世界上每個(gè)獨(dú)立發(fā)展的國家都曾在古代文明史中留下了自己的篇章。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)出來？小編為大家精心挑選了幾篇經(jīng)典總結(jié)文章，大家一起來欣賞學(xué)習(xí)吧。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一
地點(diǎn)：會(huì)議室主持人：王有香。
參加教師：王有香、白靜、杜奇杰。
主題：教研組、備課組計(jì)劃交流。
過程：
1、王有香主講物理教學(xué)工作計(jì)劃：
初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)使大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了工作計(jì)劃。
一、目標(biāo)要求：
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
二、教材分析：
第七章歐姆定律。
第八章電功率。
第九章電和磁。
第十章。
信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
三、學(xué)生情況分析；
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。
四、措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二
為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。20xx年10月24日至10月25日由新疆樹人教育咨詢?cè)u(píng)價(jià)中心和新疆初中課堂教學(xué)改革聯(lián)盟共同主辦的初中課堂教學(xué)改革聯(lián)盟語文、物理學(xué)科同課異構(gòu)比賽及研討活動(dòng)在焉耆二中如期舉行，本次參會(huì)人員由初中聯(lián)盟學(xué)校、觀察員學(xué)校選拔的語文、物理學(xué)科教師參加。
10月24日上午10點(diǎn)在焉耆縣第二中學(xué)進(jìn)行啟動(dòng)儀式，由焉耆二中孟彥君校長主持，焉耆縣教育與科學(xué)技術(shù)局黨委書記李建春作了重要講話，并且有石河子教育局教研室主任粟克冰、自治區(qū)教科院語文教研員新疆教育學(xué)會(huì)辦公室主任王耀芳老師代表參會(huì)。
在開幕式后，老師們聽取了粟克冰專家代表課改聯(lián)盟作的《觀課、議課的思考與實(shí)踐》為主題的講座，他用幽默的語言及生動(dòng)的表述，并通過案例和課例闡述了觀課議課與傳統(tǒng)的聽評(píng)課的區(qū)別，給各位老師在接下來的講課，聽課和研討提供了多一種的思路和理念。
此次比賽分為語文和物理兩個(gè)學(xué)科，分別在焉耆縣第二中學(xué)的德馨樓一樓教室和德馨樓三樓物理實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，共有來自新疆各校備課組長、年級(jí)組長、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師355人參加。
10月24日下午進(jìn)行的是七年級(jí)語文、物理學(xué)科的同課異構(gòu)比賽，10月25日上午進(jìn)行的是八年級(jí)語文、物理的同課異構(gòu)比賽。各位參賽的教師根據(jù)“以學(xué)生為本的有效課題”為準(zhǔn)確定位教學(xué)內(nèi)容，采用自主、合作、探究等形式，運(yùn)用情境化教學(xué)策略，進(jìn)行了45分鐘的同課異構(gòu)教學(xué)展示。并且焉耆二中通過現(xiàn)場(chǎng)直播的方式將語文、物理兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)的比賽現(xiàn)場(chǎng)分享給更多想要觀摩課堂的老師們。
語文課題為七年級(jí)《文言文》、八年級(jí)《議論文》，各位賽課老師在此范圍下，自選課題進(jìn)行講課。參賽選手展示完畢之后，語文學(xué)科專家王耀芳老師進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并為優(yōu)秀教師頒發(fā)了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
同時(shí)，物理的同課異構(gòu)比賽也進(jìn)行的十分順利，教師們對(duì)七年級(jí)《光的反射》、八年級(jí)《變阻器》兩個(gè)課題進(jìn)行了課堂教學(xué)。最終由物理專家粟克冰老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，為優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)，并鼓勵(lì)他們?yōu)榇舜瓮n異構(gòu)活動(dòng)作出的精彩講授，粟老師的點(diǎn)評(píng)也讓在場(chǎng)教師收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過舉辦本次評(píng)比活動(dòng)，將極大程度上強(qiáng)化語文、物理學(xué)科的學(xué)術(shù)研究，提升教師駕馭課堂教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)的能力和水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
通過此次教學(xué)的形式、生動(dòng)的教學(xué)語言、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，老師從不同層面反映自己對(duì)同課異構(gòu)賽課的認(rèn)識(shí)，以及在實(shí)施過程中所折射的教育思想、教學(xué)理念和學(xué)術(shù)指向。參與活動(dòng)的老師們也表示通過此次活動(dòng)收獲頗多，希望能舉辦更多此類活動(dòng)，可以幫助更多的教師獲得提升和進(jìn)步，也讓全疆各校老師之間也可以不斷交流經(jīng)驗(yàn)。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三
20xx年9月28日下午，河南省遠(yuǎn)程教研活動(dòng)在藝體中心報(bào)告廳舉行。本次教研活動(dòng)由永城市第一高級(jí)中學(xué)蔣超英老師和河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)趙理森老師采用同課異構(gòu)的形式圍繞著物理新教材必修一第二章第四節(jié)《自由落體運(yùn)動(dòng)》來展開。展示完畢后由河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊福合老師對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行建議指導(dǎo)。
在本次教研活動(dòng)中，蔣超英老師和趙理森老師依次展示了自己對(duì)于自由落體運(yùn)動(dòng)一節(jié)的課堂設(shè)計(jì)，通過觀看兩位教師使用不同方式講授同一節(jié)課，在座的各位教師和學(xué)生都收獲頗豐。授課完畢后，楊福合老師針對(duì)兩位教師的課堂表現(xiàn)與講授內(nèi)容進(jìn)行總體評(píng)析，從兩位教師教授課程的教材同、理念同、目標(biāo)同與方向同及設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)新等方面的不同開始，歸納教師在授課時(shí)需要異中求同，同中求異，四同八異，求同求異。
普朗克曾說：“物理定律不能單靠思維來獲得，還應(yīng)致力于觀察和實(shí)驗(yàn)?！睘榱藢W(xué)生能夠?qū)ψ杂陕潴w運(yùn)動(dòng)以及自由落體加速度有更加清晰的認(rèn)識(shí)，趙老師把分組實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)課堂，利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生們使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來計(jì)算鄭州本地的重力加速度。
本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)最后，楊老師表示要基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)確定我們的教學(xué)目標(biāo)，要從新課程結(jié)構(gòu)視域下把握我們的教學(xué)內(nèi)容，講述了我們?cè)撊绾螐奈锢砗诵乃仞B(yǎng)出發(fā)選擇教學(xué)方式，要通過問題解決促進(jìn)物理學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。物理教師應(yīng)該把信息技術(shù)和物理課堂高效融合。
本次教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，生動(dòng)有趣，在座的各位物理教師受益匪淺。教育之路漫漫，育人之心灼灼。新課程改革和新教材的.出版對(duì)于教育提供了新的方向，我校全體物理教師將不斷學(xué)習(xí)探索，教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真探索，敢于實(shí)踐的精神態(tài)度。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四
根據(jù)西片教研工作計(jì)劃和物理中心教研組的安排，十二月六日西片八所初中的領(lǐng)導(dǎo)和物理教師20余人齊聚唐田中學(xué)開展物理教研活動(dòng)。與會(huì)的還有區(qū)教研室鮑習(xí)中教授和指導(dǎo)學(xué)校池州市三中吳龍平主任和葉斌老師。
此次活動(dòng)主要是聽課、評(píng)課、議課和名師交流活動(dòng)。8時(shí)整各兄弟學(xué)校準(zhǔn)時(shí)趕到唐田中學(xué)，8時(shí)20分由唐田中學(xué)陳晨老師和竹山中學(xué)陳根銀老師進(jìn)行上課。教研室鮑教授、三中吳主任親自帶頭聽課，與會(huì)人員全體積極參與。
聽完兩位老師的觀摩課后，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們即刻回到唐田中學(xué)會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課交流。交流會(huì)上，首先由唐田中學(xué)鄧校長對(duì)與會(huì)人員的到來致歡迎辭，并發(fā)表了熱情洋溢的講話。接下來由兩位上課老師分別進(jìn)行說課，他們就本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)法等內(nèi)容都一一作了詳盡的介紹。緊接著由各兄弟學(xué)校與會(huì)教師進(jìn)行評(píng)課。會(huì)議由唐田中學(xué)鮑主任主持，各兄弟學(xué)校教師積極參加評(píng)課、議課，都發(fā)表了各自不同的見解，他們都對(duì)兩位老師在授課過程中的亮點(diǎn)給與了很高的評(píng)價(jià)，特別是多媒體的應(yīng)用和分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣和抓住課堂上的學(xué)生注意力都有非常好的效果；同時(shí)也對(duì)兩位老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的瑕疵提出了中肯的意見，陳晨老師可以適當(dāng)增加分組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多動(dòng)手親自實(shí)驗(yàn)，陳根銀老師可以在分組實(shí)驗(yàn)過程中再具體安排好分組分工的細(xì)節(jié)。接下來由指導(dǎo)學(xué)校池州市三中葉斌老師首先對(duì)唐田中學(xué)校園的環(huán)境和我們西片年輕老師的精神面貌作了很高的評(píng)價(jià)，然后就兩位老師的課也提出了自己的寶貴意見。
