心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和體驗的總結(jié)。心得體會的寫作要注意條理清晰、觀點明確，并盡量貼近實際生活和工作經(jīng)歷。以下是小編為大家推薦的一些思維開闊的心得體會范文，希望引發(fā)大家的思考和思維碰撞。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，越來越多的家長意識到幼兒閱讀的重要性。幼兒閱讀不僅有助于培養(yǎng)孩子的語言能力和思維能力，還能開闊孩子的視野，并培養(yǎng)他們的審美情趣和人文精神。作為一位家長，我深深地感受到了幼兒閱讀帶來的積極影響，并從中得到了一些心得體會。
首先，我在給孩子選擇閱讀材料上注重多樣性。孩子的閱讀材料不應(yīng)該只局限于教科書和學(xué)習(xí)用書，還應(yīng)包括繪本、童話故事、科普讀物等不同類型的書籍。這樣能夠滿足孩子對知識和感情的需求，激發(fā)他們的閱讀興趣。例如，我會根據(jù)孩子的興趣選擇與動物相關(guān)的圖書，給他講述各種有趣的動物故事，從而激發(fā)他對動物的好奇心，并加深他對動物的了解。
其次，我經(jīng)常陪伴孩子一起閱讀。家長的陪伴是孩子閱讀過程中非常重要的一部分。我經(jīng)常和孩子一起坐在沙發(fā)上，朗讀給他聽，一起欣賞圖書中的插圖。這樣的親子閱讀不僅讓孩子感受到了閱讀的樂趣，還增進了與孩子之間的感情，拉近了我們之間的距離。同時，通過與孩子一起閱讀，我也能更好地了解他的興趣和思考方式，有助于指導(dǎo)他的閱讀發(fā)展。
第三，我注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程，而這個過程需要家長的耐心和堅持。我通過每天創(chuàng)造閱讀的時間和環(huán)境，給孩子提供豐富的讀物，激發(fā)他主動閱讀的欲望。由于孩子的好奇心非常強，他經(jīng)常抱著書在一旁自我探索，而不再依賴于我。這種自主閱讀的好處不僅體現(xiàn)在孩子閱讀能力的提高，更培養(yǎng)了孩子獨立思考和自學(xué)的能力。
第四，我鼓勵孩子參加閱讀活動。除了在家中進行閱讀，我也會帶孩子參加相關(guān)的閱讀活動，如圖書館的展覽和文化活動。這樣的活動不僅能夠增加孩子與其他孩子的交流，還可以開闊他們的眼界，了解更多的知識和文化背景。我還會鼓勵孩子參加一些閱讀比賽，提高他們的閱讀能力，并增強他們的自信心。
最后，我鼓勵孩子多寫讀書筆記。閱讀是一種領(lǐng)悟和思考的過程，而寫作則是對讀書的一個總結(jié)和輸出。我鼓勵孩子在閱讀后寫讀書筆記，記錄自己的感受和想法，同時鍛煉孩子的語言表達能力。這樣的活動不僅對孩子的閱讀能力有所幫助，還能培養(yǎng)孩子的寫作能力和思維能力。
總之，幼兒閱讀對孩子的成長至關(guān)重要，而家長在其中扮演著重要的角色。通過多樣性的閱讀材料、親子閱讀、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、參與閱讀活動以及寫讀書筆記，家長可以幫助孩子享受閱讀的樂趣，培養(yǎng)他們的閱讀能力和思維能力，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，在孩子的閱讀旅程中，家長的陪伴和引導(dǎo)是不可或缺的。溢于言表的是，這一成長過程中，我也從中收獲了無比的快樂與滿足。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇二
作為一名教師來說，對于課題研究還有一些不清楚的地方。在聽聽、看看、聊聊、想想中進一步了解了各個教研活動的精巧設(shè)計、意義價值等等，讓我這個繪本教學(xué)的“門外漢”有了些許的認識和理解，也從側(cè)面增強了自身的繪本教育教學(xué)質(zhì)量。就同一繪本《我爸爸》教研課活動，大家進行了互動交流，分享設(shè)計、組織活動上發(fā)表自己的的不同想法，迸發(fā)了更多的火花。我收獲頗多，對一些模糊的環(huán)節(jié)處理也豁然開朗，對我以后的研究也做了有效的鋪墊，增強了自己開展活動的信心！
在豐富多彩的教研課活動基礎(chǔ)上，我們還設(shè)計了一系列形式多樣的閱讀活動。我們布置了班的級圖書角“紅袋鼠樂園”，在圖書袋里，我們精心的準備了許多優(yōu)秀的繪本圖書《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多愛你》等等，通過平時的閱讀，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。利用休息、午餐前、午睡、離園前等時間給幼兒講講故事，看看書，孩子們進一步喜愛上了閱讀。在學(xué)期初我們針對新教育課題組老師所在的班級發(fā)放了“致家長的一封信”和“親子閱讀調(diào)查問卷”，得到了大多數(shù)家長的認可，他們認為開展親子閱讀對孩子的各方面的進步都有所幫助，是一件很有意義的事情，也希望得到老師的幫助，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣！在自主性游戲里，我們還創(chuàng)設(shè)了“快樂演播室”，把圖書中的故事，以手偶表演的形式表演出來，延伸了孩子閱讀后的興趣。本來計劃的“圖書漂流”因為流感等原因未開展，希望在下學(xué)期可以繼續(xù)。通過開展豐富多樣的閱讀活動，不僅孩子們的閱讀興趣提高了，家長們也從孩子各方面的表現(xiàn)提高中，意識到了閱讀的重要性，增強了親子閱讀的意識。相信在大家的努力下，下學(xué)期的收獲一定會更大！
除此之外，平時我們也很注重理論學(xué)習(xí)，例如：朱永新《共讀共寫共生活》、王明珠《主題墻飾：推動活動開展的載體》、《手心里的光》等等優(yōu)秀的理論文章。通過研讀各位專家對繪本教學(xué)、意義等各方面的觀點認識，提高了我們一線工作者對教育實踐的正確把握。這些理論的支撐，對于我這樣的新教師來說是必不可少的，幫助我對繪本教學(xué)有了一個比較完整、正確的認識，在實際教學(xué)的各個環(huán)節(jié)也有了促進改善作用。
通過問題討論、看視頻和錄像、案例研討等，幫助我梳理了已有的經(jīng)驗，理清了“師幼關(guān)系”的概念，進一步了解了它的本質(zhì)內(nèi)涵，形成了正確的兒童觀、教育觀，對我們的教育教學(xué)起到了推波助瀾的效果。從豐厚的資料和詳實的報告中，我深刻的感受到了繪本教學(xué)的書香、昆曲教學(xué)的雅韻相得益彰。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對教育的要求也越來越高。在現(xiàn)代社會中，教育從傳統(tǒng)的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標的發(fā)展。閱讀在幼兒教育中占據(jù)了重要的位置，它不僅是獲取知識的重要途徑，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。作為家長，我深切體會到幼兒閱讀的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，閱讀可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。閱讀是一扇通往未知世界的大門，它能夠開啟幼兒的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們閱讀故事書時，他們會在腦海中形成豐富的圖像和情境，融入故事的內(nèi)容中去。閱讀能夠激發(fā)、引導(dǎo)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和想象力，使他們能夠創(chuàng)造出更多的有趣故事。
其次，閱讀能夠提高孩子的語言表達能力。在閱讀過程中，孩子們會接觸到各種各樣的文字材料，拓寬了他們的詞匯量和語言表達能力。閱讀可以增強幼兒對語言的感受力，提高他們的口頭表達和書面表達能力。通過閱讀，孩子們不僅可以學(xué)到別人的語言表達方式，還可以學(xué)到不同的思維方式，從而更好地表達自己的想法。
第三，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的專注力和思考能力。幼兒閱讀不僅需要孩子理解文字的表面意思，更需要他們深入思考和分析故事情節(jié)。閱讀需要孩子們集中精力，仔細閱讀每一個字，理解每一個細節(jié)。通過閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)耐心、專注的品質(zhì)，提高他們的思考能力和邏輯思維能力。
另外，閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的情感和道德觀念。在閱讀的過程中，孩子們會接觸到不同的人物形象和情節(jié)，通過與主人公一起經(jīng)歷故事情節(jié)的起伏，他們能夠?qū)W會欣賞美、感受美、從中汲取道德與智慧，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。通過閱讀一些勵志的故事書，孩子們能夠懂得堅持、努力和勇敢的重要性，培養(yǎng)他們的進取精神和責(zé)任心。
最后，閱讀還能夠增加親子間的互動。作為家長，我很享受與孩子共同閱讀的過程。當(dāng)我們一起讀書時，我可以與孩子分享自己的閱讀體驗，與他們產(chǎn)生情感共鳴，增進感情。通過與孩子的共讀，我不僅可以了解他們的興趣愛好，還可以引導(dǎo)他們正確閱讀，培養(yǎng)他們正確的價值觀和世界觀。
總之，作為家長，我深切體會到幼兒閱讀對孩子的重要性，并且從中獲得了許多心得體會。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的想象力、語言表達能力、專注力和思考能力，還能夠培養(yǎng)他們的情感和道德觀念。與孩子一起閱讀不僅可以加深親子關(guān)系，還能夠引導(dǎo)他們正確閱讀，培養(yǎng)他們正確的價值觀和世界觀。因此，我會繼續(xù)鼓勵孩子多讀書，并與他們共同享受閱讀的快樂。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇四
常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是幼兒良好的閱讀習(xí)慣和良好的'親子關(guān)系。俗話說：“給幼兒十本書，不如給幼兒一本好書；給幼兒十本好書，不如教幼兒一個好的閱讀方法；給幼兒十個好的閱讀方法，不如給幼兒一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽”。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同幼兒閱讀也是一種幸福。在和幼兒一起坐在沙發(fā)上、睡在床上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。
