編寫教案需要考慮到學生的不同學習層次和能力水平，以便靈活調整教學策略。編寫教案需要教師有良好的教學設計和組織能力。大家可以從這些教案范例中獲取靈感，豐富自己的教學設計思路。
元宵節(jié)看花燈教案篇一
了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
讓學生了解節(jié)日的習俗。
讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2．交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?BR> 4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
元宵節(jié)看花燈教案篇二
《元宵節(jié)》是小學語文第二冊（北師大版）第一單元第一篇主體課文。根據(jù)教材及學生年齡特點，我在教學本課時，做了如下設想：
一、充分利用教材，激發(fā)學生學習興趣。
之所以把《元宵節(jié)》這一主題安排在第一單元，一是從時間上看，剛剛過完春節(jié)、元宵節(jié)時間相隔不遠，可調動學生相關的情感體驗，從而對學習內容產(chǎn)生親近感；二是從國情上看，元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底蘊，而且相關活動都是兒童喜聞樂見的，有朗朗上口且生動有趣的詩歌易激發(fā)學生的學習興趣，并使學生受到民族文化的熏陶，使學生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目——元宵節(jié)的習俗，同時體會親情、友情、更加熱愛生活。我在設計導入新課這一環(huán)節(jié)時，注意激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。在課的開始，我先請同學們說說在過春節(jié)時，你感到最快樂的事情，讓大家共同感受一下你的快樂。由于學生們有這樣的親身體驗，積極性很容易就被調動起來，當有學生談到元宵節(jié)或有關團圓等內容時，就請學生們延續(xù)這一話題，請大家講一講關于元宵節(jié)的知識（這是課前，同學們已收集好的資料，這時講給同學聽）。在了解了元宵節(jié)的知識后，請大家回憶今年的元宵節(jié)在公歷的幾月幾日，由此導入新課，這節(jié)課我們就來學習一首兒歌《元宵節(jié)》。在學習這首兒歌時，學生們會帶著“元宵節(jié)”的這種情感體驗進行學習，應該具有良好的學習效果。
二、利用教材訓練學生有節(jié)奏的朗讀課文。
《元宵節(jié)》是一首兒歌，全詩4句28言，其中1、2、4句押韻，韻腳全都押在“圓”字上，詩句節(jié)奏明快，語言樸素,瑯瑯上口,孩子們讀起來倍感輕松歡快,是朗讀訓練的好教材。在朗讀時，要讀出節(jié)奏來，我采用拍手朗讀的方法，讓學生在明快的節(jié)拍中感受節(jié)日的歡樂。
三、充分發(fā)揮課堂評價的激勵作用。
在課堂教學中，教師的評價和學生的自我評價、互相評價等，都具有激勵功能。它能讓學生體驗進步和成功的愉悅，認識自我的價值，促進他們積極主動地學習。課堂評價對于低年級學生來說非常重要，他們剛剛跨入校門，對于老師、同學的肯定是非常重視的。以往的教學中，我們大多注了教師對學生在課堂上的評價，而忽視了學生間的評價。其時，學生之間的那種評價才是最真實的，有什么就會說什么，用兒童的語言去評價兒童，這樣學生間更容易交流、合作。學生在互相評價的過程中，可以互相幫助，互敬互愛。對于低年級學生來說進行同學間的互相評價，可能有些難度，那么在開始評價時，教給學生一些評價的方法。多挖掘同學身上的優(yōu)點，找到自身的差距，對存在的問題，要以建議的形式提出。如：在課堂上學生可以根據(jù)同學的發(fā)言進行評價，“xx同學讀的特別有語氣，我喜歡你，我要向你學習?！薄皒x同學，我想幫你補充一點?！薄皒x同學，剛才你第三個字讀錯了，我來幫幫你?！?BR> 1、識10個生字，進行滲透性識字。學習書寫8個生字。
2、復習看拼音識字，學習多音字“正”。
3、學習偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。
1、收集有關“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
一、激發(fā)興趣、導入新課。
1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。
2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？（元宵節(jié)）。
3、你們對元宵節(jié)有什么了解？
（正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。）。
二、師生共同參與探究。
（一）、朗讀課文。
1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
（二）、學習生字。
1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品嘗。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?，請你們先把“元宵”背后的字學會了，才能品嘗到元宵的味道。（同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）。
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。（出示課件）。
3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法？
5、認識新偏旁：方框兒。
與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。
（三）、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導書寫。
3、學生獨立書寫生字。
三、游戲。
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。
一、談話。請學生談談前一天晚上參加燈展活動的收獲。
長見識，看到了什么？懂得了什么？適當小結：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。（培養(yǎng)學生動手、動腦收集資料的能力；感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發(fā)學生的學習熱忱）。
讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認識的字是怎么學會的。
二、學習生字。
1交流學習方法。認識新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。
2把自己認得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。
3小組長當小老師，考考本組同學，搶答，抗稅認得熟練。
4教師出示生字卡片，請學生快速認讀，然后練習組詞。
5多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。
1）正月十五是元宵節(jié)。2）他正在吃早飯。
三、總結識字成就，激勵學生讀好兒歌，背誦兒歌。
師：大家這么快就認了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。
1自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀？讀的時候心情怎樣？想到了什么？（說一說元宵節(jié)全家團圓的情景）（教給學生邊讀邊體會課文的思想感情，學習讀得繪聲繪色）。
2同桌互相聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。（學習用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。）。
3試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。
四、質疑：學完課文，你還想知道些什么？你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節(jié)嗎？你還知道那些節(jié)日？回家在日歷上找一找，和同學交流。
（主要任務：學寫生字）。
一、詞語接龍游戲。
如：團——團圓——圓球——皮球------。
二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。
三、認讀生字，主要針對學習困難的學生，加強復習。
四、指導學生寫生字。
五、作業(yè)：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。
1、認識10個生字，寫字8個。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情。
生字卡片、教學掛圖。
一、放飛想像，體驗幸福。
1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的？（指名作答）a.元宵節(jié)要吃。。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來學習一下（出示課題），齊讀二遍。
你是怎么記住這幾個字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結構）紅筆標出部首。
3、小組合作識字。（會的幫不會的）。
4、全班認讀生字。
5、指名口頭擴詞練習：宵湯圓。
二、初識課文，隨文識字。
1、師范讀課文，生用手指。
2、請會讀的學生來試讀一下？你是怎么學會的（表揚預習的）。
3、小組認字比賽：（隨機指）評出最佳認字小組。
4、這些生字中哪個字最難記？你是怎么記住的？
5、齊讀課文。
三、學習課文。
1、出示掛圖。
圖上畫了什么？兩個小朋友急著回家干什么？他們和家人是怎么過元宵節(jié)的？
小結：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢？你們愿意再讀一讀嗎？齊讀課文。
2、指名讀。（表揚大膽的學生，請生點評）。
3、小組比賽讀課文。（評出最佳朗讀小組）。
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸。
我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識？你還知道過元宵節(jié)有哪些風俗習慣？（寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈）。
五、作業(yè)。
背誦課文，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”）。
元宵節(jié)看花燈教案篇三
在元宵節(jié)的時候，有很多漂亮的花燈，在看花燈的過程中，你會有怎樣的感想呢?以下是本站小編為大家整理的元宵節(jié)看花燈。
作文。
相關資料，歡迎閱讀。
今天晚上，我和我的家人去看花燈。
大街上的人可真多呀!人們互相擁擠著，用“人山人?！币辉~來形容這場面一點也不過分!
哇!好漂亮的一只金老鼠啊!瞧這只老鼠，通身發(fā)黃，燈泡般的大眼睛，金鼠背上有兩個金元寶，金老鼠搖頭晃腦，好像在說：“祝大家財源滾滾，萬事如意!”兩條小鯉魚也躍出水面向人們祝賀!前面的五個小和尚在敲鑼打鼓迎新春，哈哈!好一幅“金鼠送寶”呀!
“快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宮仙子嫦娥在個干嗎?原來她在追人造衛(wèi)星呢!可怎么追也追不上!旁邊有一架火箭，火箭上赫然寫著四個大字：“中國航天”隨著科技的進步，祖國的發(fā)展，飛天已不是個夢想，如今我國的航天事業(yè)在各國遙遙領先，讓我們在新的一年里祝祖國航天事業(yè)更上一層樓!
“哇!福娃也來了!”我說。五只奧運吉祥物——貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮歡聚一堂!它們站在一個旋轉的輪子上，向人們招手。輪子上刻畫的是奧運會精彩的瞬間!張怡寧奮力打乒乓球，郭晶晶奪得奧運金牌，飛人劉翔的跨欄。20xx年，奧運將在首都北京舉行。讓我們期待奧運的成功吧!
哇噻!好逼真的一條巨龍!巨龍騰云駕霧，高高在上，巨龍盤旋著，兩條一搖一擺的鯉魚也看著巨龍，栩栩如生的巨龍讓人望而生畏。
這不是小鯉魚跳龍門嗎?看!一條小鯉魚破著風浪來到龍門。它告訴我們有恒心，持之以恒，才能實現(xiàn)我們美好的理想!
