通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步,并為未來的發(fā)展做好準備。在寫總結時,要注意突出重點和關鍵,清晰地表達自己的觀點和結論。總結是一種寶貴的經(jīng)驗總結和反思的方式,以下是小編為大家整理的一些總結范文,供大家參考。
小學四年級班主任教學工作總結篇一
我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來,按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特別品質的社會主義合格公民奠定基礎?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、教學措施:
本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高學生的學習興趣,充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論,提高學生的觀察能力,鍛煉學生的語言表達能力。經(jīng)常組織學生進行社會調查,促進活動的正常開展。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領學生走出課堂,到社會中實踐,在自然生活中觀察實踐中提高學生的能力。
二、目標達成。
1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。
2、學習了利用規(guī)則調整關系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
3、初步了解了兒童的基本權利和義務,初步理解了個體與群體的互動關系。
4、了解了一些社會規(guī)則,初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
5、珍愛生命,有良好的生命意識,熱愛生活,樂觀向上、有責任心、自尊心、自信心的品質。
6、能夠初步認識自己,形成健康文明的`生活方式。養(yǎng)成良好的生活習慣。
7、了解了不良生活習慣的危害,知道吸毒是違法行為,知道邪教的危害。
8、培養(yǎng)學生珍愛生命,熱愛生活的態(tài)度,熱愛大自然,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
9、學會了看交通圖;學會了乘坐一般性的交通工具;能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。
三、引導學生自主學習。
兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。
四、評價方法。
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎上,教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。
2、學生自評。
教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自己評價,以提高自己認識、自己調控的能力。
3、學生互評。
學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。
通過一學期的教育教學,教學效果良好,達到了預期效果。
品德乃人之靈魂,之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象,反映一個社會的性質。為此,《品德與社會》教育凸顯其重要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質的人才,適應社會發(fā)展的需求,教師責任重大,也義無反顧,乃事業(yè)之崇高。
小學四年級班主任教學工作總結篇二
這學期本人擔任四(1)班班主任工作,班上共有56人,其中男生33人,女生23人。
在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質,作為班主任主要做了下面幾點工作:
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育,比如開始時很多同學會哄搶營養(yǎng)早餐,這時我就給他們講道理,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,而紀律是學習的保證。只有有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排值日班長,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;涣羲澜恰轭A防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。
本學期我利用課余時間召開了三個特別會議。一個是學生家長座談會。這是針對班上比較聰明但比較調皮的學生召開的。一個是女生會。因為我發(fā)現(xiàn)這個學期我們班的女生變化特快,生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化,所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個是男生會。主要是開了女生會后,他們有些好奇,所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導課。三次特別會議都起得了預期的效果。
總之,這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
小學四年級班主任教學工作總結篇三
是初中,與小學的教學方法有些許不同,所以我發(fā)現(xiàn)自己剛開始的時候遇到一些困惑,通過開公開課,校長,英語組長給我提出了問題以及建議,在各位前輩老師的指導下,在之后的工作中得到了進步。以下是我在本學期的教學總結:一開始,在沒有了解學生實際情況之前,在上課的時候,我講了過多的口語表達,然后我發(fā)現(xiàn)他們給我的回應很少,我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種情況是因為這些口語表達對于小學四年級的學生過于難。在農村中,學生的聽說能力相對較弱,在課堂中采取全英不實際。于是我采取了,講一遍英語再講一遍中文的方法。同時從中,我也得出經(jīng)驗,了解學生的實際情況對教學工作十分重要。要做到實事求是,具體問題具體分析,因材施教。
因而我備課,不僅備教法,也備學生,所謂備學生,就是我在教學的過程中,細心留意學生的總體聽說讀寫能力,以及他們感興趣之處,從而想如何備教法,針對學生的實際情況,采取適當?shù)慕虒W方式,調動學生的積極性,提高上課效率。
另外,在教學中,我也注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣,靈活安排簡單易操作的`游戲活動。我通過游戲,唱歌等學生樂于參與的形式引入新課教學。為了不打消學生的積極性,在完成了每節(jié)課的新授任務后,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣的樂園。抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,讓他們樂于參與,充分調動學生的情感態(tài)度和興趣,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。
英語是一門語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀多講,多練,為此,在早讀時,我堅持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
另外,我覺得學習英語,也是學習一門外國文化,所以我注重在課堂中穿插一些英美國家的文化,以及中外差異的一些趣事。這樣能提高學生的興趣。
在課堂中,學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動,難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。我發(fā)現(xiàn)在課堂中和他們形成平等的關系,授課也會更有效果。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,會停下來跟學生講紀律,有時會影響課堂的進度以及效果。我以后會努力克服,爭取教育學生和課堂兩不誤。
以上就是我在本學期的教學工作總結,由于教學經(jīng)驗頗淺,存在很多不足,以后我得繼續(xù)努力,多問,多想,多像前輩學習,爭取進步,讓教學更有效果。
小學四年級班主任教學工作總結篇四
時光飛逝,短短的一學期又過去了,回顧一下這一學期的班主任工作,總結如下:
從清晨的第一次鈴聲開始,一直到放學鈴聲響起,這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,還是有計劃、有目的進行的呢?往往有很多學生,一天當中就像是趕鴨子上架一樣,被迫、漫無目的地進行學習,整個一天,學習狀態(tài)低下,渾渾沌沌,長此以往,養(yǎng)成了學生做事無計劃、無目的、效率低下的壞習慣。
而在這學期,我?guī)Ыo同學們的是一種健康的生活,例如該做眼保健操時絕不寫作業(yè),一個也不能少;該午睡時,要提前五分鐘小便,做好準備工作,鈴一響,趴下睡覺,在前十五分鐘之內要入眠;下課就應該是玩的時候,要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,不能睡覺的時候看書,上課的時候寫作業(yè),該玩的時候,也在那寫作業(yè)……小學生,特別是四年級的學生正處于身體發(fā)育的關鍵時刻,如果這個時候,長時間讓他們坐在位置上,會導致各種疾病的隱患,影響他們的生長發(fā)育,就像我們成人的健身一樣,養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,該休息的時候不能玩,該起床的時候不能賴床,否則身體這臺機器會發(fā)生故障。能主動按作息學習生活,每天都明白,今天要完成哪些任務?學習哪些知識?掌握到什么程度?細化到每一節(jié)課,因此我們班大部分學生都明白時間的重要性,做事比較有計劃、有規(guī)律,我想這不僅是四年級應該做到的,也是他們一生當中應該要做到的一個好的習慣。
每一個大目標下,會分解成許多小目標,那么這些小目標的達成,該如何提高質量呢?這就要教師特別細心,善于發(fā)現(xiàn),及時改進。例如,打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,打掃教室。有一段時間我發(fā)現(xiàn)我們班同學打掃教室,速度特別慢,于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求。當又一次發(fā)現(xiàn),教室角落掃得不干凈時,又進行了評比方法。于是,在及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正,及時激勵的措施下,打掃教室已不再是一件難事了。
再說打掃包干區(qū),我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學打掃包干區(qū)來得晚,于是,除了承包責任制之外,我還特別要求,包干區(qū)值日組長配備一塊手表,規(guī)定到達包干區(qū)的時間,如果不到,要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),打掃包干區(qū)的同學每次都來教室特別晚,以致早讀不能如期進行,或者不能及時進行全班性的學習活動。這個時候,我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間,并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分,及時指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時間,根據(jù)實際需要,還將打掃包干區(qū)的時間提前。這樣,學生做事有條有理,也更加珍惜了早晨這么寶貴的時間用來早讀。
當然在這個過程當中,會發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)性的問題,比如說,個別同學打掃的要求不達標,這個時候,不僅要采取每天的小組評分制度,還要進行分級管理制度,即教師明確問題給值日組長,由組長進行采取相應的措施,幫助他改正。
班主任教育工作不是一成不變的,不是一個模子,不管哪一個班往里面套就行,而是需要班主任因材施教,根據(jù)不同的班級特點,進行有針對性的管理措施。進行細致的觀察、發(fā)現(xiàn),能夠制定出合理、科學的、有效的管理方法,并不斷改進、跟進,隨時修正。所以我覺得,班主任工作具有一種靈活的,具有高瞻遠矚的工作性質。
班主任的工作千頭萬緒,而作為四年級的學生,他們的認知能力、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人,甚至有的學生還超出成年人的思維方式,那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。這不僅能夠鍛煉學生各方面能力,而且還大大減輕了班主任的工作量。
學生要學會自習了,不能總是被老師看著學習,這是逐漸練習的一項基本功。中午時間是最好的練習時間了,中午這段時間,學生在教室里看書、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,可以做一下自己的事情,休息休息,完全沒必要在教室里陪著學生。陪公子讀書的方式,只適合于低段學生的學習習慣。那么,怎樣提高中午的學習效率呢?怎樣管理好中午的班級紀律呢?我這學期采用了“值日班長”的管理方式,即星期一至星期五,每一天都分別安排兩位同學當值日班長。值日班長的任務主要是老師不在的時候管理班級。他們倆分別坐在講臺左右兩側,一人管兩組同學,在同學們寫作業(yè)或看書的時候,間隔幾分鐘,就會提醒大家的寫字姿勢,然后兩大組分別比賽,看哪兩大組的紀律好。紀律好的要求,要讓每一個學生都明確,不能講話,不能下位置,不能調頭,腰桿要挺直,坐姿要端正,書寫時要做到又快又好。這樣,在一個公平公正的環(huán)境下進行的學習,學生是來不得半點馬虎的。當然這要求老師、值日班長要特別重視對于結果的評價和執(zhí)行力度,否則效果不佳。
如果班主任給學生多一分信任,多一分表現(xiàn)的機會,多一份小班干部的管理機會,那么幸福的,不僅僅是班主任,更幸福的是他們自己,因為他們有表現(xiàn)的機會呀!曾經(jīng)記得有一個學生翻窗戶,被我批評,叫他寫檢討,讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,沒想到他竟在原因里告訴我,僅僅是因為翻窗戶,讓別人感覺他很厲害,別看他個子小,他也能翻窗戶。他想翻窗戶,是為了表現(xiàn)自己!既然學生這么想表現(xiàn)自己,我們班主任何不給他們一個平臺呢?(當然不包括翻窗戶哦)。
班主任為什么稱為“班主任”,而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學生的德育、日常常規(guī)管理,還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學、英語等科目老師的溝通,進行緯度了解。
這學期我就感觸特別深,數(shù)學老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,說某位同學作業(yè)情況馬虎了,說某位同學不訂正了。我發(fā)現(xiàn),咦,這位同學語文似乎也退步了一點嘍。英語老師向我反映哪位同學英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,協(xié)助教育學生,因為我深深知道,我如果不配合處理這小小的苗頭的話,相信不要一個星期,懶惰就會泛濫成災。因為我也知道一門功課的學習進步,能影響這個同學其他幾門功課的學習???,英語字跡端正了,我相信他的語文字跡不會差到哪兒;數(shù)學愛動腦筋了,我想他的語文閱讀理解能力,也會有進步。
所以我們班主任,在與科任老師的配合了解之下,一定要在班上采取相應的改進措施,或進行全班教育,或個別談話,與家長運用校信通的平臺溝通,或來校共同教育等等,把一切學生的壞習慣扼殺于萌芽狀態(tài),這是班主任應該要做到的一點?,F(xiàn)在我們都講究團隊精神,我想語數(shù)英老師的互相配合,也是屬于一種團隊精神吧!
