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        花城版音樂教案七年級(jí)范文(18篇)

        字號(hào):

            教師編寫教案可以提高自己的教學(xué)水平,不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。教案需要具有一定的靈活性和可操作性,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。好的教案可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇一
            本課內(nèi)容為音樂七年級(jí)下冊(cè)一課時(shí)。《黃河頌》、《走進(jìn)新時(shí)代》是兩首中國的頌歌。
            《黃河頌》,男高音獨(dú)唱,《黃河大合唱》的第二樂章,三段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)由悠揚(yáng)抒情發(fā)展為寬廣、激昂,熱情地歌頌了黃河的英雄氣魄和祖國的悠久歷史,以及中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。
            《走進(jìn)新時(shí)代》是一首現(xiàn)代作品曲調(diào)優(yōu)美、深情,以領(lǐng)唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。
            1、所教學(xué)生為九江市修水縣大橋鎮(zhèn)中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生,表現(xiàn)欲望較強(qiáng),思維活躍,情感豐富。
            2、多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠積極參與,課堂表現(xiàn)熱情很高,參與合作意識(shí)很強(qiáng)。
            3、學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng),且有豐富的想象力,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中能夠在老師的啟發(fā)下自制打擊樂器,充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
            4、個(gè)別學(xué)生缺乏自信,在歌唱時(shí)不敢張口大聲歌唱,需要教師不斷鼓勵(lì),在這個(gè)循序漸進(jìn)的過程中逐漸培養(yǎng)自信。
            知識(shí)與技能目標(biāo):
            讓學(xué)生了解頌歌這種音樂作品體裁,能簡敘頌歌體裁的概念,掌握頌歌題材的特點(diǎn)和頌歌的類型,并能夠通過聽賞辨別出頌歌的歌頌對(duì)象及演唱形式。
            在聽賞作品的過程中不斷激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,在演唱頌歌中獲得音樂的體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生在聽賞中有獨(dú)立的感受與見解,在聽賞頌歌之后,按小組進(jìn)行合作與探究、知識(shí)搶答等活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生在欣賞中去思考,在思考中解答問題,在解答問題中學(xué)到知識(shí),接受教育。
            重點(diǎn):在聽賞中感受頌歌的特點(diǎn)和歌頌的對(duì)象。
            難點(diǎn):在美育的同時(shí)進(jìn)行德育的感染和熏陶。
            一、創(chuàng)設(shè)情境,感受音樂
            (一)情景開課:背景播放《黃河頌》的音樂,學(xué)生進(jìn)入教室。
            (二)賞前談話:大家都知道,音樂是一種藝術(shù),帶給我們美的`享受,由于藝術(shù)實(shí)踐的不同,形成了各種各樣的體裁和樣式。今天,我將給同學(xué)們介紹眾多音樂體裁中的一種聲樂體裁――頌歌。
            (三)音樂小博士
            頌歌是音樂作品的一種體裁。歌頌和贊美祖國、人民、英雄人物、壯美的山河及一切美好事物的音樂作品都屬于頌歌的范疇。
            (四)過渡導(dǎo)入:現(xiàn)在我們來聽賞幾首頌歌,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼犢p的同時(shí),注意這些歌曲的演唱形式、歌曲情緒和歌頌對(duì)象。
            1、《黃河頌》
            聽賞:作品聽賞完后學(xué)生自由談。
            小結(jié):《黃河頌》是一首男高音獨(dú)唱歌曲,旋律由開頭的悠揚(yáng)抒情發(fā)展為深沉、寬廣、激昂,熱情、自豪地歌頌了中華民族的悠久歷史及中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。
            2、《走進(jìn)新時(shí)代》
            聽賞完全曲,讓學(xué)生一起說出答案。
            小結(jié):這是一首現(xiàn)代作品曲調(diào)優(yōu)美、深情,以領(lǐng)唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。
            (五)知識(shí)小結(jié):
            頌歌的特點(diǎn):節(jié)奏平穩(wěn),速度稍慢,旋律莊嚴(yán)、宏偉、親切、熱情。
            頌歌的類型:
            a、速度稍慢,旋律悠揚(yáng)寬廣,具有莊嚴(yán)宏偉氣勢(shì),如《黃河頌》。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇二
            1、通過電腦復(fù)習(xí)樂器音色。
            2、通過電腦對(duì)《小星星》配器,使學(xué)生體會(huì)各種樂器音色對(duì)塑造音樂形象的作用。
            3、開拓視野,了解新技術(shù),懂得電腦音樂的基礎(chǔ)知識(shí)。
            掌握制作電腦音樂的整個(gè)過程。
            制作過程中樂器音色的選擇及錄制時(shí)節(jié)奏的掌握。
            硬件:多媒體電腦一臺(tái)、midi鍵盤一臺(tái)、數(shù)據(jù)投影儀一臺(tái)。
            軟件:windws95 caewal 3.3
            一、引言,組織教學(xué)
            二、復(fù)習(xí)樂器音色(屏示畫面)
            1、欣賞樂曲〈輕騎兵〉
            提問:由哪能些樂器在演奏:渲染了一種什么氣氛?
            2、器樂分類(屏示器樂分類表) 提問:把這些樂器按演奏方式分類:可分成幾大類?
            鍵盤樂器:鋼琴、管風(fēng)琴、手風(fēng)琴
            弦樂器:小提琴、中提琴、大提琴
            管樂器:小號(hào)、長號(hào)、大號(hào)、圓號(hào)、單簧管、雙簧管
            打擊樂器:鈸、鼓、鑼、木魚
            (屏示這些樂器畫面及音色特點(diǎn))
            新授:
            其實(shí)樂器音色,還遠(yuǎn)不止這些,還有許多樂器音色也很有特色。如長笛、單簧管、三角鐵等等。下面我們請(qǐng)同學(xué)展示豐富的想象力,把我們今天復(fù)習(xí)到的和沒有復(fù)習(xí),但你較熟悉,認(rèn)為很有特色的'一些器樂音色運(yùn)用到一首小曲子去,去為它配器,也來制作一段美妙的具有多種音色的音樂。
            (一)學(xué)生唱《小星星》歌譜(屏示《小星星》歌譜)
            (二)介紹制作軟件
            1、音軌窗―― 一軌表示一個(gè)通道,可以選擇一種樂器音色,錄制一個(gè)聲道。
            2、小節(jié)窗――通過它可以看到共有幾個(gè)小節(jié),當(dāng)前的小節(jié),復(fù)制、刪除要或不要的小節(jié)。
            3、樂譜窗――打開后可以邊聽邊看到你當(dāng)前的旋律,并可以用筆修改。
            (三)制作《小星星》
            1、第一段:學(xué)生討論設(shè)計(jì)音樂情緒,音樂形象,選擇樂器。
            音樂形象:在遙遠(yuǎn)的星空里,小星星悠然自得地高高掛在天空。
            音樂情緒:沉穩(wěn)、抒情、優(yōu)雅、莊嚴(yán)、神圣。
            樂器音色:大提琴、管風(fēng)琴、小提琴。
            學(xué)生討論后兩位學(xué)生輸入旋律,如選擇樂器不當(dāng),也可聽一下通過對(duì)比得出較好的選擇,其它學(xué)生用“m”來哼唱旋律。(在caewal 界面上配器)
            2、第二段:學(xué)生討論設(shè)計(jì)音樂情緒、音樂形象、選擇樂器。
            音樂形象:小星星天真活潑地眨著眼晴,歡快地跳著舞。
            音樂情緒:歡快、熱情、充滿活力地。
            樂器音色:小號(hào)、鋼琴、打擊樂。
            3、放學(xué)生錄制的兩段落旋律,討論是否符合設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
            4、放老師作的《小星星》作比較。
            小結(jié)
            提問:在剛才整個(gè)制作過程中,你們得出了什么結(jié)論?