回家路上，我還想著那些花燈給我的深刻的啟示。
今天是正月十五，也是一年一度的鞭炮和花燈的節(jié)日，晚上我和哥哥的幾個朋友到街上去看花燈，街上很熱鬧，賣什么的都有，街上人山人海，大約在7：00的時候，各式各樣的煙花都爭先恐后的出現(xiàn)在上空!這時天空中出現(xiàn)了一束束五彩斑斕的煙花，就像是仙女灑下的花瓣，一條一條的，就像是川流不息的瀑布，煙花又從地面上連續(xù)不斷地冒出來，有紅的、黃的、紫的、藍的，呈現(xiàn)出一道道特別的美景?？赐隉熁?，哥哥又帶著我去看了五顏六色的花燈?；羰裁礃邮蕉加?，有雞、有龍、有牛，真好看。
今天是元宵節(jié)，我和媽媽、婆婆一起到城隍廟看花燈。
我第一眼看到的就是花燈門，花燈門上到處都是金元寶燈，還有兩只紫頭紅身子的老鼠燈站在金元寶燈上的財神爺兩旁。
很快，我們來到一個巨大的花燈塔下面，整個花燈是紅色的，有三層樓高，非常漂亮。我再仔細一看，花燈塔里還有會轉的小花燈，小花燈上還有各種各樣的圖案。
在最中心的地方，我看到了讓我最喜歡的花燈：一只巨大老鼠穿著古代的衣服拿著金元寶站在一艘金元寶船上，金元寶船下面圍著十二生肖里的動物，有的身體會動，有的會搖頭搖手。
接下來我們還看了迷語燈陣、星座燈陣、十二生肖燈陣、龍燈陣、猴子撈月燈等等各種奇怪的燈陣和燈。
看了這么多的好玩的燈，我看得眼花瞭亂，真開心呀!
元宵節(jié)看花燈教案篇四
單位：鄒城市機關幼兒園。
班級：中班。
設計者：黃靜。
時間：2004年1月24日。
目 ??錄。
一、主題的來源。
二、主題教育目標的預設。
三、主題思考網(wǎng)絡的預設。
四、主題活動網(wǎng)絡的預設。
五、主題探究計劃的預設。
六、可利用的教育資源。
七、主題探究活動展開與生成。
八、主題預設網(wǎng)與生成網(wǎng)。
九、主題探究活動評價與反思。
十、主題探究活動資料超市。
研究方向：民族文化藝術教育研究。
--以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡整合式中班教育活動。
一、主題的來源。
元宵節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，每逢元宵節(jié)，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一共同的節(jié)日，從而體現(xiàn)了我國民族文化的博大精深。本主題設計旨在以橫向、縱向；多學科多種形式，多種內容。通過唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳說故事、折紙、繪畫、體育游戲等一系列的民間藝術教育活動，讓幼兒加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，感知元宵節(jié)的歡樂、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風俗習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情趣，發(fā)展幼兒的思維能力、口語表達能力、動手操作能力和動作的協(xié)調性、靈活性，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感幾熱愛民族文化的情感。
二、主題教育目標的預設。
1、情感目標：通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節(jié)的快樂，感受集體活動的快樂。
2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒積極主動參加集體活動，培養(yǎng)為集體做好事，關心集體的品質。
3、能力目標：通過折疊“移動的花燈”、學習花燈兒歌、組織觀燈猜謎等活動，使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內涵。
4、知識目標：知道農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，以及這個傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、有關的趣事。
5、技能目標：幼兒在學、說、跳、唱中充分感受到過年的喜悅心情，使幼兒萌發(fā)科技發(fā)展意識，培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術的情感，進一步促進幼兒對各種事物的興趣和求知欲望。
三、主題思考網(wǎng)絡的預設。
吃面葉。
踩高蹺。
四、主題活動網(wǎng)絡的預設。
五、主題探究計劃的預設。
1、整體計劃：主題探究進程的預設。
收集有關元宵???????。
節(jié)的的資料。
參觀燈展。
2、周計劃預設。
第一??周?????教育活動計劃。
家長工作?請家長帶孩子逛逛燈具店;領孩子參觀元宵燈會,并給予指導。
生活活動。
星期一?。
星期二?。
星期三?。
星期四?。
星期五。
晨間活動?跑步?自選活動?跳繩????欣賞故事?欣賞音樂。
學習活動?兒歌。
鬧元宵??語言活動。
兒歌:。
元宵節(jié)?認知活動：
觀燈會。
民俗文化——賞花燈、猜燈謎?數(shù)學區(qū):。
有趣的圖形?????。
學習活動?語言:????。
元宵節(jié)的故事????。
民間音樂。
賣湯圓????談話:??。
元宵節(jié)趣事。
體育活動。
傳花燈?。
區(qū)域活動。
區(qū)域活動?語言區(qū)：猜謎??????建構區(qū):玩積木。
美工區(qū):添畫:花燈。
益智區(qū):玩橡皮泥???做元宵。
美工區(qū):折紙??移動的花燈。
學習活動?音樂活動。
掛紅燈。
民間食品制做——元宵 ??數(shù)學區(qū):。
復習7的守恒?。
區(qū)域活動?談話。
元宵節(jié)趣事。
戶外活動?玩大。
型玩具?。
跳繩?。
扔沙包?。
玩沙?玩大。
型玩具。
學習活動?。
自選區(qū)域?音樂活動。
律動。
敲敲打打?。
智力游戲。
賞燈猜謎?健康活動:。
長長和圓圓??????????。
自選區(qū)域。
離園活動?形體訓練，收拾衣物離園。
家長工作?請家長給孩子講講有關元宵節(jié)的故事，帶孩子逛逛燈具店;領孩子參觀元宵燈會,并給予指導。
生活活動。
1、察觀個別幼兒的情緒。引導每個幼兒積極投入活動。
2、指導幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。
3、教育幼兒注意午休。?。
星期一?。
星期二?。
星期三?。
星期四?。
星期五。
晨間活動?跑步?區(qū)域活動?跳繩????欣賞故事?欣賞音樂。
學習活動?民間兒歌賣湯圓?數(shù)學區(qū):。
有趣的圖形????????比較7、8兩數(shù)的關系?民俗活動——舞龍?語言:。
觀燈會。
學習活動?。
自選區(qū)域?學習8的形成與數(shù)數(shù)??。
區(qū)域活動?認知。
香椿與垂柳?。
自選區(qū)域。
區(qū)域活動?益智區(qū):賞燈猜謎。
美工區(qū):添畫:花燈。
益智區(qū):玩橡皮泥???做元宵。
美工區(qū):折紙??燈籠。
學習活動?兒歌。
元宵節(jié)數(shù)花燈?民間文學——兒歌??《鬧元宵》?。
民間美術?????折紙??《燈籠》?。
區(qū)域活動?。
故事。
狼和小羊。
戶外活動?玩大。
型玩具?。
跳繩?。
扔沙包?。
玩沙?玩大。
型玩具。
學習活動?欣賞民歌：
正月十五那一天?。
區(qū)域活動?民間歌曲：
鬧元宵??????。
區(qū)域活動?繪畫。
燈籠。
離園活動?形體訓練，收拾衣物離園。
第?二?周?????教育活動計劃。
六、可利用的教育資源。
1、環(huán)境創(chuàng)設。
室內：主墻——為了給幼兒營造一個身臨其境的活動氛圍，充分調動幼兒的積極性，我們?yōu)橛變哼x取了各式燈籠、煙花、鞭炮等道具。
活動區(qū)——語言區(qū)：收集有關元宵節(jié)的照片、畫報、簡報、謎語等。表演區(qū)：投放一些鼓、鑼、燈籠等供幼兒表演。美工區(qū)：投放一些橡皮泥供幼兒操作。
2、家長參與——鼓勵家長參加這一活動中來，向老師、幼兒介紹元宵節(jié)的不同風俗習慣。
3、社區(qū)與社區(qū)資源的利用——組織幼兒到鐵山公園參觀元宵節(jié)燈展。
七、主題探究活動展開與生成。
活動一：民間文學——兒歌??《鬧元宵》????活動形式：集體。
活動二：認知活動???觀燈會????????????活動形式：小組。
活動三：民間故事——《?十五鬧正月元宵???》?????活動形式：集體。
活動四：民間故事——《燈謎的故事》?????????活動形式：集體。
活動六：民間歌曲???《鬧元宵》?????????????活動形式：集體。
活動七：民間歌曲?????《賣元宵》??????????活動形式：集體。
活動九：民間美術? 《移動的花燈》?????????活動形式：小組。
活動十：民間食品制做——元宵 ???????????活動形式：小組。
活動十二：民俗文化——賞花燈、猜燈謎?????活動形式：集體。
活動一。
民間文學——兒歌??《鬧元宵》。
活動形式：小組。
一、活動目標。
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風俗習慣。
2、學習兒歌《鬧元宵》，了解其內容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
二、活動準備：
錄象片：元宵節(jié)的熱鬧情景。
三、活動過程。
1、?引導幼兒觀看錄象片，。
2、?教師示范朗。
3、?領幼兒朗誦。
讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動二：
觀????燈???會。
活動形式：集體。
一、活動目標。
1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習慣。
2、引導幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質。
二、活動準備。
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
三、活動過程。
1、憶元宵。
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
（3）元宵表示什么意思？
2、觀燈會。
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
（2）幼兒自由結伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導，是幼兒懂得相互關心和照顧。
3、總結性談話。
活動三：
民間故事——《?十五鬧正月元宵???》。
活動形式：集體。
活動目標。
通過故事學習，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關風俗，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準備。
掛圖、故事磁帶。
活動過程。
1、?教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、?邊看掛圖邊聽故事。
3、?教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。
4、?分組游戲。
活動延伸。
請家長帶領幼兒參觀十五燈展。
活動四：民間故事——《燈謎的故事》。
活動形式：集體。
活動目標。
通過看圖講述更進一步的了解和感受民間文學作品，了解猜謎的來歷。
活動準備。
掛圖、故事磁帶。
活動過程。
1、?教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、?邊看掛圖邊聽故事。
3、?教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。
4、?分組游戲。
活動五：
活動形式：集體。
活動目標。
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風俗習慣。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
活動準備。
1、?事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識。
2、?各種花燈及圖片。
活動過程。
5、?教師示范朗誦。
6、?領幼兒朗誦。
7、?讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動六：
民間歌曲???《鬧元宵》。
活動形式：集體。
活動目標。
1、?讓幼兒了解正月十五鬧花燈，舞獅子、扭秧歌等民間習俗。
2、?注意唱準附點音符，學會聽前奏、間奏。培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
元宵節(jié)看花燈教案篇五
正月十五的晚上，我和爸爸媽媽一起去了寶安區(qū)政府前的露天廣場看有什么好玩的和感興趣的東西。我們發(fā)現(xiàn)廣場上有很多花燈，在夜晚花燈都點亮了，很美。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)有喜羊羊和灰太狼的，有龍鳳燈的，有城堡的，有中國鼓的，還有很多我記不得了。這時我抬頭看天上，發(fā)現(xiàn)有很多孔明燈在飄，我很興奮，就隨著孔明燈升起的地方跑去，我們發(fā)現(xiàn)了有一些人在放孔明燈，我也很想放一個，不過我們沒有買。所以就問一個哥哥他們的孔明燈是哪里買的?哥哥說：“這些燈是他們從老家買了帶來的。”我很失望，因為我真的想放一個。哥哥看出我的心思，就很大方的送給我一個。我太高興了，我連忙謝了哥哥，接過孔明燈。我們正準備放燈的時候，廣場上的保安叔叔來了，他不許我們放，并且把哥哥們已點燃的孔明燈給澆滅了。真慘啊!
