游泳是一項健康又鍛煉全身的運動方式。發(fā)展個人興趣愛好和培養(yǎng)藝術素養(yǎng)對于豐富個人生活非常重要。下面是一些相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調查結果，希望能夠給大家提供一些參考。
感恩班會課件篇一
作為新時代的大學生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在著年輕人缺乏感恩的現(xiàn)象，有很多大學生不知感恩，無視他們的親人、朋友、老師和社會給他們的關愛。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學生給我們表達感恩之情的平臺顯得更為重要。一部分覺悟高的大學生需要一個平臺來表達自己對身邊人的感恩，同時另一部分沒有深刻認識的大學生又需要感恩教育，特別是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感恩主題班會就顯得格外重要。
二、活動意義。
人的一生中，受過無數(shù)恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會;感恩是一種認同，認同純潔的良知;感恩是一種鼓勵，鼓勵無私的付出，感恩班會有助于幫助同學們更好地認識到親人朋友的關愛，促進大學生人際關系的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓所有同學都從中收益，促進和諧社會的建設，在當代中國高校發(fā)揮著重要的作用。
三、主辦單位。
經(jīng)濟與管理學院年管會年級交流研究組。
四、主持人。
__x老師。
五、班會時間。
5月8日—5月22日。
六、班會地點。
____。
七、前期準備。
(1)宣傳及通知。各班班長負責宣傳，請全班準備類似資料。
(2)ppt及視頻制作，由各組班長協(xié)商制作一份。
(3)安排場控人員，進行相關拍攝、錄像等記錄工作。
(4)會場布置。
八、班會流程。
(1)創(chuàng)設情境。
教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。
主持人開場白，宣布主題班會開始。
(2)感恩教育演講。
方案一：主持人或老師用事先準備好的ppt和視頻等多媒體材料，對學生進行感恩教育。
方案二：角色互換：由老師提前給出一些內容，然后由學生去準備課件，并在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作為學生的老師，以及下面學生的疑問，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個人組隊制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點評。最后發(fā)表自己的換位感受。
(3)“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內答出有獎，這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么?
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動?
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視劇)?
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話?
7、爸爸媽媽早上幾點起床?晚上幾點下班?
(4)案例討論。
1.主持人給出幾個有關大學生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發(fā)言討論。
2.老師點評。
3.主持人總結。
(5)感恩宣言。
同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。
(6)總結。
1.趙老師致結束詞。
2.各班打掃場地。
3.會后各組總結成果，上交班會總結。
4.場控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存。
九、應急預案。
1、事先安排人員回答問題以防止冷場。
2、攜帶筆記本等設施，防止音響等故障。
3、如果出現(xiàn)意外情況，由工作人員帶出教室。
4、教室留出走道，便于拍攝走動。
年級交流研究組。
20__年5月1日。
班長負責的工作。
2.制作ppt，內容可以是活動流程中的，也可以自己創(chuàng)新。(一次班會只需制作一份)。
3.安排同學發(fā)言，每班5人以上。
4.宣傳本次班會，讓同學了解大致內容，并組織簽到，協(xié)助場控。
5.會后各組總結成果，上交班會總結(發(fā)至__x郵箱)。
感恩班會課件篇二
活動背景：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
3通過活動讓學生真真學會如何做人。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)。
3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人;。
女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!
二、討論：我們怎樣認識感恩的?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
主持人總結：
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;。
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;。
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;。
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、學會感恩父母:。
“母愛如水,父愛似山?！备屑じ改冈杏覀兩?感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!
《游子吟》唐孟郊。
四、學會感恩老師:。
“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”
————晚唐李商隱《無題》。
(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉。
五、學會感恩他人:。
“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。
————善待他人,學會感恩,收獲快樂!
(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉。
六、抓班級中具體事例展開教育:。
1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)。
2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)。
3、〈背景音樂:回家〉。
七、感恩方法大奉獻:。
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”
(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。
七.學生朗誦。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
所以，感恩，是一種多樣的藝術。
八、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：
1.孝敬父母，學會體貼;。
2.尊敬老師，努力學習;。
3.尊重他人，團結友愛。
感恩班會課件篇三
背景分析：“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡。目前絕大多數(shù)學生為獨生子女、自我意識較強，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應該讓他們學會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報，所以說“感恩”是學生必須要有的素質。
班會目的：使學生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產生感激社會、感激學校、感激家庭、立志成才的情感。
班會手段與方法：詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會流程：
1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
主持人宣布活動開始。
2、小組詩朗誦：《感恩父母》。
(詩朗誦《感恩父母》內容附后)。
學生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻社會。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學生制作表達自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或寫書信。
(教師檢查)。
師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。
8、班主任寄語《學會“感恩”》。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學習，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝。現(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻社會》主題班會到此結束。謝謝大家!
感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。
學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。
有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，她就是——“媽媽”。
她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了，她把美麗的青春給了我;她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。
面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿，我們應該學會感恩，應該學會感激。
但很多時候，我們習慣接受這份關愛，并且覺得是理所當然。
漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。
她的愛像一份濃茶，需要我們細細品位。
雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛卻是感人肺腑的。
讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是所有父母的心愿。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什么來感謝你，我的父母!
父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。
我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰(zhàn)勝一個又一個困難，直到到達勝利的彼岸!
爸爸媽媽，你們放心吧!你的兒女將會以最優(yōu)異的成績匯報你!
感恩班會課件篇四
為切實加強疫情防控期間學生思想政治教育工作，培養(yǎng)大學生心存感恩，加強大學生的感恩教育，提升當代大學生的感恩意識，爭做一個充滿愛的青年，讓語言化為實際、讓實際化為行動，用行動去感恩父母，讓勞動與感恩同行。我系材料17、材料18、環(huán)境1801、職本食品1901全體學生，于4月20日晚上七點半開展了以“讓勞動與感恩同行”為主題的線上主題班會，會議由楊曉波老師主持。
會上，楊曉波老師首先以同學們假期是否幫父母分擔家務為話題與同學們進行了交流，然后通過播放小視頻告訴學生們要養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜別人的勞動成果的好習慣。尤其是在這個特殊的漫長的假期中與父母的相處，更要用心、用行動感恩父母的不易，多幫父母干一些活去體驗一下父母一天的辛苦勞動，以此感恩父母，以勞動回饋父母。最后倡議同學們積極參與學院以及系部組織的線上活動，一起在家動起來，讓勞動與感恩同行。
感恩班會課件篇五
活動目的：
1、讓學生了解母親之愛，感受母親之情，體驗母愛的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩媽媽。
2、讓學生學會如何去理解媽媽、尊敬媽媽、體諒關心媽媽，與媽媽和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報媽媽。
活動準備：
1、準備隊會相關資料，搜集相關的文章、小品、歌曲，自制課件并配樂，主持人準備串聯(lián)詞。
2、學生利用雙休日觀察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。
活動時間：
20__年12月。
活動過程：
一、活動開始(主持人：)。
(一)創(chuàng)設情境，體會媽媽的恩情。
1、主持人：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最難忘記，有一個人我們最應感謝，這個人就是我們的媽媽。請欣賞詩朗誦《媽媽的愛》，表演者劉善麒、姜文靜，掌聲由請。(音樂《燭光里的媽媽》。)。
2、主持人：媽媽給予我生命，媽媽給予我溫暖，媽媽給予我無私的愛，媽媽是世上對我最好的人，我要對所有人說：世上只有媽媽好。請欣賞女生小合唱《世上只有媽媽好》，表演者張欣、刁澤等，掌聲由請。(音樂《世上只有媽媽好》)。
3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿，而我們呢?我們是否盡一個兒女應盡的孝道。請欣賞情景劇《千萬別學他》，表演者李書鑫、張榕軒，掌聲由請。(劇情介紹：明明放學，見到媽媽就把書包扔給媽媽，還鬧著要吃肯德基，媽媽由于著急接他放學，忘帶錢了。無論媽媽怎樣商量都不行，最后媽媽只好回家取錢帶他去吃。)。
4、主持人：看到明明的做法，你想說些什么?(提問2或3人)。
5、主持人;同學們說的很好，明明的做法讓我們指責，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢?讓我們來做個小調查。下面我們請同學們來回答下面這些問題。
(1)媽媽的生日是哪一天，你是怎樣給媽媽(孩子)過生日的?
(2)媽媽最愛吃什么?
(3)母親節(jié)是哪一天?兒童節(jié)是哪一天?
(4)周末你為媽媽(孩子)做哪些事情?
(二)結合情境，感恩媽媽的恩情。
6、主持人：同學們，看來，我們對媽媽的關心真是太少了，為媽媽做的更是寥寥無幾，我們應該向歡歡學習，為媽媽分擔，做媽媽的小棉襖。請欣賞情景劇《媽媽的小棉襖》，表演者呂丹丹、王研，掌聲由請。(劇情介紹：歡歡放學，看到媽媽沒來接她，就自己回家，回家后，她先寫作業(yè)，做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)屋子臟了，就打掃房間。媽媽回來后，歡歡先請媽媽坐下，又給媽媽倒水，媽媽知道歡歡寫完作業(yè)打掃房間，夸獎了她。這時，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意，最后，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯。)。
7、主持人：同學們，你瞧，我們只為媽媽做一點點，她就會感到十分滿足，就會露出甜美的微笑。在生活中，媽媽永遠給我們擋風雨，媽媽永遠牽著我們的手，媽媽的愛是黑暗里的一束光明，媽媽的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空。下面請聽一個真實的故事《一條未發(fā)出的短信》，掌聲由請。(音樂：《懂你》)。
8、主持人：這就是我們的媽媽，她寧愿犧牲自己的生命，也不愿我們受到一點點傷害，甚至是一點點委屈。我們應感謝媽媽，感恩媽媽，就讓我們用手語來表達我們內心的感謝吧!請欣賞手語表演《感恩的心》。(音樂：《感恩的心》)。
輔導員：就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽，并道一句“媽媽，我愛您!”(學生擁抱媽媽。)在這里我代表天下所有的孩子，祝天下所有的媽媽永遠健康、幸福。(出示大屏幕)。
9、主持人：學會感恩，就要學會尊重他人，學會感恩，就要有奉獻精神。學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
10、我們的主題隊會即將接近尾聲，下面請我們的輔導員講話。
三、輔導員講話。
附：有關材料。
1、配樂詩朗誦《媽媽的愛》。
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫(yī)院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責備的目光。
媽媽的愛是星空下的新域，深邃遙遠。
媽媽的愛是天子蒼穹，包容溫暖。
媽媽的愛是海知世界，廣闊無邊。
媽媽的愛是無私的，是偉大的。
合：媽媽您辛苦了!
2、故事《一條未發(fā)出的短信》。
2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你!在場所有看到短信的人都哭了。
感恩班會課件篇六
一、教育目的：
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
二、班會課過程：
1、主持人宣布班會開始(背景音樂：《奉獻》)。
n：父愛如山，他沉默無語;。
v：母愛似海，無時無刻不在包容著你……。
合：在這個春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。20x初(2)班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎大家。
(一)感受父母之愛。
v：請聽故事《蘋果樹》。
n：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩，小時候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長大后，會離開父母的身邊，而且不常回來。而且，每次回來，就是不快樂的時候，不然就是有什么需要的時候。而父母都會把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時我們總是拿了東西，轉身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著漸小的背影。
播放歌曲《天下父母心》。
(二)訴說父母之愛。
下面請聽幾位同學對父母的真情告白。
n：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。
(三)回報父母之愛。
n：你目前孝敬父母的方式是什么?你感覺父母是什么態(tài)度?
v：把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，你要加重砝碼。
下面有請我們的班主任發(fā)言。
2、班主任發(fā)言。
當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償?！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!
合：心存感恩，知足惜福。為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會更好!讓我們在《感恩的心》的歌聲中結束今天的班會。
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感恩班會課件篇七
一、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
二、活動準備：
1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯(lián)詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
三、活動開始：
(一)創(chuàng)設情境，導入主題。
(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)。
甲:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲:這個人就是娘呀!