            (學(xué)生討論,歸納)
            1、不同的樂器音色可以表現(xiàn)不同情緒的樂曲,塑造不同的音樂形象。
            2、電腦音樂可以把樂隊(duì)的任務(wù)由一個(gè)人完成,讓你真正地參與到音樂中去。
            二、老師總結(jié)
            有了電腦音樂后,音樂將變得越來越容易參與,它不再是作曲家的專利,也不再是龐大的交響樂隊(duì)和專業(yè)錄音棚中的產(chǎn)物,它一下子走到我們的生活中,為我們音樂愛好者們提供了一個(gè)創(chuàng)作音樂的廣闊天地。今天由于我們音樂知識(shí)有限,配編了一首很短小的樂曲,其實(shí)電腦音樂可以做得更好。為了做一個(gè)二十一世紀(jì)的公民,我們必須從現(xiàn)在開始學(xué)好文化、學(xué)好音樂,為將來輕輕松松作個(gè)音樂家打下基礎(chǔ)。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇三
            本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中音樂課本七年級(jí)上冊(cè)第三單元《天山之音》。本單元教學(xué)內(nèi)容較多,共安排了三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。本課是第一課時(shí),主要學(xué)習(xí)歌曲《青春舞曲》,這首民歌是由有“西北民歌王”之譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生,在20世紀(jì)40年代從一個(gè)維吾爾族高級(jí)知識(shí)分子口中學(xué)得,并加以整理而成。全曲是由五個(gè)樂句都是基本相同的節(jié)奏,同樣的旋律重復(fù)而讓人百唱不厭,只在第三樂句的旋律上稍許變化,就能給人以新鮮感。最末兩小節(jié)是樂段的擴(kuò)充,在稍許變化的旋律中,新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染,又回到主旋律中去結(jié)束全曲。
            經(jīng)過小學(xué)六年的音樂學(xué)習(xí),初中一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí),但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高,尤其對(duì)與來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,特長生極少,大部分孩子表演方面缺乏足夠的自信心和表現(xiàn)力。因此,對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚,還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識(shí),那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力,就能取得很好的教學(xué)效果。
            認(rèn)知目標(biāo):
            了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
            能力目標(biāo):
            1、能夠用自然圓潤的聲音,清晰的咬字吐字,明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》并背唱。
            2、根據(jù)歌曲的風(fēng)格,能夠?qū)Ω枨M(jìn)行藝術(shù)加工,創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲;對(duì)變速唱,輪唱有個(gè)基本的了解。結(jié)合簡單舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn),加深對(duì)歌曲情緒的感受。
            情感目標(biāo):
            通過學(xué)習(xí)歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光陰。
            體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
            感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,理解歌曲的歡快情緒。
            聽唱聽賞練習(xí)
            多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴
            一、激情導(dǎo)入
            (播放維吾爾族歌曲《掀起你的蓋頭來》教師舞蹈導(dǎo)入。)
            師:在今天的課堂上老師給同學(xué)們帶來一小段舞蹈,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看,然后說出是哪個(gè)民族的舞蹈。
            生:新疆舞蹈。
            師:你們從哪個(gè)動(dòng)作看出來的???
            生:動(dòng)脖子等。
            師:那你對(duì)新疆有哪些了解呢?誰能說一說?
            生:自由回答。
            師:同學(xué)們知道的真多,新疆地處于我國的西北邊陲,那里居住著13個(gè)少數(shù)民族,包括哈薩克族維吾爾族等等。其中維吾爾族的歌舞最響盛名,那里被稱為歌舞之鄉(xiāng)。
            師:今天老師就帶來一首維吾爾族歌曲《青春舞曲》
            (二)新課
            我們共同欣賞一下這首歌曲。歌曲給你帶來什么樣的感受?
            (1)歌曲的情緒、節(jié)奏如何?
            教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)――歌曲的顯著的特點(diǎn)是:全曲的節(jié)奏歡快的、活潑的、氣氛熱烈、節(jié)奏鮮明、富有動(dòng)感,適合邊舞邊唱。
            (2)適合用什么樣的聲音演唱歌曲?
            教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)――適合用輕快、跳躍、圓潤的富有彈性的聲音演唱歌曲!
            師:那誰能唱兩句你熟悉的新疆歌曲呢?
            生:略。
            師:剛才我們唱的這幾首歌曲,他們的共同特點(diǎn)是(生輕快、跳躍、圓潤的`富有彈性的)
            師:那你們知道歌曲的作者是誰嗎?
            生:略。
            師:那就讓我們共同來認(rèn)識(shí)一下這位偉大的西部歌王。(課件展示)
            名家簡介――王洛賓
            人稱西部歌王,北京人,曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂,為了民族音樂,一生扎根在新疆。他的作品大都吸取了新疆民族的素材,一生整理、創(chuàng)作、收集了七百多首作品。主要作品有:《掀起你的蓋頭來》《在那遙遠(yuǎn)的地方》等。他把新疆民歌介紹給了全國,介紹給了全世界,國內(nèi)外許多歌唱家都非常喜歡演唱他的作品。
            師:感謝王洛賓老先生一生不辭辛勞的工作,收集整理了這么多優(yōu)秀的作品,才能讓我們今天一飽耳福!
            (3)接下來我們?cè)谛蕾p一下這首歌曲,邊聽邊看歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?
            生:略(魚咬尾)接龍式(教師講解)
            師:現(xiàn)在我們就來唱一唱歌曲的旋律,感受一下魚咬尾的創(chuàng)作手法。(出示幻燈片)
            生:分別唱一唱相同的樂句。
            師:同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)。下面我們就隨老師唱一唱這首好聽的歌曲,
            教師彈琴范唱歌曲,學(xué)生隨琴跟唱。
            師:同學(xué)們可能注意了歌曲的襯詞部分,不是很上口,下面請(qǐng)同學(xué)們
            隨老師大聲誦讀二遍。
            (學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尤其需要注意歌曲的節(jié)奏、情緒的把握。)
            師:請(qǐng)同學(xué)們隨歌曲的伴奏輕唱歌曲,一定注意是輕唱??!
            師:我們?cè)賮磔p聲唱一遍。
            (4)歌曲分幾個(gè)樂段呢?
            生:略。
            師:我們帶著歡快的情緒完整演唱一下歌曲。
            (5)歌曲給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?BR>    生:珍惜青春。我們的青春就像小鳥一樣飛走了再也不能飛回來了。
            師:同學(xué)們說的真好,我們這首歌曲的演唱形式是什么啊?
            生:齊唱。
            師:現(xiàn)在老師給同學(xué)們欣賞一下不同版本的《青春舞曲》。聽一聽它們的演唱形式是怎樣的?(播放音樂)
            生:合唱流行唱法。
            師:下面我們也來試一試變速唱。同學(xué)們看老師的手勢(shì)來進(jìn)行速度的變化。
            生:練習(xí)。教師指導(dǎo)。
            師:我們?cè)賮頁Q一種方式來練習(xí)一下這首歌曲。輪唱,先唱的小組把我的青春在反復(fù)一遍唱,最后大家合在一起。我們來試一下。
            生:練習(xí),教師指導(dǎo)。
            師:我們?cè)趽Q一種形式表演唱。邊唱邊和老師一起舞蹈好嗎?
            生:好。(師生共同歌舞)
            同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲呢?
            生:歌曲的情緒是歡快的,跳躍的,旋律是流暢的,節(jié)奏是緊密的。創(chuàng)作手法:魚咬尾。同一首歌曲可以用不同的形式來表現(xiàn)。我們要珍惜青春。
            課堂小結(jié):
            同學(xué)們總結(jié)的真不錯(cuò)。一首優(yōu)美歡快的《青春舞曲》,讓我們感受到青春的活力,也讓我們感悟到:青春的腳步如行云流水,稍縱即逝。我們一定要把握青春,珍惜時(shí)光,刻苦學(xué)習(xí)!老師也真誠地祝愿同學(xué)們明天會(huì)更好!