我和爸爸媽媽趕緊離開那里，準備回到我們小區(qū)再放，后來我們在另一個地方也看到有人在放，并且沒有保安叔叔管。我們便在那里放了?？酌鳠羰钦郫B的，是很薄很薄的紙做的，下面由四根鐵絲撐起，鐵絲的中間有一塊正方形的蠟燭，(我問過媽媽，這不是普通的蠟燭，是石棉和蠟燭的混合物)如果我們點燃這塊蠟燭，蠟燭燃燒產(chǎn)生熱量，熱量上升，被紙燈籠包裹，就可以使紙燈籠上升，這樣一來，孔明燈就可以升上天了。我和媽媽同時用手把紙燈撐開，爸爸用打火機點下面的蠟燭，點了很久才把蠟燭全部點燃。我們等蠟燭的熱量把整個孔明燈都撐開才慢慢地放手，孔明燈果然隨著風升上飄。我很開心。媽媽說：“孔明燈上升的時候我可以許愿，如果燈能飛上天，我的.愿望就能實現(xiàn)?！蔽亿s緊閉上眼睛許了一個大愿望，因為有一個大愿望的幫助，我們家放的孔明燈是飛得最高最快最遠的。
在回家的路上，我央求媽媽以后再見到孔明燈就給我買，媽媽說：“好的，要看你作業(yè)寫得怎樣?！币驗槲医?jīng)常有很多很好的想法，我希望我能有機會多放一些孔明燈，我的心愿就會實現(xiàn)更多。
元宵節(jié)看花燈教案篇六
元宵節(jié)都有看花燈的習俗，那么，關于看花燈，你會寫出怎樣的一篇文章呢?以下是本站小編為大家整理的元宵節(jié)看花燈。
作文。
相關資料，歡迎閱讀。
在正月十五那一天，我和爸爸媽媽去看花燈。
“哇!”到了那里，簡直是光的世界，燈的海洋，我不由得發(fā)出一聲驚嘆。從遠處看，鳳凰廣場金碧輝煌，許許多多的花燈令我眼花繚亂。
首先映入眼簾的是金花閃閃的孔雀開屏，只見三只孔雀形態(tài)各異，姿態(tài)萬千。前兩只孔雀昂首挺胸，目視前方。另一只則彎著腰，好像在找食物。
然后，我又看了一個花燈。只見那鳳凰展翅高飛，似乎在天空中翱翔。接著，我們來到了草坪。喜羊羊、功夫熊貓活靈活現(xiàn)，小朋友們都愛看。這令我感受到了卡通人物的魅力。
還有水晶宮、麒麟送寶、嫦娥奔月……總之，都很逼真。
再看天上，一個個孔明燈升上天空，像天空的小星星向我們眨眼睛，仿佛送給我們新年的祝福。
美麗的花燈令我們開心，令我們歡樂。
今天晚上，我們一家三口去看花燈。
這里平時都是川流不息的車輛，今晚怎么就變成擁擠的人群呢?原來今天是正月十五元霄節(jié)呀!大家都要來看花燈。
瞧，那只小老鼠多可愛呀!全身是土黃色的，只有肚子是白色的，它的身邊還有一個大蘿卜。我拉拉爸爸手懇求地說：“老爸，你的肩膀讓我用一下?！卑职终f：“哦?！蔽液镒铀频呐赖嚼习值募缟希倌闷鹗謾C“咔嚓”一聲，把這只老鼠照了起來。然后我把這群十二生肖拍了起來。
看，花車來了，我快速地站在每輛花車前擺了個pousi，叫媽媽幫我拍照。
時間像火車一樣，轉眼就到了8點半了，我們只好依依不舍地回了家。
花燈真美呀!
但是我最喜歡天上人間和鯉魚跳龍門了，先說天上人間吧。嫦娥腳踩白云，頭一直望著地上，好像在找著她的丈夫——后羿，嫦娥踩著白云到了天上，但她還是想著后羿，她的這種表現(xiàn)，實在是太讓我感動了。
再說鯉魚跳龍門吧，那幾只可愛的小鯉魚，露出水面，樣子好像真的要跳過龍門?？吹竭@里，人們紛紛說道：“這些小鯉魚跟真的一樣啊!”
我太喜歡看花燈了，花燈讓人眼花繚亂啊!我愛看花燈。
元宵節(jié)看花燈教案篇七
今日是元宵節(jié)，我和爸爸母親歡欣鼓舞地降臨了人平易近廣場。我火燒睫毛的走了進去。
那里人山人海，花燈也像開會了一樣齊聚一堂?？蔁狒[了。花燈讓我看的眼花狼籍。燈有大的，有小的，色彩紛歧，形狀光怪陸離。最有趣兒的'要是算金豬燈了。就由我來先容一下吧！
金豬燈是用幾根鐵絲做的，身體是用幾塊金色的紗布做的。臉上還掛著幾絲笑容。真可愛！它的樣子好像跑步。金豬燈的豬尾巴上掛了張紙條，上邊寫著祝：全國人民元宵節(jié)歡愉。
看完了引人注目的金豬燈，再去看看環(huán)保燈吧！
兩只手從下面伸出來，旁邊是樹林和草坪。還有一條o字行的小溪，小溪的水真是清澈見低啊。都可以當成一壁鏡子了哩！o字行的小溪里還有兩艘竹筏，在饒著小溪轉。我想，她們一定在看風光吧！
這就是昨天3月3日的最新消息！怎么樣，很美吧！
元宵節(jié)看花燈教案篇八
每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月是農(nóng)歷的圓月，古人稱夜為宵，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新年的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為上元節(jié)。按我們民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬展，以示慶祝。
元宵節(jié)晚上，我和爸爸、媽媽、弟弟一起去賞燈，觀燈的人水泄不通，歡聲笑語，燈火輝煌，街上簡直成了人的世界，燈的海洋，盞盞彩燈猶如滿天的星星落入人間，給寒意未盡的.街道增添了幾分春意。
調皮的孫悟空燈，右手握著如意金箍棒，左手搭涼棚，騰云駕霧向我們飛來;提著釘耙的豬八戒背著媳婦，咧著大嘴一歪一斜的走著;可愛的米老鼠屁股一扭一扭的跳著迪斯科。
一盞盞花燈，五彩繽紛，千姿百態(tài)令人大飽眼福。金鳳凰燈最神奇了，匯聚人群的目光，其余的燈像是擺設，襯托出了鳳凰的高貴、優(yōu)雅。雪白的羽毛，光亮，卻不刺眼;紅艷艷的爪子，好似一團火，熊熊燃燒，不愧為百鳥之王，透出高貴、典雅的氣質。
月色朦朧起來，天空卻仍然耀眼，人們絡繹不絕，各種各樣燈宛如天上繁星，大放異彩。
元宵節(jié)看花燈教案篇九
今天是正月十五——元宵節(jié)，我和媽媽早早地來到了燈會上?！巴?！這里是光旳世界，燈旳海洋，美極了！”媽媽沒有注意我說話，因為她已經(jīng)被那些五顏六色、光彩奪目旳花燈迷住了。
我旳眼睛一下子就瞄上了“十二生肖”這組燈。“子鼠、丑牛、寅虎……”我脫口而出。只見那老黃?！斑耍?，咚”敲著大鼓，蛇“咣，咣，咣！”旳敲起了小鑼，動物們手中各執(zhí)一種樂器，它們真實多才多藝呀！我和媽媽贊不絕口。
令我最投入旳還是“劉姥姥進大觀園”旳一組燈，這組燈真是一絕呀！劉姥姥身穿鄉(xiāng)下手工織旳粗布衣，帶著她那小孫子，正在觀看大觀園里旳美景。那種目不暇接旳樣子實在可笑！旁邊旳小亭子里坐著三位如花似玉旳美女，頭戴鳳冠，身穿錦裙，懷抱琵琶，彈奏著優(yōu)美旳樂曲。旁邊旳樹上開著嬌艷無比旳花朵。
