心得體會是思考與總結(jié)的重要方式，它有助于提高個人的反思能力。寫心得體會時，我們要注重觀察和思考自己的經(jīng)歷。下面是一些我總結(jié)的心得體會，供大家參考借鑒。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇一
自畢業(yè)那天起，我一直在從事著老師的工作，只不過一年前，工作的崗位從學校移到了托管班。雖然是偶然的一次觸摸，卻擦出了幸福的火花。
寬泛的說，托管工作，以安全為前提，以和諧為主導，師生是主角。每當來到托管班，知道自己要做什么，該做什么，融入狀態(tài)很重要。工作比較瑣碎，既有生活方面的，也有學習方面的。
大部分家長很注重孩子的飲食和午休。家長最關(guān)心的是，他的孩子有沒有不吃飯有沒有挑食，個別孩子來到托管班，感覺比較陌生，適應(yīng)能力差，會有哭喊，發(fā)呆，不吃飯的情緒。之前有一個叫小c的二年男生，看起來靦腆很可愛的，可是當他第一次走到餐廳的時候，他自己站在那里哭，原以為可能是學生比較多，他沒找到合適的位置，可是當別人都在津津有味時，他依舊是那個樣子，在安慰他的過程中，我才明白，他想媽媽啦。也許此時我已經(jīng)不單單是他的老師，更應(yīng)當充當他的媽媽的角色。在孩子們用餐的時候，做一個稱職的‘愛心媽媽’。有了好的睡眠，才有精力工作和學習，睡眠關(guān)鍵就是一個氛圍，有些孩子沒有午休的習慣，但是來到集體的環(huán)境中，卻能進入酣睡狀態(tài)。他覺得這里安靜溫馨新奇。當然也有不安分的，自己多動還要帶動別人的，最好是個別處理，要讓他意識到自己的錯誤，還要阻止類似的行為發(fā)生。只要按宿舍的規(guī)定，他們就會記得游戲有規(guī)則，不可以壞了規(guī)矩。小h是一年級的新生，但他給我的感覺就是很暴躁，對人對事，行為都很極端。但是仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)他很尊重‘說一不二，將懲分明的人‘。這時我要做一個“細心媽媽“，收獲一只小綿羊，發(fā)現(xiàn)他的錯誤，并及時糾正，但一定記得嚴厲批評之后，一定要有溫暖的寒暄。
孩子們的學習似乎一直都是，家長很關(guān)心的話題。面對作業(yè)孩子不一定能規(guī)規(guī)矩矩的做。在小孩子的眼里有3件事---吃喝玩，學習是一件嚴肅的玩耍，他們是這樣認為的。一旦他們把學習作為肆無忌憚的玩耍，對大人而言是一件很頭疼的事。小學生的作業(yè)并沒有太多，時間都耽誤在了拖沓上，發(fā)呆，小動作上。小w在大家的眼里是一個靦腆，聲音很小，心細的男孩子，喜歡發(fā)呆。起初，他的aoeiuv連發(fā)音的口型都不會回，感覺像是嘴對嘴地喂奶一樣，相互對視，他明明不會，卻又不告訴你。只有當你一次次得追問后，他才會輕輕點頭。而他不會寫的字母，也要你用同樣的方法去對待。真的要用那種刨根問底的勁頭。這就是耐心，而用耐心真誠換來的是會心的微笑，他用微笑代替了發(fā)呆，這是給大家最好的禮物。
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了?！袄蠋?，過來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復(fù)，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來90%的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
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托管老師的心得體會和總結(jié)篇二
托管班，有利也有弊，是可以說是家長的幫手，為沒有空接送孩子的家長解決了問題。下面本站小編為大家收集整理的托管的老師。
歡迎大家閱讀。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè)，由于求學的原因我辭去了原來的工作，同時由于的求學的原因我找了很多教育培訓機構(gòu)也沒有時間合適的工作，我開始轉(zhuǎn)行，當我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運，更加幸運的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來時還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非?？斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子，但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這，當我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子，一會跑到這一會跑到那，對老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解，我說出了我對托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因為當時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐，初步得到了一瀛媽媽的肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球，我對他的作業(yè)要求非常嚴格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心，沒耐心后便開始亂寫亂畫，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵他，教他怎么擦錯字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔，這時我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學習禮貌生活習慣方面都取得了進步，他數(shù)學最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時得到了一瀛家人的認可，一般一瀛回家只要準備睡覺就好，學習方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過問題，但都通過我們交流解決了，中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。
同時我對托管班做了一個規(guī)劃，得到校長的認可，近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品，有些確實不好找，本想前拿給校長看，有個長假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責起托管班，我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要，這使我在負責托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
在樹人學校我所負責的是小學部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居，總共有住宿生14，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學校吃飯，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依，中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。
栗憲庭，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯，正值中國剛剛改革開發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子，很寶貝如其，但如其一點也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響，她媽媽是作家，她喜歡讀書，六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》，也把《天安門》的導演請去了，如其的身體不太好，特別是腸胃，很多時候不在學校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生，她倆玩的特好，由此如其問依依喜不喜歡化妝，依依說只要化的好看就喜歡，如其說一點也不喜歡，有次她過生日化妝了特難受，別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡，她喜歡書。
現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負責一個2層小別墅，一進門左右兩邊有兩個鞋柜，進宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個房間，樓上有4個房間，每個房間住3個人，除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜，每個房間有一個圓桌，圓桌上放一個水果盤，水果盤里放每個人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書，衣柜差不多2米，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負責放，下面掛禮服，下面的板放衣服，衣服必須疊成一條線，底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲，另一個可放零食，門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室，外間就是洗漱臺，墻上掛著每個人的擦臉毛巾，洗漱臺上擺著牙具，牙具的把手必須朝一個方向，大廳里有電視機和小板凳，飲水機，在角落里有個盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗腳，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每個學生都配有校服，在校期間都必須穿校服，可以減少她們的攀比心，每人有禮服一套，運動服2套，白體恤藍體恤米裙藍裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗，她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時要注意秩序，對叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個雞蛋，喝粥，吃飯時要叮囑她們注意吃相，互相謙讓，以及飯后如何擦嘴，飯后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八點前帶回教室，等老師進教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則，如果不好好刷牙洗臉就會得黑點，沒禮貌的話得5個黑點，一個月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的開心與安慰，值了。
作為一名青年教室剛踏上崗位，心中不禁忐忑，幸運的是從成功教育里各位專家身上，我感受到了他們對新教師的重視、關(guān)懷和期望，特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?，每一次教研課前，她都與我交流教學思想，使我在青年教室競賽課中，獲得了一等獎，正是程老師的付出，極大地調(diào)動了我的教學熱情，使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無保留地把所知傳授給我。在教學中我知道了“什么是有效的教學”，又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設(shè)計、評課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
對于孩子，我歸納幾類有代表性的：
第二類，又一種“最好教的孩子”，孩子也能主動學習，但在學習上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小，有點小綿羊的個性(在學習態(tài)度上，而不一定在生活中表現(xiàn)出來)，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W的低年級女生，還沒有學會學習。或者是學習上有了一定的差距，在學習上開始不斷出現(xiàn)問題、錯題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學生，在老師眼里，其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點燃勤學好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學藝術(shù)、教育機智，還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”，不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況，托管機構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況，第三類：“最不好教”的學生：這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學生。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”，而是學得生動活潑。學生愛問勤思，既是尊重教師勞動、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范)，眼不高手也不高(突然回答個問題，然后不吱聲了，寫出來根本不是那么回事)，甚至有些學生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列，認為是有意上課搗亂，連回答問題的機會都不會給他們，這種情況家長可能在心里有擔心的，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解。其實，在很多老師的默認下，他們早早就被納入了不學習、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來的老師在接受老教師指導的時候都會得到這樣的提示：你不要提問他，不要給他機會(搗蛋的機會)，這個學生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況，課外輔導和托管尤其重要了。不僅僅是托管了，更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性，培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個任務(wù)何其艱巨，怎么能夠放任他自我成長呢，一種習慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
而每一個環(huán)節(jié)讓我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責的精神。這堅定了我投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心。
隨著素質(zhì)教育的推進，學校面臨社會家長的壓力，伴隨減負的呼聲，小學放學時間帶來的一系列的問題，家長工作繁忙、家長沒有時間兼顧孩子的學習、擔心孩子學習上出現(xiàn)問題等等原因，托管班就在情況下如雨后春筍，紛紛顯現(xiàn)出來。
1、只是在看住孩子寫作業(yè)，家長回家必須重新檢查，問題比較多。學習好的學生家長感覺不明顯，而成績不夠理想的家長感受很多，只好不停的換托管班2、班額過大，政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在，十幾、二十幾個，甚至更多的孩子讓2、3個老師輔導第一類學生是沒有問題的，第二類、第三類的學生是得不到提高的。