            花城版音樂教案七年級(jí)篇四
            2、以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
            情感目標(biāo):通過欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。
            教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
            教學(xué)重點(diǎn):用圓潤、自然的聲音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》
            教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合自己對(duì)歌曲的理解,以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)
            (一)創(chuàng)設(shè)情境(設(shè)計(jì)思路:這里采用情境教學(xué)的方法導(dǎo)入,借助多媒體展示大海的畫面,隨著優(yōu)美的音樂作背景,教師有感情的朗誦,創(chuàng)設(shè)意境。并根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)想像,使得教學(xué)一開始就引起學(xué)生積極的健康的情感體驗(yàn),主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,提高學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為快樂的事情。)
            (二)聆聽感悟:
            1、初聽音樂播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》初步感受歌曲:
            2、復(fù)聽音樂進(jìn)一步感受歌曲
            教師用電子琴伴奏,學(xué)生隨琴聲哼唱并劃拍,體驗(yàn)三拍子節(jié)拍特點(diǎn),加深對(duì)歌曲的印象(以聽唱法代替視唱歌譜,降低學(xué)習(xí)難度):
            3、學(xué)唱歌曲:隨伴奏演唱歌曲
            以不同演唱形式(齊唱,領(lǐng)唱)使學(xué)生更加熟悉歌曲(整體把握歌曲的風(fēng)格,節(jié)拍特點(diǎn)及歌曲的主題思想)
            4、深入體驗(yàn)歌曲:旋律、節(jié)奏(采用問答式)
            (三)藝術(shù)處理
            花城版音樂教案七年級(jí)篇五
            1、能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,分析作品中的音樂要素,了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。
            2、以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
            3、通過欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),感受歌曲的思想情感、能夠自信地、體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感,有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。
            導(dǎo)入:
            1、課前播放關(guān)于大海的圖片,創(chuàng)設(shè)情境。
            2、師:同學(xué)們,老師給大家播放一段音樂,大家一起來聽下,這是什么聲音呢?(播放海浪的音樂)
            3、學(xué)生回答
            師:是的,這是海浪的聲音。有哪位同學(xué)見到過真正的大海?有沒有親自到海邊玩過?你來描述一下你見到的大海。(學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景)你能不能用學(xué)過的成語來形容大海。
            4、剛才同學(xué)們都講得很好,這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。讓我們一起來感受歌中的大海是什么樣子的?”
            二、欣賞《大海啊,故鄉(xiāng)》
            交流討論剛才的問題:
            1、音樂情緒是怎樣變化的?
            2、力度又是如何變化的?
            交流討論后師小結(jié):
            這首歌的情緒:由深情到激動(dòng)
            這首歌的力度:由弱到強(qiáng)
            師:優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的旋律,同學(xué)們想不想唱這首歌?
            在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的作者。
            三、作者介紹
            王立平,著名作曲家,吉林長春人,代表作品有《紅樓夢(mèng)》、《牧羊曲》、《太陽島上》等,他的`音樂作品題材廣泛,格調(diào)清新,表現(xiàn)手法豐富,具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。
            四、學(xué)唱歌曲
            1、聆聽音樂,根據(jù)歌曲的音樂情緒,這首歌曲可以分成幾個(gè)段落?每個(gè)段落有什么特點(diǎn)。
            2、討論后小結(jié):
            第一段樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。
            第二段音區(qū)提高,充滿激情,是情感的抒發(fā),表達(dá)主人公對(duì)大海對(duì)故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。
            3、學(xué)生哼唱簡譜,如視唱有困難可用lu模唱。
            4、跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒。
            5、解決難點(diǎn)
            (1)3/4121?76|533-|注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱,指導(dǎo)學(xué)生演唱。
            (2)3/46541165|5--|注意后十六分音符的唱法,要做到準(zhǔn)確清晰?!?--”的時(shí)值要唱足。
            6、跟琴輕聲唱歌詞,注意力度的變化。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡潔,前后只有四個(gè)樂句:前兩個(gè)樂句樸素?zé)o華,富有敘事性;后兩個(gè)樂句情深意長,表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。)
            7、邊劃拍邊唱全曲。
            8、完整演唱歌曲。
            五、英文學(xué)唱
            1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗誦英語糾正個(gè)別字詞。
            2、齊讀英語
            3、填入英文演唱全曲。
            六、學(xué)唱二聲部
            1、播放合唱《大海啊,故鄉(xiāng)》
            師:同學(xué)們,這種演唱形式是什么呢?
            生:合唱
            師:這是合唱的形式,中間還伴有領(lǐng)唱,今天老師也給這首歌配了二聲部,我們一起來學(xué)習(xí)。
            2、學(xué)唱二聲部,跟琴練唱簡譜。
            3、模唱二聲部旋律。
            4、填入歌詞唱二聲部。
            5、分聲部,雙聲部練習(xí)歌曲。
            6、完整練唱歌曲。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇六
            1、能力目標(biāo):通過對(duì)湖北民歌《幸福歌》的欣賞與學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生喜愛民歌,感受民歌那“原生性”的質(zhì)樸美。
            2、知識(shí)目標(biāo):通過聆聽、演唱、交流、表演等活動(dòng),讓學(xué)生感受并了解湖北民歌的風(fēng)格特點(diǎn),了解本曲節(jié)奏方面的基礎(chǔ)樂理知識(shí)。
            3、德育目標(biāo):通過對(duì)湖北民歌《幸福歌》的欣賞與歌詞的理解,抒發(fā)同學(xué)們對(duì)黨對(duì)祖國的熱愛之情。
            這首歌曲是由民間歌手蔣桂英根據(jù)湖北天門的民間小調(diào)改變而成的歌曲,歌曲采用了領(lǐng)唱和合唱相結(jié)合的演唱形式。分為兩部分,前一部分以重復(fù)的手法鞏固了主腔的地位。第二部分以擴(kuò)充的手法將情緒推向高潮。其旋律表現(xiàn)出細(xì)膩,婉轉(zhuǎn),抒情,高亢的特點(diǎn),具有濃郁的南方民歌的風(fēng)格。本歌以優(yōu)美,輕快的旋律,表現(xiàn)出人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下幸??鞓返?生活。
            1、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美能力。
            2、難點(diǎn)讓學(xué)生熟悉歌曲并且掌握節(jié)奏方面的知識(shí)。
            情境教學(xué)法,多媒體輔助等直觀教學(xué)手段,進(jìn)行討論練習(xí)等方法,完成此次教學(xué)內(nèi)容。
            地圖,大歌譜,視聽音響設(shè)備.電腦等教學(xué)設(shè)備。
            1、鼓勵(lì)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí),分小組進(jìn)行討論并個(gè)別回答問題,讓其發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神。
            2、啟發(fā)學(xué)生自己探索,通過歌唱表演的方式給予表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
            3、教師與學(xué)生互動(dòng)教學(xué),加強(qiáng)師生交流。
            上節(jié)課,我們領(lǐng)略了浙江民歌的情韻,今天我們?cè)賮硇蕾p湖北民歌的音樂風(fēng)格。
            首先利用多媒體課件播放三首民歌。
            師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽歌曲,回答哪一首是湖北民歌?
            a《太陽出來喜洋洋》
            b《小拜年》
            c《幸福歌》
            學(xué)生回答問題。
            師:同學(xué)們回答的很好,今天我們欣賞的就是湖北民歌《幸福歌》。
            師:(出示地圖)請(qǐng)問有誰能找到湖北省呢?
