沒有計劃，我們很難在繁忙的生活中保持秩序。制定計劃時，可以將大目標分解為小目標，每個小目標都可以作為一個里程碑來衡量進展。希望以下這些關于計劃制定的范文能夠給大家提供一些思路和啟示。
高三第一學期教學工作計劃篇一
以學校工作計劃和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現新跨越》為指導，深入領悟普通高中《物理課程標準》（實驗），進一步認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據學生的實際情況，制定恰當的教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步，順利完成高中教學任務。
1、實驗班高xx班xx物理成績達90分以上。
2、普通班高xx班xx物理成績達80分以上。
3、高考高xx、xx、xx班力爭達到學校下達的指標。
4、期末物理實驗考查通過率達100%。
5、培養(yǎng)學生自主學習能力。講授新課前一定要讓學生先預習，找出自己疑惑的地方，并做好記錄；對學有余力的學生，要鼓勵其超前學習，自主復習，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學期力爭讓高110班100%的學生、高111、112班80%的學生學會自學，及自主復習。
6、周周清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學后交、精講點撥、檢測拓展、總結升華”十六字教學方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質量課。
8、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
9、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學習同組老師教學中的優(yōu)點及經驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性。
11、努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和20xx年全國新課標試題，探索新課程改革下高考的方向。
12、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，并寫好教學隨筆。
13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高。
14、加強物理實驗課的研討和教學，在學校現有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。
15、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學工作日記。
1、高三物理總復習分為三個階段。
2、第一階段復習章節(jié)課時安排。
1、立足課本，面向全體學生，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標高考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、講、批、復、輔、考各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
5、關注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當調整教學計劃。
6、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴格按照學校的要求編寫導學稿，吃透課標、研透考綱，將教材、復習資料進行優(yōu)化整合，編寫出高質量的導學稿。
2、認真上好每節(jié)課，嚴格按照導學稿的流程教學，將自主課堂教學模式中的各環(huán)節(jié)落到實處，充分發(fā)揮學生的主體性，采用交流、討論、點撥等教學手段來挖掘學生的潛力，上出高質量的課。
3、導學稿的批改要做到及時準確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級、日期、批語，并要做好批改記錄，以反饋促教學。
4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，要及時的了解這部分學生的學習情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導。
5、重視復習。復習中要將各章節(jié)知識點串聯起來，形成知識網絡。復習過的內容要多次見面，這樣學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。同時對一些重點、考點的知識要進行訓練，拔高。
7、每章節(jié)都要有單元測試，閱完卷后，根據學生答題情況，逐題分析，特別要“究錯”題。讓學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
8、文科在念，理科在練。練習的過程是知識進一步認識、理解、鞏固、升華的過程。所以物理的教學重在練習。每天、每節(jié)課后都要給學生布置2-4道的題進行有針對性的練習，這樣學生才能將所學知識牢固掌握，融會貫通。
9、每節(jié)課給學生2-3分的記憶時間，讓學生把本節(jié)課所學知識在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式、定理要牢記，使知識達到系統(tǒng)化、網絡化、具體化。
10、實驗教學中，要讓學生先明確實驗的目的，要求，以及實驗的注意事項，然后再進行操作，操作的過程中老師要給予必要的指導，幫助。切忌不按實驗步驟操作，胡亂動手，以期達到提高學生實驗技能的目的。
高三第一學期教學工作計劃篇二
20**年的高考已經結束了，一批高三學子即將開始他們人生路上的另一段征途了，他們走了，就有新的高二升為高三。在將要迎來的下一學期中，高三學生就要開始復習了。政治課的復習作為復習的重點之一，在2009年秋季第一學期中要繼續(xù)不斷的進步。
通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少數學生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策；
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素質。
3、通過高一內容的復習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。
1、繼續(xù)完善發(fā)展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握知識。
2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學方法。
3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學習的習慣。
4、堅持“學生為主體，教師為主導”的指導思想，精講巧練，培養(yǎng)能力。
5、精選習題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。
6、認真批改作業(yè)，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節(jié)過關。
8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養(yǎng)學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質。
（一）教學難點：
1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統(tǒng)一，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的`政治生活和學生的思想結合。
2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課后理解測試以及社會現實的結合。
3、哲學上冊物質和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
（二）教學重點：
2、經濟常識復習，細、全、熟，夯實基礎。
3、哲學常識中物質和意識的關系、唯物辯證法的三個基本觀點。
1、9.1—4???????政治常識第三課。
2、9.5—9.11??????復習、高三第一次月考。
3、9.12—9.18?????政治常識第四課。
6、10.3—10.10?????復習經濟常識第一課。
7、10.11—10.16????復習、高三第二次月考。
10、10.31—11.6????復習經濟常識第四課。
11、11.7—11.13????復習經濟常識第五課。
19、1.9—1.15?????高二哲學常識第三課。
一年的時間其實也很快，在學習中不斷的進步，那樣的時間就是逐漸不斷的度過中，不知不覺時間就會來到明年的高考時期。為了圓學生們的大學夢想，我們作為教師，必須要時刻努力，時刻的幫助學生提高他們的成績，這樣才是一個好老師應該做的。我也相信只要學生們只要自己不斷的努力，就會有著一個光明的未來！
高三第一學期教學工作計劃篇三
遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得xx年高考的優(yōu)異成績。
二.工作目標。
1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學。根據xx年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上?？凭€的人數超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在xx年的高考中再現地理學科的輝煌。
活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。
三、工作要求。
在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：
1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。
(1)全面了解教材，掌握重點。
(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結，特殊是地理事現象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學質量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。
加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。
(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
(3)課后反思：總結課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。
(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。
(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇迹曨}精選、精練、精評。
堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對。
規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題能力。
四.工作措施。
為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下:。
共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。
輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。
要的。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作預備。
5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。
xx年8月15日。
附一：每周一測安排表:。
出題人。
第一次李修福。
第二次謝新春。
第三次周義。
第四次羅明軍。
第五次李修福。
第六次謝新春。
第七次周義。
第八次羅明軍。
…
…
2、出題老師務必規(guī)范出題，保證試題質量;。
3、李修福老師負責周測試題整理歸類;。
4、命題順序：李—謝—周—羅依次循環(huán)。
附二、自然地理模塊補充學案安排表。
內容出題人。
等壓線專題謝新春等溫線專題周義。
氣候類型專題羅明軍。
中國氣候李修福。
河流補給類型專題謝新春。
河流專題周義。
長江、黃河、珠江水系羅明軍。
板塊理論與構造地貌李修福。
…
…
…
….
備注：1、每周四前將下周學案初稿完成交科組長審核，周五印刷完畢;。
2、編制學案老師務必規(guī)范出題，保證質量;。
3、李修福老師負責學案整理歸類;。
4、編輯順序：謝—周—羅---李依次循環(huán)。
附三、教學進度表。
龍城高級中學2012—2013學年度第一學期。
教師教學進度表。
學科地理年級高三教師姓名羅明軍。
周次。
月日——月日。
內容。
預1。
7月31日—8月6日。
必修一、第一章宇宙中的地球：一至三節(jié)。
預2。
8月7日—8月13日。
第一章宇宙中的地球：三、四節(jié)第一章復習測試。
預3。
8月14日—8月20日。
補充：地圖、第二章：物質運動和能量交換，第一節(jié)。
預4。
8月21日—8月27日。
第二章：物質運動和能量交換，第二節(jié)。
預5。
8月28日—9月3日。
第二章：物質運動和能量交換，第三節(jié)、復習測試。
1
9月4日—9月10日。
第三章：整體性和區(qū)域性。
2
9月11日—9月17日。
自然地理總復習。
3
9月18日—9月24日。
第四章：自然環(huán)境對人類活動的影響。
4
9月25日—10月1日。
必修二、第一章人口地理。
5
10月2日—10月8日。
必修二、第二章城市地理。
6
10月9日—10月15日。
必修二、第三章農業(yè)地理。
7
10月16日—10月22日。
必修二、第三章工業(yè)地理。
8
10月23日—10月29日必修二、第三章交通地理。
910月30日—11月5日。
必修二、第四章環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。
1011月6日—11。
人文地理總復習與測試。
1111月13日—11月19日。
必修三、第一章：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動。
1211月20日—11月26日。
必修三、中國區(qū)域地理(補充)。
1311月27日—12月3日。
必修三、世界區(qū)域地理(補充)。
1412月4日—12月10日。
必修三、第二章：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析(一、三、五)。
1512月11日—12月17日。
必修三、第二章：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析(二、四)。
1612月18日—12月24日。
必修三、第三章：三s系統(tǒng)及應用。
1712月25日—12月31日。
區(qū)域地理總復習與測試。
181月1日—1月7日。
必修內容總復習與測試(一)。
191月9日~1月16日。
必修內容總復習與測試(二)。
201月17日`1月24日。
期末考試及深圳一模考試預測。
高三第一學期教學工作計劃篇四
第一輪復習進度計劃，半期考試前復習完力學，期末復習至磁場。(有詳細的復習進度計劃表)。下面談談我們的復習設想與措施：
一、研究考綱，解讀考題(選定參考系，確定運動方向和加速度)。
復習每章前，首先研究考試說明(現在是的)，明確本章有哪些考點，各考點的層次要求(哪些是a層次，哪些是b層次)，然后解讀近幾年的高考物理試題，明確本章的考點中，哪些是考試熱點，哪些是考試重點，本章考點的命題方式，命題的難易程度。在此基礎上，確定對考點的講授時間、應用范圍、拓展的深度和廣度，解決問題的基本方法和基本能力，突破需要的技能和技巧，做到有的放矢。
我們高三物理備課組，每周要集體備課一次，在集體備課活動中，有中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先闡述研究考綱，解讀考題的心得，發(fā)表見解，其他教師，根據自己的理解，諫言獻策，群策群力，形成共識，確定本章(本單元)的基本復習模式。
二、夯實基礎，突破方法(準備杠桿，確定支點。如何施力)。
眾所周知，高考題是題在書外，理在書內，如何通過講教材內容，讓學生做對書外的題，這就是復習過程中迫切需解決的問題。不少學生在做選擇題時，總是要錯幾道，問他為什么做錯了，往往是用粗心來回答。計算做錯了(要么某個方程列錯了，要么方程解錯了，要么列不出聯系方程)，問他為什么?往往用沒想到，或者讀題不細心，或者慌了、忙了、急了來回答。這些錯真的'是粗心、想不到、慌、忙、急了嗎?這些錯如何歸因，我們認為出錯的原因應歸結為基礎不扎實，思維不全面，能力不到位。導致方法單一，思維定勢負遷移，技能缺陷，容易掉入陷阱，缺乏自救能力。
因此，我們在備課活動中，不僅備考綱和考題，還要備學生容易混淆的問題。備學生對基礎知識、基本概念、基本規(guī)律的理解和應用缺陷。不僅務虛更要務實。備講授知識的細節(jié)，備學習方法的指導，備如何讓學生識別知識陷阱，如何自救，讓學生雙基過關，實戰(zhàn)演練。在講練過程中，強化對雙基的理解，發(fā)散和收斂思維，提升能力。力求把學生在課后出現的問題在課內解決，要達到這個目的，具體做到“知識系統(tǒng)化”、“方法常規(guī)化”、“習慣規(guī)范化”、“思維策略化”。
知識系統(tǒng)化。就是通過師生互動，形成知識網絡，把一些看似不相關的基礎知識有機地聯系起來，看似干癟的知識、呆板的知識活化。
方法常規(guī)化。就是讓學生處理物理問題時，要通法通解，常規(guī)處理，建立一些常規(guī)模式和套路。比如游標卡尺讀數，用四句話來概括“確定精度，讀出整數，數對格數，算出得數”，算出得數也有細節(jié)。又如“衛(wèi)星模型”，用“地對空、地對地、有速度涉及g，遇長度有g、t”來列方程。比如“彈簧模型”、“火車模型”、“人船模型”、“單擺模型”、“發(fā)電機模型”的處理方法。
習慣規(guī)范化。主要是指讀題習慣，審題習慣，規(guī)范表達的養(yǎng)成。審題時，最容易出現的錯誤是由思維定勢負遷移導致的。比如：光滑水平面上用彈簧連結的兩個物體，用兩手按住，只松一只手，系統(tǒng)動量不守恒。下一次變?yōu)橄人梢恢皇?，再松另一只手，此后的過程中，動量守恒。但學生都不這么認為。問為什么?都用松一只手動量不守恒來回答。學生在審題過程中，時常用頭腦中已經形成的定勢來思維變化了的情景，游離于正在做的題目之外。這不錯才怪。要解決這個問題，就是讓學生上幾回當，牢記深刻教訓，審題時才逐字逐句的讀，不是一晃而過，避免定勢思維產生的錯誤，另一個審題錯誤來源于該畫情景圖不畫。該畫受力圖不畫，該標速度、加速度方向不標，主觀臆斷，想當然。要解決這個問題，要求學生在審題過程中，畫出情景圖、過程圖、畫受力分析圖、標出速度、加速度方向，規(guī)范解題其行為。對個別學生還要課后與之交流，強化物理情景中的過程和狀態(tài)對解答物理題目的重要性。良好的審題習慣和規(guī)范行為的必要性，在學生心靈深處引起振撼和共鳴。規(guī)范表達是減少失誤和提高得分率(解題含金量)的有力武器。從平時抓起，從一節(jié)一章抓好，養(yǎng)成良好的審題和規(guī)范化表達的習慣。
思維策略化。是指一般性的較普遍適用的思維方法，有的題目可以從多角度思考和列式，如何抓住最本質的東西，這需要思維策略，比如，一些新情境題目，文字敘述較長，學生一看到這類題目心就煩，腦殼都大了。這就需要如何避輕就重，避虛就實，找準切入點，這也是思維的策略化。有的題目過程較多，研究對象不單一，而物理量又較少，如何剖題，如何下筆，如何巧妙引入過程量和狀態(tài)量，把幾個過程銜接起來，這也需思維的策略化。
三、因材施教，活用資料(選擇研究對象，受力分析。應用規(guī)律列方程)。
不少同行、朋友，在談到高考復習資料時，對編者的創(chuàng)意、體例安排、方法的點拔、規(guī)律的總結、應用及拓展，都給予了較高評價，但也提出了一個觀點，就是每節(jié)、每章的訓練題目少了。其實，訓練題少是“獨具匠心”，少是有道理的：一是高考題目僅有12個，通過題海、題洋的訓練來包圍12個題，是得不償失的，這樣做是學生苦老師累，既害生也害師。二是如果訓練題太多，老師必然要做刪減，學生復習完一本復習參考書，書中的題都沒有做完，心里是不踏實的，他會懷疑自己是不是經得起高考，考試心理也是決定考試成敗的一個重要因素。三是訓練題少，是給老師和學生留下一個發(fā)揮主觀能動性的空間。如果老師僅僅依賴一本復習資料打天下，是不負責任的體現，因為一付藥想包醫(yī)百病，那只有醫(yī)死，肯定是付毒藥。題目少點，是解放學生也解放老師，老師不受資料的束縛，根據學情、考情實際，增補自己更具創(chuàng)意的東西，使復習和教學變得具有靈活性、多樣性，更具有針對性和實效性，實現因材施教的目的。
我們備課組老師，每人都有三本以上的復習參考資料或更多的參考書，每周備課活動，除了做前面所述之外，還要對每節(jié)、每章的題目進行增補，對增補題目進行探討，增補新題目是不是最需的?她的價值是什么?有沒有針對性和實效性?如果含金量高、價值大，就讓學生練，真正達到精練的目的。
總之，我們在備課、上課等常規(guī)活動中力求最優(yōu)化、課堂效率也最優(yōu)，實現第一輪復習的預期目標。
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高三第一學期教學工作計劃篇五
本學期高三年級要加強基礎知識的復習鞏固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強,進一步培養(yǎng)學生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達到高考的要求。
為了完成上述目標，高三的英語復習教學要做到：
1認真學習考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上.
2堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，教學要求，資源共享，團結協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。
3精選試題，盡量避免"題海戰(zhàn)"。
具體教學內容和要求。
時間：十月中旬xxxxxx十二月中旬。
練習：《38套高考模擬試題》《課課練》。
聽力：每天晚上聽半小時，有練習如《聽力必備》《聽力通》等。
目的：以新帶舊，以舊促新。
重點：新授知識，重點內容的歸納總結。第二階段。
時間：十二月中旬xxxxxxx年三月。
內容：對大綱高求的語法復習，結合《3+2高考沖關叢書》，對高中的三冊課文復習，重點復習詞匯的各種用法，同時結合默寫和練習。
完成《新概念》第三冊的部分課文。
練習：《38套高考模擬試題》。
聽力：每天晚上聽半小時，有練習如《聽力必備》《聽力通》等。
目的：通過系統(tǒng)的語法復習，幫助學生構建中學階段的語法知識體系，提高對詞匯，句法的理解，具體是對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復習。
時間xx年3月xxxxxx第一次模擬考試。
內容專題訓練(高考題型，如單選，完型，閱讀，改錯，和書面表達)，復習《高考詞匯》。
練習：《38套高考模擬試題》。
目的：在強化學生語法，語言知識的基礎上，進行專題訓練，通過對解題方法和解題技巧的訓練，提高學生的解題能力和應試水平。
重點：完型填空，閱讀理解，書面表達。
時間第一次模擬考試xxxxxx五月中旬。
重點改錯和書面表達要加強訓練。
高三第一學期教學工作計劃篇六
春暖花開，萬物復蘇，20xx屆高考備戰(zhàn)也進入了最關鍵的階段，學生也開始進入最后的沖刺階段，雖然學生整體成績一般，但我們相信通過師生共同努力，爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績，應該說不會成為問題。為此特制定本學期的教學工作計劃。
1.認真學習《考試說明》，注意研究全國語文高考卷相關的考試熱點，以求我們的復習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。以專題復習為主，突出重點難點，完成高考語文第二、三輪的復習工作。
2.本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移，強調語言表達的規(guī)范與準確。
3.要特別注重對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點。
1.指導學生掌握科學高效的語文學習的方法，指導學生學習、熟悉《2019年新課標全國卷考試說明》的內容和要求，確保語文復習科學高效。
2.分題型訓練和綜合訓練交叉進行，一方面確保分題型訓練扎實、徹底、高效，一方面讓綜合訓練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓練，不斷強化學生綜合做題能力。
3.側重指導學生了解掌握古詩文和現代文各種體裁的文體知識，認識詩文規(guī)律，針對新高考的兩個閱讀延伸題，訓練科學的解讀詩文和解答試題的方法，訓練準確規(guī)范的答題能力。
4.語文基礎知識的理解記憶要全面扎實，方法指導要及時到位，抓好落實。
5.課外閱讀背誦要常抓不懈，因為閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力。有真正的語文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩。
6.按計劃進行寫作訓練。
9月份（第一周至第四周）：
1.“詩歌、現代文閱讀表達技巧”賞析題型訓練；
2.“詩歌、現代文閱讀描寫手法賞析”題型訓練；
3.詩歌、現代文閱讀語言賞析；
4.綜合訓練；
5.寫作訓練；
6.新增閱讀延伸題訓練；
7.課文背誦默寫。
10月份（第五周至第八周）：
1.邊塞詩鑒賞訓練；
2.詠史懷古詩鑒賞訓練；
3.詠物詩鑒賞訓練；
4.借景抒情詩鑒賞訓練；
5.寫作訓練；
6.新增閱讀延伸題訓練；
7.課文背誦默寫。
8.精選模擬試題檢測訓練
11月份（第十至第十二周）：
1.精選模擬試題檢測訓練；
2.查缺補漏，反復鞏固；
3.考場作文訓練指導；
4.定時應試訓練及考試心理輔導。
1.牢固樹立時間觀念，向45分鐘要質量，牢固樹立效率意識。
2.把好三個關鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習二是認真落實練習。三是重視講評練習。
計劃一經制定，本學期工作將以此為指導。但在實施的過程中要根據學情，做好調整。
高三第一學期教學工作計劃篇七
貫徹學校有關教育教學計劃，在學校和年級段的直接領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備，為學生打下堅實的基礎，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學目標。
一輪復習，大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數學能力。為加強復習的計劃性，增強復習的實效性，對本學期的備課重點有以下幾個方面：
這是個將數學知識由“線”到“網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。
在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發(fā)現過程中所起的重點作用。
平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
數學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。
高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質量和效益。
高三第一學期教學工作計劃篇八
為更好地把握高考復習的方向，教師應指導考生認真研讀《課程標準》和《考試說明》，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數學試題的結構和特點。以課本為依托，以考綱為依據，對于支撐學科知識體系的重點內容，復習時要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數學思想，促進數學理性思維能力發(fā)展的命題指導思想。
近幾年高考數學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數學知識和解題方法，才能以不變應萬變。例如，高二數學（下）中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程。此題所涉及的知識點、方法在20xx年春季高考、20xx年秋季高考、20xx年秋季高考的壓軸題中多次出現。加強基礎知識的考查，特別是對重點知識的重點考查；重視數學知識的多元聯系，基礎和能力并重，知識與能力并舉，在知識的“交匯點”上命題；重視對知識的遷移，低起點、高定位、嚴要求，循序漸進。
有些題目規(guī)定了兩個實數之間的一種關系，叫做“接近”，以遞進式設問，逐步增加難度，又以學生熟悉的二元均值不等式及三角函數為素材，給學生親近之感。將絕對值不等式、均值不等式、三角函數的主要性質等恰如其分地涵蓋。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分原因的總結。同時結合復習內容，引導學生自己對復習過程進行計劃、調控、反思和評價，提高自主學習的能力。
在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎上，第二輪復習應該做到重點突出。需要強調的是猜題、
押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的?？忌艘粜臍v年考卷變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點，強調對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時，還應關注科研、生產、生活中與數學相關的熱點問題，并能夠用所學的知識進行簡單的分析、歸納，這對提高活學活用知識的能力就大有裨益。
在每一次考試或練習中，學生要及時查找自己哪些地方復習不到位，哪些知識點和方法技能掌握不牢固，做好錯題收集與診斷，并及時回歸課本，查漏補缺，修正不足之處，在糾正中提高分析問題和解決問題的能力，進行鞏固練習，取得很好的效果。學生制定復習計劃不宜貪多求難，面對各種各樣的習題和試卷，應該選擇那些適合自己水平的習題去做，并逐步提高能力，通過反思達到理清基礎知識、掌握基本技能、鞏固復習成果的目的。
第一輪復習重在基礎，指導思想是全面、系統(tǒng)、靈活，抓好單元知識，夯實“三基”。第二輪復習則重在專題歸類和數學思想方法訓練，把高中的主干內容明朗化、條理化、概念化、規(guī)律化，明確數學基本方法。為此，第二輪復習以專題的形式復習，注重知識間的前后聯系，深化數學思想，重視能力的提升。
總之，在第二輪復習中，只有理解與領悟知識，重視產生知識過程中形成的方法與思想，才能形成內化能力并靈活運用知識。只有關注知識間的交匯與融合，才能在解題時游刃有余，才能達到高考考查學生學習的能力和未來運用知識發(fā)展自己的能力的目的，這也正是高考數學專題復習的主要目標。
專題復習中的綜合訓練題不是越難越好，越多越好，而是要精選精練，悟出其中的數學本質。專題復習不是簡單的回憶，而是知識的串聯和數學學科內的綜合。專題復習中要注重提高分析和解決問題的能力，在解“新”題上鍛煉自己的應變能力，不要背題型，套用解題方法，要具體問題具體分析。
當然，教師一定要結合學生的實際情況，及時對專題的內容和形式作調整，不要面面俱到，不要照搬照抄過去那一套，更不要用過去的“題海戰(zhàn)”來應對高考，否則會嚴重偏離高考的方向，最終事與愿違。
高三第一學期教學工作計劃篇九
為確保高考目標實現，我們必須以強烈的責任心、高度的責任感和危機意識落實好下列措施：
第一，常規(guī)教學中，突出落實，講求時效性和針對性。科任教師要向45分鐘要質量，努力提高課堂教學的效率，因此各位數學教師必須備好資料，真正做到吃透教材，吃透學生。
第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。
第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特別是2013年的高考是課改后的首次高考，更要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。
第四，嚴把集體備課關，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學科團結戰(zhàn)，努力提高本學科成績。
第五，嚴把訓練落實關。教師必須立足校情、學情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分”為原則，落實有效訓練。訓練資料要求精、易、實，并直接應對高考。不求多，但求精;不求難，但求實用，注重時效性。一是練到實處，通過練習，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。二是查到實處，學生的作業(yè)一定要經常檢查，檢查的形式可以多樣，必須全檢查，并且必須強化改錯。第六，優(yōu)化課堂教學，提高備考質量。講授課、評講課、復習課、練習課、自習輔導課等，都必須根據考綱要求精心設計，優(yōu)化過程，落到應對高考的實處。
一、復習時間安排。
1、資料選取。
時間：2013年7月5日—2013年7月30日。
數學備課組全體同仁在王主任帶領下，精挑細選、各抒己見、多方論證，選擇了適合教者，適合我校學生水平的《師說》。
2、第一輪復習。
時間：2013年8月26日—2014年3月中旬。
目標：夯實基礎，實現知識系統(tǒng)化。
要求：
(1)在全面復習鞏固所有知識的基礎上，查漏補缺，構建學科知識體系;。
(3)方法策略上，按章節(jié)單元順序，以教材為藍本，資料為輔，精選練習題，以練為主，講練結合，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。
3、第二輪復習。
時間：2014年3月下旬——4月底。
目標：圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中實現知識與能力的整體提升。要求：
(1)知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，突破難點;。
(3)方法策略上，依據考綱，精選試題，專題突破。
4、第三輪復習。
時間：2014年5月1日——5月底。
目標：緊扣高考熱點，強化應試訓練，提高應試能力。
要求：
(1)知識層面上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本;(2)能力層面上，以綜合運用知識解決問題為中心，培養(yǎng)學生正確解答綜合題目的能力，重點培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力;(3)方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規(guī)范解題思路，總結歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現問題，及時糾正補充。
5、考前演練：
時間：2014年5月30——高考前。
目標：模擬考試，實戰(zhàn)演練，提高高考適應性。
要求：精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練，豐富應考經驗，熟悉考場規(guī)則，提升考場應試技巧，增強應考信心。
第一輪復習采取系統(tǒng)復習月考制度;第二輪復習采取專題復習周考制度;第三輪復習采取診斷性考試制度;考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度。
二、周工作安排。
高三第一學期教學工作計劃篇十
為了更有效的提升我市高三數學教師水平，提高數學課的教學質量，確保2014年高考我市數學學科取得更好成績，特制定高三數學學科教學工作計劃。
在素質教育理念指導下，深化課堂教學改革，全面提高教師素質，促進教師教學方法轉變，優(yōu)化學生的學習方法，大面積提高我市數學學科的教學質量。
1．深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為教師的教學行為，切實提高學生的數學素養(yǎng)和能力。
2．深化課堂教學改革，提高教學質量。在全市推廣優(yōu)質高效的教學方法，變教師的教學生知識為教學生學習方法，變學生的被動學習為主動學習。
3．教研組活動有明顯成效。對高三教研活動，要有課題、有方向，統(tǒng)一教學進度，尤其是對高考方向的把握一定要做到心中有數。
4．研究歷年高考試題，把握高考命題方向。對資料上的題要有取舍的做，不讓學生陷入題海戰(zhàn)術中去。
5．狠抓學生知識落實。把課堂做為知識落實的主渠道，“四清”活動常抓不懈。
6．學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績、合格率上有明顯提升。
數學學科高考在以能力立意命題的指導思想下不僅注重基礎知識的考察，更注重能力的考察，因此我們數學教學在注重基礎的前提下還要將知識、能力與素質融為一體，全面提高學生的數學能力和數學素養(yǎng)?？v觀全市多年數學教學，我們發(fā)現其中的主要問題是：
1. 在教學上存在盲目性和隨意性。
相當一部分教師尤其是初上高三教師不注意分析近年高考命題常考考點和新動向，甚至今年哪些考點考和考到什么程度都不清楚。主要表現在以下幾個方面：
（1）教學目標不清，忽視對大綱考綱的研究。大綱要求學科知識的四個層次是：認識、了解、理解、掌握。有些教師根本沒有認真研究大綱，從而給學生學習造成盲目導向：高考僅需要了解的內容學生卻在那里深挖狠挖，而需要掌握的內容卻只了解一點皮毛。
（2）盲目按照本學科資料配置教學，不去分析資料的實用程度。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫，在內容上缺乏新意，照抄上年資料，粗制濫造，缺乏對今年高考的導向作用。而我們有些教師不認真分析考綱，認為資料肯定是對的，從而浪費學生寶貴的時間與精力。
（3）對學生不負責任，自己不愿意下功夫鉆研，就課本論課本，不對課本內容進行深化、歸納。
（4）就題論題，就題教題。在高三復習甚至是第一輪復習中，有些教師就拋開課本，盲目采用幾套，現成題，現成的答案，不注意試題的質量如何、重復性如何、實用性如何，浪費學生的寶貴時光，導致教學效果低下。
( 5 ) 文、理學科要求不清，盲目教學。在高考中，數學文、理雖然在教材上高一二相同，但高考對高一二要求有所不同，高三內容更是迵異。但我們有的教師不仔細分析這些區(qū)別，心中沒底，浪費學生的寶貴時間。
2．在課堂教學上，教師的教與學生的學相脫離。主要表現在以下幾個方面：
（1）課堂教學效率低下。現在教師尤其是高三教師大都代課較多，一部分教師是對教學缺乏激情，在課堂上為完成教學任務而教學。有的教師是在講臺上演獨角戲，根本不去考慮或者是沒有時間考慮學生的反應和接受能力。學生學習完全不是自主的，而是被動的。這樣的課堂教學效果從何談起。
（2）自主學習放任自流。教學是教與學的統(tǒng)一，而現在的高中課堂，卻出現兩個極端：一是滿堂灌，二是脫離教師的指導，學生盲目獨立。第二種情況會造成學生在課堂上的放任自流，其主要原因是教師經驗不足盲目課改，忽視教與學的和諧統(tǒng)一。忽視了學生的自主學習應該是在教師指導下進行。
3.學生知識落實不到位，教師教學事倍功半。主要表現在以下幾個方面：
（1）對學生要求過高，估計過高。我們應該清楚學生每天要面對的是六門課程，我們不能只從自己一門課去考慮，給學生布置作業(yè)過多過濫，讓學生望而卻步。造成教師、學生時間的浪費。
（2）缺乏監(jiān)督檢查環(huán)節(jié)，使學生產生惰性心理。學生是心智尚不太成熟的群體，沒有監(jiān)督檢查學生就會產生僥幸心理，長此以往，形成習慣，導致教學效果不佳。
（3）高三內容安排時間太少，學生在知識上有“夾生飯”現象。為了趕進度，大部分學校對高三知識教學都安排在暑假補課，由于各方面原因，這部分內容學生用時少，落實差，但在高考中高三內容又是重點，導致高考數學高三基礎題失分現象嚴重。
4．教研組活動流于形式。
年級教研組主要負責本年級的教學統(tǒng)一安排，但是現在各個學校教研組起不到應有作用，教師各自為戰(zhàn)，老教師起不到傳幫帶作用，新教師又不虛心請教，造成教學效果不佳。
5．二、三輪復習混淆不清，必要的專題講座不能可有可無。
高三二輪復習專題訓練是必不可少的。但有些學校因為各方面原因，專題訓練與模擬訓練混為一談，學生對高考重點訓練不夠，造成高考成績下降。
根據以上所述我市高中數學教學中存在的主要問題和教研室的工作目標，在今年的全市教研活動中，特制定如下措施：
1．扎扎實實開展教學大綱和考試大綱學習與研究。