3、收費問題，過低的收費使很多有經(jīng)驗的老師不愿意從事這個職業(yè)，兼職都不愿意去做，導致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下：以人大附小為例，3點20放學，托管老師要從3點10分開始工作，接學生，等學生就位時間4點15分(學生多，時間會相應(yīng)延長)，學生2節(jié)課后吃飯，飯后學習，大多家長會在晚7點半到八點接走孩子，以8點計算，連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗的欠缺使更多的學生被培養(yǎng)成“機器人”。
4、有經(jīng)驗的老師從事的托管機構(gòu)，他們不敢過高收費，提價的第二天就能看到門可羅雀，人都走光了，吃飯會成問題。那里還敢過高收費，只好淪落為普普通通的托管機構(gòu)，教育問題嗎?當然要放一放了。
5、“大媽式“托管，也有小區(qū)里自發(fā)組織的，自己看到商機，自己辦的托管班，姑且這樣稱呼吧，這種情況，有一句話想說，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。
誠然，面對第三類“不好教”的孩子，在課堂上滋潤他們“一滴水”，則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲備，才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問;善教者：能運用教材、教具、手勢給學生帶來思考，讓學生在思考中表現(xiàn)自己。玩，分成有益地玩和無聊地玩;學，也分成有趣地學和枯燥地學。有趣地學就是玩，有益地玩就是學，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系，調(diào)節(jié)得好自然就能達到最佳效果。
面對第二類“最好教”的孩子：其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點燃勤學好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學藝術(shù)、教育機智，還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教，不過是恭維父母的一種幽默罷了。
面對良莠不齊的托管班，現(xiàn)如今小學教育的一個補充部分，能否真正起到應(yīng)有的職能，成為為家長解決后顧之憂的有力助手，還要面臨很多問題。也許，收費的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管，這些還需要家長的火眼金睛。
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了?！袄蠋煟^來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復(fù)，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇三
一個月的暑假打工結(jié)束了，我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。打工的日子讓我感慨萬分，總的來說，每次打工都會教會我不少的道理，打工是邁向社會的重要一步，是值得去實踐和珍惜的。現(xiàn)在想來，三十天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，是一份屬于我自己的寶貴的人生財富。
這次暑假在同學的介紹下，我在紹興牛津少兒輔導中心打工。工作很既簡單也困難，是管理沒課的學生上自習。一開始不是很熟悉工作的流程，但經(jīng)過輔導老師的細心講解，我對工作也一天天熟悉了起來。在工作中，比較困難的是控制課堂紀律，孩子的生性都比較好玩，自習課的紀律的管理一直是一個難點。這中間我也一度比較懊惱如何能做到更好，甚至有一度想要放棄，但是在輔導中心的老師和工作伙伴的鼓勵下，我漸漸進入工作狀態(tài)，一天比一天進步。我發(fā)現(xiàn)對待孩子要“軟硬兼施”，而且要學會運用激勵手段，這樣可以激發(fā)他們學習的興趣，不可一味的用規(guī)矩去束縛他們。當然最重要的一點是對孩子要充滿愛心，要有持久的耐心，用真心對待他們，學會觀察孩子的表現(xiàn)，了解他們的所需，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，鼓勵他們創(chuàng)新，培養(yǎng)生活的好習慣。當然我們也需要保持一顆童心，這樣才能更加靠近他們，了解他們，與他們愉快和諧的相處。
雖然我已經(jīng)不是第一次打工，但是管理學生的工作卻是第一次。對于我的工作，我得到了老師和學生十分肯定的評價。比起我的收獲，這三十天的辛苦算不上什么。這次打工我感覺自己很多方面都得到了提高。首先我覺得收獲了前所未有的耐心和毅力，同時也學會了如何在工作和生活更好的運用它們。其次這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。這次實踐雖然與自己所學專業(yè)無關(guān)，但是在工作中，每一天，每一堂課，每一步都讓我學到了很多經(jīng)驗，三十天的累積，三十天的豐富，這些學到的經(jīng)驗都開始變得異常寶貴。即使以后的我們并不會走上教師的崗位，我想這些經(jīng)驗在醫(yī)院工作時亦可以用到。這些經(jīng)驗在與病人相處時會起到很大的作用，首先是人際溝通能力，在護理工作中，與病人的交流是非常重要的，這影響著很多護理工作的開展;其次是將來為病人服務(wù)所需的耐心和愛心，護理人員具備這兩點能為病人帶了很多的寬慰和幫助。這些能力我在這次實踐中得到了很大的鍛煉。
每次社會實踐總會讓我清楚的看到社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是小范圍的，在學校里我們學的是理論知識，但是真正進入社會我們才會知道：所學的知識只有應(yīng)用到實際中才會實現(xiàn)它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，生活遠沒有想象中的那么簡單，現(xiàn)實總會有很多想象不到的問題。只有親身在社會中實踐過，才會對自己有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立符合現(xiàn)實的目標。
三十天的社會實踐結(jié)束了，有很多的不舍，不舍給我很多幫助的老師，也不舍一起工作的伙伴。社會實踐是我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的機會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，我的付出得到了回報。我想在以后的工作和生活中我都會感謝每一次社會實踐帶給我的啟發(fā)，會記得每一次社會實踐中帶給我的感動，也會運用好自己學到的社會經(jīng)驗。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇四
通過這次對違規(guī)托管老師的學習在以后的工作和生活中我都會感謝每一次社會實踐帶給我的啟發(fā)，會記得每一次社會實踐中帶給我的感動，也會運用好自己學到的社會經(jīng)驗，在此分享。
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了?！袄蠋?，過來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復(fù)，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè)，由于求學的原因我辭去了原來的工作，同時由于的求學的原因我找了很多教育培訓機構(gòu)也沒有時間合適的工作，我開始轉(zhuǎn)行，當我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運，更加幸運的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來時還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子，但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這，當我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子，一會跑到這一會跑到那，對老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解，我說出了我對托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因為當時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐，初步得到了一瀛媽媽的肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球，我對他的作業(yè)要求非常嚴格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心，沒耐心后便開始亂寫亂畫，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵他，教他怎么擦錯字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔，這時我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學習禮貌生活習慣方面都取得了進步，他數(shù)學最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時得到了一瀛家人的認可，一般一瀛回家只要準備睡覺就好，學習方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過問題，但都通過我們交流解決了，中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。
同時我對托管班做了一個規(guī)劃，得到校長的認可，近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品，有些確實不好找，本想前拿給校長看，有個長假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責起托管班，我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要，這使我在負責托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
在樹人學校我所負責的是小學部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居，總共有住宿生14，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學校吃飯，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依，中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。
栗憲庭，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯，正值中國剛剛改革開發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子，很寶貝如其，但如其一點也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響，她媽媽是作家，她喜歡讀書，六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》，也把《天安門》的導演請去了，如其的身體不太好，特別是腸胃，很多時候不在學校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生，她倆玩的特好，由此如其問依依喜不喜歡化妝，依依說只要化的好看就喜歡，如其說一點也不喜歡，有次她過生日化妝了特難受，別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡，她喜歡書。
現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負責一個2層小別墅，一進門左右兩邊有兩個鞋柜，進宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個房間，樓上有4個房間，每個房間住3個人，除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜，每個房間有一個圓桌，圓桌上放一個水果盤，水果盤里放每個人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書，衣柜差不多2米，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負責放，下面掛禮服，下面的板放衣服，衣服必須疊成一條線，底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲，另一個可放零食，門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室，外間就是洗漱臺，墻上掛著每個人的擦臉毛巾，洗漱臺上擺著牙具，牙具的把手必須朝一個方向，大廳里有電視機和小板凳，飲水機，在角落里有個盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗腳，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每個學生都配有校服，在校期間都必須穿校服，可以減少她們的攀比心，每人有禮服一套，運動服2套，白體恤藍體恤米裙藍裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗，她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時要注意秩序，對叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個雞蛋，喝粥，吃飯時要叮囑她們注意吃相，互相謙讓，以及飯后如何擦嘴，飯后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八點前帶回教室，等老師進教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則，如果不好好刷牙洗臉就會得黑點，沒禮貌的話得5個黑點，一個月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的開心與安慰，值了。
一個月的暑假打工結(jié)束了，我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。打工的日子讓我感慨萬分，總的來說，每次打工都會教會我不少的道理，打工是邁向社會的重要一步，是值得去實踐和珍惜的?，F(xiàn)在想來，三十天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，是一份屬于我自己的寶貴的人生財富。
這次暑假在同學的介紹下，我在紹興牛津少兒輔導中心打工。工作很既簡單也困難，是管理沒課的學生上自習。一開始不是很熟悉工作的流程，但經(jīng)過輔導老師的細心講解，我對工作也一天天熟悉了起來。在工作中，比較困難的是控制課堂紀律，孩子的生性都比較好玩，自習課的紀律的管理一直是一個難點。這中間我也一度比較懊惱如何能做到更好，甚至有一度想要放棄，但是在輔導中心的老師和工作伙伴的鼓勵下，我漸漸進入工作狀態(tài)，一天比一天進步。我發(fā)現(xiàn)對待孩子要“軟硬兼施”，而且要學會運用激勵手段，這樣可以激發(fā)他們學習的興趣，不可一味的用規(guī)矩去束縛他們。當然最重要的一點是對孩子要充滿愛心，要有持久的耐心，用真心對待他們，學會觀察孩子的表現(xiàn)，了解他們的所需，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，鼓勵他們創(chuàng)新，培養(yǎng)生活的好習慣。當然我們也需要保持一顆童心，這樣才能更加靠近他們，了解他們，與他們愉快和諧的相處。
