人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
學校閱讀計劃美篇篇1
為了倡導我校學生、教師、家長好讀書、讀好書的風尚，拓寬教師文化視野，促進家庭文化氛圍的形成，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，開發(fā)課程資源，促進學生學習方式的轉變。學校將每年4月定為“書香校園”讀書節(jié)。書是人類進步的階梯!讓課外書為學生們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：“我讀書，我幸福!”、“書能使我們一生快樂!”
一、活動目的
1、在教師中倡導“書香為伴”的理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”，“讀書是一種樂趣”，“讀書是一種有益的生活方式”，以此帶動學生讀書，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、倡導學生“讀好書，好讀書，會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
3、通過讀書月活動，開展一次全校性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
4、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設。
5、通過開展形式多樣的讀書活動，提高學生的思想覺悟和文化素質，使學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
二、活動主題
與書為媒，以書為友;立君子品，做智慧人(誦讀古今書，學做儒雅人)
三、活動口號
1、他日誰為天下士，當年共讀五車書
2、知中外，知古今，知爾后，才能知理
讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書
四、活動組織
組長：王金石，林流明，陳欽堯，黃勤華，柯德輝
成員：各處主任，團隊，語文組
五、活動時間
20__年3月1日——20__年4月30日
六、活動內容
(一)教師讀書
1、教師制定個人讀書計劃。
2、在全體教師中開展專業(yè)理論學習活動，推薦必讀書目，利用學校圖書館，網絡等資源，要求每位教師認真研讀《解讀新課程》、《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)、《新教育之夢》、《影響教師的100個經典教育案例》、《上海教育》、《山東教育》等書籍雜志，并圍繞這些教育教學理論書籍認真做好理論學習筆記，每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得于摘抄本上。
建議：學校給每個老師發(fā)一本“讀書筆記”，每學期末上交一次;
3、利用雙休日、節(jié)假日，誦經典、品名著，充實自我。
4、學校每月定一個周三下午第三節(jié)課時間，以年段為單位開展讀書沙龍活動，交流讀書心得，互相推薦好書并彼此傳閱，讓“沉淀”的圖書“流動”起來。每次活動后，段長負責上交活動總結。(最好學校能規(guī)范“總結本”)
5、語文老師每天利用早上15分鐘的經典誦讀時間，指導學生朗讀經典作品，或與學生一起朗讀，共享讀書樂趣。和學生共背古典詩文，感受詩文的藝術魅力，不斷豐富自身的文化底蘊。
(二)學生讀書
1、各班豐富書柜的藏書，根據學生的需求添置優(yōu)質、適合本年齡階段閱讀的圖書，不定期舉行“圖書交換”活動，開辟書源。
建議: 總務處能為每個班級設立書櫥，美化班級環(huán)境，盡量做到走進教室，書香四溢，從環(huán)境提升人的素質。
2、教師督促學生養(yǎng)成“空余時間就看書”的好習慣，自覺背誦古詩詞、精讀名篇、品名著。
3、閱讀傳遞親情，開展“親子共讀”活動。給家長一封信，每個家庭將每天睡前20分鐘的時間定為親子“讀書時間”，家長和孩子共同閱讀，共同提高，并經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。
4、班級學習園地不斷更新。把學習園地交給學生去設計、管理、創(chuàng)新，讓它成為學生展示讀書收獲的陣地。
七、實施計劃
活動分三個階段，具體安排如下：
(一)啟動階段(3月1日———10日)
1、啟動儀式。
(1)利用“國旗下講話”作“書香校園”讀書活動專題宣傳發(fā)動。(3月2日)
(2)各班制定讀書活動計劃。(3月10日前交德育處)
2、營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)做好環(huán)境布置，校園掛條幅。
(2)班級出一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報。(3月31日檢查)
3、完善班級圖書角的建設，發(fā)動學生捐贈圖書。(由班主任負責)
4、各班利用班會進行宣傳，做好發(fā)動工作。教師可適當推薦一些書目。
(二)活動階段(3月1日——4月30日)
1、開展“征集名言，制作書簽”評比展示活動(名言原創(chuàng)或推薦均可)。把喜愛的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情，學校將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集展示。(4月10日前交德育處)