            利用多媒體課件播放湖北風(fēng)光。
            教師介紹湖北省的地理知識(shí)和人文景觀。
            (歡快,婉轉(zhuǎn),抒情,高亢。)
            教師介紹湖北民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。
            (湖北的民歌即抒情又比較高亢,歡快而熱烈,每段的結(jié)尾就會(huì)有眾人的吆喝呼應(yīng),節(jié)奏也是比較快的,有顯著的南方的民歌的特點(diǎn)。)
            相信大家已經(jīng)熟悉了本曲,用各自喜歡的表達(dá)方式來演繹這首《幸福歌》由老師做指揮來并分為三組:
            a、舞蹈組同學(xué)隨音樂即興起舞。
            b、歌唱學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分。
            c、部分同學(xué)隨音樂唱合唱部分。
            (通過表演環(huán)節(jié),使學(xué)生能夠進(jìn)一步熟悉歌曲并且可以通過師生互動(dòng)的方式體驗(yàn)歌曲,使學(xué)生在幽默和歡快中感悟歌曲的內(nèi)涵,從而達(dá)到熟悉歌曲,掌握知識(shí)點(diǎn)和審美教育的目的。)
            首先讓同學(xué)們自己回答學(xué)到了什么?老師再做點(diǎn)評(píng)。
            今天我們欣賞了湖北民歌《幸福歌》,讓我們了解、感受了我國民族音樂的魅力;了解湖北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)和本曲節(jié)奏方面的基礎(chǔ)樂理知識(shí)。通過大家的互動(dòng)表演,能熟悉這首歌曲,進(jìn)一步的了解到這首歌的內(nèi)在精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨和祖國的高尚情操。
            師生告別:我們通過聽賞。共同感受了陜西民歌。有機(jī)會(huì)我們?cè)俟操p他的更多作品,同學(xué)們?cè)僖姡?BR>    花城版音樂教案七年級(jí)篇七
            教學(xué)內(nèi)容:花城出版社七年級(jí)上冊(cè)第一單元歌曲愛我中華第二課時(shí)教材分析:
            《愛我中華》這首歌曲是由喬羽作詞、徐沛東作曲的帶有濃郁中華民族風(fēng)格和強(qiáng)烈時(shí)代精神的創(chuàng)作歌曲。歌曲為帶主歌和副歌并列的二部曲式結(jié)構(gòu):第一部分主歌唱出了五十六個(gè)民族兄弟姐妹一家親的歡快情緒,中間補(bǔ)充部分加上襯詞,使歌曲增加了民族色彩和生活氣息,增強(qiáng)歌曲的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。第二部分帶附點(diǎn)四分音符節(jié)奏的運(yùn)用,力度的加強(qiáng)產(chǎn)生了號(hào)召性的效果,與第一部分形成了鮮明的對(duì)比。教學(xué)目標(biāo):
            1.用圓潤而有彈性的聲音歌唱。
            2.通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)人民的熱愛之情。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:
            用不同的演唱形式來增強(qiáng)歌曲的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力,讓學(xué)生直接參與設(shè)計(jì),師生合作完成歌曲演唱活動(dòng),旨在激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂的興趣,讓他們感受到唱歌不僅是輕松、快樂的,還具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn):
            師生合作完成音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):設(shè)計(jì)演唱形式,詮釋歌曲教學(xué)準(zhǔn)備:
            多媒體、鋼琴、簡單打擊樂器教學(xué)過程:
            一、復(fù)習(xí)歌曲。
            1.簡單講述歌唱基本要求。
            2.請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂把歌曲演唱一遍,注意歌曲的基本情緒。3.聆聽宋祖英的演唱,了解歌曲的演唱形式。
            二、設(shè)計(jì)演唱形式。
            1.前奏部分加入男女聲齊唱,并合理運(yùn)用打擊樂器。2.歌曲主要部分:由男女同學(xué)領(lǐng)唱,并加入男女聲齊唱。3.副歌(高潮)部分:由男女同學(xué)齊唱,并加入其它的演唱形式。
            三、詮釋歌曲。
            1.按設(shè)計(jì)好的演唱形式完整跟伴奏演唱一遍,并提醒學(xué)生注意看老師的手勢(shì)。2.請(qǐng)有能力的同學(xué),擔(dān)任領(lǐng)唱,并配合其他同學(xué)、老師,演繹歌曲。
            四、課堂小結(jié)。
            同學(xué)們,這節(jié)課我們用不同的演唱形式來演繹了這首《愛我中華》,在同學(xué)們熱情洋溢的歌聲中,讓我感受到了音樂的魅力,課后希望同學(xué)們用更多的演唱形式去設(shè)計(jì)、演繹自己喜愛的歌曲。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇八
            1、學(xué)唱河北民歌《小放?!?。
            2、欣賞京劇版本、任桂珍民歌版的《小放?!?。
            指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音來演唱河北民歌《小放?!贰?BR>    1、八分休止符。
            2、切分音的準(zhǔn)確處理。
            1、通過學(xué)唱這首歌曲,使學(xué)生初步了解一問一答的對(duì)唱形式。
            2、激發(fā)孩子對(duì)民歌的喜愛之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情。
            《小放?!肥敲耖g歌舞劇《小放?!分械囊欢文信畬?duì)唱。劇中小姑娘問路,俏皮的小牧童故意刁難,要姑娘答上他提出的問題,才肯告訴她。于是二人就一問一答的對(duì)起歌來。這首河北民歌具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息,二四拍,一段體,五聲徵調(diào)式,全曲由四個(gè)樂句構(gòu)成。第一、第二樂句是一對(duì)上下句,第三、第四樂句是前兩句的變化重復(fù)(換頭合尾與同頭換尾)。音調(diào)明快流暢,歌舞的形式生動(dòng),活潑有趣,充分表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的聰明才智和開朗樂觀的性格。歌曲中八分休止的切分節(jié)奏非常突出,使歌曲顯得詼諧、活潑。旋律的發(fā)展始終圍繞著主題素材展開,流暢、一氣呵成。很容易記憶,成為流傳很廣的一首河北民歌。
            多媒體設(shè)備、多媒體課件、鋼琴、教鞭。
            一、欣賞河北另一版本的《小放牛》。
            今天老師帶來了一首河北民歌(1)請(qǐng)同學(xué)們聽聽它唱了什么內(nèi)容?你可以從中挑選你印象最深刻的來說(趙州橋)?(2)歌詞有什么特點(diǎn)?(一問一答式)
            二、趙州橋的介紹和傳說。
            (1)同學(xué)們,歌中唱到的趙州橋你們聽說過嗎?有誰能把你所知道的和我們分享一下?讓我們通過一個(gè)短片來進(jìn)一步的了解它?。úシ乓曨l)
            (2)這么堅(jiān)固的橋,到底是誰造的呢?真的是歌中所唱的魯班嗎?不是。其實(shí)是隋朝的李春所修,歌中提起的“魯班、圣人、張果老、柴王爺”都是傳說。都是為了突出趙州橋的偉大而神化了。下面我們就來聽一聽“魯班造橋、神仙相試”的傳說吧?。ǚ乓曨l)
            三、學(xué)唱歌曲《小放?!贰?BR>    剛才我們聽的是河北流傳最廣的民歌《小放?!罚p松活潑的曲調(diào)深受人們的喜愛,尤其是唱“趙州橋”的這一段,最是經(jīng)典,它已成為了河北省的招牌歌曲,就像我們江蘇民歌茉莉花一樣,家喻戶曉,接下來我們就來學(xué)習(xí)這首歌。
            1、初聽歌曲:說說它的演唱形式和節(jié)拍?(一問一答的對(duì)唱形式、二四拍)強(qiáng)弱規(guī)律
            同學(xué)們的耳朵挺靈的,歌中大部分采用了獨(dú)唱的形式,最后也用到了齊唱,從聽覺上當(dāng)你仔細(xì)聆聽時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友在唱,第一段在問,第二段在答,我們?cè)賮砺犅牽矗隳芊直娉鰜韱??這個(gè)由二個(gè)人唱一問一答的形式就叫對(duì)唱。
            2、出示歌譜:說說演唱順序。
            聽一聽,說說歌曲的演唱順序?(第四樂句)
            3、師帶學(xué)生認(rèn)識(shí)歌譜上的音(誰認(rèn)得快就來當(dāng)小老師指譜)。
            4、認(rèn)識(shí)八分音符,切分節(jié)奏。
            音已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,如果我們?cè)偌由瞎?jié)奏就能唱出歌譜的旋律了。首先請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)音樂符號(hào)“7”是什么?(八分休止符)他有什么作用?(休止半拍)這種前后都是八分音符,中間四分音符的節(jié)奏叫切分節(jié)奏,中間一個(gè)音唱強(qiáng)一些叫切分音,跟老師一起唱一唱歌譜,八分音符處我們打個(gè)響舌,聽?。◣煼冻?、生學(xué))
            5、跟琴兩小節(jié)模唱歌譜(請(qǐng)一名學(xué)生指譜)。
            6、加進(jìn)歌詞演唱。
            (1)跟琴唱第一段歌詞第一遍注意:一字多音的唱法第二遍注意:強(qiáng)弱。
            (2)下面聽老師把第二段的結(jié)尾唱一下,與第一段有何不同?(最后一句提高八度)標(biāo)記一下,并跟師模唱最后一句歌譜及歌詞。
            (3)跟琴唱第二段歌詞。
            7、分角色演唱。
            (1)跟琴師問,生答(模仿老師的聲音、輕快的.突出強(qiáng)弱)。
            (2)跟原伴奏男生問、女生答、最后反復(fù)處齊。
            四、欣賞京劇《小放?!?。
            今天我們學(xué)的這首歌曲《小放牛》,很早以前就被引用到了我們中國的傳統(tǒng)戲曲中。劇中小姑娘問路,俏皮的小牧童故意刁難,要姑娘答上他提出的問題,才肯告訴她。于是二人就一問一答的對(duì)起歌來。今天老師也帶來了這段載歌載舞的戲曲片段,請(qǐng)同學(xué)們來欣賞。欣賞時(shí)想一想:
            (1)這個(gè)戲曲片段屬于我國的什么劇種?