各校教研組要把研讀活動列入教研活動的議事日程，要有翔實的學習安排和考核機制，單獨學習和集中學習相結合，個人講解與相互討論相結合，教研成果要體現在教育教學的具體過程中。市縣教研室要針對各校大綱和考綱的學習效果進行評估，要在平時的聽課活動中，把教學大綱和考綱的學習做為一項專門的考查內容，考查科任教師對大綱和考綱掌握運用情況，考查大綱和考綱有關內容的重點、難點、熱點和相關題型的發(fā)展趨勢。
2．重視復習階段的長短性安排-------分層要求、科學合理、夯實基礎、發(fā)展能力。
總復習的長短安排，應落實到“每節(jié)”、“每周”的細處。具體詳盡，周密嚴實?？倧土暤拈L計劃和短安排應互相結合，因材施教，合理安排課時數、測試時間等，合理區(qū)分“代數、立幾、解幾”這三大內容的考試比重和時間安排，并具體問題具體分析，并適時反饋調整。一般分為三個階段：
第一階段為復習的主要階段，直接對復習的質量起基礎性作用。復習的原則是“全面性，基礎性”。要求“抓本務實、夯實三基、全面復習、單元過關”。
第二階段為專題復習階段，復習的原則是“重點復習、發(fā)展能力”。要求“構造網絡、重點復習、歸納遷移、發(fā)展能力”。一般以重點板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。
第三階段為綜合訓練強化階段，要求“縱橫聯系、整合綜合、強化訓練、全面提高”。以強化數學思想和解題方法為主，強化適應考試，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。
3．改變教師的復習教學方法。
改變高三復習“滿堂灌，滿堂練”的特點，充分發(fā)揮學生的主體性作用。教師應根據學生的認知水平，針對學生的不同復習階段，針對不同層次學生，具體問題具體分析，適時調控。重視教學的應用價值，在“問題情境”中組織教學和復習。我們應提前給學生出示下一節(jié)課的任務，讓學生以小組形式自主學習討論，解決不了的問題帶到課堂上老師解決。
4．明確練習與考試的目的和作用。
練習應有針對性、時效性和使能力得以發(fā)展的可持續(xù)性。對資料上的不切實際的練習應大膽刪減，不浪費時間在大量機械、重復、煩瑣、無效的運算上。注重練習的創(chuàng)新和實踐意義。
明確考試的目的和用意。要明確強化什么、淡化什么、達到什么、回避什么，明確考試的激勵效應，明確考試的有效性，對來自全國模擬題，信息卷，不能拿來就考就練，要經再分析加工，教師預做，吸取有用的、合適的，進行重組改造，然后再考。
5．重視信息交流和應試技巧的訓練。
研究高考命題趨勢，“穩(wěn)中求變、變中求新”，抓住其不變性，探究其可變性，多到外校聽課教研交流，走出去，多聯絡，多聽信息反饋，并吸取分析為我所用。多關注報刊雜志上考試命題中心或其它專家的意見建議。
6．腳踏實地抓落實。
當日內容，當日消化，加強每天必要的練習督促。學完一周后，個人總結歸納，小組互相檢查，以“兵教兵、兵管兵”的形式進行四清。教師可以采用周練、章練、月考形式對學生落實情況進行檢查。
7、教學中要注重文理學科的差異。
文理學科對學生要求不同，在教學中我們要目標明確，難易適中。對于高一高二知識，雖然所學課本相同，但高考對文理科要求是不同的，所以我們教師在教學中就要注意這方面的差異，做到心中有數，目標明確。
高三第一學期教學工作計劃篇十一
根據新頒布《高中語文教學大綱》的內容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
本學期我擔任高三（x）、高三（xx）兩個班的語文科教學工作，高三（x）班為普通班級，有學生53人，高三（xx）班為實驗班。學生36人。
從上學期成績情況來看，高三（x）班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。人均分93.9分，但優(yōu)生少，差生多。高三（xx）班學生從中考成績上來說是好的，人均分98.4，但對那些基礎知識還需要多細心些。
思想狀況方面，高三（x）班有1/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法。高三（xx）班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：全面了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。
除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎知識的系統(tǒng)復習。
教具：多媒體課件。
著重培養(yǎng)學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構；鑒賞中國現當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法；學習用現代觀念審視古代文學作品的內容的思想。
本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要教學過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施：
1、注意培養(yǎng)學生的自學能力。
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?；谶@一認識，新教材注重培養(yǎng)學生的自學能力，著眼點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后的繼續(xù)自學和自我發(fā)展打下基礎，使學生終生受益。
2、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。
這一點主要體現在教師教學用書的編寫上。現行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的，由于受應試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。
特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學用書，則吸取了過去教學參考書編寫中的經驗教訓，以教學大綱為指導，以教材為依據，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。從當前大多數高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學實際中的創(chuàng)造性。
1、多向有經驗的教師學習；
2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報刊；
3、多與家長聯系，協(xié)助解決學生的學習問題。
l.課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
3.對學生實施多做多練措施。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
4.充分了解學生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
高三第一學期教學工作計劃篇十二
高考命題是以《考試說明》為依據的，高三數學復習是要以《考試說明》為指導的，但是，《考試說明》可能要等到下一學期中途才能出臺。高三復習工作是等不得的。x月x日下午在教研室主持召開的高三數學復習研討會上，也沒能有一個明確的復習要求。這就要求我們各位授課教師結合x屆周邊省份如xx等省市高考試題、對照題型示例，仔細揣摩，去研究“課程標準”中的各項要求的具體落腳點，把握試題改革的新趨勢。為了使本屆高三數學的復習工作更加有效，在內容取舍上，應以考試內容為準，不隨意擴充、拓寬和加深；注意各知識點的難度控制。根據學科的特點，結合本校數學教學的實際情況制定以下復習計劃。
我今年教授三個班的數學教學，原來帶兩個理科班：（x）班和（x）班，進入高三以后，本屆學生是第一屆課改生，在高一、高二階段，無論是教師或學生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其課時不足，只重進度不重效果，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好，學習數學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學習數學的習慣不強。還有不少數學是“缺腿”的優(yōu)生。經過與同組的其他老師商討后，我打算分三個階段來完成xx屆高三數學的復習工作。
首先，理科班在暑期補課期間到九月末完成高三選修2-3及選修2-2第二章定積分部分、合情推理中的數學歸納法等內容的教學。然后進入高三第一輪復習，文科班同學九月份開學后直接進入高三第一輪復習：根據往屆學生復習過程中出現的問題，本屆學生可能會出現同樣的問題：
1、只跟不走。
部分學生認為高考復習就是把高中的數學課的內容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時有解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們去回顧、思考，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學習的生命。
2、只看不寫。
一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。尤其我們（x）班學生多數有這個毛病。加強分析思考，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導致的結果就是一些細節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學們平時的練習和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達水平。高考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能。
3、只練不想。
只埋頭拉車，不抬頭看路。高考復習資料五花八門，這些同學在復習中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復習中應邊練邊想，必要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術，而要強化自我總結。學習數學離不開做題，但要精，并在做題后要認真反思、分析，總結出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內化為自己的能力。努力爭取達到做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。
抓基礎知識和基本技能，抓數學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數學對象的基本性質，處理數學問題基本的、常用的數學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數學學科的復習更加高效優(yōu)質。研究《課程標準》和《教材》，既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求，又要重視今年數學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。
高三第一學期教學工作計劃篇十三
一、指導思想：在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規(guī)范教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。
二、主要工作：
1、全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高三。
2、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
高三第一學期教學工作計劃篇十四
本學期，我擔任三（1）班的班主任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，我做了一些嘗試，總結如下：
（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的'行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽我口述一些關鍵的知識,經常出能夠開發(fā)思維能力的一些題。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作，還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
1.提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，經常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。
2.結合教學內容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。如：幫在勞動中幫助小同學等。
3.以各種活動為契機，提高學生集體意識，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。我們開展了一系列的活動，我們班也取得了一些成績，這些成績的取得和每一位學生的努力是分不開的。
以上是我對本學期班主任工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的班主任工作中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體取得更好的成績。
高三第一學期教學工作計劃篇十五
所謂"一年打基礎，兩年成規(guī)范，三年出成果"，高三努力拼搏之后，應該是到了出成果的時候，毋庸質疑。高三最重要的任務就是使學習成績有所突破，在高考的時候能交出一份滿意的答卷。以下是我班在高三學年第一學期的工作計劃：
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規(guī)范教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。
1、全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高三。
2、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3、實行學生班主任輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現自我價值。
4、持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的.責任意識。同時，建立班級檢查、考核、監(jiān)督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。
5、關注各類特殊學生，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在學習生活上的真實想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。
6、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉差。確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標。同時，通過月考及質量監(jiān)控考試，及時進行教育教學分析、思考與總結，合理調整教學策略，提高上課效率。
7、多與家長溝通。定期召開家長會，通報學生在校各方面表現。對家長會有嚴格的請假制度。同時，樹立安全意識，遇到特殊情況能及時與家長聯系。
1、溫馨的充滿激情的教室能給同學營造一個良好的學習生活環(huán)境，在花費了一番心思后，教室環(huán)境煥然一新。班級口號"把握今天收獲明天"時刻鼓舞著大家。
2、高三班級成績的提高需要同學的努力和老師的協(xié)助配合，那么各科課代表就需做好"橋梁工作"，及時與任課老師溝通，反映同學們存在的問題，同時也要第一時間傳達老師的意圖和想法，做到師生交流的"快捷準確"。
3、營造良好的學習氛圍是高三拼搏必不可少的條件之一，早自修午自修都必須做到全身心投入，教師里無嘈雜聲而上課時更是應做到全神貫注，主動配合老師，開動腦筋，積極思維。
4、加強班級管理建設，即在緊張的學習同時，各項班級的基本工作依舊將有條不紊的進行，遵守學校的規(guī)章制度，熱愛勞動，把學校、班級當作是自己的"家"。
我們班是一個團結、互助、積極向上的集體，相信我們高三（_）班在學校領導的關心下，在任課老師的教導下，在同學的努力下，在高中的最后一年里譜寫出絢麗的篇章！
高三第一學期教學工作計劃篇十六
任
工
作
計
劃
物理組：王濤2013年7月20日。
為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處，班級管理工作、學習成績更好地實現最后的騰飛?，F根據本班實際情況，結合高三本學期實際情況，特制定高三第一學期班主任工作計劃：
一、學情分析。
高三（7）班現有學生59人，其中男生28人，女生31人，作為理科班，學生學習基礎較差，行為習慣較差但發(fā)展態(tài)勢較好。
二、工作要點。
理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性）。
典型教育——向好學生學習，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2.加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
（1）一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
（2）一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。
3.加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，要在。
總結。
學習以前。
教學。
管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
（1）教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
（5）當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
4.加強完善班干部建設，營造良好的氛圍。具體做到：
（1）定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。
（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。
5.強化日常管理，培養(yǎng)良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的習慣。