雖然我已經(jīng)不是第一次打工，但是管理學生的工作卻是第一次。對于我的工作，我得到了老師和學生十分肯定的評價。比起我的收獲，這三十天的辛苦算不上什么。這次打工我感覺自己很多方面都得到了提高。首先我覺得收獲了前所未有的耐心和毅力，同時也學會了如何在工作和生活更好的運用它們。其次這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。這次實踐雖然與自己所學專業(yè)無關(guān)，但是在工作中，每一天，每一堂課，每一步都讓我學到了很多經(jīng)驗，三十天的累積，三十天的豐富，這些學到的經(jīng)驗都開始變得異常寶貴。即使以后的我們并不會走上教師的崗位，我想這些經(jīng)驗在醫(yī)院工作時亦可以用到。這些經(jīng)驗在與病人相處時會起到很大的作用，首先是人際溝通能力，在護理工作中，與病人的交流是非常重要的，這影響著很多護理工作的開展;其次是將來為病人服務(wù)所需的耐心和愛心，護理人員具備這兩點能為病人帶了很多的寬慰和幫助。這些能力我在這次實踐中得到了很大的鍛煉。
每次社會實踐總會讓我清楚的看到社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是小范圍的，在學校里我們學的是理論知識，但是真正進入社會我們才會知道：所學的知識只有應(yīng)用到實際中才會實現(xiàn)它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，生活遠沒有想象中的那么簡單，現(xiàn)實總會有很多想象不到的問題。只有親身在社會中實踐過，才會對自己有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立符合現(xiàn)實的目標。
三十天的社會實踐結(jié)束了，有很多的不舍，不舍給我很多幫助的老師，也不舍一起工作的伙伴。社會實踐是我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的機會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，我的付出得到了回報。我想在以后的工作和生活中我都會感謝每一次社會實踐帶給我的啟發(fā)，會記得每一次社會實踐中帶給我的感動，也會運用好自己學到的社會經(jīng)驗。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇五
近年來，隨著城市化進程不斷加快和社會生活節(jié)奏的加快，父母工作繁忙無法全天候照看孩子，托管教育成為了一種常見的方式。托管教育不僅為孩子提供了一個安全的環(huán)境，也為他們提供了豐富的學習和成長機會。作為一名托管老師，我有幸能夠親身參與并見證這一教育模式的發(fā)展，我對托管教育有了更深刻的理解和體會。
第二段：托管教育中的責任與關(guān)懷。
作為托管老師，我要承擔起孩子們的責任和照顧他們的需要。我們不僅要照看他們的吃飯、穿衣和衛(wèi)生，更要提供關(guān)懷和支持他們的情感和心理需求。在平時的工作中，我會注意觀察每個孩子的特點，了解他們的性格和喜好，以便更好地滿足他們的需求。我盡量與孩子建立信任和親密的關(guān)系，尊重他們的意見和權(quán)益，讓他們感到被關(guān)心和尊重。
第三段：托管教育中的教育和培養(yǎng)。
托管教育不僅是照顧孩子的生活需要，更是為他們提供學習和發(fā)展的機會。我意識到，作為一名托管老師，我要發(fā)揮教育者的角色，為孩子們提供豐富多樣的學習資源和活動。在我工作的托管機構(gòu)中，我們制定了一套完整的學習計劃，包括語言、數(shù)學、藝術(shù)、科學等多個學科。我會根據(jù)孩子們的年齡和興趣，設(shè)計相應(yīng)的教學活動和游戲，激發(fā)他們的學習興趣和能動性。
第四段：托管教育中的家校合作。
在托管教育中，家校合作尤為重要。作為托管老師，我與家長保持著密切的聯(lián)系，不斷與他們溝通孩子們在托管期間的表現(xiàn)和進步。我會定期組織家長會，向家長們介紹孩子們在學習和生活方面的情況，并請家長們提出寶貴的建議和意見。家校合作不僅可以讓我更好地了解孩子們的家庭背景和教育期望，也可以讓家長們更好地了解孩子們在托管機構(gòu)的情況。
第五段：托管教育的未來展望。
隨著社會的不斷發(fā)展，托管教育也將會發(fā)生一些變化。我希望未來的托管教育能更加注重個性化教育，滿足孩子們的不同需求。我相信，托管機構(gòu)可以通過對孩子們的特點和興趣進行深入了解，并提供相應(yīng)的學習和活動，促進他們?nèi)姘l(fā)展和成長。同時，我也希望托管教育能與學校教育更好地配合，互相借鑒，為孩子們的教育提供更多樣化的選擇和機會。
總結(jié)：
作為一名托管老師，我深刻理解托管教育在孩子們成長中的重要性。在托管教育中，我不僅承擔著照顧和保護孩子們的責任，更要提供教育和培養(yǎng)他們的能力和興趣。我與家長密切合作，不斷改善教育質(zhì)量。我希望未來的托管教育能更好地滿足孩子們的需求，促進他們的發(fā)展和成長。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇六
托管老師是一份具有挑戰(zhàn)性又充滿意義的職業(yè)。作為托管老師，我們既需要教育孩子們，幫助他們成長，又需要承擔起保護、照顧和管理的責任。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將以五段式文章的方式，總結(jié)和分享一些托管老師心得體會。
首先，作為一名托管老師，我明白學生的需求是多變的。我遇到過性格內(nèi)向的孩子，他們需要耐心和鼓勵來克服自己的害羞。我也面對過焦慮的學生，他們需要理解和安慰，才能放松自己。因此，作為托管老師，重要的是要傾聽學生的聲音，了解他們的需求，并提供適當?shù)闹С帧Ｖ挥羞@樣，我們才能真正滿足學生的需要，幫助他們充分發(fā)展。
其次，與學生建立積極的關(guān)系是非常重要的。在托管環(huán)境中，學生與托管老師的關(guān)系是密切的。如果這種關(guān)系不夠積極，學生可能會感到被忽視或不受重視。因此，作為托管老師，我們需要建立起雙向的信任和尊重。我常常與學生交談，了解他們的興趣和愛好，鼓勵他們參與到一些有意義的活動中去。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學生變得更加開心和積極，他們與我之間的互動也變得更加良好。
第三，管理技巧是成為一名優(yōu)秀托管老師的關(guān)鍵。在托管班中，我們經(jīng)常需要面對不同性格、喜好和習慣的學生。為了保持秩序和平衡，我學會了借助一些管理技巧。例如，我會制定清晰的規(guī)則和行為準則，告訴學生什么是可以接受的，什么是不可以接受的。我還鼓勵學生們進行合作和互助，以建立和諧的班級氛圍。通過這些管理技巧，我成功地創(chuàng)建了一個有序而愉悅的學習環(huán)境，使每個學生都可以享受到學習的樂趣。
接下來，適應(yīng)性是一項在托管工作中不可或缺的品質(zhì)。在托管班中，我們面對的學生來自不同的家庭和背景，他們的需求和情緒各異。因此，我發(fā)現(xiàn)自己必須學會適應(yīng)不同的情況。例如，有時候我需要給予某個孩子額外的關(guān)注和照顧，有時候我需要在活動中調(diào)整自己的計劃，以滿足學生的特殊需求。盡管這需要我們投入更多的精力，但適應(yīng)性可以讓我們更好地服務(wù)于學生，有效地提供幫助和指導。
最后，作為一名托管老師，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)品德和價值觀的過程。托管班提供了一個綜合全面的教育平臺，在這里，我們可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。因此，我把道德教育作為教育的重要組成部分，通過舉辦一些主題活動和討論，引導學生思考、交流和分享。我相信，通過這些教育，學生們將成為有責任感、有良好品質(zhì)的社會人才。
總結(jié)起來，作為一名托管老師，我從工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。了解學生需求，建立積極關(guān)系，掌握管理技巧，培養(yǎng)適應(yīng)性，以及重視道德教育，都是成為一名成功的托管老師必備的素質(zhì)。我將繼續(xù)不斷提高自己的專業(yè)能力和教育水平，為學生們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。托管教育對我來說是一項熱愛和責任，并且我對這份工作充滿了無限的熱情和動力。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇七
作為一名托管老師，我有幸在工作中與許多可愛的孩子們相處。這些年來，我經(jīng)歷了許多歡笑和淚水，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在與孩子們相處的過程中，我意識到作為一個托管老師，我們不僅需要關(guān)心他們的學業(yè)，還需要真正關(guān)注他們的內(nèi)心感受、情緒變化以及成長需求。下面將分享我在工作中得到的一些心得體會。
第一段：時刻關(guān)注孩子們的情緒與內(nèi)心世界。
作為托管老師的我們，是孩子們在學校外的家人。因此，我們需要時刻關(guān)注孩子們的情緒變化以及內(nèi)心世界。有時候，孩子們可能會因為受挫、與他人沖突或是其他原因而感到失落或沮喪，這個時候他們最需要的是有人傾聽他們的感受，并給予鼓勵和支持。我常常與孩子們坐下來聊天，傾聽他們的心聲，幫助他們找到解決問題的途徑，讓他們感受到被關(guān)愛和尊重。
第二段：培養(yǎng)孩子們的自信心和獨立性。
托管老師的另一個重要職責是培養(yǎng)孩子們的自信心和獨立性。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣愛好和優(yōu)點。作為老師，我們需要以積極的態(tài)度鼓勵他們，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，并為他們創(chuàng)造展示自己的機會。在孩子們成功的背后，我們需要用鼓勵和贊美來激勵他們，讓他們深信自己可以做到任何事情。
第三段：與家長保持密切溝通。
與家長的密切溝通是保證孩子們健康成長的重要一環(huán)。家長是孩子們的第一任老師，我們作為托管老師要與家長建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長。我與家長經(jīng)常通過微信群、電話以及面談的方式溝通，分享孩子的學習和成長情況。同時，我也會向家長們請教孩子的家庭教育問題，相互交流心得和經(jīng)驗。通過與家長的密切合作，我們可以共同為孩子們的成長提供更多的支持和關(guān)愛。
第四段：關(guān)注孩子們的興趣和需求。
每個孩子都有自己的興趣和需求。作為一名托管老師，我們需要關(guān)注孩子們的興趣愛好，并為他們提供相應(yīng)的學習和發(fā)展機會。例如，有的孩子對音樂有濃厚的興趣，我們可以組織音樂欣賞活動，讓孩子們學習樂器或參加合唱團；有的孩子對體育感興趣，我們可以組織各種體育競賽和運動會，并鼓勵他們參加。通過滿足孩子們的興趣和需求，可以激發(fā)他們的學習動力，提高他們的學習效果。
第五段：持續(xù)學習和提升自我。
作為一名托管老師，我們要不斷學習和提升自己。教育是一個不斷進步的過程，我們需要關(guān)注新的教育理念和方法，不斷更新自己的知識和技能。與此同時，我們也需要與其他老師進行交流和合作，相互學習和借鑒經(jīng)驗。我經(jīng)常參加教育培訓和研討會，通過與其他老師的交流，我不僅增長了知識，還提高了自己的教育水平。不斷提升自己才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)：
作為一名托管老師，關(guān)注孩子的情緒和內(nèi)心世界、培養(yǎng)他們的自信心和獨立性、與家長保持密切溝通、關(guān)注孩子的興趣和需求以及持續(xù)學習和提升自我是必須的。通過這些經(jīng)驗和體會，我深深地理解了教育的真諦在于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。希望每個孩子都能得到應(yīng)有的關(guān)愛和教育，茁壯成長。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇八
暑假是學生們游玩、放松的日子，但對于很多家長來說，暑假就是個大難題，因為他們需要上班，但孩子卻沒有學?？扇ァ榱私鉀Q這個問題，很多學校和機構(gòu)提供了暑期托管服務(wù)，給家長們提供了極大的方便。作為一名暑期托管老師，我有幸參與了其中，下面我將分享一下自己的心得體會。
第一段：明確托管目標和職責。
作為暑期托管老師，我們的目標是讓孩子們度過一個愉快、充實的暑假，同時也要確保他們的安全和健康。為了實現(xiàn)這個目標，我們需要遵守相關(guān)規(guī)定，制定科學合理的計劃，并認真履行我們的職責。我們不僅要幫助孩子們完成作業(yè)，還要組織各種活動，包括課外閱讀、手工制作、戶外運動等，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。
第二段：關(guān)注每個孩子的需求。
每個孩子都是獨一無二的個體，他們有不同的興趣、特點和需求。作為托管老師，我們需要細心觀察、了解每個孩子，為他們提供個性化的關(guān)愛和服務(wù)。有的孩子喜歡運動，我們可以組織籃球、足球等活動；有的孩子喜歡藝術(shù)，我們可以安排繪畫、音樂等課程。同時，我們也要關(guān)注孩子們的情緒變化和心理需求，及時與家長溝通，合理解決問題。
第三段：建立和諧的師生關(guān)系。
在暑期托管過程中，良好的師生關(guān)系非常重要。我們應(yīng)該以身作則，樹立良好的榜樣形象，與孩子們建立起友好的互動關(guān)系。我們要尊重孩子們的意見，傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過與孩子們的交流和互動，我們可以幫助他們解決問題，增強他們的自信心和自尊心，創(chuàng)造一個和諧的學習和生活環(huán)境。
第四段：提高專業(yè)知識和技能。
作為一名托管老師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能，以更好地服務(wù)于孩子們。我們要學習教育心理學、兒童保育等方面的知識，掌握科學合理的管理方法和教學技巧。我們要時刻關(guān)注教育動態(tài)，了解最新的教育理念和方法，不斷反思和完善我們的教學實踐，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參與暑期托管工作，我深切感受到了教育的重要性和影響力。孩子們是社會的未來，他們的成長與教育密不可分。作為一名托管老師，我時刻牢記自己的職責和使命，努力為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，只要我們用心付出，關(guān)愛每一個孩子，他們一定會茁壯成長，為社會的發(fā)展做出貢獻。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)能力，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
以上是我作為暑期托管老師的心得體會。通過這段經(jīng)歷，我不僅收獲了知識和技能，也深刻感受到了自己對孩子們的影響和責任。我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更美好的學習和生活環(huán)境。希望更多的教師能夠關(guān)注兒童教育，致力于孩子們的成長和發(fā)展，共同創(chuàng)造美好的未來。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇九
第一段：引言（100字）。
托管老師是一些工作在托管中心、為兒童提供照顧和教育的專業(yè)人員。在長期的工作中，他們積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會，這些經(jīng)驗不僅可以幫助他們更好地照顧兒童，也可以為其他教育工作者提供借鑒和啟發(fā)。以下就是我對托管老師這個職業(yè)的一些體會分享。
第二段：理解和尊重（200字）。
作為托管老師，首先要理解和尊重每個孩子的獨特需求和個性。每個孩子的成長環(huán)境和經(jīng)歷都有所不同，他們的性格特點和價值觀念也會有差異。只有深入了解每個孩子，尊重他們的個性和意愿，才能與他們建立良好的關(guān)系，有效地教育和引導。這需要我們耐心地傾聽他們的想法和需求，給予他們盡可能多的選擇權(quán)，讓他們在托管中心感到舒適和自由。
第三段：營造良好的教育環(huán)境（300字）。