幼兒很小就開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，從最初的看圖識圖、詩歌、睡前半小時，到現(xiàn)在正式的繪本閱讀，《三只小豬》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《一切因為有你》、《小熊不刷牙》……每次和幼兒在一起閱讀繪本的時候，幼兒都樂此不彼，專心的聽著，而此時也是幼兒一天中最安靜的時刻。常常讀到一本好聽的繪本，他都會和我說“媽媽，我要再聽一遍；媽媽，我還要聽一遍；媽媽，我還想聽一遍?！倍霸俾犚槐椋撼蔀橛變涸陂喿x過程中，最大的渴望，讓我非常欣慰的是，幼兒正因此不斷的在成長。
非常感謝學(xué)校舉辦的繪本閱讀活動，也非常有幸能去幼兒園為幼兒們說故事，和幼兒們一起分享、一起互動，看到幼兒們津津有味開心的聽著，作為家長的我們，何嘗不欣慰，而最終我會發(fā)現(xiàn)，原來我和幼兒們在一起成長。
閱讀，培養(yǎng)了幼兒良好的看書習(xí)慣；閱讀，讓幼兒的開闊眼界，豐富知識；閱讀，更能豐富幼兒心靈，培養(yǎng)幼兒良好的品格。作為家長的我們，在幼兒早期閱讀中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以不管多忙，我們都要一如既往，堅持做到每天為幼兒講故事，哪怕只有半小時，也要和幼兒共同進入閱讀時光。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，它能給幼兒的一生留下幸福美好的回憶，它將成為幼兒人生道路上的一筆寶貴的財富。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇五
在孩子的成長過程中，閱讀對于他們的發(fā)展和學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，并盡可能多地讓他們接觸書籍。在與孩子的共同閱讀過程中，我收獲了很多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我想分享一些幫助幼兒閱讀的心得體會。
首先，培養(yǎng)孩子的興趣是非常重要的。孩子對待閱讀的態(tài)度與其興趣息息相關(guān)。我們可以通過尋找與他們興趣相關(guān)的書籍來吸引他們。例如，如果孩子喜歡動物，我們可以選購一些有關(guān)動物的圖書，讓他們通過閱讀來了解更多關(guān)于動物的知識。此外，我們還可以通過給予獎勵來激發(fā)孩子對閱讀的興趣。當(dāng)他們完成一本書的閱讀，我們可以給予他們一些小獎勵，這會增加他們對閱讀的積極性和動力。
其次，我們可以通過閱讀培養(yǎng)孩子的語言能力和想象力。在與孩子共同閱讀的過程中，我們可以穿插一些問題，讓他們通過描述或回答問題來提升他們的語言表達能力。同時，閱讀也可以幫助孩子培養(yǎng)想象力。繪本和故事書都可以讓孩子自己想象情節(jié)和角色，這可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵孩子親自參與到故事中，比如讓他們完成故事的結(jié)局，這樣可以鍛煉他們的思維和創(chuàng)造力。
再次，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣對他們的學(xué)習(xí)和成長有著深遠的影響。我們可以為孩子定下每天的閱讀時間，比如晚上睡前或者周末閑暇的時候。讓孩子享受閱讀的過程，并把它變成一種習(xí)慣。家庭環(huán)境也是非常重要的。保持家中的安靜和親和的氛圍，供孩子閱讀，可以讓他們更容易沉浸于書中，從而進一步培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。
此外，家長的榜樣作用也非常重要。作為家長，我們自己就應(yīng)該成為閱讀的榜樣。我們可以與孩子共享讀書的快樂，并且告訴他們我們自己在讀什么書，或是分享我們讀書時的體會和感受。時刻提醒孩子閱讀的重要性，并與他們一同去圖書館，書店等地方，讓他們感受到閱讀的魅力，進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。
最后，我們還可以通過創(chuàng)造一個富有閱讀氛圍的家庭環(huán)境來促進孩子的閱讀。我們可以在家中建立一個小圖書館，為孩子提供豐富多樣的書籍。在家中放置一些舒適的閱讀角落，讓孩子可以安靜地閱讀，這樣可以創(chuàng)造一個有利于閱讀的環(huán)境。同時，我們還可以與孩子一起參加閱讀相關(guān)的活動，如閱讀比賽、讀書會等，這樣可以讓孩子感受到閱讀帶來的樂趣和成就感。
總之，幼兒閱讀對于孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)具有重要的意義。通過培養(yǎng)孩子的興趣，提升語言能力和想象力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，成為閱讀的榜樣，以及創(chuàng)造一個富有閱讀氛圍的家庭環(huán)境，我們可以幫助孩子更好地發(fā)展閱讀能力，并促進他們?nèi)娴某砷L。作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注和支持孩子的閱讀，并為他們創(chuàng)造良好的閱讀條件，讓他們在閱讀中享受樂趣，取得進步。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇六
親子繪本閱讀是幼兒和家長之間交流的重要方式，不僅可以提高幼兒的閱讀興趣和能力，也可以增加家長與孩子之間的親密感。下文將從親子繪本閱讀的重要性、閱讀中遇到的問題、如何選擇適合孩子的繪本、如何引導(dǎo)孩子讀繪本、以及我在親子繪本閱讀中的體會幾個方面探討親子繪本閱讀的幼兒心得體會。
親子繪本閱讀不僅可以增強幼兒對繪本的興趣，還可以幫助孩子開發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高語言表達和理解能力，并加強家長和孩子之間的情感交流。在閱讀中，孩子可以認識豐富的語言和世界，與此同時可以增加家長和孩子之間的親密感，促進家庭和諧。
第二段：閱讀中遇到的問題。
在閱讀中，家長可能會遇到孩子反應(yīng)不好、不喜歡讀書的情況。家長要注意這些問題，找到與孩子溝通的途徑，在孩子喜歡的話題上逐步擴展，讓孩子產(chǎn)生興趣。
第三段：如何選擇適合孩子的繪本。
選擇適合孩子年齡、興趣和能力的繪本非常重要，在閱讀中孩子能夠理解和感受繪本內(nèi)容以及繪畫風(fēng)格。家長可以通過書店、圖書館或互聯(lián)網(wǎng)來尋找適合孩子的圖書，也可以尋找一些經(jīng)典的繪本，多給孩子提供選擇的機會。
第四段：如何引導(dǎo)孩子讀繪本。
在閱讀過程中，家長應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。家長可以先跟孩子翻開繪本，指出書名、作者、畫家和其他信息，引導(dǎo)孩子注意頁面上的字母、單詞、圖片和其他細節(jié)，讓孩子可以更好地理解、記住故事并與故事產(chǎn)生共鳴。
在與孩子共讀繪本時，我能夠感受到孩子的情感變化，加強了我們之間的感情。孩子在閱讀時，會煩惱、驚奇、開心、感動等多種情緒，我們可以一起分享這些情緒，討論繪本中的價值觀和人生意義。閱讀繪本是一種親子互動的方式，我希望可以滋養(yǎng)孩子的成長，讓他們擁有更堅實的知識儲備和良好的人生哲學(xué)，同時也讓我們確立家庭對孩子文化成長的重要性。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇七
當(dāng)今歷史上，從孔融講義、蘇軾送李燾、魯迅寫給兒子的信、夏丏尊讀詩給孫子、金庸寫信鼓勵兒子等，即便在現(xiàn)代，越來越多的家長為了更好地促進孩子認知和語言發(fā)展而選擇了親子閱讀，而繪本閱讀也日漸流行。親子繪本閱讀則更加加強了親子的關(guān)系，提升了幼兒對閱讀的興趣，并且通過繪本表現(xiàn)了家長和孩子之間的愛和責(zé)任，使幼兒美好的人格得以開發(fā)。
首先，繪本作為一種愛和情感的表達方式，在讀繪本的過程中，孩子可以感受到親人的愛和關(guān)懷，進而構(gòu)建親密有力的家庭閱讀氛圍。其次，繪本故事中往往會涉及到一些常識技能和道德觀念，幫助孩子認知社會發(fā)展、學(xué)會關(guān)愛和分享他人。最后，繪本能夠提高孩子的閱讀興趣和理解能力，并通過配圖的形式更形象、生動地展現(xiàn)故事情節(jié)。
首先，語調(diào)和語氣要溫和，此時，可以給孩子一些點撥，如：“看，書上的小動物發(fā)現(xiàn)了什么呢？”其次，可以不按順序讀，先看圖片有什么感覺，有什么聯(lián)系，讓孩子產(chǎn)生一些想象。最后，還應(yīng)該多問孩子問題，讓孩子總結(jié)繪本的內(nèi)容和故事，更好地理解自己的生活。
我的孩子七個月大時，我們便開始為他讀繪本，最開始的時候，因為孩子的注意力集中較短，只能夠保持十分鐘。但隨著孩子的年齡增長，他會不同程度地表現(xiàn)出興趣，當(dāng)看到一些圖片或其他的事物時就會發(fā)出各種各樣的聲音和表情，助于我們判斷他的感受和心理變化。我們也不斷地變換故事、交互、點撥等方式，幫助孩子更好地理解和接受外界事物，使孩子像魚兒學(xué)會游泳。
第五段：結(jié)語。
通過親子繪本閱讀的過程，我們可以感受到家庭親情的溫暖，也能夠更好地幫助孩子在認知與語言開發(fā)的同時，注入自信和關(guān)懷。寶寶的一次意外入睡、放聲大哭、開懷大笑、欣喜地追逐繪本中的人物，都成為我們的快樂與回憶。從開始的一起認認真真看圖片，到現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以玩起了一些“大人游戲”，不管一路上會有多少困難和挫折，相信我們的關(guān)愛和默默付出，會讓孩子視閱讀為一件有趣和快樂的事情，從而愿意更多地去探索世界，拓展世界觀，成為一個更加自信強大和接納世界的孩子。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇八
第一段：介紹幼兒閱讀的重要性（200字）。
幼兒閱讀是培養(yǎng)孩子語言能力和思維能力的重要途徑之一。通過閱讀，孩子能夠拓展詞匯量，提高語言表達能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，促進思維發(fā)展。然而，現(xiàn)在的幼兒普遍面臨著過度依賴電子產(chǎn)品和缺乏讀書的機會。因此，家長在幼兒閱讀教育中扮演著重要的角色。我是一位關(guān)注幼兒閱讀的家長，經(jīng)過長時間的親身體會，我深感幼兒閱讀對孩子的發(fā)展有著巨大的推動作用。
第二段：培養(yǎng)興趣和建立閱讀環(huán)境（250字）。
首先，家長應(yīng)該通過各種方式培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。我從我孩子最小的時候就開始給他讀書，有時候我會為他編寫一些簡單的故事，用有趣的聲音講述給他聽。在他能夠自己閱讀的時候，我會在他的房間放置書架，每個晚上都會陪他一起看書。此外，我們也會經(jīng)常帶他去圖書館，參加一些與閱讀相關(guān)的活動，讓他感受到閱讀的樂趣，并鼓勵他嘗試不同類型的書籍。
第三段：選擇合適的讀物和與孩子一同閱讀（300字）。
