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        2023年幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃(精選21篇)

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            計(jì)劃是我們規(guī)劃未來(lái)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效工具。制定計(jì)劃時(shí),要考慮到資源的可用性和限制,以及可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。需要參考一些關(guān)于計(jì)劃制定相關(guān)的文獻(xiàn)嗎?以下是一些值得閱讀的推薦。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇一
            一年來(lái),教職工工作積極主動(dòng),大家主人翁意識(shí)增強(qiáng),保證了生源,教職工福利待遇亦有提高。在xx年,我們將再接再厲,力創(chuàng)佳績(jī)。2020年,我院重點(diǎn)管理項(xiàng)目如下:
            1、規(guī)范教職工言行,增強(qiáng)窗口意識(shí),讓幼兒開(kāi)心,家長(zhǎng)放心,學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心弱小幼兒,禁止教師大聲呵斥幼兒等過(guò)激行為,家長(zhǎng)工作要求細(xì)致,尤其年輕教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
            2、繼續(xù)做好各項(xiàng)安全工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度,幼兒晨鍛、戶(hù)外活動(dòng)、起床等教師應(yīng)合理安排,幼兒不可離開(kāi)教師視線(xiàn)范圍。
            3、做好教室內(nèi)環(huán)境、幼兒玩具柜、櫥柜圖片收集、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作,有效利用空間,為教室維修、改造做好前期準(zhǔn)備工作。
            4、依據(jù)市、區(qū)教育部門(mén)通知要求,安排各教育教學(xué)活動(dòng)。
            5、繼續(xù)辦好暑期班,解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)。
            6、加強(qiáng)師資培訓(xùn),通過(guò)各種形式,組織教師學(xué)習(xí),提高我院師資隊(duì)伍素質(zhì)。
            7、繼續(xù)做好秋季招生工作,完成招生計(jì)劃。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇二
            制定工作計(jì)劃一定要結(jié)合自己的真實(shí)能力,切忌急于求成。比如說(shuō)一個(gè)月才可以完成的工作任務(wù),恨不得兩周計(jì)劃就搞定,太看重結(jié)果,忽略了過(guò)程,最后只能是拔苗助長(zhǎng)的結(jié)果。下面是小編給大家整理的幼兒園圖書(shū)室工作計(jì)劃范文,希望大家喜歡!
            一、指導(dǎo)思想:
            閱覽室歷來(lái)被稱(chēng)為知識(shí)和理想的“第二課堂”,對(duì)于幼兒的身心健康,學(xué)識(shí)的增加大有好處,也有利與他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀(guān)念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì),在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前,閱覽室是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。
            二、工作目標(biāo):
            1、進(jìn)一步擴(kuò)大閱覽室容量,增添管理設(shè)備。
            2、改進(jìn)閱覽室開(kāi)放和借閱制度,進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率,充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能。
            3、加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo),使孩子們喜愛(ài)閱讀,并在閱讀中培養(yǎng)情感,陶冶情操。
            三、具體工作:
            1、管好用好圖書(shū)資料,為教育教導(dǎo)服務(wù)。
            2、對(duì)新購(gòu)的圖書(shū),及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)編目與管理,出色的完成圖書(shū)和資料的借出和歸還情況。
            3、加強(qiáng)新書(shū)的宣傳介紹,根據(jù)幼兒的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書(shū),并順時(shí)大力推薦,指導(dǎo)如何閱讀。
            4、做好書(shū)籍的修補(bǔ)與整理,定期檢查,整理好書(shū)報(bào),雜志資料。及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍。
            5、填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表,為規(guī)范管理,便于查找,表格填寫(xiě)應(yīng)該認(rèn)真,及時(shí)。
            四、實(shí)施措施:
            1、學(xué)期初有計(jì)劃,期末有總結(jié),各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和幼兒需要去做。
            2、閱覽室的工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并向全體師生敞開(kāi),認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
            3、不斷的總結(jié)反思,克服以前的不足,學(xué)習(xí)其他幼兒園閱覽室繁榮管理經(jīng)驗(yàn),以完善自我。
            一、現(xiàn)狀分析"書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉書(shū)"。書(shū)籍是人類(lèi)永遠(yuǎn)的朋友,也是人們獲得知識(shí)的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書(shū)的機(jī)會(huì),以提高幼兒的自主閱讀能力,我園增設(shè)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn),配備了適合大、中、小班閱讀的各種類(lèi)型的圖書(shū),所有圖書(shū)定期更換。圖書(shū)室的創(chuàng)建,將為孩子們打開(kāi)另一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口。
            在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書(shū)室后選擇書(shū)籍時(shí)顯得比較混亂,看書(shū)習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰,也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,圖書(shū)室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命,因此在本學(xué)期我制定以下工作計(jì)劃:
            二、活動(dòng)目標(biāo)(1)小班:培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。
            (2)中班:能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,提高幼兒閱讀能力,發(fā)展幼兒完整語(yǔ)言,促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展。
            (3)大班:更好地提高幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新的能力和意識(shí)。
            三、材料投放(1)座位可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛(ài)、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺(jué),從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀。
            (2)書(shū)架可根據(jù)需要,擺放各種類(lèi)型的兒童書(shū)架(如懸掛式書(shū)架、可移動(dòng)的書(shū)架、立式書(shū)架等)和儲(chǔ)物柜來(lái)陳列和儲(chǔ)存圖書(shū)。書(shū)架擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。
            (3)輔助材料除了上面提到的座位和書(shū)架等物品外,圖書(shū)室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書(shū)室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫(xiě)的材料:圖書(shū)室登記冊(cè),可以記錄幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書(shū)等信息;圖書(shū)之外的其他文字材料,如書(shū)單、文字標(biāo)識(shí)等,可以增加幼兒對(duì)文字的敏感性。
            (4)圖書(shū)的選取在圖書(shū)室,教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書(shū)都應(yīng)是圖書(shū)室的主角。在選擇圖書(shū)時(shí),除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外還應(yīng)考慮以下可能影響圖書(shū)室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。a、圖書(shū)的數(shù)量,需要提醒教師注意的是,不要把所有的圖書(shū)一次性陳列出來(lái)。因?yàn)檫^(guò)多的圖書(shū)會(huì)增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書(shū)而疏于閱讀。所以,在圖書(shū)上架之前,教師能按主題將圖書(shū)作個(gè)分類(lèi)。
            四、實(shí)施過(guò)程圖書(shū)室的創(chuàng)設(shè)固然重要,有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書(shū)室的作用得以彰顯。
            (一)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)毋庸置疑,要發(fā)揮圖書(shū)室的作用,前提就是要讓幼兒樂(lè)意進(jìn)入圖書(shū)室。要達(dá)到這一目的,的辦法就是設(shè)法讓圖書(shū)室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書(shū)是吸引幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀的必要條件,但是如果想讓他們常常進(jìn)入圖書(shū)室,并能長(zhǎng)時(shí)間停留在圖書(shū)室,就需要教師采取靈活的閱讀指導(dǎo)策略。
            如,制作圖書(shū)室"小廣告",鼓勵(lì)幼兒在圖書(shū)室使用玩偶講述故事,讓幼兒分享在圖書(shū)室創(chuàng)作的書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)作品,等等。
            (二)制訂圖書(shū)室閱覽規(guī)章制度1、幼兒人數(shù):每次每班進(jìn)入圖書(shū)室的人數(shù)限制在15人以?xún)?nèi)。
            2、保證時(shí)間:每班需按照時(shí)間安排遵守(時(shí)間,如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況,請(qǐng)?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕谩?BR>    3、幼兒看書(shū)要求:幼兒在看書(shū)時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)安靜,椅子輕拿輕放,愛(ài)護(hù)圖書(shū)等等。
            4、對(duì)教師的要求:每位教師要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思。要耐心、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書(shū),使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
            五、日常管理1、老師要對(duì)破損的書(shū)籍進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。
            2、每位老師帶領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行及時(shí)的清掃,使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書(shū)氛圍。
            3、將記錄表、時(shí)間安排表上墻,便于檢查和自查。
            一、指導(dǎo)思想:
            以《幼兒園圖書(shū)室規(guī)程》為依據(jù),根據(jù)學(xué)校工作的要求,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的新要求,進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí),充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值,使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期,圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書(shū)室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開(kāi)展工作,不斷提高圖書(shū)室的育人功能。
            二、工作目標(biāo):
            進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書(shū)室工作。
            三、具體工作:
            (一)加快建設(shè),提高標(biāo)準(zhǔn)。
            加強(qiáng)圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園圖書(shū)室規(guī)程》和各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍,確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
            (二)規(guī)范管理,認(rèn)真服務(wù)。
            采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書(shū)的周期,增加借閱量,保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。師生閱覽室的開(kāi)放確保定時(shí)準(zhǔn)時(shí),并做好休息日的開(kāi)放工作。由朱蓮老師負(fù)責(zé)圖書(shū)室的日常工作,圖書(shū)固定資產(chǎn)的登記、借還書(shū)等工作。
            (三)加強(qiáng)指導(dǎo),開(kāi)展活動(dòng)。
            要建立固定的宣傳陣地,組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書(shū)室知識(shí)的教育;對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),包括閱讀內(nèi)容、讀書(shū)方法、讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書(shū)、新書(shū),向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書(shū)刊。充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育指導(dǎo)功能,加強(qiáng)教育指導(dǎo)。
            (四)加強(qiáng)研究,科研管理。
            在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究,掌握科學(xué)管理的方法和策略,提高管理能力水平。
            一、指導(dǎo)思想。
            根據(jù)幼兒園的要求,強(qiáng)化圖書(shū)管理,充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值,使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化,突出圖書(shū)室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。
            二、活動(dòng)目標(biāo)。
            1.培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣。
            2.通過(guò)閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力,包括故事內(nèi)容、情節(jié)。
            3.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等。
            4.感受文學(xué)中語(yǔ)言美。
            三、活動(dòng)時(shí)間。
            各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書(shū)室活動(dòng)。
