工作，使其樹立信心，全面發(fā)展。
本學期，本著因人而異，因材施教的原則，結合學生實際，加強對九年級學生的上機管理，增強了學生的競爭意識，要創(chuàng)設一個“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。做好學生的思想工作，減輕學生的思想壓力，排除學生的心理障礙，使學生能輕裝學習。
為了更好的做好復習工作，組織學生認真分析學習中考題庫，及時采取行之有效的方法，利用網絡考試系統(tǒng)組織學生盡可能多的進行練習，來適應今年的中考考試系統(tǒng)，我準備在4月份的全縣信息技術中考之前把今年考試的操作題練熟，并迎接這次中考！在練習過程中認真分析，了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
九年級勞動技術教學計劃篇五
九年級的學生在七、八年級學習的基礎上，有了一定的勞動知識和動手能力，勞動觀念有了一定的'提高，在此基礎上，本學期將繼續(xù)學習一些新的工、農業(yè)、及日常生活相關的知識，注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力。
本冊教材包括內容有：
1、裝潢設計；
2、電子制作；
3、農產品加工。
難點是學習配合學校開展一些實踐活動，同時根據(jù)實際情況補充適當?shù)膬热荨?BR> 1、本學期充分利用信息技術，例如利用錄像、實物投影、多媒體等教學，使教學更形象、直觀，還可以提高學生興趣。
2、要改變過去傳統(tǒng)的“模仿式”教學，運用“啟發(fā)式”教學方法。使之切實提高勞動技術課的課堂教育、教學質量和效益，發(fā)揮其在素質教育中的特殊功能。
3、在課改中把“愛勞動、會動手，能設計”作為勞動技術學科的總目標。
4、教師在教學上要有所創(chuàng)新，就要不斷接受新事物、新方法、新知識，要進行教育思想、方法的更新，要學習掌握現(xiàn)代教育思想、理論，要關注勞動技術教育改革的動態(tài)和熱點問題。教學中注重加強基礎知識、基本技能的教學。
1日期周次內容課時9.1——9.4
3第一節(jié)圖案基礎9.7——9.11。
4第二節(jié)書籍裝幀設計9.14——9.18。
5第三節(jié)招貼畫設計9.21——9.25。
6第四節(jié)包裝裝潢設計9.28——9.30。
1第一節(jié)焊接工具及材料10.9——10.16。
2第二節(jié)焊接的技術10.19——10.23。
3第三節(jié)線路板的焊接10.26——10.30。
4第四節(jié)組裝門鈴11.2——11.6。
5第五節(jié)音樂集成版的巧用11.9——11.13。
1第一節(jié)食品基礎知識11.16——11.20。
2第二節(jié)玫瑰糖蒜制作11.23——11.27。
3第三節(jié)泡菜制作11.30——12.4。
4第四節(jié)南瓜粉加工12.7——12.11。
5第五節(jié)月餅制作12.14——12.18。
6第六節(jié)面包制作12.21——12.25。
7第七節(jié)香腸制作12.28——1.2。
8第八節(jié)食品冷加工1.5——1.9。
九年級勞動技術教學計劃篇六
為了進一步喚起和發(fā)展學生對信息知識應用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學的知識充分地民展他們的信息技術才能，發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用計算機和網絡能力，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。本學期采取的教學措施如下：
1、上好每一節(jié)課，調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的分析應用能力，提高學生的邏輯思維能力。
2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
3、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
4、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
教學要求：
1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如學會進行聲音編輯，進行簡單動畫設計制作，用dreamweaver進行網頁制作，并用dreamweaver給網頁加上動態(tài)效果等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。
具體教學進度。
九年級。
第一周:我們生活在信息時代。
第二周:計算機――信息處理工具。
第三周:計算機操作系統(tǒng)。
第四周:計算機互聯(lián)網絡。
第五周:多媒體與多媒體技術。
第六周:圖形圖像。
第七周:聲音。
第八周:動態(tài)圖像。
第九周:圖文處理。
第十周:制作多媒體演示文稿。
第十一周:電腦動畫制作初探。
第十二周:創(chuàng)建補間動畫。
第十三周:導演動畫影片。
第十四周:設計鼠標交互。
第十五周:設計鍵盤交互。
第十六周:設計網站與制作首頁。
第十七周:創(chuàng)建超鏈接和網頁模板。
第十八周:創(chuàng)建超鏈接和網頁模板(第一課時)。
第十九周:實踐。
安排期末考試。
九年級勞動技術教學計劃篇七
以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現(xiàn)代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。
開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學期教學工作計劃如下:。
一、學生情況分析。
通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析。
