計劃是我們?yōu)榱诉_到特定目標而進行的有組織的安排和行動。最后，要不斷反思和總結，從中吸取經驗教訓，提高計劃的質量和效果。計劃是人們在實現(xiàn)特定目標或完成任務前所制定的一系列行動步驟。它可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高工作效率。我想我們需要制定一個計劃了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，供大家參考和學習。
    數學教研組個人工作計劃篇一
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最后才改為數學。中國古代的算術是六藝之一(六藝中稱為“數”)。下面是小編給大家整理的小學數學教研組個人工作計劃，僅供參考希望能夠幫助到大家。
    一、指導思想：
    以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
    二、工作目標：
    1.規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
    2.深入課堂教學研究，確保課堂教學效率。
    3.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
    4.在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
    三、工作重點：
    1.開展以新課程、新標準為課程的教學研究。
    2.強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
    3.切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。
    4.通過區(qū)教研培訓和學校教研等活動，促進我校數學教師教育教學水平的提高。
    四、工作措施：
    (一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
    1.認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
    2.開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
    (二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
    1.提升課程執(zhí)行力。嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。
    2.深入推進教學常規(guī)達標活動。本學期，我教研組將結合教學常規(guī)達標活動，重點圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學科輔導四個展開。
    備課：本學期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強集體備課研究與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業(yè)設計、推敲教學反思的撰寫。
    上課：學校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結合的情況。對學生的課前預習、教師的課前準備、教學設計、重難點突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學狀態(tài)和學生的思維訓練情況進行研究，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    作業(yè)布置與批改：本學期，將重點關注備課及教學中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過程中要做到及時、到位。同時，教研組要做好單元教學過關，做好檢測、分析工作，及時了解教學質量的狀況。
    學科輔導：認真擬定好學科輔導計劃，有針對性地開展提優(yōu)補差的輔導工作。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。
    為了更好的完善常規(guī)達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，力爭教學質量得到穩(wěn)步提升。
    (三)加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
    1.單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
    2.數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。
    (四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
    1.本學期，結合各級教研活動，每位老師至少上一節(jié)公開課。
    2.針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學習，并上傳相關資料到校園網。
    3.分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。
    4.組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
    5.組織做好“金壇區(qū)第四屆小小數學家評比”。
    6.組織做好“金壇區(qū)第六屆小學數學教師自主命題設計與評比”。
    五、具體安排：
    1.制訂數學教學計劃及教研計劃。
    2.學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包。
    3.組織相關老師參加常州大市三年級教材分析活動。
    4.期初工作檢查。(重點：電子備課含二次備課說明)。
    1.組織相關老師參加常州市小學數學課程實施成果展示活動。
    2.組織相關老師參加省基本功競賽獲獎者展示活動。
    3.公開課教學(第2周尹素琴第4周史云婷第6周謝云尹衛(wèi)林)。
    4.“水小講壇”(第4周邰婷)。
    1.組織相關老師參加常州市小學數學同題異構聯(lián)校教研活動。
    2.“水小講壇”(第10周李華)。
    3.公開課教學(第8周孫江華邰婷第10周周春華)。
    4.組織相關老師參加__年春學期“常、鎮(zhèn)、連”三市聯(lián)合教研活動，暨金壇區(qū)小學數學課程實施成果展示活動。
    5.組織校級第四屆小小數學家評比活動。
    1.組織相關老師參加常州市小學數學畢業(yè)復習研討活動。
    2.組織老師參加金壇區(qū)__年小數畢業(yè)復習研討活動。
    4.公開課教學(第12周李華翁雪芬第14周高麗英)。
    5.“水小講壇”(第14周高麗英)。
    6.參加區(qū)“迎六一第四屆小小數學家評比活動”。
    1.參加常州市小學階段學業(yè)質量常規(guī)抽測。
    2.相關老師參加“金壇區(qū)第二輪區(qū)小數基本功培訓班”階段學習研討。
    3.“__-__年小數新教師”參加課堂教學隨機調研。
    4.相關老師參加“珠心算”教學實驗課堂教學評比活動。
    6.公開課教學(第16周陳海燕)。
    新的學年開始了，本期工作在“提高教學質量”這一中心的核心引領下，以創(chuàng)教學管理特色為突破口，進一步搞好新課程培訓和實踐活動，為課程改革的一切服務，展現(xiàn)數學科教學成績，再創(chuàng)教學新業(yè)績。為使各項工作能順利有效地開展，并取得較大的突破，特擬定此工作計劃。
    一、學科教學現(xiàn)狀分析。
    數學教研組有29個教學班，由29位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效。新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發(fā)展。
    1、學生計算能力不強。新課程實施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。
    2、學生數學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。
    3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：
    (1)每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。
    (2)知識點的分布也比較分散。
    (3)有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。
    (4)有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現(xiàn)了。
    4、《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。
    二、各年級教學任務。
    1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。
    2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。
    3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現(xiàn)代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質，爭做科研型教師。
    4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
    5、狠抓教學常規(guī)，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。
    三、主要工作與措施。
    1、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
    (1)繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
    (2)組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。
    (3)按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。
    (4)重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。
    (5)合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
    (6)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于16節(jié)。
    (7)督促和幫助組內人員上好組內研究課。
    (8)組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。
    2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。
    (1)保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習，學習時間為周三上午第二節(jié)課后，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
    (2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。并結合課題，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。
    (3)加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。
    (4)增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并爭取在學校報刊上發(fā)表。
    新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。
    一、指導思想：
    本期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“課程標準”，以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計劃：
    二、工作目標：
    1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德。
    2、進一步加強教學常規(guī)的管理和教學質量的監(jiān)控。
    3、以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為研究主題探索新課程理念下的數學課堂教學模式。
    4、指導和幫助教師學習提高，做到互幫互學。
    三、主要工作和措施。
    1、組織教師學習相關法律法規(guī)，提高老師的思想素質。
    2、加強常規(guī)管理，全面提高教學水平和教育教學質量。
    (1)加強常規(guī)檢查，要求教師做到教學認真。
    (2)認真反思每一堂課的教學，認真總結教學心得體會和點滴經驗，積極撰寫有價值的論文、案例、互助互學。
    (3)開展好課堂教學研討活動，本期每位老師都要上一堂以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為主題的課堂教學交流課，互聽互評，取長補短，提高能力。
    (4)抓好“培優(yōu)輔差”工作，關注學生，提高及格率和優(yōu)生率。
    (5)利用學?，F(xiàn)有的網站，為教師搭建自我展示和交流的平臺。
    (6)加強理論學習，推薦本教研組老師學習一本有助于提高業(yè)務水平的書籍。
    (7)進行課標和教材的驗證。
    四、教研組活動安排：
    1、學習教研組計劃，布置任務;。
    3、互動交流;。
    4、推薦好書，必須學習，作好學習筆記;。
    5、課后交流，評課。
    6、半期小結。
    7、討論：自己在教學中是怎樣實施落實“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”的，最好案例說明。
    8、小結本期教研組活動開展情況;。
    9、收集資料，提出要求。
    一、目標任務。
    1、打造有效課堂。認真學習“四環(huán)節(jié)”教學理念，積極推進“定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練”四環(huán)節(jié)教學模式。加強數學課堂改革力度，積極開展教學教研活動，提高教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，促進教學質量的提高。
    2、倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進教師專業(yè)成長。
    3、積極創(chuàng)建特色化教研組，規(guī)范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。
    4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    二、主要措施。
    1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執(zhí)行學校教導處的計劃。
    2、本學期，將加大“教學常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規(guī)工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，并督促教師及時整改，做好記錄。
    3、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。
    4、全體數學教師要善于用“四環(huán)節(jié)”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。
    5、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少于10節(jié)。
    三、教研計劃。
    1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。
    2、學生暑假作業(yè)檢查并小結。
    3、校級公開課主講人：谷_。
    4、集體備課主講人：葉_。
    1、校級公開課主評人：邵_。
    2、學習溫州市新教學常規(guī)。
    3、集體備課主講人：邵_。
    4、校級公開課主評人：何_。
    1、集體備課主講人：陳_。
    2、期中教學常規(guī)檢查。
    3、公開課主評人：葉_。
    4、集體備課主講人：何_。
    1、公開課主評人：謝_。
    2、課程標準學習主講人：周_。
    3、優(yōu)秀課例視頻學習。
    1、期末教學常規(guī)檢查。
    2、低段學業(yè)質量項目評價及學科反饋。
    3、期末考試及教學質量分析。
    一.指導思想：
    本學期初中數學教研組工作以課程改革實驗為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為主線，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的，以提高初中數學教學優(yōu)秀率、合格率為教學重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
    二.本學期主要工作：
    (一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質：
    1.按教務處統(tǒng)一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
    2.在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
    (二)加強教研組的常規(guī)管理：
    1.每月進行一次反思，統(tǒng)一手寫，月末以備課組為單位上交教研組長。
    2.積極參與聽課，做好記錄和分析，同學科聽課每學期不得少于16節(jié)，字跡工整，過程記錄詳實，有分析、評價且及時到位。
    3.積極參與學習，做好筆記，讀一本好書，完成不少于2500字的學習筆記，積極參加各級培訓，培訓筆記不少于2500字，書寫清楚工整。
    (三)提高教研質量,切實開展校本教研：
    以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規(guī)教學的研究。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
    (四)開展課題研究:。
    不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養(yǎng)。在教改方向上，主要從提高學生的數學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
    (五)繼續(xù)開展輔優(yōu)補差第二課堂活動:。
    繼續(xù)抓好先進生和學困生的輔導工作?？傊覀兘萄薪M要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。
    三.教研組活動內容安排：
    2.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。
    3.反思主題：如何做好培優(yōu)?(從哪幾方面做的，有什么效果)。
    4.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節(jié)。
    1.通過九月份月考成績，各備課組總結不足，制定教學策略，以便提高課堂教學效益。
    2.主題研究活動一：如何做好培優(yōu)?