            四、活動(dòng)形式。
            1.集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。
            2.自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀,教師巡回指導(dǎo)。
            3.“小小廣播員”講述,推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。
            4.故事情節(jié)再現(xiàn),情景表演。運(yùn)用頭飾、面具、玩偶等,分角色進(jìn)行表演,加深幼兒的理解。
            5.續(xù)編、創(chuàng)編故事。
            6.通過(guò)多媒體等手段,讓幼兒欣賞文學(xué)作品。
            五、活動(dòng)流程。
            1.活動(dòng)準(zhǔn)備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)。
            2.根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
            3.活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
            4.活動(dòng)結(jié)束,圖書(shū)歸整,填寫(xiě)記錄表。
            六、評(píng)估與反思。
            教師經(jīng)常對(duì)圖書(shū)室活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思,揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于存在的不足應(yīng)及時(shí)改進(jìn),為日后的活動(dòng)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
            1、為了提高圖書(shū)的流通率,在開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定出圖書(shū)借閱輪流表,方便大家的借閱。
            2、向幼兒宣傳借閱制度、閱覽制度。
            針對(duì)上學(xué)期有的幼兒借閱圖書(shū)逾期未還、損壞圖書(shū)的現(xiàn)象,本學(xué)期希望各班班主任利用晨會(huì)的時(shí)間,向幼兒宣傳借閱制度,告訴幼兒借的圖書(shū)應(yīng)及時(shí)歸還,丟失的圖書(shū)要照價(jià)賠償,損壞的圖書(shū)要修補(bǔ)好。
            在閱覽室讀書(shū)時(shí),要保持安靜,不得大聲喧嘩,閱后要及時(shí)將圖書(shū)放回原位,將桌椅排放整齊,保持閱覽室的干凈、整齊。針對(duì)圖書(shū)丟失、不按時(shí)歸還這一現(xiàn)象,建議扣除一次三項(xiàng)競(jìng)賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)。
            3、定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議,培養(yǎng)他們的管理能力。
            圖書(shū)的借閱是一項(xiàng)繁雜的工作,只靠老師的有限精力是很難做好的,這時(shí)就應(yīng)該發(fā)揮圖書(shū)管理員的職能,讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對(duì)圖書(shū)借閱中存在的一些問(wèn)題,在本學(xué)期我將定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì)議,告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問(wèn)題,培養(yǎng)他們的能力。
            4、定期組織幼兒修補(bǔ)破損的圖書(shū)。
            圖書(shū)在流通中難免會(huì)應(yīng)各種原因而破損,針對(duì)這種情況,我將定期組織幼兒修補(bǔ)破損的圖書(shū),讓幼兒在修補(bǔ)的過(guò)程中懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
            5、做好圖書(shū)的整理、歸類(lèi)、登記工作。
            隨著學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的日益重視,學(xué)校的圖書(shū)、雜志、報(bào)刊越來(lái)越多,為了方便大家的借閱,也為了避免圖書(shū)的流失,在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書(shū)的整理、歸類(lèi)、登記工作。
            二、定期向幼兒推薦優(yōu)秀的兒童讀物。
            新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡幼兒必須多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),面對(duì)浩如煙海地書(shū)籍市場(chǎng),幼兒該如何選擇?圖書(shū)室應(yīng)為他們做好導(dǎo)向工作。在本學(xué)期將和語(yǔ)文教研組配合,開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),向幼兒推薦適合他們閱讀的兒童讀物,并開(kāi)展“我與語(yǔ)文”閱讀競(jìng)賽、征文比賽。使他們能做到讀寫(xiě)結(jié)合,學(xué)活語(yǔ)文。
            三、為教學(xué)工作做好保障。
            加強(qiáng)教師閱覽室建設(shè),經(jīng)常巡視整理,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,教師教學(xué)需要的書(shū)籍,想辦法配備齊全。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇三
            20xx年是不平凡的一年,我院領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策及各項(xiàng)法規(guī),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,廣開(kāi)思路,帶動(dòng)全院教職工保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
            一、圓滿(mǎn)地完成招生計(jì)劃,創(chuàng)我院在編幼兒數(shù)最高
            今年,我院在編幼兒人數(shù)為276人,新增一個(gè)班級(jí),較去年同期195人增加41,較上半年217人增加26.7,與1999年同期139人相比增加100,創(chuàng)造如此好的成績(jī),主、客觀(guān)原因兼而有之:
            主觀(guān)原因是全體教職工自身不懈的努力。在保證服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)管理,嚴(yán)明紀(jì)律。
            客觀(guān)原因可說(shuō)是“天時(shí)、地利、人和”。千禧年,龍年是個(gè)生育高峰年,到今年,這批孩子已到入托年齡;加之我院周邊住宅區(qū)較多,且有關(guān)部門(mén)正加大管理整頓非法辦園的力度。
            種種原因,均為我院圓滿(mǎn)完成招生計(jì)劃創(chuàng)造有利條件。
            二、增添辦學(xué)設(shè)施,進(jìn)行硬件改造、改善辦園環(huán)境
            今年秋季,我院購(gòu)進(jìn)幼兒高低床27張,幼兒塑料椅50把,空調(diào)掛機(jī)3臺(tái)及4臺(tái)樓底扇。同時(shí),將文藝室簡(jiǎn)單裝修,二樓一間寢室改造為一間教室,并對(duì)廚房水池進(jìn)行改造。
            三、做好衛(wèi)生保健工作,非典時(shí)期,全體教職工能夠認(rèn)真貫徹、執(zhí)行區(qū)衛(wèi)生防疫站的通知精神,每天加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,嚴(yán)把人員出入關(guān),確保一方平安。
            四、豐富教育教學(xué)活動(dòng),取得一定成績(jī)。一年以來(lái),我院經(jīng)常組織幼兒外出參觀(guān),豐富幼兒在院生活,了解社會(huì),開(kāi)拓視野,并根據(jù)新綱要,進(jìn)行課改,大膽創(chuàng)新。今年以來(lái),我院共取得以下成績(jī):
            20xx年全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書(shū)法作品大賽中分別榮獲幼兒組金、銀、銅獎(jiǎng)及輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)、團(tuán)體二等獎(jiǎng),20xx年南昌市第八屆書(shū)畫(huà)比賽分別榮獲幼兒一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng),20xx年南昌市第18屆幼兒故事比賽中分別榮獲幼兒一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
            一年來(lái),教職工工作積極主動(dòng),大家主人翁意識(shí)增強(qiáng),保證了生源,教職工福利待遇亦有提高。在04年,我們將再接再厲,力創(chuàng)佳績(jī)。20xx年,我院重點(diǎn)管理項(xiàng)目如下:
            1、規(guī)范教職工言行,增強(qiáng)窗口意識(shí),讓幼兒開(kāi)心,家長(zhǎng)放心,學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心弱小幼兒,禁止教師大聲呵斥幼兒等過(guò)激行為,家長(zhǎng)工作要求細(xì)致,尤其年輕教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
            2、繼續(xù)做好各項(xiàng)安全工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度,幼兒晨鍛、戶(hù)外活動(dòng)、起床等教師應(yīng)合理安排,幼兒不可離開(kāi)教師視線(xiàn)范圍。
            3、做好教室內(nèi)環(huán)境、幼兒玩具柜、櫥柜圖片收集、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作,有效利用空間,為教室維修、改造做好前期準(zhǔn)備工作。
            4、依據(jù)市、區(qū)教育部門(mén)通知要求,安排各教育教學(xué)活動(dòng)。
            5、繼續(xù)辦好暑期班,解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)。
            6、加強(qiáng)師資培訓(xùn),通過(guò)各種形式,組織教師學(xué)習(xí),提高我院師資隊(duì)伍素質(zhì)。
            7、繼續(xù)做好秋季招生工作,完成招生計(jì)劃。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇四
            我園認(rèn)真貫徹《規(guī)程》和《綱要》,樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān),制定科學(xué)的幼兒生活常規(guī),將各種教育貫穿于一日生活中。20xx年5月份,在牛校長(zhǎng)的幫助下,東區(qū)給我園配置了一套標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的硬件設(shè)施,并引進(jìn)“億童活動(dòng)包和運(yùn)動(dòng)包”。我們開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)使幼兒全面發(fā)展。
            1、區(qū)域活動(dòng)
            區(qū)角游戲是20xx年10月份我園逐漸開(kāi)設(shè)的。9月份,幼兒園組織全園教師到普惠路一幼、福澤門(mén)幼兒園等姊妹園學(xué)習(xí)、取經(jīng),根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本班級(jí)展開(kāi)區(qū)域活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師的不斷努力,區(qū)域活動(dòng)已全面鋪開(kāi)。
            2、戶(hù)外活動(dòng)
            戶(hù)外活動(dòng)的豐富多彩。自從引進(jìn)“億童”的運(yùn)動(dòng)包以后,我們的教師經(jīng)過(guò)不斷地培訓(xùn),不斷地摸索,由以往傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的戶(hù)外活動(dòng)逐漸過(guò)渡到孩子為主的自主體驗(yàn)活動(dòng)。
            3、家園共育
            我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)更加深入了解幼兒園以及孩子一天在園的生活情況,我們?cè)?0xx年11月11日舉行了第一屆“楊橋中心幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”。本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
            20xx年12月29日,我園邀請(qǐng)鄭州鑫智教育的講師封老師來(lái)我園進(jìn)行了一場(chǎng)以“家園共育能力為重”為主題的家長(zhǎng)課堂。封老師就“幼兒園小學(xué)化的危害”、家園共育的方法”給家長(zhǎng)們進(jìn)行了精彩的培訓(xùn)?;顒?dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)們紛紛表示這樣的活動(dòng)要經(jīng)常舉辦,通過(guò)今天的培訓(xùn)他們收獲很多。
            4、其他活動(dòng)
            20xx年我園以課題為抓手,以園本教研為依托,我園的兩個(gè)學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)課題“民間游戲引入幼兒園教育活動(dòng)的研究---以楊橋中心幼兒園為例”和“結(jié)合鄉(xiāng)土資源,建設(shè)特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的實(shí)踐研究”成功結(jié)項(xiàng)。同時(shí),我們采取專(zhuān)題研討,組織集體教研活動(dòng)十多次,開(kāi)展園內(nèi)觀(guān)察及評(píng)課活動(dòng),不斷提高教師們的研究和解決問(wèn)題的能力,逐步提高教育教學(xué)水平。
            安全是幼兒園工作的重中之重。本學(xué)期我們嚴(yán)格管理外來(lái)出入人員,做到出入登記。在接送孩子時(shí),必須做到持卡接送。園舍的大型玩具、教室內(nèi)的電器等定期檢查維修,杜絕危險(xiǎn)的發(fā)生。我們定期舉行安全消防演練,幫助孩子認(rèn)識(shí)安全通道,掌握自我保護(hù)的方法和逃生的技能。
            由于幼兒園工作的特殊性,保中有教,教中有保,保教不分。幼兒健康管理方面,我園在教師緊缺的情況下,班級(jí)輪流擔(dān)任保健老師,認(rèn)真做好每天晨間檢查工作,把好幼兒安全健康入園的第一關(guān),并根據(jù)保健要求,重視對(duì)患病兒的全日觀(guān)察,嚴(yán)格對(duì)藥物的管理,班級(jí)老師填好全日觀(guān)察記錄和幼兒服藥記錄。尤其在“手口足病”流行期,進(jìn)行了加強(qiáng)性消毒工作,對(duì)個(gè)別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低,也使得各班幼兒因缺勤率降至最低。
            1、食堂飲食管理方面,進(jìn)一步加強(qiáng)食堂進(jìn)貨驗(yàn)收工作。實(shí)行幼兒食品專(zhuān)人采購(gòu),做好食堂進(jìn)貨登記。發(fā)現(xiàn)不合格者不加工給幼兒食用。訂購(gòu)點(diǎn)心熟食向食品單位索取有關(guān)衛(wèi)生許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照。食品留樣24小時(shí)。
            2、行政人員積極為保教第一線(xiàn)服務(wù),及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等,保證班級(jí)教育工作的順利開(kāi)展。
            回顧一年的工作,收獲是快樂(lè)的,也是豐厚的。這其中,有教師隊(duì)伍的提升,有幼兒的健康成長(zhǎng),有家長(zhǎng)對(duì)工作的認(rèn)可,有幼兒園形象的提升,更有自己在這一過(guò)程中得到的充分鍛煉和提高。我也深刻地體會(huì)到,自己和幼兒園所取得的每一點(diǎn)一滴進(jìn)步都離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持、教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、家長(zhǎng)的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動(dòng)力。展望新的一年,我充滿(mǎn)了憧憬和希望,因?yàn)槲铱吹搅伺Ω冻龊蟮氖斋@,感受到領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)的期望。我一定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo),不斷開(kāi)拓進(jìn)取,使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。
            20xx年我們的工作重點(diǎn)是:
            1、把民間游戲作為我園的特色,逐漸引入到區(qū)域活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)。
            2、晨間活動(dòng)從桌面游戲過(guò)渡到自主游戲
            3、定期開(kāi)展心理健康教育
            4、提高教師科研能力,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文,申請(qǐng)的課題要有所提高。
            我們堅(jiān)信:在東區(qū)教文體局和中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,幼兒園全體教職工將一起攜手努力再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)新、再拼搏、再創(chuàng)幼兒園楊橋幼兒園美好的明天!
