總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇1
1.認(rèn)真組織我省幼教學(xué)會(huì)“十二五”課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作，并推薦優(yōu)秀、有價(jià)值的課題參加中國學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)課題的申報(bào)工作。
2．對(duì)通過立項(xiàng)的課題進(jìn)行分類分片，注重不同類別、不同片區(qū)課題的過程指導(dǎo)。
1．積極協(xié)助江西省教育廳基礎(chǔ)教育處指導(dǎo)各地按照下發(fā)的《江西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求建設(shè)或改建一所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的建設(shè)。
2.積極協(xié)助江西省教育廳基礎(chǔ)教育處，以結(jié)對(duì)幫扶、教學(xué)觀摩、跟班培訓(xùn)等不同形式，組織開展全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)。
3.繼續(xù)協(xié)助江西省教育廳基礎(chǔ)教育處做好省級(jí)示范幼兒園結(jié)對(duì)幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣，讓全省農(nóng)村幼兒能享受優(yōu)質(zhì)教育。
1.開展教師案例和論文評(píng)選工作，并推薦優(yōu)秀論文參加中國學(xué)前教育研究會(huì)組織的“學(xué)習(xí)和貫徹《綱要》實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)征文評(píng)選”活動(dòng)。
2.積極協(xié)助江西省教育廳基教處開展優(yōu)秀省級(jí)示范幼兒園、省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估和復(fù)評(píng)工作。
3.協(xié)助江西省教育廳基教處開展全省幼兒教師技能技巧競(jìng)賽活動(dòng)。
4.協(xié)助江西省教育廳基教處開展全省幼教行政干部和省級(jí)示范園園長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，推進(jìn)幼教隊(duì)伍建設(shè)工程。
5.組織開展《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，加強(qiáng)幼兒園的保教工作的指導(dǎo)。
6.協(xié)助江西省教育廳基教處繼續(xù)開展以公辦省級(jí)示范幼兒園為依托的0-3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)試點(diǎn)工作。
7.繼續(xù)協(xié)助中國學(xué)前教育研究會(huì)做好中國學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員重新統(tǒng)計(jì)、新會(huì)員發(fā)展和會(huì)費(fèi)的足額收取工作。
1.配合相關(guān)部門對(duì)民辦幼兒園的教育教學(xué)、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍等情況進(jìn)行調(diào)研，了解民辦幼兒園辦園情況。
2.配合相關(guān)部門啟動(dòng)全省民辦幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作，切實(shí)加強(qiáng)民辦幼兒園的規(guī)范化管理。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇2
本學(xué)期我們教研組老師堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為關(guān)鍵，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則，研究國內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)研究過程中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐。開展教師探索性主題活動(dòng)的能力，努力在課程中實(shí)施克服以教師為中心的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)幼兒自主，主動(dòng)參與注重兒童在自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實(shí)踐中發(fā)展。如中班語言活動(dòng)《足球隊(duì)員》，教師在教學(xué)活動(dòng)中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人有自己的特點(diǎn)，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評(píng)。
從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績(jī)與效果考核成績(jī)綜合，便于我們對(duì)教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù)(不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完)。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步，常規(guī)合格率達(dá)到95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識(shí)相結(jié)合的方式，既對(duì)教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握較好。
今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué);在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí)，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用。另外我們還采用了課前會(huì)琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。