    3.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節(jié)。
    4.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。
    5.研討期中考試復習方法與考試對策，制定復習計劃，提高數學成績。
    6.反思主題：培優(yōu)工作的不足在哪里?
    1。
    研究學生學習數學的興趣，對學困生研究。
    2.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。
    3.反思主題：如何促進學生自主學習的教學?
    4..積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節(jié)。
    1.反思主題：
    如何做好學困生的輔導工作?
    2.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節(jié)。
    3.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。
    4.主題研究活動二：如何做好培優(yōu)?
    1.制定復習計劃，研討期末考試復習方法與考試對策。
    2.教研組對學期工作進行總結與反思。。
    3.對學期結束工作安排，
    4.匯總上交教研組各類資料，
    數學教研組個人工作計劃篇二
    本學期科組將緊緊圍繞學校的工作思路，以課堂教學為中心，開展教學研究、教學指導和教學服務等工作，努力促進課堂教學效率的提高。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，努力提高全體數學教師的教育教學水平，形成科組合作團隊。以促進學生發(fā)展為目的，全面提高學校數學教學質量，實現(xiàn)學校教學目標。
    二、主要工作。
    (一)理論指引實踐，閱讀提升幸福。
    科組教師要根據課程改革對數學學科的要求，加強理論學習，適應課程改革需求。以理論指引實踐，要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結，強化學習效率。鼓勵科組成員平時多閱讀，提高自身素質，提升自己的幸福指數，做一個研究型的專業(yè)教師。
    (二)功在常規(guī)，平凡見奉獻。
    常規(guī)工作是教學工作中的重中之重，決定著教學中的成與敗。本學期由于學校對學科教學質量更加重視，而且要求更高，所以科組將一如既往重抓常規(guī)，細抓常規(guī)。希望全科組教師都要與學校一度，始終把教學質量放在第一位，把平時的常規(guī)工作做足做實，為達到學校的指標而共同努力，默默奉獻。
    1、常規(guī)工作檢查要求：全批全改作業(yè)不少于40次;聽課不少于8節(jié);每單元內容集備1次。
    2、備課：以集體備課為主要形式，注重對多媒體手段的應用，課前、課后教師之間的交流和反思。
    3、上課：除了上課的常規(guī)外，科組教師課堂上要減少講得多的毛病，要看課堂教學設計的創(chuàng)意度和學生的滿意度，更強調對中差生的關注、輔導，注重實效。
    4、作業(yè)輔導：教師要認真執(zhí)行學校常規(guī)檢查的要求，精心設計作業(yè)，追求學生作業(yè)的規(guī)范整潔(要求學生用學校統(tǒng)一標志的作業(yè)本;要求學生寫好各題的題目，題與題之間留一定的空間，格式要整齊美觀)。力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生，對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改(課后多到教室走走，及時輔導)，以增強學習信心，提高學習成績。
    5、培優(yōu)工作：各級培優(yōu)班于第二周正式成立開展教學，輔導教材由各備課組根據實際自選，并上報學校。各培優(yōu)老師要認真履行職責，認真?zhèn)湔n，按時上課，不提早下課，精心輔導(學校定時檢查、聽課)。
    (三)檢測促提高，競賽顯功力。
    科組教師要重視各單元測試卷的全批全改，做好登分，獎勵優(yōu)生、鼓勵差生、家訪等工作。重視質量分析，認真深入地對單元測試、期中、期末考試等成績分析，了解學生分化的關鍵期和一些原因，及時調整教學方法、輔導方向。本學期繼續(xù)加強各級的檢測及競賽。
    1、一、二年級注重平時的基礎測試，注意練習的豐富性及層次性，讓學生打下良好的數學基礎。
    2、三、四年級六月份安排一次質量抽測。
    3、五年級本學期安排兩次月考。
    4、六年級本學期安排四次月考，迎畢業(yè)小考。
    5、本學期各級要進行迎“六一”數學競賽。
    (四)立足校本教研，向學者派、專家型的專業(yè)教師發(fā)展。
    積極開展教研活動，做到教研活動經?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。
    1、科組每月至少進行一次教研會議，地點是會議室，要求全組成員準時參加，不無故缺，要確保教研活動有成效。
    2、本學期科組配合學校舉行名師大講堂活動?？平M將由曾昭仿、陳秋婷、鄭其梅三位名師培養(yǎng)對象進行公開課活動，陸春生主任進行主題講座，爭取能上出風采，學有所得。
    3、科組配合學校于第九周舉行公開教學周活動，屆時將邀請家長和兄弟學校同行們進課堂聽課。
    4、本學期科組進行小課題研究活動實踐，除了名師培養(yǎng)對象必須進行研究之外，建議其他科組教師也積極參與此項研究活動。
    5、本學期科組將配合教務處舉行一次教學經驗交流會。
    6、倡導科組老師積極撰寫反思、論文，上送論文參與評比、發(fā)表。
    7、倡導科組老師積極開設博客，研討教學熱點，提升業(yè)務素質。
    數學教研組個人工作計劃篇三
    全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。
    1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
    2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
    1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
    2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
    3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的.教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
    4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
    5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
    6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
    7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。
    1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規(guī)。
    2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
    3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
    4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
    5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
    1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)。
    2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。
    1、及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。
    2、每月檢查一次作業(yè)批改。結合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
    3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
    4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。
    制定教學計劃。
    組織學習新課程標準。
    組織教師參加數學教材教法培訓。
    組織教師進行單元研討活動。
    組織集體備課，開展聽課、評課活動。xxx老師上公開課。
    鼓勵教師積極撰寫論文參加論文評比活動。
    期中考試、期中小結與反思。
    xxx老師和z老師上公開課，開展聽課評課活動。
    參加單元研討活動。
    舉辦一次主題教學研討活動。
    xxx老師上公開課，開展聽課、評課活動。
    檢查教師備課、作業(yè)批改情況。
    迎元旦學生競賽活動。
    期末考試及教學質量分析。
    對各教師教研情況量化考核。
    數學教研組個人工作計劃篇四
    本學期北苑小學數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
    1、本學期,數學組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。
    2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
    1、繼續(xù)加強教研共案的學習活動。
    強化每月一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每月舉行一次集體學習討論，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。
    2、推行聽課制度。
    積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
    3、加強常規(guī)管理制度。
    每月進行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。)對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
    積極開展學校教研組活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
    1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少于10節(jié)。
    2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
    略
    數學教研組個人工作計劃篇五
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    數學術語也包括如同胚及可積性等專有名詞。但使用這些特別符號和專有術語是有其原因的：數學需要比日常用語更多的精確性。數學家將此對語言及邏輯精確性的要求稱為“嚴謹”。下面是小編給大家整理的四年級數學教研組個人工作計劃，僅供參考希望能夠幫助到大家。
    一、指導思想。
    本學期，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導，立足學校數學教科研實際，深入挖掘教研組內的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的態(tài)度，實現(xiàn)教學、教研的雙贏。以新課標新理念為指導，以學生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。積極總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
    二、工作要點。
    1、學期初組織教師學習教學大綱，制訂切實可行的教學工作計劃。討論教學重難點，制定教學措施。
    2、重視教學常規(guī)管理工作，認真做好備課工作，備前組織討論，突破重難點，課后及時反饋交流，鼓勵教師進行教學反思，認真總結個人的教育教學心得。注重錯題的收集，建立錯題庫，注重培養(yǎng)學生的反思習慣。
    3、本學期重點對計算進行研究和練習，嚴格控制學生在校時間和作業(yè)量，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注重作業(yè)質量的精，精煉數學練習及檢測，建立數學基本題型庫。
    4、要提高學生學習數學的興趣。學期期末組織本組教師討論制訂出切實可行的復習計劃，加強學習質量調查，檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。
    三、工作措施：
    1、利用一月一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，用好網上教研，做到互相學習，資源共享，開展數學教師教學論壇，結合課堂教學認真撰寫教案、收集課例、教學反思，用新的教學理念將教材教新、教活。
    2、嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)，使組內每位教師都能做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;并配合各部門對我們的質量調查。
    4、注重錯題的收集，建立錯題庫，注重培養(yǎng)學生的反思習慣。