            (2)請(qǐng)你跟著劇中的唱腔唱一唱、做一做!男孩模仿牧童,女孩模仿小姑娘!
            五、教師小結(jié)。
            同學(xué)們,我們中國的民歌博大精深,表現(xiàn)方式豐富多彩,不管時(shí)代如何變遷,相信民歌永遠(yuǎn)會(huì)陪伴我們,因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的根。讓我們?cè)凇缎》排!返母杪曋薪Y(jié)束今天的課吧!
            花城版音樂教案七年級(jí)篇九
            1、知識(shí)目標(biāo):能主動(dòng)思考音樂在電影藝術(shù)中的作用,其樂于和參與電影音樂在影視中的作用和特點(diǎn)。
            2、能力培養(yǎng):聆聽《悍牛與牧童》這首動(dòng)畫音樂。能體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)并用自己的語言解釋音樂所傳達(dá)的情感信息。
            3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電影音樂的熱愛。
            了解電影音樂的主題思想,在樂曲中運(yùn)用了人的聲音和樂器混合在一起的效果,讓學(xué)生體會(huì)其樂曲的風(fēng)格特征。
            樂曲的背景簡介、分析音樂在電影中的作用。
            多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、短笛等。
            講解法、討論法、分析法、欣賞法。
            (一)播放動(dòng)畫片《悍牛與牧童》的`音樂
            1、音樂中聽到了什么聲音?(人聲、笛聲、牛叫、打擊樂器。)
            2、根據(jù)對(duì)音樂的理解選配畫面。
            3、師:為什么要這樣安排?音樂所表現(xiàn)的是什么情景?
            思考:(1)壯漢們馴服不了牛時(shí),音樂是如何表現(xiàn)的。(音樂極不協(xié)合,旋律出現(xiàn)了半音關(guān)系。)
            (2)牧童馴服了牛時(shí),音樂又是如何變化的。(音樂平穩(wěn)流暢,一種回歸自然的感覺。)
            (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生利用音樂的表現(xiàn)選擇畫面,講解音樂表現(xiàn)的特點(diǎn),讓學(xué)生真正體驗(yàn)音樂、感受音樂、理解音樂)
            4、為什么只有牧童馴服了牛,說明什么道理呢?
            (1)學(xué)生分小組討論回答。
            (人與動(dòng)物要溝通,人要發(fā)解動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物,帶給我們最深的是人與動(dòng)物、大自然間的和諧與質(zhì)樸的關(guān)系。)
            (2)實(shí)踐與創(chuàng)造
            看幾段動(dòng)畫片片斷,你覺得用什么音樂相配好?并作下列練習(xí):
            (3)課堂小結(jié)
            通過欣賞,電影音樂起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,希望同學(xué)們?cè)谡n下多學(xué)習(xí)一些電影音樂,在以后的時(shí)間里再來探討。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇十
            教學(xué)目標(biāo):
            1、能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,分析作品中的音樂要素,了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。
            2、以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
            3、通過欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),感受歌曲的思想情感、能夠自信地、體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感,有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。
            教學(xué)重點(diǎn):
            用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。
            教學(xué)難點(diǎn):
            歌曲二聲部的演唱。
            教學(xué)過程:
            一、導(dǎo)入:
            1、課前播放關(guān)于大海的圖片,創(chuàng)設(shè)情境。
            2、師:同學(xué)們,老師給大家播放一段音樂,大家一起來聽下,這是什么聲音呢?(播放海浪的音樂)。
            3、學(xué)生回答。
            師:是的,這是海浪的聲音。有哪位同學(xué)見到過真正的大海?有沒有親自到海邊玩過?你來描述一下你見到的大海。(學(xué)生用自己的話描述對(duì)大海的印象或到海邊游玩的情景)你能不能用學(xué)過的成語來形容大海。
            表現(xiàn)大海寬闊的:一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃;表現(xiàn)大海寧靜的:風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚(yáng)波、碧海青天;表現(xiàn)大海氣勢(shì)的:海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空。
            4、剛才同學(xué)們都講得很好,這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。讓我們一起來感受歌中的大海是什么樣子的?”
            二、欣賞《大海啊,故鄉(xiāng)》。
            交流討論剛才的問題:
            1、音樂情緒是怎樣變化的'?
            2、力度又是如何變化的?
            交流討論后師小結(jié):
            這首歌的情緒:由深情到激動(dòng)。
            這首歌的力度:由弱到強(qiáng)。
            師:優(yōu)美的畫面、動(dòng)聽的旋律,同學(xué)們想不想唱這首歌?
            在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識(shí)一下這首歌曲的作者。
            三、作者介紹。
            王立平,著名作曲家,吉林長春人,代表作品有《紅樓夢(mèng)》、《牧羊曲》、《太陽島上》等,他的音樂作品題材廣泛,格調(diào)清新,表現(xiàn)手法豐富,具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。
            四、學(xué)唱歌曲。
            1、聆聽音樂,根據(jù)歌曲的音樂情緒,這首歌曲可以分成幾個(gè)段落?每個(gè)段落有什么特點(diǎn)。
            2、討論后小結(jié):
            第一段樸實(shí)、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。
            第二段音區(qū)提高,充滿激情,是情感的抒發(fā),表達(dá)主人公對(duì)大海對(duì)故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。
            3、學(xué)生哼唱簡譜,如視唱有困難可用lu模唱。
            4、跟琴用“嗚”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情緒。
            5、解決難點(diǎn):
            (1)3/4121·76|533-|注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復(fù)范唱,指導(dǎo)學(xué)生演唱。
            (2)3/46541165|5--|注意后十六分音符的唱法,要做到準(zhǔn)確清晰。“5--”的時(shí)值要唱足。
            6、跟琴輕聲唱歌詞,注意力度的變化。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡潔,前后只有四個(gè)樂句:前兩個(gè)樂句樸素?zé)o華,富有敘事性;后兩個(gè)樂句情深意長,表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。)。
            7、邊劃拍邊唱全曲。
            8、完整演唱歌曲。
            五、英文學(xué)唱。
            1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗誦英語糾正個(gè)別字詞。
            2、齊讀英語。
            3、填入英文演唱全曲。
            六、學(xué)唱二聲部。
            1、播放合唱《大海啊,故鄉(xiāng)》。
            師:同學(xué)們,這種演唱形式是什么呢?