2、利用班會，舉行班級讀書交流活動。
3、每個學生出好一份介紹班級讀書活動的小報。(4月15日前交德育處)
4、各班開辟“讀書墻”，張貼學生的讀書報告等。
5、與父母共讀一本書活動，上交一份“讀書心得”。(4月20日前交德育處)
(三)總結展示階段(4月20日——4月30日)
1、各班上交一份讀書月活動總結。(4月20日前交德育處)
3、優(yōu)秀讀書報告、讀書小報展評。
4、各班“讀書墻”展示，命名書香班級(可自己命名，自己創(chuàng)意)，掛在班級門口，評比最佳命名班級。
5、“經典回響 美文誦讀”中華經典誦讀大賽。
學校閱讀計劃美篇篇2
課外閱讀是課內閱讀的補充和延伸，是提高學生閱讀能力，形成良好閱讀習慣的重要措施之一，也是提高人文素質的重要途徑。為了進一步濃郁學校開展的“書香校園”的氛圍，現根據本班學生的實際情況，制訂如下讀書活動計劃。
一、活動目標
1、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。
2、提高學生的品德修養(yǎng)和審美品味，促進良好個性和健全人格的形成。
3、開拓學生視野，豐富知識積累，提高整體素質。
4、通過學生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級和書香校園的建設。
二、活動要求
1、按計劃開展課外閱讀活動，每天課外閱讀時間不少于30分鐘，閱讀量不少于2000字。
2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進行長期積累，不斷豐富知識儲備。
3、讀寫結合，提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內容，寫一篇習作。
三、活動實施要點
1、為學生提供充足的課外讀物。辦好班級圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學生自愿捐獻，一部分由學生帶來交換閱讀，互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享，還可以鼓勵學生進行網上閱讀。
2、加強課外閱讀指導。一方面要指導學生選擇適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導學生掌握閱讀的方法，及時找到自己需要的書，訓練他們迅速閱覽圖書，找出自己需要的資料的能力，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等，以便提高閱讀的效果。
3、激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動要取得成效，關鍵在于激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生持之以恒，堅持閱讀。因此，要根據學生的心理和個性特點，開展豐富多彩的課外閱讀活動。如舉行讀書匯報會、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、“書香少年”評選等。此外，還可以邀請家長到校參加讀書活動，增加讀書氣氛，激發(fā)學生的閱讀熱情。
4、重視閱讀評價，抓好檢查落實。教師和家長每周要對學生的閱讀情況進行一次檢查，對閱讀量達到要求，閱讀效果好的學生進行表揚鼓勵，并讓他們在班上介紹自己的讀書經驗或心得體會。對暫時達不到要求的'學生，要熱情地給予指導和幫助，使他們端正閱讀態(tài)度，改進讀書方法，落實好課外閱讀計劃。
四、具體操作:
1、告訴孩子書是香甜的。孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點亮兒童閱讀的心燈。每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦讀古詩名篇。讓學生學會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達到用心閱讀，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
2、教師、家長要先做個讀書人。每天中午，學生自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀，教師可以和學生交流讀后的感受;在家進行親子閱讀，每晚睡覺一次半小時左右的家庭親子共同閱讀。本學期家長陪孩子爭取讀完至少一本讀物，增加孩子們的語文課外知識。
3、讓書香彌漫在學生生活中的每一個角落。老師與家長溝通，讓孩子的課外閱讀富有成效。向家長推薦好書，家長孩子進行親子閱讀。教室的“書香園地”里經常介紹關于閱讀方面的小知識，如閱讀節(jié)的來歷，閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿勢等等。也舉行“漂”書活動，讓同學們把自己課外閱讀過的好書帶到教室來交換閱讀，進行資源共享。舉行閱讀競賽活動，比一比誰讀的課外書多，說一說誰的故事講得棒，坐一坐誰的讀書姿勢最正確。
附:小學生課外閱讀好書推介
1)三年級閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書，會編童話故事。