雖然說班主任在學校里管理,學生一回家,就是鞭長莫及了,可是我認為,孩子是尊重老師的,老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話,所以我們教師特別是班主任不應吝嗇于自己的一個小小的教導、要求。有的時候班主任只要提出一個要求,大部分學生還是能按你這個要求去做的。
這學期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學之后,抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,于是就要求同學們,在放學之前把抽屜收拾干凈,才能回家。值日生掃完地之后,還要進行檢查、記錄,第二天進行反饋。經(jīng)過兩個星期的試驗下來,學生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習慣,特別是那些不愛干凈的幾個學生,也能做到抽屜干凈整潔了,真為他們感到高興。小小的抽屜,能反映一個人的生活自理能力,也能教育他們,無論何時何地,自己的桌子,必須要收拾干凈。
有家長反映,學生的家庭作業(yè)做得特別晚,我就感覺到很納悶,作業(yè)并不多,為什么寫那么晚呢?就尋找原因,在班上展開了小小的討論會,發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對,包括坐姿和抓筆姿勢,有的是邊寫邊玩,有的是沒有時間概念……我就相應地在班上教給學生一定的寫作業(yè)的方法,比如說時間規(guī)定法、一氣合成法、自我獎勵法……許多學生,按照要求去做,進步特別大,家長在家長聯(lián)系本當中,表示感謝,也對學生的作業(yè)情況進行了表揚。
今后的班主任工作不僅要堅持以上幾點,還需在以下幾方面進行不斷地改進:
1、學生的童年時光是美好的,而我們給了他們多少美好呢?在班會上,在晨會上,短短的時間只要我們班主任愿意去做,設計非常有趣的、精煉的小活動,我想學生們會喜聞樂見的。
2、路隊的管理,這學期學生是被迫、看管型的,怎么樣才能使他們由被迫轉為主動習慣呢?我想,班規(guī)在這方面還要有待研究。
3、早操是一個班級精神面貌的象征。應該教育學生做好操、走好路,在這方面教師還應多采取一些相應的措施,多花一點時間,養(yǎng)成學生良好的行為習慣。
小學四年級班主任教學工作總結篇五
在學生上學期的語文期末考試中,顯示出本班一部分同學的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期我們在這方面進行了狠抓、落實,提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等,以及學生容易失分的知識點,我都采用了多種形式的強化練習、鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生在做作業(yè)時馬虎、書寫潦草等現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律認真、清秀地書寫,課余讓他們主動練寫字帖。一年下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文素養(yǎng)。
(二)靈活機動地處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、合作、探究。因此我在教學實踐中,注重緊密結合學生的學習情況,靈活調整課程內容和教學方法,以促進學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)學生學習的自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學理念,真正做到不斷改進、創(chuàng)新,與時俱進。在教學中,我充分利用生活實例以及網(wǎng)絡圖文資料等,時而引導學生以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒己見,盡情發(fā)表自己的學習見解;時而采用一些別開生面的方式、方法來調動學生的學習積極性受到了顯著的教學效果。
(三)做好學生學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功。方法得當,事半功倍?!比藗冏钪匾膶W習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的具體指導,對確實提高學生學習成績有事半功倍的好處。首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。我們要著重指導學生學會思考,善于思考,自主領悟。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持勤學,善思,好問,趕超先進,精益求精,努力提高。
當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,始終要求學生認真書寫,按時認真完成各科作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。
(四)做好輔導轉化工作
本班極需幫助的學困生較多,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)促進一差”的方法,幫助學困生制定出適當?shù)膶W習目標和學習內容,每天讓優(yōu)秀生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給學困生鼓勵,使他們重拾學習的信心,同時緊密結合學生的實際情況,及時查缺補漏,引導并激勵同學們互學共進,趕超先進,促進同學們真正掌握基礎知識和自主學習的基本功。
(五)拓展學生知識視野
語文教學必須重視學生的積累運用,只有學生對知識有了一定的積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀比賽。
2、好詞、佳句的收集、整理。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如演講、出手抄報等等。學生在豐富多彩的活動中增長了知識,開拓了視野,訓練了動腦、動口、動手等能力。
(六)突出各章節(jié)過關
本學期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行歸類復習、檢測,及時進行查缺補漏,認真針對學生存在的知識點問題,及時解決學生存在的疑難問題,強化訓練,落實提高。對學習確實困難的學生,我在課內外進行耐心、細致的個別輔導、轉化,使之基本掌握,并能運用。同時,激勵全班同學互相學習,互相幫助,共同進步。確實抓好培優(yōu)輔差的工作。由于抓好了各個章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
二、存在的問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生的合作、探究的學習積極性。
3、教學中,激勵性語言使用不足、不到位,個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,需要繼續(xù)請家長緊密配合,加強督促、改進。
4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生喜歡學習語文,運用語文的較大興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,促進學生學好語文。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,促使那些思想落后,集體榮譽感較差的同學受到啟發(fā)教育,引導同學們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,師生的及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感,指導他們更新學習觀念,不斷進取。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的輔導、轉化工作,確實全面提高教育教學質量。
5、在指導學生學好語文、提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德及其行為習慣的培養(yǎng)。
6、教學實踐中,要充分利用直觀、形象的多媒體教學,把難點分到各個層次中去,調動起學生學習的積極自主性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以語文知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,提升學生的身心素質。
小學四年級班主任教學工作總結篇六
本學期我擔任四年級xx班的班主任,一學期的工作使我認識到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學秩序,保證同學們良好的學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,如果一個班級的風氣好,學生的精神面貌佳,在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,能更好地配合老師,那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之,班級的風氣差,學生紀律自由散漫,學習提不起興趣。那么,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理?,F(xiàn)將工作總結如下:
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是一向調皮搗蛋,又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,沒有家長監(jiān)督),經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,如在本學期的“冬季三項”比賽中,報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”,同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,經(jīng)過參賽選手的努力,我班最終取得了年級組的第二名。事后,結合學過的《說勤奮》一課的內容,再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的'管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
小學四年級班主任教學工作總結篇七
提起筆又是一學年!感慨于時光的匆匆,有時也愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學年的班主任工作進行回顧總結:
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。
因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學年的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我,樹立自信。小學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學年主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投其中。
小學四年級班主任教學工作總結篇八
班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學年我擔任四(2)班的教育教學工作。在這個學年里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質,做了下面幾點工作:
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是一向調皮搗蛋,又比較自私的某某同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學自己開電動車回家的情況,經(jīng)常教育這些學生需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上。