我們還利用星期天開展了讀書活動(dòng)，大家在活動(dòng)中通過自學(xué)和討論提高理論水平。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績(jī)。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動(dòng)中，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評(píng)。全園教師的計(jì)算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展;慶“元旦“家園聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。各班教師積極準(zhǔn)備，向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒在園的成績(jī)，密切了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、個(gè)別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。
針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵(lì)教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫比賽，爭(zhēng)取取得名次。
5、鼓勵(lì)教師積極做好教具的發(fā)掘和制作。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇3
本學(xué)期，幼兒園的教育教學(xué)教工作，在全園老師的精誠團(tuán)結(jié)和通力合作下，以創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師新教材理論和實(shí)踐培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力為教師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，樂于奉獻(xiàn)的工作熱情，取得了較好的成績(jī)。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。一是每月各年級(jí)組長(zhǎng)按照開學(xué)初制定的年級(jí)教研計(jì)劃扎實(shí)有效的進(jìn)行教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革（比如：如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語，怎樣進(jìn)行課堂有效提問等），教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式等，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過研討交流，切實(shí)解決教育教學(xué)過程中存在的問題。二是園內(nèi)組織的公開觀摩教學(xué)活動(dòng)，為教師們相互學(xué)習(xí)、交流搭建了平臺(tái)，有效的提高了教師們的綜合教育教學(xué)能力。此次活動(dòng)共有八位老師授課，有從教多年的老教師，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師，但不管是老教師還是年輕教師，對(duì)此次觀摩教學(xué)活動(dòng)都非常重視，從教材的選定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教具的準(zhǔn)備等每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了精心準(zhǔn)備，每個(gè)教師都想讓自己的課上得比別人好，所以今年的觀摩課的質(zhì)量與往年相比有了大幅度的提高，每節(jié)課都有值得大家學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。老教師的課起到了示范引領(lǐng)的作用，年輕教師的課進(jìn)步也非常大。觀摩課后，所有聽課的教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、交流和互動(dòng)，大家都能暢所欲言，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即找出了值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，同時(shí)也中肯的指出不足，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的目的。三是課題研究一如既往，毫不放松。本學(xué)期，我園按照去年下半年申報(bào)的縣級(jí)課題研究《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問的實(shí)踐研究》實(shí)施方案的要求，扎實(shí)開展課題研究，課題組成員完成了《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問的案例分析》收集工作。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)處定期或不定期對(duì)教師的備課、進(jìn)行查閱，發(fā)現(xiàn)今年教師們的備課都很認(rèn)真，沒有缺課時(shí)的現(xiàn)象，基本上都是詳案，書寫得也很認(rèn)真、格式也很規(guī)范，大多數(shù)老師都能堅(jiān)持寫課后反思。（注：：何霏、楊永蓮、姚娟、萬君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學(xué)科課課都堅(jiān)持寫課后反思；鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫得特別好，將課后的體驗(yàn)、收獲以及存在不足都反思得很到位，這充分反映了新來的老師工作的敬業(yè)精神。）。各班每周五都能堅(jiān)持安排好下周教育活動(dòng)，并能按周計(jì)劃表的安排認(rèn)真組織教育活動(dòng)。下午室外活動(dòng)的時(shí)間，只要天氣好，各班都能堅(jiān)持按室外活動(dòng)安排表的安排組織幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)，特別是樓下大大二、大大三班是新教師、潮氣重，所以這兩個(gè)班的老師格外注意多帶班上孩子到樓上活動(dòng)。
3、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。今年幼兒班的主教材通過教務(wù)處反復(fù)斟酌，針對(duì)以往多元智能教材使用過程存在的一些弊端，咨詢本市其它園所教材使用的情況，本園將教材換成了《鳳凰康軒》（注：幼兒多元能力探索課程），通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，效果還是較好的。