本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括:信息與信息技術,制作多媒體演示作品,學習制作網頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標:。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、方法措施:。
將圍繞信息技術中考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內容和形式,在初步準備的基礎上認真分析學生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學和輔導工作。
在設定了教學內容的同時,要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術知識。
1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
5、把課程整合,學生便于記憶。
6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
7、加強復習與鞏固,培養(yǎng)學生興趣。
2月—3月:學習frontpage的基本操作。
3月—4月:對flash的基本操作進行鞏固復習。
4月—4月中旬:模擬考試。
九年級勞動技術教學計劃篇八
(1)培養(yǎng)學生的勞動興趣，勞動習慣，勞動觀點。
(2)教育學生積極認真做好自我服務勞動、家務勞動、公益勞動。
(3)使學生具有一定的生存能力，掌握一定的生產勞動知識和勞動技能，并能把這些知識和技能運用到家庭，社會的生產勞動中去，為社會創(chuàng)造財富，成為德、智、體、美，勞全面發(fā)展的合格的初中畢業(yè)生，成為“有理想、有道德，有文化、守紀律”的并掌握一定生產技術和具有初步經濟管理能力的后備“新型農民”。
1、教育學生熱愛勞動，認識勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分，只有勞動才能創(chuàng)造世界，只有勞動才能創(chuàng)造社會財富，只有勞動才能完成祖國的現(xiàn)代化建設；只有勞動才能推動社會的進步和發(fā)展。
2、通過勞動實踐，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，培養(yǎng)認真負責，耐心細致、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀律、愛護公共財物，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質。
3、通過自我服務、家務勞動、公益勞動，生產勞動，掌握一種以上的勞動生產技術，并在家務勞動、勤工儉學，社會服務和生產勞動中直接為社會創(chuàng)造財富。
4、以基礎教育和勞動技術教育相結合，理論和實踐相結合，在勞動實踐中培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、通過勞動技術課教育和實踐，增強學生體質，陶冶愛美情趣，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
1、符合各年級學生的年齡特點和接受能力，基礎教育和社會實踐相聯(lián)系；理論知識和實踐活動相結合；循序漸進由淺入深，由易到難。
2、以本地區(qū)的自然條件，社會經濟基礎為準則，教材，教學，勞動實踐不脫離現(xiàn)實，具有勞動實踐的設施和基地、有進行創(chuàng)造、發(fā)明的物質條件和環(huán)境。
3、必修課《勞動技能課》能為全體學生創(chuàng)造有動手活動的機會，以利發(fā)現(xiàn)人才；選修課《職業(yè)教育課》要確實保證理論與實踐相結合。
4、要貫徹《青少年保護條例》保證學生身心健康。
1、以平時操作、勞動成果、勞動態(tài)度為主，以等級制記分。
2、理論學習(書面考查)為輔，以百分制記分記入成績冊。
3、有創(chuàng)造發(fā)明給予加分。
各年級教學要求。
初一年級。
(一)教學內容的設置。
1、開設鄉(xiāng)土教材——《趙屯在前進》。讓學生對本鄉(xiāng)的自然條件、多種經營基礎、農業(yè)生產概況有初步的了解。
2、開設《植物學》，讓農村學生對植物的生長特性有一定的認知能力。
3、本鄉(xiāng)以糧、棉、油料作物為主，近年來果樹、草莓有了很大的發(fā)展，尤其是草莓遍及全鄉(xiāng)，86年秋種植積達1300畝以上?？偸杖肟蛇_200萬元，總產值占全縣一半以上，與雪菜、大白菜種殖等一起是家庭副業(yè)收入的主要來源。以此為教材，有良好的環(huán)境基礎。
4、本鄉(xiāng)經濟發(fā)達，人民生活水平較高，住房寬敞，樓房居多，花卉栽培已廣泛深入到各家庭中去，種植的數(shù)量和品種也很多，也將列入教學內容。
5、根據(jù)不同作物在不同季節(jié)的生長、發(fā)育及種植的特點，提前一、二周進行教學和試驗，完全以作物與季節(jié)相適應為主，打破了作物內部的系統(tǒng)聯(lián)系，只有以季節(jié)為主，才能做到理論和實踐相結合，才有給學生創(chuàng)造動手的條件，因為農業(yè)生產必須適應季節(jié)的要求。
6、學生年紀小，體力不足，以示范為主，避免較重的體力勞動，凡力所能及的勞動，學校創(chuàng)造條件，盡力安排實踐活動。
(二)教學要求。
1、根據(jù)由淺入深，由簡到繁的原則，要求掌握一些基本的系統(tǒng)的理論知識和比較簡單的勞動技術。
2、了解本地區(qū)四大作物(小麥、油菜、水稻、棉花)的栽培技術，能在家庭務農中做一些播種，拔秧、移栽等田間管理的勞動。
3、了解本地區(qū)主要果品葡萄、桃，梨的栽培技術，掌握草莓生產的全過程。
4、種好家庭花卉、參與管理校內花木。
(三)課時安排。