為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學年我把手中的權利還給學生。結合每星期游園活動計劃,有教師制定活動主題,隊干部負責籌劃,隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,但學生卻老是盼望著星期三游園活動的到來。在這里,他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊干部主持,從開始的只會報報節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提到。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;?,不留死角。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。
總之,這學年,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
小學四年級班主任教學工作總結篇九
學校應重視班主任隊伍工作,提供班主任隊伍建設的有力支持和保障措施,強化班主任隊伍建設,使班主任隊伍在思想育人方面發(fā)揮實質作用。今天本站小編給大家整理了小學四年級班主任教學工作總結,希望對大家有所幫助。
時光飛逝,短短的一學期又過去了,回顧一下這一學期的班主任工作,總結如下:
一、學會有序的生活。從清晨的第一次鈴聲開始,一直到放學鈴聲響起,這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,還是有計劃、有目的進行的呢?往往有很多學生,一天當中就像是趕鴨子上架一樣,被迫、漫無目的地進行學習,整個一天,學習狀態(tài)低下,渾渾沌沌,長此以往,養(yǎng)成了學生做事無計劃、無目的、效率低下的壞習慣。
而在這學期,我?guī)Ыo同學們的是一種健康的生活,例如該做眼保健操時絕不寫作業(yè),一個也不能少;該午睡時,要提前五分鐘小便,做好準備工作,鈴一響,趴下睡覺,在前十五分鐘之內要入眠;下課就應該是玩的時候,要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,不能睡覺的時候看書,上課的時候寫作業(yè),該玩的時候,也在那寫作業(yè)……小學生,特別是四年級的學生正處于身體發(fā)育的關鍵時刻,如果這個時候,長時間讓他們坐在位置上,會導致各種疾病的隱患,影響他們的生長發(fā)育,就像我們成人的健身一樣,養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,該休息的時候不能玩,該起床的時候不能賴床,否則身體這臺機器會發(fā)生故障。能主動按作息學習生活,每天都明白,今天要完成哪些任務?學習哪些知識?掌握到什么程度?細化到每一節(jié)課,因此我們班大部分學生都明白時間的重要性,做事比較有計劃、有規(guī)律,我想這不僅是四年級應該做到的,也是他們一生當中應該要做到的一個好的習慣。
二,細化工作的要求。每一個大目標下,會分解成許多小目標,那么這些小目標的達成,該如何提高質量呢?這就要教師特別細心,善于發(fā)現(xiàn),及時改進。例如,打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,打掃教室。有一段時間我發(fā)現(xiàn)我們班同學打掃教室,速度特別慢,于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求。當又一次發(fā)現(xiàn),教室角落掃得不干凈時,又進行了評比方法。于是,在及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正,及時激勵的措施下,打掃教室已不再是一件難事了。
再說打掃包干區(qū),我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學打掃包干區(qū)來得晚,于是,除了承包責任制之外,我還特別要求,包干區(qū)值日組長配備一塊手表,規(guī)定到達包干區(qū)的時間,如果不到,要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),打掃包干區(qū)的同學每次都來教室特別晚,以致早讀不能如期進行,或者不能及時進行全班性的學習活動。這個時候,我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間,并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分,及時指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時間,根據(jù)實際需要,還將打掃包干區(qū)的時間提前。這樣,學生做事有條有理,也更加珍惜了早晨這么寶貴的時間用來早讀。
當然在這個過程當中,會發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)性的問題,比如說,個別同學打掃的要求不達標,這個時候,不僅要采取每天的小組評分制度,還要進行分級管理制度,即教師明確問題給值日組長,由組長進行采取相應的措施,幫助他改正。
班主任教育工作不是一成不變的,不是一個模子,不管哪一個班往里面套就行,而是需要班主任因材施教,根據(jù)不同的班級特點,進行有針對性的管理措施。進行細致的觀察、發(fā)現(xiàn),能夠制定出合理、科學的、有效的管理方法,并不斷改進、跟進,隨時修正。所以我覺得,班主任工作具有一種靈活的,具有高瞻遠矚的工作性質。
三,下發(fā)班主任權利。班主任的工作千頭萬緒,而作為四年級的學生,他們的認知能力、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人,甚至有的學生還超出成年人的思維方式,那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。這不僅能夠鍛煉學生各方面能力,而且還大大減輕了班主任的工作量。
學生要學會自習了,不能總是被老師看著學習,這是逐漸練習的一項基本功。中午時間是最好的練習時間了,中午這段時間,學生在教室里看書、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,可以做一下自己的事情,休息休息,完全沒必要在教室里陪著學生。陪公子讀書的方式,只適合于低段學生的學習習慣。那么,怎樣提高中午的學習效率呢?怎樣管理好中午的班級紀律呢?我這學期采用了“值日班長”的管理方式,即星期一至星期五,每一天都分別安排兩位同學當值日班長。值日班長的任務主要是老師不在的時候管理班級。他們倆分別坐在講臺左右兩側,一人管兩組同學,在同學們寫作業(yè)或看書的時候,間隔幾分鐘,就會提醒大家的寫字姿勢,然后兩大組分別比賽,看哪兩大組的紀律好。紀律好的要求,要讓每一個學生都明確,不能講話,不能下位置,不能調頭,腰桿要挺直,坐姿要端正,書寫時要做到又快又好。這樣,在一個公平公正的環(huán)境下進行的學習,學生是來不得半點馬虎的。當然這要求老師、值日班長要特別重視對于結果的評價和執(zhí)行力度,否則效果不佳。
如果班主任給學生多一分信任,多一分表現(xiàn)的機會,多一份小班干部的管理機會,那么幸福的,不僅僅是班主任,更幸福的是他們自己,因為他們有表現(xiàn)的機會呀!曾經(jīng)記得有一個學生翻窗戶,被我批評,叫他寫檢討,讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,沒想到他竟在原因里告訴我,僅僅是因為翻窗戶,讓別人感覺他很厲害,別看他個子小,他也能翻窗戶。他想翻窗戶,是為了表現(xiàn)自己!既然學生這么想表現(xiàn)自己,我們班主任何不給他們一個平臺呢?(當然不包括翻窗戶哦)。
四、進行多緯度的溝通。班主任為什么稱為“班主任”,而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學生的德育、日常常規(guī)管理,還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學、英語等科目老師的溝通,進行緯度了解。
這學期我就感觸特別深,數(shù)學老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,說某位同學作業(yè)情況馬虎了,說某位同學不訂正了。我發(fā)現(xiàn),咦,這位同學語文似乎也退步了一點嘍。英語老師向我反映哪位同學英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,協(xié)助教育學生,因為我深深知道,我如果不配合處理這小小的苗頭的話,相信不要一個星期,懶惰就會泛濫成災。因為我也知道一門功課的學習進步,能影響這個同學其他幾門功課的學習??矗⒄Z字跡端正了,我相信他的語文字跡不會差到哪兒;數(shù)學愛動腦筋了,我想他的語文閱讀理解能力,也會有進步。
所以我們班主任,在與科任老師的配合了解之下,一定要在班上采取相應的改進措施,或進行全班教育,或個別談話,與家長運用校信通的平臺溝通,或來校共同教育等等,把一切學生的壞習慣扼殺于萌芽狀態(tài),這是班主任應該要做到的一點?,F(xiàn)在我們都講究團隊精神,我想語數(shù)英老師的互相配合,也是屬于一種團隊精神吧!
五、鞭長也能及。雖然說班主任在學校里管理,學生一回家,就是鞭長莫及了,可是我認為,孩子是尊重老師的,老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話,所以我們教師特別是班主任不應吝嗇于自己的一個小小的教導、要求。有的時候班主任只要提出一個要求,大部分學生還是能按你這個要求去做的。
這學期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學之后,抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,于是就要求同學們,在放學之前把抽屜收拾干凈,才能回家。值日生掃完地之后,還要進行檢查、記錄,第二天進行反饋。經(jīng)過兩個星期的試驗下來,學生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習慣,特別是那些不愛干凈的幾個學生,也能做到抽屜干凈整潔了,真為他們感到高興。小小的抽屜,能反映一個人的生活自理能力,也能教育他們,無論何時何地,自己的桌子,必須要收拾干凈。
有家長反映,學生的家庭作業(yè)做得特別晚,我就感覺到很納悶,作業(yè)并不多,為什么寫那么晚呢?就尋找原因,在班上展開了小小的討論會,發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對,包括坐姿和抓筆姿勢,有的是邊寫邊玩,有的是沒有時間概念……我就相應地在班上教給學生一定的寫作業(yè)的方法,比如說時間規(guī)定法、一氣合成法、自我獎勵法……許多學生,按照要求去做,進步特別大,家長在家長聯(lián)系本當中,表示感謝,也對學生的作業(yè)情況進行了表揚。
今后的班主任工作不僅要堅持以上幾點,還需在以下幾方面進行不斷地改進:
1、學生的童年時光是美好的,而我們給了他們多少美好呢?在班會上,在晨會上,短短的時間只要我們班主任愿意去做,設計非常有趣的、精煉的小活動,我想學生們會喜聞樂見的。
2、路隊的管理,這學期學生是被迫、看管型的,怎么樣才能使他們由被迫轉為主動習慣呢?我想,班規(guī)在這方面還要有待研究。
3、早操是一個班級精神面貌的象征。應該教育學生做好操、走好路,在這方面教師還應多采取一些相應的措施,多花一點時間,養(yǎng)成學生良好的行為習慣。
在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,本班32名學生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況?,F(xiàn)就這半。
如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣。
我班有30名學生在校住宿,學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生更多班主任公文易網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!!!