其次，對于幼兒閱讀來說，選擇合適的讀物是非常重要的。我會根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合他的書籍。在選擇過程中，我會注意書籍的內(nèi)容是否符合他的認知水平，是否能夠激發(fā)他的興趣。與此同時，我也十分重視與孩子一同閱讀的時光。我們會在晚上或周末的時候，找一個安靜的地方，一起閱讀。我會幫助他理解書中的內(nèi)容，和他一起討論故事情節(jié)和人物形象。這樣不僅能夠增進我們之間的親子關(guān)系，還可以提升他的閱讀理解能力。
第四段：創(chuàng)造閱讀分享的機會和鼓勵孩子寫作（300字）。
另外，為了加深孩子對閱讀的理解和記憶，我會與他分享所閱讀的書籍。我會鼓勵他向親朋好友介紹自己喜歡的書籍，并向他們分享自己的感受和體驗。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的表達能力，還能夠激發(fā)他對閱讀的自信心。此外，我也積極鼓勵孩子進行寫作，讓他將自己的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為文字。我發(fā)現(xiàn)，寫作不僅可以提高孩子的語言表達能力，還能夠幫助他更好地理解書中的內(nèi)容，并思考自己的感受。
第五段：總結(jié)幼兒閱讀給孩子帶來的收益（250字）。
通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒閱讀對孩子的發(fā)展有著巨大的影響。我孩子的語言表達能力得到了明顯的提高，他能夠用更準確的詞匯來表達自己的想法。他的閱讀理解能力也有了極大的進步，對于書中的情節(jié)和人物形象能夠進行深入的思考。同時，他的創(chuàng)造力和想象力也在不斷提高，能夠用豐富的想象力編寫故事。更重要的是，他對閱讀的興趣和熱愛也得到了培養(yǎng)。我相信，通過家長的悉心指導(dǎo)和陪伴，幼兒閱讀將為孩子的整個人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
盡管現(xiàn)在幼兒閱讀面臨著許多挑戰(zhàn)，但作為家長，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子提供良好的閱讀環(huán)境和機會。通過培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣、選擇合適的讀物、與孩子一同閱讀、創(chuàng)造閱讀分享的機會和鼓勵孩子寫作，我深刻體會到幼兒閱讀對孩子的發(fā)展所帶來的巨大收益。作為家長，讓我們一起行動起來，為孩子打開廣闊的閱讀之門。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇九
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學(xué)校專門召開家長會議強調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關(guān)年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學(xué)校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
按要求，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用，于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十
繪本是幼兒園教育中不可或缺的一部分，因為它能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。在為期三個月的實習(xí)期間，我有幸親身參與了幼兒園的繪本閱讀活動。這段時間里，我深刻體會到繪本在幼兒園教育中的重要性。在本文中，我將分享我的心得體會。
繪本閱讀可以讓孩子們更好地認識這個世界，培養(yǎng)他們的想象力，提高他們的表達能力，進而提高他們的語言表達能力，增強他們的閱讀能力。好的繪本可以讓孩子們沉浸在美麗的故事中，讓他們在閱讀中受到啟發(fā)和鼓舞，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。這種閱讀的方式對孩子的成長和未來的學(xué)習(xí)也有著積極的影響。
在幼兒園教育中，繪本閱讀不僅僅是給孩子們提供一種閱讀方式，而且是培養(yǎng)他們獨立思考能力和解決問題的能力的重要手段。在給孩子們朗讀繪本的過程中，需要引導(dǎo)他們理解故事中的主題、情節(jié)和角色，從而激發(fā)孩子對新事物的感興趣，并使他們積極參與到學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)他們的注意力和專注力。
第四段：教師的角色和影響。
教師的角色非常關(guān)鍵，他們需要為孩子們提供高質(zhì)量、有價值的繪本，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)有趣的故事，引導(dǎo)他們認真閱讀，并幫助他們理解故事中的信息，鼓勵孩子們發(fā)表自己的看法和感受。同時，教師也應(yīng)該注意每個孩子的差異，根據(jù)不同孩子的性格和興趣，挖掘他們的潛能，讓他們在閱讀中感受到快樂和滿足。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園教育中，繪本閱讀是一種重要的教育方式，可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力。作為教師的我們應(yīng)該給孩子們提供更好的繪本，引導(dǎo)他們步入純真而有趣的閱讀世界，讓他們在閱讀中獲取知識、增長見識，并在實際生活中獲得愉悅和成長。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十一
繪本閱讀是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，還能夠培養(yǎng)他們的語言表達能力、認知能力、情感體驗?zāi)芰Φ榷鄠€方面的能力。在幼兒園階段，繪本閱讀更是扮演著愈發(fā)重要的角色。本文旨在分享我在幼兒園擔(dān)任班主任期間對繪本閱讀的一些心得和體會，借以優(yōu)化繪本閱讀的實踐效果，從而更好地服務(wù)幼兒成長和發(fā)展。
第二段：繪本閱讀的幾種方式和其實踐意義的探究。
繪本閱讀不僅可以透過朗讀、講解等方式加深孩子們對書本內(nèi)容的理解和記憶，還可以依據(jù)孩子的閱讀特點和認知水平采取不同的閱讀方式，例如推理閱讀、角色扮演、分角色閱讀等。不同的閱讀方式有助于激發(fā)孩子們的參與度、創(chuàng)造力、展示能力等方面的潛能。在繪本閱讀實踐中，也應(yīng)注意讓孩子們?nèi)ニ伎?、探究、感受書中的?nèi)容和信息，從而在自我理解和認識方面得以提升。
第三段：如何選擇和發(fā)揮繪本的教育意義的思考。
在幼兒圖書館中有許多優(yōu)質(zhì)的繪本可以供教師選擇，如選用《小熊維尼》這樣的經(jīng)典繪本，可以讓孩子們感受到家庭和睦、友愛互助的氛圍；使用《百變小蝌蚪》這樣的圖書則能夠激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力；再如使用《顏色怪獸》這樣的圖書則能讓孩子體驗到顏色、形狀等的感官體驗和語言表達能力的提升。教師在選擇圖書時，可以深思熟慮，根據(jù)幼兒的需求和實際情況，進行選購和使用。
第四段：利用繪本閱讀促實踐的創(chuàng)新探索。
繪本是啟發(fā)幼兒想象、豐富語言的重要資源，但想讓孩子們更好地體驗到閱讀的樂趣，還需要進行一系列的創(chuàng)新探索。例如，在誦讀繪本時配上音效和肢體動作，在故事情節(jié)中穿插問答或是讓孩子繪制情節(jié)主題，甚至可以設(shè)置“書香角落”，打造一個幼兒喜聞樂見的讀書空間。這些創(chuàng)新探索不僅可以使繪本閱讀更加生動有趣，同時也能夠讓幼兒鐘愛閱讀、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，從而真正體驗到閱讀的樂趣。
第五段：總結(jié)繪本閱讀的重要性和實踐策略。
本文從繪本閱讀的幾種方式、如何選擇和發(fā)揮繪本教育含義、實踐創(chuàng)新探索等方面進行探究，從而展示了繪本閱讀在幼兒園教育中的重要性。在實踐過程中，教師還需要發(fā)揚豐富多彩的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，不斷革新教育教學(xué)形態(tài)，提高繪本閱讀的實踐質(zhì)量，為幼兒健康、快樂、全面成長提供更好的指導(dǎo)和服務(wù)。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十二
幼兒園是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一個大環(huán)境，也是家長和孩子相處的重要場所。在學(xué)校里，教師們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)好的習(xí)慣和品質(zhì)。在家里，家長則扮演著關(guān)愛幫助孩子成長的重要角色。然而，很多家長無意中忽略了一個有利于孩子成長的重要方式——閱讀。本文將分享我在幼兒園家長讀書活動中的心得體會，以期對其他家長的孩子養(yǎng)育之路有所幫助。
第二段：認識和建立閱讀的意識。
幼兒園家長讀書活動是這種意識的重要載體。學(xué)校提供了各種類型的書籍，家長可以跟孩子一起來借閱，不僅可以學(xué)習(xí)知識，還可以促進感性體驗和認知。此外，通過家長和孩子共讀，并參與閱讀活動和親子閱讀促進了家長孩子間的情感溝通，增強了童年時期的親子關(guān)系和成長經(jīng)歷。
第三段：選擇合適的閱讀材料。
篇目的選擇很重要，家長可以根據(jù)孩子的年齡、性格、興趣和閱讀目的選擇書籍。不同的書籍有著不同的文體、風(fēng)格、主題和價值觀。這樣，孩子能夠在閱讀中體驗到不同的人物、情感和情境，從而開啟他們的想象力、表達能力和批判思維。同時，也在閱讀中接受陽光、積極、健康的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的道德情操。
第四段：掌握閱讀技能。
讀書不僅僅是說讀，還要理解、分析、歸納、總結(jié)、評價等綜合技能的實踐。家長可以和孩子在閱讀中掌握理解、分析、推理、表達等閱讀技巧，并進行討論、提問等有效的互動方式。這樣，孩子不僅能順暢地朗讀，還能對閱讀內(nèi)容有一個更深層次的認識，這對提高孩子的閱讀能力和學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。
第五段：結(jié)論。
讀一本好書，就是和一位智者對話，讀書是一生的享受和方式。我經(jīng)常和孩子一起參與幼兒園家長讀書活動，我發(fā)現(xiàn)這不僅讓孩子愛上閱讀，也讓我們家庭愉快、和諧、共同成長。在家里，我們也有很多機會一起閱讀，將它變成日常的陪伴和愛的表達方式。我相信，閱讀可以成為我們永遠的良伴，讓我們一起掌握它，共享它!