4、通過豐富多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，開發(fā)幼兒的智能，發(fā)展幼兒的藝術(shù)想象力。如慶“元旦”故事會(huì)，《祖國祖國多美麗》繪畫攝影展，《鍚園美石》展，種植活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和藝術(shù)的想象能力，而且又陶冶了幼兒的情操，開發(fā)了孩子的智能，加強(qiáng)了家園聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的好壞。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)培訓(xùn)，批判地吸收外地（如：江蘇、南京等地）先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用。本學(xué)期，我園邀請(qǐng)康軒公司的幼教專家來園進(jìn)行《鳳凰康軒》新教材的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，讓教師們盡快掌握新教材的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。另外針對(duì)本學(xué)期調(diào)來的新教師多的特點(diǎn)，園內(nèi)安排彭麗老師組織進(jìn)行了《幼兒保健知識(shí)講座》，讓新來的老師熟悉掌握了基本的幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)，更好的勝任本崗位的工作。而且將《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》翻印成冊(cè)，發(fā)放給每一位新教師，要求她們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新綱要》的精神實(shí)質(zhì)，樹立新的幼兒教育理念。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升教師教育教學(xué)水平。
近年來，我園調(diào)來的小學(xué)老師較多，隔行如隔山，她們對(duì)幼兒教育不太熟悉。為了使她們盡快的熟悉幼兒教育教學(xué)的方法，教務(wù)處幾位老師經(jīng)常隨堂聽課，對(duì)新教學(xué)上崗的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教她們?cè)鯓舆x材，怎樣科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣有效進(jìn)行課堂組織，怎樣進(jìn)行課堂有效提問，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維等，并安排園內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發(fā)達(dá)地區(qū)的示范課光碟等，運(yùn)用多種途徑和方法提高教師們的幼兒教育教學(xué)專業(yè)水平。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，不斷提升教師綜合專業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步提升本園教師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的讓教師們掌握彈、唱、跳、畫等多項(xiàng)幼兒教育技能，開學(xué)初，園內(nèi)針對(duì)教師的專業(yè)基礎(chǔ)專門制定了切實(shí)可行的教師技能技巧訓(xùn)練計(jì)劃，提出了明確的訓(xùn)練目標(biāo)和具體的訓(xùn)練內(nèi)容，通過學(xué)期末教務(wù)處的檢查，教師們的技能技巧水平有了明顯的提高。（注：一是教師的琴法普遍進(jìn)步很大，有的老師以往不會(huì)邊彈邊唱的，今年可以邊唱邊彈，有的原來只會(huì)c調(diào)彈奏的，現(xiàn)在可以原調(diào)彈奏。有的原來左手伴奏不協(xié)調(diào)的，現(xiàn)在也變得協(xié)調(diào)了。并且部分老師彈琴的姿勢(shì)和手型也比以前規(guī)范了許多。原來琴法基礎(chǔ)較好的老師不僅將本班音樂課上教的所有曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來以外，而且正譜的練習(xí)曲也彈奏得非常熟練自如。如：劉文彈的《多年以前》、吳海英的《愛爾蘭民歌》、王麗的《牧民歌唱毛主席》等曲調(diào)演奏熟，速度、力度等感情處理到位，演奏水平較高。其她的老師更具自己的基礎(chǔ)，有的除了練會(huì)了本班音樂可教的曲目以外，也練習(xí)了正譜練習(xí)曲，而且進(jìn)步非常大。如：曹雪艷彈的《多年以前》也很流暢，強(qiáng)弱關(guān)系把我的也很好。進(jìn)步最快最明顯的老師有：胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等，尤其是保育老師，練琴的時(shí)間少，但是她們還是擠出時(shí)間將要求練習(xí)的曲目堅(jiān)持練完了。由此可見，老師們對(duì)待個(gè)人琴法技能訓(xùn)練的態(tài)度是十分認(rèn)真的。本學(xué)期，在老師們平時(shí)刻苦認(rèn)真的練習(xí)下，每個(gè)老師的琴法在原有的基礎(chǔ)上基本上都有一定的提高。另外，要求練習(xí)的舞蹈，基本上每個(gè)老師都按要求練習(xí)了，帶音樂課的老師掌握較好，動(dòng)作一般準(zhǔn)確協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，舞蹈的基本功相應(yīng)的要好一些。沒有代音樂課的老師有的動(dòng)作也很優(yōu)美協(xié)調(diào)，配課能力較強(qiáng)。如：劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習(xí)的簡(jiǎn)筆畫和連環(huán)畫，每個(gè)老師都按時(shí)按要求交到教務(wù)處，沒有任何老師拖欠。大部分老師平時(shí)注重繪畫練習(xí)，沒有臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付。交上來的繪畫作品質(zhì)量較高。畫面干凈整潔，色彩均勻、深淺有度、布局合理。）另外，本學(xué)期還組織各班進(jìn)行了自制玩教具制作活動(dòng)。（注：每班制作一種，有高橋、杠鈴、拉力器、稱等11個(gè)品種）每班都下了大工夫，做得都很好，既美觀又有使用價(jià)值。）
俗話說：習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好終身其餒。幼兒教育是一個(gè)人受教育的奠基時(shí)期，更是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期，因此，習(xí)慣養(yǎng)成教育尤為重要。為了使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，園內(nèi)對(duì)各班的常規(guī)培養(yǎng)工作常抓不懈。通過一學(xué)期全園各班老師的有力配合和共同努力，各班幼兒的行為習(xí)慣與往年相比都有很大的進(jìn)步。特別是兩個(gè)小班、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個(gè)班表現(xiàn)最為突出。無論是巡崗人員平時(shí)檢查，還是周五綜合檢查，基本上班班孩子衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，（注：特別是上公開觀摩課時(shí)，充分展示了各班幼兒的良好常規(guī)。）受到園內(nèi)外教師的廣泛贊譽(yù)。