評(píng)課議課結(jié)束后由指導(dǎo)學(xué)校池州市三中葉斌老師結(jié)合自己多年的'物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了自己獨(dú)特的見解。他首先對(duì)兩位老師的課作了評(píng)價(jià)，然后重點(diǎn)介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。葉老師會(huì)前作了充分的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)交流面面俱到，但由于時(shí)間關(guān)系僅介紹了其中的幾個(gè)方面，葉老師就物理教學(xué)中的課堂45分鐘指出：珍惜45min課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，多在課堂上貫注實(shí)驗(yàn)教學(xué)，看似浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)質(zhì)為節(jié)省時(shí)間；然后，他指出在平時(shí)教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重物理知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、鞏固，要反復(fù)、經(jīng)常復(fù)習(xí)；最后是狠抓作業(yè)、考試，及時(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自查、自評(píng)、互評(píng)。葉老師說的認(rèn)真，與會(huì)人員聽得仔細(xì)，大家都覺得受益匪淺。接下來，由教育局教研室鮑教授對(duì)我們西片教研活動(dòng)作了精彩的指導(dǎo)，鮑教授介紹了西片各兄弟學(xué)校的13屆畢業(yè)班中考成績和物理成績的大體情況，并希望西片各學(xué)校能積極分析中考試題，最后鮑教授給出了貴池區(qū)初中物理qq群號(hào)，希望西片各位物理老師能積極參與教學(xué)研討，利用群里的平臺(tái)進(jìn)行物理學(xué)科方面的教學(xué)交流。
整個(gè)教研會(huì)氣氛熱烈，與會(huì)人員積極參與討論交流，更把活動(dòng)推向高潮，在一片和諧、輕松的氛圍中，本次教研會(huì)落下帷幕。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五
為了更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力，打造雄厚的師資隊(duì)伍，近日，鄭州一中教育集團(tuán)紫荊中學(xué)物理組舉行了活動(dòng)課題為《凸透鏡成像的規(guī)律》的線上同課異構(gòu)教研活動(dòng)。冉靜嫻、黃富臨、葉洋麗三位教師進(jìn)行了授課。
冉靜嫻老師以浩瀚神秘的宇宙為導(dǎo)入素材吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)有了崇敬之感。以最貼近實(shí)際生活的放大鏡呈現(xiàn)”放大”和“縮小”兩種不同現(xiàn)象，引出了本節(jié)實(shí)驗(yàn)探究的因素，本節(jié)課內(nèi)容層層遞進(jìn)，推導(dǎo)邏輯嚴(yán)密，結(jié)合多媒體動(dòng)畫，使學(xué)生們很容易掌握凸透鏡成像的本質(zhì)規(guī)律。
黃富臨老師結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。但語言不夠有邏輯，準(zhǔn)備不夠充分。
葉洋麗老師從日常生活中的物理現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,讓學(xué)生做課堂的主人。教學(xué)思路清晰,過程流暢。教學(xué)內(nèi)容豐富,拓展恰當(dāng)，可以更多的聯(lián)系生活實(shí)際。
評(píng)課環(huán)節(jié)，聽課老師對(duì)授課教師的課進(jìn)行討論交流，發(fā)表自己的見解。大家各抒己見，取長補(bǔ)短，共同成長。評(píng)課老師李新榮對(duì)三堂課進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，知無不言，旨在幫助教師豐富教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六
本學(xué)期我校理化教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)。
1、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫教學(xué)論文。
4、新學(xué)期伊始，全組成員發(fā)揮集體智慧，制定出新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的課堂模式，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，到本學(xué)期末，基本上形成了較為成熟的方案。
二、加強(qiáng)教研組備課組的建設(shè)，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行。
1、嚴(yán)格按照開學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)，并做了詳細(xì)的安排，圍繞新的課程改革，進(jìn)行集體備課，觀看錄像，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試，加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，集思廣益、取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
5、定期開展聽評(píng)課活動(dòng)，通過開展校內(nèi)示范課，組內(nèi)公開課的方式，本著提高課堂效率的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，基本上都能做到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，將課堂真正還給學(xué)生！在實(shí)踐中完善各課堂的教學(xué)模式！
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。
2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中重視知識(shí)的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力。
3、定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學(xué)研究課，積極報(bào)名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理，難點(diǎn)是否突破，教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開課。
在本學(xué)期中，我組工作雖取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會(huì)迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的理化教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七
為了進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，高坪中學(xué)堅(jiān)持不斷提升自己的校本研究的同時(shí)也積極參與川內(nèi)各個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)交流。20xx年9月按學(xué)校的安排物理組的全體老師到閬中中學(xué)參加巴蜀名校高效課堂的研究。
通過這次學(xué)習(xí)交流后老師對(duì)新課程改革下的物理教學(xué)有了更深的理解。
新課程理念下的物理教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的主體，而教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式對(duì)教師的要求是越來越高的。
一、物理教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。物理教師要充分重視學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的真正理解。在教學(xué)中還要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的能力的培養(yǎng)。更要促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與物理教學(xué)過程之中。在物理課堂教學(xué)中能夠有效地創(chuàng)設(shè)使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生有效互動(dòng)的情景。
二、物理教師要向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。無論是理論性的知識(shí)，還是實(shí)踐性的知識(shí)，教師都可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，放手讓學(xué)生自己帶著問題去探索、去研究。教師要做的就是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供廣泛的、相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。這里的學(xué)習(xí)資源既包括有有關(guān)的參考書籍、課程幻燈片、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等有形的資源，也包括為學(xué)生提供教師自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、心得，以及可供咨詢的專家、相關(guān)工作人員等無形的信息資源。所有這些都是為了促進(jìn)學(xué)生探究活動(dòng)的開展。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八
近日，西電附中“名校+”共同體以“同奮進(jìn)，共發(fā)展”為主題開展了同課異構(gòu)課例交流活動(dòng)。西電附中和西安市第五十三中學(xué)的4位老師以附中高二年級(jí)為主場(chǎng)在地理和物理學(xué)科中進(jìn)行了風(fēng)格各異的課堂教學(xué)展示。老師們依學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)，依教材創(chuàng)設(shè)情境，依課標(biāo)整合教材，在“同課”下展現(xiàn)風(fēng)采，在“異構(gòu)”中彰顯特色。
西電附中老師牛樂樂和西安市第五十三中學(xué)老師雷寶定地理教學(xué)的課題為世界地理第二節(jié)第二部分《氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響》。牛老師以麥哲倫環(huán)球航行設(shè)置“一境到底”的主題情境，引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)體系。翻轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)、學(xué)生展示、師生評(píng)價(jià)、思政育人，教學(xué)方法多樣態(tài)，喚醒學(xué)生思維意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探險(xiǎn)精神。雷老師以卡塔爾世界杯為導(dǎo)課時(shí)尚新穎，激發(fā)興趣。學(xué)生活動(dòng)分組清晰，任務(wù)明確，學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)適時(shí)，總結(jié)到位。引導(dǎo)學(xué)生在表格呈現(xiàn)，地圖示意中增強(qiáng)讀圖分析能力。