2)四年級閱讀《三國演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。
3)五年級閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。
學校閱讀計劃美篇篇3
四月的春光蔚藍了天空，抹綠了小樹，喚醒了野花，當我們在細雨飄灑中享受完了清新的四月，載著詩情畫意的夢想，我們相約在五月的芬芳里，享受讀書的樂趣。為幫助同學們養(yǎng)成“多讀書，讀好書，樂讀書”的習慣，石臼中心小學經研究確定第三屆讀書節(jié)以“讀書讓生活更美好”為主題開展讀書活動。
一、活動時間：
5月4日至5月31日
二、活動主題：
讀書讓生活更美好
三、活動內容：
1、美文誦讀，一二年級;(五月第二周)
評委：
讀書節(jié)活動之“愛讀書的樹葉”誦讀比賽評分標準
項目班級
服裝整齊(10分)
精神飽滿(10分)
表情自然(10分)
聲音響亮、整齊(30分)
內容正確(30分)
感情充沛(10分)
總分
注：此表用于集體誦讀的評分，滿分100分。
“內容正確”表現為：不讀錯字、不漏字、不斷句、停頓合理。
“感情充沛”表現為：能根據文章內容調整語調、音高、節(jié)奏等。
獎勵：設一二三等獎，與教師職業(yè)能力考核掛鉤，記分3、2、1
2、課本劇表演，三——五年級(五月第三周)
評委：
評分標準：
課本劇表演評分細則(100分)
項目
班級
劇本創(chuàng)作35分
表演30分
語言15分
服裝、道具(特效)10分
演出效果10分
總分
源自課本、主題鮮明、結構完整、情節(jié)流暢(20分)創(chuàng)造性發(fā)展劇情，有創(chuàng)新手法(15分)
性格鮮明、情感投入、形態(tài)協(xié)調
普通話標準，語言清晰流暢，符合人物性格。
符合劇情發(fā)展、符合人物性格
觀眾產生共鳴、有感染力
獎勵：設一二三等獎，與教師職業(yè)能力考核掛鉤，記分3、2、1
3、整本書閱讀，做成主題帖，三———五年級(5月25日前)
4、手抄報，三———五年級(5月25日前)
5、“讀書讓生活更美好”征文，三———五年級(5月25日前)
6、書法(5月25日前)
在讀書節(jié)期間，要求每位同學讀一本好書，寫一份讀書心得，參加一項學校組織的讀書節(jié)活動。各年級根據學生年齡特點，開創(chuàng)性的開展讀書節(jié)活動。
讀書節(jié)期間，將活動材料以班級為單位閱覽室展出，同時在學校對各班參加活動情況及自主開展活動情況進行考核，作為評選第二屆書香班級的參考條件。
四、活動領導工作小組：
組長：
副組長：
成員：
學校閱讀計劃美篇篇4
學校給我們創(chuàng)造了這么好的讀書學習的時間和空間條件，我們要把讀書作為自身專業(yè)成長的一項重要途徑，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學、激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考。根據學校的讀書計劃，我制定以下個人讀書計劃：
一、讀書目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。
2、意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。
3、能力提高：實際教育教學中提高理論聯(lián)系實際的能力。
二、在讀書活動中遵循思路：
1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。
2、積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。
3、將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。
4、通過讀書活動讓自己能夠學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
三、讀書內容：
1、研讀專著：《愛的教育》
2、專業(yè)理論：《主題活動與幼兒成長》
3、每月必讀：《學前教育》
4、解讀綱要：《幼兒園教育指導綱要(試行)》
四、主要措施：
1、積極參加學校組織的集體讀書學習活動。
2、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。
3、以品讀為主，認真書寫讀書心得體會。
4、讀書要與思考有機結合。
“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”我希望通過讀書實踐，自己能夠成為有知識、更有文化底蘊的幼兒教師。
學校閱讀計劃美篇篇5
一、指導思想
為了營造快樂輕松的學習氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為我校學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，同時，全面提升師生的審美情趣和人文底蘊。經學校研究決定，舉辦第四屆校園讀書節(jié)。
二、活動目的
1. 通過讀書活動，指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;
2. 引導教師、學生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展;