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十三
繪本是孩子們成長過程中不可或缺的一部分，它們不僅能陶冶情操、增長知識，還能加深親子間的情感交流。作為家長，如何正確地引導(dǎo)孩子閱讀繪本，讓孩子在閱讀中獲得成長，是每一個家長都需要思考和探索的問題。在我長期的閱讀教育實踐中，積累了一些關(guān)于家長繪本閱讀的心得體會。
首先，家長要有選擇合適繪本的能力。繪本市場泛濫著各種各樣的繪本，究竟該選擇哪一本，成為了很多家長頭疼的問題。在選擇繪本時，我首先會關(guān)注繪本的內(nèi)容是否符合孩子的年齡特點和興趣愛好。年幼的孩子通常對動物、兒童生活、日常習(xí)慣等主題感興趣，而長大一些的孩子則對冒險、科學(xué)、歷史等更為關(guān)注。其次，我也會注意繪本的文字和圖畫質(zhì)量。用語簡單易懂、語句通順流暢的繪本，有助于培養(yǎng)孩子的語言表達能力；精致、生動逼真的插圖，能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此，在家長選擇繪本時，要有敏銳的觀察力和廣泛的閱讀經(jīng)驗。
其次，家長應(yīng)充分利用繪本閱讀的機會和方式。繪本閱讀可以貫穿孩子的成長過程，無論是在日常生活中還是在特殊的時刻，都可以找到合適的時間和途徑。例如，在入睡前，我常常為孩子讀繪本，這不僅可以幫助孩子放松情緒，進入甜美的夢鄉(xiāng)，還能促進親子之間的互動和交流。此外，家長還可以選擇適當(dāng)?shù)膱鼍?，例如圖書館、書店等，將繪本閱讀融入到日常生活中。不僅如此，繪本還能被應(yīng)用于親子旅行、度假等場合，為孩子創(chuàng)造一個全新的閱讀環(huán)境。通過這些方式，家長能夠更好地引導(dǎo)孩子進行繪本閱讀。
再次，家長要注重繪本閱讀的情感交流。繪本不僅僅是給孩子講故事，更是在講述一個情感的故事。因此，在閱讀繪本的過程中，我經(jīng)常會和孩子一起探討繪本中的主題，并與孩子分享自己的感受和體會。如果繪本中的主題是關(guān)于友誼、家庭、勇氣等，我會與孩子一起探討這些價值觀，并鼓勵孩子表達自己的觀點和感受。在親子間的情感交流中，不僅能夠增強親子之間的情感聯(lián)系，還能夠培養(yǎng)孩子的情商和思考力。
最后，家長要成為孩子的榜樣，帶著積極的態(tài)度去閱讀繪本。家長的行為和態(tài)度會對孩子產(chǎn)生直接影響，因此，家長不僅要鼓勵孩子閱讀繪本，還要展現(xiàn)出自己熱愛閱讀的姿態(tài)。在孩子面前，我會經(jīng)常讀書、講述自己的閱讀體驗，并和孩子分享有關(guān)繪本的趣事和感受。我還會定期和孩子一起參加繪本分享活動，與其他家庭共同分享閱讀的樂趣。通過這些行為，我希望能夠成為孩子的榜樣，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度。
繪本閱讀是家長和孩子之間共同創(chuàng)造的美好時光。家長在引導(dǎo)孩子閱讀繪本時，不僅要有選擇合適繪本的能力，還要充分利用繪本閱讀的機會和方式，注重情感交流，并成為孩子的閱讀榜樣。只有將這些要點結(jié)合起來，家長才能更好地引導(dǎo)孩子走向繪本的海洋，獲得成長的同時，也在愛的滋潤中漸漸茁壯。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十四
《基督山伯爵》是一部令我十分著迷的小說，它講述了一個叫鄧蒂斯的年輕水手，正直而善良，有著高超的航海本領(lǐng)，因為馬上就要升職為船長，他遭到了同事騰格拉爾的妒忌，因為要和美貌的未婚妻結(jié)婚，讓情敵費爾南多對他恨之入骨。兩人利用船長讓鄧蒂斯傳遞的一封信，陷害他為賣國賊，他在舉行婚禮時被捕，審問他的法官維爾福為了保住他自己的前途，將鄧蒂斯送入了監(jiān)獄，終身監(jiān)禁，三個人讓他失去了一切，他陰郁地待在監(jiān)獄中，精神在瀕臨失常的邊緣徘徊。
但幸運的是，他遇到了他的良師益友法利亞神甫，在這期間神甫教他學(xué)會了各種知識，使鄧蒂斯充實起來，臨終前還把基督山寶藏的秘密告訴了他。鄧蒂斯假裝成死亡的法利亞成功越獄，找到寶藏后，搖身一變，成了基督山伯爵。
現(xiàn)在，騰格拉爾成了大名鼎鼎的銀行家，費爾南多與他的未婚妻美茜蒂絲結(jié)婚了，后來他成為了伯爵，維爾福也飛黃騰達了，看著這一切，他發(fā)誓要讓他們受到應(yīng)得的報應(yīng)。
他報答了之前幫助過他的船主莫雷爾，便開始報復(fù)其他人。他并沒有去額外的陷害他們，而是一點點讓他們當(dāng)年犯下的錯誤把他們壓垮。最后，他留下了所有的財產(chǎn)，過上了隱居生活。
在看完了主人公報仇的部分時，我敬佩他的智慧;但當(dāng)我看完了整本書時，我佩服的是他的人格。
他在報仇的最后，選擇了寬恕那些曾經(jīng)犯過錯誤的人，選擇了放下，他沒有讓更多的人以更多的代價去補償，而是僅僅懲罰了他們，給了他們一次點醒自我的機會。他在金錢與地位的最高峰，沒有留戀與不舍，選擇了放下，他放下了他的金錢與地位，與海黛(一位他曾救助過的公主)一起過著隱居生活。
也許因為維爾福崩潰的一句話點醒了他，他說：“瞧!如今你大仇已報，滿意了嗎?”讓他及時發(fā)現(xiàn)他自己已被仇恨沖昏了頭腦，在報仇過程中傷害了無辜的人，但主人公一切一切的放下，還是與他的善良有關(guān)。
曾想過拿起容易，放下很難。在現(xiàn)在，又有多少人拿得起放得下呢?這是多么不易呀。
所以我敬佩鄧蒂斯，我也要向他學(xué)習(xí)那種適可而止，學(xué)習(xí)那種放得下的精神!
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十五
親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機,長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實小提倡進行親子閱讀以來，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十六
作為一位幼兒園家長，在孩子的成長過程中，除了培養(yǎng)孩子的語言、認知、社交等方面的能力，還需要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的興趣，還能增加孩子的知識儲備，讓孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。在家長的閱讀過程中，不僅能夠幫助自己更好地理解兒童成長的規(guī)律，而且也能夠拓展自己的閱讀視野和文化修養(yǎng)。
第二段：分享經(jīng)驗。
在我自己的閱讀體驗中，我發(fā)現(xiàn)，選擇適合孩子年齡和閱讀能力的書籍是十分重要的。當(dāng)孩子年齡較小時，我會選擇圖畫書、兒歌詩、寓言故事等繪本，這些書籍具有淺顯易懂、生動有趣、情節(jié)簡潔精彩等特點，可以吸引孩子的興趣，同時也可以幫助孩子認識到生活中的各種物品，提高孩子的觀察、想象和思維能力。隨著孩子年齡的增長，我會逐漸引導(dǎo)孩子閱讀一些有故事情節(jié)、體現(xiàn)價值觀念的文學(xué)作品。例如《小王子》《安徒生童話》《格林童話》等經(jīng)典文學(xué)作品，這些書籍不僅內(nèi)容豐富、情節(jié)跌宕起伏，而且還能幫助孩子了解不同國家和地區(qū)的文化和歷史背景。
第三段：閱讀的價值。
在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子共同閱讀是非常有意義且有益的。通過與孩子一起共讀，不僅能夠增進親子關(guān)系，而且能夠幫助孩子建立自信心和閱讀興趣。此外，在我們共讀的過程中，我也會適時地引導(dǎo)孩子與書中的情節(jié)和人物進行思考和溝通，促進孩子對自己的認知和訓(xùn)練孩子的語言表達能力。在與孩子共讀的同時，我們也不可忽視對自己的閱讀水平和素質(zhì)的鍛煉，通過不斷閱讀和品味，我們可以提升自己的閱讀能力和修養(yǎng)，同時也為孩子打下良好的閱讀基礎(chǔ)。
第四段：閱讀的挑戰(zhàn)。
然而，在家長閱讀的過程中，我們也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如時間不夠、內(nèi)容過于繁瑣或者孩子的注意力不夠集中等問題，這些問題都需要我們耐心應(yīng)對和解決。作為家長，我們可以選擇在晚上、周末等時間閑暇的時候與孩子共讀，也可以根據(jù)孩子的個性特點，選取相應(yīng)的書籍以激發(fā)孩子的興趣和積極性。在我們的閱讀過程中，我們同樣也需要不斷地調(diào)整心態(tài)，保持積極進取的心態(tài)，堅信閱讀有助于孩子成長和自身提高。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀，我們不僅能夠為孩子積累知識儲備，培養(yǎng)語言表達能力，同時也可以讓家長自我提高、文化修養(yǎng)豐富。我深刻認識到家長對幼兒園兒童閱讀的引導(dǎo)和培養(yǎng)具有重要的意義和作用。希望我們能夠持續(xù)關(guān)注、支持和促進幼兒園兒童的閱讀興趣和能力培養(yǎng)，讓我們的孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信、通達和樂觀。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十七
所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的.想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說)。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛;周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油!
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐;孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)!相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點!都會感覺到了親子閱讀的魅力!