除了個別化的關(guān)懷，托管老師還需要為孩子們營造一個有利于學習和成長的環(huán)境。在這個環(huán)境中，孩子們可以自由地探索和發(fā)展自己的潛能。我們可以提供各種各樣的材料和活動，鼓勵孩子們參與其中，并根據(jù)他們的興趣和需求進行指導。同時，我們也要教育他們尊重他人、團隊合作、解決問題的能力，并鼓勵他們保持好奇心和積極的學習態(tài)度。良好的教育環(huán)境有助于培養(yǎng)孩子的多元智能和社交技能，為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四段：與家長的合作（300字）。
托管中心與家庭是孩子教育的兩個重要組成部分，而托管老師要與家長緊密合作，共同呵護孩子的成長。在接受孩子托管的過程中，我們與家長建立了深厚的信任關(guān)系，并通過定期溝通和家訪了解孩子在家庭中的情況。我們向家長提供孩子的學習進展和問題，幫助他們更好地與孩子溝通和合作。同時，我們也希望家長能夠與我們分享孩子在家庭中的情況和需求，以便我們更好地提供個性化的照顧和教育。
第五段：經(jīng)驗的積累（200字）。
在長期的工作中，我們不斷積累著豐富的經(jīng)驗和教訓。我們通過實踐和反思，不斷改進自己的教育方法和工作效率。我們知道，每個孩子都是獨一無二的，需要個性化的照顧和教育。我們通過不斷學習和創(chuàng)新，為孩子們提供更好的服務(wù)和支持，幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。同時，我們也希望能夠和其他教育工作者進行交流和合作，互相借鑒和學習，共同提高托管教育的質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
作為托管老師，我們需要理解和尊重每個孩子的獨特需求，為他們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。我們與家長緊密合作，共同呵護孩子的成長。通過長期的工作和實踐，我們積累了豐富的經(jīng)驗和教訓，不斷提高自己的專業(yè)水平。希望我們的經(jīng)驗和體會能夠為其他教育工作者提供參考和啟示，共同為孩子們的成長和未來貢獻力量。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇十
第一段：引言（150字）。
托管老師是托管班的中堅力量，他們不僅要照看學生的生活，還要幫助他們完成學業(yè)任務(wù)。在托管班中，托管老師肩負著重要的責任，需要全身心地投入工作，并經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我作為一名托管老師的心得體會，討論我所遇到的困難以及我從中學到的寶貴經(jīng)驗。
第二段：了解學生和建立關(guān)系（250字）。
作為一名托管老師，了解學生并與他們建立關(guān)系是非常重要的。每個學生都有不同的背景和個性，所以我們需要耐心去了解他們的喜好、家庭環(huán)境以及學習情況。通過與學生的積極互動，我能夠了解他們的需求和困惑，并能夠更好地幫助他們。與學生建立親密的關(guān)系還能讓他們產(chǎn)生親近感，更好地融入托管班的大家庭中。
第三段：激勵學生和培養(yǎng)責任心（300字）。
激勵學生并培養(yǎng)他們的責任心是托管老師的重要任務(wù)。在托管班中，學生們可能會面對學業(yè)上的困難或缺乏自律能力。作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)與學生進行積極的溝通是非常有效的方法。我會通過表揚和鼓勵來激勵學生，幫助他們克服困難，樹立自信心。此外，我也注重培養(yǎng)學生的責任心，鼓勵他們承擔起自己的職責，并幫助他們明白責任的重要性以及如何承擔自己在班級中的角色。
第四段：解決沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)（300字）。
在托管班中，常常會出現(xiàn)學生之間的沖突和挑戰(zhàn)。作為一名托管老師，我需要學會有效地解決沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)。首先，我會傾聽學生們的問題，并與他們進行面對面的交流。然后，我會引導他們找到解決問題的方法，并鼓勵他們彼此理解和尊重。與此同時，我也努力完善自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，以更好地化解沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第五段：分享成果和交流經(jīng)驗（200字）。
作為一名托管老師，我深刻體會到與其他教育工作者的交流與分享的重要性。我參加過各種培訓課程和研討會，并與其他老師們交流經(jīng)驗和教學方法。這些經(jīng)驗的分享使我受益匪淺，幫助我提高了自己的專業(yè)能力。此外，我也積極參與學校組織的教師交流活動，與其他老師分享我的心得體會，希望能夠為他們提供一些有價值的建議和經(jīng)驗。
總結(jié)：
作為一名托管老師，我深知這項工作的重要性和挑戰(zhàn)。通過了解學生、建立關(guān)系、激勵學生、培養(yǎng)責任心、解決沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)，我不斷成長和進步。同時，與其他教育工作者的交流與分享也使我不斷受益。托管老師的工作是一項富有意義和價值的工作，我將繼續(xù)投入其中，不斷提高自己的專業(yè)能力，為學生們創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇十一
作為一名托管老師，我深刻體會到，每個孩子所需要的不只是簡單的看護，更需要耐心的關(guān)懷和精心的教育。托管工作既是一份責任重大的工作，也是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，讓我學到了很多。下面，我將分享幾點我在托管工作中的體會和感悟。
一、耐心和關(guān)愛是最重要的。
托管老師需要不斷給孩子們注入關(guān)愛和耐心。因為孩子們的內(nèi)心非常脆弱，需要通過關(guān)心、鼓勵和贊揚來增強他們的自信心和安全感。在托管工作中，我常常通過和孩子們進行簡單的溝通，來了解他們的想法和感受。只有這樣，才能讓孩子們在這個陌生的環(huán)境中放松自己，與你建立起信任和親密的關(guān)系。
二、規(guī)律生活有助于孩子的成長。
托管老師需要注意孩子們的生活規(guī)律，例如吃飯、睡覺和玩耍時間的安排等。規(guī)律的生活習慣有助于孩子建立安定感和自律能力，從而更有利于他們的身心健康和全面發(fā)展。因此，托管老師要制定詳細的日常計劃，并重視計劃的落實，以建立孩子們的規(guī)律生活習慣。
三、不斷尋找新的創(chuàng)意。
托管老師除了關(guān)注孩子們的基本需要和生活規(guī)律之外，還需要持續(xù)不斷地尋找新的、有趣的活動和游戲來滿足孩子們的好奇心和創(chuàng)造力。作為托管老師，我會根據(jù)季節(jié)、節(jié)日和孩子們的興趣愛好，制訂相應(yīng)的活動計劃，如手工制作、角色扮演、戶外探索等。這些活動激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，并增強了他們的社交能力和團隊合作精神。
四、保證兒童安全。
保證兒童的安全是最基本的職責之一。托管老師要對孩子進行細致入微的照顧和保護，確保他們的安全和健康。在活動和玩耍時，我會認真檢查游戲場地及設(shè)備的安全性，避免可能存在的危險因素，同時做好緊急預(yù)案，以防不時之需。
五、與家長保持有效溝通。
托管老師要與家長保持密切的聯(lián)系，了解孩子在家庭中的生活和學習情況，并及時反饋托管期間孩子的表現(xiàn)和問題。溝通的方式可以是通過電話、短信、郵件等。這樣，可以使家長放心地把孩子交給我們，同時讓孩子在家庭與學校之間形成良好的對接。
總之，從托管工作中我得到的是一份美好的體驗和回憶，它讓我感受到孩子們純真和無邪的世界感，同時也使我得到了更多的成長和收獲。在未來的工作中，我相信我會繼續(xù)努力工作，不斷完善自我，為孩子們帶來更多的快樂和幫助。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇十二
作為一名托管老師，為了更好地了解和引導孩子的成長，與家長進行談話是非常重要的。在與家長的談話中，我不僅能夠了解孩子的家庭背景和成長環(huán)境，更能夠與家長合作，共同為孩子的發(fā)展制定合理的目標和計劃。在這篇文章中，我將分享我在與家長談話過程中的心得體會。
二、建立信任。
在與家長談話的過程中，我首先要做的是與家長建立信任關(guān)系。信任是有效溝通的基礎(chǔ)，只有建立了信任，才能夠更好地了解孩子的情況，也才能夠更好地與家長合作。為了建立信任，我會耐心聆聽家長的講述，不打斷他們的發(fā)言，同時展示出對他們的關(guān)心和理解。
三、關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
與家長談話的一個重要目的是為了了解孩子的全面發(fā)展情況。在與家長談話的過程中，我會詢問孩子在學習、生活、身心健康等方面的情況，了解他們的優(yōu)點和需改進的地方。通過了解孩子的全面發(fā)展情況，我可以更好地為孩子的成長制定目標和計劃，并與家長共同配合，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。
四、積極溝通問題與解決方案。
在與家長談話的過程中，難免會出現(xiàn)問題和困惑。例如，孩子學習成績下降、行為不端等問題。這時，作為托管老師，我需要積極與家長溝通，并共同尋找解決問題的方案。首先，我會就問題本身進行分析，找出問題的原因和影響。然后，我會向家長提供一些建議和建議，以幫助他們解決問題。同時，我會與家長制定一個可行的計劃，并跟進孩子的進展。通過積極溝通和合作，我相信我們能夠共同解決問題，促進孩子的全面發(fā)展。
五、總結(jié)與展望。
通過與家長的談話，我深刻體會到了溝通的重要性。只有通過良好的溝通，才能夠建立起家校合作的良好關(guān)系，促進孩子的全面發(fā)展。在與家長談話的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，例如缺乏耐心和理解等等。但是，我相信通過不斷的努力和反思，我可以不斷進步，提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。我也相信，通過與家長的合作，我能夠更好地為孩子的成長和發(fā)展盡一份力量。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇十三
暑期托管是讓學生在假期期間繼續(xù)接受教育的重要方式之一。作為暑期托管的教師，我經(jīng)歷了一個月的托管教育工作，深感其中的不易和收獲。在這個特殊的暑假里，我學到了很多，也對托管教育有了更深入的理解和體會。以下是我個人的心得體會。
第一段：工作背景和托管教育的重要性。
暑期托管是為解決父母工作與孩子放假之間的矛盾而產(chǎn)生的一項服務(wù)，尤其適用于那些無法陪伴孩子度假的家庭。托管教育期間，孩子可以在一個安全、愉快的環(huán)境中，繼續(xù)學習和成長。作為托管老師，我們要負責孩子的學習和生活，作為他們的安全守護者和學習引導者。
第二段：為學生創(chuàng)造積極的學習氛圍。
讓孩子在托管期間繼續(xù)學習并保持積極心態(tài)是很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們要充分理解孩子的需求，鼓勵他們參與各種活動，培養(yǎng)他們的興趣和潛能。例如，我鼓勵孩子們參加繪畫、手工制作和戶外運動等活動，通過多樣化的任務(wù)，激發(fā)他們的學習熱情。另外，我還組織了一些團隊合作的游戲活動和小組競賽，讓孩子們感受到集體的力量，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。
第三段：建立良好的師生關(guān)系。
在托管期間，我們與學生之間的關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。要想讓孩子們接受我們的教育和指導，首先要贏得他們的信任和喜愛。我認為建立良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵是關(guān)注每個學生的需求和特點，并給予他們個體化的關(guān)懷。我盡量與每個孩子建立密切的聯(lián)系，了解他們的興趣愛好、家庭狀況等并關(guān)心他們的情感需求。只有建立了良好的關(guān)系，我們才能更好地引導和教育他們。
第四段：注重個別差異的教育。
在托管教育中，由于學生的水平參差不齊，我們要針對不同的學生制定個別化的教育計劃。我采用了以學生為中心的教學方法，注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛能，并在需要的方面提供幫助和指導。例如，對于較弱的學生，我會安排一對一的輔導，幫助他們提高學習成績。而對于較優(yōu)勢的學生，我會給予更多的挑戰(zhàn)，鼓勵他們追求更高的目標。這樣的個別化教育不僅讓每個學生都能得到適當?shù)年P(guān)注和發(fā)展，也有效地提高了整體教育質(zhì)量。
第五段：對托管教育的思考和展望。
通過這次暑期托管工作，我深刻認識到托管教育對孩子們的重要性，也更加明白作為托管教師的責任和使命。同時，我也反思了自己在教育方式和教育理念方面的不足，并進行了相應(yīng)的改進。未來，我將更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高他們的自主學習和合作能力。同時，我會繼續(xù)加強與家長的溝通，在托管教育中更好地實現(xiàn)家校合作，共同促進孩子們的發(fā)展。
總結(jié)：
通過這個暑假的托管教育工作，我學到了很多，也收獲了很多。托管教育不僅是一種服務(wù)，更是對孩子們綜合能力發(fā)展的重要促進。作為托管老師，我們要注重創(chuàng)造積極的學習氛圍，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學生的個體差異，并持續(xù)反思和改進自己的教育方式。通過我們的努力，相信每一位孩子都能在托管教育中得到有效的引導和培養(yǎng)，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇一
自畢業(yè)那天起，我一直在從事著老師的工作，只不過一年前，工作的崗位從學校移到了托管班。雖然是偶然的一次觸摸，卻擦出了幸福的火花。
寬泛的說，托管工作，以安全為前提，以和諧為主導，師生是主角。每當來到托管班，知道自己要做什么，該做什么，融入狀態(tài)很重要。工作比較瑣碎，既有生活方面的，也有學習方面的。
大部分家長很注重孩子的飲食和午休。家長最關(guān)心的是，他的孩子有沒有不吃飯有沒有挑食，個別孩子來到托管班，感覺比較陌生，適應(yīng)能力差，會有哭喊，發(fā)呆，不吃飯的情緒。之前有一個叫小c的二年男生，看起來靦腆很可愛的，可是當他第一次走到餐廳的時候，他自己站在那里哭，原以為可能是學生比較多，他沒找到合適的位置，可是當別人都在津津有味時，他依舊是那個樣子，在安慰他的過程中，我才明白，他想媽媽啦。也許此時我已經(jīng)不單單是他的老師，更應(yīng)當充當他的媽媽的角色。在孩子們用餐的時候，做一個稱職的‘愛心媽媽’。有了好的睡眠，才有精力工作和學習，睡眠關(guān)鍵就是一個氛圍，有些孩子沒有午休的習慣，但是來到集體的環(huán)境中，卻能進入酣睡狀態(tài)。他覺得這里安靜溫馨新奇。當然也有不安分的，自己多動還要帶動別人的，最好是個別處理，要讓他意識到自己的錯誤，還要阻止類似的行為發(fā)生。只要按宿舍的規(guī)定，他們就會記得游戲有規(guī)則，不可以壞了規(guī)矩。小h是一年級的新生，但他給我的感覺就是很暴躁，對人對事，行為都很極端。但是仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)他很尊重‘說一不二，將懲分明的人‘。這時我要做一個“細心媽媽“，收獲一只小綿羊，發(fā)現(xiàn)他的錯誤，并及時糾正，但一定記得嚴厲批評之后，一定要有溫暖的寒暄。
孩子們的學習似乎一直都是，家長很關(guān)心的話題。面對作業(yè)孩子不一定能規(guī)規(guī)矩矩的做。在小孩子的眼里有3件事---吃喝玩，學習是一件嚴肅的玩耍，他們是這樣認為的。一旦他們把學習作為肆無忌憚的玩耍，對大人而言是一件很頭疼的事。小學生的作業(yè)并沒有太多，時間都耽誤在了拖沓上，發(fā)呆，小動作上。小w在大家的眼里是一個靦腆，聲音很小，心細的男孩子，喜歡發(fā)呆。起初，他的aoeiuv連發(fā)音的口型都不會回，感覺像是嘴對嘴地喂奶一樣，相互對視，他明明不會，卻又不告訴你。只有當你一次次得追問后，他才會輕輕點頭。而他不會寫的字母，也要你用同樣的方法去對待。真的要用那種刨根問底的勁頭。這就是耐心，而用耐心真誠換來的是會心的微笑，他用微笑代替了發(fā)呆，這是給大家最好的禮物。