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。本學期,我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些成績,吳蘇云獲得繪畫類金獎,周雨晴獲書畫類金獎等等。
三、以身作則,為人師表,加強安全、行規(guī)的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!币虼耍以诮虒W中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,更有樂趣的。下面是我本學期班主任工作的幾點總結:
一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手:一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受。
二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣。
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如學習檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員,還有各組組長等。同時,我利用班會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每兩周進行總結評比,表揚日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星。不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發(fā)揮。
經(jīng)過這一學期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤,人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我成長,使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。
小學四年級班主任教學工作總結篇十
本學期,我擔任四年級的班主任,語文科學教學工作,回顧這一學期忙忙碌碌的教學工作,真是感觸頗多,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結:
一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣?,F(xiàn)在本班學生喜歡上課,學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
我運用競爭機制,每次作業(yè)和考試都有專人負責記錄,兩周評選紀律,衛(wèi)生,學習,考試的喜報,一個月評選積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位“小老師”領讀,培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。
首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
(三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。
寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),每人準備了和課本配套的鋼筆字帖,利用中午自習和在家的時間練習,要求學生認真書寫,并且在課堂中注意提醒,這樣學生的書寫有了改觀。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:
1、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
2、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題――寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
3、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
小學四年級班主任教學工作總結篇十一
當前,小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高。通過培優(yōu)補差使學生轉變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來。并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣??朔员暗男睦铩T趯W生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用。因此,特制訂數(shù)學培優(yōu)補差計劃。
1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。
2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。
3、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。
4、認真做好學生的輔導工作,每周至少3次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
1、補差內容:全冊教材。
2、培優(yōu)內容:思維能力方面的訓練。
對象:優(yōu)等生:后進生:
形式:1、利用課堂時間隨機輔導。
2、利用學校午休時間。
3、老師、家長相配合。
1、利用課堂時間隨機輔導。
小學四年級班主任教學工作總結篇十二
強化“校園、班級”是我的“家”意識。我們師生大多數(shù)時間在學校,校園衛(wèi)生,班級衛(wèi)生必須抓。一學期來,四年級班值日生在校園衛(wèi)生責任區(qū)做到每天清掃一次,灑水、掃地,地面做到無紙屑,無灰塵。教室做到通風、潔凈、明亮。我同樣參加并督促完成。
1、“安全教育”是我鄉(xiāng)各校永恒的主題。關愛生命,珍惜身體,人人有責。通過晨會、班會,不其厭煩地講“安全教育”,班主任要時時刻刻善意的`提醒。
2、今年,全球性流行甲型h1n1流感。作為班主任的我高度警惕,流行期及時給學生量體溫,做記錄。申權同學輕微發(fā)熱,咳嗽不間斷。我快速反應,通知家長帶去醫(yī)院檢查,并得到妥善治療。
11月中旬,明光市教育局通知統(tǒng)一檢測四年級語、數(shù)、英三科教學成績。我及時與班級任課老師聯(lián)系,應對高度重視這次抽考。作為班主任犧牲自己的時間,精心教學,復習。使我班學生統(tǒng)考平均成績與橋頭教研分會29個班級相比,語文取得第6名的好成績,其它兩門排列中等。
“興趣小組活動”年年成立,究竟班主任開展了沒有?有的可能是紙上談兵。這項工作要扎實有序地開展,豐富學生的學習生活。
20xx年9月28日開展朗讀興趣小組活動;20xx月10月12日開展了寫字興趣小組活動;20xx年10月28日開展美術興趣小組活動……本學期達七次活動。
這項工作是實質衡量班主任工作的重點所在。我班學困生有七名。這些孩子很可愛,主要學習沒有一點基礎。我循循善誘,體貼關心,倍加關愛,和孩子交流,讓這些學困生傾訴內心的話,視老師為朋友,讓善意和友情化作無窮的學習動力。通過一學期的努力轉化,他們的學習成績有所提高,我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結晶。
小學四年級班主任教學工作總結篇十三
一學期的時光轉瞬即逝。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:
一、通過一段時間了解學生,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中,都以了解為主。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,但還需要培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時的開展活動,又次,積極會同各學科教師積極備好學生,針對當前的學生的思想狀況,積極探討教育學生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學生的真實情況,共同管理教育學生。
六、成績方面:在期中考試中,自己所教學的班級成績總體優(yōu)異,這次期末由于抓了差生,能使合格率提高,卻疏忽了優(yōu)秀率,結果出現(xiàn)80多分的人有30多個,這也是我失敗的一點,我會吸取教訓,彌補自己的缺點,通過總結要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中,各位領導和老師多指出我的缺點和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。
身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學中,我要注意自己的言行舉止,以身作則。
小學四年級班主任教學工作總結篇十四
又一個學期結束了,本學期,我擔任四年級班主任,任教科目主要是四年級語文、五年級英語,一個學期,盡職盡責,無愧于心。
教學工作。
兩個學科,兩個年級,自感肩上責任重。且不說從備課、了解學生狀況、分析學情、有針對性地輔導,學生學業(yè)整體水平均有所提高,單是每天早讀兩層樓、兩個教室地轉著輔導,個中滋味,只有我自己心里明白。
本學期班主任工作按照學校各項要求認真做,并努力做到能力范圍內的最好。
本期工作的亮點是每周開啟“美麗的眼睛”,讓大家把日常自己看到的所有美好的事務(積極參與班級瑣碎事務、幫助別人打掃衛(wèi)生、幫助同學學習等)寫成紙條投到“美麗的眼睛”的小箱內,每周班會選派學生代表開啟、宣讀并給予班級積分獎勵,孩子們的積極性很高,各項工作無論大小都有人搶著去做,我這個班主任做得相對比較輕松。
學校舉行的各項活動,我認真組織、認真訓練,學生們在提高的同時,能力也得到了鍛煉,增強了集體責任感和集體榮譽感。
學校工作。
本期主要負責學校的體育、紀律、衛(wèi)生、博客等。體育方面準備并組織學生參加了鎮(zhèn)秋季運動會和區(qū)運動會,取得了比較好的成績,許世豪同學的跳遠獲區(qū)第一名。
紀律、衛(wèi)生是日常工作,每天組織學生檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時通知到相關班主任,始終把解決問題放到第一位。
博客是宣傳學校的一個窗口,老師們的經(jīng)驗分享、讀書分享、教學、生活片段分享及生活感悟都通過精彩的文字呈現(xiàn)出來,我每周統(tǒng)計一次,期末做好總結。
雖然工作是持續(xù)的,但每個學期結束都有一個停頓休整。“勝者為王,敗者為寇”,沒有成績是沒有資格談曾經(jīng)有多少付出的。所以,現(xiàn)在總結、反思,是為了以后的修正、提高。下學期,努力加油!
小學四年級班主任教學工作總結篇十五
本學期,我擔任四(2)班的班主任工作,一學期來,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),積極貫徹學校各項工作要求,結合本班實際,努力做好帶班工作?,F(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,查漏補缺,總結經(jīng)驗教訓,以促進今后的工作的更進一步。
雖然帶這個班已經(jīng)四年了,但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況,多與他們接觸,拉近彼此的距離,以便更好地了解他們。同時,通過向科任老師了解,以獲得更多有關的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后,查看一些相關的學生檔案,了解以往的學生資料。
收集到一定的資料后,我開始選拔班干工作。我采取學生自薦,其他學生公選的辦法,充分調動學生的主動性,結合學生的興趣愛好及能力,選拔出一批班干部,落實班干工作,讓他們各施其職,發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力。
通過這些工作,以了解學生的家庭情況,為今后的家訪工作作準備。
利用班會課的時間,組織學生學習“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學校規(guī)章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度,形成良好的班風班紀,讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來,大部分同學都能遵守各項規(guī)章制度,并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。
在國慶節(jié)假期期間,對學生進行了一次全面的家訪,了解了學生在家的.學習情況,同時與家長建立了聯(lián)系,在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。假期過后,回到學校,根據(jù)家訪情況,在班上作總結,指出不足,提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話,尤其對于“雙差生”,與其談話,共同分析原因,找出正確的學習方法,提高其學習的興趣。
通過以上各項的工作,本學期,我所帶的四(2)班,在各方面都取得了一定的成績。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當然,由于經(jīng)驗不足,存在的不足還是有的。在今后的教學工作中,還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教,取長補短,不斷總結經(jīng)驗教訓,以求做到更好。
小學四年級班主任教學工作總結篇十六
平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。
如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。
我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。
同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。
這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動,提高學生素質
本學期,學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。
在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。
結果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的.機會,提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。
本學期已經(jīng)結束,回顧本學期,學校開展了許多的活動,班主任工作特別忙碌。本人對自己這個學期的班主任工作作如下總結:
一、加強班級的管理和建設
學期開始必須選拔一批有工作能力的班干部,所以我通過學生推選的方式先進行選拔,而后經(jīng)過試用后真正選定,通過班主任的指導和建設,基本上能夠勝任自己的工作。
班干部的工作必須各施其責,所以一定要將班干部的工作落實到實處、細處。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多,但是也要讓同學監(jiān)督班干部的管理,這一點才能體現(xiàn)班干部的危機感與使命感。
二、豐富班級的活動
這個學期學校開展了很多的競賽和活動,豐富了學生的業(yè)余生活,比如本學期開展了數(shù)學競賽,經(jīng)過賽前的選拔,不僅豐富了學生的業(yè)余生活,更激發(fā)了學生的集體榮譽感。
這個學期,我們班的陳德垠、李格、周華健同學分別獲得學校數(shù)學競賽一、二、三等獎,林莽莽同學獲得學校演講比賽三等獎,全毅同學獲得學校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名。
三、指導班級體的成長
班級的成長離不開班主任的指導,建設好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力,就那我們班的班隊活動來說,經(jīng)過了好長的指導,才慢慢適應了讓學生自己主持班隊活動,又如每周一次的唐詩二首書寫訓練大大的提高了學生的習字水平,通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現(xiàn)象。