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十八
“親子閱讀”這個名詞我也是最近一兩年才知道的，我認為這是一種父母與孩子互動讀書的方式，這種讀書的方式不是一種機械的行為，它應(yīng)該是一種愛的表現(xiàn)形式，是一種情感紐帶。我認為親子閱讀開始的越早越好，并且要長期堅持下去，直到把孩子領(lǐng)上了路父母才可以松手。
當(dāng)我的孩子呀呀學(xué)語時，我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍，每天下班后我都會堅持陪孩子看一會兒書，從簡單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事，一開始是我用手指著書一頁頁地教他認書里的人、物、圖形、顔色、書里的人或物在做什么，漸漸地他會指著書自己說了，我總是不斷地鼓勵他說，他感到非常開心，很有成就感，于是喜歡上了這種游戲。上了幼兒園后，他開始會挑選自己喜歡的書，并且會不厭其煩地拉著爸爸、媽媽、公公、婆婆一遍遍地講給他聽，而且還會在圖畫本上畫下他喜歡的人物，盡管畫得只是一個個的四不像，但我總是夸他畫得好，因此他又喜愛上了畫畫。上了中班后我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽，一般情況下讀兩個故事他就睡著了，再大一些，每讀完一個故事，我會問他幾個簡單的問題，引導(dǎo)他邊讀書邊思考，這樣的睡前小故事一直堅持到三年級下學(xué)期，孩子每天都能在故事中進入夢鄉(xiāng)。
讀書破萬卷，下筆如有神；讀萬卷書，行萬里路；腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。這些古訓(xùn)都告訴我們要多讀書，只有多讀書才能增長知識，開闊視野。
正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的'好習(xí)慣，自從孩子開始自己讀書后，他的閱讀面不斷地擴大，從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學(xué)、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等，他像個饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營養(yǎng)，他對讀書的熱愛使他成為一個好學(xué)的孩子。
知書達理，愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了許多良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也使他懂得了很多做人的道理，養(yǎng)成了他善良、謙讓、寬容、開朗、樂觀、有責(zé)任心的好品質(zhì)。
學(xué)海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書也無數(shù)，作為家長，我們應(yīng)該為他們開好頭、帶好路，引領(lǐng)孩子走向知識的殿堂。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，越來越多的家長意識到幼兒閱讀的重要性。幼兒閱讀不僅有助于培養(yǎng)孩子的語言能力和思維能力，還能開闊孩子的視野，并培養(yǎng)他們的審美情趣和人文精神。作為一位家長，我深深地感受到了幼兒閱讀帶來的積極影響，并從中得到了一些心得體會。
首先，我在給孩子選擇閱讀材料上注重多樣性。孩子的閱讀材料不應(yīng)該只局限于教科書和學(xué)習(xí)用書，還應(yīng)包括繪本、童話故事、科普讀物等不同類型的書籍。這樣能夠滿足孩子對知識和感情的需求，激發(fā)他們的閱讀興趣。例如，我會根據(jù)孩子的興趣選擇與動物相關(guān)的圖書，給他講述各種有趣的動物故事，從而激發(fā)他對動物的好奇心，并加深他對動物的了解。
其次，我經(jīng)常陪伴孩子一起閱讀。家長的陪伴是孩子閱讀過程中非常重要的一部分。我經(jīng)常和孩子一起坐在沙發(fā)上，朗讀給他聽，一起欣賞圖書中的插圖。這樣的親子閱讀不僅讓孩子感受到了閱讀的樂趣，還增進了與孩子之間的感情，拉近了我們之間的距離。同時，通過與孩子一起閱讀，我也能更好地了解他的興趣和思考方式，有助于指導(dǎo)他的閱讀發(fā)展。
第三，我注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程，而這個過程需要家長的耐心和堅持。我通過每天創(chuàng)造閱讀的時間和環(huán)境，給孩子提供豐富的讀物，激發(fā)他主動閱讀的欲望。由于孩子的好奇心非常強，他經(jīng)常抱著書在一旁自我探索，而不再依賴于我。這種自主閱讀的好處不僅體現(xiàn)在孩子閱讀能力的提高，更培養(yǎng)了孩子獨立思考和自學(xué)的能力。
第四，我鼓勵孩子參加閱讀活動。除了在家中進行閱讀，我也會帶孩子參加相關(guān)的閱讀活動，如圖書館的展覽和文化活動。這樣的活動不僅能夠增加孩子與其他孩子的交流，還可以開闊他們的眼界，了解更多的知識和文化背景。我還會鼓勵孩子參加一些閱讀比賽，提高他們的閱讀能力，并增強他們的自信心。
最后，我鼓勵孩子多寫讀書筆記。閱讀是一種領(lǐng)悟和思考的過程，而寫作則是對讀書的一個總結(jié)和輸出。我鼓勵孩子在閱讀后寫讀書筆記，記錄自己的感受和想法，同時鍛煉孩子的語言表達能力。這樣的活動不僅對孩子的閱讀能力有所幫助，還能培養(yǎng)孩子的寫作能力和思維能力。
總之，幼兒閱讀對孩子的成長至關(guān)重要，而家長在其中扮演著重要的角色。通過多樣性的閱讀材料、親子閱讀、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、參與閱讀活動以及寫讀書筆記，家長可以幫助孩子享受閱讀的樂趣，培養(yǎng)他們的閱讀能力和思維能力，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，在孩子的閱讀旅程中，家長的陪伴和引導(dǎo)是不可或缺的。溢于言表的是，這一成長過程中，我也從中收獲了無比的快樂與滿足。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇二
作為一名教師來說，對于課題研究還有一些不清楚的地方。在聽聽、看看、聊聊、想想中進一步了解了各個教研活動的精巧設(shè)計、意義價值等等，讓我這個繪本教學(xué)的“門外漢”有了些許的認識和理解，也從側(cè)面增強了自身的繪本教育教學(xué)質(zhì)量。就同一繪本《我爸爸》教研課活動，大家進行了互動交流，分享設(shè)計、組織活動上發(fā)表自己的的不同想法，迸發(fā)了更多的火花。我收獲頗多，對一些模糊的環(huán)節(jié)處理也豁然開朗，對我以后的研究也做了有效的鋪墊，增強了自己開展活動的信心！
在豐富多彩的教研課活動基礎(chǔ)上，我們還設(shè)計了一系列形式多樣的閱讀活動。我們布置了班的級圖書角“紅袋鼠樂園”，在圖書袋里，我們精心的準備了許多優(yōu)秀的繪本圖書《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多愛你》等等，通過平時的閱讀，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。利用休息、午餐前、午睡、離園前等時間給幼兒講講故事，看看書，孩子們進一步喜愛上了閱讀。在學(xué)期初我們針對新教育課題組老師所在的班級發(fā)放了“致家長的一封信”和“親子閱讀調(diào)查問卷”，得到了大多數(shù)家長的認可，他們認為開展親子閱讀對孩子的各方面的進步都有所幫助，是一件很有意義的事情，也希望得到老師的幫助，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣！在自主性游戲里，我們還創(chuàng)設(shè)了“快樂演播室”，把圖書中的故事，以手偶表演的形式表演出來，延伸了孩子閱讀后的興趣。本來計劃的“圖書漂流”因為流感等原因未開展，希望在下學(xué)期可以繼續(xù)。通過開展豐富多樣的閱讀活動，不僅孩子們的閱讀興趣提高了，家長們也從孩子各方面的表現(xiàn)提高中，意識到了閱讀的重要性，增強了親子閱讀的意識。相信在大家的努力下，下學(xué)期的收獲一定會更大！
除此之外，平時我們也很注重理論學(xué)習(xí)，例如：朱永新《共讀共寫共生活》、王明珠《主題墻飾：推動活動開展的載體》、《手心里的光》等等優(yōu)秀的理論文章。通過研讀各位專家對繪本教學(xué)、意義等各方面的觀點認識，提高了我們一線工作者對教育實踐的正確把握。這些理論的支撐，對于我這樣的新教師來說是必不可少的，幫助我對繪本教學(xué)有了一個比較完整、正確的認識，在實際教學(xué)的各個環(huán)節(jié)也有了促進改善作用。
通過問題討論、看視頻和錄像、案例研討等，幫助我梳理了已有的經(jīng)驗，理清了“師幼關(guān)系”的概念，進一步了解了它的本質(zhì)內(nèi)涵，形成了正確的兒童觀、教育觀，對我們的教育教學(xué)起到了推波助瀾的效果。從豐厚的資料和詳實的報告中，我深刻的感受到了繪本教學(xué)的書香、昆曲教學(xué)的雅韻相得益彰。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對教育的要求也越來越高。在現(xiàn)代社會中，教育從傳統(tǒng)的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標的發(fā)展。閱讀在幼兒教育中占據(jù)了重要的位置，它不僅是獲取知識的重要途徑，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。作為家長，我深切體會到幼兒閱讀的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，閱讀可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。閱讀是一扇通往未知世界的大門，它能夠開啟幼兒的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們閱讀故事書時，他們會在腦海中形成豐富的圖像和情境，融入故事的內(nèi)容中去。閱讀能夠激發(fā)、引導(dǎo)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和想象力，使他們能夠創(chuàng)造出更多的有趣故事。
其次，閱讀能夠提高孩子的語言表達能力。在閱讀過程中，孩子們會接觸到各種各樣的文字材料，拓寬了他們的詞匯量和語言表達能力。閱讀可以增強幼兒對語言的感受力，提高他們的口頭表達和書面表達能力。通過閱讀，孩子們不僅可以學(xué)到別人的語言表達方式，還可以學(xué)到不同的思維方式，從而更好地表達自己的想法。
第三，閱讀能夠培養(yǎng)孩子的專注力和思考能力。幼兒閱讀不僅需要孩子理解文字的表面意思，更需要他們深入思考和分析故事情節(jié)。閱讀需要孩子們集中精力，仔細閱讀每一個字，理解每一個細節(jié)。通過閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)耐心、專注的品質(zhì)，提高他們的思考能力和邏輯思維能力。
另外，閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的情感和道德觀念。在閱讀的過程中，孩子們會接觸到不同的人物形象和情節(jié)，通過與主人公一起經(jīng)歷故事情節(jié)的起伏，他們能夠?qū)W會欣賞美、感受美、從中汲取道德與智慧，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。通過閱讀一些勵志的故事書，孩子們能夠懂得堅持、努力和勇敢的重要性，培養(yǎng)他們的進取精神和責(zé)任心。
最后，閱讀還能夠增加親子間的互動。作為家長，我很享受與孩子共同閱讀的過程。當(dāng)我們一起讀書時，我可以與孩子分享自己的閱讀體驗，與他們產(chǎn)生情感共鳴，增進感情。通過與孩子的共讀，我不僅可以了解他們的興趣愛好，還可以引導(dǎo)他們正確閱讀，培養(yǎng)他們正確的價值觀和世界觀。