乙:這個人就是媽。
甲:這個人給予了我生命，給我一個家。
乙:不管你走多遠，
甲:無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?
甲：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：父母為我們付出了無私的愛!
甲：所以我們要感恩父母雙親。
感恩班會課件篇八
班會目的：母親是我們人生的第一位老師，她給予我們的關愛是永遠無法用語言可以足夠表達的。通過母親節(jié)希望孩子們知道母親將自己帶到世上并撫養(yǎng)成人有多么的不易。所以回到家后多多幫助媽媽干一些力所能及的體力活，和媽媽多說一些貼心話，多多體諒母親。
班會背景：20__年5月12日是全世界的母親日。中學生正是人生的塑造期，要教給他們許多做人道理，其中最重要的是要學會感恩父母，分擔母親的累。
活動流程：
1通過幻燈片展示向學生提問你和媽媽說“我愛你”“我來做”“和您聊會天”并讓學生在其間回味，“原來長大后離開母親來到縣城上學，和母親在一起的日子很少”。
2請3位學生上臺講演母親做的令自己感動的事件--“母親對我的愛”，激起全班同學的共鳴，緊接著全班同學自由回答“母親對我的愛”。
3老師表達“母親對我的愛”。
4老師總結話語，表明母親是這個世界上最偉大的人，世界上只有一種彼此的不平等付出卻可以換來永恒的愛，那就是母愛，我們應該多多體諒母親，多為母親做一些力所能及的事情。
5提問學生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”，緊接著學生回答。
6播放歌曲“寶貝”，表達母親對我的愛，所以我要感恩母親。
感恩班會課件篇九
您好!
伴隨著三月的春風，我校校本節(jié)日——第七屆感恩節(jié)拉開了序幕。
本次感恩節(jié)活動以“感恩父母享受親情”為主題在學校、家庭之間展開，從不同的角度著手，采用不同的方式展示，讓孩子在參與中，在活動中，在表演中知道，感動就在身邊，感恩就是這么真實、具體，從而培養(yǎng)孩子們從小學會孝敬，懂得感恩的傳統(tǒng)美德。而學校每一個活動的開展，都離不開您的支持與配合，現(xiàn)將本次活動流程及具體安排告知與您，希望在孩子成長的路上，永遠有您的支持和陪伴。謝謝!
時間：3月14日----29日。
目的：傳承中華民族優(yōu)秀孝敬文化，懂得感恩，學會感恩。
具體安排：
第一階段：3.14-------3.18。
以年級、班級為單位搜集、整理關于感恩父母的材料進行班會教育，學生在老師的指導下準備“家庭孝敬故事會”主持稿、設計流程。
第二階段：3月18日——19日。
家庭孝敬故事會的召開。
第三階段：3月21日—3月25日。
匯報展示階段。
親愛的家長朋友，自古以來，凡成大事者，必有大愛之心。北大附小一直以來，都致力于培養(yǎng)孩子們關注社會，關注民生的領袖品質，培養(yǎng)孩子們心懷仁愛，推及他人的大愛情懷!培養(yǎng)孩子們的心懷天下，福蔭眾生的偉大胸襟。我們更希望，通過此次活動的開展，孩子們能在校園中，在家庭里，在社會上更好地體驗感恩，踐行感恩，傳承感恩，在言傳身教中潛移默化，在感恩氛圍里健康成長!
那么，就讓我們和孩子們一起，從今天開始：
學會感恩!
習慣感恩!
傳播感恩!
感恩班會課件篇十
(1)真實故事《地震中的母親》。
甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手;。
甲：父母的愛是寒冬里的一把火，
乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,。
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!
甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。
(2)聽后隨感，暢所欲言。
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的()，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
(學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大)。
b:聯(lián)系自我談體會。(教師引導，深入體會)。
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭?
師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?
師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?
師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么?
乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。
甲：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。
乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎?你又為父母做過什么事呢?
(采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。)。
(三)辨別是非，自我反思。
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
甲：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎?如果不對，你認為應該怎樣做?
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。
(四)問答。
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?
2、知道父母最愛吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你為父母做哪些事情?
甲：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。
(五)學會感恩，及時回報。
甲：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物?
乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?
甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽聽到這些話一定會很高興的.
(六)情感升華，感恩一切。
乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!
乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!
1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
甲：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語。)。
乙：請班主任老師為我們此次班會做總結。
班主任老師講話:。
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
甲：學會感恩，就要學會尊重他人。
乙：學會感恩，就要有奉獻精神。
甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
甲：是一種責任、自立、自尊。
乙：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
合：我宣布一年一班主題班會到此結束!
感恩班會課件篇十一
3月16日上午，《擁抱親情，感恩父母》的線上主題班會活動在朱碼外國語學校初中部順利開展，初中部全體同學及部分家長齊聚直播課堂，全體行政成員和班主任參與班會，活動由張瑩瑩老師主持。
班會活動伴隨著雄壯的國歌聲，五星紅旗冉冉升起拉開序幕。本次班會，張老師設計了四個篇章，分別為名字中的愛、愛的領悟、愛的天平、愛的回報，并以視頻播放、“烏鴉反哺”故事講述、“感恩的心”歌曲演唱、布置親情任務等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，課堂上，學生們積極參與互動，舉手發(fā)言談自己的感悟，紛紛表示深入認識到自己父母的不易，感悟到了感恩父母的道理!
班會結束后，衡娟主任對此次班會活動進行了總結升華。她說，世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。我們現(xiàn)在正處在特殊的疫情期間，無法正常開學上課，只能采取線上教學，我們的父母要掙錢養(yǎng)家又要操持家務，現(xiàn)在又多了一項監(jiān)督我們認真學習的任務，我們更加應該珍惜時間，努力學習，不負父母!讓我們從小事做起，對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!
附：
班主任聽課感想。
初一(2)班班主任龐坤。
今日上午聽了張瑩瑩老師的班會課個人所感：非常欣賞張老師的班會課，被張老師的主題班會課所感動，課程的內容緊緊抓住了學生甚至是聽課老師們的注意力，主題鮮明，特出，是近期學生居家學習中每天都會涉及的，對學生在家中的言行舉止有及時教育意義，對今后的思想塑造也有長期的影響;課程形式新穎符合學生好奇的特點，整節(jié)課中，雖互動受限制但不落俗套，選材生動貼近生活、有感召力、震撼力、深入人心。這節(jié)課個人認為沒有明顯的缺陷，是一節(jié)優(yōu)課。感謝張老師帶來這節(jié)生動的主題教育課，給我提供了學習和提高的機會。
初二(6)班班主任賈中剛。
上午聽了張瑩瑩老師的班會課，感觸頗深，深受啟發(fā)。
1.教者準備充分，高度重視。
張老師能認真準備素材，課件精心制作，選擇能打動學生心靈的視頻，效果好。
2.以身作則，率先垂范。
讓兒子發(fā)表感想，不放過任何一個教育學生的機會，感恩父母這一永恒的主題得到升華。
3.諄諄教誨，感人至深。
讀文章，啟迪學生心靈，讀者抑揚頓挫，全心投入，學生聽后收獲多多。
初二(3)班班主任程玲。
感謝張老師給我們帶來的溫熱心靈的主題班會，面對初中生這樣一個叛逆，無視或是輕視父母給他們的愛的特殊群體，這節(jié)課有針對性，有洗滌作用。從選材到構思，溫水煮青蛙，相信聽課的學生在一定程度上，都有所觸動，進而做出相應的改變。
初二(1)班班主任衡娟。
感謝張瑩瑩老師帶給孩子們這堂以《感恩父母》為主題的班會課對孩子們有非常大的教育意義。張老師這節(jié)班會課通過四個篇章來層層深入地教育學生，告訴孩子這個世界上只有父母對他們的愛是無條件的最無私的，也引導孩子們該通過什么方式來回報父母親給予的愛。張老師在這堂課使用視頻、歌曲等多種方式教學，極大提高課堂的生動性及感染力，特別是當張老師用哽咽的聲音讀那封母親給孩子的信的時候，我被信的內容深深地感動著，也被張老師的聲音感動著，我相信同在聽課的孩子也一定和我有著同樣的感受，心靈深處也一定受到很大觸動。父母在，人生尚有歸路，我覺得這次的班會課一定能教會孩子懂得愛與學會愛。謝謝張老師，因為這節(jié)課同樣也教育了我，感動了我，使我受益匪淺。
初一(5)班班主任王愛霞。
非常感謝張老師給我們上了一堂精彩的班會課。張老師在班會課中呈現(xiàn)的幾個視頻非常有創(chuàng)意，我都被感動的稀里嘩啦!一節(jié)課的成功與否跟老師的精心準備分不開的。感謝父母，感恩有你!從這節(jié)課中，不管是老師還是學生，我們都受益匪淺。希望學校能多多的推出這樣的班會課。
初一(7)班班主任張佩。
感謝張老師的班會課，通過此次班會課，喚醒了孩子們的感恩之心，通過觀看簡短的地震視頻，讓她們感受到母愛，父愛的偉大，感受到親情的溫馨，理解父母的不容易，學會尊重父母和感激身邊最親近的人，通過簡單的問卷調查，學會與父母溝通，換位思考，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。通過最后聽“感恩父母”的音樂，讓學生的情感達到高潮。是一次很成功的主題班會，內容十分貼合主題，教學手段豐富，值得我們多多學習。
初二(2)班班主任賈瑩。
感謝衡主任和張瑩瑩老師帶給孩子們一堂生動的班會課對孩子們和老師們都非常有教育意義。張老師這節(jié)班會課由話題“我們住過的最貴的房子”層層遞進講解引導學生們日常生活中父母是怎樣愛自己孩子的，由此及彼孩子也應該愛自己的父母，這個世界上只有父母對孩子的愛是無條件的最無私的。通過回答問題你對父母了解多少讓孩子認識到自己對父母其實了解的并不是很多，從另一個層面來說也是不夠愛父母的體現(xiàn)，孩子能認識到問題所在以后就會更好的愛自己的父母，愛的天平讓孩子們意識到父母的付出和自己的付出是不平衡的，父母的付出遠遠重于孩子自己的付出，日常生活中孩子是想不到這一點的，孩子只是一味的享受父母的付出從未想到回報，看到嚴重失衡的天平孩子們心里多多少少會被感化在以后的生活中會想起這個失衡的天平也會知道對父母該有一份回報。每次的班會課對孩子都是心靈上的一次凈化，愿孩子們知道愛懂得愛學會愛。
初一(8)班班主任王文芹。
首先感謝張瑩瑩老師孩子們和老師們帶來一節(jié)非常有教育意義的主題班會課。張老師這節(jié)班會課安排得很合理，由話題(我們住過的最貴的房子)由淺入深地引導學生們了解父母之愛，最后升華到愛父母。選取的資料也比較貼著，深入人心，很容易引起聽眾的共鳴。相信如果不是網(wǎng)絡的原因，張老師的這節(jié)班會課會取得更好的效果。這是我的拙見，希望能夠拋磚引玉，聽聽其他班主任的真知灼見。
感恩班會課件篇十二
1、讓學生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。
一、活動目的。
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
二、活動準備。
1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》;。
2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。
3、收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽。
三、活動過程。
(一)、引入。
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始!
(二)、學生詩朗誦《感謝你，父母》。
讓我怎樣感謝你啊，我的父母。
當我走向你的時候。
我原想捧起一片雪花。
你卻給了我整個雪山。
讓我怎樣感謝你，我的父母。
當我走向你的時候。
我原想拾起一朵浪花。
你卻給了我整個長江。
讓我怎樣感謝你，我的父母。
當我走向你的時候。
我原想擁有一絲陽光。
你卻給了我整個溫暖的冬天。
(三)、講述感恩事件。
主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。
(四)、唱感恩。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快。
樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
(五)、感恩方法大奉獻。
主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、為父母分擔一些家務和煩惱。
6、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思，學會對父母說“對不起”。
(六)、主持人：同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好!讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天活動。
(七)、班主任發(fā)言。
班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!