西電附中老師陳茜和西安市第五十三中學(xué)老師楊俊物理教學(xué)的課題為選修3-1《運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)》。陳茜以問題為導(dǎo)向啟發(fā)學(xué)生深度思維，以實(shí)驗(yàn)觀察為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證的能力。楊老師以回顧引新知，以案例授學(xué)法，討論預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)證明、視頻演示、結(jié)論分析環(huán)環(huán)相扣形成物理觀念和知識(shí)構(gòu)建，為學(xué)生方法習(xí)得和科學(xué)態(tài)度指明方向。
本次同課異構(gòu)活動(dòng)邀請(qǐng)到地理專家陳霽華老師和物理專家趙萬老師為課堂教學(xué)把脈領(lǐng)航，評(píng)委各抒己見談建議，專家高屋建瓴送指導(dǎo)。
同課異構(gòu)活動(dòng)平臺(tái)讓兩校近距離探討有效教學(xué)的策略，碰撞有效教學(xué)的觀點(diǎn)，捕捉有效教學(xué)的創(chuàng)意，生成有效教學(xué)的靈感。為老師們提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，搭建了切磋技藝的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“同奮進(jìn)，共發(fā)展”的目標(biāo)。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九
1、本節(jié)課以探究為主。重在學(xué)生探究學(xué)
生活
動(dòng)約25分鐘，包括開始時(shí)觀察清晰的像5分鐘，學(xué)生實(shí)驗(yàn)8分鐘，學(xué)生在主光軸上帖物體和像8分鐘，最后的反饋實(shí)驗(yàn)5分鐘。
2、本節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)較完整的探究過程，但是考慮到學(xué)生對(duì)探究過程的認(rèn)識(shí)要有一個(gè)過程，所以把探究過程的六要素隱性化，而非顯性。希望學(xué)生通過一個(gè)階段的探究習(xí)慣的培養(yǎng)后，才明確探究過程的六要素。而非是直接給出，用傳授的方法。
3、課的前面部分在教學(xué)物距、像距時(shí)的處理主要考慮三個(gè)方面、解決三個(gè)學(xué)生的`常見問題：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡和光屏只能動(dòng)一個(gè)，像和物體是一一對(duì)應(yīng)的。（2）等大的像在實(shí)驗(yàn)中是無法看到的（3）學(xué)生對(duì)
什么
是清晰的像不清楚。
4、探究過程中的要求相對(duì)較低，設(shè)計(jì)坡度較低。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不是學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)或小組設(shè)計(jì)，而是全班在老師指導(dǎo)下師生共同設(shè)計(jì)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)也是通過作圖的方法使難度降低，而不是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這樣更直觀。包括導(dǎo)入時(shí)，從學(xué)生熟悉的投影議和照相機(jī)入手，展示它們的結(jié)構(gòu)，也是為了降低難度。
1、上課使用貼物、像的方法很好
2、教學(xué)設(shè)計(jì)在細(xì)節(jié)上花工夫，給學(xué)生進(jìn)行了大量的鋪墊。
3、用焦距為5厘米的凸透鏡加以鞏固的方法很好。
4、學(xué)生在進(jìn)行歸納時(shí)有困難，是否可以強(qiáng)調(diào)焦距和兩倍焦距這兩個(gè)特殊的點(diǎn)。
5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要多些，可以用小點(diǎn)代替箭頭，用明膠片進(jìn)行疊加。
6、貼物、像時(shí)，像都一樣大，不好?？捎胒lash拉一下，顯示像大小有變化。
7、小黑板的數(shù)據(jù)要保留，以便進(jìn)行分析。
1、教學(xué)導(dǎo)入時(shí)用照相機(jī)、幻燈機(jī)等實(shí)物展示凸透鏡制造的光學(xué)器件的結(jié)構(gòu)，再引導(dǎo)學(xué)生將其成像規(guī)律在光具座上呈現(xiàn)，將實(shí)物轉(zhuǎn)換為模型，能夠讓學(xué)生在真正理解成像規(guī)律及其與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。
2、實(shí)驗(yàn)中將光屏改為毛玻璃光屏，可以使老師在各個(gè)方位及時(shí)觀察、了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況。
3、學(xué)生歸納透鏡成像規(guī)律時(shí)，最好劃分3個(gè)區(qū)域再歸納。
本節(jié)課的啟示：
1、教師備課時(shí)要了解科學(xué)課中相應(yīng)
學(xué)習(xí)
內(nèi)容的教學(xué)要求。
2、教材中將燒瓶作為引入，目的是什么？生活中的透鏡不如用礦泉水瓶來做。本節(jié)課教師沒有按教材上來做，為什么？教師備課時(shí)要認(rèn)真思考。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十
一、講課老師談教學(xué)設(shè)計(jì)。
1、本節(jié)課以探究為主。重在學(xué)生探究學(xué)生活動(dòng)約25分鐘，包括開始時(shí)觀察清晰的像5分鐘，學(xué)生實(shí)驗(yàn)8分鐘，學(xué)生在主光軸上帖物體和像8分，反饋實(shí)驗(yàn)5分鐘。
2、本節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)較完整的探究過程，但是考慮到學(xué)生對(duì)探究過程的認(rèn)識(shí)要有一個(gè)過程，所以把探究過程的七要素隱性化，而非顯性。希望學(xué)生通過一個(gè)階段的探究習(xí)慣的培養(yǎng)后，才明確探究過程的七要素。而非是直接給出，通過學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)體會(huì)，總結(jié)得出。
3、課的前面部分在教學(xué)物距、像距時(shí)的處理主要考慮三個(gè)方面、解決三個(gè)學(xué)生的常見問題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡和光屏只能動(dòng)一個(gè)，像和物體是一一對(duì)應(yīng)的。
（2）等大的像在實(shí)驗(yàn)中是無法看到的（3）學(xué)生對(duì)什么是清晰的像不清楚。
4、探究過程中的要求相對(duì)較低，設(shè)計(jì)難度較低。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不是學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)或小組設(shè)計(jì)，而是全班在老師指導(dǎo)下師生共同設(shè)計(jì)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)也是通過作圖的方法使難度降低，而不是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這樣更直觀。包括導(dǎo)入時(shí)，從學(xué)生熟悉的投影議和照相機(jī)入手，展示它們的結(jié)構(gòu)，也是為了降低難度。
二、聽課老師評(píng)課。
1、上課使用貼物、像的方法較好，但是，最好用坐標(biāo)紙，更能直觀一些。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)在細(xì)節(jié)上花工夫，給學(xué)生進(jìn)行了大量的鋪墊。
3、用焦距為5厘米的凸透鏡加以鞏固的方法很好。
4、學(xué)生在進(jìn)行歸納時(shí)有困難，是否可以強(qiáng)調(diào)焦距和兩倍焦距這兩個(gè)特殊的點(diǎn)。
5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要多些，可以用小點(diǎn)代替箭頭，用明膠片進(jìn)行疊加。
6、貼物、像時(shí)，像都一樣大，不好。可用flash拉一下，顯示像大小有變化。
7、小黑板的數(shù)據(jù)要保留，以便進(jìn)行分析。
1、教學(xué)導(dǎo)入時(shí)用照相機(jī)、幻燈機(jī)等實(shí)物展示凸透鏡制造的光學(xué)器件的結(jié)構(gòu)，再引導(dǎo)學(xué)生將其成像規(guī)律在光具座上呈現(xiàn)，將實(shí)物轉(zhuǎn)換為模型，能夠讓學(xué)生在真正理解成像規(guī)律及其與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。
2、實(shí)驗(yàn)中將光屏改為毛玻璃光屏，可以使老師在各個(gè)方位及時(shí)觀察、了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況。
3、學(xué)生歸納透鏡成像規(guī)律時(shí)，最好劃分3個(gè)區(qū)域再歸納。
本節(jié)課的啟示：
1、教師備課時(shí)要了解物理課中相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)要求，同時(shí)也要備好學(xué)生。
2、教材中的實(shí)驗(yàn)只是設(shè)計(jì)只是一個(gè)參考，教師可以使用，也可以創(chuàng)造性的使用，更可以改進(jìn)、開發(fā)、設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)，教師備課時(shí)要認(rèn)真思考、研究。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
為促進(jìn)我鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，促進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，為廣大教師和教研組搭建展示平臺(tái)，20xx年11月24日，南海區(qū)九江鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)能手大賽決賽活動(dòng)在九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉行。本次大賽采用隨機(jī)抽簽的方式?jīng)Q定選手的出場(chǎng)順序和上課班級(jí)，以確保賽事的公平性、規(guī)范性與專業(yè)性。
本次決賽的第一節(jié)課由來自華光中學(xué)的何佳瑜老師開始授課，何老師語言親和自然，思路層層遞進(jìn)，給予學(xué)生充分思考的空間。整節(jié)課不論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、實(shí)施，還是目標(biāo)的達(dá)成情況，都體現(xiàn)了一個(gè)成熟教師扎實(shí)的基本功。