班務(wù)工作是各班工作的中心環(huán)節(jié)，也是展示班級(jí)工作特色的重要平臺(tái)。本學(xué)期各班班務(wù)工作都能按計(jì)劃的要求按時(shí)組織實(shí)施完成，各班都有自己的特色和亮點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容也很豐富，選材比較廣泛，基本上符合班級(jí)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，并且都能及時(shí)的將活動(dòng)的內(nèi)容展示在室外的展示墻上。如：小一的《五彩蛋》、小二班的《新年賀卡》、中一班的《小石頭變變變》、中二班的《紅紅火火中國年》、中三班的《神奇的拼圖》、大一班的《美麗的項(xiàng)鏈》大二班的《烏龜家族》大三班的《慶元旦手工制作展》大大一的《國慶節(jié)繪畫展》大大二班的《樹葉變形》大大三班的《有趣的小手印》等室外展示內(nèi)容十分豐富，不僅美化了環(huán)境，而且為各班師生相互學(xué)習(xí)、交流搭建了有利的平臺(tái)，啟迪了幼兒的思維，培養(yǎng)了幼兒多方面的能力。另外，本學(xué)期的特色教育活動(dòng)《鍚園美石》各班比上學(xué)期都有了較大進(jìn)步，有了新的起色。特別是小一班、大一班、中三班、大二班中一班的特色活動(dòng)開展次數(shù)較多且作品形態(tài)、色彩最為豐富。（注：下學(xué)期班務(wù)活動(dòng)要求：1、班務(wù)活動(dòng)要精，一個(gè)月可以安排1——2次，一學(xué)期5——6次即可?？梢試@一個(gè)大的主題開展活動(dòng)。如：國慶節(jié)，可以提前收集有關(guān)國慶的圖片、讓幼兒認(rèn)識(shí)國慶的意義，通過和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒充分體驗(yàn)節(jié)日的喜慶氣氛。不是就上一節(jié)粘貼國旗的課就完了。2、可以安排一些科技、環(huán)保、幼兒自理能力培養(yǎng)方面的活動(dòng)。如：穿衣比賽、疊被子比賽等活動(dòng)。）
一學(xué)期以來，每周綜合檢查各班教師工作都十分積極主動(dòng)，教育教學(xué)常規(guī)工作都堅(jiān)持得很好。要求填寫的各類表格都能按時(shí)按要求認(rèn)真填寫好，并且班班堅(jiān)持按時(shí)更換《家長(zhǎng)園地》、要求是兩周更換一次，但很多班級(jí)周周更換（如：小二班、小一班大大一班大二班），每周五各班都安排好了下周的教育教學(xué)活動(dòng)。
1、英語教學(xué)活動(dòng)各班扎實(shí)有效進(jìn)行，教學(xué)效果普遍較好。三個(gè)大大班的幼兒對(duì)所交單詞發(fā)音準(zhǔn)確、流暢，短語和日常用語掌握也很好，英語故事都能聽懂，會(huì)唱幾首英語歌。并能用英語回答老師的提問。特別是大大三班的英語課常規(guī)培養(yǎng)做得好。大大二班的幼兒還能用英語完整的'講述《龜兔賽跑》的故事。三個(gè)大班的幼兒英語單詞掌握好，簡(jiǎn)單的短語幼兒能聽懂，簡(jiǎn)單的日常用語都會(huì)，都會(huì)唱幾首英語歌（特別是大一、大二班教學(xué)效果好）。三個(gè)中班幼兒的英語掌握也很好。特別是中一班、中三班的幼兒對(duì)所交單詞、短語、日常用語都掌握很好，還能唱幾首英語歌。尤其是周荷蘭老師，從來沒有學(xué)英語，教幼兒前總是先將VcD光碟拿回家反復(fù)練習(xí)朗讀，班上孩子還掌握好，確實(shí)不容易。
2、音樂教學(xué)今年比往年有較大進(jìn)步，各班選材都較豐富，各種課型基本上都安排到。歌表演、律動(dòng)、舞蹈的動(dòng)作較協(xié)調(diào)、活潑、形象。教學(xué)效果最好的是中一班、大二班、大大二班，大三班、中二班、大一班和兩個(gè)小班的教學(xué)效果也很不錯(cuò)，鐘西今年進(jìn)步也很大，敢挑戰(zhàn)自己，嘗試代音樂課，琴法進(jìn)步較大。（注：存在不足是：個(gè)別班計(jì)劃安排內(nèi)容豐富，實(shí)際教育活動(dòng)偏重歌唱活動(dòng)，其它課型幾乎全改成了歌唱活動(dòng)，部分班級(jí)音樂游戲活動(dòng)也變成了歌唱活動(dòng)，這樣對(duì)孩子的發(fā)展是不利的）
3、數(shù)學(xué)各班所教的內(nèi)容孩子基本掌握，就是知識(shí)的拓展方面做得不夠，知識(shí)面較狹窄。（注：選材有的班沒有注意知識(shí)的連續(xù)性，沒有循序漸進(jìn)的選材）
4、社會(huì)和科學(xué)全園各班基本上按新教材的內(nèi)容上的，知識(shí)點(diǎn)孩子基本上都知道。就是沒有延伸，拓展孩子的思維，相對(duì)大大班的孩子掌握的要好一些。
5、語言各班兒歌都會(huì)復(fù)述，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容回答老師的提問，孩子語言發(fā)展較好，總體教學(xué)效果不錯(cuò)。（建議：兒歌的形式多樣一些，故事的比例加大一點(diǎn)。）
6、美術(shù)教學(xué)效果較突出的是：小一班、小二班、大大三班、大二班教學(xué)安排合理、教學(xué)實(shí)施扎實(shí)有效，教學(xué)效果好。大一班手工多，繪畫少。（注：組合玩具有的班沒有根據(jù)年級(jí)孩子的特點(diǎn)選材，基本上全園流行折寶塔。）
7、健康課各班普遍是健康知識(shí)的傳授多，室外游戲少，體育游戲以器械游戲較多，傳統(tǒng)游戲少，安靜的活動(dòng)多，活動(dòng)量較小。有的老師帶操節(jié)奏不準(zhǔn)確。教學(xué)效果稍好一些的是大大二班、大大一班、大三班。
8、大大二班語文100分的23人，平均成績(jī)96。72；數(shù)學(xué)100分的20人，平均成績(jī)97。2；大大一班語文100分的19人，平均成績(jī)96。5；數(shù)學(xué)100分的23人，平均成績(jī)97。5；大大三班語文100分的18人，平均成績(jī)96。4分，數(shù)學(xué)100分的33人，平均成績(jī)98。5分。
由此可見，本學(xué)期的教育教學(xué)工作各班基本上還是扎實(shí)有效的進(jìn)行的，部分班級(jí)和學(xué)科與往年相比還是有較大進(jìn)步的。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在全體教師們的辛勤努力和勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但也存在一些不足：一是教師的專業(yè)技能還有待進(jìn)一步提高。（特別是部分老師的舞蹈基本功還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。）二是教師在備課、上課及教具的創(chuàng)新上還要多下工夫。三是健康教育活動(dòng)中室外游戲活動(dòng)開展不夠。四是教師教育科研的能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。五是極少數(shù)的老師還應(yīng)端正工作態(tài)度。在今后的工作中，希望大家發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足，不斷探索，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取來年在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇1