3. 努力構建學習型校園，通過讀書活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書;
4. 通過讀書活動，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。
5.通過抓好“讀(閱讀美文)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、賽(讀書競賽)”四個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和特色。在廣泛發(fā)動基礎上，全員參與，形成師生共讀的氛圍，力求讀書活動收到實實在在的育人效果。
三、活動主題：
閱讀經典美文，共享智慧人生
四、活動口號：
(年級自選)
與名著為伴，塑造美好心靈;
點燃讀書激情，共建書香校園;
書籍點亮人生，書香洋溢校園;
最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮;
讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。
五、活動時間：
20__年3月至4月
六、組織機構：
(一)領導小組：
組 長：
組 員：
(二)工作小組：
組 長：
成 員：全體班主任和語文老師
七、活動內容步驟
(一)積極營造校園、班級書香氛圍。
1.在教學樓LED屏宣傳標語;(從口號中選)
2.利用升旗儀式國旗下講話向全校師生發(fā)出倡議。
3.各班出一期專題黑板報，召開一次以讀書為主題的主題班會或自主活動。
4.各班制定班級及個人讀書計劃。
5.“人人讀好書，班班飄書香”。每班設立圖書角，確保班級圖書角有一定數量的書籍可供學生選讀。
(二)開展豐富多彩的讀書活動。
1.學生讀書“六個一”。每日讀書一個小時;每日吟誦一篇經典詩文;每周做一次摘抄;每周寫一篇讀書筆記;每月讀一部經典名著;每學期爭取發(fā)表一篇習作。(各年級班主任和語文老師要相互協(xié)商，指導好學生用好課余時間，學校不統(tǒng)一安排)
2.學?；顒印傲鶄€一”：推薦一批優(yōu)秀讀物書目;開展一次“我與文學”手抄報評比展覽;舉行一次班級黑板報、學生讀書筆記、專題攝影作品評比;開展一次新年詩會匯報表演;舉行一次“讀書與人生”專題讀書征文比賽;舉辦一場讀書報告會或專題講座。(班主任和語文老師要正確指導學生如何選擇優(yōu)秀讀物，引導學生遠離魔幻小說。
(三)評獎及展示活動。
1.各年級根據“六個一”活動，設立獎項。
2.4月16~20日擇晴日分年級進行新年詩會匯報表演，形式可以多樣，各年級自行確定。
3.各年級注意收集讀書節(jié)活動涌現出的“好人好事”、“感人事跡”等，并及時在校園網、櫥窗、校園廣播臺上予以宣傳和表揚。
學校閱讀計劃美篇篇1
為了倡導我校學生、教師、家長好讀書、讀好書的風尚，拓寬教師文化視野，促進家庭文化氛圍的形成，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，開發(fā)課程資源，促進學生學習方式的轉變。學校將每年4月定為“書香校園”讀書節(jié)。書是人類進步的階梯!讓課外書為學生們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：“我讀書，我幸福!”、“書能使我們一生快樂!”
一、活動目的
1、在教師中倡導“書香為伴”的理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”，“讀書是一種樂趣”，“讀書是一種有益的生活方式”，以此帶動學生讀書，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、倡導學生“讀好書，好讀書，會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
3、通過讀書月活動，開展一次全校性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
4、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級的建設。
5、通過開展形式多樣的讀書活動，提高學生的思想覺悟和文化素質，使學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
二、活動主題
與書為媒，以書為友;立君子品，做智慧人(誦讀古今書，學做儒雅人)
三、活動口號
1、他日誰為天下士，當年共讀五車書
2、知中外，知古今，知爾后，才能知理
讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書
四、活動組織
組長：王金石，林流明，陳欽堯，黃勤華，柯德輝
成員：各處主任，團隊，語文組
五、活動時間
20__年3月1日——20__年4月30日
六、活動內容
(一)教師讀書
1、教師制定個人讀書計劃。
2、在全體教師中開展專業(yè)理論學習活動，推薦必讀書目，利用學校圖書館，網絡等資源，要求每位教師認真研讀《解讀新課程》、《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)、《新教育之夢》、《影響教師的100個經典教育案例》、《上海教育》、《山東教育》等書籍雜志，并圍繞這些教育教學理論書籍認真做好理論學習筆記，每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得于摘抄本上。