6.開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關鍵時期。相信在學校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的。
高三第一學期教學工作計劃篇十七
在做工作計劃時要認真思考，好的工作計劃應像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導我們的工作，會達到省時、省力，事半功倍的效果。
1、以發(fā)展的眼光看備考：
整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發(fā)展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考經驗，研討復習方法，把備考工作做到家。
2、以發(fā)展的眼光看隊伍：
我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領導要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的`是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經驗的教師。
質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本屆學生實際（整體比上屆差的實際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標。
1、高考升學率爭取與去年持平（95、4%），其中本科保6人，力爭8~10名；高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。
2、具體落實到班級：人頭目標。
單科成績目標：
1兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標心中有數。
2、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。
3、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月后高三晚自習延長到8：30（多一個小時）；加強質量意識；以質量求生存，以質量求發(fā)展加強訓練（如作業(yè)量、資料）。
4、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。
5、做好八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)?。?；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎、綜合、能力結合）；隨時了解學生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等；堅決實行獎罰；文、理綜教師加強調研，把好模擬關，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：樊明彪老師。
總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”。為實現并超過教育局下達的指標而努力奮斗。
高三第一學期教學工作計劃篇十八
20xx年我作為班主任新接手了一個高三班，為了不辜負學校和家長對我的期望，也為了能更好的開展班主任工作，我特制訂以下班主任工作計劃：
一、快速熟悉學生的一切信息。
每一個學生都有自己的姓名、愛好、特點、特長，只要我們用心去找，去發(fā)現，我們就能更好的了解學生，更好的有針對性的開展工作，更好的發(fā)掘學生的潛能和充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專業(yè)人才奠定基礎。
二、加強班集體建設，樹立良好班風。
班集體建設關鍵在于班委會的組建。而整個班級風格形成與班委會有直接關系，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。為此，我選出合格班干的條件是：
1、能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用；
2、熱心班級工作，為班級服務有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監(jiān)督。
還應經常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機會，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。這樣經過全班同學，特別是班委會同學的努力，一個班就基本形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛良好的班級，也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環(huán)境。
三、勤。
班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到：
1、要勤于到位。只有勤到位，才能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制勤于觀察。
2、勤于觀察。經常地、有目的地反復觀察學生，才能從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價和進行相應的教育。
3、勤于與學生交流，經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。深入學生實際，加強與后進生的聯系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。
4、勤于動手。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出榜樣，使學生耳濡目染。相信這樣久而久之，也能產生影響學生的巨大效能。
四、協(xié)調好任課教師與學生之間的關系。
只有協(xié)調好任課教師與學生之間的關系，才能使任課教師心情舒暢，樂于傳授，更好的關注學生。而學生學習也能輕松活潑，積極進取。
五、加強家校的聯系。
期望孩子成才，是教師和家長的共同愿望。而實踐證明，做好與家長的聯系，不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對學校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用。
六、開好主題班會。
主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內容與形式應多樣化，可以是國內外形式政治報告；也可以是本班學生的思想反育的階段小結；也可以是舉行節(jié)目紀念的慶?；顒?；也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論，也可以是組織學生談談自己的遠大理想與追求。只有多樣化，才能適應青少年學生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才干，抒發(fā)世想情思，關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調動他們的積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。
同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學習，要讓學生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學們能健康安全的進行學習和生活。
七、組織好學生參加各種有益的文體活動。
要為學生創(chuàng)造一個生動活潑、輕松愉快的學習環(huán)境，就需要經常開展有意義的班級活動，并積極參加學校活動。這樣既可以豐富學生課余生活，增長見識，也有利于增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生集體主義責任感和榮譽感。
一個班主任如果能把握好自己的角色，時刻保持良好的心態(tài)，積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀。而用開朗、樂觀的態(tài)度處理較復雜的`問題，結果使復雜的問題簡單化，很容易大家便相互理解，相互諒解。在做班主任的過程中虛心向有經驗的班主任學習，不斷提高自身的素質，把班主任工作做得更好。
高三第一學期教學工作計劃篇十九
今年我擔任09級10班班主任，深感壓力倍增。為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處，班級管理工作、學習成績更好地實現最后的騰飛。現根據本班實際情況，結合高三本學期實際情況，我制定高三第一學期班主任工作計劃：
高三十班現有學生55人，其中男生24人，女生31人，作為文科普通班，學生學習基礎較差，行為習慣較差，時間觀念比較差，但是班里有許多女生學習非?？炭啵⑶矣泻艽蟮陌l(fā)展空間。
理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性）。
典型教育——向好學生學習，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
感恩教育——教育學生學會感恩，增強學生的學習動力。
2．加強學生的常規(guī)教育。
常規(guī)是學生學習的根本，利用9月份常規(guī)活動月的契機，強化學生的常規(guī)意識，規(guī)范的學生的行為，無論衛(wèi)生還是紀律，都要力爭上游，實行賞罰分明，讓學生有種危機意識，提高學生的素質，為學生刻苦努力地學習奠定基礎。
3加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
（1）一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要
認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
（2）一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。
3.加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
（1）教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習
總之，高三第一學年任務重，壓力大，在工作中我會向老班主任不斷地虛心請教，學習先進的班級管理理念和科學的指導方法，把班級的工作和學習都抓好。
高三第一學期教學工作計劃篇二十
本學期進入了高三年級，面臨著高考的到來 ，要在高考中取得好成績，這學期對學生的管理更加重要，本學期準備做好以下幾個方面的工作：
良好的紀律是保證取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照班級公約處理。
良好的學風、班風是做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：
在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。
其次是請班上成績優(yōu)秀的同學介紹學習經驗，使同學們少走，甚至避免走彎路。
再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。
高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，因而本學期更要注意到學生的思想動態(tài)，發(fā)現問題及時解決，讓學生不要背著包袱學生，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。
在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。
總之，本學期是高考的前奏，做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的基礎。
高三第一學期教學工作計劃篇二十一
一、班情分析。
本學期我們班新加入了7名成員，分別是三名復讀生和四名外轉生。本班經過高一高二的磨合，能夠認真好每一節(jié)課，班級同學團結和睦，師生和諧，但是由于班級整體基礎較差，沒有尖子生不尖，學習進的氛圍不足。
二、工作要點。
1、確定本班的班級目標：團結拼搏，能一本的奔名校，能二本的奔一本能三本的保二本！
2、確定本班的班訓：仰望星空，放眼高考，持之以恒，更一層樓。
3、確定本班新班規(guī)。
4、定期組織班委會，查擺問題，及時解決。
6、協(xié)助學校搞好各項活動。
高三第一學期教學工作計劃篇二十二
1、認真學習、研究《課程標準（實驗）》，準確理解和把握《課程標準》的基本理念，積極主動實踐高中新課程理念，落實高中階段教學目標與要求。
2、根據《普通高中英語課程標準》的要求“所有學校應保證開設模塊6-8”以及《北京市學科教學指導意見》“北京普通高中學生必須完成英語模塊6-8的學習，達到課標8級目標要求（即高考要求）”，本學期要在高一、高二兩學年完成的1-8模塊的教學的基礎上，著力于1-8模塊的復習，力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用能力的提高。
3、在高三復習階段要進一步更新和轉變教學觀念，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，提高學生的自主學習能力，提高學生的綜合語言運用能力。
本學期完成北師大版高中英語教材模塊1-8的總復習和海淀區(qū)《高三總復習指導》部分內容。部分學校在此基礎上還要完成模塊9和模塊10的部分內容。
1、認真學習研究《普通高中英語課程標準》和北京市高考說明，在加強基礎
知識鞏固和基本技能訓練的同時，繼續(xù)注重英語綜合語言運用能力的培養(yǎng)。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。
2、復習課教學設計要區(qū)別于新課，遵循語言學習的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學生的需求，要加強分類指導、分層教學的探討。語法復習應把新舊語法知識、初高中語法知識結合起來，全面系統(tǒng)地梳理新課標所要求的語法知識。復習方式仍要堅持以學生為主體的課堂教學模式，設計有利于學生自主復習的活動，復習過程要堅持“語境導入—復現—歸納—操練—運用”的模式，使學生能夠把復習的語法知識正確地運用于特定的語境中。詞匯復習要堅持特定話題、語境下的詞匯復現、操練和運用。突出重點，以詞組、詞塊、句子為詞匯復習的基本單位，提高詞匯復現率。
3、閱讀要常抓不懈。針對課程標準對于學生課外閱讀量的要求，每周開設1-2節(jié)泛讀課；針對高考對考生閱讀理解能力的要求，加強閱讀訓練過程的研究，設計具有實效的、學生能夠主動閱讀的任務；加強限時閱讀訓練，糾正學生不良閱讀習慣，提高閱讀速度。
4、循序漸進訓練書面表達。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓練學生的綜合語言表達能力。重基礎，多背誦；以翻譯練習、課文縮寫、課文改寫等多種形式，切實提高學生的寫作能力。
1.高三英語復習課的教學模式研究；
2.高三英語復習課課堂活動設計有效性研究；
3.提高學生自主學習能力并構建高效課堂的研究；
4.提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。
海淀區(qū)教師進修學校英語教研室
高三第一學期教學工作計劃篇一
以學校工作計劃和楊校長《狠抓常規(guī)，堅持改革，實現新跨越》為指導，深入領悟普通高中《物理課程標準》（實驗），進一步認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據學生的實際情況，制定恰當的教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步，順利完成高中教學任務。
1、實驗班高xx班xx物理成績達90分以上。
2、普通班高xx班xx物理成績達80分以上。
3、高考高xx、xx、xx班力爭達到學校下達的指標。
4、期末物理實驗考查通過率達100%。
5、培養(yǎng)學生自主學習能力。講授新課前一定要讓學生先預習，找出自己疑惑的地方，并做好記錄；對學有余力的學生，要鼓勵其超前學習，自主復習，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學期力爭讓高110班100%的學生、高111、112班80%的學生學會自學，及自主復習。
6、周周清、月考實驗班1—5名達95分以上，6—10名達90分以上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。
7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學后交、精講點撥、檢測拓展、總結升華”十六字教學方針的精髓，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益，爭取上出高質量課。
8、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。
9、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。
10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學習同組老師教學中的優(yōu)點及經驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性。
11、努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和20xx年全國新課標試題，探索新課程改革下高考的方向。
12、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，并寫好教學隨筆。
13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高。
14、加強物理實驗課的研討和教學，在學校現有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。
15、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學工作日記。
1、高三物理總復習分為三個階段。
2、第一階段復習章節(jié)課時安排。
1、立足課本，面向全體學生，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標高考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。
3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、講、批、復、輔、考各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