形成良好的學習氣氛是一個優(yōu)秀的班級應該具備的,所以我努力使每個同學知道學習的重要性,并通過各種手段鼓勵勤奮學習的同學,嚴肅批評不認真學習做作業(yè)的同學,讓班級內形成一種健康向上的學習氣氛。
小學四年級班主任教學工作總結篇一
我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來,按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和特別品質的社會主義合格公民奠定基礎?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、教學措施:
本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高學生的學習興趣,充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論,提高學生的觀察能力,鍛煉學生的語言表達能力。經(jīng)常組織學生進行社會調查,促進活動的正常開展。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領學生走出課堂,到社會中實踐,在自然生活中觀察實踐中提高學生的能力。
二、目標達成。
1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。
2、學習了利用規(guī)則調整關系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
3、初步了解了兒童的基本權利和義務,初步理解了個體與群體的互動關系。
4、了解了一些社會規(guī)則,初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
5、珍愛生命,有良好的生命意識,熱愛生活,樂觀向上、有責任心、自尊心、自信心的品質。
6、能夠初步認識自己,形成健康文明的`生活方式。養(yǎng)成良好的生活習慣。
7、了解了不良生活習慣的危害,知道吸毒是違法行為,知道邪教的危害。
8、培養(yǎng)學生珍愛生命,熱愛生活的態(tài)度,熱愛大自然,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
9、學會了看交通圖;學會了乘坐一般性的交通工具;能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。
三、引導學生自主學習。
兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。
四、評價方法。
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎上,教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。
2、學生自評。
教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自己評價,以提高自己認識、自己調控的能力。
3、學生互評。
學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。
通過一學期的教育教學,教學效果良好,達到了預期效果。
品德乃人之靈魂,之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象,反映一個社會的性質。為此,《品德與社會》教育凸顯其重要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質的人才,適應社會發(fā)展的需求,教師責任重大,也義無反顧,乃事業(yè)之崇高。
小學四年級班主任教學工作總結篇二
這學期本人擔任四(1)班班主任工作,班上共有56人,其中男生33人,女生23人。
在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質,作為班主任主要做了下面幾點工作:
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育,比如開始時很多同學會哄搶營養(yǎng)早餐,這時我就給他們講道理,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,而紀律是學習的保證。只有有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排值日班長,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;涣羲澜恰轭A防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。
本學期我利用課余時間召開了三個特別會議。一個是學生家長座談會。這是針對班上比較聰明但比較調皮的學生召開的。一個是女生會。因為我發(fā)現(xiàn)這個學期我們班的女生變化特快,生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化,所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個是男生會。主要是開了女生會后,他們有些好奇,所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導課。三次特別會議都起得了預期的效果。
總之,這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
小學四年級班主任教學工作總結篇三
是初中,與小學的教學方法有些許不同,所以我發(fā)現(xiàn)自己剛開始的時候遇到一些困惑,通過開公開課,校長,英語組長給我提出了問題以及建議,在各位前輩老師的指導下,在之后的工作中得到了進步。以下是我在本學期的教學總結:一開始,在沒有了解學生實際情況之前,在上課的時候,我講了過多的口語表達,然后我發(fā)現(xiàn)他們給我的回應很少,我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種情況是因為這些口語表達對于小學四年級的學生過于難。在農村中,學生的聽說能力相對較弱,在課堂中采取全英不實際。于是我采取了,講一遍英語再講一遍中文的方法。同時從中,我也得出經(jīng)驗,了解學生的實際情況對教學工作十分重要。要做到實事求是,具體問題具體分析,因材施教。
因而我備課,不僅備教法,也備學生,所謂備學生,就是我在教學的過程中,細心留意學生的總體聽說讀寫能力,以及他們感興趣之處,從而想如何備教法,針對學生的實際情況,采取適當?shù)慕虒W方式,調動學生的積極性,提高上課效率。
另外,在教學中,我也注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣,靈活安排簡單易操作的`游戲活動。我通過游戲,唱歌等學生樂于參與的形式引入新課教學。為了不打消學生的積極性,在完成了每節(jié)課的新授任務后,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣的樂園。抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,讓他們樂于參與,充分調動學生的情感態(tài)度和興趣,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學習興趣。
英語是一門語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀多講,多練,為此,在早讀時,我堅持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
另外,我覺得學習英語,也是學習一門外國文化,所以我注重在課堂中穿插一些英美國家的文化,以及中外差異的一些趣事。這樣能提高學生的興趣。
在課堂中,學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動,難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。我發(fā)現(xiàn)在課堂中和他們形成平等的關系,授課也會更有效果。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,會停下來跟學生講紀律,有時會影響課堂的進度以及效果。我以后會努力克服,爭取教育學生和課堂兩不誤。
以上就是我在本學期的教學工作總結,由于教學經(jīng)驗頗淺,存在很多不足,以后我得繼續(xù)努力,多問,多想,多像前輩學習,爭取進步,讓教學更有效果。
小學四年級班主任教學工作總結篇四
時光飛逝,短短的一學期又過去了,回顧一下這一學期的班主任工作,總結如下:
從清晨的第一次鈴聲開始,一直到放學鈴聲響起,這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,還是有計劃、有目的進行的呢?往往有很多學生,一天當中就像是趕鴨子上架一樣,被迫、漫無目的地進行學習,整個一天,學習狀態(tài)低下,渾渾沌沌,長此以往,養(yǎng)成了學生做事無計劃、無目的、效率低下的壞習慣。
而在這學期,我?guī)Ыo同學們的是一種健康的生活,例如該做眼保健操時絕不寫作業(yè),一個也不能少;該午睡時,要提前五分鐘小便,做好準備工作,鈴一響,趴下睡覺,在前十五分鐘之內要入眠;下課就應該是玩的時候,要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,不能睡覺的時候看書,上課的時候寫作業(yè),該玩的時候,也在那寫作業(yè)……小學生,特別是四年級的學生正處于身體發(fā)育的關鍵時刻,如果這個時候,長時間讓他們坐在位置上,會導致各種疾病的隱患,影響他們的生長發(fā)育,就像我們成人的健身一樣,養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,該休息的時候不能玩,該起床的時候不能賴床,否則身體這臺機器會發(fā)生故障。能主動按作息學習生活,每天都明白,今天要完成哪些任務?學習哪些知識?掌握到什么程度?細化到每一節(jié)課,因此我們班大部分學生都明白時間的重要性,做事比較有計劃、有規(guī)律,我想這不僅是四年級應該做到的,也是他們一生當中應該要做到的一個好的習慣。
每一個大目標下,會分解成許多小目標,那么這些小目標的達成,該如何提高質量呢?這就要教師特別細心,善于發(fā)現(xiàn),及時改進。例如,打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,打掃教室。有一段時間我發(fā)現(xiàn)我們班同學打掃教室,速度特別慢,于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求。當又一次發(fā)現(xiàn),教室角落掃得不干凈時,又進行了評比方法。于是,在及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正,及時激勵的措施下,打掃教室已不再是一件難事了。
再說打掃包干區(qū),我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學打掃包干區(qū)來得晚,于是,除了承包責任制之外,我還特別要求,包干區(qū)值日組長配備一塊手表,規(guī)定到達包干區(qū)的時間,如果不到,要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),打掃包干區(qū)的同學每次都來教室特別晚,以致早讀不能如期進行,或者不能及時進行全班性的學習活動。這個時候,我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間,并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分,及時指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時間,根據(jù)實際需要,還將打掃包干區(qū)的時間提前。這樣,學生做事有條有理,也更加珍惜了早晨這么寶貴的時間用來早讀。
當然在這個過程當中,會發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)性的問題,比如說,個別同學打掃的要求不達標,這個時候,不僅要采取每天的小組評分制度,還要進行分級管理制度,即教師明確問題給值日組長,由組長進行采取相應的措施,幫助他改正。
班主任教育工作不是一成不變的,不是一個模子,不管哪一個班往里面套就行,而是需要班主任因材施教,根據(jù)不同的班級特點,進行有針對性的管理措施。進行細致的觀察、發(fā)現(xiàn),能夠制定出合理、科學的、有效的管理方法,并不斷改進、跟進,隨時修正。所以我覺得,班主任工作具有一種靈活的,具有高瞻遠矚的工作性質。
班主任的工作千頭萬緒,而作為四年級的學生,他們的認知能力、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人,甚至有的學生還超出成年人的思維方式,那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。這不僅能夠鍛煉學生各方面能力,而且還大大減輕了班主任的工作量。
學生要學會自習了,不能總是被老師看著學習,這是逐漸練習的一項基本功。中午時間是最好的練習時間了,中午這段時間,學生在教室里看書、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,可以做一下自己的事情,休息休息,完全沒必要在教室里陪著學生。陪公子讀書的方式,只適合于低段學生的學習習慣。那么,怎樣提高中午的學習效率呢?怎樣管理好中午的班級紀律呢?我這學期采用了“值日班長”的管理方式,即星期一至星期五,每一天都分別安排兩位同學當值日班長。值日班長的任務主要是老師不在的時候管理班級。他們倆分別坐在講臺左右兩側,一人管兩組同學,在同學們寫作業(yè)或看書的時候,間隔幾分鐘,就會提醒大家的寫字姿勢,然后兩大組分別比賽,看哪兩大組的紀律好。紀律好的要求,要讓每一個學生都明確,不能講話,不能下位置,不能調頭,腰桿要挺直,坐姿要端正,書寫時要做到又快又好。這樣,在一個公平公正的環(huán)境下進行的學習,學生是來不得半點馬虎的。當然這要求老師、值日班長要特別重視對于結果的評價和執(zhí)行力度,否則效果不佳。
如果班主任給學生多一分信任,多一分表現(xiàn)的機會,多一份小班干部的管理機會,那么幸福的,不僅僅是班主任,更幸福的是他們自己,因為他們有表現(xiàn)的機會呀!曾經(jīng)記得有一個學生翻窗戶,被我批評,叫他寫檢討,讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,沒想到他竟在原因里告訴我,僅僅是因為翻窗戶,讓別人感覺他很厲害,別看他個子小,他也能翻窗戶。他想翻窗戶,是為了表現(xiàn)自己!既然學生這么想表現(xiàn)自己,我們班主任何不給他們一個平臺呢?(當然不包括翻窗戶哦)。
班主任為什么稱為“班主任”,而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學生的德育、日常常規(guī)管理,還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學、英語等科目老師的溝通,進行緯度了解。
這學期我就感觸特別深,數(shù)學老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,說某位同學作業(yè)情況馬虎了,說某位同學不訂正了。我發(fā)現(xiàn),咦,這位同學語文似乎也退步了一點嘍。英語老師向我反映哪位同學英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,協(xié)助教育學生,因為我深深知道,我如果不配合處理這小小的苗頭的話,相信不要一個星期,懶惰就會泛濫成災。因為我也知道一門功課的學習進步,能影響這個同學其他幾門功課的學習???,英語字跡端正了,我相信他的語文字跡不會差到哪兒;數(shù)學愛動腦筋了,我想他的語文閱讀理解能力,也會有進步。
所以我們班主任,在與科任老師的配合了解之下,一定要在班上采取相應的改進措施,或進行全班教育,或個別談話,與家長運用校信通的平臺溝通,或來校共同教育等等,把一切學生的壞習慣扼殺于萌芽狀態(tài),這是班主任應該要做到的一點?,F(xiàn)在我們都講究團隊精神,我想語數(shù)英老師的互相配合,也是屬于一種團隊精神吧!