建議：學校給每個老師發(fā)一本“讀書筆記”，每學期末上交一次;
3、利用雙休日、節(jié)假日，誦經典、品名著，充實自我。
4、學校每月定一個周三下午第三節(jié)課時間，以年段為單位開展讀書沙龍活動，交流讀書心得，互相推薦好書并彼此傳閱，讓“沉淀”的圖書“流動”起來。每次活動后，段長負責上交活動總結。(最好學校能規(guī)范“總結本”)
5、語文老師每天利用早上15分鐘的經典誦讀時間，指導學生朗讀經典作品，或與學生一起朗讀，共享讀書樂趣。和學生共背古典詩文，感受詩文的藝術魅力，不斷豐富自身的文化底蘊。
(二)學生讀書
1、各班豐富書柜的藏書，根據學生的需求添置優(yōu)質、適合本年齡階段閱讀的圖書，不定期舉行“圖書交換”活動，開辟書源。
建議: 總務處能為每個班級設立書櫥，美化班級環(huán)境，盡量做到走進教室，書香四溢，從環(huán)境提升人的素質。
2、教師督促學生養(yǎng)成“空余時間就看書”的好習慣，自覺背誦古詩詞、精讀名篇、品名著。
3、閱讀傳遞親情，開展“親子共讀”活動。給家長一封信，每個家庭將每天睡前20分鐘的時間定為親子“讀書時間”，家長和孩子共同閱讀，共同提高，并經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。
4、班級學習園地不斷更新。把學習園地交給學生去設計、管理、創(chuàng)新，讓它成為學生展示讀書收獲的陣地。
七、實施計劃
活動分三個階段，具體安排如下：
(一)啟動階段(3月1日———10日)
1、啟動儀式。
(1)利用“國旗下講話”作“書香校園”讀書活動專題宣傳發(fā)動。(3月2日)
(2)各班制定讀書活動計劃。(3月10日前交德育處)
2、營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)做好環(huán)境布置，校園掛條幅。
(2)班級出一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報。(3月31日檢查)
3、完善班級圖書角的建設，發(fā)動學生捐贈圖書。(由班主任負責)
4、各班利用班會進行宣傳，做好發(fā)動工作。教師可適當推薦一些書目。
(二)活動階段(3月1日——4月30日)
1、開展“征集名言，制作書簽”評比展示活動(名言原創(chuàng)或推薦均可)。把喜愛的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情，學校將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集展示。(4月10日前交德育處)
2、利用班會，舉行班級讀書交流活動。
3、每個學生出好一份介紹班級讀書活動的小報。(4月15日前交德育處)
4、各班開辟“讀書墻”，張貼學生的讀書報告等。
5、與父母共讀一本書活動，上交一份“讀書心得”。(4月20日前交德育處)
(三)總結展示階段(4月20日——4月30日)
1、各班上交一份讀書月活動總結。(4月20日前交德育處)
3、優(yōu)秀讀書報告、讀書小報展評。
4、各班“讀書墻”展示，命名書香班級(可自己命名，自己創(chuàng)意)，掛在班級門口，評比最佳命名班級。
5、“經典回響 美文誦讀”中華經典誦讀大賽。
學校閱讀計劃美篇篇2
課外閱讀是課內閱讀的補充和延伸，是提高學生閱讀能力，形成良好閱讀習慣的重要措施之一，也是提高人文素質的重要途徑。為了進一步濃郁學校開展的“書香校園”的氛圍，現根據本班學生的實際情況，制訂如下讀書活動計劃。
一、活動目標
1、培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。
2、提高學生的品德修養(yǎng)和審美品味，促進良好個性和健全人格的形成。
3、開拓學生視野，豐富知識積累，提高整體素質。
4、通過學生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級和書香校園的建設。
二、活動要求
1、按計劃開展課外閱讀活動，每天課外閱讀時間不少于30分鐘，閱讀量不少于2000字。
2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進行長期積累，不斷豐富知識儲備。
3、讀寫結合，提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內容，寫一篇習作。
三、活動實施要點
1、為學生提供充足的課外讀物。辦好班級圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學生自愿捐獻，一部分由學生帶來交換閱讀，互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享，還可以鼓勵學生進行網上閱讀。
2、加強課外閱讀指導。一方面要指導學生選擇適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導學生掌握閱讀的方法，及時找到自己需要的書，訓練他們迅速閱覽圖書，找出自己需要的資料的能力，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等，以便提高閱讀的效果。