感恩班會課件篇十三
一、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母_相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
二、活動準備：
1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯(lián)詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
4、邀請部分學生家長參加班會。
三、活動開始：
(一)創(chuàng)設情境，導入主題。
(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)。
_:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
_:這個人就是娘呀!
乙:這個人就是媽。
_:這個人給予了我生命，給我一個家。
乙:不管你走多遠，
_:無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?
_：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：父母為我們付出了無私的愛!
合：我宣布沈陽大學新民師范附屬小學二年二班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)感受親恩，體會親情。
a:初步感受，了解親情。
(1)真實故事《地震中的母親》。
_：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手;。
_：父母的愛是寒冬里的一把火，
乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,。
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!
_：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。
5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你!在場所有看到短信的人都哭了。
(2)聽后隨感，暢所欲言。
_：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
(學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大)。
b:深入感知，感悟親情。
(1)情景再現(xiàn)，觸動情感。
_：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，
乙：新民市梁山鎮(zhèn)就有這樣一戶人家，現(xiàn)在就讓我們一起走進這個家庭。
請看紀錄片《我的父親、母親》。
(2)聯(lián)系自我談體會。(教師引導，深入體會)。
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭?
師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?
師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?
師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么?
乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。
_：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。
乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎?你又為父母做過什么事呢?
(采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。)。
(三)辨別是非，自我反思。
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
_：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎?如果不對，你認為應該怎樣做?
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。
(四)親子互動，體會親恩。
_：現(xiàn)在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題(找一對父子或者母子)___同學,請你回答關于父母的問題,叔叔(阿姨),請您回答關于孩子的問題,好嗎?(屏幕顯示問題)。
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過生日的?
2、知道父母(孩子)最愛吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你為父母(孩子)做哪些事情?
_：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。
乙：同學們，母親節(jié)已經(jīng)過去了，你送給母親什么禮物?
(五)學會感恩，及時回報。
_：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物?
乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?
_：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請__家長發(fā)言。
(家長代表發(fā)言2名)。
乙：同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧!
_：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你!”
(六)情感升華，感恩一切。
乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
_：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!
乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!
1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺你的人，因為他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
_：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語。)。
乙：請班主任老師為我們此次班會做總結。
班主任老師講話:。
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
5
設計目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
班長：父母養(yǎng)育了我們，我們要對他們說聲謝謝，在這偉大的節(jié)日里，祝福我們的父母身體健康，永遠快樂。
班長：向班主任匯報。
班主任：接受你的報告。同意你們的請求。預祝活動取得圓滿成功!
班長：謝謝班主任。
班長：《感恩父母》主題中隊會現(xiàn)在開始。
同學們，我們已經(jīng)習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母?；顒娱_始，請主持人上場。
女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。
男：是我們敬愛的父母。
女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。
男：是我們敬愛的父母。
女：父母賦予了我們生命。
男：父母給了我們溫暖的家庭。
女：為了子女，父母什么苦都愿意吃。
男：為了子女，父母什么罪都愿與受。
女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。
男：下面請欣賞真實故事《壯舉》《六旬老父捐腎救子》《母親下崗》。
女：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。
同學們談家長令自己感動的事。
女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。
男：哎!你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎么做呢?
女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的故事吧。
男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。
同學談：
(1)了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么?你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天?)。
(2)尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。
(3)生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
(4)父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
(5)有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)。
(6碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。
(7)外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)。
(8)努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。
(9)父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)。
(10)我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。讓我們從點滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。
女：行動起來。
男：行動起來。
合：用真誠的心回應真誠的心，用真摯的愛回報真摯的愛，《感恩父母》活動到此結束。
班主任講話：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學會了感恩!
感恩班會課件篇十四
規(guī)則:。
1.一個人猜,其他人可以指畫。
2.若猜不出的'字謎可以換下一個。
3.每小組限時兩分鐘。
計分標準:第一名30分第二名25分第三名20分第四名15分第五名10分。
(注意:可以用語言提示,但不可以講出指定的詞語和不能夠用英語!
第三個游戲:心靈交流。
規(guī)則:。
1.每個宿舍輪流上臺,演講者站在講臺上。
2.演講內容要真實,感性(別人幫自己的事或讓你感動的事)。
3.每個宿舍限時2~3分鐘,可講若干件事情。
4.評分標準:每一件事10分。
(注意:宿舍的演講次序為220.309.219.311.310)。
第四個游戲:暈接暈。
規(guī)則:。
1.參賽選手先右手垂下,左手繞過右手捉住右耳。
2.先在原地轉圈(男6圈,女4圈)。
3.轉完指定的圈數(shù)后再手拿乒乓球拍,使乒乓球不掉在地上,且走過指定直線后返回交棒。
4.若乒乓球掉落在地,就在掉落位置重新運送乒乓球。
人數(shù):由抽簽決定。
第一組:男3個,女6個。
第二組:男4個,女5個。
第三組:男4個,女5個。
第四組:男4個.女5個。
第五組:男3個,女6個。
(注意:此游戲將不加入游戲總分評比)。
感恩班會課件篇十五
活動目標：
1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作。
3．初步嘗試分角色合作表演。
活動準備：
1．音樂磁帶一盒。
2．請一位大班學生做好情景表演的準備。
3．簡單的場景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。
活動過程：
1．師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？
2．老師今天請了一位大班的哥哥來我們班表演節(jié)目給小朋友們看（觀看大班學生和教師一起的情景表演）。
3．學習歌曲《好媽媽》。
（1）聽音樂一遍，聽教師隨音樂朗誦歌詞。
（2）隨音樂的伴奏，學念歌詞。
（3）在教師哼唱旋律聲中，學唱歌曲。
4．根據(jù)歌詞內容學習創(chuàng)編動作。
（1）大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的學生帶領其他學生表演。
（2）師生合作表演。
（3）兩兩結伴，自由表演。
5．完整的隨音樂表演。
（1）學生扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
（2）一半學生扮做媽媽、一半學生扮做孩子，邊唱邊表演。
教師引導學生根據(jù)已有經(jīng)驗表述生活中對媽媽的關愛，學生表述的還是挺好的。學生的生活經(jīng)驗比較豐富，家長也比較重視引導學生學習關愛長輩。希望學生能夠將愛的情感一直延續(xù)。
感恩班會課件篇十六
感恩的定義：
感恩，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。
感恩的基本解釋：
1、餐前或餐后對上帝表示感謝。
2、感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的東西斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態(tài)。
3、感恩是你對一個沒有關系或者關系不夠親密的人給予你幫助所產生的一種虧欠心理。
4、感恩是對親人朋友的一種回饋心理。是一個人所需要擁有的品質。
5、對他人給予的恩惠表示感謝。
6、帶著一顆真誠的心去報答，感謝別人。
心存感恩的小故事：
在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然后拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個面包。”
瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。
第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去!”當依娃把媽媽的話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了?！彼拥嘏芑亓思?，告訴了媽媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。
心存感恩的名言：
1、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
2、知恩圖報，善莫大焉。
3、投之以桃，報之以李。
4、滴水之恩當涌泉相報。
5、一日為師，終身為父。
6、吃水不忘挖井人。
感恩的解釋：
感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種.種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!成功時，感恩的理由固然能找到許多;失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。
感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，對現(xiàn)實的逃避，阿q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的熱愛與希望。
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切，包括一草一木都對我們有恩情!
感恩的意義：
感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，心理學家們普遍認同這樣一個規(guī)律：心的改變，態(tài)度就跟著改變;態(tài)度的改變，習慣就跟著改變;習慣的改變，性格就跟著改變;性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
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感恩班會課件篇十七
二、活動目的：
1、讓學生了解父母的苦心和愛心，懂得體諒父母，多與父母交流溝通。
3、讓學生從感恩主題中，觸及心靈，并立志好好學習，以實際行動報答父母、報效祖國。
三、活動對象：八(一)班全體同學和全體家長。
四、時間、地點：3月26日學校階梯教室。
五、活動形式：詩歌朗誦、小品、學生與家長互動等。
六、活動準備：
1、收集有關感恩題材的詩歌、歌曲，同時也布置學生自己收集或自己創(chuàng)作感恩的詩歌。
2、提前組織若干學生排演小品和詩歌朗誦。
3、提前讓學生制作表達自己對父母感恩的書信。
七、指導教師：班主任。
八：主持人：徐新程美林薛永樂鮑建秋。
九、活動流程：
播放主題音樂----《讓世界充滿愛》(主持人登場)。
程美林：受班主任的委托，首先讓我代表老師們向在座的父母說聲“謝謝”，謝謝你們的到來，謝謝你們對學校和班級工作的支持。
薛永樂：父母給了我們生命，給了我們無私的愛。讓我們全班的同學對我們的父母說聲：
合：“爸，媽你們辛苦了.”(全體學生起立，向父母鞠躬)。
徐新：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
鮑建秋：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。
程美林：感謝父母，給了我生命，給了我溫暖的愛。
薛永樂：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
徐新：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
鮑建秋：感謝所有進入我生命中的人。
主持人一起：讓我們共同走進今天的主題班會《感恩的心》。
第一篇章：感恩父母。
《母親的贊歌》：(配樂《母愛》)。
(女)是您，將我?guī)У饺碎g。
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。
呀呀學語時，您領著我認識外面的世界。
天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。
(男)您用愛心的針，穿引耐心的線，
一針一線、一針一線。
織就了溫馨的家園。
那可口的飯菜，干凈的衣服。
都是您的愛在悄悄蔓延。
(女)如果我是風箏，您就是拉動風箏的線。
兒行千里母心牽。
那句句叮嚀、聲聲囑托。
是對天涯游子的縷縷思念。
(合)這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。
(女)兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒。
經(jīng)歷了兩個世紀的滄海桑田，
當龐貝古城重新展現(xiàn)在世人眼前時。
人們被一尊化石深深震撼。
這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩。
我們可以想象，
當令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時。
這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子。
她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿。
她希望將一線生機留給孩子。
這就是一位母親在生死關頭最本能的希望。
雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒。
但母子相擁的情景化作歷史的永遠。
(男)20xx年5月12日，汶川在天崩地裂中塌陷。
一對母子被埋在廢墟之下。
當救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，幾個月大的孩子安然無恙。
而母親，卻永遠的離開了人間。
救援人員卻發(fā)現(xiàn)在母親的手機上留下了這樣一條短信。
“寶貝，如果你能活著，你要知道我是多么地愛你”
(合)這就是母親無怨無悔的付出和選擇。
這就是母親對生命意義的詮釋。
鮮花可以枯萎，滄海變成桑田。
但母親的愛永遠留在我們心田。
(合)祝福我們的母親幸福安康、美麗永遠。
徐新：多么美好的贊詞，一舉一動牽動著我們的心弦，觸動著我們的神經(jīng);多么感人的母愛，一言一詞深深的烙印在我的心坎，回蕩在的耳邊。
鮑建秋：是的，母愛是偉大的，也是執(zhí)著的無私的，父愛其實也一樣，通常也是比較默默的，有時父愛讓我們心痛，讓我們流淚。
徐新：魏風同，鮑凌志他們將用小品《爹》來向我展現(xiàn)那深沉的父愛。
感恩班會課件篇十八
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
二、活動準備。
1、全班同學聽唱《感恩歌》、《天亮了》;。
2、準備好班會活動所需的音樂，渲染氣氛及答題卡;。
3、收集學生聽聞或經(jīng)歷過的一些感恩事件;。
4、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽。
三、活動過程。
(一)、創(chuàng)設情境，渲染氛圍(播放《感恩歌》)。
(二)引入。
老師：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的.雙手，解除生活的困頓;有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?下面我宣布感恩的心——《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始!