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了?！袄蠋?，過來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復(fù)，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來90%的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
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托管老師的心得體會和總結(jié)篇二
托管班，有利也有弊，是可以說是家長的幫手，為沒有空接送孩子的家長解決了問題。下面本站小編為大家收集整理的托管的老師。
歡迎大家閱讀。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè)，由于求學的原因我辭去了原來的工作，同時由于的求學的原因我找了很多教育培訓機構(gòu)也沒有時間合適的工作，我開始轉(zhuǎn)行，當我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運，更加幸運的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來時還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非?？斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子，但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這，當我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子，一會跑到這一會跑到那，對老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解，我說出了我對托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因為當時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐，初步得到了一瀛媽媽的肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球，我對他的作業(yè)要求非常嚴格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心，沒耐心后便開始亂寫亂畫，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵他，教他怎么擦錯字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔，這時我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學習禮貌生活習慣方面都取得了進步，他數(shù)學最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時得到了一瀛家人的認可，一般一瀛回家只要準備睡覺就好，學習方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過問題，但都通過我們交流解決了，中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。
同時我對托管班做了一個規(guī)劃，得到校長的認可，近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品，有些確實不好找，本想前拿給校長看，有個長假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責起托管班，我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要，這使我在負責托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
在樹人學校我所負責的是小學部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居，總共有住宿生14，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學校吃飯，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依，中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。
栗憲庭，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯，正值中國剛剛改革開發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子，很寶貝如其，但如其一點也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響，她媽媽是作家，她喜歡讀書，六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》，也把《天安門》的導演請去了，如其的身體不太好，特別是腸胃，很多時候不在學校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生，她倆玩的特好，由此如其問依依喜不喜歡化妝，依依說只要化的好看就喜歡，如其說一點也不喜歡，有次她過生日化妝了特難受，別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡，她喜歡書。
現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負責一個2層小別墅，一進門左右兩邊有兩個鞋柜，進宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個房間，樓上有4個房間，每個房間住3個人，除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜，每個房間有一個圓桌，圓桌上放一個水果盤，水果盤里放每個人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書，衣柜差不多2米，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負責放，下面掛禮服，下面的板放衣服，衣服必須疊成一條線，底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲，另一個可放零食，門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室，外間就是洗漱臺，墻上掛著每個人的擦臉毛巾，洗漱臺上擺著牙具，牙具的把手必須朝一個方向，大廳里有電視機和小板凳，飲水機，在角落里有個盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗腳，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每個學生都配有校服，在校期間都必須穿校服，可以減少她們的攀比心，每人有禮服一套，運動服2套，白體恤藍體恤米裙藍裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗，她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時要注意秩序，對叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個雞蛋，喝粥，吃飯時要叮囑她們注意吃相，互相謙讓，以及飯后如何擦嘴，飯后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八點前帶回教室，等老師進教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則，如果不好好刷牙洗臉就會得黑點，沒禮貌的話得5個黑點，一個月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的開心與安慰，值了。
作為一名青年教室剛踏上崗位，心中不禁忐忑，幸運的是從成功教育里各位專家身上，我感受到了他們對新教師的重視、關(guān)懷和期望，特別是專家程老師在工作上給予我?guī)椭?，每一次教研課前，她都與我交流教學思想，使我在青年教室競賽課中，獲得了一等獎，正是程老師的付出，極大地調(diào)動了我的教學熱情，使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專家們傾瀉了很多心血、毫無保留地把所知傳授給我。在教學中我知道了“什么是有效的教學”，又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設(shè)計、評課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
對于孩子，我歸納幾類有代表性的：
第二類，又一種“最好教的孩子”，孩子也能主動學習，但在學習上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小，有點小綿羊的個性(在學習態(tài)度上，而不一定在生活中表現(xiàn)出來)，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W的低年級女生，還沒有學會學習。或者是學習上有了一定的差距，在學習上開始不斷出現(xiàn)問題、錯題開始增加。出現(xiàn)這種情況的學生，在老師眼里，其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點燃勤學好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學藝術(shù)、教育機智，還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”，不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況，托管機構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類情況，第三類：“最不好教”的學生：這是樂于在思考中表現(xiàn)自我的一類學生。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”，而是學得生動活潑。學生愛問勤思，既是尊重教師勞動、也是熱愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會說而寫出來又不規(guī)范)，眼不高手也不高(突然回答個問題，然后不吱聲了，寫出來根本不是那么回事)，甚至有些學生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列，認為是有意上課搗亂，連回答問題的機會都不會給他們，這種情況家長可能在心里有擔心的，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解。其實，在很多老師的默認下，他們早早就被納入了不學習、調(diào)皮、上課故意搗亂之列。新來的老師在接受老教師指導的時候都會得到這樣的提示：你不要提問他，不要給他機會(搗蛋的機會)，這個學生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況，課外輔導和托管尤其重要了。不僅僅是托管了，更要一對一的托管。培養(yǎng)他們認真的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性，培養(yǎng)扎扎實實寫作業(yè)的基本功同時又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個任務(wù)何其艱巨，怎么能夠放任他自我成長呢，一種習慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功。
而每一個環(huán)節(jié)讓我學到的遠不只是專業(yè)的知識和教學的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責的精神。這堅定了我投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心。
隨著素質(zhì)教育的推進，學校面臨社會家長的壓力，伴隨減負的呼聲，小學放學時間帶來的一系列的問題，家長工作繁忙、家長沒有時間兼顧孩子的學習、擔心孩子學習上出現(xiàn)問題等等原因，托管班就在情況下如雨后春筍，紛紛顯現(xiàn)出來。
1、只是在看住孩子寫作業(yè)，家長回家必須重新檢查，問題比較多。學習好的學生家長感覺不明顯，而成績不夠理想的家長感受很多，只好不停的換托管班2、班額過大，政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在，十幾、二十幾個，甚至更多的孩子讓2、3個老師輔導第一類學生是沒有問題的，第二類、第三類的學生是得不到提高的。
3、收費問題，過低的收費使很多有經(jīng)驗的老師不愿意從事這個職業(yè)，兼職都不愿意去做，導致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下：以人大附小為例，3點20放學，托管老師要從3點10分開始工作，接學生，等學生就位時間4點15分(學生多，時間會相應(yīng)延長)，學生2節(jié)課后吃飯，飯后學習，大多家長會在晚7點半到八點接走孩子，以8點計算，連續(xù)工作時間為4小時到5個小時之間，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育經(jīng)驗的欠缺使更多的學生被培養(yǎng)成“機器人”。
4、有經(jīng)驗的老師從事的托管機構(gòu)，他們不敢過高收費，提價的第二天就能看到門可羅雀，人都走光了，吃飯會成問題。那里還敢過高收費，只好淪落為普普通通的托管機構(gòu)，教育問題嗎?當然要放一放了。
5、“大媽式“托管，也有小區(qū)里自發(fā)組織的，自己看到商機，自己辦的托管班，姑且這樣稱呼吧，這種情況，有一句話想說，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。
誠然，面對第三類“不好教”的孩子，在課堂上滋潤他們“一滴水”，則需要教師有“一桶水”、“長流水”的儲備，才能應(yīng)對他們海闊天空般的提問;善教者：能運用教材、教具、手勢給學生帶來思考，讓學生在思考中表現(xiàn)自己。玩，分成有益地玩和無聊地玩;學，也分成有趣地學和枯燥地學。有趣地學就是玩，有益地玩就是學，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系，調(diào)節(jié)得好自然就能達到最佳效果。
面對第二類“最好教”的孩子：其實最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點燃勤學好問的火焰，教師不僅要有豐富的知識，更需要教學藝術(shù)、教育機智，還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教，不過是恭維父母的一種幽默罷了。
面對良莠不齊的托管班，現(xiàn)如今小學教育的一個補充部分，能否真正起到應(yīng)有的職能，成為為家長解決后顧之憂的有力助手，還要面臨很多問題。也許，收費的高低能盼來真正意義上的培養(yǎng)式托管，這些還需要家長的火眼金睛。
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了?！袄蠋煟^來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復(fù)，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇三