總之，作為家長，我深切體會到幼兒閱讀對孩子的重要性，并且從中獲得了許多心得體會。閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的想象力、語言表達能力、專注力和思考能力，還能夠培養(yǎng)他們的情感和道德觀念。與孩子一起閱讀不僅可以加深親子關(guān)系，還能夠引導(dǎo)他們正確閱讀，培養(yǎng)他們正確的價值觀和世界觀。因此，我會繼續(xù)鼓勵孩子多讀書，并與他們共同享受閱讀的快樂。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇四
常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會，我覺得我們收獲的就是幼兒良好的閱讀習(xí)慣和良好的'親子關(guān)系。俗話說：“給幼兒十本書，不如給幼兒一本好書；給幼兒十本好書，不如教幼兒一個好的閱讀方法；給幼兒十個好的閱讀方法，不如給幼兒一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽”。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同幼兒閱讀也是一種幸福。在和幼兒一起坐在沙發(fā)上、睡在床上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。
幼兒很小就開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，從最初的看圖識圖、詩歌、睡前半小時，到現(xiàn)在正式的繪本閱讀，《三只小豬》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《一切因為有你》、《小熊不刷牙》……每次和幼兒在一起閱讀繪本的時候，幼兒都樂此不彼，專心的聽著，而此時也是幼兒一天中最安靜的時刻。常常讀到一本好聽的繪本，他都會和我說“媽媽，我要再聽一遍；媽媽，我還要聽一遍；媽媽，我還想聽一遍?！倍霸俾犚槐椋撼蔀橛變涸陂喿x過程中，最大的渴望，讓我非常欣慰的是，幼兒正因此不斷的在成長。
非常感謝學(xué)校舉辦的繪本閱讀活動，也非常有幸能去幼兒園為幼兒們說故事，和幼兒們一起分享、一起互動，看到幼兒們津津有味開心的聽著，作為家長的我們，何嘗不欣慰，而最終我會發(fā)現(xiàn)，原來我和幼兒們在一起成長。
閱讀，培養(yǎng)了幼兒良好的看書習(xí)慣；閱讀，讓幼兒的開闊眼界，豐富知識；閱讀，更能豐富幼兒心靈，培養(yǎng)幼兒良好的品格。作為家長的我們，在幼兒早期閱讀中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以不管多忙，我們都要一如既往，堅持做到每天為幼兒講故事，哪怕只有半小時，也要和幼兒共同進入閱讀時光。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，它能給幼兒的一生留下幸福美好的回憶，它將成為幼兒人生道路上的一筆寶貴的財富。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇五
在孩子的成長過程中，閱讀對于他們的發(fā)展和學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，并盡可能多地讓他們接觸書籍。在與孩子的共同閱讀過程中，我收獲了很多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我想分享一些幫助幼兒閱讀的心得體會。
首先，培養(yǎng)孩子的興趣是非常重要的。孩子對待閱讀的態(tài)度與其興趣息息相關(guān)。我們可以通過尋找與他們興趣相關(guān)的書籍來吸引他們。例如，如果孩子喜歡動物，我們可以選購一些有關(guān)動物的圖書，讓他們通過閱讀來了解更多關(guān)于動物的知識。此外，我們還可以通過給予獎勵來激發(fā)孩子對閱讀的興趣。當(dāng)他們完成一本書的閱讀，我們可以給予他們一些小獎勵，這會增加他們對閱讀的積極性和動力。
其次，我們可以通過閱讀培養(yǎng)孩子的語言能力和想象力。在與孩子共同閱讀的過程中，我們可以穿插一些問題，讓他們通過描述或回答問題來提升他們的語言表達能力。同時，閱讀也可以幫助孩子培養(yǎng)想象力。繪本和故事書都可以讓孩子自己想象情節(jié)和角色，這可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵孩子親自參與到故事中，比如讓他們完成故事的結(jié)局，這樣可以鍛煉他們的思維和創(chuàng)造力。
再次，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣對他們的學(xué)習(xí)和成長有著深遠的影響。我們可以為孩子定下每天的閱讀時間，比如晚上睡前或者周末閑暇的時候。讓孩子享受閱讀的過程，并把它變成一種習(xí)慣。家庭環(huán)境也是非常重要的。保持家中的安靜和親和的氛圍，供孩子閱讀，可以讓他們更容易沉浸于書中，從而進一步培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。
此外，家長的榜樣作用也非常重要。作為家長，我們自己就應(yīng)該成為閱讀的榜樣。我們可以與孩子共享讀書的快樂，并且告訴他們我們自己在讀什么書，或是分享我們讀書時的體會和感受。時刻提醒孩子閱讀的重要性，并與他們一同去圖書館，書店等地方，讓他們感受到閱讀的魅力，進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。
最后，我們還可以通過創(chuàng)造一個富有閱讀氛圍的家庭環(huán)境來促進孩子的閱讀。我們可以在家中建立一個小圖書館，為孩子提供豐富多樣的書籍。在家中放置一些舒適的閱讀角落，讓孩子可以安靜地閱讀，這樣可以創(chuàng)造一個有利于閱讀的環(huán)境。同時，我們還可以與孩子一起參加閱讀相關(guān)的活動，如閱讀比賽、讀書會等，這樣可以讓孩子感受到閱讀帶來的樂趣和成就感。
總之，幼兒閱讀對于孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)具有重要的意義。通過培養(yǎng)孩子的興趣，提升語言能力和想象力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，成為閱讀的榜樣，以及創(chuàng)造一個富有閱讀氛圍的家庭環(huán)境，我們可以幫助孩子更好地發(fā)展閱讀能力，并促進他們?nèi)娴某砷L。作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注和支持孩子的閱讀，并為他們創(chuàng)造良好的閱讀條件，讓他們在閱讀中享受樂趣，取得進步。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇六
親子繪本閱讀是幼兒和家長之間交流的重要方式，不僅可以提高幼兒的閱讀興趣和能力，也可以增加家長與孩子之間的親密感。下文將從親子繪本閱讀的重要性、閱讀中遇到的問題、如何選擇適合孩子的繪本、如何引導(dǎo)孩子讀繪本、以及我在親子繪本閱讀中的體會幾個方面探討親子繪本閱讀的幼兒心得體會。
親子繪本閱讀不僅可以增強幼兒對繪本的興趣，還可以幫助孩子開發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高語言表達和理解能力，并加強家長和孩子之間的情感交流。在閱讀中，孩子可以認識豐富的語言和世界，與此同時可以增加家長和孩子之間的親密感，促進家庭和諧。
第二段：閱讀中遇到的問題。
在閱讀中，家長可能會遇到孩子反應(yīng)不好、不喜歡讀書的情況。家長要注意這些問題，找到與孩子溝通的途徑，在孩子喜歡的話題上逐步擴展，讓孩子產(chǎn)生興趣。
第三段：如何選擇適合孩子的繪本。
選擇適合孩子年齡、興趣和能力的繪本非常重要，在閱讀中孩子能夠理解和感受繪本內(nèi)容以及繪畫風(fēng)格。家長可以通過書店、圖書館或互聯(lián)網(wǎng)來尋找適合孩子的圖書，也可以尋找一些經(jīng)典的繪本，多給孩子提供選擇的機會。
第四段：如何引導(dǎo)孩子讀繪本。
在閱讀過程中，家長應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。家長可以先跟孩子翻開繪本，指出書名、作者、畫家和其他信息，引導(dǎo)孩子注意頁面上的字母、單詞、圖片和其他細節(jié)，讓孩子可以更好地理解、記住故事并與故事產(chǎn)生共鳴。
在與孩子共讀繪本時，我能夠感受到孩子的情感變化，加強了我們之間的感情。孩子在閱讀時，會煩惱、驚奇、開心、感動等多種情緒，我們可以一起分享這些情緒，討論繪本中的價值觀和人生意義。閱讀繪本是一種親子互動的方式，我希望可以滋養(yǎng)孩子的成長，讓他們擁有更堅實的知識儲備和良好的人生哲學(xué)，同時也讓我們確立家庭對孩子文化成長的重要性。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇七
當(dāng)今歷史上，從孔融講義、蘇軾送李燾、魯迅寫給兒子的信、夏丏尊讀詩給孫子、金庸寫信鼓勵兒子等，即便在現(xiàn)代，越來越多的家長為了更好地促進孩子認知和語言發(fā)展而選擇了親子閱讀，而繪本閱讀也日漸流行。親子繪本閱讀則更加加強了親子的關(guān)系，提升了幼兒對閱讀的興趣，并且通過繪本表現(xiàn)了家長和孩子之間的愛和責(zé)任，使幼兒美好的人格得以開發(fā)。
首先，繪本作為一種愛和情感的表達方式，在讀繪本的過程中，孩子可以感受到親人的愛和關(guān)懷，進而構(gòu)建親密有力的家庭閱讀氛圍。其次，繪本故事中往往會涉及到一些常識技能和道德觀念，幫助孩子認知社會發(fā)展、學(xué)會關(guān)愛和分享他人。最后，繪本能夠提高孩子的閱讀興趣和理解能力，并通過配圖的形式更形象、生動地展現(xiàn)故事情節(jié)。
首先，語調(diào)和語氣要溫和，此時，可以給孩子一些點撥，如：“看，書上的小動物發(fā)現(xiàn)了什么呢？”其次，可以不按順序讀，先看圖片有什么感覺，有什么聯(lián)系，讓孩子產(chǎn)生一些想象。最后，還應(yīng)該多問孩子問題，讓孩子總結(jié)繪本的內(nèi)容和故事，更好地理解自己的生活。
我的孩子七個月大時，我們便開始為他讀繪本，最開始的時候，因為孩子的注意力集中較短，只能夠保持十分鐘。但隨著孩子的年齡增長，他會不同程度地表現(xiàn)出興趣，當(dāng)看到一些圖片或其他的事物時就會發(fā)出各種各樣的聲音和表情，助于我們判斷他的感受和心理變化。我們也不斷地變換故事、交互、點撥等方式，幫助孩子更好地理解和接受外界事物，使孩子像魚兒學(xué)會游泳。
第五段：結(jié)語。
通過親子繪本閱讀的過程，我們可以感受到家庭親情的溫暖，也能夠更好地幫助孩子在認知與語言開發(fā)的同時，注入自信和關(guān)懷。寶寶的一次意外入睡、放聲大哭、開懷大笑、欣喜地追逐繪本中的人物，都成為我們的快樂與回憶。從開始的一起認認真真看圖片，到現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以玩起了一些“大人游戲”，不管一路上會有多少困難和挫折，相信我們的關(guān)愛和默默付出，會讓孩子視閱讀為一件有趣和快樂的事情，從而愿意更多地去探索世界，拓展世界觀，成為一個更加自信強大和接納世界的孩子。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇八
第一段：介紹幼兒閱讀的重要性（200字）。
幼兒閱讀是培養(yǎng)孩子語言能力和思維能力的重要途徑之一。通過閱讀，孩子能夠拓展詞匯量，提高語言表達能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，促進思維發(fā)展。然而，現(xiàn)在的幼兒普遍面臨著過度依賴電子產(chǎn)品和缺乏讀書的機會。因此，家長在幼兒閱讀教育中扮演著重要的角色。我是一位關(guān)注幼兒閱讀的家長，經(jīng)過長時間的親身體會，我深感幼兒閱讀對孩子的發(fā)展有著巨大的推動作用。