    5、開展數學競賽活動，根據本冊教材的特點，本學期重視計算教學，體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算，同時加強優(yōu)化過程，引導學生比較，合理選擇算法，并適當強化。并通過計算的教學和競賽，讓學生鞏固數學知識，形成數學能力，提高數學素養(yǎng)，推動整個數學的學習。
    6、作業(yè)是學生反思的一個很重要的陣地。本學期要在數學的作業(yè)方面下功夫。作業(yè)的布置上要做到精選、精練、精批、精評，為提高數學學習的效率服務。
    作業(yè)的書寫從課堂練習的教學就要開始重視，統(tǒng)一書寫格式、字的大小等，使其規(guī)范化。家庭作業(yè)的內容分為三部分，寫前先“溫故”，再寫作業(yè)，最后要“反思”，教師在批改時要及時確定等級，激勵學生認真訂正。
    四、習慣的培養(yǎng)。
    習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的。習慣的形成方式主要是靠簡單的重復和有意識的練習。本學期,我們四年級數學組要在學生的習慣培養(yǎng)方面繼續(xù)努力,進一步地鞏固學生已有的習慣,培養(yǎng)學生的反思習慣,達到高效的學習。
    五、具體工作安排。(略)。
    一、指導思想。
    20_年我們四年級數學備課組根據學校工作計劃，依據《數學課程標準》，結合四年級學生的年齡特點和學習規(guī)律，繼續(xù)以課題研究為載體，認真落實“四效研究”，確實提高課堂教學效率，促進學生良好學習習慣的進一步養(yǎng)成，提高學生自主學習能力。
    二、工作目標：
    1、通過學習，進一步提高四年級數學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
    2、認真落實每次集體備課與教研活動，提高四年級數學課堂教學水平。
    3、實施課堂改革，讓學生輕輕松松學數學。
    4、深化課題研究，提升本組教師科研素養(yǎng)，爭做學習型教師。
    5、積極參加各級各類的評比活動，并力爭起到一定的輻射作用。
    6、努力探索數學輔導的有效途徑，爭取在數學考試中取得好的成績。
    三、工作措施：
    1、加強理論學習，構建學習型組織。
    認真鉆研《數學課程標準》，理解課標理念，明確年級的教學目標，認真鉆研教材，力求“吃透”教材，以實現(xiàn)真正的活用教材;同時加強對教育雜志的學習與閱讀，第一時間吸收最前沿的教育信息。
    學習課題研究的相關理論、案例，提高課題實驗的有效性與實用性。
    2、理論聯(lián)系實際，轉變教育理念。
    全體組員要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為今后的教學工作積累有價值的素材，認真撰寫教育教學論文參與各級評比。
    3、落實“四效研究”，提高課堂效率。
    (1)加強集體備課。
    認真落實學校提出的“集體備課研究”，推行“二次備課”。落實提前一周做好課前組員獨立備課的準備，再由主講人對其所負責的教材進行系統(tǒng)、深入的分析，提出相應的教學策略及困惑，其他組員進行適當補充、討論，力求切實提高備課質量。
    (2)加強課堂研究。
    積極開展課堂教學研究，探討有利于學生參與，有利于學生自主發(fā)展，師生雙邊活動效益高的課堂。
    本組每位教師認真上好一節(jié)研究課，將集體備課的效果落到實處。同時還要認真準備校優(yōu)質比賽課，力爭取得好的成績。
    (3)加強有效作業(yè)的研究。
    認真設計課后作業(yè)，不僅要落實“雙基”的訓練，同時也要培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，發(fā)展學生的思維，更要注意分層布置作業(yè)。
    (4)落實多效活動。
    結合本組的研究專題，認真組織形式多樣的學生學科活動，既激發(fā)學生學習數學的興趣，又檢查學生對“雙基”的掌握情況。
    4、加強課題研究，提升師生素養(yǎng)。
    基于本年段學生的年齡特點與教材教學內容的編排特點，本組確立了“培養(yǎng)學生計算能力”的研究課題。在平時的教學中，每位教師要加強對課題的研究與分析，將教學內容與研究實驗有機地結合起來，切實提高學生的計算能力;自己也要積極撰寫專題研究的論文與總結，努力提高自己的科研能力。
    5、加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。
    本學期，教師要特別加強對他們的書寫習慣的培養(yǎng);同時還要加強課堂上學生語言敘述能力的培養(yǎng)。
    一、指導思想。
    本學期我教研組將以《數學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
    二、工作要求及措施。
    (一)聯(lián)系實際，扎實開展教研活動。
    我教研組為進一步執(zhí)行教改理念，完成教學目標，我們注重研究總結在教學過程中出現(xiàn)的各種問題，以求提高教學效率。
    1.充分利用周四下午教研時間，進行每周一次的“同伴互助”研討活動，及時對不當方法進行糾錯，并推廣好的教法。
    2.抓住機會觀摩名、優(yōu)教師課堂教學。
    3.以“教研課、浪花杯、同課異構”為平臺，加強磨課，讓課堂真正做到“三實”，造福學生。
    (二)加強教研組建設，構建“研討型教研組”。
    在學校教研室的指導下，通過各種教科研活動，提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平;積極開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氛圍，使教研組成為研討型教研組。
    (三)以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合。
    這學期，我們教研組將以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
    三、活動安排：
    1.參加教研組長會議，并召開教研組會議制定主題式教研計劃。
    2.主題研討：重溫“教學管理規(guī)程”，執(zhí)行“五精常規(guī)”
    3.“憑海臨風”主題論壇內容確定。
    4.沈璐主題教研課暨評課反思活動。
    1.“浪花杯”課堂教學決賽及評課。
    2.兩校區(qū)教研組“同課異構”活動。
    3.章越瑩主題教研課暨評課反思活動。
    1.“憑海臨風”主題研討。
    2.減負增效教學隨檢。
    3.期中教學檢查。
    4.吳雯主題教研課暨評課反思活動。
    1.“海納百川”讀書論壇。
    2.“憑海臨風”主題研討。
    3.主題教研課暨評課反思活動。
    4.數學智慧展示。
    5.減負增效教學調研。
    1.“憑海臨風”主題研討。
    2.主題教研課暨評課反思活動。
    3.教師讀書筆記交流。
    4.期末復習工作和命題研討。
    一、指導思想。
    20_年本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點來制定本學期的教研組活動計劃。
    二、工作思路及目標：
    1、認真學習并貫徹學校新學期工作思路和工作要點，促進“教學、教研融為一體”的實踐與探索。
    2、再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，力求以高質量和務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質量的提升。
    3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。
    4、加強“課堂實效性”的研究，開展切實有效的研究，使探究式學習真正成為數學課堂的現(xiàn)實。
    三、工作重點。
    學生方面：
    1、通過課堂教學活動和數學課外活動進一步提高本年級學生學習數學興趣和積極性。
    2、加強學生的日常學習評定和數學競賽活動，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。
    3、本年級學生進一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時改錯的習慣。
    4、使本年級學生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力，提高學習效率。
    教師方面：
    1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進教師成長新的跨越。
    2、本組教師教學常規(guī)扎實有效、人人有提高。
    3、提高本組教師理論學習水平和教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。
    4、使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。
    5、加強本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。
    四、具體措施：
    (一)加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵。
    教研組研究和個人自學相結合;學習課改主要精神;數學學科教育改革行動綱領，數學課標;新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內化，人人做到手中有書。使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。
    (二)按時有效地開展教研組活動。
    1、小教研活動：定于周二下午第二、三節(jié)課學校不集體活動時組內自行組織小教研活動。在小教研活動中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強集體備課，共同研究討論每一次活動內容的重、難點;突破重、難點的方法;練習題的設計;怎么有效地組織學生上課、知識的落實等。除了這一規(guī)定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題，注重個人修改，充分做好課前準備工作。。
    2、大教研活動：隨著學校統(tǒng)一組織的教育活動進行學習活動，積極參與，認真思考，將別人的'資源共享為自己的。
    (三)豐富學生的數學知識，開展學生計算比賽的活動，通過活動促進學生計算能力的提高。
    (四)學困生轉化是教研組不容忽視的問題。
    本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。
    五、預期達到的效果：
    通過這個學期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學生的學習能力，提高課堂教學效率，將教學工作做實做有效，為學生的發(fā)展鋪路搭橋，讓我們的教學工作更好的為學生的學習服務，讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動班級學習氛圍，盡量讓每一個后進生都有一定的進步。
    六、教研活動具體安排：
    略
    一、指導思想。
    在新的一學期里，我們四年級數學組的全體成員根據《義務教育數學課程標準》的要求，以課程改革為核心，以提高學生的數學素質和為學生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎為宗旨，以學校數學教學工作要點為主線，以課堂教學為主陣地，繼續(xù)加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學涵養(yǎng)。
    二、主要工作與措施。
    1、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵。
    教研組研究和個人自學相結合;學習課改主要精神;數學學科教育改革行動綱領，數學教學大綱;新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內化，每人寫好一定數量的學習筆記和8篇教學日記，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。
    2、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。
    依據學校對備課的規(guī)定，多種方式相結合，提高備課質量。主要實行電子備課，利用網上鄰居資源共享，在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前準備工作。
    3、改進作業(yè)的批改方式。
    在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，針對學生的出錯原因寫出批語，讓學生能知道錯誤原因。同時，采用獎勵的手段鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。并且注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業(yè)內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。
    4、按時有效地開展教研組活動。
    每周二和周五下午第三節(jié)課為教研組集體研討時間，除了這一規(guī)定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，進行隨機教研，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。結合教研組自身特點，多聽一些研討課和公開課，互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優(yōu)點，努力把教研活動搞得有聲有色。
    5、加強對學困生的輔導工作。