1.認(rèn)真組織我省幼教學(xué)會(huì)“十二五”課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作，并推薦優(yōu)秀、有價(jià)值的課題參加中國學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)課題的申報(bào)工作。
2．對(duì)通過立項(xiàng)的課題進(jìn)行分類分片，注重不同類別、不同片區(qū)課題的過程指導(dǎo)。
1．積極協(xié)助江西省教育廳基礎(chǔ)教育處指導(dǎo)各地按照下發(fā)的《江西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求建設(shè)或改建一所公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的建設(shè)。
2.積極協(xié)助江西省教育廳基礎(chǔ)教育處，以結(jié)對(duì)幫扶、教學(xué)觀摩、跟班培訓(xùn)等不同形式，組織開展全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)。
3.繼續(xù)協(xié)助江西省教育廳基礎(chǔ)教育處做好省級(jí)示范幼兒園結(jié)對(duì)幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行推廣，讓全省農(nóng)村幼兒能享受優(yōu)質(zhì)教育。
1.開展教師案例和論文評(píng)選工作，并推薦優(yōu)秀論文參加中國學(xué)前教育研究會(huì)組織的“學(xué)習(xí)和貫徹《綱要》實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)征文評(píng)選”活動(dòng)。
2.積極協(xié)助江西省教育廳基教處開展優(yōu)秀省級(jí)示范幼兒園、省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估和復(fù)評(píng)工作。
3.協(xié)助江西省教育廳基教處開展全省幼兒教師技能技巧競(jìng)賽活動(dòng)。
4.協(xié)助江西省教育廳基教處開展全省幼教行政干部和省級(jí)示范園園長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，推進(jìn)幼教隊(duì)伍建設(shè)工程。
5.組織開展《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，加強(qiáng)幼兒園的保教工作的指導(dǎo)。
6.協(xié)助江西省教育廳基教處繼續(xù)開展以公辦省級(jí)示范幼兒園為依托的0-3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)試點(diǎn)工作。
7.繼續(xù)協(xié)助中國學(xué)前教育研究會(huì)做好中國學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員重新統(tǒng)計(jì)、新會(huì)員發(fā)展和會(huì)費(fèi)的足額收取工作。
1.配合相關(guān)部門對(duì)民辦幼兒園的教育教學(xué)、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍等情況進(jìn)行調(diào)研，了解民辦幼兒園辦園情況。
2.配合相關(guān)部門啟動(dòng)全省民辦幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作，切實(shí)加強(qiáng)民辦幼兒園的規(guī)范化管理。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇2
本學(xué)期我們教研組老師堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為關(guān)鍵，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則，研究國內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)研究過程中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐。開展教師探索性主題活動(dòng)的能力，努力在課程中實(shí)施克服以教師為中心的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)幼兒自主，主動(dòng)參與注重兒童在自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實(shí)踐中發(fā)展。如中班語言活動(dòng)《足球隊(duì)員》，教師在教學(xué)活動(dòng)中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人有自己的特點(diǎn)，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評(píng)。
從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績(jī)與效果考核成績(jī)綜合，便于我們對(duì)教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù)(不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完)。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步，常規(guī)合格率達(dá)到95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識(shí)相結(jié)合的方式，既對(duì)教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握較好。
今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué);在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí)，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用。另外我們還采用了課前會(huì)琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。