            生:合唱。
            師:這是合唱的形式,中間還伴有領(lǐng)唱,今天老師也給這首歌配了二聲部,我們一起來學(xué)習(xí)。
            2、學(xué)唱二聲部,跟琴練唱簡譜。
            3、模唱二聲部旋律。
            4、填入歌詞唱二聲部。
            5、分聲部,雙聲部練習(xí)歌曲。
            6、完整練唱歌曲。
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            花城版音樂教案七年級(jí)篇十一
            教學(xué)內(nèi)容:
            1.唱歌:《中華人民共和國國歌》。
            2.音樂故事:國歌的故事。
            3.音樂欣賞:《繡紅旗》。
            教學(xué)目標(biāo):
            1.通過準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》,體會(huì)國歌的情緒,理解國歌的來歷,了解人民音樂家聶耳的生平及其代表作品。
            2.結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。
            教學(xué)過程:
            (一)唱歌
            1.學(xué)生隨音樂《紅旗頌》走進(jìn)教室。
            2.師生談話:教師引導(dǎo)學(xué)生:看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭由小號(hào)演奏的曲調(diào)。
            3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料,說說對(duì)《中華人民共和國國歌》的理解。
            4.學(xué)唱歌曲《中華人民共和國國歌》
            (1)聽《中華人民共和國國歌》(錄音、影視或教師范唱)。
            (2)教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。注意啟發(fā)學(xué)生對(duì)演唱的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
            (3)學(xué)生探究:歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點(diǎn),并能運(yùn)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情緒。
            (4)引導(dǎo)學(xué)生隨音響(錄音、影視、伴奏等)聽好前奏,準(zhǔn)確地把握弱起起唱,唱準(zhǔn)三連音,有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。
            (5)引導(dǎo)學(xué)生深入探究:如自由改變本歌的速度、節(jié)拍(如2/4變3/4)與節(jié)奏(如變?nèi)跗馂閺?qiáng)起;改變?nèi)B音節(jié)奏),并與前面進(jìn)行對(duì)比,體會(huì)音樂情緒及風(fēng)格會(huì)發(fā)生怎樣的變化。
            (6)引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂譜(包括前奏)。邊唱邊劃拍子,并三連音節(jié)奏。
            (7)反饋與評(píng)價(jià):學(xué)生采用競賽的方式,看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的曲譜和歌詞準(zhǔn)確地背唱下來,師生共同評(píng)價(jià)。
            (二)欣賞
            1.觀看歌劇《江姐》的錄像片段,聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。
            2.學(xué)生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達(dá)的主題思想和音樂的基本情緒等。
            3.創(chuàng)編歌表演動(dòng)作:學(xué)生可通過個(gè)人或分小組,根據(jù)各自對(duì)歌曲《繡紅旗》內(nèi)容和情節(jié)的理解和想象,創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。設(shè)計(jì)符合故事情節(jié)、樂曲結(jié)構(gòu)及音樂情緒的.表演形式,以表達(dá)江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅(jiān)定的信念。在表演的實(shí)踐中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、他人和集體的伴奏作簡單的評(píng)價(jià),并在群體中參與相互交流二度創(chuàng)造的感受,并提出改進(jìn)的意見。
            教學(xué)內(nèi)容:
            欣賞
            1.管弦樂曲《紅旗頌》。
            2.歌曲《紅旗飄飄》。
            3.歌曲《國旗頌》。
            教學(xué)目標(biāo):
            1.感受器樂曲《紅旗頌》的音樂情緒及演奏的形式。能邊聆聽樂曲《紅旗頌》邊看油畫,邊結(jié)合歷史知識(shí)描述《開國大典》的盛況。
            2.感受歌曲《紅旗飄飄》《國旗頌》的音樂情緒及演唱形式;能哼唱歌曲《紅旗飄飄》中一句或幾句曲調(diào)。能邊聆聽音樂,邊即興模仿中國健兒在奧運(yùn)開幕式行進(jìn)時(shí)的姿態(tài)。能描述自己面臨不同場合升國旗時(shí)的聯(lián)想與感受。
            教學(xué)過程:
            1.教師介紹《紅旗頌》的作者及首演的背景,然后播放錄音。
            2.學(xué)生聆聽引子及第一部分主題。
            3.教師引導(dǎo)學(xué)生從這段引子和主題中,聽出樂曲分別用了哪些樂器來演奏?其中聽出了什么熟悉的音調(diào)?(《國歌》音調(diào))
            5.聆聽第三部分及尾聲。
            6.學(xué)生邊聆聽樂曲邊觀看油畫《開國大典》,結(jié)合語文知識(shí)和歷史知識(shí),各自暢談聽后的感受和對(duì)樂曲的理解。描述《開國大典》時(shí)的盛況。
            7.學(xué)生對(duì)以上的見解進(jìn)行評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià)活動(dòng),說出自己的理解。
            8.欣賞男聲獨(dú)唱歌曲《紅旗飄飄》。
            9.學(xué)生自由討論《紅旗飄飄》的音樂情緒、演唱形式以及表達(dá)的主題思想。
            10.學(xué)生隨錄音邊看歌譜邊隨之哼唱。
            11.如果高音區(qū)有困難,教師可作移調(diào)處理。學(xué)生可暢談對(duì)這首歌曲的感受,并說出對(duì)其中哪個(gè)樂句的印象最深。(可能會(huì)有不同答案,教師都應(yīng)予以鼓勵(lì))
            12.學(xué)生聆聽音樂,即興模仿中國健兒在奧運(yùn)開幕式行進(jìn)時(shí)的姿態(tài)。
            13.欣賞歌曲《國旗頌》。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲的音樂情緒、演唱形式,以及表達(dá)的主題思想。
            14.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,描述自己面臨不同場合升國旗時(shí)的聯(lián)想與感受.(參考課本的插圖:天安門國慶節(jié)升國旗的群眾集慶場面)。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇十二
            樂器準(zhǔn)備:碰鈴。
            操作過程:
            1、寶寶端立正坐姿勢(shì),手起,問好:寶寶好——。
            2、律動(dòng):豐收之歌。
            3、復(fù)習(xí)上一首曲目。
            4、引題:
            5、出示大蝴蝶,串聯(lián)歌詞:
            (收回所有道具)老師為美麗的蝴蝶配上音樂,我們一起來聽聽吧。
            6、閉眼聽一遍曲目:
            為了很專心的聽歌曲,我們要閉上眼睛。
            7、念唱歌曲:
            跟音樂拍手念一遍,四拍節(jié)奏:好,請(qǐng)睜開眼睛,我們一起來唱一遍這首歌。
            手起,注意問奏時(shí)手不打節(jié)拍,輕輕搖動(dòng)身體,(老師對(duì)寶寶的提示語:搖頭)。
            尾奏繼續(xù)拍完(老師提示語是繼續(xù))。
            8、樂器伴奏:
            出示啞鈴,和著歌曲兩拍一動(dòng)。
            我們會(huì)唱這首歌了,現(xiàn)在可以用我們的樂器來給這首歌伴奏了,老師給你們帶來的這件樂器叫啞鈴,使用啞鈴的時(shí)候手抓著手柄,不能碰到碰鐘上,要不然碰鈴就不會(huì)發(fā)出悅耳的聲音。(示范)今天我們用刮奏的方法給蝴蝶伴奏。
            示范:蝴蝶蝴蝶生得真美麗,頭帶著金飾身穿花花衣;
            教師把樂器按寶寶人數(shù)放成一排,請(qǐng)寶寶上前取樂器;
            提示寶寶隨意練習(xí)敲打、刮奏樂器,同時(shí)在老師說“收”時(shí)停止;
            和著寶寶用樂器伴奏,提示寶寶大聲唱出歌詞;
            請(qǐng)寶寶把樂器放回老師面前,老師收回樂器;
            請(qǐng)寶寶坐在老師的位置,面對(duì)著家長進(jìn)行樂器演奏,老師在寶寶對(duì)面做提示動(dòng)作;
            表演結(jié)束提示家長給予鼓勵(lì)和寶寶鞠躬答謝,并要坐回自己的位置。
            9、體態(tài)律動(dòng):
            發(fā)蝴蝶玩具給寶寶,請(qǐng)寶寶回想蝴蝶飛舞的動(dòng)作,請(qǐng)每個(gè)寶寶說出并模仿蝴蝶飛舞時(shí)的樣子,老師總結(jié)并請(qǐng)寶寶跟做,兩拍一動(dòng)。
            放歌曲做游戲的背景音樂(注意音量較低)。
            10、律動(dòng)表演:
            現(xiàn)在老師要給每個(gè)小朋友裝上一樣漂亮的翅膀,我們用漂亮的紗巾來表示。
            示范:老師系好兩條紗巾,披在肩上,做蝴蝶的'動(dòng)作。
            每個(gè)寶寶兩條紗巾,寶寶使用紗巾做翅膀扇動(dòng)的動(dòng)作。
            11、游戲律動(dòng):
            媽媽兩手合攏做花開的樣子,散坐在教師里,寶寶做蝴蝶,扇動(dòng)翅膀圍繞媽媽飛舞。
            放歌曲做背景音樂。
            12、角色互換表演:媽媽用紗巾做翅膀圍繞寶寶進(jìn)行游戲,寶寶做開花狀。
            13、總結(jié):
            請(qǐng)寶寶坐回自己的位置,發(fā)紙偶蝴蝶給寶寶,引導(dǎo)寶寶帶上指偶蝴蝶飛到媽媽的肩膀、頭上等,使寶寶更加喜愛蝴蝶。
            講解:蝴蝶的歌曲我們會(huì)唱了,也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏,還做了蝴蝶和花的表演。蝴蝶是我們的好朋友。我們現(xiàn)在把好朋友蝴蝶畫出來,帶回家,在家里讓蝴蝶和我們一起唱歌。出示蝴蝶圖,提示圖上蝴蝶穿著漂亮的衣服,請(qǐng)寶寶給空白的蝴蝶涂色要均勻,涂在線內(nèi),注意保持畫的整潔。
            請(qǐng)寶寶上前取畫,并放在媽媽的身后。在位置坐好,手放在膝蓋上。
            14、手起,寶寶再見。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇十三
            教學(xué)目標(biāo):
            知識(shí)與技能:
            1、通過欣賞,了解音樂表現(xiàn)形式的多樣性,能夠聽辨民樂合奏中。
            主要樂器的音色。
            2、訓(xùn)練打擊合奏與節(jié)奏律動(dòng)的能力。
            過程與方法:
            鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的。
            探究與創(chuàng)造活動(dòng)。
            情感態(tài)度與價(jià)值觀:
            引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂、喜愛音樂,養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
            教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受音樂。
            教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生即興創(chuàng)作打擊樂合奏及根據(jù)音樂創(chuàng)設(shè)情景。
            教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、部分打擊樂器。
            學(xué)生自帶打擊樂器(自制)。
            教學(xué)過程:
            一、賞析揭題。
            目的:創(chuàng)設(shè)氣氛揭題,集中學(xué)生的注意力。
            要求:學(xué)生充分發(fā)揮想象。
            方法:欣賞、討論、評(píng)說。
            課前準(zhǔn)備:展示美術(shù)畫《秋景》,欣賞音樂《慶豐收》。
            (一)組織教學(xué)、課堂禮儀,形成良好文明的教學(xué)氣氛。
            (二)學(xué)生根據(jù)自己的`“耳聞目睹”進(jìn)行討論,談自己聽到了什么?看到了什么?