雖然說班主任在學校里管理,學生一回家,就是鞭長莫及了,可是我認為,孩子是尊重老師的,老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話,所以我們教師特別是班主任不應吝嗇于自己的一個小小的教導、要求。有的時候班主任只要提出一個要求,大部分學生還是能按你這個要求去做的。
這學期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學之后,抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,于是就要求同學們,在放學之前把抽屜收拾干凈,才能回家。值日生掃完地之后,還要進行檢查、記錄,第二天進行反饋。經(jīng)過兩個星期的試驗下來,學生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習慣,特別是那些不愛干凈的幾個學生,也能做到抽屜干凈整潔了,真為他們感到高興。小小的抽屜,能反映一個人的生活自理能力,也能教育他們,無論何時何地,自己的桌子,必須要收拾干凈。
有家長反映,學生的家庭作業(yè)做得特別晚,我就感覺到很納悶,作業(yè)并不多,為什么寫那么晚呢?就尋找原因,在班上展開了小小的討論會,發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對,包括坐姿和抓筆姿勢,有的是邊寫邊玩,有的是沒有時間概念……我就相應地在班上教給學生一定的寫作業(yè)的方法,比如說時間規(guī)定法、一氣合成法、自我獎勵法……許多學生,按照要求去做,進步特別大,家長在家長聯(lián)系本當中,表示感謝,也對學生的作業(yè)情況進行了表揚。
今后的班主任工作不僅要堅持以上幾點,還需在以下幾方面進行不斷地改進:
1、學生的童年時光是美好的,而我們給了他們多少美好呢?在班會上,在晨會上,短短的時間只要我們班主任愿意去做,設計非常有趣的、精煉的小活動,我想學生們會喜聞樂見的。
2、路隊的管理,這學期學生是被迫、看管型的,怎么樣才能使他們由被迫轉為主動習慣呢?我想,班規(guī)在這方面還要有待研究。
3、早操是一個班級精神面貌的象征。應該教育學生做好操、走好路,在這方面教師還應多采取一些相應的措施,多花一點時間,養(yǎng)成學生良好的行為習慣。
小學四年級班主任教學工作總結篇五
在學生上學期的語文期末考試中,顯示出本班一部分同學的基礎知識掌握得不夠扎實,本學期我們在這方面進行了狠抓、落實,提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等,以及學生容易失分的知識點,我都采用了多種形式的強化練習、鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外,對于學生在做作業(yè)時馬虎、書寫潦草等現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律認真、清秀地書寫,課余讓他們主動練寫字帖。一年下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文素養(yǎng)。
(二)靈活機動地處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、合作、探究。因此我在教學實踐中,注重緊密結合學生的學習情況,靈活調整課程內容和教學方法,以促進學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)學生學習的自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學理念,真正做到不斷改進、創(chuàng)新,與時俱進。在教學中,我充分利用生活實例以及網(wǎng)絡圖文資料等,時而引導學生以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒己見,盡情發(fā)表自己的學習見解;時而采用一些別開生面的方式、方法來調動學生的學習積極性受到了顯著的教學效果。
(三)做好學生學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功。方法得當,事半功倍?!比藗冏钪匾膶W習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的具體指導,對確實提高學生學習成績有事半功倍的好處。首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。我們要著重指導學生學會思考,善于思考,自主領悟。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持勤學,善思,好問,趕超先進,精益求精,努力提高。
當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,始終要求學生認真書寫,按時認真完成各科作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。
(四)做好輔導轉化工作
本班極需幫助的學困生較多,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)促進一差”的方法,幫助學困生制定出適當?shù)膶W習目標和學習內容,每天讓優(yōu)秀生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給學困生鼓勵,使他們重拾學習的信心,同時緊密結合學生的實際情況,及時查缺補漏,引導并激勵同學們互學共進,趕超先進,促進同學們真正掌握基礎知識和自主學習的基本功。
(五)拓展學生知識視野
語文教學必須重視學生的積累運用,只有學生對知識有了一定的積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀比賽。
2、好詞、佳句的收集、整理。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如演講、出手抄報等等。學生在豐富多彩的活動中增長了知識,開拓了視野,訓練了動腦、動口、動手等能力。
(六)突出各章節(jié)過關
本學期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行歸類復習、檢測,及時進行查缺補漏,認真針對學生存在的知識點問題,及時解決學生存在的疑難問題,強化訓練,落實提高。對學習確實困難的學生,我在課內外進行耐心、細致的個別輔導、轉化,使之基本掌握,并能運用。同時,激勵全班同學互相學習,互相幫助,共同進步。確實抓好培優(yōu)輔差的工作。由于抓好了各個章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
二、存在的問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生的合作、探究的學習積極性。
3、教學中,激勵性語言使用不足、不到位,個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,需要繼續(xù)請家長緊密配合,加強督促、改進。
4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生喜歡學習語文,運用語文的較大興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,促進學生學好語文。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,促使那些思想落后,集體榮譽感較差的同學受到啟發(fā)教育,引導同學們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,師生的及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感,指導他們更新學習觀念,不斷進取。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的輔導、轉化工作,確實全面提高教育教學質量。
5、在指導學生學好語文、提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德及其行為習慣的培養(yǎng)。
6、教學實踐中,要充分利用直觀、形象的多媒體教學,把難點分到各個層次中去,調動起學生學習的積極自主性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以語文知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,提升學生的身心素質。
小學四年級班主任教學工作總結篇六
本學期我擔任四年級xx班的班主任,一學期的工作使我認識到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學秩序,保證同學們良好的學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,如果一個班級的風氣好,學生的精神面貌佳,在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,能更好地配合老師,那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之,班級的風氣差,學生紀律自由散漫,學習提不起興趣。那么,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理?,F(xiàn)將工作總結如下:
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是一向調皮搗蛋,又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,沒有家長監(jiān)督),經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,如在本學期的“冬季三項”比賽中,報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”,同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,經(jīng)過參賽選手的努力,我班最終取得了年級組的第二名。事后,結合學過的《說勤奮》一課的內容,再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的'管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
小學四年級班主任教學工作總結篇七
提起筆又是一學年!感慨于時光的匆匆,有時也愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學年的班主任工作進行回顧總結:
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。
因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學年的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我,樹立自信。小學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學年主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投其中。
小學四年級班主任教學工作總結篇八
班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學年我擔任四(2)班的教育教學工作。在這個學年里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質,做了下面幾點工作:
學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是一向調皮搗蛋,又比較自私的某某同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結互助的班風。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學自己開電動車回家的情況,經(jīng)常教育這些學生需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。