我們還利用星期天開展了讀書活動(dòng)，大家在活動(dòng)中通過自學(xué)和討論提高理論水平。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績(jī)。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動(dòng)中，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評(píng)。全園教師的計(jì)算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展;慶“元旦“家園聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。各班教師積極準(zhǔn)備，向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒在園的成績(jī)，密切了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、個(gè)別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。
針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵(lì)教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫比賽，爭(zhēng)取取得名次。
5、鼓勵(lì)教師積極做好教具的發(fā)掘和制作。
幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇3
本學(xué)期，幼兒園的教育教學(xué)教工作，在全園老師的精誠團(tuán)結(jié)和通力合作下，以創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師新教材理論和實(shí)踐培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力為教師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，樂于奉獻(xiàn)的工作熱情，取得了較好的成績(jī)。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。一是每月各年級(jí)組長(zhǎng)按照開學(xué)初制定的年級(jí)教研計(jì)劃扎實(shí)有效的進(jìn)行教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革（比如：如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語，怎樣進(jìn)行課堂有效提問等），教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式等，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過研討交流，切實(shí)解決教育教學(xué)過程中存在的問題。二是園內(nèi)組織的公開觀摩教學(xué)活動(dòng)，為教師們相互學(xué)習(xí)、交流搭建了平臺(tái)，有效的提高了教師們的綜合教育教學(xué)能力。此次活動(dòng)共有八位老師授課，有從教多年的老教師，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師，但不管是老教師還是年輕教師，對(duì)此次觀摩教學(xué)活動(dòng)都非常重視，從教材的選定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教具的準(zhǔn)備等每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了精心準(zhǔn)備，每個(gè)教師都想讓自己的課上得比別人好，所以今年的觀摩課的質(zhì)量與往年相比有了大幅度的提高，每節(jié)課都有值得大家學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。老教師的課起到了示范引領(lǐng)的作用，年輕教師的課進(jìn)步也非常大。觀摩課后，所有聽課的教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、交流和互動(dòng)，大家都能暢所欲言，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即找出了值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，同時(shí)也中肯的指出不足，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的目的。三是課題研究一如既往，毫不放松。本學(xué)期，我園按照去年下半年申報(bào)的縣級(jí)課題研究《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問的實(shí)踐研究》實(shí)施方案的要求，扎實(shí)開展課題研究，課題組成員完成了《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問的案例分析》收集工作。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)處定期或不定期對(duì)教師的備課、進(jìn)行查閱，發(fā)現(xiàn)今年教師們的備課都很認(rèn)真，沒有缺課時(shí)的現(xiàn)象，基本上都是詳案，書寫得也很認(rèn)真、格式也很規(guī)范，大多數(shù)老師都能堅(jiān)持寫課后反思。（注：：何霏、楊永蓮、姚娟、萬君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學(xué)科課課都堅(jiān)持寫課后反思；鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫得特別好，將課后的體驗(yàn)、收獲以及存在不足都反思得很到位，這充分反映了新來的老師工作的敬業(yè)精神。）。各班每周五都能堅(jiān)持安排好下周教育活動(dòng)，并能按周計(jì)劃表的安排認(rèn)真組織教育活動(dòng)。下午室外活動(dòng)的時(shí)間，只要天氣好，各班都能堅(jiān)持按室外活動(dòng)安排表的安排組織幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)，特別是樓下大大二、大大三班是新教師、潮氣重，所以這兩個(gè)班的老師格外注意多帶班上孩子到樓上活動(dòng)。
3、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。今年幼兒班的主教材通過教務(wù)處反復(fù)斟酌，針對(duì)以往多元智能教材使用過程存在的一些弊端，咨詢本市其它園所教材使用的情況，本園將教材換成了《鳳凰康軒》（注：幼兒多元能力探索課程），通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，效果還是較好的。