還有那“八仙過海燈”鐵拐李、何仙姑、呂洞賓……“??！媽媽，快看那邊！”我一把抓起了媽媽旳手，擠進了人群簇擁旳一組花燈前面，只見一位高貴、美麗旳公主坐在寶座上，下面是一只大白象，馱著這位公主。兩邊各有一只開屏旳孔雀，它那大尾巴上旳花紋形象逼真，惟妙惟肖。那美麗旳公主還不時地看看這邊，瞧瞧那邊。像自我陶醉似旳。
我覺得接下來旳這組燈是我們旳驕傲，“神州七號燈”。飛船上旳三位宇航員：翟志剛、景海鵬、劉伯明，他們身穿宇航服，威風凜凜。媽媽對我說：“他們真是當今科技旳先行者呀！”
還有一組燈是“牛郎織女燈”，牛郎挑著他們旳一對兒女，他倆在喜鵲搭成旳橋上，互相傾訴著惜別之情。多么逼真，多么感人旳畫面??！
元宵節(jié)看花燈教案篇十
在去年元宵節(jié)的那天晚上，我和小伙伴手拉手一起來到了一個熱鬧的地方。那里有許多各種各樣、形態(tài)各異的燈，我們立刻被這些迷人的燈吸引住了，并停下腳步。
首先映入眼簾的是一只小猴子。這只猴子的眼睛很特別，還會一眨一眨的發(fā)光，他的身體是歪在那里的，好像要摔倒似的，像是在招引路人。它的腳更有趣，一只放在地上，一只卻立在空中，好像再練習芭蕾舞呢！樣子太好笑了。
緊接著是一朵巨大的蓮花寶座。這朵花的花瓣是粉紅色的，不會發(fā)光。這朵蓮花很高，大約有五米多高，十分雄偉。
這條路有很多地方都擺著花燈。在我心里，不僅僅只有這兩個花燈看起來別致，還有像調皮的小豬，唱戲的樂隊，精美的小茶杯，吉祥如意的“?！弊帧麄兊臉幼佣际挚蓯?！我們的腳步已被那可愛的燈籠牢牢的勾住了。如果有機會，明年的元宵節(jié)我一定還會相約在這里的?。?！
元宵節(jié)看花燈教案篇十一
今天晚上，公園里有花燈。來看花燈的人真多呀，往公園去的幾條路上都停滿了車。公園里也人如海燈如潮。我們好不容易才到了看花燈的地方。五顏六色的花燈把這兒照得和白天一樣。
這兒的花燈什么樣的都有。雙龍戲珠、八仙過海、玲瓏寶塔……我看都看不過來了。最好玩的花燈是”祖國萬歲“。上面的幾個小人敲鑼打鼓，真好玩!我是好不容易才擠進去的。
時間不早了，我們就依依不舍地離開了公園。
元宵節(jié)看花燈教案篇十二
吃完晚飯，我們開車向晚霞寺駛去。一路上，我看到車來車往，人潮涌動，絡繹不絕。
剛到晚霞寺門口，“哇!”我驚訝地叫了一聲，很快就被門口的兩串鞭炮燈所吸引。走進大門，沒想到里面的場景更迷人，像走進了一個燈的世界一樣，每一個角落都是一盞盞別具一格的花燈。寺廟里掛滿了晶瑩炫目、閃閃發(fā)光“小星星”，把晚霞寺裝扮得格外漂亮。我看到前面有許多人圍在一盞花燈前，于是我也好奇地擠了進去看個究竟，哦!原來是“宮帽燈”。我一邊欣賞，一邊聽旁人說這“宮帽燈”，只有古代的宮廷，而且是“太師級”職務才能佩戴的。心里不禁想到：如果我能戴上這頂“宮帽”，那可威風了!我們繼續(xù)沿著小路往前走，突然，一盞類似蛇的形狀的燈像磁鐵一樣吸引了我。我走上前去，只見“這條大蛇”張開嘴、吐出舌頭。一陣微風吹過，它輕輕地擺動著舌頭與身體，身上閃動著的蛇鱗片被照得熠熠發(fā)光，活靈活現(xiàn)，美麗極了。我們又沿著小路往前走，看見了一個大大的元寶，上面寫著“金錢燈”。我想：這“金錢燈”顧名想義是招財進寶、財源滾滾的意思。不僅如此，還有“白花燈”、“新人燈”、“水果燈”……個個都異彩紛呈，盞盞都妙趣橫生。
我觀賞著美麗的花燈，心里感嘆到：好一個元宵燈會!它不僅是燈的海洋，而且是人的海洋，無數(shù)的燈和無數(shù)的人聚在一起，構成了景色奇異的.觀燈潮，我和無數(shù)的燈會游客一樣，就像燈海里的一片綠葉，隨洶涌澎湃的人浪起伏、歡笑著，盡情地欣賞燈海中的奇珍異寶。我喜歡你，美麗迷人的元宵燈會。
元宵節(jié)看花燈教案篇十三
十五的夜晚皓月當空，再加上那些奇形怪狀，色彩各異的花燈，真是仿佛走進了一副連綿不斷的畫卷。
廣場上人山人海，那個氛圍歡樂無比。首先那當然是最引人注目的羊羊家族了，它們不僅深受小朋友的喜愛，還寓意著：祝大家在新的一年里喜氣洋洋，一家人和睦相處。喜羊羊們仿佛是在向大家問聲：新年好。
再往里走是最讓人眼花繚亂的荷塘月色。一朵朵荷花綻放，一片片荷葉顯得格外有精神。讓人感到眼前仿佛是在美麗的.夏夜。這組燈說明了荷花的堅強，寓意人們要堅強，更說明了荷塘月色與水色的自然美，真是色彩明艷，美不勝收呀!
美麗的羊羊家族帶給人們一種喜氣的感覺，引人注目的荷塘月色，再加上湖水的裝飾，變得真是美麗無比。這次十五的花燈個個璀璨，人們的笑聲布滿了整個花燈會。
元宵節(jié)看花燈教案篇十四
我站在一盞孔雀燈面前出神。這盞孔雀燈十分俏麗。毛絨絨的紫色翎毛，淡黃色的小眼睛，細長的紅色嘴巴，最美的當然是那開屏的尾巴了：嫩綠色的羽毛嵌著一只只彩色燈泡，紅的、綠的、黃的、藍的，輪番交替地變幻著，好像即刻展翅欲飛，漂亮極了；從遠方看，又像一把綴滿珍珠翡翠的華麗大扇子?！昂?，這盞荷花燈不錯！”一個聲音傳來。我趕忙湊過去，欣賞著。這是一個含苞欲放的荷花燈：嬌嫩、軟軟的荷花瓣白中透紅，紅中透紫，別提多美了。透過薄薄的荷花瓣，依稀可見那嫩黃色的花蕊，簡直巧奪天工。我嘖嘖贊嘆著：荷花含苞是如此美麗，若是開放了，那該多棒?。。ㄐW生作文網(wǎng)）。
我信步觀賞著。忽然，在一個很不顯眼的角落里，我發(fā)現(xiàn)了一盞小燈。表面看來，這盞燈是微不足道的，但仔細一看，卻使我大吃一驚，這盞燈真是太精美了！它是全部用高粱稈組成的，許許多多的秸稈編插連結在一起，成為一座天衣無縫的房屋。房屋的中間，一個個小小的燈泡閃爍著，似乎在告訴人們，這是一盞普通的花燈。然而，它又是多么不普通啊！做成這盞燈用了多少秸稈呢？恐怕有幾百根吧。用這些一節(jié)節(jié)短小的秸稈制成如此神奇的觀賞物，多么不容易呀！那個制燈的人，該傾注了多少心血！盡管它不像別的燈那樣璀璨奪目，富麗堂皇，但它以精巧別致贏得了人們的注目。在街上多少燈高高地掛在非常顯眼的地方，向人們炫耀。它呢，卻默默地在一個不起眼的角落點綴著燈會，真像一個無名小輩??！此時，我覺得孔雀燈、荷花燈都黯然失色了。
元宵節(jié)看花燈教案篇十五
又是一個熱鬧非凡的元宵節(jié)。大街上張燈結彩，到處是孩子們的歡聲笑語，我們一家人隨著熱鬧的人群，來到了xx公園賞燈。
一到xx公園，往常不怎么熱鬧的xx公園，頓時人山人海，被五彩繽紛，各式各樣的`燈包圍著，一派迷人的景象。瞧!那條奔騰的巨龍正橫臥在草叢中，像個威武的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著自己的領地;還有那形態(tài)可愛的小狗，正笑容可掬地向我們拜年呢!