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇五
            以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),根據(jù)幼兒園的工作要求,進(jìn)一步提高對(duì)圖書(shū)室的重要性的認(rèn)識(shí),充分發(fā)揮圖書(shū)室在教育教學(xué)及實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)敢說(shuō)的環(huán)境,為幼兒提供豐富的、適宜的低幼讀物,通過(guò)看圖書(shū)、講故事,培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、記憶及語(yǔ)言表達(dá)能力,拓展幼兒視野,為幼兒打開(kāi)一扇窗戶(hù)。為了更好地發(fā)揮圖書(shū)室的功能,讓幼兒快樂(lè)地閱讀,特制定以下計(jì)劃。
            1.科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書(shū),充分發(fā)揮圖書(shū)室第二課堂的效能。
            2.培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
            3.發(fā)展幼兒觀(guān)察、思維、想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。
            中班集體閱讀:
            1.《小快活卡由系列》選讀。
            2.繪本《兔子兔子紅眼睛》講讀。
            大班集體閱讀:
            1.《做最棒的自己系列》選讀。
            2.繪本《愛(ài)聽(tīng)故事的大熊》講讀。
            中班集體閱讀:
            1.《小狗奇普系列》選讀。
            2.繪本《晴朗的一天》講讀。
            大班集體閱讀:
            1.《打動(dòng)孩子心靈的經(jīng)典童話(huà)系列》選讀。
            2.繪本《3號(hào)桌子》講讀。
            中班集體閱讀:
            1.《兒童素質(zhì)教育精品閱讀系列》選讀。
            2.繪本《今天早上真熱鬧》講讀。
            大班集體閱讀:
            1.《兒童逆商培養(yǎng)故事系列》選讀。
            2.繪本《驢小弟變石頭》講讀。
            中班集體閱讀:
            1.《毛毛熊真棒系列》選讀。
            2.繪本《誰(shuí)吃了我的粥》講讀。
            大班集體閱讀:
            1.精品童話(huà)《灰姑娘》講讀。
            2.繪本《牙醫(yī)有蛀牙》講讀。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇六
            為配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想,營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,提高圖書(shū)室、閱覽室及圖書(shū)資料利用率,豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)課程改革,制定本計(jì)劃。
            1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
            2、為了方便學(xué)生的閱讀和圖書(shū)的管理,建議各班級(jí)內(nèi)設(shè)置圖書(shū)角,低年級(jí)重點(diǎn)是拼音讀物的集體閱覽;中高年級(jí)名著的推薦閱覽,提高學(xué)生對(duì)書(shū)的品位,配合語(yǔ)文學(xué)科教師上好“讀書(shū)課”。
            3、學(xué)校圖書(shū)室根據(jù)每班學(xué)生需要發(fā)放相應(yīng)的圖書(shū),學(xué)生也可自愿捐書(shū)補(bǔ)充,倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
            4、各班班主任要求學(xué)生愛(ài)惜、保護(hù)圖書(shū),學(xué)生不得在圖書(shū)上亂涂亂畫(huà),保持書(shū)本潔凈。破壞、遺失要加倍賠償。
            5、借閱方法:以班主任為單位,每班借45本。期中考試時(shí)歸還,考試后每班再借45本。各班歸還圖書(shū)時(shí)應(yīng)保證數(shù)量及圖書(shū)完好無(wú)損。
            希望通過(guò)閱讀,能使學(xué)生在書(shū)中學(xué)到知識(shí),找到學(xué)習(xí)做事的方法,讓書(shū)陶冶他們的情操,提高他們的思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀,學(xué)生們更加樂(lè)學(xué),善學(xué)。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇七
            閱覽室歷來(lái)被稱(chēng)為知識(shí)和理想的“第二課堂”,對(duì)于幼兒的'身心健康,學(xué)識(shí)的增加大有好處,也有利與他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀(guān)念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì),在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前,閱覽室是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。
            1、進(jìn)一步擴(kuò)大閱覽室容量,增添管理設(shè)備。
            2、改進(jìn)閱覽室開(kāi)放和借閱制度,進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率,充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能。
            3、加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo),使孩子們喜愛(ài)閱讀,并在閱讀中培養(yǎng)情感,陶冶情操。
            1、管好用好圖書(shū)資料,為教育教導(dǎo)服務(wù)。
            2、對(duì)新購(gòu)的圖書(shū),及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)編目與管理,出色的完成圖書(shū)和資料的借出和歸還情況。
            3、加強(qiáng)新書(shū)的宣傳介紹,根據(jù)幼兒的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書(shū),并順時(shí)大力推薦,指導(dǎo)如何閱讀。
            5、填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表,為規(guī)范管理,便于查找,表格填寫(xiě)應(yīng)該認(rèn)真,及時(shí)。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇八
            根據(jù)幼兒園的要求,強(qiáng)化圖書(shū)管理,充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值,使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化,突出圖書(shū)室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。。
            1.培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣。
            2.通過(guò)閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力,包括故事內(nèi)容、情節(jié)。
            3.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等。
            4.感受文學(xué)中語(yǔ)言美。
            各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書(shū)室活動(dòng)。
            1.集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。
            2.自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀,教師巡回指導(dǎo)。
            3.“小小廣播員”講述,推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。
            4.故事情節(jié)再現(xiàn),情景表演。運(yùn)用頭飾、面具、玩偶等,分角色進(jìn)行表演,加深幼兒的理解。
            5.續(xù)編、創(chuàng)編故事。
            6.通過(guò)多媒體等手段,讓幼兒欣賞文學(xué)作品。
            1.活動(dòng)準(zhǔn)備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)。
            2.根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng)。(內(nèi)容見(jiàn)計(jì)劃安排表)。
            3.活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
            4.活動(dòng)結(jié)束,圖書(shū)歸整,填寫(xiě)記錄表。
            教師經(jīng)常對(duì)圖書(shū)室活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思,揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于存在的不足應(yīng)及時(shí)改進(jìn),為日后的活動(dòng)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇九
            根據(jù)幼兒園的要求,強(qiáng)化圖書(shū)管理,充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書(shū)資源的'使用價(jià)值,使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化,突出圖書(shū)室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。。
            1.培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣。
            2.通過(guò)閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力,包括故事內(nèi)容、情節(jié)。
            3.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等。
            4.感受文學(xué)中語(yǔ)言美。
            各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書(shū)室活動(dòng)。
            1.集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。
            2.自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀,教師巡回指導(dǎo)。
            3.“小小廣播員”講述,推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。
            4.故事情節(jié)再現(xiàn),情景表演。運(yùn)用頭飾、面具、玩偶等,分角色進(jìn)行表演,加深幼兒的理解。
            5.續(xù)編、創(chuàng)編故事。
            6.通過(guò)多媒體等手段,讓幼兒欣賞文學(xué)作品。
            1.活動(dòng)準(zhǔn)備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)。
            2.根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng)。(內(nèi)容見(jiàn)計(jì)劃安排表)。
            3.活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
            4.活動(dòng)結(jié)束,圖書(shū)歸整,填寫(xiě)記錄表。
            教師經(jīng)常對(duì)圖書(shū)室活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思,揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于存在的不足應(yīng)及時(shí)改進(jìn),為日后的活動(dòng)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇十
            在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,圖書(shū)室的軟、硬件建設(shè)踏上了新的臺(tái)階,特別在利用圖書(shū)室培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力、為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)等方面做了大量的工作,取得了一定的成效。
            一、領(lǐng)導(dǎo)重視,要確定和落實(shí)學(xué)校圖書(shū)室在教學(xué)中的地位,使每一位教育工作者及學(xué)生都真正意識(shí)到學(xué)校圖書(shū)室對(duì)人的發(fā)展的重要作用,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視直接影響到圖書(shū)室的建設(shè)與發(fā)展以及圖書(shū)室作用的發(fā)揮。在我校圖書(shū)室的建設(shè)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視,不僅充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)室的建設(shè)能從一定程度上反映著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,而且從人力、物力、財(cái)力等方面全方位保證圖書(shū)室的建設(shè)和發(fā)展。我校圖書(shū)室從設(shè)備更新、藏書(shū)的增添、人員的配備等幾方面著手,投入了大量的財(cái)力、物力,真正做到圖書(shū)室的建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展同步。
            二、硬件,我校圖書(shū)館分為借閱閱覽室、藏書(shū)室、學(xué)生閱覽室。但由于學(xué)校的具體情況,各功能室在發(fā)揮上還存在一定的困難。
            三、管理,我校圖書(shū)室的管理力求規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。一方面,要求工作人員以更好地為廣大師生服務(wù)。做到各項(xiàng)。
            規(guī)章制度。
            完善并張貼上墻。如:圖書(shū)借還制度、閱覽制度、管理人員。
            崗位職責(zé)。
            制度、學(xué)生閱覽規(guī)則等。完善的規(guī)章制度使工作人員有章可循,職責(zé)明確,在團(tuán)結(jié)協(xié)作中,順利完成各項(xiàng)任務(wù)。另外,圖書(shū)的編目、出借、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)、記帳等都通過(guò)計(jì)算機(jī)的科學(xué)管理,大大地提高了工作效率,方便了讀者。
            四、藏書(shū),我校現(xiàn)有圖書(shū)約46000余冊(cè),價(jià)值30000多萬(wàn),書(shū)目已全部入冊(cè)。每年生均圖書(shū)不斷遞增?;灸軡M(mǎn)足全校師生學(xué)習(xí)的需要。
            五、日常工作,圖書(shū)室功能多樣化,參與活動(dòng)的多樣化。我室充分發(fā)揮現(xiàn)代圖書(shū)室的多方面功能,除了借還圖書(shū)、閱覽書(shū)刊外,還在館內(nèi)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:備課、寫(xiě)作、開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)等等。幾年來(lái)由教務(wù)處,政教處、圖書(shū)室、語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦的每年一次的讀名著征文活動(dòng),吸引了眾多學(xué)生的積極參與,取得了豐碩成果。圖書(shū)室也不放松對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。為引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生“好讀書(shū)”、“讀好書(shū)”,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)交流與共享意識(shí),由校團(tuán)委與圖書(shū)室聯(lián)合發(fā)起捐一本好書(shū)暨評(píng)選學(xué)生最喜愛(ài)的一百本書(shū)活動(dòng),起到了很好的教育作用。
            六、為師生提供豐富的信息和學(xué)習(xí)資料。我校的一個(gè)很重要的辦學(xué)理念是在為了學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí),積極促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展,因此在圖書(shū)室工作中,始終把師生的共同發(fā)展放在重要地位。為了給教師的教學(xué)和教科研提供所需的圖書(shū)資料,圖書(shū)室在購(gòu)買(mǎi)新書(shū)時(shí)總是請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長(zhǎng)參與挑選并廣泛征求意見(jiàn),盡量使所購(gòu)的圖書(shū)在質(zhì)量上能得到保證,從而達(dá)到“物盡其用”,充分發(fā)揮圖書(shū)的作用。圖書(shū)資料的增多豐富和提高了教師的理論和知識(shí)水平,使得教師在教科研工作中如虎添翼。近幾年來(lái),我校教師所撰寫(xiě)的論文以及所從事的課題研究屢屢在省、市、縣各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),不但提高了教師自己的知名度,而且也使學(xué)校的知名度在較大的范圍內(nèi)有了很大的提高。
            中學(xué)圖書(shū)室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,正一步一個(gè)臺(tái)階地不斷發(fā)展。但和兄弟學(xué)校相比,我們還存在一定的差距,我們決心以這次評(píng)估為契機(jī),進(jìn)一步提升我校圖書(shū)室的硬件建設(shè)和管理服務(wù)水平,讓圖書(shū)室成為教師學(xué)生最?lèi)?ài)去的地方,更好地為教育教學(xué)服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
            20xx年秋期中學(xué)圖書(shū)室。
            一、加強(qiáng)圖書(shū)室軟硬件環(huán)境建設(shè):
            1、努力改善辦室條件,針對(duì)我校各功能室緊缺的具體情況,開(kāi)學(xué)以來(lái)必須做好圖書(shū)室的清理工作。
            2、繼續(xù)確保紙質(zhì)書(shū)刊和重要電子文獻(xiàn)資源,繼續(xù)做好新書(shū)購(gòu)入工作,力爭(zhēng)每學(xué)年生均進(jìn)新書(shū)達(dá)到8冊(cè)以上。
            3、加強(qiáng)圖書(shū)管理人員的素質(zhì)提高。
            4、解決電子閱覽室存在的各種問(wèn)題如:網(wǎng)速過(guò)慢,電腦過(guò)舊,讀者少等。
            二、提高服務(wù)質(zhì)量,強(qiáng)化常規(guī)管理:
            1、對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行一次全面的清理,如圖書(shū)的清理,外借圖書(shū)的清收,館舍內(nèi)外環(huán)境整潔,假期報(bào)刊的清點(diǎn),新學(xué)期各類(lèi)辦公用品的申領(lǐng)等,保證新學(xué)期各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。
            2、做好新教材的分發(fā)工作,教輔資料的征訂工作,保障教師的教學(xué)工作。
            3、進(jìn)一步鞏固和提高圖書(shū)利用率,利用網(wǎng)絡(luò)和櫥窗做好書(shū)目介紹,新書(shū)推介,以吸引教師學(xué)生。
            4、對(duì)新到圖書(shū)盡快分類(lèi)、登錄、上架、出借。
            5、堅(jiān)持經(jīng)常性的防火教育和督促檢查,提高消防安全意識(shí),確保圖書(shū)館的安全。
            6、加強(qiáng)向行政、主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào),主動(dòng)與年級(jí)、科組聯(lián)系,征求意見(jiàn),做好課本室、圖書(shū)室的工作。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇十一
            時(shí)光匆匆,歲月如梭,一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年中,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,學(xué)校圖書(shū)室管理工作有了明顯的提高?,F(xiàn)將工作情況作簡(jiǎn)要的總結(jié):。
            一、規(guī)范管理,提高管理水平。
            1、健全各種管理制度,正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng),對(duì)新進(jìn)的圖書(shū),采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理,為每本書(shū)登記建卡,為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡,做好圖書(shū)和資料的出借工作。
            2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)館規(guī)程》,增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化,全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書(shū)管理工作嬴得了全校師生的一致好評(píng)。
            3、及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引,一有新書(shū)及時(shí)提供新信息,以便教師查找、查閱,全面提高學(xué)校圖書(shū)室資料的流通率,利用率,充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。
            4、培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員,加強(qiáng)了愛(ài)護(hù)書(shū)籍的教育,指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書(shū)籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損,一學(xué)期來(lái),圖書(shū)室的圖書(shū)完好無(wú)損。
            二、開(kāi)展活動(dòng),發(fā)揮育人功能。
            今年中,我校共新增圖書(shū)19xx冊(cè),大大地?cái)U(kuò)大了教師和學(xué)生的閱讀范圍。本學(xué)年中,開(kāi)展了學(xué)生“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)活動(dòng)”,使學(xué)生交流了讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫(xiě)作能力、鑒別能力和欣賞能力。圖書(shū)館,具體開(kāi)展了以下工作:。
            1、逐步完善圖書(shū)館圖書(shū)的借閱管理工作。由學(xué)生圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生集體借閱,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書(shū),并且保管好。半年來(lái)生均借書(shū)達(dá)到5冊(cè)左右,圖書(shū)的流通率比較理想。
            2、做好圖書(shū)采購(gòu)工作,使年進(jìn)書(shū)量和圖書(shū)質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。采購(gòu)的新書(shū),按采編制度進(jìn)行驗(yàn)收、分類(lèi)、排架等工作。
            3、積極介紹宣傳新書(shū),開(kāi)展期刊預(yù)定服務(wù),拓寬學(xué)生閱讀視野。
            4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書(shū)小管理員隊(duì)伍,提高素質(zhì)。對(duì)各班的學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括:明確工作任務(wù)、職責(zé)分工,介紹館藏結(jié)構(gòu)、圖書(shū)分布體系。
            在今后的工作中,我們將根據(jù)師生的需求,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,廣泛地增添各種書(shū)籍,加強(qiáng)管理,更好地為師生服務(wù),把圖書(shū)室辦得更好,使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
            我們將在今后的工作中克服不足,進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)室的作用,把圖書(shū)館的工作做得更出色。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇十二
            制定工作計(jì)劃一定要結(jié)合自己的真實(shí)能力,切忌急于求成。比如說(shuō)一個(gè)月才可以完成的工作任務(wù),恨不得兩周計(jì)劃就搞定,太看重結(jié)果,忽略了過(guò)程,最后只能是拔苗助長(zhǎng)的結(jié)果。下面是小編給大家整理的幼兒園圖書(shū)室新學(xué)期工作計(jì)劃,希望大家喜歡!