4、通過豐富多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，開發(fā)幼兒的智能，發(fā)展幼兒的藝術(shù)想象力。如慶“元旦”故事會(huì)，《祖國祖國多美麗》繪畫攝影展，《鍚園美石》展，種植活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和藝術(shù)的想象能力，而且又陶冶了幼兒的情操，開發(fā)了孩子的智能，加強(qiáng)了家園聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的好壞。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)培訓(xùn)，批判地吸收外地（如：江蘇、南京等地）先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用。本學(xué)期，我園邀請(qǐng)康軒公司的幼教專家來園進(jìn)行《鳳凰康軒》新教材的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，讓教師們盡快掌握新教材的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。另外針對(duì)本學(xué)期調(diào)來的新教師多的特點(diǎn)，園內(nèi)安排彭麗老師組織進(jìn)行了《幼兒保健知識(shí)講座》，讓新來的老師熟悉掌握了基本的幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)，更好的勝任本崗位的工作。而且將《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》翻印成冊(cè)，發(fā)放給每一位新教師，要求她們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新綱要》的精神實(shí)質(zhì)，樹立新的幼兒教育理念。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升教師教育教學(xué)水平。
近年來，我園調(diào)來的小學(xué)老師較多，隔行如隔山，她們對(duì)幼兒教育不太熟悉。為了使她們盡快的熟悉幼兒教育教學(xué)的方法，教務(wù)處幾位老師經(jīng)常隨堂聽課，對(duì)新教學(xué)上崗的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教她們?cè)鯓舆x材，怎樣科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣有效進(jìn)行課堂組織，怎樣進(jìn)行課堂有效提問，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維等，并安排園內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發(fā)達(dá)地區(qū)的示范課光碟等，運(yùn)用多種途徑和方法提高教師們的幼兒教育教學(xué)專業(yè)水平。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，不斷提升教師綜合專業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步提升本園教師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的讓教師們掌握彈、唱、跳、畫等多項(xiàng)幼兒教育技能，開學(xué)初，園內(nèi)針對(duì)教師的專業(yè)基礎(chǔ)專門制定了切實(shí)可行的教師技能技巧訓(xùn)練計(jì)劃，提出了明確的訓(xùn)練目標(biāo)和具體的訓(xùn)練內(nèi)容，通過學(xué)期末教務(wù)處的檢查，教師們的技能技巧水平有了明顯的提高。（注：一是教師的琴法普遍進(jìn)步很大，有的老師以往不會(huì)邊彈邊唱的，今年可以邊唱邊彈，有的原來只會(huì)c調(diào)彈奏的，現(xiàn)在可以原調(diào)彈奏。有的原來左手伴奏不協(xié)調(diào)的，現(xiàn)在也變得協(xié)調(diào)了。并且部分老師彈琴的姿勢(shì)和手型也比以前規(guī)范了許多。原來琴法基礎(chǔ)較好的老師不僅將本班音樂課上教的所有曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來以外，而且正譜的練習(xí)曲也彈奏得非常熟練自如。如：劉文彈的《多年以前》、吳海英的《愛爾蘭民歌》、王麗的《牧民歌唱毛主席》等曲調(diào)演奏熟，速度、力度等感情處理到位，演奏水平較高。其她的老師更具自己的基礎(chǔ)，有的除了練會(huì)了本班音樂可教的曲目以外，也練習(xí)了正譜練習(xí)曲，而且進(jìn)步非常大。如：曹雪艷彈的《多年以前》也很流暢，強(qiáng)弱關(guān)系把我的也很好。進(jìn)步最快最明顯的老師有：胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等，尤其是保育老師，練琴的時(shí)間少，但是她們還是擠出時(shí)間將要求練習(xí)的曲目堅(jiān)持練完了。由此可見，老師們對(duì)待個(gè)人琴法技能訓(xùn)練的態(tài)度是十分認(rèn)真的。本學(xué)期，在老師們平時(shí)刻苦認(rèn)真的練習(xí)下，每個(gè)老師的琴法在原有的基礎(chǔ)上基本上都有一定的提高。另外，要求練習(xí)的舞蹈，基本上每個(gè)老師都按要求練習(xí)了，帶音樂課的老師掌握較好，動(dòng)作一般準(zhǔn)確協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，舞蹈的基本功相應(yīng)的要好一些。沒有代音樂課的老師有的動(dòng)作也很優(yōu)美協(xié)調(diào)，配課能力較強(qiáng)。如：劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習(xí)的簡(jiǎn)筆畫和連環(huán)畫，每個(gè)老師都按時(shí)按要求交到教務(wù)處，沒有任何老師拖欠。大部分老師平時(shí)注重繪畫練習(xí)，沒有臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付。交上來的繪畫作品質(zhì)量較高。畫面干凈整潔，色彩均勻、深淺有度、布局合理。）另外，本學(xué)期還組織各班進(jìn)行了自制玩教具制作活動(dòng)。（注：每班制作一種，有高橋、杠鈴、拉力器、稱等11個(gè)品種）每班都下了大工夫，做得都很好，既美觀又有使用價(jià)值。）
俗話說：習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好終身其餒。幼兒教育是一個(gè)人受教育的奠基時(shí)期，更是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期，因此，習(xí)慣養(yǎng)成教育尤為重要。為了使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，園內(nèi)對(duì)各班的常規(guī)培養(yǎng)工作常抓不懈。通過一學(xué)期全園各班老師的有力配合和共同努力，各班幼兒的行為習(xí)慣與往年相比都有很大的進(jìn)步。特別是兩個(gè)小班、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個(gè)班表現(xiàn)最為突出。無論是巡崗人員平時(shí)檢查，還是周五綜合檢查，基本上班班孩子衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，（注：特別是上公開觀摩課時(shí)，充分展示了各班幼兒的良好常規(guī)。）受到園內(nèi)外教師的廣泛贊譽(yù)。