爸爸特意帶我去看了他們單位制作的那盞燈，那是一盞聳立在水中央的燈，像一座鮮艷奪目的亭子，亭子里有五個形態(tài)各異的福娃。
隨著天色漸暗，賞燈的人越來越多，奇怪的是，我們并不覺得十分擁擠，仔細一看，原來大家都隨著指示牌的賞燈路線秩序井然地觀賞。這也是我們xx文明。
賞完了燈，我們依依不舍地離開了xx公園，但我還沉浸的燈的海洋里。
元宵節(jié)看花燈教案篇十六
今天晚上(元宵節(jié))，爸爸帶我去萬綠園看花燈。萬綠園里的人人山人海，有買玩具的、有賣風箏的、有買零食的……花燈數(shù)不勝數(shù)，大大小小各有幾百多個，但我最喜歡的還是十二生肖和有許多匹馬組成的花燈。燈的顏色有橙黃色的，有藍色的，還有紫色的，綠色的等。我讓爸爸幫我拍照，畢竟那里人太多，我找了好久才找到一個拍照的好位置。我還拍了幾張好看的花燈的照片：獎杯型，牛型，馬型，葫蘆型，龍型，童子型，橋型，龍門型這些花燈，我決定明年還去看花燈。
元宵節(jié)看花燈教案篇十七
今天是元宵節(jié)，各地都在舉辦元宵花燈展。
還有神舟六號的升天成功，象征著我們中國的科技水平正在日益提高。接著，我又去坐船，游覽一下水上花燈，看到一個站著五只福娃的花燈，我很好奇：福娃們有的亭亭玉立，有的興高采烈，還有的身強體壯。。最后，我依依不舍地離開了中山公園。
今天，我通過觀花燈，了解了許多課外的知識，而且還有很大的收獲。
元宵節(jié)看花燈教案篇一
了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
讓學生了解節(jié)日的習俗。
讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2．交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?BR> 4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
元宵節(jié)看花燈教案篇二
《元宵節(jié)》是小學語文第二冊（北師大版）第一單元第一篇主體課文。根據(jù)教材及學生年齡特點，我在教學本課時，做了如下設想：
一、充分利用教材，激發(fā)學生學習興趣。
之所以把《元宵節(jié)》這一主題安排在第一單元，一是從時間上看，剛剛過完春節(jié)、元宵節(jié)時間相隔不遠，可調動學生相關的情感體驗，從而對學習內容產(chǎn)生親近感；二是從國情上看，元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底蘊，而且相關活動都是兒童喜聞樂見的，有朗朗上口且生動有趣的詩歌易激發(fā)學生的學習興趣，并使學生受到民族文化的熏陶，使學生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目——元宵節(jié)的習俗，同時體會親情、友情、更加熱愛生活。我在設計導入新課這一環(huán)節(jié)時，注意激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。在課的開始，我先請同學們說說在過春節(jié)時，你感到最快樂的事情，讓大家共同感受一下你的快樂。由于學生們有這樣的親身體驗，積極性很容易就被調動起來，當有學生談到元宵節(jié)或有關團圓等內容時，就請學生們延續(xù)這一話題，請大家講一講關于元宵節(jié)的知識（這是課前，同學們已收集好的資料，這時講給同學聽）。在了解了元宵節(jié)的知識后，請大家回憶今年的元宵節(jié)在公歷的幾月幾日，由此導入新課，這節(jié)課我們就來學習一首兒歌《元宵節(jié)》。在學習這首兒歌時，學生們會帶著“元宵節(jié)”的這種情感體驗進行學習，應該具有良好的學習效果。
二、利用教材訓練學生有節(jié)奏的朗讀課文。
《元宵節(jié)》是一首兒歌，全詩4句28言，其中1、2、4句押韻，韻腳全都押在“圓”字上，詩句節(jié)奏明快，語言樸素,瑯瑯上口,孩子們讀起來倍感輕松歡快,是朗讀訓練的好教材。在朗讀時，要讀出節(jié)奏來，我采用拍手朗讀的方法，讓學生在明快的節(jié)拍中感受節(jié)日的歡樂。
三、充分發(fā)揮課堂評價的激勵作用。
在課堂教學中，教師的評價和學生的自我評價、互相評價等，都具有激勵功能。它能讓學生體驗進步和成功的愉悅，認識自我的價值，促進他們積極主動地學習。課堂評價對于低年級學生來說非常重要，他們剛剛跨入校門，對于老師、同學的肯定是非常重視的。以往的教學中，我們大多注了教師對學生在課堂上的評價，而忽視了學生間的評價。其時，學生之間的那種評價才是最真實的，有什么就會說什么，用兒童的語言去評價兒童，這樣學生間更容易交流、合作。學生在互相評價的過程中，可以互相幫助，互敬互愛。對于低年級學生來說進行同學間的互相評價，可能有些難度，那么在開始評價時，教給學生一些評價的方法。多挖掘同學身上的優(yōu)點，找到自身的差距，對存在的問題，要以建議的形式提出。如：在課堂上學生可以根據(jù)同學的發(fā)言進行評價，“xx同學讀的特別有語氣，我喜歡你，我要向你學習?！薄皒x同學，我想幫你補充一點?！薄皒x同學，剛才你第三個字讀錯了，我來幫幫你?！?BR> 1、識10個生字，進行滲透性識字。學習書寫8個生字。
2、復習看拼音識字，學習多音字“正”。
3、學習偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。
1、收集有關“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
一、激發(fā)興趣、導入新課。
1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。
2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？（元宵節(jié)）。
3、你們對元宵節(jié)有什么了解？
（正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。）。
二、師生共同參與探究。
（一）、朗讀課文。
1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
（二）、學習生字。
1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品嘗。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?，請你們先把“元宵”背后的字學會了，才能品嘗到元宵的味道。（同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）。
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。（出示課件）。
3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法？
5、認識新偏旁：方框兒。
與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。
（三）、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導書寫。
3、學生獨立書寫生字。
三、游戲。
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。
一、談話。請學生談談前一天晚上參加燈展活動的收獲。
長見識，看到了什么？懂得了什么？適當小結：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。（培養(yǎng)學生動手、動腦收集資料的能力；感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發(fā)學生的學習熱忱）。
讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認識的字是怎么學會的。
二、學習生字。
1交流學習方法。認識新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。
2把自己認得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。
3小組長當小老師，考考本組同學，搶答，抗稅認得熟練。
4教師出示生字卡片，請學生快速認讀，然后練習組詞。
5多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。
1）正月十五是元宵節(jié)。2）他正在吃早飯。
三、總結識字成就，激勵學生讀好兒歌，背誦兒歌。
師：大家這么快就認了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。
1自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀？讀的時候心情怎樣？想到了什么？（說一說元宵節(jié)全家團圓的情景）（教給學生邊讀邊體會課文的思想感情，學習讀得繪聲繪色）。
2同桌互相聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。（學習用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。）。
3試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。
四、質疑：學完課文，你還想知道些什么？你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節(jié)嗎？你還知道那些節(jié)日？回家在日歷上找一找，和同學交流。
（主要任務：學寫生字）。
一、詞語接龍游戲。
如：團——團圓——圓球——皮球------。
二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。
三、認讀生字，主要針對學習困難的學生，加強復習。
四、指導學生寫生字。
五、作業(yè)：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。
1、認識10個生字，寫字8個。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情。
生字卡片、教學掛圖。
一、放飛想像，體驗幸福。
1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的？（指名作答）a.元宵節(jié)要吃。。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來學習一下（出示課題），齊讀二遍。
你是怎么記住這幾個字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結構）紅筆標出部首。
3、小組合作識字。（會的幫不會的）。
4、全班認讀生字。
5、指名口頭擴詞練習：宵湯圓。
二、初識課文，隨文識字。
1、師范讀課文，生用手指。
2、請會讀的學生來試讀一下？你是怎么學會的（表揚預習的）。
3、小組認字比賽：（隨機指）評出最佳認字小組。
4、這些生字中哪個字最難記？你是怎么記住的？
5、齊讀課文。
三、學習課文。
1、出示掛圖。
圖上畫了什么？兩個小朋友急著回家干什么？他們和家人是怎么過元宵節(jié)的？
小結：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢？你們愿意再讀一讀嗎？齊讀課文。
2、指名讀。（表揚大膽的學生，請生點評）。
3、小組比賽讀課文。（評出最佳朗讀小組）。
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸。
我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識？你還知道過元宵節(jié)有哪些風俗習慣？（寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈）。
五、作業(yè)。
背誦課文，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”）。
元宵節(jié)看花燈教案篇三
在元宵節(jié)的時候，有很多漂亮的花燈，在看花燈的過程中，你會有怎樣的感想呢?以下是本站小編為大家整理的元宵節(jié)看花燈。
作文。
相關資料，歡迎閱讀。
今天晚上，我和我的家人去看花燈。
大街上的人可真多呀!人們互相擁擠著，用“人山人?！币辉~來形容這場面一點也不過分!
哇!好漂亮的一只金老鼠啊!瞧這只老鼠，通身發(fā)黃，燈泡般的大眼睛，金鼠背上有兩個金元寶，金老鼠搖頭晃腦，好像在說：“祝大家財源滾滾，萬事如意!”兩條小鯉魚也躍出水面向人們祝賀!前面的五個小和尚在敲鑼打鼓迎新春，哈哈!好一幅“金鼠送寶”呀!
“快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宮仙子嫦娥在個干嗎?原來她在追人造衛(wèi)星呢!可怎么追也追不上!旁邊有一架火箭，火箭上赫然寫著四個大字：“中國航天”隨著科技的進步，祖國的發(fā)展，飛天已不是個夢想，如今我國的航天事業(yè)在各國遙遙領先，讓我們在新的一年里祝祖國航天事業(yè)更上一層樓!
“哇!福娃也來了!”我說。五只奧運吉祥物——貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮歡聚一堂!它們站在一個旋轉的輪子上，向人們招手。輪子上刻畫的是奧運會精彩的瞬間!張怡寧奮力打乒乓球，郭晶晶奪得奧運金牌，飛人劉翔的跨欄。20xx年，奧運將在首都北京舉行。讓我們期待奧運的成功吧!
哇噻!好逼真的一條巨龍!巨龍騰云駕霧，高高在上，巨龍盤旋著，兩條一搖一擺的鯉魚也看著巨龍，栩栩如生的巨龍讓人望而生畏。
這不是小鯉魚跳龍門嗎?看!一條小鯉魚破著風浪來到龍門。它告訴我們有恒心，持之以恒，才能實現(xiàn)我們美好的理想!