            一、指導(dǎo)思想。
            根據(jù)幼兒園的要求,強(qiáng)化圖書(shū)管理,充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)教研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值,使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化,突出圖書(shū)室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。
            二、活動(dòng)目標(biāo)。
            1.培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣。
            2.通過(guò)閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力,包括故事內(nèi)容、情節(jié)。
            3.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)幼兒講述故事續(xù)編故事等。
            4.感受文學(xué)中語(yǔ)言美。
            三、活動(dòng)時(shí)間。
            各班嚴(yán)格按照“部室活動(dòng)安排表”按時(shí)進(jìn)入圖書(shū)室活動(dòng)。
            四、活動(dòng)形式。
            1.集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。
            2.自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀,教師巡回指導(dǎo)。
            3.“小小廣播員”講述,推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的幼兒為大家講故事。
            4.故事情節(jié)再現(xiàn),情景表演。運(yùn)用頭飾、面具、玩偶等,分角色進(jìn)行表演,加深幼兒的理解。
            5.續(xù)編、創(chuàng)編故事。
            6.通過(guò)多媒體等手段,讓幼兒欣賞文學(xué)作品。
            五、活動(dòng)流程。
            1.活動(dòng)準(zhǔn)備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項(xiàng)。
            2.根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
            3.活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
            4.活動(dòng)結(jié)束,圖書(shū)歸整,填寫(xiě)記錄表。
            六、評(píng)估與反思。
            教師經(jīng)常對(duì)圖書(shū)室活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思,揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于存在的不足應(yīng)及時(shí)改進(jìn),為日后的活動(dòng)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
            一、指導(dǎo)思想:以《幼兒園圖書(shū)室規(guī)程》為依據(jù),根據(jù)學(xué)校工作的要求,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書(shū)室工作的新要求,進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)室重要性的認(rèn)識(shí),充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值,使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期,圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書(shū)室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開(kāi)展工作,不斷提高圖書(shū)室的育人功能。
            二、工作目標(biāo):
            進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書(shū)室工作。
            三、具體工作:
            (一)加快建設(shè),提高標(biāo)準(zhǔn)。
            加強(qiáng)圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園圖書(shū)室規(guī)程》和各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍,確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。(二)規(guī)范管理,認(rèn)真服務(wù)。
            采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書(shū)的周期,增加借閱量,保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。師生閱覽室的開(kāi)放確保定時(shí)準(zhǔn)時(shí),并做好休息日的開(kāi)放工作。由朱蓮老師負(fù)責(zé)圖書(shū)室的日常工作,圖書(shū)固定資產(chǎn)的登記、借還書(shū)等工作。
            (三)加強(qiáng)指導(dǎo),開(kāi)展活動(dòng)。
            要建立固定的宣傳陣地,組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書(shū)室知識(shí)的教育;對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),包括閱讀內(nèi)容、讀書(shū)方法、讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書(shū)、新書(shū),向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書(shū)刊。充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育指導(dǎo)功能,加強(qiáng)教育指導(dǎo)。
            (四)加強(qiáng)研究,科研管理。
            在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究,掌握科學(xué)管理的方法和策略,提高管理能力水平。
            一、指導(dǎo)思想。
            閱覽室歷來(lái)被稱(chēng)為知識(shí)和理想的“第二課堂”,對(duì)于幼兒的身心健康,學(xué)識(shí)的增加大有好處,也有利與他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀(guān)念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì),在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前,閱覽室是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。
            二、工作目標(biāo)。
            1.進(jìn)一步擴(kuò)大閱覽室容量,增添管理設(shè)備。
            2.改進(jìn)閱覽室開(kāi)放和借閱制度,進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率,充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能。
            3.加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo),使孩子們喜愛(ài)閱讀,并在閱讀中培養(yǎng)情感,陶冶情操。
            三、具體工作。
            1.管好用好圖書(shū)資料,為教育教導(dǎo)服務(wù)。
            2.對(duì)新購(gòu)的圖書(shū),及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)編目與管理,出色的完成圖書(shū)和資料的借出和歸還情況。
            3.加強(qiáng)新書(shū)的宣傳介紹,根據(jù)幼兒的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書(shū),并順時(shí)大力推薦,指導(dǎo)如何閱讀。
            4.做好書(shū)籍的修補(bǔ)與整理,定期檢查,整理好書(shū)報(bào),雜志資料。及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍。
            5.填寫(xiě)好各項(xiàng)登記表,為規(guī)范管理,便于查找,表格填寫(xiě)應(yīng)該認(rèn)真,及時(shí)。
            四、實(shí)施措施。
            1.學(xué)期初有計(jì)劃,期末有總結(jié),各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和幼兒需要去做。
            2.閱覽室的工作與活動(dòng)情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并向全體師生敞開(kāi),認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
            3.不斷的總結(jié)反思,克服以前的不足,學(xué)習(xí)其他幼兒園閱覽室繁榮管理經(jīng)驗(yàn),以完善自我。
            本學(xué)期,學(xué)校圖書(shū)室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師的支持與配合下,認(rèn)真貫徹國(guó)家教委《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程》,積極主動(dòng)地服務(wù),以充分發(fā)揮圖書(shū)室對(duì)實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。
            一、指導(dǎo)思想。
            圖書(shū)管理員應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的管理理念,確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書(shū)室的工作規(guī)律,加強(qiáng)圖書(shū)室管理理論研究,對(duì)圖書(shū)報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
            二、工作重心。
            1、對(duì)圖書(shū)進(jìn)行科學(xué)管理,提高圖書(shū)利用率。
            2、開(kāi)拓創(chuàng)新,讀書(shū)活動(dòng)力求有特色,以豐富多彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的讀書(shū)熱情。
            3、配合學(xué)校每日下午的讀書(shū)課程,協(xié)調(diào)各班的繪本圖書(shū),組織好學(xué)生的繪本閱讀。
            三、主要目標(biāo)。
            1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),做好服務(wù)工作。
            2、開(kāi)展豐富多彩的讀者活動(dòng),引導(dǎo)讀者充分利用圖書(shū)室資源。
            3、認(rèn)真做好書(shū)目,為教師查找資料提供一切便利,并做好借閱的記錄。
            4、做好各項(xiàng)日常性工作。開(kāi)放學(xué)生閱覽室,開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。
            一、現(xiàn)狀分析。
            "書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉書(shū)"。書(shū)籍是人類(lèi)永遠(yuǎn)的朋友,也是人們獲得知識(shí)的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書(shū)的機(jī)會(huì),以提高幼兒的自主閱讀能力,我園增設(shè)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn),配備了適合大、中、小班閱讀的各種類(lèi)型的圖書(shū),所有圖書(shū)定期更換。圖書(shū)室的創(chuàng)建,將為孩子們打開(kāi)另一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口。
            在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書(shū)室后選擇書(shū)籍時(shí)顯得比較混亂,看書(shū)習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰,也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,圖書(shū)室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命,因此在本學(xué)期我制定以下工作計(jì)劃:
            二、活動(dòng)目標(biāo)。
            (1)小班:
            培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。
            (2)中班:
            能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,提高幼兒閱讀能力,發(fā)展幼兒完整語(yǔ)言,促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展。
            (3)大班:
            更好地提高幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新的能力和意識(shí)。
            三、材料投放。
            (1)座位可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛(ài)、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺(jué),從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀。
            (2)書(shū)架可根據(jù)需要,擺放各種類(lèi)型的兒童書(shū)架(如懸掛式書(shū)架、可移動(dòng)的書(shū)架、立式書(shū)架等)和儲(chǔ)物柜來(lái)陳列和儲(chǔ)存圖書(shū)。書(shū)架擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。
            (3)輔助材料除了上面提到的座位和書(shū)架等物品外,圖書(shū)室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書(shū)室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫(xiě)的材料:圖書(shū)室登記冊(cè),可以記錄幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書(shū)等信息;圖書(shū)之外的其他文字材料,如書(shū)單、文字標(biāo)識(shí)等,可以增加幼兒對(duì)文字的敏感性。