第二段：培養(yǎng)興趣和建立閱讀環(huán)境（250字）。
首先，家長應(yīng)該通過各種方式培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。我從我孩子最小的時候就開始給他讀書，有時候我會為他編寫一些簡單的故事，用有趣的聲音講述給他聽。在他能夠自己閱讀的時候，我會在他的房間放置書架，每個晚上都會陪他一起看書。此外，我們也會經(jīng)常帶他去圖書館，參加一些與閱讀相關(guān)的活動，讓他感受到閱讀的樂趣，并鼓勵他嘗試不同類型的書籍。
第三段：選擇合適的讀物和與孩子一同閱讀（300字）。
其次，對于幼兒閱讀來說，選擇合適的讀物是非常重要的。我會根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合他的書籍。在選擇過程中，我會注意書籍的內(nèi)容是否符合他的認知水平，是否能夠激發(fā)他的興趣。與此同時，我也十分重視與孩子一同閱讀的時光。我們會在晚上或周末的時候，找一個安靜的地方，一起閱讀。我會幫助他理解書中的內(nèi)容，和他一起討論故事情節(jié)和人物形象。這樣不僅能夠增進我們之間的親子關(guān)系，還可以提升他的閱讀理解能力。
第四段：創(chuàng)造閱讀分享的機會和鼓勵孩子寫作（300字）。
另外，為了加深孩子對閱讀的理解和記憶，我會與他分享所閱讀的書籍。我會鼓勵他向親朋好友介紹自己喜歡的書籍，并向他們分享自己的感受和體驗。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的表達能力，還能夠激發(fā)他對閱讀的自信心。此外，我也積極鼓勵孩子進行寫作，讓他將自己的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為文字。我發(fā)現(xiàn)，寫作不僅可以提高孩子的語言表達能力，還能夠幫助他更好地理解書中的內(nèi)容，并思考自己的感受。
第五段：總結(jié)幼兒閱讀給孩子帶來的收益（250字）。
通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)幼兒閱讀對孩子的發(fā)展有著巨大的影響。我孩子的語言表達能力得到了明顯的提高，他能夠用更準確的詞匯來表達自己的想法。他的閱讀理解能力也有了極大的進步，對于書中的情節(jié)和人物形象能夠進行深入的思考。同時，他的創(chuàng)造力和想象力也在不斷提高，能夠用豐富的想象力編寫故事。更重要的是，他對閱讀的興趣和熱愛也得到了培養(yǎng)。我相信，通過家長的悉心指導(dǎo)和陪伴，幼兒閱讀將為孩子的整個人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
盡管現(xiàn)在幼兒閱讀面臨著許多挑戰(zhàn)，但作為家長，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子提供良好的閱讀環(huán)境和機會。通過培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣、選擇合適的讀物、與孩子一同閱讀、創(chuàng)造閱讀分享的機會和鼓勵孩子寫作，我深刻體會到幼兒閱讀對孩子的發(fā)展所帶來的巨大收益。作為家長，讓我們一起行動起來，為孩子打開廣闊的閱讀之門。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇九
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學(xué)校專門召開家長會議強調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關(guān)年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學(xué)校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調(diào)動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
按要求，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用，于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十
繪本是幼兒園教育中不可或缺的一部分，因為它能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。在為期三個月的實習(xí)期間，我有幸親身參與了幼兒園的繪本閱讀活動。這段時間里，我深刻體會到繪本在幼兒園教育中的重要性。在本文中，我將分享我的心得體會。
繪本閱讀可以讓孩子們更好地認識這個世界，培養(yǎng)他們的想象力，提高他們的表達能力，進而提高他們的語言表達能力，增強他們的閱讀能力。好的繪本可以讓孩子們沉浸在美麗的故事中，讓他們在閱讀中受到啟發(fā)和鼓舞，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。這種閱讀的方式對孩子的成長和未來的學(xué)習(xí)也有著積極的影響。
在幼兒園教育中，繪本閱讀不僅僅是給孩子們提供一種閱讀方式，而且是培養(yǎng)他們獨立思考能力和解決問題的能力的重要手段。在給孩子們朗讀繪本的過程中，需要引導(dǎo)他們理解故事中的主題、情節(jié)和角色，從而激發(fā)孩子對新事物的感興趣，并使他們積極參與到學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)他們的注意力和專注力。
第四段：教師的角色和影響。
教師的角色非常關(guān)鍵，他們需要為孩子們提供高質(zhì)量、有價值的繪本，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)有趣的故事，引導(dǎo)他們認真閱讀，并幫助他們理解故事中的信息，鼓勵孩子們發(fā)表自己的看法和感受。同時，教師也應(yīng)該注意每個孩子的差異，根據(jù)不同孩子的性格和興趣，挖掘他們的潛能，讓他們在閱讀中感受到快樂和滿足。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園教育中，繪本閱讀是一種重要的教育方式，可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力。作為教師的我們應(yīng)該給孩子們提供更好的繪本，引導(dǎo)他們步入純真而有趣的閱讀世界，讓他們在閱讀中獲取知識、增長見識，并在實際生活中獲得愉悅和成長。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十一
繪本閱讀是幼兒教育中不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，還能夠培養(yǎng)他們的語言表達能力、認知能力、情感體驗?zāi)芰Φ榷鄠€方面的能力。在幼兒園階段，繪本閱讀更是扮演著愈發(fā)重要的角色。本文旨在分享我在幼兒園擔(dān)任班主任期間對繪本閱讀的一些心得和體會，借以優(yōu)化繪本閱讀的實踐效果，從而更好地服務(wù)幼兒成長和發(fā)展。
第二段：繪本閱讀的幾種方式和其實踐意義的探究。
繪本閱讀不僅可以透過朗讀、講解等方式加深孩子們對書本內(nèi)容的理解和記憶，還可以依據(jù)孩子的閱讀特點和認知水平采取不同的閱讀方式，例如推理閱讀、角色扮演、分角色閱讀等。不同的閱讀方式有助于激發(fā)孩子們的參與度、創(chuàng)造力、展示能力等方面的潛能。在繪本閱讀實踐中，也應(yīng)注意讓孩子們?nèi)ニ伎?、探究、感受書中的?nèi)容和信息，從而在自我理解和認識方面得以提升。
第三段：如何選擇和發(fā)揮繪本的教育意義的思考。
在幼兒圖書館中有許多優(yōu)質(zhì)的繪本可以供教師選擇，如選用《小熊維尼》這樣的經(jīng)典繪本，可以讓孩子們感受到家庭和睦、友愛互助的氛圍；使用《百變小蝌蚪》這樣的圖書則能夠激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力；再如使用《顏色怪獸》這樣的圖書則能讓孩子體驗到顏色、形狀等的感官體驗和語言表達能力的提升。教師在選擇圖書時，可以深思熟慮，根據(jù)幼兒的需求和實際情況，進行選購和使用。
第四段：利用繪本閱讀促實踐的創(chuàng)新探索。
繪本是啟發(fā)幼兒想象、豐富語言的重要資源，但想讓孩子們更好地體驗到閱讀的樂趣，還需要進行一系列的創(chuàng)新探索。例如，在誦讀繪本時配上音效和肢體動作，在故事情節(jié)中穿插問答或是讓孩子繪制情節(jié)主題，甚至可以設(shè)置“書香角落”，打造一個幼兒喜聞樂見的讀書空間。這些創(chuàng)新探索不僅可以使繪本閱讀更加生動有趣，同時也能夠讓幼兒鐘愛閱讀、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，從而真正體驗到閱讀的樂趣。
第五段：總結(jié)繪本閱讀的重要性和實踐策略。
本文從繪本閱讀的幾種方式、如何選擇和發(fā)揮繪本教育含義、實踐創(chuàng)新探索等方面進行探究，從而展示了繪本閱讀在幼兒園教育中的重要性。在實踐過程中，教師還需要發(fā)揚豐富多彩的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，不斷革新教育教學(xué)形態(tài)，提高繪本閱讀的實踐質(zhì)量，為幼兒健康、快樂、全面成長提供更好的指導(dǎo)和服務(wù)。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十二
幼兒園是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一個大環(huán)境，也是家長和孩子相處的重要場所。在學(xué)校里，教師們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)好的習(xí)慣和品質(zhì)。在家里，家長則扮演著關(guān)愛幫助孩子成長的重要角色。然而，很多家長無意中忽略了一個有利于孩子成長的重要方式——閱讀。本文將分享我在幼兒園家長讀書活動中的心得體會，以期對其他家長的孩子養(yǎng)育之路有所幫助。
第二段：認識和建立閱讀的意識。
幼兒園家長讀書活動是這種意識的重要載體。學(xué)校提供了各種類型的書籍，家長可以跟孩子一起來借閱，不僅可以學(xué)習(xí)知識，還可以促進感性體驗和認知。此外，通過家長和孩子共讀，并參與閱讀活動和親子閱讀促進了家長孩子間的情感溝通，增強了童年時期的親子關(guān)系和成長經(jīng)歷。
第三段：選擇合適的閱讀材料。
篇目的選擇很重要，家長可以根據(jù)孩子的年齡、性格、興趣和閱讀目的選擇書籍。不同的書籍有著不同的文體、風(fēng)格、主題和價值觀。這樣，孩子能夠在閱讀中體驗到不同的人物、情感和情境，從而開啟他們的想象力、表達能力和批判思維。同時，也在閱讀中接受陽光、積極、健康的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的道德情操。
第四段：掌握閱讀技能。
讀書不僅僅是說讀，還要理解、分析、歸納、總結(jié)、評價等綜合技能的實踐。家長可以和孩子在閱讀中掌握理解、分析、推理、表達等閱讀技巧，并進行討論、提問等有效的互動方式。這樣，孩子不僅能順暢地朗讀，還能對閱讀內(nèi)容有一個更深層次的認識，這對提高孩子的閱讀能力和學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。
第五段：結(jié)論。
讀一本好書，就是和一位智者對話，讀書是一生的享受和方式。我經(jīng)常和孩子一起參與幼兒園家長讀書活動，我發(fā)現(xiàn)這不僅讓孩子愛上閱讀，也讓我們家庭愉快、和諧、共同成長。在家里，我們也有很多機會一起閱讀，將它變成日常的陪伴和愛的表達方式。我相信，閱讀可以成為我們永遠的良伴，讓我們一起掌握它，共享它!