回家路上，我還想著那些花燈給我的深刻的啟示。
今天是正月十五，也是一年一度的鞭炮和花燈的節(jié)日，晚上我和哥哥的幾個朋友到街上去看花燈，街上很熱鬧，賣什么的都有，街上人山人海，大約在7：00的時候，各式各樣的煙花都爭先恐后的出現(xiàn)在上空!這時天空中出現(xiàn)了一束束五彩斑斕的煙花，就像是仙女灑下的花瓣，一條一條的，就像是川流不息的瀑布，煙花又從地面上連續(xù)不斷地冒出來，有紅的、黃的、紫的、藍的，呈現(xiàn)出一道道特別的美景?？赐隉熁?，哥哥又帶著我去看了五顏六色的花燈?；羰裁礃邮蕉加?，有雞、有龍、有牛，真好看。
今天是元宵節(jié)，我和媽媽、婆婆一起到城隍廟看花燈。
我第一眼看到的就是花燈門，花燈門上到處都是金元寶燈，還有兩只紫頭紅身子的老鼠燈站在金元寶燈上的財神爺兩旁。
很快，我們來到一個巨大的花燈塔下面，整個花燈是紅色的，有三層樓高，非常漂亮。我再仔細一看，花燈塔里還有會轉的小花燈，小花燈上還有各種各樣的圖案。
在最中心的地方，我看到了讓我最喜歡的花燈：一只巨大老鼠穿著古代的衣服拿著金元寶站在一艘金元寶船上，金元寶船下面圍著十二生肖里的動物，有的身體會動，有的會搖頭搖手。
接下來我們還看了迷語燈陣、星座燈陣、十二生肖燈陣、龍燈陣、猴子撈月燈等等各種奇怪的燈陣和燈。
看了這么多的好玩的燈，我看得眼花瞭亂，真開心呀!
元宵節(jié)看花燈教案篇四
單位：鄒城市機關幼兒園。
班級：中班。
設計者：黃靜。
時間：2004年1月24日。
目 ??錄。
一、主題的來源。
二、主題教育目標的預設。
三、主題思考網(wǎng)絡的預設。
四、主題活動網(wǎng)絡的預設。
五、主題探究計劃的預設。
六、可利用的教育資源。
七、主題探究活動展開與生成。
八、主題預設網(wǎng)與生成網(wǎng)。
九、主題探究活動評價與反思。
十、主題探究活動資料超市。
研究方向：民族文化藝術教育研究。
--以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡整合式中班教育活動。
一、主題的來源。
元宵節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，每逢元宵節(jié)，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一共同的節(jié)日，從而體現(xiàn)了我國民族文化的博大精深。本主題設計旨在以橫向、縱向；多學科多種形式，多種內容。通過唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳說故事、折紙、繪畫、體育游戲等一系列的民間藝術教育活動，讓幼兒加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，感知元宵節(jié)的歡樂、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風俗習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情趣，發(fā)展幼兒的思維能力、口語表達能力、動手操作能力和動作的協(xié)調性、靈活性，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感幾熱愛民族文化的情感。
二、主題教育目標的預設。
1、情感目標：通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節(jié)的快樂，感受集體活動的快樂。
2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒積極主動參加集體活動，培養(yǎng)為集體做好事，關心集體的品質。
3、能力目標：通過折疊“移動的花燈”、學習花燈兒歌、組織觀燈猜謎等活動，使幼兒豐富知識經(jīng)驗，體驗民間習俗和節(jié)日歡樂，感知傳統(tǒng)文化的豐富內涵。
4、知識目標：知道農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，以及這個傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、有關的趣事。
5、技能目標：幼兒在學、說、跳、唱中充分感受到過年的喜悅心情，使幼兒萌發(fā)科技發(fā)展意識，培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術的情感，進一步促進幼兒對各種事物的興趣和求知欲望。
三、主題思考網(wǎng)絡的預設。
吃面葉。
踩高蹺。
四、主題活動網(wǎng)絡的預設。
五、主題探究計劃的預設。
1、整體計劃：主題探究進程的預設。
收集有關元宵???????。
節(jié)的的資料。
參觀燈展。
2、周計劃預設。
第一??周?????教育活動計劃。
家長工作?請家長帶孩子逛逛燈具店;領孩子參觀元宵燈會,并給予指導。
生活活動。
星期一?。
星期二?。
星期三?。
星期四?。
星期五。
晨間活動?跑步?自選活動?跳繩????欣賞故事?欣賞音樂。
學習活動?兒歌。
鬧元宵??語言活動。
兒歌:。
元宵節(jié)?認知活動：
觀燈會。
民俗文化——賞花燈、猜燈謎?數(shù)學區(qū):。
有趣的圖形?????。
學習活動?語言:????。
元宵節(jié)的故事????。
民間音樂。
賣湯圓????談話:??。
元宵節(jié)趣事。
體育活動。
傳花燈?。
區(qū)域活動。
區(qū)域活動?語言區(qū)：猜謎??????建構區(qū):玩積木。
美工區(qū):添畫:花燈。
益智區(qū):玩橡皮泥???做元宵。
美工區(qū):折紙??移動的花燈。
學習活動?音樂活動。
掛紅燈。
民間食品制做——元宵 ??數(shù)學區(qū):。
復習7的守恒?。
區(qū)域活動?談話。
元宵節(jié)趣事。
戶外活動?玩大。
型玩具?。
跳繩?。
扔沙包?。
玩沙?玩大。
型玩具。
學習活動?。
自選區(qū)域?音樂活動。
律動。
敲敲打打?。
智力游戲。
賞燈猜謎?健康活動:。
長長和圓圓??????????。
自選區(qū)域。
離園活動?形體訓練，收拾衣物離園。
家長工作?請家長給孩子講講有關元宵節(jié)的故事，帶孩子逛逛燈具店;領孩子參觀元宵燈會,并給予指導。
生活活動。
1、察觀個別幼兒的情緒。引導每個幼兒積極投入活動。
2、指導幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。
3、教育幼兒注意午休。?。
星期一?。
星期二?。
星期三?。
星期四?。
星期五。
晨間活動?跑步?區(qū)域活動?跳繩????欣賞故事?欣賞音樂。
學習活動?民間兒歌賣湯圓?數(shù)學區(qū):。
有趣的圖形????????比較7、8兩數(shù)的關系?民俗活動——舞龍?語言:。
觀燈會。
學習活動?。
自選區(qū)域?學習8的形成與數(shù)數(shù)??。
區(qū)域活動?認知。
香椿與垂柳?。
自選區(qū)域。
區(qū)域活動?益智區(qū):賞燈猜謎。
美工區(qū):添畫:花燈。
益智區(qū):玩橡皮泥???做元宵。
美工區(qū):折紙??燈籠。
學習活動?兒歌。
元宵節(jié)數(shù)花燈?民間文學——兒歌??《鬧元宵》?。
民間美術?????折紙??《燈籠》?。
區(qū)域活動?。
故事。
狼和小羊。
戶外活動?玩大。
型玩具?。
跳繩?。
扔沙包?。
玩沙?玩大。
型玩具。
學習活動?欣賞民歌：
正月十五那一天?。
區(qū)域活動?民間歌曲：
鬧元宵??????。
區(qū)域活動?繪畫。
燈籠。
離園活動?形體訓練，收拾衣物離園。
第?二?周?????教育活動計劃。
六、可利用的教育資源。
1、環(huán)境創(chuàng)設。
室內：主墻——為了給幼兒營造一個身臨其境的活動氛圍，充分調動幼兒的積極性，我們?yōu)橛變哼x取了各式燈籠、煙花、鞭炮等道具。
活動區(qū)——語言區(qū)：收集有關元宵節(jié)的照片、畫報、簡報、謎語等。表演區(qū)：投放一些鼓、鑼、燈籠等供幼兒表演。美工區(qū)：投放一些橡皮泥供幼兒操作。
2、家長參與——鼓勵家長參加這一活動中來，向老師、幼兒介紹元宵節(jié)的不同風俗習慣。
3、社區(qū)與社區(qū)資源的利用——組織幼兒到鐵山公園參觀元宵節(jié)燈展。
七、主題探究活動展開與生成。
活動一：民間文學——兒歌??《鬧元宵》????活動形式：集體。
活動二：認知活動???觀燈會????????????活動形式：小組。
活動三：民間故事——《?十五鬧正月元宵???》?????活動形式：集體。
活動四：民間故事——《燈謎的故事》?????????活動形式：集體。
活動六：民間歌曲???《鬧元宵》?????????????活動形式：集體。
活動七：民間歌曲?????《賣元宵》??????????活動形式：集體。
活動九：民間美術? 《移動的花燈》?????????活動形式：小組。
活動十：民間食品制做——元宵 ???????????活動形式：小組。
活動十二：民俗文化——賞花燈、猜燈謎?????活動形式：集體。
活動一。
民間文學——兒歌??《鬧元宵》。
活動形式：小組。
一、活動目標。
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風俗習慣。
2、學習兒歌《鬧元宵》，了解其內容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
二、活動準備：
錄象片：元宵節(jié)的熱鬧情景。
三、活動過程。
1、?引導幼兒觀看錄象片，。
2、?教師示范朗。
3、?領幼兒朗誦。
讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動二：
觀????燈???會。
活動形式：集體。
一、活動目標。
1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習慣。
2、引導幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質。
二、活動準備。
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
三、活動過程。
1、憶元宵。
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
（3）元宵表示什么意思？
2、觀燈會。
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
（2）幼兒自由結伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導，是幼兒懂得相互關心和照顧。
3、總結性談話。
活動三：
民間故事——《?十五鬧正月元宵???》。
活動形式：集體。
活動目標。
通過故事學習，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關風俗，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動準備。
掛圖、故事磁帶。
活動過程。
1、?教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、?邊看掛圖邊聽故事。
3、?教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。
4、?分組游戲。
活動延伸。
請家長帶領幼兒參觀十五燈展。
活動四：民間故事——《燈謎的故事》。
活動形式：集體。
活動目標。
通過看圖講述更進一步的了解和感受民間文學作品，了解猜謎的來歷。
活動準備。
掛圖、故事磁帶。
活動過程。
1、?教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？
2、?邊看掛圖邊聽故事。
3、?教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。
4、?分組游戲。
活動五：
活動形式：集體。
活動目標。
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風俗習慣。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
活動準備。
1、?事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識。
2、?各種花燈及圖片。
活動過程。
5、?教師示范朗誦。
6、?領幼兒朗誦。
7、?讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動六：
民間歌曲???《鬧元宵》。
活動形式：集體。
活動目標。
1、?讓幼兒了解正月十五鬧花燈，舞獅子、扭秧歌等民間習俗。
2、?注意唱準附點音符，學會聽前奏、間奏。培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
元宵節(jié)看花燈教案篇五
正月十五的晚上，我和爸爸媽媽一起去了寶安區(qū)政府前的露天廣場看有什么好玩的和感興趣的東西。我們發(fā)現(xiàn)廣場上有很多花燈，在夜晚花燈都點亮了，很美。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)有喜羊羊和灰太狼的，有龍鳳燈的，有城堡的，有中國鼓的，還有很多我記不得了。這時我抬頭看天上，發(fā)現(xiàn)有很多孔明燈在飄，我很興奮，就隨著孔明燈升起的地方跑去，我們發(fā)現(xiàn)了有一些人在放孔明燈，我也很想放一個，不過我們沒有買。所以就問一個哥哥他們的孔明燈是哪里買的?哥哥說：“這些燈是他們從老家買了帶來的。”我很失望，因為我真的想放一個。哥哥看出我的心思，就很大方的送給我一個。我太高興了，我連忙謝了哥哥，接過孔明燈。我們正準備放燈的時候，廣場上的保安叔叔來了，他不許我們放，并且把哥哥們已點燃的孔明燈給澆滅了。真慘啊!