5、關注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當調整教學計劃。
6、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴格按照學校的要求編寫導學稿，吃透課標、研透考綱，將教材、復習資料進行優(yōu)化整合，編寫出高質量的導學稿。
2、認真上好每節(jié)課，嚴格按照導學稿的流程教學，將自主課堂教學模式中的各環(huán)節(jié)落到實處，充分發(fā)揮學生的主體性，采用交流、討論、點撥等教學手段來挖掘學生的潛力，上出高質量的課。
3、導學稿的批改要做到及時準確，全批全改，對尖子生要做到面批面改，每次批改都要有等級、日期、批語，并要做好批改記錄，以反饋促教學。
4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖子生的培養(yǎng)，要及時的了解這部分學生的學習情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔導。
5、重視復習。復習中要將各章節(jié)知識點串聯起來，形成知識網絡。復習過的內容要多次見面，這樣學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。同時對一些重點、考點的知識要進行訓練，拔高。
7、每章節(jié)都要有單元測試，閱完卷后，根據學生答題情況，逐題分析，特別要“究錯”題。讓學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
8、文科在念，理科在練。練習的過程是知識進一步認識、理解、鞏固、升華的過程。所以物理的教學重在練習。每天、每節(jié)課后都要給學生布置2-4道的題進行有針對性的練習，這樣學生才能將所學知識牢固掌握，融會貫通。
9、每節(jié)課給學生2-3分的記憶時間，讓學生把本節(jié)課所學知識在大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式、定理要牢記，使知識達到系統(tǒng)化、網絡化、具體化。
10、實驗教學中，要讓學生先明確實驗的目的，要求，以及實驗的注意事項，然后再進行操作，操作的過程中老師要給予必要的指導，幫助。切忌不按實驗步驟操作，胡亂動手，以期達到提高學生實驗技能的目的。
高三第一學期教學工作計劃篇二
20**年的高考已經結束了，一批高三學子即將開始他們人生路上的另一段征途了，他們走了，就有新的高二升為高三。在將要迎來的下一學期中，高三學生就要開始復習了。政治課的復習作為復習的重點之一，在2009年秋季第一學期中要繼續(xù)不斷的進步。
通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少數學生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策；
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素質。
3、通過高一內容的復習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。
1、繼續(xù)完善發(fā)展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握知識。
2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學方法。
3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學習的習慣。
4、堅持“學生為主體，教師為主導”的指導思想，精講巧練，培養(yǎng)能力。
5、精選習題，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。
6、認真批改作業(yè)，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節(jié)過關。
8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養(yǎng)學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質。
（一）教學難點：
1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統(tǒng)一，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的`政治生活和學生的思想結合。
2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課后理解測試以及社會現實的結合。
3、哲學上冊物質和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
（二）教學重點：
2、經濟常識復習，細、全、熟，夯實基礎。
3、哲學常識中物質和意識的關系、唯物辯證法的三個基本觀點。
1、9.1—4???????政治常識第三課。
2、9.5—9.11??????復習、高三第一次月考。
3、9.12—9.18?????政治常識第四課。
6、10.3—10.10?????復習經濟常識第一課。
7、10.11—10.16????復習、高三第二次月考。
10、10.31—11.6????復習經濟常識第四課。
11、11.7—11.13????復習經濟常識第五課。
19、1.9—1.15?????高二哲學常識第三課。
一年的時間其實也很快，在學習中不斷的進步，那樣的時間就是逐漸不斷的度過中，不知不覺時間就會來到明年的高考時期。為了圓學生們的大學夢想，我們作為教師，必須要時刻努力，時刻的幫助學生提高他們的成績，這樣才是一個好老師應該做的。我也相信只要學生們只要自己不斷的努力，就會有著一個光明的未來！
高三第一學期教學工作計劃篇三
遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得xx年高考的優(yōu)異成績。
二.工作目標。
1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學。根據xx年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上?？凭€的人數超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在xx年的高考中再現地理學科的輝煌。
活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。
三、工作要求。
在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：
1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。
(1)全面了解教材，掌握重點。
(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結，特殊是地理事現象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學質量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。
加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。
(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
(3)課后反思：總結課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。
(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。
(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇迹曨}精選、精練、精評。
堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對。
規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題能力。
四.工作措施。
為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下:。
共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。
輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。
要的。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作預備。
5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。
xx年8月15日。
附一：每周一測安排表:。
出題人。
第一次李修福。
第二次謝新春。
第三次周義。
第四次羅明軍。
第五次李修福。
第六次謝新春。
第七次周義。
第八次羅明軍。
…
…
2、出題老師務必規(guī)范出題，保證試題質量;。
3、李修福老師負責周測試題整理歸類;。
4、命題順序：李—謝—周—羅依次循環(huán)。
附二、自然地理模塊補充學案安排表。
內容出題人。
等壓線專題謝新春等溫線專題周義。
氣候類型專題羅明軍。
中國氣候李修福。
河流補給類型專題謝新春。
河流專題周義。
長江、黃河、珠江水系羅明軍。
板塊理論與構造地貌李修福。
…
…
…
….
備注：1、每周四前將下周學案初稿完成交科組長審核，周五印刷完畢;。
2、編制學案老師務必規(guī)范出題，保證質量;。
3、李修福老師負責學案整理歸類;。
4、編輯順序：謝—周—羅---李依次循環(huán)。
附三、教學進度表。
龍城高級中學2012—2013學年度第一學期。
教師教學進度表。
學科地理年級高三教師姓名羅明軍。
周次。
月日——月日。
內容。
預1。
7月31日—8月6日。
必修一、第一章宇宙中的地球：一至三節(jié)。
預2。
8月7日—8月13日。
第一章宇宙中的地球：三、四節(jié)第一章復習測試。
預3。
8月14日—8月20日。
補充：地圖、第二章：物質運動和能量交換，第一節(jié)。
預4。
8月21日—8月27日。
第二章：物質運動和能量交換，第二節(jié)。
預5。
8月28日—9月3日。
第二章：物質運動和能量交換，第三節(jié)、復習測試。
1
9月4日—9月10日。
第三章：整體性和區(qū)域性。
2
9月11日—9月17日。
自然地理總復習。
3
9月18日—9月24日。
第四章：自然環(huán)境對人類活動的影響。
4
9月25日—10月1日。
必修二、第一章人口地理。
5
10月2日—10月8日。
必修二、第二章城市地理。
6
10月9日—10月15日。
必修二、第三章農業(yè)地理。
7
10月16日—10月22日。
必修二、第三章工業(yè)地理。
8
10月23日—10月29日必修二、第三章交通地理。
910月30日—11月5日。
必修二、第四章環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。
1011月6日—11。
人文地理總復習與測試。
1111月13日—11月19日。
必修三、第一章：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動。
1211月20日—11月26日。
必修三、中國區(qū)域地理(補充)。
1311月27日—12月3日。
必修三、世界區(qū)域地理(補充)。
1412月4日—12月10日。
必修三、第二章：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析(一、三、五)。
1512月11日—12月17日。
必修三、第二章：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例分析(二、四)。
1612月18日—12月24日。
必修三、第三章：三s系統(tǒng)及應用。
1712月25日—12月31日。
區(qū)域地理總復習與測試。
181月1日—1月7日。
必修內容總復習與測試(一)。
191月9日~1月16日。
必修內容總復習與測試(二)。
201月17日`1月24日。
期末考試及深圳一模考試預測。
高三第一學期教學工作計劃篇四
第一輪復習進度計劃，半期考試前復習完力學，期末復習至磁場。(有詳細的復習進度計劃表)。下面談談我們的復習設想與措施：
一、研究考綱，解讀考題(選定參考系，確定運動方向和加速度)。
復習每章前，首先研究考試說明(現在是的)，明確本章有哪些考點，各考點的層次要求(哪些是a層次，哪些是b層次)，然后解讀近幾年的高考物理試題，明確本章的考點中，哪些是考試熱點，哪些是考試重點，本章考點的命題方式，命題的難易程度。在此基礎上，確定對考點的講授時間、應用范圍、拓展的深度和廣度，解決問題的基本方法和基本能力，突破需要的技能和技巧，做到有的放矢。
我們高三物理備課組，每周要集體備課一次，在集體備課活動中，有中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先闡述研究考綱，解讀考題的心得，發(fā)表見解，其他教師，根據自己的理解，諫言獻策，群策群力，形成共識，確定本章(本單元)的基本復習模式。
二、夯實基礎，突破方法(準備杠桿，確定支點。如何施力)。
眾所周知，高考題是題在書外，理在書內，如何通過講教材內容，讓學生做對書外的題，這就是復習過程中迫切需解決的問題。不少學生在做選擇題時，總是要錯幾道，問他為什么做錯了，往往是用粗心來回答。計算做錯了(要么某個方程列錯了，要么方程解錯了，要么列不出聯系方程)，問他為什么?往往用沒想到，或者讀題不細心，或者慌了、忙了、急了來回答。這些錯真的'是粗心、想不到、慌、忙、急了嗎?這些錯如何歸因，我們認為出錯的原因應歸結為基礎不扎實，思維不全面，能力不到位。導致方法單一，思維定勢負遷移，技能缺陷，容易掉入陷阱，缺乏自救能力。
因此，我們在備課活動中，不僅備考綱和考題，還要備學生容易混淆的問題。備學生對基礎知識、基本概念、基本規(guī)律的理解和應用缺陷。不僅務虛更要務實。備講授知識的細節(jié)，備學習方法的指導，備如何讓學生識別知識陷阱，如何自救，讓學生雙基過關，實戰(zhàn)演練。在講練過程中，強化對雙基的理解，發(fā)散和收斂思維，提升能力。力求把學生在課后出現的問題在課內解決，要達到這個目的，具體做到“知識系統(tǒng)化”、“方法常規(guī)化”、“習慣規(guī)范化”、“思維策略化”。
知識系統(tǒng)化。就是通過師生互動，形成知識網絡，把一些看似不相關的基礎知識有機地聯系起來，看似干癟的知識、呆板的知識活化。
方法常規(guī)化。就是讓學生處理物理問題時，要通法通解，常規(guī)處理，建立一些常規(guī)模式和套路。比如游標卡尺讀數，用四句話來概括“確定精度，讀出整數，數對格數，算出得數”，算出得數也有細節(jié)。又如“衛(wèi)星模型”，用“地對空、地對地、有速度涉及g，遇長度有g、t”來列方程。比如“彈簧模型”、“火車模型”、“人船模型”、“單擺模型”、“發(fā)電機模型”的處理方法。
習慣規(guī)范化。主要是指讀題習慣，審題習慣，規(guī)范表達的養(yǎng)成。審題時，最容易出現的錯誤是由思維定勢負遷移導致的。比如：光滑水平面上用彈簧連結的兩個物體，用兩手按住，只松一只手，系統(tǒng)動量不守恒。下一次變?yōu)橄人梢恢皇?，再松另一只手，此后的過程中，動量守恒。但學生都不這么認為。問為什么?都用松一只手動量不守恒來回答。學生在審題過程中，時常用頭腦中已經形成的定勢來思維變化了的情景，游離于正在做的題目之外。這不錯才怪。要解決這個問題，就是讓學生上幾回當，牢記深刻教訓，審題時才逐字逐句的讀，不是一晃而過，避免定勢思維產生的錯誤，另一個審題錯誤來源于該畫情景圖不畫。該畫受力圖不畫，該標速度、加速度方向不標，主觀臆斷，想當然。要解決這個問題，要求學生在審題過程中，畫出情景圖、過程圖、畫受力分析圖、標出速度、加速度方向，規(guī)范解題其行為。對個別學生還要課后與之交流，強化物理情景中的過程和狀態(tài)對解答物理題目的重要性。良好的審題習慣和規(guī)范行為的必要性，在學生心靈深處引起振撼和共鳴。規(guī)范表達是減少失誤和提高得分率(解題含金量)的有力武器。從平時抓起，從一節(jié)一章抓好，養(yǎng)成良好的審題和規(guī)范化表達的習慣。
思維策略化。是指一般性的較普遍適用的思維方法，有的題目可以從多角度思考和列式，如何抓住最本質的東西，這需要思維策略，比如，一些新情境題目，文字敘述較長，學生一看到這類題目心就煩，腦殼都大了。這就需要如何避輕就重，避虛就實，找準切入點，這也是思維的策略化。有的題目過程較多，研究對象不單一，而物理量又較少，如何剖題，如何下筆，如何巧妙引入過程量和狀態(tài)量，把幾個過程銜接起來，這也需思維的策略化。
三、因材施教，活用資料(選擇研究對象，受力分析。應用規(guī)律列方程)。
不少同行、朋友，在談到高考復習資料時，對編者的創(chuàng)意、體例安排、方法的點拔、規(guī)律的總結、應用及拓展，都給予了較高評價，但也提出了一個觀點，就是每節(jié)、每章的訓練題目少了。其實，訓練題少是“獨具匠心”，少是有道理的：一是高考題目僅有12個，通過題海、題洋的訓練來包圍12個題，是得不償失的，這樣做是學生苦老師累，既害生也害師。二是如果訓練題太多，老師必然要做刪減，學生復習完一本復習參考書，書中的題都沒有做完，心里是不踏實的，他會懷疑自己是不是經得起高考，考試心理也是決定考試成敗的一個重要因素。三是訓練題少，是給老師和學生留下一個發(fā)揮主觀能動性的空間。如果老師僅僅依賴一本復習資料打天下，是不負責任的體現，因為一付藥想包醫(yī)百病，那只有醫(yī)死，肯定是付毒藥。題目少點，是解放學生也解放老師，老師不受資料的束縛，根據學情、考情實際，增補自己更具創(chuàng)意的東西，使復習和教學變得具有靈活性、多樣性，更具有針對性和實效性，實現因材施教的目的。
我們備課組老師，每人都有三本以上的復習參考資料或更多的參考書，每周備課活動，除了做前面所述之外，還要對每節(jié)、每章的題目進行增補，對增補題目進行探討，增補新題目是不是最需的?她的價值是什么?有沒有針對性和實效性?如果含金量高、價值大，就讓學生練，真正達到精練的目的。
總之，我們在備課、上課等常規(guī)活動中力求最優(yōu)化、課堂效率也最優(yōu)，實現第一輪復習的預期目標。
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高三第一學期教學工作計劃篇五
本學期高三年級要加強基礎知識的復習鞏固,重點詞匯的運用,聽,說,讀,寫的能力,尤其是閱讀能力得到加強,進一步培養(yǎng)學生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達到高考的要求。
為了完成上述目標，高三的英語復習教學要做到：
1認真學習考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上.
2堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，教學要求，資源共享，團結協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。
3精選試題，盡量避免"題海戰(zhàn)"。
具體教學內容和要求。
時間：十月中旬xxxxxx十二月中旬。
練習：《38套高考模擬試題》《課課練》。
聽力：每天晚上聽半小時，有練習如《聽力必備》《聽力通》等。
目的：以新帶舊，以舊促新。
重點：新授知識，重點內容的歸納總結。第二階段。
時間：十二月中旬xxxxxxx年三月。
內容：對大綱高求的語法復習，結合《3+2高考沖關叢書》，對高中的三冊課文復習，重點復習詞匯的各種用法，同時結合默寫和練習。
完成《新概念》第三冊的部分課文。
練習：《38套高考模擬試題》。
聽力：每天晚上聽半小時，有練習如《聽力必備》《聽力通》等。
目的：通過系統(tǒng)的語法復習，幫助學生構建中學階段的語法知識體系，提高對詞匯，句法的理解，具體是對情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語從句，部分狀語從句，非謂語動詞的復習。
時間xx年3月xxxxxx第一次模擬考試。
內容專題訓練(高考題型，如單選，完型，閱讀，改錯，和書面表達)，復習《高考詞匯》。
練習：《38套高考模擬試題》。
目的：在強化學生語法，語言知識的基礎上，進行專題訓練，通過對解題方法和解題技巧的訓練，提高學生的解題能力和應試水平。
重點：完型填空，閱讀理解，書面表達。
時間第一次模擬考試xxxxxx五月中旬。
重點改錯和書面表達要加強訓練。
高三第一學期教學工作計劃篇六
春暖花開，萬物復蘇，20xx屆高考備戰(zhàn)也進入了最關鍵的階段，學生也開始進入最后的沖刺階段，雖然學生整體成績一般，但我們相信通過師生共同努力，爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績，應該說不會成為問題。為此特制定本學期的教學工作計劃。
1.認真學習《考試說明》，注意研究全國語文高考卷相關的考試熱點，以求我們的復習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。以專題復習為主，突出重點難點，完成高考語文第二、三輪的復習工作。
2.本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移，強調語言表達的規(guī)范與準確。
3.要特別注重對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點。
1.指導學生掌握科學高效的語文學習的方法，指導學生學習、熟悉《2019年新課標全國卷考試說明》的內容和要求，確保語文復習科學高效。
2.分題型訓練和綜合訓練交叉進行，一方面確保分題型訓練扎實、徹底、高效，一方面讓綜合訓練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓練，不斷強化學生綜合做題能力。
3.側重指導學生了解掌握古詩文和現代文各種體裁的文體知識，認識詩文規(guī)律，針對新高考的兩個閱讀延伸題，訓練科學的解讀詩文和解答試題的方法，訓練準確規(guī)范的答題能力。
4.語文基礎知識的理解記憶要全面扎實，方法指導要及時到位，抓好落實。
5.課外閱讀背誦要常抓不懈，因為閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力。有真正的語文能力作為支撐，考卷才有可能答得精彩。
6.按計劃進行寫作訓練。
9月份（第一周至第四周）：
1.“詩歌、現代文閱讀表達技巧”賞析題型訓練；
2.“詩歌、現代文閱讀描寫手法賞析”題型訓練；
3.詩歌、現代文閱讀語言賞析；
4.綜合訓練；
5.寫作訓練；
6.新增閱讀延伸題訓練；
7.課文背誦默寫。
10月份（第五周至第八周）：
1.邊塞詩鑒賞訓練；
2.詠史懷古詩鑒賞訓練；
3.詠物詩鑒賞訓練；
4.借景抒情詩鑒賞訓練；
5.寫作訓練；
6.新增閱讀延伸題訓練；
7.課文背誦默寫。
8.精選模擬試題檢測訓練
11月份（第十至第十二周）：
1.精選模擬試題檢測訓練；
2.查缺補漏，反復鞏固；
3.考場作文訓練指導；
4.定時應試訓練及考試心理輔導。
1.牢固樹立時間觀念，向45分鐘要質量，牢固樹立效率意識。
2.把好三個關鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習二是認真落實練習。三是重視講評練習。
計劃一經制定，本學期工作將以此為指導。但在實施的過程中要根據學情，做好調整。
高三第一學期教學工作計劃篇七
貫徹學校有關教育教學計劃，在學校和年級段的直接領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備，為學生打下堅實的基礎，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學目標。
一輪復習，大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數學能力。為加強復習的計劃性，增強復習的實效性，對本學期的備課重點有以下幾個方面：
這是個將數學知識由“線”到“網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。
在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發(fā)現過程中所起的重點作用。
平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
數學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。
高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質量和效益。
高三第一學期教學工作計劃篇八
為更好地把握高考復習的方向，教師應指導考生認真研讀《課程標準》和《考試說明》，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數學試題的結構和特點。以課本為依托，以考綱為依據，對于支撐學科知識體系的重點內容，復習時要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數學思想，促進數學理性思維能力發(fā)展的命題指導思想。
近幾年高考數學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數學知識和解題方法，才能以不變應萬變。例如，高二數學（下）中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程。此題所涉及的知識點、方法在20xx年春季高考、20xx年秋季高考、20xx年秋季高考的壓軸題中多次出現。加強基礎知識的考查，特別是對重點知識的重點考查；重視數學知識的多元聯系，基礎和能力并重，知識與能力并舉，在知識的“交匯點”上命題；重視對知識的遷移，低起點、高定位、嚴要求，循序漸進。
有些題目規(guī)定了兩個實數之間的一種關系，叫做“接近”，以遞進式設問，逐步增加難度，又以學生熟悉的二元均值不等式及三角函數為素材，給學生親近之感。將絕對值不等式、均值不等式、三角函數的主要性質等恰如其分地涵蓋。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分原因的總結。同時結合復習內容，引導學生自己對復習過程進行計劃、調控、反思和評價，提高自主學習的能力。
在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎上，第二輪復習應該做到重點突出。需要強調的是猜題、
押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的?？忌艘粜臍v年考卷變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點，強調對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時，還應關注科研、生產、生活中與數學相關的熱點問題，并能夠用所學的知識進行簡單的分析、歸納，這對提高活學活用知識的能力就大有裨益。
在每一次考試或練習中，學生要及時查找自己哪些地方復習不到位，哪些知識點和方法技能掌握不牢固，做好錯題收集與診斷，并及時回歸課本，查漏補缺，修正不足之處，在糾正中提高分析問題和解決問題的能力，進行鞏固練習，取得很好的效果。學生制定復習計劃不宜貪多求難，面對各種各樣的習題和試卷，應該選擇那些適合自己水平的習題去做，并逐步提高能力，通過反思達到理清基礎知識、掌握基本技能、鞏固復習成果的目的。
第一輪復習重在基礎，指導思想是全面、系統(tǒng)、靈活，抓好單元知識，夯實“三基”。第二輪復習則重在專題歸類和數學思想方法訓練，把高中的主干內容明朗化、條理化、概念化、規(guī)律化，明確數學基本方法。為此，第二輪復習以專題的形式復習，注重知識間的前后聯系，深化數學思想，重視能力的提升。
總之，在第二輪復習中，只有理解與領悟知識，重視產生知識過程中形成的方法與思想，才能形成內化能力并靈活運用知識。只有關注知識間的交匯與融合，才能在解題時游刃有余，才能達到高考考查學生學習的能力和未來運用知識發(fā)展自己的能力的目的，這也正是高考數學專題復習的主要目標。
專題復習中的綜合訓練題不是越難越好，越多越好，而是要精選精練，悟出其中的數學本質。專題復習不是簡單的回憶，而是知識的串聯和數學學科內的綜合。專題復習中要注重提高分析和解決問題的能力，在解“新”題上鍛煉自己的應變能力，不要背題型，套用解題方法，要具體問題具體分析。
當然，教師一定要結合學生的實際情況，及時對專題的內容和形式作調整，不要面面俱到，不要照搬照抄過去那一套，更不要用過去的“題海戰(zhàn)”來應對高考，否則會嚴重偏離高考的方向，最終事與愿違。
高三第一學期教學工作計劃篇九
為確保高考目標實現，我們必須以強烈的責任心、高度的責任感和危機意識落實好下列措施：
第一，常規(guī)教學中，突出落實，講求時效性和針對性。科任教師要向45分鐘要質量，努力提高課堂教學的效率，因此各位數學教師必須備好資料，真正做到吃透教材，吃透學生。
第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。
第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特別是2013年的高考是課改后的首次高考，更要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。
第四，嚴把集體備課關，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學科團結戰(zhàn)，努力提高本學科成績。
第五，嚴把訓練落實關。教師必須立足校情、學情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分”為原則，落實有效訓練。訓練資料要求精、易、實，并直接應對高考。不求多，但求精;不求難，但求實用，注重時效性。一是練到實處，通過練習，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。二是查到實處，學生的作業(yè)一定要經常檢查，檢查的形式可以多樣，必須全檢查，并且必須強化改錯。第六，優(yōu)化課堂教學，提高備考質量。講授課、評講課、復習課、練習課、自習輔導課等，都必須根據考綱要求精心設計，優(yōu)化過程，落到應對高考的實處。
一、復習時間安排。
1、資料選取。
時間：2013年7月5日—2013年7月30日。
數學備課組全體同仁在王主任帶領下，精挑細選、各抒己見、多方論證，選擇了適合教者，適合我校學生水平的《師說》。
2、第一輪復習。
時間：2013年8月26日—2014年3月中旬。
目標：夯實基礎，實現知識系統(tǒng)化。
要求：
(1)在全面復習鞏固所有知識的基礎上，查漏補缺，構建學科知識體系;。
(3)方法策略上，按章節(jié)單元順序，以教材為藍本，資料為輔，精選練習題，以練為主，講練結合，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。
3、第二輪復習。
時間：2014年3月下旬——4月底。
目標：圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中實現知識與能力的整體提升。要求：
(1)知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，突破難點;。
(3)方法策略上，依據考綱，精選試題，專題突破。
4、第三輪復習。
時間：2014年5月1日——5月底。
目標：緊扣高考熱點，強化應試訓練，提高應試能力。
要求：
(1)知識層面上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本;(2)能力層面上，以綜合運用知識解決問題為中心，培養(yǎng)學生正確解答綜合題目的能力，重點培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力;(3)方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規(guī)范解題思路，總結歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現問題，及時糾正補充。
5、考前演練：
時間：2014年5月30——高考前。
目標：模擬考試，實戰(zhàn)演練，提高高考適應性。
要求：精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練，豐富應考經驗，熟悉考場規(guī)則，提升考場應試技巧，增強應考信心。
第一輪復習采取系統(tǒng)復習月考制度;第二輪復習采取專題復習周考制度;第三輪復習采取診斷性考試制度;考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度。
二、周工作安排。
高三第一學期教學工作計劃篇十
為了更有效的提升我市高三數學教師水平，提高數學課的教學質量，確保2014年高考我市數學學科取得更好成績，特制定高三數學學科教學工作計劃。
在素質教育理念指導下，深化課堂教學改革，全面提高教師素質，促進教師教學方法轉變，優(yōu)化學生的學習方法，大面積提高我市數學學科的教學質量。
1．深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為教師的教學行為，切實提高學生的數學素養(yǎng)和能力。
2．深化課堂教學改革，提高教學質量。在全市推廣優(yōu)質高效的教學方法，變教師的教學生知識為教學生學習方法，變學生的被動學習為主動學習。
3．教研組活動有明顯成效。對高三教研活動，要有課題、有方向，統(tǒng)一教學進度，尤其是對高考方向的把握一定要做到心中有數。
4．研究歷年高考試題，把握高考命題方向。對資料上的題要有取舍的做，不讓學生陷入題海戰(zhàn)術中去。
5．狠抓學生知識落實。把課堂做為知識落實的主渠道，“四清”活動常抓不懈。
6．學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績、合格率上有明顯提升。
數學學科高考在以能力立意命題的指導思想下不僅注重基礎知識的考察，更注重能力的考察，因此我們數學教學在注重基礎的前提下還要將知識、能力與素質融為一體，全面提高學生的數學能力和數學素養(yǎng)?？v觀全市多年數學教學，我們發(fā)現其中的主要問題是：
1. 在教學上存在盲目性和隨意性。
相當一部分教師尤其是初上高三教師不注意分析近年高考命題常考考點和新動向，甚至今年哪些考點考和考到什么程度都不清楚。主要表現在以下幾個方面：
（1）教學目標不清，忽視對大綱考綱的研究。大綱要求學科知識的四個層次是：認識、了解、理解、掌握。有些教師根本沒有認真研究大綱，從而給學生學習造成盲目導向：高考僅需要了解的內容學生卻在那里深挖狠挖，而需要掌握的內容卻只了解一點皮毛。
（2）盲目按照本學科資料配置教學，不去分析資料的實用程度。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫，在內容上缺乏新意，照抄上年資料，粗制濫造，缺乏對今年高考的導向作用。而我們有些教師不認真分析考綱，認為資料肯定是對的，從而浪費學生寶貴的時間與精力。
（3）對學生不負責任，自己不愿意下功夫鉆研，就課本論課本，不對課本內容進行深化、歸納。
（4）就題論題，就題教題。在高三復習甚至是第一輪復習中，有些教師就拋開課本，盲目采用幾套，現成題，現成的答案，不注意試題的質量如何、重復性如何、實用性如何，浪費學生的寶貴時光，導致教學效果低下。
( 5 ) 文、理學科要求不清，盲目教學。在高考中，數學文、理雖然在教材上高一二相同，但高考對高一二要求有所不同，高三內容更是迵異。但我們有的教師不仔細分析這些區(qū)別，心中沒底，浪費學生的寶貴時間。
2．在課堂教學上，教師的教與學生的學相脫離。主要表現在以下幾個方面：
（1）課堂教學效率低下。現在教師尤其是高三教師大都代課較多，一部分教師是對教學缺乏激情，在課堂上為完成教學任務而教學。有的教師是在講臺上演獨角戲，根本不去考慮或者是沒有時間考慮學生的反應和接受能力。學生學習完全不是自主的，而是被動的。這樣的課堂教學效果從何談起。
（2）自主學習放任自流。教學是教與學的統(tǒng)一，而現在的高中課堂，卻出現兩個極端：一是滿堂灌，二是脫離教師的指導，學生盲目獨立。第二種情況會造成學生在課堂上的放任自流，其主要原因是教師經驗不足盲目課改，忽視教與學的和諧統(tǒng)一。忽視了學生的自主學習應該是在教師指導下進行。
3.學生知識落實不到位，教師教學事倍功半。主要表現在以下幾個方面：
（1）對學生要求過高，估計過高。我們應該清楚學生每天要面對的是六門課程，我們不能只從自己一門課去考慮，給學生布置作業(yè)過多過濫，讓學生望而卻步。造成教師、學生時間的浪費。