(三)、首先，我們先來分享一個真實的故事。(ppt出示故事簡介，播放《天亮了》視頻)(請一兩位同學上臺講述聽后感受)(ppt播放《慈母吟》，學生齊讀)。
過渡：
(四)請同學們暢談“我與父母”的故事。(請一兩位同學上臺講述)(ppt8)。
師小結(承上啟下，過渡)。
(五)、學生做答題卡。
你對父母了解多少。
1、你父母的生日是——父親：母親：
2、你父母的體重是——父親：母親：
3、你父母的身高是——父親：母親：
4、你父母穿—碼的鞋——父親：母親：
5、你父母最喜歡吃的是——父親：母親：
6、父母對你的期望是什么—父親：母親：
7、父母身體健康狀況——父親：母親：
(收集答題卡，老師小結)。
(六)吟誦《弟子規(guī)》的“入則孝”。((ppt))。
(七)感恩方法大奉獻。
1.師問：同學們：生活中我們要怎么做，才算是孝順呢?請同學們談談自己的具體做法。
2.師小結：正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!(出示ppt9)。
3.學生用一兩句話表達對父母的愛：爸爸，媽媽，我想對您說......
(八)總結：老師：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償，所以趁我們父母健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。
師：最后，請全體學生起立，一起大聲說出對父母的感謝。
現(xiàn)在，請同學們將手上的愛心卡貼在愛心幕，完了老師會把它拍起來，在與您們的家長交流時把你們對父母的這份愛傳達給你們的父母。
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感恩班會課件篇十九
活動目標：
1、能充分調動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
2、通過本次主題班會讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大;讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
活動準備：學生分組坐;收集主題資料;教師制作課件。
活動課時：1課時。
活動過程：
一、情境導入：
有位名人說過：“世上有一部永遠也寫不完的書——那便是父母。”父母是我們一生都難以忘懷的。請欣賞《天下父母心》flash歌曲。
問題：動畫說明了什么?各小組成員回答談感受。
[學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛;。
學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;。
學生3：讓我想起自己的父母在農村辛苦的勞動。]。
班主任引言：
現(xiàn)在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛，現(xiàn)在我宣布《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。
二、母親的詮釋。
o(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭。
t(tears)您為我流過不少淚。
h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛。
r(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情)。
父親的英文是什么?father，同學們回去以后也試著詮釋一下。
課件出示：請問五月的第二個星期天是什么節(jié)日?(母親節(jié))六月的第三個星期天又是什么節(jié)日?(父親節(jié))你們打算給父母送點什么呢?(學生回答)。
過渡語：剛才我們是從字面上來解釋父母，就蘊含著父母濃濃的愛?，F(xiàn)在用具體事例來證實父母對子女的那純真而偉大愛。讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧!
三、我與父母的故事。
1、你知道哪些有名或感人的體現(xiàn)父愛或母愛的故事。
[事例1：孟母三遷——墳場、賣肉市場、學堂。
事例2：8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”
事例3：2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
事例4：月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的`嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
過渡：也許我們的父母對我們的愛沒有上面所講的那么有名和富有傳奇色彩，但從他們平凡普通的舉動中卻傾注了對子女無私而偉大的愛。
2、請同學們談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節(jié)。
[學生1：風雪中為我送衣。
學生2：半夜背我去看病。
學生3：每周按時來電話。
…………]。
班主任一一點評。
1、學生匯報贊美父母之愛的俗語或詩歌。
[學生1：兒行千里母擔憂養(yǎng)兒方知父母恩天地寬大，父母恩大。
學生2：《游子吟》。
學生3：紙船——寄母親。
學生4、5：男女生真情朗讀《一生》(課件出示)]。
問題思考：為什么要贊揚父母?
[學生1：父母給我們生命;學生2：父母給我們勇氣;學生3：父母給我們智慧;。
學生4：父母給我們知識;學生5：父母給我們信心;學生6：父母給我們快樂。]。
教師總結：我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起。
2、我們來聽歌一曲贊美父親的歌：《父親》。
學生以唱的形式匯報有關贊美父母的歌曲。
[學生1：《媽媽的吻》學生2：《懂你》學生3：《母親》學生4：《念親恩》]。
聽了這么多歌曲，我們內心有什么震撼呢?學生回答。]。
過渡：同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，我又為父母做了多少事呢?表達了多少孝心。課件出示：倘若把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。心動不如行動。
五、心動不如行動。
[學生1：黃香溫席學生2：黃庭堅刷便桶學生3：伯愈泣杖學生4：木蘭從軍。
2、提問：孝順父母，作為一名普通的中學生，我們應該怎樣做……。
學生回答。
[學生1：作為學生現(xiàn)在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答。
學生2：長大后我要給父母最好的照顧，?；丶铱纯?，并唱起了這首歌。
學生3：我是農村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物。
學生4：要體貼關心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。
學生5：碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升學,就業(yè)等大事,一定要征求和認真考慮父母的意見.
學生6：在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。]。
班主任總結：感恩有多大的魅力呢?感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們國家一直有著孝順父母的傳統(tǒng)美德。身為子女的我們要記?。旱嗡?，當涌泉相報。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，關愛父母，孝在當下。讓全社會都能形成感恩父母的氛圍。
六、課后拓展。
1、給父母寫一封信，對父母表示感激并表達你回報父母的決心。
2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞。
七、班會總結。
是的，一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心,感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過?！白鲆粋€快樂的人，做一個有修養(yǎng)的人，做一個會感恩的人?！爆F(xiàn)在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。
感恩班會課件篇二十
教學目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動準備：
1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。
2、邀請父母參加班會活動。
3、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
教學過程：
一、宣布活動開始：
主持人甲乙：親愛的老師、同學們，大家好：
甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。
乙：西方有個感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。
甲：人們按傳統(tǒng)要用時令的果實招待親朋好友。
乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。
甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。
乙：那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。
甲：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。
合：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!
801班“呼吸親情學會感恩”的主題班會現(xiàn)在開始。
二、回顧篇——走近親情。
(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。
乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。
(2)學生講述他們成長過程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。
(4)講講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗親情。
1、親情贊頌知多少。
(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。
(2)乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來呼吸親情吧!
(3)詩朗誦《童年時看父親》。
(4)歌曲。
2、母子了解知多少。
(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了。
解多少呢?
(2)游戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。
(3)談游戲的感想。
四、行動篇——回報親情。
1.(1)甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
(3)這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢?再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?聯(lián)系自己談觀后感。
乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的.愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢?也許我們時常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)現(xiàn)當我們長大的同時，我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫著我們的未來。
(4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。
2、實施回報方案。
(1)給父母一封信。
(2)感恩倡議(以班會的名義，集體在音樂聲中簽名。)。
3、傾聽父母的感受。
(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
(2)爸爸、媽媽談感受。
主持人合：同學們，朋友們!感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!
人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情!心存感激，知足惜福!
五、主題班會結束。
感恩班會課件篇二十一
三、教學目標。
1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
四、教學重點。
讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、教學思路。
2、注重理論聯(lián)系實際，引導學生進行角色體驗;。
3、注重學生探究問題的過程;。
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
六、教學準備。
1、收集和熟悉有關感恩的資料。
2、搜尋相關的實例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
七、教學方法情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等。
八、課時一節(jié)課(40分鐘)。
九、教學準備。
1、收集相關的照片與文章。
2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。
3、制作多媒體課件。
十、教學過程。
1.感念親恩(用時6分鐘)。
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
活動背景：
古語云:滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是一個人最起碼的修養(yǎng)，如果人和人之間缺乏感恩之心，那整個社會將會變得冷漠無情。初中階段，是學生生理和心理發(fā)展的關鍵期，學習成績固然重要，但學會做人，學會感恩，對中學生個性和品德的形成，更為重要。大多數(shù)學生，并不懂得體諒父母，也不懂得寬容身邊的人。在他們眼中，父母的關心，老師的教導，那是理所當然，稍有不順心意，還會惡言相向，甚至對別人的不幸，沒有同情，反而幸災樂禍。因此，教會學生感恩，是件刻不容緩的事情，只有懂得了感恩，才有有一顆寬容的心，理解父母，感恩身邊的每一個人。
活動目標：
通過感恩教育，讓學生有一顆感恩的心，理解父母，體諒父母，反思自己的行為，關心身邊的人，寬容身邊的人。
學會感恩，體會父母的不容易，更珍惜今天的生活和學習,約束自己的言行，以實際行動回報父母和老師的辛勤付出。
設計思路：
首先，全班齊唱《感恩的心》，營造氣氛，進入主題。接著說到剛學完的《背影》這一篇文章，讓學生再次感受父子之間的深情，因為在學習這一課的時候，學生感觸頗多，幾次淚流滿面，有利于調動學生情緒。主體環(huán)節(jié)是讓學生說，一說感恩故事;二說自己成長過程中對父母朋友的不理解，與同學之間的矛盾，反思自己行為，學會感恩;三說感恩的話，記錄下來，送給你要感謝的人。最后，觀看視頻，播放5.12地震中那些感人的畫面，讓學生體會大愛，學會感恩，學會關心身邊的每一個人，用積極的心態(tài)面對每一天。
活動準備：
1、布置教室，圍坐成一圈，掛上氣球彩帶，營造溫馨的氣氛。
2、搜集感恩故事、圖片、視頻，學唱感恩歌曲。
活動過程：
一、主持人宣布活動開始，全班齊唱《感恩的心》。
開場白：什么是感恩?心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心，心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”我們感恩，不一定非得做一番驚天地泣鬼神的大事，而是要學會心存感激，善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動，并關心身邊的人，體諒身邊的人。
二、學會感恩。
1、感恩節(jié)的由來。
2、感恩故事知多少。
3、回憶感動：感恩父母，感恩老師。
(讓學生從內心深處反思自己的行為，學著去感謝父母老師朋友，擁有一顆感恩的心。)。
4、感恩寄語:寫給感謝的人。
5、觀看視頻，達到情感上的共鳴。
三、學生活動。
討論如何感恩?
比如：1、為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,說說笑話。
2、體諒、理解父母，不頂嘴,多為父母著想。
3、好好學習,學會尊重關心老師。
4、學會關愛身邊的人,存好心,做好事。
四、活動總結。
一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣。我們要感謝父母賜予我們生命，養(yǎng)育我們成長;感謝老師教給我知識;感謝同學給了我友情.....學會了感恩，就學會了生活。只要我們對生活充滿感恩之心，多一些寬容與理解，多一些關心與溫暖，那么，我們就能收獲快樂。所以，從今天起，善待他人，學會感恩吧。
資料收集。
1、羅斯?？偨y(tǒng)感恩的心。
羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?BR> 對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三個理由。
2、善良的力度。
一對夫妻很幸運地訂到了火車票，上車后卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位子上。先生示意太太坐在她旁邊的位子上，卻沒有請那女士讓位.太太坐定后仔細一看，發(fā)現(xiàn)那位女士右腳有點不方便，才了解先生為何不請她起來。他就這樣從嘉義一直站到臺北。
下了車之后，心疼先生的太太就說：“讓位是善行，但是從嘉義到臺北這么久，中途大可請她把位子還給你，換你坐一下?！毕壬鷧s說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”太太聽了相當感動，覺得世界都變得溫柔了許多。
“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已?！倍嗪剖幋髿狻⒋缺泼赖囊痪湓?。它能將善念傳導給別人，影響周遭的環(huán)境氛圍，讓世界變得善美、圓滿?！吧屏肌?，多么單純有力的一個詞匯，它淺顯易懂，它與人終生相伴，但愿我們能常追問它、善用它，因為老祖宗早就叮囑過“善為至寶”，一生用之不盡啊!