我和爸爸媽媽趕緊離開那里，準備回到我們小區(qū)再放，后來我們在另一個地方也看到有人在放，并且沒有保安叔叔管。我們便在那里放了?？酌鳠羰钦郫B的，是很薄很薄的紙做的，下面由四根鐵絲撐起，鐵絲的中間有一塊正方形的蠟燭，(我問過媽媽，這不是普通的蠟燭，是石棉和蠟燭的混合物)如果我們點燃這塊蠟燭，蠟燭燃燒產(chǎn)生熱量，熱量上升，被紙燈籠包裹，就可以使紙燈籠上升，這樣一來，孔明燈就可以升上天了。我和媽媽同時用手把紙燈撐開，爸爸用打火機點下面的蠟燭，點了很久才把蠟燭全部點燃。我們等蠟燭的熱量把整個孔明燈都撐開才慢慢地放手，孔明燈果然隨著風升上飄。我很開心。媽媽說：“孔明燈上升的時候我可以許愿，如果燈能飛上天，我的.愿望就能實現(xiàn)?！蔽亿s緊閉上眼睛許了一個大愿望，因為有一個大愿望的幫助，我們家放的孔明燈是飛得最高最快最遠的。
在回家的路上，我央求媽媽以后再見到孔明燈就給我買，媽媽說：“好的，要看你作業(yè)寫得怎樣?！币驗槲医?jīng)常有很多很好的想法，我希望我能有機會多放一些孔明燈，我的心愿就會實現(xiàn)更多。
元宵節(jié)看花燈教案篇六
元宵節(jié)都有看花燈的習俗，那么，關于看花燈，你會寫出怎樣的一篇文章呢?以下是本站小編為大家整理的元宵節(jié)看花燈。
作文。
相關資料，歡迎閱讀。
在正月十五那一天，我和爸爸媽媽去看花燈。
“哇!”到了那里，簡直是光的世界，燈的海洋，我不由得發(fā)出一聲驚嘆。從遠處看，鳳凰廣場金碧輝煌，許許多多的花燈令我眼花繚亂。
首先映入眼簾的是金花閃閃的孔雀開屏，只見三只孔雀形態(tài)各異，姿態(tài)萬千。前兩只孔雀昂首挺胸，目視前方。另一只則彎著腰，好像在找食物。
然后，我又看了一個花燈。只見那鳳凰展翅高飛，似乎在天空中翱翔。接著，我們來到了草坪。喜羊羊、功夫熊貓活靈活現(xiàn)，小朋友們都愛看。這令我感受到了卡通人物的魅力。
還有水晶宮、麒麟送寶、嫦娥奔月……總之，都很逼真。
再看天上，一個個孔明燈升上天空，像天空的小星星向我們眨眼睛，仿佛送給我們新年的祝福。
美麗的花燈令我們開心，令我們歡樂。
今天晚上，我們一家三口去看花燈。
這里平時都是川流不息的車輛，今晚怎么就變成擁擠的人群呢?原來今天是正月十五元霄節(jié)呀!大家都要來看花燈。
瞧，那只小老鼠多可愛呀!全身是土黃色的，只有肚子是白色的，它的身邊還有一個大蘿卜。我拉拉爸爸手懇求地說：“老爸，你的肩膀讓我用一下?！卑职终f：“哦?！蔽液镒铀频呐赖嚼习值募缟希倌闷鹗謾C“咔嚓”一聲，把這只老鼠照了起來。然后我把這群十二生肖拍了起來。
看，花車來了，我快速地站在每輛花車前擺了個pousi，叫媽媽幫我拍照。
時間像火車一樣，轉眼就到了8點半了，我們只好依依不舍地回了家。
花燈真美呀!
但是我最喜歡天上人間和鯉魚跳龍門了，先說天上人間吧。嫦娥腳踩白云，頭一直望著地上，好像在找著她的丈夫——后羿，嫦娥踩著白云到了天上，但她還是想著后羿，她的這種表現(xiàn)，實在是太讓我感動了。
再說鯉魚跳龍門吧，那幾只可愛的小鯉魚，露出水面，樣子好像真的要跳過龍門?？吹竭@里，人們紛紛說道：“這些小鯉魚跟真的一樣啊!”
我太喜歡看花燈了，花燈讓人眼花繚亂啊!我愛看花燈。
元宵節(jié)看花燈教案篇七
今日是元宵節(jié)，我和爸爸母親歡欣鼓舞地降臨了人平易近廣場。我火燒睫毛的走了進去。
那里人山人海，花燈也像開會了一樣齊聚一堂?？蔁狒[了。花燈讓我看的眼花狼籍。燈有大的，有小的，色彩紛歧，形狀光怪陸離。最有趣兒的'要是算金豬燈了。就由我來先容一下吧！
金豬燈是用幾根鐵絲做的，身體是用幾塊金色的紗布做的。臉上還掛著幾絲笑容。真可愛！它的樣子好像跑步。金豬燈的豬尾巴上掛了張紙條，上邊寫著祝：全國人民元宵節(jié)歡愉。
看完了引人注目的金豬燈，再去看看環(huán)保燈吧！
兩只手從下面伸出來，旁邊是樹林和草坪。還有一條o字行的小溪，小溪的水真是清澈見低啊。都可以當成一壁鏡子了哩！o字行的小溪里還有兩艘竹筏，在饒著小溪轉。我想，她們一定在看風光吧！
這就是昨天3月3日的最新消息！怎么樣，很美吧！
元宵節(jié)看花燈教案篇八
每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月是農(nóng)歷的圓月，古人稱夜為宵，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新年的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為上元節(jié)。按我們民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬展，以示慶祝。
元宵節(jié)晚上，我和爸爸、媽媽、弟弟一起去賞燈，觀燈的人水泄不通，歡聲笑語，燈火輝煌，街上簡直成了人的世界，燈的海洋，盞盞彩燈猶如滿天的星星落入人間，給寒意未盡的.街道增添了幾分春意。
調皮的孫悟空燈，右手握著如意金箍棒，左手搭涼棚，騰云駕霧向我們飛來;提著釘耙的豬八戒背著媳婦，咧著大嘴一歪一斜的走著;可愛的米老鼠屁股一扭一扭的跳著迪斯科。
一盞盞花燈，五彩繽紛，千姿百態(tài)令人大飽眼福。金鳳凰燈最神奇了，匯聚人群的目光，其余的燈像是擺設，襯托出了鳳凰的高貴、優(yōu)雅。雪白的羽毛，光亮，卻不刺眼;紅艷艷的爪子，好似一團火，熊熊燃燒，不愧為百鳥之王，透出高貴、典雅的氣質。
月色朦朧起來，天空卻仍然耀眼，人們絡繹不絕，各種各樣燈宛如天上繁星，大放異彩。
元宵節(jié)看花燈教案篇九
今天是正月十五——元宵節(jié)，我和媽媽早早地來到了燈會上?！巴?！這里是光旳世界，燈旳海洋，美極了！”媽媽沒有注意我說話，因為她已經(jīng)被那些五顏六色、光彩奪目旳花燈迷住了。
我旳眼睛一下子就瞄上了“十二生肖”這組燈。“子鼠、丑牛、寅虎……”我脫口而出。只見那老黃?！斑耍?，咚”敲著大鼓，蛇“咣，咣，咣！”旳敲起了小鑼，動物們手中各執(zhí)一種樂器，它們真實多才多藝呀！我和媽媽贊不絕口。
令我最投入旳還是“劉姥姥進大觀園”旳一組燈，這組燈真是一絕呀！劉姥姥身穿鄉(xiāng)下手工織旳粗布衣，帶著她那小孫子，正在觀看大觀園里旳美景。那種目不暇接旳樣子實在可笑！旁邊旳小亭子里坐著三位如花似玉旳美女，頭戴鳳冠，身穿錦裙，懷抱琵琶，彈奏著優(yōu)美旳樂曲。旁邊旳樹上開著嬌艷無比旳花朵。
還有那“八仙過海燈”鐵拐李、何仙姑、呂洞賓……“??！媽媽，快看那邊！”我一把抓起了媽媽旳手，擠進了人群簇擁旳一組花燈前面，只見一位高貴、美麗旳公主坐在寶座上，下面是一只大白象，馱著這位公主。兩邊各有一只開屏旳孔雀，它那大尾巴上旳花紋形象逼真，惟妙惟肖。那美麗旳公主還不時地看看這邊，瞧瞧那邊。像自我陶醉似旳。
我覺得接下來旳這組燈是我們旳驕傲，“神州七號燈”。飛船上旳三位宇航員：翟志剛、景海鵬、劉伯明，他們身穿宇航服，威風凜凜。媽媽對我說：“他們真是當今科技旳先行者呀！”
還有一組燈是“牛郎織女燈”，牛郎挑著他們旳一對兒女，他倆在喜鵲搭成旳橋上，互相傾訴著惜別之情。多么逼真，多么感人旳畫面??！
元宵節(jié)看花燈教案篇十