    學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期要對學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，做到因材施教，做到有針對性、時間落實、過程落實。注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。
    6、豐富學生的數學知識，開展好綜合實踐活動課，通過活動促進學生能力的提高。
    三、主要活動安排：
    1、制定教學進度、計劃。
    2、學習新課標、本冊教材的教學要求。
    1、進行單元測查分析。
    2、討論如何進行本年級綜合實踐活動課。
    3、討論如何精心設計練習。
    1、討論如何提高學困生的學習興趣。
    2、討論前幾個單元教學中存在的問題，改進的方法及彌補的措施。
    1、交流、歸納本冊教材的疑難問題。
    2、小結本組教研活動開展情況。
    3、討論復習中存在的疑難問題。
    1、結合教研專題撰寫教學總結。
    2、期末測查分析。
    數學教研組個人工作計劃篇六
    一、指導思想：
    本學期，數學教研組的工作將在在學校直接領導下，以數學新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規(guī)范教學行為，提升教師業(yè)務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養(yǎng)。
    二、工作目標：
    1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現(xiàn)代教育技術資源在數學教學中的作用。
    2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，提高教師的業(yè)務素質和教研能力。
    3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
    4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
    三、工作重點：
    1、組織學習新標準，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、扎實有效”。
    2、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位，每周組織教師進行集中學習，定期開展教學常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力求實效。
    3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
    4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發(fā)苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
    四、工作措施：
    1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業(yè)成長。
    2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
    3、以學區(qū)對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規(guī)管理，提高教學質量。
    (1)備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優(yōu)質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
    (2)上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
    (3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
    (4)輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
    (5)檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
    3、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。(如快算24點)。
    4、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
    5、結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質公開課教學，每位教師進行一次集體備課活動。
    6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。
    五、具體工作安排：
    1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。
    3、組織教研組的成員聽課、研討。
    4、進行期初教學常規(guī)檢查。
    5、開展集體備課活動。
    1、繼續(xù)組織教研組的成員聽課、研討。
    2、開展集體備課活動。
    3、期中教學常規(guī)檢查。
    1、繼續(xù)組織教研組的成員聽課、研討。
    2、組織開展數學教案、教學反思評比活動。
    3、開展集體備課活動。
    1、開展集體備課活動。
    2、分年級段進開展數學競賽活動。一、二、三年級進行口算競賽，四五六年級24速算競賽。
    3、組織教研組的成員聽課、研討。
    4、組織、指導期末復習，進行期末考試。
    5、進行期末各項作業(yè)檢查，制定下學期教研工作計劃。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    數學教研組個人工作計劃篇七
    本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F(xiàn)依據學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數學教研工作安排如下：
    1、為老師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。
    2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
    3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
    4、扎實開展課題實驗工作。繼續(xù)做好學校數學課題組的課題實驗工作。
    5、規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。
    （一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
    1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
    2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規(guī)課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
    （二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
    1、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。
    2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期40歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，40歲及以上教師一學期1篇。
    （三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
    1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
    2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
    3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
    4、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
    1、本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，數學組繼續(xù)以《讓數學與生活牽手》為大主題，以《課堂教學如何體現(xiàn)生化》為子課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結合，使教研活動經?；?、專題化；使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。
    2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評價，及時與執(zhí)教教師進行反饋。
    3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。
    （1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標深化課程改革，提升教師業(yè)務研究和實踐能力。
    （2）九、十月份為教研月活動，教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。40歲以上教師每人講教研課1節(jié)，40歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節(jié)綜合學科的教研課，本學期每位教師聽課不少于20節(jié)。
    4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。
    數學教研組個人工作計劃篇八
    一、學生情況：
    全校1-6年級有6個教學班，一個學前班，數學教研組由全校數學教師組成。教研組工作有重點、有特色、有實效，工作力度逐步加強，以“一切為了學校的發(fā)展，一切為了孩子的成長”為辦學理念的素質教育和教改已進入更高階段，數學教學質量有了很大的提高。
    二、本期目標：
    1、深化課改，抓好課堂教學，全方位提高教學質量，確保各年級數學得到更進一步的提高。
    2、在數學學科教研教改中以素質教育為基礎，努力使我校數學教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬的.教師隊伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設備的作用，會制作課件ppt,熟練操作電腦進行課堂教學。采用先進教學技術，促進教學質量的不斷提高。
    3、狠抓養(yǎng)成教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，本學期我校響應中心學校提出的“教師課內比教學”的倡議，積極開展教師“課內比教學”活動。搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦專研教學業(yè)務、努力創(chuàng)新教學方式，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，提高現(xiàn)代教學水平，促進教學質量的提高。
    4、以數學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育科研水平。
    6、協(xié)助教導處抓好抓實畢業(yè)班教學研究工作，提高畢業(yè)班教學質量。
    7、抓好學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
    8、努力探索培優(yōu)補差的有效途徑，使差生學有所得，優(yōu)生學有所悟。
    三、具體措施：
    1、積極配合學校，以“一切為了學校的發(fā)展，一切為了孩子的成長”為辦學方向，以“課堂教學”為突破口，嚴格執(zhí)行教學計劃，使學生在課堂上學會學習，學會發(fā)展。
    2、落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
    3、組織好支教返校教師的匯報課，幫助他們盡快進入角色，搞好教育教學工作。
    4、協(xié)助教導處落實好《教育教學管理制度》，定期進行作業(yè)、備課、培優(yōu)補差等教學常規(guī)的檢查。
    5、采取“請進來”與“走出去”相結合的互動教研方式，充分利用當地資源，盡可能地組織教師多聽評優(yōu)秀教師的課，多看示范課光碟，提升自己的教育教學水平。
    6、組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
    7、各數學教師認真制定教學計劃和培優(yōu)輔差計劃。重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，與學生平等交流，創(chuàng)設和諧愉快的學習氛圍，不歧視、挖苦學生。
    8、加強信息技術學習，提升現(xiàn)代教育技術素養(yǎng)，增強應用現(xiàn)代信息技術的意識和能力。
    9、組織好本次“課內比教學”活動，做到教師人人參與。
    四、活動宗旨：
    在學校領導的支持和鼓勵下，通過數學教研組活動，提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教育理論的升華，全面提高教育教學質量，使我校的數學教研水平登上一個新的臺階。
    具體活動安排：
    數學教研組個人工作計劃篇九