班務(wù)工作是各班工作的中心環(huán)節(jié)，也是展示班級(jí)工作特色的重要平臺(tái)。本學(xué)期各班班務(wù)工作都能按計(jì)劃的要求按時(shí)組織實(shí)施完成，各班都有自己的特色和亮點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容也很豐富，選材比較廣泛，基本上符合班級(jí)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，并且都能及時(shí)的將活動(dòng)的內(nèi)容展示在室外的展示墻上。如：小一的《五彩蛋》、小二班的《新年賀卡》、中一班的《小石頭變變變》、中二班的《紅紅火火中國年》、中三班的《神奇的拼圖》、大一班的《美麗的項(xiàng)鏈》大二班的《烏龜家族》大三班的《慶元旦手工制作展》大大一的《國慶節(jié)繪畫展》大大二班的《樹葉變形》大大三班的《有趣的小手印》等室外展示內(nèi)容十分豐富，不僅美化了環(huán)境，而且為各班師生相互學(xué)習(xí)、交流搭建了有利的平臺(tái)，啟迪了幼兒的思維，培養(yǎng)了幼兒多方面的能力。另外，本學(xué)期的特色教育活動(dòng)《鍚園美石》各班比上學(xué)期都有了較大進(jìn)步，有了新的起色。特別是小一班、大一班、中三班、大二班中一班的特色活動(dòng)開展次數(shù)較多且作品形態(tài)、色彩最為豐富。（注：下學(xué)期班務(wù)活動(dòng)要求：1、班務(wù)活動(dòng)要精，一個(gè)月可以安排1——2次，一學(xué)期5——6次即可?？梢試@一個(gè)大的主題開展活動(dòng)。如：國慶節(jié)，可以提前收集有關(guān)國慶的圖片、讓幼兒認(rèn)識(shí)國慶的意義，通過和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒充分體驗(yàn)節(jié)日的喜慶氣氛。不是就上一節(jié)粘貼國旗的課就完了。2、可以安排一些科技、環(huán)保、幼兒自理能力培養(yǎng)方面的活動(dòng)。如：穿衣比賽、疊被子比賽等活動(dòng)。）
一學(xué)期以來，每周綜合檢查各班教師工作都十分積極主動(dòng)，教育教學(xué)常規(guī)工作都堅(jiān)持得很好。要求填寫的各類表格都能按時(shí)按要求認(rèn)真填寫好，并且班班堅(jiān)持按時(shí)更換《家長(zhǎng)園地》、要求是兩周更換一次，但很多班級(jí)周周更換（如：小二班、小一班大大一班大二班），每周五各班都安排好了下周的教育教學(xué)活動(dòng)。
1、英語教學(xué)活動(dòng)各班扎實(shí)有效進(jìn)行，教學(xué)效果普遍較好。三個(gè)大大班的幼兒對(duì)所交單詞發(fā)音準(zhǔn)確、流暢，短語和日常用語掌握也很好，英語故事都能聽懂，會(huì)唱幾首英語歌。并能用英語回答老師的提問。特別是大大三班的英語課常規(guī)培養(yǎng)做得好。大大二班的幼兒還能用英語完整的'講述《龜兔賽跑》的故事。三個(gè)大班的幼兒英語單詞掌握好，簡(jiǎn)單的短語幼兒能聽懂，簡(jiǎn)單的日常用語都會(huì)，都會(huì)唱幾首英語歌（特別是大一、大二班教學(xué)效果好）。三個(gè)中班幼兒的英語掌握也很好。特別是中一班、中三班的幼兒對(duì)所交單詞、短語、日常用語都掌握很好，還能唱幾首英語歌。尤其是周荷蘭老師，從來沒有學(xué)英語，教幼兒前總是先將VcD光碟拿回家反復(fù)練習(xí)朗讀，班上孩子還掌握好，確實(shí)不容易。
2、音樂教學(xué)今年比往年有較大進(jìn)步，各班選材都較豐富，各種課型基本上都安排到。歌表演、律動(dòng)、舞蹈的動(dòng)作較協(xié)調(diào)、活潑、形象。教學(xué)效果最好的是中一班、大二班、大大二班，大三班、中二班、大一班和兩個(gè)小班的教學(xué)效果也很不錯(cuò)，鐘西今年進(jìn)步也很大，敢挑戰(zhàn)自己，嘗試代音樂課，琴法進(jìn)步較大。（注：存在不足是：個(gè)別班計(jì)劃安排內(nèi)容豐富，實(shí)際教育活動(dòng)偏重歌唱活動(dòng)，其它課型幾乎全改成了歌唱活動(dòng)，部分班級(jí)音樂游戲活動(dòng)也變成了歌唱活動(dòng)，這樣對(duì)孩子的發(fā)展是不利的）
3、數(shù)學(xué)各班所教的內(nèi)容孩子基本掌握，就是知識(shí)的拓展方面做得不夠，知識(shí)面較狹窄。（注：選材有的班沒有注意知識(shí)的連續(xù)性，沒有循序漸進(jìn)的選材）
4、社會(huì)和科學(xué)全園各班基本上按新教材的內(nèi)容上的，知識(shí)點(diǎn)孩子基本上都知道。就是沒有延伸，拓展孩子的思維，相對(duì)大大班的孩子掌握的要好一些。
5、語言各班兒歌都會(huì)復(fù)述，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容回答老師的提問，孩子語言發(fā)展較好，總體教學(xué)效果不錯(cuò)。（建議：兒歌的形式多樣一些，故事的比例加大一點(diǎn)。）
6、美術(shù)教學(xué)效果較突出的是：小一班、小二班、大大三班、大二班教學(xué)安排合理、教學(xué)實(shí)施扎實(shí)有效，教學(xué)效果好。大一班手工多，繪畫少。（注：組合玩具有的班沒有根據(jù)年級(jí)孩子的特點(diǎn)選材，基本上全園流行折寶塔。）
7、健康課各班普遍是健康知識(shí)的傳授多，室外游戲少，體育游戲以器械游戲較多，傳統(tǒng)游戲少，安靜的活動(dòng)多，活動(dòng)量較小。有的老師帶操節(jié)奏不準(zhǔn)確。教學(xué)效果稍好一些的是大大二班、大大一班、大三班。
8、大大二班語文100分的23人，平均成績(jī)96。72；數(shù)學(xué)100分的20人，平均成績(jī)97。2；大大一班語文100分的19人，平均成績(jī)96。5；數(shù)學(xué)100分的23人，平均成績(jī)97。5；大大三班語文100分的18人，平均成績(jī)96。4分，數(shù)學(xué)100分的33人，平均成績(jī)98。5分。
由此可見，本學(xué)期的教育教學(xué)工作各班基本上還是扎實(shí)有效的進(jìn)行的，部分班級(jí)和學(xué)科與往年相比還是有較大進(jìn)步的。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在全體教師們的辛勤努力和勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但也存在一些不足：一是教師的專業(yè)技能還有待進(jìn)一步提高。（特別是部分老師的舞蹈基本功還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。）二是教師在備課、上課及教具的創(chuàng)新上還要多下工夫。三是健康教育活動(dòng)中室外游戲活動(dòng)開展不夠。四是教師教育科研的能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。五是極少數(shù)的老師還應(yīng)端正工作態(tài)度。在今后的工作中，希望大家發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足，不斷探索，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取來年在工作中再創(chuàng)輝煌。