（2）缺乏監(jiān)督檢查環(huán)節(jié)，使學生產生惰性心理。學生是心智尚不太成熟的群體，沒有監(jiān)督檢查學生就會產生僥幸心理，長此以往，形成習慣，導致教學效果不佳。
（3）高三內容安排時間太少，學生在知識上有“夾生飯”現象。為了趕進度，大部分學校對高三知識教學都安排在暑假補課，由于各方面原因，這部分內容學生用時少，落實差，但在高考中高三內容又是重點，導致高考數學高三基礎題失分現象嚴重。
4．教研組活動流于形式。
年級教研組主要負責本年級的教學統(tǒng)一安排，但是現在各個學校教研組起不到應有作用，教師各自為戰(zhàn)，老教師起不到傳幫帶作用，新教師又不虛心請教，造成教學效果不佳。
5．二、三輪復習混淆不清，必要的專題講座不能可有可無。
高三二輪復習專題訓練是必不可少的。但有些學校因為各方面原因，專題訓練與模擬訓練混為一談，學生對高考重點訓練不夠，造成高考成績下降。
根據以上所述我市高中數學教學中存在的主要問題和教研室的工作目標，在今年的全市教研活動中，特制定如下措施：
1．扎扎實實開展教學大綱和考試大綱學習與研究。
各校教研組要把研讀活動列入教研活動的議事日程，要有翔實的學習安排和考核機制，單獨學習和集中學習相結合，個人講解與相互討論相結合，教研成果要體現在教育教學的具體過程中。市縣教研室要針對各校大綱和考綱的學習效果進行評估，要在平時的聽課活動中，把教學大綱和考綱的學習做為一項專門的考查內容，考查科任教師對大綱和考綱掌握運用情況，考查大綱和考綱有關內容的重點、難點、熱點和相關題型的發(fā)展趨勢。
2．重視復習階段的長短性安排-------分層要求、科學合理、夯實基礎、發(fā)展能力。
總復習的長短安排，應落實到“每節(jié)”、“每周”的細處。具體詳盡，周密嚴實?？倧土暤拈L計劃和短安排應互相結合，因材施教，合理安排課時數、測試時間等，合理區(qū)分“代數、立幾、解幾”這三大內容的考試比重和時間安排，并具體問題具體分析，并適時反饋調整。一般分為三個階段：
第一階段為復習的主要階段，直接對復習的質量起基礎性作用。復習的原則是“全面性，基礎性”。要求“抓本務實、夯實三基、全面復習、單元過關”。
第二階段為專題復習階段，復習的原則是“重點復習、發(fā)展能力”。要求“構造網絡、重點復習、歸納遷移、發(fā)展能力”。一般以重點板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。
第三階段為綜合訓練強化階段，要求“縱橫聯系、整合綜合、強化訓練、全面提高”。以強化數學思想和解題方法為主，強化適應考試，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。
3．改變教師的復習教學方法。
改變高三復習“滿堂灌，滿堂練”的特點，充分發(fā)揮學生的主體性作用。教師應根據學生的認知水平，針對學生的不同復習階段，針對不同層次學生，具體問題具體分析，適時調控。重視教學的應用價值，在“問題情境”中組織教學和復習。我們應提前給學生出示下一節(jié)課的任務，讓學生以小組形式自主學習討論，解決不了的問題帶到課堂上老師解決。
4．明確練習與考試的目的和作用。
練習應有針對性、時效性和使能力得以發(fā)展的可持續(xù)性。對資料上的不切實際的練習應大膽刪減，不浪費時間在大量機械、重復、煩瑣、無效的運算上。注重練習的創(chuàng)新和實踐意義。
明確考試的目的和用意。要明確強化什么、淡化什么、達到什么、回避什么，明確考試的激勵效應，明確考試的有效性，對來自全國模擬題，信息卷，不能拿來就考就練，要經再分析加工，教師預做，吸取有用的、合適的，進行重組改造，然后再考。
5．重視信息交流和應試技巧的訓練。
研究高考命題趨勢，“穩(wěn)中求變、變中求新”，抓住其不變性，探究其可變性，多到外校聽課教研交流，走出去，多聯絡，多聽信息反饋，并吸取分析為我所用。多關注報刊雜志上考試命題中心或其它專家的意見建議。
6．腳踏實地抓落實。
當日內容，當日消化，加強每天必要的練習督促。學完一周后，個人總結歸納，小組互相檢查，以“兵教兵、兵管兵”的形式進行四清。教師可以采用周練、章練、月考形式對學生落實情況進行檢查。
7、教學中要注重文理學科的差異。
文理學科對學生要求不同，在教學中我們要目標明確，難易適中。對于高一高二知識，雖然所學課本相同，但高考對文理科要求是不同的，所以我們教師在教學中就要注意這方面的差異，做到心中有數，目標明確。
高三第一學期教學工作計劃篇十一
根據新頒布《高中語文教學大綱》的內容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
本學期我擔任高三（x）、高三（xx）兩個班的語文科教學工作，高三（x）班為普通班級，有學生53人，高三（xx）班為實驗班。學生36人。
從上學期成績情況來看，高三（x）班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。人均分93.9分，但優(yōu)生少，差生多。高三（xx）班學生從中考成績上來說是好的，人均分98.4，但對那些基礎知識還需要多細心些。
思想狀況方面，高三（x）班有1/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法。高三（xx）班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：全面了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。
除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎知識的系統(tǒng)復習。
教具：多媒體課件。
著重培養(yǎng)學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構；鑒賞中國現當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法；學習用現代觀念審視古代文學作品的內容的思想。
本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要教學過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施：
1、注意培養(yǎng)學生的自學能力。
終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?；谶@一認識，新教材注重培養(yǎng)學生的自學能力，著眼點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣，為日后的繼續(xù)自學和自我發(fā)展打下基礎，使學生終生受益。
2、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。
這一點主要體現在教師教學用書的編寫上。現行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的，由于受應試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。
特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學用書，則吸取了過去教學參考書編寫中的經驗教訓，以教學大綱為指導，以教材為依據，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。從當前大多數高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學實際中的創(chuàng)造性。
1、多向有經驗的教師學習；
2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報刊；
3、多與家長聯系，協(xié)助解決學生的學習問題。
l.課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
3.對學生實施多做多練措施。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
4.充分了解學生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
高三第一學期教學工作計劃篇十二
高考命題是以《考試說明》為依據的，高三數學復習是要以《考試說明》為指導的，但是，《考試說明》可能要等到下一學期中途才能出臺。高三復習工作是等不得的。x月x日下午在教研室主持召開的高三數學復習研討會上，也沒能有一個明確的復習要求。這就要求我們各位授課教師結合x屆周邊省份如xx等省市高考試題、對照題型示例，仔細揣摩，去研究“課程標準”中的各項要求的具體落腳點，把握試題改革的新趨勢。為了使本屆高三數學的復習工作更加有效，在內容取舍上，應以考試內容為準，不隨意擴充、拓寬和加深；注意各知識點的難度控制。根據學科的特點，結合本校數學教學的實際情況制定以下復習計劃。
我今年教授三個班的數學教學，原來帶兩個理科班：（x）班和（x）班，進入高三以后，本屆學生是第一屆課改生，在高一、高二階段，無論是教師或學生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其課時不足，只重進度不重效果，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好，學習數學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學習數學的習慣不強。還有不少數學是“缺腿”的優(yōu)生。經過與同組的其他老師商討后，我打算分三個階段來完成xx屆高三數學的復習工作。
首先，理科班在暑期補課期間到九月末完成高三選修2-3及選修2-2第二章定積分部分、合情推理中的數學歸納法等內容的教學。然后進入高三第一輪復習，文科班同學九月份開學后直接進入高三第一輪復習：根據往屆學生復習過程中出現的問題，本屆學生可能會出現同樣的問題：
1、只跟不走。
部分學生認為高考復習就是把高中的數學課的內容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時有解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們去回顧、思考，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學習的生命。
2、只看不寫。
一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。尤其我們（x）班學生多數有這個毛病。加強分析思考，這本身是件好事，但過了頭，就成了壞事。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導致的結果就是一些細節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，甚至碰到很熟悉的題目，考試中沒了思路。所以我們的對策是同學們平時的練習和作業(yè)中必須要有完整的書寫步驟，提高表達水平。高考中，只有把你的思維通過解答完整反映到卷面上，閱卷老師才有給滿分的可能。
3、只練不想。
只埋頭拉車，不抬頭看路。高考復習資料五花八門，這些同學在復習中埋頭苦練，拼命做題，往往是事倍功半。我們覺得在復習中應邊練邊想，必要的訓練是必不可少的，不要搞題海戰(zhàn)術，而要強化自我總結。學習數學離不開做題，但要精，并在做題后要認真反思、分析，總結出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內化為自己的能力。努力爭取達到做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。
抓基礎知識和基本技能，抓數學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數學對象的基本性質，處理數學問題基本的、常用的數學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數學學科的復習更加高效優(yōu)質。研究《課程標準》和《教材》，既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求，又要重視今年數學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。
高三第一學期教學工作計劃篇十三
一、指導思想：在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規(guī)范教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。
二、主要工作：
1、全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高三。
2、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
高三第一學期教學工作計劃篇十四
本學期，我擔任三（1）班的班主任。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，我做了一些嘗試，總結如下：
（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班上定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的'行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽我口述一些關鍵的知識,經常出能夠開發(fā)思維能力的一些題。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作，還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
1.提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，經常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。
2.結合教學內容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。如：幫在勞動中幫助小同學等。
3.以各種活動為契機，提高學生集體意識，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。我們開展了一系列的活動，我們班也取得了一些成績，這些成績的取得和每一位學生的努力是分不開的。
以上是我對本學期班主任工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的班主任工作中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體取得更好的成績。
高三第一學期教學工作計劃篇十五
所謂"一年打基礎，兩年成規(guī)范，三年出成果"，高三努力拼搏之后，應該是到了出成果的時候，毋庸質疑。高三最重要的任務就是使學習成績有所突破，在高考的時候能交出一份滿意的答卷。以下是我班在高三學年第一學期的工作計劃：
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規(guī)范教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。
1、全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高三。
2、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3、實行學生班主任輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現自我價值。
4、持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的.責任意識。同時，建立班級檢查、考核、監(jiān)督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。
5、關注各類特殊學生，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在學習生活上的真實想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。
6、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉差。確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標。同時，通過月考及質量監(jiān)控考試，及時進行教育教學分析、思考與總結，合理調整教學策略，提高上課效率。
7、多與家長溝通。定期召開家長會，通報學生在校各方面表現。對家長會有嚴格的請假制度。同時，樹立安全意識，遇到特殊情況能及時與家長聯系。
1、溫馨的充滿激情的教室能給同學營造一個良好的學習生活環(huán)境，在花費了一番心思后，教室環(huán)境煥然一新。班級口號"把握今天收獲明天"時刻鼓舞著大家。
2、高三班級成績的提高需要同學的努力和老師的協(xié)助配合，那么各科課代表就需做好"橋梁工作"，及時與任課老師溝通，反映同學們存在的問題，同時也要第一時間傳達老師的意圖和想法，做到師生交流的"快捷準確"。
3、營造良好的學習氛圍是高三拼搏必不可少的條件之一，早自修午自修都必須做到全身心投入，教師里無嘈雜聲而上課時更是應做到全神貫注，主動配合老師，開動腦筋，積極思維。
4、加強班級管理建設，即在緊張的學習同時，各項班級的基本工作依舊將有條不紊的進行，遵守學校的規(guī)章制度，熱愛勞動，把學校、班級當作是自己的"家"。
我們班是一個團結、互助、積極向上的集體，相信我們高三（_）班在學校領導的關心下，在任課老師的教導下，在同學的努力下，在高中的最后一年里譜寫出絢麗的篇章！