    以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
    1.規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
    2.深入課堂教學研究，確保課堂教學效率。
    3.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
    4.在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
    1.開展以新課程、新標準為課程的教學研究。
    2.強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
    3.切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。
    4.通過區(qū)教研培訓和學校教研等活動，促進我校數學教師教育教學水平的提高。
    (一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
    1.認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
    2.開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
    (二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
    1.提升課程執(zhí)行力。嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。
    2.深入推進教學常規(guī)達標活動。本學期，我教研組將結合教學常規(guī)達標活動，重點圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學科輔導四個展開。
    備課：本學期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強集體備課研究與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業(yè)設計、推敲教學反思的撰寫。
    上課：學校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結合的情況。對學生的課前預習、教師的課前準備、教學設計、重難點突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學狀態(tài)和學生的思維訓練情況進行研究，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    作業(yè)布置與批改：本學期，將重點關注備課及教學中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過程中要做到及時、到位。同時，教研組要做好單元教學過關，做好檢測、分析工作，及時了解教學質量的狀況。
    學科輔導：認真擬定好學科輔導計劃，有針對性地開展提優(yōu)補差的輔導工作。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。
    為了更好的完善常規(guī)達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，力爭教學質量得到穩(wěn)步提升。
    (三)加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
    1.單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
    2.數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。
    (四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
    1.本學期，結合各級教研活動，每位老師至少上一節(jié)公開課。
    2.針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學習，并上傳相關資料到校園網。
    3.分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。
    4.組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
    5.組織做好“xx區(qū)第四屆小小數學家評比”。
    6.組織做好“xx區(qū)第六屆小學數學教師自主命題設計與評比”。
    2.學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包。
    3.組織相關老師參加常州大市三年級教材分析活動。
    4.期初工作檢查。(重點：電子備課含二次備課說明)。
    1.組織相關老師參加常州市小學數學課程實施成果展示活動。
    2.組織相關老師參加省基本功競賽獲獎者展示活動。
    3.公開課教學(第2周尹素琴第4周史云婷第6周謝云尹衛(wèi)林)。
    4.“水小講壇”(第4周邰婷)。
    1.組織相關老師參加常州市小學數學同題異構聯(lián)校教研活動。
    2.“水小講壇”(第10周李華)。
    3.公開課教學(第8周孫江華邰婷第10周周春華)。
    4.組織相關老師參加xx年春學期“常、鎮(zhèn)、連”三市聯(lián)合教研活動，暨xx區(qū)小學數學課程實施成果展示活動。
    5.組織校級第四屆小小數學家評比活動。
    1.組織相關老師參加常州市小學數學畢業(yè)復習研討活動。
    2.組織老師參加xx區(qū)xx年小數畢業(yè)復習研討活動。
    4.公開課教學(第12周李華翁雪芬第14周高麗英)。
    5.“水小講壇”(第14周高麗英)。
    6.參加區(qū)“迎六一第四屆小小數學家評比活動”。
    1.參加常州市小學階段學業(yè)質量常規(guī)抽測。
    2.相關老師參加“xx區(qū)第二輪區(qū)小數基本功培訓班”階段學習研討。
    3.“xx-xx年小數新教師”參加課堂教學隨機調研。
    4.相關老師參加“珠心算”教學實驗課堂教學評比活動。
    6.公開課教學(第16周陳海燕)。
    數學教研組個人工作計劃篇十
    本組共有數學教師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人；均使用新教材，且均參加了新課程培訓；但在新課程教學方面經驗不足，課堂教學有待探索和改善。
    二、指導思想。
    教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規(guī)，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續(xù)貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自我。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學習新課程教學的活動，促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學并學會。提高課堂教學效率，全面提高教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。
    三、具體資料和工作目標。
    （一）加強教師隊伍建設。
    1、抓師德——尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數學教師職責感；無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。
    2、促溝通——加強高一、高二、高三數學教師間以及校內外教師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀況，使數學教師在工作中能夠相互學習、相互幫忙，相互提高。
    3、求團結——用團體主義精神感召教師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。
    4、謀發(fā)展——正視高二數學教學的現(xiàn)實狀況和學生學習的現(xiàn)狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，構成合力，共謀發(fā)展。
    1、常規(guī)教學高一要完成必修3、4的教學；高二文科要完成選修1-2的教學；高二理科要完成選修2-2、2-3教學，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。
    2、組織高一、高二學生參加下半年的“數學競賽”的培訓。
    3、加大課改力度，努力實施“減負增效”工程。從全面落實學校提高課堂教學入手，要求全體數學教師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力提高課堂質效，要求做到“三精”增效（課前精選、課堂精講、課后精煉）。
    4、加強團體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術的效率低、負擔重的現(xiàn)象，力求實現(xiàn)減負增效。
    5、高二加強學情分析研究和自學方法指導。
    6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質量。
    7、協(xié)助教研室做好對本學科學期授課計劃和教師執(zhí)行教學計劃情景的檢查工作。
    8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改善教法、進行觀摩教學、組織專題講座、并對活動資料和成果進行總結交流，推廣好的教學經驗。
    9、對本學期本組教師的教學質量、教學工作和作業(yè)批改情景及教學進度，檢查四次，經常聽取學生意見，幫忙教師解決教學工作中的困難，不斷幫忙教師提高教學水平，異常關心和培訓新教師。
    四、工作措施。
    1、加強校本教研、校本培訓，不斷提高教師素質，促進教師發(fā)展。
    2、備課組教師在個人獨立備課的基礎上進行團體備課。（每周至少團體備課一次。研究教學的目的的要求；教學的重點、難點和發(fā)展學生智力、培養(yǎng)本事的要求；作業(yè)練習、測驗、考試，教學過程和教學方法的選擇，統(tǒng)一進度）。練習和作業(yè)要根據大綱要求和學生實際進行精選。
    3、切實做好月考、期中、期末的評估工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。
    4、全組教師進取投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
    5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內教師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。
    6、在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式，改變學生單一的理解性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。
    7、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，提高學生終身學習的本事。
    8、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。
    一、指導思想。
    以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，把握教育新常態(tài)，以新課程理念為指引，立足教學工作實際，進一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務功能，精細常規(guī)管理，推進學科建設，優(yōu)化課堂教學，加強課程實施質量監(jiān)控，科學提高教學質量，努力開創(chuàng)我校數學教育教學工作的新局面。
    二、目標任務。
    1、構建具有學校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與本事，為實現(xiàn)學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。
    2、加強骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質的數學教師團隊。
    4、加強教材、教法、學法的研究，探索有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續(xù)提高學校數學教學質量。
    5、做好珠心算教學實驗的研究工作，迎接省珠算教學比賽。
    三、具體措施。
    1、夯實教學常規(guī)。
    （1）抓實備課。備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組團體備課基礎上突出備課的個性化，以適應不一樣教師、不一樣班級學生的特點。數學團體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，個性化備課要適應班級學生的特點，不一樣層次學生練習的設計。
    （2）抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學為主、全面發(fā)展”的觀念和學生“自主、合作、探究”的學習方式落實到每一節(jié)課和每個學生。
    （3）抓精練習。每一天各科作業(yè)除了量的要求適度外，異常注重質的要求。課堂練習我們強調訓練出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風，測后抓分析。