            (4)圖書(shū)的選取在圖書(shū)室,教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書(shū)都應(yīng)是圖書(shū)室的主角。在選擇圖書(shū)時(shí),除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外還應(yīng)考慮以下可能影響圖書(shū)室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。圖書(shū)的數(shù)量,需要提醒教師注意的是,不要把所有的圖書(shū)一次性陳列出來(lái)。因?yàn)檫^(guò)多的圖書(shū)會(huì)增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書(shū)而疏于閱讀。所以,在圖書(shū)上架之前,教師能按主題將圖書(shū)作個(gè)分類(lèi)。
            四、實(shí)施過(guò)程。
            圖書(shū)室的創(chuàng)設(shè)固然重要,有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書(shū)室的作用得以彰顯。
            (一)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。
            毋庸置疑,要發(fā)揮圖書(shū)室的作用,前提就是要讓幼兒樂(lè)意進(jìn)入圖書(shū)室。要達(dá)到這一目的,的辦法就是設(shè)法讓圖書(shū)室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書(shū)是吸引幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀的必要條件,但是如果想讓他們常常進(jìn)入圖書(shū)室,并能長(zhǎng)時(shí)間停留在圖書(shū)室,就需要教師采取靈活的閱讀指導(dǎo)策略。
            如,制作圖書(shū)室"小廣告",鼓勵(lì)幼兒在圖書(shū)室使用玩偶講述故事,讓幼兒分享在圖書(shū)室創(chuàng)作的書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)作品,等等。
            (二)制訂圖書(shū)室閱覽規(guī)章制度。
            1、幼兒人數(shù):每次每班進(jìn)入圖書(shū)室的人數(shù)限制在15人以?xún)?nèi)。
            2、保證時(shí)間:每班需按照時(shí)間安排遵守(時(shí)間,如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況,請(qǐng)?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕谩?BR>    3、幼兒看書(shū)要求:幼兒在看書(shū)時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)安靜,椅子輕拿輕放,愛(ài)護(hù)圖書(shū)等等。
            4、對(duì)教師的要求:每位教師要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思。要耐心、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書(shū),使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
            五、日常管理。
            1、老師要對(duì)破損的書(shū)籍進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。
            2、每位老師帶領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行及時(shí)的清掃,使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書(shū)氛圍。
            3、將記錄表、時(shí)間安排表上墻,便于檢查和自查。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇十三
            時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間大半學(xué)期過(guò)去了。在這半學(xué)期當(dāng)中,我和班里的小朋友之間的關(guān)系變的親密起來(lái)了。因?yàn)槲襾?lái)這幼兒園不久,和小朋友之間也不是很熟悉。但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間我和我班的小朋友成了好朋友。有時(shí)侯我喜歡他們?cè)谖颐媲傲_嗦,喜歡聽(tīng)他們無(wú)意義的告狀。和去年一樣,今年我還是教語(yǔ)言、常識(shí)、體育。下面就是我這個(gè)學(xué)期的任教情況。
            首先,我對(duì)語(yǔ)言課的感受。
            今年,語(yǔ)言課和去年不一樣。去年語(yǔ)言課他有圖片,只有幾張沒(méi)有,而今年語(yǔ)言課他的圖片不多,完全要靠老師自己去畫(huà)。在上課的時(shí)候,我盡量會(huì)多讓一些幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。對(duì)于那些默不作聲的幼兒,我采取的方法是讓他和其他的幼兒一樣,敢于說(shuō)不要害怕。然后,我主動(dòng)的和他們一起說(shuō),改變他們的那種膽小的行為。語(yǔ)言課主要的目的是讓幼兒有良好的表達(dá)能力和口語(yǔ)能力。在這方面我做的還不是很好,但我會(huì)在下半個(gè)學(xué)期中做的更好。
            第二、常識(shí)課。
            幼兒對(duì)常識(shí)課還比較感興趣。因?yàn)榻衲甑某WR(shí)課他幾乎要實(shí)地的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)建筑工人和建筑材料這些課需要實(shí)地學(xué)習(xí)和實(shí)地觀(guān)察的,可我們?nèi)鄙倌菢拥臈l件。因此象這類(lèi)課上起來(lái)要乏味,幼兒也不是很感興趣。但幼兒對(duì)一些實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的課比較感興趣。常識(shí)課唯一不足的是沒(méi)有讓幼兒真正的實(shí)踐過(guò),這方面我需要改進(jìn)。
            第三、體育課。
            體育課是幼兒非常感興趣的課程。每次上體育課幼兒都是信心十足的,當(dāng)然玩勁也十足的。在去年上體育課的時(shí)候,我因擔(dān)心幼兒的安全問(wèn)題,幾乎不給幼兒上體育課,都是讓幼兒在教室玩,或者用別的課代替了。今年我沖出了我這道防線(xiàn),安全是很重要,但既然開(kāi)設(shè)了體育課,我們也要把它當(dāng)成一門(mén)學(xué)科來(lái)教。如果是天氣不好的話(huà),我讓幼兒在教室里做一些簡(jiǎn)單的游戲。如果天氣好的話(huà),我盡量讓幼兒玩的開(kāi)心,讓他們盡量的使身體各方面得到很好的發(fā)展。所以我認(rèn)為體育課上,我做的要比以前好很多。同時(shí)我也希望自己能夠保持下去。
            幼兒一樣,相差的距離不要太遠(yuǎn)。
            隨著“非典”的到來(lái),我們的衛(wèi)生工作做的比以前更勤快了。每天一次的消毒,盡量保持室內(nèi)外的空氣新鮮,保證幼兒的身體不受到傷害。因此。衛(wèi)生這方面的工作相對(duì)而言我們做的正好。當(dāng)幼兒在幼兒園做的好和不好的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)的找家長(zhǎng)了解一些情況,告訴家長(zhǎng)近日他們的孩子在園的表現(xiàn)。好的時(shí)候我會(huì)讓家長(zhǎng)給一些表?yè)P(yáng),不好的時(shí)候也請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒一些理解和支持。
            工作需要長(zhǎng)期的進(jìn)行下去,我相信在以后的日子里,我會(huì)改正以往的不足,把工作做的更好。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇十四
            幼兒園滅火行動(dòng)小組成員,積極協(xié)助專(zhuān)業(yè)滅火人員的工作;各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒;保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。要定期檢查、不斷完善防火設(shè)施,綠色通道標(biāo)志明顯,每班配有緊急疏散圖。應(yīng)急燈能正常使用。全體教職工做到會(huì)使用滅火器。要結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí),使幼兒掌握緊急情況下的逃生技能。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后,必須立即撥打119報(bào)警。在消防人員到達(dá)前,由滅火行動(dòng)小組盡力控制火勢(shì)蔓延;若火場(chǎng)內(nèi)有人員,則應(yīng)用滅火器具減弱火勢(shì)對(duì)人員的威脅,全力疏散、搶救人員脫險(xiǎn)逃生;無(wú)關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng),保持道路暢通,便于消防車(chē)輛駛?cè)?;不得組織幼兒滅火。
            2、防食物中毒預(yù)案:禁止一人單獨(dú)在食堂。
            除調(diào)料外,所有食品全部由食堂加工制作,不購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成的食品。原材料的貯存要分類(lèi)、分架、離墻、離地。食品的存放、加工、分發(fā)要生熟分開(kāi);已加工完的飯菜盛桶后要及時(shí)加蓋、離地,做好防蠅防塵工作;飯菜按量制作與分發(fā),不得存放剩飯菜;飯菜實(shí)行24小時(shí)留樣并做好詳細(xì)記錄;非食堂人員嚴(yán)禁進(jìn)入食堂。食堂人員禁止一人單獨(dú)在食堂。就餐后,當(dāng)幼兒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等現(xiàn)象時(shí),帶班教師要立即將幼兒送往醫(yī)院,并向園長(zhǎng)匯報(bào);食堂人員負(fù)責(zé)保留好飯樣及餐具,并送往衛(wèi)生防疫部門(mén)進(jìn)行檢驗(yàn)。其間,嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入食堂;穩(wěn)定幼兒情緒,做好家長(zhǎng)工作,保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。
            3、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案:大門(mén)保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)。
            幼兒入園、離園時(shí),門(mén)衛(wèi)人員要在大門(mén)口巡視,幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉大門(mén),防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園;幼兒園大門(mén)保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),有外人進(jìn)入時(shí),必須查明身份,做好記錄后方可入內(nèi)。突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過(guò)電話(huà)。
            報(bào)告。
            園長(zhǎng);園長(zhǎng)、保健大夫等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),按照職責(zé)進(jìn)行工作。
            新的一學(xué)期,同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇,面對(duì)新課程的改革,如何將新的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為,又如何付諸于教育實(shí)踐中?面對(duì)一批接近五周歲的孩子,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生習(xí)慣顯得至關(guān)重要的,現(xiàn)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及所任學(xué)科的特點(diǎn),特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇十五
            在中心我主要負(fù)責(zé)西文書(shū)的書(shū)目數(shù)據(jù)檢查、以及中、西文重復(fù)數(shù)據(jù)的處理工作。在此對(duì)各館編目部門(mén)對(duì)中心編目工作的大力支持表示衷心地感謝,對(duì)各位館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)編目工作的大力支持表示衷心地感謝。下面向各位館領(lǐng)導(dǎo)主要匯報(bào)兩項(xiàng)內(nèi)容:一是中、西文書(shū)目數(shù)據(jù)存在的問(wèn)題;二是提幾點(diǎn)建議。
            在我看來(lái)talis各成員館在同一系統(tǒng)平臺(tái)的聯(lián)機(jī)合作編目工作是天津高校聯(lián)盟的最重要工作之一,這種聯(lián)合編目避免了成員館編目員大量的重復(fù)勞動(dòng),降低了編目成本,加快了編目速度,做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、提高了編目的一致性、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。由于每條數(shù)據(jù)都上載了各館的索書(shū)號(hào)、條碼號(hào)以及典藏信息,它就完全支撐了圖書(shū)館全部傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的正常運(yùn)行,其中包括采訪(fǎng)、簽到、各種檢索、借、還、閱覽、預(yù)約、剔除、各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。真正實(shí)現(xiàn)了一館式垂直管理模式,也最大程度地實(shí)現(xiàn)了編目的共知共建共享。因此聯(lián)合編目的優(yōu)勢(shì)與重要就決定了必須要以高質(zhì)量的編目數(shù)據(jù)為依托,決定了對(duì)編目人員的綜合素質(zhì)要求比較高。編目員既要有精湛的編目專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。還要具備良好的敬業(yè)精神與大局意識(shí)。但從目前情況看我們的編目數(shù)據(jù)質(zhì)量仍參差不齊,并不斷產(chǎn)生許多重復(fù)數(shù)據(jù)。直接影響了我們聯(lián)合編目數(shù)據(jù)庫(kù)的整體質(zhì)量,具體問(wèn)題是:
            1.編目隊(duì)伍不穩(wěn)定在過(guò)去的一年里,talis成員館中,僅西文書(shū)。
            編目員至少有7家館都上了新人,中文編目外包人員更是不穩(wěn)定,從數(shù)據(jù)情況看,有些館由于人員變動(dòng)導(dǎo)致了編目工作的連續(xù)銜接性較差,傳幫帶不到位,換人之后編目質(zhì)量馬上下降了很多。由于新人對(duì)各種規(guī)則不熟悉,對(duì)marc格式各個(gè)字段與著錄單元之間的關(guān)系、字段指示符的特殊意義等的理解都存在差異,導(dǎo)致數(shù)據(jù)過(guò)于簡(jiǎn)單,必備字段不完整,該提供的檢索點(diǎn)不全、不規(guī)范。但是數(shù)據(jù)上載到系統(tǒng)后這個(gè)館就不再有人管了,形成了問(wèn)題數(shù)據(jù)。