3、手術費=一杯牛奶。
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。
許多年后，男孩成了一位的外科大夫。
一位患病的婦女，因為病情嚴重，當?shù)氐拇蠓蚨际譄o策，便被轉到了那位的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發(fā)愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。
感恩班會課件篇一
作為新時代的大學生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在著年輕人缺乏感恩的現(xiàn)象，有很多大學生不知感恩，無視他們的親人、朋友、老師和社會給他們的關愛。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學生給我們表達感恩之情的平臺顯得更為重要。一部分覺悟高的大學生需要一個平臺來表達自己對身邊人的感恩，同時另一部分沒有深刻認識的大學生又需要感恩教育，特別是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感恩主題班會就顯得格外重要。
二、活動意義。
人的一生中，受過無數(shù)恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會;感恩是一種認同，認同純潔的良知;感恩是一種鼓勵，鼓勵無私的付出，感恩班會有助于幫助同學們更好地認識到親人朋友的關愛，促進大學生人際關系的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓所有同學都從中收益，促進和諧社會的建設，在當代中國高校發(fā)揮著重要的作用。
三、主辦單位。
經(jīng)濟與管理學院年管會年級交流研究組。
四、主持人。
__x老師。
五、班會時間。
5月8日—5月22日。
六、班會地點。
____。
七、前期準備。
(1)宣傳及通知。各班班長負責宣傳，請全班準備類似資料。
(2)ppt及視頻制作，由各組班長協(xié)商制作一份。
(3)安排場控人員，進行相關拍攝、錄像等記錄工作。
(4)會場布置。
八、班會流程。
(1)創(chuàng)設情境。
教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。
主持人開場白，宣布主題班會開始。
(2)感恩教育演講。
方案一：主持人或老師用事先準備好的ppt和視頻等多媒體材料，對學生進行感恩教育。
方案二：角色互換：由老師提前給出一些內容，然后由學生去準備課件，并在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作為學生的老師，以及下面學生的疑問，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個人組隊制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點評。最后發(fā)表自己的換位感受。
(3)“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內答出有獎，這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么?
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動?
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視劇)?
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話?
7、爸爸媽媽早上幾點起床?晚上幾點下班?
(4)案例討論。
1.主持人給出幾個有關大學生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發(fā)言討論。
2.老師點評。
3.主持人總結。
(5)感恩宣言。
同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。
(6)總結。
1.趙老師致結束詞。
2.各班打掃場地。
3.會后各組總結成果，上交班會總結。
4.場控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存。
九、應急預案。
1、事先安排人員回答問題以防止冷場。
2、攜帶筆記本等設施，防止音響等故障。
3、如果出現(xiàn)意外情況，由工作人員帶出教室。
4、教室留出走道，便于拍攝走動。
年級交流研究組。
20__年5月1日。
班長負責的工作。
2.制作ppt，內容可以是活動流程中的，也可以自己創(chuàng)新。(一次班會只需制作一份)。
3.安排同學發(fā)言，每班5人以上。
4.宣傳本次班會，讓同學了解大致內容，并組織簽到，協(xié)助場控。
5.會后各組總結成果，上交班會總結(發(fā)至__x郵箱)。
感恩班會課件篇二
活動背景：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
3通過活動讓學生真真學會如何做人。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)。
3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人;。
女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!
二、討論：我們怎樣認識感恩的?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
主持人總結：
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;。
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;。
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;。
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、學會感恩父母:。
“母愛如水,父愛似山?！备屑じ改冈杏覀兩?感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!
《游子吟》唐孟郊。
四、學會感恩老師:。
“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”
————晚唐李商隱《無題》。
(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉。
五、學會感恩他人:。
“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。
————善待他人,學會感恩,收獲快樂!
(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉。
六、抓班級中具體事例展開教育:。
1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)。
2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)。
3、〈背景音樂:回家〉。
七、感恩方法大奉獻:。
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”
(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
(7)多做善事、好事,盡自己的力量報效國家、社會、人民。
(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。
七.學生朗誦。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。
所以，感恩，是一種多樣的藝術。
八、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：
1.孝敬父母，學會體貼;。
2.尊敬老師，努力學習;。
3.尊重他人，團結友愛。
感恩班會課件篇三
背景分析：“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡。目前絕大多數(shù)學生為獨生子女、自我意識較強，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應該讓他們學會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會懂得關愛和回報，所以說“感恩”是學生必須要有的素質。
班會目的：使學生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產生感激社會、感激學校、感激家庭、立志成才的情感。
班會手段與方法：詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會流程：
1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
主持人宣布活動開始。
2、小組詩朗誦：《感恩父母》。
(詩朗誦《感恩父母》內容附后)。
學生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻社會。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學生制作表達自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或寫書信。
(教師檢查)。
師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。
8、班主任寄語《學會“感恩”》。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學習，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝。現(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻社會》主題班會到此結束。謝謝大家!
感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。
學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。
有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，她就是——“媽媽”。
她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了，她把美麗的青春給了我;她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。
面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿，我們應該學會感恩，應該學會感激。
但很多時候，我們習慣接受這份關愛，并且覺得是理所當然。
漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。
她的愛像一份濃茶，需要我們細細品位。
雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛卻是感人肺腑的。
讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是所有父母的心愿。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什么來感謝你，我的父母!
父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。
我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰(zhàn)勝一個又一個困難，直到到達勝利的彼岸!
爸爸媽媽，你們放心吧!你的兒女將會以最優(yōu)異的成績匯報你!
感恩班會課件篇四
為切實加強疫情防控期間學生思想政治教育工作，培養(yǎng)大學生心存感恩，加強大學生的感恩教育，提升當代大學生的感恩意識，爭做一個充滿愛的青年，讓語言化為實際、讓實際化為行動，用行動去感恩父母，讓勞動與感恩同行。我系材料17、材料18、環(huán)境1801、職本食品1901全體學生，于4月20日晚上七點半開展了以“讓勞動與感恩同行”為主題的線上主題班會，會議由楊曉波老師主持。
會上，楊曉波老師首先以同學們假期是否幫父母分擔家務為話題與同學們進行了交流，然后通過播放小視頻告訴學生們要養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜別人的勞動成果的好習慣。尤其是在這個特殊的漫長的假期中與父母的相處，更要用心、用行動感恩父母的不易，多幫父母干一些活去體驗一下父母一天的辛苦勞動，以此感恩父母，以勞動回饋父母。最后倡議同學們積極參與學院以及系部組織的線上活動，一起在家動起來，讓勞動與感恩同行。
感恩班會課件篇五
活動目的：
1、讓學生了解母親之愛，感受母親之情，體驗母愛的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩媽媽。
2、讓學生學會如何去理解媽媽、尊敬媽媽、體諒關心媽媽，與媽媽和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報媽媽。
活動準備：
1、準備隊會相關資料，搜集相關的文章、小品、歌曲，自制課件并配樂，主持人準備串聯(lián)詞。
2、學生利用雙休日觀察了解媽媽在一天之中都做了哪些事情。
活動時間：
20__年12月。
活動過程：
一、活動開始(主持人：)。
(一)創(chuàng)設情境，體會媽媽的恩情。
1、主持人：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最難忘記，有一個人我們最應感謝，這個人就是我們的媽媽。請欣賞詩朗誦《媽媽的愛》，表演者劉善麒、姜文靜，掌聲由請。(音樂《燭光里的媽媽》。)。
2、主持人：媽媽給予我生命，媽媽給予我溫暖，媽媽給予我無私的愛，媽媽是世上對我最好的人，我要對所有人說：世上只有媽媽好。請欣賞女生小合唱《世上只有媽媽好》，表演者張欣、刁澤等，掌聲由請。(音樂《世上只有媽媽好》)。
3、支持人：我們的媽媽為我們做任何事都心甘情愿，而我們呢?我們是否盡一個兒女應盡的孝道。請欣賞情景劇《千萬別學他》，表演者李書鑫、張榕軒，掌聲由請。(劇情介紹：明明放學，見到媽媽就把書包扔給媽媽，還鬧著要吃肯德基，媽媽由于著急接他放學，忘帶錢了。無論媽媽怎樣商量都不行，最后媽媽只好回家取錢帶他去吃。)。
4、主持人：看到明明的做法，你想說些什么?(提問2或3人)。
5、主持人;同學們說的很好，明明的做法讓我們指責，在我們的生活中是不是也有明明的影子呢?讓我們來做個小調查。下面我們請同學們來回答下面這些問題。
(1)媽媽的生日是哪一天，你是怎樣給媽媽(孩子)過生日的?
(2)媽媽最愛吃什么?
(3)母親節(jié)是哪一天?兒童節(jié)是哪一天?
(4)周末你為媽媽(孩子)做哪些事情?
(二)結合情境，感恩媽媽的恩情。
6、主持人：同學們，看來，我們對媽媽的關心真是太少了，為媽媽做的更是寥寥無幾，我們應該向歡歡學習，為媽媽分擔，做媽媽的小棉襖。請欣賞情景劇《媽媽的小棉襖》，表演者呂丹丹、王研，掌聲由請。(劇情介紹：歡歡放學，看到媽媽沒來接她，就自己回家，回家后，她先寫作業(yè)，做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)屋子臟了，就打掃房間。媽媽回來后，歡歡先請媽媽坐下，又給媽媽倒水，媽媽知道歡歡寫完作業(yè)打掃房間，夸獎了她。這時，歡歡要給媽媽做飯，媽媽不同意，最后，歡歡作了媽媽的小助手，母女二人一起做飯。)。
7、主持人：同學們，你瞧，我們只為媽媽做一點點，她就會感到十分滿足，就會露出甜美的微笑。在生活中，媽媽永遠給我們擋風雨，媽媽永遠牽著我們的手，媽媽的愛是黑暗里的一束光明，媽媽的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空。下面請聽一個真實的故事《一條未發(fā)出的短信》，掌聲由請。(音樂：《懂你》)。
8、主持人：這就是我們的媽媽，她寧愿犧牲自己的生命，也不愿我們受到一點點傷害，甚至是一點點委屈。我們應感謝媽媽，感恩媽媽，就讓我們用手語來表達我們內心的感謝吧!請欣賞手語表演《感恩的心》。(音樂：《感恩的心》)。
輔導員：就讓我們懷著感恩的心去擁抱媽媽，并道一句“媽媽，我愛您!”(學生擁抱媽媽。)在這里我代表天下所有的孩子，祝天下所有的媽媽永遠健康、幸福。(出示大屏幕)。
9、主持人：學會感恩，就要學會尊重他人，學會感恩，就要有奉獻精神。學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
10、我們的主題隊會即將接近尾聲，下面請我們的輔導員講話。
三、輔導員講話。
附：有關材料。
1、配樂詩朗誦《媽媽的愛》。
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊!媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫(yī)院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責備的目光。
媽媽的愛是星空下的新域，深邃遙遠。
媽媽的愛是天子蒼穹，包容溫暖。
媽媽的愛是海知世界，廣闊無邊。
媽媽的愛是無私的，是偉大的。
合：媽媽您辛苦了!
2、故事《一條未發(fā)出的短信》。
2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你!在場所有看到短信的人都哭了。
感恩班會課件篇六
一、教育目的：
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
二、班會課過程：
1、主持人宣布班會開始(背景音樂：《奉獻》)。
n：父愛如山，他沉默無語;。
v：母愛似海，無時無刻不在包容著你……。
合：在這個春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。20x初(2)班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎大家。
(一)感受父母之愛。
v：請聽故事《蘋果樹》。
n：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩，小時候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長大后，會離開父母的身邊，而且不常回來。而且，每次回來，就是不快樂的時候，不然就是有什么需要的時候。而父母都會把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時我們總是拿了東西，轉身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著漸小的背影。
播放歌曲《天下父母心》。
(二)訴說父母之愛。
下面請聽幾位同學對父母的真情告白。
n：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。
(三)回報父母之愛。
n：你目前孝敬父母的方式是什么?你感覺父母是什么態(tài)度?
v：把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，你要加重砝碼。
下面有請我們的班主任發(fā)言。
2、班主任發(fā)言。
當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償?！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!
合：心存感恩，知足惜福。為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會更好!讓我們在《感恩的心》的歌聲中結束今天的班會。
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感恩班會課件篇七
一、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
二、活動準備：
1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯(lián)詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
三、活動開始：
(一)創(chuàng)設情境，導入主題。
(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)。
甲:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲:這個人就是娘呀!
乙:這個人就是媽。
甲:這個人給予了我生命，給我一個家。
乙:不管你走多遠，
甲:無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?
甲：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：父母為我們付出了無私的愛!