高三第一學期教學工作計劃篇十六
任
工
作
計
劃
物理組：王濤2013年7月20日。
為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處，班級管理工作、學習成績更好地實現最后的騰飛?，F根據本班實際情況，結合高三本學期實際情況，特制定高三第一學期班主任工作計劃：
一、學情分析。
高三（7）班現有學生59人，其中男生28人，女生31人，作為理科班，學生學習基礎較差，行為習慣較差但發(fā)展態(tài)勢較好。
二、工作要點。
理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性）。
典型教育——向好學生學習，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2.加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
（1）一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
（2）一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。
3.加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，要在。
總結。
學習以前。
教學。
管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
（1）教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
（5）當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
4.加強完善班干部建設，營造良好的氛圍。具體做到：
（1）定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。
（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。
5.強化日常管理，培養(yǎng)良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的習慣。
6.開展活動，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關鍵時期。相信在學校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的。
高三第一學期教學工作計劃篇十七
在做工作計劃時要認真思考，好的工作計劃應像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導我們的工作，會達到省時、省力，事半功倍的效果。
1、以發(fā)展的眼光看備考：
整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發(fā)展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考經驗，研討復習方法，把備考工作做到家。
2、以發(fā)展的眼光看隊伍：
我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領導要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的`是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經驗的教師。
質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本屆學生實際（整體比上屆差的實際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標。
1、高考升學率爭取與去年持平（95、4%），其中本科保6人，力爭8~10名；高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。
2、具體落實到班級：人頭目標。
單科成績目標：
1兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標心中有數。
2、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。
3、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月后高三晚自習延長到8：30（多一個小時）；加強質量意識；以質量求生存，以質量求發(fā)展加強訓練（如作業(yè)量、資料）。
4、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。
5、做好八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)?。?；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎、綜合、能力結合）；隨時了解學生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等；堅決實行獎罰；文、理綜教師加強調研，把好模擬關，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：樊明彪老師。
總之，我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”。為實現并超過教育局下達的指標而努力奮斗。
高三第一學期教學工作計劃篇十八
20xx年我作為班主任新接手了一個高三班，為了不辜負學校和家長對我的期望，也為了能更好的開展班主任工作，我特制訂以下班主任工作計劃：
一、快速熟悉學生的一切信息。
每一個學生都有自己的姓名、愛好、特點、特長，只要我們用心去找，去發(fā)現，我們就能更好的了解學生，更好的有針對性的開展工作，更好的發(fā)掘學生的潛能和充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專業(yè)人才奠定基礎。
二、加強班集體建設，樹立良好班風。
班集體建設關鍵在于班委會的組建。而整個班級風格形成與班委會有直接關系，沒有一個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。為此，我選出合格班干的條件是：
1、能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用；
2、熱心班級工作，為班級服務有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監(jiān)督。
還應經常召開班委會，鼓勵同學放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機會，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。這樣經過全班同學，特別是班委會同學的努力，一個班就基本形成了一個團結友愛，積極向上，學習氣氛良好的班級，也建立起了一個文明健康，秩序良好的學習生活環(huán)境。
三、勤。
班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到：
1、要勤于到位。只有勤到位，才能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制勤于觀察。
2、勤于觀察。經常地、有目的地反復觀察學生，才能從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價和進行相應的教育。
3、勤于與學生交流，經常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。深入學生實際，加強與后進生的聯系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。
4、勤于動手。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出榜樣，使學生耳濡目染。相信這樣久而久之，也能產生影響學生的巨大效能。
四、協(xié)調好任課教師與學生之間的關系。
只有協(xié)調好任課教師與學生之間的關系，才能使任課教師心情舒暢，樂于傳授，更好的關注學生。而學生學習也能輕松活潑，積極進取。
五、加強家校的聯系。
期望孩子成才，是教師和家長的共同愿望。而實踐證明，做好與家長的聯系，不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對學校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用。
六、開好主題班會。
主題班會是由班委會在班主任的指導下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內容與形式應多樣化，可以是國內外形式政治報告；也可以是本班學生的思想反育的階段小結；也可以是舉行節(jié)目紀念的慶?；顒?；也可以組織道德、紀律、民主法治等問題的學習討論和辯論，也可以是組織學生談談自己的遠大理想與追求。只有多樣化，才能適應青少年學生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才干，抒發(fā)世想情思，關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調動他們的積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。
同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學習，要讓學生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學們能健康安全的進行學習和生活。
七、組織好學生參加各種有益的文體活動。
要為學生創(chuàng)造一個生動活潑、輕松愉快的學習環(huán)境，就需要經常開展有意義的班級活動，并積極參加學校活動。這樣既可以豐富學生課余生活，增長見識，也有利于增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生集體主義責任感和榮譽感。
一個班主任如果能把握好自己的角色，時刻保持良好的心態(tài)，積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀。而用開朗、樂觀的態(tài)度處理較復雜的`問題，結果使復雜的問題簡單化，很容易大家便相互理解，相互諒解。在做班主任的過程中虛心向有經驗的班主任學習，不斷提高自身的素質，把班主任工作做得更好。
高三第一學期教學工作計劃篇十九
今年我擔任09級10班班主任，深感壓力倍增。為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處，班級管理工作、學習成績更好地實現最后的騰飛。現根據本班實際情況，結合高三本學期實際情況，我制定高三第一學期班主任工作計劃：
高三十班現有學生55人，其中男生24人，女生31人，作為文科普通班，學生學習基礎較差，行為習慣較差，時間觀念比較差，但是班里有許多女生學習非?？炭啵⑶矣泻艽蟮陌l(fā)展空間。
理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性）。
典型教育——向好學生學習，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
感恩教育——教育學生學會感恩，增強學生的學習動力。
2．加強學生的常規(guī)教育。
常規(guī)是學生學習的根本，利用9月份常規(guī)活動月的契機，強化學生的常規(guī)意識，規(guī)范的學生的行為，無論衛(wèi)生還是紀律，都要力爭上游，實行賞罰分明，讓學生有種危機意識，提高學生的素質，為學生刻苦努力地學習奠定基礎。
3加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：
（1）一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要
認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
（2）一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。
3.加強學法指導。根據“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
（1）教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習
總之，高三第一學年任務重，壓力大，在工作中我會向老班主任不斷地虛心請教，學習先進的班級管理理念和科學的指導方法，把班級的工作和學習都抓好。
高三第一學期教學工作計劃篇二十
本學期進入了高三年級，面臨著高考的到來 ，要在高考中取得好成績，這學期對學生的管理更加重要，本學期準備做好以下幾個方面的工作：
良好的紀律是保證取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照班級公約處理。
良好的學風、班風是做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：
在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。
其次是請班上成績優(yōu)秀的同學介紹學習經驗，使同學們少走，甚至避免走彎路。
再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。
高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，因而本學期更要注意到學生的思想動態(tài)，發(fā)現問題及時解決，讓學生不要背著包袱學生，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。
在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。
總之，本學期是高考的前奏，做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的基礎。
高三第一學期教學工作計劃篇二十一
一、班情分析。
本學期我們班新加入了7名成員，分別是三名復讀生和四名外轉生。本班經過高一高二的磨合，能夠認真好每一節(jié)課，班級同學團結和睦，師生和諧，但是由于班級整體基礎較差，沒有尖子生不尖，學習進的氛圍不足。
二、工作要點。
1、確定本班的班級目標：團結拼搏，能一本的奔名校，能二本的奔一本能三本的保二本！
2、確定本班的班訓：仰望星空，放眼高考，持之以恒，更一層樓。
3、確定本班新班規(guī)。
4、定期組織班委會，查擺問題，及時解決。
6、協(xié)助學校搞好各項活動。
高三第一學期教學工作計劃篇二十二
1、認真學習、研究《課程標準（實驗）》，準確理解和把握《課程標準》的基本理念，積極主動實踐高中新課程理念，落實高中階段教學目標與要求。
2、根據《普通高中英語課程標準》的要求“所有學校應保證開設模塊6-8”以及《北京市學科教學指導意見》“北京普通高中學生必須完成英語模塊6-8的學習，達到課標8級目標要求（即高考要求）”，本學期要在高一、高二兩學年完成的1-8模塊的教學的基礎上，著力于1-8模塊的復習，力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用能力的提高。
3、在高三復習階段要進一步更新和轉變教學觀念，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，提高學生的自主學習能力，提高學生的綜合語言運用能力。
本學期完成北師大版高中英語教材模塊1-8的總復習和海淀區(qū)《高三總復習指導》部分內容。部分學校在此基礎上還要完成模塊9和模塊10的部分內容。
1、認真學習研究《普通高中英語課程標準》和北京市高考說明，在加強基礎
知識鞏固和基本技能訓練的同時，繼續(xù)注重英語綜合語言運用能力的培養(yǎng)。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。
2、復習課教學設計要區(qū)別于新課，遵循語言學習的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學生的需求，要加強分類指導、分層教學的探討。語法復習應把新舊語法知識、初高中語法知識結合起來，全面系統(tǒng)地梳理新課標所要求的語法知識。復習方式仍要堅持以學生為主體的課堂教學模式，設計有利于學生自主復習的活動，復習過程要堅持“語境導入—復現—歸納—操練—運用”的模式，使學生能夠把復習的語法知識正確地運用于特定的語境中。詞匯復習要堅持特定話題、語境下的詞匯復現、操練和運用。突出重點，以詞組、詞塊、句子為詞匯復習的基本單位，提高詞匯復現率。
3、閱讀要常抓不懈。針對課程標準對于學生課外閱讀量的要求，每周開設1-2節(jié)泛讀課；針對高考對考生閱讀理解能力的要求，加強閱讀訓練過程的研究，設計具有實效的、學生能夠主動閱讀的任務；加強限時閱讀訓練，糾正學生不良閱讀習慣，提高閱讀速度。
4、循序漸進訓練書面表達。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓練學生的綜合語言表達能力。重基礎，多背誦；以翻譯練習、課文縮寫、課文改寫等多種形式，切實提高學生的寫作能力。
1.高三英語復習課的教學模式研究；
2.高三英語復習課課堂活動設計有效性研究；
3.提高學生自主學習能力并構建高效課堂的研究；
4.提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。
海淀區(qū)教師進修學校英語教研室