            (三)根據(jù)學(xué)生的回答,直接導(dǎo)入新課,揭示主題“秋”
            (四)揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo):
            1、了解音樂形式的多樣性,能辨民樂合奏中主要樂器的音樂。
            2、訓(xùn)練打擊樂合奏與節(jié)奏律動(dòng)的能力。
            3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,能進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)。
            二、欣賞曲目《豐收鑼鼓》。
            目的:著重于培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。
            要求:學(xué)生將音樂與社會(huì)生活聯(lián)系。
            方法:欣賞、討論、表現(xiàn)音樂。
            教學(xué)過程:1、欣賞樂曲《豐收鑼鼓》(第一遍)。
            方法:(1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的所見所聞進(jìn)行欣賞。
            (2)能否聽出樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。
            (3)試著找出樂曲中的兩段無旋律的民樂打擊樂合奏片斷,并設(shè)計(jì)一幅與音樂情景相符的活動(dòng)場面。
            2、第二遍欣賞。
            方法:(1)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂的理解,結(jié)合自己的特長,用自己的方式去表達(dá)音樂。
            (2)讓有興趣的學(xué)生進(jìn)行鑼鼓模仿打擊,其余學(xué)生用自制的打。
            擊樂器進(jìn)行合奏,讓學(xué)生從鼓樂聲中切身體會(huì)農(nóng)民豐收的喜悅之情。
            三、總結(jié):
            1、由學(xué)生談體會(huì)。
            2、評(píng)出最佳表演組。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇十四
            1、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員,樂于主動(dòng)了解蒙古族文化,喜歡蒙古族音樂。
            2、學(xué)唱蒙古族祝酒歌《銀杯》,有情感地演唱。
            3、體驗(yàn)蒙古族的歌曲風(fēng)格,學(xué)習(xí)蒙古民歌的長調(diào)和短調(diào)。
            1、準(zhǔn)確地演唱《銀杯》旋律。
            2、在歌曲中體驗(yàn)蒙古族的。熱情豪爽,并能在演唱情緒上表達(dá)。
            1、導(dǎo)入:今天老師將同大家一起走進(jìn)蒙古族,讓我們隨音樂體會(huì)那里的'別樣風(fēng)情。(播放音樂《美麗的草原我的家》)。
            2、講授新課:
            師:這是一首由蒙古族女中音歌唱家德德瑪演唱的歌曲,歌曲描繪了什么?你有什么樣的感受。生:回答。
            師:歌曲描繪了什么場面?表達(dá)什么內(nèi)容?你感受到什么樣的情緒?
            生:回答,那么就讓我們帶著這種情緒來學(xué)唱這首歌吧!聆聽(教學(xué)光盤)。
            3、視唱歌曲旋律。
            4、隨琴單旋律演唱。
            講解:(1)“xx”、“xx”節(jié)奏。
            (2)倚音:在記譜時(shí)比主音小(跳度大),倚附在主音前面,起到裝飾作用。在演唱時(shí)不能占主音太多時(shí)間,越短越好。
            5、填詞,有感情地演唱。找出歌曲哪一樂句表現(xiàn)熱情豪爽?找學(xué)生表演。
            6、學(xué)習(xí)長調(diào)、短調(diào)。
            師:比較銀杯是長調(diào),還是短調(diào)?
            生:回答。
            7、師:通過對(duì)蒙古民歌長調(diào)、短調(diào)的學(xué)習(xí)和理解,讓我們對(duì)蒙古族民歌在情緒、情感上有了更多了解。讓我們?cè)儆脙?yōu)美、抒情的歌聲體驗(yàn)民族風(fēng)情吧!學(xué)生齊唱。
            教具:錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、鋼琴、打擊樂器、投影儀、提板。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇十五
            本課以聆聽聲樂作品為中心的欣賞課,教學(xué)內(nèi)容包括三個(gè)部分:
            第一部分欣賞曲。精選了《回聲》、《閑聊波爾卡》、《跳蚤之歌》、《春雨》、《清晨,我們踏上小道》、《游擊隊(duì)歌》、《祖國,慈祥的母親》等八首精美的聲樂作品。
            第二部分是知識(shí)點(diǎn),人聲的分類,通過教師的板書讓學(xué)生掌握;聲樂的演唱形式通過欣賞以上八首聲樂作品,通過探究、聽辨等教學(xué)活動(dòng)來完成。第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)是作曲家賀綠丁的簡介,讓學(xué)生閱讀掌握。
            第三部分感受與判斷實(shí)踐活動(dòng),為了促進(jìn)學(xué)生審美能力與人文素養(yǎng)的整合發(fā)展的`評(píng)價(jià)活動(dòng)。
            2、能辨別獨(dú)唱、齊唱、重唱、合唱等演唱形式;
            3、在欣賞樂曲的過程中,能專注地聽賞音
            樂,并運(yùn)用各種形式(如面部表情、身體律動(dòng)等),能對(duì)所聽的音樂作出反應(yīng),并從中體驗(yàn)到欣賞聲樂作品的愉快。
            :欣賞課,
            二課時(shí)。
            引導(dǎo)學(xué)生通過聽賞聲樂作品,感受各種不同體裁與形式的聲樂作品所表現(xiàn)的情緒、意境,品味人聲之美妙,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生探索人聲分類和常見聲樂演唱形式的興趣。難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)。
            (一)組織教學(xué)。
            (二)導(dǎo)入新課
            (三)與學(xué)生一起探討人聲的分類。
            根據(jù)人聲的特點(diǎn)和音域,可以分為:
            童聲
            女聲:可分為女高音、女中音、女低音
            男聲:可分為男高音、男中音、男低音
            (四)通過欣賞聲樂作品,讓學(xué)生小組討論各種聲樂的演唱形式。
            1、聽賞《回聲》和《閑聊波爾卡》。
            (1)屏幕顯示歌曲的文字資料,學(xué)生快速閱讀。
            (2)欣賞歌曲,學(xué)生欣賞后小組討論合唱的特點(diǎn),請(qǐng)小組同學(xué)發(fā)言。
            (3)教師小結(jié):合唱是多聲部歌曲演唱形式之一。各聲部少則數(shù)人多則數(shù)十人,演唱同一首歌。包括二部合唱、三部合唱、四部合唱。又分為男生合唱、女生合唱混聲合唱、童聲合唱等。合唱音響豐厚,音色多樣,表現(xiàn)力豐富。
            2、聽賞《跳蚤之歌》和《春雨》、《當(dāng)兵的人》歌曲片段。
            (1)屏幕顯示歌曲的文字資料,學(xué)生快速閱讀。
            (2)欣賞歌曲,學(xué)生欣賞后,小組討論演唱的特點(diǎn)(可從音色上討論),請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。
            (3)教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,得出結(jié)論:女高音音色柔美、明亮、清麗,男中音厚實(shí)、洪亮、豪放,男高音優(yōu)美、高亢、明亮。
            3、聽賞女聲二重唱《清晨,我們踏上小道》和男聲四重唱《游擊隊(duì)歌》。
            (1)屏幕顯示歌曲的文字資料,學(xué)生快速閱讀,尤其了解作曲家賀綠丁的生平。
            (2)欣賞歌曲的片段,欣賞后,小組討論重唱的特點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。
            (3)教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充:重唱是多聲部歌曲演唱形式之一,一般由一人擔(dān)任一個(gè)聲部,同時(shí)演唱不同的旋律,重唱可分為男聲重唱、女聲重唱、混聲重唱、童聲重唱等。
            4、教師舉例說明其他的聲樂演唱形式的特點(diǎn):輪唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱、表演唱、齊唱。
            (五)以小組為單位,聽錄音,說出下列歌曲的演唱形式:
            1、《中華人民共和國國歌》( )
            2、《洪湖水,浪打浪》( )
            3、《我的祖國》( )
            (六)分小組,組織學(xué)生把《同一首歌》用不同的演唱形式來進(jìn)行表現(xiàn)。
            (七)小結(jié)本課。
            教后記:教材所選欣賞曲目非常好,既有代表性,又符合中學(xué)生的欣賞水平,學(xué)生欣賞時(shí)的興致比較高,不象以前的教材,選的歌曲不符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇十六
            教學(xué)內(nèi)容:
            人教版音樂七年級(jí)下冊(cè)第二單元《蝴蝶》。
            教學(xué)目標(biāo):
            (一)知識(shí)目標(biāo)。
            1、歸納《蝴蝶》的音樂特色。
            2、了解對(duì)比樂段在音樂表演中的作用。
            (二)技能目標(biāo)。
            1、合作創(chuàng)編表演。
            2、動(dòng)手制作蝴蝶。
            (三)情感目標(biāo)。
            體驗(yàn)人與自然的情感交流,體驗(yàn)同學(xué)之間友誼合作的快樂。
            教學(xué)重難點(diǎn):
            創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,使學(xué)生有興趣,富有想象力和創(chuàng)造力,探究性地積極參與藝術(shù)活動(dòng)。
            教具準(zhǔn)備:
            多媒體課件、圖片、鋼琴等。
            教學(xué)過程:
            (一)組織上課。
            師生互相問好。
            (二)欣賞歌曲。
            音樂是美好的,他能愉悅我們的身心,帶給我們快樂。今天老師要送給同學(xué)們一首美麗的樂曲,希望同學(xué)們天天快樂。下面,請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走入歌曲的世界吧。(播放《蝴蝶》)。
            (三)新課學(xué)習(xí)。
            教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞各種蝴蝶的.照片。
            師:蝴蝶美不美呀?誰愿意在這優(yōu)美的歌曲聲中回答老師的問題呢?你們有誰知道這首樂曲時(shí)什么樂器演奏的呢?(學(xué)生回答問題)。
            師:這首曲子是表現(xiàn)了怎樣的蝴蝶形象呢?