            2.對(duì)編目外包疏于管理編目外包后,外包人員只求速度,不顧質(zhì)量。中文數(shù)據(jù)中的很多問(wèn)題,比如,重復(fù)數(shù)據(jù)問(wèn)題,缺題名(書(shū)名)數(shù)據(jù)問(wèn)題,套錄數(shù)據(jù)不修改問(wèn)題……,這都在系統(tǒng)中造成了很大的混亂,但據(jù)各館反映這都是編目外包人員做的,現(xiàn)在實(shí)際上有的館對(duì)編目外包人員基本上是處于失控狀態(tài)。
            3.原始編目數(shù)據(jù)質(zhì)量不高有些館原始編目水平不高,差錯(cuò)較多,包括文獻(xiàn)基本信息著錄不準(zhǔn)確、檢索點(diǎn)不規(guī)范、不標(biāo)引主題、以及marc格式使用有誤等各個(gè)方面,數(shù)據(jù)不經(jīng)修改很難正常使用。
            4.套錄數(shù)據(jù)不注意修改目前在套錄數(shù)據(jù)占絕大多數(shù)的情況下,有的編目員對(duì)套錄數(shù)據(jù)鑒別不認(rèn)真、特別是借用相似數(shù)據(jù)改為新數(shù)據(jù)時(shí)不按現(xiàn)編書(shū)修改。造成定長(zhǎng)字段代碼錯(cuò)誤、混亂,其他各字段的基本信息與現(xiàn)編書(shū)也經(jīng)常對(duì)不上。甚至有的館粘貼的是公共圖書(shū)館數(shù)據(jù)也不按照calis規(guī)則修改。
            5.重復(fù)數(shù)據(jù)問(wèn)題這個(gè)問(wèn)題比較嚴(yán)重,主要原因是:
            時(shí)是10位,重印后變?yōu)?3位了,應(yīng)作為一條數(shù)據(jù)處理,兩種號(hào)都需著錄,而我們?cè)S多數(shù)據(jù)是10位、13位各做一條數(shù)據(jù),造成重復(fù)數(shù)據(jù)。
            5.2同一種書(shū)有精裝本和平裝本時(shí),isbn號(hào)有的書(shū)相同,有的不同,在其他信息都相同時(shí)應(yīng)整合為一條數(shù)據(jù),但有許多數(shù)據(jù)都做成了兩條,造成重復(fù)數(shù)據(jù)。
            5.3多卷書(shū)著錄時(shí),有的數(shù)據(jù)是1、2卷一條數(shù)據(jù),3、4卷一條數(shù)據(jù),造成重復(fù)數(shù)據(jù),或者有的多卷書(shū)其中一條數(shù)據(jù)是多卷書(shū)合在一起的集中著錄,另外還有多條數(shù)據(jù)是按單卷做的分散著錄,就造成了多條重復(fù)數(shù)據(jù)。
            5.4同一責(zé)任者檢索點(diǎn)的規(guī)范與不規(guī)范形式造成重復(fù)數(shù)據(jù),即:題名與責(zé)任者字段內(nèi)容完全相同,其他基本信息也相同,但在責(zé)任者檢索點(diǎn)字段有的數(shù)據(jù)責(zé)任者名稱(chēng)是規(guī)范的,有的不規(guī)范,造成重復(fù)數(shù)據(jù)。
            5.5借用相似數(shù)據(jù)改為新數(shù)據(jù)時(shí)不按現(xiàn)編書(shū)修改完全造成重復(fù)數(shù)據(jù),比如借用1版書(shū)數(shù)據(jù)改為2版時(shí),只在新數(shù)據(jù)添加了版次,其余像isbn號(hào),頁(yè)數(shù),出版年、叢書(shū)等關(guān)鍵字段都不修改,或者數(shù)據(jù)中定長(zhǎng)和非定長(zhǎng)字段的兩處出版年,只改一處。但是在系統(tǒng)中凡是需要系統(tǒng)自動(dòng)選擇出版年時(shí),系統(tǒng)對(duì)西文選擇的是上邊定長(zhǎng)字段的出版年,對(duì)中文選擇的是下邊數(shù)據(jù)字段(210字段)的出版年,如果系統(tǒng)選擇的恰好是你沒(méi)改的,系統(tǒng)就會(huì)顯示是重復(fù)數(shù)據(jù)。
            5.6國(guó)內(nèi)出版物的重印書(shū)應(yīng)與第一次出版的書(shū)作為一條數(shù)據(jù)處理,若因重印后頁(yè)數(shù)發(fā)生改變,只需在附注字段加以說(shuō)明即可,但有很多數(shù)據(jù)都將重印書(shū)另做成一條數(shù)據(jù),造成重復(fù)數(shù)據(jù)。
            5.7對(duì)版次與重印概念混淆,將再版年按重印年處理,即:在再版書(shū)的數(shù)據(jù)中應(yīng)該只著錄再版年,但由于在出版年位置仍保留了第一版出版年,就造成了與第一版書(shū)的重復(fù)數(shù)據(jù)。
            5.8文獻(xiàn)帶有叢書(shū)名時(shí),有的數(shù)據(jù)入了叢書(shū)字段,有的數(shù)據(jù)入了附注字段,由于沒(méi)整合為一條數(shù)據(jù),造成重復(fù)數(shù)據(jù)。比如叢書(shū)名是:“經(jīng)濟(jì)法系列教材”有的數(shù)據(jù)就入了叢書(shū)字段,有的數(shù)據(jù)入了附注字段,一般說(shuō)叢書(shū)名是xxx系列教材時(shí)還是應(yīng)該入?yún)矔?shū)字段。
            5.9同一館同一條數(shù)據(jù)下載多次,只有一條數(shù)據(jù)有館藏,其余都是既無(wú)館藏又無(wú)采購(gòu)訂單的空數(shù)據(jù),由于沒(méi)有刪除空數(shù)據(jù)造成重復(fù)數(shù)據(jù)。
            5.10數(shù)據(jù)下載有誤造成重復(fù)數(shù)據(jù),現(xiàn)在因?yàn)楦鞣N原因下錯(cuò)數(shù)據(jù)現(xiàn)象是時(shí)有發(fā)生的。
            5.11由于缺題名(書(shū)名)的數(shù)據(jù)不注意刪除造成重復(fù)數(shù)據(jù),這樣的數(shù)據(jù)在題名字段統(tǒng)一顯示為:requiredfield字樣(意思是說(shuō)題名是必備字段,現(xiàn)在是空的),這種數(shù)據(jù)的產(chǎn)生大致有三種原因:一是對(duì)workflow系統(tǒng)的編目模塊不熟悉,對(duì)smartport的設(shè)置與要下載的數(shù)據(jù)格式、文種不匹配造成的,比如本臺(tái)計(jì)算機(jī)之前做的是西文書(shū),設(shè)置的是西文marc格式,當(dāng)前擬下載中文數(shù)據(jù),但格式?jīng)]改為中文就造成缺題名數(shù)據(jù);二是做數(shù)據(jù)過(guò)程中由于英文與搜狗漢字輸入法的切換造成系統(tǒng)退出而產(chǎn)生缺題名數(shù)據(jù),(英文與qq漢字輸入法切換有時(shí)也會(huì)造成系統(tǒng)退出現(xiàn)象);三是由于做數(shù)據(jù)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)掉線(xiàn)造成缺題名數(shù)據(jù)。以上原因產(chǎn)生的缺題名數(shù)據(jù)多數(shù)情況下顯示的其他字段也很少,但有的編目員也不加甄別地掛上館藏。這說(shuō)明編目員在做完數(shù)據(jù)后沒(méi)有返回自查的習(xí)慣,這樣的數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)有的永遠(yuǎn)也檢不出來(lái)。在系統(tǒng)里形成了垃圾數(shù)據(jù)。
            5.12不查重或查重不到位造成重復(fù)數(shù)據(jù),有些重復(fù)數(shù)據(jù)內(nèi)容完全相同,甚至一個(gè)字符都不差,這讓人懷疑你做書(shū)查重了嗎,甚至有些重復(fù)數(shù)據(jù)是自己館與自己館重,而且索書(shū)號(hào)還不一樣,這是圖書(shū)館最忌諱的同書(shū)異號(hào)現(xiàn)象,會(huì)給本館館藏造成很大的混亂。在去年第一次做西文重復(fù)數(shù)據(jù)報(bào)表時(shí),屬于自己與自己重,而且沒(méi)有其他館藏,只有自己館藏的重復(fù)數(shù)據(jù),有三個(gè)館分別高達(dá)100多條。有的館由編目外包人員做的中文書(shū)也出現(xiàn)過(guò)兩個(gè)月內(nèi)產(chǎn)生100多組(合計(jì)200多條)的重復(fù)數(shù)據(jù)現(xiàn)象。如果說(shuō)一個(gè)館偶爾出現(xiàn)兩條重復(fù)數(shù)據(jù),雖然不對(duì),但也可以理解,但如果一個(gè)館每個(gè)月都有10來(lái)?xiàng)l重復(fù)數(shù)據(jù),有的館甚至幾十條重復(fù)數(shù)據(jù),這就是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題了。據(jù)了解我們有的館確實(shí)沒(méi)有“編目必須要查重”這樣的規(guī)定。另外有的編目員雖然查重但查重不到位,比如有的館外包人員為了趕速度不用書(shū)名查重,只用isbn號(hào)查重,而且只用10位或13位查,不是兩種號(hào)都查,如果系統(tǒng)里原有的那條數(shù)據(jù)不是你查的位數(shù)或原數(shù)據(jù)沒(méi)有isbn號(hào)就造成了重復(fù)數(shù)據(jù)。
            目前我們的重復(fù)數(shù)據(jù)問(wèn)題比較嚴(yán)重,以中文為例,平均每個(gè)月都要產(chǎn)生200多組重復(fù)數(shù)據(jù),每組至少兩條,每個(gè)月至少要打開(kāi)400多條重復(fù)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì),再發(fā)回各館修改,每次除了要占用很多時(shí)間外,更主要是影響的不僅是本館館藏,也給其他成員館上載館藏、給整個(gè)系統(tǒng)帶來(lái)很大的混亂。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇十六
            下面是小編為大家整理的,供大家參考。
            時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。為了讓您在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園工作總結(jié)計(jì)劃5篇,以供大家參考!
            時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂(yōu),但我以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,同時(shí)也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
            一、保育方面。
            在午睡時(shí),我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡;在接送方面,堅(jiān)持做到人卡分離,認(rèn)真完成職責(zé),全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,是對(duì)我工作的肯定。
            二、教育教學(xué)方面。
            認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的氛圍,用眼睛關(guān)注每位幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、智能,建立自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具激發(fā)兒童的興趣。
            真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫肋孩子找差矩與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
            總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓。
            時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間我來(lái)幼兒園已經(jīng)半年了,這半年我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中渡過(guò)了。回首這走過(guò)的這半年,最幸運(yùn)的是有機(jī)會(huì)成為實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名幼兒教師;心中的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難,但要做一名好的幼兒教師就難了;心中的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺(jué)得:一名好的幼兒教師不僅要為人大肚、正直,對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專(zhuān)。我,作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說(shuō):“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師,我正在努力?!?BR>    在幼兒園的園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,各位老師的幫助下,使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。
            一、在思想上,重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
            在還沒(méi)有踏入實(shí)驗(yàn)幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小孩一起做做游戲,打打鬧鬧,學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)??僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
            除了做游戲、學(xué)習(xí)知識(shí)等意外,還要實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂(lè),得到發(fā)展!
            二、在工作中,我熱愛(ài)了這一行。
            每天面對(duì)一群嘰嘰喳喳的可愛(ài)孩子們,使我愛(ài)上了這一行,不僅僅是他們的可愛(ài),還參雜著濃濃的人情味!馬騁宇是我們班上的一位小朋友,一次下午吃茶蛋,他把茶蛋攥在手里,可是洋洋把他的茶蛋砸爛了,他哭了,我問(wèn)他:“怎么了,為什么哭?”他說(shuō):“他把我給我媽媽留下的茶蛋砸爛了”小小年紀(jì)就這么有孝心,我很感動(dòng)。當(dāng)我給孩子們削蘋(píng)果時(shí),孩子們圍上來(lái)說(shuō):“老師這么大的'刀子,你可別削著手?!币患⌒〉氖?,足以讓我感到滿(mǎn)足,我還有什么理由不好好對(duì)待天真、可愛(ài)的孩子們呢。
            三、在實(shí)踐工作中,讓我成長(zhǎng)。
            剛來(lái)的時(shí)候不知道怎么面對(duì)孩子,經(jīng)過(guò)了半年的磨練,雖然孩子們不太聽(tīng)我的話(huà),但我還是感到很滿(mǎn)足,畢竟我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候,有一定的進(jìn)步?;仡^想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多。
            同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我到幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。
            在這里向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了!