第二節(jié)課由來自九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的徐倩倩老師講授，徐老師別具匠心的課堂處理方式，別具特色的教學(xué)風(fēng)格，贏得了評(píng)委老師的高度評(píng)價(jià)，徐老師的課堂以學(xué)生為主體，注重知識(shí)的循序漸進(jìn)，展現(xiàn)了超高的課堂組織能力。
第三節(jié)由來自嘉華學(xué)校的王佩老師講授，王佩老師通過問題啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生逐層思考，吸引了同學(xué)們的聽課興趣，課堂上他們積極參與，認(rèn)真聽講，深深沉浸在課堂愉悅的教學(xué)氣氛中。
第四節(jié)課是由來自佛山市南海區(qū)德勝學(xué)校的黃麗平老師講授，黃老師的課堂設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)過程充滿激情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以小組討論并展示的形式獲得結(jié)論，數(shù)學(xué)思想的滲透、數(shù)學(xué)策略的點(diǎn)撥渾然天成，突顯了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。整堂課學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果好。
第五節(jié)課是由來自九江鎮(zhèn)儒林中學(xué)的劉少瑋老師講授，劉老師的課注重示范性和學(xué)生活動(dòng)，整節(jié)課學(xué)生的活動(dòng)較多，學(xué)生不斷的回答問題，不斷的練習(xí)，讓學(xué)生在整節(jié)課思維活躍，手腦互動(dòng)的狀態(tài)，課堂氣氛和諧自然，整節(jié)課知識(shí)生成順其自然，水到渠成。
經(jīng)過評(píng)委老師們的評(píng)選，最終九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)徐倩倩老師脫穎而出，獲得本次決賽特等獎(jiǎng)。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
為了更好的把教學(xué)工作搞好，我堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭(zhēng)精業(yè)。
積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。
課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的.教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
中考命題以“中學(xué)生畢業(yè)考試大綱”的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與20xx年中考命題特點(diǎn)是:。
1、突出基礎(chǔ)性。
中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。
2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。
3、注重科學(xué)探究，注重過程與方法。
中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。
4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加國培培訓(xùn)，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校多次上公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
6。本學(xué)期，期中期末考試八年級(jí)平均分74.8分，優(yōu)秀率達(dá)百分之二十五以上。
總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
為了進(jìn)一步提高新城中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，給教師之間提供互相學(xué)習(xí)交流的。機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，新城中學(xué)每個(gè)雙周都會(huì)組織一場(chǎng)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。2017年3月24日下午，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)拉開了帷幕。活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在了行政樓一樓會(huì)議室，出席本次活動(dòng)的有教科室白巧娥主任，教務(wù)處張主任、教務(wù)處副主任韓霞以及全體數(shù)學(xué)教師。會(huì)議內(nèi)容共分為三項(xiàng)：首先由教研組長總結(jié)上學(xué)期的教研工作，同時(shí)針對(duì)教務(wù)處，教科室及電教室的要求，制定了本學(xué)期的教研計(jì)劃，并詳細(xì)部署安排了每月的月工作，其次全體教師針對(duì)“如何將集體備課切實(shí)有效地落到實(shí)處”展開了專題研討，每位教師都暢所欲言，發(fā)表了自己的看法。最后教務(wù)處張主任就教研活動(dòng)、教案書寫和聽課記錄質(zhì)量等方面作出補(bǔ)充，韓霞主任對(duì)集體備課的落實(shí)也提出了新的思路，教科室白巧娥主任作總結(jié)，第一次教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。
此次教研活動(dòng)，引領(lǐng)和指導(dǎo)教師們探討展開新的教學(xué)活動(dòng)和方法，同時(shí)也客觀地指出了以往的不足之處，并提出了努力的方向，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的教研目的！
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
在這新學(xué)期之際，新年的鐘聲漸漸消逝，大家也從過節(jié)的快樂中走出，投入到緊張的工作中來。新學(xué)期，新氣象。在新的一學(xué)期里，大家都有新的計(jì)劃和奮斗的目標(biāo)。因此物理組在教研組長費(fèi)書萍老師的帶領(lǐng)下制定了以下工作計(jì)劃：
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
2.按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；提高課堂教學(xué)效益的方法。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
3.加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)蘇州市級(jí)教科研課題《初中物理實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的研究》，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
4.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.布置好開課工作工作。
最后，費(fèi)書萍組長布置了本學(xué)期每兩周一次的開課老師的名單以及這學(xué)期大家要參加的市區(qū)級(jí)活動(dòng)。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
為提升教師教學(xué)基本功和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，助推良性教研文化深入發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，2022年4月1日上午，定邊縣向陽小學(xué)教師說課、評(píng)課校本培訓(xùn)活動(dòng)在五樓會(huì)議室順利開展。
本次校本培訓(xùn)由校教研中心主辦，向陽青槐語文名師工作室承辦，教務(wù)處副主任兼工作室成員白銀曉、楊薇主講，教研中心副主任張瑞主持，主管教學(xué)副校長趙宏玉應(yīng)邀指導(dǎo)，全體語文教師參加。
首先，白老師認(rèn)為“聽好課”是有效評(píng)課的前提。如何聽好課，應(yīng)遵循“三部曲”，即聽課前要有準(zhǔn)備、聽課中要認(rèn)真觀察和記錄、聽課后要思考和整理。其次，白老師講到“從哪些方面進(jìn)行評(píng)課”時(shí)，總結(jié)了“六點(diǎn)評(píng)”，即評(píng)教學(xué)目標(biāo)、評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)思路、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師教學(xué)基本功、評(píng)教學(xué)效果。最后，白老師談到評(píng)課應(yīng)把握“三原則”，即尊重授課教師是評(píng)課的前提、克服“老好人”思想和從眾心理、切忌面面俱到。
白老師強(qiáng)調(diào)，要想真正評(píng)好課，平時(shí)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，熟悉各種課型，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)推敲點(diǎn)評(píng)的語言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花。
楊薇老師以“教師如何說課”為講座專題。楊老師從認(rèn)識(shí)說課、說課的基本內(nèi)容、說課對(duì)教師的要求三個(gè)方面簡(jiǎn)明扼要地闡述，幫助老師們理清說課的思路。
在說課的基本環(huán)節(jié)方面，楊老師結(jié)合多個(gè)優(yōu)秀說課稿，深入淺出、化難為易，講解了說課需要具備的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：“說教材”“說學(xué)情”“說教法”“說學(xué)法”“說教學(xué)程序”。
楊老師強(qiáng)調(diào)，從“課堂革命陜西行動(dòng)”政策執(zhí)行以來，陜西省將說課聚焦到課后教學(xué)反思上，說教學(xué)反思應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)問題。
本次校本教研培訓(xùn)活動(dòng)可謂干貨滿滿，兩位專家型老師系統(tǒng)地為老師們講解了說課、評(píng)課的各個(gè)方面及相應(yīng)需要注意的細(xì)節(jié)問題，語言平實(shí)，重點(diǎn)突出，示例鮮活，生動(dòng)活潑，讓老師們對(duì)于怎樣說課，怎樣評(píng)課，如何說好課，如何評(píng)好課有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。教師們表示收獲頗豐，受益匪淺。
合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土。每次說評(píng)課都是一次對(duì)教學(xué)能力與教育理念的反思與提升，相信在白老師、楊老師兩位的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，老師們一定會(huì)在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)、進(jìn)步，厚積薄發(fā)，在業(yè)務(wù)成長上更上一層樓！