在去年元宵節(jié)的那天晚上，我和小伙伴手拉手一起來到了一個熱鬧的地方。那里有許多各種各樣、形態(tài)各異的燈，我們立刻被這些迷人的燈吸引住了，并停下腳步。
首先映入眼簾的是一只小猴子。這只猴子的眼睛很特別，還會一眨一眨的發(fā)光，他的身體是歪在那里的，好像要摔倒似的，像是在招引路人。它的腳更有趣，一只放在地上，一只卻立在空中，好像再練習芭蕾舞呢！樣子太好笑了。
緊接著是一朵巨大的蓮花寶座。這朵花的花瓣是粉紅色的，不會發(fā)光。這朵蓮花很高，大約有五米多高，十分雄偉。
這條路有很多地方都擺著花燈。在我心里，不僅僅只有這兩個花燈看起來別致，還有像調皮的小豬，唱戲的樂隊，精美的小茶杯，吉祥如意的“?！弊帧麄兊臉幼佣际挚蓯?！我們的腳步已被那可愛的燈籠牢牢的勾住了。如果有機會，明年的元宵節(jié)我一定還會相約在這里的?。?！
元宵節(jié)看花燈教案篇十一
今天晚上，公園里有花燈。來看花燈的人真多呀，往公園去的幾條路上都停滿了車。公園里也人如海燈如潮。我們好不容易才到了看花燈的地方。五顏六色的花燈把這兒照得和白天一樣。
這兒的花燈什么樣的都有。雙龍戲珠、八仙過海、玲瓏寶塔……我看都看不過來了。最好玩的花燈是”祖國萬歲“。上面的幾個小人敲鑼打鼓，真好玩!我是好不容易才擠進去的。
時間不早了，我們就依依不舍地離開了公園。
元宵節(jié)看花燈教案篇十二
吃完晚飯，我們開車向晚霞寺駛去。一路上，我看到車來車往，人潮涌動，絡繹不絕。
剛到晚霞寺門口，“哇!”我驚訝地叫了一聲，很快就被門口的兩串鞭炮燈所吸引。走進大門，沒想到里面的場景更迷人，像走進了一個燈的世界一樣，每一個角落都是一盞盞別具一格的花燈。寺廟里掛滿了晶瑩炫目、閃閃發(fā)光“小星星”，把晚霞寺裝扮得格外漂亮。我看到前面有許多人圍在一盞花燈前，于是我也好奇地擠了進去看個究竟，哦!原來是“宮帽燈”。我一邊欣賞，一邊聽旁人說這“宮帽燈”，只有古代的宮廷，而且是“太師級”職務才能佩戴的。心里不禁想到：如果我能戴上這頂“宮帽”，那可威風了!我們繼續(xù)沿著小路往前走，突然，一盞類似蛇的形狀的燈像磁鐵一樣吸引了我。我走上前去，只見“這條大蛇”張開嘴、吐出舌頭。一陣微風吹過，它輕輕地擺動著舌頭與身體，身上閃動著的蛇鱗片被照得熠熠發(fā)光，活靈活現(xiàn)，美麗極了。我們又沿著小路往前走，看見了一個大大的元寶，上面寫著“金錢燈”。我想：這“金錢燈”顧名想義是招財進寶、財源滾滾的意思。不僅如此，還有“白花燈”、“新人燈”、“水果燈”……個個都異彩紛呈，盞盞都妙趣橫生。
我觀賞著美麗的花燈，心里感嘆到：好一個元宵燈會!它不僅是燈的海洋，而且是人的海洋，無數(shù)的燈和無數(shù)的人聚在一起，構成了景色奇異的.觀燈潮，我和無數(shù)的燈會游客一樣，就像燈海里的一片綠葉，隨洶涌澎湃的人浪起伏、歡笑著，盡情地欣賞燈海中的奇珍異寶。我喜歡你，美麗迷人的元宵燈會。
元宵節(jié)看花燈教案篇十三
十五的夜晚皓月當空，再加上那些奇形怪狀，色彩各異的花燈，真是仿佛走進了一副連綿不斷的畫卷。
廣場上人山人海，那個氛圍歡樂無比。首先那當然是最引人注目的羊羊家族了，它們不僅深受小朋友的喜愛，還寓意著：祝大家在新的一年里喜氣洋洋，一家人和睦相處。喜羊羊們仿佛是在向大家問聲：新年好。
再往里走是最讓人眼花繚亂的荷塘月色。一朵朵荷花綻放，一片片荷葉顯得格外有精神。讓人感到眼前仿佛是在美麗的.夏夜。這組燈說明了荷花的堅強，寓意人們要堅強，更說明了荷塘月色與水色的自然美，真是色彩明艷，美不勝收呀!
美麗的羊羊家族帶給人們一種喜氣的感覺，引人注目的荷塘月色，再加上湖水的裝飾，變得真是美麗無比。這次十五的花燈個個璀璨，人們的笑聲布滿了整個花燈會。
元宵節(jié)看花燈教案篇十四
我站在一盞孔雀燈面前出神。這盞孔雀燈十分俏麗。毛絨絨的紫色翎毛，淡黃色的小眼睛，細長的紅色嘴巴，最美的當然是那開屏的尾巴了：嫩綠色的羽毛嵌著一只只彩色燈泡，紅的、綠的、黃的、藍的，輪番交替地變幻著，好像即刻展翅欲飛，漂亮極了；從遠方看，又像一把綴滿珍珠翡翠的華麗大扇子?！昂?，這盞荷花燈不錯！”一個聲音傳來。我趕忙湊過去，欣賞著。這是一個含苞欲放的荷花燈：嬌嫩、軟軟的荷花瓣白中透紅，紅中透紫，別提多美了。透過薄薄的荷花瓣，依稀可見那嫩黃色的花蕊，簡直巧奪天工。我嘖嘖贊嘆著：荷花含苞是如此美麗，若是開放了，那該多棒?。。ㄐW生作文網(wǎng)）。
我信步觀賞著。忽然，在一個很不顯眼的角落里，我發(fā)現(xiàn)了一盞小燈。表面看來，這盞燈是微不足道的，但仔細一看，卻使我大吃一驚，這盞燈真是太精美了！它是全部用高粱稈組成的，許許多多的秸稈編插連結在一起，成為一座天衣無縫的房屋。房屋的中間，一個個小小的燈泡閃爍著，似乎在告訴人們，這是一盞普通的花燈。然而，它又是多么不普通啊！做成這盞燈用了多少秸稈呢？恐怕有幾百根吧。用這些一節(jié)節(jié)短小的秸稈制成如此神奇的觀賞物，多么不容易呀！那個制燈的人，該傾注了多少心血！盡管它不像別的燈那樣璀璨奪目，富麗堂皇，但它以精巧別致贏得了人們的注目。在街上多少燈高高地掛在非常顯眼的地方，向人們炫耀。它呢，卻默默地在一個不起眼的角落點綴著燈會，真像一個無名小輩??！此時，我覺得孔雀燈、荷花燈都黯然失色了。
元宵節(jié)看花燈教案篇十五
又是一個熱鬧非凡的元宵節(jié)。大街上張燈結彩，到處是孩子們的歡聲笑語，我們一家人隨著熱鬧的人群，來到了xx公園賞燈。
一到xx公園，往常不怎么熱鬧的xx公園，頓時人山人海，被五彩繽紛，各式各樣的`燈包圍著，一派迷人的景象。瞧!那條奔騰的巨龍正橫臥在草叢中，像個威武的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著自己的領地;還有那形態(tài)可愛的小狗，正笑容可掬地向我們拜年呢!
爸爸特意帶我去看了他們單位制作的那盞燈，那是一盞聳立在水中央的燈，像一座鮮艷奪目的亭子，亭子里有五個形態(tài)各異的福娃。
隨著天色漸暗，賞燈的人越來越多，奇怪的是，我們并不覺得十分擁擠，仔細一看，原來大家都隨著指示牌的賞燈路線秩序井然地觀賞。這也是我們xx文明。
賞完了燈，我們依依不舍地離開了xx公園，但我還沉浸的燈的海洋里。
元宵節(jié)看花燈教案篇十六
今天晚上(元宵節(jié))，爸爸帶我去萬綠園看花燈。萬綠園里的人人山人海，有買玩具的、有賣風箏的、有買零食的……花燈數(shù)不勝數(shù)，大大小小各有幾百多個，但我最喜歡的還是十二生肖和有許多匹馬組成的花燈。燈的顏色有橙黃色的，有藍色的，還有紫色的，綠色的等。我讓爸爸幫我拍照，畢竟那里人太多，我找了好久才找到一個拍照的好位置。我還拍了幾張好看的花燈的照片：獎杯型，牛型，馬型，葫蘆型，龍型，童子型，橋型，龍門型這些花燈，我決定明年還去看花燈。
元宵節(jié)看花燈教案篇十七
今天是元宵節(jié)，各地都在舉辦元宵花燈展。
還有神舟六號的升天成功，象征著我們中國的科技水平正在日益提高。接著，我又去坐船，游覽一下水上花燈，看到一個站著五只福娃的花燈，我很好奇：福娃們有的亭亭玉立，有的興高采烈，還有的身強體壯。。最后，我依依不舍地離開了中山公園。
今天，我通過觀花燈，了解了許多課外的知識，而且還有很大的收獲。