            本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下,我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo),在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上,求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試,同甘共苦、通力合作,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲有思考也有不足,為使今后的工作更優(yōu)于往年,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:
            一、端正思想,找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長(zhǎng)做好工作。
            熱愛(ài)幼教事業(yè),恪守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家,互通有無(wú),共同協(xié)助園長(zhǎng)開(kāi)展全園各項(xiàng)工作。在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開(kāi)展教育教學(xué)管理工作,以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量,以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。
            二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)施分層管理。
            幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,充分挖掘骨干教師人才資源,建立管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)施分層管理。期初召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,要求教研組長(zhǎng)批閱各班周計(jì)劃。保教主任每周組織教師進(jìn)班聽(tīng)課、評(píng)課,批閱教師聽(tīng)課記錄和教學(xué)反思筆記,定期檢查教案和教育筆記。每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,共同商討下月工作重點(diǎn)。
            這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點(diǎn),是為了提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為終極目標(biāo)的??茖W(xué)、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間,激發(fā)了教師的主體性和主觀(guān)能動(dòng)性,從而使教育教學(xué)工作有序、高效。
            三、以師資培訓(xùn)為抓手,以教科研為平臺(tái),促教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
            我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是專(zhuān)業(yè)教師,但教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參次不齊,為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時(shí)積極開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng),要求教師結(jié)對(duì)子、找課題、定計(jì)劃、共同開(kāi)展研究,形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同研究、共同進(jìn)步的良好局面。
            為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),如公開(kāi)課、觀(guān)摩課、評(píng)估課、競(jìng)賽選拔課等,在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)―互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析,從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀(guān)念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變,從實(shí)踐到理論的提升,從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。
            在參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中,在優(yōu)秀教師共同聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上,親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見(jiàn)和建議,汲取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略,充分發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn),不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最后選送的4節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各2個(gè)。20__年《有趣的土陶》活動(dòng)獲河南省園本課程競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
            四、加大教學(xué)管理力度,以活動(dòng)激活日常教學(xué),促幼兒全面和諧發(fā)展。
            在日常教學(xué)管理工作中,本人堅(jiān)持進(jìn)行計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查,深入教學(xué)一線(xiàn)有目的地進(jìn)班聽(tīng)課,督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng),及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,幫助指導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和教育方法,把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
            同時(shí)為了提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,經(jīng)常利用節(jié)假日開(kāi)展不同形式的主題教育活動(dòng),豐富幼兒一日生活,如“春主題教育活動(dòng)”、“愛(ài)勞動(dòng)主題教育活動(dòng)”、冬運(yùn)會(huì)、畫(huà)展等,活動(dòng)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位、幼兒的主體地位,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)、學(xué)中感知體驗(yàn),從而習(xí)得方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂(lè)著。
            這是我今年的感受,雖然在工作中有時(shí)有不近人意的地方,但是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來(lái)自同志們的理解和支持,我堅(jiān)信自己在新的學(xué)年里會(huì)有更大的進(jìn)步,更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)。
            時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了?;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。
            這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話(huà),我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧:
            一、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
            新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,但我們面對(duì)孩子們的漸漸地,我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,樂(lè)于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
            在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī),讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì)自己用餐用點(diǎn),在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話(huà),挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
            二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
            1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
            良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):
            (1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。
            (2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)幼兒園中班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)幼兒園中班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)。通過(guò)不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
            2、從幼兒的和需要出發(fā),利用,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
            通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀(guān)察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
            3、在活動(dòng)中,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
            隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
            三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。
            隨著教學(xué)主題的變化,我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,我們不斷探索新的構(gòu)思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨,有教師的精心設(shè)計(jì),有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布:這是我畫(huà)的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
            四、努力做好家長(zhǎng)工作,建起家園友誼之橋。
            俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照,哪換真摯之心?沒(méi)有家長(zhǎng)的配合,我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后,我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系幼兒園中班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)工作總結(jié)。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),交流,探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些經(jīng)驗(yàn),,或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)等。
            另外,新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的想法,同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,等開(kāi)的時(shí)候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng),與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn),進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力,對(duì)與孩子的問(wèn)題,我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。
            此外,在節(jié),我們還開(kāi)展了敬老愛(ài)老的親子活動(dòng),這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持,通過(guò)祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng),不僅讓幼兒知道了重陽(yáng)節(jié)是老人的,更在腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印,培養(yǎng)了他們敬老愛(ài)老的情感。
            以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。
            總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
            本學(xué)期,我們幼兒園開(kāi)展了“‘走進(jìn)家庭,走近學(xué)生’集中家訪(fǎng)月”的活動(dòng)。我班總共有38名幼兒,就2名是本地幼兒,其余都是外地的,9月份我和本班班主任張老師分別對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng),家訪(fǎng)時(shí)我們態(tài)度和藹可親,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂,不讓家長(zhǎng)感到拘束,不隨便在幼兒家里吃飯,不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),并及時(shí)做好家訪(fǎng)記錄。
            在家訪(fǎng)的過(guò)程中,我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的期望,也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴(lài),我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的性格,興趣愛(ài)好,有所特長(zhǎng)及家庭情況、健康狀況、成長(zhǎng)背景、在家的表現(xiàn)情況,并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)和希望,同時(shí)實(shí)事求是地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地講授家庭教育的方法,讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
            通過(guò)家訪(fǎng),我們能了解到了平時(shí)不了解的情況,有些小朋友在學(xué)校非常的聽(tīng)話(huà),可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不順?biāo)汪[脾氣,也有些小朋友在學(xué)校非常的調(diào)皮,可是在家卻很懂事,知道爸爸媽媽工作忙,在家還會(huì)幫忙做小家務(wù),所以我們不能單方面的去看,要用心去觀(guān)察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙,只能把孩子交給爺爺奶奶帶,疏于與孩子交流,使孩子變得內(nèi)向不愛(ài)與人交流,有的則是過(guò)于溺愛(ài)孩子,只要孩子開(kāi)口都滿(mǎn)足他,這樣就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕誰(shuí)的性格。
            在這次家訪(fǎng)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽(tīng)話(huà)不管三七二十一打一頓再說(shuō)。有的家長(zhǎng)則過(guò)于溺愛(ài)幼兒,對(duì)幼兒百依百順,造成幼兒以自我為中心,唯我獨(dú)大。有的家長(zhǎng)心疼幼兒還小,凡是包辦造成幼兒的依賴(lài)性和懶惰性。這些問(wèn)題都需要解決,我們要和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,多進(jìn)行溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)的解決問(wèn)題。家訪(fǎng)也給我們教師帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我們利用好每一次的家訪(fǎng),真正的走進(jìn)孩子和家長(zhǎng),架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。
            總之,在我們這次走訪(fǎng)的家庭里,家長(zhǎng)都能實(shí)事求是,能比較客觀(guān)分析孩子的現(xiàn)狀,以積極的態(tài)度配合我們,同時(shí)也感覺(jué)到了家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校和老師的信任,這樣更使我們老師責(zé)無(wú)旁貸義無(wú)反顧地履行自己的職責(zé),用愛(ài)去呵護(hù),用心去感悟,讓愛(ài)浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇十七
            “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉書(shū)”。書(shū)籍是人類(lèi)永遠(yuǎn)的朋友,也是人們獲得知識(shí)的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書(shū)的機(jī)會(huì),以提高幼兒的自主閱讀能力,我園增設(shè)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn),配備了適合大、中、小班閱讀的.各種類(lèi)型的圖書(shū),所有圖書(shū)定期更換。圖書(shū)室的創(chuàng)建,將為孩子們打開(kāi)另一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口。
            在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書(shū)室后選擇書(shū)籍時(shí)顯得比較混亂,看書(shū)習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰,也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,圖書(shū)室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命,因此在本學(xué)期我制定以下工作計(jì)劃。
            1、小班:培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。
            2、中班:能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,提高幼兒閱讀能力,發(fā)展幼兒完整語(yǔ)言,促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展。
            3、大班:更好地提高幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新的能力和意識(shí)。
            (1)、座位。
            可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛(ài)、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺(jué),從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀。
            (2)、書(shū)架。
            可根據(jù)需要,擺放各種類(lèi)型的兒童書(shū)架(如懸掛式書(shū)架、可移動(dòng)的書(shū)架、立式書(shū)架等)和儲(chǔ)物柜來(lái)陳列和儲(chǔ)存圖書(shū)。書(shū)架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。
            (3)、輔助材料。
            除了上面提到的座位和書(shū)架等物品外,圖書(shū)室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書(shū)室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫(xiě)的材料:圖書(shū)室登記冊(cè),可以記錄幼兒進(jìn)入圖書(shū)室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書(shū)等信息;故事磁帶,可供幼兒聽(tīng)故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進(jìn)行故事表演;紙筆,可供幼兒涂畫(huà)、書(shū)寫(xiě)用;圖書(shū)之外的其他文字材料,如書(shū)單、文字標(biāo)識(shí)等,可以增加幼兒對(duì)文字的敏感性。
            (4)、圖書(shū)的選取。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇十八
            在這一學(xué)期中,學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)管理工作,充分利用好學(xué)校的圖書(shū)資源,培訓(xùn)好一批小圖書(shū)管理員,發(fā)揮他們的管理職能,加大圖書(shū)的借閱與流通,使學(xué)?,F(xiàn)有圖書(shū)資源得以充分利用。讓圖書(shū)室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。
            各班也各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展各種富有意義的益智讀書(shū)活動(dòng),在班級(jí)中建立圖書(shū)角,書(shū)籍可以到圖書(shū)室借,也可在班級(jí)圖書(shū)角借。組織閱讀興趣小組,開(kāi)展講故事、辦報(bào)紙、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),如:名作欣賞、講故事比賽,書(shū)評(píng)等活動(dòng),使一本書(shū)的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的文章在專(zhuān)欄內(nèi)展出,供學(xué)生瀏覽,激勵(lì)學(xué)生的讀書(shū)積極性。
            在新一輪的課程改革中,圖書(shū)室緊密?chē)@素質(zhì)教育,充分利用室藏資源,積極配合教導(dǎo)處、各班語(yǔ)文老師開(kāi)展了各種讀書(shū)活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作。如愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)、故事演講比賽等一系列讀書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)室推薦提供讀書(shū)內(nèi)容,有童話(huà)故事、兒童詩(shī)、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著、兒童文學(xué)作品、少兒百科全書(shū)、愛(ài)國(guó)故事、有關(guān)發(fā)明家、科學(xué)家的故事、有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)、法制宣傳知識(shí)等一系列圖書(shū)。還配合教導(dǎo)處、各班語(yǔ)文老師組織同學(xué)們閱讀與各年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)主題相關(guān)的書(shū)籍,讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀。閱讀完后,寫(xiě)好摘抄、讀后感、自編讀書(shū)小報(bào)。