3、激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動要取得成效，關鍵在于激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生持之以恒，堅持閱讀。因此，要根據學生的心理和個性特點，開展豐富多彩的課外閱讀活動。如舉行讀書匯報會、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、“書香少年”評選等。此外，還可以邀請家長到校參加讀書活動，增加讀書氣氛，激發(fā)學生的閱讀熱情。
4、重視閱讀評價，抓好檢查落實。教師和家長每周要對學生的閱讀情況進行一次檢查，對閱讀量達到要求，閱讀效果好的學生進行表揚鼓勵，并讓他們在班上介紹自己的讀書經驗或心得體會。對暫時達不到要求的'學生，要熱情地給予指導和幫助，使他們端正閱讀態(tài)度，改進讀書方法，落實好課外閱讀計劃。
四、具體操作:
1、告訴孩子書是香甜的。孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點亮兒童閱讀的心燈。每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦讀古詩名篇。讓學生學會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達到用心閱讀，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
2、教師、家長要先做個讀書人。每天中午，學生自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀，教師可以和學生交流讀后的感受;在家進行親子閱讀，每晚睡覺一次半小時左右的家庭親子共同閱讀。本學期家長陪孩子爭取讀完至少一本讀物，增加孩子們的語文課外知識。
3、讓書香彌漫在學生生活中的每一個角落。老師與家長溝通，讓孩子的課外閱讀富有成效。向家長推薦好書，家長孩子進行親子閱讀。教室的“書香園地”里經常介紹關于閱讀方面的小知識，如閱讀節(jié)的來歷，閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿勢等等。也舉行“漂”書活動，讓同學們把自己課外閱讀過的好書帶到教室來交換閱讀，進行資源共享。舉行閱讀競賽活動，比一比誰讀的課外書多，說一說誰的故事講得棒，坐一坐誰的讀書姿勢最正確。
附:小學生課外閱讀好書推介
1)三年級閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書，會編童話故事。
2)四年級閱讀《三國演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。
3)五年級閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。
學校閱讀計劃美篇篇3
四月的春光蔚藍了天空，抹綠了小樹，喚醒了野花，當我們在細雨飄灑中享受完了清新的四月，載著詩情畫意的夢想，我們相約在五月的芬芳里，享受讀書的樂趣。為幫助同學們養(yǎng)成“多讀書，讀好書，樂讀書”的習慣，石臼中心小學經研究確定第三屆讀書節(jié)以“讀書讓生活更美好”為主題開展讀書活動。
一、活動時間：
5月4日至5月31日
二、活動主題：
讀書讓生活更美好
三、活動內容：
1、美文誦讀，一二年級;(五月第二周)
評委：
讀書節(jié)活動之“愛讀書的樹葉”誦讀比賽評分標準
項目班級
服裝整齊(10分)
精神飽滿(10分)
表情自然(10分)
聲音響亮、整齊(30分)
內容正確(30分)
感情充沛(10分)
總分
注：此表用于集體誦讀的評分，滿分100分。
“內容正確”表現為：不讀錯字、不漏字、不斷句、停頓合理。
“感情充沛”表現為：能根據文章內容調整語調、音高、節(jié)奏等。
獎勵：設一二三等獎，與教師職業(yè)能力考核掛鉤，記分3、2、1
2、課本劇表演，三——五年級(五月第三周)
評委：
評分標準：
課本劇表演評分細則(100分)
項目
班級
劇本創(chuàng)作35分
表演30分
語言15分
服裝、道具(特效)10分
演出效果10分
總分
源自課本、主題鮮明、結構完整、情節(jié)流暢(20分)創(chuàng)造性發(fā)展劇情，有創(chuàng)新手法(15分)
性格鮮明、情感投入、形態(tài)協(xié)調
普通話標準，語言清晰流暢，符合人物性格。
符合劇情發(fā)展、符合人物性格
觀眾產生共鳴、有感染力
獎勵：設一二三等獎，與教師職業(yè)能力考核掛鉤，記分3、2、1
3、整本書閱讀，做成主題帖，三———五年級(5月25日前)
4、手抄報，三———五年級(5月25日前)
5、“讀書讓生活更美好”征文，三———五年級(5月25日前)
6、書法(5月25日前)
在讀書節(jié)期間，要求每位同學讀一本好書，寫一份讀書心得，參加一項學校組織的讀書節(jié)活動。各年級根據學生年齡特點，開創(chuàng)性的開展讀書節(jié)活動。
讀書節(jié)期間，將活動材料以班級為單位閱覽室展出，同時在學校對各班參加活動情況及自主開展活動情況進行考核，作為評選第二屆書香班級的參考條件。
四、活動領導工作小組：
組長：
副組長：
成員：
學校閱讀計劃美篇篇4