甲：所以我們要感恩父母雙親。
感恩班會課件篇八
班會目的：母親是我們人生的第一位老師，她給予我們的關愛是永遠無法用語言可以足夠表達的。通過母親節(jié)希望孩子們知道母親將自己帶到世上并撫養(yǎng)成人有多么的不易。所以回到家后多多幫助媽媽干一些力所能及的體力活，和媽媽多說一些貼心話，多多體諒母親。
班會背景：20__年5月12日是全世界的母親日。中學生正是人生的塑造期，要教給他們許多做人道理，其中最重要的是要學會感恩父母，分擔母親的累。
活動流程：
1通過幻燈片展示向學生提問你和媽媽說“我愛你”“我來做”“和您聊會天”并讓學生在其間回味，“原來長大后離開母親來到縣城上學，和母親在一起的日子很少”。
2請3位學生上臺講演母親做的令自己感動的事件--“母親對我的愛”，激起全班同學的共鳴，緊接著全班同學自由回答“母親對我的愛”。
3老師表達“母親對我的愛”。
4老師總結話語，表明母親是這個世界上最偉大的人，世界上只有一種彼此的不平等付出卻可以換來永恒的愛，那就是母愛，我們應該多多體諒母親，多為母親做一些力所能及的事情。
5提問學生“明天我要做什么”“周末回家我要做什么”，緊接著學生回答。
6播放歌曲“寶貝”，表達母親對我的愛，所以我要感恩母親。
感恩班會課件篇九
您好!
伴隨著三月的春風，我校校本節(jié)日——第七屆感恩節(jié)拉開了序幕。
本次感恩節(jié)活動以“感恩父母享受親情”為主題在學校、家庭之間展開，從不同的角度著手，采用不同的方式展示，讓孩子在參與中，在活動中，在表演中知道，感動就在身邊，感恩就是這么真實、具體，從而培養(yǎng)孩子們從小學會孝敬，懂得感恩的傳統(tǒng)美德。而學校每一個活動的開展，都離不開您的支持與配合，現(xiàn)將本次活動流程及具體安排告知與您，希望在孩子成長的路上，永遠有您的支持和陪伴。謝謝!
時間：3月14日----29日。
目的：傳承中華民族優(yōu)秀孝敬文化，懂得感恩，學會感恩。
具體安排：
第一階段：3.14-------3.18。
以年級、班級為單位搜集、整理關于感恩父母的材料進行班會教育，學生在老師的指導下準備“家庭孝敬故事會”主持稿、設計流程。
第二階段：3月18日——19日。
家庭孝敬故事會的召開。
第三階段：3月21日—3月25日。
匯報展示階段。
親愛的家長朋友，自古以來，凡成大事者，必有大愛之心。北大附小一直以來，都致力于培養(yǎng)孩子們關注社會，關注民生的領袖品質，培養(yǎng)孩子們心懷仁愛，推及他人的大愛情懷!培養(yǎng)孩子們的心懷天下，福蔭眾生的偉大胸襟。我們更希望，通過此次活動的開展，孩子們能在校園中，在家庭里，在社會上更好地體驗感恩，踐行感恩，傳承感恩，在言傳身教中潛移默化，在感恩氛圍里健康成長!
那么，就讓我們和孩子們一起，從今天開始：
學會感恩!
習慣感恩!
傳播感恩!
感恩班會課件篇十
(1)真實故事《地震中的母親》。
甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手;。
甲：父母的愛是寒冬里的一把火，
乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,。
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!
甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。
(2)聽后隨感，暢所欲言。
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的()，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
(學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大)。
b:聯(lián)系自我談體會。(教師引導，深入體會)。
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭?
師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?
師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?
師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么?
乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。
甲：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。
乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎?你又為父母做過什么事呢?
(采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。)。
(三)辨別是非，自我反思。
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
甲：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎?如果不對，你認為應該怎樣做?
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。
(四)問答。
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?
2、知道父母最愛吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你為父母做哪些事情?
甲：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。
(五)學會感恩，及時回報。
甲：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物?
乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?
甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽聽到這些話一定會很高興的.
(六)情感升華，感恩一切。
乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!
乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!
1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
甲：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語。)。
乙：請班主任老師為我們此次班會做總結。
班主任老師講話:。
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
甲：學會感恩，就要學會尊重他人。
乙：學會感恩，就要有奉獻精神。
甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
甲：是一種責任、自立、自尊。
乙：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
合：我宣布一年一班主題班會到此結束!
感恩班會課件篇十一
3月16日上午，《擁抱親情，感恩父母》的線上主題班會活動在朱碼外國語學校初中部順利開展，初中部全體同學及部分家長齊聚直播課堂，全體行政成員和班主任參與班會，活動由張瑩瑩老師主持。
班會活動伴隨著雄壯的國歌聲，五星紅旗冉冉升起拉開序幕。本次班會，張老師設計了四個篇章，分別為名字中的愛、愛的領悟、愛的天平、愛的回報，并以視頻播放、“烏鴉反哺”故事講述、“感恩的心”歌曲演唱、布置親情任務等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，課堂上，學生們積極參與互動，舉手發(fā)言談自己的感悟，紛紛表示深入認識到自己父母的不易，感悟到了感恩父母的道理!
班會結束后，衡娟主任對此次班會活動進行了總結升華。她說，世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。我們現(xiàn)在正處在特殊的疫情期間，無法正常開學上課，只能采取線上教學，我們的父母要掙錢養(yǎng)家又要操持家務，現(xiàn)在又多了一項監(jiān)督我們認真學習的任務，我們更加應該珍惜時間，努力學習，不負父母!讓我們從小事做起，對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!
附：
班主任聽課感想。
初一(2)班班主任龐坤。
今日上午聽了張瑩瑩老師的班會課個人所感：非常欣賞張老師的班會課，被張老師的主題班會課所感動，課程的內容緊緊抓住了學生甚至是聽課老師們的注意力，主題鮮明，特出，是近期學生居家學習中每天都會涉及的，對學生在家中的言行舉止有及時教育意義，對今后的思想塑造也有長期的影響;課程形式新穎符合學生好奇的特點，整節(jié)課中，雖互動受限制但不落俗套，選材生動貼近生活、有感召力、震撼力、深入人心。這節(jié)課個人認為沒有明顯的缺陷，是一節(jié)優(yōu)課。感謝張老師帶來這節(jié)生動的主題教育課，給我提供了學習和提高的機會。
初二(6)班班主任賈中剛。
上午聽了張瑩瑩老師的班會課，感觸頗深，深受啟發(fā)。
1.教者準備充分，高度重視。
張老師能認真準備素材，課件精心制作，選擇能打動學生心靈的視頻，效果好。
2.以身作則，率先垂范。
讓兒子發(fā)表感想，不放過任何一個教育學生的機會，感恩父母這一永恒的主題得到升華。
3.諄諄教誨，感人至深。
讀文章，啟迪學生心靈，讀者抑揚頓挫，全心投入，學生聽后收獲多多。
初二(3)班班主任程玲。
感謝張老師給我們帶來的溫熱心靈的主題班會，面對初中生這樣一個叛逆，無視或是輕視父母給他們的愛的特殊群體，這節(jié)課有針對性，有洗滌作用。從選材到構思，溫水煮青蛙，相信聽課的學生在一定程度上，都有所觸動，進而做出相應的改變。
初二(1)班班主任衡娟。
感謝張瑩瑩老師帶給孩子們這堂以《感恩父母》為主題的班會課對孩子們有非常大的教育意義。張老師這節(jié)班會課通過四個篇章來層層深入地教育學生，告訴孩子這個世界上只有父母對他們的愛是無條件的最無私的，也引導孩子們該通過什么方式來回報父母親給予的愛。張老師在這堂課使用視頻、歌曲等多種方式教學，極大提高課堂的生動性及感染力，特別是當張老師用哽咽的聲音讀那封母親給孩子的信的時候，我被信的內容深深地感動著，也被張老師的聲音感動著，我相信同在聽課的孩子也一定和我有著同樣的感受，心靈深處也一定受到很大觸動。父母在，人生尚有歸路，我覺得這次的班會課一定能教會孩子懂得愛與學會愛。謝謝張老師，因為這節(jié)課同樣也教育了我，感動了我，使我受益匪淺。
初一(5)班班主任王愛霞。
非常感謝張老師給我們上了一堂精彩的班會課。張老師在班會課中呈現(xiàn)的幾個視頻非常有創(chuàng)意，我都被感動的稀里嘩啦!一節(jié)課的成功與否跟老師的精心準備分不開的。感謝父母，感恩有你!從這節(jié)課中，不管是老師還是學生，我們都受益匪淺。希望學校能多多的推出這樣的班會課。
初一(7)班班主任張佩。
感謝張老師的班會課，通過此次班會課，喚醒了孩子們的感恩之心，通過觀看簡短的地震視頻，讓她們感受到母愛，父愛的偉大，感受到親情的溫馨，理解父母的不容易，學會尊重父母和感激身邊最親近的人，通過簡單的問卷調查，學會與父母溝通，換位思考，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。通過最后聽“感恩父母”的音樂，讓學生的情感達到高潮。是一次很成功的主題班會，內容十分貼合主題，教學手段豐富，值得我們多多學習。
初二(2)班班主任賈瑩。
感謝衡主任和張瑩瑩老師帶給孩子們一堂生動的班會課對孩子們和老師們都非常有教育意義。張老師這節(jié)班會課由話題“我們住過的最貴的房子”層層遞進講解引導學生們日常生活中父母是怎樣愛自己孩子的，由此及彼孩子也應該愛自己的父母，這個世界上只有父母對孩子的愛是無條件的最無私的。通過回答問題你對父母了解多少讓孩子認識到自己對父母其實了解的并不是很多，從另一個層面來說也是不夠愛父母的體現(xiàn)，孩子能認識到問題所在以后就會更好的愛自己的父母，愛的天平讓孩子們意識到父母的付出和自己的付出是不平衡的，父母的付出遠遠重于孩子自己的付出，日常生活中孩子是想不到這一點的，孩子只是一味的享受父母的付出從未想到回報，看到嚴重失衡的天平孩子們心里多多少少會被感化在以后的生活中會想起這個失衡的天平也會知道對父母該有一份回報。每次的班會課對孩子都是心靈上的一次凈化，愿孩子們知道愛懂得愛學會愛。
初一(8)班班主任王文芹。
首先感謝張瑩瑩老師孩子們和老師們帶來一節(jié)非常有教育意義的主題班會課。張老師這節(jié)班會課安排得很合理，由話題(我們住過的最貴的房子)由淺入深地引導學生們了解父母之愛，最后升華到愛父母。選取的資料也比較貼著，深入人心，很容易引起聽眾的共鳴。相信如果不是網(wǎng)絡的原因，張老師的這節(jié)班會課會取得更好的效果。這是我的拙見，希望能夠拋磚引玉，聽聽其他班主任的真知灼見。
感恩班會課件篇十二
1、讓學生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。
一、活動目的。
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
二、活動準備。
1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》;。
2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。
3、收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽。
三、活動過程。
(一)、引入。
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始!
(二)、學生詩朗誦《感謝你，父母》。
讓我怎樣感謝你啊，我的父母。
當我走向你的時候。
我原想捧起一片雪花。
你卻給了我整個雪山。
讓我怎樣感謝你，我的父母。
當我走向你的時候。
我原想拾起一朵浪花。
你卻給了我整個長江。
讓我怎樣感謝你，我的父母。
當我走向你的時候。
我原想擁有一絲陽光。
你卻給了我整個溫暖的冬天。
(三)、講述感恩事件。
主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。
(四)、唱感恩。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快。
樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
(五)、感恩方法大奉獻。
主持人：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、為父母分擔一些家務和煩惱。
6、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思，學會對父母說“對不起”。
(六)、主持人：同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好!讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天活動。
(七)、班主任發(fā)言。
班主任：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!
感恩班會課件篇十三
一、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母_相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
二、活動準備：
1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯(lián)詞。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
4、邀請部分學生家長參加班會。
三、活動開始：
(一)創(chuàng)設情境，導入主題。
(班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。)。
_:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
_:這個人就是娘呀!