學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上。
為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學年我把手中的權利還給學生。結合每星期游園活動計劃,有教師制定活動主題,隊干部負責籌劃,隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,但學生卻老是盼望著星期三游園活動的到來。在這里,他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊干部主持,從開始的只會報報節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提到。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;?,不留死角。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學生給予特殊照顧。
總之,這學年,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
小學四年級班主任教學工作總結篇九
學校應重視班主任隊伍工作,提供班主任隊伍建設的有力支持和保障措施,強化班主任隊伍建設,使班主任隊伍在思想育人方面發(fā)揮實質作用。今天本站小編給大家整理了小學四年級班主任教學工作總結,希望對大家有所幫助。
時光飛逝,短短的一學期又過去了,回顧一下這一學期的班主任工作,總結如下:
一、學會有序的生活。從清晨的第一次鈴聲開始,一直到放學鈴聲響起,這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,還是有計劃、有目的進行的呢?往往有很多學生,一天當中就像是趕鴨子上架一樣,被迫、漫無目的地進行學習,整個一天,學習狀態(tài)低下,渾渾沌沌,長此以往,養(yǎng)成了學生做事無計劃、無目的、效率低下的壞習慣。
而在這學期,我?guī)Ыo同學們的是一種健康的生活,例如該做眼保健操時絕不寫作業(yè),一個也不能少;該午睡時,要提前五分鐘小便,做好準備工作,鈴一響,趴下睡覺,在前十五分鐘之內要入眠;下課就應該是玩的時候,要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,不能睡覺的時候看書,上課的時候寫作業(yè),該玩的時候,也在那寫作業(yè)……小學生,特別是四年級的學生正處于身體發(fā)育的關鍵時刻,如果這個時候,長時間讓他們坐在位置上,會導致各種疾病的隱患,影響他們的生長發(fā)育,就像我們成人的健身一樣,養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,該休息的時候不能玩,該起床的時候不能賴床,否則身體這臺機器會發(fā)生故障。能主動按作息學習生活,每天都明白,今天要完成哪些任務?學習哪些知識?掌握到什么程度?細化到每一節(jié)課,因此我們班大部分學生都明白時間的重要性,做事比較有計劃、有規(guī)律,我想這不僅是四年級應該做到的,也是他們一生當中應該要做到的一個好的習慣。
二,細化工作的要求。每一個大目標下,會分解成許多小目標,那么這些小目標的達成,該如何提高質量呢?這就要教師特別細心,善于發(fā)現(xiàn),及時改進。例如,打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,打掃教室。有一段時間我發(fā)現(xiàn)我們班同學打掃教室,速度特別慢,于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求。當又一次發(fā)現(xiàn),教室角落掃得不干凈時,又進行了評比方法。于是,在及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正,及時激勵的措施下,打掃教室已不再是一件難事了。
再說打掃包干區(qū),我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學打掃包干區(qū)來得晚,于是,除了承包責任制之外,我還特別要求,包干區(qū)值日組長配備一塊手表,規(guī)定到達包干區(qū)的時間,如果不到,要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),打掃包干區(qū)的同學每次都來教室特別晚,以致早讀不能如期進行,或者不能及時進行全班性的學習活動。這個時候,我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間,并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分,及時指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時間,根據(jù)實際需要,還將打掃包干區(qū)的時間提前。這樣,學生做事有條有理,也更加珍惜了早晨這么寶貴的時間用來早讀。
當然在這個過程當中,會發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)性的問題,比如說,個別同學打掃的要求不達標,這個時候,不僅要采取每天的小組評分制度,還要進行分級管理制度,即教師明確問題給值日組長,由組長進行采取相應的措施,幫助他改正。
班主任教育工作不是一成不變的,不是一個模子,不管哪一個班往里面套就行,而是需要班主任因材施教,根據(jù)不同的班級特點,進行有針對性的管理措施。進行細致的觀察、發(fā)現(xiàn),能夠制定出合理、科學的、有效的管理方法,并不斷改進、跟進,隨時修正。所以我覺得,班主任工作具有一種靈活的,具有高瞻遠矚的工作性質。
三,下發(fā)班主任權利。班主任的工作千頭萬緒,而作為四年級的學生,他們的認知能力、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人,甚至有的學生還超出成年人的思維方式,那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。這不僅能夠鍛煉學生各方面能力,而且還大大減輕了班主任的工作量。
學生要學會自習了,不能總是被老師看著學習,這是逐漸練習的一項基本功。中午時間是最好的練習時間了,中午這段時間,學生在教室里看書、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,可以做一下自己的事情,休息休息,完全沒必要在教室里陪著學生。陪公子讀書的方式,只適合于低段學生的學習習慣。那么,怎樣提高中午的學習效率呢?怎樣管理好中午的班級紀律呢?我這學期采用了“值日班長”的管理方式,即星期一至星期五,每一天都分別安排兩位同學當值日班長。值日班長的任務主要是老師不在的時候管理班級。他們倆分別坐在講臺左右兩側,一人管兩組同學,在同學們寫作業(yè)或看書的時候,間隔幾分鐘,就會提醒大家的寫字姿勢,然后兩大組分別比賽,看哪兩大組的紀律好。紀律好的要求,要讓每一個學生都明確,不能講話,不能下位置,不能調頭,腰桿要挺直,坐姿要端正,書寫時要做到又快又好。這樣,在一個公平公正的環(huán)境下進行的學習,學生是來不得半點馬虎的。當然這要求老師、值日班長要特別重視對于結果的評價和執(zhí)行力度,否則效果不佳。
如果班主任給學生多一分信任,多一分表現(xiàn)的機會,多一份小班干部的管理機會,那么幸福的,不僅僅是班主任,更幸福的是他們自己,因為他們有表現(xiàn)的機會呀!曾經(jīng)記得有一個學生翻窗戶,被我批評,叫他寫檢討,讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,沒想到他竟在原因里告訴我,僅僅是因為翻窗戶,讓別人感覺他很厲害,別看他個子小,他也能翻窗戶。他想翻窗戶,是為了表現(xiàn)自己!既然學生這么想表現(xiàn)自己,我們班主任何不給他們一個平臺呢?(當然不包括翻窗戶哦)。
四、進行多緯度的溝通。班主任為什么稱為“班主任”,而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學生的德育、日常常規(guī)管理,還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學、英語等科目老師的溝通,進行緯度了解。
這學期我就感觸特別深,數(shù)學老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,說某位同學作業(yè)情況馬虎了,說某位同學不訂正了。我發(fā)現(xiàn),咦,這位同學語文似乎也退步了一點嘍。英語老師向我反映哪位同學英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,協(xié)助教育學生,因為我深深知道,我如果不配合處理這小小的苗頭的話,相信不要一個星期,懶惰就會泛濫成災。因為我也知道一門功課的學習進步,能影響這個同學其他幾門功課的學習??矗⒄Z字跡端正了,我相信他的語文字跡不會差到哪兒;數(shù)學愛動腦筋了,我想他的語文閱讀理解能力,也會有進步。
所以我們班主任,在與科任老師的配合了解之下,一定要在班上采取相應的改進措施,或進行全班教育,或個別談話,與家長運用校信通的平臺溝通,或來校共同教育等等,把一切學生的壞習慣扼殺于萌芽狀態(tài),這是班主任應該要做到的一點?,F(xiàn)在我們都講究團隊精神,我想語數(shù)英老師的互相配合,也是屬于一種團隊精神吧!
五、鞭長也能及。雖然說班主任在學校里管理,學生一回家,就是鞭長莫及了,可是我認為,孩子是尊重老師的,老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話,所以我們教師特別是班主任不應吝嗇于自己的一個小小的教導、要求。有的時候班主任只要提出一個要求,大部分學生還是能按你這個要求去做的。
這學期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學之后,抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,于是就要求同學們,在放學之前把抽屜收拾干凈,才能回家。值日生掃完地之后,還要進行檢查、記錄,第二天進行反饋。經(jīng)過兩個星期的試驗下來,學生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習慣,特別是那些不愛干凈的幾個學生,也能做到抽屜干凈整潔了,真為他們感到高興。小小的抽屜,能反映一個人的生活自理能力,也能教育他們,無論何時何地,自己的桌子,必須要收拾干凈。
有家長反映,學生的家庭作業(yè)做得特別晚,我就感覺到很納悶,作業(yè)并不多,為什么寫那么晚呢?就尋找原因,在班上展開了小小的討論會,發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對,包括坐姿和抓筆姿勢,有的是邊寫邊玩,有的是沒有時間概念……我就相應地在班上教給學生一定的寫作業(yè)的方法,比如說時間規(guī)定法、一氣合成法、自我獎勵法……許多學生,按照要求去做,進步特別大,家長在家長聯(lián)系本當中,表示感謝,也對學生的作業(yè)情況進行了表揚。
今后的班主任工作不僅要堅持以上幾點,還需在以下幾方面進行不斷地改進:
1、學生的童年時光是美好的,而我們給了他們多少美好呢?在班會上,在晨會上,短短的時間只要我們班主任愿意去做,設計非常有趣的、精煉的小活動,我想學生們會喜聞樂見的。
2、路隊的管理,這學期學生是被迫、看管型的,怎么樣才能使他們由被迫轉為主動習慣呢?我想,班規(guī)在這方面還要有待研究。
3、早操是一個班級精神面貌的象征。應該教育學生做好操、走好路,在這方面教師還應多采取一些相應的措施,多花一點時間,養(yǎng)成學生良好的行為習慣。
在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,本班32名學生,男生多,女生少,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況?,F(xiàn)就這半。
如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣。
我班有30名學生在校住宿,學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生更多班主任公文易網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!!!