一個月的暑假打工結(jié)束了，我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。打工的日子讓我感慨萬分，總的來說，每次打工都會教會我不少的道理，打工是邁向社會的重要一步，是值得去實踐和珍惜的。現(xiàn)在想來，三十天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，是一份屬于我自己的寶貴的人生財富。
這次暑假在同學的介紹下，我在紹興牛津少兒輔導中心打工。工作很既簡單也困難，是管理沒課的學生上自習。一開始不是很熟悉工作的流程，但經(jīng)過輔導老師的細心講解，我對工作也一天天熟悉了起來。在工作中，比較困難的是控制課堂紀律，孩子的生性都比較好玩，自習課的紀律的管理一直是一個難點。這中間我也一度比較懊惱如何能做到更好，甚至有一度想要放棄，但是在輔導中心的老師和工作伙伴的鼓勵下，我漸漸進入工作狀態(tài)，一天比一天進步。我發(fā)現(xiàn)對待孩子要“軟硬兼施”，而且要學會運用激勵手段，這樣可以激發(fā)他們學習的興趣，不可一味的用規(guī)矩去束縛他們。當然最重要的一點是對孩子要充滿愛心，要有持久的耐心，用真心對待他們，學會觀察孩子的表現(xiàn)，了解他們的所需，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，鼓勵他們創(chuàng)新，培養(yǎng)生活的好習慣。當然我們也需要保持一顆童心，這樣才能更加靠近他們，了解他們，與他們愉快和諧的相處。
雖然我已經(jīng)不是第一次打工，但是管理學生的工作卻是第一次。對于我的工作，我得到了老師和學生十分肯定的評價。比起我的收獲，這三十天的辛苦算不上什么。這次打工我感覺自己很多方面都得到了提高。首先我覺得收獲了前所未有的耐心和毅力，同時也學會了如何在工作和生活更好的運用它們。其次這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。這次實踐雖然與自己所學專業(yè)無關(guān)，但是在工作中，每一天，每一堂課，每一步都讓我學到了很多經(jīng)驗，三十天的累積，三十天的豐富，這些學到的經(jīng)驗都開始變得異常寶貴。即使以后的我們并不會走上教師的崗位，我想這些經(jīng)驗在醫(yī)院工作時亦可以用到。這些經(jīng)驗在與病人相處時會起到很大的作用，首先是人際溝通能力，在護理工作中，與病人的交流是非常重要的，這影響著很多護理工作的開展;其次是將來為病人服務(wù)所需的耐心和愛心，護理人員具備這兩點能為病人帶了很多的寬慰和幫助。這些能力我在這次實踐中得到了很大的鍛煉。
每次社會實踐總會讓我清楚的看到社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是小范圍的，在學校里我們學的是理論知識，但是真正進入社會我們才會知道：所學的知識只有應(yīng)用到實際中才會實現(xiàn)它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，生活遠沒有想象中的那么簡單，現(xiàn)實總會有很多想象不到的問題。只有親身在社會中實踐過，才會對自己有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立符合現(xiàn)實的目標。
三十天的社會實踐結(jié)束了，有很多的不舍，不舍給我很多幫助的老師，也不舍一起工作的伙伴。社會實踐是我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的機會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，我的付出得到了回報。我想在以后的工作和生活中我都會感謝每一次社會實踐帶給我的啟發(fā)，會記得每一次社會實踐中帶給我的感動，也會運用好自己學到的社會經(jīng)驗。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇四
通過這次對違規(guī)托管老師的學習在以后的工作和生活中我都會感謝每一次社會實踐帶給我的啟發(fā)，會記得每一次社會實踐中帶給我的感動，也會運用好自己學到的社會經(jīng)驗，在此分享。
都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對教師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住大學的尾巴，體驗一回做“老師”的感覺。
寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學校的附近，我找到了托管所。精心準備，面試順利通過，就這樣，我的“教學生涯”開始了，在接下來的日子，我都是走在夢想道路上，興奮并期待著。
每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點多，我們從托管所出發(fā)，到學校等待學生們下課，然后接學生們到托管所，讓學生們做好自己的位置，開始輔導工作。
托管的工作是富有趣味的，每天和孩子們呆在一起，面對著一張張童真稚嫩的小臉蛋，如同沐浴在溫和的陽光，心田總是被溫暖著。孩子們總是對一切充滿了好奇心，當有新奇的事物出現(xiàn)時，更是活躍了。記得第一次和他們見面，因為自己的身高高了點，在孩子們看來，好像就是一個怪物，馬上給我起一個"超人"的外號，熟了之后，還加了個"sk",每次去學校接他們，見面總是熱情的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個為什么”總是在耳邊響個不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有辦法。
孩子“多動”和“懶惰”的天性，是我們在托管工作中必須面對的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動孩子們的積極性和學習的主動性，讓他們能夠踏實安靜地把當天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。
我負責的學生在這方面更具天賦了。有幾個學生總會在寫字的時候容易分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺十分吃力，一個字總會花十幾秒，然后停頓下來，如果不提醒一下，總會習慣性地停了下來。有些十分活躍，嘴巴總是說個不停，趁老師不注意，總會離開自己的位置，和其他同學玩到了一起。他們讓我想起了當年的我，那時候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白，如果長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個習慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時候讓我這個“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會給他們限定好時間，讓他們在做功課的同時，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿足他們的爭強好勝的心理。也有那么幾個，總會和我討價還價，如果你給他們的時間是五分鐘，他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。
托管的工作有時候也許會辛苦了點，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時候已經(jīng)很晚了。在學生功課多的時候，可夠我們忙乎了?！袄蠋?，過來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個，得馬上投入下一個。由于孩子的接受能力是有限的，需要我們耐心細心地講解，不斷重復(fù)，才能夠接受，所以，當你忙乎解答完全部問題的時候，才發(fā)現(xiàn)，這時候的我們就累得差點不跨下來了。
有趣味，也有勞累，有歡樂，也有愁苦，但一個寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學到了許多學校之外東西。
責任，是我們這些托管老師的首要職責。因為，接觸了一個寒假后，也許我們會給他們的未來的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導他們，讓他們學習正確對待學習的態(tài)度，艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。
快樂，托管給我們帶來另一份感受。當你幫助了一個個學生提高，然后看到他們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。
朋友，我認識了一幫可愛的朋友。雖然一個寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了堅固的師生關(guān)系，在我看來，更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過程，和他們分享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和朋友一樣，一起聆聽彼此心靈的悸動。
時間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假結(jié)束了。新的學期開始了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分離了，攜帶著這個寒假的豐收果實，我又做回了我的學生。和孩子們一樣，我也在自己的求學路上一步步向前踏進。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè)，由于求學的原因我辭去了原來的工作，同時由于的求學的原因我找了很多教育培訓機構(gòu)也沒有時間合適的工作，我開始轉(zhuǎn)行，當我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運，更加幸運的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來時還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子，但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這，當我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子，一會跑到這一會跑到那，對老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解，我說出了我對托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因為當時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐，初步得到了一瀛媽媽的肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球，我對他的作業(yè)要求非常嚴格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心，沒耐心后便開始亂寫亂畫，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵他，教他怎么擦錯字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔，這時我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學習禮貌生活習慣方面都取得了進步，他數(shù)學最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時得到了一瀛家人的認可，一般一瀛回家只要準備睡覺就好，學習方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過問題，但都通過我們交流解決了，中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。
同時我對托管班做了一個規(guī)劃，得到校長的認可，近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品，有些確實不好找，本想前拿給校長看，有個長假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責起托管班，我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要，這使我在負責托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
在樹人學校我所負責的是小學部三年級《現(xiàn)在是四年級》女生的生活起居，總共有住宿生14，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學校吃飯，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依，中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎、北京市珠心算比賽二等獎、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎等獎項。
栗憲庭，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯，正值中國剛剛改革開發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子，很寶貝如其，但如其一點也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響，她媽媽是作家，她喜歡讀書，六一兒童節(jié)的時候她媽媽還特意邀請我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》，也把《天安門》的導演請去了，如其的身體不太好，特別是腸胃，很多時候不在學校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生，她倆玩的特好，由此如其問依依喜不喜歡化妝，依依說只要化的好看就喜歡，如其說一點也不喜歡，有次她過生日化妝了特難受，別人送禮物送的娃娃她一點也不喜歡，她喜歡書。
現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負責一個2層小別墅，一進門左右兩邊有兩個鞋柜，進宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個房間，樓上有4個房間，每個房間住3個人，除了床之外每個人有一個床頭柜和一個衣柜，每個房間有一個圓桌，圓桌上放一個水果盤，水果盤里放每個人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書，衣柜差不多2米，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負責放，下面掛禮服，下面的板放衣服，衣服必須疊成一條線，底下的兩個抽屜一個放襪子內(nèi)褲，另一個可放零食，門后掛著每個人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室，外間就是洗漱臺，墻上掛著每個人的擦臉毛巾，洗漱臺上擺著牙具，牙具的把手必須朝一個方向，大廳里有電視機和小板凳，飲水機，在角落里有個盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗腳，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每個學生都配有校服，在校期間都必須穿校服，可以減少她們的攀比心，每人有禮服一套，運動服2套，白體恤藍體恤米裙藍裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗，她們在一年級的時候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時要注意秩序，對叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個雞蛋，喝粥，吃飯時要叮囑她們注意吃相，互相謙讓，以及飯后如何擦嘴，飯后到外面安全的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八點前帶回教室，等老師進教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)則，如果不好好刷牙洗臉就會得黑點，沒禮貌的話得5個黑點，一個月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資本來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的開心與安慰，值了。