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初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一
地點(diǎn)：會(huì)議室主持人：王有香。
參加教師：王有香、白靜、杜奇杰。
主題：教研組、備課組計(jì)劃交流。
過程：
1、王有香主講物理教學(xué)工作計(jì)劃：
初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)使大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了工作計(jì)劃。
一、目標(biāo)要求：
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
二、教材分析：
第七章歐姆定律。
第八章電功率。
第九章電和磁。
第十章。
信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
三、學(xué)生情況分析；
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。
四、措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二
為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。20xx年10月24日至10月25日由新疆樹人教育咨詢?cè)u(píng)價(jià)中心和新疆初中課堂教學(xué)改革聯(lián)盟共同主辦的初中課堂教學(xué)改革聯(lián)盟語文、物理學(xué)科同課異構(gòu)比賽及研討活動(dòng)在焉耆二中如期舉行，本次參會(huì)人員由初中聯(lián)盟學(xué)校、觀察員學(xué)校選拔的語文、物理學(xué)科教師參加。
10月24日上午10點(diǎn)在焉耆縣第二中學(xué)進(jìn)行啟動(dòng)儀式，由焉耆二中孟彥君校長主持，焉耆縣教育與科學(xué)技術(shù)局黨委書記李建春作了重要講話，并且有石河子教育局教研室主任粟克冰、自治區(qū)教科院語文教研員新疆教育學(xué)會(huì)辦公室主任王耀芳老師代表參會(huì)。
在開幕式后，老師們聽取了粟克冰專家代表課改聯(lián)盟作的《觀課、議課的思考與實(shí)踐》為主題的講座，他用幽默的語言及生動(dòng)的表述，并通過案例和課例闡述了觀課議課與傳統(tǒng)的聽評(píng)課的區(qū)別，給各位老師在接下來的講課，聽課和研討提供了多一種的思路和理念。
此次比賽分為語文和物理兩個(gè)學(xué)科，分別在焉耆縣第二中學(xué)的德馨樓一樓教室和德馨樓三樓物理實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行，共有來自新疆各校備課組長、年級(jí)組長、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師355人參加。
10月24日下午進(jìn)行的是七年級(jí)語文、物理學(xué)科的同課異構(gòu)比賽，10月25日上午進(jìn)行的是八年級(jí)語文、物理的同課異構(gòu)比賽。各位參賽的教師根據(jù)“以學(xué)生為本的有效課題”為準(zhǔn)確定位教學(xué)內(nèi)容，采用自主、合作、探究等形式，運(yùn)用情境化教學(xué)策略，進(jìn)行了45分鐘的同課異構(gòu)教學(xué)展示。并且焉耆二中通過現(xiàn)場(chǎng)直播的方式將語文、物理兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)的比賽現(xiàn)場(chǎng)分享給更多想要觀摩課堂的老師們。
語文課題為七年級(jí)《文言文》、八年級(jí)《議論文》，各位賽課老師在此范圍下，自選課題進(jìn)行講課。參賽選手展示完畢之后，語文學(xué)科專家王耀芳老師進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并為優(yōu)秀教師頒發(fā)了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
同時(shí)，物理的同課異構(gòu)比賽也進(jìn)行的十分順利，教師們對(duì)七年級(jí)《光的反射》、八年級(jí)《變阻器》兩個(gè)課題進(jìn)行了課堂教學(xué)。最終由物理專家粟克冰老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，為優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)，并鼓勵(lì)他們?yōu)榇舜瓮n異構(gòu)活動(dòng)作出的精彩講授，粟老師的點(diǎn)評(píng)也讓在場(chǎng)教師收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過舉辦本次評(píng)比活動(dòng)，將極大程度上強(qiáng)化語文、物理學(xué)科的學(xué)術(shù)研究，提升教師駕馭課堂教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)的能力和水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
通過此次教學(xué)的形式、生動(dòng)的教學(xué)語言、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，老師從不同層面反映自己對(duì)同課異構(gòu)賽課的認(rèn)識(shí)，以及在實(shí)施過程中所折射的教育思想、教學(xué)理念和學(xué)術(shù)指向。參與活動(dòng)的老師們也表示通過此次活動(dòng)收獲頗多，希望能舉辦更多此類活動(dòng)，可以幫助更多的教師獲得提升和進(jìn)步，也讓全疆各校老師之間也可以不斷交流經(jīng)驗(yàn)。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三
20xx年9月28日下午，河南省遠(yuǎn)程教研活動(dòng)在藝體中心報(bào)告廳舉行。本次教研活動(dòng)由永城市第一高級(jí)中學(xué)蔣超英老師和河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)趙理森老師采用同課異構(gòu)的形式圍繞著物理新教材必修一第二章第四節(jié)《自由落體運(yùn)動(dòng)》來展開。展示完畢后由河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊福合老師對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行建議指導(dǎo)。
在本次教研活動(dòng)中，蔣超英老師和趙理森老師依次展示了自己對(duì)于自由落體運(yùn)動(dòng)一節(jié)的課堂設(shè)計(jì)，通過觀看兩位教師使用不同方式講授同一節(jié)課，在座的各位教師和學(xué)生都收獲頗豐。授課完畢后，楊福合老師針對(duì)兩位教師的課堂表現(xiàn)與講授內(nèi)容進(jìn)行總體評(píng)析，從兩位教師教授課程的教材同、理念同、目標(biāo)同與方向同及設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)新等方面的不同開始，歸納教師在授課時(shí)需要異中求同，同中求異，四同八異，求同求異。
普朗克曾說：“物理定律不能單靠思維來獲得，還應(yīng)致力于觀察和實(shí)驗(yàn)?！睘榱藢W(xué)生能夠?qū)ψ杂陕潴w運(yùn)動(dòng)以及自由落體加速度有更加清晰的認(rèn)識(shí)，趙老師把分組實(shí)驗(yàn)帶進(jìn)課堂，利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生們使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來計(jì)算鄭州本地的重力加速度。
本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)最后，楊老師表示要基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)確定我們的教學(xué)目標(biāo)，要從新課程結(jié)構(gòu)視域下把握我們的教學(xué)內(nèi)容，講述了我們?cè)撊绾螐奈锢砗诵乃仞B(yǎng)出發(fā)選擇教學(xué)方式，要通過問題解決促進(jìn)物理學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。物理教師應(yīng)該把信息技術(shù)和物理課堂高效融合。
本次教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，生動(dòng)有趣，在座的各位物理教師受益匪淺。教育之路漫漫，育人之心灼灼。新課程改革和新教材的.出版對(duì)于教育提供了新的方向，我校全體物理教師將不斷學(xué)習(xí)探索，教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真探索，敢于實(shí)踐的精神態(tài)度。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四
根據(jù)西片教研工作計(jì)劃和物理中心教研組的安排，十二月六日西片八所初中的領(lǐng)導(dǎo)和物理教師20余人齊聚唐田中學(xué)開展物理教研活動(dòng)。與會(huì)的還有區(qū)教研室鮑習(xí)中教授和指導(dǎo)學(xué)校池州市三中吳龍平主任和葉斌老師。
此次活動(dòng)主要是聽課、評(píng)課、議課和名師交流活動(dòng)。8時(shí)整各兄弟學(xué)校準(zhǔn)時(shí)趕到唐田中學(xué)，8時(shí)20分由唐田中學(xué)陳晨老師和竹山中學(xué)陳根銀老師進(jìn)行上課。教研室鮑教授、三中吳主任親自帶頭聽課，與會(huì)人員全體積極參與。
聽完兩位老師的觀摩課后，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們即刻回到唐田中學(xué)會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課交流。交流會(huì)上，首先由唐田中學(xué)鄧校長對(duì)與會(huì)人員的到來致歡迎辭，并發(fā)表了熱情洋溢的講話。接下來由兩位上課老師分別進(jìn)行說課，他們就本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)法等內(nèi)容都一一作了詳盡的介紹。緊接著由各兄弟學(xué)校與會(huì)教師進(jìn)行評(píng)課。會(huì)議由唐田中學(xué)鮑主任主持，各兄弟學(xué)校教師積極參加評(píng)課、議課，都發(fā)表了各自不同的見解，他們都對(duì)兩位老師在授課過程中的亮點(diǎn)給與了很高的評(píng)價(jià)，特別是多媒體的應(yīng)用和分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣和抓住課堂上的學(xué)生注意力都有非常好的效果；同時(shí)也對(duì)兩位老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的瑕疵提出了中肯的意見，陳晨老師可以適當(dāng)增加分組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多動(dòng)手親自實(shí)驗(yàn)，陳根銀老師可以在分組實(shí)驗(yàn)過程中再具體安排好分組分工的細(xì)節(jié)。接下來由指導(dǎo)學(xué)校池州市三中葉斌老師首先對(duì)唐田中學(xué)校園的環(huán)境和我們西片年輕老師的精神面貌作了很高的評(píng)價(jià)，然后就兩位老師的課也提出了自己的寶貴意見。