            (學(xué)生討論)。
            師:哪位同學(xué)可以告訴老師一些有關(guān)《蝴蝶》和作曲者的有關(guān)故事呢?
            請(qǐng)你們輕輕跟著琴哼唱。
            (四)教師小結(jié)。
            好了,孩子們。讓我們這一只只可愛的蝴蝶隨著優(yōu)美的音樂,飛出教室,飛進(jìn)自然中吧。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇十七
            1、引導(dǎo)學(xué)生用飽滿有力而有彈性的聲音演唱歌曲《一二三四歌》,并知道這首歌的音樂體裁。
            2、愿意并積極的參與歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)。
            了解進(jìn)行曲音樂節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特征,有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。
            電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。
            (一)導(dǎo)入新課。
            1、師:同學(xué)們,你們對(duì)軍人的印象是什么?軍人都喜歡演唱什么樣的歌曲?
            2、介紹進(jìn)行曲。
            4.完整聆聽歌曲錄音范唱(板書課題)。
            (二)學(xué)唱體驗(yàn)。
            1、作曲家介紹。
            這首歌曲臧云飛做的曲,他的作品還有《當(dāng)兵的人》、《女兵》、《三百六十五個(gè)祝?!返?。
            完整播放歌曲錄音聽后踴躍舉手發(fā)言適時(shí)提出表揚(yáng)。
            (慷慨激昂、飽滿、堅(jiān)定有力、豪邁、積極向上)。
            3、下面我們?cè)賮砺犚槐楦枨ǖ谝欢胃柙~),同學(xué)們可以從節(jié)奏、旋律、演唱形式等方面來分析一下歌曲可以分為幾個(gè)部分?并思考一下每部分所表現(xiàn)的情緒是怎樣的?(小組討論后回答)。
            4、學(xué)唱第一段歌詞(學(xué)生先說每段情緒再學(xué)唱)。
            1)、前八小節(jié):鏗鏘有力的節(jié)奏和簡潔明朗的旋律,表現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士鑒定、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。(注意句末的四分休止)。
            2)、九——十六小節(jié):先密后疏的節(jié)奏旋律,類似于說唱類的風(fēng)格,唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的情景,給人以活潑樂觀豪邁的印象。(有彈性)。
            3)、十七小節(jié)至結(jié)束(結(jié)尾):領(lǐng)唱加伴唱的形式、口令的聲音,使人聯(lián)想到火熱的軍營生活,感受到戰(zhàn)士們自豪的情感。(拍手學(xué)唱卡準(zhǔn)節(jié)奏唱高音時(shí)用假聲)。
            5、跟琴完整演唱第一段歌詞。
            出現(xiàn)問題及時(shí)解決。
            6、學(xué)唱第二段歌詞。
            同學(xué)們觀察比較第二段歌詞與第一段的詞譜搭配,比較異同直接跟琴演唱第二段歌詞。
            7、結(jié)尾處的處理演唱。
            分兩聲部領(lǐng)唱加伴唱的形式。
            (三)、感情升華。
            師:在學(xué)唱過程中,你們看到了解放軍具有()樣的雄心?()樣的胸懷?
            生回答后。
            師:讓我們體會(huì)著“鋼槍交個(gè)我,二話沒說為祖國”的雄心,“三山五岳任我走,四海為家苦為樂”的胸懷,有感情的演唱歌曲。
            提醒學(xué)生用慷慨激昂的情緒,飽滿有力的省鑒定有彈性的聲音演唱。
            (四)、拓展。
            (五)、編創(chuàng)體驗(yàn)。
            1、以小組為單位,為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式或者加入簡單的肢體舞蹈動(dòng)作表演歌曲。
            2、小組展示評(píng)價(jià)。
            3、個(gè)人表現(xiàn)(在同學(xué)面自信有感情的演唱歌曲)。
            (六)、課堂小結(jié)。
            通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士什么樣的精神?(高度的樂觀主義精神)什么樣的品質(zhì)?(熱愛祖國熱愛軍營生活的高貴品質(zhì))。
            花城版音樂教案七年級(jí)篇十八
            人教版音樂七年級(jí)下冊(cè)第二單元《蝴蝶》。
            (一)知識(shí)目標(biāo)。
            1、歸納《蝴蝶》的音樂特色。
            2、了解對(duì)比樂段在音樂表演中的作用。
            (二)技能目標(biāo)。
            1、合作創(chuàng)編表演。
            2、動(dòng)手制作蝴蝶。
            (三)情感目標(biāo)。
            體驗(yàn)人與自然的情感交流,體驗(yàn)同學(xué)之間友誼合作的快樂。
            創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,使學(xué)生有興趣,富有想象力和創(chuàng)造力,探究性地積極參與藝術(shù)活動(dòng)。
            多媒體課件、圖片、鋼琴等。
            (一)組織上課。
            師生互相問好。
            (二)欣賞歌曲。
            音樂是美好的,他能愉悅我們的身心,帶給我們快樂。今天老師要送給同學(xué)們一首美麗的樂曲,希望同學(xué)們天天快樂。下面,請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走入歌曲的世界吧。(播放《蝴蝶》)。
            (三)新課學(xué)習(xí)。
            教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞各種蝴蝶的照片。
            師:蝴蝶美不美呀?誰愿意在這優(yōu)美的歌曲聲中回答老師的問題呢?你們有誰知道這首樂曲時(shí)什么樂器演奏的'呢?(學(xué)生回答問題)。
            師:這首曲子是表現(xiàn)了怎樣的蝴蝶形象呢?
            (學(xué)生討論)。
            師:哪位同學(xué)可以告訴老師一些有關(guān)《蝴蝶》和作曲者的有關(guān)故事呢?
            請(qǐng)你們輕輕跟著琴哼唱。
            (四)教師小結(jié)。
            好了,孩子們。讓我們這一只只可愛的蝴蝶隨著優(yōu)美的音樂,飛出教室,飛進(jìn)自然中吧。