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十三
繪本是孩子們成長過程中不可或缺的一部分，它們不僅能陶冶情操、增長知識，還能加深親子間的情感交流。作為家長，如何正確地引導(dǎo)孩子閱讀繪本，讓孩子在閱讀中獲得成長，是每一個家長都需要思考和探索的問題。在我長期的閱讀教育實踐中，積累了一些關(guān)于家長繪本閱讀的心得體會。
首先，家長要有選擇合適繪本的能力。繪本市場泛濫著各種各樣的繪本，究竟該選擇哪一本，成為了很多家長頭疼的問題。在選擇繪本時，我首先會關(guān)注繪本的內(nèi)容是否符合孩子的年齡特點和興趣愛好。年幼的孩子通常對動物、兒童生活、日常習(xí)慣等主題感興趣，而長大一些的孩子則對冒險、科學(xué)、歷史等更為關(guān)注。其次，我也會注意繪本的文字和圖畫質(zhì)量。用語簡單易懂、語句通順流暢的繪本，有助于培養(yǎng)孩子的語言表達能力；精致、生動逼真的插圖，能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此，在家長選擇繪本時，要有敏銳的觀察力和廣泛的閱讀經(jīng)驗。
其次，家長應(yīng)充分利用繪本閱讀的機會和方式。繪本閱讀可以貫穿孩子的成長過程，無論是在日常生活中還是在特殊的時刻，都可以找到合適的時間和途徑。例如，在入睡前，我常常為孩子讀繪本，這不僅可以幫助孩子放松情緒，進入甜美的夢鄉(xiāng)，還能促進親子之間的互動和交流。此外，家長還可以選擇適當(dāng)?shù)膱鼍?，例如圖書館、書店等，將繪本閱讀融入到日常生活中。不僅如此，繪本還能被應(yīng)用于親子旅行、度假等場合，為孩子創(chuàng)造一個全新的閱讀環(huán)境。通過這些方式，家長能夠更好地引導(dǎo)孩子進行繪本閱讀。
再次，家長要注重繪本閱讀的情感交流。繪本不僅僅是給孩子講故事，更是在講述一個情感的故事。因此，在閱讀繪本的過程中，我經(jīng)常會和孩子一起探討繪本中的主題，并與孩子分享自己的感受和體會。如果繪本中的主題是關(guān)于友誼、家庭、勇氣等，我會與孩子一起探討這些價值觀，并鼓勵孩子表達自己的觀點和感受。在親子間的情感交流中，不僅能夠增強親子之間的情感聯(lián)系，還能夠培養(yǎng)孩子的情商和思考力。
最后，家長要成為孩子的榜樣，帶著積極的態(tài)度去閱讀繪本。家長的行為和態(tài)度會對孩子產(chǎn)生直接影響，因此，家長不僅要鼓勵孩子閱讀繪本，還要展現(xiàn)出自己熱愛閱讀的姿態(tài)。在孩子面前，我會經(jīng)常讀書、講述自己的閱讀體驗，并和孩子分享有關(guān)繪本的趣事和感受。我還會定期和孩子一起參加繪本分享活動，與其他家庭共同分享閱讀的樂趣。通過這些行為，我希望能夠成為孩子的榜樣，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和態(tài)度。
繪本閱讀是家長和孩子之間共同創(chuàng)造的美好時光。家長在引導(dǎo)孩子閱讀繪本時，不僅要有選擇合適繪本的能力，還要充分利用繪本閱讀的機會和方式，注重情感交流，并成為孩子的閱讀榜樣。只有將這些要點結(jié)合起來，家長才能更好地引導(dǎo)孩子走向繪本的海洋，獲得成長的同時，也在愛的滋潤中漸漸茁壯。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十四
《基督山伯爵》是一部令我十分著迷的小說，它講述了一個叫鄧蒂斯的年輕水手，正直而善良，有著高超的航海本領(lǐng)，因為馬上就要升職為船長，他遭到了同事騰格拉爾的妒忌，因為要和美貌的未婚妻結(jié)婚，讓情敵費爾南多對他恨之入骨。兩人利用船長讓鄧蒂斯傳遞的一封信，陷害他為賣國賊，他在舉行婚禮時被捕，審問他的法官維爾福為了保住他自己的前途，將鄧蒂斯送入了監(jiān)獄，終身監(jiān)禁，三個人讓他失去了一切，他陰郁地待在監(jiān)獄中，精神在瀕臨失常的邊緣徘徊。
但幸運的是，他遇到了他的良師益友法利亞神甫，在這期間神甫教他學(xué)會了各種知識，使鄧蒂斯充實起來，臨終前還把基督山寶藏的秘密告訴了他。鄧蒂斯假裝成死亡的法利亞成功越獄，找到寶藏后，搖身一變，成了基督山伯爵。
現(xiàn)在，騰格拉爾成了大名鼎鼎的銀行家，費爾南多與他的未婚妻美茜蒂絲結(jié)婚了，后來他成為了伯爵，維爾福也飛黃騰達了，看著這一切，他發(fā)誓要讓他們受到應(yīng)得的報應(yīng)。
他報答了之前幫助過他的船主莫雷爾，便開始報復(fù)其他人。他并沒有去額外的陷害他們，而是一點點讓他們當(dāng)年犯下的錯誤把他們壓垮。最后，他留下了所有的財產(chǎn)，過上了隱居生活。
在看完了主人公報仇的部分時，我敬佩他的智慧;但當(dāng)我看完了整本書時，我佩服的是他的人格。
他在報仇的最后，選擇了寬恕那些曾經(jīng)犯過錯誤的人，選擇了放下，他沒有讓更多的人以更多的代價去補償，而是僅僅懲罰了他們，給了他們一次點醒自我的機會。他在金錢與地位的最高峰，沒有留戀與不舍，選擇了放下，他放下了他的金錢與地位，與海黛(一位他曾救助過的公主)一起過著隱居生活。
也許因為維爾福崩潰的一句話點醒了他，他說：“瞧!如今你大仇已報，滿意了嗎?”讓他及時發(fā)現(xiàn)他自己已被仇恨沖昏了頭腦，在報仇過程中傷害了無辜的人，但主人公一切一切的放下，還是與他的善良有關(guān)。
曾想過拿起容易，放下很難。在現(xiàn)在，又有多少人拿得起放得下呢?這是多么不易呀。
所以我敬佩鄧蒂斯，我也要向他學(xué)習(xí)那種適可而止，學(xué)習(xí)那種放得下的精神!
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十五
親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機,長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實小提倡進行親子閱讀以來，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十六
作為一位幼兒園家長，在孩子的成長過程中，除了培養(yǎng)孩子的語言、認知、社交等方面的能力，還需要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的興趣，還能增加孩子的知識儲備，讓孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。在家長的閱讀過程中，不僅能夠幫助自己更好地理解兒童成長的規(guī)律，而且也能夠拓展自己的閱讀視野和文化修養(yǎng)。
第二段：分享經(jīng)驗。
在我自己的閱讀體驗中，我發(fā)現(xiàn)，選擇適合孩子年齡和閱讀能力的書籍是十分重要的。當(dāng)孩子年齡較小時，我會選擇圖畫書、兒歌詩、寓言故事等繪本，這些書籍具有淺顯易懂、生動有趣、情節(jié)簡潔精彩等特點，可以吸引孩子的興趣，同時也可以幫助孩子認識到生活中的各種物品，提高孩子的觀察、想象和思維能力。隨著孩子年齡的增長，我會逐漸引導(dǎo)孩子閱讀一些有故事情節(jié)、體現(xiàn)價值觀念的文學(xué)作品。例如《小王子》《安徒生童話》《格林童話》等經(jīng)典文學(xué)作品，這些書籍不僅內(nèi)容豐富、情節(jié)跌宕起伏，而且還能幫助孩子了解不同國家和地區(qū)的文化和歷史背景。
第三段：閱讀的價值。
在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子共同閱讀是非常有意義且有益的。通過與孩子一起共讀，不僅能夠增進親子關(guān)系，而且能夠幫助孩子建立自信心和閱讀興趣。此外，在我們共讀的過程中，我也會適時地引導(dǎo)孩子與書中的情節(jié)和人物進行思考和溝通，促進孩子對自己的認知和訓(xùn)練孩子的語言表達能力。在與孩子共讀的同時，我們也不可忽視對自己的閱讀水平和素質(zhì)的鍛煉，通過不斷閱讀和品味，我們可以提升自己的閱讀能力和修養(yǎng)，同時也為孩子打下良好的閱讀基礎(chǔ)。
第四段：閱讀的挑戰(zhàn)。
然而，在家長閱讀的過程中，我們也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如時間不夠、內(nèi)容過于繁瑣或者孩子的注意力不夠集中等問題，這些問題都需要我們耐心應(yīng)對和解決。作為家長，我們可以選擇在晚上、周末等時間閑暇的時候與孩子共讀，也可以根據(jù)孩子的個性特點，選取相應(yīng)的書籍以激發(fā)孩子的興趣和積極性。在我們的閱讀過程中，我們同樣也需要不斷地調(diào)整心態(tài)，保持積極進取的心態(tài)，堅信閱讀有助于孩子成長和自身提高。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀，我們不僅能夠為孩子積累知識儲備，培養(yǎng)語言表達能力，同時也可以讓家長自我提高、文化修養(yǎng)豐富。我深刻認識到家長對幼兒園兒童閱讀的引導(dǎo)和培養(yǎng)具有重要的意義和作用。希望我們能夠持續(xù)關(guān)注、支持和促進幼兒園兒童的閱讀興趣和能力培養(yǎng)，讓我們的孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信、通達和樂觀。
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十七
所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的.想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說)。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛;周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油!
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐;孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)!相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點!都會感覺到了親子閱讀的魅力!
幼兒家長繪本閱讀心得體會篇十八
“親子閱讀”這個名詞我也是最近一兩年才知道的，我認為這是一種父母與孩子互動讀書的方式，這種讀書的方式不是一種機械的行為，它應(yīng)該是一種愛的表現(xiàn)形式，是一種情感紐帶。我認為親子閱讀開始的越早越好，并且要長期堅持下去，直到把孩子領(lǐng)上了路父母才可以松手。
當(dāng)我的孩子呀呀學(xué)語時，我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍，每天下班后我都會堅持陪孩子看一會兒書，從簡單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事，一開始是我用手指著書一頁頁地教他認書里的人、物、圖形、顔色、書里的人或物在做什么，漸漸地他會指著書自己說了，我總是不斷地鼓勵他說，他感到非常開心，很有成就感，于是喜歡上了這種游戲。上了幼兒園后，他開始會挑選自己喜歡的書，并且會不厭其煩地拉著爸爸、媽媽、公公、婆婆一遍遍地講給他聽，而且還會在圖畫本上畫下他喜歡的人物，盡管畫得只是一個個的四不像，但我總是夸他畫得好，因此他又喜愛上了畫畫。上了中班后我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽，一般情況下讀兩個故事他就睡著了，再大一些，每讀完一個故事，我會問他幾個簡單的問題，引導(dǎo)他邊讀書邊思考，這樣的睡前小故事一直堅持到三年級下學(xué)期，孩子每天都能在故事中進入夢鄉(xiāng)。
讀書破萬卷，下筆如有神；讀萬卷書，行萬里路；腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。這些古訓(xùn)都告訴我們要多讀書，只有多讀書才能增長知識，開闊視野。
正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的'好習(xí)慣，自從孩子開始自己讀書后，他的閱讀面不斷地擴大，從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學(xué)、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等，他像個饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營養(yǎng)，他對讀書的熱愛使他成為一個好學(xué)的孩子。
知書達理，愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了許多良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也使他懂得了很多做人的道理，養(yǎng)成了他善良、謙讓、寬容、開朗、樂觀、有責(zé)任心的好品質(zhì)。
學(xué)海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書也無數(shù)，作為家長，我們應(yīng)該為他們開好頭、帶好路，引領(lǐng)孩子走向知識的殿堂。