評(píng)課議課結(jié)束后由指導(dǎo)學(xué)校池州市三中葉斌老師結(jié)合自己多年的'物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了自己獨(dú)特的見解。他首先對(duì)兩位老師的課作了評(píng)價(jià)，然后重點(diǎn)介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。葉老師會(huì)前作了充分的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)交流面面俱到，但由于時(shí)間關(guān)系僅介紹了其中的幾個(gè)方面，葉老師就物理教學(xué)中的課堂45分鐘指出：珍惜45min課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，多在課堂上貫注實(shí)驗(yàn)教學(xué)，看似浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)質(zhì)為節(jié)省時(shí)間；然后，他指出在平時(shí)教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重物理知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、鞏固，要反復(fù)、經(jīng)常復(fù)習(xí)；最后是狠抓作業(yè)、考試，及時(shí)進(jìn)行試卷講評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自查、自評(píng)、互評(píng)。葉老師說的認(rèn)真，與會(huì)人員聽得仔細(xì)，大家都覺得受益匪淺。接下來，由教育局教研室鮑教授對(duì)我們西片教研活動(dòng)作了精彩的指導(dǎo)，鮑教授介紹了西片各兄弟學(xué)校的13屆畢業(yè)班中考成績和物理成績的大體情況，并希望西片各學(xué)校能積極分析中考試題，最后鮑教授給出了貴池區(qū)初中物理qq群號(hào)，希望西片各位物理老師能積極參與教學(xué)研討，利用群里的平臺(tái)進(jìn)行物理學(xué)科方面的教學(xué)交流。
整個(gè)教研會(huì)氣氛熱烈，與會(huì)人員積極參與討論交流，更把活動(dòng)推向高潮，在一片和諧、輕松的氛圍中，本次教研會(huì)落下帷幕。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五
為了更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力，打造雄厚的師資隊(duì)伍，近日，鄭州一中教育集團(tuán)紫荊中學(xué)物理組舉行了活動(dòng)課題為《凸透鏡成像的規(guī)律》的線上同課異構(gòu)教研活動(dòng)。冉靜嫻、黃富臨、葉洋麗三位教師進(jìn)行了授課。
冉靜嫻老師以浩瀚神秘的宇宙為導(dǎo)入素材吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)有了崇敬之感。以最貼近實(shí)際生活的放大鏡呈現(xiàn)”放大”和“縮小”兩種不同現(xiàn)象，引出了本節(jié)實(shí)驗(yàn)探究的因素，本節(jié)課內(nèi)容層層遞進(jìn)，推導(dǎo)邏輯嚴(yán)密，結(jié)合多媒體動(dòng)畫，使學(xué)生們很容易掌握凸透鏡成像的本質(zhì)規(guī)律。
黃富臨老師結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。但語言不夠有邏輯，準(zhǔn)備不夠充分。
葉洋麗老師從日常生活中的物理現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念,讓學(xué)生做課堂的主人。教學(xué)思路清晰,過程流暢。教學(xué)內(nèi)容豐富,拓展恰當(dāng)，可以更多的聯(lián)系生活實(shí)際。
評(píng)課環(huán)節(jié)，聽課老師對(duì)授課教師的課進(jìn)行討論交流，發(fā)表自己的見解。大家各抒己見，取長補(bǔ)短，共同成長。評(píng)課老師李新榮對(duì)三堂課進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，知無不言，旨在幫助教師豐富教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六
本學(xué)期我校理化教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)。
1、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫教學(xué)論文。
4、新學(xué)期伊始，全組成員發(fā)揮集體智慧，制定出新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的課堂模式，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，到本學(xué)期末，基本上形成了較為成熟的方案。
二、加強(qiáng)教研組備課組的建設(shè)，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行。
1、嚴(yán)格按照開學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)，并做了詳細(xì)的安排，圍繞新的課程改革，進(jìn)行集體備課，觀看錄像，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試，加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，集思廣益、取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
5、定期開展聽評(píng)課活動(dòng)，通過開展校內(nèi)示范課，組內(nèi)公開課的方式，本著提高課堂效率的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，基本上都能做到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，將課堂真正還給學(xué)生！在實(shí)踐中完善各課堂的教學(xué)模式！
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。
2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中重視知識(shí)的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力。
3、定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學(xué)研究課，積極報(bào)名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理，難點(diǎn)是否突破，教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開課。
在本學(xué)期中，我組工作雖取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會(huì)迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的理化教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七
為了進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，高坪中學(xué)堅(jiān)持不斷提升自己的校本研究的同時(shí)也積極參與川內(nèi)各個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)交流。20xx年9月按學(xué)校的安排物理組的全體老師到閬中中學(xué)參加巴蜀名校高效課堂的研究。
通過這次學(xué)習(xí)交流后老師對(duì)新課程改革下的物理教學(xué)有了更深的理解。
新課程理念下的物理教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的主體，而教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式對(duì)教師的要求是越來越高的。
一、物理教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。物理教師要充分重視學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的真正理解。在教學(xué)中還要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的能力的培養(yǎng)。更要促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與物理教學(xué)過程之中。在物理課堂教學(xué)中能夠有效地創(chuàng)設(shè)使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生有效互動(dòng)的情景。
二、物理教師要向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。無論是理論性的知識(shí)，還是實(shí)踐性的知識(shí)，教師都可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，放手讓學(xué)生自己帶著問題去探索、去研究。教師要做的就是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供廣泛的、相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。這里的學(xué)習(xí)資源既包括有有關(guān)的參考書籍、課程幻燈片、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等有形的資源，也包括為學(xué)生提供教師自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、心得，以及可供咨詢的專家、相關(guān)工作人員等無形的信息資源。所有這些都是為了促進(jìn)學(xué)生探究活動(dòng)的開展。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八
近日，西電附中“名校+”共同體以“同奮進(jìn)，共發(fā)展”為主題開展了同課異構(gòu)課例交流活動(dòng)。西電附中和西安市第五十三中學(xué)的4位老師以附中高二年級(jí)為主場(chǎng)在地理和物理學(xué)科中進(jìn)行了風(fēng)格各異的課堂教學(xué)展示。老師們依學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)，依教材創(chuàng)設(shè)情境，依課標(biāo)整合教材，在“同課”下展現(xiàn)風(fēng)采，在“異構(gòu)”中彰顯特色。
西電附中老師牛樂樂和西安市第五十三中學(xué)老師雷寶定地理教學(xué)的課題為世界地理第二節(jié)第二部分《氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響》。牛老師以麥哲倫環(huán)球航行設(shè)置“一境到底”的主題情境，引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)體系。翻轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)、學(xué)生展示、師生評(píng)價(jià)、思政育人，教學(xué)方法多樣態(tài)，喚醒學(xué)生思維意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探險(xiǎn)精神。雷老師以卡塔爾世界杯為導(dǎo)課時(shí)尚新穎，激發(fā)興趣。學(xué)生活動(dòng)分組清晰，任務(wù)明確，學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)適時(shí)，總結(jié)到位。引導(dǎo)學(xué)生在表格呈現(xiàn)，地圖示意中增強(qiáng)讀圖分析能力。