            通過(guò)一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。同時(shí),也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
            我們學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分工明確。學(xué)校分派副校長(zhǎng)霍社英分管圖書(shū)室工作,規(guī)范了管理,提高了管理水平。
            1、做好圖書(shū)室常規(guī)工作,管理好圖書(shū),做到一切圖書(shū)有記載,出借有手續(xù)。規(guī)范圖書(shū)室各項(xiàng)管理規(guī)章制度,根據(jù)圖書(shū)室特點(diǎn),依照《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類(lèi)、上架,同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。指導(dǎo)學(xué)生上好《學(xué)習(xí)利用圖書(shū)室》導(dǎo)讀課。
            2、認(rèn)真做好圖書(shū)室和閱覽室的圖書(shū)借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀,開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力,使學(xué)生樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。
            3、做學(xué)生的知心朋友,積極向?qū)W生推薦他們喜愛(ài)的讀物,對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙熱情指導(dǎo)和幫助,以滿(mǎn)足學(xué)生的需求,激發(fā)他們的讀書(shū)熱情。
            4、大力提高藏書(shū)利用率,充分發(fā)揮圖書(shū)“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。給學(xué)生上導(dǎo)讀課推薦《安徒生童話(huà)》,使學(xué)生有選擇、有目的的閱讀。
            5、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰讀書(shū)積極分子和先進(jìn)班級(jí),鼓勵(lì)大家開(kāi)展課外閱讀。
            1、努力使圖書(shū)室管理上臺(tái)階,爭(zhēng)取圖書(shū)管理現(xiàn)代化,完善各項(xiàng)管理制度,既方便讀者,又有可操作性。
            2、對(duì)全校師生實(shí)行全方位開(kāi)放閱讀,圖書(shū)室從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行全天候借閱制度,確保師生有充足的借閱時(shí)間。
            3、根據(jù)師生的不同要求,做好圖書(shū)的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開(kāi)課、觀(guān)摩課,盡力為他們推薦相關(guān)的圖書(shū)、音像資料。遇到節(jié)日、紀(jì)念日,向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書(shū)。學(xué)期末經(jīng)常督促師生還書(shū)。
            4、完善排架,更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者,我室遵循圖書(shū)分類(lèi)排架規(guī)則對(duì)圖書(shū)進(jìn)行全面整架,實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書(shū)資源更加得心應(yīng)手,還對(duì)全室的書(shū)架進(jìn)行了重新標(biāo)識(shí),使圖書(shū)標(biāo)引更加規(guī)范。
            5、做好圖書(shū)借還、整理及破損圖書(shū)修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間,我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理,對(duì)師生歸還的圖書(shū)及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查,對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找;三是勤過(guò)目,到書(shū)架旁勤看一看,對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間,提高了效率,本年度生均借書(shū)4冊(cè)以上。
            6、從四至六年級(jí)學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書(shū)管理員,協(xié)助做好圖書(shū)室的服務(wù)工作,從而保證了圖書(shū)室全天開(kāi)放并始終秩序井然。
            7、認(rèn)真做好報(bào)刊雜志的征訂歸類(lèi)工作,并為教師、為學(xué)生推薦好的書(shū)刊雜志,為讀者了解各種信息動(dòng)態(tài)、知識(shí)前沿提供幫助。
            學(xué)校圖書(shū)室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能,但同時(shí)也存在不足,班級(jí)閱讀量參差不齊,少數(shù)學(xué)生不夠愛(ài)惜圖書(shū),圖書(shū)破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,有的教師和學(xué)生不能夠及時(shí)還書(shū)。我將在今后的工作中克服不足,進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)室的育人功能,把圖書(shū)室的工作做得更出色。
            圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作,我決心不斷努力,進(jìn)一步做好圖書(shū)管理工作,讓圖書(shū)室成為師生取之不盡,用之不竭的知識(shí)源泉,成為不斷提供精神食糧的素質(zhì)教育的“糧倉(cāng)”。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇十九
            1、教玩具、圖片、資料應(yīng)分門(mén)別類(lèi)存放,方便教師借用。
            2、經(jīng)常保持保管室、教玩具整潔。
            3、新購(gòu)教玩具、資料,須做好入庫(kù)登記后,方可出借。
            借用的教玩具、圖片、資料,應(yīng)做好出借登記手續(xù)。
            4、借出的教玩具、圖片、資料,應(yīng)按期如數(shù)歸還。
            5、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)借還教玩具。
            上午:9:00―10:30。
            下午:3:00―4:30。
            1、圖書(shū)室設(shè)兼職管理員一名,負(fù)責(zé)管理本園的圖書(shū)、資料,熱情為教職工服務(wù)。
            2、管理員應(yīng)將圖書(shū)、資料分門(mén)別類(lèi)編碼存放,并建立網(wǎng)上目錄,以便管理及教師借用。
            3、管理員應(yīng)保持圖書(shū)室的整潔有序,經(jīng)常采取防蟲(chóng)防腐措施,妥善保管圖書(shū),每學(xué)期全面清點(diǎn)一次。
            4、凡新購(gòu)圖書(shū)、資料應(yīng)及時(shí)建立目錄,經(jīng)學(xué)園蓋章、登記后方可出借。
            5、借出圖書(shū)、資料應(yīng)及時(shí)做好登記手續(xù),按期如數(shù)歸還,若發(fā)現(xiàn)丟失、損壞者照價(jià)賠償。
            6、管理員應(yīng)做好教師閱覽場(chǎng)所圖書(shū)的更換、整理工作;任何人不得私自將圖書(shū)帶出閱覽場(chǎng)所。
            (三)衛(wèi)生室制度。
            1、圖書(shū)室應(yīng)保持整潔有序,禁止擺放無(wú)關(guān)的私物或雜物。
            2、保持室內(nèi)衛(wèi)生,做到圖書(shū)整潔無(wú)灰塵。
            3、圖書(shū)檔案應(yīng)擺放整齊,妥善保管、檔案櫥柜應(yīng)專(zhuān)柜專(zhuān)用。
            4、桌椅排放整齊,不讓幼兒在桌椅上亂涂。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇二十
            本年度認(rèn)真履行職責(zé),順利完成崗位工作,回顧了一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí),有收獲也有不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:
            堅(jiān)持黨的基本理論和重要方針,時(shí)刻牢記黨員的義務(wù)與責(zé)任。深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān),認(rèn)真自覺(jué)地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和十八大文件精神。
            愛(ài)崗敬業(yè),牢固樹(shù)立“讀者第一,服務(wù)至上”的工作理念,遵守學(xué)校及館內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行工作職責(zé),以端正的態(tài)度,積極的作風(fēng)完成每一項(xiàng)具體工作,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),腳踏實(shí)地。
            把強(qiáng)化自身素質(zhì)作為做好圖書(shū)館服務(wù)工作的基礎(chǔ),利用業(yè)余時(shí)間借閱一些圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)類(lèi)書(shū)籍與刊物,在實(shí)踐中邊學(xué)邊干,用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作。努力熟悉業(yè)務(wù)知識(shí),及時(shí)總結(jié)與反思,虛心向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的`老同事請(qǐng)教,努力提高業(yè)務(wù)能力。同時(shí)不斷自我充電,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),先后多次到上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院聽(tīng)取業(yè)務(wù)講座。
            積極參與圖書(shū)搬書(shū)工作,克服困難,完成了圖書(shū)打包、拆包、細(xì)排、上架、整架等一系列任務(wù)。
            參與新生始業(yè)教育活動(dòng),負(fù)責(zé)開(kāi)展新生入館培訓(xùn)講座,通過(guò)講座讓新生了解了圖書(shū)館的功能布局、借還書(shū)規(guī)章、圖書(shū)館對(duì)外服務(wù)等內(nèi)容。并積極做好日常報(bào)刊登錄、上架、下架整理等工作,做好報(bào)刊閱覽常規(guī)維護(hù)與管理。另外,在參考咨詢(xún)工作中,進(jìn)一步樹(shù)立以讀者為本的服務(wù)理念,學(xué)習(xí)了解了各數(shù)字資源庫(kù)功能,并逐步熟悉文獻(xiàn)檢索、查重服務(wù)、文獻(xiàn)傳遞等多項(xiàng)部門(mén)業(yè)務(wù),同時(shí)為促進(jìn)提高業(yè)務(wù)水平,到浙江師范大學(xué)進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。協(xié)助開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)論文不端檢測(cè)工作,完成了其中各個(gè)學(xué)院的論文檢測(cè)任務(wù)。對(duì)各學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展了圖書(shū)館數(shù)字資源介紹與使用講座,通過(guò)講座使學(xué)生了解了圖書(shū)館數(shù)字資源服務(wù)和文獻(xiàn)檢索技巧。逐步熟悉并運(yùn)用圖書(shū)館平臺(tái)資源,開(kāi)展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。開(kāi)展編輯圖書(shū)館工作簡(jiǎn)報(bào)的準(zhǔn)備工作,為簡(jiǎn)報(bào)做欄目初步設(shè)置、內(nèi)容收集、資料整理等前期準(zhǔn)備。
            轉(zhuǎn)眼又過(guò)去一年,在今后的工作中,還有許多待學(xué)習(xí)改進(jìn)之處,我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,為做好圖書(shū)館工作貢獻(xiàn)力量。
            幼兒園圖書(shū)室工作總結(jié)與計(jì)劃篇二十一
            幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,作為人的發(fā)展的起始階段,早期閱讀對(duì)培養(yǎng)孩子的完整人生起著極其重要的作用,充分利用幼兒園圖書(shū)室,能激發(fā)幼兒閱讀興趣,幫助他們掌握閱讀方法,培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好閱讀習(xí)慣,本文是本站小編為大家整理的幼兒園圖書(shū)室。
            僅供參考。
            時(shí)光匆匆,歲月如梭,一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年中,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,幼兒園圖書(shū)室管理工作有了明顯的提高?,F(xiàn)將過(guò)去一學(xué)年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié):
            一、規(guī)范管理,提高管理水平。
            1、健全各種管理制度,正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng),對(duì)新進(jìn)的圖書(shū),采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理,為每本書(shū)登記編碼,做好圖書(shū)和資料的出借工作。
            2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》,增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化,全心全意為大家服務(wù)。幼兒園圖書(shū)管理工作嬴得了一致好評(píng)。
            3、及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引,及時(shí)提供新信息,以便教師查找、查閱,全面提高幼兒園圖書(shū)室資料的流通率,利用率,充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用。
            4、培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員,加強(qiáng)了愛(ài)護(hù)書(shū)籍的教育,指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書(shū)籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損,一年來(lái),圖書(shū)室的圖書(shū)完好無(wú)損。
            二、開(kāi)展活動(dòng),發(fā)揮育人功能。
            為了適應(yīng)孩子樂(lè)讀這一目標(biāo),圖書(shū)管理員能有目的地向孩子介紹圖書(shū),我園共有圖書(shū)2千多冊(cè),大大地?cái)U(kuò)大了孩子及老師的閱讀范圍。由此可見(jiàn),圖書(shū)開(kāi)展鍛煉孩子的思維能力、口頭能力、觀(guān)察能力、鑒別能力和欣賞能力。
            在今后的工作中,我們將根據(jù)師生的需求,根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,加強(qiáng)管理,更好地為師生服務(wù),把圖書(shū)室辦得更好,使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
            本年度,在園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心、支持和指導(dǎo)幫助下,較好地履行了自己的職責(zé),圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
            一、能夠積極參加黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策,牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。作為一名檔案管理人員,已有一年多的經(jīng)驗(yàn)了,雖經(jīng)驗(yàn)不足,但我本著學(xué)中干、干中學(xué)的思想,盡自己最大的努力把檔案管理工作做好。能愛(ài)崗敬業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)格要求自己的言行,提高自己的政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。在檔案管理繁雜瑣碎的工作中,能潛心鉆研業(yè)務(wù),做到了任勞任怨、埋頭實(shí)干,時(shí)時(shí)處處以工作為重,在認(rèn)真扎實(shí)地完成好本職工作的同時(shí),樂(lè)于接受園領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作及頂班任務(wù),共頂班20天,完成自己負(fù)責(zé)的清潔區(qū)的清掃任務(wù)。
            同志們虛心請(qǐng)教,較好的掌握現(xiàn)代檔案管理應(yīng)具有的相關(guān)知識(shí)。認(rèn)真管理好本單位的全部檔案,保證檔案的完整和安全;仔細(xì)整理本單位的文件、資料,按照檔案管理要求,結(jié)合工作實(shí)際,立卷形成正式檔案,存檔保存以便查閱;積極對(duì)本單位其他部門(mén)的歸檔工作進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)助,使檔案更加規(guī)范化。
            1、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做好利用服務(wù)工作。為幼兒園中心工作服務(wù),為職工服務(wù)。具體體現(xiàn)在日常的工作及管理之中,能積極配合幼兒園中心工作,做到不厭其煩,對(duì)所需資料查閱迅速、及時(shí)。對(duì)每一位利用者都能做到熱情接待,百拿不厭,百問(wèn)不煩,想方設(shè)法為他們排憂(yōu)解難,讓每一位利用者希望而來(lái),滿(mǎn)意而去。
            2、加強(qiáng)對(duì)文件資料的管理。首先加強(qiáng)對(duì)來(lái)文的登記與管理,每份領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)交給的文件和資料都要先經(jīng)過(guò)認(rèn)真填好入檔登記冊(cè)后再裝盒。每一學(xué)期末,醫(yī)務(wù)室和保教辦處理完畢的文件和存放的資料,都要交予檔案室,我都能分門(mén)別類(lèi),妥善保管,為以后裝訂檔案做好準(zhǔn)備。每一件從檔案室拿走的文件或資料都要填好檔案借出登記冊(cè),以便歸還,如未歸還,便及時(shí)向其索要,以防丟失,保障了檔案的安全。
            3、做好檔案資料的完善與整理工作。
            積極配合幼兒園中心工作,本年度先后整理了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)檔案25卷;創(chuàng)教育強(qiáng)縣檔案180卷;316工程檔案300卷。補(bǔ)充完善了50余份方案及總結(jié),收集和整理了本年度的幼兒園大事記。
            4、積極完善檔案室基礎(chǔ)設(shè)施。
            本年度,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,添置了3個(gè)檔案柜,共15小節(jié)。購(gòu)買(mǎi)了300個(gè)塑料檔案盒,100個(gè)紙質(zhì)的檔案盒。解決了檔案室物件、用品不足的問(wèn)題,完善了檔案室基礎(chǔ)設(shè)施。
            三、不足和努力方向。
            在總結(jié)本年工作的同時(shí),針對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)不足及檔案管理知識(shí)面薄弱等問(wèn)題,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)年里堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。并且希望在今后的工作中能夠有參加檔案管理的培訓(xùn),以便更快提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),使自己的工作技能能夠上一個(gè)新臺(tái)階。
            一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我把這學(xué)期的工作做一匯報(bào)。
            學(xué)校的發(fā)展,文化先行;學(xué)生的成材,知識(shí)至關(guān)重要。因此,作為傳播文化,向廣大師生提供精神食糧的圖書(shū)室,責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。圖書(shū)室的工作也受到了高度重視,正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視,廣大師生積極配合,加上我的努力工作,充分發(fā)揮了圖書(shū)室應(yīng)有的作用,為教育教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。
            一、日常工作完全按照管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。
            我們圖書(shū)室積極配合教育教學(xué)工作,宣傳工作,向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū),在提高工作效率上。
            作文。
            章、下功夫。一是勤整理,對(duì)歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查,對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找;三是勤過(guò)目,到書(shū)架旁勤看看,對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料節(jié)省了時(shí)間,提高效率。
            二、對(duì)全校師生全方位開(kāi)放閱讀,切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用。
            熱心為師生服務(wù),急讀者所急,想讀者所想,全心全意,全方位為師生服務(wù),充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí),我們做到了"百拿不厭,百問(wèn)不煩。"。
            三、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),端正服務(wù)態(tài)度,上好閱覽課。
            我邊工作,邊學(xué)習(xí),不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。在圖書(shū)管理中既注重"管",又不忘"理",認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,在學(xué)生閱讀過(guò)程中,我們積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
            四、認(rèn)真出色地完成了圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù)。
            我們?cè)诓徽`學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下,不怕苦,不怕累,發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng),對(duì)新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、著錄、登記造冊(cè)。對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了剔舊換新,這是一項(xiàng)比較大的工作,工作比較苦累,工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言,真正做到了想為工作所想,急為工作所急。雖然做了一些工作,但與領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的要求還有差距,在以后的工作中我會(huì)更加努力,為師生提供更好的服務(wù)。