學校給我們創(chuàng)造了這么好的讀書學習的時間和空間條件，我們要把讀書作為自身專業(yè)成長的一項重要途徑，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學、激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考。根據學校的讀書計劃，我制定以下個人讀書計劃：
一、讀書目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。
2、意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。
3、能力提高：實際教育教學中提高理論聯(lián)系實際的能力。
二、在讀書活動中遵循思路：
1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。
2、積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。
3、將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。
4、通過讀書活動讓自己能夠學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
三、讀書內容：
1、研讀專著：《愛的教育》
2、專業(yè)理論：《主題活動與幼兒成長》
3、每月必讀：《學前教育》
4、解讀綱要：《幼兒園教育指導綱要(試行)》
四、主要措施：
1、積極參加學校組織的集體讀書學習活動。
2、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。
3、以品讀為主，認真書寫讀書心得體會。
4、讀書要與思考有機結合。
“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”我希望通過讀書實踐，自己能夠成為有知識、更有文化底蘊的幼兒教師。
學校閱讀計劃美篇篇5
一、指導思想
為了營造快樂輕松的學習氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為我校學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，同時，全面提升師生的審美情趣和人文底蘊。經學校研究決定，舉辦第四屆校園讀書節(jié)。
二、活動目的
1. 通過讀書活動，指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;
2. 引導教師、學生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展;
3. 努力構建學習型校園，通過讀書活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書;
4. 通過讀書活動，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。
5.通過抓好“讀(閱讀美文)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、賽(讀書競賽)”四個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和特色。在廣泛發(fā)動基礎上，全員參與，形成師生共讀的氛圍，力求讀書活動收到實實在在的育人效果。
三、活動主題：
閱讀經典美文，共享智慧人生
四、活動口號：
(年級自選)
與名著為伴，塑造美好心靈;
點燃讀書激情，共建書香校園;
書籍點亮人生，書香洋溢校園;
最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮;
讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。
五、活動時間：
20__年3月至4月
六、組織機構：
(一)領導小組：
組 長：
組 員：
(二)工作小組：
組 長：
成 員：全體班主任和語文老師
七、活動內容步驟
(一)積極營造校園、班級書香氛圍。
1.在教學樓LED屏宣傳標語;(從口號中選)
2.利用升旗儀式國旗下講話向全校師生發(fā)出倡議。
3.各班出一期專題黑板報，召開一次以讀書為主題的主題班會或自主活動。
4.各班制定班級及個人讀書計劃。
5.“人人讀好書，班班飄書香”。每班設立圖書角，確保班級圖書角有一定數量的書籍可供學生選讀。
(二)開展豐富多彩的讀書活動。
1.學生讀書“六個一”。每日讀書一個小時;每日吟誦一篇經典詩文;每周做一次摘抄;每周寫一篇讀書筆記;每月讀一部經典名著;每學期爭取發(fā)表一篇習作。(各年級班主任和語文老師要相互協(xié)商，指導好學生用好課余時間，學校不統(tǒng)一安排)
2.學?；顒印傲鶄€一”：推薦一批優(yōu)秀讀物書目;開展一次“我與文學”手抄報評比展覽;舉行一次班級黑板報、學生讀書筆記、專題攝影作品評比;開展一次新年詩會匯報表演;舉行一次“讀書與人生”專題讀書征文比賽;舉辦一場讀書報告會或專題講座。(班主任和語文老師要正確指導學生如何選擇優(yōu)秀讀物，引導學生遠離魔幻小說。
(三)評獎及展示活動。
1.各年級根據“六個一”活動，設立獎項。
2.4月16~20日擇晴日分年級進行新年詩會匯報表演，形式可以多樣，各年級自行確定。
3.各年級注意收集讀書節(jié)活動涌現出的“好人好事”、“感人事跡”等，并及時在校園網、櫥窗、校園廣播臺上予以宣傳和表揚。