西電附中老師陳茜和西安市第五十三中學(xué)老師楊俊物理教學(xué)的課題為選修3-1《運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)》。陳茜以問題為導(dǎo)向啟發(fā)學(xué)生深度思維，以實(shí)驗(yàn)觀察為切入點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證的能力。楊老師以回顧引新知，以案例授學(xué)法，討論預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)證明、視頻演示、結(jié)論分析環(huán)環(huán)相扣形成物理觀念和知識(shí)構(gòu)建，為學(xué)生方法習(xí)得和科學(xué)態(tài)度指明方向。
本次同課異構(gòu)活動(dòng)邀請(qǐng)到地理專家陳霽華老師和物理專家趙萬老師為課堂教學(xué)把脈領(lǐng)航，評(píng)委各抒己見談建議，專家高屋建瓴送指導(dǎo)。
同課異構(gòu)活動(dòng)平臺(tái)讓兩校近距離探討有效教學(xué)的策略，碰撞有效教學(xué)的觀點(diǎn)，捕捉有效教學(xué)的創(chuàng)意，生成有效教學(xué)的靈感。為老師們提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，搭建了切磋技藝的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“同奮進(jìn)，共發(fā)展”的目標(biāo)。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九
1、本節(jié)課以探究為主。重在學(xué)生探究學(xué)
生活
動(dòng)約25分鐘，包括開始時(shí)觀察清晰的像5分鐘，學(xué)生實(shí)驗(yàn)8分鐘，學(xué)生在主光軸上帖物體和像8分鐘，最后的反饋實(shí)驗(yàn)5分鐘。
2、本節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)較完整的探究過程，但是考慮到學(xué)生對(duì)探究過程的認(rèn)識(shí)要有一個(gè)過程，所以把探究過程的六要素隱性化，而非顯性。希望學(xué)生通過一個(gè)階段的探究習(xí)慣的培養(yǎng)后，才明確探究過程的六要素。而非是直接給出，用傳授的方法。
3、課的前面部分在教學(xué)物距、像距時(shí)的處理主要考慮三個(gè)方面、解決三個(gè)學(xué)生的`常見問題：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡和光屏只能動(dòng)一個(gè)，像和物體是一一對(duì)應(yīng)的。（2）等大的像在實(shí)驗(yàn)中是無法看到的（3）學(xué)生對(duì)
什么
是清晰的像不清楚。
4、探究過程中的要求相對(duì)較低，設(shè)計(jì)坡度較低。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不是學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)或小組設(shè)計(jì)，而是全班在老師指導(dǎo)下師生共同設(shè)計(jì)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)也是通過作圖的方法使難度降低，而不是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這樣更直觀。包括導(dǎo)入時(shí)，從學(xué)生熟悉的投影議和照相機(jī)入手，展示它們的結(jié)構(gòu)，也是為了降低難度。
1、上課使用貼物、像的方法很好
2、教學(xué)設(shè)計(jì)在細(xì)節(jié)上花工夫，給學(xué)生進(jìn)行了大量的鋪墊。
3、用焦距為5厘米的凸透鏡加以鞏固的方法很好。
4、學(xué)生在進(jìn)行歸納時(shí)有困難，是否可以強(qiáng)調(diào)焦距和兩倍焦距這兩個(gè)特殊的點(diǎn)。
5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要多些，可以用小點(diǎn)代替箭頭，用明膠片進(jìn)行疊加。
6、貼物、像時(shí)，像都一樣大，不好?？捎胒lash拉一下，顯示像大小有變化。
7、小黑板的數(shù)據(jù)要保留，以便進(jìn)行分析。
1、教學(xué)導(dǎo)入時(shí)用照相機(jī)、幻燈機(jī)等實(shí)物展示凸透鏡制造的光學(xué)器件的結(jié)構(gòu)，再引導(dǎo)學(xué)生將其成像規(guī)律在光具座上呈現(xiàn)，將實(shí)物轉(zhuǎn)換為模型，能夠讓學(xué)生在真正理解成像規(guī)律及其與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。
2、實(shí)驗(yàn)中將光屏改為毛玻璃光屏，可以使老師在各個(gè)方位及時(shí)觀察、了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況。
3、學(xué)生歸納透鏡成像規(guī)律時(shí)，最好劃分3個(gè)區(qū)域再歸納。
本節(jié)課的啟示：
1、教師備課時(shí)要了解科學(xué)課中相應(yīng)
學(xué)習(xí)
內(nèi)容的教學(xué)要求。
2、教材中將燒瓶作為引入，目的是什么？生活中的透鏡不如用礦泉水瓶來做。本節(jié)課教師沒有按教材上來做，為什么？教師備課時(shí)要認(rèn)真思考。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十
一、講課老師談教學(xué)設(shè)計(jì)。
1、本節(jié)課以探究為主。重在學(xué)生探究學(xué)生活動(dòng)約25分鐘，包括開始時(shí)觀察清晰的像5分鐘，學(xué)生實(shí)驗(yàn)8分鐘，學(xué)生在主光軸上帖物體和像8分，反饋實(shí)驗(yàn)5分鐘。
2、本節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)較完整的探究過程，但是考慮到學(xué)生對(duì)探究過程的認(rèn)識(shí)要有一個(gè)過程，所以把探究過程的七要素隱性化，而非顯性。希望學(xué)生通過一個(gè)階段的探究習(xí)慣的培養(yǎng)后，才明確探究過程的七要素。而非是直接給出，通過學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)體會(huì)，總結(jié)得出。
3、課的前面部分在教學(xué)物距、像距時(shí)的處理主要考慮三個(gè)方面、解決三個(gè)學(xué)生的常見問題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡和光屏只能動(dòng)一個(gè)，像和物體是一一對(duì)應(yīng)的。
（2）等大的像在實(shí)驗(yàn)中是無法看到的（3）學(xué)生對(duì)什么是清晰的像不清楚。
4、探究過程中的要求相對(duì)較低，設(shè)計(jì)難度較低。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不是學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)或小組設(shè)計(jì)，而是全班在老師指導(dǎo)下師生共同設(shè)計(jì)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)也是通過作圖的方法使難度降低，而不是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這樣更直觀。包括導(dǎo)入時(shí)，從學(xué)生熟悉的投影議和照相機(jī)入手，展示它們的結(jié)構(gòu)，也是為了降低難度。
二、聽課老師評(píng)課。
1、上課使用貼物、像的方法較好，但是，最好用坐標(biāo)紙，更能直觀一些。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)在細(xì)節(jié)上花工夫，給學(xué)生進(jìn)行了大量的鋪墊。
3、用焦距為5厘米的凸透鏡加以鞏固的方法很好。
4、學(xué)生在進(jìn)行歸納時(shí)有困難，是否可以強(qiáng)調(diào)焦距和兩倍焦距這兩個(gè)特殊的點(diǎn)。
5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要多些，可以用小點(diǎn)代替箭頭，用明膠片進(jìn)行疊加。
6、貼物、像時(shí)，像都一樣大，不好。可用flash拉一下，顯示像大小有變化。
7、小黑板的數(shù)據(jù)要保留，以便進(jìn)行分析。
1、教學(xué)導(dǎo)入時(shí)用照相機(jī)、幻燈機(jī)等實(shí)物展示凸透鏡制造的光學(xué)器件的結(jié)構(gòu)，再引導(dǎo)學(xué)生將其成像規(guī)律在光具座上呈現(xiàn)，將實(shí)物轉(zhuǎn)換為模型，能夠讓學(xué)生在真正理解成像規(guī)律及其與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。
2、實(shí)驗(yàn)中將光屏改為毛玻璃光屏，可以使老師在各個(gè)方位及時(shí)觀察、了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況。
3、學(xué)生歸納透鏡成像規(guī)律時(shí)，最好劃分3個(gè)區(qū)域再歸納。
本節(jié)課的啟示：
1、教師備課時(shí)要了解物理課中相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)要求，同時(shí)也要備好學(xué)生。
2、教材中的實(shí)驗(yàn)只是設(shè)計(jì)只是一個(gè)參考，教師可以使用，也可以創(chuàng)造性的使用，更可以改進(jìn)、開發(fā)、設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)，教師備課時(shí)要認(rèn)真思考、研究。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
為促進(jìn)我鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，促進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，為廣大教師和教研組搭建展示平臺(tái)，20xx年11月24日，南海區(qū)九江鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)能手大賽決賽活動(dòng)在九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉行。本次大賽采用隨機(jī)抽簽的方式?jīng)Q定選手的出場(chǎng)順序和上課班級(jí)，以確保賽事的公平性、規(guī)范性與專業(yè)性。
本次決賽的第一節(jié)課由來自華光中學(xué)的何佳瑜老師開始授課，何老師語言親和自然，思路層層遞進(jìn)，給予學(xué)生充分思考的空間。整節(jié)課不論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、實(shí)施，還是目標(biāo)的達(dá)成情況，都體現(xiàn)了一個(gè)成熟教師扎實(shí)的基本功。