一個月的暑假打工結(jié)束了，我們也馬上要告別我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校園。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。打工的日子讓我感慨萬分，總的來說，每次打工都會教會我不少的道理，打工是邁向社會的重要一步，是值得去實踐和珍惜的?，F(xiàn)在想來，三十天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，是一份屬于我自己的寶貴的人生財富。
這次暑假在同學的介紹下，我在紹興牛津少兒輔導中心打工。工作很既簡單也困難，是管理沒課的學生上自習。一開始不是很熟悉工作的流程，但經(jīng)過輔導老師的細心講解，我對工作也一天天熟悉了起來。在工作中，比較困難的是控制課堂紀律，孩子的生性都比較好玩，自習課的紀律的管理一直是一個難點。這中間我也一度比較懊惱如何能做到更好，甚至有一度想要放棄，但是在輔導中心的老師和工作伙伴的鼓勵下，我漸漸進入工作狀態(tài)，一天比一天進步。我發(fā)現(xiàn)對待孩子要“軟硬兼施”，而且要學會運用激勵手段，這樣可以激發(fā)他們學習的興趣，不可一味的用規(guī)矩去束縛他們。當然最重要的一點是對孩子要充滿愛心，要有持久的耐心，用真心對待他們，學會觀察孩子的表現(xiàn)，了解他們的所需，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，鼓勵他們創(chuàng)新，培養(yǎng)生活的好習慣。當然我們也需要保持一顆童心，這樣才能更加靠近他們，了解他們，與他們愉快和諧的相處。
雖然我已經(jīng)不是第一次打工，但是管理學生的工作卻是第一次。對于我的工作，我得到了老師和學生十分肯定的評價。比起我的收獲，這三十天的辛苦算不上什么。這次打工我感覺自己很多方面都得到了提高。首先我覺得收獲了前所未有的耐心和毅力，同時也學會了如何在工作和生活更好的運用它們。其次這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。這次實踐雖然與自己所學專業(yè)無關(guān)，但是在工作中，每一天，每一堂課，每一步都讓我學到了很多經(jīng)驗，三十天的累積，三十天的豐富，這些學到的經(jīng)驗都開始變得異常寶貴。即使以后的我們并不會走上教師的崗位，我想這些經(jīng)驗在醫(yī)院工作時亦可以用到。這些經(jīng)驗在與病人相處時會起到很大的作用，首先是人際溝通能力，在護理工作中，與病人的交流是非常重要的，這影響著很多護理工作的開展;其次是將來為病人服務(wù)所需的耐心和愛心，護理人員具備這兩點能為病人帶了很多的寬慰和幫助。這些能力我在這次實踐中得到了很大的鍛煉。
每次社會實踐總會讓我清楚的看到社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是小范圍的，在學校里我們學的是理論知識，但是真正進入社會我們才會知道：所學的知識只有應(yīng)用到實際中才會實現(xiàn)它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，生活遠沒有想象中的那么簡單，現(xiàn)實總會有很多想象不到的問題。只有親身在社會中實踐過，才會對自己有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立符合現(xiàn)實的目標。
三十天的社會實踐結(jié)束了，有很多的不舍，不舍給我很多幫助的老師，也不舍一起工作的伙伴。社會實踐是我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的機會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，我的付出得到了回報。我想在以后的工作和生活中我都會感謝每一次社會實踐帶給我的啟發(fā)，會記得每一次社會實踐中帶給我的感動，也會運用好自己學到的社會經(jīng)驗。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇五
近年來，隨著城市化進程不斷加快和社會生活節(jié)奏的加快，父母工作繁忙無法全天候照看孩子，托管教育成為了一種常見的方式。托管教育不僅為孩子提供了一個安全的環(huán)境，也為他們提供了豐富的學習和成長機會。作為一名托管老師，我有幸能夠親身參與并見證這一教育模式的發(fā)展，我對托管教育有了更深刻的理解和體會。
第二段：托管教育中的責任與關(guān)懷。
作為托管老師，我要承擔起孩子們的責任和照顧他們的需要。我們不僅要照看他們的吃飯、穿衣和衛(wèi)生，更要提供關(guān)懷和支持他們的情感和心理需求。在平時的工作中，我會注意觀察每個孩子的特點，了解他們的性格和喜好，以便更好地滿足他們的需求。我盡量與孩子建立信任和親密的關(guān)系，尊重他們的意見和權(quán)益，讓他們感到被關(guān)心和尊重。
第三段：托管教育中的教育和培養(yǎng)。
托管教育不僅是照顧孩子的生活需要，更是為他們提供學習和發(fā)展的機會。我意識到，作為一名托管老師，我要發(fā)揮教育者的角色，為孩子們提供豐富多樣的學習資源和活動。在我工作的托管機構(gòu)中，我們制定了一套完整的學習計劃，包括語言、數(shù)學、藝術(shù)、科學等多個學科。我會根據(jù)孩子們的年齡和興趣，設(shè)計相應(yīng)的教學活動和游戲，激發(fā)他們的學習興趣和能動性。
第四段：托管教育中的家校合作。
在托管教育中，家校合作尤為重要。作為托管老師，我與家長保持著密切的聯(lián)系，不斷與他們溝通孩子們在托管期間的表現(xiàn)和進步。我會定期組織家長會，向家長們介紹孩子們在學習和生活方面的情況，并請家長們提出寶貴的建議和意見。家校合作不僅可以讓我更好地了解孩子們的家庭背景和教育期望，也可以讓家長們更好地了解孩子們在托管機構(gòu)的情況。
第五段：托管教育的未來展望。
隨著社會的不斷發(fā)展，托管教育也將會發(fā)生一些變化。我希望未來的托管教育能更加注重個性化教育，滿足孩子們的不同需求。我相信，托管機構(gòu)可以通過對孩子們的特點和興趣進行深入了解，并提供相應(yīng)的學習和活動，促進他們?nèi)姘l(fā)展和成長。同時，我也希望托管教育能與學校教育更好地配合，互相借鑒，為孩子們的教育提供更多樣化的選擇和機會。
總結(jié)：
作為一名托管老師，我深刻理解托管教育在孩子們成長中的重要性。在托管教育中，我不僅承擔著照顧和保護孩子們的責任，更要提供教育和培養(yǎng)他們的能力和興趣。我與家長密切合作，不斷改善教育質(zhì)量。我希望未來的托管教育能更好地滿足孩子們的需求，促進他們的發(fā)展和成長。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇六
托管老師是一份具有挑戰(zhàn)性又充滿意義的職業(yè)。作為托管老師，我們既需要教育孩子們，幫助他們成長，又需要承擔起保護、照顧和管理的責任。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將以五段式文章的方式，總結(jié)和分享一些托管老師心得體會。
首先，作為一名托管老師，我明白學生的需求是多變的。我遇到過性格內(nèi)向的孩子，他們需要耐心和鼓勵來克服自己的害羞。我也面對過焦慮的學生，他們需要理解和安慰，才能放松自己。因此，作為托管老師，重要的是要傾聽學生的聲音，了解他們的需求，并提供適當?shù)闹С帧Ｖ挥羞@樣，我們才能真正滿足學生的需要，幫助他們充分發(fā)展。
其次，與學生建立積極的關(guān)系是非常重要的。在托管環(huán)境中，學生與托管老師的關(guān)系是密切的。如果這種關(guān)系不夠積極，學生可能會感到被忽視或不受重視。因此，作為托管老師，我們需要建立起雙向的信任和尊重。我常常與學生交談，了解他們的興趣和愛好，鼓勵他們參與到一些有意義的活動中去。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學生變得更加開心和積極，他們與我之間的互動也變得更加良好。
第三，管理技巧是成為一名優(yōu)秀托管老師的關(guān)鍵。在托管班中，我們經(jīng)常需要面對不同性格、喜好和習慣的學生。為了保持秩序和平衡，我學會了借助一些管理技巧。例如，我會制定清晰的規(guī)則和行為準則，告訴學生什么是可以接受的，什么是不可以接受的。我還鼓勵學生們進行合作和互助，以建立和諧的班級氛圍。通過這些管理技巧，我成功地創(chuàng)建了一個有序而愉悅的學習環(huán)境，使每個學生都可以享受到學習的樂趣。
接下來，適應(yīng)性是一項在托管工作中不可或缺的品質(zhì)。在托管班中，我們面對的學生來自不同的家庭和背景，他們的需求和情緒各異。因此，我發(fā)現(xiàn)自己必須學會適應(yīng)不同的情況。例如，有時候我需要給予某個孩子額外的關(guān)注和照顧，有時候我需要在活動中調(diào)整自己的計劃，以滿足學生的特殊需求。盡管這需要我們投入更多的精力，但適應(yīng)性可以讓我們更好地服務(wù)于學生，有效地提供幫助和指導。
最后，作為一名托管老師，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)品德和價值觀的過程。托管班提供了一個綜合全面的教育平臺，在這里，我們可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。因此，我把道德教育作為教育的重要組成部分，通過舉辦一些主題活動和討論，引導學生思考、交流和分享。我相信，通過這些教育，學生們將成為有責任感、有良好品質(zhì)的社會人才。
總結(jié)起來，作為一名托管老師，我從工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。了解學生需求，建立積極關(guān)系，掌握管理技巧，培養(yǎng)適應(yīng)性，以及重視道德教育，都是成為一名成功的托管老師必備的素質(zhì)。我將繼續(xù)不斷提高自己的專業(yè)能力和教育水平，為學生們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。托管教育對我來說是一項熱愛和責任，并且我對這份工作充滿了無限的熱情和動力。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇七
作為一名托管老師，我有幸在工作中與許多可愛的孩子們相處。這些年來，我經(jīng)歷了許多歡笑和淚水，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在與孩子們相處的過程中，我意識到作為一個托管老師，我們不僅需要關(guān)心他們的學業(yè)，還需要真正關(guān)注他們的內(nèi)心感受、情緒變化以及成長需求。下面將分享我在工作中得到的一些心得體會。
第一段：時刻關(guān)注孩子們的情緒與內(nèi)心世界。
作為托管老師的我們，是孩子們在學校外的家人。因此，我們需要時刻關(guān)注孩子們的情緒變化以及內(nèi)心世界。有時候，孩子們可能會因為受挫、與他人沖突或是其他原因而感到失落或沮喪，這個時候他們最需要的是有人傾聽他們的感受，并給予鼓勵和支持。我常常與孩子們坐下來聊天，傾聽他們的心聲，幫助他們找到解決問題的途徑，讓他們感受到被關(guān)愛和尊重。
第二段：培養(yǎng)孩子們的自信心和獨立性。
托管老師的另一個重要職責是培養(yǎng)孩子們的自信心和獨立性。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣愛好和優(yōu)點。作為老師，我們需要以積極的態(tài)度鼓勵他們，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力，并為他們創(chuàng)造展示自己的機會。在孩子們成功的背后，我們需要用鼓勵和贊美來激勵他們，讓他們深信自己可以做到任何事情。
第三段：與家長保持密切溝通。
與家長的密切溝通是保證孩子們健康成長的重要一環(huán)。家長是孩子們的第一任老師，我們作為托管老師要與家長建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長。我與家長經(jīng)常通過微信群、電話以及面談的方式溝通，分享孩子的學習和成長情況。同時，我也會向家長們請教孩子的家庭教育問題，相互交流心得和經(jīng)驗。通過與家長的密切合作，我們可以共同為孩子們的成長提供更多的支持和關(guān)愛。
第四段：關(guān)注孩子們的興趣和需求。
每個孩子都有自己的興趣和需求。作為一名托管老師，我們需要關(guān)注孩子們的興趣愛好，并為他們提供相應(yīng)的學習和發(fā)展機會。例如，有的孩子對音樂有濃厚的興趣，我們可以組織音樂欣賞活動，讓孩子們學習樂器或參加合唱團；有的孩子對體育感興趣，我們可以組織各種體育競賽和運動會，并鼓勵他們參加。通過滿足孩子們的興趣和需求，可以激發(fā)他們的學習動力，提高他們的學習效果。
第五段：持續(xù)學習和提升自我。
作為一名托管老師，我們要不斷學習和提升自己。教育是一個不斷進步的過程，我們需要關(guān)注新的教育理念和方法，不斷更新自己的知識和技能。與此同時，我們也需要與其他老師進行交流和合作，相互學習和借鑒經(jīng)驗。我經(jīng)常參加教育培訓和研討會，通過與其他老師的交流，我不僅增長了知識，還提高了自己的教育水平。不斷提升自己才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)：
作為一名托管老師，關(guān)注孩子的情緒和內(nèi)心世界、培養(yǎng)他們的自信心和獨立性、與家長保持密切溝通、關(guān)注孩子的興趣和需求以及持續(xù)學習和提升自我是必須的。通過這些經(jīng)驗和體會，我深深地理解了教育的真諦在于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。希望每個孩子都能得到應(yīng)有的關(guān)愛和教育，茁壯成長。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇八
暑假是學生們游玩、放松的日子，但對于很多家長來說，暑假就是個大難題，因為他們需要上班，但孩子卻沒有學?？扇ァ榱私鉀Q這個問題，很多學校和機構(gòu)提供了暑期托管服務(wù)，給家長們提供了極大的方便。作為一名暑期托管老師，我有幸參與了其中，下面我將分享一下自己的心得體會。
第一段：明確托管目標和職責。
作為暑期托管老師，我們的目標是讓孩子們度過一個愉快、充實的暑假，同時也要確保他們的安全和健康。為了實現(xiàn)這個目標，我們需要遵守相關(guān)規(guī)定，制定科學合理的計劃，并認真履行我們的職責。我們不僅要幫助孩子們完成作業(yè)，還要組織各種活動，包括課外閱讀、手工制作、戶外運動等，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。
第二段：關(guān)注每個孩子的需求。
每個孩子都是獨一無二的個體，他們有不同的興趣、特點和需求。作為托管老師，我們需要細心觀察、了解每個孩子，為他們提供個性化的關(guān)愛和服務(wù)。有的孩子喜歡運動，我們可以組織籃球、足球等活動；有的孩子喜歡藝術(shù)，我們可以安排繪畫、音樂等課程。同時，我們也要關(guān)注孩子們的情緒變化和心理需求，及時與家長溝通，合理解決問題。
第三段：建立和諧的師生關(guān)系。
在暑期托管過程中，良好的師生關(guān)系非常重要。我們應(yīng)該以身作則，樹立良好的榜樣形象，與孩子們建立起友好的互動關(guān)系。我們要尊重孩子們的意見，傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。通過與孩子們的交流和互動，我們可以幫助他們解決問題，增強他們的自信心和自尊心，創(chuàng)造一個和諧的學習和生活環(huán)境。
第四段：提高專業(yè)知識和技能。