    （4）抓勤輔導。數學教師在完成教學任務的同時，一手抓優(yōu)等生的培養(yǎng)，是他們成為班級中的領頭雁，成為教師的好幫手；另一方面要抓好“學困生”的輔導。為此，每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。
    （5）抓好習慣。重視學生良好習慣的養(yǎng)成教育：聽課習慣、發(fā)言習慣、思考習慣、解題習慣、作業(yè)習慣、復習習慣、預習習慣、反思習慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴要求，確保好習慣養(yǎng)成，讓孩子受益終身！
    2、探求高效課堂。
    （1）經過教師培訓、開展教科研活動，強化教師的教育理論與專業(yè)知識的學習，提高教師參與教科研的意識與本事。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性，使其成為引領教師參與教科研活動的促進者和主陣地。
    （2）規(guī)范日常工作，加強教學常規(guī)工作的管理?？平M經過強化檢查和巡查，及時發(fā)現(xiàn)教室在數學教學中出現(xiàn)的問題，在及時反饋給本人的同時提出整改意見。
    （3）大力開展教科研活動，構成良好的教科研氛圍。學?？蒲薪涍^校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式，豐富教科研的資料與形式，做到與時俱進。及時總結經驗教訓，不斷提高教科研的針對性、實效性。
    （4）本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活動的形式主要是：理論學習，觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課，學習交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學資料重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題為主。
    3、打造學科亮點。
    學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提升學生學科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學科組根據學科特點和學生年齡特點，精心思考，周密安排，帶領學生開展豐富多彩的學科活動，經過活動，激發(fā)學習興趣，豐富學科體驗，強化學科感悟，提升學科素養(yǎng)。
    （1）每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練，構成學校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結合每日一題訓練，舉行學科小競賽活躍學生思維，創(chuàng)立學校提優(yōu)訓練題庫。為學有余力的學生供給展示的舞臺，以比賽促進教師對每日一題訓練的重視，激發(fā)學生學習興趣。
    （2）“數學周”活動供給展示的舞臺。在數學周安排：數學廣播、數學論文評比、數學小明星選拔、數學知識競賽等。經過各種活動，創(chuàng)設充滿數學學習樂趣的學校，在豐富學生學校文化生活的同時，激發(fā)學生對數學的熱愛。
    （3）學科競賽豐富多樣，提升學生數學素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數學報紙作比賽等。經過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學生數學素養(yǎng)。
    （4）珠算教學再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學的監(jiān)控，尤其是三年級學生的珠算學習的管理，做好充分準備，選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。
    數學教研組個人工作計劃篇十一
    一、背景分析：
    在20__你結合______區(qū)“教育教學質量年”，在園內開展一系列的教學研討：
    1、以實踐教學為依托，組織教師進行數學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
    2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數學教學中，操作材料投放的科學性。
    3、在常規(guī)教學中教師們提出數學教學中，對操作材料呈現(xiàn)的時機數量，呈現(xiàn)的方式，還有許多疑問。
    二、指導思想：
    20__年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神，以等級園評定為契機，以全面提高教研質量為重點，通過“一主題，四活動”的教研形式，扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。
    三、教學教研內容：
    1、數學教學活動中操作材料的應用。
    2、操作材料與數學學習的關系。
    3、操作材料投放前教師的指導語。
    四、工作目標：
    1、繼續(xù)開展分組化教學模式。
    2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。
    3、以一課多研的形式提升教學質量。
    五、工作措施：
    (一)加強理論學習，提高數學素養(yǎng)。
    1.以專業(yè)書籍為理論指導，組織教研組成員認真學習，同時搜集相關專業(yè)理論和經驗與。
    教研組成員共享。
    2.熟悉幼兒園數學教學的內容范疇，并根據內容了解各年齡段數學領域目標，為更好地。
    設計教學具服務。
    3.進一步熟悉強化分組教學。
    (二)開展教學觀摩，提升教學質量。
    1.觀摩、研討。
    分組化教學研討課程。
    2.以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調的基礎上一課多上。
    3.教研組成員針對觀摩活動即時反思，研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每。
    人執(zhí)教一次)。
    4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數學公開教學活動。
    (三)緊扣教學目標，設計制作教學具。
    1.以《五大領域》中的各年齡段數學教學目標為主要依據，設計制作科學的教學具，。
    2.根據幼兒不同的年齡特征和操作能力，制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。
    (四)全面總結經驗，深刻進行反思。
    1.教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用，撰寫教學心得。
    2.深刻反思教學中存在的問題，提出下一部的研究重點。
    六、具體工作安排：
    數學教研組個人工作計劃篇十二
    一、指導思想本學期數學教研活動以“研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教科研工作。
    二、教研目標。
    1、以教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為統(tǒng)領，全面開展好組內各項教研工作。
    2、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。
    3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
    4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
    5、開展海洋文化特色學校建設的各項活動。
    6、扎實有效地抓好課堂教學工作，規(guī)范數學教學常規(guī)，督促教學質量再上新臺階。
    三、教研措施。
    (一)、認真抓好教學質量的核心---教學常規(guī)管理。
    在教科處的指導下，從教學常規(guī)著手，以課程體系為突破口，有效提高教學質量。
    1、切實做好教學常規(guī)檢查和反饋工作：
    全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
    開學初對教師的備課批改等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教科處進行兩次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取推門聽課、評估課等形式。走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
    學期初：根據各學科教學計劃和課程標準，結合教材、學生情況，每科教師認真制定本學年教學計劃。
    學期中：進行第一次教學常規(guī)檢查，檢查重點為各科老師備課、作業(yè)布置與批改情況，并及時進行反饋。進行常規(guī)抽查一次。
    檢查項目有：練習冊課堂作業(yè)口算。
    學期末：進行第二次常規(guī)檢查。檢查教師二次備課及、作業(yè)批改情況，了解每位教師完成教學計劃及其教學工作情況。
    注重學生口算練習及拓展題的訓練，在進行常規(guī)教學的注重優(yōu)生的培養(yǎng)。
    2、結合海洋文化特色學校的建設，打造海洋文化特色校園。海洋文化校園環(huán)境建設，收集有關海洋生物的數據，為編寫海洋文化知識校本教材提供相應材料。
    3、繼續(xù)加強和完善備課組檢查制度，對教師教案、作業(yè)、學生輔導等教學流程實行常規(guī)檢查和不定期抽查，尤其是加強對教師作業(yè)布置與批改情況的檢查，教師對學生作業(yè)必須及時批改。本學年將對教師作業(yè)批改情況和二次備課情況進行抽查。以利于教師改進教育教學工作。
    4、繼續(xù)做好月考工作。以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容對學生的學習成績進行相應的評價，繼續(xù)實行月考核制度，并做好質量分析。年級備課組長組織教師進行測試分析，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。
    5、主要開展的活動有：
    雙周開展大組集體研討活動，單周開展年級組的集體備課活動。開學初各備課組長要根據學校工作安排制定一學期教研的研討內容，并及時有效地開展，期末要進行總結。
    本學期安排兩次與分校的交流活動。
    6、開展畢業(yè)班教學方法的研究。
    根據市小六畢業(yè)考的情況，開展畢業(yè)班教學方法的研究。協(xié)助教導處處完成有關小六畢業(yè)考具體工作。
    (二)開展多項活動，促進學生全面發(fā)展。
    1、本學年繼續(xù)加強對優(yōu)生的輔導。學期末組織學生參加學藝競賽。爭取機會指導學生參加各級各類競賽。通過對優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取在諸方面獲得豐碩成果。
    2、學生主要開展的活動：海洋知識競賽、學藝比賽、口算驗收。
    (三)、加強教學教研工作，充分發(fā)揮備課組職能，全面提高教學質量。
    1、繼續(xù)健全完善教改教研機制，促使教學改革。各備課組工作要做到開學初有計劃，期中有檢查、監(jiān)督，期末有總結。
    2、定期進行教研活動，交流教學經驗，推進教改的深入進行。要講究質量，活動要有計劃、有中心、有主題，教研活動要有詳細的記錄。規(guī)范教研活動，包括記錄內容，格式。年級集體備課要有研討及研討后改進措施。所有發(fā)言稿當天上傳到學校博客。
    3、組織本組教師撰寫教學論文、案例分析、優(yōu)秀教案，把新課改的經驗以文字資料的形式積累起來。并且進行評比和交流。
    4、加強對新教師的培養(yǎng)，在教研組內要求新老教師結對子，達到以老帶新，以新促老的目的，使我校的教師隊伍進一步強大起來，教師素質進一步提高。
    數學教研組個人工作計劃篇十三
    新學期、新起點、新希望。忙碌而又緊張的上學期已經悄然逝去，我們辰小又迎來了充滿希望的下學期。由于本學期的時間較短，為了有計劃、有步驟、有目標的完成本學期的'教研任務，特做計劃如下。
    1、利用集體備課活動，發(fā)揮教研組的群體教研作用。
    2、定期開展教學常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力求實效。
    3、切實做好‘‘培優(yōu)輔差’’工作。
    4、認真開展校本教研活動，積極探索‘‘四字六步’課堂教學模式的實施與創(chuàng)新。
    1、落實教學常規(guī)，提高教學質量。
    （1）嚴格教學常規(guī)。對教師的的教學“五認真”（備、講、批、輔、評）要抓不懈，一是改革備課，注重學生生活及訓練和內容的設計，完善學校電子備課的管理與模塊的開發(fā)，要求教師教案書寫改為電子文檔，每位教師精心書寫主備課教學設計，制作出本課課件，嚴禁抄襲或下載，真正做到資源公享。
    （3）在作業(yè)管理上，課堂練習時間不少于十分鐘。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做，有做必收、有收必批、有批必改有該必評”，作業(yè)布置要有針對性、講究實效，盡量做到精少，批改符號要規(guī)范，并要保證批改的正確率。作業(yè)次數要達到規(guī)定次數（每課時一次，不允許間隔兩天。期中、期末期間最多不能超過三天）。培養(yǎng)學生認真作習慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
    （4）強化課前候課制度，認真、高效的完成四十分鐘課堂教學任務。