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。本學期,我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些成績,吳蘇云獲得繪畫類金獎,周雨晴獲書畫類金獎等等。
三、以身作則,為人師表,加強安全、行規(guī)的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!币虼耍以诮虒W中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,更有樂趣的。下面是我本學期班主任工作的幾點總結:
一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手:一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受。
二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣。
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如學習檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員,還有各組組長等。同時,我利用班會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每兩周進行總結評比,表揚日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星。不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發(fā)揮。
經(jīng)過這一學期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤,人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我成長,使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。
小學四年級班主任教學工作總結篇十
本學期,我擔任四年級的班主任,語文科學教學工作,回顧這一學期忙忙碌碌的教學工作,真是感觸頗多,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結:
一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣?,F(xiàn)在本班學生喜歡上課,學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
我運用競爭機制,每次作業(yè)和考試都有專人負責記錄,兩周評選紀律,衛(wèi)生,學習,考試的喜報,一個月評選積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位“小老師”領讀,培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。
首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合四年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
(三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。
寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),每人準備了和課本配套的鋼筆字帖,利用中午自習和在家的時間練習,要求學生認真書寫,并且在課堂中注意提醒,這樣學生的書寫有了改觀。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:
1、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
2、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題――寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
3、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
小學四年級班主任教學工作總結篇十一
當前,小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高。通過培優(yōu)補差使學生轉變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來。并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣??朔员暗男睦铩T趯W生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用。因此,特制訂數(shù)學培優(yōu)補差計劃。
1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。
2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。
3、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。
4、認真做好學生的輔導工作,每周至少3次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
1、補差內容:全冊教材。
2、培優(yōu)內容:思維能力方面的訓練。
對象:優(yōu)等生:后進生:
形式:1、利用課堂時間隨機輔導。
2、利用學校午休時間。
3、老師、家長相配合。
1、利用課堂時間隨機輔導。
小學四年級班主任教學工作總結篇十二
強化“校園、班級”是我的“家”意識。我們師生大多數(shù)時間在學校,校園衛(wèi)生,班級衛(wèi)生必須抓。一學期來,四年級班值日生在校園衛(wèi)生責任區(qū)做到每天清掃一次,灑水、掃地,地面做到無紙屑,無灰塵。教室做到通風、潔凈、明亮。我同樣參加并督促完成。
1、“安全教育”是我鄉(xiāng)各校永恒的主題。關愛生命,珍惜身體,人人有責。通過晨會、班會,不其厭煩地講“安全教育”,班主任要時時刻刻善意的`提醒。
2、今年,全球性流行甲型h1n1流感。作為班主任的我高度警惕,流行期及時給學生量體溫,做記錄。申權同學輕微發(fā)熱,咳嗽不間斷。我快速反應,通知家長帶去醫(yī)院檢查,并得到妥善治療。
11月中旬,明光市教育局通知統(tǒng)一檢測四年級語、數(shù)、英三科教學成績。我及時與班級任課老師聯(lián)系,應對高度重視這次抽考。作為班主任犧牲自己的時間,精心教學,復習。使我班學生統(tǒng)考平均成績與橋頭教研分會29個班級相比,語文取得第6名的好成績,其它兩門排列中等。
“興趣小組活動”年年成立,究竟班主任開展了沒有?有的可能是紙上談兵。這項工作要扎實有序地開展,豐富學生的學習生活。
20xx年9月28日開展朗讀興趣小組活動;20xx月10月12日開展了寫字興趣小組活動;20xx年10月28日開展美術興趣小組活動……本學期達七次活動。
這項工作是實質衡量班主任工作的重點所在。我班學困生有七名。這些孩子很可愛,主要學習沒有一點基礎。我循循善誘,體貼關心,倍加關愛,和孩子交流,讓這些學困生傾訴內心的話,視老師為朋友,讓善意和友情化作無窮的學習動力。通過一學期的努力轉化,他們的學習成績有所提高,我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結晶。
小學四年級班主任教學工作總結篇十三
一學期的時光轉瞬即逝。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結前段工作如下:
一、通過一段時間了解學生,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中,都以了解為主。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍,但還需要培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時的開展活動,又次,積極會同各學科教師積極備好學生,針對當前的學生的思想狀況,積極探討教育學生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握學生的真實情況,共同管理教育學生。
六、成績方面:在期中考試中,自己所教學的班級成績總體優(yōu)異,這次期末由于抓了差生,能使合格率提高,卻疏忽了優(yōu)秀率,結果出現(xiàn)80多分的人有30多個,這也是我失敗的一點,我會吸取教訓,彌補自己的缺點,通過總結要認識自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中,各位領導和老師多指出我的缺點和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。
身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學中,我要注意自己的言行舉止,以身作則。
小學四年級班主任教學工作總結篇十四
又一個學期結束了,本學期,我擔任四年級班主任,任教科目主要是四年級語文、五年級英語,一個學期,盡職盡責,無愧于心。
教學工作。
兩個學科,兩個年級,自感肩上責任重。且不說從備課、了解學生狀況、分析學情、有針對性地輔導,學生學業(yè)整體水平均有所提高,單是每天早讀兩層樓、兩個教室地轉著輔導,個中滋味,只有我自己心里明白。
本學期班主任工作按照學校各項要求認真做,并努力做到能力范圍內的最好。
本期工作的亮點是每周開啟“美麗的眼睛”,讓大家把日常自己看到的所有美好的事務(積極參與班級瑣碎事務、幫助別人打掃衛(wèi)生、幫助同學學習等)寫成紙條投到“美麗的眼睛”的小箱內,每周班會選派學生代表開啟、宣讀并給予班級積分獎勵,孩子們的積極性很高,各項工作無論大小都有人搶著去做,我這個班主任做得相對比較輕松。
學校舉行的各項活動,我認真組織、認真訓練,學生們在提高的同時,能力也得到了鍛煉,增強了集體責任感和集體榮譽感。
學校工作。
本期主要負責學校的體育、紀律、衛(wèi)生、博客等。體育方面準備并組織學生參加了鎮(zhèn)秋季運動會和區(qū)運動會,取得了比較好的成績,許世豪同學的跳遠獲區(qū)第一名。
紀律、衛(wèi)生是日常工作,每天組織學生檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時通知到相關班主任,始終把解決問題放到第一位。
博客是宣傳學校的一個窗口,老師們的經(jīng)驗分享、讀書分享、教學、生活片段分享及生活感悟都通過精彩的文字呈現(xiàn)出來,我每周統(tǒng)計一次,期末做好總結。
雖然工作是持續(xù)的,但每個學期結束都有一個停頓休整。“勝者為王,敗者為寇”,沒有成績是沒有資格談曾經(jīng)有多少付出的。所以,現(xiàn)在總結、反思,是為了以后的修正、提高。下學期,努力加油!
小學四年級班主任教學工作總結篇十五
本學期,我擔任四(2)班的班主任工作,一學期來,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),積極貫徹學校各項工作要求,結合本班實際,努力做好帶班工作?,F(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,查漏補缺,總結經(jīng)驗教訓,以促進今后的工作的更進一步。
雖然帶這個班已經(jīng)四年了,但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況,多與他們接觸,拉近彼此的距離,以便更好地了解他們。同時,通過向科任老師了解,以獲得更多有關的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后,查看一些相關的學生檔案,了解以往的學生資料。
收集到一定的資料后,我開始選拔班干工作。我采取學生自薦,其他學生公選的辦法,充分調動學生的主動性,結合學生的興趣愛好及能力,選拔出一批班干部,落實班干工作,讓他們各施其職,發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力。
通過這些工作,以了解學生的家庭情況,為今后的家訪工作作準備。
利用班會課的時間,組織學生學習“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學校規(guī)章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度,形成良好的班風班紀,讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來,大部分同學都能遵守各項規(guī)章制度,并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。
在國慶節(jié)假期期間,對學生進行了一次全面的家訪,了解了學生在家的.學習情況,同時與家長建立了聯(lián)系,在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。假期過后,回到學校,根據(jù)家訪情況,在班上作總結,指出不足,提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話,尤其對于“雙差生”,與其談話,共同分析原因,找出正確的學習方法,提高其學習的興趣。
通過以上各項的工作,本學期,我所帶的四(2)班,在各方面都取得了一定的成績。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當然,由于經(jīng)驗不足,存在的不足還是有的。在今后的教學工作中,還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教,取長補短,不斷總結經(jīng)驗教訓,以求做到更好。
小學四年級班主任教學工作總結篇十六
平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。
如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。
我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。
同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。
這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動,提高學生素質
本學期,學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。
在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。
結果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的.機會,提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。
本學期已經(jīng)結束,回顧本學期,學校開展了許多的活動,班主任工作特別忙碌。本人對自己這個學期的班主任工作作如下總結:
一、加強班級的管理和建設
學期開始必須選拔一批有工作能力的班干部,所以我通過學生推選的方式先進行選拔,而后經(jīng)過試用后真正選定,通過班主任的指導和建設,基本上能夠勝任自己的工作。
班干部的工作必須各施其責,所以一定要將班干部的工作落實到實處、細處。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多,但是也要讓同學監(jiān)督班干部的管理,這一點才能體現(xiàn)班干部的危機感與使命感。
二、豐富班級的活動
這個學期學校開展了很多的競賽和活動,豐富了學生的業(yè)余生活,比如本學期開展了數(shù)學競賽,經(jīng)過賽前的選拔,不僅豐富了學生的業(yè)余生活,更激發(fā)了學生的集體榮譽感。
這個學期,我們班的陳德垠、李格、周華健同學分別獲得學校數(shù)學競賽一、二、三等獎,林莽莽同學獲得學校演講比賽三等獎,全毅同學獲得學校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名。
三、指導班級體的成長
班級的成長離不開班主任的指導,建設好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力,就那我們班的班隊活動來說,經(jīng)過了好長的指導,才慢慢適應了讓學生自己主持班隊活動,又如每周一次的唐詩二首書寫訓練大大的提高了學生的習字水平,通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現(xiàn)象。
形成良好的學習氣氛是一個優(yōu)秀的班級應該具備的,所以我努力使每個同學知道學習的重要性,并通過各種手段鼓勵勤奮學習的同學,嚴肅批評不認真學習做作業(yè)的同學,讓班級內形成一種健康向上的學習氣氛。