作為一名托管老師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能，以更好地服務(wù)于孩子們。我們要學習教育心理學、兒童保育等方面的知識，掌握科學合理的管理方法和教學技巧。我們要時刻關(guān)注教育動態(tài)，了解最新的教育理念和方法，不斷反思和完善我們的教學實踐，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參與暑期托管工作，我深切感受到了教育的重要性和影響力。孩子們是社會的未來，他們的成長與教育密不可分。作為一名托管老師，我時刻牢記自己的職責和使命，努力為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，只要我們用心付出，關(guān)愛每一個孩子，他們一定會茁壯成長，為社會的發(fā)展做出貢獻。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)能力，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
以上是我作為暑期托管老師的心得體會。通過這段經(jīng)歷，我不僅收獲了知識和技能，也深刻感受到了自己對孩子們的影響和責任。我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更美好的學習和生活環(huán)境。希望更多的教師能夠關(guān)注兒童教育，致力于孩子們的成長和發(fā)展，共同創(chuàng)造美好的未來。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇九
第一段：引言（100字）。
托管老師是一些工作在托管中心、為兒童提供照顧和教育的專業(yè)人員。在長期的工作中，他們積累了豐富的經(jīng)驗和心得體會，這些經(jīng)驗不僅可以幫助他們更好地照顧兒童，也可以為其他教育工作者提供借鑒和啟發(fā)。以下就是我對托管老師這個職業(yè)的一些體會分享。
第二段：理解和尊重（200字）。
作為托管老師，首先要理解和尊重每個孩子的獨特需求和個性。每個孩子的成長環(huán)境和經(jīng)歷都有所不同，他們的性格特點和價值觀念也會有差異。只有深入了解每個孩子，尊重他們的個性和意愿，才能與他們建立良好的關(guān)系，有效地教育和引導。這需要我們耐心地傾聽他們的想法和需求，給予他們盡可能多的選擇權(quán)，讓他們在托管中心感到舒適和自由。
第三段：營造良好的教育環(huán)境（300字）。
除了個別化的關(guān)懷，托管老師還需要為孩子們營造一個有利于學習和成長的環(huán)境。在這個環(huán)境中，孩子們可以自由地探索和發(fā)展自己的潛能。我們可以提供各種各樣的材料和活動，鼓勵孩子們參與其中，并根據(jù)他們的興趣和需求進行指導。同時，我們也要教育他們尊重他人、團隊合作、解決問題的能力，并鼓勵他們保持好奇心和積極的學習態(tài)度。良好的教育環(huán)境有助于培養(yǎng)孩子的多元智能和社交技能，為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四段：與家長的合作（300字）。
托管中心與家庭是孩子教育的兩個重要組成部分，而托管老師要與家長緊密合作，共同呵護孩子的成長。在接受孩子托管的過程中，我們與家長建立了深厚的信任關(guān)系，并通過定期溝通和家訪了解孩子在家庭中的情況。我們向家長提供孩子的學習進展和問題，幫助他們更好地與孩子溝通和合作。同時，我們也希望家長能夠與我們分享孩子在家庭中的情況和需求，以便我們更好地提供個性化的照顧和教育。
第五段：經(jīng)驗的積累（200字）。
在長期的工作中，我們不斷積累著豐富的經(jīng)驗和教訓。我們通過實踐和反思，不斷改進自己的教育方法和工作效率。我們知道，每個孩子都是獨一無二的，需要個性化的照顧和教育。我們通過不斷學習和創(chuàng)新，為孩子們提供更好的服務(wù)和支持，幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。同時，我們也希望能夠和其他教育工作者進行交流和合作，互相借鑒和學習，共同提高托管教育的質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
作為托管老師，我們需要理解和尊重每個孩子的獨特需求，為他們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。我們與家長緊密合作，共同呵護孩子的成長。通過長期的工作和實踐，我們積累了豐富的經(jīng)驗和教訓，不斷提高自己的專業(yè)水平。希望我們的經(jīng)驗和體會能夠為其他教育工作者提供參考和啟示，共同為孩子們的成長和未來貢獻力量。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇十
第一段：引言（150字）。
托管老師是托管班的中堅力量，他們不僅要照看學生的生活，還要幫助他們完成學業(yè)任務(wù)。在托管班中，托管老師肩負著重要的責任，需要全身心地投入工作，并經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我作為一名托管老師的心得體會，討論我所遇到的困難以及我從中學到的寶貴經(jīng)驗。
第二段：了解學生和建立關(guān)系（250字）。
作為一名托管老師，了解學生并與他們建立關(guān)系是非常重要的。每個學生都有不同的背景和個性，所以我們需要耐心去了解他們的喜好、家庭環(huán)境以及學習情況。通過與學生的積極互動，我能夠了解他們的需求和困惑，并能夠更好地幫助他們。與學生建立親密的關(guān)系還能讓他們產(chǎn)生親近感，更好地融入托管班的大家庭中。
第三段：激勵學生和培養(yǎng)責任心（300字）。
激勵學生并培養(yǎng)他們的責任心是托管老師的重要任務(wù)。在托管班中，學生們可能會面對學業(yè)上的困難或缺乏自律能力。作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)與學生進行積極的溝通是非常有效的方法。我會通過表揚和鼓勵來激勵學生，幫助他們克服困難，樹立自信心。此外，我也注重培養(yǎng)學生的責任心，鼓勵他們承擔起自己的職責，并幫助他們明白責任的重要性以及如何承擔自己在班級中的角色。
第四段：解決沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)（300字）。
在托管班中，常常會出現(xiàn)學生之間的沖突和挑戰(zhàn)。作為一名托管老師，我需要學會有效地解決沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)。首先，我會傾聽學生們的問題，并與他們進行面對面的交流。然后，我會引導他們找到解決問題的方法，并鼓勵他們彼此理解和尊重。與此同時，我也努力完善自己的溝通和協(xié)調(diào)能力，以更好地化解沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第五段：分享成果和交流經(jīng)驗（200字）。
作為一名托管老師，我深刻體會到與其他教育工作者的交流與分享的重要性。我參加過各種培訓課程和研討會，并與其他老師們交流經(jīng)驗和教學方法。這些經(jīng)驗的分享使我受益匪淺，幫助我提高了自己的專業(yè)能力。此外，我也積極參與學校組織的教師交流活動，與其他老師分享我的心得體會，希望能夠為他們提供一些有價值的建議和經(jīng)驗。
總結(jié)：
作為一名托管老師，我深知這項工作的重要性和挑戰(zhàn)。通過了解學生、建立關(guān)系、激勵學生、培養(yǎng)責任心、解決沖突和應(yīng)對挑戰(zhàn)，我不斷成長和進步。同時，與其他教育工作者的交流與分享也使我不斷受益。托管老師的工作是一項富有意義和價值的工作，我將繼續(xù)投入其中，不斷提高自己的專業(yè)能力，為學生們創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇十一
作為一名托管老師，我深刻體會到，每個孩子所需要的不只是簡單的看護，更需要耐心的關(guān)懷和精心的教育。托管工作既是一份責任重大的工作，也是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，讓我學到了很多。下面，我將分享幾點我在托管工作中的體會和感悟。
一、耐心和關(guān)愛是最重要的。
托管老師需要不斷給孩子們注入關(guān)愛和耐心。因為孩子們的內(nèi)心非常脆弱，需要通過關(guān)心、鼓勵和贊揚來增強他們的自信心和安全感。在托管工作中，我常常通過和孩子們進行簡單的溝通，來了解他們的想法和感受。只有這樣，才能讓孩子們在這個陌生的環(huán)境中放松自己，與你建立起信任和親密的關(guān)系。
二、規(guī)律生活有助于孩子的成長。
托管老師需要注意孩子們的生活規(guī)律，例如吃飯、睡覺和玩耍時間的安排等。規(guī)律的生活習慣有助于孩子建立安定感和自律能力，從而更有利于他們的身心健康和全面發(fā)展。因此，托管老師要制定詳細的日常計劃，并重視計劃的落實，以建立孩子們的規(guī)律生活習慣。
三、不斷尋找新的創(chuàng)意。
托管老師除了關(guān)注孩子們的基本需要和生活規(guī)律之外，還需要持續(xù)不斷地尋找新的、有趣的活動和游戲來滿足孩子們的好奇心和創(chuàng)造力。作為托管老師，我會根據(jù)季節(jié)、節(jié)日和孩子們的興趣愛好，制訂相應(yīng)的活動計劃，如手工制作、角色扮演、戶外探索等。這些活動激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，并增強了他們的社交能力和團隊合作精神。
四、保證兒童安全。
保證兒童的安全是最基本的職責之一。托管老師要對孩子進行細致入微的照顧和保護，確保他們的安全和健康。在活動和玩耍時，我會認真檢查游戲場地及設(shè)備的安全性，避免可能存在的危險因素，同時做好緊急預(yù)案，以防不時之需。
五、與家長保持有效溝通。
托管老師要與家長保持密切的聯(lián)系，了解孩子在家庭中的生活和學習情況，并及時反饋托管期間孩子的表現(xiàn)和問題。溝通的方式可以是通過電話、短信、郵件等。這樣，可以使家長放心地把孩子交給我們，同時讓孩子在家庭與學校之間形成良好的對接。
總之，從托管工作中我得到的是一份美好的體驗和回憶，它讓我感受到孩子們純真和無邪的世界感，同時也使我得到了更多的成長和收獲。在未來的工作中，我相信我會繼續(xù)努力工作，不斷完善自我，為孩子們帶來更多的快樂和幫助。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇十二
作為一名托管老師，為了更好地了解和引導孩子的成長，與家長進行談話是非常重要的。在與家長的談話中，我不僅能夠了解孩子的家庭背景和成長環(huán)境，更能夠與家長合作，共同為孩子的發(fā)展制定合理的目標和計劃。在這篇文章中，我將分享我在與家長談話過程中的心得體會。
二、建立信任。
在與家長談話的過程中，我首先要做的是與家長建立信任關(guān)系。信任是有效溝通的基礎(chǔ)，只有建立了信任，才能夠更好地了解孩子的情況，也才能夠更好地與家長合作。為了建立信任，我會耐心聆聽家長的講述，不打斷他們的發(fā)言，同時展示出對他們的關(guān)心和理解。
三、關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
與家長談話的一個重要目的是為了了解孩子的全面發(fā)展情況。在與家長談話的過程中，我會詢問孩子在學習、生活、身心健康等方面的情況，了解他們的優(yōu)點和需改進的地方。通過了解孩子的全面發(fā)展情況，我可以更好地為孩子的成長制定目標和計劃，并與家長共同配合，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。
四、積極溝通問題與解決方案。
在與家長談話的過程中，難免會出現(xiàn)問題和困惑。例如，孩子學習成績下降、行為不端等問題。這時，作為托管老師，我需要積極與家長溝通，并共同尋找解決問題的方案。首先，我會就問題本身進行分析，找出問題的原因和影響。然后，我會向家長提供一些建議和建議，以幫助他們解決問題。同時，我會與家長制定一個可行的計劃，并跟進孩子的進展。通過積極溝通和合作，我相信我們能夠共同解決問題，促進孩子的全面發(fā)展。
五、總結(jié)與展望。
通過與家長的談話，我深刻體會到了溝通的重要性。只有通過良好的溝通，才能夠建立起家校合作的良好關(guān)系，促進孩子的全面發(fā)展。在與家長談話的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，例如缺乏耐心和理解等等。但是，我相信通過不斷的努力和反思，我可以不斷進步，提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。我也相信，通過與家長的合作，我能夠更好地為孩子的成長和發(fā)展盡一份力量。
托管老師的心得體會和總結(jié)篇十三
暑期托管是讓學生在假期期間繼續(xù)接受教育的重要方式之一。作為暑期托管的教師，我經(jīng)歷了一個月的托管教育工作，深感其中的不易和收獲。在這個特殊的暑假里，我學到了很多，也對托管教育有了更深入的理解和體會。以下是我個人的心得體會。
第一段：工作背景和托管教育的重要性。
暑期托管是為解決父母工作與孩子放假之間的矛盾而產(chǎn)生的一項服務(wù)，尤其適用于那些無法陪伴孩子度假的家庭。托管教育期間，孩子可以在一個安全、愉快的環(huán)境中，繼續(xù)學習和成長。作為托管老師，我們要負責孩子的學習和生活，作為他們的安全守護者和學習引導者。
第二段：為學生創(chuàng)造積極的學習氛圍。
讓孩子在托管期間繼續(xù)學習并保持積極心態(tài)是很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們要充分理解孩子的需求，鼓勵他們參與各種活動，培養(yǎng)他們的興趣和潛能。例如，我鼓勵孩子們參加繪畫、手工制作和戶外運動等活動，通過多樣化的任務(wù)，激發(fā)他們的學習熱情。另外，我還組織了一些團隊合作的游戲活動和小組競賽，讓孩子們感受到集體的力量，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。
第三段：建立良好的師生關(guān)系。
在托管期間，我們與學生之間的關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。要想讓孩子們接受我們的教育和指導，首先要贏得他們的信任和喜愛。我認為建立良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵是關(guān)注每個學生的需求和特點，并給予他們個體化的關(guān)懷。我盡量與每個孩子建立密切的聯(lián)系，了解他們的興趣愛好、家庭狀況等并關(guān)心他們的情感需求。只有建立了良好的關(guān)系，我們才能更好地引導和教育他們。
第四段：注重個別差異的教育。
在托管教育中，由于學生的水平參差不齊，我們要針對不同的學生制定個別化的教育計劃。我采用了以學生為中心的教學方法，注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛能，并在需要的方面提供幫助和指導。例如，對于較弱的學生，我會安排一對一的輔導，幫助他們提高學習成績。而對于較優(yōu)勢的學生，我會給予更多的挑戰(zhàn)，鼓勵他們追求更高的目標。這樣的個別化教育不僅讓每個學生都能得到適當?shù)年P(guān)注和發(fā)展，也有效地提高了整體教育質(zhì)量。
第五段：對托管教育的思考和展望。
通過這次暑期托管工作，我深刻認識到托管教育對孩子們的重要性，也更加明白作為托管教師的責任和使命。同時，我也反思了自己在教育方式和教育理念方面的不足，并進行了相應(yīng)的改進。未來，我將更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高他們的自主學習和合作能力。同時，我會繼續(xù)加強與家長的溝通，在托管教育中更好地實現(xiàn)家校合作，共同促進孩子們的發(fā)展。
總結(jié)：
通過這個暑假的托管教育工作，我學到了很多，也收獲了很多。托管教育不僅是一種服務(wù)，更是對孩子們綜合能力發(fā)展的重要促進。作為托管老師，我們要注重創(chuàng)造積極的學習氛圍，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注學生的個體差異，并持續(xù)反思和改進自己的教育方式。通過我們的努力，相信每一位孩子都能在托管教育中得到有效的引導和培養(yǎng)，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。