    （6）作業(yè)本要統(tǒng)一，書寫要工整，色澤要統(tǒng)一，封面保持干凈整潔。錯題要有更正而且第二次批改要及時。要跟上教學進度邊學邊改，不允許累積到一輔導要及時，針對性要強。
    （7）重視每一單元的檢測。每次單元結束時要及時掌握學生對知識的掌握情況，對本本單元進行檢測。過后要認真分析教學中存在的問題，不斷提高自己的教育教學水平。
    2、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
    （1）根據教研活動，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
    （2）每次教研活動要求全體成員準時參加，不無故缺席，并做好記錄。
    （3）根據學校教研計劃，安排好聽課、評課活動，促使每位教師的教學觀念和教學技能得到提高。
    （4）本學期繼續(xù)開展組內展示課和“同課異構”賽課，在評課和探討中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時調整和改進課改的實施和思路。
    （5）對容易出錯的題目，實行強化練習，用好概念本和錯題集。
    1、檢查假期備課情況，進行集體備課。
    3、舉行集體備課活動。
    4、作業(yè)教案、檢查。
    1、舉行第一次月考。
    2、舉行五年級數學“同課異構”賽課活動。
    3、舉行集體備課。
    4、舉行計算題競賽。
    1、舉行期中考試。
    2、作業(yè)、教案檢查。
    3、舉行集體備課。
    4、檢查教學進度。
    5、舉行第二次月考。
    6、小課題研究《如何提高學生的分析問題的能力？》。
    1、舉行集體備課。
    2、作業(yè)、教案檢查。
    3、結束功課。
    4、寫各項工作總結。
    5、舉行期末考試。
    數學教研組個人工作計劃篇十四
    一、指導思想：
    以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
    二、工作目標：
    1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。
    2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
    三、工作重點：
    2、堅持超周備課。教案要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。
    3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
    4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置，力求做到“精選、精練、精批、精講”，嚴格控制作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
    5、開展集體備課、聽課、評課的研討活動。
    四、工作措施：
    （一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
    1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
    2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。
    （二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
    1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。
    2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
    3、批改。作業(yè)批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有適當評價。
    4、輔導：將培優(yōu)補差工作落到實處。
    五、活動安排。
    時間活動內容。
    二月。
    三月。
    1、年級內計算能力測試比賽質量分析。
    2、觀摩學習第十四屆小學數學教學改革觀摩交流展示培訓活動；
    3、教師基本功大賽啟動儀式；
    4、教師基本功大賽第一項活動“教學設計”。
    四月。
    1、年級內計算能力測試比賽質量分析；
    2、教師基本功大賽第二項活動“課件制作”；
    3、教師基本功大賽第三項活動“課堂教學”；
    4、教師基本功大賽第四項活動“現(xiàn)場問答”；
    5、期中復習備考。
    五月。
    1、期中質量分析；
    2、學習觀摩經典課，名師課；
    3、年級內計算能力測試比賽質量分析；
    4、組內集體備課，聽競賽課，反思。
    六月。
    1、制定復習計劃；
    2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結；
    4、期末復習備考。
    20--年2月28日。
    數學教研組個人工作計劃篇十五
    新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數學教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
    1、切實抓好本校數學優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協(xié)作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結。爭取學校之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。
    2、提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動，采用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
    3、開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。
    （1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，課后說反思。
    （2）同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。
    （3）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。
    （4）執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次修改。
    1、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。
    2、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進行調研，切實改進只用教學策略的形，不落實策略的精神的現(xiàn)象。本學期將對優(yōu)秀數學教案進行評選。
    1、切實組織好青年教師的“青藍工程”，讓新教師在最短的時間內熟悉小學數學教學的一般規(guī)律，讓青年教師盡快的成長為學校的優(yōu)秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有：骨干教師引領作用、教科研工作培訓等。
    2、本學期我校將進行常態(tài)下的青年教師課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高青年教師課堂教學實效性。
    本學期我們將繼續(xù)嚴把作業(yè)質量關，對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。具體要求如下：
    1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵學生做好作業(yè)的信心，調動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。
    2、家庭作業(yè)：一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做；凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養(yǎng)，是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）
    3、數學周記：本學期我校開始嘗試進行數學周記的訓練。每學期10次，低年級不設置數學周記，中高年級可以適當開放些。
    4、基礎訓練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。
    5、實踐作業(yè)：一方面要根據教材內容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。
    1、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數學競賽活動，創(chuàng)設良好的競爭氛圍，激發(fā)學生學習數學的興趣。
    2、針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。
    xx—xx年第一學期數學教研組工作安排
    九月份：1、制定教學計劃；
    2、制定培優(yōu)輔差計劃；
    3、教學常規(guī)檢查；
    4、規(guī)范備課和作業(yè)批改；
    6、新教師匯報課。
    十月份：1、作業(yè)批改檢查；
    2、教研課與青年教師隨堂聽課繼續(xù)
    3、數學周記執(zhí)行情況檢查；
    十一月份：1、開展校內公開課（聯(lián)?；顒樱?；
    2、進行期中考試與質量分析；
    3、教學常規(guī)檢查；
    十二月份：1、教學進度、備課、作業(yè)檢查；
    2、數學周記落實檢查和質量分析；
    3、數學競賽活動安排。
    一月份： 1、教學常規(guī)檢查；
    2、做好期末復習工作；
    3、撰寫教學論文一篇（教學工作總結）
    （以上計劃均以學校、教導處活動為主，及時調整）
    xx年8月31日
    數學教研組個人工作計劃篇十六
    新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學期的.教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科里開展更加適合本學科的相關活動。
    以學校和教研室作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，提升質量為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
    1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
    2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
    3、規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。
    4、加強優(yōu)質課評比，挖掘骨干教員。
    1、加強《教師職業(yè)道德》和《小學數學新課程標準》的學習，提高教師的思想和業(yè)務素質。
    2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
    3、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
    4、抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文。案例。
    5、繼續(xù)抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。
    6、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教學能力。
    數學教研組個人工作計劃篇十七
    本學期數學教研一組在學校校長室、教科研處的直接領導下，依據《學校20x。
    年春季教導處工作計劃》精神，落實“愛生樂業(yè)、悅己樂群、善教樂研”的教師發(fā)展目標。下面就是小編給大家?guī)淼臄祵W教研組工作計劃，希望能幫助到大家!
    1、認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。本學期繼續(xù)將課堂教學研究作為校本研究的主要內容，在針對性、相關性、活潑性、思考性、實踐性上下功夫。以教師的實踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學中發(fā)現(xiàn)的問題作為每位教師行動研究的主題，創(chuàng)出校本教研的特色，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
    2、組織引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，青年教師更應高標準、嚴要求，勤反思，勤小結，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
    3、開展青年教師向老教師學習、青年教師向黨員教師學習的活動.我教研組共有10名教師，其中經驗豐富的老教師3名，黨員教師4名，本學期日常教學中要發(fā)揮每人潛能，充分發(fā)揮老教師及黨員教師的先鋒作用，使青年教師無論在業(yè)務上還是思想上都能有巨大的飛躍.
    4、定時按量進行教研組活動，認真開展有關教育教學的各種討論學習，特別是要進行教材的分析研究，集體備課，案例分析，教學安排等問題的討論與研究，使教研活動成為每位教師的自發(fā)需求.