乙:這個人就是媽。
_:這個人給予了我生命，給我一個家。
乙:不管你走多遠，
_:無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽?
_：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：父母為我們付出了無私的愛!
合：我宣布沈陽大學新民師范附屬小學二年二班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)感受親恩，體會親情。
a:初步感受，了解親情。
(1)真實故事《地震中的母親》。
_：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，
乙：母親永遠牽著我們的手;。
_：父母的愛是寒冬里的一把火，
乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,。
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空!
_：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。
5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你!在場所有看到短信的人都哭了。
(2)聽后隨感，暢所欲言。
_：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢?
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內心當中充滿了對這位母親的，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧!
(學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大)。
b:深入感知，感悟親情。
(1)情景再現(xiàn)，觸動情感。
_：在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母，
乙：新民市梁山鎮(zhèn)就有這樣一戶人家，現(xiàn)在就讓我們一起走進這個家庭。
請看紀錄片《我的父親、母親》。
(2)聯(lián)系自我談體會。(教師引導，深入體會)。
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭?
師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?
師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?
師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么?
乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。
_：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。
乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎?你又為父母做過什么事呢?
(采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事，去感悟親情。)。
(三)辨別是非，自我反思。
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
_：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎?如果不對，你認為應該怎樣做?
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。
(四)親子互動，體會親恩。
_：現(xiàn)在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題(找一對父子或者母子)___同學,請你回答關于父母的問題,叔叔(阿姨),請您回答關于孩子的問題,好嗎?(屏幕顯示問題)。
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母(孩子)過生日的?
2、知道父母(孩子)最愛吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你為父母(孩子)做哪些事情?
_：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。
乙：同學們，母親節(jié)已經(jīng)過去了，你送給母親什么禮物?
(五)學會感恩，及時回報。
_：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物?
乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢?
_：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請__家長發(fā)言。
(家長代表發(fā)言2名)。
乙：同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧!
_：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你!”
(六)情感升華，感恩一切。
乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。
_：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!
乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!
1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。
5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺你的人，因為他們增進了你的智慧。
9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
_：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語。)。
乙：請班主任老師為我們此次班會做總結。
班主任老師講話:。
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
5
設計目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
班長：父母養(yǎng)育了我們，我們要對他們說聲謝謝，在這偉大的節(jié)日里，祝福我們的父母身體健康，永遠快樂。
班長：向班主任匯報。
班主任：接受你的報告。同意你們的請求。預祝活動取得圓滿成功!
班長：謝謝班主任。
班長：《感恩父母》主題中隊會現(xiàn)在開始。
同學們，我們已經(jīng)習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母?；顒娱_始，請主持人上場。
女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。
男：是我們敬愛的父母。
女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。
男：是我們敬愛的父母。
女：父母賦予了我們生命。
男：父母給了我們溫暖的家庭。
女：為了子女，父母什么苦都愿意吃。
男：為了子女，父母什么罪都愿與受。
女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。
男：下面請欣賞真實故事《壯舉》《六旬老父捐腎救子》《母親下崗》。
女：父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們?yōu)檫@樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。
同學們談家長令自己感動的事。
女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。
男：哎!你說我們的父母這樣愛我們，我們該怎么做呢?
女：那我們還是先來欣賞歌曲《感恩的心》，以及歌曲背后感人的故事吧。
男：懂事的小女孩，雖然說不出話但是她明白了媽媽么心，她要好好的活下去，讓媽媽放心的離去。
同學談：
(1)了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么?你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天?)。
(2)尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。
(3)生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
(4)父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
(5)有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)。
(6碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。
(7)外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)。
(8)努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。
(9)父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)。
(10)我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。讓我們從點滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
男：那就讓我們該行動起來的時候，就大膽去做，不要把欲望的腳步停住。
女：行動起來。
男：行動起來。
合：用真誠的心回應真誠的心，用真摯的愛回報真摯的愛，《感恩父母》活動到此結束。
班主任講話：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學會了感恩!
感恩班會課件篇十四
規(guī)則:。
1.一個人猜,其他人可以指畫。
2.若猜不出的'字謎可以換下一個。
3.每小組限時兩分鐘。
計分標準:第一名30分第二名25分第三名20分第四名15分第五名10分。
(注意:可以用語言提示,但不可以講出指定的詞語和不能夠用英語!
第三個游戲:心靈交流。
規(guī)則:。
1.每個宿舍輪流上臺,演講者站在講臺上。
2.演講內容要真實,感性(別人幫自己的事或讓你感動的事)。
3.每個宿舍限時2~3分鐘,可講若干件事情。
4.評分標準:每一件事10分。
(注意:宿舍的演講次序為220.309.219.311.310)。
第四個游戲:暈接暈。
規(guī)則:。
1.參賽選手先右手垂下,左手繞過右手捉住右耳。
2.先在原地轉圈(男6圈,女4圈)。
3.轉完指定的圈數(shù)后再手拿乒乓球拍,使乒乓球不掉在地上,且走過指定直線后返回交棒。
4.若乒乓球掉落在地,就在掉落位置重新運送乒乓球。
人數(shù):由抽簽決定。
第一組:男3個,女6個。
第二組:男4個,女5個。
第三組:男4個,女5個。
第四組:男4個.女5個。
第五組:男3個,女6個。
(注意:此游戲將不加入游戲總分評比)。
感恩班會課件篇十五
活動目標：
1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作。
3．初步嘗試分角色合作表演。
活動準備：
1．音樂磁帶一盒。
2．請一位大班學生做好情景表演的準備。
3．簡單的場景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。
活動過程：
1．師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？
2．老師今天請了一位大班的哥哥來我們班表演節(jié)目給小朋友們看（觀看大班學生和教師一起的情景表演）。
3．學習歌曲《好媽媽》。
（1）聽音樂一遍，聽教師隨音樂朗誦歌詞。
（2）隨音樂的伴奏，學念歌詞。
（3）在教師哼唱旋律聲中，學唱歌曲。
4．根據(jù)歌詞內容學習創(chuàng)編動作。
（1）大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的學生帶領其他學生表演。
（2）師生合作表演。
（3）兩兩結伴，自由表演。
5．完整的隨音樂表演。
（1）學生扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
（2）一半學生扮做媽媽、一半學生扮做孩子，邊唱邊表演。
教師引導學生根據(jù)已有經(jīng)驗表述生活中對媽媽的關愛，學生表述的還是挺好的。學生的生活經(jīng)驗比較豐富，家長也比較重視引導學生學習關愛長輩。希望學生能夠將愛的情感一直延續(xù)。
感恩班會課件篇十六
感恩的定義：
感恩，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。
感恩的基本解釋：
1、餐前或餐后對上帝表示感謝。
2、感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的東西斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態(tài)。
3、感恩是你對一個沒有關系或者關系不夠親密的人給予你幫助所產生的一種虧欠心理。
4、感恩是對親人朋友的一種回饋心理。是一個人所需要擁有的品質。
5、對他人給予的恩惠表示感謝。
6、帶著一顆真誠的心去報答，感謝別人。
心存感恩的小故事：
在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然后拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個面包。”
瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。
但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。
第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。
媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，依娃，趕快去!”當依娃把媽媽的話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了?！彼拥嘏芑亓思?，告訴了媽媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。
心存感恩的名言：
1、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
2、知恩圖報，善莫大焉。
3、投之以桃，報之以李。
4、滴水之恩當涌泉相報。
5、一日為師，終身為父。
6、吃水不忘挖井人。
感恩的解釋：
感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種.種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!成功時，感恩的理由固然能找到許多;失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。
感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，對現(xiàn)實的逃避，阿q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的熱愛與希望。
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切，包括一草一木都對我們有恩情!
感恩的意義：
感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，心理學家們普遍認同這樣一個規(guī)律：心的改變，態(tài)度就跟著改變;態(tài)度的改變，習慣就跟著改變;習慣的改變，性格就跟著改變;性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
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感恩班會課件篇十七
二、活動目的：
1、讓學生了解父母的苦心和愛心，懂得體諒父母，多與父母交流溝通。
3、讓學生從感恩主題中，觸及心靈，并立志好好學習，以實際行動報答父母、報效祖國。
三、活動對象：八(一)班全體同學和全體家長。
四、時間、地點：3月26日學校階梯教室。
五、活動形式：詩歌朗誦、小品、學生與家長互動等。
六、活動準備：
1、收集有關感恩題材的詩歌、歌曲，同時也布置學生自己收集或自己創(chuàng)作感恩的詩歌。
2、提前組織若干學生排演小品和詩歌朗誦。
3、提前讓學生制作表達自己對父母感恩的書信。
七、指導教師：班主任。
八：主持人：徐新程美林薛永樂鮑建秋。
九、活動流程：
播放主題音樂----《讓世界充滿愛》(主持人登場)。
程美林：受班主任的委托，首先讓我代表老師們向在座的父母說聲“謝謝”，謝謝你們的到來，謝謝你們對學校和班級工作的支持。
薛永樂：父母給了我們生命，給了我們無私的愛。讓我們全班的同學對我們的父母說聲：
合：“爸，媽你們辛苦了.”(全體學生起立，向父母鞠躬)。
徐新：魚兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
鮑建秋：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。
程美林：感謝父母，給了我生命，給了我溫暖的愛。
薛永樂：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
徐新：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
鮑建秋：感謝所有進入我生命中的人。
主持人一起：讓我們共同走進今天的主題班會《感恩的心》。
第一篇章：感恩父母。
《母親的贊歌》：(配樂《母愛》)。
(女)是您，將我?guī)У饺碎g。
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。
呀呀學語時，您領著我認識外面的世界。
天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。
(男)您用愛心的針，穿引耐心的線，
一針一線、一針一線。
織就了溫馨的家園。
那可口的飯菜，干凈的衣服。
都是您的愛在悄悄蔓延。
(女)如果我是風箏，您就是拉動風箏的線。
兒行千里母心牽。
那句句叮嚀、聲聲囑托。
是對天涯游子的縷縷思念。
(合)這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。
(女)兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒。
經(jīng)歷了兩個世紀的滄海桑田，
當龐貝古城重新展現(xiàn)在世人眼前時。
人們被一尊化石深深震撼。
這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩。
我們可以想象，
當令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時。
這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子。
她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿。
她希望將一線生機留給孩子。
這就是一位母親在生死關頭最本能的希望。
雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒。
但母子相擁的情景化作歷史的永遠。
(男)20xx年5月12日，汶川在天崩地裂中塌陷。
一對母子被埋在廢墟之下。
當救援人員發(fā)現(xiàn)她們時，幾個月大的孩子安然無恙。
而母親，卻永遠的離開了人間。
救援人員卻發(fā)現(xiàn)在母親的手機上留下了這樣一條短信。
“寶貝，如果你能活著，你要知道我是多么地愛你”
(合)這就是母親無怨無悔的付出和選擇。
這就是母親對生命意義的詮釋。
鮮花可以枯萎，滄海變成桑田。
但母親的愛永遠留在我們心田。
(合)祝福我們的母親幸福安康、美麗永遠。
徐新：多么美好的贊詞，一舉一動牽動著我們的心弦，觸動著我們的神經(jīng);多么感人的母愛，一言一詞深深的烙印在我的心坎，回蕩在的耳邊。
鮑建秋：是的，母愛是偉大的，也是執(zhí)著的無私的，父愛其實也一樣，通常也是比較默默的，有時父愛讓我們心痛，讓我們流淚。
徐新：魏風同，鮑凌志他們將用小品《爹》來向我展現(xiàn)那深沉的父愛。
感恩班會課件篇十八
通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
二、活動準備。
1、全班同學聽唱《感恩歌》、《天亮了》;。
2、準備好班會活動所需的音樂，渲染氣氛及答題卡;。
3、收集學生聽聞或經(jīng)歷過的一些感恩事件;。
4、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽。
三、活動過程。
(一)、創(chuàng)設情境，渲染氛圍(播放《感恩歌》)。
(二)引入。
老師：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的.雙手，解除生活的困頓;有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?下面我宣布感恩的心——《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始!