上學期實授19周計算，共38節(jié)。下學期實際上課18周計36節(jié)。
九年級勞動技術教學計劃篇九
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。中學勞動教育課程是中學各科中的基礎學科，在中學各學科教學中有著不可動搖的地位。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容，是中學教育的重要教學任務。為此我校在開展勞動技術課過程中應以實施新課程為契機，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展最大限度地促進學生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態(tài)度幫助學生養(yǎng)成良好的勞動行為習慣。
中學勞動課是一門綜合性學科題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處城區(qū)，學生生活環(huán)境遠離農村，在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)中學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。
1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識啟迪學生創(chuàng)造的智慧。
2、積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能。
3、通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣。
4、提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態(tài)度幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。
1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。
3、通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。
4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動具體活動：
三月份：做風箏放風箏。
四月份：洗衣服，洗碗等家務勞動。
五月份：所能及的公益勞動，
六月份：自制作品。
九年級勞動技術教學計劃篇十
根據(jù)工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
九年級勞動技術教學計劃篇十一
經過一個星期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)很多學生都是來自完小，而在完小幾乎都不上信息技術課，所以學生們對信息技術的了解不是很多，對于怎樣操作、還有沒有別的操作方法等這些需要思考的內容比較生疏，學生上課的思維打不開。因此，在本學期的教學計劃中，我更加注重學生在這些基本操作方面的培養(yǎng)，規(guī)范基本操作，讓學生對信息技術有更深入和全面的認識。
九年級勞動技術教學計劃篇十二
現(xiàn)任教的八年級學生中大多數(shù)在家學習過或使用過電腦的學生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎相差較大。喜歡表現(xiàn)自己，以至于在機房上機時更改機房里學生機的某些配置，造成管理上的困難。還有小部分同學熱衷于玩游戲，不大樂于學科知識的學習，因此要對學生進行良好的上機素養(yǎng)，培養(yǎng)學生學習專業(yè)知識的興趣。
絕大多數(shù)同學還是初次接觸word20xx文檔處理和excel20xx表格處理等軟件，學生對此既陌生又充滿新奇感，教師要利用這一特點充分培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，提高信息技術能力。
九年級勞動技術教學計劃篇十三
這學期學校分派我教九年級1-5班，這幾班是實驗班，學生的接受能力相對比普通班弱，學生也比較貪玩，所以上課要比普通本費力一點，但是我相信他們的操作一點不比普通班差，只要加以正確的引導，他們肯定會積累有了一定的信息素養(yǎng)，接受能力和自學能力都有了很大的提高，不過，由于是畢業(yè)班，本科非中招考試科目所以積極性不是很強，希望通過我的調整，能提高他們學習的積極性，讓他們知道，信息技術在我們以后的生活和學習有很重要的作用。
九年級勞動技術教學計劃篇十四
當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網絡和通信技術為核心的現(xiàn)代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術知識，以用為主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。
九年級勞動技術教學計劃篇十五
針對學生的實際情況，簡單的課程安排學生進行自主學習，同時有可能安排一些能力強的學生進行備課，授課，教師再指導，對于難一點的課程，以教師講解為主，采用情景引入、問題引領、任務驅動等方式展開教材的學習，講解上由簡入難，循序漸進，關照不同程度的學生，盡量少講多練，多輔導多鼓勵，努力提高學生學習的積極性和成就感，引導學生進行探究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
九年級勞動技術教學計劃篇十六
根據(jù)中學信息技術《課程指導意見》以及學生和學校的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。由于每星期只有一節(jié)信息技術課，所以，我會把教學重點放在學生的基礎知識上，對于一些學的較快的學生會適當安排新任務。