    二、切實轉變觀念，全面提升課改水平。
    1、深刻領會課程標準的精髓與要求。本學期繼續(xù)加強學習數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。
    2、科研引領是推進課改的有力手段。繼續(xù)圍繞新課程理念下小學數學有效教學策略開展研究活動，結合課改，聯(lián)系實際，將課題研究落實到日常的教學工作中。
    3、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關系”。努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。
    4、關注評價改革，做到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。特別要關注對學生個性發(fā)展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協(xié)作、共分享的學習素養(yǎng)。
    三、抓實常規(guī)，推進校本教研。
    1、規(guī)范教學管理。教學要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。
    2、切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，學生的課業(yè)負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業(yè)要精心挑選，精心批改。
    3、特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。
    一、指導思想：
    全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。
    二、主要工作與措施。
    (一)發(fā)揮教研群體作用。
    積極開展學校教研組活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
    1、教研活動經?；?。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。
    2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
    3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
    (二)繼續(xù)認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。
    本學期第八輪課程改革在我市全面實行已進入第三個學期，國標本蘇教版教材的實驗也已進入二年級，應該看到，不論是起始年級，還是其它年級的數學老師，在教學觀念上已有一定變化，但也應認識到，教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：
    1、數學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。
    2、數學學科理念：數學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
    3、數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式。
    4、數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。
    5、數學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程;關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度;幫助學生認識自我，建立信心。
    6、現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數學活動中去。
    一、指導思想。
    本年度我校數學教研工作貫徹學?！叭巳耸沁_人”的辦學理念，以新課改理念為指導，以實效課程建設和教師隊伍建設為核心，以培育學生的數學核心素養(yǎng)為中心，堅持以夯實教學常規(guī)為基礎，扎實推進課程改革與項目建設，以數學學習模式的創(chuàng)新和學生探究性作業(yè)設計為抓手，有效提高學生學習興趣和效率，從而全面提高數學教育教學質量。
    二、主要工作和措施。
    1、加強學習，提升素養(yǎng)。
    隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。數學教研組借助“閱讀、課堂、科研、寫作”四項活動，采取多種形式的專業(yè)培訓，組織教師通過教育雜志、qq、微信等教育公共平臺，學習最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。本學期將重點通過“1+1”全校共讀工程，采取閱讀常識性書籍和專業(yè)書籍《這樣的數學作業(yè)有意思》，鼓勵教師讀寫思行結合，把在教學實踐活動中的反思、感悟及時記錄下來形成有溫度的教育敘事;將在理論學習、教改實踐的領悟、思考，認真撰寫形成教育教學論文。每人每月至少上傳一篇教學反思/隨筆/讀書心得，每人每學期至少撰寫一篇上交論文。數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動。同時，組織部分教師參與錄播教室培訓與學習，實施推進“一師一優(yōu)課”和微課活動。
    2、依托項目實施與管理，著力打造實效課堂。
    本學年教研組將根據學?！皩嵭дn堂建設”活動實施方案，以校級項目——“數學學習模式的創(chuàng)新”為主陣地，用時間控制結構，用結構改變性質，推行實施“51520(5分鐘導入、15分鐘新授、20分鐘練習)”的教學模式，實現(xiàn)精講多練的實效課堂。讓自主學習、同桌討論、合作探究、交流匯報，生生評價在數學課堂中真正生根發(fā)芽，達成自主、開放課堂的建設。作為教師，我們要充分相信學生，鼓勵學生勤思考、多表達，從而有效提升學生的核心素養(yǎng)。
    課堂是落實學生學科素養(yǎng)的主陣地，作業(yè)也是一個很好的途徑。本年度數學組的另一個重要項目——探究性作業(yè)的設計與實施，將結合單元教學內容和班級具體情況，有針對性地開展。我們要做到精選書面作業(yè)，適當布置“以自主學習為主線、以師生信息互動為主體”的作業(yè)方式，用生動、有新意的作業(yè)讓學生由被動寫作業(yè)變成主動嘗試，從而有效培養(yǎng)學生的應用意識和創(chuàng)新意識。
    在項目實施過程中，教研組要加大對項目的過程控制，確保項目有序有效地開展與實施。
    3、抓實集體備課，提高課堂教學實效。
    集體備課主要以年級組為單位，由備課組長負責組織實施、教研組長負責督促檢查。本年度的集體備課必須立足在個人認真解讀教材的基礎上，結合本年級組的實際情況開展“4112”教研活動模式，即以“集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思”的流程開展，力求讓人人成為教研的主體，個個做活動的主人，通過集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力，從而實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高。
    全體數學教師圍繞“實效課堂建設”展開教學研討活動，要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦教材分析會、行政聽課、骨干教師精品示范課、數學優(yōu)質課比賽、新苗杯比武、新進教師展示課、同課異構等不同層面的課堂教學展示研討活動，力求做到人人參與，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，同時為青年教師的成長和提高提供學習、培訓的機會和展示的平臺，讓每一個教師在教研活動中都做到同伴互助、教學相長。
    4、加強教學常規(guī)管理，保證教學實施。
    作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期教研組將配合教導處、督導處加強課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都要符合規(guī)范化的教學要求。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對教師的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
    5、參加片區(qū)教研，打造片區(qū)學習成長共同體。
    片區(qū)教研是整合教學資源，實施片區(qū)聯(lián)動，促進教育均衡發(fā)展的有效途徑。本學期要讓片區(qū)的優(yōu)秀資源進入我校，讓片區(qū)的差異成為學校教師提升的機會。充分利用片區(qū)內優(yōu)質名師資源，為我校教師專業(yè)成長起到更好的引領和示范作用。鼓勵教師在片區(qū)教研交流中多交流分享、切磋砥礪，以達到“說給別人聽是的學習”的目的。
    6、開展學生活動，發(fā)展個性特長。
    上半年開展一次筆算競賽，舉辦一次探究性作業(yè)展評;下半年開展一次口算競賽，舉辦數學節(jié)活動。其中，數學周活動打算推出“校園數學步道”活動，讓學用數學的眼睛去看學校的場景，在校園場景中布置一系列的探索問題，不同年齡段設置不同的梯度，著力培養(yǎng)學生的數學能力和創(chuàng)新意識。讓學生真正體會到“學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身”。
    加強競賽的輔導與培訓。整合校內外優(yōu)質教學資源，組織教師進行輔導方法的研討和交流，加強數學競賽的輔導力度，加強數學興趣小組的培訓力度，數學競賽的輔導方法，爭取在各類競賽中獲獎率穩(wěn)步提升。
    一、指導思想。
    本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F(xiàn)依據學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數學教研工作安排如下：
    二、教研目標。
    1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
    3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
    4、規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。
    5、加強優(yōu)質課評比，挖掘骨干教員。
    三、教研措施。
    (一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
    1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
    2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
    (二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
    1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。
    2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
    3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
    4、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
    (三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
    1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
    2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
    3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
    一。指導思想：
    繼續(xù)以全面實施素質教育，推進“二期”課改為先導，以積極的精神狀態(tài)、務實的工作作風推進教學工作，以課堂教學和培養(yǎng)學生良好的學習習慣為抓手，通過開展數學學科的教學評比活動，進一步提高課堂教學質量。
    二。工作重點：
    1.認真、深入地學習“二期課改”的理念，學習《小學課程標準》、《改進小學課堂教學的幾點意見》、《小學生學習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告，并結合課堂教學的實踐開展理論研討，運用反思內化自己的教學理念。
    2.在真正做到減負突圍的同時重視對學生科學正確的數學學習習慣的培養(yǎng)，通過家長調查問卷和教師問卷形式不斷鞏固和完善對學生學習習慣的培養(yǎng)。
    3.研究新課標，鉆研新教材。通過比較、研究新老教材的變化，正確處理繼承和創(chuàng)新關系，以新的教學理念來指導教學，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。1-5年級教師要用好、上好新教材;6年級的教師要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。
    三。各年級目標：
    1.一、二年級抓萬以內計算正確率及基本應用題的解題能力;。
    2.三、四年級抓多位數乘除法的計算準確率及復合應用題的解題能力;。
    3.五年級抓綜合解題能力。
    四。主要工作：
    (一)作業(yè)常規(guī)。
    按照制定的《城關中心小學數學作業(yè)常規(guī)》中的格式進行統(tǒng)一批改。
    (二)培優(yōu)輔差。
    1.培優(yōu)。
    (1)一至三年級每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課。
    (2)二至五年級每天布置一道彈性作業(yè)題。
    (3)在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對資優(yōu)學生的培養(yǎng)。
    2.輔差。
    (1)切實做好“每日清”工作。(題題清、課課清、人人清)。
    (2)加強對學習上有困難生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在一種積極而愉快地情緒狀態(tài)下學習。
    1.本學期的教科研工作主要以“新課程評價”為主線，學習有關理論書籍，提高對“新課程評價”的認識與了解。
    2.各位數學老師繼續(xù)抓好學生數學學習的習慣培養(yǎng)，以習慣培養(yǎng)為突破口提高學生學習數學的質量。
    2.各備課組進行備課組活動，針對學生、教學中的問題及時討論解決，把好質量關。各備課組長把好練習的質量關，對以往的練習卷進行整理，對超難的練習題進行刪減，對有問題的練習題進行改編，努力做到練習卷數據正確，題意清晰。
    3.青年教師參與課題研究，提高科研能力。
    4.每學期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學能力。
    5.做好新版本“成長手冊”的填寫工作，做到標準統(tǒng)一、填寫規(guī)范。
    (2)檢查備課。
    (3)進行學生數學習慣問卷(家長篇)調查并作好統(tǒng)計數據工作，并制定整改措施。
    (4)布置與宣傳各項學科比賽工作。
    (5)制定各年級單元目標。
    三月份(1)交流各年級問卷調查數據統(tǒng)計情況及制定整改措施。
    (2)進行學生數學習慣問卷(教師篇)調查并作好統(tǒng)計數據工作。
    四月份(1)教學評比。
    (2)校級質量監(jiān)控及質量分析。
    五月份(1)三年級質量監(jiān)控。
    (2)思維能力競賽。
    (3)交流網站運行情況。
    六月份(1)期末練習及質量分析。
    (2)交流個人小結。
    (3)統(tǒng)一學生成長手冊評價方案。
    數學教研組個人工作計劃篇十八
    以學生的發(fā)展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教師整體素質，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，全面提高教育教學質量。
    1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校區(qū)兩級的三優(yōu)比賽工作。
    2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐，著力以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。
    1、加強學習，提高素養(yǎng)。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優(yōu)勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
    2、利用區(qū)三優(yōu)評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時，抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發(fā)揮集體智慧，取長補短。
    3、堅持做好每學期每人聽課不少于10節(jié)課的任務，要求每位教師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規(guī)定:凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果。
    4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發(fā)表于各種教育報刊雜志，同時，向?？x躍投稿，協(xié)助學校辦好?？瑥亩岣呓處煹睦碚撔摒B(yǎng)和提高學校和教師的知名度。
    5、加強教學過程的監(jiān)督、管理。對數學教師教學常規(guī)工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業(yè)等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
    6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發(fā)教與學的積極性，注重優(yōu)生能力培養(yǎng)的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發(fā)展。