(三)、首先，我們先來分享一個真實的故事。(ppt出示故事簡介，播放《天亮了》視頻)(請一兩位同學上臺講述聽后感受)(ppt播放《慈母吟》，學生齊讀)。
過渡：
(四)請同學們暢談“我與父母”的故事。(請一兩位同學上臺講述)(ppt8)。
師小結(承上啟下，過渡)。
(五)、學生做答題卡。
你對父母了解多少。
1、你父母的生日是——父親：母親：
2、你父母的體重是——父親：母親：
3、你父母的身高是——父親：母親：
4、你父母穿—碼的鞋——父親：母親：
5、你父母最喜歡吃的是——父親：母親：
6、父母對你的期望是什么—父親：母親：
7、父母身體健康狀況——父親：母親：
(收集答題卡，老師小結)。
(六)吟誦《弟子規(guī)》的“入則孝”。((ppt))。
(七)感恩方法大奉獻。
1.師問：同學們：生活中我們要怎么做，才算是孝順呢?請同學們談談自己的具體做法。
2.師小結：正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!(出示ppt9)。
3.學生用一兩句話表達對父母的愛：爸爸，媽媽，我想對您說......
(八)總結：老師：當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償，所以趁我們父母健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。
師：最后，請全體學生起立，一起大聲說出對父母的感謝。
現(xiàn)在，請同學們將手上的愛心卡貼在愛心幕，完了老師會把它拍起來，在與您們的家長交流時把你們對父母的這份愛傳達給你們的父母。
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感恩班會課件篇十九
活動目標：
1、能充分調動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
2、通過本次主題班會讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大;讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
活動準備：學生分組坐;收集主題資料;教師制作課件。
活動課時：1課時。
活動過程：
一、情境導入：
有位名人說過：“世上有一部永遠也寫不完的書——那便是父母。”父母是我們一生都難以忘懷的。請欣賞《天下父母心》flash歌曲。
問題：動畫說明了什么?各小組成員回答談感受。
[學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛;。
學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;。
學生3：讓我想起自己的父母在農村辛苦的勞動。]。
班主任引言：
現(xiàn)在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛，現(xiàn)在我宣布《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。
二、母親的詮釋。
o(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭。
t(tears)您為我流過不少淚。
h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛。
r(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情)。
父親的英文是什么?father，同學們回去以后也試著詮釋一下。
課件出示：請問五月的第二個星期天是什么節(jié)日?(母親節(jié))六月的第三個星期天又是什么節(jié)日?(父親節(jié))你們打算給父母送點什么呢?(學生回答)。
過渡語：剛才我們是從字面上來解釋父母，就蘊含著父母濃濃的愛?，F(xiàn)在用具體事例來證實父母對子女的那純真而偉大愛。讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧!
三、我與父母的故事。
1、你知道哪些有名或感人的體現(xiàn)父愛或母愛的故事。
[事例1：孟母三遷——墳場、賣肉市場、學堂。
事例2：8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”
事例3：2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
事例4：月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的`嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
過渡：也許我們的父母對我們的愛沒有上面所講的那么有名和富有傳奇色彩，但從他們平凡普通的舉動中卻傾注了對子女無私而偉大的愛。
2、請同學們談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節(jié)。
[學生1：風雪中為我送衣。
學生2：半夜背我去看病。
學生3：每周按時來電話。
…………]。
班主任一一點評。
1、學生匯報贊美父母之愛的俗語或詩歌。
[學生1：兒行千里母擔憂養(yǎng)兒方知父母恩天地寬大，父母恩大。
學生2：《游子吟》。
學生3：紙船——寄母親。
學生4、5：男女生真情朗讀《一生》(課件出示)]。
問題思考：為什么要贊揚父母?
[學生1：父母給我們生命;學生2：父母給我們勇氣;學生3：父母給我們智慧;。
學生4：父母給我們知識;學生5：父母給我們信心;學生6：父母給我們快樂。]。
教師總結：我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起。
2、我們來聽歌一曲贊美父親的歌：《父親》。
學生以唱的形式匯報有關贊美父母的歌曲。
[學生1：《媽媽的吻》學生2：《懂你》學生3：《母親》學生4：《念親恩》]。
聽了這么多歌曲，我們內心有什么震撼呢?學生回答。]。
過渡：同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，我又為父母做了多少事呢?表達了多少孝心。課件出示：倘若把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，請你加重砝碼。心動不如行動。
五、心動不如行動。
[學生1：黃香溫席學生2：黃庭堅刷便桶學生3：伯愈泣杖學生4：木蘭從軍。
2、提問：孝順父母，作為一名普通的中學生，我們應該怎樣做……。
學生回答。
[學生1：作為學生現(xiàn)在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答。
學生2：長大后我要給父母最好的照顧，?；丶铱纯?，并唱起了這首歌。
學生3：我是農村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物。
學生4：要體貼關心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。
學生5：碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升學,就業(yè)等大事,一定要征求和認真考慮父母的意見.
學生6：在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。]。
班主任總結：感恩有多大的魅力呢?感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們國家一直有著孝順父母的傳統(tǒng)美德。身為子女的我們要記?。旱嗡?，當涌泉相報。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，關愛父母，孝在當下。讓全社會都能形成感恩父母的氛圍。
六、課后拓展。
1、給父母寫一封信，對父母表示感激并表達你回報父母的決心。
2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞。
七、班會總結。
是的，一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心,感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過?！白鲆粋€快樂的人，做一個有修養(yǎng)的人，做一個會感恩的人?！爆F(xiàn)在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。
感恩班會課件篇二十
教學目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動準備：
1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。
2、邀請父母參加班會活動。
3、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
教學過程：
一、宣布活動開始：
主持人甲乙：親愛的老師、同學們，大家好：
甲：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。
乙：西方有個感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。
甲：人們按傳統(tǒng)要用時令的果實招待親朋好友。
乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。
甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。
乙：那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。
甲：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。
合：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!
801班“呼吸親情學會感恩”的主題班會現(xiàn)在開始。
二、回顧篇——走近親情。
(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。
乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。
(2)學生講述他們成長過程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。
(4)講講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗親情。
1、親情贊頌知多少。
(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。
(2)乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來呼吸親情吧!
(3)詩朗誦《童年時看父親》。
(4)歌曲。
2、母子了解知多少。
(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了。
解多少呢?
(2)游戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。
(3)談游戲的感想。
四、行動篇——回報親情。
1.(1)甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
(3)這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢?再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水?聯(lián)系自己談觀后感。
乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的.愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢?也許我們時常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)現(xiàn)當我們長大的同時，我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫著我們的未來。
(4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。
2、實施回報方案。
(1)給父母一封信。
(2)感恩倡議(以班會的名義，集體在音樂聲中簽名。)。
3、傾聽父母的感受。
(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
(2)爸爸、媽媽談感受。
主持人合：同學們，朋友們!感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!
人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情!心存感激，知足惜福!
五、主題班會結束。
感恩班會課件篇二十一
三、教學目標。
1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
四、教學重點。
讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、教學思路。
2、注重理論聯(lián)系實際，引導學生進行角色體驗;。
3、注重學生探究問題的過程;。
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
六、教學準備。
1、收集和熟悉有關感恩的資料。
2、搜尋相關的實例和視頻短片。
3、制作多媒體課件。
七、教學方法情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等。
八、課時一節(jié)課(40分鐘)。
九、教學準備。
1、收集相關的照片與文章。
2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。
3、制作多媒體課件。
十、教學過程。
1.感念親恩(用時6分鐘)。
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。
活動背景：
古語云:滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是一個人最起碼的修養(yǎng)，如果人和人之間缺乏感恩之心，那整個社會將會變得冷漠無情。初中階段，是學生生理和心理發(fā)展的關鍵期，學習成績固然重要，但學會做人，學會感恩，對中學生個性和品德的形成，更為重要。大多數(shù)學生，并不懂得體諒父母，也不懂得寬容身邊的人。在他們眼中，父母的關心，老師的教導，那是理所當然，稍有不順心意，還會惡言相向，甚至對別人的不幸，沒有同情，反而幸災樂禍。因此，教會學生感恩，是件刻不容緩的事情，只有懂得了感恩，才有有一顆寬容的心，理解父母，感恩身邊的每一個人。
活動目標：
通過感恩教育，讓學生有一顆感恩的心，理解父母，體諒父母，反思自己的行為，關心身邊的人，寬容身邊的人。
學會感恩，體會父母的不容易，更珍惜今天的生活和學習,約束自己的言行，以實際行動回報父母和老師的辛勤付出。
設計思路：
首先，全班齊唱《感恩的心》，營造氣氛，進入主題。接著說到剛學完的《背影》這一篇文章，讓學生再次感受父子之間的深情，因為在學習這一課的時候，學生感觸頗多，幾次淚流滿面，有利于調動學生情緒。主體環(huán)節(jié)是讓學生說，一說感恩故事;二說自己成長過程中對父母朋友的不理解，與同學之間的矛盾，反思自己行為，學會感恩;三說感恩的話，記錄下來，送給你要感謝的人。最后，觀看視頻，播放5.12地震中那些感人的畫面，讓學生體會大愛，學會感恩，學會關心身邊的每一個人，用積極的心態(tài)面對每一天。
活動準備：
1、布置教室，圍坐成一圈，掛上氣球彩帶，營造溫馨的氣氛。
2、搜集感恩故事、圖片、視頻，學唱感恩歌曲。
活動過程：
一、主持人宣布活動開始，全班齊唱《感恩的心》。
開場白：什么是感恩?心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心，心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”我們感恩，不一定非得做一番驚天地泣鬼神的大事，而是要學會心存感激，善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動，并關心身邊的人，體諒身邊的人。
二、學會感恩。
1、感恩節(jié)的由來。
2、感恩故事知多少。
3、回憶感動：感恩父母，感恩老師。
(讓學生從內心深處反思自己的行為，學著去感謝父母老師朋友，擁有一顆感恩的心。)。
4、感恩寄語:寫給感謝的人。
5、觀看視頻，達到情感上的共鳴。
三、學生活動。
討論如何感恩?
比如：1、為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,說說笑話。
2、體諒、理解父母，不頂嘴,多為父母著想。
3、好好學習,學會尊重關心老師。
4、學會關愛身邊的人,存好心,做好事。
四、活動總結。
一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣。我們要感謝父母賜予我們生命，養(yǎng)育我們成長;感謝老師教給我知識;感謝同學給了我友情.....學會了感恩，就學會了生活。只要我們對生活充滿感恩之心，多一些寬容與理解，多一些關心與溫暖，那么，我們就能收獲快樂。所以，從今天起，善待他人，學會感恩吧。
資料收集。
1、羅斯?？偨y(tǒng)感恩的心。
羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?BR> 對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三個理由。
2、善良的力度。
一對夫妻很幸運地訂到了火車票，上車后卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位子上。先生示意太太坐在她旁邊的位子上，卻沒有請那女士讓位.太太坐定后仔細一看，發(fā)現(xiàn)那位女士右腳有點不方便，才了解先生為何不請她起來。他就這樣從嘉義一直站到臺北。
下了車之后，心疼先生的太太就說：“讓位是善行，但是從嘉義到臺北這么久，中途大可請她把位子還給你，換你坐一下?！毕壬鷧s說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”太太聽了相當感動，覺得世界都變得溫柔了許多。
“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已?！倍嗪剖幋髿狻⒋缺泼赖囊痪湓?。它能將善念傳導給別人，影響周遭的環(huán)境氛圍，讓世界變得善美、圓滿?！吧屏肌?，多么單純有力的一個詞匯，它淺顯易懂，它與人終生相伴，但愿我們能常追問它、善用它，因為老祖宗早就叮囑過“善為至寶”，一生用之不盡啊!
3、手術費=一杯牛奶。
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。
許多年后，男孩成了一位的外科大夫。
一位患病的婦女，因為病情嚴重，當?shù)氐拇蠓蚨际譄o策，便被轉到了那位的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發(fā)愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。