第二節(jié)課由來自九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的徐倩倩老師講授，徐老師別具匠心的課堂處理方式，別具特色的教學(xué)風(fēng)格，贏得了評(píng)委老師的高度評(píng)價(jià)，徐老師的課堂以學(xué)生為主體，注重知識(shí)的循序漸進(jìn)，展現(xiàn)了超高的課堂組織能力。
第三節(jié)由來自嘉華學(xué)校的王佩老師講授，王佩老師通過問題啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生逐層思考，吸引了同學(xué)們的聽課興趣，課堂上他們積極參與，認(rèn)真聽講，深深沉浸在課堂愉悅的教學(xué)氣氛中。
第四節(jié)課是由來自佛山市南海區(qū)德勝學(xué)校的黃麗平老師講授，黃老師的課堂設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)過程充滿激情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以小組討論并展示的形式獲得結(jié)論，數(shù)學(xué)思想的滲透、數(shù)學(xué)策略的點(diǎn)撥渾然天成，突顯了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。整堂課學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果好。
第五節(jié)課是由來自九江鎮(zhèn)儒林中學(xué)的劉少瑋老師講授，劉老師的課注重示范性和學(xué)生活動(dòng)，整節(jié)課學(xué)生的活動(dòng)較多，學(xué)生不斷的回答問題，不斷的練習(xí)，讓學(xué)生在整節(jié)課思維活躍，手腦互動(dòng)的狀態(tài)，課堂氣氛和諧自然，整節(jié)課知識(shí)生成順其自然，水到渠成。
經(jīng)過評(píng)委老師們的評(píng)選，最終九江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)徐倩倩老師脫穎而出，獲得本次決賽特等獎(jiǎng)。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
為了更好的把教學(xué)工作搞好，我堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭(zhēng)精業(yè)。
積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。
課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的.教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
中考命題以“中學(xué)生畢業(yè)考試大綱”的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與20xx年中考命題特點(diǎn)是:。
1、突出基礎(chǔ)性。
中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。
2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。
3、注重科學(xué)探究，注重過程與方法。
中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。
4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加國培培訓(xùn)，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校多次上公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
6。本學(xué)期，期中期末考試八年級(jí)平均分74.8分，優(yōu)秀率達(dá)百分之二十五以上。
總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
為了進(jìn)一步提高新城中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，給教師之間提供互相學(xué)習(xí)交流的。機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，新城中學(xué)每個(gè)雙周都會(huì)組織一場(chǎng)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。2017年3月24日下午，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)拉開了帷幕。活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在了行政樓一樓會(huì)議室，出席本次活動(dòng)的有教科室白巧娥主任，教務(wù)處張主任、教務(wù)處副主任韓霞以及全體數(shù)學(xué)教師。會(huì)議內(nèi)容共分為三項(xiàng)：首先由教研組長總結(jié)上學(xué)期的教研工作，同時(shí)針對(duì)教務(wù)處，教科室及電教室的要求，制定了本學(xué)期的教研計(jì)劃，并詳細(xì)部署安排了每月的月工作，其次全體教師針對(duì)“如何將集體備課切實(shí)有效地落到實(shí)處”展開了專題研討，每位教師都暢所欲言，發(fā)表了自己的看法。最后教務(wù)處張主任就教研活動(dòng)、教案書寫和聽課記錄質(zhì)量等方面作出補(bǔ)充，韓霞主任對(duì)集體備課的落實(shí)也提出了新的思路，教科室白巧娥主任作總結(jié)，第一次教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。
此次教研活動(dòng)，引領(lǐng)和指導(dǎo)教師們探討展開新的教學(xué)活動(dòng)和方法，同時(shí)也客觀地指出了以往的不足之處，并提出了努力的方向，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的教研目的！
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
在這新學(xué)期之際，新年的鐘聲漸漸消逝，大家也從過節(jié)的快樂中走出，投入到緊張的工作中來。新學(xué)期，新氣象。在新的一學(xué)期里，大家都有新的計(jì)劃和奮斗的目標(biāo)。因此物理組在教研組長費(fèi)書萍老師的帶領(lǐng)下制定了以下工作計(jì)劃：
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
2.按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；提高課堂教學(xué)效益的方法。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
3.加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)蘇州市級(jí)教科研課題《初中物理實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的研究》，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
4.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.布置好開課工作工作。
最后，費(fèi)書萍組長布置了本學(xué)期每兩周一次的開課老師的名單以及這學(xué)期大家要參加的市區(qū)級(jí)活動(dòng)。
初中物理教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
為提升教師教學(xué)基本功和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，助推良性教研文化深入發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，2022年4月1日上午，定邊縣向陽小學(xué)教師說課、評(píng)課校本培訓(xùn)活動(dòng)在五樓會(huì)議室順利開展。
本次校本培訓(xùn)由校教研中心主辦，向陽青槐語文名師工作室承辦，教務(wù)處副主任兼工作室成員白銀曉、楊薇主講，教研中心副主任張瑞主持，主管教學(xué)副校長趙宏玉應(yīng)邀指導(dǎo)，全體語文教師參加。
首先，白老師認(rèn)為“聽好課”是有效評(píng)課的前提。如何聽好課，應(yīng)遵循“三部曲”，即聽課前要有準(zhǔn)備、聽課中要認(rèn)真觀察和記錄、聽課后要思考和整理。其次，白老師講到“從哪些方面進(jìn)行評(píng)課”時(shí)，總結(jié)了“六點(diǎn)評(píng)”，即評(píng)教學(xué)目標(biāo)、評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)思路、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師教學(xué)基本功、評(píng)教學(xué)效果。最后，白老師談到評(píng)課應(yīng)把握“三原則”，即尊重授課教師是評(píng)課的前提、克服“老好人”思想和從眾心理、切忌面面俱到。
白老師強(qiáng)調(diào)，要想真正評(píng)好課，平時(shí)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，熟悉各種課型，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)推敲點(diǎn)評(píng)的語言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花。
楊薇老師以“教師如何說課”為講座專題。楊老師從認(rèn)識(shí)說課、說課的基本內(nèi)容、說課對(duì)教師的要求三個(gè)方面簡(jiǎn)明扼要地闡述，幫助老師們理清說課的思路。
在說課的基本環(huán)節(jié)方面，楊老師結(jié)合多個(gè)優(yōu)秀說課稿，深入淺出、化難為易，講解了說課需要具備的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：“說教材”“說學(xué)情”“說教法”“說學(xué)法”“說教學(xué)程序”。
楊老師強(qiáng)調(diào)，從“課堂革命陜西行動(dòng)”政策執(zhí)行以來，陜西省將說課聚焦到課后教學(xué)反思上，說教學(xué)反思應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)問題。
本次校本教研培訓(xùn)活動(dòng)可謂干貨滿滿，兩位專家型老師系統(tǒng)地為老師們講解了說課、評(píng)課的各個(gè)方面及相應(yīng)需要注意的細(xì)節(jié)問題，語言平實(shí)，重點(diǎn)突出，示例鮮活，生動(dòng)活潑，讓老師們對(duì)于怎樣說課，怎樣評(píng)課，如何說好課，如何評(píng)好課有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。教師們表示收獲頗豐，受益匪淺。
合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土。每次說評(píng)課都是一次對(duì)教學(xué)能力與教育理念的反思與提升，相信在白老師、楊老師兩位的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，老師們一定會(huì)在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)、進(jìn)步，厚積薄發(fā)，在業(yè)務(wù)成長上更上一層樓！
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